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Libro de ejercicios para practicar
tareas y resolver problemas

AL MAESTRO Estas hojas de trabajo son las mismas que se encuentran en los Recursos para el
capítulo para Las matemáticas conectan para Florida, Grado 4.
Las respuestas se encuentran al final de cada libretta.
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Columbus, OH 43240-4027
ISBN: 978-0-02-101574-0
MHID: 0-02-101574-0
Impreso en los Estados Unidos de América.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 045 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09
CONTENIDO
Capítulo 0 Prepárate Capítulo 2 Multiplicar por
0-1 El plan de cuatro pasos . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 números de un dígito
0-2 Compara fracciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
0-3 Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Lección
0-4 Figuras bidimensionales. . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2-1 Múltiplos

0-5 Patrones y tablas de funciones. . . . . . . . . . . . 5 B Múltiplos de 10, 100 y 1,000 . . . . . . . . . . . 29
0-6 Analiza gráficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 C Redondea para estimar productos . . . . . . . . . 31
D Destreza para resolver problemas:
Capítulo 1 Aplica operaciones Respuestas razonables . . . . . . . . . . . . . . . 33
de multiplicación y
división Lección
2-2 Multiplicar sin
Lección
reagrupar
1-1 Relaciona la multiplicación
y la división C Multiplica por números de un dígito . . . . 35
B Relaciona operaciones de Lección

multiplicación y división . . . . . . . . . . . . . . . 7
2-3 Multiplica reagrupando
C Relaciona la división con la sustracción . . 9
D Propiedades de la multiplicación y A Investigación para resolver problemas:
reglas de la división. . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
D La propiedad distributiva . . . . . . . . . . . . . 39
Lección E Multiplica por números de dos dígitos . . . 41
1-2 Operaciones de F Multiplica números de varios
multiplicación y división dígitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
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hasta 9
Lección
A Destreza para resolver problemas:
Elige una operación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2-4 Multiplica dígitos
B Multiplica y divide hasta 5 . . . . . . . . . . . . . 15 múltiples con ceros
C Multiplica y divide hasta 9 . . . . . . . . . . . . 17 B Multiplica con ceros . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Lección
1-3 Operaciones de Capítulo 3 Multiplica números
multiplicación y división de varios dígitos
mayores que 9 Lección
A Investigación para resolver problemas: 3-1 Multiplica decenas

Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
A Multiplica por decenas . . . . . . . . . . . . . . . 47
B Multiplica y divide por 10 . . . . . . . . . . . . . 21
B Estima productos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
C Multiplica y divide por 11 y 12 . . . . . . . . . 23
C Estrategia para resolver problemas:
D Multiplica tres números . . . . . . . . . . . . . . 25 Haz una tabla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Lección
1-4 Factores y múltiplos
B Determina factores y múltiplos . . . . . . . . 27
iii
Lección Lección
3-2 Multiplica por dos 4-4 Tablas de funciones
dígitos A Halla una regla de adición o
B Multiplica números de dos dígitos . . . . . . 53 sustracción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
B Halla una regla de multiplicación
Lección o división . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
3-3 Multiplica por tres D Tablas de funciones con dos
operaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
dígitos
B Multiplica números de tres dígitos Capítulo 5 Valor de posición
por números de dos dígitos . . . . . . . . . . . . 55
Lección
Lección 5-1 Valor de posición hasta
3-4 Multiplica por varios los millones
dígitos
B Valor de posición hasta los millones . . . . . 83
A Multiplica números más grandes . . . . . . . 57
Lección
B Investigación para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 5-2 Compara, ordena y
redondea números
Capítulo 4 Patrones algebraicos A Compara y ordena números
Lección
hasta los millones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4-1 Patrones B Redondea números hasta los millones . . . . 87
C Destreza para resolver problemas:
A Patrones no numéricos . . . . . . . . . . . . . . . 61 Identifica información que
B Patrones numéricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 sobra o que falta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
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Haz un dibujo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Lección
5-3 Decimales
Lección
B Décimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
4-2 Relaciones de la suma y
C Centésimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
la resta
E Milésimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
A Expresiones de adición y sustracción . . . . 67 F Decimales mayores que uno . . . . . . . . . . 97
C Resuelve ecuaciones con adición G Investigación para resolver problemas:
o sustracción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Lección Capítulo 6 Relacionar decimales

4-3 Relaciones de y fracciones
multiplicación y división
Lección
A Expresiones de multiplicación
y división . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 6-1 Fracciones
C Resuelve ecuaciones de B Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . 101
multiplicación y división . . . . . . . . . . . . . . 73 C Forma simplificada . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
D Investigación para resolver problemas: D Destreza para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Respuesta estimada o exacta . . . . . . . . . 105
iv
Lección Lección
6-2 Relaciona fracciones y 7-3 Decimales como

decimales porcentajes
A Relaciona decimales con porcentajes:
B Décimas, centésimas y milésimas. . . . . . 107
Centésimas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
C Relaciona números mixtos y
B Relaciona decimales con porcentajes:
decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Décimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
D Ubica fracciones y decimales en
C Investigación para resolver problemas:
una recta numérica . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Lección
6-3 Fracciones y decimales Lección
equivalentes
7-4 Fracciones, decimales y
porcentajes
B Fracciones y decimales equivalentes . . . 113
B Fracciones, decimales y porcentajes . . . . 137
C Números mixtos y decimales
equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Capítulo 8 Calcula área
Lección
6-4 Compara, ordena y Lección
estima decimales 8-1 Usa modelos para

hallar el área
A Compara y ordena decimales . . . . . . . . . 117
B Estima fracciones y decimales . . . . . . . . 119 B Calcula el área . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
C Investigación para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Lección
8-2 Usa una fórmula para
Capítulo 7 Relaciona fracciones, hallar el área
decimales y B Calcula el área de un rectángulo . . . . . . 141

porcentajes C Calcula el área de un cuadrado . . . . . . . 143
D Estrategia para resolver problemas:
Lección
Resuelve un problema más simple . . . . . 145
7-1 Porcentajes E Elige la herramienta apropiada
B Haz modelos de porcentajes . . . . . . . . . . 123 para hallar el área . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Halla un patrón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Lección
8-3 Área de figuras
Lección compuestas
7-2 Fracciones como B Calcula el área de figuras compuestas. . 149
porcentajes C Investigación para resolver problemas:
A Relaciona fracciones con porcentajes: Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Centésimas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
B Relaciona fracciones con porcentajes . . . 129
v
Lección
Capítulo 9 Ángulos y 10-3 Divide números enteros
transformaciones A Cocientes de dos dígitos . . . . . . . . . . . . . 185
B Cocientes de tres dígitos . . . . . . . . . . . . . . 187
Lección
D 189
9-1 Ángulos Cocientes con cero . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E Divide números más grandes . . . . . . . . . 191
B Clasifica ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 F Investigación para resolver problemas:
C Dibuja ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 193
D Estrategia para resolver problemas:
Haz un simulacro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Capítulo 11 Suma y resta
Lección decimales
9-2 Transformaciones
Lección
B Traslaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 11-1 Redondea y estima con
C Reflexiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 decimales
D Rotaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
E Identifica transformaciones . . . . . . . . . . 165 A Redondea decimales . . . . . . . . . . . . . . . . 195
B Estima sumas y restas con
decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Lección
C
9-3 Simetría Estrategia para resolver problemas:
Usa el razonamiento lógico . . . . . . . . . . . 199
B Simetría lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
C Simetría de rotación . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Lección
11-2 Suma decimales
Lección
B Suma decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
9-4 Modelos planos
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B Haz modelos planos . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Lección
D Haz objetos tridimensionales . . . . . . . . . 173 11-3 Resta decimales
E Investigación para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 175 A Investigación para resolver problemas:
Elige una estrategia . . . . . . . . . . . . . . . . 203
C Resta decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Capítulo 10 División
Lección
10-1 Hacer un modelo de la
división
B División con residuo . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Adivina, verifica y revisa . . . . . . . . . . . . 179
Lección
10-2 Usa el cálculo mental
para dividir
A Divide múltiplos de 10, 100 y 1,000 . . . . 181
B Estima cocientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
vi
0 -1 Nombre Fecha
Práctica de tarea
El plan de cuatro pasos
Usa el plan de cuatro pasos y el diagrama de barras para resolver
cada problema.
1. Tammy quiere leer dos libros. Un libro 2. Un total de 23,406 personas fueron
tiene 1,035 páginas. El segundo libro a la feria del estado el sábado y el
tiene 1,112 páginas. ¿Cuántas páginas domingo. Si 13,567 fueron el sábado,
leerá si lee ambos libros? ¿cuántas personas fueron a la feria el
domingo?
?
Libro 1 Libro 2 23,406 personas
1,035 páginas 1,112 páginas Sábado Domingo
13,567 ?
Haz un diagrama de barras para resolver cada problema.
3. El pampero oscuro es un ave 4. Una actividad que gusta mucho en

migratoria. En un año, las aves el estado de Nueva York es hacer
migraron 39, 845 millas. ¿Qué excursiones en montañas. Tim recorrió

distancia viajarían las aves en dos 5,344 pies hasta la cumbre del monte
años si recorren la misma distancia Marcy. El año siguiente recorrió
cada año? 4,920 pies hasta la cumbre del monte
Skylight. ¿Cuántos pies más recorrió
Tim en el monte Marcy que en el
monte Skylight?
5. Kathryn vuela de Nueva York a Australia. El viaje es de

16,969 kilómetros desde la ciudad de Nueva York hasta
Melbourne, Australia. ¿Cuántos kilómetros volará Kathryn
en total de ida y regreso?
Visita www.macmillanmh.com para ver más ejemplos.
Grado 4 1 Capítulo 0
0 -2 Nombre Fecha
Práctica de tarea
Compara fracciones
Usa modelos para comparar. Escribe >, < o = .
1. 2.
1
_ _1 1
_ 3
_
8 10 3 9
1 1 1 1 1 1
3. _ _ 4. _ _ 5. _ _
4 8 6 3 12 5
Escribe un enunciado numérico usando >, < o = para comparar

cada cantidad.
6. 7.
3 1
8. La mazorca se cocina durante __ 9. El almuerzo dura __

4 2
en la escuela
de hora. El pollo se cocina durante elemental Crestwood. El recreo
3
__ 3
5
de hora. ¿Cuál tarda más en dura __
6
de hora. ¿Cuál es más largo,
cocinarse? el almuerzo o el recreo?
1
10. En una excursión, Pete recorrió __
5
del 11. Spencer montó su monopatín en el
1
sendero por el bosque con su familia parque durante __3
de hora. Su amigo
1
el sábado. Recorrió __
4
del sendero el Payton montó en monopatín durante
1
__
domingo. ¿Qué día recorrieron más 4
de hora. ¿Quién montó en
Peter y su familia? Explica. monopatín más tiempo? Explica.
1
12. La familia Lawrence esperó __6
de hora para ser acomodada a la mesa
1
en un restaurante. La familia Jacob tuvo que esperar ___
10
de hora para
ser acomodada. ¿Qué familia tuvo que esperar menos tiempo? Explica.
0 -3 Nombre Fecha
Práctica de tarea
Fracciones equivalentes
Completa cada enunciado numérico para encontrar fracciones

equivalentes.
1. 1 2. 1
3 5
1 _
_ 1 _
_
= =
3 12 5 10
3. 4.
1 _
_ 1 _
_
= =
4 8 6 12
5. 6.
1 _
_ 1 _
_
= =
3 9 2 8
ÁLGEBRA Calcula cada valor desconocido. Usa modelos si es necesario.
1
7. _ = _
1
8. _ = _
1
9. _ = _
5 10 3 6 2 10
1
10. _ = _ 1 1
4 12 11. _ = _ 12. _ = _
6 12 3 9
13. Chan tiene diez manzanas. Dos son rojas y el resto son verdes. Ella dice
1
que __
5
de sus manzanas son rojas. ¿Es correcto lo que dice? Explica.
0 -4 Nombre Fecha
Práctica de tarea
Figuras bidimensionales
Describe e identifica cada cuadrilátero. Luego clasifica cada
ángulo que ves como agudo, recto u obtuso.
1. 9 pies
9 pies 9 pies
9 pies
2. 4m
3m 3m
3m
Escribe qué tipo de cuadrilátero describe mejor a cada figura.

3. 4.

PELÍCULA
5. 6.
7. El Sr. Torres tiene una galleta. Todos los lados tienen la misma
longitud. Sus lados opuestos son paralelos. ¿Qué forma de
cuadrilátero tiene la galleta?
0 -5 Nombre Fecha
Práctica de tarea
Patrones y tablas de funciones
Busca y amplía la regla para cada tabla.

1. Óscar y Myron están corriendo 2. La tabla muestra cuánto dinero gana
alrededor de una pista. La tabla Jocelyn recogiendo hojas en los jardines.
muestra cuántas vueltas da cada niño. Número de Cantidad que
Myron Oscar jardines gana
3 6 1 $5
5 8 2 $10
7 10 3 $15
9 4
11 5
3. La tabla muestra cuántas páginas lee 4. La tabla muestra el número de problemas

Kednrick cada día. que completan Lenora y Alicia.
Día Páginas Lenora Alicia
2 20 10 5
4 40 12 6
6 60 14 7
8 16
10 18
Usa la regla para ampliar cada tabla de funciones.

5. Lloyd pone $5 de su dinero en su 6. Una hace el doble de las canastas
cuenta de ahorros cada semana. que hace su hermana. Calcula
Averigua cuánto cuántas
dinero pone en Regla: Δ - $5 canastas hace Regla: Δ × 2
la cuenta si Entrada (Δ) Salida Una si su Entrada (Δ) Salida
recibe $15, $18, hermana hace
$15 5
$20, $22 y $25 5, 7, 9, 11 y
cada semana. $18 13. 7
$20 9
$22 11
$25 13
0 -6 Nombre Fecha
Práctica de tarea
Analiza gráficas
Para los Ejercicios 1 al 4, usa las gráficas.
1. ¿Qué grado recaudó más dinero para 2. ¿Cuántos estudiantes faltaron a 0 ó

el equipo de tenis? a 1 día de clases?
Número de ausencias de la clase
Campaña de fondos para tenis
$600 X
X X X
Dinero recaudado
$500 X X X X
X X X X X
$400 X X X X X
$300 0 1 2 3 4 5
$200
$100
Segundo Tercer Cuarto Quinto
grado grado grado grado
Grados
Para los Ejercicios 3 al 6, usa la pictografía que muestra el número

de millas que corrió cada estudiante en el mes de septiembre.
3. ¿Qué estudiante corrió el mayor número

de millas?
Número de millas que corrieron

4. ¿Qué estudiante corrió 14 millas? los estudiantes en septiembre
Neka
5. ¿Cuántas millas corrieron los estudiantes Shante
en total? Tariq
Percy
Corbin
6. ¿Cuántas millas más corrió Corbin clave: = 4 millas
que Neka?
1-1 Nombre Fecha
B Práctica de tarea
Relaciona operaciones de multiplicación y división
Escribe una familia de operaciones para cada conjunto de números.
1. 3, 6, 18
2. 2, 5, 10
3. 3 × = 21 21 ÷ 7 =
7× = 21 21 ÷ 3 =
Divide. Usa una operación de multiplicación relacionada.
4. 25 ÷ 5 = 5. 72 ÷ 9 =
6. 56 ÷ 8 = 7. 42 ÷ 7 =
La tabla muestra el horario de clases para el grupo de cuarto

grado de la Sra. Aarón.
8. ¿Cuánto tiempo dura una lectura?
Clase Hora de Inicio Hora del Final
Matemáticas 8:45 9:45

9. ¿Cuánto tiempo hay entre el almuerzo
Lectura 10:00 11:25
y la clase de estudios sociales?
Almuerzo 11:30 12:00
Estudios sociales 12:15 1:00

10. ¿Cuánto tiempo hay entre el comienzo
de matemáticas y el final de ciencias? Ciencias 1:00 1:45
1-1 Nombre Fecha
B Práctica para resolver problemas

Relaciona operaciones de multiplicación y división
Resuelve.
1. Min tiene 10 fotos. Las separa en 2 grupos iguales.

¿Cuántas fotos hay en cada grupo?
2. Kara tiene 12 páginas en su álbum de fotos. Quiere poner 3 fotos

en cada página. ¿Cuántas fotos tendrá en el álbum?
3. Danny tomó 48 fotos en su excursión de camping. Quiere poner el

mismo número de fotos en 8 páginas de su álbum. ¿Cuántas fotos
debe poner en cada página?
4. Eduardo tiene fotos de 7 amigos. Tomó 9 fotos de cada amigo.

¿Cuántas fotos tomó de sus amigos?
5. Helena tiene una caja con 72 fotos de la familia y un álbum para fotos
con 9 páginas. ¿Cuántas fotos debe poner en cada página del álbum
para que quepan todas las fotos de su familia en un solo álbum?
6. Rae está comprando películas de fotos para su viaje a

Washington, D.C. Cada rollo de película cuesta $4. ¿Cuántos
rollos puede comprar con $25? Explica.
1-1 Nombre Fecha
C Práctica de tarea
Relaciona la división con la sustracción
Resuelve usando sustracción repetida.
1. 27 ÷ 3 = 2. 30 ÷ 10 = 3. 24 ÷ 6 =
4. 15 ÷ 1 = 5. 14 ÷ 7 = 6. 18 ÷ 3 =
7. 10 ÷ 5 = 8. 28 ÷ 4 = 9. 20 ÷ 4 =
Escribe una expresión de división para cada situación. Luego, resuelve.

10. Una bolsa de 15 manzanas se repartió por igual entre 5 niños.
¿Cuántas manzanas le tocaron a cada niño?
11. Cindy hizo 40 pasteles. Los repartió por igual en 4 fuentes,

¿cuántos pasteles puso en cada fuente?
12. Shiloh repartió 24 huevos por igual en 3 tazones. ¿Cuántos

huevos puso en cada tazón?
Resuelve. (Lección 1-1B)
13. Escribe la operación de multiplicación relacionada para el Ejercicio 1.
1-1 Nombre Fecha
C Práctica para resolver problemas

Relaciona la división con la sustracción
Escribe una enunciado de división. Luego resuelve.
1. Tomás empacó 20 juguetes en 2. Jasmine tiene 12 muñecas. Quiere

10 cajas repartiéndolos por igual. repartirlas por igual en 4 repisas.
¿Cuántos juguetes empacó en cada ¿Cuántas muñecas habrá en cada
caja? repisa?
3. Nancy tiene $25. Quiere comprar 4. María tiene 15 cuentas verdes,

pulseras para sus amigas. Las 8 cuentas azules y 4 cuentas
pulseras cuestan $5 cada una. amarillas. Si las ensarta en forma
¿Cuántas pulseras puede comprar? pareja en 3 hilos, ¿cuántas cuentas
habrá en cada hilo?

5. El entrenador de Jerome tiene 6. Billy, Tyler, David y Ricardo se
18 guantes de béisbol. Si los reparte repartieron 32 canicas por igual.
por igual entre 2 equipos, ¿cuántos ¿Cuántas canicas recibió cada
guantes de béisbol recibirá cada niño?
equipo?
1-1 Nombre Fecha
D Práctica de tarea
Propiedades de la multiplicación y reglas de la división
Identifica la propiedad o regla que se indica en cada enunciado

numérico.
1. 5 × (2 × 4) = (5 × 2 ) × 4
2. 8 ÷ 1 = 8
3. 33 × 1 = 33
Completa cada enunciado numérico. Identifica la propiedad que

se indica en cada expresión.
4. 5 ÷ =5
5. 9 × 8 = 8 ×
6. ÷ 12 = 0
Haz un dibujo para encontrar el cociente. (Lección 1-1C)
7. 30 ÷ 6 = 8. 63 ÷ 9 =
Divide. Resuelve usando sustracción repetida.
9. 20 ÷ 2 = 10. 49 ÷ 7 =
11. 72 ÷ 9 = 12. 56 ÷ 7 =
13. 42 ÷ 7 = 14. 32 ÷ 8 =
1-1 Nombre Fecha
D Práctica para resolver problemas

Propiedades de la multiplicación y reglas de la división
Resuelve.
1. La mamá de Jaime les dio a él y a sus tres amigos 5 sellos postales

a cada uno para empezar una colección. ¿Cuántos sellos postales
tienen en total? Usa la propiedad conmutativa para escribir la
expresión de multiplicación de dos maneras. Luego, resuelve.
2. Hay 6 repisas en la biblioteca y en cada una hay 8 libros. ¿Cuántos

libros hay en todas las repisas? Usa la propiedad conmutativa para
escribir la expresión de multiplicación de dos maneras. Luego
resuélvelas.
3. Hay 3 pelotas en una lata de pelotas de tenis. Escribe una expresión

de multiplicación para mostrar cuántas pelotas hay en 4 latas.

4. Karly tiene 2 carritos de modelo que son azules. Tiene 2 carritos
de modelo que son rojos. Tiene 2 carritos de modelo que son
plateados. Escribe una expresión de multiplicación para mostrar
cuántos carritos de modelo tiene Karly.
5. Dennis tiene 3 paquetes de bolígrafos con 2 bolígrafos en cada

paquete. Tiene 2 paquetes de lápices con 3 lápices en cada
paquete. Escribe dos expresiones de multiplicación para mostrar
cuántos bolígrafos y lápices tiene Dennis.
6. Ellie está usando cuentas para hacer 7 pulseras. Pone 9 cuentas

en cada una de 4 pulseras. Pone 9 cuentas en cada una de
3 pulseras. ¿Cuántas cuentas usa?
1-2 Nombre Fecha
A Práctica de tarea
Destreza para resolver problemas: Elige una operación
Resuelve. Elige una operación.
1. Luis puede ir a la escuela en bicicleta solo o acompañado. Cuando

va solo, tarda 9 minutos. Cuando va con Devin, tarda el doble.
¿Cuánto más rápido es su viaje a la escuela cuando va solo?
2. Marisa desea comprarle un regalo a su hermano. La tienda

deportiva está vendiendo guantes de béisbol a 3 por $24.
¿Cuánto gastaría Marisa si comprara 1 solo guante de béisbol?
3. Inez va y viene del carro a su casa trayendo bolsas de mercado.

Puede cargar 2 bolsas cada vez. Su hermano puede cargar la
misma cantidad. ¿Cuántos viajes tendrán que hacer del carro a
la casa para traer 27 bolsas de mercado?
4. Carlos desea ir a Parque Alegre con 4 amigos al final del verano.

Los boletos cuestan $9 cada uno. ¿Cuánto les costará a Carlos y
sus amigos ir a Parque Alegre?
Identifica la propiedad o regla que se muestra. (Lección 1-1D)
5. 4 × (2 × 3) = (4 × 2) × 3 6. 12 ÷ 1 = 12
7. 3 × 2 = 2 × 3 8. 9 × 0 = 0
1-2 Nombre Fecha
Multiplica y divide hasta 5
Multiplica o divide. Usa matrices o modelos de área si es necesario.
1. 4 × 4 = 2. 10 × 4 = 3. 3 ÷ 1 =
4. 2 × 6 = 5. 2 × 3 = 6. 4
12 =
7. 5 × 1 = 8. 7 × 2 = 9. 8 ÷ 2 =
10. 0 11. 4 12. 3

15 =
×7 ×5
ÁLGEBRA Completa cada enunciado numérico.
13. × 2 = 16 14. ÷5=4
15. 3 × 5 = 16. 9 ÷ =3
Elige una operación para resolver cada problema. (Lección 1-2A)
17. Sandy hizo 45 galletas para la venta de productos horneados en

su escuela. Está poniendo 5 galletas en cada bolsa. ¿Cuántas bolsas
necesita Sandy?
18. Si Sandy vende cada bolsa de galletas en $2, ¿cuánto dinero ganará
al vender todas las galletas?
19. Terrence compró 3 bolsas de galletas. Si se come 3 galletas, ¿cuántas

le quedarán?
1-2 Nombre Fecha

Resuelve.
1. Si tienes 5 camiones de cuatro ruedas, ¿cuántas ruedas hay en total?
2. Si un juego de libros trae 4 libros y tú tienes 5 juegos

de libros, ¿cuántos libros tienes?
3. Había 4 escuelas y 7 clases de cada escuela asistieron a un

seminario. ¿Cuántas clases asistieron en total?
4. Hay 3 estudiantes en cada equipo de relevos. ¿Cuántos equipos se

formarían con 15 estudiantes?

5. Si 2 niños hacen 8 pasteles cada uno para una venta de productos
horneados, y si también hay 2 niñas que hacen 8 pasteles cada una,
¿cuántos pasteles habrá para la venta en total?
6. Si tienes una clase con 24 niños, ¿cuántos grupos de 4 puedes

formar?
7. Si tienes una clase con 35 estudiantes ¿cuántos grupos de

5 puedes formar?
8. Una maestra repartió 9 calcomanías por semana durante

4 semanas. ¿Cuántas calcomanías regaló?
1-2 Nombre Fecha
Multiplica o divide. Usa matrices o modelos de área si es necesario.
1. 8 × 2 = 2. 42 ÷ 7 =
3. 7 × 7 = 4. 72 ÷ 8 =
5. 6
60 6. 5
45
7. 3
21 8. 81 ÷ 9 =
9. 4
40 10. 50 ÷ 5 =
11. 10 12. 10 13. 5 14. 8 15. 6

×7 ×3 ×4 ×5 ×3
16. Tú compras 3 boletos para un parque de atracciones. Cada boleto

cuesta $5. ¿Cuánto cuestan los boletos en total?
17. Jessi baja 3 canciones a la computadora cada mes. Si tene

24 canciones, ¿Cuántos meses estuvo bajando canciones?
18. Vuelve a mirar esta página y traza un círculo alrededor de cada

número que tenga un 0 en el lugar de las unidades. Traza un
cuadro alrededor de cada número con un 4 en el lugar de las
decenas.
1-2 Nombre Fecha

Resuelve.
1. Si tienes 8 perros, ¿cuántas patas hay en total?
2. Si un juego de bolígrafos trae 4 bolígrafos, y tú tienes 9 juegos,

¿cuántos bolígrafos tienes en total?
3. Había 4 hermanos y cada uno fue al dentista dos veces por año.
¿Cuántas visitas hicieron en total al dentista en 7 años? ¿En 8 años?
4. Hay 5 niños en cada equipo de relevos. ¿Cuántos equipos se

formarían con 35 niños?

5. Si los niños hacen 7 carritos de juguete y los venden a $5 cada
uno en una campaña para recaudar fondos, ¿cuánto dinero
recaudarán?
6. Si tienes un cinturón que mide 8 pulgadas de largo, ¿cuánto

medirían 7 cinturones?
7. Si tienes una canasta con 9 fresas y cosechas otras 5 canastas con

la misma cantidad, ¿cuántas fresas tienes en total?
8. Si caben 5 dinosaurios de juguete en una caja y tienes

40 dinosaurios, ¿cuántas cajas necesitas?
1-3 Nombre Fecha
Investigación para resolver problemas: Elige una
estrategia
Usa cualquier estrategia para resolver cada problema.

1. Jayden ha leído 9 páginas del periódico. Adrián ha leído el doble
de páginas que ha leído Jayden. ¿Cuántas páginas han leído en
total?
2. Sergio estaba armando un avioncito de modelo. Tardó 6 días en
armar el modelo. Si trabajó 4 horas al día, ¿cuántas horas tardó
en total para completar el modelo? ¿Y si le tomó tardó 7 días?
¿8 días?
3. Si una porción trae 8 nueces y si te comes 72 nueces, ¿cuántas
porciones te has comido en total?
4. ¿Cuántas nueces necesitarás para 4 personas si se calcula

1 porción por persona?
5. Catalina, José y Diego salieron a comer pizza. Si gastaron $18 en

total y repartieron la cuenta por partes iguales, ¿cuánto pagó cada

uno?
Multiplica o divide. (Lección 1-2C)
6. 24 ÷ 8 = 7. 27 ÷ 3 =
8. 4 × 3 = 9. 32 ÷ 4 =
10. 7 × 7 = 11. 9 × 6 =
12. En un autobús escolar caben 4 pasajeros por fila. Si tenemos un
autobús con 9 filas, ¿cuántos estudiantes caben en él?
13. Vuelve a mirar esta página. Traza un círculo alrededor de todas las
respuestas en la página que sean menos de 20.
1-3 Nombre Fecha
Multiplica y divide por 10
Multiplica o divide.
1. 10
40 2. 10
60 3. 10
90
4. 7 × 10 = 5. 8 × 10 = 6. 3 × 10 =
7. 10 ÷ 10 = 8. 50 ÷ 10 = 9. 20 ÷ 10 =
10. 10 11. 10 12. 10 13. 10

×6 ×9 ×0 ×3
14. Shannon compró 9 calcomanías. 15. En una venta de productos horneados

Cada calcomanía costó 10 centavos. hay pasteles a 80 centavos cada uno.
¿Cuánto costaron en total todas las Barb tiene 80 centavos. ¿Cuántos
calcomanías? pasteles puede comprar?
16. Ginger tiene 30 lápices. Los reparte 17. Mark tarda 4 minutos en resolver
por partes iguales con sus hermanas. cada uno de sus problemas de
Si cada hermana recibe 10 lápices, matemáticas. Si hay 10 problemas,
¿cuántas hermanas tiene Ginger? ¿cuántos minutos tarda en completar

los problemas?
18. Escribe una operación de multiplicación 19. Escribe una operación de multiplicación
relacionada que vaya con el Ejercicio 3. relacionada que vaya con el Ejercicio 8.
20. Escribe un problema en palabras que vaya con el Ejercicio 6.
Usa cualquier estrategia para resolver. (Lección 1-3A)

21. Katrina juega fútbol 2 horas al día, dos veces por semana.
¿Cuántas horas juega fútbol en 6 semanas?
1-3 Nombre Fecha

Multiplica y divide por 10
Multiplica y divide.
1. Jau pone 10 centavos en su alcancía cada día. ¿Cuántos centavos
tendrá al cabo de una semana?
2. Jamal tiene 4 cajas para guardar carritos de juguete. Si hay

10 carritos en cada caja, ¿cuántos carros tiene Jamal en total?
3. Hay estudiantes que desean jugar al béisbol. Si cada equipo

tiene 10 jugadores, ¿cuántos equipos se pueden formar?
4. Amie compró 6 paquetes de lazos para el cabello. Hay

10 lazos en cada paquete. ¿Cuántos lazos para el cabello
hay en todos los paquetes?

5. Shari está sembrando 30 margaritas. Ella desea sembrar
10 margaritas en cada hilera. ¿Cuántas hileras tendrá?
6. Twyla coloca sus muñecas en filas de 10. Si forma 2 filas, ¿cuántas

muñecas tiene?
7. En la cafetería de la escuela venden 80 cartones de leche al día.

Si cada clase tiene 10 estudiantes que compran leche, ¿cuántas
-&$)&
clases comen en la cafetería cada día?
8. Raúl tiene 90 centavos. Desea comprar unas pelotas de goma a

10 centavos cada una. ¿Cuántas pelotas de goma puede comprar
Raúl?
1-3 Nombre Fecha
Multiplica y divide por 11 y 12
1. 11 × 6 = 2. 12 ÷ 3 = 3. 5
55
4. 3 × 12 = 5. 44 ÷ 4 = 6. 12
60
7. 5 × 11 = 8. 99 ÷ 9 = 9. 11
88
10. 12 × 8 = 11. 96 ÷ 12 = 12. 5

65
13. 11 14. 11 15. 12 16. 11

×5 ×3 ×6 ×2
17. 12 18. 12 19. 7 20. 7

×2 ×9 × 11 × 12
ÁLGEBRA Resuelve.
21. Mia invitó a 96 personas a su reunión familiar. En cada mesa caben

12 personas. ¿Cuántas mesas se necesitan?
22. Mia está pintando una cerca. Pinta 12 tablones por hora. ¿Cuántas
horas tardará en pintar 108 tablones?
Multiplica o divide. (Lección 1-3A)
23. 120 ÷ 10 = 24. 10 × 2 = 25. 30 ÷ 3 =
26. 4 × 10 = 27. 30 ÷ 10 = 28. 10 × 4 =
1-3 Nombre Fecha

Multiplica y divide por 11 y 12
Resuelve.
1. ¿Cuántas patas tienen 11 perros?
2. Si tienes 11 mochilas con 5 libros en cada una, ¿cuántos libros

tienes en total?
3. Había 4 tutores de matemáticas y cada uno tenía

12 alumnos por día. ¿A cuántos estudiantes
atendieron en total?
4. Tú tienes 88 chicles para repartir entre 11 amigos. ¿Cuántos

chicles recibirá cada amigo?

5. Por cada 12 latas que reciclas, recibes 50¢. Si tu familia reunió
144 latas, ¿cuánto dinero recibes?
6. Si mides un cuarto que tiene 11 pies por 12 pies, ¿cuántos pies

cuadrados hay en total?
7. Si tienes una canasta con 11 arándanos y cosechas otras

8 canastas más con la misma cantidad, ¿cuántos arándanos habrá
en total?
8. Puedes meter 12 carros de modelo dentro de una caja. Si tienes

3 cajas, ¿cuántos carritos tienes en total?
1-3 Nombre Fecha
Multiplica tres números
Multiplica.
1. 5 × 2 × 7 = 2. 8 × 3 × 2 =
3. 4 × 2 × 5 = 4. 5 × 4 × 4 =
5. 8 × 3 × 2 = 6. 4 × 2 × 5 =
7. 7 × 2 × 6 = 8. 9 × 4 × 2 =
9. 10 × 12 × 1 = 10. 7 × 2 × 6 =
11. 9 × 4 × 2 = 12. 0 × 12 × 1 =
ÁLGEBRA Completa cada enunciado numérico.
13. 4 × × 8 = 64 14. 3 × 4 × = 120
15. 4 × × 5 = 40 16. 6 × 2 × = 96
17. 5 × 3 × 4 = 18. 10 × 11 × = 110

19. 1 × 9 × 4 = 20. 4 × 11 × = 88
21. Si caminas 3 millas al día, 3 días a la semana, ¿cuántas millas

caminarás en 9 semanas?
Multiplica o divide. (Lección 1-3C)
22. En un bote caben 2 pasajeros por fila. ¿Cuántas personas

caben en un bote que tiene 11 filas?
23. Si tú vas al cine con 3 amigos y pagan $48 por sus boletos,
¿cuánto paga cada uno de ustedes?
24. Carleen tiene 36 rosas para poner en 12 floreros. ¿Cuántas rosas

deben ir en cada florero si ella quiere que todos los floreros
tengan la misma cantidad de rosas?
1-3 Nombre Fecha

Multiplica tres números
Resuelve.
1. Si tienes como mascota una culebra que come 2 veces por semana,
¿cuántas veces la alimentarás en 6 semanas?
2. Un maestro quería comprar 4 balones nuevos de baloncesto para

cada clase en la escuela. Hay 4 clases elementales y 5 clases en la
escuela intermedia. ¿Cuántos balones de baloncesto tendría que
comprar el maestro?
3. Pedro recorre en bicicleta 5 millas para llegar de su casa a la

escuela. ¿Cuántas millas recorrerá en 10 días yendo y viniendo
de la escuela?
4. Si 8 personas caben en una fila de un avión, y si hay 12 filas,

¿cuántas personas cabrían en 2 aviones?
5. Un taxi puede llevar 4 pasajeros y permite 2 maletas por persona.

¿Cuántas maletas se pueden llevar en 4 taxis?

6. Si tú y 6 amigos montan en la montaña rusa 5 veces, y si cuesta
$2 por persona cada vez que montan, ¿cuál es el precio total que
pagan por montar?
7. ¿Cuánto gastarías si montaras en una montaña rusa 7 veces con el

mismo grupo de amigos por el mismo precio?
1-4 Nombre Fecha
Determina factores y múltiplos
Encuentra los factores de cada número.
1. 2 2. 4
3. 14 4. 20
5. 33 6. 37
Identifica los cinco primeros múltiplos para cada número.
7. 2 , , , ,
8. 3 , , , ,
9. 6 , , , ,
10. 8 , , , ,
11. Si comes 1 banana cada día, ¿cuántos bananas te

comerás en 12 días? ¿En 10, 11 y 13 días?
, , ,
Multiplica. (Lección 1-3D)

12. 4 × 1 × 3 = 13. 5 × 2 × 4 =
14. 3 × 2 × 12 = 15. 5 × 1 × 12 =
16. 11 × 2 × 3 = 17. 2 × 6 × 10 =
1-4 Nombre Fecha

Determina factores y múltiplos
Resuelve.
1. Si comes 2 huevos cada día, ¿cuántos huevos

comerás en 6 días? ¿En 7, 8 y 9 días?
, , ,
2. Un pájaro se come 7 bayas al día. ¿Cuántas bayas se come en

4 días? ¿en 5 días? ¿en 1 semana?
, ,
3. Un carrito de golf con dos asientos puede llevar a 2 pasajeros en
cada asiento. Si tienes 6 carritos de golf, ¿cuántas personas caben
en ellos?
4. Si vas al parque con un amigo y si entre los dos pagan $18 para
alquilar bicicletas, ¿cuánto ha pagado cada uno?
5. Ramón está organizado los escritorios en su clase. Quiere que

queden en hileras iguales y en columnas iguales. ¿De cuántas
maneras puede organizar los 15 escritorios de la clase? Escribe
los factores.
¿De cuántas maneras puede organizar 32 escritorios? Escribe los

factores.
¿De cuántas maneras puede organizar 27 escritorios? Escribe los

factores.
6. Una tienda de mascotas tiene 4 perros para la venta. Tiene tres

veces más peces para la venta, dos veces más pájaros para la
venta y la mitad de gatos para la venta. ¿Cuántos animales en
total tiene para la venta?
2-1 Nombre Fecha
Múltiplos de 10, 100 y 1,000
Multiplica. Usa operaciones básicas y patrones.
1. 4 × 1 = 2. 6 × 7 =
4 × 10 = 6 × 70 =
4 × 100 = 6 × 700 =
4 × 1,000 = 6 × 7000 =
Multiplica. Usa cálculo mental.
3. 2 × 70 = 4. 9 × 500 =
5. 7 × 4,000 = 6. 3 × 2,000 =
ÁLGEBRA Calcula el número que falta.
7. 30 × = 120 8. 6 × = 3,600
9. 20 × = 800 10. × 60 = 7,200
11. Joe compró una casa. Sus pagos son $1,000 mensuales. ¿Cuánto
tendrá que pagar por 5 meses?
12. Aarón quiere comprar 3 CD a $10 cada uno. ¿Cuánto dinero

necesita?
13. Justin está pensando comprar 1 CD por $10 cada mes durante un
año. ¿Cuánto dinero pagará durante el año?
Escribe los factores de cada número. (Lección 1-4B)
14. 48
15. 27
Escribe los siete primeros múltiplos de cada número.
16. 4
17. 6
2-1 Nombre Fecha

Múltiplos de 10, 100 y 1,000
Resuelve.
1. Había 20 piratas en un barco. Cada pirata tenía un

parche sobre 1 ojo. ¿Cuántos parches en total había
en el barco?
2. Los piratas tenían 6 cofres de tesoro llenos de monedas de oro.

Cada cofre tenía 9,000 monedas de oro. ¿Cuántas monedas de
oro tenían los piratas en total?
3. Los piratas viajaron 50 millas cada día. Llevan 8 días en el mar.

¿Cuántas millas han viajado en total?

4. Un día los piratas vieron 2 ballenas cada hora durante 10 horas.
¿Cuántas ballenas vieron en total?
5. En los 8 días que llevan en alta mar, los piratas consumieron

20 pescados cada día. ¿Cuántos pescados consumieron en total?
6. Los piratas van a explorar 3 islas, lo cual exige que caminen

20 millas al día. ¿Cuántas millas habrán caminado si tardan
4 días en explorar las 3 islas?
7. Cuatro piratas llevan 200 días en alta mar. ¿Cuántos días en total
llevan en alta mar estos cuatro piratas?
2-1 Nombre Fecha
Redondea para estimar productos
Estima cada producto. Luego indica si la estimación es mayor que o

menor que el producto real.
1. 72 × 4 = 2. 15 × 6 = 3. 45 × 3 =
4. 34 × 6 = 5. 27 × 5 = 6. 66 × 7 =
7. 370 × 9 = 8. 252 × 5 = 9. 416 × 5 =
10. 509 × 6 = 11. 626 × 3 = 12. 849 × 4 =
13. 6,639 × 8 = 14. 4,771 × 9 = 15. 3,235 × 4 =
Resuelve.
16. Sonia talló una calabaza y encontró 843 semillas adentro.

Si talla otras 5 calabazas, ¿aproximadamente cuántas
semillas debe encontrar?
17. La lavadora tarda unos 53 minutos en lavar una tanda de ropa.

Si Francisco lava 7 tandas de ropa por semana, ¿aproximadamente
cuánto tiempo trabajará la lavadora?
Multiplica. Usa cálculo mental. (Lección 2-1B)
18. 9 × 90 = 19. 6 × 90 =
20. 8 × 2,000 = 21. 10 × 80 =
22. 5 × 400 = 23. 9 × 9,000 =
24. La familia de Jim se va de vacaciones. Recorrerán 100 millas

en carro cada día durante 1 semana. ¿Cuántas millas en total
recorrerán en carro?
2-1 Nombre Fecha

Redondea para estimar productos
Estima cada producto. Luego indica si la estimación es mayor

que o menor que el producto real.
1. Cada clase de cuarto grado tiene 25 estudiantes. Hay tres clases de

cuarto grado en la escuela. ¿Aproximadamente cuántos estudiantes
de cuarto grado hay en total?
2. Los bolígrafos cuestan $1 cada uno. Adán compra unos

4 bolígrafos por semana. ¿Aproximadamente cuánto gasta en
bolígrafos en un mes?
3. Chad quiere comprar 6 lápices de diferentes colores? Cada lápiz

cuesta 98¢. ¿Aproximadamente cuánto costarán todos los lápices?
4. Habib recorre unas 79 millas al día hasta su trabajo.

¿Aproximadamente cuántas millas recorre en una semana laboral

de 5 días?
5. Un futbolista corre aproximadamente 110 yardas en cada partido.

Al cabo de 3 partidos, ¿aproximadamente cuántas yardas habrá
corrido?
6. Erica tiene $5 para comprar carpetas nuevas. Ella quiere 1 carpeta

morada, 2 carpetas verdes, 1 carpeta roja y 5 carpetas azules.
Cada carpeta cuesta 49¢. ¿Tiene suficiente dinero para comprar
todas las carpetas que desea? Explica.
7. Mira los ejercicios anteriores. Luego indica si la estimación es

mayor que o menor que el producto real.
2-1 Nombre Fecha
Destreza para resolver problemas: Respuestas razonables
Decide si cada respuesta es razonable. Explica tu razonamiento.
1. Sam viaja de Baltimore a Boston cada año. Tarda 10 horas en

llegar a Boston. Se detiene 3 veces por una hora cada vez. Si se
detuvo una sola vez, ¿es razonable decir que llegaría en 6 horas?
2. La tabla siguiente muestra los gastos de Sam en su viaje a Boston.

¿Fue razonable que Sam dijera que el viaje le costó
aproximadamente $400?
Gastos Cantidad gastada

Comida $103
Gasolina $252
Peajes $36
3. Escribe un problema que tenga $1,000 como respuesta razonable.

Estima cada producto. Luego indica si la estimación es mayor que

o menor que el producto real. (Lección 2-1C)
4. 424 5. 693 6. 758 7. 821
×6 ×2 ×5 ×3
8. Una baraja tiene 52 cartas. ¿Aproximadamente cuántas cartas hay
en 4 barajas?
9. Se necesitan 46 minutos para llegar a la casa de la abuela.

¿Aproximadamente cuánto tiempo se necesita para el viaje de ida
y regreso?
2-2 Nombre Fecha
Multiplica por números de un dígito
Multiplica. Verifica la racionabilidad de las respuestas.

1. 33 × 3 = 2. 22 × 4 =
3. 11 × 5 = 4. 34 × 2 =
5. 31 × 3 = 6. 12 × 4 =
7. 10 × 4 = 8. 77 × 1 =
9. 32 × 3 = 10. 44 × 2 =
11. 13 × 3 = 12. 11 × 4 =
13. 33 × 2 = 14. 22 × 3 =
15. 10 × 3 = 16. 41 × 2 =
Resuelve.
17. Un rectángulo tiene 4 baldosas de ancho y 12 baldosas de alto.

¿Cuántas baldosas tiene el rectángulo?
18. Hay 3 pilas de libros con 13 libros en cada pila. ¿Cuántos libros
hay en las pilas?
Resuelve usando modelos de área y productos parciales.

(Lección 2-1D)
19. Calvin lee 38 páginas cada noche. ¿Es razonable decir que Calvin
leerá más de 1,400 páginas en 4 semanas? Explica.
20. Tiffany gana $58 mensuales cuidando niños. Está ahorrando

dinero para comprar una bicicleta que cuesta $200. ¿Es razonable
decir que ahorrará suficiente dinero en 4 meses para comprar la
bicicleta? Explica.
2-2 Nombre Fecha

Multiplica por números de un dígito
Resuelve.
1. Hay 3 pájaros en el suelo. Cada pájaro se come 10 lombrices.

¿Cuántas lombrices se comen en total los tres pájaros?
2. Simón tiene 12 CD. Quema 3 copias de cada uno. ¿Cuántos CD

quemó Simón?
3. El auditorio de la escuela tiene 4 filas de asientos. Hay 12 asientos

en cada fila. ¿Cuántos estudiantes se pueden sentar en el
auditorio?
4. La cafetería de la escuela tiene 4 filas de mesas. Cada fila tiene

22 puestos para sentarse. ¿Cuántos estudiantes pueden comer en
la cafetería de la escuela?

5. Steve está jugando un juego de memoria con cartas de diferentes
imágenes. Las coloca en 5 filas y pone 11 tarjetas en cada fila.
¿Cuántas cartas de imágenes está usando Steve en este juego?
6. Kate también quiere jugar el juego de memoria. Ella agrega sus

cartas al juego. Ahora hay 8 filas y 11 cartas en cada fila. ¿Cuántas
cartas hay ahora?
7. John quiere comprar regalos de cumpleaños para 4 amigos. Puede

gastar $20 en cada regalo. ¿Cuánto gastará en total?
8. Caroline gana $4 por hora cuidando las mascotas de sus vecinos.

El verano pasado trabajó 21 horas. ¿Cuánto dinero ganó Caroline?
2-3 Nombre Fecha
estrategia
• Haz una tabla. • Elige una operación.
• Trabaja al revés. • Haz un simulacro.
1. Cuesta $108 comprar 9 boletos para el parque de atracciones
acuáticas. ¿Cuánto cuesta cada boleto?
2. Hay 156 cuentas. Las cuentas se reparten en 12 grupos iguales.

¿Cuántas cuentas hay en cada grupo?
3. Para una carrera de distancia larga se recaudaron $175 de los

corredores por cuota de inscripción. ¿Aproximadamente cuánto
dinero se recaudó en total?
4. En una carrera de bicicletas hay 432 ciclistas. Los ciclistas se

reparten en 5 grupos iguales y parten en diferentes momentos.
¿Aproximadamente cuántos ciclistas hay en cada grupo?
5. El dueño de una tienda de artículos de pasatiempos paga $4 por

un carro de armar. ¿Cuánto pagaría por 22 carros de armar?
6. A la tienda de artículos de pasatiempos le entregaron 1,000 carros

de armar. Venían empacados en 10 cajas. ¿Cuántos carros de
armar había en cada caja?
Multiplica. (Lección 2-2C)

7. 81 × 8 = 8. 631 × 2 = 9. 511 × 9 =
10. 72 × 4 = 11. 312 × 4 = 12. 933 × 3 =
2-3 Nombre Fecha
La propiedad distributiva
Usa modelos y la propiedad distributiva para resolver cada

problema.
1. 6 × 44 = 2. 8 × 43 = 3. 2 × 23 =
4. 10 × 9 = 5. 21 × 7 = 6. 3 × 13 =
7. 91 × 8 = 8. 33 × 3 = 9. 41 × 2 =
10. 49 × 5 = 11. 32 × 5 = 12. 32 × 4 =
13. 91 × 6 = 14. 36 × 6 = 15. 19 × 9 =
16. 42 × 5 = 17. 31 × 2 = 18. 37 × 6 =
Resuelve.
19. En la sala hay un mueble que tiene 20. Jorge colecciona tarjetas de béisbol.
4 repisas. Hay 12 libros en cada Tiene 29 pilas de tarjetas con
repisa. ¿Cuántos libros hay en las 4 tarjetas en cada pila. ¿Cuántas

cuatro repisas? tarjetas tiene en total?
21. Susana recibió 5 centavos en la planta 22. Enrique puede leer una página en
de reciclaje por cada una de sus 3 minutos. ¿Cuánto tiempo tardará en
78 latas. ¿Cuánto dinero recibió en leer 57 páginas?
total?

(Lección 2-3A)
23. La Sra. Noonan compró 4 docenas de golosinas para la clase.
Cada estudiante recibió 2 golosinas. ¿Cuántos estudiantes hay en
la clase de la Sra. Noonan?
24. Conner está pensando en dos números que suman 7 y tienen un
producto de 12. ¿Cuáles son esos dos números?
2-3 Nombre Fecha

La propiedad distributiva
Resuelve.
1. Elí tiene un tren de juguete. La parte 2. Melissa tiene 3 conjuntos de trenes.

recta del ferrocarril tiene 4 secciones Cada conjunto tiene 24 vagones.
de rieles. Cada sección mide ¿Cuántos vagones de tren en total
27 pulgadas. ¿Cuántas pulgadas tiene Melissa?
mide la parte recta del ferrocarril?
vagones
pulgadas
3. El borde alrededor de un cartel de 4. Hay 6 grupos de estudiantes

anuncios mide 145 pulgadas de largo. encargados de repartir volantes para
Hay 4 trozos de papel para hacer el día deportivo. Cada grupo reparte

bordes. Cada trozo mide 35 pulgadas. 85 volantes en la escuela. ¿Cuántos
¿Hay suficiente papel para bordes volantes repartieron en total?
para colocarlo alrededor del cartel?
volantes
Explica.
5. Paula puede hacer 14 pulseras de 6. Cada caja con tiene 100 cuentas del
cuentas en una hora. Tina puede mismo color. Cada pulsera tiene
hacer 13 pulseras de cuentas en una 6 cuentas azules y 5 cuentas rojas.
hora. En una semana, Paula pasó Si Jackie hace 15 pulseras, ¿cuántas
6 horas haciendo pulseras y Tina pasó cuentas quedarán en la caja de
8 horas haciendo pulseras. ¿Quién cuentas azules?
hizo más pulseras en la semana?
cuentas azules
Explica.
¿Cuántas cuentas quedarán en la caja
de cuentas rojas?
cuentas rojas
2-3 Nombre Fecha
E Práctica de tarea
Multiplica por números de dos dígitos
1. 24 2. 15 3. 56 4. 19
× 6
____ × 4
____ × 2
____ × 5
____
5. 36 × 3 = 6. 82 × 4 = 7. 61 × 6 = 8. 50 × 5 =
Resuelve.
9. Elena leía un libro de 9 capítulos. 10. Laura caminó con su perro 6 cuadras
Cada capítulo tenía 21 páginas. cada día. ¿Cuántas cuadras caminó
¿Cuántas páginas tenía el en 21 días?
libro?
11. La limonada se sirvió en vasos de 12. Había 7 cubos de hielo en cada vaso.
20 onzas. Había 9 jugadores con sed ¿Cuántos cubos de hielo se

en la fila. Si cada jugador recibió un necesitaron para 18 vasos?
vaso de limonada, ¿cuántas onzas de
limonada les servirían a los
jugadores?
Usa modelos y la propiedad distributiva para resolver cada

problema. (Lección 2-3D)
13. Si un par de jeans cuesta $39, 14. Andy quería comprar 9 periódicos
¿cuánto cuestan 8 pares de jeans? por veinticinco centavos cada uno.
¿Cuánto dinero gastó?
2-3 Nombre Fecha
E Práctica para resolver problemas

Multiplica por números de dos dígitos
Usa modelos para resolver cada problema.
1. Vin trabaja 16 días al mes. ¿Cuántos 2. Gina gana $15 la hora. ¿Cuánto gana
días trabaja en 2 meses? en 4 horas?
días
Resuelve.
3. Cada lección de un libro de ciencias 4. Hay 25 clips blancos y 75 clips

tiene 34 páginas. Hay 8 lecciones en plateados en cada caja. ¿Cuántos
el libro. Si Ed lee todas las lecciones, clips plateados hay en 9 cajas?
¿cuántas páginas habrá leído?
clips plateados
páginas

5. La tienda de la escuela vende carpetas 6. Una tienda de abarrotes vende bolsas
a 50¢ cada una. Una tienda de de maní a 40¢ cada una, bolsas de
artículos para oficina tiene en venta anacardos a 30¢ cada una y bolsas de
6 carpetas por $4. ¿Qué tienda vende almendras a 30¢ cada una. Bryan
6 carpetas a menor costo? Explica. paga por 2 bolsas de cada tipo de
nuez con un billete de $5. ¿Cuánto
recibe de cambio?
7. La mamá de Tory viajó 92 millas cada 8. Barry corta céspedes y gana $5 por
día durante 6 días. ¿Cuántas millas cada césped que corta. ¿Cuánto
viajó en total? dinero ganará si corta 32 céspedes?
2-3 Nombre Fecha
F Práctica de tarea
Multiplica números de varios dígitos
1. 416 2. 293 3. 153

× 6
____ × 5
____ × 4
____
4. 310 5. 2,135 6. 5,216

× 3
____ ×4 ×6
ÁLGEBRA Calcula el valor de cada expresión si n = 3.
7. n × 6,421 = 8. n × 5,913 =
9. n × 3,722 = 10. n × 7,113 =

Resuelve.
11. Hay 9 niños en la tropa de exploradores. Cada uno contribuyó
127 horas de trabajo a proyectos de aseo en la comunidad. ¿Cuál
fue el número total de horas que contribuyó la tropa de
exploradores?
12. Cinco personas hicieron donaciones a la biblioteca escolar este

año. Cada persona donó $225. ¿Cuánto dinero recibió la biblioteca
en donaciones este año?

(Lección 2-3E)
13. En las últimas 6 semanas, los niños de cuarto grado han trabajado
como acompañantes de seguridad de los niños de primer grado
mientras llegan sus padres a recogerlos después de las clases. Si
acompañaron a 54 niños de primer grado cada semana, ¿a
cuántos niños de primer grado en total acompañaron durante las
seis semanas?
14. Nueve niñeras del club de niñeras ganaron $25 cada una para el
club cada mes. ¿Cuánto ganaron las niñeras en total durante un
mes?
2-3 Nombre Fecha
F Práctica para resolver problemas

Multiplica números de varios dígitos
Resuelve.
1. El primer piso de un edificio de apartamentos tiene espacio para

112 apartamentos pequeños. Los 5 pisos siguientes son iguales a
éste. ¿Para cuántos apartamentos hay espacio en los primeros
6 pisos del edificio?
2. Cada año, 6,578 personas comen en cierto restaurante. En un

período de 5 años, ¿cuántas personas comerán en el restaurante?
3. Henry va a construir una casa para su perro, Chester. Necesita

6 tablas que miden 144 pulgadas cada una.
¿Cuántas pulgadas de tablas necesita en total?

4. El número máximo de personas que se permiten a la vez en un
vagón del tren subterráneo es 250. Si hay 8 vagones en cada tren,
¿cuántas personas pueden montar en el tren a la vez?
5. Una famosa sala de conciertos tiene cupo para 9,551 personas. En

los 9 conciertos que se presentaron en junio, se ocuparon todos
los puestos. ¿Cuántas personas escucharon un concierto en esta
sala de conciertos en junio?
6. Un taxista lleva la cuenta del número de pasajeros que transporta.

Si transporta unos 175 pasajeros cada día, ¿cuántos pasajeros
transportará el taxista en una semana?
2-4 Nombre Fecha
Multiplica con ceros
1. 460 × 6 = 2. 308 × 8 =
3. 6,404 × 3 = 4. 5,060 × 5 =
5. 7,032 × 4 = 6. 3,056 × 6 =
7. 7,501 × 4 = 8. 7,810 × 8 =
9. $2,058 × 3 = 10. $8,040 × 2 =
Para el Ejercicio 11, completa la tabla.

11.
Regla: Multiplicar por 5,809.
Entrada 5 6 7 8 9
Salida
Resuelve.
12. Jaime tiene 8 cajas de cuentas. Cada caja tiene 500 cuentas.
¿Cuántas cuentas tiene Jaime en total?

(Lección 2-3F)
13. 9,732 × 9 =
14. 2,581 × 2 =
15. Hay 182 carteles de avisos colocados en diferentes partes de la
escuela. Cada cartel está cubierto con 8 hojas grandes de papel de
colores. El papel de colores se reemplaza cada verano. ¿Cuántas
hojas de papel se necesitan para cubrir los carteles?
16. En los carteles de avisos de la escuela se fijan como mínimo

1,000 trabajos de estudiantes. Los trabajos se cambian 9 veces
durante el año escolar. ¿Cuántos trabajos de estudiantes se fijan,
como mínimo, en los carteles durante el año?
2-4 Nombre Fecha

Multiplica con ceros
Resuelve.
1. El Sr. Parker tiene 6 cajas de lápices. Cada caja trae

104 lápices. ¿Cuántos lápices hay en total?
2. En la escuela hay 401 ventanas. Cada ventana tiene 9 paneles de

vidrio. Cuando el Sr. Parker lava cada panel de las ventanas a
mano, ¿cuántos paneles lava?
3. La profesora de arte pidió 201 juegos de marcadores para sus

estudiantes. Cada juego tiene 8 marcadores. ¿Cuántos marcadores
pidió en total?

4. Cada vez que se pintan cuadros en la clase de arte, es necesario
lavar 108 pinceles. Si los estudiantes de la clase pintan cuadros
9 veces durante el año, ¿cuántos pinceles se lavarán?
5. Brent recorrió 4 millas en su bicicleta el último día de agosto. Su

bicicleta tiene un odómetro que mide la distancia que recorre en
millas y yardas. Cada milla tiene 1,760 yardas. ¿Cuántas yardas
recorrió Brent en bicicleta el último día de agosto?
6. Cassandra corrió 7 millas en una semana. Ella lleva un podómetro

para medir la distancia que corre en millas y yardas. Cada milla
tiene 1,760 yardas. ¿Cuántas yardas corrió Cassandra en la semana?
3-1 Nombre Fecha
Multiplica por decenas
Multiplica.
1. 51 2. 712 3. 39 4. 116
× 30 × 30 × 80 × 10
5. 67 6. 185 7. 325 8. 490

× 20 × 80 × 60 × 90
9. 608 × 40 = 10. 111 × 70 =

11. 999 × 10 = 12. 740 × 50 =
Resuelve.
13. Hay 40 filas de casilleros. Hay 12 casilleros en cada fila. ¿Cuántos
casilleros hay?
14. Pablo descubrió que cada salón de clase tiene 34 escritorios.
Hay 30 salones de clase. ¿Cuántos escritorios hay en la
escuela?
Multiplica. (Lección 2-4B)

15. 604 × 3 = 16. 60,905 × 8 =
Resuelve.
17. El Sr. Sims imprimió 303 avisos para visitar el museo museo para los
estudiantes de cada grado. La visita al museo era para 3 grados.
¿Cuántos avisos imprimió?
18. La entrada al museo cuesta $5 por cada estudiante. ¿Cuánto dinero
necesitó el Sr. Sims para que 909 estudiantes entraran en el museo?
19. 600 estudiantes de otra escuela se unieron a los 909 estudiantes

del Sr. Sims. El museo regaló una guía de estudio para cada
estudiante. La impresión de las guías de estudio le costó al museo
$2 cada una. ¿Cuánto le costaron al museo las guías de estudio
para todos los estudiantes?
3-1 Nombre Fecha
A Práctica para resolver problemas

Multiplica por decenas
Resuelve.
1. Los estudiantes han formado equipos de 16 personas

para ayudarle al municipio a limpiar el parque. Hay
20 equipos en total. ¿Cuántos estudiantes limpiarán
el parque?
2. Los estudiantes salen en una excursión de la escuela en

12 autobuses. En cada autobús caben 30 estudiantes. ¿Cuántos
estudiantes pueden ir a la excursión?
3. El Sr. Parker consiguió un carro para cada 5 estudiantes que van

al zoológico. Necesitó un total de 40 carros. ¿Cuántos estudiantes
fueron al zoológico?

4. En el zoológico, el alimento para darle de comer a los animales en la
sección de animales bebés costaba $10 para cada clase. El Sr. Parker
compró alimento para 6 clases. ¿Cuánto costó el alimento?
5. Hay 20 empleados para cuidar a los animales del

zoológico. Cada empleado se ocupa de 53 animales
cada día. ¿Cuántos animales viven en el zoológico?
6. 17 estudiantes corren en una carrera de caridad para recaudar

fondos para el zoológico. Nueve estudiantes recaudan $20 cada
uno. Los demás estudiantes recaudan $30 cada uno. ¿Cuánto
recaudan los estudiantes en total?
3-1 Nombre Fecha
Estima productos
Estima cada producto.
1. 37 × 22 2. 878 × 41
3. 49 × 16 4. 250 × 12
5. 68 × 22 6. 688 × 19
7. 36 × 81 8. 563 × 29
9. 714 × 11 10. 141 × 78
Estima cada producto. Indica si la estimación es mayor que o

menor que el producto real.
11. El precio de un pasaje de autobús es $78. ¿Aproximadamente

cuánto costarán los pasajes para un grupo de 56 pasajeros?
12. Un boleto de avión cuesta $425. ¿Aproximadamente cuánto

costarán los boletos para un grupo de 22 personas?
Multiplica. (Lección 3-1A)
13. 35 × 10 14. $723 × 20
15. $58 × 40 16. 448 × 40
17. $89 × 30 18. 58 × 60
19. 67 × 70 20. 98 × 80
21. 43 × 40 22. $51 × 50
23. 54 × 80 24. $663 × 30
25. 99 × 90 26. 39 × 70
27. 75 × 50 28. 87 × 20
29. 658 × 50 30. 52 × 60

3-1 Nombre Fecha

Estima productos
Resuelve.
1. Hay 32 clases y en cada una hay 9 computadoras.

¿Aproximadamente cuántas computadoras hay en total?
2. Un teclado nuevo para la computadora cuesta $49. La escuela

compra 11 teclados. ¿Aproximadamente cuánto costarán?
3. Hay 42 períodos en que los estudiantes pueden usar el laboratorio

de computadoras en una semana. Si pueden trabajar 19 estudiantes
en el laboratorio de computadoras al mismo tiempo,
¿aproximadamente cuántos estudiantes pueden trabajar en el
laboratorio en una semana?

4. La escuela está comprando 28 computadoras nuevas para el
laboratorio de computadoras. Una computadora cuesta $812.
¿Aproximadamente cuánto costarán todas las computadoras?
5. El distrito escolar está comprando impresoras de láser para

62 escuelas. Cada impresora cuesta $1,198. ¿Aproximadamente
cuánto costarán todas las impresoras?
6. El distrito escolar está comprando programas anti-virus de

computadoras. Cada programa cuesta $48. Hay 6,085 computadoras
en total en las escuelas del distrito. ¿Aproximadamente cuánto
costarán todos los programas anti-virus?
3-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Haz una tabla
Haz una tabla para resolver cada problema.
1. La clase de la maestra Shelley está leyendo El león, la bruja y el vestuario.

Si leen 16 páginas cada semana, ¿cuántas páginas podrán leer en
5 semanas?
2. En un recital de baile, los bailarines se presentan durante 13 minutos.

Si hay 9 bailarines que se presentan, ¿cuánto tiempo dura el recital?
3. Francis ahorra $5 de su dinero cada semana. ¿Cuánto habrá ahorrado

al final del año? Pista: Hay 52 semanas en el año.
4. El Sr. James compró un televisor nuevo. Está pagando $65 mensuales

durante un año. ¿Cuánto cuesta el televisor?
5. Suzie juega fútbol los martes y los jueves de cada semana durante
2 meses. ¿Cuántos días juega fútbol en total?
Estima cada producto. Luego, indica si la estimación es mayor que

o menor que el producto real. (Lección 3-1B)
6. 54 7. 76 8. 87
× 22 × 68 × 45
9. 89 10. 82 11. 79
× 59 × 23 × 67
3-2 Nombre Fecha
Multiplica números de dos dígitos
Multiplica.
1. 26 2. $46 3. 79
× 35 × 35 × 73
4. 73 5. 59 6. 94
× 51 × 47 × 61
7. 44 8. 77 9. $63
× 87 × 22 × 58
10. 18 11. 74 12. 77

× 92 × 33 × 94
Resuelve.
13. La Sra. Taylor le dio 75 hojas de papel a cada uno de sus

estudiantes al comienzo del año escolar. Si hay 32 estudiantes
en la clase, ¿cuántas hojas de papel repartió en total?
14. La Sra. Taylor le da a cada estudiante 15 minutos para presentar

una reseña sobre un libro a la clase. ¿Cuántos minutos se
necesitarán para que todos sus estudiantes presenten una reseña?
Haz una tabla para resolver cada problema. (Lección 3-1C)

15. Los estudiantes en la clase de la Sra. Taylor tienen 45 minutos
para almorzar cada día. ¿Cuántos minutos de almuerzo tienen en
toda la semana.
16. George colecciona 30 tarjetas de béisbol cada mes. ¿Cuántas
tendrá al final del año?
3-2 Nombre Fecha

Multiplica números de dos dígitos
Resuelve.
1. Hay 15 estudiantes en cada club escolar. Hay 20 clubes escolares

en total. ¿Cuántos estudiantes hay en todos los clubes?
2. Hay 15 estudiantes en el club de arte. Al final del año escolar,

cada estudiante ha hecho 23 dibujos. ¿Cuántos dibujos hicieron
los estudiantes en total?
3. Los estudiantes de cuarto grado en la escuela Tremont reciben

una cinta de premio si leen 50 libros durante el año escolar. Al
final del año se reparten 69 cintas de premio. ¿Cuántos libros
leyeron los estudiantes en total?

4. En la clase del Sr. Jacobs hay 27 estudiantes. Al final del año escolar,
cada estudiante habrá completado 72 tareas en el programa de la
clase. ¿Cuántas tareas se habrán completado en total?
5. La tienda de cámaras del pueblo compró 98 cámaras para uso de

los clubes escolares de fotografía. Cada cámara costó $57. ¿Cuánto
costaron en total las cámaras?
6. Hay 35 estudiantes en la clase de fotografía de la escuela

Columbus. A cada estudiante le dieron suficientes rollos de
película para tomar 46 fotos. ¿Cuántas fotos tomaron los
estudiantes en total?
3-3 Nombre Fecha
Multiplica números de tres dígitos por números de
dos dígitos
Multiplica.
1. 185 2. 152 3. 525 4. 467

× 18 × 83 × 63 × 81
−−−− −−−− −−−− −−−−
5. 149 6. 555 7. 542 8. 336

× 21 × 28 × 25 × 92
−−−− −−−− −−−− −−−−
9. 342 10. 521 11. 417 12. 643

× 19 × 52 × 23 × 26
−−−− −−−− −−−− −−−−
13. 950 × 48 14. 311 × 11
15. 322 × 35 16. 229 × 45
17. 661 × 78 18. 738 × 22
19. 120 × 42 20. 620 × 33

Multiplica. (Lección 3-2B)

21. 25 × 62 22. 19 × 38
23. 95 × 82 24. 22 × 17
25. 85 × 21 26. 49 × 11
27. 62 × 45 28. 79 × 63
29. 38 × 26 30. 45 × 18
31. 75 × 85 32. 66 × 27
33. 92 × 37 34. 42 × 79
35. Vuelve a mirar los Ejercicios 21 al 34 y traza un círculo alrededor

de todos los factores que sean múltiplos de 5.
3-3 Nombre Fecha

Multiplica números de tres dígitos por números de
dos dígitos
Resuelve.
1. En cada clase de arte se usan 231 alambres de colores para un
proyecto. ¿Cuántos alambres de colores se usarán en 15 clases?
Verifica la racionabilidad de la respuesta.
2. Una caja de papel para arte cuesta $15. ¿Cuánto cuestan

220 cajas? Multiplica. Verifica la racionabilidad de la respuesta.
3. Por el parque de flora y fauna pasan 989 carros cada semana.

¿Cuántos carros pasan por el parque en 24 semanas? Multiplica.
Verifica la racionabilidad de la respuesta.

4. Un libro sobre la exploración espacial cuesta $18. Hay 262
estudiantes en la escuela. ¿Cuánto cuesta comprar libros para toda
la escuela? Multiplica. Verifica la racionabilidad de la respuesta.
5. El equipo encargado de poner baldosas puede colocar 878

baldosas en un día. ¿Cuántas baldosas puede colocar el equipo
en 62 días? Multiplica. Verifica la racionabilidad de la respuesta.
6. Hay 981 baldosas en el piso de un salón de

clase en la escuela. ¿Cuántas baldosas se
necesitan para reemplazar las baldosas de
28 salones de clase? Multiplica. Verifica la
racionabilidad de la respuesta.
3-4 Nombre Fecha
Multiplica números más grandes
Multiplica.
1. 1,560 × 27 = 2. 5,883 × 39 =
3. 3,442 × 32 = 4. 16,846 × 21 =
5. 6,251 × 54 = 6. $31,067 × 40 =
7. 3,166 × 21 = 8. $40,724 × 32 =
9. 4,351 × 67 = 10. $25,331 × 48 =
11. 2,909 × 44 = 12. $37,550 × 38 =
13. Antonio corre 2 millas al día. Hay 5,280 pies en una milla.
¿Cuántos pies corre en 2 semanas?
14. Si un oso panda se come 84 libras de brotes de bambú frescos cada
día, ¿Cuántas libras de bambú se comen 12 pandas en dos semanas?
15. Hay 3,318 millas entre Seattle, Washington y Miami, Florida.

Si Consuelo viaja de ida y regreso de Miami a Seattle 6 veces,
¿cuántas millas viaja en total?

16. Los padres de Brady gastan $950 cada mes en el pago de su
hipoteca. ¿Cuánto gastan en todo el año?
17. Dafne tiene 12 años. Cada año, su familia viaja por carretera hasta
la casa de la abuela para pasar el verano. Su abuela vive a
287 millas de distancia. ¿Cuántas millas han viajado durante la
vida de Dafne? Recuerda que debes calcular el viaje de ida y
regreso.
18. La mamá de Tamara ha ahorrado $125 mensuales desde que
nació Tamara. Ahora Tamara tiene 13 años. ¿Cuánto dinero ha
ahorrado su mamá hasta ahora?
3-4 Nombre Fecha

Multiplica números más grandes
Resuelve.
1. Jamaal visita a sus primos una vez al mes. Cada visita es un viaje de
134 millas de ida y regreso. ¿Cuántas millas viaja Jamaal cada año
para visitar a sus primos?
2. Hay 23 miembros del club de manualidades que están haciendo

collares. Se usan 202 cuentas para hacer cada collar. ¿Cuántas
cuentas necesitan en total?
3. Hay 337 personas comiendo palomitas de maíz en un teatro de

cine. Si los boletos cuestan $7 y las palomitas cuestan $4, ¿cuánto
les costó en total a las 337 personas ir al cine y comprar palomitas
de maíz?
4. Jaxon viaja en autobús para visitar a sus abuelos dos veces al mes.

El viaje en autobús es de 113 millas en cada dirección. ¿Cuántas
millas viajará Jaxon de ida y regreso en un año para visitar a sus
abuelos? Escribe la expresión de multiplicación y resuélvela.
5. Jake es piloto de una aerolínea grande. Piensa jubilarse dentro de

14 años. Cada semana sigue el mismo programa de vuelos. Sabe
que vuela 78,434 millas cada año. ¿Cuántas millas volará antes de
jubilarse?
6. La comisión de parques municipales quiere construir un parque

nuevo. La maqueta tiene 6 canchas de tenis. Cada cancha de tenis
costará $92,378. La ciudad no quiere pagar más de $550,000 por
las 6 canchas. ¿Cuánto costarán las canchas?
¿Hay dinero para construir todas

las canchas?
3-4 Nombre Fecha
estrategia
1. Durante el verano, Ana leyó 15 libros. Cada libro tenía 425

páginas. ¿Cuántas páginas en total leyó Ana durante el verano?
2. Los payasos en el carnaval vendieron 276 globos en un día. Cada

globo costaba 2¢. ¿Cuánto ganó el carnaval con la venta de globos?
3. En el carnaval también se vendieron 568 perros calientes a 75¢

cada uno. ¿Cuánto dinero ganaron vendiendo perros calientes?
4. Cada día, 275 personas asistieron al carnaval. Si el carnaval estuvo

abierto 12 días, ¿cuántas personas asistieron en total?
5. Cada boleto para el carnaval costaba $15. ¿Cuánto dinero ganó el

carnaval con la venta de boletos en 1 día? ¿En 12 días?
6. Cada bolsa de nueces traía 48 nueces. Si el carnaval vendió

596 bolsas, cuántas nueces vendieron en total?
Multiplica. (Lección 3-4A)

7. 254 × 63 8. 781 × 23 9. 159 × 85
10. 963 × 74 11. 741 × 23 12. 896 × 65

4-1 Nombre Fecha
Patrones no numéricos
Copia y amplía cada patrón.

1.
2.
3.
4.
5. La clase de cuarto grado de la Sra. 6. Después de la escuela, Marty come una

Arthur va a clase de arte todos los merienda. Después de la merienda,
lunes. Van a clase de computadoras tiene que hacer sus tareas antes de
cada martes y jueves. Los miércoles, salir a jugar. Después de salir, regresa
la clase de la Sra. Arthur tiene música para la cena. Él hace esto todas las
y los viernes tiene gimnasia. Haz un tardes. ¿Es este un patrón que se repite
dibujo para mostrar el horario de la o un patrón que aumenta? Explica.
clase de la Sra. Arthur durante dos
semanas.
Multiplica (Lección 3-4B)

7. 1,327 8. 3,134 9. 4,962
× 15 × 23 × 36
10. 9,548 11. 12,321 12. 27,857

× 28 × 16 × 43
4-1 Nombre Fecha

Patrones no numéricos
Resuelve.
1. Julián hizo el siguiente patrón:
¿Cuántos triángulos usará Julián si continúa usando el patrón

4 veces más? Explica.
2. Jenna hizo el patrón siguiente.
¿Cuántos triángulos se usarán en la sexta figura? ¿Es este un patrón

que se repite o un patrón que aumenta? Explica cómo lo sabes.

3. Martha está haciendo un collar. Comenzó un patrón usando
cuentas de diferentes formas. Empezó su patrón con 1 estrella,
1 cuenta redonda, 2 estrellas, 1 cuenta redonda y luego agregó
3 estrellas y 1 cuenta redonda. ¿Cuántas estrellas tendrá en su
collar si continua el patrón otras 2 veces.
4. Sean come yogurt al desayuno los lunes, miércoles y viernes.

Come cereal los martes y jueves. Haz un dibujo para mostrar el
patrón del desayuno de Sean durante 2 semanas.
5. Doug observa un patrón cada año. Nota que el manzano en su

barrio produce manzanas en el otoño. El árbol queda sin hojas en
el invierno. Luego produce hojas en la primavera y florecen flores
rosadas en el verano. ¿Es este un patrón que se repite o un patrón
que aumenta? Explica.
4-1 Nombre Fecha
Patrones numéricos
Identifica, describe y extiende cada patrón.
1. 39, 40, 36, 37, 33, 34
2. 29, 42, 55, 68, 81, 94
3. 64, 55, 46, 37, 28, 19
4. 12, 7, 14, 9, 16, 11
5. 19, 25, 31, 37, 43, 49
6. 53, 49, 52, 48, 51, 47
7. 71, 73, 68, 70, 65, 67
8. 48, 42, 36, 30, 24, 18
ÁLGEBRA Calcula cada número desconocido en el patrón.

9. 67, 81, 95, 109, 123, 10. 55, 52, 49, 46, 43,
11. 22, 27, 26, 31, 30, 12. 83, 94, 105, 116, 127,
13. 9, 11, 13, 15, 17, 14. 35, 30, 25, 20, 15,
15. 48, 40, 32, 24, 16, 16. 24, 36, 35, 47, 46,
Copia y extiende cada patrón. (Lección 4-1A)
17. 18.
19. 20.
4-1 Nombre Fecha

Patrones numéricos
Resuelve.
1. Abby corre todas las tardes después de la escuela. En los días

pares, corre 15 minutos. En los días impares corre 10 minutos. Si
Abby corre todos los días durante 31 días, ¿cuántos minutos corre
en total?
2. Duane y Mick están ahorrando dinero para construir una casa en un

árbol. Duane agrega $5 a su alcancía cada dos semanas. Mick agrega
$2 cada semana. Hasta ahora han ahorrado $45. ¿Durante cuántas
semanas han estado ahorrando su dinero?
3. Gordon practica piano todos los días. ¿Cuál es la regla para el

patrón que se ve en su diario de práctica de piano?
Diario de práctica de piano

Día 1 2 3 4 5 6
Minutos 15 20 25 30 35 40

4. Cada dos meses, Kelli llama a su abuela. Kelli llama a su prima
Tina los meses en que no habla con su abuela. Si Kelli llama a
su abuela en enero, ¿llamará a Tina o a su abuela en agosto?
5. Anne va a la biblioteca cada semana en junio y julio. La primera y

la tercera semana saca 7 libros. La segunda y la cuarta semana
saca 5 libros. ¿Cuántos libros saca en total e junio y julio?
6. Janelle practica básquetbol todos los días frente a su casa. Se

propuso la meta de encestar 4 canastas más que el día anterior
durante 2 semanas. Si ella logra encestar 10 canastas el primer
día, ¿cuántas canastas va a encestar el día catorce?
4-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Haz un dibujo
Resuelve. Usa la estrategia de haz un dibujo.
1. Janice compró un ramo de 12 flores para su madre. Dos de las

flores son margaritas. La mitad de las flores restantes son tulipanes.
¿Cuántas flores son tulipanes?
2. Hay 6 libros en la mesa. La mitad de ellos son libros de lectura.

Uno es un libro de matemáticas y los demás son libros de
ciencias. ¿Cuántos son libros de ciencias?
3. La Sra. Jones tiene 6 pinos en su patio trasero. El árbol que está más
3
cerca de la casa mide __
4
la altura de los árboles que están junto al
muro. La altura de cada uno de los 5 árboles es 12 pies. ¿Qué altura
tiene el árbol que está más cerca de la casa?
4. El amigo de Marti, Eugene, vive 3 cuadras al norte de la calle de

Marti. Marti se fue a pie hasta la cuadra de Eugene y juntos se
fueron a pie hasta la escuela. La escuela está 6 cuadras al oriente
de la calle de Eugene. ¿Qué direcciones pueden seguir los
muchachos para regresar a la calle de Marti?
Identifica, describe y amplía cada patrón. (Lección 4-1B)
5. 50, 54, 58, 62,
6. 12, 24, 48, 96,
Resuelve.
7. El papá de Andrew trajo a casa una caja de 24 ruedas para armar
carritos. Si se usan 4 ruedas para cada carrito, ¿cuántos carritos
pueden armar?
8. El papá de Andrew también tenía 10 timones. Si cada carro de los
que armaron en el Ejercicio 7 tiene 1 timón, ¿cuántos timones les
van a sobrar?
4-2 Nombre Fecha
Expresiones de adición y sustracción
Calcula el valor de cada expresión si y = 7 y b = 2.

1. y + 6 2. 14 - b 3. (y - 1) + 3
4. b + 8 5. y + 18 6. 19 - (b + 3)
7. y - 2 8. 12 + b 9. y + (14 - 9)
Escribe una expresión para cada caso.

10. cuatro más que j
11. v menos quince

12. la suma de k y doce
13. restar veintitrés de x
Escribe una expresión para cada situación. Luego calcula el valor

de la expresión para responder la pregunta.
14. Joel camina a la escuela en 5 minutos más que Ruby. Si Ruby
camina a la escuela en 24 minutos ¿cuánto tiempo tarda Joel en
caminar hasta la escuela?
15. Caroline mide 7 pulgadas de estatura menos que Kelsey. Kelsey

tiene 56 pulgadas de estatura. ¿Qué estatura tiene Caroline?
Usa la estrategia de haz un dibujo para resolver. (Lección 4 -1C)

16. Laverne tiene 18 canicas. La mitad de sus canicas son verdes. Las
demás canicas son amarillas. ¿Cuántas canicas son amarillas?
3
17. Kennedy se comió __
4
de su sándwich al almuerzo. ¿Qué fracción
de su sándwich no se comió?
4-2 Nombre Fecha

Expresiones de adición y sustracción
Resuelve.
1. Ming y Wanda cuentan el número total de cuentas que tienen.

Ming tiene 21 cuentas. Escribe una expresión para indicar el
número total de cuentas que tienen Ming y Wanda en total.
2. Julia tiene 16 clips de papel. Regala un número x de clips.

Escribe una expresión para indicar el número de clips que le
quedan.
3. Cada semana, Héctor envía 2 correos electrónicos a su amigo

Chet. También envía correos electrónicos a otros amigos cada

semana. Escribe una expresión para indicar cuántos correos
electrónicos envía Héctor cada semana.
4. Nelson y su hermano tienen un total de 8 CD. Si Nelson tiene n CD,

escribe una expresión para indicar cuántos CD tiene su hermano.
5. Delia ahorra $2 del dinero que le dan sus padres cada semana.
También ahorra el dinero que gana repartiendo periódicos cada
semana. Escribe una expresión para indicar sus ahorros semanales
totales. Si ella gana $5 repartiendo periódicos esta semana,
¿cuánto dinero ahorra en toda esta semana?
4-2 Nombre Fecha
Resuelve ecuaciones con adición o sustracción
Resuelve cada ecuación.
1. 3 + d = 11 2. 15 - r = 2
3. f + 4 = 10 4. 20 = t + 7
5. 13 - h = 4 6. 9 = w - 12
7. j - 2 = 19 8. 12 = 3 + z
9. 6 + m = 17 10. 17 - b = 4
Escribe y resuelve una ecuación para cada situación.
11. Un número más 5 es igual a 13.
12. Doce menos que un número es igual a 25.
13. La suma de 4 y un número es 27.

14. Siete restado de un número es 15.
Calcula el valor de cada expresión si x 6 y c = 4. (Lección 4-2A)
15. x + 3 16. 10 + c
17. c + 12 18. (x - 2) + 7
19. x - 5 20. 22 - (c + 3)
Escribe una expresión para cada situación.
21. siete más que d

22. w menos 12
23. la suma de f y diecisiete
24. veintiuno restado de p
4-2 Nombre Fecha

Resuelve ecuaciones con adición o sustracción
Resuelve.
1. Tad tenía $10. Ahorró $2 más. Luego gastó parte de su dinero en

un carrito para armar. Le quedan $6. ¿Cuánto dinero gastó en el
carrito para armar?
2. Un rompecabezas grande cuesta $6. Un rompecabezas pequeño

cuesta $4. ¿Cuánto pagarías por 1 rompecabezas grande y
2 rompecabezas pequeños?
3. Nadine tiene 3 cajas de CD con 2 CD en cada caja. También tiene

otros 15 CD. ¿Cuántos CD tiene en total?
4. Emma ha participado en 27 competencias de natación más que

Peter. Peter ha participado en 10 competencias de natación más
que Spencer. Si Emma ha participado en 42 competencias, ¿en
cuántas competencias ha participado Peter? ¿En cuántas
competencias ha participado Spencer?

5. El dueño de una tienda abre una caja de 12 botellas de agua.
Coloca igual número de botellas en cada una de 3 repisas en la
nevera. Luego coloca otras 2 botellas en cada repisa. ¿Cuántas
botellas de agua hay en las repisas en total?
6. Kameko se sube al autobús de la escuela a las 8:15 a.m. El

autobús hace una parada cada 3 minutos y hay un total de
5 paradas. Luego, el autobús viaja otros 15 minutos hasta llegar
a la escuela. ¿A qué hora llega a la escuela Kameko?
7. El sábado, Gary tiene 3 horas para trabajar en sus proyectos de la

escuela. Tarda 30 minutos en anotar los datos para su proyecto de
ciencias y pasa 45 minutos en la tabla que está haciendo. ¿Cuánto
tiempo le queda para trabajar en su mapa de relieve para estudios
sociales?
4-3 Nombre Fecha
Expresiones de multiplicación y división
Calcula el valor de cada expresión si j = 12 y k = 6.
1. j ÷ 3 2. k ÷ 2 3. 3 × j
4. 5 × k 5. j × k 6. j ÷ k
7. 5 × ( j ÷ 4) 8. (18 ÷ k) ÷ 3 9. ( j ÷ k) × 5
10. un número multiplicado por 3

11. el producto de 5 y un número
12. 16 dividido por un número
13. un número dividido entre 8
14. Tres veces por semana, Sari hace trabajo de jardinería para sus
vecinos durante 2 horas. Si le pagan $5 la hora, ¿cuánto gana cada
semana? Escribe una expresión usando m para dinero. Resuélvela.
Resuelve cada ecuación. (Lección 4-2C)
15. q + 5 = 12
16. 24 - r = 16
17. 5 + q = 19
18. r - 2 = 18
Escribe y resuelve una ecuación para cada situación.
19. 6 más un número es igual a 15.
20. Un número menos 5 es igual a 14.
21. Toby y Clara decoraron cajas para lápices y cajas para pañuelos de
papel. Decoraron 7 cajas en total. Toby decoró 3 cajas. ¿Cuántas
cajas decoró Clara? Escribe una ecuación para resolver el problema.
4-3 Nombre Fecha

Expresiones de multiplicación y división
Resuelve.
1. Robert y Paige tienen 6 bolsas de cuentas. Cada bolsa contiene

14 cuentas. Define una variable y escribe una expresión para el
número de cuentas que tienen Robert y Paige. Luego resuelve
la expresión.
2. Si Robert compra 3 bolsas de cuentas más, ¿cuántas cuentas

tendrán en total Robert y Paige?
3. La madre de Olivia tiene 40 años de edad. Tiene 4 veces la edad

de Olivia. Par calcular la edad de Olivia, resuelve la ecuación
40 ÷ e = 4, donde e = la edad de Olivia.
4. Neil tiene tres cajas de adornos para las fiestas de fin de año. Hay

25 adornos en cada caja. Escribe y resuelve una expresión para el
número de adornos en total. Luego, resuelve la expresión.
5. Mitch y su hermano tienen un total de 8 CD. Todos los CD tienen

el mismo número de canciones. Si hay un total de 120 canciones,
¿cuántas canciones hay en cada CD? Escribe un expresión para
calcular el número de canciones en cada CD. Luego resuelve la
expresión.
6. Cada estudiante en la escuela elemental Fairview lleva 3 libros

en su mochila. Si hay 261 estudiantes en la escuela elemental
Fairview, ¿cuántos libros llevan los estudiantes en total en sus
mochilas? Escribe una expresión para calcular el número total
de libros que llevan los estudiantes. Luego resuelve la expresión.
4-3 Nombre Fecha
Resuelve ecuaciones de multiplicación y división
Resuelve cada ecuación.
1. 5 × c = 20 2. f ÷ 3 = 6 3. n × 2 = 24
4. 8 × y = 32 5. 72 ÷ b = 8 6. 48 ÷ n = 4
7. t × 3 = 27 8. x ÷ 7 = 8 9. 6 × h = 66
10. 35 ÷ p = 7 11. 100 ÷ g = 10 12. r × 4 = 36
13. k × 12 = 72 14. 63 ÷ k = 7 15. 11 × t = 66
16. 12 × w = 36 17. 96 ÷ d = 12 18. v ÷ 7 = 7
Escribe una ecuación para cada problema. Resuélvelo.
19. Darnell trabaja en su tarea tres veces más que su hermana menor.
Si Darnell trabaja en su tarea 30 minutos, ¿cuánto tiempo trabaja
la hermana en su tarea?
20. Sue y Gavin tocan piano. Sue toca cuatro veces más tiempo que
Gavin cada semana. ¿Cuánto tiempo toca piano Sue si Gavin toca
3 horas el lunes y 2 horas el miércoles?
Calcula el valor de cada expresión si a = 3 y b = 5. (Lección 4-3A)

21. a × 5 22. 30 ÷ b
23. (12 ÷ a) × 7 24. (a × b) ÷ 3
25. 56 dividido por un número

26. un número multiplicado por 7
27. el producto de 3 y un número
28. un número dividido por 9
4-3 Nombre Fecha

Resuelve ecuaciones de multiplicación y división
Escribe una ecuación para cada problema. Resuélvelo.
1. Un jardín tiene rosales. Cada rosal tiene 12 rosas. ¿Cuántos rosales

hay en el jardín si en total tienen 72 rosas?
2. Julianna y Alani tienen 7 bolsas de cuentas. Si hay 63 cuentas en

total, ¿cuántas cuentas hay en cada bolsa?
3. Jorge tiene la mitad de la edad que tiene su hermano. Si Jorge

tiene 8 años, ¿cuántos años tiene su hermano?
4. Hay tres veces más pollos que vacas en la granja. Hay 11 vacas.
¿Cuántos pollos hay?

5. Los estudiantes de cuarto grado hicieron una visita al museo de
arte. Hay siete veces más estudiantes que acompañantes para
cuidarlos. Si hay 84 estudiantes, ¿cuántos acompañantes hay?
6. En el lago hay un grupo de lanchas. En cada lancha caben

4 personas. Si hay 28 personas en total, ¿cuántas lanchas hay
en el lago?
7. Hay un total de 36 monos en el zoológico. Hay 3 zonas en el

zoológico. Si los monos se reparten por igual en las 3 zonas
¿cuántos monos hay en cada zona?
8. Una receta de pan de banana pide 3 bananas por cada tanda. Si

hay 18 bananas, ¿cuántas tandas de pan se pueden preparar?
4-3 Nombre Fecha
Investigación para resolver problemas: Elige
una estrategia
Usa cualquier estrategia para resolver los problemas.
• Haz un dibujo • Elige una operación • Haz una tabla
1. Allie puede leer 4 páginas de su libro en 8 minutos. ¿Cuántos
minutos tardará en leer 16 páginas de su libro?
2. Richard puede arreglar su cuarto en 22 minutos. Corey puede

arreglar su cuarto en 25 minutos y Brooke puede arreglar su
cuarto en 21 minutos. Si tienen que arreglar sus cuartos dos veces
por semana, ¿cuántos minutos pasan los tres arreglando sus
cuartos cada semana?
3. Tyrell necesita completar el patrón numérico que se ve abajo

para su proyecto de matemáticas. ¿Cuál es el patrón? Escribe los
4 números que deben continuar el patrón.
45, 43, 42, 40, 39, , , ,
4. Darla corrió 2 millas en15 minutos. ¿Cuántos minutos tardará en

correr 10 millas?
5. Sophia está sembrando un jardín. Está sembrando hileras de

2 tulipanes, 1 rosal, 2 tulipanes y 1 helecho. ¿Cuántos tulipanes
sembrará si siembra 6 hileras de plantas?
Resuelve cada ecuación. (Lección 4-3C)
6. g ÷ 2 = 8 7. h × 7 = 35 8. 15 ÷ h = 5
9. 6 × h = 54 10. g ÷ 2 = 10 11. 4 × h = 32
12. g ÷ 8 = 9 13. h × 12 = 60 14. 3 × h = 33

4-4 Nombre Fecha
Halla una regla de adición o sustracción
Haz una tabla de entrada/salida para cada ecuación.
1. e + 7 = f 2. g - 4 = h
Regla: Regla:
Entrada (e) Salida (f ) Entrada (g) Salida (h)
3. Un estudio de baile ofrece clases

Entrada (s) Salida (f )
a los estudiantes. Cuesta $25
2 $27 alquilar el estudio más $1 por
4 $29 estudiante. Usa la tabla para
escribir una ecuación para esta

6
situación.
8
10
4. Calcula cuánto costará si 6, 8 y
10 estudiantes toman clases.
Usa cualquier estrategia para resolver los problemas. (Lección 4-3D)
5. Georgina caminó 3 millas en 30 minutos. ¿Cuántos minutos

tardará en caminar 12 millas?
6. Tanner escribió doce tarjetas de agradecimiento en una hora. Si

todas las tarjetas tomaron el mismo tiempo, ¿cuánto tiempo tardó
Tanner en escribir una tarjeta de agradecimiento?
4-4 Nombre Fecha

Halla una regla de adición o sustracción
La tabla muestra cuántas personas van a una excursión de

la escuela.
Entrada (e) Salida
25 29
27 31
29
31
33
1. La clase de Jeremy va a una excursión de la escuela. La escuela

llevará a todos los estudiantes que estén allí ese día, más
4 adultos acompañantes. Usa la tabla para escribir una ecuación
para esta situación.
2. Calcula cuántas personas irán si el total de estudiantes es 29, 31

y 33.

3. Escribe una nueva ecuación si la escuela lleva a los estudiantes y
6 adultos acompañantes.
4. Haz una tabla para la nueva ecuación. ¿Cuántas personas irán en

total si 35 estudiantes van a la excursión?
Entrada (s) Salida ( p)
4-4 Nombre Fecha
Halla una regla de multiplicación o división
Escribe una ecuación que describa cada patrón. Luego usa la

ecuación para encontrar los tres números que siguen.
1. 2.
Regla: Regla:
Entrada (v) Salida (w) Entrada (s) Salida (t)
8 4 5 15
12 6 10 30
16 15
20 20
24 25
3. Shane ve que hay cuatro lápices amarillos por cada lápiz

azul. Haz una tabla para calcular cuántos lápices amarillos
hay si Shane encuentra 5, 7, 9, 11 y 13 lápices azules.
Regla:
Lápices azules Lápices amarillos

Entrada (c ) Salida (d )
Escribe una ecuación que describa cada patrón. Luego usa la

ecuación para encontrar los tres números que siguen. (Lección 4-4A)
4. Regla: 5. Regla:
Entrada (x) 1 3 5 7 9 11 Entrada (x) 7 10 13 16 19 22
Salida (y) 6 8 10 Salida (y) 5 8 11
4-4 Nombre Fecha

Halla una regla con multiplicación o división
Jordan y su papá hacen sándwiches para una fiesta. La tabla indica los
sándwiches de queso derretido y los sándwiches de pavo.
Regla: 1. Escribe una ecuación que describa

la relación entre los sándwiches de
Sándwiches de queso Pavo
queso y los de pavo.
Entrada (q) Salida (p)
4 1
12 3 2. ¿Cuántos sándwiches de pavo
20 5 hará Jordan si está haciendo
28 sándwiches de queso?
28
36
Chloe está ayudando a planear la excursión de su clase. La maestra le

pidió que calculara cuántos estudiantes pueden ir. La tabla indica los
estudiantes y los adultos acompañantes para la excursión.

Regla:
Acompañantes Estudiantes
Entrada (a) Salida (e)
3 18
5 30
7 42
9
11
3. Escribe una ecuación que describa la relación entre acompañantes

y estudiantes.
4. ¿Cuántos estudiantes pueden ir si van 9 acompañantes adultos a

la excursión?
5. ¿Cuántas personas irán en total si 66 estudiantes van a la

excursión?
4-4 Nombre Fecha
Tablas de funciones con dos operaciones
Completa cada tabla de funciones.
1. 2.
(3 × x) + 2 = y (11 - x) × 5 = y
Entrada (x) Salida (y) Entrada (x) Salida (y)
1 5 1 50
2 8 2 45
3 11 3 40
4 4
Haz una tabla de funciones para resolver.
3. Cada semana, León corre dos veces 4. Hay 4 veces más vacas que caballos
más lejos que Grady. Esta semana, en la Granja Brady. También tienen
Grady corrió 8 millas. León también 8 ovejas. ¿Cuántas vacas y ovejas hay
corrió 3 millas más el fin de semana. en la Granja Brady si tienen 9 caballos?
¿Cuántas millas corrió León esta
semana?
Escribe una ecuación que describa el patrón. Luego usa la

ecuación para calcular los dos números siguientes. (Lección 4-4B)
5. Regla:
6. Regla:
Entrada (x) Salida (y) Entrada (a) Salida (b)
6 2 2 17
9 3 4 28
12 4 6 42
15 8
18 10
4-4 Nombre Fecha

Tablas de funciones con dos operaciones
Hay 8 marcadores en cada caja. A dos marcadores se les acabó la tinta.

La tabla indica el número de cajas y de marcadores que funcionan.
1. Escribe una ecuación que describa la
Regla:
relación entre las cajas de marcadores
Cajas de marcadores Marcadores que funcionan y el número de marcadores que
Entrada (c) Salida (m)
funcionan.
1 6
2 14
2. ¿Cuántos marcadores funcionan si hay
3 22
5 cajas de marcadores?
4
5
Habrá 9 veces más niños que adultos en la exhibición de arte de la

escuela elemental. El día de la exhibición asisten cuatro adultos adicionales.
La tabla indica el número de niños y adultos que pueden asistir.
3. Escribe una ecuación que describa la

Regla:

relación entre el número de niños y el
Número de niños Número de adultos número de adultos que irán a la
Entrada (n) Salida (a)
exhibición de arte.
27 7
45 9
4. ¿Cuántos adultos irán si hay 72 niños?
63 11
72
99 5. ¿Cuántas personas asistirán en total si
hay 15 adultos?
6. ¿Cómo cambiaría la ecuación si 7 veces más niños que adultos

asistieron a la exhibición de arte y 2 adultos estaban enfermos
ese día?
7. Usando la nueva ecuación, ¿cuántos adultos asistirían si hubo

42 niños?
5-1 Nombre Fecha
Valor de posición hasta los millones
Escribe cada número en forma estándar.
1. cuatrocientos treinta y dos millones quinientos ochenta y seis mil

seiscientos doce
2. novecientos cincuenta y siete millones doscientos cuatro mil
trescientos ochenta y uno
Escribe cada número en forma verbal y en forma desarrollada.
3. 103,721,495
4. 682,364,518
Escribe el valor del dígito subrayado.
5. 561,754,908 6. 498,749,013
Completa cada tabla de funciones. (Lección 4-4D)

7. 8.
Regla: y = (3 × x) + 4 Regla: y = (12 ÷ x) + 8
Entrada (x) Salida (y) Entrada (x) Salida (y)
1 7 1 20
2 10 2 14
3 13 3 12
4 4
5-1 Nombre Fecha

Valor de posición hasta los millones
Resuelve.
1. Hanna leyó que 11,765,825 personas vieron a Miami Heat tocar

en la temporada pasada. Chris quiere estar seguro de que oyó el
número correctamente. Escribe 11,765,825 en forma verbal y en
forma desarrollada para Chris.
2. Aproximadamente 18,089,888 personas viven en la Florida.

Escribe el número en forma verbal y en forma desarrollada.
3. La película sobre piratas produjo $135,634,554 en un fin de

semana. ¿Cuál es el valor del dígito subrayado?
4. En 1972, aproximadamente 47,020,000 personas vieron el partido

Super Bowl por televisión. En 2008 hubo 50,000,000 televidentes
más. En 2011, los expertos en televisión piensan que verán el
partido 5,000,000 de personas menos que en 2008. ¿Cuántas
personas vieron el partido Super Bowl en 2008?
En opinión de los expertos, ¿cuántas
personas verán el partido en 2011?
5. Los fabricantes de carros en los Estados Unidos producen

5,650,000 carros cada año. En un informe, Ben escribió que los
estadounidenses fabricaron 6,550,000 carros. ¿Qué error cometió
Ben? ¿Cómo puede corregirlo?
5-2 Nombre Fecha
Compara y ordena números hasta los millones
Compara. Escribe >, < o =.
1. 23,111,280 23,112,800 2. 234,582,050 23,458,050
3. 366,438,099 366,843,099 4. 2,672,809 2,672,809
5. 702,593,111 702,359,111 6. 894,710,745 89,470,745
7. 1,436,721 1,346,721 8. 23,086,543 23,806,543
Ordena los números de menor a mayor.

9. 14,258,123; 14,259,688; 14,256,001; 14,258,252
10. 574,210,033; 574,211,874; 574,198,852; 574,210,089
11. 85,289,688; 85,290,700; 85,285,671; 85,301,001
12. Tyree se preguntó cuántas personas votaron en las elecciones

presidenciales de los Estados Unidos. Él desea saber qué año tuvo

el menor número de votantes en estas cuatro elecciones. Ordena
los años electorales del menor al mayor número de votantes.
2004: 122,295,345 1996: 96,456,345
2000: 105,586,274 1992: 104,405,155
Escribe cada número en forma estándar y en forma desarrollada.

(Lección 5-1B)
13. cincuenta y seis millones doscientos 14. diecinueve millones cincuenta y tres
cuarenta y un mil treinta y tres mil ciento ochenta y nueve
5-2 Nombre Fecha

Compara y ordena números hasta los millones
Resuelve.
1. Charles se está mudando de Springfield, que
tiene 482,653 habitantes, a Greenville, que tiene
362,987 habitantes. ¿Se está mudando a una
ciudad más grande o más pequeña? Explica.
2. La Casa de la Moneda de Denver acuñó 2,638,880 monedas

de 5¢. La Casa de la Moneda de Philadelphia acuñó 2,806,000
monedas de 5¢. ¿Cuál de las dos acuñó más monedas?
3. En el año 2000, vivían en los Estados Unidos aproximadamente

281,421,906 personas. En 2007, se estima que vivían en los Estados
Unidos aproximadamente 303,111,027 personas. El número de
personas que vivían en los Estados Unidos ¿aumentó o disminuyó?

4. En 1950, las tiendas de bicicletas vendieron aproximadamente
205,850 bicicletas. En 2000 las tiendas de bicicletas vendieron
aproximadamente 185,000 bicicletas. El número de bicicletas
que se vendieron ¿aumentó o disminuyó?
5. En 2000, se vendieron aproximadamente 290,000,000 latas

de soda cada día. En 1970, se vendieron aproximadamente
65,000,000 latas de soda cada día. ¿Se vendieron más latas
de soda en 2000 o en 1970? Explica.
6. Alisha encontró que en promedio, un estadounidense trabaja

aproximadamente 2,100 horas al año. Un francés trabaja
aproximadamente 1,650 horas al año en promedio. ¿Quién
trabaja más horas?
5-2 Nombre Fecha
Redondea números hasta los millones
Redondea cada número a la posición indicada según el valor

de posición.
1. 192,043,435; decenas de millón

2. 581,051,998; centenas de millón
3. 1,447,625; centenas de millar
4. 4,628,998; millares
6. 44,872; decenas de millar
7. 124,830; decenas de millar
8. 237,524; centenas de millar
10. 2,802,746; millones
Resuelve.
11. El océano Pacífico tiene un área de 60,060,700 millas cuadradas.
El océano Atlántico tiene un área de 29,637,900 millas cuadradas.

James dice que si se redondea cada número al millón más cercano,
entonces el océano Pacífico tiene dos veces el área del océano
Atlántico. ¿Tiene razón? Explica.
Compara y ordena de mayor a menor. (Lección 5-2B)

12. 564,623,276; 564,631,005; 564,623,981
13. 3,560,542; 3,569,542; 3,560,651
14. 64,890; 65,032; 64,217; 64,578
15. 213,093; 212,764; 213,570; 213,435
5-2 Nombre Fecha

Redondea números hasta los millones
Resuelve.
1. Florida tiene un área terrestre de 54,153 millas cuadradas.
Carolina del Norte tiene un área terrestre de 48,718 millas
cuadradas. Redondeando a la decena de millar más cercana,
¿tienen estos dos estados aproximadamente la misma área
terrestre? Explica.
2. Hay aproximadamente 252,420 indígenas americanos viviendo en

Oklahoma. La población de indígenas americanos en California es
aproximadamente 242,164. Si redondeas los números a la centena
de millar más cercana, ¿cuál de los estados tiene la mayor
población de indígenas americanos?
3. Pati leyó en el periódico que 160,700,000 personas en los

Estados Unidos usan el Internet. Pati le dice a su mamá que
aproximadamente 16 millones de personas en los Estados Unidos
usan el Internet. ¿Es correcta la estimación de Pati? Si no lo es,
¿qué error cometió?

4. Rob estima que 20,000,000 de personas miraron la Serie Mundial
de Béisbol por televisión el año pasado. Cuando Rob busca en el
Internet, encuentra que 20,945,000 personas miraron los partidos.
¿Es correcta la estimación de Rob si redondea al millón más
cercano? ¿Es correcta si redondea a la decena de millón más
cercana? Explica.
5. Los expertos estiman que hay 500,000 leopardos viviendo libres. Si

pudiéramos contar todos los leopardos y encontráramos 527,863
leopardos, ¿sería 500,000 una buena estimación? Explica.
6. La represa del lago Mead en la presa Hoover cubre 157,900 acres.

¿Cuál es el tamaño de la represa del lago Mead redondeado a la
centena de millar más cercana?
5-2 Nombre Fecha
Destreza para resolver problemas: Identifica información
que sobra o que falta
Identifica la información que sobre o que falte. Luego resuelve el
problema si es posible.
1. Dos satélites artificiales están en órbita alrededor de la Tierra. Uno
de los satélites está 1,245,998 pies sobre la superficie de la Tierra. El
segundo satélite está 1,276,001 pies sobre la superficie de la Tierra.
Redondeando a las centenas de millar, ¿cuál de los satélites está
más lejos de la superficie de la Tierra?
2. Rebecca y Kathy están jugando un juego de video. Kathy anote el

doble de puntos que anota Rebeca. ¿Cuántos puntos anota Kathy?
3. El estadio de béisbol de los Dodgers vendió 1,674,400 perros

calientes el año pasado. El estadio de los Yankees vendió 1,365,000
perros calientes el año pasado. ¿Cuánto dinero ganó cada estadio
por la venta de perros calientes en el año?
4. Un productor de cítricos en la Florida vendió 1,985,050 naranjas a

tiendas de abarrotes el año pasado. También vendió 986,035 limones y
970,750 toronjas a las tiendas de abarrotes. Redondeando a la decena
de millar más cercana, ¿cuántos limones más que toronjas vendió el
productor de cítricos el año pasado a las tiendas de abarrotes?
Redondea cada número a la posición indicada según el valor

de posición. (Lección 5-2B)
5. 42,501; decenas de millar 6. 364,589; centenas de millar
7. 720,055; millones 8. 31,980,460; decenas de millón
5-3 Nombre Fecha
Décimas
Representa y escribe cada decimal.
1. siete de cada diez 2. tres décimas
3. dos décimas 4. seis de cada diez
5. ocho de diez 6. nueve décimas
7. Regina compró un cono de nieve 8. Jackie tuvo una prueba de ciencias

en el circo. Le entregó al cajero diez hoy y solamente contestó un
monedas de 10¢ y recibió 3 de problema incorrectamente de un
cambio. ¿Qué decimal indica cuánto total de diez. Escribe un decimal que
costó el cono de nieve? indique cuántos problemas contestó
Jackie correctamente.
9. Harry y Darío fueron a la feria del
condado. Había diez atracciones 10. Hay diez columpios en el patio de
donde podían montar pero solamente juegos de la escuela. Había ocho niños
tuvieron tiempo para montar en seis. columpiándose. Escribe un decimal
¿Qué decimal indica en cuántas para indicar cuántos de los columpios
atracciones montaron? estaban desocupados.
11. Traci está jugando un juego en el 12. Sandra compró un mono de juguete
circo. Tiene diez oportunidades para en el zoológico. El mono le costó
lanzarle un dardo a un globo. Ella le $0.90. Ella le dio 10 monedas de 10¢
pega al globo 6 veces de diez. Escribe a la cajera. ¿Le entregó suficiente
un decimal que indique cuántas veces dinero? Explica.
erró Traci el tiro.
Identifica toda información que sobre o que falte. Luego resuelve el

problema si es posible. (Lección 5-2C)
13. La ciudad de Londres en el Reino Unido tiene un área superficial de 609 millas
cuadradas y una población de 7,581,052. La ciudad de Los Angeles en California
tiene una población de 3,849,378. Franny dice que Londres tiene una población que
es el doble de la población de Los Angeles. ¿Tiene razón? Explica cómo lo sabes.
5-3 Nombre Fecha

Décimas
Resuelve.
1. Jane tiene diez lápices en su escritorio. Tres están rotos. ¿Qué

decimal indica cuántos lápices no están rotos?
2. Wynston tiene diez libros en la repisa de su cuarto. Cuatro de los

libros son historietas. ¿Qué decimal indica cuántos libros son
historietas?
3. Felicia está comprando un perro caliente en el

partido de béisbol. Le entrega 10 monedas de
10¢ al cajero y recibe 1 moneda de 10¢ de cambio.
¿Qué decimal indica cuánto costó el perro caliente.
4. La mamá de Manny está tomando fotos de la familia. Hay diez

personas en la foto. Ocho de las diez personas están sonriendo.
¿Qué decimal indica cuántas personas en la foto no están
sonriendo?

5. Dennis quiere comprar un yogur helado en la playa. El letrero dice
que cada yogur cuesta $0.70 ¿Cuántas monedas de 10¢ necesita
Dennis? ¿Cómo lo sabes?
6. Si Dennis le da un dólar al cajero, ¿cuántas décimas (monedas de

10¢) le darán de cambio? Escribe el decimal que indica el cambio.
7. Escribe tu propio problema en palabras sobre décimas. Pide a un

amigo que trate de resolverlo.
5-3 Nombre Fecha
Centésimas
Escribe cada decimal.

1. 2.
3. 4.
Escribe un decimal por cada parte de dólar que se muestra.

5. 6.
7. 8.
9. Dexter compró un perro caliente en el 10. Elisa tuvo un examen de ciencias hoy
circo. Le entregó un dólar a la cajera y en la escuela. Contestó correctamente
recibió 3 monedas de 5¢ de cambio. ochenta y siete de los 100 problemas.
Escribe un decimal que indique qué ¿Qué decimal indica cuántos
parte de un dólar costó el perro problemas contestó correctamente?
caliente.
Escribe cada decimal. (Lección 5-3B)
11. 8 de diez 12. seis décimas 13. cuatro décimas
14. 3 de diez 15. 5 décimas 16. 2 de diez

5-3 Nombre Fecha

Centésimas
1. Gloria quiere descargar una nueva canción del Internet. Cada

descarga cuesta $0.99. Si Gloria tiene un dólar, ¿cuánto le quedará
después de comprar 1 canción?
2. Dwayne está comprando un cono de hielo para su hermana en la

feria del condado. Cada cono de nieve cuesta $0.75. Dwayne le da
un dólar a la cajera. ¿Cuánto dinero recibe Dwayne de vuelta?
3. William contestó 85 preguntas de 100 correctamente en su

examen de ciencias. ¿Qué decimal indica cuántas preguntas
contestó correctamente?
4. Hakeem está tratando de comprar una lata de jugo de naranja

en la máquina dispensadora. Introduce 2 monedas de 25¢ y
2 monedas de 10¢. Si el jugo de naranja cuesta $0.75, ¿cuánto
dinero más debe introducir en la máquina?

5. La Sra. Johnson está planeando una fiesta grande para
100 personas. Invitó a cincuenta y cinco mujeres y cuarenta y
cinco hombres. ¿Qué decimal indica la cantidad de hombres que
invitó la Sra. Johnson?
6. La Sra. Johnson pidió 100 globos para adornar su casa para la

fiesta. Pidió 25 globos rojos, 30 globos azules y los demás son
globos amarillos. ¿Qué decimal indica cuántos globos son
amarillos?
7. Kimberly está comprando marcadores para la escuela. Cada

marcador cuesta $0.25. ¿Cuántos marcadores puede comprar
Kimberly con un dólar?
8. Kimberly también está comprando papel para la escuela. Cada

hoja de papel cuesta $0.01. ¿Cuántas hojas de papel puede
comprar por $0.85?
5-3 Nombre Fecha
Milésimas
1. ochenta y seis milésimas 2. 225 de 1,000
750 4. cuatrocientos diecisiete milésimas

3. _
1,000
555
5. 701 de un total de 1,000 6. _
1,000
7. cinco milésimas 8. 98 de cada 1,000
9. En un naranjal se pueden cosechar 10. La Sra. Samuels está planeando una

1,000 naranjas a mano cada hora. Por fiesta de cumpleaños. Cuatrocientos
cada 1,000 naranjas que se cosechan, cincuenta y cinco de las mil personas
hay que tirar 25 naranjas dañadas. que invitó a su fiesta eran mujeres.
¿Qué parte de cada mil naranjas se ¿Qué parte de las 1,000 personas que
conservan? invitó eran hombres?
11. Hay 1,000 sillas en el teatro de cine. 12. El basquetbolista profesional Pat
Treinta sillas están rotas. ¿Qué parte Garrity puede encestar 806 de cada
de 1,000 sillas no están rotas? 1,000 tiros libres. ¿Qué parte de cada
1,000 tiros libros encesta Pat?
Escribe un decimal para cada parte de un dólar. (Lección 5-3C)
13.
14.
15. Sampson compró un refresco en el partido de béisbol. Le dio al

cajero nueve monedas de 10¢ y recibió una moneda de 5¢ de
cambio. ¿Qué parte de un dólar costó el refresco de Sampson?
5-3 Nombre Fecha

Milésimas
1. En la tienda de abarrotes de Marcy, el gerente bota 20 tomates

por cada mil que recibe. ¿Qué parte de cada mil tomates
guarda?
2. La basquetbolista profesional Katie Smith puede encestar 861 de

cada 1,000 tiros libres. ¿Qué parte de cada 1,000 tiros libres
puede encestar Katie?
3. Hay 1,000 sillas en el auditorio de la escuela. Veinticinco sillas

están rotas. ¿Qué parte de las sillas no están rotas?
4. La Sra. Davies compró una caja de 1,000 marcadores para su clase

de arte. Ha usado hasta ahora 350 marcadores. ¿Qué parte de los
marcadores no ha usado?
5. La familia de Greg viajó 1,000 millas por carro en sus vacaciones.

El papá de Greg condujo 650 de las 1,000 millas. La mamá de
Greg condujo el resto del camino. ¿Qué parte de las millas
condujo la mamá de Greg?
6. Mason colecciona álbumes de discos. Tiene 1,000 álbumes de

discos en su colección. Doscientos cincuenta de sus álbumes son
de mujeres cantantes. ¿Qué parte de su colección de discos son
cantantes hombres?
7. La clase de matemáticas de la Sra. Jackson está haciendo un

experimento. Están encuestando a 1,000 personas para ver qué
refresco prefieren. Seiscientas veinticinco personas encuestadas
dijeron que preferían el Refresco A. ¿Qué parte de las 1,000 personas
encuestadas dijeron que preferían el Refresco B?
8. El vivero de Fran recibe un cargamento de 1,000 flores. Seiscientas

cincuenta de las mil flores eran margaritas. ¿Qué parte de las
flores no eran margaritas?
5-3 Nombre Fecha
Decimales mayores que uno
Representa cada decimal.
1. 2.654 2. 1.82
3. 3.87 4. 4.95
5. 12.931 6. 15.482
Escribe cada decimal en forma estándar.
7. 17 y 134 milésimas
8. 263 y 4 centésimas
9. 10 + 0.04 + 0.002
10. 4 + 0.9 + 0.01 + 0.006
Escribe cada decimal en forma desarrollada.

11. 174.273
12. 30.024
13. 209.106
14. 44.815
Escribe cada decimal. (Lección 5-3E)
15. trescientos siete milésimas
16. siete milésimas
17. 265 de 1,000
18. 47 de 1,000
19. _
125
20. _
620
1,000 1,000
5-3 Nombre Fecha
F Práctica para resolver problemas

Decimales mayores que uno
Usa los datos de la tabla para resolver los problemas.
400 metros vallas para varones

Año Ganador medalla de oro Tiempo (en segundos)
1980 Volker Beck 48.70
1984 Edwin Moses 47.75
1988 Andre Phillips 47.19
1992 Kevin Young 46.78
1996 Derrick Adkins 47.54
2000 Angelo Taylor 47.50
2004 Félix Sánchez 47.63
1. Haz una lista de Andre Phillips, Kevin 2. ¿Qué ganador de la medalla de oro
Young y Derrick Adkins del más lento tiene el tiempo más rápido en los
al más rápido. 400 metros vallas?
3. ¿Cuánto tiempo menos tardó Angelo 4. ¿En qué año ganó un atleta la medalla

Taylor en 2000 de lo que tardó de oro con un tiempo 0.19 segundos
Darrick Adkins en 1996? más que 47 segundos
5. En 1976, Edwin Moses ganó una 6. ¿Quién tuvo un tiempo 0.25 segundos
medalla de oro en la competencia de más rápido del que tuvo Edwin Moses
400 metros vallas con un tiempo de en 1984?
47.64 segundos. ¿Cuánto más rápido
fue su tiempo en 1976 que en 1984?
7. ¿Cuál de los atletas tiene el tiempo 8. ¿Cuál es la diferencia entre el tiempo

más lento? más rápido y el tiempo más lento?
9. ¿Félix Sánchez ganó una medalla de

oro cuántos años después que Andre
Philips ganó la medalla de oro?
5-3 Nombre Fecha
G Práctica de tarea
estrategia
1. Jamil está pensando en cuatro números de 1 a 9 cuya suma es

21. Encuentra los números.
2. El Sr. Thompson llevó a sus 5 hijos al parque de diversiones. Los

boletos para los niños de 12 años o más costaron $3.50. Los
boletos para los niños menores de 12 años costaron $2.25. Gastó
un total de $16.25. ¿Cuántos de los hijos del Sr. Thompson tienen
12 años o más?
3. En una cabaña caben 7 campistas y 2 instructores. ¿Cuántas cabañas

se necesitan para un total de 49 campistas y 14 instructores?
Escribe cada decimal en forma estándar. (Lección 5-3F)
4. 12 y 435 milésimas
5. cinco y dos centésimas
6. 7 + 0.09 + 0.002
7. 25 + 0.5 + 0.007
6-1 Nombre Fecha
Escribe la fracción para la parte sombreada. Luego, halla una

fracción equivalente.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
3 6 3
7. _ 8. _ 9. _
4 12 5
8 2 7
10. _ 11. _ 12. _
16 5 8
4 3 5
13. _ 14. _ 15. _
6 9 10
Resuelve.
16. Una rueda de Chicago tiene 10 carros. 5 de los puestos son rojos.
Escribe dos fracciones que describan la parte de los puestos que
son rojos.
17. Janie tiene 4 frutas. 2 de las frutas son bananas. Escribe dos
fracciones que describan las frutas que son bananas.
Escribe cada decimal en forma estándar. (Lección 5-4C)
18. trescientos veintisiete milésimas

19. dos y siete décimas
20. cinco y dieciséis centésimas
21. cien y cuatro milésimas

6-1 Nombre Fecha

Resuelve.
1. La Srta. Andrews tiene una sombrilla 4. Hay 32 estudiantes en la clase del

que es gris y blanca. Mira la sombrilla. Sr. Simon. Cuatro de los estudiantes
están en el equipo de fútbol. Escribe
la fracción que indique cuántos
estudiantes del Sr. Simon están en el
equipo.
¿Qué parte fraccionaria de la sombrilla

es gris? 5. La clase de la Srta. Ashton se fijó
9 metas importantes para el año
escolar. Han alcanzado 6 de sus
Escribe una fracción equivalente. metas. Escribe una fracción que
indique las metas que han alcanzado.
Luego escribe 2 fracciones equivalentes.

2. Dean tiene 10 canicas. Le da 2 de
ellas a Jamie. Escribe una fracción
para el número de canicas que le
quedan a Dean.
6. Hay 72 jugadores en la liga de fútbol
y 54 de los jugadores son nuevos este
año. Escribe una fracción que indique
el número de jugadores que son
nuevos este año.
3. Lainie reparte periódicos. Gasta _
4
12
de sus ganancias en un CD nuevo.
Escribe una fracción equivalente para
indicar la cantidad de sus ganancias
que gasta Lainie.

6-1 Nombre Fecha
Forma simplificada
Escribe cada fracción en forma simplificada. Si ya está en forma
simplificada, escribe forma simplificada.
3 6
1. _ 2. _
9 48
5 20
3. _ 4. _
15 25
1 7
5. _ 6. _
3 49
24 15
7. _ 8. _
36 30
7 16
9. _ 10. _
35 40
ÁLGEBRA Calcula el valor de x para simplificar cada fracción.

9 x
11. _ = _
27 3
7 x
12. _ = _
63 9
15 3
13. _ = _
x
50
Escribe como fracción en forma simplificada.
14. Seis de los 12 pasteles en una bolsa son de arándano. ¿Qué

fracción de los pasteles son de arándano?
Halla una fracción equivalente para

cada fracción. (Lección 6-1B)
9 5
15. _ 16. _
18 20
6 3
17. _ 18. _
16 9
12 4
19. _ 20. _
18 28
2 4
21. _ 22. _
6 8

6-1 Nombre Fecha

Forma simplificada
Resuelve.
1. Ryan tiene 8 gatitos. 2 de los gatitos son blancos. Escribe

una fracción en forma simplificada para el número de
gatitos que tiene Ryan y que no son blancos.
2. Latitia tiene 10 canicas. Después de darle 2 canicas a Emilia, le

8
quedan ___10
de sus canicas. Escribe una fracción en forma
simplificada para el número de canicas que regaló Latitia.
3. A Aidan le gusta construir con sus 12 bloques. Usó 8 bloques para

construir una casa. Escribe una fracción en forma simplificada que

diga qué fracción de los bloques usó Aidan en la casa.
4. Ellen tiene 6 primos. 2 de sus primos viven cerca. Escribe una

fracción en forma simplificada para indicar el número de primos
que no viven cerca de Ellen.
5. Nick quiere correr 9 millas en una semana. Hasta ahora, ha corrido

3 millas. Escribe una fracción en forma simplificada para indicar
cuántas millas ha corrido Nick.

6-1 Nombre Fecha
Destreza para resolver problemas: Respuesta
estimada o exacta
Indica si se necesita una estimación o una respuesta exacta.
Luego resuelve.
1. Brandi va a la casa de una miga después de su partido de fútbol.

Tarda _ de hora en bañarse y mudarse de ropa. Luego tarda
1
4
_
1
hora para llegar a la casa de la amiga. Si el partido termina
2
a las 2:00 P.M., ¿a qué hora llegará a la casa de la amiga?
2. Mona y su familia fueron al cine el sábado. Los boletos para adultos

costaron $8 y los boletos para niños costaron la mitad. ¿Cuánto
dinero gastaron si compraron dos boletos para adulto y un boleto
para niño?
3. Un beisbolista de las ligas menores quería determinar si habían fijado

una nueva marca para el número de espectadores en los partidos en
un fin de semana. En el primer partido hubo 13,209 espectadores. En
el segundo partido hubo 12,489 espectadores. ¿Cuál fue el número

de espectadores combinado para los dos partidos?
Escribe cada fracción en forma simplificada. (Lección 6-1C)

2 7
4. _ 5. _
6 49
5 18
6. _ 7. _
15 27
20 6
8. _ 9. _
25 48
10. Jesse compró 15 globos para su fiesta de cumpleaños. Cinco de los
globos son rojos. ¿Qué fracción de los globos son rojos?

6-2 Nombre Fecha
Décimas, centésimas y milésimas
Escribe una fracción y un decimal para la parte sombreada.
1. 2.
Escribe cada fracción como decimal.

5
3. _ 4. cuatro décimas
10
2 3
5. _ 6. Benny se comió _ de su merienda.
10 10
1
7. Ana comió ___
10
de sus frijoles.

6 8 1
8. _ 9. _ 10. _
10 10 10
1
11. Jamila le queda __
2
de su sándwich.
2
12. Arnie tiene ___
10
de su refresco.
Indica si se necesita una estimación o una respuesta exacta.

Luego resuelve. (Lección 6-1D)
13. Una familia viajó 126 millas por carretera para visitar a los abuelos y
luego viajó 287 millas a un lugar de vacaciones. ¿Aproximadamente
cuántas millas viajaron?

6-2 Nombre Fecha

Décimas, centésimas y milésimas
Resuelve.
1. Mil estudiantes practican deportes en 2. Hay 10 gatos en el refugio. Tres gatos

la ciudad de Miami. Si hay 400 niñas, son negros, 1 es blanco y 6 son
escribe el número de niñas en forma pintados. ¿Cuántos gatos de los diez
decimal. Escribe en forma de fracción son pintados? Escribe tu respuesta
el número de varones que practican en forma decimal.
deportes.
3. La Sra. James compró 10 pizzas para 4. Hay 100 carros en el lote de

el equipo de fútbol. Cada pizza tiene estacionamiento. 45 de los carros son
10 tajadas. El equipo de fútbol se de color plateado. ¿Qué fracción de
comió 0.80 de la pizza. ¿Cuántas los carros no son de color plateado?
tajadas de pizza le quedaron?

5. Tú te comiste 0.8 de tus papas fritas. 6. Si ves 4 pájaros rojos y 6 pájaros
¿Cuántas te quedan? Escribe tu azules, ¿cuántos pájaros eran rojos?
respuesta como fracción. Escribe tu respuesta como decimal.
7. De los 10 dedos de los pies, tu 8. Tú tienes 4 pares de zapatos tenis y

hermana se pintó 0.5 de las uñas de 6 pares de zapatos diferentes, entre ellos
rojo y 0.5 de blanco. ¿Cuántas uñas 2 pares de zapatos de fiesta. ¿Cuántos
de las 10 quedaron rojas? zapatos tenis tienes del total de tus
zapatos? Escribe el número de zapatos
tenis en forma decimal y como fracción.

6-2 Nombre Fecha
Relaciona números mixtos y decimales
Escribe cada uno como número mixto y como decimal.

1. 2.
3. dos y treinta y una 4. setenta y ocho milésimas

centésimas
Escribe cada número mixto como decimal.

8 1 90 19
5. 4_ 6. 11_ 7. 8_ 8. 9_
10 100 100 1,000
Escribe una fracción y un decimal para la parte sombreada.

(Lección 6-2B)
9. 10.
Escribe como fracción y como decimal

11. veintidós centésimas 12. sesenta y cuatro milésimas

6-2 Nombre Fecha

Relaciona números mixtos y decimales
Resuelve.
1. La campana de la escuela suena 2. Jana usó papel cuadriculado para

21
durante 7 y ____
100
de segundos. ¿Cuál es mostrar cuántas millas hay entre su
la forma decimal para el tiempo que casa y la escuela. Si cada cuadrito es
suena la campana? igual a una milla, ¿qué distancia hay
de la casa de Jana a la escuela?
3. En una carrera de velocidad en patines,

435
el tiempo del ganador fue ____
100
de
segundo más rápido que el tiempo
del patinador que llegó segundo.
Escribe la respuesta como número
¿Cuál es el decimal para esta fracción?
mixto y como decimal.
; millas

4. Alan usó papel cuadriculado para
mostrar cuánto suena el timbre de 5. Juanita y Trish leyeron que la cantidad
su teléfono celular. Si cada cuadrito total de lluvia que cayó en su ciudad
es igual a un segundo, ¿cuánto suena fue “dos y treinta y cuatro centésimas
el timbre? Escribe la respuesta como de pulgada”. Juanita escribió esa
34
número mixto en forma simplificada y fracción como 2____ pulgadas. Trish
10017
___
la escribió como 2 50 de pulgada.
como decimal.
¿Quién tuvo la razón? Explica.
Usando la forma decimal, ¿cuánta

lluvia recibió la ciudad?

6-2 Nombre Fecha
Ubica fracciones y decimales en una recta numérica
Identifica el número que está representado por cada punto.
Escríbelo como fracción y como decimal.
1. A
3 4
A=
2. B C
7 9
B= C=
3. D E
10 11
D= E=
4. F G
5 6
F= G=
Resuelve. (Lección 6-2C)

5. Un corredor de maratón puede completar la carrera en dos horas y
media. ¿Qué número mixto y qué decimal indican cuánto tiempo
tarda el corredor en completar la carrera?
6. Luther está comprando una mochila en la tienda. Le cuesta seis
dólares con setenta y cinco centavos. ¿Qué fracción y qué decimal
indican cuánto costó la mochila?
7. De 100 bolas de goma de mascar en una máquina dispensadora,
30 son rosadas. ¿Qué fracción y qué decimal indican el número de
bolas de goma de mascar que son rosadas?

6-2 Nombre Fecha

Ubica fracciones y decimales en una recta numérica
Resuelve.
1. Robin está haciendo una mesa. Mide un trozo de madera para

hacer una pata de la mesa. Su regla tiene 7 marcas entre cada
pulgada. El trozo de madera llega hasta la sexta marca, entre
21 y 22 pulgadas. ¿Cuánto mide el trozo de madera? Simplifica
la fracción si es posible.
2. Una recta numérica empieza en 500 y termina en 501. Entre los

dos extremos hay 9 marcas. La letra W está sobre la séptima
marca. ¿Cuál es el valor de W? Simplifica la fracción si es posible.
3. Alicia quiere saber cuál es su estatura. Su madre le pide que se

pare contra un muro y marca la estatura de Alicia. La regla que
usa la madre tiene 15 marcas entre cada pulgada. La estatura de
Alicia cae en la cuarta marca entre 53 y 54 pulgadas. ¿Cuántas
pulgadas de estatura tiene Alicia? Simplifica la fracción si es
posible.

4. Una recta numérica empieza en 13 y termina en 14. Entre los dos
extremos hay 31 marcas. La letra N está sobre la cuarta marca.
¿Cuál es el valor de N? Simplifica la fracción si es posible.
5. Una recta numérica empieza en 7 y termina en 9. Entre los dos

extremos hay 7 marcas. La letra A está sobre la quinta marca.
¿Cuál es el valor de A? Simplifica la fracción si es posible. ¿Qué
fracción y qué decimal indican cuánto costó la mochila?.
6. Explica cómo graficar 7.5 en una recta numérica.

6-3 Nombre Fecha
Fracciones y decimales equivalentes
Escribe una fracción y un decimal para describir la parte
sombreada de cada modelo.
1. 2.
4.
3.

77 12 5
5. _ 6. _ 7. _
100 100 10
8 55 36
8. _ 9. _ 10. _
10 100 100
Identifica el número que está representado por cada punto.

Escríbelo como fracción y como decimal. (Lección 6-2D)
11. A A=
1 2
12. B B=
0 1

6-3 Nombre Fecha

Fracciones y decimales equivalentes
Resuelve.
1
1. Katarina preparó unos panecillos. Tenía que usar 2__4
tazas de
harina para 12 panecillos. Si hizo 24, ¿cuánta harina usó? Escribe
tu respuesta como decimal.
2. Lewis hizo una merienda con bananas y galletas para sus

2 amigos y para él. Usó 2 bananas y 9 galletas. ¿Cuánta banana
le tocó a cada persona si las repartió en forma igual? Escribe tu
respuesta como fracción.
3. Si California recibió un promedio de 14.1 pulgadas de lluvia en

2006, Arizona recibió un promedio de 10.8 pulgadas de lluvia y
Nevada recibió un promedio de 9.9 pulgadas de lluvia, ¿cuál fue el
estado que recibió más lluvia? Escribe tu respuesta como fracción.

23
4. Thomas colecciona trenes. Tiene 7 trenes azules y ___
30
son de otros
colores. ¿Cuántos trenes tiene Thomas en total?
5. Miriam tiene 100 botones en su cesta de costura. 28 de los

botones son rojos, 52 son blancos, 10 son azules y 10 son negros.
Escribe una fracción y un decimal para indicar cuántos botone
rojos y blancos tiene.
1
6. Hay 52 naipes en una baraja. __4
de ellos son corazones (rojos),
1
__ 1 1
4
son espadas (negros) 4 son diamantes (rojos) y __
__
4
son tréboles
(negros). Escribe una fracción y un decimal para indicar todos los
naipes rojos.

6-3 Nombre Fecha
Números mixtos y decimales equivalentes
Escribe un decimal equivalente.

1 3
1. 5_ 2. 6_
4 5
9 425
3. 8_ 4. 7_
50 1,000
15 3
5. 4_ 6. 3_
25 4
Escribe un número mixto equivalente.
7. 5.75 8. 8.6
9. 3.250 10. 13.65
11. 7.44 12. 2.8

13. Shania está haciendo barras de fruta para su clase en la escuela. La

receta pide 1.75 tazas de harina. Su taza de medir indica las medidas
como números mixtos. ¿Cuál es el número mixto equivalente a la
cantidad de harina que necesita’
5
14. Polly desea comprar un boleto de cine. El boleto cuesta 4___
10
de
dólar. Escribe el decimal para cuánto cuesta el boleto.
15. Darius tocó piano 1.25 horas. Escribe esto como un número
mixto.
16. Shellie está compartiendo unas naranjas con 4 de sus amigas.

1
Cada una recibe a 1__
5
naranjas. ¿Cuál es el decimal equivalente?

6-3 Nombre Fecha

Números mixtos y decimales equivalentes
Escribe un número mixto o un decimal equivalente.
1. Ginny viaja en autobús a la escuela 3.08 millas cada día. Escribe

como número mixto cuántas millas viaja hasta la escuela.
2. Trent y Joseph van a ver una película. Sus boletos de cine cuestan
$8.50 en total. Escribe esto como número mixto equivalente.
3. Jeffrey juega fútbol los lunes y los miércoles. Juega un total de

3.75 horas. Escribe esto como número mixto equivalente.
4. Wendy y su familia están compartiendo 4 pizzas para la cena. Cada

pizza está cortada en 10 tajadas. Sobran 2 tajadas. ¿Qué decimal
indica cuánta pizza se comió la familia?
Escribe esto como número mixto equivalente.
5. La Pastelería Sol hornea 12 tortas cada día. Usan un total de

2
3__
5
cartones de huevos. Escribe cuántos cartones de huevos usan
como decimal equivalente.
6. Sammy come avena todas las mañanas al desayuno. El paquete le

dice a Sammy que agregue 1.25 tazas de agua a la avena. Escribe
esto como un número mixto.
7. Los padres de Paula están viajando 75.6 millas a la playa para sus
vacaciones de verano. ¿Cuál es el número de millas que viajaron
expresado como número mixto?
6-4 Nombre Fecha
Compara y ordena decimales
Compara. Escribe >, < o =.
1. 0.85 8.50 2. 1.35 0.0135 3. 2.65 2.65
4. 5.72 57.2 5. 0.17 0.87 6. 8.41 8.4
Ordena de mayor a menor.
7. 0.3, 0.38, 0.31, 0.40 8. 1.9, 0.09, 0.19, 1.19
, , , , , ,
9. 8.2, 0.82, 8.02 10. 3.1, 0.13, 0.003, 3.03
, , , , ,
Ordena de menor a mayor .
11. 24.06, 2.41, 24.1, 24.16 12. 6.10, 6.01, 6.11, 6.14
, , , , , ,
13. 4.98, 49.8, 4.08 14. 5.05, 5.5, 0.55, 5.15
, , , , ,
Escribe un decimal equivalente. (Lección 6-3C)

4 2 2
15. 5_ 16. 4 _ 17. 12 _
5 25 125
Escribe como un número mixto equivalente.

18. 16.6 19. 7.12 20. 9.008

6-4 Nombre Fecha

Compara y ordena decimales
Resuelve.
1. Enrique tiene un promedio de 6.8 pases por partido. Lorena tiene

en promedio 7.2 pases por partido. Gilberto tiene un promedio de
5.9 pases por partido. ¿Qué tiene el mayor promedio de pases?
2. Muchos niños crecen un promedio de 1.4 pulgadas por año. Si tú

creces 2.8 pulgadas y tu amigo crece 1.2 pulgadas, ¿quién crecería
más? ¿Quién estaría más cerca de la cantidad media?
3. California recibió 2.1 pulgadas de lluvia en enero, 2.4 pulgadas en

febrero y 1.8 pulgadas en marzo. Escribe los meses en orden de
más lluvia menos lluvia.
4. Martina jugó tenis 3.5 horas el sábado. Jugó 2.5 horas el domingo.
¿En qué día jugó más?

5. Olinda anotó un promedio de 15.8 puntos por partido, Jed anotó
un promedio de 17.1 puntos por partido y Yori anotó un
promedio de 18.4 puntos por partido. ¿Quién tuvo el mejor
promedio?
6. Seth jugó un juego de naipes en promedio por 14.3 minutos.
Después de practicar, su promedio cambió a 13.8 minutos.
¿Mejoró su promedio?
7. Rita, Keri y Lucy tienen diferentes estaturas (en centímetros).
Compara sus estaturas y escríbelas de la más corta a la más alta.
Nombre Estatura (cm)
Rita 167.64
Keri 152.4
Lucy 161.54

6-4 Nombre Fecha
Estima fracciones y decimales
Usa los modelos para estimar cada fracción.

1. 2.

QVMHBEBT
QVMHBEBT
3. 4.

QVMHBEBT

QVMHBEBT
Para los Ejercicios 5 y 6, usa la tabla. Usa un modelo para estimar

cada fracción.
Bocadillos en el parque de béisbol
Artículo Precio
perros calientes $0.90 cada uno
palomitas de maíz $1.80 cada uno
cacahuetes $2.15 cada uno
refrescos $1.25 cada uno
5. Chandler quiere comprar una bolsa de palomitas y una bolsa de cacahuetes

en el parque de béisbol. ¿Aproximadamente cuánto dinero necesita?
6. Sue Ellen quiere comprar una de cada cosa. ¿Aproximadamente

cuánto dinero necesita?
Compara. Escribe >, < o =. (Lección 6-4A)
7. 4.08 4.008 8. 21.12 12.21 9. 38.05 38.5

6-4 Nombre Fecha

Estima fracciones y decimales
Resuelve. Usa modelos si es necesario.
1. Danielle necesita un trozo de cinta para un portarretratos que está

haciendo como proyecto de arte. Cada lado del portarretratos
3
mide 5 __
4
pulgadas. ¿Aproximadamente cuánta cinta necesita para
los cuatro bordes?
1
2. Ron anduvo en bicicleta 4 __
4
millas. Anton anduvo en bicicleta tres
veces más millas ¿Aproximadamente cuántas millas anduvo Anton
en bicicleta?
3. Suzi gastó $9.99 en un DVD para el cumpleaños de su hermano.

Le dio $20 al cajero. ¿Aproximadamente cuánto recibió de cambio?
6
4. Jerrod necesita 5 trozos de madera que midan 3 __ pulgada cada uno.

8
¿Aproximadamente cuántas pulgadas de madera necesita en total?
5. El abuelo de Lillian le da 3 monedas de 25¢ cada semana.

¿Aproximadamente cuánto dinero le da ha dado el abuelo al
cabo de 6 semanas?
6. Rita pasa 3.75 horas haciendo tareas cada semana. Suni pasa
4.25 horas haciendo tareas cada semana. ¿Aproximadamente
cuántas horas pasan las dos niñas haciendo tareas cada semana?
7. Carlita gastó $5.39 en un CD. Gastó 2 veces más en un DVD la semana

siguiente. ¿Aproximadamente cuánto gastó Carlita en el DVD?

6-4 Nombre Fecha
estrategia
• Usa el razonamiento lógico • Haz un dibujo

• Haz un problema más simple • Halla un patrón
• Haz un modelo
1. Alquiler de videos ¿De cuánto fueron las ventas

Número de videos
250 totales de videos en agosto,

200 septiembre y octubre?
150
100
50
0
Ago. Sept. Oct.
Mes
2. Cada mañana, Marco corre con su perro. Corren 1.9 millas.

¿Aproximadamente cuántas millas corren en 1 semana?
¿Aproximadamente cuántas millas corren en 2 semanas?
3. ¿Qué número viene enseguida en este patrón?

¿Cuál es la regla? 0, 2, 6, 3, 5, 9, 6, 8, , .
Para los Ejercicios 4 y 5, usa la tabla. Usa un modelo Puesto de frutas

para estimar cada decimal. (Lección 6-4B) Fruta Precio
4. Donna quiere comprar 2 manzanas y 1 racimo de uvas. manzanas $0.75 cada una
¿Aproximadamente cuánto dinero necesita? uvas $1.95 ramillete

peras $0.88 cada una
5. Randy quiere comprar una de cada cosa. piñas $1.35 cada una
¿Aproximadamente cuánto dinero necesita?

7-1 Nombre Fecha
Haz modelos de porcentajes
Usa una recta numérica para resolver.
1. Nevó 4 de los 10 días que Jaleesa estuvo en vacaciones de

invierno. ¿Qué porcentaje de los días nevó?
2. Jermaine tiene 10 hojas de papel de construcción. Tres son

amarillas, dos son azules y las demás so rojas. ¿Qué porcentaje
de los papeles son rojos?
3. Hay 40 flores en el jardín. Diez son rosas y las demás son

tulipanes y margaritas. ¿Qué porcentaje de las flores NO
son rosas?
La gráfica circular indica el número de horas que los estudiantes

miran televisión cada día.
4. ¿Cuál es el número de horas que más Horas mirando televisión

estudiantes miran televisión?
4 horas 1 hora
5. ¿Qué porcentaje de los estudiantes miran 15% 15%
televisión 2 horas o menos? 3 horas
20% 2 horas
6. ¿Cuántas horas de televisión miran 2 de 50%

cada 10 estudiantes?
Usa cualquier estrategia para resolver. (Lección 6-4C)
7. Stacey y Aída hicieron una carrera de 1 milla. Stacey terminó en

8.39 minutos y Aida terminó en 8.41 minutos. ¿Quién completó la
milla más rápidamente? Explica.
8. Roy tiene 4 monedas de 5¢ más que monedas de 25¢ y 1 moneda

de 2¢ más que monedas de 5¢. Si Roy tiene 2 monedas de 25¢,
¿es razonable decir que tiene más de $1.00? Explica.

7-1 Nombre Fecha

Haz modelos de porcentajes
Usa la gráfica para contestar los Ejercicios 1 al 4.
Transporte a la escuela
Carro Pie
20% 20%
Bicicleta
10%
Autobús
50%
1. ¿Cuál es el medio de transporte más popular para llegar a la

escuela?
2. ¿Qué porcentaje de los estudiantes van a la escuela en autobús o

en carro?
3. ¿Qué tipo(s) de transporte usan 2 de cada 10 estudiantes para

llegar a la escuela?

4. Si se encuestaron 50 estudiantes, ¿cuántos estudiantes van a la
escuela en bicicleta?
Usa la gráfica para contestar los Ejercicios 5 al 8.
5. El equipo de fútbol de la escuela elemental

Partidos de fútbol, Escuela
Lincoln jugó 10 partidos este año hasta Elemental Lincoln
la fecha. ¿Qué porcentaje de los partidos
ha ganado? Empate
1
6. ¿Qué porcentaje de los partidos ha perdido el Perdieron
Ganaron
equipo de fútbol? 3
6
7. ¿Qué porcentaje de los partidos han terminado

en un empate?
8. ¿Qué porcentaje de los partidos habría ganado el equipo si

hubiera ganado el partido en vez de empatar? ¿Y si hubieran
perdido ese partido?
7-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Halla un patrón
Resuelve. Usa la estrategia de halla un patrón.
1. Tanisha quiere ser capaz de correr de su casa a la biblioteca. El

primer día corre el 15% de la distancia a la biblioteca y camina el
resto. El segundo día corre el 35% de la distancia y el tercer día
logra correr el 55% de la distancia. Si el patrón continúa, ¿qué día
correrá la distancia hasta la biblioteca?
2. Describe el patrón de abajo. Luego halla los números desconocido.

21
100%, 92%, _, , 68%,
25
3. Morris quiere comprar un saco para el cumpleaños de su madre.

El saco estará en venta a partir del lunes, con un descuento del
14% cada día durante una semana. Si compra el saco el día
jueves, ¿qué porcentaje del precio original pagará por él?
Usa la gráfica circular para contestar los Ejercicios 4 al 6.

(Lección 7-1B)
4. Miles encuestó a 30 personas acerca de su

Colores preferidos
color preferido. ¿Qué porcentaje de las
Morado
personas dijeron que su color preferido era
15%
el verde?
Verde Rojo
5. ¿Qué color se eligió como el menos preferido? 10% 40%
Amarillo
¿Qué porcentaje de las Azul
5%
personas eligieron este color? 30%
6. ¿Cuáles son los dos colores elegidos por el 50% de

las personas como su color preferido?

7-2 Nombre Fecha
Relaciona fracciones con porcentajes: Centésimas
Escribe cada fracción como porcentaje.

9 18 31 48
1. _ 2. _ 3. _ 4. _
100 100 100 100
5. 50 de 100 6. 64 de 100 7. 85 de 100 8. 92 de 100
9. Se hizo una encuesta a cien 10. Los meteorólogos informaron sobre

estudiantes acerca de su hortaliza el estado del tiempo de los últimos
preferida. ¿Qué porcentaje de los 100 días usando fracciones. ¿Qué
estudiantes eligieron una hortaliza porcentaje de los días NO fueron
diferente de la zanahoria como su soleados?
preferida?
Brócoli Nieve
10 Lluvia 6
100 9 100
Zanahoria
15 100
100
Maíz
49 Nublado Soleado
Arvejas 100 27 58
26 100 100
100
Resuelve. Usa la estrategia de halla un patrón. (Lección 7-1B)
11. La Srta. Stevenson tiene un frasco de 50 canicas en su clase.

Veinte son rojas, 10 son verdes, 15 son azules y las demás so
amarillas. ¿Qué porcentaje de las canicas son amarillas?
12. Tucker tiene 10 peces en su pecera. Tiene 3 peces dorados y el resto
son gobios. ¿Qué porcentaje de sus peces son gobios?
13. Emilio llevó 25 botellas de agua a un partido de fútbol americano.
En el descanso, 12 de las botellas estaba vacías. ¿Qué porcentaje
de las botellas NO estaban vacías?

7-2 Nombre Fecha

Relaciona fracciones con porcentajes: Centésimas
Resuelve.
Cindi compra todo su alimento en cajas grandes de Artículo Cajas

100. A la derecha hay una lista de los artículos en la 50
despensa de Cindi. La lista indica el número de cajas Galletas saladas 100
de cada 100 que quedan en la despensa para cada 40
artículo. Usa esta información para los Ejercicios 1 al 5. Envases de jugo 100
72
1. ¿Qué porcentaje de las galletas saladas se han Papitas fritas 100
consumido? 15
Uvas pasas 100
2. ¿Qué porcentaje de los envases de jugo quedan?
38
Golosinas de fruta 100
3. ¿Qué porcentaje de las papitas fritas se han 56
Pretzels 100
consumido?
4. ¿Qué porcentaje de las uvas pasas quedan?
5. ¿Qué porcentaje de las golosinas de fruta se han consumido?

Toby compró una bolsa de 100 canicas. Contó el número de
canicas de cada color. Usa la tabla para los Ejercicios 6 al 9.
Color Conteo Fracción
Rojo 32
100
Anaranjado 16
100
8
Verde
100
20
Azul
100
24
Canica
100
6. ¿Qué porcentaje de las canicas son anaranjadas?

7. ¿Qué porcentaje de las canicas NO son rojas?
8. ¿Qué porcentaje de las canicas son azules o verdes?
9. ¿Cómo cambiaría el porcentaje de canicas anaranjadas si todas
las canicas rojas fueran anaranjadas?

7-2 Nombre Fecha
Relaciona fracciones con porcentajes
Escribe cada fracción como un porcentaje.

3 43 11
1. _ 2. _ 3. _
100 100 50
47 12 1
4. _ 5. _ 6. _
50 25 25
17 3 1
7. _ 8. _ 9. _
20 10 4
2 3 5
10. _ 11. _ 12. _
5 5 10
13. Hay 25 estudiantes en una clase 14. En una ciudad se construyó un nuevo
de cuarto grado. Dieciocho de los conjunto de viviendas. Se construyeron
estudiantes tienen 10 años. Los 50 casas. Treinta y cinco de las casas se
demás estudiantes tienen 9 años. han vendido y hay gente viviendo en
¿Qué porcentaje de los estudiantes ellas. El resto de las casas todavía están
tienen 10 años? a la venta. ¿Qué porcentaje de las casas
NO están a la venta?
15. ¿Qué porcentaje de las manzanas NO 16. ¿Qué porcentaje de las bolas son
están en el cesto? rayadas?
Escribe cada fracción como porcentaje. (Lección 7-2A)

5 20
17. _ 18. _ 19. 88 de 100
100 100
20. De cien personas encuestadas, 75 personas han montado en
avión una o más veces. ¿Qué porcentaje de las personas
encuestadas nunca han montado en avión?

7-2 Nombre Fecha

Relaciona fracciones con porcentajes
Resuelve.
1. Cincuenta estudiantes se han inscrito para el campamento de
fútbol. Si cada equipo de fútbol tiene 10 jugadores, ¿qué
porcentaje de los estudiantes habrá en cada equipo?
2. Taye andará en bicicleta 40 millas. Si ha andado 10 millas hasta

ahora, ¿qué porcentaje de su viaje le queda por completar?
3. Shawna está adornando una página de su álbum de recuerdos

con calcomanías. Tiene 100 calcomanías y en cada página caben
10. ¿Qué porcentaje de las calcomanías le quedarán luego de
adornar 8 páginas?
4. Rodney está guardando los tubos de ensayo en su clase de

ciencias. Tiene 50 tubos de ensayo y en cada rejilla caben 5. ¿Qué
porcentaje de los tubos de ensayo le quedan por guardar después

de llenar 7 rejillas?
5 Lena está llenando 20 bolsas de recuerdos para su fiesta de

cumpleaños. Ha invitado a 20 amigas a la fiesta. Si 3 amigas están
enfermas y no pueden ir a la fiesta, ¿qué porcentaje de las bolsas
de recuerdos llenadas por Lena le van a sobrar?
6. Arvin está haciendo una ensalada de fruta para la merienda suya y

de sus hermanos. Usa 35 tajadas de manzana, 5 tajadas de sandía
y 10 tajadas de naranja. ¿Qué porcentaje de la ensalada de fruta
está compuesta de tajadas de sandía?
7. Un agricultor está sembrando plantas de calabaza, maíz y tomate.

Está sembrando un total de 25 plantas. Siembra 10 plantas de
calabaza, 5 plantas de tomate y el resto de las plantas serán
de maíz. ¿Qué porcentaje de las plantas serán de maíz?

7-3 Nombre Fecha
Relaciona decimales con porcentajes: Centésimas
Escribe cada decimal como porcentaje.
1. 0.01 2. 0.22
3. 0.16 4. 0.34
5. 0.38 6. 0.29
7. 0.43 8. 0.5
9. 0.66 10. 0.74
11. 0.87 12. 0.53
13. 0.9 14. 0.94
15. 0.62 16. 0.19
17. Mateo contó las monedas que 18. Tory tiene 100 animales en la granja
encontró debajo del sofá. Encontró de su familia. 0.35 de los animales son
0.87 de un dólar. ¿Qué porcentaje de pollos. ¿Qué porcentaje de sus animales

un dólar encontró? NO son pollos?
Escribe cada uno como fracción y como porcentaje. (Lección 7-2B)
19. 65 de 100 20. 76 de 100
21. 19 de 100 22. 34 de 100
23. Austin contestó correctamente 82 de las 100 preguntas en su

examen de matemáticas. ¿Qué porcentaje de las preguntas
contestó incorrectamente?

7-3 Nombre Fecha

Relaciona decimales con porcentajes: Centésimas
Resuelve.
1. Mateo y su hermano tuvieron que compartir el
brócoli en la cena. Mateo puso 0.40 del brócoli
en su plato y le dio el tazón a su hermano. ¿Qué
porcentaje del brócoli comió el hermano de Mateo?
2. Un autobús escolar recoge a aproximadamente cien estudiantes

en su ruta cada semana. Esta semana, el conductor recogió 0.72
de los estudiantes. ¿Qué porcentaje de los estudiantes NO viajaron
en el autobús esta semana?
3. Aproximadamente 0.25 de las medicinas en el mundo vienen de

los bosques tropicales. ¿Cuál es el porcentaje de las medicinas del
mundo que NO vienen de los bosques tropicales?
4. Trina horneó 24 panecillos. Lleva 0.50 de los panecillos a la escuela.

¿Qué porcentaje de los panecillos deja en la casa?
5. Amelia y su familia viajaron a casa de su abuela para pasar los

días festivos. El setenta y cinco por ciento del tiempo de viaje,

Amelia estuvo leyendo un libro. ¿Qué porcentaje del tiempo NO
estuvo leyendo?
Usa la tabla para los Ejercicios 6 al 8.
Cantidad de jugo de fruta

real en bebidas de fruta
Jugo Jugo real
Jugo 1 0.15
Jugo 2 0.48
Jugo 3 0.33
Jugo 4 0.80
Jugo 5 0.5
6. ¿Qué porcentaje del Jugo 1 es jugo de fruta real?
7. ¿Qué porcentaje del Jugo 2 NO es jugo de fruta real?

8. ¿Qué jugo tiene más jugo de fruta real? ¿Qué porcentaje del
jugo está hecho de jugo de fruta real?
7-3 Nombre Fecha
Relaciona decimales con porcentajes: Décimas
Escribe cada decimal como porcentaje.
1. 0.1 2. 0.2 3. 0.6
4. 0.3 5. 0.8 6. 0.9
7. 0.4 8. 0.5 9. 0.7
La gráfica circular muestra el tipo de película que prefiere cada estudiante.
10. ¿Qué tipo de película era la preferida

Películas preferidas de 0.3 de los estudiantes?
Drama
10%
Dibujos
animados
30% 11. ¿Cuáles son los dos tipos de película
Acción elegidos por más de 60% de los
20% Comedias
40% estudiantes?
12. ¿Qué porcentaje de los estudiantes 13. ¿Cuál es la diferencia en porcentaje

dijeron que las películas de acción entre el tipo de película más preferido
son su tipo de película y el menos preferido?
Escribe cada decimal como porcentaje. (Lección 7-3A)
14. 0.65 15. 0.76
16. 0.19 17. 0.34
18. Aundi contestó correctamente 82 de los 100 problemas en su examen de

matemáticas. ¿Qué porcentaje de problemas contestó correctamente?

7-3 Nombre Fecha

Relaciona decimales con porcentajes: Décimas
Resuelve.
1. Cada vagón de la montaña rusa tiene cabida para 10 pasajeros.

Hay 0.4 niñas en el vagón en este viaje. ¿Qué porcentaje de los
pasajeros son niños?

2. La atracción de las tazas giratorias en el parque de diversiones
tiene 0.8 tazas que son rojas. Las demás son azules. ¿Qué
porcentaje de las tazas son azules?
3. Aproximadamente 0.6 de los visitantes en el parque de

diversiones son menores de 18 años. ¿Qué porcentaje de los
visitantes son mayores de 18 años?
Usa la tabla para los Ejercicios 4 al 7.

Ingredientes en la mezcla
4. ¿Qué porcentaje de la mezcla para merienda para merienda
son uvas pasas? nueces 0.4
uvas pasas 0.3
5. ¿Qué porcentaje de la mezcla para merienda
trozos de granola 0.2
NO son trozos de chocolate?
trozos de chocolate 0.1
6. ¿Qué ingrediente forma 20% de la mezcla
para merienda?
7. ¿Cuáles son los dos ingredientes que forman más del 60% de la
mezcla para merienda?
7-3 Nombre Fecha
estrategia
Usa cualquier estrategia para resolver.
• Adivina y verifica • Trabaja al revés • Resuelve un problema más simple
• Haz una tabla • Usa el razonamiento lógico • Haz un simulacro
1. Opal compró un anillo con un descuento del 10% del precio

original. ¿Qué porcentaje del precio original pagó?
1 de los estudiantes habían logrado

2. La Sra. Jones le dijo a la clase que __
3
un puntaje de 90 o más en el examen de matemáticas. Otro __ 1 de los
3
estudiantes tenían un puntaje aceptable. ¿Qué fracción de la clase tuvo
un puntaje inaceptable?
1 de acre y un patio de
3. En un parque, un refugio para picnics cubre __
4
juegos cubre 20% de un acre. ¿Qué porcentaje del acre está cubierto
por el refugio y el patio de juegos?
4. De los 300 estudiantes en la escuela, 110 están en el coro y 150

están en la banda. De estos estudiantes, 50 están en el coro y
también en la banda. ¿Cuántos estudiantes no están ni en el coro
ni en la banda?
Escribe cada decimal como porcentaje. (Lección 7-3B)
5. 0.15
6. 0.77
7. 0.6

7-4 Nombre Fecha
Fracciones, decimales y porcentajes
Usa palabras, decimales y porcentajes para representar cada fracción.

7
1. _
50
27
2. _
100
11
3. _
20
9
4. _
10
8
5. _
25
Usa palabras, símbolos, fracciones y decimales para representar

la parte sombreada de cada modelo.
6. 7.

1 usaron
8. De un total de veinticinco estudiantes en una clase, __
5
sandalias el viernes. 32% de los estudiantes usaron zapatos de
cuero y los demás usaron zapatos tenis. ¿Qué porcentaje de los
estudiantes usaron zapatos tenis?
9. Hay cuarenta flores en un jardín local. La mitad de las flores son
rojas y 20% so amarillas. El resto de la flores son moradas. Escribe
el número de flores moradas como un porcentaje, un decimal y
una fracción.
10. Treinta y cinco de 100 galletas horneadas para una fiesta de
cumpleaños se hicieron sin azúcar. ¿Qué porcentaje de las galletas
NO se hicieron si azúcar?

7-4 Nombre Fecha

Fracciones, decimales y porcentajes
Resuelve.
3 de
1. El Sr. Delgado está pintando la sala de su casa. Ha usado __
4
su lata e pintura. Usa palabras, decimales y porcentajes para
representar la cantidad de pintura que queda en la lata.
2. Jhan miró el número de peces en su acuario. Cuarenta por ciento

de los peces son amarillos y los demás son rojos. Usa palabras,
símbolos, fracciones y decimales para representar el porcentaje de
peces rojos.

3. Hay 25 escritorios en la clase de Jarred. Tres de los escritorios
están desocupados el lunes por la mañana. Usa palabras,
símbolos, fracciones y decimales para representar el porcentaje de
escritorios que están desocupados el lunes por la mañana.
4. Usa palabras, símbolos, fracciones y decimales para representar el

porcentaje de escritorios que NO están desocupados en el Ejercicio 3.
Usa la información siguiente para los Ejercicios 5 al 6.

Un cubo numérico se lanzó 10 veces. El número 3 salió 4 veces. El
número 2 salió dos veces, el número 5 salió 3 veces y el número
1 salió una vez.
5. ¿Qué porcentaje de las veces salió el número 3?
6. Usa palabras, símbolos, fracciones y decimales para representar el
porcentaje de veces que salió el número 5.

8-1 Nombre Fecha
Calcula el área
Calcula el área de cada figura.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
Resuelve.
7. Rubén y Juan estaban cubriendo un área con concreto fresco.

Tenían que cubrir un cuadrado que medía 2 pies por 2 pies.

¿Qué área de concreto cubrieron?
8. Tonya está ayudando a colocar baldosas en el baño.

¿Cuántas baldosas cuadradas necesitará para llenar 4 unidades
el área?
3 unidades
9. Un suéter cuesta $28 y un pantalón cuesta $32. Una chaqueta de

primavera está en venta. Cuesta 50% de lo que cuestan el suéter
y el pantalón juntos. ¿Aproximadamente cuánto se gasta en total?
10. La tienda de mascotas tiene 12 gatos y 8 perros. ¿Qué porcentaje

de los animales son perros?

8-1 Nombre Fecha

Calcula el área
Parte sombreada = área del piso cubierta por un tapete
Usa el modelo de arriba para resolver.

1. ¿Qué área tiene la alfombra en 2. ¿Cuál es el área de todo el piso,
unidades cuadradas? incluida el área cubierta por la
alfombra?
unidades cuadradas
unidades cuadradas

3. ¿Cuál es el área del piso que no está 4. Si la alfombra midiera 5 unidades de
cubierta con alfombra? largo y 4 unidades de ancho, ¿cuánto
mayor sería su área que la alfombra
del modelo?
unidades cuadradas más
5. Pati desea cubrir el piso de la sala 6. Kaitlin está colgando un cuadro en

con alfombra de pared a pared. La la pared. El marco mide 10 pulgadas
alfombra que desea cuesta $4 por por 12 pulgadas. Si el marco tiene
yarda cuadrada. Si la sala mide 2 pulgadas de grosor, ¿cuál es el
3 yardas de largo y 5 yardas de ancho, área del cuadro?
¿cuánto costará la alfombra?

8-2 Nombre Fecha
Calcula el área de un rectángulo
Calcula el área de cada rectángulo.

1. 2.
6 mm
25 mm
Usa la cuadrícula para dibujar cada uno de los rectángulos

siguientes. Luego, halla el área.
3. Base: 2 unidades; altura: 6 unidades 4. Base: 3 unidades; altura: 4 unidades

Calcula el área de cada figura. (Lección 8-1C)

7. 8. 9.
10. 11. 12.

8-2 Nombre Fecha

Calcula el área de un rectángulo

1. El Sr. Chen está comprando cortinas Parrilla de gas
nuevas para cubrir las dos ventanas 1 pies 2 pies
de la sala. Si las ventanas miden
2 pies
4 pies de largo y 5 pies de ancho 2 pies
cada una, ¿cuál es el área de ventana 3 pies
2 pies
que necesita cubrir?
5. Luther va a comprar un líquido sellador

2. Lydia tiene una bandera rectangular para el piso de su terraza y necesita
con lados que miden 2 pies y 4 pies. saber qué tamaño de lata comprar.
Quiere saber cuánto espacio necesita Hay una parrilla de gas incorporada a
en la pared para colgar la bandera. la terraza, de modo que solamente va
¿Cuál es el área de la bandera? a sellar el área alrededor de la parrilla
que se muestra aquí. Calcula el área
de la terraza que Luther cubrirá con el
líquido sellador.
3. Collin está ayudando a embaldosar la

cocina y el pasillo que se ven abajo.
¿Cuántos metros cuadrados de
6. La hermana de Luther quiere hacer un
baldosa necesitará Collin par la cocina
forro para la tapa de la parrilla de gas en
y el pasillo?
la terraza. Tiene una tela impermeable
que mide 4 pies de largo y 1 pie de
ancho. Usa papel cuadriculado para
6m dibujar una figura con longitud de 4 pies
y ancho de 1 pie. Indica qué figura es, y
3m
calcula el área. Luego indica qué forma
6m tiene la parte de la terraza cubierta por
la parrilla y calcula el área. El trozo de
tela impermeable ¿alcanza para tapar la
1m
parrilla?
4. Tobías está haciendo una mesa para
su abuelo. Los lados de la mesa va a
medir 36 pulgadas y 21 pulgadas.
¿Qué área tendrá la nueva mesa?

8-2 Nombre Fecha
Calcula el área de un cuadrado
Calcula el área de cada cuadrado.
1. 2.
9 mm
Usa la cuadrícula para dibujar cada uno de los cuadrados siguientes.

Luego halla el área.

Calcula el área de cada rectángulo. (Lección 8-2B)
5. 6.
7. 8. 11 mi.
6 mi.

8-2 Nombre Fecha

Calcula el área de un cuadrado

1. Robin y su hermana van a conseguir 16 pulg
una alfombra nueva para su alcoba. La
4 pulg
alfombra mide 3 pies de ancho y 3 pies
de largo. Calcula el área de la alfombra. 4 pulg
8 pulg
2. Lin quiere usar papel de seda azul
para adornar la tapa de una caja
8 pulg
cuadrada que mide 4 pulgadas de
cada lado. ¿Cuál es el área de la hoja
5. Natasha está haciendo una colcha
de papel que necesita Lin?
para su cama. El diseño se muestra
arriba. ¿Cuál es el área cubierta por
los cuadros pequeños?
3. La Srta. Charles quiere alfombrar el
rincón de lectura que se ve aquí.
¿Cuántos metros cuadrados de alfombra
6. ¿Qué área tiene la colcha entera si
va a necesitar la Srta. Charles para
ella forma cuatro bloques como el
el rincón de lectura?

que se muestra en el patrón?
3m
7. Si Natasha desea que su colcha cubra
una área de 16 pies cuadrados,
3m
¿cuántos bloques como el que se
5m
muestra arriba tendrá que hacer?
Explica.
2m 12 pulgadas = 1 pie
4. Zoe prepara un lienzo para una pintura
al óleo. Usa papel cuadriculado para
dibujar la forma de su lienzo con
base de 12 centímetros y altura de
12 centímetros. Indica qué forma tiene
el lienzo de Zoe y calcula su área.

8-2 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Resuelve
un problema más simple
Resuelve. Usa la estrategia de resuelve un problema más simple.
1. En la escuela hay 4 pasillos largos que necesitan alfombra nueva.

Cada uno mide 11 pies por 50 pies. ¿Cuántos pies cuadrados de
alfombra debe comprar la escuela?
2. La Sra. Jenkins está embaldosando el cuarto delantero de su casa.

El cuarto mide 20 pies por 12 pies. Si cada baldosa cubre 4 pies
cuadrados, ¿cuántas baldosas necesitará la Sra. Jenkins para
embaldosar todo el cuarto?
3. Una página de un álbum de fotos tiene lados que miden

9 pulgadas y 12 pulgadas de largo. Cada foto cubre una área de
15 pulgadas cuadradas. ¿Cuál es el mayor número de fotos que
caben en una página?
Calcula el área de cada cuadrado. (Lección 8-2C)

4. 5. 9 pulg
9 pulg
6. 7.
12 m
8. 15 yardas 9.
5 cm
15 yardas
5 cm

8-2 Nombre Fecha
Elige la herramienta apropiada para hallar el área
Elige la unidad y la herramienta más apropiadas para medir cada

área. Elige entre pulgada cuadrada, pie cuadrado, yarda
cuadrada, centímetro cuadrado y metro cuadrado; y entre regla
de pulgadas, regla de yarda y regla de metros.
1. 2. 3.
GR
AN
OL
A
Elige la mejor estimación.
4. monitor de computadora 5. tapa de una mesa 6. tarjeta de cumpleaños

221 pulgadas cuadradas 12 pie cuadrados o 150 centímetros
o 221 pies cuadrados 12 yardas cuadradas cuadrados o
150 metros cuadrados
Resuelve. Usa la estrategia de resuelve un problema más simple. (Lección 8-2D)

7. Coty está sembrando un jardín. El jardín mide 11 pies por 16 pies.
Cada caja de flores cubrirá un área de 8 pies cuadrados. ¿Cuántas
cajas tendrá que comprar para cubrir todo el jardín?
8. Theo está ayudando a pintar dos murales para la obra de teatro

de la escuela. Cada mural mide 20 pies por 11 pies. ¿Cuál es el
área total de los dos murales?
9. Eva tiene dos tapetes. Quiere usar el tapete que cubra el área más
grande. El tapete cuadrado tiene lados que miden 6 pies. El tapete
rectangular tiene lados que miden 7 pies y 5 pies. ¿Cuál de los
tapetes cubrirá un área más grande?

8-2 Nombre Fecha

Elige la herramienta apropiada para hallar el área
Resuelve.
1. Jerri está ayudando a sus padres de nuevo a pintar la cerca

alrededor del patio. Necesitan hallar el área de la cerca para saber
cuánta pintura comprar. Elige la unidad más apropiada que debe
usar Jerri para describir el área.
2. Abajo se muestran los planos para dos salones de clase. La

Sra. Jordan tendrá 21 estudiantes en su clase el próximo año y el
Sr. Harada tendrá 26 estudiantes. Calcula el área de cada salón de
clase. ¿Cuál de los salones debe ser para el Sr. Harada y cuál debe
ser para la Sra. Jordan? Explica.
Salón 1 Salón 2
20 pies 5 pies
10 pies
13 pies
7 pies 20 pies

11 pies 20 pies
3. Nicholas midió un cartel para colgarlo en la pared. Los lados

miden 18 por 30. ¿Qué unidad de medida sería la más apropiada
para medir el cartel?
4. ¿Qué área tiene el cartel de Nicholas?
5. Tara necesita calcular el área de la mesa del comedor. Explica

cómo puede calcular el área.

8-3 Nombre Fecha
Calcula el área de figuras compuestas
1. 15 pies 2. 16 cm
5 cm
7 pies
12 pies
15 cm
2 pies 20 cm
3. 16 pulg 4. 10 pulg
4 pulg
18 pulg
10 pulg
2 pulg
6 pulg 2 pulg
5. 4 yardas 6. 6 pies
5 yardas
4 yardas
2 pies
12 yardas
7 pies
14 pies
15 yardas
Elige la unidad y la herramienta más apropiadas para medir cada

área. Elige entre pulgada cuadrada, pie cuadrado, yarda
cuadrada, centímetro cuadrado y metro cuadrado; y entre regla
de pulgadas, regla de yarda y regla de metros. (Lección 8-2E)
7. tarjeta de fichero 8. mantel 9. diamante de béisbol
10. borrador 11. cartel de anuncios 12. puerta

8-3 Nombre Fecha

Calcula el área de figuras compuestas
1. Amanda necesita envolver un regalo. La caja que debe envolver

tiene 6 lados y cada uno mide 4 pulgadas × 4 pulgadas. ¿Cuánto
papel necesita para envolver esta caja?
2. La familia de Troy quiere averiguar de qué tamaño es el área de

su casa. Descubrieron que tienen un cuarto grande que mide
20 pies × 17 pies y un cuarto que mide 12 pies × 15 pies.
¿Qué tamaño tiene esta parte de su casa?
3. Tamera puso sobre la mesa una caja que mide 25 pulg × 36 pulg
Descubrió que la mesa es exactamente una pulgada más grande en
todos los lados. ¿Cuál es el área de la tapa de la mesa?

4. Patrick rompió la ventana del vecino con una pelota de béisbol.
Quería saber cuánto costaría remplazarla. La ventana medía
27 pulg × 34 pulg en su parte superior y 27 pulg × 16 pulg en su
parte inferior. La tienda cobra 10¢ por pulgada cuadrada de vidrio.
¿Cuánto costará el vidrio?
5. Elisa está ayudando a empapelar su cuarto de baño. Tiene

que empapelar una pared de 3 pies × 5 pies y una área de
2 pies × 8 pies. ¿Cuánto papel de colgadura necesita?
6. Simón tiene que averiguar cuánto abono necesita para el prado

de su casa. El prado de adelante mide 35 pies × 17 pies. El
prado del lado mide 9 pies × 17 pies. El prado de atrás mide
35 pies × 12 pies. ¿Cuánta área de prado tiene?

8-3 Nombre Fecha
Investigación para resolver problemas: Elige una estrategia
1. Un centro de conferencias tiene seis salas. En cada sala caben

248 personas. ¿Aproximadamente cuántas personas caben en el
centro de conferencias?
2. La escuela de Bryan sale de excursión. Hay seis clases de 27 estudiantes

cada una. Si todos van a la excursión, ¿cuántos estudiantes van?
3. Kirk está colgando un papel de colgadura nuevo. Las paredes miden

10 pies por 8 pies y tiene que cubrir 4 paredes. Si compra 500 pies
cuadrados de papel, ¿podrá empapelar todo el cuarto?
Calcula el área de cada figura. (Lección 8-3B)

4. 2 yardas 5.
6 yardas 4 yardas
2 yardas
6 yardas
6. El cuarto de Lucy tiene un área de 1,295 pies cuadrados. Su cuarto

mide 35 pies de largo. ¿Cuál es el ancho del cuarto?
7. Chelsea quiere saber el área de la terraza alrededor de la piscina.

Mide 25 pies de ancho por 42 pies de largo. ¿Cuál es el área?

9-1 Nombre Fecha
Clasifica ángulos
Clasifica y mide cada ángulo. Usa agudo, obtuso o recto.

1. 2. 3.
4. 5. 6.
Mide cada ángulo.

7. 8. 9.

10. El Sr. Sanderson tiene un cuarto que mide 30 pies por 24 pies.
¿Cuál es el área del cuarto del Sr. Sanderson?
11. Hay 25 estudiantes en cada clase de la escuela elemental Salem.

Si hay 18 clases, ¿cuántos estudiantes va a la escuela elemental
Salem?

9-1 Nombre Fecha

Clasifica ángulos
Resuelve.
1. Mary Beth está haciendo un patrón con ángulos. Ha hecho
15 ángulos en su patrón. Clasifica el ángulo número doce como
agudo, obtuso o recto.
2. Paulo está haciendo una pajarera. Clasifica los tres A

ángulos de la pajarera que se muestra abajo.

3. La Sra. Brooker sabe que debe llenar el
tanque de gasolina cuando el medidor indica
un ángulo menor de 45°. Clasifica el ángulo
del medidor de gasolina de la Sra. Brooker.
¿Es hora de que llene el tanque de? Explica. E F
4. Timmy compró un marco rectangular para un cuadro. Midió el

ángulo de cada esquina. ¿Cuál es la medida de cada ángulo?
Explica tu razonamiento.
5. Tatiyana vio la siguiente señal de tránsito en el camino de la

escuela a su casa. Clasifica los ángulos del triángulo y mide los
grados de cada uno. ¿Qué observas?

9-1 Nombre Fecha
Dibuja ángulos
Dibuja un ángulo para cada medida.
1. 20° 2. 45° 3. 85°
4. 100° 5. 145° 6. 160°
Dibuja un ángulo entre las medidas dadas. Mide y clasifica cada

ángulo como agudo, recto u obtuso.
7. 10° y 30° 8. 60° y 100° 9. 150° y 180°
10. Valerie dibuja un ángulo que tiene entre 95° y 120°. Clasifica el
ángulo como agudo, recto u obtuso.
Clasifica y mide cada ángulo como agudo, obtuso o recto. (Lección 9-1B)
11. 12.

9-1 Nombre Fecha

Dibuja ángulos
Resuelve.
1. Kaylina fue al ensayo de la banda a las 12:45. Regresó a la clase

45 minutos después. ¿A qué hora regresó Kaylina a la clase y qué
ángulo muestra el reloj?
2. Conan dejó caer sus lápices sobre el escritorio. Los lápices se

muestran a la derecha. ¿Qué ángulo formaron los lápices?
3. Lily está haciendo un portarretratos rectangular con

un triángulo encima. La punta de arriba del triángulo
tiene 45°. Dibuja el triángulo que Lily va a poner sobre 45°
su marco. ¿Qué tipo de ángulo forma la punta de arriba

del triángulo?
4. Kenneth empezó a trabajar en sus tareas a las 7:00.

Se acostó después de terminar las tareas, cuando los 11 12 1
punteros del reloj llegaron a formar un ángulo de 90°. 10 2
Dibuja los punteros en el reloj para indicar a qué hora 9 3
se acostó Kenneth. 8
7 6 5
5. Lenny movió su cama y su armario de modo que formaran un

ángulo de 145°. Dibuja el ángulo formado por la cama y el armario
de Lenny. ¿Qué tipo de ángulo formaron la cama y el armario?

9-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Haz un simulacro
Resuelve. Usa la estrategia de haz un simulacro.
1. Wanda está dibujando el patrón que se muestra abajo. ¿Cuántos

ángulos de 45° dibujará si hay 11 figuras en el patrón?
2. Billy está tratando de hacer la figura que se

muestra usando solamente triángulos. ¿Cuántos
triángulos necesitará? ¿Qué figura hizo?
3. Selena empezó a leer un libro a las 8:15. Terminó cuando los

punteros del reloj llegaron a formar un ángulo de 90°. ¿A qué
hora terminó Selena de leer su libro?
Dibuja un ángulo para cada medida. (Lección 9-1C)

4. 35° 5. 80°
6. 115° 7. 145°
8. Ty dibuja un ángulo entre 60° y 85°. Clasifica el ángulo como

agudo, recto u obtuso.

9-2 Nombre Fecha
Traslaciones
Indica si las figuras muestran una traslación. Escribe sí o no.
1. 2. 3.
90°
Dibuja el resultado de cada traslación descrita.

4. deslizar hacia arriba 5. deslizar diagonalmente 6. deslizar hacia la
derecha
Resuelve. Usa la estrategia de haz un simulacro.
7. Arthur está formando rectángulos diferentes con los cuadrados que

se muestran. ¿Cuántos rectángulos diferentes puede formar Arthur
usando todos los cuadrados de cada rectángulo?
8. ¿Cuántos cuadrados de igual tamaño puede hacer Tessa con

22 palillos de dientes?

9-2 Nombre Fecha

Traslaciones
Resuelve.
1. Adli tiene su libro de matemáticas sobre el escritorio. Desliza el libro

al lado izquierdo del escritorio. ¿Qué tipo de transformación completó
Adli al mover el libro? Dibuja el resultado de la transformación.
2. Addison dibujó el patrón siguiente después de la escuela. Dice que

su patrón es el resultado de traslaciones. ¿Tiene razón? Explica.

3. Mientras Kaemon estaba en el carro en camino a la casa de su
abuela, vio una señal de tránsito que decía “CROSSWALK.”
Kaemon notó que la segunda S en la palabra estaba más abajo de
las otras letras. La segunda S ¿sería una traslación? Explica.
SAL
IDA
4. Mae está jugando un juego con su hermano. El tablero del

juego se ve a la derecha. Ella lanzó un cinco. Si su ficha es el LLEG
ADA
corazón, dibuja la ficha después de trasladarla cinco espacios.

9-2 Nombre Fecha
Reflexiones
Indica si las figuras muestran una reflexión. Escribe sí o no.
1. 2. 3.
90°
4. ¿Las ranas que se muestran abajo representan una reflexión? Explica.

Dibuja el resultado de cada traslación descrita. (Lección 9-2B)

5. deslizar hacia abajo 6. deslizar hacia la derecha
7. Sandy dice que la colocación de las perreras son el resultado de

traslaciones. ¿Tiene razón Sandy? Explica.

9-2 Nombre Fecha

Reflexiones
1. Paige hizo el siguiente letrero usando esténcils. Cuando terminó,

notó que había un error en la primera E de “LEER”. Paige dice que
seguramente giró la hoja de esténcil al dibujar la E. ¿Tiene razón?
Explica.
LE ER
ES MUY BUENO
2. Lucho vio los siguientes caballos en el campo en el camino al

manzanar. ¿Los caballos representan una reflexión? Explica.

3. Suzy puso unas peras en una cesta. Después de colocar las peras,
notó que representaban dos tipos de transformaciones. Dijo que
las peras representaban una reflexión y una rotación. ¿Tiene
razón?
4. En el parque, Gavin vio la mariposa que se muestra a la derecha.

El patrón en las alas ¿es el resultado de una reflexión? Explica.

9-2 Nombre Fecha
Rotaciones
Indica si las figuras muestran una rotación. Escribe sí o no.
1. 2. 3.
Dibuja el resultado de una rotación de un ángulo dado alrededor

del punto que se indica.
4. 45° 5. 180° 6. 270°

(Lección 9-2C)
7. 8.
9. 10.

9-2 Nombre Fecha

Rotaciones
Resuelve.
1. Chandler practica el saxofón después de la escuela. Observó las

notas en la partitura. Dice que las notas que se muestran abajo
son el resultado de rotaciones. ¿Tiene razón? Explica.
2. Samantha va a la casa de su abuela para pasar las vacaciones

de primavera. Miró un mapa para ver a qué distancia de su casa
vive la abuela y en qué dirección. Abajo se muestra la rosa de los
vientos del mapa. ¿Cómo se verá la rosa de los vientos si se rota
90° a la derecha?
N

O E
3. De regreso de la escuela, Leonard vio la señal de

tránsito de la derecha. ¿Qué tipo de transformación
se muestra? Descríbela.
4. Carlos dibujó el patrón que se muestra abajo. Describe el patrón

de Carlos. Dibuja las tres figuras que siguen en su patrón.

9-2 Nombre Fecha
Identifica transformaciones
Identifica cada transformación. Escribe rotación, reflexión o
traslación.
1. 2.
3. 4.
5. 6.

Si escribes sí, describe la rotación. (Lección 9-2D)
7. 8.

9-2 Nombre Fecha

Identifica transformaciones
1. Jean vio el siguiente aviso en la biblioteca. La segunda E ¿es una

traslación, una reflexión o una rotación de la primera E?
LE R E
2. Carrie y Levis están jugando damas. Carrie dice que los cuadros
del tablero de damas son una transformación. ¿Qué tipo de
transformación son los cuadros en el tablero? Explica.
3. De camino hacia la casa de su tía, Sam vio un letrero que decía

“MUSEO”. Sam leyó el letrero y notó que la letra S estaba escrita al
revés. ¿Era la S una traslación, una reflexión o una rotación de una

normal S?
4. Allison hace un dibujo de una flor. Dibuja un círculo para el centro de

los pétalos. Con el lápiz sobre el círculo, dibuja los pétalos saliendo y
alrededor del círculo. ¿Qué tipo de transformación son los pétalos?
5. Mirabel y su familia están acampando cerca del lago. Mirabel y su

hermana caminan hasta el embarcadero en el lago. El letrero dice
“JETTY” pero Mirabel nota que la segunda T tiene el tallo para arriba
y la parte horizontal para abajo. La segunda T ¿es una traslación,
una reflexión o una rotación de la primera T?
6. Con un papel de construcción, David está recortando una figura de

corazón. Primero dobla el papel por la mitad. Luego recorta la forma
de corazón y la desdobla. ¿Qué tipo de transformación hizo David?

9-3 Nombre Fecha
Simetría lineal
Indica si cada figura tiene simetría lineal. Escribe sí o no. Si
escribes sí, entonces indica cuántos ejes de simetría tiene la figura.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
Identifica cada transformación. Escribe rotación, reflexión o traslación.

(Lección 9-2E)
9. 10.
11. 12.

9-3 Nombre Fecha

Simetría lineal
Resuelve.
1. El patrón en el piso de Beth tiene la forma de un signo de suma.

Ella copia la forma en un papel y dibuja una línea punteada por el
centro. La línea punteada ¿es un eje de simetría?
2. Sam está pintando a su mamá. Para que el rostro quede simétrico

en la pintura, ¿qué puede hacerle al lienzo antes de comenzar?
3. Sheila dibuja esta flor con 6 pétalos. Luego dibuja una línea
punteada por el centro de la flor, tal como se muestra aquí, para
saber si la flor es simétrica. La línea punteada, ¿es un eje en la flor
de Sheila?

4. ¿Cuántos ejes de simetría puedes dibujar en un cuadrado?
5. Mirabel está dibujando una flor que halló cerca del sitio donde
estaba acampando. La flor tiene 5 pétalos. Ella dibuja una línea
punteada a lo largo de su flor. La línea punteada que dibujó Mirabel
¿es un eje de simetría? ¿Cómo puedes saberlo sin dibujarla?

9-3 Nombre Fecha
Simetría de rotación
Indica si cada figura tiene simetría de rotación.
Escribe sí o no.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. ¿Qué figura en el dibujo de Corgan

tiene simetría de rotación?
Indica si cada figura tiene simetría de rotación. Escribe sí o no. Si

escribes si, entonces indica cuántos ejes de simetría tiene la figura.
8. 9.
10. 11.

9-3 Nombre Fecha

Simetría de rotación
Resuelve.
1. Carmen miró un copito de nieve e hizo el siguiente dibujo.

El copito de nieve ¿muestra simetría de rotación? Explica.
2. Todd miró el siguiente molinete. Quería comprar un molinete

con simetría de rotación para mostrarlo en su clase de
matemáticas. ¿Debe comprar este molinete?
3. Denise visitó la ciudad de Plymouth, Massachusetts, y estuvo en

una réplica del barco Mayflower. Ella hizo los siguientes dibujos de
algunas partes del barco. ¿Qué parte del barco tiene simetría de

rotación?
4. En el campamento, Stanley aprendió a dar en el blanco con

arco y flecha. Stanley dice que el blanco es un ejemplo de
un objeto con simetría de rotación. ¿Tiene razón? Explica.

9-4 Nombre Fecha
Haz modelos planos
Dibuja un modelo plano a partir de cada figura tridimensional.
1.
2.
3. Will quiere hacer un modelo plano de

su lonchera. Haz un modelo plano de
la lonchera que se muestra abajo.
Indica si cada figura muestra simetría de rotación.

Escribe sí o no. (Lección 9-3C)
4. 5. 6.

9-4 Nombre Fecha

Haz modelos planos
Resuelve.
1. Cassie hizo un modelo plano para una caja de regalo en forma de

cubo. Cuando intentó armar el cubo, no le funcionó. ¿Qué error
cometió Cassie? Dibuja un modelo plano que ella pueda usar para
hacer su cubo.
2. El cajón de juguetes de Donovan está lleno. Él quiere hacer otro

cajón para el resto de sus juguetes. Necesita primero dibujar un
modelo plano para hacer un cajón igual al que ya tiene. ¿Cómo
será el modelo plano de Donovan? Dibújalo en el espacio de abajo.
3. En el monte Everest hay un centro de investigación que tiene la Copyright © Macmillan/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.
forma que se ve abajo. La forma le da fuerza para resistir el viento,

la nieve y la lluvia. Ronny empezó a dibujar un modelo plano del
centro de investigación para hacer una maqueta. Termina el dibujo
del modelo de Ronny. ¿Qué forma tiene el centro de investigación?

9-4 Nombre Fecha
Haz objetos tridimensionales
Haz una figura tridimensional a partir de cada
modelo plano. Identifica la figura tridimensional.
1. 2.
Haz la figura tridimensional que se forma con el modelo plano.

3. 4.
Haz una figura tridimensional a partir de cada modelo plano.

(Lección 9-4B)
5. 6.

9-4 Nombre Fecha

Haz objetos tridimensionales
Resuelve.
1. Gene está haciendo una perrera para su perro Jack.

Sabe que necesita madera en forma de rectángulos y
pentágonos. ¿Cuántas formas necesita de cada una?
2. Jonás encontró el modelo plano que se muestra. Si arma el

modelo para formar un objeto tridimensional, ¿qué figura
armará?
3. Milan está haciendo cajas especiales para los juguetes en su

cuarto. Está haciendo las cajas de la misma forma de los
juguetes. Si usa el modelo plano de la derecha para hacer
una caja, ¿cuál de los siguientes juguetes cabrá en la caja?
4. La Sra. Olson quisiera una papelera en forma de prisma triangular.

¿Qué figuras va a necesitar para armar un prisma triangular?
Dibuja un modelo plano que la Sra. Olson pueda usar para hacer
su papelera.

9-4 Nombre Fecha
estrategia
• Haz un simulacro • Elige una operación
• Haz un dibujo • Haz una tabla
1. Sydney es recepcionista y necesita hacer 28 llamadas telefónicas.

Si puede hacer 4 llamadas telefónicas en una hora, ¿podrá
completar todas sus llamadas en un día de 8 horas? Si puede,
entonces ¿cuántas llamadas adicionales podrá hacer?
2. Juanita hizo una exhibición para la feria de ciencias con una telaraña
que cubría una área de 6 pies por 4 pies. Si colocó 10 arañas dentro
de cada pie cuadrado, ¿cuántas arañas había?
3. Norman hizo 4 álbumes de fotos el primer año, 4 álbumes de fotos

el segundo año, 3 álbumes de fotos el tercer año y 3 álbumes
de fotos el cuarto año. Si el patrón continúa, ¿cuántos álbumes de
fotos hará los años quinto y sexto?

4. Lola puede elegir entre una sudadera azul, una sudadera marrón o
una sudadera verde, con botas marrón, botas negras o zapatos
tenis. ¿Cuántas combinaciones puede tener?
Identifica la figura tridimensional que se hace con el modelo plano.

1. 2.

10-1 Nombre Fecha
División con residuo
Divide. Verifica cada respuesta.
1. 6
56 2. 5
42 3. 6
25
4. 2
32 5. 5
41 6. 9
53
7. 6
54 8. 6
34 9. 8
21
10. 7
35 11. 72 ÷ 8 = 12. 15 ÷ 7 =
13. 64 ÷ 7 = 14. 49 ÷ 3 = 15. 28 ÷ 3 =

16. La mamá de Andy no quiso decir su edad, pero sí dio estas pistas:
Divide mi edad entre 4 y te da 10. Tengo entre 50 y 30 años.
Usa cualquier estrategia para resolver. (Lección 9-4E)

17. Mitzi tiene 360 monedas. Un noveno de sus monedas son monedas
de 25¢. ¿Cuántas de sus monedas son de 25¢?
18. Un número se multiplica por 3. Luego se suma 5 al producto. El

resultado es 47. ¿Cuál era el número original? Escribe y resuelve una
ecuación para hallar la respuesta.
19. ¿Cuáles son las dos figuras que siguen en el patrón?
20. Hay 26 estudiantes de tercer grado y 32 estudiantes de cuarto

grado que van a una excursión de la escuela. En cada camioneta
caben 12 personas. ¿Cuántas camionetas se necesitan?
21. Vuelve a mirar esta página. Encierra en un círculo todos los

números de la página que se puedan dividir entre 2 sin residuo.

10-1 Nombre Fecha

División con residuo
Divide. Verifica cada respuesta.
1. El zoológico le regala al club de naturalistas 47 carteles con especies

de flora y de fauna. Hay 20 miembros del club. Si desean repartirse
los carteles por igual, ¿cuántos carteles le tocan a cada miembro?
¿Cuántos carteles sobran?
2. El club de ciencias tiene 43 miembros. La Srta. Reed quiere dividirlos

en grupos de 10. ¿Cuántos grupos de 10 habrá? ¿Cuántos grupos
tendrán un miembro más?
3. Veinte miembros del club de ecología están escribiendo informes sobre

árboles. Han elegido 53 tipos de árboles. Cada miembro escribe un
informe sobre el mismo número de árboles. ¿Cuántos informes
escribirá cada uno? ¿Cuántos miembros tendrán que escribir un
informe adicional?

4. Diez miembros del club de ecología también están haciendo
herbarios. Van a reunir información sobre 44 tipos de hojas.
¿Cuántas hojas estudiará cada uno de los 10 miembros? ¿Cuántos
miembros estudiarán un tipo de hoja adicional?
5. Hay 63 mamíferos en peligro de extinción en los Estados Unidos.

Treinta estudiantes piensan investigar los mamíferos. Si todos los
estudiantes toman el mismo número de mamíferos para investigar,
¿a cuántos mamíferos van a estudiar? ¿Cuántos estudiantes tendrán
un mamífero adicional para investigar?
6. Veinte estudiantes quieren aprender más sobre las aves en peligro

de extinción en los EE.UU. Hay 76 aves en peligro. Si todos los
estudiantes estudian el mismo número de aves en peligro, ¿cuántas
aves estudiará cada uno? ¿Cuántos estudiantes tendrán un ave
adicional para investigar?

10-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas: Adivina,
verifica y revisa
Resuelve. Usa la estrategia de adivina, verifica y revisa.
1. El equipo de básquetbol de Damon ha jugado 5 partidos hasta ahora

en la temporada. Damon bateó 5 jonrones. Curtis bateó dos veces
más los jonrones de Damon. Ellos son los únicos jugadores que han
bateado jonrones en esta temporada. ¿Cuántos jonrones se han
bateado?
2. Los padres de Hunter han usado 29 galones de gasolina este mes.

El mes pasado, junio, usaron el doble de esa cantidad. El mes
anterior, mayo, usaron el doble de lo que usaron en junio.
¿Cuántos galones de gasolina usaron en mayo
3. 510 es el número total de boletos que se pueden vender para el

partido de béisbol. Si la escuela compró 25 boletos y un club del
vecindario compró dos veces más boletos que la escuela, ¿cuántos
boletos quedan todavía por vender?
4. Linda compró tres artículos de la lista siguiente.

Maní $1, un anillo $5, un libro de colorear $3, un animal de peluche $6
Ella le entregó $10 a la cajera y no recibió cambio. ¿Cuáles son los
tres artículos que compró?
Divide. Verifica cada respuesta. (Lección 10-1B)
5. 2
27 6. 8
90
7. 3
55 8. 53 ÷ 6 =
9. 38 ÷ 6 = 10. 76 ÷ 7 =

10-2 Nombre Fecha
Divide múltiplos de 10, 100 y 1,000
Divide. Usa patrones.
1. 6
300 2. 5
2,000 3. 4
3,600
4. 2
1,000 5. 6
1,200 6. 5
1,000
7. 2
1,800 8. 8
4,000 9. 9
2,700
10. 8
3,200 11. 4
4,000 12. 3
2,100
13. 5
3,500 14. 6
2,400 15. 7
2,800
Completa cada conjunto de patrones.
16. 24 ÷ 3 = 17. 32 ÷ 8 =
240 ÷ 3 = 320 ÷ 8 =
2,400 ÷ 3 = 3,200 ÷ 8 =
18. 72 ÷ 8 = 19. 54 ÷ 9 =
720 ÷ 8 = 540 ÷ 9 =
7,200 ÷ 8 = 5,400 ÷ 9 =
Resuelve. Usa la estrategia de adivina, verifica y revisa.

(Lección 10-1C)
20. En la tienda de regalos de un museo, Marcos compró tres de los

artículos que se muestran. Le entregó $25 al cajero y recibió $2 de
cambio. ¿Cuáles son los tres artículos que compró?
$15
$7 $1
$12

10-2 Nombre Fecha

Divide múltiplos de 10, 100 y 1,000
1. Hay 8 personas haciendo un viaje en autobús a Nueva York. El precio

total del viaje es $8,000. ¿Cuánto le costará el viaje a cada persona?
2. El autobús viajará 4,500 millas. Cinco personas se van a

turnar conduciendo. Si todas las personas conducen la
misma distancia, ¿cuántas millas conducirá cada una?
3. Al final del viaje, habrán pasado un total de 80 horas conduciendo

el autobús durante un total de 10 días. ¿Cuántas horas conducirán
en promedio cada día?

4. El plan es que 8 personas estén de viaje 20 días. Pasarán 10 días
haciendo turismo en la ciudad de Nueva York. Han apartado $3,200
para gastos en la ciudad. ¿Cuánto dinero tiene cada persona para
gastar cada día mientras esté en la ciudad de Nueva York?
5. Para los 10 días de carretera, las 8 personas gastarán

un total de $1,600 en cuartos de hotel. ¿Cuánto
gastará cada persona por noche en cuartos de hotel?
6. Para los 10 días que estén en la ciudad de Nueva York, las 8 personas
gastarán un total de $2,400 en cuartos de hotel. ¿Cuánto cuesta
cada cuarto por noche si se quedan 4 personas en cada cuarto?

10-2 Nombre Fecha
Estima cocientes
Escribe cada fracción como porcentaje.
Estima. Verifica tu estimación.
1. 8
242 2. 8
641
3. 5
402 4. 6
241
5. 7
563 6. 4
121
7. 3
273 8. 5
149
9. 8
161 10. 7
494
11. 9
184 12. 9
629
13. 3
301 14. 9
453
15. 6
331 16. 2
804
17. 6
422 18. 5
247
19. 9
625 20. 8
639
Completa cada conjunto de patrones. (Lección 10-2A)
21. 35 ÷ 5 = 22. 24 ÷ 6 =
350 ÷ 5 = 240 ÷ 6 =
3,500 ÷ 5 = 2,400 ÷ 6 =
23. 18 ÷ 3 = 24. 56 ÷ 7 =
180 ÷ 3 = 560 ÷ 7 =
1,800 ÷ 3 = 5,600 ÷ 7 =
25. 600 ÷ 2 = 26. 800 ÷ 4 = 27. 3,600 ÷ 3 =
28. 4,200 ÷ 6 = 29. 400 ÷ 8 = 30. 1,000 ÷ 2 =

10-2 Nombre Fecha

Estima cocientes
Estima. Verifica tu estimación.
1. 2,670 personas fueron a escuchar los conciertos de rock en un

estadio enorme. Había 5 bandas tocando, con aproximadamente
el mismo número de personas escuchando a cada banda.
¿Aproximadamente cuántas personas estaban en cada concierto?
2. Jill recibió 1,690 puntos en su clase de matemáticas. La

mitad de los puntos los obtuvo en 8 exámenes. Jill tuvo
aproximadamente el mismo puntaje en todos los
exámenes. ¿Aproximadamente cuántos puntos obtuvo
en cada examen?
3. Además de las pruebas, los otros 1,000 puntos en su clase de

matemáticas fueron por tareas y pruebas. Las 20 pruebas y
las 20 tareas valen todas el mismo número de puntos.
¿Aproximadamente cuánto vale cada prueba?

4. El Sr. Kirk calificó 4,212 problemas verbales. Le tomó aproximadamente
el mismo tiempo calificar cada problema. El Sr. Kirk pasó
aproximadamente 1,000 minutos calificando los problemas verbales.
¿Aproximadamente cuántos problemas verbales calificó por minuto?
5. La Sra. Arroyo calificó 639 exámenes durante el año escolar. Ella

tenía 30 estudiantes. ¿Aproximadamente cuántos exámenes
presentó cada estudiante?
6. Melinda está practicando para una competencia de matemáticas.

Debe ser capaz de calcular aproximadamente 18 problemas en el
espacio de 180 minutos. ¿Aproximadamente cuánto tiempo tendrá
para cada problema?

10-3 Nombre Fecha
Cocientes de dos dígitos
Divide. Verifica con una estimación.
1. 21 ÷ 4 = 2. 89 ÷ 6 =
3. 170 ÷ 3 = 4. 442 ÷ 5 =
5. 712 ÷ 8 = 6. 145 ÷ 3 =
7. 165 ÷ 9 = 8. 368 ÷ 7 =
9. 125 ÷ 7 = 10. 219 ÷ 4 =
11. 324 ÷ 9 = 12. 364 ÷ 7 =
13. 498 ÷ 5 = 14. 642 ÷ 7 =
15. 432 ÷ 8 = 16. 681 ÷ 7 =

17. 251 ÷ 8 = 18. 219 ÷ 7 =
Estima. Verifica tu estimación. (Lección 10-2B)
19. 254 ÷ 5 =
20. 349 ÷ 7 =
21. 639 ÷ 8 =
22. 487 ÷ 7 =
23. Vuelve a mirar la página. Encierra en un círculo todos los números

que se puedan dividir por la mitad sin residuo.

10-3 Nombre Fecha

Cocientes de dos dígitos
1. El trabajo de Pat consistía en alimentar y pasear al perro de su

vecino mientras él se iba de vacaciones. Durante los 5 días que
trabajó, Pat pasó un total de 150 minutos con el perro, ¿Cuántos
minutos trabajó cada día?
2. Pat ganó $65. Trabajó 5 días. ¿Cuánto ganó por día?
3. El trabajo de Maurice era recoger hojas. Cada día, tardaba

un total de 3 horas en recoger las hojas de 2 propiedades.
¿Cuántos minutos pasó recogiendo hojas en cada propiedad?

4. Maurice ganó $60. Trabajó 4 días. ¿Cuánto ganó por día?
5. Roger ganó $70 ayudando a su padre a pintar el garaje. Le

pagaron por hora. Si pasó 7 horas en total ayudando a su padre,
¿cuánto le pagaron por cada hora que trabajó?
6. Derrick trabajó un total de 77 horas cortando el

césped, arrancando malezas y recogiendo hojas
para las 7 casa en su cuadra. ¿Cuánto tiempo tardó
en cortar el césped, arrancar las malezas y recoger
las hojas en cada casa?

10-3 Nombre Fecha
Cocientes de tres dígitos
1. 5
569 11. 3
673
873
2. 2 12. 7
849
675
3. 5 13. 5
997
845
4. 4 14. 8
978
334
5. 3 15. 7
987
727
6. 6 16. 3
673
895
7. 8 17. 6
674
567
8. 5 18. 5
584
999
9. 9 19. 3
534
850
10. 4 20. 5
563
Divide. Verifica con una estimación. (Lección 10-3A)
21. 2
51 22. 4
79
23. 5
86 24. 2
93

10-3 Nombre Fecha

Cocientes de tres dígitos
Resuelve. Verifica con una estimación.
1. Ann necesita leer 415 páginas en 5 días. ¿Cuántas páginas

debe leer cada día?
2. Holden ha leído 567 páginas en 9 horas. ¿Cuántas páginas del

libro leyó por hora?
3. Kendrá recibió $250 por su gran esfuerzo. Les dio $25 a varias
personas para un total de $200. ¿A cuántas personas les dio
dinero? ¿Cuánto dinero le quedó?

4. Eric recolectó 140 libros infantiles para regalar a un centro
comunitario. Luego, los libros se repartieron por igual entre
7 familias. ¿Cuántos libros recibió cada familia?
5. Durante 6 meses, Ann y su amigo Holden pasaron 240 horas

leyendo cuentos a los niños de primer grado que entraban a la
biblioteca. Pasaron la misma cantidad de tiempo leyendo cada
mes. ¿Cuántas horas pasaron leyendo cada mes?
6. Antes de graduarse de la escuela secundaria, Ann y Holden habían

leído 1,520 cuentos a los niños. Leyeron el mismo número de
cuentos cada vez que leían. Leyeron cuentos a los niños durante
8 años. ¿Cuántos cuentos leyeron cada año?

10-3 Nombre Fecha
Cocientes con cero
512
1. 5 2. 3
624
3. 4
837 4. 7
764
926
5. 3 6. 9
943
642
7. 2 813
8. 4
9. 4
436 10. 2
218
543
11. 5 12. 6
643
13. 3
629 14. 4
839
658
15. 6 16. 6
643
822
17. 4 319
18. 3
19. 2
611 20. 9
984
Divide. Verifica con una estimación. (Lección 10-3B)
21. 7
878 22. 3
561
684
23. 6 24. 8
937
Resuelve.
25. En una caja caben 4 ciruelas. ¿Cuántas cajas se pueden llenar con
968 ciruelas?

10-3 Nombre Fecha

Cocientes con cero
1. El club de campistas gastó $102 en 2 tiendas de

campaña. ¿Cuánto costó cada tienda?
2. En el parque zoológico vendieron 315 boletos en 3 días. Si se vendió

el mismo número de boletos cada día, ¿cuántos boletos vendieron?
3. El Sr. Jones llevó a 9 niños al parque de atracciones acuáticas. Los

boletos de los niños costaron $108. ¿Cuánto costó cada boleto?
4. El parque de atracciones acuáticas recibió 1,320 visitantes el

viernes, sábado y domingo. Hubo un número igual de visitantes
cada día. ¿Cuántos visitantes llegaron cada día?
5. La Srta. López dividió a 103 estudiantes en 6 equipos para

las carreras de relevos. ¿Cuántos estudiantes quedaron en
cada equipo?
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"
6. Hay 2 clases grandes de gimnasia con 3 equipos en cada clase.

Todos los equipos necesitan el mismo número de pelotas para
jugar un juego. Hay 306 pelotas en total. ¿Cuántas pelotas le tocan
a cada equipo?

10-3 Nombre Fecha
Divide números más grandes
1. 5
5,098 2. 6
6,485
3. 2
$3,458 4. 6
7,349
5. 7
8,655 6. 5
5,437
7. 9
$9,950 8. 8
8,349
9. 3
6,980 10. 2
8,642
11. 3
$4,743 12. 5
$8,115
13. 3
8,765 14. 2
6,567
15. 4
8,219 16. 3
9,651
Divide. Verifica con una estimación. (Lección 10-3D)
17. 4
427 18. 6
641
815
19. 2 20. 3
929
21. Vuelve a mirar la página. Encierra en un círculo todos los números

que se puedan redondear a un número mayor que 9,000.

10-3 Nombre Fecha

Divide números más grandes
1. La tienda de manualidades tenía 3,126 cuentas de colores. Las

colocaron en bolsas con 6 cuentas cada una. ¿Cuántas bolsas tenían?
bolsas
2. La tienda de manualidades tenía 4,212 cuentas. Pusieron igual número

de cuentas en 8 cajas. ¿Cuántas cuentas quedaron en cada caja?
cuentas
¿Cuántas cuentas sobraron?
Sobraron cuentas.
3. El centro comunitario está embaldosando los pisos de 6 cuartos. Tienen

2,250 baldosas para todos los cuartos. Todos los cuartos son del mismo
tamaño. ¿Cuántas baldosas usarán para el piso de cada cuarto?
baldosas
¿Cuántas baldosas sobraron?

Sobraron baldosas.
4. La Compañía Pisos Mejores recibe 8 pedidos del mismo

número de baldosas por piso. Tienen 8,965 baldosas guardadas
para llenar los pedidos. ¿Cuántas baldosas hay en cada pedido?
baldosas
¿Cuántas baldosas van a sobrar?
Van a sobrar baldosas.
5. La dueña de la tienda de jardinería pidió 9,636 paquetes de

semillas de flores. Guardó las semillas colocando el mismo
número de paquetes en cada una de 6 cajas. ¿Cuántos paquetes
guardó en cada caja?
6. La dueña de la tienda de jardinería pagó $6,472 por bulbos de

flores. Hizo 4 pagos iguales por los bulbos. ¿Cuánto pagó cada vez?
$
10-3 Nombre Fecha
Investigación para resolver problemas: Elige una estrategia
• Usa un patrón • Haz una tabla

• Trabaja al revés • Haz un simulacro
• Adivina y verifica
1. Elena tiene 22 monedas que suman $3.85. ¿Qué monedas son?
2. Meg va a una fiesta de cumpleaños a las 6 p.m. Sale de la escuela

y llega a la casa a las 3 p.m. Tardará 1 hora haciendo las tareas,
30 minutos arreglándose y 30 minutos en llegar a la fiesta.
¿Cuánto tiempo extra tiene?
3. Sandy está arreglando una canasta de flores con 12 flores blancas,

amarillas y anaranjadas. El orden en que desea poner las flores es
blanco, anaranjado, amarillo. Si siempre tiene una flor blanca al
lado de una anaranjada, y una amarilla al lado de una anaranjada,
¿cuántas flores anaranjadas va a necesitar?
4. ¿Cuál es el número siguiente en el patrón de abajo?

20,000; 4,000; 800; 160; ____
¿Cuál es el patrón?
Divide. Verifica con una estimación. (Lección 10–3E)
5. 7
8,780 6. 3
5,613
7. 6
6,843 8. 8
9,372
9. 4 manzanas caben en una caja. ¿Cuántas cajas se pueden llenar

con 1,024 manzanas?

11-1 Nombre Fecha
Redondea decimales
Redondea al número entero más cercano.
1. 4.39 2. 17.42 3. 65.32
4. 6.56 5. 49.71 6. 80.47
Redondea a la décima más cercana.
7. 3.27 8. 17.46 9. 59.52
10. 8.23 11. 32.37 12. 71.88
Para los Ejercicios 13 al 14, redondea al número entero más cercano.
13. El perro más grande que tiene Phil es un terranova que pesa 156.64 libras.
¿Aproximadamente cuánto pesa el perro de Phil?
14. Serena quiere comprar un CD nuevo que cuesta $14.58. ¿Aproximadamente

cuánto dinero necesita para comprar el CD?
Divide. Verifica con una estimación. (Lección 10-4B)
15. 6,312 ÷ 3 = 16. 1,045 ÷ 6 =
17. 2,842 ÷ 4 = 18. 5,381 ÷ 8 =
19. 4,090 ÷ 2 = 20. 3,426 ÷ 5 =
20. La biblioteca acaba de recibir 1,242 libros nuevos. Van a

repartir los libros por igual entre 6 estantes. ¿Cuántos libros
habrá en cada estante?

11-1 Nombre Fecha

Redondea decimales
Resuelve.
1. Jewel pasó 6.34 horas en la playa hoy. ¿Cuánto tiempo pasó en
la playa redondeado a la hora entera más cercana?
2. En las Olimpíadas de 1968, Mike Burton de los EE.UU. nadó los

400 metros estilo libre en 4.09 segundos. ¿Cuál fue su velocidad
redondeada a la décima más cercana?
3. Amber y Karina deciden contar los cuadros de la acera entre sus

casas. Cuentan exactamente 43.34. A la décima más cercana,
¿cuántos cuadros hay entre las dos casas?
4. El récord para el lanzamiento de disco en la escuela secundaria

Westlake es 30.58 metros. ¿Cuál es esta distancia redondeada al
número entero más cercano?

5. Tyron está haciendo un estante para libros que tendrá la longitud
exacta de una pared. Sus medidas muestran que la pared tiene
67.07 pulgadas de largo. Si Tyron redondea este número a la
décima más cercana y corta tablas de madera de esa longitud,
¿cuánto medirá cada tabla de madera?
¿Cabrea el estante en la habitación si hace esto?
6. En las Olimpíadas de 2008, Allyson Felix de los EE.UU. corrió los

200 metros en 21.94 segundos. En su competencia de pista,
Meghan los corre en 32.76 segundos. Redondea cada velocidad
a la décima más cercana.
segundos, segundos
¿Aproximadamente cuánto más rápida fue Allyson Felix que Meghan?
aproximadamente segundos
11-1 Nombre Fecha
Estima sumas y restas con decimales
Estima. Redondea al número entero más cercano.
1. 6.3 2. 3.7 3. 8.2 4. 17.8
- 4.6 + 5.4 + 12.6 - 11.1
Estima redondeando al número entero más cercano.

Luego, compara. Escribe >, < o =.
5. 5.64 + 12.33 14.62 + 8.18 7. 16.21 - 7.45 18.83 - 9.13
6. 9.66 + 9.44 13.71 + 5.32 8. 17.63 - 5.31 15.45 - 6.74
9. Conner mide 3.97 pies de estatura. Cassidy mide 3.15 pies de

estatura. ¿Aproximadamente cuánto más alto es Conner que
Cassidy?
10. Raheem ha ahorrado $23.46. Donna ha ahorrado $18.67.
¿Aproximadamente cuánto dinero más tiene ahorrado Raheem
que Donna?
Redondea al número entero más cercano. (Lección 11-1A)

11. 3.26 12. 18.48 13. 73.33
14. 7.77 15. 53.61 16. 88.86
Redondea a la décima más cercana.

17. 2.13 18. 19.34 19. 57.53
20. 6.76 21. 33.46 22. 88.68
Para los Ejercicios 23 y 24, redondea al número entero más cercano.
23. Conrad trabaja 143.62 horas por año. Ester trabaja 187.34 horas
por año. ¿Aproximadamente cuántas horas más por año trabaja
Ester que Conrado?
24. La familia de Meli está comprando pizza con entrega a domicilio.

Costará $23.74. ¿Aproximadamente cuánto dinero necesitará la
familia de Meli?

11-1 Nombre Fecha

Estima sumas y restas con decimales
Resuelve.
1. El viaje en tren de Nueva York, NY a Washington, D.C. tarda

3.4 horas. El viaje de Nueva York a Norfolk, VA tarda 7.6 horas.
¿Aproximadamente cuánto más tarda el viaje a Norfolk?
2. El Sr. Jones necesita un saco de abono y un saco de viruta de pino

para su jardín. Un saco de abono cuesta $8.98 y un saco de viruta
de pino cuesta $5.13 en la tienda de jardinería. ¿Aproximadamente
cuánto pagará el Sr. Jones?
3. Larisa quiere practicar el patinaje en línea recta. Con tiza, dibuja

una línea recta que mide 15.57 metros de largo en la acera.
Luego le agrega otros 15.25 metros a la línea. ¿Aproximadamente
cuánto mide la línea de Larisa ahora?

4. Nadia ha comprado útiles de arte por valor de $15.25 en la tienda
de pasatiempos. Devuelve una libreta de dibujo que cuesta $4.98.
¿Aproximadamente cuánto dinero costarán los artículos ahora?
5. Jeannie desea comprar una chaqueta que cuesta $26.83.

Su madre acepta pagar $15.70 del costo total. ¿Aproximadamente
cuánto dinero necesita Jeannie para comprar la chaqueta?
6. Román gastó $43.07 en materiales para construir una rampa

pequeña para patinar. Gastó $76.83 en materiales para construir
una rampa grande para patinar. ¿Aproximadamente cuánto gastó
Román en las dos rampas?

11-1 Nombre Fecha
Estrategia para resolver problemas:
Usa el razonamiento lógico
Resuelve. Usa razonamiento lógico.
1. Un veterinario pesó a 3 perros. Los perros se llaman Tolby, Shelby

y Cocoa. Pesaron 23.42 libras, 56.18 libras y 55.45 libras. Toby era
el que pesaba más. El peso de Shelby redondeado a la décima
más cercana terminaba en 0.4. ¿Cuánto pesaba cada perro?
2. McKenzie, Jacy y Cecilia están en el mismo equipo de sóftbol.

En el partido del sábado, tuvieron 4, 7 y 8 hits. Jacy conectó dos
veces más hits que Mckenzie. ¿Cuántos hits conectó cada jugadora
el sábado?
3. Telly, Lee y Rondell tomaron fotos en sus vacaciones. Tomaron 30,

48 y 85 fotos. Telly tomó un múltiplo de 8 fotos. Lee tomó un
número par de fotos. ¿Cuántas fotos tomó cada uno?
Estima. Redondea al número entero más cercano. (Lección 11-1B)
4. 4.2 + 3.9 5. 9.26 + 8.45
6. 3.67 + 7.21 7. 12.34 - 5.66
8. 14.38 - 3.14 9. 16.79 - 12.32
10. 3.2 + 4.7 + 1.9 11. 37.8 - 19.23


11-2 Nombre Fecha
Suma decimales
Suma. Estima para verificar la racionabilidad.
1. 0.5 2. 4.3 3. $9.32

+ 0.3 + 5.42 + $4.98
4. 0.9 5. 0.78 6. $12.61

+ 0.7 + 8.56 + $ 6.50
7. 1.5 8. 11.47 9. $13.01

+ 0.7 + 10.78 + $ 5.12
10. 42.31 + 8.77 11. 6.4 + 4.2 + 2.7
12. 52.89 + 48.24 13. 4.2 + 3.33 + 8.1
14. $46.75 + $17.17 15. 7.1 + 2.54 + 3.48

Resuelve. Razona lógicamente. (Lección 11-1C)
16. Un número se multiplica por 4. Luego se resta 7 del producto. Finalmente,

el resultado se divide entre 3. El resultado es 7. ¿Qué número es?
17. Rafael tardó 15 minutos en volver a pie a su casa. Jugó básquetbol

30 minutos. Luego comió una merienda durante 20 minutos. Por último, se
sentó a comenzar sus tareas a las 4:00 p.m. ¿A qué hora salió de la escuela?
18. Marlene tiene 5 veces más pares de calcetines que de DVD. Tiene
4 más DVD que juegos de computadora. El número de sus juegos de
computadora es la mitad del número de gorras de béisbol. Si Marlene
tiene 6 gorras de béisbol, ¿cuántos pares de calcetines tiene?

11-2 Nombre Fecha

Suma decimales
Resuelve.
1. Talia caminó 0.36 milla hasta la tienda. Luego caminó 2.3 millas
más hasta la casa de su abuela. ¿Cuántas millas caminó por todo?
Verifica la racionabilidad.
2. Un rompecabezas pequeño cuesta $2.06. Un rompecabezas

grande cuesta $3.21. ¿Cuánto pagarías por los dos rompecabezas?
3. Iris desea comprar un modelo de avión para armar que cuesta

$6.29. También desea comprar un modelo de carro para armar que
cuesta $3.89. ¿Cuánto pagará por los dos modelos? Verifica la
racionabilidad.
4. Una compañía fabrica 31.46 metros de cinta de seda por hora y

2.19 metros de cinta de terciopelo por hora. En total, ¿cuántos

metros de cinta producen en una hora?
5. La familia Winters va a un museo. El pasaje de autobús de ida y

regreso cuesta $0.90. Un pase mensual para el autobús cuesta
$8.75. El Sr. Winters compra un pase mensual para él y su esposa
para viajar a la ciudad porque los dos los usan para ir al trabajo.
Para sus hijos compra dos pasajes de ida y regresa para ese día.
¿Cuánto pagó por los pasajes de autobús? Verifica la racionabilidad.
6. El lunes, la Srta. Tipton trenzó 7.32 yardas de material para un

tapete hecho a mano en sus horas de trabajo normales. Trenzó
otra 0.97 yarda cuando trabajó una hora de tiempo extra. ¿Cuánto
material trenzó el lunes?

11-3 Nombre Fecha
estrategia
• Usa el razonamiento lógico • Haz una tabla
• Elige una operación • Usa un modelo de barra
1. Erik compra un boleto para el partido de básquetbol por

$15. El pasaje en autobús de ida y regreso al partido
cuesta $3.50. Las golosinas en el partido cuestan $6.37.
Si Erik tiene $30, ¿cuánto dinero tendrá de vuelta cuando
regrese a casa?
2. Drew pasó 20 minutos completando su tarea de lectura. Pasó el

doble de tiempo en su tarea de ciencias. Pasó 10 minutos menos
en su tarea de matemáticas que en su tarea de ciencias. ¿Cuánto
tiempo pasó en todas sus tareas?
Suma. Verifica la racionalidad haciendo una estimación.

(Lección 11-2B)
3. 0.4 4. 1.8 5. 0.56
+ 0.2 + 0.4 + 7.43
6. 0.8 7. 3.7 8. 13.28

+ 0.5 + 6.37 + 11.12
9. 39.62 + 7.24 10. $37.53 + $18.64
11. 53.71 + 33.87 12. 5.3 + 3.8 + 1.9


11-3 Nombre Fecha
Resta decimales
Resta. Verifica con una estimación o con una suma.
1. 3.6 2. 8.22 3. 19.65

- 2.3 - 4.49 - 13.42
4. 4.2 5. $8.15 6. $21.07

- 1.6 - $5.81 - $14.19
7. 5.4 8. 12.32 9. 41.26

- 4.8 - 9.76 - 19.72
10. 6.9 11. $15.76 12. 55.55

- 2.54 - $11.38 - 22.66
Usa cualquier estrategia para resolver. (Lección 11-3A)
• Usar el razonamiento lógico • Elige una operación

• Haz una tabla • Usa un modelo de barras
13. Cody gana dinero vendiendo limonada. Ganó $14.55 la primera

semana, $11.75 la segunda semana y $18.54 la última semana.
¿Cuánto dinero ganó vendiendo limonada?
14. Rosalinda tiene 15 paquetes de 12 platos. ¿Cuántos platos

tiene?

11-3 Nombre Fecha

Resta decimales
Resuelve.
1. Petra tiene $1.78 en el bolsillo. Paga $0.25 por una banana.

¿Cuánto dinero le queda?
2. Abu pesa su mochila de libros. Pesa 11.65 libras. Saca el

diccionario y lo pesa. El diccionario pesa 3.31 libras.
Si deja el diccionario por fuera, ¿cuánto pesará la mochila
de libros?
3. Celia tiene $16.41 ahorrados. Quiere comprar un libro que cuesta

$8.56. Si ella compra el libro, ¿cuánto dinero le quedará?

4. Ángel compra un rollo de cinta que mide 13.85 metros de largo.
Necesita 2.9 metros de cinta para decorar un portarretratos.
¿Cuánta cinta le va a sobrar?
5. El juego de computadora que Paco quiere comprar cuesta

$21.07 con impuestos. Él tiene $17.86. ¿Cuánto más necesita para
comprar el juego?
6. Clarissa usa 12.06 metros de cuerda para tejer una bolsa grande.
Usa 9.14 metros de cuerda para tejer una bolsa más
pequeña. ¿Cuánta cuerda más usa para la bolsa grande?

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tareas y resolver problemas

Las respuestas se encuentran al final de cada libretta.

Enviar toda correspondencia a:

Impreso en los Estados Unidos de América.

0-4 Figuras bidimensionales. . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2-1 Múltiplos

B Relaciona operaciones de Lección

A Investigación para resolver problemas: 3-1 Multiplica decenas

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Lección Capítulo 6 Relacionar decimales

6-2 Relaciona fracciones y 7-3 Decimales como

estima decimales 8-1 Usa modelos para

decimales y B Calcula el área de un rectángulo . . . . . . 141

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Libro 1 Libro 2 23,406 personas

1,035 páginas 1,112 páginas Sábado Domingo

Haz un diagrama de barras para resolver cada problema.

3. El pampero oscuro es un ave 4. Una actividad que gusta mucho en

migraron 39, 845 millas. ¿Qué excursiones en montañas. Tim recorrió

5. Kathryn vuela de Nueva York a Australia. El viaje es de

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Escribe un enunciado numérico usando >, < o = para comparar

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Completa cada enunciado numérico para encontrar fracciones

ÁLGEBRA Calcula cada valor desconocido. Usa modelos si es necesario.

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Escribe qué tipo de cuadrilátero describe mejor a cada figura.

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Busca y amplía la regla para cada tabla.

3. La tabla muestra cuántas páginas lee 4. La tabla muestra el número de problemas

Usa la regla para ampliar cada tabla de funciones.

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1. ¿Qué grado recaudó más dinero para 2. ¿Cuántos estudiantes faltaron a 0 ó

Para los Ejercicios 3 al 6, usa la pictografía que muestra el número

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3. ¿Qué estudiante corrió el mayor número

Número de millas que corrieron

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Escribe una familia de operaciones para cada conjunto de números.

Divide. Usa una operación de multiplicación relacionada.

La tabla muestra el horario de clases para el grupo de cuarto

Matemáticas 8:45 9:45

Estudios sociales 12:15 1:00

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B Práctica para resolver problemas

1. Min tiene 10 fotos. Las separa en 2 grupos iguales.

2. Kara tiene 12 páginas en su álbum de fotos. Quiere poner 3 fotos

3. Danny tomó 48 fotos en su excursión de camping. Quiere poner el

4. Eduardo tiene fotos de 7 amigos. Tomó 9 fotos de cada amigo.

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6. Rae está comprando películas de fotos para su viaje a

Resuelve usando sustracción repetida.

Escribe una expresión de división para cada situación. Luego, resuelve.

11. Cindy hizo 40 pasteles. Los repartió por igual en 4 fuentes,

12. Shiloh repartió 24 huevos por igual en 3 tazones. ¿Cuántos

Resuelve. (Lección 1-1B)

13. Escribe la operación de multiplicación relacionada para el Ejercicio 1.

14. Escribe la operación de multiplicación relacionada para el Ejercicio 5.

15. Escribe la operación de multiplicación relacionada para el Ejercicio 9.

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C Práctica para resolver problemas