SOCIOLOGIA

GENETICA Y APRENDIZAJE

LA GIMNASIA EN LAS
ESCUELAS PRIMARIAS

CAPITULO: 5
LA EDICACION FISICA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

La Educacin Fsica en la escuela no solo contribuye al buen estado fsico y la

salud del alumnado, sino que tambin ayuda a los jvenes a llevar a cabo y a
comprender mejor la actividad fsica, lo cual tendr repercusiones positivas a lo
largo de todas sus vidas.

la Educacin Fsica en la escuela aporta conocimientos y habilidades transferibles,

como el trabajo en equipo y el juego limpio, cultiva el respeto, la conciencia social y
del propio cuerpo y proporciona una idea general de las reglas del juego, que los
estudiantes pueden poner en prctica fcilmente en otras asignaturas escolares o
situaciones de su vida cotidiana.

Segn los investigadores los nios de 9 y 11 aos se comprob, que tanto para los
nios como para los varones, el ambiente compartido era por mucha la influencia
ms fuerte para realizar actividad fsica. Parece que a esa edad las escuelas y las
familias ocupan un lugar privilegiado para alentar la actividad fsica.

LOS GENES EN LA EDUCACION FISICA

Un individuo viene determinado no slo por su genotipo (constitucin gentica),

sino tambin por las condiciones ambientales en las que se ha desarrollado.

Estudios recientes de gentica de la conducta sealan que los genes s influyen.

Tambin la determina el ambiente en la cual los jvenes que tienen un talento para
la actividad fsica continan practicndola con entusiasmo, mientras que quienes
no estn genticamente predispuestos para disfrutar de ella o destacarse en algn
deporte abandonan la actividad en cuanto se les permite hacerlo.

GENES DEPORTE Y TABACO

Algunos investigadores empezaron a indagar las razones por la cuales algunos

adolescentes pasan de probar un cigarrillo a adquirir el habito de fumar, mientras
que otros no lo hacen.

Casi el 25% de los adolescentes son fumadores habituales, y que el porcentaje

aumenta a lo largo de toda la adolescencia, en cambio cuando hay actividad fsica y
la participacin del deporte de equipo, decrece a lo largo de este periodo.

Sabemos que las diferencias individuales antes ese habito estn influidas por lo
genes, se ha comprobado que el gen responsable SLC6A3 y el receptor D2 de
dopamina DRD2 los adolescente que portan algunos de estos genes tienen ms
posibilidades de convertirse en fumadores.

Estos dos genes afectan la va de la dopamina y casi el 20% de los adolescentes

llevan las versiones riesgosas de ambos .Mas del 30% tiene por lo menos uno de
ellos lo que pone potencialmente a una minora significativa de jvenes de riesgo
gentico de desarrollar el habito potencialmente mortal y ciertamente caro de
fumar

Los adolescentes que llevan el alelo A1 del gen DED2 tienen baja actividad de
dopamina, para ellos fumar puede ser mas reconfortantes

El ejercicio tiene un efecto similar al de la nicotina en las concentraciones de

dopamina y, por lo tanto representa una manera alternativa y ms segura de
obtener la misma recompensa qumica.

Por eso decimos que el deporte en las escuelas desempea un papel importante la
prevencin del tabaquismo en los adolescentes.

OBECIDAD Y AMBIENTE

La obesidad est relacionada con el sedentarismo, otras influencias ambientales

como el bajo nivel socio econmico el estrs .Y por supuesto la mala alimentacin.
La obesidad est relacionada con el sedentarismo, otras influencias ambientales
como el bajo nivel socio econmico el estrs.

Los disparadores ambientales tienen mucho con el aumento de la poblacin obesa.

Por ejemplo la disponibilidad y el bajo costo de ciertos alimentos y la reduccin de

la actividad fsica.

LOS GENES Y LA OBECIDAD

Los genes ejercen la influencia ms marcada tanto en el ndice corporal como en la

obesidad. Para darnos una idea el ndice de masa corporal es casi tan gentico
como la altura.

Los genes NO PUEDEN causar un aumento de la obesidad en la poblacin

promedio, sino que influye el ambiente compartido.

A causa de la influencia gentica, controlar el peso probablemente sea ms difcil

para un nio con un total de genes de tendencias a la gordura "superior a la
media. A futuro una prueba de ADN nos permitir identificar a estos nios a
temprana edad. Para ofrecer apoyo lo antes posible.
EL CARCTER HEREDITARIO DE LA BUENA FORMA

Bien, sabemos que la habilidad para el deporte y la buena forma corporal son
heredables, pero no estn determinadas genticamente. Adems sabemos que las
influencias compartidas tales como los deportes escolares tienen un impacto
importante, por lo menos en la adolescencia.

La educacin primaria representa una oportunidad para mejorar las buenas

formas corporales en general pero tambin para ofrecer opiniones que permitan a
los nios descubrir y desarrollar un talento real o al menos una forma de
ejercitacin de la que puedan disfrutar.

LOS HERUES DE LA CLACE DE GIMNACIA

Las estrellas del deporte nacen, no se hacen .Esta implica la gran participacin de
los genes y de la ayuda que le dan a ese nio y por supuesto no nos olvidemos del
medio ambiente en que este se rodea.

Todos estos atributos tiene que ver con la forma fsica y el rendimiento atltico ,lo
que deja claro que nuestros padres y antepasados marcan una diferencia en
nuestra aptitud para el xito deportivo un dato intersate los genes de la madre y
de sus ancestros maternos son ms importantes en este sentidos que los
heredados por el padre .Esto se debe a que gran parte de la energa que existe en
los deportes de resistencia se acumula en la mitocondria ,diminutas estructuras
que estn dentro de las clulas musculares .Las mitocondrias tienen sus propios
genes y todas las mitocondrias que uno tiene en su cuerpo proceden de la madre,
porque los vulos contienen mitocondrias y el esperma no.

EN CONCLUCION

Los docentes tienen como en todas las materias la esperanza de hacerlo atractivo
a sus alumnos pero, como en el caso de la matemtica, la de la literatura y de la
ciencias, en deporte no es un fin educacional en s mismo.

La educacin fsica puede utilizarse para promover los atributos personales tales
como la motivacin, la competitividad, el trabajo en equipo y la confianza en uno
mismo.

Vimos que la influencia ambiental compartida tiene un fuerte impacto en los

niveles de la actividad fsica de los nios ms pequeos pero esto va disminuyendo
en los primeros aos de la secundaria.
La clave est en aprovechar los aos de la escuela primaria para promover el gusto
por el ejercicio y ofrecerle una amplia gama de posibilidades para ejercitarse. Los
docentes tienen como en todas las materias la esperanza de hacerlo atractivo a sus
alumnos pero, como en el caso de la matemtica, la de la literatura y de la ciencias,
en deporte no es un fin educacional en s mismo.

Presentacin de Power Point

EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

 La Educacin Fsica en la escuela no solo contribuye al buen
estado fsico y la salud del alumnado, sino que tambin ayuda
a los jvenes a llevar a cabo y a comprender mejor la actividad
fsica, lo cual tendr repercusiones positivas a lo largo de
todas sus vidas.
la Educacin Fsica en la escuela aporta conocimientos y
habilidades transferibles, como el trabajo en equipo y el juego
limpio, cultiva el respeto, la conciencia social y del propio
cuerpo y proporciona una idea general de las reglas del
juego, que los estudiantes pueden poner en prctica
fcilmente en otras asignaturas escolares o situaciones de su
vida cotidiana.

Los genes en la Educacin Fsica

Un individuo viene determinado no slo por su
genotipo (constitucin gentica), sino tambin por las
condiciones ambientales en las que se ha desarrollado.
Estudios recientes de gentica de la conducta sealan
que los genes s influyen .Tambin la determina el
ambiente en la cual los jvenes que tienen un talento
para la actividad fsica continan practicndola con
entusiasmo ,mientras que quienes no estn
genticamente predispuestos para disfrutar de ella o
destacarse en algn deporte abandonan la actividad en
cuanto se les permite hacerlo.

Sabemos que las diferencias individuales antes ese habito

Algunos investigadores empezaron a
indagar las razones por la cuales algunos
adolescentes pasan de probar un cigarrillo a
adquirir el habito de fumar, mientras que
otros no lo hacen.
Casi el 25% de los adolescentes son
fumadores habituales , y que el porcentaje
aumenta a lo largo de toda la adolescencia,
en cambio cuando hay actividad fsica y la
participacin del deporte de equipo ,
decrece a lo largo de este periodo.
estn influidas por lo genes , se ha comprobado que el gen
responsable SLC6A3 y el receptor D2 de dopamina DRD2
los adolescente que portan algunos de estos genes tienen
mas posibilidades de convertirse en fumadores.
Estos dos genes afectan la va de la
dopamina y casi el 20% de los
adolescentes llevan las versiones
riesgosas de ambos .Mas del 30%
tiene por lo menos uno de ellos lo
que pone potencialmente a una
minora significativa de jvenes de
riesgo gentico de desarrollar el
habito potencialmente mortal y
ciertamente caro de fumar .

Los adolescentes que llevan el
alelo A1 del gen DED2 tienen
baja actividad de dopamina
,para ellos fumar puede ser
mas reconfortantes.
Los genes ejercen la influencia mas
marcada tanto en el ndice corporal
como en la obesidad. Para darnos
una idea el ndice de masa corporal
es casi tan gentico como la altura .
Los genes NO PUEDEN causar un
aumento de la obesidad en la
poblacin promedio ,sino que
influye el ambiente compartido.
A causa de la influencia gentica,
controlar el peso probablemente
sea mas difcil para un nio con un
total de genes de tendencias a la
gordura "superior a la media. A
futuro una prueba de ADN nos
permitir identificar a estos nios
a temprana edad. Para ofrecer
apoyo lo antes posible.
El ejercicio tiene un efecto similar al de la nicotina en las
concentraciones de dopamina y, por lo tanto representa una
manera alternativa y mas segura de obtener la misma
recompensa qumica .
Por eso decimos que el deporte en las escuelas
desempea un papel importante la
prevencin del tabaquismo en los
adolescentes.
La obesidad esta relacionada
con el sedentarismo ,otras
influencias ambientales como
el bajo nivel socio econmico
el estrs .Y por supuesto la
mala alimentacin.
Los disparadores
ambientales tienen
mucho con el aumento
de la poblacin obesa.
Por ejemplo la
disponibilidad y el bajo
costo de ciertos
alimentos y la reduccin
de la actividad fsica.
EL CARCTER HEREDITARIO DE LAS
BUENAS FORMAS
Bien, sabemos que la habilidad para
el deporte y la buena forma corporal
son heredables, pero no estn
determinadas genticamente.
Adems sabemos que las
influencias compartidas tales como
el deportes escolares tienen un
impacto importante ,por lo menos
en la adolescencia.
La educacin primaria representa
una oportunidad para mejorar las
buenas formas corporales en general
pero tambin para ofrecer opiniones
que permitan a los nios descubrir y
desarrollar un talento real o al
menos una forma de ejercitacin de
la que puedan disfrutar .
 EN RESUMEN
Los docentes tienen como en todas las materias la esperanza
de hacerlo atractivo a sus alumnos pero, como en el caso de
la matemtica ,la de la literatura y de la ciencias ,en deporte
no es un fin educacional en si mismo.
La educacin fsica puede utilizarse para promover los
atributos personales tales como la motivacin ,la
competitividad, el trabajo en equipo y la confianza en uno
mismo.
Vimos que la influencia ambiental compartida tiene un
fuerte impacto en los niveles de la actividad fsica de los
nios mas pequeos pero esto va disminuyendo en los
primeros aos de la secundaria.
La clave esta en aprovechar los aos de la escuela primaria
para promover el gusto por el ejercicio y ofrecerle una
amplia gama de posibilidades para ejercitarse.