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Sede Chosica
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
ASIGNATURA:
DOCENTE:
ALUMNAS
- GARAMENDI DAVILA, Angela.
- LAMPA LIMAS, Mara.
- VASQUEZ PINO, Grece.
AO:
2015
DEDICATORIA
Este presente trabajo del PAE comunitario est dedicado para nuestros padres
y a la Familia Medrano Noriega que gracias a su colaboracin se logr desarrollar el
presente trabajo de investigacin.
CARTULA 2
DEDICATORIA 3
INTRODUCCIN 4
INDICE 5
CAPITULO I:
VALORACIN DE ENFERMERIA EN LA COMUNIDAD 6
1.1. SITUACIN PROBLEMTICA 11
1.1.1. Datos objetivos 11
1.1.2. Datos subjetivos 11
1.2. RECOLECCIN DE DATOS/SITUACIN
PROBLEMTICA FAMILIAR 12
1.2.1. Datos sociodemogrficos de la familia 12
1.2.2. Datos de la vivienda 12
1.2.3. Datos socioeconmicos y culturales 12
1.2.4. Hbitos alimenticios 12
1.2.5. Aspectos psicosociales/relaciones interpersonales 12
1.2.6. Actitud de la familia frente a la salud y/o enfermera 12
CAPITULO II:
DIAGNSTICOS DE ENFERMERA 13
2.1. Diagnsticos de enfermera en la comunidad 13
2.2. Diagnsticos de enfermera en la familia y el menor 13
CAPITULO III:
PROBLEMTICA 14
3.1. Diagnsticos de enfermera para la familia 14
3.2. Diagnsticos de enfermera para la comunidad 20
3.3. Priorizacin de diagnsticos en la familia 22
CAPITULO IV:
PLANIFICACIN DE ENFERMERA 23
4.1. Planificacin en la familia 23
4.2. Planificacin en la comunidad 28
CAPITULO V:
EVALUACIONES DE ENFERMERA 31
5.1. Evaluacin de procesos 31
5.2. Evaluacin cualitativa 32
5.3. Evaluacin cualitativa 32
5.4. Acciones de enfermera realizadas 32
5.5. Acciones de enfermera futuras 32
5.6. Problemas del menor- Dificultades 33
CONCLUSIONES 34
BIBLIOGRAFIAS 35
ANEXOS 36
3. Cules creen que pueden ser las soluciones a los problemas o dificultades que se
presentan en el barrio/vereda/albergue?
PROBLEMAS SOLUCIONES
Inseguridad vial Comunicar a las autoridades
Mucha libertad de los jvenes Construir caseta de Serenazgo
4. participan usted y su familia en alguna actividad organizada con los habitantes del
barrio/vereda/albergue?
SI ( ) NO (X) de qu tipo? Educativa ( ) recreativa ( ) religiosa ( )
Otra_________________________
5. HIGIENE DE LA COMUNIDAD
Mala ( ) Buena (x) Regular ( )
Comentarios adicionales
Presencia de ratas en la comunidad ( )
Presencia de basuras en la comunidad ( )
Presencia de perros callejeros en la comunidad (x)
Presencia de otros animales en la comunidad (x)
Comentarios adicionales
DOMINIO 4: ACTIVIDAD/REPOSO
12. ACTIVIDAD Y EJERCICIO
No realizan actividad fsica ( )
Caminan menos de media hora diaria ( )
Caminan al menos media hora diaria (x)
Realizan ejercicios fsicos y/o corren ( )
Comentarios adicionales
19. VIOLENCIA
Presencia continua de peleas callejeras
S, tres veces por mes.
Este distrito tiene conexin directa al agua potable administrada por la municipalidad
que abastece a todo el distrito y alrededores, el distrito se encuentra con conexiones
elctrica adecuadas que abastece a todos los pobladores. En el aspecto relacionado a
salud se puede denotar que el establecimiento o centro de salud tiene un deficiente manejo
de la atencin ya que no cuenta con personal y equipo adecuado para brindar una buena
atencin a la comunidad.
En la tercera visita efectiva se observ el deterioro ambiental en el hogar malos olores
(debido a la crianza de aves domsticas), desorden, falta de conocimiento de la familia
Medrano Noriega y el abandono parenteral, lo cual existe una baja condicin econmica y
el estrs de la madre de sobrecarga familiar, a que ella y su pequeo se encuentra en
estado de abandono por parte de su familia, tambin por la enfermedad que refiere el hijo.
Paciente pre escolar de sexo masculino, de 2 aos 4 meses de edad, asisti al centro de
salud Santa Eulalia, por presentar fiebre, y a la observacin presento las diferentes
caractersticas: piel deshidratada, piel plida, mal estado de higiene, somnoliento. Madre
refiere: me siento estresada, cansada y siento que las personas me excluyen por mi
condicin econmica y por ser madre soltera.
DIAGNOSTICOS DE ENFERMERA
PROBLEMTICA
DIAGNOSTICO: ANSIEDAD
DOMINIO9: AFRONTAMIENTO/TOLERANCIA AL ESTRES
CODIGO (00146)
Def.: Sensacin vaga e intranquilizadora de malestar y amenaza acompaada de una
respuesta autnoma (el origen del cual con frecuencia es inespecfico o desconocido
para la persona); sentimiento de aprensin causado por la anticipacin de un peligro.
Es una seal de alerta que advierte de un peligro inminente y permite a la persona
tomar medidas para afrontar la amenaza.
CARACTERSTICAS DEFINITORIAS:
- Angustia
- Temor
- Sentimientos de insuficiencia
- Preocupacin
- Disminucin de la habilidad para la solucin de problemas
FACTOR RELACIONADO
- CAMBIO DE LOS PUNTOS
1. Conocimientos deficientes
2. Riesgo de violencia dirigida a otros
3. Afrontamiento inefectivo de la comunidad
4. Disposicin para mejora el afrontamiento en la comunidad
5. Disposicin para mejorar la comunicacin
6. Disposicin para mejorar la toma de decisiones
PLANIFICACIN DE ENFERMERA
Conocer la importancia
Establecer metas realistas
de la ingesta de lquidos
a corto plazo para el
para garantizar un
balance hdrico.
adecuado desarrollo, y
por ende una vida sana.
Riesgo de Se mejorara la
violencia dirigida a seguridad en la
Objetivos
otro relacionado a poblacin con respeto
alcanzados:
delitos con a las amenazas y
DOMINIO 11 La comunidad fue
vehculos accidentes de trnsito.
Seguridad/Prote orientada sobre la
motorizados,
ccin impulsividad, importancia de vivir
historias de sin violencia y a
amenazas de cerca de las
violencias e seales de trnsito.
historias de
amenazas infantil.
EVALUACIONES
Este trabajo nos permite tratar y brindar cuidados individualizados a los problemas
de una familia, realizando visitas domiciliarias, obteniendo informacin a travs de la
observacin, entrevista, buscando priorizar las necesidades e indicadores de salud ms
alteradas en la familia, preparando informacin y ayuda visual para poder educar a la
familia, para que ellos mismos procuren su autocuidado, con el objetivo buscar una mejor
vida y un mejor futuro.
En la recoleccin de datos, fue una labor un poco difcil, puesto que la familia haba
das que no se encontraban por lo que tenamos que regresar en otra oportunidad, luego
obtener la informacin necesaria fue un poco trabajoso, ya que no nos podamos comunicar
con la madre de familia puesto que no tena celular.
Fuentes de Informacin.
Fuente primaria:
- Integrantes de la familia.
- Familia.
- Equipo de salud.
- Supervisora a cargo
Fuentes secundarias:
- Informe de comunidad
- Fuentes bibliogrficas
- Internet
El Modelo de Peplau se incluye en las teoras sobre Enfermera de nivel medio, las cuales
se derivan de trabajos de otras disciplinas relacionadas con la enfermera. Proponen
resultados menos abstractos y ms especficos en la prctica que las grandes teoras. Son
propias del ejercicio de la enfermera y delimitan el campo de la prctica profesional, la
edad del paciente, la accin o intervencin de la enfermera y el resultado propuesto.
Relaciones Interpersonales:
1. Psicodinmica de relaciones interpersonales
2. Teora psicoanalista.
3. Teora de las necesidades Humanas
4. Concepto de Motivacin y Desarrollo Personal.
En su modelo de enfermeria psicodinamica, describe su teoria de las relaciones
interpersonales, en la que analiza la relacion de enfermera/o-paciente; en las que identifica
y describe cuatro frases: orientacion, identificacion, aprovechamiento y resolucion.
Esta teora permite que los profesionales de enfermera dejen de centrarse en la atencin
biofsica de la enfermedad, y acercarse a los sentimientos y los comportamientos frente a
la enfermedad, ellos pueden ser explorados e incorporados a las intervenciones de
enfermera. Conseguiremos, que surja una relacion entre enfermera/o - paciente que
permita afrontar los problemas que aparezcan de manera conjunta. Integr en su modelo
las teoras psicoanalticas, el aprendizaje social, la motivacin humana y el desarrollo de la
personalidad, al mismo tiempo que el crecimiento de la teora enfermera era algo
relativamente novedoso.
Los cuidados en Enfermera psicodinmica exigen ser capaz de comprender nuestra propia
conducta para poder ayudar a otros a identificar las dificultades percibidas y aplicar
principios de relaciones humanas a los problemas que surgen a todos los niveles de
experiencia. La enfermera es un importante proceso interpersonal y teraputico.
Relacin enfermero/Paciente:
Papeles de la Enfermera:
Peplau" describe seis papeles diferentes de la enfermera que surgen durante las distintas
fases de la relacin enfermero/a-paciente
Papel del extrao: Durante la fase de orientacin, el individuo tiene una "necesidad
insatisfecha y precisa apoyo profesional. El enfermero/a ayuda al paciente a reconocer el
papel de extrao.El primer papel del enfermero/a es el papel de un extrao. debido a que
Papel docente: El papel docente es una combinacin de todos los papeles y procede
siempre de lo que el paciente conoce y desarrolla en funcin de su inters y su deseo de
ser capaz de emplear informacin
Separa la enseanza en dos categoras:
Instructiva, que consiste mayormente en dar informacin y
Experimental, que implica la experiencia del paciente como base a partir de la cual se
desarrolla, los productos del aprendizaje.
Papel conductor: El enfermero/a ayuda al paciente a satisfacer sus necesidades a travs
de una relacin de cooperacin y de participacin activa.
Enfermera Entorno
Proceso teraputico interpersonal, que Las fuerzas que existen fuera del
se realiza a travs de la relacin entre Organismo y en el contexto de la
el individuo y la enfermera. Se ocupa cultura, y de las cuales se adquieren
de las necesidades de salud, de gustos, costumbres y creencias.
individuos y grupos de la comunidad.
Enfermera: Cuando los equipos profesionales de salud ofrecen servicios sanitarios, los
enfermeros participan en la organizacin de las condiciones que facilitan la marcha natural
de las tendencias del organismo humano. La enfermera es un instrumento educativo, una
fuerza de maduracin que intenta favorecer el avance de la personalidad en direccin a
una vida personal y comunitaria creativa, constructiva y productiva.
Persona: La vida es el proceso de luchar por lograr un equilibrio estable, es decir un patrn
fijo que no se alcanza si no con la muerte.
Salud: Es necesario satisfacer primero las necesidades fisiolgicas.
En este modelo la relacin entre la enfermera y el paciente constituye el aspecto ms
importante del proceso teraputico.
Entorno: Peplau define el entorno de manera implcita como las fuerzas que existen fuera
del organismo y en el contexto de la cultura, si embargo las condiciones generales que
normalmente determinan la salud incluyen siempre el proceso interpersonal.
Conclusiones:
La realizacin de esta trabajo se bas en la recopilacin bibliogrfica de la Autora
Hildegard E.Peplau una gran pensadora y teorista de nuestra profesin, despus de
VIIRGINIA HENDERSON
Virginia Henderson nace en 1897 en Kansas City y muere en marzo de 1996. Fue en
1921 cuando se grada como enfermera en la escuela del ejrcito, y al ao siguiente inicia
su trayectoria como docente que completa con la investigacin
El trabajo junto a las investigaciones realizadas por Virginia Henderson se trata de una
teora sobre la definicin de la enfermera clnica, en el cual se ve reflejado el paradigma
de integracin. Es un modelo considerado de tendencia humanista y de tendencia de
suplencia o ayuda, es un modelo ampliamente difundido por su caracterstica de
generalidad, sencillez y claridad.
El modelo de Henderson abarca los trminos Salud-Cuidado-Persona-Entorno desde una
perspectiva holstica.
Salud: Es la calidad de salud ms que la propia vida, es ese margen de vigor fsico y mental
lo que permite a una persona trabajar con su mxima efectividad y alcanzar un nivel
potencial ms alto de satisfaccin en la vida. Es la independencia de la persona en la
satisfaccin de las 14 necesidades fundamentales:
1.- Respirar con normalidad : Captar oxigeno y eliminar gas carbnico.
Cuidado: Esta dirigido a suplir los dficit de autonoma del sujeto para poder actuar de
modo independiente en la satisfaccin de las necesidades fundamentales.