Matematicas 3 PDF

Libro de ejercicios de reforzamiento
y prctica de destrezas
AL MAESTRO Estas hojas de trabajo son las mismas que se encuentran en los Recursos para el
captulo para Las matemticas conectan para Florida, Grado 3.
Las respuestas se encuentran al final de cada libretta.
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ISBN: 978-0-02-101579-5
MHID: 0-02-101579-1
Impreso en los Estados Unidos de Amrica.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 045 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09
CONTENIDO
Captulo 0 Preprate E Divide entre 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
0-1 El plan de cuatro pasos . . . . . . . . . . . . 1 F Estrategia para resolver problemas:
Trabaja al revs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
0-2 Patrones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
0-3 Valor de posicin hasta 10,000. . . . . . . 7 Leccin
0-4 Compara y ordena nmeros . . . . . . . . . 9 2-2 Operaciones de

0-6 Suma y resta nmeros . . . . . . . . . . . . 11
multiplicacin y de
0-7 Mide la longitude . . . . . . . . . . . . . . . . 13
divisin para 5 y 10
0-8 Lee la hora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 A Multiplica por 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
B Divide entre 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Captulo 1 Representa la C Multiplica por 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
multiplicacin y la D Divide entre 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
divisin
Leccin
Leccin
1-1 Significado de la
2-3 Multiplica y divide con
0y1
multiplicacin
A Investigacin para resolver problemas:
B Multiplicacin como adicin repetida . . . . 17
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
D Arreglos y multiplicacin . . . . . . . . . . . . . 19
B Multiplica por 0 y por 1. . . . . . . . . . . . . . . 63
E Usa la multiplicacin para comparar . . . . 21
C Divide entre 0 y entre 1 . . . . . . . . . . . . . . 65
F Usa la multiplicacin para calcular
combinaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Captulo 3 Resuelve ms
G Estrategia para resolver problemas:
problemas de
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Haz una tabla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

multiplicacin y de
Leccin divisin
1-2 Significado de la divisin
Leccin
B Divisin como distribucin equitativa . . . 29 3-1 Operaciones de
C Relaciona la divisin y la sustraccin . . . 31 multiplicacin y de
E Operaciones inversas. . . . . . . . . . . . . . . . . 33 divisin para 4
F Investigacin para resolver
problemas: Elige una estr ategia . . . . . . . 35 B Multiplica por 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
C Divide entre 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Captulo 2 Resuelve problemas D Destreza para resolver problemas:
de multiplicacin y Informacin que sobra o que falta . . . . . . 71
de divisin
Leccin
Leccin
2-1 Operaciones de
3-2 Operaciones de
multiplicacin y de
multiplicacin y de
divisin para 6 y 7
divisin para 2 y 3
A Multiplica por 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
A Multiplica por 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
B Multiplica por 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
B Divide entre 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
D Multiplica por 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
iii
Leccin Leccin
3-3 Operaciones de 4-4 Nmeros mayores
multiplicacin y de
A Suma y resta nmeros ms grandes. . . . .117
divisin para 8 y 9 B Investigacin para resolver
A problemas: Elige una estrategia . . . . . . . 119
Multiplica por 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
B Multiplica por 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Captulo 5 Reunir y analizar
datos
D Investigacin para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Leccin
5-1 Rene datos
Leccin
3-4 Propiedad es distributiva y B Construye tablas de frecuencias . . . . . . . 123
asociativa C Estrategia para resolver problemas:
Haz una lista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
B Propiedad distributiva . . . . . . . . . . . . . . . 91
Leccin
D Propiedad asociativa . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
5-2 Pictografas
Captulo 4 Nmeros hasta B Construye y analiza pictografas . . . . . . 129
cien mil
Leccin
Leccin
5-3 Grficas de barras
4-1 Nmeros hasta cien mil
B Construye y analiza grficas de
B Valor de posicin hasta las centenas barras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
de millar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
C Compara y ordena nmeros hasta Leccin
5-4

las centenas de millar . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Diagrama de puntos
D Redondea nmeros hasta las
centenas de millar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 A Construye y analiza diagramas
E Destreza para resolver problemas: de puntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Estimacin o respuesta exacta . . . . . . . . 101 B Investigacin para resolver
problemas: Elige una estrategia . . . . . . . 135
Leccin C Elige una presentacin de datos . . . . . . . 139
4-2 Usa la adicin para resolver
problemas Captulo 6 Describe polgonos
Leccin
A Propiedades de la adicin y reglas
de la sustraccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 6-1 Figuras bidimensionales
C Estima sumas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 A Figuras bidimensionales: Polgonos . . . . 141
C Suma nmeros de cuatro dgitos . . . . . . 109 C Clasifica ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
D Cuadrilteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Leccin
E
4-3 Usa la sustraccin para Estrategia para resolver problemas:
Adivina, verifica y revisa . . . . . . . . . . . . 147
resolver problemas
Leccin
A Estima diferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
6-2 Transforma polgonos
B Resta nmeros de cuatro dgitos . . . . . . 113
C Resta con ceros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 B Forma polgonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
C Descompn y transforma polgonos . . . . 153
iv
Leccin Leccin
6-3 Congruencia y simetra 8-3 Fracciones equivalentes
B Congruencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 A Investigacin para resolver problemas:
D Dibuja ejes de simetra . . . . . . . . . . . . . . 157 Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 195
F Investigacin para resolver problemas: C Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . 199
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Captulo 9 Representa
Captulo 7 Usa patrones y fracciones mayores
razonamiento que uno
algebraico
Leccin
Leccin 9-1 Comprende fracciones

7-1 Patrones mayores que uno
A Patrones geomtricos. . . . . . . . . . . . . . . . 163 B Fracciones mayores que uno . . . . . . . . . . 201
B Patrones numricos . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 C Estrategia para resolver problemas:
C Estrategia para resolver problemas: Haz un modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Halla un patrn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
E Patrones en grficas . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Leccin
9-2 Compara y ordena
Leccin fracciones mayores que
7-2 Tablas de funcin uno
A Haz una tabla para hallar A Compara y ordena fracciones
una regla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 mayores que uno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
B Haz una tabla de funciones (+, -) . . . . . 175 B Investigacin para resolver problemas:
C Investigacin para resolver problemas: Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 177 D Fracciones equivalentes mayores

D Haz una tabla de funciones (, ) . . . . . 181 que uno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
Captulo 8 Representa Captulo 10 Mide longitud y

fracciones menores tiempo
que uno
Leccin
Leccin 10-1 Mide el permetro

8-1 Comprende fracciones
B Permetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
menores que uno C Estrategia para resolver problemas:
B Resuelve un problema ms simple . . . . . 217
Parte de un todo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
C Parte de un conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Leccin
D Estrategia para resolver problemas:
Haz un dibujo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
10-2 Mide la longitud
B Longitud a la media pulgada ms
Leccin cercana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
8-2 Compara y ordena C Longitud al cuarto de pulgada
fracciones ms cercano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
D Longitud en milmetros . . . . . . . . . . . . . . 225
B Compara fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
C Ordena fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
v
Leccin
10-3 Mide el tiempo Captulo 12 Multiplica por un
nmero de un dgito
A La hora al cuarto de hora ms
cercano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Leccin
B La hora al minuto . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 12-1 Mltiplos de 10, 100 y
C Investigacin para resolver 1,000
problemas: Elige una estrategia . . . . . . . 231
D Tiempo transcurrido . . . . . . . . . . . . . . . . 235 A Mltiplos de 10, 100 y 1,000 . . . . . . . . . . 253
E Calendarios y lneas cronolgicas . . . . . . 237 B Estima productos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Captulo 11 Comprende Leccin
fracciones y 12-2 Multiplica sin

decimales reagrupacin
Leccin A Estrategia para resolver problemas:
11-1 Comprende los decimales Usa el razonamiento lgico . . . . . . . . . . . 257
B Multiplica por un nmero de
B Dcimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 un dgito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
C Centsimas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Leccin
E Estrategia para resolver problemas:
Trabaja al revs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 12-3 Multiplica con
reagrupacin
Leccin
11-2 Relaciona fracciones y B Multiplica nmeros de dos dgitos . . . . . 263
decimales C Investigacin para resolver problemas:
B D Multiplica nmeros ms grandes . . . . . . 269

Decimales y dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
C Investigacin para resolver problemas:
vi
0-1 Nombre Fecha
Reforzamiento
El plan de cuatro pasos
Si quieres resolver un problema, es importante que tengas un plan.

Puedes utilizar el plan de cuatro pasos para resolver la mayora de
los problemas. Para aprender ms, usa este ejercicio:
Hay 4 mesas de almuerzo. En cada mesa se sientan tres estudiantes.

Cuntos estudiantes hay en total?
Paso 1 Pregntate: Qu informacin tienes?

Comprende
Hay 4 mesas de almuerzo.
Hay 3 estudiantes en cada mesa.
Pregntate: Qu necesitas averiguar?
Necesitas averiguar cuntos estudiantes hay en total.

Paso 2 Escoge qu estrategia usars para resolver el problema.
Planifica
Puedes usar un diagrama de barra para resolver este problema.
Paso 3 Usa un diagrama de barra

Resuelve
Como hay 4 mesas, divide tu barra en 4 secciones.
Cada seccin ser una mesa. Quieres saber cuntos

estudiantes hay en total; por lo tanto, coloca un signo
de interrogacin que incluya las 4 mesas.
? estudiantes en total
mesa 1 mesa 2 mesa 3 mesa 4
3 3 3 3
Como hay 3 estudiantes en cada mesa, usa la suma

repetida para calcular el nmero total de estudiantes.
3 + 3 + 3 + 3 = 12 estudiantes
Por lo tanto, hay 12 estudiantes en total.
Grado 3 1 Captulo 0
0-1 Nombre Fecha
Reforzamiento
El plan de cuatro pasos (continuacin)
Paso 4 Pregntate: Tiene sentido la respuesta? Piensa sobre

Verifica cmo puedes verificar tu respuesta.
Dibuja cuatro grupos de

tres estudiantes para
verificar tu respuesta. Por lo
tanto, la respuesta es correcta.
Usa el plan de cuatro pasos para Muestra aqu tu trabajo.

resolver el problema.
1. A.J., Vic y Mara tienen cada uno
un saco de peras. Hay 4 peras en
cada saco. Cuntas peras tienen
en total?
peras

2. Su pap le regala 3 juegos de
bloques a Jack. Los bloques vienen
en grupos de 6. Cuntos bloques
le regala su pap?
bloques
3. Valerie coloca 5 sombreros en

cada una de 3 cajas de regalos.
Cuntos sombreros hay en total?
sombreros
4. Mateo y su hermano ponen cada

uno 7 libros en sus propias repisas.
Cada uno tiene 1 repisa. Cuntos
libros hay en total?
libros
Grado 3 2 Captulo 0
0-1 Nombre Fecha
Prctica de destrezas
El plan de cuatro pasos
Para resolver cada problema, usa el plan de cuatro pasos y

un diagrama de barra.
1. Shea, Kayla y Nadiya tienen 2. El Sr. Snyder compra 4 boletos

7 canicas cada una. Cuntas para el cine. Cada boleto cuesta $8.
canicas tienen en total? Cunto gasta en total?
? canicas en total $ en total
Shea Kayla Nadiya Boleto 1 Boleto 2 Boleto 3 Boleto 4
7 7 7 $8 $8 $8 $8
3. Ken, Jordan, Sam y Lenny tiene 4. La Sra. Simms divide su clase en

6 tarjetas de bisbol, cada uno. grupos de 5. Si hay 5 grupos,
Cuntas tarjetas tienen en total? cuntos estudiantes hay en su clase?
? tarjetas de bisbol ? estudiantes en total
Ken Jordan Sam Lenny Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
6 6 6 6 5 5 5 5 5
5. Justine lee 2 libros a la semana 6. Trent hace cuatro dibujos cada

durante 3 semanas. Cuntos libros semana en la clase de arte.
ley en total? Cuntos dibujos ha completado
despus de cuatro semanas?
? libros en total
? dibujos en total
Semana 1 Semana 2 Semana 3
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
2 2 2
4 4 4 4
Grado 3 3 Captulo 0
0-2 Nombre Fecha
Reforzamiento
Patrones
Usa la tabla de centena para describir los patrones numricos.
Observa el patrn.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3, 6, 9, 12
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Identifica el patrn.
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Cada nmero aumenta de 3 en 3,

de modo que el patrn es contar
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
salteado de 3 en 3 o sumar 3.
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1. Cuenta salteado de 4 en 4.
40, 44, 48, , ,
2. Cuenta salteado de
36, 42, 48, , ,
3. Cuenta salteado de
15, 20, 25, , ,
Identifica un patrn. Halla los nmeros desconocidos.
4. 24, 32, 40, , 56
5. 60, 70, , 90, 100
6. 55, 57, 59, 61,
7. 95, 85, 75, , 55
8. 12, 16, , 24, 28
Grado 3 5 Captulo 0
0-2 Nombre Fecha
Patrones
Identifica un patrn.
1. 9, 11, 13, 15, 17 2. 23, 28, 33, 38, 43
cuenta salteado de cuenta salteado de
3. 65, 61, 57, 53, 49 4. 32, 39, 46, 53, 60

resta suma
Identifica un patrn. Halla los nmeros desconocidos.
5. 8, 11, 14, 17, 6. 95, 85, 75, , 55
7. 14, 18, , 26, 30 8. 66, 61, 56, , 46
9. 2, , 22, 32, 42 10. 19, 28, 37, 46,

11. Cada da, Kathleen camina 2 millas Tabla de caminata
a la escuela. Camina el mismo de Kathleen
nmero de millas a casa cada da. Das Millas
Cuntas millas camina en cinco 1 4
das? 2 8
3 12
4 16
5
12. Cada domingo, Todd va a la jaula Tabla de la prctica

de bateo. Logra 10 golpes cada de bateo
domingo. Cuntos golpes logra Semana Golpes de bola
despus de 6 semanas? 1 10
2 20
3 30
4 40
5
6
Grado 3 6 Captulo 0
0-3 Nombre Fecha
Reforzamiento
Valor de posicin hasta 10,000
Millares Centenas Decenas Unidades
millares centenas decenas unidades
+ + + =
Escribe cuntos millares, centenas, decenas y unidades.

Despus escribe el nmero.
1.
Millares Centenas Decenas Unidades
millares centenas decenas unidades
+ + + =
Escribe el valor de posicin del dgito subrayado. Despus

escribe su valor.
2. 6,232
3. 8,947
4. 2,679
Grado 3 7 Captulo 0
0-3 Nombre Fecha
Valor de posicin hasta 10,000
Escribe el valor de posicin del dgito subrayado. Despus

escribe su valor.
1. 456
2. 3,214
3. 6,349
4. 8,327
Escribe cada nmero en forma desarrollada.
5. 400 + 20 + 3 6. 5,000 + 600 + 20 + 8
Escribe cada nmero en forma desarrollada y

palabras.
7. 612
8. 2,134

9. 9,405
10. Observa el nmero de estudiantes 11. La tabla muestra el precio de

que asistieron al juego de bsquetbol 3 muebles. Escribe el precio del
de la escuela. Escribe el nmero de sof en forma desarrollada.
estudiantes que vinieron al juego del
sbado en forma desarrollada.
Asistencia al juego Precios de muebles
de baloncesto de la Mueble Precio
escuela Silln $999
Nmero de Sof $2,199
Da
estudiantes Cama $1,499
Jueves 827
Viernes 955
Sbado 1,253
Grado 3 8 Captulo 0
0-4 Nombre Fecha
Reforzamiento
Compara y ordena nmeros
Los dibujos pueden mostrar cmo algunos nmeros son
mayores que otros. Puedes usar smbolos para indicar qu
nmero es mayor o menor que el otro.
217 < 221
El valor de posicin puede ayudarte a ordenar los nmeros de mayor a menor.

823, 832, 932 Primero, compara las centenas.
932, , 932 es mayor que 823 y 832.
932, 832, 823 Despus, compara las decenas. 832 es mayor que 823.
Observa cada dibujo. Escribe el nmero que indica cuntos cubos hay.
Despus, compara. Escribe >, < o =.
1.
2.
Escribe los nmeros de mayor a menor.

3. 602, 612, 206 4. 879, 897, 987
, , , ,
Grado 3 9 Captulo 0
0-4 Nombre Fecha
Compara y ordena nmeros
Compara. Escribe >, < =.
1. 437 347 2. 987 789 3. 998 999
4. 1,999 2,000 5. 6,458 6,458 6. 4,218 4,281
7. 8,001 8,001 8. 9,213 9,123 9. 3,201 2,310
Ordena los nmeros de menor a mayor.
10. 435; 623; 192
11. 265; 562; 256
12. 1,515; 1,513; 2,015
Ordena los nmeros de mayor a menor.
13. 348; 342; 413

14. 6,754; 6,574; 6,745
15. 8,001; 8,100; 8,010
16. La tabla muestra la longitud de los

Reptil Longitud (pulg)
reptiles del zoolgico. Qu reptil es
Caimn americano 156
el ms largo?
Pitn birmana 288
Cobra real 204
17. Connie, David y Steph comparan Connie.$1,231

sus ahorros. Ordena el dinero desde David$1,312
el ahorro ms grande al ms pequeo. Steph$1,113
Grado 3 10 Captulo 0
0-5 Nombre Fecha
Reforzamiento
Suma y resta nmeros
centenas decenas unidades
1 6 3
-1 3 5
Recuerda: reagrupa 1 decena como 10 unidades.
Usa los modelos para sumar.
1. centenas decenas unidades
1
2 7 5
+ 2 5 4
5 2 9
Suma. Verifica si el resultado es razonable.
2. 321 + 284 = 3. 549 + 256 =
4. 869 + 127 = 5. 623 + 279 =
Resta. Verifica tu respuesta.
6. 460 - 152 = 7. 708 - 26 =
0-5 Nombre Fecha
Suma y resta nmeros
Suma. Verifica si el resultado es razonable.

1. 821 2. 459 3. 284
+ 46 + 363 + 637
4. 455 5. 708 6. 283

+ 215 + 169 + 64

7. 576 8. 635 9. 170
- 247 - 346 - 65
10. 481 11. 923 12. 806

- 324 - 206 - 79

13. El Sr. Orton encontr algunos muebles en venta. Un sof
cuesta $415 y un silln cuesta $288. Cunto gasta el
Sr. Orton si compra el sof y el silln?
14. La familia de Thad recorri 418 millas en vacaciones. La familia

de Terrence recorri 249 millas. Cuntas millas ms recorri
la familia de Thad que la familia de Terrence?
LGEBRA Calcular cada nmero desconocido. Identifica la propiedad.
15. (11 + 6) + 5 = 11 + ( + 5)
16. 217 + 481 = 481 +
0-6 Nombre Fecha
Reforzamiento
Mide la longitud
Alnea el extremo del
Usa una regla de pulgadas para cero de la regla con el extremo del
medir la longitud. lpiz. Lee el nmero que aparece en el otro
extremo del lpiz.
0 pulgadas 1 2 3 4 5
Estimacin: ms o menos 4 pulgadas Medicin: ms o

menos 4 pulgadas
Estima la longitud de cada uno de los dibujos que estn abajo.

Despus, usa una regla de pulgadas para medir.
Dibujo Estimacin Medicin
1. azul
ms o menos ms o menos
crayn pulgadas pulgadas
2.
sujetapapeles pulgadas pulgadas
3.
goma de borrar pulgadas pulgadas
4.
tiza pulgadas pulgadas
5.
pulgadas pulgadas
engrapadora
0-6 Nombre Fecha
Mide la longitud
Mide cada longitud al centmetro ms cercano.

1.
2.
3.
Usa una moneda de 25 para estimar la longitud de cada

grupo de monedas a la pulgada ms cercana. Despus,
usa una regla para medir en pulgadas.
4.

5.
6. Elige la mejor estimacin para 7. Elige la mejor estimacin para

la longitud de un telfono mvil: la longitud de un sujetapapeles:
5 centmetros o 5 pulgadas. 4 centmetros o 4 pulgadas.
0-7 Nombre Fecha
Reforzamiento
Lee la hora
horario hora minutos
11 12 1
10 2
9 3
minutero 8
7 6 5
El minutero es la manecilla ms larga. El nmero que est antes de los dos

Cuando el minutero est apuntando al puntos indica la hora. Los nmeros
seis, son 30 minutos o media hora que estn despus de los dos puntos
despus de la hora. indican los minutos.
Lee: dos treinta Lee: dos treinta

Escribe: 2:30 Escribe: 2:30
Escribe la hora que aparece en cada reloj digital o analgico.

1. 2.
11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 8
7 6 5 7 6 5
3. 4.
11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 8
7 6 5 7 6 5
5. 6.
0-7 Nombre Fecha
Lee la hora
Escribe la hora que marca cada reloj digital o analgico.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 8
7 6 5 7 6 5

7. 8.
11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 8
7 6 5 7 6 5
9. El minutero est apuntando 10. El minutero est apuntando

al nmero 6 y el horario est al nmero 12 y el horario est
apuntando al nmero 1. Qu apuntando al 5. Qu hora es?
hora es?
11. El reloj de Kathleen indica las 6:00. Qu hora indica

30 minutos despus?
1-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Multiplicacin como adicin repetida
Cuando hay un nmero igual en cada grupo, puedes calcular
el total usando adicin repetida o multiplicacin.
Multiplica: 4 grupos de 3 = 12
4 3 = 12
Suma: 3 + 3 + 3 + 3 = 12
Escribe un enunciado de adicin y un enunciado de

multiplicacin para cada modelo.
1. 2.
6+6+6=
3 grupos de 6 = 7 grupos de =
36= 2=
3. 4.
grupos de = grupos de =
= =
1-1 Nombre Fecha
B Prctica de destrezas
Multiplicacin como adicin repetida
Escribe un enunciado de adicin y un enunciado de

multiplicacin para cada modelo.
1. 2.
Multiplica. Usa modelos y adicin repetida.
3. 4 6 = 4. 2 9 = 5. 3 7 =

6. 6 4 = 7. 8 3 = 8. 5 5 =
9. 2 8 = 10. 6 2 = 11. 3 9 =
Resuelve.
12. Omar recolect 8 latas de comida 13. Si Jason puede recolectar 5 latas
el lunes, 8 latas el martes y 8 latas en una semana, cuntas latas
el mircoles. Cuntas latas puede recolectar en 7 semanas?
recolect en total?
1-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Arreglos y multiplicacin
Calcula 2 3 y 3 2.
Usa modelos Usa papel y lpiz

Forma 2 filas de 3 fichas para Nmero Nmero en Producto
mostrar 2 3. de filas cada fila
2 3 = 6
3
Forma 3 filas de 2 fichas para Nmero Nmero en Producto

mostrar 3 2. de filas cada fila
3 2 = 6
2
3
Dibuja un arreglo que se relacione con el enunciado de

multiplicacin. Despus, usa la propiedad conmutativa
para escribir un enunciado de multiplicacin diferente.
1. 5 3 = 15 2. 3 6 = 18 3. 5 4 = 20
1-1 Nombre Fecha
D Prctica de destrezas
Arreglos y multiplicacin
Escribe dos enunciados de multiplicacin para cada arreglo.
1. 2. 3.
Usa la propiedad conmutativa de la multiplicacin para

calcular cada nmero que falta.

4. 2 3 = 6 5. 5 0 = 0 6. 8 6 = 48
2=6 5=0 6 = 48
7. 7 4 = 28 8. 2 5 = 10 9. 5 9 = 45
7 = 28 5 = 10 9 = 45
10. 8 3 = 24 11. 9 4 = 36 12. 1 8 = 8
3 = 24 9 = 36 8 =8
13. 7 8 = 56 14. 6 7 = 42 15. 9 6 = 54
7 = 56 6 = 42 6 = 54
1-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Usa la multiplicacin para comparar
Jamie tiene 9 revistas de historietas. Andrew tiene 2 veces

ms revistas que Jamie. Cuntas revistas de historietas
tiene Andrew?
Usa un diagrama de barras para hacer un modelo. Despus,

resuelve el problema.
Paso 1 Paso 2
Jamie tiene 9 revistas de historietas. Andrew tiene 2 veces ms revistas.
Muestra esto como una parte. Muestra esto como 2 de la misma parte.
Revistas de Jamie Revistas de Andrew
9 ?
Paso 3
Calcula el total de las revistas que tiene Andrew.
Usa adicin repetida o multiplicacin.
9 + 9 = 18 2 9 = 18
Dibuja diagramas de barras para comparar. Despus,
escribe un enunciado de multiplicacin.
1. Amy tiene 8 collares. Lily tiene 3 veces ms collares que Amy.
Cuntos collares tiene Lily?
2. Sanja tiene 6 gorros de bisbol. Robert tiene 5 veces ms gorros.

Cuntos gorros de bisbol tiene Robert?
3. James vi 5 venados de camino a su casa. Mark vio tres veces

ms venados. Cuntos venados vio Mark?
4. Sandy pag $4 por un boleto para ver una pelcula. Brian

pag el doble. Cunto pag Brian por su boleto?
1-1 Nombre Fecha
E Prctica de destrezas
Usa la multiplicacin para comparar
Usa un diagrama de barras para comparar. Despus escribe
un enunciado de multiplicacin.
1. 4 libros
2 veces la cantidad de libros
2. 6 carros
4 veces la cantidad de carros
3. 1 da
7 veces la cantidad de das
4. 3 gatos
3 veces ms gatos
Resuelve. Usa un diagrama de barras si es necesario.
5. Un pjaro tiene 2 patas. Un gato tiene el doble de patas.

Cuntas patas tiene un gato?
6. Stephen pag 25 por un carro de juguete. Bryce pag tres

veces ms. Cunto pag Bryce por su carro?
7. Martha tom 8 fotografas durante las vacaciones.

Tina tom 5 veces ms que esa cantidad. Cuntas fotografas
tom Tina?
8. Louise recogi 9 conchas marinas. Shelli recogi 7 veces esa

cantidad. Cuntas conchas recogi Shelli?
9. La semana pasada, Gary jug ftbol durante 2 horas. Esta semana

jug 3 veces ms. Cunto tiempo jug ftbol Gary esta semana?
10. Hay 3 nios en el equipo de ftbol de Gary. Hay 3 veces esa

cantidad de nias. Cuntas nias hay en el equipo de ftbol
de Gary?
1-1 Nombre Fecha
F Reforzamiento
Usa la multiplicacin para calcular combinaciones
Cuntas combinaciones diferentes Plato principal Acompaamiento
puedes hacer si seleccionas 1 plato Pastel de carne Ensalada verde
principal y 1 acompaamiento? Pollo Pur de papas
Zanahorias
Habichuelas
Paso 1
Organiza tu informacin en una tabla. Haz una fila para cada plato
principal y una columna para cada uno de los acompaamientos.
Paso 2
Completa la tabla con cada combinacin.
Platos del men

Plato principal Acompaamiento
Ensalada Pur de Zanahorias Habichuelas
verde papas
Pastel de Pastel de Pastel de Pastel Pastel de
carne carne y carne y de carne y
ensalada pur de carne y habichuelas
verde papas zanahorias
Pollo Pollo y Pollo y Pollo Pollo

ensalada pur de y y
verde papas zanahorias habichuelas
Paso 3
Cuenta el nmero de combinaciones.
Paso 4
Como hay 2 platos principales y 4 acompaamientos, puedes
multiplicar para calcular las combinaciones. Hay 8 combinaciones
diferentes. 2 4 = 8
Haz una tabla para mostrar las diferentes combinaciones.
Multiplica para verificar tu resultado.
1. Stephanie se viste para ir a la escuela. Tiene que escoger
entre una blusa amarilla o una roja y una falda negra, azul
o marrn. Cuntas combinaciones diferentes puede ponerse?
1-1 Nombre Fecha
F Prctica de destrezas
Usa la multiplicacin para calcular combinaciones
Haz un dibujo o un diagrama de rbol para calcular
las combinaciones posibles. Escribe un enunciado de
multiplicacin.
1. Gina quiere llevar 2 libros para las vacaciones, uno de ficcin
y uno de narrativa. Tiene 2 libros de ficcin y 3 de narrativa
para escoger. Cuntas combinaciones diferentes puede
hacer?
2. Kimmy escoge un conjunto de ropa para su primer da de

escuela. Tiene 4 blusas de colores diferentes y 3 pares de
pantalones. Cuntas combinaciones diferentes puede
ponerse?
3. La mam de Chance lo lleva a un restaurante a comer. Le dice

que puede escoger un plato principal y un acompaamiento.
Las alternativas para su plato principal son croquetas de pollo,
una hamburguesa con queso o espaguetis. Sus alternativas
para un acompaamiento son una ensalada verde, papas fritas

en cubitos o rebanadas de manzana. Cuntas combinaciones
diferentes puede comer?
4. Diana puede llevar a la escuela 1 lpiz y 1 bolgrafo. Tiene

6 lpices de colores diferentes y 4 bolgrafos de colores
diferentes. Cuntas combinaciones diferentes puede llevar?
5. Shane va de viaje para ver a sus abuelos. Su madre dice que

puede llevar 2 juguetes. Puede llevar 1 carro de juguete y 1
animal de peluche. Shane puede escoger entre un carro rojo,
azul, verde o negro. Tiene 7 animales de peluche para escoger.
Cuntas combinaciones diferentes de juguetes puede llevar?
6. Amanda compra un par de zapatos y un bolso. Ella encontr

3 pares de zapatos y 5 bolsos que le gustaron. Cuntas
combinaciones diferentes puede hacer?
1-1 Nombre Fecha
G Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Haz una tabla
Organizar informacin en una tabla es una estrategia que puedes
usar para resolver problemas.
Usa este problema para aprender ms sobre cmo hacer una tabla.
Sam tiene 3 camisas que puede usar para ir a la escuela: roja, azul y
verde. Tambin tiene 3 pares de pantalones para escoger: habano,
negro y marrn. Cuntas combinaciones diferentes puede ponerse?
Paso 1 Sabes que Sam tiene 3 camisas de colores diferentes: roja,

Comprende azul y verde.
Sabes que tambin tiene 3 pantalones de colores
diferentes: habano, negro y marrn.
Necesitas calcular cuntas combinaciones diferentes de
una camisa y un pantaln puede ponerse.
Paso 2 Una tabla es una buena manera de organizar tu informacin.

Planifica Haz una tabla para resolver el problema.
Paso 3 Completa la tabla con cada una de las combinaciones. Cuenta

Resuelve cada combinacin.
Camisas
Rojo Azul Verde
Pantalones
Habano rojo, habano

Negro
Marrn
Paso 4 Vuelve al problema. Existe otra manera de calcular

Verifica el nmero de combinaciones? Multiplica. Nmero de
camisas nmero de pantalones = nmero total de
combinaciones. 3 3 = 9
1-1 Nombre Fecha
G Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas (continuacin)
Usa la estrategia de haz una tabla para resolver.
1. Alejandro recolect insectos para un proyecto de ciencias.

Tiene una mariposa Vanesa de los cardos, una mariposa
monarca, un abejorro, una mariposa Papilio, una abeja
melfera, una mariposa maculada, un abejorro carpintero y una
mariposa ciruelo de Judy. Recolect ms abejas o mariposas?
2. Isaiah tiene un negocio de pasear perros. La primera semana

pase 1 perro. La segunda semana pase 2 perros. La tercera
semana pase 3 perros. Si contina este patrn, cuntos
perros pasear Isaiah la sptima semana?

3. Carlos vive a 2 cuadras de su escuela. Cuntas cuadras
camina de ida y vuelta a la escuela durante 5 das?
4. Kelly gana $5 cada vez que lava el carro de su vecino.

Cuntas veces necesitar lavar el carro para ganar $45?
1-1 Nombre Fecha
G Prctica de destrezas
Estrategia para resolver problemas: Haz una tabla
Usa la estrategia de haz una tabla para resolver.
1. Un guepardo puede correr 70 millas en una hora. Un conejo

puede correr 35 millas en una hora. Cuntas horas tardara
un conejo en recorrer la distancia que un guepardo puede
correr en 2 horas?
2. Cameron dice que corre ms o menos 4 millas cuando juega

un partido de ftbol. Las semana pasada corri ms o menos
12 millas. Cuntos partidos de ftbol jug?
3. La escuela est a 5 millas de la casa de Katie. Cuntas millas

viaja de ida y vuelta a la escuela durante 5 das?
4. Courtney puede hacer 5 pulseras en una semana. Quiere hacer

pulseras para cada una de las nias de su clase. Si hay 17 nias
en su clase, cuntas semanas tardar en hacer las pulseras?
5. Zack quiere pizza para la cena. Puede escoger un ingrediente

de carne y un ingrediente vegetal. Cuntas combinaciones
puede hacer Zack?
Ingredientes de carne: salchica, pepperoni, jamn

Ingredientes vegetales: cebollas, pimientos
1-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Divisin como distribucin equitativa
Colorea para formar grupos iguales.
Asigna un color nuevo a cada grupo.

azul rojo amarillo
6
3 grupos iguales
2 en cada grupo 6 3 =
Colorea para formar grupos iguales. Escribe cuntos hay en

cada grupo. Divide.
1. 10
5 grupos iguales
en cada grupo
=
2. 14
2 grupos iguales
en cada grupo
=
3. 8
4 grupos iguales
en cada grupo
=
1-2 Nombre Fecha
Divisin como distribucin equitativa
Usa fichas para hacer un modelo del total. Divide para calcular el
nmero en cada grupo.
1. 6 fichas 2. 18 fichas
2 grupos iguales 9 grupos iguales
= =
= =
= =

Calcula cada nmero que falta.
7. 18 =3 8. 5=5
9. 20 5 = 10. 12 =4
Resuelve.
11. Leslie tiene 24 melocotones. Pone grupos iguales de melocotones

en 3 tazones. Cuntos melocotones hay en cada tazn?
24 3 = melocotones
12. El Sr. Chan escribi 20 pginas. Dividi las pginas entre

4 captulos iguales. Cuntas pginas hay en cada captulo?
20 4 = pginas
1-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Relaciona la divisin y la sustraccin
Cal puso 18 tarjetas de coleccin sobre 18 Sigue restando el
astronautas en un lbum de recortes. -6 1
_ mismo nmero hasta
Puso 6 tarjetas en cada pgina. 12 que no quede nada.
-6 2
_
Cuntas pginas us Cal? 6 Como el 6 se
-
_ 6 3 rest 3 veces,
Calcula 18 6.
0 18 6 = 3.
Puedes usar sustraccin repetida.
Usa sustraccin repetida para dividir.
1. 12 4 = 2. 20 5 = 3. 21 7 =
12 20 21
-4 -5 -7

-4 -5 -7

-4 -5 -7

-5

Escribe cuntas veces necesitas restar.
4. 8 2 = 5. 6 3 =
6. 10 5 = 7. 12 6 =
8. 18 3 = 9. 24 6 = 10. 28 7 =
11. 30 6 = 12. 8 8 = 13. 18 3 =

1-2 Nombre Fecha
C Prctica de destrezas
Relaciona la divisin y la sustraccin
1. 10 2 = 2. 12 4 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. 8 4 = 4. 9 3 =
5. 7 7 = 6. 18 2 = 7. 28 4 =
8. 32 4 = 9. 27 9 = 10. 36 4 =
11. 12 2 = 12. 16 8 = 13. 25 5 =
14. 28 7 = 15. 9 9 = 16. 20 4 =

LGEBRA Calcula cada uno de los nmeros que faltan.
17. 25 =5 18. 3=4
19. 14 =7 20. 4=8
Usa modelos para dividir. Escribe un enunciado numrico.
21. En la clase del Sr. Ryan, 22. Janell paga $20 por 5 figuras de
18 estudiantes escriben un informe astronautas. Cada figura cuesta la
sobre las estrellas. Los estudiantes misma cantidad. Cunto cuesta
trabajan en grupos de 3. Cada cada figura?
grupo entrega 1 informe. Cuntos
informes sobre las estrellas
entregaron los estudiantes?
1-2 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Operaciones inversas
Puedes usar un arreglo para multiplicar y dividir.

Calcula 18 3.
Hay 18 estrellas en total. Forma 3 grupos con
6 estrellas en cada uno.
18 3 = 6 18 6 = 3
3 6 = 18 6 3 = 18
La familia de operaciones es 3, 6 y 18.
Usa el arreglo para dividir. Escribe los enunciados de divisin

y de multiplicacin relacionados.
1. 2. 3.
12 4 = 15 3 = 24 6 =
4. 5. 6.
93= 18 2 = 44=
1-2 Nombre Fecha
Operaciones inversas
Usa el arreglo para completar cada par de enunciados numricos.
1. 2.
2 = 20 6 = 30
10 = 2 5=6
Escribe la familia de operaciones para cada conjunto

de nmeros.
3. 2, 6, 12 4. 3, 7, 21 5. 6, 6, 36
Escribe o para hacer verdadero cada enunciado.
6. 54 9=6 7. 81 9=9 8. 9 5 = 45
9. 8 4 = 32 10. 16 8=2 11. 10 1 = 10
1-2 Nombre Fecha
F Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas:
Elige una estrategia
Chaz est ordenando sus libros. Tiene 5 libros de misterio,

6 novelas, 3 con ilustraciones y 2 diccionarios. Quiere poner
el mismo nmero de libros en cada repisa. Su estantera tiene
4 repisas. Cuntos libros debe poner Chaz en cada repisa?
Paso 1 Sabes: Chaz tiene 5 libros de misterio, 6 novelas,

Comprende 3 con ilustraciones y 2 diccionarios. Quiere poner
el mismo nmero de libros en cada una de las
4 repisas.
Necesitas averiguar: Cuntos libros debera
poner Chaz en cada repisa?
Paso 2 Debes averiguar cmo ordenar los objetos. Por

Planifica lo tanto, la estrategia de usa un modelo es una
buena alternativa.
Paso 3 Dibuja una estantera con 4 repisas. Usa fichas para

Resuelve representar cada libro. Completa las repisas hasta
que se acaben todas las fichas. Cuenta el nmero
de libros que hay en cada repisa.
Paso 4 Vuelve al problema. El nmero total de libros

Verifica es 16. Como 4 + 4 + 4 + 4 = 16,
sabes que la respuesta est correcta.
1-2 Nombre Fecha
F Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas (continuacin)
Usa cualquier estrategia para resolver cada problema.
Haz un modelo Haz un dibujo Haz una tabla
1. 25 personas viajan en un autobs. Si hay 5 paradas e igual nmero

de personas se suben en cada parada, cuntas personas se
suben al autobs en cada parada?
2. Si 6 personas se suben al autobs en cada una de 3 paradas,

cuntas personas en total hay en el autobs?
3. El primer autobs del da lleva a 25 personas a sus destinos. El segundo

autobs del da lleva a 18 personas a sus destinos. Cuntas personas

ms viajaron en el primer autobs que en el segundo?
4. 14 nios jugaron el primer partido, 10 nios juegan el segundo

y 6 juegan el tercero. Si contina este patrn, cuntos nios
jugaron el cuarto partido?
5. Jan ense a todos el baile del salto del conejo. Les dijo que
dieran 3 saltos adelante, 4 saltos atrs, 3 a la derecha y
2 a la izquierda. Lynne y Cheryl lo intentaron. Si Lynne y Cheryl
lo bailaron, cuntos saltos hicieron las dos nias en total?
1-2 Nombre Fecha
Haz un modelo
Haz un dibujo
Haz una tabla
1. Tifanny planea la fiesta de cumpleaos de su hermana. Si los

regalos de sorpresas para la fiesta cuestan $5 cada uno y
habr 10 personas en la fiesta, cunto tendr que gastar
Tifanny?
2. Tifanny escoge 6 globos rojos, su hermano escoge 4 globos

amarillos y su madre agrega 6 globos azules. Cuntos globos
tienen para la fiesta?
3. Tifanny pint un patrn sobre un mantel de papel blanco.

Pint 3 rosas en el centro. A la derecha de las rosas, pint
un margarita amarilla. A la izquierda de las rosas, pint un
jacinto. Repiti este patrn en todo el mantel. Hay 15 rosas
rojas en total. Cuntas margaritas amarillas hay?
4. La hermana de Tiffany recibi 16 regalos. Dividi sus regalos

en 2 grupos iguales para llevarlos a su habitacin. Cuntos
regalos haba en cada grupo?
2-1 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Multiplica por 2
Puedes contar salteado sobre la recta numrica como ayuda
para multiplicar dos nmeros.
Calcula 6 2. Piensa: 6 grupos de 2 6 saltos de 2 espacios.

1 2 3 4 5 6
6 2 = 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Calcula 3 2. Piensa: 3 grupos de 2 3 saltos de 2 espacios.

1 2 3
32=6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Multiplica. Puedes usar una recta numrica.

1. 4 2 = 2. 7 2 =
3. 2 9 = 4. 5 2 =
5. 2 6 = 6. 2 3 =
7. 2 2 = 8. 2 4 =
9. 9 2 = 10. 1 2 =
11. 8 2 = 12. 6 2 =
13. 2 7 = 14. 3 2 =
15. 2 5 = 16. 2 8 =
2-1 Nombre Fecha
A Prctica de destrezas
Multiplica por 2
Multiplica. Usa un diagrama de barra si es necesario.
1. 2 2. 3 2 3. 5
7 2 2
2 2 2
4. 2 5. 2 6. 2 7. 8 8. 2 9. 2
1
9
2
2
6
4

10. 3 2 = 11. 2 3 = 12. 5 2 =
13. 2 5 = 14. 9 2 = 15. 2 9 =

16. 2 8 = 17. 2 7 = 18. 2 4 =
19. 6 2 = 20. 7 2 = 21. 8 2 =
22. 2 2 = 23. 2 5 = 24. 4 2 =
25. 7 2 = 26. 8 2 = 27. 1 2 =
Resuelve. Usa modelos si es necesario.

28. Los bailarines de una clase de 29. La clase de ballet para principiantes
ballet ensayan durante 3 horas se rene de martes a sbado
cada da. Cuntas horas ensayarn durante 6 semanas. Cuntos das
de martes a sbado? se rene la clase de ballet?
2-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Divide entre 2
Tienes 10 fichas. Cuntos grupos de 2 puedes hacer?
Piensa: 5 grupos de 2 fichas, o 5 2 = 10.

5
Puedes escribir 10 2 = 5, o 2
10 .
Completa. Escribe un enunciado de divisin relacionado.
1. 2.
32= 92=
= =
Divide. Escribe una operacin de multiplicacin relacionada.
3. 16 2 = 4. 14 2 =
5. 8 2 = 6. 6 2 =
7. 12 2 = 8. 4 2 =
2-1 Nombre Fecha
Divide entre 2
Divide.
1. 4 2 = 2. 8 2 = 3. 20 2 =
4. 14 2 = 5. 18 2 = 6. 10 2 =
7. 12 2 = 8. 6 2 = 9. 16 2 =
10. 22 2 = 11. 4 2 = 12. 24 2 =
13. 2
10 = 14. 2
8= 15. 2
12 =
Divide. Escribe una operacin de multiplicacin relacionada.
16. 14 2 = 17. 2

10 =
18. 2
20 = 19. 18 2 =

Resuelve. Escribe un enunciado numrico.
20. Janet tiene una pizza pequea cortada en 8 trozos. Ella

quiere compartir la pizza equitativamente con su amiga.
Cuntas tajadas debe darle a su amiga?
21. Hay 18 marcadores sobre la mesa. Si Fred y Sam tienen cada

uno un cantidad igual, cuntos marcadores tiene cada uno?
22. Judy y Pam van al cine. Tienen $20 para gastar en total. Cunto
puede gastar cada nia si dividen el dinero equitativamente?
2-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Multiplica por 3
Hay diferentes maneras de calcular el resultado para un problema de
multiplicacin. Una manera es usar modelos para representar el problema.
Calcula 3 4.
Usar modelos. Usar papel y lpiz

Nmero de Nmero en cada
total
grupos grupo
3 4 = 12
3 grupos de 4 cubos factor factor producto
Usa modelos para multiplicar.

1. 2.
3 grupos de 5 = 4 grupos de 3 =
35= 43=
3. 4.
3 grupos de 8 = 3 grupos de 7 =
38= 37=
2-1 Nombre Fecha
Multiplica por 3
Multiplica. Dibuja una matriz o cuenta salteado si es necesario.
1. 3 10 = 2. 5 3 =
3. 3 8 = 4. 6 3 =
5. 7 3 = 6. 3 9 =
7. 2 3 = 8. 1 3 =
9. 0 3 = 10. 3 7 =
11. 8 3 = 12. 3 6 =
13. 3 5 = 14. 4 3 =
15. 3 4 = 16. 3 8 =

LGEBRA Calcula cada factor que falta.
17. 3 =9 18. 3 = 27 19. 6 = 18
20. 3 = 24 21. 7 = 21 22. 3 = 15
Resuelve.
23. Jay tiene 3 bolsas con fruta. Cada bolsa tiene 8 frutas.
Cuntas frutas tiene Jay en total?
24. Heather tiene 3 bolsas de pretzels. Cada bolsa tiene

6 pretzels. Cuntos pretzels tiene Heather en total?
2-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Divide entre 3
Puedes usar modelos para dividir.
Calcula 15 3. Hay 15 estrellas en total.

Haz 3 grupos con 5 estrellas en cada uno.
15 3 = 5
Divide.
1. 2. 3.
12 3 = 18 3 = 24 3 =
4. 5. 6.
93= 27 3 = 33=
7. 21 3 = 8. 15 3 = 9. 24 3 =
10. 6 3 = 11. 27 3 = 12. 3 3 =
13. 3
18 14. 3
21 15. 3
12 16. 3
27 17. 3
24
2-1 Nombre Fecha
Divide entre 3
Divide.
1. 18 3 = 2. 9 3 = 3. 6 3 =
4. 24 3 = 5. 3 3 = 6. 21 3 =
7. 12 3 = 8. 27 3 = 9. 15 3 =
10. 3
12 11. 3
18 12. 3
6 13. 3
21
14. 3
27 15. 3
3 16. 3
15 17. 3
24
9
18. 3 19. 3
12 20. 3
33 21. 3
30

LGEBRA Completa.
22. Regla: Dividir 23. Regla: Multiplicar 24. Regla:

entre 3. por 3. Entrada Salida
Entrada Salida Entrada Salida 11
18 7 12
24 27 15
27 1
Resuelve.
25. Los 21 estudiantes de tercer grado 26. Chuck y sus 2 hermanos leen
de la seorita Gmez trabajan en 15 libros acerca del sistema solar.
3 grupos iguales para hacer un modelo Cada nio lee el mismo nmero
de una nave espacial. Cuntos de libros. Cuntos libros lee cada
estudiantes hay en cada grupo? nio?
2-1 Nombre Fecha
F Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Trabaja al revs
Aretha viaja 2 millas en autobs desde casa a la estacin del tren.
Despus toma el tren a la ciudad. Regresa a casa de la misma
manera. Viaja 16 millas en total. Cuntas millas viaja en tren
en cada direccin?
Paso 1 Qu necesitas calcular?

Comprende
Necesitas calcular cuntas millas viaja en
tren en cada direccin.
Paso 2 Haz un plan.
Planifica Trabaja al revs.
Ella viaja 16 millas en total. En cada viaje en

autobs recorre dos millas.
Paso 3 Realiza tu plan.
Resuelve
Paso 1 Calcula el nmero de millas en cada direccin.
16 2 = 8
Paso 2 Viaja 2 millas en autobs en cada direccin.

8-2=6
Viaja 6 millas en tren en cada direccin.
Paso 4 Verifica tu respuesta.
Verifica
Asegrate de que tu respuesta es razonable.
Resuelve. Usa la estrategia trabajar al revs.

1. El transbordador Sound South tiene 2. Los boletos para el transbordador
una cafetera. Las bebidas cuestan $1 cuestan $5 para los adultos y $2
y las hamburguesas cuestan $3. Julia para los nios. La familia Lin gasta
consume 1 bebida y 1 hamburguesa. $16 por viajar en el transbordador.
Julia y Harry gastaron $12 en total. Cuntos nios tienen el Sr. y la
Cuntas bebidas y hamburguesas Sra. Lin?
consume Harry?
2-1 Nombre Fecha
F Reforzamiento
3. Marisol y su hermana Marta gastan $3 cada una en dos
viajes de ida y regreso en autobs al carnaval. Una vez en el
carnaval, Marisol gasta $4 en palomitas de maz y Marta gasta
$2 en un hot dog. Cada una compra una manzana acaramelada,
que cuestan $2 cada una. Si comienzan con $20.00 para compartir,
les queda an dinero para gastar despus de comer? Cunto?
4. Bethany y Audrey quieren ir a la biblioteca. Audrey vive a

10 cuadras de la biblioteca. Bethany caminar desde el
parque, que est a 7 cuadras de la casa de Audrey. Si
Bethany se detiene primero para recoger a Audrey, cuntas
cuadras caminar hasta la biblioteca en total? Cuntas
cuadras ms que Audrey caminar?

5. La mam de Samantha le permiti jugar durante 2 horas alguno
de sus 4 videojuegos. Le toma 30 minutos jugar uno y 45 minutos
jugar otro. El tercer juego toma 20 minutos y el cuarto juego le
toma una hora 20 minutos. Haz una lista de tres combinaciones
diferentes de los juegos que Samantha puede jugar completamente
en la cantidad de tiempo que su madre le permiti.
2-1 Nombre Fecha
Resuelve. Usa la estrategia trabajar hacia atrs.
1. Hay 4 filas de asientos en la primera 2. El Sr. y la Sra. Lpez llevan a varios

clase de un avin. En el mismo miembros del club de teatro de la
avin hay una seccin para clase escuela a un espectculo. Los
ejecutiva. Si hay 4 asientos en cada boletos de los adultos cuestan
una de las filas y 40 asientos en el $9 y los boletos de los estudiantes
avin completo, cuntas filas de cuestan $5. Gastan $38 en los
asientos hay en la clase ejecutiva? boletos. Cuntos estudiantes
llevaron el Sr. y la Sra. Lpez?
3. El Sr. y la Sra. Jefferson llevan a sus 4. El Sr. Hong toma un autobs hacia
3 hijos al fuerte de la Guerra de la la ciudad. Llega a una reunin de
Revolucin. Los boletos cuestan $7 negocios a las 9:00 a.m. El viaje
para los adultos y $5 para los nios. en autobs toma 30 minutos.
Cunto gastan los Jefferson? Despus toma un metro para llegar
a la reunin. El viaje en metro

toma 15 minutos. A qu hora sale
de casa?
5. Nick compra 6 paquetes de 6. Ocho pasajeros viajan cada uno con

postales y 2 paquetes de 2 maletas en un avin. 32 pasajeros
fotografas de recuerdo. Un viajan con una maleta cada uno.
paquete de postales cuesta $4. Con cuntas maletas en total
Nick gasta $34. Cunto cuesta viajan los pasajeros en el avin?
cada paquete de fotografas?
2-2 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Multiplica por 5
Para multiplicar por 5, puedes contar salteado sobre la recta
numrica.
Calcula 4 5. Piensa: 4 grupos de 5 4 saltos de 5. 4 5 = 20

1 2 3 4

Calcula 3 5. Piensa: 3 grupos de 5 3 saltos de 5.

1 2 3
3 5 = 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Multiplica. Puedes usar una recta numrica.
1. 2 5 = 2. 4 5 = 3. 7 5 =
4. 5 5 = 5. 5 9 = 6. 1 5 =
7. 6 5 = 8. 5 2 = 9. 5 8 =
10. 5 6 = 11. 3 5 = 12. 5 1 =
13. 5 7 = 14. 4 5 = 15. 6 5 =
16. 5 3 = 17. 8 5 = 18. 5 8 =
19. 9 5 = 20. 5 7 = 21. 5 9 =
22. 5 4 = 23. 3 5 = 24. 5 5 =

2-2 Nombre Fecha
Multiplica por 5
Multiplica. Usa un diagrama de barra o haz un dibujo si
es necesario.
1. 5 2. 5 3. 10 4. 5 5. 8
2
____ 9
____ 5
____ 5
____ 5
____
6. 3 7. 5 8. 5 9. 7 10. 9
5
____ 8
____ 6
____ 5
____ 5
____
11. 5 7 12. 4 5 13. 2 5
14. Si hay 10 estudiantes y cada uno dona $5 para un evento

para recaudar fondos, cunto dinero donarn en total?

15. Para una artesana se necesitan 5 huevos por estudiante.
Si hay 9 estudiantes, cuntas docenas de huevos necesitarn?
Cuntos huevos quedarn?
16. Decides que quieres ganar un juguete de peluche en la feria.

Por cada juego de globos que ganas, obtienes 5 boletos. El
juguete de peluche vale 65 boletos. Cuntos juegos necesitars
ganar si comienzas con 10 boletos?
LGEBRA Calcula cada nmero que falta.
17. 5 = 55 18. 5 = 30 19. 5 = 25
20. 5 = 35 21. 5 = 15 22. 5 = 20
2-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Divide entre 5
Piensa en una operacin de multiplicacin relacionada para dividir entre 5.
4 transbordadores 20 astronautas en total

espaciales
5 astronautas en cada 5 astronautas en cada
transbordador transbordador
20 astronautas en total 4 transbordadores espaciales
Nmero Nmero en Nmero Nmero Nmero en Nmero de

de grupos cada grupo en total en total cada grupo grupos
4 5 = 20 20 5 = 4
Usa modelos u operaciones relacionadas para dividir.
1. 2.
15 5 = 10 5 =
3. 4.
55= 20 5 =
5. 30 5 = 6. 35 5 = 7. 20 5 =
8. 5
25 9. 5
45 10. 5
40 11. 5
35 12. 5
20
2-2 Nombre Fecha
Divide entre 5
Divide. Usa modelos u operaciones relacionadas.
1. 25 5 = 2. 15 5 = 3. 10 5 =
4. 40 5 = 5. 30 5 = 6. 35 5 =
7. 5 5 = 8. 45 5 = 9. 20 5 =
15
10. 5 11. 5
30 12. 5
35 13. 5
25
14. 5
20 15. 5
5 16. 5
45 17. 5
40
LGEBRA Calcula cada nmero que falta.

18. 5 = 20 19. 30 =6 20. 25 =5
21. 5 = 40 22. 5=9 23. 20 =4
24. (7 + )5=3 25. (25 - 15) = 2 26. (35 + )5=7
27. Rudy gasta $30 en 5 miniaturas de 28. Hay 40 personas en el paseo del
transbordadores. Cada miniatura Cohete Espacial en el parque de
cuesta la misma cantidad. Cunto entretenciones. Cada carro tiene
dinero cuesta cada miniatura? capacidad para 5 personas. Todos
los carros estn llenos, Cuntos
carros tiene el paseo?
2-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Multiplica por 10
Puedes usar modelos como ayuda para multiplicar por decenas.
1 10 = 10 6 10 = 60
2 10 = 20 7 10 = 70
3 10 = 30 8 10 = 80
4 10 = 40 9 10 = 90
5 10 = 50 10 10 = 100
Usa patrones o modelos para multiplicar.
1. 10 2. 10 3. 10 4. 10 5. 10
2
____ 7
____ 8
____ 4
____ 9
____
6. 10 3 = 7. 10 1 = 8. 10 7 =
9. 10 10 = 10. 10 6 = 11. 10 5 =
2-2 Nombre Fecha
Multiplica por 10
Multiplica. Usa patrones o modelos si es necesario.
1. 10 2. 10 3. 0 4. 10 5. 10
3
____ 6
____ 10
_____ 8
____ 1
____
6. 10 7. 2 8. 10 9. 10 10. 10
4
____ 10
_____ 5
____ 7
____ 9
____
11. 10 2 = 12. 10 6 = 13. 8 10 =
14. 10 10 = 15. 4 10 = 16. 10 7 =
17. 5 10 = 18. 3 10 = 19. 9 10 =

20. La clase de tercer grado de Flora va de excursin al Parque
Nacional de Yellowstone. La clase viaja en mini-autobuses de
10 personas cada uno. Cuntas personas van a la excursin
si tomaron 4 mini-autobuses completos?
21. Cada persona en la excursin paga $10 por su almuerzo y

un refrigerio. Hay 10 personas en cada mini-autobs. Cunto
dinero pagaron en total las personas de cada mini-autobs?
Cunto dinero pagaron en total las personas de los cuatro
mini-autobuses? Explica cmo obtuviste tu resultado.
2-2 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Divide entre 10
Calcula 40 10.
Puedes usar modelos para dividir.
Muestra 40 unidades usando Cuenta el nmero de Hay 4 grupos de 10 en

modelos. grupos de diez. 40.
Por lo tanto,
40 10 = 4.
Usa modelos para dividir.
1. 2.
30 10 = 70 10 =
3. 20 10 = 4. 40 10 = 5. 60 10 =
6. 90 10 = 7. 70 10 = 8. 80 10 =
9. 50 10 = 10. 10 10 = 11. 30 10 =
10
12. 10 13. 10
30 14. 10
20 15. 10
60 16. 10
80
17. 10
40 18. 10
90 19. 10
70 20. 10
50 21. 10
0
2-2 Nombre Fecha
Divide entre 10
Divide.
1. 70 10 = 2. 10 10 = 3. 60 10 =
4. 20 10 = 5. 30 10 = 6. 90 10 =
7. 50 10 = 8. 80 10 = 9. 40 10 =
10. 10
20 11. 10
50 12. 10
10 13. 10
0 14. 10
30
LGEBRA Calcula el nmero que falta.
15. 60 =6 16. 10 = 9 17. 80 10 =

18. 40 =4 19. 10 = 7 20. 50 10 =
21. Treinta personas descienden el 22. La familia Christo gasta $70 en

ro en balsas. Cada balsa tiene 10 permisos de pesca. Cunto
capacidad para 10 personas. cuesta cada permiso?
Cuntas balsas hay en el ro?
23. T caminas un total de 60 millas 24. Un grupo de visitantes de un

en 10 das. Cada da caminas la parque gasta $50 en 10 boletos
misma distancia. Cuntas millas para un paseo en balsa. Cunto
caminas cada da? cuesta cada boleto?
2-3 Nombre Fecha
A Reforzamiento
La clase de Sabrina usa 24 pelotas de goma para hacer modelos

los planetas de nuestro sistema solar. Hay 3 grupos de
estudiantes. Cada grupo tiene el mismo nmero de pelotas de
goma. Cuntas pelotas de goma tiene cada grupo?
Paso 1 Asegrate de que comprendes el

Comprende problema. Qu quieres saber?
Necesitas averiguar cuntos grupos de
hay en .
Paso 2 Escoge la operacin. Puedes usar la

Planifica divisin. Puedes dividir las pelotas de
goma entre grupos iguales.
Paso 3 Realiza tu plan.

Resuelve Escribe un enunciado de divisin.
Paso 4 Verifica tu respuesta. Puedes usar la

Verifica resta repetida.
Resuelve. Nombra la operacin que escogiste para

1. Tres amigos hacen un modelo. 2. Hay 10 personas en la fila del cine.
Gastan $21 en suministros y Cada boleto cuesta $10. Cunto
comparten el costo por partes costarn los boletos para todos los
iguales. Cunto gasta cada amigo? de la fila?
2-3 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Resuelve. Nombra la operacin que escogiste para resolver
el problema.
3. Doce amigos se dividen en 3 grupos del mismo tamao.

Cuntos hay en cada rupo?
4. El Sr. y la Sra. Davis trajeron 24 pltanos para repartirlos

equitativamente en el club de arte extraprogramtico de la
escuela. Hay 8 personas en el grupo, incluyendo al Sr. Davis.
Cuntas pltanos puede comer cada uno?
5. Jerome y Kathy recolectaron 7 caracolas cada uno. Cuntas

tienen en total?

6. Si Dennis necesita recolectar 40 tapas de botella en 5 das
para ganar un premio, cunto debe recolectar cada da?
7. La clase de Jordan tiene 32 estudiantes. Quiere hacer suficientes

panecillos dulces para que cada uno reciba dos panecillos. Si el
molde de Jordan sirve para hornear 16 panecillos a la vez,
cuntos grupos de panecillos tendr que hacer?
8. Una familia de cinco compra boletos para una obra de teatro.

Si el precio total de los boletos es de $50, cunto cuesta
cada boleto? OR
EP
VAL NO
U
2-3 Nombre Fecha

1. Paul hace un cuaderno del sistema 2. Leroy tiene 15 trozos de arcilla. l
solar. Dibuja 8 planetas. Dibuja divide la arcilla entre partes iguales
2 planetas en cada pgina. para hacer modelos de 5 planetas.
Cuntas pginas usa? Cuntos trozos de arcilla usar
Leroy para hacer cada planeta?
3. Naomi tiene 12 pegatinas del sol. 4. Hay 45 nios en el planetario.

Jos tiene 3 veces ms. Cuntas Se sientan en filas de 9. Cuntas
pegatinas del sol tiene Jos? filas de nios hay?
5. Brian dibuja 16 constelaciones. 6. Janice usa 8 estrellas para dibujar

Si dibuja un nmero igual de la constelacin de Cefeo. Usa el
constelaciones en 4 hojas de doble de estrellas para dibujar la
papel, cuntas constelaciones constelacin de Andrmeda.
dibuja en cada hoja? Cuntas estrellas usa Janice para
dibujar Andrmeda?
2-3 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Multiplica por 0 y por 1
Multiplica.
Usando modelos. Usando papel y lpiz.

Propiedad de identidad
1 grupo de 4 estrellas = de la multiplicacin
4 estrellas 1 4 = 4
El producto de un nmero
4 grupos de 1 estrella = distinto de cero por 1 es el
mismo nmero.
4 estrellas 4 1 = 4
0 grupos de 4 estrellas = Propiedad del cero

0 estrellas 0 4 = 0 en la multiplicacin
4 grupos de 0 estrellas = El producto de un

0 estrellas 4 0 = 0 nmero por 0 es 0.
Multiplica.
1. 1 0 = 2. 5 1 = 3. 1 8 =
4. 0 3 = 5. 1 7 = 6. 0 5 =
7. 4 0 = 8. 1 4 = 9. 9 0 =
10. 6 1 = 11. 2 1 = 12. 0 9 =
13. 1 6 = 14. 2 0 = 15. 9 1 =
16. 0 6 = 17. 1 2 = 18. 5 0 =
19. 7 1 = 20. 0 8 = 21. 3 1 =
22. 1 1 = 23. 1 9 = 24. 0 4 =
25. 7 0 = 26. 8 1 = 27. 8 0 =

2-3 Nombre Fecha
Multiplica por 0 y por 1
Multiplica.
1. 5 2. 3 3. 8 4. 1 5. 0 6. 1
1
____ 0
____ 1
____ 7
____ 1
____ 8
____
7. 0 5 = 8. 9 0 = 9. 0 4 =
10. 1 4 = 11. 1 2 = 12. 9 1 =
13. 1 6 = 14. 7 1 = 15. 1 3 =
16. 6 0 = 17. 0 2 = 18. 5 1 =

LGEBRA Calcula cada factor que falta.
19. 6 =6 20. 9=0 21. 1 =1
22. 7=0 23. 5 =5 24. 4=0
25. 8 =8 26. 3=0 27. 2 =0
Resuelve. Usa modelos si es necesario.

28. Hay 1 fila de 7 sillas en la parte 29. Hay 6 sillas alrededor de la mesa,
posterior del saln de clases. pero nadie est sentado en ellas.
Cuntas sillas hay? Cuntas personas estn sentadas
en las sillas?
2-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Divide entre 0 y entre 1
Cuando divides Cuando divides Cuando divides 0 entre

cualquier nmero cualquier nmero cualquier nmero
(excepto el 0) por s entre 1, el cociente (excepto el 0), el cociente
mismo, el cociente es 1. es el nmero original es 0.
Kelly tiene 5 cohetes en Kelly quiere poner Kelly tiene 3 cajas y

miniatura en 5 cajas 1 cohete en miniatura ningn cohete en
diferentes. Cuntos en cada repisa. miniatura. Cuntos
cohetes en miniatura hay Tiene 5 cohetes en cohetes hay en cada caja?
en cada caja? miniatura.
03=0
55=1 Cuntos repisas
necesitar? No hay cohetes en
Hay 1 cohete en cada ninguna de las cajas.
caja. 51=5 Recuerda: No puedes
Necesita 5 repisas dividir un nmero entre 0.
Usa modelos para dividir.
1. 2.
41= 44=
3. 4.
05= 91=
5. 3 1 = 6. 6 6 = 7. 0 8 =
2-3 Nombre Fecha
Divide.
1. 0 3 = 2. 5 5 = 3. 4 1 =
4. 9 1 = 5. 3 3 = 6. 5 1 =
7. 8 8 = 8. 0 5 = 9. 0 7 =
0
10. 5 11. 7
7 12. 4
0 13. 1
6 14. 2
0
4
15. 4 16. 1
4 17. 5
5 18. 3
0 19. 6
6
LGEBRA Escribe +, -, , para hacer verdadero el

enunciado numrico.
20. 7 7=1 21. 9 9=0 22. 6 6 = 12

23. 5 1=5 24. 0 3=3 25. 4 4=1

26. Jason compra 3 cohetes en miniatura 27. Larry tiene 3 llaves. Si cada llavero
y los comparte con sus 2 amigos. tiene capacidad para 1 llave,
Cuntos cohetes tiene cada nio? cuntos llaveros tiene Larry?
28. Myra dibuja y recorta 9 animales 29. Alonso tiene una mochila. Tiene
para un proyecto de la clase. Pega 0 libros en ella. Cuntos libros
cada animal en una hoja distinta. tiene Alonso en su mochila?
Cuntas hojas usa Myra?
3-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Multiplica por 4
Calcula 4 5.
Haz un dibujo
nmero nmero en total

de filas cada fila
4 5 = 20
Usa el dibujo para calcular el producto.
1. 2. 3.
46= 45= 49=
Multiplica.
4. 4 7 = 5. 4 4 = 6. 4 3 =
7. 3 4 = 8. 4 2 = 9. 4 1 =
10. 4 6 = 11. 9 4 = 12. 4 8 =
13. 7 4 = 14. 4 9 = 15. 2 4 =
16. 5 4 = 17. 6 4 = 18. 1 4 =
19. 4 5 = 20. 2 4 = 21. 4 4 =

3-1 Nombre Fecha
Multiplica por 4
Multiplica.
1. 1 2. 8 3. 4 4. 5 5. 4 6. 4
4
____ 4
____ 2
____ 4
____ 9
____ 6
____
Multiplica.
7. 2 4 = 8. 4 6 = 9. 4 4 =
10. 8 4 = 11. 5 4 = 12. 7 4 =
13. 2 4 = 14. 6 4 = 15. 4 5 =
16. 4 7 = 17. 9 4 = 18. 4 8 =

19. 3 4 = 20. 4 3 = 21. 1 4 =
22. 4 9 = 23. 3 4 = 24. 4 7 =
Escribe un enunciado de multiplicacin para cada situacin.

Luego, resuelve.
25. Hay 4 filas de 9 sillas en la 26. Hay 4 filas de 7 estudiantes en la
habitacin. Cuntas sillas hay fotografa de la clase. Cuntos
en la habitacin? estudiantes hay en la fotografa?
3-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Divide entre 4
Para dividir el nmero total de objetos, forma grupos iguales.
Hay 20 astronautas. Divide el nmero de astronautas entre 4.
Para dividir entre 4, forma grupos iguales de 4.
20 4 = 5
Usa modelos u operaciones relacionadas para dividir.

1. 12 4 =
2.
24 4 =
3.
16 4 =
4.
32 4 =
5. 8 4 = 6. 16 4 = 7. 12 4 =
8. 28 4 = 9. 36 4 = 10. 4 4 =
24
11. 4 12. 4
28 13. 4
16 14. 4
36 15. 4
32
4
16. 4 20
17. 4 8
18. 4 40
19. 4 12
20. 4
3-1 Nombre Fecha
Divide entre 4
Divide. Usa modelos u operaciones relacionadas.
1. 12 4 = 2. 8 4 = 3. 20 4 =
4. 28 4 = 5. 24 4 = 6. 4 4 =
7. 36 4 = 8. 32 4 = 9. 16 4 =
16
10. 4 28
11. 4 4
12. 4 20
13. 4 40
14. 4
15. 4
32 16. 4
8 17. 4
24 18. 4
36 19. 4
44
LGEBRA Calcula cada nmero desconocido.
20. 28 =7 21. 36 =9 22. 32 8 =

23. 5=4 24. 16 4 = 25. 4 =4
Resuelve.
26. Cuntos estudiantes de tercer grado

van al paseo de la escuela? Paseo de la escuela al planetario
Grado Nmero de estudiantes
27. Hay 32 estudiantes de cuarto grado 3 24

en el paseo de la escuela. Imagina
que el nmero de estudiantes de 4 32
cuarto grado se ordena en grupos
de 4. Cuntos grupos hay?
3-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Destreza para resolver problemas: Informacin que sobra
o que falta
Informacin adicional o desconocida
Hay 28 estudiantes en la clase de matemticas y 24 estudiantes en

la clase de arte. La clase de matemticas comienza a las 10:00 a.m.
y dura 55 minutos. La clase de arte comienza 5 minutos despus de
que termina la clase de matemticas. La clase de arte termina a las
11:45 a.m. Cunto dura la clase de arte?
Paso 1 Asegrate de comprender el problema.

Comprende Qu necesitas calcular? Cunto dura la clase de arte?
Paso 2 Haz un plan.

Planifica Averigua cundo comienza y cundo
termina la clase de arte.
Halla la informacin necesaria. Qu informacin

no es necesaria?
La clase de matemticas
Cuntos estudiantes
comienza a las 10:00.
hay en la clase de
Dura 55 minutos. matemticas y en la
clase de arte.
La clase de arte comienza
5 minutos despus.
La clase de arte termina a las 11:45.
Paso 3 Lleva a cabo tu plan.

Resuelve Calcula cundo termina la clase de matemticas.
10:00 55 minuto despus 10:55
La clase de arte comienza 5 minutos despus.

10:55 5 minuto despus 11:00
Cunto dura la clase? 11:00 11:45 = 45 minutos
La clase de arte dura 45 minutos.

Verifica Asegrate de que usaste la informacin correcta.
3-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Destreza para resolver problemas (continuacin)
Resuelve. Si hay informacin desconocida, indica qu datos
necesitas para resolver el problema.
1. Kirk practica la trompeta durante 30 minutos el martes,

45 minutos el mircoles y 30 minutos el jueves. Kirk juega
ftbol los lunes y los viernes. Cunto tiempo practica Kirk
la trompeta en total?
2. Meg hace la tarea de ortografa en 1 hora y la tarea de

lectura en 30 minutos. La tarea de ciencias le toma
10 minutos ms que la tarea de matemticas. Cunto
tiempo pasa haciendo sus tareas?
3. Samantha come 4 porciones de fruta todos los das durante

7 das. A veces come fresas, otras come duraznos y a veces

toma jugo de naranja. Cuntas porciones de frutas come
Samantha durante la semana completa?
4. Marcy mide 3 pulgadas ms que su hermana. Su hermana

tiene 8 aos. Cunto ms alta es Marcy que su hermana?
5. Elena quiere comprar alimento en la feria que cuesta $10.

Tambin tiene que gastar $4 en total para viajar a la feria y
regresar. Cunto dinero le quedar para gastar despus de
que pague por estas cosas?
3-1 Nombre Fecha
Destreza para resolver problemas: Informacin que sobre
o que falta
Resuelve. Si hay informacin que falta, indica qu datos

necesitas para resolver el problema.
1. Annie est en la prctica de 2. Allie va a visitar a una amiga a las
baloncesto desde las 2:45 a.m. 3:00 p.m. Se queda 1 hora y luego
hasta las 4:15 p.m. Quince minutos camina a la biblioteca. Llega a la
despus de que la prctica termina, biblioteca a las 4:20 p.m. Allie lee
Annie comienza a hacer su tarea. un libro de misterio. Cunto tiempo
A qu hora termina Annie su tarea? tarda en caminar desde la casa de
su amiga hasta la biblioteca?
3. Brandy cena desde las 7:00 p.m. 4. Miguel va a ver una pelcula que
hasta las 7:45 p.m. Despus, lee comienza a las 3:30 p.m. Despus
hasta las 8:30 p.m. Luego de eso, de la pelcula, Miguel camina a
ve televisin hasta las 9:00 p.m. casa. Miguel llega a su casa a las
Cunto tiempo lee? 6:25 p.m. Cunto tiempo dura la
caminata?
3-2 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Multiplica por 6
Puedes usar operaciones que ya conoces como ayuda para
multiplicar por 6.
Calcula 7 6, duplicando 7 3.
= +
7 grupos de 6 = 7 grupos de 3 ms 7 grupos de 3

76 = 73 + 73
= 21 + 21 = 42
Por lo tanto, 7 6 = 42.
Escribe un enunciado de multiplicacin para el dibujo.
1. 2. 3.
Multiplica. Duplica una operacin conocida si es necesario.
4. 6 3 = 5. 6 5 = 6. 6 6 =
7. 6 8 = 8. 6 1 = 9. 6 2 =
10. 9 6 = 11. 6 7 = 12. 6 4 =

3-2 Nombre Fecha
Multiplica por 6
Usa un diagrama de barra para escribir un enunciado de
multiplicacin. Luego, resuelve.
1. $3
2. 4
6 veces la cantidad 6 veces ms

$3 $3 $3 $3 $3 $3 4 4 4 4 4 4
? ?
Multiplica. Duplica una operacin conocida si es necesario.
3. 6 5 = 4. 6 7 =
5. 9 6 = 6. 3 6 =
7. 6 6 = 8. 7 6 =

9. 1 6 = 10. 6 2 =
11. 8 6 = 12. 10 6 =
13. 3 6 = 14. 6 4 =
15. 5 6 = 16. 6 3 =
17. 6 8 = 18. 6 7 =
19. 4 6 = 20. 6 9 =
LGEBRA Calcula cada factor desconocido.
21. 5 = 30 22. 9 = 54
23. 6 = 18 24. 6 = 42
25. 6 = 48 26. 6 = 54
3-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Multiplica por 7
Puedes sumar una operacin conocida para calcular una
operacin nueva.
Calcula 7 3, calculando (6 3) + (1 3).
+
7 grupos de 3 = 6 grupos de 3 ms 1 grupo de 3

73 = 63 + 13
= 18 + 3 = 21
= 18 Por lo tanto, 7 3 = 21.
Escribe un enunciado de multiplicacin para el dibujo.
1. 2. 3.
Multiplica. Usa modelos si es necesario.
4. 3 7 = 5. 5 7 = 6. 7 7 =
7. 8 7 = 8. 7 6 = 9. 7 9 =
10. 9 7 = 11. 4 7 = 12. 7 1 =
13. 6 7 = 14. 3 7 = 15. 0 7 =
16. 7 4 = 17. 1 7 = 18. 2 7 =

3-2 Nombre Fecha
Multiplica por 7
Escribe enunciados de multiplicacin.
1. Cuntos vagones de tren hay? 2. Cuntos dedos son?
Multiplica. Usa la adicin repetida o una operacin conocida

si es necesario.
3. 7 4. 7 5. 7 6. 7 7. 5 8. 2
3
____ 6
____ 9
____ 7
____ 7
____ 7
____

9. 7 4 = 10. 7 5 = 11. 7 1 =
12. 5 = 35 13. 7 = 63
14. 8 7 = 15. 7 =0
Resuelve.
16. Jason lee sobre los trenes durante 2 horas al da por 1 semana.
Cuntas horas ley Jason?
17. Kit recibe $7 cada semana como mesada. Cunto dinero tendr
despus de 7 semanas?
3-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Puedes hacer grupos como ayuda para dividir.
Imagina que tienes 28 flores silvestres.

Tienes 7 floreros para ponerlas.
Cuntas flores silvestres tendrs en cada florero?
Nmero en total Nmero de grupos Nmero en cada grupo

28 7 4
Completa el enunciado de divisin para cada dibujo.

1. 2.
24 6 =
35 7 =
Usa modelos o resta repetida para dividir.
3. 54 6 = 4. 48 6 = 5. 56 7 =
6. 42 6 = 7. 28 7 = 8. 18 3 =
9. 30 6 = 10. 12 6 = 11. 42 7 =
12. 6
24 13. 7
21 14. 7
63
15. 7
35 16. 6
36 17. 7
49
3-2 Nombre Fecha
Divide. Usa modelos o resta repetida.
1. 12 6 = 2. 35 7 = 3. 24 6 =
4. 7 7 = 5. 30 6 = 6. 42 7 =
7. 18 6 = 8. 56 7 = 9. 54 6 =
10. 48 6 = 11. 21 7 = 12. 63 7 =
13. 7
28 14. 6
36 15. 7
49 16. 6
24 17. 6
18
18. 6
48 19. 7
63 20. 7
21 21. 6
42 22. 7
14
23. 7
56 24. 7
42 25. 6
54 26. 6
30 27. 7
70

LGEBRA Compara. Escribe >, < o =.
28. 28 7 5 29. 48 6 5 30. 49 7 8
31. 7 7 66 32. 42 7 42 7 33. 35 7 30 6
34. 24 3 24 6 35. 56 8 9 36. 36 6 54 9
Resuelve.
37. Alberto planta 42 rboles de 38. Siete guardabosques llevan a
almciga en 6 filas. Cada fila tiene 63 personas a una visita por el
el mismo nmero de rboles. parque nacional Great Bear. Cada
Cuntos rboles de almciga guardabosques lleva el mismo
plant Alberto en cada fila? nmero de turistas. Cuntas
personas hay en cada grupo?
3-3 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Multiplica por 8
Puedes usar operaciones que ya conoces como ayuda
para multiplicar por 8.
Calcula 6 8, duplicando 6 4.
= +
6 grupos de 8 = 6 grupos de 4 ms 6 grupos de 4

68 = 64 + 64
= 24 + 24 = 48
Escribe un enunciado de multiplicacin para cada dibujo.

1. 2.
Usa un arreglo u operaciones conocidas para multiplicar.
3. 2 8 = 4. 0 8 = 5. 8 5 =
6. 8 6 = 7. 8 1 = 8. 8 7 =
9. 5 8 = 10. 8 4 = 11. 3 8 =
12. 8 8 = 13. 6 8 = 14. 9 8 =

3-3 Nombre Fecha
Multiplica por 8
Multiplica. Usa un arreglo u operaciones conocidas si es
necesario.
1. 7 8 = 2. 5 8 =
3. 8 7 = 4. 8 8 =
5. 9 8 = 6. 8 3 =
7. 4 8 = 8. 6 8 =
9. 8 10 = 10. 8 1 =
11. 8 0 = 12. 8 5 =
13. 8 4 = 14. 8 9 =
15. 2 8 = 16. 9 8 =
17. 8 = 64 18. 6 = 48

19. 5 = 40 20. 8 = 24
21. 8 = 32 22. 8 = 56
23. 8 = 64 24. 8 = 48
Resuelve.
25. Justin va a un juego de baloncesto con 7 nios ms. Los
boletos cuestan $5. Cunto les cuesta a los 8 nios ver
el juego?
26. Mike trabaja 8 horas lavando carros para el Sr. Smith. El

Sr. Smith le paga $4 por hora. Cunto gana Mike?
3-3 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Multiplica por 9
sta es una estrategia que puedes usar cuando multiplicas por 9.
Puedes multiplicar el nmero por 10 y despus restar el

nmero para calcular una operacin nueva.
Calcula 9 7.
= -
9 grupos de 7 = 10 grupos de 7 menos 1 grupo de 7

97 = 10 7 - 17
= 70 - 7 = 63
Multiplica. Usa modelos o una operacin conocida si es necesario.
1. 9 2. 9 3. 3 4. 9 5. 9 6. 6
4
____ 5
____ 9
____ 7
____ 8
____ 9
____
7. 9 2 = 8. 5 9 = 9. 9 4 =
10. 6 9 = 11. 9 3 = 12. 9 1 =
13. 9 9 = 14. 9 0 = 15. 9 8 =
16. 2 9 = 17. 8 9 = 18. 3 9 =

3-3 Nombre Fecha
Multiplica por 9
Multiplica. Usa una operacin conocida o patrones si es
necesario.
1. 9 2. 9 3. 4 4. 9 5. 9 6. 9
3
____ 8
____ 9
____ 1
____ 7
____ 5
____
7. 9 8. 5 9. 9 10. 9 11. 9 12. 8

2
____ 9
____ 0
____ 9
____ 6
____ 9
____
13. 2 9 = 14. 4 9 = 15. 9 6 =
16. 8 9 = 17. 9 1 = 18. 7 9 =
19. 3 9 = 20. 9 9 = 21. 9 0 =
22. 9 1 = 23. 7 9 = 24. 5 9 =

25. 2 9 = 26. 0 9 = 27. 9 4 =
28. 9 = 54 29. 8 = 72 30. 9 = 36
31. 9 = 45 32. 9 = 63 33. 10 = 90
34. 3 = 27 35. 9=9 36. 6 = 54
Resuelve.
37. Jordan vio 9 aviones volar sobre 38. La empresa Gorros Deportivos
su casa cada da de la semana enva 3 gorros a cada uno de
pasada. Cuntos aviones vio los 9 competidores de un equipo
Jordan la semana pasada? de bisbol. Cuntos gorros enva
la empresa?
3-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Calcula 40 8.
Cuenta salteado para dividir. Haz 5 saltos de 8. Por lo tanto, 40 8 = 5.
5 4 3 2 1
0 10 20 30 40
Calcula 45 9. Haces saltos de 9 cada vez. Por lo tanto, 45 9 = 5.

5 4 3 2 1
0 10 20 30 40
Cuenta salteado sobre la recta numrica para hallar la respuesta.

Dibuja flechas sobre la recta numrica para mostrar tu trabajo.
Luego, completa el enunciado numrico.
1. 32 8 =
0 10 20 30 40
2. 36 9 =
0 10 20 30 40
Usa operaciones relacionadas o una recta numrica para dividir.
3. 48 8 = 4. 27 9 = 5. 56 8 =
6. 54 9 = 7. 81 9 = 8. 9 9 =
9. 72 8 = 10. 63 9 = 11. 45 9 =
3-3 Nombre Fecha
Divide. Usa operaciones relacionadas o resta repetida.
1. 18 9 = 2. 24 8 = 3. 36 9 =
4. 72 8 = 5. 54 9 = 6. 40 8 =
7. 8 8 = 8. 27 9 = 9. 81 9 =
32
10. 8 9
11. 9 45
12. 9 16
13. 8 72
14. 9
15. 9
63 16. 8
64 17. 9
54 18. 8
56 19. 8
48
LGEBRA Completa las tablas.
20. 21.

Regla: Dividir entre 9 Regla:
Entrada 72 81 Entrada 40 48 56 72
Salida 7 6 Salida 5 6 7 9
22. Cuntos estudiantes de

tercer grado son voluntarios Voluntarios de la cuadrilla de limpieza
de la cuadrilla de limpieza?
Grado Nmero de estudiantes
3 40
23. Imagina que los 56 estudiantes
de cuarto grado que sirven de
4 56
voluntarios, se ordenan en grupos de
8 estudiantes, cuntos grupos hay?
3-3 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Elige una estrategia
Si John corta un trozo de madera de 72 pulgadas de largo en trozos

de 8 pulgadas, cuntos trozos tendr?
Paso 1 Asegrate de comprender el problema.

Comprende
Qu informacin tienes?
Un trozo de madera mide pulgadas

de largo.
John cortar la madera en trozos de
pulgadas.
Qu necesitas calcular?
Necesitas calcular cuntos

Paso 2 Haz un plan.

Planifica
Elige una Elige una estrategia.
operacin.
Haz un dibujo. Puedes hacer un simulacro usando tiras de papel.
Haz un simulacro. Muestra una tira de papel que mida 72 pulgadas
de largo. Cuenta de 8 en 8 para ver cuntos trozos
de 8 pulgadas hay.
8 8
Tambin puedes escribir un enunciado numrico.

Cada trozo de madera tiene la misma longitud.
Usa la divisin para calcular cuntos trozos de
madera de 8 pulgadas hay.
3-3 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Paso 3 Plan 1
Resuelve Lleva a cabo tu plan.
Cuenta hacia adelante en grupos de 8.
1 2 3 4 5 6
8 16 24 32 40 48
7 8 9
56 64 72
Plan 2
Cuenta. Hay trozos de papel (madera) en total.
Escribe un enunciado de divisin.

=
John tendr trozos de madera.

Paso 4 Es razonable la solucin?
Verifica
Vuelve a leer el problema.
De qu manera puedes verificar tu respuesta?
Resuelve.
1. Jim tiene 5 paquetes de tarjetas. 2. Winnie tiene un trozo de tela que

Hay 6 tarjetas en cada paquete. Le mide 81 pulgadas de largo. Lo
da todas sus tarjetas a 3 nios. Cada corta en 9 partes iguales. Cuntas
nio obtiene el mismo nmero de pulgadas de largo mide cada trozo?
tarjetas. Cuntas tarjetas recibe
cada uno de los nios?
3-3 Nombre Fecha
Usa una estrategia para resolver cada problema.
Haz un simulacro Haz un dibujo Elige una operacin
1. En el da del parque Peapack, los 2. La plaza de Peapack est rodeada

voluntarios trabajan en el parque. por 32 rboles. Hay el mismo
Un voluntario tiene 8 cajas de nmero de rboles en cada uno de
plantas. Hay 5 plantas en cada los 4 lados. Los rboles de cada
caja. Si el voluntario pone las lado se dividen en 2 filas iguales.
plantas en filas de 4, cuntas filas Cuntos rboles hay en cada fila?
puede hacer?
3. Jenny toma una foto de la plaza 4. Algunos voluntarios construyen

del pueblo. Hace un marco mesas de picnic. Las mesas sirven
cuadrado para la foto. Cada lado para 4 adultos o 6 nios. Cuntos
del marco mide 12 pulgadas de adultos pueden estar en 9 mesas?
largo. Cuntas pulgadas mide el Cuntos nios?
contorno del marco?
5. Este ao, un pueblo vende boletos 6. La clase de tercer grado hace un

para el picnic a 252 adultos y mural para la estacin del tren. El
518 nios. El ao pasado, fueron mural mide 30 pies de largo. El
695 personas al picnic. Cuntas mural se divide en 6 secciones
personas ms que el ao pasado iguales. Cuntos pies de largo
hay este ao? mide cada seccin?
7. Escribe un problema que puedas

resolver al hacer un dibujo o
escribir un enunciado de divisin.
Comprtelo con los dems.
3-4 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Propiedad distributiva
Puedes usar operaciones ms pequeas que ya conoces,
como ayuda para calcular operaciones ms grandes.
Calcula 7 4, sumando 5 4 y 2 4.
Sabes que 5 4 = 20 y 2 4 = 8. Cuando sumas

los resultados, ves que 7 4 = 28.
Usa operaciones ms pequeas para calcular operaciones ms grandes.

1. 2.
83= 95=
3. 6 10 = 4. 5 8 = 5. 10 4 =
6. 2 8 = 7. 7 6 = 8. 3 6 =
9. 4 9 = 10. 6 9 = 11. 9 8 =
12. 5 4 = 13. 8 7 = 14. 7 10 =
15. 6 6 = 16. 8 4 = 17. 9 6 =

3-4 Nombre Fecha
Propiedad distributiva
Usa modelos y la propiedad distributiva de la multiplicacin
para calcular cada producto.
1. 1 8 = 2. 6 8 = 3. 7 8 =
4. 4 9 = 5. 8 9 = 6. 10 2 =
7. 3 7 = 8. 3 4 = 9. 2 8 =
10. 6 2 = 11. 9 3 = 12. 5 7 =
13. 4 7 = 14. 7 1 = 15. 4 8 =
16. 10 6 = 17. 6 9 = 18. 8 6 =
LGEBRA Calcula cada nmero desconocido.

19. 2 9 = 20. 8 = 48 21. 8 = 64
22. 7 = 49 23. 9 7 = 24. 6 = 24
Resuelve.
25. Nueve peces se alimentan de la misma botella de bolitas para peces.

Cada pez come 8 bolitas. Escribe un enunciado numrico que
muestre cuntas bolitas comen los peces en total.
26. Andy tiene un montn de libros que necesita colocar en sus repisas.
Tiene 5 repisas y cada una puede contener 7 libros. Cuntos libros
puede colocar Andy en las repisas?
3-4 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Propiedad asociativa
Puedes usar las propiedades de la multiplicacin para
multiplicar 3 nmeros.
Calcula 3 2 5.
Propiedad asociativa de la multiplicacin
Cuando multiplicas, la agrupacin de los

factores no cambia el producto.
3 2 5 = 30 Puedes usar la propiedad
3 (2 5) = 30 asociativa para agrupar
(3 2) 5 = 30 dos factores.
Agrupa dos factores. Luego, calcula cada producto.
1. 5 3 2 = 2. 2 2 6 = 3. 7 4 1 =
4. 3 2 3 = 5. 5 6 2 = 6. 7 8 0 =
7. 2 7 2 = 8. 3 6 2 = 9. 8 7 1 =
10. 3 4 2 = 11. 6 3 3 = 12. 6 2 3 =
13. 8 12 0 = 14. 7 11 1 = 15. 9 2 5 =
Calcula cada factor desconocido.
16. (5 2) = 80 17. ( 2) 6 = 24
18. 1 (9 3) = 19. (2 5) = 20
3-4 Nombre Fecha
Propiedad asociativa
Usa parntesis para agrupar dos factores. Luego, calcula

cada producto.
1. 2 2 6 = 2. 1 8 4 =
3. 3 3 2 = 4. 3 3 1 =
5. 5 2 5 = 6. 9 1 0 =
7. 6 3 1 = 8. 2 3 8 =
9. 4 ( 4) = 32 10. (5 ) 1 = 45
11. ( 6) 2 = 12 12. (6 1) = 12
13. (3 ) 4 = 24 14. (6 9) =0
15. 1 ( 3) = 15 16. 5 ( 3) = 30

Escribe un enunciado de multiplicacin para cada situacin.
Luego, resuelve.
17. Tony y sus amigos hicieron una fiesta de pizzas. Compraron 2 pizzas,
cada una cortada en 5 tajadas. Tony puso 8 rebanadas de chile en
cada trozo. Cuntas rebanadas de chile us?
18. Tony tambin compr 3 paquetes de botellas de refresco. Cada

paquete traa 6 botellas. Si cada botella cost $1, cunto gast
Tony en bebidas?
19. Para el postre, la mam de Tony le dio 2 bolas de helado a cada

nio. Cada uno quera 2 cucharaditas de confite sobre cada bola.
Cuntas cucharaditas de confite necesit la mam de Tony?
4-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Valor de posicin hasta las centenas de millar
Puedes escribir nmeros de diferentes formas usando palabras y
dgitos. La siguiente tabla de valor de posicin, muestra el valor de
cada dgito del nmero 237,568. Debajo de la tabla, aparecen los
nmeros en forma estndar, en forma verbal y en forma desarrollada.
Perodo de Perodo de
los millares las unidades
unidades
unidades
decenas
centenas
centenas
decenas
2 3 7 5 6 8
Forma estndar Usa dgitos: 237,568
Forma verbal Usa palabras para escribir el nmero de la forma en
que lo dices: Doscientos treinta y siete mil quinientos sesenta y ocho.
Forma desarrollada Usa el valor de posicin de cada dgito para
escribir el nmero: 200,000 + 30,000 + 7,000 + 500 + 60 + 8
Completa la forma desarrollada de cada uno de los siguientes

nmeros.
1. 87,562 = 80,000 + + 500 + +2

2. 431,281 = 400,000 + + 1,000 + + 80 +
Completa la tabla con la forma estndar y la forma verbal

para cada nmero.
Forma
estndar Forma desarrollada Forma verbal
3. 100,000 + 20,000 +
600 + 40 + 9
4. 300,000 + 30,000 +
8,000 + 200 + 30 + 7
5. 500,000 + 10,000 +
3,000 + 400 + 60 + 1
4-1 Nombre Fecha
Valor de posicin hasta las centenas de millar
Escribe cada nmero en forma estndar.
1. quinientos ochenta y dos mil novecientos cuarenta y siete
2. doscientos seis mil cuatrocientos veintinueve
3. ochocientos treinta y cuatro mil seiscientos setenta y uno
Escribe cada nmero en forma verbal y en forma desarrollada.

4. 6,829
5. 23,741

6. 119,874
7. 745,293
Escribe la posicin del dgito subrayado. Luego, escribe su valor.
8. 37,568 =
9. 493,236 =
10. 548,912 =
4-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Compara y ordena nmeros hasta las centenas de millar
En el vestbulo del centro comercial hay 3 mquinas gigantes de
bolitas de mascar. La mquina A tiene 14,286 bolitas. La mquina B
tiene 25,020 bolitas. La mquina C tiene 14,560 bolitas. Qu mquina
tiene la mayor cantidad? Qu mquina tiene la menor cantidad?
Para comparar las cantidades de bolas de goma de mascar,
compara primero las decenas de millar. Despus contina
comparando los nmeros hacia la derecha.
Paso 1
Compara la decena de millar.
14,286
25,020 ms decenas de millar
14,560
Paso 2
Ambos millares son iguales de manera que compara
las centenas
14,286
pelotas
14,560 ms centenas de goma
Paso 3
Ordena las cantidades de mayor a menor.
25,020
14,560
14,286
Ordena los nmeros de mayor a menor.
1. 342,215 354,213 344,005
2. 10,898 10,567 11,050
3. 68,987 69,045 69,212
4. 252,671 251,369 251,927
5. 16,210 17,001 16,012
6. 9,051 8,989 9,658
4-1 Nombre Fecha
Compara y ordena nmeros hasta las centenas de millar
Compara. Usa <, > o =.
1. 43 34 2. 432 423 3. 293 329
4. 564 654 5. 900 800 6. 202 220
7. 808 808 8. 39 93 9. 227 272
10. $123 $231 11. 661 616 12. $397 $367
13. 876 678 14. 85 58 15. $455 $453
16. $515 $515 17. 670 677 18. 424 422
19. 151,564; 161,643; 159,021
20. 44,555; 54,444; 45,545

21. 3,990; 3,997; 3,799
22. 90,019; 91,110; 99,009
Resuelve.
23. Grace ve un carro en oferta por $21,485. Beth ve un carro

por $24,185. Qu nia encontr el carro menos caro?
24. Alex vive en una ciudad de 404,048 habitantes. Brent vive en

una ciudad de 412,888 habitantes. Quin vive en la ciudad
ms grande?
4-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Redondea nmeros hasta las centenas de millar
Usa una tabla de valor de posicin como ayuda para
Ayuda para redondear: Si
redondear nmeros. Redondea 7,485 al millar ms
el nmero es 5 o mayor,
cercano.
redondea hacia arriba. Si es
centenas de millar decenas de millar millares centenas decenas unidades menor que 5, redondea
hacia abajo.
7 4 8 5
Para redondear al millar ms cercano, observa la posicin de las centenas.
El nmero de centenas es menor que 5. Redondea hacia abajo a 7,000.
Redondea a la decena de millar ms cercana.
1. decenas de millar millares centenas decenas unidades
6 5 8 3 4
8 3 0 4 8
2 9 9 1 6
7 4 5 2 0
Redondea cada nmero al valor de posicin dado.
5. 2,466; millar 6. 92,335; decena de millar
7. 165,824; 8. 107,988;
decena de millar decena de millar
9. 6,690; decena de millar 10. 67,022; decena de millar
11. 114,703; 12. 271,290;
centena de millar centena de millar
4-1 Nombre Fecha
Redondea nmeros hasta las centenas de millar
Redondea cada nmero al valor de posicin dado.
1. 521,600; millar 2. 355,790; millar
3. 665,689; 4. $104,560;
decena de millar decena de millar
5. 173,334; 6. 815,699;
centena de millar centena de millar
Usa los datos de la siguiente tabla en los Ejercicios 10 al 13.
Profundidad de los ocanos

Ocano Profundidad
Pacfico 12,925 pies
Atlntico 11,730 pies
ndico 12,598 pies

rtico 3,407 pies
7. Cul es la profundidad del ocano rtico redondeada al

millar ms cercano?
8. Qu ocano tiene en promedio una profundidad aproximada

de 12,000 pies?
9. Cul es la profundidad del ocano Pacfico redondeada a la

decena de millar ms cercana?
10. Cul es la profundidad del ocano ndico redondeada al

millar ms cercano?

4-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Destreza para resolver problemas: Estimacin o
respuesta exacta
Sally tiene 3,050 calcomanas, Joan tiene 4,030 calcomanas y Karen
tiene 3,770 calcomanas. Tienen las nias ms de 10,000 calcomanas
en total?
Organize your information using the four-step plan. Then solve.
Paso 1 Qu informacin tienes?

Comprende Sally tiene 3,050 calcomanas.
Joan tiene 4,030 calcomanas.
Karen tiene 3,770 calcomanas.
Qu necesitas averiguar?
Aproximadamente, cuntas calcomanas tienen las nias en total.
Paso 2 No necesitamos un respuesta exacta, por lo tanto, podemos

Planifica usar una estimacin para resolver el problema.
Paso 3 Redondea cada nmero y luego suma para calcular

Resuelve aproximadamente cuntas hay en total.

3,050 3,000
4,030 4,000
3,770 + 4,000
11,000
Redondeamos hacia arriba, una vez, de manera que nuestra
estimacin sea alta.
Como 3,770 es 230 menos que 4,000, nuestra estimacin
es cercana.
Por lo tanto, las nias tienen ms de 10,000 calcomanas.
Paso 4 Para verificar, podemos restar nuestros nmeros para comprobar
Verifica nuestros clculos.
11,000 - 4,000 = 7,000
7,000 - 4,000 = 3,000
3,000 - 3,000 = 0
Por lo tanto, nuestra estimacin est correcta.

4-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Destreza para resolver problemas (continuacin)
Usa la estimacin o una respuesta exacta para resolver.

1. El pap de Paco compra un carro en $19,685. El to de Paco
compra un carro en $20,225. Aproximadamente cunto
gastan en total en sus carros?
2. Hatori tiene 4,290 tarjetas de ftbol americano, 2,780 tarjetas
de bisbol y 970 tarjetas de hockey. Tiene Hatori ms de
10,000 tarjetas en total? Explica.
3. La Sra. Potter va a la tienda de comestibles. Compra 15 latas

de sopa. Su familia toma sopa dos veces a la semana.
Cunto tiempo durar la sopa?
4. La tienda vende 10,150 botellas de agua cada semana.
Las botellas viene en paquetes de 250. La tienda ordena
50 paquetes. Tienen suficiente para la semana? Explica.

Para resolver los Ejercicios 5 al 6, usa el siguiente men.
Men del almuerzo
Plato Precio
Sndwich de mantequilla de cacahuete $2
Sopa del da $3
Papas horneadas $2
Agua $1
Jugo $1
Leche 50
5. Jeremy tiene $6 para gastar en el almuerzo. Si compra sopa,

un sndwich y un jugo, tendr suficiente dinero para comprar
algo ms? Explica.
6. Nika quiere comprar papas horneadas y leche. Cunto

dinero necesitar en total?

4-1 Nombre Fecha
Destreza para resolver problemas: Estimacin o
respuesta exacta
Indica si se necesita una estimacin o una respuesta exacta.

Luego, resuelve.
1. James, Max y Melba coleccionan tarjetas de bisbol. James tiene

1,870 tarjetas, Max tiene 1,569 tarjetas y Melba tiene 1,812.
Tienen los tres amigos ms de 5,000 tarjetas de bisbol? Explica.
2. Nicki tiene una coleccin de 279 caracolas y 164 piedras.

Cuntos objetos hay en su coleccin?
3. Kelly tiene una coleccin de monedas. Sus monedas de 25

valen $104. Sus monedas de 10 valen $75. Sus monedas de
5 valen $27. Cul es el valor total de la coleccin de

monedas de Kelly?
4. La exposicin de libros de tiras cmicas vende 1,874 boletos el

viernes y 1,396 boletos el sbado. Aproximadamente cuntos
boletos vende la exposicin de libros de tiras cmicas?
5. Cuntas personas visitaron el museo Visitantes del museo

el sbado y el domingo? Mircoles 377
Jueves 405
Viernes 529
6. Aproximadamente cuntas personas visitaron Sbado 836
el museo el mircoles, jueves y viernes? Domingo 915

4-2 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Propiedades de la adicin y reglas de la sustraccin
Para sumar y restar, usamos las propiedades de la adicin y las reglas de
la sustraccin. Estas propiedades y reglas nos permiten sumar nmeros
mentalmente. Hay tres propiedades principales de la adicin y dos reglas
de la sustraccin que debes tener en cuenta cuando sumas y restas.
Propiedades de la adicin
Propiedad Propiedad Propiedad de

conmutativa asociativa identidad
Puedes cambiar el orden Puedes agrupar los Cuando sumas 0 a un
de los sumandos, pero la sumandos y la suma es nmero, la suma es
suma es siempre la misma. la misma. siempre ese mismo
nmero.
Ejemplos Ejemplos
3+1=4 (6 + 5) + 2 6 + (5 + 2) Ejemplos
11 +2 6+ 7 9+0=9
1+3=4
13 13 0+9=9
Reglas de la sustraccin
Cuando restas 0 de cualquier nmero, Cuando restas cualquier nmero de s
el resultado es ese mismo nmero. mismo, el resultado es 0.
Ejemplos Ejemplos
7-0=7 5-0=5 8-8=0 4-4=0
Completa cada enunciado numrico. Identifica la propiedad o la

regla que se usa.
1. 5 + 3 + 4 = 3 + 4 +
2. +0=7
3. 6 - =0
4. 2 - =2
5. (3 + 2) + 5 = 3 + (2 + )
4-2 Nombre Fecha
Propiedades de la adicin y reglas de la sustraccin
Completa cada enunciado numrico. Identifica la propiedad
o la regla que se usa.
1. (89 + 54) + 23 = 89 + (54 + )
2. + 0 = 357
3. 36 + 14 + = 14 + 36 + 9
4. 693 + = 693
5. (7 + 19) + 3 = + (19 + 3)
6. 678 + 0 =

7. 69 - =0
8. 36 + 128 + 10 = + 10 + 36
9. + 0 = 58
Escribe un enunciado numrico. Luego, identifica la

propiedad o la regla que se usa.
10. Christie tiene 1 globo rojo, 11. Steve tiene 3 videojuegos. Le

2 amarillos y 4 azules. Stacey regala todos a su hermano menor.
tiene 4 globos rojos, 1 amarillo y Cuntos videojuegos le quedan?
2 azules. Quin tiene ms globos?

4-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Estima sumas
Cuando en un problema se usa la palabra aproximadamente,
debes hallar una estimacin. Una estimacin es una respuesta
cercana a la respuesta exacta. Cuando estimas, puedes redondear
a la decena, centena o millar ms cercano.
Estima: 1,262 + 639 Los nmeros compatibles son otra
manera de estimar.
Redondea a la 1,262 + 639
posicin de la Los nmeros que 336 + 227
centena ms cercana. terminan en 0 5 son
fciles de sumar.
Luego, suma. 1,300 + 600 335 + 230
= 1,900 = 565
Por lo tanto, 1,262 + 639 es Por lo tanto, 336 + 227 es
aproximadamente 1,900. aproximadamente 565.
Estima. Redondea al valor de posicin que se indica.

1. 277 + 439; decena
2. 3,857 - 899; centena
3. 1,295 - 735; centena
4. 689 - 640; decena
5. 25,633 + 33,821; millar
6. 574 + 888; centena
7. 15,529 - 13,178; millar
8. 11,827 + 10,431; millar
9. 32,441 + 12,532; millar
10. 1,348 + 1,498; centena
11. 88,188 - 15,644; millar
12. 52,661 - 31,822; millar

4-2 Nombre Fecha
Estima sumas
Estima. Redondea a la decena ms cercana.
1. 613 2. $783
+ 187 + $321
3. 867 4. 591
+ 134 + 214
Estima. Redondea a la centena ms cercana.
5. $763 6. 824
+ $271 + 668
7. 4,719 8. 8,635
+ 3,261 + 5,478
Estima. Redondea al millar ms cercano.

9. 33,261 10. 57,698
+ 48,945 + 21,812
11. $77,418
+ $53,599
12. 84,524
+ 62,701
Estima. Usa nmeros compatibles.

13. 597 14. 7,918
+ 346 + 2,656
15. 1,028 16. 649

+ 1,056 + 722

4-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Suma nmeros de cuatro dgitos
Sumar nmeros de cuatro dgitos es como sumar nmeros de
dos dgitos.
Lee el problema.
Una milla es igual a 5,280 pies. Hunter va a una excursin.
Primero, camina una milla y despus camina otros 1,323 pies.
Cuntos pies camina?
Una forma de calcular la suma es reagrupando. Primero, estima
al millar ms cercano.
5,280
+ 1,323
Ahora, calcula el resultado exacto.

Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4
Suma las unidades. Suma las decenas. Suma las centenas. Suma los millares.
0+3= 8+2= [1]+2+3= 5+1=

Reagrupa como Por lo tanto,
una centena. Hunter camina
pies en
su excursin.
Calcula cada suma. Usa la estimacin para verificar si
es razonable.
1. 1,349 + 1,223 = 2. $4,828 + $3,184 =
3. En el parque Cliffside, hay 1,121 arces, 1,109 hayas y 1,382 robles.

Cuntos rboles hay en el parque?
4. El ao pasado Selma viaj 1,298 millas. Este ao viaj 2,781 millas.

Cuntas millas viaj Selma en dos aos?

4-2 Nombre Fecha
Suma nmeros de cuatro dgitos
Calcula cada suma. Usa la estimacin para verificar si
es razonable.
1. 1,328 + 5,908 2. 2,448 + 2,561
3. $5,725 + $2,780 4. 3,806 + 1,220
5. 2,302 + 1,445 6. 1,833 + 4,289
7. $4,378 + $1,234 8. $3,159 + $2,237
9. 1,933 + 1,005 10. 6,231 + 8,304
Resuelve.
11. En una encuesta, a los estudiantes le preguntan qu trabajo

prefieren. Estos fueron los resultados:
Cientfico 2,129

Escritor 1,093
Mdico 1,076
Cuntos estudiantes participan en la encuesta?
12. Rachel pertenece al equipo de cross-country. El lunes corre

1,012 metros y el mircoles, 1,150 metros. Cunto corre en total?
13. Los padres de Jamaal compraron computadoras nuevas para

l y su hermana. La computadora de Jamaal cost $2,150. La
computadora de la hermana de Jamaal cost $2,096. Cunto
dinero gastaron los padres de Jamaal en las computadoras?

4-3 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Estima diferencias
Para estimar una diferencia, redondea cada nmero o halla
nmeros compatibles. Luego, resta.
Redondea al millar ms cercano. Estima usando nmeros compatibles.

Los nmeros que terminan en 0 5 son
fciles de restar.
2,634 - 1,807
2,634 - 1,807
3,000 - 2,000 = 1,000

2,635 - 1,800 = 835
Estima. Redondea al valor de posicin dado.

1. centena 2. decena de millar
2,091 - 1,125 81,886 - 56,050
3. millar 4. centena de millar

5,685 - 6,193 357,801 - 264,118
5. millar 6. decena de millar

13,809 - 13,485 339,111 - 215,138
Estima cada diferencia con nmeros compatibles.
7. 9,024 - 1,916
8. 7,072 - 5,882
9. 146,671 - 142,119
10. 86,401 - 64,229

4-3 Nombre Fecha
Estima diferencias
Estima. Redondea al valor de posicin dado.
1. centena; 3,073 - 2,674 2. decena de millar; 89,005 - 68,325
3. centena; 7,756 - 5,092 4. decena de millar; 56,535 - 32,230
5. millar; 8,099 - 5,129 6. decena de millar;

152,098 - 129,545
7. millar; 4,721 - 3,098

8. millar; 60,858 - 58,462
9. centena de millar;
245,670 - 147,681 10. centena de millar;
465,004 - 280,528
Estima cada diferencia con nmeros compatibles.

11. 1,709 - 1,288 12. 87,654 - 76,349
13. 3,677 - 2,232 14. 352,896 - 49,103
15. 8,792 - 7,681 16. 134,091 - 28,472
17. 18,863 - 15,921 18. 356,901 - 29,436
Redondea a la decena de millar ms cercana.

19. La ballena Dale, un programa de dibujos animados, tiene 350,451
telespectadores cada sbado. El mono Spunky tiene 359,012 telespectadores
cada domingo. Aproximadamente cuntos telespectadores ven El mono
Spunky ms que La ballena Dale? Redondea a la decena de millar ms
cercana.
20. El ao pasado haba 235,908 luces para decorar los rboles del Central Park
de Nueva York. Este ao el parque us 324,800 luces. Aproximadamente
cuntas luces usaron este ao ms que el ao pasado? Redondea a la
decena de millar ms cercana.

4-3 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Resta nmeros de cuatro dgitos
Calcula 6,426 - 3,278.
Resta las unidades.
Reagrupa si es necesario.
2 decenas 6 unidades = Millares Centenas Decenas Unidades
11
1 decena 16 unidades
3 1 16
Resta las decenas. 6 4 2 6

Reagrupa si es necesario. 3 2 7 8
4 centenas 1 decena = 3 1 4 8
3 centenas 11 decenas
Resta las centenas y los millares.

1. 4,685 2. $9,354 3. 6,527 4. 8,711 5. 6,005
- 1,279 - $1953 - 432 - 7,338 - 5,732
6. $8,832 7. 4,213 8. $9,595 9. 6,762 10. 9,000

- $448 -2,999 - $1,396 - 3,883 - 457
11. 8,447 - 4,191 = 12. $6,229 - $5,337 =
13. 8,674 - 482 = 14. $1,373 - $998 =
15. 7,147 - 2,639 = 16. 9,521 - 3,587 =
17. 5,010 - 1,999 = 18. 6,000 - 2,730 =
19. $8,315 - $798 = 20. 7,040 - 655 =
21. 4,000 - 1,432 = 22. $3,208 - $625 =

4-3 Nombre Fecha
Resta nmeros de cuatro dgitos
1. 6,387 2. $6,217 3. 9,817 4. 1,754 5. $3,498

192 $3,860 - 2,087 - 382 - $2,567
6. 4,891 7. $3,165 8. 9,315 9. $4,046 10. 6,635

- 975 - $1,620 - 4,928 - $2,995 - 669
11. 5,602 12. $8,250 13. 3,426 14. $5,163 15. 7,546
- 325 - $766 - 2,839 - $3,886 - 787
16. 4,008 - 3,912 = 17. $8,270 - $5,092 =
18. 5,123 - 987 = 19. 7,654 - 6,666 =

20. $4,325 - $998 = 21. 6,000 - 85 =
22. 6,200 - 5,375 = 23. $5,052 - $2,448 =
LGEBRA Compara. Escribe >, < o =.
24. 8,734 - 4,292 8,132 - 4,432
25. 6,225 - 2,170 7,290 - 3,765
Resuelve.
26. En un carro del desfile, hay 3,000 27. De las 4,208 rosas que haba en
rosas rojas y 1,850 rosas blancas. otro carro, 680 se marchitaron.
Cuntas rosas rojas ms hay? Cuntas no se marchitaron?

4-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Resta con ceros
Puedes usar las tablas de valor de posicin como ayuda
para reagrupar con ceros hacia la derecha.
Calcula 305 - 176.
Paso 1 Paso 2 Paso 3

Resta las unidades. Reagrupa las decenas. Resta las unidades,
No hay decenas para las decenas y las
reagrupar. centenas.
Reagrupa las centenas.
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

9 9
2 10 2 10 15 2 10 15
3 0 5 3 0 5 3 0 5
-1 7 6 -1 7 6 -1 7 6
1 2 9

1. 106 2. $503 3. 405 4. $601 5. 200

- 28 - $167 - 218 - $378 - 145
6. 2,205 7. 3,308 8. 4,300 9. $5,505 10. 2, 802

-992 - 175 - 656 - $990 - 1,132
11. 500 - 418 = 12. $206 - $138 =
13. 801 - 482 = 14. 900 - 33 =
15. 2,607 - 1,527 = 16. $3,700 - $919 =
17. $6,902 - $4,863 = 18. 6,400 - 3,189 =

4-3 Nombre Fecha
Resta con ceros
Resta. Usa la adicin para verificar.
1. 503 2. $607 3. 730 4. 901 5. $309

- 82 - $238 - 467 - 719 - $223
6. 6,208 7. 9,305 8. 6,400 9. 7,504 10. $2,700

- 875 - 2,161 - 286 - 3,316 - $1,199
11. 103 - 45 = 12. $901 - $333 =
13. 800 - 65 = 14. 702 - 618 =
15. 5,205 - 874 = 16. 7,700 - 412 =
17. 4,607 - 1,131 = 18. 9,800 - 3,433 =

LGEBRA Usa la regla para calcular la diferencia.
19. Regla: Restar 370 20. Regla: Restar 239 21. Regla: Restar 890
Entrada Salida Entrada Salida Entrada Salida
3,200 1,500 2,202
3,150 1,900 2,707
3,600 1,800 2,808
Resuelve.
22. Una bolsa tiene 5,300 semillas. 23. Un libro sobre jardinera tiene 504
Brandon planta 790 de las pginas. Hasta ahora, Amy ha ledo
semillas. Cuntas semillas 245 pginas. Cuntas pginas ms
quedan? le quedan por leer?

4-4 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Suma y resta nmeros ms grandes
Cuando sumamos y restamos nmeros ms grandes, es
posible que necesites reagrupar una o ms veces.
Calcula 682,098 + 246,731.

Millares Unidades
centenas decenas unidades centenas decenas unidades
1 1
6 8 2
, 0 9 8
2
9
4
2
6
8
,, 7
8
3
2
1
9
Reagrupar Reagrupar
Calcula 837,964 - 671,005.
Millares Unidades
centenas decenas unidades centenas decenas unidades
7 13 5 14
8 3 7 , 9 6 4
6
1
7
6
1
6
,, 0
9
0
5
5
9
Reagrupar Reagrupar
Suma. Estima para verificar tu trabajo.

1. 146,213 + 258,791 2. 389,213 + 123,147
3. 165,197 + 582,110 4. 74,208 + 35,981
Resta. Usa la adicin o la estimacin para verificar.
5. 528,749 - 397,159 6. 973,154 - 645,279
7. 87,563 - 54,184 8. 62,007 - 49,038

4-4 Nombre Fecha
Suma y resta nmeros ms grandes
Calcula cada suma. Estima para verificar tu trabajo.
1. 10,297 2. 104,864 3. $603,150

+ 6,608 + 69,391 + $237,075
4. $75,203 5. 322,989 6. $37,462

+ $24,739 + 164,571 + $21,005
Resta. Usa la adicin o la estimacin para verificar.

7. 227,429 8. $45,209 9. 57,153
- 87,302 - $31,854 - 12,899

10. 467,813 11. 140,287 12. 5,897
- 224,976 - 89,153 - 1,379
La tabla muestra el tamao de varios estados en millas cuadradas.
rea total 13. Cul es el rea combinada de los

Estado en millas dos estados ms grandes?
cuadradas
Alaska 656,425
California 163,707
Maine 35,387
14. Cul es la diferencia entre el
Nueva Jersey 8,722
estado con la mayor rea y el
Dakota del Norte 70,704 estado con la menor rea?
Tejas 268,601

4-4 Nombre Fecha
B Reforzamiento
A veces, puedes resolver un problema usando ms de una
estrategia. Puedes elegir la estrategia que te sirva ms para
Usa este ejercicio para aprender ms acerca de elegir una

estrategia para resolver un problema.
Tristan tiene ahorrado $1,075. Quiere ir al campamento espacial

que cuesta $599. Cunto dinero le queda?

Comprende Sabes que Tristn tiene $1,075.
Sabes que Tristn gasta $599.
Necesitas averiguar cunto dinero le queda
a Tristn.
Paso 2 Cuando lees el problema para averiguar qu
informacin tienes, encierra en un crculo los
Planifica
hechos o las palabras clave, y subraya lo que
necesitas averiguar.
Como necesitas averiguar cunto dinero queda, resta.
Paso 3 Primero, toma el dinero con que comienza Tristn:
$1.075.
Resuelve
Resta lo que gasta: $599.
Para calcular lo que queda: $1,075 - $599 = $476
Paso 4 Demuestra tu respuesta:
Verifica Mira el problema de nuevo. Trabaja al revs para
verificar:
$476 + $599 = $1,075

4-4 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Usa cualquier estrategia para resolver cada problema. Indica qu
estrategia usaste.
Estimacin o respuesta exacta Elige una operacin Resuelve un problema
ms simple
1. El refugio de animales rescat a 125 animales despus de la
tormenta. Haba 862 animales en el refugio. Aproximadamente
cuntos animales hay despus de la tormenta?
Qu estrategia usaste?
2. La maestra Conolly escondi 115 premios por toda la escuela. Le

dio a los estudiantes pistas para encontrarlos. Sus estudiantes
encontraron 82 premios. Aproximadamente cuntos premios no
encuentran an?
3. En una caja vienen doce tarros de pintura. Trevor ve un letrero que

dice que cada tarro de pintura cuesta $2. Cunto cuesta la caja de

pinturas?
4. Natalie comenz el da con 1,178 bolsas de granola en el refugio

de alimento local. Ahora le quedan 200 bolsas de granola. Es
razonable decir que reparti aproximadamente 1,000 bolsas de
granola?
5. El abuelo de Connor le dio 87 tarjetas de bisbol. Ahora tiene

576 tarjetas. Cuntas tarjetas tena antes de que su abuelo le diera
ms tarjetas?
6. La mam de Sabrina tiene $20,000 para gastar en un carro. Gasta

$18,650. Aproximadamente cunto dinero le queda?
4-4 Nombre Fecha
Estimacin o respuesta exacta Elige una operacin Resuelve un problema

ms simple
1. Mariah gan 43 listones en la competencia de natacin de este
mes. Ahora tiene 756 listones en total. Cuntos listones tena
antes de este mes?
1.er
lugar
2.o 3.er
lugar lugar
2. Wilson sube 53 escalones para llegar a casa. Hay 211 escalones

hasta la parte superior de su edificio. Aproximadamente
cuntos escalones ms tiene que subir para llegar al piso
superior?
3. En una caja, vienen 12 naranjas. Nadia ve un letrero que dice

que cada naranja cuesta 48. Aproximadamente cunto cuesta
una caja?
4. Blake ha guardado 1,612 peridicos desde el primer da de

escuela. Su hermana ha guardado 480 peridicos hasta ahora.
Cuntos peridicos ms ha guardado Blake?
5. La familia Martnez gasta $3,510 en hotel y comida durante sus

vacaciones. Gastan $469 en gasolina durante su viaje.
Aproximadamente cunto gastan en total?
5-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Construye tablas de frecuencias
Marcia cont el nmero de letras que haba en cada palabra de

un cuento. Los datos se muestran a continuacin.
Nmero de letras en las palabras de un cuento
3 3 5 6 4 2 1 5 6 3 4 7
3 2 3 5 2 8 4 5 3 3 5 2
5 6 3 5 1 4
Puedes organizar los datos en una tabla de conteo o en una
tabla de frecuencias.
Ejemplo: Para el primer nmero, 3, haz una marca de conteo en
la tabla. Tacha el 3 que est en los datos de arriba.
Luego, anota y tacha los 3 que quedan. En la tabla de
frecuencias, anota el nmero de ocurrencias que
anotaste en la tabla de conteo.
Completa la tabla de conteo y la tabla de frecuencias.
Nmero de letras en las palabras Nmero de letras en las palabras

de un cuento de un cuento
Nmero de letras Marca de Nmero de letras
Frecuencia
en las palabras conteo en las palabras
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
Usa la tabla de frecuencias. Cuntas palabras tenan:

1. 3 letras? 2. 2 letras? 3. 8 letras?
4. ms de 3 letras? 5. menos de 3 letras?

5-1 Nombre Fecha
Construye tablas de frecuencias
Organiza el conjunto de datos en una tabla de frecuencias.
1. Fernndez tom nota del tipo

de pantalones que llevaban sus
compaeros de clase un da.
Sus anotaciones estn a
continuacin.
Tipo de pantalones: jeans, de
pana, de caqui, jeans, deportivo,
jeans, jeans, de caqui, de pana,
de pana, de vestir, de pana, de
camuflaje, de camuflaje, jeans

Organiza el conjunto de datos en una tabla de conteo.
2. Tipos de pizza preferidos por

el equipo de ftbol del
entrenador Andretti:
Pepperoni Pepperoni
Chorizo Chorizo
Extra queso Vegetariana
Jamn y pia Queso
Jamn y pia Pepperoni

5-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Haz una lista
Para el especial de da, tienes la alternativa

de un plato principal y una bebida. Cuntas
combinaciones diferentes son posibles?
Especiales de
desayuno
SLO
$2.50
INCLUYE
plato principal y bebida
Plato principal
Huevos, panqueques o wafes
Bebida
Leche o jugo
Paso 1 Asegrate de que comprendes el problema.

Comprende Lee con cuidado.

Los platos principales son
Las bebidas son
Necesitas averiguar cuntas

.
Paso 2 Haz un plan.

Planifica Elige una estrategia.
Organizar las diferentes combinaciones en una lista

puede ayudarte a resolver el problema.

5-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento

Resuelve Haz una lista de las alternativas posibles.
1. huevos,
2. panqueques,
3. waffles,
4. , jugo
5. , jugo
6. , jugo
Hay combinaciones diferentes.

Verifica Vuelve a leer el problema.

De qu manera puedes verificar para asegurarte
de que tu respuesta est correcta?
Resuelve. Usa la estrategia hacer una lista.

1. Kara empaca 3 pares de 2. El refugio de esqu ofrece paquetes
pantalones: uno azul, uno negro y de 3 das o de 7 das. En cada
uno blanco. Empaca 3 blusas: una paquete, puedes elegir una
gris, una verde y una azul. habitacin de lujo, una habitacin
Cuntos conjuntos diferentes estndar o una habitacin
puede usar Kara? econmica. Cuntos paquetes
diferentes hay?

5-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Haz una lista
Resuelve. Usa la estrategia de hacer una lista.

1. Diana compra un bolso. Puede 2. Sandy quiere comprar el desayuno.
elegir un bolso grande, mediano o Para comer, tiene las alternativas de
pequeo. El bolso viene en cuero un panecillo de arndano, de maz
o en tela. El bolso viene con o sin o de salvado. Para beber, tiene las
una correa. Cuntas alternativas alternativas de jugo de manzana,
de bolsos diferentes hay? naranja o pomelo. Cuntos
desayunos diferentes son posibles?
3. El Sr. Bevin vuela a Tokio. La 4. Dan puede comprar un chaleco en

aerolnea ofrece vuelos a las azul, negro, verde o blanco. Puede
8:00 a.m. y a las 6:00 p.m. En elegir entre un escote en V o un
cada uno de los vuelos, hay cuello redondo. Tambin puede
primera clase, clase ejecutiva y elegir un chaleco con un bolsillo o
boletos econmicos. Cuntas sin l. Cuntos tipos diferentes de
alternativas diferentes hay para chalecos hay?
el Sr. Bevin?
5. Joel quiere hacer un dibujo. Puede 6. Escribe un problema que se pueda

usar pinturas al leo, acuarelas o resolver con la estrategia de haz
tinta. Puede hacer un dibujo grande una lista. Comprtelo con los
o pequeo. Cuntas alternativas dems.
diferentes tiene Joel? Explica.

5-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Construye y analiza pictografas
Debbie vende suscripciones de revistas para recaudar dinero para su
escuela. Quiere hallar los tipos de revistas que le gusta leer a las personas,
as que hizo una encuesta a sus vecinos. Ella muestra los resultados en
una tabla. Luego, Debbie usa la tabla para hacer una pictografa.
Una tabla de conteo es una tabla de frecuencias que organiza los datos
usando marcas de conteo. Los datos que se representan en una tabla de
conteo tambin se pueden representar en una pictografa.
Una pictografa es una grfica que usa un dibujo o smbolo para
representar o mostrar los datos.
Se necesita una clave para mostrar lo que representa cada smbolo.
Revista favorita Revista favorita

Revista Marca de Nmero
conteo Noticias
Noticias 6 Deporte
Deporte 12 Msica
Moda
Msica 4 clave: = 1 persona
Moda 2
Usa los datos que estn en la pictografa para responder las preguntas.
1. A cuntas personas les gustan las 2. A cuntas personas les gustan las
revistas de moda? revistas de noticias ms que las
revistas de msica?
3. Qu tipo de revista es la ms 4. Cuntas personas fueron

popular? encuestadas?
5. Las revistas de noticias les gustan 6. Cules son los dos tipos de revista
a ms o a menos de 5 personas? que gustan menos?

5-2 Nombre Fecha
Construye y analiza pictografas
Representa el conjunto de datos en una pictografa.
1. Compositores favoritos Compositores favoritos

Compositor Nmero
Beethoven
Beethoven 8
Bach
Bach 12 Mozart
Mozart 6 clave: = 2 personas
Para los Ejercicios 2 al 5, consulta la pictografa del Ejercicio 1.

2. A cuntas personas les gusta un 3. Cuntas personas fueron
compositor cuyo nombre comienza encuestadas?
con B?

4. Ms o menos de 8 personas 5. Cuntas personas prefieren a
prefieren a Mozart? Beethoven?
6. Recolecta datos para hallar el 7. Recolecta datos para hallar el

nmero de estudiantes que tienen nmero de estudiantes cuya materia
un perro, gato, pez u otra mascota. favorita es matemticas, estudios
Haz una pictografa para representar sociales, ciencias u ortografa.
los resultados. Usa 1 smbolo por Organiza los datos en una tabla de
cada 2 personas. Escribe dos conteo. Luego, representa los
preguntas que se puedan responder resultados en una pictografa. Escribe
usando tu pictografa. dos preguntas que se puedan
responder usando tu pictografa.

5-3 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Construye y analiza grficas de barras
Martn hace una encuesta a algunos estudiantes de tercer grado para

hallar qu sabor de jugo prefieren. l muestra los resultados en una
tabla. Luego, Martn usa la tabla para hacer una grfica de barras.
Una grfica de barras es una grfica que muestra datos usando barras.
La escala que est a un lado de la grfica de barras es un conjunto de
marcas que estn espaciadas por igual para indicar cuntos hay.
La primera barra de la grfica te indica que a 8 estudiantes les gusta
el jugo de manzana.
Jugo de frutas favorito Jugo de frutas favorito

&'
Nmero de estudiantes
Nmero de &%
Jugo
estudiantes -
Manzana 8 +
)
Uvas 4
'
Naranja 10
%
Manzana Uvas Naranja Pia
Pia 2
Sabor del jugo
Usa el conjunto de datos que est en la grfica de barras

para responder las preguntas.
1. A cuntos estudiantes les gusta el 2. Cul es el sabor que menos
jugo de uvas? prefieren los estudiantes?
3. A cuntos estudiantes les gusta el 4. Cules son los dos sabores de

jugo de naranja ms que el de pia? jugo favoritos de los estudiantes?
5. Qu sabor de jugo les gust ms 6. Cuntos estudiantes fueron

a los estudiantes? Cmo lo sabes? encuestados? Cmo lo sabes?

5-3 Nombre Fecha
Construye y analiza grficas de barras
Representa los datos en una grfica de barras verticales.

1. Crea una grfica de barras que muestre que tres personas
hablan francs, cinco personas hablan chino y diez personas
hablan espaol. Luego escribe un enunciado que interprete
los datos.
Idiomas hablados
10
Nmero
0
Francs Espaol Chino
Idioma

2. El ttulo de la grfica de barras de Sadie es Tiempo para
hacer ejercicio cada semana. Encuest a seis amigos. El
mayor tiempo ejercitando fue de 60 minutos. Cuntas barras
se muestran en su grfica? Explica.
Estaciones favoritas 3. Cul es la diferencia entre el

nmero de personas que prefieren
8 el verano y el nmero de personas
que prefieren el invierno?
Nmero
6
4
2
0
Otoo Invierno Primavera Verano 4. A cuntas personas les gusta la
Estacin primavera ms que el otoo?

5-4 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Construye y analiza diagramas de puntos
Como una barra de grficas verticales, un diagrama de puntos

muestra informacin de manera vertical.
La base del diagrama de puntos es una lnea donde podemos

colocar nmeros o, a veces, palabras.
A diferencia de una grfica de barras, un diagrama de puntos
no tiene una escala vertical.
Arriba de cada nmero o palabra que est en la base, colocamos
una X para representar con qu frecuencia ocurre algo.
Hagamos juntos un diagrama de puntos. Marcaremos el nmero

de tareas que Paulina hizo la semana pasada.
El domingo, jueves y sbado, hizo 4 tareas por da.
De lunes a mircoles, hizo 2 tareas por da.
El viernes, no hizo tareas. Usa el espacio de abajo para hacer
tu diagrama de puntos.
1. Haz una lnea a lo largo de la parte inferior de la pgina, pero

deja espacio para las palabras que van debajo de la lnea.
2. Escribe los das de la semana debajo de la lnea. Da a los

das espacios tan iguales como puedas.
3. Para cada tarea que Paulina termin cada da, coloca una X
sobre ese da.
4. Mira tu diagrama de puntos. Es posible que no tengas X

arriba de alguno de los das. Es as?

5-4 Nombre Fecha
Construye y analiza diagramas de puntos
Representa el conjunto de datos en un diagrama de puntos.
1. Armando tena curiosidad por saber cunto leen en casa sus

compaeros de clase cada semana. Hizo una encuesta sobre el
nmero de libros que cada compaero ley en una semana.
Jos - 3 Dani - 6 Juan - 2 Carla - 8

Ana - 7 Fina - 6 Luisa - 3 Rey - 9
Carmen - 4 ngel - 4 Emilio - 2 Hugo - 2
2. Este ao, Collin tiene una buena cosecha de tomates. Llev la

cuenta de cuntos tomates recogi cada da durante una semana.
Tomates cosechados
Da Marca de conteo
Lunes 5
Martes 7
Mircoles 12

Jueves 8
Viernes 7
Sbado 5
Domingo 2
3. El fin de semana pasado, Marco y Sonia hicieron un viaje largo

en carro con sus padres y llevaron la cuenta de todas las
placas que vieron de otros estados.
Placas de otros estados

Estado Marca de conteo
Oregn 12
Arizona 8
Nevada 6
Washington 5
Maryland 1

5-4 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Despus de resolver un problema, es importante que verifiques

si tu respuesta tiene sentido. Una manera de verificar si tu
respuesta es razonable es usar estimaciones.
Usa este ejercicio para aprender ms acerca de verificar si una
respuesta es razonable.
Josh tiene 243 tarjetas de bisbol. 198 tarjetas son de jugadores
de defensa. Josh piensa que tiene aproximadamente 50 tarjetas
de jardineros. Es esto razonable?
Paso 1 Sabes que hay 243 tarjetas.

Comprende Sabes que 198 tarjetas son tarjetas de jugadores
de defensa.
Necesitas averiguar si 50 tarjetas de jardineros es
una respuesta razonable.
Paso 2 Elige una estrategia. Ests calculando una parte

Planifica de un grupo.
Estimars y restars para averiguar

aproximadamente cuntas tarjetas quedan.
Tambin restars para hallar la respuesta exacta.
Paso 3 Primero, estima redondeando a la decena ms

Resuelve cercana.
243 - 198 redondeado a 240 - 200 = 40
Luego resta. 243 - 198 = 45
Paso 4 Vuelve a leer el problema. La conjetura de Josh

Verifica fue que tena 50 tarjetas de jardineros. Ese
nmero es cercano a la estimacin de 40. La
conjetura de Josh es razonable.
Verifica tambin tu respuesta trabajando al revs:
45 + 198 = 243
Como 243 es el nmero con el que comenzaste
la sustraccin, tu respuesta est correcta.

5-4 Nombre Fecha
B Reforzamiento

1. La familia de ngel est cenando. 3. Adrin estima que necesita traer
Es razonable que la familia de ngel 60 galletas para el picnic de tercer
espere pagar aproximadamente $50 grado. Son 60 galletas una
por la cena, si cada uno de los estimacin razonable?
4 miembros de la familia tiene un
Estudiantes de tercer grado por saln
plato de carne, vegetales, bebida y
un postre? 1
Men 2
Carne $5 3
Vegetales $3
Explica.
Bebida $2
Postre $3
Explica. 4. Holly quiere comprar sus 3

canciones favoritas. Cuestan $2, $1
y $3. Ella estima que necesitar $5
para comprar las 3 canciones. Es
una estimacin razonable?
2. Ayer, Vanessa pate la pelota Explica.
de ftbol al arco 117 veces.
Hoy, pate la pelota 112 veces.
Es razonable decir que pate
5. Greg ley 10 libros la semana
la pelota 300 veces
pasada y 12 libros esta semana.
aproximadamente?
Es razonable estimar y decir que
ley 20 libros?
Explica. Explica.

5-4 Nombre Fecha
Resuelve.
1. El lunes vinieron 321 personas a una exposicin de artesana.
El martes vinieron 619 personas. Es razonable decir que
aproximadamente vinieron 300 personas ms a la exposicin
de artesana el martes?
Explica.
2. La clase de Sean hizo una encuesta para averiguar qu

actividades de fin de semana disfrutan las personas. La
siguiente tabla, muestra sus resultados.
Actividades de fin de semana

Jugar 8
Ver pelculas 4
Salir con los amigos 12
Estar con la familia 8
Sean estim que aproximadamente la mitad de su clase prefiere

pasar tiempo con su familia. Es esto razonable?
Explica.
3. Al usar la encuesta de la clase de Sean, es razonable decir que

la mayora de la clase prefiere salir con los amigos o pasar
tiempo con la familia?
Explica.
4. En julio, Dominique llam a su abuela 17 veces. Ella estima

que llam aproximadamente la mitad de los das de julio. Es
esto razonable?
Explica.

5-4 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Elige una presentacin de datos
Los estudiantes van de pesca. Peces atrapados

La tabla muestra cuntos peces Da Nmero de peces
atraparon en una semana. atrapados
Qu tipo de grfica usaras para Lunes 3
representar los datos que estn en Martes 2
la tabla? Mircoles 1
Jueves 1
Viernes 0
Sbado 4
Domingo 3
Cuando decides qu tipo de grfica usar para
Nmero de peces atrapados
un conjunto de datos, considera lo siguiente:
Se muestran los datos en intervalos de Lunes
frecuencia? Martes
Tienen nmeros los dos ejes? Mircoles
Se comparan dos grupos de datos? Jueves
Viernes
Los datos de los peces muestran intervalos Sbado
iguales. Un solo eje de una grfica tendra Domingo
nmeros. clave: = 1 pez
Una pictografa es una grfica apropiada para
los datos.
Qu tipo de grfica usaras para representar los datos en
cada problema? Explica por qu. Despus haz la grfica.
1. Las siguientes puntuaciones se 2. Katie llev un registro del nmero
anotaron para un examen de de abdominales que hizo cada da
ciencias en la clase de la maestra desde el lunes hasta el viernes.
Martnez: 88, 79, 89, 92, 90, 95,
87, 89, 95, 94, 85, 83, 91, 80 y 87. L M Mie J V
52 75 98 80 100

5-4 Nombre Fecha
Elige una presentacin de datos
Elige la mejor grfica para cada conjunto de datos. Usa una

pictografa, una grfica de barras o un diagrama de puntos.
Explica tu razonamiento.
1. CD que tiene Patrick 2. nmero de vueltas dadas por los

estudiantes que corren alrededor
del parque Lincoln
Tipo de CD Nmero de CD Nmero de Nmero de
Country 3 vueltas estudiantes
Rock 10 1 4
Rap 8 2 3
Blues 6 3 5
Pop 2 4 2
3. nmero de libros ledos para 4. temperaturas a horas diferentes

diferentes edades
Edad Libros ledos Hora Temperatura

8 25 1 p.m. 64F
9 35 2 p.m. 68F
10 50 3 p.m. 70F
11 75 4 p.m. 66F
Resuelve.
5. Escribe un problema en el que puedas usar una grfica para

representar los datos. Comprtela con los dems.

6-1 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Figuras bidimensionales: Polgonos
Un polgono es una figura bidimensional cerrada que

tiene lados rectos.
Estas figuras son polgonos.
cuadriltero tringulo pentgono

4 lados 3 lados 5 lados
4 ngulos 3 ngulos 5 ngulos
hexgono octgono decgono

6 lados 8 lados 10 lados
6 ngulos 8 ngulos 10 ngulos
Describe e identifica cada polgono.

1. 2. 3.
4. 5. 6.

6-1 Nombre Fecha
Figuras bidimensionales: Polgonos
Describe cada figura bidimensional. Usa los trminos
lados y ngulos. Luego, identifica la figura.
1. 2.
3. 4.

Compara cada conjunto de polgonos. Explica en qu se
parecen y en qu se diferencian.
5. 6.
7. 8.

6-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Clasifica ngulos
Los ngulos estn formados por dos rayos que tienen el mismo extremo.
Un ngulo recto forma Un ngulo agudo es Un ngulo obtuso es

una esquina de ms pequeo que un ms grande que un
cuadrado. ngulo recto. ngulo recto.
Mide 90. Mide ms de 0 y Mide ms de 90, pero
Est formado por menos de 90. menos de 180.
lneas perpendiculares.
Identifica cada ngulo.

Clasifica cada ngulo como recto, agudo u obtuso. Usa la esquina
de esta hoja como ayuda.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
Completa.
9. 10. 11.
Este tringulo tiene Esta cometa tiene Este pentgono tiene

3 ngulos . 2 ngulos y 2 ngulos ,
2 ngulos . 2 ngulos
y 1 ngulo .
6-1 Nombre Fecha
Clasifica ngulos
Clasifica los ngulos como recto, menor que un ngulo

recto y mayor que un ngulo recto.
1.
2.
3.
4.

Describe las figuras clasificando los ngulos como recto,
agudo u obtuso.
5.
6.
7.

6-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Cuadrilteros
Un cuadriltero puede clasificarse por sus lados y sus ngulos.
Un cuadrado tiene 4 ngulos rectos y 4 lados iguales.
Un rectngulo tiene 4 ngulos rectos. Sus lados

opuestos son iguales.
En un paralelogramo, los dos pares de lados

opuestos son paralelos.
Un rombo tiene 4 lados iguales, 2 ngulos agudos y

2 ngulos obtusos.
Un trapecio tiene slo 1 par de lados paralelos.
Identifica cada cuadriltero.

1. 2.
Tiene 4 lados iguales. Slo 1 par de sus lados es paralelo.

Es un . Es un .
3. 4.
Tiene 4 ngulos rectos y 4 lados Los dos pares de sus lados opuestos
iguales. Es un . son paralelos. Es un .
5. Tiene 4 ngulos rectos y sus

lados opuestos son iguales.
Es un .
Tambin es un .
6-1 Nombre Fecha
Cuadrilteros
Describe e identifica cada cuadriltero segn sus lados.
1. 6 pies 2. 5 cm 3. 2 pulg
cm 3 cm
4 pies 4 pies 2 pulg
5 cm
2 pies
4. 2 yd 5. 6 pulg 6. 4 cm
2 yd 2 yd 3 pulg 3 cm 3 cm
2 yd 5 cm
Describe e identifica cada cuadriltero. Clasifica el ngulo

que se muestra como recto, agudo u obtuso.
7. 4 pulg 8. 6 cm
4 pulg 6 cm 6 cm

6 cm
7 pies
9. 10.
2 pies 2 pies
7 pies
Resuelve.
11. A qu cuadriltero se parece ms 12. A qu cuadriltero se parece una
una cometa? pantalla de computadora?

6-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Adivina, verifica
y revisa
Si quieres resolver un problema, es importante que tengas un
plan. Puedes usar la estrategia de adivinar, verificar y revisar
para resolver problemas.
Elisa hace marcalibros para la feria de la escuela. Necesita

10 centmetros de cinta para cada marcalibros. Hay un metro
de cinta en cada carrete. Cuntos marcalibros puede hacer con
un carrete de cinta? (Ayuda: Recuerda que hay 100 centmetros
en un metro.)

Comprende
Cada marcalibros usa 10 centmetros de cinta.
Hay un metro de cinta en cada carrete.

Cuntos marcalibros se pueden hacer de un carrete de cinta.

Paso 2 Puedes usar la estrategia de adivinar, verificar y revisar.
Planifica Adivina cuntos marcalibros puedes hacer y verifica la
respuesta con la divisin.
Paso 3 Cada marcalibros mide 10 centmetros. Cada carrete tiene
Resuelve 1 metro de cinta. Como 1 metro = 100 centmetros,
podemos adivinar que podemos hacer 10 marcalibros.
Verifica: 100 10 = 10
Por lo tanto, Elisa puede hacer 10 marcalibros.

Paso 4 Vuelve a leer el problema. Una manera de verificar la respuesta
Verifica es trabajar al revs. Verifica tu divisin con la multiplicacin.
10 10 = 100
Por lo tanto, la respuesta est correcta.

6-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Resuelve. Usa la estrategia de adivina, verifica y revisa.
1. Ben da vueltas nadando en una piscina que tiene la figura de

un rectngulo. La longitud de la piscina es de 50 metros.
Cuntos metros avanza si nada la longitud de la piscina 4 veces?
2. La casa de Irene tiene la figura de un cuadrado. Cada lado

de la casa mide 35 pies de longitud. Si Irene camina
alrededor de la casa, cuntos pies camina?

3. Mario cultiva zanahorias frescas en su jardn. La primera fila
tiene 10 zanahorias. Cada fila tiene 5 zanahorias ms que la
fila anterior. Cuntas zanahorias hay en la 7. fila? Qu
figura tiene el jardn de Mario?
4. Marisa tiene cien libros. Si reparte sus libros en 10 montones

iguales, cuntos libros hay en cada montn?

6-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Adivina, verifica
y revisa
Resuelve. Usa la estrategia de adivina, verifica y revisa.
1. Cara necesita 20 centmetros de 2. Hoshi plant un jardn de flores

lana para terminar un marcalibros. para su madre. Plant 8 flores
Tiene 4 ovillos de lana que miden amarillas y dos veces esa cantidad
3 metros de longitud cada uno. de flores moradas. La mitad de
Cuntos marcalibros puede cada cantidad de plantas de colores
hacer Carla? produjo flores dobles. Cuntas
(Ayuda: 1 metro = 100 metros) plantas produjeron flores simples?
3. Pascul corta el csped cada 4. A Rogelio le gusta correr alrededor

sbado. Camina aproximadamente de la manzana. Le toma 7 minutos
500 metros cada vez que corta el aproximadamente. Si Rogelio corre
csped. Si Pascul corta el csped alrededor de la manzana 4 veces al

cuatro veces al mes, cunto da, 7 das a la semana, cunto
camina? Cunto camina si corta el tiempo pasa corriendo alrededor
csped 5 veces en el mes? de la manzana?
5. Paloma tiene una pila de 4 cartas. 6. Catalina anot las temperaturas

La pila de cartas mide 2 milmetros del lunes. El termmetro subi
de altura. Si tiene una baraja de 1 milmetro por cada 2C. Si estaba
52 cartas, cuntas pilas de a 15C al comienzo del da y el
2 milmetros puede hacer? termmetro subi un total de
8 milmetros, cuntos C haba
al final del da?

6-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Forma polgonos
Los polgonos ms pequeos se pueden usar para formar

polgonos ms grandes.
2 cuadrados pueden formar un rectngulo.
Algunos polgonos tienen lados que no son rectos. Pueden

estar hacia adentro, cncavos, o hacia fuera, convexos.
Estos polgonos son polgonos irregulares.
cncavo convexo
Usa bloques de patrones para crear cada polgono

grande. Traza y rotula cada polgono.
1. rectngulo 2. trapecio 3. hexgono
Usa bloques de patrones para hacer dos polgonos

irregulares. Traza y rotula cada polgono. Rotula los
lados cncavos o convexos.

6-2 Nombre Fecha
Forma polgonos
Usa bloques de patrones para componer cada polgono
grande. Traza y rotula cada polgono.
1. octgono 2. rectngulo
3. tringulo 4. trapecio
Nombra el polgono. Despus, usa bloques de patrones para

completar cada contorno. Traza cada polgono. Rotula los
lados cncavos y convexos.
5.

6.
7.
8.

6-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Descompn y transforma polgonos
Las figuras pueden desarmarse para formar nuevas figuras.
Desarma o descompn la primera Reordena o transforma las partes en

figura. otra figura.
Usa tus bloques de patrones para descomponer y

transformar cada polgono en dos polgonos nuevos.
Traza y rotula los polgonos nuevos.
1.
2.
3.

6-2 Nombre Fecha
Descompn y transforma polgonos
Usa tus bloques de patrones para descomponer y
transformar cada polgono en dos polgonos nuevos.
Traza y rotula los polgonos nuevos.
1.
2.
3.

4.
Cules son los cuatro polgonos que se transformaron

en estas figuras?
5.
6.

6-3 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Congruencia
Las figuras son congruentes si tienen la misma forma y el mismo tamao.
El siguiente es un ejemplo de un par de figuras congruentes.
Las siguientes figuras no son congruentes.
Estas figuras no son congruentes an cuando tienen la misma forma.

No tienen el mismo tamao. Por lo tanto, son semejantes.
Indica si cada par de figuras es congruente o semejante.

1.
2.
3.

6-3 Nombre Fecha
Congruencia
Indica si cada par de figuras son congruentes o semejantes.
1.
2.
3.
4.
5. Un cuadrado que tiene lados de 4 pulgadas y otro cuadrado

que tiene lados que miden 4 pulgadas son .

6. Un rectngulo de 5 pulgadas y un rectngulo de 2 pulgadas
son .
7. Un crculo grande y un crculo pequeo son .
8. Una habitacin mide 5 pies por 10 pies. Otra habitacin mide

10 pies por 20 pies. Son las habitaciones congruentes o
semejantes? Explica.
9. Todas las ventanas rectangulares de la casa de Owen tienen el mismo

tamao. Owen dice que son congruentes. Tiene razn? Explica.
10. Dos piscinas tienen diferente cantidad de agua. Las dos son
piscinas rectangulares. Son congruentes o semejantes? Explica.

6-3 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Dibuja ejes de simetra
Una figura tiene simetra si puede cortarse por la mitad y las dos
mitades son exactamente iguales.
Puedes doblar la figura a lo largo de un eje de simetra y los
dos lados sern reflejos exactos.
La siguiente figura tiene eje de simetra.
Las dos mitades que se forman por los ejes son exactamente iguales.
La siguiente figura no tiene un eje de simetra.

Indica si cada figura tiene eje de simetra. Escribe s o no. Si

tu respuesta es s, di cuntos ejes de simetra tiene la figura.
1.
2.
3.

6-3 Nombre Fecha
Dibuja ejes de simetra
Indica si cada figura tiene eje de simetra. Escribe s o no. Si

tu respuesta es s, di cuntos ejes de simetra tiene la figura.
1. 2.
3. 4.

5. 6.
AUTOBS ESCOLAR
7. un bate de bisbol
8. una cuchara
9. Nombra tres letras que tienen eje de simetra.

6-3 Nombre Fecha
F Reforzamiento
Hay muchas maneras para resolver la mayora de los problemas

de matemticas. Decidirs qu mtodo te servir ms cuando
leas los problemas.
Marina trata de colocar los bloques de su hermano de la forma en
que estaban cuando ella los encontr. Estaban en un rectngulo
ordenado. Usa los siguientes polgonos para formar un rectngulo:
Paso 1 Sabes que necesitas usar los cinco polgonos para formar un
Comprende rectngulo.
Necesitas averiguar cmo ordenar los polgonos para formar
un rectngulo.
Paso 2 Elige una estrategia.

Planifica Este problema tiene partes que deben moverse para que
encajen de cierta manera. Puedes dibujar estas partes en
papel, cortarlas y moverlas para ver de qu manera encajan.
Usa la estrategia de hacer un dibujo para resolver el problema.
Paso 3 Organiza los polgonos de diferentes maneras hasta que
Resuelve formes el rectngulo:
Paso 4 Vuelve a leer el problema. Verifica para ver si ests en lo

Verifica correcto:
La figura que formaste tiene 4 ngulos rectos, con lados
opuestos paralelos. Los lados no tiene el mismo tamao.
Hiciste un rectngulo.

6-3 Nombre Fecha
F Reforzamiento
Haz un dibujo. Haz una tabla.

Trabaja al revs. Elige una operacin.
1. Un granjero tiene vacas y pollos. Juan cuenta 296 patas en el
corral. Si hay 100 animales, cuntas vacas y cuntos pollos hay?
2. Zoe tiene $20. Gana $9 a la semana por cuidar nios. Podr

comprar una bicicleta que cuesta $150 en 15 semanas?
3. Drew compra su almuerzo por $6. Despus paga $8 para entrar

a la pista de patinaje. Luego paga $3 para tomar el autobs

a casa. Ahora tiene $2. Con cunto dinero comenz Drew?
4. Abby paga su almuerzo con $15. Recibe $4 de cambio. Si la

ensalada cuesta $3 y el agua cuesta $2, cunto cuesta el
emparedado de pavo?
5. Conner ofrece panecillos dulces en la venta de pasteles la

escuela. Vende cada panecillo en $1. Si gana $48, cuntos
panecillos vende?

6-3 Nombre Fecha
Haz un dibujo. Haz una tabla.

Trabaja al revs. Elige una operacin.
1. Un grupo de nios anda en bicicleta. Jessica cuenta

38 ruedas. Si hay 15 nios, cuntas bicicletas tienen ruedas
de entrenamiento y cuntas bicicletas no tienen ruedas de
entrenamiento?
2. Nicholas practica lacrosse 75 minutos al da durante la

semana y 90 minutos al da durante los fines de semana.
Practica lacrosse 15 horas cada semana?
3. Kathy se sienta para comenzar su tarea a las 4:15. Despus

de la escuela, viaja en autobs a casa por 15 minutos. Luego,

come una merienda y habla con sus amigos durante
25 minutos. Tambin hace sus deberes durante 20 minutos
antes de comenzar su tarea. A qu hora termina la escuela
de Kathy?
4. Si el patrn contina, cules son los tres animales que

siguen en el patrn?
5. Tyree lleva servilletas para un picnic. Vienen 92 personas al

picnic. Halla servilletas que vienen en paquetes de 12.
Cuntos paquetes debe llevar Tyree?

7-1 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Patrones geomtricos
Los cuadrados de un tablero de ajedrez repiten un patrn: negro,

rojo, negro, rojo, negro, rojo. Tambin puedes hallar patrones en
el revestimiento para suelos, en la tela para ropa o en el arte.
Si observas el siguiente patrn que se repite, cul esperaras
que fuera la siguiente figura?
Paso 1 Identifica las figuras que estn en el patrn.

Las figuras son: cuadrado, rectngulo, pentgono
y paralelogramo.
Paso 2 ste es el patrn unitario.
Hay cuatro figuras, por lo tanto, la quinta figura ser
una repeticin de la primera figura.
Por lo tanto, la siguiente figura en el patrn ser
un cuadrado.
Representa cada patrn con palabras. Luego, resuelve.
1. Cuntos tringulos se usan si este patrn se repite

4 veces?
2. Observas un patrn que repite lo siguiente: crculo rojo,

crculo azul, crculo rojo, crculo verde. Hay 26 crculos en
total. Cuntos crculos rojos se usan?
3. Cuntos rectngulos se usan si este patrn contina hasta

tener un total de 23 polgonos?

7-1 Nombre Fecha
Patrones geomtricos
Representa y extiende cada patrn con palabras.
1.
2.
3.
4.

5.
Resuelve.
6. Monique crea un patrn con su juego de sellos. Estampa

1 rectngulo, 2 tringulos y despus 1 cuadrado. Si este
patrn contina hasta tener 15 sellos, cuntos tringulos
se usan?
7. Hay un patrn que repite un cuadrado y un tringulo. Si cada

lado de cada polgono mide 2 pulgadas, cuntos polgonos
se necesitan para que el total de permetros sea 42 pulgadas?

7-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Patrones numricos
Cuando busques un patrn, ve de qu manera cambia el

siguiente nmero.
+2
2, 4, 6, 8. Cul es el patrn? Suma 2.

+3
3, 6, 9, 12, 15. Cul es el patrn? Suma 3.
Identifica el patrn. Luego, calcula los nmeros desconocidos.
1. 5, , 15, , 25,
2. 10, 20, , 40, ,

3. 100, 90, , 70, ,
4. 322, , , 325,
5. 25, 125, , 325, ,
6. Cada estudiante de la clase tiene una coleccin de sombreros.

Si el patrn contina, cuntos sombreros tienen Erik y Alissa?
Terrell
Krista
Rubn
Collette
Erik
Alissa

7-1 Nombre Fecha
Patrones numricos
Identifica un patrn. Luego, calcula los nmeros que faltan.
1. 5, , 15, , 25,
2. 6, 8, 10, , 14, ,
3. 75, , 65, 60,
4. 7, 10, , 16, , 22
5. 105, 110, , 120,
6. 96, 94, , , 88
Resuelve.
7. Duane recolecta 4 latas ms para Latas para reciclar
el centro de reciclaje que el da
Da Latas
anterior. Si el patrn contina,

cuntas latas recolectar el jueves Lunes 6
y el viernes? Martes 10
Mircoles 14
Jueves
Viernes
8. Zita quiere hacer 3 abdominales Abdominales de Zita

ms cada da. Si contina, cuntos
Da Abdominales
abdominales har el sbado y el
domingo? Mircoles 52
Jueves 55
Viernes 58
Sbado
Domingo

7-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Halla un patrn
Halla un patrn.
Beatriz se uni a un nuevo equipo de baloncesto. En el primer

partido que jugaron, anotaron 15 puntos. En el siguiente partido,
anotaron 20 y en el siguiente, anotaron 25. Si este patrn contina,
cuntos puntos en total anotarn despus de 10 partidos?
Paso 1 Conoces las anotaciones de los tres primeros partidos.

Comprende Necesitas averiguar el total de puntos anotados despus
de 10 partidos.
Paso 2 Usa la estrategia de halla un patrn. Haz una tabla

Planifica que muestre los 10 partidos y las anotaciones. Calcula
las anotaciones sumando 5 a cada puntaje previo.

Resuelve
Partido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Anotacin 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Para calcular el total, suma las anotaciones de cada juego.
15 + 20 35 + 25 60 + 30
90 + 35 125 + 40 165 + 45
210 + 50 260 + 55 315 + 60
Por lo tanto, el nmero total de anotaciones para este nuevo

equipo es de 375 puntos.
Paso 4 Vuelve a leer el problema. Verifica tu adicin con sustraccin.

Verifica Pregntate si la respuesta parece razonable.

7-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Resuelve. Usa la estrategia de halla un patrn.
1. Ana trabaja mucho para mejorar su tcnica de natacin.

Cada da nada 12 metros ms que el da anterior. Ana nad
60 metros el lunes. Cuntos metros nadar el sbado?
2. Ana tambin trabaja para mejorar su velocidad cuando nada.

Cada da disminuye su tiempo en 1 segundo. Si pudiera
nadar 60 metros en 35 segundos el lunes, cul sera su
tiempo el viernes?
3. Sabrina recolecta tarjetas hace 5 aos. Ahora tiene 125 tarjetas.

En el segundo ao, recolect 34 tarjetas ms que el primer
ao. Slo recolect 12 tarjetas en el tercer y en el cuarto ao.
En el quinto ao, recolect 9 tarjetas. Cuntas recolect en

el segundo ao?
4. Matt y Rachel venden sidra de manzana en la feria de

artesana. Venden 80 vasos en la primera hora, 60 vasos en
la segunda hora y 40 vasos en la tercera hora. Si el patrn
contina, cuntos vasos venden en la cuarta hora?
5. Megan nada 20 vueltas cada da

durante una semana. Natalie nada
dos veces lo que hace Megan.
Despus de 7 das, cuntas
vueltas nadaron en total Natalie
y Megan?

7-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Halla un patrn
Resuelve. Usa la estrategia de halla un patrn.

1. La clase de sexto grado hizo un lavado de carros cada fin de
semana durante el mes de octubre. El primer fin de semana,
slo lavaron 50 carros. Cada fin de semana lavaron 15 carros
ms. Despus de cuatro semanas, cuntos carros lavaron?
2. Bo recorri 2 millas en bicicleta durante

9 das. Cul es el nmero total de millas
que recorri?
3. Patty entrena para contener la respiracin. Cuando comenz,

pudo contener la respiracin durante 15 segundos
aproximadamente. Ella trabaja para contener la respiracin
exactamente dos segundos ms cada da. Despus de cinco
das, cunto tiempo puede Patty contener la respiracin?
4. Hay 36 estudiantes en la fila para el almuerzo. El

director le da a la primera nia una estrella. Luego le
da una estrella a uno de cada seis de los que estaban
detrs de ella. Cuntas personas recibieron estrellas?
5. Masao hace los mismos deberes cada semana, pero le

gustara tener un pequeo cambio. Si Masao tiene que botar
la basura, regar las plantas, llenar el comedero de las aves y
separar el reciclaje, de cuntas maneras diferentes puede
Masao hacer sus deberes?

7-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Patrones en grficas
Las grficas pueden usarse para representar patrones. Usa el
siguiente ejemplo para aprender de qu manera las grficas se
pueden usar para representar patrones.
Amalia observ la prctica de baloncesto despus de la escuela.
Cont el nmero de tiros libres que los jugadores tuvieron que hacer
cada da de prctica. Organiz los datos que reuni en una grfica de
barras. Escribe el patrn en palabras y en nmeros. Luego, extindelo.
Tiros libres en la prctica de baloncesto Describe en palabras: En cada
prctica, los jugadores hacen
Prctica 6
4 tiros libres ms que en la
Prctica 5
prctica anterior, por lo tanto, el
Prctica 4
patrn es sumar 4.
Prctica 3
Prctica 2
Describe en nmeros: 4, 8, 12, 16
Prctica 1 Extiende: Como el patrn es
0 5 10 15 20 25
sumar 4, el patrn extendido es:
Tiros libres 4, 8, 12, 16, 20, 24
Representa cada patrn con palabras. Luego, extindelo.

1. Programa de carreras de Kendra En palabras:
40
30
Minutos
20
10 En nmeros:
0
.
.
e.
b.
Extendido:
.
n
ar
m
i
Ju
Vi
Lu
S
M
Do
M
Das
2. Patrn numrico
En palabras:
En nmeros:
Extendido:
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110

7-1 Nombre Fecha
Patrones en grficas
Representa cada patrn en palabras. Luego, ampla la grfica.
1. tiles de arte usados en 2. Pasteles horneados en una semana

10
una semana
8
Tiza 6
Crayones 4
Marcadores 2
Pintura 0
sa
z
o
e
ue
an
an
an
Lpices bu
az
N
z
t
d
an
ur
am
Pl
D
Fr
M
Clave: =3
Ar
En palabras: En palabras:
En nmeros: En nmeros:

Extendido: Extendido:
Representa el patrn en un grfica y con palabras.
3. 8, 12, 15, 19, 22, , 4. 30, 35, 37, 32, 34, ,
5. Sancho gana $5 cada vez que 6. En cada caja, vienen 15 lpices.

corta el csped. Haz una grfica Haz una grfica para mostrar
para mostrar cunto puede ganar cuntos lpices hay en
si corta 6 reas con csped. 3, 4 y 5 cajas.

7-2 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Haz una tabla para hallar una regla
Una regla te dice qu hacer. Esto se aplica tambin en

matemticas.
Para construir un vagn, Jarred necesita poner 4 ruedas en las
esquinas de una caja de madera. Si quiere construir 4 vagones,
cuntas ruedas necesita?
Paso 1 Halla un patrn.
Sabes que 1 vagn = 4 ruedas.
Por lo tanto, 2 vagones = 8 ruedas.

El patrn o regla es multiplicar por 4.
Paso 2 Extiende el patrn.
3 vagones = 3 4 12 ruedas
3 4 = 12
4 vagones = 4 4 = 16 ruedas
Por lo tanto, Jarred necesita 16 ruedas.
Practica.
1. Por cada 2 ruedas que Jarred compra, el vendedor de la
tienda le da 1 rueda gratis. Cuando Jarred compra 16 ruedas,
cuntas obtiene gratis?
2. Escribe la regla para cada tabla. Despus, completa la tabla.
Regla: Regla: Regla:

3 6 4 12 5 25
10 15 30
7 14 7 21 7
9 18 8 24 8 40

7-2 Nombre Fecha
Haz una tabla para hallar una regla
Halla y extiende la regla para cada tabla. Luego, copia y

completa.
1. Regla: 2. Regla: 3. Regla:

5 20 4 8 6 54
6 24 10 63
7 28 7 8
8 32 16 9 81

10 7 3 6
24 6 6 12
6 18 10 60 9

9 27 8 12

7 28 5 50 9 18
5 20 7 70 8 16
10 9 9
2 3 18
Haz una tabla para hallar una regla. Luego, extiende la

regla para resolver.
10. El lunes, florecen 5 plantas en el jardn. El martes, florecen
10 plantas. El mircoles, florecen 15. El viernes, cuntas
plantas florecen?
7-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Haz una tabla de funciones (+, -)
Puedes usar una tabla de funciones para representar relaciones
entre los nmeros. Observa la siguiente tabla de funciones.
Regla: Suma 4.
Entrada () Salida
2 6
3 7
4 8
5 9
La regla para esta tabla es sumar 4. En cada fila de la tabla, se

suma 4 al nmero de entrada para obtener el nmero de salida.
Por ejemplo, en la primera columna 2 + 4 = 6.
De qu manera completaras la siguiente tabla?

Como la regla es restar 3, restas 3 a cada
Regla: Resta 3.
uno de los nmeros de entrada. Los

Entrada () Salida
nmeros desconocidos son 13 y 14.
14 11
15 12
16
17
Completa cada tabla de funciones.

1. 2.
Regla: Resta 5. Regla: Suma 10.
Entrada () Salida Entrada () Salida
20 15 5 15
22 17 10 20
24 15
26 20

7-2 Nombre Fecha
Haz una tabla de funciones (+, -)
Completa cada tabla de funciones y extiende el patrn.
1. Regla: - 2
2. Regla: + 3
30 7
29 10
28 13
27 16
3. 4.
Regla: + 20 Regla: - 8
0 32
5 24

10 16
15 8
5. Regla: + 3
6. Regla: - 11
18 66
20 60
22 54
24 48
7. Benito lee un libro que tiene 140 pginas. Si lee 20 pginas

cada da, cuntas pginas le quedan por leer despus de 1,
2, 3 y 4 das?

7-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Elige una
estrategia
Alexis quiere enviar 12 cartas y 5 postales pero necesita
estampillas. Una pgina de 6 estampillas para enviar cartas
cuesta $2 y una pgina de 5 estampillas para enviar postales
cuesta $1. Alexis tiene un billete de $10. Cunto cambio recibe
despus de pagar por las estampillas?

Comprende Sabes que Alexis tiene 12 cartas y 5 postales para enviar.
Sabes que ella necesita comprar las estampillas.
Tambin sabes que 6 estampillas para cartas cuestan $2 y
que 5 estampillas para postales cuestan $1.
Alexis paga con un billete de $10.
Cunto cambio recibe Alexis despus de pagar
por las estampillas.
Paso 2 Elige una estrategia.

Planifica Hacer una tabla te permitir organizar los datos. La tabla
tendr dos columnas, una para las estampillas para cartas y
una para las estampillas para postales. El costo se anotar
en las filas.
Despus, suma el costo y rstalo a los $10 para hallar la
cantidad que Alexis recibe de cambio.
Paso 3 Estampillas para cartas Estampillas para postales

Resuelve
$2 por 6 $1 por 5
$2 por 6
Total: $4 por 12 estampillas para cartas + $1 por

5 estampillas para postales = $5
$10 - $5 = $5
Por lo tanto, Alexis recibe $5 de cambio.

7-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Paso 4 Vuelve a mirar tu respuesta. Es razonable?

Verifica Usa la divisin para verificar.
Alexis necesita 2 pginas de estampillas para cartas porque
12 6 = 2. Necesita 1 pgina de estampillas para
postales porque 5 1 = 1.
El costo por las 2 pginas de estampillas para cartas y
1 pgina de estampillas para postales es $2 + $2 + $1 = $5.
El cambio para $5 de $10 es $5.
Por lo tanto, la respuesta est correcta.
Haz un tabla
Haz un simulacro
Trabaja al revs
Halla un patrn

1. Cul es el siguiente nmero en el patrn?
53, 58, 63, 68,
2. Margie y Val tienen 35 botellas de jugo. Margie bebe

2 botellas al da y Val bebe 3.
Cuntos das durar el jugo?
3. Maurice siembra 20 semillas. De cada 5 semillas que siembra,

4 se convierten en plantas. Cuntas plantas tiene Mauricio?

7-2 Nombre Fecha
estrategia
Haz un tabla Trabaja al revs

Halla un patrn Haz un simulacro
1. LGEBRA Cul es el siguiente nmero en el patrn?

50, 48, 46, 44,
2. Evita ordena sus dibujos en la pared. Pone 3 dibujos en la

fila de arriba. Despus, pone 6 dibujos en la segunda fila.
Pone 9 dibujos en la tercera fila. Contina este patrn por
2 filas ms. Cuntos dibujos tiene Evita en total?
3. Russ y Matthew compran madera para hacer una casa en el

rbol. Compran 8 tablas largas. Cada tabla cuesta $5. Cunto
gastaron en total?
4. Los nios necesitan 24 tablas ms cortas, de igual longitud.

En cuntas partes deben cortar cada una de los tablas
largas?
5. Los nios compran 4 libras de clavos por $16. Reciben $4 de

cambio. Con cunto dinero comenzaron?
6. Los nios quieren comprar tablillas para su tejado y les

quedan $40. Si gastan todo su dinero y obtienen 20 tablillas,
cunto cuesta cada tablilla?

7-2 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Haz una tabla de funciones (, )
Una tabla de funciones se usa para representar relaciones entre los nmeros.
Estas relaciones tambin pueden incluir multiplicacin y divisin.
Regla: 2 Regla: 3
2 4 12 4
3 6 15 5
4 8 18 6
5 10 21 7
La regla para esta tabla es multiplicar La regla para esta tabla es dividir entre 3.
por 2. El valor de entrada se multiplica El valor de entrada se divide entre 3
por 2 para obtener el nmero de salida. para obtener el nmero de salida.
Completa cada tabla de funciones. Extiende el patrn.

1. 2.
Regla: 3 Regla: 5
15 5 2 10
12 4 4 20
9 6
6 8
Describe el patrn de cada tabla de funciones.

3. 4.
Regla: Regla:
28 4 3 18
35 5 5 30
42 6 7 42
49 7 9 54

7-2 Nombre Fecha
Haz una tabla de funciones (, )
Completa cada tabla de funciones. Extiende el patrn.
1. Regla: 3
2. Regla: 2
9 46
10 44
11 42
12 40
3. 4.
Regla: 8 Regla: 10
3 90
4 70

5 50
6 30
5. Regla: 4
6. Regla: 3
16 15
24 20
32 25
40 30
7. Jeremiah puede leer 20 pginas en una hora.

Cuntas pginas puede leer en 2, 3, 4 y 5 horas?

8-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Parte de un todo
Una fraccin es un nmero que nombra una parte de un todo. Para
escribir una fraccin, cada parte del todo debe tener el mismo tamao.
1 parte sombreada _
1 2 partes sombreadas _
2
4 partes en total est estn
4 3 partes en total 3
sombreado. sombreados.
4 partes desiguales 3 partes desiguales

No puedes escribir una fraccin. No puedes escribir una fraccin.
Escribe una fraccin para la parte que est sombreada.
1. 2. 3.
partes partes partes

sombreadas sombreadas sombreadas
partes en total partes en total partes en total
fraccin fraccin fraccin
4. 5.

8-1 Nombre Fecha
Parte de un todo
Escribe la fraccin para la parte sombreada. Luego, escribe
la fraccin para la parte que no est sombreada. Rotula
tus respuestas.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
Haz un dibujo para cada fraccin. Sombrea la fraccin. Copyright Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.
2 1 3
7. _ 8. _ 9. _
5 2 4
5 2 4
10. _ 11. _ 12. _
8 3 5

8-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Parte de un conjunto
Puedes usar una fraccin para describir parte de un grupo o de un conjunto.
1 cono sombreado 5 conos sombreados
3 conos en total 6 conos en total

1 5
Un tercio _ est sombreado. Cinco sextos _ estn sombreados.
3 6
Escribe la fraccin para la parte del conjunto que est

sombreada. Luego, escribe la fraccin para la parte del
conjunto que no est sombreada. Rotula tus respuestas.
1. 2.
estn sombreados. estn sombreados.
no estn sombreados. no estn sombreados.
3. 4.
5. 6.

8-1 Nombre Fecha
Parte de un conjunto
Escribe la fraccin para la parte del conjunto que est
sombreada. Luego, escribe la fraccin para la parte del
conjunto que no est sombreada. Rotula tus respuestas.
1. 2. 3.
4. 5. 6.

7. 8.
Escribe una fraccin para la parte del todo.

9. Teresa ve ocho ardillas. Tres de 10. Larry tiene nueve camiones de
ellas son de color caf. juguete. Dos de ellos son rojos.
11. Kelli practica un deporte cada da. 12. Pietro tiene once libros. Cuatro son
Dos das a la semana juega tenis. de misterio.

8-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Haz un dibujo
Un parque de atracciones tiene 4 montaas rusas. Cada montaa rusa

tiene 6 carros. Cada carro tiene 2 ruedas. Cuntas ruedas hay en total?

Comprende
Un parque de atracciones tiene montaas
rusas.
Cada montaa rusa tiene carros.
Cada carro tiene ruedas.
Paso 2 Imagina un plan.

Planifica
Puedes hacer un dibujo para mostrar la informacin
que tienes y lo que necesitas averiguar.

Resuelve
Dibuja 4 montaas rusas.
Dibuja 6 carros en cada montaa rusa.
Dibuja 2 ruedas en cada carro.
Cuenta el nmero de ruedas.
Hay ruedas.

8-1 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: (continuacin)
Paso 4 Es razonable la solucin? S No

Verifica
De qu manera puedes usar tu dibujo para verificar
tu respuesta?
Resuelve. Usa la estrategia de haz un dibujo.

1. Hay 3 filas de 5 mini pizzas en una 3. Cortan la quesadilla en 6 partes.

bandeja. Cada mini pizza tiene Christa come un tercio, Luther
2 rebanadas de pimentn. come un tercio y Oliver come
Cuntas rebanadas de pimentn una parte. Cuntas partes
hay en total? quedan?
2. Reshma hace 3 horneadas de 4. El portalpices necesita limpieza.

pan de pltano. Cada horneada Hay 25 lpices en el portalpices.
tiene 4 panes. Cada pan tiene 12 estn rotos, 5 no tienen goma
12 nueces. Cuntas nueces de borrar y al resto se les puede
usa Reshma en total? sacar punta para usarlos. Qu
fraccin de los lpices vuelven al
portalpices?

8-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Haz un dibujo
Resuelve. Usa la estrategia de haz un dibujo.
1. Un micro-autobs tiene 5 filas de 2. Alisha hace 3 pulseras de cuentas.

asientos. Cada fila tiene 2 asientos. Pone 4 tipos diferentes de cuentas
Cuntas personas pueden viajar en cada pulsera. Usa 2 cuentas de
en 5 micro-autobuses? cada tipo. Cuntas cuentas usa?
3. Gary trabaja en la tarea durante 4. Una bandeja para hacer panecitos

2 horas al da. Hace la tarea 4 das tiene capacidad para 6 panecitos.
de la semana. Cunto tiempo Leilani usa 2 bandejas para cada
pasa haciendo la tarea en horneada de panecitos. Cuntos
4 semanas? panecitos hace en 4 horneadas?
5. Hay 8 frutas en el tazn. Hay 6. Hay 3 estudiantes en una fila.

2 pltanos, 2 manzanas y el resto Carrie est detrs de Ernesto y
son kiwis. Qu fraccin de las delante de Roger. En qu orden
frutas son kiwis? estn los estudiantes en la fila?
Usa una estrategia para resolver.
7. Darin lleg a casa a las 8:00 p.m. 8. Karina gasta $325 en un boleto de
Viaj durante 1 hora y 15 minutos. avin y $190 en un carro de alquiler.
A qu hora comenz a viajar? Cundo dinero gasta en total?

8-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Compara fracciones
Puedes comparar fracciones para ver qu fraccin es mayor

que ( > ), menor que ( < ) o si son equivalentes.
_
1
es menor que _
3
1
8 8 8
_
1
<_
3
1
1
8 8
8
8
_
5
es mayor que _
1
6 2
1 1
1 6 1
2
_
5
>_
1 6 6
6 2 1 1 1
6 1 6
6 2
Compara. Escribe >, < = .
1. _
2 _
1
2. _
1 _
1
6 3 2 5
3. _
4 _
7
4. _
1 _
1
8 8 4 8
2 4 1 3
5. _ _ 6. _ _
3 6 7 5
1
7. Kerry hace panecitos. La receta dice __
2
de taza de
1
__
arndanos y 3 de taza de nueces. Hay ms
arndanos o ms nueces en los panecitos?
3
8. Layla camina __
4
de una milla a casa despus de la
1
escuela. Jaxon camina __
2
de una milla a casa. Quin
camina ms?
8-2 Nombre Fecha
Compara fracciones
Usa los modelos para comparar. Escribe >, < = .
1. 2.
_
1 _
3
6 6 _
4 _
1
8 2
3. 4.
_
1 _
3
_
3 _
1
4 2
5 10
5. _
1 _
3
6. _
2 _
1
7. _
3 _
6
8. _
3 _
1
4 4 6 6 5 10 12 6

9. _
3 _
1
10. _
5 _
1
11. _
2 _
3
12. _
3 _
1
8 2 10 2 3 6 10 5
13. _
5 _
7
14. _
2 _
6
15. _
2 _
1
16. _
2 _
3
10 10 6 12 8 4 3 4
3 1
17. Brian come __8
de una pizza en la cena. Su hermano come __
2
de
la pizza. Quin come ms?
1
18. Ann le da __
4
de su jugo de naranja a su hermana. Entonces, a
3
Ann le quedan __4
del jugo de naranja. Quin tiene la mayor
cantidad de jugo de naranja?

8-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Ordena fracciones
Puedes ordenar fracciones de mayor a menor al comparar

las partes fraccionarias.
Si los denominadores son iguales, ordena los nmeros de mayor

a menor mirando el nmero que est en el numerador.
numerador _2 _5 3
, ,_
denominador 8 8 8
5 3 2
Por lo tanto, de mayor a menor, las fracciones son _, _, _.
8 8 8
Si los denominadores son diferentes, compara las partes
fraccionarias en una recta numrica. Ordena las fracciones de
menor a mayor.
2 _
_ 3 5
, ,_
5 4 8
Observa las rectas numricas. Decide qu fraccin est ms cerca

de 0 y cul est ms cerca de 1. Luego, ordena las fracciones.
0 1 2 3 4 1
5 5 5 5
0 1 2 3 1
4 4 4
0 1 2 3 4 5 6 7 1
8 8 8 8 8 8 8
2
__ 3 5
5
est ms cerca de 0, __
4
est ms cerca de 1 y __
8
est entre las dos.
2 5 3
Por lo tanto, las rectas numricas muestran que __ 5
< __
8
< __
4
.
Usa modelos o rectas numricas para ordenar cada conjunto

de fracciones de menor a mayor.
3 1 5 4 2 1 1 1 3
1. _, _, _ 2. _, _, _ 3. _, _, _
6 6 6 5 6 5 2 5 8
1 5 3 9 3 2 1 1 3
4. _, _, _ 5. _, _, _ 6. _, _, _
3 8 8 10 10 4 4 8 5
8-2 Nombre Fecha
Ordena fracciones
Usa modelos para ordenar cada conjunto de fracciones de menor a mayor.

1 1 1 2 6 4
1. _, _, _ 2. _, _, _
3 8 6 5 7 8
5 1 7 2 2 2
3. _, _, _ 4. _, _, _
9 9 9 3 9 5
1 3 2 2 3 1
5. _, _, _ 6. _, _, _
2 4 3 3 8 4
1 5 3 1 3 6
7. _, _, _ 8. _, _, _
8 8 8 2 12 8
1 3 2 1 2 3
9. _, _, _ 10. _, _, _
2 8 5 4 6 5
5 3 1 3 4 3
11. _, _, _ 12. _, _, _
10 8 4 12 8 10
13. Ordena de menor a mayor la 14. Ordena de mayor a menor la
cantidad de lquido. cantidad de carne preparada.

Lquido en la receta Carne preparada
Aceite vegetal __
2
taza Pavo __
7
lb
3 8
Agua __
3
taza Jamn __
1
lb
4 3
Vinagre __
1
taza Pollo ___
8
lb
8 10
15. Ordena de menor a mayor las 16. Ordena de mayor a menor la

longitudes de los insectos. cantidad de tiempo que cada
nio lee.
Longitud de insectos
Hormiga __
1 Tiempo de lectura
4
pulgada
Jerri __
1
hora
Mosca amarilla __
3
pulgada 2
8
Catherine __
2
hora
Escarabajo ___
1
pulgada 3
12
Daria __
5
hora
6

8-3 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Rosita recolecta tarjetas hace 5 aos. Ahora tiene 125 tarjetas.

En el segundo ao, recolect 34 tarjetas ms que el primer ao.
Slo recolect 12 tarjetas en el tercer y en el cuarto ao. En el
quinto ao, recolect 9 tarjetas. Cuntas recolect en el primer ao?

Comprende Qu informacin tienes?
Sabes que Rosita tiene 125 tarjetas.
Sabes que recolect 34 tarjetas ms en el segundo ao
que en el primero.
Necesitas averiguar cuntas tarjetas recolect Rosita en
el primer ao.
Paso 2 Haz un plan.
Organiza los datos en una tabla como ayuda para resolver
el problema.
Paso 3 Primero, rellena con la informacin que tienes.
Resuelve Sabes que Rosita tiene ahora 125 tarjetas.
Recoleccin
Ao 125 - 12 - 12 - 9 = 92 tarjetas
de tarjetas
1 Sabes que Rosita recolect 34 tarjetas
2 ms en su segundo ao que en el
3 12 primer ao. Por lo tanto, 92 - 34 = 58
4 12
Divide 58 2 = 29.
5 9
Recoleccin Rosita recolect 29 tarjetas en el

Ao
de tarjetas primer ao.
1 29 29 + 34 = 63
2 63
3 12 Rosita recolect 63 tarjetas en el
4 12 segundo ao.
5 9

8-3 Nombre Fecha
A Reforzamiento

Verifica Vuelve a leer el problema. Verifica tu respuesta.
Usa una estrategia para resolver.
Haz un dibujo Adivina, verifica y revisa
Haz una tabla Trabaja al revs
1. Spencer recorri en bicicleta dos 3. Qu fraccin de los nmeros

millas para llegar a la casa de su tienen un solo dgito?
ta. Despus, recorri dos veces
4, 8, 12, 16, 20, 28
esa cantidad hasta el parque. De
cuntas millas fue el recorrido
en total?
4. Jacob saca a pasear a su perro y
camina 3 manzanas hasta la casa de
su amigo. De vuelta a casa, caminan
2. Los grandes almacenes tienen una dos veces esa cantidad. De cuntas
rebaja en los equipos deportivos. manzanas fue el recorrido?

Todos los equipos estn con una
rebaja de la mitad del precio
original. Heather adquiere 3 pelotas
de ftbol, 4 botellas de agua y 5. La clase tiene 20 estudiantes. Cada
1 par zapatillas para correr. estudiante tiene dos borradores en
Cunto gasta? su escritorio. Cuntos borradores
hay en total?
Precio
Producto
original
Pelota de bisbol $6 6. Anne regala tarjetas a sus amigos y
Pelota de ftbol $12 familiares. Le da 20 tarjetas a sus
Zapatillas para correr $40 compaeros de clase, 1 tarjeta a
su profesora y 4 tarjetas a otras
Botella de agua $4
personas. Cuntas tarjetas regala
Aro de baloncesto $150 en total?

8-3 Nombre Fecha
Haz un dibujo Adivina, verifica y revisa
Haz una tabla Trabaja al revs
1. Matt y Pilar venden sidra de 2. Reynaldo compra un bagel y un
manzana en la feria de artesana. jugo de naranja. Luis compra un
Venden 80 vasos en la primera panecillo y Cristina compra leche.
hora, 60 vasos en la segunda hora Cunto gasta cada persona?
y 40 vasos en la tercera hora. Si el
Producto Precio
patrn contina, cuntas pintas
Bagel $2
venden en la cuarta hora?
Panecillo $1
Jugo de naranja $1
Leche $2
3. Claire tiene una fiesta. Invita a
4 amigos de su clase de ballet, a
3 amigos de la escuela y a 5 amigos
de otros lugares. Cuntas personas
invita en total?
4. Megan nada 20 vueltas cada da
durante una semana. Shelly nada
dos veces lo que hace Megan.
5. Hay 7 miembros en la familia Despus de 7 das, cuntas
Swanson. Cada miembro de la vueltas nadaron en total Shelly
familia tiene 4 toallas. Cuntas y Megan?
toallas tienen en total?
6. Qu fraccin de los nmeros

tienen un solo dgito?
6, 12, 24, 30, 36, 42

8-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Fracciones equivalentes
Los modelos de fracciones te permiten hallar las fracciones

que nombran el mismo nmero, o fracciones equivalentes.
8 12 1
1 1 1 12 1 1 2
8
1 18
1
12 1 112
12 1 112
4 4
1
1
12
12
8
1 18
8
1 1 1
1
1 12 1 112
4 4 1
8 8 12
_
3 _
6 _
9
4 8 12
_
3 _
, y _ son fracciones equivalentes.
6 9
4 8 12
Completa cada enunciado numrico para hallar las

fracciones equivalentes.
1. 1 1 1
2. 1 1 3. 1 1
10 10
1 1
1
10 1 1 0
10 1 1 0
2 1 6 6 5
10 1
4 4 5
1
3 3 1 1
1 1
10 1
1 1 6 6
1 1 1 1 5 1 5 1 1
1
2 4 4 3 6 6 5 10 10
_
1
=_ _
1
=_ _
2
=_
2 4 3 6 5 10
4. _
1
=_ 5. _
3
=_ 6. _
3
=_ 7. _
3
=_
4 8 5 10 6 12 12 4
8. _
1
=_ 9. _
4
=_ 10. _
2
=_ 11. _
8
=_
2 12 5 10 8 4 12 3

8-3 Nombre Fecha
Fracciones equivalentes
Completa cada enunciado numrico para hallar las

fracciones equivalentes.
1.
_=_
2 8
2.
_=_
3 9
3.

_=_
5 10
Escribe una fraccin equivalente para cada fraccin.
4. _
1
5. _
3
6. _
2
7. _
4
3 8 5 8
8. _
1
9. _
4
10. _
2
11. _
3
6 12 10 5
12. _
3
13. _
2
14. _
4
15. _
6
6 8 5 8
9-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Fracciones mayores que uno
Una fraccin nombra una parte de un entero que es menor que uno.
Un nmero mixto es ms que un entero, pues nombra un nmero
entero y parte de otro entero.
Observa las siguientes barras de fracciones.
1 1 1 1 1
4 4 4 4 4
4 = 1 entero
4
1
Cuatro barras de fracciones de __ 4
son iguales a 1 barra de fraccin
1
__
entera y sobra 4 . Por lo tanto, las barras de fracciones representan
1
el nmero mixto 1__ 4
.
Escribe un nmero mixto para cada modelo.
1. 1 1 1 2. 1 1 1 1 1
3 3 3 5 5 5 5 5
1 1 1
3 3 5
3. 4.
5. 6.

9-1 Nombre Fecha
Fracciones mayores que uno
Escribe un nmero mixto para cada modelo.
1. 2.
3. 4.
5. 6.

Identifica cada punto. Escrbelo como nmero mixto.
7. C H
8.
3 4 5 6 7 8
Resuelve.
9. En la merienda del viernes, Jillian 10. Ethan prepara un pastel para el
se come 2__
2
5
tazas de uvas. El cumpleaos de su mam. Usa
sbado se come 2__1
4
tazas de uvas. 3__
1
3
tazas de agua y 3__
1
2
tazas de
Qu da come ms uvas? harina. Usa ms harina o ms
agua para hacer el pastel?

9-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Haz un modelo
Si deseas resolver un problema, es importante que tengas un plan.

Puedes usar la estrategia de haz un modelo para resolver problemas.
Anita confecciona marcalibros para venderlos en la feria de la escuela.

Necesita 10 centmetros de cinta para cada marcalibro. Ella corta
2 metros de cinta en 20 partes iguales para hacer los marcalibros.
Quiere regalar 3 de esos marcalibros a sus amigos. Cuntos metros
de cinta usar para el resto de los marcalibros que vender? (Pista:
Recuerda que en un metro hay 100 centmetros.)
Paso 1 Qu datos conoces?

Comprende Cada marcalibro usa 10 centmetros de cinta.
Se cortan 2 metros de cinta en 20 partes iguales.
Anita regala 3 marcalibros.
Cuntos metros de cinta se usan en los marcalibros que
se vendern?
Paso 2 Puedes usar la estrategia de haz un modelo. Usa modelos para

Planifica representar los marcalibros que se vendern.
Paso 3 Muestra los 20 marcalibros que puede

Resuelve confeccionar Anita con las cintas.
Quita los 3 marcalibros que les
regalar a sus amigos.
Por lo tanto, confeccionar
17 marcalibros para vender.
Como 100 centmetros = 1 metro, en 10 marcalibros
se usa 1 metro entero de cinta.
1 metro 7 metro
10
7
Por lo tanto, Anita usar 1___
10
metros de cinta para confeccionar
17 marcalibros.

9-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Paso 4 Cada cinta mide 10 centmetros.

Verifica 10 10 = 1 metro
70 7
7 10 = 70 cm o ____
100
de un metro = ___10
de metro
7
___ 7
___
1 + 10 = 1 10 . Por lo tanto, la respuesta es correcta.
Resuelve. Usa la estrategia de haz un modelo.
1. El sbado, Ben nada en una carrera de 50 metros. Necesita

medir la distancia que nad, pero slo tiene trozos de cuerda
de 10 centmetros de longitud. Cuntos trozos de cuerda
necesitar para que sean iguales a 50 metros?
2. El pie de Lucy mide aproximadamente 10 centmetros de

longitud. Cuntos metros caminar Lucy si da 13 pasos?

3. Marvin cultiva zanahorias frescas. Cada semana mide
1
sus plantas. Si las plantas crecen __
4
-de pulgada por
semana, cuntas pulgadas crece en 10 semanas?
4. Sharon tiene una pila de libros de 1 metro de altura. Si 10 libros

equivalen a una pila, cuntos metros de altura tienen 21 libros?
5. Brady tiene 4 monedas que dan un total de 45. Nombra las

monedas que tiene Brady.

9-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Haz un modelo
Resuelve. Usa la estrategia de haz un modelo.
1. Los boletos del Centro de Ciencias 2. La familia Yuen se detiene en la

cuestan $7 para los adultos y $4 tienda de regalos. Los bolgrafos
para los nios. Cunto paga por del Centro de Ciencias cuestan $4.
los boletos una familia de 2 adultos Los botones del cuestan $2.
y 4 nios? Cunto cuesta comprar
LE
VA NO 2 bolgrafos y 3 botones?
R U
PO
3. Los trabajadores del Centro de 4. La casa de Lara est a 1 milla de

Ciencias acordonan un espacio distancia de la parada de autobuses.
rectangular. El espacio tiene lados El recorrido desde la parada de
de 6 metros y 9 metros. Cunta autobuses hasta el Centro de
cuerda necesitan? Ciencias es de 6 millas. Lara camina
9m hacia la parada de autobuses y
toma el autobs que va al Centro de

6m Ciencias. Ella regresa a casa por el
mismo camino. Cuntas millas
recorre en total?
5. Nell, Barry, Chet y Jill hacen fila para 6. Escribe un problema en que
ver una pelcula sobre Alexander puedas usar la estrategia de usa
Graham Bell. La primera persona de un modelo para resolverlo.
la fila es un nio. Barry est delante Comprtelo con los dems.
de Nell, pero no delante de Jill.
Anota los nombres en orden del
primero al ltimo de la fila.

9-2 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Compara y ordena fracciones mayores que uno
Puedes usar modelos y rectas numricas para comparar y ordenar
fracciones.
5 __
1
Compara 1__
3
1
y 1__
4
Ordena 2__ , 1 3 , 2__
6 6 6
2
Usa fichas de fracciones para Usa una recta numrica para comparar
comparar los 2 nmeros mixtos. y ordenar los nmeros mixtos.
1
1_: 1 Halla primero el nmero entero. Luego,
3 1
3 pasa a la fraccin.
3 2 5
1
1_: 1 16 26 26
4 1
4
1 1 2 3 4 5 2 1 2 3 4 5 3
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Las dos fracciones tienen 1 entero,
as que observa la fraccin ms
1
pequea. __ es mayor que __1
. Por lo tanto, el orden de los nmeros
3 2
3 4 mixtos de menor a mayor es 1__ 6
, 2 __
6
5
Por lo tanto, 1__
1 1
> 1__. y 2__
6
.
3 4
Compara los nmeros mixtos. Usa >, < =.
1. 2.
1 1 1 2
1_ 1_ 1_ 1_
6 8 3 5
3. 4.
2 1 3 3
2_ 2_ 2_ 2_
4 2 10 12
Usa la recta numrica para ordenar los nmeros mixtos de
menor a mayor.
3 __
5. 3__, 2 4 , 2__
5 5 5
1
1 2 3 4
9-2 Nombre Fecha
Compara y ordena fracciones mayores que uno
Compara los nmeros mixtos. Escribe >, < =.
1. 2.
1 1 5 5
1_ 1_ 1_ 1_
4 5 8 6
3. 4.
3 2 5 4
1_ 1_ 1_ 1_
8 3 6 8
5. 6.

1 2 3 9
2_ 2_ 2_ 2_
3 6 4 12
Usa la recta numrica para ordenar los nmeros mixtos de

menor a mayor.
1 1 3
7. 2_, 1_, 2_
4 2 4
0 1 2 3
2 5 4
8. 2_, 2_, 1_
6 6 6
0 1 2 3
4 4 2
9. 3_, 2_, 2_
5 5 5 1 2 3 4
9-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Elige
una estrategia
3
Tres amigos comen una merienda. Dave tiene __ 4
de taza de uvas.
2 5
Sonya tiene __
3
de taza de uvas y Lester tiene __
6
de taza de uvas. Cul
de los amigos tiene la mayor cantidad de uvas para comer?

Dave tiene de taza de uvas.
Sonya tiene de taza de uvas.
Lester tiene de taza de uvas.
Necesitas averiguar
Paso 2 Haz un plan.

Haz un simulacro Puedes hacer un dibujo o un diagrama. Muestra tres

3 __ 5
Haz un dibujo crculos y sombrea __, 2 y __
4 3 6
de los crculos para comparar
Trabaja al revs los tamaos.

9-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento

Resuelve Dibuja un diagrama. Muestra tres crculos, uno por
cada amigo.
Dave = _ de taza Sonya = _ de taza Lester = _ de taza

3 2 5
4 3 6
Compara los diagramas. Puedes ver que _ es mayor

5
6
que _ y _.
3 2
4 3
Por lo tanto, Lester tiene la mayor cantidad de uvas.

Cmo puedes verificar tu respuesta?
Resuelve.
1. Jerry tiene 45 tarjetas. Les da 2. Winona tiene una tela que mide
todas sus tarjetas a 3 nios. Cada 56 pulgadas de longitud. Lo corta
nio recibe el mismo nmero de en 8 partes iguales. Cuntas
tarjetas. Cuntas tarjetas recibe pulgadas de longitud mide cada
cada nio? parte?

9-2 Nombre Fecha
Investigacin para resolver problemas: Elige
una estrategia
Haz un simulacro Haz un dibujo Trabaja al revs
1. Hay seis gatos en un banco. Un tercio de los gatos son
anaranjados. Un gato es negro y el resto de los gatos son
rayados. Qu fraccin de los gatos son rayados?
2. Jonah cultiva una planta para su mam. Mide la planta

cada semana. Si la planta crece _ -de pulgada por
1
4
semana, cuntas pulgadas crece en 5 semanas?
3. En el jardn comunitario hay 8 hileras de plantas con 9 plantas

en cada una. Cuntas plantas hay en el jardn comunitario?
4. Tina planta 8 flores en una hora. Cunto tardar en

plantar 20 flores?
5. Kent comi 2_ tazas de queso cottage. Donna comi

1
2
2_ tazas del mismo queso. Quin comi ms queso cottage?
5
10
6. El Sr. Connor corta 3 naranjas en 8 tajadas cada una. Quedan

9 tajadas despus de que sus hijos comen una merienda.
Qu fraccin de las naranjas le queda al Sr. Connor?
7. Escribe un problema que puedas resolver dibujando un

diagrama. Comprtelo con los dems.

9-2 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Fracciones equivalentes mayores que uno
Puedes hallar fracciones equivalentes mayores que uno.
Usa modelos para hallar las fracciones equivalentes. El nmero entero

permanece igual cuando nombras un nmero mixto equivalente.
A continuacin vers fracciones equivalentes que son mayores que uno.
1 2 3
1 __
4
tazas 1 __
8
tazas 1 ___
12
tazas
1 taza 1 taza 1 taza
1 taza 1 taza
12 12
1 taza
4
1 taza 1 taza
8 8
1 taza
12
Cada una de estas medidas tiene la misma cantidad.
Completa el enunciado numrico para nombrar el nmero

mixto equivalente.
1. 2.
1 1
1__
2
= 1____
8
1__
3
= 1____
6
3. 4.
3 2
1__
4
= 1____
8
1__
5
= 1____
10
5. 6.
2 1
2__
3
= 2____
12
2__
2
= 2____
10
9-2 Nombre Fecha
Fracciones equivalentes mayores que uno
Completa el enunciado numrico para nombrar el nmero

mixto equivalente.
1. 2.
1 2
1__
4
= 1____
8
1__
5
= 1____
10
3. 4.
1 2
1__
6
= 2____
12
2__
3
= 2____
12

Escribe el nmero mixto para la parte que est sombreada.
Luego, halla el nmero mixto equivalente.
5. 6.
3
A. 3
1__
5
B. 3
1__
6
A. 1_ 2
B. 2__
8
9
3
7. Para una receta se necesitan 2 __
4
tazas de leche. Jodie slo tiene
1
__
una taza de medir de 4 de taza. Medir once tazas de leche
1 1 3
de- __
4
o doce tazas de leche de-__
4
para llegar a las 2 __
4
tazas que
necesita en la receta?
10-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Permetro
El permetro es la distancia que hay alrededor de la parte

exterior de una figura o forma. Para calcular el permetro,
suma las longitudes de los lados.
Para calcular el permetro de este Para calcular el permetro de este
tringulo, suma las longitudes de rectngulo, suma las longitudes de
los 3 lados. los 4 lados.
10 yda
5m 5m 4 yda 4 yda
3m 10 yda
5 + 5 + 3 = 13 10 + 4 + 10 + 4 = 28
El permetro mide 13 metros. El permetro mide 28 yardas.
Completa los enunciados.

5 cm
1. El trapecio tiene lados.

2. Para calcular el permetro del trapecio, 2 cm 2 cm
debo las longitudes de los lados.
2 cm
3. Las longitudes de sus lados miden ,
, y .
4. Calcula el permetro. 2 cm + 2 cm + 2 cm + 5 cm = cm
Calcula el permetro de cada figura.
5. 3 pies 6. 7. 3 cm
5 pulg
3 pulg 2 cm 2 cm
3 pies 3 pies
3 cm
4 pulg
3 pies

10-1 Nombre Fecha
Permetro
Calcula el permetro de cada figura.
1. 3m 2. 6 pies
3m 3m 3 pies 3 pies
3m 6 pies
3. 4. 2 yda
4 cm 4 cm 1 yda
1 yda
4 cm 1 yda
2 yda
5. 10 m 6. 2 pulg
3m 3m

2 pulg 2 pulg
10 m
4 pulg
7. 8.
Selecciona la mejor herramienta para calcular el permetro de cada objeto.

9. nota adhesiva 10. cancha de bsquetbol
regla de yarda o regla de pulgadas regla de centmetros o cinta mtrica

10-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Resuelve
un problema ms simple
Tanya hizo un letrero en forma de octgono para la fiesta sorpresa del
cumpleaos de Kylie. Shauna hizo otro letrero que tena el mismo
tamao que el de Tanya. Shauna y Tanya colocaron cinta alrededor
del permetro de los dos letreros. Si cada lado de los octgonos mide
13 pulgadas, cunta cinta necesitan Shauna y Tanya?

Hay letreros.
Los letreros tienen lados cada uno.
Cada lado del letrero mide pulgadas

de largo.
Tanya y Shauna colocan cinta alrededor del permetro de

cada letrero.

Paso 2 Haz un plan.
Inventa un problema parecido al que debes resolver, pero usa

nmeros ms simples o ms fciles. Luego, resuelve el
problema real de la misma manera.
Resuelve Resuelve un problema ms simple.
8 lados pulgadas.
2 letreros pulgadas =
pulgadas.
El permetro de los dos letreros mide

aproximadamente .
10-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Ahora, resuelve el problema real de la misma manera.
8 lados pulgadas.
2 letreros pulgadas = pulgadas.
El permetro total de los dos letreros mide .

Tiene sentido tu respuesta? S No

Respondiste a la pregunta? S No
Qu otras estrategias puedes usar para resolver el problema?
Resuelve.
1. Quwante hace un marco de 2. En un estante hay 15 libros de

fotografa para su madre. El marco misterio, 7 novelas y 11 biografas.
tiene forma de rectngulo con un Tito saca 2 libros de misterio y
ancho de 9 pulgadas y una Shelby saca 1 biografa. Cuntos
longitud de 13 pulgadas. Cunto libros quedan en el estante?
mide el permetro del marco?
3. Sammy coloca el hueso en una caja 4. Sanjeev anota el nmero de

para drselo al perro del vecino. La minutos que lee cada noche. Cul
caja es 3 pulgadas ms ancha y es el nmero total de horas que
3 pulgadas ms larga que el hueso. lee Sanjeev en 3 das?
Cunto mide el permetro de la caja?
Da Tiempo (minutos)
8 pulg Martes 30 minutos
Mircoles 55 minutos
4 pulg
Jueves 35 minutos

10-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Resuelve
un problema ms simple
Resuelve. Usa la estrategia de resuelve un problema ms simple.
1. El Sr. Frank est planeando un 2. Cada vez que el Sr. Frank compra
desfile. Primero, 36 msicos van 4 macetas de flores para la carroza,
a marchar y a tocar. Segundo, la florera le da 1 maceta gratis.
32 soldados marcharn con Despus de 4 semanas, tiene
uniforme; tercero, se les unirn 50 macetas de flores. Cuntas
28 caballos. Cuarto, habr payasos. macetas recibi gratis?
Cuntos payasos habr en el
desfile?
3. El Sr. Frank recauda dinero para

alquilar las carrozas del desfile, que
costarn $40. Hasta el momento
4. Hay un total de 30 carrozas para
tiene $24. Cunto tiempo tardar
el desfile. El desfile durar
en tener suficiente dinero si
aproximadamente 1 hora. El Sr.
recauda $4 a la semana?
Frank quiere que las carrozas pasen

a igual velocidad durante todo el
5. En el desfile hay 28 caballos. Estn desfile. Cuntas carrozas deberan
caminando en filas, con 4 caballos pasar por el desfile en 30 minutos?
en cada una. Cuntas filas de
caballos hay en el desfile?
6. El Sr. Frank quiere que vayan
6 personas en cada carrozas. Si
hay 22 carrozas, cuntas personas
necesitar el Sr. Frank?
8. Las nias exploradoras hicieron

una carroza para el desfile. Mide
7. Dos de los carros miden 11 pies por 12 pies por 7 pies. Cunta cinta
9 pies. Cunto mide el permetro necesitarn para rodear la parte
de los dos carros en total? exterior de la carroza?

10-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Longitud a la media pulgada ms cercana
Recuerda que la longitud es la medida de la distancia que hay entre dos

extremos. Puedes usar casi cualquier objeto para medir la longitud.
Para medir la longitud, usa como unidad

no estndar una moneda de 1.
Cuenta el nmero de monedas de 1.

Una pulgada es una unidad
inglesa. Usa una regla de

pulgadas para medir la longitud.
QVMHBEBT
Coloca la regla de manera que
el borde izquierdo o la marca 0 quede alineada con el extremo.
1
Halla la marca de __
2
pulgada que est ms cerca del otro extremo.
La lnea mide poco ms de 4 monedas de 1.
1
La lnea mide 3__
2
pulgadas de largo a la pulgada ms cercana.
Usa una unidad no estndar y una regla para medir. Mide a

1
la __
2
pulgada ms cercana. Escribe la longitud.
1. 2.
3. 4.
Usa una regla de pulgadas. Traza una lnea para cada longitud.
1
5. 7 pulgadas 6. 5__
2
pulgadas
1
7. 2__
2
pulgadas 8. 1 pulgada

10-2 Nombre Fecha
Longitud a la media pulgada ms cercana
Estima cada longitud. Luego, mide cada una a la __

1
2
pulgada ms cercana.
1.
2.
3.
Borrador

4.
Resuelve.
5. Pa quiere colocar una cinta alrededor de un marco de foto.

1 1
Los lados del marco miden 4__ 2
pulgadas 6__
2
pulgadas de
largo. Cunta cinta necesita en total?
1
6. Charlotte tiene 2 trozos de cinta que miden 12__
2
pulgadas y
13 pulgadas de largo. Cunta cinta tiene en total?

10-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Longitud al cuarto de pulgada ms cercano
1
Ya mediste la longitud a la __
2
pulgada ms
cercana. Tambin puedes medir la longitud al

1
__
4
de pulgada ms cercano. QVMHBEBT
1
Mide la longitud de la abeja al __
4
de pulgada Las marcas de cuarto de pulgada
ms cercano. estn en el medio entre dos
marcas de media pulgada.
Alinea un extremo de la abeja con la marca 0 de la regla. Halla la marca

1
de __
4
de pulgada que est ms cerca del otro extremo de la abeja.
La abeja est ms cerca de

3
la marca de 1 pulgadas.
4

QVMHBEBT
1 3
Al __
4
de pulgada ms cercano, la abeja mide 1__
4
pulgadas de largo.
1
Estima cada longitud. Luego, mide al __
4
de pulgada ms cercano.
1. 2. 3.

10-2 Nombre Fecha
Longitud al cuarto de pulgada ms cercano
1
Estima cada longitud. Luego, mide al __
4
de pulgada ms cercano.
1. 2.
3. 4.

5.
3
6. Dibuja un rectngulo con dos lados que midan 2__
4
pulgadas y
1
__
dos lados que midan 1 4 pulgadas.

10-2 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Longitud en milmetros
Puedes medir la longitud con unidades mtricas.

Un centmetro mide aproximadamente el
1
ancho de tu dedo ndice. Hay 2__
2
centmetros en DFOUNFUSPT
1 pulgada. Una medida ms pequea que
puedes usar es el milmetro. Un milmetro mide
aproximadamente el ancho de una moneda Cada marca que hay entre los
centmetros es 1 milmetro. Hay
de 10. Hay 10 milmetros en 1 centmetro. 10 milmetros en 1 centmetro.
Mide la longitud del escarabajo al milmetro ms cercano.

Alinea un extremo del escarabajo con la marca 0 de la regla. Hay 10 milmetros
en 1 centmetro, de modo que cuenta de 10 en 10 cada centmetro y luego
suma cada marca de milmetro que aparece despus del centmetro.
El escarabajo est ms cerca

de la marca de 18 milmetros.

DFOUNFUSPT
8 milmetros
1 centmetro = 10 milmetros
Al milmetro ms cercano, el escarabajo mide 18 milmetros de largo.
Estima cada longitud. Luego, mide al milmetro ms cercano.
1. 2.

10-2 Nombre Fecha
Longitud en milmetros
Estima. Luego, mide la longitud en milmetros.
1. 2.
3. 4.

5. 6.
7. Elige la mejor estimacin para la longitud de una fresa,

38 mm o 38 cm.
8. Tiene ms sentido usar milmetros o centmetros para medir

la longitud de la semilla de una flor?
9. Claudia encontr una cuenta sobre el piso y la midi. Es ms

probable que la cuenta mida 8 mm u 8 cm?
10-3 Nombre Fecha
A Reforzamiento
La hora al cuarto de hora ms cercano
Hay 15 minutos en un cuarto de hora.

Cuenta de 5 en 5 para calcular la hora al cuarto de hora.
5 5 5
11 12 1 10 11 12 1 10 11 12 1 10
10 2 10 2 10 2
9 3 15 9 3 15 45 9 3 15
8 8 8
7 6 5 7 6 5 20 7 6 5 20
40
25 35 25
30 30
2: 1 5 2: 3 0 2: 4 5
dos con 15 minutos dos con 30 minutos dos con 45 minutos o
o dos y cuarto o dos y media un cuarto para las tres
2:15
Escribe con nmeros la hora que se muestra.
1.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 8 8
7 6 5 7 6 5 7 6 5
11:15
2.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 8 8
7 6 5 7 6 5 7 6 5
3.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 8 8
7 6 5 7 6 5 7 6 5

10-3 Nombre Fecha
La hora al cuarto de hora ms cercano
Escribe con nmeros la hora que se muestra.
1. 2. 3.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 8 8
7 6 5 7 6 5 7 6 5
4. 5. 6.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 8 8
7 6 5 7 6 5 7 6 5

Escribe la hora con palabras de dos formas diferentes.
7. 8. 9.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 8 8
7 6 5 7 6 5 7 6 5
10. Stu escucha la campana de clases a las 10:00, a las 10:15 y a

las 10:30. A qu hora sonar de nuevo la campana?
11. Una torre de reloj suena cada cuarto de hora. Abbey escucha
la campanada a las 3:30 y a las 3:45. Cundo volver a
sonar la campana del reloj?
10-3 Nombre Fecha
B Reforzamiento
La hora al minuto
El siguiente reloj es un reloj digital. Un reloj digital muestra

la hora en nmeros.
Se lee: cuatro veintiocho
Se escribe: 4:28
Los dgitos que estn antes de los dos puntos (:) indican la hora.
Los dgitos que estn despus de los dos puntos (:) indican los minutos.
El siguiente reloj es un reloj analgico. Un reloj analgico tiene un

horario y un minutero.
11 12 1
10 2 Se lee: ocho treinta
9 3
8 Se escribe: 8:30
7 6 5
Para hallar la hora: Mira la manecilla ms corta. Ya pas el 8, pero

no ha llegado al 9. Por lo tanto, la hora es 8.
Para hallar los minutos: Mira la manecilla ms larga. Comienza en el

12 y cuenta de 5 en 5. En el 6, el minutero indica 30 minutos.
Encierra en un crculo la letra de la hora correcta.

1. 2. 3.
11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 8 8
7 6 5 7 6 5 7 6 5
A. 1:15 B. 1:45 A. 11:45 B. 10:15 A. 12:50 B. 1:50

10-3 Nombre Fecha
La hora al minuto
Escribe la hora que muestra cada reloj digital o analgico.
1. 2.
11 12 1
10 2
9 3 1.
8
7 6 5
2.
3. 4.
11 12 1
10 2 3.
9 3
8
7 6 5
4.
Resuelve.

5. Si el minutero seala el nmero 3, cuntos minutos
muestra? 5.
6. Si el minutero seala el nmero 8, cuntos minutos

muestra? 6.
7. Pablo comenz a caminar a casa a las 7:45. Si demor

15 minutos en caminar a casa, a qu hora lleg? 7.
8. Olinda comenz a jugar a las 5:00. Termin 20 minutos

despus. A qu hora termin el juego? 8.
9. La Sra. Sanders comenz a preparar la cena a las 5:15.

Termin 35 minutos despus. A qu hora termin? 9.
10-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento
estrategia
La Sra. Washington puede trotar una milla en 9 minutos. Puede
caminar una milla en 15 minutos. Ella siempre se estira durante
cinco minutos antes de hacer ejercicios. Trot 2 millas y camin
2 millas. Si termin a las 9:15 a.m., a qu hora comenz?

La Sra. Washington puede trotar una milla en minutos.
Puede caminar una milla en minutos.
Se estira durante minutos.
Trota millas y camina millas.
Ella termina a las .

Necesitas averiguar cundo la Sra. Washington
Paso 2 Haz un plan.

Planifica Como sabes cundo termin ella, usa la estrategia de
trabaja al revs para calcular cundo comienza.
Resuelve Trabaja al revs.
Sabes que la Sra. Washington termin de hacer ejercicios a
las .
Ella trot 2 millas. Demor minutos en trotar cada milla.

Por lo tanto, multiplica por 2.
2= minutos

10-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas (continuacin )
Paso 4 Por lo tanto, trabaja al revs desde las 9:15,

Resuelve minutos.
9:15 - =
Ella tambin camin 2 millas. Demor minutos en
caminar cada milla. Por lo tanto, multiplica por 2.
2= minutos
Resta minutos a la hora de arriba.
- =
Tambin se estir durante 5 minutos. Resta esto a la hora de
arriba para calcular la hora de inicio de la Sra. Washington.
-5=

Usa la adicin para verificar.
+ 18 minutos ( trote) = + 30 minutos
(caminata) = + 5 minutos (estiramiento) =
Coincide tu respuesta con los datos que se dan en el
problema?
Resuelve.
1. Tamara debe estar en la parada de 2. Cameron tiene prctica de

autobuses a las 7:45 a.m. Demora baloncesto el sbado por la tarde.
5 minutos en caminar a la parada Comienza a prepararse a la 1:00.
de autobuses. Demora 10 minutos Demora 20 minutos en estar listo.
en desayunar y 25 minutos en estar Demora 15 minutos en llegar a
lista. A qu hora debe despertar la prctica. A qu hora llega a la
para tomar el autobs a tiempo? prctica?

10-3 Nombre Fecha
estrategia
1. Los boletos del Centro de Ciencias 2. La familia Yuen se detiene en la

cuestan $7 para los adultos y $4 tienda de regalos. Los bolgrafos
para los nios. Cunto paga del Centro de Ciencias cuestan $3.
por los boletos una familia de Los botones del Centro de Ciencias
2 adultos y 4 nios? cuestan $1. Cunto cuesta
comprar 2 bolgrafos y 3 botones?
3. Los trabajadores del Centro de 4. La casa de Lara est a 5 minutos de

Ciencias acordonan un espacio distancia de la parada de autobuses.
rectangular. El espacio tiene lados El recorrido desde la parada de
que miden 5 metros y 8 metros. autobuses hasta el Centro de
Cunta cuerda necesitan? Ciencias es de 15 minutos. Lara
camina hacia la parada de
autobuses y toma el que va al
Centro de Ciencias. Ella regresa a

casa por el mismo camino. Cuntos
minutos viaja en total?
5. Mnica, Barry, Chet y Jenna hacen fila 6. Kerrington ir a una fiesta de

para ver una pelcula sobre Alexander cumpleaos. Demora 35 minutos
Graham Bell. La primera persona de en estar lista y 20 minutos en llegar
la fila es un nio. Barry est delante all. Si la fiesta comienza a las 2:00,
de Mnica, pero no delante de a qu hora debe estar lista?
Jenna. Anota los nombres en orden
del primero al ltimo de la fila.

10-3 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Tiempo transcurrido
El tiempo transcurrido es la cantidad de tiempo que pas entre

el comienzo y el final de una actividad. Puedes usar la siguiente
ecuacin para calcular el tiempo transcurrido.
Tiempo transcurrido = Hora final - Hora inicial
Jimmy comenz su tarea a las 5:15. Termin a las 6:30. Calcula el

tiempo transcurrido.

Resta en perodos de 15 minutos.

6:30 6:15 6:00 5:45 5:30 5:15
Cuenta los perodos de 15 minutos.
Escribe un enunciado de multiplicacin.
Simplifica.
El tiempo que ha transcurrido son 75 minutos, o 1 hora y 15 minutos.
Los siguientes son tiempos de actividades. Cunto dura cada actividad?

1. 2.

Cuenta los perodos de Cuenta los perodos de

15 minutos. 15 minutos.
Enunciado de multiplicacin Enunciado de multiplicacin
Simplifica. Simplifica.
Tiempo transcurrido Tiempo transcurrido
10-3 Nombre Fecha
Tiempo transcurrido
Los siguientes son tiempos de actividades. Calcula la duracin

de cada actividad.
1. 2.

3. 4.


Calcula cada tiempo transcurrido.
5. 6.

Qu hora ser en Qu hora ser en 5 horas y

25 minutos? 15 minutos?
7. 8.

Qu hora ser en Qu hora ser en 6 horas y

10 horas? 10 minutos?
10-3 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Calendarios y lneas cronolgicas
Grace tiene una clase de danza todos los martes y jueves.

Cuntas clases tendr en enero y febrero? Cuntas clases
tendr en un ao?
Enero Febrero
D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 1 2
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28
En estos dos meses hay 9 martes y 9 jueves.

Por lo tanto, Grace tendr 18 clases de danza.
un ao = 52 semanas
Podemos multiplicar 2 das (martes y jueves) por 52 semanas
para calcular cuntas clases de danza tendr Grace en un ao.
52
2 Grace tendr 104 clases de danza en un ao.

104
Usa los calendarios de arriba para resolver los problemas.
1. Lacey tiene prctica de vleibol tres noches por semana
durante 6 semanas. Cuntas prcticas tendr en total?
2. Tristen trabaja en el comedor comunitario sbado por medio.

Cuntos sbados trabajar durante enero y febrero?
3. El cumpleaos de Gerald es el 21 de febrero. Si hoy es 15 de

enero, cuntos das faltan para el cumpleaos de Gerald?
4. Sarina visita a su abuela dos veces al mes. Cuntas veces

visita Sarina a su abuela en un ao?

10-3 Nombre Fecha
Calendarios y lneas cronolgicas
Usa los calendarios para resolver los problemas.
Septiembre Octubre
D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
1. El equipo de ftbol americano de la escuela secundaria Lake

Eden juega sus partidos todos los viernes por la noche, desde
el 4 de septiembre hasta el 23 de octubre. Cuntos partidos
jugarn?
2. Fionna tiene que entregar el informe de un libro para el 5 de

octubre. Hoy es 10 de septiembre. Cuntos das le quedan
para trabajar en su informe?

Usa la lnea cronolgica para resolver los problemas.
Vida de Dillon
Comienza el Comienza la escuela
kindergarten secundaria en 2014
1995 2000 2005 2010 2015 2020

Nace en Comienza la escuela Graduacin!
1999 intermedia en 2011 Clase del 2017
3. Dillon comenz el kindergarten en 2005. Cuntos aos

pasarn hasta que se grade en 2017?
4. Cuntas dcadas representa esta lnea cronolgica?
5. Dillon naci en enero de 1999. Qu edad tendr cuando comience

la escuela secundaria en agosto de 2014?

11-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Dcimas
Puedes usar una fraccin o un decimal para nombrar partes
de un todo.
1
10 = ___
10
de dlar
Se lee: un dcimo
1
Fraccin: ___
10
Decimal: 0.1 $0.10
Escribe una fraccin y un decimal para la parte que est

sombreada.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
Escribe cada fraccin como decimal.
7. _
7
8. tres dcimos 9. _
9
10 10
Escribe cada decimal como fraccin.
10. 0.5 11. 0.4 12. 0.1

11-1 Nombre Fecha
Dcimas
Escribe una fraccin y un decimal para la parte que est sombreada.
1. 2. 3. 4.
5. _
5
= 6. _
1
= 7. _
9
= 8. _
4
=
10 10 10 10
2 3 6 7
9. _ = 10. _ = 11. _ = 12. _ =
10 10 10 10
13. seis dcimos 14. ocho dcimos
15. tres dcimos 16. cuatro dcimos

17. 0.4 18. 0.9
19. 0.2 20. 0.5
21. 0.6 22. 0.3
Resuelve.
23. Hay 10 nios en el jardn preescolar 24. En la escuela primaria Otsego hay
Sunnyside. Siete nios son menores 10 estudiantes de tercer grado que
de 4 aos. Escribe una fraccin y un se quedan despus de clases.
decimal para el nmero de nios Cuatro de esos estudiantes son
que son menores de 4 aos. nias. Escribe una fraccin y un
decimal para el nmero de nias.

11-1 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Centsimas
Este modelo muestra 12 centsimas sombreados.
12
Fraccin: ___
100
Decimal: 0.12
Se lee: doce centsimas
12 centsimos
Escribe cada ejercicio como decimal.
1. 2.
3. 4.
7
5. _ =
3
6. _ = 7. _
59
=
100 100 100
8. _
15
= 9. _
8
=
90
10. _ =
100 100 100
11. _
64
= 12. _
1
= 13. _
14
=
100 100 100
11-1 Nombre Fecha
Centsimas
Escribe una fraccin y un decimal para la parte que est

sombreada.
1. 2.
3. 4.

62 2 3

5. _ = 6. _ = 7. _ =
100 100 100
9. _ = 10. _ =
81 17 35
8. _ =
100 100 100
11. _ = 12. _ = 13. _ =
7 5 94
100 100 100
14. 0.93 15. 0.16 16. 0.03
17. 0.09 18. 0.08 19. 0.41
En los Ejercicios 20 y 21, escribe como fraccin y como decimal.
20. Marcus tiene 100 tarjetas de 21. La librera de la escuela tiene una
deportes. Treinta y cinco tarjetas caja de 100 lpices para vender.
son de jugadores de ftbol El lunes se vendieron 44 lpices.
americano. Qu parte de las Qu parte de los lpices queda?
tarjetas NO son de jugadores de
ftbol americano?
11-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
Trabaja al revs.
Aretha viaj 2 millas en autobs desde su casa a la estacin de

trenes. Despus tom un tren a la ciudad. Volvi a casa por el
mismo camino. Ella viaj 16 millas en total. Cuntas millas viaj
por tren en cada sentido?
Paso 1 Qu necesitas averiguar?

Comprende
Necesitas averiguar cuntas millas viaj en tren en cada
sentido.
Paso 2 Haz un plan.
Planifica Trabaja al revs.
Ella viaj 16 millas en total. Cada recorrido en autobs fue

de dos millas.
Resuelve
Paso 1 Calcula el nmero de millas en cada sentido.
16 2 = 8
Paso 2 Viaj 2 millas en autobs en cada sentido.

8-2=6
Ella viaj 6 millas en tren en cada sentido.
Verifica
Asegrate de que tu respuesta es razonable.
Resuelve. Usa la estrategia de trabaja al revs.

1. El transbordador South Sound tiene 2. Los boletos del transbordador
una cafetera. Las bebidas cuestan cuestan $5 para los adultos y $2
$1 y las hamburguesas cuestan $3. para los nios. La familia Lin gasta
Judie consume 1 bebida y 1 $16 por viajar en el transbordador.
hamburguesa. Judie y Harold gastan Cuntos nios tienen el Sr. y la
$12 en total. Cuntas bebidas y Sra. Lin?
hamburguesas consume Harold?

11-1 Nombre Fecha
E Reforzamiento
3. Marisol y su hermana Madison gastan $4 en dos boletos de

autobs para ir al carnaval. Una vez en el carnaval, Marisol
gasta $4 en palomitas de maz y Madison gasta $2 en un
hot dog. Cada una compra una manzana acaramelada, que
cuestan $2 cada una. Si comienzan con $20 para compartir y
deben guardar al menos $4 para volver a casa, les queda
dinero despus de comer? Cunto?
4. Bethany y Andrey quieren ir a la biblioteca. Andrey vive a

10 cuadras de la biblioteca. Bethany caminar desde el
parque, que est a 7 cuadras de la casa de Andrey. Si
Bethany se detiene primero para pasar a buscar a Andrey,
cuntas cuadras caminar en total hasta la biblioteca?
Cuntas cuadras ms que Andrey caminar?

5. La mam de Ruthie le permiti jugar 2 horas cualquiera de
sus 4 videojuegos favoritos. Ruthie demora 30 minutos en
jugar uno y 45 minutos en jugar otro. El tercer juego demora
20 minutos y el cuarto juego demora una hora 20 minutos.
Anota tres combinaciones diferentes de los juegos que
Ruthie puede jugar completamente en la cantidad de tiempo
que su madre le permiti.

11-1 Nombre Fecha
Resuelve. Usa la estrategia de trabaja al revs.
1. Hay 4 filas de asientos en la 2. El Sr. y la Sra. Lpez llevan a varios

primera clase de un avin. En miembros del club de teatro de la
el mismo avin hay una seccin escuela a un espectculo. Los
para clase ejecutiva. Si hay 4 boletos de adultos cuestan $9 y los
asientos en cada una de las filas y boletos de estudiantes cuestan $5.
40 asientos en el avin completo, Gastan $38 en los boletos.
cuntas filas de asientos hay en la Cuntos estudiantes llevaron
clase ejecutiva? el Sr. y la Sra. Lpez?
3. El Sr. y la Sra. Jefferson llevan a 4. Nate compra 6 paquetes de

sus 3 hijos a un fuerte de la postales y 2 paquetes de
Guerra de la Revolucin. Los fotografas de recuerdo. Un
boletos cuestan $7 para los paquete de postales cuesta $4.
adultos y $5 para los nios. Nate gasta $34. Cunto cuesta
Cunto gastan los Jefferson? cada paquete de fotografas?
5. El Sr. Hong toma un autobs 6. Cada uno de los ocho pasajeros

hacia la ciudad. Llega a una reunin de un avin lleva 2 maletas.
de negocios a las 9:00 a.m. El viaje 32 pasajeros llevan cada uno
en autobs demora 30 minutos. una sola maleta. Cuntas maletas
Despus toma un metro para llegar llevan en total los pasajeros del
a la reunin. El viaje en metro avin?
demora 15 minutos. A qu hora
sali de su casa?

11-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Decimales y dinero
CLAVE CONCEPTO Fracciones, decimales y dinero

Dinero Palabras Nmeros
un centavo o 1 $0.01 _
1
100
un centsimo de dlar
5 $0.05 _
5
cinco centavos o
100
cinco centsimos de dlar
10 $0.10 _
10
diez centavos o
100
diez centsimos de dlar
25 $0.25 _
25
veinticinco centavos o
100
veinticinco centsimos de
dlar
50 $0.50 _
50
cincuenta centavos o
100
cincuenta centsimos de
dlar
100 $1.00 _
100
cien centavos o
100
cien centsimos de dlar
Escribe la parte de un dlar que representa cada cantidad.
1. 2. 3.
4. Ruby fue a la tienda de mascotas a comprar alimento para

peces. Gast 4 monedas de 10 y 10 monedas de 1. Qu
fraccin de dlar gast Ruby?

11-2 Nombre Fecha
Decimales y dinero
Escribe la parte de un dlar que representa cada cantidad.
1. 2.
3.
4.

Resuelve.
7
5. Para comprar burbujas, Taye 6. Julie gast ___
10
de dlar en una
3
necesita 75 centavos. Tiene bolsa de cereales. Si le dio __
4
de
6 monedas de 5, 2 de 10 y dlar a la vendedora, cunto
1 de 25. Tiene suficiente dinero? cambio recibi?
1
7. Tucker tiene 3 monedas de 10 y 8. Curtis les entrega a sus padres __
2
2 monedas de 25. Cunto dinero de todo el dinero que gana. Si
tiene en total? gana $42, cunto les entrega a
sus padres?

11-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Elige la mejor estrategia.
Justina est plantando una hilera de arbustos en el patio de su

casa. Ella coloca los arbustos separados por 3 pies sobre una
distancia de 20 yardas. Coloca el primer arbusto a 3 pies del
borde del patio. Cuntos arbustos planta Justina?

Qu datos conoces?
Los arbustos ests sembrados sobre una distancia
de yardas.
Justina comienza a 3 pies del borde del patio y
coloca los arbustos separados por pies.
Necesitas averiguar el nmero de pies que hay en

yardas.
Necesitas averiguar cuntos .
Paso 2 Haz un plan.

Para hallar la respuesta, puedes dibujar un diagrama.

Calcula el nmero de pies que hay en 20 yardas.
Muestra una distancia que mida esos pies de
longitud. Cuenta de 3 en 3 para ver cuntos arbustos
planta Justina si los coloca con 3 pies de separacin.
Para hallar la respuesta, tambin puedes escribir una

ecuacin. Todos los arbustos estn separados por la
misma distancia. Usa la divisin para calcular cuntos
arbustos planta Justina.

11-2 Nombre Fecha
C Reforzamiento

Resuelve
Cuntos pies hay en 20 yardas?
1 yarda = 3 pies
20 3 = 60
Dibuja un diagrama. Muestra una distancia de
60 pies. Cuenta de 3 en 3, agregando marcas como
se muestra.
0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
Cuenta las marcas que hay del 3 al 60. Justina planta
arbustos.


Tiene sentido tu respuesta? S No
Qu mtodo prefieres? Explica.

Haz una tabla. Halla un patrn.
Haz un dibujo. Trabaja al revs.
1. Hay 900 segundos en 15 minutos. 2. Los padres de Adelaida preparan

Cuntos segundos hay en una una cena. Habr 112 invitados.
hora? Deben sentarse en cada mesa 5, 6
u 8 invitados para que en cada una
haya el mismo nmero de personas?

11-2 Nombre Fecha

Haz una tabla. Halla un patrn.
Haz un dibujo. Trabaja al revs.
1. En el parque comunitario, los 2. El parque Charity est rodeado por

trabajadores plantan 6 cajas de 56 arbustos. Hay el mismo nmero
rosales. Hay 12 rosales en cada de arbustos en cada uno de los 4
caja. Si los trabajadores colocan los lados. Los arbustos de cada lado se
rosales en filas de 8, cuntas filas dividen en 2 hileras iguales. Cuntos
pueden hacer? arbustos hay en cada hilera?
3. Un artista pinta un cuadro del 4. Algunos voluntarios construyen

parque. Cada lado del lienzo bancos para el parque. En cada
cuadrado del artista mide banco se pueden sentar 3 adultos
15 pulgadas de largo. Cuntas o 4 nios. Cuntos adultos
pulgadas mide el contorno del pueden sentarse en 8 bancos del
lienzo? parque? Y cuntos nios?
5. Este ao, la escuela vende 6. El club de teatro pinta un decorado

boletos para la obra de teatro a para la obra de la escuela. El
356 adultos y 276 nios. El ao decorado mide 25 pies de
pasado, la escuela vendi longitud. Cinco miembros del club
782 boletos para la obra. pintan la misma cantidad del
Cuntos boletos ms se vendieron decorado. Cuntos pies pinta cada
el ao pasado que este ao? miembro?
7. Escribe un problema que puedas resolver dibujando un diagrama o

escribiendo un enunciado de divisin. Comprtelo con los dems.

12-1 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Mltiplos de 10, 100 y 1,000
Usar modelos puede ayudarte a multiplicar un mltiplo de

10 por un nmero.
Calcula 5 30.
Forma 5 grupos con 30 en cada grupo.
3 decenas + 3 decenas + 3 decenas + 3 decenas +

3 decenas = 15 decenas = 150
Usa operaciones bsicas. Halla un patrn.
33 = 3 3 unidades = 9 unidades =9
3 30 = 3 3 decenas = 9 decenas = 90
3 300 = 3 3 centenas = 9 centenas = 900

3 3,000 = 3 3 millares = 9 millares = 9,000
Por lo tanto, 3 3,000 = 9,000.
Multiplica. Puedes usar modelos.
1. 3 20 = decenas = 2. 4 40 = decenas =
3. 7 20 = decenas = 4. 4 20 = decenas =
5. 2 30 = 6. 3 30 =
7. 8 20 = 8. 5 60 = 9. 4 700 =
10. 5 600 = 11. 2 9,000 = 12. 6 8,000 =

12-1 Nombre Fecha
Mltiplos de 10, 100 y 1,000
Multiplica. Usa operaciones bsicas y patrones.
1. 7 3 = 2. 4 8 =
7 30 = 4 80 =
7 300 = 4 800 =
7 3,000 = 4 8,000 =
3. 5 2 = 4. 3 9 =
5 = 100 3 = 270
5 = 1,000 3 900 =
2,000 = 10,000 3 = 27,000
Multiplica. Usa operaciones bsicas y patrones.
5. 5 30 = 6. 5 40 = 7. 4 70 =

8. 3 80 = 9. 6 20 = 10. 3 60 =
11. 8 40 = 12. 9 30 = 13. 6 30 =
14. 3 40 = 15. 80 5 = 16. 60 5 =
17. 400 6 = 18. 700 6 = 19. 8 7,000 =
Resuelve.
20. Una biblioteca gasta $1,000 al 21. Liana pone algunas de sus
mes en libros nuevos. Cunto calcomanas en un libro. Llena
gasta en 6 meses? 2 pginas. Cada pgina tiene
40 calcomanas. Cuntas
calcomanas hay en esas pginas?

12-1 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Estima productos
Para estimar un producto, redondea el factor ms

grande a un nmero ms simple.
63 est ms cerca de 60 que de 70.

Estima: 4 63
0 10 20 30 40 50 60 70
4 60 = 240
589 est ms cerca de 600 que de 500.

Estima: 3 589
3 600 = 1,800 0 100 200 300 400 500 600 700
2,500 est justo en el medio de 2,000 y 3,000.

Redondea hacia arriba los nmeros que estn en el medio.
Estima: 8 2,500
8 3,000 = 24,000 0 1,000 2,000 3,000
Estima. Muestra tu trabajo.

1. 5 33
2. 7 48
3. 2 175
4. 6 837
5. 3 1,624
Estima cada producto.
6. 2 29 7. 3 88
8. 4 41 9. 4 532
10. 8 816 11. 7 365
12. 6 4,593 13. 8 2,294
14. 4 1,090 15. 9 2,756
16. 5 9,320 17. 9 2,134
12-1 Nombre Fecha
Estima productos
Estima. Redondea a la decena ms cercana.
1. 56 2. 39 3. 82
1
____ 0
____ 1
____
4. 81 5. 90 6. 61
7
____ 1
____ 8
____
7. 43 5 = 8. 9 28 = 9. 22 4 =
10. 72 4 = 11. 6 59 = 12. 91 7 =
13. 54 6 = 14. 7 43 = 15. 13 3 =
16. 6 17 = 17. 85 2 = 18. 5 47 =

Estima. Redondea a la centena ms cercana.
19. 9 101 = 20. 152 3 = 21. 6 722 =
22. 567 8 = 23. 487 5 = 24. 2 913 =
25. 7 238 = 26. 203 4 = 27. 1 455 =
Resuelve.
28. En una sala de cine hay 32 filas 29. En el saln hay 26 mesas y 6 sillas
de 7 sillas. Cuntas sillas hay alrededor de cada mesa. Cuntas
aproximadamente? sillas hay aproximadamente?

12-2 Nombre Fecha
A Reforzamiento
Estrategia para resolver problemas: Usa el razonamiento
lgico
La entrenadora Betty quiere que en una nevera

haya 11 litros de agua. Tiene una botella de
5 litros y otra botella de 8 litros.
Cmo puede usarlas para medir exactamente
11 litros?

La entrenadora Betty quiere que en una nevera haya
litros de agua.
La entrenadora Betty tiene botellas que contienen

litros y litros.
Necesitas averiguar cmo usar las botellas para medir
Paso 2 Haz un plan.

Usar razonamiento lgico para resolver el problema.
Puedes usar la diferencia en cantidad de agua que hay

en las botellas para medir exactamente 11 litros.

12-2 Nombre Fecha
A Reforzamiento

Resuelve Sigue los pasos.
Pasos
Llena la botella de 8 L.
Llena la botella de 5 L con la botella de 8 L.
Vierte lo que queda en la botella de
8 L a la nevera.
Vuelve a llenar la botella de 8 L.
Vierte el agua de la botella de
8 L a la nevera.
Suma. 8 + 3 =
Hay litros en la nevera.

Cmo puedes verificar tus respuestas?
Resuelve. Usa razonamiento lgico.
1. Ed tiene una taza de 6 oz y otra 2. Cathy, Len y Elisa van a almorzar.

taza de 8 oz. Cmo puede usar Uno de ellos tiene un sndwich de
las tazas para medir 10 onzas de jamn, otro tiene un sndwich
agua? de atn y otro tiene un sndwich
de queso. Len y Cathy no comen
carne. Cathy no come pescado.
Qu come Elisa?

12-2 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Usa el razonamiento
lgico
Resuelve. Usa el razonamiento lgico.
1. El entrenador Jack tiene una 2. La entrenadora Mary tiene una

botella de 5 litros y otra de 4 litros. botella de 5 galones y otra de
Cmo puede usar las botellas 3 galones. Cmo puede usar las
para tener exactamente 11 litros botellas para tener exactamente
de agua en una nevera? 14 galones de agua en una nevera?
3. Dante, Mika y Jerome juegan 4. Donald, Shari, Stanley y Halley

distintos deportes. Uno juega tenis, hacen fila para comprar boletos de
otro juega bisbol y el tercero est ftbol americano. La primera
en el equipo de natacin. Mika y persona de la fila es una nia.
Jerome juegan deportes que usan Shari est delante de Stanley, pero
pelotas. Mika no juega bisbol. no delante de Donald. Anota los
Quin juega bisbol? nombres en orden del primero al
ltimo de la fila.
5. Un microbs tiene 4 filas de 6. Leah mide 5 pies de estatura. Su

asientos. En cada fila se pueden hermano Jarrett mide 50 pulgadas
sentar 3 personas. Cuntas de estatura. Cunto ms alta es
personas caben en 2 microbuses? Leah que Jarrett?

12-2 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Multiplica por un nmero de un dgito
Puedes multiplicar usando modelos o papel y lpiz.
Calcula 4 26. Puedes anotarlo

Muestra 4 grupos de 26. de esta manera:
Paso 1 26
4
____
Multiplica las unidades. 24
4 6 unidades
= 24 unidades
Paso 2 26
4
____
Multiplica las decenas. 24
4 2 decenas + 80
_____
= 8 decenas
Paso 3 26
4
____
Suma. 24
+ 80
_____
104
Completa para calcular el producto. Puedes usar modelos como ayuda.

1. 23 2. 44 3. 31 4. 52 5. 45
5
____ 3
____ 8
____ 7
____ 9
____
6. 45 7. 64 8. 78 9. 86 10. 92
5
____ 6
____ 3
____ 4
____ 5
____
11. 9 52 = 12. 72 7 = 13. 68 3 =
14. 5 83 = 15. 2 88 = 16. 48 6 =

12-2 Nombre Fecha
Multiplica por un nmero de un dgito
Multiplica. Usa la estimacin para verificar.
1. 73 2. 44 3. 31 4. 68 5. 32
3
____ 5
____ 7
____ 8
____ 9
____
6. 65 7. 33 8. 96 9. 88 10. 74
5
____ 6
____ 3
____ 4
____ 5
____
11. 85 12. 77 13. 97 14. 66 15. 94

4
____ 6
____ 2
____ 8
____ 3
____
16. 44 17. 77 18. 19 19. 38 20. 99

4
____ 7
____ 9
____ 8
____ 6
____

21. 55 5 = 22. 75 6 = 23. 8 47 =
24. 6 39 = 25. 2 98 = 26. 84 6 =
27. 4 52 = 28. 63 7 = 29. 29 9 =
30. Multiplica 63 por 8. 31. Multiplica 78 por 4.

Resuelve.
36. Un rectngulo mide 5 fichas de 37. Algunos libros estn

ancho por 13 fichas de alto. amontonados en 3 pilas, con
Cuntas fichas hay en el 17 libros en cada pila. Cuntos
rectngulo? libros hay en las pilas?

12-3 Nombre Fecha
B Reforzamiento
Multiplica nmeros de dos dgitos
Calcula 4 16.
Paso 1 Paso 2
Multiplica las unidades. Multiplica las decenas.
Reagrupa si es necesario. Suma todas las decenas.
2 2 decenas 2
16 16
4
____ 4
____
4 4 unidades 64
Piensa: 4 16 = 24 unidades Piensa: 4 1 decena = 4 decena
24 unidades = 2 decenas 4 unidades 4 decenas + 2 decenas = 6 decenas
Multiplica. Recuerda reagrupar si es necesario.

1. 2. 3. 4. 5.
15 38 59 68 74
3
____ 3
____ 7
____ 2
____ 8
____
6. 7. 8. 9. 10.
28 82 45 49 53
5
____ 6
____ 4
____ 2
____ 8
____
11. 12. 13. 14. 15.

45 58 38 95 34
6
____ 5
____ 7
____ 4
____ 8
____
16. 2 39 = 17. 45 7 = 18. 6 77 =

12-3 Nombre Fecha
Multiplica nmeros de dos dgitos
Multiplica. Usa modelos si es necesario.

1. 31 2. 38 3. 28 4. 43 5. 17
8
____ 5
____ 2
____ 7
____ 8
____
6. 24 7. $35 8. 75 9. 25 10. 78
8
____ 5
_____ 2
____ 5
____ 5
____
11. 59 12. 14 13. 61 14. 79 15. $44

2
____ 3
____ 6
____ 3
____ 9
_____

16. 18 17. 64 18. 36 19. 21 20. 53
5
____ 2
____ 7
____ 7
____ 9
____
21. 2 $92 = 22. $75 9 = 23. 3 85 =
24. 9 $12 = 25. 2 15 = 26. 32 4 =
Resuelve.
27. Barb cobra $25 de alquiler por cada 28. La maestra Sands ensea a 9 clases
espacio en su mercado de las diferentes en la escuela secundaria.
pulgas. Si 8 personas alquilan un Hay 36 estudiantes en cada clase.
espacio, cunto dinero recibe Barb? A cuntos estudiantes les ensea?

12-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento
Si Gabriel corta un pedazo de madera de 144 pulgadas de longitud

en pedazos de 8 pulgadas, cuntos pedazos tendr?

Un pedazo de madera mide pulgadas de
longitud.
La madera se cortar en pedazos de pulgadas.
Necesitas averiguar cuntos
.
Paso 2 Haz un plan.

Usa el Puedes hacer un dibujo o un diagrama. Muestra un

razonamiento pedazo de madera que mida 144 pulgadas de
lgico longitud. Cuenta de 8 en 8 para ver cuntos pedazos
Haz un dibujo de 8 pulgadas saldrn.
Haz un simulacro
Haz una lista Tambin puedes escribir un enunciado numrico
organizada (una ecuacin). Cada pedazo de madera tiene la
Resuelve un misma longitud. Usa la divisin para calcular cuntos
problema ms pedazos de madera de 8 pulgadas saldrn.
simple

12-3 Nombre Fecha
C Reforzamiento

Resuelve Plan 1 Dibuja un diagrama. Cuenta grupos de
8 hacia arriba.
1 2 3 4 5 6
8 16 24 32 40 48
7 8 9 10 11 12
56 64 72 80 88 96
13 14 15 16 17 18
104 112 120 128 136 144
Cuenta. Hay pedazos de madera en total.
Plan 2 Escribe un enunciado de divisin.
Gabriel tendr pedazos de madera.

Cmo puedes verificar tu respuesta?
Resuelve.
1. Edward tiene 5 paquetes de 2. Wanda tiene un trozo de tela que

tarjetas. Hay 15 tarjetas en cada mide 60 pulgadas de longitud. Lo
paquete. Les da todas las tarjetas corta en 6 trozos iguales. Cuntas
a 3 nios. Cada nio recibe el pulgadas mide cada trozo?
mismo nmero de tarjetas.
Cuntas tarjetas recibe cada nio?

12-3 Nombre Fecha
Usa cualquiera de estas estrategias para resolver los problemas.

Resuelve un problema ms simple Haz un simulacro
Haz una lista organizada Usa el razonamiento lgico
1. Los estudiantes de tercer grado de la maestra Donalson
recolectaron 5 flores cada uno para plantarlas en el parque
vecinal. Si hay 28 estudiantes en la clase, cuntas flores
recolectaron en total?
2. La comunidad don 32 bolsas de tierra para que los

estudiantes puedan plantar las flores en el parque. Cada bolsa
contiene 4 libras de tierra. Cuntas libras de tierra donaron?
3. Los padres preparan dos sndwiches para cada estudiante y

padre que se ofrece de voluntario para plantar las flores. Si hay
46 estudiantes y padres, cuntos sndwiches preparan?
4. Tres estudiantes hacen un mural del parque vecinal. El mural

tiene forma de cuadrado y mide 62 pulgadas de longitud por
lado. Cunto mide el permetro del mural?
62 pulgadas
5. Escribe un problema que puedas resolver usando

razonamiento lgico o haciendo un simulacro. Comprtelo
con los dems.

12-3 Nombre Fecha
D Reforzamiento
Multiplica nmeros ms grandes
Usa lo que sabes sobre la multiplicacin de nmeros de

2 dgitos para multiplicar nmeros de 3 y de 4 dgitos.
Calcula 2 2,739.
Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4

Multiplica las Multiplica las Multiplica las Multiplica los
unidades. decenas. centenas. millares.
Reagrupa si es Reagrupa si es Reagrupa si es Reagrupa si es
necesario. necesario. necesario. necesario.
1 1 1 1 1 1
2,739 2,739 2,739 2,739
2
______ 2
_______ 2
_______ 2
_______
8 78 478 5,478
2 9 unidades = 2 3 decenas = 2 7 centenas = 2 2 millares =

18 unidades 6 decenas 14 centenas = 4 millares

18 unidades = 6 decenas + 1 millar 4 millares +
1 decena 1 decena = 4 centenas 1 millar =
8 unidades 7 decenas 5 millares
Multiplica.
1. 2 5 2 2. 1 6 4 3. 7 3 6 4. 2 0 5
_____3
_____4
_____6
_____8

5. 1, 2 4 6 6. 5, 7 1 8 7. 3, 9 6 2 8. 2 4 9 8
3
________ 4
________ 7
________ 5
________

12-3 Nombre Fecha
Multiplica nmeros ms grandes
Multiplica.
1. 245 2. 121 3. 240 4. 324 5. 605

2
____ 6
____ 7
____ 4
____ _____8

6. 322 7. 573 8. 689 9. 495 10. 225

7
____ 3
____ 2
____ 5
____ 9
____
11. 304 12. 923 13. 2,313 14. 5,112 15. 3,043
8
____ 4
____ ______3
______4
______6

16. 1,045 17. 1,623 18. 2,418 19. 9,372 20. 2,094
______8
______7
______9
______5
______9


21. 2 638 = 22. 6 704 =
23. 2 225 = 24. 8 1,976 =
25. 4 2,430 = 26. 3 4,099 =
Resuelve.
27. La excursin al museo de arte 28. Cada ala del museo tiene en
cuesta $11. La maestra King exhibicin 2,500 obras de arte.
recauda el dinero de los 6 Cuntas obras de arte se exhiben
estudiantes que hay en su grupo. en las 4 alas del museo?
Cunto dinero recauda?

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Libro de ejercicios de reforzamiento

Las respuestas se encuentran al final de cada libretta.

Enviar toda correspondencia a:

Impreso en los Estados Unidos de Amrica.

0-4 Compara y ordena nmeros . . . . . . . . . 9 2-2 Operaciones de

Haz una tabla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Copyright Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Leccin 9-1 Comprende fracciones

Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 177 D Fracciones equivalentes mayores

Captulo 8 Representa Captulo 10 Mide longitud y

Leccin 10-1 Mide el permetro

Captulo 11 Comprende Leccin

fracciones y 12-2 Multiplica sin

Copyright Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Si quieres resolver un problema, es importante que tengas un plan.

Hay 4 mesas de almuerzo. En cada mesa se sientan tres estudiantes.

Paso 1 Pregntate: Qu informacin tienes?

Hay 3 estudiantes en cada mesa.

Pregntate: Qu necesitas averiguar?

Necesitas averiguar cuntos estudiantes hay en total.

Paso 3 Usa un diagrama de barra

Cada seccin ser una mesa. Quieres saber cuntos

mesa 1 mesa 2 mesa 3 mesa 4

Como hay 3 estudiantes en cada mesa, usa la suma

Por lo tanto, hay 12 estudiantes en total.

Paso 4 Pregntate: Tiene sentido la respuesta? Piensa sobre

Dibuja cuatro grupos de

Usa el plan de cuatro pasos para Muestra aqu tu trabajo.

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3. Valerie coloca 5 sombreros en

4. Mateo y su hermano ponen cada

Para resolver cada problema, usa el plan de cuatro pasos y

1. Shea, Kayla y Nadiya tienen 2. El Sr. Snyder compra 4 boletos

Shea Kayla Nadiya Boleto 1 Boleto 2 Boleto 3 Boleto 4

3. Ken, Jordan, Sam y Lenny tiene 4. La Sra. Simms divide su clase en

? tarjetas de bisbol ? estudiantes en total

Ken Jordan Sam Lenny Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5

5. Justine lee 2 libros a la semana 6. Trent hace cuatro dibujos cada

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Cada nmero aumenta de 3 en 3,

40, 44, 48, , ,

Identifica un patrn. Halla los nmeros desconocidos.

4. 24, 32, 40, , 56

5. 60, 70, , 90, 100

6. 55, 57, 59, 61,

7. 95, 85, 75, , 55

8. 12, 16, , 24, 28

3. 65, 61, 57, 53, 49 4. 32, 39, 46, 53, 60

Identifica un patrn. Halla los nmeros desconocidos.

5. 8, 11, 14, 17, 6. 95, 85, 75, , 55

7. 14, 18, , 26, 30 8. 66, 61, 56, , 46

9. 2, , 22, 32, 42 10. 19, 28, 37, 46,

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12. Cada domingo, Todd va a la jaula Tabla de la prctica

millares centenas decenas unidades

Escribe cuntos millares, centenas, decenas y unidades.

millares centenas decenas unidades

Escribe el valor de posicin del dgito subrayado. Despus

Escribe el valor de posicin del dgito subrayado. Despus

Escribe cada nmero en forma desarrollada y

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10. Observa el nmero de estudiantes 11. La tabla muestra el precio de

217 < 221

El valor de posicin puede ayudarte a ordenar los nmeros de mayor a menor.