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Equilibrio dinmico.
Iniciacin del equilibrio esttico.
DESARROLLO
Lateralidad: hacia los 4 aos aproximadamente, la mano
NEUROLGICO
dominante es utilizada ms frecuentemente.
Hacia sta edad se desarrolla la dominancia lateral.
Gran fantasa e imaginacin.
Omnipotencia mgica (posibilidad de alterar el curso de las
cosas).
Finalismo: todo est y ha sido creado con una finalidad.
Animismo: atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos
prximos.
Sincretismo: imposibilidad de disociar las partes que componen un
DESARROLLO
todo.
COGNOSITIVO
Realismo infantil: sujeto a la experiencia directa, no diferencia
entre los hechos objetivos y la percepcin subjetiva de los
mismos (en el dibujo: dibuja lo que sabe).
Progresivamente el pensamiento se va haciendo ms lgico.
- Conversaciones.
- Seriaciones.
- Clasificaciones.
Comienzan a aparecer las oraciones subordinadas causales y
consecutivas.
Comienza a comprender algunas frases pasivas con verbos de
accin (aunque en la mayora de los casos supone una gran
DESARROLLO DEL
dificultad hasta edades ms avanzadas, por la necesidad de
LENGUAJE
considerar una accin desde dos puntos de vista y codificar
sintcticamente de modo diferente una de ellas).
Puede corregir la forma de una emisin aunque el significado sea
correcto.