SECUENCIA DIDÁCTICA

COLEGIO Colegio La Sagrada Familia de Valledupar DOCENTE Yormen Said Garay Useche FECHA AÑO 2020
PERIODO
ÁREA Humanidades MODALIDAD Virtual ASIGNATURA Lengua Castellana GRADO Décimo 1 2 3 4 I.H.S: 1bloq
:

COMPETENCIA Comprensión e interpretación textual, Literatura y Ética de la comunicación.

 Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
ESTÁNDAR  Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
 Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas en las que intervengo.
 DBA 3 V.2. Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos,
DBA temáticas y recursos estilísticos.
 DBA 6 V.2. Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una actitud crítica y argumentando sus puntos de vista frente a lo leído.
COMPONENTES
CONOCIMIENTOS (temáticas sugeridas) INDICADORES DE DESEMPEÑO
DE LA
COMPETENCIA
Prácticas de enseñanza Prácticas de aprendizaje
 Comprendo en los textos de literatura romántica las dimensiones éticas, estéticas,
Conceptual La literatura del Romanticismo
filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.
 Contrasto textos de diversos autores de la literatura romántica, temas, épocas y
Lectura y análisis de poemas de corte romántico.
culturas, y utilizo recursos de la teoría literaria para enriquecer su interpretación.
Producción de poemas románticos.
Procedimental  Elaboro hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al
Socialización de composiciones poéticas
sentido global del texto literario que leo.
románticas.
 Produzco textos líricos atendiendo a los rasgos característicos de la poesía romántica.
Interpreto críticamente las realidades del ser  Relaciono críticamente el significado de los textos que leo con los contextos sociales,
Actitudinal
humano en tiempos históricos. culturales y políticos en los cuales se han producido.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS

FASES SESIÓN 1 FECHA SESIÓN 2 FECHA SESIÓN 3 FECHA
Alabanza y reflexión Alabanza y reflexión Alabanza y reflexión
Conducta de Verificación de asistencia Verificación de asistencia Verificación de asistencia
entrada Indicaciones para el desarrollo de la clase Indicaciones para el desarrollo de la clase Indicaciones para el desarrollo de la clase
(10 min) (10 min) (10 min)
Saberes previos o Presentación de video musical de contenido Feedback de lo tratado la sesión anterior. Feedback sobre lo tratado en la sesión
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romántico y Rima XXX de Gustavo Adolfo (10 min) anterior.

Bécquer (ver link de video en recursos) Presentación de otras características, Presentación de video que resume las
Exploración del Comentarios sobre experiencia con el video autores y obras de Romanticismo. (30 min) características del romanticismo. (20 min)
saber musical y poema. Pausa activa (20 min). Pausa activa (20 min)
(30 min)
Pausa activa (20 min)
Presentación magistral de conceptos sobre Primera parte de actividad de producción Segunda parte de actividad de producción
el romanticismo y algunas de sus escrita creativa de poema romántico de una escrita creativa de poema romántico de una
características. sola estrofa “Sentir y expresar”. sola estrofa “Sentir y expresar”.
Estructuración del Desarrollo de actividad sobre la lectura e Se presentan una serie de imágenes que se Se presentan una serie de imágenes que se
conocimiento interpretación de dos poemas XLIII de relacionan con elementos de la naturaleza y relacionan con elementos de la naturaleza y
Rosalía de Castro y Con once heridas se relacionan con estados emocionales. se relacionan con estados emocionales.
mortales de Duque de Rivas. Resolución de Inspirados en estas emociones, deberán Inspirados en estas emociones, deberán
preguntas. escribir una estrofa poética romántica de escribir una estrofa poética romántica de
(60 min) verso libre (80 min) verso libre (30 min)
Socialización de experiencia con la actividad. Socialización de la primera parte de la Lectura y socialización de las composiciones
Recepción de actividad a través de la actividad. poéticas. Los estudiantes leerán sus estrofas
plataforma. Indicaciones para la siguiente sesión. y de manera aleatoria el docente escoge dos
Transferencia del
Indicaciones para la siguiente sesión. (20 min) estudiantes para que den su interpretación
conocimiento
(30 min) del poema de su compañero teniendo en
valoración
cuenta algunas características de la poesía
romántica.
(50 min)
Libros de trabajo, plataforma EDUCA, plataforma de video conferencias ZOOM (con licencia).
RECURSOS Link musical: https://www.youtube.com/watch?v=roLRMLirG2E&list=RDkO6Egdf3sM0&index=3
Link video resumen sobre el Romanticismo: https://www.youtube.com/watch?v=UoVHTKPS0Pg
REFERENCIAS Norma. (2018). Aprende a aprender 10°. Bogotá: Colombia.
BIBLIOGRÁFICAS
OBSERVACIONES