Liderazgo instruccional

Al finalizar el curso, aprenders a:

1. Reconocer la importancia del liderazgo en el contexto escolar, con especial

nfasis en las prcticas de influencia instruccional.

2. Identificar las principales prcticas que causan efectos sustantivos en la

enseanza y el aprendizaje.

3. Reconocer buenas prcticas de liderazgo escolar, distinguiendo aquellas

reconocidas de manera global y entender cmo son adaptadas en las
realidades locales.

4. Identificar la importancia de los procesos de mejora al interior de las

escuelas, teniendo como eje central la constitucin de equipos con foco
instruccional.

Evaluacin del curso

La evaluacin del curso ser realizada a travs de tres cuestionarios de

respuesta cerrada (alternativas o verdadero y falso) basados en los contenidos
de las videolecturas y de las fichas de texto.

Adicionalmente, existe una evaluacin de carcter formativo que consiste en la

redaccin de un caso de buenas prcticas de liderazgo escolar y su posterior
revisin de pares. Esta no es obligatoria, pero sin embargo recomendamos
realizarla como una manera de aplicar los conocimientos adquiridos y de
reconocer buenas prcticas que se llevan a cabo en distintos contextos locales.

La distribucin y porcentaje de evaluacin es la siguiente:

Mdulo 1: Cuestionario 1 (33,3% del valor final del curso)

Mdulo 2: Cuestionario 2 (33,3% del valor final del curso)

Mdulo 3: Entrega de caso y evaluacin de pares (actividad

opcional)

Mdulo 5: Cuestionario 3 (33,3% del valor final del curso)

Adems, al final de cada video se podr ver una pregunta que rescata alguno
de los temas centrales. Estas tienen un fin formativo y no afectarn la
calificacin final del curso.
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Profesor paulo volante beach

1.-Al interior de una escuela, es posible encontrar distintos niveles de

efectividad escolar es verdadero porque, puede existirmayor efectividad en el
nivel presscolar y bsica mas no en la media.

1.1. Perspectiva global y practicas locales

1.2 que sabemos de efectividad escolar

,odulo 2: efectividad local .:modelos y evidencia

Escuela efectiva

1.lograr los objetivos aue se propone

2. lograr altos resultados de aprendizaje

3.lograr altos resultados de aprendizaje con recursoso limitados}