MATRIZ DE LISTA DE COTEJO -3 AOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES

Afirma su identidad Se valora as mismo 1= Se identifica como nio o nia segn sus caractersticas
SOCIAL

corporales
2= Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas
rutinas familiares.
Construye su 3= Explora y descubre las caractersticas de su cuerpo a travs de
corporeidad Realiza acciones motrices variadas con las vivencias y acciones que realiza.
PERSONAL

autonoma, controla todo su cuerpo y cada una

4= Demuestra autonoma en sus acciones y movimientos.
de sus partes en un espacio y un tiempo
determinados. Interacta con su entorno 5= Coordina sus movimientos al caminar
tomando conciencia de s mismo y fortaleciendo 6= Correr
su autoestima. 7= Saltar
8= Trepar
9= Lanzar.
Practica de hbitos
saludables 10= Se lava las manos antes y despus de consumir
Adquiere hbitos alimenticios saludables y cuida alimentos y despus de ir al bao.
su cuerpo. 11= Practica hbitos de higiene personal (cepillado de
Aplica sus conocimientos y el uso de la dientes, bao y cambio de ropa) para el cuidado de su salud,
tecnologa para mejorar su calidad de vida. con el acompaamiento del adulto.

12= Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y

saludables.
13= Consume lquidos variados y saludables.
14= Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su
entorno.
Participa en Utiliza sus destrezas motrices en la prctica de 15= Disfruta de las posibilidades del juego y demuestra
actividades actividades fsicas y deportivas, que son iniciativa al elegir diferentes objetos y materiales
deportivas e consideradas medios formativos.
interaccin con el Utiliza sus destrezas motrices en la prctica de 16= Participa en juegos grupales con autonoma y disfruta
entorno convive actividades fsicas y deportivas, que son estar con los dems.
respetndose consideradas medios formativos.
asimismo y a los
dems.
Convive Interacta con cada persona, reconociendo que 18= Se expresa espontneamente con respecto a una
respetndose todas son sujeto de derecho y tiene deberes. situacin que le afecta a l o a sus compaeros.
asimismo y a los 19= Utiliza expresiones amables para dirigirse a los dems
dems
Construye y asume normas y leyes utilizando 20= Participa en la construccin de normas y acuerdos para el
Conocimientos y principios cuidado de los espacios pblicos de la escuela.
democrticos 21= Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios
que utiliza en la escuela.

Construye 22= Observa objetos, fotos o relatos y recoge informacin

interpretaciones Interpreta crticamente fuentes diversas. sobre l y su pasado.
histricas Elabora explicaciones histricas reconociendo la
relevancia de determinados procesos. 23= Menciona algunas etapas de su vida.

Acta Evala situaciones de riesgo y propone acciones24= Identifica los peligros naturales que podran daarlo
responsablemente para disminuir la vulnerabilidad frente a los dentro de la escuela.
en el medio desastres. 25= Identifica las seales que indican zonas seguras y
ambiente. peligrosas.
Acta Toma conciencia que es parte de un sistema 26= Guarda y cuida los materiales que utiliza en el aula para
responsablemente econmico. que otros lo puedan utilizar.
frente a los
recursos
econmicos.
Testimonio de la Participa activamente y con agrado en prcticas
27= Identifica los miembros de la familia de Jess.
vida en la propias de la confesin religiosa familiar,
formacin cristiana. reconociendo a Dio como pare y creador. 28= Identifica el templo como la casa de Dios

Testimonio de la Participa activamente y con agrado en prcticas29= Identifica los miembros de la familia de Jess.
vida en la propias de la confesin religiosa familiar,
formacin cristiana. reconociendo a Dio como pare y creador.
30= Identifica el templo como la casa de Dios
 Indaga, mediante Problematiza situaciones 31= Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o
mtodos fenmenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.
Y CIENCIA

cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia
AMBIENTE

Explica el mundo Comprende y aplica conocimientos cientficos y 32= Menciona algunas caractersticas de los objetos que
fsico, basado en argumenta cientficamente. observa en su entorno.
conocimientos
cientficos
Acta y piensa en Comunica y representa ideas matemtica 33= Agrupa objetos con un solo criterio
situaciones de 34= Expresa la accin de agrupacin realizada.
MATEMTICA

cantidad 35= Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta

3 con material concreto.

36= Expresa la comparacin de cantidades de objetos

mediante las expresiones: muchos, pocos.
Elabora y usa estrategias Nmero y medida
37= Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, para
resolver problemas simples
38= Para contar hasta 3 con apoyo de material concreto.

Razona y argumenta generando ideas Nmero

matemticas 39= Explica con su propio lenguaje el criterio que us para
ordenar objetos.

40= Explica con su propio lenguaje el criterio que us para

agrupar objetos
Acta y piensa Matematiza situaciones Formas tridimensionales
matemticamente 41= Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de
en situaciones de su entorno relacionndolas, con una forma tridimensional2.
 forma, movimiento Formas bidimensionales
y localizacin. 42= Relaciona caractersticas perceptuales de los objetos de
su entorno, relacionndolas con una forma bidimensional3.
Comunica y representa ideas matemticas Ubicacin y desplazamiento
43= Expresa su ubicacin entre
44= objetos y personas usando:
45= arriba o abajo,
Elabora y usa estrategias 46= Usa estrategias de ensayo
47= y error entre pares para
48= resolver problemas de
MATEMTICA

49= Desplazamientos y ubicacin.

Razona y argumenta generando ideas a. Ubicacin y desplazamiento
matemticas 50= Explica con su propio lenguaje sus recorridos o
51= Desplazamientos.
COMUNICACION

Comprende textos Escucha activamente diversos textos 52= Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el
orales orales. texto oral.

Recupera y organiza informacin de 53= Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto escuchado
diversos textos orales.
Se expresa Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa. 54= Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.
oralmente
Interacta 55= Responde preguntas.
Colaborativamente manteniendo el hilo temtico.
56= Interviene espontneamente sobre temas de la vida cotidiana.

Comprende textos Se apropia del sistema de escritura 57= Identifica qu dice en textos escritos de su entorno relacionando elementos del
escritos mundo escrito.
58= Aplica las convenciones asociadas a la lectura: posicin del texto para leer.
 Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los 62=
textos escritos
Produccin de Se apropia del sistema de escritura.
textos
Reflexiona sobre la forma, contenido y
59= Dice, con sus propias palabras lo que entendi del texto que le leen.
60= Representa, a travs de otros lenguajes, lo que ms le gust del texto que le leen.
61= Formula hiptesis sobre el contenido del texto a partir de algunos indicios:
imgenes.
Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen.
63= Escribe a su manera.
64= Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha
usado.

Desarrollo de la Percibe con sensibilidad el entorno natural, sus 65= Identifica diversos sonidos de su entorno cotidiano: de animales,
expresin en producciones y las manifestaciones artsticas
lenguajes artsticos. culturales. 66= Identifica diversos sonidos de su entorno cotidiano: sonidos de la naturaleza

67= Identifica diversos sonidos de su entorno cotidiano: Objetos diversos.

Reflexiona y opina Manifiesta qu imgenes y canciones le gustan. 68= Cuenta lo que dicen las canciones que escucha
sobre las
manifestaciones
artsticas que percibe
y produce.