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ESCUELA

CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESTRATEGIAS LUDICA EN EDUCACION BASICA

UNIDAD 5

PARTICIPANTE:

FECHA: 21 FEBRERO 2017


Saludo cordial distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.

Como la aplicacin de juegos no se puede planificar al azar, es necesario


que realices lo siguiente:

1-Realice de una nube de palabras que contenga todos los criterios a


tomar en cuenta para planificar juegos educativos.

El juego es importante para el crecimiento del cuerpo y de la mente, para el


desarrollo general. Jugar es imitar, imaginar, es entrar en relacin, pasar de lo
real a lo fantstico y de lo fantstico a lo real, es luchar, esforzarse, jugar es
divertirse.

Sin embargo, aunque todos sabemos o creemos saber qu es jugar, es muy


difcil llegar a una definicin de juego. Muchos son los autores que lo han
intentado dar una definicin fiable de juego, entre ellas puedo destacar la dada
por Garca Hoz:

Juego es una actividad de la persona entera, individual o social, realizada


espontnea o libremente y satisfactoria en s misma.

As como la que aport Huizinga:

Actividad u ocupacin voluntaria que se realiza dentro de ciertos lmites


establecidos de espacio y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas,
pero incondicionalmente seguidas, que tiene su objetivo en s mismo y se
acompaa de un sentimiento de tensin y alegra.

Otros beneficios de introducir el juego en el currculo es que es una fuente de


alegra, de jbilo, de placer, adems constituye un fin en s mismo, es
espontneo y voluntario, libremente elegido y como ms importante sealar
que el juego propicia el aprendizaje y el desarrollo en los distintos mbitos
como:

Desarrollo psicomotor: El juego favorece la coordinacin motriz, el equilibrio,


la fuerza

Desarrollo cognitivo: Estimula la atencin y memoria entre otros.

Desarrollo social: Favorece procesos comunicativos y cooperativos


disminuyendo las conductas agresivas y pasivas.

Desarrollo emocional: Estimula el desarrollo moral y el autoconocimiento.

Para poder desarrollar una prctica educativa donde el juego sea el elemento
motivador se deben tener en cuenta una serie de criterios que ir analizando a
lo largo de este artculo.

Empezar por los criterios metodolgicos que hay que tener en cuenta para
que la prctica del juego en las primeras etapas de la Educacin nos ofrezca
resultados positivos, entre ellos destacar.
2-Elabore una planificacin, tomando en cuenta los criterios que se valoran
para su seleccin y el juego elegido para presente y aplique al final.

PLANIFICACION
Centro Educativo:

Duracin: un da.

Tanda: Extendida Aula: Pre-


primario.

Educadora:

Tema: El Juego

Propsitos:
-Reconocer la importancia de los juegos educativos.
-Fortalecer las habilidades fsicas

Contenidos

Conceptuales:
-Lugares para jugar

Procedimentales:
-Reconocimiento de lugares apropiados para juegos
educativos

Actitudinales:
- Respetar los compaeros a la hora de jugar.
-Valorar la amistad

Actividades:
La maestra inicia haciendo una retroalimentacin de la clase
pasada para fortalecer lo aprendido, luego les muestra
imgenes de lo importante que es el juego y la manera en que
deben de jugar, sin ofenderse, ni arrempujarse, siempre
respetando al compaero. Para socializar les pregunta qu
aprendieron, cules tipos de juegos conocen.
Despus les muestra un cartel que servir de ejemplo para
que ellos escriban la importancia de los juegos educativos y
como jugar y respetar a los compaeros.

Para culminar, la maestra asigna la tarea donde deben


recortar imgenes de juegos educativos, luego realiza el
cierre psicolgico y pedaggico, en donde los estudiantes lo
van a representar por medio de gestos.

Evaluacin:
-Comprensin del tema.
-Actitud de escucha.
-Participacin.
-Creatividad.
Recursos:
-Pizarra
-Tiza
-Borrador
-Papelgrafo
-Marcadores
-Lminas