IGLESIA DEL NAZARENO EN MÉXICO SEMINARIO A.R.

Programa de estudios: Formación Ministerial Básica

Nombre del curso: Antiguo Testamento II
Clasificación: FMBB01
Sub clasificación: Biblia.
Ubicación: Primer ciclo.
Cantidad de créditos: 3
Horas aula/ extra aula y total: 45. Total 45
Materias de requisito previo: Antiguo Testamento I

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso se estudiará el contexto general en el que se formaron y desarrollaron los escritos del
Antiguo Testamento, además de estudiar y analizar los aspectos políticos, históricos, literarios y
teológicos más sobresalientes que emergen de los libros poéticos y sapienciales además de los
profetas menores y los profetas mayores dando énfasis en sus aportes al fundamento bíblico–
teológico del nuevo testamento y del cristianismo.

UBICACIÓN:
El estudio de este curso se deberá impartir en el primer año de estudio y es parte de la Formación
Ministerial Básica en Biblia.

COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN EL CURSO:

1. Practica una vida devocional inspiradora personal y de acompañamiento como estilo de vida
cada vez más parecido al de Jesucristo, que se manifiesta en el cuidado de su salud, la
transformación de su carácter, comunión con Dios y adecuadas relaciones interpersonales.

8. Utiliza metodologías y técnicas de investigación documental y de campo con alto rigor

académico que le permita descubrir, confirmar y desarrollar una reflexión teológica para su
ministerio y otras áreas del conocimiento.

10. Emplea de manera pertinente distintas habilidades cognitivas y estrategias de aprendizaje para
un desarrollo personal y ministerial.

11. Utiliza equipo, herramientas tecnológicas y recursos informativos para la investigación,

elaboración y presentación de documentos diversos.

1
 13. Trabaja en equipo en un contexto de relaciones interpersonales saludables, con eficiencia
compromiso y respeto como parte del Cuerpo de Cristo para cumplir la misión como servidor de
Dios.

Procesos y contenidos generales a desarrollar en el curso.

1. Conocer los aspectos sociales, culturales, políticos y religiosos, además los aspectos literarios y
teológicos que configuraron el contexto histórico de los libros poético y sapiencial.

2. Comprende por medio del uso del análisis literario básico y del texto sagrado observando
aportes de los escritos proféticos en el contexto histórico de los profetas del siglo VIII y VII a. C.

3. Aplica a la vida personal y eclesiástica los temas teológicos más importantes de la literatura
poética, sapiencial y profética.

4. Explica los temas principales de los libros proféticos del exilio rescatando los principios y
doctrinas fundamentales para el cristianismo en la revelación de Dios para la humanidad y su
plan redentivo.

UNIDAD I. LIBROS POETICOS Y SAPIENCIALES

Proceso de la unidad temática:
Lectura y comprensión de los temas principales de los libros sapienciales y poéticos.

Conocer los aspectos sociales, culturales, políticos y religiosos, además los aspectos literarios y teológicos que configuraron el
contexto histórico de los libros poético y sapiencial.
Evidencias de aprendizaje:

Un reporte de lectura de cada libro poético y sapiencial, y una monografía de los mismos.
Actividad: Propósito: 1. Recursos: La biblia versión 60, Evaluación: Procedimiento
1. El maestro expondrá 1. Para que tenga un conocimiento diccionarios, enciclopedias y libros de que se utiliza para revisar la
en forma de general del contenido de los libros y textos. efectiva realización de la
conferencia los temas pueda aplicarlos a su vida y 2. El estudiante se ha de presentar ante actividades y cumplimiento
relevantes e ministerio. la lectura bíblica en un espíritu de del propósito.
importantes de los humildad y aprendizaje. Algunas actividades y
libros poéticos y 3. Que el estudiante exponga de una evidencias de aprendizaje
sapienciales. manera dinámica, práctica y sencilla. serán ponderables, eso
2. Que el estudiante quiere decir que serán
haga lectura de cada asignadas calificaciones
libro poético y para registro y acreditación
sapiencial para del curso, otras serán no
conocer el contenido ponderables por lo
general, y presente un contrario.
resumen escrito de los Pueden ser calificadas por
temas principales de el profesor, un compañero
cada libro. (1 platilla) estudiante, el grupo u otro
3. Que el estudiante ente acreditado para ello,
haga una bibliografía pero debe mencionarse
de los libros quien lo hará en este
sapienciales y apartado.
poéticos. Algunas actividades o
4. El maestro productos por su
designara un grupo de complejidad deberán ser
estudiantes que acompañados de una
expondrá los temas rúbrica para su evaluación.
centrales y relevantes
de los libros poéticos y
sapienciales en una
sesión de clase.

Proceso de la unidad temática:
Comprende por medio del uso del análisis literario básico y del texto sagrado observando aportes de los escritos proféticos en el
contexto histórico de los profetas del siglo VIII y VII a. C.
Evidencias de aprendizaje:
Un reporte de lectura de cada libro profético, y una monografía de los mismos.
Actividad:
5. El maestro expondrá en
forma de conferencia los
temas relevantes e
importantes de los libros
proféticos.
6. Que el estudiante haga
lectura crítica de cada libro
profético para conocer el
contenido general, y presente
un resumen escrito de los
temas principales de cada
libro. (1 platilla)
7. Que el estudiante haga una
bibliografía de los libros
proféticos.
8. El maestro designara a
estudiantes la exposición de los
siguientes temas: La Cristología
de Isaías. La doctrina de Dios en
Isaías. El siervo de Jehová en
Isaías.
UNIDAD II. PROFETAS DEL SIGLO VIII A.C.
Propósito:
Que el alumno se familiarice
con los temas históricos y
teológicos de los profetas del
siglo VIII a.C.
Recursos:
1. El estudiante se ha de
presentar ante la lectura
bíblica en un espíritu de
humildad y aprendizaje.
2. La biblia, diccionarios,
enciclopedias y libros de texto propósito.
en la bibliografía.
3. Que el estudiante exponga evidencias de
de una manera dinámica,
práctica y sencilla.
Evaluación:
Procedimiento que se
utiliza para revisar la
efectiva realización de la
actividades y
cumplimiento del
Algunas actividades y
aprendizaje serán
ponderables, eso quiere
decir que serán
asignadas calificaciones
para registro y
acreditación del curso,
otras serán no
ponderables por lo
contrario.
Pueden ser calificadas
por el profesor, un
compañero estudiante, el
grupo u otro ente
acreditado para ello, pero
debe mencionarse quien
lo hará en este apartado.
Algunas actividades o
productos por su
complejidad deberán ser
acompañados de una
rúbrica para su
evaluación.

UNIDAD III. LOS PROFETAS DEL SIGLO VII a.C.

Proceso de la unidad temática:
El estudiante hará lectura para la comprensión de los temas principales de los libros proféticos del siglo VII a.C.
Evidencias de aprendizaje:
El estudiante hará un reporte de lectura de cada libro profético, y una monografía de los mismos.
Actividad: Propósito: Recursos: Evaluación: Procedimiento
9. El maestro expondrá en forma de Que el alumno se familiarice con 4. El estudiante se ha de que se utiliza para revisar la
conferencia los temas relevantes e los temas históricos y teológicos presentar ante la lectura bíblica efectiva realización de la
importantes de los libros proféticos de los profetas del siglo VII a.C., y en un espíritu de humildad y actividades y cumplimiento
del siglo VII. los aplique a su vida y ministerio. aprendizaje. del propósito.
10. Que el estudiante haga lectura 5. Usará como recurso: La Algunas actividades y
crítica de cada libro profético para biblia, diccionarios, evidencias de aprendizaje
conocer el contenido general, y enciclopedias y libros de texto serán ponderables, eso
presente un resumen escrito de los en la bibliografía. quiere decir que serán
temas principales de cada libro. (1 6. Que el estudiante exponga de asignadas calificaciones
platilla) una manera dinámica, practica para registro y acreditación
11. Que el estudiante haga una y sencilla el tema que le asigne del curso, otras serán no
bibliografía de los libros proféticos. el maestro. ponderables por lo
12. El maestro designara a contrario.
estudiantes la exposición de los Pueden ser calificadas por

3
 siguientes temas: Las el profesor, un compañero
confesiones de Jeremías. estudiante, el grupo u otro
El castigo de Edom y las naciones ente acreditado para ello,
en Abdías. El justo por la fe vivirá pero debe mencionarse
de Abacuc. quien lo hará en este
apartado.
Algunas actividades o
productos por su
complejidad deberán ser
acompañados de una
rúbrica para su evaluación.

UNIDAD IV. LOS PROFETAS DEL EXILIO.

Proceso de la unidad temática:
Explica los temas principales de los libros proféticos del exilio rescatando los principios y doctrinas fundamentales para
el cristianismo en la revelación de Dios para la humanidad y su plan redentivo.
Evidencias de aprendizaje:
El estudiante hará un reporte de lectura de cada libro profético, Ezequiel y Daniel, y una monografía de los mismos.
Actividad: Propósito: Actitud: Evaluación:
13. El maestro expondrá en Que el alumno se familiarice 7. El estudiante se ha de Procedimiento que se
forma de conferencia los temas con los temas históricos- presentar ante la lectura utiliza para revisar la
relevantes e importantes de los apocalípticos de los profetas bíblica en un espíritu de efectiva realización de la
libros de los profetas del exilio. del exilio, y los aplique a su humildad y aprendizaje. actividades y
14. Que el estudiante haga vida y desarrolle en su Recurso: cumplimiento del
lectura crítica de cada libro quehacer ministerial. 8. Usará como recurso: La propósito.
profético para conocer el biblia, diccionarios, Algunas actividades y
contenido general, y presente enciclopedias, comentarios y evidencias de
un resumen escrito de los temas libros de texto en la aprendizaje serán
principales de cada libro. (1 bibliografía. ponderables, eso quiere
platilla) decir que serán
15. Que el estudiante haga asignadas calificaciones
una bibliografía de los libros de para registro y
Ezequiel y Daniel. acreditación del curso,
16. Que el estudiante haga otras serán no
un cuadro comparativo de la ponderables por lo
literatura apocalíptica de contrario.
Ezequiel y Daniel. Pueden ser calificadas
por el profesor, un
compañero estudiante, el
grupo u otro ente
acreditado para ello, pero
debe mencionarse quien
lo hará en este apartado.
Algunas actividades o
productos por su
complejidad deberán ser
acompañados de una
rúbrica para su
evaluación.

UNIDAD IV. LOS PROFETAS POST-EXILIO.

Proceso de la unidad temática:
El estudiante hará una lectura comprensiva de los temas principales de los profetas post-exílicos.
Evidencias de aprendizaje:
El estudiante hará un reporte de lectura de cada libro de los profetas del post-exilio (Joel, Zacarías, Hageo y Malaquías), y una
monografía de los mismos.
Actividad: Propósito: Actitud: Evaluación: Procedimiento
17.El maestro expondrá en forma de Que el alumno se familiarice con 9. El estudiante se ha de que se utiliza para revisar la
conferencia los temas relevantes e la literatura post-exilio, y los presentar ante la lectura bíblica efectiva realización de la
importantes de los libros de los aplique a su vida y desarrolle en en un espíritu de humildad y actividades y cumplimiento
profetas del exilio. su ministerio. aprendizaje. del propósito.
18. Que el estudiante haga lectura Recurso: Algunas actividades y
crítica de cada libro profético para 10.Usará como recurso: La evidencias de aprendizaje
 conocer el contenido general, y biblia, diccionarios, serán ponderables, eso
presente un resumen escrito de los enciclopedias, comentarios y quiere decir que serán
temas principales de cada libro. (1 libros de texto en la bibliografía. asignadas calificaciones
platilla) para registro y acreditación
19. Que el estudiante haga una del curso, otras serán no
bibliografía de los libros de Ezequiel ponderables por lo
y Daniel. contrario.
20. Que el estudiante haga un cuadro Pueden ser calificadas por
comparativo de la literatura de los el profesor, un compañero
profetas post-exilio. estudiante, el grupo u otro
ente acreditado para ello,
pero debe mencionarse
quien lo hará en este
apartado.
Algunas actividades o
productos por su
complejidad deberán ser
acompañados de una
rúbrica para su evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Elaboración de una monografía descriptiva sobre un subtema del 2.3 de la Unidad II (El
profesor podrá designar el tema para cada alumno) 20%

2. Elaboración de un ensayo tomando dos subtemas de la Unidad VII (El profesor puede
designar los subtemas para cada alumno) 20%

3. Exámenes 18%

4. Asistencia y Puntualidad 10%

5. Reporte comprensivo de por lo menos 500 páginas leídas 32%

*Todos los trabajos serán entregados escritos en computadora; a doble espacio, con tipo de letra Arial o Times New Roman del número 12. Los cuatro

márgenes de 2.5 cm. No se aceptaran trabajos que no cumplan con estos requisitos .

BIBLIOGRAFÍA

Jacob, Edmond. Teología del Antiguo Testamento; Marova, España, 1969.

Earle, Ralph. Conozca los Profetas Mayores. CNP. Kansas City. MO. 2008.
Earle, Ralph. Conozca los Profetas Menores. CNP. Kansas City. MO. 2008.
Eichrodt, Walter. Teología del Antiguo Testamento I: Dios y Pueblo. Ediciones Cristiandad,
España, 1975.
Eichrodt, Walter. Teología del Antiguo Testamento II: Dios y Mundo, Dios y Hombre. Ediciones
Cristiandad, España, 1975.
Purkiser, W. T. et al. Explorando el Antiguo Testamento. Casa Nazarena de Publicaciones,
Kansas City: 1984.
Schmidt, Werner H. Introducción al Antiguo Testamento. Ediciones Sígueme, España, 1983.
Sicre, José Luis. INtroduccion al Antiguo Testamento. Editorial Verbo Divino. 1992.
Sicre, José Luis. Los profetas de Israel y sus mensajes. Tomo I y II. Editorial Verbo Divino. 1992.
Von Rad, Estudios Sobre El Antiguo Testamento, Ed. Sígueme, España, 1976.
Von Rad, Teologia Del Antiguo Testamento. Vol. 1, Ed. Sígueme, España, 1969.
5
Siegfried Herrmann. Historia de Israel. Ed. Sígueme, Salamanca 1985
W.T. Purkiser. Conozca su Antiguo Testamento. Ed. CNP, Kansas City, s/f.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Hoff Pablo. El Pentateuco. Ed Vida. 1978.

Rops, Daniel. Historia Sagrada. La Parroquial, s/f.
Voth, Esteban. Génesis 1ª parte. Comentario Bíblico Hispanoamericano. Caribe, Colombia ,1992.
Werner H. Schmidt. Introducción al Antiguo Testamento. Ed. Sígueme, Salamanca, 1983.