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Posibles causas
Segn lo expuesto por Rondal, J., Seron, X (1991) en relacin a las
hiptesis planteadas sobre la causa del farfulleo, se plantea que puede ocurrir por
herencia, problemas en SNC (especficamente en el haz extrapiramidal), defectos
de retroalimentacin propioceptiva e inmadurez lingstica, aunque no existe
validacin de estas hiptesis.
Otras causas presentes en la literatura, postulan que hay una disfuncin en la
conexin interhemisfrica a travs del cuerpo calloso, inmadurez del sistema
nervioso central, falta de atencin y concentracin derivada de la inestabilidad de
los mecanismos centrales del lenguaje, causas constitucionales de tendencia
neuroptica, disfuncin de la coordinacin sensoriomotriz existiendo una
desproporcin entre el influjo nervioso y la capacidad de movimiento de los
rganos perifricos del lenguaje. http://remq.edu.ec/apoyo/lectura.pdf
En relacin a la velocidad de sus producciones, segn lo planteado por Le
Huche, F. (2000), es probable que en las personas que padezcan de farfulleo se
den algunos factores predisponentes de origen neurolgico y fisiolgico, que
obstaculicen el control de la velocidad.
Tratamiento
El tratamiento del farfulleo se ve dificultado por la falta de conciencia por
parte del sujeto sobre las alteraciones de sus producciones. Se ha planteado que
la consecucin de objetivos en su tratamiento est mediada por la realizacin de
algunos ajustes en las reacciones de las personas del entorno frente al habla del
sujeto (Le Huche, F., 2000). Quienes reciben los mensajes del paciente con
farfulleo plantean tanto quejas como exigencias sobre la mejora de las
producciones, pero stas deben adaptarse al rendimiento real del sujeto,
previniendo as que por querer tratar elementos como la velocidad de sus
producciones se terminen generando una serie de bloqueos que empeoren sus
emisiones.
Como alternativa a lo anteriormente planteado se encuentran otros
tratamientos relacionados con el enfoque tradicional y con el enfoque conductista.
Enfoque tradicional
El enfoque tradicional considera la utilizacin de tcnicas como hablar
lentamente, lectura con la ventana de Frohschels, la palabra con ritmo silbico
(segmentacin de palabras), tcnica de golpeteo con silabacin, utilizacin de
metrnomo, lectura imitativa y lectura de textos en lengua extranjera.
Enfoque conductista
El enfoque conductista planteado por Simkins (1973) en J. A. Rondal y X.
Sern (1991) contempla 4 etapas dentro de su intervencin, las cuales son:
1-. Etapa de dedicacin, medicin del flujo en situacin de lectura. A partir de la
lectura de un texto se pide al paciente respetar los signos de puntuacin en su
lectura para favorecer su inteligibilidad.
2-. Etapa de Imitacin, donde se busca que el paciente imite las palabras ledas
con un correcto ritmo.
3-. Etapa de Retroalimentacin y autocorreccin: a partir de un texto ledo, el cual
contiene 100 palabras, se graba la produccin generada por el paciente, para
luego resaltar sus errores incitndolo a que diga la palabra correctamente,
aumentando posteriormente la longitud de sus textos.
4-. Etapa de acrecentamiento de la inteligibilidad durante la conversacin: se
evala el lenguaje espontaneo durante 5 minutos. En esta etapa se graba al
paciente al sostener una conversacin con el terapeuta, para luego escucharla,
consiguiendo que detecte y corrija sus errores volviendo a pronunciar dichos
errores.
Como actuar frente al farfulleo
Se espera que el interlocutor que se enfrenta a una persona con farfulleo,
sea capaz de hacer preguntas sobre lo que se cree haber entendido de las
producciones del sujeto. Esto favorecer a mantener una situacin de
comunicacin real, permitiendo un avance en la inteligibilidad del habla. Adems
de esto, se debe trabajar directamente en la persona, enfocndose en la
utilizacin de tcnicas de relajacin, de inspiracin, proyeccin vocal, fontica y
adems hacer consciente el impacto de su alteracin en su interlocutor, intentando
remediarlo (concientizar su alteracin de la fluidez).
La base a la realizacin de lo anteriormente planteado es la motivacin del
paciente, ya que si no la hay, pueden desarrollarse otras alteraciones que puedan
relacionarse en cierta forma con la tartamudez. Segn lo expuesto por Le Huche,
F. (2000), se considera que hasta un 30% de los casos de tartamudez han tenido
su origen en un farfulleo subyacente.
Referencias
Le Huche, F. (2000). La tartamudez. Opcin curacin. Captulo 5: Acerca de la
tartamudez. Barcelona: Masson
Rondal, J., Seron, X. (1991). Trastornos del Lenguaje II. Barcelona. Edit. Paidos.
Herbert, R. (1991) Tartamudez, farfulleo, trastornos de la articulacin y trastornos
de la voz. En: J. A. Rondal y X. Sern (1991) Trastornos del lenguaje II.
Tartamudez, sordera, retraso mental, autismo. Espaa. Edit. Piados. P.p. 313-357
Del buey, M.; Castro, F. (S/F). Atlas de la diversidad Educativa. Oviedo, Servicio
Publicaciones Universidad de Oviedo.