EL SEMINARIO

Introduccin

Queremos en el presente trabajo resaltar aspectos muy importantes acerca de esta tcnica
de enseanza como es el Seminario Investigativo. El seminario de investigacin es
una estrategia para aprendizaje activo, donde los participantes deben buscar por su
propios medios la informacin en un clima de recproca colaboracin. Esta estrategia cumple
una funcin especfica en el proceso de formacin de estudiantes, ya que el alumno sigue
siendo discpulo, pero empieza a ser el mismo maestro.

Definicin de Seminario

El seminario es una reunin especializada, de naturaleza tcnica o acadmica, que intenta

desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia. Por lo general, se establece
que un seminario debe tener una duracin mnima de dos horas y contar con, al menos,
cincuenta participantes

El aprendizaje en un seminario es activo, ya que los participantes deben buscar y elaborar la

informacin en el marco de una colaboracin recproca entre s y a partir de la interaccin con
el especialista.

Por ejemplo: "Me inscrib a un seminario sobre responsabilidad social empresaria que se
dictar la prxima semana", "Estoy nervioso: mi jefe me dej a cargo de un seminario
de capacitacin destinado a nuestros clientes".

Un seminario conciliar o sacerdotal es, por otra parte, la casa de formacin para los jvenes
que desean dedicarse al ministerio sacerdotal. Los seminarios estn bajo la autoridad de un
obispo. Los seminarios slo aceptan varones que tengan recta intencin hacia el sacerdocio,
disponibilidad hacia el celibato y que hayan recibido los sacramentos del bautismo, confesin,
comunin y confirmacin.

Seminario tambin es aquello perteneciente o relativo a las semillas. Los semilleros de

vegetales se conocen como seminarios. El adjetivo tambin puede hacer referencia a lo
perteneciente o relativo al semen. Tiempo atrs, se denominaba seminarios a los bancos de
semen (la dependencia que almacena semen humano o animal para la posterior inseminacin
artificial).

Objetivos de Seminario

El seminario tiene por objeto la investigacin o estudio intensivo de un tema en reuniones de

trabajo debidamente planificadas (workshops). Puede decirse que constituye un
verdadero grupo de aprendizaje activo, pues los miembros no reciben la informacin ya
elaborada, sino que la indagan por sus propios medios en un clima de colaboracin recproca.

El grupo de Seminario est integrado por no menos de 5 ni ms de 12 miembros.

Los grupos grandes de deben subdividir en grupos pequeos para realizar la tarea.

Bsicamente, el seminario se forma con un grupo de estudiantes que se rene con el propsito
de estudiar un tema, bajo la direccin de un profesor o autoridad en la materia.
Su finalidad es:

Reconocer problemas
Examinar sus diversos aspectos
Presentar informaciones pertinentes
Proponer investigaciones necesarias para resolver los problemas
Seguir el progreso de la investigacin.
Presentar los resultados a los dems miembros del grupo

El Seminario posee ciertas caractersticas, tales como las siguientes:

Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de informacin

semejante acerca del mismo.
El tema o materia del Seminario exige la investigacin o bsqueda especfica en
diversas fuentes. Un tema ya elaborado y expuesto en un libro no justificara el trabajo de
Seminario.
El desarrollo de las tareas, as como los temas y subtemas por tratarse, son planificados
por todos los miembros en la primera sesin del grupo.
Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El
facilitador es un miembro ms que coordina las labores pero no resuelve de por s.
Todo Seminario concluye con una sesin de resumen y evaluacin del trabajo realizado.
El Seminario puede trabajar durante varios das hasta dar trmino a su labor. Las sesiones
suelen durar dos o tres horas.

El seminario como tcnica de enseanza presenta las siguientes ventajas para los alumnos:

Conocen a profundidad el tema a desarrollar.

Buscan informacin a profundidad sobre el tema a investigar.
Aprenden a tomar decisiones
Interactan con los miembros del grupo y respetan las ideas de sus compaeros.

El seminario como tcnica de enseanza presenta las siguientes desventajas en su

aplicacin:

La inexperiencia de los estudiantes en participar en es tipo de actividad educativa.

Limitado desarrollo de habilidades de lectura, escritura, toma de notas, elaborar resmenes
etc, de los estudiantes.
Para su aplicacin es necesario ms tiempo de lo previsto en los programas de asignatura
especficamente en la etapa de preparacin y ejecucin,
 El docente debe dar un fondo de tiempo para orientar y dar seguimiento constante a los
estudiantes durante la etapa de preparacin y ejecucin del seminario.

El seminario como tcnica de enseanza desarrolla hbitos en los estudiantes necesarios

para su formacin profesional como:

El habito de Investigar.
Estudio independiente.

El seminario como tcnica de enseanza desarrolla valores en los estudiantes:

Respeto a sus compaeros.

El respeto a las ideas y opiniones de los miembros del grupo
Solidaridad

Preparacin:

Tratndose del ambiente educacional, los Seminarios sern organizados y supervisados por
profesores, los cuales actuarn generalmente como asesores o facilitadores. Podra darse el
caso de que la iniciativa partiera de los propios alumnos, lo cual sera muy ambicioso. As
como, que ellos se manejaran con bastante autonoma, requiriendo una limitada ayuda de los
profesores. En cualquiera de los casos habr un organizador encargado de reunir a los grupos,
seleccionar los temas o reas de inters en que se desea trabajar, preparar un temario
provisional ("Agenda previa"), ubicar elementos y fuentes de consulta, disponer de los locales y
elementos de trabajo, horarios, etc.

Desarrollo:

En la primera sesin estarn presentes todos los participantes que se dividirn luego en
subgrupos de Seminario. El facilitador, despus de las palabras iniciales, formular a ttulo de
sugerencia la agenda previa que ha preparado, la cual ser discutida por todo el grupo.
Modificada o no dicha agenda por el acuerdo del grupo, queda convertida en agenda definitiva
sobre la cual han de trabajar los distintos subgrupos.

El grupo grande se subdivide en grupos de seminario de 5 a 12 miembros, a voluntad de los

mismos. Estos pequeos grupos se instalan en los locales previstos, preferentemente
tranquilos y con los elementos de trabajo necesarios.

Cada grupo designa un director para coordinar las tareas y un secretario que tomar nota de
las conclusiones parciales y finales.

La tarea especfica del Seminario consistir en indagar, buscar informacin, consultar fuentes
bibliogrficas y documentales, recurrir a expertos y asesores, discutir en colaboracin, analizar
a fondo datos e informaciones, relacionar aportes, confrontar puntos de vista, hasta llegar a
formular las conclusiones del grupo sobre el tema. Todo ello siguiendo el plan de trabajo
formulado en la agenda aprobada por el grupo general.

Al concluir las reuniones del seminario debe haberse logrado en mayor o menor medida
el objetivo buscado. El grupo redactar las conclusiones de los estudios efectuados, las cuales
sern registradas por el secretario para ser presentadas ante el grupo grande.
Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se renen nuevamente con
la coordinacin del organizador, para dar a conocer sus conclusiones, stas se debaten hasta
lograr un acuerdo y resumen general de las conclusiones del Seminario.

Finalmente se llevar a cabo la evaluacin de la tarea realizada mediante las tcnicas que el
grupo considere ms apropiadas (Opiniones orales o escritas, cuestionarios, etc.).

Conclusin

El Seminario como tcnica de trabajo grupal se caracteriza por la participacin activa de los
estudiantes bajo la direccin del profesor, dentro de un ambiente de dilogo e investigacin.

Este mtodo de estudio tiene como fin primordial y prctico el preparar al estudiante para que
por medio de la mutua colaboracin con sus compaeros y el director genere conocimiento.