DISEO METODOLGICO

Mtodo de Diseo de la mbito de la Instrumentos Criterios de

la Investigacin: y fuentes de rigurosidad en la
Investiga-
Investigacin Unidad(es) de informacin investigacin:
cin anlisis o Enfoque
estudio:
Validez
Universo:
Poblacin: Confiabilidad
Muestra:

Tcnica de
muestreo:

MTODO DISEO RECOLECCIN

DE LA DE LA DE LA
INVESTIGACIN INVESTIGACIN INFORMACIN

DATOS
Aplica, Operacionaliza que sirven para:
Describir
caractersticas
.
Explicar
causas o
factores
Inferencias.
Predicciones

Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es

 DISEO DE INVESTIGACIN
DISEO:
Son esquemas o procedimientos que expresan la manera como el mtodo se
operacionaliza. Cada mtodo puede tener varios diseos con caractersticas propias de
cada uno.
En la recoleccin de informacin (Datos) facilita: Describir. Explicar causas. Relacin
entre variables. Control de variables. Inferencia o prediccin de datos. Anlisis e
Interpretacin de los datos.
Los diseos de investigacin operacionalizan la puesta a prueba de las hiptesis en
algunos estudios o trabajos de investigacin.
Esquema para orientar el proceso de investigacin y la recoleccin de los datos.
La forma como los datos vana a ser medidos
Est en funcin de los objetivos, variables, mbito de estudio.
ALCANCE O NIVEL DE INVESTIGACIN: Segn Dake, citado en Hernndez
Sampieri

EXPLORATORIO CORRELACIONAL
DESCRIPTIVO EXPLICATIVO

TIPOS DE DISEO DE INVESTIGACIN:

DISEO NO EXPERIMENTAL DISEO EXPERIMENTAL

TRANSVERSAL O TRANSECCIONAL Experimental puro
Exploratorio Pre-experimental
Descriptivo Cuasiexperimental
Correlacional/ Causal (Explicativo)

LONGITUDINAL
De Tendencia
Evolucin de Grupos
Panel

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 DISEO NO EXPERIMENTAL
DESCRIPTIVO:
Describir caractersticas de un conjunto de unidades de estudio
Podemos llegar a un nivel de investigacin: Descriptivo Correlacional Explicativo

A) DESCRIPTIVO SIMPLE M Xi O1

M: Muestra de elementos o Poblacin de elementos de estudio (P).

Xi: Variable(s) de estudio, i = 1,2,
O1: Resultados de la medicin de la(s) variable(s)
Ejemplo: Factores socioeconmicos: Aplicando un cuestionario o una entrevista.
En este diseo el investigador busca y recoge informacin contempornea con respecto a una
situacin previamente determinada (objeto de estudio), no presentndose la administracin o
control de un tratamiento.
Ej. Cuntos alumnos egresarn del Instituto Superior Pedaggico para gestionar plazas para
prcticas preprofesionales?.
El Director del I.S.P desea saber cuntos alumnos egresarn; l recoge esta informacin con la
finalidad de poder gestionar el nmero suficiente de plazas para el cumplimiento regular de
sus prcticas preprofesionales. Como se puede apreciar, en este caso no se busca relacionar o
controlar variables, sino simplemente obtener informacin para poder tomar una decisin.
Podemos simplicar el esquema a:
M O1
M: representa una muestra con quien o en quien vamos a realizar el estudio, y O1 representa la
informacin relevante o de inters que recogemos de la muestra.
En este tipo no podemos suponer la influencia de variables extraas, nos limitamos a recoger
la informacin uqe nos proporciona la situacin.

B) DESCRIPTIVO COMPARATIVO (Objetivo Especfico: Comparar realidades de 2

conjuntos de elementos)

M1 Xi O1

M2 Xi O2

M1 y M2: Muestras 1 y 2 Poblacin 1 y 2.

Xi: Variable(s) de estudio
O1 y O2: Observaciones 1 y 2: Resultados (=, , ~) de las comparaciones.
Este diseo parte de la consideracin de dos o ms investigaciones descriptivas simples; esto
es, recolectar informacin relevante en varias muestras con respecto a un mismo fenmeno o
aspecto de inters y luego caracterizar este fenmeno en base a la comparacin de los datos
recogidos, pudiendo hacerse esta comparacin en los datos generales o en una categora de ellos.
Por ejemplo, queremos dar una descripcin general (que tenga aceptacin de consenso de los
pueblos jvenes). Para hacerlo, visitaramos tres, cuatro, o ms de ellos, y recogemos informacin
directa y de inters en cada uno. Esta informacin ser luego comparada una a una establecindose
cuales son las caractersticas predominantes comunes y diferenciales de cada uno de ellos. Esto
ltimo nos lleva a la caracterizacin general de un pueblo joven.

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C) DESCRIPTIVO CORRELACIONAL

Nivel o grado de relacin entre las variables

M1 Xi Oi Y

V.I. V.D.
M1: Muestras 1 (Un solo grupo de estudio)
Xi: Variable(s) Independiente(s) de estudio. I= 1, 2,
Oi: Observaciones i: Resultados a ser medidos respecto a la variable dependiente Y
Y: Variable Dependiente de estudio

D) DESCRIPTIVO CORRELACIONAL COMPARATIVO.

COMPARAR 2 grupos de estudio y medir el nivel o grado de relacin entre las variables.
Cules son los factores socioeconmicos(V.I.) que se relacionan con el rendimiento
acadmico (V.D.) en matemtica?

M1 Xi O1 Y

M2 Xi O2 Y

M1 , M2: Muestra 1(Chimbote) y Muestra 2 (Cajamarca)

Xi: Variable(s) Independiente(s) de estudio: Factores socioeconmicos.
O1 , O2: Observaciones 1 y 2: Resultados
Y: Variable Dependiente: Rendimiento Acadmico.

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E) DESCRIPTIVO: PRE Y POST TEST (Con la misma unidad de anlisis)

Cuando hacemos un seguimiento a los resultados

M1 X O1

Pre-Test Genera valores

M1 X O2

Post- Test
Seguimiento de los resultados encontrados en un momento para poder COMPARAR
o EVALUAR, en un plano descriptivo.
Se puede convertir en CUASIEXPERIMENTAL, mediante un objetivo (Innovacin
de una metodologa)

F) DESCRIPTIVO CORRELACIONAL: PRE Y POST TEST (Con el mismo grupo)

M1 Xi O1 Yi

Pre-Test
V.I. V.D.

M1 Xi O2 Yi

Post- Test Resultados

V.I. V.D.

M1: Muestra (unidad de anlisis: Alumnos, profesores, segn el mbito de trabajo)

O1, O2: Observaciones 1 y 2
Seguimiento de los resultados encontrados en un momento para poder comparar o
evaluar, en un plano descriptivo.
Se puede convertir en CUASIEXPERIMENTAL, mediante un objetivo (Innovacin
de una metodologa)

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 DISEO EXPERIMENTAL

DISEO PRE-EXPERIMENTAL:
COMPARAR

M1 Xi O1 Yi

Grupo Control V.I. V.D.

Manejada en forma
Tradicional (proceso
Anterior: Metodologa)

M1 Xi O2 Yi

Grupo Experimental Nuevo proceso Resultados V.D.

o metodologa para medir la
Objetivo: COMPARAR resultados encontrados en un mismo grupo de estudio.
Los diseos pre-experimentales ilustran la forma en que las variables extraas pueden
influir en la validez interna (principalmente) de un diseo, es decir, nos dan a conocer lo
que no se debe hacer y lo que se deber de hacer.
Pueden ser: Diseo de un Grupo slo despus. Diseo Pre-Test Post-Test con un solo
grupo. Diseos de Comparacin Esttica o Comparacin de Grupos slo despus.
(Snchez Carlessi y Reyes M,1984)

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DISEO CUASIEXPERIMENTAL:
Tiene que haber 2 grupos de trabajo: Grupo experimental y Grupo Control
Estos diseos son tiles, por ejemplo, cuando se quiere someter a experimentacin un
nuevo programa de enseanza, pero las autoridades educativas no permiten que aulas
enteras sean perturbadas durante el trabajo o que sean divididas para proporcionar
muestras equivalentes o aleatorias, o simplemente no permiten que si lo que se prueba es
bueno, lo reciban slo algunos.

M1 Xi O1 Yi

Grupo Control V.I. V.D.

Manejada en forma
Tradicional (proceso
Anterior: Metodologa)

M2 Xi O2 Yi

Grupo Experimental Nuevo proceso Resultados V.D.

o metodologa para medir la

Objetivo: COMPARAR resultados encontrados en ambos grupos

Para comprobar o verificar la HIPTESIS de trabajo
Espero que los resultados del Grupo Experimental sean ptimos o mejores que los
resultados del Grupo Control.
Pueden ser: Diseo de Series de Tiempo. Diseo de muestras Equivalentes de Tiempo.
Diseo de Dos Grupos no Equivalentes o con Grupo Control no Equivalente ( O con
Grupo Control no Aleatorizado). Diseo Contrabalanceado. Diseo de Muestras
Separadas. Diseo Parchado, Arreglado o remendado (Match up).
Hiptesis (se proyecta, se intuye). Ej. La metodologa es mejor que la metodologa
tradicional. Luego se puede complementar con pruebas estadsticas

ACTIVIDAD:

Dibuje el esquema del diseo de investigacin de su trabajo de investigacin.

Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es