Geometria PDF

8 Geometra del plano
Objetivos Antes de empezar
En esta quincena aprenders a: 1. Rectas. Paralelismo y

Conocer los elementos del
perpendicularidad ..........................pg. 112
plano. El plano
Puntos y rectas
Conocer las rectas y sus Recta, semirrecta y segmento
propiedades. Propiedades de la recta
Manipular rectas y otros Posiciones relativas
elementos relacionados Paralelismo
con ellas. Perpendicularidad
Conocer los diferentes 2. Mediatriz de un segmento ...............pg. 119
tipos de ngulos.
Definicin de mediatriz
Conocer los ngulos y sus Construccin de la mediatriz
propiedades. Simetra
Medir ngulos y realizar
3. ngulos. Clasificacin y medida .......pg. 122
operaciones con ellos.
Definicin
Utilizar recursos para Tipos de ngulos
resolver problemas Relaciones entre ngulos
sencillos de geometra Medida de ngulos
plana. Sistema sexagesimal
4. Bisectriz de un ngulo ....................pg. 123

Definicin de bisectriz
Construccin de la bisectriz
5. Operaciones con ngulos ................pg. 124

Suma de ngulos
Resta de ngulos
Multiplicacin por un nmero
Divisin por un nmero
Operaciones en forma compleja
Ejercicios para practicar
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
Actividades para enviar al tutor
MATEMTICAS 1 ESO 109

110 MATEMTICAS 1 ESO
Geometra del plano
Antes de empezar
Investiga
En el juego del billar intervienen muchos elementos de la geometra

plana, como puntos, rectas, ngulos, simetras ... Observa en la escena de
la derecha como se puede calcular la trayectoria correcta para dar a la
bola roja rebotando antes en una o dos bandas.
En un tiro directo apuntamos a la bola roja. Si

queremos tirar a banda, basta colocar otra mesa de
billar imaginaria junto a la nuestra, que contenga una
bola roja tambin imaginaria. Esta bola imaginaria es
a la que apuntaremos.
BOLAS IMAGINARIAS MESAS IMAGINARIAS
En un tiro a dos bandas

cuadruplicamos nuestra
mesa para obtener una
mesa real y tres
imaginarias. Apuntando a
la bola de la mesa que
est en la esquina superior
derecha, logramos dar a la
roja tocando antes en dos
bandas.
Las rectas, puntos,

simetras, ngulos y otros
elementos geomtricos
son la base del juego del
billar.
Y de muchas otras cosas!

Geometra del plano
1. Rectas. Paralelismo y
perpendicularidad.
El plano.
Desde los inicios de la historia, el ser humano ha No es difcil disfrutar de la

intentado representar su entorno visual dibujando los geometra de manera espontnea. Es
objetos y figuras que lo rodean. suficiente con percibir la forma de los
objetos con espritu observador para
descubrir todo tipo de elementos
Para ello ha necesitado disponer de alguna superficie
geomtricos en nuestro entorno ms
sobre la que trazar puntos, lneas, crculos u otras cercano.
figuras. Desde los petroglifos esculpidos en piedra a
las pinturas renacentistas o a los modernos planos Y la geometra nos proporciona
utilizados en la arquitectura o la ingeniera, adems una fuente inagotable de
disponemos de innumerables ejemplos de informacin til.
representaciones elaboradas sobre superficies ms o
menos planas.
El plano es por lo tanto un objeto que cobra

importancia para la geometra, ya que nos permite
representar figuras sobre l.
Puntos y rectas. Cuando observamos la va del

tren, con sus dos rales paralelos
Dentro del plano distinguimos dos elementos que terminan por unirse en el
fundamentales, tal y como Euclides, considerado infinito!, obtenemos una valiosa
como el primer gran matemtico de la historia, los informacin acerca de la distancia,
defini: el punto y la recta. de la que no dispondramos si
visemos los rales como realmente
son, es decir, paralelos.
As, podemos identificar una estrella como un punto
en el firmamento, la estela dejada por un avin como
una recta, y el tablero de nuestra mesa de trabajo
como un plano.
Es todo lo que necesitamos para empezar a "hacer

geometra".
Punto es lo que no tiene longitud ni

anchura. Recta es lo que tiene longitud, Prueba a buscar toda clase de
objetos y propiedades geomtricas a
pero no anchura.
tu alrededor. Seguramente te
sorprendern en muchas ocasiones.

Geometra del plano
Recta, semirrecta y segmento.
Tomemos dos puntos distintos sobre el plano y

unmoslos mediante una lnea. Existen desde luego
muchas maneras de hacerlo, pero hay una de ellas
que es la ms corta entre todas las posibles. A esta
lnea ms corta que une dos puntos la llamamos
segmento.
Si designamos los dos puntos con las letras A y B,

designaremos AB al segmento que los une. As, A y B
pasan a ser los extremos del segmento.
Entre todas las distintas

Si prolongamos el segmento indefinidamente por
posibilidades que hay para unir dos
ambos extremos, obtenemos una recta.
puntos, el segmento es especial, por
ser el camino ms corto.
Si prolongamos el segmento AB por uno solo de sus
extremos (B por ejemplo) obtenemos una
semirrecta. En este caso decimos que el punto A es
el origen de esta semirrecta.
Toda recta divide al plano en dos Propiedades de la recta.

regiones. Cada una es un
semiplano. Volviendo a Euclides, existen algunas propiedades de
la recta que, a pesar de su sencillez, resultan
absolutamente esenciales para la geometra.
Estas son algunas de ellas:
1 propiedad: Dados dos puntos distintos en

un plano, existe una nica recta que los une.
2 propiedad: Toda recta divide al plano en

dos regiones, llamadas semiplanos.
Si un punto no pertenece a la
recta, entonces estar en alguno de Dados dos puntos distintos en un plano,
los dos semiplanos determinados por existe una nica recta que los contiene.
ella.

Geometra del plano
Posiciones relativas.
Tracemos dos rectas sobre un plano. Pueden ocurrir Rectas secantes

varios casos distintos. Se cortan en un punto.
Podra suceder que ambas rectas estn colocadas de

manera superpuesta una a la otra. Sera imposible
distinguirlas; seran, en definitiva, una misma recta.
Decimos que las dos rectas son coincidentes.
Si las rectas son distintas, podra ser que no llegaran

a tocarse nunca (decimos en este caso que son rectas
paralelas) o bien que se toquen en algn punto. En
este ltimo caso decimos que son secantes y el
punto en que se cortan es nico.
Dos rectas son paralelas si no se cortan

en ningn punto y son secantes si se
cortan en un nico punto.
Paralelismo.
Sabemos ya que dos rectas son paralelas si no tienen

ningn punto comn y, como consecuencia de su
famoso 5 postulado, Euclides afirm que por
cualquier punto exterior a una recta puede trazarse
una nica recta paralela a ella.
Podemos as trazar paralelas a una recta, utilizando

una regla y un comps. El mtodo es el que se
describe en la escena contigua.
De acuerdo con nuestro Euclides, el paralelismo es

uno de los conceptos bsicos de la geometra. Por
este motivo, la geometra que estamos descubriendo
recibe el nombre de "geometra eucldea".
Por un punto exterior a una recta se

puede trazar una nica recta paralela a
ella.

Geometra del plano
Perpendicularidad.
Dos rectas que se cortan en un punto, dividen al

plano en cuatro regiones. Si estas cuatro regiones
tienen la misma amplitud, decimos que las dos rectas
son perpendiculares.
Dada una recta y un punto cualquiera sobre ella,

existe una nica recta perpendicular a la primera y
que contiene a ese punto.
Disponemos de un mtodo para trazar rectas

perpendiculares usando regla y comps.
Recta que pasa

por C y es Dos rectas son perpendiculares si
perpendicular a r dividen al plano en cuatro regiones de
igual amplitud.
EJERCICIOS resueltos
1. Traza tres rectas diferentes que contengan a un punto A. Cuntas rectas ms
puedes trazar que pasen por ese punto?
Sol Por un punto se puede trazar un nmero infinito de rectas distintas.
2. Traza dos rectas distintas que contengan a la vez a dos puntos A y B. Es esto
posible? Explcalo con tus propias palabras.
Sol Por dos puntos distintos slo es posible trazar una recta.
3. Es posible trazar una recta que contenga a los tres puntos A, B y C?
Cmo se deben situar los tres puntos para que se pueda trazar una
recta que los contenga?
Sol No es posible en este caso, ya que por tres puntos distintos se puede
trazar una recta siempre que estn alineados.
4. Representa el segmento AB, una semirrecta con origen en C, una
semirrecta con origen en D y que contenga al punto B, una recta que
pase por A y una recta que pase por A y por C.
Sol Revisa la pgina Recta, semirrecta y segmento.
5. Traza la recta r que une los puntos A y B. Representa los siguientes puntos: un
punto, distinto de A y de B, que pertenezca a la recta; dos puntos que no
pertenezcan a la recta y que estn situados en distintos semiplanos.
Sol Revisa la pgina Propiedades de la recta.
6. Indica si las rectas siguientes son coincidentes, paralelas o
secantes.
Sol Las rectas r y s son paralelas. La recta t es secante con r y
con s.

Geometra del plano
7. Representa en tu libreta dos rectas paralelas y otra secante a la recta r.
Sol Revisa la pgina Posiciones relativas.
8. Traza una recta paralela a r y otra paralela a s. Qu figura
forman los puntos de corte de las cuatro rectas?
Sol Forman un paralelogramo.
9. Utilizando una regla y un comps, traza una recta paralela a r
que pase por el punto C.
Sol Revisar la pgina Paralelismo.
10. En la figura del ejercicio anterior traza una nueva recta paralela a r. Cmo son
entre s las dos rectas trazadas?
Sol Las tres rectas son paralelas.
11. Utilizando una regla y un comps, traza una recta s que sea
perpendicular a r y que pase por el punto C.
Sol Revisar la pgina Perpendicularidad.
12. Sobre la recta s construida en el ejercicio anterior, marca un punto D que no est
en r y traza otra recta perpendicular a s que pase por el punto D. Qu relacin
existe entre la recta r y esta ltima que acabas de representar?
Sol Son paralelas.
13. Traza tres rectas perpendiculares a la recta r. Cmo son entre s estas tres rectas?
Sol Todas las rectas perpendiculares a r son paralelas entre s.
Aqu tienes ejemplos de trazado con regla y

comps. En las pginas correspondientes
dispones de un vdeo en el que se muestran Paralela por un punto
ambas construcciones.
Perpendicular por un punto

Geometra del plano
2. Mediatriz de un segmento.
Definicin de mediatriz.
Dados dos puntos A y B, podemos construir el

segmento AB que los une.
Se llama mediatriz del segmento AB a la recta que

es perpendicular a este segmento y que pasa por su
punto medio.
La mediatriz divide al segmento AB en otros dos

segmentos de igual longitud.
La recta mediatriz tiene una importante propiedad: la

distancia de cualquier punto de esa recta a cada uno
de los dos extremos del segmento AB es la misma.
La mediatriz es perpendicular al
segmento AB y lo divide en dos partes
iguales.
Construccin de la mediatriz.
Vamos a construir la mediatriz de un segmento

utilizando, como en casos anteriores, la regla y el
comps.
Para ello representa dos puntos y traza el segmento

que los une utilizando la regla.
Coloca el comps sobre uno de los extremos del

segmento y brelo para que coincida con el otro
extremo. Traza as una circunferencia. Haz la misma
operacin apoyando el comps sobre el otro extremo.
Une ahora los puntos donde se cortan las dos

circunferencias que acabas de trazar. El nuevo
segmento es perpendicular al inicial y si lo prolongas
obtendrs la recta mediatriz que buscabas.
Mediatriz de un segmento

Geometra del plano
Simetra.
Dada una recta y un punto C que no pertenezca a

ella, vamos a buscar otro punto C' con la condicin de
que la recta sea la mediatriz del segmento CC'.
El punto C' as buscado se llamar simtrico de C y

la recta se llamar eje de simetra.
Este tipo de simetra se denomina reflexin y se

puede aplicar a cualquier figura geomtrica. Para ello
representamos los simtricos de todos los vrtices de
la figura original y obtenemos as otra figura simtrica
a la primera.
La reflexin produce
figuras simtricas de
forma similar a como
acta un espejo.
Simtrico de un punto
14. Con regla y comps traza el segmento AB y su mediatriz.
Sol Revisa la pgina Construccin de la mediatriz.
15. Sobre la mediatriz trazada en el ejercicio anterior, marca un punto cualquiera y
mide la distancia entre este punto y los dos extremos del segmento inicial. Qu
observas en el resultado obtenido?
Sol La distancia de cualquier punto de la mediatriz a uno u otro extremo del segmento es
la misma.
16. Traza el segmento que une los puntos A y B. Localiza los puntos
simtricos de A y B con respecto a la recta r y nelos mediante un
segmento. Qu relacin existe entre los dos segmentos?
Sol Son segmentos simtricos con respecto a la recta r y su longitud es
la misma.
17. Realiza el mismo ejercicio anterior, partiendo del tringulo de
vrtices A, B y C. Qe se obtiene?
Sol La figura obtenida es otro tringulo simtrico al original.
18. Representa la figura simtrica de la que aparece a continuacin.
Sol Revisa la pgina Simetra.

Geometra del plano
3. ngulos. Clasificacin y
medida.
Definicin de ngulo.
Piensa en un plano sin bordes, o lo que es lo mismo,

ilimitado. Representa un punto A, al que llamaremos
vrtice, y traza dos semirrectas con origen en este
punto, a las que llamaremos lados.
El plano queda as dividido en dos regiones que

comparten el vrtice y los lados. Cada una de estas
regiones se llama ngulo.
Resulta evidente que las dos regiones pueden tener

distinto tamao. Llamaremos amplitud del ngulo al
tamao de cada una de ellas. Atendiendo a ella,
identificaremos distintos tipos de ngulos,
estableceremos relaciones entre ellos y mediremos
las amplitudes.
Llamamos ngulo a cada una de las dos

AGUDO regiones en que queda dividido el plano al
trazar dos semirrectas con el mismo origen.
Tipos de ngulos.
Por su amplitud clasificamos los ngulos en:
RECTO ngulo recto: es el comprendido entre dos

semirrectas perpendiculares.
ngulo llano: es el que resulta al trazar dos

semirrectas de igual origen y sentido opuesto.
OBTUSO ngulo nulo: es el que resulta al trazar dos
semirrectas con igual origen e idntico sentido.
Por comparacin con el ngulo recto:
Un ngulo es agudo si es de menor amplitud que el

ngulo recto. Es obtuso si tiene mayor amplitud que
un recto y menor que un llano.
Por comparacin con el ngulo llano:
Un ngulo es convexo si es de menor amplitud que

el ngulo llano. Es cncavo si su amplitud es mayor
que la del ngulo llano.

Geometra del plano
Relaciones entre ngulos.
Decimos que dos ngulos son consecutivos si tienen

el vrtice y un lado en comn y decimos que son
iguales si tienen la misma amplitud.
Dos ngulos son complementarios si en posicin de

consecutivos equivalen a un recto.
Dos ngulos son suplementarios si en posicin de ngulos

consecutivos equivalen a un llano. complementarios
Dos rectas que se cortan en un punto determinan

cuatro ngulos que son iguales dos a dos. Decimos en
este caso que los pares de ngulos de la misma
amplitud son opuestos por el vrtice.
Dos ngulos complementarios equivalen

a uno recto. Dos ngulos suplementarios ngulos
equivalen a uno llano. suplementarios
Medida de ngulos.
Para medir la amplitud de un ngulo utilizaremos

como unidad el grado, representado por el smbolo
"". Asignamos al ngulo nulo una amplitud de 0 y
al ngulo recto una amplitud de 90.
Dos ngulos rectos equivalen a uno llano, que tendr

por tanto una amplitud de 180. Y cuatro ngulos
rectos (o dos llanos) ocupan todo el plano, cuya
amplitud ser de 360.
El resto de los ngulos se medirn por comparacin

con estos. Por ejemplo, si dividimos un recto en dos
ngulos iguales, obtendremos dos ngulos de 45. 100
Si dividimos en cambio un recto en tres partes
iguales, obtendremos tres ngulos de 30.como
unidad el grado, representado por el smbolo "".
Asignamos al ngulo nulo una amplitud de 0 y al
ngulo recto una amplitud de 90.
Al dividir una circunferencia en 360

partes iguales obtenemos un grado.

Geometra del plano
Sistema sexagesimal.
Para medir la amplitud de ngulos con mayor

precisin se utiliza el sistema sexagesimal.
Este sistema consiste en dividir un grado en 60 partes

iguales. A cada una de estas divisiones la llamamos
minuto, de manera que cada grado contiene 60
minutos. De igual forma, cada minuto se divide en 60
partes iguales para obtener un segundo y obtenemos
la siguiente equivalencia:
1 grado = 60 minutos = 3 600 segundos
Utilizando este sistema de medida diremos, por

ejemplo, que la amplitud de un ngulo es 25 grados,
31 minutos y 7 segundos, y lo escribiremos as:
25 31' 7''
19. Indica sobre la figura el vrtice, los lados y los angulos que se
observan.
Sol Revisa la pgina Definicin de ngulo.
20. Indica sobre la figura si estos ngulos son agudos,
rectos, obtusos o llanos.
Sol El ngulo a es llano, b es agudo, c es recto y d es
obtuso.
21. Representa utilizando los instrumentos de dibujo un ngulo recto, un ngulo llano,
un ngulo nulo, un ngulo agudo, un ngulo obtuso, un ngulo cncavo y un
ngulo convexo.
Sol Revisa la pgina Tipos de ngulos.
22. Representa sobre el vrtice B un ngulo igual al que aparece
en la figura.
Sol Construye sobre el punto B dos semirrectas paralelas a cada
uno de los lados del ngulos original.
23. Representa sobre el vrtice B un ngulo igual al ngulo DEF y
que sea consecutivo al ngulo ABC.
Sol Utiliza el transportador de ngulos.

Geometra del plano
105
24. Indica cules de los ngulos que aparecen en la figura son
complementarios y cules suplementarios.
Sol Son complementarios los ngulos de 37 y 53 porque
suman un recto; son suplementarios los ngulos de 105
y 75 porque suman un llano.
25. Seala en la figura los ngulos que tienen la misma
amplitud. Qu nombre reciben estos ngulos?
Sol Decimos que son iguales los ngulos que tienen la misma
amplitud. En ela figura, los ngulos a y e son iguales (son
rectos) y los ngulos b y d tambin son iguales.
26. Representa utilizando los instrumentos de dibujo los ngulos de las siguientes
amplitudes: 30, 60, 90, 45, 10, 135 y 240.
Sol Revisa la pgina Medida de ngulos.

Geometra del plano
4. Definicin de bisectriz.
Definicin de bisectriz.
Tomemos un ngulo de vrtice A y lados m y n.

Tracemos una nueva semirrecta con origen A y que
divida al ngulo en otros dos que sean iguales. Esta
semirrecta recibe el nombre de bisectriz del ngulo.
La bisectriz tiene la siguiente propiedad: cualquier

punto de la bisectriz est a igual distancia de los
dos lados del ngulo.
La bisectriz divide un ngulo en otros

dos iguales.
Construccin de la bisectriz.
Los instrumentos bsicos de la geometra plana

permiten trazar la bisectriz de un ngulo.
Traza dos semirrectas con un mismo origen, que ser

el vrtice A del ngulo. Coloca el comps sobre A y
traza un arco de circunferencia que corte a los dos
lados, en los puntos B y C.
Traza otros dos arcos, uno de centro B y radio C y el

segundo con centro C y radio B.
Une por fin el vrtice A con el punto donde se cortan

Bisectriz de un ngulo los dos arcos que acabas de trazar y obtendrs la
bisectriz del ngulo.
27. Indica sobre la figura cual es la bisectriz de los
ngulos representados.
Sol Las bisectrices son las rectas b, d y f,
respectivamente.
28. Traza sobre la figura la bisectriz del ngulo representado.
Sol Revisa la pgina Construccin de la bisectriz.
29. Traza las bisectrices de los dos ngulos consecutivos que
aparecen en la figura. Qu relacin guardan entre s estas
dos bisectrices?
Sol Si los ngulos son suplementarios, como en este caso,
las dos bisectrices son perpendiculares entre s.

Geometra del plano
5. Operaciones con ngulos.

Suma de ngulos.
Dos o ms ngulos pueden sumarse para formar otro.
La operacin suma de ngulos se realiza tanto

grficamente como analticamente.
La suma grfica se realiza colocando los ngulos en

posicin de consecutivos, es decir, compartiendo el
vrtice y un lado, para dar lugar a otro ngulo que
comprende a ambos.
Analticamente, la operacin se realiza sumando las

amplitudes de los ngulos para obtener la amplitud EJEMPLO
del ngulo resultante. 138 + 97 = 235
La suma analtica de ngulos se realiza

sumando las amplitudes de cada uno de
ellos.
Resta de ngulos.
La resta o diferencia de ngulos puede hacerse, igual

que la suma, de dos formas: grfica y analtica.
Grficamente, basta colocar los dos ngulos de

manera que compartan el vrtice y un lado. As, el
ngulo mayor comprende al menor, y el exceso es la
diferencia entre ambos.
La resta analtica se realiza restando la amplitud del

ngulo menor de la del mayor.
Para restar analticamente dos ngulos EJEMPLO

calculamos la diferencia entre el ngulo
mayor y el menor. 253 166 = 87

Geometra del plano
Multiplicacin por un nmero.
Multiplicar un ngulo por un nmero natural

equivale a sumar el ngulo consigo mismo tantas
veces como indique el nmero.
Para multiplicar grficamente un ngulo por un

nmero natural basta colocar el ngulo en posicin de
consecutivo consigo mismo tantas veces como indique
el nmero.
La operacin analtica de multiplicar se realiza

multiplicando el nmero por la amplitud del ngulo.
EJEMPLO
Para multiplicar analticamente un
7 46 = 322 ngulo por un nmero natural
multiplicamos el nmero por la amplitud
del ngulo correspondiente.
Divisin por un nmero.
La divisin de un ngulo por un nmero natural

consiste en repartir el ngulo en tantas partes iguales
como nos indique el nmero.
La divisin se realiza de forma analtica dividiendo la

amplitud del ngulo entre el nmero natural
correspondiente.
La divisin grfica resulta compleja ya que no

siempre se puede hacer con regla y comps. Esto
EJEMPLO sucede, por ejemplo, con la divisin de un ngulo en
tres partes iguales (el famoso problema de la
253 : 11 = 23 triseccin del ngulo), imposible para la mayor
parte de los ngulos.
En el caso de que no sea exacta,
necesitamos ms herramientas En cambio, siempre es posible calcular la divisin de
matemticas para calcular el un ngulo en dos partes iguales grficamente, cosa
resultado de la divisin. Alguna de que ya hemos hecho cuando aprendimos a trazar la
estas herramientas se explica en el bisectriz de un ngulo.
siguiente apartado.

Geometra del plano
Operaciones en forma compleja.
Para operar con ngulos expresados en forma

compleja (grados, minutos y segundos), daremos los
pasos que se describen en la escena, recordando que
1 grado equivale a 60 minutos (1=60') y que 1
minuto equivale a 60 segundos (1'=60'').
As, y siempre que sea necesario y posible, podremos

agrupar 60 segundos para obtener un minuto, o bien
60 minutos para obtener un grado. De igual forma, si
es necesario, podremos transformar un grado en 60
minutos o un minuto en 60 segundos. SUMA de ngulos en forma
compleja
En primer lugar sumaremos los
En forma compleja se operan por segundos. Si esta suma es igual o
separado los grados, minutos y segundos. superior a 60'', llevaremos un minuto
y anotaremos los segundos
restantes.
Para los minutos realizaremos la
misma operacin, contando con el
que hemos llevado en el paso
anterior. En el caso de que tengamos
60 o ms minutos, llevaremos un
grado.
Finalmente sumaremos los
grados, contando con el que nos
hemos llevado, de ser el caso.
RESTA de ngulos en forma

compleja
El mtodo para la resta comienza
tambin por los segundos. Si en el
minuendo tenemos un nmero
suficiente de segundos, restamos los
que hay en el sustraendo.
En caso contrario, deberemos
"traer" un minuto del minuendo y
convertirlo en 60''. De esta forma
reunimos una cantidad suficiente de
segundos en el minuendo y restamos
de manera natural.
El proceso se repite ahora con los
minutos, teniendo en cuenta que si
hemos necesitado convertir en
segundos, tendremos ya un minuto
menos en el minuendo. Si los
minutos que nos quedan en el
minuendo son suficientes
procedemos a la resta. Si no es as,
deberemos traer un grado, que
equivale a 60'. Finalmente restamos
los grados, descontando, en su caso,
el que hayamos llevado
anteriormente.

Geometra del plano
MULTIPLICACIN de ngulos por un nmero

Comenzamos multiplicando los segundos, minutos y
grados por separado. Una vez obtenidos estos productos,
agrupamos los segundos de 60 en 60. Cada grupo que
obtengamos representa un minuto ms a aadir a los
minutos resultantes de la multiplicacin.
Una vez hecho esto, repetimos el proceso con los

minutos que hemos obtenido, agrupndolos de 60 en 60.
Cada uno de estos grupos ser un grado que aadiremos a
los grados que hayan resultado de la multiplicacin.
DIVISIN de ngulos por un nmero

Empezamos esta vez por los grados, dividindolos de
forma natural. El resto de esta primera divisin, se
convertir en minutos que se aadirn a los que tengamos
para dividir. Hecho esto, procedemos a la divisin de los
minutos.
De igual forma que antes, el resto de la divisin de los

minutos habr de convertirse en segundos y aadirlo a los
que haya inicialmente, antes de pasar a su divisin. El resto
de esta ltima fase es el resto final de la operacin de
dividir.
30. Clcula de forma grfica y analtica la suma de los ngulos de 110 y 40.
Sol Para la suma grfica revisa la pgina Suma de ngulos.
La suma analtica es 110 +40 = 150 .
31. Calcula de forma grfica y analtica la resta de los ngulos de 163 y 34.
Sol Para la resta grfica revisa la pgina Resta de ngulos.
La resta analtica es 163 +34 = 29 .
32. Calcula el resultado de las siguientes operaciones con ngulos: a. 73 36 ,

b. 28 (123 118 ) , c. 2 72 +3 15 , d. 90 : 5 , e. 130 2 20 +(180 60 ) : 3
Sol a. 73 36 = 37 , b. 28 (123 118 ) = 23 , c. 2 72 +3 15 = 189 ,

d. 90 : 5 = 18 , e. 130 2 20 + (180 60 ) : 3 = 150
33. Calcula el ngulo que describe el minutero de un reloj cuando pasa de las 3:20 a
las 4:00.
Sol El minutero d una vuelta completa, es decir 360, en una hora, que equivale a 6
cada minuto, as que en 40 minutos describe un ngulo de 240.
34. Calcula el ngulo que describe la aguja horaria de un reloj en los siguientes casos:
las 2:00 y las 2:47 y entre las 2:34 y las 7:11.
Sol La aguja horaria avanza 30 por hora, que equivale a medio grado cada minuto. Con
esta relacin y teniendo en cuenta el ejercicio anterior, los ngulos descritos son90,
30, 15, 23 30' y 138 30', respectivamente.

Geometra del plano
Para practicar
1. Si dos rectas tienen un punto en 9. Realiza la siguiente operacin:

comn cul es su posicin relativa? 128 28' 23' ' + 91 32' 49' '
Y si son dos puntos comunes? Y si
no tienen ninguno? 10. Realiza la siguiente operacin:
330 32' 43' ' 83 56' 47' '
2. Si m es la mediatriz del segmento AB
y D es un punto de la recta m cul es 11. Realiza la siguiente operacin:
la distancia de D a A, sabiendo que la 31 38' 9' ' 7
distancia de D a B es 5,52 ?
12. Realiza la siguiente operacin:
3. Clasifica los ngulos de 0, 45, 90, 117 15' 34' ' : 8
135, 180 y 225 segn su amplitud
y segn su comparacin con los 13. Realiza con regla y comps la
ngulos agudo y llano. construccin geomtrica de una recta
perpendicular a otra.
4. Dado un ngulo de amplitud 37 cul
es la amplitud de su complementario? 14. Realiza con regla y comps la
Y la de su suplementario? construccin geomtrica de una recta
paralela a otra.
5. De qu amplitud son los cuatro
ngulos que se obtienen al trazar la 15. Realiza con regla y comps la
recta bisectriz de un ngulo de 170? construccin geomtrica de la
mediatriz de un segmento.
6. Realiza la siguiente operacin con
ngulos: 95 +124 24 16. Realiza con regla y comps la
construccin geomtrica de la
7. Realiza la siguiente operacin con bisectriz de un ngulo.
ngulos: 3 27 +5 19
17. Realiza con regla y comps la
8. Realiza la siguiente divisin: 52 : 4 construccin geomtrica del punto
simtrico con respecto a una recta.

Geometra del plano
Para saber ms
El maestro Euclides
E
uclides est considerado como el primer gran matemtico
de la historia. El motivo? Ser el primero en organizar un
discurso matemtico, partiendo de casi nada, y utilizando
de forma estricta el razonamiento matemtico, mtodo
cientfico que caracteriza de manera esencial a la
matemtica frente a otras disciplinas cientficas.
Su gran aportacin son los "Elementos de Geometra",

libro organizado en trece tomos en el que, sobre las ideas
fundamentales de punto, recta, superficie y ngulo,
establece sus famosos cinco postulados. Con pocas
herramientas fue capaz de recoger gran parte de los
conocimientos geomtricos existentes hasta nuestros das.
Todo lo que sabemos acerca de ngulos y rectas, figuras

planas como tringulos y circunferencias, paralelismo y
perpendicularidad, reas y muchsimo ms fue
completamente terminado por l.
Hasta que en el siglo XIX algunos grandes nombres de la

matemtica moderna pudieron ampliar el horizonte que haba
marcado Euclides. Para ello eliminaron el famoso 5 postulado de
Euclides, conocido tambin como "Postulado de las paralelas", y
se sumergieron en mundos geomtricos completamente nuevos,
en los que las rectas paralelas se encuentran, o en los que la
suma de los ngulos de un tringulo no es 180.
Muchas personas sintieron vrtigo ante estos extraos mundos,

hasta que pasado algn tiempo nos fuimos dando cuenta de que,
en algunos casos, se parecen ms al nuestro de lo que parece. Si
deseas ms informacin, puedes buscar los nombres de
Riemann, Lobatchevski, Bolyai o Gauss, responsables en gran
medida de la evolucin de la geometra hacia nuevas metas que
guardan una relacin directa con las ms modernas teoras sobre
el origen del Universo. Abrchense los cinturones!

Geometra del plano
Recuerda lo ms importante
Rectas ngulos
Los elementos fundamentales de la ngulo es cada una de las dos regiones en

geometra plana son los puntos y las que dos semirrectas con el mismo origen
rectas. dividen al plano. Los ngulos pueden
clasificarse con arreglo a distintos criterios:
La linea recta es la ms corta entre dos
puntos. con relacin a su amplitud: recto,
llano, nulo;
Dos rectas son paralelas si no se cortan en
ningn punto y son secantes si se cortan en comparacin con el ngulo recto:
en un punto. agudo, obtuso;
en comparacin con el ngulo llano:

Dos rectas son perpendiculares si dividen cncavo, convexo.
al plano en cuatro regiones de la misma
amplitud. Al dividir una circunferencia en 360 partes
iguales se obtiene un grado. As, la
Mediatriz de un segmento es una recta circunferencia completa mide 360, el
perpendicular a este segmento y que lo ngulo recto mide 90 y el llano mide 180.
corta en dos partes iguales.
Se llama bisectriz de un ngulo a la
Se dice que dos puntos A y B son semirrecta que lo divide en dos partes
simtricos con respecto a una recta, si iguales.
esta recta es la mediatriz del segmento AB.
La suma y resta de ngulos se realiza
sumando o restando las amplitudes de cada
uno de ellos.

Geometra del plano
Autoevaluacin
1. Relaciona cada elemento con

su nombre correspondiente.
2. Indica la posicin relativa de

los pares de rectas.
3. Si una recta es perpendicular a otras dos rectas,

cmo son estas dos rectas entre s?
4. Cmo se llama la recta perpendicular a un

segmento y que lo divide en dos partes iguales?
5. Seala el punto simtrico de

A con respecto a cada uno de
los ejes r, s y t.
6. En cuntos ngulos queda dividido el plano al

trazar dos rectas secantes?
7. Calcula la amplitud del complementario y del

suplementario del ngulo de 64.
8. Cmo son entre s las bisectrices de dos

ngulos suplementarios?
9. Calcula el resultado de sumar los ngulos de

17, 36 y 42.
10. Calcula el resultado de la operacin con ngulos

que se indica: 2 138 (53 + 16 )

Geometra del plano
Soluciones de los ejercicios para practicar
1. Las rectas son secantes si tienen un 7. 3 27 +5 19 = 176

punto en comn, coincidentes si
tienen dos puntos en comn o 8. 52 : 4 = 13
paralelas si no tienen ninguno. 9. El resultado es 220 1' 12' ' .
2. La distancia del punto D a A es la
10. El resultado es 246 35' 56' ' .
misma que de D a B. En este caso
esa distancia es d(D, A ) = 5,52 . 11. El resultado es 221 27' 3' ' .
3. La clasificacin es: 12. El resultado es 14 39' 26' ' y
0 ...... Nulo ....... Agudo..... Convexo
resto 6' ' .
45 .... Agudo .... Convexo
90 .... Recto ..... Convexo 13. Revisa el video de la construccin
135 .. Obtuso ... Convexo de la perpendicular.
180 .. Llano
14. Revisa el video de la construccin
225 .. Cncavo
de la paralela.
4. El complementario de 37 es 53 y 15. Revisa el video de la construccin
el suplementario 143. de la mediatriz.
5. Se obtienen dos ngulos de 85 y 16. Revisa el video de la construccin
otros dos de 95. de la bisectriz.
6. 95 +124 24 = 195 17. Revisa el video de la construccin
del punto simtrico.
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. a. semirrecta; b. segmento; c. recta.
2. a. paralelas; b. coincidentes; c. secantes.
3. Son paralelas.
4. Mediatriz.
5. Los puntos simtricos
son los representados en
los colores que se
corresponden con cada
recta.
6. En cuatro. No olvides enviar las actividades al tutor f
7. El complementario es 26 y el
suplementario es 116.
8. Son perpendiculares.
9. El resultado de la suma es 95.
10. 2 138 (53 + 16 ) = 207 .

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8 Geometra del plano

Objetivos Antes de empezar

En esta quincena aprenders a: 1. Rectas. Paralelismo y

4. Bisectriz de un ngulo ....................pg. 123

5. Operaciones con ngulos ................pg. 124

Ejercicios para practicar

Actividades para enviar al tutor

MATEMTICAS 1 ESO 109

En el juego del billar intervienen muchos elementos de la geometra

En un tiro directo apuntamos a la bola roja. Si

BOLAS IMAGINARIAS MESAS IMAGINARIAS

En un tiro a dos bandas

Las rectas, puntos,

Y de muchas otras cosas!

MATEMTICAS 1 ESO 111

Desde los inicios de la historia, el ser humano ha No es difcil disfrutar de la

El plano es por lo tanto un objeto que cobra

Puntos y rectas. Cuando observamos la va del

Es todo lo que necesitamos para empezar a "hacer

Punto es lo que no tiene longitud ni

112 MATEMTICAS 1 ESO

Recta, semirrecta y segmento.

Tomemos dos puntos distintos sobre el plano y

Si designamos los dos puntos con las letras A y B,

Entre todas las distintas

Toda recta divide al plano en dos Propiedades de la recta.

Estas son algunas de ellas:

1 propiedad: Dados dos puntos distintos en

2 propiedad: Toda recta divide al plano en

MATEMTICAS 1 ESO 113

Tracemos dos rectas sobre un plano. Pueden ocurrir Rectas secantes

Podra suceder que ambas rectas estn colocadas de

Si las rectas son distintas, podra ser que no llegaran

Dos rectas son paralelas si no se cortan

Sabemos ya que dos rectas son paralelas si no tienen

Podemos as trazar paralelas a una recta, utilizando

De acuerdo con nuestro Euclides, el paralelismo es

Por un punto exterior a una recta se

114 MATEMTICAS 1 ESO

Dos rectas que se cortan en un punto, dividen al

Dada una recta y un punto cualquiera sobre ella,

Disponemos de un mtodo para trazar rectas

Recta que pasa

MATEMTICAS 1 ESO 115

Aqu tienes ejemplos de trazado con regla y

Perpendicular por un punto

116 MATEMTICAS 1 ESO

Dados dos puntos A y B, podemos construir el

Se llama mediatriz del segmento AB a la recta que

La mediatriz divide al segmento AB en otros dos

La recta mediatriz tiene una importante propiedad: la

Vamos a construir la mediatriz de un segmento

Para ello representa dos puntos y traza el segmento

Coloca el comps sobre uno de los extremos del

Une ahora los puntos donde se cortan las dos

MATEMTICAS 1 ESO 117

Dada una recta y un punto C que no pertenezca a

El punto C' as buscado se llamar simtrico de C y

Este tipo de simetra se denomina reflexin y se

118 MATEMTICAS 1 ESO

Piensa en un plano sin bordes, o lo que es lo mismo,

El plano queda as dividido en dos regiones que

Resulta evidente que las dos regiones pueden tener