PLANIFICACION ANUAL DE MSICA

Fundamentacin

La msica sirve como medio de expresin y comunicacin, y es por ello que es importante que los
alumnos internalicen y adquieran un lenguaje musical, que le permita expresar sus ideas, conocimientos
y sentimientos. Para esto se parte de la idea de que el nio es un ser activo en su propio aprendizaje, por
lo tanto las propuestas giraran en torno a la experimentacin, a la manipulacin, al movimiento,
atendiendo as sus necesidades ldicas propias de la edad. Las propuestas se basan en la educacin del
odo, la voz, el movimiento y la creatividad.
Los siguientes contenidos de la disciplina Educacin Musical estn destinados a los alumnos de
primer a sexto grado.

Objetivos generales

Potenciar la expresin y la creatividad.

Fomentar la comprensin de la msica a travs de la prctica expresiva del lenguaje musical.
Disfrutar y participar de la msica.
Desarrollar el buen gusto esttico.

Expectativas de logro

Explorar los elementos del lenguaje musical de manera creativa y personal, enriqueciendo las
posibilidades de representacin y comunicacin de los nios.
Expresar sentimientos, emociones, deseos, utilizando el lenguaje musical.
Reconocer y producir imgenes, sonidos y gestos como una forma de comunicacin y disfrute,
descubriendo e identificando los elementos bsicos de su lenguaje.
Valorar su propia creacin y respetar la de los dems.
Interesarse y apreciar las obras artsticas que se les presenten, atribuyndoles algn significado y
aproximndose a la comprensin del mundo cultural al que pertenecen.
Participar en forma desinhibida en prcticas musicales, buscando soluciones personales y
compartindolas con el grupo.
Comprender las intenciones y mensajes que comunican otros nios, valorando los lenguajes
artsticos como un medio de relacin con los dems.
Leer, interpretar y producir mensajes a travs del lenguaje musical como una forma de
comunicacin y disfrute.
LENGUAJE MUSICAL

Objetivos

Diferenciar y clasificar los diferentes sonidos. Representarlos grficamente.

Utilizar y manejar un lenguaje musical y su representacin.
Emitir los sonidos con actitud abierta y desinhibida para expresarse.
Fomentar la capacidad de atencin y escucha para saber hacer silencio.

Contenidos conceptuales

1er Ciclo 2do. Ciclo

El Sonido Sonido
La percepcin sonora: sonido, ruido, silencio. Cualidades del sonido (timbre, altura, intensidad y
Sonido fuerte, suave, largo, corto, grave, agudo y duracin).
de diferente timbre. Representacin del sonido, notas musicales y su
Representacin grafica del sonido. ubicacin en el pentagrama.
El Ritmo Escala y meloda.
Pulso, acento. Ritmo
Tempo lento, tranquilo, rpido. Ritmos naturales, pulso, acento, tempo.
Ritmos sencillos. Figuras rtmicas y sus respectivos silencios.
La Dinmica Ritmos folclricos y otros.
Muy suave, suave, medio fuerte, fuerte y muy Dinmica
fuerte. Matices pp, p, mf, f, ff.
Reguladores Cresc, Dim.

Contenidos procedimentales

Audicin y produccin de diferentes sonidos.

Realizacin de cuentos sonoros.
Ejecucin del tiempo de diferentes canciones, con el cuerpo o con instrumentos.
Improvisacin de ritmos. Juegos rtmicos.
Ejecucin de ritmos sencillos y de mediana dificultad.
Ejecucin de ritmos varios en la entonacin de canciones.
Juegos de dinmica.
Entonacin de canciones teniendo en cuenta matices y reguladores.

Contenidos actitudinales

Capacidad de hacer silencio para experimentar mejor la percepcin sonora.

Respeto por las producciones sonoras de los compaeros. Sensibilidad y capacidad critica ante
ellas.
Respeto al grupo y disciplina para actuar musicalmente.
Inters por desarrollar la capacidad creativa.

Criterios de evaluacin

Manejo del lenguaje musical.

Distincin y produccin de diferentes sonidos.
Manejo del tiempo, pulso y ritmos.
Trabajo en el aula.
EXPRESION VOCAL Y CANTO

Objetivos

Utilizar la voz como propio instrumento musical.

Disfrutar del canto colectivo.
Fomentar la sensibilidad y capacidad de crtica.
Educar la correcta emisin de la voz y la pronunciacin en el canto.

Contenidos conceptuales

1er.Ciclo 2do. Ciclo

Canciones infantiles, populares, tradicionales y Canciones infantiles, populares, tradicionales y
contemporneas. contemporneas.
Canciones Patrias. Cancin y su forma musical (binaria AA, AB y
La voz humana como medio de expresin y ternaria ABA)
comunicacin Canon, Quodlibet, cancin a dos voces.
Ostinato.
Canciones Patrias.
La voz humana como medio de expresin y
comunicacin.
La buena interpretacin vocal tcnicas de
relajacin, vocalizacin (emisin, resonancia),
respiracin, fraseo y expresin, afinacin y
entonacin.

Contenidos procedimentales

Ejercicios de relajacin y respiracin. Ejercicios de vocalizacin.

Ejercicios de entonacin.
Composicin de una cancin sobre un texto dado.
Juegos en donde intervenga el canto.
Interpretacin vocal grupal e individual.
Audicin de canciones.
Grabaciones del canto realizado por los alumnos y valoracin de ellos mismos.
Creacin de un repertorio propio del aula.

Contenidos actitudinales

Valoracin de la importancia de la voz como medio de comunicacin y como elemento

fundamental del hecho musical.
Reconocimiento de la importancia del uso correcto de la voz y la necesidad de evitar gritos.
Capacidad de hacer silencio como marco imprescindible de la msica.
Sensibilidad y capacidad critica ante las interpretaciones vocales propias y ajenas.

Criterios de evaluacin

Participacin en las actividades de interpretacin del grupo, respetando la disciplina del mismo y
el quehacer de los compaeros.
Sensibilidad y capacidad critica para valorar las actuaciones propias y del grupo.
Emisin de la voz evitando gritos.
EXPRESION INSTRUMENTAL

Objetivos

Explorar diversos instrumentos musicales.

Identificar por su forma y sonido, los instrumentos musicales. Clasificarlos.
Acercarse al dominio de la tcnica de los instrumentos escolares o de otros instrumentos.
Acompaar el canto escolar.

Contenidos Conceptuales

1er. Ciclo 2do. Ciclo

Instrumentos escolares. Clasificacin de los instrumentos (cordfonos,
Instrumentos folclricos. aerfonos, membranfonos, idifonos y
Instrumentos de percusin. electrfono).
La correcta ejecucin de los instrumentos. Instrumentos Folclricos.
Cotidifonos. La correcta ejecucin de los instrumentos.
Flauta, ejecucin.

Contenidos procedimentales

Identificacin de los diferentes instrumentos de la escuela.

Reconocer auditivo y clasificacin de los instrumentos folclricos y de la escuela.
Ejecucin de ejercicios, canciones sencillas y de mediana dificultad en flauta dulce.
Utilizacin de materiales varios para fabricar instrumentos musicales.
Acompaamiento rtmico de una cancin con diferentes instrumentos.
Juegos de improvisacin instrumental.

Contenidos actitudinales

Inters por conocer los instrumentos.

Capacidad de atencin y desarrollo auditivo para distinguir la diferencia tmbrica de los
instrumentos.
Capacidad de dominio tcnico de los instrumentos.
Aceptacin de las normas que rigen la interpretacin individual o grupal.
Inters por el orden y conservacin de los instrumentos.

Criterios de evaluacin

Saber distinguir, identificar y clasificar los instrumentos musicales por su forma y timbre.
Tener capacidad de improvisacin con los instrumentos de la escuela.
Utilizar con precisin la tcnica de la flauta.
Trato y cuidado hacia los instrumentos.
LENGUAJE CORPORAL Y DANZA

Objetivos

Utilizar el cuerpo como instrumento creador de movimiento.

Representar, a travs del movimiento del cuerpo, el lenguaje musical.
Coordinar el movimiento corporal para la expresin de la msica.
Aprender distintos tipos de danza para gozar y expresarse por medio de ellas.

Contenidos conceptuales

1er. Ciclo 2do. Ciclo

Movimiento como antitesis del reposo.
El ritmo como ordenacin del movimiento.
Coordinacin del movimiento.
Ubicacin espacio-temporal.
Elementos de la danza, pasos, figuras, posicin y
gestos.
Armona en los movimientos.
Coreografas de diferentes gneros musicales
(folklore, pop, cuarteto, salsa, etc.)

Contenidos procedimentales

Expresin corporal de diferentes sonidos, ritmos y msica.

Improvisacin libre de movimiento.
Improvisacin libre de una danza.
Interpretacin de danzas folclricas argentinas.
Creacin de coreogrfica.
Audicin y diferenciacin de las diferentes danzas.

Contenidos actitudinales

Valoracin del propio cuerpo como instrumento de expresin. Salud y cuidado.

Valoracin de la danza como lenguaje expresivo y creativo.
Sensibilidad para participar en la danza.
Respeto y tolerancia por las diferentes formas de actuar de los compaeros.
Respeto para apreciar y valorar los distintos tipos de danza.

Criterios de Evaluacin

Creatividad al improvisar movimientos.

Coordinacin de movimientos y coreografa, gestos y expresin.
Conocer y clasificar las diferentes danzas.
Respetar la disciplina del grupo de danza.
MUSICA Y CULTURA

Objetivos

Conocer una parte de la gran diversidad musical.

Fomentar el respeto hacia la diversidad musical.

Contenidos Conceptuales

1er.Ciclo 2do. Ciclo

Folclore popular y argentino: leyendas, cuentos,
coplas, vestimenta, etc.
Gneros musicales: rock, cuarteto, pop, reggaeton,
salsa, etc.
- repertorio, danzas (vestimenta, ubicacin
geogrfica y coreografa) leyendas, instrumentos,
grupos y cantantes folclricos.

Contenidos Procedimentales

Escuchar los diferentes gneros musicales, diferenciar y clasificar sus instrumentos.

Escuchar y entonar canciones pertenecientes a diferentes gneros musicales.

Contenidos Actitudinales

Respeto y apreciacin a la diversidad musical.

Apreciar, disfrutar y respetar la audicin.

Criterios de evaluacin

Actitud ante las diferentes obras musicales.

Trabajo grupal e individual.