Prueba de Perodo N 4

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

CUARTO AO BSICO

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha
1. Qu etapa de la cadena productiva permite transformar los recursos naturales en productos
elaborados?
A. Extraccin.
B. Secundaria.
C. Terciaria.

D. Servicio.

2. Lee la informacin que se encuentra al interior de los cuadros y ordnalos en funcin a las
etapas de la cadena productiva de los duraznos en conserva.

Transformacin Extraccin de los Traslado de los

y enlatado de los duraznos. duraznos a la fbrica de
duraznos en conserva. frutas en conserva.

1 2 3

Comercializacin de los Traslado de los

duraznos en conserva. duraznos en conserva
hacia diversos negocios.

5 4

Cul es el orden correcto de las etapas de la cadena productiva de los duraznos en conserva?
A. 1-2-3-4-5
B. 4-2-1-5-3
C. 5-1-2-4-3
D. 2-3-1-4-5

1
3. Observa el siguiente esquema y responde a continuacin.

Vaca Leche Industria purificadora Proceso de transformacin

Yogur

Cul es el recurso natural que se encuentra presente en el esquema?

A. Vaca.
B. Leche.
C. Yogur.

D. Industria purificadora.

4. Don Alejandro vive en Talca y quiere transportar sus frutas y verduras a la ciudad de Santiago
para venderlas en el Mercado Central. Qu medio de transporte le resultara ms til usar
a don Alejandro?

A. B.

C. D.

2
5. Lee el siguiente relato y responde: Qu concepto explica el hecho de que el padre de Carla
tenga que trasladarse a la ciudad de Concepcin a vender y comprar ciertos productos?

El padre de Carla trabaja en la caleta de Dichato y cada fin de semana

se traslada a la ciudad de Concepcin a vender parte de los productos
extrados. En esa ciudad aprovecha de comprar varios productos,
entre ellos los chocolates que tanto le gustan a Carla.

A. Complementariedad.
B. Produccin.
C. Economa.

D. Necesidad.

6. Lee la siguiente noticia y responde a continuacin.

Segn el Presidente, lograr la integracin de las regiones de Aisn y

Magallanes al resto del territorio chileno tendr un beneficio en la
productividad, porque podrn sacar sus productos y, adems, van
a poder aprovechar su potencial de turismo en base de sus bellezas
naturales, sus ros y las maravillas que hay en Aisn y Magallanes.

Adaptado de: http://diario.latercera.com/2012/06/04/01/contenido/pais/31-110415-9-gobierno-suma-casi-700-

kilometros-en-segundo-tramo--de-carretera-austral.shtml

A partir de la noticia, qu rol van a cumplir los medios de transporte una vez que se logre
la integracin de las regiones de Aisn y Magallanes al resto del territorio chileno?
A. Limitarn el desarrollo del turismo provocado por la contaminacin de camiones.
B. Facilitarn el traslado de bienes, servicios y personas hacia otros lugares de Chile.
C. Generarn una mayor demora en el traslado de productos agrcolas.

D. Provocarn un mayor aislamiento de ambas regiones.

3
7. Observa la siguiente imagen, en la cual se presentan distintas situaciones en que nios y
nias se ven expuestos a diversos medios de comunicacin.

1 2

3 4

5 6

http://2.bp.blogspot.com/_5ruRKB3prkA/TOTETT719MI/AAAAAAAAAFw/
AxUaeH75FGo/s1600/medios+de+comunicacion.jpg

Considerando el mensaje que entrega la imagen, en qu lmina y/o lminas los nios o
nias se ven expuestos a un medio de comunicacin audiovisual?
A. Solo 5.
B. Solo 4.
C. 3 y 5.
D. 2 y 6.

4
 Lee la siguiente noticia y responde las preguntas N 8 y N 9.

22 de mayo de 2012

Habitantes de Freirina celebran cierre

temporal de la planta de Agrosuper []

Luego que resolviera decretar el estado de alerta sanitaria en la

localidad de Freirina, en la Regin de Atacama, el gobierno anunci el
cierre temporal de la planta de Agrosuper.

La decisin fue recibida con jbilo por parte de la comunidad, que vena
desde hace varios das manifestndose en contra de los malos olores
provenientes de la planta procesadora de cerdos, incrementndose las
medidas de presin la semana pasada, cuando resolvieron el bloqueo
de los caminos que conducen a la planta.

En el lugar permanecen al menos 500.000 animales en deplorables

condiciones. De hecho los efectos de la alta mortandad de los animales
llev al ministro de Salud, Jaime Maalich, a trasladarse la noche del
lunes a la zona.

En: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2012/05/22/habitantes-de-freirina-celebran-cierre-temporal-de-la-
planta-de-agrosuper-y-levantan-bloqueos-de-caminos/ [Fragmento]

8. Con qu actividad productiva est relacionado el dao medioambiental de la siguiente

noticia?
A. Minera.
B. Forestal.
C. Ganadera.

D. Agrcola.

5
9. A qu tipo de actividad de cuidado del medioambiente corresponde la decisin de cerrar
el criadero de cerdos de la noticia?
A. Reciclaje.
B. Recuperacin.
C. Preservacin.

D. Campaa comunicacional.

10. Cul de los siguientes conceptos es adecuado para completar esta secuencia?

Actividades Medioambiente ...?

humanas Afectan el Causando efectos
negativos como la

A. Preservacin.
B. Recuperacin.
C. Contaminacin.

D. Transformacin.

11. Cuando se determina una veda de pesca y se prohbe la extraccin de ciertos peces, se
ayuda a su:
A. explotacin.
B. recuperacin.
C. transformacin.
D. complementariedad.

6
12. Cul de las siguientes alternativas corresponde a un efecto negativo sobre el medioambiente
derivado de la actividad forestal?
A. Agotamiento del agua dulce.
B. Emisin de sustancias txicas.
C. Explotacin de rboles nativos.
D. Agotamiento del suelo por el sobrepastoreo.

13. Los estudiantes de la Escuela Uruguay notaron que durante los recreos, muchas llaves de
agua de los baos quedaban abiertas. Para solucionarlo, decidieron realizar una campaa de
preservacin del agua. Cul de las siguientes actividades podran realizar en su campaa?
A. Abrir las llaves de agua cuando termina el recreo.
B. Acusar a quienes no cierren las llaves de agua.
C. Pedir a cada estudiante que lleve una botella de agua al da.
D. Realizar una charla sobre la importancia de cuidar el agua.

14. Cul de las siguientes acciones de la vida cotidiana ayuda a la preservacin del
medioambiente?
A. Dejar la manguera abierta toda una tarde.
B. Usar las hojas del cuaderno solo por un lado.

C. Apagar las luces de la casa cuando no se estn ocupando.

D. Cortar flores y ramas en el camino de la escuela a la casa.

7
8