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ARQUIDICESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS

DISEO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
GUAS - TALLER
Ao lectivo __________
REA: CIENCIAS SOCIALES-C.ECONMICAS Y POLTICAS

GRADO: NOVENO
PERODO: PRIMERO
PROCESOS HISTRICOS DEL SIGLO XX
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 1

Colegio: Grado: Noveno rea: Ciencias Sociales
Docente: Tiempo previsto: un Horas: 48 h/periodo

periodo
PROPSITOS DEL PERIODO
AFECTIVO:
Que mostremos mucho inters en el anlisis, interpretacin y elaboracin de textos con
niveles de argumentacin, para aproximasrnos al pensamiento social integral.
COGNITIVO:
Que comprehendamos claramente los procedimientos para analizar, interpretar y
elaborar textos con niveles de argumentacin y tengamos claridad cognitiva sobre
problemticas relacionadas con las ideologas y los conflictos internacionales.
EXPRESIVO:
Que analicemos, interpretemos y elaboremos textos, con niveles de argumentacin,
demostrando avances en el desarrollo del pensamiento social integral.
EVALUACIN- INDICADORES DE DESEMPEO:
Elaboro escritos y ensayos tomando como referente los postulados de las ideologas
econmicas y polticas del siglo XX.
Analizo las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX, han
generado en las relaciones internacionales. (I y II guerra mundial, guerra fra)
Analizo crticamente el proceso histrico del conflicto colombiano y su impacto en la
realidad actual.
ENSEANZAS:
Interpretar, Analizar, Argumentar, Establecer comparaciones, Establecer relaciones
Derivar, Tesificar, Concluir, Definir, Inferir, Describir, Sintetizar, Identificar, Explicar
EJES TERMATICOS:
Ideologa Econmicas y polticas

Imperialismo.
Neo-imperialismo.
Conceptualizacin de conflicto
Conflictos internacionales.
Primera guerra mundial.
Segunda guerra mundial
Guerra fra
Conflictos Nacionales y Regionales
DIDCTICAS:
Comprehensiva, interrogativa, expresiva, constructivista, anti constructivista.
Pgina 2 Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas

margen de ganancias. Esto los llevo a iniciar un
periodo de dominacin poltica y econmica sobre
EVALUCIN DIAGNSTICA otros pases, que se conoce con el nombre de
imperialismo. De aqu se infiere que el
imperialismo surge de:
1. Las revoluciones de los aos 1750 -1800 a. la necesidad de dominar otros territorios, para
acabaron con la Monarqua y el Absolutismo, expandir la economa, adquirir materias primas y
generando el triunfo de la burguesa con sus ideas mano de obra. o para dar salida a excedentes de
liberales. Con el desarrollo del socialismo y la capital y produccin
dominacin de Europa sobre el resto del mundo. b. mantener el prestigio de pas industrializado.
Del texto anterior podemos inferir que la c. la urgencia de expandir valores comerciales.
burguesa. d. el crecimiento industrial de Europa y el
a. representaba el poder de la Monarqua. perfeccionamiento de locomotoras y ferrocarriles
b. contribuy al fortalecimiento del absolutismo. que facilitaban el transporte, de mercancas y
c. represent las fuerzas de las grandes personas
revoluciones Europeas.
d. naci en el siglo XIX 5. El hombre es un ser racional, lo que significa
que se preocupar por comprender el mundo que lo
2. .Al concluir la II Guerra Mundial, las naciones rodea, y tambin por interpretar lo hechos que se
latinoamericanas se ofrecan como una de las van presentando. Si analizamos las ideologas,
zonas ms abiertas a la esperanza y al futuro. Si stas son una reunin de conceptos o ideas que
bien su participacin en la contienda mundial no organizan la realidad o aspectos precisos de la
haba sido muy destacada, su alineamiento en el vida humana como lo social, poltico, religioso,
bando vencedor, e incluso como en el caso del entre otros. Desde este punto de vista podemos
Brasil, su intervencin militar en el mismo, le decir que las ideologas son:
deparaba una envidiable situacin para hacer a- Ideas organizadas del hombre
frente al inmediato provenir. Esta posicin se vea b- Conceptos relacionados de la vida
robustecida por unos recursos naturales que eran c- Esquemas racionales del hombre
objeto creciente de la demanda internacional y d- Todas las anteriores
explotada cada vez ms con mayor provecho.
Este panorama pareca ofrecer a Amrica Latina 6. Segn Hugo Aceros, la inseguridad y la
en la poca histrica inmediata un descollante violencia encuentran un nicho propicio en las
protagonismo. Pero dichos augurios condiciones sociales de iniquidad, corrupcin,
desgraciadamente no se cumplieron y el impunidad e injusticia. La lgica a la que se
subcontinente latinoamericano se vio envuelto en responde es que en la medida en que el Estado no
toda la segunda mitad del siglo XX en una garantice condiciones de integridad fsica y social,
atmsfera sombra, a la bsqueda por momentos el individuo est en su derecho de proverselas
infructuoso de su equilibrio econmico y poltico. por s mismo. La debilidad de este argumento se
encuentra en que estos mecanismos de defensa
El hecho de que los pases latinoamericanos no se se convierten en mecanismo de agresin; la gran
desarrollaran econmicamente despus de la II mayora de los actos violentos no se presentan en
Guerra Mundial, probablemente se debi a que: medio de un robo o en defensa personal contra un
delincuente; ocurren en medio de situaciones
A. No contaban con una industria nacional cotidianas como altercados de trnsito, diferencias
desarrollada entre conocidos y otras situaciones de intolerancia
B. No participaron en las actividades de la ciudadana.
guerra
C. Sus lderes polticos estaban muy A partir del texto anterior se puede afirmar que una
desprestigiados poltica de seguridad y convivencia en las
D. Entr a depender de los EEUU ciudades, adems del tratamiento coercitivo debe
tener en cuenta, entre otros, programas
3. La ilustracin fue un movimiento ideolgico que encaminados a la tramitacin concertada de
significo educarse racionalmente empleando la conflictos que incluiran
razn para descubrir las leyes. Lo anterior es posible
si sostiene que: A. La preservacin del orden interno y el
A la ilustracin fue privilegio de la burguesa cumplimiento de la ley
B La razn ilumina el conocimiento B. Una disminucin de las tasas de
C La educacin depende de la ilustracin. homicidios
D El conocimiento es propio de los ilustrados C. El fortalecimiento de las comisaras de
familia e inspecciones de polica
4. Los pases que desarrollaron la revolucin D. La creacin y puesta en
industrial luego de que esta se extendiera, desde funcionamiento de Frentes Locales y
Inglaterra, fueron alcanzando un alto grado de Escuelas de Seguridad Ciudadana
desarrollo industrial, aumentaron su produccin y

GUIA-TALLER N 1
IDEOLOGAS ECONMICAS Y POLTICAS
TIEMPO PREVISTO: SEMANA N___1____DEL_____AL____DE_____HORAS
Teniendo en cuenta la siguiente motivacin, elaboro en mi cuaderno un dibujo

que represente lo planteado en el texto.
Cierta vez se reunieron todas las ideologas polticas, para tratar un asuntito muy
particular, la propiedad privada y se pasaron das y das discutiendo sobre lo
mismo.
El liberalismo deca: yo defiendo la propiedad privada, la economa de mercado, la

libertad de comercio y la libre circulacin de personas, capitales, bienes y
servicios. A ella se unieron el capitalismo y el nacionalismo.
Luego le toc la intervencin al socialismo, y dijo: yo estoy en contra de la

propiedad privada de los medios de produccin y servicios en manos de unos
pocos, pues los bienes deben estar distribuidos entre todos, convirtindose en
bienes comunes, pues defiendo a capa y espada el derecho a la igualad, A este se
uni el comunismo y la anarqua.
Definitivamente fue imposible ponerse de acuerdo y desde ese momento las

ideologas se dividen en dos grandes grupos: unas que asumen una posicin de
aceptacin frente a la propiedad privada y otras un enorme rechazo frente a la
misma.
PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo produzca textos argumentales y sustente ideas acerca de las ideologas
polticas y econmicas, estableciendo las mltiples relaciones entre eventos histricos:
sus causas, consecuencias y su incidencia en el desarrollo de la humanidad,
demostrando mis avances en el desarrollo del pensamiento Social integral.
EVALUACION-INDICADOR DE DESEMPEO:
Elaboro escritos y ensayos tomando como referente los postulados de las ideologas
econmicas y polticas del siglo XX.
ACTIVIDAD 1
Ordeno correctamente las siguientes ideas, escribo el pensamiento y grafico en
los mentefactos.
P1. Las ideologas polticas, segn las ciencias sociales, pertenecen a las formas de
pensamientos, que son un sistema de ideas que los seres humanos tienen respecto a la
compleja realidad que los rodea, que en si son la expresin de ideas y la estructura
mentalorganizada._______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Expresin de ideas y estructura
mental organizada.
Pertenecer
.
IDEOLOGIAS
POLITICAS
P2: Que son un sistema de idea que los seres humanos tienen respecto a la compleja
realidad que los rodea, esencialmente de la religin, Las ideologas Polticas, que es un
conjunto de ideas sustentadas en la fe y en la existencia de un ser supremo. Segn las
formas de pensamiento. Se diferencia.
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Sistema de ideas que los

seres humanos tienen
respecto a la compleja
realidad que los rodea.
Esencialmente
IDEOLOGIAS
RELIGIOSAS
ACTIVIDAD: 2
Observo detenidamente el esquema y cada uno de sus componentes, luego

elaboro un texto. (Resumen, micro ensayo etc.), a partir de la inferencia simblica
que realizo.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
______________________________________________________________________
Aplico el sub-operador DEFINIR
Teniendo en cuenta el esquema anterior, defino por contextualizacin las siguientes

palabras:
PROLETARIOS; ALIENADOS; CAPITALISTA; BURGUESIA; PROPIEDAD

PRIVADA; PLUSVALA; EXPLOTACION; LUCHA DE CLASES.
ACTIVIDAD: 3
Con la informacin que me presentan a continuacin elaboro, en mi cuaderno, un
mentefacto conceptual, que me permitir comprehender con mayor profundidad,
el concepto de ideologas polticas.

IDEOLOGIAS POLTICAS:
Dentro de las formas de pensamiento, que son expresiones de ideas y
estructuras mentales organizadas, encontramos, las ideologas polticas, que son un
conjunto de ideas que fundamentan y justifican un sistema social dado, y a su vez
son un sistema de ideas que los seres humanos tienen respeto a la compleja
realidad que los rodea, y las ideologas religiosas, que son un conjunto de
ideas sustentadas en la fe y la existencia de un ser supremo.
Estas ideologas polticas, a su vez se dividen en dos grandes grupos, de
acuerdo a la aceptacin o rechazo a la propiedad privada. En la aceptacin a la
propiedad privada tenemos: el capitalismo, que es una ideologa poltica, basada
en la importancia del capital como elemento generador de riqueza y en la escasa
intervencin del estado en la economa de un pas, el liberalismo, que es una
corriente de pensamiento, que defiende la economa del mercado, la libertad de
comercio, y propugna la libre circulacin de personas, capitales, bienes y servicios.
El nacionalismo, que es una doctrina poltica con identidad propia que propugna
valores de bienestar identidad, independencia, lealtad y gloria a la patria. Este a
su vez se divide en: nazismo, que es un movimiento poltico y social del tercer
reich de carcter pangermanista fascista y antisemita. El fascismo: que es un
movimiento poltico y social de carcter totalitario que se produjo en Italia por
Benito Mussolini, despus de la primera guerra mundial. y falangismo, que es
un movimiento poltico y social cuyas ideas son conceptos de Espaa como
unidad de destino y desaparicin de partidos.
APLICO LGICA CONCEPTUAL:
1. El concepto con ms infra ordinadas es ____________________

2. El concepto con ms supra ordinadas es liberalismo (V)___(F)___
3. Una buena exclusora de capitalismo podra ser _______________
4. La primera supraordinada de nazismo es. ____________________
5. Una infraordinada de nacionalismo podra ser. _________________
6. Ideologas polticas y religiosas son exclusoras entre s (v)___(F)___
7. El universo de formas de pensamiento es superior al de liberalismo _______
8. Un tipo de ideologa poltica es. __________________
9. Ideologas religiosas comparte las mismas caractersticas de fascismo.
(V)___(F)____
10. La primera supraordinada de capitalismo y liberalismo es _______________
11. La tercera supraordinada de falangismo es. _________________
12. El concepto con ms supraordinadas es. ____________________
13. El universo de liberalismo es inferior al de ideologas polticas. (v)___(F)___

GUIA-TALLER N 2
IDEOLOGAS QUE PROMUEVEN LA PROPIEDAD PRIVADA Y
LA PROPIEDAD COMN
TIEMPO PREVISTO: SEMANA N___2____DEL_____AL____DE_____HORAS______
MOTIVACIN
PARA REFLEXIONAR: En tu opinin, consideras que las desigualdades sociales

son determinadas por las ideologas o las formas de gobierno de un pas?
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PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo Argumente con claridad las caractersticas de las ideologas del
capitalismo, liberalismo, totalitarismo y socialismo, su influencia en el mundo
y su relacin con la propiedad privada y la propiedad colectiva.
Elaboro escritos y ensayos tomando como referente los postulados de las

ideologas econmicas y polticas del siglo XX.

CLASIFICACIN DE LAS IDEOLOGAS
Todas las ideologas polticas pueden reducirse, en ltima instancia, a cuatro
fundamentales: liberalismo, socialismo, nacionalismo y anarquismo. En la prctica
poltica nunca las encontramos en estado puro sino combinado de diversas formas.
El objeto del presente trabajo es mostrar que entre las cuatro ideologas fundamentales
no hay dos que se opongan en todo. Se podra decir que son equidistantes entre s: en
las cuestiones de mayor importancia, cada una coincide con otra y se opone a las
restantes dos.
DEFINIR:
Liberalismo.
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______________________________________________________________________
Socialismo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nacionalismo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Anarquismo.
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ACTIVIDAD 1 GRAFICANDO CORRECTAMENTE
A partir de los siguientes pensamientos elaboro correctamente los mentefactos

proposicionales.
P-1. Segn la aceptacin de la propiedad privada, las ideologas polticas, que son un
sistema de ideas que los seres humanos tienen respecto a la compleja realidad que los
rodea, se clasifican particularmente en: el liberalismo, que es una corriente de
pensamiento que defiende la economa de mercado, la libertad de comercio, propugna
la libre circulacin de personas, capitales y bienes. Por otro lado, y diferiendo de l, est
el Nacionalismo, que es una doctrina poltica con identidad propia, propugna valores
de bienestar, identidad, independencia, lealtad y gloria a la Nacin

P-2. Segn el rechazo a la poblacin privada, las Ideologas Polticas, que son un
sistema de ideas que los seres humanos tienen respecto a la compleja realidad que los
rodea, se clasifica particularmente en Anarquismo, que Significa sin Gobierno, y es
una doctrina poltica que cree conveniente prescindir del Estado, y por otro lado, en
socialismo, que es Ideologa poltica que defiende en principio un sistema econmico y
poltico basado en la posesin democrtica de los sistemas, bien comn, igualdad
social.
CONTRASTANDO IDEOLOGAS
ACTIVIDAD 2
ANALIZO
Analizo el siguiente texto y elaboro las proposiciones. Adems, realizo un cuadro
comparativo de las ideologas planteadas.
Capitalismo, sistema econmico en el que los individuos privados y las empresas de

negocios llevan a cabo la produccin y el intercambio de bienes y servicios mediante
complejas transacciones en las que intervienen los precios y los mercados, establece
una clara diferenciacin con el socialismo, que busca establecer una sociedad
comunista o sin clases, en la que no exista la propiedad privada. El capitalismo busca la
ganancia personal de forma que no slo se pueda alcanzar el objetivo individual sino
tambin la mejora de la sociedad. Los intereses sociales radican en lograr el mximo
nivel de produccin de los bienes que la gente desea poseer. EL capitalismo es un
sistema de libre empresa y economa de mercado. Mientras el socialismo promueve la
igualdad comunitaria, el bienestar colectivo y ataca los derechos privados. Por tanto, el
socialismo ataca al capitalismo porque permite a los ricos incrementar sus rentas y
fortunas, mientras los trabajadores se hunden en la miseria.
P-1.
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P-2.
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P.3.-
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P.4.-
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P.5.-
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P.6.-
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ACTIVIDAD 3 Y AHORA A ESCRIBIR

PARA REFLEXIONAR: Analizo el siguiente texto y respondo en el cuaderno las
preguntas.
Probablemente se encuentren las ideologas entre las construcciones del espritu ms
tpicamente humanas pues alcanzan, por igual, al pensamiento y al sentimiento, al mundo de la
razn ya la esfera de los valores y, por ello, se desenvuelven de la mano tanto de los
argumentos como de las opciones personales asentadas en principios a o meta racionales.
En el plano individual, el respeto a las ideologas comporta la asuncin de la libertad intelectual

y de conciencia; en un ambiente de tolerancia y de consideracin recprocas, corresponde a
cada ciudadano la construccin, adhesin o, en su caso, modificacin de su marco ideolgico.
Sin embargo, en las sociedades organizadas polticamente, el impacto colectivo de las
ideologas se produce, en su extensin ms amplia, a travs de la accin de gobierno. Cuando
se trata de sociedades democrticas, la alternancia
asegura un cierto cambio en los enfoques y en las
prioridades; pero la eleccin ciudadana no se
efecta sobre opciones polticas inalterables sino
que ejerce una clara influencia sobre ellas y
condiciona su evolucin. Semejante dinamismo
ideolgico no hay que verlo como una simple
adaptacin oportunista a las nuevas circunstancias
sino como un elemento esencial del espritu
democrtico. Este dinamismo se nutre de una
interaccin permanente entre la sociedad y el poder
poltico, de modo que ste influye en aqulla y, a su vez, es influido por ella, tambin en el plano
ideolgico. En los pases maduros, la alternancia poltica lleva, pues, consigo un movimiento de
traslacin ideolgica, ms o menos pronunciado, que resulta inducido por los procesos de
cambio social.
1 Qu relacion tiene la imagen y el texto con la realidad que se vive en nuestro pais?
2 Quin personifica (representa) la imagen y por que?
3 Es colombia un pais maduro ideologicamente?
4 Elaboro una estructura precategorial a partir de la informacion contenida en el texto.

GUIA -TALLER N 3
IMPERIALISMO
SEMANA N___3____DEL_____AL____DE_____HORAS______
Motivacin
EXPRESO EL SIGNIFICADO DE LA IMAGEN A TRAVS DE UN PENSAMIENTO SIGNIFICATIVO.
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PROPSITO EXPRESIVO.
Que yo elabore argumentaciones con niveles de profundidad y pueda establecer
comparaciones a partir de hechos y situaciones relacionadas con el imperialismo en la
actualidad demostrando mis avances en el desarrollo del pensamiento Social integral.

A QUE LLAMAMOS IMPERIALISMO?
El imperialismo es la manera como las grandes potencia buscan satisfacer sus

necesidades. El imperialismo es la tendencia de un pas poderoso al cual se le llama
pas imperialista o metrpoli a dominar econmica, poltica, militar y culturalmente a
pases dbiles.
El imperialismo pudo darse porque las potencias que haban participado en la
revolucin industrial posean barcos de vapor, vas ferroviarias, armas etc. que les
permitieron dominar territorios lejanos. Adems, provoc una verdadera competencia
entre las potencias europeas, principalmente entre Inglaterra, Francia Blgica Holanda
Espaa, Alemania, Italia y Portugal. Adems, se sumaron Rusia, los Estados Unidos de
Amrica y Japn. Esta etapa del imperialismo se desarroll de 1.870 a 1.914.

ACTIVIDAD DE ANLISIS (Utilizo mi cuaderno)
A. En tres proposiciones defino el concepto de imperialismo.
B. Pienso un momento y explico por qu la Revolucin industrial fue una causa

del imperialismo
C. Construyo una definicin de imperialismo utilizando las siguientes nociones:
explotacin, dominio, riqueza, poltica, econmica, recursos,
estrategia, desarrollo y subdesarrollo
D. Consulto qu pases son imperialistas y menciono algunas de sus
caractersticas
ACTIVIDAD 1
RECORDEMOS NUESTRA HISTORIA
INTERPRETO
Los pases que desarrollaron la Revolucin Industrial, luego de que sta se

extendiera desde Inglaterra, fueron alcanzando un alto grado de desarrollo
industrial, aumentaron su produccin y margen de ganancias. Estos los llev
a iniciar un periodo de dominacin poltica y econmica sobre otros pases,
que se conoce con el nombre de imperialismo
CAUSAS DE IMPERIALISMO
La necesidad de dominar otros territorios para expandir la economa, adquirir

materias primas y mano de obra o para dar salida a excedentes de capital y
produccin.
Mantener prestigio, seguridad y ventajas diplomticas respecto a otros

Estados, a travs de prstamos con altos intereses.
La urgencia de expandir valores polticos, culturales y religiosos, como

idiomas, religiones e ideologas.
El crecimiento industrial de Europa y el perfeccionamiento de locomotoras y

ferrocarriles, que facilitaban el trasporte de mercancas y personas
ARGUMENTO
1. Bajo qu criterios se puede decir que una nacin es imperialista?
2. El imperialismo se relaciona con lo poltico, econmico, social y

cultural, qu le interesa a un pas imperialista imponer en los
anteriores aspectos?
Pienso por un momento.
Europa es el continente ms desarrollado y fue el continente que ms

impuls el imperialismo,
3. Qu relacin se puede establecer entre imperialismo y desarrollo?

4. Crees que las naciones europeas ms desarrolladas tuvieron algo que
ver con el imperialismo? Por qu?

ACTIVIDAD 2
REPARTO Y OCUPACIN DE FRICA

Pienso un momento.
Qu elemento y caracterstica tuvieron en cuenta las naciones europeas

para ocupar un territorio durante el imperialismo?
Analizo la informacin que se presenta a continuacin, y concluyo a partir de

la siguiente PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
Podra decirse que las potencias Europeas que participaron de la
colonizacin africana hoy estn compensando todo el dao que hicieron?
Y AHORAA INDAGAR:
Por qu fue tan atractiva para Europa la colonizacin sobre frica? Qu beneficios
obtuvo, y qu consecuencias se derivaron para frica de esta colonizacin?
El reparto o reparticin de frica, tambin llamado la disputa por frica o la carrera

por frica, fue la proliferacin de los reclamos europeos sobre el territorio africano
durante el periodo del Nuevo Imperialismo, entre la dcada de 1880 y el comienzo de la
Primera Guerra Mundial, que involucr principalmente a las naciones de Francia,
Alemania y el Reino Unido, aunque tambin participaron Italia, Portugal, Blgica y
Espaa.
Hablar de la llamada "disputa por frica" es continuar un debate de ms de un siglo de

antigedad. La segunda mitad del siglo XIX, en el ao 1877, vio la transicin del
imperialismo "informal" que ejerca control a travs de la influencia militar y de la
dominacin econmica a aqul de dominio directo. [1] Los intentos para mediar la
competencia imperial, tal como la Conferencia de Berln (1884 - 1885) entre el Reino
Unido, Francia y Alemania no pudieron establecer definitivamente los reclamos de cada
una de las potencias involucradas. Estas disputas sobre frica estuvieron entre los
principales factores que originaron la Primera Guerra Mundial.
Inglaterra: Ocup Egipto, Sudfrica, Sudan, Uganda, Kenia, Somalia, El

Cabo, Ceiln, Rodesia, Niassa, Gambia, Costa de Oro, Sierra Leona, y Lagos.
Francia: Ocup, Argelia, Tnez, Marruecos, Senegal, Chad, Gabn, Nger,

Costa de Marfil, Madagascar, isla Reunin y Comores.
Otros Estados.
Espaa: ocup Ro de Oro y Guinea; Portugal: Mozambique y Angola;

Blgica: EL Congo; Alemania: se quedo con Camern, Togo y Tanganita;
Italia: Somalia y Eritrea.
Completo el mapa con la informacin anterior, sobre el imperialismo en frica.

Rojo: Territorios colonizados por
Inglaterra.
Amarillo: Territorios colonizados por
Alemania.
Verde: Territorios colonizados por
Francia.
Morado: Territorios colonizados por
Espaa.
Caf: Territorios colonizados por otros
pases.
Quiz FORTALECIENDO COMPETENCIAS
1. El imperialismo es la tendencia poltica de un pueblo o de un estado, a someter a su

dominio a otros pueblos, para construir un imperio. Por haber predominado esta
tendencia en una determinada poca, se le ha llamado imperialismo al periodo
histrico que comprende la segunda mitad del siglo XIX y la primera del XX.
Del imperialismo podemos decir que:
A. Se diferencia del colonialismo porque no establece colonias en otros territorios para

ejercer una dominacin.
B. Es un sistema de carcter expansionista que busca provecho econmico y poder
poltico.
C. Tuvo sus crisis con la primera guerra mundial.
D. Es una tendencia tan antigua como el imperio romano.
2. La Revolucin Industrial pudo haberse dado en varios pases europeos. Sin

embargo, fue Inglaterra la que reuni una serie de factores que sumados produjeron
el fenmeno. Entre estos factores estn:
A. Su ubicacin geogrfica en la que se hallaba y la influencia de idelogos como Marx
y Engels.
B. La existencia de mercados y las innovaciones tcnicas
C. El aumento del poder de la burguesa y la debilidad del estado.
D. La creacin de industrias y la aparicin del proletariado.
3. Si para el mercantilismo europeo Latinoamrica era importante, para el capitalismo

industrial lo fue ms, ya que:
A. Sus materias primas adquieren importancia para el desarrollo de las industrias
capitalistas
B. Proporcionaba todo el metal (oro), necesario para mantener en ptimas condiciones
las economas europeas
C. Con el descubrimiento de Amrica se ofreci una ruta mucho ms corta y efectiva
para el comercio con otras regiones del mundo.
D. Las concentraciones urbanas empezaron a crecer y a exigir cada vez ms y mejores
alimementos.

GUA -TALLER N 4
NEO-IMPERIALISMO
TIEMPO PREVISTO: SEMANA N__4____DEL_____AL____DE_____HORAS______
si cada uno tomara lo que cubre su necesidad y dejara lo dems para los
necesitados, nadie seria rico, pero nadie seria tampoco pobre.
SAN BASILIO
LAS IMGENES HABLAN

Genero un debate con mis compaeros alrededor de las imgenes que evidencian el
contexto neo-imperialista. Realizo preguntas abiertas, decodifico cada elemento de las
imgenes.
PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo Interprete acertada y crticamente textos, grficos, situaciones, fenmenos
actuales e histricos, sobre el neo-imperialismo, a travs de los procesos de
aproximacin a las ciencias sociales, demostrando mis avances en el desarrollo del
pensamiento social integral.
EVALUACIN-INDICADOR DE DESEMPEO:


INTERPRETO:
Para nadie es un misterio que los Estados Unidos han sido vistos y mostrados a lo largo
de los aos, como un pas imperialis. que domina, que somete a los pueblo y abusa de
ellos. Los textos nos dejan en claro una negatividad contra ese Estado, y terminan por
crear una imagen tan reprochable que aun no se entiende por qu si tanta gente se
niega a apoyar a EE.UU, viajan cada da tantos, desde todos pases del mundo. Segn
esta visin negativa de este pas, resuelvo la siguiente pregunta problematizadora,
Es oportuno y acertado mirar a Estados Unidos, como un verdadero enemigo

para Colombia, para Amrica Latina, y para el Mundo?
Esta pregunta es de tipo argumentativo, por eso se pide que adems de construir un
escrito en el que se responda la pregunta, pongan en claro su posicin. Aplique los
pasos para interpretar textos.
Leer detenidamente el texto; a. Qu dice el autor?; b. Por qu lo dice?; c. Cmo lo

dice?; d. Cundo lo dice?;
ACTIVIDAD 1
PROPONIENDO SOLUCIONES
Leo detenidamente el siguiente texto y resuelvo:
Imperialismo e intervencionismo
El mundo observa con estupor cmo

se estn derrumbando los
absolutismos y tiranas que
dominaron durante dcadas a los
pases rabes y el norte de frica. Es
aterrador el panorama de violencia y
destruccin que vive especialmente
LIBIA, uno de los pases, ms
afectados por la resistencia y la
influencia extranjera en la
confrontacin interna, hoy justificada
por la violacin a los derechos humanos y la defensa de la poblacin civil que ha sido
afectada, por los ataques indiscriminados, tanto de las fuerzas militares del gobierno
libio como de los bombardeos de las fuerzas aliadas de la OTAN.
Es urgente una salida negociada a la actual crisis que vive el medio oriente, y
especialmente el norte de frica para evitar que se prolongue las masacres y
violaciones al derecho internacional humanitario, para reconstruir la sociedad libia y
proyectar una transicin del gobierno, es la solicitud y el grito mundial para que este
captulo desafortunado de la historia termine.

DESPLIEGO MI HABILIDAD PARA ESCRIBIR.
1. Imagino que soy un reportero internacional que debo realizar una
crnica sobre la situacin actual de Libia. Elaboro un artculo.
2. Realizo una lista de propuestas slidas que garanticen la solucin,

definitiva al problema que vive actualmente el pas de Libia. Puedo tomar
tambin el caso del pueblo Egipcio o Sirio.
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PLANTEAMIENTO DE PROPUESTAS
ACTIVIDAD 2
INDEPENDIENTES PERO NO LIBRES
Vea la Europa como inventa, y vea la Amrica como imita! Unos toman por
prosperidad el ver sus puertos llenos de barcos ajenos, y sus casas convertidas en
almacenes de objetos. ajenos. Cada da llega una remesa de ropa hecha y hasta de
gorras para los indios. En breve se vern paquetitos dorados, con las armas de la
corona, conteniendo greda preparada por un nuevo proceder para los muchachos
acostumbrados a comer tierra.

La Amrica no debe imitar servilmente sino ser original. La sabidura de la Europa y la
prosperidad de los Estados Unidos, en Amrica, dos enemigos en la libertad de
pensar. Nada quieren las nuevas repblicas admitir, que no traiga el pase los
estadistas de estas naciones, no consultaron para sus instituciones sino la razn; y esta
la hallaron en el suelo. Imiten la originalidad, ya que tratan de imitarlo todo. Dnde
iremos a buscar modelos? Somos independientes, pero no libres; dueos del suelo,
pero no de nosotros mismos. Abramos la historia: y por lo que aun no est
escrito, lea cada uno en su memoria. Las Venas Abiertas de Amrica Latina-
Eduardo Galeano.
SPER ACTIVIDAD
RELIEVAR
Identifico las oraciones claves del texto:
Oracion1.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Oracin 2
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Oracin 3
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
INFERIR
Identifico la idea central de cada prrafo.
Prrafo.1
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Prrafo.2
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
SINONIMIA
Prosperidad: ____________________ _____________________

Servilmente: ____________________ _____________________
Independiente ____________________ _____________________
PRONOMINALIZACIN
En el texto, las expresiones subrayadas se refieren a:
Unos. _________________________
Dos enemigos en la libertad de pensar ____________________________
Esta. _________________________

GUA-TALLER N 5
EL CONFLICTO
TIEMPO PREVISTO: SEMANA N__5___DEL_____AL____DE_____HORAS______

El objeto de la guerra no es aniquilar a los que la han provocado, sino hacerles
que se enmienden, no destruir a los inocentes y a los culpables por igual, sino
salvar a ambos.
MOTIVACIN. INFERENCIA SIMBLICA
Las bombardeadas ciudades Europeas Prisioneros en campos de concentracin.

fueron Qu sabes de este hecho?
Qu sabes de este hecho?
Estados Unidos utiliz la bomba atmica.
Qu sabes de este hecho?
PROPSITO EXPRESIVO.
Que:
Que yo Interprete acertada y crticamente textos, grficos, situaciones,
fenmenos actuales e histricos, relacionados con los conflictos, a travs de los
procesos de aproximacin a las ciencias sociales, demostrando mis avances en
el desarrollo del pensamiento Social integral.
Analizo las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX han
generado en las relaciones internacionales (I y II guerra mundial, guerra fra)

Explorando el pensamiento previo de los Estudiantes
LAS CAUSAS DE LOS CONFLICTOS MUNDIALES.

Los conflictos han acompaado siempre al gnero humano; de modo inevitable
han existido en el seno de cualquier grupo social: familia, amigos, colegio, barrio,
pueblos y naciones, y son causadas por muy variadas razones: diferencias de
opinin, escasez de recursos esenciales, ambicin y deseos de imponerse, entre
otras.
Pero los conflictos pueden resolverse sin necesidad de recurrir a la violencia.
Esto es menos complejo si su existencia se percibe a tiempo y se acude a
mtodos pacficos de acuerdo, conciliacin o arreglo. Si un conflicto no llega a
ser solucionado de forma pacfica puede agravarse y convertirse en un conflicto
armado, en el que las partes enfrentadas recurren a la violencia de las armas para
tratar de imponer su voluntad.
Si un conflicto armado se agrava y se generaliza, de modo que en l toman parte
los estados y sus ejrcitos, se convierte en guerra, que es el momento final y ms
negativo en la evolucin de un conflicto. Tambin se puede llegar directamente a
esta situacin desde un conflicto agravado que provoca directamente la situacin
blica.
1.-RESPONDO
a. Cules son las regiones del mundo donde en la actualidad se presenta mayor
nmero de conflictos armados? Los ubico en el mapa.
b. Enumero los conflictos internacionales que estn relacionados con algunas de
las siguientes causas: econmicas, culturales, religiosas, tnicas y polticas.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
c. Qu papel juegan los medios masivos de comunicacin en la percepcin de los
conflictos contemporneos? Ayuda a comprenderlos o por el contrario lo
distorsionan?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
d. Por qu las naciones acuden a las guerras como medio de solucin de
conflictos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________

2.. Utilizo colores y ubico en el mapa las zona de conflicto a nivel
mundial en la actualidad.
3.- En la siguiente sopa de letras encontrar algunos paises que participaron en la

Segunda Guerra Mundial.
4.- Pinto las banderas de los paises participantes del conflicto y escribo los
nombres a continuacin.
________________ ___________________ ___________________
________________ ___________________ ___________________
___________________

5.- ANALIZO E INTERPRETO
6.- LA HORA DE ESCRIBIR
Expreso, a travs de un escrito con coherencia y cohesin, el

significado de la guerra fra, tomando como base la informacin del
cuadro anterior.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_

GUA-TALLER N 6
NACIONALISMO
El desafo mayor que tiene la cultura de la libertad, de la democracia en nuestro tiempo, viene
de los nacionalismos. Mario Vargas Llosa
Lo que constituye una nacin no es hablar la misma lengua o pertenecer a un
mismo grupo etnogrfico, es haber hecho juntos grandes cosas en el pasado y
querer hacerlas an en el porvenir. ERNEST RENAN
MOTIVACIN
Analizo con mis compaeros, escribo en el tablero los valores nacionales que se
cultivan en nuestro pas, los principios que identifican la cultura nacional y los
hechos concretos que despiertan el nacionalismo o amor a nuestra patria.
PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo elabore interpretaciones acertadas de textos a partir de situaciones y hechos
histricos y actuales sobre el NACIONALISMO, demostrando mis avances en el
desarrollo del pensamiento Social integral.
ACTIVIDAD 1: LEO Y ANALIZO - NACIONALISMO

Doctrina poltica con identidad propia. Propugna valores de bienestar, identidad,
independencia lealtad y gloria a la Nacin. Movimiento social y poltico que surgi junto
con el concepto de nacin, propio de la Edad Contempornea, en las circunstancias
histricas de la Era de las Revoluciones (Revolucin Industrial, Revolucin burguesa,
Revolucin liberal), desde finales del siglo XVIII.1 Tambin puede designar al
sentimiento nacionalista y a la poca del nacionalismo.

Desde el punto de vista de la ideologa, el nacionalismo coloca a una determinada
nacin como el nico referente identitario dentro de una comunidad poltica. Parte de
dos principios bsicos con respecto a la relacin entre la nacin y el estado:
El principio de la soberana nacional: sostiene que la nacin es la nica

base legtima para el estado.
El principio de nacionalidad: se refiere a que cada nacin debe formar su
propio estado, y que las fronteras del estado deberan coincidir con las de
la nacin.
Pretende la unificacin nacional de las poblaciones con caractersticas comunes que

habitan en distintos estados, donde pueden ser minoras nacionales y por tanto en
esos estados constituyen nacionalismos centrfugos (es el caso del nacionalismo
kurdo), o bien ser estados nacionalmente homogneos pero separados (es el caso de
las unificaciones de Italia y Alemania en el siglo XIX, aunque en ambos casos el
solapamiento con el Imperio Austrohngaro complica la definicin).
Escribo en el siguiente recuadro las causas y consecuencias del Nacionalismo
Causas Consecuencias
ACTIVIDAD 2 Despertar nacionalista

Por: lvaro Forero Tascn
Su buena fama empez desde sus orgenes en la Grecia antigua, en que significaba apego a las
buenas costumbres, al lenguaje y al bien comn. Hoy sigue siendo el concepto polticamente
correcto por excelencia.
Pero el nacimiento del Estado nacin se confundi con el nacionalismo. Y as como algunos no
ven diferencias esenciales entre los dos conceptos, otros creen que son profundas. George Orwell
aborreca el nacionalismo que nutre al totalitarismo, pero consideraba al patriotismo como la
devocin a un sitio y una forma particular de vida que se considera la mejor del mundo, pero que
no se pretende imponer a otras personas. Hoy los trminos se confunden a favor del
nacionalismo, pues a pesar de la evidencia de que ste ha sido cmplice de buena parte de los
episodios ms crueles y destructivos de la historia, sigue abrigado por el rostro altruista del
patriotismo.
La ilusin de que el nacionalismo cediera con el fin de la Guerra Fra y con la globalizacin, se
deshizo rpidamente en la antigua Yugoslavia, frica y hasta en pases desarrollados como
Estados Unidos, donde bajo el manto del patriotismo se convirti en una rentable bandera poltica
de la derecha. Sin embargo, la intensidad del nacionalismo vara no slo por pases, sino por
pocas.

Fue muy alto en la Alemania nazi, pero los estudios demuestran que comparado a otros pases, es
bajo en la Alemania actual.
El patriotismo que sienten con tanta fuerza hoy los colombianos es nuevo. En el pasado, por el
contrario, se deca que los colombianos eran poco patriticos, que tendan a subvalorar lo propio.
Mientras que el diferendo limtrofe ha tenido implicaciones polticas nacionalistas en Venezuela
desde hace muchos aos, en Colombia no generaba emociones nacionalistas, y hasta ahora las
relaciones con los pases vecinos no haban producido efectos polticos internos. El despertar
nacionalista colombiano no es producto de una preocupacin por la soberana, sino de la
solidaridad cerrada con el presidente Uribe en la contienda geoelectoral que libra con los
presidentes vecinos. Prueba de ello es el apoyo mayoritario a las bases militares estadounidenses.
INTERPRETO
1.- Qu puedo interpretar, frente a esta situacin de actualidad?

______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.- Qu nos desea expresar el autor?

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Escribo tres enseanzas para mi vida:
1._________________________________________________________________
2__________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4.- Escribo, en el cuaderno, cuatro pensamientos con base en el texto ledo.

5.- Construyo los respectivos mentefactos proposicionales.
6.- Respondo verdadero o falso y justifico mi respuesta.
F V
a. En el pasado se deca que los colombianos eran ms
patriticos.
b. Nacin, Nacionalismo, Totalitarismo, y Patriotismo hacen
referencia a lo mismo.
c. La intensidad y el fervor por el nacionalismo varia de
acuerdo al pas y al momento histrico,
d. El nacionalismo es un concepto muy moderno.
e. El despertar nacionalista colombiano no es producto de una
preocupacin por la soberana.
ACTIVIDAD 3
CODIFICO TEXTOS
Durante la historia moderna ___________, que considera la creacin del _________

nacional como indispensable para realizar las aspiraciones sociales, ____________ y
culturales de un pueblo, ______________se caracteriza ante todo por el sentimiento de
comunidad de un pueblo, sentimiento basado en un origen, un __________y una
religin comunes. Antes del siglo XVIII, momento en que el nacionalismo se conform

como un movimiento especfico, los Estados estaban basados en vnculos __________
o dinsticos: los _____________ deban lealtad a su Iglesia o a la familia ___________
Inmersos en el mbito del clan, la tribu, el pueblo o la provincia, la gente extenda en
raras ocasiones sus intereses al espacio que comprendan las ____________ estatales.
UBICO CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS:
Religiosos, lenguaje, el nacionalismo, ciudadanos, econmicas, gobernante,

fronteras, Movimiento, Estado.
ACTIVIDAD 4
1.-Resuelvo preguntas pertinentes
Nacionalismo econmico
Se concentra sobre los mecanismos de dependencia econmica o neocolonialismo.

Sostiene la necesidad de que sectores y empresas bsicas de la economa
permanezcan en manos de capitales nacionales, muchas veces estatales, cuando el
sector privado no est en condiciones.
Nacionalismo tnico (o cultural)
Define la nacin en trminos de etnicidad, lo cual siempre incluye algunos elementos
descendientes de las generaciones previas. Tambin incluye ideas de una conexin
cultural entre los miembros de la nacin y sus antepasados, y frecuentemente un
lenguaje comn. La nacionalidad es hereditaria. El Estado deriva la legitimidad poltica
de su estatus como hogar del grupo tnico, y de su funcin de proteccin del grupo
nacional y la facilitacin de una vida social y cultural para el grupo. Las ideas sobre
etnicidad son muy antiguas, pero el nacionalismo tnico moderno est fuertemente
influido por Johann Gottfried von Herder, quien promovi el concepto de Volk, y Johann
Gottlieb Fichte.
Nacionalismo religioso
Es la forma de nacionalismo segn la cual el estado deriva su legitimidad poltica en
consecuencia de una religin comn. El sionismo es un ejemplo de esto, pero buena
parte de las formas de nacionalismo tnico son tambin en gran medida formas de
nacionalismo religioso. Por ejemplo, el nacionalismo irlands es generalmente asociado
al catolicismo; el nacionalismo indio se asocia con el hinduismo, etc. El nacionalismo
religioso es generalmente visto como una forma de nacionalismo tnico.
2.-A partir del texto anterior, respondo las siguientes preguntas:
2.1.-Desde el punto de vista del nacionalismo Cundo es necesario que la economa

est en manos del estado?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.2.-Por qu se afirma que el nacionalismo se relaciona con la etnia o los

antepasados?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.3.Cmo se manifiesta el nacionalismo religioso?
3.- Elaboro una definicin del concepto NACIONALISMO, en la que incluyo las siguientes
palabras: nacin, patriotismo, ciudadanos, econmico, tnico, religioso.(Utilizo mi
cuaderno)

GUA-TALLER N 7
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Participo en el dilogo ameno que promueve el profesor con los estudiantes sobre
las razones que llevan a los seres humanos a sufrir las consecuencias de los
conflictos armados y la violencia en todas sus manifestaciones.
PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo describa acertadamente con buen nivel de argumentacin textos, grficos,
situaciones, fenmenos actuales e histricos, relacionados con el conflicto de la
primera guerra mundial, a travs de los procesos de aproximacin a las ciencias
sociales, demostrando mis avances en el desarrollo del pensamiento Social integral.
Analizo las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX han
ACTIVIDAD 1
Ordeno la informacin de la columna A y B segn corresponda, luego construyo el texto
y lo grafico en el siguiente mentefacto conceptual.
Columna A Columna B
Procesos sociales Son aquellos problemas que se
presentan a nivel social, econmico y
poltico entre dos o ms pases
Los conflictos nacionales Son dificultades, tensiones o
desacuerdos que sostienen uno o ms
individuos e incluso pases que estn
sometidos por dos o ms fuerzas
Conflictos Reflejan la forma y manera de relacin
de personas o grupos sociales
Los conflictos internacionales Incentivan el proceso de estructura del
pensamiento y adems de ello, genera
hbitos de integracin.
Primera guerra mundial Se dan dentro de una nacin o pas, es
decir, entre compatriotas a nivel
poltico, ideolgico, social econmico o
religiosos
Educacin Proceso que ha tenido un enorme
impulso en la edad contempornea,
debido al desarrollo industrial y a la
competencia neocolonialista.

PROCESOS
SOCIALES
Son dificultades,
EDUCACION
tensiones o desacuerdos
que sostienen uno o ms
individuos e incluso
pases que estn
sometidos por dos o ms De Acuerdo al
espacio donde
fuerzas
se desarrolla
CONFLICTO
INTERNACIONALES
PRIMERA GUERRA
MUNDIAL

ACTIVIDAD 2
DECODIFICO.
En 1914, el mundo se vio envuelto en la ms cruenta y dramtica de las guerras

conocidas hasta entonces. Las razones profundas que desencadenaron una
conflagracin de tal magnitud hay que buscarlas en los acontecimientos y circunstancias
que se venan sucediendo desde el ltimo tercio del siglo XIX. La derrota de Francia
frente a Prusia supuso la prdida de los territorios de Alsacia y Lorena. Este hecho, unido
a la formacin del imperio alemn en 1871, marc el inicio de una etapa de tensiones en
las relaciones entre las principales potencias europeas. La competencia capitalista y las
rivalidades imperialistas originaron roces entre los Estados europeos. Estas tensiones
potenciaron los conflictos nacionalistas y territoriales entre todos los Estados europeos,
que se alinearon en alianzas militares e incrementaron sus gastos en armamento.
a. Qu ttulo le pondra al texto?______________________________

b. Qu nos desea expresar el autor?____________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
c. Escribo tres enseanzas para mi vida:

_1_____________________________________________________________________2
_____________________________________________________________________3__
__________________________________________________________________
d.- Escribo en los recuadros las principales ideas contenidas en el texto anterior:
ACTIVIDAD 3
Comento el siguiente texto y respondo a las preguntas.
Muchos veteranos de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los heridos. Pero
lo que caus una impresin tan profunda como sta, fue otro aspecto del conflicto, menos
frecuente: la presencia constante de los muertos. En otras guerras anteriores, el conflicto
haba durado unos pocos das, como mximo. Haba tenido un comienzo y un fin, tras el
cual se haban enterrado los cadveres de ambos contendientes. Pero esta guerra era
diferente: los combates duraban meses; el fuego de la artillera descuartizaba a los
hombres en un instante; y la lnea del frente apenas se mova. Por lo tanto, en la lnea de
trincheras que se extenda desde Suiza hasta el canal de la Mancha estaban esparcidos
los restos de tal vez un milln de hombres. Los soldados coman junto a ellos, bromeaban
a su costa y les despojaban de todo lo que tenan. (...)
Los soldados tenan que seguir adelante en presencia de innumerables cadveres,

algunos conocidos, la mayora annimos. Los que eran enterrados a menudo volvan a
aparecer durante los bombardeos y, a veces, se les volva a sepultar para defender,
literalmente, las trincheras en las que ellos mismos haban combatido. Muchos recuerdan
el hedor de la descomposicin y las moscas volando sobre los cadveres en grandes
cantidades, sobre todo durante los meses de verano. Todo el mundo aborreca las ratas.
Resulta difcil imaginar cmo deba de ser un lugar tan espantoso. Todava hoy se pueden
encontrar huesos humanos en los alrededores de Verdn.
J. M. Winter. La Primera Guerra Mundial.
1.- Qu diferencias aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales y la 1 G.
Mundial?________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.- Cules son las diferencia entre una guerra de trincheras y otra de movimientos?
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.- En qu forma afect psicolgicamente este tipo de guerra a los combatientes?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________
4.-Qu sentimientos me despierta la situacin descrita en el texto?

________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Coloco un titulo al texto________________________________________________
ACTIVIDAD 4 DESARROLLANDO COMPETENCIAS
1.-Cuando se pretende ser no violento, no debe irritarse contra aquel que lo ha ultrajado,
no le desear ningn mal; le desear el bien. La no violencia, bajo su forma activa,
consiste, por consecuencia, en una benevolencia haca todo lo que existe. Esto es el
amor puro. Por tanto, si la no violencia debe informar la poltica de la nacin, estamos
obligados por su reputacin y por la humanidad a practicarlas literalmente segn el
espritu. Estas afirmaciones hechas por Mahatma Gandhi proponen:
A-Un programa de no violencia para obtener el auto gobierno.
B-La habilidad para organizar los asuntos sobre una base no violenta.
C-Inculcar el espritu de sumisin.
D-La no violencia debe informar las polticas de las naciones.
2- La primera guerra mundial la causaron los pases ms desarrollados como una manera
de asegurar el control de las materias primas, pases y sitios estratgicos de la Geografa
mundial. Las potencias se repartieron Asia, frica, y Oceana, pero no estuvieron
dispuestas a repartir Europa. Segn el texto la principal causa de la primera guerra fue.
A-Capitalismo
B-Imperialismo
C-Militarismo
D-Expansionismo
3. La Geopoltica se la considera parte de la Geografa Poltica y se dedica al estudio de

la distribucin geogrfica del poder entre los Estados del mundo con los problemas y
conflictos que se dan por diferentes cuestiones de carcter poltico y estratgico y una
visin crtica del poder y de sus implicaciones socio espaciales. De acuerdo a lo anterior
podemos afirmar que:

A. La posicin geoestratgica de un pas permite descubrir su despliegue de poder en una
regin y su capacidad de manejar el conflicto.
B. La posicin geogrfica de un pas no influye en su nivel de desarrollo.
C. La posicin geopoltica no es vital para el desarrollo de relaciones comerciales.
D. Geopoltica y geografa poltica no tienen relacin alguna.
4. En la I Guerra Mundial, el imperio Austro-Hngaro le declar la guerra a Serbia en
1914, porque no poda tolerar el crecimiento de Serbia sin incurrir en el riesgo de seguir
desintegrndose en sus componentes nacionales y, Rusia moviliz sus fuerzas del lado
de Serbia, porque no poda tolerar la expansin austraca en los Balcanes sin perder su
propia atraccin de los pueblos eslavos de la Europa Oriental. En trminos generales, la
entrada de cada uno de los beligerantes se debi a:
A. Consideraciones de seguridad nacional.

B. Prepotencia de los Estados Nacionales en cuestin.
C. Solidaridad internacional de los Estados nacionales invadidos.
D. Razones obvias de mera supervivencia y preservacin de la paz

GUA-TALLER N 8
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Definitivamente la solucin a los conflictos no es tomar las armas en contra del
opositor, ya que esto origina terribles consecuencias que atentan contra todas
formas de los derechos fundamentales de las
personas.
MOTIVACIN: Realizo una buena

inferencia simblica de las imgenes,
antes de resolver las actividades.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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______________________________
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________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo describa acertadamente con buen nivel de argumentacin textos, grficos,
situaciones, fenmenos actuales e histricos, relacionados con el conflicto de la segunda
guerra mundial, a travs de los procesos de aproximacin a las ciencias sociales,
demostrando mis avances en el desarrollo del pensamiento Social integral.
Analizo las consecuencias de la II guerrea mundial.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Conflicto militar que comenz en 1939 como un enfrentamiento blico europeo entre
Alemania y la coalicin franco-britnica. Se extendi hasta afectar a la mayora de las
naciones del planeta y cuya conclusin en 1945 supuso el nacimiento de un nuevo orden

mundial dominado por Estados Unidos y la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas
(URSS).
Escribo la proposicin relevante del texto anterior y la grafico.
UBIQUMONOS EN EL ESPACIO
EUROPA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

1900-1930
1900-1945
POLTICO ECONMICO CULTURAL

Revolucin rusa; creacin del Crisis financiera1929 Cubismo; expresionismo
partido comunista. Colonialismo. Medios informticos.
Nazismo y fascismo; Alemania y
Rusia.
Primera guerra mundial; triple
alianza triple entente.
Segunda guerra mundial
ACTIVIDAD 1 APRENDIENDO DE LAS ESTADSTICAS
1.- Realizo una tabla de frecuencia de la cantidad de fallecidos entre militares y

civiles durante la segunda guerra mundial.
Pas Militares Civiles Total
URRS 12.000.000 17.000.000 29.000.000
Polonia 597.000 5.860.000 6.270.000
Alemania 3.250.000 2.440.000 5.690.000
Yugoslavia 305.000 1.350.000 1.660.000
Rumania 450.000 465.000 915.000
Hungra 200.000 600.000 800.000
Francia 245.000 350.000 595.000
Italia 380.000 153.000 533.000
Reino Unido 403.000 92.700 495.000
EEUU 407.000 6.000 413.000
Checoslovaquia 7.000 315.000 322.000
Pases Bajos 13.700 236.000 249.000
Grecia 19.000 140.000 159.000
Blgica 76.000 23.000 99.000

2.- A partir del cuadro anterior, realizo, en mi cuaderno, una grfica de barras en la
que se muestre la cantidad de fallecidos militares y civiles durante la segunda
guerra mundial.
3.-Escribo, a partir de mi anlisis, 5 conclusiones del diagrama.
1_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2 - La ideologa que promovi la segunda guerra mundial
Nazismo
Adolf Hitler postulaba que segn las leyes naturales, los ms fuertes deban imponerse a
los ms dbiles. Tambin consideraba que exista una tendencia natural hacia la duracin
de las razas, idea en la que se bas para luchar por la pureza de la raza aria, tronco
tnico de lo germanos.
Segn Hitler, los arios eran una raza privilegiada "forjadora de cultura". Los judos, en
cambio, representaban para l un pueblo destructor de esa cultura. Hitler vea en el
antisemitismo un fundamento de su misin histrica. Esto le llev a desencadenar una
implacable persecucin, que comenz por despojar a los judos de sus bienes, continu
con su discriminacin en todos los aspectos y culmin con cinco millones de vctimas en
los campos de concentracin.
La agresin alemana
Hitler inici su propia campaa expansionista con anexin de Austria en marzo de 1938,
para lo cual no hubo de hacer frente a ningn impedimento: Italia lo apoy, y los britnicos
y franceses, intimidados por el rearme de Alemania, aceptaron que Hitler alegara que la
situacin de Austria concerna a la poltica interior alemana. Estados Unidos haba
limitado drsticamente su capacidad para actuar contra este tipo de agresiones despus
de haber aprobado una ley de neutralidad que prohiba el envo de ayuda material a
cualquiera de las partes implicadas en un conflicto internacional.
El estado deba organizarse con base en un principio aristocrtico, donde la autoridad

estara en manos del lder, de especial capacidad, en el cual el pueblo depositara su
confianza. Esto explica que Hitler utilizara el ttulo de Fhrer, o lder, en el rgimen
totalitario que logr instaurar. Por ltimo, es necesario mencionar que el Fhrer
consideraba fundamental para el porvenir de Alemania la conquista de un "espacio vital"
en Europa, lo que implicaba la expansin territorial.
La oportunidad de triunfo para los nazis se present tras la crisis econmica desatada el
ao 1929. La poblacin estaba angustiada por la falta de trabajo y muchos capitalistas
vean con temor el avance de los comunistas, que se haban hecho ms fuertes despus
de la Revolucin Rusa. Adems, haba en el ejrcito un deseo revanchista, provocado por
la dura humillacin que Alemania haba sufrido en la Primera Guerra Mundial. Por todo
esto, la idea nazi comenz a ser captada con simpata por parte de las masas alemanas,
que queran recuperar su orgullo nacional.

1.-Describo, a partir del texto anterior, un perfil claro acerca del hombre que
provoc la segunda guerra mundial. (Actitudes intensiones acciones realizadas
etc.)
2.-Elaboro, en mi cuaderno, una proposicin muy concreta de cada prrafo, acerca

de la vida y obra de Adolf Hitler. Construyo los respectivos mentefactos
proposicionales
Terminada la II Guerra Mundial la humanidad entr en un nuevo conflicto que culmin cuando la
URSS cay definitivamente. Este largo perodo de duracin se conoce en la historia universal
como la Guerra Fra y constituy el enfrentamiento entre las dos superpotencias que
emergieron de la II Guerra Mundial, EEUU y la URSS. Su peculiaridad estriba en que no fue una
guerra sangrienta sino una amenaza constante de destruccin masiva y planificada de la
civilizacin. Este episodio de carcter internacional hizo que:
A. Disminuyera el ndice de natalidad por el temor de las mujeres a ver nuevamente a sus
hijos involucrados en el conflicto.
B. Los combatientes que sobrevivieron los flagelos de la II Guerra Mundial optaran por el
suicidio antes de participar en otra conflagracin armada.
C. La humanidad entrara en un estado de apata y desesperanza ante el futuro venidero por
efecto de esta guerra.
D. Generaciones enteras crecieron bajo el ultimtum de un combate nuclear que podra
detonar a cualquier hora y aniquilar con toda la humanidad.

GUA-TALLER N 9
GUERRA FRA
MOTIVACIN: Descubro la pregunta problematizadora teniendo en cuenta las

siguientes palabras. Cuatro de ellas sobran.
Por, las, mundial, nacin, nefastas, al, servicio, mundial, que, trae, deliciosas
consecuencias, guerra, pasivas, toda, ordenamiento.
___ _ _ _ ___ _ ______ ____
_ ___ _ ________ ________ __
____________ _______
PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo identifique con buen nivel de argumentacin textos, grficos, situaciones,
fenmenos actuales e histricos, relacionados con el conflicto de la guerra fra, a travs
de los procesos de aproximacin a las ciencias sociales, demostrando mis avances en el
desarrollo del pensamiento Social integral.
generado en las relaciones internacionales (I y II guerra mundial, guerra fra).
ACTIVIDAD 1
Durante la guerra fra (1950-1989), EEUU y la URSS enfrentaron sus sistemas

ideolgicos y econmicos y propagaron sus polticas intervencionistas en otros pases. El
objetivo de esta confrontacin buscaba principalmente.
1. consolidar la democracia en los pases aliados y fortalecer sus mercados regionales.

2. implantar los sistemas socialista y capitalista en el mayor nmero de pases posibles.
3. mostrar su supremaca como potencia militar, desarrollando armamento nuclear.
4. controlar el Ocano Pacifico como una va estratgica para el comercio internacional
SOPA DE LETRAS
I A N O I S N E T I
D A O A N A F O A O
E Z M B T C O M C T
O I S F E O R O O N
L S I R R N C S M E
O M L I N F E E U I
G O A A A L J C N M
I S A G C I E O I A
A I R N I C O R S S
S H R A O T T P U N
A C E L N O O R O E
E E U U A O S C R P
E D G F L S M R O F
1.___________________________ 6._________________________
2.___________________________ 7._________________________
3.___________________________ 8._________________________

4.___________________________ 9._________________________
5.___________________________ 10._________________________
Construyo un pensamiento utilizando los conceptos hallados en la sopa de letras:
ACTIVIDAD 2
1.- Leo el siguiente texto y respondo las preguntas:
La Guerra Fra, como expresin de la bipolarizacin del mundo, aliment una serie de
conflictos armados en los cuales las potencias se enfrentaron indirectamente y lejos de
sus territorios, apoyando a diferentes bandos. Estas guerras les permitieron consolidar
sus posiciones, impulsar sus industrias militares y mantener el llamado equilibrio del
terror, factores con los cuales fortalecan su posicin a la hora de entablar cualquier
negociacin.
2.- Consulto sobre las consecuencias que trajo el enfrentamiento bipolar entre
Estados Unidos y la URSS y las escribo a continuacin:
a) __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.- Imagino que es 1970 y voy a entrevistar a dos expertos en relaciones internacionales.
El primero es defensor del sistema bipolar, y el segundo un pacifista que condena ese tipo
de lucha entre las potencias. Escribo los argumentos de cada uno para defender su
posicin:_1.-._______________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________
2_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

4.-Con cul posicin me identifico? Por qu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
ACTIVIDAD 3
La derrota del totalitarismo nazi-fascista no garantiz las buenas relaciones entre las
potencias vencedoras. Los enfrentamientos ideolgicos, mantenidos latentes entre los
"tres grandes durante la guerra afloraron apenas sta termin. El ao 1947 se seala
como el de la iniciacin de la "guerra, expresin usada para definir la tensin entre los
bloques opositores (la U.R.S.S. y las llamadas "democracias populares" frente a las
democracias occidentales). Ambos bloques iniciaron una carrera armamentista que lleg
al borde de la "guerra caliente", mediante un espionaje internacional organizado,
permanentes reclamos diplomticos, y una eficiente propaganda.
1. TEMATIZAR
Se puede ubicar el tema de esta lectura como:
a. Tensin entre las potencias
b. Democracias populares
c. Enfrentamientos ideolgicos
d. Reclamos diplomticos
2. SUPERESTRUCTURA
Sealo qu tipo de texto es:
a. Literario
b. Acadmico
c. Periodstico
d. Cientfico
3. INFERIR
Escribo un sinnimo a las palabras
GUERRA.________________
OPOSITORES.______________
ESPIONAJE
4.-IDENTIFICO LA IDEA CENTRAL DEL PRRAFO:

________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.-DESARROLLO MISCOMPETENCIAS. 5.1.-Con la guerra fra, el mundo se dividi en

dos polos. Los aliados de los Estados Unidos y los que eran de la Unin Sovitica. Tal
situacin es reflej de:
A. dos sistemas socioeconmicos que se consideraban opuestos.

B. dos sistemas socioeconmicos complementarios.
C. la supremaca nuclear de un sistema sobre otro.
D. la ventaja espacial de un sistema sobre otro.
5.2.-En el contexto de la guerra fra se conform un bloque de pases denominado los No

alineados, naciones que compartan condiciones de alta dependencia hacia el mercado
externo, graves problemas de corrupcin y de pobreza, a pesar de las riquezas naturales
y culturales de sus territorios. El nombre No alineados indicaba que:

A. hacan parte de uno de los bloques.
B. Compartan aspectos de ambos bloques.
C. Rechazaban pertenecer a uno de los bloques.
D. Pertenecan al mismo tiempo a los dos bloques
5.3.-Tras el final de la Segunda Guerra Mundial, las potencias vencedoras aplicaron

reformas importantes a la Sociedad de las Naciones, convirtindola en la Organizacin de
las Naciones Unidas (ONU). En ella, por principio democrtico universal, tienen cabida
todos los pases del globo sin limitaciones de carcter econmico, poltico, ideolgico o
cultural. Sin embargo, al interior de la ONU persiste una importante diferencia entre sus
miembros; esta diferencia que limita el principio democrtico se evidencia en la existencia
de
A. Un consejo de seguridad al que slo pertenecen las potencias vencedoras de

manera permanente y algunos otros pases por periodos cortos.
B. El derecho a tratar temas de manera exclusora que las potencias vencedoras
tienen sobre las decisiones tomadas por la asamblea general.
C. Una clasificacin de los pases que de acuerdo a su nivel de desarrollo son
llamados pases de primer, segundo y tercer mundo.
D. Algunos organismos alternos como la OTAN, OEA. el FMI o la OMC, que se
crearon de forma paralela a la ONU y limita su accin.
5.4.- En 1948, tras la Segunda Guerra Mundial, las Naciones Unidas consideraron por
primera vez la posibilidad de establecer una corte internacional permanente para enjuiciar
el genocidio, los crmenes de lesa humanidad, los crmenes de guerras y la agresin
militar de un pas a otro; esta idea no avanzara hasta despus de los genocidios en
Ruanda y Yugoslavia y no se materializara hasta 1998 cuando se crea el Estatuto de
Roma. La corte Penal Internacional tard cuarenta aos en formarse porque
A. los miembros de la ONU slo lograron un consenso con respecto a la conformacin

del tribunal y sus funciones.
B. La URSS se opuso insistentemente a la conformacin de la Corte porque limitara
sus agresiones a los pases de Europa del Este.
C. Era necesario un avance en la Organizacin de Naciones Unidas y en el desarrollo
de los derechos humanos y el Derecho Internacional.
D. Se organizaron primero comisiones que debatieron extensamente sobre la
posibilidad de crear la corte.

GUA-TALLER N 10
CONFLICTOS NACIONALES Y REGIONALES
SEMANA N_10___DEL_____AL____DE_____HORAS______
1.-Qu representa la imagen?

_____________________________________________________________________________.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
PROPSITO EXPRESIVO.
Que: yo explique con gran sentido de interpretacin textos, grficos, situaciones,
fenmenos actuales e histricos, relacionados con los conflictos nacionales y regionales,
a travs de los procesos de aproximacin a las ciencias sociales, demostrando mis
avances en el desarrollo del pensamiento Social integral.
Analizo crticamente el proceso histrico del conflicto colombiano y su impacto en
la realidad actual.
Actividad 1
1.1.-Ordeno correctamente las siguientes ideas, escribo el pensamiento y construyo
el mentefacto. (Utilizo mi cuaderno)
Internacional, que se dan entre dos o ms regiones teniendo en cuenta los aspectos
sociales, polticos, econmicos religioso o a nivel cultural y deportivo, que es una
dificultad, tensin o desacuerdo que sostienen uno o ms individuos e incluso pases que
estn sometidos por dos o ms fuerzas que se da a nivel social, poltico econmico, o
religioso, se clasifica en De acuerdo al espacio donde se desarrolla el conflicto, que son
aquellos problemas que se presentan a nivel social, econmico y poltico entre dos o ms
pases, que se dan dentro de una nacin o pas, es decir entre compatriotas a nivel
poltico, ideolgico, social econmico o religiosos, y los Regionales. Los Naci

Esencialmente
NACIONAL
CONFLICTO
Es aquel que se da entre dos o ms regiones
teniendo en cuenta los aspectos sociales,
polticos, econmicos religioso o a nivel
cultural y deportivo.
ACTIVIDAD 2. 2.1.-LEO Y COMPREHENDO EL TEXTO
Durante la segunda mitad de la dcada pasada, la poblacin de desplazados internos -

PDI- en Colombia, por causas violentas ha superado los tres millones de personas, segn
agencias del gobierno Colombiano. La situacin se ha agravado hasta llegar al punto de
estar catalogados por las Naciones Unidas como el segundo pas con ms desplazados
internos en el mundo, lugar que comparte con Angola y siendo slo superados por Sudn,
que alcanza los cuatro millones de desplazados internos.
A pesar de la difcil situacin, los esfuerzos nacionales e internacionales por entender y

terminar con esta realidad han sido parcos comparados con la magnitud del problema.
As mismo, la falta de profundidad en el tema ha generando un vaco al momento de
tomar decisiones, tanto en el sector pblico, como en el privado. Las causas varan desde
la falta de presupuesto y voluntad poltica, hasta la continua intimidacin por parte de los
grupos armados hacia los desplazados, lo que dificulta la labor de quienes intentan
estudiar este problema. En particular, la mayor parte de los esfuerzos se han
concentrado en resolver la urgente situacin de manutencin, o ms bien, de
supervivencia de los desplazados, junto con los temas referentes a la violacin de
Derechos Humanos, dejando de lado los alcances de mediano y largo plazo de este
fenmeno en la sociedad en general. Esto se puede analizar desde un punto de vista
demogrfico el impacto del desplazamiento de esta poblacin, tanto en el grupo de
desplazados como en la ciudad que los recibe, haciendo nfasis en las variables
socioeconmicas y en el actual Conflicto armado interno .

2.2.-RELIEVAR . Identifico las oraciones claves del texto:
Oracion1.
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Oracin 2
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Oracin 3
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Oracion 4
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.3.-INFERIR. Identifico la idea central de cada prrafo.

Prrafo.1
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Prrafo.2
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.4.-SINONIMIA
Desplazados : ____________________ _____________________

Presupuesto: ____________________ _____________________
Demogrfico : ____________________ _____________________
2.5.-PRONOMINALIZACIN. En el texto las expresiones subrayadas se refieren a:
La situacion. _________________________
Esta realidad. ____________________________
Esto. _________________________
Este problema ___________________
ACTIVIDAD 3. (Utilizo mi cuaderno)

YAHORA A ESCRIBIR Y A ARGUMENTAR
3.1.-Escribo un texto argumental en el cual expongo mi posicin frente al conflicto

armado en Colombia y a la manera como ha sido enfrentado por el gobierno
nacional. Lo sustento con argumentos pertinentes y escribo varias conclusiones o
derivadas.
3.2.-Construyo el mentefacto precategorial con base en el texto anterior.

COLOCO A PRUEBA MIS COMPETENCIAS
EVALUACIN DE PERODO
Cuando se pretende ser no violento, no debe irritarse contra aquel que lo ha ultrajado, no
le desear ningn mal; le desear el bien. La no violencia, bajo su forma activa, consiste,
por consecuencia, en una benevolencia haca todo lo que existe. Esto es el amor puro.
Por tanto, si la no violencia debe informar la poltica de la nacin, estamos obligados por
su reputacin y por la humanidad a practicarlas literalmente segn el espritu.
Estas afirmaciones hechas por Mahatma Gandhi proponen:
A-Un programa de no violencia para obtener el auto gobierno.

B-La habilidad para organizar los asuntos sobre una base no violenta.
C-Inculcar el espritu de sumisin.
D-La no violencia debe informar las polticas de las naciones.
Se dice que la frontera de Colombia con Venezuela es cada vez ms un polvorin. Adems
de las denuncias sobre la presencia de grupos armados ilegales venezolanos y
colombianos, ahora los bandos se enfrentan por el control territorial.
Las fuerzas Armadas Revolucionarias FARC, y el ejrcito de Liberacin Nacional, ELN,

tienen un plan para volver a manejar el territorio en donde ahora estn unos antiguos
aliados, la llamada Fuerza Bolivariana de Liberacin, FBL, que tiene mayor presencia en
los estados de Apure, Tchira y Barinas.
Esta lucha se est gestando en territorio venezolano, Ellos dicen que van a enfrentar a el
FBL y no sabemos qu va a ocurrir, pero lo cierto es que est llegando ms cantidad de
cartas de las FARC y el ELN citando a comerciantes a Puerto Lleras y a Puerto Contreras,
para que vayan a negociar su vacuna y evitar ser secuestrados. Las extorciones son de
uno y otro lado, estas denuncias son las ltimas concernientes al FBL, un movimiento
armado ilegal que apareci en el ao 2.000 en el Estado de Tchira, Venezuela.
En un comienzo recibieron el apoyo militar y estratgico de las FARC y el ELN,

paramilitantes de zonas rurales y paramilicias urbanas. Pero el FBL fue creciendo y ahora
acta solo, aunque se dice que con el apoyo de algunos comandantes de la Guerrilla
Colombiana.
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA TIPO IV.
Si 1 y 2 son correctas, rellene el valo A
Si 2 y 3 son correctas, rellene el valo B
Si 3 y 4 son correctas, rellene el valo C
Si 2 y 4 son correctas, rellene el valo D
1.-Cules son los principales conflictos que se desataron en la frontera entre Venezuela
y Colombia?

1. Expansin de la guerrilla colombiana, aprovechando las relaciones ptimas que se
establecen entre los dos paises.
2. Las continuas disputas acerca del trato que le dan a los habitantes de ambos
pases en la frontera.
3. La inseguridad por los ataques de uno u otro grupo guerrillero que se establece en
la zona fronteriza.
4. El dominio del FBL sobre venezuela en especial obrando con los objetivos de
grupos de izquierda de Colombia, como el ELN y las FARC.
2.- El trmino vacuna dentro del texto hace referencia a:
1. Valor agregado que se le da a algunos cultivos ilicitos.

2. Medicina que sirve para garantizar el estado de los cultivos fronterizos.
3. Couta que debe aportar la sociedad civil a grupos ilegales.
4. Mecanismo que utilizan los grupos guerrilleros para garantizar, la vigilancia
permanente a la poblacin.
3.- La guerrilla colombiana a travs del tiempo ha extendido su poder, no slo en el

campo, sino en las ciudades de nuestro pas, creando las llamadas milicias urbanas en
los barrios principalmente populares que:
1. La guerrilla colombiana ha logrado ampliar su campo de poder politico y militar.

2. La guerrilla maneja la zona de distensin , como estrategia de poder.
3. La guerrilla utiliza ms all de sus fronteras para resguardarse de sus acciones
delictivas.
4. La guerrilla por su gran capacidad ideolgica militar y politica se destaca por su buen
manejo de los tratados de paz.
4.- Una de las problematicas sociales que se enmarcan dentro del texto y degrada la
sociedad Colombiana, ocasionando la migracin del pueblo de los habitantes puede ser:
1. El narcotrfico
2. La Extorsin
3. El Terrorismo
4. El secuestro
5.-Un titulo adecuado para el texto sera:
1. Problemas fronterizos en Colombia

2. Colombia haca las puertas de la globalizacin
3. Grupos guerrilleros Problemas fronterizos
4. Migracin del pueblo Colombiano

GUAS - TALLER
REA: CIENCIAS SOCIALES- C. ECONMICAS Y

POLTICAS
GRADO: NOVENO
PERODO: SEGUNDO
AMRICA LATINA SIGLO XX

PRESENTACIN
Colegio: Grado: NOVENO rea: Ciencias Econmicas y

Polticas
Docente: Tiempo previsto: un periodo Horas: 24 horas
PROPSITOS DEL PERIODO:

AFECTIVO: Que manifestemos agrado en: Definir, identificar y explicar fenmenos actuales
e histricos relacionados con la influencia de las ideologas en Amrica Latina durante el siglo
XX con niveles de argumentacin, para aproximarnos al pensamiento social integral.
COGNITIVO : Que comprendamos claramente los procedimientos para definir, identificar y

explicar fenmenos actuales e histricos relacionados con la influencia de las ideologas en
Amrica Latina durante el siglo XX, con niveles de argumentacin.
EXPRESIVO :Que definamos, identifiquemos y expliquemos, fenmenos actuales e histricos

relacionados con la influencia de las ideologas en Amrica Latina durante el siglo XX,
argumentando con razones pertinentes.
EVALUACIN-INDICADORES DE DESEMPEO
1.- Establezco relaciones entre las diferentes ideologas y movimientos

sociales que se gestaron en Amrica Latina.
2.- Identifico y analizo crticamente los diferentes postulados de las ideologas
y movimientos sociales de Amrica Latina y su influencia en la actualidad.
3.- Interpreto, comparo y analizo la informacin estadstica sobre la realidad
econmica y demogrfica de Colombia en la actualidad.
4.-Reconozco la importancia de los mecanismos e instituciones que protegen
los derechos fundamentales del ser humano.
ENSEANZAS: Interpretar, Analizar, Argumentar, Establecer comparaciones, Establecer

relaciones, Derivar, Testificar, Concluir; Definir, Inferir, Describir, Sintetizar, Identificar, Explicar.
EJES TEMTICOS
IDEOLOGIAS Y MOVIMIENTOS -REVOLUCIN MEXICANA.-REVOLUCIN
CUBANA.-REVOLUCIN EN NICARAGUA.-REGMENES POLTICOS
(DEMOCRTICOS Y AUTORITARIOS)-RELACIONES INTERNACIONALES DE
AMRICA LATINA.-INTERVENCIONISMO AMERICANO.-ECONOMA
LATINOAMERICANA.-IONISMO NORTEAMERICANO -DEMOGRAFA
LATINOAMERICANA-DERECHOS HUMANOS EN AMRICA LATINA.

REA DE CIENCIAS ECONMICAS Y POLTICAS
PRUEBA DIAGNSTICA
1. Las repblicas de Hispanoamrica consagraron fuerza, las aspiraciones y necesidades sociales de

como norma para dirimir los litigios fronterizos la mayora de los ciudadanos del pas. Muchos se
el principio del Uti Possidetis Juris, expresin refugiaron en la apata y otros en las armas. Se
latina que significa poseers como poseas; puede afirmar que la proliferacin de los grupos
estos es sus territorios seran aquellos que guerrilleros
posean en 1810 segn la divisin poltico-
administrativa establecida por Espaa en sus A. Fue consecuencia directa del triunfo de la
colonias americanas. La aplicacin de dicho revolucin cubana.
principio no result efectiva, porque
B. Surge de las desigualdades en el poder.
A. unos territorios posean ms y otros menos.
C. Son consecuencia de la teologa de la
B. los tratados limtrofes siempre favorecieron a liberacin.
los pases del sur de Hispanoamrica.
D. Fue el detonante para la aparicin de una
C. las disputas entre pases perduraron muchos nueva clase social.
aos.
5. Durante la dcada de los aos cincuenta, se
D. pases como Chile y Argentina queran el present en Amrica Latina una rpida migracin
predominio de la cordillera de los Andes. de campesinos hacia las ciudades. Frente a este
2. Durante el siglo XVIII se produjo en hecho, la naciente industria no tuvo mecanismos
Latinoamrica un movimiento literario de para responder
redescubrimiento de las tierras americanas.
A. al elevado nmero de empleados calificados
Comenz a manifestarse entonces un patriotismo
no espaol, sino americano, regional ms que B. a la demanda de empleo por parte de los
continental. Estas ideas nacionalistas se pueden
campesinos que emigraron a las ciudades
explicar porque
A. los europeos impulsaron el desarrollo de una

C. a la demanda de productos manufacturados
identidad americana. por parte de los campesinos
B. los latinoamericanos impulsaron una identidad D. al aumento de precios de los productos

regional. provenientes del campo
C. la literatura reflejaba un resentimiento contra 6. La huelga de las Bananeras fue iniciada en

los europeos. noviembre de 1928, luego que los trabajadores
campesinos solicitaran a la empresa aumento del
D. se desarrollaron las artes y las ciencias. salario, creacin de un seguro colectivo y de
accidentes, descanso dominical remunerado,
3. A comienzos del siglo XX los movimientos servicio hospitalario y el pago en efectivo, entre
populares obtuvieron un lugar ms decisivo en la otros aspectos. La compaa bananera United
poltica de sus pases. Uno de sus logros fue la Fruit neg la peticin y pidi al gobierno que
modificacin de los sistemas electorales. Dos pusiera orden, lo cual fue hecho a travs del
razones que explican este hecho son ejrcito que dispers la huelga a bala. Una de las
principales causas que motiv al gobierno a
A. la presin que ejercieron sobre los responder de esta manera fue
gobiernos especialmente con
movilizaciones polticas A. su temor ante las protestas de los
trabajadores, las cuales consideraba de
B. la influencia y recepcin que tuvieron sus carcter comunista y revolucionario
ideas en diferentes sectores polticos
B. la presin de los militares que esperaban
C. la organizacin de partidos y movimientos recibir recursos para fortalecer las fuerzas
de masas de corta duracin armadas
D. el surgimiento de movimientos antiliberales C. el inters de los gremios econmicos en
que rechazaron las ideas populares. acabar las organizaciones de obreros por
4. Un anlisis de la violencia manifiesta que los considerarlas perjudiciales para la economa
colombianos se hicieron a las armas porque a muchos
se les negaban los canales de participacin ms all D. la presin ejercida por parte de los
del clientelismo que exista dentro del liberalismo y el bananeros de otras regiones para
conservatismo. El frente nacional, un movimiento beneficiarse de contratos con la United
social que no responda frustr, a veces por la Fruit

GUA-TALLER # 11
Tiempo previsto: Semana N. 1 del ______ al ____ de_________ Horas: dos horas de trabajo
MOTIVACION:
El ao de 1900 no indica una ruptura sustancial con el siglo XIX. Comenzando el siglo XX, aun
pervivan en Amrica Latina herencias del mundo colonial y del siglo anterior, apenas despuntan,
en algunos pases, intentos de modernizacin econmica y poltica. Paralelo a este avance, se
desarrollan los procesos de resistencia contra la dominacin y la explotacin a las que son
sometidos los campesinos pobres por parte de los terratenientes.
LOS FACTORES QUE MARCAN LAS

TENDENCIAS POLTICAS EN
LATINOAMERICA
La situacin poltica de Amrica Latina se

caracteriza por la debilidad y la erosin de
las democracias y la dificultad para
superar problemas como la pobreza, la
inequidad y el aumento de la violencia.
Aqu se sostiene que, analizar el panorama
actual apelando a los conceptos de
izquierda o derecha, es intil. Para
entender el nuevo mapa regional, es
necesario repensar algunos factores: la
divisin de Amrica Latina entre un norte
COLOMBIA
cercano a Estados Unidos y un sur ms
autnomo, las diferencias econmicas
entre los pases del atlntico y los del
Pacfico y la competencia por el liderazgo
regional, que se evidencia en los esfuerzos
de Hugo Chvez y los aciertos de Brasil
para afirmar su tradicional lugar en la
regin
1. Ubico los nombres de cada uno de los pases considerados latinoamericanos.

2. Coloreo de rojo los pases en los que se habla espaol; verde donde se habla francs y amarillo donde
se habla el portugus.
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda claramente los procedimientos para

definir, identificar y explicar fenmenos actuales e histricos relacionados con la influencia
de las ideologas en Amrica Latina durante el siglo XX con niveles de argumentacin, para
aproximarme al pensamiento social integral.
INDICADORES DE DESEMPEO: Que yo establezca relaciones entre las diferentes

ideologas y movimientos sociales que se gestaron en Amrica Latina.
ACTIVIDAD 1
A partir de la anterior lectura, realizo:
1. Expreso por contextualizacin el significado de las frases y palabras resaltadas.
2. Expreso a travs de un pensamiento la intencin del autor del texto anterior.

Un movimiento social es la agrupacin no formal
de individuos u organizaciones dedicadas a
cuestiones socio-polticas que tiene como
finalidad el cambio social. Los movimientos
sociales, como estructuras de cambio social,
surgen a la par de las crisis sociales y
generalmente son apoyados por organizaciones
de izquierda y del socialismo, tanto
socialdemcrata como marxistas, principalmente
partidos polticos y sindicatos. Surgen como
modos de organizacin de colectivos,
fundamentalmente marginales, que luchan
dentro de un campo poltico concreto.
Una ideologa es el conjunto de ideas sobre la realidad, sistema general o los sistemas
(econmico, cientfico, social, poltico, cultural, moral, religioso) existentes en una
prctica de la sociedad, y que pretenden su conservacin (ideologas conservadoras),
su transformacin (que puede ser radical, sbita, revolucionaria o paulatina y pacfica
ideologas reformistas) o la restauracin de un sistema previamente existente
(ideologas reaccionarias).
ACTIVIDAD 2 A INTERPRETAR
1.-Escribo un mensaje para cada una de las imgenes, teniendo en cuenta los conceptos de movimientos e
ideologas.
IMAGEN1
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
IMAGEN 2 ______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
1. A partir de las definiciones anteriores, establezco la diferencia entre las nociones de

Ideologia y Movimiento . Expreso y grafico el pensamiento

ESTABLEZCO RELACIONES
1 MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS
3 ARTISTICOS
MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS
2 SOCIALES 4 CULTURALES
MOVIMIENTOS
5 RELIGIOSOS
6 MOVIMIENTOS
FILOSOFICOS
MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS
7 SOCIALES
8 SOCIALES AFRICANOS
AMERICANOS
MOVIMIENTOS
9 SOCIALES ASIATICOS
MOVIMIENTOS
10 SOCIALES EUROPEOS
11 MOVIMIENTOS
SOCIALES DE OCEANIA
MOVIMIENTOS
18 MOVIMIENTOS SOCIALES 12 SOCIALES
LATINOAMERICANOS
ANGLOSAJONE
SEGN SU IDEOLOGIA
SOCIOPOLTICA
MOVIMIENTOS
13
FEMENINOS MOVIMIENTOS DE CLASE
16
MEDIA
14 MOVIMIENTOS
ETNICOS MOVIMIENTOS
17 ESTUDIANTILES
MOVIMIENTOS
15 CAMPESINOS
ACTIVIDAD 3
1.- A continuacin aparece una serie de definiciones para ubicar en el mentefacto conceptual:
A. (2) grupo ideolgico que gira en torno a objetivos polticos democrticos.

B. (__) grupos ideolgicos propios de los pases hispanoamericanos.
C. (__) agrupacin no formal de individuos u organizaciones dedicadas a cuestiones socio-polticas que
tiene como finalidad el cambio social.
D. (__) nombres con los que se denomina al activismo poltico expresado en una amplia variedad de
demandas, actos de apoyo o de repudio, manifestaciones protagonizados por estudiantes.
E. (__) agrupacin no formal de individuos u organizaciones dedicadas a cuestiones socio-polticas que
tiene como finalidad el cambio social en Amrica.
F. ( ) grupo ideolgico que nace como oposicin a las condiciones extremadamente negativas de cultivo
y organizacin
G.( ) grupos ideolgicos propios de los pases angloamericanos.
H. ( ) conjunto de personas que poseen la misma etnia que se manifiestan o se agrupan con algn fin
determinado. Podramos decir, que en la mayora de los casos es para reclamar por derechos de
igualdad y no discriminacin.

2.- Nueve de las 17 isoordinadas faltantes en el mentefacto conceptual ya han sido halladas en el
punto anterior. Ahora me corresponde averiguar las dems. Investigo el significado de los conceptos
faltantes del mentefacto.
El anarquismo es una filosofa poltica y social (Ideologa) que llama a la oposicin y abolicin del
Estado entendido como gobierno, y por extensin, de toda autoridad, jerarqua o control social que se
imponga al individuo, por considerarlas indeseables, innecesarias y nocivas. Desde la dcada de
1860, el anarquismo empez a introducirse en Latinoamrica, debido a las fuertes emigraciones,
especialmente desde Espaa, y con un papel particular de los emigrantes italianos en Argentina,
concretndose los primeros grupos de accin. En Mxico se difundieron las ideas de Proudhon y
Bakunin, provocando la aparicin de organizaciones obreras, campesinas y estudiantiles libertarias, y
en la dcada siguiente la presencia en Argentina y Uruguay de ncleos anarquistas se hizo manifiesta.
No debe considerarse tampoco una mera importacin ideolgica su rpida asuncin por las masas
autctonas e indgenas, que haban pasado de las antiguas monarquas a las oligarquas republicanas,
IDENTIFICAR. ACTIVIDAD 4
1. Marco con una X cul de las siguientes frases hacen referencia al concepto de anarquismo:
A. La naturaleza coercitiva y autoritaria del gobierno era un obstculo para la realizacin de la
verdadera naturaleza humana, por lo que deba ser abolido William Godwin (1756-1836) ( )
B. "Los jvenes no pueden elegir libremente su profesin porque las condiciones de nacimiento
del hombre predeterminan su profesin, as como en sentido general, su concepcin del mundo"
Karl Marx. ( )
C. "Yo creo que el pueblo se tomar el poder de todas maneras. El pueblo, que es la mayora, tiene
derecho al poder. Habra que preguntarles a la oligarqua cmo lo va a entregar. Si lo entrega de
manera pacfica, lo tomaremos pacficamente. Pero si no lo quiere soltar, y lo defiende
violentamente, entonces lo vamos a tomar de forma violenta". Camilo Torres. (___)
D. La titularidad de los medios de produccin es privada, entendindose por esto su construccin

sobre un rgimen de bienes de capital industrial y de tenencia y uso de la tierra basado en la
propiedad privada. (___)
1. Relaciono los conceptos subrayados en el texto con los siguientes significados:

A. : forma de gobierno de un Estado en la que la jefatura del Estado o cargo
supremo es personal, y estrictamente unipersonal, vitalicia y designada segn un orden hereditario.
B. : consiste en dejar la regin de origen para establecerse en otra regin.
C. : teora poltica que propone y defiende la repblica como el modelo de
gobierno ptimo para un Estado.
D. : filosofa poltica y social que llama a la oposicin y abolicin del Estado
entendido como gobierno, y por extensin, de toda autoridad, jerarqua o control social que se
imponga al individuo, por considerarlas indeseables, innecesarias y nocivas.
E. : forma de gobierno en la que el poder supremo est en manos de unas pocas
personas.
DEMUESTRO MI CREATIVIDAD E INGENIO

1. Creo un movimiento social en oposicin a alguna situacin actual de mi pas. La propuesta debe
llevar las siguientes caractersticas:
A. Nombre. D. Situaciones a las cuales se opone el
B. Smbolo o imagen que representa al movimiento.
movimiento. E. Objetivos.
C. Mensaje o frase que caracteriza el F. Medios que utiliza el movimiento para
movimiento. lograr sus objetivos.

REA DE CIENCIAS ECONMICAS Y POLTICAS
PRUEBA DIAGNSTICA
1. El Movimiento Zapatista (EZLN) irrumpi en la B. los mexicas eran una sociedad
escena pblica mexicana el 1 de enero de 1994, abiertamente violenta que adoraba la
bajo la bandera de la defensa de los derechos destruccin de los vencidos
indgenas. El EZLN se ha constituido en un C. los gobernantes promocionaban con
smbolo mundial contra la globalizacin, a la los sacrificios la necesidad de
cual critica porque beneficia a las grandes
emprender cada da nuevas guerras
compaas transnacionales y a las clases
dominantes de cada pas. La anterior D. sin razones espirituales los soldados no
informacin permite concluir que habran acudido con devocin a morir
A. el movimiento zapatista es un en las batallas
movimiento indigenista, que defiende 4. El cura Hidalgo expidi una declaracin de
slo sus intereses independencia y form un gobierno
B. la globalizacin es un proceso provisional; adems decret la abolicin de
econmico y poltico que ataca a la la esclavitud, la supresin de los tributos
poblacin mundial pagados por los indgenas a la Corona y la
C. en Mxico los indgenas no tienen restitucin de las tierras usurpadas por las
derechos haciendas. Con estas peticiones el cura
D. movimientos como el zapatista pretenda
denuncian los efectos de la globalizacin A. la independencia de las Amricas.
para los sectores populares B. la independencia religiosa de Mxico
2. La sociedad azteca fue, durante ms de 200 C. La independencia mexicana de la
aos, una sociedad cerrada. Sin embargo, su corona espaola.
expansin militar y su anexin de nuevos D. La independencia mexicana de
territorios le obligaron a someter por la EE.UU.
fuerza a muchas comunidades indgenas 5. Mxico es considerado un pas
vecinas que, sin embargo, en todo momento Hispanoamericano debido a que
aspiraban a liberarse del yugo de los aztecas. A. fue colonizado por espaoles.
Un modo como los espaoles aprovecharon B. su estructura social es propia de
esta situacin consisti en Espaa.
A. invitar a los pueblos sojuzgados a C. se habla el idioma espaol.
sostener una guerra limpia contra Espaa D. Su ubicacin geogrfica.
B. negociar con los aztecas la reparticin 6. tengo sobre mi corazn la insurreccin de
equitativa del territorio disponible Amrica. No son los pobres indios los que la
C. asociarse contra los aztecas con promueven; son los espaoles criollos, que
algunas de las tribus que estos haban no pelean por sacudir un yugosino por
sometido arrebatar un mando que envidian a la
D. explorar Mxico en busca de lugares metrpoli. Las palabras subrayadas pueden
adecuados para instalarse y fortalecerse ser reemplazadas por
3. En la sociedad azteca la guerra fue A. sublevacin-atadura-ciudad.
fundamental en la expansin del imperio y B. resurreccin-bebida-transporte.
en la consecucin de nuevos tributarios. La C. sublevacin-bebida-ciudad.
fama de buenos guerreros era parte de su D. resurreccin-atadura-ciudad.
identidad. Sin embargo, para los soldados lo 7. Tras el establecimiento de la Repblica
esencial de las batallas era conseguir Mexicana, en 1824, Hidalgo fue reconocido
prisioneros de guerra que se ofrecan en como primer insurgente y padre de la patria.
sacrifico a las deidades solares encabezadas El estado de Hidalgo lleva su nombre y la
por Huitzilopochtli. Tambin los guerreros ciudad de Dolores pas a llamarse Dolores
le ofrecan su corazn si moran durante el Hidalgo en su honor. En conmemoracin a
enfrentamiento. Segn la costumbre, la este da, se celebra el 16 de septiembre, en
sangre y corazones humanos alimentaban al Mxico
Dios para que saliera cada maana y la A. el da insurgente mexicano.
sangre de los guerreros lo haca brillar con B. el da de la patria mexicana.
intensidad logrando la estabilidad csmica. C. el da de la independencia mexicana.
El carcter sagrado de la guerra se explica, D. el da del cura Hidalgo.
porque 8. Si Adelita se fuera con otro, la seguira
A. los aborgenes centroamericanos por tierra y por mar, si por mar en un
practicaban el fanatismo religioso a buque de guerra, si por tierra en un tren
costa de pueblos no guerreros. militar. El texto hace referencia a
A. una cancin revolucionaria mexicana.
B. un poema revolucionario mexicano.

C. un cuento revolucionario mexicano. D. una fabula revolucionaria mexicana.
GUA-TALLER # 12
HOMERO VILLA.
REPRESENTACION ACTUAL DE
LA REVOLUCION MEXICANA.
Los pioneros de la independencia en el virreinato de la Nueva Espaa, hoy Estados Unidos

Mexicanos, fueron dos sacerdotes. Uno se llam Miguel Hidalgo y Costilla (1753-1811), y el otro se
llam Jos Mara Morelos y Pavn (1765-1815). Los dos sacerdotes fueron juzgados,
excomulgados, humillados y fusilados. La muerte de los lderes revolucionarios dej un gran vaco
poltico y de liderazgo en Mxico.
ACTIVIDAD 1
1.-Describo las situaciones que se presentan en la figura 2 y 3.(si es necesario utilizo mi

cuaderno)
F2
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__
F3
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Argumento mi posicin frente a la insurreccin de los curas pioneros de la
independencia Mexicana.
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PROPSITO EXPRESIVO:
Que yo interprete el significado de la revolucin mexicana y asuma una posicin crtica

frente a ella.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Identifico y analizo crticamente el sentido de la revolucin mexicana.

MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN MXICO
Despus de la independencia de los EE.UU, se produjo en Mxico la Rebelin de los machetes y la
sublevacin del indio Mariano en Tepic, inspirados en los principios liderados en la Revolucin
norteamericana. Pero en 1808, al invadir Napolen a Espaa, el ayuntamiento de la ciudad de
Mxico a travs de Francisco Verdad y Ramos (1760-1811) y el fraile Melchor de Talamantes
(1765-1809), le manifestaron al virrey que, por ausencia del monarca, la soberana recaa en el
reino; este intento de rebelda desencaden una fuerte represin, donde murieron en prisin
Verdad y el fraile Talamantes. Sin embargo, el programa de emancipacin continu en Quertaro,
siendo su lder el capitn Ignacio Allende (1779-1811); pero adquiri mucha ms fuerza al tomar el
mando el prroco Miguel Hidalgo y Costilla.
ACTIVIDAD 2
1. Coloreo el mapa de Mxico, ubico sus lmites.
2. Realizo el mentefacto proposicional de
emancipacin.
FECHAS Y PERSONAJES RELEVANTES EN LA REVOLUCIN MEXICANA
Un grupo de hombres armados encabezados por Gabriel Yermo asalta el palacio

Septiembre
virreinal tomando preso al virrey Iturrigaray, a Francisco Primo de Verdad y a Juan
1808
Francisco de Azcrate; regidores del ayuntamiento de Mxico.
Septiembre Levantamiento armado en Dolores dirigido por Miguel Hidalgo; Ignacio Allende, Juan
Aldama y Mariano Abasolo lo secundan. En Atotonlco, Hidalgo enarbola el estandarte
1810 de la Virgen de Guadalupe como ensea del movimiento.
Tras haber sido decapitados los cuerpos de los insurgentes, llegan a Guanajuato las
Octubre
cabezas de Hidalgo, Allende, Aldama y Jimnez y son colocadas en las 4 esquinas de
1811
la Alhndiga de Granaditas.
Noviembre Morelos toma la ciudad de Oaxaca, auxiliado por Nicols Bravo, Mariano Matamoros y
1812 Guadalupe Victoria.
Octubre Se promulga en Apatzingn el decreto constitucional para la libertad de la Amrica
1814 mexicana.

Noviembre Calleja ordena a la jurisdiccin real y eclesistica que se forme causa y se degrade a
1815 Morelos.
Abril- Xavier Mina desembarca en Soto la Marina y lanza un manifiesto contra la tirana de
noviembre Fernando VII.
1817 Mina es fusilado en el cerro del Bellaco.
Diciembre
Los habitantes del pueblo de San Diego, cerca de Veracruz, se sublevan siguiendo la
31
proclama de Guadalupe Victoria.
1820
Agosto Enfrentamiento en Atzcapotzalco, es la ltima accin de armas en la guerra de

24 independencia. Se firman los tratados de Crdoba entre don Juan de ODonoj y
1821 Agustn de Iturbide en donde se reconoce la independencia de Mxico.
Septiembre Entrada del Ejrcito Trigarante a la ciudad de Mxico. Se consuma la independencia de

1821 Mxico.
ACTIVIDAD 3
1. Completo la siguiente lnea de tiempo a partir de la informacin de la anterior tabla.
1808 1821
Asalto al Consumacin
palacio de la
virreinal independencia
de Mxico
CAUSAS ECONMICAS DE LA REVOLUCIN MEXICANA
Mural alusivo a la Revolucin Mexicana.
LAS CAUSAS ECONMICAS DE LA REVOLUCIN MEXICANA DE 1910
Entre las principales causas econmicas de la Revolucin Mexicana de 1910 se deben

mencionar: el latifundismo y el imperialismo.
1. EL LATIFUNDISMO
Durante el gobierno de Porfirio Daz, el 40 por ciento de las tierras mexicanas era
propiedad de tan slo 480 hacendados. Por ejemplo, el general Terrazas posea en el norte
de Mxico un latifundio de 24 millones de hectreas. Otra gran propietaria era la Iglesia
Catlica. Los terratenientes explotaban a millones de campesinos que vivan en la
ignorancia y la miseria.

2. EL IMPERIALISMO
El Porfirismo haba privilegiado a los grandes capitalistas extranjeros, que llegaron a
controlar las principales riquezas del pas: ferrocarriles, minas, petrleo, etctera. Mientras
tanto, las masas trabajadoras sobrevivan sin cubrir sus necesidades bsicas, y carecan
de derechos sociales.
Bibliografa: NARREA, Manuel y otros: "Historia Universal 4", editorial Escuela Nueva, Lima.
2.-Expres a travs de una caricatura las causas econmicas de la Revolucin

Mexicana. (Utilizo mi cuaderno)
ACTIVIDAD 4
1. Escribo mi opinin debajo de cada frase de Humboldt.
A. Casi todas las propiedades y riquezas del reino estn en manos de los espaoles.
Los indios y las castas cultivan la tierra: sirven a la gente acomodada y slo viven del
trabajo de sus brazos.
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B. El ms miserable europeo, sin educacin y sin cultivo de su entendimiento, se cree

superior a los blancos nacidos en el Nuevo Continente.
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C. Delante de la ley todo criollo blanco es espaol; pero el abuso de las leyes, la falsa
direccin del gobierno colonial, el ejemplo de los estados confederados de la Amrica
Septentrional y el influjo de las opiniones del siglo, han aflojado los vnculos que en
otro tiempo unan ms ntimamente a los espaoles criollos con los espaoles
europeos
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MXICO HOY
Mxico est en "emergencia nacional" y slo unidos y trabajando con acciones inmediatas
lograremos salir de la actual situacin, declar el presidente del Sistema para la Observa-
cin Ciudadana, Mxico SOS. Durante la reunin del Presidente Caldern con integrantes
del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad, sostuvo que "La violencia que hoy vivi-
mos es consecuencia de muchos factores que por aos fueron ignorados", recalc. Seal
que de acuerdo con reportes de la Organizacin de la Naciones Unidas (ONU), Mxico ya
sobrepas los 20 asesinatos por cada 100,000 habitantes, lo que representa un aumento
de ms del 80 por ciento en los ltimos 5 aos. Incluso advirti que la extorsin telefnica y
el cobro de piso se han convertido en la caja chica de los delincuentes, que imponen su ley
dejando a los ciudadanos indefensos. "La nica forma de revertir esta crisis es fortalecer a
las instituciones del Estado, lo que implica reformar los sistemas de seguridad y justicia de

nuestro pas", demand. Por ello urgi la aprobacin de la iniciativa de Ley de Geolocaliza-
cin que permitir a las autoridades rastrear en tiempo real, en el lugar exacto, desde don-
de se realiz una llamada de secuestro y extorsin. El nuevo presidente de este pas, Enrique
Pea Nieto, tiene en gran reto que enfrentar.
ACTIVIDAD 5
. Construyo un pensamiento a partir del texto
y lo grafico.
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PRUEBA DIAGNSTICA- DEMUESTRO MIS HABILIDAES Y SABERES PREVIOS
1. Hacia 1917 el gran imperio ruso llev a cabo su C. el gobierno de los Estados Unidos
proceso de cambios estructurales; proceso que el ofreciera ayuda al pueblo cubano para
historiador ingls Hobsbawm no dud en llamar, evitar la radicalizacin de la revolucin.
la revolucin mundial. Para este historiador, las
races de la situacin revolucionaria en Rusia se D. la Unin Sovitica desistiera de prestar
encontraban en su sistema de gobierno ayuda a los revolucionarios cubanos por
denominado zarismo. Como rezago de los temor a una represalia de los Estados
gobiernos de antiguo rgimen dicho sistema se Unidos.
caracterizaba por su
A. crueldad. 4. Fidel Castro lleg al poder en Cuba en el ao
B. despotismo. 1959 luego de una breve lucha guerrillera contra
C. impopularidad. la dictadura de Fulgencio Batista, quien contaba
D. exclusin. con el apoyo de Estados Unidos. Al momento del
triunfo de los guerrilleros, Estados Unidos
2. La Santera se constituy en la religin ms mantena grandes inversiones en la Isla,
practicada de Cuba, especialmente despus del especialmente en la industria azucarera, y
triunfo de la Revolucin. En esta religin dominaba el campo poltico. Una de las metas
confluyen las creencias, cultos y dioses africanos fundamentales de la revolucin cubana fue
con los santos, ritos y oraciones catlicas. El A. acabar con las instituciones democrticas.
predominio de la Santera en Cuba se explica,
entre otras razones, porque B. expandir su concepcin revolucionaria.
A. las prcticas tradicionales africanas se C. constituir una nacin independiente.
vieron liberadas de la presin catlica.
B. la revolucin impuls las creencias D. enjuiciar al dictador Fulgencio Batista.
populares, en contra del credo catlico.
C. la revolucin cubana prohibi la existencia 5. El poltico y escritor cubano Jos Mart fue
de instituciones religiosas. encarcelado repetidas veces desde muy joven
D. la Iglesia catlica impulsa, desde la poca debido a su lucha por la independencia de
colonial, el sincretismo religioso. Cuba y a sus ideas antiesclavistas. Cuando
3. La revolucin cubana origin una serie de tena nueve aos se conmovi por las
cambios sociales en la isla, entre ellos: injusticias que sufran los esclavos y cinco
nacionalizacin de sus recursos, redistribucin de aos despus haca parte de movimientos
la tierra entre los campesinos, independencia con rebeldes. Aos ms tarde escribira un
relacin al dominio de las empresas compendio de poemas titulado versos
multinacionales y el acceso a educacin y salud sencillos en el que dedicaba un poema a un
gratuita para toda la poblacin. Estos cambios esclavo que vio morir ahorcado jurando lavar
tuvieron como consecuencia que con su vida el crimen. Se podra decir que la
lucha independista de Mart estuvo enfocada a
A. la poblacin cubana tenga garantizados
derechos fundamentales, tales como la A. tomar venganza contra los esclavistas crueles
salud y la educacin. para aliviar los sufrimientos de los negros
B. algunos gobiernos del continente B. liberar a Cuba del dominio espaol para
plantearan reformas en sus pases para eliminar toda influencia extranjera
evitar revoluciones similares a la cubana.

C. escribir poemas revolucionarios en contra del total eficiencia colocando a la isla en un nivel
dolor de los esclavos de menos del 1% de analfabetismo en
contraste con sus vecinos latinoamericanos.
D. utilizar el poder de la literatura para expandir De lo anterior se puede deducir que
las ideas de libertad en las islas del Caribe A.los pases comunistas son ms los pases
capitalistas.
6.- los dirigentes polticos latinoamericanos B.se necesita de voluntad poltica para hacer
han tratado de comprobar que el sector
eficientes los servicios pblicos.
pblico no puede por s solo ofrecer los
servicios pblicos que demandan sus C. el servicio de la educacin debe ser
economas, un ejemplo de ello es el servicio obligatorio y publico.
de la educacin. Curiosamente en Cuba este D. las economas capitalistas no estn
servicio netamente pblico ha demostrado su interesadas en este servicio pblico.

GUA-TALLER # 13
En cadenas vivir no es vivir

en afrenta y oprobio sumidos,
del clarn escuchad el sonido;
a las armas, valientes, corred!
Estrofas eliminadas
Originalmente el himno contaba con seis
estrofas. Las ltimas cuatro estrofas fueron
excluidas en 1902, porque hera el orgullo de
los espaoles. Adems, no era bien visto que
en la letra del himno de una nacin no se
respetara a otra. Las cuatro estrofas, que
seguan a las anteriores, eran:
No temis; los feroces beros
son cobardes cual todo tirano
no resisten al bravo cubano;
para siempre su imperio cay.
Cuba libre! Ya Espaa muri,

su poder y su orgullo do es ido?
Del clarn escuchad el sonido
a las armas!!, valientes, corred!
La Bayamesa (Himno de Bayamo) himno Contemplad nuestras huestes triunfantes

nacional de Cuba. La letra actual del himno es contempladlos a ellos cados,
la siguiente: por cobardes huyen vencidos:
por valientes, supimos triunfar!
Al combate corred bayameses,
que la Patria os contempla orgullosa; Cuba libre! podemos gritar
no temis una muerte gloriosa, del can al terrible estampido.
que morir por la patria, es vivir! Del clarn escuchad el sonido,
a las armas!!, valientes, corred.
ACTIVIDAD 1
1. Construyo un texto en el que interpreto y analizo la condicin poltica y social de
Cuba, que se evidencia en el Himno La Bayamesa
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2. Coloreo en el mapa lo que corresponde a Cuba.
PROPSITO EXPRESIVO: Que interprete las caractersticas y significacin de la

revolucin cubana
INDICADORES DE DESEMPEO: Interpreto de manera crtica la revolucin cubana.

CONCEPTOS PARA TENER EN CUENTA:
El socialismo es el sistema socioeconmico en el cual la sociedad organizada ejerce control total
sobre todos sus elementos integrantes, tanto los medios de produccin como las diferentes fuerzas
de trabajo aplicadas en las mismas. El socialismo implica, por tanto, una planificacin y una
organizacin colectiva y consciente de la vida social y econmica.
El comunismo (de comn), entendido como organizacin social y econmica, es una asociacin
basada en la comunidad de los medios sociales de produccin y los bienes que con ellos se
producen, mediante la participacin directa de sus miembros en un mbito de vida colectiva. A
diferencia de lo que acontece en el socialismo, el comunismo implica el fin de la divisin social del
trabajo y del dinero.
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ACTIVIDAD 2
1. Escribo debajo de cada imagen a cul de las dos organizaciones polticas anteriores
corresponde.
2. Infiero el pensamiento de los dos conceptos anteriores y completo el siguiente
mentefacto proposicional.
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___________________ __________________ ______________________________________________
___________________ __________________ ______________________________________________
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___________________ __________________ ______________________________________________
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DIFERIR ______________________________________________
COMUNISMO SOCIALISMO ______________________________________________
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REVOLUCIN CUBANA ______
La Revolucin Cubana es el trmino con el cual se designa al derrocamiento del gobierno

de Fulgencio Batista por el Movimiento 26 de Julio y al establecimiento del nuevo
gobierno Cubano liderado por Fidel Castro en el inicio de 1959. La revolucin se inicia con
el asalto al Cuartel Moncada, el 26 de julio de 1953, y finaliza el 1 de enero, 1959, cuando
Batista huye del pas, y las ciudades de Santa Clara y Santiago de Cuba fueron tomadas
por los rebeldes, liderados por el Che Guevara y Fidel Castro, respectivamente. El
trmino "Revolucin Cubana" es tambin usado para referirse al perodo que abarca desde
1959 hasta el presente y la adopcin de los principios marxistas, leninistas y martianos (de
Jos Mart) por el nuevo gobierno cubano.
ACTIVIDAD 3
1. Completo la siguiente lnea de tiempo de la revolucin cubana a partir de la anterior
lectura.

1953 1959
Asalto al Toma de las
Cuartel principales
Moncada ciudades por
los rebeldes
2. Explico por qu el trmino Revolucin Cubana an es utilizado para referirse al periodo

presente en el gobierno Cubano?
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EL PARTIDO DEL PUEBLO CUBANO

El 10 de marzo de 1952, Fulgencio Batista, quien ya haba gobernado Cuba entre
1934 y 1944, desencadena un golpe de estado que derriba al gobierno de Carlos Pro
Socarrs, corrupto presidente de la Repblica neocolonial (1902-1959 etapa en que
Cuba deja de ser colonia de Espaa y pasa a un control total por parte de Estados
Unidos). As, Batista invalida las elecciones que se avecinaban, donde deba resultar
claro ganador el Partido del Pueblo Cubano. Un joven abogado se opone al golpe
militar: Fidel Castro Ruz. Convencido que el golpe priva de toda posibilidad a la
lucha poltica, Castro crea, junto a Abel Santamara y otros, una organizacin
clandestina de jvenes estudiantes y trabajadores, muchos de ellos provenientes de
las filas del Partido del Pueblo Cubano y asaltan a la segunda fortaleza militar de
Cuba, el Cuartel Moncada, el 26 de julio de 1953, en la ciudad de Santiago de Cuba, y
al cuartel Carlos Manuel de Cspedes en Bayamo, ambos en la parte oriental de la
isla de Cuba.
ACTIVIDAD 4
1. ESTA ES MI OPINN frente al control indebido que ejerci Estados Unidos en la isla de
Cuba
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2. Por qu si el pueblo latinoamericano no se encuentra a gusto con sus gobernantes,

hoy no se presentan movimientos como el de la revolucin cubana?
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3. Por qu Fidel Castro se mantuvo tanto tiempo en el poder como presidente de Cuba?
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CUBA RECLAMA POR VIGSIMA VEZ ANTE LA ONU EL FIN
DEL BLOQUEO
El embajador cubano en Argentina, Jorge Lamadrid Mascar, anticip a la prensa el
proyecto de resolucin que su pas presentar el prximo martes ante la Asamblea General
de las Naciones Unidas por vigsima vez consecutiva. "El bloqueo que sufre Cuba desde
hace casi 50 aos no slo se mantiene, sino que conforma la arquitectura jurdica de una
poltica que califica como un acto de genocidio, en virtud de la convencin de Ginebra de
1948", asegur el diplomtico.
Dicho esto, ley un documento del Departamento de Estado en el que un asesor sealaba
que frente al nivel de adhesin que tena la Revolucin liderada por Fidel Castro la
alternativa era un bloqueo que generara "hambre, desesperacin" y, finalmente, "el
derrocamiento del gobierno". Esto es, "una poltica tipificada como genocidio en la
Convencin de Ginebra". La iniciativa ya fue tratada en 19 oportunidades por la Asamblea
General de la ONU y obtuvo a travs de los aos la aprobacin mayoritaria del cuerpo,
pero en las ltimas dos votaciones lleg a su mximo respaldo, con 187 votos positivos
contra 2 negativos, los de Estados Unidos e Israel. Pero a pesar de la repulsa
internacional, el bloqueo que sufre Cuba desde hace medio siglo no slo persiste con la
administracin de Barack Obama, sino que se han intensificado con una poltica de
persecucin econmica y de sanciones a aquellas, empresas u organismos, que tienen
vnculos comerciales con Cuba, agreg el diplomtico.
"Como se constata en las revelaciones de Wikileaks, el gobierno de los Estados Unidos ha
decidido enfocar especialmente su accionar sobre las empresas espaolas con el objetivo
de interrumpir sus vnculos con Cuba, manteniendo el acoso permanente sobre las
mismas", afirma el proyecto de resolucin. "Sin duda la peor consecuencia del bloqueo la
paga la salud pblica de Cuba". "En el perodo de mayo de 2010 a abril de 2011 las
afectaciones al sector de la salud pblica se calculan en 15 millones de dlares, las cuales
se deben particularmente a la compra en mercados lejanos y a los incrementos de precios
de importacin de material gastable e instrumental de uso mdico, as como
medicamentos, reactivos, piezas de repuesto y equipos", dice el proyecto de resolucin.
Adems del dao social, el texto que dentro de una semana los representantes de los
pases miembros de la ONU tendrn sobre sus escritorios estima que el dao econmico
que produjo el bloqueo a Cuba es de 104 mil millones de dlares. Pero segn el precio del
dlar la afectacin a la economa de Cuba sera superior a los 975 mil millones de
dlares".
ACTIVIDAD 5 (utilizo mi cuaderno)

1.-Defino los trminos subrayados.
2.-Explico en qu consiste el BLOQUEO ECONMICO CUBANO.
3.-Relaciono las consecuencias de la revolucin cubana con su estado actual de
bloqueo econmico por parte de Estados Unidos.
4.-Relaciono la siguiente caricatura con las consecuencias del bloqueo a Cuba.
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ACTIVIDAD 6. Escribo un texto argumental acerca de la revolucin cubana. Pienso

primero en una tesis, sustento con argumentos contundentes, expreso algunas
conclusiones o derivadas y termino en el mentefacto precategorial

PRUEBA DIAGNSTICA. DEMUESTRO MIS HABILIDADES Y SABERES PREVIOS
1. Durante el siglo XVIII se produjo en C. Las caractersticas culturales de los

Latinoamrica un movimiento literario indgenas americanos eran las mismas
de redescubrimiento de las tierras del desarrollo cultural europeo.
americanas. Comenz a manifestarse D. Los espaoles aprendieron de los
entonces un patriotismo no espaol, sino indgenas las mejores maneras de
americano, regional ms que cultivar y ejercer el control poltico
continental. Estas ideas nacionalistas se sobre las sociedades.
pueden explicar porque
A. Los europeos impulsaron el desarrollo 4. En el libro del Salman Rushdie sobre la
de una identidad americana. revolucin sandinista escrito en 1986, La
B. Los latinoamericanos impulsaron una Sonrisa del Jaguar, el autor indica que
identidad regional. descubr que para entender a los vivos
C. La literatura reflejaba un resentimiento haba que comenzar por los muertos. El
contra los europeos. pas est lleno de fantasmas. Quien
D. Se desarrollaron las artes y las ciencias. quisiera indagar sobre Nicaragua de
entonces y de ahora inspirado en esta
2. Una vez triunf la revolucin metfora de Rushdie debera
Sandinista, Nicaragua empez a vivir A. Consultar los libros notariales y
una era en la que el afianzamiento de la parroquiales de registros de
democracia, la reconstruccin defunciones.
econmica y la insercin en el mundo se B. Examinar con mucha atencin las
convirtieron en los principales objetivos estadsticas censales de mortalidad.
del gobierno. La tarea no sera fcil C. Investigar el mito tejido alrededor de
porque aun permanecan vivas algunas personajes como Sandino y Somoza.
tenciones del pasado y porque el apoyo D. Acudir a las autoridades religiosas que
de la comunidad mundial no fue el conozcan de exorcismos apropiados.
esperado. De acuerdo con el texto
anterior es posible concluir que 5. El tratado EsguerraBrcenas firmado
A. el apoyo mundial fue unnime para entre Colombia y Nicaragua en 1928,
Nicaragua. defini la soberana sobre San Andrs y
B. Nicaragua, al fin de la revolucin, Providencia. Sin embargo, el pas
comenz una reconstruccin en todos centroamericano en varias
los rdenes. oportunidades ha demostrado su inters
C. El afianzamiento de la democracia no por dicho territorio, llegando incluso a
permiti el apoyo de la comunidad reclamar su soberana. Los argumentos
mundial. que plantea Nicaragua para reclamar la
D. La insercin en el mundo no era un isla se basa en
punto principal de inters de gobierno. A. El derecho histrico que le da la
autonoma.
3. Cuando los conquistadores espaoles B. Los derechos internacionales que le
invadieron el territorio americano a otorgan la posesin sobre las islas.
finales del siglo XV, encontraron C. La cercana de estas a su espacio
algunas comunidades indgenas con continental.
condiciones favorables para adaptarlas D. Lo distante que est Colombia de
a las costumbres agrcolas y polticas Nicaragua, incluso fuera de las 200
espaolas. Ello facilito el proceso de millas nuticas legales.
conquista y colonizacin espaolas en
estas tierras, sin acabar con la poblacin 6. El archipilago de San Andrs y
indgena. Las nuevas formas de Providencia est situado en el mar
produccin econmica y de dominio Caribe a 700 Km. de la costa
poltico surgieron, sin embargo, en colombiana. A pesar que esta distancia
Amrica como un proceso de la acerca ms a territorio nicaragense,
confrontacin y adaptacin violenta de es considerado colombiano porque
tales formas de ejercicio econmico y A. Hace parte de nuestra plataforma
social espaol con las prcticas continental y por ello nos pertenece.
indgenas. De lo anterior se puede B. Existen documentos de propiedad que se
concluir que otorgaron al estado por una bula papal.
A. Espaoles e indgenas compartieron C. Los documentos que respaldan este
pacficamente sus rasgos culturales dominio estn sustentados en la
decidiendo cual era la mejor manera de existencia de ttulos de la corona
convivir. espaola y de tratados internacionales.
B. La colonizacin fue un proceso complejo D. Los isleos siempre se han sentido
de asimilacin entre las culturas de la pertenecientes a la nacin colombiana.
Europa del siglo XV y XVI y las
costumbres indgenas.

GUA-TALLER # 14
MOTIVACION
pesar de que efectivamente han podido
sobornar a unos cuantos polticos
conservadores y a otros que se llaman
liberales..
Porque el general Sandino y el pueblo
de Nicaragua no han aceptado la venta
total del pas que estos polticos corruptos
realizaron en el pacto con Stimson, como
tampoco han aceptado la invasin de su
pas por una potencia extranjera. Y
finalmente, porque el general Sandino y el
pueblo de Nicaragua prefieren morir
luchando que vivir como colonias de Wall
Street, de igual manera a como el pueblo
[norte] americano en 1766 prefera
Por qu vas a Nicaragua? Porque los sucumbir en la lucha, a permanecer como
banqueros [norte]americanos tienen sus sbditos de la corona britnica. (Volante
ojos en el canal y en sus intervenciones en el informe de J. M. Arthur, HQ
en Nicaragua, y porque no han podido Northern Area, del 7 de abril de 1928: en
comprar a la gran mayora de NAW, RG 127, Entry 220, B-2 Files,
nicaragenses y a Sandino, que lucha por Fordel 839, Miscellaneous).
sus intereses a
ACTIVIDAD 1
1. El anterior texto hace referencia a la posible prdida de soberana de un pas frente a
otro. Construyo un texto donde opino y argumento mi posicin frente a esta
problemtica.
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_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2. El anterior grafiti corresponde a una crtica frente a la intervencin de Estados Unidos en
Nicaragua. Interpreto la situacin y extraigo una conclusin frente al mensaje.
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_____________________________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________________________
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo asuma una posicin crtica frente a acontecimientos

histricos como la revolucin Sandinista en Nicaragua

INDICADORES DE DESEMPEO: Identifico y analizo crticamente las causas y
consecuencias de la revolucin Sandinista.
ACTIVIDAD 2. COMPLETO LOS MAPAS.

Encuentro en la sopa de letras, los nombres de los departamentos de Nicaragua. (Nueva
Segovia- Chinandega- Rio San Juan- Chontales- Matagalpa- Jinotega- Managua-
Granada- Masaya- Esteli- Madriz- Carazo- Rivas- Boaco-Len, y ubcalos en el mapa.
ANTECEDENTES
Nicaragua estaba poblada hace al menos 10.000 aos, que es la edad de unas huellas
encontradas en una zona de Managua (Acahualinca). Fue Cristbal Coln, en su segundo
viaje, quien tom por primera vez contacto con la costa del Caribe. El cacique Nicarao se
resisti a la colonizacin espaola. Francisco Hernndez de Crdoba fund en 1524 las
ciudades coloniales de Len y Granada. Los espaoles se sintieron atrados por el oro
con que fueron obsequiados inicialmente por los indgenas, pero este oro pronto se acab.

Las ciudades de Len y Granada obtuvieron su riqueza de la agricultura y del comercio y
pronto surgi una gran rivalidad entre ellas. La zona del Caribe no fue nunca dominada por
los espaoles. Como consecuencia de la colonizacin inglesa, todava una parte importante
de la poblacin del Caribe habla ingls e incluso llama "espaoles" a los habitantes del
resto de Nicaragua.
ACTIVIDAD 3
3.1.-Extraigo dos pensamientos generales del texto de los antecedentes de Nicaragua y
completo las grficas.
______________________ ______________________ P1_______________________________
______________________ ______________________ _________________________________
______________________ ______________________ _________________________________
______________________ ______________________ _________________________________
______________________ ______________________ _________________________________
______________________ ______________________ _________________________________
______________________ ______________________ _________________________________
______________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
COMO CONSECUENCIA DE LA COLONIZACION INGLESA _________________________________
______________________.
LA HORA DE INDAGAR 3.2.-Consulto acerca de la ruta de la fiebre del oro y

sealo en el mapa de la actividad anterior con color rojo.
LA LUCHA DE SANDINO
Augusto Nicols Caldern Sandino (18 de mayo de 1895 21 de febrero de 1934), ms

conocido como Augusto Sandino, fue un patriota y revolucionario nicaragense. Es Hroe
Nacional de Nicaragua y junto con el poeta Rubn Daro constituyen la mxima expresin
de la nacionalidad nicaragense. Es llamado General de Hombres Libres. Sus acciones
y enseanzas fueron la base ideolgica para la fundacin aos ms tarde, del FSLN
(Frente Sandinista de Liberacin Nacional) por Carlos Fonseca Amador. Fue un lder de la
resistencia nicaragense contra el ejrcito de ocupacin estadounidense en Nicaragua.
Tras la retirada de las fuerzas estadounidenses, fue asesinado a traicin por el general
Anastasio Somoza Garca, jefe director de la Guardia Nacional (creada por Estados
Unidos) quien tena un proyecto poltico personal para el que Sandino era un estorbo. Fue
asesinado junto con sus lugartenientes Francisco Estrada y Juan Pablo Umanzor por
miembros de la Guardia Nacional el 21 de febrero de 1934 en Managua. Ese mismo da fue
asesinado su hermano Scrates Sandino en un enfrentamiento en la casa de Sofonas
Salvatierra. Santos Lpez otro de sus lugartenientes logro salvarse defendindose a tiros y
saltando los techos de las casas vecinas.
Se conoce como Revolucin Sandinista o Revolucin Nicaragense al proceso abierto
en Nicaragua en 1978, y que se extendi hasta febrero de 1990, protagonizado por el
Frente Sandinista de Liberacin Nacional (llamado as en memoria de Augusto Csar
Caldern Sandino) en el que se puso fin a la dictadura de la familia Somoza, derrotando al
hijo de Anastasio Somoza, Anastasio Somoza Debayle, sustituyndolo por un gobierno de
perfil progresista de izquierda.

ACTIVIDAD 4
1. Realizo el siguiente acrstico de Sandino:
A_________________________________________________________________________________
U________________________________________________________________________________
G________________________________________________________________________________
U________________________________________________________________________________
S_________________________________________________________________________________
T_________________________________________________________________________________
O________________________________________________________________________________
S_________________________________________________________________________________
A________________________________________________________________________________
N________________________________________________________________________________
D________________________________________________________________________________
I_________________________________________________________________________________
N________________________________________________________________________________
O________________________________________________________________________________
2. A partir de las lecturas Antecedentes de Nicaragua, independencia de Nicaragua y la lucha de
Sandino, completa la siguiente lnea de tiempo.
1524 1990
FUNDACION FIN DE LA
DE LAS DICTADURA
CIUDADES DE LA
DE LEON Y FAMILIA
GRANADA SOMOZA
INCIDENTES CON COLOMBIA
El 13 de diciembre de 2007 La Haya dicta sentencia sobre el conflicto entre Nicaragua y Colombia
que afectaba a la soberana de las islas de San Andrs, Providencia y Santa Catalina reclamadas
por este pas. La resolucin fue contrara a los intereses nicaragenses al dar la razn a Colombia
en cuanto a la soberana de dichos territorios; establece que el meridiano 82 fue establecido en
1930 como el lmite oeste del archipilago de San Andrs y no como lmite entre ambos estados. La
delimitacin entre ambos pases fue fijada por el Tratado Esguerra-Brcenas de 1928-1930. Este
hecho se ha visto desde sectores colombianos como una derrota de Ortega al haber manifestado
en un acto castrense que "Quiero hacerle un llamado al Gobierno de Colombia, al presidente Uribe,
para que acepte al juez y no le huya, porque entonces lo que est es apostando a la ley del ms
fuerte", indic en Managua. "No quisiramos que este Ejrcito se viera enfrentado a ninguna accin
blica, pero debe estar preparado", le dijo a sus altos mandos. "La ley del ms fuerte, en estos
tiempos no tiene cabida" Palabras que fueron tomadas como amenazas por el gobierno colombiano
y sectores de su sociedad.
Ante este incidente junto al conflicto colombo ecuatoriano a causa de la baja de Ral Reyes en un
campamento en tierras ecuatorianas, el presidente Ortega determin cerrar relaciones con
Colombia por solidaridad con Ecuador. En la Cumbre del Grupo de Ro, el presidente de Nicaragua
Daniel Ortega junto al presidente de Colombia lvaro Uribe, sellaron dichas diferencias, dejndolo a
la Tribunal de La Haya (Pases Bajos), el veredicto de la Soberana de San Andrs Islas, el
restablecimiento de las relaciones colombo nicaragenses y el compromiso de luchar contra el
terrorismo
ACTIVIDAD 5. 1.Ubico en el mapa a San Andrs. 5.2.- Argumento mi opinin acerca del
conflicto entre Colombia y Nicaragua.

1. Artculo 260. Los ciudadanos eligen en 3. Para rechazar las visiones formalistas y
forma directa presidente y vicepresidente netamente procedimientos de
de la repblica, senadores, democracia, segn las cuales lo ms
representantes, gobernadores, importante de esta son los procesos
diputados, alcaldes, concejales, electorales, se puede plantear que
miembros de las juntas administradoras
A. la democracia es el poder del pueblo
locales, y en su oportunidad los
y solo se requiere crear condiciones para
miembros de la Asamblea Constituyente
que se manifieste.
(). El anterior artculo de la actual
B. la existencia de reglas de juego
constitucin poltica nacional, es
democrticas no basta para considerar
considerado como avance para la
una sociedad democrtica.
participacin ciudadana ya que
C. la democracia requiere ciudadanos
A. por primera vez en la historia informados y mecanismos para facilitar
constitucional del pas el presidente y el la participacin poltica.
vicepresidente de la nacin, pueden ser D.los regmenes polticos democrticos
elegidos democrticamente. han desarrollado unas reglas de juego
B, comparada con constituciones para garantizar la representacin
anteriores el nmero de cargos elegidos poltica.
por los ciudadanos es mucho mayor.
C, la participacin activa en los procesos 4. En la Constitucin de 1991 se paso de
electorales del pas y la ciudad, es un una democracia representativa a una
deber de todo ciudadano. participativa. Esta ltima fue creada para
E. toda persona tiene derecho a que
participar en el gobierno de su pas.
A. Todas las decisiones fueran tomadas
por quienes estaban en el poder,
2. En un rgimen democrtico, cuando un elegidos por voto popular y que
cientfico social examina el porcentaje de representan a los partidos polticos
electores que concurrieron a votar en tradicionales.
determinadas elecciones parlamentarias B. Todas las personas puedan intervenir
o presidenciales, lo hace para directamente en la toma de decisiones
relacionadas con asuntos pblicos.
A. conocer la distribucin de votos entre C. Todos los colombianos voten.
los diferentes partidos polticos. D. Participen todos los miembros de las
B. establecer el nivel de participacin corporaciones pblicas elegidos por
popular en la toma de decisiones. voto popular.
C. examinar la legalidad de las
votaciones y garantizar su transparencia. 5. Muchos estudios indican que en la
D. conocer la existencia de delitos contra sociedad contempornea hay indicios
el sufragio como la compra de votos. graves de formas de fascismo. Un
estudiante lo hallara en
A. la autocensura provocada por el
terrorismo o el contraterrorismo.
B. la extensin y la intensidad de la
violencia intrafamiliar. D. La existencia de un rey democrtico.
C. el amor por las banderas patrias y los 7. La inquisicin fue una institucin
himnos nacionales autoritaria judicial creada por el
D. la trata internacional de blancas y el pontificado. Se constituyo oficialmente
comercio de las drogas. en 1231 bajo el papado de Gregorio IX.
De esta manera la iglesia redujo la
responsabilidad de los obispos en
6. Durante muchos aos en la historia de la materia de ortodoxia, someti a los
humanidad han existido varias formas de inquisidores bajo la jurisdiccin del
gobierno, entre ellas la monarqua. En la pontificado y estableci severos
actualidad encontramos varias castigos. En 1252 el papa Inocencio VI,
monarquas en el mundo, pero ninguna autoriz la prctica de la tortura para
con las caractersticas absolutistas de extraer la verdad de los sospechosos. A
las que existieron en la antigedad. los hombres y mujeres que fueron
Fundamentalmente existen las vinculados a estos procesos se les
monarquas constitucionales que tienen sealo como
como caractersticas
A. ladrones
A. ser independientes.
B. corruptos
B. tener parlamento.
C. ateos
C. la presencia de un rey limitado por el
D. Herejes
poder legislativo.

GUA-TALLER N15
ACTIVIDAD 1
Las anteriores caricaturas son una crtica a los regimenes polticos autoritarios y
democrticos. Construyo un texto donde interpreto los conceptos de
autoritarismo y democracia que alli se representan, establezco la comparacin
entre estos y argumento mi posicin al respecto. (utilizo mi cuaderno)
_________________________________________________________________________
PROPSITO EXPRESIVO: Que y asuma una acritud crtica frente a los

regmenes polticos democrticos y autoritarios..
INDICADORES DE DESEMPEO: Identifico y analizo crticamente los

diferentes regmenes democrticos y autoritarios de Amrica Latina y su
influencia en la actualidad
DEMOCRACIA
Es una forma de organizacin de grupos de personas, cuya caracterstica predominante es
que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de
decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo (1). En sentido
amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e
iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.

La democracia se define tambin a partir de la clsica clasificacin de las formas de
gobierno (2) realizada por Platn primero y Aristteles despus, en tres tipos bsicos:
monarqua (3)(gobierno de uno)(4), aristocracia (5) (gobierno "de los mejores" para
Platn)(6), democracia (gobierno de la multitud para Platn y "de los ms", para
Aristteles).
Hay democracia directa (9) cuando la decisin es adoptada directamente por los miembros
del pueblo (10). Hay democracia indirecta o representativa(11) cuando la decisin es
adoptada por personas reconocidas por el pueblo como sus representantes (12). Por
ltimo, hay democracia participativa (13) cuando se aplica un modelo poltico que facilita a
los ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que puedan ejercer
una influencia directa en las decisiones pblicas o cuando se facilita a la ciudadana
amplios mecanismos plebiscitarios (14). Estas tres formas no son excluyentes y suelen
integrarse como mecanismos complementarios. No debe confundirse Repblica con
Democracia, pues aluden a principios distintos, la repblica es el gobierno de la ley
mientras que democracia significa el gobierno de la mayora.
porque________________________
_________________
_____________________________
_____________________________
ACTIVIDAD 2 _____________________________
1. Ubico en el _____________________________
mentefacto conceptual de _____________________________
Democracia, los prrafos numerados _____________________________
___
en la lectura. 2.2.-La infraordinada de Democracia
que define la forma de gobierno en
Colombia es _____________
porque_________________
_____________________________
_____________________________
DEMOCRACIA
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_______
2.3.-La exclusora que ms difiere de
Democracia es ____________
porque _______________
_____________________________
_______________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.-Respondo las siguientes _____________________________
preguntas: _____________________________
2.1.-La exclusora que ms se acerca ____
al concepto de Democracia es
_____________
3.-Consulto acerca de los pensamientos polticos de Platn y de Aristteles;

construyo los dos mentefactos conceptuales, contrasto las teoras y establezco, en
un cuadro comparativo, las semejanzas y diferencias entre ellas.

AUTORITARISMO
El autoritarismo es, en trminos generales, una modalidad del ejercicio de la autoridad en

las relaciones sociales, por parte de alguno o algunos de sus miembros, en la cual se
extreman la ausencia de consenso, la irracionalidad y la falta de fundamentos en las
decisiones, originando un orden social opresivo y carente de libertad para otra parte de los
miembros del grupo social.
En ciencia poltica el autoritarismo se refiere a "la doctrina poltica que aboga por el
principio del gobierno absoluto: absolutismo, autocracia, despotismo, dictadura,
totalitarismo."
A pesar de que la mayor parte de los autoritarismos actuales funcionan como un sistema
monopartidista, el hecho de que slo exista un partido no es lo suficientemente concluyente
como para decir que tal Estado es autoritario. Igualmente, no es correcto decir que un
Estado, por el mero hecho de disponer de varios partidos, no es autoritario. No hay ms
que recordar aquellos turbulentos momentos acaecidos durante la Revolucin francesa, en
los que a pesar de existir varios partidos, se presentaba un autoritarismo evidente. El
partido que llegaba al poder pasaba a ser el Estado, y gracias a ello, se dieron tremendas
atrocidades, delitos capitales por motivos polticos y con efectos retroactivos, el exterminio
administrativo de los rivales de los dems partidos.
ACTIVIDAD 3
1. Ubico en el mentefacto conceptual de Autoritarismo a partir de la siguiente estructura.

(tengo en cuenta que debo averiguar las isoordinadas de las infraordinadas de
Autoritarismo)
2. Construyo una expresin significativa para cada una de las siguientes imgenes:
(utilizo mi cuaderno)
AUTORITARISMO

Actualmente existen sistemas polticos con
races democrticas y autoritarias con
variaciones notorias.
Democrticos:
Estados Unidos- Francia- Israel- Nigeria-
Sudfrica- Irak- Pakistn- India- Malasia-
Brunei- Indonesia- Corea del Sur- Ucrania-
Armenia- Italia- Portugal- Mxico- Costa
Rica- Colombia- Argentina- Brasil- Chile-
Rusia
Autoritarios:
Cuba- Venezuela- Birmania- Bielorrusia
Libia- Zimbabwe- Egipto- Siria
ACTIVIDAD 4
1. Coloreo en el mapa los pases, segn la informacin anterior.
2. Qu tienen en comn los pases democrticos? qu tienen en comn los pases autoritarios?
ALEMANIA NAZI as como el capitalismo de mercado, eran la

labor de una Conspiracin de los judos,
Los nazis sostenan que absolutamente todos los como justificacin al exterminio de dicha etnia.
logros en el pasado de la nacin alemana se Esta clase de ideas se manifiesta en el
asociaban con los ideales del nacional- desplazamiento, internamiento y, ms tarde, el
socialismo, mientras que todas las creaciones exterminio sistemtico de un nmero estimado
culturales como la literatura, la msica, la de 11 a 12 millones de personas.
pintura, la historia y las ciencias exactas deban La mitad de las vctimas a lo largo de la
quedar sujetas a la censura del Partido Nazi, Segunda Guerra Mundial fueron judos, en lo
quien dictaba lo que todo alemn deba aceptar que es histricamente recordado como el
y creer, controlando cada aspecto de la vida de Holocausto, y otro grupo enorme de
la poblacin alemana, incluyendo jvenes y 100.000/1.000.000 de gitanos, que fueron
nios asesinados en el holocausto de los gitanos.
El partido nazi dependa de las Tropas de Otras vctimas de la persecucin nazi incluan
asalto que se utilizaban principalmente para comunistas, socialistas, anarquistas, negros,
atacar a la oposicin de izquierda, a los opositores polticos en general, homosexuales,
demcratas, a judos y otros grupos minoritarios disidentes religiosos como los Testigos de
o de oposicin. Finalmente esta ideologa llev Jehov, clrigos protestantes que rechazaban la
al extremo de proyectar la colonizacin de ideologa violenta del rgimen, y masones.
extensas reas de Polonia, Rusia y Ucrania con
campesinos alemanes, para lo cual se
esclavizara a las poblaciones nativas y luego se
exterminara o deportara a los individuos
excedentes. ACTIVIDAD 5
Los nazis combinaron el antisemitismo con su
lucha contra la ideologa comunista y 1. Extraigo una proposicin del texto y la grafico
consideraron que el movimiento de izquierda,

1.-Escribo mi opinin acerca de la imagen.
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
2.- Escribo un texto argumental acerca de los

regmenes autoritarios y los supuestamente democrticos. Sustento con argumentos contundentes.
Construyo el mentefacto precategorial.
1. Durante la Primera Guerra Mundial intervinientes. De lo anterior se deduce que

perecieron en el campo de batalla los tratados
alrededor de 10 millones de 1. imponen condiciones econmicas a
personas, 19 millones fueron heridos los contratantes
y 3 millones y medio quedaron 2. requieren de la autorizacin de otros
invlidos. Como resultado de la Estados
Segunda Guerra Mundial murieron 3. previenen conflictos de intereses
50 millones de personas y otros 95 entre los Estados
millones de personas quedaron 4. renen a los gobiernos en pos de un
mutilados. Para evitar holocaustos objetivo
semejantes en el futuro fue necesario A. 1 y 2 son CORRECTAS
B. 2 y 3 son CORRECTAS
A. Crear hospitales mviles dotados C. 3 y 4 son CORRECTAS
de equipos modernos y personal D. 2 y 4 son CORRECTAS
especializado que presten una
atencin rpida y eficaz a las 3.-Las relaciones internacionales
vctimas de la guerra. constituyen una disciplina que forma parte
de las ciencias polticas y que se centran en
B. Que los pases ms dbiles y las relaciones en los Estados y entre los
menos desarrollados, en caso de Estados y otras instituciones que forman
ser agredidos sacrifiquen su parte del sistema internacional. Se trata de
autonoma y su territorio para un campo interdisciplinario, donde se
evitar ser masacrados. combinan
A. El deporte, la salud, la historia y la
C. Presionar mediante
educacin.
manifestaciones y protestas
B. La cultura, el deporte, la historia y la
mundiales a las potencias
salud.
armamentistas para que
C. La poltica, el derecho, la historia y
suspendan la produccin de
la economa.
armas.
D. La cultura, el deporte la poltica y la
D. Dirimir mediante dilogos y economa.
acuerdos los conflictos que se
presenten entre Estados a nivel 4.- La Unidad Latinoamericana es
regional para liquidar las causas un concepto poltico-cultural
de posibles nuevas guerras. extendido por Amrica Latina
anterior a los tiempos de la
2.-.Los pases involucrados en la firma de independencia, y que debe ser
tratados internacionales incluyen en ellos distinguido claramente del
condiciones de carcter comercial. Lo panamericanismo. Partidos polticos,
anterior se conoce como el derecho de sectores sociales, intelectuales y
reciprocidad el cual se traduce en ventajas artistas de las ms diversas
comerciales y jurdicas para los extracciones han expresado
reiteradamente su adhesin a las
ms diversas formas de unidad C. Tratados internacionales.
latinoamericana, desde D. Formacin institucional.
organizaciones supranacionales
como la Asociacin Latinoamericana 5.-La situacin de dependencia de
de Integracin (ALADI) hasta Amrica Latina despus de la segunda
instancias de coordinacin poltica guerra mundial tiene consecuencias en
como la Conferencia Permanente de el presente como son:
Partidos Polticos de Amrica Latina
(COPPAL), culturales como la A. La buena situacin econmica de los
Unin de Universidades de Amrica pases de Amrica Latina
Latina y el Caribe (UDUAL) o B. La desigualdad y dependencia de
sectoriales que adoptan la forma de Amrica Latina con los Estados
uniones latinoamericanas. El Unidos
concepto que NO tiene relacin con C. La industrializacin y desarrollo de
el anterior texto es los pases de Amrica Latina
A. Poltica internacional. D. el crecimiento econmico a la par
B. Integracin regional. con los pases industrializados.

GUA-TALLER # 16
MOTIVACIN
Redacto un mensaje a partir de la ilustracin
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_______________
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo identifique y explique fenmenos relacionados con
las relaciones internacionales de Amrica Latina, en la actualidad.
INDICADORES DE DESEMPEO: Identifico y analizo crticamente los diferentes

fenmenos implicados e las relaciones internacionales de Amrica Latina.
Organizaciones Internacionales de Amrica Latina
La Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra Amrica - Tratado de

Comercio de los Pueblos o ALBA-TCP(En ocasiones denominada
extraoficialmente Alianza Bolivariana para las Amricas, pero ms
comnmente conocida como simplemente ALBA, acrnimo de su nombre
inicial Alternativa Bolivariana para Amrica), es una plataforma de integracin
enfocada para los pases de Amrica Latina y el Caribe que pone nfasis en la
lucha contra la pobreza y la exclusin social con base en doctrinas de
izquierda.2
Se concreta en un proyecto de colaboracin y complementacin poltica, social
y econmica entre pases de Amrica Latina y el Caribe, promovida
inicialmente por Cuba y Venezuela como contrapartida del rea de Libre
Comercio de las Amricas (ALCA), impulsada por Estados Unidos. La
Asociacin Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC)
Es un organismo intergubernamental latinoamericano existente entre 1960-
1980. Creado el 18 de febrero de 1960 por el Tratado de Montevideo.
Reemplazado posteriormente por la ALADI, adems existen otra serie de
organizaciones como: SELA,CEPAL, SICA,SIECA, INTAL, CAF, UNASUR,
ALAI,CAN, CARICOM, MERCASUR, cuyo propsito central es lograr la
integracin y cooperacin entre los pueblos latinoamericanos.
ACTIVIDAD 1
1. Consulto el significado de cada una de las siglas anteriores y organizo un crucigrama

con ellas. (utilizo mi cuaderno)

ACTIVIDAD 2
1. Por qu se hizo necesaria la creacin de organismos mediadores en las relaciones entre los
Estados?
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__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
_
2. Expreso en el siguiente mentefacto proposicional, la importancia de las Organizaciones
Internacionales para latino Amrica.
sobre fondo blanco, son emblemas

_________________________ _____________________ humanitarios reconocidos oficialmente por
_________________________ _____________________ casi la totalidad de pases del mundo y su
_________________________ _____________________
_________________________ _____________________ uso est enmarcado en el Derecho
_________________________ _____________________ Internacional Humanitario, por lo
_________________________ _____________________
_____________________ que deben ser respetados en toda
_________________________
______________
_____________________ circunstancia, para que se puedan
________________
desarrollar lasa labores humanitarias en los
desastres y conflictos armados.
.
Trabaja haciendo Campaas de prevencin de
enfermedades, mensajes familiares y de buena
salud, campaas para promover el respeto a la
diversidad y la dignidad humana, reducir la
intolerancia, la discriminacin y la exclusin
social, apoyo a las reas de juventud.
CICR. COMIT INTERNACIONAL DE LA Interviene en casos de desastre de la siguiente
CRUZ ROJA forma
Bsqueda y rescate.
Atencin pre hospitalaria.
Abastecimiento de agua.
Alojamiento temporal a personas
La "Cruz Roja" es un movimiento humanitario necesitadas.
mundial de caractersticas particulares y nicas Se prepara para los desastres de la siguiente
en su gnero, por su relacin particular con forma
base en convenios internacionales con los Campaas de recoleccin de ropa,
estados y organizaciones internacionales por un juguetes y alimentos.
fin netamente humanitario. Est integrada por: Solicitud de medicamentos.
Comit Internacional de la Cruz Roja Capacitacin a la comunidad en gestin
(CICR). de riesgos.
Federacin Internacional de Sociedades Primeros auxilios.
de la Cruz Roja y de la Media Luna Donaciones voluntarias.
Roja (FICR).
186 Sociedades Nacionales de la Cruz
Roja y la Media Luna Roja.
Los componentes del Comit aunque

ACTIVIDAD 3
conservan su independencia en los lmites
del Estatuto del Movimiento, actan
1.-Observo la problemtica que representa
siempre de conformidad con sus Principios
cada imagen y realizo propuestas que
Fundamentales y colaboran entre s en el
reflejen la misin de la CICR.
desempeo de sus tareas respectivas y para
realizar su misin comn. La Cruz Roja
tambin es el emblema inicial del
Movimiento, inversa de los colores de la
Bandera de Suiza, en reconocimiento a sus
fundadores y su neutralidad. La cruz roja,
junto con la media luna roja y el cristal rojo
________________________________________________
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2.-Consulto acerca de un conflicto en el que la

CICR haya intervenido como apoyo.
OEA
UNASUR
La Organizacin de los Estados Americanos es La Unin de Naciones Suramericanas es un

el organismo regional ms antiguo del mundo, organismo intergubernamental de mbito
cuyo origen se remonta a la Primera regional, que integra a doce estados de
Conferencia Internacional Americana, celebrada Suramrica, con 390 millones de habitantes que
en Washington, D.C., de octubre de 1889 a abril representan el 68 % de la poblacin de Amrica
de 1890. En esta reunin, se acord crear la Latina. La entidad entr en plena vigencia y
Unin Internacional de Repblicas Americanas cobr vida jurdica el 11 de marzo de 2011
y se empez a tejer una red de disposiciones e despus de cumplirse el requisito que, al menos,
instituciones que llegara a conocerse como los legislativos de nueve pases hubieran
sistema interamericano, el ms antiguo suscrito ese convenio. Colombia fue el dcimo
sistema institucional internacional. pas en aprobar este tratado, hacindolo despus
La OEA fue creada en 1948 cuando se de obtenerse la aprobacin requerida para la
subscribi, en Bogot, Colombia, la Carta de la entrada en vigencia de Unasur. El tratado
OEA que entr en vigencia en diciembre de constitutivo se firm el 23 de mayo de 2008 en
1951. La Organizacin fue fundada con el la ciudad de Brasilia donde se estructur y
objetivo de lograr en sus Estados Miembros, oficializ la Organizacin.
como lo estipula el Artculo 1 de la Carta, un La Secretara General del organismo tendr sede
orden de paz y de justicia, fomentar su permanente en la ciudad de Quito, Ecuador. El
solidaridad, robustecer su colaboracin y proyecto de integracin regional de la Unin de
defender su soberana, su integridad territorial y Naciones Suramericanas tiene como objetivo
su independencia. Hoy en da, la OEA rene a construir, de manera participativa y
los 35 Estados independientes de las Amricas y consensuada, un espacio de integracin y unin
constituye el principal foro gubernamental en lo cultural, social, econmico y poltico entre
poltico, jurdico y social del Hemisferio. sus integrantes, utilizando el dilogo poltico,
Adems, ha otorgado el estatus de Observador las polticas sociales, la educacin, la energa, la
Permanente a 62 Estados, as como a la Unin infraestructura, la financiacin y el medio
Europea (UE). Para lograr sus ms importantes ambiente, entre otros, para eliminar la
propsitos, la OEA se basa en sus principales desigualdad socioeconmica, lograr la inclusin
pilares que son la democracia, los derechos social, la participacin ciudadana y fortalecer la
humanos, la seguridad y el desarrollo. democracia.

ACTIVIDAD 4
1-Expreso, a travs de un pensamiento, la diferencia entre la OEA Y UNASUR, desde el punto de vista de sus
funciones:________________________________________________________________________________
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2.-Construyo el mentefacto proposicional:
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______________________ ______________________
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______________________ ______________________
2-Una de las actividades de la CICR es El Foro Permanente para la Educacin, la Ciencia y la Cultura por
la Paz (FOPAZ) que es una organizacin sin fines de lucro, constituida el 24 de enero de 1997 en la Ciudad
de Buenos Aires, Argentina, cuya misin es promover la institucionalidad democrtica, el respeto a los
valores democrticos y la inclusin social por medio de procesos de dilogo y el debate pblico. Realizo
un foro en la clase en donde, a travs del dialogo y el debate pblico, se expongan propuestas acerca
de las problemticas subrayadas.
PROPUESTAS
1. _______________________________________________________________________________________________________________
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2. _______________________________________________________________________________________________________________
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3. _______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 5
1-Completo en mi cuaderno el siguiente mentefacto conceptual.
MOVIMIENTO
ARTISTICO
MOVIMIENTO
SOCIAL
CRUZ ROJA OEA
UNASUR

1. A finales del siglo XIX, parte de la lite A. posean todo el apoyo de los Estados
norteamericana impuls la idea segn la cual los Unidos para llegar al desarrollo
americanos eran el pueblo escogido por Dios B. eran gobernados por dictaduras militares
para civilizar el mundo. Esta ideologa se conoce de nuevo tipo
como Destino Manifiesto e implic para los C. ninguno participo de la guerra
pases de Amrica Latina D. los pases europeos quedaron devastados
por la guerra llevando a que se
A. el inicio de una cooperacin econmica aumentaran las exportaciones de Amrica
entre los EE.UU y Amrica Latina. Latina
5. El desarrollo de los pases de Amrica Latina
B. l despus de la segunda guerra mundial fue
el comienzo del intervencionismo pasajero debido, entre otras razones a que:
norteamericano en asuntos
latinoamericanos. A. tenan una gran deuda externa con los
Estados Unidos
C. Proteccin militar por parte de los EE.UU B. no posean una tecnologa propia, lo cual
de los poderes europeos. los haca dependientes
C. vivan bajo regmenes militares
D. Una garanta de que Amrica es para los D. no posean un gran porcentaje de
exportaciones
americanos.
6. Durante la segunda mitad del siglo XX el mundo
2. El imperialismo es la tendencia poltica de un se debata entre las ideologas Capitalista y
pueblo o de un Estado, a someter a su dominio a comunista representada por Estados Unidos y
otros pueblos, para construir un imperio. Por Rusia, respectivamente La influencia de esta
haber predominado esta tendencia en una poca lucha ideolgica para Amrica latina trajo las
determinada, se le ha llamado imperialismo al consecuencias de:
periodo histrico que comprende la segunda
A. generar una intervencin perjudicial de
mitad del siglo XIX y la primera del siglo XX. los Estados Unidos para evitar la
Del imperialismo podemos decir que expansin del comunismo en la regin
B. generar una intervencin perjudicial de
A. se diferencia del colonialismo porque no Rusia
establece colonias en otros territorios para C. generar una revolucin en Cuba
ejercer la dominacin. D. aumentar la tensin de guerra en la regin
7. La razn para que Estados Unidos busque
B. es un sistema de carcter expansionista controlar la expansin del comunismo en
que busca provecho econmico y poder Amrica Latina es que:
poltico.
A. buscaban mejores ideologas polticas y
C. tuvo su crisis en la primera Guerra sociales para Amrica Latina
Mundial. B. queran que se respetaran las ideologas
polticas y sociales propias de Amrica
D. es una tendencia tan antigua como el Latina
C. no queran que los Rusos se apoderaran
periodo romano.
de Amrica Latina
D. buscaban fortalecer el sistema capitalista
3. La consolidacin de los Estados Unidos y el
en el que ellos eran triunfadores.
debilitamiento en Europa, tras la primera guerra 8. La situacin de dependencia de Amrica Latina
mundial, significo para la mayora de los pases despus de la segunda guerra mundial tiene
de Amrica Latina fundamentalmente consecuencias en el presente como son:
A. quedar bajo la rbita y control A. la buena situacin econmica de los pases
norteamericanos. de Amrica Latina
B. la desigualdad y dependencia de Amrica
B. la garanta de contar en el continente con Latina con los Estados Unidos
una potencia poderosa que los respaldaba C. la industrializacin y desarrollo de los
ante cualquier invasin extranjera. pases de Amrica Latina
D. el crecimiento econmico a la par con los
C. la certeza de encontrar en Amrica un pases industrializados
estado capaz de solventar, a travs de
9. El desarrollo de los pases de Amrica Latina
mltiples emprstitos, sus urgencias
despus de la segunda guerra mundial fue
econmicas. pasajero debido, entre otras razones a que
D. el corte definitivo con los procesos de A. tenan una gran deuda externa con los
colonialismo y neocolonialismo Estados Unidos
adelantados por los pases industrializados. B. no posean una tecnologa propia, lo cual
los haca dependientes
4. Terminada la segunda guerra mundial se crea C. vivan bajo regmenes militares
que los pases de Amrica Latina pronto seran D. no posean un gran porcentaje de
pases desarrollados debido a que: exportaciones.

GUA-TALLER # 17
MOTIVACIN
SI EL NORTE FUERA EL SUR
RICARDO ARJONA PROPSITO EXPRESIVO: Que yo
El Norte y sus McDonald's, basketball y rock'n asuma una posicin crtica frente a las
roll intervenciones invasoras de Norte
Sus topless sus Madonas y el abdomen de Amrica, en los pases latinos
Stallone
Intelectuales del bronceado, eruditos del INDICADORES DE DESEMPEO:
supermercado Identifico y analizo crticamente las
Tienen todo pero nada lo han pagado diferentes intervenciones invasoras de
Con 18 eres un nio para un trago en algn
Estados Unidos, en los pases latinos.
bar
Pero ya eres todo un hombre pa' la guerra y
pa' matar
Viva Vietnam y que viva Forrest Gump
Viva Wall Street y que viva Donald Trump
Viva el Seven Eleven ACTIVIDAD 1
Polvean su nariz y usan jeringa en los bolsillos
Viajan con marihuana para entender la 1. La anterior cancin hace referencia
situacin a la presencia constante y continua de
De este juez del planeta que lanza una Norte Amrica en la conciencia de los
invitacin latinos, en casi todas las instancias de sus
Cortselo a tu marido y ganars reputacin vidas. Argumento mi opinin frente a la
Las barras y las estrellas se aduean de mi problemtica que cuestiona el cantautor.
bandera ____________________________________________________
Y nuestra libertad no es otra cosa que una ____________________________________________________
____________________________________________________
ramera ____________________________________________________
Y si la deuda externa nos rob la primavera ____________________________________________________
Al diablo la geografa se acabaron las ____________________________________________________
____________________________________________________
fronteras ____________________________________________________
Si el Norte fuera el Sur ____________________________________________________
____________________________________________________
seran los Sioux los marginados ____________________________________________________
Ser moreno y chaparrito seria el look ms _
cotizado 2. Explico el coro de la cancin
Marcos sera el Rambo Mexicano haciendo nfasis en mi punto de vista
Y Cindy Crawford la Menchu de mis paisanos frente a esta problemtica.
Reagan sera Somoza ____________________________________________________
Fidel sera un atleta corriendo bolsas por Wall ____________________________________________________
____________________________________________________
Street ____________________________________________________
Y el Che hara hamburguesas al estilo double ____________________________________________________
meat ____________________________________________________
____________________________________________________
Los Yankees de mojados a Tijuana ____________________________________________________
Y las balsas de Miami a la Habana, si el Norte
fuera el Sur
3. En el siguiente espacio dibujo un
Seramos igual o tal vez un poco peor
Con las Malvinas por Groenlandia logo que represente la crtica que se
Y en Guatemala un Disneylandia evidencia en la cancin.
Y un Simn Bolvar rompiendo su secreto
Ah les va el 187, fuera los Yankees por
decreto
Las barras y las estrellas se aduean de mi
bandera
Y nuestra libertad no es otra cosa que una
ramera
Y si la deuda externa nos robo la primavera
Al diablo la geografa se acabaron las
fronteras
Si el Norte fuera el Sur, seria la misma
porquera
Yo cantara un rap y esta cancin no existira.
CONCEPTO DE INTERVENCIONISMO

Se entiende en un sentido amplio por
intervencionismo a la accin de la trmino se usa para significar distintos
administracin pblica encaminada a casos en los que esa actividad es
regular la actividad de otro mbito pblico considerada por algunos sectores polticos
o privado, fijando normas o realizando y econmicos como rechazable.
actividades en sustitucin de aquel. En un 1. En el orden de poltica internacional, se
sentido estricto el trmino alude a un denomina intervencionismo a los actos
conjunto de acciones que disminuyen mediante los cuales un Estado trata de
notablemente la autonoma del intervenido, influir en la decisin de otro de forma no
sin embargo, el trmino es ms usado en legtima, mediante el uso o no de la fuerza.
el terreno econmico como la afectacin 2. Dentro de la propia poltica interna de
de la actividad econmica privada por un Estado se entiende por
parte del Estado. El intervencionismo intervencionismo a las acciones de la
estatal ha existido siempre y en todos los administracin central encaminadas a
mbitos de la vida pblica y privada. De limitar la autonoma poltica de otras
hecho, la actividad de regular, mediante administraciones territoriales.
normas jurdicas, al tratar de ordenar la 3. En materia econmica, para el
vida social, ya es una accin liberalismo, el intervencionismo son
intervencionista. Sin embargo, el aquellas acciones del Estado mediante las
cuales se condiciona la actividad
econmica del pas mediante la regulacin
del mercado laboral, fijacin de precios y
salarios, control de mercado cambiario,
nacionalizacin de determinados sectores
(financiero, industria pesada) y, en causa
general, atribuye una amplia capacidad al
Estado como productor de bienes y
servicios.
ACTIVIDAD 2.
Segn la lectura, realizo lo que se propone:
1. Marco con una X los conceptos que tengan relacin directa con el
Intervencionismo y establezco el significado de cada uno.
AUTONOMA (__) TICA (__)

PROFESIONALISMO (__) INDEPENDENCIA (__)
BANCARIA (__) LIBERTAD (__)
SOBERANA (__) CORRUPCION (__)
HEGEMONA (__)
2. Construyo el pensamiento y lo grafico.

P1
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INTERVENCIONES MILITARES DE EE.UU. EN AMRICA LATINA
La siguiente es una cronologa de las intervenciones que los EEUU han hecho en distintos pases
de Amrica Latina.
1823: Declaracin de La Doctrina Monroe
1846: Estados Unidos emprende una guerra contra Mxico
1854: La marina yanqui bombardea y destruye el puerto nicaragense de San Juan del Norte.
1855: El estadounidense William Walter invade Nicaragua y se proclama presidente.
1898: Las tropas norteamericanas ocupan la Isla de Cuba y Espaa se ve obligada a cederles los
territorios de Puerto Rico, Guam, Filipinas y Hawai.
1901: se incluye en la Constitucin de la nueva Repblica de Cuba la infame Enmienda Platt.
1903: Los EE.UU "estimula" la segregacin de Panam, que entonces era parte de Colombia, y
adquiere derechos sobre el Canal de Panam.
1904: La infantera de marina estadounidense desembarca en Repblica Dominicana para sofocar
un levantamiento armado opositor.
1912: Los marines invaden Nicaragua que se mantendra casi continuamente hasta 1933.
1915: Los marines ocupan Hait para "restaurar el orden".
1916: Marines ocupan la Repblica Dominicana y permanecen all hasta 1924
1924: La infantera de marina de EE.UU invade a Honduras para "mediar" en un enfrentamiento
civil.
1926: Estados Unidos decide crear en Nicaragua una Guardia Nacional.
1954: La CIA orquesta el derrocamiento del gobierno democrticamente electo de Jacobo rbenz
en Guatemala.
1961: Fuerzas mercenarias reclutadas, organizadas, financiadas y dirigidas por EE.UU invaden Cuba.
1964: El presidente de Brasil Joao Goulart es vctima de un golpe de estado apoyado y promovido por Estados
Unidos.
1966: Estados Unidos enva armas, asesores y Boinas Verdes a Guatemala, para implementar una campaa
contrainsurgente.
1967: Un grupo de Boinas Verdes fueron enviados a Bolivia para encontrar y asesinar a Ernesto Che Guevara.
1973: Los militares toman el poder en Uruguay, apoyados por Estados Unidos.
1973: Un golpe de Estado instigado y organizado por Estados Unidos derroca al Presidente Salvador Allende
en Chile.
1981: La Administracin Reagan inicia la guerra de los "contra" para destruir el gobierno sandinista en
Nicaragua.
ACTIVIDAD 3: 1-Con base en la informacin anterior planteo una tesis, la sustento con 2
argumentos y dos derivadas. Construyo el mentefacto precategorial.
TESIS___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
ARGUMENTO
1_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ARGUMENTO
2_______________________________________________________________________________________
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DERIVADA
1_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
DERIVADA
2_______________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 4
1. Observo las siguientes imgenes y redacto un texto en el que relaciono las con la lectura
anterior, debo hacer nfasis en mi opinin frente al intervencionismo norteamericano.
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2.- Indago acerca de la carta a Jamaica y de la doctrina Monroe. Establezco en un cuadro
comparativo las semejanzas y diferencias entre ellas. (Utilizo mi cuaderno)
3.- Infiero un pensamiento en el cual expreso las diferencia entre la Carta de Jamaica y la
doctrina Monroe.
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________________________________________________________________________________________
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4.- Construyo el mentefacto proposicional del anterior pensamiento.
ACTIVIDAD 5
1-Leo la siguiente imagen y respondo por qu si es tan evidente el intervencionismo
norteamericano, Latinoamrica y el resto del mundo no detienen esta accin. (tengo en
cuenta la carta de Jamaica y la doctrina Monroe)
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__
2. Realizo una mesa redonda por
pequeos grupos, debatimos las respuestas dadas y extraemos una conclusin con sus
respectivos argumentos.
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___ARGUM,ENTOS:_______________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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PRUEBA DIAGNSTICA. DENUESTRO MIS HABILIDADES Y SABERES PREVIOS

1. La modernizacin industrial nacional fue para la industrializacin. Sin embargo, el
diseada por la Comisin Econmica para manejo monetario sera complicado porque
Amrica Latina (CEPAL), a mediados del A. en el mbito proteccionista, el aspecto
siglo XX. Su estrategia se fundaba en la ms destacado fue la reforma arancelaria
sustitucin progresiva de las importaciones de 1950, que cre un sistema mixto de
y en la produccin de bienes agrcolas o aranceles especficos.
industriales para el mercado interno. El B. la estrategia de desarrollo consisti en
impulso a las exportaciones, suministrara canalizar todos los recursos de crdito
las divisas para acelerar el progreso de hacia la industria, al igual que las
adquisicin de bienes de capital, necesarios inversiones del Estado.

C. junto a las sucesivas aceleraciones en el A. la libertad comercial benefici el
ritmo de la inflacin, se haba represado intercambio de productos entre
la demanda de bienes de capital y de diferentes pases
bienes intermedios para la industria. B. impuls el inters por la industrializacin
D. el manejo macroeconmico se caracteriz y la adquisicin de nuevas tecnologas
por ciclos cortos de contraccin y C. la actividad agropecuaria aument la
expansin, obligando al control de las produccin con la implementacin de
importaciones. mejores instrumentos
D. los avances tecnolgicos posibilitaron
2. Como consecuencia de la crisis poltica y las nuevos y mejores intercambios
inestabilidades institucionales que han comerciales
enfrentado en los ltimos aos los pases de
Amrica Latina, las posibilidades de 5. A mediados del siglo XX los gobiernos
crecimiento y estabilidad macroeconmicas latinoamericanos impulsaron directamente
se han deteriorado, pues los agentes el crecimiento industrial, al imponer o
privados han declinado o postergado sus aumentar impuestos a los productos
decisiones de inversin, formacin de capital provenientes de otros pases. De este modo
y ahorro. Este comportamiento se explica se permita que los precios de los bienes
principalmente porque producidos en cada pas fueran ms bajos
A. el gobierno de turno brinda confianza a que los importados. Las anteriores medidas
unos agentes y a otros no. de sustitucin de importaciones, tenan
B. el sector privado se informa primero como objetivo lograr que los empresarios
sobre las inversiones pblicas. nacionales
C. los niveles de incertidumbre son altos y A. compitieran con los productores
las reglas de juego no son claras. extranjeros por medio de precios bajos
D. el capital no brinda la rentabilidad que B. aumentaran la inversin dirigida a la
esperan los inversionistas. produccin de bienes
C. mejoraran la calidad de sus productos
3. La experiencia de diversos pases porque aumentaban las ventas
latinoamericanos demuestra que a mayor D. impulsaran el aumento de la demanda de
nivel de subempleo (definido como aquel mano de obra
tipo de labor que no est sujeto a las leyes
del mercado laboral) los niveles de pobreza 6. La colonizacin espaola en Amrica tuvo
y extrema pobreza aumentan. Esto se como objetivo primordial el establecimiento
explica porque los subempleados de autoridades delegadas desde la Corona
A. presentan inestabilidad en sus ingresos y para someter la mano de obra aborigen y
no estn protegidos con seguridad social. para permitir la apropiacin de las riquezas
B. tienen una capacidad de ahorro inferior de los nuevos territorios. A este fenmeno se
al promedio nacional. le podra llamar economa extractiva,
C. mantienen ingresos menores en relacin porque
al salario mnimo legal vigente. A. la mayor parte de las riquezas extradas
D. tienen que pagar impuestos tanto directos de Amrica y que llegaron a Espaa,
como indirectos. beneficiaron tanto a los nobles como a los
criollos
4. A causa de las guerras de independencia y B. el contacto de Amrica con Espaa
de la pobreza consecuente a ellas, los pases produjo serios conflictos sociales y
latinoamericanos, con una economa basada mecanismos de resistencia indgena
en la explotacin rudimentaria de la tierra, C. el territorio explotado se favoreci muy
en la que apenas se comenzaba a comprar poco con las riquezas extradas y sus
mquinas, enfrentaban entonces con mucho habitantes fueron considerados
atraso las consecuencias de la Revolucin ciudadanos de segunda categora
Industrial que se haba iniciado haca medio D. al comenzar este perodo surgieron los
siglo en Inglaterra. El libre comercio entre primeros brotes de inconformidad social
estos pases y Europa se limit al que reclamaban la rebaja de impuestos
intercambio de metales preciosos y
productos agrcolas. Por lo anterior se puede
deducir que la Revolucin Industrial influy
en Amrica Latina, porque

GUA-TALLER # 18
MOTIVACIN
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo interprete las EL PIB

caractersticas de la economa
latinoamericana, En macroeconoma, el producto interno bruto
(PIB), conocido tambin como producto bruto
interno (PBI) y en Espaa como producto
INDICADORES DE DESEMPEO: Interpreto y
interior bruto, es una medida agregada que
analizo las caractersticas de3la economa
expresa el valor monetario de la produccin de
latinoamericana.
bienes y servicios finales de un pas durante un
perodo (normalmente, un ao).
Frmula para calcular el PIB.

La formula ms sencilla y comn para el
clculo del PIB es la siguiente:
PIB = C + I + G + X M
De donde C es el valor total del consumo

nacional. I es la formacin bruta de capital
tambin conocida como Inversin. G el
gasto publico. X es el valor total de las
exportaciones. M el volumen o valor de las
importaciones.

ACTIVIDAD 1
1-Segn la definicin de PIB, respondo por qu es necesario promover estos

valores para un Estado.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2-Calculo el PIB de mi familia, dndole valores segn los gastos e ingresos.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3-Tomando como base el cuadro sobre el crecimiento de Amrica Latina, expreso

4 conclusiones.
1______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
HAIT: UN PAS INMERSO EN LA POBREZA
Es el pas ms pobre del continente americano y sobran las palabras para confirmar esa
realidad, sin embargo, al caminar sus calles y observar el pueblo haitiano nos damos
cuenta que tiene sentido tender la mano para transformar el escenario actual y cambiar la
historia. Segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ocupa el
puesto 108 en el ndice de desarrollo humano, donde el 65 % de la poblacin vive por
debajo de la lnea de la pobreza y en cuanto a la esperanza de vida no supera los 50 aos.
En esta pequea porcin de la isla caribea La Espaola, nombre que fue dado por
Cristbal Coln una vez que toc tierra firme, y que el pueblo haitiano comparte con
Repblica Dominicana, viven 8.120.000 personas. Un nmero significativo de personas no
tiene trabajo (cerca de un 80 por ciento), ni acceso a la salud (casi el 90 por ciento).
La vida en Hait parece detenida en el tiempo: los pobladores compran el agua por la calle
a una suerte de aguadores, que con enormes recipientes sobre su cabeza ofrecen el vital
lquido. Es comn ver a la gente baarse en la calle en aguas nauseabundas, y dormir a la
intemperie en casas rudimentarias entre escombros y basura.

Las condiciones de vida y salud son de las ms precarias del mundo. La pobreza es el
denominador comn de una poblacin con ndices sanitarios de terror. El 47 % de los
haitianos sufre de desnutricin crnica y de los que sobreviven, un 60 % muere de VIH-
SIDA, siendo sta la tasa ms alta en el Caribe, segn la Organizacin Mundial de la Salud
(OMS). La vida social y comercial en Hait se desarrolla en plena calle: all se compran los
vveres, se deambula, se duerme, se come, se baan y muchos se mueren. Esto se explica
porque en Hait no hay demasiado que hacer: porque la gran mayora de la gente no tiene
empleo y un nmero importante de nios (aproximadamente un 80 %) no va al colegio .
EXTRAER PENSAMIENTOS.
ACTIVIDAD 3: Extraigo dos pensamientos

de las imgenes y los grafico:( utilizo mi
cuaderno)
ACTIVIDAD 4: UBICO EN EL MAPA.
PIB (PPA)
(en US$ millones)
Pas PIB PIB %
(PPA) (PPA) Inflacin
2010 2011
(__) Argentina 642.402 688.418 11.000
(__) Bolivia 47.882 50.586 7.909
(__) Brasil 2.172.058 2.293.803 5.924
(__) Chile 257.884 276.053 4.542
(_4) Colombia 435.367 460.406 3.203
(__) Costa 51.166 53.951 6.000
Rica
(__) Ecuador 114.984 119.963 3.400
(__) El 43.567 45.145 4.800
Salvador
4
(__) Guatemala 70.150 73.022 6.300
(__) Hait 11.477 12.602 9.100
(__) Honduras 33.631 35.173 7.964
(__) Mxico 1.567.470 1.658.197 3.508
(__) Nicaragua 17.711 18.533 8.600
(__) Panam 44.360 48.166 4.410
(__) Paraguay 33.306 35.556 10.700
(__) Per 275.720 299.648 3.500
(__) Repblica 87.249 93.055 6.000
Dominicana
(__) Uruguay 47.986 50.937 6.789
(__) Venezuela 345.210 355.145 32.400
1-Ubico cada uno de los pases del cuadro y los enumero, segn su PIB.

1. Algunas de las ciudades latinoamericanas estn C. las vas de comunicacin son escasas y la
teniendo acelerados procesos de crecimiento, tierra es poco apta para el cultivo y la
esto ha dado origen a reas marginadas ganadera
caracterizadas por la deficiencia en la prestacin D. los sistemas montaosos slo llaman la
de servicios. Uno de los factores que ha atencin a los escaladores y deportistas
reforzado esta caracterstica se relaciona con la extremos
A. administracin local, la cual debe instalar
las redes de servicios a toda la comunidad. 5. Las manifestaciones ms seguras y antiguas de
B. organizacin social, ya que es sta la que presencia humana en Amrica, datan de hace 11000
aos, en Mxico y Brasil; se calcula que la agricultura
debe garantizarse los servicios bsicos.
se practica en estas tierras desde hace 7000 aos y la
C. planeacin, ya que sta no ha previsto la alfarera desde hace 4300. Los primeros indicios de
magnitud del fenmeno en sus planes de sociedades estructuradas poltica y religiosamente se
gestin. fechan en el ao 1000 a.n.e., y en 1500 d.n.e. ya
D. administracin pblica, la cual presiona existan sociedades con economas, culturas y
para el aumento del rea urbana. religiones muy desarrolladas. Del anterior enunciado
se puede concluir que
2. Los principales vestigios de comunidades A. durante cerca de 4000 aos, slo habitaron
humanas precolombinas en Suramrica se Amrica grupos de cazadores recolectores
encuentran ubicados a lo largo de la cordillera de nmadas.
los Andes, en lo que hoy corresponde a B. la mayora de las aldeas en los primeros aos de
Venezuela, Colombia, Ecuador, Bolivia, Per, nuestra era, estaban compuestas por agricultores
y ceramistas.
Chile y Argentina, al igual que en el sector
C. el poblamiento americano, fue un proceso que
oriental de Brasil y Uruguay. En trminos del estaba en pleno desarrollo a la llegada de los
manejo de la informacin el establecimiento de espaoles.
estos vestigios est relacionado con D. las sociedades americanas tuvieron procesos
A. los mitos y las leyendas que perviven en las propios y paulatinos, de diferenciacin social y
comunidades indgenas actuales, que relatan transformacin cultural.
la extensin territorial de sus pueblos en el 6. Durante la dcada de los aos cincuenta, se
pasado. present en Amrica Latina una rpida
B. la estructura urbana actual que est migracin de campesinos hacia las ciudades.
superpuesta sobre antiguos asentamientos Frente a este hecho, la naciente industria no
indgenas. tuvo mecanismos para responder
C. el proceso de catalogacin y archivo de los A. al elevado nmero de empleados calificados
relatos, descripciones y mapas realizados B. a la demanda de empleo por parte de los
por los primeros europeos que llegaron a campesinos que emigraron a las ciudades
Suramrica. C. a la demanda de productos manufacturados
D. la identificacin, correlacin y por parte de los campesinos
sistematizacin de informacin D. al aumento de precios de los productos
arqueolgica proveniente de diferentes provenientes del campo
fuentes.
3. Las zonas histricas de las ciudades 7. Existe acuerdo general en que los primeros
latinoamericanas tienen una estructura urbana humanos que poblaron Amrica venan del
similar. Estas semejanzas se relacionan con Asia siberiana. Llegaron al continente
A. el modelo de fundaciones que trajeron e americano atravesando el estrecho de Bering,
implementaron los europeos. avanzando de norte a sur. A pesar de no haber
B. la reproduccin de modelos similares entre acuerdo sobre la fecha de este trnsito, se
los diferentes pases del continente. considera que entre 40.000 y 28.000 aos se
C. la ausencia y el desinters por la diferencia present una posibilidad favorable de paso
cultural y arquitectnica. durante el perodo de la ltima glaciacin.
D. el poco desarrollo de la creatividad para Grupos de hombres nmadas cazadores -
generar procesos urbanos heterogneos. recolectores con una tecnologa rudimentaria,
4. La regin occidental de Amrica anglosajona pudieron llegar a Alaska aprovechando la
posee menor densidad demogrfica, debido a que disminucin del nivel de las aguas. La causa
no ofrece condiciones ambientales ptimas para que permitira explicar el paso de estas bandas
el asentamiento humano. La cercana al polo de nmadas estara en
la parte septentrional y la improductividad de las A. que los frutos tropicales de Amrica eran
abundantes hacindose atractiva su recoleccin
tierras montaosas son, entre otras razones, los
B. las tierras frtiles americanas estaban
hechos que explican este fenmeno. Del texto se produciendo cosechas que en Asia no se
infiere que cultivaban
A. en esta zona se encuentran ciudades tursticas, C. manadas de mamferos que les servan de
como los ngeles, que atraen ms habitantes alimento migraban hacia Amrica para pastar en
B. debido a la variedad de climas que presenta, sus praderas
desde el desrtico hasta el glacial, a la gente D. que las guerras entre tribus en Asia
no le gusta vivir all obligaban a parte de su poblacin a emigrar
a Amrica

GUA-TALLER # 19
MOTIVACIN
LA POBLACIN . ACTIV IDAD 1

Completo el prrafo con las siguientes palabras:
Actividades - calidad - crece - crecimiento - desarrollados - deterioro - disminuye -

insuficientes natalidad - pobladas - pobres - recursos - superpoblacin
LA POBLACIN DEL MUNDO

El mundo camina hacia una ____________________ que puede plantear varios problemas:
Los _____________, sobre todo los alimentarios, pueden ser _______________ para las zonas ms
__________ y ms __________,
El _____________ del medio ambiente ocasionado por las ______________ de la poblacin puede
tener graves consecuencias para la ___________ de vida del mundo. El ______________ de la
poblacin es muy desigual entre unas zonas y otras, del mundo: en los pases _________________ la
poblacin _____________ lentamente con el descenso de la natalidad. Y en los pases menos
desarrollados la poblacin __________ constantemente debido a la alta _____________
DEMOGRAFA
La demografa (del griego dmos 'pueblo' y grafa 'trazo, descripcin' estudio de la poblacin) es la
ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensin,
estructura, evolucin y caractersticas generales, considerados desde un punto de vista cuantitativo.
Por tanto la demografa estudia estadsticamente la estructura y la dinmica de la poblacin y las
leyes que rigen estos fenmenos.
PIRMIDE POBLACIONAL
La pirmide de poblacin es una forma grafica de representar datos estadsticos bsicos, sexo y edad,
de la poblacin de un pas, que permite las comparaciones internacionales y una fcil y rpida
percepcin de varios fenmenos demogrficos tales como el envejecimiento de la poblacin, el
equilibrio o desequilibrio entre sexos, e incluso el efecto demogrfico de catstrofes y guerras.
ACTIVIDAD 2
1. Establezco con un ejemplo, el objeto de estudio de la demografa.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Argumento acerca de la importancia de la demografa para la humanidad.
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN LATINOAMERICANA
La mayor parte de la poblacin en Amrica Latina est compuesta por jvenes, menores de 25 aos.
Aunque la esperanza de vida media vara entre los 70 y 80 aos de edad en la mayora de los pases,
son excepcin Argentina, Chile, Costa Rica, Cuba, Puerto Rico y Uruguay, incluyendo tambin la
provincia canadiense de Quebec y el territorio francs de ultramar de San Pedro y Miqueln, donde
los adultos superan a la poblacin juvenil. El envejecimiento es progresivo en los dems pases
dependiendo de la mejora de las condiciones econmicas. Esta alta tasa de poblacin juvenil se debe
a la alta natalidad debida a los matrimonios a edad temprana y la poca difusin de los mtodos
anticonceptivos. Amrica Latina se caracteriza por ser una de las zonas ms urbanizadas del mundo,
donde cerca del 78% de la poblacin vive en contextos urbanos, en particular en pases como
Venezuela, Uruguay, Argentina, Colombia y Chile, donde cerca del 90% de la poblacin es urbana.
Sin embargo, es importante considerar que los criterios para determinar lo urbano difieren de un pas
a otro, as por ejemplo, mientras en Venezuela y Mxico se considera urbana a toda aglomeracin de
poblacin con 2.500 o ms habitantes, en pases como Argentina, Colombia o Bolivia es considerada
urbana una aglomeracin de 2.000 habitantes; en Ecuador y Costa Rica se considera urbano a los
centros administrativos de provincias y cantones, y en Nicaragua a aglomeraciones de 1.000
habitantes, siempre que cuenten con caractersticas urbanas como electricidad y comercio.
La poblacin urbana latinoamericana se caracteriza por concentrarse en grandes reas metropolitanas,
como por ejemplo, Mxico DF, So Paulo, Buenos Aires, Ro de Janeiro, Bogot, Lima, Santiago,
Guadalajara, Caracas, las cuales han experimentado grandes flujos migratorios desde las reas rurales
y desde las ciudades menores, al menos desde comienzos del siglo XX. En contraparte, en algunos
pases, como Guatemala, Honduras o Hait, ms de la mitad de la poblacin es rural.
ACTIVIDAD 3
1-Construyo el mentefacto precategorial a partir de la lectura.

En Amrica Latina y el Caribe se presentan los
mayores niveles de desigualdad
socioeconmica del mundo. El 10% ms rico
percibe 48% de los ingresos totales, mientras
que el 10% ms pobre slo percibe 1.6%. Los
diferentes ritmos de transicin demogrfica han
dado como resultado estructuras poblacionales
desiguales: los grupos con mejores condiciones
socioeconmicas viven ms y controlan su
fecundidad, mientras que las personas pobres,
indgenas y afrodescendientes, con menor nivel
educativo y residentes en reas rurales tienen
ms hijos y menor esperanza de vida.
ACTIVIDAD 4
A. Observo la pirmide poblacional, la comparo con la anterior lectura y completo el
siguiente cuadro.
TESIS ARGUMENTOS DERIVADAS
INTERPRETO Y COMPARO
ACTIVIDAD 5
1-Observo el cuadro estadstico y extraigo dos pensamientos concluyentes sobre el crecimiento
poblacional en Amrica Latina. Construyo los respectivos mentefactos proposicionales.

1. Muchos africanos que fueron esclavizados, A. un elemento objetivo, que efectivamente

vendidos y trados a las Amricas en el periodo ocurra un movimiento de personas
colonial se resistieron al destino impuesto por los abandonando su lugar de residencia y
imperios esclavistas de aquel entonces; huyendo
actividad econmica habitual
a los montes y a las selvas formaron numerosas
comunidades cimarronas o Palenques, en los B. un elemento subjetivo, que el desplazamiento
cuales, adems de resistir, reconstruyeron en gran se realice porque la vida, integridad fsica o
parte el tejido sociocultural de sus sociedades de libertad personales han sido vulneradas o se
origen. Podemos afirmar que el resultado de estos encuentran amenazadas
procesos ha sido C. un elemento estadstico, que el movimiento de
A. la progresiva adaptacin psicolgica y personas supere la cifra de cinco o ms
medioambiental de estas comunidades a las desplazados de una misma familia o actividad
caractersticas del continente econmica
B. una fuente de experiencias y de conciencias D. un elemento legal, el reconocimiento por parte
histricas que permanecen marginadas y de las autoridades de un movimiento forzado
olvidadas por alguna de las causas establecidas en la ley
C. el poco contacto que han tenido las 4. existen varias discriminaciones hacia la mujer
comunidades negras con el mundo occidental en Amrica Latina en el campo laboral y el
D. la preservacin de gran parte de las races social, pero el que ms la perjudica es la
afroamericanas, en muchos de los lugares violencia psicolgica, pues dentro de la gran
donde se instalaron estas comunidades cantidad de consecuencias que conlleva se
2. Entre nosotros ha prevalecido una concepcin puede mencionar
esttica y negativa de la paz, basada en el legado A. la disminucin de la autoestima en las
griego que la entiende como ausencia de mujeres.
conflictos violentos y como tranquilidad personal B. Los daos psicolgicos y fsicos.
interior, y en la perspectiva jurdico-legal de la C. El carcter de dependencia del gnero
Pax Romana, que la equipara con la ausencia de masculino.
guerra exterior y con el orden interno basado en D. La ausencia de metas culturales y sociales.
el respeto a la ley. Una concepcin ms amplia 5. El 10 de diciembre de 1948, se proclama en
de la paz ciertamente considerara la ausencia de Paris la Declaracin Universal de los
violencia directa, pero incorporara adems la Derechos Humanos. Esta declaracin es un
A. democracia y un estado con una fuerza catalogo de los principios que definen los
armada fuerte atributos y derechos fundamentales de la
B. justicia social y la reciprocidad en las especie humana. Estas consideraciones nos
relaciones permiten deducir que en Amrica Latina los
C. supremaca de la ley y un ordenamiento legal derechos humanos
fuerte A. Son independientes del sistema poltico
D. igualdad y la satisfaccin de las necesidades de gobierno.
bsicas B. Nos muestran que como especie somos
3. Segn la Conferencia de Cartagena de 1984: Es una comunidad universal.
desplazada por la violencia toda persona que se C. No tiene carcter de obligatoriedad para
ha visto obligada a migrar dentro del territorio los Estados y para los individuos.
nacional abandonando su localidad de residencia D. Son atributos de la especie humana.
o actividad econmica habituales porque su vida, 6. Colombia es un Estado social de derecho,
su integridad fsica, su seguridad o libertad organizado en forma de Repblica unitaria,
personales han sido vulneradas o se encuentran descentralizada, con autonoma de sus
directamente amenazadas, con ocasin de entidades territoriales, democrtica,
cualquiera de las siguientes situaciones: conflicto participativa y pluralista, fundada en el
armado interno, disturbios y tensiones interiores, respeto de la dignidad humana, en el trabajo
violencia generalizada, violaciones masivas de y la solidaridad de las personas que la
los derechos humanos, infracciones del derecho integran y en la prevalencia del inters
internacional humanitario u otras circunstancias general.
emanadas de las situaciones anteriores que
puedan alterar o alteran drsticamente el orden El termino subrayado NO hace referencia a
pblico. A partir del texto anterior podemos A. independencia
argumentar que para constituir un fenmeno de B. emancipacin.
desplazamiento forzado por la violencia, los C. soberana.
movimientos humanos deben reunir, adems de D. autoritario.
las causas de desplazamiento sealadas en la ley
GUA-TALLER # 20
MOTIVACIN
Los derechos humanos son aquellas libertades,
facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a
bienes primarios o bsicos que incluyen a toda
persona, por el simple hecho de su condicin humana,
para la garanta de una vida digna. Son independientes
de factores particulares como el estatus, sexo,
orientacin sexual, etnia o nacionalidad; y son
independientes o no dependen exclusivamente del
ordenamiento jurdico vigente, por lo que se
consideran fuente del Derecho, en concreto el
denominado derecho natural.
ACTIVIDAD 1
1-Escribo debajo de cada derecho mi opinin frente al ideal que protege, y la realidad que
se vive en el mundo.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de
razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos estn

prohibidas en todas sus formas.
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin; este

derecho incluye la libertad de cambiar de religin o de creencia, la libertad de manifestar su
religin o su creencia, individual y colectivamente, tanto en pblico como en privado, por la
enseanza, la prctica, el culto y la observancia.
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre eleccin de su trabajo, a condiciones
equitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccin contra el desempleo.
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo interprete los enunciados de los diferentes derechos humanos.
INDICADORES DE DESEMPEO: Asumo posiciones crticas frente a la violacin de los derechos

humanos.
DERECHOS DE LA MUJER

Hoy en da la mayora de los pases de Amrica Latina reconocen el derecho de las mujeres a la
salud, al trabajo, ocupacin de cargos superiores, polticos, etc., e incluso se castiga el maltrato con
sanciones severas. Otros derechos que tambin han sido reconocidos son tanto el de formar parte del
ejrcito como el de realizar el servicio militar. Irnicamente, en muchos pases en donde una mujer
puede realizar el servicio militar, nada ms es voluntario mientras que en el caso del hombre, la
realizacin de este servicio es obligatorio. Otro es el caso de Costa Rica y Panam que no tienen
ejrcito.
'BOLILLO' GMEZ HABRA GOLPEADO A

UNA MUJER EN BAR DE BOGOT
De acuerdo con la denuncia, el tcnico de la ACTIVIDAD 2
seleccin Colombia habra respondido 1. Argumento mi posicin frente a la
agresivamente tras los insultos de una mujer. Segn lectura y lo sucedido con el Bolillo
versiones conocidas, el tcnico de la seleccin Gmez. (debatir las respuestas en clase).
Colombia propin dos golpes a la mujer, luego de _________________________________________________________
_________________________________________________________
que sta, en alto estado de alicoramiento, insultara al _________________________________________________________
estratega nacional en repetidas ocasiones por temas _________________________________________________________
relacionados con el ftbol. La mujer era una _________________________________________________________
_________________________________________________________
acompaante de 'Bolillo'. _________________________________________________________
La Polica dice que an no ha recibido denuncia _________________________________________________________
_________________________________________________________
formal alguna y que por lo tanto no puede _________________________________________________________
pronunciarse oficialmente. Tampoco lo han hecho _________________________________________________________
Gmez o la Federacin Colombiana de Ftbol. _________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Retomo los 4 derechos tratados en la actividad anterior y, en relacin con los derechos de la
mujer, planteo una tesis, 2 argumentos que la sustenten y 2 derivadas.
TESIS____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ARGUMENTO
1_________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ARGUMENTO
2_________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
DERIVADA
1_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
DERIVADA
2_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 3
1. Extraigo una tesis del siguiente texto y completo el cuadro:
Si bien las mujeres tienen todos los derechos reconocidos, stos por s
solos eran insuficientes para dar una respuesta adecuada a la diversidad,
especificidad y complejidad de la problemtica de la mujer. Para construir
una sociedad realmente igualitaria era indispensable, entonces, adoptar
unos instrumentos especiales para las mujeres que consideraran su
vulnerabilidad, tanto en las esferas pblicas como privadas, que
reconocieran sus necesidades particulares y que garantizaran eficazmente
la eliminacin de las inequidades histricas y las injusticias estructurales
que experimentan las mujeres por el nico hecho de ser mujer
2. Preparo una exposicin para la clase acerca de la violencia o el maltrato hacia la mujer,
haciendo nfasis en los derechos de las mujeres en Amrica Latina.
DERECHOS DEL NIO Y ADOLESCENTE
Se refiere a los derechos a la educacin, as tambin a la vestimenta, alimentacin y proteccin contra maltratos.
En Amrica Latina algunos nios o jvenes adolescentes son vctimas de los maltratos, explotacin, pedofilia o
acoso sexual. Algunos pases ya tipifican leyes para sancionar estas prcticas motivadas por el maltrato y la
discriminacin. Existen sistemas de educacin gratuita a la que concurre la mayor parte de los estudiantes, que
en estos pases no cuenta con altos recursos econmicos. Tambin existen establecimientos privados que solo
son accesibles a las familias de mayores recursos. El mismo escenario se repite para las universidades. Cuba es
en el nico pas que no cuenta con instituciones privadas y su poblacin accede a los derechos educacionales de
manera gratuita.
ACTIVIDAD 4
1. Expreso un pensamiento significativo del texto anterior y lo grafico.
P1________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________
2. Observo las imgenes e infiero un mensaje frente a la problemtica que reflejan,

teniendo en cuenta el cuadro anterior.
.
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____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
__ __
3- Expreso aquellos derechos que ms son vulnerados en los siguientes espacios:
FAMILIA___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
INSTITUCIONES EDUCATIVAS______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
SOCIEDAD_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

GUAS- TALLER
REA: CIENCIAS SOCIALES- C. ECONMICAS Y POLTICAS

GRADO: NOVENO
PERODO: TERCERO
COLOMBIA EN LOS SIGLOS XIX Y XX

PRESENTACIN
COLEGIO: GRADO:NOVENO AREA: CIENCIAS

SOCIALES
DOCENTE: TIEMPO PREVISTO: 1 HORAS: 48

PERIODO
PROPSITOS DEL PERIODO

AFECTIVO
Que tengamos mucho agrado en: Reconocer, interpretar y argumentar los procesos y
transformaciones polticas y sociales durante el siglo XIX y XX en Colombia y asumamos una
actitud crtica frente a la realidad actual, como consecuencia del legado histrico, para que nos
aproximemos al pensamiento social integral.
COGNITIVO
Que comprehendamos claramente los procedimientos para reconocer, interpretar y argumentar
los procesos y transformaciones polticas y sociales durante el siglo XIX y XX en Colombia y
asumamos una actitud crtica frente a la realidad actual, como consecuencia del legado histrico.
EXPRESIVO
Que interpretemos y argumentemos los procesos y transformaciones polticas y sociales durante
el siglo XIX y XX en Colombia y asumamos una actitud crtica frente a la realidad actual, como
consecuencia del legado histrico, demostrando avances en el desarrollo del pensamiento
integral.
EVALUACION-INDICADORES DE DESEMPEO
Reconozco y valoro los fundamentos de nuestra constitucin y los espacios de

participacin contemplados en ella.
Asumo una actitud crtica frente a la violencia poltica generada por los partidos
tradicionales.
Reconozco la estructura del estado colombiano y asumo posicin crtica frente al
funcionamiento de su estructura en la realidad actual.
Ubico y caracterizo los aspectos relevantes de la geografa colombiana a nivel fsico,
econmico y demogrfico
ENSEANZAS
Interpretar, Analizar, Argumentar, Establecer comparaciones, Establecer relaciones, Derivar,

Testificar, Concluir; Definir, Inferir, Describir, Sintetizar, Identificar, Explicar.
EJES TEMTICOS
ORIGEN DE LOS PARTIDOS POLITICOS TRADICIONALES (LIBERAL Y
CONSERVADOR)
REPUBLICA CONSERVADORA
REPUBLICA LIBERAL
LA VIOLENCIA POLITICA.
EL FRENTE NACIONAL
MODERNIZACION DEL ESTADO COLOMBIANO
ESTRUCTURA DEL ESTADO COLOMBIANO
CAMBIOS EN LA CONSTITUCION POLITICA
REESTRUCTURACION DE LA GRAN COLOMBIA HASTA HOY
GEOGRAFIA FISICA, ECONOMICAY DEMOGRAFI

PRUEBA DIAGNSTICA
1. La democracia en Hispanoamrica ha 5. La huelga de las Bananeras fue iniciada en

padecido diversas dificultades, entre otras, las noviembre de 1928 luego que los trabajadores
manipulaciones electorales. Por ello, algunos solicitaran a la empresa aumento del salario,
autores denominan ficcin democrtica a los creacin de un seguro colectivo y de
sistemas de gobierno desarrollados en accidentes, descanso dominical remunerado,
Amrica Latina, debido a que consideran que servicio hospitalario y el pago en efectivo,
la democracia en estos pases entre otros aspectos. La compaa bananera
A. apareci como una invencin de los criollos United Fruit neg la peticin y pidi al
ilustrados para alcanzar el poder poltico gobierno que pusiera orden, lo cual fue hecho
B. es una adaptacin poltica que no cambi el a travs del ejrcito que dispers la huelga a
orden social edificado en el siglo XIX bala. Una de las principales causas que motiv
C. es una solucin para los problemas sociales al gobierno a responder de esta manera fue
que originan violencia y atraso A. su temor ante las protestas de los
D. no es producto de un consenso social entre trabajadores, las cuales consideraba de
distintas fuerzas y grupos sociales carcter comunista y revolucionario
2. A mediados del siglo XIX, se desarroll en B. la presin de los militares que esperaban
Colombia una corriente literaria llamada recibir recursos para fortalecer las fuerzas
costumbrismo, como una prolongacin del armadas
romanticismo. Las caractersticas de esta C. el inters de los gremios econmicos en
corriente se fundamentaban en la composicin acabar las organizaciones de obreros por
de escritos que relataban tradiciones, considerarlas perjudiciales para la
describan lugares, personajes o situaciones. economa
Adems estos escritos fueron elaborados por D. la presin ejercida por parte de los
personajes vinculados con las esferas polticas bananeros de otras regiones para
del poder nacional. Por lo tanto esta beneficiarse de contratos con la United
manifestacin literaria buscara Fruit
A. fomentar la importancia en la poblacin de 6. En 1957, los partidos Liberal y Conservador
la descripcin fsica y humana firmaron un acuerdo que dio origen a 16 aos
B. generar sentimientos en la poblacin a de reparticin equitativa del poder, lo cual
partir de la descripcin de lugares implic que durante cuatro perodos
C. promover desde la literatura el presidenciales habra dos presidentes liberales
conocimiento de los diversos lugares del y dos conservadores. Estos 16 aos se conocen
pas como el Frente Nacional, al cual se opuso en su
D. promover en la poblacin colombiana una momento el MRL por considerarlo un pacto
identidad con las instituciones polticas y entre las oligarquas para repartirse el poder y
con la nacin un proceso antidemocrtico porque
3. A comienzos del siglo XX en Colombia, la A. supriman los derechos ciudadanos del
iglesia Catlica present una lista de libros partido contrario al gobierno de turno
que consider prohibidos, conocidos como el B. desconoca la participacin de otros
ndice. Estos libros eran rechazados, entre partidos y movimientos polticos en el
otras razones, por el origen ideolgico de sus gobierno
autores (liberal o libre pensador) o por los C. ahondaban las diferencias polticas entre
temas que trataban. De la anterior los dirigentes departamentales y
informacin podemos inferir que, en este municipales
periodo D. restringa la libertad ciudadana para
A. la iglesia Catlica atac abiertamente las ejercer el derecho del voto
posiciones divergentes con su doctrina 7. En Noviembre de 1957 se present un
B. el pas estaba bajo el control total de la plebiscito que consult la opinin de los
iglesia Catlica colombianos sobre salidas a la violencia que
C. las lecturas preferidas de la poblacin sufra el pas, especialmente despus del
giraban en torno a los gustos de la Iglesia asesinato de Jorge Eliecer Gaitn en 1948. La
D. la iglesia Catlica influy muy poco sobre propuesta plebiscitaria afirmaba que un
los patrones culturales gobierno e instituciones de coalicin eran la
4. A comienzos del siglo XX los movimientos salida al bao de sangre y muerte por el que
populares obtuvieron un lugar ms decisivo en pasaba el pas. De un total de 4.397.090 de
la poltica de sus pases. Uno de sus logros fue colombianos que votaron el plebiscito,
la modificacin de los sistemas electorales. Dos 4.169.294 votaron a favor del plebiscito, en
razones que explican este hecho son tanto que 206.864 lo hicieron en contra. Una
A. la presin que ejercieron sobre los de las consecuencias del voto favorable al
gobiernos especialmente con movilizaciones plebiscito de 1957 fue
polticas A. el establecimiento del Frente Nacional
B. la influencia y recepcin que tuvieron sus B. el fin de la Junta Militar
ideas en diferentes sectores polticos C. el juicio poltico a Gustavo Rojas Pinilla
C. la organizacin de partidos y movimientos D. la integracin de los partidos liberal y
de masas de corta duracin conservador.
D. el surgimiento de movimientos antiliberales
que rechazaron las ideas populares

GUIA - TALLER # 21
MOTIVACIN
IDENTIFICAR E INFERIR
En muchos temas, el Libertador fue el inspirador
del pensamiento conservador: el realismo poltico Las ideas polticas de Francisco de Paula
contra la teora; su rechazo al federalismo y el Santander no constituyen un cuerpo ideolgico
apoyo a la creacin de una Repblica Unitaria; la sistemtico y coherente, es considerado como
defensa de la religin, el apoyo al orden, logrando inspirador del liberalismo: fue ante todo, un
mediante gobiernos fuertes y estables que hombre de accin, que pas la mayor parte de su
apliquen estrictamente la Constitucin; la vida como soldado o como gobernante. Lo que
necesidad de fortalecer a los municipios y a la pensaba sobre la sociedad y su gobierno surgi de
descentralizacin del poder. Bolvar su experiencia concreta, de sus dificultades para
dijo: Estados Unidos parecen estar destinados lograr que funcionara el gobierno, de sus
por la Procidencia a llenar de hambre y de miseria discusiones y conflictos con otros miembros del
a los pases latinoamericanos, en nombre de la ejecutivo. Amigo de la intervencin de E.U. en
libertad. Amrica Latina.
ACTIVIDAD 1
1. Realizo el mentefacto proposicional que exprese la diferencia esencial entre el
Conservatismo y Liberalismo.(Utilizo mi cuaderno)
PROPSITOS EXPRESIVOS: que yo reconozca, interprete y argumente los procesos y

transformaciones polticas y sociales, durante el siglo XIX y XX en Colombia
Que yo asuma una actitud crtica frente a la realidad actual, como consecuencia del legado histrico,
demostrando mis avances en el desarrollo del pensamiento integral.
INDICADORES DE DESEMPEO: Reconozco y valoro los fundamentos de nuestra

constitucin y los espacios de participacin contemplados en ella.
HISTORIA DE LOS PARTIDOS POLTICOS - Los indgenas, esclavos, artesanos, antiguos

El nacimiento de los partidos polticos en Colombia militares y comerciantes, para los cuales un
tuvo lugar en la primera mitad del siglo XIX, pues cambio en la situacin social, poltica y
esta era la poca en que Inglaterra tena como econmica era indispensable.
referente el libre cambio en la economa y la - Los esclavistas, burcratas, terratenientes,
imposicin de aranceles a los productos; todas militares de alto rango y clero, para quienes la
ellas, ideas que pretendan difundir por el resto de situacin era ideal y deba ser mantenida a
los pases del mundo. Las ideas romnticas y toda costa.
socialistas llegaron a la Nueva Granada, Para los primeros, el cambio era totalmente
influyendo tanto en los intelectuales que buscaban significativo e implicaba transformar el Estado,
transformaciones como en los tradicionalistas. En pasando de unas relaciones coloniales a un Estado
la Nueva Granada, por ese entonces, existan dos con leyes generales para todos, en las cuales se
grupos poblacionales claramente definidos: suprimieran las jerarquas ante la ley y se le
quitara a la Iglesia el monopolio del conocimiento y
de la enseanza. Para los segundos, liderados por viva la ruana (pues tean las ruanas de rojo)
Mariano Ospina Rodrguez, las cuestiones sociales y abajo las casacas azules.
sobre las cuales se discuta tan slo servan para - Sociedades catlicas, las cuales establecen las
dividir a los granadinos, adems de interferir con diferencias entre los dos nacientes partidos y
sus intereses econmicos. De estas disputas tilda a los liberales de ateos y libertinos. Los
surgieron sociedades que hicieron posible la seguidores del ideario de Ospina se hacen
aparicin los dos partidos Liberal y Conservador. llamar conservadores; son tildados por los
- Sociedades democrticas, organizadas por liberales de tradicionalistas, godos y azules,
intelectuales, obreros y la juventud romntica por ser este el color del emblema mariano de
y radical, quienes se reunan bajo los lemas de la Iglesia catlica.
ACTIVIDAD 2
1. Completo las siguientes frases:
A. Los partidos ____________ colombianos ____________ como consecuencia de las ideas
difundidas por ______________
B. Los grupos poblacionales existentes en la __________ ___________ eran el __________
liberal y los _________ conservadores
C. La __________ ____________ apoya desde sus inicios al partido _______________
1. Completa el siguiente cuadro a partir de la lectura.

LIBERALES CONSERVADORES
GRUPOS
POBLACIONALES
TIPOS DE SOCIEDADES
2. Coloreo cada uno de los pases que comprendan La Nueva Granada.

Conservador, impuesto por Ospina y Caro,
significa que quienes pertenecen al Partido desean
conservar la civilizacin, la cultura y los valores
esenciales de la nacionalidad.
PRIMEROS PARTIDOS POLITICOS Hoy, la misin del partido conservador es hacer de
COLOMBIANOS Colombia un pas donde se pueda vivir.
El Partido Conservador Colombiano, es uno de los El Partido Liberal Colombiano es uno de los dos
dos partidos polticos tradicionales de Colombia, partidos polticos tradicionales de Colombia,
fundado en 1849 por los seores Mariano Ospina fundado en 1848 basndose en las ideas del
Rodrguez y Jos Eusebio Caro. Disput el poder con General Francisco de Paula Santander.
el Partido Liberal Colombiano desde 1800 hasta 1830 Ideolgicamente se establece en la socialdemocracia
tiempo en el que prim un sistema bipartidista. y el socioliberalismo, ha sido el partido de mayor
Desde su fundacin hasta 1957 esta disputa estuvo representacin individual en el Congreso; tiene su
enmarcada en la violencia poltica y varias guerras razn de ser en la promocin del ser humano y la
civiles. Es una asociacin libre de personas que defensa de los derechos fundamentales de las
comparten un pensamiento sobre la funcin personas, el derecho a la vida, a la libertad, a la
poltica, una historia y una tradicin. El nombre de salud, al trabajo, a la educacin, al desarrollo
cultural, a la equidad, incluyendo la de gnero, a la
solidaridad, a la libre asociacin y a un desarrollo
social sustentado fundamentalmente en la
educacin y la salud pblicas.
ACTIVIDAD 3
1. Extraigo dos pensamientos de la lectura primeros partidos polticos y completo los
siguientes mentefactos proposicionales:
P2______________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
PARTIDO
________________
LIBERAL
________________
COLOMBIANO
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
P2_______________
________________
_________________
_________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
PARTIDO _________________
CONSERVADOR _________________
COLOMBIANO
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas
_________________ Pgina 105
_____
PRUEBA DIAGNSTICA. DEMUESTRO MIS HABILIDADES Y DABERES PREVIOS
1. A comienzos del siglo XX los movimientos guerra, generalmente provenientes del campo,
populares obtuvieron un lugar ms decisivo en la aprovechaban la oportunidad de mejorar su
poltica de sus pases. Uno de sus logros fue la fortuna personal y expandir su radio de
modificacin de los sistemas electorales. Dos influencia, representando los intereses de
razones que explican este hecho son familias o regiones para as controlar ms cargos
A. la presin que ejercieron sobre los gobiernos e incrementar sus haciendas. Sin embargo, la
especialmente con movilizaciones polticas figura del caudillo fue importante en la medida
B. la influencia y recepcin que tuvieron sus que
ideas en diferentes sectores polticos A. fue una alternativa de cohesin social que
C. la organizacin de partidos y movimientos de responda a intereses nacionales
masas de corta duracin B. la sociedad estaba fragmentada social y
D. el surgimiento de movimientos antiliberales polticamente y haba diferentes ideales de
que rechazaron las ideas populares nacin
C. concret en las sociedades latinoamericanas
2. En tanto Bogot era llamada la Atenas los ideales de democracia y justicia
Suramericana, la ciudad, por los aos 20 del D. el pueblo apoy al caudillo para constituir
siglo pasado registraba un alto grado de realmente una nacin.
intolerancia religiosa, tanto que las compaas
5. A finales de los aos treinta, 29 de cada 100
de pera y teatro preferan otras ciudades. El colombianos y colombianas, vivan en reas
nombre dado a la ciudad reflejaba ms el gusto urbanas. Esto se constata en que para
de las clases altas por el uso adecuado del entonces circulan por las calles ms de 12.000
lenguaje que por una expresin de cultura automviles, 2.000 autobuses, 6.000 camiones,
universal. El ttulo de Atenas Suramericana 300 motocicletas y 6.000 bicicletas. Durante
esta poca empieza el proceso de transicin
tendra relevancia si durante aquel periodo la de un pas rural a un pas urbano, lo cual
sociedad bogotana hubiera tambin provoc la congregacin -en las
ciudades- de gentes cuyos oficios o
A. respaldado a las compaas de teatro, a travs apariencias generaban desconfianza o temor.
de la participacin de los intelectuales Del anterior texto se infiere que la
B. facilitado el crecimiento de la ciudad, en toda urbanizacin
A. expuso a ms del 70% de los colombianos
la zona de la periferia
ante la posibilidad de migrar
C. permitido la adopcin de amplios B. fue un proceso cultural que no alter el
movimientos culturales internacionales ambiente social de la nacin
D. desarrollado y dejado para la posteridad una C. inici serios problemas de contaminacin
importante produccin cultural ambiental de las ciudades
D. promovi en esos aos, la reconfiguracin de
3. Durante 1919 en Bogot se produjo un la sociedad y el paisaje
levantamiento popular que protestaba contra la
importacin de vestidos para el ejrcito. Este 6. El historiador ingls Eric Hobsbawm seala
movimiento fue aprovechado por los que si la economa del mundo del siglo XIX
trabajadores de las fbricas que pedan se form principalmente bajo la influencia de
reduccin de la jornada laboral y desde entonces la revolucin Industrial inglesa, su poltica e
proliferaron nuevos sindicatos de mecnicos, ideologa se formaron principalmente bajo la
plomeros, transportadores, obreros de influencia de la revolucin Francesa. Con
jaboneras y de fbricas de gaseosas. La esta afirmacin, el autor exalta
inconformidad social de aquella poca en A. el papel que jug Inglaterra en la
Bogot, fue importante porque se consolidacin del sistema capitalista en
A. estimul el inters econmico de los lderes Europa y posteriormente en el resto del
obreros mundo
B. organiz la clase obrera, que empez a buscar B. la trascendencia de Francia como cuna de
un espacio poltico las ideas liberales que implicaron la
C. reconoci el trabajo sindical como parte del ruptura con el antiguo rgimen
derecho ciudadano C. la confrontacin de procesos histricos de
D. garantiz la participacin de los pobres en diferente naturaleza, en un perodo crucial
decisiones del gobierno de la humanidad
D. cmo la ilustracin y las ideas liberales se
4. En el periodo posterior al proceso de combinaron en el siglo XIX, con el
independencia surgieron en Amrica Latina autoritarismo poltico de las monarquas
lderes que buscaron controlar el poder a partir
de sus regiones. Estos caudillos surgidos de la

GUA-TALLER # 22
La Masacre de las Bananeras fue un episodio que ocurri en la poblacin colombiana de Cinaga el 6 de
diciembre de 1928 cuando un regimiento de las fuerzas armadas de Colombia abrieron fuego contra un
nmero indeterminado de manifestantes que protestaban por las psimas condiciones de trabajo en la
United Fruit Company.
ACTIVIDAD 1
1. Comento por qu se percibe la masacre de las bananeras como una violacin de los derechos
humanos?
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
2. Qu derechos son vulnerados al impedir la sindicalizacin y las huelgas?
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
PROPOSITO COGNITIVO: Que yo interprete las caractersticas y las implicaciones de la

llamada Repblica conservadora, lo mismo que los fenmenos de la violencia poltica generada
por los partidos tradicionales
INDICADORES DE DESEMPEO: Asuma una actitud crtica frente a la violencia poltica
generada por los partidos tradicionales.
CONCEPTOS PARA TENER EN CUENTA

Se entiende por hegemona, al predominio o control exclusivo de un grupo sobre otro. En ste caso se
trat de un perodo de ms de cuarenta aos donde el partido conservador tuvo el manejo exclusivo del
gobierno excluyendo otras posturas polticas. Para sta poca las diferencias entre los partidos polticos
(liberal y conservador) se expresaban de forma violenta y representaban hasta cierto punto posturas muy
diferenciadas sobre la forma de organizacin del Estado, sobre el ejercicio de la poltica y sobre las
proyecciones econmicas.
QU ES LA HEGEMONA CONSERVADORA?, es el periodo de la historia colombiana

comprendido entre 1885 y 1930, en el cual el partido conservador estuvo a cargo de la presidencia, los
ministerios y dems instituciones polticas, excluyendo a los liberales de participar en el gobierno.
Durante los 45 aos en los que el partido conservador construy su hegemona, Colombia tuvo varios
cambios, algunos positivos y otros que, por el contrario, afectaron al pas.
ACTIVIDAD 2
1. Realizo los mentefactos proposicionales de hegemona y de hegemona conservadora:

HEGEMONIA
HEGEMONI CONSERVADORA
SEPARACIN DE PANAMA
HEGEMONIA CONSERVADORA
La Hegemona conservadora se refiere al
periodo histrico en Colombia durante el cual
el Partido Conservador Colombiano se
mantuvo en el poder. Dicho perodo est
comprendido entre los aos 1886, cuando
Rafael Nuez instaur lo que se denomin la
poltica de la Regeneracin y se extendi hasta
1930.1 Los hechos ms importantes de este
periodo fueron:
Antecedentes y causas de la separacin.
Escuela normal superior Varias fueron las causas que abonaron
La Guerra de los Mil Das(1899-1902). laseparacin de Panam de Colombia el 3
La Separacin de Panam de Colombia. de noviembre de 1903. Por una parte, el
Inauguracin de La Escuela Militar y La abandono en que Colombia mantuvo al
Escuela Naval (1907) Istmo durante todo el siglo XIX provoc
Cierre del congreso y creacin de la frustracin entre nuestros compatriotas. En
Asamblea Nacional Constituyente de 1910. realidad, el gobierno colombiano slo
Establecimiento del servicio militar perciba al Istmo como el emplazamiento
obligatorio. del futuro Canal que algn da habra de
Terminacin del Capitolio Nacional.
construirse. En tal sentido, nuestro
El censo de 1918 (5.855.077 habitantes).
territorio era la mayor riqueza potencial
Desarrollo del ferrocarril.
que posea la Repblica, pero permaneci
materialmente descuidado desde 1821, sin
Periodos presidenciales de esta hegemona
que se vislumbrara una solucin
Rafael Reyes (1904-1909)
Sin duda, el sistema centralista implantado
Ramn Gonzlez V.(1909-1910) por el Regenerador Rafael Nez, desde
Carlos E. Restrepo (1910-1914) 1886, agrav an ms la situacin. Los
Jos Vicente Concha (1914-1918) istmeos, mayormente de convicciones
Marco Fidel Suarez (1918-1921) liberales y federalistas, vieron de la noche a la
Jorge Holgun Mallarino (1921-22) maana transformado su Estado Federal
Pedro Nel Ospina (1922-1926) (1855-1885) en un Departamento ms de la
Miguel Abada Mndez (1926-1930 Repblica de Colombia, cercenados sus
derechos polticos, y con un Gobernador
elegido en Bogot al frente de sus destinos.
La excepcin fue Carlos E. Restrepo, conservador,
Ello, sin contar las permanentes guerras civiles
perteneciente al partido republicano, que era una
que asolaron el territorio istmeo, as como el
coalicin de liberales y conservadores moderados. restablecimiento de las aduanas y el
incremento de la carga impositiva, en
Construyeron caminos y vas de penetracin, momentos en que se especulaba fuertemente
acueductos, alacantarillados y pavimentacin de con la ruina de los franceses.
calles en las principales ciudades
El fracaso de la Compaa Universal del Canal
Interocenico de Ferdinand Lesseps, as como
la Compaa Nueva del Canal que se form,
en 1894, despus de la liquidacin de la

primera empresa, acarre una grave crisis
econmica en nuestro territorio. La firma del
Tratado Herrn-Hay, a comienzos de 1903, fue Por fin, Colombia y los Estados Unidos
la oportunidad que los panameos haban suscriban un Tratado para la construccin de
estado esperando desde mucho tiempo atrs. un Canal por Panam. Doctora Patricia
Pizzurno y Dr. Celestino Andrs Araz
ACTIVIDAD 3
1. Busco el significado de los trminos subrayados.
*___________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
*___________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
2. Segn los autores, cules son las razones de la separacin de Panam?

____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
LA HORA DE ARGUMENTAR
3.-Con base en artculo anterior, planteo una tesis, argumentos y derivadas.
4.-Expreso, a travs de una caricatura, la tesis planteada sobre La separacin de

Panam
ACTIVIDAD 4. LA HORA DE ESCRIBIR.

1.-Consulto un hecho de violacin de los derechos humanos durante la Hegemona
conservadora y escribo un texto argumental, planteando una tesis, expresando argumentos
contundentes y llegando a algunas conclusiones o derivadas.

LA GUERRA DE LOS MIL DAS (1899-1902)
A finales del Siglo XIX, en Colombia se libr una de las mayores guerras civiles de su historia: la llamada
"Guerra de los Mil Das". El pas se encontraba en medio de los debates de los dos grandes partidos polticos,
liberal y conservador, cuando el 17 de octubre de 1899 se inici la guerra civil que se prolong hasta noviembre
de 1902. Esta guerra se caracteriz por un irregular entre el ejrcito gubernamental (conservador) bien
organizado y un ejrcito de guerrillas (liberales), mal entrenado y anrquico. El reclutamiento forzado, una
caracterstica de ambos bandos, oblig a muchos nios a entrar en las filas de los ejrcitos. La guerra finaliz
con la derrota de las guerrillas liberales, protocolizada en los tratados de Winsconsin y de Neerlandia, en los que
qued tambin oficializada la separacin de Panam (hasta ese momento, un departamento de Colombia); hecho
que estuvo acompaado de la apropiacin de los Estados Unidos del Canal interocenico que all se construy.
Slo despus de cien aos, en 1999, la zona del Canal fue devuelta al control de los panameos.
2.-Completo las siguientes afirmaciones:

A. La guerra de los mil das fue generada
por______________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________
B. La guerra de los mil das tuvo como consecuencia ________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________
C. La guerra de los mil das se caracteriz por __________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________
.OBSERVO CON ATENCIN Y ENCONTRAR

OBSERVA Y ENCONTRARAS
S S A D F O T N E I M A T U L C E R En la sopa de letras
E A G H S J O K L L Z R X C O V B
aparecen 15 palabras
P A I S A D T F A G H J A S D N N N
del texto, las encuentro.
A Q W D L R N E R T E A T N A S S Q ___________________________
R A E S L O E D E E F G A I W E E W ___________________________
A Z X C I I I L B R V B D S R R O L ___________________________
___________________________
C E O U R I M S I E S A O N T V F A
___________________________
I A I R R I A S L B T A S O Y A A T ___________________________
O D A T E F T F O I E E S C U D E N ___________________________
N N M U U F N A H L O E E S I O F E ___________________________
___________________________
N E A S G T E A I V E O B N O R D M ___________________________
D O N M I S R S F A N D B I I P S A ___________________________
O D A Z R O F U S C M F A W L Z A N ___________________________
___________________________
S C P O U K N C D L O U T R O X P R ___________________________
T R E E N E E R L A N D I A R C O E ___________________________
U S E L I V I C S A R R E U G E I B ___________________________
___________________________
D F E A D E S C U B R F E N T V U U ___________________________
E E J E R C I T O G O B I E B B U G ___________________________
___________________________
____

PRUEBA DIAGNSTICA.DEMUESTRO MIS HABILIDADES Y SABERES PREVIOS
1. Durante el primer gobierno de Alfonso Lpez importar aquellos productos que no se
Pumarejo conocido como la "Revolucin en producan a nivel nacional
Marcha" se llev a cabo una reforma tributaria A. 1 y 2 son CORRECTAS
que produjo quejas entre los grandes B. 2 y 3 son CORRECTAS
productores de caf y algunos grupos C. 3 y 4 son CORRECTAS
acomodados del pas pues desde ese momento
D. 2 y 4 son CORRECTAS
los giros cafeteros deban pagar impuestos de
timbre, y fueron creados impuestos sobre la Durante la primera mitad del siglo XX el
renta del suelo, sobre el patrimonio y sobre el consumo de chicha en Bogot disminuy hasta
exceso de utilidades. Con esta reforma casi desaparecer, debido a las campaas
tributaria se pretenda ideolgicas en su contra y a algunas
A. favorecer a los sectores ms pobres reglamentaciones que buscaban eliminar todas
eximindolos del pago de impuestos las prcticas que impedan el progreso, a la
B. dejar de depender exclusivamente de los manera de las modernas metrpolis europeas.
impuestos al comercio exterior Las lites censuraban el consumo de chicha
C. que el Estado pudiera intervenir en el argumentando que su produccin era artesanal,
desarrollo econmico del pas antihiginica y proceda de ritos mgicos; as
D. ordenar las instituciones estatales de control mismo, porque los consumidores se ubicaban en
de ingresos por exportaciones las puertas de las hechiceras ofreciendo un
2. Las reformas liberales de medio siglo en aspecto "desagradable" y de atraso a la ciudad.
Colombia, impulsaron un proyecto liberal de Pero tal vez, la idea ms fuerte en su contra era
modernizacin, que se caracteriz por intentar que "embruteca" y por eso no exista el
suprimir todo tipo de monopolios, as como las progreso, ni surgan importantes cientficos o
formas de propiedad corporativa o gremial. pensadores como en Inglaterra o Francia.
Para este proyecto, el ciudadano deba Pensando en alcanzar el desarrollo de los pases
caracterizarse por ser varn, libre e igual, con
europeos, se esperaba aumentar el consumo de
propiedad y rentas, con voluntad y criterios
propios. De acuerdo con lo anterior, el proyecto vinos y cervezas, por tanto, el gobierno dio las
liberal de modernizacin facilidades necesarias al alemn Leo Kopp para
A. busc transformar las estructuras fundar Bavaria, primera fbrica de la ciudad.
econmicas, polticas y culturales del pas Durante meses se regal cerveza para darla a
B. fue un consenso de los sectores polticos y conocer y promover su consumo.
econmicos ms fuertes de la poca 4. El anterior texto expresa, entre otras cosas,
C. busc transformar el nivel cultural de los el inters de las lites por acabar con el
sectores populares para alejarlos de sus consumo de la chicha, porque
tradiciones A. para alcanzar la modernidad era necesario
D. se impuso por la fuerza y gracias al apoyo desprenderse de las prcticas tradicionales.
de los sectores conservadores de la sociedad B. la salud de los habitantes de Bogot
3. En Colombia, durante la segunda mitad del peligraba por el consumo de bebidas
siglo XIX, cuando se iniciaron las reformas embriagantes.
econmicas, el asunto del libre cambio no C. el atraso del pas se deba a que en sus
implicaba contradiccin econmica entre ciudades haba borrachos y peleas
terratenientes y comerciantes, pues continuas.
histricamente con el surgimiento del D. las bebidas alcohlicas europeas no
capitalismo y la divisin del trabajo, los producan embriaguez y eran ms
pases colonizados en Latinoamrica econmicas.
estaban destinados a producir materias 5. Segn el texto, podramos pensar que el
primas de acuerdo al orden econmico impulso al consumo de cerveza y las
mundial existente, razones por las cuales campaas contra la chicha, coincidieron con
deban las ideas que las elites tenan acerca de
1. suprimir los resguardos indgenas con el cmo alcanzar la modernidad progresista y
objeto de ampliar sus industrias para cientfica, porque
exportar a Europa numerosos y costosos A. los productos europeos no embrutecan a
artculos sus consumidores y ofrecan diversin.
2. fomentar la produccin agrcola y minera B. la produccin industrial evitaba la
para alimentar un comercio de exportacin propagacin de epidemias.
considerable y provechoso C. las bebidas europeas fermentadas
3. exportar productos agrcolas e importar necesitaban de conocimientos qumicos y
bienes de consumo, sobre todo de lujo, que no mgicos.
compraban los terratenientes D. crean que las gentes dejaban de
4. desarrollar la produccin agrcola de embrutecerse, si podan pensar
alimentos para el consumo interno e racionalmente.

GUA-TALLER # 23
MOTIVACION
ACTIVIDAD 1
1. Observo las anteriores imgenes y las relaciono con los siguientes enunciados:
A. La ley 200 de 1936, por la cual se estableci la reforma agraria, tena como finalidad otorgar
tierras a todos aquellos que cultivaban territorios que no les pertenecan y llevar a la prctica el
principio de que la propiedad privada debe cumplir una funcin social. IMAGEN # (__)
B. Con el triunfo de los liberales encabezados por Mosquera, en la guerra civil que derroc el
rgimen conservador estaba despejado el camino para implementar el modelo de la repblica que
haba quedado a medias en el gobierno de Jos Hilario Lpez. IMAGEN #(__)
C. La Hegemona Liberal surgi primero por el fraccionamiento del Partido Conservador producido
entre otros por el desprestigio ganado por la Masacre de las Bananeras en 1928, lo cual se inicio
por las huelgas de la poca. IMAGEN #(__)
2. Completo el siguiente prrafo:

El Estado en Colombia haba ______________ hacia la forma _____________ y _____________ a
partir de la ________________ de 1886 y dado pasos de avance con la _____________
constitucional de 1910; no obstante ello, careca de los instrumentos suficientes para extender su
accin a los distintos planos de la vida nacional y adecuarse a las ___________ situaciones derivadas
del ______________ de la _____________ y de la aparicin de nuevos ___________ sociales.
PALABRAS: GRUPOS- REFORMA- EVOLUCIONADO- CENTRALISTA- CONSTITUCIN-

DESARROLLO-ECONOMA- UNITARIA- NUEVAS
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo interprete los principales acontecimientos de las llamada repblica
Liberal.
INDICADORES DE DESEMPEO: Asumo una actitud crtica frente a la violencia poltica generada por
los partidos tradicionales
LA REPBLICA LIBERAL En 1930 se produce un cambio poltico que pone fin a casi
medio siglo de gobiernos conservadores. La conjuncin poltica de un gobierno liberal y
democrtico, y un parlamento homogneamente liberal, fuertemente influenciado por las ideas
socialdemcratas de la poca, facilitaron la introduccin de figuras como la funcin social de la
propiedad, el derecho de huelga, el derecho de asociacin, la intervencin del Estado en la
economa, el sufragio universal para los hombres, la reforma a la educacin -que le devolva al
Estado colombiano su control fiscalizador sobre la educacin, que haba perdido desde la
Constitucin de 1886- y el Concordato, firmado el ao siguiente. Con el gobierno de Alfonso
Lpez Pumarejo, entre 1934 y 1938, se inicia un perodo de la historia del pas conocido como la
Repblica Liberal, durante el cual se llev a cabo una serie de reformas en la estructura general
del pas; la ms importante fue la reforma constitucional de 1936, que adecu la carta poltica a
las exigencias econmicas, polticas y sociales producidas por las transformaciones propiciadas
desde 1930.
ACTIVIDAD 2
1. Defino las siguientes palabras, por contextualizacin o sinonimia
PARLAMENTO:____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
HOMOGNEO:______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
SOCIALDEMOCRACIA:__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
SUFRAGIO:___________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
CONCORDATO:______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
2. Quin era el responsable de la educacin antes del surgimiento de la Repblica Liberal
Colombiana?
__________________________________________________________________________________________________________________________
3. Completo el siguiente mentefacto proposicional:
P2_______________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
REPBLICA REPBLICA _________________________________________
LIBERAL _________________________________________
CONSERVADOR _________________________________________
A _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
___________________
LA EDUCACIN EN LA REPBLICA LIBERAL

Reforma educativa: las leyes relacionadas con la educacin establecieron la educacin primaria
obligatoria y gratuita para todos los ciudadanos y el Gobierno destin un 10% del presupuesto
nacional a la educacin. La reforma concedi la libertad de enseanza y limit la intervencin de la
Iglesia en esta actividad. Implant el control estatal sobre las escuelas secundarias, casi todas en
manos de comunidades religiosas y particulares, y adelant una reforma universitaria que otorg
autonoma a la Universidad Nacional. La Repblica Liberal promovi grandes transformaciones, con
el fin de ampliar la cobertura escolar y bajar las tasas de analfabetismo. Estas reformas permitieron el
ingreso de la mujer colombiana a la educacin superior, el establecimiento de los colegios y escuelas
mixtas, y la abolicin de las discriminaciones raciales, religiosas y de origen en las instituciones
escolares.
ACTIVIDAD 3
1. Observo las siguientes imgenes y establezco una
diferencia y una semejanza entre la enseanza en la
repblica liberal y la actualidad.(Utilizo mi cuaderno)
2. Qu es una reforma educativa?

3. Explico por qu el gobierno de la repblica liberal limit la intervencin de la iglesia en la
educacin.
Cuadro estadstico analfabetismo en Colombia/Univalle 2011
4. Tomando como base el cuadro estadstico escribo 4 conclusiones que pueda

derivar de l.
LA GUERRA CON EL PER

Los choques polticos que comenzaban a cobrar fuerza inusitada en la provincia tuvieron un respiro
por un acontecimiento inesperado: la guerra con el Per, en 1932. Para liberales y conservadores, lo
ms importante era la defensa del pas. Por ejemplo, el conservador Laureano Gmez que haca la
mayor oposicin a los liberales en el Senado, invit a la reconciliacin nacional y a unirse en contra
del agresor extranjero.
La propuesta de entrar en guerra con el Per se dio el 17 de septiembre de 1932 en el senado, al tener
conocimiento de la invasin a Leticia por parte de un destacamento militar peruano. La pobreza del
estado y del ejrcito colombiano, que no se encontraban preparados para la guerra con un pas
fronterizo, busco ser remediada con las contribuciones econmicas en joyas y argollas matrimoniales
de la poblacin. Los alcaldes y los prrocos demostraron su apoyo al gobierno central por medio de
manifestaciones y misas campales, santificando la guerra.
Despus de unas cuantas escaramuzas, que no cobraron vctimas en los dos ejrcitos, el Gobierno
central, en contra de los requerimientos conservadores de una guerra total contra el invasor, decidi
negociar. As, en mayo de 1933, se suspendieron las hostilidades, despus de los acuerdos firmados en
Ginebra.
En el anterior cartel alegrico a la

guerra con el Per aparece la siguiente
frase: colombianos Sembremos
sangre para que recojamos gloria
argumento mi posicin frente al
conflicto colombo-peruano teniendo en
cuanta la imagen y el mensaje.
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1. En los aos cincuenta del siglo XX, la colombiano que no siempre una guerra
economa de algunos pases de Amrica insurgente termina con la derrota absoluta de
Latina entr en crisis, luego del fracaso de uno de los dos bandos que signifique o la
los procesos de fomento a la industria. Se toma del poder por parte de los insurrectos o
presentaron una serie de conflictos agrarios, la victoria del Estado y la permanencia del
huelgas y manifestaciones populares que statu quo. La imposibilidad de una victoria
afectaron a diferentes pases. Esta situacin clara de una de las dos partes obligara a
se enfrent con dos tipos de gobiernos: realizar una negociacin para dar por
gobiernos reformistas o dictaduras militares. terminada la confrontacin. Del
De acuerdo con el texto anterior, podemos planteamiento anterior podemos significar
afirmar que que
A. los conflictos sociales y econmicos A. inevitablemente se debe culminar la
generan consecuencias polticas de confrontacin armada con un proceso de
diversa ndole paz
B. la economa latinoamericana en estos aos B. la confrontacin armada es una etapa
se caracteriz por el estancamiento superable a trabas de una negociacin
econmico C. ni la guerrilla, ni el estado, van a lograr
C. las dictaduras militares resolvieron graves obtener una victoria militar
crisis sociales y econmicas D. los bandos en contienda evitan el proceso
D. la economa latinoamericana es de paz prolongado.
independiente de los capitales externos
5. El gaitanismo, movimiento poltico
2. El historiador Paul Mcgreevey plantea que encabezado por el lder liberal Jorge Elicer
los principales beneficiarios del Gaitn, fue uno de los movimientos
librecambismo, en la dcada de los cincuenta populares ms importantes del siglo XX en
del siglo XIX en Colombia, fueron los Colombia. Gaitn se distingui por la defensa
comerciantes, los ms perjudicados, los de los intereses de los pobres y por esta razn
artesanos. Esto se explica porque los A. propuso una nueva forma de elegir a los
comerciantes gobernantes colombianos
A. importaron bienes a precios ms bajos que B. se vio en la necesidad de renunciar a sus
los producidos por los artesanos aspiraciones polticas
B. controlaron los mercados que antes C. cont con el apoyo de miles de obreros y
abastecan productores locales campesinos en todo el pas
C. aumentaron los precios de los bienes D. se opuso a las ideas antigobiernistas que
importados y con ello sus ganancias lideraban los polticos
D. provocaron un aumento del desempleo en
el gremio de los artesanos 6. Entre 1945 y 1975 la poltica econmica
colombiana se orient de acuerdo con el
3. En Noviembre de 1957 se present un modelo de sustitucin de importaciones,
plebiscito que consult la opinin de los convirtiendo al sector agropecuario en la
colombianos sobre salidas a la violencia que principal fuente de recursos del proyecto de
sufra el pas, especialmente despus del industrializacin. La produccin agrcola le
asesinato de Jorge Eliecer Gaitn en 1948. La suministr a la industria materias primas y
propuesta plebiscitaria afirmaba que un alimentos para la creciente clase trabajadora.
gobierno e instituciones de coalicin eran la De esta relacin entre el agro y la industria se
salida al bao de sangre y muerte por el que deduce que
pasaba el pas. De un total de 4.397.090 de A. la orientacin de la agricultura estuvo
colombianos que votaron el plebiscito, condicionada por las necesidades de la
4.169.294 votaron a favor del plebiscito, en industria.
tanto que 206.864 lo hicieron en contra. Una B. la poblacin que antes trabajaba en el
de las consecuencias del voto favorable al campo, cambi su actividad para dirigirse
plebiscito de 1957 fue a la industria.
A. el establecimiento del Frente Nacional C. el modelo de sustitucin de importaciones
B. el fin de la Junta Militar integr en su programa al sector
C. el juicio poltico a Gustavo Rojas Pinilla agropecuario.
D. la integracin de los partidos liberal y D. el crecimiento industrial estimul el
conservador desarrollo y el aumento de la
productividad agrcola.
4. Algunos estudiosos de las ciencias sociales
sealan al referirse al conflicto armado

GUA-TALLER # 24
MOTIVACION
ACTIVIDAD 1
1. Observo las anteriores imgenes del artista colombiano Fernando Botero, y teniendo
como referencia el ttulo del insumo, describo la situacin que reflejan, argumentando mi
opinin frente a los sucesos que representan.
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2. Leo detenidamente el siguiente fragmento del libro de Gabriel Garca Mrquez titulado
Cien Aos de Soledad y responde las preguntas formuladas
"Cuatro soldados al mando suyo arrebataron a su familia una mujer que haba sido mordida por un
perro rabioso y la mataron a culatazos en plena calle. Un domingo, dos semanas despus de la
ocupacin, Aureliano entr en la casa de Gerineldo Mrquez y con su parsimonia habitual pidi un
tazn de caf sin azcar. Cuando quedaron solos en la cocina, Aureliano imprimi a su voz una
autoridad que nunca se le haba conocido. "Prepara los muchachos" dijo. "Nos vamos a la guerra".
Gerineldo Mrquez no lo crey.
-Con qu armas?- pregunt. -con la de ellos- contesto Aureliano.
El martes a la medianoche, en una operacin descabellada, veintin hombres menores de treinta aos
al mando de Aureliano Buenda, armados con cuchillos de mesa y hierros afilados, tomaron por
sorpresa la guarnicin, se apoderaron de las armas y fusilaron en el patio al capitn y los cuatros
soldados que haban asesinado a la mujer".
2.1.-Establezco una relacin entre el fragmento y el ttulo de la gua..
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2.2.-Segn las representaciones de las imgenes y la descripcin del fragmento, establezco el
concepto de violencia poltica.
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PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo adopte una posicin crtica frente a la violencia poltica en
Colombia.
INDICADORES DE DESEMPEO: Asuma actitudes crticas frente a la violencia poltica
generada por los partidos tradicionales.
LA VIOLENCIA
EN COLOMBIA
EL PERIODO SE CONSECUENCIAS ETAPAS

CARACTERIZA
DICTADURA CIVIL MULTIPLICACION DICTADURA DE

ECONOMI NUEVA INTOLERAN DE LAUREANO DE LA VIOLENCIA GUSTAVO
A ESTABLE HEGEMO CIA GOMEZ 1950- 1954-1958 ROJAS PINILLA
EL BOGOTAZO
NIA POLITICA 1953
CONSERV
ADORA
VIOLENCIA
OFICIAL GUERRILAS GUERRILLAS VIOLENCIA DE
DEL LLANO DIVERSAS ESTADO
POLITIZACION
ENFRENTA DESIGUA DEL EJRCITO
MIENTO LDADES Y LA GUERRILA
BIPARTIDI SOCIALES
STA AUTODEFENZAS BANDOLEROS
VIOLENCIA
URBANA Y
RURAL
ACTIVIDAD 2
1. Con base en el mapa conceptual, argumento la siguiente afirmacion:
La poca de la violencia desencadenada en 1945 fue provocada por los enfrentamientos polticos en la
lucha por el poder.
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2. GRAFICO UNO DE LOS ARGUMENTOS EXPRESADOS EN EL PUNTO ANTERIOR .
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3. Qu relacin tiene la poca de la violencia y el nacimiento de las guerrillas en Colombia
NACIMIENTO DE LAS AUTODEFENSAS Y LAS GUERRILLAS CAMPESINAS

La ruptura entre liberales y conservadores supuso la arremetida del conservatismo contra los
campesinos liberales, en una oleada de violencia. La continua represin de la que fueron
vctimas los campesinos culmin con la creacin, por parte de estos, de las autodefensas
campesinas. Las regiones ubicadas al lado de la cordillera oriental, donde se desarrollaron
histricamente las autodefensas campesinas, fueron el escenario de los continuos
enfrentamientos entre indgenas aparceros, colonos, hacendados latifundistas y la represin
estatal. La regin de Sumapaz, la del Tequendama y el sur de Tolima se convirtieron en
epicentro de las luchas campesinas ms sangrientas de la historia del pas.
La guerrilla colombiana del ELN, a partir de los 60 ha estado vinculada a los conflictos
polticos y sociales del pas. Su finalidad era la sustitucin de la autoridad, ante la

imposibilidad prctica del Estado para cubrir todo el territorio colombiano. El ELN hace sentir
su presencia, especialmente en la zona nororiental del pas, desde el Sur de la Guajira y la
Serrana del Perijs. Autodef de Nario, pasando por el Sur del Cesar, Magdalena, Sucre,
Choc, Oriente y Occidente de Antioquia, Santander, sur de Bolvar
Las FARC han intensificado, en los ltimos ao2 departamentos del pas y pasaron de tener
una fuerza combatiente de mil hombres, a aproximadamente 14 mil. Cuenta con 67
cuadrillas, 11 bloques de frente y 18 compaas mviles, que hacen presencia en
departamentos como Santander, Boyac, Meta, Tolima, Huila, Risaralda, Cauca,
Put5umayo, Caquet, Vaups y sur occidente de Antioquia, adems de algunas clulas
urbanas en Bogot, Medelln, Barranquilla, Santa Marta, Bucaramanga, Barrancabermeja y
Ccuta.
Las AUTODEFENSAS Unidas de Colombia que controlan la zona del Urab antiqueo y
chocoano adems del noroccidente antioqueo; 530 hombres encargados de la zona del
Magdalena Medio, Puerto Boyac y Cundinamarca; 380, en los departamentos de Meta,
Norte de Santander, Santander; y 240 hombres concentrados en Putumayo y Llanos
Orientales y un nmero indeterminado, en la zona de Tulu y Buga , hasta el departamento
de Nario. Afortunadamente, hoy se encuentran desmovilizados
ACTIVIDAD 3
1. Ubico en el mapa de Colombia los lugares
donde hay presencia de grupos fuera de ley.
ELN ---Color amarillo

FARCColor verde
AUTODEFENSASColor rojo
JORGE ELIECER GAITAN Y EL BOGOTAZO
EXPRESO EN MIS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE LA FRASE DE JORGE ELICER GAITAN

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1. El Movimiento Revolucionario Liberal D. la integracin de los partidos liberal y
(MRL), fue una de las primeras conservador
organizaciones en hacer resistencia poltica al 4. El Frente Nacional (1958-1974), si bien
Frente Nacional. Hizo su aparicin en 1957 y acab prcticamente con la violencia entre
se disolvi en 1967, cuando concert una liberales y conservadores, impidi que
alianza con el gobierno de Carlos Lleras
otros grupos polticos participaran en
Restrepo. Este movimiento, por ser liberal,
pero disidente, canaliz el inconformismo de igualdad de condiciones en la actividad
diferentes sectores polticos, incluyendo el de poltica. Esta situacin de exclusin,
la izquierda, que no poda hacer poltica a provoc, entre otras cosas, que
nombre propio. Del texto, podemos concluir A. surgieran grupos guerrilleros de
que carcter revolucionario
A. la exclusin de partidos polticos B. se redujera el nmero de obreros
diferentes a los tradicionales es una sindicalizados
prctica permanente en Colombia C. surgieran grupos polticos
B. la revolucin cubana alent la abstencionistas
formacin de movimientos radicales D. se movilizaran miles de personas del
que buscan destruir el Estado campo hacia las ciudades
C. las prcticas del Frente Nacional 5. El politlogo Alejandro Reyes afirma que
impidieron la manifestacin abierta y Colombia ha vivido en estos treinta y cinco
democrticas de otras formas de hacer aos un avance progresivo de la guerra
poltica distintas a las de los partidos interna, que creci desde la periferia hacia
tradicionales los centros de poder nacional. Al
D. los sectores polticos tradicionales comienzo, los focos guerrilleros se hicieron
excluidos del Frente Nacional presentes en espacios de colonizacin con
encontraron estmulo para su lucha muy poca presencia del Estado, donde
poltica en la Revolucin cubana impusieron un orden local y establecieron
2. En 1957, los partidos Liberal y Conservador un impuesto de guerra a la agricultura y la
firmaron un acuerdo que dio origen a 16 aos ganadera, el petrleo, el narcotrfico y
de reparticin equitativa del poder, lo cual otras fuentes de riqueza. A partir de esta
implic que durante cuatro periodos informacin se puede concluir que la
presidenciales habra dos presidentes liberales guerrilla tuvo inicialmente como principal
y dos conservadores. Estos 16 aos se conocen
escenario zonas
como el Frente Nacional, al cual se opuso en su
momento el MRL por considerarlo un pacto A. de la periferia urbana, ya que eran
entre las oligarquas para repartirse el poder y centros de miseria y abandono por
un proceso antidemocrtico porque parte del Estado
A. supriman los derechos ciudadanos del B. rurales, porque eran los lugares
partido contrario al gobierno de turno propicios donde no se ejerca vigilancia
B. desconoca la participacin de otros constante de las fuerzas estatales
partidos y movimientos polticos en el C. urbanas, ya que en stas se poda
gobierno encontrar personas especializadas para
C. ahondaban las diferencias polticas liderar estos grupos
entre los dirigentes departamentales y D. rurales, porque encontraban en la
municipales poblacin campesina una mayor
D. restringa la libertad ciudadana para recepcin de sus doctrinas
ejercer el derecho del voto 6. En 1946 Mariano Ospina Prez resulta
3. En Noviembre de 1957 se present un elegido presidente de la repblica. Desde el
plebiscito que consult la opinin de los inicio de su gobierno busca fomentar la
colombianos sobre salidas a la violencia poltica de Unin Nacional con la
que sufra el pas, especialmente despus participacin de liberales y conservadores.
del asesinato de Jorge Eliecer Gaitn en El propsito de unificar los partidos
1948. La propuesta plebiscitaria afirmaba tradicionales no se logr por el incremento
que un gobierno e instituciones de de la divisin bipartidista a causa del
coalicin eran la salida al bao de sangre y asesinato de Jorge Elicer Gaitn en 1948.
muerte por el que pasaba el pas. De un total Este conflicto gener para el pas
de 4.397.090 de colombianos que votaron el A. mayor violencia regional entre sectores
plebiscito, 4.169.294 votaron a favor del liberales y conservadores
plebiscito, en tanto que 206.864 lo hicieron en B. la creacin del llamado organismo
contra. Una de las consecuencias del voto popol de polica poltica
favorable al plebiscito de 1957 fue C. la circulacin de la violencia poltica
A. el establecimiento del Frente Nacional incluso en el congreso
B. el fin de la Junta Militar
D. la destruccin de sectores
C. el juicio poltico a Gustavo Rojas Pinilla
conservadores del pas por parte de los
liberales
GUA-TALLER # 25
MOTIVACIN mat. Cuando el pueblo peda paz, la

oligarqua sembr el pas de violencia.
Cuando el pueblo ya no resista ms violencia
y organiz las guerrillas para tomarse el
poder, la oligarqua intent el golpe militar
para que las guerrillas, engaadas, se
entregaran. Cuando el pueblo peda
democracia se le volvi a engaar con un
Colombianos: plebiscito y un Frente Nacional que le
Durante muchos aos los pobres de nuestra imponan la dictadura de la oligarqua.
patria han esperado la voz de combate para Ahora el pueblo ya no creer nunca ms. El
lanzarse a la lucha final contra la oligarqua. pueblo no cree en las elecciones. El pueblo
En aquellos momentos en los que la sabe que las vas legales estn agotadas. El
desesperacin del pueblo ha llegado al pueblo sabe que no queda sino la va armada.
extremo, la clase dirigente siempre ha El pueblo est desesperado y resuelto a
encontrado una forma de engaar al pueblo, jugarse la vida para que la prxima
distraerlo, apaciguarlo con nuevas frmulas generacin de colombianos no sea de
que siempre paran en lo mismo: el esclavos. Para que los hijos de los que ahora
sufrimiento para el pueblo y el bienestar para quieren dar su vida tengan educacin, techo,
la casta privilegiada. comida, vestido y, sobre todo dignidad
Cuando el pueblo peda un jefe y lo encontr
en Jorge Elicer Gaitn, la oligarqua lo
ACTIVIDAD 1
1. Leo con atencin el mensaje que Camilo Torres le enva a los colombianos, describo la
situacin que el pueblo atravesaba y explico por qu el cura se alz en armas.
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2. Leo la siguiente biografa de Camilo Torres Restrepo. Busco el significado de las

palabras subrayadas.
Presbtero catlico colombiano, prototipo del cura guerrillero y pionero de la teologa de la
liberacin, este sacerdote fue adalid de esa estrategia triunfante que permiti a la Iglesia de
Roma neutralizar en Amrica los componentes materialistas y ateos de la izquierda
revolucionaria de quinta generacin, mediante la infiltracin y el empeo en bautizar hasta
el guevarismo, en los aos previos a la descomposicin final de la Unin Sovitica, asegurando
as la continuidad y el vigor de la presencia cristiana y catlica en las democracias capitalistas
hispanoamericanas tras el freno a la expansin de la revolucin latinoamericana.
3.-Segn la lectura, elaboro un perfil del cura y su influencia ideolgica.

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INDICADOR DE DESEMPEO: Asumo una actitud crtica acerca del Frente Nacional.
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo interprete el significado y consecuencias del Frente
Nacional.
EL FRENTE NACIONAL
La causa de la violencia que viva Colombia, era la lucha que tenan los dos partidos por el poder. Por
esta razn los dirigentes de ambos partidos se organizaron para repartir el poder y dejar de pelear. El
arreglo consista en alternarse el turno a la presidencia y dividirse los cargos pblicos por partes
iguales. El presidente en turno se comprometa a nombrar la mitad de ministros y dems funcionarios
pblicos del partido opuesto. En las oficinas pblicas los empleados deban pertenecer por partes
iguales a los partidos tradicionales. Esto fue aprobado por el pueblo en un plebiscito.
Alberto lleras Camargo, por el liberalismo y Laureano Gmez por el conservatismo se reunieron en
la ciudad espaola de Benidorm, para discutir el arreglo entre los dos partidos. Llegaron a un
acuerdo al que se llamo FRENTE NACIONAL.
ACTIVIDAD 2
1. Extraigo una proposicin del anterior texto y la grafico.
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2. Observo las siguientes grficas y las relaciono con la decisin de llegar al acuerdo que dio
nacimiento al Frente Nacional.(utilizo mi cuaderno)
3. Observo las siguientes imgenes y describo, segn el texto, la situacin que se est presentando.
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IDENTIFICAR Y DEFINIR
T R E W Q O R R E F O R M A S
F F E R R O C A R R I L A V J ACTIVIDAD 3
1. Encuentro en la sopa de letras
G H R J L A G U N S O C E G U las palabras que faltan para
completar la informacin:
F A M E L I D A E C T F G S I
Durante los gobiernos del
A E R T N O T Y U E R W S E I ___________ _____________
-Se adelantaron las obras
M A E R C T I K P V E X W N O ___________.
-Se incrementaron las
I Q W E R T E Y U P U S C O T ______________ internacionales.
-Se ________________ importantes
L X C S A C I L B U P C D I U polticas econmicas.
I X R S E U A V L A O R B C T -Se establecieron _____________ de
carcter laboral.
A S O F M N E L I A R I G A I -Se cre el ____________ Colombiano
de _____________ ___________
R H O D O C E F F D E I O L T -Se inauguro el _______________ El
Dorado.
E J L I P A E C C E A P E E S -Se termino de construir el
______________ del Atlntico.
S O C B I B I E N E S T A R N
-Se estimularon las
A A N O R A T N A L P M I O I _________________
N J S E N O I C A T R O P X E 2. Uno, con una lnea, el nombre

con la foto y biografa
correspondiente.
PRESIDENTES DEL FRENTE NACIONAL

Conservador. Impuls la
construccin a partir del UPAC, GUILLERMO
unidad de Poder Adquisitivo LEON
constante, para estimular el ahorro VALENCIA
y el crdito. Durante su gobierno, 1962-1966
surgi el movimiento M-19
Liberal. Puso en marcha la

Reforma Agraria a travs del
Instituto Colombiano de la
ALBERTO
Reforma Agraria, INCORA,
LLERAS
que adjudico tierras a los
CAMARGO
campesinos
1958-1962
Liberal. Impuls en el congreso la

reforma constitucional de 1968, que
amplio las funciones del presidente,
para controlar el orden pblico y la
economa; extendi la paridad en
MISAEL
cargos pblicos hasta 1978; autorizo
PASTRANA
la creacin de los institutos
BORRERO
descentralizados.
1970-1974
Conservador. Realiz
campaas militares, para
recuperar las repblicas
independientes. En esa poca,
surgieron las FARC, EPL y CARLOS
ELN. Reajusto los aranceles LLERAS
para favorecer a la industria RESTREPO
nacional. 1966-1970

1. Durante el perodo comprendido entre 1938 y administrativas y de dependencia, integrando
1951 el proceso de urbanizacin en Colombia los municipios en una sola entidad territorial.
tuvo como uno de los principales factores las Algunos efectos positivos y negativos que
migraciones. Estos desplazamientos hacia las pueden generarse por la formacin de las reas
ciudades principales se dieron, porque metropolitanas podran ser
A. las condiciones de vida en las ciudades A. la descentralizacin equitativa de las
eran muy similares a las de los lugares de funciones que presta la gran ciudad en
origen cada uno de los municipios adscritos al
B. haba ms posibilidades para desarrollar rea metropolitana para que se beneficien
actividades comerciales, de servicios y directamente
mejorar las condiciones econmicas B. el incremento de las actividades
C. las condiciones de seguridad laboral y la productivas mejores perspectivas
prestacin de servicios pblicos eran laborales, adecuacin de servicios
ideales pblicos
D. en este perodo se inici el proceso de C. el aumento de la pobreza y prdida de
industrializacin y la poltica del gobierno oportunidades laborales para los
central fomentaba indirectamente la habitantes de cada municipio
migracin D. la prdida de la identidad y de autonoma
2. Uno de los problemas que afronta la en cuanto al manejo de los recursos ya
planeacin urbana frente al manejo y sean fsicos o financieros en cada uno de
distribucin del agua potable es el crecimiento los municipios adscritos al rea
desordenado de la ciudad. Esto implica metropolitana
sobrecostos en el suministro de los servicios 5. Uno de los objetivos de ordenamiento
para los asentamientos ubicados fuera de la red Territorial es el lograr un reordenamiento en lo
de servicios, frente a esta problemtica usted poltico, lo administrativo y en el uso del
propondra soluciones como suelo, el cual sirva de base para establecer una
A. el empalme de los proyectos de expansin integracin econmica tanto nacional como
urbana a largo plazo, y la proyeccin de intraregional. Con esto
las redes de distribucin del acueducto y A. el Estado hace ms funcional y productiva
alcantarillado. se accin territorial, e invierte ms en las
B. la reubicacin de los asentamientos regiones
perifricos hacia el interior de la red B. se fortalecen, en diferentes niveles, las
urbana de distribucin de acueducto y relaciones de los poderes, ejecutivo,
alcantarillado. judicial y legislativo
C. el desplazamiento de los habitantes hacia C. las regiones se pueden consolidar como
las poblaciones prximas a la ciudad, con espacios productivos que se relacionen en
el fin de abastecer adecuadamente estos las diferentes escalas
lugares. D. la administracin nacional se fortalece, se
D. la concesin del servicio de acueducto y invierte bien el dinero pblico acabando
alcantarillado a empresas privadas para la corrupcin
que ellas diseen sus propias redes de 6. La valoracin de Colombia como un pas
abastecimiento. subdesarrollado, por parte de la misin del
3. Algunas de las ciudades latinoamericanas Banco Mundial en 1949, implic la adopcin
estn teniendo acelerados procesos de de una poltica de planificacin que se
crecimiento, esto ha dado origen a reas materializ en
marginadas caracterizadas por la deficiencia A. la importacin de equipos de transporte y
en la prestacin de servicios. Uno de los una progresiva mecanizacin agrcola
factores que ha reforzado esta caracterstica se B. la transformacin de la organizacin
relaciona con la espacial de la poblacin, impulsando el
A. administracin local, la cual debe instalar crecimiento urbano
las redes de servicios a toda la comunidad. C. la organizacin de los pases
B. organizacin social, ya que es sta la que subdesarrollados. para comerciar y
debe garantizarse los servicios bsicos. producir bienes de consumo
C. planeacin, ya que sta no ha previsto la D. la construccin de un proyecto nacional
magnitud del fenmeno en sus planes de participativo, que busc la integracin
gestin. cultural de los departamentos
D. administracin pblica, la cual presiona
para el aumento del rea urbana.
4. Las reas metropolitanas se caracterizan por la
consolidacin de interrelaciones funcionales,

GUA -TALLER # 26
MOTIVACIN
Durante los primeros 20 aos del siglo pasado, fueron dos las grandes fuerzas que hicieron cambiar
grandes cosas en nuestro pas: los esfuerzos por industrializar nuestra economa y el acelerado
crecimiento de las ciudades.
El 19 de septiembre de 1908 la historia de
Antioquia y de la industria en Colombia registr
un cambio trascendental. Ese da empezaron las
producciones de telas de la planta de la
Compaa Colombiana de Tejidos (Coltejer)
considerada la ms moderna planta del pas, por
su tamao y el impacto que tuvo para la
economa y la sociedad nacionales. En 1906,
aparece, con 102 telares Fabricato, en Bello. Se
funda tambin Posada Tobn (Postobon) y
Compaa, dedicada a la produccin de bebidas
no alcohlicas.
ACTIVIDAD 1
1. Establezco la importancia de la aparicin de las grandes empresas colombianas a nivel
social y econmico.
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2. Qu significa industrializar la economa?
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3. Argumento acerca de la relacin que hay entre la industrializacin y el crecimiento de las
ciudades.
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4. Observo la imagen de la motivacin, la comparo con la siguiente imagen de la actual
industria textil y extraigo una conclusin.
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PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo interprete los procesos de industrializacin en Colombia.

INDICADORES DE DESEMPEO: Interpreto la significacin de los procesos de
industrializacin dados en Colombia.

EL CAF
Al finalizar el siglo xix el cultivo del caf se haba extendido en las regiones colonizadas por los
antioqueos y pronto la produccin de caf fue suficiente para exportar.
Las zonas cafeteras no haban sido muy afectadas durante la guerra de los mil das y por esta razn
el caf contribuy a solucionar, en parte, la gran crisis econmica heredada de la tierra. El caf se
convirti entonces en nuestro principal producto de exportacin y Colombia se integr
definitivamente al mercado internacional como pas vendedor de un producto agrcola de gran
demanda en el exterior.
Los capitales procedentes de las exportaciones cafeteras se invirtieron en la ampliacin y
modernizacin de las de las redes de comunicacin, en importaciones y algunos de ellos sirvieron
para financiar nuestras primeras industrias manufactureras.
2. Por qu es importante la
ACTIVIDAD 2 exportacin del caf para Colombia?
1.- Consulto los departamentos de mayor produccin cafetera
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y los ubico en el mapa de Colombia. __________________________________________________
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CONCEPTO PARA TENER EN CUENTA

La actividad industrial es la que se encarga de tomar unas materias primas y producir con
ellas objetos mucho ms tiles al hombre. Para realizar esta operacin, adems de las
materias primas, son necesarios maquinaria, conocimientos tcnicos y cientficos, mano de
obra y mucho dinero y trabajo.
LA INDUSTRIALIZACION
Tenamos, en su mayora, las materias primas y todo el dinero necesario para comprar las
maquinarias y poner a funcionar la industria, haba sido lentamente acumulado de lo que se exportaba
en caf. Por esto fue que las regiones cafeteras iniciaron primero la industrializacin: Antioquia,
Cundinamarca y Santander. Antes de este periodo ya haba algunas industrias en nuestro pas, pero
casi todas ellas dedicadas a la produccin de los llamados bienes de consumo: telas, zapatos, loza,
fsforos, cerveza y cosas as. Ahora nos podamos dedicar a la produccin de los llamados bienes
intermedios, que son las maquinarias y otros elementos necesarios para producir bienes de consumo. O sea,
que producamos cosas para hacer ms cosas.

ACTIVIDAD 3
1. Observo el diagrama de las actividades econmicas y delineo en el mapa de Colombia
con verde el sector primario y con amarillo el sector secundario.
2. Ubico en el mapa los departamentos donde se realiza cada una de las acciones del sector
primario y secundario. (ejemplo, ganadera color rojo)
primeras invasiones ciudadanas en barrios en

muy malas condiciones.
LA URBANIZACION
La fundacin de industrias se hace en las
ciudades que es donde se encuentran la
mayora de cosas necesarias. Muchsimos
fueron los campesinos que se trasladaron a
vivir a la ciudad porque all haba trabajo en
las industrias. La vida en el campo era muy
difcil, haba muy poca tierra disponible para
trabajar, no haba mdicos, escuelas,
electricidad, carreteras.
Este permanente xodo campesino produjo
grandes problemas: las ciudades no estaban en
preparadas para recibirlos pues no haban
redes elctricas, acueducto o alcantarillado, ni
barrios construidos. Se crean entonces las
ACTIVIDAD 4
1. Explico el paso de pequeas ciudades coloniales a grandes ciudades industriales en
Colombia____
2. Observo la siguiente secuencia de imgenes que muestran a la Avenida Colombia en Cali.
en 3 diferentes momentos (pasado, presente y futuro) y extraigo dos conclusiones del
cambio que se evidencia (Utilizo mi cuaderno)
3.-.Argumento por qu es importante el cambio infraestructural en las ciudades colombianas_

1. Algunos investigadores plantean que la en un barrio ilegal de alguna metrpoli
divisin poltico-administrativa de colombiana, debera partir de
Colombia no es la ms adecuada para A. proyectar el crecimiento poblacional en
gestionar el territorio. En relacin con las la ciudad, teniendo en cuenta los
demarcaciones departamentales, sta estratos socioeconmicos y la calidad
posicin parte de asumir que de las redes de servicios en los barrios
A. las reas naturales del pas deben B. mejorar la calidad de las redes del
manejarse de forma conjunta e integral. barrio y no desmontar los subsidios que
B. se deberan modificar los municipios existen para los estratos bajos y medios
acorde con la distribucin de la C. incluir al barrio en los planes de
poblacin. expansin de las redes de servicios de
C. los lmites son arbitrarios y no tienen la ciudad y proyectar adecuadamente la
en cuenta las dinmicas regionales. capacidad y calidad de stas
D. la inadecuada infraestructura de D. realizar obras orientadas al
comunicacin terrestre afecta la mejoramiento de las redes en toda la
gobernabilidad. ciudad, para que as se pueda
incrementar la oferta de los servicios
2. El proyecto Nasa, Plan de vida de las
comunidades indgenas del norte del 5.-Los planes de ordenamiento territorial
Cauca, adems de buscar el desarrollo (POT) han sido concebidos como
integral de 13 resguardos, propici una de instrumentos bsicos de planificacin
las mayores reformas agrarias del municipal, en los que se realiza una
continente al lograr recuperar parte de la descripcin de los componentes
tierra ocupada por terratenientes. Las territoriales que permiten identificar
razones que influyeron en el xito de este problemticas y formular proyectos de
proceso estn relacionadas con desarrollo sostenible. Algunas razones que
A. las facilidades que se dieron para unir a justifican la necesidad de utilizar los POT's
los terratenientes expropiados. como herramienta de planificacin han
B. la recuperacin de gran cantidad de sido
tierras para la comunidad indgena. A. el desarrollo polarizado de la industria
C. el tener en cuenta la participacin y la en reas metropolitanas y los altos
organizacin comunitaria. ndices de migracin del campo a la
D. la insercin de todos los indgenas en ciudad
los procesos de desarrollo nacional. B. el crecimiento desordenado de las
3.-Entre 1945 y 1975 la poltica econmica ciudades y la ubicacin inadecuada del
colombiana se orient de acuerdo con el comercio, industria y transporte, frente
modelo de sustitucin de importaciones, a reas residenciales o institucionales
convirtiendo al sector agropecuario en la C. los usos inadecuados del suelo en las
principal fuente de recursos del proyecto de reas rurales y el deterioro que
industrializacin. La produccin agrcola le presentan los recursos naturales
suministr a la industria materias primas y D. los procesos desordenados de
alimentos para la creciente clase trabajadora. colonizacin y la expansin de la
De esta relacin entre el agro y la industria se ganadera en detrimento de las selvas
deduce que naturales
A. la orientacin de la agricultura estuvo
condicionada por las necesidades de la 6.-Algunos crticos plantean que el estado
industria. colombiano disminuy su inversin social
B. la poblacin que antes trabajaba en el para aumentar las cuotas de pago de la
campo, cambi su actividad para deuda externa, afectando la educacin y la
dirigirse a la industria. salud e incrementando el desempleo.
C. el modelo de sustitucin de Teniendo como referencia esta posicin una
importaciones integr en su programa posible solucin para superar lo anterior
al sector agropecuario. sera
D. el crecimiento industrial estimul el A. renegociar la deuda en mejores
desarrollo y el aumento de la trminos
productividad agrcola. B. disminuir las cuotas de pago de los
4.-La cobertura de servicios pblicos para los emprstitos
estratos bajos en las grandes ciudades C. pagar ms rpidamente la deuda
colombianas, en general, es precaria y D. incrementar al mximo las cuotas de
deficiente. Una alternativa efectiva, que pagos.
permita mejorar esta situacin hacia el futuro

GUA -TALLER # 27
MOTIVACIN
ACTIVIDAD 1
1. Observo las anteriores imgenes, las relaciono con el ttulo y escribo las razones que lo
sustentan.
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2. Observo la siguiente caircatura y argumento mi opinin frente al mensaje.

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PROPSITO EXPRESIVO: que yo reconozca, interprete y argumente los procesos y
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transformaciones polticas y sociales durante los siglos XIX y XX en Colombia.
INDICADORES DE DESEMPEO: Reconozco la estructura del estado colombiano y asumo
una posicin crtica frente al funcionamiento de su estructura en la realidad actual.

EL PODER PBLICO
Para que el Estado pueda ejercer sus funciones necesita poder. A este poder se le llama Poder
Pblico. Es reconocido por todos los ciudadanos y debe buscar el beneficio de todos. La
Constitucion Politica divide el poder pblico en tres ramas: ejecutiva legislativa y judicial.
Adems dispone de la existencia de organismos de control y vigilancia como la Procuradura, la
Contraloria, la Corte Constitucional y el Concejo de Cstado.
NOS PREPARAMOS PARA CONSTRUIR EL MENTEFACTO CONCEPTUAL

RELACIONADO CON EL PODER PBLICO Y SUS RAMAS
ACTIVIDAD 2 1. En la estructura del estado

colombiano, las ramas del
poder publico se encargan
de:
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2. Los rganos del poder se

encargan de
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____________________________
3. Completo los siguientes mentefactos proposicionales
____________________________
P1___________________________________________________ P2 ____________________________
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____________________________
____________________________
EL ESTADO ____________________________
COLOMBIANO ____________________________
_________________
DIFERENCIAR
SEGN LA CONSTITUoION DE 1991
CONCEPTO PARA TENER EN CUENTA
RAMAS DEL PODER PUBLICO

Diferentes funciones ejercidas por entidades, con las cuales se busca controlar el poder pblico. Que
son las atribuciones que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente la vida de los
ciudadanos colombianos.
ACTIVIDAD 3
1. Leo con atencin la siguiente noticia del diario El Pais e identifico qu ramas del poder
pblico esan implicados en la solucion del problema. (explico por qu cada una de esas
ramas debe interferir en el problema)
SENADO URGE AL GOBIERNO SOLUCIN AL HACINAMIENTO DE CRCELES
Una atencin urgente a la grave situacin que se

presenta en la crceles, tanto por el hacinamiento como
por la falta de atencin social, le pidi este jueves el
presidente del Senado, Juan Manuel Corzo Romn, al
Gobierno Nacional.
Una carta en tal sentido le envi Corzo al ministro de
la Justicia, Juan Carlos Esguerra, en donde le seala,
adems, que es necesario adoptar un programa de
resocializacin y por lo tanto darle un viraje a la
poltica criminal y carcelaria.
"Dada la imprevisin y el desgreo que han reinado en
materia de infraestructura carcelaria, la sobrepoblacin
ha conducido a que los reclusos ni siquiera puedan
gozar de las mnimas condiciones para llevar una vida
digna en la prisin, tales como contar con un camarote,
agua suficiente, servicios sanitarios, asistencia en salud
y visitas familiares en condiciones decorosas. De
manera general se puede concluir que el hacinamiento
desvirta de manera absoluta los fines del tratamiento
penitenciario", indica la carta del dignatario del
Senado.
2. Completa el sigiente cuadro a partir de la lectura
RGANOS DEL PODER

Para garantizar el buen funcionamiento del gobierno se crearon instituciones de control. Estas
instituciones vigilan, hacen trabajar y sancionan en caso necesario a los representantes del gobierno.
ACTIVIDAD 4
1. Relaciono con una linea cada concepto con su respectiva funcin

.
Es la oficina Le corresponde
encargada de defender los intereses Vela por la
vigilar que el del estado e investigar
promocin, el
los delitos que
dinero pblico ejercicio y la
perturben el orden
sea gastado pblico. Debe adems,
obedeciendo
divulgacin de
vigilar el
las leyes y los cumplimiento de la los derechos
presupuestos Constitucin humanos
acordados Nacional.
DEFENSORIA PROCURADURI CONTRALORI

DEL PUEBLO A GENERAL A GENERAL
ACTIVIDAD 5 - 5.1.- A INFERIR Y A CONSTRUIR
Con la ayuda del profesor y las lecturas que sean necesarias construyo el
mentefacto conceptual de RAMAS DEL PODER PBLICO.
5.2.- LA HORA DE ESCRIBIR Y DE ARGUMENTAR
Escribo un texto argumental acerca de alguna problemtica actual de nuestro pas,

por ejemplo, la salud, la justicio, la corrupcin, la inequidad, la inseguridad, etc.
Formulo un tesis sobre dicha problemtica, escribo argumentos suficientes y
contundentes, llego a importantes conclusiones y derivadas. Finalmente construyo
el mentefacto precategorial. (Utilizo mi cuaderno)

1. Durante y despus del periodo de C. los partidos polticos colombianos
independencia, en lo que hoy es Colombia, se consideran muy importante la
establecieron leyes tendientes a destruir la participacin de las mujeres
institucin comunal del resguardo indgena. D. la participacin de las mujeres en la
Una de las leyes ms significativas en este poltica contribuye al fortalecimiento de la
sentido por sus efectos, es la ley de junio de democracia
1850. En ella se consignaba la libre 4. Despus de las guerras de independencia, la
disposicin individual para el indgena en la lite criolla aprob en el Congreso de Ccuta
compra y venta de su tierra, que haba sido (1821), una reforma econmica y social, en la
dividida en parcelas familiares. Con esta cual, aunque se eliminaron impuestos
disposicin se buscaba liberar la mano de coloniales como el del monopolio del
obra indgena y dinamizar el mercado de aguardiente, sin embargo, se conservaron
tierras. Sin embargo, esto acarre algunos que generaron oposicin entre la
consecuencias sociales como que poblacin, tales como el del estanco de tabaco,
A. los indgenas con pocos recursos para los diezmos y el quinto real. As, adems de
explotar sus tierras se encontraron en una mantenerse la continuidad del orden social
situacin de miseria colonial, se permiti la continuacin de la
B. la divisin en herencia de la propiedad esclavitud.
privada familiar produjo una A partir del texto se entiende que las
fragmentacin excesiva de la tierra intenciones de las lites criollas fueron
C. el indgena fue confinado a vivir atado a la A. mantener la estructura econmica de la
tierra sin movilidad para dedicarse a otras sociedad colonial en lo tocante a los recaudos
labores econmicas del Estado
D. los latifundios veran limitada su B. impulsar un nuevo orden poltico de
expansin debido a la parcelacin de los manera gradual
resguardos contiguos C. cambiar las costumbres sociales y polticas
2. La constitucin poltica de 1991 en su artculo en la nueva repblica
48 consagra la SEGURIDAD SOCIAL como D. impulsar una forma de libertad comercial
un servicio pblico de carcter obligatorio que las beneficiara
para el Estado e irrenunciable por parte de 5. En Colombia, con la Constitucin de 1886 la
los habitantes del territorio, basada en los Iglesia Catlica logr que el matrimonio
principios de eficiencia, universalidad y catlico fuera el nico vlido ante la ley y que
solidaridad. El texto anterior se traduce en los nacimientos y las defunciones estuvieran
1. el derecho de todo colombiano a recibir este nuevamente bajo su potestad. De acuerdo con
servicio aun en el caso de que carezca de los lo anterior, se puede afirmar que los
recursos necesarios para pagarlo en su matrimonios, nacimientos y defunciones,
totalidad fueron en cierta medida
2. la obligacin del Estado de garantizar a A. instrumentos de control que favorecieron
todos los habitantes los servicios que determinado orden social
conforman la seguridad social B. medidas polticas para mantener el estatus
3. la obligacin de todos los empleadores de social de la iglesia
garantizar la atencin hospitalaria bsica a C. estrategias econmicas para preservar los
sus empleados en caso de accidente o actos eclesisticos
enfermedad D. instrumentos que limitaron el desarrollo
4. el derecho de todo empleado a gozar de los de los individuos
servicios de la seguridad social con aportes 6. La Constitucin Poltica colombiana,
propios o con los aportes del empleador consagra que el Congreso podr someter a
A. 1 y 2 son CORRECTAS referendo, un proyecto de reforma
B. 2 y 3 son CORRECTAS constitucional. En el Referendo, los electores
C. 3 y 4 son CORRECTAS podrn escoger libremente qu temas votan
D. 2 y 4 son CORRECTAS positivamente y cuales negativamente. El
3. Colombia fue uno de los ltimos pases de enunciado anterior significa que
Latinoamrica que reconoci los derechos A. un elector podr escoger si aprueba o no,
polticos a las mujeres. El ejercicio del voto cada una de las preguntas que se someten a su
femenino, por ejemplo, se inici con el consideracin
plebiscito de 1957. Sin embargo, para algunas B. la Constitucin no contempla la posibilidad
historiadoras, no existi una voluntad poltica de que el congreso autnomamente, adelante
que diera participacin efectiva a la mujer en reformas constitucionales
las decisiones del pas. Una conclusin sobre C. en Colombia, el referendo es uno de los
la participacin poltica de la mujer es que mecanismos constitucionales para llevar a
A. la democracia colombiana ha negado la cabo reformas a la Carta Magna
participacin equitativa de las mujeres en D. la consulta a los ciudadanos est
poltica supeditada a la voluntad del Congreso, si este
B. desde 1957 las mujeres colombianas tienen decide convocar a Referendo
pleno reconocimiento poltico

GUA -TALLER # 28
MOTIVACIN
La ley fundamental de un Estado se llama Constitucin. Se considera la norma de normas. Nuestro
pas est organizado mediante un Estado que forma la Repblica de Colombia.
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_____________________ ACTIVIDAD 1 ______________
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1. Escribo frente a cada imagen mi opinin acerca del mensaje que proyecta. (tengo en
______________
cuenta el titulo del insumo) ______________
2. Observo la siguiente imagen y la relaciono con la funcin y utilidad de la ______________ constitucin
poltica colombiana. ______________
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HISTORIA DEL CONSTITUCIONALISMO COLOMBIANO
La Historia del constitucionalismo colombiano, es el proceso de formacin y evolucin de las
distintas Constituciones que ha tenido Colombia desde su formacin.
Durante la independencia, e inmediatamente despus de ella, la Iglesia fue perdiendo su influencia,
pero segua siendo parte decisiva en la toma de decisiones. En particular los federalistas deseaban
conformar una constitucin sin influencia clerical, mientras que los centralistas se apoyaban en la
Iglesia no slo para preservar la fe sino como medio poltico. Es de anotar que la mnima rea
geogrfica capaz de enviar electores a los congresos era la parroquia, trmino clerical utilizado para
referirse a la mayora de las poblaciones y municipios. En las reas urbanas ms grandes poda haber
varias parroquias.
De 1809 a 1830 el pas estuvo signado por una innegable indefinicin constitucional, lo cual se puede
comprobar al ver que, en 1811, fue expedida la Constitucin del Estado Libre del Socorro; en 1811 la
Constitucin de la Provincia de Cundinamarca; y que, en total, hasta 1830, surgieron ocho
constituciones de distintos departamentos como Tunja, Cartagena, Mariquita, Neiva y Antioquia.
ACTIVIDAD 2
1.-A partir de la lectura, identifico y describo cmo y quin mantena el orden del pas,
antes de la Constitucin de 1886.

2.-Argumento mi posicin frente al enfoque de los federalistas y los centralistas en cuanto a
la intervencin de la iglesia en el campo poltico.
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FEDERALISTAS ___________________________________________
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___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ _____________________________________
___________________________________________ CENTRALISTAS
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campo poltico y econmico, hay libertad de
CONSTITUCION DE 1886 oficio. Se cerraron las universidades ya que el
1821: constitucin de Ccuta. estado no poda exigir ttulos por que en la
Empieza siendo una constitucin civilista. Para libertad de oficio cada persona deba lograrlo
esta constitucin se presentaron dos proyectos como pudiera, educacin en la cual se transfera
uno propuesto por los partidarios de Bolvar y el conocimiento de unos a otros pero sin ttulos.
otros por los partidarios de Santander, gana la de
Santander, que cuenta con amplias libertades y 1886: se designan 18 personas para la creacin
poca intervencin. de esta constitucin. Restringi las libertades y
1863: Rionegro no haban restricciones ni suprimi algunas, restringi la libertad de prensa,
limitaciones, libertad de conciencia en su ms suprimi la libertad de porte y comercio de
amplio sentido, todo tipo de libertades. armas para pasarlo al monopolio del estado;
Desaparece la intervencin, consagra el vuelven a aparecer los requisitos para ejercer un
federalismo hasta el punto que la constitucin es oficio, restringi la libertad de enseanza, casi
de los Estados Unidos de Colombia (9 estados) hace desaparecer la libertad de conciencia. Esta
cada uno era soberano, con su propio presidente constitucin se expide en el nombre de DIOS.
y un presidente para la federacin el cual era (Titulo cuarto: relacin entre la iglesia y el
simblico; cada estado tena su propia estado. no hay esclavitud en Colombia).
legislacin. Esto hizo que se generaran guerras
civiles de forma frecuente. Libertades en el
ACTIVIDAD 3
1.-Los cambios ms significativos en estas constituciones se dan en la nocin de libertad.
Establezco un argumento que identifique las transformaciones del ideal libertario en
esta poca.
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1. Observo las siguientes imgenes y en base a la lectura, argumento el mensaje que
proyecta.
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GRANDES ACIERTOS DE LA CONSTITUCION DE 1991 ___________
Artculo 380: queda derogada la Constitucin de 1886, hasta ahora vigente, junto con todas las
___________
reformas. La constitucin poltica de 1991hace nfasis en la importancia de la familia para la
___________
___________
sociedad; toma en cuenta los derechos de los nios y los adolescentes y establece, entre otras
___________
cosas, la educacin como un derecho de la persona y un servicio pblico. ___________
___________
___________
ACTIVIAD 4 -. LA HORA DE ESCRIGIR
___________
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___________
1. Explico, segn mi opinin, por qu se hace necesario establecer en la Constitucin los
___________
derechos de los nios.
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2. Argumento mi posicin frente a la siguiente reforma a la constitucin de 1991
PROYECTO DE ACTO LEGISLATIVO NMERO 148 DE 2008 CMARA DE REPRESENTANTES
Por medio del cual se reforma el artculo 197 de la Constitucin Poltica.

El Congreso de la Repblica
DECRETA:
El artculo 197 quedar as:
Artculo 197. Quien haya sido elegido Presidente de la Repblica podr ser reelegido de manera inmediata por
una sola vez. Transcurrido otro perodo constitucional como mnimo, podr el ex presidente postularse
nuevamente para este cargo.
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3. Explico por qu si la Constitucin poltica fue creada con el fin de proteger y organizar el estado
colombiano, en nuestra realidad encontramos descontrol, abusos y violaciones de las normas que
la rigen.
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ASPECTOS CONSTITUCIN DE 1886 CONSTITUCIN DE 1991
CREACIN Y Creada el 4 de agosto de 1886. Creada el 4 de julio de 1991 con nfasis

CARACTERSTICAS en derechos y libertades fundamentales.
FUNDAMENTALES
COMPOSICIN De carcter centralista y La conforman trece ttulos y 380

presidencialista, autoritaria y artculos.
confesional
La complementan 59 artculos
transitorios.
PREMBULO Estaba compuesta por 22 Ttulos y "El pueblo de Colombia representado
CONSTITUCIONAL 218 artculos "En nombre de Dios, por los delegatarios de la ANC,
reconoce a la religin catlica como invocando la proteccin de Dios,
la nacin" decreta:"
DERECHOS Y Planteados en el Ttulo III, con 37 Ttulo II "De los derechos y garantas",
DEBERES artculos. Aborda los derechos con 85 artculos. Aborda los derechos
FUNDAMENTALES civiles y garantas sociales en fundamentales, sociales, econmicos,
general Conformado por el culturales y del ambiente. Implementa,
presidente, Ministros y jefes de tambin, los deberes del ciudadano y de
departamentos administrativos. la persona.
PODER EJECUTIVO Los gobernadores son de libre Adems del presidente, se incluyen: los
nombramiento y remocin por el establecimientos pblicos y las
presidente, para perodos de dos empresas del Estado. Se crea la
aos vicepresidencia.
Todos los cargos en corporaciones Los gobernadores y alcaldes son de

pblicas tienen suplente. eleccin popular, para periodos de tres
aos.
PODER Diputados y concejales para Se eliminan los suplentes.
LEGISLATIVO periodos de dos aos No hay un
amplio rgimen de inhabilidades e Diputados y concejales para periodos
de tres aos. Se establece un rgimen
incompatibilidades para los
de inhabilidades e incompatibilidades
congresistas. para los congresistas.
PODER JUDICIAL La administracin de justicia Se crean la Corte Constitucional, el
corresponde a la Corte Suprema de Concejo Superior de la Judicatura y la
Justicia, los tribunales superiores y Fiscala General de la Nacin, como
los juzgados complemento de la administracin
judicial
ELECCIONES Los ciudadanos eligen Los ciudadanos eligen directamente:

directamente: presidente de la presidente, senadores, representantes,
Repblica, senadores, diputados, alcaldes y concejales; as
representantes, diputados, como: vicepresidente, gobernadores
concejeros intendenciales y concejales distritales, miembros de
comisariales, alcaldes y concejales Juntas Administrativas Locales y
municipales del Distrito Especial. miembros de la ANC.
ACTIVIDAD 5
1. A partir de la informacin del cuadro, completo la siguiente diferenciacin.

CONSTITUCION ASPECTO POLITICO DEMOCRACIA
1886
1991
2. Extraigo un pensamiento del cuadro y lo grafico.
P1_______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
DIFERIR _________________________________
CONSTITUCION CONSTITUCION _________________________________
DE 1886 DE1991 ________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. EXPRESO A TRAVS DE UNA CARICATURA LA DIFERENCIA ENTRE LA
_________________________________
CONSTITUCION DEL 86 Y DEL 91 _________________________________
_________________________________
__________________

1. Una de las siguientes acciones corresponde gremial. Para este proyecto, el ciudadano
con el estado del conocimiento cientfico de deba caracterizarse por ser varn, libre e
Colombia a finales del siglo XIX, momento en igual, con propiedad y rentas, con voluntad y
el cual se consideraba que la ciencia permita criterios propios. De acuerdo con lo anterior,
la construccin de patria el proyecto liberal de modernizacin
A.conocer las epidemias que cobraron A.busc transformar las estructuras
numerosas muertes econmicas, polticas y culturales del pas
B. aumentar las exportaciones de caf B. fue un consenso de los sectores polticos y
C.divulgar los descubrimientos cientficos en econmicos ms fuertes de la poca
reas rurales C.busc transformar el nivel cultural de los
D.estudiar los recursos naturales del pas sectores populares para alejarlos de sus
como fuentes de exportacin tradiciones
2. Despus de 1555 en el Nuevo Reino de D.se impuso por la fuerza y gracias al apoyo
Granada fue fijado el valor de los montos a de los sectores conservadores de la
tributar por parte de los indgenas, con lo sociedad
cual se dio el paso de la simple apropiacin de 5. A partir de 1993 el gobierno de Cesar Gaviria
la riqueza mediante la guerra haca una inici un proceso de transformacin del
regulacin de los mecanismos de explotacin sistema de salud y de seguridad social, con la
del trabajo y extraccin de productos como constitucin de las Empresas Promotoras de
mantas, maderas y sal. Este sistema escap, Salud (EPS) y los Fondos Privados de
sin embargo, al poder regulador de la corona, Pensiones que entraban en franca
que adems de ser una autoridad lejana, se competencia con el Instituto de los Seguros
encontr con la dificultad de que los Sociales. Lo anterior se puede entender como
conquistadores un proceso que dejaba a la salud y a la
A.se mantuvieron en la guerra como forma seguridad social
para procurarse riqueza A.en manos del sector privado que poda
B. se vieron forzados a trabajar y generar as beneficiarse de las cotizaciones y aportes
su propio sustento y riqueza de los trabajadores
C.consideraron que los indgenas deban B. sujeto a la dinmica del mercado, ya que
trabajar para sostenerlos los servicios que presentaban de acuerdo
D.se vieron sorprendidos por el aumento de a la demanda de los usuarios
la poblacin mestiza C.bajo el control del sector pblico, ya que el
3. A finales de los aos treinta, 29 de cada 100 Estado garantizaba el bienestar y la
colombianos y colombianas, vivan en reas salud de los ciudadanos
urbanas. Esto se constata en que para D.dependiente de un control econmico
entonces circulan por las calles ms de 12.000 porque los beneficiados fueron los
automviles, 2.000 autobuses, 6.000 camiones, sectores marginados de la poblacin
300 motocicletas y 6.000 bicicletas. Durante
esta poca empieza el proceso de transicin 6. A raz de las fumigaciones contempladas y
de un pas rural a un pas urbano, lo cual ejecutadas dentro del marco del Plan
tambin provoc la congregacin -en las Colombia, un grupo de indgenas contact a
ciudades- de gentes cuyos oficios o representantes del gobierno de Estados
apariencias generaban desconfianza o temor. Unidos y de la Unin Europea para
Del anterior texto se infiere que la informarles sobre los perjuicios ocasionados
urbanizacin por la fumigacin a cultivos legales
A.expuso a ms del 70% de los colombianos adyacentes a los sectores fumigados. Con lo
ante la posibilidad de migrar anterior este grupo de indgenas NO buscaba
B. fue un proceso cultural que no alter el A.tener protagonismo en la campaa de
ambiente social de la nacin erradicacin de los cultivos ilcitos
C.inici serios problemas de contaminacin B. captar la atencin de la comunidad
ambiental de las ciudades internacional buscando apoyo para
D.promovi en esos aos, la reconfiguracin evitar la continuacin de las
de la sociedad y el paisaje fumigaciones
C.confrontar las polticas del gobierno por el
4. Las reformas liberales de medio siglo en programa de fumigaciones
Colombia, impulsaron un proyecto liberal de D.revisar la decisin de las fumigaciones
modernizacin, que se caracteriz por basndose en su derecho a participar en
intentar suprimir todo tipo de monopolios, as decisiones que afecten su ambiente
como las formas de propiedad corporativa o

GUA -TALLER # 29
MOTIVACION En 1819, en plena guerra por la

Independencia, Bolvar propuso ante
el Congreso de Angostura que Nueva
Granada, Venezuela y Ecuador se
unieran en una gran Repblica
llamada Colombia. Sin embargo, la
idea de Bolvar no logr prosperar.
Mientras Bolvar trataba de
consolidar la unin de Venezuela,
Ecuador y Nueva Granada, ya Pez
haba convocado a un congreso para
discutir los intereses del pas a inicios
de 1830. El 6 de mayo de ese ao, el
Congreso Constituyente de
Venezuela se reuni en Valencia,
formado en su mayora por los
personajes ms notables de las
regiones, terratenientes, militares y
comerciantes.
ACTIVIDAD 1
1. Por qu crees que Bolvar quera unificar a Suramrica? (utilio mi cuaderno)
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Comento cmo sera la situacin actual de Colombia de haber prosperado el ideal del
libertador
PROPSITO COGNITIVO: Que yo interprete las trasformaciones que ha experimentado
nuestro pas en los dos ltimos siglos.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Reconozco la estructura del estado colombiano y asumo posicin crtica frente al
funcionamiento de su estructura en la realidad actual.

ACTIVIDAD 2
1. Observo la imagen #1 y sintetizo la razn por la cual se disolvi la Gran Colombia.
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
2.-A partir de la informacin suministrada por los dos cuadros, realizo una lnea de tiempo de
la Gran Colombia.
LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA

ACTIVIDAD 3
1. Observo la imagen anterior que representa el ideal del libertador de

unificar a Amrica, argumento el mensaje que expresa y mi posicin al
respecto.
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
2. Coloreo, en el mapa de Suramrica los territorios que comprenda La Nueva Granada.
Qu pases la integraban?
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
3. Leo con atencin el siguiente mensaje, explico con mis palabras su contenido y
argumenta tu posicin al respecto.
Quienes pretenden que Bolvar consider a la Amrica como un todo, a la
manera de los imperialistas, simplemente sirven a stos Jos Mart
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
CRONOLOGIA COLOMBIANA ( datos para alguna consulta)
1954 se inaugura la televisin en Colombia. 1985 el M-19 toma el Palacio de Justicia.

1956 acuerdo de Benirdorm entre Alberto Lleras 1985 tragedia de Armero.
Camargo y Laureano Gmez. 1986 es asesinado el Director de El Espectador,
1957 Pacto de Stiges. Guillermo Cano.
1958-1974 Frente Nacional. 1986 es elegido como presidente de Colombia
1961 el partido Comunista adopta la tctica de la Virgilio Barco Vargas.
combinacin de las formas de luchas. 1987 es asesinado el candidato a la presidencia por la
1962-1966 el abstencionismo en Colombia llega a UP, Jaime Pardo Leal.
ms del 70%. 1989 es asesinado el candidato a la presidencia, Luis
1962 gran votacin en las elecciones del MRL. Carlos Galn Sarmiento.
1963-1967 el MRL se divide en dos tendencias. 1990 son asesinados los candidatos a la presidencia
1964-1965 nacimiento de las FARC. Bernardo Jaramillo Ossa, de la UP y Carlos Pizarro
1964-1965 ataque del ejrcito a Marquetalia, el Pato, Len Gmez de la Alianza Democrtica M-19.
Guayabero, Riochiquito, Sumapz, Ariari. 1990 reinsercin a la vida civil del EPL con el
1964 se form el ELN en el departamento de nombre se Esperanza, Paz y Libertad.
Santander. 1990 Cesar Gaviria es elegido presidente e inicia la
1970 la ANAPO acusa al gobierno de fraude apertura econmica.
electoral. 1991 expedicin de la Nueva Constitucin Poltica de
1974 surge el movimiento 19 de Abril, M-19 Colombia.
retomando ideas de la ANAPO. 1991 la nueva constitucin prohbe la extradicin de
1974 Alfonzo Lpez Michelsen primer presidente los colombianos.
despus del Frente Nacional. 1994 reinsercin del movimiento de Unin
1977 primer Paro Cvico Nacional en Colombia. Revolucionaria, MUR, con el nombre de Corriente de
1978 es elegido presidente Julio Cesar Turbay Ayala. Renovacin Socialista.
1982 surge en el Magdalena Medio, Muerte A 1994 Ernesto Samper Pizano es elegido presidente de
Secuestradores, MAS primer grupo paramilitar. Colombia.
1982 Belisario Betancourt Cuartas asume la 1998 es elegido presidente Andrs Pastrana.
presidencia en Colombia. 1999 inicios de los dilogos de paz entre la
1983 Colombia entra a participar en el Grupo de administracin de Andrs Pastrana y la guerrilla d las
Contadora. FARC.
1983 terremoto en Popayn. 1999 Colombia exporta siete millones de toneladas
1984 el Ministro de Justicia Rodrigo Lara Bonilla es de alimentos.
asesinado por el cartel de Medelln. 2000 se inicia la implementacin del programa
1984 el gobierno de Betancourt expide una ley de antidrogas del presidente Pastrana conocido como
amnista para el M-19 y las FARC y se inician los Plan Colombia. La cifra de ciudadanos desplazados
primeros dilogos de paz modernos. por el conflicto armado ascendi a dos millones.

ACTIVIDAD 4
1. Extraigo los acontecimientos ms relevantes de la informacin anterior y completo la
siguiente lnea de tiempo.
1-_____________________________________________
2-_____________________________________________
3-_____________________________________________
4-_____________________________________________
5-_____________________________________________
6-_____________________________________________
7-_____________________________________________
PRUEBA DIAGNSTICA. DEMUESTRO MIS HABILIDADES Y SAVERES PREVIOS

1. Las principales fuentes para indagar acerca de los de 20 aos. Este crecimiento conlleva a que las
primeros habitantes de Colombia son los polticas pblicas, en mbitos como educacin,
yacimientos arqueolgicos. En lugares como el sanidad, vivienda y empleo, se deban ampliar en
Abra y el Tequendama, en la sabana de Bogot, se corto tiempo para evitar el desempleo, el hambre,
encontraron artefactos de piedra de hace 12.000 analfabetismo y la violencia, especialmente en los
aos, de los cuales se puede inferir el tipo de sectores ms pobres.
prcticas funerarias, caractersticas fsicas y el tipo
de enfermedades que padecieron los primeros 2. Del anterior enunciado se puede deducir que
pobladores de Colombia. Estas fuentes A. hubo desconocimiento acerca de las
arqueolgicas permiten consecuencias sociales de este problema
A. determinar cules de estos lugares fueron B. no se implementaron medidas sociales
centros funerarios o de habitacin de que atacaran el problema en forma eficaz
culturas antiguas C. las medidas tomadas por los gobiernos
B. constatar que hace 12.000 aos llegaron entre 1935 y 1965 fueron insuficientes
los primeros habitantes a la sabana de D. las polticas sociales se deben adecuar a
Bogot las necesidades y a las caractersticas de
C. estudiar las culturas precolombinas a las sociedades
travs de los restos materiales del pasado
D. afirmar que la sabana de Bogot es la 3. Una posible solucin a la situacin
zona ms rica en yacimientos poblacional de estos pases estara en
arqueolgicos de origen Precolombino A. incrementar la importacin de alimentos
hacia Latinoamrica
RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE B. implementar un plan masivo de
ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO desarrollo social sin importar el modelo
econmico
A lo largo del siglo XX, y especialmente entre 1935 y C. incentivar el crecimiento econmico,
1955 el crecimiento demogrfico fue uno de los
mejorar el gasto social y reducir la tasa
fenmenos de mayor relevancia mundial. Mientras en
los pases desarrollados su control fue eficaz, en de natalidad
Latinoamrica, se inici ms tarde y no se detuvo. El D. analizar los datos censales para
periodo de mayor crecimiento poblacional en la determinar la solucin a implementar
regin estuvo entre 1955 y 1960. A partir de esta
fecha se estima que el 50% de la poblacin era menor

4. Las guerras civiles de finales del siglo XIX Hasta 3 34841 11395024 24.4% 26.1%
significaron para Colombia gastos hectreas
extraordinarios que desequilibraron sus
finanzas. El Estado enfrent estos retos con 3.1-12 8544 31178 0.32% 33.4%
incrementos tributarios y con la emisin de hectreas
papel moneda. Por tal razn, se cobr
impuesto a la exportacin de caf y a las 12.1-35 1544 3255 20.1% 22.3%
importaciones, lo cual, en momentos de hectreas
descenso de los precios internacionales del
grano, gener una fuerte oposicin que Ms de 35 560 823 23.5% 18.2%
oblig a suspender la tributacin cafetera. hectreas
De acuerdo con el texto anterior, se puede
total 45489 149489 100 100
afirmar que
A. el dficit fiscal del Estado se ampli
debido a la reduccin de las 5. El cuadro anterior relaciona la produccin
exportaciones cafeteras cafetera con el tamao de las propiedades
B. el Estado colombiano entr en dficit por entre 1923 y1932 en Colombia. De acuerdo
las frecuentes guerras civiles que enfrent con esto, puede inferirse que durante este
C. las finanzas pblicas requieren periodo
incrementar sus ingresos para sufragar A. la produccin cafetera se vio beneficiada
sus gastos porque aument el nmero de fincas
D. el manejo de las finanzas estatales B. se duplic el nmero de grandes fincas
requiere tener en cuenta tanto la productoras de caf en Colombia
economa nacional como la Internacional C. aument el aporte de la pequea
CONCENTRACIN DE LA PRODUCCN propiedad cafetera y disminuy el de la
DE CAF
gran hacienda
Tamao de Nmero de fincas % de
D. la produccin cafetera del pas se
las fincas (en produccin
concentr en pequeas fincas de menos
hectreas)
de 3 hectreas
1923 1932 1923 1932

GUA -TALLER # 30
ACTIVIDAD 1
1. Escribo los limites de Colombia colorea segn la informacin del anterior cuadro.
2. Ubico los pramos y los nevados con puntos de diferentes colores
3. Ubico mi departamento y su respectiva capital.
GEOGRAFA FSICA COLOMBIANA

REPRESENTA EN EL MAPA LA INFORMACION CONTENIDA EN LA TABLA.

REGIONES CARACTERSITICAS REGIONES Una regin natural es un
NATURALES espacio en el cual existen
REGIONES Segn la Constitucin caractersticas fsicas, y
ADMINISTRATIVAS Nacional, Colombia se de vida similares. Son
divide en entidades seis grandes regiones: La
territoriales que son los Andina, la del Pacifico,
departamentos, los la del Atlntico, la
distritos, los municipios Amazonia, la Orinoquia
y los territorios y la Insular.
indgenas.
REGIONES Las ciudades de Bogot,
ECONOMICAS Medelln y Cali, se
conocen con el nombre
de Triangulo de Oro de
Colombia, por
concentrarse all las
grandes industrias, los
centros urbanos, el
comercio y las
principales vas de
comunicacin.
Otros centros regionales
y subregionales son:
Pereira, Manizales y
Armenia conocidos como
el eje cafetero y la
unidad entre
Bucaramanga y Ccuta.
1. Marco con una X la informacin correcta.

A. Una regin es:
La mnima divisin de un departamento (__)
La forma como se organiza un pas para ser administrado (__)
La divisin del territorio en unidades que tienen una o varias caractersticas similares
(__)
B. Para que un territorio se integre en una regin es necesario:
Que cada una de las zonas sea distinta a la otra (__)
Que en las zonas existan elementos comunes y elementos diferentes (__)
Que una zona sea idntica a otra (__)
GEOGRAFIA ECONMICA COLOMBIANA
La economa de Colombia es la cuarta de Amrica Latina segn el Fondo Monetario Internacional y

quinta segn el Banco Mundial. Ha experimentado un crecimiento promedio anual de 5,5% desde
2002. En el 2007, 20,5 millones de colombianos sirvieron como fuerza laboral en la economa, con
un ingreso promedio de US$9700, produciendo US$429 500 millones para el Producto Interno Bruto
(PIB) del pas. Sin embargo, la desigualdad en la distribucin de riqueza mantiene a un 29,2% de
colombianos viviendo por debajo de la lnea de pobreza nacional, a lo que se suma el deficiente
sistema pensional, el desempleo (11,2% en 2007) y el subempleo.
ACTIVIDAD 3
1. Argumento mi opinin frente a la informacin subrayada.
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________

2. Observo y analizo la siguiente informacin, extraigo un pensamiento y lo grafico.
SUPERFICIE TOTAL Y
APROVECHAMIENTO DE LA TIERRA EN
COLOMBIA
SUPERFICIE TOTAL DE
HECTAREAS
Agrcola 4.221.880
Cultivos permanentes 2.171.300
Cultivos transitorios 2.050.580
Pastos y malezas 36.507.183
Pastos total 26.889.646
Pastos de ganadera 8.591.366

estudiada
Malezas y rastrojos total 9.617.538
Malezas de ganadera 2.764.891

estudiadas
Bosques 8.995.286
P1
Bosques plantados 306.875 ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Bosques naturales 8.688.410 ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
No agropecuaria y otros 1.583.698 ________________________________________________________
________________________________________________________
usos ________________________________________________________

EL COMERCIO EXTERIOR EN COLOMBIA
ACTIVIDAD 4
realiza 1. Observo la siguiente
imagen y establezco una
relacin con la
EXPORTACIONES IMPORTACIONES
informacin del mapa.
de de
Productos tradicionales:
Bienes agropecuarios,
petrleo y caf.
mineros, carnes, bebidas,
Productos no tradicionales: textiles, imprenta,
bienes agropecuarios, qumicos, productos para la
flores y banano. refinacin del petrleo,
Bienes industriales: maquinaria y equipo.
qumicos, alimentos, _____________________________________
Servicios de transporte y _____________________________________
cueros, textiles, maquinaria de asesoras de empresas. _____________________________________
y equipo. _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
hacia _____________________________________
Procedentes de _____________________________________
hacia _____________________________________
_____________________________________
Pases industrializados hacia
_____________________________________
como Estados Unidos, Estados Unidos Explico por qu se hace
la Unin Europea y La Unin Europea necesario importar
Japn. La Comunidad productos que nuestro pas
Amrica Latina: Andina puede producir.
Comunidad Andina, Japn _____________________________________
Mercosur y chile _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
DEMOGRAFIA COLOMBIANA _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
La Demografa de Colombia es estudiada por el _____________________________________
_____________________________________
Departamento Administrativo Nacional de _____________________________________
Estadsticas (DANE). El pas tiene una poblacin _____________________________________
_____________________________________
de 45 millones de habitantes (proyectado 2008), _____________________________________
lo que lo constituye en el cuarto pas ms _____________________________________
_____________________________________
poblado en Amrica despus de los Estados _______
Unidos, Brasil y Mxico. Se estima que para
2015 la poblacin colombiana ser mayor a 53
millones de habitantes.
Actualmente, la composicin de la poblacin
est dada en 51,4 % mujeres y 48,6 % hombres.
La mayor parte de la poblacin se concentra en
la zona centro-occidente del pas cercana a las
costas atlnticas y pacficas (regin andina),
mientras que la zona sur-oriental del pas
presenta grandes vacos demogrficos. Los diez
departamentos de tierras bajas del Oriente
(aproximadamente 54% del rea total) tienen
menos de 3% de la poblacin y una densidad de
menos de una persona por kilmetro cuadrado.
ACTIVIDAD 5
1. Ubico la informacin subrayada con

colores en el mapa de Colombia.

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ARQUIDICESIS DE CALI

FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS

REA: CIENCIAS SOCIALES-C.ECONMICAS Y POLTICAS

PROCESOS HISTRICOS DEL SIGLO XX

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 1

Docente: Tiempo previsto: un Horas: 48 h/periodo

PROPSITOS DEL PERIODO

EVALUACIN- INDICADORES DE DESEMPEO:

Ideologa Econmicas y polticas

Pgina 2 Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 3

TIEMPO PREVISTO: SEMANA N___1____DEL_____AL____DE_____HORAS

Teniendo en cuenta la siguiente motivacin, elaboro en mi cuaderno un dibujo

El liberalismo deca: yo defiendo la propiedad privada, la economa de mercado, la

Luego le toc la intervencin al socialismo, y dijo: yo estoy en contra de la

Definitivamente fue imposible ponerse de acuerdo y desde ese momento las

Pgina 4 Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas

Sistema de ideas que los

Observo detenidamente el esquema y cada uno de sus componentes, luego

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 5

Aplico el sub-operador DEFINIR

Teniendo en cuenta el esquema anterior, defino por contextualizacin las siguientes

PROLETARIOS; ALIENADOS; CAPITALISTA; BURGUESIA; PROPIEDAD

Pgina 6 Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas

1. El concepto con ms infra ordinadas es ____________________

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 7

PARA REFLEXIONAR: En tu opinin, consideras que las desigualdades sociales

Elaboro escritos y ensayos tomando como referente los postulados de las

Pgina 8 Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas

A partir de los siguientes pensamientos elaboro correctamente los mentefactos

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 9

Capitalismo, sistema econmico en el que los individuos privados y las empresas de

ACTIVIDAD 3 Y AHORA A ESCRIBIR

En el plano individual, el respeto a las ideologas comporta la asuncin de la libertad intelectual

2 Quin personifica (representa) la imagen y por que?

3 Es colombia un pais maduro ideologicamente?

4 Elaboro una estructura precategorial a partir de la informacion contenida en el texto.

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 11

EXPRESO EL SIGNIFICADO DE LA IMAGEN A TRAVS DE UN PENSAMIENTO SIGNIFICATIVO.

Elaboro escritos y ensayos tomando como referente los postulados de las

A QUE LLAMAMOS IMPERIALISMO?

El imperialismo es la manera como las grandes potencia buscan satisfacer sus

Pgina 12 Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas

B. Pienso un momento y explico por qu la Revolucin industrial fue una causa

Los pases que desarrollaron la Revolucin Industrial, luego de que sta se

La necesidad de dominar otros territorios para expandir la economa, adquirir

Mantener prestigio, seguridad y ventajas diplomticas respecto a otros

La urgencia de expandir valores polticos, culturales y religiosos, como

El crecimiento industrial de Europa y el perfeccionamiento de locomotoras y

1. Bajo qu criterios se puede decir que una nacin es imperialista?

2. El imperialismo se relaciona con lo poltico, econmico, social y

Pienso por un momento.

Europa es el continente ms desarrollado y fue el continente que ms

3. Qu relacin se puede establecer entre imperialismo y desarrollo?

Equipo Acadmico-Pedaggico rea Ciencias Econmicas y Polticas Pgina 13

REPARTO Y OCUPACIN DE FRICA

Qu elemento y caracterstica tuvieron en cuenta las naciones europeas

Analizo la informacin que se presenta a continuacin, y concluyo a partir de

El reparto o reparticin de frica, tambin llamado la disputa por frica o la carrera

Hablar de la llamada "disputa por frica" es continuar un debate de ms de un siglo de

Inglaterra: Ocup Egipto, Sudfrica, Sudan, Uganda, Kenia, Somalia, El

Francia: Ocup, Argelia, Tnez, Marruecos, Senegal, Chad, Gabn, Nger,

Espaa: ocup Ro de Oro y Guinea; Portugal: Mozambique y Angola;

TIEMPO PREVISTO: SEMANA N_1DEL_ALDE___HORAS

Prosperidad: _

TIEMPO PREVISTO: SEMANA N5_DEL___ALDE_HORAS____

______ _ ___________

______ _ ___________

Durante la historia moderna ___, que considera la creacin del _