1 

 
 
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

PLAN DE ASIGNATURA O SILABO

PERIODO ACADÉMICO: Septiembre 2009- Enero 2010

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Historia del Arte Americano

CARRERA: Historia y Geografía

CICLO: Octavo Ciclo

EJE DE Profesional
FORMACIÓN:

CRÉDITOS-HORAS SEMANALES:

TEORICAS 4 Créditos-horas semanales

PRÁCTICAS
TEÓRICO-PRÁCTICAS
TOTAL 4

MODALIDAD: Presencial

PROFESORES RESPONSABLES: Dr. Juan Martínez Borrero

OBJETIVO GENERAL:
El objetivo general de la cátedra de Historia del Arte Hispanoamericano es el
introducir a los estudiantes en el conocimiento de las características
particulares del arte de esta región a través de una visión histórica del
fenómeno y mediante un enfoque antropológico e iconográfico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a) Entender al arte hispanoamericano como un fenómeno estético particular.
b) Aproximarnos al conocimiento del arte precolombino a partir de categorías
2 
 
 
propias de los pueblos americanos.
c) Desarrollar el concepto de arte colonial como fenómeno de búsqueda de
identidad en medio de un proceso histórico complejo.
d) Comprender el arte republicano temprano como proceso de transición.
e) Estudiar las principales manifestaciones del arte contemporáneo de
América Latina y sus complejas relaciones con los procesos de
mundialización.

CONTENIDOS:

UNIDAD O TEMA SESIONES HORAS

Unidad 1: Introducción al concepto de arte no 1 4
occidental
Unidad 2: Arte en los Andes 3 12
Unidad 3:Arte en Mesoamérica 2.5 10
Unidad 4:El arte en la colonia hispanoamericana 4.5 18
Unidad 5: El arte en la república 1 4
Unidad 6:Arte moderno y contemporáneo en América 4 16
Latina

MÉTODOS DE APRENDIZAJE Y FORMAS DE ENSEÑANZA:

El curso de Historia del Arte Americano pretende seguir la metodología del
aprendizaje significativo, basándose en el aprendizaje activo con enfoque
constructivista. Las distintas actividades estarán orientadas hacia la
construcción social del conocimiento.
Para ello se pondrá énfasis en el aprendizaje de los estudiantes a través de
clases introductorias en las que el profesor presentará el tema que será
desarrollado mediante lecturas comentadas, mapas mentales, líneas de
tiempo, el desarrollo de un blog colectivo e individual y la participación en la
construcción de un wiki sobre los temas abordados.

RECURSOS O MEDIOS DE APRENDIZAJE:

- Textos guía.
3 
 
 
- Recursos web 2.0:
- Blog de asignatura en blogspot.com.
- Blog individual (portafolios) en tumblr.com
- Webquests.
- Mapas mentales.
- Líneas de tiempo en dipity.

EVALUACION:
La evaluación se desarrollará de acuerdo con las disposiciones reglamentarias
de la carrera sobre un total de 100 puntos, para ello se plantea:
30 puntos equivaldrán a los comentarios de las lecturas obligatorias que se
recogerán en un diario de campo que conformará el portafolios de la cátedra.
20 puntos se aplicarán a las actividades colaborativas como las
presentaciones multimedia y la participación en el blog
20 puntos corresponden a la calificación del examen intermedio
20 puntos corresponden a la calificación del examen final
Se establecerá una rúbrica para cada una de las cuatro actividades de
evaluación

TEXTO GUIA:
Alcina Franch, José (1982). Arte y Antropología, Alianza Forma, Madrid.
Gruzinski, Serge (2006). La guerra de las imágenes de Cristóbal Colón a
Blade Runner. FCE, México.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA:

Alcina Franch, José (1982). Arte y Antropología, Alianza Forma, Madrid.
Anónimo, (1999) Popol Vuh, Editorial Panamericana, México.
Burger, Richard, (1995) Chavin and the Origins of Andean Civilization, Thames
4 
 
 
and Hudson, Londres.
Donnan, Christopher D. y Donna McClelland (1999). Moche Fineline Painting.
Its Evolution and Its Artists, UCLA Fowlwe Museum of Cultural History, Los
Angeles.
Gisbert, Teresa ( 1999). El paraíso de los pájaros parlantes. Plural,
Universidad Nuestra Señora de la Paz, La Paz.
Guamán Poma de Ayala, Felipe (1980). Nueva Crónica y Buen Gobierno, Siglo
XXI, México.
Katzew, Ilona (2004). La Pintura de Castas, Conaculta/Turner, México.
Longhena, Maria y Walter Alva (1999). Perú Antiguo. Historia y Cultura de los
Incas y otras Civilizaciones Andinas, Folio, Barcelona.
Martínez Borrero, Juan (1982). La Pintura Popular del Carmen. Identidad y
cultura en el siglo XVIII, CIDAP, Cuenca.
Martínez Borrero, Juan (1984). Detrás de la Imagen. Un estudio sobre la
iconografía popular del Azuay, BCE, Quito.
Martínez Compañón y Bujanda, Baltasar Jaime (1992). Trujillo del Perú.
Edición Facsimilar, ICI, Madrid.
Reyes Valerio, Constantino (1978). Arte Indocristiano, Sep/Inah, México.
Schmidt, Peter, Mercedes de la Garza y Enrique Nalda, coordinadores (1999).
Los Mayas, Conaculta(INAH/Landucci, México.

CRONOGRAMA

UNIDAD O TEMA SESION HORA

1. Introducción al concepto de arte no occidental: 1 2
2. El arte como manifestación universal y particular. La 1 2
aproximación al estudio del arte no occidental. Arte y
antropología.
3. Las culturas andinas y sus manifestaciones estéticas. 2 4
Chavín de Huantar, la iconografía, la arquitectura,
dispersión del estilo Chavín.
4. La cultura Moche, arte y simbolismo, cerámica, la 3 4
orfebrería Moche. La escena del sacrificio de sangre
5 
 
 
como paradigma de la cultura Moche.
5. La escena del enterramiento. 4 2
6. La figura humana en el arte precolombino 4 2
ecuatoriano.
7. Los antecedentes del arte mesoamericano, la cultura 5 2
Olmeca.
8. El arte y la cultura Mayas, los códices y la pintura. 5 2
9. La arquitectura y la escultura maya, otras 6 2
manifestaciones estéticas. Arte y religión entre los
Mayas
10. La cultura Azteca, la arquitectura, la escultura, los 7 4
códices aztecas.
11. El choque de expresiones estéticas, una 8 4
manifestación del choque de culturas.
12. El problema del arte indocristiano en los Andes y 9 2
Mesoamérica.
13. El barroco: arquitectura 10 4
14. El barroco: escultura, pintura 11 4
15. ¿Vigencia del barroco? 12 2
16. Los libros ilustrados en la América Hispana.La Nueva 12 2
Crónica y Buen Gobierno de Huamán Poma de
Ayala. Trujillo del Perú de Baltasar Jaime Martínez
Compañón.La pintura mural en los Andes. La pintura
popular mural de los Monasterios de las Conceptas y
del Carmen de Cuenca.
17. El cambio de paradigma: héroes y paisajes en la 13 4
República
18. La pintura mexicana. El muralismo, Diego Rivera, 14 4
David Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco. Frida
Kahlo.
19. El cine mexicano 15 2
20. La música argentina del siglo XX. El tango de Carlos 15 2
Gardel a Astor Piazzola.Entre el rock y el malambo,
6 
 
 
la música contemporánea juvenil.
21. El cine argentino 16 2
22. El arte ecuatoriano en el contexto de América Latina 16 2

DIRECTOR DE AREA

CUENCA, ABRIL DE 2009