Semestre

2009-2

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE LA CIUDAD DE MXICO

Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales
Licenciatura en Arte y Patrimonio Cultural
Quinto Semestre
Ciclo Superior
Curso Terico para 32 sesiones
Lenguajes Artsticos en el Mxico Contemporneo

1. Propsitos generales del curso:

Que el/la estudiante reflexione sobre el adjetivo de lo nacional en los

lenguajes artsticos; adjetivo que surge a partir de la Revolucin
Mexicana.
Que el/la estudiante conozca las transformaciones de los lenguajes
artsticos a partir de 1900 a la actualidad; y que conozca las propuestas
contemporneas.

2. Introduccin

Mucho se ha escrito y dicho sobre el arte mexicano. Sin embargo, pese

a que contamos con los elementos tericos e histricos para establecer una
historia y una filosofa del arte nacional, la nocin de arte mexicano termina
acercndose a algo que finalmente queda en lo ideal, pues se precipita siempre
hacia una pregunta ontolgica qu es el arte mexicano?

Hay dos formas de acercarse a esta pregunta. 1) observando que

cuando se habla de arte mexicano, se est hablando de narrativas que
impregnan las creaciones artsticas mexicanas. 2) abrindose a una visin en
la que lo mexicano no debe pasar, por una discusin nacionalista.

Visto el arte mexicano desde la perspectiva, lo que pretende este curso

es, por un lado esclarecer cmo el arte en Mxico se ha ido conformando, y por
otro, ir trazando el camino de los artistas y las obras. Finalmente, el curso
introduce a las expresiones ms contemporneas que estn buscando
consolidar espacios propios.

Este curso no abarca el periodo prehispnico, ni discute a las

vanguardias europeas, pero se complementa de los cursos de
Contemporaneidad de la Cultura y el Arte Mesoamericano, de Esttica y de
Historia de las Artes.

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3. Temario

1. Arte y cultura mexicana, las races

Propsito: Que el/la estudiante reflexione sobre los procesos histricos
y sociales que fueron conformando la cultura y el arte en Mxico.

Cultura medieval y su influencia en Mxico.

Los orgenes del nacionalismo mexicano.
Porfiriato, cultura y arte nacionalista.

Bibliografa Bsica.

Weckmann Luis. El influjo de la cultura medieval en el Mxico Colonial y

Moderno, en Guillermo Bonfil Batalla, Simbiosis de Culturas, FCE, 1993, pp.
11-34.

Manrique, Jorge. arte, modernidad y nacionalismo (1867-1876), en Una

visin del arte y de la historia vol. IV, IIE, UNAM, Mxico, 2001.

Monforte Toledo Mario. Consolidacin de la burguesa. El Porfiriato y sus

importaciones escultricas, en Las piedras vivas, UNAM, 1979, pp. 149-
164.

2. Arte y cultura nacionalista

Propsito: Que el/la estudiante reflexione sobre el adjetivo lo
mexicano en las expresiones artsticas a partir de la Revolucin
Mexicana.
2.1 El discurso nacionalista y sus manifestaciones artsticas y culturales.
2.2 La plstica mexicana
2.2.1 El muralismo
2.2.2 La caricatura y evolucin
2.3 La narrativa mexicana ( novela de la revolucin)
2.4 Los primeras dcadas del cine en Mxico
2.5 El teatro en Mxico (de la Revolucin)
2.6 Msica nacionalista
2.7 Arquitectura de las primeras dcadas

Bibliografa Bsica

Anda Alans, Enrique X. en Historia de la Arquitectura Mexicana. La

arquitectura despus de la Revolucin Mexicana. Editorial Gustavo Gilli,
1995

Del Ro Reyes, Marcela. Perfil y muestra del teatro de la Revolucin

Mexicana. FCE, 1993.

Manrique, Jorge. Los primeros aos del muralismo, en Una visin del arte
y de la historia, IIE, UNAM, Mxico, 2001.

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Mendoza, Vicente T. El corrido mexicano. FCE, Mxico, 1992.

Reyes, Aurelio de los. Los Orgenes del cine mexicano, 1896-1900. Mxico,
Secretaria de Educacin Pblica, FCE, 1983.

Robles Calveiro, Jos Antonio. La msica mexicana de concierto en el S.

XX, eclaecticismo y diversidad. Revista Mxico en el tiempo, 2002

Snchez Gonzlez Agustn. 180 aos de caricatura: de la Tirana de Linati al

Rey Chiquito de Trino

3. La ruptura mexicana: los lenguajes artsticos a partir de 1940.

Propsito: Que el/la estudiante conozca las crticas al arte de la
Revolucin, los autores y las obras.
3.1 Los aos cuarenta en Mxico.
3.2 El discurso de apertura y sus manifestaciones artsticas y culturales.
3.3 La dcada de los sesenta.
3.4 El cine independiente y el nuevo cine mexicano.
3.5 Cambios musicales a partir del nacionalismo
3.6 La fotografa en Mxico
3.7 Escultura
3.8 Arquitectura de la segunda mitad del siglo

Bibliografa Bsica.

Cuellar, Rogelio. El nuevo rostro de Mxico en la fotografa. Historia del Arte

Mexicano. SEP,Salvat, Tomo 16

Dallal, Alberto. La danza en Mxico en el siglo XX, UNAM/CNCA, Mxico,

1994.

Gonzlez, Mara ngeles. Msica mexicana contempornea. Mxico SEP,

FCE

Manrique, Jorge Alberto. Tres dcadas en la escultura (1920-1950). Escultura

Mexicana: de la Academia a la instalacin. CONACULTA, INBA

Monteforte Toledo, Mario. Los gobiernos reformistas. La revolucin

artstica, en Las piedras vivas, UNAM, Mxico, 1979

Noelle, Louise. Arquitectos contemporneos de Mxico. Editorial Trillas

4. Expresiones en trnsito.
Propsito: Que el/la estudiante realice una reflexin final y sumaria del
curso, a la vez que establece un criterio para la comprensin de las
expresiones artsticas y culturales contemporneas.
4.1 Lo moderno y lo contemporneo.

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 4.2 Performance e instalacin.
4.3 Arte Digital
4.4 Manifestaciones artsticas actuales.

Bibliografa Bsica.

Alvarado Matteson, Karina Alicia. La instalacin como medio de expresin

artstica: espacio y esttica en la obra de Juan Manuel Romero. Tesis de
Licenciatura en Historia del Arte. UI, Mxico

Bayn, Damin. Conclusiones, en Aventura Plstica de Hispanoamrica,

FCE, Mxico, 1995.

de Alvarado Chaparro, Dulce Mara. Performance en Mxico: historia y

desarrollo. Tesis de Licenciatura en Artes Visuales. UNAM, Mxico, 2000.

Fernndez Justino. El arte moderno y contemporneo de Mxico y su

sentido en la cultura, en Arte Moderno y Contemporneo de Mxico. El arte
del siglo XX. UNAM, Mxico, 2001.
Manrique, Jorge. Artistas en trnsito, en Una visin del arte y de la historia,
IIE, UNAM, Mxico, 2001.

3. Metodologa.

Curso terico-prctico y de investigacin. El aspecto terico ser tratado en

clase a partir de la lectura y discusin de las lecturas propuestas para cada
tema. El aspecto prctico consistir en visitas a museos o sitios de inters, que
complementarn la clase, y que brindarn el acercamiento a las obras
representativas de lo nacional y lo contemporneo. Finalmente, el aspecto de la
investigacin ser desarrollado individualmente o en grupo. Los/las estudiantes
escogern un lenguaje artstico y profundizarn sobre l.

4. Evaluacin diagnstica.

Ejercicio individual que consta de dos apartados. En el primero, los/las

estudiantes respondern a preguntas especficas sobre cuestiones que
indagarn el nivel de conocimientos sobre la historia nacional, particularmente
a partir de 1910, y especficamente en el terreno de los lenguajes artsticos.

En el segundo, los/las estudiantes respondern a preguntas especficas sobre

cuestiones que indagarn el nivel de conocimientos sobre las vanguardias
europeas.

5. Evaluaciones formativas.

Al concluir cada unidad, se realizar un ejercicio sobre el contenido de las

mismas. Dicho ejercicio se realizar en el horario de clase, y buscar detectar
qu aspectos no han sido comprendidos por los estudiantes, en busca de
implementar las asesoras pertinentes.

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6. Recursos didcticos.

Televisin, reproductor de video, reproductor de DVD, reproductor de msica,

can, proyector de diapositivas.
Visitas a museos, conferencias, o sitios de inters. Trabajos de investigacin.

7. Evaluacin para certificacin.

El inters en desarrollar esta evaluacin es la de verificar los conocimientos

indispensables para certificar el curso. El criterio de evaluacin para la
certificacin ser el siguiente:

Entrega de trabajo escrito (breve) y presentacin de uno de los lenguajes

artsticos, con el que el/la estudiante se haya identificado ms.