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CENTRO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS NO.

6 MIGUEL OTHN DE
MENDIZBAL [CECYT 6]

ANLISIS DEL
ENSAYO
COMUNICACIN CIENTFICA
3101Q

Como toda ciencia, arte o tcnica, el anlisis de un ensayo requiere penetrar en su


universo y desmenuzarlo cuidadosamente a fin de reconocer los diversos aspectos
que lo conforman. Este trabajo complejo permite evaluarlo demostrando sus
cualidades.

Cuando examinamos un ensayo ponemos especial atencin en:

Argumento y tema.

Originalidad de presentacin.

Claridad de exposicin.

Habilidad del autor para sorprender nuestras expectativas.

Importancia que la obra tiene dentro de la historia literaria de la humanidad.

Al finalizar de desglosar el ensayo, ya se conocen los recursos usados por el autor, qu


intencin abrig al redactarlo, cules eran sus preferencias y habilidades para la
elaboracin estructural del universo interno del mismo. En ese momento se puede
interpretar el objetivo del ensayista y proceder a juzgar si consigui plasmar a
travs de su estilo su objetivo.

El anlisis del ensayo tiene algunas variantes; se propone observar y desarrollar los
siguientes aspectos:

a) UBICACIN DEL AUTOR Y TU OBRA

El tiempo en el cual vive un autor, cambia definitivamente su contexto. Los hechos


histricos que se suscitan influyen de manera decisiva en su estilo y por
consiguiente en sus obras.

Alumno: Quiroz Aguilera David Levi


Prof. Rubn Elas Daz Del Castillo Glez.
COMUNICACIN CIENTFICA
3101Q

Cuando se lee un libro, saber quin es el autor es un dato importante para mejorar
comprensin e interpretacin de lo que se est leyendo, ya que el autor, como ser
humano pertenece a un contexto social, cultural, econmico, poltico, religioso,
etctera que lo influyen y determinan.

Alumno: Quiroz Aguilera David Levi


Prof. Rubn Elas Daz Del Castillo Glez.
COMUNICACIN CIENTFICA
3101Q

b) TEMA

Es la oracin o frase que dice de qu trata el ensayo. Tambin puede expresarse con
algunas palabras. Sus caractersticas deben ser claridad, brevedad, y exactitud.

c) HIPTESIS

Es una teora que an no se comprueba. Representa los supuestos o antecedentes de la


tesis.

Es una pregunta formulada de tal modo que se puede prever una respuesta de alguna
especie. La hiptesis debe ser conceptualmente clara en su redaccin, tener
referentes empricos, ser especifica y estar relacionada con tcnicas de
investigacin disponibles.

d) ARGUMENTACIN

El argumento es un razonamiento lgico y coherente que intenta demostrar o defender


una hiptesis o tesis; suelen generar controversia ya que son el sustento de la
crtica y el razonamiento. Son las aportaciones que se realiza el ensayista y que de
alguna manera sustentan la tesis o tratan de dar respuesta a la hiptesis que se
plantea.

e) CONCLUCIN

Es donde se agrupan los resultados de la hiptesis que plantea el autor y las aportaciones
que l realiza.

Entre las caractersticas ms importantes podemos mencionar:

a. Pretende cerrar un texto con las afirmaciones sintetizadas del mismo a


manera de resultados expositivos.

b. Determina y resuelve todo lo que se ha tratado.

c. Infiere y deduce de una verdad.

Alumno: Quiroz Aguilera David Levi


Prof. Rubn Elas Daz Del Castillo Glez.
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d. Demuestra o presupone.

e. Debe ser la suma total y ltima que con argumentos puede incluso exponer
una opinin a partir de la cual, generalmente, resulten otras.

Alumno: Quiroz Aguilera David Levi


Prof. Rubn Elas Daz Del Castillo Glez.
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f) COMENTARIO

Despus de haber analizado el ensayo, se est en la posibilidad de emitir un comentario


crtico sobre ste. Los juicios de valor pueden ser a favor o en contra respecto al
tema que se trata.

Es la opinin sobre algn tema; es decir, diagnosticar, pronosticar y proponer un


tratamiento. Para elaborar un comentario se debe definir un punto de vista, hacer
un planteamiento.

Emitir un comentario es poner en prctica nuestro juicio crtico. Para eso es necesario
tener un conocimiento exhaustivo del tema que se critica. Hay comentarios
generales y particulares, los generales presentan de manera global el tema que se
analiza y los particulares enfatizan una de las partes de lo analizado.

BIBLIOGRAFIA

Alumno: Quiroz Aguilera David Levi


Prof. Rubn Elas Daz Del Castillo Glez.

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