PLANIFICACIN POR UNIDAD.

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 medio. PROFESORA: DANIELA SALLORENZO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N1: Tradicin y cambio
TIEMPO: 51 horas pedaggicas (9 semanas)
FECHA: Marzo- Abril-mayo
OFT: Valorar el contexto y la historia de los pueblos como experiencia de vida.
OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN RECURSOS
FUNDAMENTALES
1. Interactuar con propiedad en - Textos argumentativos-expositivos. - Realizan evaluacin diagnstica. Sumativa.
diversas situaciones comunicativas, - Libro del
- ensayos -Analizan e interpretan textos literarios de
predominantemente -Prueba unidad. estudiante.
2. Valorar la comunicacin verbal, no - Manifestaciones escritas de la carcter reflexivo-argumentativo (ensayos,
verbal y paraverbal como medio para - Pruebas de literatura. - Pizarra.
argumentacin: ensayo, cartas al director, crnicas de opinin, columnas de opinin,
abordar un tema desde
columnas de opinin, editoriales, publicidad, etctera) de autores chilenos y Formativa. - Plumn.
3. Producir textos orales de intencin
literaria y no literarios, bien propaganda. latinoamericanos de los siglos XIX y XX.
- Evaluacin diagnstica. - Cuaderno.
estructurados y coherentes
- Gnero dramtico. -Identifican, definen y comparar las
7. Leer de manera comprensiva
- Proyector.
variados textos que presentan, - Concepto y caractersticas de la novela configuraciones (estructuras) tpicas o ideales
-Actividades en clases.
predominantemente
distpica. de los textos expositivos-argumentativos. - Computador.
9. Interpretar, analizar y leer
- Guas.
crticamente los mensajes de los -Manifestaciones orales del texto -Analizan, interpretan y comparan novelas de
- Libros de
medios
argumentativo: debates, foros, paneles, anticipacin social distpica. literatura.
10. Producir, en forma manuscrita y
digital, textos de intencin literaria y mesas redondas, simposios, plenarios. -Escuchan y analizan un discurso
- Guas.
no literarios, para expresarse
- Recursos verbales y no verbales. argumentativo dialctico pronunciado en una
11. Utilizar adecuadamente un lxico
- Pruebas.
amplio y variado, explorando, de - Modos enunciativos. situacin pblica.
manera flexible, precisa y creativa
-Escribir textos expositivosargumentativos
12. Escribir utilizando flexible y
creativamente la variedad de sobre los temas o lecturas propuestos para el
recursos que ofrece la lengua
nivel.
13. Utilizar flexiblemente diferentes
estrategias de escritura, - Prueba de unidad
evalundolas y modificndolas
- Prueba lectura domiciliaria
14. Valorar la escritura como una
actividad creativa y reflexiva
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SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 medio. PROFESORA: DANIELA SALLORENZO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N2: Realidad, deseo y libertad
TIEMPO: 50 horas pedaggicas (13 semanas) FECHA: mayo-junio-julio-agosto
OFT: Argumentar con fundamentos racionales pertinentes, en discusiones tanto estructuradas como no estructuradas, sobre temas polmicos de inters pblico o lecturas.

OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN RECURSOS

FUNDAMENTALES
3. Producir textos orales de intencin literaria -Relacin emisor receptor de la obra -Analizan, interpretan y comparan relatos de
y no literarios, bien estructurados literaria. Sumativa. - Libro del
perspectivas mltiples (epistolares, collages,
estudiante.
4. Disfrutar la lectura de obras literarias - Contexto de produccin: social, histrico y entre otros). - Prueba unidad.
significativas por su capacidad cultural.
- Pizarra.
- Intertextualidad -Analizan, interpretan y comparan relatos de
5. Valorar con actitud crtica la lectura de obras - Pruebas de
-Extratextualidad
literarias, vinculndolas narrador omnisciente con focalizacin interna en literatura. - Plumn.
-interdiscursividad
6. Leer comprensivamente, con distintos - Tipo de narradores uno o ms personajes, o bien, de focalizacin
- Prueba global. - Cuaderno.
propsitos, textos en soportes impresos - Tipos de Focalizacin cero.
- Modos narrativos Formativa. - Proyector.
8. Leer comprensivamente, interpretando y -Analizar e interpretar obras lricas del siglo XX
reinterpretando los sentidos globales de los -Disposiciones narrativas
textos -Monlogo interior que aborden el tema del amor y el deseo. - Computador.
-Corriente de la conciencia - Actividades en
-Escriben textos multimediales.
9. Interpretar, analizar y leer crticamente los -Soliloquio clases. - Libros de
mensajes de los medios de comunicacin, - Enumeracin catica. -Prueba de unidad literatura.
evalundolos - Guas.
- El montaje - Prueba lectura domiciliaria
- Guas.
10. Producir, en forma manuscrita y digital, - Anacronas: Analepsis, Prolepsis
-Prueba global
textos de intencin literaria y no literarios, - Elementos del gnero lrico: hablante lrico, - Pruebas.
para expresarse, narrar, exponer motivo lrico, objeto lrico, temple de nimo.
11. Utilizar adecuadamente un lxico amplio y - Figuras literarias:
variado, explorando, de manera Metfora, hiprbole, hiprbaton,
aliteracin, personificacin, comparacin,
12. Escribir utilizando flexible y creativamente sinestesia, epteto, etc.
la variedad de recursos que ofrece
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SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 medio. PROFESORA: DANIELA SALLORENZO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N3: Individuo y Sociedad
TIEMPO: 50 horas pedaggicas (13 semanas) FECHA: agosto-septiembre-octubre
OFT: Reconocer el texto discursivo como manera de comunicar en la sociedad.
OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN RECURSOS
FUNDAMENTALES
1. Interactuar con propiedad en diversas - Diferencia entre texto y discurso. -Analizan e interpretan obras literarias que
situaciones comunicativas, Sumativa. - Libro del estudiante.
tematicen la vida social y poltica,
predominantemente - Contexto social, poltico y cultural
2. Valorar la comunicacin verbal, no verbal y y su incidencia en la creacin de un problematizando su relacin con el contexto - Prueba unidad - Pizarra.
paraverbal como medio para abordar un tema discurso u obra literaria. histrico de produccin, o bien con el de
- Pruebas de - Plumn.
desde recepcin. literatura.
3. Producir textos orales de intencin literaria y -Gnero periodstico de opinin: - Cuaderno.
no literarios, bien estructurados y coherentes cartas al director, columnas de -Comprenden, analizan e interpretan textos Formativa.
5. Valorar con actitud crtica la lectura de obras opinin, entrevista de opinin argumentativos de carcter pblico. - Proyector.
literarias, vinculndolas - Actividades en
-Comprenden, analizan e interpretan obras
Discurso Pblico y Privado clases. - Computador.
7. Leer de manera comprensiva variados textos
- Emisor, Tema, Finalidad, Contexto cinematogrficas que supongan un aporte
que presentan, predominantemente - Guas. - Guas.
y Circunstancias. relevante a la cultura.
9. Interpretar, analizar y leer crticamente los
mensajes de los medios -Estructura del discurso. -Producen un discurso en situacin de - Pruebas.
10. Producir, en forma manuscrita y digital, comunicacin pblica fuera del aula.
textos de intencin literaria y no literarios, para - Libros de literatura.
Tipos de discursos Pblicos:
expresarse - Crean un texto periodstico de opinin.
-Comunitario
11. Utilizar adecuadamente un lxico amplio y -Poltico - Identificar contexto social, poltico y cultural de
variado, explorando, de manera flexible, precisa -Ceremonial o conmemorativo un texto literario.
y creativa - Religioso
- Prueba de unidad.
12. Escribir utilizando flexible y creativamente la - Comunicacin no verbal: Kinsica,
variedad de recursos que ofrece la lengua proxmica presente en los - Prueba lectura domiciliaria.
13. Utilizar flexiblemente diferentes estrategias discursos.
de escritura, evalundolas y modificndolas
14. Valorar la escritura como una actividad
creativa y reflexiva
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SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 4 medio PROFESORA: DANIELA SALLORENZO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N4: Globalizacin y diversidad cultural
TIEMPO: 53 horas pedaggicas (13 semanas) FECHA: octubre-noviembre
OFT: Aplicar flexible y creativamente el proceso de escritura en la produccin individual y colectiva de textos literarios y no literarios, aplicando los rasgos del texto escogido en funcin de
propsitos comunicativos.
OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIN RECURSOS
FUNDAMENTALES
1. Interactuar con propiedad en diversas - Identifican y caracterizan los diferentes periodos
situaciones comunicativas, - Gnero dramtico: teatro del literarios a travs de los gneros en su contexto Sumativa. - Libro del estudiante.
predominantemente absurdo histrico-cultural.
2. Valorar la comunicacin verbal, no verbal - Prueba unidad. - Pizarra.
y paraverbal como medio para abordar un - Elementos constitutivos del - Seleccionan y relacionan rasgos, temas y
tema desde autores del contexto histrico contemporneo. - Pruebas de - Plumn.
gnero dramtico.
3. Producir textos orales de intencin literatura.
literaria y no literarios, bien estructurados y - Analizan el sentido de la obra literaria - Cuaderno.
coherentes -Teatro en los siglos XIX y XX: contempornea. - Prueba global
4. Disfrutar la lectura de obras literarias postguerra, surrealista, pico, - Proyector.
significativas por su capacidad teatro del absurdo. - Comentan la problemtica de la vida y el hombre Formativa.
6. Leer comprensivamente, con distintos contemporneo. - Computador.
propsitos, textos en soportes impresos - Obra dramtica como
7. Leer de manera comprensiva variados instrumento para representar - Seleccionan y describe elementos de la narrativa - Actividades en - Libros de literatura.
textos que presentan, realidades sociales, morales, contempornea. clases.
predominantemente culturales de la mujer y su - Guas.
8. Leer comprensivamente, interpretando y entorno, adems de diversos tipos - Clasifican y comparan la disposicin cronolgica Guas.
reinterpretando los sentidos globales de los en el relato contemporneo. - Pruebas.
de ideologas.
textos
9. Interpretar, analizar y leer crticamente - Relacionan los elementos que vinculan a dos o
los mensajes de los medios -Concepto de ideologa e ms obras en cuanto a recursos narrativos
10. Producir, en forma manuscrita y digital, ideologa esttica contemporneos.
textos de intencin literaria y no literarios,
para expresarse - Identifican aspectos textuales implcitos y
12. Escribir utilizando flexible y explcitos en la obra.
creativamente la variedad de recursos que
ofrece la lengua - Prueba de unidad.
13. Utilizar flexiblemente diferentes
estrategias de escritura, evalundolas y - Prueba lectura complementaria.
modificndolas
14. Valorar la escritura como una actividad - Pruebla global
creativa y reflexiva