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ESTADISTICA DESCRIPTIVA E
INFERENCIAL I
1
res
COLEGIO DE
BACHILLERES
Colaboradores:
Asesora Pedaggica
Revisin de Contenido
Diseo Editorial
Leonel Bello Cuevas
Javier Daro Cruz Ortiz
2
NDICE
INTRODUCCIN 5
PROPSITO 7
CUESTIONAMIENTO GUA 9
CAPTULO 1. INTRODUCCIN A LA 11
PROBABILIDAD
1.1 FRECUENCIA RELATIVA 12
1.1.1 Experimentos 12
1.1.3 Eventos 14
3
1.3 CLCULO DE PROBABILIDADES: 37
PROCEDIMIENTOS ELEMENTALES DE
CONTEO
1.3.1 Arreglos con Repeticin y sin Repeticin 37
RECAPITULACIN 47
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN 48
AUTOEVALUACIN 50
ACTIVIDADES DE GENERALIZACIN 53
BIBLIOGRAFA CONSULTADA 54
4
INTRODUCCIN
Si volteamos a nuestro alrededor nos daremos cuenta que nuestra vida est llena de
afirmaciones que llevan implcito el concepto de probabilidad, como por ejemplo: los
pronsticos meteorolgicos nos indican las probabilidades de lluvia; los mdicos nos
dicen qu probabilidades hay de que nuestras enfermedades se curen por medio de
determinados tratamientos teraputicos; los profesores, en la escuela, especulan
sobre nuestras posibilidades de xito en el bachillerato; el Sr. Cruz, la posibilidad de
obtener el primer premio de la lotera, etc.
Para lograr y facilitar la comprensin del contenido de este fascculo, iniciaremos con
un bosquejo histrico de la probabilidad sealando las causas y motivos que
promovieron su creacin. Definiremos lo que es un Experimento, lo que es un
Evento; conocers el concepto de espacio muestral y las propiedades de la
frecuencia relativa; sta ltima servir como base para definir la probabilidad de
ocurrencia de un evento. Todo lo anterior nos permitir abordar el clculo de
excluyentes, as como la probabilidad condicional para llegar a la probabilidad de
eventos independientes. Adems, veremos que cuando se calculan probabilidades,
se debe determinar el nmero de veces que ocurre un evento de inters. Despus,
estudiaremos las tcnicas de conteo para conocer las probabilidades de ocurrencia
en diversos problemas.
5
6
PROPSITO
7
8
CUESTIONAMIENTO GUA
1) Est contestado?
2) La persona a quien va dirigida la encuesta no haya estado en casa?
3) El entrevistado viva en el sector A, B, C y D?
4) El entrevistado conteste el cuestionario, dado que aquel viva en el sector B?
5) La persona encuestada rehuse contestar el cuestionario o viva en el sector D?
1) P (A R)
2) P (B U C)
3) P (D)
4) P (N/D)
5) P (B/R)
Este problema tiene por objetivo despertar tu curiosidad por aprender los Elementos
de Probabilidad, ya que son base para iniciar el estudio de las distribuciones
probabilsticas y como consecuencia, adquieras las nociones necesarias de la
Estadstica Inferencial o Inferencia Estadstica.
9
10
CAPTULO 1
INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD
Se considera que por el siglo XVII de nuestra era un noble francs, llamado Antonie
Gombaulod (1607-1684) puso en tela de juicio el fundamento matemtico del xito y
del fracaso en las mesas de juego. Gombaulod formul esta pregunta al matemtico
francs Blaise Pascal (1623-1662): Cul es la probabilidad de que salgan dos
seises por lo menos una vez en veinticuatro lanzamientos de un par de dados?
Pascal resolvi el problema, pues la Teora de la Probabilidad empezaba a
interesarle tanto como a Gombauld.
Ambos compartieron sus ideas con el famoso matemtico Pierre de Fermat (1601-
1665). Las cartas escritas por los tres constituyen la primera revista acadmica
dedicada a la Teora de la Probabilidad. Sin embargo, probabilidades numricas para
ciertas combinaciones de dados ya haban sido calculadas por Girolamo Cardano
(1501-1576) y por Galileo Galilei (1564-1642).
11
Como te das cuenta, la Teora de la Probabilidad tiene muchas aplicaciones
formales. El concepto de Probabilidad aparece tambin en nuestras vidas y en las
conversaciones cotidianas. Por ejemplo, a menudo omos y usamos expresiones
tales como: probablemente llover maana por la tarde; es muy probable que el
avin llegue tarde. Cada una de estas expresiones y otras ms estn basadas en el
concepto de probabilidad.
Las situaciones que dieron origen al uso del trmino Probabilidad (problemas
relacionados con la probabilidad) aparece alrededor del ao de 1650, cuando
sugerido por los juegos de dados, de cartas, del lanzamiento de una moneda se
plante la cuestin de determinar la probabilidad de ganar una partida. De esta
manera surgieron los fundamentos del clculo de probabilidad; Fermat y Pascal,
esquematizando las cuestiones propuestas, dieron en 1654 la primera definicin de
probabilidad.
1.1.1 Experimentos
La Teora de la Probabilidad tiene que ver con los diversos resultados posibles que
pueden obtenerse y los posibles sucesos que podran ocurrir cuando se realiza un
experimento. El trmino experimento se utiliza en la teora de la probabilidad para
describir virtualmente cualquier proceso cuyos resultados no se conocen de
antemano con certeza. Entonces, un experimento es el proceso mediante el cual se
obtiene una observacin (o una medicin) de un fenmeno.
12
Por ejemplo; un experimento aleatorio es el siguiente:
Si lanzas una moneda, cuyo resultado puede ser, caer guila o caer sol. En este
experimento no podemos predecir con seguridad cul resultado aparecer con
certeza. Otro experimento aleatorio es el siguiente: al lanzar un dado, los resultados
que se obtienen pueden ser cualquier nmero del 1 al 6. Un experimento
determinstico sera por ejemplo, extraer una bola de una que contiene bolas con un
slo color, digamos negras. Si nos fijamos en el color de la bola extrada sabemos de
antemano que es negra.
Para reafirmar lo anterior, de los siguientes ejemplos seala cuales son experimentos
aleatorios y cuales determinsticos, si tienes alguna duda, acude con tu profesor o
asesor para que lo aclares.
Enunciados:
13
Otro ejemplo es, si realizamos el experimento; si lanzamos dos monedas al aire,
observamos que los posibles resultados pueden ser: aparecen dos soles; aparece un
sol una guila, aparece una guila y un sol o aparecen dos guilas; por lo que el
espacio muestral es:
Otro ejemplo es, si realizamos el experimento; se lanzan dos dados, los posibles
resultados al observar el nmero de puntos en ambas caras de los dados es el
siguiente espacio muestral:
1.1.3 Eventos
Con base a los experimentos anteriores (lanzar un dado, lanzar dos monedas y
lanzar dos dados), observamos que stos pueden tener uno o ms resultados, a los
cuales se les llama Eventos y que se representan mediante letras maysculas. Por
ejemplo, si un experimento consiste en registrar el nmero de los nuevos pedidos
que recibe un fabricante, algunos eventos son los siguientes:
14
Podramos hacer una lista de muchos eventos asociados con el experimento,
algunos con ms posibilidad de ocurrir que otros. Desde el punto de vista de
conjuntos, un evento es un subconjunto de un espacio muestral. Por ejemplo, en el
experimento de tirar un dado se tiene:
15
1.1.4 Propiedades de la Frecuencia Relativa
Frecuencia
Evento f
Relativa
A (sol) 90
90 = 0 .3
100
210
B (guila) 210 = 0 .7
300
Con las frecuencias relativas 0.3 y 0.7 del ejemplo anterior, se puede concluir que
cerca de 30 por 100 de las veces que la moneda se tira ocurrir el evento A (sol); es
decir, la probabilidad de ocurrencia de A (sol) es de 0.3.
16
Ejemplos: 1) Un equipo de natacin de secundaria, est formado por 5 estudiantes
de 3er. grado, 4 de 2do. grado y 3 de 1er. grado. Se elige un estudiante
al azar para ser capitn del equipo, Cul es la probabilidad de que el
estudiante seleccionado sea:
4 1
A = {cuatro estudiantes} por lo que P (A) = =
12 3
1
Solucin: a) evento A, que salga un dos es; A = {2}, por lo que: P(A ) =
6
b) el evento B, que salga cualquier nmero es;
6
B = {1, 2, 3, 4, 5, 6 }, por lo que: P = (B ) = =1
6
0
c) el evento C, que salga un nueve es; C = {0}, por lo que: P(C ) = =0
6
Las propiedades anteriores de la Frecuencia Relativa son muy importantes, por lo
que es necesario que las aprendas.
17
1.2 NOCIONES DE PROBABILIDAD
Probabilidad Clsica:
Esta definicin es til para resolver problemas de juegos de azar para los cuales se
cre originalmente la teora de la probabilidad.
18
Ejemplos: 3) Cul es la probabilidad de obtener sol al lanzar una moneda?
NE eventos favorables 1
P(E ) = = =
N nmero de casos posibles 2
1
Sabes porqu al calcular la probabilidad de obtener un guila tambin es ?
2
Probabilidad de un evento =
Debemos aclarar que al utilizar la probabilidad clsica, cada uno de los resultados
posibles debe tener la misma probabilidad.
NE 1
P (E ) = =
N 6
1
P(3 ) = Nmero de resultados de un lanzamiento del
1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1 dado que producir un 3
19
5) Cul es la probabilidad de obtener un as de una baraja de 52 cartas?
b) Sea B el evento cinco bolas blancas, B = {B1, B2, B3, B4, B5},
NE NE Expresin algebraica de la
P(E) = = probabilidad.
N n
20
nmero de ocurrencia
NE de eventos favorables
donde = (Probabilidad clsica)
N nmero de casos
posibles
a) P(E ) > 0 La probabilidad de cualquier evento debe ser un valor positivo o cero.
Si la probabilidad es cero, el evento no ocurre.
3
b) de cuarto ao?: B = { tres alumnos }, entonces P (B) =
11
21
8) En una carrera de 10 caballos, tomaron parte 3 del Sr. Ruiz. Si los diez
ejemplares tienen la misma probabilidad de ganar, cul es la probabilidad de
que el premio lo gane algn caballo del Sr. Ruiz?
3
Por lo que: P (A) =
10
P ( ) = P (A) + P (A)
Donde P (A) es la probabilidad de xito, o sea, que gane un caballo del Sr. Ruiz, y
P (A) ( complemento de A) es la probabilidad de fracaso, o sea, que no gane un
caballo del Sr. Ruiz, entonces:
3
Si P (A) = y P ( ) = 1, por lo que si despejamos P ( A )
10
tendremos: P ( ) = P (A) + P ( A )
3
sustituyendo 1= + P ( A )
10
3 7
entonces P ( A ) = 1 =
10 10
3 7
sustituyendo P () = +
10 10
10
por lo que P( ) = =1
10
22
Acabas de ver que existe una probabilidad de xito y otra de fracaso y la suma de
stas siempre es igual a la unidad [P( = 1)].
9) Consideremos el experimento de extraer una esfera de una urna que contiene tres
esferas negras, dos verdes y cuatro rojas. Cul es la probabilidad de extraer una
esfera:
a) negra?
b) verde?
c) roja?
d) negra o verde?
e) roja o verde?
a) La probabilidad de extraer una esfera negra de entre nueve esferas que hay en
una urna, es:
3 1
P (N) = =
9 3
b) La probabilidad de extraer una esfera verde de entre nueve esferas que hay en
una urna, es:
2
P (V) =
9
c) La probabilidad de extraer una esfera roja de entre nueve esferas que hay en
una urna, es:
4
P (R) =
9
d) La probabilidad de extraer una esfera negra o verde de entre nueve esferas que
hay en una urna, nos lleva a otro concepto. Como la ocurrencia de un evento
(extraer una esfera negra) impide la ocurrencia del otro evento (extraer una
esfera verde), es decir, no pueden ocurrir al mismo tiempo, porqu slo hay una
extraccin, entonces la probabilidad de que ocurra esfera negra o esfera
verde ser:
3 2 5
por lo que P (NUV) = + = que es la probabilidad de que salga una esfera
9 9 9
negra o una verde.
23
e) Anlogamente con el inciso anterior, la probabilidad de extraer una esfera roja o
verde de entre nueve esferas que hay en la urna, es de:
P (R U V ) = P (R ) + P(V ) ,
4 2 6
sustituyendo P (R U V ) = + =
9 9 9
a) sirva?
b) no funcione?
25 5
si A = {25 focos no defectuosos}, por lo que P (A) = =
40 8
15 3
si A = {15 focos defectuosos}, por lo que P (A) = =
40 8
P (A ) + P(A) = P(A U A) = 1
8
por lo que P( ) = =1
8
24
Con los ejemplos anteriores, te has percatado de lo sencillo que es aplicar la
expresin algebraica de la probabilidad
NE ne
P (E ) = =
N n
Con esto, resulta fcil abordar los siguientes temas que son:
11) En un grupo de 200 estudiantes, 140 (80 mujeres y 60 hombres) son estudiantes
de tiempo completo y 60 (40 mujeres y 20 hombres) son de medio tiempo:
HOMBRES 60 20 80
TOTAL 140 60 200
A B
140 20
40
25
Las probabilidades de estos eventos con base a la expresin algebraica de la
probabilidad son:
140 14 7
P (A) = = = y
200 20 10
20 2 1
P (B) = = =
200 20 10
1 8
P (A o B ) = 7 + =
10 10
A B
P (A B) = P (A u B) = P (A) + P(B)
De la figura anterior, observas que no hay interseccin entre los eventos A y B, por lo
que, P (A B) = 0 (A AB = ). Hagamos otro ejemplo:
26
12. Se lanza un dado, si A es el evento, cae un nmero menor que 3 y B es el
eventos, cae un nmero mayor que 3. Cul es la probabilidad de que ocurra
A o B?
Si A = {1, 2} y B = {4, 5, 6}, vemos que los eventos son mutuamente excluyentes,
porque no hay elementos comunes entre estos eventos [P (A B) = P () = 0 ], por
lo tanto, la probabilidad de que ocurra por lo menos uno de los eventos es:
2 3
P (A) = y P (B) = ; entonces:
6 6
2 3 5
P (A I B) = P (A) + P (B) = + =
6 6 6
Los ejemplos (11 y 12) anteriores nos permiten concluir que eventos mutuamente
excluyentes no pueden ocurrir al mismo tiempo es decir, si alguno de ellos sucede,
los restantes no pueden suceder.
y cuanto es la probabilidad de
120 12 6
C, P (C) = = =
200 20 10
27
si sumamos ambas posibilidades se obtiene:
7 6 13
P( A ) + P(C) = + = = 1. 3
10 10 10
la cual es mayor que 1. Recuerdas que la probabilidad nunca debe ser mayor que
uno? Lo que ocurre es que al sumar las probabilidades estamos considerando dos
veces a los 80 estudiantes de tiempo completo y mujeres, por lo que debemos de
restar esta interseccin.
A C
60 80
e 40
140 14 7
P (A) = = =
200 20 10
120 12 6
P (C) = = = y
200 20 10
80 8 4
P (A U C) = = = , entonces
200 20 10
7 6 4 9
P (A U C) = P (A) + P (C) P (A I C) = + =
10 10 10 10
Si observamos el espacio muestral, vemos que existen 180 estudiantes que son de
tiempo completo o mujer, en consecuencia, la probabilidad de A o C es:
180 18 9
P (A o C) = P (A U C) = = =
200 20 10
28
Por lo tanto:
A B
P ( A U B ) = P ( A ) + P ( B ) P (A I C)
1 1 2 1
P (A U B) = P (A) + P (B) = + = =
6 6 6 3
Observas que los eventos son excluyentes (disjuntos), porque no hay elementos
comunes entre estos eventos.
29
14) Identifiquemos S como el evento de que asistas a un bachillerato estatal y P el
evento de que asistas a un bachillerato privado, considera que no asistirs a
2
ambos simultneamente, si la probabilidad de que asistas al estatal es y al
5
1
privado es , Cul es la probabilidad
2
2 1
Solucin: Si P (S) = y P (P) = , entonces:
5 2
2 1 4+5 9
P (S U P = P (S) + P (P) = + = =
5 2 10 10
Para resolver el inciso (b), recuerdas que la suma de las probabilidades de xito y
fracaso siempre es la unidad?, es decir, P () = P (A) + P(A); entonces:
= 1 P ( S U P ),
entonces:
9 10 9 1
P (no asista a cualquier bachillerato) = 1 = =
10 10 10
50 25 10
P (M) = , P(I) = y P (M I I) = ;
85 85 85
30
P (M U I) = P ( M ) + P ( I ) P (M I I), por lo que tendremos:
50 25 10 65 13
P (M U I) = + = =
85 85 85 85 17
16) Se realiz una encuesta entre jvenes y se hall que 400 juegan ftbol, 175
ajedrez y 125 juegan ftbol o ajedrez. Cul es la probabilidad de que un joven
elegido al azar juegue ambos deportes?
Como te habrs dado cuenta, los ejemplos estn sencillos, para que puedas aclarar
dudas. Continuemos.
3 1
P (B) = =
6 2
P (A I B) = P (A). P (B/A)
P (A I B)
P (B/A) = donde P (A) > 0
P (A)
17) Sea el experimento de extraer dos bolas, una despus de otra, de una urna que
contiene cuatro bolas rojas y tres negras. Si A es el evento extraer bola negra
es la primera ocasin y B es el evento extraer bola negra es la segunda
ocasin. Cul es la probabilidad de que ocurra A y B?
32
Solucin: Como nos piden la probabilidad de ocurrencia de los eventos A y B,
tendremos:
3
P (A) = , resultado que se obtiene al dividir los casos favorables (tres negras)
7
extrae el total de resultados (cuatro rojas y tres negras).
2 1
P (B/A) = = , por lo tanto:
6 3
3 1 3
P (A I B) = P(A) P (B/A) = =
7 3 21
18) Se lanzan tres monedas, Cul es la probabilidad de que todos sean soles, y si
la primera de las monedas es sol?
lanzamientos
23 = 8 posible resultado
resultado de lanzar una moneda
4 1
A = {(SSS) (SSA) (SAS) (SAA) }P (A) = = ,
8 2
1
B = {(SSS) } P (B) = y
8
1
A I B = {(SSS)} P (A I B) = , por lo que tenemos;
8
33
Probabilidad de que P(A I B )
ocurra el evento B dado P (B/A) = , sustituyendo:
P (A )
que haya ocurrido el
evento A.
1/ 8 2 1
P (B/A) = = =
1/ 2 8 4
9
P (M) = 0.18 = (el porcentaje se convirti en decimal, dividiendo el 18 %
50 entre 100 y omitiendo el signo de porcentaje).
4
P (L) = 0.16 = y P (M I L) = 0.04, sustituyendo:
25
Se multiplica por 100 ambas cantidades para expresar el resultado como un cociente
de dos enteros.
0.4(100 ) 4 1
P (M/L) = = =
0.15(100 ) 16 4
34
Solucin:
(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
(2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) A
Espacio = (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
Muestral
(4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) A
(5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
(6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6) A
B B
18 9 3 1
P (A) = = = =
36 18 6 2
12 6 1
B = {hay seis 2 y seis 3} = {12} por lo que P (B) = = =
36 18 3
6 1
P (A I B) = =
36 6
1
P (A I B) = P(A) P (B/A) , entonces P (A) = (hay 18 elementos)
2
1
y P (B/A) = (hay 12 elementos), sustituyendo:
3
1 1 1
P (B I A) = =
2 3 6
35
1.2.4 Eventos Independientes
Solucin:
2 1
A = { (AS) (AA) } P (A) = = y
4 2
2 1
B = { (SS) (AS) } P (B) = , como A y B son eventos independientes, porque
4 2
la ocurrencia de A no afecta a la concurrencia de B y viceversa, entonces:
1 1 1
P (A I B) = =
2 2 4
P (A I B) = P (A) P (B/A)
P (A I B )
P (B/A) = = pero si los eventos son independientes, tendremos que
P(A )
P (A ) P(B )
P (B/A) = = P(B ); lo mismo ocurre cuando:
P(A )
36
P (A I B ) P (A ) P(B )
P (A/B) = = = P(A ), entonces:
P(B ) P(B )
Los arreglos o permutaciones son tiles para contar el nmero de todos los
diferentes arreglos u ordenamientos que se pueden hacer con un conjunto de
objetos. Podemos utilizar el concepto de permutacin para determinar el nmero de
formas en que se les pueden asignar a los alumnos los asientos de una clase, el
nmero de formas que se pueden sentar en un escenario un grupo de
conferencistas, el nmero de maneras en que se puede organizar un grupo de libros
en un anaquel, etc. Entonces:
Con frecuencia deseamos saber el nmero de arreglos de objetos, de los cuales son
iguales. Por ejemplo:
37
22) Cuntos nmeros de cuatro cifras se pueden formar, con los nmeros {6,9}?
Solucin: Para formar cantidades de cuatro cifras con los nmeros 6, 9 tenemos que
tomarlos en forma repetida, de la siguiente forma; Para el primer nmero de la
cantidad de cuatro cifras, habr dos nmeros, (2), para el segundo nmero de la
cifra, habr dos nmeros (2), para el tercer nmero de la cifra, habr dos nmeros (2)
y para el cuarto nmero de la cifra, habr dos nmeros (2), entonces:
2 2 2 2 = 2 4 = 16
Con este resultado (24 = 16), observamos que el nmero de elementos (n) es dos,
que se van a formar cantidades de cuatro en cuatro (r) y para ese ejemplo, se
pueden formar 16 nmeros de cuatro cifras cada uno. Investiga cules son estos 16
nmeros.
23) Cuntas placas de auto existen que consta de dos letras y tres cifras en ese
orden, si la primera letra es A y la segunda letra puede ser de la A a la F?
L L D D D
1ra. letra = A 1
2da. letra = A, B, C, D, E o F 6
1er. dgito = 0 al 9 10
2do. dgito = 0 al 9 10
3er. dgito = 0 al 9 10
1 6 10 3 = 60000
Entonces los arreglos de las letras pueden ser AA, AB, AC, AD, AE o AF, los cuales
son seis. El nmero de dgitos que se puede utilizar en la placa ser
Solucin: En este ejemplo se muestra objetos de los cuales algunos son iguales
entre s, es decir, hay tres cuadrados ( i ), tres tringulos ( j ) y dos rectngulos (k) y
en total tenemos ocho (n) figuras. Para calcular el nmero de permutaciones o
arreglos de ocho objetos, de los cuales son de un tipo ( i ), de un tipo ( j ) y de un tipo
(k), se utiliza la siguiente expresin:
n! Permutaciones o arreglos de
n Pi, j, k =
i! j! k! ordenamientos distintos con repeticin.
8! = 87654321 = 40320
6! = 654321 = 720
3! = 321 = 6
n=8
i=3 8!
8 P 3,3,2 = = 560 maneras
j=3 3! 3! 2!
k=2
n!
n Pi, j, k = , y sustituyendo valores, el resultado ser:
i! j! k!
9!
9 P 3,4,2 = = 1260
3! 4! 2!
39
Si utilizas calculadora para llegar a este resultado, la secuencia de las teclas que
debes oprimir es:
X! -- 3 X! X 4 X! X 2 X! = 1260
Solucin: Cada una de estas maneras diferentes son las posibles permutaciones o
arreglos, por lo que el moderador, en realidad, lo que quiere saber es el nmero de
permutaciones de cinco objetos tomados todos a la vez. Visualicemos las cinco sillas
(S) en el escenario.
S S S S S
nP n = n (n 1) (n 2) . . . 3 2 1 = n !
40
Donde n es el nmero de objetos, tomados a la
vez para cada permutacin o arreglo, nPn es el
nmero total de permutaciones o arreglos de n
objetos, tomados los n objetos (todos) a la vez.
27) Se desean colocar seis cuadros en lnea recta sobre la pared de la biblioteca.
De cuntas maneras diferentes lo pueden hacer?
n Pn = 6! = 654321 = 720
28) Un vendedor de autos tiene siete modelos para exhibir en un aparador, pero ste
slo tiene espacios para cinco autos. Cuntas muestras puede exhibir?
Solucin: El aparador slo tiene lugar para cinco autos de los siete que existen, es
decir nicamente puede utilizar muestras de cinco en cinco. Entonces
debe de buscar el nmero de permutaciones de siete objetos, tomados
de cinco en cinco. Recuerda que el primer espacio se ocupar de siete
distintas maneras, el segundo espacio de seis maneras distintas y as
sucesivamente, hasta el quinto espacio que se puede ocupar de tres
maneras distintas, entonces; las muestras posibles son:
7 6 5 4 3 2 1 = 2520
76543 21 7 !7 7!
7654321 = = =
21 2! (7 - 5)!
41
Con base a la expresin anterior, podemos generalizar la situacin haciendo que n
sea el nmero de objetos disponibles y r el nmero de espacios para ocupar, por lo
que el nmero de maneras que se pueda ocupar r espacios cuando se disponen de n
objetos est dado por:
n!
n Pr = n (n-1) (n-2) ... (n-r+1) =
(n - r)!
29) Cul es el total de arreglos del conjunto {a, b, c, d, d}, tomados tres a la vez y
dos a la vez?
Solucin: Como las muestras son de tres en tres y de dos en dos, debemos calcular
el nmero en permutaciones de n objetos tomados de r en r, entonces:
4! 4!
n=4yr=3 4P3 = = = 24
(4 3) ! 1!
4! 4!
n=4yr=2 4P2 = = = 12
(4 2) ! 2!
30) Un conferencista dispone de ocho temas sobre los que puede disertar durante
30 minutos. Se le pide que presente una serie de cinco conferencias de 30
minutos a un grupo de personas Entre cuntas secuencias de conferencias
puede elegir?
n! 8!
n=8 n Pr = = = 6720 secuencias
(n - r ) ! (8 5) !
r=5
42
c) Combinaciones
HM MH CM IM
4!
HI MI CI IH 4P2 = = 12
2!
HC MC CH IC
HM MI
HI MC
HC IC
43
Simbolicemos el nmero de combinaciones de n objetos tomados de r en r
n
mediante o nCr. Por consiguiente podemos expresar el nmero de
r
n
permutaciones posibles por r!. Es cierto, ya que se demostr en el ejemplo de
r
los libros, que este producto es igual al nmero total de permutaciones de n objetos
formados de r en r, por lo que podemos escribir:
n
nPr = r!
r
n
Si resolvemos esta ecuacin para podemos obtener una frmula para calcular el
r
nmero de combinaciones de n objetos de r en r, entonces:
n n Pr
r = r! Es el nmero de combinaciones de n objetos formados de r en r.
n!
Recordamos en nPr = , entonces podemos escribir la expresin anterior en
(n - r )!
la forma que ms se conoce:
n n!
nCr = =
r
r! (n - r )!
31) Cuntas juntas directivas de 5 personas se pueden formar con doce miembros
de una organizacin?
44
Solucin: Como no importa el orden de la eleccin de las personas tenemos:
n = 12 n n!
, sustituyendo
n=5 r = r! (n - r )!
12 12! 12.11.10.9.8.7!
= = = 792
5 5! (12 5 )! 5! (7 )!
Solucin:
n n! 12 12! 12.11.10!
= = = = 66
r r! (n - r )! 10 10! (12 10 )! 10! (2)!
n n! 5 5! 5.4.3!
= = = = 10
r
r! (n - r )! 3
3! (5 3 )! 3! (2)!
8 8! 8.7.6!
= = = 28
6
6! (8 6 )! 6! (2)!
45
33) Calcula las siguientes combinaciones: 3C2 y 100C98
Solucin: Para realizar estos clculos, se sugiere utilices la siguiente igualdad, la cual
siempre se cumple.
n Cr = Ncn-r
3
= 3C 2= 3 C 3-2 = 3C1 = =3
1
100.99
= 100 C 100-98 = 100 C 2 = = 4950
2 .1
46
RECAPITULACIN
Concepto de Probabilidad: Ne
P(A) =
N
Expresin algebraica de la ne
P(E) =
probabilidad: n
P( A I B)
Probabilidad condicional: P(B / A ) =
P( A )
r n!
Arreglos con repeticin: n ; nPi, j, k =
i! j! k !
Clculo de n!
probabilidades Arreglos sin repeticin: nP n = n! ; n Pr =
(n r ) !
n n!
Combinaciones: nCr = =
r
r ! (n r) !
47
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
1. Una empresa llantera tiene 1500 llantas perfectas, 100 llantas en estado regular
y 500 defectuosas. Se efecta una serie de 4000 elecciones de llantas con
remplazo. Cul es la frecuencia relativa con que aparecen las llantas perfectas
o las regulares?
2. Se tiene una urna con 20 bolas negras, 35 verdes y 30 blancas. Se efecta una
serie de 200 extracciones con remplazo. Cul es la frecuencia relativa con la
bola verde o blanca?
a) Blanca
b) Azul
c) Morada
d) Blanca o Azul
e) Morada o Blanca
f) Azul o Morada
48
9. En cierto bachillerato 135 estudiantes reprueban matemticas, 75 reprueban
tanto matemticas como fsica, cul es la probabilidad de elegir a uno al azar
que haya reprobado matemticas o fsica?
10. Se realiz una encuesta entre jvenes y se encontr que 400 juegan ftbol, 175
ajedrez. Cul es la probabilidad de que un joven elegido al azar juegue ftbol o
ajedrez?
11. Se lanza un par de dados. Si los nmeros que resultan son diferentes, halla la
probabilidad de que la suma sea impar.
12. Se lanza un dado, si el nmero que resulta es par. Cul es la posibilidad de que
sea primo?
6 4 2
13. Dados las siguientes probabilidades: P(H) = , P (L) = y P (H I L) = ,
16 18 20
halle P (L/H) =?
14. Una papelera tiene dos urnas, en la urna A se tiene 18 bolgrafos de los cuales
son siete defectuosos y en la urna b, se tienen 22 bolgrafos de los cuales son 9
defectuosos. Se extrae al azar un bolgrafo de cada urna. Cul es la
probabilidad de que ningn bolgrafo sea defectuoso?
15. Un lote de 20 artculos tiene 10 defectuosos. Se eligen al azar dos artculos del
lote uno tras otro, cul es la probabilidad de que stos no sean defectuosos?
16. Cuntos nmeros de siete dgitos se pueden formar con los dgitos 1, 3, 5, 7 y
9?
18. Una tienda ofrece doce estilos diferentes de cacerolas, cuntas maneras
diferentes tiene una seora de elegir, si solo quiere adquirir cinco de ellas?
49
AUTOEVALUACIN
2500 5
= =
4000 8
65
=
200
3) fa = na =
n
= 0.37143
4) El evento es
5) El evento es
50
7) P(E)= Ne =
N
8) a) P(B)= 6 = 1
30 5
=
b) P(A)= 30
c) P(m)=
f) P(AUM) =
135 75 25
9) P(M) = ,P(F) y P(M I F)= , por lo que
185 185 100
135 75 25 185
+ + = =1
185 185 185 185
51
Si B es el evento su suma sea impar, quiere
18 decir que al sumar los nmeros de cada evento
Si n(B) = 18, P(B) =
36 [(1,2),=1+2=3;(4,5), = 4+5=9] el resultado debe
ser un nmero impar, entonces: N(B) =18
P(AB) 18 9 3
P(B/A) = P(A) = 30 15 - 5
3
12) = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, A = {2, 4, 6} Y B { 2, 3, 5}, por lo tanto P(A) = y
6
3 1
P(B) = y P (A I B) =
6 6
1
P(B/A) = =
3
11 13
14) P(A I B) = P(A) . P(B), si P(A) = y P(B) = =
18 22
11 13 143
P (A I B) = . =
18 22 396
7
16) 5 =78125 maneras.
n n!
18) = = = 7 92 maneras
r
r! (n - r )!
19) a) [ ]=
10
8
c) [ ] = 5! (7! )
=
52
ACTIVIDAD DE GENERALIZACIN
53
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
PARA PROFESORES.
54