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ANAMNESIS PARA ADMINISTRACIN TADI

Se recomienda que se consiga la informacin mediante una


entrevista semiestructurada y no bajo la modalidad de cuestionario. Se
debe ir completando los datos y slo hacer preguntas cerradas en caso
que falte informacin relevante que no se haya obtenido con las
preguntas abiertas.
Es posible agregar mbitos o preguntas que les parezcan
pertinentes (solo si pueden fundamentar su pertinencia). Es posible que
algunos de los datos sean completados de forma posterior en una
segunda instancia una vez que se coteje la pauta y puedan analizar
aquello que es relevante y no obtuvieron. Pueden realizar ms de una
entrevista.
Se sugiere que la entrevista la haga uno de los integrantes del
grupo y el otro puede participar de forma menos activa o que puedan
dividir los mbitos en que cada uno preguntar. La recomendacin es
para evitar que el entrevistado se sienta invadido.
Se incluye informacin de diversos mbitos. Las temticas que se
han seleccionado responden a los fines que se han establecido como
parte del trabajo de la asignatura. Es recomendable adaptar algunas
preguntas en caso que esta pauta sea utilizada para otros fines
( entrevistas en contexto educacional, clnico, etc.)
La fuente de la informacin deben ser los padres y/o cuidadores
del nio, que conozcan de su historia personal. Es conveniente explicarle
a los padres que necesitamos bastante informacin, pero el test que
administraremos permite hacer solamente una evaluacin general de
algunos mbitos del desarrollo y en comparacin con el grupo etario. No
es posible entregar informacin de mayor profundidad. Es necesario
modular las expectativas de los padres con respecto a la actividad
explicitando que se trata de una actividad con fines acadmicos.
En caso que el entrevistado no recuerde o no desee responder se
debe respetar su decisin.
Debe ser grabado en video.

Objetivo de la entrevista:
Caracterizar al nio/a que se evaluar con TADI y su entorno
cercano.
Pesquisar informacin del desarrollo que permita enriquecer el
anlisis que permite realizar TADI ( segunda entrega).
Observar cmo se han desplegado los mbitos del desarrollo en la
historia vital de un nio especfico y en comparacin a los
parmetros normativos ( hitos del desarrollo).
Desarrollar un acercamiento preliminar a las tcnicas de entrevista
en el contexto del desarrollo humano.

I. IDENTIFICACIN
a) Nombre del nio/nia:
b) Fecha de Nacimiento:
c) Edad:
f) Domicilio:
g) Escolaridad: (curso)
h) Establecimiento:
i) Fecha de entrevista:
j) persona que responde la entrevista: nombre y parentezco.
k) personas presentes durante la entrevista:

II. COMPOSICIN FAMILIAR


1. Grupo familiar: Con quin vive el nio. En caso que familiares
vivan muy cerca o mantengan contacto habitual consignarlo.
2. Tipo de familia: nuclear, extensa, ensamblada.
3. Duracin de la relacin que llevan los padres:
4. PADRE:
Edad: Ocupacin:
Horario de trabajo: (es relevante porque entrega informacin sobre
los momentos que comparten juntos)
5. MADRE:
Edad: Ocupacin:
Horario de trabajo:
6. Quin lo cuida mientras los padres estn trabajando:
consignar el momento actual y quienes lo han cuidado a lo largo
de su desarrollo. Por ej. Lo cuida la abuelita, jardn.
7. N de hermanos, edades, nombres.
8. Relacin con hermanos: cmo fue para l nio el nacimiento de
los hermanos menores.

III. ANTECEDENTES RELEVANTES


1. Historia prenatal: Embarazo. Historia del embarazo, Cmo fue el
embarazo?,

1. Embarazo deseado o no: fue un embarazo planificado?.


Cmo te enteraste que estabas embarazada? Cmo fue
para la pareja? Familia?

2. Dificultades en la concepcin: Cules:

3. Embarazo bajo vigilancia mdica:

4. Enfermedades sufridas durante el embarazo: preguntar si hubo


alguna enfermedad o condicin mdica relevante durante el
embarazo. Las principales, si hubo tratamiento.
Anemia
Vmitos ( hasta qu mes de gestacin, causas)
Trast. Renales
Trast. Cardacos
Hemorragias
Sarampin
Accidentes
Problemas emocionales. Diagnstico y tratamiento.
Hipertensin
Amenaza de aborto
Toxemia
Ingesta de alcohol o drogas
5. Si la mujer trabaja, pudo tomar pre natal?
6. Cul fue la primera prenda u objeto que adquirieron pensando en
el beb, por qu:
7. Quien eligi el nombre del nio/a, cundo, hay alguien ms que
tenga ese nombre en la familia. Por qu lo eligieron.
8. Cundo supieron que era nio/nia: cmo lo tomaron.
9. Quin tom el post natal, por qu.
10. Consignar si hay otra informacin destacable.

2. Antecedentes perinatales: parto. Cmo fue el parto?.


1. Qu pensaron los padres al conocerlo, cmo era fisicamente, a
quien se pareca, quin lo conoci primero, qu sintieron los otros
miembros de la familia.
2. Parto natural, inducido o cesrea:
3. Nmero de semanas de gestacin: diferenciar si es parto de
trmino o prematuro.
4. Apgar:
5. Peso:
6. Talla:
7. Alguna dificultad a destacar: hospitalizacin, incubadora, etc. Tuvo
contacto con los padres en ese periodo, cmo.

3. Primeros meses: Cmo fue la adaptacin del beb y los padres.

1. Cmo era el beb en las primeras semanas. Descripcin.

2. Hbitos de sueo: En qu periodo se regul un poco ms el sueo.


Cmo lo hacan dormir.

3. Lactancia materna: cmo fue el proceso ( libre demanda), cmo lo


describira (sencillo, dificil, etc.) periodo que dur la lactancia
exclusiva, averiguar por qu se termin o no fue posible
entregarla. Destete (repentino, progresivo).

4. Uso del chupete: tiempo, si no us por qu. Cmo lo dej, cmo


fue el proceso.

5. Cmo se calmaba:

6. Qu lo intranquilizaba: ruidos, el fro, etc.

7. Qu fue lo ms dificil/ bonito de ese periodo:

8. Enfermedades.

9. Cmo reaccionaba frente a los extraos, cmo reaccionaba cundo


la mam sala.

10. En caso que corresponda: Cmo fue el proceso cuando la


mam entr a trabajar. Cmo vivi el beb y la madre la
separacin.

4. Hitos del desarrollo: Consignar la edad en que se adquiere el


logro y, en caso de haber dificultades, si hubo apoyo de
especialistas o tratamiento y por cunto tiempo.
1. Sonrisa social:
2. Sentarse:
3. Marcha: gateo,caminar:
4. Primeras palabras y lenguaje en general: primeras palabras. A qu
edad se le entenda lo que hablaba.
5. Comer solo:
6. Vestirse solo: (relacin con autonoma, ha tenido oportunidad o no
de aprenderlo )
7. Control de esfnter diurno y nocturno: aqu es importante
consignar cmo lo consigui, si fue un proceso fluido o dificil para
el nio y la familia. En caso que no lo haya logrado, hay que
consignar si hay periodos en que si lo ha hecho, duracin. Uso de
paales. Va solo al bao. Si hay entrenamiento o es porque el nio
no ha tenido la oportunidad de conseguirlo. Explicaciones de los
padres/cuidadores.

5. Higiene del sueo: En la actualidad: hora de acostarse, horas de


sueo, siestas, hora de levantarse. Cmo fue evolucionando desde
guagua hasta la actualidad ( vara , se mantiene?). Qu necesita para
conciliar el sueo ( duerme solo, desde cuando, la mam lo hace dormir,
monitos, etc.) Duerme en oscuridad?. Pesadillas,

6. Juegos preferidos: qu le gusta hacer, qu lo entretiene, a qu


juega. Puede jugar solo? Que dibujos animados prefiere?. Tiene algn
juguete preferido, lo ha tenido a lo largo de su vida?. Cules. Prefiere
jugar con nias, nios?. Uso de PC, celular, internet ( tiempo dedicado,
cando lo usa, de forma libre?)

7. Miedos especficos: Qu le da miedo actualmente?, Cundo ms


pequeo? Qu haca el nio en esa situacin?
8. Etapa Preescolar:

Edad de ingreso: Sala Cuna y/o Jardn Infantil.

Cmo fue su adaptacin: llor mucho, le cost, hubo variacin en


ese proceso?

Relacin con sus cuidadoras:

Relacin con otros nios: se acercaba, le gustaban. No mostraba


inters. Cmo lo explican los padres.

Juguetes: llevaba algn juguete al jardn? Hasta cundo?

Percepcin de los padres acerca de cmo se adapta su hijo a los


cambios, a lo nuevo.
Cambios en ese periodo:

9. Etapa Escolar:

Edad de ingreso: Primero bsico.

Cmo fue su adaptacin: llor mucho, le cost, hubo variacin en


ese proceso?

Relacin con sus cuidadoras:

Relacin con otros nios: se acercaba, le gustaban. No mostraba


inters. Cmo lo explican los padres.

Juguetes: llevaba algn juguete al jardn? Hasta cundo?

11. Descripcin de un da habitual de la semana en un da


habitual y otro da de fin de semana.

12. Descripcin que hace el entrevistado/a de su hijo en la


actualidad.

13. Descripcin de la relacin de cada uno de los padres o


cuidadores con el nio.

14. Eventos familiares estresantes: Hay algn evento, alguna


situacin que haya acontecido en la familia que le parezca relevante
incluir?.

Separaciones, ensamblajes, cambios de casa, duelos por muerte o


accidentes. Discapacidad. Preguntar cmo puede haber afectado al nio.

15. Antecedentes mrbidos familiares e individuales : Hay alguna


enfermedad importante en algn familiar, que sea relevante consignar.

16. Otros.