Catalogo Planes de Estudio de Las Carreras Profesionales PDF

Catlogo de Planes de Estudio de las
Carreras Profesionales
2015
Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales

Tecnolgico de Monterrey
2015
Es una publicacin de la Vicerrectora de Normatividad Acadmica y Asuntos Estudiantiles.
Las fotos incluidas en este documento, fueron obtenidas de los archivos del Tecnolgico de Monterrey.
Derechos Reservados
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey
Av. Eugenio Garza Sada 2501, Sur C.P. 64849, Monterrey, Nuevo Len, Mxico.
Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales | 2015
ndice
Mensaje del Rector del Tecnolgico de Monterrey 5
I. Tecnolgico de Monterrey 7
Historia y evolucin 9
Formacin que transforma vidas 16

Sistema universitario multicampus 16
Valores 16
Visin 17
Diferenciadores 17
Cdigo de tica 17
Organizacin del Tecnolgico de Monterrey 18
Acreditaciones 19
Acreditaciones institucionales 19
Acreditaciones de programas 19
Directorio de Campus 25
Modelo Educativo TEC21 28

Caractersticas del modelo educativo 28
Caractersticas que enriquecen nuestro modelo educativo 28
Proceso para el desarrollo de aprendizajes en el alumno 29
- Aprendizaje activo 29
- Autogestin del aprendizaje 29
- Formacin integral 29
- Tcnicas didcticas 29
- El profesor como facilitador y gua del aprendizaje 30
Internacionalizacin 30
Programas acadmicos de licenciatura 31
- Educacin general 31
- Ncleos bsicos 33
- Cursos de la disciplina 33
- Vinculacin con empresas u organizaciones de la regin 33
- Cursos optativos 33
- Formacin integral 33
- Servicio Social Comunitario 33
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Tecnolgico de Monterrey Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales | 2015
- Modalidades 33
- Concentraciones 34 Ciencias de la Salud 81
Recursos y medios 35 IMD Ingeniero Biomdico 82
- Tecnologas de informacin y comunicacin 35 LNB Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral 84
- Red de Bibliotecas del Tecnolgico de Monterrey 35 LPS Licenciado en Psicologa Clnica y de la Salud 86
- Vicerrectora de Programas en Lnea 35 MC Mdico Cirujano 88
- Vida estudiantil 36 MO Mdico Cirujano Odontlogo 90
- Orientacin vocacional 36
- Residencias 36 Humanidades y Ciencias Sociales 93
LAD Licenciado en Animacin y Arte Digital 94
Polticas acadmicas y reglamentos acadmicos 37 LCMD Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales 96
Admisiones 37 LLE Licenciado en Letras Hispnicas 98
Revalidaciones 37 LMI Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin 100
Evaluacin y permanencia 38 LP Licenciado en Psicologa 102
Graduacin 38 LPL Licenciado en Ciencia Poltica 104
Reglamento General de Alumnos 39 LPO Licenciado en Psicologa Organizacional 106
Apoyo financiero y becas 39 LRI Licenciado en Relaciones Internacionales 108
Devoluciones de cuotas 39
Ingeniera y Arquitectura 111
Investigacin 40 ARQ Arquitecto 112
IA Ingeniero Agrnomo 114
II. Planes de estudio 43 IBN Ingeniero en Bionegocios 116
IBT Ingeniero en Biotecnologa 118
Programas Acadmicos de las Carreras Profesionales IC Ingeniero Civil 120
que se ofrecen en cada campus 45 IDA Ingeniero en Diseo Automotriz 122
IDS Ingeniero en Desarrollo Sustentable 124
Perfiles y planes de estudio de las carreras profesionales 48 IFI Ingeniero Fsico Industrial 126
IIA Ingeniero en Industrias Alimentarias 128
Administracin y Finanzas 49 IID Ingeniero en Innovacin y Desarrollo 130
LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios 50 IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas 132
LAF Licenciado en Administracin Financiera 52 IMA Ingeniero Mecnico Administrador 134
LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas 54 IME Ingeniero Mecnico Electricista 136
LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas 56 IMI Ingeniero en Produccin Musical Digital 138
LDF Licenciado en Derecho y Finanzas 58 IMT Ingeniero en Mecatrnica 140
LDN Licenciado en Innovacin y Direccin de Negocios 60 INCQ Ingeniero en Nanotecnologa y Ciencias Qumicas 142
LDP Licenciado en Derecho y Ciencia Poltica 62 IQA Ingeniero Qumico Administrador 144
LEC Licenciado en Economa 64 IQP Ingeniero Qumico en Procesos Sustentables 146
LED Licenciado en Derecho 66 LDI Licenciado en Diseo Industrial 148
LEF Licenciado en Economa y Finanzas 68
LEM Licenciado en Mercadotecnia 70 Tecnologas de Informacin y Electrnica 150
LIN Licenciado en Negocios Internacionales 72 INT Ingeniero en Negocios y Tecnologas de Informacin 152
LLN Licenciado en Logstica Internacional 74 ISC Ingeniero en Sistemas Computacionales 154
LMC Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin 76 ISD Ingeniero en Sistemas Digitales y Robtica 156
LPM Licenciado en Publicidad y Comunicacin de Mercados 78 ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales 158
2 3

ITE
ITIC
Ingeniero en Tecnologas Electrnicas
Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones
160
162 Mensaje del Rector
ITS Ingeniero en Telecomunicaciones y Sistemas Electrnicos 164 del Tecnolgico de Monterrey
Contenido de los cursos por disciplina acadmica 167

Me es grato presentar el Catlogo de Planes de Estudio de
las Carreras Profesionales del Tecnolgico de Monterrey.
En este documento se describe la amplia oferta educativa en
A Arte 167 IM Ingeniera en las reas de Agricultura y Alimentos, Arquitectura, Ciencias So-
AD Administracin 169 Produccin Musical 384 ciales y Humanidades, Comunicacin y Periodismo, Derecho,
AG Agronoma 180 IN Ingeniera Industrial 389 Diseo y Arte Aplicado, Ingeniera y Ciencias, Negocios y Ad-
AR Arquitectura 188 IQ Ingeniera Qumica 401 ministracin, Salud y Tecnologas de Informacin. Asimismo,
AT Arte y Tecnologa 202 LN Logstica Internacional 412 se describen las Concentraciones y Modalidades que nuestros
AV Medios Audiovisuales 207 M Ingeniera Mecnica 417 alumnos pueden cursar adicionalmente a su carrera. La oferta
BI Ciencias Biomdicas 217 MA Matemticas 432 acadmica tambin incluye las Carreras Internacionales como
BT Biotecnologa 224 MB Ciencias Mdicas 440 opcin para alumnos que deseenampliar su visin internacio-
CC Ciencias de la Conducta 232 MC Ciencias Clnicas 451 nal.
CD Ciencias Administrativas 247 MD Ciencias Bsicas
CF Contabilidad Financiera de la Medicina 468 Tambin encontrarn una descripcin breve de nuestro mode-
y Administrativa 249 MI Medios de Informacin 479 lo educativo, la estructura de los planes de estudio, los recursos
CH Capital Humano 258 MR Mecatrnica 483 y medios disponibles para todos nuestros estudiantes, la vida
CO Comunicacin 259 MT Mercadotecnia 496 estudiantil, las polticas y reglamentos acadmicos incluyendo
CR Comunicacin Organizacional NC Nutricin Clnica 507 el proceso de admisin y los apoyos financieros y becas.
y Relaciones Pblicas 264 NI Negocios Internacionales 516
CV Ingeniera Civil 266 NN Innovacin y Desarrollo 523
D Derecho 278 NU Nutricin y
DE Desarrollo de Empresas 298 Bienestar Integral 527
DL Diseo Industrial 302 OD Odontologa 535
DS Desarrollo Sostenible 312 P Ciencia Poltica 548 David Noel Ramrez Padilla
EC Economa 317 Q Qumica 555 Rector del Tecnolgico de Monterrey
EM Emprendedores 332 RH Recursos Humanos 572
F Fsica 334 RI Relaciones Internacionales 576 Marzo 2015
FZ Finanzas 344 SU Sistemas de Salud 585
H Humanidades 353 TA Tecnologa de Alimentos 586
HS Humanidades y TC Tecnologas Computacionales 596
Ciencias Sociales 375 TE Tecnologas Electrnicas 615
IB Ingeniera Biolgica 376 TI Tecnologas de Informacin 637
4 5
I. El Tecnolgico
de Monterrey
I. El Tecnolgico de Monterrey
Historia y evolucin
El Tecnolgico de Monterrey fue fundado en 1943 Tecnolgico de Monterrey cumpla con su objetivo
gracias a la visin de don Eugenio Garza Sada y de de convertirse en motor de desarrollo de las comu-
un grupo de empresarios, quienes constituyeron nidades y del pas.
una asociacin civil denominada Enseanza e In-
vestigacin Superior, A. C. El Tecnolgico de Monterrey cuenta con el apoyo
de la comunidad nacional, que participa en los
El Tecnolgico de Monterrey es una institucin de sorteos que la propia Institucin organiza para
carcter privado, sin fines de lucro, independiente ampliar el programa de becas y la inversin en in-
y ajena a partidarismos polticos y religiosos. fraestructura.
La labor del Tecnolgico de Monterrey y de todos Para su funcionamiento como institucin educati-
sus campus es apoyada por asociaciones civiles, va, el Tecnolgico de Monterrey goza del estatuto
integradas por un numeroso grupo de destacados de Escuela Libre Universitaria.
lderes de todo el pas comprometidos con la cali-
dad de la educacin superior. A 70 aos de la fundacin del Tecnolgico de Mon-
terrey, estos son algunos de los principales acon-
Cada ao, los consejeros de estas asociaciones civi- tecimientos histricos que distinguen a nuestra
les se renen para establecer las metas que deben Institucin.
orientar las grandes decisiones, dirigidas a que el
9
Inicio 1978 El Tecnolgico de Monterrey tena ya ms de 25 mil alumnos, en 14 unidades en toda la

Repblica Mexicana. Se inaugura la Escuela de Medicina Ignacio A. Santos, a un lado del
1944 El nmero de alumnos en el Tecnolgico de Monterrey aumenta de 350 a 452, mientras que edificio del Hospital San Jos. El Campus Len inicia sus operaciones.
el total de profesores, todos ellos de planta, pasa de 14 a 33. Este mismo ao comienzan
las actividades extracurriculares: se crea la primera sociedad de alumnos, se integran los
primeros equipos de bsquetbol y ftbol soccer y se publica Onda, la primera revista de la
1980 Se introducen las computadoras personales como herramienta en la educacin superior en
Mxico. Comienzan a operar los campus Colima, Chiapas, Guadalajara, Hidalgo y Morelos
Institucin. (hoy llamado Cuernavaca).
1945 Los alumnos adoptan El Borrego como mascota.

1981 Se inauguran los campus Central de Veracruz y Tampico.
1947 Se inaugura el Campus Monterrey, que en ese ao ya cuenta con mil alumnos. Se entregan
1982 Comienza la operacin del Campus Toluca.
los primeros ttulos profesionales a ocho alumnos de la carrera de Ingeniero Qumico. Se
realiza el primer Sorteo Tec.
1983 Este ao comienzan a operar los campus Ciudad Jurez, Mazatln, Sinaloa y Sonora Norte.
1950 El Tecnolgico de Monterrey es acreditado por la Southern Association of Colleges and

1985 Se inaugura el Campus Zacatecas.
Schools, de Estados Unidos (SACS).
1954 Se inaugura el edificio de la Biblioteca en cuyo frente est el mural que se ha convertido en
Consolidacin
un smbolo del Tecnolgico de Monterrey. El mural representa el triunfo de la cultura y el
trabajo con motivos tomados de la mitologa precortesiana. El edificio de Biblioteca ser con
los aos la Rectora del Tecnolgico de Monterrey.
1986 Se define la misin de formar profesionistas con niveles de excelencia en el rea de su espe-
cialidad, as como el estatuto general y la constitucin formal del Tecnolgico de Monterrey,
como un sistema educativo multicampus con una nueva estructura organizacional.
Crecimiento 1986 El Tecnolgico de Monterrey queda conectado a la red internacional de comunicacin entre
universidades denominada BITNET. Se inaugura la red de telecomunicaciones por satlite.
1960 El Tecnolgico de Monterrey cuenta con 4 mil 458 alumnos procedentes de 19 pases de
Amrica y de todos los estados de la Repblica Mexicana.
1989 Se inaugura el Centro de Tecnologa Avanzada para la Produccin (CETEC) en el Campus
Monterrey. Se utiliza la transmisin satelital para impartir la Maestra en Educacin con dis-
1963 A principios de este ao, se otorga el primer grado acadmico de maestra, en la especiali- tintas especialidades.
dad de Ciencias Qumicas. A veinte aos de su fundacin, el Tecnolgico de Monterrey co-
mienza a incursionar en dos aspectos formativos que en el futuro le sern de gran importan-
cia: el uso y el conocimiento de las computadoras electrnicas y la educacin por televisin.
1990 Se crea el Centro de Estudios Estratgicos (CEE). Empiezan a impartirse por transmisin sa-
telital las materias de las maestras en Administracin y en Computacin para profesores del
Tecnolgico de Monterrey, adems de los tres cursos sello, relacionados con valores socio-
1967 Se funda el primer campus fuera de la ciudad de Monterrey: el Campus Guaymas. culturales y del ejercicio profesional.
1968 En este ao se inicia el primer programa de graduados en el nivel de doctorado: el Doctora-

do en Qumica, con especialidad en Qumica Orgnica.
Transformacin
1973 Dos nuevos campus se abren en otras ciudades del pas: el Campus Ciudad de Mxico y el
1996 El Tecnolgico de Monterrey define su misin hacia el 2005: Formar personas comprometi-
Campus Ciudad Obregn. das con el desarrollo de su comunidad, y que sean competitivas internacionalmente en su
rea de conocimiento; y hacer investigacin y extensin relevantes para el desarrollo del
1974 Se funda el Campus Saltillo. pas.
1975 Se inician las operaciones en los campus Eugenio Garza Sada, en Monterrey; y en los campus
1997 Se crea la Universidad Virtual. El Tecnolgico de Monterrey ofrece sus programas acadmi-
Laguna, Quertaro y San Luis Potos. cos y de educacin continua en Mxico y Latinoamrica. Comienza el rediseo del proceso
enseanza- aprendizaje.
1976 Se inauguran los campus Chihuahua, Estado de Mxico e Irapuato.
10 11
1998 Se inaugura el Campus Aguascalientes. Se establece como norma que el servicio social de
los alumnos de las carreras profesionales sea para el beneficio comunitario.
2001 El Tecnolgico de Monterrey, en conjunto con diversas organizaciones y fundaciones nacio-

nales e internacionales, crea los Centros Comunitarios de Aprendizaje. Comienzan, adems,
las actividades de dos nuevos campus: el Campus Cumbres, en Monterrey; y el Campus
Santa Fe, en la Ciudad de Mxico.
2002 Se inaugura el Campus Morelia.
2003 Se inaugura el Campus Puebla. Este ao se cre la Escuela de Graduados en Administracin

Pblica y Poltica Pblica (EGAP) con sedes en los campus Ciudad de Mxico, Estado de M-
xico y Monterrey. El Tecnolgico de Monterrey fue distinguido este ao con el Premio An-
drew Heiskell 2003-2004, que otorga el Instituto de Educacin Internacional de las Naciones
Unidas, en la Categora de Programa Destacado para Profesores.
2004 El Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES) de la Secretara de Edu-

cacin Pblica, reconoci al Tecnolgico de Monterrey como la institucin de educacin
superior con ms programas acadmicos acreditados o reconocidos ante organismos na- 2005 Se define una nueva Visin del Tecnolgico de Monterrey a la que se llegar en 2015 y as
cionales e internacionales. Para esta ao, el Tecnolgico de Monterrey cuenta con una Red como la Misin y las estrategias con las que se lograr cristalizar la nueva Visin. El Tecnol-
integrada por 27 Incubadoras de Empresas. Se iniciaron las actividades de Prepanet para gico de Monterrey recibi el galardn que otorga la Secretara de Economa a instituciones
ofrecer preparatoria en lnea con algunas actividades presenciales, a personas con necesi- que destacan por su apoyo a la consolidacin del Sistema Nacional de Incubacin de Em-
dad de realizar estos estudios y que por diversas razones no haban cursado su preparatoria. presas. A travs de un acuerdo entre el Instituto de Empresa de Espaa y el Tecnolgico de
Se inauguraron dos nuevas preparatorias: una en Matamoros, Tamaulipas y la otra, en Mete- Monterrey se crea y desarrolla el Instituto de Empresas Familiares. Se inici la operacin de
pec, Estado de Mxico. Comenz a operar en Monterrey la Red de Filantropa de Egresados la preparatoria Valle Alto en Monterrey.
y Amigos. 12
2007 Comenz a operar la Red de Aceleradoras de Empresas. Fue creado el Instituto para De-
sarrollo Social Sostenible para apoyar a la sociedad en aspectos de educacin, creacin y
desarrollo de empresas; programas de educacin en salud, nutricin y vivienda; y asesora
profesional.
2008 Por iniciativa de egresados del Tecnolgico de Monterrey se cre la Red ENLACE E+E que
busca impulsar incubadoras y aceleradoras de empresas del Tecnolgico de Monterrey. Fue
inaugurado el Centro de Biotecnologa FEMSA, en el Campus Monterrey, en donde se desa-
rrollan principalmente tres reas: Ingeniera de Bioprocesos, Biotecnologa de Alimentos y
Biotecnologa Farmacutica.
2009 Con el apoyo de FEMSA se lanz el Observatorio Estratgico Tecnolgico a travs del cual
se promueve la innovacin empresarial y el espritu de investigacin. Fueron desarrollados
los Centros Comunitarios de Aprendizaje para llevar educacin de calidad a comunidades
marginadas y geogrficamente dispersas.
2010 Despus de un poco ms de 25 aos de fungir como Rector del Sistema Tecnolgico de
Monterrey, en junio de ese ao, el doctor Rafael Rangel Sostmann solicit al Consejo su
retiro como Rector.
Los programas de EGADE de los campus Ciudad de Mxico, Monterrey y Santa Fe se consti-
tuyen en una escuela nacional nica denominadas EGADE Business School.
12 13
2011 A partir del 3 de octubre, el Ingeniero Qumico Salvador Alva Gmez es el nuevo Rector del 2013 Fue dado a conocer el nuevo Modelo Educativo Tec21 que permitir desarrollar en las nue-
Sistema Tecnolgico de Monterrey. El 1 de enero asume la Rectora del Tecnolgico de Mon- vas generaciones las competencias para los lderes del siglo XXI. El Modelo se basa en expe-
terrey, David Noel Ramrez Padilla. riencias innovadoras y retadoras, espacios para el aprendizaje activo, y profesores inspira-
dores e innovadores.
2012 En el mes de enero se inaugur el Centro Mdico Zambrano Hellion; el nuevo Centro Hospi-
talario busca transformar la prctica de la medicina privada en Mxico. Se anuncian los siguientes cambios en la institucin: dejar de emplear el trmino Sistema;
Salvador Alva es ahora Presidente del Tecnolgico de Monterrey; pasa de cinco a tres recto-
El Consejo del Sistema Tecnolgico de Monterrey anunci la designacin del ingeniero Jos ras: Zona Norte, Zona Centro-Sur y Zona Occidente; se crean tres Vicerrectoras: Preparato-
Antonio Fernndez Carbajal como nuevo presidente del Consejo, quien sustituy al inge- rias, Profesional, e Investigacin, Posgrado y Educacin Continua.
niero Lorenzo H. Zambrano Trevio a partir del 14 de febrero. Jos Antonio Fernndez Car-
bajal se constituye como el cuarto presidente de Consejo, sucediendo a Eugenio Garza Sada Se crea el Centro de Investigacin para el Desarrollo de Protenas.
(1943-1973), Eugenio Garza Lagera (1973-1997) y a Lorenzo H. Zambrano Trevio (1997-
2012). Se forma el Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Sada.
La Rectora de la Zona Metropolitana de Monterrey establece el Premio al Maestro Emrito

Distinguido a entregarse el da 15 de mayo de cada ao, el primer profesor en recibir esta 2014 El Gobierno Federal en Mxico reconoce al Tecnolgico de Monterrey con el Premio Nacio-
distincin fue el Arq. Jos Luis Pineda. nal de Emprendimiento
Fue creado el Instituto Latinoamericano de Ciudadana con el propsito de replicar las mejo-
res prcticas ciudadanas de Mxico y Latinoamrica y orientar la capacidad emprendedora
y humanstica del Tecnolgico de Monterrey.
El Tecnolgico de Monterrey inicia una transformacin para crear un cambio de cultura y

enfoque basado en procesos.
Se definen los valores que rigen el quehacer de la Institucin:
Innovacin
Generamos ideas y las hacemos realidad, rompemos paradigmas, asumimos riesgos y
aprendemos de nuestros errores.
Visin global
Vivimos una cultura global y fomentamos la diversidad.
Trabajo en equipo
Fomentamos el trabajo colaborativo y buscamos el xito colectivo por encima del indivi-
dual.
Sentido humano
Respetamos la dignidad de las personas y somos solidarios.
Integridad
Nos comportamos de manera tica, somos honestos, austeros y congruentes.
Los colaboradores del Tecnolgico de Monterrey nos comprometemos a cumplir los linea-
mientos contenidos en el Cdigo de tica y a convertirlos en parte de nuestra vida y queha-
cer cotidianos.
14 15
Formacin que transforma vidas Visin
El Tecnolgico de Monterrey:
Sistema universitario multicampus Valores Forma lderes con espritu
El Tecnolgico de Monterrey es actualmente un El Tecnolgico de Monterrey se rige por cinco va-
emprendedor, sentido humano
sistema universitario multicampus con recintos lores: y competitivos internacionalmente.
acadmicos en las diferentes regiones del pas
Innovacin
El prestigio que el Tecnolgico de Monterrey goz Diferenciadores
desde sus inicios, no slo por su calidad acadmi- Generamos ideas y las hacemos rea-
ca sino tambin por la cultura emprendedora, de lidad, rompemos paradigmas, asumi- Las caractersticas principales que distinguen al
trabajo, de eficiencia y de responsabilidad que fo- mos riesgos y aprendemos de nues- Tecnolgico de Monterrey son:
menta en sus estudiantes, motiv a sus egresados, tros errores. Modelo educativo de vanguardia, enfocado al
provenientes de diferentes regiones de Mxico, a desarrollo del espritu emprendedor.
promover la presencia del Tecnolgico de Monte- Formacin con sentido humano. Por ello, todos nosotros, consejeros, directivos,
rrey en sus ciudades de origen. Visin global Prestigio que se construye a partir de las accio- maestros, mdicos y empleados del Tecnolgico
nes de sus egresados. de Monterrey:
Lo anterior ha permitido percibir las diferentes ne- Vivimos una cultura global y fomen-
Vinculacin con egresados, empresas e institu-
cesidades regionales y formar profesionistas capa- tamos la diversidad.
ciones. 1. Reconocemos la dignidad de las personas y las
ces de resolverlas, sin desarraigarlos de su lugar de
origen; adems, dado que el Tecnolgico de Mon- tratamos con respeto y justicia.
Con estos tres grandes elementos (valores, visin 2. Tratamos a todos con equidad y evitamos
terrey es una universidad multicampus con pre- Trabajo en equipo y diferenciadores), en el Tecnolgico de Monterrey
sencia nacional, ha aceptado su responsabilidad cualquier tipo de discriminacin.
Fomentamos el trabajo colaborativo se reconoce la necesidad de emprender acciones 3. Actuamos de manera ntegra, honesta, res-
de dar una respuesta vlida a importantes retos que nos lleven al cambio, a una transicin dirigida
del pas. y buscamos el xito colectivo por en- ponsable, objetiva, congruente e imparcial.
cima del individual. hacia un mejor estilo de vida que nace de la forma- 4. Reconocemos y respetamos la propiedad inte-
cin acadmica de jvenes con un profundo amor lectual y el mrito de los dems.
Algunos de los egresados del Tecnolgico de Mon- por su pas.
terrey son directivos de exitosas empresas de M- 5. Evitamos conflictos de inters de cualquier
xico y de Latinoamrica; por otra parte, es cada vez Sentido humano tipo y, en caso de presentarse, los informamos
mayor la presencia de los egresados en puestos ante las instancias correspondientes.
destacados del gobierno y de la administracin
Respetamos la dignidad de las perso- Cdigo de tica 6. Asumimos como compromiso la transparen-
nas y somos solidarios. cia en la informacin, y respetamos la confi-
pblica.
El Cdigo de tica del Tecnolgico de Monterrey dencialidad de los asuntos que la Institucin
est sustentado en el propsito de la Institucin: as determina.
Integridad Formacin que transforma vidas. Su fundamento 7. Utilizamos los recursos de manera responsa-
est en los valores institucionales y, de manera ble, austera y eficiente.
Nos comportamos de manera ti- particular, en el sentido humano y la integridad. 8. Protegemos el medio ambiente.
ca, somos honestos, austeros y con- 9. Buscamos el beneficio de la Institucin por en-
gruentes. No es ni pretende ser exhaustivo con respecto a cima del beneficio personal.
los dilemas de carcter tico que se presentan en 10. Cumplimos con las leyes, reglamentos y polti-
el mbito de nuestras actividades; por este motivo, cas que rigen nuestra actividad a nivel institu-
ser enriquecido cuando los requerimientos de la cional, nacional e internacional.
prctica diaria as lo aconsejen.
Como colaboradores del Tecnolgico de Monte-
Los integrantes de la organizacin nos comprome- rrey nos comprometemos a cumplir los lineamien-
temos a orientar nuestras acciones hacia el bien tos contenidos en el Cdigo de tica y a convertir-
comn y la transformacin de nuestra sociedad. los en parte de nuestra vida y quehacer cotidianos.
16 17
Organizacin del Tecnolgico de Monterrey Acreditaciones

Las acreditaciones nacionales e internacionales Acreditaciones de programas
RECTORA tanto de programas acadmicos como institucio-
TECNOLGICO DE MONTERREY
David Noel Ramrez Padilla
nales, otorgan un reconocimiento a la calidad de a) Nacional
dramirez@itesm.mx los servicios acadmicos ofrecidos y son uno de los
medios utilizados por el Tecnolgico de Monterrey A marzo de 2015, el 87.4% (195 de 223) de los pro-
para asegurar y fortalecer su calidad acadmica, gramas acadmicos de licenciatura que se ofrecen
VICERRECTORA VICERRECTORA permitindole consolidar su liderazgo en la educa- completos en cada uno de los campus del Tecnol-
PROGRAMAS NORMATIVIDAD ACADMICA
Y ASUNTOS ESTUDIANTILES cin superior del pas. gico de Monterrey y con al menos 3 generaciones
EN LNEA
Juan Carlos Enrquez Gutirrez Luis Ral Domnguez Blanco de egresados, estn acreditados en Mxico por al-
jcenriquez@itesm.mx luis.raul@itesm.mx guna de las agencias reconocidas por el Consejo
Acreditaciones institucionales para la Acreditacin de la Educacin Superior (CO-
PAES), organismo que autoriza el funcionamiento
a) Internacional de las agencias acreditadoras de programas aca-
VICERRECTORA VICERRECTORA VICERRECTORA
PREPARATORIA
dmicos de licenciatura. Y para los programas en
INVESTIGACIN, POSGRADOS PROFESIONAL
David Garza Salazar Paulino Bernot Silis
El Tecnolgico de Monterrey est acreditado por la los cuales no existe una agencia acreditadora de
Y EDUCACIN CONTINUA
Arturo Molina Gutirrez dgarza@itesm.mx paulino.bernot@itesm.mx Comisin de Universidades de la Asociacin de Es- COPAES, cuentan con evaluacin de Nivel 1 el
armolina@itesm.mx cuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos ms alto- por parte de los Comits Interinstitucio-
(SACS COC, http://www.sacscoc.org), para otor- nales para la Evaluacin de la Educacin Superior
gar ttulos profesionales y grados acadmicos de (CIEES).
RECTORA RECTORA RECTORA
maestra y doctorado.
ZONA NORTE ZONA CENTRO SUR ZONA OCCIDENTE
Vctor Gutirrez Aladro Alfonso Pompa Padilla Hctor Nez de Cceres Lpez Las siguientes agencias reconocidas por COPAES,
victor.gutierrez@itesm.mx apompa@itesm.mx hector.nunez@itesm.mx Para preguntas sobre la acreditacin del Tecnol- acreditan programas del Tecnolgico de Monte-
gico de Monterrey, comunquese con: rrey:
Southern Association of Colleges and Schools Asociacin para la Acreditacin y Certificacin

Comission of Colleges de Ciencias Sociales (ACCECISO).
1866 Southern Lane
Decatur, GA. 30033-4097 Comit Mexicano de Acreditacin de la Educa-
Telfono: (+1) 404-679-4500 cin Agronmica (COMEAA).
b) Nacional Consejo de Acreditacin de la Enseanza de la

Ingeniera (CACEI).
El Tecnolgico de Monterrey est acreditado por Consejo de Acreditacin en la Enseanza de la
la Federacin de Instituciones Mexicanas Particu- Contadura y Administracin (CACECA).
lares de Educacin Superior (FIMPES, http://www.
fimpes.org.mx). Consejo de Acreditacin para la Enseanza e In-
vestigacin en Psicologa (CNEIP).
Para preguntas sobre la acreditacin del Tecnol-
gico de Monterrey, comunquese con: Acreditadora Nacional de Programas de Ar-
quitectura y Disciplinas del Espacio Habitable
Federacin de Instituciones Mexicanas Particula- (ANPADEH).
res de Educacin Superior
Consejo Mexicano para la Acreditacin de la
Ro Guadalquivir No. 50 - 4 piso, Col. Cuauhtmoc Educacin Mdica (COMAEM).
Delegacin. Cuauhtmoc. C.P. 06500
Mxico, D.F. Consejo Mexicano para la Acreditacin de Pro-
Telfono: (+52) (55) 5514-5514
18 19
Campus Programa Descripcin Agencia

gramas de Diseo (COMAPROD). Derecho (CONAED).
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
Consejo Nacional de Acreditacin en Informti- Consejo de Acreditacin de la Comunicacin Cuernavaca ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales CACEI
ca y Computacin (CONAIC). (CONAC). LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA
LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
Consejo Nacional para la Acreditacin de la Consejo Nacional para la Calidad de Programas
Ciencia Econmica (CONACE). Educativos en Nutriologa (CONCAPREN). ARQ Arquitecto ANPADEH
Consejo Nacional para la Acreditacin de la Edu- Las siguientes tablas muestran los programas de IME Ingeniero Mecnico Electricista CACEI
cacin Superior en Derecho (CONFEDE). nivel licenciatura por campus, acreditados por Estado de Mxico IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
agencias nacionales o evaluados en Nivel 1 por ISC Ingeniero en Sistemas Computacionales CONAIC
Consejo para la Acreditacin de la Enseanza del LDI Licenciado en Diseo Industrial COMAPROD
CIEES, a marzo de 2015.
LED Licenciado en Derecho CONAED
Programas de profesional acreditados por agencias nacionales ARQ Arquitecto ANPADEH

o evaluados en nivel 1 por CIEES, por campus IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
Campus Programa Descripcin Agencia ITE Ingeniero en Tecnologas Electrnicas CACEI
LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA
LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA Guadalajara LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA
Aguascalientes IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas CACECA
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI LDI Licenciado en Diseo Industrial COMAPROD
LEM Licenciado en Mercadotecnia CACECA
Chiapas LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
LRI Licenciado en Relaciones Internacionales ACCECISO
IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
ITIC Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones CACEI Hidalgo ITIC Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones CONAIC
Chihuahua LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA
LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas CACECA
LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas CACECA
LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
ITIC Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones CACEI
ARQ Arquitecto ANPADEH Laguna LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas CACECA
IMD Ingeniero Biomdico CACEI LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
IME Ingeniero Mecnico Electricista CACEI
IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales CACEI Len IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
ITS Ingeniero en Telecomunicaciones y Sistemas Electrnicos CACEI LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA
LAD Licenciado en Animacin y Arte Digital COMAPROD LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
Ciudad de Mxico LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA ARQ Arquitecto ANPADEH
LCC Licenciado en Ciencias de la Comunicacin ACCECISO IBT Ingeniero en Biotecnologa CACEI
LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas CACECA IC Ingeniero Civil CACEI
LDI Licenciado en Diseo Industrial COMAPROD IFI Ingeniero Fsico Industrial CACEI
LEC Licenciado en Economa CONACE Monterrey IIA Ingeniero en Industrias Alimentarias CACEI
LEM Licenciado en Mercadotecnia CACECA IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA IMA Ingeniero Mecnico Administrador CACEI
LRI Licenciado en Relaciones Internacionales ACCECISO IMD Ingeniero Biomdico CACEI
IME Ingeniero Mecnico Electricista CACEI
Ciudad Jurez IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
INT Ingeniero en Negocios y Tecnologas de Informacin CONAIC
20 21
Campus Programa Descripcin Agencia Campus Programa Descripcin Agencia
IQA Ingeniero Qumico Administrador CACEI LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
ISD Ingeniero en Sistemas Digitales y Robtica CACEI Saltillo IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales CONAIC IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
LCMD Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales CONAC San Luis Potos IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas CACECA LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas CACECA
LEC Licenciado en Economa CONACE LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
Monterrey LED Licenciado en Derecho CONFEDE
LEM Licenciado en Mercadotecnia CACECA IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales CACEI
LMI Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin CONAC LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA
LNB Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral CONCAPREN Santa Fe LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA
LPL Licenciado en Ciencia Poltica ACCECISO LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
LPO Licenciado en Psicologa Organizacional CNEIP LRI Licenciado en Relaciones Internacionales ACCECISO
LRI Licenciado en Relaciones Internacionales ACCECISO
MC Mdico Cirujano COMAEM IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
Sinaloa LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA
ARQ Arquitecto ANPADEH LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
IMA Ingeniero Mecnico Administrador CACEI ARQ Arquitecto ANPADEH
IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales CACEI Sonora IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
ITE Ingeniero en Tecnologas Electrnicas CACEI LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas CACECA
Puebla LAD Licenciado en Animacin y Arte Digital COMAPROD LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas CACECA Tampico IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
LED Licenciado en Derecho CIEES ITIC Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones CACEI
LEM Licenciado en Mercadotecnia CACECA LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
LRI Licenciado en Relaciones Internacionales ACCECISO ARQ Arquitecto ANPADEH
ARQ Arquitecto ANPADEH IMA Ingeniero Mecnico Administrador CACEI
IA Ingeniero Agrnomo COMEAA IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI
IBT Ingeniero en Biotecnologa CACEI Toluca ISC Ingeniero en Sistemas Computacionales CACEI
IC Ingeniero Civil CACEI LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA
IIA Ingeniero en Industrias Alimentarias CACEI LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas CACECA
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI LED Licenciado en Derecho CONAED
IMA Ingeniero Mecnico Administrador CACEI LEM Licenciado en Mercadotecnia CACECA
IMT Ingeniero en Mecatrnica CACEI LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA
Quertaro ISC Ingeniero en Sistemas Computacionales CACEI
LAD Licenciado en Animacin y Arte Digital COMAPROD Veracruz IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas CACEI
LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios CACECA
LAF Licenciado en Administracin Financiera CACECA
LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas CACECA
LDI COMAPROD
b) Internacional
Licenciado en Diseo Industrial
LIN Licenciado en Negocios Internacionales CACECA Accreditation Board for Engineering and
LMC Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin CACECA Adicionalmente el Tecnolgico de Monterrey
Technology (ABET).
LRI Licenciado en Relaciones Internacionales ACCECISO cuenta con programas acreditados por las siguien-
111 Market Place, Suite 1050,
tes organizaciones internacionales:
Baltimore MD 21202-4012.
22 23
Consejo Latinoamericano de Acreditacin de la

United States of America
Telephone: (+01)410-3477700 Educacin en Periodismo (CLAEP). Directorio de Campus
www.abet.org 1801 S.W. 3rd Avenue
Association to Advance Collegiate Schools of Miami, FL. 33129
El Tecnolgico de Monterrey cuenta con 26 campus en el pas, los cuales se enlistan a continuacin,
Business (AACSB). Telfonos: (+1) 305 634 2465. (+1) 305 635 2272.
junto con sus datos de contacto.
777 South Harbour Island Boulevard, Suite 750 www.claep.org
Tampa, FL. 33602-5730Telfono: (+1) 813 769 The Accrediting Council on Education in Jour-
6500. nalism and Mass Communications (ACEJMC) Campus Aguascalientes Campus Ciudad de Mxico
www.aacsb.edu/acreditation 1435 Jayhawk Blvd. Director de Campus: Director de Campus:
Institute of Food Technologists (IFT) Committee Lawrence, KS 66045 Lic. Agustn Mateo Arredondo Corrales Dr. Ricardo Ambrocio Ramrez Mendoza
on Higher Education. Telfono: (+1) 785 864 3973 agustin.mateo@itesm.mx ricardo.ramirez@itesm.mx
525 W. Van Buren, Suite 1000 Av. Eugenio Garza Sada # 1500 Calle del Puente # 222, esq. Perifrico Sur
Chicago, IL. 60607 La siguiente lista muestra los programas de nivel Aguascalientes, Aguascalientes, C.P. 20328 Col. Ejidos de Huipulco
Telfono: (+1) 312 782 8424. licenciatura del Tecnolgico de Monterrey acredi- Telfono: +52 (449) 910-0900 Delegacin Tlalpan
www.ift.org tados por organismos internacionales, a marzo de http://www.ags.itesm.mx Mxico, D.F., C.P. 14380
2015, en las reas acadmicas que se indican: Telfono: +52 (55) 5483-2020
Campus Central de Veracruz http://www.ccm.itesm.mx
Programas de profesional acreditados por agencias internacionales Director de Campus:
Campus Programa Descripcin Agencia Lic. Mauricio Garca Ballinas Campus Ciudad Jurez
mauricio.garcia@itesm.mx Director de Campus:
Chihuahua IMT Ingeniero en Mecatrnica ABET Av. Eugenio Garza Sada # 1 Lic. Mara Elena Mora Rodarte
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas ABET Col. Las Quintas malena.mora@itesm.mx
Crdoba, Veracruz, C.P. 94500 Blvd. Toms Fernndez Campos # 8945
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas ABET Telfono: +52 (271) 717-0500 Parque Industrial Antonio J. Bermdez
Estado de Mxico IME Ingeniero Mecnico Electricista ABET
http://www.ver.itesm.mx Ciudad Jurez, Chihuahua, C.P. 32470
IMT Ingeniero en Mecatrnica ABET
Telfono: +52 (656) 629-9100
LEC Licenciado en Economa AACSB Campus Chiapas http://www.cdj.itesm.mx
LMI Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin CLAEP & ACEJMC Director de Campus:
IC Ingeniero Civil ABET C.P. Manuel de Jess Villalobos Garca Campus Ciudad Obregn
IFI Ingeniero Fsico Industrial ABET mvillalobos@itesm.mx Director de Campus:
IIA Ingeniero en Industrias Alimentarias ABET / IFT Carretera Tapanatepec Km. 149 + 746 Master Claudia Margarita Flix Sandoval
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas ABET Col. Juan Crispn c.felix@itesm.mx
IMA Ingeniero Mecnico Administrador ABET Tuxtla Gutirrez, Chiapas, C.P. 29020 California # 2100 Nte.
IME Ingeniero Mecnico Electricista ABET Telfono: +52 (961) 617-6000 Col. Obregn Norte
Monterrey IMT Ingeniero en Mecatrnica ABET
http://www.chs.itesm.mx Ciudad Obregn, Sonora, C.P. 85010
IQA Ingeniero Qumico Administrador ABET
ITC ABET
Telfono: +52 (644) 410-5700
Ingeniero en Tecnologas Computacionales
LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios AACSB Campus Chihuahua http://www.cob.itesm.mx
LAF Licenciado en Administracin Financiera AACSB Director de Campus:
LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas AACSB Dr. Rodolfo Julio Castello Zetina Campus Cuernavaca
LEM Licenciado en Mercadotecnia AACSB rodolfo.castello@itesm.mx Director de Campus:
LIN Licenciado en Negocios Internacionales AACSB Av. Herico Colegio Militar # 4700 Ing. Julio Noriega Velasco
LCD Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales ACEJMC Col. Nombre de Dios jnoriega@itesm.mx
Chihuahua, Chihuahua., C.P. 31300 Autopista del Sol Km 104
IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas ABET Telfono: +52 (614) 439 5000 Col. Real del Puente
Quertaro IMA Ingeniero Mecnico Administrador ABET
http://www.chi.itesm.mx Xochitepec, Morelos, C.P. 62790
IMT Ingeniero en Mecatrnica ABET
ISC ABET
Telfono: +52 (777) 362 0800
Ingeniero en Sistemas Computacionales
http://www.cva.itesm.mx
San Luis Potos IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas ABET
24 25
Campus Estado de Mxico Telfono: +52 (871) 729-6363 Fraccionamiento San Pablo Campus Sinaloa
Director de Campus: http://www.lag.itesm.mx Quertaro, Quertaro, C.P. 76130 Director de Campus:
Dr. Pedro Luis Grasa Soler Telfono: +52 (442) 238-3100 Ing. Isidro Cavazos de Len
grasa@itesm.mx Campus Len http://www.qro.itesm.mx icavazos@itesm.mx
Carretera Lago de Guadalupe Km. 3.5 Director de Campus: Blvd. Pedro Infante # 3773 Pte.
Atizapn de Zaragoza Dr. Isaac Lucatero Castaeda Campus Saltillo Culiacn, Sinaloa, C.P. 80100
Estado de Mxico, C.P. 52926 isaac.lucatero@itesm.mx Director de Campus: Telfono: +52 (667) 759-1600
Telfono: +52 (55) 5864-5555 Av. Eugenio Garza Sada S/N Lic. Angelberto Guardado Astorga http://www.sin.itesm.mx
http://www.cem.itesm.mx Col. Cerro Gordo aguardad@itesm.mx
Len, Guanajuato, C.P. 37190 Prol. Juan de la Barrera # 1241 Ote. Campus Sonora Norte
Campus Guadalajara Telfono: +52 (477) 710-9000 Col. Cumbres Director de Campus:
Director de Campus: http://www.leo.itesm.mx Saltillo, Coahuila, C.P. 25270 Dr. Francisco Javier Quezada Andrade
Dr. Mario Adrin Flores Castro Telfono: +52 (844) 411-8000 jquezada@itesm.mx
adrian.flores@itesm.mx Campus Monterrey http://www.sal.itesm.mx Blvd. Enrique Mazn Lpez # 965
Ave. Gral. Ramn Corona # 2514 Director de Campus: Hermosillo, Sonora, C.P. 83000
Col. Nuevo Mxico Ing. Vctor Eduardo Gutirrez Aladro Campus San Luis Potos Telfono: +52 (662) 259-1000
Zapopan, Jalisco, C.P. 45201 victor.gutierrez@itesm.mx Director de Campus: http://www.her.itesm.mx
Telfono: +52 (33) 3669-3000 Av. Eugenio Garza Sada #2501 Sur Dr. Hctor Morelos Borja
http://www.gda.itesm.mx Col. Tecnolgico hmorelos@itesm.mx Campus Tampico
Monterrey, Nuevo Len, C.P. 64849 Av. Eugenio Garza Sada # 300 Director de Campus:
Campus Hidalgo Telfono: +52 (81) 8358-2000 Fracc. Lomas del Tecnolgico Ing. Marco Edgar Vargas Herrada
Director de Campus: http://www.mty.itesm.mx San Luis Potos, San Luis Potos, C.P. 78211 marco.vargas@itesm.mx
C.P. Claudia Gallegos Cesaretti Telfono: +52 (444) 834-1000 Blvd. Petrocel Km. 1.3 Puerto Industrial
cgallego@itesm.mx Campus Morelia http://www.slp.itesm.mx Altamira, Tamaulipas, C.P. 89600
Blvd. Felipe ngeles # 2003 Director de Campus: Telfono: +52 (833) 229-1600
Col. Venta Prieta Ing. Ivn Castorena Calvillo Campus Santa Fe http://www.tam.itesm.mx
Pachuca, Hidalgo, C.P. 42080 ivan.castorena@itesm.mx Director de Campus:
Telfono: +52 (771) 717-02-14 Camino a Jess del Monte S/N Dr. Pedro Luis Grasa Soler Campus Toluca
http://www.hgo.itesm.mx Col. Jess del Monte grasa@itesm.mx Director de Campus:
Morelia, Michoacn, C.P. 58350 Ave. Carlos Lazo # 100 Ing. Juan Carlos Arreola Rivas
Campus Irapuato Telfono: +52 (443) 322-6800 Col. Lomas de Santa Fe, juan.carlos.arreola@itesm.mx
Director de Campus: http://www.cmr.itesm.mx Delegacin lvaro Obregn Eduardo Monroy Crdenas # 2000
Ing. Javier Benavides Ornelas Mxico, D.F., C.P.01389 San Antonio Buenavista
javier.benavides@itesm.mx Campus Puebla Telfono: +52 (55) 9177-8000 Toluca, Estado de Mxico, C.P. 50110
Paseo Mirador del Valle # 445 Director de Campus: http://www.csf.itesm.mx Telfono: +52 (722) 279-9990
Col. Villas de Irapuato Ing. Rashid Abella Yunes http://www.tol.itesm.mx
Irapuato, Guanajuato, C.P. 36670 rabella@itesm.mx
Telfono: +52 (462) 606-8000 Va Atlixcayotl # 2301 Campus Zacatecas
http://www.ira.itesm.mx Col. San Andrs Director de Campus:
Cholula, Puebla, C.P. 72800 Burgoin Carrera
Ing. Miguel Angel
Campus Laguna Telfono: +52 (222) 303-2000 miguel.burgoin@itesm.mx
Director de Campus: http://www.pue.itesm.mx/ Ave. Pedro Coronel # 16
Ing. Martn Lpez Mndez Col. Dependencias Federales
lopezmendez@itesm.mx Campus Quertaro Guadalupe, Zacatecas, C.P. 98600
Paseo del Tecnolgico # 751 Director de Campus: Telfono: +52 (492) 925-6820
Col. Ampliacin la Rosita Ing. Romeo Salvador Coutio Audiffred http://www.zac.itesm.mx
Torren, Coahuila, C.P. 27250 scoutino@itesm.mx
Av. Epigmenio Gonzlez # 500
26 27
Modelo Educativo TEC21 A continuacin se describen las caractersticas de

los diversos programas con los cuales el Tecnol-
Autogestin del aprendizaje
gico de Monterrey forma a sus alumnos as como Un objetivo importante del modelo de aprendi-
El modelo educativo del Tecnolgico de Monterrey los procesos educativos que marcan su desarrollo zaje del Tecnolgico de Monterrey es que el es-
es el conjunto de elementos estructurados a travs personal y profesional; los recursos que apoyan tudiante desarrolle habilidades que le permitan
de los cuales la institucin cumple con las metas y facilitan estos procesos, y los esquemas para el seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Por ello,
de formacin de sus estudiantes. En l se integran aseguramiento de la calidad en la operacin aca- en sus cursos, el alumno enfrenta reiteradamente
los propsitos de la Misin institucional y los valo- dmica general de la Institucin. situaciones educativas retadoras y de alta exigen-
res que promueve, las prcticas pedaggicas que cia acadmica, que se convierten en elementos de
lo hacen operativo, as como los mecanismos y re- motivacin que le llevan a desarrollar paulatina-
cursos en que se apoya. Proceso para el desarrollo de mente una capacidad para administrar su aprendi-
zaje, estableciendo metas y reflexionando acerca
aprendizajes en el alumno de los logros alcanzados.
Caractersticas del modelo educativo La principal caracterstica del proceso educativo
En este proceso, el alumno cuenta siempre con la
en el Tecnolgico de Monterrey es que los alumnos
orientacin y el apoyo de sus profesores, adems
asumen un papel activo en su propia formacin. Al
Contenidos acadmicos que abarcan una for- de una gran cantidad de recursos fsicos, tecnol-
involucrarse de manera activa en este proceso, los
macin cientfica, tecnolgica, humanstica, ti- gicos y humanos que la Institucin le ofrece.
estudiantes desarrollan la capacidad de aprender
ca y ciudadana.
por cuenta propia, condicin indispensable para
innovar y mantenerse actualizados a lo largo de su Formacin integral
Uso de tcnicas didcticas que dan un enfoque
vida profesional. Adems, en su paso por la Institu-
prctico a la formacin de nuestros alumnos, ya dades de las generaciones actuales para formar l- La formacin integral parte de la idea de desarro-
cin, desarrollan una serie de competencias perso-
que a travs de ellas analizan y plantean respues- deres con espritu emprendedor, sentido humano llar en el estudiante las diversas dimensiones del
nales que les permiten completar una formacin
tas a problemas complejos del mundo real y del y competitivos internacionalmente que les permi- ser persona. Con este propsito, el modelo edu-
integral. A continuacin se enlistan los principales
mbito laboral. Algunas de estas tcnicas didc- ta enfrentar los desafos de un mundo que an no cativo prev el desarrollo de competencias para
elementos que distinguen al proceso educativo
ticas son: Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje se inventa. la reflexin, anlisis y evaluacin de la propia rea-
del Tecnolgico de Monterrey:
Basado en Problemas, Aprendizaje Orientado a lidad social, econmica, poltica y ecolgica, tanto
Proyectos, Mtodo de Casos, Aprendizaje-Servi- desde la perspectiva personal como profesional; el
cio y Aprendizaje Basado en Investigacin. Aprendizaje activo
respeto a las personas y a su entorno; y actuar con
Caractersticas que enriquecen nues-
solidaridad y responsabilidad para mejorar la cali-
Desarrollo de la capacidad en nuestros alumnos tro modelo educativo El ambiente del Tecnolgico de Monterrey est
dad de vida del pas y del mundo. La formacin in-
para investigar y aprender por cuenta propia, diseado para ofrecer al estudiante mltiples
tegral en el Tecnolgico de Monterrey est basada
gracias a la participacin activa en su proceso Profesores innovadores, actualiza- oportunidades de participar de manera activa en
en su oferta acadmica, en estrategias de educa-
educativo, lo que les permitir mantenerse ac- dos en su disciplina, con experien- su proceso de formacin profesional y personal.
cin transversal y en una variedad de actividades
tualizados a lo largo de su vida profesional. cia en el ejercicio de su profesin Mediante el uso institucionalizado de diversas
cocurriculares.
(vinculacin) y que incorporan la tcnicas didcticas, como Aprendizaje Basado en
Uso de las ms avanzadas tecnologas de infor- tecnologa en el proceso de ense- Problemas, Aprendizaje Orientado a Proyectos,
Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje-Servicio, Tcnicas didcticas
macin como herramientas de apoyo al apren- anza / aprendizaje.
dizaje. Mtodo de Casos, Aprendizaje Basado en Investi-
gacin, entre otras, los estudiantes se involucran De la misma forma en que se atiende cuidadosa-
de manera intencional y programada en la cons- mente el diseo curricular de sus programas y la
Enfoque de educacin integral que incluye acti- Experiencias retadoras e inte- seleccin de contenidos, la actividad acadmica
vidades cocurriculares de liderazgo estudiantil, ractivas de aprendizaje en los truccin de su conocimiento y desarrollan las com-
petencias previstas en el perfil del egresado. En del Tecnolgico de Monterrey se caracteriza por
difusin cultural y educacin fsica que comple- nuevos espacios educativos. utilizar tcnicas didcticas que aaden a la forma-
mentan la formacin integral. este contexto, el estudiante puede descubrir, pro-
cesar y aplicar conocimientos de manera relevante cin acadmica de los alumnos un enfoque prc-
y significativa dentro y fuera del aula. tico y profesional, a la vez que desarrollan compe-
A travs de la Iniciativa Modelo Educativo TEC21, Flexibilidad en el cmo, cundo tencias personales. Si bien las tcnicas de apoyo
nuestro modelo educativo se adapta a los nuevos y dnde se realiza el proceso de para la enseanza han sido siempre utilizadas en
tiempos, con el propsito de potenciar las habili- enseanza /aprendizaje.
28 29
el Tecnolgico de Monterrey, la Institucin forma- Internacionalizacin La participacin en proyectos realizados en aso- Domina el idioma ingls en las habilidades de
liz un programa de capacitacin de profesores en ciacin con grupos de alumnos de instituciones lecto-escritura y comprensin oral, a un nivel
esta rea para fortalecer la implantacin de su mo- La formacin acadmica se ampla con experien- extranjeras a travs de las facilidades que ofre- que le permite desenvolverse en ambientes
delo educativo y promover fuertemente su aplica- cias de internacionalizacin a travs de las cuales cen los programas en lnea. acadmicos internacionales.
cin en cada uno de los cursos que ofrece. los alumnos enriquecen su vida acadmica con un
pensamiento ms global. Programas acadmicos Competencias ticas:
Existe una gran cantidad de tcnicas didcticas,
como tambin existen diferentes formas de clasi-
de licenciatura Reflexiona, analiza y evala dilemas ticos rela-
El componente de internacionalizacin busca que
ficarlas. De igual manera, a nivel institucional, los los estudiantes enriquezcan su vida acadmica con cionados con su persona, su prctica profesio-
El Tecnolgico de Monterrey ofrece una amplia
profesores eligen aquellas que consideran ms experiencias ms globales, a travs del intercam- nal y su entorno.
variedad de programas de licenciatura y especia-
apropiadas para sus propsitos de enseanza. Las bio acadmico, cultural y lingstico y, que den un lidades.
de uso ms generalizado, son las siguientes: paso importante hacia la madurez personal. Respeta a las personas y su entorno.
Los programas acadmicos incluyen las reas de
Aprendizaje Colaborativo La experiencia de internacionalizacin se ofrece a Competencias humansticas:
Administracin y Finanzas, Ingeniera y Arquitec-
Aprendizaje Basado en Problemas los alumnos a travs de: tura, Tecnologas de Informacin y Electrnica,
Aprendizaje Orientado a Proyectos Aprecia y analiza diversas manifestaciones ar-
Ciencias de la Salud, Humanidades y Ciencias So-
Mtodo de Casos La participacin en experiencias acadmicas tsticas y culturales que contribuyen a su com-
ciales.
Aprendizaje-Servicio en universidades e instituciones acadmicas prensin del mundo y de su realidad social y
Aprendizaje Basado en Investigacin extranjeras de prestigio en periodos de dos se- personal.
Ante las demandas de una sociedad cada vez ms
mestres, un semestre, un verano o algn viaje compleja y globalizada, y un entorno cambiante y
El profesor como facilitador y gua acadmico especfico. Competencias ciudadanas:
competitivo, el Tecnolgico de Monterrey conside-
del aprendizaje ra que es tarea de la universidad educar ms all
La convivencia o el trato con alumnos de otros Conoce y es sensible a la realidad social, econ-
de las competencias laborales. Esto implica prepa-
El perfil de los profesores destaca por su formacin pases que cursan estudios en algn campus mica y poltica.
rar integralmente al egresado para ayudarle a en-
dentro del campo profesional, adems de una in- del Tecnolgico de Monterrey. frentar los diversos retos profesionales, personales
tensa preparacin para la docencia fomentada por Acta con solidaridad y responsabilidad ciuda-
y ciudadanos que encontrar a lo largo de su vida.
la propia Institucin, de tal manera que el profesor La recepcin de conferencias impartidas por dana para mejorar la calidad de vida de su co-
La importancia que da el Tecnolgico de Monte-
pueda disear y guiar procesos de enseanza cui- profesores cualificados de universidades ex- munidad, especialmente de las comunidades
rrey a una educacin integral est claramente plas-
dadosamente estructurados donde el estudiante tranjeras invitados a pasar una estancia en el marginadas.
mada en su Visin institucional.
logre el mximo beneficio de su participacin. Tecnolgico de Monterrey o que participan en
cursos con actividades didcticas en lnea. Competencias de matemticas:
Los planes de estudio de los programas de licen-
ciatura incluyen los siguientes componentes:
Demuestra habilidades de razonamiento mate-
mtico adecuado aplicndolo a la solucin de
a. Educacin general problemas.

Adems de las competencias laborales propias de Competencias de emprendimiento:
su profesin, cada uno de los programas incluye
entre sus objetivos el desarrollo de las siguientes Realiza las acciones necesarias para convertir
competencias generales en los estudiantes: en realidad ideas innovadoras con los recursos
disponibles, buscando generar el mayor valor
Competencias comunicativas: posible, haciendo una adecuada evaluacin de
la factibilidad y los riesgos implicados.
Demuestra habilidades de comunicacin ha-
ciendo uso adecuado del lenguaje como ins- Para el desarrollo de estas competencias, desde
trumento de aprendizaje, reflexin y comunica- el 2011, los planes de estudio del Tecnolgico de
cin, tanto en el entorno acadmico, como en Monterrey incluyen diez cursos distribuidos de la
su mbito profesional. siguiente manera:
31
1. Anlisis y expresin verbal b. Ncleos bsicos

Comunicacin 2. Expresin verbal en el mbito profesional
y Lengua Extranjera 3. Lengua extranjera (Ingls u otro idioma si el estudiante demuestra Los ncleos bsicos incluyen materias que se com-
dominio de la lengua inglesa)
parten entre varios programas de licenciatura y se
3 cursos obligatorios para todas las carreras
ofrecen para las reas de Administracin, Ciencias
rea de tica de la Salud, Ciencias Sociales, Humanidades e In-
1. Biotica/Biotica clnica geniera.
2. tica, persona y sociedad
3. tica aplicada c. Cursos de la disciplina
2 cursos obligatorios para todas las carreras
Son los cursos que forman a los estudiantes en el
rea de Humanidades y Bellas Artes rea principal de conocimiento de cada programa
1. Apreciacin musical I
de licenciatura.
2. Arte contemporneo y sociedad
3. Arte e interculturalidad
4. Arte y cultura contempornea d. Vinculacin con empresas u organizaciones
5. Cine, literatura y cultura de la regin complementaria a su carrera, o bien, orientada a
tica, Humanidades/ 6. Escritura creativa fortalecer habilidades, actitudes y valores estable-
Bellas Artes y Ciudadana 7. Historia de la arquitectura y de la ciudad Se logra a travs de los Cursos de Apoyo al Desa- cidas en el perfil del egresado. Los cursos optati-
8. Identidad y cultura mexicana rrollo (CAD), basados en la Metodologa de Apren- vos tambin permiten al estudiante incursionar en
9. Literatura contempornea y sociedad dizaje en la Prctica, en la cual los estudiantes rea- programas de investigacin, internacionalizacin
10. Literatura mundial contempornea lizan un proyecto de utilidad para una empresa o o de vinculacin empresarial.
11. Medios, cultura y sociedad institucin, mientras son asesorados por un profe-
12. Msica y sociedad
sor con experiencia en la conduccin de proyec- f. Formacin integral
Un curso obligatorio para todas las carreras
tos o procesos de consultora, quien funge como
rea de Ciudadana facilitador del proceso de enseanza-aprendizaje. El Tecnolgico de Monterrey fomenta la formacin
1. Ciudadana: prctica poltica y social As, se logra un aprendizaje significativo en los integral de sus alumnos dndoles la oportunidad
2. Ciudadana y democracia alumnos y un beneficio directo en la empresa u de participar en diferentes actividades estudianti-
3. Responsabilidad social y ciudadana organizacin. En estas materias, se orienta el pro- les, que promueven el desarrollo de los valores, las
4. Sociedad civil y participacin ciudadana ceso educativo hacia el desarrollo de habilidades y actitudes y las habilidades expresadas en la Visin
5. Sociedad, desarrollo y ciudadana en Mxico cualidades que permitan enriquecer su actuacin institucional.
Un curso obligatorio para todas las carreras profesional con acciones dotadas de responsabili-
dad para consigo mismo y para con el resto de la g. Servicio Social Comunitario
1. Introduccin a las matemticas financieras
sociedad.
2. Matemticas para diseo
Matemticas 3. Matemticas El Tecnolgico de Monterrey ha instituido el Ser-
y Ciencias Naturales 4. Matemticas I Una caracterstica muy importante de los cursos vicio Social Comunitario, el cual es una parte del
5. Matemticas para ingeniera I CAD es que el tiempo dedicado al proyecto repre- Servicio Social requerido por ley como requisito de
6. Estadstica para la investigacin en ciencias sociales senta, al menos, el 70% del total de la carga acad- graduacin, con el objetivo de contribuir a que los
7. Bioestadstica mica del curso. alumnos tomen conciencia de la realidad social del
Un curso obligatorio para todas las carreras pas, mediante su participacin en programas que
e. Cursos optativos generen desarrollo social, econmico y educativo
1. Desarrollo de empresas de impacto social en comunidades e instituciones necesitadas.
Emprendimiento 2. Formacin para el desarrollo del liderazgo emprendedor Brindan a los estudiantes la oportunidad para am-
3. Planeacin de microempresas para el desarrollo social
pliar su visin profesional a travs de cursos diver- h. Modalidades
Un curso obligatorio para todas las carreras
sos o de una Modalidad. Las Modalidades son op-
ciones educativas conformadas por un conjunto El Tecnolgico de Monterrey permite desarrollar
de materias y experiencias de aprendizaje que en- al mximo el potencial de los alumnos de acuerdo
Nota: Los estudiantes pueden elegir otros cursos (no incluidos en esta tabla) dependiendo de las opciones disponibles de acuerdo a su riquecen la formacin del alumno al proporcionar-
carrera y campus, siempre y cuando sean autorizados por la Academia del rea de conocimiento correspondiente y la Vicerrectora de
a sus intereses, ofrecindoles durante su carrera
Normatividad Acadmica y Asuntos Estudiantiles. les conocimientos y habilidades en una disciplina profesional la opcin de elegir alguna Modalidad
32 33
que les formar en una disciplina complementa- se en una organizacin asignada, de acuerdo al - Asuntos Globales y uso de tecnologas de informacin y comunica-
ria y obtendrn un certificado adicional a su ttulo rea de la concentracin. - Comunicacin y Relaciones Pblicas cin, el Tecnolgico de Monterrey promueve el uso
profesional. Las materias que la integran acreditan materias - Cooperacin Internacional para el Desarrollo de las mismas con el doble propsito de poner al
variables (identificadas en los planes de estudio - Creacin Literaria alumno en contacto con estas herramientas, como
Caractersticas de las Modalidades como Tpicos). - Desarrollo de Proyectos Editoriales una ventaja competitiva en su formacin profe-
Son opcionales para el alumno. Podr ser cursada a partir de quinto semestre. - Estudios Polticos sional y aprovechar, a la vez, todos los recursos de
Inician a partir de cuarto semestre y no impli- - Literatura Contempornea y Discurso apoyo disponibles para enriquecer el proceso de
can requisitos adicionales (con algunas excep- Los alumnos pueden optar por algunas de las si- - Msica enseanza y aprendizaje.
ciones). guientes Concentraciones: - Periodismo
Dan un enfoque especial al alumno, al brindarle - Produccin Cinematogrfica Red de Bibliotecas del Tecnolgico
la oportunidad de asistir a talleres, realizar vera- Administracin y Finanzas - Produccin de Medios Audiovisuales de Monterrey
nos y perodos en el extranjero, cursar sus tpi- - Administracin de Servicios.
cos y algunas materias de una disciplina de su - Administracin de Cadenas de Suministro Glo- Ingeniera y Arquitectura Para apoyar las actividades de aprendizaje, inves-
inters. bales - Administracin de la Construccin tigacin y desarrollo social en que participan sus
- Administracin del Comercio al Detalle - Agronegocios estudiantes y profesores, el Tecnolgico de Mon-
Los alumnos pueden optar por alguna de las si- - Administracin del Conocimiento - Animacin y Efectos terrey cuenta con una slida oferta de recursos
guientes Modalidades: - Anlisis Financiero y Administracin de Inver- - Bionegocios de informacin impresos y digitales por medio de
siones - Calidad y Produccin sus 32 bibliotecas distribuidas en cada uno de sus
Bicultural - Comercializacin y Ventas - Diseo Conceptual del Automvil campus y una Biblioteca Digital.
Consultora - Comercio Detallista - Diseo Mecnico Automotriz
Emprendedora - Contabilidad Internacional - Diseo y Manufactura Mediante el programa de desarrollo de coleccio-
Familias Emprendedoras - Creacin de Empresas - Diseo y Manufactura Aeronutica nes, el acervo de la Red de Bibliotecas del Tecno-
Investigacin e Innovacin - Derecho Privado - Gestin y Administracin Ambiental lgico de Monterrey continu enriquecindose
Experiencia Profesional - Derecho Pblico - Ingeniera Aeronutica durante el 2014; este ao, las Bibliotecas adqui-
Liderazgo para el Desarrollo Social - Direccin de Recursos Humanos - Ingeniera Agroindustrial rieron 142,637 volmenes (75,848 fsicos y 66,789
- Emprendimiento Internacional - Ingeniera Agrnica digitales), incrementando su acervo bibliogrfico
Para obtener informacin detallada sobre las Mo- - Empresas Familiares y Generacin Patrimonial - Ingeniera Automotriz impreso y digital a 3.7 millones de volmenes bi-
dalidades de las carreras profesionales, acceda a la - Estrategias de Mercadotecnia - Ingeniera de Sistemas de Salud bliogrficos (2,861,045 millones de volmenes bi-
pgina http://www.itesm.mx, Educacin- Carreras - Finanzas - Mecatrnica Automotriz bliogrficos fsicos y 843,407 volmenes digitales)
Profesionales - Modalidades. - Finanzas Burstiles - Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible disponibles para la comunidad acadmica, que in-
- Finanzas para los Negocios - Mejora de Procesos en la Industria Automotriz cluye libros, eBooks, enciclopedias, discos, videos
i. Concentraciones - Gestin Bancaria - Obras de Ingeniera y revistas que cubren todas las reas del conoci-
- Gestin de Pequeas Empresas - Robtica miento en las que el Tecnolgico de Monterrey
Las Concentraciones profesionales brindan cono- - Gestin Farmacutica - Sistemas de Produccin Agroalimentaria ofrece programas acadmicos. Adems, durante
cimientos y habilidades en una disciplina comple- - Hotelera y Turismo - Supervisin y Control Avanzado este ao, las Bibliotecas atendieron un total de
mentaria a su carrera profesional, o bien, en reas - Innovacin - Tecnologas de Plsticos y Resinas 507,787 solicitudes de prstamo de libros fsicos,
propias de la carrera para profundizar en su estu- - Logstica mientras que a travs de la Biblioteca Digital (bi-
dio. A diferencia de una Modalidad, no requiere ta- - Mercadotecnia Interactiva Tecnologas de Informacin y Electrnica blioteca.itesm.mx) se realizaron en promedio 1.9
lleres previos o estancias. - Mercadotecnia - Inteligencia de Negocios millones de consultas de recursos electrnicos de
- Negocios Internacionales - Robtica Aplicada informacin por mes.
Caractersticas de las Concentraciones - Promocin y Publicidad - Sistemas Inteligentes
La carga acadmica total es de 48 unidades, distri- - Turismo Vicerrectora de Programas en Lnea
buidas de la siguiente manera: Recursos y medios
Ciencias de la Salud La Vicerrectora de Programas en Lnea ofrece pro-
Cuatro o cinco materias con carga acadmica - Microtecnologa Biomdica Tecnologas de informacin gramas de posgrado, educacin continua y desa-
de 8 unidades cada una. y comunicacin rrollo social en Mxico y algunos pases de Amrica
Uno o dos proyectos integradores con carga Humanidades y Ciencias Sociales Latina, utilizando modelos educativos innovado-
acadmica de 8 unidades cada uno y a realizar- - Arte Latinoamericano res, redes de aprendizaje y tecnologas de informa-
En una poca de grandes avances en el desarrollo
34 35
cin avanzadas, para contribuir a la integracin y

desarrollo de las comunidades de habla hispana.
estudiantil de los campus se encuentran las acti-
vidades deportivas, culturales, de liderazgo estu-
Polticas acadmicas y reglamentos acadmicos
diantil, as como las de prevencin y de orienta-
Los cursos disponibles a travs de la Vicerrectora cin psicopedaggica que se ofrecen a travs del
de Programas en Lnea responden a diferentes programa de promocin de ambientes saludables.
necesidades de mercado. El desarrollo de estos
cursos est a cargo de profesores expertos en sus Para obtener ms informacin acerca de la vida es-
disciplinas, asistidos por un equipo de especialis- tudiantil en el Tecnolgico de Monterrey, visite la
tas en diseo instruccional y en tecnologa. De for- direccin electrnica: http://dae.itesm.mx/.
ma adicional, los profesores cuentan con el apoyo
de un equipo de tutores para la administracin del Orientacin vocacional
proceso de aprendizaje de los alumnos.
El Tecnolgico de Monterrey ofrece, a quien lo so-
La variedad de servicios ofrecidos por la Vicerrec- licite, el servicio de orientacin vocacional dirigido
tora de Programas en Lnea va desde cursos de por especialistas expertos en los campus. El obje-
licenciatura hasta programas de alfabetizacin en tivo de este servicio es proporcionar a los alumnos
lnea para miembros de las comunidades ms mar- de preparatoria y de licenciatura herramientas
ginadas del pas, pasando por una amplia gama de para la toma de decisiones respecto a su plan de
programas de maestra y de educacin continua, vida y carrera; ya sea para elegir la carrera que van
as como de capacitacin de profesores, tanto del a estudiar, para decidir si desean cambiar de carre-
Tecnolgico de Monterrey como de los sistemas ra o en el caso de que tengan dudas de permane-
educativos de Mxico y, al menos, otros 10 pases cer estudiando. En este espacio se realizan pruebas
de Amrica Latina. que permiten identificar las habilidades, intereses
y caractersticas de la personalidad que coincidan Admisiones Ensayo (el cual refleja los intereses personales
Vida estudiantil con los perfiles profesionales de las diferentes ca- y manifiesta el entusiasmo por pertenecer a
rreras y que son elementos importantes en dicha nuestra comunidad).
El proceso de admisin del Tecnolgico de Monte-
Con el fin de promover el desarrollo y la forma- toma de decisiones. Cartas de recomendacin.
rrey est enfocado en seleccionar jvenes que ten-
cin integral de sus alumnos, el Tecnolgico de Resultado del TOEFL o examen alterno que de-
gan gran potencial para convertirse en lderes con
Monterrey pone a disposicin de estos diversos Residencias muestre nivel de dominio del idioma ingls.
espritu emprendedor, sentido humano y compe-
programas, cursos, talleres, actividades y grupos Entrevista.
titivos internacionalmente, que demuestren te-
estudiantiles que les brindan espacios para que Con el propsito de brindar una atencin integral, ner la capacidad y entusiasmo para enriquecer la
desarrollen competencias como el liderazgo, la los campus en Guadalajara, Monterrey, Puebla y Para ms detalles sobre el proceso de admisin a
vida acadmica y estudiantil de la comunidad del
confianza en s mismo, la tica y la ciudadana. Es- Quertaro, ofrecen residencias estudiantiles en las las carreras profesionales del Tecnolgico de Mon-
Tecnolgico. Somos una institucin selectiva, por
tas competencias apoyan a los alumnos en el logro que se promueve la integracin y participacin en terrey, se recomienda visitar el portal del Tecnol-
lo tanto, cada ao tenemos ms estudiantes que
de sus metas personales y profesionales. actividades co-curriculares como son excursiones, gico de Monterrey, el cual se puede acceder desde
solicitan admisin de los que podemos admitir e
torneos y viajes, as como la posibilidad de convivir http://www.itesm.edu.
inscribir.
Entre las actividades formales que integran la vida con personas de otras partes del mundo.
El Comit de Admisiones es el responsable de revi-
sar el perfil e historial acadmico, siendo ellos los Revalidaciones
que asignan la decisin de admisin, a travs de
un proceso integral de criterios de seleccin, los Los acuerdos de revalidacin y equivalencia de
cuales son: alumnos que se inscriben en el Tecnolgico de
Monterrey con estudios parciales de algn ciclo,
Solicitud de admisin. cursados en otra institucin educativa, son expe-
Resultado en la Prueba de Aptitud Acadmica. didos por la Secretara de Educacin Pblica, con
Trayectoria acadmica previa. base en una propuesta que, en cada caso particu-
Currculo (Logros acadmicos, de liderazgo, delar, hace el propio Tecnolgico de Monterrey.
portivos, culturales, personales, etctera).
36 37
El Tecnolgico de Monterrey reconoce los resul- a. Dos o ms materias en cada uno de los l- propio Tecnolgico de Monterrey para evaluar otorgan un nmero limitado de becas para realizar
tados de los exmenes oficiales por rea de cono- timos tres periodos acadmicos consecu- el dominio del idioma ingls. estudios de preparatoria y licenciatura a aquellos
cimiento del Bachillerato Internacional (BI) y los tivos. alumnos que se distingan por su alto desempeo
resultados de los exmenes del Advanced Place- b. Tres o ms materias en cada uno de los l- Reglamento General de Alumnos acadmico o talento en actividades de deportes,
ment Program (AP), para la acreditacin de cursos timos dos periodos acadmicos consecu- culturales y liderazgo.
de nivel licenciatura. tivos. El Tecnolgico de Monterrey desde su fundacin,
defini los reglamentos que rigen a sus alumnos, Programa de Crdito Educativo
La solicitud de acreditacin de materias se debe Con relacin a estos dos incisos, se tomarn en tanto en lo que se espera de ellos en lo acadmico
realizar durante el proceso de admisin a la carrera cuenta todas las materias cursadas por el alumno como en su comportamiento dentro y fuera de las Como parte de la ayuda financiera que el Tecnol-
profesional seleccionada, a travs de la Direccin incluyendo las remediales, aunque hubiere ocurri- aulas. gico de Monterrey otorga a sus alumnos para favo-
de Acreditaciones y Revalidaciones del campus co- do un cambio de carrera. Sin embargo, los resul- recer la continuidad en sus estudios, la Institucin
rrespondiente. tados de los cursos intensivos no se tomarn en La Institucin, comprometida con su calidad aca- ha establecido un programa de crdito educativo,
cuenta. dmica, difunde entre los alumnos y la comunidad el cual es una opcin para los alumnos de prepara-
La fecha lmite para solicitar la acreditacin corres- los reglamentos que la rigen dentro del marco de toria, licenciatura y posgrado.
ponde a la fecha establecida para solicitar cambio 4. Reprueben un total de cuatro o ms de los si- los principios y valores establecidos a partir de la
de materias durante su primer semestre de estan- guientes dieciocho cursos en que se inscriban Visin institucional. El Crdito Educativo Tec est disponible para
cia en nuestra Institucin. a partir de su ingreso al programa de Apoyo alumnos de cualquier promedio acadmico, otor-
Acadmico. El Reglamento General de Alumnos puede consul- ga distintos montos de ayuda financiera de acuer-
tarse en la direccin electrnica http://dae.itesm. do a la situacin econmica del estudiante y ofre-
Evaluacin y permanencia mx/rga. ce plazos de pago flexibles.
Graduacin
El Tecnolgico de Monterrey considera que de 48 a
Apoyo financiero y becas Devoluciones de cuotas
60 unidades por semestre es una carga acadmica Para obtener un ttulo profesional en el Tecnolgi-
adecuada, cifra alrededor de la cual se estructuran co de Monterrey, un alumno debe cumplir con A los alumnos que se den de baja de los cursos en
De manera general, los programas apoyo financie-
los planes de estudio y las normas de inscripcin. los siguientes requisitos: que se inscriban, se les devolver un porcentaje
ro ofrecidos por el Tecnolgico de Monterrey apli-
1. Haber terminado completamente sus estu- de las cuotas totales correspondientes de acuerdo
can para alumnos mexicanos y se clasifican en tres
La evaluacin del desempeo de los alumnos en dios de bachillerato con anterioridad a la apro- con el costo del programa y polticas establecidas,
tipos:
cada uno de sus cursos se realiza por medio de bacin de la primera materia del plan de estu- las cuales se encuentran publicadas en la pgina
evaluaciones parciales y de una evaluacin final. dios de profesional. oficial del Tecnolgico de Monterrey (http://www.
La evaluacin final es obligatoria. 2. Haber cursado y aprobado todas las materias Programa tradicional o socioeconmica itesm.edu).
del plan de estudios de la carrera profesional
Las calificaciones se expresan en nmeros ente- de la cual se grada, conforme a lo establecido Estn dirigidas a los alumnos que tengan un des-
ros, en escala de uno a cien. La calificacin mnima a las normas acadmicas del Tecnolgico de tacado desempeo acadmico y una condicin
aprobatoria es setenta. Monterrey. econmica insuficiente para cubrir totalmente las
3. Haber cumplido con el servicio social, de cuotas de colegiatura.
Para la permanencia en el Tecnolgico de Monte- acuerdo con los preceptos legales en vigor y el
rrey se debe considerar que sern dados de baja reglamento institucional correspondiente. El apoyo tipo beca- crdito, significa que cuando
por mala escolaridad quienes siendo alumnos con 4. Haber presentado el Examen General para el el alumno becado se grade tendr la responsabi-
estatus de Apoyo Acadmico: Egreso de la Licenciatura del Centro Nacional lidad de retribuir al Instituto el crdito educativo
de Evaluacin para la Educacin, A.C. en aque- que goz durante sus estudios, con el fin de apo-
1. No se inscriban al programa de Apoyo Acad- llas carreras en para las que exista dicho exa- yar econmicamente a otro alumno.
mico. men. Para el caso de las carreras en las que no
existe este examen, el alumno deber presen- El apoyo tipo beca no requiere una retribucin
2. Estando inscritos en el programa de Apoyo tar un examen integrador diseado para este posterior.
Acadmico reprueben dos o ms materias. fin.
5. Haber obtenido, al menos, el puntaje esta- Programa al Talento
3. Despus de haber cursado el programa de blecido como mnimo por el Tecnolgico de
Apoyo Acadmico reprueben: Monterrey en el examen seleccionado por el Algunos campus del Tecnolgico de Monterrey
38 39
Investigacin
Para el Tecnolgico de Monterrey, la investigacin dores lderes en temas de vanguardia.
es una actividad estratgica; es el motor que gene- Acceder al conocimiento de frontera a travs de
ra soluciones innovadoras para el desarrollo eco- la vinculacin estratgica con universidades l-
nmico, social y el desarrollo del medio ambiente deres.
de nuestro pas. El Tecnolgico de Monterrey, com- Formar capital humano en reas estratgicas a
prometido con la investigacin cientfica y aplica- travs de programas acadmicos de excelencia.
da orientada a agregar valor a la sociedad, enfoca Apoyar a las empresas nacionales para que al-
sus recursos humanos, materiales y financieros en cancen el liderazgo en investigacin, desarrollo
las reas prioritarias, para impulsar la competitivi- tecnolgico e innovacin.
dad de las empresas, el progreso de las regiones, el Desarrollar soluciones tecnolgicas que trans-
crecimiento de negocios de base tecnolgica y el formen sectores estratgicos.
de su propio modelo educativo.
Para el cumplimiento de los objetivos cientficos,
Uno de los objetivos de la investigacin es la iden- se han creado 41 grupos estratgicos que susten-
tificacin de sectores industriales estratgicos en tan las actividades acadmicas y de investigacin
las regiones del pas, en las que se encuentran los de las Escuelas de Posgrado y de los programas
campus que conforman a la institucin. acadmicos orientados hacia la Investigacin.
El Tecnolgico de Monterrey ha decidido centrar Estos grupos estn dedicados a generar conoci-
su actividad cientfica en ocho reas estratgicas miento en la frontera de su disciplina, tomando en
de investigacin para alentar la innovacin, la ge- cuenta las megatendencias tecnolgicas y sociales
neracin de conocimiento y la transferencia de del entorno. Estn conformados por un lder a ni- y el Massachusetts Institute of Technology (MIT). a producir conocimiento cientfico y tecnolgico
conocimiento, tratando de resolver problemas en vel mundial en la disciplina, un lder a nivel nacio- El acuerdo establece las bases para una colabora- en Mxico y, otorga a los profesores el nombra-
Mxico y el mundo. Estas ocho reas estratgicas nal y profesores investigadores de las diferentes cin a largo plazo entre las dos instituciones que miento de Investigador Nacional que simboliza
son: escuelas de posgrado. Tambin participan alum- permitir a estudiantes de licenciatura, maestra y la calidad y prestigio de sus contribuciones cien-
nos de doctorado, investigadores posdoctorales, doctorado, as como a profesores del Tecnolgico tficas.
rea de enfoque estratgico: alumnos de maestra y alumnos de profesional. de Monterrey tener experiencias de investigacin
de clase mundial y de esta manera acelerar progra- Dentro de la institucin contamos con 10 progra-
I. Biotecnologa y Alimentos En los 41 grupos de enfoque participan 60 lderes mas de investigacin que son de importancia crti- mas de doctorado, 36 programas de maestra, 5
II. Mecatrnica e Ingeniera internacionales y nacionales, 464 profesores, 220 ca y alto impacto para Mxico y el mundo. especialidades y 16 especialidades mdicas, de los
alumnos de programas de doctorado, 143 alum- cuales el 63% de dichos programas estn acredi-
III. Tecnologas de informacin, comuni- nos de programas de maestra, 82 alumnos de Los esfuerzos de investigacin se concentran en tados por el Programa Nacional de Posgrados de
cacin y electrnica (TICs) profesional y 43 investigadores -posdoctorales. actividades tales como: la generacin de mode- Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y
IV. Tecnologas para el desarrollo sostenible los y sistemas innovadores de emprendimiento; la Tecnologa (CONACyT), as mismo, las 16 especiali-
Adems de estos grupos de enfoque se tienen 4 gestin e incubacin de empresas de base tecno- dades mdicas estn avaladas y aprobadas por la
V. Poltica Pblica y Administracin Pblica iniciativas estratgicas: Nanotecnologa, Energa, lgica, y el fortalecimiento de programas de pos- Comisin Interinstitucional para la Formacin de
VI. Estrategia y negocios globales Educacin y Emprendimiento. En estas iniciativas, grado, con el apoyo de grupos de investigadores y Recursos Humanos en Salud, de la Secretara de
donde participan instituciones educativas lderes centros de investigacin. Salud (CIFRHS).
VII. Medicina a nivel mundial, se lleva a cabo investigacin de
VIII. Educacin, Humanidades y Ciencias forma transversal en las diferentes escuelas y gru- De los ms de 1,100 profesores que atienden a los En el ao 2014 el nmero de alumnos inscritos
Sociales pos de enfoque estratgico. estudiantes de maestras y doctorados en el Tec- fue: 661 alumnos de doctorado, 154 alumnos de
nolgico de Monterrey, 321 son profesores inves- especialidades, 354 alumnos en especialidades
La estrategia de enfoque de la investigacin en es- En octubre 31 de 2014 se firm un importante tigadores que pertenecen al Sistema Nacional de mdicas y 16,748 alumnos de maestras presen-
tas reas, busca: convenio de colaboracin en nanociencias y na- Investigadores (SNI). Este sistema tiene como fina- ciales y virtuales. Alrededor de 1,000 alumnos de
Acelerar la formacin de profesores investiga- notecnologas entre el Tecnolgico de Monterrey lidad reconocer la labor de las personas dedicadas programas de posgrado cuentan con el apoyo de
40 41
una beca de sostenimiento otorgada por el Con-
sejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACyT).
Los investigadores, en conjunto con estudiantes

que participan en proyectos de investigacin, for-
talecen el Programa de Patentes que del ao 2006
al 2014 han acumulado 304 solicitudes de patente
en Mxico y 378 en Mxico, Estados Unidos, Unin
Europea, Asia y PCT. Un total de 60 solicitudes de
patentes otorgadas en Mxico, 2 en Estados Uni-
dos, 3 en la Unin Europea y 4 en Asia. Durante los
aos 2006 al 2013 el Tecnolgico de Monterrey fue
la institucin educativa mexicana con ms solici-
tudes de patente por ao. El programa de Clulas
de Incubacin cuenta con 30 proyectos de em-
prendimiento, de los cuales 15 se han constituido
como Empresas de Base Tecnolgica (Spin Off ). El
Tecnolgico de Monterrey cuenta con 23 patentes
licenciadas y 1 franquicia.
En suma, la Investigacin en el Tecnolgico de

Monterrey fomenta el proceso del aprendizaje de
nuestros estudiantes, sustenta las actividades inte-
lectuales de nuestros profesores, y genera el cono-
cimiento y soluciones innovadoras que demanda
la sociedad.
II. Planes de Estudio

Programas Acadmicos de las Carreras Profesionales

que se ofrecen en cada campus
Parte 1
CAMPUS ARQ IA IBN IBT IC IDA IDS IFI IIA IID IIS IMA IMD IME IMI I MT INCQ
Plan
2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2012 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2013
Aguascalientes 2 1 2 2 2 2 x 4 2 4 x
Central de Veracruz 2 2 2 2 2 3 2 2 2 x 3 3 3
Chiapas 2 2 3 2 2 2 2 3 2 4 3 3 3
Chihuahua x 3 x x 4 x x x
Ciudad de Mxico x 2 x 2 x 3 3 x x x x x
Ciudad Jurez 1 1 1 1 3 2 2 1 2 4 4 x 1
Ciudad Obregn 2 2 2 2 2 2 4 2 2 3
Cuernavaca 2 4 2 3 3 x 3 2 x 4 4 4 x
Estado de Mxico x 2 x x x 3 2 2 x 3 x x x
Guadalajara x 2 x x 4 3 2 x x x 4 4 x
Hidalgo 4 2 4 4 2 4 2 2 2 x 3 4 3
Irapuato 2 2 2 2 2 4 2 2 4
Laguna x 2 x 4 2 4 2 3 3 x 4 4 x 2
Len x 2 2 2 2 2 x 2 2 x
Monterrey x x x x x x x x x x x x x x x
Morelia x 2 4 2 2 2 2 2 x 4 2 4 x
Puebla x 2 3 x x x x 3 2 x x 2 4 x x
Quertaro x x x x 4 2 x x x 7 x
Saltillo 1 1 2 2 4 2 3 2 x 4 4 x 1
San Luis Potos 2 1 2 2 2 2 x 4 4 x
Santa Fe 2 2 2 x 2 2 x 3 3 x x
Sinaloa 2 2 x 2 2 2 2 x 2 2 3
Sonora Norte x 3 2 2 2 2 x 2 2 x
Tampico 1 1 1 2 4 2 3 1 x 4 4 x 1
Toluca x 2 x 2 x 2 2 x x 2 x
Zacatecas 4 1 1 2 3 2 1 1 x 3 3 3
Total de Campus 12 1 2 8 6 4 5 1 2 1 22 6 3 3 5 19 1
La x significa que el programa se ofrece en ese campus.

Si hay un nmero, significa que la carrera se ofrece en ese campus hasta el semestre que el nmero indica.
Nota: Esta tabla refleja la informacin disponible en medios oficiales al mes de marzo del 2014.
45
Programas Acadmicos de las Carreras Profesionales Programas Acadmicos de las Carreras Profesionales
que se ofrecen en cada campus que se ofrecen en cada campus
Parte 2 Parte 3
CAMPUS INT IQA IQP ISC ISD ITC ITE ITIC ITS LAD LAE LAF LCDE LCMD LCPF LDF LDI LDN CAMPUS LDP LEC LED LEF LEM LIN LLE LLN LMC LMI LNB LP LPM LPL LPO LPS LRI MC MO TOTAL
Plan
2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 Plan
2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2011 2011 2012 2011 2011 2011
Aguascalientes 2 2 3 3 4 4 4 1 4 2 x Aguascalientes 3 2 4 x 1 x 1 1 5
Central de Veracruz 4 2 3 3 4 3 3 2 2 x 3 2 1 4 2 1 4 Central de Veracruz 2 1 2 1 4 4 4 4 1 2
Chiapas 4 2 2 3 3 3 3 2 2 x 4 4 2 4 2 2 4 Chiapas 2 2 2 2 4 4 3 3 1
Chihuahua 3 x x x Chihuahua x 5 x 2 4 2 11
Ciudad de Mxico 4 3 3 3 x 3 x x x x x x x x Ciudad de Mxico x x x x x x x x x 26
Ciudad Jurez 1 2 2 2 1 2 1 1 4 3 2 2 4 x Ciudad Jurez 1 1 4 3 3 2 2 2
Ciudad Obregn 2 2 2 2 3 3 3 2 2 4 4 4 4 2 2 Ciudad Obregn 2 2 4 4 2 2 2 0
Cuernavaca 2 2 x 3 3 2 x x 4 4 2 2 4 Cuernavaca 2 2 x x 3 8
Estado de Mxico x 3 x x 3 3 x x x x x x x Estado de Mxico x x x x x x x 25
Guadalajara 4 2 2 x 3 x x x x x x x x Guadalajara 3 x x x x x 2 x x 23
Hidalgo 4 2 2 3 3 x x 4 4 1 x 4 2 Hidalgo 4 2 4 4 4 4
Irapuato 2 2 2 2 2 4 4 4 4 Irapuato 2 4 4 4 4 0
Laguna 2 4 4 2 2 5 x x 4 x x Laguna 1 5 x 4 x 2 10
Len 2 2 3 3 3 2 4 x x 4 x Len 4 x x 8
Monterrey x x x x x x x x x x x x x Monterrey x x x x x x x x x x x x x x 42
Morelia 2 2 3 3 3 x 4 4 Morelia 3 x 4 x x 7
Puebla 3 3 x x 3 x x x x x 4 x Puebla x x x x x x 23
Quertaro 2 2 x x 3 3 x x x x x x x Quertaro 3 4 x x x 20
Saltillo 2 2 2 1 1 1 1 4 3 4 4 x Saltillo 2 1 4 x 3 2 2 4
San Luis Potos x 3 3 3 3 x 4 4 x San Luis Potos 3 4 x 1 4 x 1 7
Santa Fe 2 2 3 x 3 3 3 x x x x 4 2 Santa Fe 3 x x 4 x x x 14
Sinaloa 4 2 2 3 3 3 4 x 4 4 2 Sinaloa 4 4 x x 5
Sonora Norte 2 2 1 2 2 x 4 x 2 4 x Sonora Norte 2 2 4 x x 2 8
Tampico 3 3 3 4 3 4 2 x 2 4 3 4 4 x Tampico 5 x 2 2 5
Toluca 2 2 x 3 3 x 4 x x x x Toluca 3 x x x 3 15
Zacatecas 2 2 3 3 3 4 4 4 1 4 1 x Zacatecas 3 4 4 1 4 4 2 1 2
Total de Campus 2 2 1 4 4 5 1 2 1 6 14 13 12 8 7 1 10 8 Total de Campus 1 1 9 4 5 19 1 1 13 1 3 1 1 1 2 1 7 3 1 277
La x significa que el programa se ofrece en ese campus. La x significa que el programa se ofrece en ese campus.
Si hay un nmero, significa que la carrera se ofrece en ese campus hasta el semestre que el nmero indica. Si hay un nmero, significa que la carrera se ofrece en ese campus hasta el semestre que el nmero indica.
Nota: Esta tabla refleja la informacin disponible en medios oficiales al mes de marzo del 2014. Nota: Esta tabla refleja la informacin disponible en medios oficiales al mes de marzo del 2014.
46 47
Perfiles y Planes de Estudio de las

Carreras Profesionales
Esta seccin contiene los planes de estudio de las La letra C indica el nmero de horas clase por se-
carreras profesionales que ofrece el Tecnolgico mana.
de Monterrey. La letra L nmero de horas de laboratorio o acti-
vidades por semana .
La informacin de estos programas y la descrip- La letra U indica el nmero de unidades acad-
cin de los cursos que los integran tambin es- micas totales por semana del curso.
tn disponibles en la direccin electrnica: www.
itesm.mx En este caso el curso de Matemticas I consiste de
3 horas clase por semana, 0 horas de laboratorio o
El Tecnolgico de Monterrey se reserva el derecho actividades por semana y ocho unidades acadmi-
de hacer cambios en los programas descritos en cas totales. Las unidades acadmicas representan
este documento. el nmero total de horas a la semana que en pro-
medio un estudiante le debe dedicar al curso. Las
La descripcin de los cursos se presenta por disci- unidades acadmicas totales incluyen las horas de
plina acadmica. Las letras en el cdigo de los cur- clase, horas de laboratorio o actividades por sema-
sos indican la disciplina asociada al curso y puede na y las horas de trabajo independiente.
ser usado para localizar la descripcin de los cursos
en la seccin correspondiente en este documento. Si la materia tiene requisitos, stos se encuentran
listados en la descripcin de la materia.
Cdigo de Materia CLU Una unidad acadmica representa aproximada-

la materia mente 16 horas de trabajo durante el semestre
acadmico.
MA1016 Matemticas I 308
Las letras del cdigo de la materia indican la disci-

plina a la que pertenece la materia; en el ejemplo,
las letras MA indican que el curso corresponde a la
disciplina de Matemticas. Todos los cursos de un
plan de estudios estn descritos en la seccin de
contenido de cursos por disciplina acadmica.
48 49
Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios (LAE) LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios
Plan 2011
Es un profesionista con una formacin slida en el Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
rea de innovacin estratgica de empresas que H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AD2012 Prospectiva estratgica de negocios 3 0 8
contribuye a la creacin de nuevos modelos de ne- Identifica, disea y capitaliza oportunidades de H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 D1002 Derecho laboral 3 0 8
gocios, lo que le permite gestionar y dirigir eficien- negocio por medio del anlisis regional, el apro- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
te y eficazmente las organizaciones y/o empresas vechamiento de tecnologas y el compromiso H1005 Ingls remedial V 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
familiares, tanto pblicas como privadas, con un con el desarrollo sostenible. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 NI2017 Inteligencia competitiva y geo economa 3 0 8
MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 0 48
enfoque sistemtico, tico y humanista. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
Contribuye a la profesionalizacin y fortaleci- 39 0 72 AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8
miento de la empresa familiar, Impulsando las Primer Semestre C L U AD3017 Empresas familiares y gobierno corporativo 3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 AD3018 Modelos y procesos de planeacin 3 0 8
mejores prcticas de gobierno corporativo. AD1007 Introduccin a la carrera de LAE 3 0 4 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
Asegura la sostenibilidad empresarial a travs D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor 3 0 8
LAE de la administracin efectiva de los recursos
humanos, financieros, tecnolgicos y organiza-
cionales dentro de un marco tico y ciudadano.
Realiza actividades de auditora y consultora

H1016 Lengua extranjera
MA1016 Matemticas I
TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios

Segundo Semestre
AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del
conocimiento
5 0 8
3 0 8
3 0 8
23 0 52
C L U
3 0 8
Sptimo Semestre
AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos
AD3019 Cultura organizacional e innovacin tecnolgica
AD3020 Diseo y estructuras organizacionales
CF2019 Control y desarrollo de negocios
CH2007 Gestin del capital humano por competencias
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
para diagnosticar e implementar soluciones a CF1009 Administracin de costos y precios 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 0 8 18 0 48
problemas organizacionales.
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 Octavo Semestre C L U
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 AD3022 Consultora administrativa e inteligencia de negocios 3 0 8
Lleva a cabo negociaciones exitosas relaciona- MA1018 Matemticas II 3 0 8 AD3023 Innovacin de modelos de negocio y gestin 3 0 8
das con los diferentes grupos de inters en con- 20 0 48 de empresas familiares
Tercer Semestre C L U CF2018 Sistemas de informacin estratgica 3 0 8
textos multiculturales. CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos 3 0 8
CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 18 0 48
MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 Noveno Semestre C L U
NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
18 0 48 AD3025 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Cuarto Semestre C L U HS2006 tica aplicada 3 0 8
CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin 3 0 8 20 0 50
internacional
RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8
del talento humano
18 0 48
C Nmero de horas por semana

L Nmero de horas de laboratorio o actividades por semana
U Horas de estudio que se deben dedicar a la materia (incluye horas de clase)
50 51
Licenciado en Administracin Financiera (LAF) LAF Licenciado en Administracin Financiera

Plan 2011
Es un profesionista con formacin slida cuanti- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
tativa y de negocios que genera valor para la or- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 EC2003 Econometra financiera I 3 0 8
ganizacin al administrar y optimizar los recursos Toma decisiones de inversin y financiamiento, H1002 Ingls remedial II 5 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 FZ2014 Administracin bancaria y de grupos financieros 3 0 8
financieros, actuando en todo momento con tica, tanto en el mbito nacional como internacio- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 FZ2015 Estructura financiera y gobierno corporativo 3 0 8
responsabilidad social y pleno respeto del marco nal. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
regulatorio vigente. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
Optimiza los recursos disponibles y administrar TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
el riesgo derivado de la toma de decisiones. 39 0 72 EC2004 Econometra financiera II 3 0 8
Primer Semestre C L U EM1005 Emprendimiento 3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
Hace uso eficiente de las tecnologas de infor- CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 FZ3027 Valuacin de instrumentos derivados 3 0 8
macin para operar en los mercados financieros D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor 3 0 8
nacionales e internacionales, y apoyar la estra- FZ1007 Introduccin a la carrera de LAF 3 0 4 VA2011 Tpicos II 3 0 8
LAF tegia integral de los negocios.
Concierta los intereses financieros de los involu-

crados en las organizaciones, impulsando bue-
nas prcticas de gobierno corporativo.
MA1015 Matemticas I

Segundo Semestre
CF1009 Administracin de costos y precios
D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual
5 0 8
3 0 8
3 0 8
23 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
CF2018 Sistemas de informacin estratgica
FZ2017 Bursatilizacin de activos e instrumentos de deuda
FZ3009 Administracin financiera internacional
FZ3025 Administracin del crdito y su riesgo
FZ3026 Valuacin de empresas, fusiones y adquisiciones
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 18 0 48
Opera instrumentos en el mercado burstil con
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 Octavo Semestre C L U
el propsito de maximizar el retorno de la inver- MA1017 Matemticas II 3 0 8 AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos 3 0 8
sin. 20 0 48 FZ3028 Administracin y anlisis de inversiones 3 0 8
Tercer Semestre C L U FZ3030 Programacin y modelacin financiera 3 0 8
AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
conocimiento VA2013 Tpicos IV 3 0 8
CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
MA1020 Estadstica I 3 0 8 Noveno Semestre C L U
MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 CF1013 Impuestos y estrategias de negocios 3 0 8
18 0 48 FZ3031 Administracin de riesgos y su regulacin 3 0 8
Cuarto Semestre C L U FZ3032 Seminario integrador de finanzas 3 0 8
AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8 FZ3033 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
FZ2006 Mercado de dinero y capitales 3 0 8 20 0 50
FZ2013 Estructura de las instituciones financieras y su 3 0 8
regulacin
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8
18 0 48

52 53
Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas (LCDE) LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas
Plan 2011
Es un profesional con integridad tica, responsa- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
bilidad social y una formacin slida en matem- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8
ticas, especializado en la incubacin y generacin Incuba nuevos negocios, enfocndose en los de H1002 Ingls remedial II 5 0 8 DE2002 Innovacin y diseo de productos y servicios 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8
de nuevos negocios que contribuyen al desarrollo base industrial y en los del rea de servicios. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
econmico y empresarial. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
Detecta, evala e implementa proyectos de in- H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 IN3035 Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura 3 0 8
versin. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
39 0 72 AD3017 Empresas familiares y gobierno corporativo 3 0 8
Da continuidad y hace crecer los negocios fami- Primer Semestre C L U DE3013 Pre incubacin y factibilidad de negocio 1 4 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
liares actuales. CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
DE1005 Introduccin a la carrera de LCDE 3 0 4 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 0 8
Forma redes empresariales que le permitan DL1009 Creatividad e innovacin 3 0 8 NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor 3 0 8
LCDE competir en un mundo globalizado. H1016 Lengua extranjera
H1040 Anlisis y expresin verbal
MA1016 Matemticas I

Segundo Semestre
conocimiento
5 0 8
5 0 8
3 0 8
25 0 52
C L U
3 0 8
Sptimo Semestre
DE3014 Incubacin y modelos de negocios
HS2005 Ciudadana
NI2017 Inteligencia competitiva y geo economa
16 4 48
C L U
3 0 8
3 0 8
1 4 8
3 0 8
3 0 8
CF1009 Administracin de costos y precios 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
DE1004 Tecnologa de la empresa y observatorio estratgico 3 0 8 16 4 48
tecnolgico Octavo Semestre C L U
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 DE3015 Incubacin de empresas e inicio de operaciones 1 4 8
MA1018 Matemticas II 3 0 8 estratgicas
18 0 48 DE3016 Incubacin y financiamiento de nuevas empresas 1 4 8
Tercer Semestre C L U FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos 3 0 8
CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 IN3039 Metodologas para la solucin de problemas 3 0 8
CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 14 8 48
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 Noveno Semestre C L U
MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 DE3017 Estrategias de posicionamiento en el mercado 3 0 8
NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 DE3018 Incubacin y control estratgico del flujo de efectivo 1 4 8
18 0 48 DE3019 Modelos de aceleracin de empresas familiares 3 0 8
Cuarto Semestre C L U DE3020 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
MT2006 Comportamiento del consumidor 3 0 8
RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8
del talento humano
18 0 48

54 55
Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas (LCPF) LCPF Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas
Plan 2011
Es un profesionista experto en informacin finan- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
ciera con una slida preparacin en finanzas, capaz H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8
de controlar la gestin, evaluar la creacin de valor Planea, implante y controla los sistemas de pro- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CF1012 Fundamentos de contabilidad fiscal 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 CF2006 Contabilidad intermedia: ciclo operativo y de inversin 3 0 8
e identificar las oportunidades de crecimiento en cesamiento de informacin contable, financie- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 CF2016 Costeo de actividades de produccin y servicios 3 0 8
las organizaciones. Est capacitado para evaluar la ra, fiscal y de control, incorporando la normati- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 FZ2006 Mercado de dinero y capitales 3 0 8
calidad y confiabilidad de la informacin financie- vidad nacional e internacional, y contribuyendo H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
ra-fiscal que generan las organizaciones de acuer- en la generacin de valor en las organizaciones. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
do con la normatividad internacional competente 39 0 72 AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos 3 0 8
para emitir recomendaciones basadas en criterios Integra y concilia los intereses de las reas fun- Primer Semestre C L U CF2007 Contabilidad intermedia: ciclo de financiamiento y 3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 actualizacin de la informacin
ticos, contribuyendo a la estabilidad financiera de cionales de una empresa para el logro de sus CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 CF2018 Sistemas de informacin estratgica 3 0 8
las mismas. objetivos, utilizando estratgicamente la infor- CF1014 Introduccin a la carrera de LCPF 3 0 4 CF3018 Impuestos corporativos 3 0 8
macin contable, financiera y fiscal de la empre- D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
sa. MA1016 Matemticas I 3 0 8 18 0 48
TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios 3 0 8 Sptimo Semestre C L U
Evala y emite opiniones sobre la calidad y con- 23 0 52 CF2017 Auditora de estados financieros 3 0 8
LCPF fiabilidad de la informacin financiera y fiscal
que generan las organizaciones.
Segundo Semestre
C L U
3 0 8
3 0 8
CF3019 Contabilidad corporativa
CF3020 Impuestos personales
FZ2015 Estructura financiera y gobierno corporativo
3 0 8
3 0 8
3 0 8
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 FZ3027 Valuacin de instrumentos derivados 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
Integra, analiza e interpreta informacin finan-
MA1018 Matemticas II 3 0 8 18 0 48
ciera y administrativa para detectar reas de NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 Octavo Semestre C L U
oportunidad en la entidad. 20 0 48 CF2019 Control y desarrollo de negocios 3 0 8
Tercer Semestre C L U CF3021 Reportes financieros internacionales 3 0 8
CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 CF3022 Aseguramiento y evaluacin de riesgos 3 0 8
Formula e implementa estrategias financieras y CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 FZ3009 Administracin financiera internacional 3 0 8
fiscales que permitan a la empresa mantenerse EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
y ser eficiente en el uso de sus recursos econ- FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 18 0 48
micos. RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8 Noveno Semestre C L U
del talento humano AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
18 0 48 CF3006 Impuestos internacionales 3 0 8
Cuarto Semestre C L U CF3008 Contabilidad estratgica 3 0 8
CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8 CF3025 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 20 0 50
NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin 3 0 8
internacional
18 0 48

56 57
Licenciado en Derecho y Finanzas (LDF) LDF Licenciado en Derecho y Finanzas

Plan 2011
Es un profesionista con una slida formacin en el Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
campo jurdico y amplios conocimientos de finan- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 D2010 Derecho de las obligaciones II 3 0 8
zas, especializado en proponer alternativas jurdi- Aplica instrumentos que provee el derecho y el H1002 Ingls remedial II 5 0 8 D2016 Derecho internacional pblico 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II 3 0 8
cas para solucionar problemas relacionados con conocimiento de las finanzas pblicas y corpo- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 D2023 Derecho del trabajo I 3 0 8
las finanzas corporativas y pblicas, y participar en rativas en mbitos propios de la disciplina. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
el diseo y aplicacin de contribuciones, as como H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 FZ2013 Estructura de las instituciones financieras y su regulacin 3 0 8
su determinacin y defensa jurdicas. Propone soluciones jurdicas y financieras inte- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
grales con una visin amplia de las necesidades 39 0 72 D3019 Contratos civiles y mercantiles 3 0 8
de los sectores social, pblico y privado en los Primer Semestre C L U D3020 Derecho del trabajo II 3 0 8
CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
asuntos en que se desempea. D1005 Teora del derecho 3 0 8 FZ2006 Mercado de dinero y capitales 3 0 8
D1023 Derecho romano 3 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
Participa en la elaboracin de leyes congruen- D1026 Introduccin al campo del derecho 3 0 4 VA2010 Tpicos I 3 0 8
LDF tes a la realidad econmica y financiera del pas.
Brinda soluciones a la problemtica implcita en

la combinacin del derecho y las finanzas cor-
porativas en un entorno global de alta competi-
MA1015 Matemticas I

Segundo Semestre
CF2015 Anlisis de la informacin financiera
D1010 Personas y familia
5 0 8
5 0 8
3 0 8
25 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
D1015 Sociedades mercantiles
D2004 Juicios orales
D2015 Derecho fiscal
D2024 Derecho de la propiedad intelectual
D3010 Derecho internacional privado
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
tividad. D1012 Derecho constitucional 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 18 0 48
MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
Asesora a empresas en buenas prcticas del go- RI1004 Perspectiva internacional 3 0 8 D2017 Ttulos de crdito 3 0 8
bierno corporativo mediante la conciliacin de 18 0 48 D3023 Derecho procesal fiscal y administrativo 3 0 8
los intereses financieros con los aspectos jurdi- Tercer Semestre C L U D3024 Juicio de amparo I 3 0 8
D1003 Bienes, derechos reales y sucesiones 3 0 8 FZ2015 Estructura financiera y gobierno corporativo 3 0 8
cos de la empresa. D1007 Teora general del proceso 3 0 8 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
D1019 Derecho penal 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
D2009 Derechos fundamentales 3 0 8 18 0 48
EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 Noveno Semestre C L U
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 D3026 Derecho procesal mercantil 3 0 8
18 0 48 D3027 Juicio de amparo II 3 0 8
Cuarto Semestre C L U D3028 Medios alternos de solucin de controversias 3 0 8
D2013 Derecho de las obligaciones I 3 0 8 D3029 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
D3017 Derecho procesal civil 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
D3018 Derecho procesal penal 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
18 0 48

58 59
Licenciado en Innovacin y Direccin de Negocios (LDN) LDN Licenciado en Innovacin y Direccin de Negocios
Plan 2011
Es un profesionista orientado a la estrategia e inno- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
vacin empresarial, con un amplio conocimiento H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AD2018 Proyecto de innovacin en procesos empresariales 3 0 8
de las reas administrativas, financiera, mercado- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8
Cuenta con conocimiento amplio de las diver- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
lgica y de operaciones. ntegro, socialmente res- sas reas de la empresa para la creacin de es- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
ponsable y comprometido con tu entorno. Identi- trategias eficientes en cada una de ellas. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 MT2006 Comportamiento del consumidor 3 0 8
fica oportunidades, crea e implementa proyectos H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 0 8
con visin global. Disea y desarrolla estrategias sustentables TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
orientadas al crecimiento y diversificacin 39 0 72 AD2015 Normatividad comercial internacional 3 0 8
Primer Semestre C L U AD2016 Proyecto de innovacin en desarrollo de capital humano 3 0 8
constante de la empresa para una mayor pene- AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 AD2019 Taller de incubacin de empresas 0 3 4
tracin en el mercado nacional o internacional, AD1008 Introduccin a la carrera de LDN 3 0 4 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8
garantizando la presencia de la empresa en el CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
LDN mediano y largo plazo.
Desarrolla mecanismos de inteligencia de mer-

cados para satisfacer las necesidades del con-
sumidor y apoyar a los objetivos corporativos
de la empresa, utilizando tecnologa de van-
D1021 Marco legal de los negocios
MA1016 Matemticas I

Segundo Semestre
conocimiento
3 0 8
5 0 8
23 0 52
C L U
3 0 8
FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento
MT2007 Investigacin de mercados cualitativa
3 0 8
3 0 8 Sptimo Semestre
AD2017 Proyecto de innovacin en estrategia empresarial
FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos
MT2013 Investigacin de mercados cuantitativa
NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor
3 0 8
3 0 8
18 3 52
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
guardia. CF1009 Administracin de costos y precios 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
Demuestra su liderazgo al dirigir grupos de tra- H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 Octavo Semestre C L U
bajo y encauzar las acciones de los mismos al MA1018 Matemticas II 3 0 8 AD2020 Taller de empresas familiares 0 3 4
20 0 48 AD3027 Proyecto de innovacin en negocios regionales 3 0 8
logro de las metas establecidas. Tercer Semestre C L U HS2005 Ciudadana 3 0 8
CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 MT2021 Promocin, medios y relaciones pblicas 3 0 8
Aplica estrategias y tcnicas de negociacin EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
que conlleven a eficiencia en operacin y xito H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
comercial. MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 18 3 52
RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8 Noveno Semestre C L U
del talento humano AD3025 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Identifica oportunidades de negocio relaciona- 18 0 48 AD3026 Proyecto de innovacin en negocios de base tecnolgica 3 0 8
das a diversos giros/industrias en las que puede Cuarto Semestre C L U HS2006 tica aplicada 3 0 8
incursionar la empresa. AD1009 Taller de creatividad en los negocios 0 3 4 MT3019 Comercio digital y ventas 3 0 8
CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 VA2016 Tpicos VII 3 0 8
Comunica efectivamente en forma oral y escri- D1002 Derecho laboral 3 0 8 VA2017 Tpicos VIII 3 0 8
ta, tanto en espaol como en ingls. H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 20 0 50
NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8
NI2017 Inteligencia competitiva y geo economa 3 0 8
Identifica, analiza y evala dilemas ticos rela- 18 3 52
cionados con su persona, su profesin y su en-
torno.
Acta de manera solidaria y responsable en el

mejoramiento de la calidad de vida de las co-
munidades con las que interacta.

60 61
Licenciado en Derecho y Ciencia Poltica (LDP) LDP Licenciado en Derecho y Ciencia Poltica
Plan 2011
Es un profesionista con formacin jurdica y co- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
nocimientos propios de la ciencia poltica, espe- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 D2004 Juicios orales 3 0 8
cializado en formular e implementar estrategias Dirige proyectos de investigacin jurdico-po- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 D2010 Derecho de las obligaciones II 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 D2016 Derecho internacional pblico 3 0 8
legales dirigidas al ordenamiento del mbito pol- ltica orientados a la solucin de problemas a H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II 3 0 8
tico, y realizar proyectos de investigacin jurdico- travs de la aplicacin de polticas pblicas. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
poltica orientados a resolver problemas sociales a H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 P2003 Teora poltica contempornea 3 0 8
travs de la aplicacin de polticas pblicas. Conduce las decisiones jurdico-polticas de or- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
ganizaciones pblicas, privadas y sociales. 39 0 72 D3010 Derecho internacional privado 3 0 8
Primer Semestre C L U D3019 Contratos civiles y mercantiles 3 0 8
D1005 Teora del derecho 3 0 8 D3021 Derecho financiero pblico 3 0 8
Realiza anlisis de impacto de los actores pol- D1013 Teora poltica del estado 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
ticos en el campo del derecho para conducir a D1023 Derecho romano 3 0 8 P2005 Fundamentos de la poltica pblica 3 0 8
negociaciones equitativas. D1026 Introduccin al campo del derecho 3 0 4 P2010 Poltica, medios y opinin pblica 3 0 8
LDP Aplica leyes, normas, tratados internacionales y
disposiciones vigentes en reas de intermedia-
cin jurdica en los mbitos privado y pblico.
MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales
P1002 Fundamentos de la ciencia poltica

Segundo Semestre
D1012 Derecho constitucional
5 0 8
3 0 8
3 0 8
23 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
D1002 Derecho laboral
HS2005 Ciudadana
P3005 Anlisis poltico
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
Participa de manera directa o indirecta en la ela- D2006 Investigacin y anlisis jurdicos 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
boracin de instrumentos polticos de impacto H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 18 0 48
MA1016 Matemticas I 3 0 8 Octavo Semestre C L U
social. P2009 Pensamiento poltico clsico 3 0 8 D2017 Ttulos de crdito 3 0 8
20 0 48 D3022 Derecho procesal del trabajo 3 0 8
Disea estrategias jurdicas en las que se inclu- Tercer Semestre C L U D3025 Derecho ambiental y desarrollo sustentable 3 0 8
D1003 Bienes, derechos reales y sucesiones 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
yen elementos de anlisis de la ciencia poltica. D1007 Teora general del proceso 3 0 8 P2011 Sistema poltico mexicano 3 0 8
D1019 Derecho penal 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
D2009 Derechos fundamentales 3 0 8 18 0 48
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 Noveno Semestre C L U
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 D3014 Juicio de amparo 3 0 8
18 0 48 D3028 Medios alternos de solucin de controversias 3 0 8
Cuarto Semestre C L U D3029 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
D2013 Derecho de las obligaciones I 3 0 8 P3010 Partidos polticos 3 0 8
D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I 3 0 8 P3012 Diseo de polticas pblicas 3 0 8
D3017 Derecho procesal civil 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
D3018 Derecho procesal penal 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 20 0 50
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8
18 0 48

62 63
Licenciado en Economa (LEC) LEC Licenciado en Economa

Plan 2011
Es un profesionista con slidos conocimientos en Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
teora econmica que aplica herramientas cuan- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 EC2013 Econometra I 3 0 8
titativas para el anlisis de modelos econmicos Contribuye a la toma de decisiones con visin H1002 Ingls remedial II 5 0 8 EC2016 Teora y poltica monetaria 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 EC3023 Economa matemtica 3 0 8
que buscan la optimizacin de los recursos fsicos, estratgica en las organizaciones pblicas y pri- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 EC3024 Macroeconoma dinmica 3 0 8
financieros y humanos de la sociedad, capaz de vadas nacionales e internacionales, utilizando H1005 Ingls remedial V 5 0 8 EC3025 Teora del productor y poltica de precios 3 0 8
enfrentar problemas en las reas: diseo y evalua- anlisis econmico estadstico y financiero. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
cin de la poltica de comercio internacional, de- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
sarrollo econmico, regulacin de la competencia, Reconoce los factores que detonan las crisis 39 0 72 EC3002 Econometra II 3 0 8
determinacin de precios e impuestos ptimos, econmicas y busca soluciones en beneficio de Primer Semestre C L U EC3009 Teora y poltica del comercio internacional 3 0 8
EC1007 Historia econmica 3 0 8 EC3026 Organizacin industrial y regulacin 3 0 8
entre otras. la sociedad. EC1011 Introduccin al campo de la economa 3 0 4 EC3027 Crecimiento econmico 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 EC3032 Economa del sector pblico y bienestar social 3 0 8
Realiza propuestas de poltica econmica en el H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
LEC sector pblico en sus niveles federal, estatal y
municipal, desarrollando proyectos de gran vi-
sin para proponer polticas para el desarrollo
del pas regin.
HS2000 Humanidades y bellas artes
MA1015 Matemticas I

Segundo Semestre
EC1008 Economa de la empresa
EC1009 Entorno macroeconmico
3 0 8
3 0 8
3 0 8
25 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
EC3008 Series de tiempo
EC3028 Desarrollo econmico
EC3029 Economa administrativa e incentivos
EC3030 Economa financiera
EC3031 Macroeconoma y ciclos econmicos
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
Utiliza su capacidad analtica y cuantitativa en H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
el sistema financiero, en el Banco de Mxico y
tesoreras de las empresas, para evaluar proyec- RI2029 Historia de Mxico contemporneo 3 0 8 EC3010 Anlisis econmico multivariante 3 0 8
tos de inversin, calcular el precio de diversos 18 0 48 EC3012 Evaluacin social de proyectos 3 0 8
instrumentos financieros y asignar de una ma- Tercer Semestre C L U EC3014 Economa regional 3 0 8
CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
nera eficiente los recursos. EC2007 Historia del pensamiento econmico 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
EC2009 Microeconoma intermedia 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
Participa en proyectos de investigacin econ- EC2023 Macroeconoma intermedia 3 0 8 18 0 48
mica terica y aplicada, y en proyectos de con- MA2000 Matemticas para economa I 3 0 8 EC3016 Seminario de economa mexicana 3 0 8
sultora, tanto nacionales como internacionales. 18 0 48 EC3033 Economa de los recursos naturales y sustentabilidad 3 0 8
Cuarto Semestre C L U EC3034 Seminario de anlisis econmico, financiero y poltico 3 0 8
CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8 EC3035 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
EC2024 Teora de juegos y decisiones estratgicas 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
EC3021 Finanzas internacionales y economa abierta 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
EC3022 Teora del consumidor 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
MA2011 Estadstica II 3 0 8 20 0 50
MA3001 Matemticas para economa II 3 0 8
18 0 48

64 65
Licenciado en Derecho (LED) LED Licenciado en Derecho

Plan 2011
Es un profesionista con dominio del lenguaje para Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
la argumentacin e interpretacin jurdica, tanto H1001 Ingls remedial I 5 0 8 D2004 Juicios orales 3 0 8
de forma oral como escrita, en ingls y espaol, Aplica instrumentos que provee el derecho en H1002 Ingls remedial II 5 0 8 D2010 Derecho de las obligaciones II 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 D2016 Derecho internacional pblico 3 0 8
especializado en disear y aplicar innovaciones en mbitos propios de la disciplina. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II 3 0 8
materia jurdica para la imparticin de justicia; as H1005 Ingls remedial V 5 0 8 D2023 Derecho del trabajo I 3 0 8
como de implementar estrategias de prevencin y Conoce las leyes, normas, tratados internacio- H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
solucin de controversias aplicando medios alter- nales y disposiciones vigentes en reas de inter- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
nos de justicia. mediacin jurdica y las aplicarla en casos rea- 39 0 72 D2011 Contratos mercantiles 3 0 8
les. Primer Semestre C L U D3000 Contratos civiles 3 0 8
D1005 Teora del derecho 3 0 8 D3010 Derecho internacional privado 3 0 8
D1013 Teora poltica del estado 3 0 8 D3020 Derecho del trabajo II 3 0 8
Realiza anlisis de impacto de los actores globa- D1023 Derecho romano 3 0 8 D3021 Derecho financiero pblico 3 0 8
les en el campo del derecho internacional para D1026 Introduccin al campo del derecho 3 0 4 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
LED asesorar la toma de decisiones jurdicas.
Propone soluciones jurdicas integrales con una

visin amplia de las necesidades de los sectores
social, pblico y privado.
P1000 Sociologa
RI1004 Perspectiva internacional

Segundo Semestre
CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin
5 0 8
3 0 8
23 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
D2024 Derecho de la propiedad intelectual
D3025 Derecho ambiental y desarrollo sustentable
VA2010 Tpicos I
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
D1011 Teora general del derecho penal 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
D1012 Derecho constitucional 3 0 8 18 0 48
Asesora a empresas transnacionales, organi-
D2006 Investigacin y anlisis jurdicos 3 0 8 Octavo Semestre C L U
zaciones gubernamentales y no gubernamen- H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 D2017 Ttulos de crdito 3 0 8
tales en materia jurdica, para reglamentar sus 20 0 48 D3023 Derecho procesal fiscal y administrativo 3 0 8
Tercer Semestre C L U D3024 Juicio de amparo I 3 0 8
intercambios y proteger sus productos e intere-
D1003 Bienes, derechos reales y sucesiones 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
ses. D1007 Teora general del proceso 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
D2009 Derechos fundamentales 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
Aplica con xito juicios orales. D2012 Delitos en especial 3 0 8 18 0 48
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 Noveno Semestre C L U
MA1016 Matemticas I 3 0 8 D3026 Derecho procesal mercantil 3 0 8
18 0 48 D3027 Juicio de amparo II 3 0 8
Cuarto Semestre C L U D3028 Medios alternos de solucin de controversias 3 0 8
D2013 Derecho de las obligaciones I 3 0 8 D3029 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
D3017 Derecho procesal civil 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
D3018 Derecho procesal penal 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
18 0 48

66 67
Licenciado en Economa y Finanzas (LEF) LEF Licenciado en Economa y Finanzas

Plan 2011
Es un profesionista con formacin en finanzas y Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
pensamiento crtico, especializado en el anlisis y H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8
diseo de modelos econmicos que puedan ser H1002 Ingls remedial II 5 0 8 EC2013 Econometra I 3 0 8
Comprende el sistema econmico y financiero H1003 Ingls remedial III 5 0 8 EC3023 Economa matemtica 3 0 8
aplicados en la asignacin ptima de los recursos en un contexto globalizado. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 EC3025 Teora del productor y poltica de precios 3 0 8
fsicos, monetarios y humanos en los sectores cor- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 FZ2006 Mercado de dinero y capitales 3 0 8
porativo, gubernamental, social y financiero; apto Identifica, analiza y ofrece soluciones a proble- H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 FZ2014 Administracin bancaria y de grupos financieros 3 0 8
para proponer soluciones en reas como el diseo mas econmico-financieros, sociales y de desa- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
y evaluacin de la poltica de comercio internacio- rrollo sostenible de un pas o regin. 39 0 72 EC2016 Teora y poltica monetaria 3 0 8
nal, entre otras. Primer Semestre C L U EC3002 Econometra II 3 0 8
EC1007 Historia econmica 3 0 8 EC3024 Macroeconoma dinmica 3 0 8
Contribuye en la toma de decisiones econmi- EC1011 Introduccin al campo de la economa 3 0 4 EC3026 Organizacin industrial y regulacin 3 0 8
cas y financieras de las organizaciones pblicas H1016 Lengua extranjera 5 0 8 EC3030 Economa financiera 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
y privadas con visin estratgica, utilizando las
LEF herramientas cuantitativas y cualitativas de la
teora econmica y financiera.
Negocia entre diferentes instancias econmi-

cas en situaciones de conflicto en los mbitos
MA1015 Matemticas I

Segundo Semestre
CF1010 Contabilidad y administracin de costos
3 0 8
3 0 8
3 0 8
25 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
EC3008 Series de tiempo
EC3009 Teora y poltica del comercio internacional
EC3027 Crecimiento econmico
EC3029 Economa administrativa e incentivos
EC3031 Macroeconoma y ciclos econmicos
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
de los negocios, de las finanzas y de las polticas EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 FZ3027 Valuacin de instrumentos derivados 3 0 8
pblicas para buscar soluciones ptimas y ti- MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
cas. RI2029 Historia de Mxico contemporneo 3 0 8 EC3012 Evaluacin social de proyectos 3 0 8
18 0 48 EC3032 Economa del sector pblico y bienestar social 3 0 8
Tercer Semestre C L U FZ3030 Programacin y modelacin financiera 3 0 8
Maneja tecnologas de informacin, bases de CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
datos y herramientas de programacin para el EC2009 Microeconoma intermedia 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
anlisis y toma de decisiones econmica-finan- EC2023 Macroeconoma intermedia 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
cieras. MA1020 Estadstica I 3 0 8 Noveno Semestre C L U
MA2000 Matemticas para economa I 3 0 8 EC3034 Seminario de anlisis econmico, financiero y poltico 3 0 8
Transfiere el conocimiento derivado de inves- 18 0 48 EC3035 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Cuarto Semestre C L U FZ2017 Bursatilizacin de activos e instrumentos de deuda 3 0 8
tigaciones y estudios aplicados de economa y EC2024 Teora de juegos y decisiones estratgicas 3 0 8 FZ3031 Administracin de riesgos y su regulacin 3 0 8
finanzas en beneficio del entorno social, empre- EC3021 Finanzas internacionales y economa abierta 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
sarial y econmico. EC3022 Teora del consumidor 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
MA2011 Estadstica II 3 0 8 20 0 50
MA3001 Matemticas para economa II 3 0 8
18 0 48

68 69
Licenciado en Mercadotecnia (LEM) LEM Licenciado en Mercadotecnia

Plan 2011
Es un profesionista del rea de negocios capaz de Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
identificar y analizar las necesidades de los con- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8
sumidores del mundo para desarrollar estrategias H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8
Evala e implanta estrategias de mercadotecnia H1003 Ingls remedial III 5 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
comerciales innovadoras, sustentables y que con- financieramente slidas. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
tribuyen al valor de la marca de manera honesta, H1005 Ingls remedial V 5 0 8 MT2006 Comportamiento del consumidor 3 0 8
tica y respetuosa de los derechos de otras empre- Genera inteligencia de mercados para satisfacer H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 NI2017 Inteligencia competitiva y geo economa 3 0 8
sas. las necesidades del consumidor y apoyar a los TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
objetivos corporativos de la empresa, utilizan- 39 0 72 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
Primer Semestre C L U FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
do tecnologa vanguardista. AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 MT2007 Investigacin de mercados cualitativa 3 0 8
CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 MT2020 Mercadotecnia estratgica de servicios 3 0 8
Desarrollar productos o servicios que ayuden a D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 MT2021 Promocin, medios y relaciones pblicas 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor 3 0 8
satisfacer las necesidades de los consumidores,
LEM tomando en cuenta la sustentabilidad de los re-
cursos y el medio ambiente.
Pone en marcha estrategias que fomenten rela-

ciones duraderas entre la empresa, sus clientes
MA1016 Matemticas I
MT1004 Introduccin a la carrera de LEM

Segundo Semestre
conocimiento
3 0 8
3 0 4
3 0 8
C L U
3 0 8
Sptimo Semestre
23 0 52 HS2005 Ciudadana
MT2013 Investigacin de mercados cuantitativa
MT3019 Comercio digital y ventas
VA2010 Tpicos I
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
y proveedores. CF1009 Administracin de costos y precios 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 0 8 18 0 48
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 Octavo Semestre C L U
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 MT2009 Mercadotecnia entre negocios 3 0 8
MA1018 Matemticas II 3 0 8 MT3020 Estrategias de distribucin 3 0 8
20 0 48 MT3021 Estrategias de precios 3 0 8
Tercer Semestre C L U MT3022 Inteligencia de mercados 3 0 8
CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 18 0 48
MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 Noveno Semestre C L U
NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
del talento humano MT3023 Desarrollo de productos y marcas globales 3 0 8
18 0 48 MT3024 Seminario integrador de mercadotecnia estratgica 3 0 8
Cuarto Semestre C L U MT3025 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 20 0 50
internacional
18 0 48

70 71
Licenciado en Negocios Internacionales (LIN) LIN Licenciado en Negocios Internacionales

Plan 2011
Es un profesionista especializado en la comuni- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
cacin, interaccin y negociacin efectiva entre H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8
diferentes culturas; capacitado para identificar y H1002 Ingls remedial II 5 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
Detecta, analiza y aprovecha oportunidades de
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
aprovechar oportunidades de negocio en el mun- negocios e inversiones entre empresas y pases H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 0 8
do, desarrollando soluciones innovadoras acordes en el mundo para el desarrollo del pas. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 NI2016 Fundamentos legales de comercio internacional 3 0 8
a la realidad global en un contexto multicultural. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 NI2017 Inteligencia competitiva y geo economa 3 0 8
Concreta negocios internacionales en diferen- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
tes mbitos: polticos, econmicos, sociales y 39 0 72 AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8
culturales, respetando la diversidad y la libertad Primer Semestre C L U EC2026 Economa para los negocios internacionales 3 0 8
de pensamiento, ejerciendo influencia y resol- CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
viendo conflictos interculturales en las negocia- D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor 3 0 8
LIN ciones.
Desarrolla estrategias de comercializacin in-

ternacional integrando cadenas productivas y
de servicios, en el marco de la operacin adua-
nera y aprovechando los tratados comerciales
MA1016 Matemticas I
NI1003 Introduccin a la carrera de LIN

Segundo Semestre
5 0 8
3 0 4
3 0 8
NI3035 Negociaciones y comunicacin intercultural
3 0 8
Sptimo Semestre
C L U
3 0 8
3 0 8
NI2019 Logstica internacional
NI2020 Operacin aduanera
NI3036 Tratados comerciales internacionales
3 0 8
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
internacionales. EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 18 0 48
Utiliza tecnologas de informacin especializa- NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos 3 0 8
das y de vanguardia para la operacin, comer- 20 0 48 FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos 3 0 8
Tercer Semestre C L U NI3037 Desarrollo internacional de servicios 3 0 8
cializacin y toma de decisiones. CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 NI3038 Inteligencia de negocios internacionales 3 0 8
CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8 Noveno Semestre C L U
del talento humano AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
RI1004 Perspectiva internacional 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
18 0 48 NI3039 Gestin de negocios internacionales 3 0 8
Cuarto Semestre C L U NI3040 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
NI2015 Desarrollo de negocios regionales 3 0 8
RI2031 Geopoltica y cambios globales 3 0 8
18 0 48

72 73
Licenciado en Logstica Internacional (LLN) LLN Licenciado en Logstica Internacional

Plan 2011
Es un profesionista especializado en el diseo, im- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
plementacin y administracin de tecnologas de H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8
abastecimiento que optimizan el suministro, ope- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 0 8
Conoce y es sensible a la realidad econmica, H1003 Ingls remedial III 5 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
racin y distribucin de la produccin para empre- social y poltica, para tomarla en cuenta en el di- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
sas con operaciones nacionales e internacionales. seo, ejecucin y gestin de sistemas de abas- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 LN1005 Administracin de compras e inventarios 3 0 8
Es capaz de detectar oportunidades de negocio tecimiento y distribucin. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8
MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 del talento humano
dentro de la cadena de suministro. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 18 0 48
Identifica y resuelve problemas de logstica 39 0 72 Sexto Semestre C L U
Primer Semestre C L U CF2018 Sistemas de informacin estratgica 3 0 8
(compras, manejo de materiales, optimizacin AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
de inventarios, transporte de mercancas, cana- CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 0 8
les de distribucin y servicio al cliente) a travs D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 LN2000 Sistemas de transporte 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 LN3008 Logstica de produccin 3 0 8
LLN del uso de herramientas cuantitativas y tecno-
logas de la informacin.
Genera informacin pertinente para la organi-

zacin basada en el anlisis estadstico de los
datos de funcionamiento de la cadena de sumi-
LN1007 Introduccin a la carrera de LLN
MA1016 Matemticas I

Segundo Semestre
conocimiento
3 0 4
3 0 8
3 0 8
23 0 52
3 0 8
Sptimo Semestre
C L U HS2005 Ciudadana
LN1002 Envase, embalaje y manejo de materiales
LN1006 Sistemas de distribucin
3 0 8
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
nistro. CF1009 Administracin de costos y precios 3 0 8 LN2001 Operaciones de comercio exterior 3 0 8
D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 0 8 NI2017 Inteligencia competitiva y geo economa 3 0 8
Influye y motiva a las personas con el fin de es- H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 Octavo Semestre C L U
tablecer metas y trabajar eficazmente junto con MA1018 Matemticas II 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
20 0 48 VA2011 Tpicos II 3 0 8
los dems miembros de la cadena de suminis- Tercer Semestre C L U VA2012 Tpicos III 3 0 8
tro. CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
Resuelve positivamente dilemas ticos que se H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 18 0 48
presenten en la gestin de la cadena de sumi- MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 Noveno Semestre C L U
nistro. NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
18 0 48 FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos 3 0 8
CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8 LN1013 Sistemas de servicio al cliente 3 0 8
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 LN3009 Direccin estratgica de la cadena de suministro 3 0 8
EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 LN3010 Modelacin de sistemas logsticos 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 LN3011 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
LN1000 Logstica desde una perspectiva global 3 0 8 20 0 50
internacional
18 0 48

74 75
Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin (LMC) LMC Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin

Plan 2011
Es un profesionista dedicado al diseo e implemen- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
tacin de estrategias innovadoras de comunica- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AV1001 Diseo grfico 3 0 8
cin aplicadas a la mercadotecnia que responden H1002 Ingls remedial II 5 0 8 AV2002 Laboratorio de diseo grfico y digital 0 3 4
Disea, produce y ejecuta estrategias de comu- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 AV2005 Fotografa publicitaria y comercial 3 0 8
al entorno global y dinmico de las organizacio- nicacin integral de mercados, como publici- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8
nes. Tambin, puede reconocer las oportunidades dad, relaciones pblicas, promocin de ventas H1005 Ingls remedial V 5 0 8 H1031 Arte y cultura contempornea 3 0 8
de negocio a travs de la interpretacin de infor- y medios digitales, considerando los recursos H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 MT2019 Publicidad y medios interactivos 3 0 8
macin de mercados y medios de comunicacin. de la empresa y el conocimiento del mercado. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 18 3 52
39 0 72 Sexto Semestre C L U
Primer Semestre C L U AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8
Detecta necesidades de comunicacin de una
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 AV2004 Guionismo 3 0 8
organizacin, comprendiendo las caracters- CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales 3 0 8
ticas de sus clientes de acuerdo con la tica y D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 AV2011 Laboratorio de medios masivos 0 3 4
moral en el ejercicio de la profesin. H1016 Lengua extranjera 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
LMC Utiliza la tecnologa de vanguardia con un en-
foque estratgico para integrar las actividades
de comunicacin de mercadotecnia con los
clientes y empresas en contextos nacionales e
MA1016 Matemticas I
MT1005 Introduccin a la carrera de LMC

Segundo Semestre
3 0 8
3 0 4
3 0 8
C L U
3 0 8
3 0 8
MT2007 Investigacin de mercados cualitativa
AV2009 Administracin y evaluacin de proyectos de medios
AV3001 Diseo y produccin de medios interactivos
AV3012 Laboratorio de medios digitales
3 0 8
3 0 8
18 3 52
C L U
3 0 8
3 0 8
0 3 4
internacionales. DL1002 Fundamentos del diseo I 4 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 MT2013 Investigacin de mercados cuantitativa 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 MT3019 Comercio digital y ventas 3 0 8
Desarrolla estrategias que fomenten relaciones MA1018 Matemticas II 3 0 8 NI2017 Inteligencia competitiva y geo economa 3 0 8
duraderas entre la empresa, sus clientes y pro- 21 0 48 18 3 52
Tercer Semestre C L U Octavo Semestre C L U
veedores. AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
CC1012 Psicologa y liderazgo en ambientes multiculturales 3 0 8 AV3011 Diseo y produccin de comunicacin para las 3 0 8
Desarrolla textos persuasivos en campaas de CF1011 Contabilidad administrativa 3 0 8 organizaciones
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 MT3021 Estrategias de precios 3 0 8
comunicacin de mercadotecnia. MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
18 0 48 VA2012 Tpicos III 3 0 8
Cuarto Semestre C L U 18 0 48
AV1000 Fotografa e imagen digital 3 0 8 Noveno Semestre C L U
CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8 MT3023 Desarrollo de productos y marcas globales 3 0 8
EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 MT3026 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 MT3027 Comunicacin integral de mercadotecnia 3 0 8
MT2006 Comportamiento del consumidor 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
18 0 48 VA2014 Tpicos V 3 0 8
VA2015 Tpicos VI 3 0 8
20 0 50

76 77
Licenciado en Publicidad y Comunicacin de Mercados (LPM) LPM Licenciado en Publicidad y Comunicacin de Mercados
Plan 2012
Es un profesional exitoso en el rea de los negocios Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
que emplea sus conocimientos sobre el compor- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AV1000 Fotografa e imagen digital 3 0 8
tamiento de la sociedad y las humanidades para H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8
Identifica y comprende a los diferentes pblicos H1003 Ingls remedial III 5 0 8 CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8
construir puentes de comunicacin, entendimien- y mercados de su marca, as como su cultura y H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 CO2008 Comunicacin y estudios de medios 3 0 8
to y beneficio mutuo entre las organizaciones y sus estilos de vida. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 H1048 Estructuras narrativas 3 0 8
mercados. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 MT2023 Diseo publicitario 3 0 8
Construye relaciones de intercambio provecho- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
sas tanto para los consumidores y como para la 39 0 72 AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8
Primer Semestre C L U AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual 3 0 8
organizacin.
CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
Conceptualiza y crea mensajes y contactos per- D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 MT2019 Publicidad y medios interactivos 3 0 8
suasivos como vehculos de la marca hacia los H1016 Lengua extranjera 5 0 8 MT2024 Redaccin persuasiva 3 0 8
LPM consumidores, utilizando hbilmente las herra-
mientas y plataformas digitales de comunica-
cin ms avanzadas.
Analiza de manera crtica y reflexiva los contex-

MA1016 Matemticas I
MT1007 Introduccin a la carrera de LPM

Segundo Semestre
3 0 8
3 0 4
3 0 8
23 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales
CO3006 Comunicacin y globalizacin
HS2005 Ciudadana
MT2005 Administracin y procesos de ventas
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
tos y las tendencias tanto sociales, como econ- EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 MT3029 Mercadotecnia digital 3 0 8
micas, polticas y culturales que se relacionan H2033 Antropologa social 3 0 8 Octavo Semestre C L U
con su organizacin y su entorno, tanto en lo MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 0 8 CR2002 Relaciones pblicas 3 0 8
local como en lo global. 20 0 48 D1025 Normatividad de la comunicacin 3 0 8
Tercer Semestre C L U MT3030 Mercadotecnia interna 3 0 8
CC1014 Psicologa 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
Disea, produce y ejecuta estrategias de co- DL1002 Fundamentos del diseo I 4 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
municacin integral de mercados, tales como DL1009 Creatividad e innovacin 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
publicidad, relaciones pblicas y promocin MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 Noveno Semestre C L U
de ventas, medios digitales, entre otros, consi- P1000 Sociologa 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
derando los recursos de la empresa y el conoci- 19 0 48 MT3028 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Cuarto Semestre C L U MT3031 Proyecto integrador de publicidad 3 0 8
miento del mercado. A1001 Cultura visual y diseo contemporneos 3 0 8 MT3032 Creacin de marca 3 0 8
EC1009 Entorno macroeconmico 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
Maneja el idioma ingls en el mbito de nego- H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
MT2006 Comportamiento del consumidor 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
cios.
MT2007 Investigacin de mercados cualitativa 3 0 8 20 0 50
Se comunica correctamente de manera verbal y 18 0 48
escrita.
Conoce y es sensible a la realidad social y eco-

nmica de su entorno.
Genera credibilidad en la relacin con el entor-

no de acuerdo con la tica y moral en el ejerci-
cio de la profesin.
Desarrolla habilidades emprendedoras y de li- L Nmero de horas de laboratorio o actividades por semana
derazgo en las empresas pblicas, privadas y
sociales en el mbito nacional e internacional.
78 79
Ingeniero Biomdico (IMD) IMD Ingeniero Biomdico

Plan 2011
Es un profesionista con una slida formacin en Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
ciencias biolgicas y mdicas que te permiten ge- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 BI2005 Biomecnica 3 0 8
nerar, implementar y evaluar soluciones tecnol- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 BI2006 Laboratorio de biomecnica 0 3 4
Resuelve problemas de salud en hospitales y en
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
gicas para atender exitosamente las necesidades la industria aplicando ingeniera, en donde po- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 MD1040 Sistemas locomotor y digestivo 3 0 8
de la industria de la salud. Cuenta con la capacidad dr plantear soluciones tecnolgicas tomando H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 MD1041 Sistemas biocontroladores 5 0 12
para desarrollar dispositivos, sistemas y servicios en cuenta aspectos del cuerpo humano, de se- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE2033 Electrnica aplicada 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 17 3 48
mdicos innovadores. guridad, legales, econmicos y ecolgicos. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 BI2007 Proyecto de instalaciones de salud 2 0 4
Disea y realiza experimentos, adems de hacer 42 0 80 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
Primer Semestre C L U MD1045 Procesos vitales 5 0 12
proyectos en temas de ingeniera biomdica, BI1001 Introduccin a la ingeniera 3 0 4 MR2004 Ingeniera de control 3 0 8
como modelacin fisiolgica, ingeniera clnica, F1002 Fsica I 3 1 8 TE1010 Sistemas digitales 3 1 8
bioinstrumentacin y diseo biomecnico. H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TE2034 Laboratorio integral de electrnica 0 3 4
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 TE2035 Anlisis de seales y sistemas 3 0 8
IMD Dirige e interacta en equipos compuestos por
profesionistas de diferentes reas, para conocer
otras formas de trabajo y otros puntos de vista.
MA1015 Matemticas I
MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa
TC1017 Solucin de problemas con programacin

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
3 0 8
3 0 8
3 0 8
25 1 52
C L U
3 1 8
Sptimo Semestre
BI3010 Bioinstrumentacin
BI3011 Laboratorio de bioinstrumentacin
BI3012 Modelacin de sistemas fisiolgicos
HS2005 Ciudadana
19 4 52
C L U
3 0 8
0 3 4
3 0 8
3 0 8
Innova en negocios, proyectos y productos en H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 TE2023 Microcontroladores 3 0 8
el rea de la salud. MA1017 Matemticas II 3 0 8 TE2024 Laboratorio de microcontroladores 0 3 4
MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional 3 0 8 15 6 48
TE1002 Circuitos elctricos I 3 0 8 Octavo Semestre C L U
18 1 48 BI2004 Diseo en ingeniera biomdica 3 0 8
Tercer Semestre C L U BI3005 Ingeniera cardiovascular 3 0 8
F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 BI3013 Imagenologa mdica 3 1 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 BI3014 Laboratorio de tecnologa biomdica 0 3 4
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 BI3015 Tecnologas biomdicas 3 0 8
MD1031 Biologa celular 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
TE1003 Electrnica 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
TE2032 Circuitos elctricos II 3 0 8 18 4 52
18 1 48 Noveno Semestre C L U
Cuarto Semestre C L U BI3002 Ingeniera clnica 3 0 8
BI1000 Biomateriales 3 0 8 BI3016 Neuroingeniera 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 BI3017 Proyecto integrador 3 0 8
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 BI3018 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
MA3002 Matemticas avanzadas 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
MD1036 Morfofisiologa bsica 5 0 12 VA2012 Tpicos III 3 0 8
TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 3 4 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
17 3 48 20 0 50

H Horas totales
82 83
LNB Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral

Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral (LNB) Plan 2011
Remediales C L U Sptimo Semestre C L U
H1001 Ingls remedial I 5 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 NU2020 Investigacin e intervencin en nutricin y ejercicio 2 2 8
Es un profesionista que interviene en la preven- Competencias de egreso: H1003 Ingls remedial III 5 0 8 NU2022 Obesidad y sndrome metablico 3 0 8
cin, diagnstico y tratamiento de problemas H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 NU2023 Terapia nutricional en desrdenes de la alimentacin 2 2 8
H1005 Ingls remedial V 5 0 8 NU2024 Terapia nutricional en obesidad y sndrome metablico 4 2 12
vinculados con la salud. Lder en el campo de la Diagnostica las condiciones de bienestar nutri- H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 NU2026 Administracin y manejo de servicios alimentarios 2 2 8
nutricin, ya que cuentas con las competencias cional, fsica, e integral de las personas y la co- MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 16 8 52
profesionales dirigidas a la promocin y mejora de TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Primer Trimestre C L U
munidad. 39 0 72 MC3093 Biotica 2 0 4
la salud a travs del bienestar fsico, psicolgico y Primer Semestre C L U NC3006 Clnica integral de medicina interna 0 20 4
social del individuo. Formula programas de intervencin nutricional, H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 NC3007 Ejercicio fsico en la enfermedad 2 0 4
MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 0 8 NC3008 Entidades clnico patolgicas de medicina interna 3 0 8
ejercicio fsico y modificacin de la conducta de MD1031 Biologa celular 3 0 8 NC3009 Nutricin complementaria y alternativa 2 0 4
grupos a nivel local, regional y nacional. MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 0 8 NC3010 Terapia mdica nutricional de medicina interna 3 0 8
MD1047 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud 3 0 8 12 20 32
NU1000 Bases de nutricin y ejercicio fsico 2 2 8 Segundo Trimestre C L U
Analiza cmo las condiciones econmicas, so- NU1003 Introduccin a la carrera de LNB 3 0 4 MC3096 Biotica clnica 2 0 4
22 2 52 NC3000 Clnica integral de pediatra 0 20 4
ciales y culturales relacionadas con la nutricin Segundo Semestre C L U NC3001 Entidades clnico patolgicas de pediatra 3 0 8
LNB y la actividad fsica determinan la salud y la en-
fermedad, y comprender el papel que desem-
pea cada factor en un proceso de recupera-
cin de enfermedad.
MD1015 Bioestadstica
MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional
MD1034 Biologa del desarrollo
MD1036 Morfofisiologa bsica
SU1003 Fundamentos de la gestin administrativa
en el sector salud
5 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
5 0 12
2 0 4
NC3002 Mtodos de soporte nutricional en pediatra
NC3004 Terapia de modificacin conductual
NC3005 Terapia mdica nutricional de pediatra
Tercer Trimestre
OP3024 Optativa profesional I
OP3025 Optativa profesional II
2 0 4
2 0 4
3 0 8
12 20 32
C L U
3 0 8
3 0 8
21 0 48 OP3026 Optativa profesional III 3 0 8
Define programas y acciones dirigidas a promo- Tercer Semestre C L U 9 0 24
ver la salud y la prevencin de la enfermedad, H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 Cuarto Trimestre C L U
as como participar en equipos interdisciplina- MD1039 Microbiologa y parasitologa 3 0 8 OP3027 Optativa profesional IV 3 0 8
MD1040 Sistemas locomotor y digestivo 3 0 8 OP3037 Optativa profesional V 3 0 8
rios. MD1041 Sistemas biocontroladores 5 0 12 OP3038 Optativa profesional VI 3 0 8
MD1042 Comunidad I 2 0 4 9 0 24
NU1002 Fisiologa del ejercicio 2 2 8 Quinto Trimestre C L U
18 2 48 NC3011 Clnica integral de ciruga 0 20 4
Cuarto Semestre C L U NC3012 Entidades clnico patolgicas de ciruga 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 NC3013 Interacciones frmaco nutrientes 2 0 4
MD1045 Procesos vitales 5 0 12 NC3014 Mtodos de soporte nutricional 3 0 8
MD1048 Comunidad II 2 0 4 NC3015 Terapia mdica nutricional de ciruga 3 0 8
NU2000 Ejercicio en el ciclo de vida 3 0 8 11 20 32
NU2003 Nutricin en el ciclo de vida 3 0 8 Sexto Trimestre C L U
Q2001 Qumica de alimentos 3 0 8 MC3101 Calidad y seguridad del paciente 1 0 2
TA2008 Laboratorio de qumica de alimentos 0 3 4 NC3003 Nutricin en la actividad fsica y deportiva 2 0 4
19 3 52 NC3016 Entidades clnico patolgicas en gineco obstetricia 3 0 8
Quinto Semestre C L U y geriatra
EM1005 Emprendimiento 3 0 8 NC3017 Terapia mdica nutricional en gineco obstetricia 3 0 8
MB2057 Comunidad III 2 2 8 y geriatra
NU2014 Evaluacin clnica nutricional 4 2 12 NC3018 Clnica integral de ginecologa y obstetricia 0 20 4
NU2015 Laboratorio de alimentos, valoracin y planeacin 0 3 4 NU3016 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
diettica 11 20 28
NU2016 Metodologa de la actividad fsica deportiva 2 0 4
NU2017 Propedutica clnica 2 2 8
NU2025 Valoracin y planeacin diettica 3 0 8
16 9 52
Sexto Semestre C L U
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
MB2045 Psicologa de la salud 3 0 8
MB2052 Salud global y medicina preventiva 2 0 4
NU2019 Diseo de programas de ejercicio fsico 2 2 8
TA2009 Nutricin y nutrigenmica 3 0 8
TA2015 Ciencias de los alimentos 3 0 8
TA2016 Laboratorio de ciencias de los alimentos 0 3 4
16 5 48

H Horas totales
84 85
Licenciado en Psicologa Clnica y de la Salud (LPS) LPS Licenciado en Psicologa Clnica y de la Salud
Plan 2012
Es un profesionista que aplica la psicologa para Competencias de egreso: Remediales C L U Sexto Semestre C L U
promover la salud mental y su impacto en el bien- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AD3018 Modelos y procesos de planeacin 3 0 8
estar integral. Realiza acciones de prevencin de Aplica conocimientos y mtodos de las ciencias H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CC2010 Psicometra I 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 CC2011 Dinmica de grupos 3 0 8
enfermedades y trastornos mentales que afectan sociales, biolgicas y psicolgicas para enten- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
el comportamiento del individuo y los grupos. Par- der el comportamiento humano. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8
ticipa en el diseo y gestin de programas de sa- H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 del talento humano
MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 RI2034 Negociacin y manejo de conflictos 3 0 8
lud biopsicosocial en equipos multidisciplinarios e Da atencin psicolgica individual o grupal a TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 18 0 48
interviene proporcionando tratamientos a indivi- personas con trastornos de salud mental. 39 0 72 Sptimo Semestre C L U
duos, grupos y colectivos sociales. Primer Semestre C L U CC2007 Tecnologa en educacin 3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 CC2013 Psicometra II 3 0 8
Da atencin psicolgica individual o grupal a CC1000 Desarrollo humano I 3 0 8 CC2014 Taller de la entrevista 3 0 8
pacientes con afecciones de salud fsica o en si- CC1003 Psicologa general I 3 0 8 CC3004 Seminario de psicologa de grupos vulnerables 3 0 8
tuaciones de crisis y alto riesgo. CC1016 Introduccin a la carrera de Psicologa 3 0 4 HS2005 Ciudadana 3 0 8
LPS Participa en proyectos de investigacin sobre
fenmenos biopsicosociales en mbitos locales
y globales.
MD1031 Biologa celular

Segundo Semestre
CC1001 Desarrollo humano II
CC1007 Psicologa general II
5 0 8
3 0 8
3 0 8
23 0 52
C L U
3 0 8
3 0 8
RH3006 Administracin estratgica de la capacitacin
Primer Trimestre
CC3005 Trastornos de personalidad y de ansiedad
CC3006 Trastornos psicticos y del estado de nimo
CC3007 Clnica I
CC3008 Entrevista clnica
3 0 8
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
0 20 4
3 0 8
Emprende acciones innovadoras, como agente H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 MC3093 Biotica 2 0 4
MA1016 Matemticas I 3 0 8 11 20 32
de cambio, para promover la salud y prevenir la MD1034 Biologa del desarrollo 3 0 8 Segundo Trimestre C L U
enfermedad mental a nivel personal, individual MD1036 Morfofisiologa bsica 5 0 12 CC3009 Trastornos somatomorfos; facticios y de simulacin 3 0 8
y colectivo. 22 0 52 CC3010 Psicologa del paciente en situaciones de crisis 3 0 8
Tercer Semestre C L U CC3011 Psicologa de la paciente gineco obsttrica 3 0 8
AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 0 8 CC3012 Clnica II 0 20 4
Conoce y es sensible a la realidad econmica, conocimiento MC3096 Biotica clnica 2 0 4
social y poltica de su entorno; acta de manera CC1011 Desarrollo de la personalidad 3 0 8 11 20 32
CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 Tercer Trimestre C L U
solidaria y responsable en el mejoramiento de
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 OP3024 Optativa profesional I 3 0 8
la calidad de vida de las comunidades. MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 0 8 OP3025 Optativa profesional II 3 0 8
TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios 3 0 8 OP3026 Optativa profesional III 3 0 8
Identifica, analiza y evala dilemas ticos rela- 18 0 48 OP3027 Optativa profesional IV 3 0 8
cionados con su persona, su profesin y su en- CC1005 Aprendizaje y desarrollo cognoscitivo 3 0 8 Cuarto Trimestre C L U
torno; y respeto por las personas y el entorno. CC2015 Psicopatologa I 3 0 8 CC3003 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 0 8 CC3013 Psicologa del paciente crnico y terminal 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 CC3014 Psicologa de las adicciones y trastornos alimenticios 3 0 8
Comunica los resultados de notas clnicas, infor- H2033 Antropologa social 3 0 8 CC3015 Promocin de la salud mental 3 0 8
mes psicolgicos, proyectos y/o investigaciones MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 0 8 CC3016 Clnica III 0 20 4
eficientemente, de forma oral y escrita; tanto en 18 0 48 11 20 30
Quinto Semestre C L U
espaol como en ingls. CC2001 Psicologa social 3 0 8
CC2012 Diseo de escalas 3 0 8
Propone soluciones solidarias y sustentables CC2016 Psicopatologa II 3 0 8
CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8
capaces de desarrollar competencias ciudada- HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
nas en la comunidad donde realiza sus proyec- MD1050 Psicofisiologa 5 0 12
tos de desarrollo. 20 0 52

H Horas totales
86 87
MC Mdico Cirujano
Plan 2011
Mdico Cirujano (MC) Remediales C L U Octavo Semestre C L U
H1001 Ingls remedial I 5 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 MB2052 Salud global y medicina preventiva 2 0 4
Es un profesionista lder e innovador en el campo Competencias de egreso: H1003
H1004
Ingls remedial III
Ingls remedial IV
5 0 8
5 0 8
MB2053 Fisiopatologa del sistema nervioso
MB2054 Fisiopatologa del sistema reproductor y del desarrollo
3
3
0
0
8
8
de la salud, con alto sentido humanitario y sensible H1005 Ingls remedial V 5 0 8 MB2055 Medicina familiar 2 2 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 MB2056 Patologa morfolgica y funcional IV 2 2 8
a las necesidades de la sociedad. Resuelve proble- Aplica el conocimiento de la medicina ms ac- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 SU1003 Fundamentos de la gestin administrativa 2 0 4
mas de salud, presta atencin a los hbitos, valores tualizado en la atencin de los pacientes y en la
Primer Semestre
33 0 56
C L U
en el sector salud
17 4 48
y creencias de las personas y sus familias; trabaja temprana identificacin de las enfermedades. H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 Primer Trimestre C L U
MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 0 8 MC3084 Cardiologa y enfermedades metablicas 3 0 8
como parte de un equipo de salud con profesiona- MD1031 Biologa celular 3 0 8 MC3085 Clnica de medicina interna 0 60 12
lismo y tica de acuerdo a los principios de la me- Cuida a los pacientes aplicando los ms altos MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 0 8 MC3086 Medicina complementaria 1 0 2
MD1033 Histologa 2 2 8 MC3087 Medicina interna 3 0 8
dicina y las normas oficiales de regulacin de los estndares cientficos de calidad, de una mane- MD1047 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud 3 0 8 7 60 30
MD1049 Introduccin a la carrera de MC 3 0 4 Segundo Trimestre C L U
sistemas de salud. ra amorosa, emptica, tica y siempre antepo- 22 2 52 MC3088 Ciruga 5 0 12
niendo los intereses de salud de sus pacientes a Segundo Semestre C L U MC3089 Clnica de ciruga 0 60 12
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 MC3090 Clnica de otorrinolaringologa y oftalmologa 0 10 2
los suyos. MD1015 Bioestadstica 3 0 8 MC3091 Otorrinolaringologa y oftalmologa 2 0 4
MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional 3 0 8 7 70 30
MD1034 Biologa del desarrollo 3 0 8 Tercer Trimestre C L U
Mejora continuamente la calidad de la atencin
MC que ofrece, basado en el continuo estudio de la
medicina y en el apropiado anlisis de la prcti-
ca mdica a la luz de la evidencia cientfica dis-
ponible.
MD1035 Gentica para ciencias de la salud
MD1036 Morfofisiologa bsica

Tercer Semestre
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional
MD1037 Entorno saludable y autocuidado
MD1038 Laboratorio morfofuncional basado en evidencias
MD1039 Microbiologa y parasitologa
3 0 8
5 0 12
3 0 8
2 0 4
2 2 8
3 0 8
MC3093 Biotica
MC3094 Clnica de pediatra
22 0 52 MC3095 Pediatra
C L U MC3101 Calidad y seguridad del paciente
Cuarto Trimestre
MC3092 Aspectos legales de la prctica mdica
MC3096 Biotica clnica
2 0 4
0 60 12
5 0 12
1 0 2
8 60 30
C L U
1 0 2
2 0 4
MD1040 Sistemas locomotor y digestivo 3 0 8 MC3097 Clnica de ginecologa y obstetricia 0 60 12
MD1041 Sistemas biocontroladores 5 0 12 MC3098 Ginecologa y obstetricia 5 0 12
Interacta con el equipo de salud fortaleciendo, MD1042 Comunidad I 2 0 4 8 60 30
20 2 52 Quinto Trimestre C L U
mejorando e innovando los sistemas de aten- Cuarto Semestre C L U MD3000 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
cin mdica existentes para el beneficio de sus H1018 tica, persona y sociedad
MD1043 Defensa y hemostasia
3 0 8
3 0 8
OP3024 Optativa profesional I
OP3025 Optativa profesional II
3 0 8
3 0 8
pacientes. MD1044 Farmacologa y toxicologa general 3 0 8 OP3039 Clnica de optativa profesional 0 60 12
MD1045 Procesos vitales 5 0 12 8 60 30
MD1046 Propedutica clnica I 2 2 8 Sexto Trimestre C L U
Refiere a sus pacientes de la manera ms opor- MD1048 Comunidad II

2 0 4
18 2 48
MC3099 Anlisis crtico de la literatura mdica
MC3102 Clnica de emergencias
1 0 2
0 20 4
tuna al especialista mdico apropiado, cuando Quinto Semestre C L U MC3103 Clnica de radiologa 0 20 4
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 MC3104 Clnica de traumatologa, ortopedia y rehabilitacin 0 20 4
la enfermedad se haga compleja y sobrepase MB2036 Fisiopatologa del sistema endcrino 3 0 8 MC3105 Emergencias 2 0 4
los lmites de su conocimiento de mdico gene- MB2037 Patologa morfolgica y funcional I 2 2 8 MC3106 Radiologa 2 0 4
MB2038 Procesos fisiopatolgicos 5 0 12 MC3107 Traumatologa, ortopedia y rehabilitacin 3 0 8
ral. MB2039 Propedutica clnica II 2 2 8 8 60 30
MB2057 Comunidad III 2 2 8 Sptimo Trimestre C L U
17 6 52 MC3108 Clnica de geriatra 0 20 4
Sexto Semestre C L U MC3109 Clnica de neurologa y neurociruga 0 20 4
MB2040 Farmacologa aplicada 3 0 8 MC3110 Clnica de psiquiatra 0 20 4
MB2041 Fisiopatologa del sistema digestivo y de la nutricin 3 0 8 MC3111 Geriatra 2 0 4
MB2042 Fisiopatologa del sistema renal 3 0 8 MC3112 Neurologa y neurociruga 3 0 8
MB2043 Investigacin en la comunidad 2 2 8 MC3113 Psiquiatra 2 0 4
MB2044 Patologa morfolgica y funcional II 2 2 8 7 60 28
MB2045 Psicologa de la salud 3 0 8 Octavo Trimestre C L U
16 4 48 MC3114 Clnica de dermatologa 0 20 4
Sptimo Semestre C L U MC3115 Clnica de oncologa 0 20 4
EM1005 Emprendimiento 3 0 8 MC3116 Clnica de reumatologa y alergias 0 20 4
MB2046 Fisiopatologa del sistema circulatorio 3 0 8 MC3117 Dermatologa 2 0 4
MB2047 Fisiopatologa del sistema respiratorio 3 0 8 MC3118 Inmunologa mdica 2 0 4
MB2048 Laboratorio de patologa clnica 0 3 4 MC3119 Oncologa y cuidados paliativos 2 0 4
MB2049 Medicina legal y forense 3 0 8 MC3120 Reumatologa y alergias 2 0 4
MB2050 Medicina prehospitalaria y habilidades clnicas 2 2 8 8 60 28
MB2051 Patologa morfolgica y funcional III 2 2 8
16 7 52
La definicin de unidades y carga acadmica para el alumno de Medicina Clnica (Internado Rotatorio) de la DCS tiene un significado distinto al resto de los programas acadmicos del Tecnolgico
de Monterrey. Se define como carga acadmica para el alumno las horas de trabajo por semana que se espera que un alumno dedique al curso para cumplir con los objetivos del mismo, estas horas,
H o U (el nmero mayor) incluyen horas mnimas presenciales de Internado (I) Clase (C), Laboratorio (L), Atencin ambulatoria (A), Visita clnica (V), Propedutica y comunidad (P), as como horas de
autoestudio individual y/o colaborativo Las unidades (U), tambin son utilizadas para determinar el pago de la colegiatura del estudiante.

H Horas totales
88 89
Mdico Cirujano Odontlogo (MO) MO Mdico Cirujano Odontlogo

Plan 2011
Es un profesionista que posee un amplio y slido Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
conocimiento de las ciencias de la salud; desarro- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8
llas habilidades y destrezas para diagnosticar, pre- Atiende las necesidades de salud bucal con H1002 Ingls remedial II 5 0 8 MB2057 Comunidad III 2 2 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 MD1043 Defensa y hemostasia 3 0 8
venir y tratar, con un enfoque interdisciplinario, tica, profesionalismo y sentido humano, apli- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 OD2000 Biomateriales dentales 3 0 8
las enfermedades y padecimientos bucodentales cando conocimientos de ciencias biomdicas H1005 Ingls remedial V 5 0 8 OD2008 Laboratorio de biomateriales dentales 0 3 4
mediante el uso de tcnicas y procedimientos in- y clnicas mediante la utilizacin de tcnicas y H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 OD2009 Preclnica de ciruga y anestesia oral 2 2 8
MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 OD2010 Preclnica de odontologa integral bsica 2 2 8
novadores, con el fin de contribuir a preservar el procedimientos innovadores. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 15 9 52
bienestar integral del ser humano. 39 0 72 Sexto Semestre C L U
Diagnostica padecimientos bucodentales al in- Primer Semestre C L U EM1005 Emprendimiento 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 MB2050 Medicina prehospitalaria y habilidades clnicas 2 2 8
tegrar los hallazgos de la historia mdica, explo- MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 0 8 MD1044 Farmacologa y toxicologa general 3 0 8
racin fsica y pruebas auxiliares para establecer MD1031 Biologa celular 3 0 8 OD2011 Odontologa integral 3 0 8
un plan de tratamiento odontolgico integral, MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 0 8 OD2012 Seminario de investigacin odontolgica 2 0 4
MD1033 Histologa 2 2 8 OD3016 Clnica de odontologa integral I 0 6 8
MO considerando las caractersticas individuales de
cada paciente.
Realiza procedimientos bsicos en las diferen-

tes reas de la odontologa para restablecer la
MD1047 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud
OD1005 Introduccin a la carrera MO

Segundo Semestre
MD1015 Bioestadstica
3 0 8
3 0 4
C L U
5 0 8
3 0 8
OD3017 Preclnica de odontologa integral avanzada
MB2052 Salud global y medicina preventiva
OD1010 Odontologa preventiva
2 2 8
15 10 52
C L U
3 0 8
2 0 4
2 0 4
salud, funcin y esttica de los tejidos que con- MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional 3 0 8 OD2013 Clnica de ciruga oral I 0 6 8
MD1034 Biologa del desarrollo 3 0 8 OD2014 Preclnica de odontologa peditrica y ortodoncia 2 2 8
forman la cavidad oral en nios, adultos, adul- MD1035 Gentica para ciencias de la salud 3 0 8 OD3018 Clnica de odontologa integral II 0 6 8
tos mayores y personas con necesidades espe- MD1036 Morfofisiologa bsica 5 0 12 OD3019 Implantologa oral 3 0 8
ciales. 22 0 52 12 14 48
Tercer Semestre C L U Octavo Semestre C L U
MD1037 Entorno saludable y autocuidado 2 0 4 HS2005 Ciudadana 3 0 8
MD1038 Laboratorio morfofuncional basado en evidencias 2 2 8 MB2045 Psicologa de la salud 3 0 8
MD1039 Microbiologa y parasitologa 3 0 8 OD2015 Preclnica de odontologa teraputica y correctiva 2 2 8
MD1041 Sistemas biocontroladores 5 0 12 OD3020 Clnica de ciruga oral II 0 6 8
MD1042 Comunidad I 2 0 4 OD3021 Clnica de odontologa peditrica y ortodoncia 0 6 8
OD1006 Laboratorio de morfofisiologa bucodental 2 2 8 OD3022 Clnica de odontologa preventiva 0 6 8
OD1007 Morfofisiologa bucodental 3 0 8 OD3023 Medicina bucal 2 0 4
19 4 52 10 20 52
Cuarto Semestre C L U Noveno Semestre C L U
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
MD1045 Procesos vitales 5 0 12 VA2011 Tpicos II 3 0 8
MD1048 Comunidad II 2 0 4 VA2012 Tpicos III 3 0 8
OD1002 Patologa oral 2 2 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
OD1008 Propedutica y salud bucodental 2 2 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
OD1009 Radiologa e imagenologa bucodental 2 2 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
16 6 48 18 0 48
Dcimo Semestre C L U
HS2006 tica aplicada 3 0 8
OD3004 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
OD3024 Clnica de ciruga oral III 0 6 8
OD3025 Clnica de odontologa especial, alto riesgo 0 6 8
y emergencia
OD3026 Clnica integral de odontologa teraputica y correctiva 0 6 8
OD3027 Odontologa basada en evidencia 2 0 4
OD3028 Seminario de odontologa integral 3 0 8
SU1003 Fundamentos de la gestin administrativa 2 0 4
en el sector salud
12
18
50
H Horas totales
90 91
Licenciado en Animacin y Arte Digital (LAD) LAD Licenciado en Animacin y Arte Digital
Plan 2011
Es un profesionista conocedor de arte, tecnologa Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
y narrativa, especializado en el diseo, desarrollo F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 A1002 Esttica 3 0 8
y produccin de proyectos artstico-tecnolgicos Planifica, organiza y dirige proyectos de anima- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AT2005 Animacin 3D 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8
para las industrias del entretenimiento y medios cin con la integracin de equipos de trabajo y H1003 Ingls remedial III 5 0 8 H1032 Identidad y cultura mexicana 3 0 8
digitales (videojuegos, msica, cine, publicidad, utilizando las tecnologas de manera eficiente. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 H1048 Estructuras narrativas 3 0 8
Internet, televisin, ciencia y tecnologa), que sa- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TC1021 Proyecto de desarrollo de videojuegos 3 0 8
tisfagan sus necesidades de expresin y difusin. Disea, produce y publica proyectos de anima- MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
cin en diversas tcnicas para satisfacer objeti- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 AT2006 Teora y prctica del sonido 3 0 8
vos especficos y cumpliendo con los estnda- 42 0 80 AT3001 Modelacin digital avanzada 3 0 8
Primer Semestre C L U AV2004 Guionismo 3 0 8
res de la industria del entretenimiento y medios AR1013 Dibujo 4 0 8 DL2026 Tcnicas avanzadas de representacin digital 3 0 8
digitales. AR1014 Geometra descriptiva 3 0 8 H2003 Arte contemporneo y sociedad 3 0 8
AT1003 Introduccin a la carrera de LAD 3 0 4 TC3022 Grficas computacionales 3 0 8
LAD Colabora con equipos interdisciplinarios para el
desarrollo de aplicaciones y proyectos interacti-
vos (videojuegos, simulacin y realidad aumen-
tada) en los mbitos del arte, entretenimiento,
publicidad, educacin, medicina y ciencia.
DL1002 Fundamentos del diseo I
TC1003 Matemticas discretas
TC1014 Fundamentos de programacin

Segundo Semestre
AT1001 Dibujo artstico
4 0 8
5 0 8
3 0 8
3 0 8
25 0 52
C L U
4 0 8
Sptimo Semestre
AT2007 Ambientes virtuales

AT3002 Animacin 3D avanzada
AT3003 Produccin de efectos visuales para medios digitales
AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales
18 0 48
C L U
AD2014 Negocios en la industria de la msica y el entretenimiento 3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
CO1007 Comunicacin, signos y significacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
DL1004 Fundamentos del diseo II 4 0 8 18 0 48
Participa en proyectos de arte y tecnologa con
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 Octavo Semestre C L U
temticas de sustentabilidad para el desarrollo MA1009 Matemticas para el diseo 3 0 8 AV2009 Administracin y evaluacin de proyectos de medios 3 0 8
de su comunidad con sentido tico y responsa- TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
ble del entorno social y cultural. 22 0 48 TC3028 Interfaces fsicas 3 0 8
Tercer Semestre C L U VA2010 Tpicos I 3 0 8
A1000 Taller de exploracin de la forma I 4 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
AT1002 Fundamentos de animacin 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
AV1000 Fotografa e imagen digital 3 0 8 18 0 48
DL1009 Creatividad e innovacin 3 0 8 Noveno Semestre C L U
F2001 Fsica para el diseo 3 0 8 AT3004 Proyecto integrador de arte y tecnologa 3 0 8
TC1018 Estructura de datos 3 0 8 AT3005 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
19 0 48 AV3010 Realizacin cinematogrfica 3 0 8
Cuarto Semestre C L U D1025 Normatividad de la comunicacin 3 0 8
A2001 Taller de exploracin de la forma II 4 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
AT2000 Modelacin digital 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
MA1021 Matemticas aplicadas 3 0 8
TC1015 Fundamentos de diseo interactivo 3 0 8
19 0 48

94 95
Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales (LCMD) LCMD Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales
Plan 2011
Es un profesionista especializado en disear, reali- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
zar y gestionar contenidos en plataformas de me- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales 3 0 8
dios digitales e interactivos, apoyado en medios H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8
Disea, produce, dirige y administra proyectos H1003 Ingls remedial III 5 0 8 CO2008 Comunicacin y estudios de medios 3 0 8
de produccin digital que cumplen con las expec- digitales e interactivos cuyos contenidos pue- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 CR1000 Fundamentos de comunicacin estratgica 3 0 8
tativas de diversos organismos, instituciones y la dan ser adaptados a distintos contextos cultu- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
sociedad de la informacin y el conocimiento. rales para ser distribuidos a travs de diferentes H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo 3 0 8
canales y plataformas. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
39 0 72 AV2007 Esttica de medios digitales e interactivos 3 0 8
Primer Semestre C L U AV2008 Produccin de audio para multiplataformas 3 0 8
Conceptualiza y escribe guiones para produc- AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 AV3001 Diseo y produccin de medios interactivos 3 0 8
ciones digitales e interactivas en diferentes CO1006 Introduccin a la carrera de LCMD 3 0 4 CO2006 Comunicacin y estudios culturales 3 0 8
LCMD formatos; realizar pelculas de ficcin y docu-
mentales, producciones de audio, televisin y
medios con las ms nuevas tecnologas de ima-
gen y sonido.
Impulsa a las industrias creativas y del entre-

tenimiento en un mbito global a travs de la
CO1007 Comunicacin, signos y significacin
MA1009 Matemticas para el diseo

Segundo Semestre
AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual
AV1005 Laboratorio de diseo digital
3 0 8
4 0 8
3 0 8
26 0 52
C L U
3 0 8
0 3 4
CR2003 Comunicacin estratgica aplicada
5 0 8
AV2010 Direccin y puesta en escena
AV3008 Realizacin documental
CO3006 Comunicacin y globalizacin
VA2010 Tpicos I
3 0 8
3 0 8
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
realizacin de proyectos digitales e interactivos CC1014 Psicologa 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 0 8 18 0 48
que sean atractivos y adecuados para las au- MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 0 8 Octavo Semestre C L U
diencias internacionales. P1000 Sociologa 3 0 8 AV3009 Produccin de televisin para multiplataformas 3 0 8
TC1014 Fundamentos de programacin 3 0 8 CO3007 Publicidad y mercadotecnia integral 3 0 8
18 3 52 D1025 Normatividad de la comunicacin 3 0 8
Comprende, respeta y promueve el valor de la Tercer Semestre C L U HS2005 Ciudadana 3 0 8
diversidad cultural y de la libertad de expresin. A1001 Cultura visual y diseo contemporneos 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
AV1000 Fotografa e imagen digital 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
AV1006 Laboratorio de audio 0 3 4 18 0 48
Aplica principios tericos en el uso y la presen- CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8 Noveno Semestre C L U
tacin de imgenes y contenidos. H1048 Estructuras narrativas 3 0 8 AV3010 Realizacin cinematogrfica 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 AV3011 Diseo y produccin de comunicacin para las 3 0 8
MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 organizaciones
18 3 52 CO3008 Seminario estratgico de industrias creativas y del 3 0 8
Cuarto Semestre C L U entretenimiento
AV1007 Laboratorio de video 0 3 4 CO3009 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
AV2004 Guionismo 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
AV2005 Fotografa publicitaria y comercial 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
MI2005 Produccin periodstica informativa 3 0 8
TC1015 Fundamentos de diseo interactivo 3 0 8
18 3 52

96 97
Licenciado en Letras Hispnicas (LLE) LLE Licenciado en Letras Hispnicas

Plan 2011
Es un profesionista experto en la produccin, co- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
rreccin y edicin de textos. Su cultura humanista H1001 Ingls remedial I 5 0 8 H2019 Literatura mundial contempornea 3 0 8
le permite analizar la realidad con sentido tico y Valora crticamente un texto literario. H1002 Ingls remedial II 5 0 8 H2036 Literatura novohispana 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 H2040 Literatura de los siglos de oro 3 0 8
crtico y situar al hombre como centro de toda re- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 H3027 Semntica y pragmtica del espaol 3 0 8
flexin y accin. Muestra un conocimiento amplio de la lengua y H1005 Ingls remedial V 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
la literatura hispnicas. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TC1025 Tecnologas de la informacin y la edicin 3 0 8
TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
Se expresa excelentemente por escrito. 39 0 72 AV3013 Diseo y produccin de publicaciones 3 0 8
Primer Semestre C L U H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo 3 0 8
CO1007 Comunicacin, signos y significacin 3 0 8 H2043 Literatura espaola moderna y contempornea 3 0 8
Elabora y edita textos con base en las nuevas H1016 Lengua extranjera 5 0 8 H2045 Literatura hispanoamericana de los siglos XIX y XX 3 0 8
tecnologas. H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 H2047 Literatura mexicana de los siglos XIX y XX 3 0 8
H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 0 8 H3030 Espaol y medios digitales en la actualidad 3 0 8
LLE Desarrolla investigacin de calidad en las reas
de literatura hispnica, lengua espaola y edi-
cin.
H1050 Introduccin a la carrera de LLE
MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales
RI2028 Historia de Mxico independiente

Segundo Semestre
H1018 tica, persona y sociedad
H1043 Letras clsicas
3 0 4
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
25 0 52 EM1005 Emprendimiento
C L U
3 0 8
3 0 8
H2046 Literatura hispanoamericana del siglo XX
H2048 Literatura mexicana del siglo XX
H3032 Seminario de crtica literaria I
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
H1046 Sistema lingstico del espaol I 3 0 8 RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe 3 0 8
P1000 Sociologa 3 0 8 Octavo Semestre C L U
RI2029 Historia de Mxico contemporneo 3 0 8 H3033 Correccin y edicin de textos en espaol 3 0 8
18 0 48 H3035 Seminario de crtica literaria II 3 0 8
Tercer Semestre C L U HS2005 Ciudadana 3 0 8
H1031 Arte y cultura contempornea 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
H1048 Estructuras narrativas 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
H2034 Letras medievales y renacentistas 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
H2037 Sistema lingstico del espaol II 3 0 8 18 0 48
H2038 Teora literaria I 3 0 8 Noveno Semestre C L U
RI1008 Historia mundial del siglo XIX 3 0 8 H3034 Proyecto editorial y nuevas tecnologas 3 0 8
18 0 48 H3039 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Cuarto Semestre C L U H3040 Seminario de crtica literaria III 3 0 8
H1047 Discurso y poder 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
H1049 Letras europeas de los siglos XVII al XIX 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
H2042 Filologa hispnica 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
H2044 Teora literaria II 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
H2049 Literatura espaola medieval 3 0 8 20 0 50
RI2030 Historia mundial de los siglos XX y XXI 3 0 8
18 0 48

98 99
Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin (LMI) LMI Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin
Plan 2011
Es un profesionista con visin tica, comprensin Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
global y multicultural que se desempea efectiva- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo 3 0 8
mente en diferentes plataformas de informacin Crea contenidos para medios tradicionales, di- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 H2019 Literatura mundial contempornea 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
(televisin, radio, impresos e Internet), convirtin- gitales e interactivos de informacin. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 MI2005 Produccin periodstica informativa 3 0 8
dolo en un agente de cambio del mundo periods- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 P2010 Poltica, medios y opinin pblica 3 0 8
tico de la nueva era de la informacin. Desarrolla productos y/o servicios informativos, H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe 3 0 8
tanto en el sector pblico como en el privado, y TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
estrategias de informacin en mbitos naciona- 39 0 72 CO3006 Comunicacin y globalizacin 3 0 8
les e internacionales. Primer Semestre C L U MI2006 Produccin periodstica de opinin 3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 MI3001 Fotoperiodismo 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 MI3008 Periodismo para radio 3 0 8
Se desenvuelve en alguno de los campos es- H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 0 8 RI2008 Escenario regional de Norteamrica 3 0 8
LMI pecializados del periodismo: de investigacin,
poltico, social, deportivo, financiero, cultural e
internacional.
Innova, administra y gestiona proyectos y em-

presas en la industria meditica.
MA1016 Matemticas I
MI1003 Introduccin a la carrera de LMI

Segundo Semestre
AV1005 Laboratorio de diseo digital
3 0 8
3 0 8
3 0 8
23 0 52
0 3 4
3 0 8
VA2010 Tpicos I
3 0 4
Sptimo Semestre
AV3013 Diseo y produccin de publicaciones
D1025 Normatividad de la comunicacin
C L U EM1005 Emprendimiento
MI3009 Periodismo para televisin
RI2013 Escenario regional de Europa
3 0 8
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
H2033 Antropologa social 3 0 8 18 0 48
Produce medios interactivos de informacin
MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 0 8 Octavo Semestre C L U
para la era digital. RI1004 Perspectiva internacional 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
RI2029 Historia de Mxico contemporneo 3 0 8 MI3004 Periodismo digital 3 0 8
Da solucin a problemas informativos contem- 20 3 52 MI3010 Produccin de publicaciones multimedia 3 0 8
Tercer Semestre C L U RI2016 Escenario regional de Asia 3 0 8
porneos desde una perspectiva tica y de de- AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
sarrollo sostenible. AV1006 Laboratorio de audio 0 3 4 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
CC1014 Psicologa 3 0 8 18 0 48
CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8 Noveno Semestre C L U
CO2008 Comunicacin y estudios de medios 3 0 8 AV3008 Realizacin documental 3 0 8
H1031 Arte y cultura contempornea 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
P1000 Sociologa 3 0 8 MI3011 Periodismo convergente 3 0 8
18 3 52 MI3012 Periodismo de investigacin y desarrollo 3 0 8
Cuarto Semestre C L U MI3013 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
AV1007 Laboratorio de video 0 3 4 VA2014 Tpicos V 3 0 8
CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
D1012 Derecho constitucional 3 0 8 20 0 50
MI1002 Fundamentos del periodismo 3 0 8
RI2030 Historia mundial de los siglos XX y XXI 3 0 8
18 3 52


100 101
Licenciado en Psicologa (LP) LP Licenciado en Psicologa

Plan 2012
Es un profesionista que aplica los principios, las Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
tcnicas y los conocimientos cientficos desarro- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CC2001 Psicologa social 3 0 8
llados en la psicologa para evaluar, diagnosticar, Aplica conocimientos y mtodos de las ciencias H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CC2012 Diseo de escalas 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 CC2016 Psicopatologa II 3 0 8
explicar, tratar, modificar, prevenir comportamien- sociales, biolgicas y psicolgicas para diagnos- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8
tos inadecuados, desarrollar condiciones saluda- ticar y tratar el comportamiento humano. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
bles de vida y disear la planeacin y gestin del H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 MD1050 Psicofisiologa 5 0 12
capital humano individual que impacte de forma Interviene en el diagnstico, tratamiento y pre- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
relevante en el clima y cultura de la organizacin. vencin psicolgica en individuos, grupos, co- 39 0 72 AD3018 Modelos y procesos de planeacin 3 0 8
lectivos sociales y organizaciones. Primer Semestre C L U CC2010 Psicometra I 3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 CC2011 Dinmica de grupos 3 0 8
CC1000 Desarrollo humano I 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
Realiza estudios sobre fenmenos biopsicoso- CC1003 Psicologa general I 3 0 8 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8
ciales y elaborar protocolos de intervencin en CC1016 Introduccin a la carrera de Psicologa 3 0 4 del talento humano
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 RI2034 Negociacin y manejo de conflictos 3 0 8
LP mbitos locales y globales.
Disea y gestiona programas en equipos multi-

disciplinarios para promover el bienestar inte-
gral de los individuos y las organizaciones.
MD1031 Biologa celular

Segundo Semestre
CC1001 Desarrollo humano II
CC1007 Psicologa general II
3 0 8
3 0 8
C L U
3 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
23 0 52 CC2007 Tecnologa en educacin
CC2013 Psicometra II
CC2014 Taller de la entrevista
CC3004 Seminario de psicologa de grupos vulnerables
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
MA1016 Matemticas I 3 0 8 RH3006 Administracin estratgica de la capacitacin 3 0 8
Emprende acciones innovadoras, como agen-
MD1034 Biologa del desarrollo 3 0 8 18 0 48
te de cambio, para promover el desarrollo y la MD1036 Morfofisiologa bsica 5 0 12 Octavo Semestre C L U
gestin del capital humano que impacte en el 22 0 52 RH3012 Atraccin y retencin del capital humano 3 0 8
clima y la cultura de las organizaciones. Tercer Semestre C L U RH3013 Evaluacin del desempeo 3 0 8
AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 0 8 RH3016 Desarrollo organizacional I 3 0 8
conocimiento VA2010 Tpicos I 3 0 8
Disea y organiza procesos de planeacin, ges- CC1011 Desarrollo de la personalidad 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
tin y desarrollo del capital humano en diferen- CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
tes mbitos. MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 0 8 Noveno Semestre C L U
TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios 3 0 8 CC3002 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Conoce y es sensible a la realidad econmica, 18 0 48 HS2006 tica aplicada 3 0 8
Cuarto Semestre C L U RH3015 Administracin estratgica de la compensacin 3 0 8
social y poltica de su entorno; acta de manera CC1005 Aprendizaje y desarrollo cognoscitivo 3 0 8 RH3017 Desarrollo organizacional II 3 0 8
solidaria y responsable en el mejoramiento de CC2015 Psicopatologa I 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
la calidad de vida de las comunidades. CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
H2033 Antropologa social 3 0 8 20 0 50
Identifica, analiza y evala dilemas ticos rela- MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 0 8
cionados con su persona, su profesin y su en- 18 0 48
torno; y respeto por las personas y el entorno.
Comunica los resultados de notas clnicas, infor-

mes psicolgicos, proyectos y/o investigaciones
eficientemente, de forma oral y escrita; tanto en
espaol como en ingls.
Propone soluciones solidarias y sustentables C Nmero de horas por semana

capaces de desarrollar competencias ciudada-
nas en la comunidad donde realiza sus proyec-
tos de desarrollo.
102 103
Licenciado en Ciencia Poltica (LPL) LPL Licenciado en Ciencia Poltica

Plan 2011
Es un profesionista que aplica teoras y tcnicas Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
para el anlisis poltico; utiliza informacin estra- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
tgica para disear, implementar y evaluar polti- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo 3 0 8
Genera propuestas viables para atender proble- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 P2001 Estado y economa 3 0 8
cas pblicas con responsabilidad tica; y genera mticas sociales en los espacios de la adminis- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 P2003 Teora poltica contempornea 3 0 8
insumos para la toma de decisiones en espacios tracin pblica, en las empresas y en las organi- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 P2010 Poltica, medios y opinin pblica 3 0 8
gubernamentales, legislativos, polticos, sociales, zaciones de la sociedad civil. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 RI2008 Escenario regional de Norteamrica 3 0 8
empresariales y culturales. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
Disea e implementa proyectos de consultora 39 0 72 D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I 3 0 8
Primer Semestre C L U HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
poltica para campaas electorales y gobiernos. AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 P2005 Fundamentos de la poltica pblica 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 P2011 Sistema poltico mexicano 3 0 8
Desarrolla propuestas para manejar y resolver MA1016 Matemticas I 3 0 8 RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe 3 0 8
P1002 Fundamentos de la ciencia poltica 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
conflictos, desde una perspectiva poltica y nor- P1004 Introduccin a la carrera de LPL 3 0 4 18 0 48
LPL mativa.
Emplea modelos tericos para el anlisis de fe-

nmenos polticos, sociales y econmicos en
diversos contextos geogrficos e histricos.
RI1008 Historia mundial del siglo XIX

Segundo Semestre
H2033 Antropologa social
3 0 8
3 0 8
23 0 52
C L U
5 0 8
3 0 8
Sptimo Semestre
D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II
P3000 Poltica comparada
P3005 Anlisis poltico
P3010 Partidos polticos
P3011 Sociedad civil y participacin ciudadana
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
RI1004 Perspectiva internacional 3 0 8 18 0 48
Aplica herramientas polticas, econmicas y ju- RI2029 Historia de Mxico contemporneo 3 0 8 Octavo Semestre C L U
rdicas para el diseo, implementacin y evalua- RI2030 Historia mundial de los siglos XX y XXI 3 0 8 P3006 Mercadotecnia poltica 3 0 8
cin de polticas pblicas. 20 0 48 P3012 Diseo de polticas pblicas 3 0 8
Tercer Semestre C L U P3013 Sistemas e instituciones electorales 3 0 8
CC1014 Psicologa 3 0 8 RI2033 Poltica exterior de Mxico 3 0 8
CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 0 8 18 0 48
P1000 Sociologa 3 0 8 Noveno Semestre C L U
P2009 Pensamiento poltico clsico 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
18 0 48 P3008 Seminario de ciencia poltica 3 0 8
Cuarto Semestre C L U P3014 Gestin de proyectos sociales 3 0 8
CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 0 8 P3015 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
D1012 Derecho constitucional 3 0 8 RI2034 Negociacin y manejo de conflictos 3 0 8
H1047 Discurso y poder 3 0 8 20 0 50
18 0 48

104 105
Licenciado en Psicologa Organizacional (LPO) LPO Licenciado en Psicologa Organizacional

Plan 2011
Es un profesionista especializado en el desarro- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
llo de talento humano. Su capacitacin en cien- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CC2011 Dinmica de grupos 3 0 8
cias del comportamiento en las organizaciones le Disea e implementa programas para la atrac- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CC2012 Diseo de escalas 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 CC2013 Psicometra II 3 0 8
permite participar en los procesos de planeacin, cin y seleccin del mejor talento para la orga- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 CC2014 Taller de la entrevista 3 0 8
desarrollo y gestin de capital humano, actuando nizacin. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 0 8
como un agente de cambio organizacional. H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8
Implementa estrategias y programas de for- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
macin y desarrollo del talento y potencial hu- 39 0 72 AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 0 8
mano basados en modelos estratgicos y de Primer Semestre C L U D1002 Derecho laboral 3 0 8
competencias para los diferentes niveles de la CC1010 Desarrollo humano 3 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
organizacin, tomando en cuenta la diversidad CC1014 Psicologa 3 0 8 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 0 8
cultural. CC1015 Introduccin a la carrera de LPO 3 0 4 RH3012 Atraccin y retencin del capital humano 3 0 8
LPO Realiza sistemas de evaluacin del desempeo
en ambientes multidimensionales y multicultu-
rales basados en criterios ticos.

Segundo Semestre
conocimiento
5 0 8
5 0 8
3 0 8
25 0 52
3 0 8
Sptimo Semestre
CH2006 Administracin corporativa del aprendizaje
RH3013 Evaluacin del desempeo
VA2010 Tpicos I
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
Participa en el desarrollo de equipos de trabajo CC1011 Desarrollo de la personalidad 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
CC1012 Psicologa y liderazgo en ambientes multiculturales 3 0 8 18 0 48
que promueven acciones de responsabilidad D1021 Marco legal de los negocios 3 0 8 Octavo Semestre C L U
social en la organizacin. H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 CH2007 Gestin del capital humano por competencias 3 0 8
MA1016 Matemticas I 3 0 8 RH3014 Seguridad industrial y relaciones laborales 3 0 8
18 0 48 RH3015 Administracin estratgica de la compensacin 3 0 8
Utiliza herramientas cuantitativas y tecnolgi-
Tercer Semestre C L U RH3016 Desarrollo organizacional I 3 0 8
cas para formular estrategias de negocio. CC1013 Anlisis conductual y aprendizaje cognitivo 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
CC2009 Psicopatologa 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 0 8 18 0 48
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 Noveno Semestre C L U
MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
RI1004 Perspectiva internacional 3 0 8 CC3001 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
18 0 48 HS2006 tica aplicada 3 0 8
Cuarto Semestre C L U RH3017 Desarrollo organizacional II 3 0 8
CC2010 Psicometra I 3 0 8 RH3018 Seminario estratgico de recursos humanos 3 0 8
CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
18 0 48

106 107
Licenciado en Relaciones Internacionales (LRI) LRI Licenciado en Relaciones Internacionales

Plan 2011
Es un profesionista que analiza el panorama para Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
la toma de decisiones en espacios internacionales, H1001 Ingls remedial I 5 0 8 H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo 3 0 8
tanto pblicos como privados. Conoce a profundi- Analiza el contexto nacional e internacional H1002 Ingls remedial II 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
H1003 Ingls remedial III 5 0 8 P2001 Estado y economa 3 0 8
dad las diversas regiones del mundo y visualizas para disear estrategias de desarrollo sosteni- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 RI2007 Aspectos jurdicos de las relaciones internacionales 3 0 8
las grandes tendencias que conforman la agenda ble. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe 3 0 8
mundial contempornea. Est entrenado para di- H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 RI2032 Teoras de las relaciones internacionales I 3 0 8
sear, negociar y ejecutar polticas y programas Disea, promueve, opera y evala programas TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
de carcter internacional en los campos de la di- de accin en el mbito pblico y privado para 39 0 72 EC2025 Economa global 3 0 8
plomacia, la economa, la poltica, la empresa y la enfrentar los retos de un mundo interdepen- Primer Semestre C L U EM1005 Emprendimiento 3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 RI2008 Escenario regional de Norteamrica 3 0 8
cultura. diente. H1016 Lengua extranjera 5 0 8 RI2013 Escenario regional de Europa 3 0 8
MA1016 Matemticas I 3 0 8 RI3016 Teoras de las relaciones internacionales II 3 0 8
Planea y ejecuta polticas y programas de carc- P1002 Fundamentos de la ciencia poltica 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
RI1008 Historia mundial del siglo XIX 3 0 8 18 0 48
ter internacional en el mbito diplomtico, pol- RI1009 Introduccin a la carrera de LRI 3 0 4 Sptimo Semestre C L U
tico, empresarial, social y cultural. RI2028 Historia de Mxico independiente 3 0 8 NI3036 Tratados comerciales internacionales 3 0 8
LRI Identifica los factores que afectan los procesos
de negociacin internacional en el marco de la

Segundo Semestre
H2033 Antropologa social
23 0 52
C L U
5 0 8
3 0 8
P3011 Sociedad civil y participacin ciudadana
RI2014 Instituciones y organismos internacionales
RI2016 Escenario regional de Asia
RI2033 Poltica exterior de Mxico
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
globalizacin y la regionalizacin. MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
RI1004 Perspectiva internacional 3 0 8 18 0 48
RI2029 Historia de Mxico contemporneo 3 0 8 Octavo Semestre C L U
Concibe, planea y ejecuta proyectos estratgi- RI2030 Historia mundial de los siglos XX y XXI 3 0 8 P3014 Gestin de proyectos sociales 3 0 8
cos con una visin de negocios, con base en tus 20 0 48 RI2015 Anlisis de polticas exteriores 3 0 8
Tercer Semestre C L U RI3002 Escenario regional de frica 3 0 8
conocimientos en derecho internacional, orga- CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 0 8 RI3005 Prospectiva estratgica 3 0 8
nizaciones internacionales y poltica exterior. EC1008 Economa de la empresa 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
P1000 Sociologa 3 0 8 Noveno Semestre C L U
RI2031 Geopoltica y cambios globales 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
18 0 48 RI2017 Escenario regional de Medio Oriente 3 0 8
Cuarto Semestre C L U RI2034 Negociacin y manejo de conflictos 3 0 8
CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 0 8 RI3006 Seminario de relaciones internacionales 3 0 8
D1012 Derecho constitucional 3 0 8 RI3019 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
P2009 Pensamiento poltico clsico 3 0 8
18 0 48

108 109
Arquitecto (ARQ) ARQ Arquitecto

Plan 2011
Es un profesionista que planea, disea, construye Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
y administra los espacios arquitectnicos y urba- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 AR2005 Historia de la arquitectura y de la ciudad III 3 0 8
nos que necesita el ser humano. Se convierte en un H1001 Ingls remedial I 5 0 8 AR2020 Instalaciones y sistemas alternos 4 0 8
Concibe espacios arquitectnicos y urbanos
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 AR2021 Materiales y procedimientos de construccin II 3 0 8
diseador de espacios sustentables y promotor de que cumplan con las necesidades y aspiracio- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 AR2022 Proyectos III: Edificios de educacin o recreacin 6 0 12
oportunidades inmobiliarias con conciencia urba- nes de habitantes y usuarios, considerando las H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 CV2026 Sistemas estructurales 3 0 8
na y ambiental, y dominio de las tecnologas para implicaciones ticas, sociales y econmicas. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8
el diseo, la representacin y la construccin. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
Elabora proyectos en el rea de diseo arquitec- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 AR2007 Historia de la arquitectura y de la ciudad IV 3 0 8
tnico y urbano, tomando en cuenta las caracte- 42 0 80 AR2023 Proyectos constructivos I 6 0 12
Primer Semestre C L U AR2024 Proyectos IV: Edificios comunitarios 6 0 12
rsticas estructurales y constructivas, cumplien- AR1013 Dibujo 4 0 8 CV3017 Diseo de estructuras de concreto 3 0 8
do con las normas de seguridad y construccin, AR1014 Geometra descriptiva 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
considerando sus implicaciones ambientales y AR1019 Introduccin a la arquitectura 3 0 4 21 0 48
ARQ aplicando los principios ecolgicos y de susten-
tabilidad.
Planea, presupuesta y administra los recursos

materiales y econmicos de los proyectos y
DL1008 Modelos y maquetas

Segundo Semestre
AR1015 Dibujo arquitectnico
4 0 8
3 0 8
5 0 8
3 0 8
25 0 52
C L U
4 0 8
Sptimo Semestre
AR2025 Anlisis crtico de la arquitectura y su contexto
AR2026 Proyectos constructivos II
AR3014 Proyectos V: Conjuntos de usos mixtos
CV2027 Costos de construccin
CV3018 Diseo de estructuras de acero
C L U
3 0 8
6 0 12
6 0 12
3 0 8
3 0 8
21 0 48
obras de construccin aplicando los principios AR1016 Geometra aplicada 3 0 8 Octavo Semestre C L U
DL1004 Fundamentos del diseo II 4 0 8 AR3015 Edificacin y eficiencia energtica 3 0 8
de reusar, reciclar y reducir. DL1009 Creatividad e innovacin 3 0 8 AR3016 Prctica profesional 3 0 8
DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 AR3017 Proyectos integradores I 6 0 12
Identifica oportunidades de emprendimiento y H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 AR3018 Teoras urbanas 3 0 8
22 0 48 CV2016 Administracin de obras 3 0 8
llevarlas a la prctica a travs del desarrollo de Tercer Semestre C L U HS2005 Ciudadana 3 0 8
propuestas de inversin inmobiliaria y proyec- AR1007 Historia de la arquitectura y de la ciudad I 3 0 8 21 0 52
tos de factibilidad econmica. AR1017 Dibujo computarizado 3 0 8 Noveno Semestre C L U
AR1018 Teoras de arquitectura y metodologas de diseo 3 0 8 AR3006 Metodologas de diseo urbano 3 0 8
AR2017 Diseo bioclimtico 3 0 8 AR3019 Proyectos inmobiliarios 3 0 8
AR2018 Proyectos I: Casa habitacin 6 0 12 AR3020 Proyectos integradores II 6 0 12
CV2024 Mecnica de estructuras I 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
21 0 52 VA2011 Tpicos II 3 0 8
AR1010 Historia de la arquitectura y de la ciudad II 3 0 8 Dcimo Semestre C L U
AR2004 Visualizacin digital 3 0 8 AR3021 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
AR2019 Proyectos II: Vivienda colectiva 6 0 12 AR3022 Proyecto de fin de carrera 8 0 16
CV2023 Materiales y procedimientos de construccin I 3 0 8 CV3022 Gestin empresarial de la industria de la construccin 3 0 8
CV2025 Mecnica de estructuras II 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
21 0 52 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
22 0 50

112 113
Ingeniero Agrnomo (IA) IA Ingeniero Agrnomo

Plan 2011
Es un profesionista que aplica sus conocimientos Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
y habilidades para manejar los diversos compo- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 AG2020 Suelos y nutricin vegetal 3 0 8
nentes que conforman un sistema de produccin Disea sistemas de produccin animal o vege- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 BT1007 Laboratorio de microbiologa 0 3 4
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 BT2001 Ingeniera gentica 3 0 8
agropecuario, considerando los principios de in- tal mediante procesos innovadores para ase- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 BT2003 Microbiologa 3 0 8
novacin y sustentabilidad en el manejo de los re- gurar la calidad y disponibilidad de productos H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
cursos naturales. agropecuarios. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 IB3004 Agricultura de precisin 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8
Tiene una visin de las reas de oportunidad den- Identifica las reas de mejora en los sistemas de TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
tro de las cadenas de valor de productos de origen produccin de alimento, proponiendo solucio- 42 0 80 AG2019 Entomologa 3 0 8
Primer Semestre C L U AG2021 Bioseguridad pecuaria 3 0 8
animal y vegetal (biotecnolgicos y orgnicos) uti- nes viables, desarrollando, adaptando o transfi- AG1010 Introduccin a la agronoma 3 0 4 AG2022 Laboratorio de sistemas de irrigacin 0 3 4
lizando procesos eficientes y compatibles con el riendo tecnologa al sector agropecuario. DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 AG2023 Nutricin y alimentacin de ganado 3 0 8
ambiente. F1002 Fsica I 3 1 8 AG2024 Sistemas de irrigacin 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
Formula e implementa alternativas de solucin H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
a problemas, as como evaluar sus resultados en MA1015 Matemticas I 3 0 8 18 3 52
ambientes controlados de produccin agrcola Q1001 Qumica 3 0 8 Sptimo Semestre C L U
25 1 52 AG2014 Fitopatologa 3 0 8
y pecuario, diseando y aplicando mtodos de Segundo Semestre C L U AG2025 Residencia agropecuaria 3 0 8
monitoreo y control basados en nuevas tecno-
IA BT1002 Gentica 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
logas. F1003 Fsica II 3 1 8 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
MA1017 Matemticas II 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
Propone innovaciones tecnolgicas con res- Q1007 Qumica orgnica estructural 3 0 8 18 0 48
ponsabilidad y compromiso social, en donde TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 Octavo Semestre C L U
18 1 48 AG3018 Desarrollo de nuevos productos 3 0 8
destaque la creatividad y la visin de largo pla-
Tercer Semestre C L U AG3019 Direccin de agronegocios 3 0 8
zo hacia un desarrollo sustentable. AG1008 Equipamiento y mecanizacin agropecuaria 3 0 8 AG3020 Produccin y reproduccin pecuaria 3 0 8
BT1003 Biologa molecular 3 0 8 AG3021 Sistemas de produccin en agricultura protegida 3 0 8
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
Q1014 Qumica experimental 0 6 8 18 0 48
Q2000 Bioqumica 3 0 8 Noveno Semestre C L U
15 6 48 AG3022 Proyecto integrador de agronoma 3 0 8
Cuarto Semestre C L U AG3023 Sistemas de produccin lechera 3 0 8
AG1009 Botnica sistemtica 3 0 8 AG3024 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
AG2000 Anatoma y fisiologa animal 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
AG3000 Anatoma y fisiologa vegetal 3 0 8 TA3006 Tecnologa y fisiologa de poscosecha 3 0 8
BT2004 Cultivo de tejidos 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
BT3000 Laboratorio de cultivo de tejidos 0 3 4 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8 20 0 50
18 3 52

114 115
Ingeniero en Bionegocios (IBN) IBN Ingeniero en Bionegocios

Plan 2011
Es un profesionista que detecta y crea oportuni- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
dades en la aplicacin de desarrollos tecnolgicos F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 BT2001 Ingeniera gentica 3 0 8
para la generacin de productos y procesos rela- Comprende los principios bsicos de la biotec- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
cionados con sistemas biolgicos, determinando nologa y su aplicacin en la industria para el H1003 Ingls remedial III 5 0 8 IB2007 Bioingeniera agroalimentaria 3 0 8
su impacto y valor econmico en la apertura de desarrollo de productos, procesos y materiales H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 IB3007 Sistemas de informacin estratgica en bionegocios 3 0 8
mercados de innovacin. de origen biolgico. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
Aplica la bioingeniera en las reas agroalimen- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 BT2002 Laboratorio de ingeniera gentica 0 3 4
taria, ambiental, energtica y mdica. 42 0 80 BT2004 Cultivo de tejidos 3 0 8
DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 IB2008 Bioingeniera ambiental y energtica 3 0 8
Disea estrategias y modelos de emprendi- F1002 Fsica I 3 1 8 IB3010 Marco regulatorio en biotecnologa 3 0 8
IBN miento y comercializacin de productos biotec-
nolgicos para mercados tradicionales y emer-
gentes.
Genera modelos de negocio para la gestin de

recursos financieros y optimizacin de cadenas
IB1004 Introduccin a la ingeniera en bionegocios
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
BT1002 Gentica
5 0 8
5 0 8
3 0 4
3 0 8
3 0 8
25 1 52
C L U
3 0 8
IN2023 Diseo y anlisis de experimentos
MT1003 Mercadotecnia y creatividad
Sptimo Semestre
AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico
BI2008 Tecnologas mdicas
BT2013 Bioingeniera farmacutica
BT3000 Laboratorio de cultivo de tejidos
3 0 8
3 0 8
18 3 52
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
0 3 4
de valor. F1003 Fsica II 3 1 8 BT3013 Laboratorio de bioprocesos 0 3 4
MA1017 Matemticas II 3 0 8 CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 0 8
Q1007 Qumica orgnica estructural 3 0 8 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
Evala el potencial de mercado de una innova- Q1014 Qumica experimental 0 6 8 15 6 48
cin biotecnolgica desde la perspectiva co- TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 Octavo Semestre C L U
15 7 48 HS2005 Ciudadana 3 0 8
mercial y legal para garantizar su competitivi- Tercer Semestre C L U IN2030 Modelos de manufactura 3 0 8
dad. AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 IN3041 Viabilidad de proyectos 3 0 8
BT1003 Biologa molecular 3 0 8 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 0 8
Desarrolla una visin estratgica que permite
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
convertir innovaciones tecnolgicas en nego- MA2009 Matemticas III 3 0 8 18 0 48
cios sustentables y ticamente responsables. Q2000 Bioqumica 3 0 8 Noveno Semestre C L U
18 0 48 AG2012 Logstica de perecederos 3 0 8
Cuarto Semestre C L U BT3001 Desarrollo de alimentos y bioproductos 3 0 8
BT1007 Laboratorio de microbiologa 0 3 4 HS2006 tica aplicada 3 0 8
BT2003 Microbiologa 3 0 8 IB3015 Proyecto innovador en bionegocios 3 0 8
CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8 IB3016 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
IQ2001 Termodinmica 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 20 0 50
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8
18 3 52

116 117
Ingeniero en Biotecnologa (IBT) IBT Ingeniero en Biotecnologa

Plan 2011
Es un profesionista con visin interdisciplinaria y Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
con un enfoque de procesos biotecnolgicos para F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 BT2001 Ingeniera gentica 3 0 8
el desarrollo, produccin e innovacin de pro- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
Desarrolla y disea productos de alto valor y
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 IQ2003 Termodinmica del equilibrio 3 0 8
ductos y servicios para diferentes sectores indus- procesos biotecnolgicos innovadores de inte- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
triales: farmacutico, ambiental, alimentos, salud, rs comercial dentro del marco legal, tico y de H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 OP3028 Optativa profesional I 3 0 8
bioenerga, entre otros. desarrollo sustentable. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 Q1010 Qumica analtica 3 0 8
MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
Innova y genera nuevas tecnologas biotecno- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 BT2002 Laboratorio de ingeniera gentica 0 3 4
lgicas derivadas de descubrimientos cientfi- 42 0 80 BT2004 Cultivo de tejidos 3 0 8
Primer Semestre C L U BT2005 Enzimologa y biocatlisis 3 0 8
cos de vanguardia en los diversos sectores in- BT1010 Introduccin a la bioingeniera 3 0 4 BT3002 Ingeniera metablica 3 0 8
dustriales. DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
F1002 Fsica I 3 1 8 IN2004 Control estadstico de la calidad 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 OP3029 Optativa profesional II 3 0 8
IBT Impulsa la generacin de empresas de base tec-
nolgica aplicando conocimientos de vanguar-
dia y aprovechando oportunidades de merca-
do.
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
BT1002 Gentica
5 0 8
3 0 8
3 0 8
25 1 52
Sptimo Semestre
BT2006 Laboratorio de enzimologa y biocatlisis
BT3000 Laboratorio de cultivo de tejidos
3 0 8 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos
18 3 52
C L U
0 3 4
0 3 4
3 0 8
3 0 8
Realiza servicios especializados de consultora F1003 Fsica II 3 1 8 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
MA1017 Matemticas II 3 0 8 OP3030 Optativa profesional III 3 0 8
y de diagnstico molecular en empresas y cen- Q1007 Qumica orgnica estructural 3 0 8 OP3031 Optativa profesional IV 3 0 8
tros de investigacin. Q1014 Qumica experimental 0 6 8 15 6 48
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 Octavo Semestre C L U
15 7 48 BT3001 Desarrollo de alimentos y bioproductos 3 0 8
Tercer Semestre C L U BT3013 Laboratorio de bioprocesos 0 3 4
BT1003 Biologa molecular 3 0 8 MR2012 Automatizacin de procesos 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 MR2015 Laboratorio de automatizacin de procesos 0 3 4
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 OP3032 Optativa profesional V 3 0 8
IQ1001 Balance de materia 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
Q2000 Bioqumica 3 0 8 15 6 48
Cuarto Semestre C L U BT3005 Toxicologa 3 0 8
BT1007 Laboratorio de microbiologa 0 3 4 BT3014 Proyecto de diseo en bioingeniera 3 0 8
BT2003 Microbiologa 3 0 8 BT3025 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
IQ2000 Balance de energa 3 0 8 OP3033 Optativa profesional VI 3 0 8
IQ2001 Termodinmica 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 20 0 50
18 3 52

118 119
Ingeniero Civil (IC) IC Ingeniero Civil

Plan 2011
Es un profesionista con habilidades para planificar, Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
disear y/o administrar proyectos de construccin F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 CV2006 Laboratorio de materiales de construccin 0 3 4
de infraestructura de transporte (puentes, autopis- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CV2007 Laboratorio de mecnica de suelos 0 3 4
Aplica las ciencias e ingeniera bsicas en la so-
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 CV2010 Mecnica de suelos 3 0 8
tas, tneles), de edificacin (vivienda, oficinas, na- lucin de problemas de las reas de la ingenie- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 CV2026 Sistemas estructurales 3 0 8
ves industriales) y manejo del agua (redes de agua ra civil: estructuras, hidrulica, ingeniera am- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
potable, saneamiento, plantas de tratamiento), biental, vas de comunicacin, administracin H1005 Ingls remedial V 5 0 8 M2021 Mecnica de fluidos 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 MA1019 lgebra lineal 3 0 8
con un alto compromiso con el medio ambiente, de la construccin y materiales, utilizando las MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 15 6 48
responsabilidad tica y social. mejores prcticas y avances tecnolgicos en un TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
marco de desarrollo sostenible. 42 0 80 CV2013 Hidrologa 3 0 8
Primer Semestre C L U CV2027 Costos de construccin 3 0 8
CV1004 Introduccin a la ingeniera civil 3 0 4 CV3004 Ingeniera de carreteras 3 0 8
Identifica reas de oportunidad de emprendi- CV2001 Geologa 3 0 8 CV3005 Ingeniera de las cimentaciones 3 0 8
miento en la industria de la construccin, a ni- F1002 Fsica I 3 1 8 CV3006 Laboratorio de hidrulica 0 3 4
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 CV3016 Anlisis estructural computacional 3 0 8
IC veles nacional e internacional, y disear un plan
de negocios para ellas.
Realiza experimentos relacionados con la cali-

dad del agua, fenmenos hidrulicos, propie-
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
AR1017 Dibujo computarizado
3 0 8
3 0 8
3 0 8
23 1 52
C L U
3 0 8
CV3017 Diseo de estructuras de concreto
Sptimo Semestre
CV2016 Administracin de obras
CV2028 Laboratorio de infraestructura vial
CV2029 Laboratorio de uso sustentable del agua
3 0 8
18 3 52
C L U
3 0 8
0 3 4
0 3 4
dades y caractersticas del suelo y materiales de CV2021 Geomtica 3 0 8 CV2030 Uso sustentable del agua I 3 0 8
DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 CV3018 Diseo de estructuras de acero 3 0 8
construccin. F1003 Fsica II 3 1 8 CV3019 Redes de conduccin de agua y drenaje 3 0 8
MA1017 Matemticas II 3 0 8 15 6 48
Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 Octavo Semestre C L U
20 4 52 AR3019 Proyectos inmobiliarios 3 0 8
Tercer Semestre C L U CV2031 Uso sustentable del agua II 3 0 8
CV2022 Laboratorio de geomtica 0 3 4 CV3020 Infraestructura del transporte 3 0 8
CV2023 Materiales y procedimientos de construccin I 3 0 8 CV3021 Proyecto integrador de diseo estructural 3 0 8
CV2024 Mecnica de estructuras I 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 Noveno Semestre C L U
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 CV3007 Obras hidrulicas 3 0 8
18 4 52 CV3022 Gestin empresarial de la industria de la construccin 3 0 8
Cuarto Semestre C L U CV3023 Ingeniera de la construccin 3 0 8
AR2021 Materiales y procedimientos de construccin II 3 0 8 CV3024 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
CV2025 Mecnica de estructuras II 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
18 0 48

120 121
Ingeniero en Diseo Automotriz (IDA) IDA Ingeniero en Diseo Automotriz

Plan 2011
Es un profesionista con bases slidas en ingeniera, Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
que disea, analiza, integra y prueba los sistemas F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
y componentes automotrices, tomando en cuen- Aplica metodologas de diseo para el desarro- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 IQ2001 Termodinmica 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 M2001 Fundamentos de combustin y emisiones 3 0 8
ta los requerimientos tcnicos y los del cliente, as llo e innovacin de sistemas y componentes au- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 M2026 Mtodos avanzados para resistencia de materiales 3 1 8
como el ciclo de vida del producto, desde la gene- tomotrices. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 MA1019 lgebra lineal 3 0 8
racin de conceptos hasta el desecho y reciclado. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 MR2005 Laboratorio de instrumentacin mecatrnica 0 3 4
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TE1003 Electrnica 3 0 8
Integra las nuevas tecnologas en las reas de elec- Usa tecnologas computacionales e infraestruc- MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 4 52
trnica, materiales y fuentes de potencia motriz tura fsica para el diseo, anlisis y pruebas de TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
para adoptarlas en vehculos elctricos e hbridos. sistemas y componentes automotrices de van- 42 0 80 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
Primer Semestre C L U M2021 Mecnica de fluidos 3 0 8
guardia. DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 M2027 CAD avanzado y metrologa 3 1 8
F1002 Fsica I 3 1 8 M2028 Tecnologa de materiales 3 0 8
Realiza innovaciones en los sistemas y compo- H1016 Lengua extranjera 5 0 8 M3028 Motores de combustin interna 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 MR2003 Actuadores 3 0 8
IDA nentes automotrices, apoyndote en la mode-
lacin virtual, la ingeniera asistida por compu-
tadora y el anlisis experimental.
Impulsa la creacin de empresas enfocadas al

M1007 Introduccin a la ingeniera mecnica
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
3 0 4
3 0 8
25 1 52
C L U
3 1 8
Sptimo Semestre
M2030 Diseo y simulacin de mquinas
M2031 Tecnologas de manufactura
M3017 Transferencia de calor
18 1 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 1 8
3 0 8
servicio, manufactura o consultora tcnica re- H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 M3035 Vibraciones mecnicas 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 MR2013 Sistemas de control 3 1 8
lacionadas con las nuevas tecnologas de la in-
M1003 Esttica 3 0 8 18 2 48
dustria automotriz. MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 M2017 Metodologas de diseo 3 0 8
18 1 48 M3014 Laboratorio de procesos de fabricacin 0 3 4
Tercer Semestre C L U M3029 Diseo de herramentales 3 0 8
F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 M3030 Dinmica de vehculos 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 MR3027 Electrnica automotriz 3 0 8
M1005 Dinmica 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
M1006 Dibujo computarizado 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
M2023 Mecnica de materiales 3 1 8 18 3 52
Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 HS2006 tica aplicada 3 0 8
18 5 52 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
Cuarto Semestre C L U M3037 Proyecto de ingeniera automotriz 3 1 8
EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8 M3038 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos 3 1 8 MR3025 Vehculos elctricos e hbridos 3 0 8
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
TE1012 Circuitos elctricos 3 0 8
18 1 48

122 123
Ingeniero en Desarrollo Sustentable (IDS) IDS Ingeniero en Desarrollo Sustentable

Plan 2011
Es un profesionista que interviene en la genera- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
cin y uso eficiente de la energa, el cuidado de F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 CV2030 Uso sustentable del agua I 3 0 8
los recursos naturales y la identificacin de opor- Disea proyectos energticos, de aprovecha- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
tunidades de negocios innovadores. Genera e im- miento de residuos y uso sustentable de recur- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 IQ2005 Operaciones de transferencia de momentum 3 0 8
plementa propuestas integrales de inversin en sos, asegurando su factibilidad tcnica y econ- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8
temas energticos, de uso sostenible de recursos mica. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 del talento humano
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 3 4
y aprovechamiento de residuos, considerando la MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 TE2032 Circuitos elctricos II 3 0 8
necesidad de generar riqueza, y los aspectos de Analiza, evala y resuelve problemas multidisci- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 18 3 52
responsabilidad social y poltica pblica. plinarios relacionados con el uso sustentable de 42 0 80 Sexto Semestre C L U
Primer Semestre C L U DS2001 Ecologa industrial 3 0 8
los recursos naturales, con las diversas fuentes DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 DS3002 Manejo de recursos naturales y cambio climtico 3 0 8
de energa y sus impactos sociales, econmicos, DS1006 Introduccin a la ingeniera en desarrollo sustentable 3 0 4 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
ambientales y de cambio climtico. F1002 Fsica I 3 1 8 IQ2004 Operaciones de transferencia de calor 3 0 8
IDS Comprende los fenmenos y mecanismos que
intervienen en la generacin y uso eficiente de
la energa, en el manejo y minimizacin de emi-
siones, en el uso sustentable del agua, as como
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
DS1002 Ecosistemas y biodiversidad
5 0 8
5 0 8
3 0 8
25 1 52
RI2034 Negociacin y manejo de conflictos
VA2010 Tpicos I
DS3003 Responsabilidad social y sustentabilidad corporativa
C L U EM1005 Emprendimiento
3 0 8 F3024 Energas alternas
3 0 8
3 0 8
18 0 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
su impacto sobre el medio ambiente. F1003 Fsica II 3 1 8 IQ3004 Ecoeficiencia y procesos sustentables 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 M2003 Sistemas para la generacin de energa 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
Aplica la legislacin y las polticas pblicas vi- MA1017 Matemticas II 3 0 8 18 0 48
gentes e incentivos, considerando tecnologas Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 Octavo Semestre C L U
sustentables y conservacin de los recursos na- TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 DS3004 Negocios y conservacin de ecosistemas 3 0 8
18 4 52 HS2005 Ciudadana 3 0 8
turales. Tercer Semestre C L U IQ3032 Tecnologas para el uso eficiente de energa trmica 3 0 8
DS1004 Fundamentos del desarrollo sustentable 3 0 8 TE2029 Laboratorio de administracin y monitoreo de energa 0 3 4
Evala propuestas integrales de inversin en F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 TE3053 Sistemas para la distribucin de la energa 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
proyectos energticos multifuente y de apro- IQ1001 Balance de materia 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
vechamiento de residuos, generando planes de MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 18 3 52
negocio innovadores para lograr un desarrollo MA2009 Matemticas III 3 0 8 Noveno Semestre C L U
18 1 48 DS3005 Proyecto integrador en desarrollo sustentable 3 0 8
sustentable. Cuarto Semestre C L U DS3006 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
IQ2000 Balance de energa 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
IQ2001 Termodinmica 3 0 8 TE2042 Tecnologas para el uso eficiente de energa elctrica 3 0 8
M1003 Esttica 3 0 8 TE3052 Administracin de los proyectos energticos 3 0 8
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
TE1002 Circuitos elctricos I 3 0 8 20 0 50
18 0 48

124 125
Ingeniero Fsico Industrial (IFI) IFI Ingeniero Fsico Industrial

Plan 2011
Es un profesionista con bases slidas en fsica, ma- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
temticas y en herramientas computacionales; con F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 F2003 Mecnica analtica 3 0 8
conocimientos en tpicos innovadores de ingenie- Analiza, modela y resuelve analtica o computa- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 F2011 Fsica computacional I 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 F2012 Fsica matemtica II 3 0 8
ra para desarrollar soluciones en diferentes reas cionalmente problemas complejos en ciencia e H1003 Ingls remedial III 5 0 8 F3007 Teora electromagntica 3 0 8
de la ciencia y la ingeniera. Contribuye en proyec- ingeniera. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
tos del rea de energas renovables y desarrollas H1005 Ingls remedial V 5 0 8 MR2000 Automatismos lgicos 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 3 4
actividades de investigacin. Desarrolla soluciones integrales en las reas de MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 3 52
energa, materiales y ptica, basado en un co- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
nocimiento profundo de la fsica y las matem- 42 0 80 F2004 Mecnica cuntica 3 0 8
Primer Semestre C L U F2013 Electrodinmica 3 0 8
ticas, con el fin de innovar, mejorar y encontrar DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 F3020 Fsica experimental I 3 1 8
soluciones innovadoras a problemas industria- F1002 Fsica I 3 1 8 F3023 ptica 3 0 8
IFI les, de investigacin cientfica y de desarrollo
tecnolgico.
Realiza y administra proyectos de investigacin

cientfica y de desarrollo tecnolgico tomando
en cuenta su impacto, tanto econmico como
F1006 Introduccin a la ingeniera fsica
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
3 0 4
5 0 8
5 0 8
3 0 8
F3024 Energas alternas
MR2002 Laboratorio de automatismos lgicos
TE1003 Electrnica
C L U
3 1 8
F3013 Mecnica estadstica
F3025 Fsica experimental II
3 0 8
0 3 4
3 0 8
18 4 52
C L U
3 0 8
3 0 8
3 1 8
social, dentro de un marco de desarrollo susten- H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 F3026 Proyecto de ingeniera fsica I 3 1 8
table, en la innovacin de productos y/o proce- MA1017 Matemticas II 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
sos. Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 18 2 48
Q1005 Qumica de materiales 3 0 8 Octavo Semestre C L U
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 F3027 Fsica computacional II 3 0 8
Desarrolla proyectos de investigacin en el rea 18 4 52 F3028 Fsica del estado slido 3 0 8
de la fsica relacionados con el diseo y/o inno- Tercer Semestre C L U F3029 Proyecto de ingeniera fsica II 3 1 8
vacin de productos y/o procesos de manera F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
individual y/o como lder en un equipo.
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 18 1 48
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 F3030 Proyecto de ingeniera fsica III 3 1 8
18 1 48 F3032 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
F2010 Fsica matemtica I 3 0 8 Q2016 Laboratorio de materiales avanzados y nanomateriales 0 6 8
F3016 Fsica moderna 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
MA1019 lgebra lineal 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
Q2002 Termodinmica molecular 3 0 8 17 7 50
18 0 48

126 127
Ingeniero en Industrias Alimentarias (IIA) IIA Ingeniero en Industrias Alimentarias

Plan 2011
Es un profesionista que aplica e integra las ciencias Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
bsicas de los alimentos para desarrollar e innovar F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 BT1007 Laboratorio de microbiologa 0 3 4
productos y procesos de la ingeniera de alimen- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 BT2003 Microbiologa 3 0 8
Disea productos y procesos, y resuelve proble-
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 BT2011 Ingeniera de bioprocesos I 3 0 8
tos. Desarrolla, optimiza y administra sistemas de mas de la industria alimentaria, considerando H1003 Ingls remedial III 5 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
aseguramiento de calidad e inocuidad, todo den- aspectos tcnicos, econmicos, medioambien- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
tro de un marco legal, tico, normativo y susten- tales, legales, sociales, polticos, ticos, de salud H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TA2000 Anlisis de alimentos 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TA2009 Nutricin y nutrigenmica 3 0 8
table. y de sustentabilidad. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 3 52
TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
Aplica tecnologas, mtodos y herramientas 42 0 80 BT2012 Ingeniera de bioprocesos II 3 0 8
modernas, con especial nfasis en la funciona- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
lidad molecular, la produccin de alimentos, F1002 Fsica I 3 1 8 TA2010 Evaluacin sensorial 3 0 8
el desarrollo de nuevos productos, el mejora- H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TA2011 Fundamentos de procesamiento de alimentos 3 0 8
IIA miento de los procesos productivos y el asegu-
ramiento de su calidad e inocuidad.
Podr emprender su propio negocio en reas

de la industria alimentaria.
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica
TA1002 Introduccin a la ingeniera de alimentos

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
5 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 4
C L U
3 1 8
TA2012 Laboratorio de anlisis de alimentos
TA2013 Laboratorio de fundamentos de procesamiento de
alimentos
TA2014 Laboratorio integral de aseguramiento de calidad
25 1 52
Sptimo Semestre
BT3012 Ingeniera de procesos emergentes
0 3 4
0 3 4
0 3 4
15 9 52
C L U
3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 BT3013 Laboratorio de bioprocesos 0 3 4
MA1017 Matemticas II 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
Q1007 Qumica orgnica estructural 3 0 8 IN2004 Control estadstico de la calidad 3 0 8
Q1014 Qumica experimental 0 6 8 TA3018 Ciencia y tecnologa de productos crnicos 3 0 8
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 TA3019 Laboratorio de ciencia y tecnologa de productos crnicos 0 3 4
15 7 48 VA2010 Tpicos I 3 0 8
Tercer Semestre C L U 15 6 48
BT1003 Biologa molecular 3 0 8 Octavo Semestre C L U
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 BT3001 Desarrollo de alimentos y bioproductos 3 0 8
IQ1001 Balance de materia 3 0 8 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 TA3020 Ciencia y tecnologa de cereales y oleaginosas 3 0 8
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 TA3021 Ciencia y tecnologa de productos lcteos 3 0 8
Q2000 Bioqumica 3 0 8 TA3022 Laboratorio de ciencia y tecnologa de cereales y 0 3 4
18 0 48 oleaginosas
Cuarto Semestre C L U TA3023 Laboratorio de ciencia y tecnologa de productos lcteos 0 3 4
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
IQ2000 Balance de energa 3 0 8 15 6 48
IQ2001 Termodinmica 3 0 8 Noveno Semestre C L U
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 BT3014 Proyecto de diseo en bioingeniera 3 0 8
Q1010 Qumica analtica 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
Q2001 Qumica de alimentos 3 0 8 TA3004 Envases y embalajes 3 0 8
TA2008 Laboratorio de qumica de alimentos 0 3 4 TA3024 Inocuidad alimentaria 3 0 8
18 3 52 TA3025 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
VA2012 Tpicos III 3 0 8
VA2013 Tpicos IV 3 0 8
20 0 50

128 129
Ingeniero en Innovacin y Desarrollo (IID) IID Ingeniero en Innovacin y Desarrollo

Plan 2012
Es un profesionista que desarrolla soluciones in- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
tegrales sostenibles en campos emergentes de la F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
ingeniera, tales como la nanotecnologa, el uso de Analiza, modela y resuelve problemas comple- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 NN2001 Posicionamiento de la innovacin 3 0 8
fuentes alternas de energa, la bioinformtica. Su jos en ciencia e ingeniera. H1003 Ingls remedial III 5 0 8 NN2002 Metodologas para la innovacin 3 0 8
formacin profunda en ciencias de la ingeniera, H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 OP2040 Optativo de matemticas II 3 0 8
el desarrollo de competencias de comunicacin, Desarrolla soluciones integrales basadas en un H1005 Ingls remedial V 5 0 8 OP2045 Optativo de ciencias de la ingeniera V 3 0 8
liderazgo y visin internacional le permiten traba- conocimiento amplio de diferentes disciplinas MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
jar en equipos interdisciplinarios para la gestin y de la ingeniera. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
desarrollo de proyectos de innovacin tecnolgica 42 0 80 NN2003 Taller de innovacin, diseo y entorno de negocios 3 0 8
Primer Semestre C L U OP2046 Optativa de acentuacin en ingeniera I 3 0 8
que contribuyen al aumento de la productividad y Transfiere y aplica la tecnologa de acuerdo al DS1005 Cambio climtico y uso de energa 3 0 8 OP2047 Optativa de acentuacin en ingeniera II 3 0 8
al mejoramiento del bienestar social. contexto cultural y social de la comunidad. F1002 Fsica I 3 1 8 OP2048 Optativa de acentuacin en ingeniera III 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 OP2049 Optativa de acentuacin en ingeniera IV 3 0 8
Realiza proyectos interdisciplinarios aplicando MA1015 Matemticas I 3 0 8 Sptimo Semestre C L U
las ciencias de la ingeniera para innovar, mejo- NN1000 Introduccin a la innovacin en ingeniera 3 0 4 HS2005 Ciudadana 3 0 8
rar y encontrar soluciones a problemas en cam- OP1004 Computacin 3 0 8 NN3000 Ingeniera de productos y servicios 4 0 12
25 1 52 OP2050 Optativa de acentuacin en ingeniera V 3 0 8
pos emergentes de la ingeniera, tales como
IID la nanotecnologa, fuentes de energa, entre
Segundo Semestre
H1018 tica, persona y sociedad
C L U
3 0 8
OP2051 Optativa de acentuacin en ingeniera VI
OP2052 Optativa de acentuacin en ingeniera VII
3 0 8
3 0 8
otros. MA1017 Matemticas II 3 0 8 OP2055 Optativa de habilidades directivas I 3 0 8
NN1001 Taller de innovacin y creatividad 3 0 8 19 0 52
OP1005 Laboratorio de ciencias 0 3 4 Octavo Semestre C L U
Evala y administra proyectos de innovacin to- OP1006 Estadstica 3 0 8 IN3041 Viabilidad de proyectos 3 0 8
mando en cuenta su impacto, tanto econmico OP2037 Optativo de ciencias I 3 0 8 NN3001 Proyecto integral de innovacin en ingeniera I 4 0 12
como social, dentro de un marco de desarrollo OP2041 Optativo de ciencias de la ingeniera I 3 0 8 OP2053 Optativa de acentuacin en ingeniera VIII 3 0 8
18 3 52 OP2054 Optativa de acentuacin en ingeniera IX 3 0 8
sostenible. Tercer Semestre C L U OP2056 Optativa de habilidades directivas II 3 0 8
CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8 OP3042 Optativa de acentuacin en ingeniera X 3 0 8
NN1002 Innovacin de procesos y diseo de prototipos 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
OP2038 Optativo de ciencias II 3 0 8 NN3002 Proyecto integral de innovacin en ingeniera II 6 0 16
OP2042 Optativo de ciencias de la ingeniera II 3 0 8 NN3003 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
18 0 48 OP2057 Optativa de habilidades directivas III 3 0 8
Cuarto Semestre C L U OP3043 Optativa de acentuacin en ingeniera XI 3 0 8
F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 OP3044 Optativa de acentuacin en ingeniera XII 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 20 0 50
NN2000 Factibilidad y viabilidad de proyectos de innovacin 3 0 8
OP2039 Optativo de matemticas I 3 0 8
OP2043 Optativo de ciencias de la ingeniera III 3 0 8
OP2044 Optativo de ciencias de la ingeniera IV 3 0 8
18 1 48

130 131
Ingeniero Industrial y de Sistemas (IIS) IIS Ingeniero Industrial y de Sistemas

Plan 2011
Es un profesionista que disea, mejora y controla Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
procesos y sistemas sustentables integrados por F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8
personas, materiales, informacin, equipos, ener- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
Modela, analiza y mejora productos, procesos y H1002 Ingls remedial II 5 0 8 IN2004 Control estadstico de la calidad 3 0 8
ga y capital. Incrementas la productividad y la ca- servicios aplicando herramientas analticas de H1003 Ingls remedial III 5 0 8 IN2020 Administracin de inventarios 3 0 8
lidad de bienes y servicios al fabricar un producto la ingeniera industrial y de enfoques estructu- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 IN2021 Administracin de la produccin 3 0 8
o proveer un servicio en un entorno globalizado. rados de ingeniera de sistemas (administracin H1005 Ingls remedial V 5 0 8 IN2022 Modelos de optimizacin 3 0 8
estratgica, sistemas logsticos, optimizacin de MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
procesos, sistemas de manufactura, administra- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
42 0 80 IN1002 Laboratorio de ingeniera de sistemas 0 3 4
cin de la calidad total).
Primer Semestre C L U IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 IN2024 Modelos para la toma de decisiones 3 0 8
Disea y conduce experimentos para el desa- F1002 Fsica I 3 1 8 IN3013 Laboratorio de sistemas integrados de manufactura 0 3 4
rrollo de un producto o proceso. H1016 Lengua extranjera 5 0 8 IN3015 Sistemas integrados de manufactura 3 0 8
IIS Desarrolla estrategias de negocios al transfor-
mar los sistemas organizacionales para que
sean productivos y competitivos, considerando
su impacto en un contexto global, econmico,
IN1003 Introduccin a la ingeniera industrial
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
5 0 8
3 0 4
3 0 8
25 1 52
C L U
3 1 8
IN3035 Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura
Sptimo Semestre
IN2005 Dinmica de sistemas
IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos
IN2026 Ingeniera estadstica
3 0 8
15 6 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
ambiental y social. H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 IN2027 Simulacin de eventos discretos 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 IN2028 Sistemas de conocimiento en las organizaciones 3 0 8
M1003 Esttica 3 0 8 18 0 48
Desarrolla soluciones innovadoras que incre- MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
menten las ventajas competitivas de las organi- Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 IN3037 Diseo y mejoramiento de sistemas logsticos 3 0 8
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 IN3038 Laboratorio de diseo y optimizacin de operaciones 0 3 4
zaciones en un entorno globalizado. 18 4 52 IN3039 Metodologas para la solucin de problemas 3 0 8
Tercer Semestre C L U IN3040 Sistemas de innovacin tecnolgica 3 0 8
Adapta y adopta nuevas tecnologas y herra- F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 IN3041 Viabilidad de proyectos 3 0 8
IQ1001 Balance de materia 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
mientas de mejora al mantener un proceso de M1006 Dibujo computarizado 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
desarrollo profesional continuo. M2024 Procesos de manufactura 3 0 8 18 3 52
MA2009 Matemticas III 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
18 1 48 IN3020 Planeacin estratgica 3 0 8
Cuarto Semestre C L U IN3043 Estrategias de administracin de la calidad 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 IN3044 Proyecto de ingeniera industrial y de sistemas 3 0 8
IN2017 Diseo de instalaciones y manejo de materiales 3 0 8 IN3045 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
IN2018 Diseo del trabajo 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
IN2019 Laboratorio de metrologa 0 3 4 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
MA2011 Estadstica II 3 0 8
18 3 52

132 133
Ingeniero Mecnico Administrador (IMA) IMA Ingeniero Mecnico Administrador

Plan 2011
Es un profesionista con una base slida en mate- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
mticas y ciencias bsicas, especializado en reas F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
relacionadas con diseo, instalacin, operacin y H1001 Ingls remedial I 5 0 8 IN2004 Control estadstico de la calidad 3 0 8
Disea sistemas mecnicos y elige los materia- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 IN2018 Diseo del trabajo 3 0 8
mantenimiento de sistemas mecnicos, optimiza- les adecuados para su fabricacin; selecciona y H1003 Ingls remedial III 5 0 8 M2010 Comportamiento de los materiales 3 1 8
cin de sistemas trmicos, integracin de la manu- desarrolla los procesos de manufactura para la H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 M2026 Mtodos avanzados para resistencia de materiales 3 1 8
factura y administracin de procesos productivos, transformacin de materia prima en producto H1005 Ingls remedial V 5 0 8 MA1019 lgebra lineal 3 0 8
para lo cual consideras el uso correcto de la inge- terminado, apoyndose en el uso de software y MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
niera de produccin, el aspecto financiero y el de- tecnologa de vanguardia. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
sarrollo sostenible. 42 0 80 IN2022 Modelos de optimizacin 3 0 8
Planea, disea y administra sistemas de pro- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 M2014 Aplicaciones de los materiales 3 1 8
duccin utilizando herramientas de control de F1002 Fsica I 3 1 8 M2016 Ingeniera termodinmica 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
inventarios, logstica, control de la calidad e in-
IMA geniera econmica para verificar la factibilidad
de proyectos.
Usa de manera eficiente los recursos materia-

les y humanos disponibles para el desarrollo e
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
5 0 8
3 0 4
3 0 8
3 0 8
25 1 52
C L U
3 1 8
Sptimo Semestre
HS2005 Ciudadana
IN2020 Administracin de inventarios
M2020 Ingeniera de manufactura
M2021 Mecnica de fluidos
18 1 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
innovacin de productos y procesos de fabrica- H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 M3014 Laboratorio de procesos de fabricacin 0 3 4
cin avanzada, considerando el uso de tecnolo- M1003 Esttica 3 0 8 18 3 52
gas limpias y el desarrollo sostenible. MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
18 1 48 M2017 Metodologas de diseo 3 0 8
Emplea los principios fundamentales de la con- Tercer Semestre C L U M3015 Laboratorio de termofluidos 0 3 4
servacin de energa y de materia para disear F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 M3017 Transferencia de calor 3 0 8
y optimizar dispositivos para flujo de fluidos, H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 M3036 Materiales avanzados 3 0 8
M1005 Dinmica 3 0 8 MR2013 Sistemas de control 3 1 8
transferencia de calor y generacin de potencia M1006 Dibujo computarizado 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
a partir de energa trmica, considerando la li- M2023 Mecnica de materiales 3 1 8 18 4 52
mitacin de las fuentes de energa no renova- MA2009 Matemticas III 3 0 8 Noveno Semestre C L U
Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 IN2021 Administracin de la produccin 3 0 8
bles y el calentamiento global. 18 5 52 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
Cuarto Semestre C L U M3016 Manufactura avanzada 3 0 8
IQ2001 Termodinmica 3 0 8 M3018 Proyecto integrador de ingeniera mecnica 3 0 8
M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos 3 1 8 M3038 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 MR3030 Integracin de sistemas de manufactura 3 1 8
TE1013 Ingeniera elctrica y electrnica 3 1 8
18 2 48

134 135
Ingeniero Mecnico Electricista (IME) IME Ingeniero Mecnico Electricista

Plan 2011
Es un profesionista competente en el diseo e Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
innovacin de sistemas electromecnicos, su au- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
tomatizacin y control. Integra las disciplinas me- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 M2016 Ingeniera termodinmica 3 0 8
Disea productos, mquinas, herramientas y
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 M2026 Mtodos avanzados para resistencia de materiales 3 1 8
cnica, elctrica y electrnica para la produccin, sistemas electromecnicos para hacer ms efi- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 M2028 Tecnologa de materiales 3 0 8
distribucin y uso eficiente de la energa, con el cientes los procesos de fabricacin, as como H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 MA1019 lgebra lineal 3 0 8
objeto de satisfacer su creciente demanda de ma- evaluar y elegir los materiales adecuados para H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 3 4
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TE2032 Circuitos elctricos II 3 0 8
nera sustentable en la sociedad. su produccin con apoyo de software y tecno- MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 4 52
loga de vanguardia. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
42 0 80 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
Primer Semestre C L U IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
Desarrolla procesos de manufactura con apo- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 M2021 Mecnica de fluidos 3 0 8
yo de tecnologas de automatizacin y control F1002 Fsica I 3 1 8 M3035 Vibraciones mecnicas 3 0 8
para productos y procesos de produccin in- H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TE2036 Conversin de energa electromecnica 3 0 8
IME dustrial.
Evala y selecciona el tipo de fuente de energa

y la tecnologa ms adecuada, utilizando siste-
mas de distribucin inteligentes de acuerdo a la
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
5 0 8
3 0 4
TE2039 Laboratorio de conversin de energa electromecnica 0 3 4
TE2043 Electrnica de potencia
3 0 8
C L U
3 1 8
M2020 Ingeniera de manufactura
3 1 8
18 4 52
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
aplicacin en particular. H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 M3017 Transferencia de calor 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 MR2004 Ingeniera de control 3 0 8
M1003 Esttica 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
Identifica y propone soluciones para el uso efi- MA1017 Matemticas II 3 0 8 18 0 48
ciente de la energa utilizando la tecnologa Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 Octavo Semestre C L U
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 M2017 Metodologas de diseo 3 0 8
de cogeneracin que integra la generacin de 18 4 52 M3014 Laboratorio de procesos de fabricacin 0 3 4
electricidad y la produccin de vapor del proce- Tercer Semestre C L U M3015 Laboratorio de termofluidos 0 3 4
so. F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 MR3033 Control computarizado de mquinas elctricas 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 TE3027 Sistemas elctricos industriales 3 1 8
M1005 Dinmica 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
Disea dispositivos para aprovechar el flujo de M1006 Dibujo computarizado 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
fluidos y transferencia de calor en la recupera- M2023 Mecnica de materiales 3 1 8 15 7 48
cin de energa incrementando la eficiencia de
los procesos industriales. Cuarto Semestre C L U M3019 Simulacin y construccin de prototipos electromecnicos 3 1 8
IQ2001 Termodinmica 3 0 8 M3038 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos 3 1 8 MR2020 Laboratorio de control de mquinas elctricas 0 3 4
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 MR3028 Laboratorio de ingeniera de control 0 3 4
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 TE3028 Uso eficiente de la energa 3 0 8
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 TE3066 Redes elctricas inteligentes 3 0 8
TE1002 Circuitos elctricos I 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
18 1 48 17 7 50

136 137
Ingeniero en Produccin Musical Digital (IMI) IMI Ingeniero en Produccin Musical Digital
Plan 2011
Es un profesionista con una slida formacin mul- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
tidisciplinaria que le permite innovar en las indus- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual 3 0 8
trias del diseo del sonido y la msica digital. Con H1001 Ingls remedial I 5 0 8 CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8
Desarrolla proyectos de ingeniera de sonido de
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 F2009 Acstica 3 0 8
sus conocimientos y habilidades en tecnologas de alta definicin, utilizando tcnicas de microfo- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 0 8
punta, utiliza creativamente el lenguaje musical neo, refuerzo sonoro, edicin, masterizacin y H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TC1015 Fundamentos de diseo interactivo 3 0 8
para generar propuestas innovadoras en los me- ecualizacin. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE1010 Sistemas digitales 3 1 8
dios de comunicacin, el cine, los videojuegos, la MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
web, los dispositivos mviles y la mercadotecnia, Desarrolla proyectos de produccin musical, in- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales 3 0 8
entre otros. cluyendo la ingeniera de sonido en sus fases de 42 0 80 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
preproduccin, produccin y postproduccin. AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
F1002 Fsica I 3 1 8 IM2006 Sistemas MIDI 3 0 8
Realiza musicalizaciones para aplicaciones en H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TE1003 Electrnica 3 0 8
IMI videojuegos, web, dispositivos mviles, cine,
video, y colaborar con diseadores grficos y
agentes publicitarios.
Conoce los fundamentos legales y de adminis-

H1041 Msica y sociedad
H1042 Teora de la msica y solfeo
IM1001 Introduccin a la ingeniera en produccin musical digital
MA1015 Matemticas I

Segundo Semestre
CO1007 Comunicacin, signos y significacin
3 0 8
3 0 8
3 0 4
3 0 8
C L U
3 0 8
Sptimo Semestre

IM2007 Ingeniera de audio
18 0 48
C L U
AD2014 Negocios en la industria de la msica y el entretenimiento 3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
IM3006 Sistemas de audio digital para web y dispositivos mviles 3 0 8
tracin para entender la estructura, funciona- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 IM3007 Taller de composicin y arreglo digital 4 0 8
F1003 Fsica II 3 1 8 19 0 48
miento y tendencias de la industria de la msi- H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 Octavo Semestre C L U
ca en su relacin con los medios masivos para H1044 Apreciacin musical I 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
planear y desarrollar proyectos de venta de pro- IM1002 Taller de teora musical aplicada 0 3 4 IM3008 Taller de produccin y mezcla digital 4 0 8
MA1017 Matemticas II 3 0 8 IM3009 Tcnicas de grabacin 3 0 8
ductos musicales. 20 4 52 VA2010 Tpicos I 3 0 8
Tercer Semestre C L U VA2011 Tpicos II 3 0 8
F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
H2035 Apreciacin musical II 3 0 8 Noveno Semestre C L U
IM2004 Taller de entrenamiento auditivo e instrumental 4 0 8 CO3007 Publicidad y mercadotecnia integral 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 IM3010 Proyecto de produccin musical 3 0 8
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 IM3011 Taller de postproduccin y masterizacin digital 4 0 8
19 1 48 IM3012 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Cuarto Semestre C L U VA2013 Tpicos IV 3 0 8
AT2006 Teora y prctica del sonido 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
IM2005 Programacin de audio 3 0 8 21 0 50
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
18 0 48

138 139
Ingeniero en Mecatrnica (IMT) IMT Ingeniero en Mecatrnica

Plan 2011
Es un profesionista con una slida formacin mul- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
tidisciplinaria en mecatrnica (integrada por me- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
cnica, electrnica, programacin y control) que se H1001 Ingls remedial I 5 0 8 IQ2001 Termodinmica 3 0 8
Disea, innova, construye e implementa pro- H1002 Ingls remedial II 5 0 8 M2023 Mecnica de materiales 3 1 8
especializa en innovar, disear y fabricar procesos ductos que mejoren la seguridad y calidad de H1003 Ingls remedial III 5 0 8 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
y productos que incluyen lneas de produccin y vida de las personas. H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 MR2005 Laboratorio de instrumentacin mecatrnica 0 3 4
sistemas automticos; mquinas y edificios inteli- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE1003 Electrnica 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TE2035 Anlisis de seales y sistemas 3 0 8
gentes; robots industriales y de propsito general; Disea, innova e implementa sistemas de con- MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 4 52
dispositivos mdicos, automotrices y aeroespacia- trol y automatizacin industrial para incremen- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
les, entre otros. tar productividad, calidad y eficiencia en proce- 42 0 80 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
Primer Semestre C L U M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos 3 1 8
sos industriales. F1002 Fsica I 3 1 8 M2028 Tecnologa de materiales 3 0 8
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 MR2003 Actuadores 3 0 8
Disea e implementa sistemas mecatrnicos: H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 MR2004 Ingeniera de control 3 0 8
MA1015 Matemticas I 3 0 8 TE2033 Electrnica aplicada 3 0 8
IMT lneas de produccin industrial, robots, mqui-
nas de control numrico, edificios inteligentes,
dispositivos mdicos, dispositivos automotri-
ces y dispositivos aeroespaciales, con el fin de
mejorar los procesos e impulsar la innovacin y
MR1002 Introduccin a la ingeniera mecatrnica
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable
3 0 4
3 0 8
25 1 52
C L U
3 0 8
M2029 Diseo y desarrollo de mquinas
M2031 Tecnologas de manufactura
MR2007 Control computarizado
MR2009 Redes industriales
18 1 48
C L U
3 0 8
3 1 8
3 0 8
3 0 8
mejora de productos. F1003 Fsica II 3 1 8 MR2019 Proyecto de redes industriales 0 3 4
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 TE2023 Microcontroladores 3 0 8
M1003 Esttica 3 0 8 TE2034 Laboratorio integral de electrnica 0 3 4
Soluciona problemas, desde su conceptualiza- MA1017 Matemticas II 3 0 8 15 7 48
cin mecnica, electrnica y control por com- MR1001 Informtica industrial 3 0 8 Octavo Semestre C L U
Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 HS2005 Ciudadana 3 0 8
putadora, hasta su implementacin. 18 4 52 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
Tercer Semestre C L U MR3009 Diseo mecatrnico 3 0 8
Administra y evala proyectos mecatrnicos, F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 MR3012 Laboratorio de mecatrnica 0 3 4
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 MR3026 Automatizacin de sistemas de manufactura 3 1 8
considerando el cuidado del medio ambiente y M1005 Dinmica 3 0 8 MR3029 Laboratorio integral de control automtico 0 3 4
la responsabilidad de la profesin ante la socie- MA2009 Matemticas III 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
dad. MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 15 7 48
TE1002 Circuitos elctricos I 3 0 8 Noveno Semestre C L U
Es lder en equipos de trabajo multidisciplina- Cuarto Semestre C L U MR3016 Proyecto de ingeniera mecatrnica 3 0 8
rios. H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 MR3031 Robtica industrial 3 1 8
M1006 Dibujo computarizado 3 0 8 MR3032 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
MA3002 Matemticas avanzadas 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
MR2000 Automatismos lgicos 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
MR2002 Laboratorio de automatismos lgicos 0 3 4 20 1 50
TE2032 Circuitos elctricos II 3 0 8
18 3 52

140 141
Ingeniero en Nanotecnologa y Ciencias Qumicas (INCQ) INCQ Ingeniero en Nanotecnologa y Ciencias Qumicas
Plan 2013
ciencias qumicas que se especializa en la ingenie- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
ra molecular para el desarrollo de nanomateriales Disea, caracteriza y construye molculas y ma- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 Q1013 Laboratorio de sntesis orgnicas 0 6 8
y materiales avanzados. teriales para la obtencin de productos nano H1003 Ingls remedial III 5 0 8 Q2013 Cintica y dinmica moleculares 3 0 8
y macro estructurados para la industria farma- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 Q2014 Laboratorio de fisicoqumica 0 6 8
cutica, biomdica, cosmtica, de biomateria- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 Q2018 Qumica analtica instrumental y nanoscopa 3 0 8
les y productos de consumo. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
Aprovecha las propiedades particulares de los 42 0 80 M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8
INCQ nanomateriales para la generacin de fuentes
alternativas de energa y el cuidado del medio
ambiente.
Primer Semestre
DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable
F1002 Fsica I
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

y sus aplicaciones
Segundo Semestre
C L U
3 0 8
3 1 8
5 0 8
5 0 8
3 0 8
Q2003 Bioqumica metablica
Q2019 Caracterizacin experimental de materiales y
nanomateriales
Q3002 Laboratorio de qumica analtica instrumental
Q3005 Anlisis espectroscpico
Q1017 Introduccin a las ciencias qumicas, la nanotecnologa 3 0 4

25 1 52
C L U
EM1005 Emprendimiento
IN2023 Diseo y anlisis de experimentos
Q3016 Diseo y sntesis de macromolculas
Q3017 Estructura molecular y diseo computacional
3 0 8
0 6 8
0 6 8
3 0 8
12 12 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
F1003 Fsica II 3 1 8 Q3018 Laboratorio bioqumica analtica 0 6 8
MA1017 Matemticas II 3 0 8 Q3024 Laboratorio de sntesis de materiales y nanomateriales 0 6 8
Q1007 Qumica orgnica estructural 3 0 8 12 12 48
Q1014 Qumica experimental 0 6 8 Octavo Semestre C L U
Q1018 Qumica de materiales y nanomateriales 3 0 8 Q3025 Formulaciones nanotecnolgicas para la industria 3 0 8
TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 Q3026 Proyecto de investigacin en qumica y nanotecnologa 3 0 8
15 7 48 Q3027 Laboratorio de ingeniera macromolecular 0 6 8
Tercer Semestre C L U Q3028 Qumica mdica y nanomedicina 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 15 6 48
Q1010 Qumica analtica 3 0 8 Noveno Semestre C L U
Q1011 Qumica orgnica mecanstica 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
Q1015 Mtodos modernos en qumica analtica 0 6 8 Q3021 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
15 6 48 Q3029 Proyecto integrador en qumica y nanotecnologa 9 0 24
Cuarto Semestre C L U VA2012 Tpicos III 3 0 8
BT1003 Biologa molecular 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
Q1009 Laboratorio de qumica orgnica general 0 6 8
Q2000 Bioqumica 3 0 8
Q2002 Termodinmica molecular 3 0 8
15 6 48

142 143
Ingeniero Qumico Administrador (IQA) IQA Ingeniero Qumico Administrador

Plan 2011
Es un profesionista que disea, opera y administra Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
los procesos qumicos para promover el desarrollo F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
sostenible basado en la aplicacin de las ciencias Disea equipo de procesos o procesos qumi- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 IN2004 Control estadstico de la calidad 3 0 8
naturales y de la ingeniera, tomando en cuenta la cos completos para la produccin de materiales H1003 Ingls remedial III 5 0 8 IQ2004 Operaciones de transferencia de calor 3 0 8
productividad, el desarrollo tecnolgico y la renta- o productos que satisfagan las demandas espe- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 IQ2005 Operaciones de transferencia de momentum 3 0 8
bilidad de las organizaciones. Est preparado para cficas del mercado. H1005 Ingls remedial V 5 0 8 Q2015 Laboratorio de mediciones fisicoqumicas 0 3 4
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 Q3001 Qumica de productos 3 0 8
modelar, desarrollar y mejorar procesos y produc- MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 3 52
tos qumicos, tomando en cuenta consideraciones Desarrolla y mejora productos y servicios inno- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
tcnicas, econmicas, sociales, culturales y ticas. vadores para la industria qumica, bajo los prin- 42 0 80 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
Primer Semestre C L U IN2022 Modelos de optimizacin 3 0 8
cipios del desarrollo sostenible. DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
F1002 Fsica I 3 1 8 IQ3003 Ingeniera de reactores 3 0 8
Identifica oportunidades de negocio en la in- H1016 Lengua extranjera 5 0 8 IQ3006 Laboratorio de operaciones trmico mecnicas 0 3 4
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 IQ3007 Procesos de separacin 3 0 8
dustria qumica tomando en cuenta las nece-
IQA sidades del mercado, la factibilidad tcnica y
econmica de sus procesos y su impacto en el
entorno.
IQ1004 Introduccin a la ingeniera qumica
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
3 0 4 IQ3013 Taller de desarrollo de nuevos productos
3 0 8
C L U
3 1 8
IN2027 Simulacin de eventos discretos
3 1 8
18 4 52
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
Planea y administra un proceso productivo, H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 IQ2006 Procesos de transferencia difusional 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 IQ3008 Anlisis de procesos 3 0 8
enfocndote a una manufactura eficiente y de MA1017 Matemticas II 3 0 8 IQ3011 Laboratorio de ingeniera de procesos 0 3 4
calidad, tomando en cuenta su cadena de va- Q1014 Qumica experimental 0 6 8 MR2012 Automatizacin de procesos 3 0 8
lor, desde la adquisicin y manejo de insumos TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 18 3 52
15 7 48 Octavo Semestre C L U
hasta la comercializacin de sus productos. Tercer Semestre C L U DL3016 Innovacin, diseo y entorno de negocios 3 0 8
F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 IN3036 Administracin de cadenas de valor 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 IQ3009 Diseo de procesos qumicos 3 0 8
IQ1001 Balance de materia 3 0 8 IQ3010 Fundamentos de ingeniera de microprocesos 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
Q1010 Qumica analtica 3 0 8 18 0 48
IQ2000 Balance de energa 3 0 8 IN3035 Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura 3 0 8
IQ2001 Termodinmica 3 0 8 IQ3016 Laboratorio de microprocesos 0 3 4
M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 IQ3017 Proyecto en innovacin de procesos y productos 3 0 8
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 IQ3039 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
Q1007 Qumica orgnica estructural 3 0 8 MR2015 Laboratorio de automatizacin de procesos 0 3 4
Q2012 Qumica industrial 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
18 0 48 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
17 6 50

144 145
Ingeniero Qumico en Procesos Sustentables (IQP) IQP Ingeniero Qumico en Procesos Sustentables
Plan 2011
Es un profesionista enfocado al diseo, operacin Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
e innovacin tecnolgica de los procesos qumicos F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
basado en la optimizacin del uso de energa y en Disea equipo de procesos qumicos comple- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 F3024 Energas alternas 3 0 8
el desarrollo de procesos qumicos sustentables. tos para la produccin de materiales o produc- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 IQ2004 Operaciones de transferencia de calor 3 0 8
Su slida formacin como Ingeniero Qumico, en tos que satisfagan las demandas especficas del H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 IQ2005 Operaciones de transferencia de momentum 3 0 8
conjunto con el conocimiento, manejo y aplica- mercado, haciendo un uso eficiente de los re- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 OP2018 Optativa de qumica 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 Q2015 Laboratorio de mediciones fisicoqumicas 0 3 4
cin de herramientas especializadas, le permiten cursos materiales y energticos. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 18 3 52
desempearse en reas tcnicas de proceso, desa- TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
rrollo tecnolgico para uso eficiente de materiales Identifica, propone y evala alternativas tecno- 42 0 80 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
y energa, y prevencin de la contaminacin. lgicas para la operacin ptima de procesos DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 IQ3003 Ingeniera de reactores 3 0 8
nuevos o ya existentes, desde el punto de vista F1002 Fsica I 3 1 8 IQ3004 Ecoeficiencia y procesos sustentables 3 0 8
del aprovechamiento de energa y los recursos H1016 Lengua extranjera 5 0 8 IQ3006 Laboratorio de operaciones trmico mecnicas 0 3 4
IQP materiales.
Hace uso eficiente de recursos materiales y

energticos en el desarrollo y operacin de un
proceso de transformacin.
IQ1004 Introduccin a la ingeniera qumica
MA1015 Matemticas I
Q1001 Qumica

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
5 0 8
3 0 4
IQ3007 Procesos de separacin
IQ3032 Tecnologas para el uso eficiente de energa trmica
3 0 8
C L U
3 1 8
IQ2006 Procesos de transferencia difusional
3 0 8
3 0 8
18 3 52
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 IQ3008 Anlisis de procesos 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 IQ3011 Laboratorio de ingeniera de procesos 0 3 4
Propone y evala mejoras e innovaciones tec-
MA1017 Matemticas II 3 0 8 IQ3018 Estrategias de desarrollo tecnolgico 3 0 8
nolgicas a procesos productivos a travs de la Q1014 Qumica experimental 0 6 8 MR2012 Automatizacin de procesos 3 0 8
intensificacin de procesos, el uso eficiente de TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 0 8 18 3 52
energa, la incorporacin de fuentes alternas 15 7 48 Octavo Semestre C L U
Tercer Semestre C L U IQ3009 Diseo de procesos qumicos 3 0 8
de energa y la implementacin de estrategias F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 IQ3010 Fundamentos de ingeniera de microprocesos 3 0 8
para disminucin de emisiones. H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 IQ3037 Modelacin de procesos 3 0 8
IQ1001 Balance de materia 3 0 8 IQ3038 Anlisis, diagnstico y evaluacin energtica de procesos 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
Evala la factibilidad tcnica y econmica de MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
alternativas de modernizacin tecnolgica de Q1010 Qumica analtica 3 0 8 18 0 48
procesos, proyectos de ahorro de energa, es- 18 1 48 Noveno Semestre C L U
trategias para la reduccin de emisiones y el IQ2000 Balance de energa 3 0 8 IQ3016 Laboratorio de microprocesos 0 3 4
aprovechamiento de residuos, considerando IQ2001 Termodinmica 3 0 8 IQ3036 Proyecto integrador de ingeniera de procesos y energa 3 0 8
las implicaciones del entorno legal en dicha M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 IQ3039 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 IQ3040 Optimizacin de procesos sustentables 3 0 8
evaluacin. Q1007 Qumica orgnica estructural 3 0 8 MR2015 Laboratorio de automatizacin de procesos 0 3 4
Q2012 Qumica industrial 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
18 0 48 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
17 6 50

146 147
Licenciado en Diseo Industrial (LDI) LDI Licenciado en Diseo Industrial

Plan 2011
Es un profesionista que identifica oportunidades Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
de diseo en cualquier rea productiva, laboral y F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 DL2020 Diseo centrado en el usuario 3 0 8
social para generar productos, servicios y modelos H1001 Ingls remedial I 5 0 8 DL2021 Diseo de experiencias I 3 0 8
Realiza propuestas de diseo centrado en el
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 DL2022 Modelacin digital avanzada 3 0 8
creativos de negocio, y los integra a propuestas de- usuario, considerando conceptos basados en H1003 Ingls remedial III 5 0 8 DL2023 Taller de modelos y prototipos II 3 0 8
seables y econmica y tecnolgicamente factibles. sus aspiraciones, hbitos, comportamientos y H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 H1032 Identidad y cultura mexicana 3 0 8
costumbres dentro del entorno socio-cultural y H1005 Ingls remedial V 5 0 8 M2032 Tecnologa de materiales 3 0 8
econmico-regional. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 DL2024 Diseo de experiencias II 3 0 8
Maneja los materiales para la creacin de for- 42 0 80 DL2025 Lenguaje y significado de los objetos 3 0 8
Primer Semestre C L U DL2026 Tcnicas avanzadas de representacin digital 3 0 8
mas funcionales, estticas y productivamente AR1013 Dibujo 4 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
factibles. AR1014 Geometra descriptiva 3 0 8 M3034 Prototipaje computarizado 3 0 8
LDI Visualiza escenarios de futuro y desarrollar es-
trategias de diseo.
Analiza y traduce las condiciones y tendencias

socio-culturales y tecnolgicas en el diseo de
DL1008 Modelos y maquetas
DL1014 Introduccin al diseo

Segundo Semestre
AR1016 Geometra aplicada
4 0 8
3 0 8
3 0 4
5 0 8
3 0 8
C L U
3 0 8
VA2010 Tpicos I
Sptimo Semestre
DL2027 Prospectiva del diseo industrial
DL3014 Diseo de productos y sistemas I
IN2030 Modelos de manufactura
VA2011 Tpicos II
3 0 8
18 0 48
C L U
3 0 8
6 0 12
3 0 8
3 0 8
3 0 8
soluciones significativas. AT1001 Dibujo artstico 4 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
DL1004 Fundamentos del diseo II 4 0 8 21 0 52
DL1009 Creatividad e innovacin 3 0 8 Octavo Semestre C L U
Aplica el pensamiento sistmico para compren- DL1010 Taller de modelos y prototipos I 3 0 8 AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica 3 0 8
der y abordar los conflictos que afectan la sus- H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 DL3015 Diseo de productos y sistemas II 6 0 12
22 0 48 DL3016 Innovacin, diseo y entorno de negocios 3 0 8
tentabilidad del diseo. Tercer Semestre C L U IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
DL1011 Diseo de producto 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
DL1012 Ergonoma para el diseo 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
DL1013 Mtodos de diseo y etnografa 3 0 8 21 0 52
DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 Noveno Semestre C L U
F2001 Fsica para el diseo 3 0 8 AD2012 Prospectiva estratgica de negocios 3 0 8
M1006 Dibujo computarizado 3 0 8 AD3023 Innovacin de modelos de negocio y gestin 3 0 8
18 0 48 de empresas familiares
Cuarto Semestre C L U DL3017 Proyecto de insercin profesional 3 0 8
AT2000 Modelacin digital 3 0 8 DL3018 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
DL2019 Diseo de productos y servicios 6 0 12 MT3023 Desarrollo de productos y marcas globales 3 0 8
M2024 Procesos de manufactura 3 0 8
21 0 52

148 149
Ingeniero en Negocios y Tecnologas de Informacin (INT) INT Ingeniero en Negocios y Tecnologas de Informacin
Plan 2011
Es un profesionista especializado en la solucin de Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
los diversos problemas de las organizaciones por F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
medio de metodologas de anlisis, optimizacin Utiliza el pensamiento crtico y sistmico para el H1001 Ingls remedial I 5 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 IN2004 Control estadstico de la calidad 3 0 8
e innovacin de procesos. Tiene una slida prepa- anlisis, la modelacin y la mejora de procesos H1003 Ingls remedial III 5 0 8 IN2022 Modelos de optimizacin 3 0 8
racin en tecnologas de informacin y del pensa- organizacionales, generando soluciones inte- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TC2009 Uso y administracin de sistemas operativos 3 0 8
miento sistemtico que te permiten incrementar la grales con el uso efectivo de las tecnologas de H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TI2002 Administracin de procesos de negocios 3 0 8
competitividad de las organizaciones. informacin. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 0 8
Administra y lidera proyectos de cambio e in- 42 0 80 IN1002 Laboratorio de ingeniera de sistemas 0 3 4
Primer Semestre C L U IN2020 Administracin de inventarios 3 0 8
tegracin de tecnologa en las organizaciones, AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 0 8
promoviendo el uso eficiente de la informacin DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 TI2010 Proyecto integrador I 3 0 8
y las herramientas de colaboracin. H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 TI3030 Administracin de la informacin 3 0 8
INT Evala el impacto de la implantacin de solu-
ciones tecnolgicas, utilizando criterios como
la satisfaccin del cliente, el costo, el tiempo de
respuesta y los riesgos.
MA1015 Matemticas I
TI1013 Introduccin a la ingeniera en negocios

y tecnologas de informacin
Segundo Semestre
3 0 8
3 0 8
3 0 4
25 0 52
C L U
Sptimo Semestre
HS2005 Ciudadana
IN2005 Dinmica de sistemas
IN2021 Administracin de la produccin
TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin
18 3 52
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 0 8
F1002 Fsica I 3 1 8 TI3031 Administracin estratgica de tecnologas de informacin 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 TI3032 Sistemas de informacin empresarial 3 1 8
Disea los mecanismos para el almacenamien- H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 18 1 48
to, distribucin y visualizacin de la informa- MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
cin que favorezcan los procesos de toma de RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo 3 0 8 AD3002 Consultora administrativa 3 0 8
del talento humano IN3039 Metodologas para la solucin de problemas 3 0 8
decisiones.
TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 TI3028 Administracin del cambio 3 0 8
18 1 48 TI3033 Gobernabilidad de tecnologas de informacin 3 0 8
Tercer Semestre C L U VA2010 Tpicos I 3 0 8
CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
TC1016 Organizacin computacional 3 1 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
TC1019 Fundamentos de ingeniera de software 3 0 8 TC3011 Administracin de servicios de tecnologas de informacin 3 0 8
TI1010 Creatividad e innovacin para la solucin de problemas 3 0 8 TI3029 Proyecto integrador II 3 0 8
18 1 48 TI3034 Inteligencia de negocios 3 1 8
Cuarto Semestre C L U TI3035 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
FZ1005 Matemticas financieras 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
TC1020 Bases de datos 3 0 8 20 1 50
TC2018 Fundamentos de redes 3 1 8
TC2019 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8
TI1011 Procesos de comercializacin 3 0 8
18 1 48

152 153
Ingeniero en Sistemas Computacionales (ISC) ISC Ingeniero en Sistemas Computacionales

Plan 2011
Es un profesionista especializado en el desarrollo Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
de software para mejorar la calidad de vida de la F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
sociedad, apoyar la competitividad de las orga- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 MA1019 lgebra lineal 3 0 8
Utiliza la ingeniera de software para desarrollar H1002 Ingls remedial II 5 0 8 TC2004 Anlisis y modelacin de sistemas de software 3 0 8
nizaciones y el desarrollo sustentable del pas. Su aplicaciones innovadoras, con altos estndares H1003 Ingls remedial III 5 0 8 TC2008 Sistemas operativos 3 1 8
formacin en las reas de ingeniera de software y de calidad, empleando tecnologa de vanguar- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TC2020 Matemticas computacionales 3 0 8
ciencias computacionales, le permiten crear todo dia para resolver problemas de la ciencia, la in- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TC2022 Interconexin de redes 3 1 8
tipo de aplicaciones computacionales, desde las dustria, la educacin y el entretenimiento, con MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
de uso personal y cotidiano, hasta las especializa- una visin internacional de la sociedad y sus TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
das en el mbito cientfico, tcnico, ingenieril y de requerimientos culturales. 42 0 80 TC2024 Proyectos de desarrollo para dispositivos mviles 3 0 8
Primer Semestre C L U TC2025 Programacin avanzada 3 0 8
negocios. DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 TC3041 Bases de datos avanzadas 3 0 8
Administra proyectos de tecnologa, enten- F1002 Fsica I 3 1 8 TC3045 Calidad y pruebas de software 3 3 12
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
diendo y resolviendo de forma creativa e inno-
MA1015 Matemticas I 3 0 8 18 3 52
vadora problemas de diferentes instituciones u TC1003 Matemticas discretas 3 0 8 Sptimo Semestre C L U
organismos, mediante el uso responsable de los TC1014 Fundamentos de programacin 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
ISC recursos.
Colabora en el diseo y administracin de la in-

TC1023 Introduccin a la ingeniera en sistemas

computacionales
Segundo Semestre
3 0 4
23 1 52
C L U
TC2006 Lenguajes de programacin
TC2026 Desarrollo de aplicaciones web
TC2027 Seguridad informtica
TC3002 Administracin de proyectos de ingeniera de software
3 0 8
3 1 8
3 1 8
3 0 8
fraestructura tecnolgica y de comunicaciones, AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
aplicando las polticas de seguridad apropiadas MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
para garantizar la competitividad de las organi- TC1015 Fundamentos de diseo interactivo 3 0 8 TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin 3 0 8
zaciones. TC1016 Organizacin computacional 3 1 8 TC3022 Grficas computacionales 3 0 8
TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 TC3048 Diseo de compiladores 3 0 8
20 1 48 TC3049 Diseo y arquitectura de software 3 0 8
Analiza el impacto local y global de las tecno- Tercer Semestre C L U TC3052 Laboratorio de desarrollo de aplicaciones Web 0 3 4
logas de informacin en los individuos, organi- F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
zaciones y en la sociedad para orientar respon- MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 18 3 52
sablemente sus servicios, con una conciencia MA2009 Matemticas III 3 0 8 Noveno Semestre C L U
tica al evaluar. TC1018 Estructura de datos 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
TC1019 Fundamentos de ingeniera de software 3 0 8 TC2011 Sistemas inteligentes 3 0 8
18 1 48 TC3054 Proyecto integrador para el desarrollo de soluciones 3 0 8
Cuarto Semestre C L U empresariales
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 TI3035 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
TC1020 Bases de datos 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
TC1021 Proyecto de desarrollo de videojuegos 3 0 8 VA2014 Tpicos V 3 0 8
TC2017 Anlisis y diseo de algoritmos 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
TC2018 Fundamentos de redes 3 1 8 20 0 50
18 1 48

154 155
Ingeniero en Sistemas Digitales y Robtica (ISD) ISD Ingeniero en Sistemas Digitales y Robtica
Plan 2011
Es un profesionista con slidos conocimientos en Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
las reas de diseo digital e ingeniera computa- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
cional y electrnica, con nfasis en su aplicacin Disea, construye y mantiene dispositivos elec- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 MA3002 Matemticas avanzadas 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 TC2018 Fundamentos de redes 3 1 8
a la robtica. Genera soluciones tecnolgicas al trnicos innovadores, y sus correspondientes H1003 Ingls remedial III 5 0 8 TE2023 Microcontroladores 3 0 8
servicio de las personas y las organizaciones a tra- sistemas de software embebido, considerando H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TE2024 Laboratorio de microcontroladores 0 3 4
vs de dispositivos electrnicos y robticos, y sus requerimientos de desempeo y sustentabi- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE2033 Electrnica aplicada 3 0 8
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TE2034 Laboratorio integral de electrnica 0 3 4
correspondientes sistemas de software embebido. lidad, como velocidad, confiabilidad, costo y MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 15 7 48
ahorro de energa, entre otros. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
Primer Semestre C L U MR2018 Sensores y actuadores 3 0 8
Trabaja de manera interdisciplinaria en el di- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 TC2008 Sistemas operativos 3 1 8
seo y construccin de robots de propsito F1002 Fsica I 3 1 8 TC2022 Interconexin de redes 3 1 8
especfico para aplicaciones industriales y de H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TE2031 Arquitectura de computadoras 3 1 8
MA1015 Matemticas I 3 0 8 TE2035 Anlisis de seales y sistemas 3 0 8
ISD servicios, destacan las el rea mdica, automa-
tizacin, aparatos electrodomsticos y la indus-
tria del entretenimiento.
Disea, programa y mantiene sistemas de soft-

Q1001 Qumica
TE1015 Introduccin a la ingeniera en sistemas digitales y

robtica
Segundo Semestre
3 0 8
3 0 8
3 0 4
23 1 52
C L U
Sptimo Semestre
MR2004 Ingeniera de control
TC2028 Lenguajes y traductores
TE2038 Interfaces de equipo de cmputo
18 3 48
C L U
3 0 8
3 0 8
3 0 8
3 1 8
ware para controlar dispositivos y procesos en F1003 Fsica II 3 1 8 TE2041 Robtica aplicada 3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
aplicaciones que requieran inteligencia.
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 18 1 48
Trabaja de manera interdisciplinaria en el di- Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 HS2005 Ciudadana 3 0 8
seo y realizacin de experimentos y proyec- TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 MR2007 Control computarizado 3 0 8
TE1010 Sistemas digitales 3 1 8 MR3028 Laboratorio de ingeniera de control 0 3 4
tos que ayuden a demostrar y comprender los 20 5 52 TC3050 Visin para robots 3 0 8
principios y leyes de las ciencias naturales y de Tercer Semestre C L U TE3059 Sistemas embebidos 3 0 8
la electrnica, con el fin de entender el compor- F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 TE3060 Laboratorio de sistemas embebidos 0 3 4
tamiento de los dispositivos electrnicos y su MA2009 Matemticas III 3 0 8 15 6 48
impacto en la sociedad. TC1018 Estructura de datos 3 0 8 Noveno Semestre C L U
TE1002 Circuitos elctricos I 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
TE1011 Laboratorio de sistemas digitales 0 3 4 TC2026 Desarrollo de aplicaciones web 3 1 8
TE2030 Sistemas digitales avanzados 3 0 8 TE3045 Proyecto de robtica 3 0 8
18 4 52 TE3061 Multiprocesadores 3 0 8
Cuarto Semestre C L U TE3065 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
TE1003 Electrnica 3 0 8
TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 3 4
18 3 52

156 157
Ingeniero en Tecnologas Computacionales (ITC) ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales

Plan 2011
Es un profesionista especializado en el desarrollo Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
de software para mejorar la calidad de vida de la F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
sociedad, apoyar la competitividad de las orga- Utiliza la ingeniera de software para desarrollar H1001 Ingls remedial I 5 0 8 MA1019 lgebra lineal 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 TC2004 Anlisis y modelacin de sistemas de software 3 0 8
nizaciones y el desarrollo sustentable del pas. Su aplicaciones innovadoras, con altos estndares H1003 Ingls remedial III 5 0 8 TC2008 Sistemas operativos 3 1 8
formacin se basa en las reas de ingeniera de de calidad, empleando tecnologa de vanguar- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TC2020 Matemticas computacionales 3 0 8
software y ciencias computacionales, permitin- dia para resolver problemas de la ciencia, la in- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TC2022 Interconexin de redes 3 1 8
dole crear todo tipo de aplicaciones computacio- dustria, la educacin y el entretenimiento, con MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
nales, desde las de uso personal y cotidiano, hasta una visin internacional de la sociedad y sus TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
las especializadas en el mbito cientfico, tcnico, requerimientos culturales. 42 0 80 TC2024 Proyectos de desarrollo para dispositivos mviles 3 0 8
Primer Semestre C L U TC2025 Programacin avanzada 3 0 8
ingenieril y de negocios. DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 TC3041 Bases de datos avanzadas 3 0 8
Administra proyectos de tecnologa, enten- F1002 Fsica I 3 1 8 TC3045 Calidad y pruebas de software 3 3 12
diendo y resolviendo de forma creativa e inno- H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
MA1015 Matemticas I 3 0 8 18 3 52
vadora problemas de diferentes instituciones u TC1003 Matemticas discretas 3 0 8 Sptimo Semestre C L U
organismos, mediante el uso responsable de los TC1014 Fundamentos de programacin 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
ITC recursos.
Colabora en el diseo y administracin de la in-

TC1022 Introduccin a la ingeniera en tecnologas

computacionales
Segundo Semestre
3 0 4
23 1 52
C L U
TC2006 Lenguajes de programacin
TC2027 Seguridad informtica
TC3002 Administracin de proyectos de ingeniera de software
3 0 8
3 1 8
3 1 8
3 0 8
fraestructura tecnolgica y de comunicaciones, AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
aplicando las polticas de seguridad apropiadas
para garantizar la competitividad de las organi- TC1015 Fundamentos de diseo interactivo 3 0 8 TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin 3 0 8
zaciones. TC1016 Organizacin computacional 3 1 8 TC3022 Grficas computacionales 3 0 8
TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 TC3048 Diseo de compiladores 3 0 8
20 1 48 TC3049 Diseo y arquitectura de software 3 0 8
Analiza el impacto local y global de las tecno- Tercer Semestre C L U TC3052 Laboratorio de desarrollo de aplicaciones Web 0 3 4
logas de informacin en los individuos, organi- F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
zaciones y en la sociedad para orientar respon- H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
sablemente sus servicios, con una conciencia MA2009 Matemticas III 3 0 8 Noveno Semestre C L U
tica al evaluar dilemas relacionados con su TC1018 Estructura de datos 3 0 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
persona, su profesin y su entorno. TC1019 Fundamentos de ingeniera de software 3 0 8 TC2011 Sistemas inteligentes 3 0 8
18 1 48 TC3054 Proyecto integrador para el desarrollo de soluciones 3 0 8
Cuarto Semestre C L U empresariales
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 TI3035 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
TC2017 Anlisis y diseo de algoritmos 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
TC2018 Fundamentos de redes 3 1 8 20 0 50
18 1 48

158 159
Ingeniero en Tecnologas Electrnicas (ITE) ITE Ingeniero en Tecnologas Electrnicas

Plan 2011
ciencias de la ingeniera, que integra la electrni- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
ca, la computacin y los aspectos fundamentales Disea sistemas electrnicos y computaciona- H1001 Ingls remedial I 5 0 8 F2006 ptica y fsica moderna 3 0 8
H1002 Ingls remedial II 5 0 8 MA3002 Matemticas avanzadas 3 0 8
de sistemas de comunicaciones, microelectrnica, les basados en sistemas digitales y analgicos, H1003 Ingls remedial III 5 0 8 TC1018 Estructura de datos 3 0 8
control e instrumentacin, para desarrollar tecno- microprocesadores, dispositivos programables H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TC2018 Fundamentos de redes 3 1 8
logas innovadoras que brindan al ser humano una y circuitos integrados, con caractersticas pti- H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE1003 Electrnica 3 0 8
mejor calidad de vida, y ayuden a incrementar la mas en relacin a costos, velocidad, confiabili- MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
competitividad de las organizaciones de manera dad y consumo de energa. TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
responsable y comprometida con su entorno. 42 0 80 TC2022 Interconexin de redes 3 1 8
Primer Semestre C L U TE2023 Microcontroladores 3 0 8
Implementa sistemas electrnicos y computa- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 TE2024 Laboratorio de microcontroladores 0 3 4
cionales utilizando herramientas y lenguajes F1002 Fsica I 3 1 8 TE2033 Electrnica aplicada 3 0 8
computacionales de vanguardia, enfocados a H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TE2034 Laboratorio integral de electrnica 0 3 4
MA1015 Matemticas I 3 0 8 TE2035 Anlisis de seales y sistemas 3 0 8
sistemas embebidos y reconfigurables para su Q1001 Qumica 3 0 8 15 7 48
aplicacin en los diversos campos de la electr- TC1014 Fundamentos de programacin 3 0 8 Sptimo Semestre C L U
ITE nica.
Verifica y valida los sistemas electrnicos y com-

TE1017 Introduccin a la ingeniera en tecnologas electrnicas

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
3 0 4
23 1 52
C L U
3 1 8
MR2004 Ingeniera de control
TC2008 Sistemas operativos
TE2019 Laboratorio de procesamiento digital de seales
TE2038 Interfaces de equipo de cmputo
3 0 8
3 1 8
0 3 4
3 1 8
putacionales desarrollados, utilizando metodo- H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 TE2040 Procesamiento digital de seales 3 0 8
logas de prueba estandarizados.
MA1017 Matemticas II 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 18 5 52
Identifica y desarrolla oportunidades de nego- TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 Octavo Semestre C L U
TE1010 Sistemas digitales 3 1 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
cio en las reas de aplicacin de la electrnica.
20 5 52 MR3028 Laboratorio de ingeniera de control 0 3 4
Tercer Semestre C L U TE3032 Comunicaciones digitales 3 0 8
Trabaja de manera interdisciplinaria en el dise- H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 TE3059 Sistemas embebidos 3 0 8
o, evaluacin, construccin e integracin de MA2009 Matemticas III 3 0 8 TE3060 Laboratorio de sistemas embebidos 0 3 4
MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
sistemas electrnicos innovadores para su apli- TE1002 Circuitos elctricos I 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
cacin en el cuidado de la salud, los sistemas TE1011 Laboratorio de sistemas digitales 0 3 4 15 6 48
de comunicaciones modernos, control e ins- TE2030 Sistemas digitales avanzados 3 0 8 Noveno Semestre C L U
trumentacin de procesos y entretenimiento, Cuarto Semestre C L U IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
entre otras, para resolver problemas especficos H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 TE3038 Laboratorio de sistemas de comunicaciones 0 3 4
de la industria y la sociedad. M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 TE3062 Proyecto integral de tecnologas electrnicas 3 0 8
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 TE3064 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 3 4 VA2014 Tpicos V 3 0 8
TE2005 Campos electromagnticos 3 0 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
TE2031 Arquitectura de computadoras 3 1 8 17 3 46
18 4 52

160 161
Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones (ITIC) ITIC Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones
Plan 2011
Es un profesionista especializado en el diseo, im- Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
plantacin y gestin de la infraestructura de tec- F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8
nologas de informacin que requieren todas las H1001 Ingls remedial I 5 0 8 MA1019 lgebra lineal 3 0 8
Disea la arquitectura eficiente y segura de la H1002 Ingls remedial II 5 0 8 TC2008 Sistemas operativos 3 1 8
organizaciones para ser competitivas. Cuenta con infraestructura tecnolgica, planeando su cre- H1003 Ingls remedial III 5 0 8 TC2019 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8
slidos conocimientos en computacin, inform- cimiento para garantizar la continuidad de la H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TC2022 Interconexin de redes 3 1 8
tica y electrnica, que le permiten generar e im- operacin y el cumplimiento de las metas en las H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE1003 Electrnica 3 0 8
plementar la arquitectura para representar, crear, organizaciones. MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 Sexto Semestre C L U
almacenar, procesar y distribuir la informacin de TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 EM1005 Emprendimiento 3 0 8
manera segura y sustentable hacia el interior y ex- Administra y lidera proyectos de diseo e im- 42 0 80 TC2023 Proyecto de automatizacin y domtica 3 0 8
Primer Semestre C L U TC3046 Redes avanzadas 3 3 12
terior de las organizaciones. plantacin de infraestructura tecnolgica, inte- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 TE2023 Microcontroladores 3 0 8
ractuando eficientemente en equipos multidis- F1002 Fsica I 3 1 8 TI2002 Administracin de procesos de negocios 3 0 8
ciplinarios. H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
MA1015 Matemticas I 3 0 8 18 3 52
TC1003 Matemticas discretas 3 0 8 Sptimo Semestre C L U
Participa en el desarrollo de aplicaciones con TC1014 Fundamentos de programacin 3 0 8 HS2005 Ciudadana 3 0 8
ITIC tecnologas de informacin en las que se inte-
gre la computacin y la electrnica para proveer
soluciones innovadoras de automatizacin.
TC1024 Introduccin a la ingeniera en tecnologas de

informacin y comunicaciones
Segundo Semestre
3 0 4
23 1 52
C L U
TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin
TC2020 Matemticas computacionales
TC3047 Administracin de servidores
3 0 8
3 0 8
3 1 8
3 0 8
AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 0 8 TI3032 Sistemas de informacin empresarial 3 1 8
Analiza el impacto local y global de las tecno- MA1017 Matemticas II 3 0 8 Octavo Semestre C L U
logas de informacin en los individuos, organi- TC1015 Fundamentos de diseo interactivo 3 0 8 TC2027 Seguridad informtica 3 1 8
zaciones y en la sociedad para orientar respon- TC1016 Organizacin computacional 3 1 8 TC3011 Administracin de servicios de tecnologas de informacin 3 0 8
TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 TC3051 Arquitecturas empresariales de tecnologas de 3 0 8
sablemente sus servicios, con una conciencia 20 1 48 informacin
tica al evaluar dilemas relacionados con su Tercer Semestre C L U TC3052 Laboratorio de desarrollo de aplicaciones Web 0 3 4
persona, su profesin y su entorno. F1005 Electricidad y magnetismo 3 1 8 VA2010 Tpicos I 3 0 8
MA2009 Matemticas III 3 0 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
TC1018 Estructura de datos 3 0 8 18 4 52
TC1019 Fundamentos de ingeniera de software 3 0 8 Noveno Semestre C L U
TE1010 Sistemas digitales 3 1 8 HS2006 tica aplicada 3 0 8
18 2 48 TC3053 Proyecto integrador de arquitectura de tecnologas de 3 0 8
Cuarto Semestre C L U informacin
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 TC3055 Seguridad informtica avanzada 3 1 8
MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 TI3035 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
TC2018 Fundamentos de redes 3 1 8 VA2015 Tpicos VI 3 0 8
TE1012 Circuitos elctricos 3 0 8 20 1 50
18 1 48

162 163
Ingeniero en Telecomunicaciones y Sistemas Electrnicos (ITS) ITS Ingeniero en Telecomunicaciones y Sistemas Electrnicos
Plan 2011
Es un profesionista dedicado al anlisis, diseo y Competencias de egreso: Remediales C L U Quinto Semestre C L U
desarrollo de productos, procesos y dispositivos F1001 Introduccin a la fsica 3 0 8 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 0 8
con componentes microelectrnicos, los cuales H1001 Ingls remedial I 5 0 8 TE2005 Campos electromagnticos 3 0 8
Crea aplicaciones electrnicas de vanguardia, H1002 Ingls remedial II 5 0 8 TE2023 Microcontroladores 3 0 8
ofrecen soluciones innovadoras en las reas de como celulares, reproductores porttiles de H1003 Ingls remedial III 5 0 8 TE2024 Laboratorio de microcontroladores 0 3 4
telecomunicaciones, como redes de datos, comu- msica y video, televisin de alta definicin, sis- H1004 Ingls remedial IV 5 0 8 TE2033 Electrnica aplicada 3 0 8
nicacin personal y multimedia, audio, video, in- temas acsticos y productos digitales (consolas H1005 Ingls remedial V 5 0 8 TE2034 Laboratorio integral de electrnica 0 3 4
H1015 Fundamentos de la escritura 5 0 8 TE2035 Anlisis de seales y sistemas 3 0 8
fraestructura de redes, procesamiento digital de para videojuegos, computadoras, controles, MA1001 Introduccin a las matemticas 6 0 16 15 6 48
informacin. agendas electrnicas, entre otros). TC1001 Introduccin a la computacin 3 0 8 Sexto Semestre C L U
Primer Semestre C L U F2006 ptica y fsica moderna 3 0 8
Procesa imgenes de video, audio o informa- DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 0 8 MA2007 Procesos aleatorios 3 0 8
cin para aplicaciones de seguridad biomtrica, F1002 Fsica I 3 1 8 TE2019 Laboratorio de procesamiento digital de seales 0 3 4
H1016 Lengua extranjera 5 0 8 TE2037 Semiconductores 3 0 8
rastreo y localizacin.
MA1015 Matemticas I 3 0 8 TE2040 Procesamiento digital de seales 3 0 8
Q1001 Qumica 3 0 8 TE3007 Medios de transmisin 3 0 8
Transforma la informacin a formatos digitales TC1014 Fundamentos de programacin 3 0 8 18 3 52
ITS como MP3, MP4, AVI, Blu-Ray, DLDVD, entre
otros, para facilitar su transmisin a distancia,
almacenamiento y proteccin.
TE1016 Introduccin a la ingeniera en telecomunicaciones

Segundo Semestre
F1003 Fsica II
3 0 4
C L U
3 1 8
Sptimo Semestre
TC2022 Interconexin de redes
TE3032 Comunicaciones digitales
C L U
3 0 8
3 1 8
3 0 8
H1040 Anlisis y expresin verbal 5 0 8 TE3034 Microelectrnica 3 0 8
MA1017 Matemticas II 3 0 8 TE3054 Laboratorio de proyecto de ingeniera I 0 3 4
Disea y construye redes personales, corporati- Q1004 Laboratorio de qumica 0 3 4 TE3055 Laboratorio de sistemas embebidos para 0 3 4
vas, pblicas e industriales, para la transmisin TC2016 Programacin orientada a objetos 3 0 8 telecomunicaciones
de voz, datos y video usando tecnologas, como TE1002 Circuitos elctricos I 3 0 8 TE3056 Sistemas embebidos para telecomunicaciones 3 0 8
TE1010 Sistemas digitales 3 1 8 15 7 48
WiFi, Bluetooth, WiMAX, 4G, GPS, satelital, entre 20 5 52 Octavo Semestre C L U
otras. Tercer Semestre C L U MR2004 Ingeniera de control 3 0 8
H1018 tica, persona y sociedad 3 0 8 TE3036 Comunicaciones inalmbricas 3 0 8
HS2000 Humanidades y bellas artes 3 0 8 TE3038 Laboratorio de sistemas de comunicaciones 0 3 4
Disea, construye y mantiene sistemas electr- MA2009 Matemticas III 3 0 8 TE3057 Laboratorio de comunicaciones inalmbricas 0 3 4
nicos innovadores que incluyen dispositivos MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 0 8 TE3058 Laboratorio de proyecto de ingeniera II 0 3 4
microelectrnicos. TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 3 4 VA2010 Tpicos I 3 0 8
TE2030 Sistemas digitales avanzados 3 0 8 VA2011 Tpicos II 3 0 8
TE2032 Circuitos elctricos II 3 0 8 12 9 44
Analiza, disea e implementa la infraestructura 18 3 52 Noveno Semestre C L U
de sistemas de telecomunicaciones comunica- Cuarto Semestre C L U HS2006 tica aplicada 3 0 8
H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 0 8 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 0 8
cin a distancia, almbrica o inalmbrica y de M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 0 8 TE3062 Proyecto integral de tecnologas electrnicas 3 0 8
electrnica, utilizando herramientas computa- MA1006 Probabilidad y estadstica 3 0 8 TE3063 Redes de telecomunicaciones 3 0 8
cionales y equipo de instrumentacin. MA3002 Matemticas avanzadas 3 0 8 TE3064 Introduccin a la vida profesional 2 0 2
TC2018 Fundamentos de redes 3 1 8 VA2012 Tpicos III 3 0 8
TE1003 Electrnica 3 0 8 VA2013 Tpicos IV 3 0 8
TE1011 Laboratorio de sistemas digitales 0 3 4 20 0 50
18 4 52

164 165
Contenido de los cursos por disciplina acadmica

En esta seccin se presenta la descripcin general de los cursos que integran los planes de estudio de las
carreras profesionales ofrecidos por el Tecnolgico de Monterrey, ordenados por disciplina acadmica.
Esta informacin tambin se encuentra disponible en la pgina de la Vicerrectora de Normatividad Aca-
dmica y Asuntos estudiantiles (http://sitios.itesm.mx/va/planes_de_estudio/) siguiendo la ruta: Planes
de estudio / Profesional
A Arte
A1000 Taller de exploracin ca. Influencias plsticas. Diseo de personajes. Antro-

de la forma I pomorfismo.
( 4 0 8. Requisitos: [Haber cursado DL1004 y
Haber cursado A2000 o Haber cursado AT1001]. Bibliografa: * Simblet, Sarah., Anatoma para el artista
3 LAD11 ) / Sarah Simblet ; fotografa John Davis., Barcelona: Blu-
Equivalencias: No tiene me, 2002., spaeng, [8480764309],[9788480764308].
Curso de nivel bsico en el rea de arte cuya inten-

cin es explorar la forma escultrica figurativa y A1001 Cultura visual y diseo
realista. Como temas principales se vern el cuerpo contemporneos
humano, total y parcial y el objeto arte, con diversos ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LCMD11, 4 LPM12 )
materiales en bruto e industrializados. La visualiza- Equivalencias: No tiene
cin artstica, conceptuacin fluida y la expresividad
personal del estudiante, sern los aspectos primor- Curso de nivel bsico en el rea de las artes aplica-
diales de la exploracin formal escultrica promovi- das que proporciona al alumno una revisin de las
dos en este nivel. Requiere conocimientos previos de teoras y las filosofas de la cultura visual y del diseo
fundamentos de composicin y dibujo de la figura contemporneo, as como del desarrollo de la cultura
humana. Como resultado de aprendizaje el alumno visual y del diseo del siglo veinte en relacin con los
realizar una obra original en maqueta para el for- principales movimientos y corrientes artsticas den-
mato menor, y en medios virtuales para el formato tro del contexto histrico, poltico, cientfico y cultu-
mayor. La obra individual se exhibir museogrfica- ral de este siglo. No requiere conocimientos previos.
mente en el campus. Como resultado de aprendizaje el alumno resolver
controles de lectura, exmenes individuales y un pro-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser yecto de diseo final en el que proponga la fusin
capaz de expresar la esttica de la forma en proyec- de varias corrientes de diseo para un uso especfico
tos escultricos propios, con fluidez conceptual y definido por el instructor a travs de la aplicacin de
atributos plsticos, conocer tcnicas de modelacin equipos y software de diseo, fotografa y/o video.
con materiales tradicionales e innovados, para enri-
quecer una visin propia del arte escultrico, e iniciar Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
el camino de su propio estilo. As mismo, ser capaz comprender las distinciones sobre la efectividad
de desarrollar proyectos escultricos de formato me- del diseo de textos y manifestaciones de la cultura
nor con tcnicas puras y mixtas, enfocados a la voca- visual en los mbitos comerciales y artsticos dentro
cin animada; alternando los lenguajes abstracto y del marco de los discursos estticos e ideolgicos a
realista de la plstica. partir de los cuales surgieron. El alumno identificar
a autores y obras principales revisados en el curso, y
Frases temticas: Estilizacin. Forma. Proceso de entender la diversidad de adaptaciones y aplicacio-
conceptualizacin. Semiologa de la forma escultri- nes tecnolgicas en los campos de las artes visuales y
166 167
plsticas implicadas en la produccin de estos textos Bibliografa: * MediaArtHistories / edited by Oli-

culturales y su papel en la industria, la sociedad y la ver Grau., Cambridge, Mass.: MIT Press, c2007., AD Administracin
cultura popular. A partir de estos conocimientos, el [0262072793 (papel alcalino)],[9780262072793 (pa-
alumno podr aplicar las bases conceptuales y las re- pel alcalino)]. AD1005 Administracin e innovacin AD1006 Aprendizaje organizacional
ferencias visuales a propuestas de solucin de diseo y administracin del
en proyectos de medios digitales lineales o interacti-
en modelos de negocios
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IBN11, 1 IMI11, 1 conocimiento
vos en otros cursos de su programa de estudios. A2001 Taller de exploracin INT11, 2 ISC11, 2 ITC11, 2 ITIC11, 1 LAE11, 1 LAF11, ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LAE11, 3 LAF11,

de la forma II 1 LCDE11, 1 LCMD11, 1 LCPF11, 1 LCS11, 1 LDN11, 2 LCDE11, 2 LDN11, 2 LEM11, 2 LLN11, 3 LP 12, 2
Frases temticas: Importancia de la cultura visual y
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado A1000 ]. 4 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LMI11, 1 LP LPO11, 3 LPS12 )
el diseo contemporneos. Modernismo y vanguar-
LAD11 ) 12, 1 LPL11, 1 LPM12, 1 LPO11, 1 LPS12, 1 LRI11 ) Equivalencias: AD1002
dias artsticas. Cultura visual, diseo, cultura popular
Equivalencias: No tiene Equivalencias: AD1000
e identidad nacional. Cultura visual, diseo, medios
Es un curso de nivel bsico en el rea de la admi-
digitales y sociedad de la informacin. Posmodernis-
Curso de nivel intermedio en el rea de arte que tie- Es un curso de nivel bsico en el campo de estudio de nistracin que busca que el alumno obtenga una
mo y diseo retro.
ne como intencin explorar la forma escultrica de la los negocios. No tiene requisitos e introduce al estu- visin innovadora en donde identifique el proceso
instalacin y el escenario, la arquitectura efmera real diante al mbito de la administracin y de la innova- de aprendizaje organizacional y los sistemas de ad-
Bibliografa: * Helfand, Jessica., Screen: essays on
y virtual con nfasis en temtica abstracta, y el mane- cin de modelos de negocios, desde una perspectiva ministracin del conocimiento como elementos fun-
graphic design, new media, and visual culture /
jo de materiales industrializados para el montaje de actual, en donde la innovacin y la tecnologa son damentales para la evolucin de las organizaciones.
Jessica Helfand, ; [introduction by John Maeda], 1st
obra escultrica y escenogrfica en escala uno a uno. aspectos crticos en la identificacin y generacin de Requiere conocimientos previos de administracin.
ed., New York: Princeton Architectural Press, 2001.,
Requiere conocimientos y dominio de los conceptos los elementos clave del modelo de negocio. Como Como producto de aprendizaje se espera que el
[1568983107].
de la forma artstica. Como resultado de aprendiza- producto de aprendizaje de este curso, se espera alumno resuelva casos sobre las temticas analiza-
je el alumno realizar la creacin de una escena es- que los estudiantes analicen el caso de una empre- das.

pecificando dimensiones, materiales, iluminacin, sa real, de modo que puedan identificar el modelo
A1002 Esttica elementos, considerando la percepcin del pblico de negocio y los elementos del proceso estratgico Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAD11 ) meta. Asimismo, conceptualizar, disear y crear involucrado. Se recomienda trabajo en equipos y la ser capaz de comprender cmo el aprendizaje per-
Equivalencias: No tiene un espacio donde se realizar la produccin (anima- entrega de un documento que contenga el anlisis manente enfatiza las habilidades y actitudes de los
cin, escenografa, etc.). estratgico del modelo involucrado, con el propsi- empleados para favorecer el trabajo en equipos de
Curso de nivel bsico en el rea de arte que propor- to de que el documento generado, participe en una alto desempeo, de tal manera que la organizacin
ciona al alumno herramientas para conocer y enten- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser competencia de casos. genere ventajas competitivas. Asimismo, ser capaz
der la valoracin subjetiva de la obra artstica dentro capaz de expresar la forma escultrica en escenarios de elaborar propuestas que apoyen la toma de deci-
y fuera del registro especializado de museos, teatros e instalaciones, con fluidez conceptual, atributos Objetivo general: El alumno ser capaz de analizar siones, y analizar cmo se debe administrar el cono-
y libros, pero tambin en la escena pblica de la calle plsticos y solvencia tecnolgica; conocer tcnicas e identificar la forma en que las estrategias de la ad- cimiento en las organizaciones que aprenden.
y la plaza. No requiere conocimientos previos. Como de montaje y simulacin con materiales tradicionales ministracin y la innovacin de modelos de negocios
resultado de aprendizaje el alumno aadir y justi- e innovados, para enriquecer una visin propia del generan valor en las organizaciones. Deber tambin Frases temticas: Administracin del conocimiento.
ficar criterios estticos en producciones originales, arte tridimensional y facilitar el camino del diseo de ser capaz de comprender el papel que juega la tec-
tambin podr realizar anlisis de obras y tendencias ambientes virtuales. Aprender a manejar conceptos nologa, con el propsito de entender la forma de Bibliografa: * Dalkir, Kimiz., Knowledge manage-
de arte contemporneo con criterios estticos. de dualidad entre forma y espacio: como el compren- responder con mayor flexibilidad estratgica a los ment in theory and practice / Kimiz Dalkir ; foreword
der el concepto polivalente de significado, tiempo y continuos cambios del entorno de los negocios. by Jay Liebowitz., 2nd ed., Cambridge, Mass.: MIT
Objetivo general: El alumno profundizar en la par- aplicacin del espacio escultrico. Press, c2011., [9780262015080 (hardcover: alk. pa-
te terica del arte, reconocindola como rea del co- Frases temticas: Innovacin en los procesos de per)].
nocimiento que facilita y alimenta la argumentacin Frases temticas: Instalacin. Stop motion. Percep- administracin contempornea. Innovacin como
conceptual en la obra artstica. El alumno conocer cin. Geometra descriptiva. Arte objeto. Diseo de factor clave de xito. Administracin e innovacin en
los tratados y preceptos clsicos de la Esttica, sus escenarios. Conceptualizacin del espacio. Arte es- los modelos de negocio. Tecnologa de informacin
races filosficas y las corrientes tericas contempo-
AD1007 Introduccin a la carrera
pacio. Maquetas. Perspectiva arquitectnica. como factor clave de xito.
rneas.
de LAE
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAE11 )
Bibliografa: * Brierton, Tom, 1957 , Stop motion Bibliografa: * Richard L. Daft y Dorothy Marcic, In-
Frases temticas: Estilizacin. Esttica ldica. Estti- Equivalencias: No tiene
puppet sculpting: a manual of foam injection, build troduccin a la Administracin, Sexta, CENGAGE
ca de la imagen en movimiento. Esttica de la natura- up, and finishing techniques / Tom Brierton, Jeffer- Learning, Espaol, [9786074810325].
leza. Esttica de los objetos. Kitsch. Ingenuo. Geome- Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
son, N.C.: McFarland & Co., c2004., North Carolina,
tra emocional. Esttica prismtica. Graffiti. Esttica al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
c2004., eng, [0786418737 (rstica: papel alcali-
contempornea. que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
no)],[9780786418732 (rstica: papel alcalino)].

168 169
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el Frases temticas: Innovacin. Direccin de nego- procesos de prospectiva del anlisis de la tecnologa estudiante una visin de la Prospectiva Estratgica
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la cios. Estrategia empresarial. y del ciclo de vida de la industria, el impacto del de- como herramienta para el proceso de toma de de-
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, sarrollo tecnolgico sobre los mercados, los cambios cisiones. Se enfatiza en la importancia y validez de
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- que se generan en las necesidades del consumidor los estudios prospectivos como herramientas para
sional. AD1009 Taller de creatividad en los y las oportunidades para crear valor. En virtud de lo identificar oportunidades de negocio a travs de la
anterior, el curso est enfocado al entendimiento del creacin y anlisis de escenarios de futuro. Requie-
negocios
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno proceso y dinmica de innovacin en los mercados; re de conocimientos previos de economa y de m-
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 4 LDN11 )
conocer las caractersticas de un egresado de la el impacto de la tecnologa en esta innovacin; a la todos estadsticos. Como producto de aprendizaje
Equivalencias: No tiene
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su deteccin de oportunidades de negocio; y a la forma se espera que el alumno construya un portafolio de
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, que las organizaciones pueden crear, entregar y cap- oportunidades de negocio.
Curso de nivel bsico que se busca que el alumno
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- turar el valor de la innovacin. Requiere de conoci-
aprenda a detectar oportunidades de negocio utili-
co de Monterrey y sus principales reglamentos. mientos previos de mercadotecnia y administracin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
zando metodologas que despiertan la creatividad y
Como producto de aprendizaje se espera que el ser capaz de: Comprender los aspectos bsicos de
la innovacin, ya sea para empezar un negocio nue-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- alumno resuelva casos en donde identifique el o la Prospectiva y de la Estrategia. Conocer y usar las
vo o para generar una nueva actividad econmica
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- los cambios que han sido generados debido al de- herramientas fundamentales para elaborar modelos
diferente de una empresa existente. No requiere de
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del sarrollo tecnolgico en productos y/o servicios, en prospectivos y estratgicos. Conocer los aspectos
conocimientos previos. Como resultado de aprendi-
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: las necesidades del consumidor y en los modelos de instrumentales y alcances de la prospectiva y de la
zaje se espera que el alumno utilice bases de datos y
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. negocio, as como identificar oportunidades desde la estrategia. Construir escenarios de futuro tanto para
fuentes de informacin para el diseo preliminar de
perspectiva de mercados y la tecnologa. sectores industriales como para organizaciones. De-
una idea de negocio.
Bibliografa: * Cdigo de tica del licenciado en sarrollar soluciones y estrategias para los problemas
administracin / Colegio Nacional de Licenciados en Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de la organizacin.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Administracin., 7a ed., capaz de: Analizar y entender el impacto del desarro-
capaz de contar con una variedad de oportunidades
llo tecnolgico sobre la dinmica de los mercados e Frases temticas: Estrategia de negocio. Prospectiva
e ideas para emprender un negocio o para despren-
Mxico: ECAFSA: Thomson Learning, 2000., industrias. Entender el proceso de innovacin y de estratgica. Construccin y anlisis de escenarios.
der nuevos negocios de empresas ya existentes utili-
[9687681012]. identificacin de oportunidades en el mercado. Co-
zando la informacin electrnica, las bases de datos
nocer el pensamiento de diseo (design thinking)
empresariales, el observatorio tecnolgico del Ins-
para la creacin de valor. Identificar los elementos AD2013 Administracin estratgica de
tituto y otras herramientas creativas y tecnolgicas
AD1008 Introduccin a la carrera del modelo de negocio necesarios para aprovechar
para la generacin de ideas y para la identificacin de proyectos y procesos
las oportunidades de mercado. Desarrollar una estra-
de LDN oportunidades estratgicas de negocios. ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 6.
tegia de innovacin que le permita integrar tecnolo-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LDN11 ) 7 LAE11, 8 LAF11, 7 LCDE11, 6 LCPF11, 8 LIN11, 7
ga, mercado y el contexto industrial.
Equivalencias: No tiene Frases temticas: Creacin de empresas. Oportuni- LLN11 )Equivalencias: No tiene

dades de negocio. Innovacin empresarial.
Frases temticas: Innovacin tecnolgica. Inteligen-
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno Es un curso de nivel intermedio en el rea de conoci-
cia de mercados. Anlisis e identificacin de mega-
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la Bibliografa: * Robinson, Alan G., Creatividad empre- miento de la administracin, que busca introducir al
tendencias y oportunidades. Desarrollo tecnolgico
que est inscrito. No requiere de conocimientos presarial: un nuevo concepto de mejoramiento e inno- alumno al diseo, administracin y optimizacin de
y su impacto en los modelos de negocio.
vios. Como resultado del aprendizaje se espera que vacin corporativos / Alan G. Robinson y Sam Stern; procesos y proyectos organizacionales. Se requieren

el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la traduccin Jorge Abenamar Surez Arana., Mxico: conocimientos previos de administracin de la cade-
Bibliografa: * Dogson, Mark; Gann, David; Salter,
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, Prentice Hall: Pearson Educacin: Addison Wesley, na de valor. Como producto de aprendizaje se espera
Ammon, Think, Play, Do: Technology, Innovation and
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- c2000., spaeng, [9701703561]. que el alumno comprenda y aplique los conocimien-
Organization, [0199268096].
sional. tos de administracin de procesos para elaborar un
proyecto que sea la base para certificarse como Aso-

Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser AD2011 Innovacin, mercados y ciado en Gestin de Proyectos Certificado (CAPM) del
capaz de conocer las caractersticas de un egresado AD2012 Prospectiva estratgica Project Management Institute (PMI).
desarrollo tecnolgico
de la carrera en la que est inscrito: sus competen-
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 4.
de negocios
cias, su campo laboral y de desarrollo profesional. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CD2006 o Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
7 IBN11, 6 LAE11, 4 LAF11, 4 LCDE11, 5 LEM11, 6
Asimismo, conocer la estructura organizacional del Haber cursado DL3016 ]. 5 LAE11, 9 LDI11 ) capaz de analizar la importancia de la administracin
LIN11, 5 LLN11, 6 LMC11, 6 LPM12, 6 LPO11 )
Tecnolgico de Monterrey y sus principales regla- Equivalencias: No tiene de procesos; alinear la operacin y administracin de
Equivalencias: DE2001, EM3001
mentos. procesos con la estrategia global de la empresa; ana-
Es un curso de nivel intermedio en el rea de estu- lizar el rol de la administracin efectiva de proyectos
Es un curso de nivel intermedio en el rea de nego-
dio de la administracin que busca proporcionar al
cios que busca que el alumno identifique, a travs de
170 171
a travs del anlisis de los mtodos de control (tiem- y negociar acuerdos y contratos, con total apego a Frases temticas: Comercio exterior. Regulaciones AD2017 Proyecto de innovacin en
po y calidad del proyecto), del anlisis del impacto en las leyes y normas que protegen la propiedad inte- de Mxico. Tcnicas de comercializacin. Comercia- estrategia empresarial
costo y evaluacin del riesgo en la mejora del desem- lectual. lizacin internacional. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LDN11 )
peo organizacional. Equivalencias: No tiene
Frases temticas: Diseo de modelos de negocio Bibliografa: * Witker, Jorge., Rgimen jurdico de
Frases temticas: Administracin de proyectos. Mo- en la industria de la msica. Diseo de modelos de comercio exterior: Volumen ajustado al Nuevo Pro- Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio
delacin de procesos. negocio en la industria del entretenimiento. Distribu- grama Reformado en 2010/ Jorge Witker y Joaqun de los negocios, que requiere conocimientos previos
cin y comercializacin en la industria de la msica. Pia., 1a ed., Mxico: Instituto de Investigaciones Ju- de tcnicas de negociacin y de comercializacin in-
Distribucin y comercializacin en la industria del rdicas, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, ternacional. Como resultado de aprendizaje el alum-
AD2014 Negocios en la industria de la entretenimiento. Propiedad intelectual y organismos 2010., [9786070033902]. no entender y aprender a instalar un proyecto es-
de regulacin en la industria de la msica y el entre-
msica y el entretenimiento tratgico que fortalezca la operacin de una empresa
tenimiento. existente en la regin y que traiga beneficios tangi-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IMI11, 7 LAD11 )
AD2016 Proyecto de innovacin en bles en alguna de sus principales reas funcionales,
Equivalencias: AD3016
Bibliografa: * Osterwalder, Alexander., Business
desarrollo de capital humano como la administracin, las finanzas, la produccin o
model generation: a handbook for visionaries, game la comercializacin.
Es un curso de nivel intermedio en el rea de nego- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LDN11 )
changers, and challengers / written by Alexander
cios que busca que el alumno identifique, a travs de Equivalencias: No tiene
Osterwalder and Yves Pigneur ; design, Alan Smith Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
procesos de prospectiva y anlisis de las mega ten-
; editor and contributing co author, Tim Clark ; pro- capaz de instalar un programa o modelo nuevo en la
dencias, el impacto del desarrollo tecnolgico sobre Curso de nivel intermedio en el rea de estudio de
duction, Patrick van der Pijl ; co cre, [Amsterdam, The estrategia financiera, comercial, operacional o admi-
los mercados, y los cambios que se generan en las los negocios, que requiere conocimientos previos
Netherlands]: Alexander Osterwalder & Yves Pigneur, nistrativa de una empresa de la regin, que mejore
necesidades del consumidor de producciones musi- de tcnicas de negociacin y de comercializacin
c2009., [9782839905800]. los resultados econmicos del negocio o sus oportu-
cales y de entretenimiento. En virtud de lo anterior, internacional. Como resultado de aprendizaje el
el curso estar enfocado en la deteccin de oportu- alumno realizar un proyecto en donde entender nidades de crecimiento y expansin.
nidades de negocio, a travs de la identificacin de y aprender a instalar un programa de mejora en el
productos y servicios que, por medio de modelos AD2015 Normatividad comercial desarrollo de las competencias, habilidades y perfiles Frases temticas: Plan de ejecucin de estrategia.
innovadores, generen valor al consumidor de pro- internacional del recurso humano de una empresa existente en su Estrategias de negocio. Proyecto estratgico. Planea-
ducciones musicales y de entretenimiento. Requiere ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NI1002 ]. regin, encontrando beneficios en el cumplimiento cin estratgica de negocio. Generacin de valor.
de conocimientos previos de mercadotecnia y admi- 6 LDN11 ) de los objetivos y las metas organizacionales del per- Ventajas competitivas del negocio.
nistracin. Como producto de aprendizaje se espera Equivalencias: No tiene sonal que ocupa los mandos medios y gerenciales.
que el alumno resuelva casos en donde identifique Bibliografa: * Thompson, Arthur A., 1940 , Crafting
el o los cambios que han sido generados en modelos Curso de nivel intermedio en el rea de estudio de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser and executing strategy: the quest for competitive ad-
de negocio, productos y/o servicios, necesidades del los negocios, que fortalecer la visin del alumno capaz de instalar un programa o modelo nuevo en vantage: concepts and cases / Arthur A. Thompson,
consumidor, debido a los cambios que se han pre- sobre las posibilidades de que empresas y produc- la operacin de administracin del capital y recurso A. J. Strickland III, John E. Gamble., 16th ed., New York,
sentado en la forma de realizar y consumir productos mexicanos aprovechen las ventajas del comercio humano de una empresa de su regin, que mejore la N.Y. ; Mxico: McGraw Hill/Irwin, 2008., [0071285903
ciones musicales. internacional, aprendiendo y dominando las regu- productividad y la eficiencia en la organizacin, y a (ed. internacional)],[0073381241 (ed. internacio-
laciones de Mxico para el comercio, pero tambin su vez desarrolle talento para el crecimiento de sus nal)],[9780071285902 (rstica)], [9780073381244
Objetivo general: Al final del curso el alumno ser las de sus principales socios comerciales. Requiere mandos medios y directivos. (rstica)].
capaz de: Conocer el entorno de la industria de la conocimientos previos de tcnicas de negociacin
msica y entretenimiento, sus actores clave en Mxi- y de comercializacin internacional. Como resultado Frases temticas: Comercializacin internacional.
co y el mundo y la forma en que su evolucin y trans- de aprendizaje se espera que el alumno resuelva ca- Tcnicas de negociacin. Recursos humanos. AD2018 Proyecto de innovacin en
formacin genera nuevas oportunidades para hacer sos en donde analice la normativa mexicana del co- procesos empresariales
negocios a travs de modelos innovadores. Entender mercio exterior y de aduanas, as como los trminos Bibliografa: * Werther, William B., Administracin de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LDN11 )
el concepto de modelo de negocio y la forma de apli- internacionales de compra venta. recursos humanos: el capital humano de las empre- Equivalencias: No tiene
carlo en la industria de la msica y entretenimiento. sas / William B. Werther, Jr., Keith Davis ; traduccin
Entender el concepto de propiedad intelectual y su Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser y adaptacin de Joaqun Meja Gmez., 6a ed., en Curso de nivel intermedio en el rea de estudio de
aplicacin en la industria de la msica. Entender el capaz de entender la normativa mexicana tanto de espaol., Mxico, D. F.: Mc Graw Hill, 2008., spaeng, los negocios, que requiere conocimientos previos de
concepto de propiedad intelectual y su aplicacin en comercio exterior como de aduanas, as como los tr- [9701059131],[9789701059135]. tcnicas de negociacin y de comercializacin inter-
la industria del entretenimiento. Conocer el entorno minos comerciales internacionales de compra venta; nacional. Como resultado de aprendizaje, el alumno
y las implicaciones de los diferentes canales de dis- incluidos los precios, la logstica de distribucin y las realiza un proyecto en donde aprender a instalar un
tribucin, as como del comercio electrnico en la operaciones financieras, as como la legislacin co- programa de mejora en la operacin de empresas
industria de la msica y entretenimiento. Desarrollar mercial de sus principales socios internacionales.

172 173
existentes, en alguna de sus principales reas funcio- Bruce R. Barringer., Upper Saddle River, N.J.: Pearson cimientos de las reas analticas, conceptuales y de tar exitosamente prcticas que provoquen altos des-
nales, encontrando beneficios en tiempos, en costos, Prentice Hall, c2009., [0132318326]. diagnstico que el alumno ha adquirido durante su empeos actuales y futuros de la misma; regule en
en penetracin de mercados o en servicio al cliente. carrera. la empresa el funcionamiento a travs de protocolos
empresa familia; prepare las sucesiones de autori-
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser AD2020 Taller de empresas familiares Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno dad y poder; proteja y acreciente su patrimonio; se
capaz de instalar un programa o modelo nuevo en la ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado AD2019 ]. ser capaz de comprender cules son los aspectos preocupe por mantener a la empresa en condiciones
operacin de un proceso o actividad de una empresa 8 LDN11 ) que integran los servicios profesionales de consulto- jurdicas seguras; y mantenga una sana relacin fa-
de su regin, que mejore la forma de llevar a cabo Equivalencias: No tiene ra administrativa, as como proporcionar metodolo- miliar. Se requiere conocimientos previos de diseo
dicha actividad funcional, ya sea industrial, comercial gas de evaluacin y diagnstico con el fin de apren- organizacional: innovacin y planeacin estratgi-
o de servicio; garantizando eficiencia en costos y sa- Curso de nivel intermedio que requiere conocimien- der a detectar problemas e identificar soluciones. ca. Como producto de aprendizaje se espera que el
tisfaccin de sus pblicos internos y externos. tos de creatividad, innovacin y bases de datos de Para ello se proponen principalmente los siguientes alumno analice casos de empresas familiares reales,
informacin, en donde el alumno profundiza sus co- temas: La industria de la consultora. La estructura- y realice las recomendaciones para profesionalizar
Frases temticas: Innovacin empresarial. Procesos nocimientos en la profesionalizacin y en la institucin de acuerdos (cliente consultor). La ejecucin de las funciones de la empresa. Se requiere trabajo en
empresariales. reas funcionales. cionalizacin y gobierno corporativo de una empre- los acuerdos (cliente consultor). Aprendizaje va ex- equipo, resolucin de problemas y la elaboracin de
sa familiar, para provocar que entienda como gene- pertos. Desarrollo de habilidades de consultora. El un proyecto que consiste una propuesta de gobier-
rar nuevos negocios apegados a polticas y normas contexto internacional en la industria de la consul- no corporativo para un negocio empresa familiar,
AD2019 Taller de incubacin de congruentes con la estructura accionaria, y con los tora. desde una perspectiva actual en donde la adminis-
objetivos y roles en el negocio de los miembros de tracin del conocimiento es la clave para el correcto
empresas
la familia. Como resultado de aprendizaje, el alumno Frases temticas: Aplicacin de modelos estadsti- funcionamiento de las empresas.
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado AD1009 ].
disea un negocio familiar y formula polticas de ins- cos. Atencin al cliente. Consultora administrativa.
6 LDN11 )
titucionalizacin y gobierno corporativo para dicha Costeo de la consultora. Determinacin de precio Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
empresa. de la consultora. Formacin y desarrollo de un con- capaz de proponer estrategias con liderazgo y visin
sultor. Marco general. Presentacin de propuestas al para hacer crecer el negocio. Administrar el proceso
Curso de nivel intermedio que requiere conocimien-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cliente. Procesos generales. Responsabilidad profe- de sucesin de una empresa familiar; disear y admi-
tos de creatividad, innovacin, bases de datos de
capaz de formular las polticas de institucionalizacin sional y legal. Sesin de retroalimentacin al cliente. nistrar los protocolos familiares; administrar los con-
informacin en donde el alumno profundiza sus co-
y gobierno corporativo para una empresa familiar, y Aspectos de los servicios profesionales de consulto- sejos de administracin y de familia; identificar opor-
nocimientos en la profesionalizacin y en la institu-
a su vez, de disear un nuevo negocio derivado de ra administrativa. Identificacin de problemas y sus tunidades para acrecentar el patrimonio familiar.
cionalizacin y gobierno corporativo de una empre-
dicha empresa familiar existente, documentando el soluciones. Metodologas de evaluacin y diagnsti-
sa familiar, para provocar que entienda como gene-
plan de negocios para la empresa de nueva creacin. co. Metodologa. Diagnstico. Frases temticas: Empresas familiares. Gobierno
rar nuevos negocios apegados a polticas y normas
corporativo.
congruentes con la estructura accionaria y con los
Frases temticas: Empresas familiares. Nuevos ne- Bibliografa: * Cohen, William A., 1937 , How to
objetivos y roles en el negocio de los miembros de
gocios. Gobierno corporativo. make it big as a consultant / William A. Cohen., 3rd
la familia. Como resultado de aprendizaje el alumno
ed., New York: Amacom, 2001., New York, 2001., eng, AD3018 Modelos y procesos
disea un negocio familiar y formula polticas de ins-
Bibliografa: * Belausteguigoitia Rius, Imanol., Empre- [0814470734],[9780814470732].
titucionalizacin y gobierno corporativo para dicha de planeacin
empresa. sas familiares: su dinmica, equilibrio y consolidacin ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LAE11, 8 LCS11, 6
/ Imanol Belausteguigoitia Rius., 2a ed., Mxico, D.F.: LP 12, 6 LPS12 )
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno McGraw Hill, c2010., [9786071502315],[6071502314]. AD3017 Empresas familiares y Equivalencias: AD2000
ser capaz de elaborar un plan de negocios para un gobierno corporativo
proyecto de empresa de nueva creacin, que inclu- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ1006 ]. 6 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio
ya todas las disciplinas funcionales de un negocio, AD3002 Consultora administrativa LAE11, 6 LCDE11 ) de la administracin que busca que el alumno desa-
contando en todo momento con el tutoreo, las he- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2002 o Equivalencias: AD3000 rrolle la capacidad de intervenir en los procesos de
rramientas y la metodologa de la incubadora de em- Haber aprobado TI2002 ]. 8 INT11 ) planeacin estratgica y operativa de las empresas e
presas del Instituto. Equivalencias: AD3022, OR00892, OR3003 Es un curso de nivel avanzado en el instituciones mediante la aplicacin del conocimien-
rea de administracin que busca que el alumno: to de diferentes herramientas, tcnicas y modelos
Frases temticas: Plan de negocios. Incubacin de Este es un curso de nivel avanzado considerado otra identifique los retos nicos que enfrenta la empre- para analizar el entorno y las ventajas competitivas
empresas. de las materias integradoras para los alumnos de sa familiar en un entorno de negocios caracterizado de una organizacin. Se requieren conocimientos
LAE. Es indispensable para todo empresario y ejecuti- por una intensa competencia globalizada; aprenda previos de mercadotecnia y herramientas de detec-
Bibliografa: * Barringer, Bruce R., Preparing effec- vo el saber cmo se desarrolla un plan de consultora cmo unir esfuerzos para acrecentar las fortalezas de cin de oportunidades de negocio. Como producto
tive business plans: an entrepreneurial approach / administrativa. En esta materia se aplican los cono- la empresa; cuente con la capacidad de implemen- de aprendizaje se espera que el alumno elabore un
174 175
reporte en donde muestre el diagnstico de una si- de negocio. Se requieren conocimientos previos de flexible, con el propsito de que responda a los desa- Objetivo general: Este curso brinda la oportunidad
tuacin crtica de un negocio real, y proporcione so- aprendizaje, tipos de aprendizaje, organizaciones in- fos del entorno de los negocios, la cual debe ser di- de integrar y aplicar conceptos adquiridos duran-
luciones para los problemas estratgicos. teligentes, administracin del conocimiento, ciclos seada para proporcionar la informacin, tanto verti- te los semestres previos de la carrera profesional. El
de conocimiento, capital intelectual, economa del cal como horizontal entre procesos, con el propsito alumno aprende los elementos que integran el pro-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser conocimiento, modelos de gestin del conocimien- de lograr los objetivos estratgicos que agreguen ceso de consultora administrativa, comprendiendo
capaz de: analizar el proceso de administracin estra- to. Como producto de aprendizaje se espera que el valor a la organizacin. Para lograr lo anterior se con- y aplicando en un entorno real, metodologas de
tgica; identificar y utilizar las herramientas de an- alumno, mediante el anlisis del caso de una empre- sideran principalmente los siguientes contenidos: el diagnstico, evaluacin de los procesos administra-
lisis estratgico; determinar los procesos clave del sa real, desarrolle la estrategia para que la empresa enfoque sistmico de la arquitectura organizacional, tivos e inteligencia de negocios. Esto ofrece al alum-
negocio; definir las lneas estratgicas que impulsen objeto de estudio asuma la innovacin tecnolgica teoras y modelos de estructuras organizacionales, no la oportunidad de detectar problemas y/o reas
el cumplimiento de los objetivos estratgicos de una como eje de las estrategias de desarrollo. relaciones formales de autoridad y mando, departa- de oportunidad en una organizacin. Asimismo, se
organizacin; y utilizar la prospectiva como una for- mentalizacin, diseo de procesos para asegurar la espera que el alumno sea capaz de identificar solu-
ma de lograr el cumplimiento de los objetivos estra- Objetivo general: El alumno ser capaz de com- coordinacin efectiva en la organizacin, aspectos ciones y proponer recomendaciones factibles a ser
tgicos de una empresa. Al finalizar el curso el alum- prender que una cultura organizacional orientada a verticales vs horizontales de la organizacin, diseo implantadas por los miembros de la empresa cliente.
no ser capaz de: analizar el proceso de administra- la innovacin y a la tecnologa se puede convertir en y arquitectura en las organizaciones que aprenden. Las tcnicas estadsticas, las herramientas financieras
cin estratgica; identificar y utilizar las herramientas una ventaja competitiva, que distinga a una empresa Como producto de aprendizaje se espera que el y las herramientas de inteligencia de negocios son
de anlisis estratgico; determinar los procesos clave de otras donde la nueva cultura de trabajo permita alumno resuelva casos en donde disee estructuras ampliamente utilizadas en el proceso de diagnstico.
del negocio; definir las lneas estratgicas que impul- una alta productividad crendose progresivamente y que fortalezcan los objetivos de la organizacin para
sen el cumplimiento de los objetivos estratgicos de sostenindose en el largo plazo contribuyendo a la generar valor. Frases temticas: Proceso administrativo. Diagns-
una organizacin y utilizar la prospectiva como una rentabilidad de la organizacin. tico organizacional y metodologas de la consultora.
forma de lograr el cumplimiento de los objetivos es- Frases temticas: Tecnologa organizacional. Dise- Inteligencia de negocios.
tratgicos de una empresa. Frases temticas: Cultura organizacional. Liderazgo. o organizacional. Medio ambiente organizacional.
Innovacin tecnolgica. Cambio cultural. Innovacin Cambio estratgico. Bibliografa: * Howson, Cindi., Successful business
Frases temticas: Administracin estratgica. Anli- estratgica. intelligence: secrets to making BI a killer app / Cindi
sis de la industria. Procesos clave de negocio. Estrate- Bibliografa: * Franklin Fincowsky, Enrique Benja- Howson., New York: McGraw Hill, c2008., [0071498516
gias de negocio. Bibliografa: * Schein, Edgar H., Organizational cul- mn., Organizacin de empresas / Enrique Benjamn (papel alcalino)],[9780071498517 (papel alcalino)].
ture and leadership / Edgar H. Schein., 3rd ed., San Franklin Fincowsky., 3a ed., Mxico: McGraw Hill/Inte-
Bibliografa: * Pearce, John A., Strategic manage- Francisco: Jossey Bass, 2004., [0787968455 (papel al- ramericana, 2009., [9789701069356].
ment: formulation, implementation, and control / calino)], [9780787968458 (papel alcalino)]. AD3023 Innovacin de modelos de
John A. Pearce II, Richard B. Robinson, Jr., 11th ed.,
negocio y gestin de
Boston: McGraw Hill Irwin, c2011., [9780073381367 AD3022 Consultora administrativa e
(papel alcalino)],[0073381365 (papel alcalino)]. empresas familiares
AD3020 Diseo y estructuras inteligencia de negocios ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LAE11, 9 LDI11 )
organizacionales ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AD2012 o Equivalencias: No tiene

( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AD3018 ]. 7 Haber cursado CD2007 ]. 8 LAE11 )
AD3019 Cultura organizacional e LAE11 ) Equivalencias: AD3002 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio
innovacin tecnolgica Equivalencias: AD2002 de la administracin que busca que el alumno com-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado RH1000 ]. 7 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudios prenda y utilice el concepto de modelo de negocio
LAE11 ) Es un curso de nivel avanzado en el rea de la ad- de la administracin que busca que el alumno compara el diseo y anlisis de la lgica y fundamentos
Equivalencias: No tiene ministracin, en el cual se pretende que el alumno prenda y aplique las actividades que se requieren de los negocios para la creacin, entrega y captura
desarrolle una visin, sobre las nuevas tendencias para generar un cambio organizacional y alcanzar de valor en los mercados. El alumno explorar el con-
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio en el diseo de la arquitectura organizacional para los objetivos de la organizacin. Se requieren conoci- cepto de modelo de negocio, el cual es fundamen-
de la administracin que busca que el alumno conoz- afrontar con xito la competencia a todos los nive- mientos previos de administracin, comportamiento tal para entender la creacin de fuentes de ventajas
ca y aplique los conceptos de cultura organizacional, les (nacional, regional, internacional y global). Como organizacional, estadstica bivariante, contabilidad competitivas sostenibles en un contexto actual, que
innovacin, tecnologa y su importancia tanto para el producto de aprendizaje se espera que el alumno re- financiera, administracin de operaciones, planea- se caracteriza por el cambio acelerado, la competen-
desarrollo empresarial como para el logro de los ob- suelva casos en donde disee estructuras que forta- cin estratgica, estructuras organizacionales. Como cia extrema y la economa del conocimiento. Como
jetivos estratgicos y operacionales de una organiza- lezcan los objetivos de la organizacin para generar producto del aprendizaje se espera que el alumno producto de aprendizaje se espera que el alumno re-
cin. El alumno analizar la gestin tecnolgica en la valor. aplique los elementos que integran el proceso de suelva casos en donde identifique los cambios que
empresa como parte de la cultura organizacional de consultora en una organizacin y utilice herramien- han sido generados en modelos de negocio, produc-
la misma, as como la aplicacin de un conjunto de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tas de inteligencia de negocios para proveer de retos y/o servicios, a partir de las necesidades del con-
prcticas que le permitan establecer una estrategia capaz de identificar los elementos fundamentales comendaciones factibles y generadoras de valor a la sumidor y debido a los cambios que se han presenta-
en materia de tecnologa congruente con sus planes para el diseo de una arquitectura organizacional organizacin cliente. do en el entorno globalizado de negocios.

176 177
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de la creatividad y de la innovacin en los negocios. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de AD3027 Proyecto de innovacin en
capaz de analizar los elementos de un modelo de Se deber trabajar en la elaboracin de propuestas empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- negocios regionales
negocio, su configuracin y relevancia para el desa- de innovacin en procesos, productos, servicios y/o tro de vida y carrera. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LDN11 )
rrollo del anlisis estratgico en las empresas fami- en la construccin de modelos de negocio que sean Equivalencias: No tiene
liares en el contexto actual. A su vez podr conocer rentables y sustentables. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
y aplicar herramientas de diseo as como conceptos American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Curso de nivel intermedio/avanzado en el rea de
de anlisis estratgico y de innovacin para la crea- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno (papel alcalino)]. estudio de los negocios, que requiere conocimientos
cin, desarrollo y mejora de modelos de negocios ser capaz de analizar e identificar el proceso de in- previos de tcnicas de negociacin y de comerciali-
que generen valor. El alumno ser capaz de evaluar novacin estratgica, como una fuerza crtica para zacin internacional. Como resultado de aprendizaje
el impacto del modelo de negocios en la gestin de la generacin y crecimiento organizacional. Deber AD3026 Proyecto de innovacin en el alumno aprender a conocer las principales activi-
empresas familiares. sensibilizarse sobre los procesos de innovacin es-
negocios de base tecnolgica dades econmicas de su regin, el origen de los ma-
tratgica ms eficaces, lo cual puede significar para teriales y el destino de sus bienes finales, los provee-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LDN11 )
Frases temticas: Proceso de innovacin. Modelo la organizacin, la diferencia entre ser el lder del dores, la tecnologa, los competidores y los clientes,
de negocio. Gestin de empresas familiares. Decisio- mercado, con un determinado producto, proceso o usando la metodologa de Michael Porter. A su vez
nes estratgicas. servicio, innovador. Deber comprender la relevancia podr disear un Ficha Tcnica y Plan de Negocios
Curso de nivel avanzado en el rea de estudio de los
de la innovacin, como elemento estratgico, en la para la creacin de una empresa que tome ventaja
negocios, que requiere conocimientos previos de
Bibliografa: * Osterwalder, Alexander., Business transformacin de las organizaciones. de dicha informacin.
tcnicas de negociacin y de comercializacin inter-
model generation: a handbook for visionaries, game
nacional. Como resultado de aprendizaje el alumno
changers, and challengers / written by Alexander Frases temticas: Rentabilidad. Administracin es- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
comprender proyectos de negocio que generen
Osterwalder and Yves Pigneur ; design, Alan Smith tratgica. Ventaja competitiva. Estrategias de nego- capaz de disear un plan de negocios para la crea-
mayor valor econmico, aprovechando actividades
; editor and contributing co author, Tim Clark ; pro- cio. Anlisis del medio ambiente. Planeacin estrat- cin de una empresa relacionada con cualquiera de
motoras o de mayor crecimiento nacional o interna-
duction, Patrick van der Pijl ; co cre, [Amsterdam, The gica. las actividades principales en la regin, que aprove-
cional, aprovechando las innovaciones tecnolgicas
Netherlands]: Alexander Osterwalder & Yves Pigneur, che la tecnologa, el talento humano, la innovacin
y las experiencias exitosas en el mundo empresarial.
c2009., [9782839905800]. Bibliografa: * Charles W. L. Hill, Gareth R. Jones, Stra- y las oportunidades comerciales y de negociacin al

tegic management: an integrated approach, 8th ed., alcance de dicha regin.
Houghton Mifflin Company, [9780618894697].
capaz de disear un plan de negocios para la crea-
AD3024 Planeacin, innovacin y cin de una empresa industrial, comercial o de ser- Frases temticas: Comercializacin internacional.
sustentabilidad estratgica vicios intensiva en el uso de las tecnologas de la in- Tcnicas de negociacin. Negocios regionales.
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 8. AD3025 Introduccin a la vida formacin, la manufactura o la innovacin industrial
9 LAE11, 9 LAF11, 8 LCDE11, 9 LCPF11, 8 LDI11, 9 profesional y empresarial. Bibliografa: * Porter, Michael E., 1947 , Estrategia
LEM11, 9 LIN11, 9 LLN11, 8 LMC11, 9 LPO11 ) ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LAE11, 9 LDN11 ) competitiva: tcnicas para el anlisis de los sectores
Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene Frases temticas: Comercializacin internacional. industriales y de la competencia / Michael E. Porter.,
Tcnicas de negociacin. Bases tecnolgicas. Ed. rev., Mxico: Compaa Editorial Continental,
Es un curso integrador, de nivel avanzado, en el rea Curso de nivel profesional orientado a preparar al c2000., spaeng, [9682611849].
de estudio de la administracin en el que el alumno alumno en su rea de especialidad para el examen Bibliografa: * Byers, Thomas (Thomas H.), Techno-
trabajar en equipos multidisciplinarios y ser capaz CENEVAL o el examen institucional de fin de carrera, logy ventures: from idea to enterprise / Thomas H.
de integrar todos los elementos necesarios para lle- realizando una revisin de los temas ms sobresa- Byers, Richard C. Dorf, Andrew J. Nelson., 3rd ed.,
var a cabo el desarrollo del proceso de planeacin liente de su carrera profesional. As como reflexionar Dubuque, Iowa: McGraw Hill, 2010., [9780073380186
estratgica en una organizacin, con un enfoque ha- sobre la nueva etapa como profesionista y explorar (papel alcalino)].
cia el desarrollo de la innovacin, como componente las alternativas de desarrollo profesional que puede
estratgica. Se requiere de conocimientos previos de elegir para desempear su carrera. Como resultado
mtodos estadsticos, de mercadotecnia y creativi- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
dad y de temas relacionados con el impacto del de- herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
sarrollo tecnolgico en los negocios. Como producto ten su transicin de estudiante a profesionista.
de aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un
proyecto en un equipo de trabajo que le permita ela- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
borar una propuesta de mejora para la organizacin habr realizado una revisin de los temas ms rele-
analizada. Esta propuesta de mejora deber incluir vantes de su carrera y contar con herramientas e
elementos de innovacin de alto impacto, median- informacin que lo preparen para su bsqueda de
te el uso de sistemas de gestin del conocimiento, empleo.

178 179
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de
AG Agronoma rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- desarrollar competencias para la distribucin ptima
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del de recursos y productos perecederos.
AG1008 Equipamiento y mecanizacin ble. Requiere conocimientos previos de anatoma y Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
agropecuaria fisiologa vegetal. Como resultado del aprendizaje, se campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Objetivo general: El alumno ser capaz de: Propo-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IA 11 ) espera que el alumno colecte plantas y elabore ejem- ner una adecuada distribucin de planta. Seleccionar
Equivalencias: No tiene plares de herbario, pueda identificar y clasificar hojas, el adecuado canal de distribucin. Aplicar correcta-
partes florales y tipos de frutos; as mismo, identificar AG2000 Anatoma y fisiologa animal mente modelos de inventarios para perecederos.
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de a vista y con claves botnicas plantas de inters agr- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 ]. 4 Disear almacenes adecuados para una mezcla de
que el alumno conozca y reconozca la maquinaria y cola, pecuario o forestal. IA 11 ) productos perecederos. Seleccionar los ms conve-
el equipo as como la utilidad de la mecanizacin y Equivalencias: SA00852 nientes empaques y embalajes. Decidir el ptimo sis-
automatizacin de las distintas labores en campo. Objetivo general: Al terminar el curso el alumno ser tema de transporte. Explicar los procedimientos para
Requiere conocimientos previos en fsica y biologa. capaz de: Usar equipos de colecta y aplicar tcnicas Es un curso a nivel intermedio que tiene como pro- colocar un producto internacionalmente.
Se incluirn actividades y conceptos de mecaniza- de herborizacin. Caracterizar la morfologa vegeta- psito que el alumno conozca la anatoma y fisiolo-
cin, desarrollo sostenible, uso eficiente de los re- tiva y floral. Explicar la presin e impacto ambiental ga de los rganos, aparatos y sistemas que integran Frases temticas: Importancia de la logstica como
cursos que enriquezcan el curso. Como resultado del que se ejerce en los recursos biticos vegetales, y la el cuerpo de las diferentes especies animales produc- estrategia competitiva. Distribucin de planta (la-
aprendizaje se espera que los alumnos conozcan la problemtica de su agotamiento ante la ausencia de tivas. Requiere de conocimientos bsicos de biologa yout). Canales de distribucin. Modelos de inventa-
utilidad y funcionamiento de los principales equipos un manejo sostenible, as como identificar familias, y qumica experimental. Como resultado del aprendi- rios de perecederos. Diseo y operacin de almace-
agrcolas y pecuarios. El egresado reconocer distin- gneros y especies mediante manejo de claves y a zaje se espera que los alumnos reconozcan las partes nes. Empaque y distribucin de perecederos. Manejo
tos equipos utilizados durante la produccin (animal simple vista. anatmicas, los procesos fisiolgicos de los diferen- del sistema de transporte. Logstica internacional.
y vegetal) lo cual le apoyar para la toma de decisio- tes aparatos y sistemas que estn relacionados con la
nes en los diferentes sistemas de produccin intensi- Frases temticas: Clasificacin, nomenclatura y presencia de enfermedades y produccin en anima- Bibliografa: * Integral logistic structures: deve-
vos y extensivos. mtodos de colecta. Morfologa de hoja, flor y fruto. les domsticos. loping customer oriented goods flow / edited by
Taxonoma de plantas y el desarrollo sostenible. Sjoerd J. Hoekstra and Jac Romme ; authors, S.M. Ar-
Objetivo general: El alumno ser capaz de recono- Objetivo general: El objetivo del curso es que los gelo .. [et al.], New York: Industrial Press, c1992., eng-
cer los principales equipos, su funcionamiento y apli- Bibliografa: * Dimitri, Milan Jorge., Tratado de mor- alumnos reconozcan las partes anatmicas, los pro- dut, [0831130377 :],[$49.95 (est.)].
cacin dependiendo de las caractersticas del siste- fologa y sistemtica vegetal / Por Milan Jorge Dimi- cesos fisiolgicos de los diferentes aparatos y siste-
ma de produccin agropecuaria con el fin de mejorar tri y Edgardo Nolberto Orfila., Buenos Aires: Acme mas que estn relacionados con la presencia de en-
la eficiencia de los procesos de produccin de siste- Agency, 2009., [9505661266],[9789505661268]. fermedades y produccin en animales domsticos. AG2014 Fitopatologa
mas intensivos y extensivos del sector agropecuario. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AG3000
Frases temticas: Fisiologa. Anatoma. Bienestar ];Estar cursando el semestre: 5. 7 IA 11 )
Frases temticas: Equipos. Maquinaria. Automatiza- AG1010 Introduccin a la agronoma animal. Equivalencias: RN00865
cin. ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IA 11 )
Equivalencias: No tiene Bibliografa: * 5. Tresguerres, J.A.F, Fisiologa Huma- Es un curso a nivel intermedio, que tiene la intencin
Bibliografa: * Levine, Gilbert., El desempeo de los na, 2da., McGraw Hill Interamericana. de conocer la taxonoma, etiologa y epidemiologa
sistemas de riego y sus implicaciones para la agricul- Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno de los diferentes tipos de patgenos que afectan a
tura de riego mexicana / Gilbert Levine, Carlos Garcs al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la los cultivos agrcolas y su impacto en la produccin.
Restrepo., Mxico: International Water Management que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- AG2012 Logstica de perecederos Requiere conocimientos previos de biologa y bot-
Institute, 1999. vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IBN11 ) nica. Como resultado del aprendizaje se espera que
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Equivalencias: No tiene los alumnos reconozcan las principales enfermeda-
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, des de los cultivos apoyndose en tcnicas de labo-
AG1009 Botnica sistemtica generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- ratorio, signos y sntomas. Adems de ser capaces de
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IA 11 ) sional. cin de ofrecer a los alumnos la oportunidad de monitorear a las enfermedades en base a sus reque-
Equivalencias: No tiene desarrollar conocimientos y habilidades en la opti- rimientos climticos.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno mizacin de procesos logsticos, usando mtodos
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin conocer las caractersticas de un egresado de la numricos para apoyar la toma de decisiones en Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
de aplicar los conocimientos de morfologa vege- carrera en la que est inscrito, sus competencias, su problemas de distribucin de planta, de insumos y capaz de establecer la importancia de los diferentes
tal en la identificacin de plantas de inters para el campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, de productos perecederos, tanto nacional como in- grupos de fitopatgenos (hongos, bacterias, virus,
agrnomo, as como el valorar su importancia como conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- ternacionalmente. Requiere conocimientos previos nematodos tiroides, protozoarios) y de factores abi-
recursos biticos en un marco de desarrollo sosteni- co de Monterrey y sus principales reglamentos. de Administracin de Operaciones. Como resultado ticos limitantes de la produccin.

180 181
Frases temticas: Mtodos de control de enferme- clasificacin de suelos de acuerdo a sus caractersti- ria; determinar las barreras fsicas, qumicas y biol- Bibliografa: * Baver, Leonard David., Fsica de suelos
dades vegetales. Morfologa, biologa, fisiologa y cas pedolgicas y edafolgicas, as como el uso po- gicas que componen un programa de bioseguridad / L. D. Baver, Walter H. Gardner, Wilford R. Gardner., 1a
hbitos de fitopatgenos. Enfermedades abiticas tencial de las tierras. Requiere conocimientos previos pecuaria; conocer e interpretar la Normatividad que Ed., Mxico: Limusa, 1991., spa, [9681840429].
o no parasticas. Control qumico de enfermedades de fsica y mecanizacin agrcola. Este curso incluye rige la Salud animal a nivel nacional e internacional.
vegetales. actividades de visitas a campo, de manejo de recur-
sos y desarrollo sostenible que complementan la in- Frases temticas: Inmunologa. Bioseguridad. Epi- AG2023 Nutricin y alimentacin
Bibliografa: * Agrios, G.N., Plant pathology, 3rd., tencin general del curso. Como resultado del apren- zootiologa. Control de enfermedades. Normatividad.
de ganado
Academic Press, Ingls. dizaje se espera que al finalizar el curso, el alumno
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IA 11 )
sea capaz de diagnosticar problemas del suelo y co- Bibliografa: * Current veterinary therapy 5: food ani-
rregir problemas de fertilidad, y disear programas mal practice / [edited by] David E. Anderson Michael
AG2019 Entomologa de nutricin vegetal. Rings., Edinburgh: Saunders, 2009., [9781416035916
Es un curso de nivel intermedio en el que el alumno
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: (encuadernado)],[1416035915 (encuadernado)].
adquirir conocimientos para evaluar y disear sis-
4. 6 IA 11 ) Objetivo general: El alumno ser capaz de: Anali-
temas de alimentacin, conociendo la composicin
Equivalencias: RN00851 zar las prcticas de labranza de los suelos irrigados.
de los alimentos, su digestin y metabolismo para el
Comprender los procesos de erosin y las formas AG2022 Laboratorio de bienestar y la productividad animal. Incluir visitas y
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- de controlarla. Analizar los problemas de salinidad
sistemas de irrigacin actividades de campo. Se requieren conocimientos
cin de conocer la anatoma y fisiologa de los insec- y sodicidad del suelo y el manejo apropiado de di-
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 6 IA 11 ) previos en biologa, bioqumica, anatoma y fisiolo-
tos y sus relaciones con la ecologa y la salud huma- chos suelos. Comprender los mtodos de manejo
Equivalencias: No tiene ga animal. Como resultado del aprendizaje se espe-
na. Requiere de conocimientos previos de biologa y de suelos del semidesierto. Describir los mtodos de
ra que los alumnos elaboren programas de alimen-
qumica. Como resultado del aprendizaje se espera manejo de suelos con problemas de pH. Aprender a
Curso de nivel intermedio donde el alumno podr tacin para las diferentes especies de fin zootcnico
que los alumnos reconozcan y sepan implementar seleccionar y utilizar abonos verdes y rotaciones de
identificar los elementos fundamentales para el ma- apoyado en el uso de Software especializado.
las tcticas y mtodos del combate de los insectos cultivos. Diagnosticar y corregir problemas de fertili-
nejo del agua en un sistema agropecuario. Requiere
plaga que causan dao a las plantas cultivadas, los dad en el suelo.
conocimientos previos de fsica, sistemas de irriga- Objetivo general: El objetivo general es que el
productos almacenados y los animales domsticos.
cin. En esta materia se hace mayor nfasis en los as- alumno sea capaz de evaluar y disear sistemas de
Frases temticas: Clasificacin de suelos. Manejo de
pectos prcticos del manejo del agua para alcanzar alimentacin de ganado. Que optimicen la produc-
Objetivo general: Establecer la importancia de los suelos. Cambios fsicos y qumicos del suelo. Nutrien-
un desarrollo sostenible del recurso agua y la reali- cin de alimentos sanos de origen animal en forma
miembros del Phyllum Artrpoda como problemas tes de la planta.
zacin de prcticas de campo y visitas a productores sustentable.
fitosanitarios, limitantes de los sistemas de produc-
para conocer el manejo de los sistemas de riego que
cin vegetal, mediante el estudio de la coevolucin Bibliografa: * Manual Internacional de Fertilidad de
complementarn el conocimiento de la materia. Se Frases temticas: Alimentacin de ganado. Formu-
del grupo, sus caractersticas morfo fisiolgicas y eto- Suelos., Instituto de la Potasa y el Fosforo.
considera la relacin entre el suelo, el agua, el clima, lacin de raciones. Anlisis de alimentos.
lgicas para su identificacin y combate. En este cur- y la planta en la prctica del manejo de agua. Como
so se hace nfasis en las diferentes opciones del uso resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de Bibliografa: * Basic animal nutrition and feeding
racional de plaguicidas y en particular del estudio de AG2021 Bioseguridad pecuaria desarrollar y evaluar sistemas de riego por gravedad, / W.G. Pond .. [et al.]., 5th ed., Hoboken, NJ: Wiley,
las estrategias del manejo integrado de plagas. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IA 11 ) aspersin y goteo que permitan optimizar el uso del c2005., [0471215392 (rstica)].
Equivalencias: No tiene agua en la agricultura.
Frases temticas: Manejo integrado de plagas. Pro-
teccin fitosanitaria. Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser AG2024 Sistemas de irrigacin
cin de que los estudiantes conozcan la distribucin capaz de medir e interpretar altimetras y planime- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IA 11 )
Bibliografa: * Gillott, Cedric, Entomology / Cedric de patgenos que causan enfermedad y los sistemas tras topogrficas; realizar y calcular la nivelacin de Equivalencias: No tiene
Gillott, 2nd ed, New York: Plenum Press, c1995, New de control fsicos, qumicos y biolgicos. No requiere tierras para el riego; medir caudales de agua en cana-
York, c1995, eng, [0306449668: HRD $125.50]. conocimientos previos. Como resultado del aprendi- les y tuberas; estimar demandas de agua en los cul- Curso de nivel intermedio donde el alumno podr
zaje de este curso se espera que los estudiantes sean tivos; medir el contenido de humedad del suelo en identificar los elementos hidrolgicos e hidrulicos
capaces de aplicar los conocimientos para el control forma directa e indirecta; evaluar y operar sistemas fundamentales para desarrollar sistemas de riego y
AG2020 Suelos y nutricin vegetal de enfermedades mediante el diseo de programas de riego. estructuras de almacenamiento. Requiere conoci-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2000 ]. 5 de bioseguridad.
mientos previos de fsica. En esta materia se incluyen
IA 11 ) Frases temticas: Uso eficiente del agua en la agri- actividades de desarrollo sostenible, manejo de los
Equivalencias: No tiene Objetivo general: El alumno ser capaz de com- cultura. Relacin agua suelo planta. recursos y visitas a campo que complementarn el
prender los mecanismos de distribucin y control de
conocimiento de la materia. Considerar la relacin
Es un curso de nivel intermedio que tiene como in- enfermedades en producciones pecuarias; compren-
entre el suelo, el agua, y la planta en la prctica del
tencin que el alumno comprenda los sistemas de der las bases del proceso de la respuesta inmunita-
182 183
manejo de agua. Como resultado del aprendizaje el AG3000 Anatoma y fisiologa vegetal Objetivo general: Que el alumno sea capaz de de- tria pecuaria. Requiere de conocimientos previos de
alumno ser capaz de disear y evaluar sistemas de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 ]. 4 sarrollar un proyecto de innovacin agroalimentaria, biologa, anatoma y fisiologa animal. Como resulta-
irrigacin que permitan optimizar el uso del agua en IA 11 ) aplicando sus conocimientos en las reas de Diseo do del aprendizaje el alumno tendr la capacidad de
la agricultura. Equivalencias: RN00842 de Experimentos y Emprendedurismo. entender los diferentes procesos reproductivos, en-
fermedades relacionadas con la fertilidad y las tcni-
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Es un curso a nivel avanzado que tiene intencin de Frases temticas: Nuevos productos. Mercados de cas reproductivas y de mejoramiento en produccin,
ser capaz de: Manejar elementos fundamentales de que el alumno conozca la anatoma y fisiologa de los alimentos. as como poder evaluar los parmetros en las diferen-
topografa altimtrica y planimtrica, mismos que rganos, aparatos y sistemas que integran las dife- tes especies productivas, para poder tomar decisio-
permitan el desarrollo de estructura de riego y abre- rentes especies vegetales. Requiere conocimientos Bibliografa: * Developing new food products for a nes informadas en una explotacin.
vadero. Dimensionar estructuras para aplicar agua a bsicos de biologa y qumica. Como resultados del changing marketplace / editado por Aaron L. Brody
los cultivos. Estudiar el comportamiento de las aguas aprendizaje se espera que el alumno integre la es- y John B. Lord., Lancaster, Pa.: Technomic Pub. Co., Objetivo general: Conocer y aplicar los principios
subterrneas y la hidrulica de pozos. tructura vegetal con el funcionamiento de las plan- 2000., [1566767784 (encuadernado: papel alcalino)]. bsicos de la fisiologa reproductiva, biotecnologa
tas y pueda deducir la probable respuesta de stas pecuaria y parmetros productivos actuales para de-
Frases temticas: Uso eficiente del agua en la agri- en diferentes ambientes y que valore la importancia terminar las prcticas ptimas de produccin.
cultura. Relacin agua suelo planta. de un manejo tico en los sistemas vegetales que AG3019 Direccin de agronegocios
conduzcan a una mayor productividad de alimentos ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IA 11, 8 IAB11 ) Frases temticas: Reproduccin. Biotecnologa. Pa-
Bibliografa: * Chow, Ven Te., Hidrologa aplicada / vegetales que contribuyan a la salud de la poblacin. Equivalencias: No tiene rmetros productivos.
Ven Te Chow, David R. Maidment, Larry W. Mays ; tr.
Juan G. Saldarriaga., Santaf de Bogot: McGraw Hill, Objetivo general: El objetivo del curso es que el Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin Bibliografa: * McDonald, L E., Reproduccion y endo-
1994., spaeng, [9586001717]. alumno sea capaz de: explicar los procesos fisiolgi- de desarrollar estrategias en la direccin de empre- crinologia veterinaria., 2 Ed., Interamericana, 1978.,
cos de las plantas basados en la estructura vegetal y sas. Requiere conocimientos previos de sistemas de spa.
en el ambiente. Podr predecir el funcionamiento de produccin animal, sistemas de produccin vegetal
AG2025 Residencia agropecuaria las plantas bajo el efecto de diferentes factores am- y desarrollo de emprendedores. Como resultado del
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IA 11 ) bientales as como su repercusin en la produccin aprendizaje se espera que los alumnos definan y es- AG3021 Sistemas de produccin en
Equivalencias: No tiene y ser capaz de desarrollar una prctica demostrativa tablezcan los parmetros de competitividad en los agricultura protegida
de un proceso fisiolgico en invernadero o en cam- agronegocios. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IA 11 )
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- po. Equivalencias: No tiene
cin de que el alumno aprenda a identificar las prin- Objetivo general: Que el alumno sea capaz de com-
cipales variables que integran un sistema de produc- Frases temticas: Anatoma y fisiologa de las estruc- prender y determinar la importancia de la planeacin Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
cin agropecuaria, requiere conocimientos previos turas vegetales (raz, tallo, hoja, flor, fruto, semilla). y el liderazgo interno en las organizaciones a travs de que el estudiante comprenda las interacciones
de Biologa, Suelos, Irrigacin. No requiere conoci- del Aprendizaje en Servicio, con un alto compromiso principales en la produccin de cultivos en ambien-
mientos previos. Como resultado del aprendizaje se Bibliografa: * Hopkins, William G., Introduction to de accin solidaria a travs de proyectos productivos. tes controlados. Requiere conocimientos previos de
espera que el alumno una vez que identific las prin- plant physiology / William G. Hopkins., 2nd ed., New fsica, anatoma y fisiologa vegetal y suelos. Como
cipales variables del sistema productivo proponga York: J. Wiley, c1999., [0471192813 (acid free paper)]. Frases temticas: Administracin. Proyectos. Proce- resultado del aprendizaje se espera que el alumno
alternativas de solucin para hacerlo ms eficiente, sos. aplique sus conocimientos y utilice tecnologas de
productivo y sustentable. control del ambiente con la finalidad de optimizar
AG3018 Desarrollo de nuevos Bibliografa: * Ricketts, Cliff., Agribusiness: funda- los sistemas de produccin en agricultura protegida.
Objetivo general: El objetivo es que el alumno logre productos mentals and applications / Cliff Ricketts, Kristina Ric-
un fortalecimiento del aprendizaje de conocimien- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IA 11 ) ketts., 2nd ed., Clifton Park, N.Y.: Delmar/Cengage Objetivo general: Que el alumno sea capaz de ana-
tos, habilidades, actitudes y valores, involucrndose Equivalencias: No tiene Learning, c2009., [9781418032319],[141803231X]. lizar la forma en que los factores de produccin influ-
de manera activa en todas las labores que se realizan yen en el rendimiento de los cultivos en agricultura
dentro de un sistema de produccin. Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin protegida. Y de evaluar los sistemas de produccin
de desarrollar la habilidad en el diseo de proyectos AG3020 Produccin y bajo invernadero de acuerdo a las variables biolgi-
Frases temticas: Direccin. Control. Planeacin. Or- cas y econmicas.
de innovacin y desarrollo de alimentos. Requiere reproduccin pecuaria
ganizacin. Integracin. conocimientos previos sobre emprendedurismo.
Como resultado del aprendizaje se espera que el Equivalencias: No tiene Frases temticas: Produccin vegetal en invernade-
Bibliografa: * Morales Felgueres, Carlos., Control y alumno realice un plan experimental para el desarro- ros. Modificacin de las variables en ambientes con-
valuacin de inventarios / Carlos Morales Felgueres., llo de un producto alimentario altamente innovador trolados.
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
Mxico, D.F.: ECASA, 1993., [9686317074]. justificando su demanda en los mercados de alimen-
de realizar anlisis y proyectar soluciones de reas re-
tos a nivel mundial. levantes de produccin y reproduccin en la indus-

184 185
Bibliografa: * Nelson, Paul V., Greenhouse opera- AG3023 Sistemas de produccin herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
tion & management / Paul V. Nelson., 6th ed., Upper lechera ten su transicin de estudiante a profesionista.
Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2003., [0130105775]. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IA 11 )
Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
habr realizado una revisin de los temas ms rele-
AG3022 Proyecto integrador Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin vantes de su carrera y contar con herramientas e
informacin que lo preparen para su bsqueda de
de agronoma de que el estudiante comprenda los factores invo-
lucrados en la productividad de un sistema de pro- empleo.
duccin lechera. Requiere conocimientos previos de
anatoma y fisiologa animal, nutricin y reproduc- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
cin. Como resultado del aprendizaje se espera que empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
Es un curso colegiado a nivel avanzado, que tiene la
el alumno desarrolle habilidades para el diseo, pla- tro de vida y carrera.
intencin de integrar los conocimientos adquiridos
neacin, operacin y diagnstico de la eficiencia de
durante la carrera, mediante la realizacin de un pro-
operacin de un sistema de produccin lechera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
yecto de investigacin y/o desarrollo, con el fin de
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
innovar o aportar un beneficio a la industria, para tra-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ca- (papel alcalino)].
tar de resolver una problemtica de la industria agro-
pecuaria. Requiere conocimientos especficos en el paz de desarrollar competencias para el diseo, an-
rea de agronoma. Como resultado del aprendizaje lisis y operacin de sistemas de produccin lechera
se espera que el alumno desarrolle un proyecto apli- mediante la integracin de las reas bsicas hacien-
cado a un proceso u organizacin con base en el uso do nfasis en la sustentabilidad de los sistemas de
de mtodos y tcnicas que se utilizan en la actividad produccin.
profesional de un Ingeniero Agrnomo.
Frases temticas: Produccin lctea en Mxico y el
Objetivo general: Que el alumno sea capaz de apli- mundo. Sistema de produccin lctea. Diseo, pla-
car los conocimientos adquiridos durante la carrera, neacin y operacin de sistemas de produccin lc-
desarrollando la capacidad de identificar problemas tea.
que impacten en la productividad de la industria
agropecuaria, mediante el diagnstico, anlisis, eva- Bibliografa: * Ganado lechero: principios, prcticas,
luacin y aplicacin de resultados; y desarrollando la problemas y beneficios / Donald L. Bath.. [et al.] ; tra-
capacidad de trabajo en equipo, proponiendo alter- duccin Agustn Contn Sanz ; revisin tcnica Sergio
nativas de solucin en un marco de tica, honestidad S. Gonzlez Muoz., 1a ed., Mxico: Nueva Editorial
y responsabilidad social, que contribuya al desarrollo Interamericana, 1982. [9682507820].
sostenible.

Frases temticas: Proyecto de investigacin y/o AG3024 Introduccin a la vida
desarrollo en la innovacin del sector agropecuario. profesional
Identificacin de la problemtica agropecuaria. Apli- ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IA 11 )
cacin de metodologas y tcnicas en la produccin Equivalencias: No tiene
agropecuaria.
Curso de nivel profesional orientado a preparar al
Bibliografa: * Morris T. R., Experimental design and alumno en su rea de especialidad para el examen
analysis in animal sciences / T. R. Morris., New York: CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
CABI, 1999., [0851993494]. realizando una revisin de los temas ms sobresa-
liente de su carrera profesional. As como reflexionar
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
las alternativas de desarrollo profesional que puede
elegir para desempear su carrera. Como resultado
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
186 187
Bibliografa: * Kostof, Spiro, A history of archi- Frases temticas: Perspectiva. Sombras. Trazo. Es-
AR Arquitectura tecture: settings and rituals / Spiro Kostof ; origi- cala. Fondo. Figura. Proporcin. Axonometras. Am-
nal drawings by Richard Tobias, New York: Oxford bientacin. Luces.
AR1007 Historia de la arquitectura y Bibliografa: * Kostof, Spiro, A History of Architectu- University Press, 1985, New York, 1985, eng,
de la ciudad I re, Oxford University Press. [0195034724],[0195034732 (rstica)]. Bibliografa: * Iglesis Guillard, Jorge., Croquis: di-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado DL1006 o bujo para arquitectos y diseadores / Jorge Iglesis
Haber aprobado DL1009 ]. 3 ARQ11 ) Guillard., 1a ed., Mexico: Trillas, c1989, 2005, 2007.,
Equivalencias: AR99841 AR1010 Historia de la arquitectura y AR1013 Dibujo [968243100X],[9789682431005].
de la ciudad II ( 4 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LAD11,
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR1007 ]. 1 LDI11 )
obtener las herramientas necesarias para el anlisis 4 ARQ11 ) Equivalencias: AR1003 AR1014 Geometra descriptiva
de la arquitectura y la ciudad dentro de un contex- Equivalencias: AR99842 ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LAD11,
to sociocultural, geogrfico y temporal, que abarca El curso es de nivel bsico y tiene la finalidad de ca- 1 LDI11 )
desde los primeros asentamientos prehistricos en Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de pacitar al alumno en los sistemas grficos de repre- Equivalencias: AR1002
Oriente y Europa; el desarrollo de las primeras ciuda- continuar el estudio cronolgico de la arquitectura y sentacin manual ms utilizados en la Arquitectura,
des y su arquitectura en Medio Oriente, Egipto y el la ciudad dentro de un contexto sociocultural, geo- el Diseo Industrial y la Animacin Digital, as como El curso es de nivel bsico y busca iniciar al alumno
Mxico Antiguo; la evolucin de la arquitectura y la grfico y temporal, que abarca las manifestaciones en los diversos procedimientos y normas que le per- en un sistema de representacin que le permita in-
ciudad en el marco de la cultura occidental despus Islmicas, y del Prerromnico, Romnico, Gtico, Re- mitan representar e interpretar diversos objetos, es- terpretar y expresar el espacio tridimensional en for-
de las culturas prehelnicas, hasta las manifestacio- nacimiento y Manierismo, as como las expresiones pacios, personas y ambientes, esto para apoyar un ma bidimensional, as como tambin la factibilidad
nes paleocristianas y bizantinas. El anlisis se basa en producidas en Mxico en el siglo XVI. El anlisis se diseo o un proyecto. El curso le ofrecer al alumno de comunicar los resultados de su propia creacin.
las variables de forma, espacio y estructura. Se inicia basa en las variables de forma, espacio y estructura. la posibilidad de desarrollar su capacidad de repre- Se estudiarn los conceptos bsicos de la Geome-
en el estudio de las teoras arquitectnicas desarro- Se contina en el estudio de las teoras arquitect- sentacin y comprensin a travs del estudio, anlisis tra Descriptiva, a fin de dotar al estudiante de una
lladas en los perodos observados. Se incluirn con- nicas desarrolladas en los perodos observados. Se y resolucin de ejercicios de representacin grfica, forma de expresin correcta desde el punto de vista
ceptos de historia universal que refuercen, comple- incluirn conceptos de Historia Universal que refuer- utilizando diversas tcnicas de presentacin. El cur- profesional. No requiere de conocimientos previos
menten y amplen la intencin general del curso. No cen, complementen y amplen la intencin general so requiere que el alumno posea los conocimientos o relacionados con la materia. Como resultado del
se requieren conocimientos previos especializados, del curso. Requiere de conocimientos previos de His- bsicos de dibujo y habilidad manual y de observa- aprendizaje se espera a desarrollar en el estudiante
salvo los adquiridos previamente de cultura gene- toria de la Arquitectura y la Ciudad I. Como resultado cin. Como resultado del aprendizaje se espera que la capacidad de abstraccin y comprensin espacial
ral. Como resultado del aprendizaje se espera que el del aprendizaje se espera que el alumno reconozca, el alumno desarrolle su habilidad de representacin a travs del estudio, anlisis y resolucin de proble-
alumno reconozca, analice e interprete las caracte- analice e interprete las caractersticas fundamentales grfica manual con las herramientas tcnicas bsicas mas geomtricos y modelar o moldear la capacidad
rsticas fundamentales de los edificios y las ciudades de los edificios y las ciudades comprendidos en los y de presentacin grfica, desarrolle su comprensin mental para la comprensin de la tercera dimensin
comprendidos en los perodos descritos, as como perodos descritos, as como reconocer el contexto espacial a travs del estudio, anlisis y resolucin con y el medio para representarla bidimensionalmente.
reconocer el contexto en que se desarrollan. en que se desarrollan. dibujo a mano alzada de objetos ambientes y que
adquiera la habilidad de representar en dos y tres di- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser mensiones. ser capaz de: Utilizar los medios y las herramientas
ser capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas for- necesarias para comprender la tercera dimensin,
formales, espaciales y estructurales de las manifesta- males, espaciales y estructurales de las manifestacio- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno de tal forma que pueda ser aplicada en la descrip-
ciones arquitectnicas y urbanas asociadas a los pe- nes arquitectnicas y urbanas asociadas a los pero- ser capaz de: Conocer el dibujo como medio de cin grfica de los objetos. Aplicar diversos mtodos
rodos histricos estudiados. Reconocer el contexto dos histricos estudiados. Identificar a los principales comunicacin para la comprensin, expresin de planteados por la geometra descriptiva para resol-
socio cultural en que se generan las manifestaciones exponentes de la historia de la arquitectura. Recono- ideas y el hbito perceptivo de los diversos sistemas ver problemas de representacin grfica. Aplicar los
urbano arquitectnicas estudiadas. Desarrollar una cer el contexto socio cultural en que se generan las universales del dibujo a mano alzada. Identificar los principios de la representacin en proyeccin orto-
conciencia de aprecio hacia las manifestaciones ar- manifestaciones urbano arquitectnicas. Desarrollar sistemas y tcnicas ms adecuadas para la represen- gonal para poder comunicar en forma clara las ideas
quitectnicas y urbanas con valor histrico. una conciencia de aprecio hacia las manifestaciones tacin y dibujo a mano alzada como croquis, pers- y manejar con propiedad el lenguaje universal que
arquitectnicas y urbanas con valor histrico. pectivas y dibujos de objetos, ideas y situaciones que plantea la representacin por vistas.
Frases temticas: Arquitectura y ciudades del Mxi- le permitan expresar grficamente sus conceptos de
co antiguo. Prehistoria. Arquitectura y ciudades mun- Frases temticas: Arquitectura islmica. Arquitectu- diseo. Aplicar los conocimientos de geometra pre- Frases temticas: Visualizacin. Geometra descrip-
do antiguo: Oriente prximo, Egipto. Arquitectura y ra en Europa en la Edad Media. Arquitectura y ciudad vios, como son la lectura espacial y formas utilizando tiva. Instrumentos de dibujo. Espacio euclidiano.
ciudad mundo occidental: las Culturas Prehelnicas, en los siglos XV y XVI. Arquitectura en Mxico en el medios expresivos como perspectivas, sombras, y su Proyecciones didricas. Sistemas de proyeccin ciln-
Grecia, Cultura Etrusca, Roma, la poca Paleocristiana siglo XVI. aplicacin correspondiente. drica. Intersecciones. Tipos de planos. Vistas. Volme-
y Bizancio. Arquitectura y ciudades del mundo occi- nes. Slidos regulares. Prismas. Polgonos. Paralelas.
dental desde Egipto, Grecia, Roma.
188 189
Bibliografa: * Uddin, Mohammed Saleh., Axonome- Bibliografa: * Yee, Rendow., Architectural drawing: cial de las superficies, vinculndolas con soluciones electrnico y en foto realismo bsico, para la mejor
tric and oblique drawing: a 3 D construction, rende- a visual compendium of types and methods / Ren- prcticas de diseo. comunicacin de sus proyectos. Producir juegos de
ring and design guide / M. Saleh Uddin., New York: dow Yee., New York: John Wiley, 1997., [0471165735]. planos impresos y en documentos digitales para la
McGraw Hill, c1997., [0070657556]. Frases temticas: Perspectivas. Sombras. Sistemas documentacin y representacin tcnica de sus pro-
de proyeccin. Dibujo oblicuo. Perspectiva (militar, yectos.
AR1016 Geometra aplicada caballera, puntos de fuga, etc.). Sombras oblicuas.
AR1015 Dibujo arquitectnico ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1014 ]. 2 Sombras en perspectiva. Dibujo axonomtrico. Som- Frases temticas: Modelacin, simulacin y cons-
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1013 ]. 2 ARQ11, 2 LDI11 ) bras en axonometras. truccin por computadora utilizando CAD y BIM.
ARQ11 ) Equivalencias: AR1004 Modelacin, generacin de planos, visualizacin y
Equivalencias: AR1005 Bibliografa: * Torre Carb, Miguel de la., Geometra graficas computacionales. Fotorrealismo.
El curso es de nivel bsico y tiene la finalidad de ins- descriptiva / Miguel de la Torre Carb., 1 Ed., 1965.,
El curso es de nivel bsico y tiene la finalidad de ca- truir al alumno en los sistemas de representacin de Mxico: UNAM, 1965., spa. Bibliografa: * Demchak, Greg., Mastering Revit ar-
pacitar al alumno en los sistemas grficos de repre- la bi y tridimensionalidad de formas, espacios y su- chitecture 2010 / Greg Demchak, Tatjana Dzamba-
sentacin ms utilizados en la Arquitectura, as como perficies, as como en los diversos procedimientos zova, Eddy Krygiel., 1st ed., Indianapolis, Ind.: Wiley
en los diversos procedimientos y normas que le per- que le permitan interpretar cualquier forma espacial AR1017 Dibujo computarizado Pub., Inc., 2009., [9780470456491 (paper/website)].
mitan representar e interpretar los dibujos tcnicos concebida para ejecucin de un diseo o un proyec- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 ARQ11, 2 IC 11 )
para ejecucin de un diseo o un proyecto. El curso to y representar los resultados de su propia creacin Equivalencias: AR1006
le ofrecer al alumno la posibilidad de desarrollar su en forma legible. El curso le ofrecer al estudiante la AR1018 Teoras de arquitectura y
capacidad de representacin y comprensin a travs posibilidad de desarrollar su capacidad de abstrac- Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin metodologas de diseo
del estudio, anlisis y resolucin de problemas de recin y comprensin espacial a travs del estudio, de formar al estudiante en la tecnologa digital de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL1009 ]. 3
presentacin. El curso requiere que el alumno posea anlisis y resolucin de problemas grficos y de re- modelacin integral aplicada al diseo y construc- ARQ11 )
los conocimientos bsicos y los conceptos generales presentacin. El curso requiere que el alumno posea cin de edificaciones, para lo cual se utilizarn apli- Equivalencias: AR1009
de la materia Geometra y Dibujo. Como resultado los conocimientos bsicos y los conceptos generales caciones computacionales estndar de CAD y BIM.
del aprendizaje se espera que el alumno conozca las de la materia Geometra Descriptiva. Como resultado Se aplicarn las normas y estndares grficos de la Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de
herramientas tcnicas para la resolucin grfica de del aprendizaje se pretende que el alumno represen- disciplina de Arquitectura para la representacin conocer y analizar las teoras, tratados y manifiestos
problemas de carcter profesional y que pueda de- te desde una montea bidimensional un modelo tridi- bidimensional del anteproyecto arquitectnico. Se de la ideologa arquitectnica a travs del tiempo,
sarrollar un nivel de alta capacidad y comprensin mensional usando tcnicas bsicas de modelos (en incluirn tcnicas bsicas de fotorrealismo, anima- haciendo nfasis en la teora de arquitectos contem-
espacial a travs del estudio, anlisis y resolucin del materiales espumados) promoviendo que el alumno cin y presentacin para la mejor comunicacin de porneos (siglo XX) y su manifestacin en su activi-
dibujo de proyectos arquitectnicos; y que adquie- aprenda la tercera dimensin en la prctica. sus proyectos. Requiere conocimientos previos de dad prctica. El curso pretende una reflexin sobre
ra la habilidad de representar grficamente en dos y cmputo bsico, as como la comprensin y dominio la prctica personal y el establecimiento de una pos-
tres dimensiones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno de dibujo tcnico arquitectnico a mano alzada y tura crtica respecto a la realidad histrica y contem-
ser capaz de: Conocer los sistemas de proyeccin con instrumentos en su representacin en dos y tres pornea. Requiere conocimientos bsicos de diseo
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno mediante la representacin, expresividad, resolucin dimensiones. Como resultado del aprendizaje, se es- arquitectnico, para que pueda relacionar los conoci-
ser capaz de: Conocer los sistemas y tcnicas de grfica y hbito perceptivo de los diversos sistemas pera que el alumno elabore maquetas virtuales, reco- mientos tericos con su propia prctica en los cursos
dibujo arquitectnico ms avanzadas mediante la universales de la Geometra Aplicada. Identificar los rridos, representacin de plantas, fachadas y cortes de diseo. Como resultado del aprendizaje, se espera
representacin, expresividad, resolucin grfica y h- sistemas y posiciones ms adecuadas en cada caso arquitectnicos y constructivos, as como perspecti- que el alumno reconozca las diversas posturas teri-
bito perceptivo de los diversos sistemas universales para un tratamiento claro y sencillo, que potencie la vas en boceto electrnico y en fotorrealismo bsico. cas en el campo de la arquitectura, y tener las herra-
del dibujo arquitectnico. Identificar los sistemas y operatividad del sistema, valorando los grados de El alumno integrar estos productos en juegos de mientas para asumir una postura personal inicial con
tcnicas ms adecuadas para los proyectos arquitec- concrecin geomtrica y sus representaciones; la planos impresos y en documentos digitales. respecto a la disciplina.
tnicos. Aplicar los conocimientos de geometra pre- seleccin de posiciones analticas o expresivas es se-
vios, como son la lectura espacial y formas, utilizando gn los fines. Ejercitar la lectura espacial tratando de Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
medios expresivos como perspectivas, sombras, y su conseguir que el alumno imagine una forma a partir ser capaz de: Aplicar la tecnologa electrnica de su capaz de reconocer las diversas tendencias tericas
aplicacin correspondiente. de sus proyecciones planas. Facilitar la lectura espa- disciplina en el diseo y representacin de edificios de la arquitectura y la ciudad desde los primeros tra-
cial de las formas utilizando medios expresivos como (CAD). Aplicar los programas computacionales ade- tadistas hasta la poca contempornea.
Frases temticas: Dibujo arquitectnico. Perspecti- perspectivas, sombras, y su aplicacin. Analizar los cuados para la representacin de plantas, fachadas,
vas. Ambientacin. Representacin de planos. Plan- conocimientos de la Geometra en funcin de las ne- cortes e isometras de un proyecto de edificacin. Frases temticas: Sustentabilidad, contextualismo y
tas. Elevaciones. Cortes. Axonometras. Escala huma- cesidades, de forma rigurosa, prctica y sin excesiva Aplicar normas y estndares grficos de la disciplina tecnologa apropiada. Teora en Mxico y Latinoam-
na. Mobiliario. Asoleamiento. Anlisis de sitio. Diagra- carga terica. 6. Comprender y valorar las Geometras de representacin bidimensional del anteproyec- rica en el siglo XX. Pensamiento y obra del invitado a
mas conceptuales. implcitas en las formas, destacando las propiedades, to para una edificacin. Elaborar maquetas virtua- la Ctedra Luis Barragn. Teoras y manifiestos con-
posibilidades combinatorias y de articulacin espa- les conceptuales, as como perspectivas en boceto temporneos. Tratados de arquitectura anteriores al
190 191
movimiento moderno. Teoras y manifiestos del siglo construccin. Se incluirn tcnicas de modelacin de toria de la Arquitectura y la Ciudad II. Como resultado analice e interprete las caractersticas fundamentales
XX: modernidad y posmodernidad. slidos y superficies; tcnicas de fotorrealismo apli- del aprendizaje, se espera que el alumno reconozca, de los edificios y las ciudades comprendidos en los
cando efectos de iluminacin y materiales comple- analice e interprete las caractersticas fundamentales perodos descritos, as como reconocer el contexto
Bibliografa: * Forty, Adrian., Words and buildings: jos; tcnicas de animacin y simulacin de recorridos de los edificios y las ciudades comprendidos en los en que se desarrollan.
a vocabulary of modern architecture / Adrian For- con efectos; tcnicas de composicin grfica y mul- perodos descritos, as como reconocer el contexto
ty., London: Thames & Hudson, 2000., [0500341729: timedia para elaborar presentaciones profesiona- en que se desarrollan. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
HRD],[$50.00]. les que les permitan comunicar eficientemente sus capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas for-
proyectos a larga distancia. Requiereconocimientos Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser males, espaciales y estructurales de las manifestacio-
previos de CAD y fotorrealismo bsico. Como resul- capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas for- nes arquitectnicas y urbanas asociadas a los pero-
AR1019 Introduccin a la arquitectura tado del aprendizaje, se espera que el alumno dise- males, espaciales y estructurales de las manifestacio- dos histricos estudiados. Identificar a los principales
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11 ) e la presentacin de un proyecto arquitectnico en nes arquitectnicas y urbanas asociadas a los pero- exponentes de la historia de la arquitectura. Recono-
Equivalencias: No tiene diversos formatos como: lminas de presentacin, dos histricos estudiados. Identificar a los principales cer el contexto socio cultural en que se generan las
recorridos con animacin de objetos, maquetas a es- exponentes de la historia de la arquitectura. Recono- manifestaciones urbano arquitectnicas. Desarrollar
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno cala impresas en formato 3D o maquinadas, presen- cer el contexto socio cultural en que se generan las una conciencia de aprecio hacia las manifestaciones
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la taciones multimedia y pginas WEB. manifestaciones urbano arquitectnicas. Desarrollar arquitectnicas y urbanas con valor histrico.
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- una conciencia de aprecio hacia las manifestaciones
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser arquitectnicas y urbanas con valor histrico. Frases temticas: Arquitectura y urbanismo posmo-
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la capaz de aplicar conocimientos tericos y prcticos dernos. Arquitectura y urbanismo contemporneo.
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, en medios de cmputo que permiten abordar cual- Frases temticas: Arquitectura y urbanismo barro- Arquitectura y urbanismo modernos. Transformacio-
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- quier tipo de presentacin multimedia, impresin o co, neoclsico, historicista en Europa y Amrica. Ar- nes de la arquitectura y urbanismos modernos.
sional. tcnica de visualizacin para comunicar profesional- quitectura y ciudad durante la Revolucin Industrial.
mente conceptos de diseo. Arquitectura de las vanguardias de finales del siglo Bibliografa: * Anda, Enrique X. de, Evolucin de la
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno XIX. arquitectura en Mxico: pocas prehispnica, virrei-
conocer las caractersticas de un egresado de la Frases temticas: Modelado en 3D. Tcnicas de foto- nal, moderna y contempornea / Enrique X. de Anda,
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su rrealismo. Tcnicas computacionales de composicin Bibliografa: * Kostof, Spiro, A history of archi- Mxico: Panorama Editorial, 1987, Mexico, 1987, spa,
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, grfica y multimedia. Presentacin y comunicacin tecture: settings and rituals / Spiro Kostof ; origi- [9683801862].
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- profesional de proyectos. Tcnicas de animacin y nal drawings by Richard Tobias, New York: Oxford
co de Monterrey y sus principales reglamentos. simulacin de recorridos. University Press, 1985, New York, 1985, eng,
[0195034724],[0195034732 (rstica)]. AR2017 Diseo bioclimtico
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1019 ]. 3
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- AR2005 Historia de la arquitectura ARQ11 )
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del y de la ciudad III AR2007 Historia de la arquitectura y Equivalencias: AR2002
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR1010 ]. de la ciudad IV
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. 5 ARQ11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR2005 ]. Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin de
Equivalencias: AR99843 6 ARQ11 ) dar al alumno la visin y tcnicas de anlisis y diseo
Bibliografa: * Lewis, Roger K., As que quieres Equivalencias: AR99844 que le permitan crear arquitectura sustentable, des-
ser arquitecto / Roger K. Lewis ; traduccin Rodolfo Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin de de la ptica de la eficiencia energtica y respeto al
Pia Garca., 1a ed., Mxico: Limusa/Noriega, 2001., continuar el estudio cronolgico de la arquitectura y Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin de ambiente. Requiere conocimientos bsicos de dise-
spaeng, [9681857267],[9789681857264]. la ciudad dentro de un contexto sociocultural, geo- continuar el estudio cronolgico de la arquitectura y o arquitectnico. Como resultado del aprendizaje,
grfico y temporal; que abarca los siglos XVII al XIX en la ciudad dentro de un contexto sociocultural, geo- se espera que el alumno proponga soluciones de
Europa y Amrica, correspondiente al desarrollo del grfico y temporal; que abarca desde el siglo XX y diseo acordes a las condiciones ambientales y ne-
AR2004 Visualizacin digital Barroco, el Neoclsico y los Historicismos, la Arquitec- principios del XXI, correspondiente al desarrollo de la cesidades del usuario al aplicar las herramientas de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1017 o tura de la Revolucin Industrial, las Vanguardias de Arquitectura Moderna, sus variantes, y la arquitectu- diseo bioclimtico.
Haber aprobado AR1006 ]. 4 ARQ11 ) finales del siglo XIX y la Escuela de Chicago. El anlisis ra asociada a la Posmodernidad. El anlisis se basa en
Equivalencias: AR99825 se basa en las variables de forma, espacio y estructu- las variables de forma, espacio y estructura. Se inclui- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
ra. Se contina en el estudio de las teoras arquitec- rn conceptos de Historia Universal que refuercen, capaz de conocer y aplicar la metodologa de diseo
Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin tnicas desarrolladas en los perodos observados. Se complementen y amplen la intencin general del arquitectnico bioclimtico.
de desarrollar en los estudiantes la creatividad en la incluirn conceptos de Historia Universal que refuer- curso. Requiere de conocimientos previos de Histo-
exploracin de formas, modelando objetos tridimen- cen, complementen y amplen la intencin general ria de la Arquitectura y la Ciudad III. Como resultado Frases temticas: Transferencia de calor. Variables
sionales con fundamento en la geometra y en su del curso. Requiere de conocimientos previos de His- del aprendizaje, se espera que el alumno reconozca, climticas. Confort higro trmico y lumnico. Herra-
192 193
mientas de anlisis de asoleamiento e iluminacin AR2019 Proyectos II: Vivienda elctricas, mecnicas o de carcter alterno que de- zaje, se espera que el alumno est capacitado para
natural. Iluminacin y ventilacin natural, y control colectiva ben planearse y disearse en el proceso de diseo proveer a las construcciones de instalaciones y aca-
de radiacin. ( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado AR2018 ]. arquitectnico de cualquier edificacin; los criterios bados apropiados as como de controlar los procesos
4 ARQ11 ) que norman su operacin y clculo, la integracin de constructivos que ello involucra.
Bibliografa: * Serra, Rafael., Arquitectura y cli- Equivalencias: AR1011 estos sistemas entre s, su factibilidad de acuerdo al
mas / Rafael Serra., 1a ed., Barcelona: G. Gili, c1999., sistema constructivo en el que se aplicarn y la mane- Objetivo general: Al final del curso, el alumno podr
[8425217679],[9788425217678]. Es un curso de nivel intermedio integrador de con- ra cmo estos sistemas interactan con el espacio y disear las instalaciones y servicios que toda cons-
ceptos bsicos del diseo arquitectnico, tales como el volumen arquitectnico. Requiere de conocimien- truccin debe tener, y podr planear y supervisar los
funcin, forma, espacio, programa, contexto, usua- tos previos bsicos de diseo y construccin, para procesos constructivos mediante los cuales se acon-
AR2018 Proyectos I: Casa habitacin rio, sostenibilidad y materialidad. Tiene la intencin entender cmo interactan las instalaciones con las dicionan las construcciones para su correcto funcio-
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado DL1004 ]. de que el estudiante conozca y aplique los principios edificaciones en general. Como resultado del apren- namiento.
3 ARQ11 ) bsicos de la habitabilidad aplicados a VIVIENDA dizaje, el alumno ser capaz de proponer y concep-
Equivalencias: AR1008 COLECTIVA en el contexto nacional e internacional, tualizar de manera integral los diferentes sistemas de Frases temticas: Acabados de construccin. Insta-
a partir de estudios de casos anlogos y tipolgicos. instalaciones que demanda el funcionamiento y la laciones, equipo, cancelaria, y acondicionamiento.
Es un curso de nivel intermedio integrador de con- Se har un nfasis en los temas de habitabilidad y operacin de una edificacin. Fachadas. Tipologas de procesos de construccin.
ceptos bsicos de fundamentos del diseo, tales aplicacin de sustentabilidad, considerando conoci-
como funcin, forma, espacio, sustentabilidad y ma- mientos asociados a representacin arquitectnica Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Bibliografa: * Barbar Zetina, Fernando., Materiales
terialidad. Tiene la intencin de que el estudiante computarizada, teoras de arquitectura y metodolo- capaz de identificar, planear y proponer los sistemas y procedimientos de construccin / Fernando Barba-
conozca y aplique los principios bsicos de la habita- gas de diseo. Requiere de los conocimientos adqui- de instalaciones necesarios y adecuados como parte r Z., 8 ed., Mxico: Editorial Herrero, 1986.
bilidad aplicados a la CASA HABITACIN, a partir de ridos en Proyectos Arquitectnicos. Como resultado de la solucin de diseo arquitectnico en la realiza-
estudios de casos anlogos. Se har nfasis especial del aprendizaje, el alumno desarrollar 3 proyectos cin de un proyecto; conocer y aplicar los criterios
en los temas de habitabilidad, fundamentos de sus- de vivienda colectiva con diferente programa arqui- que norman a los diferentes sistemas de instalacio- AR2022 Proyectos III: Edificios de
tentabilidad y representacin arquitectnica. Se re- nes tanto a nivel de propuesta como a nivel de ejecu-
tectnico y diferentes ubicaciones. educacin o recreacin
quiere que el alumno tenga los conocimientos y las cin durante el proceso de construccin; interpretar,
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado AR2019 ].
habilidades adquiridas en los dos primeros cursos de Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno evaluar e integrar la informacin generada por con-
5 ARQ11 )
fundamentos del diseo. Como resultado del apren- ser capaz de aplicar el concepto de habitabilidad en sultoras o especialidades del ramo al proyecto arqui-
Equivalencias: AR2006
dizaje, el alumno elaborar de 3 proyectos de casa el desarrollo de proyectos de conjuntos habitaciona- tectnico.
habitacin de diversos tamaos y programa arqui- les en el contexto nacional e internacional, a partir
Es un curso de nivel intermedio integrador de con-
tectnico. del estudio de casos anlogos y tipolgicos, y resol- Frases temticas: Energa. Sustentabilidad. Instala-
ceptos de diseo arquitectnico, tales como fun-
viendo los aspectos ergonomtricos, funcionales y ciones y equipos. Integracin de sistemas de instala-
cin, forma, espacio, usuario, estructura, programa,
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ambientales. ciones. Proyecto de instalaciones.
contexto, sostenibilidad y materialidad. Tiene la in-
capaz de aplicar el concepto de habitabilidad en el
tencin de que el estudiante utilice esos principios
desarrollo de proyectos de vivienda a partir del estu- Frases temticas: Principios de diseo y habitabi- Bibliografa: * Stein, Benjamin., Mechanical and
bsicos y los aplique en el desarrollo de proyectos de
dio de casos anlogos y tipolgicos, resolviendo los lidad. Ergonoma y antropometra. Escala y propor- electrical equipment for buildings / Benjamin Stein,
ESPACIOS Y EDIFICIOS ECOLGICOS, con ejercicios
aspectos ergonomtricos y funcionales. cin. Conjuntos habitacionales. John S. Reynolds., 8th ed., New York: J. Wiley & Sons,
enfocados a gneros como centros de investigacin,
c1992., [0471525022 (alk. paper)].
centros comunitario, parques temticos, albergues
Frases temticas: Casa habitacin. Principios de di- Bibliografa: * Klein, Alexander., Vivienda mnima: e instalaciones eco tursticas. Se har un nfasis en
seo y habitabilidad. Ergonoma y antropometra. Es- 1906 1957 / Alexander Klein., Barcelona: Gili, 1980.,
los temas de habitabilidad, sustentabilidad y mate-
cala y proporcin. [842520965X]. AR2021 Materiales y procedimientos rialidad, considerando los conocimientos asociados
de construccin II al comportamiento de materiales, instalaciones y
Bibliografa: * Eco, Umberto., La estructura ausente: ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CV2023 ]. 5 sistemas alternos, mediante el apoyo de la represen-
introduccin a la semitica / Umberto Eco: [traduc- AR2020 Instalaciones y sistemas ARQ11, 4 IC 11 ) tacin arquitectnica computarizada. Requiere de
cin, Francisco Serra Cantarell], Barcelona: Editorial Equivalencias: AR2003 conocimientos previos relacionados con sistemas
Lumen, 1978, c1968., spaita, [8426410766]. alternos
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1015 ]. 5 pasivos y sustentabilidad ambiental. Como resultado
ARQ11 ) Curso de nivel intermedio orientado al estudio de los del aprendizaje, el alumno desarrollar 3 proyectos
materiales empleados en los acabados y en las insta- de arquitectura sustentable.
laciones de edificios, y su influencia en los procesos
Es un curso de nivel intermedio orientado al cono- constructivos. Requiere conocimientos previos de los Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
cimiento de los diferentes sistemas de instalaciones, materiales bsicos y su uso en los procesos construc- ser capaz de desarrollar proyectos arquitectnicos
tivos en la edificacin. Como resultado de aprendi- vinculados a espacios y edificios ecolgicos, como
194 195
centros de investigacin, centros comunitarios e ins- clculo y elaboracin de planos constructivos. Juego AR2025 Anlisis crtico de la AR2026 Proyectos constructivos II
talaciones tursticas, entre otros; y resolviendo los as- de especificaciones. Plano oficial. arquitectura y su contexto ( 6 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado AR2023
pectos funcionales, ambientales y constructivos. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1018 ]. 7 ]. 7 ARQ11 )
Bibliografa: * Bovill, Carl., Architectural design: in- ARQ11 ) Equivalencias: AR2011
Frases temticas: Edificios ecolgicos. El diseo ar- tegration of structural and environmental systems / Equivalencias: AR99854
quitectnico vinculado a la generacin de edificios Carl Bovill., New York: Van Nostrand Reinhold, c1991., Es un curso de nivel intermedio que tiene como ob-
de uso pblico. [0442004400]. Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- jetivo desarrollar un proyecto arquitectnico de un
cin de analizar proyectos, teoras y posturas arqui- edificio de mediana altura o claros intermedios o
Bibliografa: * Edwards, Brian, 1944 , Rough guide to tectnicas, a partir de unas herramientas de anlisis grandes, adems de presentar los criterios estructu-
sustainability / by Brian Edwards., 2nd ed., London: AR2024 Proyectos IV: Edificios que permitan identificar, valorar y sintetizar, la esen- rales y de instalaciones as como los planos corres-
RIBA Enterprises, 2005., [1859461743]. pondientes para integrar un proyecto ejecutivo, in-
comunitarios cia y los fundamentos que los originan, soportan e
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado AR2022 ]. impulsan. Se busca que el alumno reconozca la incluyendo albailera (uso de prefabricados); aluminio
6 ARQ11 ) teraccin de la arquitectura con otras disciplinas, y cristal (sistema de fachadas). Elaborar el juego de
AR2023 Proyectos constructivos I Equivalencias: AR2008 particularmente la filosofa y el mundo de las ideas, especificaciones de construccin. Requiere de cono-
( 6 0 12. Requisitos: No tiene. 6 ARQ11 ) para establecer un anlisis crtico de arquitectos con- cimientos previos de proyectos constructivos y es-
Equivalencias: AR2009 Es un curso de nivel intermedio integrador de los temporneos y de sus obras. Se requieren los conoci- tructuras. Como resultado de aprendizaje, el alumno
conceptos intermedios del diseo arquitectnico mientos adquiridos en los cursos de Teora e Historia desarrollar el proyecto ejecutivo de un edificio de
Este curso es de nivel intermedio, que comprender con la intencin de que el estudiante los aplique en de la Arquitectura. Como resultado del aprendizaje, oficinas o comercial de mediana altura con stano en
el desarrollo de un proyecto arquitectnico habita- el desarrollo de proyectos de ESPACIOS Y EDIFICIOS se espera que el alumno desarrolle una postura cr- un sitio que permita incluir el diseo del paisaje.
cional, de nivel socioeconmico medio o alto, y el PBLICOS, utilizando casos anlogos y tipolgicos y tica hacia la teora y el diseo arquitectnico, con
proyecto ejecutivo del mismo, incluyendo criterios con ejercicios enfocados a gneros como bibliotecas el fin de crear una propia para que la aplique en la Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
estructurales y planos de estructura, albailera, car- pblicas, museos, escuelas, instalaciones deportivas fundamentacin de sus propuestas en los cursos de ser capaz desarrollar el proyecto constructivo de un
pintera, herrera e instalaciones, as como la elabora- y centros religiosos, entre otros. Se har un nfasis proyectos arquitectnicos. edificio comercial u oficinas, definiendo los sistemas
cin de especificaciones constructivas. Requiere de en los temas de habitabilidad, sustentabilidad y ma- estructurales y la solucin a las implicaciones tcni-
conocimientos previos sobre materiales y procedi- terialidad, considerando conocimientos asociados a Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno cas de las instalaciones y generando los documentos
mientos de construccin, instalaciones, tecnologas comportamiento de materiales, anlisis estructural, ser capaz de: Analizar los problemas contempor- (planos, especificaciones y memorias) que confor-
de la construccin, estructuras de concreto y meto- instalaciones y sistemas alternos, mediante el apoyo neos en el mbito de la teora y la prctica de la ar- man el proyecto ejecutivo.
dologas de diseo. Como resultado de aprendizaje, de la representacin arquitectnica computarizada. quitectura, a partir de una visin multidisciplinaria,
el alumno elaborar el proyecto ejecutivo de una Requiere de conocimientos intermedios sobre di- en particular con la filosofa. Reconocer la accin de Frases temticas: Diseo de un edificio de oficinas o
casa habitacin. seo arquitectnico y de prctica variada en el dela arquitectura en otros mbitos del saber, para que comercial de planta libre, de dos a cinco pisos. Dise-
sarrollo de proyectos de diferentes gneros. Como mediante la reflexin, el anlisis y la discusin, logre o del paisaje as como un proyecto industrial. Dise-
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar 2 establecer una postura crtica que permita unir la o de estructura: losas joist, marcos de concreto ar-
ser capaz de: Realizar el diseo de una casa habi- proyectos de espacios y edificios pblicos en contex- teora y la prctica, reconociendo la realidad que el mado, cimentacin, muros de contencin, escaleras
tacin residencial que permita visualizar y resolver tos nacionales o internacionales. mundo contemporneo impone. metlicas, cisterna y rampas. Albailera, elevaciones
problemas tcnicos y constructivos. Elaborar las me- y cortes constructivos (usos de elementos prefabrica-
morias de clculo de estructuras e instalaciones y los Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Frases temticas: Teoras y posturas arquitectni- dos y cristal); acabados, desplantes y firmes. Instala-
planos correspondientes, as como planos de albai- capaz de desarrollar proyectos vinculados al espacio cas. Interaccin de la arquitectura con otras discipli- ciones hidrosanitarias.
lera, carpintera, herrera del proyecto arquitectni- pblico como escuelas, museos y bibliotecas pbli- nas como la filosofa. Posicin terica propia para su
co realizado. Generar el juego de especificaciones de cas, entre otros; y resolver los aspectos funcionales, aplicacin en la fundamentacin de propuestas en Bibliografa: * Bovill, Carl., Architectural design: in-
construccin que complementen el juego de planos ambientales, constructivos y estructurales. los talleres de diseo. tegration of structural and environmental systems /
ejecutivos. Elaborar los documentos para el trmite Carl Bovill., New York: Van Nostrand Reinhold, c1991.,
de permisos de construccin. Frases temticas: Edificios pblicos. Sostenibilidad Bibliografa: * Montaner, Josep Maria, Arquitec- [0442004400].
y arquitectura. El diseo arquitectnico sustentable. tura y crtica / Josep Maria Montaner., 2a ed. rev. y
Frases temticas: Diseo de casa habitacin. Dise- Sistemas pasivos. ampliada. , Barcelona; Mxico: Gustavo Gili, 2007.,
o de estructura: losas, vigas, cimentacin, muros de [9788425217685].
contencin, escaleras, cisterna. Albailera, elevacio- Bibliografa: * Salles Bergs y Chapital, Marcelo.,
nes y cortes constructivos; acabados. Carpintera y Condominios / Marcelo Salles Bergs y Chapital., 1a
herrera: marcos, puertas, ventanas. Instalaciones hi- ed., Chicago: Real Estate Education Company, c2000.,
drosanitarias, elctricas, aire acondicionado. Diseo, [0793130077].
196 197
AR3006 Metodologas de diseo sustentabilidad, la materialidad, las estructuras y la Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Ramsey, Charles George, 1884 1963.,
urbano construccin, considerando la aplicacin de conoci- capaz de: Manejar con fluidez los conceptos y los Architectural graphic standards / Ramsey/Sleeper.,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR3005 o mientos tericos y crticos, mediante el apoyo de los programas computacionales y de tecnologa cons- 9th ed /John Ray Hoke, Jr., editor in chief., New York
Haber cursado AR3018 ]. 9 ARQ11 ) sistemas de informacin y representacin necesarios tructiva relacionados con la eficiencia energtica en ; Chichester: Wiley, c1994., [0471533696 :],[157.00].
Equivalencias: No tiene para la solucin del caso. Requiere de conocimientos las edificaciones. Aplicar las herramientas tericas
intermedios sobre diseo arquitectnico y de prcti- y prcticas en un proyecto especfico de eficiencia
Este es un curso de nivel avanzado cuyas intenciones ca variada en el desarrollo de proyectos de diferentes energtica en las edificaciones. AR3017 Proyectos integradores I
son introducir al alumno al conocimiento de las di- gneros. Como resultado del aprendizaje, el alumno ( 6 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado AR3014
versas metodologas del diseo urbano en base a la desarrollar 2 proyectos de edificaciones de gneros Frases temticas: Edificacin. Eficiencia energtica. ]. 8 ARQ11 )
filosofa, como la modernidad, la postmodernidad, la de usos mixtos o de espacios de trabajo. Tecnologa constructiva. Equivalencias: No tiene
fenomenologa, la deconstruccin y la ecologa pro-
funda, aplicndolas a los principios del diseo urba- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * McLean Conner, Energy Efficiency: Es un curso de nivel avanzado integrador de los con-
no. Se requiere que el alumno tenga conocimientos capaz de aplicar los principios del diseo y de la cons- Principles and Practices, 2009. ceptos avanzados del diseo arquitectnico, con la
previos sobre las teoras urbanas. Como resultado del truccin en el desarrollo de proyectos de edificios de intencin de que el estudiante los aplique en ejer-
aprendizaje, se espera que el alumno pueda identifi- uso mixto y su relacin con el paisaje; y resolviendo cicios enfocados a proyectos en contexto con valor
car y aplicar las metodologas de diseo urbano para los aspectos funcionales, ambientales, constructivos, AR3016 Prctica profesional patrimonial. Se har nfasis especial en los temas
el anlisis de la ciudad y de propuestas de diseo ur- estructurales y de paisaje. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 ARQ11 ) de habitabilidad, sustentabilidad, contextualidad,
bano. Equivalencias: AR3011 materialidad, estructuras, construccin y anlisis ur-
Frases temticas: Proyectos urbanos. Paisajismo. bano, considerando la vinculacin con los temas de
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Proyectos de uso mixto. Es un curso avanzado que busca integrar los cono- urbanismo, y con el apoyo de los sistemas de infor-
ser capaz de: Manejar las metodologas y las he- cimientos adquiridos en la formacin acadmica del macin y representacin necesarios. Se requieren
rramientas del diseo urbano. Plantear y desarrollar Bibliografa: * Sandaker, Bjrn Normann, 1954 , The alumno a la prctica profesional en un despacho de conocimientos previos y habilidades para el desarro-
proyectos urbanos en contextos existentes. Plantear structural basis of architecture / Bjrn Normann San- arquitectos, oficinas de gerencia de proyectos, ofi- llo de proyectos arquitectnicos en interaccin con
modelos de desarrollo urbano. daker and Arne Petter Eggen ; translation by Steven cinas constructoras, dependencias de gobierno; en contextos urbanos especficos. Como resultado del
Kirwin., New York: Whitney Library of Design, 1992., sus reas de diseo, desarrollo o planeacin urbana; aprendizaje, el alumno desarrollar un proyecto ar-
Frases temticas: Conceptos bsicos del diseo ur- [0823049361 :],[$35.00]. en otras empresas en sus departamentos de diseo quitectnico en el que est incluido el proyecto de
bano. Metodologas de diseo urbano. Herramientas y/o construccin. Requiere de conocimientos y ha- su entorno urbano inmediato.
tecnolgicas para el diseo urbano. bilidades avanzadas en todas las disciplinas de la ar-
AR3015 Edificacin y eficiencia quitectura, con el fin de que pueda desempearse en Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
Bibliografa: * Gandelsonas, Mario, 1938 , The urban energtica diversas reas de compaas profesionales de Arqui- capaz de aplicar los principios del diseo arquitec-
text / Mario Gandelsonas ; essays by Joan Copjec, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR2017 ]. tectura. Como resultado del aprendizaje, el alumno tnico, considerando el estudio, anlisis y solucin
Catherine Ingraham, John Whiteman., Cambridge, 8 ARQ11 ) colaborar en algn despacho profesional y elabora- de los aspectos tericos, funcionales, ambientales,
Mass.: MIT Press, c1991., Massachusetts, c1991., eng, Equivalencias: No tiene r el diseo de la imagen personal del alumno para plsticos, constructivos, estructurales y contextuales,
[026257084X (rstica)]. su futuro desempeo profesional. adems de la gestin del proyecto arquitectnico y
Es un curso de nivel avanzado en Arquitectura, con la de urbanismo en el desarrollo de proyectos arquitec-
intencin de enfatizar la importancia de la arquitec- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tnicos y urbanos en contextos de valor patrimonial
AR3014 Proyectos V: Conjuntos tura sustentable en el presente y en el futuro, a tra- capaz de: Desempearse adecuadamente en los di- y su relacin con el paisaje urbano y patrimonial.
vs del manejo de herramientas computacionales de ferentes despachos o compaas como parte de su
de usos mixtos incorporacin a la vida laboral profesional. Elaborar Frases temticas: Edificios patromoniales.
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado AR2024 ]. manejo de energa para eficientar las posibilidades
del diseo arquitectnico en general. El curso requie- medios para darse a conocer como portafolios, cu-
7 ARQ11 ) rrculos vitae y pginas electrnicas. Identificar las Bibliografa: * Reid, Esmond., Understanding
Equivalencias: AR2010 re que el alumno posea los conocimientos bsicos
sobre sistemas pasivos en Arquitectura, el uso de Ar- maneras de apoyar en las diferentes tareas que se buildings: a multidisciplinary approach / Esmond
chiCad, SketchUp, y Microsoft Office. Como resultado realizan en los diferentes ambientes laborales que le Reid., Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 1988.,
Es un curso de nivel avanzado integrador de con- competen por su formacin. Elaborar un plan de tra- [0262680548].
ceptos intermedios de diseo arquitectnico, con la del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle
un producto arquitectnico inmobiliario eficiente bajo individual al inicio de semestre.
intencin de que el estudiante los aplique en temas
enfocados a proyectos de USOS MIXTOS y ESPACIOS energticamente que satisfaga los principios susten-
tables y la viabilidad comercial en el mercado local. Frases temticas: Integrar los conocimientos adqui-
DE TRABAJO, con ejercicios como conjuntos mixtos, ridos. Prctica profesional. Plan de trabajo individual.
hospitales, oficinas, fbricas. Se har nfasis en la re-
Diseo de la imagen profesional.
lacin con el contexto urbano y la habitabilidad, la
198 199
AR3018 Teoras urbanas de aprendizaje, el alumno ser capaz de administrar Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser AR3022 Proyecto de fin de carrera
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR2007 ]. un proyecto inmobiliario en todas sus etapas desde capaz de aplicar los principios del diseo arquitec- ( 8 0 16. Requisitos: [ Haber aprobado AR3020
8 ARQ11 ) la fase de estudios de factibilidad hasta la puesta en tnico, considerando el estudio, anlisis y solucin ]. 10 ARQ11 )
Equivalencias: AR3005 marcha o cierre del proyecto. de los aspectos tericos, funcionales, ambientales, Equivalencias: AR3010
plsticos, constructivos, estructurales y contextuales,
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser adems de la gestin del proyecto arquitectnico y Es un curso de nivel avanzado integrador de los con-
de identificar los diferentes subsistemas de la planea- capaz de: Evaluar y seleccionar la mejor alternativa de urbanismo en ejercicios enfocados al reciclaje ar- ceptos avanzados del diseo arquitectnico. Tiene la
cin y el diseo urbano, as como integrar las diferen- de inversin e implementacin para cumplir con los quitectnico y urbano. intencin de que el estudiante aplique los principios
tes materias curriculares en el urbanismo, a travs del objetivos o necesidades del cliente o inversionista de diseo, construccin y de gestin, en el proyecto
anlisis de los componentes urbanos y regionales; y del sector de negocios inmobiliarios. Planear, admi- Frases temticas: Reciclaje, rehabilitacin y reuso de arquitectnico y urbano, a partir de un estudio de ca-
la identificacin de los componentes espaciales, fun- nistrar y controlar el uso adecuado de recursos hu- espacios y edificios. sos anlogos y tipolgicos, y con ejercicios enfocados
cionales, sociales, econmicos y de infraestructura manos, materiales y tecnolgicos para la ejecucin a proyectos arquitectnicos y urbanos a nivel ejecuti-
en la planeacin urbana y regional. Se requieren code un proyecto inmobiliario. Bibliografa: * Correa, Charles, 1930 , Housing and vo. Se har un nfasis en los temas de habitabilidad,
nocimientos previos de historia de la ciudad, teora urbanization / Charles Correa., London; New York: sustentabilidad, materialidad, construccin, gestin,
de la arquitectura y herramientas computacionales Frases temticas: Administracin de proyectos in- Thames & Hudson, 2000., [0500282102]. y urbanismo, mediante el apoyo de los sistemas de
avanzadas. Como resultado del aprendizaje, se espe- mobiliarios. Factibilidad de proyectos. informacin y representacin necesarios para la so-
ra que el alumno conozca los conceptos bsicos de la lucin del caso. Requiere de todos los conocimientos
ciudad y el contexto urbano, tenga clara conciencia Bibliografa: * Achour, Dominique., Inversin en bie- AR3021 Introduccin a la vida previos de las reas de diseo, construccin, teora,
de la problemtica de nuestras ciudades contempo- nes races: anlisis y valuacin de bienes races en el historia, promotora y urbanismo. Como resultado
profesional
rneas y reconozca el potencial de la planeacin ur- contexto mexicano / Dominique Achour, Gonzalo del aprendizaje, el alumno aplicar de manera pro-
( 2 0 2. Requisitos: [ Haber aprobado AR3014 ].
bana y regional. Castaeda., Mxico, D.F.: Limusa/Noriega Editores, funda los principios del diseo, considerando el es-
10 ARQ11 )
c1992., spafre, [968184341x],[9789681843410]. tudio, anlisis y aplicacin de los principios bsicos
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser de construccin, gestin y urbanismo, a partir de un
capaz de: Identificar las diversas etapas de evolucin Curso de nivel profesional orientado a preparar al estudio de casos anlogos, mediante el apoyo de los
de las ciudades. Describir y aplicar el concepto de es- AR3020 Proyectos integradores II alumno en su rea de especialidad para el examen sistemas de informacin y representacin necesarios.
pacio pblico como la base para la comprensin del ( 6 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado AR3014 ]. CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
espacio urbano. Identificar las herramientas para pla- 9 ARQ11 )Equivalencias: No tiene realizando una revisin de los temas ms sobresa- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
near el crecimiento de la ciudad. Analizar el potencial liente de su carrera profesional. As como reflexionar capaz de analizar y aplicar de manera profunda los
de la ciudad y proponer alternativas de desarrollo. Es un curso de nivel avanzado integrador de los con- sobre la nueva etapa como profesionista y explorar principios de diseo arquitectnico, considerando el
ceptos avanzados del diseo arquitectnico con la las alternativas de desarrollo profesional que puede estudio, anlisis y solucin de los aspectos tericos,
Frases temticas: Evolucin de la ciudad. La ciudad intencin de que el estudiante aplique los princi- elegir para desempear su carrera. Como resultado funcionales, ambientales, plsticos, constructivos,
contempornea. Problemtica urbana actual. Pla- pios bsicos de construccin, gestin y urbanismo, de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga estructurales, presupuestales y contextuales, adems
neacin urbana y regional. a partir de un estudio de casos anlogos y tipolgi- herramientas para su bsqueda de empleo que facili- de la gestin del proyecto arquitectnico y de urba-
cos; y con ejercicios enfocados a proyectos de EDI- ten su transicin de estudiante a profesionista. nismo, a travs de ejercicios enfocados al proyecto
Bibliografa: * Ecological design and planning / FICIOS DE ALTURA en conjuntos de usos mixtos, en arquitectnico urbano.
George F. Thompson and Frederick R. Steiner, editors., la concepcin de proyectos innovadores con nuevos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
New York: John Wiley, 1997., [0471156140 (cloth: alk. materiales, nuevos conceptos de funcin y uso, con- habr realizado una revisin de los temas ms rele- Frases temticas: Metodologa de diseo. Desarro-
paper)]. siderando la aplicacin de conocimientos tericos, vantes de su carrera y contar con herramientas e llo de un proyecto a nivel ejecutivo. Aplicacin del
estructurales, constructivos, de gestin y urbanismo informacin que lo preparen para su bsqueda de marco terico. Cronograma y programa de trabajo.
y de sustentabilidad, mediante el apoyo de los siste- empleo.
AR3019 Proyectos inmobiliarios mas de informacin y representacin necesarios para Bibliografa: * Ramsey, Charles George, 1884 1963.,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2027 ]. la solucin del caso. Se requieren conocimientos pre- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de Architectural graphic standards / Ramsey/Sleeper.,
9 ARQ11, 8 IC 11 ) vios y habilidades para el desarrollo de proyectos ar- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- 9th ed /John Ray Hoke, Jr., editor in chief., New York
Equivalencias: AR3008 quitectnicos en interaccin con contextos urbanos tro de vida y carrera. ; Chichester: Wiley, c1994., [0471533696 :],[157.00].
especficos. Como resultado del aprendizaje, el alum-
Es un curso de nivel avanzado en Ingeniera Civil y no desarrollar un proyecto arquitectnico complejo Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
Arquitectura, que proporciona las bases para la pro- en el que est incluido un edificio alto y el proyecto American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
mocin y administracin de proyectos del sector de reas complementarias y exteriores que corres- (papel alcalino)].
inmobiliario. Requiere conocimientos previos de ur- pondan , adems de su insercin en la zona donde
banismo y costos de construccin. Como resultado se ubica.

200 201
AT Arte y Tecnologa
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- AT2005 Animacin 3D
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT2000 y
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Haber aprobado AT1002 ]. 5 LAD11 )
AT1001 Dibujo artstico traslape, rigidez del objeto y modificacin de volu- Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Equivalencias: No tiene
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR1013 ]. men, a travs de herramientas tradicionales como: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
2 LAD11, 2 LDI11 ) lpiz, papel y objetos. Requiere conocimientos pre- Curso de nivel intermedio en el rea de arte y tecno-
Equivalencias: No tiene vios de dibujo, de preferencia haber cursado dibujo Bibliografa: * ITESM, Misin, Visin y Objetivos del loga Digital, en el cual el alumno aprender los prin-
para la animacin. Como resultado de aprendizaje, el Tecnolgico de Monterrey. cipios bsicos de animacin en 3D (Timing & Spa-
Curso de nivel bsico que introduce al alumno en el alumno genera una animacin bsica en un plano de cing), aplicando tcnicas de animacin por medio
manejo de tcnicas de dibujo a mano alzada e ilus- 2D. de deformadores, introduccin a la automatizacin
tracin digital orientadas a la bsqueda de solucio- AT2000 Modelacin digital de elementos en 3D para animar, aplicando tcnicas
nes visuales para proyectos de animacin a travs de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado A1000 o Rigging controles cinemtica Inversa/Directa y scrip-
procesos y mtodos manuales de dibujo tradicional capaz de identificar los principios bsicos de la ani- Haber aprobado DL1010 ]. 4 LAD11, 4 LDI11 ) ting. Requiere conocimientos de modelacin digital.
como tcnicas de lpiz, carboncillo, tintas sobre so- macin tradicional, generar un pequeo cortometra- Equivalencias: No tiene Como resultado de aprendizaje el alumno pueda ani-
porte de diferentes tipos de papel y dibujo directo je animado de 2D. mar y automatizar desde elementos como: Objetos
sobre tableta digital, aplicados al diseo de persona- Curso de nivel intermedio en el rea de arte y tecno- (Utileras Props), vehculos, humanos (Bpedos) y ani-
jes y escenarios en proyectos de animacin. Se consi- Frases temticas: Anlisis del movimiento. Anima- loga que introduce al alumno a representar objetos males (cuadrpedos, anfibios, voladores o terrestres).
dera en especial el trabajo de la figura humana, tanto cin clsica. Movimiento de bpedos y de cuadrpe- tridimensionales orgnicos e inorgnicos, como per-
en reposo como en movimiento. Requiere conocidos. sonajes, escenarios y espacios, de manera digital. Re- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno co-
mientos previos de dibujo tradicional. Como resulta- quiere conocimientos previos de escultura (cuerpo nocer el proceso de produccin de animacin 3D,
do de aprendizaje el alumno genera una animacin Bibliografa: * Besen, Ellen, 1953 , Animation un- humano). Como resultado de aprendizaje el alumno aplicando tcnicas y herramientas para crear anima-
corta como secuencia de dibujos. Expone su obra. leashed: 100 principles every animator, comic book generar modelos realistas o ldicos, de cuerpo hu- ciones de personajes, vehculos y elementos dinmi-
writer, filmmaker, video artist and game developer mano, orgnicos e inorgnicos, utilizando diversos cos del escenario.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser should know / by Ellen Besen ; illustrated by Bryce materiales.
capaz de dibujar personajes con diferentes poses y Hallett., Studio City, CA: M. Wiese Productions, 2008., Frases temticas: Cinemtica. Animacin. Ciclo de
expresiones as como ambientes y escenarios para la [9781932907490],[1932907491]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno caminado. Repeticin de ciclos. Key frames.
animacin. ser capaz de aplicar los principios bsicos, tcnicas
y herramientas computacionales en la realizacin de Bibliografa: * Gauthier, Jean Marc, Building interac-
Frases temticas: Lnea expresiva. Forma y propor- AT1003 Introduccin a la carrera modelos tridimensionales, as como los pasos nece- tive worlds in 3D: pre visualization for games, film,
cin. Animacin. Storyboard. Anatoma. Gestos. Po- de LAD sarios para integrarlas a cualquier tipo de produccin and the Web, Focal Press, Ingls, [0240806220 (alk.
ses del personaje. Actuacin. Textura y valor. Mode- ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAD11 ) profesional de 35mm, 16mm y televisin de alta de- paper)].
los de color. Manipulacin digital de imgenes. Equivalencias: No tiene finicin (HDTV). El alumno ser capaz de utilizar los
programas de modelacin para la representacin
Bibliografa: * Paul Wells, Joanna Quinn, Les Mills, Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno virtual de objetos, personajes y escenarios virtuales. AT2006 Teora y prctica del sonido
Basics Animation: Drawing for Animation, AVA Pu- al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IMI11, 6 LAD11 )
blishing, Ingls, [ISBN 10: 2940373701, ISBN 13: 978 que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- Frases temticas: Modelacin 3D. Texturizado. Flu- Equivalencias: AT2002
2940373703]. vios. Como resultado de aprendizaje, se espera que el jos de trabajo. Modelacin por polgonos. Modela-
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la cin de personajes. Curso de nivel intermedio en el rea de produccin
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, de sonido, que introduce al alumno a los conceptos
AT1002 Fundamentos de animacin generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Bibliografa: * 3D modeling and animation: synthe- bsicos del sonido, sus propiedades fsicas, la manera
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT1001 ]. sional. sis and analysis techniques for the human body / edi- de producirlo y postproducirlo. Utilizando aplicacio-
3 LAD11 ) tado por Nikos Sarris y Michael G. Strintzis., Hershey nes especializadas para creacin y edicin de audio
Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno PA: IRM Press, 2004, 2005., Pennsylvania, 2004, 2005., con el fin de utilizarlo en diversas aplicaciones como
conocer las caractersticas de un egresado de la eng, [1931777985 (rstica)],[1591402999 (encuader- educacin, entretenimiento, publicidad, entre otros.
Curso de nivel bsico que introduce al alumno en el carrera en la que est inscrito, sus competencias, su nado)]. Como resultado de aprendizaje el alumno genera el
conocimiento del movimiento, tomando decisiones campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, audio para, entre otros, un promocional, un sistema
creativas y tcnicas con respecto al empleo efectivo conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- de entretenimiento y un doblaje.
de las herramientas bsicas animadas como peso, co de Monterrey y sus principales reglamentos.
aceleracin, desaceleracin, espaciamiento, ritmo,
202 203
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser and force feedback. Arquitecturas computacionales. nes para bpedos, cuadrpedos, arcnidos e insectos, uso eficaz de los efectos visuales en el marco de un
capaz de comprender y manipular las caractersticas Programacin en realidad virtual. complementndolas con captura de movimiento proceso de produccin digital completo.
del sonido anlogo en el entorno digital, as como (MOCAP). Requiere conocimientos previos de ani-
procesar y aplicar tcnicas bsicas relativas a la cap- Bibliografa: * Hernndez Garca, Iliana., Mundos vir- macin en 3D y setup de personajes en 3D. Como Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
tura, edicin y procesamiento del sonido en software tuales habitados: espacios electrnicos interactivos resultado de aprendizaje el alumno aplicar tcnicas ser capaz de aplicar las principales tcnicas de di-
editores de audio, para llevar a cabo la postproduc- / Iliana Hernndez Garca., 1a ed., Bogot, Colombia: avanzadas de animacin para animar personajes, in- seo y creacin de efectos visuales tales como: ani-
cin en multipistas de dilogos y msica en produc- Centro Editorial Javeriano, 2002., [9586835456]. corporando el uso de diferentes expresiones faciales maciones basadas en fsicas, destrucciones e integra-
ciones audiovisuales. y del lenguaje corporal, para crear una actuacin flui- ciones, sistemas de partculas, simulacin de fluidos,
da y natural. Aplicar tcnicas y herramientas de la composicin de video digital y morphing. De la
Frases temticas: Sonido digital. Filtros. Sonido an- AT3001 Modelacin digital avanzada fsica y la matemtica para perfeccionar la expresin misma forma el alumno ser capaz de utilizar ade-
logo. Ecualizador. Sintetizador. Mezclador. MIDI. Pro- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT2000 ]. del movimiento. cuadamente los efectos visuales de la manera que
ceso de produccin de audio. Software de produc- 6 LAD11 ) mejor convenga al mensaje o impresin que desea
cin y edicin de audio. Formatos de salida de audio. Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno transmitir.
aplicar tcnicas avanzadas de animacin 3D para
Bibliografa: * Iglesias Simn, Pablo., Postproduc- Curso de nivel avanzado en el rea de arte y tecno- expresar de manera realista y natural el movimiento. Frases temticas: Animacin 3D. Simulacin. Efec-
cin digital de sonido por computadora / Pablo loga que fortalece los conocimientos y habilidades tos visuales. Sistemas de partculas.
Iglesias Simn., Mxico: Alfaomega ; Madrid: Ra Ma, de la modelacin 3D, haciendo nfasis en la calidad y Frases temticas: Animacin. Personajes. Tcnicas
2002., [9701508262 (Alfaomega)],[847897508X (Ra realismo de los modelos orgnicos as como la preci- de animacin. Captura de movimiento (MOCAP). Bibliografa: * Lee, Lanier, Professional Digital Com-
Ma)]. sin y correcta interpretacin de los inorgnicos, que positing: Essential tools and techniques, Wiley Pub,
sern utilizados con diferentes fines de presentacin. Bibliografa: * Roberts, Steve, 1941 , Animacin Ingls, [0470452617].
Requiere conocimientos previos a nivel intermedio de personajes en 3D: utilizando tcnicas de ani-
AT2007 Ambientes virtuales de modelacin 3D. Como resultado de aprendizaje macin tradicional para producir animaciones por
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3022 ]. el alumno tendr la capacidad y prctica suficiente ordenador increbles / Steve Roberts., Guipzcoa, AT3004 Proyecto integrador de arte y
7 LAD11 ) para generar profesionalmente objetos, espacios y Espaa: Escuela de Cine y Vdeo, 2005., spaeng,
tecnologa
Equivalencias: AT2003 personajes utilizando un ambiente 3D, y cuyo resul- [8493431915],[9788493431914].
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT3002 o
tado pueda ser utilizado para animacin y/o repre- Haber aprobado AT2007 ]. 9 LAD11 )
Curso de nivel intermedio en el rea de tecnologa sentacin.
computacional en el que el alumno conoce los fun- AT3003 Produccin de efectos
damentos de la realidad virtual/aumentada y expe- Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno visuales para medios digitales Curso de nivel avanzado en el que el alumno inte-
rimenta cmo sta cambia la forma de interaccin. ser capaz de modelar ambientes y objetos orgni- ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando AV2006 y grar los conocimientos de todos los cursos previos.
Requiere de conocimientos previos de interaccin cos de manera avanzada, y de aplicar el texturizado a Haber aprobado AT2005 ] o [ Haber aprobado Requiere conocimientos y habilidades de diseo
humano computadora, programacin y modelado. nivel experto en sus modelos. AV2001 y Haber aprobado AT2001 ]. 7 LAD11 ) interactivo avanzado o modelacin y/o animacin
Como resultado de aprendizaje, el alumno desarro- Equivalencias: No tiene avanzada, con la intencin de crear un proyecto de
llar un proyecto de realidad virtual/aumentada uti- Frases temticas: Modelado. Objetos primitivos. Pi- animacin, produccin audiovisual o interactivo,
lizando diversas herramientas de interaccin a travs votes. Layout y vistas. Grid. Layers. Iluminacin. NUR- Curso de nivel avanzado que instruye al alumno en el ya sea en un corto animado, medios interactivos, o
de una administracin bsica de proyectos de infor- BS. Libreras. Polgonos. Renderizado. conocimiento y dominio de las tcnicas y herramien- cortometraje de cine y efectos visuales; con los es-
mtica. tas tecnolgicas utilizadas en la creacin de efectos tndares nacionales e internacionales de la industria;
Bibliografa: * Lanier, Lee, 1966 , Advanced Maya tex- visuales profesionales. A travs de las sesiones teri- aprender a integrar en el proyecto los diferentes
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno turing and lighting / Lee Lanier., 2nd ed., Hoboken, co/prcticas, el alumno aprender a explotar al mxi- recursos humanos, tecnolgicos y financieros, con-
ser capaz de comprender la historia, los principios NJ: Wiley Technology Pub., 2008., [9780470292730 mo las alternativas que ofrece el rea de efectos vi- siderando temas tales como derechos de autor, ad-
tericos, tcnicos, de desarrollo y organizacin de la (rustica: CD ROM)]. suales, asimismo se formar en el alumno un criterio ministracin de proyectos, hasta concebir su salida al
produccin de mundos virtuales. Conocer la amplia que le permita determinar la pertinencia en el uso de mercado de acuerdo al pblico meta al que se dirija
variedad de aplicaciones, desarrollo y temas experi- estos recursos en un proyecto audiovisual. Requiere dicha produccin. Como resultado de aprendizaje el
mentales de produccin. Disear e implementar AT3002 Animacin 3D avanzada conocimientos de animacin 3D y de produccin au- alumno producir un Demo Reel o cortometraje o
un proyecto de realidad virtual utilizando diversas ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT2005 o diovisual. Como resultado de aprendizaje, el alumno proyecto interactivo.
herramientas de interaccin. Haber aprobado AT2001 ]. 7 LAD11 ) deber elaborar individualmente un demo reel de
Equivalencias: No tiene efectos visuales en el que se observe el uso de las Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Frases temticas: Modelacin. Realidad virtual. Fac- tcnicas aprendidas durante el curso. En equipo, se capaz de conceptualizar, disear, desarrollar y validar
tores humanos. Ambiente virtual. Dispositivos de in- Curso de nivel avanzado de animacin 3D en el que deber desarrollar un proyecto audiovisual que haga el funcionamiento de un producto que integre el arte
teraccin: sensores, guantes, lentes, bocinas, touch el alumno aprender tcnicas para realizar animacio-
204 205
y la tecnologa en las reas de animacin y arte digi-

tal; ya sea para el entretenimiento, la educacin, la AV Medios Audiovisuales
ciencia y la tecnologa.
AV1000 Fotografa e imagen digital Bibliografa: * London, Barbara, 1936 , Photogra-
Frases temticas: Arte digital. Modelacin. Simula- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LAD11, 3 LCMD11, phy / Barbara London, Jim Stone, John Upton., 10th
cin. Animacin 3D. Efectos visuales. Arte interactivo. 4 LMC11, 5 LPM12 ) ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2011.,
Texturizacin. Produccin. Equivalencias: AV00833, CO00833, CO95833 [0205711499].

Bibliografa: * Peter Ratner, 3 D Human Modeling Curso de nivel bsico en el rea de los medios grfi-
and Animation, Third Edition, Wiley, Ingls, [978 cos y visuales que introduce al alumno a la historia, AV1001 Diseo grfico
0470396674]. la teora, la tcnica y la prctica de la fotografa, con ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LMC11 )
el fin de aplicar sus conocimientos y habilidades en Equivalencias: CO00845, CO95831
la produccin fotogrfica, ya sea como parte de pro-
AT3005 Introduccin a la vida yectos de comunicacin que incluyan el uso de otros Este curso de nivel intermedio en el campo de estu-
profesional medios o de forma independiente. Asimismo, el cur- dio de los medios grficos y visuales no requiere que
( 2 0 2. Requisitos: Estar cursando el semestre: so proporciona fundamentos para la produccin de el estudiante posea conocimientos tericos ni expe-
9. 9 LAD11 ) medios cuyo funcionamiento y produccin tienen riencia tcnica previa. Tiene como intencin introdu-
Equivalencias: No tiene sus bases en conceptos y tcnicas de la fotografa. cir a los alumnos a los conocimientos bsicos del di-
Requiere conocimientos bsicos de computacin. seo y la comunicacin visual y permitirles que apli-
Curso de nivel profesional orientado a preparar al Como resultado de aprendizaje, el alumno concluir quen su creatividad y los principios de composicin
alumno en su rea de especialidad para el examen el curso con un portafolio de fotografas que incluya visual en el diseo de mensajes grficos impresos y
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, ejercicios de manejo de la cmara, ejercicios de com- digitales, empleando herramientas computacionales
realizando una revisin de los temas ms sobresa- posicin, ejercicios creativos, ejercicios de procesa- actualizadas. Como producto del aprendizaje de este
liente de su carrera profesional. As como reflexionar miento de imgenes anlogas y digitales, y proyec- curso se espera que los estudiantes sean capaces de
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar tos fotogrficos en los que integre los conocimientos aplicar los elementos de comunicacin visual y em-
las alternativas de desarrollo profesional que puede y habilidades aprendidos durante el curso. plear las herramientas de diseo en la produccin de
elegir para desempear su carrera. Como resultado materiales grficos e impresos bsicos para diversos
de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno fines.
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- ser capaz de producir fotografas para diferentes
ten su transicin de estudiante a profesionista. propsitos, conociendo y aplicando conceptos y tc- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
nicas sobre las caractersticas y el comportamiento ser capaz de: Identificar, analizar y reproducir los
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno de la luz, la formacin, captura y procesamiento de elementos que componen el lenguaje de la comu-
habr realizado una revisin de los temas ms rele- la imagen anloga y digital; el uso y funcionamiento nicacin grfica. Desarrollar habilidades para elegir
vantes de su carrera y contar con herramientas e del equipo fotogrfico, la composicin y la esttica y utilizar herramientas adecuadas para la comunica-
informacin que lo preparen para su bsqueda de fotogrfica; la tcnica para abordar diversos temas o cin visual. Disear y producir materiales grficos e
empleo. sujetos, el manejo de software de administracin y impresos.
edicin de fotografas digitales; y los aspectos ticos,
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de legales y profesionales de la actividad. El alumno co- Frases temticas: Aplicaciones computacionales
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- nocer y valorar la evolucin histrica de la fotogra- actualizadas para diseo de mensajes grficos im-
tro de vida y carrera. fa y la obra de fotgrafos importantes, y buscar dar presos. Composicin y teora del color. Creatividad
soluciones creativas a los proyectos fotogrficos que grfica. Diseo y comunicacin visual. Principios de
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st se le propongan al tiempo que desarrolla una visin composicin visual.
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 y un estilo personal.
(papel alcalino)]. Bibliografa: * Swann, Alan C, 1946 , Basic design
Frases temticas: Fotografa anloga y digital. Equi- and layout. Espaol.\Bases del diseo grfico / Alan
po, materiales y procesos fotogrficos. Composicin Swann., 6a ed., Barcelona: Gustavo Gili, 2004., Spain,
y esttica fotogrfica. Software de administracin y 2004., spa, [8425218756].
edicin de fotografas. Especializaciones profesiona-
les en la fotografa.

206 207
AV1004 Lenguaje y narrativa Bibliografa: * Bordwell, David. Film art: an intro- vios. A lo largo del semestre, el alumno desarrollar AV2002 Laboratorio de diseo grfico
audiovisual duction / David Bordwell, Kristin Thompson., 7th ed., prcticas breves en las que demuestre destreza tc- y digital
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IMI11, 4 LAD11, Boston: McGraw Hill, 2004., [0072484551 (papel no nica. Como resultado de aprendizaje, el alumno rea- ( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando AV1001 ]. 5
2 LCMD11, 4 LDI11, 3 LMC11, 3 LMI11, 6 LPM12 ) acido)],[0071215921 (edicion internacional: papel lizar una produccin de video en la que aplique las LMC11 )
Equivalencias: AV1002 no cido)],[0071216960],[0072484578 (Film Viewers habilidades adquiridas durante el taller. Equivalencias: No tiene
Guide)].
Curso de nivel bsico en el rea de los medios audio- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Es un taller que tiene la intencin de proporcionar al
visuales, que ofrece al alumno una aproximacin te- ser capaz de utilizar correctamente el equipo bsico alumno la experiencia prctica necesaria en el dise-
rica y prctica para el entendimiento y la aplicacin AV1005 Laboratorio de diseo digital para la produccin y la edicin de audio en diversos o de mensajes grficos y digitales. Requiere cono-
de los elementos bsicos del lenguaje cinematogr- ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 2 LCMD11, 2 LMI11 ) formatos y para diversas plataformas tecnolgicas. cimientos bsicos de diseo grfico e imagen digital.
fico y del proceso de realizacin, a partir del diseo y Equivalencias: No tiene Como resultado del aprendizaje, se espera que el
la produccin de prcticas audiovisuales en las que Frases temticas: Software de edicin de audio. Do- alumno realice diseos utilizando las tecnologas dis-
apliquen los conceptos de narrativa cinematogrfica, Curso de laboratorio de nivel bsico en el que se bus- blaje ponibles y sus aplicaciones.
toma, estructuras visuales, puesta en escena, mon- ca desarrollar en el alumno habilidades en el manejo
taje y uso del sonido. Este curso no requiere conoci- de software de edicin digital de imgenes, basadas Bibliografa: * Drew O. McDaniel, Rick C. Shriver & Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
mientos previos. Como resultado de aprendizaje, el en pixeles y en vectores, con la intencin de que el Kenneth R. Collins, Fundamentals of Audio Produc- ser capaz de elegir y utilizar herramientas adecua-
alumno aplicar los conceptos del lenguaje y la na- alumno aplique estas habilidades en cursos futuros. tion, Allyn & Bacon, Ingls, [0205462332]. das para el diseo, de forma visualmente atractiva,
rrativa audiovisual en prcticas breves acumulativas No requiere conocimientos previos. Como resultado de mensajes grficos y digitales.
por parcial, realizadas en equipo y con el uso de tec- de aprendizaje el alumno realizar varias prcticas
nologas digitales bsicas de registro y de edicin de en las que demostrar el manejo de conceptos de la AV1007 Laboratorio de video Frases temticas: Diseo grfico. Diseo grfico di-
imagen y sonido: de narracin bsica (la toma y las imagen digital y herramientas de edicin digital de ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 4 LCMD11, 4 LMI11 ) gital. Diseo de campaas digitales.
reglas de continuidad), de tensin dramtica (trabajo imgenes. Equivalencias: No tiene
de ncleos y beats dramticos), y de uso de estruc- Bibliografa: * Adobe Creative Team , Adobe
turas visuales de apoyo a la narrativa en la puesta en Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno Curso de laboratorio de nivel introductorio donde se Illustrator CS5 Classroom in a Book, Adobe Press,
escena (espacio, tono y color), para que al final del ser capaz de utilizar correcta y eficientemente las pretende que el alumno adquiera habilidades tcni- [032170178X].
curso el alumno las integre en un cortometraje de principales herramientas y funcionalidades de apli- cas suficientes en el uso de equipo audiovisual para
ficcin ms complejo. caciones de software de edicin digital de imgenes diferentes tipos de producciones. No requiere cono-
basadas en pixeles y en vectores, con el fin de aplicar- cimientos previos. A lo largo del semestre, el alumno AV2004 Guionismo
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno las en cursos futuros. desarrollar prcticas breves en las que demuestre ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LAD11, 4 LCMD11,
entender el manejo narrativo, creativo y tcnico destreza tcnica. Como resultado de aprendizaje, el 6 LMC11 )
de los elementos bsicos del lenguaje audiovisual y Frases temticas: Adobe Illustrator. Software de edi- alumno realizar una produccin de video en la que Equivalencias: AV1003
del proceso de produccin, con el fin de adecuarlos cin digital de imgenes. Adobe Photoshop. Imagen aplique las habilidades adquiridas durante el taller.
a narrativas audiovisuales lineales e interactivas. El digital. Curso de nivel intermedio en el campo de estudio
alumno disear y producir prcticas audiovisuales Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno de los medios audiovisuales, que tiene como inten-
breves, en las que aplicar los conceptos bsicos de Bibliografa: * Dayley, Lisa DaNae., Photoshop CS5 ser capaz de utilizar correctamente el equipo bsico cin la aplicacin de las estructuras narrativas y for-
la narrativa audiovisual: toma, montaje, estructuras bible / Lisa DaNae Dayley and Brad Dayley., India- para la produccin y la edicin de video en diversos matos para la redaccin de guiones para produccio-
visuales, puesta en escena y sonido cinematogrfico; napolis, IN: Wiley, c2010., [9780470584743 (pbk.)], formatos, y para diversas plataformas tecnolgicas. nes audiovisuales en cualquier plataforma. Requiere
a travs del uso de tecnologas digitales bsicas de [0470584742 (pbk.)]. conocimientos bsicos de redaccin en espaol, de
registro y de edicin de imagen y sonido. Asimismo, Frases temticas: Software de edicin de video. lenguaje y narrativa audiovisual. Como resultado de
integrar los elementos del lenguaje audiovisual en Tringulo bsico de iluminacin. aprendizaje, el alumno deber elaborar, individual-
la realizacin final de un cortometraje de ficcin ela- AV1006 Laboratorio de audio mente, al menos un guin para una produccin au-
borado en video digital. ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 3 LCMD11, 3 LMI11 ) Bibliografa: * Produccin de video: disciplinas y diovisual en cualquier plataforma, de acuerdo con
Equivalencias: No tiene tcnicas / Thomas D. Burrows.. [et al.] ; traduccin Ed- las caractersticas de estructura narrativa y formato
Frases temticas: La toma y el montaje cinemato- gar Rubn Coso Martnez., 1a ed. en espaol., Mxi- de redaccin del texto guionstico.
grfico. La direccin, la puesta en escena y las estruc- Curso de laboratorio de nivel introductorio donde se co, D.F.: McGraw Hill, c2003., spaeng, [9701037871],
turas narrativas visuales. El sonido cinematogrfico. pretende que el alumno adquiera habilidades tc- [9789701037874]. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
El lenguaje audiovisual interactivo. El proceso de pro- nicas suficientes en el uso de equipo de audio para ser capaz de comprender, seleccionar y aplicar las
duccin cinematogrfica. diversos productos. No requiere conocimientos pre- estructuras narrativas y formatos en la redaccin de

208 209
guiones de producciones audiovisuales en cualquier dio y en locaciones interiores y exteriores. Asimismo, nicas suficientes en el uso de equipo de audio para Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
plataforma. Desarrollar habilidades de anlisis y de el alumno realizar un proyecto comercial en alguna diversos productos. No requiere conocimientos pre- ser capaz de aplicar el pensamiento crtico para ana-
redaccin de guiones creativos e innovadores que especializacin, como: fotografa de producto, de vios. A lo largo del semestre, el alumno desarrollar lizar y cuestionar con detalle los orgenes, las formas
se adecen a los recursos tcnico narrativos de cada alimentos, de moda, arquitectnica, editorial, indus- prcticas breves en las que demuestre destreza tc- y las estticas de los mensajes diariamente transmiti-
plataforma, a las condiciones particulares de cada trial, corporativa, de eventos, deportiva, de retrato nica. Como resultado de aprendizaje el alumno rea- dos por los diferentes medios audiovisuales contem-
produccin audiovisual y a las caractersticas espec- comercial y de sociales; pasando por las etapas ne- lizar una produccin de video en la que aplique las porneos, a travs de discusiones sobre lecturas y
ficas de cada audiencia. cesarias de acuerdo con la naturaleza del proyecto, habilidades adquiridas durante el taller. ejemplos visuales, as como investigaciones tericas
como: la generacin del proyecto, la conceptualiza- y ponencias.
Frases temticas: Guionismo. Narrativa audiovisual. cin, el presupuesto, el aspecto legal, la bsqueda y Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
Producciones audiovisuales. Estructura dramtica e seleccin de locaciones, la consecucin de permisos, entender la aplicacin prctica de los conceptos Frases temticas: Realismo audiovisual. Video arte.
informativa. Formatos de guiones. la bsqueda y seleccin de modelos, el diseo de de narrativa audiovisual, del lenguaje audiovisual y Corrientes artsticas de vanguardia. La esttica de los
produccin, la direccin de modelos y la toma foto- del guionismo de ficcin y documental a travs de nuevos medios en la era digital.
Bibliografa: * McKee, Robert, 1941 , El guin: sus- grfica, la postproduccin digital, y la entrega en el la realizacin de proyectos de audio, video, cine y
tancia, estructura, estilo y principios de la escritura medio y formato de salida correspondiente. televisin, desarrollados en equipo, a travs del uso Bibliografa: * Gale, Mathew, Dada and Surrealism,
de guiones / Robert McKee ; traduccin Jessica Loc- de tecnologas digitales de registro y de edicin de Phaidon Press Limited, Ingls, [0714832618].
khart., 5a ed., Barcelona: Alba Editorial, 2006., spaeng, Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno imagen y sonido, cuyo objetivo sea la difusin de in-
[848428168X],[9788484281689]. ser capaz de realizar proyectos fotogrficos comer- formacin sobre problemticas sociales, organizacio-
ciales desde su inicio hasta su entrega, manejando nales y/o culturales. AV2008 Produccin de audio para
apropiadamente equipo fotogrfico, equipo de ilu-
multiplataformas
AV2005 Fotografa publicitaria y minacin y equipo de software de imagen digital, Frases temticas: Programa de televisin en vivo.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ].
para obtener resultados de alta calidad tcnica, de Drama radiofnico. Anuncio de servicio pblico ra-
comercial 6 LCMD11 )
acuerdo con los requerimientos y especificaciones diofnico y televisivo. Cortometraje experimental o
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV1000 ]. 4 Equivalencias: AV3004
de cada proyecto particular. El alumno contar con de adaptacin literaria. Reportaje radiofnico y tele-
LCMD11, 5 LMC11 )
herramientas tcnicas, creativas y de negocios que visivo.
Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el campo de la pro-
facilitarn su insercin en el mundo de la fotografa
duccin de los medios audiovisuales que busca de-
profesional, que le permitirn desarrollarse en una Bibliografa: * Kindem, Gorham Anders., Introduc-
Curso de nivel intermedio en el rea de los medios sarrollar en los estudiantes las habilidades crticas,
o ms especializaciones fotogrficas comerciales, tion to media production: from analog to digital /
grficos y visuales que proporciona al alumno he- creativas, tcnicas y de administracin de proyectos
as como aplicar sus experiencias, conocimientos y Gorham Kindem, Robert Musburger., 2nd ed., Boston:
rramientas tcnicas, creativas y de negocios que en el campo de la produccin de audio para diver-
habilidades en cursos futuros de fotografa fija o de Focal Press, c2001., [0240804082 (pbk.: alk. paper)].
refuerzan e incrementan sus conocimientos y habi- sas plataformas audiovisuales y digitales. Requiere
produccin audiovisual.
lidades en el campo de la fotografa para facilitar su conocimientos previos de produccin audiovisual, y

introduccin al mundo de la fotografa profesional; de estructuras y formatos de guionismo. Como resul-
Frases temticas: Fotografa de estudio. Fotografa AV2007 Esttica de medios digitales
en especializaciones como fotografa de producto, tado de aprendizaje de este curso los estudiantes, en
comercial. Fotografa de producto. Fotografa de re-
de alimentos, de moda, editorial, arquitectnica, in- e interactivos equipos, producirn diferentes formatos de progra-
trato. Fotografa profesional. Especializaciones foto-
dustrial, corporativa, de eventos, deportiva, de retra- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCMD11 ) mas radiofnicos y de audio digital, y elaborarn un
grficas. Flujo de trabajo digital en la fotografa.
to comercial y de sociales. El alumno conocer cmo Equivalencias: No tiene portafolio de producciones de audio y radiofnicas.

elaborar un plan de negocios y un presupuesto para
Bibliografa: * Lesko, L. & Lane, B., Advertising Pho-
desempearse en el campo de la fotografa profesio- Curso de nivel intermedio en el campo de estudio Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
tography: A Straightforward Guide to a Complex
nal, conocer los aspectos ticos y legales de la acti- de los medios audiovisuales, que tiene como inten- ser capaz de participar en la preproduccin, pro-
Industry, Thomson Course Technology, Ingls, [978
vidad fotogrfica, conocer y manejar los procesos cin el anlisis y entendimiento de los elementos y duccin, postproduccin y distribucin de proyectos
1598634068].
de flujo de trabajo para distintas salidas, y desarro- factores, desde las vanguardias artsticas hasta los de audio, en diversos formatos, para radio e Internet,
llar prcticas y proyectos de produccin fotogrfica adelantos tecnolgicos, que dan forma y contenido a incluyendo la generacin de la idea, el desarrollo del

desde su conceptualizacin hasta su entrega. El cur- los medios audiovisuales contemporneos. Requiere concepto, la planeacin de actividades, la elabora-
so proporciona a los alumnos experiencias creativas, AV2006 Diseo y produccin de conocimientos previos de arte y cultura contempo- cin de presupuestos, la redaccin del guin, la bs-
tcnicas y de trabajo que les permitirn extender su narrativas audiovisuales rneos. Como resultado de aprendizaje, el alumno queda y seleccin de talento artstico, la grabacin, la
visin de la imagen fija a la imagen en movimiento ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV1004 ]. realizar una presentacin oral y un ensayo para ex- edicin y mezcla, la preparacin del material para su
en cursos futuros. Requiere conocimientos previos 6 IMI11, 7 LAD11, 5 LCMD11, 6 LMC11, 7 LPM12 ) plorar, con alto sentido crtico, una reflexin personal distribucin y la evaluacin del proyecto con base en
de fotografa y de imagen digital. Como resultado Equivalencias: AV2001 basada en investigacin terica sobre diversos cues- criterios artsticos, tcnicos, administrativos, finan-
de aprendizaje, el alumno concluir el curso con un tionamientos estticos relacionados a los medios au- cieros y sociales.
portafolio de fotografas que incluya ejercicios de fo- Curso de laboratorio de nivel introductorio en el cual diovisuales.
tografa de productos y de retrato comercial en estu- se pretende que el alumno adquiera habilidades tc-
210 211
Frases temticas: Formatos radiofnicos. Estaciones AV2010 Direccin y puesta en escena pera que el alumno conozca y aplique los elementos Frases temticas: Internet. Medios interactivos. Ma-
de radio. Radio en Internet. Audio digital. Pre produc- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LCMD11 ) del lenguaje audiovisual, as como aquellos particu- nipulacin de imgenes. Produccin de audio y vi-
cin produccin y post produccin de audio. Funda- Equivalencias: No tiene lares de la produccin de radio, televisin y prensa deo digital. Sitios web. Produccin digital.
mentos del sonido y de la produccin radiofnica. digital, para disear y producir programas con un
Curso de nivel intermedio en el campo de los medios concepto integral que cumpla sus objetivos. Bibliografa: * Tim Frick, Managing Interactive Me-
Bibliografa: * Drew O. McDaniel, Rick C. Shriver & audiovisuales enfocado en la direccin, el diseo de dia Projects, 1st. Edition, Thomson Delmar Learning,
Kenneth R. Collins, Fundamentals of Audio Produc- produccin y la interpretacin escnica, que provee Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Ingls, [978 1418050016].
tion, Allyn & Bacon, Ingls, [0205462332]. al alumno de las herramientas y tcnicas de construc- capaz de: comprender la operacin y aplicacin de
cin audiovisual necesarias para disear una puesta diferentes medios de comunicacin masiva, como
en escena adecuada a cada proyecto audiovisual. radio, televisin y prensa, en formato digital, desarro- AV3008 Realizacin documental
AV2009 Administracin y evaluacin Requiere conocimientos previos de fotografa, len- llando aspectos de diseo, produccin y edicin. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LCMD11, 9 LMI11 )
guaje y narrativa audiovisual, guionismo, produccin Equivalencias: AV3003
de proyectos de medios
audiovisual y esttica de medios. Como resultado de Frases temticas: Mercadotecnia. Radio. Televisin.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IMI11, 8 LAD11, 7
aprendizaje el alumno realizar proyectos escnicos, Prensa digital. Curso de nivel avanzado en el campo de la produc-
LCMD11, 7 LMC11 )
interpretados de manera audiovisual y utilizando las cin de medios audiovisuales que tiene la intencin
tcnicas bsicas de la puesta en escena. El alumno Bibliografa: * Modern radio production: produc- de desarrollar en los estudiantes las habilidades
entregar propuestas de diseo escnico consisten- tion, programming, and performance / Carl Hausman crticas, creativas, tcnicas y de administracin de
Curso de nivel intermedio de naturaleza interdiscipli-
te en: diseo de iluminacin, diseo de escenografa, .. [et al.], 6th ed., Belmont, CA: Wadsworth/Thomson, proyectos, para la realizacin de documentales en
naria entre el rea de medios audiovisuales y el rea
diseo de vestuario y maquillaje, emplazamientos de c2004., [0534563961]. formato de video. Requiere conocimientos previos
de administracin, que permite desarrollar habilida-
des administrativas y de planeacin para generar, cmara y blocking de la escena. de produccin audiovisual y de estructuras y forma-
tos de guionismo documental. Como resultado de
coordinar y promover proyectos audiovisuales. Re-
quiere conocimientos previos de lenguaje audiovi- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno AV3001 Diseo y produccin de aprendizaje de este curso los estudiantes, en equi-
sual, administracin, contabilidad y mercadotecnia. ser capaz de disear un proyecto escnico para me- medios interactivos pos, producirn un documental en formato de video;
Como resultado de aprendizaje, el alumno desarro- dios audiovisuales que involucre la direccin de ac- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCMD11, 7 LLE11, cada estudiante se desempear en un puesto espe-
llar una carpeta ejecutiva de un proyecto audiovi- tores y el diseo de ambientacin, con base en los 7 LMC11, 7 LPM12 ) cfico como direccin, produccin, direccin de foto-
sual para su produccin, promocin y distribucin. objetivos, conflictos y motivaciones localizados en el Equivalencias: CO00865 grafa (cmara) y edicin.
guin.
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Curso de nivel avanzado en el rea de los medios Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
ser capaz de planear la produccin, promocin y Frases temticas: Direccin escnica para medios grficos y audiovisuales orientado a que el alumno ser capaz de participar en la preproduccin, pro-
distribucin de un proyecto audiovisual consideran- audiovisuales. Seleccin de reparto. Diseo esceno- comprenda el contexto global y la influencia de las duccin y postproduccin de documentales en for-
do todos los aspectos logsticos, administrativos, fi- grfico y de ambientacin. Puesta en escena. Diseo tecnologas digitales en las acciones comunicativas mato de video, incluyendo la generacin de la idea,
nancieros y legales. de iluminacin. de las organizaciones sociales. Requiere conocimien- el desarrollo del concepto, la planeacin de activida-
tos bsicos de diseo interactivo. Como resultado de des, la elaboracin de presupuestos, la investigacin
Frases temticas: Planeacin, calendarizacin y Bibliografa: * Edgar Hunt, Robert, Bases del aprendizaje el alumno identificar y resolver proble- documental y de campo, la grabacin del material,
presupuesto del proyecto audiovisual. Aspectos le- cine. 03: Direccin, Parramn Ediciones, Espaol, mas derivados de la prctica tecnolgica para contri- el diseo de la estructura narrativa, la redaccin del
gales y contractuales de la produccin audiovisual. [9788434236646]. buir directamente a la competitividad en un nuevo guin, la edicin, la preparacin del proyecto para su
Aspectos contables, financieros y fiscales de la pro- entorno digital. distribucin y la evaluacin del proyecto con base en
duccin audiovisual. Fuentes de financiamiento para criterios artsticos, tcnicos, administrativos, finan-
la produccin audiovisual. Seleccin de locaciones y AV2011 Laboratorio de medios Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno cieros y sociales.
obtencin de permisos. Distribucin y exhibicin de masivos ser capaz de entender la convergencia de las tecno-
proyectos audiovisuales. ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 6 LMC11 ) logas de comunicacin. Aprender a planear, presu- Frases temticas: Produccin y trabajo de campo.
Equivalencias: No tiene puestar, disear, producir y evaluar proyectos inte- Edicin y post produccin. Fundamentos de la ima-
Bibliografa: * Koster, Robert., The on production ractivos multimedia con herramientas de software y gen y el sonido en la produccin de documentales.
budget book / Robert J. Koster., Boston: Focal Press, Es un laboratorio, cuya intencin es que el estudiante hardware adecuado. Desarrollar las habilidades para Promocin, distribucin y exhibicin de productos
c1997., [0240802985 (acid free paper)]. conozca y comprenda la naturaleza de los diferentes producir y evaluar un producto que satisfaga las ne- audiovisuales. Historia del cine documental. Prepa-
medios masivos de comunicacin, en mbitos como, cesidades del cliente. racin esttica y terica del cine documental. Herra-
diseo, produccin y edicin. Requiere conocimien- mientas tcnicas para la produccin de documenta-
tos previos de Lenguaje Audiovisual y Estrategias de les. Proceso de colaboracin para la produccin de
comunicacin. Como resultado de aprendizaje, se es- medios audiovisuales. Estudios de caso en documen-
tal.

212 213
Bibliografa: * Produccin de video: discipli- Bibliografa: * Utterback, Andrew, Studio Based Te- AV3011 Diseo y produccin de aplicadas al mbito comercial, a travs de herramien-
nas y tcnicas / Thomas D. Burrows.. [et al.] ; tra- levision Production and Directing, Focal Press, Ingls, comunicacin para las tas de software, medios electrnicos y aplicaciones
duccin Edgar Rubn Coso Martnez., 1a ed. en [9780240808734]. web, con el fin de difundir diferentes estrategias para
espan~ol., Mxico, D.F.: McGraw Hill, c2003., spaeng, organizaciones la competitividad de las organizaciones, en base a
[9701037871],[9789701037874]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ]. 9 publicidad y promocin. Como producto de aprendi-
AV3010 Realizacin cinematogrfica LCMD11, 8 LMC11 )
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ]. 9 zaje, se espera que el alumno elabore estrategias de
Equivalencias: No tiene mercadotecnia utilizando herramientas de software.
LAD11, 9 LCMD11 )
AV3009 Produccin de televisin para Equivalencias: AV3002
Curso de nivel avanzado en el campo de los medios Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
multiplataformas audiovisuales en que el alumno integrar los cono-
Curso de nivel avanzado en el campo de la produc- capaz de conocer y utilizar las diferentes tecnolo-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ]. cimientos y habilidades adquiridos a lo largo de su
cin de los medios audiovisuales que tiene la inten- gas aplicadas al mbito comercial como apoyo para
8 LCMD11 ) carrera en el diseo y realizacin de producciones
cin de desarrollar en los estudiantes las habilidades estrategias de mercadotecnia. Y realizar prcticas
Equivalencias: AV3005 audiovisuales empresariales e institucionales, como
crticas, creativas, tcnicas y de administracin de orientadas a la utilizacin de medios electrnicos
videos de induccin y capacitacin, videos de pro- para conocer las tendencias actuales en diseo y pu-
Curso de nivel avanzado en el campo de la produc- proyectos en el campo de la produccin cinemato- mocin, comerciales, grabacin de eventos corpo-
grfica. Requiere conocimientos previos de produc- blicidad.
cin de medios audiovisuales que tiene la intencin rativos, eventos corporativos en vivo y webcasting,
cin audiovisual y de estructuras, y formatos de guio-
de desarrollar en los estudiantes las habilidades cr- y videos musicales. Requiere conocimientos previos
nismo cinematogrfico. Como resultado de aprendi- Frases temticas: Administracin de proyectos. Ca-
ticas, creativas, tcnicas y de administracin de pro- de guionismo, produccin de medios audiovisuales y
zaje de este curso los estudiantes, en equipos, produ- nales digitales. Impacto web. Sistemas mviles. Me-
yectos, para la realizacin de contenidos televisivos publicidad. Como resultado de aprendizaje, el alum-
cirn un cortometraje de ficcin; cada estudiante se dios digitales. Comunicacin digital. Convergencia
para distribucin en televisin tradicional y otras no elaborar en equipo un proyecto audiovisual para
desempear en alguna de las diferentes funciones digital. Web 2.0. Mercadotecnia digital. Mviles.
plataformas. Requiere conocimientos previos de pro- una empresa o cliente real, en cualquiera de los for-
de la produccin cinematogrfica.
duccin audiovisual y de estructuras, y formatos de matos propuestos.
Bibliografa: * Wertime, Kent; Fenwick, Ian, DigiMar-
guionismo para televisin. Como resultado de apren-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno keting: The Essential Guide to New Media and Digital
dizaje los estudiantes, en equipos, producirn pro- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
ser capaz de participar en la preproduccin, pro- Marketing , [978 0470 822319].
gramas de televisin en formatos tales como noticie- capaz de generar, disear, producir y promover pro-
ro, programa en vivo, video musical, telenovela, serie duccin y postproduccin de cortometrajes de fic- yectos audiovisuales empresariales e institucionales,
cin, incluyendo la generacin de la idea, el desa-
de comedia o serie dramtica. Adicionalmente se como videos de induccin y capacitacin, videos de
entregar una carpeta de produccin en la que estn rrollo del concepto, la planeacin de actividades, la promocin, comerciales; grabacin de eventos cor- AV3013 Diseo y produccin de
documentados aspectos relevantes de la produccin redaccin del guin, la elaboracin de presupuestos, porativos, eventos en vivo y webcasting y videos mu- publicaciones
tales como el plan de produccin, el presupuesto y la la bsqueda y seleccin de talento artstico, el diseo sicales, aplicando los conocimientos y habilidades ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LCS11, 6 LLE11, 7
distribucin de responsabilidades. y produccin del set, la iluminacin, la filmacin, la adquiridos a lo largo de su carrera. LMI11 )
edicin, la preparacin del proyecto para su distribu- Equivalencias: AV3000
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno cin y la evaluacin del proyecto con base en crite- Frases temticas: Video corporativo e institucional.
ser capaz de participar en la preproduccin, pro- rios artsticos, tcnicos, administrativos, financieros y Producciones audiovisuales de induccin y capaci- Curso de nivel avanzado en el rea de los medios gr-
duccin y postproduccin de programas en diversos sociales. tacin. Producciones audiovisuales de promocin. ficos y visuales, que provee al alumno de conocimien-
formatos televisivos, incluyendo la generacin de Comerciales televisivos. Produccin audiovisual de tos y herramientas para el diseo y la produccin de
la idea, el desarrollo del concepto, la planeacin de Frases temticas: Edicin y post produccin cine- eventos corporativos. Video musical. publicaciones impresas o electrnicas, incluyendo
actividades, la elaboracin de presupuestos, la gene- matogrfica. Promocin, distribucin y exhibicin ci- la generacin y desarrollo de la idea, la planeacin y
racin de material pregrabado, el diseo y construc- nematogrfica. Produccin y puesta en escena. Fun- Bibliografa: * DiZazzo, Raymond, Corporate media elaboracin de los contenidos textuales y visuales, la
cin del set, la iluminacin, la direccin de cmaras, damentos de la imagen y el sonido y de la produc- production, Focal Press, Ingls, [0240803655]. conceptualizacin y elaboracin del diseo grfico y
el diseo de la estructura narrativa, la preparacin cin cinematogrfica. Pre produccin, herramientas editorial, la distribucin del producto y los aspectos
del proyecto para su distribucin en plataformas tra- y planeacin del rodaje. administrativos, financieros y legales. Requiere cono-
dicionales y emergentes, y la evaluacin del proyecto cimientos previos de diseo y produccin de medios
Bibliografa: * Steven Ascher y Edward Pincus, The AV3012 Laboratorio de medios
con base en criterios artsticos, tcnicos, administrati- grficos y visuales. Como resultado de aprendizaje, el
vos, financieros y sociales. Filmmakers Handbook: A Comprehensive Guide for digitales alumno elaborar uno o varios proyectos editoriales
the Digital Age, Plume, Ingls, [0452286786]. ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 7 LMC11 ) tales como peridicos, revistas, boletines, catlogos,
Frases temticas: Formatos televisivos. Produccin Equivalencias: No tiene folletos y libros, para distribucin impresa o electr-
audiovisual. Produccin de televisin. Produccin de nica.
contenidos televisivos. Es un curso de nivel avanzado de mercadotecnia, en
donde se pretende que el estudiante desarrolle ha-
bilidades en el uso de las tecnologas de informacin
214 215
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno

ser capaz de aplicar los principios, tcnicas y herra- BI Ciencias Biomdicas
mientas del diseo editorial en la planeacin, diseo
y produccin de publicaciones impresas o electrni- BI1000 Biomateriales ro Biomdico. No requiere de conocimientos previos.
cas, con la intencin de solucionar y satisfacer dife- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1019 o Es- Como resultado de aprendizaje, se espera que el
rentes necesidades de comunicacin. tar cursando MD1010 o Estar cursando MD1036 alumno elabore un documento en el que explique
o Haber cursado MD1036 ]. 4 IMD11 ) cul es el rea de especialidad de la Ingeniera Bio-
Frases temticas: Produccin editorial. Tipografa. Equivalencias: BI00861 mdica en la que le gustara trabajar despus de gra-
Edicin de publicaciones. Diseo editorial. duarse; asimismo, describir la estrategia que llevar
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de a cabo para lograrlo. En este documento, incluir la
Bibliografa: * Zappaterra, Yolanda., Editorial design: que el estudiante adquiera una visin general de los seleccin de cursos optativos, reas de desarrollo
for print and electronic media / Yolanda Zappate- biomateriales que se utilizan en contacto directo con acadmico, prcticas profesionales, intercambios in-
rra., Crans Pre`s Cligny: Hove: RotoVision, c2002., el cuerpo humano, como los materiales dentales y ternacionales, actividades culturales, deportivas y de
[2880467187]. los utilizados en implantes. Requiere conocimientos beneficio para la sociedad.
previos de matemticas, fsica, anatoma y fisiolo-
ga. Como resultado del aprendizaje, se espera que Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
el alumno seleccione los materiales que pueden ser conocer las caractersticas de un egresado de la
utilizados en el cuerpo humano en forma segura en carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
situaciones o casos planteados en clase. campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno co de Monterrey y sus principales reglamentos.
ser capaz de: Identificar los materiales empleados
en implantes. Comprender la qumica de la adhesin Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
bacterial y de macrfagos a materiales implantados. rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
Comprender conceptos de ingeniera enzimtica. cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Identificar el uso de clulas artificiales como sistemas Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
de infusin. Comprender el funcionamiento de los campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
sistemas biodegradables de infusin de frmacos.

Frases temticas: Interaccin del material con teji- BI2004 Diseo en ingeniera
do. Materiales para implantes. Materiales biocompa- biomdica
tibles. Materiales cermicos, metlicos y polmeros. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BI00871 o
Regulaciones sobre biomateriales. Estar cursando BI00871 o Estar cursando BI3010
o Haber cursado BI3010 ]. 8 IMD11 )
Bibliografa: * Bhat, Sujata V., Biomaterials/Sujata V. Equivalencias: No tiene
Bhat, 2nd. Edition, Harrow: Alpha Science Internatio-
nal, c2005, England, 2005, eng, [1842652079]. Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
de que el estudiante se familiarice con las tcnicas de
diseo y las ponga en prctica a lo largo del curso
BI1001 Introduccin a la ingeniera mediante la resolucin de un problema de diseo en
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IMD11 ) el rea de la salud. Requiere conocimientos bsicos
Equivalencias: No tiene de Circuitos y Electrnica. Como resultado del apren-
dizaje se espera que el alumno disee y desarrolle el
Curso de nivel bsico orientado a que el alumno co- prototipo burdo de un dispositivo biomdico inno-
nozca qu es la Ingeniera Biomdica, a partir de la vador, utilizando e integrando el conocimiento ad-
revisin de su historia, los ltimos avances y la pro- quirido en cursos anteriores.
yeccin a futuro que tiene como campo de estudio.
Asimismo, est orientado a que el alumno experi- Objetivo general: Que el alumno conozca la meto-
mente mediante actividades dentro y fuera del aula, dologa del diseo y adquiera las herramientas fun-
las reas ms representativas de trabajo del Ingenie- damentales para desarrollar posteriormente un pro-
216 217
yecto de diseo que involucre dispositivos, sistemas BI2006 Laboratorio de biomecnica Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno BI3002 Ingeniera clnica
o procesos en ingeniera biomdica. Que reconozca ( 0 3 4. Requisitos: [Estar cursando BI2005 o ser capaz de: Clasificar instalaciones mdicas de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BI00871 o
la importancia de que el diseo en el campo de In- Haber cursado BI2005 o Haber cursado BI2003]. atencin a la salud y determinar las instalaciones Estar cursando BI00871 o Haber cursado BI3015
geniera Biomdica se apegue a las normas de los 5 IMD11 ) requeridas para propsitos especficos. Conocer los o Estar cursando BI3015 o Haber cursado BI2000
organismos reguladores nacionales e internaciones. Equivalencias: No tiene requerimientos de calderas, aire acondicionado, ins- ]. 9 IMD11 )
Que aprenda a determinar las especificaciones del talaciones elctricas e iluminacin. Se familiarizar Equivalencias: No tiene
cliente o usuario para poder proponer una solucin Es un curso de nivel intermedio que requiere los co- con los requisitos de construccin y arquitectnicos
ptima en el marco de las regulaciones nacionales e nocimientos bsicos de fsica, anatoma y fisiologa. de reas blancas, grises y negras, as como con blin- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
internacionales. Su intencin es que el alumno obtenga conocimien- daje radiolgico. cin de que el estudiante pueda desempearse en
tos y habilidades relacionadas con la instrumenta- la operacin y direccin del departamento de Inge-
Frases temticas: Diseo. Ingeniera biomdica. Dis- cin que se requiere para hacer mediciones de par- Frases temticas: Hospitales. Instalaciones hospita- niera Biomdica de un hospital. Requiere de cono-
positivos biomdicos. metros mecnicos del movimiento del cuerpo huma- larias. Instalaciones elctricas en hospitales. Diseo cimientos bsicos sobre dispositivos biomdicos e
no, y del equipo y metodologa necesaria para reali- de hospitales. Instalacin de equipo biomdico. instalaciones de atencin a la salud. Como resultado
zar pruebas mecnicas de resistencia de materiales. del aprendizaje, se espera que el alumno elabore un
BI2005 Biomecnica Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar reporte que incluya el anlisis situacional, evaluacin
( 3 0 8. Requisitos: Haber cursado F1003 y [ Ha- reportes donde informe los resultados encontrados BI2008 Tecnologas mdicas de inversin en tecnologa y evaluacin de indicado-
ber cursado MA3002 o Haber cursado MA2003 en sus prcticas de laboratorio, adems de realizar un ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IBN11 ) res de desempeo para diagnosticar y/o mejorar el
] y [ Estar cursando MD1040 o Haber cursado proyecto final en equipo. Equivalencias: No tiene funcionamiento de un departamento hospitalario de
MD1018 ]. 5 IMD11 ) ingeniera biomdica, con nfasis en la calidad de la
Equivalencias: BI2003 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- atencin mdica al paciente.
capaz de realizar pruebas para analizar capacidades y cin de que el alumno conozca las tecnologas que
Es un curso intermedio que tiene la intencin de movimientos del cuerpo humano, as como pruebas se emplean en hospitales y consultorios para diag- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
que el alumno conozca las diferentes actividades mecnicas a materiales, usando mtodos y tecnolo- nstico y tratamiento mdico. No requiere de conoci- capaz de entender, conocer e interpretar las princi-
motoras del cuerpo humano as como su compor- gas adecuadas en ambos casos. mientos previos. Como resultado del aprendizaje, el pales normas relacionadas al equipamiento mdico,
tamiento. Requiere conocimientos bsicos de Fsica, alumno elabora un reporte de investigacin sobre un ser capaz de realizar un anlisis situacional en un
Matemticas, Estructura y Funcin. Como resultado Frases temticas: Biomecnica. Instrumentacin dispositivo de reciente creacin, considerando sus departamento de ingeniera biomdica, elaborar
de aprendizaje, se espera que el alumno analice y so- biomdica. Laboratorio de biomecnica. caractersticas generales, regulaciones, aplicaciones, evaluaciones de inversin en tecnologa mdica, ser
lucione problemas de mecnica del cuerpo humano beneficios y ventajas competitivas. capaz de generar indicadores para la evaluacin del
a travs de modelos matemticos y simulacin por Bibliografa: * Ozkaya, Nihat, Fundamentals of bio- desempeo de un departamento de ingeniera bio-
computadora. mechanics: equilibrium, motion, and deformation, Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno co- mdica.
Ingls, [978 1441931160]. nocer las caractersticas y aplicaciones del equipo
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser mdico ms representativo utilizado en la prctica Frases temticas: Mantenimiento del equipo mdi-
capaz de: Comprender, seleccionar y analizar los di- clnica para el monitoreo, diagnstico y cuidado de la co. Anlisis situacional. Control de equipamiento m-
ferentes parmetros fsicos. Comprender las caracte- BI2007 Proyecto de instalaciones salud. Se familiarizar con el lenguaje y necesidades dico. Factores de riesgo y de seguridad. Tecnologa
rsticas del movimiento humano y los mtodos uti- del entorno clnico. Valorar los beneficios de estas de salud.
de salud
lizados para su caracterizacin y solucin. Entender tecnologas en la prevencin y cuidado de la salud.
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado TE2032 o
el comportamiento bsico de los materiales bajo la Bibliografa: * YADIN DAVID, CLINICAL ENGINEE-
Haber aprobado TE2001 ]. 6 IMD11 )
accin de fuerzas. Valorar el impacto humano, eco- Frases temticas: Dispositivos mdicos. Tecnologas RING, CRC PRESS, INGLES, [0849318130].
nmico, ticoy social asociado a la solucin de pro- mdicas.
blemas biomecnicos. Proyecto de instalaciones de atencin a la salud, es
un curso de nivel intermedio. Requiere conocimien- Bibliografa: * The biomedical engineering hand- BI3005 Ingeniera cardiovascular
Frases temticas: Biomecnica. Mecnica de mate- tos bsicos de Fsica, Matemticas y Circuitos elctri- book / edited by Joseph D. Bronzino., 3rd ed., Boca ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BI2003
riales. Biomateriales. Estudios del movimiento. Biodi- cos. Su intencin es que el alumno conozca los prin- Raton: CRC/Taylor & Francis, c2006., [0849321247 o Haber aprobado BI2005 o Haber aprobado
nmica. Prtesis. Instrumentacin biomdica. cipales aspectos tcnicos del diseo arquitectnico y (juego)], [0849321212 (v. 1: papel alcalino)], M2023 ];Estar cursando el semestre: 5. 8 IMD11 )
de sus instalaciones para el funcionamiento seguro [0849321220 (v. 2: papel alcalino)], [0849321239 Equivalencias: No tiene
Bibliografa: * Winter, David A., 1930 , Biomecha- de una clnica u hospital. Como resultado de apren- (v. 3: papel alcalino)], [9780849321214 (v. 1: papel
nics and motor control of human movement / Da- dizaje, el estudiante ser capaz de emplear estos co- alcalino)],[9780849321221 (v. 2: papel alcalino)], Es un curso avanzado de Ingeniera Biomdica que
vid A. Winter., 4th ed., Hoboken, N.J.: Wiley, c2009., nocimientos para proyectar la adopcin e instalacin [9780849321238 (v. 3: papel alcalino)]. provee a los alumnos de los conocimientos en: Bio-
[9780470398180 (tela)]. de sistemas y equipos mdicos de ltima tecnologa mecnica de fluidos cardiovasculares, Mecnica del
en los centros de salud. miocardio, Diseo de prtesis endovasculares, Ate-

218 219
roesclerosis, Enfermedades isqumicas del corazn sear sistemas de adquisicin de seales fisiolgicas, BI3012 Modelacin de sistemas BI3013 Imagenologa mdica
infarto al miocardio, Flujo coronario, Reologa de identificar y evaluar las caractersticas funcionales y fisiolgicos ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001
biofluidos y Anlisis de la interaccin fluido estruc- el desempeo de los sensores y transductores. ( 3 0 8. Requisitos: Haber aprobado M2025 o Haber aprobado MA2010 ] y [ Haber cursado
tura de la sangre con tejidos. As mismo, le provee de y [ Estar cursando MD1041 o Haber cursado TE2004 o Haber cursado TE2035 ]. 8 IMD11 )
conocimientos en Fisiologa cardiovascular y habili- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser MD1041 ] y [ Haber cursado MR2004 o Haber Equivalencias: No tiene
dades en tcnicas computacionales, para que pueda capaz de comprender y disear sistemas de adquisi- cursado MR2001 ] y [ Haber cursado MA3002 o
desempearse en el rea de desarrollo de prtesis y cin de seales fisiolgicas. Haber cursado MA2003 ]. 7 IMD11 ) Este es un curso avanzado cuya intencin es que el
rehabilitacin del sistema cardiovascular, tanto en el Equivalencias: No tiene estudiante comprenda las modalidades en imageno-
mbito nacional como internacional. Requiere cono- Frases temticas: Instrumentacin mdica. Bioins- loga diagnstica ms representativas en el ambiente
cimientos previos en biomecnica. Como resultado trumentacin. El curso de Modelacin de Sistemas Fisiolgicos tie- hospitalario. Requiere conocimientos de fsica y ma-
de aprendizaje, el alumno desarrollar un proyecto ne la intencin de integrar las reas de ingeniera temticas. Como resultado del aprendizaje se espera
donde resuelve un problema biomecnico con apli- Bibliografa: * Carr, Joseph J., Introduction to bio- y de salud en el planteamiento de modelos mate- que el alumno elabore un reporte en el que identifi-
caciones en el sistema cardiovascular (stents, vlvu- medical equipment technology / Joseph J. Carr, mticos que puedan utilizarse como base para la que y evale las caractersticas funcionales y el des-
las, etc.) John M. Brown., 4th ed., Upper Saddle River, N.J. ; investigacin de procesos fisiolgicos, su uso como empeo de los sistemas de imagen a partir de un
Columbus, OH.: Prentice Hall, c2001., [0130104922], medios de prediccin y como base de diseo de caso propuesto del mbito hospitalario, con base en
Objetivo general: El alumno estudiar el sistema [9780130104922]. dispositivos y sistemas de control. Esta materia pre- guas tcnicas, diagramas y literatura especializada.
cardiovascular desde un punto de vista ingenieril tende fomentar las competencias que permitirn al
mecnico. Analizar la fisiologa del sistema cardio- alumno posteriormente profundizar en la ingeniera Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
vascular, as como el comportamiento hemodin- BI3011 Laboratorio de de rehabilitacin. El curso requiere conocimientos comprender la justificacin clnica, principios de
mico y reolgico de la sangre en las arterias y venas. diseo y funcionamiento de las modalidades en ima-
bioinstrumentacin previos sobre fisiologa y anatoma humana, ecua-
Estudiar la mecnica de fluidos y estructural para ciones diferenciales, matemticas avanzadas (trans- genologa diagnstica ms representativas utilizadas
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado BI00871 o
el anlisis de los fenmenos fisiolgicos en condi- formada de Laplace y transformada Z) y teora de para el diagnstico de enfermedades.
Haber cursado BI3010 o Estar cursando BI3010
ciones normales y ante la presencia de patologas control. Como resultado del aprendizaje, el alumno
]. 7 IMD11 )
vasculares como la ateroesclerosis y los aneurismas. desarrollar modelos de procesos fisiolgicos y los Frases temticas: Sistemas de radiologa. Tomogra-
Realizar estudios de la funcionalidad estructural de simular en una computadora solos o en conexin fa. Mastografa y sistemas especiales de radiodiag-
los diseos de dispositivos intravasculares como vl- con otros sistemas (instrumentos y controladores) nstico. Resonancia magntica y ultrasonido. Siste-
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
vulas artificiales, stents, filtros, aparatos de asistencia para su monitoreo y control. mas de informacin radiolgica (RIS/PACS).
de que el estudiante aplique los conocimientos de
ventricular, etc. Estudiar tcnicas computacionales
electrnica para la adquisicin y estudio de seales
para la optimizacin de los diseos de dispositivos Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Bibliografa: * Webb, Andrew R. (Andrew Roy), In-
fisiolgicas, as como el desarrollo de instrumenta-
mdicos. Al final del curso, el alumno presentar un capaz de integrar conocimiento de sistemas fisiol- troduction to biomedical imaging / Andrew Webb.,
cin virtual. Requiere conocimientos bsicos de elec-
proyecto de investigacin de anlisis estructural de gicos y modelacin matemtica, con el objetivo de Hoboken, New Jersey: Wiley, c2003., [0471237663].
trnica analgica y programacin. Como resultado
alguna condicin fisiolgica de algn dispositivo realizar simulaciones computacionales que permitan
del aprendizaje, se espera que el alumno disee y
mdico cardiovascular. comprender y predecir el comportamiento de los sis-
realice el prototipo de un circuito bsico para adqui-
temas fisiolgicos. BI3014 Laboratorio de tecnologa
sicin de seales fisiolgicas.
Frases temticas: Sistema cardiovascular. Stents.
Corazn. Vlvulas.
biomdica
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Simulacin computacional. Siste- ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado BI3015 o
capaz de disear y construir circuitos electrnicos mas fisiolgicos. Modelacin matemtica. Control de Estar cursando BI3015 o Haber cursado BI2000
usando amplificadores comunes y de instrumenta- procesos fisiolgicos. ]. 8 IMD11 )
BI3010 Bioinstrumentacin cin para la adquisicin de seales fisiolgicas as Equivalencias: No tiene
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2006 como el desarrollo de instrumentacin virtual bsica. Bibliografa: * Enderle, John., Physiological Mode-
o Haber aprobado TE2033 o Haber aprobado ling: An Introductory Course for Biomedical Engi- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
F3010 ]. 7 IMD11 ) Frases temticas: Instrumentacin mdica. Bioins- neers.,: Academic Press, 2010., [9780123747075]. cin de que el alumno observe el funcionamiento de
Equivalencias: No tiene trumentacin. Adquisicin de seales fisiolgicas. equipos de monitoreo, de diagnstico y tratamiento,
utilizados en la prctica mdica, y que realice prcti-
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin Bibliografa: * Carr, Joseph J., Introduction to bio- cas en simuladores. Requiere conocimientos bsicos
de que el estudiante adquiera conocimientos de medical equipment technology / Joseph J. Carr, de Electrnica, Anatoma, Fisiologa y bioinstrumen-
electrnica empleada para la adquisicin de sea- John M. Brown., 4th ed., Upper Saddle River, N.J. ; tacin. Como resultado del aprendizaje, el alumno
les fisiolgicas. Requiere conocimientos bsicos de Columbus, OH.: Prentice Hall, c2001., [0130104922],
electrnica y fisiologa humana. Como resultado del [9780130104922].
aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de di-
220 221
presentar reportes de prcticas de observacin y BI3016 Neuroingeniera herramientas de diseo y gestin de proyectos, las BI3018 Introduccin a la vida
simulacin de los mecanismos, y la electrnica de la ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1005 cuales se adquieren en un curso previo de Diseo en profesional
instrumentacin mdica ms representativos. o Haber aprobado F1004 ] y [ Haber aprobado Ingeniera Biomdica. Como resultado del aprendiza- ( 2 0 2. Requisitos: Estar cursando el semestre:
MD1041 o Haber aprobado MD1022 ] y [ Haber je, se espera que el alumno disee, construya y docu- 9. 9 IMD11 )
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cursado BI00871 o Haber cursado BI3010 ]. 9 mente el prototipo de una herramienta o dispositivo Equivalencias: No tiene
capaz de comprender los principios de diseo y fun- IMD11 ) biomdico innovador, con el cual demuestre que ha
cionamiento del equipo mdico ms representativo Equivalencias: No tiene desarrollado las habilidades y actitudes necesarias Curso de nivel profesional orientado a preparar al
utilizado para el monitoreo, diagnstico y tratamien- para ir alcanzando las metas que impone cada etapa alumno en su rea de especialidad para el examen
to. El curso de Neuroingeniera, es un curso avanzado, del proyecto, de manera que pueda desempearse CENEVAL o el examen institucional de fin de carrera.
que tiene la intencin de que el alumno integre los en la industria de dispositivos biomdicos tanto en el El alumno tendr la oportunidad de reflexionar so-
Frases temticas: Instrumentacin mdica. Disposi- conceptos de Neuroanatoma, Neurofisiologa, teo- mbito nacional como internacional. bre la nueva etapa de su vida como profesionista y
tivos mdicos. ra de circuitos, sistemas dinmicos, biomateriales, a explorar las alternativas de desarrollo profesional
Biologa celular, Electrnica y Bioqumica del sistema Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser que puede elegir para desempear su carrera, orien-
Bibliografa: * The biomedical engineering han- nervioso. Se requieren conocimientos previos sobre capaz de desarrollar un proyecto de ingeniera Bio- tndolo para definir opciones laborales, de posgrado
dbook / Joseph D. Bronzino., 2nd ed., Boca Raton, ecuaciones diferenciales, Electrnica, de Fisiologa y mdica, en el que integre los conocimientos de Cien- y certificaciones profesionales. Como resultado de
FL: CRC Press, c2000., [084930461X (alk. paper)], Anatoma del sistema nervioso. Como resultado del cias Bsicas, Ciencias Biolgicas e Ingeniera, conclu- aprendizaje se espera que el estudiante obtenga he-
[0849304628 (v. 2)]. aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle un yendo con el desarrollo de un prototipo. rramientas que faciliten su transicin de estudiante a
modelo con aplicacin en procesos diagnsticos y profesionista.Objetivo general: Al finalizar el curso
teraputicos del sistema nervioso. Frases temticas: Diseo en ingeniera biomdica. el alumno habr realizado una revisin de los temas
BI3015 Tecnologas biomdicas Proyecto integrador. Simulacin de modelos y proto- ms relevantes de su carrera y contar con herra-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BI00871 o Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser tipos biomdicos. mientas e informacin que lo preparen para su bs-
Haber cursado BI3010 ]. 8 IMD11 ) capaz de comprender las tcnicas de estudio del sis- queda de empleo.
Equivalencias: No tiene tema nervioso, con base en modelos matemticos y Bibliografa: * King, Paul H., 1941 , Design of bio-
computacionales, procesar y analizar sus seales, y medical devices and systems / Paul H. King, Richard Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
Este es un curso avanzado cuya intencin es que el entender las interfaces con los sistemas sensoriales C. Fries., 2nd ed., Boca Raton: CRC Press, c2009., empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
estudiante comprenda las tecnologas biomdicas (visin y odo) y los llamados musculo esqueltico. [9781420061796 (papel alcalino)], [1420061798 (pa- tro de vida y carrera.
de diagnstico y monitoreo ms representativas en pel alcalino)].
el ambiente hospitalario. Requiere conocimientos Frases temticas: Sistema nervioso. Modelacin del Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
intermedios de Fsica, Matemticas, Electrnica y Fi- sistema nervioso. Bioelectrodos. Electroencefalogra- American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
siologa Humana. Como resultado del aprendizaje, fa (EEG). Electromiografa (EMG). Neuroprtesis. (papel alcalino)].
el alumno elabora un reporte en el que identifique y
evale las caractersticas funcionales, y el desempe- Bibliografa: * Neuroengineering / edited by Da-
o de los dispositivos biomdicos ms representati- niel J. DiLorenzo, Joseph D. Bronzino., Boca Raton:
vos del mbito hospitalario, con base en guas tcni- CRC Press, c2008., [9780849381744 (encuadernado:
cas, diagramas y literatura especializada. papel alcalino)], [0849381746 (encuadernado: papel
alcalino)].
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
comprender la justificacin clnica, principios de di-
seo y funcionamiento de los dispositivos mdicos BI3017 Proyecto integrador
ms representativos utilizados para el diagnstico de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BI2004 ]. 9
enfermedades y el monitoreo de paciente. IMD11 )
Frases temticas: Instrumentacin mdica. Tecnolo-
ga diagnstica. Monitoreo de paciente. El curso de Proyecto Integrador es un curso avan-
zado, que tiene la intencin de que el alumno de-
Bibliografa: * R. Khandpur, Biomedical Instrumen- sarrolle un proyecto en el que resuelva de manera
tation: Technology and Applications, McGraw Hill, dirigida un problema real del campo de la Ingenie-
Ingls, [978 0071447843]. ra Biomdica. Se requieren conocimientos sobre
222 223
Bibliografa: * Crueger, Wulf, Biotecnologa: manual sultado del aprendizaje, se espera que los alumnos
BT Biotecnologa de microbiologa industrial / Wulf Crueger, Anneliese sean capaces de conocer y analizar los procesos de
Crueger ; tr. por Paloma Liras Padn, Zaragoza, Espa- manipulacin gentica y de disear un sistema para
BT1002 Gentica habilidades que el curso busca desarrollar en los fu- a: Acribia, [1993], Spain, [1993], spa, [8420007439]. la clonacin gentica.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IA 11, 2 IAB11, 2 turos egresados estn relacionados con la capacidad
IBN11, 2 IBT11 ) de autoaprendizaje, con el objetivo de asegurar la ac- Objetivo general: Al finalizar este curso el alum-
Equivalencias: No tiene tualizacin en los temas relacionados con la Biologa BT1010 Introduccin a la no ser capaz de comprender el funcionamiento y
Molecular y sus aplicaciones. Por lo tanto, la bsque- analizar los procesos de manipulacin gentica que
bioingeniera
Curso de nivel bsico en gentica que proporciona a da del conocimiento es una actitud muy importante utilizan mtodos de ADN recombinante; conocer los
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IBT11 )
los estudiantes las bases para entender diversos paque se pretende desarrollar en el curso y para lo cual usos y aplicaciones de vectores genticos para la
trones de herencia y efectos de mutaciones en el ge- este se apoya en recursos electrnicos como Internet clonacin y la expresin de protenas; y explicar el
noma. Requiere conocimientos previos de bases de y biblioteca digital. El curso considera aspectos ticos diagnstico gentico para el anlisis de organismos
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
Biologa. Como resultado del aprendizaje, se espera pertinentes a los temas propuestos en el programa modificados genticamente, enfermedades gen-
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
que los alumnos analicen problemticas reales, y que analtico. ticas, disfunciones metablicas e identificacin de
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
realicen clculos para predecir y explicar proporcio- patgenos.
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
nes matemticas de las leyes de la herencia. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
ser capaz de entender la estructura y organizacin Frases temticas: Ingeniera gentica.
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno gentica, comprender los mecanismos de replica-
generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
ser capaz de describir los mecanismos que rigen la cin, transcripcin y traduccin, as como su regula- Bibliografa: * Nicholl, Desmond S. T., An introduc-
sional.
herencia y la variacin de caracteres entre organis- cin; Adems de conocer las tcnicas y mtodos de tion to genetic engineering / Desmond S.T. Nicholl,

mos, resolver problemas de herencia mendeliana y biologa molecular. Cambridge University Press, New York , 2002, eng,
no mendeliana, clasificar mutaciones cromosmicas [0521808677: HRD $70.00].
conocer las caractersticas de un egresado de la
y explicar las bases de enfermedades genticas. Frases temticas: Biologa molecular. Expresin ge-
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
ntica. Tcnicas de biologa molecular. ADN.
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
Frases temticas: Gentica. Herencia mendeliana. conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- BT2002 Laboratorio de ingeniera
Herencia no mendeliana. Cromosomas. Mutaciones. co de Monterrey y sus principales reglamentos. gentica
BT1007 Laboratorio de microbiologa ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado BT2001 o Es-
Bibliografa: * Klug, W. S. y Cummings, M.R, Essen- ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 5 IA 11, 3 IAB11, 4 Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- tar cursando BT2001 ]. 6 IAB11, 6 IBN11, 6 IBT11 )
tial of Genetics, Fifth Edition, Pearson Prentice Hall. IBN11, 4 IBT11, 5 IIA11 ) rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- Equivalencias: No tiene
, Ingls. Equivalencias: No tiene cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
Curso de nivel bsico en microbiologa que propor- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. cin de que los estudiantes adquieran la habilidad
BT1003 Biologa molecular ciona a los estudiantes la habilidad y las herramientas prctica para manipular el ADN, realizar clonaciones,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1002 o para aislar, identificar y cuantificar microorganismos. Bibliografa: * Brown, Sheldon S., 1937 , Opportu- transformaciones y otras tcnicas de anlisis y diag-
Haber cursado Q1007 ]. 3 IA 11, 3 IAB11, 3 IBN11, Requiere conocimientos previos de bases de Biolo- nities in biotechnology careers / Sheldon S. Brown., nstico gentico. Requiere conocimientos previos de
3 IBT11, 3 IIA11, 4 INCQ13 ) ga, Qumica General, Bioqumica y Microbiologa. Rev. ed., New York ; Mxico: McGraw Hill, c2007., New Microbiologa Industrial y Biologa Molecular. Como
Equivalencias: BT00847 Como resultado del aprendizaje, se espera que los York, c2007., eng, [9780071476058], [0071476059]. resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos
alumnos adquieran la habilidad para aislar, identifi- construyan y analicen vectores de clonacin, y que
El curso de Biologa Molecular contribuye al perfil car y cuantificar microorganismos. generen clulas genticamente modificadas.
del egresado en Ingeniero en Biotecnologa o en
BT2001 Ingeniera gentica
Agrobiotecnologa, proveyendo los conocimientos Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1003 ]. 5
relacionados con los mecanismos involucrados en ser capaz de implementar mtodos diversos de ais- ser capaz de desarrollar clulas competentes para
IA 11, 5 IAB11, 5 IBN11, 5 IBT11 )
los procesos de replicacin de DNA y expresin de lamiento, identificacin y cuantificacin de microor- capturar ADN, manipular vectores plasmdicos, anali-
Equivalencias: BT00863
genes en distintos organismos. Basndose en estos ganismos. zar el ADN clonado, generar organismos modificados
conocimientos y el reforzamiento a travs de los pos- genticamente y realizar identificaciones genticas.
Es un curso de nivel intermedio, que proporciona
teriores cursos de su correspondiente especialidad, Frases temticas: Microbiologa. Tcnicas de ais-
a los estudiantes los conocimientos sobre los pro-
el egresado ser capaz de participar activamente en lamiento. Esterilizacin. Tcnicas de esterilizacin. Frases temticas: Identificacin gentica. Clona-
cesos de manipulacin de material gentico de los
la investigacin de los n procesos biolgicos que an Conteo microbiano. cin. Transformacin bacteriana. Vectores plasmdi-
organismos. Requiere conocimientos previos de Mi-
no son entendidos en su totalidad. Las principales cos. Organismos modificados genticamente.
crobiologa Industrial y Biologa Molecular. Como re-

224 225
Bibliografa: * Sambrook, Joseph., Molecular clo- loga Industrial y Laboratorio de Microbiologa. Como Bibliografa: * Copeland, Robert Allen., Enzymes: a BT2011 Ingeniera de bioprocesos I
ning: a laboratory manual / J. Sambrook, E.F. Fritsch, resultado del aprendizaje, se espera que el alumno practical introduction to structure, mechanism, and ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001 ].
T. Maniatis., 2nd ed., Cold Spring Harbor, N.Y.: Cold sea capaz de comprender el proceso de desarrollo de data analysis / Robert A. Copeland., 2nd ed., New York: 5 IIA11 )
Spring Harbor Laboratory, 1989., [0879693096]. tejidos animales y vegetales, su micropropagacin in Wiley, c2000., New York, c2000., eng, [0471359297 Equivalencias: TA2005
vitro y su organognesis. (papel no cido)],[9780471359296 (papel no cido)].
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
BT2003 Microbiologa Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno cin de proporcionar al estudiante los conceptos b-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IA 11, 3 IAB11, 4 ser capaz de comprender el proceso de desarrollo BT2006 Laboratorio de enzimologa sicos de transferencia de momentum en el contexto
IBN11, 4 IBT11, 5 IIA11 ) de tejidos; analizar diversas tcnicas para la propa- de bioprocesos. Requiere conocimientos previos cl-
y biocatlisis
Equivalencias: No tiene gacin de tejidos; controlar el desarrollo y formacin culo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales,
( 0 3 4. Requisitos: [Haber aprobado Q2000 y Ha-
de rganos en un tejido e identificar la aplicacin co- principios de fsica. Como resultado del aprendizaje
ber cursado BT2005 o Estar cursando BT2005].
Curso de nivel intermedio en microbiologa que pro- mercial de la micropropagacin. el alumno disea equipo de transferencia de mo-
7 IBT11 )
porciona a los estudiantes las herramientas necesa- mentum y evala su desempeo.
rias para familiarizarse con conceptos generales de Frases temticas: Propagacin. Organognesis. Mi-
la microbiologa, y con el potencial que los procesos cropropagacin. Tejidos vegetales. Tejidos animales. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Es un curso prctico de nivel avanzado, enfocado a
microbiolgicos tiene en las diferentes reas. Re- Cultivo de tejidos. ser capaz de disear y evaluar el desempeo de
aplicar de manera experimental el conocimiento te-
quiere conocimientos previos de bases de Biologa, rico adquirido por el alumno en el curso de Enzimo- equipos de transferencia de momentum para el ma-
Qumica General y Bioqumica. Como resultado del Bibliografa: * Smith, Roberta H, Plant tissue culture: nejo de fluidos, transferencia de momentum y eva-
loga y Biocatlisis. Requiere conocimientos previos
aprendizaje, el alumno ser capaz de comprender los techniques and experiments / by Roberta H. Smith, luar su desempeo.
de Bioqumica, Biologa Molecular, Qumica General
procesos biolgicos que ocurren en microorganis- 2nd ed., San Diego: Academic Press, c2000, Califor-
y Qumica Analtica. Como resultado de aprendizaje
mos, su relevancia y potencial industrial. nia, c2000, eng, [0126503427]. Frases temticas: Cintica enzimtica. Aplicaciones
de este laboratorio, el alumno aplica apropiadamen-
te el conocimiento adquirido en el curso terico de de las enzimas. Flujo de fluidos. Mezclado y agitacin.
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno Enzimologa y Biocatlisis, y se familiariza con el uso
conocer caractersticas generales de los microorga- BT2005 Enzimologa y biocatlisis de instrumental de laboratorio utilizado en la deter- Bibliografa: * Geankoplis, Christie J., Trans-
nismos y su relacin con el medio ambiente. El alum- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 minacin de actividad enzimtica. port processes and separation process principles.
no ser capaz de aplicar conceptos para identificar, y Haber aprobado Q1014 o Haber aprobado Espaol\Procesos de transporte y principios de pro-
analizar y controlar procesos industriales microbia- Q1004 ]. 6 IBT11 ) Objetivo general: Al final del curso el alumno ser cesos de separacin: incluye operaciones unitarias /
nos en el rea qumica, industrial, alimentaria y am- Equivalencias: BT00864 capaz de recuperar y purificar enzimas, y de deter- Christie John Geankopolis ; [traduccin, Ma. Teresa
biental. minar la actividad enzimtica. Adems, ser capaz de Aguilar Ortega], 4a ed., Mxico, D. F.: CECSA, c2006,
Es un curso de nivel intermedio de enzimologa y aplicar el anlisis cintico a datos experimentales y Mexico, c2006, spa, [9702408563], [9789702408567].
Frases temticas: Microbiologa. Microorganismos. biocatlisis, enfocado a aplicaciones tanto de ciencia analizar el efecto de diferentes factores que afectan
Control microbiano. Microbiologa aplicada. bsica como aplicacin tecnolgica. Requiere cono- la accin enzimtica.
cimientos previos de Bioqumica, Biologa Molecular, BT2012 Ingeniera de bioprocesos II
Bibliografa: * Pommerville, Jeffrey C., Alcamos Qumica General y Qumica Analtica. Como resultado Frases temticas: Propiedades de las enzimas. Ais- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2011 ].
fundamentals of microbiology / Jeffrey C. Pommer- de aprendizaje el alumno aplica conocimientos bsi- lamiento de enzimas. Cintica enzimtica. Aplicacio- 6 IIA11 )
ville., 8th ed., Sudbury, Mass.: Jones and Bartlett cos de Enzimologa y resuelve problemas de Cintica nes de las enzimas. Equivalencias: IQ00862
Publishers, 2007., [0763737623 (papel alcalino)], Enzimtica, considerando el efecto de parmetros
[9780763737627 (papel alcalino)]. experimentales sobre la velocidad de reaccin, co- Bibliografa: * Copeland, Robert Allen, Enzymes: a Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
noce las aplicaciones ms relevantes de las enzimas. practical introduction to structure, mechanism, and cin de proporcionar al estudiante los conceptos
data analysis / Robert A. Copeland, 2nd ed., Wiley, bsicos de transferencia de calor en el contexto de
BT2004 Cultivo de tejidos Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno New York , c2000, eng, [0471359297 (papel no ci- bioprocesos. Requiere conocimientos previos clculo
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1003 ser capaz de aplicar conocimiento bsico relacionado)]. diferencial e integral, ecuaciones diferenciales, prin-
y Haber aprobado Q2000 ]. 4 IA 11, 4 IAB11, 6 do con el uso, anlisis y recuperacin de enzimas, y cipios de fsica, transferencia de momentum. Como
IBN11, 6 IBT11 ) los fundamentos para la estimacin de modelos ci- resultado del aprendizaje el alumno disea equipo
Equivalencias: BT00866 nticos. de transferencia de calor y evala su desempeo.

Es un curso de nivel intermedio, que proporciona a Frases temticas: Propiedades de las enzimas. Ais- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
los estudiantes los conocimientos tericos para rea- lamiento de enzimas. Cintica enzimtica. Aplicacio- ser capaz de disear y evaluar el desempeo de
lizar propagacin in vitro de tejidos vegetales y ani- nes de las enzimas. equipos para tratamiento trmico de biomateriales.
males. Requiere conocimientos previos de Microbio-
226 227
Frases temticas: Calor por conduccin. Calor por Frases temticas: Bioproductos. Bioprocesos. Pro- BT3001 Desarrollo de alimentos y desarrollo sostenible que refuercen y complementen
conveccin. Transferencia de calor en estado transi- ductos biofarmacuticos. Compuestos biolgicos. bioproductos la intencin general del curso. Requiere de conoci-
torio. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2002 mientos previos de Ingeniera Gentica; Cultivo de
Bibliografa: * Bioseparations science and enginee- o Haber aprobado IN2023 ]. 8 IAB11, 9 IBN11, 8 Tejidos y Enzimologa y Biocatlisis. Como resultado
Bibliografa: * Geankoplis, Christie J., Trans- ring / Roger G. Harrison .. [et al.], Oxford, N.Y. ; Mxico: IBT11, 8 IIA11 ) del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz
port processes and separation process principles. Oxford University Press, c2003., [0195123409 (papel Equivalencias: TA3003 de disear un sistema para la sobreproduccin de un
Espaol\Procesos de transporte y principios de pro- alcalino)], [9780195123401 (papel alcalino)]. compuesto de inters mediante ingeniera del meta-
cesos de separacin: incluye operaciones unitarias / Curso de nivel avanzado que desarrolla en los es- bolismo en un organismo.
Christie John Geankopolis ; [traduccin, Ma. Teresa tudiantes la habilidad en el diseo de proyectos de
Aguilar Ortega], 4a ed., Mxico, D. F.: CECSA, c2006, BT3000 Laboratorio de cultivo de innovacin y desarrollo de alimentos y de produc- Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
Mexico, c2006, spa, [9702408563], [9789702408567]. Comprender la regulacin y control metablico en
tejidos tos biotecnolgicos. En este curso se abordarn te-
mticas relacionadas con el Desarrollo Sostenible organismos. 2. Obtener informacin molecular y en-
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado BT2004 o Es-
en aspectos ambientales, sociales y econmicos. Re- zimtica a travs de la Bioinformtica. 3. Analizar las
tar cursando BT2004 o Haber aprobado BT1006
BT2013 Bioingeniera farmacutica quiere conocimientos previos de Bioqumica, Cinti- herramientas utilizadas para la alteracin de las rutas
o Haber aprobado Q1004 ]. 4 IA 11, 5 IAB11, 7
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IBN11 ) ca Qumica, Enzimologa, Microbiologa, Ingeniera metablicas. 4. Analizar las tcnicas analticas reque-
IBN11, 7 IBT11 )
Equivalencias: No tiene Gentica, Estadstica y Diseo de Experimentos, as ridas para la evaluacin de los cambios metablicos.
como el uso de Excel y MsProject. Como resultado
Es un curso de nivel intermedio con la intencin de del aprendizaje, se espera que el alumno realice un Frases temticas: Ingeniera metablica. Control del
Es un curso de nivel avanzado, donde los estudiantes
que los alumnos comprendan la relevancia y alcance plan experimental para el desarrollo de un producto metabolismo. Bioinformtica. Transformacin gen-
aplicarn e integraran los conocimientos adquiridos
de la bioingeniera farmacutica dentro de los pro- alimentario o biotecnolgico altamente innovador y tica. Anlisis de flujos metablicos.
previamente en el rea de Biologa General, Biologa
cesos biotecnolgicos a nivel laboratorio e industrial. sepa determinar la vida til de alimentos.
Molecular, Ingeniera Gentica, as como, de Qumica
Se incluye una visin general de las variables y eta- Bibliografa: * Stephanopoulos, G., Metabolic engi-
y Bioqumica Bsica, y donde abordaran los practica
pas involucradas en la ingeniera de bioprocesos: los Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser neering: principles and methodologies / Gregory N.
bsica de los sistemas de cultivo de clulas rganos y
diferentes sistemas de expresin y tipos de reactores, capaz de aplicar el mtodo cientfico, y la metodo- Stephanopoulos, Aristos A. Aristidou, Jens Nielsen,
tejidos, en animales y plantas, mediante la compren-
la tecnologa de liberacin de productos, la recu- loga de innovacin y desarrollo, en el diseo de un Academic Press, San Diego , c1998, eng, [126662606].
sin y aplicacin de principios tericos y aproxima-
peracin primaria y la purificacin y pulimiento de ciones experimentales en laboratorio. proyecto de innovacin y desarrollo tecnolgico en
compuestos farmacuticos. Requiere conocimien- la industria alimentaria o biotecnolgica; y resolver
tos previos de Termodinmica. Como resultado del Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno problemas de determinacin de vida til. BT3005 Toxicologa
aprendizaje, el alumno adquiere un conocimiento ser capaz de: 1. Aplicar diversos mtodos para la ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DS1003
general de la bioingeniera farmacutica, las etapas clonacin de plantas. 2. Implementar medios para la Frases temticas: Innovacin de productos. Vida o Haber aprobado BT1001 y Haber aprobado
de los conforman, la tecnologa existente, as como propagacin de clulas vegetales y animales. 3. Pro- til. Q2000 ]. 9 IBT11 )
sus ventajas, desventajas y alcances, y demuestra mover el desarrollo de organismos vegetales com- Equivalencias: BT00897
dicho conocimiento mediante la resolucin de pre- pletos a partir de clulas. 4. Evaluar ensayos de cito- Bibliografa: * Developing new food products for a
guntas, casos y problemas prcticos que impliquen toxicidad y viabilidad. changing marketplace / editado por Aaron L. Brody Curso de nivel avanzado sobre toxicologa que
la seleccin de tecnologa para llevar a cabo la pro- y John B. Lord, Lancaster, Pa.: Technomic Pub. Co., proporciona a los estudiantes las conceptos sobre
duccin, recuperacin, purificacin y pulimiento de Frases temticas: Tejidos vegetales. Clonacin ve- 2000, Pennsylvania, 2000, eng, [1566767784 (encua- toxicologa ambiental, de alimentos, cosmticos y
un compuesto de inters. getal. Propagacin vegetal. Clulas animales. Clulas dernado: papel alcalino)]. frmacos, en compaa de las herramientas anal-
de mamferos. ticas necesarias para que el alumno las aplique en
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno el contexto de ingeniera ambiental y las cadenas
ser capaz de: 1. Comprender las etapas bsicas en Bibliografa: * Plant tissue culture concepts and BT3002 Ingeniera metablica productivas alimentarias y de frmacos. El alumno
las que se divide un bioproceso. 2. Conocer las eta- laboratory exercises / edited by Robert N. Trigiano, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2001 tambin aprender a interpretar la informacin pro-
pas de un bioproceso, as como los parmetros que Dennis J. Gray., 2nd ed., Boca Raton, Fla.: CRC Press, y Estar cursando BT2005 o Haber aprobado porcionada por agencias regulatorias nacionales e
es necesario especificar para cada una de las mismas. c2000., Florida, c2000., eng, [0849320291 (papel al- BT2005 ]. 6 IBT11 ) internacionales para implementar nuevos diseos
3. Seleccionar tecnologa para llevar a cabo la pro- calino)]. Equivalencias: BT00865 de programas en contaminantes de los alimentos y
duccin, recuperacin, purificacin y pulimiento de aditivos comnmente utilizados por las industrias
un compuesto de inters. 4. Especificar ventajas, des- Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- de cosmticos y frmacos. Se incluyen actividades y
ventajas y alcances de la tecnologa existente. cin de que los estudiantes entiendan la regulacin conceptos de tica, innovacin y emprendimiento;
y el control metablico en los organismos, y poder que refuerzan, complementan y amplan la intencin
disear protocolos de manipulacin metablica en general del curso. Requiere conocimientos previos
organismos. Se incluirn actividades y conceptos de de Bioqumica y Biologa Molecular. Como resulta-
228 229
do de aprendizaje, el alumno desarrolla un proyecto Bibliografa: * Emerging technologies for food pro- BT3014 Proyecto de diseo en BT3025 Introduccin a la vida
donde analiza a profundidad un tema especfico de cessing / edited by Da Wen Sun., San Diego, CA.: Else- bioingeniera profesional
Toxicologa, en donde se incluyen presentaciones vier Academic Press, c2005., [0126767572 (rstica)], ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IBT11, 9 IIA11 ) ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IBT11 )
orales y escritas. [9780126767575 (rstica)]. Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene

Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Curso de nivel avanzado que proporciona al estu- Curso de nivel profesional orientado a preparar al
ser capaz de: 1. Conocer los conceptos de toxicolo- BT3013 Laboratorio de bioprocesos diante la habilidad de integrar conocimientos pre- alumno en su rea de especialidad para el examen
ga ambiental, de alimentos y farmacutica. 2. Aplicar ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 7 IBN11, 8 IBT11, 7 vios para definir las bases de un proyecto de diseo CENEVAL el examen institucional de fin de carrea,
las principales pruebas utilizadas para identificar a IIA11 ) de una planta procesadora de biomateriales, desde realizando una revisin de los temas ms sobresa-
txicos y dictaminar daos toxicolgicos. 3. Analizar Equivalencias: No tiene la conceptualizacin y caracterizacin del produc- liente de su carrera profesional. As como reflexionar
las regulaciones de ndole toxicolgico en el mbito to hasta la evaluacin econmica del proyecto, as sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
nacional e internacional. 4. Apreciar la importancia Curso de nivel avanzado que proporciona al estu- como impacto social y medioambiental. Requiere las alternativas de desarrollo profesional que puede
de la toxicologa y el papel crtico que tiene para pro- diante los conocimientos en el manejo de equipos conocimientos previos, conceptos de ingeniera y elegir para desempear su carrera. Como resultado
ducir productos inocuos y seguros. necesarios para la separacin, concentracin, purifi- tecnologa de biomateriales, desarrollo de alimentos de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga
cacin, y/o transformacin de diversos biomateriales y bioproductos, diseo y evaluacin de proyectos. herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
Frases temticas: Txicologa. Ensayos toxicolgi- y donde aplique los conocimientos previamente ad- Como resultado del curso, el alumno tendr la capa- ten su transicin de estudiante a profesionista.
cos. Legislacin y regulacin. Modelacin de efectos quiridos en ingenieras de bioprocesos y emergente. cidad de analizar las etapas involucradas en el desa-
txicos. Bioqumica analtica. Requiere conocimientos previos transferencia de rrollo de una planta industrial o comercial para la ob- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
momentum, transferencia de calor, transferencia de tencin de bioproductos. El alumno podr integrar habr realizado una revisin de los temas ms rele-
Bibliografa: * Handbook of toxicology / edited by masa, y tecnologas emergentes. Como resultado de operaciones y tecnologas en un proceso completo vantes de su carrera y contar con herramientas e
Michael J. Derelanko, Mannfred A. Hollinger., 2nd ed., aprendizaje el alumno descubrir las caractersticas de produccin. informacin que lo preparen para su bsqueda de
Boca Raton: CRC Press, c2002., Florida, c2002., eng, de operacin de los equipos utilizados en el labora- empleo.
[0849303702 (papel alcalino)]. torio aplicando los principios de bioprocesado y de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
tecnologas emergentes. El alumno desarrollar la ca- ser capaz de integrar conocimientos para disear, Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
pacidad de diseo, anlisis y sntesis de procedimien- desarrollar y evaluar las etapas y elementos necesa- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
BT3012 Ingeniera de procesos tos experimentales. rios en la conceptualizacin de bioproductos nove- tro de vida y carrera.
emergentes dosos y el desarrollo de la planta procesadora nece-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BT2012 ]. 7 Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser saria para su produccin, su evaluacin econmica y Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
IIA11 ) capaz de utilizar los conocimientos de bioprocesado de mercado, as como determinar su impacto social y American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Equivalencias: No tiene y tecnologas emergentes para llevar a cabo el dise- medioambiental. (papel alcalino)].
o, operacin y anlisis de la operacin de equipos
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin utilizados en procesos de separacin, concentracin, Frases temticas: Diseo de planta procesadora de
de proporcionar al estudiante los conceptos bsicos purificacin, y/o transformacin de diversos bioma- bioproductos. Anlisis tecnolgico, econmico, so-
de transferencia de masa y tecnologas emergentes, teriales. cial y ambiental de proyecto bioingenierl.
en el contexto de bioprocesos. Requiere conocimien-
tos previos clculo diferencial e integral, ecuaciones Frases temticas: Extraccin de biomateriales. Puri- Bibliografa: * Cussler, E. L., Chemical product de-
diferenciales, principios de fsica, transferencia de ficacin de biomateriales. Concentracin de bioma- sign / E.L. Cussler, G.D. Moggridge., Cambridge,
momentum y calor. Como resultado del aprendizaje teriales. Transformacin de biomateriales. UK ; New York, N.Y.: Cambridge University Press,
el alumno disea equipos para procesos de separa- 2001., [0521791839 (encuadernado)],[0521796334
cin y evala su desempeo. Bibliografa: * Bioseparations science and enginee- (rustica)].
ring / Roger G. Harrison .. [et al.], Oxford, N.Y. ; Mxico:
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Oxford University Press, c2003., [0195123409 (papel
ser capaz de disear y evaluar el desempeo de alcalino)], [9780195123401 (papel alcalino)].
equipos de separacin para la recuperacin y purifi-
cacin de biomateriales.

Frases temticas: Tecnologas emergentes. Extrac-
cin, recuperacin y purificacin.

230 231
CC Ciencias de la Conducta CC1005 Aprendizaje y desarrollo y conducta; sensacin y percepcin; estados de con-
cognoscitivo ciencia, y aprendizaje y memoria. Como resultado
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LP 12, 4 LPS12 ) de aprendizaje, el alumno identificar las principales
CC1000 Desarrollo humano I sociedad en la que vive. Tener una visin equilibrada
Equivalencias: CC00821, CC95821 teoras de la motivacin, distinguir entre emocio-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LP 12, 1 LPS12 ) de los periodos de la vida del hombre. Evaluar las di- nes y estados de nimo; tendr conocimientos bsi-
Equivalencias: CC00813, CC95813 versas perspectivas y fuentes de hechos, para com- cos para identificar y manejar el estrs, conocer las
Curso de nivel bsico en el que el alumno conoce-
pararlas con su experiencia personal y formular su teoras de personalidad; reconocer los principales
r, analizar y evaluar los antecedentes tericos de
Curso de nivel bsico donde se revisarn las princi- propio punto de vista. desrdenes psicolgicos y conocer las alternativas
los principales modelos de aprendizaje que hay en la
pales teoras sobre el desarrollo del ciclo vital hasta teraputicas ms clsicas y contemporneas de for-
actualidad, que son el conductual, el cognitivo social
la etapa de Adolescencia, que servir de prembulo Frases temticas: Importancia de la edad adulta. As- ma general.
y el cognitivo; as como las aplicaciones que tienen
para el curso de Desarrollo Humano II, siendo los te- pectos de la senectud. Adultez. Teoras psicosociales.
estas teoras en la vida cotidiana. No requiere cono-
mas ms significativos: herencia y ambiente, teoras Desarrollo del ciclo vital. Agona y muerte. Vejez. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
cimientos previos. Como resultado de aprendizaje,
de Freud, Erikson y Piaget. capaz de conocer e interrelacionar elementos consti-
el alumno analizar los antecedentes tericos de los
Bibliografa: * Erikson, Erik Homburger comp, La tutivos del ser humano como: lo biolgico, psicol-
principales modelos de aprendizaje que hay en la ac-
Objetivo general: Identificar las caractersticas de adultez, 1 Ed, Mxico: FCE , 1986, Sin informacin, gico y social; identificando procesos de motivacin,
tualidad.
las etapas de la vida del ser humano y sus implica- 1986, spa, [9681607600]. emociones y de estados de nimo detonantes del
ciones, tanto de su conducta como del impacto en la Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno comportamiento. Asimismo, el alumno tendr un pri-
sociedad en la que vive. Tener una visin equilibrada ser capaz de: 1. Analizar los antecedentes tericos mer acercamiento a las teoras de personalidad, los
de los periodos de la vida del hombre. Evaluar las di- CC1003 Psicologa general I de las teoras clsicas del aprendizaje, que son el con- desrdenes psicolgicos, y las alternativas teraputi-
versas perspectivas y fuentes de hechos, para com- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LP 12, 1 LPS12 ) dicionamiento clsico y operante. 2. Comprender la cas ms conocidas.
pararlas con su experiencia personal y formular su Equivalencias: CC00811, CC95811 teora cognitivo social de Bandura. 3. Comprender
propio punto de vista. modelos cognitivos del aprendizaje, con Tollman, Frases temticas: Aprendizaje. Planeacin estrat-
Es un curso de nivel bsico orientado a conocer los Piaget, Vygosky, la Teora de la Gestalt y el construc- gica de intervencin conductual. Modificacin de
Frases temticas: Teoras sobre el desarrollo hu- principios bsicos de la Psicologa. No requiere de tivismo. 4. Analizar y criticar los usos cotidianos que conducta. Observacin. Condicionamiento. Mtodo
mano. Etapas del desarrollo humano. Desarrollo del conocimientos previos. Como resultado de aprendi- tiene cada una de estas teoras dentro de las organi- cientfico.
ciclo vital. Herencia y ambiente. Desarrollo prenatal. zaje, se espera que el estudiante adquiera las bases zaciones.
Teoras psicodimmicas. Teoras cognoscitivas. tericas de la Psicologa y sus fundamentos, as como Bibliografa: * Coon, Dennis, Fundamentos de psi-
los factores que inciden en el comportamiento. Frases temticas: Condicionamiento clsico. Con- cologa / Dennis Coon, 8a ed, Mxico: International
Bibliografa: * Blos, Peter., Psicoanalisis de la ado- dicionamiento operante. Modelos cognoscitivos de Thompson, 2001, Mexico, 2001, spa, [9706860495].
lescencia., 1 Ed., Mexico.: Joaquin Mortiz. , 1981., Sin Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser aprendizaje. Aplicaciones organizacionales y educa-
informacin, 1981., spa, [9682701252]. capaz de integrar los conocimientos bsicos de la tivas.
psicologa, a travs de sus orgenes histricos, su apli- CC1010 Desarrollo humano
cacin y mtodos de investigacin como disciplina Bibliografa: * Ormrod, Jeanne Ellis., Aprendizaje ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LPO11 )
CC1001 Desarrollo humano II cientfica, as como de relacionar el comportamiento humano / Jeanne Ellis Ormrod ; traduccin Alfonso J. Equivalencias: CC1006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LP 12, 2 LPS12 ) con los procesos psicolgicos bsicos del funciona- Escudero, y Marina Olmos Soria., 1a ed. en espaol.,
Equivalencias: CC00814 miento del individuo. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2005, Spain, 2005, spa, Curso de nivel bsico en el que el alumno podr
[8420545236],[9788420545233]. conocer cules son las etapas de desarrollo del ser
Curso de nivel bsico donde se revisarn las princi- Frases temticas: Fundamentos de psicologa. He- humano. No requiere conocimientos previos. Como
pales teoras sobre el desarrollo del ciclo vital en las rencia y conducta. Sensacin y percepcin. Aprendi- resultado de aprendizaje ,se espera que el alumno
zaje y memoria. Estados de conciencia. investigue a travs del anlisis de problemas extra-
etapas de Adulto Joven, Adulto Maduro y Vejez, para CC1007 Psicologa general II
terminar con Proceso de Muerte, siendo los temas dos de la realidad y entrevistas realizadas durante sus
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1003 ].
ms significativos: Teoras de Erikson, Levinson, K- Bibliografa: * Coon, Dennis., Psicologa / Dennis visitas a escuelas (desde nivel pre escolar hasta pre-
2 LP 12, 2 LPS12 )
bler Ross, desarrollo fsico, cognoscitivo y psicosocial Coon; traduccin Jos Carmen Pecina Hernndez., paratoria) y asilos de ancianos, las diferentes percep-
Equivalencias: CC00812, CC95812
en la adultez y vejez, trabajo y gnero, jubilacin. 10a ed., Mxico: Thomson, 2005., Mexico, 2005., spa, ciones de la persona en cada etapa de su vida.
[9706863958], [9789706863959].
Curso de nivel bsico donde se revisarn temas y
Objetivo general: Identificar las caractersticas de conceptos que servirn de prembulo a cursos supe- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
las etapas de la vida del ser humano y sus implica- capaz de identificar las diferentes etapas de desarro-
riores y especializados, siendo los ms significativos
ciones, tanto de su conducta como del impacto en la los siguientes: teoras de la personalidad, Psicopato- llo del ser humano: infancia, adolescencia, adultez,
loga y taller de la entrevista. Requiere conocimien- tercera edad y muerte, as como analizar cmo im-
tos previos de: Fundamentos de Psicologa; herencia pactan en la conducta de la persona.

232 233
Frases temticas: Infancia. Adolescencia. Muerte. bre las motivaciones y emociones humanas, y cmo puedan desarrollar una economa de fichas como y percepcin del sujeto, el desarrollo del lenguaje y
Teora del desarrollo. Adultez/Tercera edad. stas se relacionan cuando formamos parte de un proceso motivacional en una organizacin. su relacin con el pensamiento, la memoria y la re-
grupo, confrontando sesgos relacionados con las lacin del hombre con el mundo, el desarrollo de la
Bibliografa: * Papalia, Diane E., Desarrollo humano diferencias culturales. Adems de estudiar qu es lo Objetivo general: Al terminar el curso el alumno: identidad y la conformacin de la personalidad del
/ Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin que nos lleva a ayudar a los dems, a ser altruistas y 1. conocer las principales teoras de Aprendizaje. 2. individuo, y las inteligencias emocionales.
Feldman ; en consulta con Dana Gross ; traduccin socialmente responsables. No requiere conocimien- Explicar los enfoques de la Teora Cognoscitiva y la
de Mara Elena Ortiz Salinas., 9a ed., Mxico: McGraw tos previos. Como producto de aprendizaje, el alum- Teora Conductual en los diversos ambientes de apli- Frases temticas: Sensacin y percepcin. Persona-
Hill Interamericana, 2005., spaeng, [9701049217], no desarrollar una accin concreta para fomentar cacin: Educativo, Organizacional y Clnico. 3. Aplica- lidad e identidad. Memoria e inteligencia. Psicofisio-
[9789701049211]. el trabajo, el altruismo y la colaboracin en equipo, r, conforme a las condiciones del ambiente, proce- loga. Lenguaje pensamiento y creatividad.
mediante la tcnica de aprendizaje servicio. sos de modificacin de conducta. 4. Podr desarrollar
una economa de fichas como elemento motivacio- Bibliografa: * Morris, Charles G., Psicologa / Char-
CC1011 Desarrollo de la personalidad Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno nal en una organizacin. les G. Morris, Albert A. Maisto ; traducin, Mara Ele-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LP 12, 2 LPO11, 3 ser capaz de determinar cules son las motivaciones na Ortiz Salinas., 13a ed., Mxico: Pearson, 2009.,
LPS12 ) y emociones bsicas en el individuo que le permiten Frases temticas: Teoras del aprendizaje. Principios [9786074423143].
Equivalencias: No tiene formar parte de un equipo, confrontando sesgos re- y metodologa del anlisis conductual. Intervencin
lacionados con las diferencias culturales y ser capaz y modificacin de la conducta en diversos ambien-
Es un curso de nivel bsico orientado al estudio de las de interactuar, ayudar y cooperar con la sociedad a la tes. Aprendizaje cognoscitivo. CC1015 Introduccin a la carrera
diferentes teoras de la personalidad desde sus orge- que pertenece.
de LPO
nes hasta el momento actual, as como las diferentes Bibliografa: * Martin G, Modificacin de la Con-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LPO11 )
posturas filosficas que las sustentan y los modelos Frases temticas: Motivacin y emocin. Estrs. In- ducta, qu es y cmo aplicarlo, Pearson, espaol,
psicoteraputicos que proponen. Como resultado de teraccin social. Estereotipos y prejuicios. Multicultu- [9788483223802].
aprendizaje, se espera que el alumno identifique en ralidad.
un caso ejemplo los diferentes componentes de las
diversas teoras de la personalidad y as explicar de Bibliografa: * Myers, David G., Psicologa social / Da- CC1014 Psicologa que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
manera integral el comportamiento de un individuo. vid G. Myers ; traduccin Jos Francisco Javier Dvila ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCMD11, 3 LCS11, vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
Martnez, Magda Elizabeth Trevio Rosales, Leticia 3 LMI11, 3 LPL11, 3 LPM12, 1 LPO11 ) alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Esther Pineda Ayala., 4a ed. en espaol., Mxico: Mc- Equivalencias: No tiene institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
capaz de identificar los diferentes componentes de Graw Hill, c2005., spaeng, [9701053982].
las diversas teoras de la personalidad y as explicar Este curso de nivel introductorio en el campo de es- sional.
de manera integral el comportamiento de un indivi- tudio de la psicologa, ofrece al alumno una revisin
duo. CC1013 Anlisis conductual y del campo de estudio y de las teoras bsicas de esta Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
aprendizaje cognitivo disciplina. El alumno comprender las bases fisiol- conocer las caractersticas de un egresado de la
Frases temticas: Teora de la personalidad. Modelo ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1014 ]. gicas del comportamiento humano, los procesos de carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
psicodinmico y teora de los rasgos. Modelo huma- 3 LPO11 ) sensacin y percepcin del sujeto, el desarrollo del campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
nstico existencial. Modelo cognoscitivo conductual. Equivalencias: No tiene lenguaje y su relacin con los procesos del pensa- conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
miento; la memoria, atencin, y la relacin del hom- co de Monterrey y sus principales reglamentos.
Bibliografa: * Schultz, Duane P., Teoras de la perso- Curso de nivel bsico del rea de Psicologa, que bre con el mundo; el desarrollo de la identidad y la
nalidad / Duane P. Schultz, Sydney Ellen Schultz., 9a tiene como propsito introducir al estudiante en el conformacin de la personalidad del individuo; y las Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
ed., Mxico, D.F.: Cengage Learning, 2010., spaeng , conocimiento de las teoras de aprendizaje, enfocn- inteligencias emocionales. Como producto de apren- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
[9786074810066]. dose en las teoras del Anlisis Conductual y la Teora dizaje de este curso, el alumno demostrar conoci- cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Cognoscitiva, a fin de generar procesos de anlisis, miento de los conceptos y de las teoras bsicas de la Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
descripcin y control de conducta en el mbito or- psicologa a travs de exmenes y reportes de lectu- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
CC1012 Psicologa y liderazgo en ganizacional. Brindar soporte en la materia de Ad- ra, as como reportes elaborados en equipo, en don-
ministracin Corporativa del Aprendizaje. Requiere de aplique los conocimientos referidos a situaciones Bibliografa: * Landy, Frank J., Psicologa industrial:
ambientes multiculturales
conocimientos bsicos de Psicologa por lo que es re- de la vida real. introduccin a la psicologa industrial y organiza-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LMC11, 2 LPO11 )
comendable haber cursado la materia de Psicologa. cional / Frank J. Landy, Jeffrey M. Conte ; traduccin
Equivalencias: CC2001
Como resultado del aprendizaje, se espera que los Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno en- Lourdes Reyes Ponce., 1a ed. en espaol., Mxico,
estudiantes, mediante la observacin, anlisis y des- tender el campo de estudio y las teoras bsicas de D. F.: McGraw Hill, c2005., spaeng, [9701048296],
Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio de
cripcin de la conducta y de las condiciones ambien- la psicologa, y comprender las bases fisiolgicas del [9789701048290].
la psicologa individual y psicologa social, que bus-
tales e intrapersonales que mantienen la conducta, comportamiento humano, los procesos de sensacin
ca que el alumno conozca las dinmicas bsicas so-

234 235
CC1016 Introduccin a la carrera Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser CC2009 Psicopatologa comtricas, que ayudan al conocimiento y medicin
de Psicologa capaz de identificar e involucrarse en los procesos ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1011 ]. del comportamiento humano en los aspectos inte-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LP 12, 1 LPS12 ) grupales dentro y fuera de las organizaciones, as 3 LPO11 ) lectuales y de personalidad, apegndose a la norma-
Equivalencias: No tiene como facilitar el entendimiento de las diferencias Equivalencias: CC2000 tividad tica existente, as como la elaboracin de un
culturales que los afectan. reporte de resultados. Como producto de aprendi-
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno Curso de nivel intermedio que proporciona la ade- zaje, se espera que el alumno realice una evaluacin
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la Frases temticas: Psicologa social. Grupo. Percep- cuada identificacin de las manifestaciones sintom- (infantil / adolescente) a una persona desconocida y
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- cin y atribucin social. Actitudes. Conflictos. Socia- ticas para detectar aquellos casos en los que sea ne- que elabore un reporte de resultados, correctamente
vios. Como resultado de aprendizaje, se espera que el lizacin y cultura. cesario una canalizacin a un tratamiento psicolgico redactado e integrado.
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la con un especialista, o bien intervenir en la propuesta
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, Bibliografa: * Myers, M., Exploring social psycholo- de resolucin de situaciones de emergencia. En un Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- gy, Mc Graw Hill . contexto organizacional este curso ayuda a contar ser capaz de evaluar diferentes caractersticas inte-
sional. con mejores herramientas en el anlisis del discur- lectuales y de personalidad, y ser capaz de aplicar,
so que permitan la realizacin de una entrevista de interpretar e integrar pruebas psicomtricas, indivi-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno CC2007 Tecnologa en educacin mayor calidad, sobre todo para los casos de seleccin duales y grupales, usando las aplicaciones tradicio-
conocer las caractersticas de un egresado de la ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1005 ]. de puestos clave. Se desarrollarn los elementos para nales y computacionales requeridas.
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su 7 LP 12, 7 LPS12 ) identificar manifestaciones sintomticas que puedan
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, Equivalencias: CC00842, CC95842 interferir con el funcionamiento de los grupos socia- Frases temticas: Medidas estadsticas de tenden-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- les. Permitir tambin realizar un mejor coaching, cia central y las funciones estadsticas inferenciales.
co de Monterrey y sus principales reglamentos. Curso de nivel intermedio que ofrece al alumno una para escuchar, analizar e intervenir en situaciones de Adaptacin de medicin de la inteligencia de Terman
visin del entorno nacional e internacional de la ca- estrs y de conflicto. y la escala de inteligencia de Weschler (WAIS). Test de
Frases temticas: Psicologa. Ciencias de la salud. pacitacin y desarrollo. Como resultado de aprendi- valores de Gordon Allport. Test de habilidades para
zaje, el alumno determinar la tecnologa adecuada Objetivo general: El alumno ser capaz de adquirir, la supervisin y resolucin de conflictos en las rela-
Bibliografa: * Landy, Frank J., Psicologa industrial: a utilizar en situaciones de capacitacin y desarrollo, identificar, comparar y cuestionar diferentes tras- ciones interpersonales de Moss. Test de frases incom-
introduccin a la psicologa industrial y organiza- con el fin de lograr competencias laborales especfi- tornos psquicos bajo la perspectiva del DSM y de pletas. Test para medir estrs ocupacional. HTP. WAIS,
cional / Frank J. Landy, Jeffrey M. Conte ; traduccin cas. incrementar su capacidad crtica en la resolucin de WISC WPSSI. Test de personalidad. Raven. Machover.
Lourdes Reyes Ponce., 1a ed. en espaol., Mxico, problemas y conflictos en las relaciones humanas. Bender. DTVP 2. Frostig. Woodckok.
D. F.: McGraw Hill, c2005., spaeng, [9701048296], Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
[9789701048290]. capaz de describir, analizar y valorar las nuevas ten- Frases temticas: La angustia y sus consecuencias. Bibliografa: * Anastasi, Anne, 1908 , Psycholo-
dencias de la tecnologa educativa que han influido Trastornos de la personalidad. Parafilias. Depresin gical testing / Anne Anastasi, Susana Urbina., 7th
sobre la capacitacin y desarrollo nacional e interna- mana. Psicosis. ed., Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall, c1997.,
cional. Comprender la orientacin de la capacita- [0023030852].
CC2001 Psicologa social
cin y participar responsablemente en el logro de Bibliografa: * Manual diagnstico y estadstico de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1007
los valores y competencias laborales que se persi- los trastornos mentales: DSM IV., Barcelona: Masson,
o Haber aprobado CC1009 o Haber cursado
AD1001 ]. 5 LP 12, 5 LPS12 ) guen mediante la aplicacin de la tecnologa como 2001., [8445802976]. CC2011 Dinmica de grupos
Equivalencias: CC00822, CC1012, CC95822 recurso didctico en contextos organizacionales. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LP 12, 5 LPO11, 6
LPS12 )
Curso de nivel intermedio que aborda los procesos Frases temticas: Era digital en la educacin. Apren- CC2010 Psicometra I Equivalencias: CC2004
psicosociales bsicos desde las actitudes hasta la dizaje. Conductismo, cognitivismo y constructivismo. ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando CD1003 o
teora de la representacin social. Aborda temti- Teoras de las inteligencias mltiples. Competencias. Haber cursado CD1003 o Estar cursando CC2012 Curso Integrador y de nivel intermedio en el que el
cas relacionadas con el desarrollo sostenible, tales o Haber cursado CC2012 ]. 6 LP 12, 4 LPO11, 6 alumno podr integrar los conocimientos de psicolo-
como: demografa, empleo y desempleo, pobreza y Bibliografa: * Hernndez Hernndez, Pedro., Psi- LPS12 ) ga social, teoras de la personalidad, aprendizaje, etc.
equidad. Requiere conocimientos previos sobre pro- cologa de la educacin: Corrientes actuales y teo- Equivalencias: CC2003 Asimismo, analizar el comportamiento individual y
cesos psicolgicos bsicos, conducta, personalidad ras aplicadas/Pedro Hernndez Hernndez, 1era. su transformacin al interactuar con los miembros
y sus trastornos, y determinantes tanto genticos Edicin, Mxico: Trillas, 1991, Mxico, 1991, espaol, Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio de un grupo. Como resultado de este aprendizaje, el
como ambientales. Como resultado de aprendizaje, [9682439175]. de la Psicologa, que requiere conocimientos previos alumno conducir un grupo organizacional median-
se espera que el alumno sea capaz de identificar los de Psicologa y Liderazgo Social. Se espera que el te la aplicacin de un taller de relaciones humanas y
fenmenos psicosociales de su entorno, tales como: alumno conozca y utilice la metodologa tradicional realizar un informe de ste, de acuerdo a los temas
comunitarios, polticos, sociales, etc. y la de uso actual, con relacin al uso de las tecnolo- vistos en clase.
gas de la informacin para el manejo de pruebas psi-
236 237
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser CC2013 Psicometra II de personal, asesoramiento (coaching), apoyo y re- ansiedad y diferenciarlos. 6. Identificar los trastornos
capaz de conducir un grupo, analizar la dinmica ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC2010 ]. 7 troalimentacin a los colaboradores, que le permitan del estado de nimo y diferenciarlos. 7. Diferenciar
del mismo y realizar intervenciones que mejoren la LP 12, 5 LPO11, 7 LPS12 ) un mejor acercamiento a los colaboradores y garan- trastornos infanto juveniles.
convivencia de sus miembros, a travs del diseo e Equivalencias: CC2005 tice un desempeo exitoso de los mismos.
imparticin de un taller de relaciones humanas, me- Frases temticas: Historia clnica. Trastornos menta-
diante ejercicios vivenciales. Curso de nivel intermedio orientado al estudio de Frases temticas: Habilidades del entrevistador. Tc- les. Diagnstico diferencial. Clasificacin de trastor-
pruebas de inteligencia, personalidad, intereses y ap- nicas de entrevistas. Asesoramiento. Entrevista. Mo- nos mentales. Tratamiento y pronstico.
Frases temticas: Liderazgo. Integracin y desarro- titudes en adolescentes y adultos. Requiere conoci- dalidades de la entrevista.
llo de grupos. Evaluacin de grupos. Grupos. Toma mientos de Psicometra I. Como resultado de apren- Bibliografa: * Belloch, Amparo., Manual de psi-
de decisiones. Proceso de comunicacin. dizaje, el alumno conformar bateras psicolgicas Bibliografa: * Camp Rick; Vielhaber M.; Simonetti J., copatologa / Amparo Belloch, Bonfacio Sandn,
con las que se puedan medir competencias y habili- Qu persona para qu puesto, Ediciones Deusto. Francisco Ramos., Madrid ; Mxico: McGraw Hill,
Bibliografa: * Napier, Rodney., Grupos: teora y ex- dades intelectuales, emocionales y a las relativas a un 1995., [8448117778 (obra completa)],[8448118340
periencia / Rodney W. Napier, Mattik Gershenfeld ; puesto especfico. (V.1)],[844811776X (V.2)].
traduccin Elizabeth Hahn., 4a ed., Mxico: Trillas, CC2015 Psicopatologa I
2000., spaeng, [9682458986]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CC1011 ]. 4
contar con los elementos necesarios para evaluar la LP 12, 4 LPS12 ) CC2016 Psicopatologa II
personalidad mediante la aplicacin, tabulacin e in- Equivalencias: No tiene ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CC2015 ]. 5
CC2012 Diseo de escalas terpretacin de los tests proyectivos y objetivos ms LP 12, 5 LPS12 )
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CD1003 o usados dentro de la industria. Es un curso de nivel intermedio, en donde se aborda Equivalencias: No tiene
Estar cursando CO2003 o Haber cursado CO2003 la anormalidad de la persona humana desde el sentir,
]. 5 LP 12, 5 LPO11, 5 LPS12 ) Frases temticas: Diseo de perfiles de puesto a el pensar y el actuar, con el fin de que el alumno est Es un curso de nivel intermedio que aborda el estudio
Equivalencias: CC2002 partir de las competencias y su relacin con los tests en posibilidades de establecer criterios respaldados de sndromes complejos a partir de las clasificaciones
psicolgicos. Inventario de personalidad. Revisin por evidencia cientfica sobre el estado de normali- de la APA y de la OMS. Sern los criterios establecidos
Curso de nivel intermedio orientado a la revisin de de software (por ejemplo PSICOWIN). Generacin de dad/anormalidad de las personas. Se requieren co- tanto en el DSM como en el ICD, los requisitos para el
conceptos y desarrollo de destrezas bsicas para la expedientes integrales de evaluacin psicomtrica. nocimientos previos de desarrollo humano en sus abordaje de las categoras nosolgicas que caracteri-
construccin de instrumentos psicolgicos y psi- BETA III. CIPSA. IPP. Dominoes. BARSIT. Test persona diferentes etapas, de teora del desarrollo, teoras zan el discurso de la psicopatologa contempornea.
cosociales. No requiere de conocimientos previos. bajo la lluvia. MMPI2. TAT. Cleaver. SIV, SPV. 16 FP. Eva- de la personalidad, a fin de que pueda comprender Requiere conocimientos bsicos de Psicopatologa.
Como resultado de aprendizaje, se espera que el luacin en adultos. los diferentes estados patolgicos, as como el esta- Como producto de aprendizaje, se espera que el
alumno realice clculos de confiabilidad y de validez blecimiento de criterios adecuados a la elaboracin alumno integre los resultados obtenidos en entrevis-
de instrumentos de medida y ser capaz de construir Bibliografa: * Anastasy, Anne, Los tests psicolgi- de diagnsticos diferenciales. El curso comprende la tas, pruebas diagnsticas y la misma historia clnica
escalas tipo Liker. cos, Aguilar. elaboracin de diagnsticos hechos a partir de la re- de algunos pacientes cuya patologa coincida con al-
coleccin de informacin. Por lo tanto, se espera que guna de las patologas revisadas en esta materia.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser el alumno aprenda a elaborar historias clnicas, que
capaz de utilizar las herramientas de diseo estadsti- CC2014 Taller de la entrevista lleve a cabo entrevistas y que aplique instrumentos Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
co para la construccin de instrumentos de medicin ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1011 ]. 7 que lo ayuden a establecer un diagnstico preciso. capaz de establecer criterios de diagnstico diferen-
psicolgicos y psicosociales. LP 12, 5 LPO11, 7 LPS12 ) Como producto de aprendizaje, se espera que el cial en los siguientes trastornos: Trastornos psicoso-
Equivalencias: CC2006 alumno integre los resultados obtenidos en entre- mticos, somatoformes y disociativos Trastornos psi-
Frases temticas: Anlisis factorial. Concepto de vistas, pruebas diagnsticas y la misma historia clni- cticos y esquizofreniformes Trastornos de persona-
medicin. Desarrollo de instrumentos. Validez. Con- Curso de nivel intermedio que tiene como finalidad ca en pacientes con la posibilidad de establecer un lidad Trastornos psicosexuales Trastornos orgnicos
fiabilidad. que el alumno conozca, adquiera y desarrolle habi- diagnstico, pronstico y tratamiento sugerido. y consumo de sustancias Trastornos de la conducta
lidades para llevar a cabo una entrevista de ndole alimentaria Trastornos del control de impulsos.
Bibliografa: * DeVellis, Robert F., Scale develop- laboral. Requiere de conocimientos previos de teo- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
ment: theory and applications / Robert F. DeVellis., ras de personalidad, Psicopatologa y competencias ser capaz de: 1. Explicar el desarrollo histrico, el Frases temticas: Diagnstico diferencial. Trastorno.
2nd ed., Thousand Oaks, California: Sage Publica- laborales. Como resultado de aprendizaje, el alumno concepto y los modelos de la psicopatologa. 2. Pro- Esquizofreniforme. Disociativos. Psicosexuales.
tions, Inc., 2003., [0761926046 (tela)],[0761926054 llevar a cabo cualquier tipo de entrevista por com- porcionar criterios sobre los principales enfoques ac-
(rstica)]. petencias, a saber: de seleccin de personal, evalua- tuales en psicopatologa. 3. Manejar y saber utilizar Bibliografa: * Belloch, Amparo., Manual de psi-
cin, confrontacin o salida. los distintos sistemas de clasificacin diagnstica. 4. copatologa / Amparo Belloch, Bonfacio Sandn,
Identificar y distinguir las diferentes alteraciones psi- Francisco Ramos., Madrid ; Mxico: McGraw Hill,
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser colgicas en los procesos humanos cognitivos emo- 1995., [8448117778 (obra completa)],[8448118340
capaz de realizar entrevistas con fines de seleccin tivos y conductuales 5. Identificar los trastornos de (V.1)],[844811776X (V.2)].

238 239
CC3001 Introduccin a la vida Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Es un curso de nivel avanzado en donde se pretende Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante
profesional habr realizado una revisin de los temas ms rele- promover esquemas de diagnstico y tratamiento ser capaz de: 1. Identificar y comprender los signos y
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LPO11 ) vantes de su carrera y contar con herramientas e psicolgico a grupos vulnerables tales como ancia- sntomas de los diferentes cuadros psicopatolgicos
Equivalencias: No tiene informacin que lo preparen para su bsqueda de nos, discapacitados, mujeres, menores en situacin que conforman los trastornos de la personalidad y
empleo. de calle, personas detenidas, indgenas, con enfer- los trastornos de ansiedad, a fin de integrar su diag-
Curso de nivel profesional orientado a preparar al medades mentales, segregadas por su preferencia nstico diferencial. 2. Analizar la etiologa gentica,
alumno en su rea de especialidad para el examen Frases temticas: Psicologa. Ciencias de la salud. sexual, migrantes, etc. a fin de restituir su calidad de biolgica y/o psicosocial de dichos trastornos as
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, vida. Requiere conocimientos previos de desarrollo como la explicacin psicodinmica que fundamen-
realizando una revisin de los temas ms sobresa- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st humano, Psicopatologa, Psicologa Social y entre- ten la intervencin psicoteraputica y la formulacin
liente de su carrera profesional. As como reflexionar American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 vista clnica. Como producto final, se espera que el del pronstico y evolucin de trastornos especficos
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar (papel alcalino)]. alumno elabore un reporte de intervencin realizado comprendidos en estas clasificaciones.
las alternativas de desarrollo profesional que puede a un paciente en situacin de vulnerabilidad enmar-
elegir para desempear su carrera. Como resultado cndola en los criterios de diagnstico, pronstico y Frases temticas: Trastornos de ansiedad. Diagns-
de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga CC3003 Introduccin a la vida tratamiento en donde describa el desarrollo de su in- tico diferencial. Trastornos de personalidad. Guas te-
tervencin y los resultados del mismo. raputicas.
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- profesional
ten su transicin de estudiante a profesionista.
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 11 LPS12 )
Objetivo general: Al final, el estudiante ser capaz Bibliografa: * Sadock, B. , Manual de Bolsillo de Psi-
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno de diagnosticar, prevenir e implementar acciones quiatra Clnica, Lippincott, Williams & Wilkins.
habr realizado una revisin de los temas ms rele- teraputicas para las personas cuyas situaciones de
vantes de su carrera y contar con herramientas e vulnerabilidad los ponen en riesgo social. Conocer
alumno en su rea de especialidad para el examen
informacin que lo preparen para su bsqueda de e implementar las principales tcnicas de apoyo CC3006 Trastornos psicticos y del
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
psicolgico para disminuir el impacto psicosocial en
empleo. realizando una revisin de los temas ms sobresa- estado de nimo
individuos y grupos vulnerables.
liente de su carrera profesional. As como reflexionar ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPS12 )
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar Equivalencias: No tiene
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- Frases temticas: Diagnstico diferencial. Vulnera-
tro de vida y carrera. bilidad. Situacin crtica. Situacin vulnerable. Pre-
elegir para desempear su carrera. Como resultado Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
vencin primaria, secundaria y terciaria.
de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga de que el estudiante profundice en el conocimiento
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- de los trastornos psicticos y del estado de nimo.
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Bibliografa: * A. Marchesi, M. Carretero y J. Palacios
ten su transicin de estudiante a profesionista. Se incluyen los aspectos descriptivos y explicativos
(papel alcalino)]. (Comp.), Psicologa evolutiva 1. Teora y Mtodos,
de estos trastornos as como su abordaje clnico, in-
Alianza editorial.
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno cluyendo diagnstico diferencial, tratamiento, pro-
habr realizado una revisin de los temas ms rele- nstico y evolucin. Requiere conocimientos previos

CC3002 Introduccin a la vida vantes de su carrera y contar con herramientas e de Psicopatologa y procesos teraputicos. Como
informacin que lo preparen para su bsqueda de CC3005 Trastornos de personalidad y resultado del aprendizaje, el estudiante integra el
profesional
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LP 12 ) empleo. de ansiedad diagnstico y manejo de casos clnicos reales o simu-
Equivalencias: No tiene ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPS12 ) lados.
Frases temticas: Psicologa. Ciencias de la salud. Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante
alumno en su rea de especialidad para el examen Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin ser capaz de: 1. Identificar y comprender los signos
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 de que el estudiante profundice en el conocimien- y sntomas de los diferentes cuadros psicopatol-
realizando una revisin de los temas ms sobresa- (papel alcalino)]. to de los trastornos de personalidad y de ansiedad gicos que conforman los trastornos psicticos y los
liente de su carrera profesional. As como reflexionar ms recurrentes. Se incluyen los aspectos descrip- del estado de nimo, a fin de integrar su diagnsti-
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar tivos y explicativos de estos trastornos, as como su co diferencial. 2. Analizar la etiologa gentica, bio-
las alternativas de desarrollo profesional que puede CC3004 Seminario de psicologa de abordaje clnico, incluyendo diagnstico diferencial, lgica y/o psicosocial de dichos trastornos, as como
tratamiento, pronstico y evolucin. Requiere cola explicacin psicodinmica que fundamenten la
elegir para desempear su carrera. Como resultado grupos vulnerables
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga nocimientos previos de psicopatologa y procesos intervencin psicoteraputica, y la formulacin del
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1000
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- teraputicos. Como resultado del aprendizaje el es- pronstico y evolucin de trastornos especficos
y Haber aprobado CC1001 y Haber aprobado
ten su transicin de estudiante a profesionista. tudiante integra el diagnstico y manejo de casos comprendidos en estas clasificaciones.
CC2001 ]. 7 LP 12, 7 LPS12 )
clnicos reales o simulados.
240 241
Frases temticas: Diagnstico diferencial. Trastor- miento psicoanalticamente orientado. Tcnicas tera- CC3009 Trastornos somatomorfos; una intervencin de primeros auxilios, que ayude al
nos psicticos. Trastonos del estado de nimo. Guas puticas de tipo humanista/existencialista. facticios y de simulacin paciente a superar la crisis y al restablecimiento de
teraputicas. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LPS12 ) su integridad biopsicosocial. Para poder cursar sta
Bibliografa: * Trull, Timothy J., 1960 , Psicologa cl- Equivalencias: No tiene materia es necesario que el alumno haya cursado Psi-
Bibliografa: * Sadock, B. , Manual de Bolsillo de Psi- nica: conceptos, mtodos y aspectos prcticos de la copatologa I y II, para que pueda comprender y di-
quiatra Clnica, Lippincott, Williams & Wilkins. profesin / Timothy J. Trull, E. Jerry Phares ; traduc- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin ferenciar los trastornos mentales que se encuentran
cin Jorge A. Velzquez., 6a ed., Mxico: Thomson, de que el estudiante profundice en el conocimiento descritos en el DSMIV. Como producto de aprendi-
c2003., spaeng , [9706861106]. de los trastornos somatomorfos, facticios y de simu- zaje, se espera que el alumno elabore un reporte de
CC3007 Clnica I lacin. Se incluyen los aspectos descriptivos y expli- una entrevista semiestructurada realizada a un pa-
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando CC3005 o cativos de estos trastornos, as como su abordaje cl- ciente en crisis real o simulado, de acuerdo a criterios
Haber cursado CC3005 y Estar cursando CC3006 CC3008 Entrevista clnica nico, incluyendo diagnstico diferencial, tratamien- previamente establecidos.
o Haber cursado CC3006 ]. 8 LPS12 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CC2016 ]. 8 to, pronstico y evolucin. Requiere conocimientos
Equivalencias: No tiene LPS12 ) previos de Psicopatologa y procesos teraputicos. Objetivo general: Al finalizar el curso, alumno ser
Equivalencias: No tiene Como resultado del aprendizaje, el estudiante inte- capaz de: 1. Practicar intervenciones que coadyuven
Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno gra el diagnstico y manejo de casos clnicos reales al restablecimiento de pacientes reales o simulados
atiende pacientes en diferentes escenarios clnicos y Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno o simulados. en situaciones de crisis. 2. Auxiliar a pacientes reales
bajo supervisin guiada. Comprende el uso de fun- aborda los conocimientos necesarios para manejar o simulados (persona, grupo o familia) a resolver al-
damentos tericos para la comprensin de las pro- los aspectos tericos y tcnicos de la entrevista psi- Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante gn evento traumtico. 3. Proporcionar herramientas
blemticas y la aplicacin, segn corresponda, de al- colgica, en sus distintas modalidades de abordaje ser capaz de: 1. Identificar y comprender los signos y a pacientes en situaciones de crisis reales o simula-
guno de los diferentes enfoques teraputicos de base y mbitos de insercin. El uso de la entrevista es una sntomas de los diferentes cuadros psicopatolgicos das, para disminuir la probabilidad de los daos e in-
psicoanaltica como las terapias breves, focalizadas y herramienta fundamental en la tarea del psiclogo, que conforman los trastornos somatomorfos, facti- crementar la probabilidad del crecimiento saludable.
de apoyo; cognitivo conductual y aquellas derivadas siendo un instrumento esencial para la comprensin cios y de simulacin, a fin de integrar su diagnstico
del enfoque humanista requeridas en la atencin de de la conducta humana. Se requiere de conocimien- diferencial. 2. Analizar la etiologa gentica, biolgica Frases temticas: Eventos traumticos. Paciente en
trastornos de la personalidad, de la ansiedad, psic- tos previos de Psicometra I y II y Psicopatologa I y y/o psicosocial de dichos trastornos as como la expli- situacin de crisis. Entrevista semiestructurada para
ticos y del estado de nimo. Requiere conocimientos II. Como producto de aprendizaje se espera que el cacin psicodinmica que fundamenten la interven- pacientes en crisis. Intervenciones en crisis.
previos de Psicopatologa, tcnicas de entrevista, alumno integre los resultados obtenidos en sus en- cin psicoteraputica, y la formulacin del pronsti-
psicometra y psicoterapias. Como producto final, se trevistas con la posibilidad de ayudar al estableci- co y evolucin de trastornos especficos comprendi- Bibliografa: * Miller, Karen et al., The Crisis Manual
espera que el alumno elabore reportes integrados miento de un diagnstico y/o tratamiento sugerido. dos en estas clasificaciones. for Early Childhood Teachers: How to Handle the Rea-
de intervencin psicolgica realizados a pacientes lly Difficult Problems, Gryphon House, Inc.
atendidos en centros de salud, consultorios, centros Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Frases temticas: Diagnstico diferencial. Trastor-
comunitarios, hospitales u otros escenarios. Se espe- capaz de: 1. Consolidar elementos terico prcticos nos somatomorfos. Trastornos ficticios y de simula-
ra tambin que los alumnos demuestren habilidades indispensables que lo orienten en el uso adecuado cin. Guas teraputicas. CC3011 Psicologa de la paciente
para desempearse con tica y profesionalismo en de la entrevista clnica. 2. Manejar adecuadamente gineco obsttrica
equipos interdisciplinarios. los diferentes aspectos y momentos de la entrevista Bibliografa: * Sadock, B. , Manual de Bolsillo de Psi- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LPS12 )
psicolgica, y que la distinguen de otros tipos de en- quiatra Clnica, Lippincott, Williams & Wilkins. Equivalencias: No tiene
Objetivo general: Al finalizar el semestre, el alumno trevista. 3. Diferenciar los diversos tipos de entrevis-
ser capaz de: 1. Implementar alguna intervencin ta, ubicndose en el mbito clnico (a nivel familiar, Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
para el diagnstico, tratamiento y/o seguimiento de grupal e individual). CC3010 Psicologa del paciente en cin de que el estudiante comprenda los aspectos
trastornos de personalidad, ansiedad, psicticos y del psicosociales del paciente gineco obsttrico y/o de
estado de nimo, de acuerdo con los enfoques tera- Frases temticas: Diagnstico. Entrevista. Rapport. situaciones de crisis
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LPS12 ) la reproduccin humana. Se incluyen la descripcin
puticos y guas clnicas pertinentes. 2. Desempear- Confrontacin. Clarificacin. de estos aspectos, as como la atencin psicolgica al
se con tica y profesionalismo en entornos clnicos. Equivalencias: No tiene
paciente, su pareja, sus familiares y sus cuidantes. Re-
3. Desarrollar habilidades y actitudes que favorezcan Bibliografa: * Fernndez, A.: , La consulta psicolgi- quiere conocimientos previos de psicofisiologa del
el trabajo colaborativo e interdisciplinario, as como ca y el psicodiagnstico, Editorial Fin de Siglo. Este es un curso a nivel avanzado en donde el alum-
no comprender los procesos psicofisiolgicos por aparato reproductor, psicologa del desarrollo huma-
el compromiso con las necesidades del paciente y la no y de procesos psicoteraputicos. Como resulta-
comunidad. los que atraviesa un paciente en situaciones de cri-
sis, a nivel cognitivo, motor, vegetativo y conductual. do del aprendizaje, el estudiante integra el plan de
Aplicar entrevistas semiestructuradas para este tipo acompaamiento y abordaje teraputico a pacientes
Frases temticas: Intervencin breve. Intervencin y/o cuidantes, reales o simulados.
de primer orden. Terapia cognitivo conductual. Trata- de pacientes que le permita diagnosticar adecuada-
mente el padecimiento y de sta manera desarrollar
242 243
Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudian- ginecoobsttricas y pacientes en situaciones de cri- CC3014 Psicologa de las adicciones y CC3015 Promocin de la salud mental
te ser capaz de: 1. Reconocer el estado fsico y psi- sis. 3. Desempearse con tica y profesionalismo en trastornos alimenticios ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 11 LPS12 )
cosocial del paciente gineco obsttrico. 2. Decidir y entornos clnicos. 4. Desarrollar habilidades y actitu- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 11 LPS12 ) Equivalencias: No tiene
planificar la atencin psicolgica que debe recibir el des que favorezcan el trabajo colaborativo e interdis- Equivalencias: No tiene
paciente y/o sus familiares. ciplinario, as como el compromiso con las necesida- Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno
des del paciente y la comunidad. Este es un curso a nivel avanzado en donde el alum- revisar las actividades de promocin de la salud
Frases temticas: Paciente gineco obsttrico. Psico- no explicar las implicaciones biopsicosociales que mental que conllevan a la creacin de condiciones
fisiologa del aparato reproductor. Psicologa del de- Frases temticas: Intervencin breve. Intervencin estn involucradas en cualquier proceso adictivo y individuales, sociales y del entorno que permiten un
sarrollo humano. Procesos psicoteraputicos. de primer orden. Terapia cognitivo conductual. Trata- de trastornos alimenticios, que le ayuden al diseo desarrollo psicolgico y psicofisiolgico ptimo para
miento psicoanalticamente orientado. Tcnicas tera- de intervenciones para la prevencin de estos pade- mejorar la calidad de vida. As mismo conocer los
Bibliografa: * Psicologa de la reproduccin hu- puticas de tipo humanista/existencialista. cimientos y para las diferentes etapas del proceso de principios de salud pbica que se caracterizan por
mana: un enfoque integral / Instituto Nacional cambio hbitos no saludables: la precontemplacin, la reduccin de factores de riesgo y la promocin de
de Perinatologa., Mxico: Editorial Trillas, c2002., Bibliografa: * Trull, Timothy J., 1960 , Psicologa cl- contemplacin, accin, seguimiento, recada. Cono- factores de proteccin relacionados con un trastorno
[9682464722]. nica: conceptos, mtodos y aspectos prcticos de la cer los diferentes abordajes psicoteraputicos y me- mental o problema de conducta, con el objetivo final
profesin / Timothy J. Trull, E. Jerry Phares ; traduc- dicamentos que auxilian a la recuperacin de estas de reducir su prevalencia e incidencia. Como produc-
cin Jorge A. Velzquez., 6a ed., Mxico: Thomson, personas. Para poder cursar sta materia es necesario to de aprendizaje, se espera que el alumno disee
CC3012 Clnica II c2003., spaeng , [9706861106]. que el alumno haya cursado Psicopatologa I y II para y/o elabore un plan de salud mental para una pobla-
( 0 20 4. Requisitos: [ Haber cursado CC3009 o que pueda comprender y diferenciar los trastornos cin necesitada real o simulada y elabore un reporte
Estar cursando CC3009 ]. 9 LPS12 ) mentales que se encuentran descritos en el DSMIV. de los resultados de dicha intervencin de acuerdo a
Equivalencias: No tiene CC3013 Psicologa del paciente Como producto de aprendizaje, se espera que el criterios previamente establecidos.
crnico y terminal alumno elabore un reporte de una entrevista realiza-
Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 11 LPS12 ) da a un paciente real o simulado con algn trastorno Objetivo general: El alumno ser capaz de disear
atiende pacientes en diferentes escenarios clnicos y Equivalencias: No tiene adictivo y/o de trastornos alimenticio de acuerdo a e implementar un plan de salud mental para una po-
bajo supervisin guiada. Comprende el uso de fun- criterios previamente establecidos. blacin necesitada.
damentos tericos para la comprensin de las pro- Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
blemticas y la aplicacin, segn corresponda, de al- de que el estudiante estudie los aspectos psicosocia- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Frases temticas: Salud mental. Promocin. Preven-
guno de los diferentes enfoques teraputicos de base les que conllevan las enfermedades crnico degene- ser capaz de: 1. Disear una intervencin psicoso- cin. Calidad de vida. Trastornos mentales.
psicoanaltica como las terapias breves, focalizadas y rativas y terminales. Se incluyen los aspectos descrip- cial para la prevencin de las adicciones y trastornos
de apoyo; cognitivo conductual y aquellas derivadas tivos de estos padecimientos as como la atencin alimenticios, para una poblacin especfica real o si- Bibliografa: * Vandiver Vikki L., Integrating Health
del enfoque humanista requeridas en la atencin de psicolgica al paciente y sus cuidantes. Requiere mulada. 2. Disear un plan de intervencin para una Promotion and Mental Health: An Introduction to Po-
trastornos somatomorfos, facticios y de simulacin. conocimientos previos de Psicofisiologa y procesos persona real o simulada con trastornos adictivos y/o licies, Principles, and Practices, 1a, Oxford University
Asimismo, se aborda la atencin psicolgica a pa- teraputicos. Como resultado del aprendizaje el es- de trastornos alimenticios tomando en cuenta las di- Press.
cientes gineco obsttricas y pacientes en situaciones tudiante integra el plan de acompaamiento y abor- ferentes etapas del proceso de cambio de los hbitos
de crisis. Requiere conocimientos previos de Psicopa- daje teraputico a pacientes y/o cuidantes, reales o no saludables e indicar el abordaje psicoteraputico
tologa, tcnicas de entrevista, psicometra y psicote- simulados. conveniente para se paciente. CC3016 Clnica III
rapias. Como producto final, se espera que el alumno ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando CC3013 o
elabore reportes integrados de intervencin psicol- Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante Frases temticas: Adicciones. Trastornos alimenti- Haber cursado CC3013 ]. 11 LPS12 )
gica realizados a pacientes atendidos en centros de ser capaz de: 1. Reconocer el estado fsico y psico- cios. Aspectos biopsicosociales de adictos y trastor- Equivalencias: No tiene
salud, consultorios, centros comunitarios, hospitales social del paciente que padezca alguna enfermedad nos alimenticios. Proceso de cambio de hbitos. Psi-
u otros escenarios. Se espera tambin que los alum- crnico degenerativa o terminal. 2. Decidir y plani- coterapia en adicciones y trastornos alimenticios. Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno
nos demuestren habilidades para desempearse con ficar la atencin psicolgica que debe recibir el pa- atiende pacientes en diferentes escenarios clnicos y
tica, profesionalismo, en equipos interdisciplinarios. ciente y/o sus familiares. Bibliografa: * Heyman, Gene M., Addiction: A Disor- bajo supervisin guiada. Comprende el uso de fun-
der of Choice, Hardvard University Press . damentos tericos para la comprensin de las pro-
Objetivo general: Al finalizar el semestre, el alumno Frases temticas: Enfermedades crnico degenera- blemticas y la aplicacin, segn corresponda, de
ser capaz de: 1. Implementar alguna intervencin tivas. Enfermedades terminales. Atencin psicolgi- alguno de los diferentes enfoques teraputicos de
para la evaluacin, diagnstico, tratamiento y/o seca a pacientes y familiares. base psicoanaltica, como: las terapias breves, foca-
guimiento de trastornos somatomorfos, facticios y lizadas y de apoyo; cognitivo conductual y aquellas
de simulacin, de acuerdo con los enfoques terapu- Bibliografa: * Oblitas, Luis Armando y Cols , Psico- derivadas del enfoque humanista requeridas en la
ticos y guas clnicas pertinentes. 2. Disear e imple- loga de la salud y enfermedades crnicas, PSICOM atencin psicolgica a pacientes con enfermedades
mentar procesos de atencin psicolgica a pacientes Editores, [9589783678, 9789589783672]. crnico degenerativas, pacientes terminales, perso-
244 245
nas con adicciones y personas con trastornos alimen-

ticios. Requiere conocimientos previos de Psicopato- CD Ciencias Administrativas
loga, tcnicas de entrevista, psicometra y psicotera-
pias. Como producto final, se espera que el alumno CD1003 Mtodos estadsticos para la identifiquen algunas caractersticas importantes pro-
elabore reportes integrados de intervencin psicol- pias de dichas poblaciones. 3. Proponer y propiciar la
toma de decisiones
gica realizados a pacientes atendidos en centros de toma de decisiones en el marco de la tica y el desa-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1016
salud, consultorios, centros comunitarios, hospitales rrollo sustentable.
y Haber aprobado FZ1005 o Haber cursado
u otros escenarios. Se espera tambin que los alum-
MA1018 ]. 3 LAE11, 3 LCDE11, 3 LCPF11, 4 LDN11,
nos demuestren habilidades para desempearse con
3 LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 4 LMC11, 4 LPO11 ) Frases temticas: Distribuciones de probabilidad.
tica, profesionalismo, en equipos interdisciplinarios. Estadstica inferencial. Estadstica descriptiva.
Equivalencias: CD1000

Objetivo general: Al finalizar el semestre, el alumno Bibliografa: * Newbold, Paul., Estadstica para ad-
Es un curso de nivel bsico en el rea de las cien-
ser capaz de: 1. Disear e implementar procesos de ministracin y economa / Paul Newbold, William L.
cias administrativas, a travs del cual se pretende
atencin psicolgica a pacientes con enfermedades Carlson, Betty M. Thorne ; traduccin, Esther Rabasco
desarrollar en los alumnos la capacidad de analizar
crnico degenerativas, pacientes terminales, perso- Espriz., 6a ed., Madrid: Pearson/Prentice Hall, 2008.,
informacin como soporte al proceso de tomar de-
nas con adicciones y personas con trastornos alimen- spaeng, [9788483224038].
cisiones utilizando herramientas estadsticas bsicas.
ticios. 2. Desempearse con tica y profesionalismo
El conocimiento de los fundamentos del anlisis es-
en entornos clnicos. 3. Desarrollar habilidades y acti-
tadstico les dar a los alumnos la posibilidad de ser
tudes que favorezcan el trabajo colaborativo e inter- CD2006 Pronsticos para la toma de
ms competitivos, repercutiendo de manera positiva
disciplinario, as como el compromiso con las necesi-
dades del paciente y la comunidad.
en el ambiente en el que se desarrollan. En el curso decisiones
se fomentarn valores tales como la disciplina, la ca- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CD1003 ].

pacidad de auto aprender, as como la habilidad de 4 LAE11, 4 LCDE11, 4 LCPF11, 5 LDN11, 4 LEM11,
Frases temticas: Intervencin breve. Intervencin
sintetizar informacin, de investigar, de analizar y ha- 4 LIN11, 4 LLN11, 5 LMC11, 5 LPO11 )
de primer orden. Terapia cognitivo conductual. Trata-
cer inferencias sustentadas en la teora estadstica, lo Equivalencias: CD1002
miento psicoanalticamente orientado. Tcnicas tera-
cual deber contribuir a su desarrollo acadmico y la-
puticas de tipo humanista/existencialista.
boral, y por consecuencia al desarrollo de su entorno. Es un curso de nivel intermedio en el rea de las cien-

Se requieren conocimientos previos de clculo inte- cias administrativas que pretende que el alumno ob-
Bibliografa: * Trull, Timothy J., 1960 , Psicologa cl-
gral para formalizar los contenidos del curso. Como tenga una clara comprensin de los conceptos y las
nica: conceptos, mtodos y aspectos prcticos de la
producto de aprendizaje, se espera que el alumno metodologas ms usadas en la prctica de los pro-
profesin / Timothy J. Trull, E. Jerry Phares ; traduc-
pueda desarrollar actividades de investigacin y de nsticos aplicados al campo de los negocios, que le
cin Jorge A. Velzquez., 6a ed., Mxico: Thomson,
anlisis para la toma decisiones a partir de casos rea- sirva de apoyo en el proceso de toma de decisiones
c2003., spaeng , [9706861106].
les o pseudoreales soportadas en la metodologa de competitivas y creativas. Requiere conocimientos
anlisis estadstico. previos de estadstica descriptiva e inferencial, los
cuales se cubren en el curso de mtodos estadsti-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cos para la toma de decisiones. Como resultado del
capaz de: 1. Analizar la informacin proveniente de aprendizaje, se espera que el alumno identifique l o
una poblacin de inters, mediante la recopilacin, los modelos de pronsticos adecuados a usar en di-
organizacin y el anlisis de datos, incrementan- versas situaciones en el mbito de los negocios y de
do y mejorando la calidad del conocimiento de las las organizaciones, y que los resuelva, aplicando los
variables involucradas en los procesos de toma de conceptos y metodologas empleadas en la prctica
decisiones, en las reas de la administracin y los de los pronsticos y haciendo uso de software esta-
negocios. 2. Conocer las partes que componen una dstico para pronosticar (Minitab; SPSS, entre otros).
investigacin estadstica y su contribucin al pro-
ceso de toma de decisiones, adems de reconocer Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
las diferentes tcnicas de anlisis de informacin, la capaz de: 1. Conocer las limitaciones y posibilidades
teora que las sustenta, su aplicacin y utilizacin, as de los distintos mtodos de pronsticos cualitativos
como la generacin de indicadores que describan a y cuantitativos. 2. Aplicar los distintos mtodos de
las poblaciones de inters y a travs de los cuales se suavizamiento o descomposicin en una situacin
real aplicando tanto procedimientos manuales como
de software estadstico. 3. Aplicar los mtodos de re-
246 247
gresin lineal simple y mltiple para hacer estimacio- CD2007 Modelos cuantitativos y de CF Contabilidad Financiera y Administrativa
nes y predicciones de punto, calculando intervalos optimizacin
de confianza y de prediccin y hacer inferencias esta- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAE11, 4 LAF11,
dsticas. 4. Desarrollar modelos de regresin aplican- 5 LCDE11, 5 LCPF11, 6 LDN11, 5 LEM11, 5 LIN11, CF1008 Informacin financiera para la CF1009 Administracin de costos y
do mtodos avanzados para comparar modelos de 5 LLN11 ) toma de decisiones precios
pronsticos mediante el uso de software estadstico Equivalencias: CD2000 ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LAE11, 1 LAF11, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF1008 o
(Minitab, SPSS, entre otros); todo lo anterior con el fin
1 LCDE11, 1 LCPF11, 1 LDF11, 1 LDN11, 1 LEM11, Haber cursado CF1000 ];Estar cursando el se-
de hacer pronsticos que apoyen al proceso de toma Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 3 LP 12, 1 LPM12, 3 mestre: 2. 2 LAE11, 2 LAF11, 2 LCDE11, 2 LCPF11,
de decisiones, que aporten soluciones competitivas cin de que el estudiante conozca y aplique el con- LPS12 ) 2 LDN11, 2 LEM11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11, 2
y creativas para mejorar los entornos econmicos, cepto de la solucin de problemas a travs de mo- Equivalencias: CF1000 LPM12 )
sociales y culturales a nivel nacional e internacional. delos cuantitativos y de optimizacin. Se incluirn Equivalencias: CF1005
conceptos de programacin lineal, modelos de asig- Es un curso de nivel bsico, en el rea de estudios de
Frases temticas: Anlisis de regresin. Anlisis de nacin y transporte, teora de lneas de espera, teora la Contabilidad Financiera, que introduce al alumno Es un curso de nivel bsico en el rea de estudios de
series de tiempo. Pronsticos. y rboles de decisin y anlisis de Markov. Requiere en la aplicacin de la contabilidad para la toma de la Contabilidad Financiera y Administrativa que intro-
conocimientos de clculo, probabilidad y estadsti- decisiones financieras. No requiere de conocimien- duce al alumno a los mtodos de costeo y fijacin de
Bibliografa: * Hanke, John E., 1940 , Pronsticos ca. Como resultado del aprendizaje, se espera que tos previos. Como producto de aprendizaje, se es- precios. Requiere de conocimientos previos de con-
en los negocios / John E. Hanke, Arthur G. Reitsh ; el alumno analice una situacin problemtica, deci- pera que el alumno elabore un informe sobre el des- tabilidad financiera. Como producto de aprendizaje
traducccin Sergio Kourchenko Barrena, 5a ed., M- da cul es la mejor forma de solucionar el problema empeo financiero de una empresa que cotiza en la se espera que el alumno, elabore un reporte donde
xico: Prentice Hall Hispanoamerica, 1996., spaeng, desarrollando no slo la habilidad de resolver pro- bolsa de valores utilizando, como referencia, noticias muestre la realizacin de un sistema de costeo y de-
[9688806811]. blemas sino de evaluar cul sera la mejor forma de econmicas y financieras de actualidad. termine un precio sugerido de un producto y/o servi-
modelar el problema dados los recursos disponibles cio utilizando herramientas de Excel avanzado.
en ese preciso momento. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
capaz de: 1. Elaborar los estados financieros bsicos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser que le permitan determinar el efecto de las decisio- capaz de determinar el costo de productos y servi-
capaz de resolver problemas y tomar decisiones a nes de negocios en la ecuacin contable y, por con- cios. Determinar un precio competitivo, consideran-
travs de la utilizacin de modelos cuantitativos y de secuencia, en los estados financieros. 2. Aplicar la do adems aspectos relevantes del negocio y del
optimizacin. terminologa contable, comprender la presentacin entorno (mercadotecnia, operaciones, adems del
de los estados financieros y ser capaz de analizar el entorno micro y macroeconmico). El curso incluye
Frases temticas: Programacin lineal. Teora de desempeo financiero bsico de la empresa. Este la determinacin de mrgenes, una vez que se co-
decisiones. Teora de lneas de espera. Anlisis de curso incluye el uso introductorio de tecnologas de noce el precio y el costo para analizar productos y/o
Markov. informacin mediante el manejo de bases de datos servicios de mayor valor agregado.
financieras, como Bloomberg, Economtica, Infosel
Bibliografa: * Render, Barry., Quantitative analysis financiero, que son de apoyo fundamental al anlisis Frases temticas: Costeo basado en actividades.
for management / Barry Render, Ralph M. Stair, Jr., financiero. Costeo por rdenes y procesos. Costeo directo y cos-
7a ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2000., teo absorbente. Mtodos de fijacin de precios. De-
[0130215384]. Frases temticas: Terminologa contable y financie- terminacin de mrgenes de utilidad.
ra. La ecuacin contable y transacciones. Procesos de
negocios y ciclo contable. Estados financieros bsi- Bibliografa: * Torres Salinas, Aldo S., Contabilidad
cos. de costos: anlisis para la toma de decisiones / Aldo
S. Torres Salinas., 3a ed., Mxico, D.F.: McGraw Hill,
Bibliografa: * Guajardo Cant, Gerardo., Contabi- 2010., [9786071502971].
lidad financiera / Gerardo Guajardo Cant, Nora E.
Andrade de Guajardo., 5a ed. en espaol., Mxico:
McGraw Hill, 2008., [9701066219],[9789701066218].
248 249
CF1010 Contabilidad y administracin contables para el proceso de planeacin, direccin y recursos de revocacin e impugnacin, as como in- CF1014 Introduccin a la carrera de
de costos control en los negocios, que faciliten la toma de de- terpretar y aplicar las normas contenidas en el Cdi- LCPF
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IA 11, 4 IBN11, 3 cisiones. Se requieren conocimientos previos de ad- go Fiscal de la Federacin. ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCPF11 )
IID12, 3 IIN12, 5 IIS11, 5 IMI11, 3 INT11, 5 LCMD11, ministracin de costos y precios. Como producto de Equivalencias: No tiene
3 LEC11, 2 LEF11, 5 LPO11 ) aprendizaje se espera que el alumno elabore un Pro- Frases temticas: Derechos y obligaciones de los
Equivalencias: CF1007 yecto Integrador de Planeacin Financiera (en Excel contribuyentes. Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
avanzado) en el que aplique herramientas de anlisis al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de marginal y de costos e integrando conocimientos de Bibliografa: * Mabarak Cerecedo, Doricela., Dere- que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
que los estudiantes entiendan los estados financie- otras reas de los negocios (mercadotecnia, opera- cho financiero pblico / Doricela Mabarak Cerecedo., vios. Como resultado de aprendizaje, se espera que el
ros de empresas de diferentes tipos. En este curso se ciones y del entorno microeconmico, por ejemplo). 3a ed., Mxico: McGraw Hill, 2007., [9789701062371], alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
desarrollar la capacidad de definir y estimar los di- [970106237X]. institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
versos tipos de costos existentes en el rea operativa Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
de una organizacin y aplicar las diferentes tcnicas capaz de integrar conocimientos de mercadotecnia, sional.
del costeo en ambientes de manufactura y de servi- economa y operaciones con herramientas contables CF1013 Impuestos y estrategias de
de anlisis para desarrollar modelos de toma de deci-
cio. Como resultado de aprendizaje, se espera que el negocios Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
alumno conozca e identifique los estados financieros siones y planeacin administrativa financiera. conocer las caractersticas de un egresado de la
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LAF11 )
bsicos de las empresas, adems de que comprenda carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
Equivalencias: CF3009
el proceso contable y utilice la informacin de costos Frases temticas: Clasificacin de costos y segmen- campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
para incrementar la competitividad. tacin. Planeacin financiera (presupuestos). Modelo conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
Es un curso de nivel bsico, en el campo fiscal, que
costo volumen utilidad. Sistemas de costeo. Anlisis co de Monterrey y sus principales reglamentos.
da una visin general de lo que es la regulacin fiscal
Objetivo general: El estudiante ser capaz de com- marginal e introduccin al control administrativo.
a nivel federal y local en los negocios, con especial
prender los conceptos bsicos de la contabilidad Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
nfasis en las operaciones financieras dentro y fuera
financiera y los fundamentos del anlisis e interpre- Bibliografa: * Ramrez Padilla, David Noel., Contabi- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
del mercado de valores, y tiene la finalidad de optimi-
tacin de estados financieros para apoyar la toma lidad administrativa / David Noel Ramrez Padilla., 8a cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
zar los recursos a travs de estrategias fiscales. Como
de decisiones, adems de entender, analizar, utilizar ed., Mxico, D.F.: McGraw Hill, 2008., [9701066308], Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
producto de aprendizaje de este curso, los alumnos
y relacionar los sistemas de costos con los nuevos [9789701066300]. campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
conocern el marco fiscal que regula a nivel indivi-
desarrollos de operaciones y procesos en el rea de dual y como empresa el sistema tributario en Mxi-
manufactura. co, y debern recurrir a los tratados internacionales Bibliografa: * Instituto Mexicano de Contadores
CF1012 Fundamentos de contabilidad en beneficio de la actividad empresarial nacional. Pblicos, Cdigo de tica Profesional del Contador
Frases temticas: Sistemas de costeo. Terminologa fiscal Los estudiantes podrn resolver casos concretos en Pblico.
contable y financiera. Ecuacin contable. Estados fi- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1022 ]. 5 consultora para disear estrategias fiscales siempre
nancieros bsicos. Mtodos de acumulacin de cos- LCPF11 ) enmarcadas en la ley vigente.
tos. Equivalencias: No tiene CF2006 Contabilidad intermedia: ciclo
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno operativo y de inversin
Bibliografa: * Reeve, James M., 1953 Warren, Carl Es un curso de nivel bsico del rea del Contabilidad ser capaz de: 1. Analizar cada uno de los regmenes ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2005 o
S., Principles of financial and managerial accounting Fiscal, donde se espera que los estudiantes analicen, fiscales, y reconocer las caractersticas operativas y Haber cursado CF1011 ]. 5 LCPF11 )
/ James M. Reeve, Carl S. Warren, Jonathan E. Duchac., comprendan y apliquen las hiptesis normativas que de costo fiscal en cada una de las decisiones para la Equivalencias: CF00851
10th ed., Mason, Ohio ; Mxico: South Western Cenga- conforman el marco legal tributario mexicano. reinversin o retiro de ganancias a travs de dividen-
ge Learning, c2009., [0324664761], [9780324664768]. dos. 2. Conocer los pases que ofrecen mayor costo Como producto de aprendizaje de este curso, se es-
Objetivo general: El alumno ser capaz de: 1. Expli- dada su condicin de parasos fiscales. pera que los estudiantes apliquen la normatividad,
car la definicin, caractersticas y sustento constitu- nacional e internacional, relativa a las cuentas que
CF1011 Contabilidad administrativa cional del derecho tributario. 2. Describir la estructu- Frases temticas: Estrategia fiscal. Principios consti- integran el ciclo operativo y al de inversin de una
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF1009 ]. ra y funcionamiento de la Hacienda Pblica. 3. Iden- tucionales. Mecanismos de impugnacin. Obligacio- empresa, adems de elaborar informacin comple-
3 LAE11, 3 LAF11, 3 LCDE11, 3 LCPF11, 3 LDN11, 3 tificar los crditos fiscales derivados de las contribu- nes formales y materiales. mentaria, por medio de notas, al mismo.
LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 3 LMC11 ) ciones, aprovechamientos y productos. 4. Analizar
Equivalencias: CF1003 la clasificacin y efectos financieros de los impuestos. Bibliografa: * Problemas actuales del derecho em- Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudian-
5. Comprender los derechos y obligaciones de los presarial mexicano / coordinadores Jos Heriberto te ser capaz de: 1. Valuar, presentar e informar co-
Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio de la contribuyentes. 6. Reconocer las facultades de las Garca Pea, Emilio Rabasa Gamboa., 1a ed., Mxico: rrecta y suficientemente de cada uno de los rubros
Contabilidad Administrativa que prepara al alumno autoridades fiscales. 7. Examinar las infracciones y Porra: Tec de Monterrey, Campus Ciudad de Mxico, del balance general pertenecientes al ciclo operativo
en el entendimiento y la aplicacin de herramientas delitos fiscales. 8. Conocer aspectos bsicos de los 2005., [970075636X].

250 251
y al de inversin de una empresa. 2. Mostrar los efec- Frases temticas: Alternativas de registro contable. peo financiero de una entidad y prever su susten- Bibliografa: * Administracin de costos: un enfo-
tos de la inflacin en las cifras de este Estado Finan- Calidad de estados financieros. Comparacin con la tabilidad financiera y operativa a futuro. 3. Integrar que estratgico / Edward J. Blocher .. [et al.], 1a ed. en
ciero. 3. Elaborar notas que permitan conocer todas normatividad contable internacional. Normatividad conocimientos de macroeconoma y estrategia utili- espaol., Mxico, D.F.: McGraw Hill, c2008., spaeng,
la circunstancias que influyen en ellas. contable nacional. Proyeccin de estados financie- zando informacin primaria y secundaria a travs de [9701066464],[9789701066461].
ros. Reconocimiento de la inflacin en la informacin bases de datos como Euromonitor, Infosel Financiero
Frases temticas: Comparacin con la normativi- financiera. Redaccin y anlisis de notas a los estados y Bloomberg. Se incluye el anlisis de informacin no
dad contable internacional. Efecto de la inflacin financieros. Reglas particulares (de evaluacin y de financiera y el reporte anual completo, incluyendo CF2017 Auditora de estados
en la contabilidad. Identificacin de situaciones de presentacin) relativas a partidas del ciclo del finan- carta del CEO, estrategias, dictamen, notas a los es-
financieros
registro contable. Normatividad contable nacional. ciamiento de una empresa. Anlisis, interpretacin y tados financieros, para compaas de todo el mundo.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2007 ]. 7
Redaccin de notas a los estados financieros. Reglas evaluacin de estados financieros. Impuestos diferi- Bases de datos adicionales como Economtica ade-
LCPF11 )
particulares (de evaluacin y de presentacin) rela- dos y otras partidas especiales que afecten resulta- ms de las ya mencionadas como Bloomberg, Infosel
tivas al ciclo operativo y al ciclo de inversin de la dos (serie de los pcga). financiero, etc.
empresa.
Es un curso de nivel intermedio en el rea de estu-
Bibliografa: * Kieso, Donald E., Contabilidad in- Frases temticas: Herramientas de anlisis financie-
dio de la Contabilidad Financiera, que busca que el
Bibliografa: * Kieso y Weigandt, Contabilidad inter- termedia / Donald E. Kieso, Jerry J. Weygandt ;[ tra- ro. Anlisis e interpretacin de rentabilidad, liquidez,
alumno obtenga los conocimientos y habilidades en
media, 7ma, Wiley, 1992, ESP. duccin, Hugo Ivn Escoffi Martnez], 2a ed., M- apalancamiento y operaciones. Anlisis de estrategia
auditora de estados financieros, para el uso y apli-
xico, D. F.: Limusa ; Wiley, 1999., Mexico, 1999., spa, financiera y crecimiento. Anlisis prospectivo.
cacin de tcnicas de investigacin, y recoleccin de
[9681853083],[9789681853082].
evidencia de auditora de acuerdo a la normatividad
CF2007 Contabilidad intermedia: Bibliografa: * Subramanyam y Wild, Finan-
nacional e internacional, incluye adems la genera-
cial Statement Analyses, 10th, Mc. Graw Hill,
ciclo de financiamiento y cin de informes de auditora y el seguimiento a ob-
CF2015 Anlisis de la informacin [139780073379432].
actualizacin de la servaciones. Se requiere conocimientos previos de
informacin financiera Normatividad Contable. Como producto de apren-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF1008 o dizaje se espera que el alumno realice exmenes de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2006 ]. 6 CF2016 Costeo de actividades de
Estar cursando CF1010 o Haber cursado CF1010 auditora de tipo comprensivo en donde se evalan
LCPF11 )
]. 7 IBN11, 4 LAE11, 4 LAF11, 4 LCDE11, 4 LCPF11, produccin y servicios los mecanismos de auditora de estados financieros.
2 LDF11, 4 LDN11, 3 LEF11, 4 LEM11, 4 LLN11, 4 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF1011 ]. 5 Asimismo se espera que el alumno realice un proyec-
LMC11, 5 LPM12 ) LCPF11 ) to de auditora en ambiente simulado y desarrolle un
Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de:
Equivalencias: CF1004, CF2009 Equivalencias: CF2004 informe de investigacin sobre un tpico de audito-
1. Explicar la razn de ser de los registros contables
ra.
de las partidas que componen el pasivo de corto
Es un curso intermedio en el rea de estudio de la Es un curso de nivel intermedio, en el rea de estudio
plazo y el capital contable. 2. Valuar, presentar e in-
contabilidad financiera que prepara al alumno para de la Contabilidad, que busca que el alumno se espe- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
formar correcta y suficientemente cada uno de los
tomar decisiones de inversin, operacin y finan- cialice en el proceso de estimacin y clculo de cos- capaz de aplicar la teora bsica de auditora a esta-
rubros pertenecientes a un ciclo de financiamiento,
ciamiento mediante el anlisis de la informacin tos, en apoyo al control administrativo y la valuacin dos financieros delimitando la aplicacin de la tc-
incorporando el reconocimiento de los efectos de
financiera, integrando adems conocimientos rela- de inventarios. Se requiere de conocimientos previos nica y del juicio profesional de auditora. Asimismo
la inflacin en la informacin financiera. 3. Elaborar
cionados con el anlisis de la industria y del entorno de anlisis de costos y precios. Como resultado de ser capaz de administrar y documentar las princi-
notas que permitan conocer todas las circunstancias
macroeconmico. Se requieren tener conocimientos aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle un pales tareas que implica el desarrollo de la auditora,
que influyen en las cifras presentadas en los estados
bsicos de Contabilidad y de Finanzas. Como pro- Proyecto, en el cul vale productos terminados e in- aplicando la normatividad nacional e internacional. Y
financieros, que afectan los resultados y la situacin
ducto de aprendizaje, se espera que el alumno ela- ventarios, y genere informacin en apoyo al control comprender la importancia de la tica en la funcin
de una empresa.
bore un reporte de anlisis prospectivo para una em- administrativo (Con atributo de Proyecto). de auditora.

presa que cotiza en la bolsa de Mxico o algn pas,
Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudian-
que integre conclusiones de anlisis de la estrategia Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Frases temticas: Control interno. Auditora de esta-
te ser capaz de: 1. Valuar, presentar e informar co-
del negocio y la dinmica competitiva, mediante el capaz de: 1. Costear productos y servicios en base a dos financieros. Procedimientos de auditora. Dicta-
rrecta y suficientemente cada uno de los rubros per-
anlisis e interpretacin financiera y anlisis conta- actividades. 2. Calcular el costo de productos en pro- men del contador pblico.
tenecientes al ciclo de financiamiento y cada partida
ble, utilizando las tecnologas de informacin ms cesos especiales. 3. Generar informacin en apoyo al
especial que afecte a resultados de una empresa. 2.
adecuadas. control administrativo. Bibliografa: * Messier, William F., Auditing & assu-
Mostrar los efectos de la inflacin en sus cifras. 3. Ela-
rance services: a systematic approach / William F.
borar notas que permitan conocer todas la circuns-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Costeo por actividades. Costeo Messier, Jr., 3rd ed., Boston ; Mxico: McGraw Hill,
tancias que influyen en ellas. 4. Emitir recomenda-
capaz de: 1. Aplicar herramientas de anlisis financie- por procesos. Costeo estndar. c2003., [0072478772 (papel alcalino)],[007119858X
ciones a partir del anlisis de las cifras de los estados
ro: anlisis de tendencias, anlisis de razones finan- (ed. international)],[9780072478778 (papel alcalino)].
financieros.
cieras, anlisis de composicin. 2. Evaluar el desem-

252 253
CF2018 Sistemas de informacin dar. Como producto de aprendizaje, se espera que el Frases temticas: Consolidacin fiscal. Dictamen CF3018 Impuestos corporativos
estratgica alumno realice un Proyecto de Implementacin de fiscal. Impuestos internacionales. Tratados de libre ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF1012 ]. 6
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 6. una solucin a un problema administrativo, utilizan- comercio. Tratados para evitar la doble tributacin, LCPF11 )
8 LAE11, 7 LAF11, 7 LCDE11, 6 LCPF11, 7 LEM11, 7 do la contabilidad por reas de responsabilidad. aplicable a instituciones financieras, afianzadoras y Equivalencias: CF2008
LIN11, 6 LLN11, 7 LPO11 ) de seguros.
Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio
capaz de organizar un sistema de contabilidad por Bibliografa: * Mxico, Cdigo Fiscal de la Federa- de la Contabilidad, que busca que el alumno com-
Es un curso de nivel intermedio, en el rea de estu- reas de responsabilidad que permita la evaluacin cin 2007, 21a ed., Mxico: Ediciones Fiscales ISEF, prenda el efecto de las disposiciones contenidas
dio de la contabilidad, que prepara al alumno para del desempeo con un enfoque estratgico que per- 2007., mx, spa, [9706769862]. en las leyes fiscales (ISR, IETU e IVA) aplicables a las
integrar los procesos de negocios con el sistema mita el desarrollo del negocio. operaciones de las corporaciones. Requiere de co-
contable y utilizar estratgicamente la informacin nocimientos previos de Derecho Financiero. Como
financiera y administrativa. Se requiere conocimien- Frases temticas: Planeacin estratgica. Centros de CF3008 Contabilidad estratgica producto del aprendizaje, se espera que el alumno
tos previos de Contabilidad Financiera y Administra- responsabilidad. Precios de transferencia. Incentivos. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF2013 o elabore un reporte y resuelva un caso real en el cual
tiva. Como resultado de aprendizaje, se espera que el Compensaciones. Haber cursado CF2019 ]. 9 LCPF11 ) aplique los conocimientos adquiridos en el curso e
alumno desarrolla una aplicacin en un ERP (SAP por Equivalencias: No tiene identifique los efectos fiscales, financieros y adminis-
ejemplo), en la cual configure los ciclos de operacin Bibliografa: * Anthony, Robert N. (Robert Newton), trativos de los 3 gravmenes (ISR, IETU e IVA), de los
de un negocio con el sistema contable y genere un 1916 2006., Sistemas de control de gestin / Ro- Es un curso de nivel avanzado en el campo de la ingresos y las deducciones, y adems identificar los
reporte estratgico para la toma de decisiones. bert N. Anthony, Vijay Govindrajan, 1a ed. en es- Contabilidad Estratgica, en el cual los alumnos in- derechos y obligaciones fiscales que se generan por
paol., Mxico, D. F.: McGraw Hill, 2008., spaeng, tegran los conceptos y las herramientas de costos, de la operacin de una organizacin.
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno [9701066413],[9789701066416]. informacin financiera, de planeacin y control, en-
ser capaz de aplicar el pensamiento sistmico para tre otros, para la generacin de reportes tanto para Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
integrar los ciclos de operacin de un negocio con usuarios externos como para internos. Como pro- ser capaz de: 1. Identificar el esquema general de
el sistema contable de una organizacin utilizando la CF3006 Impuestos internacionales ducto de aprendizaje de este curso se espera que, los los impuestos estudiados y entender las diferentes
filosofa de los ERPS (SAP por ejemplo). ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2012 o estudiantes apliquen una metodologa de reportes alternativas de ingresos y deducciones fiscales. 2. De-
Haber cursado CF2015 ]. 9 LCPF11 ) contables administrativos, que les permita transfor- terminar la deduccin fiscal de las inversiones para el
Frases temticas: Metodologa de Sistemas. Proce- Equivalencias: CF3023 mar la informacin financiera en decisiones estrat- beneficio financiero de la aplicacin de las prdidas
sos de comercializacin. Procesos de produccin y gicas para impactar positivamente en los resultados fiscales. 3. Determinar los efectos fiscales y financie-
distribucin. Arquitectura contable (Sistema). Con- Es un curso avanzado en el rea Fiscal. Como pro- de la empresa. ros del impuesto a pagar: por ISR, IETU, IVA en pagos
trol interno, seguridad y fraudes. ducto de aprendizaje de este curso, se espera que provisionales, anuales y definitivos, al observar un
el alumno conozca las leyes de comercio exterior y Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudian- estado de resultado fiscal y su conciliacin con el re-
Bibliografa: * Williams, Glynn C., Implementing SAP los tratados internacionales; calcule los impuestos te ser capaz de determinar los indicadores reque- sultado contable; incluye un tema introductorio de
ERP sales & distribution / Glynn C. Williams., New derivados de las transacciones internacionales; as ridos para la medicin del desempeo, que sirvan impuestos internacionales para empresas.
York: McGraw Hill, c2008., [9780071497053 (papel al- mismo, que maneje aspectos especiales de la Ley del como base para desarrollar el sistema de compensa-
calino)],[0071497056 (papel alcalino)]. Impuesto sobre la Renta como los relacionados con cin en base a indicadores financieros, y as transfor- Frases temticas: Ingresos gravados. Deducciones.
precios de transferencia, empresas multinacionales mar la informacin de los registros de contables, en Impuestos corporativos.
y dictamen fiscal. Que conozca de otros regmenes informacin estratgica requerida para las funciones
especiales y convenios internacionales de carcter de planeacin y control. Bibliografa: * Jos Francisco Javier, MANUAL DE
CF2019 Control y desarrollo de
fiscal. CONTABILIDAD PRACTICA, EDITORIAL TRILLAS SA DE
negocios Frases temticas: Compensacin. Indicadores del C, [9786071700261].
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF2015 ]. 7 Objetivo general: El alumno conocer los funda- desempeo. Integracin de reportes.
LAE11, 8 LCPF11 ) mentos bsicos de legislacin en materia de impues-
Equivalencias: CF2013 tos al comercio exterior, dirigida a entidades con ca- Bibliografa: * Financial and managerial accounting: CF3019 Contabilidad corporativa
ractersticas especiales, as como la reglamentacin the basis for business decisions / Jan R. Williams .. [et ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2007 ]. 7
Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio internacional en relacin a tratados de libre comer- al.], 14th ed., New York: McGraw Hill, 2008, New York, LCPF11 )
de la Contabilidad Administrativa, que busca que el cio, y para evitar la doble tributacin, que le permita 2008, eng, [0071101217],[9780071101219]. Equivalencias: CF3002
alumno elabore un sistema de contabilidad por reas al alumno desarrollar las habilidades especficas para
de responsabilidad en una organizacin. Se requiere ser capaz de solventar consultas y realizar una pla- Es un curso de nivel avanzado en el rea de estu-
de conocimientos previos de costo volumen utilidad, neacin fiscal. Adicionalmente, se vern algunos t- dio de la Contabilidad, que requiere conocimientos
anlisis marginal, planeacin financiera y administra- picos relacionados con esta rea que sean de inters previos de normatividad contable internacional, in-
tiva (presupuesto maestro) y sistema de costos estn- especfico. flacin en la contabilidad, registro contable, norma-

254 255
tividad contable nacional, redaccin de notas a los de las organizaciones y cdigo de mejores prcticas Frases temticas: Registro de instrumentos deriva- CF3025 Introduccin a la vida
estados financieros, reglas particulares (de evalua- corporativas. Se requiere de conocimientos previos dos. Anlisis financiero internacional. Calidad en las profesional
cin y de presentacin) relativas al ciclo operativo y de aseguramiento y evaluacin de riesgos. Como utilidades. Estados financieros proforma. ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LCPF11 )
al ciclo de inversin de la empresa. Como producto producto de aprendizaje, se espera que el alumno re- Equivalencias: No tiene
de aprendizaje de este curso, se espera que el alum- suelva casos en donde manifieste su responsabilidad Bibliografa: * Alan Melville, IInternational Financial
no realice diversas prcticas tanto para preparar es- profesional en la toma de decisiones ticas, particu- Reporting, Published By Pearson Education . Curso de nivel profesional orientado a preparar al
tados financieros consolidados o combinados, como larmente en su carcter de auditor. alumno en su rea de especialidad para el examen
preparar y presentar informacin financiera derivada CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
de adquisicin de negocios, fusiones, liquidaciones y Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser CF3022 Aseguramiento y evaluacin realizando una revisin de los temas ms sobresa-
negocios conjuntos, de acuerdo con los estndares capaz de determinar las obligaciones fiscales de los
de riesgos liente de su carrera profesional. As como reflexionar
internacionales en materia de reportes financieros, individuos, as como calcular el importe de la carga sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2017 ]. 8
incluyendo los efectos que las variaciones en el tipo fiscal correspondiente, incorporando los aspectos de las alternativas de desarrollo profesional que puede
LCPF11 )
de cambio y la hiperinflacin pueden llegar a tener previsin social relacionados con sueldos y salarios, elegir para desempear su carrera. Como resultado
en ellos. incluye un tema introductorio de impuestos interna- de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga
cionales para personas (individuos). herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ten su transicin de estudiante a profesionista.
de la Contabilidad Financiera, que busca que el alum-
capaz de preparar y entender la contabilidad de las Frases temticas: Ingresos gravables y deducciones.
no obtenga los conocimientos y habilidades que le
empresas en combinaciones de negocios en un am- Gravmenes para individuos. Previsin social. Reg- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
permitan llevar a cabo funciones de auditora interna
biente internacional. menes especiales. habr realizado una revisin de los temas ms rele-
y administracin del sistema de normatividad cor-
vantes de su carrera y contar con herramientas e
porativa, considerando el proceso de evaluacin de
Frases temticas: Conceptos y criterios contables re- Bibliografa: * JOSE FRANCISCO JAVIER, MA- informacin que lo preparen para su bsqueda de
riesgos. Incluye la reflexin sobre las responsabilida-
lativos a la adquisicin de negocios, combinaciones NUAL DE CONTABILIDAD PRACTICA/ ACCOUNTING empleo.
des legales y profesionales del auditor, adems del
de negocios y negocios conjuntos. Proceso y proce- PRACTICE GUIDE., EDITORIAL TRILLAS SA DE C,
comportamiento tico. Se requiere de conocimientos
dimiento para la preparacin de estados financieros [9786071700261]. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
previos de auditora de Estados Financieros. Como
resultantes de la consolidacin/combinados, fusin empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
producto de aprendizaje, se espera que el alumno
y liquidacin de sociedades. Anlisis e interpretacin tro de vida y carrera.
resuelva exmenes en donde se evaluar la com-
de los estados financieros consolidados. Efectos de CF3021 Reportes financieros
prensin lgica de los conceptos que constituyen
las variaciones en el tipo de cambio por transaccio-
internacionales el mecanismo de auditora de estados financieros. Y Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
nes en moneda extranjera y por operaciones en el American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF3019 ]. 8 realice, en equipos, un proyecto en donde genere un
extranjero. Contabilidad de agencias, matrices y su- (papel alcalino)].
LCPF11 ) sistema de normatividad de acuerdo a criterios pre-
cursales.
Equivalencias: CF3003 viamente establecidos y/o desarrolle un informe de

investigacin sobre un tpico de auditora.
Bibliografa: * Advanced accounting / Floyd A. Beams
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudios
.. [et al.]., 10th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson
de la Contabilidad Financiera, que introduce al alum- Objetivo general: El alumno conocer la estructura
Prentice Hall, 2009., [0136033970],[9780136033974].
no en la aplicacin de la contabilidad para decisio- de un sistema de normatividad interna corporativa,
nes financieras. Requiere de conocimientos previos as como la estructuracin de un programa de audi-
de Contabilidad Avanzada y Contabilidad Interme- tora interna para verificar el nivel de cumplimiento.
CF3020 Impuestos personales dia. Como producto de aprendizaje, se espera que Adicionalmente conocer el papel que juega el con-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF3018 ]. 7 el alumno elabore un informe sobre el desempeo trol interno en la normatividad, gobierno corporativo
LCPF11 ) financiero de una empresa que cotiza en la bolsa de y prevencin de fraude.
Equivalencias: CF2011 valores, utilizando como referencia noticias econ-
micas y financieras de actualidad.Objetivo general: Frases temticas: Auditora interna. Auditora de
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer, cumplimiento. Polticas y procedimientos, auditora
de la Contabilidad, que busca que el alumno incorpo- analizar y evaluar la informacin financiera generada fiscal.
re a su formacin profesional, la integridad personal por las compaas multinacionales, mediante la revi-
y profesional como norma de conducta, enfatizan- sin de bases de datos de Bloomberg y otras para ver Bibliografa: * TIPSON, FREDERICK SAMSON, Audi-
do la responsabilidad social, tica y profesional del sus estados financieros, notas, etc., siendo capaz de ting, GENERAL BOOKS, [9780217334068].
contador pblico, particularmente en su carcter de analizar informacin financiera y no financiera sobre
auditor, de acuerdo con la normatividad nacional e las estrategias de creacin de valor para la empresa.
internacional aplicable. Con los cdigos de conducta
256 257
CH Capital Humano CO Comunicacin
CH2006 Administracin corporativa cesos del capital humano con base a competencias, CO1006 Introduccin a la carrera nocimientos previos. Como resultado de aprendizaje
del aprendizaje y que redefine el enfoque tradicional de los recur- de LCMD el alumno deber resolver de manera individual tres
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CH2004 o sos humanos. El curso requiere conocimientos pre- ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCMD11 ) exmenes parciales y uno final, para demostrar su ca-
Estar cursando RH3013 o Haber cursado CH2008 vios relacionados con los procesos administrativos y Equivalencias: No tiene pacidad de comprensin conceptual y su capacidad
]. 7 LPO11 ) comportamiento humano en el trabajo. Como pro- de anlisis de mensajes comunicativos de sistemas
Equivalencias: No tiene ducto de aprendizaje de este curso, se espera que Curso de nivel introductorio, en el que el alumno ad- de signos lingsticos, visuales y auditivos en diferen-
los estudiantes identifiquen los diversos factores re- quirir un panorama general de lo que es la profesin tes plataformas tecnolgicas, en los que aplicar los
Es un curso intermedio, en el rea de la Administra- lacionados con la correcta administracin del capital de la Comunicacin y los Medios Digitales, as como conceptos revisados a lo largo del curso.
cin del Capital Humano, que requiere los conoci- humano y que apliquen un modelo de gestin a una de las diferentes reas de desempeo que tendr
mientos previos de gestin de competencias y con- empresa real, con base a competencias, el cual con- cuando egrese. No requiere conocimientos previos. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
solidacin del desempeo; en donde los estudiantes tribuir en sentar las bases para impulsar la agenda Como resultado de aprendizaje, el alumno identifica- ser capaz de identificar y explicar procesos de co-
analizarn y evaluarn los enfoques, los procesos, los de su talento e impactar en sus resultados, y desarro- r las principales reas que definen la profesin de municacin y de significacin utilizados por los seres
mtodos y las diversas tcnicas de aprendizaje en el llar una cultura de alto desempeo. un Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales. humanos para relacionarse con otros a travs de la
trabajo, as como los cambios estructurales y admi- produccin y el consumo de textos culturales que
nistrativos requeridos que son congruentes con la di- Objetivo general: Al terminar el curso, el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser involucran el uso de sistemas sgnicos lingsticos,
nmica que impone la competitividad en el contexto ser capaz de: 1. Comprender la gestin del Capital capaz de identificar las diferentes reas de especiali- visuales y/o auditivos, as como en las interacciones
de la Sociedad de Conocimiento. Humano en el mbito de las empresas nacionales e zacin de un egresado de Licenciado en Comunica- del ser humano con diversas tecnologas mediadas
internacionales; podr manejar los conceptos y tc- cin y Medios Digitales, as como las habilidades y por interfaces que involucran el uso de dichos siste-
Objetivo general: El estudiante ser capaz de im- nicas de gestin aplicables en dicho contexto. 2. Ser conocimientos requeridos por el mismo. mas sgnicos.
plementar y evaluar los enfoques, los mtodos y las capaz de conocer las distintos enfoques de la gestin
diversas tcnicas de aprendizaje del trabajo en las de recursos humanos en el sector servicios, comer- Frases temticas: Produccin de medios digitales. Frases temticas: Semitica visual. Semitica es-
organizaciones. cial y manufacturero, valorando el impacto del nue- Industrias mediticas. Industrias culturales y de en- tructural. Fundamentos del lenguaje. Semitica cog-
vo contexto global en el desarrollo de las polticas y tretenimiento. Comunicacin. nitiva y biosemitica. Cibersemitica y semitica hi-
Frases temticas: Breve semblanza de las teoras prcticas administrativas. 3. Podr aplicar un modelo pertextual.
del aprendizaje. Alineacin estratgica del aprendi- integral de gestin de recursos con base a compe- Bibliografa: * Sartori, Giovanni, 1924 , Homo videns:
zaje. Procesos de aprendizaje individual colectivo y tencias en una empresa. 4. Examinar los procesos de la sociedad teledirigida / Giovanni Sartori ; traduc- Bibliografa: * Barthes, Roland., Elements of semio-
organizacional. Universidades corporativas. Aprendi- la Administracin de Recursos Humanos: planeacin cin de Ana Daz Soler., Mxico: Punto de Lectura, logy / Roland Barthes ; translated from the French by
zaje de adultos y autogestin. Acompaamiento del del capital humano, identificacin del talento, reten- 2006., [9789707311176]. Annette Lavers and Colin Smith., 1st American ed.,
aprendizaje (Mentoring and Couching). Promocin cin del talento, capacitacin, desarrollo, compensa- New York: Hill and Wang, 1973., engfre, [0374521468].
de comunidades de prctica. Facilitacin del apren- cin, evaluacin del desempeo en un mbito glo-
dizaje. Aprendizaje virtual. bal. 5. Identificar herramientas tecnolgicas que le
permita la adecuada administracin del talento. CO1007 Comunicacin, signos y
CO2003 Mtodos cuantitativos para la
significacin
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IMI11, 2 LAD11, 1 investigacin social
Bibliografa: * Cross, R. & Sam I. , Strategic Learning
in Kwoledge Economy. Individual, Collective and Or- Frases temticas: Importancia del capital humano
LCMD11, 3 LCS11, 1 LLE11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 y
ganizational Learning Process, Butterworth Heine- como ventaja competitiva. Modelos de gestin del
Equivalencias: H1029 Haber aprobado MA1008 ] o [ Haber aprobado
mann. capital humano. Identificacin y seleccin de talento.
H1040 y Haber aprobado MA1008 ] o [ Haber
Desarrollo y capacitacin. Sistemas de compensa-
Curso de nivel bsico que proporciona al alumno las aprobado H1040 y Estar cursando CD1003 ] o
cin.
bases para la comprensin y el anlisis de procesos [ Haber aprobado MA1020 y Haber aprobado

CH2007 Gestin del capital humano Bibliografa: * Alles, Martha., Desarrollo del ta- de comunicacin y de significacin utilizados por los H1040 ]. 3 LCMD11, 3 LCS11, 4 LEC11, 5 LEF11,
por competencias seres humanos para relacionarse con otros a travs 3 LMI11, 5 LP 12, 3 LPL11, 5 LPM12, 4 LPO11, 5
lento humano: basado en competencias / Martha
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LAE11, 8 LPO11 ) de la produccin y el consumo de textos culturales LPS12, 3 LRI11 )
Alles., 2a ed., Buenos Aires; Mxico: Granica, 2008.,
Equivalencias: No tiene que involucran el uso de sistemas sgnicos lings- Equivalencias: MI00821, MI99821
[9789506415273].
ticos, visuales y/o auditivos, as como en las inte-
Es un curso intermedio en el rea de estudio de la racciones del ser humano con diversas tecnologas Curso de nivel intermedio en el rea de metodologa
Administracin de Recursos Humanos, en el cual los mediadas por interfaces que involucran el uso de de investigacin en las ciencias sociales que introdu-
estudiantes adquieren una visin global de los pro- dichos sistemas sgnicos. Este curso no requiere co- ce al alumno al manejo de herramientas metodol-
258 259
gicas y cuantitativas a partir del diseo de proyectos CO2004 Mtodos cualitativos de Bibliografa: * Taylor, S. y Bogdan, R., Introduccin a CO2008 Comunicacin y estudios de
de investigacin por medio del uso del modelo hi- investigacin los mtodos cualitativos, Paids. medios
pottico deductivo aplicando medidas estadsticas ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 o ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCMD11, 3 LMI11,
descriptivas e inferenciales. Requiere conocimientos Haber aprobado H1040 o Estar cursando H1040 5 LPM12 )
y prctica de metodologa de investigacin docu- ]. 4 LCMD11, 4 LCS11, 2 LED11, 4 LMI11, 4 LP 12, 4 CO2006 Comunicacin y estudios
mental y estadstica. Como resultado de aprendizaje Equivalencias: No tiene
LPL11, 3 LPO11, 4 LPS12, 4 LRI11 ) culturales
el alumno deber elaborar, en equipo, un proyecto Equivalencias: CO00834, CO99834 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CO2005 o Curso de nivel intermedio en el campo de estudio
de investigacin cuantitativo, recopilando los datos
Haber aprobado CO2008 ]. 6 LCMD11 ) de la comunicacin que provee al alumno de herra-
por medio de la aplicacin de encuestas o de la tc- Curso de nivel intermedio en el rea de Metodologa Equivalencias: CO00836 mientas tericas para el estudio de las audiencias y
nica de anlisis de contenido y empleando adecua- de Investigacin en las ciencias sociales, que busca
damente las herramientas estadsticas descriptivas e para la comprensin de la relacin entre la comuni-
proveer al alumno de una visin integral de la inves- Curso de nivel intermedio en el campo de la comu- cacin masiva y el poder poltico. Requiere conoci-
inferenciales con el uso de un paquete computacio- tigacin social de manera que sea capaz de explicar y nicacin que introduce al alumno al estudio de los mientos bsicos de sociologa, antropologa, psicolo-
nal. Este proyecto deber incluir el diseo de los indi- entender la realidad social, y ofrecer alternativas para fenmenos comunicacionales con las perspectivas ga y ciencia poltica. Como resultado de aprendizaje,
cadores, la prueba de hiptesis y la redaccin de un su estudio. El estudiante conocer las caractersticas europea, norteamericana y latinoamericana, que el alumno elaborar un anlisis crtico sobre algn
informe. Se recomienda utilizar paquetes computa- de la investigacin con diseo abierto y aplicar tc- analizan los medios en la vida cotidiana, los nuevos producto de comunicacin masiva de la actualidad,
cionales para el anlisis de datos cuantitativos como nicas cualitativas en un proyecto de investigacin medios y las nuevas formas de usar los medios, as resaltando su orientacin poltica evidente u oculta.
SPSS, SAS y NCSS. social, adems de que valorar la importancia de como las formas de comunicacin alternativas a lo
realizar este proyecto de acuerdo con las reglas, nor- masivo. Requiere conocimientos previos en las reas Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno mas y cdigos que son aceptados por la comunidad de sociologa y comunicacin de masas. Como resul- capaz de conocer cmo se aplican las relaciones de
ser capaz de: 1. Conocer las tcnicas de la investiga- acadmica y por las asociaciones de investigadores y tado de aprendizaje, elaborar un ensayo final en el poder en los estudios de comunicacin de masas
cin social y sus caractersticas a partir del paradigma cientficos sociales. Requiere conocimientos y prc- que demuestre que es capaz de analizar un fenme- y cmo influyen en la construccin del mensaje la
cuantitativo. 2. Disear y realizar un proyecto de in- tica previos de metodologa de investigacin docu- no cultural de actualidad, basndose en una o varias propiedad de los medios, las rutinas de trabajo, la
vestigacin social cuantitativo pasando por las dife- mental y metodologa de investigacin en ciencias de las teoras revisadas durante el curso. seleccin de contenidos y los intereses econmicos,
rentes etapas del mismo, como son: el planteamien- sociales. Como resultado de aprendizaje, el alumno pblico y privado.
to de la pregunta de investigacin, la revisin de deber elaborar en equipo un proyecto de investiga- Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
literatura, la definicin de hiptesis, la construccin cin cualitativo, recopilando los datos por medio de ser capaz de comprender las propuestas terico me- Frases temticas: Teora de comunicacin de masas.
de variables e indicadores, la recopilacin e interpre- la aplicacin de entrevistas a profundidad, grupos de todolgicas de los estudios culturales europeos, nor- Ideologa y hegemona. Teora crtica. Teora del po-
tacin de los datos, la contrastacin de hiptesis y la discusin y observacin participante. Se recomienda teamericanos y latinoamericanos relacionados con el der.
redaccin del informe final, utilizando la tcnica de utilizar paquetes computacionales para el anlisis de estudio de los medios masivos y los fenmenos so-
la encuesta o el anlisis de contenido, empleando un datos cualitativos como NVivo, MAXQDA y ATLAS. Ti. ciales como procesos comunicativos para compren- Bibliografa: * Lozano, Jos Carlos, 1958 , Teora e
paquete computacional para el procesamiento de der los conceptos de cultura, hegemona, ideologa investigacin de la comunicacin de masas / Jos
los datos. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno y economa cultural, y las aplicaciones de stos en el Carlos Lozano Rendn., 2a ed., Mxico, D. F.: Pearson
ser capaz de conocer las tcnicas de la investigacin anlisis de fenmenos culturales mediticos. Educacin, 2007., [9702608279],[9789702608271].
Frases temticas: Metodologa de investigacin. In- social y sus caractersticas a partir del paradigma cua-
vestigacin por encuestas y diseo de cuestionario. litativo, poniendo especial cuidado en los aspectos Frases temticas: Estudios culturales. Posmoderni-
Anlisis estadstico. Investigacin en ciencias socia- ticos en la generacin y el manejo de la informa- dad. Fenmenos culturales. Mercado de audiencias. CO3006 Comunicacin y globalizacin
les. Mtodos cuantitativos de investigacin. cin; el alumno aplicar las tcnicas de la entrevista
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LCMD11, 6 LMI11,
a profundidad, de los grupos de discusin y la ob- Bibliografa: * Barker, Chris, 1955 , Cultural studies:
Bibliografa: * Fowler, Floyd J., Survey research 7 LPM12 )
servacin participante para la generacin de datos; theory and practice / Chris Barker ; with a foreword
methods / Floyd J. Fowler, Jr., 3rd ed., Thousand Equivalencias: CO2007
y elaborar en equipo un proyecto de investigacin by Paul Willis, 2nd ed., London ; Thousand Oaks, Ca-
Oaks, Calif.: Sage Publications, c2002., California, desde el planteamiento de la pregunta de investiga- lif.: SAGE Publications, c2003., England, c2003., eng, Curso de nivel avanzado en el campo de la comu-
c2002., eng, [9780761921905], [9780761921912], cin, la definicin del objetivo de investigacin, las [076194155X (encuadernado)], [0761941568 (rsti- nicacin que tiene como intencin que el alumno
[0761921907],[0761921915]. categoras, la interpretacin de resultados, conclu- ca)]. conozca y comprenda los fundamentos tericos y
yendo en la elaboracin del reporte de investigacin.
analticos de los fenmenos de poder en el contexto
internacional de la comunicacin y la poltica. Como
Frases temticas: Metodologa de la investigacin.
parte de este curso se explorarn los nuevos espa-
Investigacin en ciencias sociales. Mtodos cualita-
cios pblicos de la comunicacin global a travs del
tivos. Entrevista a profundidad. Grupos de discusin
uso de medios tradicionales y de nuevas tecnologas.
y observacin participante. Etnografa, estudio de
Requiere conocimientos bsicos de teoras de la co-
caso e historia de vida.

260 261
municacin y de relaciones internacionales. Como y produccin digital de medios. Como resultado de CO3008 Seminario estratgico de CO3009 Introduccin a la vida
resultado de aprendizaje el alumno deber elaborar aprendizaje, el alumno disear una estrategia de industrias creativas y profesional
en equipo un proyecto de investigacin que aborde comunicacin de mercadotecnia para alguna marca, ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LCMD11 )
temticas relativas a la comunicacin internacional, producto, servicio u organizacin real o ficticia; pro- del entretenimiento
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LCMD11 ) Equivalencias: No tiene
la comunicacin poltica y la opinin pblica, al pa- ducir los materiales grficos y audiovisuales de dicha
pel de los medios de comunicacin en la difusin de campaa, tales como logotipos e identidad, posters, Equivalencias: No tiene
problemticas de alcance global y a la promocin de folletos, catlogos, hojas de especificaciones, anun- alumno en su rea de especialidad para el examen
soluciones a dichas problemticas a travs de la co- cios para revistas, anuncios para peridicos, anuncios Curso de nivel avanzado en el campo de los medios
audiovisuales que tiene la intencin de promover en CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
municacin. para web, anuncios panormicos, publicidad mvil, realizando una revisin de los temas ms sobresa-
comerciales para televisin, comerciales para radio, el alumno el anlisis del entorno econmico, tecno-
lgico, poltico y social de la industria audiovisual y liente de su carrera profesional. As como reflexionar
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno sitios web, micrositios, correo directo, ambientacin sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
ser capaz de: 1. Comprender y analizar los procesos de tiendas, displays de punto de venta, empaques, sus tendencias hacia el futuro. Requiere conocimien-
tos previos de administracin de proyectos en el las alternativas de desarrollo profesional que puede
de comunicacin que se llevan a cabo en un entorno materiales promocionales, kits de prensa; y materia- elegir para desempear su carrera. Como resultado
internacional. 2. Distinguir los factores que inciden les informativos y de capacitacin para empleados campo de los medios audiovisuales y de produccin
de medios audiovisuales. Como resultado de aprende aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga
en la conformacin de fenmenos de cultura polti- y distribuidores, entre otros. El alumno disear las herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
ca, opinin pblica a nivel nacional e internacional. 3. estrategias y materiales de una forma tica y social- dizaje el alumno realizar anlisis de casos de empre-
sas, tecnologas, polticas y situaciones econmicas, ten su transicin de estudiante a profesionista.
Conocer casos en los que la intervencin de los me- mente responsable y con apego a las regulaciones
dios de comunicacin ha sido determinante para la legales relevantes a la actividad. polticas y sociales relacionadas con la industria au-
diovisual. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
accin o la conformacin de estrategias de solucin habr realizado una revisin de los temas ms rele-
a problemticas de ndole global. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno vantes de su carrera y contar con herramientas e
ser capaz de planear, disear, producir, administrar informacin que lo preparen para su bsqueda de
Frases temticas: Ciudadana global. Poltica inter- y evaluar estrategias de comunicacin de mercado- obtendr una visin global de la industria de los me-
dios audiovisuales, su situacin actual, sus tenden- empleo.
nacional. Comunicacin poltica. Poltica internacio- tecnia para marcas, productos, servicios y organiza-
nal. Comunicacin. Medios de comunicacin internaciones, con nfasis en el diseo y produccin creativa cias y sus retos, a travs del anlisis del entorno de la
industria audiovisual. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
cionales. Globalizacin. Comunicacin internacional. de los materiales grficos y audiovisuales; y aplican- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
do conceptos, herramientas y tcnicas de la comu-
Frases temticas: Nuevas tecnologas de imagen y tro de vida y carrera.
Bibliografa: * New media and politics / edited nicacin, la mercadotecnia, el comportamiento del
by Barrie Axford and Richard Huggins., London ; consumidor, la publicidad, la imagen corporativa, las sonido. Tendencias en la produccin de medios au-
diovisuales e interactivos. Marco legal y regulatorio Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
Thousand Oaks, Calif.: SAGE, 2001., [0761961992], relaciones pblicas, el diseo grfico, la fotografa, American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
[076196200X (pbk)]. la produccin audiovisual y el diseo interactivo. El de las industrias creativas. Impactos sociales de las
industrias creativas. tica y responsabilidad social de (papel alcalino)].
alumno reflexionar sobre los aspectos ticos, lega-
les y sociales de la mercadotecnia; de la publicidad los medios de comunicacin. Economa de la indus-
y sobre las consecuencias que puede tener para su tria del entretenimiento audiovisual.
CO3007 Publicidad y mercadotecnia
persona, su organizacin y la sociedad el no respe-
integral Bibliografa: * Benjamin, Walter, 1892 1940., Illumi-
tar los cdigos de tica y el marco regulatorio de la
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IMI11, 8 LCMD11 ) nations / Walter Benjamin ; edited and with an intro-
actividad.
Equivalencias: CO3003 duction by Hannah Arendt; translated by Harry Zohn

Frases temticas: Publicidad. Comunicacin inte- ; preface by Wieselter., New York: Schocken Books,
Curso de nivel avanzado de naturaleza interdiscipli- 2007., engger, [0805202412 (rstica)].
gral de mercadotecnia. Comunicacin de mercado-
naria entre la comunicacin, la produccin de me-
tecnia. Campaas publicitarias. Estrategia de medios.
dios y la mercadotecnia, busca que el alumno desa-

rrolle habilidades de produccin creativa de materia-
Bibliografa: * Belch, G. & Belch, M., Advertising and
les grficos y audiovisuales que apoyen a estrategias
Promotion: An Integrated Marketing Communica-
de comunicacin para la mercadotecnia de marcas,
tions Perspective (8a. ed.)., 8a. ed., McGraw Hill., In-
productos, servicios u organizaciones. El curso tam-
gls.
bin proporciona al alumno a los fundamentos de la
planeacin, diseo, administracin y evaluacin de

estrategias de comunicacin para la mercadotecnia.
Requiere conocimientos previos de diseo grfico
262 263

CR Comunicacin Organizacional y Relaciones Pblicas capaz de concebir y disear estrategias de comunica-
cin para las organizaciones.
CR1000 Fundamentos de que los alumnos desarrollen habilidades para disear
programas de relaciones pblicas y que apliquen es- Frases temticas: Comunicacin estratgica. Pbli-
comunicacin estratgica
trategias y herramientas que contribuyan a mejorar cos objetivo. Plan de comunicacin. Diseo del men-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCMD11, 7 LCS11 )
el desempeo de las organizaciones. saje.
Equivalencias: CR2000

Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Bibliografa: * Villafae, Justo., La buena reputacin:
Curso de nivel bsico en el que el alumno compren-
ser capaz de conocer, evaluar y aplicar teora bsi- claves del valor intangible de las empresas / Justo
der los elementos que conforman la comunicacin
ca, modelos, herramientas y tcnicas esenciales que Villafae., Madrid: Pirmide, c2004., [8436818393],
estratgica en las organizaciones, as como los acto-
intervienen en la funcin de relaciones pblicas a [9788436818390].
res y escenarios comunicativos que intervienen en el
fin de que los estudiantes, de manera colaborativa,
proceso estratgico de la comunicacin. No requiere
adquieran una visin integral del rea y sean cons-
conocimientos previos. Como resultado de aprendi-
cientes del papel que sta desempea en cualquier
zaje, el alumno analizar los escenarios comunicati-
organizacin, as como de la importancia que tiene
vos de una organizacin.
su manejo profesional, responsable y tico.

Frases temticas: Naturaleza, antecedentes, carac-
capaz de conocer, analizar y explicar los conceptos
tersticas y funciones de las relaciones pblicas. Mo-
tericos y principios fundamentales de la comunica-
delos bsicos de relaciones pblicas y los tipos de
cin estratgica (imagen, cultura, identidad, gestin
pblicos. Implicaciones ticas en las relaciones pbli-
del conocimiento).
cas. Investigacin para desarrollar el plan de relacio-

nes pblicas. Los medios de las relaciones pblicas y
Frases temticas: Identidad. Gestin del conoci-
las relaciones con los medios.
miento. Comunicacin estratgica. Imagen. Cultura.
Relaciones pblicas.
Bibliografa: * Communication of politics: cross cul-

tural theory building in the practice of public rela-
Bibliografa: * Barquero Cabrero, Jos Daniel., Co-
tions and political marketing / Bruce I. Newman, De-
municacin estratgica: relaciones pblicas, publi-
jan Vercic, editors., New York: Haworth Political Press,
cidad y marketing / Jos Daniel Barquero Cabrero.,
2002., New York, 2002, eng, [0789021587 (caja: papel
Madrid: McGraw Hill, 2005., [8448198883].
alcalino)],[0789021595 (soft: papel alcalino)].

CR2002 Relaciones pblicas
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPM12 )
CR2003 Comunicacin estratgica
Equivalencias: CO95007 aplicada
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCMD11 )
Este curso de nivel intermedio busca fortalecer el Equivalencias: No tiene
rea de comunicacin organizacional, por ello es re-
comendable que los estudiantes estn familiarizados Curso de nivel intermedio en el que el alumno ad-
con la disciplina. Su intencin es adentrar al alumno quiere las habilidades para planificar, ejecutar y eva-
en el campo de las relaciones pblicas, en empresas luar un plan estratgico de comunicacin (interno
o instituciones pblicas, privadas y no gubernamen- y externo) en una organizacin. Se recomienda que
tales. Esto a travs del conocimiento de su funcin se imparta en modalidad CAD. Se requieren conoci-
e importancia para crear, mantener y mejorar las mientos previos de Comunicacin Estratgica. Como
relaciones que sostienen las organizaciones con to- resultado de aprendizaje, el alumno elaborar un
dos sus pblicos, tanto en ambientes reales como plan de comunicacin posterior a un anlisis y diag-
virtuales. Como producto de aprendizaje, se espera nstico especficos (interno y externo).

264 265
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Bibliografa: * Das, Braja M., 1941 , Soil mechanics
CV Ingeniera Civil ser capaz de conocer los diferentes ensayos norma- laboratory manual / Braja M. Das, 6th ed, New York:
lizados de laboratorio con los cuales se evaluarn las Oxford University Press, 2002, New York, 2002, eng,
CV1004 Introduccin a la ingeniera han generado los cambios sucesivos en la naturaleza, propiedades mecnicas de los materiales de cons- [0195150465 (pbk.: alk. paper)].
de igual forma se espera que conozca la nueva ter- truccin y su comportamiento prctico en el labora-
civil
minologa empleada en las clasificaciones de las eras torio, con el fin de poder predecir el comportamiento
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IC 11 )
geolgicas, tipos de rocas, tipos de suelos, tipos de de los mismos en las obras civiles. CV2010 Mecnica de suelos
yacimientos y recursos minerales. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2001 y
Frases temticas: La madera. Materiales cementan- Estar cursando CV2009 o Haber cursado CV2009
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser tes. Los agregados. Los productos cermicos. El acero o Haber cursado CV2025 ]. 5 IC 11 )
capaz de conocer y comprender los aspectos teri- de refuerzo. Los materiales aglutinantes. Propieda- Equivalencias: CV00847
cos en el mbito geolgico relacionado con la estruc- des de productos plsticos. Propiedades del vidrio
tura de la tierra, su origen, los procesos geolgicos, la plano. Normas para el ensaye de materiales. Es un curso de nivel intermedio orientado al apren-
formacin y composicin de minerales y rocas, con la dizaje y resolucin de problemas de ingeniera civil
finalidad de tener bases para comprender el compor- Bibliografa: * Gmez Domnguez, Jorge, Manual que involucren a los geomateriales, as como cono-
tamiento de los suelos empleados en la construccin del laboratorio de materiales de construccin / Jorge cer las teoras y principios usados en Mecnica de
sional.
de obras civiles. Gmez Domnguez, 2a Suelos. Requiere conocimientos previos de Slidos y
ed., ITESM Departamento de Ingeniera Mecnica de Fluidos. Como resultado de aprendiza-
conocer las caractersticas de un egresado de la Frases temticas: Estructura de la tierra. Formacin Civil, Monterrey, N.L. , 2002, spa. je, se espera que el alumno identifique, clasifique y
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su de rocas. Exploracin geolgica. Mecnica de rocas. caracterice los diferentes tipos de suelos empleados
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, en las obras civiles, resolviendo problemas que invo-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- Bibliografa: * Kehew, Alan E, General geology CV2007 Laboratorio de mecnica lucran suelos y rocas.
for engineers / Alan E. Kehew, Englewood Cliffs,
co de Monterrey y sus principales reglamentos. de suelos
N.J.: Prentice Hall, c1988, New Jersey, c1988, eng, Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando CV2010 o
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- [0133504069:]. capaz de comprender las teoras y principios usados
Haber cursado CV2010 ]. 5 IC 11 )
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- Equivalencias: No tiene en Mecnica de Suelo, as como resolver problemas
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del de ingeniera que involucren a los suelos y rocas
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: CV2006 Laboratorio de materiales Es un curso de nivel intermedio orientado al cono- como materiales de construccin, con el fin de poder
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. de construccin cimiento de las pruebas fundamentales, que se rea- caracterizar los suelos a travs de relaciones volum-
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando CV2001 o lizan a los suelos para determinar sus propiedades tricas, resistencia al corte, plasticidad, densidad, com-
Bibliografa: * Reglamento general de servicio so- Haber cursado CV2001 y Estar cursando CV2008 fsicas. Requiere conocimientos previos de Slidos y portamiento hidrulico y estabilidad de los mismos.
cial comunitario y profesional para alumnos del Tec- o Haber cursado CV2008 o Estar cursando Mecnica de Fluidos. Como resultado de aprendiza-
nolgico de Monterrey/ Instituto Tecnolgico y de AR2021 o Haber cursado AR2021 ]. 5 IC 11 ) je, se espera que el alumno identifique y aplique las Frases temticas: Plasticidad. Humedad. Relaciones
Estudios Superiores de Monterrey., [s. l.]: Instituto Equivalencias: CV00943 pruebas de laboratorio necesarias para caracterizar volumtricas. Compactacin. Permeabilidad. Conso-
Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey, los suelos. lidacin de suelos. Resistencia al corte de los suelos.
2007. Es un curso de nivel intermedio orientado a pro-
porcionar los conocimientos prcticos sobre los Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Bibliografa: * Crespo Villalaz, Carlos, Mecnica
materiales de construccin mediante la realizacin capaz de entender la importancia de las pruebas de de suelos y cimentaciones / Carlos Crespo Villalaz,
6a ed., Mxico: Limusa, 2007., Mexico, 2007., spa,
CV2001 Geologa de pruebas en el laboratorio. Requiere conocimien- laboratorio aplicadas a los suelos en la caracteriza-
tos previos de Mecnica de Materiales, Propiedades cin de los mismos, evaluar los valores de las pro- [9681864891],[9789681869632].
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IC 11 )
Equivalencias: No tiene Mecnicas de Materiales, y Probabilidad y Estads- piedades fsicas como su granulometra, plasticidad
tica. Como resultado de aprendizaje, se espera que compactacin, humedad, porosidad, resistencia al
Es un curso de nivel intermedio dentro de las cien- el alumno conozca el alcance y las limitaciones de corte, y comparar con las especificaciones requeridas CV2013 Hidrologa
cias bsicas, orientado a que el alumno conozca y las propiedades de los materiales de construccin a en las obras civiles. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2025
comprenda los cambios sucesivos que se han dado travs de experimentacin prctica. Como resultado o Haber aprobado M2009 y Haber aprobado
en los reinos orgnicos e inorgnicos en la naturale- de aprendizaje se espera que el alumno conozca el Frases temticas: Plasticidad. Humedad. Relaciones MA1006 ]. 6 IC 11 )
za a travs de sus procesos geolgicos y sus efectos alcance y las limitaciones de las propiedades de los volumtricas. Compactacin. Permeabilidad. Conso- Equivalencias: CV00868
. Requiere conocimientos previos de Qumica. Como materiales de construccin a travs de experimenta- lidacin de suelos. Resistencia al corte de los suelos.
resultado de aprendizaje, se espera que el alumno cin prctica. Es un curso de nivel intermedio orientado al conoci-
conozca y comprenda los procesos geolgicos que miento y estimacin de los diversos procesos hidro-
266 267
lgicos que ocurren dentro de una cuenca de capta- Bibliografa: * Surez Salazar, Carlos., Costo y tiem- CV2022 Laboratorio de geomtica los diversos materiales que se emplean en la cons-
cin. Requiere conocimientos previos de ciencias b- po en edificacin / Carlos Surez Salazar., 3a ed., ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado CV2021 ]. truccin y su correcto uso en los procesos construc-
sicas (Fsica y Matemticas), Probabilidad y Estads- Mxico, D.F.: Limusa, c2008, Mexico, c2008, spa, 3 IC 11 ) tivos.
tica, y Geomtica. Como resultado del aprendizaje, [9681800672],[9789681800673]. Equivalencias: No tiene
se espera que el alumno analice, valide e integre las Objetivo general: Al final del curso el alumno ser
bases de datos meteorolgicas e hidromtricas den- Es un curso de nivel intermedio orientado a la apli- capaz de conocer las propiedades de los materiales
tro de una cuenca para realizar estudios hidrolgicos. CV2021 Geomtica cacin de tcnicas de levantamiento topogrfico de bsicos de la construccin as como la capacidad de
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IC 11 ) terrenos y/o edificaciones para su procesamiento y supervisin de los procesos tcnicos durante la cons-
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Equivalencias: No tiene anlisis utilizando Sistemas de Informacin Geogrfi- truccin de las obras de ingeniera. Podr ser capaz
capaz de: 1. Manipular las bases de datos hidrolgi- ca. Requiere conocimientos previos de Matemticas, de adoptar las normas y especificaciones acordes
cos para establecer relaciones entre los factores del Es un curso de nivel intermedio orientado a la utiliza- Geografa y Dibujo computarizado. Como resultado con la trascendencia de la obra para lograr un me-
ciclo hidrolgico. 2. Modelar y validar el comporta- cin de las ciencias bsicas para el procesamiento de de aprendizaje, se espera que el alumno realice le- jor comportamiento y servicio de la misma, por una
miento de flujos en escurrimiento aplicando las teo- levantamientos topogrficos planimtricos, altim- vantamientos planimtricos y altimtricos con diver- construccin sostenible.
ras de hidrogramas y de trnsito de avenidas. 3. Mo- tricos y de configuracin de terrenos , edificaciones sas aplicaciones, utilizando equipo topogrfico espe-
delar el trnsito de avenidas en embalses y entender urbanas y rurales; integrndolos en un sistema de cializado y software de Sistemas de Informacin Geo- Frases temticas: Materiales de construccin. Con-
el flujo de aguas subterrneas. informacin geogrfica para su anlisis con aplica- grfico para su anlisis y presentacin de resultados. cretos, acero, y concreto reforzado. Procesos de cons-
ciones ingenieriles. Requiere conocimientos previos truccin.
Frases temticas: Escurrimiento. El ciclo hidrolgico de conceptos bsicos de Matemticas, Geografa y Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
y la morfologa de la cuenca. Probabilidad y estadsti- Dibujo Computarizado. Como resultado de aprendi- ser capaz de aplicar tcnicas para llevar a cabo el Bibliografa: * Barbara Z., Fernando., Materiales y
ca aplicada. Precipitacin. Evaporacin. Infiltracin y zaje, se espera que el alumno procese los datos obte- trazo y clculo de poligonales abiertas, poligonales procedimientos de construccin / Fernando Barbara
flujo subterrneo. Trnsito de avenidas. nidos de levantamientos planimtricos y altimtricos cerradas, curvas horizontales y verticales, as como Z., 8 Ed., Mexico: Herrero , 1982., spa, [9684200536].
mediante diferentes tcnicas e integre estos resulta- tcnicas para el control de elevaciones y alineacin
Bibliografa: * Chin, David A, Water resources engi- dos y otros datos espaciales en un sistema de infor- en edificaciones integrando los resultados en un Sis-
neering / David A. Chin, Prentice Hall, Upper Saddle macin geogrfica para su anlisis. tema de Informacin Geogrfica. CV2024 Mecnica de estructuras I
River, NJ , c2000, eng, [201350912]. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 ARQ11, 3 IC 11 )
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Frases temticas: Levantamiento planimtrico con Equivalencias: No tiene
ser capaz de aplicar tcnicas para el clculo de GPS por mtodo esttico diferencial. Geodesia bsi-
CV2016 Administracin de obras poligonales abiertas, poligonales cerradas, curvas ca. Levantamiento planimtrico. Nivelacin diferen- Curso de nivel intermedio que proporciona cono-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2018 o horizontales y verticales, as como comprender las cial y de perfil. Trazo de curvas horizontales. Levanta- cimientos en ciencias de la ingeniera. El curso con-
Haber aprobado CV2027 ]. 8 ARQ11, 7 IC 11 ) tcnicas empleadas para el control de elevaciones y miento planimtrico con GPS. Mediciones de distan- sidera el estudio de barras sujetas a carga axial, los
Equivalencias: AR99847 alineacin en edificaciones. As mismo, integrar los cia y uso de un teodolito convencional. esfuerzos y deformaciones asociados; y el anlisis de
levantamientos, las bases de datos y otros formatos barras y armaduras sujetas a diferentes patrones de
Curso de nivel intermedio en Ingeniera Civil que de datos espaciales en un sistema de informacin Bibliografa: * Ghilani, Charles; Wolf, Paul, Elemen- carga externa. Requiere de conocimientos previos
proporciona a los estudiantes las herramientas ne- geogrfica para su anlisis. tary Surveying: An Introduction to Geomatics, 12, bsicos de Matemticas y Fsica. Como resultado del
cesarias para la administracin de obras. Control de [9780136154310]. aprendizaje, el alumno ser capaz de analizar el com-
tiempo, costo, calidad e ingresos de la obra. Aplica- Frases temticas: Sistemas de informacin geogr- portamiento de sistemas deformables de barras, y
ble tanto a obras pblicas como privadas. Requiere fica. Geodesia bsica, unidades de medida y teora aplicar conceptos bsicos de diseo para barras car-
conocimientos previos de costos de construccin. de errores. Mediciones de distancia, mediciones de CV2023 Materiales y procedimientos gadas axialmente y secciones en corte directo.
Como resultado de aprendizaje, el alumno har todo ngulo y direccin, nivelacin. Tcnicas de levanta- de construccin I
el proceso de control de una obra a partir de una pro- miento topogrfico aplicado. Sistema de posiciona- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 ARQ11, 3 IC 11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno co-
puesta tcnico econmica de la misma. miento global. Cartografa bsica para la presenta- Equivalencias: No tiene nocer y ser capaz de emplear los conceptos de es-
cin de resultados. ttica de cuerpos slidos y aplicarlos en el anlisis de
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Curso de nivel intermedio orientado al estudio de los barras cargadas axialmente, de armaduras, y tambin
conocer y ser capaz de llevar a cabo el proceso de Bibliografa: * Ghilani, Charles; Wolf, Paul, Elemen- materiales de construccin bsicos y su aplicacin en en problemas de corte directo. Manejar tambin los
control de una obra pblica o privada desde el punto tary Surveying: An Introduction to Geomatics, 12, los procesos de construccin. Requiere conocimien- conceptos de deformacin en barras cargadas axial-
de vista del constructor. [9780136154310]. tos previos de principios elementales de Matemti- mente.
cas, Fsica y Ciencias Ambientales. Como resultado de
Frases temticas: Administracin de obra. Adminis- aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz de Frases temticas: Esttica. Propiedades de reas.
tracin de recursos. comprender las propiedades fsicas y mecnicas de Equilibrio. Barras bajo carga axial. Corte directo.
Comportamiento estructural.

268 269
Bibliografa: * Gere, James M., Mechanics of ma- CV2026 Sistemas estructurales bases de licitacin de obras pblicas y privadas para cula delgada. Conocer las propiedades de consenso
terials / James M. Gere, Barry J. Goodno., 7th ed. , ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2025 ]. hacer propuestas tcnico econmicas. Requiere co- y de origen del agregado ptreo empleados en las
Mxico: Cengage Learning, c2009., [0495438073], 5 ARQ11, 5 IC 11 ) nocimientos previos de materiales y procedimientos capas de subbase, bases y carpetas asflticas. Reali-
[9780495438076]. Equivalencias: No tiene de construccin. Como resultado de aprendizaje, el zar ensayos para disear mezclas densas, mezclas
alumno har la propuesta de una obra incluyendo su abiertas y drenantes, y conocer los criterios y espe-
Es un curso de nivel intermedio orientado al estudio presupuesto y programa, y la presentar en el simu- cificaciones de la metodologa SUPERPAVE.
CV2025 Mecnica de estructuras II de conceptos y procedimientos de anlisis estructu- lacro de un concurso de obra pblica.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2024 ]. ral. El curso incluye el estudio de los fundamentos de Frases temticas: Cemento asfltico convencio-
4 ARQ11, 4 IC 11 ) anlisis clsico, la descripcin y estudio de mtodos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser nal. Cemento asfltico modificado. Propiedades de
Equivalencias: No tiene de anlisis basados en consideraciones de flexibili- capaz de desarrollar propuestas tcnicas y econmi- consenso. Propiedades de origen. Mezclas asflticas
dad y rigidez, as como el estudio del comportamien- cas de proyectos de construccin, mediante la ela- densas. Mezclas asflticas abiertas. Metodologa SU-
Curso de nivel intermedio orientado al estudio de to de sistemas estructurales convencionales y espe- boracin de anlisis de costos, presupuestos y pro- PERPAVE.
los conocimientos y conceptos bsicos de ingeniera ciales. Requiere conocimientos previos de Mecnica gramas de obra, con el fin de proporcionar opciones
estructural. El curso considera el estudio del compor- de Estructuras. Como resultado del aprendizaje, el tcnica y econmicamente rentables. Bibliografa: * Secretara de Comunicaciones y
tamiento de barras a torsin, vigas, columnas, bajo la alumno ser capaz de analizar estructuras reticulares Transportes, Normativa de infraestructura del trans-
accin de diferentes tipos de fuerza externa. Requie- y conocer las tipologas estructurales. Frases temticas: Concurso de obra pblica. Presu- porte (Normativa SCT), Carreteras, Espaol.
re de conocimientos previos de Clculo Diferencial e puestos y programas de obra.
Integral, Trigonometra, Esttica y Mecnica de Ma- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
teriales. Como resultado del aprendizaje, se espera ser capaz de: 1. Conocer el origen y funcin de los Bibliografa: * Surez Salazar, Carlos., Costo y tiempo CV2029 Laboratorio de uso
que el alumno analice y evale el comportamiento diferentes sistemas estructurales. 2. Determinar car- en edificacin / Carlos Surez Salazar., 3a ed., Mxico,
sustentable del agua
de vigas a flexin y corte, barras a torsin, pandeo en gas gravitacionales, origen, simplificacin, conside- D.F.: Limusa, c2008., [9681800672], [9789681800673].
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando CV2030 o
columnas, y que evale los esfuerzos, deformaciones raciones, especificaciones, as como determinar la Haber cursado CV2030 ]. 7 IC 11 )
y las deflexiones asociadas. proporcin de elementos y estructuras. 3. Emplear Equivalencias: CV2014
mtodos de anlisis estructural considerando teora CV2028 Laboratorio de
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno y mtodos clsicos, mtodos computacionales inclu- infraestructura vial Es un curso de nivel intermedio que tiene como
conocer y utilizar los conceptos de Esttica para yendo el uso de programas; desarrollar aplicaciones ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado CV3004 ]. 7 propsito que el alumno conozca las metodologas
analizar el comportamiento de vigas sujetas a flexin estructurales. IC 11 ) experimentales, que le permitan diagnosticar e inter-
generalizada. Podr analizar esfuerzos, deformacio- Equivalencias: No tiene pretar el grado de calidad del agua y la eficiencia en
nes y deflexiones en ellas. Podr analizar barras en Frases temticas: Cargas. Sistemas estructurales. remocin de contaminantes, para identificar y pro-
torsin, determinar condiciones de pandeo de co- Proporcionamiento de miembros estructurales. M- Es un curso de nivel intermedio orientado al diseo poner soluciones a los problemas de contaminacin,
lumnas. Comprender y manejar los conceptos de todos de anlisis estructural. de materiales a emplearse en las diferentes capas dentro de un marco sustentable. Requiere conoci-
anlisis generalizado de esfuerzos y criterios de falla. de los pavimentos flexibles y rgidos. Est tambin mientos previos de uso sustentable del agua. Como
Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Structural analysis / R. orientado a conocer el uso de materiales alternativos resultado de aprendizaje, el alumno deber ser capaz
Frases temticas: Anlisis general de vigas. Anli- C. Hibbeler., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/ empleados en estas capas, considerando los aspec- de seleccionar los parmetros analticos y aplicar me-
sis generalizado de esfuerzos. Pandeo de columnas. Prentice Hall, c2009., [0136020607 (encuadernado)], tos tericos, econmicos y ambientales que reper- todologas experimentales para evaluar los procesos
Miembros sujetos a torsin. Diagramas de corte y [9780136020608 (encuadernado)], [9780136020325 cuten en la factibilidad del proyecto. Requiere cono- de purificacin, interpretando resultados en un en-
momento en vigas y marcos. (cdigo de acceso)],[0136020321 (cdigo de acce- cimientos previos de geologa y materiales de cons- torno sustentable y normativo.
so)]. truccin. Como resultado de aprendizaje, se espera
Bibliografa: * Gere, James M., Mechanics of mate- que el alumno caracterice los materiales asflticos, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
rials., 7th ed. /James M. Gere, Barry J. Goodno., Toron- materiales ptreos y mezclas asflticas comnmente capaz de seleccionar los parmetros y realizar medi-
to, ON ; [Clifton Park, NY]: Cengage Learning, c2009., CV2027 Costos de construccin empleadas en los pavimentos de una vialidad. ciones, interpretando los resultados obtenidos para
[0534553974], [9780534553975]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2023 ]. valorar el proceso y poder aplicar datos al diseo de
7 ARQ11, 6 IC 11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno las unidades de purificacin.
Equivalencias: No tiene conocer las caractersticas mecnicas y reolgicas
de los cementos asflticos convencionales, y de los Frases temticas: Parmetros de calidad del agua.
Curso de nivel intermedio en ingeniera Civil que cementos asflticos modificados con polmeros. De Sedimentacin. Filtracin. Coagulacin, floculacin.
proporciona a los estudiantes las herramientas ne- igual forma, conocer los mtodos de ensayos en la- Ablandamiento y neutralizacin. Cloracin, ozoniza-
cesarias para elaborar presupuestos y programas boratorio para determinar caractersticas mecnicas cin, ultravioleta, conteo bacteriano. Ultrafiltracin.
de construccin. Contar con herramientas para: 1. y reolgicas de los cementos asflticos, antes y des- Reactor de aireacin, biofiltro. Bioremediacin. Di-
Analizar costos directos e indirectos. 2. Interpretar pus de los procesos de envejecimiento de la pel- gestin.
270 271
Bibliografa: * Davis, Mackenzie Leo, 1941 , Introduc- CV2031 Uso sustentable del agua II proyecto. El curso considera aspectos y actividades Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
tion to environmental engineering / Mackenzie L. Da- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2030 ]. relacionadas con el Desarrollo Sostenible, conocien- capaz de identificar las caractersticas ms importan-
vis, David A. Cornwell., 4th ed., New York, N.Y. ; Boston, 8 IC 11 ) do los puntos que integran el Manifiesto de Impac- tes que le permitan recomendar un tipo de cimenta-
Mass.: McGraw Hill, c2008., New York, c2008., eng, Equivalencias: No tiene to Ambiental, MIA. Requiere conocimientos previos cin, y disear todos los elementos que la conforman
[0071259228 (ed. internacional)], [9780071259224 de Topografa, Sistema de Informacin Geogrfica y de forma eficiente, con el fin de proporcionar a las
(ed. internacional)], [0072424117], [9780072424119]. Curso de nivel intermedio que tiene la intencin Mecnica de Suelos. Como resultado de aprendiza- obras civiles cimentaciones a niveles superficiales o
de que el estudiante desarrolle su capacidad para je se espera que el alumno disee una solucin vial profundos de acuerdo a las necesidades del sitio.
proponer sistemas de acondicionamiento de agua que sea tcnica, econmica y ambientalmente facti-
CV2030 Uso sustentable del agua I y de tratamiento de aguas residuales industriales, ble, y de beneficio para la comunidad, aplicando los Frases temticas: Cimentaciones profundas. Capa-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IC 11, 5 IDS11 ) empleando tecnologas sostenibles, estrategias de elementos que comprende el proyecto geomtrico cidad de carga. Cimentaciones superficiales. Diseo
Equivalencias: No tiene minimizacin y reus, cumpliendo con las leyes y ejecutivo, segn el tipo de camino. estructural de cimentaciones.
normas vigentes. Adems, que el alumno identifique
Es un curso de nivel intermedio orientado a intro- la problemtica y desarrolle capacidades de anlisis Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Bibliografa: * Das, Braja M., 1941 , Principles of
ducir a los estudiantes al estudio de la problem- del uso agrcola y del uso ecolgico del agua. Re- capaz de disear un tramo carretero considerando foundation engineering / Braja M. Das, 5th ed,
tica del agua en su uso domstico, y desarrollar su quiere conocimientos previos de mecnica de flui- los elementos que conforman el alineamiento hori- Thomson/Brooks/Cole, Pacific Grove, CA , 2004, eng,
capacidad para proponer sistemas de potabilizacin dos y de uso sustentable del agua. Como resultado zontal, alineamiento vertical, secciones transversales, [534407528].
y captacin de agua a travs de fuentes alternativas, del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle curva masa y drenaje, considerando las especificacio-
as como proponer sistemas de tratamiento de las su capacidad de autoaprendizaje y anlisis crtico en nes tcnicas segn el tipo de camino. Asimismo, ser
aguas residuales domsticas y de los lodos genera- el desarrollo e implantacin de sistemas de acondi- capaz de integrarlos en un proyecto ejecutivo que CV3006 Laboratorio de hidrulica
dos del proceso considerando normas y criterios de cionamiento y tratamiento de aguas industriales, as cumpla con las restricciones econmicas y ambien- ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado CV2012
sustentabilidad. Requiere conocimientos previos de como su capacidad de anlisis en el uso agrcola y tales. o Haber aprobado M2021 y Estar cursando
Qumica, Ciencias naturales, Desarrollo Sostenible ecolgico del agua. CV2013 o Haber cursado CV2013 ]. 6 IC 11 )
y Mecnica de Fluidos. Como resultado del apren- Frases temticas: Ingeniera de trnsito. Clasifica- Equivalencias: CV00971
dizaje, se espera que el alumno proponga sistemas Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cin de carreteras. Diseo geomtrico. Calidad de
sustentables de potabilizacin de agua y tratamiento capaz de conocer las normas, consumos, calidad, va- materiales para construccin de carreteras. Mitiga- Es un curso de nivel avanzado orientado a la aplica-
de aguas residuales domsticas, as como que evale lor econmico, estrategias de acondicionamiento, cin de impacto ambiental. cin de metodologas experimentales que permitan
fuentes alternas de abastecimiento. minimizacin, tratamiento y reus de las aguas in- diagnosticar e interpretar los fenmenos hidruli-
dustriales y las aguas de uso agrcola. As como las Bibliografa: * Highway design reference guide / cos. Requiere conocimientos previos de Mecnica
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno caractersticas del uso ecolgico del agua: Gasto, Ca- Kenneth B. Woods, editor in chief, Steven S. Ross, de Fluidos. Como resultado de aprendizaje, el alum-
ser capaz de conocer las normas, consumos, cali- lidad, Valor, Impactos y modelos de calidad del agua. project editor, McGraw Hill, New York , c1988, eng, no deber se capaz de aplicar procedimientos para
dad y valor econmico del agua para uso domstico. [70539243]. medir el comportamiento del agua en condiciones
As como de disear a nivel de ingeniera bsica las Frases temticas: Acondicionamiento de aguas in- hidrostticas e hidrodinmicas; aforar y modelar la
operaciones unitarias para la potabilizacin y trata- dustriales. Tratamiento de aguas residuales industria- resistencia al flujo en conductos cerrados y abiertos.
miento de aguas residuales domsticas y los lodos de les. Uso agrcola del agua. Uso ecolgico del agua. CV3005 Ingeniera de las
proceso. cimentaciones Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
Bibliografa: * Wastewater engineering: treatment ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2010 ser capaz de: 1. Aplicar los procedimientos experi-
Frases temticas: Panorama general y sustentabi- and reuse / Metcalf & Eddy, Inc., 4a ed. /revised by y Haber aprobado CV2011 o Haber cursado mentales para medir el comportamiento del fluido.
lidad. Uso domstico, consumos, valor econmico, George Tchobanoglous, Franklin L. Burton, H. David CV2024 ]. 6 IC 11 ) 2. Experimentar en modelos de presin hidrosttica;
organismos operadores, sistemas centralizados y Stensel., Boston: McGraw Hill, 2004., [007124140x]. Equivalencias: CV00872 uso de equipo de aforo. 3. Modelar la hidrulica de
descentralizados. Potabilizacin para uso domstico. conduccin en sistemas cerrados y abiertos. 4.Reali-
Tratamiento de aguas residuales domsticas. Manejo Es un curso de nivel avanzado orientado al diseo zar balances de carga y de energa. 5. Aplicar las leyes
de lodos producto del tratamiento de aguas residua- CV3004 Ingeniera de carreteras de cimentaciones y a proponer diferentes soluciones de semejanza y de anlisis dimensional.
les. Fuentes alternativas de agua. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2010 ]. segn las condiciones del suelo, condiciones clima-
6 IC 11 ) tolgicas y de carga. Requiere conocimientos previos Frases temticas: Hidrosttica y cinemtica de los
Bibliografa: * Wastewater engineering: treatment Equivalencias: CV00885 de mecnica de suelos y diseo de estructuras de lquidos. Aforo en vertedores y orificios. Flujo en con-
and reuse / Metcalf & Eddy, Inc., 4a ed. /revised by concreto. Como resultado de aprendizaje el alumno ductos cerrados. Flujo en conductos abiertos. Aplica-
George Tchobanoglous, Franklin L. Burton, H. David Es un curso de nivel avanzado orientado al diseo podr determinar la capacidad de carga y disear ciones de la hidrologa. Instalaciones hidrosanitarias
Stensel., Boston: McGraw Hill, 2004., [007124140x]. del proyecto geomtrico ejecutivo de un camino, distintos tipos de cimentaciones superficiales y pro- en los edificios. Modelos experimentales y aplicacin
considerando los aspectos tericos, econmicos y fundas. de software.
ambientales que repercuten en la factibilidad del
272 273
Bibliografa: * French, Richard H, Open channel hy- CV3016 Anlisis estructural nen a las estructuras de concreto reforzado emplean- CV3019 Redes de conduccin de agua
draulics / Richard H. French, McGraw Hill, New York ; computacional do la reglamentacin actual. y drenaje
London , 1994, eng, [0070221340 (pbk)]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2026 ]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2013 y
6 IC 11 ) Frases temticas: Cargas. Reglamentos construc- Haber aprobado M2021 ]. 7 IC 11 )
Equivalencias: No tiene tivos. Vigas en flexin y corte. Columnas cortas. Re- Equivalencias: CV3009
CV3007 Obras hidrulicas fuerzo.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CV3006 o Es- Curso de nivel avanzado, en donde los alumnos ma- Es un curso de nivel avanzado orientado al anlisis
tar cursando CV3006 o Haber aprobado CV2012 nejarn las tcnicas computacionales modernas para Bibliografa: * Reglamento para las construcciones y diseo de obras de conduccin abierta y cerrada,
]. 9 IC 11 ) realizar anlisis estructural. Requiere conocimientos de concreto estructural ACI 318 02 y comentarios regularizacin, distribucin y recoleccin de agua en
Equivalencias: CV00869 previos de sistemas estructurales. Como resultado ACIR 318 02., Mxico : Instituto Mexicano del Cemen- reas urbanas. Requiere conocimientos previos de
del aprendizaje, el alumno ser capaz de analizar to y del Concreto, c2004., spaeng, [9684641370]. Mecnica de Fluidos e Hidrologa. Como resultado
Es un curso de nivel avanzado que tiene como pro- estructuras reticulares, placas, cascarones y slidos de aprendizaje, se espera que el alumno aplique con-
psito identificar, analizar y proponer soluciones es- para cargas estticas y dinmicas. ceptos de hidrulica al diseo ptimo de sistemas de
tructurales a los problemas en el almacenamiento de CV3018 Diseo de estructuras de conduccin de agua, de drenaje sanitario y pluvial.
agua en embalses para sus diferentes usos. Requiere Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser acero
conocimientos previos de Hidrologa, Mecnica de capaz de analizar estructuras formadas por armadu- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2026 ]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Suelos y Redes de conduccin de agua y drenaje. ras, marcos, placas y cascarones, as como cuerpos 7 ARQ11, 7 IC 11 ) ser capaz de: 1. Estimar demandas de agua para el
Como resultado de aprendizaje, el alumno ser ca- slidos, empleando los conceptos y programas de la Equivalencias: No tiene periodo de diseo. 2. Disear lneas de conduccin
paz de organizar y utilizar adecuadamente los pro- mecnica computacional. Emplear procedimientos a presin y de gravedad. 3. Dimensionar tanques de
cedimientos de campo y de clculo para realizar los estticos y dinmicos modales para simular las car- Curso de nivel avanzado en donde los alumnos ma- regularizacin. 4. Disear redes abiertas y cerradas
trabajos preliminares topogrficos, geolgicos e hi- gas de viento y sismo en las estructuras. nejarn la reglamentacin de acero para realizar di- de distribucin de agua. 5. Disear redes de drenaje
drolgicos aplicados al diseo de presas y sus obras seo de elementos y estructuras sencillas. Requiere sanitario y disear canales revestidos.
complementarias. Frases temticas: Elementos barra, marco, viga, s- conocimientos previos de sistemas estructurales.
lido, placa y cascarn. Anlisis estructural computa- Como resultado del aprendizaje, el alumno ser ca- Frases temticas: Lneas de conduccin. Redes
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser cional. Elementos finitos. Anlisis por viento. Anlisis paz de generar planos estructurales de estructuras abiertas. Redes cerradas. Diseo de sistemas de al-
capaz de utilizar las bases de datos hidromtricos en por sismo. de acero sencillas. cantarillado. Diseo de sistemas de drenaje pluvial.
el diseo de obras hidrulicas para el control, capta- Hidrulica de canales.
cin, almacenamiento y conduccin de los recursos Bibliografa: * Gallegos Czares, Sergio., Anlisis de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
hidrulicos. slidos y estructural mediante el mtodo de elemen- capaz de disear los elementos bsicos que compo- Bibliografa: * Obradovic, Dusan., Public water
tos finitos / Sergio Gallegos Czares., Mxico: Limusa: nen a las estructuras de acero empleando la regla- supply: data, models, and operational management /
Frases temticas: Estudios preliminares de campo y ITESM, 2008., [9786075000183]. mentacin actual. Dusan Obradovic and Peter Lonsdale., London: E & FN
seleccin de sitio. Desvo de cauce y preparacin del Spon ; New York, NY: Routledge, 1998., [0419232206].
sitio de construccin. Obras de control y de exceden- Frases temticas: Vigas. Conexiones. Cargas en es-
cia. Disipadores de energa. Diseo de cortinas. As- CV3017 Diseo de estructuras de tructuras. Elementos cargados axialmente. Regla-
pectos generales de construccin. Obras de toma y mentos constructivos. CV3020 Infraestructura del transporte
conductos a presin. Arrastre de slidos y problemas concreto
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2026 ]. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IC 11 )
de erosin, obras de control de erosin y de protec- Bibliografa: * Salmon, Charles G., Steel structures: Equivalencias: No tiene
cin de inundaciones. 6 ARQ11, 6 IC 11 )
Equivalencias: No tiene design and behavior: emphasizing load and resis-
tance factor design / Charles G. Salmon, John E. Jo- Es un curso de nivel avanzado orientado al diseo
Bibliografa: * Torres Herrera, Francisco, Obras hi- hnson., 4th ed., New York, NY: HarperCollins College del proyecto geomtrico ejecutivo, de diferentes ele-
drulicas / Francisco Torres Herrera, 2 ed, Mxico: Edi- Curso de nivel avanzado en donde los alumnos ma-
nejarn la reglamentacin de concreto reforzado Publishers, c1996., [0673997863]. mentos que conforman la infraestructura de varios
torial Limusa, 1994, Mexico, 1994, spa, [9681811577]. modos de transporte, considerando los aspectos te-
para realizar diseo de elementos y estructuras sen-
cillas. Requiere conocimientos previos de sistemas ricos, econmicos y ambientales que repercuten en
estructurales. Como resultado del aprendizaje, el la factibilidad del proyecto. Requiere conocimientos
alumno ser capaz de generar planos estructurales previos de sistema de informacin geogrfica, mec-
de estructuras de concreto sencillas. nica de suelos y materiales de construccin. Como
resultado de aprendizaje, se espera que el alumno
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser disee pavimentos flexibles y rgidos, que disee un
capaz de disear los elementos bsicos que compo-
274 275
sistema de pista de un aeropuerto y una va frrea, Frases temticas: Muros de corte. Flexin biaxial y CV3023 Ingeniera de la construccin CV3024 Introduccin a la vida
de una manera econmica y ambientalmente facti- asimtrica en vigas de acero. Arriostramiento. Con- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IC 11 ) profesional
ble, y de beneficio para la comunidad, aplicando los travientos. Diseo ssmico. Integracin diseo cons- Equivalencias: No tiene ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IC 11 )
elementos que comprende el proyecto geomtrico truccin. Columnas largas de concreto. Equivalencias: No tiene
ejecutivo, segn el tipo de proyecto. Curso de nivel avanzado de Ingeniera Civil, que
Bibliografa: * Salmon, Charles G., Steel structures: proporciona a los estudiantes los conocimientos y Curso de nivel profesional orientado a preparar al
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser design and behavior: emphasizing load and resis- habilidades para participar en grandes proyectos de alumno en su rea de especialidad para el examen
capaz de disear las capas que integran un pavimen- tance factor design / Charles G. Salmon, John E. Jo- ingeniera incorporando aspectos de Investigacin CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
to flexible o rgido, la pista de aterrizaje y taxeo, los hnson., 4th ed., New York, NY: HarperCollins College de operaciones, productividad, calidad, seguridad realizando una revisin de los temas ms sobresa-
durmientes, rieles, cambios de una va elstica. Asi- Publishers, c1996., [0673997863]. y prefabricacin. Requiere conocimientos previos liente de su carrera profesional. As como reflexionar
mismo, ser capaz de integrar estos elementos en un de procedimientos de construccin, costos y admi- sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
proyecto ejecutivo que cumpla con las restricciones nistracin de obras. Como resultado de aprendiza- las alternativas de desarrollo profesional que puede
econmicas y ambientales. CV3022 Gestin empresarial de la je, se espera que el alumno sea capaz de incorporar elegir para desempear su carrera. Como resultado
elementos que mejoren el desempeo en grandes
industria de la construccin de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
Frases temticas: Pavimentos rgidos. Pavimentos obras de Ingeniera Civil. herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 10 ARQ11, 9 IC 11 )
flexibles. Pistas de aterrizaje. Calles de taxeo. Dur- ten su transicin de estudiante a profesionista.
Equivalencias: CV3010
mientes, rieles y cambios de va. Va elstica. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser
capaz de conocer conceptos y herramientas de pro- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Es un curso de nivel avanzado orientado a propor-
Bibliografa: * Huang, Yang H. (Yang Hsien), ductividad, calidad y seguridad en la construccin, habr realizado una revisin de los temas ms rele-
cionar herramientas, conceptos de administracin y
1927 , Pavement analysis and design / Yang H. as como aspectos de investigacin de operaciones vantes de su carrera y contar con herramientas e
finanzas en la industria de la construccin, as como
Huang., Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, c1993., y prefabricacin; as como la administracin de equi- informacin que lo preparen para su bsqueda de
las habilidades necesarias para la toma de decisiones
[0136552757]. po y maquinaria de construccin en un entorno de empleo.
y control de una empresa constructora. En este curso
se abordarn temticas relacionadas con el desarro- grandes proyectos de ingeniera Civil.
llo sostenible en aspectos ambientales, econmicos
CV3021 Proyecto integrador de y sociales. Requiere conocimientos previos de proce- Frases temticas: Planificacin de operaciones de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
diseo estructural dimientos de construccin y costos de construccin. construccin. Elementos de racionalizacin de pro- tro de vida y carrera.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV3016 Como resultado de aprendizaje se espera que el cesos de construccin. Proyectos civiles. Ingeniera
y Haber aprobado CV3017 y Haber aprobado alumno conozca y aplique los principios de la admi- de construccin. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
CV3018 ]. 8 IC 11 ) nistracin de empresas, aplique criterios contables y American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Equivalencias: No tiene de finanzas en la construccin, as como los conoci- Bibliografa: * Serpell B., Alfredo., Administracin de (papel alcalino)].
mientos de costos de construccin y del control de operaciones de construccin / Alfredo Serpell B., 2a
Curso de nivel avanzado en donde los alumnos ma- flujos de recursos en la construccin. ed., Mxico: Alfaomega: Ediciones Universidad Cat-
nejarn la reglamentacin de estructuras para el di- lica de Chile, 2002., [9701504275].
seo ssmico y por viento, tanto de concreto como Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
de acero, e integrarn el proyecto estructural en el capaz de tener los conocimientos y herramientas ne-
proyecto de construccin. Requiere conocimientos cesarias para administrar y crear una empresa cons-
previos de diseo de estructuras de concreto, diseo tructora a nivel operativo y estratgico, conociendo
de estructuras de acero, anlisis estructural compu- las bases administrativas y financieras.
tacional. Como resultado del aprendizaje, el alumno
entregar una memoria de clculo para un proyecto Frases temticas: Administracin de empresas. Pla-
estructural, as como sus especificaciones de cons- neacin, organizacin, direccin y control. Empren-
truccin. dimiento.

Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Dressel, Gerhard., Organizacin de la
capaz de disear estructuras de concreto y acero su- empresa constructora., 2 ed., Barcelona: Editores Tc-
jetas a acciones de viento y sismo, empleando la re- nicos Asociados, 1969.
glamentacin actual y ser capaz de elaborar planos
ejecutivos y especificaciones de la construccin.

276 277
previos. Como resultado de aprendizaje el alumno Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
D Derecho conocer los derechos subjetivos, la personalidad ju- ser capaz de: 1. Conocer y aplicar los principios, ins-
rdica y la tcnica jurdica; establecer las caractersti- tituciones y conceptos fundamentales que rigen al
D1002 Derecho laboral D1003 Bienes, derechos reales cas del Derecho frente a otros rdenes normativos y proceso jurisdiccional, como instancia idnea para
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAE11, 4 LDN11, 7 y sucesiones elaborar una definicin del mismo. Distinguir ade- la solucin de conflictos. 2. Comprender la funcin
LDP11, 6 LPO11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1010 ]. 3 ms, las diversas acepciones del derecho, as como que corresponde a cada uno de los sujetos que inter-
Equivalencias: D 00864, D 95864 LDF11, 3 LDP11, 3 LED11 ) sus procesos de creacin. vienen en la relacin jurdica procesal: rgano juris-
Equivalencias: D 00823 diccional, partes y terceros. 3. Distinguir las etapas y
Curso de nivel bsico del rea de derecho laboral. Al Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno fases en las que se desarrolla el proceso.
terminar el curso el alumno establecer el marco le- Curso de nivel bsico dentro del campo de estudio analizar y explicar el concepto, fuentes y clasifica-
gal adecuado en las relaciones laborales en el mbito del derecho civil, orientado a que el alumno conoz- cin del derecho, las diferentes teoras del derecho, Frases temticas: Funcin jurisdiccional. Medios
individual, colectivo y de seguridad social. Requiere ca y comprenda los bienes desde un punto de vista as como los conceptos jurdicos fundamentales, su de solucin de conflictos. Normas procesales. Com-
conocimientos previos y prctica de las nociones b- jurdico, el conjunto de derechos reales y el derecho papel en la ciencia jurdica y en el propio Derecho. petencia. Administracin de la jurisdiccin. Derecho
sicas del derecho. Como resultado de aprendizaje el sucesorio sustantivo. Requiere conocimientos pre- Conocer los problemas que plantea la jurispruden- de accin. Excepcin. Sujetos de la relacin procesal.
alumno aplicar el marco jurdico de las relaciones vios sobre las caractersticas de las personas fsicas y cia tcnica, la solucin que les ha dado a los mismos, Proceso.
obrero patronales, en el mbito nacional y elabora- morales as como las del Derecho de Familia. Como y la posible utilizacin para la resolucin de casos
r contratos individuales de trabajo, sabr integrar resultado de aprendizaje el alumno elaborar pro- prcticos. Bibliografa: * Pina, Rafael de., Instituciones de de-
salarios y las modalidades sobre el finiquito legal al yectos en los que aplicar los conocimientos adquiri- recho procesal civil / Rafael de Pina, Jos Castillo La-
trmino de una relacin laboral. dos sobre los bienes, el conjunto de derechos reales Frases temticas: Teoras del derecho. Formalismo rraaga, 27a ed., revisada y aum., Mxico: Editorial
y el derecho sucesorio sustantivo. jurdico. Realismo jurdico. Diferencia entre metodo- Porra, 2003, Mexico, 2003, spa, [9700743705].
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno loga jurdica y tcnica jurdica. Diversas escuelas de
ser capaz de conocer el marco jurdico de las rela- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno interpretacin. Operaciones lgicas para resolver los
ciones obrero patronales en el pas, mediante el es- ser capaz de identificar y diferenciar los derechos problemas de interpretacin e integracin. D1010 Personas y familia
tudio de las disposiciones laborales y de la aplicacin reales, las cosas y los bienes; el derecho de propie- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LDF11, 2 LDP11,
prctica en su vida profesional. Conocer las conse- dad; las diferentes formas de adquirir la propiedad; Bibliografa: * Rodrguez Molinero, Marcelino., Intro- 2 LED11 )
cuencias jurdicas y econmicas de la adecuada o la copropiedad; los desmembramientos del derecho duccin a la ciencia del derecho / Marcelino Rodr- Equivalencias: D 00813
nula aplicacin de tales normas en la administracin de propiedad as como la posesin y las sucesiones quez Molinero., 4a ed., Salamanca: Librera Cervan-
de las micro o macro empresas y en la importancia legtima y testamentaria. tes, 1999., Spain, 1999., spa, [8495195135]. Curso de nivel bsico dentro del campo de estudio
del conocimiento de la realidad laboral actual para del derecho civil, en el que el alumno desarrolla una
la prevencin de los conflictos, buscando la armona Frases temticas: El patrimonio. La posesin. Obli- visin general sobre el Derecho familiar. Requiere
en las relaciones obrero patronales, y la obtencin de gaciones reales y personales. Derecho real de propie- D1007 Teora general del proceso conocimientos previos relacionados con la teora del
resultados ptimos en la productividad. dad. Derechos reales y personales. Desmembramien- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1005 ]. 3 acto jurdico a fin de estar en condiciones de com-
tos del derecho de propiedad. El derecho hereditario. LDF11, 3 LDP11, 3 LED11 ) prender el matrimonio el divorcio y otras figuras del
Frases temticas: Normativa laboral. La empresa y La copropiedad. Los bienes. Equivalencias: D 00825 derecho familiar. Como resultado de aprendizaje el
sus trabajadores. Autoridades laborales. Contrato in- alumno resolver problemas jurdicos relacionados
dividual y contrato colectivo de trabajo. Reglamento Bibliografa: * Rojina Villegas, Rafael., Compendio de Curso de nivel bsico en derecho procesal que intro- con los temas del curso.
interior de trabajo. Reglamento interior de trabajo, derecho civil II: bienes, derechos reales y sucesiones , duce al alumno en los fundamentos de la profesin a
salario integrado y finiquitos. 36a ed., Porra, Mexico, 2004, Espaol, [9700749002]. partir de los principios, conceptos e instituciones co- Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
munes a las diversas disciplinas procesales especia- ser capaz de identificar las instituciones jurdicas
Bibliografa: * Lemus Raya, Patricia., Derecho del trales. Requiere conocimientos de Teora del Derecho. que ataen a la persona en el mbito del derecho
bajo / Patricia Lemus Raya., 2a ed., Mxico: Cengage D1005 Teora del derecho Como resultado de aprendizaje, el alumno deber de civil, mediante la distincin de los sujetos del dere-
Learning, 2009., [9789706868169], [970686816X]. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LDF11, 1 LDP11, comprender, a travs del anlisis, las diversas formas cho, personas fsicas y personas morales, y del anli-
1 LED11 ) de solucin de conflictos de intereses, integrar los sis de los atributos que les son propios, para conocer
Equivalencias: D 00812 conceptos aprendidos, relacionarlos entre s e identi- y apreciar la trascendencia de las relaciones jurdicas
ficarlos con situaciones reales o hipotticas, median- que se plantean en el derecho de familia.
Curso de nivel bsico dentro del campo del estudio te trabajo colaborativo y evaluaciones individuales y
del derecho. Al finalizar este curso el estudiante com- grupales. Frases temticas: Adopcin. Divorcio. Filiacin. Ma-
prender y conocer al derecho como ciencia jurdi- trimonio. Parentesco y alimentos. Concubinato. Pa-
ca, las disciplinas en que se divide y los conceptos tria potestad. Patrimonio familiar. Tutela.
jurdicos fundamentales. No requiere conocimientos
278 279
Bibliografa: * Rojina Villegas, Rafael, Compendio de D1012 Derecho constitucional tanto sistmica como sistematizada la teora poltica Mxico; igualmente los supuestos de la quiebra de
derecho civil II: bienes derechos reales y sucesiones / ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1005 o del estado , as como desarrollar una concientiza- una sociedad extranjera y el establecimiento de una
Rafael Rojina Villegas, 38a ed., Mxico: Porra, 2006., Estar cursando D1005 o Haber aprobado D1018 cin y una responsabilidad social. No Requiere cono- sociedad mexicana en el extranjero.
Mexico, 2006, spa, [9700764893 (v. 2)]. o Haber aprobado P1002 y Haber aprobado cimientos previos. Como resultado de aprendizaje,
RI2029 ]. 4 LCS11, 2 LDF11, 2 LDP11, 2 LED11, 4 el alumno poseer un espritu crtico y analtico de Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
LMI11, 4 LPL11, 4 LRI11 ) los actos, de los fenmenos y de las problemticas identificar y explicar los actos, sujetos, institucio-
D1011 Teora general del derecho Equivalencias: D 00822 polticas que se susciten tanto en el pas como en el nes y normas destinadas a regular la actividad de la
extranjero, y proporcionar alternativas y propuestas produccin o de la intermediacin en el cambio de
penal
Curso de nivel bsico dentro del campo del derecho de desarrollo y de solucin adecuadas, no slo como bienes o servicios, con especial referencia a otros
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LED11 )
orientado a que el alumno analice el marco consti- profesionistas sino como ciudadanos ms conscien- sistemas mercantiles contemporneos, as como los
Equivalencias: D 00835
tucional del Estado mexicano. Al terminar el curso, tes y ms responsables con base el conocimiento del aspectos ms relevantes de las sociedades regula-
conocer las estructuras fundamentales de la or- derecho. das por la Ley General de Sociedades Mercantiles,
Curso de nivel bsico del rea penal orientado a que
ganizacin poltico social del Estado a travs de la su disolucin, liquidacin, fusin, transformacin y
el alumno desarrollar los conceptos bsicos y las
Constitucin. Requiere conocimientos previos sobre Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno agrupacin de las mismas, tanto en el nivel nacional
competencias referentes a las diversas corrientes que
conceptos y teora general del derecho. Como resul- analizar, entender y relacionar la naturaleza, el como internacional.
han tratado de explicar la naturaleza y concepto de
tado de aprendizaje, el alumno elaborar trabajos objeto y el mtodo de la Teora Poltica del Estado;
la teora del delito. Requiere conocimientos previos
que incorporen aspectos del marco constitucional los hechos y los fenmenos polticos; los anteceden- Frases temticas: El derecho mercantil en el sistema
de la teora del delito, delitos en particular y derecho
mexicano. tes, los fundamentos, la estructura y las funciones jurdico. Fuentes del derecho mercantil. Sociedades
constitucional. Como resultado de aprendizaje el
gubernamentales del Estado Moderno; as como los de responsabilidad limitada. Diversas clases de so-
alumno identificar, analizara, explicar, desarrollara
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno aspectos distintivos de las formas de Estado y de las ciedades mercantiles y su transformacin. Liquida-
los diversos elementos del tipo: el iter criminis, la ten-
ser capaz de: 1. Conocer la estructura constitucional formas de Gobierno, resaltando la justificacin de la cin y fusin de las sociedades. Sociedad annima.
tativa, la consumacin, la tentativa imposible, desis-
del Estado nacional al que pertenece, para que com- existencia tanto del Estado como del Gobierno. Sociedades de capital variable. Sociedades extranje-
timiento y arrepentimiento, y las diversas formas de
prenda los fundamentos de su organizacin poltica ras. Sociedades irregulares. Sujetos del derecho mer-
autora y participacin; el concurso ideal y material;
y social. 2 Desarrollar el sentido de sus deberes socia- Frases temticas: Teoras del estado. Naturaleza del cantil. Grupos de sociedades. Sociedad controladora
as como la acumulacin, reincidencia y habitualidad.
les, polticos y la dimensin real para su participacin estado. Fines y funciones del estado. Estructura del (holding). Control de sociedades. Sociedades con

efectiva en la construccin de los esquemas de la estado. Estado actual y estado mexicano. inversiones de capital cruzadas. La quiebra de una
convivencia pacfica. 3. Podr consolidar las habilida- sociedad extranjera. Sociedades mexicanas estable-
explicar, analizar y relacionar las teoras, presu-
des necesarias para el ejercicio eficaz de la profesin Bibliografa: * Andrade Snchez, Eduardo., Teora cidas en el extranjero. Criterios para determinar la
puestos y estructura del delito; los elementos que lo
jurdica y las actitudes que procuren el planteamien- general del Estado / Justino Eduardo Andrade Sn- nacionalidad de una sociedad.
integran y conllevan a la responsabilidad penal, as
to tico de las controversias en que participe. chez., 2a ed., Mxico, D. F.: Oxford University Press,
como las circunstancias que la excluyen en nuestro
c2003., Mexico, c2003., spa, [9706131019]. Bibliografa: * Mantilla Molina, Roberto L., DERECHO
sistema jurdico penal.
Frases temticas: Sistema electoral mexicano. Dere- MERCANTIL: INTRODUCCION Y CONCEPTOS FUN-

cho constitucional estatal y municipal, rgimen jur- DAMENTALES. SOCIEDADES / ROBERTO MANTILLA
Frases temticas: Teora del delito. Elementos del
dico del Distrito Federal. D1015 Sociedades mercantiles MOLINA, JESUS MARIA ABASCAL., 24a ed., MEXICO:
tipo: iter criminis, tentativa, consumacin, tentativa
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1010 ]. 7 PORRUA, 1986., spa, [9684322194].
imposible, desistimiento y arrepentimiento. Ele-
mentos del tipo: iter criminis, tentativa, consuma- Bibliografa: * Fix Zamudio, Hctor., Derecho cons- LDF11, 7 LDP11, 7 LED11 )
titucional mexicano y comparado / Hector Fix Za- Equivalencias: D 00824
cin. Tentativa imposible. Desistimiento y arrepenti-
miento. mudio, Salvador Valencia Carmona., 4a ed., Mexico: D1019 Derecho penal
Editorial Porra: Universidad Nacional Autnoma de Curso de nivel bsico, dentro del estudio del derecho ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LDF11, 3 LDP11 )
Bibliografa: * Pavn Vasconcelos, Francisco Herber- Mxico, Instituto de Investigaciones Ju, Mexico, 2005, mercantil. Al finalizar este curso el estudiante com- Equivalencias: No tiene
to., Derecho penal mexicano: parte general / Francis- spa, [9700755940]. prender el acto de comercio, as como las diferentes
co Pavn Vasconcelos ; prlogo de Mariano Jimnez sociedades mercantiles, la naturaleza jurdica, for- Curso de nivel intermedio en el campo del derecho. Al
Huerta., 21a ed. debidamente corregida y actualiza- mas, clasificacin y acuerdos de fusin de la escisin terminar el curso, el alumno conocer los elementos
da., Mxico: Editorial Porra, 2010., [9700774060]. D1013 Teora poltica del estado de las sociedades mercantiles. Requiere conocimien- bsicos de la teora del delito, (tipicidad, antijuridici-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LDP11, 1 LED11 ) tos previos sobre derecho mercantil. Como resultado dad, culpabilidad, tentativa, autora y participacin)
Equivalencias: D 00826 de aprendizaje, el alumno describir las agrupacio- de la pena y la responsabilidad criminal. Requiere
nes de sociedades tales como la controladora, finan- conocimientos previos de derecho constitucional.
Curso de nivel bsico donde se analizar el Estado cieras y grupos de sociedades; explicar los criterios Como resultado de aprendizaje el alumno analizar
mexicano a la luz de la teora poltica del Estado. Al para calificar una sociedad mercantil como extranje- el derecho penal en sus principios y fundamentos ha-
terminar el curso, el alumno conocer de manera ra; los requisitos legales para ejercer el comercio en ciendo examen de los distintos delitos su estructura
280 281
y sus elementos, dando un matiz a la responsabilidad Frases temticas: Contratos. Introduccin al dere- D1023 Derecho romano el mbito nacional, fundamentndolas conforme al
penal en el mbito de funcionamiento de la empresa cho. Sociedades mercantiles. Ttulos de crdito. Con- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LDF11, 1 LDP11, marco legal y fiscal.
y las diferentes instituciones econmicas. curso mercantil. 1 LED11 )
Equivalencias: No tiene Objetivo general: El alumno conocer las caracters-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Bibliografa: * Rangel Charles Juan Antonio, Dere- ticas ms sobresalientes que en materia fiscal sea-
explicar, analizar y relacionar las teoras, presu- cho de los negocios tpicos de derecho privado, 3, Es un curso de nivel bsico dentro del campo del es- lan las leyes de la materia, los aspectos relevantes de
puestos y estructura del delito; los elementos que lo Cengage Learning, Espaol. tudio del derecho en la que el estudiante incursiona carcter fiscal y socio laboral que se encuentran con-
integran y conllevan a la responsabilidad penal, as en el estudio del derecho. No requiere conocimien- tenidos en esta ley. Conocer la diferenciacin de las
como las circunstancias que la excluyen en nuestro tos previos. Como resultado del aprendizaje, el es- actividades mercantiles e identificar las caractersti-
sistema jurdico penal. El alumno identificar, anali- D1022 Derecho empresarial y tudiante comprender y conocer las instituciones cas de los documentos legales, de uso mercantil y sus
zar y precisar los delitos tipificados en las leyes es- jurdicas romanas que siguen teniendo influencia en fundamentos legales, las caractersticas significativas
propiedad intelectual
peciales. nuestro sistema jurdico actual. del comercio exterior para la empresa, los elementos
fundamentales de previsin social que contempla la
5 IBN11, 2 LAE11, 2 LAF11, 2 LCPF11, 2 LDN11, 2
Frases temticas: Naturaleza jurdica del derecho Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno legislacin correspondiente.
LEM11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11, 2 LPM12 )
penal. Fuentes del derecho penal. Tipicidad. Teora de Identificar, interpretar y explicar la importancia
Equivalencias: D1001
la pena y medidas de seguridad. Delitos en especial. del estudio del Derecho Privado Romano, y su desa- Frases temticas: Los contratos. El registro pblico.
rrollo en las distintas etapas histricas, desde la fun- Antecedentes histricos de los tributos. Generalida-
Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio del
Bibliografa: * Castellanos, Fernando, Lineamientos dacin de Roma hasta el Derecho Justinianeo, y su des del derecho fiscal. La actividad financiera del es-
derecho, que proporciona al alumno el conocimien-
elementales de derecho penal / Fernando Castella- recepcin en el Oriente y Occidente, hasta llegar a tado y el contribuyente: bilateralidad de las normas
to del Derecho corporativo mediante el estudio de
nos, 46a ed., Mxico, DF.: Editorial Porra, 2005, Mexi- nuestra legislacin. jurdicas. La obligacin contributiva. La ley de ingre-
las disposiciones jurdicas y de la aplicacin prctica.
co, Editorial Porra,\2005, spa, [9700761436]. sos de la federacin y el presupuesto de egresos. El
Como resultado de aprendizaje de este curso, se es-
Frases temticas: Corpus Iuris Civilis. Magistraturas. sistema nacional de coordinacin fiscal. El crdito
pera que el alumno resuelva casos prcticos en don-
Jurisconsultos. Constitutio (mandata, rescripta, eps- fiscal: su origen y extincin. Facultades de las auto-
de demuestre sus conocimientos sobre el derecho
D1021 Marco legal de los negocios tola, subscriptio, edicta). Codex Justinianus Repetitae ridades fiscales. El procedimiento administrativo de
corporativo y la propiedad intelectual. Ofrecindole
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 1. Praelectionis. Edictos de los magistrados (edicta re- ejecucin. Los medios de defensa en materia fiscal.
un panorama de las principales tendencias interna-
1 LAE11, 1 LAF11, 3 LCDE11, 1 LCPF11, 1 LDN11, pentina).
cionales y nacionales en el manejo de la propiedad
1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LPM12, 2 Bibliografa: * Baqueiro Rojas, Edgard., Derecho ci-
intelectual, conociendo las diversas formas en que
LPO11 ) Bibliografa: * Bernal, Beatriz, Historia del derecho vil: introduccin y personas / Edgard Baqueiro Rojas,
se puede proteger as como la legislacin nacional y
Equivalencias: D1000 romano y de los derechos neorromanistas: desde Rosala Buenrostro Bez., 2a ed., Mxico, D.F.: Oxford
los tratados internacionales que existen relacionados
los orgenes hasta la alta edad media / Beariz Bernal, University Press, 2010., [9786074260106].
con el tema, para el mejor aprovechamiento de las
Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio del oportunidades de negocio. Requiere de conocimien- Jos de Jess Ledesm, 11a ed., Mxico: Editorial Po-
derecho, que busca que el alumno adquiera una vi- rra, c2003., [9700725332].
tos previos sobre principios fundamentales del de-
sin de los principios fundamentales del Derecho y recho, contratos, sociedades mercantiles, ttulos de D1025 Normatividad de la
comprende los aspectos normativos de la contrata- crdito, concurso mercantil. comunicacin
cin en el mbito civil y mercantil. No requiere de co- D1024 Marco legal y fiscal de las ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LAD11, 8 LCMD11,
nocimientos previos. Como producto de aprendiza- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno 7 LMI11, 8 LPM12 )
je, se espera que el alumno resuelva casos en donde
instituciones sociales y
ser capaz de identificar las disposiciones generales Equivalencias: No tiene
demuestre su comprensin sobre los conceptos de del derecho corporativo, derecho econmico, pro- culturales
ciencia jurdica, contratos civiles, sociedades mercan- piedad intelectual, derecho bancario, derecho fiscal, ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCS11 ) Curso de nivel bsico del rea de derecho orientado
tiles, ttulos de crdito y del concurso mercantil. comercio exterior, inversin extranjera y derecho la- Equivalencias: No tiene que el alumno adquiera los conceptos y las compe-
boral, as como sus consecuencias jurdicas. tencias para aplicar la normatividad requerida en
Objetivo general: El alumno ser; capaz de conocer Curso de nivel bsico orientado a que el alumno la operacin y contratacin de las funciones de las
y comprender los conocimientos elementales del Frases temticas: Derecho bancario. Derecho cor- comprenda el marco legal y fiscal en el mbito nacio- organizaciones dedicadas a la comunicacin. No re-
derecho, adems las consecuencias jurdicas y eco- porativo. Derecho laboral. Propiedad intelectual. In- nal que aplica en las actividades sociales, culturales y quiere conocimientos previos. Como resultado de
nmicas de la correcta o incorrecta aplicacin de la versin extranjera. empresariales, que le permita una perspectiva inte- aprendizaje, el alumno manejar la normatividad de
normatividad en las empresas, considerando los as- gral para la toma efectiva de decisiones. No requiere las organizaciones periodsticas, de la industria de la
pectos contractuales civiles y mercantiles. Bibliografa: * Derecho Corporativo y la Empresa, conocimientos previos. Como resultado del apren- radio y la televisin, de la industria de la televisin
Sanromn Aranda, Roberto, 1.ed, Cengage Lear- dizaje, el alumno podr tomar decisiones en torno por cable y de la industria de la creacin del software.
ning, Espaol. al desarrollo de actividades sociales y culturales en
282 283
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- D2006 Investigacin y anlisis D2009 Derechos fundamentales
conocer los cuerpos normativos que regulan la acti- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- jurdicos ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1012 ]. 3
vidad de los medios de comunicacin y de las nuevas cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LDP11, 2 LED11 ) LDF11, 3 LDP11, 3 LED11 )
tecnologas de informacin y comunicacin. Conoce- Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Equivalencias: D 00837 Equivalencias: D 00865
r el marco legal bajo el cual se rigen los principios campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
de operacin de la prensa, la industria editorial, la Curso de nivel intermedio en el campo del derecho. Curso de nivel intermedio cuyo propsito es que el
radio, la televisin, las telecomunicaciones, la televi- Bibliografa: * Garca Mynez, Eduardo, 1908 , In- Al finalizar el curso, el alumno identificar los diferen- alumno conozca los derechos fundamentales que
sin por cable, la telefona y la industria del software, troduccin al estudio del derecho / Eduardo Garca tes mtodos y tcnicas de investigacin, advirtiendo concede la constitucin y empezar a visualizar la
relacionados con la produccin de programas de in- Mynez ; prlogo de Virgilio Domnguez., 59a ed., la importancia de la aplicacin de stos al estudio de forma de protegerlos y hacerlos efectivos. Requiere
formacin y de entretenimiento, y ser capaz de dis- Mxico, D.F.: Porra, c2006., Mexico, c2006., spa, la ciencia jurdica. No requiere conocimientos pre- conocimientos previos en materia de derecho cons-
tinguir los principios y obligaciones que rigen tanto [9700765970], [9789700765976]. vios. Como resultado de aprendizaje, el alumno rea- titucional. Como resultado de aprendizaje, el alum-
a productores como a propietarios de los medios, as lizar un proyecto de investigacin jurdica (tesina) no elaborar trabajos donde se plasmen los conoci-
como la proteccin a la que tienen derecho autores y y manejar las diversas etapas de la investigacin, mientos adquiridos durante el curso.
usuarios de dichos medios. D2004 Juicios orales como son la eleccin, delimitacin y justificacin del
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1012 o Ha- tema, respecto al material seleccionado. Identificar Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Frases temticas: Secreto profesional de los perio- ber cursado D1019 ]. 7 LDF11, 5 LDP11, 5 LED11 ) y manejar los medios de recopilacin del material capaz de conocer, analizar y comprender la naturale-
distas. Piratera y abuso de los precios. Marcas y dere- Equivalencias: No tiene de una investigacin jurdica. Depurar y elaborar za, funcionamiento e importancia de los derechos y
chos de autor en Mxico y a nivel Internacional. Apli- una estructura final, por captulos, del material reco- libertades fundamentales en el contexto nacional e
cacin del derecho penal a delitos como difamacin Curso de nivel intermedio en el rea de derecho pilado, en una unidad coherente y fundamental que internacional, as como de examinar cada uno de los
y calumnia. Medios electrnicos y su difcil control y orientado a que el alumno comprenda los aspectos le permita comunicar sus logros alcanzados, utilizan- mecanismos de proteccin de los mismos.
reglamentacin. Restricciones en libertad de expre- ms relevantes de cmo se llevan a cabo los proce- do diferentes medios de comunicacin a su alcance.
sin y prensa. dimientos orales en algunas entidades federativas Frases temticas: Derechos fundamentales en la
de Mxico y en otros pases, que conozca las etapas Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno constitucin. Derechos y libertades fundamentales.
Bibliografa: * Pinto Mazal, Jorge., Rgimen legal de procesales de este tipo de audiencias y cmo debe identificar, organizar y manejar las tcnicas ade- Defensa y proteccin de derechos y libertades fun-
los medios de comunicacin colectiva: lecturas bsi- conducirse en cada una de ellas. No requiere cono- cuadas que, para cada caso, debe utilizar en la inves- damentales. Teora de la constitucin y derechos fun-
cas / Jorge Pinto Mazal., Mexico: UNAM, 1977. cimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el tigacin jurdica; ubicar las diferentes fuentes de damentales.
alumno conducir un proceso oral exponiendo argu- informacin y los principales centros de acopio de la
mentos jurdicos en pblico. misma, as como los servicios que ofrecen y su for- Bibliografa: * Burgoa, Ignacio., Las garantas indivi-
D1026 Introduccin al campo del ma de utilizacin. Describir las formas de consultar duales / Ignacio Burgoa O., 37a ed., Mxico: Porra,
derecho Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno y citar correctamente los diversos tipos de fuentes, la 2004., Mexico, 2004., spa, [9700753409].
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LDF11, 1 LDP11, conocer las ventajas y desventajas que tiene el sis- forma de elegir, delimitar y justificar el tema de inves-
1 LED11 ) tema acusatorio y los juicios orales en relacin con tigacin y recopilar el material para ella, mediante la
Equivalencias: No tiene el sistema inquisitorio y los procedimientos escritos. utilizacin de diversos tipos de fichas. Tambin expli- D2010 Derecho de las obligaciones II
Conocer qu pases cuentan con procedimientos car lo relativo al anlisis, ordenacin y exposicin de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2013 ]. 5
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno orales para la solucin de sus conflictos jurdicos. datos recopilados; la adecuada utilizacin de reglas LDF11, 5 LDP11, 5 LED11 )
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la Aprender qu entidades federativas han insertado gramaticales de redaccin y el aparato crtico en la Equivalencias: D 00832
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- en sus legislaciones los juicios orales, y en qu casos presentacin de resultados.
vios. Como resultado de aprendizaje, se espera que el los utilizan. Curso de nivel intermedio dentro del campo de es-
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Frases temticas: Anlisis de conceptos desde el tudio del derecho civil, cuyo propsito es que el
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, Frases temticas: Argumentacin oral. Etapas del punto de vista etimolgico, lingstico y de conteni- estudiante profundice en las caractersticas de las
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- proceso oral. Juicios orales. do. Tcnicas de investigacin aplicadas al derecho. personas fsicas y morales, el derecho de familia, los
sional. bienes, los derechos reales y el derecho sucesorio; la
Bibliografa: * Carbonell, Miguel, Los juicios orales Bibliografa: * Fix Zamudio, Hctor., Metodologa, naturaleza y estructura de la obligacin o derecho
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno en Mxico / Miguel Carbonell, Mxico: Porra, 2009., docencia e investigacin jurdicas / Hectr Fix Zamu- de crdito, las disposiciones legales sobre elementos
conocer las caractersticas de un egresado de la [9786070903748]. dio, 13a ed., Mxico: Editorial Porra, 2006, Mexico, de existencia y requisitos de validez del acto jurdi-
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su 2006, spa, [9700761533]. co en general y del contrato en particular as como
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, las distintas fuentes particulares de las obligaciones,
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- sealando las formas de operar de cada una de ellas.
co de Monterrey y sus principales reglamentos. Requiere conocimientos previos de derecho civil, fa-
miliar, sucesorio, sobre la naturaleza y estructura de
284 285
la obligacin o derecho de crdito. Como resultado Frases temticas: Arrendamiento financiero. Co- Bibliografa: * Pavn Vasconcelos, Francisco Herber- co: Oxford University Press, 2001, Mexico, 2001, spa,
de aprendizaje, el alumno realizar un trabajo prcti- rredura. Factoraje financiero. Seguro. Compraventa to., Derecho penal mexicano: parte especial / Fran- [9706134026].
co y terico donde se reflejen las problemticas que mercantil. Contrato de fideicomiso. Contrato de su- cisco Pavn Vasconcelos, Gilberto Vargas Lpez., M-
surgen en torno al cumplimiento de las obligaciones. ministro. Contrato de transporte. El contrato de edi- xico: Porra, 2005 , Mexico, 2005, spa, [9700754308
cin. Fianza mercantil. Prenda mercantil. Comisin (v.5)],[9789700774107 (v. 6)]. D2015 Derecho fiscal
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno mercantil. Concesin. Contrato de propiedad indus- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2008
ser capaz de comprender las problemticas que se trial. o Haber aprobado D1020 o Haber aprobado
presentan en torno al cumplimiento de las obliga- D2013 Derecho de las obligaciones I D2022 ]. 7 LDF11, 7 LDP11, 7 LED11 )
ciones teniendo en consideracin sus diversas mo- Bibliografa: * Vsquez del Mercado, scar., Con- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1003 ]. 4 Equivalencias: D 00863
dalidades, las acciones que se pueden ejercer por el tratos mercantiles / scar Vsquez del Mercado., LDF11, 4 LDP11, 4 LED11 )
incumplimiento de las obligaciones y la transmisin 11a ed., Mxico: Porra, 2001., Mexico, 2001., spa, Equivalencias: D 00831 Curso de nivel intermedio del rea de derecho fiscal.
de derechos y obligaciones. [9700711056]. Al finalizar el curso el alumno determinar y justifi-
Curso de nivel intermedio dentro del campo de estu- car los 3 principales impuestos federales mexicanos
Frases temticas: Efecto de las obligaciones. Efectos dio del derecho civil, que tiene como propsito que (ISR, IVA y IETU) . Se requieren conocimientos previos
especiales de las obligaciones. Efectos particulares D2012 Delitos en especial el estudiante conozca las caractersticas de las perso- en materia de derecho financiero, tales como , ingre-
de los actos que producen obligaciones reciprocas. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1011 ]. 3 nas fsicas y morales, el derecho de familia, los bienes, sos del Estado, impuestos, obligaciones fiscales for-
Extincin de las obligaciones. Obligaciones comple- LED11 ) los derechos reales y el derecho sucesorio. Requiere males y sustantivas, principios jurdicos de las contri-
jas o con modalidad. Transmisin de las obligaciones. Equivalencias: D 00836 conocimientos previos bsicos sobre caractersti- buciones. Como resultado de aprendizaje el alumno
cas de las personas fsicas y morales, el derecho de solucionar problemas relativos a la legalidad de los
Bibliografa: * Gutirrez y Gonzlez, Ernesto., Dere- Curso de nivel intermedio dentro del campo del estu- familia, los bienes, los derechos reales y el derecho impuestos estudiados.
cho de las obligaciones / Ernesto Gutirrez y Gnza- dio del derecho penal. Al terminar el curso, el alumno sucesorio. Como resultado de aprendizaje el alum-
lez., 15a ed., Mxico: Editorial Porra, 2005., Mexico, analizar y destacar sustancialmente los diversos no realizar proyectos que involucren la aplicacin Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
2005., spa, [9700754979]. tipos agravados y atenuados que se presentan en de conceptos sobre la naturaleza y estructura de la ser capaz de identificar y conocer las principales
nuestra legislacin penal. Como resultado de apren- obligacin o derecho de crdito, las disposiciones le- contribuciones que integran el rgimen fiscal mexi-
dizaje el alumno analizar casos prcticos de acuerdo gales sobre elementos de existencia y requisitos de cano, as como los presupuestos generadores del ISR,
D2011 Contratos mercantiles al estudio dogmtico. describir y ubicar sustancial- validez del acto jurdico en general y del contrato en al IVA, al IETU para hacer la determinacin de cada
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2017 o mente los delitos en particular y especial de nuestro particular as como las distintas fuentes particulares contribucin. Asimismo, ser capaz de analizar e in-
Haber aprobado D2022 ]. 6 LED11 ) sistema penal; sus tipos y elementos distintivos de de las obligaciones, sealando las formas de operar terpretar las disposiciones tributarias respectivas
Equivalencias: D 00003 acuerdo con la estructura del delito. de cada una de ellas. para dar respuesta y solucin a los casos concretos
que se presenten.
Curso de nivel intermedio dentro del campo de es- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
tudio del derecho mercantil. Al terminar el curso, el explicar y sistematizar los delitos contra la vida hu- ser capaz de precisar la naturaleza y estructura de Frases temticas: ISR. Determinacin del ISR para
alumno tendr nociones sobre las caractersticas de mana, la integridad corporal y los patrimoniales en la obligacin o derecho de crdito, aplicar a casos sociedades mercantiles. Determinacin del ISR para
un contrato. Requiere conocimientos previos sobre nuestro rgimen penal. Asimismo analizar y preci- concretos las disposiciones legales sobre elementos personas fsicas. Determinacin del IVA. Lineamien-
las caractersticas del contrato, as como de los actos sar la trascendencia jurdica de esta clasificacin. de existencia y requisitos de validez del acto jurdico tos principales del IETU.
que lo generan. Como resultado de aprendizaje, el Identificar, analizar y precisar los delitos en contra en general y del contrato en particular, y reconocer y
alumno elaborar contratos mercantiles. de la salud pblica; los sexuales; los cometidos por examinar las distintas fuentes particulares de las obli- Bibliografa: * Venegas lvarez, Sonia., Derecho fis-
servidores pblicos; los electorales y en materia de gaciones, sealando las formas de operar de cada cal / Sonia Venegas lvarez., Mxico: Oxford Universi-
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno Registro Nacional de Ciudadanos; los de naturaleza una de ellas. ty Press, 2010., [9786074260809].
ser capaz de conocer y manejar los contratos mer- ecolgica, as como los tipificados en las leyes espe-
cantiles: la definicin el concepto de cada uno de ciales de naturaleza fiscal. Frases temticas: Clasificacin de los contratos. Ele-
ellos, sus fuentes, su clasificacin, su forma, sus elementos de existencia del contrato. Enriquecimiento D2016 Derecho internacional
mentos personales, caractersticas y efectos, mode- Frases temticas: Delitos contra las personas en su ilegtimo. Hechos y actos jurdicos. Voluntad de los
pblico
los de los principales contratos tpicos; los contratos patrimonio. Los delitos sexuales en general. Rapto. contratantes. La forma. La obligacin o derecho de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1012 o
internacionales, las bases para su celebracin, conte- Robo. Quiebra. Auxilio e induccin en el suicidio y crdito. Vicios en el consentimiento (error, violencia
Haber aprobado D2009 ]. 5 LDF11, 5 LDP11, 5
nido, efectos, el depecage; los INCOTERMS; los usos homicidio con consentimiento de la vctima. Lesio- y lesin).
LED11 )
comerciales internacionales realizados por la UNCI- nes en general. Lesiones y homicidios atenuados.
Equivalencias: D 00867, RI2007
TRAL, los principios sobre los contratos comerciales Lesiones y homicidios calificados. Parricidio. Penali- Bibliografa: * Bejarano Snchez, Manuel, Obligacio-
internacionales del UNIDROIT. dades de las lesiones en general. Suicidio. nes civiles / Manuel Bejarano Snchez., 3 ed, Mxi-
Curso de nivel intermedio dentro del rea de de-

recho internacional. Al finalizar el curso el alumno
286 287
comprender los conceptos y fundamentos necesa- cacin, contenido, alcances, acciones y excepciones Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno pios constitucionales en relacin al Estado y la teora
rios que rigen a la comunidad jurdica internacional. de los ttulos de crdito, as como su rgimen legal ser capaz de conocer y comprender: el concep- general del derecho administrativo. Como resultado
Entre estos se cuentan las negociaciones jurdicas in- y los actos que se pueden realizar con los mismos, to de derecho administrativo, los elementos para de aprendizaje el alumno participar en la planea-
ternacionales, los rganos de las relaciones interna- estar capacitado para distinguir los principios y nor- integrar la nocin de derecho administrativo, otros cin de la actividad de la administracin pblica, as
cionales, los derechos y responsabilidades del Esta- mas jurdicas especiales que rigen la creacin y la criterios propuestos para caracterizar la funcin ad- como la intervencin del Ejecutivo en las principales
do, la organizacin de la comunidad internacional, la utilizacin de los ttulos de crdito. A efecto de que ministrativa, el concepto de derecho administrativo, actividades de los diferentes sectores, incluyendo las
ordenacin jurdica de la economa internacional, los sepa utilizarlos como factor de optimizacin de los la funcin legislativa, la funcin jurisdiccional, las relativas a la solucin de conflictos entre el Estado y
sujetos del derecho internacional, as como la defen- recursos financieros, aplicando correctamente sus funciones en la Constitucin Mexicana, las relaciones los particulares.
sa internacional de los derechos humanos. Requiere cualidades como vehculos idneos de la circulacin del derecho administrativo, las fuentes del derecho
conocimientos previos de derecho constitucional. del crdito y como medio de actualizacin de los bie- administrativo, el reglamento como fuente de dere- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Como resultado de aprendizaje el alumno resolver nes futuros. cho administrativo, otras fuentes del derecho admi- comprender la base de la rectora econmica y la
casos que involucren aspectos jurdicos internacio- nistrativo, la administracin pblica y el problema de planeacin del estado, su rgimen patrimonial inclu-
nales, y los plasmar en trabajos terico prcticos. Frases temticas: La letra de cambio. El cheque. El la personalidad del estado, los rganos de la adminis- yendo la concesin administrativa, as como las dife-
pagar. La relacin documental. Las acciones cam- tracin, la funcin pblica, las formas de la organiza- rentes formas de adquirir bienes de los particulares
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser biarias. Las acciones y las obligaciones. Los ttulos de cin administrativa, la Teora del Acto Administrativo para el cumplimiento eficaz de sus objetivos. Asimis-
capaz de desarrollar habilidades analticas y crticas crdito y la aplicacin del derecho nacional. Princi- y las Caractersticas, tipos y derechos que surgen del mo, conocer los diferentes contratos que la admi-
acerca de temas de derecho internacional pblico. pios fundamentales de los ttulos de crdito y de la Procedimiento Administrativo. nistracin pblica celebra y de manera especfica la
relacin documental. Concursos mercantiles. El cer- intervencin que el Ejecutivo realiza en actividades
Frases temticas: Organismos internacionales. tificado de depsito y el bono de prenda. Principios Frases temticas: Administracin pblica y el pro- como poblacin, poltica migratoria, salud, medio
Concepto fundamento y doctrina del derecho inter- fundamentales de los ttulos de crdito. Cheque. Pa- blema de la personalidad del estado. Concepto de ambiente, energa, proteccin de los particulares en
nacional pblico. Arreglo pacfico de las diferencias gar. Letra de cambio. derecho administrativo. Descentralizacin adminis- materias de consumo, servicios financieros, derechos
entre los estados. Organizacin de la comunidad in- trativa. Descentralizacin por servicio. Descentraliza- humanos, entre otras, y la relacin en materia de apli-
ternacional. Negociaciones jurdicas internacionales. Bibliografa: * Castrilln y Luna, Victor M., Ttulos cin territorial o por regin. Elementos para integrar cacin de Justicia administrativa.
Responsabilidad internacional del estado. mercantiles: ttulos de crdito y otros ttulos / Victor la nocin de derecho administrativo. Formas de la
M. Castrilln y Luna., 2a ed. corr. y aum., Mxico, D.F.: organizacin administrativa. Fuentes del derecho ad- Frases temticas: Bienes de dominio directo. Bie-
Bibliografa: * Slomanson, William R., Fundamental Porra, 2008., [9700777696]. ministrativo. nes de propiedad originaria. El contencioso admi-
perspectives on international law / William R. Slo- nistrativo en Mxico. El control jurisdiccional de la
manson., 5th ed., Belmont, CA: Thomson/Wadswor- Bibliografa: * Snchez Gmez, Narciso., Primer administracin. El procedimiento administrativo. El
th, c2007., California, c2007., eng, [0495007455]. D2021 Derecho administrativo y curso de derecho administrativo / Narciso Snchez rgimen financiero del estado. La ejecucin de la ley
Gmez., 3a ed., Mxico, D.F.: Editorial Porra, c2003., de ingresos y presupuesto de egresos. La proteccin
polticas pblicas I
[9700742466]. jurdica de los particulares frente a la administracin.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1012 o
D2017 Ttulos de crdito Los actos administrativos irregulares. Los contratos
Haber aprobado P2005 ]. 4 LDF11, 4 LDP11, 4
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1015 ]. 8 administrativos. Los derechos y obligaciones de los
LED11, 6 LPL11 )
LDF11, 8 LDP11, 8 LED11 ) D2022 Derecho administrativo y particulares frente a la administracin. Los efectos
Equivalencias: D1008
Equivalencias: D 00838 del acto administrativo.
polticas pblicas II

Curso de nivel intermedio que introduce al alumno ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2021 ]. 5
Curso de nivel intermedio, del rea de derecho mer- Bibliografa: * Martnez Morales, Rafael I., Derecho
al anlisis del concepto del derecho administrativo y LDF11, 5 LDP11, 5 LED11, 7 LPL11 )
cantil. Al finalizar este curso, el estudiante estar ca- administrativo. 1er. curso / Rafael I. Martnez Mora-
los principales criterios propuestos para caracterizar Equivalencias: D1009
pacitado para distinguir los principios y normas jur- les., 5a ed., Mxico, D. F.: Oxford University, 2004.,
a la funcin administrativa mediante tcnicas analti-
dicas especiales que rigen la creacin y la utilizacin [9706137947].
ca deductivas. Requiere conocimientos previos de Curso de nivel intermedio que introduce al estudian-
de los diferentes ttulos de crdito. Requiere conoci- derecho privado y pblico tales como el fundamento te en el anlisis y conocimiento de las diferentes re-
mientos previos bsicos de derecho mercantil y del
de la Norma, ubicacin de rama en el contexto gene- laciones que se derivan de la actividad de la adminis-
acto de comercio. Como resultado de aprendizaje el ral del derecho, conocimiento de las diferentes rela- tracin pblica en los principales contextos de inters D2023 Derecho del trabajo I
alumno aplicar correctamente los principios de los ciones que se originan en el campo del derecho as pblico y su relacin con los particulares. Al concluir ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1012 ]. 5
ttulos de crdito y sus cualidades como vehculos como los fundamentos y principios Constitucionales. este curso el alumno conocer de manera precisa la LDF11, 5 LED11 )
idneos de la circulacin del crdito, sus acciones de- Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar actividad especfica relacionada a la funcin formal- Equivalencias: D2014
rivadas y sus excepciones oponibles. proyectos en los que aplicar conocimientos adquiri- mente administrativa. Requiere conocimientos pre-
dos sobre derecho administrativo. vios de derecho pblico, tales como, el fundamento Curso de nivel intermedio en el mbito del derecho
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno de la norma, su ubicacin en el contexto general del social. Al finalizar este curso, el alumno habr adqui-
analizar, describir y precisar la naturaleza, clasifi- derecho, conocimiento de los fundamentos y princi- rido los conocimientos y habilidades necesarios para
288 289
discernir la naturaleza laboral de una prestacin de Como resultado de aprendizaje el alumnos distingui- estructura de la obligacin o derecho de crdito, las Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
servicios personales y el tipo de contrato que debe r y explicara los conceptos fundamentales del dere- disposiciones legales sobre elementos de existencia capaz de conocer las normas nacionales y las conven-
regir dicha prestacin; asimismo, podr analizar las cho intelectual su autonoma como disciplina jurdi- y requisitos de validez del acto jurdico, los efectos del ciones internacionales para solucionar problemas
condiciones de trabajo, sabr integrar salarios y poca, as como su terminologa propia, su clasificacin, cumplimiento e incumplimiento de las obligaciones jurdicos entre particulares, que involucran la aplica-
dr evaluar si una liquidacin ha sido elaborada con- proteccin, tramitacin: derechos y obligaciones que as como la transmisin de derechos y obligaciones. cin de leyes distintas en diversas jurisdicciones.
forme a Derecho. Requiere conocimientos previos trae aparejada y causas de terminacin. Reconocer Requiere conocimientos previos sobre instituciones
sobre derecho de las obligaciones y de los contratos la clasificacin de infracciones y delitos en materia de jurdicas de derecho privado as como en materia de Frases temticas: Inversin extranjera. Derecho ex-
civiles. Como resultado de aprendizaje el alumno de- propiedad industrial y derechos de autor, as como la obligaciones. Como resultado de aprendizaje el estu- tranjero. Cooperacin procesal internacional. Nacio-
ber elaborar contratos individuales de trabajo, actas forma en que se lleve a cabo la competencia desleal. diante elaborar distintos tipos de contratos civiles nalidad. Extranjera. Mxico en el derecho convencio-
de rescisin de la relacin laboral y dems documen- Identificar y explicar los conceptos generales rela- regulados en la legislacin mexicana. nal. Derecho mexicano.
tos referentes al finiquito de dicha relacin, incluidas tivos al traspaso de tecnologa, su vinculacin con el
las liquidaciones legales correspondientes, poniendo derecho intelectual, consideraciones econmicas y Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Bibliografa: * Juenger, Friedrich K., Derecho inter-
de esta manera en prctica, los conocimientos adqui- su regulacin. ser capaz de conocer y comprender los diferentes nacional privado y justicia material / Friedrich K. Juer-
ridos durante el curso. contratos civiles regulados en la legislacin mexica- nger ; traduccin, Diego P. Fernndez Arroyo, Cecilia
Objetivo general: Obtener los conocimientos elena, analizando su concepto, su clasificacin, sus ele- Fresnedo de Aguirre., 1a ed., Mxico, D. F.: Editorial
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno mentales respecto a la interrelacin derivada entre mentos (esenciales y de validez), sus efectos o conse- Porra: Universidad Iberoamericana, c2006., Mexico,
ser capaz de comprender el marco jurdico que rige las nuevas tecnologas y el Derecho. Por un lado, la cuencias jurdicas, sus modalidades, cuando existan, c2006., spa, [9700766357].
las relaciones personales que, con motivo de la pres- tecnologa como instrumento del derecho, y por el sus peculiaridades y sus causas de extincin. Asimis-
tacin de un servicio personal subordinado, surgen otro el Derecho de la Informtica como la regulacin mo podr advertir cul de ellos es el instrumento id-
entre el patrono y el trabajador, as como las institu- jurdica de la sociedad de la informacin. Conocer los neo para satisfacer las necesidades que se presenten D3014 Juicio de amparo
ciones que determinan el mnimo de derechos de diversos fenmenos jurdicos que se pueden susci- en cada caso particular. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2009 ]. 9
que debe disfrutar el trabajador frente al patrono y tar con las nuevas tecnologas, sus regulaciones y la LDP11 )
las obligaciones de uno frente al otro. manera en que se han decidido resolver no solamen- Frases temticas: Contratos de garanta. Contratos Equivalencias: No tiene
te en el Sistema Jurdico Mexicano, sino desde una aleatorios. Contratos corporativos y de finalidad co-
Frases temticas: Suspensin. Relacin laboral. Con- perspectiva comparada. Conocer las regulaciones mn. Contratos de prestacin de servicios. Contratos Curso de nivel avanzado que tiene como propsito
trato individual de trabajo. Obligaciones de las partes del tema en Mxico, Amrica Latina, los Estados Uni- preparatorios: la promesa de contrato. Contratos que que el alumno adquiera conocimientos sobre el Jui-
en la relacin. Condiciones de trabajo. Terminacin y dos y la Unin Europea. previenen y resuelven controversias. Contratos tras- cio de amparo, sus caractersticas, tramitacin, efec-
rescisin de la relacin laboral. Modificacin de las lativos de dominio. Contratos traslativos de uso y dis- tos y recursos. Requiere conocimientos previos de
condiciones de trabajo. Frases temticas: Descripcin del valor probatorio frute. Doctrina general del contrato. derecho constitucional y derechos fundamentales.
de los soportes informticos y delitos informticos. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar
Bibliografa: * Garrido Ramn, Alena., Derecho Fuentes de informacin jurdica. Fuentes electrnicas Bibliografa: * Rafael Rojina Villegas, Compendio de amparos derivados de casos prcticos y de acuerdo a
individual del trabajo / Alena Garrido Ramn., 1a. de informtica jurdica. Informtica jurdica. derecho civil Tomo IV, Editorial Miguel Angel Porra, lo aprendido en el curso.
ed., Mexico: Oxford University Press, 1999., spa, ESP.
[9706134395]. Bibliografa: * Castrejn Garca, Gabino Eduardo., El Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
derecho marcario y la propiedad industrial / Gabino capaz de conocer las reglas de procedencia y trami-
Eduardo Castrejn Garca, 3a ed., Mxico: Crdenas D3010 Derecho internacional tacin del juicio de amparo, tanto en la va directa
D2024 Derecho de la propiedad Editor Distribuidor, 2003., [9684013868]. como indirecta, as como la naturaleza jurdica de las
privado
intelectual ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D2016 ]. 7 sentencias dictadas, los medios de impugnacin y
los mecanismos previstos para su cumplimiento.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LDF11, 7 LED11 ) LDF11, 6 LDP11, 6 LED11 )
Equivalencias: No tiene D3000 Contratos civiles Equivalencias: D 00882
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2010 ]. 6 Frases temticas: Orden jurdico y supremaca cons-
Curso de nivel intermedio en el campo del derecho. LED11 ) Curso de nivel avanzado en el campo del derecho. Al titucional. Medios jurisdiccionales de control de la
Al finalizar el curso el alumno analizara y sistematiza- Equivalencias: D 00853 terminar el curso el estudiante conocer conceptos constitucionalidad. Partes del juicio de amparo. Im-
r los conceptos fundamentales relacionados con el generales de derecho internacional privado. Requie- procedencia y sobreseimiento. Juicio de amparo di-
derecho Intelectual; as como el procedimiento ad- Curso de nivel avanzado dentro del campo de estu- re conocimientos previos bsicos de derecho inter- recto e indirecto.
ministrativo y judicial relacionado con la adquisicin, dio del derecho civil. Al terminar el curso el alumno nacional pblico. Como resultado de aprendizaje el
conservacin, trasmisin, respeto y terminacin de conocer y comprender a las instituciones jurdicas alumno realizar trabajos y prcticas que abarquen Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., El jui-
los derechos de exclusividad otorgados en materia de derecho privado tales como las personas fsicas los aspectos particulares del proceso y su aplicacin cio de amparo en la jurisprudencia / Vicente Fernn-
de propiedad industrial y derechos de autor. Requie- y morales, el derecho de familia, los bienes, los de- en diversos pases extranjeros. dez Fernndez., 1a ed., Mxico, D.F.: Porra: Tecnol-
re conocimientos previos de derecho administrativo. rechos reales y el derecho sucesorio, la naturaleza y gico de Monterrey, c2007., [9789700775906].
290 291
D3017 Derecho procesal civil Como resultado de aprendizaje el alumno conoce- cantil. Como resultado de aprendizaje el estudiante Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1007 ]. 4 r las determinaciones del Ministerio Pblico para aplicar las caractersticas y efectos de los contratos conocer el marco jurdico del Derecho Colectivo del
LDF11, 4 LDP11, 4 LED11 ) el ejercicio de la accin penal de acuerdo con casos civiles y mercantiles en la elaboracin de contratos. Trabajo, que, como parte instrumental del derecho
Equivalencias: D3003 hipotticos, elaborar los escritos de ofrecimiento, Laboral, rige las relaciones que se dan entre las agru-
admisin y desahogo de pruebas, identificando la Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno paciones y las asociaciones de trabajadores y de pa-
Curso de nivel avanzado dentro del rea del derecho importancia de las conclusiones, ubicar los diversos ser capaz de conocer los elementos del contrato, tronos, que se establecen con el objetivo de conse-
civil. Al finalizar el curso el alumno adquirir conoci- medios en que se puede solicitar la modificacin o as como los diferentes contratos civiles y mercanti- guir el equilibrio y la justicia social entre los factores
mientos sobre los juicios en materia civil, su tramita- revocacin de las diversas resoluciones judiciales les que la ley regula, su naturaleza, su clasificacin, del capital y del trabajo.
cin, requisitos y efectos. Requiere conocimientos en un procedimiento penal; as tambin explicar la las obligaciones que se generan entre las partes y las
previos en materia de teora general del proceso, procedencia, tramitacin, efectos y dems aspectos formas de terminacin. Frases temticas: Introduccin y conceptos genera-
as como de las principales instituciones jurdicas y distintivos de cada uno de los medios de impugna- les. El reglamento interior de trabajo. La asociacin
los efectos del cumplimiento e incumplimiento de cin. Frases temticas: Contratos de garanta. Corredura. profesional. La contratacin colectiva de trabajo. La
las obligaciones. Como resultado de aprendizaje el Factoraje financiero. Seguro. Contratos aleatorios. huelga y el paro patronal o lockout y las autorida-
alumno elaborar escritos de demanda, contesta- Objetivo general: AI finalizar ste curso el alumno, Contratos corporativos y de finalidad comn. Contra- des del trabajo. Los conflictos de trabajo de naturale-
cin, y ofrecimiento de pruebas. analizar, describir y sistematizar los actos que inte- tos de prestacin de servicios. Contratos preparato- za jurdica y de naturaleza econmica.
gran el procedimiento penal, desde el nacimiento de rios: la promesa de contrato. Contratos que previe-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno la relacin jurdico material del Derecho Penal hasta nen y resuelven controversias. Doctrina general del Bibliografa: * Climnt Beltran, Juan B., Ley federal
ser capaz de conocer los diferentes tipos de proce- su conclusin natural, las formas anticipadas de de- contrato. Compraventa mercantil. Contrato de fidei- del trabajo: comentarios y jurisprudencia / Juan B.
dimientos mediante los cuales se ventilan los juicios terminacin, partes que intervienen y su diferencia comiso. Contrato de suministro. Contrato de trans- Climnt Beltrn., 29 ed. rev. y actualizada., Mxico:
ante la autoridad judicial. Podr distinguir los diver- con los sujetos procesales, recursos e incidentes que porte. Contratos de llave en mano y shelter. Con- Esfinge, 2008., [9789707822375].
sos supuestos de procedencia para cada uno de los se pueden promover e igualmente deber conocer la tratos de propiedad industrial. El contrato de edicin.
procedimientos judiciales, as como los requisitos forma de redaccin de los escritos en materia penal Fianza mercantil. Prenda mercantil.
que la ley establece para que sean admitidas las de- que se desarrollan dentro del procedimiento. D3021 Derecho financiero pblico
mandas y dems promociones presentadas por las Bibliografa: * Trevio Garca, Ricardo., Los contratos ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2022 ]. 6
partes. Ser capaz de establecer con precisin las Frases temticas: Audiencia final y sentencia. Pro- civiles y sus generalidades / Ricardo Trevio Garca., LDP11, 6 LED11 )
etapas y fases de los procedimientos, as como la cedimiento de sustanciacin de los incidentes. El 7a ed., Mxico: McGraw Hill, c2008., [9701063996], Equivalencias: D2008
oportunidad en que deben efectuarse todos y cada procedimiento de impugnacin. El proceso penal. [9789701063996].
uno de los actos procesales. Historia del derecho de los procedimientos penales. Curso de nivel avanzado en el rea de derecho y fi-
La accin penal. La prueba en el proceso penal. Los nanzas. Al terminar el curso el alumno manejar las
Frases temticas: Proceso civil. Juicio ordinario civil. procedimientos especiales. Personas que intervienen D3020 Derecho del trabajo II normas legales sobre temas fundamentales rela-
Medios de impugnacin. Ejecucin procesal. Pruebas en el proceso penal. Etapas del sistema acusatorio ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LDF11, 6 LED11 ) cionados con la actividad hacendaria del Estado. Se
en particular. Juicios civiles especiales. adversarial. Juicio oral. Equivalencias: No tiene requieren conocimientos previos de derecho cons-
titucional, derecho civil y derecho administrativo.
Bibliografa: * Ovalle Favela, Jos., Derecho procesal Bibliografa: * Monarque Urea, Rodolfo., Derecho Curso de nivel avanzado en el campo del derecho. Al Como resultado de aprendizaje el alumno dominar
civil / Jos Ovalle Favela., 9a ed., Mxico: Oxford Uni- procesal penal esquemtico / Rodolfo Monarque terminar el curso el alumno adquirir los conocimien- los aspectos fundamentales del derecho financiero
versity Press, 2003., [9706137521], [9789706137524]. Urea., 4a ed., Mxico, D.F.: Editorial Porra, 2010., tos y las habilidades que le capaciten para analizar pblico.
[9789700777030]. los requisitos de una negociacin colectiva, sea sta
contractual o conflictual y para descubrir las posibles Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
D3018 Derecho procesal penal soluciones que slo el conocimiento de los ordena- comprender los conceptos fundamentales que in-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1019 o Ha- D3019 Contratos civiles y mientos laborales permite discernir al momento de tegran al Derecho Financiero Pblico; adquirir las
ber aprobado D2012 ]. 4 LDF11, 4 LDP11, 4 LED11 ) mercantiles enfrentar un problema laboral de ndole colectiva. habilidades necesarias para interpretar las normas
Equivalencias: D3002 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2010 ]. 6 Requiere conocimientos previos sobre Derecho in- jurdicas que contienen las obligaciones y derechos
LDF11, 6 LDP11 ) dividual del trabajo. Como resultado de aprendizaje de las personas frente a las autoridades fiscales; co-
Curso de nivel avanzado en el rea derecho penal. Al Equivalencias: No tiene el alumno elaborar los documentos necesarios para nocer la estructura, organizacin y funcionamiento
terminar el curso el alumno advertir y explicar la constituir y registrar un sindicato. Redactar un plie- de la Hacienda Pblica; identificar las tareas de fisca-
esencia, ubicacin y alcances del derecho procesal Curso de nivel avanzado dentro del campo del estu- go de peticiones para la negociacin colectiva, as lizacin que ejercen las autoridades hacendarias, as
penal, el mbito de actuacin de los sujetos de la re- dio del derecho civil y mercantil, orientado a que el como la respuesta patronal a un pliego de peticio- como de los hechos que configuran las infracciones
lacin jurdico procesal, y explicar los aspectos del alumno aprenda las caractersticas de los contratos. nes. Conocer las tcnicas de negociacin colectiva y fiscales y los casos y grados de responsabilidad.
rgano jurisdiccional y de las partes en el proceso. Requiere conocimientos previos sobre instituciones redactar un contrato colectivo de trabajo.
Requiere conocimientos previos de derecho penal. jurdicas de derecho privado, en el mbito civil y mer-
292 293
Frases temticas: Hacienda pblica. Gastos pblicos D3023 Derecho procesal fiscal y D3024 Juicio de amparo I ser capaz de entender y aplicar las bases de la nor-
federales. Contribuciones para el gasto pblico. Obli- administrativo ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2009 ]. 8 mativa legal en materia ambiental.
gaciones fiscales. Fiscalizacin de las obligaciones. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2015 ]. 8 LDF11, 8 LED11 )
Infracciones y sanciones. Normas fiscales internacio- LDF11, 8 LED11 ) Equivalencias: D3011 Objetivo general: El alumno ser capaz de hacer
nales. Equivalencias: D3008 frente con xito, a las cuestiones jurdicas vinculadas
Curso de nivel avanzado en el campo del derecho al medio ambiente, mediante la aplicacin de tcni-
Bibliografa: * Mabarak Cerecedo, Doricela., Dere- Curso de nivel avanzado dentro del campo del es- que proporciona al alumno el marco jurdico cons- cas y conocimientos, as como de su capacidad de
cho financiero pblico / Doricela Mabarak Cerecedo., tudio del derecho fiscal y administrativo. AI concluir titucional y ordinario de la organizacin y funciona- anlisis, argumentacin y decisin, necesarios para
3a ed., Mxico: McGraw Hill, 2007., [9789701062371], este curso, el alumno analizar y explicar los medios miento del Poder Judicial Federal en el aspecto de lograr el ordenamiento jurdico ambiental.
[970106237X]. de que dispone el particular frente a la administra- su intervencin jurisdiccional en el conocimiento y
cin pblica en defensa de sus intereses legtimos. substanciacin del juicio de amparo. Requiere cono- Frases temticas: Legislacin. Desarrollo sostenible.
Requiere conocimientos previos de derecho tributa- cimientos previos de derecho constitucional y dere- Derecho ambiental. Derecho ecolgico.
D3022 Derecho procesal del trabajo rio, fiscal y administrativo. Como resultado de apren- chos fundamentales. Como resultado de aprendizaje
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1002 ]. 8 dizaje el alumno diferenciar los conceptos de pro- el alumno conocer la institucin del amparo de una Bibliografa: * BRAES Ballesteros, Ral, Manual de
LDP11 ) ceso y procedimiento administrativo, as como las manera genrica, conocimientos que aplicar en la derecho ambiental mexicano, LIMUSA, Espaol.
Equivalencias: D3005 fases que integran este ltimo, y las disposiciones a elaboracin de trabajos.
que est sujeto, determinando qu es lo contencioso
Curso de nivel avanzado en el rea de derecho del administrativo, el amparo en materia administrativa Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno D3026 Derecho procesal mercantil
trabajo orientado a que el alumno adquiera cono- y fiscal. ser capaz de conocer y entender el marco jurdico ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D3017
cimientos de derecho laboral adjetivo o procesal. constitucional, as como el funcionamiento del Poder y Haber aprobado D2011 ] o [ Haber aprobado
Requiere conocimientos previos de derecho laboral Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Judicial Federal. Deber conocer la naturaleza, los D3017 y Haber aprobado D3019 ]. 9 LDF11, 9
sustantivo. Como resultado de aprendizaje el alum- analizar y explicar la teora de la funcin pblica; la orgenes, los principios, la estructura y el funciona- LED11 )
no har frente a una demanda laboral, individual o situacin legal de los servidores pblicos y los princi- miento del amparo en Mxico. Equivalencias: D3001
colectiva, y podr seguir un procedimiento ante cual- pios de su responsabilidad, e igualmente la situacin
quier autoridad jurisdiccional del trabajo y escribir y jurdica del particular ante la administracin y los Frases temticas: Partes del juicio de amparo. Cau- Curso de nivel avanzado en el rea de derecho mer-
presentar promociones en materia de trabajo. principios que rigen a la responsabilidad del Estado; sas de improcedencia del juicio de amparo. La de- cantil cuyo propsito es que el alumno adquiera
as como los medios de defensa del particular ante manda de amparo. El acto reclamado. Suspensin del conocimientos especializados sobre los diferentes
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno los actos de administracin y los tribunales adminis- acto reclamado. Amparo directo. Amparo indirecto. juicios mercantiles regulados en Mxico, que le per-
analizar y resolver los casos concretos en los que trativos en que se sustancian. mitan desenvolverse en la prctica del derecho pro-
est involucrado un trabajador o un patrn en el m- Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., El jui- cesal mercantil. Requiere conocimientos previos en
bito laboral. Conocer el procedimiento ordinario Frases temticas: El amparo en materia fiscal. El de- cio de amparo en la jurisprudencia / Vicente Fernn- materia de derecho procesal, as como de las princi-
que se sigue ante las Juntas Locales y Federales de recho de peticin y las consultas en materia fiscal y dez Fernndez., 1a ed., Mxico, D.F.: Porra: Tecnol- pales instituciones y nociones jurdicas en materia
Conciliacin, as como las etapas y tramitacin que la negativa ficta. El juicio contencioso administrati- gico de Monterrey, c2007., [9789700775906]. mercantil. Como resultado de aprendizaje el alumno
se lleva a cabo ante el Instituto Mexicano del Segu- vo. Instancia de defensa contra actos asentados en conducir cualquier tipo de proceso de carcter mer-
ro Social. Asimismo, destacar los derechos del ase- las actas de la visita domiciliaria. La extincin de la cantil.
gurado y el procedimiento para el caso de huelga e obligacin jurdico tributaria. La prescripcin y la D3025 Derecho ambiental y
igualmente redactar los recursos que en cada etapa caducidad en materia fiscal. Los recursos administra- desarrollo sustentable Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
del procedimiento laboral sea necesario presentar. tivos. Medios de defensa en las legislaciones de los ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LDP11, 7 LED11 ) ser capaz de conocer y distinguir los diferentes pro-
estados. Medios de extincin de la obligacin fiscal. Equivalencias: No tiene cedimientos que en materia mercantil establecen las
Frases temticas: Acciones y excepciones en mate- Principios del procedimiento administrativo. Proce- leyes mexicanas. Podr apreciar los actos que inte-
ria de trabajo. Alegatos en el juicio ordinario. El paro dimiento y proceso. Curso de nivel avanzado que analiza las diversas fa- gran el procedimiento y la oportunidad en que stos
en el derecho mexicano. Juicio ordinario laboral. Ju- cetas sectoriales en un mbito que debe ser gua de se realizan y decidir a cual procedimiento se debe
risdiccin y competencia. La huelga. La prueba en Bibliografa: * Ortega Carren, Carlos Alberto., Dere- accin de la humanidad en el presente siglo: el del recurrir ante un caso concreto. Asimismo ser capaz
materia laboral. La va incidental. Las resoluciones en cho procesal fiscal / Carlos Alberto Ortega Carren., derecho ambiental. Integra la normativa reguladora de proporcionar opiniones y soluciones con criterio
el proceso laboral. Las terceras en el proceso laboral. 1a ed., Mxico: Porra, 2007., [9789700775500]. del medio ambiente en el pas y a nivel internacional jurdico a problemas planteados en materia de pro-
y permite la adquisicin de los fundamentos e impli- cedimientos mercantiles.
Bibliografa: * Buen L., Nstor de (Buen Lozano)., caciones jurdicas del desarrollo sostenible, el cual a
Derecho procesal del trabajo / Nstor de Buen Lo- su vez, es el gran principio del derecho ambiental. Frases temticas: Juicio ejecutivo mercantil. Evolu-
zano., 18a ed., Mxico, D.F.: Editorial Porra, 2008., Requiere conocimientos previos de Derecho Admi- cin del derecho procesal mercantil. Juicio ordinario
[9789700767741]. nistrativo. Como resultado de aprendizaje el alumno mercantil. Procedimientos concursales. Reglas gene-
294 295
rales para los juicios mercantiles. Medios preparato- D3028 Medios alternos de solucin sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
rios. Providencias precautorias. de controversias las alternativas de desarrollo profesional que puede
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D3010 ]. 9 elegir para desempear su carrera. Como resultado
Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., LDF11, 9 LDP11, 9 LED11 ) de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
Derecho procesal mercantil / Vicente Fernndez Equivalencias: No tiene herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
Fernndez., 2a ed., Mxico D.F.: Porra c2008., ten su transicin de estudiante a profesionista.
[9789700776668]. Curso de nivel avanzado en el rea de derecho. Al ter-
minar el curso el alumno poseer un conocimiento Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
sustantivo y procesal para la solucin alterna de con- habr realizado una revisin de los temas ms rele-
D3027 Juicio de amparo II flictos, mediante el estudio y aplicacin prctica de vantes de su carrera y contar con herramientas e
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LDF11, 9 LED11 ) los conocimientos adquiridos primordialmente a tra- informacin que lo preparen para su bsqueda de
Equivalencias: D3006 vs de juegos de rol. Requiere conocimientos previos empleo.
del sistema jurdico y poltico nacional. Como resul-
Curso de nivel avanzado en el rea de derecho en el tado de aprendizaje el alumno elaborar una serie de Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
cual el alumno obtendr un conocimiento terico y documentos jurdicos necesarios para la realizacin empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
prctico sobre la tramitacin del amparo, obteniendo de procedimientos alternos para solucionar conflic- tro de vida y carrera.
la perspectiva del juicio de amparo como un medio tos, ofreciendo servicios en negociacin, mediacin
de control constitucional. Requiere conocimientos y arbitraje. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
previos sobre las generalidades del juicio de amparo. American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Como resultado de aprendizaje el alumno tramitar Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno (papel alcalino)].
un juicio de amparo, ya sea directo o indirecto, y co- analizar la importancia de los mtodos alternos
nocer a la perfeccin todos los elementos de stos y para la solucin de controversias, como uno de los
de los recursos que se pueden interponer. mecanismos ms importantes para solucionar con-
flictos de una manera pacfica, evitando el uso de los
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno procesos tradicionales ante los tribunales, y disminu-
analizar y explicar las formas de tramitacin, com- yendo las desventajas y problemas de stos.
petencia e improcedencia tanto del Amparo uni ins-
tancial como del bi instancial, hasta su sentencia y Frases temticas: Negociacin. Mtodos alternos
ejecucin; asimismo delimitar los casos de suspen- para la solucin de controversias. Clusula compro-
sin y recursos en un Juicio de Amparo, destacando misoria. Mediacin y conciliacin. Acuerdo de media-
los tipos de responsabilidades que se presentan en el cin. Arbitraje comercial, pblico, privado e interna-
mismo, e igualmente la redaccin de los escritos ms cional. Laudo arbitral. Ejecucin de laudo.
usuales en la tramitacin de un Amparo.
Bibliografa: * Silva Silva, Jorge Alberto., Arbitraje
Frases temticas: Recursos. Amparo directo. Juicio comercial internacional en Mxico / Jorge Alberto Sil-
de amparo. Amparos indirectos por materia. Tramita- va Silva., 2a ed., Mxico : Oxford, 2001., [9706134689].
cin de amparos. Suspensin en el amparo directo.
Sentencia en el amparo. Cumplimiento de la senten-
cias de amparo. D3029 Introduccin a la vida

Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., El jui- profesional
cio de amparo en la jurisprudencia / Vicente Fernn- ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LDF11, 9 LDP11,
dez Fernndez., 1a ed., Mxico, D.F.: Porra: Tecnol- 9 LED11 )
gico de Monterrey, c2007., [9789700775906]. Equivalencias: No tiene

realizando una revisin de los temas ms sobresa-
296 297
to al diseo de un nuevo producto y/o servicio para Frases temticas: Factibilidad de mercado. Opor-
DE Desarrollo de Empresas determinado mercado, incluyendo la medicin de la tunidades de negocio. Idea de negocio: producto o
experiencia del usuario y generando un sistema de servicio. Factibilidad financiera. Coaching.
DE1004 Tecnologa de la empresa y alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la evaluacin de la innovacin planteada.
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, Bibliografa: * Echeverra, Rafael., La ontologa del
observatorio estratgico
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Frases temticas: Innovacin. Oportunidad. Cliente. lenguaje / Rafael Echeverra., 6a ed., Santiago, Chile:
tecnolgico sional. Diseo. J.C. Sez., 2003., [9562012263].
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCDE11 )

Equivalencias: DE1003 Bibliografa: * Davila, Tony., Making innovation
conocer las caractersticas de un egresado de la work how to manage it, measure it, and profit from DE3014 Incubacin y modelos de
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de it/Tony Davila; Marc J Epstein; Robert D Shelton, Up-
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su negocios
que el estudiante conozca y entienda las diferentes per Saddle River, N. J.: Wharton School Pub., 2006,
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, ( 1 4 8. Requisitos: [ Haber cursado DE3013 ]. 7
tecnologas que existen en los sectores industria- [0132044889 (electronic bk.)].
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- LCDE11 )
les y de servicios ms importantes de su regin, y
co de Monterrey y sus principales reglamentos. Equivalencias: DE3006
comprenda las tendencias tecnolgicas internacio-

nales de cada sector econmico, como resultados
del aprendizaje el alumno ser capaz de visualizar e
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- DE3013 Pre incubacin y factibilidad Es un curso de nivel avanzado en el rea del empren-
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- de negocio dimiento que busca que el alumno genere un mode-
identificar oportunidades de negocio globales y por
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del ( 1 4 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: lo de negocios que valide la apertura de una empre-
regin utilizando, entre otras, la base de datos que
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: 5. 6 LCDE11 ) sa, sustentado en la innovacin y la generacin de
proporciona el Observatorio Estratgico y Tecnolgi-
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Equivalencias: DE3005 valor. Conocimientos previos de factibilidad de mer-
co.
cado y financiera as como procesos de validacin de

Bibliografa: * Harvard business review on en- Es un curso de nivel avanzado en el rea del empren- ideas de negocios. Como producto de aprendizaje de
trepreneurship., Boston, Mass.: Harvard Busi- dimiento que busca que el alumno genere ideas de este curso se espera que los estudiantes generen un
ser capaz de: reconocer de manera bsica y general
ness School, 1999., [0875849105 (papel alcalino)], negocio referentes a un producto y a un servicio; y modelo innovador de negocios e inicien el proceso
la tecnologa usada en las empresas de los diferentes
[9780875849102]. que evale la factibilidad de mercado y financiera de incubacin de empresas a travs de una prueba
sectores econmicos. Usar herramientas de bsque-
da de oportunidades de negocios (OET). Identificar de tal manera que determine la viabilidad de crear de factibilidad real del modelo desarrollado en el
una empresa. Se requieren conocimientos previos de mercado.
las principales tendencias tecnolgicas de cada uno
de los sectores de mayor impacto en el mundo y en DE2002 Innovacin y diseo de especificaciones de prototipos funcionales, diseo
su regin e identificar oportunidades de negocio. productos y servicios de prototipos funcionales, innovacin y diseo de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: productos, conocimientos bsicos de mercadotec- ser capaz de aplicar conocimientos sobre innova-
Frases temticas: Tecnologa de las empresas. Ten- 4. 5 LCDE11 ) nia. Como resultado de aprendizaje se espera que el cin en modelos de negocios; desarrollar modelos
dencias tecnolgicas. Oportunidades de negocio Equivalencias: DE2001 alumno genere reportes de estudios de factibilidad de negocios innovadores y sustentables; desarrollar
con tecnologa. de mercado y factibilidad financiera de dos ideas de planes de negocios; crear empresas. Para ello se con-
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- negocio producto servicio. sideran los siguientes contenidos: modelos de nego-
Bibliografa: * Enrquez Cabot, Juan., El reto de M- cin de que el estudiante conozca y aplique el con- cios basados en la innovacin y la sustentabilidad;
xico: tecnologa y fronteras en el siglo XXI, una pro- cepto de la innovacin y diseo de nuevos productos Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser etapas del plan de negocios; desarrollo de planes de
puesta radical / Juan Enrquez Cabot., 1a ed., Mxico: y/o servicios. Se incluirn conceptos de creatividad, capaz de detectar oportunidades de negocio del en- negocios. Etapas y desarrollo de la apertura formal
Planeta, 2000., [9706901450], [9789706901453]. innovacin y mercadotecnia para el desarrollo de torno; definir productos o servicios que resuelva las de una empresa
un proyecto final. Requiere conocimientos bsicos oportunidades de negocios encontradas; realizar un
creatividad, innovacin y administracin de proyec- estudio de factibilidad de mercado para determinar Frases temticas: Generacin de empresas basadas
tos. Como resultado del aprendizaje, el estudiante si un producto o servicio definido tiene un mercado en modelos de negocios innovadores.
DE1005 Introduccin a la carrera
analiza procesos de innovacin y diseo aplicados que lo requiera y sea cliente potencial; realizar un
de LCDE en el desarrollo de un nuevo producto y/o servicio. estudio de factibilidad financiera para determinar si Bibliografa: * Slywotzky, Adrian J., The upside:
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCDE11 ) producir un producto o prestar un servicio determi- the 7 strategies for turning big threats into growth
Soluciona problemas y analiza crticamente, el im-
Equivalencias: No tiene nado sera rentable para una empresa; determinar si breakthroughs / Adrian J. Slywotzky with Karl We-
pacto que tiene el uso adecuado de la innovacin en
el contexto del desarrollo de nuevos productos y/o es viable crear una empresa que elabore el producto ber., 1st ed., New York: Crown Business, 2007.,
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno que defini y/o que preste el servicio que estableci; [9780307351012].
servicios.
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la determinar la idea de negocio que trabajar para la

que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- creacin de su empresa.
capaz de desarrollar un proyecto innovador en cuan-
298 299
DE3015 Incubacin de empresas e presas; conocer los trmites necesarios y acceder al DE3018 Incubacin y control Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
inicio de operaciones financiamiento para las iniciativas emprendedoras. estratgico del flujo de capaz de conocer y aplicar un proceso inicial de con-
Para ello se consideran los siguientes contenidos: sultora a una empresa familiar. Dentro del objetivo
estratgicas modelos financieros de valuacin de nuevas em- efectivo general de esta materia es el desarrollo de un plan
( 1 4 8. Requisitos: [ Haber cursado DE3014 ]. 8 presas; fuentes de financiamiento; esquemas para la ( 1 4 8. Requisitos: No tiene. 9 LCDE11 ) de accin para empresas gacela, enfocado a un cre-
LCDE11 ) bsqueda para financiar para proyectos emprende- Equivalencias: DE3009 cimiento en ventas sostenible, identificando reas de
Equivalencias: DE3007 dores. oportunidad para la generacin de valor y mejora de
Es un curso de nivel avanzado, en el rea de empren- rentabilidad en empresas ya operando.
Es un curso de nivel avanzado, en el rea de cono- Frases temticas: Financiamiento. Nuevas empre- dimiento que busca que los alumnos reconozcan la
cimiento del emprendimiento que tiene como pro- sas. ngeles inversionistas. Capital de riesgo. importancia del control de gestin desde el enfoque Frases temticas: Aceleracin de empresas. Consul-
psito proporcionar a los alumnos tcnicas y herra- del flujo de efectivo para lograr la sostenibilidad y tora de empresas. Diagnstico organizacional. Ace-
mientas que les permita elaborar la estrategia para el Bibliografa: * Timmons, Jeffry A., New ventu- crecimiento de la nueva empresa. Requiere conoci- leracin de empresas.
inicio de operaciones de la nueva empresa. Requiere re creation: entrepreneurship for the 21st century mientos previos de administracin, modelos de ne-
conocimientos previos de modelos de negocio, plan / Jeffry A. Timmons and Stephen Spinelli, Jr., 7th gocio, plan de negocios, fuentes de financiamiento. Bibliografa: * Milan Kubr (coordinador), La consul-
de negocios, fondeo de nuevos negocios, fuentes de ed., Boston, MA. ; Mexico City: McGraw Hill/Irwin, Como producto del aprendizaje, se espera que el tora de empresas. Gua para la profesin. , (3a. edi-
financiamiento. Como producto del aprendizaje, se c2007., [0073102792 (papel alcalino)],[0071254382 alumno elabore un programa de evaluacin de des- cin)., Organizacin Internacional del Trabajo,.
espera que el alumno disee el plan legal, operativo (ed. internacional)],[9780073102795 (papel alcali- empeo para la nueva empresa.
y de comercializacin de su nueva empresa. no)],[9780071254380 (ed. internacional)].
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender la relevancia del control de DE3020 Introduccin a la vida

capaz de disear y ejecutar un plan de implementa- gestin en la operacin; analizar los indicadores de profesional
cin legal, operativa y de comercializacin para su DE3017 Estrategias de desempeo en el contexto de su nueva empresa; y ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LCDE11 )
empresa; analizar la importancia del capital relacio- posicionamiento en el analizar la importancia que juega el control del flujo Equivalencias: No tiene
nal y estrategias en el contexto de su empresa; y defi- mercado de efectivo en la sostenibilidad de la empresa.
nir los sistemas de gestin de su empresa. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LCDE11 ) Curso de nivel profesional orientado a preparar al
Equivalencias: No tiene Frases temticas: Incubacin. Control de gestin. alumno en su rea de especialidad para el examen
Frases temticas: Alianzas estratgicas. Incubacin Operacin de nuevos negocios. CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
de empresas. Administracin de empresas. Ventas. Es un curso de nivel avanzado en el rea de empren- realizando una revisin de los temas ms sobresa-
Redes. dimiento para nuevos negocios orientado a que el liente de su carrera profesional. As como reflexionar
alumno desarrolle las estrategias de posicionamien- DE3019 Modelos de aceleracin de sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
to y penetracin en el mercado as como el sistema las alternativas de desarrollo profesional que puede
empresas familiares elegir para desempear su carrera. Como resultado
DE3016 Incubacin y financiamiento de ventas de su empresa familiar. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LCDE11 )
de nuevas empresas Equivalencias: DE3004 herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
( 1 4 8. Requisitos: [ Haber cursado DE3014 ]. 8 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
capaz de crear, desarrollar e implementar estrategias ten su transicin de estudiante a profesionista.
LCDE11 ) Es un curso de nivel avanzado, que tiene como inten-
Equivalencias: DE3008 de mercadotecnia y ventas que ayuden a las nuevas cin conocer diferentes modelos de aceleracin y de-
empresas familiares a desarrollar una ventaja compe- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
sarrollar capacidades de anlisis y sntesis, aplicando habr realizado una revisin de los temas ms rele-
Es un curso de nivel avanzado en el rea del empren- titiva sustentable. un modelo de diagnstico empresarial que permita
dimiento que busca que el alumno establezca con- identificar los elementos crticos para generar un informacin que lo preparen para su bsqueda de
tacto con aspectos de financiamiento para empresas Frases temticas: Estrategia de penetracin de mer- proceso de aceleracin en una empresa. Este curso
cado para nuevas empresas familiares. Diseo de empleo.
de nueva creacin. Conocimientos de evaluacin de requiere conocimientos bsicos de administracin y
empresas, contabilidad, tcnicas de negociacin. sistema comercial para nuevas empresas familiares. de estrategia empresarial. Como resultado del apren-
Posicionamiento de nuevas empresas familiares. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
Como producto del aprendizaje de este curso se es- dizaje se espera que el alumno conozca diferentes empleo. Centro de vida y carrera. Alternativas de de-
pera que el alumno obtenga la documentacin (con- modelos de aceleracin, adems de realizar un pro-
Bibliografa: * Samama, Nel, 1963 , Global positio- sarrollo profesional.
trato, convenio) que avale los recursos obtenidos con ceso de diagnstico en una empresa familiar enfoca-
la fuente de financiamiento. ning: technologies and performance / Nel Sama- do a desarrollar un plan de aceleracin sustentable y
ma., Hoboken, N.J.: Wiley Interscience, c2008., Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
factible desarrollando con estas tareas sus capacida- American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno [9780471793762 (cloth)], [0471793760 (cloth)]. des de consultora, innovacin y anlisis de procesos (papel alcalino)].
ser capaz de valuar empresas desde su fundacin; empresariales.
buscar esquemas de financiamiento para crear em-
300 301
DL Diseo Industrial
equipo para modelacin. Tcnicas de corte, pegado, DL1010 Taller de modelos y
lijado, resanado, y acabados bsicos. prototipos I
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LDI11 )
DL1002 Fundamentos del diseo I quetas. Como resultado del aprendizaje, se espera Bibliografa: * Navarro Lizandra, Jos Luis., Maque- Equivalencias: DL2002
( 4 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LAD11, 1 que el alumno sea capaz de desarrollar y representar tas, modelos y moldes: materiales y tcnicas para dar
LCMD11, 1 LDI11, 2 LMC11, 3 LPM12 ) modelos y formas tridimensionales aplicando funda- forma a las ideas / Jos Luis Navarro Lizandra., Caste- Es un curso de nivel bsico, cuya intencin es desa-
Equivalencias: AR00817, AR99817 mentos tericos de esttica y percepcin. Asimismo ll de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I, rrollar habilidades para la modelacin tridimensional
el alumno desarrollar su habilidad representativa 2000., [8480215437],[8480213043]. fsica en base a dimensiones, materiales especficos
Es un curso de nivel bsico para Arquitectura, Diseo basada en teoras de la forma. y acabados. Como conocimientos previos se requie-
Industrial y Arte Digital que tiene la intencin de que re geometra y tcnicas bsicas para la elaboracin
el alumno adquiera habilidades visuales, destrezas Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno DL1009 Creatividad e innovacin de modelos y maquetas. Como resultado del apren-
psicomotoras bsicas y el lenguaje apropiado para la ser capaz de aplicar el lenguaje espacial, descu- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 ARQ11, 3 LAD11, dizaje, se espera que el alumno posea habilidades y
prctica del diseo creativo. Provee los fundamentos briendo sus posibilidades creativas dentro de este. 1 LCDE11, 2 LDI11, 3 LPM12 ) conocimientos para el uso de herramientas, materia-
formales e intelectuales para el adiestramiento del Desarrollar sus habilidades compositivas tridimen- Equivalencias: DE1001, DL1006 les y acabados para desarrollar y obtener prototipos
estudiante en el campo proyectual del diseo. No re- sionales en diversos materiales y tcnicas con una profesionales. El alumno aprender la importancia
quiere de conocimientos previos. Como resultado de autodisciplina de trabajo exacto y limpio. Conocer y Curso de nivel bsico de aplicacin en diferentes de la planeacin de un prototipo; as como sus varia-
este aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz aplicar una nomenclatura propia del diseo, la per- disciplinas en donde el alumno desarrollar tcni- bles. Adems usar diversas tcnicas de acabado en
de concebir, realizar y criticar trabajos de composi- cepcin y la esttica. cas de pensamiento ambidiestro (uso de hemisferio materiales diversos para obtener modelos y prototi-
cin bidimensional en diversos materiales y tcnicas, derecho e izquierdo de manera sincronizada) y pen- pos profesionales.
acompaados de una bitcora y un glosario de tr- Frases temticas: Formas tridimensionales. Signifi- samiento abductivo. En este curso el alumno gene-
minos bsicos. cado. Movimiento. rar de manera ldica e intuitiva propuestas, ideas Objetivo general: El alumno ser capaz de aplicar
y conceptos de manera creativa, diferenciando los tcnicas manuales y con maquinaria para la realiza-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Bibliografa: * Dondis, Donis A, La organizacin vi- principios de creatividad e innovacin y aplicando cin de modelos y prototipos de productos indus-
ser capaz de analizar y sintetizar expresiones bidi- sual, Gustavo Gili. metodologas para acelerar, incrementar, evaluar y triales. Conocer, aplicara y dominara las tcnicas de
mensionales creativas. Desarrollar su capacidad de seleccionar conceptos innovadores derivados del acabado y nuevas aplicaciones de materiales. Planear
observacin, su sensibilidad y su percepcin. Al fina- pensamiento abductivo. No requiere conocimientos los pasos para realizar prototipos con los materiales
lizar el curso el alumno aplicar el lenguaje bsico de DL1008 Modelos y maquetas previos. Como resultado del aprendizaje el alumno actuales para su uso incluyendo el trabajo con pro-
diseo visual y generar evidencias de sus habilida- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LDI11 ) ser capaz de formular problemas y seleccionar me- veedores. El alumno enfocara su atencin al trabajo
des representativas, visuales y verbales. Equivalencias: DL1003 todologas especficas para generar ideas Fuera de de calidad en ensambles, cortes, pegado, dimensio-
la caja que deriven en posibles soluciones. El alum- namiento y acabado del prototipo.
Frases temticas: Proporcin. Forma. Color. Esttica. Curso de nivel bsico para Arquitectura y Diseo no demostrar una actitud creativa al momento de
Composicin. Industrial que tiene la intencin de que el alumno abordar proyectos de diseo aplicando el pensa- Frases temticas: Modelos gestuales. Modelos con-
conozca y experimente el proceso de construccin miento abductivo en como herramienta para la bs- ceptuales. Modelos ergonmicos. Modelos mecni-
Bibliografa: * Arnheim, Rudolf, Arte y percepcin de maquetas y modelos fsicos para la presentacin queda y generacin de diversas posibilidades para la cos. Modelos geomtricos (detallado de la geome-
visual. Psicologa de la visin creadora, Eudeba. de ideas y conceptos de diseo. No requiere conoci- innovacin. tra del producto). Modelo de apariencia (acabados).
mientos previos. Como resultado del aprendizaje el Modelo final.
alumno conocer los materiales idneos con los que Objetivo general: Se espera que el alumno distinga
DL1004 Fundamentos del diseo II crear formas tridimensionales en base a geometras y genere condiciones para la creatividad y la innova- Bibliografa: * The origin of things: sketches, mo-
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado DL1002 ]. 2 bsicas en diferentes escalas; y tendr la capacidad cin, creando propuestas innovadoras de manera in- dels, prototypes / Thimo te Duits ; with contributions
ARQ11, 2 LAD11, 2 LDI11 ) de manipular los materiales con diversos procesos dividual y colaborativa y manejando la ambigedad by Philip van Daalen. [et al.], Rotterdam: Museum
Equivalencias: AR00826, AR99826, PV1004 como corte, ensamble, unin, lijado y acabado para y la incertidumbre del proceso creativo. Boijmans Van Beuningen: NAi Publishers, 2003.,
la presentacin de ideas preconcebidas y personales. [9056623184 (hd. bd.)].
Es un curso de nivel bsico para Arquitectura, Dise- Frases temticas: Creatividad e innovacin. Meto-
o Industrial y Arte Digital que tiene la intencin de Objetivo general: El alumno ser capaz de selec- dologas creativas. Pensamiento abductivo. DL1011 Diseo de producto
que el alumno aplique conceptos y tcnicas forma- cionar y utilizar los materiales y tcnicas adecuados ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL1004 ]. 3
les tridimensionales. El alumno aplicar mtodos para representar con modelos o maquetas ideas en Bibliografa: * De Bono, Edward, 1933 , El pensamien- LDI11 )
bsicos del diseo y de geometra para el anlisis y tres dimensiones. to lateral: manual de creatividad / Edward De Bono ; Equivalencias: No tiene
sntesis de las formas. Como conocimientos previos revisin cientfica de Bernardo Muniesa., Mxico: Pai-
se requieren fundamentos de diseo, de geometra Frases temticas: Modelos fsicos de diseo. Maque- dos, 1998., spaeng, [9688532339], [9789688532331]. Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin
y tcnicas bsicas para la creacin de modelos y ma- tas de diseo. Medidas de seguridad. Materiales y de aplicar metodologas proyectuales bsicas de di-
302 303
seo para el desarrollo de proyectos, reflexionando reconocer como indisoluble el sistema ergonmico: que podr aplicar eficientemente en los proyectos de DL2019 Diseo de productos y
sobre la importancia expresiva de la forma, sus sig- usuario objeto entorno actividad; aplicndolo en diseo. servicios
nificados semnticos y su relacin con los factores proyectos simples de diseo utilizando tcnicas bsi- ( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado DL1011 ].
humanos y los aspectos funcionales del objeto. En cas de investigacin donde generar requerimientos Objetivo general: Ser capaz de aplicar las herra- 4 LDI11 )
este curso se abordarn temticas relacionadas con ergonmicos fundamentados en el uso de los obje- mientas, teoras y mtodos empleados en el proceso Equivalencias: DL2005
la relacin forma funcin y significado del producto tos. de diseo de productos, servicios y experiencias, uti-
con un nfasis en el papel del diseo en el desarrollo lizando tcnicas etnogrficas empleadas en la prcti- Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
sostenible de la cultura material. Este curso requiere Objetivo general: El alumno: 1. Identificar y reco- ca profesional del diseo. Ser capaz de traducir los cin de que el estudiante trabaje en proyectos de
conocimientos previos de fundamentos de diseo, nocer el papel protagnico de los seres humanos hallazgos de dichos estudios en requerimientos de diseo ligados a necesidades de empaque, exhibi-
dibujo y geometra. Como resultado del aprendizaje, como usuarios de los productos de diseo industrial diseo. cin, promocin y venta de productos de consumo.
se espera que los alumnos ejecuten proyectos de di- 2. Conocer los fundamentos tericos de los factores Estos proyectos sern desarrollados prioritariamente
seo basndose en objetos de baja complejidad que humanos y la ergonoma 3. Aplicar tcnicas bsicas Frases temticas: Etnografa. Pensamiento abducti- a partir de materiales de presentacin estandarizada
cumplan con requerimientos formales y funcionales de observacin para identificar la relacin del usua- vo. Requerimientos de diseo. Diseo y desarrollo de y existirn importantes consideraciones en el manejo
bsicos. Evidenciar la comprensin de la relacin rio con el objeto y el entorno durante las actividades productos. Percepcin de valor en usuarios. de marcas y aplicacin de grficos. Este curso requie-
entre forma/funcin y su adecuacin al ser humano, realizadas 4. Aplicar tcnicas bsicas de anlisis para re conocimientos previos de diseo de productos,
as como la expresin de los valores culturales. definir las oportunidades de diseo resultantes de Bibliografa: * Fetterman, David M., Etnography: ergonoma y mtodos de diseo. Como resultado del
las tcnicas de observacin. 5. Propondr soluciones step by step / David M. Fetterman., Newbury Park Ca.: aprendizaje, se espera que los alumnos realicen pro-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno de diseo acordes a los problemas analizados duran- Sage , c1989., [0803928904], [0803928912], [(pbk)]. yectos de diseo en donde se cumplan con reque-
ser capaz de comprender la importancia de la rela- te la investigacin. rimientos de ensamble, ligereza, transporte, almace-
cin forma funcin en el diseo de productos. Cono- naje y plegabilidad en la concepcin del producto y
cer el proceso de diseo. Reconocer los valores est- Frases temticas: Diseo universal e incluyente. DL1014 Introduccin al diseo que consideren criterios de circulacin, visibilidad,
ticos, culturales y funcionales del diseo artesanal y Factores humanos y ergonoma. Tcnicas de inves- ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LDI11 ) seguridad, etc., por ejemplo, en la concepcin de es-
semi industrial de la regin. Aplicar los conocimien- tigacin etnogrfica. Anatoma, fisiologa y antropo- Equivalencias: No tiene pacios de exhibicin comercial.
tos y habilidades en la elaboracin de modelos tri- metra. Sensacin, percepcin y procesos cognitivos.
dimensionales con cermica y espumados plsticos. Consideraciones sociales y culturales durante el uso Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno Objetivo general: El alumno integrar al proceso de
Elaborar planos de produccin. de los objetos. Ergonomicidad y usabilidad. al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la diseo de productos y servicios, criterios de identi-
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- dad y marca. A los aspectos formales y funcionales
Frases temticas: El proceso de diseo. Identifica- Bibliografa: * Kroemer, K. H. E., 1933 , Ergonomics: vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el se agregarn requerimientos de espacio, almacenaje,
cin de necesidades reales y latentes. Factores huma- how to design for ease and efficiency / Karl Kroe- alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la ensamble y produccin. Aplicar los conocimientos y
nos, factores socio culturales. Relacin forma funcin mer, Henrike Kroemer, Katrin Kroemer Elbert., 2nd institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, habilidades en la elaboracin de modelos tridimen-
y diseo emocional. Modelos, prototipos y planos de ed., Upper Saddle River, NJ.: Prentice Hall, 2001., generar un plan de vida y carrera acadmico profesionales con materiales laminados y ensambles. Ela-
produccin. [0137524781]. sional. borar planos de produccin y lminas de presenta-
cin con medios digitales.
Bibliografa: * Ricard, Andre, 1929 , Diseo y calidad Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
de vida Andre Ricard., [Barcelona] Fundacin BCD, DL1013 Mtodos de diseo y conocer las caractersticas de un egresado de la Frases temticas: Requerimientos de diseo. Mate-
Departamento de carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
etnografa riales laminados. Identidad de marca. Exhibicin co-
Promocin del Diseo [1985], . campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, mercial. Empaque y punto de venta.
Equivalencias: No tiene conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
co de Monterrey y sus principales reglamentos. Bibliografa: * Cross, Nigel, 1942 , Mtodos de di-
DL1012 Ergonoma para el diseo Curso de nivel bsico para diseo industrial que seo: estrategias para el diseo de productos /
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LDI11 ) acercar a los alumnos al pensamiento de diseo as Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- Nigel Cross ; traduccin Fernando Roberto Prez
Equivalencias: DL2008 como a los mtodos y tcnicas empleados en los Pro- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- Vzquez., Mxico: Limusa Noriega, 2003., spaeng ,
cesos de Diseo y Desarrollo Integrado de Nuevos cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del [9681853024],[9789681853020].
Curso de nivel bsico para diseo industrial que brin- Productos, contemplando aspectos de identificacin Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
dar a los alumnos los herramientas tericas y prcti- de necesidades, investigacin etnogrfica, bsque- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
cas fundamentales para conocer e identificar la rela- da creativa de ideas y el desarrollo en detalle de las
cin que se establece entre el usuario con el objeto y propuestas conceptuales generadas. Este curso no Bibliografa: * bruno munari, artista y diseador, [88
el entorno en el momento del desarrollo de cualquier requiere conocimientos previos. Como resultado del 420 6439 4].
actividad. Este curso no requiere de conocimientos aprendizaje el alumno ser capaz de identificar, di-
previos. Como resultado del aprendizaje el alumno sear y utilizar diversas herramientas metodolgicas
304 305
DL2020 Diseo centrado en el usuario DL2021 Diseo de experiencias I conocimientos previos de programas de cmputo de de anlisis de sus diseos y promoviendo la iteracin
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL1012 ]. 5 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL2019 ]. 5 dibujo bidimensional como son Illustrator y Photos- y mejora del diseo.
LDI11 ) LDI11 ) hop ya que debe de conocer el movimiento y manejo
Equivalencias: DL2013 Equivalencias: No tiene en el espacio de las herramientas que puedan gene- Objetivo general: El alumno ser capaz de integrar
rar las formas bidimensionales bsicas para la crea- las tcnicas para el manejo de materiales (espumas,
Curso de nivel intermedio para diseo industrial en Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de renders y representaciones digitales de los maderas, metales, plsticos, etc.) en las diferentes
donde los alumnos podrn aplicar en proyectos de cin de que el estudiante desarrolle proyectos de objetos diseados. Como resultado del aprendizaje, fases del proceso de diseo, que lo lleven a la cons-
diseo centrado en el usuario los conocimientos de diseo que consideren, en la parte conceptual, a los se espera que los alumnos realicen en superficies sus truccin de modelos y prototipos, y experimentar y
factores humanos y ergonoma con la intencin de usuarios, e incluyan, en el aspecto funcional, ensam- diseos, logrando que el programa (software) sea aprender las diferentes tcnicas de acabado super-
ofrecer soluciones ergonmicas concretas. Este cur- bles y elementos mecnicos bsicos. En este curso se una herramienta para el diseo y no una limitante. ficiales. Planear los pasos para obtener un prototi-
so requiere como conocimientos previos ergonoma, abordarn temticas relacionadas con el desarrollo po con caractersticas especficas para su uso, eva-
mtodos de diseo y tcnicas de investigacin etno- sostenible en aspectos sociales y econmicos. Este Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.Co- luacin, anlisis, pruebas de mercado, etc. ser un
grfica. Como resultado del aprendizaje el alumno: curso requiere como conocimientos previos de dise- nocer los principios bsicos para la modelacin digi- aprendizaje que el alumno desarrollar gracias a pro-
1. Aplicar en un proyecto, tcnicas de investigacin o de productos y servicios, ergonoma, mtodos de tal avanzada cuyo elementos deriven en un producto yectos rpidos aplicados con fundamentos en casos
etnogrfica orientada al uso de los objetos. 2. Rea- diseo y tcnicas de investigacin etnogrfica. Como especfico o en la conjugacin de varios. 2. Conocer reales del proceso de diseo.
lizar un proyecto de diseo centrado en el usuario resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos los principios bsicos de la aplicacin de la ilumina-
fundamentado en la investigacin etnogrfica y en realicen proyectos de diseo en donde se cumpla cin, materiales y texturas visuales para generar si- Frases temticas: Modelos y su uso. Prototipos y su
los conceptos de la ergonoma y los factores huma- con requerimientos emocionales y simblicos en la mulaciones de productos y escenarios (Renders). 3. uso. Materiales y tcnicas de uso.
nos. 3. Propondr recomendaciones ergonmicas y concepcin del producto y que consideren criterios Representar sus diseos bidimensionales mediante
soluciones de diseo acordes al tema del proyecto. de manufactura en combinacin de materiales. el apoyo de modelados digitales virtuales conforma- Bibliografa: * Chavarra, Joaquim., The big book
4. Aplicar la metodologa de usabilidad dentro de dos por superficies en tercera dimensin. of ceramics: a guide to the history, materials, equi-
los proyectos. Objetivo general: El alumno integrar al proceso de pment, and techniques of hand building, molding,
diseo de productos y servicios, criterios de ergo- Frases temticas: Valor formal tridimensional. Es- throwing, kiln firing, and glazing pottery and other
Objetivo general: El alumno: 1. Aplicar conceptos noma e identidad cultural. A los aspectos formales, pacio y rotacin del producto tridimensional en el ceramic objects / Joaquim Chavarra., New York: Wat-
de ergonoma, factores humanos e interfaces en la funcionales y de produccin, se agregarn requeri- plano bidimensional en escenarios. Modelo de forma son Guptill, c1994., engspa, [0823005089 (rstica)].
realizacin de un proyecto de diseo centrado en el mientos de diseo emocional y usabilidad. Integrar por diferentes planos en la superficie. Valor generado
usuario. 2. Aplicar tcnicas etnogrficas para el diseen el proceso de diseo decisiones sobre materiales en la modelacin, valores y pesos en el render. Clasi-
o de instrumentos que utilizar en la investigacin plsticos, ensambles y mecanismos bsicos. Elaborar ficacin formal de superficies por y para productos. DL2024 Diseo de experiencias II
de campo. 3. Analizar los resultados obtenidos para planos de produccin, ensamble y manual de uso, as ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL2021 ]. 6
el establecimiento de requerimientos ergonmicos. como modelos digitales y lminas de presentacin Bibliografa: * Cozzens, Richard., Catia V5 Workbook LDI11 )
4. Propondr recomendaciones y conceptos de di- digital. Releases 8 & 9., Cedar City, Utah.: SDC Publications, Equivalencias: No tiene
seo adecuados al proyecto en cuestin. 5. Aplicar 2002.
tcnicas de evaluacin de producto basadas en los Frases temticas: Mecanismos. Diseo emocional. Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
conceptos de la usabilidad como conclusin del pro- Mtodos etnogrficos. Diseo con polmeros. En- cin de que el estudiante desarrolle proyectos de
yecto realizado. sambles. Modelacin computacional. DL2023 Taller de modelos y diseo que consideran, en la parte conceptual, a las
prototipos II poblaciones especiales, el compromiso con la comu-
Frases temticas: Usabilidad. Diseo centrado en el Bibliografa: * Hernndez Osoria, Saulo., Usabilidad ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LDI11 ) nidad, y la incorporacin de elementos mecnicos
usuario, ergonoma y factores humanos. Etnografa e y diseo centrado en el usuario utilizando prototi- Equivalencias: DL2006 para el diseo cintico. En este curso se abordarn
investigacin de campo. Interfases e interaccin hu- pos: un enfoque prctico / Saulo Hernndez Osoria., temticas relacionadas con el desarrollo sostenible
mana. Monterrey: 2003. Curso de nivel intermedio en diseo industrial donde en aspectos sociales. Este curso requiere como cono-
el alumno disea, prueba, arma y maneja materiales cimientos previos de diseo de productos, servicios
Bibliografa: * Jordan, Patrick W., An introduction to para la construccin de modelos y prototipos que y experiencia, mtodos de diseo, tcnicas de inves-
usability / Patrick W. Jordan., London: Taylor & Francis, DL2022 Modelacin digital avanzada sirvan para resolver problemas concretos de diseo, tigacin etnogrfica ergonoma y tcnicas creativas.
c1998., [0748407626 (rstica)], [0748407944 (caja)]. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LDI11 ) ergonoma, esttica, factibilidad, etc. Requiere cono- Como resultado del aprendizaje, se espera que los
Equivalencias: No tiene cimientos previos de manejo de materiales. Proceso alumnos desarrollen proyectos que cumplan con
iterativo de diseo. Uso de maquinarias. Caractersti- requerimientos de alto contenido social, ligado con
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- cas de materiales. Como resultado de aprendizaje el instituciones pblicas o de apoyo a poblaciones es-
cin de que el alumno sea capaz de utilizar los pro- alumno genera prototipos de alta calidad para las di- peciales.
gramas de modelacin de superficies para la repre- ferentes fases del proceso de diseo, teniendo fases
sentacin virtual de sus ideas de diseo. Requiere
306 307
Objetivo general: El alumno integrar al proceso de Bibliografa: * Norman, Donald A., El diseo emo- trico del Diseo Industrial relacionndolo con su tos de prospectiva tecnolgica y sus aplicaciones sig-
diseo de productos, servicios y experiencias, crite- cional: por qu nos gustan (o no) los objetos cotidia- contexto socioeconmico, cientfico y tecnolgico; nificativas para los usuarios, especialmente en pro-
rios de movilidad y rehabilitacin fsica y cognitiva. nos / Donald A. Norman., Barcelona ; Mxico: Paids, con la intencin de comprender las tendencias ac- yectos de responsabilidad sociales.
Integrar en el proceso decisiones sobre diseo uni- c2005., spaeng, [8449317290], [9788449317293]. tuales para poder elaborar escenarios futuros de la
versal (incluyente) y aplicando mecanismos avanza- disciplina. Este curso no requiere conocimientos pre- Objetivo general: El alumno integrar al proceso de
dos. Elaborar planos de produccin, ensamble y ma- vios. Como resultado del aprendizaje los alumnos: 1. diseo de productos, servicios y experiencias, crite-
nual de uso, as como prototipos avanzados. DL2026 Tcnicas avanzadas de Reflexionarn sobre la evolucin histrica del diseo rios de prospectiva de productos o sistemas de pro-
industrial vinculndolo con el desarrollo de la cien- ductos innovadores basados en tecnologa electrni-
representacin digital
Frases temticas: Usabilidad. Rehabilitacin fsica. cia, la tecnologa y las artes. 2. Asumirn una postura ca. A travs de la exploracin de nuevos escenarios y
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LAD11, 6 LDI11 )
Rehabilitacin cognitiva. Prototipos avanzados. Dise- crtica sobre la actualidad del diseo. 3. Crearn es- comportamientos sociales se propiciar la bsqueda
Equivalencias: DL2007
o cintico. cenarios futuros para la profesin fundamentadas en y aplicacin de nuevos materiales y tecnologas de
una prospectiva. manera significativa para los usuarios.
Es un curso de nivel intermedio en donde el alumno
Bibliografa: * Flores, Cecilia., Ergonoma para el di-
ser capaz de conocer y combinar tcnicas diferentes
seo / Cecilia Flores., 1a ed., Mxico: Libraria, 2001., Objetivo general: El alumno: 1. Se reconocer la Frases temticas: Prospectiva. Diseo electrnico.
con herramientas de diversas y los tipos de represen-
[9685374023], [9685850265]. evolucin de la humanidad vinculada al desarrollo Inteligencia social. Tecnologa aplicada.
taciones digitales o manuales utilizando diferentes
de la tecnologa, la ciencia y el diseo. 2. Se com-
medios o tecnologas como son las tabletas digita-
prender el valor del diseo como componente fun- Bibliografa: * Flores, Carol A. Hrvol, 1944 , Owen
les, programas como Illustrator, Photoshop, Painter
DL2025 Lenguaje y significado de los damental de la cultura material de la humanidad. 3. Jones: design, ornament, architecture, and theory in
X, tabletas Wacom, Escner, 3DRhino, etc. Este curso
Se vincular las corrientes artsticas y estticas con el an age in transition / Carol A. Hrvol Flores., New York:
objetos requiere como conocimientos previos dibujo a mano
diseo industrial. 4. Se identificarn las tendencias Rizzoli, 2006., [0847828042], [9780847828043].
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LDI11 ) alzada, dibujo computarizado y modelacin digital.
del diseo internacional contemporneo. 5. Se esta-
Equivalencias: DL2009 Como resultado del aprendizaje el alumno realizar
blecern parmetros para definir trayectorias futuras
dibujos e ilustraciones digitales utilizando tcnicas
de la profesin. DL3015 Diseo de productos y
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- avanzadas de expresin y comunicacin.

cin de que el alumno comprenda que los objetos sistemas II
Frases temticas: Ciencia y tecnologa. Movimientos
de uso y sus sistemas son portadores de mensajes de Objetivo general: El alumno ser capaz de aplicar y ( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado DL3014 ].
artsticos. Revolucin Industrial. Escuelas de diseo
comunicacin multisensorial humano, estrechamen- escoger las diferentes tcnicas manuales y digitales 8 LDI11 )
industrial. Tendencias de diseo del siglo XXI.
te ligados a la tecnologa, la cultura y al entorno so- segn la aplicacin de sus conocimientos y la selec- Equivalencias: DL3006

cio econmico de los usuarios. Este curso tiene como cin del sistema para presentar sus diseos. Podr
Bibliografa: * Salinas Flores, Oscar, Historia del dise-
conocimiento previo ergonoma, fundamentos de Generar una tcnica propia para cada representacin Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
o industrial / Oscar Salinas Flores, Trillas.
diseo y diseo de productos, servicios y experien- segn convenga a sus necesidades. de que el estudiante desarrolle proyectos de diseo
cias. Como resultado del aprendizaje se espera que de experiencias y sistemas que consideran, en la par-

el alumno ser capaz de conocer las metodologas de Frases temticas: Modelacin virtual. Modelacin te conceptual, el pensamiento complejo, holstico y
investigacin para identificar, interpretar y analizar paramtrica. Dibujo tcnico digital. Dibujo vectorial. DL3014 Diseo de productos y sistmico con el fin de contribuir al desarrollo soste-
los valores esttico simblicos y emocionales de los Dibujo de pixel. Escaneado y animacin digital. Esce- sistemas I nible en aspectos ambientales, sociales y econmi-
usuarios en relacin a su entorno; as como tambin narios virtuales. Modelacin tridimensional. ( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado DL2024 ]. cos. Este curso requiere como conocimientos pre-
aplicar las tcnicas de observacin e investigacin 7 LDI11 ) vios diseo de productos, servicios y experiencias,
sobre el significado de los objetos durante el proceso Bibliografa: * Eissen, Koos., Sketching: drawing tech- Equivalencias: DL3001 semntica y factores humanos. Como resultado del
de diseo. niques for product designers / Koos Eissen and Rose- aprendizaje, se espera que los alumnos desarrollen
lien Steur., Amsterdam: Bis, c2007., [9789063691714]. Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin proyectos que cumplan con requerimientos sociales,
Objetivo general: El alumno ser capaz de identi- de que el estudiante desarrolle proyectos de diseo econmicos y ambientales fundamentados en el de-
ficar los mensajes, significados, sensaciones, senti- que consideran escenarios futuros, tecnologas de sarrollo sustentable.
mientos y emociones que debe de comunicar y pro- DL2027 Prospectiva del diseo vanguardia e innovacin tecnolgica. En este curso
vocar su diseo y traducirlos en base a los atributos se abordarn temticas relacionadas con el desarro- Objetivo general: El alumno integrar al proceso de
industrial
semnticos del producto y/o servicio. llo sostenible en aspectos ambientales, sociales y diseo de productos, servicios y experiencias, crite-
econmicos. Este curso requiere como conocimien- rios de gestin del diseo, identidad cultural, susten-
Equivalencias: DL2003
Frases temticas: Diseo emocional. Niveles de tos previos diseo de productos, servicios y experien- tabilidad ambiental, y visin estratgica. El nfasis
significacin de los objetos. Extraccin de requeri- cias, semntica y factores humanos. Como resultado ser en el anlisis de los impactos de las propuestas a
Es un curso de nivel intermedio para diseo indus-
mientos simblicos. Diseo y comunicacin. Anlisis del aprendizaje, se espera que los alumnos ejecuten travs de estudios de validacin.
trial, cuya intencin es que el alumno conozca y re-
semntico de la forma. proyectos de diseo que cumplan con requerimien-
flexione sobre el origen, el pasado y el presente his-

308 309
Frases temticas: Pensamiento sistmico. Diseo Bibliografa: * Brown, Tim, 1954 , Change by design: realizando una revisin de los temas ms sobresa-
sustentable. Validacin del diseo. Diseo de expe- how design thinking can transform organizations and liente de su carrera profesional. As como reflexionar
riencias y servicios. inspire innovation / Tim Brown., 1st ed., New York, NY: sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
HarperCollins Publishers, 2009., [9780061766084]. las alternativas de desarrollo profesional que puede
Bibliografa: * Diseo industrial: herramienta de elegir para desempear su carrera. Como resultado
competitividad para la pequea y mediana empre- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
sa / coordinador, Francisco Javier Gutirrez Ruiz., 1a DL3017 Proyecto de insercin herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
ed., Mxico: UAM, Unidad Azcapotzalco, Divisin de ten su transicin de estudiante a profesionista.
profesional
Ciencias y Artes para el Diseo, Departamento de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL3015 ]. 9
Eval, [9706549420]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
LDI11 )
DL3016 Innovacin, diseo y entorno Es un curso integrador de nivel avanzado, que tiene informacin que lo preparen para su bsqueda de
empleo.
de negocios la intencin de promover en los alumnos el liderazgo

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IQA11, 8 LDI11 ) en equipos de diseo, realizar un plan estratgico de
Equivalencias: No tiene producto, y crear modelos innovadores de negocio y
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
de comercializacin. En este curso se abordarn te-
tro de vida y carrera.
Es un curso de nivel avanzado cuya intencin es pro- mticas relacionadas con el desarrollo sostenible en

porcionar los elementos para que estudiantes de di- aspectos ambientales y econmicos. Este curso re-
versas disciplinas puedan comprender los principios quiere como conocimientos previos de procesos de
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
de la innovacin de valor conducida por el diseo, diseo avanzado, factores humanos, tecnolgicos,
(papel alcalino)].
aplicando los mismos a un entorno estratgico de de negocios y de produccin. Como resultado del
negocios. En este curso se desarrollarn los princi- aprendizaje, se espera que los alumnos desarrollen
pios del pensamiento de diseo abductivo iniciando un proyecto que incluya una prctica vivencial de
con la creacin de escenarios a travs de visualizacio- diseo como complemento de su aprendizaje, y que
nes creativas (inspiracin) de la exploracin de opor- participen en el desarrollo de su comunidad.
tunidades de negocio y generacin de productos y
servicios innovadores (ideacin) y de la ejecucin del Objetivo general: El alumno integrar al proceso de
proyecto de innovacin de valor mediante la cons- diseo de productos, servicios y experiencias, crite-
truccin de modelos y prototipos (implementacin). rios de gestin, negociacin y vinculacin profesio-
Este curso requiere como conocimientos previos tc- nal con la industria local.
nicas de creatividad e innovacin. Como resultado
del aprendizaje los alumnos desarrollarn propues- Frases temticas: Diseo estratgico. Ejercicio pro-
tas de innovacin de valor en donde el producto, ser- fesional del diseo. Gestin de proyectos. Modelos
vicio o experiencia diseada o desarrollada sern tan innovadores de negocio basados en diseo.
importantes como la generacin de modelos creati-
vos de negocio. Bibliografa: * Industrial design: reflection of a
century / edited by Jocelyn de Noblet., Paris: Flam-
Objetivo general: El alumno ser capaz de identifi- marion/APCI, c1993., [2080135392].
car oportunidades de negocio y, a travs del pensa-
miento sistmico proponer, validar y comunicar en
forma efectiva propuestas innovadoras de produc- DL3018 Introduccin a la vida
tos, servicios, modelos de negocio y/o sistemas em-
profesional
presariales sustentables.

Frases temticas: Valor, percepcin de valor, valor
de uso y valor econmico, ecuacin de valor en el di-
seo. Innovacin incremental, evolutiva y disruptiva.
Modelo de negocio. Propuesta de valor.

310 311
Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
DS Desarrollo Sostenible de: 1. Entender el concepto de desarrollo sostenible capaz de: 1. Entender el papel que tienen en la at-
y sostenibilidad, y sus cuatro dimensiones bsicas: msfera terrestre los compuestos gaseosos de baja
DS1002 Ecosistemas y biodiversidad DS1003 Ciencias naturales y econmica, medio ambiental, social, y temporal. 2. concentracin en su relacin con el potencial de ca-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IDS11 ) desarrollo sustentable Identificar las diferentes interacciones y sinergias en- lentamiento global, as como el potencial para acidi-
Equivalencias: No tiene ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 ARQ11, 1 IA 11, 1 tre las partes dentro de los marcos sistmicos y de ficacin de los ocanos y la destruccin de la capa de
IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 2 IC 11, 1 IDA11, 1 IDS11, ciclo de vida, as como los conceptos de consumo y ozono. 2. Explicar con base en principios bsicos la
Es un curso bsico que tiene la intencin de presen- 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IME11, 2 IMI11, produccin sostenible dentro de una cadena de su- funcin del bixido de carbono y otros gases de in-
tar la complejidad inherente de los ecosistemas y 2 IMT11, 1 INCQ13, 1 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ministro. 3. Comprender la disponibilidad de los re- vernadero y su potencial para reforzar la re radiacin
su vinculacin con la biodiversidad, as como com- ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITS11, cursos ecolgicos, as como entender las tendencias atmosfrica, as como el potencial de acidificacin
prender la vulnerabilidad de estos ante el cambio 3 LDI11 ) poblacionales y su vnculo en la demanda y apro- ocenica del bixido de carbono y su vnculo en la
climtico y entender el valor ecolgico y econmico Equivalencias: No tiene piacin de recursos. 4. Analizar y entender los retos alteracin de los ecosistemas marinos. 3. Entender y
de la biodiversidad y los servicios suministrados por socioeconmicos y polticos respecto a la disponi- explicar los principios fsicos bsicos de las fuentes
los ecosistemas. No requiere conocimientos previos. Curso de nivel bsico con la intencin de promover bilidad de recursos naturales y los problemas por la renovables de energa como son los colectores sola-
Como resultado del aprendizaje, el alumno analizar que los estudiantes observen las relaciones entre la prdida o disminucin de los mismos, incluyendo los res, los sistemas fotovoltaicos, las mareas y el oleaje,
y valorar el papel que tiene la biodiversidad en la sociedad y los desarrollos cientficos y tecnolgicos costos econmicos vinculados a los posibles dficits el uso del viento; as como la disponibilidad energ-
salud de los ecosistemas, as como el valor, tanto eco- como referencia para las acciones y decisiones que de recursos naturales como el agua, los bosques, los tica en la biomasa de residuos agrcolas y forestales,
lgico como econmico de la misma. tomen en sus mbitos personal, profesional y cvico. suelos, etc. 5. Discutir la naturaleza de las estrategias as como de los elementos pasivos en construcciones
No requiere conocimientos previos. Como resultado para el Desarrollo Sostenible y la prctica actual, as y vincular los principios bsicos de energa renovable
Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz del aprendizaje se espera que el estudiante adquiera como comprender las etapas clave para iniciar o me- con las tecnologas pertinentes para la futura disci-
de: 1. Entender los principios bsicos de la ciencia de una postura crtica del impacto de la ciencia y tecno- jorar las estrategias para el DS. plina profesional del estudiante. 4. Conocer los im-
la ecologa, el papel de los factores climticos en la loga sobre los factores limitantes para un desarrollo pactos del cambio climtico y las estrategias para su
configuracin de ecosistemas y su biodiversidad, las sustentable. Frases temticas: Desarrollo sustentable. Valoracin mitigacin y adaptacin.
poblaciones biolgicas y sus relaciones ecolgicas: de recursos naturales.
balances, capacidad de carga, competencia y preda- Objetivo general: Al finalizar el curso los alumnos Frases temticas: Cambio climtico. Gases de efecto
cin. 2. Analizar la dinmica de poblaciones biolgi- sern capaces de analizar crticamente y juzgar pos Bibliografa: * In search of sustainability / edited by invernadero. Fuentes renovables de energa.
cas, fragmentacin de hbitat, sus causas y efectos, si mismos el impacto que la ciencia y tecnologa han Jenny Goldie, Bob Douglas and Bryan Furnass., Collin-
as como su vulnerabilidad de la biodiversidad y los tenido sobre la sociedad. gwood, Vic.: CSIRO Publishing, c2005., [0643090622]. Bibliografa: * Burroughs, William James., Clima-
ecosistemas al cambio climtico. 3. Comprender las te change: a multidisciplinary approach / William
bases y criterios del manejo adaptativo de ecosiste- Frases temticas: Ciencia y tecnologa. Cambio cli- James Burroughs., 2nd ed., Cambridge ; New York:
mas y biodiversidad, sus servicios y los elementos mtico. Desarrollo sustentable. Ciencias ambientales. DS1005 Cambio climtico y uso de Cambridge University Press, 2007., [9780521690331
para la proteccin de la diversidad biolgica y sus Biologa molecular y sus implicaciones. Sociologa (pbk.)],[0521690331 (pbk.)],[9780521870153 (hbk.)],
energa
funciones.4. Valorar ecolgica y econmicamente la ambiental. [0521870151 (hbk.)].
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IID12, 1 IIN12 )
biodiversidad 5. Analizar de la importancia de la bio- Equivalencias: No tiene
diversidad para las diferentes culturas y sociedades.
DS1004 Fundamentos del desarrollo Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin DS1006 Introduccin a la ingeniera
Frases temticas: Diversidad biolgica. Dinmica de mostrar la influencia que tienen los componen- en desarrollo sustentable
poblacional. Ecosistemas.
sustentable
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IDS11 ) tes traza en la atmsfera terrestre, su vnculo con la ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IDS11 )
Equivalencias: No tiene radiacin solar y el cambio climtico, adems de en- Equivalencias: No tiene
Bibliografa: * Nature and human society: the quest tender su relacin con la energa suministrada por
for a sustainable world: proceedings of the 1997 los combustibles fsiles. Requiere de conocimientos Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
Es un curso bsico que tiene la intencin de presen-
Forum on Biodiversity / Board on Biology, National previos de qumica y fsica general. Como resultado al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
tar las dimensiones bsicas de la sustentabilidad, as
Research Council ; Peter H. Raven, editor ; Tania Wi- del aprendizaje, el alumno evaluar el efecto del uso que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
como las interacciones entre dichas dimensiones en
lliams, associate editor., Washington, D.C.: National de los combustibles fsiles en la atmsfera y la posi- vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
un contexto sistmico. No requiere conocimientos
Academy Press, 1997., [0309065550 (encuaderna- ble generacin de un cambio climtico en la Tierra, alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno
do)]. as como el papel que juegan las tecnologas actua- institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
podr hacer uso de las dimensiones bsicas de la sus-
tentabilidad para bosquejar estrategias que apunta- les y futuras para un uso eficiente de la energa y la generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
len el desarrollo sustentable. mitigacin o atenuacin de su impacto en el clima. sional.

312 313
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Bibliografa: * Graedel, T. E., Industrial ecology and DS3003 Responsabilidad social y de saber usar como contexto los principios de Ecua-
conocer las caractersticas de un egresado de la sustainable engineering / T.E. Graedel, B.R. Allenby., sustentabilidad corporativa dor para la financiacin y las polticas internacionales
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2010., ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DS3002 ]. 7 de conservacin.
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, [9780136008064 (papel alcalino)],[0136008062 (pa- IDS11 )
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- pel alcalino)]. Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz
co de Monterrey y sus principales reglamentos. de: 1. Comprender la Evaluacin de Ecosistemas del
Es un curso avanzado que tiene el propsito de in- Milenio (Millennium Ecosystem Assessment). 2. Com-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- DS3002 Manejo de recursos naturales troducir el concepto de responsabilidad social corpo- prender y analizar los mercados para los servicios de
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- los ecosistemas nacionales e internacionales como
y cambio climtico rativa y su vnculo con la sustentabilidad, as como
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del presentar la relevancia que tienen los grupos de inte- alternativas de ingresos econmicos para el desa-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado DS1002 ].
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: rs para lograr dicho vnculo y la relevancia de la di- rrollo sustentable rural, industrial primario y otros. 3.
6 IDS11 )
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. mensin social. No requiere conocimientos previos. Identificar los riesgos y oportunidades de negocios
Como resultado del aprendizaje, el alumno evaluar relacionados con la conservacin y produccin de
Bibliografa: * Enero 2011, Legislacin Acadmica las estrategias de empresas y corporaciones para re- ecosistemas forestales y pecuarios. Discutir el apro-
Es un curso avanzado que tiene la intencin de pre-
para Alumnos de Profesional. lacionarse con la comunidad y los ecosistemas y pro- vechamiento de las polticas internacionales para
sentar y discutir los impactos que tiene un manejo
pondr medidas para mejorar su desempeo. conservacin de ecosistemas y el desarrollo de ne-
incorrecto de los recursos sobre el cambio climtico
gocios verdes. 4. Entender Los Principios de Ecuador
y los ecosistemas. Como resultado del aprendizaje, el
DS2001 Ecologa industrial Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz para la financiacin de proyectos.
alumno propondr estrategias para el manejo soste-
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IQ2004 ]. 6 de: 1. Identificar la legislacin y cdigos de conducta,
nible de los recursos naturales, as; como estrategias
IDS11 ) nacionales e internacionales enfocados a la protec- Frases temticas: Evaluacin de ecosistemas del
de mitigacin y adaptacin de los sistemas como
Equivalencias: No tiene cin y mejora de la energa, el medio ambiente, y las milenio. Servicios de los ecosistemas. Principios de
apoyo a la sustentabilidad.
sociedades. 2. Revisar los conceptos de viabilidad, fi- Ecuador.

Es un curso intermedio que tiene la intencin de in- lantropa, ptica empresarial, responsabilidad social
Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz
troducir el concepto de ecologa industrial y presen- corporativa, y sostenibilidad corporativa, incluyendo Bibliografa: * World Business Council for Sustaina-
de: 1. Conocer y analizar la capacidad de carga de
tar la estructura de entradas y salidas de materiales y al Pacto Global. 3. Entender el sistema empresarial y ble Development; Meridian Institute, World Resour-
los ecosistemas. Comprender el concepto de mane-
energa aplicadas a productos, procesos y servicios. su relacin con los grupos de inters y el medio am- ces Institute, Corporate Ecosystem Services Review.
jo de ecosistemas, sistemas tradicionales de manejo,
Se discute el propsito de la visin sistmica para la biente bajo el marco de la sostenibilidad. 4. Aplicar Guidelines for Identifying Business Risks and Oppor-
modelo de manejo de ecosistemas, incertidumbre y
ecologa industrial y su vinculacin con el concepto los principios de la planeacin estratgica para que la tunities Arising from Ecosystem Change, Ingls, [978
complejidad en el manejo de sistemas naturales, ma-
de ciclo de vida. No requiere conocimientos previos. empresa tenga una mejor contribucin al desarrollo 1 56973 679].
nejo adaptativo. 2. Entender la interaccin naturale-
Como resultado del aprendizaje, el alumno podr za de seres humanos, considerando comunidades, sostenible.
cuantificar la eficiencia de integracin de sistemas y
grupos de inters y el trabajo colaborativo. Analizar
proponer estrategias para su mejora. y comprender la apropiacin de los recursos y su im- Frases temticas: Desarrollo sustentable. Viabilidad. DS3005 Proyecto integrador en
pacto en el cambio climtico y en los ecosistemas. 3. tica empresarial. desarrollo sustentable
Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz Discutir y generar estrategias de mitigacin, adapta- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IDS11 )
de: 1. Entender los principios de ecologa industrial, cin y sustentabilidad. Analizar y discutir el uso de Equivalencias: No tiene
sistemas, y simbiosis industrial. 2. Analizar las entra- Bonos de carbono y la legislacin inherente. 4. Com- DS3004 Negocios y conservacin de
das y salidas de las industrias para lograr mejor efi- prender y discutir el impacto social del cambio clim- Es un curso avanzado que tiene la intencin de pro-
ciencia y eficacia en la integracin de los sistemas. ecosistemas
tico y del manejo de los recursos naturales. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DS3003 ]. 8 poner al alumno un proyecto que requiera la inte-
3. Evaluar la eficiencia de integracin de parques gracin de los conocimientos adquiridos durante su
industriales, incluyendo sistemas de transporte de IDS11 )
Frases temticas: Manejo de ecosistemas. Capaci- Equivalencias: No tiene carrera para resolver una problemtica, la genera-
materias primas, productos, desechos y personal. 4. dad de carga de ecosistemas. Mitigacin y adaptacin de propuestas de solucin y su documentacin.
Comprender y establecer las fronteras de anlisis de cin al cambio climtico. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser ca-
los balances. 5. Vincular la ecologa industrial con el Es un curso avanzado que tiene la intencin de pre-
sentar y discutir la vinculacin de los servicios su- paz de resolver problemas abiertos en temas relacio-
pensamiento de ciclo de vida. Bibliografa: * Orostegui, Vicente , Thresholds of Cli- nados con el desarrollo sustentable y el uso eficiente
ministrados y regulados por los ecosistemas con las
mate Change in Ecosystems (Climate Change and Its oportunidades para generar negocios que promue- de la energa en procesos productivos. Este curso in-
Frases temticas: Anlisis de ciclo de vida. Ecologa Causes, Effectos and Prediction). , 2010, Nova Science tegra los conocimientos y competencias adquiridas
industrial. Simbiosis industrial. van la conservacin de dichos ecosistemas y la biodi-
Pub Inc. , [13:978 1607414872.]. versidad. No requiere conocimientos previos. Como por los estudiantes durante su programa de estudios.
resultado del aprendizaje, el alumno evaluar los
riesgos y oportunidades de estos negocios. Adems Objetivo general: Desarrollar un proyecto basado
en un problema abierto y generar posibles solucio-
314 315
nes, desde su justificacin econmica preliminar

hasta la definicin de los equipos de proceso reque- EC Economa
ridos; verificar la factibilidad econmica del proyecto,
y presentar y defender el reporte final ante un jurado EC1007 Historia econmica 1a ed. en espaol., Mxico, D.F.: Prentice Hall, 1999.,
de profesores. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LEC11, 1 LEF11 ) spaeng, [9701702751].
Equivalencias: EC1004
Frases temticas: Proyecto integrador. Desarrollo
sostenible. Desarrollo sustentable. Evaluacin de Curso de nivel bsico en el rea de economa orien- EC1008 Economa de la empresa
proyectos. Eficiencia energtica. Uso eficiente de tado al anlisis de la historia econmica, desde los ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1016
energa. antecedentes de la Revolucin Industrial, hasta el o Haber aprobado MA1015 o Estar cursando
presente. Aborda temticas relacionadas con el desa- MA1015 ]. 2 LAE11, 2 LAF11, 2 LCDE11, 2 LCPF11,
rrollo sostenible, tales como, poltica ambiental, PIB, 3 LCS11, 2 LDF11, 2 LDN11, 3 LDP11, 2 LEC11, 4
DS3006 Introduccin a la vida productividad, patrones de produccin y consumo, LED11, 2 LEF11, 2 LEM11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2
profesional demografa, empleo y desempleo, pobreza, equidad LMC11, 2 LMI11, 3 LPL11, 2 LPM12, 3 LRI11 )
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IDS11 ) y salud. Requiere conocimientos previos generales Equivalencias: EC1002
Equivalencias: No tiene de historia universal y de economa, que se adquie-
ren en ciclos educativos anteriores. Como resultado Curso de nivel bsico en el rea de economa orien-
Curso de nivel profesional orientado a preparar al de aprendizaje el alumno identificar las implicacio- tado a la compresin del funcionamiento de los mer-
alumno en su rea de especialidad para el examen nes econmicas y sociales de la evolucin de la socie- cados, as como a la aplicacin de las herramientas
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, dad a partir de la Revolucin Industrial. analticas para conocer y analizar la naturaleza del
realizando una revisin de los temas ms sobresa- comportamiento de los consumidores y producto-
liente de su carrera profesional. As como reflexionar Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno res a travs de sus decisiones en el mercado. Requie-
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar ser capaz de explicar el proceso de desarrollo eco- re conocimientos previos de matemticas bsicas.
las alternativas de desarrollo profesional que puede nmico, desde los antecedentes de la Revolucin Como resultado de aprendizaje el estudiante anali-
elegir para desempear su carrera. Como resultado Industrial hasta el presente, haciendo hincapi en la zar el funcionamiento de los mercados a travs de
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga problematizacin y conceptualizacin de los fen- variables que afectan a la oferta y demanda de los
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- menos econmicos determinantes de su transforma- bienes, determinar el precio y cantidad de equilibrio
ten su transicin de estudiante a profesionista. cin estructural; explicar el desarrollo de la econo- que prevalece en los mercados, y comprender los
ma en el marco del desarrollo de las distintas formas modelos de optimizacin de los consumidores y pro-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de organizacin social; conocer las distintas etapas ductores.
habr realizado una revisin de los temas ms rele- de evolucin de la sociedad para identificar y explicar
vantes de su carrera y contar con herramientas e los acontecimientos determinantes de su transfor- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
informacin que lo preparen para su bsqueda de macin estructural; asimismo, analizar los efectos ser capaz de comprender el funcionamiento del
empleo. sociales del funcionamiento econmico de todas las mercado analizando la forma en que los consumido-
sociedades o de los bloques econmicos durante los res y productores realizan sus decisiones tomando
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de dos ltimos siglos. en cuenta el impacto de la elasticidad y la interven-
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- cin del gobierno en los mercados. Tambin percibi-
tro de vida y carrera. Frases temticas: La Revolucin Industrial. Difusin r cmo se determina el precio y el nivel ptimo de
de la industrializacin. El patrn oro. La Primera Gue- produccin en las diferentes estructuras de mercado.
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st rra Mundial. La Revolucin Rusa. La Gran Depresin.
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 La Segunda Guerra Mundial. Los pases del tercer Frases temticas: Teora del productor. Estructuras
(papel alcalino)]. mundo. La globalizacin y el comienzo del nuevo de mercado. Competencia perfecta. Monopolio. Oli-
milenio. Sistema esclavista y sistema feudal. La eco- gopolio. Competencia monopolstica. Mercado de
noma internacional en el siglo XIX. Las economas de factores. Teora del consumidor. Equilibrio de merca-
planificacin centralizada. do. Aplicaciones de la oferta y demanda.

Bibliografa: * Heilbroner, Robert L., La evolucin de Bibliografa: * Samuelson, Paul A. (Paul Anthony),
la sociedad econmica / Robert Heilbroner y William 1915 2009., Microeconomics / Paul A. Samuelson,
Milberg ; traduccin de Verania de Parrs Crdenas., William D. Nordhaus ; with contributions by Michael
316 317
J. Mandel., 15th ed., New York: McGraw Hill, c1995., EC1010 Economa para la creacin de alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Bibliografa: * Gujarati, Damodar N., Econome-
[0070549931 (rstica)],[0070548900 (rstica)]. negocios institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, tra / Damodar N. Gujarati ; traduccin Demetrio
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IA 11, 5 IAB11, 5 generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Garmendia Guerrero, Gladys Arango Medina., 4a
IBN11, 5 IBT11, 4 IDA11, 5 IDS11, 4 IFI11, 5 IIA11, 5 sional. ed., Mxico: McGraw Hill, 2007., Mexico, 2007., spa,
EC1009 Entorno macroeconmico IID12, 5 IIN12, 5 IIS11, 5 IMA11, 5 IME11, 6 IMI11, [9701039718],[9789701039717].
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1008 5 IMT11, 6 INCQ13, 5 IQA11, 5 IQP11, 5 ISD11, 5 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
o Estar cursando EC1008 ]. 4 LAE11, 5 LCDE11, ITE11, 5 ITS11 ) conocer las caractersticas de un egresado de la
3 LCPF11, 4 LCS11, 3 LDF11, 3 LDN11, 4 LDP11, Equivalencias: EC1001 carrera en la que est inscrito, sus competencias, su EC2004 Econometra financiera II
2 LEC11, 2 LEF11, 4 LEM11, 4 LIN11, 4 LLN11, 4 campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2003 ].
LMC11, 4 LPL11, 4 LPM12, 4 LRI11 ) Curso de nivel bsico en el rea de economa orien- conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- 6 LAF11 )
Equivalencias: EC1000 tado a la compresin del funcionamiento del entor- co de Monterrey y sus principales reglamentos. Equivalencias: No tiene
no econmico de los negocios, la aplicacin de las
Curso de nivel bsico en el rea de economa orien- herramientas de anlisis econmico del compor- Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- Es un curso de nivel intermedio en el rea estads-
tado al anlisis de los fundamentos conceptuales de tamiento de los consumidores y productores en el rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- tica, por lo que considera que los estudiantes estn
la teora y la poltica macroeconmica. Requiere co- mercado. Requiere conocimientos previos de mate- cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del familiarizados con los conceptos, herramientas y me-
nocimientos previos de matemticas bsicas. Como mticas bsicas. Como resultado de aprendizaje el Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: todologa de regresiones mltiples economtricas
resultado de aprendizaje el estudiante analizar los estudiante desarrollar capacidades estratgicas de campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. bsicas. Como producto de aprendizaje de este cur-
fundamentos y principios bsicos de la macroeco- emprendimiento analizando el funcionamiento de so, se espera que los estudiantes sean capaces de en-
noma a travs de lecturas y estadsticas econmicas los mercados, determinando el precio y cantidad de Bibliografa: * Garca Pez, Benjamn., El oficio de tender e interpretar las tcnicas de estimacin ms
de Mxico y evaluar el impacto de las medidas de equilibrio, y comprendiendo los modelos de fijacin los economistas / Benjamn Garca Pez., 1a ed., comnmente usadas en los modelos de econometra
la poltica fiscal, la poltica monetaria y la poltica de de precios en los mercados. Mxico: Universidad Autnoma de Sinaloa, 2005., financiera, en especial el anlisis emprico de series
comercio exterior en el equilibrio macroeconmico [9706601295]. de tiempo financieras, utilizando e interpretando los
de la economa mexicana. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno resultados en algn software economtrico.
ser capaz de analizar el entorno a travs de la dis-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ciplina de la economa, misma que promueven el EC2003 Econometra financiera I Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
ser capaz de comprender el funcionamiento ma- pensamiento estratgico de los emprendedores por ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1000 o ser capaz de utilizar tcnicas economtricas en mo-
croeconmico de un pas, la metodologa de la con- medio de los conceptos econmicos aplicados a los Haber aprobado MA1020 ]. 5 LAF11 ) delos financieros; adems, deber ser capaz de gene-
tabilidad nacional que le permitir comprender los negocios. Equivalencias: No tiene rar modelos y de analizar e interpretar resultados en
procesos de las crisis econmicas y de crecimiento el mbito econmico financiero.
econmico, las medidas de poltica econmica que Frases temticas: Fijacin de precios. Produccin. Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de usar
se toman para luchar en contra del desempleo y la Costos. Equilibrio de mercado. Aplicaciones de la herramientas y tcnicas de estimacin economtrica Frases temticas: Cointegracin y modelos de co-
inflacin, as como la manera en que las finanzas in- oferta y demanda. Entorno macroeconmico. aplicables en los modelos financieros y econmicos; rreccin de error. Modelos de cambio de rgimen
ternacionales impactan al crecimiento econmico. adems deber ser capaz de generar modelos, ana- para rendimientos. Modelos de heterocedasticidad
Bibliografa: * Mankiw, N. Gregory., Princi- lizar resultados e inferir a partir de los modelos eco- condicional. Series de tiempo univariadas. Simula-
Frases temticas: Flujo circular del ingreso. Poltica pios de economa / N. Gregory Mankiw ; traduc- nomtricos y de su aplicacin financiera concreta, as cin. Vectores autorregresivos.
fiscal. Oferta y demanda agregadas. Cuentas nacio- cin a cargo de New World Spanish by Pros., 5a como criticar trabajos empricos de otros.
nales. Determinantes del ingreso nacional. Mercado ed., Mxico: Cengage Learning, 2009., engspa, Bibliografa: * Brooks, Chris, 1971 , Introductory eco-
de dinero y el nivel de ingreso. Equilibrio del merca- [9786074810349],[6074810346]. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estu- nometrics for finance / Chris Brooks., Cambridge ;
do de dinero y el mercado de bienes. diante ser capaz de usar herramientas y tcnicas de New York: Cambridge University Press, 2002.
estimacin economtrica aplicables en los modelos
Bibliografa: * Parkin, Michael, 1939 , Economa / EC1011 Introduccin al campo de la financieros y econmicos; adems deber ser capaz
Michael Parkin ; traduccin Miguel ngel Snchez de generar modelos, analizar resultados e inferir a EC2007 Historia del pensamiento
Carrin., 8a ed., Mxico: Pearson Educacin, c2009., economa partir de los modelos economtricos y de su aplica-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LEC11, 1 LEF11 ) econmico
spaeng, [9702612799], [9789702612797]. cin financiera concreta, as como criticar trabajos
Equivalencias: No tiene ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LEC11 )
empricos de otros.

Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno Frases temticas: Modelos con variable dependien-
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la Curso de nivel intermedio en el rea de economa
te cualitativa. Modelos economtricos financieros.
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- orientado al anlisis de las principales corrientes del
Violacin a los supuestos. Regresin mltiple.
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el pensamiento econmico que proporciona funda-

mentos bsicos para la teora econmica, el desarro-
318 319
llo econmico y asignaturas afines del plan de estu- tado de aprendizaje el alumno aplicar los diversos Frases temticas: Fundamentos de estimacin e in- EC2023 Macroeconoma intermedia
dios. Es una materia que permite combinar la visin modelos que dan origen a los mercados, con especial ferencia estadstica. Modelo de regresin lineal sim- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado EC1009 ]. 3
histrica con el inicio de teoras econmicas moder- nfasis en la oferta (a travs de la Teora del produc- ple y mltiple. Pruebas de especificacin del modelo. LEC11, 3 LEF11 )
nas. Requiere conocimientos previos de historia eco- tor) y la demanda (respondiendo a la Teora del con- Multicolinealidad. Heteroscedasticidad. Equivalencias: EC2008
nmica universal, as como bases de microeconoma sumidor).
y macroeconoma. Como resultado de aprendizaje Bibliografa: * Griffiths, William E., Learning and Es un curso intermedio en el rea de economa orien-
el alumno entender la formacin de la ciencia eco- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno practicing econometrics / William E. Griffiths, R. Car- tado al anlisis de las variables macroeconmicas
nmica y podr visualizar el origen de las teoras en ser capaz de entender la manera en que la teora ter Hill, George G. Judge., New York: Wiley, c1993., (por ejemplo, PIB, inflacin y desempleo), desde la
relacin con sus contextos histricos. econmica modela los criterios de decisin del con- [0471513644 (acid free paper)]. perspectiva de economa cerrada y abierta. Requie-
sumidor y productor como determinantes del fun- re conocimientos previos de fundamentos de ma-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno cionamiento del mercado; asimismo, podr analizar croeconoma y clculo diferencial. Como resultado
ser capaz de comprender, mediante el anlisis de la las estructuras de mercado y los modelos de merca- EC2016 Teora y poltica monetaria de aprendizaje el alumno evaluar, a partir de situa-
relacin entre los hechos histricos y su interpreta- do de factores, as como el estudio de los modelos ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2008 ciones concretas, las consecuencias de la poltica
cin, las principales escuelas del pensamiento eco- intertemporales de consumo. y Haber aprobado EC2010 o Haber aprobado econmica y plantear alternativas de solucin.
nmico, para identificar las corrientes actuales de la EC2023 y Haber aprobado EC3021 ]. 5 LEC11, 6
ciencia econmica y sus tendencias hacia el inicio del Frases temticas: La teora del consumidor. La de- LEF11 ) Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
siglo XXI. Asimismo, podr comprender las continui- manda individual y de mercado. Teora del productor. Equivalencias: EC00873, EC95873 ser capaz de analizar los supuestos y relaciones es-
dades, los cambios o rupturas, y los perodos crticos Anlisis de estructuras de mercado. Modelos de mer- tablecidas en una economa cerrada y abierta con
que ha vivido el pensamiento econmico, conside- cado de factores y de consumo intertemporal. Curso de nivel intermedio en el rea de economa diferentes regmenes de tipo de cambio. Asimismo,
rando las circunstancias sociales, culturales, polticas orientado al anlisis de la oferta y la demanda de podr entender las implicaciones de la apertura y del
y econmicas. En paralelo podr explicar la influencia Bibliografa: * Varian, Hal R., Intermediate microeco- dinero y a la formulacin e impacto de la poltica sistema de paridad cambiaria en la estructura y fun-
que el pensamiento econmico puede ejercer sobre nomics: a modern approach / Hal R. Varian., 7th ed., monetaria. Requiere de conocimientos previos de cionamiento de la economa, as como la necesidad
las citadas circunstancias en la actualidad. New York, N.Y.: W.W. Norton & Co., c2006, New York, contabilidad nacional, determinacin del ingreso de coordinar la poltica econmica consistente con el
c2006, eng, [0393927024],[9780393927023]. y el nivel de precios, y el mercado cambiario. Como equilibrio interno y externo.
Frases temticas: Escuela clsica. Escuela neoclsi- resultado de aprendizaje el alumno analizar la ins-
ca. La economa como ciencia. Marxismo. Mercanti- trumentacin, el manejo e impacto de la poltica mo- Frases temticas: Cuentas nacionales y balanza de
lismo. Fisiocracia. Historicismo. La revolucin Keyne- EC2013 Econometra I netaria implementada en Mxico y otros pases. pagos. Ingreso de equilibrio e inflacin. Demanda
siana. La corriente monetarista. Neoinstitucionalis- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2000 ] agregada. Oferta agregada. Poltica fiscal y moneta-
mo. Pensamiento econmico para el siglo XXI. y [ Haber aprobado MA2004 o Haber aprobado Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ria.
MA2011 ]. 5 LEC11, 5 LEF11 ) capaz de entender el proceso de creacin de dinero
Bibliografa: * Landreth, Harry., Historia del pensa- Equivalencias: EC00851, EC95851 y los determinantes de la demanda de dinero; asi- Bibliografa: * Abel, Andrew B., 1952 , Macroecono-
miento econmico / Harry Landreth, David C. Colan- mismo, sabr los elementos que debe contener un mics / Andrew B. Abel, Ben S. Bernanke., 5th ed., Bos-
der ; traductor Esther Rabasco., 4a ed. en espaol., Curso de nivel intermedio en el rea de economa programa monetario, el impacto de la poltica mo- ton: Addison Wesley, c2005., [0321162129].
Madrid: McGraw Hill, c2006., spaeng, [8448150252], orientado al estudio del anlisis de regresin para la netaria, las ventajas y desventajas de implementar
[9788448150259]. obtencin de informacin relevante utilizada en el polticas discrecionales y basadas en reglas fijas, y la
anlisis econmico. Requiere conocimientos previos importancia que tiene la credibilidad y la indepen- EC2024 Teora de juegos y decisiones
de estadstica y procedimientos inferenciales. Como dencia del Banco Central en la efectividad de la po- estratgicas
EC2009 Microeconoma intermedia resultado de aprendizaje el alumno analizar datos ltica monetaria. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1020 y
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1002 o econmicos a travs de la estimacin de regresiones Haber aprobado EC2009 ]. 4 LEC11, 4 LEF11 )
Haber aprobado EC1008 ]. 3 LEC11, 3 LEF11 ) y la aplicacin de pruebas para verificar la validez de Frases temticas: Teoras de demanda de dinero. Equivalencias: EC2011
Equivalencias: EC00831 los parmetros estimados. Instrumentacin de la poltica monetaria. Debate de
la poltica monetaria. Credibilidad e independencia Es un curso intermedio, en el rea de economa,
Curso de nivel intermedio en el rea de economa Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno del Banco Central. Anlisis de la poltica monetaria de orientado al anlisis y modelizacin de situaciones
orientado a la aplicacin de las herramientas analti- ser capaz de aplicar herramientas estadsticas para diversos pases. Poltica monetaria. en conflicto entre dos o ms actores, y a la evaluacin
cas para abordar los temas de eleccin del consumi- estimar, pronosticar y probar hiptesis econmicas; de la toma de decisiones utilizando el instrumental
dor bajo escenarios menos restrictivos, como son la asimismo, podr manejar un nivel de econometra Bibliografa: * Thomas Harrilesky y T. Boorman, Mo- de la teora de juegos. Requiere conocimientos pre-
existencia de bienes, la presencia de incertidumbre que le permita, no slo hacer trabajos economtri- ney supply, money demand and macroeconomic vios de matemticas y estadstica. Como resultado
e informacin imperfecta en la toma de decisiones. cos empricos, sino tambin la capacidad de criticar models, 2da, H. Davidson, ING. del aprendizaje, el alumno analizar y modelar el
Requiere conocimientos previos de fundamentos de trabajos empricos de otros. comportamiento estratgico de dos o ms jugado-
microeconoma y de clculo diferencial. Como resul-
320 321
res, utilizando el planteamiento de juegos estticos dencia a la inversin extranjera directa, la apertura polticas monetarias afectan sobre las condiciones fi- Bibliografa: * Griffiths, William E., Learning and
y/o dinmicos que sirva en la toma de decisiones. comercial, la reforma de las instituciones, y el rezago nancieras internacionales; comprender cmo se for- practicing econometrics / William E. Griffiths, R. Car-
productivo y tecnolgico. malizan y analizan problemas econmicos utilizando ter Hill, George G. Judge, Hoboken, N.J.: John Wiley,
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno herramientas matemticas y grficas aplicadas; apli- c1993, New Jersey, c1993, eng, [0471513644 (papel
ser capaz de comprender los supuestos y elementos Frases temticas: Inversin extranjera directa. Glo- car herramientas de anlisis cuantitativas para eva- no cido)], [04715133645], [9780471513643].
de la teora de juegos para analizar la manera en que balizacin. Economa internacional. Aranceles. Siste- luacin de las teoras vistas en clase.
sta puede adaptarse a situaciones reales cuando ma monetario internacional. Empresas transnaciona-
dos o ms personas se relacionan y se crean situacio- les. Frases temticas: Ventaja comparativa. Desarrollo EC3008 Series de tiempo
nes en conflicto. econmico. Economa internacional. Teoras de co- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3002 ]. 7
Bibliografa: * Pugel, Thomas A., International mercio internacional. Movimiento de factores. Po- LEC11, 7 LEF11 )
Frases temticas: Juegos simultneos y dinmicos. economics / Thomas A. Pugel., 14th ed., interna- ltica monetaria internacional. Barreras al comercio Equivalencias: EC00875
Teora de juegos. Juegos en forma normal y estrat- tional ed. , Boston ; Mxico: McGraw Hill/Irwin, internacional.
gica. Equilibrio de Nash de estrategias puras y estra- c2009., [0073375756 (papel alcalino)],[0071280790 Curso de nivel avanzado en el rea de economa
tegias mixtas. Juegos repetidos. (ed. internacional)],[9780073375755 (papel alcali- Bibliografa: * Yarbrough, Beth V., The world eco- orientado a la compresin y aplicacin de los mo-
no)],[9780071280792 (ed. internacional)]. nomy: trade and finance / Beth V. Yarbrough, Robert delos de series de tiempo en el mbito econmico
Bibliografa: * Fernndez Ruiz, Jorge., Teora de jue- M. Yarbrough., 7th ed., Mason, OH: Thomson/South financiero. Requiere de conocimientos previos de
gos: su aplicacin en economa / Jorge Fernndez Western, c2006., [0324203977], [0324315414 (ed. ecuaciones en diferencias, clculo matricial, mtodos
Ruiz., 1a ed., Mxico: El Colegio de Mxico, Centro de EC2026 Economa para los negocios internacional)], [9780324203974], [9780324315417 de estimacin y teora econmica. Como resultado
Estudios Econmicos, 2002., [9681210638]. (ed. internacional)]. de aprendizaje alumno comprender y aplicar los
internacionales
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1009 ]. modelos de series de tiempo contemporneos (ARI-
MA, VAR, VEC y ARCH) a la resolucin de problemas
6 LIN11 )
EC2025 Economa global Equivalencias: EC2005 EC3002 Econometra II reales en el mbito econmico y financiero, que im-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1009 ]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2013 ]. 6 pliquen el pronstico de variables relevantes a travs
6 LRI11 ) Es un curso de nivel intermedio en el campo de estu- LEC11, 6 LEF11 ) de su comportamiento a lo largo del tiempo y su re-
Equivalencias: No tiene dio de los negocios internacionales que busca que el Equivalencias: EC00852, EC95852 lacin con otras variables.
alumno conozca y comprenda el cimiento de las dife-
Curso de nivel intermedio orientado al aprendizaje rentes teoras de negocios internacionales, as como Curso de nivel avanzado en el rea de economa Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
de los fundamentos econmicos que sustentan las que estudie los fundamentos de la teora econmica orientado al estudio de mtodos de estimacin ms capaz de identificar, estimar y diagnosticar los mo-
relaciones comerciales internacionales; as como, el que sustentan las relaciones comerciales entre los sofisticados que el mtodo de mnimos cuadrados delos que siguen las variables de series de tiempo y
anlisis y evolucin de la economa poltica interna- distintos pases del mundo, abarcando a un nivel in- ordinarios. Integra conocimientos de microecono- utilizar los modelos ARIMA, VAR, VEC y ARCH para la
cional. Requiere conocimientos previos de funda- termedio la parte econmica y a un nivel introduc- ma, macroeconoma, estadstica y matemticas. resolucin de problemas reales en el mbito econ-
mentos de microeconoma y macroeconoma. Como torio la parte de poltica monetaria. Se requiere de Requiere conocimientos previos de econometra b- mico y financiero.
resultado de aprendizaje el alumno analizar cmo conocimientos de microeconoma y macroeconoma sica, teora econmica intermedia, matemtica y es-
se benefician del comercio internacional los pa- (oferta, demanda, elasticidad, etc.). Como resultado tadstica. Como resultado de aprendizaje el alumno Frases temticas: Modelos ARIMA. Modelos VAR.
ses, las restricciones al comercio que se aplican y la de aprendizaje se espera que el alumno resuelva, en aplicar las herramientas economtricas para la mo- Modelos VEC. Modelos ARCH.
manera en que los cambios en el orden econmico equipos, problemas prcticos y tericos. Asimismo, delacin, estimacin, inferencia y pronsticos en el
mundial, modifican las estructuras polticas y sociales se espera que presente, de manera individual, casos contexto de problemas econmicos del mundo real. Bibliografa: * Harris, Richard I. D., 1957 , Applied
de los Estados. de estudio y exmenes de manera de demostrar su time series modelling and forecasting / Richard Harris
interpretacin de un modelo terico, o el anlisis Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser and Robert Sollis., Chichester, West Sussex, England ;
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser aplicado, mediante trabajo escrito de su propia au- capaz de detectar y corregir problemas de endoge- Hoboken, NJ: J. Wiley, c2003., [0470844434 (rstica:
capaz de aplicar los conceptos de la economa inter- tora. neidad, estimar modelos de ecuaciones mltiples y papel no cido)].
nacional y la economa poltica internacional, tales simultaneas, estimar modelos no lineales, reconocer
como: economa dual, sistema mundial moderno, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser la informacin de datos tipo panel y aplicar las tcni-
estabilidad hegemnica, estructura econmica, sis- capaz de comprender los diferentes modelos econ- cas economtricas ms apropiadas.
tema monetario, poltica comercial, empresas mul- micos de comercio internacional que fundamentan
tinacionales, para entender el funcionamiento de la las relaciones comerciales entre los distintos pases Frases temticas: lgebra matricial. Modelos de
economa mexicana y buscar soluciones y alternati- y su evolucin; comprender conceptos como las ga- eleccin cualitativa. Combinacin de datos de sec-
vas a los problemas de nuestro pas, por ejemplo: la nancias del comercio, ventaja comparativa y el rol cin cruzada. Modelo de ecuaciones mltiples y si-
insercin y adaptacin de la economa mexicana a la estratgico del gobierno en el comercio; compren- multneas.
actual estructura econmica internacional, la depen- der los indicadores econmicos globales y cmo las
322 323
EC3009 Teora y poltica del comercio gico del mercado. Requiere conocimientos previos Frases temticas: Proyecto y alternativas. Situacin en el anlisis cientfico de la economa mexicana. Re-
internacional de estadstica descriptiva y modelos economtricos. actual y optimizada. Beneficio y costo. Impacto y quiere conocimientos previos de teora econmica
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2013 ] Como resultado de aprendizaje el alumno analizar efecto. Precios sobre valor presente neto. y de los mtodos de estudio de ciencia econmica.
y [ Haber aprobado EC2012 o Haber aprobado las condiciones del mercado utilizando las herra- Como resultado del aprendizaje el alumno elabora-
EC3022 ]. 6 LEC11, 7 LEF11 ) mientas de anlisis multivariado. Bibliografa: * Pautas para la evaluacin de proyec- r un proyecto de investigacin cientfico donde se
Equivalencias: EC00874, EC95874 tos., 1a Ed., Nueva York, E.U.A: ONUDI , 1972., ESP. aplique la teora econmica a un tema de la econo-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ma mexicana.
Curso de nivel avanzado en el rea de economa ser capaz de aplicar las tcnicas no paramtricas
orientado al anlisis de los patrones de comercio y ms representativas y algunas paramtricas para EC3014 Economa regional Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
de los instrumentos de poltica comercial. Requiere identificar, jerarquizar y establecer relaciones entre ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3011 o capaz de elaborar una investigacin sobre algn as-
conocimientos previos referentes a teora del consu- variables que se extraen de diferentes poblaciones o Haber aprobado EC3028 ]. 8 LEC11 ) pecto referente a la economa de Mxico, que tenga
midor, teora del bienestar y estructuras de mercado. que mantienen cierta correspondencia entre s. Equivalencias: EC00894 calidad de publicacin y o presentacin en algn
Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz congreso acadmico. Los alumnos sern capaces de
de comprender las variables que determinan las ven- Frases temticas: Anlisis multivariado. Tablas ANO- Curso de nivel avanzado en el rea de economa seleccionar la teora relevante para el anlisis temti-
tajas comparativas de un pas, lo efectos de los pro- VAS y MANOVAS. Modelos de variables latentes. An- orientado al estudio del comportamiento de la eco- co y presenten las condiciones actuales y prospecti-
gramas de apertura comercial y de la aplicacin de lisis de correlacin cannica. Tablas de seccin cruza- noma en su mbito territorial, mediante la combi- vas en cada uno de los temas a revisar.
ciertos instrumentos de poltica comercial. da de varias dimensiones. nacin de elementos tericos y empricos relevan-
tes. Aborda temticas relacionadas con el desarrollo Frases temticas: Factores de produccin. Sector in-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Multivariate data analysis / Joseph F. sostenible, tales como, contaminacin, agotamiento terno. Sector externo. Patrones comerciales. Econo-
capaz de entender los factores que determinan el pa- Hair, Jr.. [et al.], 7th ed., Upper Saddle River, NJ ; Mxi- de recursos, patrones de productividad y consumo, ma de asuntos sociales. Poltica social.
trn de comercio de los pases, los beneficios deriva- co: Prentice Hall, c2010., [0138132631 (encuaderna- empleo, desempleo y equidad. Es un curso CAD, re-
dos de dicho comercio y el efecto de la utilizacin de do: papel alcalino)], [9780138132637 (encuaderna- quiere conocimientos previos de crecimiento y desa- Bibliografa: * La Economa mexicana despus de la
las herramientas de la poltica comercial. do: papel alcalino)]. rrollo econmico. Como resultado de aprendizaje el crisis del peso / Miguel Angel Rivera Ros, Alejandro
alumno comprender el comportamiento de la eco- Toledo Patio, coordinadores., 1. ed., Mxico, D.F.: Uni-
Frases temticas: Poltica comercial. Equilibrio ge- noma a nivel regional, particularmente los procesos versidad Autnoma Metropolitana, Unidad Iztapala-
neral. Modelo de Ricardo. Modelo de factores espe- EC3012 Evaluacin social de de concentracin y dispersin territorial, as como las pa: Universidad Nacional Autnoma, [9706542213].
cficos. Modelo de Heckscher Ohlin. Integracin co- proyectos marcadas disparidades de desarrollo econmico a
mercial. nivel subnacional y la lgica que determina la locali-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2012 o
Haber aprobado EC3022 ]. 8 LEC11, 8 LEF11 ) zacin de actividades productivas. EC3021 Finanzas internacionales y
Bibliografa: * Krugman y Obstfeld, International Equivalencias: EC00883, EC95883 economa abierta
economics, Theory and policy, 3era, Harper Collins, Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2023 ]. 4
USA, 1994, ING. Curso de nivel avanzado en el rea de economa ser capaz de extender el anlisis econmico a su di- LEC11, 4 LEF11 )
orientado a presentar y aplicar distintos mtodos mensin territorial mediante la combinacin de ele- Equivalencias: EC2010
para evaluar el impacto econmico y social de pro- mentos tericos y empricos de relevancia para Mxi-
EC3010 Anlisis econmico yectos, como parte de los procesos de planeacin y co, pero desde una perspectiva internacional. Es un curso de nivel intermedio en el rea de econo-
de asignacin ptima de recursos. Requiere cono- ma orientado a conocer y entender los mercados de
multivariante Frases temticas: Regin. Urbano y rural. Integra-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3002 ]. cimientos previos de microeconoma, matemticas capitales internacionales y su comportamiento, as
financieras, estimaciones de demanda. Como resul- cin econmica. Desarrollo. Localizacin y concen- como su efecto en el resto de los mercados. Requiere
8 LEC11 ) tracin.
Equivalencias: MT00874 tado de aprendizaje el alumno evaluar los proyec- conocimientos previos de macroeconoma y clculo
tos sociales utilizando escenarios, factibilidad, alter- diferencial y de desequilibrios en la balanza de pa-
Curso de nivel avanzado en el rea de economa que nativas tcnicas e impactos sobre el desarrollo social gos. Como resultado de aprendizaje el alumno anali-
retoma las bases que tienen los alumnos de estads- nacional, regional o sectorial. EC3016 Seminario de economa zar el comportamiento de las variables econmicas
tica y econometra, con la finalidad de introducirlos mexicana que prevalecen en los mercados financieros interna-
en los diferentes enfoques que se utilizan en la in- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3011 cionales, tales como tipo de cambio al contado y a
vestigacin de mercados o Marketing Engineering. ser capaz de conocer y aplicar distintos mtodos o Haber aprobado EC3028 ];Estar cursando el se- futuros, y su impacto en el nivel de actividad econ-
Esto se hace mediante las herramientas propias del para evaluar o dictaminar proyectos de inversin mestre: 9. 9 LEC11 ) mica y en el desempeo de corporaciones privadas
anlisis multivariado, para el anlisis del consumidor, desde los puntos de vista econmico y social, como Equivalencias: EC00893, EC95893 y pblicas.
de la demanda, la competencia, el medio ambiente parte de los procesos de planeacin y de asignacin
y en general lo que se conoce como anlisis estrat- ptima de recursos. Curso de nivel avanzado que le permite integrar la Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
teora y mtodos de estudio de la ciencia econmica ser capaz de identificar las principales causas de
324 325
volatilidad de los mercados financieros internacio- Thomson: Cengage Learning, c2007., spaeng, del diseo de poltica econmica en un contexto de monopolio. Oligopolio y comportamiento estratgi-
nales, a travs del anlisis y del comportamiento de [9706865489],[9789706865489]. economa cerrada y abierta. co. Modelo de equilibrio general. Demanda de facto-
las principales variables financieras. Podr conocer res y oferta. Maximizacin de beneficios. Mercado de
y manejar los principales instrumentos financieros Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno competencia imperfecta.
para incrementar el valor del negocio y, al mismo EC3023 Economa matemtica ser capaz de analizar de manera formal y emprica
tiempo, minimizar la exposicin al riesgo mediante ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA3001 ]. la dinmica macroeconmica, a travs de la revisin Bibliografa: * Varian, Hal R., Anlisis microeconmi-
la solucin de problemas. Asimismo, ser capaz de 5 LEC11, 5 LEF11 ) de diversos modelos dinmicos; asimismo, el alumno co / Hal R. Varian ; traduccin de Ma. Esther Rabasco y
disear estrategias de coberturas para las empresas, Equivalencias: EC1006 podr analizar la metodologa para la revisin y pues- Luis Toharia., 3a. ed., Barcelona: Antoni Bosch, 1992.,
utilizando los diferentes instrumentos financieros. ta en prctica de los modelos estudiados. [8485855639].
Curso de nivel avanzado de en el rea de economa y
Frases temticas: Finanzas internacionales. Tipo de matemticas orientado al estudio de las tcnicas de Frases temticas: Macroeconoma dinmica Keyne-
cambio. Mercados financieros internacionales. Ins- optimizacin necesarias para analizar los principales siana. Modelo de agente representativo en tiempo EC3026 Organizacin industrial y
trumentos derivados. Modelo Mundell Fleming. modelos dinmicos determinsticos y estocsticos discreto y tiempo continuo. Modelo de generaciones
regulacin
en Economa. Requiere conocimientos previos de traslapadas. Modelos de economa nominal.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2024 y
Bibliografa: * Levich, Richard M., International finan- ecuaciones diferenciales y tcnicas de optimizacin
Haber aprobado EC3025 ]. 6 LEC11, 6 LEF11 )
cial markets: prices and policies / Richard M. Levich., esttica. Como resultado de aprendizaje el alumno Bibliografa: * Wickens, Mike., Macroeconomic
2nd ed., Boston, Mass. ; Mxico: McGraw Hill/Irwin, analizar modelos dinmicos utilizando tcnicas de theory: a dynamic general equilibrium approach /
2001., [0072338652 (papel alcalino)],[9780071181235 optimizacin dinmica determinstica (clculo de va- Michael Wickens., Princeton: Princeton University
Es un curso de nivel avanzado en el rea de economa
(papel alcalino)]. riaciones, control ptimo y programacin dinmica) Press, c2008., [9780691116402 (papel alcalino)].
orientado a modelar las decisiones de la empresa en
y estocstica. diferentes estructuras de mercado y a estudiar las
consecuencias de las mismas. Requiere conocimien-
EC3022 Teora del consumidor Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser EC3025 Teora del productor y poltica tos previos sobre teora de la produccin, de costos
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2009 y capaz de manejar el clculo de variaciones, el con- de precios de las diferentes estructuras de mercado y de teora
Haber aprobado MA2000 ]. 4 LEC11, 4 LEF11 ) trol ptimo y la programacin dinmica para analizar ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3022 ]. 5 de juegos. Como resultado de aprendizaje el alumno
Equivalencias: EC2012 modelos de economa dinmica. LEC11, 5 LEF11 ) tendr una comprensin amplia de la manera en que
Equivalencias: EC2015 las herramientas analticas se emplean para modelar
Es un curso de nivel avanzado de economa, orien- Frases temticas: Control ptimo. Programacin la forma en que se comportan las empresas e interac-
tado a la aplicacin de las herramientas analtica dinmica. Procesos estocsticos. Calculo de variacio- Curso de nivel avanzado en el rea de economa tan en la industria, as como de las consecuencias
con el fin de modelar las elecciones ptimas de los nes. Ecuacin de Euler. Ecuacin de Bellman. orientado a comprender la manera en que operan las de tal comportamiento e interaccin.
consumidores en diferentes mbitos. Requiere cono- empresas conforme a las caractersticas que impone
cimientos previos sobre teora de la eleccin del con- Bibliografa: * Takayama, Akira, 1932 , Mathematical la competencia, entre ellas la estructura de mercado Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
sumidor y clculo diferencial e integral. Como resul- economics / Akira Takayama., 2nd ed., Cambridge y los mecanismos de regulacin utilizados. Requiere ser capaz de conocer los diversos mecanismos uti-
tado de aprendizaje el alumno aplicar herramientas [Cambridgeshire] ; New York: Cambridge University conocimientos previos de Teora microeconmica lizados por las empresas para competir (carrera de
matemticas y construir modelos para el anlisis del Press, 1985., [0521257077], [0521314984 (pbk.)]. de la produccin. Como resultado de aprendizaje el patentes, fijacin de precios, empresa lder, etc.), y las
consumidor. alumno aplicar herramientas analticas y matem- consecuencias a nivel de industrias de tales mecanis-
ticas para la derivacin de modelos complejos del mos.
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno EC3024 Macroeconoma dinmica comportamiento de los productores y aplicar todas
ser capaz de utilizar modelos analticos para carac- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2023 y las herramientas adquiridas para caracterizar el equi- Frases temticas: Teora de la empresa. Diferen-
terizar la toma de decisiones del consumidor. Haber aprobado MA3001 ]. 5 LEC11, 6 LEF11 ) librio general. ciacin de producto y competencia monopolstica.
Equivalencias: EC2014 Prcticas en la fijacin de precios. Integracin vertical
Frases temticas: Bienestar econmico. Funcin de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno y restricciones verticales. Patentes, cambio tecnol-
utilidad. Eleccin y maximizacin de la utilidad. Elec- Curso de nivel avanzado en el rea de economa ser capaz de utilizar modelos analticos para carac- gico, fusiones y regulaciones. Publicidad y conducta
cin bajo incertidumbre. Asimetras de informacin. orientado al anlisis de los principales modelos de terizar la toma de decisiones del productor en m- estratgica.
Intercambio puro y asignacin del tiempo. Ahorro e la macroeconoma dinmica, as como a sus implica- bitos ms complejos y de definir el equilibrio del
inversin. Eleccin bajo incertidumbre y asimetra de ciones de poltica econmica. Aborda temticas re- mercado desde las decisiones individuales de los Bibliografa: * Tirole, Jean., La teora de la organiza-
informacin. lacionadas con el desarrollo sostenible, tales como, participantes. cin industrial / Jean Tirole; edicin y traduccin es-
PIB, productividad y empleo / desempleo. Requiere paola a cargo de Carmen Matutes., 1a Ed., Barcelo-
Bibliografa: * Nicholson, Walter., Teora mi- conocimientos previos de macroeconoma y de pro- Frases temticas: Competencia perfecta. Funcin na: Ariel , 1990., spa, [8434420430].
croeconmica: principios bsicos y ampliacio- gramacin y optimizacin dinmica. Como resultado produccin. Costos de produccin. El mercado de
nes / Walter Nicholson., 9a ed., Mxico, D.F.: de aprendizaje el alumno analizar las implicaciones
326 327
EC3027 Crecimiento econmico cesos de evolucin de estructuras econmicas y sus Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Bibliografa: * Ross, Stephen A., Corporate finan-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3025 ]. 6 determinantes para promover el bienestar econmi- ser capaz de buscar y seleccionar la informacin re- ce / Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield, Jef-
LEC11, 7 LEF11 ) co. Aborda temticas relacionadas con el desarrollo levante para llevar a cabo el estudio de una organi- frey Jaffe., 9th ed., Boston: McGraw Hill/Irwin, 2010.,
Equivalencias: EC3006 sostenible, tales como, poltica ambiental, producti- zacin, conoce las metodologas de diagnstico de [9780073382333 (papel alcalino)],[0073382337 (pa-
vidad, agotamiento de recursos, empleo, desempleo, los problemas organizativos de la empresa y analizar pel alcalino)].
Curso de nivel avanzado en el rea de economa pobreza y equidad. Requiere conocimientos previos en forma crtica los diferentes puntos de solucin
orientado a conocer los diferentes modelos de creci- de teoras del crecimiento econmico. Como resulta- de acuerdo a los enfoques neo institucionalista y
miento, as como las hiptesis que de ellos se derivan do de aprendizaje el alumno analizar y aplicar los neoclsico, a fin de encontrar alternativas viables a EC3031 Macroeconoma y ciclos
sobre los determinantes de crecimiento econmico. conceptos fundamentales del desarrollo econmico los problemas de las organizaciones y, en particular,
econmicos
Requiere de conocimientos previos de la teora del a la evolucin de estructuras nacionales en un con- de la empresa.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3024 ]. 7
productor y de las estructuras de mercado. Como re- texto global como base para el diseo de polticas
LEC11, 7 LEF11 )
sultado de aprendizaje el alumno conocer y enten- econmicas, sociales y sostenibles. Frases temticas: Riesgo moral, riesgo compartido y
der los modelos de crecimiento neoclsico y end- contratos lineales con incentivos. Fronteras verticales
geno, necesarios para explicar los diversos factores Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno y horizontales de la firma. Empresa como vnculo de
Curso de nivel avanzado en el rea de economa
que permiten el crecimiento econmico de un pas, ser capaz de diagnosticar los problemas, las teoras contratos. Mercados, eficiencia, equilibrio competiti-
orientado al estudio de modelos macroeconmicos
as como las razones del porqu existe una divergen- generales y los planteamientos ms significativos en vo y precios de transferencia. Eficiencia salarial.
para comprender las fluctuaciones cclicas agregadas
cia o convergencia en la senda de crecimiento de las la evolucin de las estructuras econmicas, adems
de Mxico. Requiere conocimientos previos de ma-
naciones. de proponer polticas y programas para su solucin. Bibliografa: * Macho Stadler, Ins., An introduc-
croeconoma dinmica, teora del comportamiento
tion to the economics of information: incentives and
del consumidor y de las empresas, as como de eco-
Objetivo general: Al terminar el curso el estudian- Frases temticas: Crecimiento. Estructuras. Desarro- contracts / Ins Macho Stadler, J. David Prez Cas-
nometra. Como resultado de aprendizaje el alumno
te ser capaz de dominar los principales modelos llo y subdesarrollo. Teoras y polticas. Problemtica trillo ; translated by Richard Watt., 2nd ed., Oxford ;
analizar y construir modelos macroeconmicos y
de crecimiento econmico, tanto en su estructura, del bienestar. New York: Oxford University Press, 2001., spaeng,
utilizar mtodos cuantitativos para analizar el cum-
mecnica, las hiptesis que de ellos se derivan sobre [0199243271], [0199243255 (rstica)].
plimiento de las implicaciones tericas en la econo-
los determinantes del crecimiento econmico de los Bibliografa: * Development and underdevelop-
ma real.
pases o regiones y su contrastacin con la evidencia ment: the political economy of inequality / edited

emprica. El nfasis del curso es en los modelos de un by Mitchell A. Seligson, John T. Pass Smith., Boul- EC3030 Economa financiera Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
sector y dentro de ellos los denominados de creci- der, Colo.: L. Rienner Publishers, 1993., [1555874002 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2013 y ser capaz de analizar los ciclos econmicos a travs
miento endgeno, va acumulacin de capital fsico y (pbk.: alk. paper) :],[22.00]. Haber aprobado EC3022 ]. 7 LEC11, 6 LEF11 ) de modelos del ciclo econmico real, de modelos
humano, innovaciones tecnolgicas y la calidad ins- Equivalencias: EC2017 neokeynesianos, de modelos del consumo, de mode-
titucional de los pases.
los de inversin y de modelos de valuacin de activos
EC3029 Economa administrativa e Curso de nivel avanzado en el rea de economa de capital; utilizar los modelos macroeconmicos
Frases temticas: Modelos de crecimiento endge- incentivos orientado a proporcionar herramientas para el an- para entender las fluctuaciones en la produccin, el
no. El modelo neoclsico de crecimiento de Solow. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3025 ]. 7 lisis financiero tradicional. Requiere conocimien- consumo, el capital y el comportamiento de los pre-
Modelo de Romer. Modelo de Schumpeter. Modelo LEC11, 7 LEF11 ) tos previos de la teora de eleccin del consumidor. cios de los activos financieros.
de Ramsey Cass Koopmans. Equivalencias: EC3007 Como resultado de aprendizaje el alumno analizar
y tomar decisiones entre diferentes proyectos de Frases temticas: Burbujas especulativas. La nueva
Bibliografa: * Romer, David., Macroeconoma avan- Curso de nivel avanzado en el rea de economa inversin. economa Keynesiana. Teoras del consumo. Teoras
zada / David Romer ; traductor, Gloria Trinidad., 3a orientado a definir los espacios donde la teora de de la inversin. Modelo de bsqueda y de parejas
ed., Madrid ; Mxico: McGraw Hill, c2006., spaeng, la empresa cobra utilidad dentro de una economa Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser (matching). Teora de los ciclos econmicos reales.
[8448148096], [9788448148096]. basada en el mercado para permitir una solucin efi- capaz de manejar los modelos de teora financiera
ciente en la asignacin de los recursos. Requiere co- para la toma de decisiones de inversin; as mismo, Bibliografa: * Romer, David., Macroeconoma avan-
nocimientos previos de teora microeconmica y or- ser capaz de disear estrategias de cobertura para zada / David Romer ; traductor, Gloria Trinidad., 3a
EC3028 Desarrollo econmico ganizacin industrial. Como resultado de aprendiza- la empresa. ed., Madrid ; Mxico: McGraw Hill, c2006., spaeng,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3027 o je el alumno utilizar herramientas analticas para dar [8448148096], [9788448148096].
Estar cursando EC3027 ]. 7 LEC11 ) solucin a los problemas de asignacin eficiente de Frases temticas: Incertidumbre. Valuacin de por-
Equivalencias: EC3011 los recursos, de coordinacin y de alineacin de in- tafolios. Inversin por media varianza. Modelo CAPM.
centivos (motivacin) dentro de una empresa, como Decisiones de inversin. Modelo APT. Mercados de
Curso de nivel avanzado en el rea de economa mecanismo alternativo a las soluciones de mercado. capitales.
orientado a desarrollar la capacidad para combinar
teoras, tcnicas y diseo de polticas referidas a pro-
328 329
EC3032 Economa del sector pblico y general. Como resultado de aprendizaje el alumno lticas econmicas, financieras y sociales. Asimismo EC3035 Introduccin a la vida
bienestar social interrelacionar el uso eficiente de los recursos natu- podr identificar los retos a los que se enfrenta una profesional
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2024 y rales y la dinmica de origen, abastecimiento, reno- economa en un ambiente global, competitivo e in- ( 2 0 2. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9.
Haber aprobado EC3025 ]. 6 LEC11, 8 LEF11 ) vacin, consumo y extincin de los recursos natura- cierto. 9 LEC11, 9 LEF11 )
Equivalencias: EC3003 les. Equivalencias: No tiene
Frases temticas: Poltica econmica. Mtodos de
Curso de nivel avanzado en el que se estudia la efi- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser investigacin. Globalizacin. Sistemas financieros. Curso de nivel profesional orientado a preparar al
ciencia econmica, distribucin y poltica econmica capaz de utilizar los conceptos y herramientas de la Finanzas. alumno en su rea de especialidad para el examen
del gobierno. El curso comprende diversos temas ta- teora econmica para confrontar los problemas re- CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
les como las fallas de mercado debido a la existen- lacionados con los recursos naturales y del medio Bibliografa: * La poltica econmica y social de realizando una revisin de los temas ms sobresa-
cia de externalidades, bienes pblicos, competencia ambiente, con el propsito de tomar decisiones o Mxico en la globalizacin / Diana R. Villarreal Gon- liente de su carrera profesional. As como reflexionar
imperfecta, incidencia de impuestos y explicaciones discutir polticas que ayuden a la solucin de estos zlez, compiladora., Mxico.: Universidad Autnoma sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
de la manera en que se toman ciertas decisiones bu- problemas. Metropolitana, Unidad Xochimilco: Porra, 2000., las alternativas de desarrollo profesional que puede
rocrticas. El curso requiere de conocimientos pre- [970701086X]. elegir para desempear su carrera. Como resultado
vios de teora microeconmica y de teora de juegos. Frases temticas: Recursos naturales. Externalida- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
Como resultado de aprendizaje el alumno compren- des. Fallas de mercado. Instrumentos de poltica am- herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
der como el gobierno toma sus decisiones y que de- biental. Crecimiento y sustentabilidad. ten su transicin de estudiante a profesionista.
cisiones deber de tomar.
Bibliografa: * Kahn, James R., The economic ap- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser proach to environmental and natural resources / Ja- habr realizado una revisin de los temas ms rele-
capaz de entender los efectos de la participacin del mes R. Kahn., 3rd ed., Mason, Ohio: Thomson/South vantes de su carrera y contar con herramientas e
sector pblico en una economa de mercado. Com- Western, c2005., [0030314542 (encuadernado)]. informacin que lo preparen para su bsqueda de
prender tambin los mecanismos utilizados por empleo.
ste y orientados a la solucin de los problemas en la
asignacin eficiente de los recursos, comprendiendo EC3034 Seminario de anlisis Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
sus efectos en el bienestar econmico. econmico, financiero y rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Frases temticas: Bienestar social. Eficiencia y fallas poltico Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
de mercado. Poltica de gasto pblico. Bienes priva- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LEC11, 9 LEF11 ) campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
dos y bienes pblicos. Eleccin social. Teorema de Equivalencias: No tiene
imposibilidad de Arrow. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
Curso de nivel avanzado de investigacin que le American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Bibliografa: * Cornes, Richard, 1946 , The theory of permite al alumno aplicar los conocimientos de teo- (papel alcalino)].
externalities, public goods, and club goods / Richard ra econmica a la interaccin entre las finanzas y la
Cornes, Todd Sandler., 2nd ed., Cambridge ; New York: poltica a travs del diseo de proyectos utilizando
Cambridge University Press, 1996., [0521471486 (hc)]. herramientas cuantitativas y cualitativas. Requiere de
conocimientos de teora econmica, de metodologa
de la investigacin y de herramientas cuantitativas.
Como resultado de aprendizaje el alumno deber
EC3033 Economa de los recursos elaborar en equipo, un proyecto de investigacin
naturales y sustentabilidad cientfico en donde se aplique la teora econmica,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2009 as como las herramientas cuantitativas, cualitativas
];Estar cursando el semestre: 5. 9 LEC11 ) y tecnolgicas.
Curso de nivel avanzado en el rea de economa ser capaz de realizar un reporte de investigacin
orientado a analizar los problemas de sustentabili- cientfica en donde aplique los conocimientos te-
dad generados por la actividad econmica. Requiere ricos y el uso de herramientas cuantitativas y bases
Conocimientos previos de funciones de produccin, de datos para proponer soluciones a los problemas
de costos y modelos de equilibrio identificados en la aplicacin y desarrollo de las po-
330 331
EM Emprendedores F Fsica
EM1005 Emprendimiento Objetivo general: El alumno seleccionar un curso F1001 Introduccin a la fsica F1002 Fsica I
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 ARQ11, 6 IA 11, 6 que contribuya al fortalecimiento de su potencial ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1001 ]. 1
IAB11, 6 IBN11, 6 IBT11, 5 IC 11, 5 IDA11, 7 IDS11, emprendedor a travs del desarrollo de sus habilida- IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11,
7 IFI11, 6 IIA11, 6 IID12, 6 IIN12, 6 IIS11, 6 IMA11, des para concebir y planear un proyecto innovador 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IID12, 1 IIN12, 1 IIS11,
5 IMD11, 6 IME11, 6 IMI11, 6 IMT11, 7 INCQ13, 5 que d respuesta a un problema, necesidad u opor- 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0 1 IMA11, 1 IMD11, 1 IME11, 1 IMI11, 1 IMT11,
INT11, 6 IQA11, 6 IQP11, 6 ISC11, 6 ISD11, 6 ITC11, tunidad detectada en la comunidad. INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 1 INCQ13, 2 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISC11, 1
6 ITE11, 6 ITIC11, 6 ITS11, 7 LAD11, 6 LAE11, 6 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LDI11 ) ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITS11 )
LAF11, 6 LCDE11, 5 LCMD11, 6 LCPF11, 7 LCS11, Frases temticas: Espritu emprendedor. Trabajo en Equivalencias: F 00801, F 95801, F 99801 Equivalencias: F 00811, F 99802
5 LDF11, 7 LDI11, 6 LDN11, 6 LDP11, 5 LEC11, equipo. Plan de negocios. Potencial emprendedor.
6 LED11, 6 LEF11, 6 LEM11, 6 LIN11, 7 LLE11, Creatividad e innovacin. Es un curso de nivel introductorio en el rea de la Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de
6 LLN11, 6 LMC11, 7 LMI11, 5 LNB11, 6 LP 12, 5 fsica que tiene la intencin del alumno repase con- desarrollar en el alumno la habilidad de resolucin
LPL11, 6 LPM12, 6 LPO11, 6 LPS12, 6 LRI11, 7 MC Bibliografa: * Alcaraz Rodrguez, Rafael E., El em- ceptos fundamentales y aplicaciones de nivel bsico de problemas de cinemtica y dinmica mediante la
11, 6 MO 11 ) prendedor de xito: gua de planes de negocios / Ra- en los temas de vectores, esttica, cinemtica y di- aplicacin de los conocimientos y leyes fundamen-
Equivalencias: EM1001 fael Eduardo Alcaraz Rodrguez., 1a ed., Mxico, D.F.: nmica, desarrollando la capacidad de observacin tales de la fsica; la comprensin de los conceptos
McGraw Hill, c1995., [9701008642],[9789701008645]. y la habilidad de relacionar los eventos fsicos de la de la fsica relacionados con la mecnica a travs del
El Curso de Desarrollo de Emprendedores en apoyo a vida cotidiana con los conceptos de la fsica. Requie- anlisis terico y prctico de los fenmenos fsicos;
la Misin del Tecnolgico de Monterrey Hacia el 2015, re conocimientos previos de lgebra, trigonometra, la capacidad de observacin y la habilidad de rela-
pretende que los alumnos sean lderes, emprende- geometra y geometra analtica. Como resultado del cionar los eventos fsicos de la vida cotidiana con los
dores e innovadores al detectar oportunidades de aprendizaje se espera que el alumno comprenda las conceptos de la fsica. Requiere conocimientos pre-
negocio en los mercados locales, nacionales o inter- leyes de la fsica que rigen a la cinemtica y a la din- vios de lgebra, trigonometra y geometra y clculo
nacionales. Contribuyan en la creacin de empresas mica, y solucione problemas de nivel bsico. diferencial e integral en una variable. Como resultado
competitivas a travs de la generacin de planes de del aprendizaje se espera que el alumno solucione
negocios para el sector privado, pblico y social con Objetivo general: Tiene como finalidad adiestrar al problemas que involucren objetos en movimiento
potencial de incubacin. Desarrollen las habilidades, estudiante en la resolucin de problemas de mec- desde las perspectivas de la cinemtica y la dinmica.
responsables y con una clara conciencia del respeto nica clsica fundamental (esttica, cinemtica lineal
y de la coherencia tica como personas, profesionis- y angular, dinmica de traslacin y rotacin). Como Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz
tas y ciudadanos, as como de la valoracin crtica de resultado del curso, el alumno adquiere la habilidad de: 1. Aplicar conceptos fsicos y matemticos en la
empresas en base al conocimiento, la innovacin, el de extraer informacin cuantitativa de planteamien- cinemtica y dinmica lineal y angular empleando
desarrollo tecnolgico y sostenible como necesidad tos tpicos de problemas y ser capaz de resolverlos un lenguaje vectorial. 2. Aplicar los conceptos de las
para contribuir con el progreso del pas. aplicando una serie de principios generales de la fsi- leyes de la Fsica para proponer soluciones a escena-
ca clsica. No se enfatiza el uso de clculo diferencial rios que involucran partculas en movimiento y/u ob-
o integral. jetos en rotacin.

Frases temticas: Equilibrio rotacional. Equilibrio Frases temticas: Vectores. Leyes de Newton. Cine-
traslacional. Trabajo, energa y potencia. mtica y dinmica lineal y rotacional. Conservacin
de la energa y de la cantidad de movimiento lineal
Bibliografa: * Blatt, Frank J., Fundamentos de fsica y angular.
/ Frank J. Blatt ; traduccin de Virgilio Gonzlez Pozo.,
3a ed. en ingls; 1a ed. en espaol., Mxico: Prentice Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica para
Hall Hispanoamericana, c1991., Mexico, c1991., spa, ciencias e ingeniera / Raymond A. Serway, John W.
[9688801933]. Jewett ; traduccin, Vctor Campos Olgun., 7a ed.,
Mxico, D.F.: Cengage Learning, c2008., spaeng,
[9706868224], [9789706868220].
332 333
F1003 Fsica II 3 IMA11, 3 IMD11, 3 IME11, 3 IMI11, 3 IMT11, 3 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Bibliografa: * Fsica universitaria / Francis W. Sears ..
( 3 1 8. Requisitos: Haber aprobado F1002 y IQA11, 3 IQP11, 3 ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11, 3 ITIC11 ) conocer las caractersticas de un egresado de la [et al.] ; contribucin de A. Lewis Ford., 11a ed., Mxi-
[ Haber aprobado MA1002 o Haber aprobado Equivalencias: F1004 carrera en la que est inscrito, sus competencias, su co: Pearson Educacin, c2004., spaeng, [9702605113].
MA1015 ]. 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
IC 11, 2 IDA11, 2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIA11, 3 IIN12, Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
2 IIS11, 2 IMA11, 2 IMD11, 2 IME11, 2 IMI11, 2 desarrollar en el alumno la habilidad de utilizar las in- co de Monterrey y sus principales reglamentos. F2003 Mecnica analtica
IMT11, 2 INCQ13, 2 IQA11, 2 IQP11, 2 ISD11, 2 teracciones elctricas y magnticas de las cargas en ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F2010 o Ha-
ITE11, 2 ITS11 ) el funcionamiento de dispositivos sencillos, y los co- Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- ber cursado F3005 ]. 5 IFI11 )
Equivalencias: F 00812, PV1016 nocimientos de electricidad y magnetismo para pro- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- Equivalencias: F 00871
fundizar en las diferentes disciplinas de la ingeniera. cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de Requiere conocimientos previos de mecnica y cl- Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Es un curso intermedio en ingeniera fsica industrial
desarrollar en el alumno la capacidad de aplicar los culo diferencial e integral. Como resultado del apren- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. donde el alumno aprende a plantear y resolver las
principios fsicos que sustenta la mecnica de fluidos, dizaje se espera que el alumno solucione problemas ecuaciones diferenciales del movimiento de la mec-
oscilaciones, propagacin de ondas, sonido y termo- que involucren electricidad y magnetismo. Bibliografa: * Reglamento general de alumnos / nica clsica y as mismo aprende a interpretar fsica-
dinmica, en la solucin de problemas, as como la Tecnolgico de Monterrey., Version Agosto 2008., mente sus soluciones. Requiere conocimientos pre-
descripcin de dispositivos fsicos sencillos. Requie- Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz Mxico: Tecnolgico de Monterrey, 2008. vios de clculo vectorial y ecuaciones diferenciales.
re conocimientos previos de cinemtica y dinmica de: 1. Comprender la interaccin elctrica entre car- Como resultado de aprendizaje el alumno aplica la
tanto lineal como rotacional y de conservacin de la gas puntuales y distribuidas, la interaccin entre car- formulacin newtoniana, las leyes de conservacin,
energa y de la cantidad de movimiento. Como resul- gas y campos magnticos, las relaciones entre cam- F2001 Fsica para el diseo la formulacin de LaGrange y el principio de mnima
tado del aprendizaje se espera que el alumno solu- pos elctricos, magnticos. 2. Aplicar conceptos elc- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1001 ]. 3 accin, para que construya modelos matemticos
cione problemas que involucren anlisis de fluidos, tricos y magnticos en el diseo y descripcin del LAD11, 3 LDI11 ) que describan correctamente el comportamiento de
movimiento ondulatorio y termodinmica. funcionamiento de dispositivos elctricos sencillos. Equivalencias: No tiene un sistema dinmico clsico, as como tambin para
la resolucin de problemas de la mecnica clsica e
Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz Frases temticas: Campos elctricos. Circuitos Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- interprete los resultados.
de: 1. Aplicar los conceptos y principios fsicos de la elctricos simples. Dispositivos elctricos. Leyes de cin de desarrollar en el alumno la capacidad de usar
mecnica de fluidos, fenmenos ondulatorios y la Maxwell. Campos magnticos. herramientas de matemticas y fsica para, desde un Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
termodinmica en la solucin de problemas y la des- punto de vista formal visual, encontrar soluciones capaz de construir modelos matemticos que descri-
cripcin de dispositivos sencillos. 2. Aplicar las leyes Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica: para cien- a problemas del diseo. Esto se lograr mediante ban correctamente el comportamiento de un siste-
de la termodinmica, de la mecnica de fluidos y del cias e ingeniera con fsica moderna / Raymond A. la exposicin a problemas que requieren de diseo ma dinmico clsico.
movimiento ondulatorio para determinar las caracte- Serway, John W. Jewett, Jr. ; traduccin Vctor Cam- y se resuelven por medio de la creacin, definicin,
rsticas fsicas (calor, temperatura, presin, equilibrio, pos Olgun., 7a ed., Mxico, D.F.: Cengage Learning, evaluacin y/o verificacin de diversos aspectos uti- Frases temticas: Sistemas coordenados. Mecnica
movimiento, etc.) de un sistema fsico. 2009., spaeng, [9706868372 (v. 2)],[9789706868374 lizando modelos matemticos y fsicos. Requiere el newtoniana. Mecnica de Lagrange. Principio de m-
(v. 2)]. conocimiento de matemticas para el diseo. Como nima accin. Fuerzas centrales y oscilaciones.
Frases temticas: Oscilaciones. Sonido. Termodin- resultado del aprendizaje se espera que el alumno
mica. Esttica y dinmica de fluidos. Movimiento on- aplique herramientas de matemticas y fsica para Bibliografa: * Thornton, Stephen T., Classical dyna-
dulatorio. F1006 Introduccin a la ingeniera resolver problemas del diseo. mics of particles and systems / Stephen T. Thornton,
fsica Jerry B. Marion., 5th ed., Thomson Brooks/Cole, Bel-
Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica para ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IFI11 ) Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. mont, California , c2004., eng, [534408966].
ciencias e ingeniera / Raymond A. Serway, John W. Equivalencias: No tiene Conocer los fundamentos de la fsica que sustentan
Jewett ; traduccin, Vctor Campos Olgun., 7a ed., racionalmente el diseo. 2. Aplicar los conceptos de
Mxico, D.F.: Cengage Learning, c2008., spaeng, Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno vectores y leyes de Newton para realizar modelos fsi- F2004 Mecnica cuntica
[9706868224], [9789706868220]. al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la cos de situaciones reales propias del diseo. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F2010 y
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- Haber cursado F2012 y Haber aprobado F3016
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el Frases temticas: lgebra y operaciones con vec- o Haber aprobado F3005 ]. 6 IFI11 )
F1005 Electricidad y magnetismo alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la tores. Aplicaciones con vectores. Sistemas en equi- Equivalencias: F 00882
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1003 y institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, librio. Sistemas en aceleracin. Equilibrio rotacional.
Haber aprobado MA1017 ] o [ Haber aprobado generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Leyes de Newton. Curso de nivel intermedio en fsica que proporciona
F1002 y Haber aprobado MA1017 ]. 3 IC 11, 3 sional. los fundamentos de la mecnica cuntica no relati-
IDA11, 3 IDS11, 3 IFI11, 4 IID12, 4 IIN12, 3 IIS11, vista como base para el estudio avanzado en mec-
nica estadstica, fsica de slidos, fsica atmica y nu-
334 335
clear. Requiere conocimientos previos de ecuacin fraccin, interferencia, polarizacin y difraccin, me- Frases temticas: Instrumentos musicales. Sonido. F2011 Fsica computacional I
de Schrdinger, tomo de Bohr, clculo variacional, diante aplicaciones prcticas, por otro lado, tambin Audicin. Acstica. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado M2025 y
variable compleja y operadores ermitaos. Como re- debe modelar el tomo, entendiendo su estructura y Estar cursando F3007 ]. 5 IFI11 )
sultado de aprendizaje el alumno describir sistemas sus procesos de emisin y absorcin de energa, ade- Bibliografa: * Rossing, Thomas D., 1929 , The scien- Equivalencias: F2002
cunticos as como predecir los observables fsicos. ms de comprender los conceptos bsicos de mec- ce of sound / Thomas D. Rossing., 2nd ed., Reading
nica cuntica. Mass.: Addison Wesley, c1990., [0201157276]. Es un curso de nivel intermedio, que introduce al es-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tudiante en el uso de diferentes tcnicas computacio-
capaz de identificar sistemas fsicos que requieran Frases temticas: La luz y ondas electromagnticas. nales utilizadas para modelar problemas en ciencia e
una descripcin dada por la Mecnica Cuntica, des- Fenmenos de la luz. Modelos atmicos. Principios F2010 Fsica matemtica I ingeniera. El curso busca desarrollar en el estudiante
cribir estos sistemas cunticos y predecir el resultado cunticos. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1003 habilidades en el uso de anlisis numrico en el con-
de mediciones de cantidades fsicas representadas y Haber aprobado F1005 y Haber aprobado texto de problemas fsicos de ingeniera. Se incluirn
por operadores ermitaos. Bibliografa: * Jewett, John W., Physics for scien- MA2009 y Haber aprobado MA2010 ]. 4 IFI11 ) en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio,
tists and engineers / John W. Jewett, Jr., Raymond Equivalencias: F3005 temas y conceptos de ciencia. Los mtodos numri-
Frases temticas: tomo de hidrgeno. Experimen- A. Serway., 7th ed., Belmont, Calif.: Thomson Brooks/ cos pueden ser clasificados como bsicos, avanzados
tos fundamentales de la mecnica cuntica. Nota- Cole, 2008., California, 2008., eng, [9780495013129], Curso de nivel intermedio en ingeniera fsica in- y algoritmos de punta. Este curso pretende cubrir los
cin de Dirac. Postulados de la mecnica cuntica. [0495013129], [0495112232], [9780495112235]. dustrial que proporciona a los estudiantes las herra- mtodos bsicos y avanzados. Requiere conocimien-
Oscilador armnico cuntico. Sistemas de momen- mientas matemticas necesarias, para estudiar y ana- tos previos de programacin bsica y mecnica ana-
tum angular. Spin. lizar distintos problemas en reas de fsica avanzada, ltica. Como resultado del aprendizaje se espera que
F2009 Acstica como mecnica analtica, teora electromagntica, el alumno programe algoritmos eficientes basados
Bibliografa: * Townsend, John S, A modern ap- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1003 ]. 5 electrodinmica, ptica, mecnica cuntica, estado en modelos matemticos que expliquen procesos
proach to quantum mechanics / John S. Townsend, IMI11 ) slido, y otras reas afines. Requiere conocimientos fsicos.
Sausalito, Calif.: University Science Books, c2000, Ca- Equivalencias: No tiene previos de clculo diferencial e integral, ecuaciones
lifornia, c2000, eng, [1891389130 (papel no cido)]. diferenciales, electricidad y magnetismo. Como re- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Curso de nivel intermedio en el rea de fsica del sultado de aprendizaje, el alumno analiza, construye, capaz de: 1. Plantear analticamente problemas de la
sonido orientado a que el alumno adquiera las he- y resuelve modelos matemticos para estudiar fen- fsica basndose en principios fundamentales. 2. Dis-
F2006 ptica y fsica moderna rramientas necesarias para conocer, entender y apli- menos fsicos. cernir la necesidad de utilizar una solucin numrica
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2005 ]. 5 car los conceptos bsicos de la fsica del sonido y la a un problema de la fsica. 3. Modelar un problema
ITE11, 6 ITS11 ) audicin, as como de los instrumentos musicales Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de la fsica mediante algoritmos eficientes. 4. Evaluar
Equivalencias: No tiene acsticos, los espacios acsticos y la transmisin y capaz de plantear y resolver modelos matemticos el desempeo de un algoritmo numrico. 5. Definir
propagacin y recepcin del sonido. Requiere cono- aplicados a las reas de fsica e ingeniera. El alumno los lmites de validez de un modelo y simulacin nu-
Curso de nivel intermedio que proporciona a los es- cimientos previos de mecnica; ondas, fluidos y ca- ser capaz de resolver ecuaciones diferenciales ordi- mrica.
tudiantes las herramientas necesarias para disear y lor; electricidad y magnetismo y clculo diferencial narias y parciales que describen el comportamiento
realizar experimentos relacionados con el manejo de e integral. Como resultado de aprendizaje el alumno de fenmenos fsicos. Adicionalmente, el alumno en- Frases temticas: Mtodos numricos. Simulacio-
la luz y fenmenos pticos, por otro lado modelar el resolver problemas especficos de sonidos aplican- tender la teora de sistemas lineales, y ser capaz de nes computacionales.
tomo, entender su estructura y sus procesos de emi- do conocimientos de fundamentos fsicos del soni- estudiar problemas usando anlisis de Fourier.
sin y absorcin de energa, adems de comprender do, de los instrumentos musicales acsticos y de la Bibliografa: * Garcia, Alejandro L., 1959 , Numeri-
los conceptos bsicos de mecnica cuntica. Requie- generacin, propagacin y recepcin del sonido en Frases temticas: Anlisis de Fourier. Anlisis vecto- cal methods for physics / Alejandro L. Garcia., 2nd
re conocimientos previos de movimiento ondulato- ambientes abiertos y cerrados, tanto de forma indivi- rial. Mtodo de Frobenius. Ecuaciones diferenciales ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2000.,
rio, electricidad y magnetismo, as como conocimien- dual como colaborativa. parciales. Coordenadas curvilneas. Funciones espe- [0139067442].
tos de clculo integral y diferencial. Como resultado ciales.
del aprendizaje el alumno comprender la naturale- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
za y propagacin de la luz, analizando los fenmenos capaz de entender y aplicar los fundamentos de la Bibliografa: * Arfken, George B. (George Brown), F2012 Fsica matemtica II
de reflexin, refraccin, interferencia, polarizacin y ciencia del sonido, incluyendo la fsica del sonido, 1922 , Mathematical methods for physicists / George ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F2010 ]. 5
difraccin, mediante aplicaciones prcticas, por otro de los instrumentos musicales acsticos de cuerdas, B. Arfken, Hans J. Weber., 5th ed., San Diego: Harcourt/ IFI11 )
lado, utilizar los principios cunticos para modelar de viento (metales, maderas), de percusin y voz hu- Academic Press, c2001., [0120598256],[0120598264]. Equivalencias: No tiene
la interaccin entre materia y radiacin. mana, as como los fundamentos de la acstica de
ambientes abiertos y cerrados, en el planteamiento, Curso de nivel intermedio en Ingeniera Fsica Indus-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser solucin e interpretacin de ejercicios y problemas trial que proporciona a los estudiantes las herramien-
capaz de comprender la naturaleza y propagacin prcticos relacionados con la ciencia de generacin, tas matemticas necesarias, para estudiar y analizar
de la luz, analizando los fenmenos de reflexin, re- propagacin y percepcin del sonido. distintos problemas en reas de Fsica avanzada,
336 337
como Mecnica de Fluidos, Electrodinmica, pti- diferentes procesos del electromagnetismo, desa- Bibliografa: * Griffiths, David J. (David Jeffrey), 1942 ra y sus procesos de emisin y absorcin de energa.
ca, Mecnica Cuntica, Relatividad, Fsica no Lineal, rrollando habilidades de solucin de problemas, de , Introduction to electrodynamics / David J. Griffiths, El alumno aplica tambin herramientas de clculo
y otras reas afines. Requiere conocimientos previos anlisis crtico y modelacin computacional. 3rd ed., Prentice Hall, Upper Saddle River, N.J. , c1999, y ecuaciones para comprender los conceptos fun-
de Clculo Diferencial e Integral, Ecuaciones Diferen- eng. damentales de mecnica cuntica. Requiere cono-
ciales y lgebra Lineal. Como resultado de aprendi- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cimientos previos de electricidad y magnetismo, as
zaje el alumno plantea soluciones a problemas de capaz de: 1. Plantear analticamente problemas del como conocimientos de clculo integral y diferencial.
Fsica e Ingeniera utilizando tcnicas de variable electromagnetismo basndose en principios funda- F3013 Mecnica estadstica Como resultado de aprendizaje el alumno utiliza los
compleja, y Espacios Vectoriales. El alumno analiza y mentales. 2. Solucionar las ecuaciones fundamenta- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F2004 ]. 7 principios cunticos para modelar correctamente la
resuelve problemas de optimizacin usando tcnicas les de la propagacin electromagntica en diferentes IFI11 ) interaccin entre materia y radiacin adems calcula
de Clculo Variacional. medios lineales. 3. Modelar un problema de la elec- Equivalencias: F 95084 valores cinemticas y dinmicos usando ecuaciones
trodinmica mediante algoritmos eficientes. de la teora especial de la relatividad.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona
capaz de plantear y resolver modelos matemticos Frases temticas: Propagacin electromagntica. los fundamentos de la mecnica estadstica como Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
aplicados a las reas de fsica e ingeniera. El alumno Radiacin electromagntica. Relatividad especial. preparacin al tratamiento de problemas complejos, capaz de construir modelos matemticos que des-
ser capaz de aplicar el anlisis de variable compleja Ecuaciones de Maxwell. que conectan el comportamiento cuntico de sis- criban correctamente la interaccin entre materia y
para resolver ecuaciones diferenciales, evaluar inte- temas microscpicos y observables fsicos en la es- radiacin.
grales que describan alguna cantidad fsica, y apli- Bibliografa: * Griffiths, David J. (David Jeffery), 1942 cala macroscpica. Requiere conocimientos previos
carlo a la teora de sistemas lineales y transformadas , Introduction to electrodynamics / David J. Griffiths., de mecnica cuntica y probabilidad y estadstica. Frases temticas: Teora especial de la relatividad.
integrales. Adicionalmente, el alumno ser capaz de 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c1999., Como resultado de aprendizaje el alumno conectar Fotones. Principio de incertidumbre. Ecuacin de
resolver problemas de optimizacin mediante la apli- [013805326X (rustica)], [9780138053260]. el comportamiento cuntico de microsistemas y las Schrodinger. tomo de Bohr.
cacin de tcnicas variacionales. cantidades fsicas observables en la escapa macros-
cpica. Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica moderna
Frases temticas: Clculo variacional. Anlisis de F3007 Teora electromagntica / Raymond A. Serway, Clement J. Moses, Curt A. Mo-
variable compleja. Espacios vectoriales. Operadores ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F2010 o Ha- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno yer., 3a ed., Mxico, D. F.: Thomson, c2006., spaeng,
hermitianos. ber cursado F3005 ]. 5 IFI11 ) ser capaz de utilizar las herramientas de la Mecni- [970686492X], [9789706864925].
Equivalencias: F 00873 ca Estadstica para describir sistemas macroscpicos
Bibliografa: * Arfken, George B. (George Brown), (termodinmicos) a partir del comportamiento de
1922 , Mathematical methods for physicists / George Curso de nivel avanzado en Ingeniera Fsica Indus- unidades microscpicas constitutivas que tienen un F3020 Fsica experimental I
B. Arfken, Hans J. Weber., 5th ed., San Diego: Harcourt/ trial con la intencin de preparar al estudiante en comportamiento gobernado por las leyes de la Me- ( 3 1 8. Requisitos: [ Estar cursando F3023 ]. 6
Academic Press, c2001., [0120598256],[0120598264]. temas de electromagnetismo avanzado. Requiere cnica Cuntica. IFI11 )
conocimientos previos de mtodos matemticos Equivalencias: F3010
para la fsica en temas especficamente como clculo Frases temticas: Elementos de teora de probabi-
F2013 Electrodinmica vectorial avanzado, solucin de ecuaciones diferen- lidades. Equilibrio estadstico. Entropa. Energas li- Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F3007 ]. 6 ciales de varias variables y series. Como resultado de bres. Teora de ensambles. a los estudiantes las herramientas necesarias para
IFI11 ) aprendizaje el alumno resuelve problemas avanza- disear y realizar experimentos relacionados con el
Equivalencias: No tiene dos de electrosttica, magnetismo y electromagne- Bibliografa: * Reif, F., Fundamentals of statistical manejo de mediciones, as como para analizar e in-
tismo. Usa los conocimientos adquiridos en la solu- and thermal physics., [0070518009]. terpretar la informacin obtenida para resolver pro-
Es un curso de nivel intermedio, que introduce al es- cin de problemas y sabe interpretar las ecuaciones blemas industriales o de investigacin. Requiere co-
tudiante en las soluciones y aplicaciones de las ecua- de Maxwell. nocimientos previos de fsica moderna, teora elec-
ciones de Maxwell para el estudio de la propagacin F3016 Fsica moderna tromagntica e ingeniera elctrica. Como resultado
y generacin de las ondas electromagnticas. El Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1003 de aprendizaje el alumno desarrolla la capacidad de
curso busca desarrollar en el estudiante habilidades capaz de resolver problemas avanzados de electros- y Haber aprobado F1005 y Haber aprobado aplicar la tecnologa actual en el proceso de medi-
analticas necesarias en el estudio y aplicaciones de la ttica, magnetismo y electromagnetismo utilizando MA2009 y Haber aprobado MA2010 ]. 4 IFI11 ) ciones, especficamente para hacer verificaciones de
electrodinmica. Se incluirn en forma de ejemplos, las ecuaciones de Maxwell. Adems ser capaz de es- Equivalencias: F3006 la teora vista en otros cursos, as como tambin de-
problemas y casos de estudio, temas y conceptos de tablecer un entendimiento conceptual de las ecua- sarrollar tcnicas de medicin especializada como la
electromagnetismo. Requiere conocimientos previos ciones de Maxwell que le permita hacer una interpre- Curso avanzado en ingeniera fsica industrial que interferometra o metrologa ptica.
de teora electromagntica y fsica computacional. tacin de las mismas. tiene la intencin de preparar al alumno para utilizar
Como resultado de aprendizaje se espera que el el anlisis matemtico y aplicar un criterio cientfico Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
alumno pueda plantear, modelar y resolver analtica Frases temticas: Electromagnetismo. Electrostti- para la modelacin del tomo, entender su estructu- capaz de realizar experimentos utilizando para ello el
y numricamente problemas fsicos que involucren ca. Magnetosttica. Ecuaciones de Maxwell.
338 339
anlisis de informacin, sistemas de medicin, sen- F3024 Energas alternas Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Holman, J. P. (Jack Philip), Mtodos ex-
sores y transductores as como tener el conocimiento ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1003 y capaz de evaluar diferentes sistemas de medicin, perimentales para ingenieros / J.P. Holman., Mxico:
de las normas de seguridad industrial. Haber aprobado F1005 ]. 7 IDS11, 6 IFI11, 5 IQP11 ) analizando informacin relevante para la creacin de Mc Graw Hill , 1981., spa, [9684512953].
Equivalencias: F3009, IQ3002 modelos estadsticos, as como comprender el fun-
Frases temticas: Sensores. ptica geomtrica. In- cionamiento de diversos instrumentos especiales, y
terferencia y polarizacin de la luz. Mediciones bsi- Curso de nivel avanzado en ingeniera fsica que pro- aplicar diferentes tcnicas de medicin en equipos F3027 Fsica computacional II
cas. Espectroscopa. porciona a los estudiantes una visin de las diferen- de laboratorios avanzados de fsica. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F2011 ]. 8
tes opciones de energa renovable as como los prin- IFI11 )
Bibliografa: * Dunn, Patrick F., Measurement and cipios fsicos que gobiernan su conversin. Requiere Frases temticas: Sensores. Microscopa. Medicio- Equivalencias: No tiene
data analysis for engineering and science / Patrick F. conocimientos previos de electricidad, magnetismo, nes bsicas. Energas alternas. Espectroscopa.
Dunn., Boston: McGraw Hill Higher Education, c2005., mecnica de fluidos y termodinmica. Como resulta- Es un curso de nivel avanzado, que introduce al estu-
[0072825383 (papel no acido)],[0071112308]. do de aprendizaje el alumno ser capaz de identificar Bibliografa: * Dunn, Patrick F., Measurement and diante en el uso de diferentes tcnicas computacio-
de manera cuantitativa los flujos de energa disponi- data analysis for engineering and science / Patrick F. nales utilizadas para modelar problemas en ciencia e
bles a partir de fuentes renovables de energa y de Dunn., Boston: McGraw Hill Higher Education, c2005., ingeniera. El curso busca desarrollar en el estudiante
F3023 ptica realizar ingeniera conceptual de proyectos que usen [0072825383 (papel no cido)], [0071112308]. habilidades en el uso de anlisis numrico en el con-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F3007 ]. 6 tecnologas de energa renovable. texto de problemas fsicos de ingeniera. Se incluirn
IFI11 ) en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio,
Equivalencias: F3011 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno F3026 Proyecto de ingeniera fsica I temas y conceptos de ciencia. Requiere conocimien-
ser capaz de identificar el potencial de las diferen- ( 3 1 8. Requisitos: [ Estar cursando F3025 y Ha- tos previos de teora electromagntica, mecnica
Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona tes fuentes renovables de energa en un sitio, como ber cursado F3020 ]. 7 IFI11 ) cuntica y fsica computacional bsica. Como resul-
a los estudiantes las herramientas necesarias para los potenciales solar, elico y bioenergticos, selec- Equivalencias: F3017 tado de aprendizaje se espera que el alumno pueda
disear y realizar experimentos relacionados con el cionar las tecnologas apropiadas y realizar diseos plantear, modelar y resolver numricamente proble-
manejo de la luz visible e invisible, as como para preliminares. Es un curso avanzado en donde el estudiante debe mas fsicos que involucren diferentes procesos de la
analizar e interpretar la informacin obtenida para iniciar su proyecto de ciencias dentro del rea que mecnica estadstica, electromagnetismo, termodi-
resolver problemas industriales o de investigacin. Frases temticas: Energa solar. Desarrollo sosteni- haya seleccionado como parte de su especializacin, nmica y mecnica cuntica, desarrollando habili-
Requiere conocimientos previos de movimiento on- ble. Bioenerga. Energa elica. concluyendo con un reporte de investigacin sobre dades de solucin de problemas, de anlisis crtico y
dulatorio, electricidad y magnetismo. Como resulta- la introduccin al proyecto y una extensa revisin bi- modelacin computacional.
do de aprendizaje el alumno desarrolla la capacidad Bibliografa: * Oliver Probst, Lecture Notes on Re- bliogrfica, as como definir un asesor del proyecto .
de aplicar la tecnologa actual de la ptica en la in- newable Energy Sources, ITESM, Espaol. Como resultado del aprendizaje el alumno seleccio- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
vestigacin, as como proponer soluciones a proble- na y plantea un tema de investigacin, realizando capaz de: 1. Plantear analticamente problemas de la
mas industriales. una investigacin bibliogrfica, presentando los an- fsica basndose en principios fundamentales. 2. Dis-
F3025 Fsica experimental II tecedentes y una introduccin al tema del proyecto. cernir la necesidad de utilizar una solucin numrica
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado F3016 y a un problema de la fsica. 3. Modelar un problema
capaz de describir las teoras que describen el com- Haber cursado F3020 ]. 7 IFI11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea de la fsica mediante algoritmos eficientes. 3. Evaluar
portamiento de la luz, desde los puntos de vista de Equivalencias: F3012 capaz de: 1. seleccionar y plantear un tema de inves- el desempeo de un algoritmo numrico. 4. Definir
la ptica Geomtrica y Ondulatoria. Cubriendo los tigacin dentro de su proyecto de ciencias. 2. Reali- los lmites de validez de un modelo y simulacin nu-
temas de: Teora de Ondas Electromagnticas, Leyes Es un curso de nivel avanzado en fsica que tiene la zar una investigacin bibliogrfica sobre el tema de mrica.
de Reflexin y Refraccin en Interfaces Dielctricas, intencin de desarrollar en el estudiante la habilidad investigacin. 3. Seleccionar al menos un profesor o
ptica Geomtrica, Superposicin de Ondas y Pola- de realizar mediciones especializadas y el manejo investigador asesor para el desarrollo de su proyec- Frases temticas: Mtodos numricos. Simulacio-
rizacin. adecuado de sistemas de adquisicin de datos. Re- to. 4. Presentar los antecedentes sobre el tema del nes computacionales. Mtodos estocsticos.
quiere conocimientos de fsica experimental, mate- proyecto. 5. Escribir la introduccin al proyecto de
Frases temticas: Ondas electromagnticas. Interfe- mticos, ingeniera elctrica, de computacin, pti- investigacin. 6. Presentar un avance del proyecto de Bibliografa: * Harrison, P. (Paul), Computational
rencia y polarizacin de la luz. Propagacin de la luz. ca, fsica moderna y teora electromagntica. Como investigacin, mediante un reporte. methods in physics, chemistry, and biology: an intro-
ptica geomtrica. resultado del aprendizaje, el alumno evaluar dife- duction / Paul Harrison., Chichester ; New York: Wiley,
rentes sistemas de medicin, analizando informacin Frases temticas: Metodologa de investigacin. c2001., [047149562X], [0471495638].
Bibliografa: * Hecht, Eugene., Optics / Eugene He- relevante para la creacin de modelos estadsticos Proyecto de investigacin. Reporte de avance del
cht., 4th ed., San Francisco, CA. ; Mxico: Addison aplicados a experimentos, tambin comprender el proyecto de ciencias.
Wesley, c2002., [0805385665], [9780805385663]. funcionamiento de diversos instrumentos especia-
les, y aplicar las diferentes tcnicas de medicin en
equipos de laboratorios avanzados de fsica.
340 341
F3028 Fsica del estado slido resultados experimentales. 6. Escribir un reporte so- F3032 Introduccin a la vida
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F2004 y bre los avances del proyecto de investigacin. profesional
Haber cursado F3013 ]. 8 IFI11 ) ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IFI11 )
Equivalencias: No tiene Frases temticas: Mtodo cientfico. Proyecto de Equivalencias: No tiene
investigacin. Reporte de avance del proyecto de
Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona ciencias. Curso de nivel profesional orientado a preparar al
a los estudiantes una visin de los fenmenos es- alumno en su rea de especialidad para el examen
tructurales y electrnicos de los slidos a nivel mi- Bibliografa: * Holman, J. P. (Jack Philip), Mtodos ex- CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
croscpico, as como las herramientas matemticas perimentales para ingenieros / J.P. Holman., Mxico: realizando una revisin de los temas ms sobresa-
para su descripcin. Requiere conocimientos previos Mc Graw Hill , 1981., spa, [9684512953]. liente de su carrera profesional. As como reflexionar
de mecnica estadstica y mecnica cuntica. Como sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de re- las alternativas de desarrollo profesional que puede
lacionar fenmenos macroscpicos con los procesos F3030 Proyecto de ingeniera elegir para desempear su carrera. Como resultado
microscpicos subyacentes, interpretar resultados fsica III de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
experimentales y disear modelos matemticos. ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado F3029 ]. 9 herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
IFI11 ) ten su transicin de estudiante a profesionista.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Equivalencias: F3022
capaz de identificar los procesos microscpicos res- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
ponsables de los fenmenos mecnicos, trmicos, Es un curso avanzado en donde el estudiante debe habr realizado una revisin de los temas ms rele-
elctricos y magnticos observables en los slidos. concluir con su proyecto de investigacin en el rea vantes de su carrera y contar con herramientas e
seleccionada. En este curso se concluye con un re- informacin que lo preparen para su bsqueda de
Frases temticas: Propiedades mecnicas. Propie- porte completo de proyecto de investigacin, equi- empleo.
dades trmicas. Propiedades electrnicas. valente a una tesis de licenciatura, el cual debe ser
presentado ante un comit de acuerdo a las normas Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
Bibliografa: * Kittel, Charles., Introduction to so- de la institucin. Como resultado de aprendizaje el empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
lid state physics / Charles Kittel., 8th ed., Hoboken, alumno desarrolla completamente su proyecto de tro de vida y carrera.
NJ: Wiley, c2005., [047141526X (papel no cido)], ciencias escribiendo el reporte final que incluye la
[0471680575]. presentacin de resultados experimentales y conclu- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
siones del trabajo realizado, el cual debe ser presen- American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
tado ante un comit de evaluacin. (papel alcalino)].
F3029 Proyecto de ingeniera fsica II
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado F3026 ]. 8 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
IFI11 ) capaz de: 1. Concluir el desarrollo de su proyecto de
Equivalencias: F3021 ciencias. 2. Presentar los resultados experimentales
suficientes. 3. Escribir el reporte final, incluyendo re-
Es un curso avanzado en donde el estudiante debe sultados experimentales y conclusiones. 4. Presentar
continuar con su proyecto de ciencias en el tema que su proyecto de ciencias ante un comit de evalua-
haya seleccionado como parte de especializacin. cin.
Debe concluir con un reporte de investigacin sobre
el marco terico y parte inicial del desarrollo experi- Frases temticas: Mtodo cientfico. Proyecto de
mental del proyecto. Como resultado de aprendiza- investigacin. Reporte final del proyecto de ciencias.
je el alumno realiza el marco terico y presenta un
avance del desarrollo del proyecto con los primeros Bibliografa: * Holman, J. P. (Jack Philip), Mtodos ex-
resultados experimentales. perimentales para ingenieros / J.P. Holman., Mxico:
Mc Graw Hill , 1981., spa, [9684512953].
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
capaz de: 1. Presentar el marco terico del proyecto
de investigacin cientfica. 2. Presentar los avances
del desarrollo del proyecto. 5. Presentar los primeros
342 343
rica detallada de empresas, como el caso de la base estrategia que llevar a cabo para lograrlo. En este
FZ Finanzas de datos Economtica. documento, incluir la seleccin de cursos optativos
(tpicos), reas de desarrollo acadmico, prcticas
FZ1005 Matemticas financieras FZ1006 Finanzas personales Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno profesionales, intercambios internacionales, activi-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 INT11, 3 LAE11, 2 y empresariales ser capaz de elaborar y definir estrategias de un dades culturales, deportivas y de beneficio para la
LAF11, 3 LCDE11, 3 LCPF11, 3 LDF11, 3 LDN11, 3 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1005 presupuesto de finanzas personales en las diferen- sociedad (servicio comunitario).
LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 3 LPO11 ) o Haber aprobado MA1017 o Estar cursando tes etapas de vida, fundamentar la toma de decisio-
Equivalencias: FZ1000 CF2015 ]. 6 INT11, 5 LAE11, 5 LAF11, 5 LCDE11, nes sobre inversin y financiamiento. Identificar las Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
4 LCPF11, 6 LDF11, 5 LDN11, 4 LEF11, 5 LEM11, 5 distintas fuentes, estructura de capital y diferenciar conocer las caractersticas de un egresado de la
Es un curso de nivel bsico en el campo de estudio LIN11, 5 LLN11, 6 LPO11 ) sus costos. Entender el procedimiento de clculo del carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
de la administracin financiera. Introduce al estu- Equivalencias: No tiene Costo Promedio Ponderado de Capital (WACC). Com- campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
diante en la idea fundamental del valor del dinero prender las diferencias bsicas que existen entre la conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
a travs del tiempo mediante los conceptos de in- Es un curso a nivel bsico en el campo de las finanzas inversin en instrumentos de deuda e inversin en co de Monterrey y sus principales reglamentos.
ters, tasa de inters (nominal, efectiva, real y fuer- que introduce al alumno a las finanzas personales y instrumentos de renta variable. Entender el concepto
za de inters), valor presente y futuro, tasas interna corporativas. Requiere conocimiento previo de valor de Ciclo de Efectivo y de capital neto de trabajo y lo Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
de rendimiento y descuento, anualidades, as como del dinero en el tiempo; tasas de inters; rendimien- esencial que resulta para las empresas su adecuado rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
las relaciones existentes entre estos conceptos. As tos. En el curso el alumno aprender a distinguir la manejo. cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
mismo, resolver problemas que involucren mencio- diferencia entre instrumentos de renta fija e instru- Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
nados elementos planteando ecuaciones de valor y mentos de renta variable, as como las ventajas y des- Frases temticas: Finanzas personales, inversin, campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
usando de forma intensiva el programa Excel. Como ventajas de estos instrumentos tanto desde la pers- crdito, ahorro, administracin del capital de trabajo,
producto de aprendizaje de este curso se espera que pectiva del inversionista como del emisor. Asimismo, costo y estructura de capital. Bibliografa: * Ross, Stephen A., Fundamentos de fi-
los estudiantes elaboren, en equipos: 1. Un proyecto el alumno comprender el concepto de ndice burs- nanzas corporativas / Stephen A. Ross, Randolph W.
donde evalan el costo efectivo o CAT de una fuente til, fondo de inversin, sociedad de inversin, afore Bibliografa: * Colquitt, Joetta., Credit risk manage- Westerfield, Bradford D. Jordan; traduccin, Guadalu-
de financiamiento real; 2. Generan por lo menos dos y siefore, su origen y utilidad. El alumno asimismo ment: how to avoid lending disasters and maximize pe Meza Staines, Martha E. Mauri Hernndez, Pilar Ca-
reportes donde efectan un anlisis comparativo de aprender a calcular los rendimientos de instrumen- earnings / Joetta Colquitt., 3rd ed., New York, N.Y.: rril Villarreal., 4a ed. en espanol., Mxico, D.F.: McGraw
costo beneficio entre diferentes tarjetas de crdito, tos de renta fija y de renta variable y, con base en McGraw Hill, c2007., [0071446605 (encuadernado: Hill, 2010., spaeng, [9786071502988],[6071502985].
dbito, Afores o fondos de inversin, crdito hipote- conceptos elementales de administracin de riesgos, papel alcalino)], [9780071446600 (encuadernado:
cario y/o automotriz. ser capaz de comprender los riesgos que conllevan papel alcalino)].
el invertir en cada uno de estos instrumentos. Deber FZ2006 Mercado de dinero y capitales
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender por qu, como inversionis- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1000
ser capaz de aplicar los conocimientos de Matem- ta, su decisin sobre qu mezcla de estos instrumen- FZ1007 Introduccin a la carrera o Haber aprobado FZ1005 o Haber aprobado
ticas Financieras para plantear y resolver problemas tos a escoger, depende de su horizonte de inversin. de LAF MA1017 ]. 4 LAF11, 5 LCPF11, 6 LDF11, 5 LEF11 )
financieros prcticos tanto en el mbito personal El alumno usar los conceptos anteriores para, ahora, ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAF11 ) Equivalencias: FZ00863, FZ2001
como el empresarial. Asimismo, se espera que el es- desde la perspectiva del emisor, ser capaz de calcular Equivalencias: No tiene
tudiante sepa elaborar modelos financieros sencillos el costo de financiamiento y, como tesorero, la esen- Es un curso de nivel intermedio. Como producto
en Excel que faciliten la toma de decisiones. cia de administracin del capital de trabajo, todo lo El propsito del curso de introduccin a la carrera de aprendizaje de este curso se espera que los es-
cual le permitir tomar decisiones financieras en el de Licenciado en Administracin Financiera (LAF) tudiantes sean capaces de: Identificar las diferentes
Frases temticas: Anualidades. Inters simple. Inte- mbito de las finanzas personales y empresariales. es crear un espacio para que el alumno conozca a alternativas de inversin y financiamiento a travs
rs compuesto. Tablas de amortizacin y de capitali- Como producto del aprendizaje se espera que el fondo el mundo financiero y sus diferentes reas de de los mercados de valores; realizar clculos de los
zacin. Valor presente, valor futuro y tasa interna de alumno realice un presupuesto de sus finanzas per- especializacin, as como su funcionamiento en las instrumentos financieros existentes y que operan a
rendimiento. Gradientes. sonales en sus diferentes etapas de la vida. Realice decisiones de inversin, financiamiento y poltica tasa de descuento y a precio; evaluar por medio de
un reporte donde identifique un fondo de inversio- de dividendos que impactan directamente a las cor- un anlisis bsico las alternativas de inversin a tra-
Bibliografa: * Hctor M. Vidaurri, Matemticas fines de renta fija o un fondo de inversiones de renta poraciones, inversionistas, instituciones e incluso a vs del uso de las herramientas que proporciona el
nancieras, cuarta, CENGAGE, Espaol. variable, como los que comnmente tienen acceso naciones enteras. No requiere de conocimientos pre- anlisis fundamental y tcnico; ubicar en el contexto
personas fsicas de mediano ingreso y que ofrecen vios. Como resultado de aprendizaje se espera que del Sistema Financiero Mexicano las actividades rela-
empresas de seguros y/o un reporte comparativo el alumno elabore un documento en el que explique cionadas con instituciones intermediarias, operativas
sobre el Ciclo de Efectivo y estructura de capital de cul es el rea de especialidad de la Licenciatura en y reguladoras que participan en el Mercado de Valo-
empresas mexicanas y extranjeras. Se espera que el Administracin Financiera en la que le gustara tra- res Mexicano, as como el marco legal bajo el cual se
estudiante se familiarice con el uso y procesamiento bajar despus de graduarse; asimismo, describir la desempean dichas instituciones.
de bases de datos que contienen informacin hist-
344 345
Objetivo general: Se espera que el alumno conoz- bore una presentacin y un reporte de al menos dos Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno los principales modelos de valuacin de inversiones
ca las diferentes alternativas de inversin y financia- instituciones financieras en donde se convierta en ser capaz de: Entender la administracin y estructu- y fuentes de financiamiento que permitan alcanzar la
miento de los mercados de valores; que sea capaz de asesor en la estructura, regulacin y problemticas ra de los bancos, grupos financieros e intermediarios estructura financiera ptima, analizar el impacto de
realizar los clculos de precios y tasas de los instru- actuales de las mismas. de crdito no bancarios; Identificar el marco regula- las polticas de dividendos que permitan maximizar
mentos financieros que se manejan en los mercados torio bancario en Mxico, as como las principales di- el valor de la empresa, y comprender y explicar las
de dinero y capitales; y que aplique las herramientas Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ferencias y similitudes con sistemas financieros en los principales prcticas de gobierno corporativo que
bsicas de anlisis fundamental y tcnico para eva- ser capaz de: a) comprender la estructura, el fun- pases con mayor intercambio comercial y financiero se realizan en las organizaciones, con la finalidad de
luar alternativas de inversin en estos mercados. Asi- cionamiento, los objetivos, y el marco regulatorio, con Mxico; Formular estrategias de administracin maximizar la riqueza de los accionistas y garantizar
mismo, se espera que el alumno aprenda a identificar tico y organizacional, as como el papel, de las Ins- bancaria encaminadas a mejorar el desempeo de los derechos de terceras partes interesadas (stake-
en el contexto econmico, poltico y social actual, los tituciones Financieras (Organizaciones Auxiliares de grupos financieros y/o intermediarios de crdito no holders), con base en la legislacin aplicable.
diferentes factores que intervienen en la determina- Crdito, Empresas de Seguros y Fianzas, Bancas de bancario.
cin de los precios y las tasas de inters que se nego- Desarrollo, Casas de Bolsa, Sociedades de Inversin, Frases temticas: Estructura de capital. Costo de
cian en los mercados financieros. etc.) y sus Organismos Reguladores (SHCP, BANXICO, Frases temticas: Medidas de desempeo. Interme- capital. Gobierno corporativo. Estructura financiera.
CNBV, IPAB, CONSAR, CNSF, CONDUSEF); b) analizar la diarios financieros. Organismos reguladores. Servi- Finanzas corporativas.
Frases temticas: Factores econmicos, polticos problemtica actual y la normatividad con nfasis en cios financieros.
y sociales que influyen en las cotizaciones tanto de las implicaciones econmicas y ticas de la prctica Bibliografa: * Ross, Stephen A., Corporate finan-
tasa como de precios. Instrumentos financieros que financiera. Bibliografa: * Rose, Peter S., Bank management & ce / Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield, Jef-
cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores. Mercado de financial services / Peter S. Rose, Sylvia C. Hudgins., frey Jaffe., 9th ed., Boston: McGraw Hill/Irwin, 2010.,
valores mexicano. Regulacin a travs del marco nor- Frases temticas: Sistema financiero. 7th ed., New York ; Mxico: McGraw Hill, c2008., [9780073382333 (papel alcalino)], [0073382337 (pa-
mativo nacional generalidades a nivel internacional. [0071259384 (ed. internacional)], [9780071259385 pel alcalino)].
Sistema financiero mexicano. Bibliografa: * Dieck Assad, Flory Anette, 1975 , Ins- (ed. internacional)], [007304623X (papel alcalino)],
tituciones financieras / Flory Anette Dieck Assad., 1a [9780073046235 (papel alcalino)].
Bibliografa: * Kohn, Meir G., Financial institutions ed., Mxico, D.F.: McGraw Hill, c2004., [9701039637]. FZ2016 Evaluacin de proyectos y
and markets / Meir Kohn., 2nd ed., New York: Oxford
fuentes de financiamiento
University Press, 2004., [0195134729 (pasta dura: pa- FZ2015 Estructura financiera y ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ1005 ]. 6
pel alcalino)]. FZ2014 Administracin bancaria y de gobierno corporativo LAE11, 6 LAF11, 6 LCDE11, 6 LCPF11, 8 LDF11, 6
grupos financieros ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1005 y LDN11, 6 LEM11, 6 LIN11, 6 LLN11 )

( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ2013 o Haber aprobado CF2015 ]. 5 LAF11, 7 LCPF11, 8 Equivalencias: FZ2004
FZ2013 Estructura de las instituciones Haber cursado EC3021 ]. 5 LAF11, 5 LEF11 ) LDF11 )
financieras y su regulacin Equivalencias: FZ2003 Equivalencias: CF2002, FZ2007 Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1022 o de las finanzas, cuya finalidad es promover la evalua-
Haber aprobado EC1009 ]. 4 LAF11, 5 LDF11 ) Es un curso de nivel intermedio en el campo de estu- Es un curso de nivel intermedio en el rea de la ad- cin de proyectos de alto valor agregado, por medio
Equivalencias: FZ2002 dio de la administracin financiera que busca que el ministracin financiera que busca que el alumno de la proyeccin del desempeo financiero del mis-
alumno formule estrategias de administracin ban- disee, gestione y vale la estructura de capital de mo, de su evaluacin financiera y de la factibilidad
Es un curso de nivel intermedio en el campo de las caria encaminadas a mejorar el desempeo de gru- la empresa, a travs de la mezcla ptima de deuda, del proyecto, considerando su sustentabilidad y el
finanzas, que busca que el alumno conozca la es- pos financieros y/o intermediarios de crdito no ban- capital accionario y otras fuentes de financiamiento, acceso a fuentes de financiamiento. Requiere conoci-
tructura y el marco legal bajo el cual se rigen las ins- cario. Se requiere que el estudiante est familiarizado considerando que debe administrarse la empresa mientos sobre finanzas bsicas, finanzas personales
tituciones financieras de tal manera que fomenten con los instrumentos del mercado de dinero y capita- adoptando prcticas de buen gobierno corporativo. y empresariales, innovacin, mercadotecnia y funda-
el crecimiento del pas de una manera sustentable, les, valor del dinero en el tiempo as como los antece- Se requiere conocimientos previos de valor de dinero mentos de negocios, para integrar proyectos. Como
incrementando el valor de las empresas y fomentan- dentes de la banca en Mxico y el sistema financiero en el tiempo, mercado de dinero y capitales, mate- producto de aprendizaje se espera que el alumno
do el bienestar social. Se requieren conocimientos mexicano actual. Debe ponerse especial nfasis en la mticas financieras. Como producto de aprendizaje elabore una proyeccin financiera y de anlisis de
previos de derecho empresarial, contabilidad, eco- normatividad del sistema financiero mexicano y su se espera que el alumno resuelva casos en donde riesgo en una propuesta real de negocios, donde
noma, matemticas financieras y regulacin. Como comparacin con el resto del mundo. Como produc- realice evaluaciones de la estructura financiera de la evale las alternativas de financiamiento y de factibi-
producto de aprendizaje se espera que el alumno: to del aprendizaje de este curso, se espera que los empresa y en donde proponga un plan de prcticas lidad, avaladas por el cliente. Se espera que los estu-
elabore un proyecto final en donde resuelva un caso estudiantes sean capaces de comprender la gestin de gobierno corporativo. diantes utilicen Excel avanzado y otras herramientas
acontecido en una institucin financiera y aplique los de los grupos financieros, evaluar el desempeo fi- para simular diferentes escenarios.
conceptos aprendidos sobre la estructura terica, la nanciero y formular estrategias de operacin de pro- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
regulacin, normatividad y tica aplicada; analice al ductos y servicios financieros, considerando en ello capaz de: comprender y explicar la funcin finan- Objetivo general: Al finalizar el curso se espera que
menos diez noticias financieras de actualidad; ela- el marco normativo. ciera en la empresa, determinar el costo de las dis- el alumno sea capaz de: desarrollar el anlisis y la
tintas fuentes de financiamiento, conocer y aplicar evaluacin financiera sobre un proyecto real, carac-
346 347
terizado por su alto contenido de innovacin, valor Bibliografa: * Milln Garca, Mayoral, Instrumentos este curso tambin sean capaces de determinar el proyectos, estimacin de costo de financiamiento,
agregado, y desarrollo tecnolgico; Proponer estra- Derivados para la empresa, 1a ed., Espaa: McGraw precio de una cartera de crditos y gestionen la ren- costo promedio ponderado de capital y valuacin de
tegias financieras innovadoras midiendo el impacto Hill, 2008., [9788448168834]. tabilidad y la rentabilidad ajustada por riesgo a fin de derivados. Como producto de aprendizaje se espera
que stas puedan tener sobre su entorno y fomen- mejorar el funcionamiento de la organizacin don- que el alumno, en equipo, realice la valuacin de una
tando su ejecucin en forma sustentable; Realizar de trabajen. Se requiere conocimientos previos de: empresa pblica o privada, entregando un reporte
un presupuesto de capital; Utilizar tcnicas de eva- FZ3009 Administracin financiera Administracin bancaria y de grupos financieros, Es- en el que se muestre la metodologa aplicada, tanto
luacin de proyectos; Analizar y evaluar las diferen- tructura y regulacin de las instituciones financieras, por flujo de caja descontado como por mltiplos.
internacional
tes alternativas de financiamiento y la factibilidad de herramientas estadsticas y manejo de Excel. Como
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ2000
los proyectos, a travs del anlisis de escenarios y de resultado de aprendizaje de este curso se espera que Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
y Haber aprobado FZ2001 o Haber aprobado
sensibilidad. los estudiantes desarrollen un proyecto en el que capaz de valuar empresas pblicas y privadas, utilizar
CF2015 ]. 7 LAF11, 8 LCPF11 )
sean capaces de determinar el precio de una cartera simuladores aplicar los conocimientos de las finanzas
Equivalencias: FZ00881, FZ3005
Frases temticas: Presupuesto de capital. Evalua- de crdito. corporativas y burstiles.
cin de proyectos. Financiamiento. Factibilidad.
Como producto de aprendizaje de este curso, se es-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Valuacin de empresas. Fusiones
pera que los estudiantes sepan disear estrategias
Bibliografa: * Seitz, Neil, 1943 , Capital budgeting capaz de identificar si una organizacin requiere de y adquisiciones. Flujo de caja descontado. Mltiplos.
de cobertura de riesgo cambiario, y evaluar diferen-
and long term financing decisions / Neil Seitz, Mitch un financiamiento. Realizar simulaciones bajo dife-
tes alternativas de inversin y financiamiento a nivel
Ellison., 4th ed., Mason, Ohio: Thomson/South Wes- rentes escenarios para determinar el monto de capi- Bibliografa: * Titman, Sheridan., Valuation: the art
internacional.
tern, c2005., [0324258089 (encuadernado)]. tal y de reserva que una institucin de crdito debe and science of corporate investment decisions /

mantener para solventar prdidas por riesgo de cr- Sheridan Titman, John D. Martin., Boston ; Mxico:
dito, incluyendo medidas de rentabilidad y de ren- Pearson/Addison Wesley, c2008., [9780321336101],
te ser capaz de aplicar los principales conceptos y
FZ2017 Bursatilizacin de activos tabilidad ajustada por riesgos para el seguimiento y [0321336100].
mtodos y tcnicas de la administracin financiera
optimizacin de la cartera. Analizar y aplicar diferen-
e instrumentos de deuda internacional, enfocndose principalmente en la eva-
tes mtodos y estrategias para determinar necesida-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ2006 y luacin de decisiones de inversin y financiamiento
des de crdito, asegurar si una persona o empresa es FZ3027 Valuacin de instrumentos
Haber cursado FZ3027 ]. 7 LAF11, 9 LEF11 ) internacional, as como en la administracin del ries-
sujeto de crdito o no y ayudar a tomar las decisiones
Equivalencias: FZ3007 go cambiario. Inversin y financiamiento internacio- derivados
de financiamiento de una organizacin.
nal. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CD1003

Es un curso de nivel intermedio en el campo de es- y Haber aprobado FZ2006 o Haber cursado
Frases temticas: Crdito. Sujeto de crdito. Valor de
tudio de mercados financieros, por lo que se con- Frases temticas: Inversin y financiamiento inter- MA1020 ]. 6 LAF11, 7 LCPF11, 7 LEF11 )
riesgo. Riesgo crdito. Administracin del crdito.
sidera que los estudiantes conocen y dominan las nacional. Mercado de derivados. Sistema financiero Equivalencias: FZ3011, FZ3013

caractersticas de los instrumentos de deuda tanto internacional. Mercado cambiario.
Bibliografa: * Colquitt, Joetta., Credit risk manage-
del mercado local como el internacional, adems de Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio
ment: how to avoid lending disasters and maximize
dominar la valuacin de dichos instrumentos tanto Bibliografa: * Madura, Jeff., International financial de los mercados financieros que busca que el alum-
earnings / Joetta Colquitt., 3rd ed., New York, N.Y.:
cuantitativamente como mediante el manejo del management / Jeff Madura., 8th ed., Mason, Ohio: no utilice instrumentos financieros para administrar
McGraw Hill, c2007., [0071446605 (encuadernado:
estado del arte de la tecnologa. Como producto de Thomson / South Western, c2006. el riesgo en los negocios. Se requiere conocimientos
papel alcalino)], [9780071446600 (encuadernado:
aprendizaje el alumno elabora un proyecto de emi- previos de matemticas financieras, estadstica, y del
papel alcalino)].
sin y bursatilizacin de un bono que genere fondos funcionamiento de los mercados de valores. Como
para una empresa local. Presentacin del caso ante FZ3025 Administracin del crdito producto de aprendizaje se espera que el alumno

ejecutivos de la empresa para su evaluacin. resuelva casos sobre estrategias de cobertura y de
y su riesgo FZ3026 Valuacin de empresas,
valuacin de instrumentos derivados.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ2014 ]. 7
LAF11 )
fusiones y adquisiciones
te comprender y usar las curvas de rendimientos; ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ2016 ]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Equivalencias: FZ3002
disear estrategias de inversin e inmunizacin de 7 LAF11 ) capaz de conocer el desarrollo de los mercados de
portafolios de deuda; comprender las caractersti- Equivalencias: No tiene productos derivados; utilizar los principales instru-
Es un curso de nivel avanzado en el campo de estu-
cas de los ttulos respaldados por activos mentos financieros derivados para administrar el
dio de las finanzas que contribuye a la definicin de
Es un curso de nivel avanzado en el rea de las finan- riesgo en los negocios. Calcular el valor de tales ins-
un perfil de alto valor en el mercado de trabajo de los
Frases temticas: Curvas de rendimiento. Instru- zas, que busca que el alumno evale una empresa trumentos. Identificar oportunidades de arbitraje. Di-
profesionales dedicados a la materia financiera, en
mentos de deuda. Burstil. Portafolios de deuda. pblica, as como una operacin de adquisicin, fu- sear estrategias de cobertura ptimas.
cuanto al riesgo financiero y la relacin con el finan-
sin o escisin de empresas nacionales o multinacio-
ciamiento y el riesgo de crdito. Se busca que con las
nales. Se requiere conocimientos previos de anlisis Frases temticas: Forward. Futuros. Opciones.
capacidades analticas y cuantitativas adquiridas en
financiero, proyecciones financieras, evaluacin de Swaps. Arbitraje y cobertura de riesgos.
348 349
Bibliografa: * Hull, John, 1946 , Fundamentals C. Brown., 9th ed., Australia: South Western Cen- FZ3030 Programacin y modelacin estudiantes ya estn familiarizados con y saben usar:
of futures and options markets / John C. Hull., 4th gage Learning, c2009., [9780324656121 (student financiera los conceptos, herramientas y metodologa esencial
ed., Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall, c2002., ed. package)],[0324656122 (student ed. package)], ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ3027 ]. 8 de la estadstica, las bases de datos de informacin
[0130176028]. [9780324656329 (student ed.)], [0324656327 (stu- LAF11, 8 LEF11 ) econmica y financiera, y las herramientas de pro-
dent ed.)], [9780324235968 (Thomson one business Equivalencias: FZ3006 gramacin en Excel para la elaboracin de modelos
sch ed.)], [0324235968 (Thomson one business sch financieros sencillos. Con respecto a las materias del
FZ3028 Administracin y anlisis de ed.)]. Es un curso de nivel avanzado en el rea de las finan- campo de estudio, se considera que conozcan los
principales instrumentos financieros comercializados
inversiones zas que busca que el alumno resuelva problemas
financieros mediante el desarrollo de modelacin a en los mercados financieros mexicanos e internacio-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ3027 ]. 8
FZ3029 Finanzas internacionales y travs del manejo de tecnologa. Se requiere conoci- nales, sus caractersticas principales as como los ac-
LAF11 )
tores principales que operan en ellos. Adicionalmen-
Equivalencias: FZ3008 administracin de riesgos mientos previos de inversiones, instrumentos deriva-
dos y econometra. Como producto de aprendizaje te, se supone que los estudiantes sepan cmo valuar
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1006 ].
se espera que: el alumno desarrolle e implemente y usar los derivados financieros bsicos (forwards,
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio 8 LAE11, 8 LCDE11, 7 LDN11, 8 LIN11, 9 LLN11 )
un programa en VBA, MatLab o C++ en alguno de futuros, swaps, y opciones) y conozcan los mtodos
de la administracin financiera que busca que el Equivalencias: FZ3005
los siguientes tpicos: 1. Portafolio de inversiones 2. tradicionales de anlisis y administracin del crdito.
alumno formule y evale portafolios de inversin en
Estudio de betas 3. Regresin lineal 4. Valuacin de Como producto de aprendizaje de este curso se es-
acciones, partiendo de los criterios tcnicos, las ne- Es un curso de nivel avanzado en el campo de estu-
opciones con simulacin Monte Carlo y/o rboles bi- pera que los estudiantes: Evalen las ventajas y limi-
cesidades del inversionista potencial y el comporta- dio de las finanzas que busca que el alumno conozca
nomiales. taciones de diferentes metodologas. Resuelvan de
miento de los mercados. Adicionalmente, este proce- las operaciones del mercado cambiario, sus determi-
por lo menos dos casos donde el estudiante aplicar
so de aprendizaje debe generar los contenidos que la nantes y diferentes estrategias para manejar el riesgo
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser diferentes metodologas para cuantificar los riesgos
Asociacin de Intermediarios Burstiles (AMIB). Se re- cambiario y financiero derivados de las decisiones de
capaz de manejar bases de datos para la solucin de de decisiones de financiamiento y/o inversin de
quiere conocimientos previos de mercado de dinero inversin y financiamiento de una organizacin. Se
los problemas. Representar un problema financiero una empresa (financiera o no financiera). Elabora
y capitales; estadstica; matemticas y econometra. requieren conocimientos previos sobre estadstica;
desde una perspectiva matemtica computacional al alumno en por lo menos dos proyectos identifi-
En lo referente al proceso de aprendizaje activo, se matemtica financiera; administracin financiera;
y resolverlo considerando preferentemente criterios ca y cuantifica, satisfactoriamente y de acuerdo a
recomiendan dos cuestiones: la primera, promover economa; bases de datos de informacin econmica
de optimizacin. criterios establecidos, los riesgos financieros a que
una competencia interna, cuya finalidad sea actuar y financiera. Como producto de aprendizaje de este
estara expuesto una empresa financiera o no finan-
como inversionista en un portafolio de inversin en curso se espera que el alumno utilice metodologas
Frases temticas: Ciclos de programacin, Monte ciera. Asimismo, se espera que los estudiantes estn
acciones existente, apoyndose en un intermedia- para pronosticar el tipo de cambio y que resuelva
Carlo, arreglos, eficiencia de algoritmos, recursividad. al corriente con la regulacin nacional en materia de
rio burstil establecido, dando un reconocimiento casos en donde aplique diferentes estrategias para
riesgos financieros as como las principales recomen-
al equipo de alumnos que hayan elegido a la mejor cuantificar los riesgos cambiarios y financieros de
Bibliografa: * S. Christian Albright , VBA for Mode- daciones emitidas por diferentes organizaciones na-
sociedad de inversin de acciones, a partir de dos decisiones de financiamiento y/o inversin de una
lers: Developing Decision Support Systems Using Mi- cionales e internacionales.
conjuntos de indicadores: del desempeo y del perfil organizacin.
crosoft Excel (with VBA Program CD ROM) , .
del inversionista; la segunda, formular un prospecto
de sociedad de inversin de renta variable basada en Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
te ser capaz de comprender y aplicar las normas,
acciones, el cual se someter a la revisin de profe- capaz de aplicar metodologas para la estimacin y
procedimientos y tcnicas referentes a y propias
sionales de esa rea en conjunto con el profesor de prediccin del tipo de cambio, as como de desarro- FZ3031 Administracin de riesgos y de la administracin de riesgos en la identificacin,
la materia, quienes retroalimentarn y ordenarn je- llar estrategias que le permitan la administracin del su regulacin medicin y el control de riesgos financieros y opera-
rrquicamente al total de los participantes. Se reco- riesgo cambiario y financiero, utilizando instrumen- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ3027 ]. 9 tivos en las empresas financieras y no financieras, as
mienda que esta actividad sea grupal. tos derivados en las unidades de negocio y/o porta- LAF11, 9 LEF11 ) como en los portafolios de instrumentos financieros.
folios de instrumentos financieros. Equivalencias: FZ3010 Adems se espera que el estudiante conozca la re-
Objetivo general: El alumno ser capaz de: realizar
gulacin nacional en materia de riesgos as como las
una inversin en renta variable o en fondos de renta Frases temticas: Mercado cambiario. Paridad del Es un curso de nivel avanzado en el campo de es- recomendaciones emitidas por diferentes organiza-
variable basando su eleccin en las herramientas de poder de compra. Efecto internacional Fisher. Deriva- tudio de las finanzas. Ante la creciente complejidad ciones, tanto a nivel nacional, como internacional.
anlisis y optimizacin de portafolios de inversin. dos de divisas y de tasas de inters. Riesgo cambiario e integracin de los mercados financieros y los ins-
y financiero. trumentos que ah se comercializan, el estudiante Frases temticas: Riesgo crediticio. El proceso de la
Frases temticas: Mercado de capitales. Acciones. necesita saber analizar y aplicar diferentes mtodos administracin de riesgos. Riesgo de mercado. Valor
Administracin de inversiones. CAPM. APT. Eficiencia Bibliografa: * Madura, Jeff., International Finan- y estrategias para manejar los riesgos derivados de en riesgo: medicin, gestin y validacin. Capital en
de mercado. cial Management / Jeff Madura., 10th Ed., Eagan, las decisiones de inversin y financiamiento, tanto riesgo y medidas de rendimiento ajustado por ries-
MN: Cengage Learning, 2010., [9781439038338], en empresas financieras como en empresas no fi- go. Riesgo operacional. Regulacin nacional y reco-
Bibliografa: * Reilly, Frank K., Investment analysis [1439038333]. nancieras. Como curso terminal se considera que los mendaciones internacionales en materia de riesgos.
and portfolio management / Frank K. Reilly, Keith
350 351
Bibliografa: * Saunders, Anthony & Marcia Millon Bibliografa: * Bruner, Robert F., 1949 , Case stu-
Cornett, Financial Institutions Management: A risk dies in finance: managing for corporate value crea- H Humanidades
management approach, quinta o superior (edicin tion / Robert F. Bruner, Kenneth M. Eades, Michael
internacional), McGraw Hill, Ingls. J. Schill., 6th ed., Boston: McGraw Hill Irwin, c2010., H1001 Ingls remedial I H1002 Ingls remedial II
[9780073382456 (papel alcalino)], [0073382450 (pa- ( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 0 377 Inclusive ( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 380 407 Inclusi-
pel alcalino)], [9780071267526 (International ed.: rs- ] o. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 ve o Haber aprobado H1001 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0
FZ3032 Seminario integrador de tica)], [0071267522 (International ed.: rstica)]. IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11,
finanzas IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ3026 ]. 0 IMT11, 0 INCQ13, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0
9 LAF11 ) FZ3033 Introduccin a la vida ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11,
Equivalencias: FZ3003, FZ3012 profesional 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LAF11 ) 0 LCPF11, 0 LCS11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCS11,
Es un curso de nivel avanzado, en el rea de las fi- Equivalencias: No tiene 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11,
nanzas, que busca integrar todos los conocimientos 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LIN11, 0 LLE11,
y habilidades adquiridas por el alumno en cursos Curso de nivel profesional orientado a preparar al 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0
previos. Se pretende que utilice, de manera holstica, alumno en el rea de Finanzas para el examen de LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC
sus conocimientos en el anlisis y la toma de deci- la Asociacin Mexicana de Intermediarios Bursti- Equivalencias: H 00801, H 95801, H 97801, H 11, 0 MO 11 )
siones que impactan la administracin financiera de les (AMIB) o exmenes institucionales de carrera. El 99801 Equivalencias: H 00802, H 95802, H 97802, H
las empresas. Se requieren conocimientos previos de alumno tendr la oportunidad de reflexionar sobre la 99802
matemticas financieras, anlisis financiero, adminis- nueva etapa de su vida como profesionista y a explo- Curso de ingls que tiene como intencin que el es-
tracin del capital de trabajo, evaluacin de proyec- rar las alternativas de desarrollo profesional que pue- tudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin Curso de ingls que tiene como intencin que el es-
tos, estructura y costo de capital, planeacin finan- de elegir para desempear su carrera de Licenciado en ingls en contextos sociales y acadmicos. Re- tudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin
ciera y fuentes de financiamiento. Como producto en Administracin Financiera, orientndolo para de- quiere conocimientos previos del sistema de enun- en ingls en contextos sociales y acadmicos. Re-
de aprendizaje se espera que el alumno elabore, en finir opciones laborales, de posgrado y certificacio- ciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones simples, quiere conocimientos previos del sistema de enun-
equipos de trabajo, reportes sobre el anlisis de casos nes profesionales. Como resultado de aprendizaje se los tiempos simples del presente, pasado y futuro. ciacin en ingls: La sintaxis de las oraciones simples,
y la evaluacin de las alternativas de solucin plan- espera que el estudiante obtenga herramientas que Como resultado de aprendizaje, el alumno ser ca- complejas y compuestas; la forma y funcin de las
teadas, con el debido soporte de sus razonamientos faciliten su transicin de estudiante a profesionista. paz de reconocer y utilizar de manera adecuada las partes de la oracin, los tiempos simples y perfectos
y la justificacin de la alternativa seleccionada, a tra- estructuras sintcticas del ingls. del presente, y los tiempos simples del pasado y fu-
vs de los clculos y procedimientos de evaluacin, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno turo. Como resultado de aprendizaje el alumno ser
desarrollados con la ayuda de hojas electrnicas de habr realizado una revisin de los temas ms rele- Objetivo general: Identificar y producir sonidos y capaz de reconocer y utilizar de manera adecuada las
clculo (Excel) y las aplicaciones computacionales vantes de su carrera y contar con herramientas e patrones de entonacin en ingls. Participar en in- estructuras sintcticas del ingls.
pertinentes. informacin que lo preparen para su bsqueda de teracciones comunicativas elementales. Entender y
empleo. formular descripciones bsicas de lugares, objetos y Objetivo general: Identificar y producir los sonidos
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ropa utilizando trminos de tamao, color y forma. y patrones de entonacin del ingls. Participar en in-
capaz de solucionar casos prcticos, utilizar simu- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de Entender y producir descripciones bsicas de perso- teracciones comunicativas bsicas. Describir perso-
ladores y aplicar los conocimientos de las finanzas empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- nas y sus ocupaciones y actividades profesionales. nas, objetos, lugares y entornos conocidos. Entender
corporativas y burstiles en la solucin de casos de tro de vida y carrera. Identificar marcos de tiempos verbales y el orden l- y producir frases de extensin y complejidad mode-
estudio. gico y cronolgico de acciones y eventos. Reconocer radas relacionadas con experiencias personales y ne-
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st y usar frases y expresiones idiomticas correctamen- cesidades. Establecer el orden lgico y cronolgico
Frases temticas: Planeacin financiera. Anlisis fi- American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 te. Entender informacin bsica en encabezados, de acciones o eventos. Identificar ideas principales y
nanciero. Administracin financiera del capital de (papel alcalino)]. anuncios, formas, etiquetas e instrucciones bsicas. hechos en textos simples y de complejidad modera-
trabajo. Evaluacin financiera. Estructura financiera, Tomar apuntes a nivel bsico. da. Redactar textos cortos y formar oraciones cortas
fuentes de financiamiento. usando expresiones fijas. Proveer informacin en tex-
Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. tos simples y formularios.

Bibliografa: * Milner, Martin., World English intro: Frases temticas: Ingls como lengua extranjera.
real people, real places, real language / Milner, Mar-
tin., 1st ed., Boston, MA: Heinle Cengage Learning: Bibliografa: * Johannsen, Kristin., World English 2:
National Geographic, c2010., [9781424034765]. real people, real places, real language / Kristin Jo-
hannsen, Rebecca Tarver Chase., Boston, MA: Hein-
352 353
le Cengage Learning: National Geographic, c2010., Bibliografa: * Johannsen, Kristin., World English 3: principales e informacin especfica en textos con texto. Interpretar textos acadmicos o con informa-
[1424051037],[9781424051038]. real people, real places, real language / Kristin Jo- contenido social o acadmico. Producir textos escri- cin factual. Identificar la idea principal e informa-
hannsen, Rebecca Tarver Chase., Boston, MA: Hein- tos como cartas simples, sinopsis breves y prrafos. cin especfica en textos acadmicos. Redactar tex-
le Cengage Learning: National Geographic, c2010., tos descriptivos y narrativos comprensibles basados
H1003 Ingls remedial III [9781424051045], [1424051045], [9781424050161 Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. en temas conocidos o de carcter acadmico.
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 410 437 Inclusi- (rstica)], [1424050162 (rstica)].
ve o Haber aprobado H1002 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 Bibliografa: * Saslow, Joan M., Summit 1: english Frases temticas: Ingls como lengua extranjera.
IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, for todays world / Joan Saslow, Allen Ascher., White
0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11, H1004 Ingls remedial IV Plains, N.Y.: Longman, c2006., [0131106252 (rsti- Bibliografa: * Saslow Joan, Ascher Allen, Sum-
0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0 ( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 440 470 Inclusi- ca)], [9780131106253 (rstica)], [0131106295 (work- mit 2 Student Book, Pearson Longman , Ingls,
INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, ve o Haber aprobado H1003 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 book)], [9780131106307 (teachers)]. [9780132320122].
0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11,
LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11,
0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0 H1005 Ingls remedial V H1015 Fundamentos de la escritura
0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LIN11, 0 LLE11, INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, ( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 473 507 Inclusi- ( 5 0 8. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0
0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 ve o Haber aprobado H1004 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11,
LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCS11, IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11,
11, 0 MO 11 ) 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0
Equivalencias: H 00803, H 95803, H 97803, H 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11,
99803 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0
LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCS11,
Curso de ingls que tiene como intencin que el estu- 11, 0 MO 11 ) LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCS11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11,
diante desarrolle sus habilidades de comunicacin en Equivalencias: H 00804, H 95804, H 97804, H 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LIN11, 0 LLE11,
ingls en contextos sociales. Requiere conocimientos 99804 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0
previos del sistema de enunciacin en ingls: la sin- 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC
taxis de las oraciones simples y compuestas; la forma Curso de ingls que tiene como intencin que el es- LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 11, 0 MO 11 )
y funcin de las partes de la oracin, los tiempos sim- tudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: H 00806, H 99806
ples y perfectos del presente, los tiempos simples del en ingls en contextos sociales y acadmicos. Re- Equivalencias: H 00809
pasado y futuro, la voz activa y pasiva de los tiempos quiere conocimientos previos del sistema de enun- Fundamentos de la escritura es un curso bsico de
simples. Como resultado de aprendizaje el alumno ciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones simples, Curso de ingls que tiene como intencin que el es- espaol que facilitar a los alumnos el dominio de
ser capaz de reconocer y utilizar de manera adecua- compuestas y complejas; la forma y funcin de las tudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin las competencias comunicativas. Como resultado de
da las estructuras sintcticas del ingls. partes de la oracin, los tiempos simples y perfectos en ingls en contextos sociales, acadmicos y labo- aprendizaje el alumno elaborar escritos en los que
del presente y los tiempos simples del futuro y pa- rales. Requiere conocimientos previos del sistema sea evidente la estructuracin de oraciones y prra-
Objetivo general: Identificar y establecer la inten- sado, la voz activa y pasiva de los tiempos simples. de enunciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones fos con coherencia, cohesin, adecuacin, y la apli-
cin de comunicacin a travs del reconocimiento Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz simples, compuestas y complejas; la forma y funcin cacin de las normas de correccin gramatical (orto-
de los patrones de entonacin del ingls. Interactuar de reconocer y utilizar de manera adecuada las es- de las partes de la oracin, los tiempos simples y per- grafa, acentuacin y puntuacin).
adecuadamente en diferentes contextos comunicati- tructuras sintcticas del ingls. fectos del presente, pasado y los tiempos simples del
vos de la vida cotidiana y social. Identificar y describir futuro, la voz activa y pasiva de los tiempos simples. Objetivo general: Al trmino del curso, el estudiante
experiencias personales, necesidades, emociones y Objetivo general: Identificar y establecer las inten- Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz habr desarrollado las competencias lingsticas b-
proyectos y planes. Reconocer y expresar opiniones ciones comunicativas a travs de los patrones de de reconocer y utilizar de manera adecuada las es- sicas para que pueda cumplir con las exigencias de
personales, lamentos, consejos, etc., en conversacio- entonacin del ingls, adems de reconocer los pa- tructuras sintcticas del ingls. sus trabajos universitarios.
nes y entrevistas. Establecer un orden lgico y crono- trones regionales e internacionales de este idioma.
lgico en acciones y eventos en diferentes contextos Desempearse de manera eficiente una variedad de Objetivo general: El alumno ser capaz de: Expresar- Frases temticas: Caractersticas del prrafo. Carac-
temporales. Identificar la idea principal y los detalles tareas comunicativas y situaciones sociales. Relatar se con moderada fluidez. Interactuar apropiadamen- tersticas del texto. Tipos de prrafo. Tipos de texto.
especficos en diferentes textos. Redactar prrafos y actividades cotidianas y expresar intereses persona- te en situaciones personales, acadmicas y sociales. Coherencia. Cohesin. Situacin comunicativa. Co-
textos cortos haciendo uso de diferentes funciones les. Reconocer matices en conversaciones y confe- Iniciar, sostener y terminar conversaciones generales rreccin gramatical (acentuacin, ortografa y pun-
del lenguaje. Producir mensajes simples y prrafos. rencias/charlas relacionadas con temas acadmicos. moderadamente estructuradas. Identificar las ideas tuacin).
Establecer relaciones lgicas entre acciones o even- principales secundarias y algunos detalles en textos
Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. tos en diferentes tiempos verbales. Comprender in- conectados sobre temas variados. Establecer relacio- Bibliografa: * Gonzlez, R. y Len, A., Redaccin,
formacin de diferentes fuentes. Identificar las ideas nes lgicas y cronolgicas entre los elementos de un composicin y estilo., LIMUSA, Espaol.
354 355
H1016 Lengua extranjera Curso de nivel bsico del rea tica de Educacin Ge- les de tal forma que con ello sus decisiones contribu- as como de las alternativas de las distintas culturas
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 510 527 Inclusi- neral que ofrece al alumno la posibilidad de descu- yan al desarrollo de un mundo tico y sustentable. que conviven y han convivido en el mundo moderno
ve o Haber aprobado H1005 ]. 1 ARQ11, 1 IA 11, 1 brir la importancia de la tica para orientar su proyec- No requiere conocimientos previos. Como resultado y contemporneo.
IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11, 1 IDS11, to de vida personal y de convivencia social desde el de aprendizaje el alumno entender la discusin fi-
1 IFI11, 1 IIA11, 1 IID12, 1 IIN12, 1 IIS11, 1 IMA11, punto de vista del bien, el deber y de lo justo; de de- losfica contempornea para acceder al debate de Frases temticas: Qu es el arte?. Cmo se aborda
1 IMD11, 1 IME11, 1 IMI11, 1 IMT11, 1 INCQ13, 1 sarrollar la capacidad de toma de decisiones respon- las ideas y desarrollar ideas del orden tico, esttico el arte?. El arte en la cultura. Creacin y expresin ar-
INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, sables, comprometidas con el respeto de la dignidad y epistemolgico que le permitan generar interpre- tstica. Nuevas propuestas de arte.
1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITS11, 1 LAD11, 1 LAE11, 1 de las personas y la promocin de sus derechos, y de taciones multidisciplinarias de la realidad actual con
LAF11, 1 LCDE11, 1 LCMD11, 1 LCPF11, 1 LCS11, valorar el rol que juega como ciudadano capaz de base en la diversidad cultural y los retos de la tecno- Bibliografa: * Acha, J, Arte y sociedad. Latinoam-
1 LDF11, 1 LDI11, 1 LDN11, 1 LDP11, 1 LEC11, transformar su entorno de manera equitativa, justa, loga. rica.
1 LED11, 1 LEF11, 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLE11, responsable y sostenible. Requiere conocer concep-
1 LLN11, 1 LMC11, 1 LMI11, 2 LNB11, 1 LP 12, 1 tos elementales de tica que lo orienten y ayuden Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
LPL11, 1 LPM12, 1 LPO11, 1 LPS12, 1 LRI11, 2 MC a comprender y aplicar teoras ticas en la solucin ser capaz de comprender los conocimientos filo- H1032 Identidad y cultura mexicana
11, 2 MO 11 ) de controversias ticas relacionadas con su proyec- sficos contemporneos para acceder al debate de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAD11, 5 LDI11 )
Equivalencias: H 00805, H 00810, H 95805, H to de vida, el marco poltico social y el entorno na- las ideas actuales, desarrollar el pensamiento crtico Equivalencias: No tiene
99805, HI1011, HI1012, HI1014, HI2007, HI3001 tural. Como resultado del aprendizaje se espera que y competencias del orden tico, esttico y episte-
el alumno acte en cualquiera de los mbitos donde molgico que le permitan generar interpretaciones Curso de nivel bsico en el rea de humanidades
Objetivo general: Mejorar el manejo del ingls a se desenvuelve de modo digno, solidario, justo y res- multidisciplinarias de la realidad actual con base en que tiene la intencin de que el alumno comprenda,
nivel intermedio; desarrollar las habilidades de en- petuoso. la diversidad cultural. identifique y analice los elementos culturales mexi-
tender y hablar el idioma, junto con habilidades de canos para que los asimile e integre a su bagaje. No
pensamiento crtico; capacitar al alumno con la me- Objetivo general: Al finalizar el curso el estudianta- Frases temticas: Sociedad del conocimiento. Exis- requiere conocimientos previos. Como resultado de
todologa necesaria para escribir un trabajo acadmi- do ser capaz de plantearse un proyecto de vida con tencia y textualidad de la vida. Libertad individual. aprendizaje el alumno realizar dinmicas de aplica-
co en ingls. altura moral, gracias a la adquisicin de competen- Bien comn. cin de las diferentes expresiones artsticas.
cias para el anlisis crtico, la argumentacin, la reso-
Frases temticas: Comprensin auditiva y expresin lucin de problemticas y controversias ticas, asu- Bibliografa: * N. ABBAGNANO, Historia de la filoso- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
oral en ingls. Comprensin de lectura y expresin miendo, a la vez, el compromiso que le corresponde fa. La filosofa contempornea, vol. 4. ser capaz de comprender las diversas expresiones
escrita en ingls: gramticas del ingls. para la construccin de una sociedad justa, solidaria artsticas populares, como parte sustancial de la
y respetuosa de la dignidad humana. identidad y la cultura mexicanas.
Bibliografa: * Blass, Laurie, 1952 , Mosaic I. A con- H1031 Arte y cultura contempornea
tent based writing book / Laurie Blass, Meredith Frases temticas: Fundamentos de la tica. tica y ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LCS11, 3 LLE11, 5 Frases temticas: Artes aplicadas: diseo grfico, di-
Pike Baky., 2nd ed., New York: McGraw Hill, c1990., sociedad. tica para la vida. LMC11, 3 LMI11 ) seo industrial. Las formas y los dilogos artsticos de
[007557554X (pbk. )]. Equivalencias: H 00838 las bellas artes: la arquitectura, la pintura, cine mexi-
Bibliografa: * Rachels, James, 1941 , Introduccin cano, escultura y otras formas plsticas. Arte popular:
a la filosofa moral / James Rachels ; traduccin de Curso de nivel bsico en el rea de humanidades platera, cestera, alfarera y cermica, textiles.
H1018 tica, persona y sociedad Gustavo Ortz Milln., 1a ed., ed. conmemorativa del orientado a familiarizar y concientizar al alumno so-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 o 60 aniversario de Breviarios., Mxico, D.F.: Fondo de bre la panormica multicultural de la poca moderna Bibliografa: * Florescano, Enrique, Etnia, estado y
Estar cursando H1017 o Haber aprobado H1040 Cultura Econmica, 2008., spaeng, [9789681679064], y contempornea a travs de sus diversas expresio- nacin.
o Estar cursando H1040 ]. 4 ARQ11, 3 IA 11, 3 [9681679067]. nes artsticas y culturales. No requiere conocimientos
IAB11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IC 11, 3 IDA11, 2 IDS11, previos. Como resultado de aprendizaje el alumno H1040 Anlisis y expresin verbal
3 IFI11, 4 IIA11, 2 IID12, 2 IIN12, 2 IIS11, 3 IMA11, aplicar los conceptos bsicos relacionados con la ( 5 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1015 ].
2 IMD11, 3 IME11, 3 IMI11, 4 IMT11, 3 INCQ13, 2 H1026 Filosofa y pensamiento multiculturalidad y el arte e identificar algunas de 2 ARQ11, 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 2 IC
INT11, 2 IQA11, 2 IQP11, 3 ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11, contemporneo las ms representativas expresiones artsticas y cul- 11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IID12, 1
3 ITE11, 3 ITIC11, 3 ITS11, 5 LAD11, 3 LAE11, 3 ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCMD11, 5 LCS11, turales de los cinco continentes y establecer su inte- IIN12, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IMD11, 1 IME11, 2 IMI11,
LAF11, 4 LCDE11, 4 LCMD11, 4 LCPF11, 4 LCS11, 6 LLE11, 5 LMI11, 5 LPL11, 5 LRI11 ) rrelacin en el mundo actual. 1 IMT11, 1 INCQ13, 1 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 2
4 LDF11, 4 LDI11, 3 LDN11, 4 LDP11, 2 LEC11, Equivalencias: No tiene ISC11, 2 ISD11, 2 ITC11, 2 ITE11, 2 ITIC11, 2 ITS11,
4 LED11, 3 LEF11, 4 LEM11, 4 LIN11, 2 LLE11, Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno 2 LAD11, 2 LAE11, 2 LAF11, 1 LCDE11, 1 LCMD11,
4 LLN11, 3 LMC11, 4 LMI11, 4 LNB11, 4 LP 12, 4 Curso de nivel bsico en el rea de humanidades ser capaz de reconocer la existencia de la diversidad 2 LCPF11, 2 LCS11, 1 LDF11, 2 LDI11, 2 LDN11,
LPL11, 3 LPM12, 2 LPO11, 4 LPS12, 4 LRI11, 4 MC orientado a que el alumno aprenda desde el pensa- multicultural y su interrelacin y presencia en la vida 2 LDP11, 1 LEC11, 2 LED11, 1 LEF11, 2 LEM11,
11, 4 MO 11 ) miento filosfico contemporneo la posibilidad de moderna. Esto, como resultado del conocimiento de 2 LIN11, 1 LLE11, 2 LLN11, 2 LMC11, 2 LMI11,
Equivalencias: No tiene opciones para interpretar los acontecimientos actua- las expresiones artsticas y culturales tradicionales,
356 357
1 LNB11, 2 LP 12, 2 LPL11, 2 LPM12, 1 LPO11, 2 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno H1043 Letras clsicas tructura de la msica. El alumno desarrollar la capa-
LPS12, 2 LRI11, 1 MC 11, 1 MO 11 ) acrecentar su sensibilidad esttica y comprensin ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LLE11 ) cidad de crtica y anlisis a travs de: 1) el estudio del
Equivalencias: H1017 del mundo a travs del estudio de contextos hist- Equivalencias: H1022 vocabulario, gneros, formas, y estilos de piezas de
ricos, obras musicales, lectura de textos, prctica de msica occidental pertenecientes a los siglos XIV XVII
Curso de nivel bsico del rea Comunicacin de Edu- diferentes herramientas de anlisis, asistencia a con- Curso de nivel bsico del rea de Literaturas uni- en relacin a la produccin musical post moderna,
cacin General que ofrece al alumno estrategias de ciertos y eventos musicales y la realizacin de pro- versales cuyo objetivo es introducir al alumno a la 2) asistencia a eventos y participacin activa en un
pensamiento crtico necesarias para investigar, leer, yectos de investigacin. tradicin clsica y proveer las bases de una cultura concierto realizando alguna actividad de ejecucin
comprender, analizar y presentar de manera oral y literaria bsica. No requiere conocimientos previos. musical, de creacin artstica visual, de tramoya o de
por escrito textos acadmicos, expositivos y argu- Frases temticas: Funciones de la msica a travs Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar investigacin.
mentativos. Tiene como requisito que el estudiante del tiempo. Expresin musical y contexto social. un trabajo que muestre su conocimiento de las letras
conozca las normas acadmicas de ortografa y pun- Creacin artstica e interculturalidad. clsicas y la conciencia de su valor en el presente. Frases temticas: Msica medieval, renacentista y
tuacin, as como los procedimientos sintcticos y barroca.
lxicos para generar oraciones y prrafos con cohe- Bibliografa: * Garca Martnez, Jos Mara, 1957 , La Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ob-
rencia y cohesin. Como resultado de aprendizaje, el msica tnica: un viaje por las msicas del mundo / tendr una visin general del desarrollo de las letras Bibliografa: * Kerman, Joseph, 1924 , Listen [sound
alumno participar en un debate y escribir un art- Jos Mara Garca Martnez., Madrid: Alianza, 2002., grecolatinas, tomar conciencia de la tradicin clsi- recording] / Joseph Kerman ; Gary Tomlinson., Brief
culo acadmico en los que demostrar su capacidad [8420640581],[9788420640587]. ca y observar su relevancia en el presente. 4th ed., Boston ; New York: Bedford/St. Martins,
para comunicar sus ideas y conocimientos de mane- [p2000], [1572597968].
ra ordenada y reflexiva. Frases temticas: Tradicin clsica. Mitologa clsi-
H1042 Teora de la msica y solfeo ca. pica, lrica y tragedia. Poltica y oratoria. Filosofa
Objetivo general: Al trmino del taller, el estudiante ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IMI11 ) y potica. H1045 Literatura y poder en
habr desarrollado su capacidad de anlisis y pen- Equivalencias: H2000 Amrica Latina
samiento crtico, a travs de la prctica ordenada y Bibliografa: * Cicern, Marco Tulio., Sobre la rep- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCMD11, 3 LCS11,
reflexiva de los procesos de lectura, escritura, investi- Curso de nivel bsico del rea de formacin musical, blica / M. Tulio Cicern ; introduccin, traduccin, 1 LLE11, 1 LMI11, 3 LPL11, 3 LRI11 )
gacin y expresin oral. cuya intencin es introducir al alumno en el estudio apndice y notas de lvaro Dors., 1a ed., Madrid: Edi- Equivalencias: No tiene
de la teora musical. Dicho trmino engloba el anli- torial Gredos, 1984., [842490964X].
Frases temticas: Lectura analtica. Expresin escri- sis armnico, anlisis de forma, y reconocimiento au- Curso de nivel bsico en el rea de la literatura que
ta. Expresin oral. Investigacin documental. Pensa- ditivo rtmico, meldico, armnico y de texturas. No ofrece al alumno un panorama amplio de la literatura
miento crtico. requiere conocimientos previos. Como resultado de H1044 Apreciacin musical I hispanoamericana contempornea a partir de la lec-
aprendizaje, el alumno desarrollar la habilidad de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IMI11 ) tura y anlisis representativos que aborden la proble-
Bibliografa: * Senz, Dolores., Investigacin acad- reconocimiento y uso de los elementos del lengua- Equivalencias: H1014 mtica de los abusos del poder, migracin, transfor-
mica con apoyo en tecnologas de informacin [re- je musical en ejercicios y composiciones asignadas macin y frontera. No requiere conocimientos pre-
curso electrnico] / Dolores Senz., Monterrey, Nue- para el curso. Curso de nivel bsico del rea de formacin musical, vios. Como resultado de aprendizaje el alumno de-
vo Len, Mxico: Editorial Digital del Tecnolgico de cuya intencin es proporcionar al alumno las herra- mostrar por medio de un escrito un anlisis literario
Monterrey, 2012., [9786075010687]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno po- mientas bsicas para situar una obra de acuerdo al de los textos estudiados abordando la problemtica
dr leer partituras, entonar melodas y realizar com- perodo musical en la que fue escrita (siglos XIV XVII), del poder y la frontera.
posiciones y/o arreglos musicales simples, realizar considerando las caractersticas esenciales de dicho
H1041 Msica y sociedad un anlisis general de ejemplos musicales desde los perodo, adems de desarrollar una capacidad de cr- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IMI11 ) puntos de vista meldico, rtmico y armnico. tica que fomentar la mejor apreciacin de una gran ser capaz de distinguir en qu consisten las trans-
Equivalencias: EH1005 variedad de obras, inclusive en el anlisis del reperto- formaciones estticas de la literatura hispanoame-
Frases temticas: Teora musical. Solfeo. Dictado. rio en la produccin musical post moderna y contem- ricana dentro del marco ms amplio de la literatura
Curso de nivel bsico orientado a que el alumno es- Armona. pornea. No requiere conocimientos previos. Como occidental en el siglo XX; asimismo, apreciar los di-
tudie las relaciones entre la produccin musical y resultado de aprendizaje el alumno comprender la ferentes autores y estilos literarios de los pases ms
la sociedad; que disfrute diversas manifestaciones Bibliografa: * Takesue, Sumy., Music fundamentals: estructura general de la msica clsica occidental en representativos de Hispanoamrica con el fin de ana-
musicales, para comprender el mundo y su realidad a balanced approach / Sumy Takesue., New York: los siglos XIV XVII, de acuerdo a su evolucin histri- lizarlos en el contexto del poder y la frontera.
social y personal. No requiere conocimientos previos. Routledge, 2010., [9780415873376 (encuadernado: ca y gramatical, vinculndola a la produccin musical
Como resultado de aprendizaje el alumno incremen- papel alcalino)], [0415873371 (encuadernado: pa- post moderna. Frases temticas: Qu es Hispanoamrica?. Pro-
tar su inters, entendimiento y aprecio por la msi- pel alcalino)], [9780415997249 (rstica: papel alcali- blemtica de la regin. Influencias literarias. Autores
ca y se sensibilizar sobre el valor transformador de no)],[0415997240 (rstica: papel alcalino)]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno del boom y la vanguardia. El poder en la literatura. La
la experiencia musical. valorar la influencia de la evolucin histrica en la frontera en la literatura.
composicin musical y en la comprensin de la es-
358 359
Bibliografa: * Bellini, Giuseppe, 1923 , Nueva histo- todo evento discursivo. No requiere conocimientos Frases temticas: Relato. Relato audiovisual y relato institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
ria de la literatura hispanoamericana / Giuseppe Be- previos. Como resultado de aprendizaje el alumno interactivo. Esttica de los nuevos medios. Nuevos generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
llini., 3a ed. corregida y aumentada., Madrid: Castalia, aplicar lo aprendido al analizar e interpretar discur- espectadores. Relacin imagen texto. sional.
1997., [8470397575]. sos polticos, ideolgicos, publicitarios y/o periods-
ticos. Bibliografa: * Trifonas, Peter Pericles, 1960 , Barthes Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
y el imperio de los signos / Peter Pericles Trifonas., 1a conocer las caractersticas de un egresado de la
H1046 Sistema lingstico del Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ed., Barcelona: Gedisa, 2004., spaeng, [8497840364], carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
ser capaz de reconocer y apreciar las fuerzas de con- [9788497840361]. campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
espaol I
trol que participan en la produccin, difusin y recep- conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LLE11 )
cin de los discursos, particularmente en el discurso co de Monterrey y sus principales reglamentos.
Equivalencias: H1020
poltico, el ideolgico, el publicitario y el periodstico. H1049 Letras europeas de los siglos
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
Curso de nivel bsico en el rea de lengua espaola XVII al XIX
Frases temticas: Ideologa. Discurso y prcticas rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
que busca que el alumno conozca, desde las pers- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LLE11 )
discursivas. Relaciones de poder. Procedimientos de cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
pectivas descriptiva y normativa, los elementos ca- Equivalencias: H2012
control del discurso. Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
ractersticos de la fontica, la fonologa, la morfolo-
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
ga y la sintaxis de la frase en espaol . No requiere Curso de nivel bsico del rea de Literaturas Univer-
Bibliografa: * Wood, Linda A., Doing discourse
conocimientos previos. Como resultado del aprendi- sales cuyo objetivo es introducir al alumno a las letras
analysis: methods for studying action in talk and Bibliografa: * Culler, Jonathan D., Breve introduc-
zaje, el alumno ser capaz de describir y caracterizar europeas de los siglos XVII al XIX. Requiere conoci-
text / by Linda A. Wood, Rolf O. Kroger., Thousand cin a la teora literaria / Jonathan Culler ; traduccin
los elementos lingsticos constitutivos del espaol mientos de Letras Clsicas y Letras Medievales y Re-
Oaks, Calif.: Sage Publications, c2000., [0803973500: castellana de Gonzalo Garca., 2a ed. en Biblioteca de
y tambin realizar anlisis fonticos, fonolgicos, nacentistas. Como resultado del aprendizaje el alum-
HRD],[$70.00]. bolsillo., Barcelona: Crtica, 2004., Spain, 2004. , spa,
morfolgicos y sintcticos de diversos tipos de pro- no elaborar un ensayo que mostrar sus habilidades
[8484321339],[9788484321873].
duccin lingstica en espaol. crticas y de investigacin.

H1048 Estructuras narrativas
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ob-
capaz de reconocer la importancia del espaol y sus ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAD11, 3 LCMD11, tendr una visin general del desarrollo de las letras H1051 Introduccin a la carrera LCS
modalidades como sistema lingstico a partir del es- 3 LLE11, 5 LPM12 ) europeas del siglo XVII al XIX y ser capaz de ubicar ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCS11 )
tudio y el anlisis de sus niveles fontico, fonolgico, Equivalencias: H1033 los principales autores, obras y corrientes literarias. Equivalencias: No tiene
morfolgico y sintctico.
Curso de nivel bsico que tiene como intencin que Frases temticas: Realismo. Romanticismo. Raciona- Curso de nivel bsico orientado a que el alumno co-
Frases temticas: Sistema de la lengua. Niveles de los alumnos adquieran herramientas para compren- lismo y clasicismo. Ilustracin. Poesa y Modernidad. nozca las reas de humanidades y ciencias sociales
descripcin del espaol. Fontica y fonologa. Morfo- der las estructuras bsicas de todo relato y puedan en cuanto a su relacin con el desarrollo cultural y so-
loga y sintaxis del espaol. aplicarlas, tanto en la reflexin crtica sobre los rela- Bibliografa: * Historia de las mujeres / bajo la di- cial de su comunidad y su pas, mediante la revisin
tos tradicionales, como en la elaboracin de peque- reccin de Georges Duby y Michelle Perrot., 1a ed., de las organizaciones culturales y sociales, su papel
Bibliografa: * Real Academia Espaola y Asociacin os textos narrativos con soporte digital. No requiere Mxico: Taurus, 2005., spaita, [9707701129 (obra dentro del desarrollo social y econmico de su co-
de Academias Americanas, Nueva Gramtica de la conocimientos previos. Como resultado de aprendi- completa)],[9707701072 (v. 1)], [9707701080 (v. 2)], munidad. Asimismo, conocer la proyeccin a futuro
Lengua Espaola, 1, Nueva Gramtica de la Lengua zaje el alumno realizar presentaciones (por escrito y [9707701099 (v. 3)], [9707701102 (v. 4)], [9707701110 que tiene como campo de estudio tanto el sector cul-
Espaola, Espaol. al grupo) de los resultados de diferentes anlisis es- (v. 5)]. tural como el tercer sector. Asimismo, est orientado
tructurales del relato aplicados a diferentes gneros a que el alumno experimente mediante actividades
narrativos (cuento, chiste, dibujos animados, etc.). dentro y fuera del aula, las reas ms representativas
Asimismo, elaborar un relato y disear un dummy de trabajo dentro de instituciones y organismos cul-
H1047 Discurso y poder H1050 Introduccin a la carrera
para su presentacin en soporte digital. turales y sociales. No requiere de conocimientos pre-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCS11, 4 LLE11, 4 de LLE
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que
LPL11 ) ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LLE11 )
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno el alumno elabore un documento en el que explique
Equivalencias: H2017 Equivalencias: No tiene
ser capaz de comprender los conceptos bsicos del cul es el rea de especialidad tanto de las industrias
anlisis estructural del relato y de aplicarlos en el culturales como de los organismos de la sociedad ci-
Curso de nivel bsico en el rea de humanidades que Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
anlisis de cualquier texto narrativo; podr identificar vil y no gubernamentales en los que le gustara tra-
introduce al alumno en el estudio de la relacin entre al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
estos elementos en el relato tradicional as como en bajar despus de graduarse; asimismo, describir la
las producciones discursivas y las distintas variables que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
los presentados en los medios digitales (cine, dibujos estrategia que llevar a cabo para lograrlo. En este
sociales, econmicas y polticas que participan en vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
animados, juegos, etc.). documento, incluir la seleccin de cursos optativos,
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la reas de desarrollo acadmico, prcticas profesiona-
360 361
les, intercambios internacionales, actividades cultu- disciplinar; en ambos gneros discursivos demostra- requiere conocimientos previos. Como resultado de nacin del hombre. Fragilidad de la verdad. Lo absur-
rales, deportivas y de beneficio para la sociedad. r su capacidad para comunicar de manera oral y por aprendizaje el alumno analizar diversas manifesta- do. Alteridad y gnero.
escrito sus ideas y conocimientos de manera ordena- ciones artsticas contemporneas.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno da y reflexiva. Bibliografa: * Benito Varela, Renovacin de la nove-
conocer las caractersticas de un egresado de la Objetivo general: Los estudiantes explorarn las la en el siglo XX, Destino, ESP.
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su Objetivo general: Al trmino del curso, el estudian- diversas propuestas artsticas, corrientes de interpre-
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, te habr fortalecido la competencia comunicativa a tacin crtica, y prcticas sociales del arte contem-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- partir de la ejercitacin de textos y discursos expo- porneo, para acrecentar su sensibilidad esttica y H2033 Antropologa social
co de Monterrey y sus principales reglamentos. sitivos y argumentativos en su mbito profesional su comprensin del mundo. A travs del estudio de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCS11, 2 LMI11, 4
(ciencias jurdico administrativas, ciencias bsicas, contextos histricos, obras de arte, lectura de tex- LP 12, 2 LPL11, 2 LPM12, 4 LPS12, 2 LRI11 )
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- ciencias mdicas, ciencias de la ingeniera y ciencias tos, prctica de diferentes herramientas de anlisis, Equivalencias: EH2003
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- sociales y humanidades). visitas a exposiciones y eventos culturales, y la rea-
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del lizacin de proyectos de investigacin, los alumnos Curso de nivel intermedio que proporciona las herra-
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Frases temticas: Resea. Ensayo crtico. Artculo de incrementarn su inters, entendimiento y aprecio mientas para interpretar los problemas socio antro-
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. divulgacin. Mesa redonda. Panel de discusin. Con- por el arte y se sensibilizarn sobre el valor transfor- polgicos centrales en los debates contemporneos.
ferencia. mador de la experiencia artstica. Requiere conocimientos bsicos de sociologa. Como
Bibliografa: * ITESM, Misin, Visin y Objetivos del resultado de aprendizaje el alumno analizar crtica-
Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * Leal Isida, Mara Roberta., Expresin Frases temticas: Produccin, difusin y consumo mente los presupuestos terico metodolgicos y la
verbal con fines especficos [recurso electrnico] / del arte contemporneo. El arte por el arte y el arte prctica antropolgica. Interpretar los problemas
Roberta Leal Isida, Patricia Barranco Ortega, Martha para la sociedad. Vanguardias artsticas, modernismo socio antropolgicos centrales en los debates con-
H2001 Expresin verbal en el mbito Flores Guajardo., Monterrey, Nuevo Len, Mxico: y posmodernismo. Definiciones, funciones, termino- temporneos.
Editorial Digital del Tecnolgico de Monterrey, 2012., loga y corrientes de interpretacin de las artes pls-
profesional
[9786075010557]. ticas. Poltica, tica e identidad en el arte contempo- Objetivo general: A travs de la comprensin de la
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017
rneo. relacin entre la antropologa como ciencia y como
o Haber aprobado H1040 ]. 5 ARQ11, 4 IA 11, 4
parte fundamental de las humanidades, el alumno
IAB11, 4 IBN11, 4 IBT11, 4 IC 11, 2 IDA11, 2 IDS11,
2 IFI11, 2 IIA11, 3 IID12, 3 IIN12, 4 IIS11, 2 IMA11, H2003 Arte contemporneo ser capaz de reconocer y analizar crticamente las
2 IMD11, 2 IME11, 4 IMI11, 3 IMT11, 4 INCQ13, 2 y sociedad H2019 Literatura mundial principales teoras antropolgicas, as como sus ex-
INT11, 3 IQA11, 3 IQP11, 4 ISC11, 4 ISD11, 4 ITC11, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 o contempornea ponentes ms representativos.
4 ITE11, 4 ITIC11, 4 ITS11, 4 LAD11, 4 LAE11, 4 Estar cursando H1017 o Haber aprobado H1040 ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCS11, 5 LLE11, 5
LAF11, 2 LCDE11, 3 LCMD11, 4 LCPF11, 4 LCS11, o Estar cursando H1040 ]. 6 LAD11 ) LMI11 ) Frases temticas: Etnografa. Antropologa. Etnolo-
4 LDF11, 4 LDI11, 4 LDN11, 3 LDP11, 2 LEC11, Equivalencias: No tiene Equivalencias: H 00843, H 95843, H 99843 ga. Ciencia del Hombre. Ecologa humana. Conoci-
3 LED11, 2 LEF11, 4 LEM11, 4 LIN11, 2 LLE11, miento y creencia. Tradicin y desarrollo. Comunica-
3 LLN11, 4 LMC11, 4 LMI11, 3 LNB11, 3 LP 12, 4 Curso de nivel intermedio orientado a que los alum- Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura cin y lenguaje.
LPL11, 4 LPM12, 4 LPO11, 3 LPS12, 3 LRI11, 3 MC nos conozcan, analicen y disfruten diversas mani- que ofrece al alumno un panorama amplio de la lite-
11, 5 MO 11 ) festaciones artsticas contemporneas, para com- ratura mundial contempornea a partir de la lectura Bibliografa: * G. LIENHARDT, Antropologa social,
Equivalencias: No tiene prender el mundo y su realidad social y personal. A y anlisis de obras representativas de las corrientes FCE, Espaol.
travs del anlisis transdisciplinario y contextualiza- de vanguardia y la ruptura con la tradicin. No re-
Curso de nivel intermedio del rea Comunicacin de do de conceptos relevantes para el mundo contem- quiere conocimientos previos. Como resultado de
Educacin General que ofrece al alumno estrategias porneo, los alumnos: Estudiarn las relaciones que aprendizaje el alumno demostrar por medio de un H2034 Letras medievales y
para fortalecer las competencias verbales necesarias existen entre la produccin artstica y la sociedad. escrito un anlisis literario de los textos estudiados. renacentistas
para producir gneros discursivos propios del mbi- Comprendern que las manifestaciones artsticas ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LLE11 )
to profesional. Tiene como requisito que el estudian- son productos sociales susceptibles de anlisis e Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Equivalencias: No tiene
te conozca el proceso de investigacin documental, interpretacin. Contarn con elementos tericos y tendr una visin panormica de la literatura mun-
la tcnica de escritura de los textos argumentativos metodolgicos que incrementarn su capacidad de dial del siglo XX, a travs del anlisis e interpretacin Curso de nivel intermedio del rea de Literaturas Uni-
y expositivos en el mbito acadmico, y la forma de disfrutar el arte y de respetar la diversidad cultural. de algunas de las obras ms sobresalientes de ese versales cuyo objetivo es introducir al alumno a las
documentar las fuentes de informacin segn algn Tomarn conciencia de la dimensin tica del arte siglo. letras y la cultura de la Edad Media y el Renacimien-
estndar de publicacin. Como resultado de apren- como fenmeno social. Reforzarn sus capacidades to. Requiere conocimientos de Letras Clsicas. Como
dizaje, el alumno impartir una conferencia y escribi- de comunicacin oral y escrita, el razonamiento l- Frases temticas: Qu es la vanguardia?. Autores resultado del aprendizaje el alumno elaborar un
r un artculo de divulgacin de un tema de su rea gico y crtico, la creatividad y la investigacin. No de vanguardia. La crisis de la modernidad. La enaje- trabajo que muestre su capacidad de investigacin
bibliogrfica y lectura crtica.

362 363
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ob- Frases temticas: Msica clsica, moderna y con- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Curso de nivel intermedio de formacin cientfica so-
tendr una visin general de las letras medievales y tempornea. Posmodernidad. ser capaz de realizar anlisis sintcticos de las es- cial que prepara al estudiante para construir una vi-
renacentistas europeas. tructuras simples y complejas del espaol. sin crtica acerca del saber de las ciencias sociales y
Bibliografa: * Kerman, Joseph, 1924 , Listen / Jo- las humanidades y su vigencia en la sociedad actual.
Frases temticas: Edad Media y Renacimiento. Lite- seph Kerman, Gary Tomlinson with Vivian Kerman., Frases temticas: Sintaxis del espaol. Cohesin Requiere conocimientos previos de economa, psico-
ratura cristiana latina. Poesa y narrativa corts. Dig- Brief 4th ed., Boston ; New York: Bedford/St. Martins, textual. Categoras sintcticas. Oracin simple, com- loga, historia, artes, literatura, sociologa y filosofa.
nidad del hombre. Humanismo y renacimiento. c2000., [1572594225 (rstica)]. puesta y subordinada. Como resultado de aprendizaje el alumno formular
un discurso crtico acerca de productos culturales y
Bibliografa: * Dante Alighieri, 1265 1321., Comedia / Bibliografa: * Real Academia Espaola y Asociacin cientficos actuales, y de identificar los procesos de
Dante Alighieri ; traduccin, prlogo y notas de ngel H2036 Literatura novohispana de Academias Americanas, Nueva Gramtica de la produccin de conocimiento en las reas humanas y
Crespo., 1a ed. en Biblioteca Formentor., Barcelona: ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LLE11 ) Lengua Espaola. Sintaxis II, 1, Espasa Calpe, Espaol. sociales, a fin de incorporar una disciplina acadmica
Seix Barral, 2004., spaitaita , [8432227811 (obra com- Equivalencias: H2014 e intelectual slida.
pleta)], [8432227781], [843222779X], [8432227803].
Curso de nivel intermedio que introduce al alumno H2038 Teora literaria I Objetivo general: Ser capaz de sealar las diferen-
al estudio y el anlisis de la literatura novohispana a ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LLE11 ) cias epistemolgicas entre las disciplinas humansti-
H2035 Apreciacin musical II travs de la revisin de sus manifestaciones ms im- Equivalencias: H2016 cas y las ciencias sociales, distinguiendo los procedi-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1044 ]. 3 portantes, desde sus orgenes prehispnicos hasta la mientos de la investigacin terica y la aplicada, los
IMI11 ) poca colonial. No requiere conocimientos previos. Curso de nivel intermedio en el rea de la teora lite- mtodos empricos, fenomenolgicos, cuantitativos
Equivalencias: H2029 Como resultado del aprendizaje el alumno leer y raria que ofrece al alumno una introduccin al fen- y cualitativos, los universos conceptuales, las influen-
analizar las obras ms representativas de las litera- meno literario y a las teoras formalistas y estructura- cias externas y las dinmicas internas que condicio-
Curso de nivel intermedio del rea de formacin mu- turas novohispana y peruana. listas en las que se funda la crtica literaria contem- nan la produccin cientfica.
sical, cuya intencin es proporcionar al alumno las pornea, marcos conceptuales indispensables para
herramientas bsicas para situar una obra de acuer- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno en- comprender los textos literarios y las producciones Frases temticas: Tecnologas sociales. Validez del
do al perodo musical en la que fue escrita (siglos trar en contacto, mediante la lectura analtica, con la culturales en profundidad. Requiere conocimientos conocimiento cientfico social. Produccin acadmi-
XVIII XXI), considerando las caractersticas esenciales produccin literaria novohispana, tanto la prehisp- del fenmeno literario, sus caractersticas y tipolo- ca en ciencias sociales y humanidades. Publicaciones
de dicho perodo, adems de desarrollar una capaci- nica como la colonial, y observar la relacin que los gas principales. Como resultado de aprendizaje, el cientficas y acadmicas. Las comunidades cientficas
dad de crtica que fomentar la mejor apreciacin de textos tienen con su entorno. alumno elaborar un trabajo de anlisis en el que y acadmicas en Mxico.
una gran variedad de obras, inclusive en el anlisis aplicar los conceptos clave y los postulados bsicos
del repertorio en la produccin musical post moder- Frases temticas: Literatura nhuatl. Crnica de In- de las teoras de la crtica literaria. Bibliografa: * Epistemologa de las ciencias socia-
na y contempornea. Requiere conocimientos bsi- dias. Cultura novohispana. Literatura colonial. La pro- les: breve manual / Francisco Osorio, editor., 1a ed.,
cos de Teora musical. Como resultado de aprendiza- duccin literaria en Mesoamrica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Santiago, Chile: UCSH, 2007., [9789567947560].
je el alumno comprender la estructura general de capaz de reconocer los principios de las tendencias
la msica clsica occidental en los siglos XVIII XXI, de Bibliografa: * Bloom, Harold, Shakesepare, la inven- actuales de la teora literaria y valorar su importancia
acuerdo a su evolucin histrica y gramatical, vincu- cin de lo humano, Anagrama, Espaol. en el anlisis e interpretacin de textos literarios. H2040 Literatura de los siglos de oro
lndola a la produccin musical post moderna. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LLE11 )
Frases temticas: El anlisis del relato. Plurivocidad Equivalencias: H1028
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno H2037 Sistema lingstico del y punto de vista. Categoras del relato literario. Con-
valorar la influencia de la evolucin histrica en la tenidos textuales. Isotopas. Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura
espaol II
composicin musical y en la comprensin de la es- cuyo propsito es que el alumno reconozca y valore
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1046 ]. 3
tructura de la msica. El alumno desarrollar la capa- Bibliografa: * Silva, Vctor Manuel de Aguiar e., Teo- el legado cultural y literario de los Siglos de Oro y su
LLE11 )
cidad de crtica y anlisis a travs de: 1) el estudio del ra de la literatura / Vctor Manuel de Aguiar e Silva., influencia en Hispanoamrica. No requiere conoci-
Equivalencias: H1024
vocabulario, gneros, formas, y estilos de piezas de Madrid: Gredos, 1986., spa, [8424900466]. mientos previos. Como resultado de aprendizaje el
msica occidental pertenecientes a los siglos XVII XXI alumno identificar las principales caractersticas de
Curso de nivel intermedio en el rea de lengua espa-
en relacin a la produccin musical post moderna, los Siglos de Oro a travs de diversos gneros y su im-
ola que busca que el alumno profundice el cono-
2) asistencia a eventos y participacin activa en un H2039 Epistemologa de las portancia en la voz de Sor Juana en Hispanoamrica.
cimiento de las estructuras sintcticas de las oracio-
concierto realizando alguna actividad de ejecucin
nes simple y compleja en espaol. Requiere de co- ciencias sociales
musical, de creacin artstica visual, de tramoya, de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ob-
nocimientos previos bsicos de fontica, fonologa, ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCS11 )
investigacin. tendr una visin panormica de la literatura espa-
morfologa y sintaxis del espaol. Como resultado Equivalencias: EH1003
ola de los siglos XVI y XVII y se familiarizar con los
de aprendizaje el alumno analizar los componentes
principales gneros, autores y obras.
sintcticos y textuales del espaol.

364 365
Frases temticas: Renacimiento y barroco. Huma- como la edicin crtica del texto literario a travs de Bibliografa: * Sobejano, Gonzalo, La novela espao- estudio de las diversas corrientes estticas desde la
nismo espaol. Novela picaresca. Cervantes y la no- los tiempos, utilizando para ello las herramientas pro- la de nuestro tiempo, Prensa Espaola. independencia hasta el modernismo. No requiere co-
vela. Poesa italianizante. pias del anlisis filolgico, desarrollando proyectos nocimientos previos. Como resultado de aprendizaje
de edicin crtica de textos. Requiere conocimientos el alumno identificar las principales corrientes en la
Bibliografa: * RICO, F, Historia crtica de la literatura y prctica del anlisis lingstico, as como el acerca- H2044 Teora literaria II literatura hispanoamericana del siglo XIX.
espaola, vol. III. miento al texto clsico y al medieval. Como resultado ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H2038 ]. 4
de aprendizaje el alumno deber elaborar individual- LLE11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
mente dos trabajos filolgicos: un glosario latn espa- Equivalencias: No tiene capaz de analizar obras literarias del siglo XIX hispa-
H2041 Filosofa de la cultura ol; un estudio del estado de la lengua espaola en noamericano a la luz de su contexto histrico y de las
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCS11 ) tres momentos histricos; y un trabajo final, en equi- Curso de nivel intermedio en el rea de teora litera- corrientes estticas predominantes.
Equivalencias: EH2001 po, centrado en la edicin crtica de textos. ria que ofrece al alumno un panorama de los para-
digmas tericos literarios contemporneos a partir Frases temticas: Neoclasicismo e independencia.
Curso de nivel intermedio que persigue que el estu- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno del posestructuralismo y le pone en contacto con la Romanticismo en la poesa y la novela. Realismo, po-
diante conozca las teoras actuales sobre la cultura y ser capaz de analizar los orgenes del espaol en pluralidad de posturas tericas contemporneas. Re- sitivismo y naturalismo en la novela decimonnica.
sea capaz de relacionarlas con el anlisis de produc- el contexto geogrfico de las lenguas romnicas, su quiere conocimiento de los gneros literarios, sus ca- La novela histrica. Rubn Daro, Jos Mart y otros
tos culturales, tales como las expresiones artsticas, evolucin e influjo en el continente americano; as ractersticas principales y de las herramientas bsicas poetas de la corriente modernista. Civilizacin y bar-
las instituciones sociales y las costumbres. Requiere mismo, aplicar los mtodos filolgicos al anlisis tex- para su anlisis. Como resultado de aprendizaje, el barie en la prosa narrativa argentina.
conocimientos previos de sociologa y antropologa. tual y a la edicin crtica incluso con apoyo inform- alumno elaborar un trabajo crtico en el que analiza-
Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz tico. r, evaluar y aplicar a obras literarias de diferentes Bibliografa: * Amrica Latina en su literatura / coor-
de hacer un anlisis de los fenmenos culturales, as gneros las distintas propuestas de anlisis literario a dinacin e introduccin de Csar Fernndez More-
como de evaluar los problemas en el marco de la co- Frases temticas: Estudios filolgicos. Latn. Cambio partir de la segunda mitad del siglo XX. no., Mxico: Siglo XXI, UNESCO, 1972.
munidad en la que se desenvuelve. lingstico. Edicin crtica de textos. Espaol de Am-
rica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las tendencias actuales de H2046 Literatura hispanoamericana
ser capaz de identificar y analizar crticamente las Bibliografa: * Renzi, L., Introduccin a la filologa ro- la teora literaria y valorar su importancia en el an- del siglo XX
diferentes posiciones tericas que se han propuesto mnica, Gredos, Espaol. lisis e interpretacin de textos, enfatizar en la cons- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LLE11 )
acerca de los fenmenos culturales, as como de eva- truccin del significado potico y la sistematizacin Equivalencias: H3009
luar los problemas ms relevantes del marco cultural en el estudio de los gneros literarios y los diferentes
de la comunidad en la que se desenvuelve. H2043 Literatura espaola moderna paradigmas posestructuralistas, aplicar los principios Curso de nivel intermedio en el rea de literatura en
y contempornea tericos en el anlisis del texto literario, e interpretar el cual se revisan las innovaciones estticas y las te-
Frases temticas: Reflexin y cultura. Procesos de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LLE11 ) y evaluar la obra literaria a la luz de las teoras ms mticas principales de las literaturas hispanoameri-
formacin de la cultura. Globalizacin y renovacin Equivalencias: H2010 recientes. canas a travs de algunas obras representativas des-
de las tradiciones. Interculturalidad, transculturali- de el surgimiento de las vanguardias hasta el post-
dad y multiculturalidad. Minoras y cultura. Curso de nivel intermedio en el rea de Literaturas Frases temticas: Hermenutica. Deconstruccin. boom. Requiere conocimientos previos de literatura
Hispnicas cuyo objetivo es introducir al alumno a Semitica literaria. Feminismos. Teora de la recep- hispanoamericana. Como resultado de aprendizaje
Bibliografa: * Filosofa de la cultura en Mxico / la literatura espaola moderna y contempornea. cin. Narratologa. el alumno apreciar el valor de la manifestacin li-
Mario Teodoro Ramrez, coordinador., 1a ed., Morelia, Requiere conocimientos de Letras Europeas de los teraria contempornea y su relacin con el contexto
Michoacn: Universidad Michoacana de San Nicols siglos XVII XIX. Como resultado del aprendizaje el Bibliografa: * Garca Berrio, Antonio, Teora de la li- histrico social.
de Hidalgo ; Mxico, D.F.: Plaza y Vald, [9688568545]. alumno elaborar un trabajo de crtica literaria que teratura.
muestre su capacidad para la investigacin biblio- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
grfica y el anlisis. ser capaz analizar y evaluar algunas de las obras li-
H2042 Filologa hispnica H2045 Literatura hispanoamericana terarias ms representativas de la literatura Hispano-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H2037 ]. 4 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ob- de los siglos XIX y XX americana del siglo XX, a partir de sus innovaciones
LLE11 ) tendr una visin general de la literatura espaola ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LLE11 ) estticas y sus propuestas temticas.
Equivalencias: H1027 desde el Realismo hasta nuestros das. Equivalencias: H2018
Frases temticas: La poesa vanguardista. El cuento
Curso de nivel intermedio en el rea de la lengua es- Frases temticas: Realismo y naturalismo. Genera- Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura fantstico. La nueva novela y el fenmeno del boom.
paola que introduce al alumno en el conocimiento cin del 98. Generacin del 27. Novela de posguerra. que ofrece al alumno una revisin de los rasgos de- Poesa y coloquialismo. La renovacin de la narrativa
del origen y evolucin del espaol. Se consideran Nueva narrativa espaola. finitorios y las temticas fundacionales de las lite- en los aos 40. La novela existencialista. Represen-
como objetos de estudio tanto el cambio lingstico raturas nacionales hispanoamericanas a travs del tantes y caractersticas del postboom en la narrativa.

366 367
Bibliografa: * Amrica Latina en su literatura / Revolucin, la vida familiar, la poltica, la economa, H3024 Anlisis de las industrias mericano. Como resultado de aprendizaje el alumno
coord. e introd. Csar Fernandez Moreno., 13a ed., los cambios sociales, la psicologa de los personajes, culturales presentar un boceto terico para la conservacin,
Mxico: Siglo XXI , 1992., [968230136X]. y la evolucin de la literatura mexicana a travs de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EH2000 difusin y sustentabilidad de un ejemplar del patri-
las modalidades del Realismo Socialista, ?la Onda?, y Haber cursado AV1001 o Haber aprobado monio cultural mexicano.
la Anti Novela (Nouveau Roman), la Novela Experi- H3028 ];Estar cursando el semestre: 6. 7 LCS11 )
H2047 Literatura mexicana de los mental, La Literatura Basura, el Crack, la Literatura del Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar este curso el estudian-
Norte, entre otras corrientes literarias. te ser capaz de identificar diversas formas que tiene
siglos XIX y XX
Curso de nivel avanzado en el rea de las humanida- el patrimonio cultural, tanto mexicano como interna-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LLE11 )
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno des orientado a que el alumno conozca la comple- cional; conocer las regulaciones legales nacionales
ser capaz de valorar y analizar las principales obras jidad y operacin actual de las industrias culturales e internacionales que le afectan, as como las institu-
de la narrativa mexicana del siglo XX y de compren- con la finalidad de instruirse como un agente de ciones de fomento y conservacin y las mejores prc-
Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura
der a travs de ellas la historia y los aspectos sociales cambio. Requiere conocimientos previos de eco- ticas relativas a la sustentabilidad para el aprovecha-
en el cual se revisan las principales aportaciones de
del Mxico contemporneo. noma, sociologa, antropologa social, artes. Como miento social y econmico del patrimonio cultural.
la literatura mexicana en el mundo. Requiere cono-
resultado de aprendizaje, el alumno articular por
cimientos previos de literatura novohispana. Como
Frases temticas: La novela histrica. Narrativa escrito un discurso crtico acerca del funcionamiento Frases temticas: Legislacin del patrimonio cultu-
resultado de aprendizaje el alumno identificar las
mexicana. La Revolucin Mexicana. La novela exis- de las industrias culturales internacionales y su pre- ral. Formas del patrimonio cultural mexicano. Con-
principales corrientes literarias en Mxico en el siglo
tencialista. La novela experimental. El crack. La narra- sencia en Mxico, y del estado que guardan las indus- servacin y sustentabilidad del patrimonio cultural.
XIX a partir del modernismo y la influencia del con-
tiva del norte. La literatura de La Onda. La escritura. trias culturales en Mxico. Instituciones privadas del patrimonio cultural. Insti-
texto histrico en la literatura nacional reconociendo
tuciones pblicas del patrimonio cultural. Museos y
el valor de los autores mexicanos.
Bibliografa: * Olea Franco, Rafael, Doscientos aos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser centros culturales.

de narrativa Mexicana, Siglo XX, El Colegio de Mxi- capaz de identificar y caracterizar la importancia eco-
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
co. Ao 2010. nmica, social y cultural de las industrias culturales Bibliografa: * Ballart Hernndez, Josep., Gestin del
ser capaz de Identificar, comprender, analizar y valo-
y las dinmicas de su produccin y reproduccin ac- patrimonio cultural / Josep Ballart Hernndez, Jor-
rar las expresiones literarias de la segunda mitad del
tuales. di Juan i Tresserras., 2a ed., Barcelona: Ariel, c2005.,
siglo XIX mexicano que implican a las siguientes co-
H2049 Literatura espaola medieval [8434466430].
rrientes: romanticismo, realismo, modernismo y na-
turalismo. Dichas corrientes se abordarn en gneros ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LLE11 ) Frases temticas: Industrias culturales. Museos y ga-
Equivalencias: No tiene leras. Gestin cultural. La industria del arte. Enten-
diversos en poesa y prosa.
der las industrias culturales. Comprender el papel de H3027 Semntica y pragmtica
Frases temticas: Modernismo. De la Independen- Curso de nivel intermedio en el rea de Literaturas las industrias culturales actualmente. Comprender el del espaol
cia al porfiriato. Los ilustrados mexicanos. Romanti- Hispnicas cuyo objetivo es introducir al alumno funcionamiento de las industrias culturales. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H2037 ]. 5
cismo y realismo. La herencia del barroco. a la literatura espaola de la Edad Media. Requiere LLE11 )
conocimientos de Letras Clsicas y Letras Medieva- Bibliografa: * Acha, Juan., Las actividades bsicas Equivalencias: H2011
Bibliografa: * Azuela, Mariano, Cien aos de novela les y Renacentistas. Como resultado del aprendizaje de las artes plsticas / Juan cha., 2a ed., Mxico: Co-
mexicana, Botas. Ao 1947. el alumno elaborar un trabajo de investigacin que yoacan, 2006., [9706333177], [9789706333179]. Curso de nivel avanzado en el rea de la lengua es-
muestre su familiaridad con la bibliografa de la lite- paola que permite al alumno profundizar en el co-
ratura medieval espaola y su capacidad de anlisis nocimiento del espaol a travs del estudio de los
crtico. H3026 Patrimonio cultural y sus principales temas de la semntica y de la pragmtica
H2048 Literatura mexicana del
con aplicacin exclusiva a la lengua espaola y a sus
siglo XX Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ten- instituciones
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: manifestaciones discursivas. Requiere conocimien-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LLE11 ) dr una visin general del desarrollo de la literatura
7. 8 LCS11 ) tos previos de fontica, fonologa, morfologa y sin-
Equivalencias: H3013 medieval espaola.
Equivalencias: No tiene taxis del espaol. Como resultado de aprendizaje el
alumno aplicar sus conocimientos en el anlisis se-
Curso de nivel intermedio en el rea de literatura en Frases temticas: pica espaola. Mester de Clere-
Curso de nivel avanzado en el rea de humanidades mntico pragmtico de la lengua y el discurso.
el cual se leen las principales obras mexicanas reco- ca. Comedia humanstica. Novela sentimental. Lrica
que proporciona la visin general de la legislacin,
nocidas a nivel nacional e internacional que permi- gallego portuguesa.
las dificultades econmicas, estado de conservacin, Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
tir al alumno familiarizarse con variados estilos de
difusin y accesibilidad del patrimonio cultural mexi- ser capaz de identificar las caractersticas de los ni-
la literatura contempornea. Requiere conocimien- Bibliografa: * Miguel ngel Prez, Teatro medieval,
cano y las instituciones que se ocupan de l. Requie- veles semntico y pragmtico del espaol, as como
tos previos de literatura mexicana y de teora lite- Ao 2009, Ctedra.
re conocimientos previos de derecho mexicano, colos recursos semntico pragmticos que la lengua
raria. El alumno tendr oportunidad de asomarse a
nocimientos de historia del arte mexicano y latinoa- ofrece a sus hablantes para una comunicacin efec-
un panorama temtico que comprende la historia, la
tiva.

368 369
Frases temticas: El sentido. La referencia y la refe- cultural y artesanal de las distintas regiones de Mxi- Frases temticas: Medios digitales. Enseanza del zado de la literatura espaola. Requiere conocimien-
rencialidad. Recursos pragmticos. Deixis. Modalidad co, atendiendo a la diversidad urbano rural, masculi- espaol. Historia del libro. Espaol actual. tos previos de Literatura medieval espaola, Literatu-
y actitud del hablante. no femenino, indgena mestizo, tradicional vanguar- ra de los Siglos de Oro y Literatura espaola moderna
dista, artstico comercial. Requiere conocimientos Bibliografa: * Teora y prctica del contacto: el y contempornea. Como resultado de aprendizaje el
Bibliografa: * Levinson, Spehen C., Pragmatics, previos de crtica de arte y anlisis de las industrias espaol de Amrica en el candelero / Julio Calvo alumno elaborar un trabajo de investigacin acad-
Cambridge University Press, Ingls. culturales. Como resultado del aprendizaje el alumno Prez, ed., Frankfurt am Main: Vervuert ; Madrid: mico en el que analizar una obra literaria espaola
ser capaz de hacer un anlisis descriptivo de la si- Iberoamericana, 2000., [8495107910 (Iberoamerica- haciendo uso de conocimientos previos de las ma-
tuacin del arte popular en nuestro pas, as como de na)],[3893543767 (Vervuert)]. terias de literatura y teora literaria, as como herra-
H3028 Crtica de arte y espectculos evaluar los problemas relacionados en el marco de la mientas de investigacin literaria.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCS11 ) comunidad en la que se desenvuelve.
Equivalencias: EH2000 H3031 Educacin y nuevas formas de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ser capaz de analizar obras de la literatura espaola
conocimiento
Curso de nivel avanzado en el rea de humanidades capaz de describir la diversidad de las producciones a la luz de las tendencias ms importantes de la crti-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LCS11 )
que permite al alumno poner en prctica los conoci- culturales populares de Mxico y diagnosticar las poca literaria actual; asimismo, ser capaz de involucrar-
mientos tericos que posee en funcin de la produc- sibilidades para la sustentabilidad de estas activida- se en proyectos individuales y colectivos de investi-
cin artstica y cultural, con elementos acadmicos y des. gacin y crtica literaria del periodo y/o los temas que
Curso de nivel avanzado en el rea de humanida-
de contextualizacin histrica. Requiere conocimien- se estudien.
des que profundiza en cmo las nuevas tecnologas
tos previos de historia del arte, historia general, arte Frases temticas: Tradiciones productivas. Susten-
afectan los procesos educativos tanto escolarizados
contempornea, economa, sociologa, antropologa tabilidad de la actividad artesanal. Fomento cultural Frases temticas: Crtica. Posguerra. Boom y post
como informales, la aparicin de nuevos vehculos de
social. Como resultado de aprendizaje el alumno es- y de las tradiciones populares. Capital social y cultura boom. Realidad social. Mundo interno.
informacin y las industrias vinculados con ellas. Re-
cribir ensayos con calidad publicable sobre un rea popular. Desarrollo local y regional basado en cono-
quiere conocimientos previos de antropologa social,
cultural o de espectculos, en los que proponga ma- cimientos tradicionales. Bibliografa: * Gmez Redondo, Fernando., La crtica
pensamiento contemporneo, industrias culturales.
neras de renovar la produccin en un campo particu- literaria del siglo XX / Fernando Gmez Redondo., 2a
Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar
lar de la industria cultural. Bibliografa: * Storey, John, 1950 , Teora cultural ed., Madrid: EDAF, c1996., [8441401187].
un ensayo crtico sobre cmo las nuevas formas de ge-
y cultura popular / John Storey ; traduccin de n-
neracin y canalizacin del conocimiento pueden ser
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno co- gels Mata., Barcelona: Octaedro, 2002., spaeng ,
aprovechadas para fortalecer los procesos educativos.
nocer las teoras crticas del arte contemporneo y [8480635673]. H3033 Correccin y edicin de textos

ser capaz de aplicar sus herramientas metodolgi- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno en espaol
cas a las diversas manifestaciones culturales, artsti-
ser capaz de identificar los nuevos procesos de ge- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LLE11 )
cas y de espectculos del mundo actual. H3030 Espaol y medios digitales en neracin y vinculacin del conocimiento, tanto en Equivalencias: No tiene
la actualidad la investigacin cientfica social como en los proce-
Frases temticas: Esttica. Industrias culturales. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LLE11 ) sos culturales informales y las maneras que pueden Curso de nivel avanzado en el rea de la lengua es-
Prosa y poesa en el arte contemporneo. Creacin, Equivalencias: No tiene aprovecharse en procesos educativos formales. paola que habilita al alumno para participar en los
produccin y comercializacin de la cultura. Arte y diferentes procesos y momentos de la edicin de
espectculo. Ocio y mercado. Curso de nivel intermedio en el rea de la edicin en Frases temticas: Constructivismo. Educacin. TICs. textos impresos y electrnicos, incluyendo la correc-
el cual se revisa la situacin actual del espaol a nivel Cultura visual. Neurociencias. Comunicacin. cin de estilo, proceso que demanda el dominio lin-
Bibliografa: * Historia de la crtica del arte: textos mundial, los principales problemas que enfrenta, as gstico. Requiere conocimientos previos del sistema
escogidos y comentados / a cargo de Jess Pedro como su incorporacin en los nuevos medios digita- Bibliografa: * Gardner, Howard., La inteligencia re- lingstico del espaol as como habilidades para el
Lorente., 1a ed., Zaragoza: Prensas Universitarias de les y la globalizacin. A partir de la investigacin, as formulada: las inteligencias mltiples en el siglo XXI / manejo de herramientas de anlisis lingstico y gra-
Zaragoza, 2005., [8477337977]. como de la problematizacin y reflexin sobre los di- Howard Gardner., Barcelona ; Mxico: Paids, c2001., matical. Como resultado de aprendizaje el alumno
versos problemas que enfrenta el espaol , el alumno spaeng, [8449310296]. deber llevar a cabo tres entrevistas a autores y/o
podr reflexionar sobre su papel como profesional editores reconocidos y tres reportes de observacin
H3029 Panorama de las artes y en el manejo del espaol en el mundo moderno. de procesos de edicin, correccin e impresin, en
culturas populares H3032 Seminario de crtica literaria I casas editoriales; una prctica editorial y el prototipo
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LCS11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ten- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H2044 ]. 7 de una edicin en formato impreso o electrnico.
Equivalencias: No tiene dr una visin muy completa del papel que juega el LLE11 )
espaol actualmente en los nuevos medios a nivel Equivalencias: H3010 Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Curso de nivel avanzado en el rea de las artes que mundial, as como de los principales problemas que ser capaz de sistematizar los fundamentos de la co-
proporciona una visin sistemtica de la produccin enfrenta. Curso de nivel avanzado en el rea de la literatura en rreccin y de la edicin de textos desde una perspec-
el cual el alumno profundizar en un tema especiali- tiva profesional; construir una visin amplia del tra-
370 371
bajo del corrector y del trabajo del editor de textos; H3035 Seminario de crtica literaria II Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Frases temticas: Patrimonio cultural. Turismo eco-
participar en los procesos de correccin y edicin de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H3032 capaz de aplicar los conocimientos tericos, metodolgico, turismo alternativo y sustentabilidad. reas
textos. y Haber aprobado H2045 y Haber aprobado lgicos y tcnicos adquiridos en las diversas reas de naturales protegidas y conservacionismo.
H2046 ]. 8 LLE11 ) la carrera (literatura, historia, filosofa, arte en con-
Frases temticas: Correccin de estilo. Industria edi- Equivalencias: H3015 junto con las ciencias sociales); investigar, analizar y Bibliografa: * Avila Aldapa, Rosa Mayra., Turismo
torial. Correccin y edicin de textos. Texto impreso evaluar las cuestiones de mayor inters, actualidad y cultural en mxico: alcances y perspectivas / Rosa
y electrnico. Curso de nivel avanzado en el rea de la literatura relevancia; as mismo, ser capaz de prever su evolu- Mayra Aldapa., 1a ed., Mxico, D.F.: Trillas, 2007.,
en el cual el alumno leer textos recientes de la lite- cin y elaborar, cuando el caso lo amerite, polticas, [9789682478796].
Bibliografa: * Reyes Coria, Bulmaro., Manual de es- ratura hispanoamericana. Requiere conocimientos mecanismos y acciones tendientes a su correccin o
tilo editorial / Bulmaro Reyes Coria., Mxico: Editorial previos de la literatura hispanoamericana, desde sus mejor encauzamiento; ser capaz de desarrollar un
Limusa, 1986., [9681821815]. orgenes hasta los siglos XIX y XX. Como resultado esquema objetivo y congruente de las humanidades H3038 Introduccin a la vida
de aprendizaje el alumno elaborar un trabajo de in- y ciencias sociales de nuestro tiempo desde la pers-
profesional
vestigacin acadmico en el que analizar una obra pectiva multi e interdisciplinaria.
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LCS11 )
H3034 Proyecto editorial y nuevas literaria de Hispanoamrica haciendo uso de cono-
cimientos previos de las materias de literatura y teo- Frases temticas: Comprensin y accin. Transfor-
tecnologas
ra literaria, as como herramientas de investigacin macin, desarrollo y responsabilidad. Smbolo y tex-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H3033 ]. 9 Curso de nivel profesional orientado a preparar al
literaria. to. Imagen, representacin y transmisin. Desarrollo
LLE11 ) alumno en su rea de especialidad para el examen
y capacidad. Libertad y ciudadana.
Equivalencias: No tiene CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
capaz de analizar obras de la literatura hispanoame- Bibliografa: * Rosell i Cerezuela, David, 1959 , Di-
Curso de nivel avanzado en el rea de edicin que liente de su carrera profesional. As como reflexionar
ricana a la luz de las tendencias ms importantes de seo y evaluacin de proyectos culturales / David
capacita al alumno para identificar oportunidades, sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
la crtica literaria actual; asimismo, ser capaz de in- Rosell i Cerezuela., 1a ed., Barcelona: Ariel, 2004.,
desarrollar y participar en proyectos vinculados con las alternativas de desarrollo profesional que puede
volucrarse en proyectos individuales y colectivos de [8434467216].
el mundo de la edicin, la correccin y las nuevas elegir para desempear su carrera. Como resultado
tecnologas y que aporten soluciones a la sociedad investigacin y crtica literaria del periodo y/o los te- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
mas que se estudien.
del siglo XXI. Requiere conocimientos previos de la herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
lengua espaola, tecnologas de informacin y de H3037 Turismo cultural y alternativo ten su transicin de estudiante a profesionista.
los procesos de correccin y edicin de textos. Como Frases temticas: Boom y post boom. Realidad so- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LCS11 )
resultado de aprendizaje el alumno propondr y rea- cial. Mundo interno. Realismo mgico. Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
lizar un proyecto de edicin vinculado con un espa- habr realizado una revisin de los temas ms rele-
cio profesional de la comunidad. Bibliografa: * Shaw, Donald Leslie, 1930 , Nueva na- Curso de nivel avanzado en el rea de humanidades vantes de su carrera y contar con herramientas e
rrativa hispanoamericana: boom, posboom, posmo- orientado a desarrollar en el alumno su capacidad informacin que lo preparen para su bsqueda de
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser dernismo / Donald L. Shaw., 9a ed., Madrid: Ctedra, de identificar recursos naturales y culturales para empleo.
capaz de abordar y manejar los principales aspectos c2008., [9788437602783]. generar estrategias de sintona con las necesidades
del trabajo de la edicin, con las herramientas de las sociales de comunidades humanas, proponiendo Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
tecnologas de informacin; disear e implementar programas y proyectos para explotar esos recursos empleo. Centro de vida y carrera. Alternativas de de-
proyectos editoriales y/o de correccin y aplicar los H3036 Seminario integrador de de manera sustentable. Requiere conocimientos sarrollo profesional.
conocimientos propios de sus estudios profesiona- estudios humansticos previos de administracin, economa, antropologa
les. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LCS11 ) social, derecho mexicano. Como resultado de apren- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
Equivalencias: EH3001 dizaje el alumno propondr y disear proyectos y American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Frases temticas: Soportes de la escritura. Revolu- acciones de explotacin turstica que representen (papel alcalino)].
cin digital y bibliodiversidad. Correccin ortotipo- Curso de nivel avanzado en el rea de las humanida- oportunidades de negocio y satisfagan necesidades
grfica y de estilo. Escritura y edicin en y a travs de des orientado a que el alumno sea capaz de desarro- particulares de comunidades especficas.
la web.
llar un esquema objetivo y congruente de las huma- H3039 Introduccin a la vida
nidades y ciencias sociales de nuestro tiempo desde Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
capaz de realizar aplicaciones prcticas de turismo profesional
Bibliografa: * Hurrell, Silvia., Proyectos con todos: la perspectiva multidisciplinaria. Requiere conoci-
cultural, ecolgico y alternativo en Mxico, tomando ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LLE11 )
desde el aula y la escuela a la comunidad / Silvia mientos previos de historia, filosofa, literatura, arte,
en cuenta las normatividad vigente, los programas Equivalencias: No tiene
hurrell, Cecilia Pisos., Buenos Aires: Lugar, c2004., sociologa y antropologa social. Como resultado de
[9508921781]. aprendizaje el alumno elaborar polticas, mecanis- de fomento y la demanda existente.
mos y acciones tendientes a la correccin o mejor alumno en su rea de especialidad para el examen
encauzamiento de organismos sociales o culturales.

372 373
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, H3040 Seminario de crtica HS Humanidades y Ciencias Sociales
realizando una revisin de los temas ms sobresa- literaria III
liente de su carrera profesional. As como reflexionar ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H3035
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar y Haber aprobado H2047 y Haber aprobado HS2000 Humanidades y bellas artes HS2006 tica aplicada
las alternativas de desarrollo profesional que puede H2048 ]. 9 LLE11 ) ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IA 11, 2 IAB11, 3 ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 10 ARQ11, 9 IA 11, 9
elegir para desempear su carrera. Como resultado Equivalencias: No tiene IBN11, 3 IBT11, 4 IC 11, 2 IDA11, 3 IDS11, 2 IFI11, 3 IAB11, 9 IBN11, 9 IBT11, 9 IC 11, 9 IDA11, 9 IDS11,
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga IIA11, 4 IID12, 4 IIN12, 2 IIS11, 2 IMA11, 4 IMD11, 9 IFI11, 9 IIA11, 9 IID12, 9 IIN12, 9 IIS11, 8 IMA11,
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- Curso de nivel avanzado en el rea de la literatura en 2 IME11, 6 IMI11, 2 IMT11, 3 INCQ13, 5 INT11, 2 9 IMD11, 9 IME11, 8 IMI11, 9 IMT11, 9 INCQ13, 9
ten su transicin de estudiante a profesionista. el cual el alumno profundizar en un tema especiali- IQA11, 2 IQP11, 5 ISC11, 2 ISD11, 5 ITC11, 2 ITE11, INT11, 9 IQA11, 9 IQP11, 9 ISC11, 9 ISD11, 9 ITC11,
zado de la literatura mexicana. Requiere conocimien- 5 ITIC11, 3 ITS11, 5 LAE11, 5 LAF11, 5 LCDE11, 6 9 ITE11, 9 ITIC11, 9 ITS11, 9 LAD11, 9 LAE11, 9
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tos previos de Literatura novohispana y de Literatura LCMD11, 5 LCPF11, 6 LCS11, 6 LDF11, 5 LDN11, LAF11, 9 LCDE11, 9 LCMD11, 9 LCPF11, 9 LCS11,
habr realizado una revisin de los temas ms rele- mexicana de los siglos XIX y XX. Como resultado de 5 LDP11, 1 LEC11, 5 LED11, 1 LEF11, 5 LEM11, 9 LDF11, 9 LDI11, 9 LDN11, 8 LDP11, 8 LEC11, 9
vantes de su carrera y contar con herramientas e aprendizaje el alumno elaborar un trabajo de inves- 5 LIN11, 5 LLE11, 5 LLN11, 5 LMC11, 5 LMI11, LED11, 9 LEF11, 9 LEM11, 9 LIN11, 9 LLE11, 9
informacin que lo preparen para su bsqueda de tigacin acadmico en el que analizar una obra lite- 6 LNB11, 5 LP 12, 6 LPL11, 6 LPM12, 4 LPO11, 5 LLN11, 9 LMC11, 9 LMI11, 9 LP 12, 9 LPL11, 9
empleo. raria mexicana haciendo uso de conocimientos pre- LPS12, 5 LRI11, 5 MC 11, 7 MO 11 ) LPM12, 9 LPO11, 9 LRI11, 10 MO 11 )
vios de las materias de literatura y teora literaria, as Equivalencias: HS2007 Equivalencias: No tiene
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de como herramientas de investigacin literaria. El cur-
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- so podr abordar la literatura mexicana de cualquier Objetivo general: El alumno seleccionar un curso Crear las condiciones para que el alumno adquiera
tro de vida y carrera. periodo, desde la poca de la colonia hasta nuestros que contribuya al desarrollo del pensamiento crtico conciencia de los compromisos de carcter tico, que
das. y un sentido tico de la responsabilidad ante s mis- le lleven a asumir una responsabilidad social a travs
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st mo, ante los dems y ante el entorno natural, para la del ejercicio de su profesin y que comprenda la in-
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser conformacin de un mundo sostenible, a travs del terdependencia de su trabajo con el mbito poltico,
(papel alcalino)]. capaz de analizar obras de la literatura mexicana a la desarrollo de habilidades y capacidades que permi- cultural, social y econmico de un mundo global sus-
luz de las tendencias ms importantes de la crtica li- tan la construccin del conocimiento desde perspec- tentable.
teraria actual; asimismo, ser capaz de involucrarse tivas mltiples.
en proyectos individuales y colectivos de investiga- Objetivo general: El alumno seleccionara un curso
cin y crtica literaria del periodo y/o los temas que que contribuya a la reflexin sobre la responsabili-
se estudien. dad personal y social que implica el ejercicio de su
HS2005 Ciudadana profesin y sobre su compromiso para contribuir a la
Frases temticas: La evolucin de la literatura mexi- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 ARQ11, 7 IA 11, 7 formacin de una sociedad ms justa y sustentable.
cana en el siglo XX. Cmo se refleja Mxico en su li- IAB11, 8 IBN11, 7 IBT11, 7 IC 11, 7 IDA11, 8 IDS11,
teratura. El corpus, los autores y la realidad escritural 8 IFI11, 7 IIA11, 7 IID12, 7 IIN12, 7 IIS11, 7 IMA11, Frases temticas: Profesiones como fenmenos so-
de Mxico. 7 IMD11, 7 IME11, 7 IMI11, 8 IMT11, 5 INCQ13, 7 ciales. Trabajo y sociedad. Ejercicio profesional.
INT11, 7 IQA11, 7 IQP11, 7 ISC11, 8 ISD11, 7 ITC11,
Bibliografa: * Brushwood, John Stubbs, 1920 , Mxi- 8 ITE11, 7 ITIC11, 7 ITS11, 8 LAD11, 7 LAE11, 8 Bibliografa: * Singer, Peter, 1946 , One world:
co en su novela: una nacin en busca de su identidad LAF11, 7 LCDE11, 8 LCMD11, 7 LCPF11, 8 LDF11, the ethics of globalization / Peter Singer., 2nd ed.,
/ John S. Brushwood ; tr. Francisco Gonzlez Arambu- 6 LDI11, 8 LDN11, 7 LDP11, 7 LEC11, 8 LED11, 8 New Haven, Conn.: Yale University Press, 2004.,
ro., 1a Ed., Mxico: FCE , 1973., spa. LEF11, 7 LEM11, 7 LIN11, 8 LLE11, 7 LLN11, 7 [0300103050 (rstica)].
LMC11, 8 LMI11, 7 LNB11, 7 LP 12, 7 LPM12, 7
LPO11, 7 LPS12, 8 MC 11, 8 MO 11 )
Equivalencias: HS2009

Objetivo general: El alumno seleccionar un curso
que contribuya a su formacin como ciudadanos de
Mxico y del mundo, con conciencia histrica, capa-
cidad analtica y sentido crtico, con el fin de promo-
ver su participacin efectiva en la conformacin de
una sociedad equitativa, sostenible y democrtica.
374 375
IB Ingeniera Biolgica IB2003 Relacin suelo agua planta cimiento de los ciclos biolgicos de fitopatgenos y
atmsfera plagas (insectos y caros).
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IAB11 )
IB1002 Fisiologa aplicada y nutricin Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
conocer las caractersticas de un egresado de la ser capaz de interpretar los sntomas y signos pro-
vegetal
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su Es un curso de nivel intermedio con la intencin de ducidos por los principales agentes fitopatgenos,
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, dotar al alumno de las bases y conocimientos espe- adems de reconocer el dao producido por las pla-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- cficos sobre las relaciones fisiolgicas de las plantas gas insectiles de tal manera que pueda proponer m-
co de Monterrey y sus principales reglamentos. con el suelo, el agua y la atmosfera y que sirvan de todos de control bsicos.
Es un curso de nivel bsico que proporciona a los es-
fundamento para el manejo de sistemas productivos.
tudiantes los conocimientos necesarios para la com-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- Se incluir el desarrollo de un proyecto y conceptos Frases temticas: Descripcin de las caractersticas
prensin de los procesos fisiolgicos. Se incluirn ac-
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- del desarrollo sustentable que le permitan usar los de los agentes causantes de problemas fitosanitarios.
tividades para desarrollar la solucin de problemas
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del recursos de los sistemas productivos eficientemente. Mtodos de control de plagas y enfermedades.
y se ampliarn los conceptos sobre innovacin uti-
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Requiere conocimientos previos de la fisiologa ve-
lizando herramientas de la biotecnologa. Requiere
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. getal y conocimientos matemticos. Como resultado Bibliografa: * Helyer, Neil., A color handbook of bio-
conocimientos bsicos de biologa, qumica y fsica.
del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz logical control in plant protection / Neil Helyer, Kevin
Como resultado del aprendizaje de este curso los
Bibliografa: * Jensen, Merle H., Protected agri- de desarrollar una proyecto que integre un manejo Brown, Nigel D. Cattlin., Portland, Or.: Timber Press,
alumnos podrn analizar e interpretar informacin
culture: a global review / Merle H. Jensen and Alan sustentable de la interaccin suelo agua planta en c2003., [0881925993].
que le lleve a proponer programas de manejo y ferti-
lizacin de cultivos. J. Malter., Washington, D.C. : World Bank, 1995., una regin dada.
[0821329308].

Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser IB2005 Laboratorio de diagnstico y
ser capaz de comprender y analizar la regulacin capaz de analizar la relacin de las plantas, con el manejo integrado de plagas
del crecimiento y desarrollo vegetal as como com- IB1004 Introduccin a la ingeniera suelo, el agua y la atmsfera, y ser capaz de evaluar y ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 6 IAB11 )
prender las necesidades de manejo y nutricin de en bionegocios disear un sistema de riego en un sistema de produc- Equivalencias: No tiene
cultivos. ( 3 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: cin en ambientes controlados.
1. 1 IBN11 ) Es un curso de nivel intermedio que proporciona las
Frases temticas: Metabolismo vegetal. Nutricin Equivalencias: No tiene Frases temticas: Biorecursos. Anlisis de suelos. Ca- herramientas prcticas para realizar diagnsticos
vegetal y fisiologa vegetal. Estrs abitico. lendario de riego. Agroclimatologa. Diseo de riego. de fitopatgenos. Este curso incorpora la solucin
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno de problemas prcticos, as como la identificacin
Bibliografa: * Taiz, Lincoln., Plant physiology / Lin- al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la Bibliografa: * Kirkham, M.B., Principles of Soil and utilizando herramientas moleculares. Requiere co-
coln Taiz, Eduardo Zeiger., 4a ed., Sunderland, Mass.: que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- Plant Water Relations, Academic Press, [0124097510]. nocimientos previos de principios tericos de diag-
Sinauer Associates, c2006., [0878938567 (hdbk.: alk. vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el nstico de agentes fitopatgenos y tcnicas bsicas
paper)], [9780878938568 (hdbk. :alk.paper)]. alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la de laboratorio. Como resultado del aprendizaje y ex-
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, IB2004 Proteccin vegetal perimentacin el alumno realiza muestreos fitopato-
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IAB11 ) lgicamente representativos y aplica la/las tcnicas
IB1003 Introduccin a la sional. Equivalencias: AG2005 de diagnstico ms conveniente logrando la identi-
ficacin de los agentes causales de la enfermedad y
agrobiotecnologa
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Es un curso de nivel intermedio que proporciona las plantea estrategias de control que sean compatibles
conocer las caractersticas de un egresado de la herramientas necesarias para reconocer sntomas/ con la salud humana y la preservacin del medio am-
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su signos, de los principales agentes causantes de en- biente.
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, fermedades en las plantas y analizar los ciclos biol-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- gicos de fitopatgenos e insectos plaga de tal mane- Objetivo general: Al finalizar este laboratorio el
co de Monterrey y sus principales reglamentos. ra que puedan tomar medidas bsicas de control en alumno ser capaz de aplicar las tcnicas de diag-
base a estos conocimientos. Requiere conocimientos nstico pertinentes, desde las bsicas a las de van-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- previos de las caractersticas generales de los mi- guardia obteniendo la identificacin de los agentes
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- croorganismos. Como resultado de aprendizaje el biolgicos causales de las enfermedades en plantas y
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del alumno reconoce los principales sntomas/signos ser capaz de proponer soluciones compatibles con
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: causados por los fitopatgenos. El alumno recono- el medio ambiente y la salud humana para proble-
sional.
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. ce las principales plagas insectiles, adems plantea mas de plagas o enfermedades de plantas.

mtodos de control generales basado en el recono-
376 377
Frases temticas: Diagnstico. Morfologa, biologa, IB2007 Bioingeniera IB2008 Bioingeniera ambiental y nocimiento previo en las reas de clima, suelo, agua
fisiologa y hbitos de fitopatgenos. Enfermedades agroalimentaria energtica y planta. Como resultado del aprendizaje se espera
abiticas o no parasticas. Cuadro clnico o sintoma- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1003 y ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2003 ]. que el alumno sea capaz de hacer una evaluacin y
tologa. Desarrollo de las enfermedades. Mtodos de Haber aprobado BT2003 ]. 5 IBN11 ) 6 IBN11 ) anlisis de una propuesta de un proyecto de produc-
control de enfermedades vegetales. Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene cin en invernaderos basado en los conocimientos
de este curso.
Bibliografa: * Koike, Steven T., Vegetable diseases: Es un curso de nivel intermedio, que tiene como in- Es un curso de nivel intermedio que tiene como in-
a color handbook / Steven T. Koike, Peter Gladders, tencin abordar el uso de la biotecnologa en la pro- tencin que el alumno comprenda el fundamento Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante
Albert O. Paulus., Burlington, MA: Academic Press, duccin de alimentos, desde perspectivas pasadas, terico de los procesos biolgicos aplicados a reme- ser capaz de: 1. Analizar y evaluar un sistema de pro-
c2007., [0123736757], [9780123736758]. presentes as como algunas predicciones de futuras diar y prevenir la contaminacin ambiental, as como duccin en invernaderos por sus variables biolgicas
aplicaciones. Las tecnologas a tratar incluyen enfo- a generar fuentes de energa alternativa. Requiere y econmicas en funcin de los requerimientos del
ques fundamentales e histricos, tales como el uso de conocimientos bsicos en biologa, microbiologa y mercado. 2. Interpretar la forma en que los factores
IB2006 Manejo integrado de plagas y microbios y levaduras para la fermentacin; la utiliza- qumica orgnica e inorgnica. Como resultado del de produccin intervienen en productos de calidad.

enfermedades cin de mutagnesis para crear nuevas variedades aprendizaje el alumno sea capaz de resolver proble-
de plantas tales como las variedades de trigo para la mas ambientales mediante el diseo de proyectos de Frases temticas: Produccin vegetal en invernade-
produccin de la mayora de las pastas; la generacin remediacin y/o produccin de energa basados en ros. Mercadeo de productos de invernaderos.
de plantas y animales transgnicos o genticamen- sistemas biolgicos.
te modificados con nuevas caractersticas para re- Bibliografa: * Langhans, Robert W., 1929 , Green-
Es un curso de nivel intermedio que proporciona
solver aspectos nutricionales, de almacenamiento y Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno house management: a guide to structures, environ-
herramientas tericas para realizar diagnsticos de
procesamiento. Requiere conocimientos previos de ser capaz de disear e integrar el componente bio- mental control, materials handling, crop program-
fitopatgenos y para elaborar programas de manejo
biologa, bioqumica, gentica y biologa molecular, lgico en un proyecto de remediacin y/o produc- ming, and business analysis / Robert W. Langhans ;
integrado de plagas y enfermedades. Caractersticas
y la comprensin de trminos bsicos de la biotec- cin de energa. Asimismo, el alumno ser crtico en line drawings by Virginia Langhans, 3rd ed, Ithaca,
de los agentes causales de enfermedades. Caracters-
nologa, para permitir la discusin de sus usos en la cuanto al diagnstico y aplicabilidad de estos proce- N.Y.: Halcyon Press of Ithaca, 1990, New York, 1990,
ticas de los insectos y caros. Requiere conocimien-
produccin de alimentos. Como resultado de apren- sos en diversos escenarios, y conocer las implicacio- eng, [0960400621].
tos previos de Mtodos de prevencin y control b-
sicos de plagas y enfermedades. Como resultado de dizaje, el alumno elabora un reporte de investigacin nes ticas, sociales y legales en el rea ambiental.
aprendizaje el alumno conoce los principios tericos o estudio de caso de un producto o proceso agrobio-
de las tcnicas de diagnstico desde las bsicas hasta tecnolgico, incluyendo aspectos histricos, tecnolo- Frases temticas: Ingeniera de la remediacin am- IB3002 Produccin en ambientes
las de vanguardia, analizando la tcnica ms conve- gas empleadas, caractersticas principales, impacto biental. Biotecnologa ambiental. Transformacin y controlados II
niente segn sea el caso. El alumno disea progra- en el mercado y perspectivas futuras. degradacin biolgica de contaminantes ambienta- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IAB11 )
mas bsicos de manejo de plagas y enfermedades les. Produccin de bioenerga. Equivalencias: No tiene
basados en conocimiento de las buenas prcticas Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser
agrcolas (BPA). capaz de: comprender cmo las herramientas de Bibliografa: * Rittmann, Bruce E., Environmental Es un curso de nivel avanzado con la intencin de
la biotecnologa han sido, son y sern utilizadas en biotechnology: principles and applications / Bruce E. que el estudiante pueda analizar, determinar y modi-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno el desarrollo y la produccin de alimentos; analizar Rittmann, Perry L. McCarty., Edicion internacional., ficar los principales factores que determinan la pro-
ser capaz de describir las tcnicas de diagnstico aplicaciones biotecnolgicas actuales que inclu- Nueva York, N.Y.: McGraw Hill, c2001., [0071181849]. duccin de cultivos ornamentales y hortalizas u otros
de fitopatgenos adems de elaborar programas de yan el uso de herramientas analticas para estudiar sistemas de produccin y familiarizar al estudiante
manejo integrado de plagas y enfermedades. y evaluar plantas y animales que se emplean como con los requerimientos tecnolgicos y la manera
alimentos o en la produccin de alimentos con deter- IB3001 Produccin en ambientes en que se instrumenta su control. Este curso inclui-
Frases temticas: Descripcin de las tcnicas de minadas caractersticas; apreciar el potencial de las r actividades y conceptos alrededor de tecnologas
controlados I
diagnstico de fitopatgenos. Manejo integrado de aplicaciones biotecnolgicas, as como los usos de la innovadoras que amplen su visin del desarrollo
plagas y enfermedades (MIPE). biotecnologa a travs de la historia de la agricultura. de tecnologas en ambientes controlados. Requiere
de conocimientos bsicos de las interacciones en el
Bibliografa: * Integrated pest management: con- Frases temticas: Agrobiotecnologa. Historia de ambiente, el agua, la planta y los organismos dai-
cepts, tactics, strategies and case studies / edited by la bioingeniera agroalimentaria. produccin de ali- nos. Como resultado del aprendizaje es espera que el
de que el estudiante analice las interacciones prin-
Edward B. Radcliffe, William D. Hutchison, Rafael E. mentos. Biotecnologa animal. alumno aplique sus conocimientos e interpretacin
cipales en los sistemas de produccin en ambientes
Cancelado., Cambridge, UK ; New York: Cambridge del uso de tecnologas de control del ambiente con la
controlados tanto para hortalizas como ornamen-
University Press, 2009., [9780521875950 (hardback)], Bibliografa: * Phillip G. Purdy, The Future of Food: finalidad de administrar operaciones de produccin
tales. Se incluir el desarrollo de un proyecto final
[0521875951 (hardback)], [0521699312 (paperback)], Biotechnology Markets and Policies in an Internatio- sustentables.
donde se relacione los elementos tcnicos con ele-
[9780521699310 (paperback)]. nal Setting.
mentos de negocios sustentables. Requiere un co-
378 379
Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudian- Bibliografa: * Precision agriculture / edited by J. con ambiente controlado con nfasis en la resolucin invernaderos y evaluar el desarrollo de un cultivo en
te ser capaz de: 1. Analizar y evaluar un sistema de Stafford, A. Werner, Wageningen, The Netherlands: de problemas de diseo de invernaderos. Se inclu- funcin de la calidad de produccin. Analizar el de-
produccin en invernaderos de ornamentales por Wageningen Academic, 2003, Netherlands, 2003, yen actividades en donde se aplica software para la sarrollo de una planta a travs del estudio de su fe-
sus variables biolgicas y econmicas en funcin de eng, [9076998213]. simulacin de factores relacionados con el diseo. nologa y tomar decisiones para su correccin. Iden-
los requerimientos del mercado. 2. Interpretar la for- Requiere de conocimientos previos sobre la fisiolo- tificar los desrdenes nutricionales en las plantas y
ma en que los factores de produccin intervienen en ga de las plantas y su interaccin con el agua, suelo, propondr actividades de correccin.
productos de calidad de productos ornamentales. IB3007 Sistemas de informacin y atmsfera, as como de los sistemas de produccin
en invernaderos. Como resultado del aprendizaje de Frases temticas: Fertirrigacin. Manejo de sustra-
estratgica en bionegocios
Frases temticas: Ornamentales. este curso, el alumno es capaz de solucionar proble- tos. Manejo de nutrientes. Prcticas de cosecha. Hi-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IAB11, 5 IBN11 )
mas reales basados en un anlisis objetivo e integre dropona.
Bibliografa: * Dole, John M., Floriculture: princi- el conocimiento cientfico y tcnico adems de ser
ples and species / John M. Dole, Harold F. Wilkins, capaz de interpretar informacin fsica y matemtica Bibliografa: * Boodley, James William, 1927 , The
Es un curso de nivel avanzado que proporciona a los
2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice de un ambiente controlado. commercial greenhouse / James W Boodley, Steven B
estudiantes los conocimientos necesarios para reco-
Hall, c2005, New Jersey, c2005, eng, [0130462500], Newman., 3rd ed., Clifton Park, NY: Delmar Cengage
pilar, analizar e interpretar informacin del entorno
[9780130462503]. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Learning, c2009., [9781418030797].
para apoyar las decisiones relacionadas con un bio-
integrar los elementos de ingeniera para determi-
negocio, desde el macroambiente hasta elementos
nar, implementar y/o dar seguimiento a la adecua-
de inteligencia de negocios utilizando bases de da-
IB3004 Agricultura de precisin cin, diseo o construccin de sistemas de produc- IB3010 Marco regulatorio en
tos, anlisis de clima y su entorno econmico. Re-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IA 11, 7 IAB11 ) cin de agricultura intensiva.
quiere conocimientos previos de incubacin y desa- biotecnologa
rrollo de ideas de negocios aplicados a la agrobiotec- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IAB11, 6 IBN11 )
Frases temticas: Sistemas de calentamiento. Con-
nologa. Como resultado del aprendizaje el alumno Equivalencias: No tiene
Es un curso de nivel avanzado con la intencin de trol climtico. Ventilacin y enfriamiento. Control de
ser capaz de poder utilizar informacin estratgica
que el estudiante pueda realizar un anlisis las tecno- insectos. Cubiertas.
para aprovechar las oportunidades de la agrobiotec- Es un curso de nivel avanzado que proporciona al es-
logas de agricultura de precisin y sean capaces de
nologa y poder proponer proyectos innovadores. tudiante conocimientos y herramientas para aplicar
tomar decisiones y resolver problemas basados en Bibliografa: * Ball redbook., 17th ed., Batavia, IL.:
la legislacin nacional e internacional involucrada en
un entendimiento slido de la tecnologa. El curso in- Ball Pub., c2003., [1883052343 (v. 1: encuadernado:
Objetivo general: Al finalizar el curso los alumnos los sistemas productivos, y enfocada a tecnologas
cluir el anlisis de la tecnologa teniendo como mar- papel alcalino)], [9781883052348 (v. 1: encuaderna-
sern capaces de utilizar diversos sistemas de infor- innovadoras y de negocios. Requiere conocimientos
co el manejo de plantas modificadas genticamente do: papel alcalino)], [1883052351 (v. 2: encuaderna-
macin estratgica en bionegocios que permitan previos de Biologa Molecular e Ingeniera Genti-
de manera extensiva, as como criterios de evaluado: papel alcalino)].
identificar oportunidades en los mercados, analizar ca. Como resultado del aprendizaje de este curso, el
cin y manejo sustentable haciendo uso eficiente de las condiciones del macroentorno y sus implicacio- alumno conoce la biolegislacin nacional e interna-
la tecnologa de precisin. Requiere de conocimien-
nes en los modelos de negocio. cional y ser capaz de incluir este conocimiento en
tos bsicos del uso herramientas computacionales IB3009 Laboratorio de produccin en un plan de negocios. El alumno es capaz de realizar
as como de conocimientos de suelo, agua y clima- Frases temticas: Competitividad. Inteligencia de ambientes controlados bsqueda de patentes que tengan impacto en bio-
tologa. Como resultado del aprendizaje se espera mercados. Cadenas de valor. Innovacin de modelos. ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 8 IAB11 ) negocios potenciales, as como evaluar en base a
que el alumno maneje e integre las herramientas de Equivalencias: No tiene stas la viabilidad del bionegocio.
tecnologas de precisin dentro de un sistema pro- Bibliografa: * Ward, John, 1947 , Strategic plan-
ductivo extensivo o de otros sistemas productivos. ning for information systems / John Ward and Joe Es un curso de nivel avanzado que proporciona a los Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
Peppard., 3a ed. , Chichester ; New York: Wiley, c2002., estudiantes la habilidad de conocer y administrar tc- ser capaz de hacer recomendaciones sobre la viabi-
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno [0470841478], [9780470841471]. nicamente las operaciones de produccin hortcola lidad y conveniencia de utilizar productos biotecno-
ser capaz de disear un sistema de produccin agr- en ambientes controlados. Requiere conocimientos lgicos en los sistemas productivos basndose en el
cola basado en el uso de tecnologas de manejo de previos de Fisiologa Vegetal, Nutricin Aplicada, Pro- conocimiento del sistema legal y de patentes.
informacin (Sistemas de Informacin Geogrfica, duccin en ambientes controlados. Como resultado
IB3008 Diseo e ingeniera en
Sistema de Posicionamiento Global y tecnologas afi- del aprendizaje de este curso, el alumno ser capaz Frases temticas: Patentes. Biolegislacin. Bionego-
nes) con el propsito de aumentar la sustentabilidad ambientes controlados
de operar los elementos bsicos de un invernadero, cios.
de los sistemas agrcolas. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IAB11 )
as como demostrar los principios de produccin hi-
dropnica basada en los principios fsicos y biolgi- Bibliografa: * Biotechnology and the law / Hugh B.
Frases temticas: GPS. GIS. Mapas de rendimiento. cos de la interaccin entre planta y su ambiente. Wellons .. [et al.], Chicago, Ill.: American Bar Associa-
Sensores remotos. Es un curso de nivel avanzado con la intencin de
tion, c2007., [9781590317617], [1590317610].
que los estudiantes adquieran un entendimiento de
los principios y procesos de diseo para instalaciones
te ser capaz de operar un sistema de produccin en
380 381
IB3011 Desarrollo de mercados: IB3012 Proyecto integrador de sobre la nueva etapa como profesionista y explorar Bibliografa: * Leonard Mayer, Design and planning
bioenerga y medio ambiente agrobiotecnologa las alternativas de desarrollo profesional que puede of research and clinical laboratory facilities, [0 471
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IAB11 ) ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IAB11 ) elegir para desempear su carrera. Como resultado 30623 1].
Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
Es un curso de nivel avanzado que proporciona a Es un curso de nivel avanzado que proporciona a los ten su transicin de estudiante a profesionista. IB3016 Introduccin a la vida

los estudiantes los conocimientos necesarios para alumnos la habilidad de integrar sus conocimientos profesional
incursionar en el mercado de la bioenerga y medio de agrobiotecnologa a travs de realizar un proyecto Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IBN11 )
ambiente. Se incluirn actividades que incorporen innovador en las reas de produccin in invernadero, habr realizado una revisin de los temas ms rele-
soluciones creativas para el desarrollo de negocios biotecnologa, desarrollo de mercados agrobiotec- vantes de su carrera y contar con herramientas e
en la bioenerga y el medio ambiente, mediante un nolgicos, inocuidad y bioseguridad, etc. Requiere informacin que lo preparen para su bsqueda de
proyecto que integre los conocimientos biolgicos conocimientos previos en el rea de Produccin, empleo.
y de ingeniera para desarrollar y administrar planes Anlisis de Informacin estratgica, Aplicaciones de
de bionegocios en estos sectores. Requiere conoci- la agrobiotecnologa, evaluacin de proyectos e in- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
mientos previos de microbiologa, medio ambiente, geniera econmica. Como resultado del aprendizaje empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
y cultivos bioenergticos. Como resultado del aprende este curso, el alumno es capaz de defender con tro de vida y carrera.
dizaje de este curso, el alumno podr proyectar tc- fundamentacin tcnica y econmica, una oportuni-
nicamente los procesos biolgicos en el manejo de dad de desarrollar un plan de negocio en cualquiera Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
desechos, y en la bsqueda de fuentes alternativas de las reas de desarrollo curricular de la agrobiotec- American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
de energa para incursionar en el mercado de la bio- nologa. (papel alcalino)].
tecnologa ambiental y energtica dentro de un mar- ten su transicin de estudiante a profesionista.
co de generacin de negocios con un enfoque de Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno

sustentabilidad. ser capaz de integrar las herramientas tecnolgi- IB3015 Proyecto innovador en Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
cas de vanguardia en un sistema productivo de alto bionegocios habr realizado una revisin de los temas ms rele-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno valor a travs de proyecto original que promueva la ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IBN11 ) vantes de su carrera y contar con herramientas e
conocer los aspectos tericos en los que se basa la innovacin y sustentabilidad dentro de un entorno Equivalencias: No tiene informacin que lo preparen para su bsqueda de
biotecnologa ambiental y la fundamentacin de ne- competitivo. empleo.
gocios que ofrezcan soluciones creativas al problema Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
de la energa a travs de la biomasa, y ser capaz de Frases temticas: Proyecto integrador. Ingeniera de que el alumno integre los conocimientos y habili- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
aplicar estos principios en la solucin de problemas econmica. Agrobiotecnologa. Evaluacin de pro- dades adquiridos en un proyecto de diseo de reas empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
en la forma de negocios. Adems ser parte activa en yectos. o espacios fsicos dedicados a productos y procesos tro de vida y carrera.
la identificacin, ejecucin y administracin de este biotecnolgicos. Requiere conocimientos previos
tipo de negocios. Bibliografa: * Kerzner, Harold., Project management: de manejo de productos biolgicos, bioseguridad Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
a systems approach to planning, scheduling, and y administracin de proyectos. Como resultado del American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Frases temticas: Energas alternas. Bioenerga. Bio- controlling / Harold Kerzner., 9th ed., Hoboken, N.J.: aprendizaje, el alumno disea una instalacin apro- (papel alcalino)].
tecnologa ambiental. Bionegocios ambientales. J. Wiley, 2006., [0471741876 (tela)], [9780471741879 piada para la produccin en el rea biotecnolgica o
(tela)]. farmacutica, considerando la forma de comerciali-
Bibliografa: * Rittmann, Bruce E., Environmental zar dicho producto considerando los requerimientos
biotechnology: principles and applications / Bruce E. de financiamiento y las implicaciones legales.
Rittmann, Perry L. McCarty., Edicion internacional., IB3013 Introduccin a la vida
Nueva York, N.Y.: McGraw Hill, c2001., [0071181849]. Objetivo general: Al trmino del curso, el estudiante
profesional
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IAB11 ) ser capaz de disear un laboratorio o rea para la
Equivalencias: No tiene produccin de sistemas biolgicos o frmacos, consi-
derando el diseo de los espacios para optimizacin
Curso de nivel profesional orientado a preparar al de flujos as como la seleccin de la tecnologa apro-
alumno en su rea de especialidad para el examen piada para cumplir con la calidad y bioseguridad de-
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, seada, incluyendo el anlisis de viabilidad financiera.
liente de su carrera profesional. As como reflexionar Frases temticas: Diseo de laboratorios. Nivel de
bioseguridad. Planeacin de instalaciones.
382 383
cipales de la gramtica de la msica, tanto de forma IM2006 Sistemas MIDI

IM Ingeniera en Produccin Musical individual como grupal. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM1002 ].
6 IMI11 )
IM1001 Introduccin a la ingeniera IM1002 Taller de teora musical Objetivo general: Al finalizar el taller el alumno ser Equivalencias: No tiene
capaz de identificar de modo auditivo y haciendo
en produccin musical digital aplicada uso de software especfico, los elementos principales Curso de nivel intermedio orientado a que el alumno
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IMI11 ) ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado H1042 ]. 2
de la gramtica de la msica: alturas, intervalos, tona- conozca el lenguaje y protocolo MIDI para la reali-
Equivalencias: No tiene IMI11 )
lidades, acordes, progresiones armnicas, modos, es- zacin de grabaciones, secuencias y presentaciones
calas, ritmos, timbres, texturas. Asimismo, ser capaz en vivo. Requiere conocimientos previos de msica
reconocer dichos elementos en la partitura, repre- y programacin. Como resultado de aprendizaje el
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la Curso de nivel bsico de formacin musical cuyo
sentarlos en el pentagrama y aplicarlos a la ejecucin alumno realizar proyectos en los que manipular
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- propsito es la aplicacin gradual y sistematizada
instrumental y vocal. controladores o dispositivos electrnicos de distin-
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el de los elementos del lenguaje musical. Requiere co-
tos instrumentos, mezcladoras o efectos mediante el
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la nocimientos previos de teora de la msica y solfeo.
Frases temticas: Modos, escalas, ritmos, timbres, protocolo MIDI para la realizacin de una grabacin
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, Como resultado de aprendizaje el alumno realizar
texturas. Acordes, progresiones armnicas. Entrena- y/o presentacin en vivo.
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- pequeos arreglos y composiciones utilizando crea-
miento auditivo, intervalos, tonalidades.
sional. Asimismo orienta al alumno a que conozca los tivamente la gramtica de la msica.
aspectos relevantes de la Ingeniera en Produccin
Bibliografa: * Martnez, Pedro., Ear Training: For- capaz de aplicar el protocolo MIDI y las principales
Musical, a partir de un anlisis histrico y social ac- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
macin y desarrollo del odo musical., s.l., 2009, libreras de sonidos en grabaciones y presentaciones
tual, los ltimos avances y la proyeccin a futuro que capaz de aplicar los elementos bsicos del lengua-
[9788850716982]. en vivo, manipulando instrumentos, mezcladoras y
tiene como campo de estudio. Se le dar al alumno je musical en proyectos compositivos e de arreglos
la capacitacin bsica para operar instalar y montar desarrollados grupalmente para distintos gneros, periferia por medio controladores digitales.

sistemas de audio as como un conocimiento general aplicaciones (musicalizacin de videos, jingles, co-
de la tecnologa musical ms utilizada. Se realizarn merciales, etc.) y con duraciones diferentes. IM2005 Programacin de audio Frases temticas: Instrumentos musicales. Interfase
tambin anlisis de las tendencias econmicas y ope- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1017 ]. digital. General MIDI. Mensajes de sistema exclusivos.
rativas de la industria musical para realizar propues- Frases temticas: Fundamentos de teora musical. 4 IMI11 ) Encadenamiento de dispositivos.
tas especficas sobre nuevos modelos de negocio. Equivalencias: No tiene
Bibliografa: * Carnota, Lalo, Teora Musical Aplicada Bibliografa: * Huber, David Miles., The MIDI manual:
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno (vol. I y II), Ao 2010, Apmusica, [ISBN: 978 84 96978 Curso de nivel intermedio diseado para ensear a practical guide to MIDI in the project studio / David
conocer las caractersticas de un egresado de la 65 2]. a los estudiantes un lenguaje de programacin de Miles Huber., 3rd ed., Burlington, MA: Focal Press/El-
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su audio de alto nivel con el que puedan crear sonido, sevier, c2007., [9780240807980 (rstica: papel alcali-
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, audio y/o la msica. El curso requiere que los estu- no)],[0240807987 (rstica: papel alcalino)].
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- diantes tengan conocimientos bsicos de un lengua-
IM2004 Taller de entrenamiento je de programacin de propsito general de alto ni-
co de Monterrey y sus principales reglamentos.

auditivo e instrumental vel. Como resultado del aprendizaje, los estudiantes, IM2007 Ingeniera de audio
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM1002 ]. tienen que desarrollar una aplicacin utilizando los ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT2006 ].
3 IMI11 ) conocimientos aprendidos en este curso. 7 IMI11 )
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Curso de nivel intermedio de formacin musical, ser capaz de programar e integrar audios digitales Curso de nivel intermedio orientado a que el alumno
cuyo propsito es el desarrollo de habilidades de en programas de PC utilizando libreras de progra- maneje las principales herramientas de la ingenie-

entrenamiento auditivo y destrezas instrumentales/ macin y un lenguaje de alto nivel. ra de audio en las distintas disciplinas de la materia
Bibliografa: * Thompson, Daniel M., Understanding
vocales mediante software especficos interactivos. como grabacin, diseo de estudios y refuerzo de
audio: getting the most out of your project or pro-
El curso introduce al alumno al desarrollo de diseo Frases temticas: Programacin de audio. Lenguaje sonido en vivo. Requiere conocimientos previos de
fessional recording studio / by Daniel C. Thompson.,
de sonidos, a la composicin y a la produccin musi- de alto nivel. Libreras de programacin. msica y programacin. Como resultado del aprendi-
Boston, Mass.: Berklee Press, c2005., [0634009591],
cal. Requiere conocimientos previos de teora de la zaje el alumno llevar a cabo un proyecto de diseo
[9780634009594].
msica y destrezas elementales de algn instrumen- Bibliografa: * Bosi, Marina., Introduction to di- de un Home Studio en el cual realizar grabaciones
to musical (piano, guitarra) y/o voz. Como resultado gital audio coding and standards / Marina Bosi, digitales y doblajes de voz.
de aprendizaje el alumno desarrollar un proyecto Richard E. Goldberg., Boston: Kluwer Academic
de diseo de sonido, de composicin y de ejecucin Publishers, c2003., [1402073577 (papel alcalino)],
instrumental y vocal, aplicando los elementos prin- [9781461350224].
384 385
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Yuan, Michael Juntao., Enterprise IM3008 Taller de produccin y mezcla formato digital a ensambles de voces, instrumentos
capaz de aplicar los conocimientos del campo de J2ME: developing mobile Java applications / Michael digital digitales y analgicos en sesiones en estudio y/o en
la ingeniera de sonido en distintas especialidades Juntao Yuan ; [foreword by Jim Colson]., Upper Sadd- ( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM2007 ]. vivo.
como la grabacin, diseo de estudios de grabacin, le River, NJ: Prentice Hall PTR, c2004., [0131405306 8 IMI11 )
y refuerzo de sonido en vivo, desde el funcionamien- (rstica)]. Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
to, conexin, instalacin y manipulacin de sus prin- ser capaz de aplicar las tcnicas de grabacin ms
cipales elementos: micrfonos, cables, mezcladoras Curso de nivel avanzado en ingeniera de audio comunes, incluyendo tipos de micrfonos y sus po-
preamplificadores, amplificadores, y perifricos. IM3007 Taller de composicin y orientado a que el alumno adquiera las herramientas sibles usos, as como la administracin de una sesin
de grabacin desde su planeacin hasta la masteri-
arreglo digital tericas y prcticas para la realizacin de una mezcla
Frases temticas: Home studio. Tipos de micrfo- digital profesional utilizando software y hardware de zacin. Tambin conocer distintos tipos de graba-
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM2006 ].
nos. Mezcladoras digitales y analgicas. Monitoreo punta as como dispositivos perifricos analgicos. doras multitrack anlogas, as como procesadores de
7 IMI11 )
envolvente. Estudio de grabacin. Requiere conocimientos previos de sistemas MIDI e sonido externos para grabacin, manipulacin, enca-
ingeniera de audio. Como resultado de aprendizaje denamiento y mezcla.
Bibliografa: * Rumsey, Francis., Sound and recor- el alumno realizar producciones de distintos tipos
Curso de nivel avanzado en formacin musical orien-
ding: an introduction / Francis Rumsey, Tim McCor- de agrupaciones realizando toda la administracin Frases temticas: Elementos perifricos. Grabacin
tado a que el alumno adquiera las herramientas ne-
mick., 4th ed., Oxford: Focal, 2002., [024051680X]. de una produccin musical en estudio y/o en vivo, en estudio. Grabacin en vivo. Sincronizacin de ele-
cesarias para disear y realizar proyectos de compo-
desde la planeacin del proyecto hasta la mezcla fi- mentos. Mezcla.
sicin y produccin musical, as como de sonoriza-
nal en formato 7.1.
cin, musicalizacin para cine, video, videojuegos,
IM3006 Sistemas de audio digital para Bibliografa: * Huber, David Miles., Modern recor-
web, dispositivos mviles y multimedia. Requiere co-
ding techniques / David Miles Huber, Robert E. Runs-
web y dispositivos mviles nocimientos de teora de la msica, entrenamiento Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
capaz de realizar un proyecto de produccin musi- tein., 7th ed., Amsterdam ; Boston: Focal Press/Else-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM2005 ]. auditivo e instrumental, apreciacin musical, forma-
cal, que implique las distintas fases: pre produccin, vier, c2010., [0240810694 (rstica)], [9780240810690
7 IMI11 ) cin humanstica teora del sonido y acstica, siste-
produccin y mezcla digital, haciendo nfasis en el (rstica)].
Equivalencias: No tiene ma MIDI. Como resultado de aprendizaje el alumno
ser capaz de desarrollar proyectos de sonorizacin y empredurismo de producciones independientes.
Curso de nivel avanzado que orientado a que el composicin musical para aplicarlos a la produccin Asimismo, conocer las principales plataformas di-
alumno adquiera conocimientos y herramientas musical y a los distintos medios. Adems ser capaz gitales para escritura musical, grabacin y manipula- IM3010 Proyecto de produccin
necesarias para el desarrollo e implementacin de de desarrollar habilidades bsicas de arreglo, a travs cin del sonido realizando prcticas en el laboratorio musical
audios especficamente considerando las caracte- de herramientas computacionales especficas (Pro de msica digital, en estudio de grabacin y en vivo. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM3008 ].
rsticas y limitaciones de aplicaciones para WEB y Tools, Sibelius, etc.). 9 IMI11 )
para dispositivos mviles. Requiere conocimientos Frases temticas: Time code. Master. Carpeta de pro- Equivalencias: No tiene
previos y prctica de programacin de audios en un Objetivo general: Al finalizar el taller, el alumno ser duccin. Set de micrfonos. Posicin de monitoreo.
lenguaje de alto nivel. Como resultado de aprendi- capaz de disear creativamente y estructurar ideas y Curso de nivel avanzado en el rea de produccin de
zaje el alumno desarrollar al menos una aplicacin desarrollar proyectos de sonorizacin y composicin Bibliografa: * Owsinski, Bobby., The recor- musical digital que le permitir al alumno integrar y
con audio para WEB y una aplicacin con audio para musical para aplicarlos a la produccin musical y a los ding engineers handbook / Bobby Owsinski., aplicar las habilidades desarrolladas en las discipli-
algn dispositivo mvil, utilizando algn lenguaje de distintos medios como el video, cine, videojuegos, 2nd ed., Boston, MA: Course Technology, c2009., nas de la msica, la tecnolgica y la comercializacin
programacin y/o software especializado para la im- publicidad, web, dispositivos mviles, etc. Adems [9781598638677], [159863867X]. para realizar un proyecto de produccin musical.
plementacin. Dichas aplicaciones debern funcio- desarrollar habilidades de arreglo digital multipista, Requiere conocimientos previos de msica y arte,
nar adecuadamente en distintos navegadores y en a travs de herramientas computacionales especfi- de tecnologas asociadas a la produccin de musical
distintos dispositivos mviles. cas (Pro Tools, Sibelius, etc.). IM3009 Tcnicas de grabacin digital (digitalizacin, creacin y sonorizacin), as
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM2007 ]. como fundamentos de administracin y comerciali-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Frases temticas: Fundamentos y tcnicas de com- 8 IMI11 ) zacin de proyectos. Como resultado del aprendizaje
ser capaz de conocer las caractersticas particulares posicin. Edicin y notacin musical (Pro Tools, Sibe- Equivalencias: No tiene el alumno desarrollar un proyecto de produccin
que hacen diferente la programacin de sistemas de lius, etc.). Arreglo digital. musical, incluyendo la ingeniera de sonido en sus
audio para WEB y dispositivos mviles. Curso de nivel avanzado en ingeniera de audio fases de pre produccin, produccin y post produc-
Bibliografa: * Hewitt, Michael., Composition for orientado a que el alumno adquiera las herramientas cin, as como los aspectos de logstica y comerciali-
Frases temticas: Audio streaming. Programacin computer musicians / Michael Hewitt., Boston: Course tericas y prcticas para la realizacin de una graba- zacin del producto.
de audio para dispositivos mviles. Technology, c2009., [9781598638615], [1598638610]. cin digital profesional con instrumentos digitales y
analgicos. Requiere conocimientos previos de sis- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
temas MIDI e ingeniera de audio. Como resultado capaz de conceptualizar, definir, disear, desarrollar
del aprendizaje el alumno realizar grabaciones en e implementar un proyecto que integre el manejo
386 387
de la msica y de la tecnologa en las reas de pro- IM3012 Introduccin a la vida IN Ingeniera Industrial
duccin de msica digital, incluyendo un modelo de profesional
negocios que cubra logstica, planeacin, identifica- ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IMI11 )
cin del mercado meta, fuentes de financiamiento, Equivalencias: No tiene IN1002 Laboratorio de ingeniera conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
aspectos de administracin, seguimiento, calidad de co de Monterrey y sus principales reglamentos.
de sistemas
resultados y mercadotecnia.
Curso de nivel profesional orientado a preparar al ( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando IN2022 o
alumno en su rea de especialidad para el examen Haber cursado IN2022 ]. 6 IIS11, 6 INT11 )
Frases temticas: Creacin de proyectos para ne- CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
gocios. Desarrollo de tecnologa. Creacin musical. cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Produccin. Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
liente de su carrera profesional. As como reflexionar Curso de nivel bsico en ingeniera industrial que les
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar permite conocer los conceptos bsicos del pensa-
Bibliografa: * Richard James Burgess, The Art of Mu- las alternativas de desarrollo profesional que puede

miento sistmico y aplicar tcnicas para la modela-
sic Production, Omnibus Press, Ingls. Bibliografa: * Turner, Wayne C., 1942 , Introduction
elegir para desempear su carrera. Como resultado cin de sistemas y toma de decisiones participativas.
to industrial and systems engineering / Wayne C. Tur-
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga No requiere de conocimientos previos. Como resulta-
ner, Joe H. Mize, Kenneth E. Case., 2nd ed., Englewood
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- do del aprendizaje el alumno ser capaz de seleccio-
IM3011 Taller de postproduccin y Cliffs, N.J.: Prentice Hall, c1987., [0134845692].
ten su transicin de estudiante a profesionista. nar y aplicar las tcnicas apropiadas para la modela-
masterizacin digital cin sistmica y la toma de decisiones participativa.

( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IM3008 ]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
9 IMI11 ) habr realizado una revisin de los temas ms rele- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno IN2004 Control estadstico de la
Equivalencias: No tiene vantes de su carrera y contar con herramientas e ser capaz de disear e implementar procesos de in- calidad
informacin que lo preparen para su bsqueda de tervencin participativos utilizando el enfoque sist- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2002
Curso de nivel avanzado en ingeniera de audio el empleo. mico, desde su conceptualizacin hasta su documen- o Haber aprobado MA1006 o Estar cursando
cual est orientado a que el alumno aprenda cono- tacin final. MA2011 o Haber cursado MA2011 ]. 6 IBT11, 7
cimientos tericos y herramientas prcticas para la Frases temticas: Herramientas para bsqueda de IIA11, 6 IIN12, 5 IIS11, 5 IMA11, 5 INT11, 5 IQA11 )
realizacin de una postproduccin a proyectos de empleo. Centro de vida y carrera. Alternativas de de- Frases temticas: Pensamiento sistmico. Procesos Equivalencias: IN00852
sonido y musicales. Requiere conocimientos previos sarrollo profesional. participativos. Modelacin sistmica.
de produccin y mezcla digital. Como resultado del Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial
aprendizaje el alumno realizar postproducciones de Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st Bibliografa: * Anderson and Johnson, System Thin- que proporciona a los estudiantes las herramientas
sonido a diversos proyectos como videojuegos, do- American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 king Basic from Conceptos to causal loops, Pegasus. estadsticas para controlar, monitorear y mejorar la
cumentales o musicales. (papel alcalino)]. calidad de productos y servicios; as como para la
solucin de problemas. Requiere conocimientos pre-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser IN1003 Introduccin a la ingeniera vios de pruebas de hiptesis, distribuciones de pro-
capaz de realizar un proceso completo de post probabilidad, distribucin muestral. Como resultado del
industrial
duccin y la masterizacin utilizando las herramien- aprendizaje el alumno plantea soluciones a proble-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IIS11 )
tas ms comunes para ello. Asimismo, conocer la mas de la calidad utilizando metodologas del con-
importancia de la masterizacin as como el proceso trol estadstico. El alumno aplica las herramientas del
final de la preparacin de dispositivos mviles y fsi- control de calidad para controlar y mejorar procesos
cos Blue Ray, DVD y CD. de produccin y de servicios.

Frases temticas: Elementos perifricos. Carpeta de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
produccin. Apreciacin auditiva de masters. Posi- ser capaz de seleccionar y aplicar las herramientas
cionamiento de monitores stereo, 5.1 y 7.1. de control estadstico de calidad para el mejoramien-
to de procesos de produccin y de servicios.
Bibliografa: * Bobby Owsinski, The mixing
sional.
engineers handbook, Thomson Course Technology, Frases temticas: Muestreo de aceptacin. Control

[1598632515]. estadstico de procesos. Capacidad de procesos. Ci-
clo de mejora continua.

388 389
Bibliografa: * Mitra, Amitava., Fundamentals of IN2017 Diseo de instalaciones y rentes a la operacin. Requiere conocimientos pre- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
quality control and improvement / Amitava Mitra.3rd manejo de materiales vios de probabilidad y estadstica. Como resultado ser capaz de discriminar entre los diferentes instru-
ed., Hoboken, N.J.: Wiley, 2008., [9780470226537 ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN2001 o del aprendizaje el alumno ser capaz de plantear mentos de medicin, las unidades de medicin y su
(tela)],[0470226536 (tela)]. Haber cursado IN2001 o Estar cursando IN2018 soluciones para incrementar la eficiencia de un sis- impacto en las mediciones del desempeo de un
o Haber cursado IN2018 ]. 5 IIN12, 4 IIS11 ) tema de trabajo (manufactura y servicios) utilizando proceso.
Equivalencias: IN2003 herramientas de anlisis de mtodos y medicin del
IN2005 Dinmica de sistemas trabajo. Frases temticas: Metrologa. Sensibilidad, estabili-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001 o Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial dad y linealidad de las mediciones. Patrones y estn-
Haber cursado MA1006 o Haber cursado IN1002 que proporciona a los estudiantes las herramientas Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno dares de medicin.
o Haber cursado MA2010 ]. 7 IIN12, 7 IIS11, 7 necesarias para solucionar problemas de localiza- ser capaz de analizar, disear y/o redisear sistemas
INT11 ) cin, distribucin de planta (layout) y manejo de ma- de trabajo (manufactura y servicios) eficientes consi- Bibliografa: * Bucher Jay L, The metrology hand-
Equivalencias: IS00853 teriales en instalaciones de manufactura, servicios derando los principios de estandarizacin de mto- book, The measurement Quality Division ASQ.
y/o almacenes. Requiere conocimientos previos de dos de trabajo, ergonoma laboral, seguridad e higie-
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial diseo del trabajo. Como resultado del aprendizaje ne laboral, tiempos estndares de operacin, anlisis
que proporciona a los estudiantes los conceptos fun- el alumno ser capaz de plantear soluciones para de capacidades de operacin y requerimientos de IN2020 Administracin de inventarios
damentales e intermedios de la dinmica de siste- la ubicacin ptima de instalaciones (manufactura, personal y/o mquinas. ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN2022 o
mas poniendo nfasis en su aplicacin en la industria servicios, almacenes), adems de proponer la distri- Haber cursado IN2022 ]. 6 IIN12, 5 IIS11, 7 IMA11,
y en la sociedad. Requiere conocimientos previos del bucin de planta (layout) ms eficiente considerando Frases temticas: Medicin del trabajo. Productivi- 6 INT11 )
pensamiento sistmico. Como resultado del aprendi- un adecuado sistema de manejo de materiales den- dad. Anlisis de mtodos de trabajo. Anlisis de capa- Equivalencias: IN2010
zaje el alumno ser capaz de construir modelos para tro de la instalacin. cidades de operaciones. Requerimientos de personal
simular, validar y sensibilizar diferentes escenarios y/o maquinaria en un sistema de trabajo. Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial
de las situaciones bajo estudio, apoyndose en pa- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno que provee a los estudiante de herramientas para
quetes computacionales especficos de dinmica de ser capaz de determinar la ubicacin y distribucin Bibliografa: * Niebel, Benjamin W., Ingeniera indus- administrar de manera eficiente los inventarios re-
sistemas. de reas (Layout) ptima de las instalaciones de una trial: mtodos, tiempos y movimientos / Benjamin saltando su valor dentro del sistema productivo de
empresa de manufactura, almacn o servicios. Ade- W. Niebel ; [versin en espaol y adaptacin tcnica una empresa. Requiere conocimientos previos de
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ms de disear sistemas de manejo de materiales Francisco Paniagua Bocanegra], Mxico: Alfaomega, modelacin lineal de problemas. Como resultado del
ser capaz de utilizar los conceptos y herramientas eficientes, incluyendo la seleccin de maquinaria y c1996., spaeng, [9701502175]. aprendizaje el alumno ser capaz de disear, evaluar
bsicas del pensamiento sistmico y de dinmica de equipo correspondiente. y mejorar esquemas de aprovisionamiento y control
sistemas para estudiar un proceso organizacional o de los inventarios. As mismo ser capaz de recono-
social a travs del desarrollo, implementacin, vali- Frases temticas: Layout. Manejo de materiales. Se- IN2019 Laboratorio de metrologa cer la importancia de la gestin de los inventarios
dacin y mantenimiento de un modelo de dinmica leccin de maquinaria y equipo. ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MA1020 ]. 4 como media de competitividad de las empresas.
de sistemas. IIS11 )
Bibliografa: * Bedworth, David D., Computer inte- Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ten-
Frases temticas: Ciclos de retroalimentacin. Flu- grated design and manufacturing / David D. Bedwor- dr una visin sobre el papel de la administracin y
jos y niveles. Simulacin continua. Pensamiento sis- th, Mark Richard Henderson, Philip M. Wolfe., 1a ed., Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial control de inventarios y su relevancia dentro del sis-
tmicos. Sistemas dinmicos: estructura y comporta- New York: Mc Graw Hill , 1991., [0071008462]. que le proporciona a los estudiantes los conceptos tema productivo de una empresa.
miento. y la prctica sobre las mediciones y los instrumentos
de medicin en diferentes ambientes Requiere cono- Frases temticas: Control de inventarios determi-
Bibliografa: * Morecroft, John D. W. (John Dou- IN2018 Diseo del trabajo cimientos previos de variables aleatorias, distribucio- nsticos y estocsticos. Tcnicas modernas de control
glas William), Strategic modelling and business dy- ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MA1006 nes de probabilidad y distribucin muestral. Como de inventarios. Tecnologas para la administracin de
namics: a feedback systems approach / John Mo- o Haber cursado MA1006 o Estar cursando resultado del aprendizaje el alumno identifica el tipo inventarios.
recroft., Chichester, England: John Wiley & Sons, MA1020 o Haber cursado MA1020 ]. 4 IIN12, 4 de instrumento de medicin adecuado para llevar a
c2007., [0470012862 (rstica: papel alcalino)], IIS11, 5 IMA11 ) cabo las mediciones que reflejen el desempeo de Bibliografa: * Nahmias, Steven., Production and
[9780470012864 (rstica: papel alcalino)]. Equivalencias: IN2001 un proceso. El alumno ser capaz de interpretar las operations analysis / Steven Nahmias., 6th ed.,
mediciones en distintos ambientes. El alumno ser New York, NY ; Mxico: McGraw Hill/Irwin, c2009.,
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial capaz de validar si las mediciones son consistentes y [0071263705 (ed. internacional)], [0073377856
que proporciona a los estudiantes las herramientas los instrumentos son adecuados a la medicin. (papel alcalino)], [9780071263702 (ed. internacio-
necesarias para medir, mejorar, disear y redisear nal)],[9780073377858 (papel alcalino)].
sistemas de trabajo (manufactura y servicios) consi-
derando los factores humanos y/o mecnicos inhe-
390 391
IN2021 Administracin de la de recursos limitados, solucionar estos modelos y Bibliografa: * Montgomery, Douglas C., Intro- 6 IME11, 8 IMT11, 7 IQA11, 7 IQP11, 7 ISD11, 9
produccin tomar decisiones basado en la informacin obteni- duccin al anlisis de regresin lineal / Douglas C. ITE11, 9 ITS11, 8 LDI11 )
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN2020 o da de la solucin encontrada. Montgomery, Elizabeth A. Peck y G. Geoffrey Vining., Equivalencias: IN2006
Haber cursado IN2020 ]. 8 IIN12, 5 IIS11, 9 IMA11, 1a ed. en espaol., Mxico: Patria, 2002., spaeng,
7 INT11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser [9702403278],[9789702403272]. Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial
Equivalencias: IN3012 capaz de sintetizar la informacin relevante de un que le permite a los estudiantes comprender el con-
problema por medio de un modelo matemtico de cepto del valor del dinero a travs del tiempo con sus
Curso de nivel intermedio en ingeniera Industrial optimizacin que le permitir determinar la mejor IN2024 Modelos para la toma de diferentes implicaciones en problemas ingenieriles
utilizacin de los recursos limitados de un sistema, y conceptos claves en la gestin de proyectos. No
que provee a los estudiantes de herramientas y decisiones
conceptos tiles para controlar, modelar y mejorar proceso u organizacin. requiere de conocimientos previos. Como resultado
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2022 ]. 7
sistemas productivos en las empresas Requiere co- del aprendizaje el alumno ser capaz de aplicar di-
IIN12, 6 IIS11 )
nocimientos previos de administracin y control de Frases temticas: Mtodo simplex. Programacin ferentes esquemas de anlisis de factibilidad econ-
Equivalencias: IN2012
inventarios. Como resultado del aprendizaje el alum- lineal. Programacin entera. Dualidad. Sensibilidad. mica para justificar sus decisiones relacionadas con
no ser capaz de utilizar herramientas matemticas Heursticos. la realizacin de un proyecto, as como controlar su
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial
y conceptos de administracin para programar y desarrollo en el tiempo.
que le permite a los estudiantes analizar, por medio
controlar la produccin de manera que se obtenga el Bibliografa: * Taha, Hamdy A., Investigacin de ope-
de modelos matemticos para la toma de decisiones,
mayor beneficio para la empresa. raciones / Hamdy A. Taha, tr. Jos de la Cera Alonso., Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
sistemas productivos en busca de una mejor utiliza-
5a ed., Mexico: Alfaomega, 1995., spa, [9701210026]. ser capaz de comprender el impacto del cambio del
cin de los recursos disponibles y una disminucin
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser valor del dinero a travs del tiempo y de realizar la
de los inventarios en el proceso. Requiere conoci-
capaz de analizar y mejorar un sistema productivo justificacin y anlisis de factibilidad econmica de
mientos previos de modelacin matemtica y fun-
basado en estrategias de administracin y control de IN2023 Diseo y anlisis de proyectos ingenieriles, as como herramientas para
ciones de probabilidad discretas y continuas. Como
controlar su desarrollo.
la produccin. experimentos resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de

( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1006 modelar y resolver problemas que impliquen tomar
Frases temticas: Sistemas de Produccin. Control Frases temticas: Control de proyectos. Administra-
o Haber cursado MA2011 ]. 6 IA 11, 6 IAB11, 6 decisiones en cuanto a cmo mejorar un sistema
de la produccin. Planeacin agregada. Secuencia- cin de proyectos. Evaluacin de proyectos. Factibili-
IBN11, 7 IBT11, 6 IDA11, 5 IDS11, 5 IFI11, 6 IIA11, productivo, usando herramientas analticas y progra-
cin. dad econmica.
6 IIS11, 6 IMA11, 7 INCQ13, 6 INT11, 6 IQA11, 6 mas computacionales.

IQP11 )
Bibliografa: * Sipper, Daniel., Planeacin y control Bibliografa: * Park, Chan S., Contemporary engi-
Equivalencias: IN2002 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
de la produccin / Daniel Sipper, Robert L. Bulfin ; neering economics / Chan S. Park., 3rd ed., Upper
capaz de utilizar herramientas analticas para la toma
traduccin de Marcia Gonzlez Osuna, Silvina Her- Saddle River, N.J. ; Mxico : Prentice Hall, c2002.,
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial de decisiones que lo lleven a agilizar el flujo de pro-
nndez Garca., Mxico: McGraw Hill, 1998., spaeng, [0130893102], [9780130893109].
que proporciona a los estudiantes las herramientas ductos y minimizar los inventarios en proceso.
[970101944X]. necesarias para construir y analizar modelos de re-

gresin; disear y realizar experimentos, as como Frases temticas: rboles de decisin. Programa-
para analizar e interpretar la informacin obtenida cin dinmica. Teora de lneas de espera. Programa- IN2026 Ingeniera estadstica
IN2022 Modelos de optimizacin con el objetivo de mejorar procesos. Requiere cono- cin entera. Procesos Markovianos. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IIN12, 7 IIS11 )
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado M2025 o cimientos previos de pruebas de hiptesis, distribu- Equivalencias: IN2011
Haber cursado TC2019 ]. 6 IIN12, 5 IIS11, 6 IMA11, ciones de probabilidad, muestreo. Como resultado Bibliografa: * Winston, Wayne L., Investigacin de
5 INT11, 6 IQA11 del aprendizaje el alumno construye modelos para operaciones: aplicaciones y algoritmos / Wayne L. Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial
Equivalencias: IN2007 mejorar procesos utilizando herramientas de anlisis Winston ; traduccin Mara Bruna Anzures y Francis- que le proporciona a los estudiantes herramientas
de regresin y diseo de experimentos. co Snchez Fragoso., 4a ed., Mxico, D. F.: Thomson, estadsticas avanzadas para analizar series de tiem-
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial c2005., spaeng , [9706863621]. po y llevar a cabo pronsticos del desempeo de
que proporciona a los estudiantes las herramientas Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno procesos; as como la mejora de procesos utilizando
necesarias para solucionar problemas que implican ser capaz de construir modelos de regresin, ade- metodologas estadsticas contemporneas. Requie-
ms de disear, ejecutar y analizar experimentos re conocimientos previos de control estadstico de
la optimizacin de recursos limitados por medio de IN2025 Evaluacin y administracin
modelos matemticos. Requiere conocimientos prepara probar hiptesis en problemas relacionados con calidad y diseo de experimentos. Como resultado
de proyectos del aprendizaje el alumno ser capaz de aplicar he-
vios de lgebra vectorial y matricial, espacios vecto- la ciencia y la ingeniera.
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: rramientas estadsticas avanzadas en el anlisis de
riales, base y dimensin. Como resultado del apren-
6. 7 IA 11, 7 IAB11, 7 IBN11, 7 IBT11, 9 IDA11, 6 procesos de produccin y servicios.
dizaje el alumno ser capaz de modelar matemtica- Frases temticas: Anlisis de regresin. Diseo ex-
IDS11, 9 IFI11, 8 IIA11, 7 IIS11, 9 IMA11, 7 IMD11,
mente problemas relacionados con la optimizacin perimentos.
392 393
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno IN2028 Sistemas de conocimiento en cear operaciones para repartir la carga de trabajo en Groover., 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.: Pren-
ser capaz de seleccionar y aplicar las herramientas las organizaciones los procesos de fabricacin; Identificar las principales tice Hall, 2008., [0132393212 (encuaderna-
estadsticas contemporneas ms adecuadas para el ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IIS11 ) ventajas de diferentes sistemas de fabricacin por do)],[9780132393218 (encuadernado)].
anlisis y mejoramiento de procesos en empresas de Equivalencias: IN2014 ejemplo por proyecto, por lote, produccin en masa,
servicios y manufactura. produccin continua; Identificar las principales ven-
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial tajas de los esquemas de organizacin de procesos IN3015 Sistemas integrados de
Frases temticas: Superficie de respuesta. Series de como plantas tipo A, tipo V, por funciones, por pro-
que les permite a los estudiantes disear esquemas manufactura
tiempo. Diseo y anlisis de experimentos. Experi- para el anlisis y presentacin de la informacin con cesos etc.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2018 o
mentos con mezclas. la finalidad de utilizarla en los procesos de toma de Haber aprobado M2024 ]. 7 IIN12, 6 IIS11 )
decisiones y memoria corporativa de la empresa. Frases temticas: Balanceo de lneas. Administra-
Equivalencias: IN00884, IN90502, IN95884
Bibliografa: * Bowerman, Bruce L., Pronsticos, Requiere conocimientos previos de computacin b- cin de la produccin. Sistemas productivos.
series de tiempo y regresin: un enfoque aplica- sica. Como resultado de aprendizaje el alumno ser Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que
do / Bruce L. Bowerman, Richard T. OConell, Anne capaz de identificar las mejores estrategias para ana- Bibliografa: * Chase, Richard B., Administracin de
le permite a los estudiantes conocer conceptos de
B. Koehler., 4a ed., Mxico, D.F.: Thomson, c2007., lizar y presentar la informacin, tal que esta sea una operaciones: produccin y cadena de suministros
integracin de sistemas de manufactura, sus retos
spaeng, [970686606X], [9789706866066]. ventaja competitiva para una organizacin y dismi- [recurso electrnico] / Richard B. Chase, F. Robert Ja-
y ventajas, as como las condiciones necesarias para
nuya el tiempo requerido para llevar a cabo el proce- cobs, Nicholas J. Aquilano ; traduccin Pilar Mascar
que sea conveniente la integracin por medio de tec-
so de toma de decisiones. Sacristn y Martha Elsa Mauri Hernndez., 12a ed.,
nologa. Requiere conocimientos de administracin
IN2027 Simulacin de eventos Mxico: McGraw Hill Interamericana Editores, 2010.,
de la produccin. Como resultado del aprendizaje el
[9781615024056].
discretos Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno alumno ser capaz de identificar diferentes elemen-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2022 ]. 8 ser capaz de organizar y manipular datos para con- tos que pueden integrar un sistema integrado de
IIN12, 7 IIS11, 7 IQA11 ) vertirlos en informacin relevante para la toma de manufactura, sus restricciones de integracin y sus
Equivalencias: IN3014 decisiones dentro de la empresa, as como generar IN3013 Laboratorio de sistemas ventajas con respecto a sistemas no automatizados.
reportes de indicadores de desempeo que repre- integrados de manufactura
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial senten fielmente el comportamiento de los sistemas. ( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando IN3015 o Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
que le permite a los estudiantes modelar, analizar y Haber cursado IN3015 ]. 7 IIN12, 6 IIS11 ) capaz de conocer algunas de las tecnologas y equi-
mejorar sistemas complejos con un enfoque integral, Frases temticas: Sistema de informacin. Toma de Equivalencias: IN00984, IN95984 pos que pueden encontrarse en un sistema integrado
por medio de modelos de simulacin de eventos dis- decisiones. Indicadores de desempeo. Memorias de manufactura. Esto le permitir seleccionarlos, me-
cretos. Requiere conocimientos previos de modelos corporativas. Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que jorarlos, e integrarlos de la manera ms conveniente
de optimizacin. Como resultado del aprendizaje el integra los conocimientos adquiridos por el alumno dentro de procesos productivos automatizados.
alumno ser capaz de entender las relaciones que Bibliografa: * Laudon, Kenneth C., 1944 , Mana- en sus cursos relacionados con sistemas de manufac-
existen entre las variable de decisin relevantes para gement information systems: Managing the digital tura por medio de una experiencia prctica Requiere Frases temticas: Administracin del ciclo de vida
el mejoramiento de un sistema, as como analizar es- firm/Laudon, Kenneth C, 9a. ed., Upper Saddle River, conocimientos previos de administracin de la pro- del producto. Manufactura integrada por computa-
cenarios de mejora propuestos. Esto se lograr por N. J.: Pearson, 2006, United States, 2006, espaol, duccin y de integracin de sistemas de manufac- dora. Sistemas flexibles de manufactura. Integracin
medio de la modelacin de sistemas usando simula- [0131971921]. tura. Como resultado del aprendizaje el alumno ser de tecnologa.
cin de eventos discretos. capaz de aplicar los conocimientos adquiridos du-
rante su carrera en el anlisis y mejoramiento de sis- Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939 , Automation,
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno IN2030 Modelos de manufactura temas de manufactura por medio de una experiencia production systems, and computer integrated ma-
ser capaz de utilizar herramientas de simulacin de ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 6. de laboratorio. nufacturing/Mikell P. Groover, 3rd. Edition, Upper
eventos discretos para modelar, analizar y mejorar 8 IBN11, 7 LDI11 ) Saddle River, N. J.: Prentice Hall, 2008, [0132393212
sistemas complejos con un enfoque integral. Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser (encuadernado)], [9780132393218 (encuadernado)].
capaz de analizar y mejorar sistemas integrados de
Frases temticas: Simulacin de eventos discretos. Es un curso de nivel intermedio. manufactura desde un punto de vista de operacio-
Nmeros pseudoaleatorios. Generacin de variables nes y de integracin de tecnologa. IN3020 Planeacin estratgica
aleatorias. Pruebas de bondad de ajuste. Anlisis de Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: Com- ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre:
escenarios. prender los fundamentos, principios y beneficios de Frases temticas: Manufactura integrada por com- 8. 9 IIS11 )
diferentes estrategias contemporneas de manufac- putadora. Equivalencias: AD3003, IS00897
Bibliografa: * Discrete event system simulation / tura de productos; Aplicar estrategias de sincroniza-
Jerry Banks .. [et al.], 4th ed., Upper Saddle River, N.J. cin de operaciones y de agilizacin de flujo de pro- Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939 , Automation, Curso de nivel avanzado que permite la integracin
; Mxico: Pearson/Prentice Hall, 2005., [0131446797], ductos para garantizar obtener la mayor cantidad de production systems, and computer integrated manu- de competencias sistmicas para el anlisis y estable-
[9780131446793]. productos fabricados por unidad de tiempo; Balan- facturing / Mikell P. cimiento de estrategias de crecimiento de una orga-
394 395
nizacin. Requiere conocimientos previos de meto- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno co- Bibliografa: * Sipper, Daniel., Planeacin y control experiencia prctica de laboratorio. Requiere conoci-
dologas de solucin de problemas. Como resultado nocer y aplicar los conceptos y herramientas nece- de la produccin / Daniel Sipper, Robert L. Bulfin ; mientos previos de Administracin de la produccin,
del aprendizaje el alumno ser capaz de realizar la sarias para modelar y analizar un proceso en su es- traduccin de Marcia Gonzlez Osuna, Silvina Her- Conceptos de actividades que agregan valor, Mapeo
planeacin estratgica y operativa de una estrategia tado actual as como podr desarrollar un plan para nndez Garca., Mxico: McGraw Hill, 1998., spaeng, de Procesos, Herramientas de optimizacin de pro-
competitiva para una organizacin considerando eliminar las actividades sin valor para el cliente. [970101944X]. cesos. Como resultado del aprendizaje el alumno
tanto el ambiente externo, como sus recursos y ca- ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos
pacidades. Frases temticas: Mapeo de procesos. Manufactura durante su carrera en el diseo, anlisis y mejora-
esbelta. Justo a tiempo. Respuesta rpida de manu- IN3037 Diseo y mejoramiento de miento de procesos productivos por medio de una
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno factura. Kaizen. Generacin de valor. experiencia de laboratorio.
sistemas logsticos
ser capaz de presentar un plan estratgico y opera-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2021 ]. 9
tivo de una empresa utilizando herramientas de an- Bibliografa: * Womack, James P., Lean thinking: Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
IIN12, 8 IIS11 )
lisis sectorial, de prospectiva, de anlisis interno y de banish waste and create wealth in your corpora- capaz de seleccionar el conjunto de herramientas
estrategia competitiva. tion / James P. Womack and Daniel T. Jones., 1st ed. ms adecuadas para analizar y mejorar un sistema
revised and updated., New York: Free Press, c2003., productivo.
Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que
Frases temticas: Administracin estratgica. Pla- [0743249275], [9780743249270], [0743231643].
le permite a los estudiantes conocer los conceptos
neacin estratgica. Administracin interactiva. Pen- Frases temticas: Modelacin y anlisis de sistemas.
relevantes para el diseo, anlisis y mejoramiento de
samiento de Sistemas. Implementacin y anlisis de mejoras.
sistemas logsticos Requiere conocimientos previos
IN3036 Administracin de cadenas de
de estrategias de administracin y control de la pro-
Bibliografa: * Grant, Robert M., 1948 , Contempo- Bibliografa: * Pendiente, Pendiente.
valor duccin. Como resultado del aprendizaje el alumno
rary strategy analysis / Robert M. Grant., 5th ed., Blac-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2022 ]. ser capaz de identificar los elementos claves para el
kwell Pub., Malden, Mass. , 2005, eng, [1405119985
8 IQA11 ) diseo, control y mejoramiento de una red logstica
(encuadernado: papel alcalino)]. IN3039 Metodologas para la solucin
Equivalencias: No tiene desde el aprovisionamiento hasta la entrega del pro-
ducto y/o servicio al cliente final. de problemas

Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN1002 o Ha-
IN3035 Anlisis y mejoramiento de que provee a los estudiante de herramientas para Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ber cursado CD2007 ]. 8 IIS11, 8 INT11, 8 LCDE11 )
sistemas de manufactura administrar de manera eficiente los inventarios y las capaz de modelar, disear y mejorar un sistema logs- Equivalencias: IN3018
( 3 0 8. Requisitos: Haber aprobado IN2020 herramientas y conceptos tiles para controlar, mo- tico, determinar los costos relacionados y establecer
y [ Haber aprobado IN2021 o Estar cursando delar y mejorar sistemas productivos en las empre- diferentes configuraciones para logar la integracin Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial cuya
IN2021 ] o [ Estar cursando IN3036 o Haber cur- sas. Requiere conocimientos previos de modelacin de la cadena de suministros. intencin es que el alumno viva la experiencia de ela-
sado IN3036 ] o [ Estar cursando CD2006 o Ha- lineal de problemas. Como resultado del aprendizaje borar un diagnstico participativo y disee un proce-
ber cursado CD2006 ]. 8 IIN12, 6 IIS11, 9 IQA11, 5 el alumno ser capaz de disear, evaluar y mejorar Frases temticas: Logstica. Cadena de suministro. so de intervencin que propicie cambios deseables
LCDE11 ) esquemas de aprovisionamiento y control de los in- en organizaciones y/o entidades sociales. Requiere
Equivalencias: IN3016 ventarios como medida de competitividad, as como Bibliografa: * Ballou, Ronald H., 1937 , Business conocimientos previos de pensamiento sistmico.
programar y controlar la produccin de manera que logistics management / Ronald H. Ballou., 3rd Como resultado del aprendizaje el alumno ser ca-
Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que se obtenga el mayor beneficio para la empresa. ed., Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, 1992., paz de realizar un diagnstico de manera participati-
provee a los estudiantes de herramientas y conceptos [0131055453 (encuadernado)], [0130934100 (rsti- va, as como disear propuestas de intervencin para
tiles para eliminar actividades, procesos y sistemas Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ca)]. abordar problemticas organizacionales y/o sociales.
que no agregan valor a los usuarios de los productos capaz de analizar y mejorar un sistema productivo
y/o servicios que una empresa ofrece. Requiere co- basado en estrategias de control de inventarios y de Objetivo general: Al finalizar este concurso el alum-
nocimientos previos de administracin y control de la administracin y control de la produccin y de su IN3038 Laboratorio de diseo y no ser capaz de proponer y facilitar cambios or-
inventarios y control de la produccin. Como resulta- relevancia dentro del sistema productivo de una em- ganizacionales y sociales a travs de un proceso de
optimizacin de operaciones
do del aprendizaje el alumno ser capaz de modelar presa. intervencin utilizando el enfoque sistmico, por
( 0 3 4. Requisitos: Estar cursando el semestre:
procesos y analizarlos con la finalidad de detectar ejemplo: SSM, VSM, IM, Critical System Thinking, In-
8. 8 IIS11 )
actividades que no agregan valor a los procesos y/o Frases temticas: Sistemas de produccin. Control teractive Planning, etc.
servicios que las empresas ofrecen. de inventarios. Administracin de inventarios. Mode-
lo de inventarios. Tecnologa para el control de Inven- Frases temticas: Pensamiento sistmico. Procesos
Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que
tarios. Control de la produccin. Planeacin agrega- de intervencin. Diagnstico organizacional.
integra los conocimientos adquiridos por el alumno
da. Secuenciacin.
acerca de ingeniera industrial clsica, creacin de

valor y modelos de optimizacin por medio de una
396 397
Bibliografa: * Jackson, Michael C., 1951 , Systems IN3041 Viabilidad de proyectos de negocio agrobiotecnolgico, con elementos de de contingencias) que incluya la creacin o mante-
approaches to management / Michael C. Jack- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2025 o Ha- un proyecto de planta industrial etc., apoyado en he- nimiento de las condiciones que maximicen el xito
son., New York: Kluwer Academic/Plenum, c2000., ber cursado NN2000 ]. 8 IBN11, 8 IID12, 8 IIN12, 8 rramientas computacionales. del mismo.
[0306465000 (encuadernado)], [030646506X (rs- IIS11 )
tica)], [9780306465062 (rstica)], [9780306465000 Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de-
(encuadernado)]. ser capaz de planear los componentes industriales ber ser capaz de evaluar el desempeo del sistema
Curso de nivel avanzado que permite decidir la facti- de una planta de produccin de un nuevo producto de gestin de la calidad de una organizacin y dise-
bilidad de un proyecto de inversin al sustentarlo en agrobiotecnolgico(biopescticida, biofertilizantes, ar estrategias que permitan incrementar el nivel de
IN3040 Sistemas de innovacin estudios de pre inversin e identificacin de oportu- metabolitos secundarios, etc.) detallando los ele- satisfaccin de los clientes, el aseguramiento de cali-
nidades; en anlisis de mercado, tcnico, econmico mentos de una planta industriales. El alumno ser dad de productos e incrementar el nivel de competi-
tecnolgica
y financiero; y en estudios de sustentabilidad e impli- capaz de defender y justificar el proyecto ante un ju- tividad de una organizacin. Las estrategias a desa-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IIS11 )
cacin social del desarrollo de los mismos. Requiere rado externo. rrollar debern tomar en cuenta el sistema social de
conocimientos previos de evaluacin y administra- la organizacin, el contexto industrial, las necesida-
cin de proyectos. Como resultado del aprendizaje, Frases temticas: Logstica. Optimizacin. Cadenas des reales de los clientes, la administracin del cono-
Curso de nivel avanzado, que tiene por objeto com-
el alumno ser capaz de desarrollar y presentar el es- de suministro. Agrobiotecnologa industrial. Provee- cimiento, el trabajo colaborativo y las implicaciones
parar distintas vas de desarrollo tecnolgico para
tudio de factibilidad completo para un proyecto de dores. de realizar un cambio organizacional.
recomendar la ms apropiada. Se proporcionarn
inversin.
herramientas basadas en nociones de propiedad
Bibliografa: * Nahmias, Steven., Production and Frases temticas: Calidad en el servicio. Administra-
intelectual, mapas tecnolgicos, clusters, adminis-
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno operations analysis / Steven Nahmias., 3rd ed., Chica- cin de calidad total. Modelos de excelencia. Premios
tracin del conocimiento, think tanks, y la adqui-
ser capaz de detectar oportunidades de inversin, go: Irwin, c1997., [0256195080]. de calidad.
sicin, transferencia y absorcin de nuevas tecno-
obtener financiamiento, utilizar metodologas de in-
logas. Los criterios de evaluacin se basarn en el
vestigacin de mercados, aplicar sus conocimientos Bibliografa: * Camisn, Csar., Gestin de la calidad:
modelo de desarrollo sostenible, considerando los
sobre estudios tcnicos e ingeniera econmica para IN3043 Estrategias de administracin conceptos, enfoques, modelos y sistemas / Csar Ca-
entornos econmico, social y ambiental. Requiere
decidir la aceptacin de un proyecto viable en forma misn, Sonia Cruz, Toms Gonzlez., Madrid: Pearson
conocimientos previos de nociones del pensamiento de la calidad
econmica, sustentable y social. Educacin ; 2007., [9788420542621], [8420542628].
sistmico y conceptos bsicos de sistemas de infor- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2026 ].
macin. Como resultado del aprendizaje el alumno 9 IIS11 )
propone programas y/o procesos de implantacin Frases temticas: Ciclo de vida de un proyecto. An- Equivalencias: IN3022
de nuevas tecnologas. Disea escenarios potencia- lisis, evaluacin y seleccin de proyectos. Implemen- IN3044 Proyecto de ingeniera
les innovadores que agreguen ventajas competitivas tacin de Proyectos. Administracin del proyectos. Curso de nivel avanzado en el cul, a travs de los industrial y de sistemas
en el futuro, para lo cual selecciona las herramientas conceptos y metodologas de administracin de ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN3041 o
de evaluacin ms adecuadas. Bibliografa: * Park, Chan S., Contemporary engi- la calidad permitir que el egresado de ingenie- Haber cursado IN3041 ]. 9 IIS11 )
neering economics / Chan S. Park., 3rd ed., Upper ra industrial y de sistemas sea capaz de garantizar Equivalencias: IN3021
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Saddle River, N.J. ; Mxico : Prentice Hall, c2002., la calidad de productos y/o servicios a travs de un
ser capaz de identificar ventajas competitivas en el [0130893102], [9780130893109]. enfoque holstico, y de esta forma optimizar la pro- Curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de
bien o servicio a travs del diseo de escenarios po- ductividad y competitividad de una organizacin. integrar los conocimientos adquiridos durante la
tenciales de innovacin tecnolgica. Requiere conocimientos previos de metodologas y carrera mediante la realizacin de un proyecto real
IN3042 Agrobiotecnologa industrial herramientas (bsicas y avanzadas) de mejoramiento en una empresa. Requiere conocimientos previos de
Frases temticas: Propiedad intelectual. Adminis- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IAB11 ) continuo y metodologas participativas para toma de metodologas de solucin de problemas, factibilidad
tracin del conocimiento. Prospectiva tecnolgica. Equivalencias: No tiene decisiones y anlisis de situaciones problemticas. de proyectos, evaluacin y administracin de pro-
Gestin de la innovacin tecnolgica. Nociones de pensamiento sistmico. Como resulta- yectos. Como resultado del aprendizaje, se espera
Curso de nivel avanzado en agrobiotecnologa que do del aprendizaje el alumno realiza el diagnstico que el alumno desarrolle un proyecto de aplicacin
Bibliografa: * Khalil, Tarek M., Management of tech- proporciona a los estudiantes experiencias de aprende un sistema de calidad (incluyendo administracin en una organizacin en base al uso de mtodos y tc-
nology: the key to competitiveness and wealth crea- dizaje para que ellos desarrollen conocimientos y del mismo), estructura la informacin recolectada y nicas que se utilizan en la actividad profesional de un
tion / Tarek M. Khalil., Boston: McGraw Hill, c2000., habilidades en el uso de herramientas de toma de a partir de ella disear/seleccionar una propuesta de ingeniero industrial y de sistemas. El alumno emplea-
[007336149X], [007336149x (papel alcalino)]. decisiones, tiles en la materializacin de una idea mejora (factible y deseable) que permita incremen- r sus habilidades de pensamiento sistmico, anlisis
de negocio de un producto agrobiotecnolgico. Re- tar el nivel de competitividad de la organizacin. El y sntesis ante una problemtica organizacional. Por
quiere conocimientos previos en tcnicos de desa- alumno elaborar un plan de trabajo detallado (obje- la naturaleza del curso una de las principales habi-
rrollo de productos funcionales, bioenerga y medio tivos, mtricas de xito, plan de ejecucin, requisitos, lidades a desarrollar es la buena comunicacin oral
ambiente. Como resultado del aprendizaje de este herramientas, participantes, responsabilidades, plan y escrita, que permita a los alumnos comunicar sus
curso, el alumno integra la idea de una oportunidad
398 399
propuestas o soluciones en sus proyectos. Se preten- IN3045 Introduccin a la vida IQ Ingeniera Qumica
de que se refuercen algunos valores como la hones- profesional
tidad, responsabilidad, cultura de trabajo y liderazgo ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IIS11 )
que son sello caracterstico en todo profesional egre- Equivalencias: No tiene IQ1001 Balance de materia IQ1004 Introduccin a la ingeniera
sado del Tecnolgico de Monterrey. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 qumica
Curso de nivel profesional orientado a preparar al y Haber aprobado F1002 ]. 4 IAB11, 3 IBT11, 3 ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IQA11, 1 IQP11 )
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno alumno en su rea de especialidad para el examen IDS11, 3 IIA11, 3 IIS11, 3 IQA11, 3 IQP11 ) Equivalencias: No tiene
ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, Equivalencias: IQ00831
durante la carrera desarrollando su capacidad de realizando una revisin de los temas ms sobresa- Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
identificar y resolver problemas; anlisis, sntesis y liente de su carrera profesional. As como reflexionar Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
evaluacin; trabajo en equipo; alta capacidad de tra- sobre la nueva etapa como profesionista y explorar que el estudiante conozca y aplique el concepto de que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
bajo; honestidad y responsabilidad. las alternativas de desarrollo profesional que puede la conservacin de la materia para la cuantificacin vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
elegir para desempear su carrera. Como resultado de materiales en el anlisis de procesos. Se incluirn alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
Frases temticas: Proyectos de ingeniera. Integra- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga conceptos de desarrollo sostenible mediante la dis- institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
cin. Implementacin. Proceso de diagnstico. herramientas para su bsqueda de empleo que facili- cusin de ejemplos y anlisis de problemas relaciona- generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
ten su transicin de estudiante a profesionista. dos con el uso eficiente de materiales en los procesos sional.
Bibliografa: * The Wiley guide to managing pro- qumicos. Requiere conocimientos bsicos de clculo
jects / Jeffrey K. Pinto, Peter W.G. Morris [editors], Ho- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno diferencial e integral, qumica general y fsica. Como Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
boken, N.J.: John Wiley & Sons, 2004., [0471233021 habr realizado una revisin de los temas ms rele- resultado del aprendizaje, el estudiante ser capaz conocer las caractersticas de un egresado de la
(tela)],[9780471233022 (tela)]. vantes de su carrera y contar con herramientas e de analizar procesos qumicos y bioqumicos utili- carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
informacin que lo preparen para su bsqueda de zando el principio de la conservacin de la materia campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
empleo. para cuantificar flujos, composiciones, rendimientos conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
en sistemas con y sin reaccin qumica en estado es- co de Monterrey y sus principales reglamentos.
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de tacionario o transitorio. Se desarrollarn habilidades
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- de solucin de problemas y anlisis crtico, haciendo Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
tro de vida y carrera. nfasis en el impacto que tiene el uso adecuado de rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
materiales en el contexto del desarrollo sostenible. cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
(papel alcalino)]. Plantear el diagrama de flujo a partir de la descrip-
cin de un proceso. 2. Plantear el balance de materia Bibliografa: * Legislacin acadmica para los alum-
para procesos con y sin reaccin qumica. 3. Resolver nos de carrera profesionales 2001., Monterrey: Insti-
el balance de materia en procesos con y sin reaccin tuto Tecnolgico y de Estudios superiores de Monte-
qumica. 4. Identificar reas de oportunidad en un rrey, Campus Monterrey, 2001.
proceso para el ahorro y uso eficiente de materiales
(minimizacin de desperdicios).

IQ2000 Balance de energa
Frases temticas: Gases ideales y reales. Humedad
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ1001
y saturacin. Conceptos bsicos: operaciones unita-
o Haber cursado IQ1001 y Haber aprobado
rias y variables de procesos. Balance de materia sin
MA1004 o Estar cursando MA2010 o Haber cur-
reaccin qumica. Balance de materia con reaccin
sado MA2010 ]. 4 IBT11, 4 IDS11, 4 IIA11, 4 IQA11,
qumica.
4 IQP11 )

Equivalencias: IQ00843
Bibliografa: * Richard M. Felder, Ronald W. Rous-
seau, Principios Elementales de los Procesos Qumi-
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
cos, 3a, Limusa Wiley, Espaol, [968 18 6169 8].
cin de que el alumno conozca y aplique los con-
ceptos bsicos de la conservacin de la energa al
anlisis de procesos qumicos. Estos conceptos se
aplicarn en el anlisis de procesos enfatizando el
ahorro y uso eficiente de la energa en un contexto
400 401
de desarrollo sostenible. Requiere de conocimientos Como resultado del aprendizaje se espera que el la presin y/o temperatura para obtener las compo- po de conveccin con cambio de fase. Equipo de
previos de balance de materia, clculo diferencial e alumno construya modelos matemticos que expli- siciones deseadas en el equilibrio de un sistema reac- conveccin de calor sin cambio de fase.
integral, qumica y fsica general. quen las transformaciones de la energa en procesos cionante.
industriales y mquinas trmicas. Bibliografa: * McCabe, Warren L. (Warren Lee),
Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Frases temticas: Equilibrio en sistemas reaccio- 1899 , Operaciones unitarias en ingeniera qumica
Plantear y resolver balances de energa para proce- Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. nantes. Propiedades molares parciales. Criterios de / Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott.,
sos que involucran cambios de temperatura y cam- Analizar procesos de transformacin de energa. 2. equilibrio y equilibrio entre fases para un compuesto 7a ed. en espaol., Mxico, D. F.: McGraw Hill Intera-
bios de fase. 2. Aplicar los conceptos de calor de Calcular propiedades termodinmicas de sustancias puro. Equilibrio entre fases. mericana, 2007., Mexico, 2007., spa, [9701061748],
reaccin, calor de mezclado, equilibrio lquido va- puras. 3. Evaluar el desempeo de procesos. 4. Defi- [9789701061749].
por, humedad y saturacin al balance de energa. 3. nir los lmites de desempeo de sistemas. Bibliografa: * Smith, J. M. (Joseph Mauck), 1916 , In-
Aplicar balances de materia y energa simultneos al troduccin a la termodinmica en ingeniera qumica
anlisis de procesos qumicos complejos. 4. Analizar Frases temticas: Segunda ley de la termodinmica. / J.M. Smith, H.C. Van Ness, M.M. Abbott ; traduccin, IQ2005 Operaciones de transferencia
procesos en estado transitorio tanto desde el punto Ciclos termodinmicos. Relaciones termodinmicas Efrn Alatorre Miguel .. [et al.], 7a ed., Mxico: Mc-
de momentum
de vista del balance de materiales como de energa. generales. Primera ley de la termodinmica en siste- Graw Hill, 2007., spaeng, [0073104450].
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2000 ]. 5
mas cerrados y abiertos. Propiedades de las sustan-
IDS11, 5 IQA11, 5 IQP11 )
Frases temticas: Balance de energa en procesos cias puras y ecuaciones de estado.
con reaccin qumica, mezclado, equilibrio lquido IQ2004 Operaciones de transferencia
vapor, humidificacin y secado. Balances de materia Bibliografa: * Yanus A. Cengel, Michael A. Boles,
de calor Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin
y energa simultneos. Balances de materia y energa Thermodynamics: An Engineering Approach, 5a, Mc-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2000 ]. 6 de utilizar el anlisis y pensamiento matemtico para
en estado transitorio. Balance de energa en procesos Graw Hill, Ingls, [13 9780073107684].
IDS11, 5 IQA11, 5 IQP11 ) solucionar problemas relacionados con el transporte
sin reaccin.
Equivalencias: IQ00855 de fluidos y slidos en la industria. En este curso se

abordarn temticas relacionadas con el Desarrollo
Bibliografa: * Himmelblau, David Mautner, 1923 IQ2003 Termodinmica del equilibrio Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- Sostenible en aspectos ambientales. Requiere cono-
, Basic principles and calculations in chemical engi- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001 ]. 5 cin de dar las herramientas necesarias para analizar cimientos previos de matemticas bsicas, mtodos
neering / David M. Himmelblau, James B. Riggs., 7th IBT11, 5 IQA11, 5 IQP11 ) y disear sistemas nuevos y existentes de intercam- numricos, fsica. Como resultado del aprendizaje se
ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall Professio- Equivalencias: IQ00852 bio de calor. En este curso se har nfasis mediante espera que el alumno analice situaciones y resuelva
nal Technical Reference, 2004, New Jersey, 2004, eng,
ejemplos y aplicaciones de la importancia que tie- problemas que involucren flujo compresible e in-
[0131406345], [9780131406346]. Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- nen los equipos de transferencia de calor en el uso compresible y que especifique sistemas de agitacin
cin de proporcionar las herramientas necesarias eficiente y recuperacin de la energa en los procesos y manejo de slidos.
para evaluar si una operacin de separacin o de bajo un entorno de desarrollo sostenible. Requiere
IQ2001 Termodinmica reaccin puede ocurrir a ciertas condiciones. Se apo- conocimientos previos de balances de energa. Como Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1003 y yar mediante ejemplos los conceptos de desarrollo resultado del aprendizaje se espera que el alumno Disear y analizar sistemas de transporte de fluidos.
Haber aprobado MA1004 o Haber aprobado sostenible al utilizar los principios de particin entre desarrolle y aplique metodologas para la solucin 2. Seleccionar y especificar equipo para sistemas de
MA1017 ]. 5 IAB11, 4 IBN11, 4 IBT11, 5 IDA11, medios al equilibrio en la prediccin del destino final de problemas de intercambio de calor, as como para transporte de fluidos. 3. Disear y analizar lechos em-
4 IDS11, 4 IIA11, 4 IMA11, 4 IME11, 5 IMT11, 4 de contaminantes en el medio ambiente. Requiere la especificacin y diseo bsico de equipo de inter- pacados y fluidizados. 4. Especificar sistemas de agi-
IQA11, 4 IQP11 ) conocimientos previos de balance de materia y ener- cambio de calor.Como resultado del aprendizaje se tacin y determinar sus requerimientos de potencia.
Equivalencias: IQ00844 ga, termodinmica, mtodos numricos, y clculo espera que el alumno desarrolle y aplique metodolo- 5. Seleccionar sistemas de manejo de slidos.
diferencial e integral. Como resultado del aprendiza- gas para la solucin de problemas de intercambio de
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- je se espera que el alumno relacione las condiciones calor, as como para la especificacin y diseo bsico Frases temticas: Lechos empacados y fluidizados.
cin de utilizar el anlisis matemtico, el pensamien- de operacin con la composicin que alcanzaran los de equipo de intercambio de calor. Flujo compresible y compresores. Manejo de slidos.
to algortmico y conocimientos de termodinmica constituyentes de un proceso fsico y/o qumico en el Agitacin y mezclado. Fundamentos de flujo incom-
(Primera y Segunda Ley) para solucionar problemas equilibrio por medio de modelos matemticos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. presible y equipo de bombeo.
que involucran la transformacin de energa en sus- Plantear y solucionar problemas de intercambio de
tancias puras. Se analizarn ciclos termodinmicos y Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. calor. 2. Establecer las variables requeridas para de- Bibliografa: * McCabe, Warren L. (Warren Lee),
las razones por las cuales la eficiencia de operacin Calcular la presin y temperatura del equilibrio en terminar la eficiencia trmica en un intercambiador 1899 , Operaciones unitarias en ingeniera qumica
de un proceso o mquina trmica es limitada. Se in- los procesos con cambios de fase para compuestos de calor existente. 3. Seleccionar y realizar la especi- / Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott.,
cluirn en forma de ejemplos, problemas y casos de puros y mezclas. 2. Evaluar la particin de los com- ficacin bsica de equipo de transferencia de calor. 7a ed. en espaol., Mxico, D. F.: McGraw Hill Intera-
estudio, temas y conceptos de desarrollo sostenible. ponentes entre las fases en el equilibrio. 3. Evaluar la mericana, 2007., Mexico, 2007., spa, [9701061748],
Requiere conocimientos previos de clculo multiva- composicin al equilibrio para ciertas condiciones Frases temticas: Balance de calor y rapidez de [9789701061749].
riable diferencial e integral, qumica general y fsica. de operacin en sistemas reaccionantes. 4. Calcular transferencia de calor. Evaporacin y radiacin. Equi-
402 403
IQ2006 Procesos de transferencia IQ3003 Ingeniera de reactores as como conocimientos de las operaciones de trans- Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Di-
difusional ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2004 y ferencia de momentum, calor y masa bsicas. Como sear y utilizar procedimientos experimentales para
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2004 y Haber aprobado IQ2005 ]. 6 IQA11, 6 IQP11 ) resultado del aprendizaje se espera que el alumno obtener informacin requerida para el diagnstico u
Haber aprobado IQ2005 ]. 7 IQA11, 7 IQP11 ) Equivalencias: IQ00872 evale y disee conceptualmente los procesos de operacin de un equipo o proceso de transferencia
Equivalencias: No tiene manufactura y produccin qumica usando los cri- de momentum y calor. 2. Procesar y analizar informa-
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin terios de ecoeficiencia. Adems, que evale los pro- cin obtenida experimentalmente.
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- de utilizar el anlisis y pensamiento ingenieril para cesos de manufactura y produccin qumica usando
cin de proporcionar el conocimiento base para una solucionar problemas que involucren reactores. En indicadores de sostenibilidad. Frases temticas: Mediciones bsicas de propieda-
mejor comprensin y manejo de las operaciones de este curso se refuerzan conceptos de desarrollo sos- des del transporte (viscosidad, conductividad trmi-
proceso referentes al transporte de fluidos, transfe- tenible mediante ejemplos y casos donde la selec- Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. ca). Sistemas de transporte de fluidos (bombas y ca-
rencia de calor y los conceptos bsicos del transporte cin adecuada del esquema de reaccin mejora los Generar ndices de ecoeficiencia con la informacin das de presin). Separaciones mecnicas (filtracin,
difusivo de materia. Requiere conocimientos pre- rendimientos, disminuyendo la produccin de des- disponible de un proceso qumico y establecer cu- tamizado, sedimentacin). Intercambio de calor.
vios de fsica, conservacin de la materia y energa perdicios potenciales. Requiere conocimientos pre- les deben ser las tendencias para mejorar la opera-
y ecuaciones diferenciales. El estudiante ser capaz vios de clculo y ecuaciones diferenciales, qumica, cin. 2. Usar los criterios del GRI y de los ndices DJ Bibliografa: * McCabe, Warren L. (Warren Lee),
de plantear y resolver problemas que partan de un mtodos numricos, balance de materia, balance de para evaluar y calificar la sostenibilidad de un proce- 1899 , Unit operations of chemical engineering /
anlisis diferencial para construir modelos de flujo energa, termodinmica del equilibrio, transferencia so qumico basados en la informacin disponible del Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott.,
de fluidos, transporte de calor y de masa. Las solu- de momentum y de calor. proceso. 3. Hacer el diseo conceptual de un proceso 7th ed. , Boston, Mass. ; Mexico: McGraw Hill/Higher
ciones de estos modelos resultan en perfiles de velo- qumico usando los criterios de ecoeficiencia y/o de Education, c2005., [0072848235 (papel no cido)],
cidad, temperatura y concentracin que a travs de Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. sostenibilidad. [9780072848236], [0071247106 (ed. internacional)].
los coeficientes de transferencia, sirven para calcular Conocer los principales tipos de reactores y sus ca-
prdidas de presin en ductos, flujos de calor y de ractersticas. 2. Analizar y disear reactores isotrmi- Frases temticas: Ecoeficiencia. Productos y proce-
masa en diferentes tipos de sistemas. El estudiante cos con una o ms reacciones. 3. Analizar y disear sos sustentables. IQ3007 Procesos de separacin
comprender la importancia que los regmenes de reactores no isotrmicos con una o ms reacciones. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2003 ]. 6
flujo laminar y turbulento tienen en los diferentes 4. Proponer y analizar datos experimentales para la Bibliografa: * DeSimone, Livio D., Eco efficiency: the IQA11, 6 IQP11 )
transportes y las estimaciones que se hacen de los obtencin de los parmetros cinticos. business link to sustainable development / Livio D. Equivalencias: IQ00862, IQ00863
coeficientes de transferencia a travs de correlacio- DeSimone and Frank Popoff with the World Business
nes en funcin de nmeros adimensionales. Frases temticas: Reactores isotrmicos. Determi- Council for Sustainable Development., Cambridge, Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
nacin de modelos cinticos. Reactores no isotrmi- Mass.: MIT Press, 1997., [0262041626 (alk. paper)]. que el estudiante pueda dimensionar equipo de se-
Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. cos. Reactores heterogneos y catlisis. Considerar paracin basado en transferencia de masa y com-
Plantear y resolver ecuaciones diferenciales que re- las no idealidades en los patrones de flujo en reacto- prender el impacto de las variables de operacin en
presentan el transporte de momentum, calor y masa res. Reactores isotrmicos con reacciones mltiples. IQ3006 Laboratorio de operaciones el desempeo del proceso. As mismo, el estudiante
para establecer modelos fenomenolgicos. 2. Esti- trmico mecnicas podr seleccionar el equipo de separacin apropia-
mar, analizar y aplicar los coeficientes de transporte Bibliografa: * Fogler, H. Scott., Elements of chemical ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2004 y do con base en la intensidad energtica del proceso.
para operaciones de transferencia de momentum, reaction engineering / H. Scott Fogler., 4th ed., Pren- Haber aprobado IQ2005 ]. 6 IQA11, 6 IQP11 ) Requiere conocimientos previos de Balance de Mate-
calor y masa macroscpicas. 3. Analizar los procesos tice Hall. Equivalencias: IQ00971 ria y Energa, Termodinmica del Equilibrio, Mtodos
de transferencia de momentum, calor y masa basado Numricos, Transferencia de Momentum y Transfe-
en el conocimiento de las variables que gobiernan Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin rencia de Calor.
estos fenmenos. IQ3004 Ecoeficiencia y procesos de proporcionar al estudiante la experiencia prctica
sustentables necesaria en las diferentes operaciones unitarias de Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
Frases temticas: Modelos matemticos. Fenme- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2000 ]. 7 la ingeniera de procesos. Requiere conocimientos Calcular la cantidad de etapas reales de una colum-
nos de transporte. Coeficiente de friccin. Momen- IDS11, 6 IQP11 ) previos de fenmenos de transporte, momentum y na de destilacin, absorcin o extraccin continua. 2.
tum. Calor y masa. Equivalencias: IQ3000 calor. Como resultado del aprendizaje se espera que Evaluar el dimetro y la altura para una columna que
el alumno aplique los conocimientos adquiridos en opere por etapas o empacada. 3. Calcular la cantidad
Bibliografa: * Bird, R. Byron (Robert Byron), 1924, Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin los temas de momentum y calor a travs de la experi- de adsorbente o la masa requerida para el intercam-
Transport phenomena / R. Byron Bird, Warren E. de usar los criterios de ecoeficiencia para anlisis y mentacin. Como resultado del aprendizaje se espe- bio. 4. Calcular el rea de transferencia y especificar
Stewart, Edwin N. Lightfoot., Rev. 2nd ed., New evaluacin de procesos qumicos. Adems, se aplican ra que el alumno aplique los conocimientos adquiri- el tipo de membranas. 5. Determinar el desempeo
York: Wiley, c2007., [0470115394 (papel alcali- el concepto de desarrollo sostenible para analizar dos en los temas de operaciones de transferencia de que tendr un proceso de separacin ante un cam-
no)],[9780470115398 (papel alcalino)]. procesos de manufactura y produccin qumica en momentum y calor a travs de la experimentacin. bio en sus condiciones de operacin.
operacin o en su fase de diseo. Requiere conoci-
mientos previos de balance de materia y de energa,
404 405
Frases temticas: Membranas. Destilacin. Absor- Frases temticas: Comprensin y uso de los dia- Synthesis, and Design of Chemical Processes, Tercera tos previos de procesos de separacin, y reactores.
cin. Extraccin lquida. Adsorcin. gramas para procesos qumicos. Estructura de los edicin, Prentice Hall, Ingls, [0 13 512966 4]. Como resultado del aprendizaje se espera que el
diagramas de flujo de proceso y rastreo de compo- alumno aplique los conocimientos adquiridos en los
Bibliografa: * Benitez, Jaime, 1948 , Principles and nentes en dichos diagramas. Comprensin de las temas de procesos de separacin y sistemas de reac-
modern applications of mass transfer operations / condiciones especficas para los equipos de proceso. IQ3010 Fundamentos de ingeniera cin a travs de la experimentacin.
Jaime Bentez., 2nd ed., Hoboken, N.J.: Wiley, c2009., Herramientas para la evaluacin.
de microprocesos
[9780470181782 (tela)], [0470181788 (tela)]. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Di-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2006 o Ha-
Bibliografa: * Richard Turton, Richard C. Bailie, sear y utilizar procedimientos experimentales para
ber aprobado IQ3007 y Haber aprobado IQ3003
Wallace B. Whiting, Joseph A. Shaeiwitz, Analysis, obtener informacin requerida para el diagnstico u
]. 8 IQA11, 8 IQP11 )
IQ3008 Anlisis de procesos Synthesis, and Design of Chemical Processes, Tercera operacin de un equipo o proceso de transferencia
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3007 y edicin, Prentice Hall, Ingls, [0 13 512966 4]. de masa y/o de reaccin. 2. Procesar y analizar infor-
Haber aprobado IQ3003 ]. 7 IQA11, 7 IQP11 ) macin obtenida experimentalmente.
de desarrollar en los estudiantes la capacidad de uti-
IQ3009 Diseo de procesos qumicos Frases temticas: Mediciones bsicas de equilibrio
lizar micro tecnologa para el diseo de procesos in-
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3007 y entre fases. Mediciones bsicas del transporte de
novadores y para la solucin de problemas de Inge-
de comprender, evaluar y decidir si un equipo de Haber aprobado IQ3003 ]. 8 IQA11, 8 IQP11 ) materia (difusividad y coeficientes globales de trans-
niera de Procesos. Requiere conocimientos previos
proceso o conjunto de ellos se pueden operar ade- Equivalencias: IQ00881 porte). Procesos de separacin basados en equilibrio.
de transferencia de momentum y calor, procesos de
cuadamente para un aumento o decremento de la Equipos de reaccin.
separacin e ingeniera de reactores. Como resulta-
capacidad de produccin de una planta. Se reforza- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
do del aprendizaje se espera que el alumno integre
rn los conceptos del desarrollo sostenible mediante de que el alumno aprenda a disear un proceso qu- Bibliografa: * Fogler, H. Scott., Elements of chemi-
los conocimientos previos de operaciones unitarias y
ejemplos y casos donde se busca una condicin ms mico, tomando en cuenta aspectos de ecoeficiencia y cal reaction engineering / H. Scott Fogler., 3rd ed.,
fenmenos de transporte para el anlisis y aplicacin
favorable para la operacin de un proceso qumico sostenibilidad, as como que aprenda a seleccionar el Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall PTR, 1999.,
de micro tecnologas en la ingeniera de procesos.
tanto desde el punto de vista del uso eficiente de mtodo de operacin adecuado para el proceso y su [0135317088 (cloth)].

materiales como del de la energa. Requiere conoci- capacidad de produccin. Requiere conocimientos Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
mientos previos de procesos de transferencia difu- previos de transferencia de momentum y calor, pro-
Desarrollar y resolver modelos matemticos de mi-
sional, transferencia de momentum y calor, procesos cesos de separacin e ingeniera de reactores. Como croprocesos. 2. Seleccionar las operaciones y disposi- IQ3013 Taller de desarrollo de nuevos
de separacin e ingeniera de reactores. Como resul- resultado del aprendizaje se espera que el alumno tivos adecuados para la produccin de una sustancia productos
tado del aprendizaje se espera que el alumno tome genere la ingeniera conceptual y bsica de un pro- o producto. 3. Realizar el diseo conceptual de pro- ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3001 ]. 6
decisiones sobre la factibilidad de que un equipo o ceso qumico, as como su factibilidad econmica. cesos basados en micro tecnologa. IQA11 )
conjunto de equipos de proceso qumico, sean capa- Equivalencias: IQ3001
ces de funcionar ante aumentos o disminuciones en Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Frases temticas: Intensificacin de procesos. Mi-
la capacidad de produccin de la planta. Decidir y seleccionar el modo de operacin de un croprocesos. Microtecnologas. Diseo conceptual. Es un curso de nivel avanzado cuya intencin es que
proceso qumico, ya sea por lotes, continuo o una el alumno pueda vivir la experiencia de generar y es-
Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. combinacin de ambos. 2. Seleccionar la ruta de Bibliografa: * Volker Hessel, Steffen Hardt, Holger pecificar una materia prima y utilizarla para generar
Analizar diagramas de flujo de proceso. 2. Evaluar las reaccin para un producto qumico. 3. Generar la in- Lwe , Chemical Micro Process Engineering: Funda- y especificar un producto qumico incluyendo facti-
condiciones de operacin de cada equipo de proce- geniera conceptual y bsica de un proceso. 4. Obte- mentals, Modelling and Reactions, Wiley, 2004, [978 bilidades tcnica y econmica preliminares. Requiere
so. 3. Analizar el desempeo de cada equipo de pro- ner la estimacin de la inversin de capital y costo de 3 527 30741 8]. conocimientos previos de qumica de productos, in-
ceso bajo modificaciones de la capacidad de produc- produccin del proceso. 5. Disear un proceso qu- geniera de proyectos, sistemas y control de calidad,
cin. 4. Decidir si el conjunto de equipos de proceso mico. 6. Calcular los costos de inversin de capital y balances de materia y energa. Como resultado del
puede operar bajo el cambio de la capacidad de pro- manufactura. aprendizaje se espera que se haga la presentacin de
IQ3011 Laboratorio de ingeniera de
duccin. Comprensin y uso de los diagramas para un producto y defensa frente a jurado de sus factibi-
procesos qumicos. Estructura de los diagramas de Frases temticas: Seleccin entre procesos por lo- procesos
lidades tcnicas y econmicas.
flujo de proceso y rastreo de componentes en dichos tes, continuos o una combinacin de ambos. Selec- ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3007 y

diagramas. Comprensin de las condiciones especfi- cin de la ruta de reaccin tomando en cuenta la Haber aprobado IQ3003 ]. 7 IQA11, 7 IQP11 )
Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
cas para los equipos de proceso. Herramientas para ecoeficiencia y el desarrollo sostenible, as como el Equivalencias: IQ00972
Conocer y aplicar los procesos y caractersticas bsi-
la evaluacin del desempeo del proceso. Desempe- uso de recursos renovables. Ingeniera conceptual e cas de la qumica fina. 2. Realizar la conexin entre el
o de operaciones unitarias aisladas e interconecta- ingeniera bsica. Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
trabajo en laboratorio y el escalamiento y diseo de
das, incluyendo reactores. de proporcionar al estudiante la experiencia prcti-
una planta qumica.
Bibliografa: * Richard Turton, Richard C. Bailie, ca necesaria en las diferentes operaciones unitarias

Wallace B. Whiting, Joseph A. Shaeiwitz, Analysis, de la ingeniera de procesos. Requiere conocimien-
406 407
Frases temticas: Criterios de diseo y operacin. IQ3017 Proyecto en innovacin de proceso moderno del mejoramiento competitivo de espera que el alumno integre temticas de ingeniera
Bases del desarrollo de una industria qumica, pro- procesos y productos las organizaciones. de procesos para el anlisis de tecnologas trmicas
ductos, ventajas competitivas, efectos de costos, apli- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3009 ]. de aprovechamiento de recursos energticos.
caciones, precios. Procesos por lotes, origen, ventajas 9 IQA11 ) Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
y desventajas respecto a procesos continuos. Seguri- Equivalencias: IQ00892 Entender el cambio tecnolgico y su efecto en las Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
dad industrial, desarrollo, validacin, y actualizacin empresas nuevas y existentes. 2. Desarrollar estra- Crear modelos conceptuales para uso eficiente de
de especificaciones. Desarrollo de una propuesta de Es un curso de nivel avanzado que integra los cono- tegias para mejorar la competitividad de la empresa energa en procesos. 2. Desarrollar modelos matem-
producto, escalamiento de lab. a nivel industrial, ele- cimientos, habilidades, actitudes y valores desarrolla- de alta tecnologa. 3. Administrar proyectos para la ticos que permitan el anlisis de procesos trmicos
mentos bsicos de estimacin de inversiones, ganan- dos a lo largo de la carrera aplicndolos a un proyec- creacin de valor, desde el cliente hasta el proveedor. y de generacin de energa. 3. Establecer compara-
cias y costos. to industrial de innovacin y desarrollo de procesos 4. Identificacin y proteccin del patrimonio tecnol- ciones entre esquemas tecnolgicos para aprovecha-
o productos, solicitado y supervisado por un cliente gico y de activos intangibles. miento de recursos energticos. 4. Evaluar impactos
Bibliografa: * George, Michael L., Fast innovation: real. El curso se centra en el proyecto, a travs del cual ambientales del uso de diversas tecnologas energ-
achieving superior differentiation, speed to market se espera que el alumno desarrolle tambin habili- Frases temticas: Creatividad e innovacin. Con- ticas.
and increased profitability / Michael George., New dades sociales y de sntesis tcnica. Se busca que en ceptos de valor, anlisis y creacin de valor. Adminis-
York ; London: McGraw Hill, 2005., [0071457895 (en- el conjunto de empresas cliente se manejen diversos tracin de factor humano en procesos de ingeniera Frases temticas: Procesos de combustin. Ciclos
cuadernado)]. temas tcnicos, econmicos, ambientales y sociales, concurrente. Metodologa de identificacin de tec- combinados y procesos de cogeneracin. Control de
y se requiere en la solucin presentada por el alumno nologa de punta. emisiones e impactos ambientales. Procesos de gasi-
que se haga una evaluacin integral de estos aspec- ficacin y pirlisis.
IQ3016 Laboratorio de microprocesos tos. Bibliografa: * Escorsa Castells, Pere., Tecnologa
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado IQ3010 o e innovacin en la empresa / Pere Escorsa Castells,
Estar cursando IQ3010 ]. 9 IQA11, 9 IQP11 ) Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Jaume Valls Pasola., 2a ed., Mxico, D.F.: Alfaome- IQ3036 Proyecto integrador de
Equivalencias: No tiene ga: Universidad Politcnica de Catalunya, c2005.,
Analizar un problema no estructurado para proponer ingeniera de procesos y
alternativas innovadoras de desarrollo de procesos o [970150996X].
energa
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin nuevos productos. 2. Sintetizar ideas y conocimien-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3009 ].
de proporcionar al estudiante la experiencia prcti- tos en la definicin de una solucin a un problema 9 IQP11 )
ca para apreciar las ventajas y aplicaciones de la in- ingenieril. 3. Comunicar eficientemente sus resulta- IQ3032 Tecnologas para el uso Equivalencias: IQ3021
geniera de microprocesos. Requiere conocimientos dos en forma oral y escrita. eficiente de energa trmica
previos de transferencia de momentum y calor, pro- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2004 ]. 8 Es un curso avanzado de final de la carrera, que tie-
cesos de separacin e ingeniera de reactores. Como Frases temticas: Integracin de propuestas de tra- IDS11, 6 IQP11 ) ne la intencin de enfrentar al estudiante a situa-
resultado del aprendizaje se espera que el alumno bajo de consultora. Ejecucin y administracin de Equivalencias: No tiene ciones reales, ya sea para el anlisis y resolucin de
aplique los conocimientos adquiridos en el uso de proyectos integradores. Evaluacin y seleccin tcni- una problemtica definida, o para la identificacin,
microtecnologa a travs de la experimentacin y ca y econmica de alternativas. Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin evaluacin y desarrollo de oportunidades de mejo-
comparar el desempeo de operaciones convencio- de emplear herramientas de ingeniera para anali- ra. En este curso, el estudiante trabajar en equipo y
nales con microprocesos. zar tecnologas para el aprovechamiento sostenible aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos
IQ3018 Estrategias de desarrollo de energticos. El estudiante entender las virtudes durante la carrera en la solucin de una problemtica
Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Di- y limitaciones de tecnologas de aprovechamiento
sear y utilizar procedimientos experimentales para tecnolgico o situacin industrial para un cliente externo. Requie-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ3009 o de energticos a travs de la modelacin de dichos re conocimientos previos de ingeniera de procesos.
obtener informacin requerida para el diagnstico u sistemas, considerando su sensibilidad a cambios en
Haber cursado IQ3032 ]. 7 IQP11 ) Este curso integra los conocimientos y competencias
operacin de microprocesos comparando su desem- variables de proceso. As mismo, se integrar en la
Equivalencias: No tiene adquiridas por los estudiantes durante su programa
peo con equipos convencionales. 2. Conceptualizar evaluacin de los procesos los impactos ambienta- de estudios. Como resultado del aprendizaje se espe-
y probar experimentalmente un proceso de produc- les directos e indirectos asociados. El curso promue-
Es un curso terminal, que tiene la intencin de mos- ra que el alumno integre temticas de la disciplina de
cin basado en microtecnologa. ve un aprendizaje a nivel general, amplio y bsico a
trar herramientas para el desarrollo de la competiti- ingeniera qumica en el anlisis e identificacin de
travs de la ejecucin de un proyecto en donde los
vidad de las empresas a travs de la administracin alternativas de solucin para una situacin determi-
Frases temticas: Experimentacin. Aplicacin. In- alumnos disean y desarrollan productos originales
de la tecnologa y de las mejores prcticas necesarias nada de la industria.
geniera de microprocesos. Mejor desempeo. Mi- con potencial de ser empleados como energticos,
a travs del desarrollo de proyectos adecuados y de
croreactores y micromezcladores. o bien disean, desarrollan o actualizan procesos de
la creacin de valor, desde el cliente hasta el provee- Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. In-
generacin de energa o uso eficiente de materia o
dor. Como resultado del aprendizaje se espera que el tegrar y aplicar sus conocimientos de la disciplina en
Bibliografa: * ITESM, Manuales del Laboratorio de energa innovadores. Requiere conocimientos pre-
alumno asuma un rol integrador dentro de la orga- un proyecto industrial real. 2. Evaluar entre diferentes
Ingeniera Qumica. vios de termodinmica, transferencia de calor y ma-
nizacin, cubriendo una necesidad importante en el alternativas y seleccionar la que represente la mejor
temticas bsicas. Como resultado del aprendizaje se opcin de acuerdo a un anlisis costo beneficio, con-
408 409
siderando la factibilidad tcnica. 3. Desarrollar habi- IQ3038 Anlisis, diagnstico y IQ3039 Introduccin a la vida IQ3040 Optimizacin de procesos
lidades de comunicacin y comportamiento en pro- evaluacin energtica de profesional sustentables
yectos de consultora para un cliente de la industria. ( 2 0 2. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ3037 o
procesos
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ3008 y 9 IQA11, 9 IQP11 ) Estar cursando IQ3037 ]. 9 IQP11 )
Frases temticas: Consultora. Proyecto integrador. Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene
Mejora de procesos y proyectos industriales. Haber cursado IN2025 ]. 8 IQP11 )
Curso de nivel profesional orientado a preparar al Es un curso terminal, que tiene la intencin de cono-
Es un curso terminal que tiene como intencin alumno en su rea de especialidad para el examen cer y utilizar herramientas y tcnicas de optimizacin
IQ3037 Modelacin de procesos identificar reas de oportunidad para el ahorro de CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, para determinar las condiciones ptimas de opera-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2006 ]. 8 energa en los procesos, proponer alternativas para realizando una revisin de los temas ms sobresa- cin para un proceso, bajo restricciones conocidas.
IQP11 ) capitalizar dichas oportunidades y llevar a cabo la liente de su carrera profesional. As como reflexionar Se incluirn en forma de ejemplos, problemas y casos
Equivalencias: No tiene estimacin de los costos y beneficios involucrados, sobre la nueva etapa como profesionista y explorar de estudio, aplicaciones de las tcnicas de optimiza-
a fin de determinar la viabilidad tcnica econmica las alternativas de desarrollo profesional que puede cin a situaciones que consideren el uso eficiente los
Es un curso terminal, que tiene la intencin de utilizar de dichas alternativas. Adicionalmente a los aspectos elegir para desempear su carrera. Como resultado recursos materiales y energticos, as como el impac-
el anlisis matemtico, el pensamiento algortmico y tcnicos, se describirn los marcos normativos apli- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga to ambiental de los procesos. Requiere conocimien-
conocimientos de ingeniera para solucionar proble- cables, as como las implicaciones y restricciones que herramientas para su bsqueda de empleo que facili- tos previos de mtodos numricos, modelacin de
mas que involucran la modelacin matemtica de estos representan para la ejecucin de proyectos de ten su transicin de estudiante a profesionista. procesos y de procesos unitarios. Como resultado
procesos complejos donde se involucran las ecuacio- ahorro de energa. Requiere de conocimientos pre- del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de
nes de transporte. Se incluirn en forma de ejemplos, vios de ingeniera y anlisis de procesos, as como de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno desarrollar un modelo de optimizacin y resolverlo
problemas y casos de estudio temas y conceptos de evaluacin econmica de proyectos. Como resultado habr realizado una revisin de los temas ms rele- para obtener las condiciones ptimas de operacin
desarrollo sostenible que involucren la relacin entre del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz vantes de su carrera y contar con herramientas e de un proceso bajo ciertas restricciones de inters.
el uso de energa, eficiencia de los procesos y su im- de llevar a cabo el anlisis y diagnstico energtico informacin que lo preparen para su bsqueda de Para la solucin de estos modelos, el estudiante uti-
pacto ambiental. Requiere conocimientos previos de de un proceso para determinar las reas de oportu- empleo. lizar herramientas y software especializado para la
mtodos numricos y operaciones de transferencia nidad para el ahorro o uso eficiente de energa en los optimizacin de procesos.
de momentum y calor. Como resultado del apren- procesos. A su vez, deber plantear alternativas para Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
dizaje se espera que el alumno construya modelos mejorar la eficiencia energtica de los procesos, de- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
matemticos complejos que expliquen las transfor- terminando la factibilidad tcnica econmica de las tro de vida y carrera. Proponer modelos matemticos para la optimizacin
maciones energticas y de materiales en procesos propuestas tomando en cuenta la normatividad y re- de procesos y estipular las restricciones. 2. Conocer y
industriales, y utilicen programas computacionales glamentacin aplicable vigente. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st aplicar diferentes tcnicas de optimizacin. 3. Selec-
especializados para la solucin de estos modelos. American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 cionar la tcnica de optimizacin ms adecuada para
Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz (papel alcalino)]. resolver los modelos matemticos desarrollados.
Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno de: 1. Conocer los organismos gubernamentales in-
ser capaz de: 1. Analizar procesos de transformacin volucrados en el sector energtico del pas, as como Frases temticas: Optimizacin de procesos.
de materia y energa a travs de modelos matem- la normatividad, reglamentacin, estmulos, polticas
ticos. 2. Resolver modelos matemticos de sistemas y estndares que regulan el uso, las tarifas y las inicia- Bibliografa: * Edgar, Thomas F., Optimization of che-
complejos a travs de programas computacionales tivas de ahorro y produccin de energa en Mxico. mical processes / Thomas F. Edgar, David M. Himme-
especializados. 3. Conocer y aplicar modelos mate- 2. Proponer un plan para el diagnstico energtico lblau, Leon S. Lasdon., 2nd ed., Boston: McGraw Hill,
mticos que se usan para casos especiales como lo de un proceso siguiendo procedimientos, normas c2001., [0071189777 (Ed. International)],[0070393591
es la estimacin de consecuencias por eventos de y estndares establecidos, con el fin de determinar (papel alcalino)].
riesgo en los procesos. reas de oportunidad para el ahorro de energa en un
proceso. 3. Proponer alternativas de ahorro de ener-
Frases temticas: Modelacin de procesos qumi- ga para un proceso dado, basados en el diagnsti-
cos. Simulacin de procesos. Dinmica de fluidos por co energtico del mismo. 4. Llevar a cabo el anlisis
computadora. Modelos de riesgo de procesos. tcnico y econmico para alternativas de ahorro de
energa para un proceso con el fin de seleccionar la
alternativa que resulte ms conveniente.

Frases temticas: Auditora energtica. Eficiencia
energtica. Evaluacin tcnico econmica de pro-
yectos.
410 411
zadas en abastecimiento y compras, en las reas de Objetivo general: Al terminar el curso, el alumno
LN Logstica Internacional administracin de materiales. Requiere de conoci- ser capaz de comprender el rol que juegan los ca-
mientos previos de estadstica. Como resultado del nales de distribucin, los niveles de colaboracin y
LN1000 Logstica desde una LN1002 Envase, embalaje y manejo de aprendizaje se espera que el alumno pueda llevar a el diseo de los mismos en un sistema logstico. El
materiales cabo la administracin eficiente de un departamento objetivo incluye el desarrollar la habilidad de disear
perspectiva global
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 de compras, as como tambin saber aplicar diversos sistemas de distribucin que apoyen la eficiencia de
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LLN11 )
o Haber aprobado LN1000 o Haber aprobado modelos a fin de optimizar los diferentes tipos de in- la cadena de suministro en la cual la empresa se en-
LN1001 ]. 7 LLN11 ventarios de que disponen las organizaciones. cuentra inmersa.
Es un curso de nivel bsico en el campo de estudio
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Frases temticas: Logstica. Administracin de com-
de la cadena de suministro que busca que el alumno
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de ser capaz de negociar y hacer llegar al proceso de pras e inventarios.
comprenda los conceptos fundamentales de la admi-
que el estudiante conozca y aplique los principios la empresa, los materiales correctos para el oportuno
nistracin de la cadena de suministros y de logstica
de diseo de envase, identifique los materiales que flujo de sus lneas de produccin. El objetivo incluye Bibliografa: * Ballou, Ronald H, Business Logics Ma-
en las organizaciones modernas, tanto en las reas
se utilizan en el envasado de mercancas, as como el disear sistemas de manejo de inventario y con- nagament Planning and Control, Wellington: Prentice
de manufactura, como en las de servicios, as como
los equipos utilizados en el manejo de materiales. Se trol, diseo y localizacin de centros de distribucin, Hall, 1985, Sin informacin, 1985, spa, [0131048295].
obtener un panorama general sobre las operaciones
abordar el tema de desarrollo sostenible al seleccio- que apoyen la minimizacin del costo de manteni-
logsticas en Amrica, Europa y Asia, desde el punto
nar los materiales ms convenientes para disear un miento de inventarios.
de vista de infraestructura, polticas y regulaciones,
envase. Como resultado del aprendizaje se espera LN1007 Introduccin a la carrera
operadores, nodos logsticos, etc. Este curso se con-
Frases temticas: Logstica. Compras e inventarios.
cibe como el curso introductorio que le permitir al que el alumno elabore propuestas para el diseo de de LLN
envases nuevos o para mejorar envases existentes
alumno ubicar el resto de los cursos de especialidad ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LLN11 )
desarrollando habilidades de anlisis, evaluacin de Bibliografa: * Monczka, Robert., Purchasing and
durante su carrera. Requiere conocimientos bsicos Equivalencias: No tiene
alternativas y toma de decisiones. supply chain management / Robert Monczka, Ro-
de negocios internacionales. Como resultado del
bert Trent, Robert Handfield., 3rd ed., Mason, OH:
aprendizaje se espera que el alumno realice un pro- Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno South Western / Thomson, 2005, Ohio, 2005, eng,
yecto en donde muestre su comprensin clara de los al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
ser capaz de conocer los principales principios y [0324202547],[0324224192].
conceptos de logstica y cadena de suministro, que que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
sepa identificar y distinguir los diversos componen- materiales utilizados en envase y embalaje. El objeti- vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
vo incluye proveer la capacidad de diseo y toma de
tes que forman una cadena de suministro, y que co- alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
nozca los contextos logsticos de Amrica, Europa y decisiones en los elementos esenciales del manejo LN1006 Sistemas de distribucin institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
Asia con sus respectivas particularidades. de materiales. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1012 o generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
Haber aprobado LN3008 ]. 7 LLN11 ) sional.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Sistemas de logstica. Envase. Em- Equivalencias: No tiene
capaz de conocer de manera general las diferentes paque. Empacado y envasado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
dimensiones de la logstica en el contexto de la ad- Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin conocer las caractersticas de un egresado de la
ministracin de la cadena de suministro, conocer Bibliografa: * Griffin, Roger C., Principles of package de que el alumno conozca la aplicacin de mtodos carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
los detalles particulares de la operacin logstica en development / Roger C. Griffin, Jr., Stanley Sacharow, cuantitativos en el diseo ptimo de redes de distri- campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
Amrica, Europa y Asia. Identificar alternativas logs- Aaron L. Brody, 2nd ed, Malabar, Fla.: Krieger Pub. Co., bucin, la ubicacin de almacenes y centros de dis- conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
ticas para el movimiento de mercancas dentro del 1993, Florida, 1993, eng, [089464811X (papel no ci- tribucin y la configuracin de instalaciones de al- co de Monterrey y sus principales reglamentos.
contexto geogrfico y normativo de estas regiones. do)]. macenamiento. Requiere conocimientos bsicos de
logstica, programacin lineal y transporte. Como re- Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
Frases temticas: Logstica. Manejo de inventarios. sultado del aprendizaje se espera que el alumno co- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
Cadena de suministro. Medios de transporte. Globa- LN1005 Administracin de compras nozca las operaciones tpicas de un almacn o centro cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
lizacin. de distribucin, disee redes ptimas de distribucin Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
e inventarios para situaciones particulares, evale alternativas de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1004 o localizacin para almacenes y centros de distribucin
Bibliografa: * Bloomberg, David J., Logistics / David
Haber aprobado CD1003 ]. 5 LLN11 ) y determine la configuracin ptima para una insta-
J. Bloomberg, Stephen LeMay, Joe B. Hanna., Upper Bibliografa: * Waters, C. D. J. (C. Donald J.), 1949 ,
Equivalencias: No tiene lacin de almacenaje.
Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2002., [013010194X]. Logistics: an introduction to supply chain manage-
ment / Donald Waters., New York: Palgrave Macmi-
Es un curso de nivel intermedio en el campo de es-
tudio de la cadena de suministro que busca que el llan, 2003., [0333963695 (papel alcalino)].
alumno conozca las principales herramientas utili-

412 413
LN1013 Sistemas de servicio al cliente tomar decisiones con respecto al uso de servicios LN3008 Logstica de produccin sariales en el campo de la cadena de suministro. Se
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1011 o de transporte, disear rutas de transporte, elaborar ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CD2007 ]. requiere conocimientos previos de administracin
Haber aprobado LN1006 ]. 9 LLN11 ) cotizaciones de servicios de transporte y preparar la 6 LLN11 ) operaciones logsticas y administracin de centros
Equivalencias: No tiene documentacin necesaria para el transporte local e Equivalencias: No tiene de distribucin. Como producto de aprendizaje se
internacional de mercancas. espera que el alumno elabore una estrategia inte-
El curso de servicio al cliente se ubica en el octavo Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio gral de cadena de suministros para una empresa que
semestre de la carrera con la intencin de proveer al Frases temticas: Sistemas de transporte. Cadena de la cadena de suministro, que busca que el alumno genere valor para la organizacin y sus clientes, as
alumno de los diferentes enfoques con los que se ve de suministro. conozca las herramientas para planear, organizar, ad- como para responder e innovar ante los cambios fu-
el ltimo fin de la logstica, la satisfaccin del clien- ministrar y controlar las operaciones de produccin turos en la demanda.
te. Los conceptos de este curso cierra muchas de las Bibliografa: * Sussman, Joseph., Introduction to de una empresa. Se requiere conocimientos previos
lneas de la disciplina en tanto que el cliente final re- transportation systems / Joseph Sussman., Boston: de estadstica. Como producto de aprendizaje se es- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
presenta el cierre de todo sistema de logstica. Artech House, 2000., [1580531415 (alk. paper)]. pera que el alumno elabore, a partir de un pronsti- capaz de desarrollar habilidades necesarias para diri-
co de ventas y con ayuda de un software especializa- gir y controlar cadenas de suministro acorde a los ob-
Objetivo general: Al finalizar, el alumno ser capaz do, un plan agregado de produccin, un programa jetivos de la empresa. Para ello se plantearn diferen-
de conocer las principales filosofas, actividades y LN2001 Operaciones de comercio maestro de produccin, tablas MRP para el control tes situaciones que enfrenta el directivo, los procesos
medidas de desempeo involucradas en el rea de de inventarios de partes, componentes, sub ensam- de toma de decisiones, la asignacin de recursos,
exterior
servicio al cliente. El objetivo incluye la habilidad de bles de un producto terminado, programa diario de sistemas y el desarrollo de estrategias para alcanzar
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 o
disear sistemas que permitan sostener los niveles secuenciacin de trabajos en mquina y grficos de dichos objetivos, haciendo nfasis en los procesos de
Haber aprobado LN1000 ]. 7 LLN11 )
ptimos de servicio al cliente en aras del fortaleci- control que midan la variabilidad en un proceso de mejora.
miento de la competitividad de las organizaciones. produccin.
Frases temticas: Cadena de suministro. Adminis-
Es un curso de nivel intermedio en el campo de es-
Frases temticas: Logstica. Satisfaccin del cliente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tracin estratgica. Indicadores de desempeo.
tudio de la cadena de suministro; que busca introdu-
ser capaz de identificar los diferentes procesos de
cir al alumno a la normatividad vigente de comercio
Bibliografa: * Lovelock, Reynoso, DAndrea & Huete, produccin disponibles y clasificarlos de acuerdo a Bibliografa: * Harrison, Alan, 1944 , Logistics mana-
exterior de nuestro pas y las etapas de un proyecto
Administracin de Servicios, Ed. Pearson Educacin. su flexibilidad y el volumen y variedad de productos gement and strategy: competing through the supply
de importacin y exportacin. Se requieren conoci-
que manejan. Adems ser capaz de disear planes chain / Alan Harrison, Remko van Hoek., 3rd ed., Har-
mientos previos de negocios internacionales y logs-
de produccin en diferentes horizontes de tiempo low, England ; New York: Prentice Hall Financial Ti-
tica desde una perspectiva global. Como producto
LN2000 Sistemas de transporte considerando el uso eficiente de los recursos dispo- mes, 2008., [9780273712763 (rstica: papel alcalino)].
del aprendizaje se espera que el alumno realice di-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 o versos trmites reales de importacin y exportacin nibles. As como tambin de evaluar la calidad de
Haber aprobado LN1000 ]. 6 LLN11 ) los procesos de produccin usando herramientas de
de mercancas aplicando las disposiciones normati-
Equivalencias: No tiene vas en vigor y aprovechando las ventajas de los ins- control estadstico de calidad. LN3010 Modelacin de sistemas
trumentos de apoyo al comercio exterior. logsticos
Es un curso de nivel intermedio en el campo de estu- Frases temticas: Secuenciacin de trabajos. Pla- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1006 ].
dio de la logstica, que busca que el alumno conozca Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser neacin agregada. Grficos de control. MRP. 9 LLN11 )
los principales elementos de los sistemas de trans- capaz de desarrollar estrategias que permitan opti- Equivalencias: No tiene
porte y establezca las directrices para la administra- mizar el movimiento de mercancas hacia dentro y Bibliografa: * Stevenson, William J., Operations ma-
cin de estos sistemas en el contexto de la eficiencia fuera del pas, aplicar las diferentes leyes y reglamen- nagement / William J. Stevenson., 10th ed., Boston, Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio
de la empresa y su rol en la cadena de suministros. Se tos al contexto de operacin logstica y de comercio Mass.: McGraw Hill/Irwin, c2009., [9780070091771], de la cadena de suministro, que busca que el alum-
requieren conocimientos previos de logstica. Como exterior, as como conocer y operar las herramientas [0070091773]. no utilice herramientas cuantitativas de modelacin
producto de aprendizaje se espera que el alumno de apoyo existentes. para tomar decisiones a nivel estratgico, tctico y
elabore reportes de evaluacin de alternativas de operativo en el campo de la logstica. Se requiere de
transporte para situaciones particulares, cotizacio- Frases temticas: Logstica. Tratados internaciona- LN3009 Direccin estratgica de la conocimientos previos de administracin de opera-
nes de servicios de transporte, y prepare la docu- les. Comercio exterior. Normatividad aduanera. cadena de suministro ciones logsticas y de centros de distribucin. Como
mentacin necesaria para transportar productos va ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1006 ]. producto de aprendizaje se espera que el alumno
diferentes medios y hacer reclamaciones por dao a Bibliografa: * Witker, Jorge., Rgimen jurdico del 9 LLN11 ) elabore reportes de anlisis de resultados y propues-
la carga en el traslado. comercio exterior de Mxico / Jorge Witker, Laura Equivalencias: No tiene tas de solucin y/o mejora a las problemticas estu-
Hernndez., 3a ed., Mxico: Instituto de Investiga- diadas, a partir de una situacin problemtica en el
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ciones Jurdicas, Universidad Nacional Autnoma de Es un curso de nivel avanzado en el campo de es- rea de logstica. Construya modelos de programa-
ser capaz de identificar las principales responsabi- Mxico, 2008., [9789703253524]. tudio de la cadena de suministro que busca que el cin matemtica y los resuelva usando modelos de
lidades de un departamento de trfico y transporte, alumno integre estrategias y cree soluciones empre- simulacin y software especializado.
414 415
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser LN3011 Introduccin a la vida M Ingeniera Mecnica
capaz de construir modelos cuantitativos de optimi- profesional
zacin y de simulacin y usar software especializado ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LLN11 )
(ARENA, LINDO, etc.), para resolver problemas diver- Equivalencias: No tiene M1003 Esttica de cuerpos rgidos. 2. Evala las fuerzas y momentos
sos en el rea de la logstica como localizacin de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1002 necesarios para mantener o provocar el movimien-
almacenes, planeacin de la produccin, diseo de y Haber aprobado MA1002 ] o [ Haber aproba- to en los cuerpos rgidos. 3. Selecciona el mtodo de
redes de distribucin, control de inventarios y ruteo do F1002 y Haber aprobado MA1015 ] o [ Ha- anlisis ms adecuado para una aplicacin especfica.
de vehculos entre otros. ber aprobado F1002 y Haber cursado MA1017
] o [ Haber aprobado F1002 y Estar cursando Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de-
Frases temticas: Transporte. Modelacin. Simula- liente de su carrera profesional. As como reflexionar MA1017 ]. 2 IDA11, 4 IDS11, 2 IIN12, 2 IIS11, 2 sarrolla la habilidad de analizar problemas de cuer-
cin. Solucin de problemas. Redes de distribucin. IMA11, 2 IME11, 2 IMT11 ) pos rgidos en movimiento de manera sencilla y l-
Equivalencias: M 00822 gica, estableciendo sus condiciones cinemticas y
Bibliografa: * Azarang Esfandiari, Mohammad elegir para desempear su carrera. Como resultado
cinticas.
Reza., Simulacin y anlisis de modelos estocsticos / Es un curso de nivel bsico en el rea de ingeniera,
Mohammad Reza Azarang Esfandiari, Eduardo Garca en donde el alumno aplica sus conocimientos de f- Frases temticas: Cinemtica de cuerpo rgido. Ci-
Dunna., Mxico: McGraw Hill, 2001., [9701011732]. sica y manejo de vectores para la solucin de proble- ntica de cuerpo rgido. Trabajo y energa. Impulso y
mas asociados con el equilibrio esttico de cuerpos cantidad de movimiento. Vibraciones.

rgidos.
Bibliografa: * Beer, Ferdinand Pierre, 1915 , Mcani-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de- ca vectorial para ingenieros: Dinmica / Ferdinand P.
sarrolla la habilidad de analizar problemas de cuer- Beer, E Russell Johnston, Phillip J. Cornwell ; revisin
informacin que lo preparen para su bsqueda de
pos rgidos en equilibrio esttico de manera sencilla tcnica Miguel ngel Ros Snchez, Felipe de Jess
empleo.
y lgica, logrando con ello una visin clara del fen- Hidalgo Cavazos ; traduccin, Jos Elmer Murrieta

meno de la mecnica clsica. Murrieta, Gabriel Nagore Cazare, 9a ed., Mxico: Mc-
Graw Hill Interamericana, 2010., [9786071502612].
tro de vida y carrera. Frases temticas: Diagrama de cuerpo libre. Friccin
seca. Equilibrio de cuerpos rgidos. Fuerza y momen-

Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st to. Momento de inercia. Centroides. M1006 Dibujo computarizado
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M1003 o
(papel alcalino)]. Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Engineering mecha- Haber cursado M1003 o Haber cursado F1002 o
nics. Statics / R.C. Hibbeler., 11th ed., Upper Saddle Estar cursando F1002 o Estar cursando F2001 o
River, NJ: Pearson Prentice Hall, c2007., New Jersey, Haber cursado F2001 ]. 3 IDA11, 3 IIN12, 3 IIS11, 3
c2007., eng, [0132215004], [9780132215008]. IMA11, 3 IME11, 4 IMT11, 3 LDI11 )
Equivalencias: M1002, M1004

M1005 Dinmica Curso de nivel bsico en ingeniera mecnica, meca-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M1003 ]. 3 trnica, industrial y diseo industrial que proporcio-
IDA11, 3 IMA11, 3 IME11, 3 IMT11 ) na a los estudiantes las tcnicas bsicas e interme-
Equivalencias: M 00823 dias para disear componentes, as como la interpre-
tacin bsica del dibujo mecnico. Requiere conoci-
Es un curso de nivel bsico en el rea de ingeniera, mientos previos de conceptos bsicos de geometra.
en donde el alumno aplica sus conocimientos de es- Como resultado del aprendizaje el alumno entrega
ttica y clculo para las solucin de problemas aso- un proyecto final de su eleccin pero aprobado por
ciados con el movimiento plano de cuerpos rgidos. el Profesor aplicando las tcnicas de diseo aprendi-
Requiere conocimientos previos de vectores, diagra- das.
mas de cuerpo libre, principios de clculo diferencial
e integral, evaluacin de fuerzas en apoyos y reaccio- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
nes con o sin friccin. Como resultado del aprendiza- capaz de disear y resolver problemas de diseo as
je el alumno: 1. Obtiene las condiciones cinemticas como interpretar dibujos 2D.
(posicin, velocidad y aceleracin) en el movimiento
416 417
Frases temticas: Curvas bsicas y Sketches. Slidos M2001 Fundamentos de combustin Objetivo general: El alumno ser capaz de: 1. Anali- dos en mquinas, instrumentos y actuadores. 2. Ana-
primitivos. Ensambles y dibujos 2D. Chunky solid. zar las fuentes de energa primaria: combustibles f- lizar y simular mecanismos. 3. Disear un mecanismo
y emisiones
siles, fisin nuclear y los recursos renovables. 2. Com- a partir de requerimientos especficos.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IDA11 )
Bibliografa: * French, Thomas Ewing, 1871 1944., prender la utilizacin de la energa secundaria en el
Engineering drawing and graphic technology / Tho- transporte, la generacin de electricidad, los proce- Frases temticas: Grados de libertad. Simulacin
mas E. French, Charles J. Vierck, Robert J. Foster., 14th sos productivos, etc. 3. Entender las tecnologas que computacional. Tipos de mecanismos. Anlisis y si-
Curso de nivel intermedio que provee las herramien-
ed., New York: McGraw Hill, c1993., [0070223475]. se usan para generar vapor en plantas de proceso. mulacin de mecanismos. Cinemtica de engranes.
tas bsicas para entender, modelar, controlar el pro-
ceso de combustin de cualquier combustible en 4. Comprender las tecnologas que se emplean para Levas.
generar electricidad. 5. Obtener el costo de la gene-
cualquier maquina trmica. Requiere conocimien-
M1007 Introduccin a la ingeniera tos previos de Termodinmica. Como resultado del racin de la energa utilizando clculos de eficiencia. Bibliografa: * Arthur G. Erdman, George Sandor and
mecnica aprendizaje el alumno diseara y construir un dis- 6. Describir la huella ambiental de las diferentes op- Kota, Mechanisms Design, Fourth Edition, Prentice
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IDA11, 1 IMA11, positivo de aplicacin de la energa contenida en un ciones de uso de la energa. Hall.
1 IME11 ) combustible.
Equivalencias: No tiene Frases temticas: Energa renovable. Energa. Recur-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sos energticos. Energa elctrica y trmica. Compo- M2010 Comportamiento de los
nentes de un sistema de potencia. Centrales elctri-
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno comprender los fenmenos fsicos involucrados en materiales
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la los procesos de combustin y su relacin con la emi- cas. Mquinas elctricas.
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001
que est inscrito. No requiere de conocimientos presin de contaminantes atmosfricos.
y Estar cursando IQ2001 ] o [ Haber aprobado
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el Bibliografa: * El Sharkawi, Mohamed A., Electric
Q1001 y Haber cursado IQ2001 ]. 5 IMA11 )
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Frases temticas: Reacciones qumicas. Llamas. Ter- energy: an introduction / Mohamed A. El Sharkawi.,
Equivalencias: M 00861
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, moqumica. Boca Raton, Fla.: CRC Press, c2005., [0849330785 (pa-
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- pel alcalino)].
Curso de nivel intermedio en ingeniera mecnica en
sional. Bibliografa: * Turns, S. An introduction to combus- el que se proporcionan las bases para entender la re-
tion. Concepts and applications, McGraww Hill.
lacin estructura comportamiento de los materiales,
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno M2007 Anlisis y simulacin de as como los mtodos de evaluacin de propieda-
conocer las caractersticas de un egresado de la mecanismos des mecnicas y su relacin con el diseo mecnico.
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su M2003 Sistemas para la generacin ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado M1005 ]. 4 Requiere conocimientos previos de qumica, resis-
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, IDA11, 4 IMA11, 4 IME11, 6 IMT11 ) tencia de materiales, matemticas. Como resultado
de energa
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- Equivalencias: M 00832 de aprendizaje, el alumno aplica los conocimientos
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001
co de Monterrey y sus principales reglamentos. bsicos de ciencia de materiales al diseo de compo-
y Haber aprobado TE2000 ] o [ Haber aprobado
Es un curso de nivel intermedio, en donde el alum- nentes mecnicos.
IQ2001 y Haber aprobado TE2032 ]. 7 IDS11 )
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- no apoyado en sus conocimientos previos (esttica y
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- dinmica), analiza, simula y disea mecanismos con Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de-
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del aplicaciones en mquinas, instrumentos y actuado- ber ser capaz de encontrar o evaluar propiedades
Es un curso de nivel intermedio que presenta al es-
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: res de diverso tipo. Requiere conocimientos previos mecnicas relevantes al diseo mecnico e interpre-
tudiante las principales capacidades de ingeniera
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. de: diagramas de cuerpo libre. Anlisis vectorial. Cal- tarlas y utilizarlas de manera fundamentada.
elctrica, en particular las diferentes formas de gene-
culo diferencial e integral. Cinemtica y cintica del
rar energa elctrica a partir de combustibles fsiles,
Bibliografa: * Shigley, Joseph Edward., Mechanical cuerpo rgido. Como resultado del aprendizaje se Frases temticas: Relacin propiedades estructura
energa nuclear y fuentes renovables. Adems intro-
engineering design / Joseph E. Shigley, Charles R. espera que el alumno: Reconozca mecanismos code los materiales. Evaluacin de propiedades mec-
ducen las principales aplicaciones de la energa elc-
Mischke, Richard G. Budynas., 7th ed., New York, NY ; mnmente utilizados en mquinas (rueda de gine- nicas.
trica en la industria y en el transporte, haciendo los
Mexico: McGraw Hill, c2004., [0072520361 (papel no bra, levas, cremallera, junta universal, etc.). Analice
correspondientes anlisis de costos involucrados. Re-
cido)],[0071232702 (ed. internacional)]. y simule sistemas que involucran engranes, levas y Bibliografa: * William D. Callister Jr., Materials scien-
quiere conocimientos de electromagnetismo, y cir-
cuitos de corriente alterna y corriente directa. Como barras. Seleccione los componentes del mecanismo ce and engineering, 3era. Edicin, John Wiley & Sons,
resultado del aprendizaje se espera que el alumno ms apropiado para una aplicacin especfica. Dise- ingls.
sea capaz de hacer un anlisis econmico/ambiental e mecanismos basados en necesidades especficas.
de las principales aplicaciones de la energa elctrica.
capaz de: 1. Conocer diferentes mecanismos utiliza-
418 419
M2014 Aplicaciones de los materiales Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno delos y prototipos. Diseo ambientalmente respon- M2021 Mecnica de fluidos
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2010 ]. es capaz de analizar mquinas trmicas y refrigera- sable. Planeacin de proyectos de diseo. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001
6 IMA11 ) dores, y de hacer propuestas para mejorar este tipo o Haber aprobado MA2010 ]. 5 IC 11, 6 IDA11, 7
Equivalencias: M 00862 de sistemas. De igual forma, puede analizar sistemas Bibliografa: * Ulrich, Karl T., Product design and de- IMA11, 6 IME11 )
de aire acondicionado y diagnosticar sistemas de velopment/Karl T. Ulrich, Steven D. Eppinger, 4th. Edi- Equivalencias: M 00855
Curso de nivel intermedio en ingeniera mecnica en combustin. tion, Boston: McGraw Hill/Irwin, 2008, [0073101427
el que se completa el estudio de la relacin compor- (papel alcalino)], [9780073101422 (papel alcalino)]. Curso de nivel intermedio en ingeniera mecnica
tamiento estructura de los materiales con el proce- Frases temticas: Ciclos de potencia. Eficiencia tr- que mediante el anlisis y pensamiento matem-
samiento de los mismos enfocado a los mtodos de mica. Coeficiente de funcionamiento. Procesos psi- tico proporciona al estudiante herramientas para
manufactura de componentes mecnicos. Requiere comtricos. Reaccin estequiomtrica. M2020 Ingeniera de manufactura solucionar problemas complejos de flujo de fluidos,
conocimientos previos de qumica, resistencia de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2014 flujos externos, manometra, medicin de flujo y pro-
materiales, matemticas, comportamiento de los Bibliografa: * Yunus A. Cengel, Thermodynamics, o Haber aprobado M2012 o Haber aprobado piedades de los fluidos. Requiere conocimientos pre-
materiales. Como resultado de aprendizaje el alum- Fourth Edition, McGraw Hill. M2028 ]. 7 IMA11, 7 IME11 ) vios de ecuaciones diferenciales. Como resultado de
no aplica los conocimientos de la relacin estructu- Equivalencias: M 00881 aprendizaje el alumno plantea soluciones a proble-
ra propiedades procesamiento de los materiales a la mas relacionados con los fluidos, utilizando el an-
manufactura de componentes mecnicos. M2017 Metodologas de diseo Es un curso de nivel intermedio en el que se utilizan lisis matemtico y experimental. Evala el funciona-
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M2015 o y evalan tecnologas de manufactura para la fabri- miento de sistemas que utilizan fluidos como medios
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de- Haber cursado M2015 o Haber cursado M2030 ]. cacin de productos de clase mundial, con especial de trabajo y plantear mejoras de los mismos.
ber ser capaz de entender los principios detrs del 8 IDA11, 8 IMA11, 8 IME11 ) atencin a la sustentabilidad de los sistemas de ma-
procesamiento de materiales y utilizarlos de manera Equivalencias: M 00843 nufactura seleccionados. Requiere conocimientos Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
fundamentada en la manufactura de componentes previos de seleccin y propiedades de materiales y ser capaz de disear y plantear experimentos para
mecnicos. Es un curso de nivel intermedio avanzado en Inge- dibujo tcnico. Como resultado del aprendizaje se probar hiptesis en problemas relacionados con la
niera en el que el estudiante desarrolla y utiliza co- espera que el alumno identifique los procesos conciencia y la ingeniera.
Frases temticas: Relacin propiedades estructura nocimientos, competencias y actitudes necesarias vencionales de manufactura y seleccione los par-
procesamiento de los materiales. Procesamiento de para seguir de manera formal y estructurada un pro- metros de operacin y herramientas adecuados para Frases temticas: Ecuaciones de conservacin. Pro-
materiales. ceso de diseo ingenieril, social y ambientalmente una aplicacin especfica. piedades de los fluidos. Flujos internos y externos.
responsable; integra los conocimientos de los cursos Flujos viscosos. Mquinas de fluido.
Bibliografa: * William D. Callister Jr., Materials scien- del segundo tercio de la carrera y fomenta sus com- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
ce and engineering, 3era. Edicin, John Wiley & Sons, petencias en ingeniera colaborativa. ser capaz de conocer los diferentes procesos con- Bibliografa: * Frank M. White, Mecnica de fluidos,
ingls. vencionales de fabricacin, seleccionar las mquinas McGraw Hill.
Requiere conocimientos previos de esttica, dinmi- con base en los atributos geomtricos, propiedades
ca, mecnica de materiales, aplicaciones de los ma- y funcionalidad de las piezas a fabricar, especificar
M2016 Ingeniera termodinmica teriales, dibujo computarizado. Como resultado del los herramentales y parmetros de operacin para M2023 Mecnica de materiales
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001 ]. 6 aprendizaje el alumno plantea soluciones de diseo la fabricacin de productos sencillos, considerando ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado M1003 ]. 3
IMA11, 5 IME11 ) para el desarrollo de productos, en las que se consi- el impacto econmico y ambiental y seleccionar los IDA11, 3 IMA11, 3 IME11, 5 IMT11 )
Equivalencias: M 00003 deran no slo los aspectos ingenieriles sino tambin mtodos e instrumentos de medicin para verificar Equivalencias: M2006
los puntos de vista tico y de medio ambiente. la calidad de componentes mecnicos.
Es un curso de nivel intermedio para el anlisis, dise- Es un curso de nivel intermedio en el que se utiliza
o y optimizacin de sistemas de conversin entre Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ad- Frases temticas: Soldadura. Maquinado. Metrolo- el anlisis y pensamiento matemtico para estudiar
energa trmica y energa mecnica. En l se analizan quirir los conocimientos y desarrollar las habilida- ga. Fundicin. Conformado. esfuerzos y deformaciones (principalmente planas)
sistemas no reactivos (psicrometra). Se considera des, competencias y actitudes necesarias para seguir generadas por diferentes tipos de cargas en com-
tambin la reduccin de gases de efecto invernadero de manera estructurada y colaborativa un conjunto Bibliografa: * Kalpakjian, Serope, 1928 , Manufac- ponentes y/o sistemas mecnicos, as como realizar
(Protocolo de Kyoto).Requiere conocimientos previos de mtodos que, desde las perspectivas ingenieril y turing processes for engineering materials / Serope diseos simples de stos ltimos. Requiere cono-
de: Primera y segunda ley de la termodinmica, pro- de responsabilidad tica y de medio ambiente, inte- Kalpakjian, Steven R. Schmid., 5th ed., Upper Sadd- cimientos previos de: equilibrio de cuerpo rgido,
piedades termodinmicas y ciclos termodinmicos gren las funciones de diseo, manufactura y merca- le River, N.J.: Pearson Education, c2008., New Jersey, vectores y fuerzas distribuidas. Como resultado del
ideales. Como resultado del aprendizaje se espera deo para el desarrollo de productos innovadores y c2008. , eng, [0132272717],[9780132272711]. aprendizaje se espera que el alumno: solucione pro-
que el alumno analice y optimice sistemas trmicos competitivos. blemas en Ingeniera Mecnica aplicando las ciencias
y procesos de conversin de energa trmica y anali- bsicas y conceptos de resistencia de los materiales;
ce procesos termodinmicos que involucran mezclas Frases temticas: Metodologas de diseo. Desarro- realice experimentos para medir deformaciones uni-
no reactivas de gases. llo de productos. Diseo ingenieril. Creacin de mo- dimensionales que permitan calcular valores experi-
420 421
mentales de esfuerzos en componentes y/o sistemas un proceso; conocer los principales conceptos de P. Canale., 6th ed., Boston: McGraw Hill Higher Educa- Frases temticas: Mtodo de elementos finitos.
mecnicos. manufactura sustentable; realizar un prototipo se- tion, 2010., [9780071267595 (encuadernado: papel Anlisis experimental de esfuerzos mediante la fo-
leccionando los materiales y procesos adecuados al alcalino)],[007126759X (encuadernado: papel alcali- toelasticidad. Tcnicas de mecnica y resistencia de
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser mismo. no)]. materiales avanzada.
capaz de comprender las relaciones que existen en-
tre las cargas externas aplicadas y los efectos inter- Frases temticas: Propiedades mecnicas de los Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Mechanics of mate-
nos que se provocan sobre un componente mecni- materiales. Clasificacin de procesos de manufactu- M2026 Mtodos avanzados para rials / R. C. Hibbeler., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.
co, calcular el estado de esfuerzo y deformaciones de ra. Aplicaciones de los materiales. Aplicaciones de ; Mxico: Pearson/Prentice Hall, c2008., [0132209918
resistencia de materiales
un elemento mecnico y validar sus resultados con procesos de manufactura. Relacionar materiales y (encuadernado)], [9780132209915 (encuadernado)].
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2023
pruebas experimentales y realizar el diseo de com- procesos de manufactura. Clasificacin de materia-
y Haber aprobado M2025 ] y [ Haber aprobado
ponentes y estructuras sencillas, apoyado en un an- les. (metlicos, polmetros, cermicos, compuestos).
MA1019 o Estar cursando MA1019 ]. 5 IDA11, 5
lisis terico y/o experimental y utilizando criterios de M2027 CAD avanzado y metrologa
IMA11, 5 IME11 )
falla establecidos para sustentar sus decisiones. Bibliografa: * Kalpakjian, Serope, 1928 , Manufactu- ( 3 1 8. Requisitos: No tiene. 6 IDA11 )
ring engineering and technology / Serope Kalpakjian, Equivalencias: No tiene
Frases temticas: Relacin esfuerzo deformacin. Steven R. Schmid., 6th ed., New York ; Mxico: Prenti-
Este es un curso de nivel intermedio en el que se
Resistencia de materiales. Anlisis experimental de ce Hall, c2010., [0136081681],[9780136081685]. Es un curso de nivel intermedio en el rea de diseo
utiliza el anlisis y pensamiento matemtico para
esfuerzos y deformaciones. mecnico utilizando un software CAD (NX o Catia),
calcular esfuerzos y deformaciones unitarias en dos
adems de considerar los fundamentos y mtodos
y tres dimensiones, determinar las deflexiones en
Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Mechanics of materials M2025 Mtodos numricos para la metrologa industrial. Requiere conocimien-
componentes y/o sistemas mecnicos generadas
/ R.C. Hibbeler., 6th ed., Upper Saddle River, NJ: Pear- tos previos en el manejo de la interface y comandos
en ingeniera por diferentes tipos de cargas. Evaluar la estabilidad
son/Prentice Hall, 2005., [013191345X]. bsicos de este programa (Dibujo Computarizado)
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MA2010 o de miembros estructurales sometidos a cargas de
Haber aprobado MA2010 ]. 4 IBN11, 4 IBT11, 4 compresin, disear componentes y/o sistemas me- as como acerca de metodologas de diseo en el
rea de ingeniera mecnica. Como resultado del
IC 11, 4 IDA11, 4 IDS11, 3 IFI11, 4 IIA11, 5 IID12, cnicos con base en la resistencia y/o deformacin
M2024 Procesos de manufactura 5 IIN12, 4 IIS11, 4 IMA11, 4 IMD11, 4 IME11, 4 del material. Requiere conocimientos previos de: de- aprendizaje el alumno resolver problemas de diseo
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1002 o IMT11, 6 INCQ13, 4 IQA11, 4 IQP11, 4 ISD11, 4 terminacin de esfuerzos axiales, cortantes y esfuer- mecnico de componentes con geometras comple-
Haber aprobado F2001 ]. 4 IIN12, 3 IIS11, 4 LDI11 ) ITE11, 4 ITS11 ) zos combinados en slidos y estructuras; crculo de jas as como la creacin de procesos automatizados
Equivalencias: No tiene Equivalencias: M2009 Mohr; clculo Integral. Como resultado del aprendi- para mejorar la eficiencia en esta etapa de desarrollo
zaje se espera que el alumno aplique las ciencias b- de un producto, adems desarrollara la habilidad de
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- Curso de nivel intermedio que le permite al estudian- sicas, tcnicas avanzadas de mecnica y resistencia aplicar las tecnologas de metrologa.
cin de qu el alumno comprenda y aplique materia- te resolver problemas de ciencia e ingeniera a travs de materiales, y el mtodo de elementos finitos para
les y procesos de manufactura para la manufactura de la aplicacin de mtodos de aproximacin num- evaluar y analizar el estado de esfuerzos y deforma- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno co-
de productos especficos. Se incluirn actividades rica. Requiere de conocimientos previos de progra- ciones en componentes mecnicas. De igual manera, nocer y aplicar el conocimiento de herramientas
y conceptos de desarrollo sostenible que propicien macin. Como resultado del aprendizaje el alumno el alumno utilizar estas tcnicas para disear com- avanzadas existentes en el software de CAD (NX o
la ecoeficiencia y eviten la contaminacin. Requiere podr aplicar un mtodo de aproximacin numrica ponentes mecnicas. Catia) en el rea de diseo mecnico as como tam-
conocimientos previos de qumica, fsica y estti- en el diseo de la solucin de un problema ingenieril. bin conocern sobre la utilizacin de metodologas
ca. Como resultado de aprendizaje se espera que el Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de modelado utilizadas en la industria usando para
alumno aplique las herramientas en el desarrollo de Objetivo general: Al finalizar esta materia, el alum- capaz de analizar estados generales de esfuerzos y ello adecuadamente la metrologa industrial que se
un producto. Iniciando con la seleccin de los mate- no tendr la capacidad de plantear la solucin, ma- deformaciones en elementos mecnicos sometidos a utiliza.
riales y concluyendo con la definicin de los proceso nual o computacional, de un problema ingenieril a la accin de diferentes tipos de cargas, resolver vigas
de manufactura. El alumno elaborar un prototipo. travs de la aplicacin de mtodos numricos. hiperestticas, identificar las cargas y deformaciones Frases temticas: Automotriz. CAD. Metrologa. To-
crticas que experimentan los diferentes tipos de ma- lerancias. NX. Catia.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Interpolacin y ajuste de curvas. teriales (frgiles y dctiles,) comprender los funda-
capaz de identificar y clasificar los diferentes mate- lgebra matricial. Aproximacin numrica. Progra- mentos del Mtodo de Elementos Finitos y aplicarlo Bibliografa: * Lee, Kunwoo., Principles of CAD/CAM/
riales: metlicos, polmetros, cermicos, compuestos; macin y mtodos numricos. Integracin y ecuacio- para solucionar problemas en Mecnica de Materia- CAE systems / Kunwoo Lee., Reading, Mass.: Addison
comprender y medir las propiedades mecnicas de nes diferenciales. Sistemas de ecuaciones lineales y les. De igual manera, validar resultados de FEA con Wesley, c1999., [0201380366].
los materiales; seleccionar los materiales adecuados no lineales. Ecuaciones no lineales. mtodos experimentales, utilizando tcnicas de an-
para ser usados en los diferentes procesos; clasificar lisis experimental de esfuerzos como el mtodo de
los diferentes procesos de manufactura; seleccionar Bibliografa: * Chapra, Steven C., Numerical fotoelasticidad.
el proceso de manufactura adecuado para realizar methods for engineers / Steven C. Chapra, Raymond
422 423
M2028 Tecnologa de materiales especficas de diseo mecnico cuidando los aspec- leccionar, disear y simular los diferentes elementos Bibliografa: * Kalpakjian, Serope, 1928 , Manufac-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 y tos ingenieriles, sociales, ticos y ambientales. que forman parte de una mquina. turing engineering and technology / Serope Kal-
Haber aprobado IQ2001 ]. 6 IDA11, 5 IME11, 6 pakjian, Steven R. Schmid., 5th ed., Upper Saddle
IMT11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Frases temticas: Diseo mecnico. Elementos de River, NJ: Pearson/Prentice Hall, c2006., New Jersey,
Equivalencias: M2012 adquirir los conocimientos y desarrollar las habi- mquina. Mecanismos de falla. Transmisin de po- c2006., eng, [0131489658],[9780131489653].
lidades y competencias necesarias para analizar, se- tencia. Flechas, cojinetes, engranes. Correas, cade-
Es un curso de nivel intermedio en el que se estu- leccionar, disear y simular los diferentes elementos nas, poleas.
dian la interrelacin entre propiedades y estructura. que forman parte de una mquina. M2032 Tecnologa de materiales
No requiere conocimientos previos. Como resultado Bibliografa: * Collins, J. A. (Jack A.), Mechanical ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2024 ].
del aprendizaje el alumno: Identifica y selecciona los Frases temticas: Diseo mecnico. Elementos de design of machine elements and machines: a failu- 5 LDI11 )
parmetros de materiales para una aplicacin espe- mquina. Mecanismos de falla. Transmisin de po- re prevention perspective / Jack A. Collins, Hen- Equivalencias: DL3002
cfica. tencia. Flechas, cojinetes, engranes. Bandas, frenos, ry Busby & George Staab., 2nd ed., Hoboken, N.J.:
embragues. Wiley ; Chichester: John Wiley [distributor], 2010., Es un curso de nivel intermedio en el que se estu-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser [9780470413036 (encuadernado)], [0470413034 (en- dian la interrelacin entre propiedades y estructura.
capaz de: 1. Comprender la interrelacin entre es- Bibliografa: * Budynas, Richard G. (Richard Gor- cuadernado)]. No requiere conocimientos previos. Como resultado
tructura, propiedades y procesamiento de los mate- don), Shigleys mechanical engineering design / Ri- del aprendizaje el alumno: Identifica y selecciona los
riales 2. Utilizar adecuadamente materiales en aplica- chard G. Budynas, J. Keith Nisbett., 8th ed. , New York, parmetros de materiales para una aplicacin espe-
ciones especficas 3. Seleccionar materiales con base N.Y. ; Boston, MA.: McGraw Hill, c2008., [0073121932 M2031 Tecnologas de manufactura cfica.
en la metodologa de Ashby. (encuadernado: papel alcalino)],[9780073121932 ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2028 ]. 7
(encuadernado: papel alcalino)], [0073312606], IDA11, 7 IMT11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Frases temticas: Evaluacin de propiedades me- [9780073312606], [9780071257633]. Equivalencias: M2019 capaz de: 1. Comprender la interrelacin entre estruc-
cnicas. Seleccin de materiales. Procesamiento de tura, propiedades y procesamiento de los materiales.
materiales. Relacin propiedades estructura y proce- Es un curso de nivel intermedio en el que se estudian 2. Utilizar adecuadamente materiales en aplicaciones
samiento de los materiales. M2030 Diseo y simulacin de las tecnologas de manufactura para la fabricacin de especficas. 3. Seleccionar materiales con base en la
mquinas productos de clase mundial, con especial atencin metodologa de Ashby.
Bibliografa: * Donald Askeland., The Science and ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2026 a la sostenibilidad de los sistemas de manufactura
engineering of materials. y Haber aprobado M2007 ]. 7 IDA11, 7 IMA11, 7 seleccionados. Requiere conocimientos previos de: Frases temticas: Seleccin de materiales. Procesa-
IME11 ) Seleccin y propiedades de materiales. Dibujo tc- miento de materiales. Relacin propiedades estruc-
Equivalencias: No tiene nico. Como resultado del aprendizaje se espera que tura y procesamiento de los materiales. Clasificacin
M2029 Diseo y desarrollo de el alumno: Identifique los procesos de manufactura y de materiales. Propiedades de materiales. Presenta-
mquinas Es un curso de nivel intermedio en ingeniera que selecciona los parmetros de operacin y herramien- cin estandarizada de materiales. Transformacin de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2023 y proporciona a los estudiantes las herramientas ne- tas adecuados para una aplicacin especfica. Ade- materiales.
Haber aprobado M2007 ]. 7 IMT11 ) cesarias para disear los elementos fundamentales ms, el alumno tendr la habilidad para desarrollar
Equivalencias: No tiene que componen una mquina Requiere conocimien- un prototipo de mquina para la fabricacin de un Bibliografa: * Callister, William D., 1940 , Mate-
tos previos de mecanismos, mecnica de materiales, producto especfico. rials science and engineering: an introduction /
Es un curso de nivel intermedio en ingeniera que seleccin de materiales, procesos de manufactura, William D. Callister, Jr., 7th ed., Hoboken, N.J.: John
proporciona a los estudiantes las herramientas ne- dibujo computarizado. Como resultado del aprendi- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Wiley & Sons, c2007., [0471736961 (papel alcalino)],
cesarias para disear los elementos fundamentales zaje se espera que el alumno: Evale las condiciones capaz de: 1. Conocer los diferentes procesos de fa- [9780471736967 (papel alcalino)].
que componen una mquina Requiere conocimien- para establecer las cargas de trabajo y los esfuerzos bricacin, seleccionar las mquinas y especificar los
tos previos de mecanismos, mecnica de materiales, que producen sobre los diferentes componentes. herramentales y parmetros de operacin idneos
seleccin de materiales, procesos de manufactura, Compare contra las resistencias para establecer los para la fabricacin de productos mecatrnicos, con- M3014 Laboratorio de procesos de
factores de seguridad aplicables. Utilice fuentes de siderando el impacto econmico y ambiental. 2. De-
dibujo computarizado. Como resultado del aprendi- fabricacin
zaje se espera que el alumno: Evale las condiciones informacin, herramientas computacionales y cono- sarrollar un prototipo de mquina para la fabricacin
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando M2020 o
para establecer las cargas de trabajo y los esfuerzos cimientos ingenieriles, para satisfacer necesidades de un producto especfico.
Haber cursado M2020 o Estar cursando M2028
que producen sobre los diferentes componentes. especficas de diseo mecnico cuidando los aspec-
o Haber cursado M2028 ]. 8 IDA11, 7 IMA11, 8
Compare contra las resistencias para establecer los tos ingenieriles, sociales, ticos y ambientales. Frases temticas: Manufactura sustentable. Proce-
IME11 )
factores de seguridad aplicables. Utilice fuentes de sos de fundicin. Procesos de unin permanente.
Equivalencias: PV3004
informacin, herramientas computacionales y cono- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Procesos de formado. Procesos de remocin de ma-
cimientos ingenieriles, para satisfacer necesidades adquirir los conocimientos y desarrollar las habi- terial. Manufactura electrnica.
Es un curso de nivel avanzado en el que se refuerzan
lidades y competencias necesarias para analizar, se-
los conocimientos tericos adquiridos en el rea de
424 425
los procesos de fabricacin mediante la realizacin Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de prototipos. Fabricacin de dados y matrices para Frases temticas: Conduccin de calor. Conveccin
de prcticas de laboratorio. Requiere conocimien- conocer las principales tcnicas usadas para medir conformado metlico. Fabricacin de herramentales de calor. Radiacin de calor. Intercambiador de calor.
tos previos de propiedades y seleccin de materia- las propiedades termofsicas de un fluido as como rpidos y piezas por metalurgia de polvos. Desarrollar Mtodos numricos en transferencia de calor.
les, tratamientos trmicos, procesos de conformado, la manera de medir el rendimiento de los principa- en el alumno, mediante el conocimiento detallado
corte, unin y fundicin de materiales. Como resulta- les equipos usados en termofluidos (refrigeradores, de algunos procesos de manufactura, el marco teri- Bibliografa: * J.A. Manrique, Transferencia de calor,
do del aprendizaje se espera que el alumno aplique bombas, compresores, motores de combustin inter- co para seleccionar e integrar procesos orientados al Editorial Harla.
conocimientos de procesos de manufactura para la na, turbinas, intercambiadores de calor, etc.). producto; as como, el de proveer las herramientas y
fabricacin de componentes mecnicos sencillos, ve- mquinas necesarias para su produccin. Innovacin
rifique las caractersticas dimensionales, geomtricas Frases temticas: Intercambiadores de calor. Trans- de procesos tcnicos futuros as como considerar los M3018 Proyecto integrador de
y de superficie de componentes mecnicos de acuer- ferencia de calor por conduccin. Transmisin de ca- aspectos ecolgicos presentes y futuros de la manu-
do a especificaciones de diseo.
ingeniera mecnica
lor en slidos en estado transitorio. Conveccin libre factura moderna.
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M3016 o
y forzada en aletas de enfriamiento con geometra
Haber aprobado M3016 o Estar cursando M2017
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno variable. Arrastre y sustentacin. Radiacin: (Demos- Frases temticas: Prototipado rpido. Metalurgia de
o Haber aprobado M2017 ]. 9 IMA11 )
operar adecuadamente los equipos de fundicin, tracin de la ley de Stefan Boltzmann). Compresores polvos. Fabricacin. Procesamiento de plsticos. Me-
maquinado y soldadura para la fabricacin de pie- centrfugos y flujo compresible. Sistemas de refrige- talformado de lmina. Maquinados no convenciona-
zas y dispositivos mecnicos, desarrollar y fabricar racin. Prdidas de energa en filtros. Medicin de les. Manufactura asistida por computadora.
Es un curso avanzado en el que se realizan proyec-
prototipos y piezas plsticas, certificar la calidad de densidad, peso especfico y viscosidad. Curvas carac-
tos ingenieriles de carcter industrial, cientfico, tec-
componentes mecnicos mediante la utilizacin de tersticas de mquinas de fluido. Factor de friccin en Bibliografa: * Krar, Stephen F., Exploring Advanced
nolgico y de desarrollo sostenible integrando los
instrumentos de medicin e incorporar la visin de tuberas y cada de presin en accesorios. Bombas Manufacturing Technologies / Steve F. Krar and Ar-
conocimientos del tercio final de la carrera. Requiere
desarrollo sostenible en los procesos de manufactu- centrfugas. Medicin de flujo. thur R. Gill., 1st ed., New York: Industrial Press, c2003.,
conocimientos previos de: Metodologa de diseo.
ra. [0831131500].
Procesos de manufactura. Diseo mecnico. Ingenie-
Bibliografa: * Fundamentals of heat and mass
ra econmica. Mecanismos de transferencia de calor.
Frases temticas: Prototipado rpido. Soldadura. transfer / Frank P. Incropera. [et al.], 6th ed., Ho-
Sistemas de control automtico. Como resultado del
Maquinado. Metrologa. Fundicin. Conformado. boken, NJ: John Wiley, c2007, New Jersey, c2007, eng, M3017 Transferencia de calor aprendizaje se espera que el alumno: Solucione pro-
Plsticos. [0471457280 (tela)],[9780471457282 (tela)]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M2016 o blemas reales de ingeniera mecnica que beneficien
Bibliografa: * Tlusty, Jiri., Manufacturing processes Haber cursado M2016 o Estar cursando M2021 al sector industrial y a la sociedad y que minimicen el
and equipment / Jiri Tlusty., Upper Saddle River, NJ: o Haber cursado M2021 ]. 7 IDA11, 8 IMA11, 7 deterioro al medio ambiente.
Prentice Hall, c2000., [0201498650]. M3016 Manufactura avanzada IME11 )
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2020 y Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Haber aprobado M3014 ]. 9 IMA11 ) capaz de: 1. Aplicar conocimientos de la formacin
M3015 Laboratorio de termofluidos Equivalencias: No tiene Curso avanzado en el cual se analiza y aplica los co- profesional en la realizacin de un proyecto ingenie-
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando M3017 o nocimientos de transferencia de calor para optimi- ril de aplicacin industrial, cientfica o tecnolgica. 2.
Haber cursado M3017 ]. 8 IMA11, 8 IME11 ) Es un curso de nivel avanzado en el que se adquie- zar energticamente sistemas trmicos reduciendo Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, lideraz-
Equivalencias: No tiene ren los conocimientos de los procesos avanzados de el impacto negativo al medio ambiente. Requiere go e innovacin. 3. Estudiar la viabilidad de un pro-
manufactura. Requiere conocimientos previos de: conocimientos previos de ecuaciones diferenciales, yecto considerando las 3 perspectivas del desarrollo
Es un curso experimental de nivel avanzado en el que metrologa, procesos tradicionales de fundicin, de mtodos numricos, ingeniera termodinmica y sostenible.
se refuerzan los conocimientos tericos adquiridos unin permanente, procesos de formado y procesos mecnica de fluidos. Como resultado del aprendi-
en el rea de trmica y fluidos mediante la realizacin bsicos de remocin de material. Como resultado del zaje el alumno aplica modelos y herramientas com- Frases temticas: Diseo preliminar. Diseo de de-
de prcticas de laboratorio. Requiere conocimientos aprendizaje se espera que el alumno identifique los putacionales para resolver problemas ingenieriles talle. Estudio del campo del arte. Definicin del pro-
de ingeniera termodinmica, mecnica de fluidos y diferentes procesos avanzados y procesos no con- en transferencia de calor. Analizar y disear sistemas blema. Definicin de informacin y conocimiento
transferencia de calor. Como resultado del aprendiza- vencionales y su aplicacin en la elaboracin de pro- trmicos cuidando el medio ambiente. adicional necesarios para lograr el xito en la solu-
je el alumno plantea metodologas de diagnstico de ductos. Utilizar nuevas tecnologas de manufactura. cin. Anlisis y pruebas. Validacin. Elaboracin de
sistemas trmicos y de fluidos. El alumno desarrolla Seleccionar los procesos para la manufactura de ma- Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno reporte final. Documentacin necesaria: planos y/o
la capacidad para planear experimentos para medir teriales avanzados y nuevos materiales. comprender los mecanismos de transferencia de prototipos.
propiedades trmicas e hidrodinmicas de un fluido calor que existen y aplicar los modelos matemti-
adems de analizar sistemas trmicos que involucran Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno es- cos que los representan para el anlisis de diferentes Bibliografa: * Ulrich, Karl T., Product design and de-
el flujo de un fluido. tudia y analiza los procesos avanzados de maquinado sistemas trmicos. velopment/Karl T. Ulrich, Steven D. Eppinger, 4th. Edi-
y maquinado no convencional. Procesos de moldeo tion, Boston: McGraw Hill/Irwin, 2008, [0073101427
por inyeccin de plsticos, compsitos y produccin (papel alcalino)], [9780073101422 (papel alcalino)].
426 427
M3019 Simulacin y construccin de M3028 Motores de combustin y metlicos y herramentales para los procesos de cor- Frases temticas: Frenos. Suspensin. Capacidad de
prototipos electromecnicos interna te, embutido, estampado y forja para la manufactura aceleracin. Evaluacin de desempeo. Cargas de
( 3 1 8. Requisitos: [ Estar cursando M2017 o ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001 ]. de productos metlicos especficos. arrastre. Resistencia a la rodadura. Sistemas de direc-
Haber aprobado M2017 ]. 9 IME11 ) 6 IDA11 ) cin. Tren motriz.
Equivalencias: No tiene Equivalencias: M 95893 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
capaz de: disear, realizar prototipos y manufacturar Bibliografa: * Wong, J. Y. (Jo Yung)., Theory of
Es un curso de nivel avanzado cuya intencin per- Curso de nivel avanzado que provee los conceptos y dados para el procesamiento de plsticos y lminas ground vehicles / J.Y. Wong., 3rd ed., New York: John
mitir al alumno integrar los conocimientos bsicos herramientas necesarias para comprender y modelar metlicas involucrados en la fabricacin de piezas Wiley, c2001., New York, c2001., eng, [0471354619
adquiridos a travs de sus estudios de licenciatura el funcionamiento de los motores de combustin in- automotrices mediante el desarrollo de habilidades (tela: papel alcalino)].
para disear, construir y poner a prueba productos terna y las diferentes tecnologa implementadas para para seleccionar materiales, geometras, mecanis-
electromecnicos que satisfacen necesidades huma- prevenir y controlar la emisin de contaminantes. mos y operaciones de maquinado en la fabricacin
nas haciendo uso eficiente de la energa y los recur- Requiere conocimientos previos de Termodinmi- de dados metlicos herramentales. M3034 Prototipaje computarizado
sos disponibles. Como resultado el alumno preparar ca y fundamentos de combustin. Como resultado ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LDI11 )
modelos computacionales para simular el comporta- del aprendizaje el alumno desarrollara un proyecto Frases temticas: Forja. Estampado. Moldes. Herra- Equivalencias: No tiene
miento de sus productos bajo condiciones de ope- integrador donde se modele y optimice el funcio- mentales. Dados. Embutido. Troquelado.
racin. De la misma manera, el alumno desarrollar namiento de motores de combustin interna y sus Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
habilidades motrices para construir prototipos de diferentes tecnologas para controlar la emisin de Bibliografa: * , Fundamentals of tool design / revi- de proporcionar al alumno los conocimientos sobre
productos electromecnicos y evaluar el desempe- contaminantes. sed by John G. Nee ; reviews David Ardayfio., Dear- mtodos y tecnologas de punta para la fabricacin
o de estos prototipos. Finalmente, el alumno desa- born, MI: Society Manufacturing Engineers, 1998., de prototipos durante el proceso de desarrollo de
rrollar las habilidades para preparar la documenta- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser [18007334763]. nuevos productos. El alumno comprender cules
cin tcnica que valida el proceso de desarrollo del capaz de modelar el funcionamiento de los motores son las ventajas competitivas que representa la apli-
producto, as como los manuales necesarios para de combustin interna y las diferentes tecnologa im- cacin de dichas tecnologas para la industria del
garantizar el manejo seguro y mantenimiento del plementadas para prevenir y controlar la emisin de M3030 Dinmica de vehculos pas. Requiere conocimientos previos de modelado
producto. contaminantes. Describir las nuevas fuentes de po- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M3027 o de superficies, parametrizacin de modelos digita-
tencia para vehculos automotores. Haber aprobado M3035 ]. 8 IDA11 ) les, conocimientos de materiales y procesos. Como
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno di- Equivalencias: No tiene resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos
sear productos electromecnicos; preparar mo- Frases temticas: Ciclos termodinmicos. Normati- planeen y desarrollen prototipos tridimensionales
delos de elementos finitos, planos de fabricacin; va ambiental. Combustibles. Emisiones contaminan- Curso de nivel avanzado en el que evala y optimiza conjugando las diferentes tecnologas.
Construir prototipos, disear y realizar pruebas tes. Tecnologas de control de emisiones. Desempe- el desempeo de un vehculo automotor como una
de desempeo. o de motores. unidad. La evaluacin se realiza desde el punto de Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.
vista mecnico, energtico (consumo de combus- Aplicar las diferentes tecnologas de prototipaje r-
Frases temticas: Desarrollo de especificaciones de Bibliografa: * Willard W. Pulkrabek, Engineering tible) y ambiental. Adicionalmente, permite definir pido as como la digitalizacin de superficies y ob-
fabricacin e inspeccin de productos electromec- Fundamentals of the Internal Combustion Engine, los requerimientos mnimos debe poseer cada com- jetos tridimensionales. 2. Combinar tecnologas para
nicos. Construccin y pruebas de prototipos. Inge- Prentice Hall, Inc, 1997, ING. ponente del tren motriz de un vehculo para lograr poder dar como resultado prototipos de alta calidad
niera concurrente. Prototipaje. Simulacin. Valida- un desempeo mecnico, energtico y ambiental en apariencia, materiales, mecanismos y soluciones
cin. Simulacin utilizando software especializado. deseado. Similarmente permite definir los requeri- de diseo. 3. Comprender las capacidades de las
Documentacin asociada con el producto y su pro- M3029 Diseo de herramentales mientos mnimos del sistema de frenos y del sistema mquinas as como de los programas que se utilizan
ceso de desarrollo. Preparacin de modelos para si- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado M2015 o de direccin para lograr una especificacin deseada. en los lenguajes de las mismas (centros de maquina-
mular el desempeo de productos electromecnicos Haber cursado M2030 ]. 8 IDA11 ) Requiere conocimientos previos de dinmica. Como do de control numrico y sistemas de manufactura
en aplicaciones de transferencia de calor, prediccin Equivalencias: No tiene resultado del aprendizaje se espera que el alumno asistida por computadora CAM). 4. Solucionar pro-
de esfuerzos. desarrolle un proyecto integrador donde se modele, blemas de diseo por medio de la digitalizacin y
Es un curso de nivel avanzado en el que aplican con- construya y optimice el desempeo, maniobrabili- manufactura de prototipos avanzados.
Bibliografa: * Ullman, David G., 1944 , The mechani- ceptos de diseo e ingeniera de manufactura para dad y confort de algn componente del tren motriz,
cal design process / David G. Ullman., 4th ed., Dubu- el desarrollo de moldes y herramentales para la pro- suspensin o transmisin de un vehculo. Frases temticas: Prototipaje rpido. Control num-
que, IA: McGraw Hill, c2009., [9780072975741 (papel duccin de productos plsticos y metlicos. Requiere rico. Metal mecnica. Tecnologas de digitalizacin.
alcalino)],[0072975741 (papel alcalino)]. conocimientos previos de propiedades y seleccin Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Mquinas de Medicin por Coordenadas (MMC).
de materiales, procesos de manufactura, CAD CAM capaz de modelar el comportamiento dinmico de Estereolitografa. Impresin 3D. Rapid tooling. STL.
CAE. El resultado de aprendizaje esperado es que el cada una de las partes del vehculo (con excepcin FDM. SRP.
alumno pueda disear, manufacturar y poner a pun- del motor) y del vehculo como una unidad.
to moldes para la produccin de productos plsticos
428 429
Bibliografa: * Virtual modeling and rapid manufac- Frases temticas: Anlisis modal. Sistemas dinmi- M3037 Proyecto de ingeniera M3038 Introduccin a la vida
turing: advanced research in virtual and rapid proto- cos. Anlisis y control de vibraciones. automotriz profesional
typing / Paulo Jorge Brtolo .. [et al.], London: Taylor Bibliografa: * Rao, S. Singiresu., Mechanical vibra- ( 3 1 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IDA11, 9 IMA11,
& Francis, c2005., [0415390621]. tions / Singiresu S. Rao., 4th ed., Upper Saddle River, 8. 9 IDA11 ) 9 IME11 )
N.J.: Pearson/Prentice Hall, c2004., [0130489875]. Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene

M3035 Vibraciones mecnicas Es un curso avanzado en el que se realizan proyec- Curso de nivel profesional orientado a preparar al
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2007 y M3036 Materiales avanzados tos del rea automotriz en la parte tecnolgica y de alumno en su rea de especialidad para el examen
Haber aprobado MA2010 ]. 7 IDA11, 6 IME11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2014 ]. desarrollo sostenible integrando los conocimientos CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
Equivalencias: M 00864 8 IMA11 ) del tercio final de la carrera. Requiere conocimien- realizando una revisin de los temas ms sobresa-
Equivalencias: No tiene tos previos de: Metodologa de diseo. Procesos de liente de su carrera profesional. As como reflexionar
Este es un curso de nivel avanzado en el que se uti- manufactura. Diseo mecnico. Ingeniera econmi- sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
lizan herramientas matemticas y conceptos funda- Curso avanzado que proporciona al estudiante fun- ca. Como resultado del aprendizaje se espera que el las alternativas de desarrollo profesional que puede
mentales de dinmica de partculas y cuerpos rgidos damentos para la seleccin de materiales en ingenie- alumno: Solucione problemas reales del rea auto- elegir para desempear su carrera. Como resultado
para establecer ecuaciones de movimiento, con la ra con base a sus propiedades elctricas, magnti- motriz que beneficien al sector industrial y a la socie- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
finalidad de estudiar y analizar el comportamiento cas, pticas y trmicas; as como el anlisis y diseo dad y que minimicen el deterioro al medio ambiente. herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
dinmico vibratorio de componentes y sistemas me- de dispositivos con base en materiales inteligentes y ten su transicin de estudiante a profesionista.
cnicos. El curso incluye actividades y conceptos rela- el anlisis de materiales nanoestructurados. El proce- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
cionados con diseo mecnico para contextualizar el so de anlisis se realiza con un enfoque de ingeniera capaz de integrar conocimientos de ingeniera au- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
uso de las diferentes tcnicas y herramientas presen- verde y/o incorpora elementos de seleccin de ma- tomotriz, adquiridos durante su carrera dentro de la habr realizado una revisin de los temas ms rele-
tadas en reas como Ingeniera automotriz, aeronu- teriales orientados a la sustentabilidad bajo un enfo- especialidad en ingeniera automotriz, en la solucin vantes de su carrera y contar con herramientas e
tica y manufactura. Requiere conocimientos previos que verde. de situaciones reales que se presenten en la creacin informacin que lo preparen para su bsqueda de
de ecuaciones diferenciales, dinmica, lgebra lineal, virtual de un producto competitivo relacionado con empleo.
mtodos numricos. Como resultado del aprendiza- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser la industria automotriz, utilizando de forma ptima
je se espera que el alumno utilice las herramientas y capaz de conocer y analizar materiales inteligentes los recursos que tiene a su alcance. Conocer pro- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
conceptos antes mencionados para modelar y anali- (aleaciones con memoria de forma, fluidos mag- cedimientos que lo ayuden a dar una respuesta de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
zar matemticamente el comportamiento dinmico neto y electro reolgicos, cristales piezoelctricos, solucin en un tiempo razonable y en donde las di- tro de vida y carrera.
vibratorio de componentes y sistemas mecnicos. De etc.). Conocer y analizar materiales avanzados con ferentes etapas del diseo sea un aspecto de suma
igual manera, el alumno utilizar programas de simu- comportamiento no lineal (elastmeros de alto ren- importancia. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
lacin computacional y el equipo de laboratorio para dimiento, polmeros nano estructurados, etc.). Ser American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
caracterizar el comportamiento vibratorio y obtener capaz de disear y analizar dispositivos con base en Frases temticas: Ingeniera automotriz. (papel alcalino)].
informacin necesaria de la respuesta modal del sis- materiales inteligentes.
tema sometido a la accin de diversos tipos de cargas Bibliografa: * Gillespie, T. D. (Thomas D.)., Funda-
dinmicas. Frases temticas: Propiedades pticas. Biomateria- mentals of vehicle dynamics / Thomas D. Gillespie.,
les. Polmeros. Materiales nanoestructurados. Inge- Warrendale, PA: Society of Automotive Engineers,
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno niera verde. Propiedades trmicas. Materiales inteli- c1992., [1560911999].
ser capaz de aplicar las herramientas matemticas gentes. Seleccin de materiales. Propiedades elctri-
necesarias para modelar, analizar, disear y evaluar cas. Propiedades magnticas.
componentes y/o sistemas mecnicos de uno o ms
grados de libertad sometidos a fenmenos vibra- Bibliografa: * Askeland, Donald R., Ciencia e in-
torios con o sin fuerzas perturbadoras. De la misma geniera de los materiales / Donald R. Askeland,
manera, se busca que el alumno sepa preparar y con- Pradeep P. Phul ; traduccin, Virgilio Gonzlez y
ducir experimentos que permitan observar y analizar Pozo, Gabriel Figueroa Lpez., 4a ed., Mxico, D. F.:
los fenmenos vibratorios de sistemas mecnicos en Cengage Learning, c2004., spaeng, [9706863613],
aplicaciones especficas en reas como Ingeniera au- [9789706863614].
tomotriz, aeronutica, operaciones de manufactura,
etc.

430 431
y de resolucin de problemas orientados al estudio modelacin geomtrica de diversos objetos y calcule

MA Matemticas de la estadstica, enfatizando en las tcnicas que se magnitudes relacionadas con ste, tanto con proce-
utilizan con mayor frecuencia en la investigacin so- sos algortmicos como con el uso de la tecnologa.
MA1001 Introduccin a las IMT11, 5 INCQ13, 3 INT11, 4 IQA11, 4 IQP11, 3 cial. Requiere conocimientos previos de lgebra b-
ISC11, 4 ISD11, 3 ITC11, 4 ITE11, 4 ITIC11, 4 ITS11 ) sica y funciones. Como resultado del aprendizaje el Objetivo general: Al trmino del curso el alumno
matemticas
Equivalencias: MA00835 alumno aplicar las tcnicas de anlisis estadsticos deber: Comprender los principios fundamentales
( 6 0 16. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0
descriptivos e inferenciales que sean necesarias para del Clculo Diferencial e Integral. Comprender los
IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11,
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin obtener informacin de inters sobre un conjunto de principios bsicos de la Geometra Fractal. Conocer
0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11,
de desarrollar en el alumno su capacidad de abs- datos y sobre las relaciones que guardan entre s. y manejar paquetes matemticos que le permitan
0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0
traccin, modelacin y la habilidad de resolucin de construir el conocimiento y facilitar la modelacin,
INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11,
problemas de ingeniera que incluyen incertidumbre Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz operatividad y procesos en los problemas por resol-
0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0
y el uso sistemtico de la adquisicin, ordenacin, de: 1. Comprender los conceptos bsicos de pro- ver. Manejar los procesos algortmicos como una he-
LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCS11,
anlisis e interpretacin de datos para la toma de de- babilidad y estadstica empleados para describir y rramienta eficaz en la solucin de problemas espec-
0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11,
cisiones, utilizando, como apoyo, herramientas infor- permitir la evaluacin de situaciones, patrones y ficos de la matemtica. Valorar la matemtica como
0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LIN11, 0 LLE11,
mticas pertinentes. Requiere conocimientos previos tendencias sociales. 2. Aplicar las tcnicas de anli- una herramienta que le permita involucrarse en los
0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0
de clculo diferencial e integral. Como resultado del sis estadsticos descriptivos e inferenciales que sean problemas de su profesin.
LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MO
aprendizaje se espera que el alumno solucione pro- necesarias para obtener informacin de inters sobre
11 )
blemas que involucren conceptos de probabilidad un conjunto datos y sobre las relaciones que guardan Frases temticas: Geometra fractal. Funciones y sus
Equivalencias: MA00801
y estadstica empleando herramientas informticas entre s, con la ayuda de software estadstico (SPSS, grficas. La integral. La derivada.
disponibles. SAS, MINITAB, etc.).
Contribuir a una actitud reflexiva del alumno que le

permita comprender y apreciar la importancia de la
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Frases temticas: Estadstica descriptiva. Conceptos MA1015 Matemticas I
Matemtica Preuniversitaria para la formacin cien-
comprender los conceptos bsicos de probabilidad bsicos de probabilidad. Variables aleatorias discre- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ].
tfica bsica que desarrollar al incursionar en el m-
y solucin a problemas con tcnicas de conteo, pro- tas y continuas y sus distribuciones. Estadstica para- 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11,
bito de la Matemtica Superior, en particular, en el
babilidad condicional, variables aleatorias discretas y mtrica. Estadstica no paramtrica. 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IID12, 1 IIN12, 1 IIS11,
Clculo. Como resultado del aprendizaje se espera
continuas y sus distribuciones, analizar un conjunto 1 IMA11, 1 IMD11, 1 IME11, 1 IMI11, 1 IMT11,
que el alumno solucione problemas que involucren
de datos experimentales y sacar inferencia estadsti- Bibliografa: * Bluman, Allan G., Elementary statis- 1 INCQ13, 1 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISC11, 1
conceptos de lgebra, geometra analtica, trigono-
cas de los datos. tics: a brief version / Allan G. Bluman., Boston: Mc- ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITS11, 1 LAF11,
metra modele y resuelva problemas de mediana
Graw Hill, c2000. 1 LDF11, 1 LEC11, 1 LEF11 )
complejidad utilizando las disciplinas anteriores.
Frases temticas: Estadstica descriptiva. Variables Equivalencias: MA1002, MA1012, MA1016
Objetivo general: Manejar eficientemente las herra- aleatorias. Estadstica inferencial. Teora de probabi-
mientas del lgebra, Geometra Analtica, Trigono- lidad. MA1009 Matemticas para el diseo Es un curso de nivel bsico que tiene los propsitos
metra y los conceptos fe funcin y sus grficas. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ]. de: capacitar a los estudiantes para dar solucin a
Bibliografa: * Johnson, Robert Russell, 1939 , Esta- 1 ARQ11, 2 LAD11, 1 LCMD11, 1 LDI11 ) problemas en las reas de negocios e ingeniera, rela-
Frases temticas: Geometra analtica. Grficas de dstica elemental: Lo esencial/Robert Johnson y Patri- Equivalencias: MA1011 cionados con el cambio en una variable y desarrollar
funciones. Trigonometra. Funciones. lgebra. cia Kuby; traduccin Jorge Humberto Romo Muoz, su pensamiento crtico al generalizar procedimientos
10ma Edicin, Mxico; Australia: Cengage Learning, Es un curso de nivel bsico que plantea como pro- de solucin vlidos en un rango de aplicacin asocia-
Bibliografa: * Stewart, James, 1941 , Clculo de una 2008, espaol, [9789706868350], [9706868356]. psito que el estudiante adquiera los conceptos del do. Requiere conocimientos previos de lgebra, geo-
variable: trascendentes tempranas / James Stewart ; clculo diferencial e integral, as como de la geome- metra analtica, trigonometra y funciones. Como
traduccin Andrs Sestier Bouclier., 4a ed., Mxico: In- tra fractal, a travs de procesos algortmicos y del resultados de aprendizaje se espera que el alumno
ternational Thompson, 2001., spaeng, [970686069X]. MA1008 Estadstica para la uso de tecnologa, para resolver problemas relacio- comprenda cundo un problema especfico corres-
investigacin en ciencias nados con el diseo tanto de objetos como espacios ponde a un problema de Clculo Diferencial, que uti-
que den funcionalidad y confort al ser humano y su lice sus conceptos y procedimientos para resolverlo y
sociales entorno. Se promover la innovacin en las diversas analice sus resultados al interpretarlos en el contexto
MA1006 Probabilidad y estadstica ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ].
actividades donde se manejen problemas reales de en el que surge el problema usando, cuando sea ne-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1004 2 LCMD11, 2 LCS11, 1 LDP11, 1 LLE11, 2 LMI11, 4
espacio y forma. Los conocimientos previos requeri- cesario, herramientas informticas.
o Haber aprobado MA1017 ]. 3 IA 11, 4 IAB11, 5 LP 12, 2 LPL11, 2 LPM12, 4 LPS12, 2 LRI11 )
dos son lgebra, trigonometra, geometra analtica,
IBN11, 5 IBT11, 4 IC 11, 4 IDA11, 3 IDS11, 3 IFI11, Equivalencias: MA00813, MA1000
geometra euclidiana y conceptos bsicos de funcio- Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser
5 IIA11, 4 IMA11, 6 IMD11, 4 IME11, 4 IMI11, 5
nes. Como resultado del aprendizaje se espera que capaz de reconocer en situaciones reales la varia-
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de
el alumno resuelva problemas relacionados con la cin de una magnitud con respecto a otra, represen-
desarrollar en el alumno su capacidad de abstraccin
432 433
tar matemticamente la relacin entre ellas y hacer problemticas en el rea de negocios y/o ciencias el teorema de Taylor en la solucin de problemas que Frases temticas: Optimizacin. Integral indefinida.
una anlisis de la magnitud de estudio que vara con sociales, basndose en anlisis grficos, numricos y requieran aproximacin. Integral definida. Clculo diferencial en varias varia-
respecto a otra, a travs de su derivada. incluyendo analticos y resolver problemas de Optimizacin me- bles. Matrices, determinantes y sistemas de ecuacio-
comportamientos al infinito y discontinuidades infi- diante el uso del clculo diferencial de funciones de Frases temticas: Mtodos de integracin. Integral nes lineales.
nitas. una variable. Para ello se consideran los siguientes indefinida o familia de antiderivadas. Integral defini-
contenidos: funciones, lmites y continuidad, clculo da: cambio acumulado en un intervalo. Aplicaciones Bibliografa: * Haeussler, Ernest F., Matemti-
Frases temticas: Reglas de derivacin: Cadena, de derivadas, razones de cambio relacionadas, opti- de la integral. Series. cas para administracin y economa / Ernest F.
suma, producto y cociente de funciones. Funciones mizacin de funciones de una variable. Haeussler, Richard S. Paul, Richard W. Wood ; tra-
polinomiales, racionales, exponenciales, logartmi- duccin, Jess Elmer Murrieta Murrieta., 12a ed.,
cas, trigonomtricas e hiperblicas. Lmites y deriva- Frases temticas: Lmites y continuidad. Razones de MA1018 Matemticas II Mxico, D.F.: Pearson Education, 2008., spaeng,
da como una razn de cambio instantnea y como cambio relacionadas. Optimizacin de funciones de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1016 ]. [9702611474],[9789702611479].
cociente de diferenciales. Anlisis de funciones, l- una variable. Funciones. Derivadas. 2 LAE11, 2 LCDE11, 2 LCPF11, 2 LDN11, 2 LEM11,
mites infinitos y al infinito y continuidad de una fun- 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11 )
cin. Valores mximos y mnimos relativos, puntos de Bibliografa: * Haeussler, Ernest F., Matemti- Equivalencias: MA1005 MA1019 lgebra lineal
inflexin, crecimiento y decrecimiento, concavidad cas para administracin y economa / Ernest F. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 ]. 5
hacia arriba y hacia abajo. Haeussler, Richard S. Paul, Richard W. Wood ; tra- Es un curso bsico en el rea de estudio de las Mate- IC 11, 5 IDA11, 4 IFI11, 5 IMA11, 5 IME11, 5 ISC11,
duccin, Jess Elmer Murrieta Murrieta., 12a ed., mticas, que busca desarrollar en el alumno las capa- 5 ITC11, 5 ITIC11 )
Mxico, D.F.: Pearson Education, 2008., spaeng, cidades de anlisis, reflexin y abstraccin a travs de Equivalencias: MA1010
MA1016 Matemticas I [9702611474],[9789702611479]. la modelacin y resolucin de problemas de las reas
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ]. de negocios que requieran la aplicacin del clculo Es un curso de nivel intermedio con la intencin de
1 LAE11, 1 LCDE11, 1 LCPF11, 1 LCS11, 1 LDN11, integral de funciones de una variable, del clculo di- que el alumno conozca los fundamentos tericos
2 LDP11, 3 LED11, 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, MA1017 Matemticas II ferencial de funciones de varias variables y del lge- y metodolgicos del lgebra lineal, reconozca los
1 LMC11, 1 LMI11, 2 LP 12, 1 LPL11, 1 LPM12, 2 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1015 ]. bra matricial, de tal manera que estas herramientas le procesos que se puedan modelar por medio de es-
LPO11, 2 LPS12, 1 LRI11 ) 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IC 11, 2 IDA11, permitan formular estrategias de negocios y funda- tos fundamentos, identifique los problemas, plantee
Equivalencias: MA1002, MA1003, MA1007, 2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIA11, 2 IID12, 2 IIN12, 2 IIS11, mentar cuantitativamente el proceso de toma de de- las soluciones y las aplique en problemas propios de
MA1012, MA1015 2 IMA11, 2 IMD11, 2 IME11, 2 IMI11, 2 IMT11, cisiones. Requiere conocimientos previos de Aritm- la Ingeniera. Se incluirn actividades de innovacin
2 INCQ13, 2 INT11, 2 IQA11, 2 IQP11, 2 ISC11, 2 tica, Algebra elemental, comportamiento grfico de que motiven al estudiante a mantener el inters en
Es un curso bsico en el rea de estudio de las Mate- ISD11, 2 ITC11, 2 ITE11, 2 ITIC11, 2 ITS11, 2 LAF11, funciones y Clculo diferencial en una variable. Como el aprendizaje y a valorar la adquisicin de una cul-
mticas, que busca desarrollar en el alumno las ca- 2 LDF11, 2 LEC11, 2 LEF11 ) resultado del aprendizaje se espera que el alumno tura matemtica. Este curso requiere conocimientos
pacidades de anlisis, reflexin y abstraccin a travs Equivalencias: MA1004 mediante el uso adecuado del lenguaje matemtico de sistemas de ecuaciones lineales, matrices y vecto-
de la modelacin y resolucin de problemas de las y de los contenidos del curso, resuelva problemas de res. Como resultado del aprendizaje se espera que el
reas de negocios y ciencias sociales que requieran Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin mediana complejidad, interprete los resultados ob- alumno solucione problemas de ingeniera propios
la aplicacin del clculo diferencial de funciones de de desarrollar en el alumno la capacidad de abs- tenidos y los exprese en forma oral y escrita. de su rea que involucren procesos que sean suscep-
una variable, y que a su vez le permitan formular y traccin y la habilidad para resolver problemas que tibles de plantearse mediante modelos lineales.
fundamentar cuantitativamente estrategias que involucren el cambio acumulado de una magnitud Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
apoyen el proceso de toma de decisiones. Requiere que est cambiando, expresndolo y explicndolo ser capaz de: resolver problemas bsicos de Opti- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
conocimientos previos de Aritmtica, Algebra ele- en trminos de la Integral. Requiere conocimientos mizacin, con y sin restricciones, mediante el uso del capaz de: 1. Conocer los fundamentos del lgebra
mental, Geometra Analtica y principios bsicos de previos de Clculo Diferencial en una variable. Como clculo diferencial de funciones de varias variables, Lineal. 2. Reconocer procesos que se modelen con
grficas de funciones. Como resultado del aprendiza- resultado del aprendizaje se espera que el alumno resolver problemas que involucran ecuaciones dife- lgebra Lineal. 3. Identificar problemas que se pre-
je se espera que el alumno, mediante el uso adecua- solucione problemas que involucren conceptos de renciales de variables separables utilizando las he- senten en esos modelos. 4. Plantear las soluciones
do del lenguaje matemtico y de los contenidos del Clculo Integral, y que modele y resuelva problemas rramientas bsicas del clculo integral en una varia- ms adecuadas. 5. Aplicar de manera creativa estas
curso, resuelva problemas de mediana complejidad, de mediana complejidad utilizando Clculo Integral ble, obtener el cambio acumulado de una cantidad soluciones a los problemas de ingeniera.
interprete los resultados obtenidos y los exprese en y herramientas informticas para ese propsito. y aplicar las herramientas del lgebra matricial para
forma oral y escrita. resolver problemas que involucran sistemas de ecua- Frases temticas: Espacios vectoriales reales. Trans-
Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser ciones lineales. Para ello se consideran los siguientes formaciones lineales. Formas cannicas. Espacios li-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno capaz de: 1. Comprender los conceptos de integral contenidos: clculo diferencial, optimizacin, inte- neales en Rn. Espacios con producto interno.
ser capaz de: reconocer, analizar y resolver proble- definida y la diferencial. 2. Aplicar la integral y sus grales, matrices determinantes y sistemas de ecua-
mas reales utilizando las herramientas que provee propiedades para resolver problemas. 3. Resuelve In- ciones lineales. Bibliografa: * Nakos, George, 1954 , lgebra lineal
el Clculo Diferencial de una variable; utilizar herra- tegrales usando las Tcnicas de Integracin. 4. Com- con aplicaciones / George Nakos, David Joyner.,
mientas computacionales para resolver situaciones prender los conceptos de sucesin y serie. 5. Aplicar
434 435
Mxico D.F.: International Thomson, 1999., spaeng, tudiante conozca y use las transformaciones lineales resolver problemas de optimizacin Aplicar clculo efectos que sistemas lineales tienen sobre las seales
[9687529865]. para resolver problemas relacionados con la genera- para obtener valores marginales de variables econ- aleatorias. Adicionalmente, el estudiante, por medio
cin de objetos dinmico discretos a travs del uso micas. del aprendizaje de procesos aleatorios como el Gaus-
de la tecnologa. Requiere conocimientos previos de siano, y el de Poisson, podr caracterizar aspectos de
MA1020 Estadstica I programacin, lgebra, clculo diferencial e integral Frases temticas: Clculo diferencial de funciones sistemas y redes como trfico, confiabilidad, dispo-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 y geometra fractal. Como resultado del aprendizaje de varias variables. Clculo integral de funciones de nibilidad, entre otros. Esto le formar una base para
o Estar cursando MA1017 ]. 2 IIN12, 3 IIS11, 3 se espera que el alumno sea capaz de usar las trans- varias variables. Optimizacin esttica. lgebra li- que sea capaz de especificar la operacin de sistemas
LAF11, 3 LEC11, 3 LEF11 ) formaciones lineales para dar animacin con el uso neal. Multiplicadores de Lagrange. de telecomunicaciones y de electrnica.
Equivalencias: MA1000 de tecnologa a objetos diseados previamente.
Bibliografa: * C. Chiang, Alpha, Mtodos fundamen- Frases temticas: Anlisis de seales aleatorias.
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno tales de economa matemtica, Cuarta, McGraw Hill. Densidad espectral. Anlisis de trfico. Confiabilidad
desarrollar en el estudiante la capacidad de realizar dominar los procesos algortmicos y lgicos relacio- y disponibilidad de sistemas.
anlisis cuantitativos en situaciones de incertidum- nados con la animacin utilizando las transformacio-
bre. Requiere conocimientos previos de conceptos nes lineales y afines. MA2007 Procesos aleatorios Bibliografa: * Alberto Leon Garcia, Probability, Sta-
bsicos de lgebra de conjuntos, series y de clculo ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1006 tistics, and Random Processes for Electrical Engineers,
diferencial e integral de una variable. Como resulta- Frases temticas: Transformaciones lineales. lge- y Haber aprobado TE2004 y Haber aprobado 3rd Edition, Prentice Hall, Espaol, [9780131471221].
do del aprendizaje se espera que el estudiante reali- bra matricial. Geometra del espacio. Transformacio- MA1010 o Haber aprobado MA3013 o Haber
ce inferencias estadsticas en situaciones de incerti- nes afines y aplicaciones. cursado MA1006 y Haber cursado TE2035 ]. 6
dumbre propias de su rea de estudio, apoyndose ITS11 ) MA2009 Matemticas III
en herramientas tecnolgicas, cuando sea necesario. Bibliografa: * Poole, David, lgebra Lineal una In- Equivalencias: No tiene ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1017 ]. 3
troduccin Moderna, Thomson. IAB11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IC 11, 3 IDA11, 3 IDS11,
Objetivo general: Reconocer a la estadstica como Curso de nivel intermedio de matemticas aplicadas 3 IFI11, 3 IIA11, 3 IID12, 3 IIN12, 3 IIS11, 3 IMA11,
una ciencia cuya metodologa permite evaluar y juz- al rea de electrnica que proporciona a los estudian- 3 IMD11, 3 IME11, 3 IMI11, 3 IMT11, 3 INCQ13, 3
gar discrepancias entre la realidad y los modelos ma- MA2000 Matemticas para economa I tes las herramientas que servirn como base para el INT11, 3 IQA11, 3 IQP11, 3 ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11,
temticos propuestos para su explicacin. Capacitar- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1004 desarrollo de la ingeniera de telecomunicaciones y 3 ITE11, 3 ITIC11, 3 ITS11 )
se en el manejo sistemtico de fenmenos que invo- o Haber aprobado MA1017 ]. 3 LEC11, 3 LEF11 ) electrnica. Los estudiantes adquieren competencias Equivalencias: MA2002
lucran variaciones aleatorias as como, desarrollar un Equivalencias: No tiene en la conceptualizacin y el modelado de sistemas
pensamiento crtico para entender las posibilidades estocsticos en su disciplina. Estas herramientas son Es un curso de nivel intermedio con la intencin de
y limitaciones de la investigacin experimental. Es un curso de nivel bsico, tiene la intencin de de- necesarias para analizar las seales aleatorias, carac- propiciar la comprensin de situaciones y fenme-
sarrollar en el alumno la capacidad de modelar y de terizar ruido, y evaluar el desempeo de sistemas de nos de Ingeniera mediante el desarrollo del pensa-
Frases temticas: Variables aleatorias. Estadstica resolver matemticamente problemas en su rea de telecomunicaciones, as como especificar aspectos miento matemtico correspondiente a las ideas de
descriptiva. Estadstica inferencial. Teora de proba- estudio. Esto se lograr mediante la solucin de pro- de trfico, confiabilidad y disponibilidad en redes de variacin y cambio, y su aplicacin a la solucin de
bilidad. blemas relacionados con la optimizacin matem- comunicaciones. Requiere de conocimientos previos problemas de Ingeniera que involucran magnitudes
tica, para apoyar la toma de decisiones. Para ello se de lgebra lineal, variable compleja, anlisis de sea- que estn relacionadas con varias variables. Requie-
Bibliografa: * Wackerly, Dennis D., 1945 , Estadstica requiere conocimientos previos de Clculo Diferen- les y sistemas, probabilidad y estadstica. Como resul- re de conocimientos previos de Clculo Diferencial
matemtica con aplicaciones / Dennis D. Wackerly, cial e Integral de una variable. Como resultado del tado de aprendizaje de este curso se espera que los e Integral de funciones de una variable y el lgebra
William Mendenhall III y Richard L. Scheaffer ; tra- aprendizaje se espera que el alumno analice y solu- estudiantes resuelvan problemas no determinsticos, elemental de vectores. Como resultado del apren-
duccin Jorge Humberto Romo Muoz., 7a ed., M- cione problemas propios de la disciplina de Econo- entendiendo la naturaleza aleatoria de las seales y dizaje, el estudiante valora, comprende y utiliza los
xico D. F.: Cengage Learning Editores, 2010., spaeng, ma que involucren conceptos de clculo diferencial los sistemas electrnicos y de telecomunicaciones, a argumentos de corte infinitesimal para el estudio de
[9789708300100], [9708300101]. o integral de varias variables, optimizacin esttica y travs del uso de procesos estocsticos y aleatorios conceptos y construccin de frmulas de la Ingenie-
algebra lineal. de seales y sistemas de comunicaciones, as como ra donde participan magnitudes relacionadas con
procesos como filtrado. varias variables, apoyndose cuando es necesario en
MA1021 Matemticas aplicadas Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz los recursos tecnolgicos.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1009 ]. de: Aplicar conceptos de matrices y vectores para Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
4 LAD11 ) resolver operaciones que los involucren Aplicar con- capaz de desarrollar los conocimientos tericos fun- Objetivo general: Al finalizar el curso el estudiante
Equivalencias: MA2005 ceptos de lgebra lineal para resolver sistemas de damentales y las habilidades necesarias para estudiar ser capaz de: 1. Utilizar crticamente las nociones de
ecuaciones lineales, calcular determinantes, valores a las seales como conjuntos de variables aleatorias gradiente, rotacional y divergencia para el estudio de
Curso de nivel bsico en la carrera de Diseo y Ani- y vectores caractersticos, y transformaciones linea- dependientes del tiempo continuo y discreto. Deter- la naturaleza de los campos vectoriales. 2. Utilizar las
macin Digital que tiene como propsito que el es- les Aplicar conceptos de optimizacin esttica para minar sus funciones caractersticas, momentos y es- integrales de lnea, superficie y volumen en la solu-
tadsticas de alto orden. Asimismo, podr evaluar los cin de problemas que involucran campos vectoria-
436 437
les. 3. Reconocer las extensiones del Teorema Funda- diferenciales ordinarias (primer orden, segundo or- Bibliografa: * Wackerly, Dennis D., 1945 , Estadstica MA3002 Matemticas avanzadas
mental del Clculo de una variable a varias variables: den y orden superior). Introduccin a las ecuaciones matemtica con aplicaciones / Dennis D. Wackerly, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2009 ]. 4
Teorema de Stokes, Teorema de Gauss y Teorema diferenciales parciales. Sistema de ecuaciones dife- William Mendenhall III y Richard L. Scheaffer ; tra- IMD11, 4 IMT11, 5 ISD11, 5 ITE11, 4 ITS11 )
Fundamental de las integrales de lnea. renciales. duccin Jorge Humberto Romo Muoz., 7a ed., M- Equivalencias: MA2003
xico D. F.: Cengage Learning Editores, 2010., spaeng,
Frases temticas: Interpretacin de derivadas par- Bibliografa: * Zill, Dennis G., 1940 , Ecuaciones di- [9789708300100], [9708300101]. Es un curso de nivel avanzado con el propsito de
ciales. Clculo de integrales de lnea, superficie y vo- ferenciales con aplicaciones de modelado / Dennis que el alumno conozca los fundamentos matemti-
lumen. Significado de gradiente. Rotacional y diver- G. Zill ; traduccin Ana Elizabeth Garca Hrnandez., cos de variable compleja y las metodologas del l-
gencia. 9a ed., Mxico: Cengage Learning, 2009., spaeng, MA3001 Matemticas para economa II gebra lineal y los aplique en problemas propios de
[9789708300551],[9708300551]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2000 ]. la ingeniera utilizando para ello herramientas de
4 LEC11, 4 LEF11 ) tecnologas de informacin adecuadas. Requiere co-
MA2010 Ecuaciones diferenciales Equivalencias: No tiene nocimientos previos de clculo de varias variables y
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 ]. 5 MA2011 Estadstica II clculo vectorial. Como resultado el alumno solucio-
IA 11, 4 IAB11, 4 IBN11, 4 IBT11, 3 IC 11, 4 IDA11, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1020 ]. 5 Es un curso intermedio de matemticas que tiene nar problemas que involucren el uso de la variable
4 IDS11, 3 IFI11, 3 IIA11, 4 IIN12, 4 IIS11, 4 IMA11, IIN12, 4 IIS11, 4 LEC11, 4 LEF11 ) la intencin de desarrollar en el alumno su capa- compleja, adems de resolver problemas que invo-
3 IMD11, 4 IME11, 4 IMI11, 3 IMT11, 4 INCQ13, 4 Equivalencias: MA2004 cidad de abstraccin, modelacin y la habilidad de lucren sistemas de ecuaciones lineales. Se realizarn
INT11, 3 IQA11, 3 IQP11, 4 ISD11, 3 ITE11, 3 ITS11 ) resolucin de problemas de economa que incluyen actividades individuales y en equipo, dentro y fuera
Equivalencias: MA2001 Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin anlisis dinmico y la interpretacin de resultados del saln de clase que le permitan al alumno reforzar
de desarrollar en el estudiante la capacidad de cons- para la toma de decisiones, utilizando, como apoyo, estos conocimientos.
Es un curso a nivel intermedio que tiene el propsito truir metodologas estadsticas como parte de los herramientas informticas pertinentes. Requiere co-
de contribuir a desarrollar la habilidad para modelar mtodos cuantitativos que le sirvan de apoyo en la nocimientos previos de clculo diferencial e integral Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
y resolver problemas especficos del rea de Ingenie- toma de decisiones bajo situaciones de incertidum- y lgebra lineal. Como resultado del aprendizaje se capaz de: 1) Formular y resolver problemas reales de
ra a travs de Ecuaciones Diferenciales. Se incluirn bre y en la elaboracin de juicios crticos. Requiere espera que el alumno solucione problemas comple- la ingeniera utilizando conocimientos matemti-
actividades y conceptos innovadores para la ense- conocimientos bsicos de teora de probabilidad e jos de la disciplina de Economa que involucren con- cos. 2) Utilizar metodologas de la matemtica para
anza aprendizaje de las Ecuaciones Diferenciales inferencia estadstica as como clculo diferencial e ceptos de ecuaciones diferenciales, ecuaciones en el anlisis y solucin de problemas propios de la in-
que amplen los mtodos de solucin, incluyendo el integral de varias variables y series. Como resultado diferencias, as como de optimizacin dinmica, em- geniera. 3) Usar herramientas computacionales para
uso de herramientas de tecnologa de informacin del aprendizaje se espera que el estudiante aplique pleando herramientas computacionales disponibles. resolver problemas de la ingeniera.
accesible en la actualidad. Los alumnos requieren los mtodos cuantitativos en situaciones de incerti-
conocimientos previos relacionados con las ideas dumbre que involucren ms de una variable propias Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz Frases temticas: Transformaciones lineales. Espa-
de variacin y acumulacin estudiadas en los cursos de su rea de estudio como apoyo en la toma de de- de: Aplicar conceptos de ecuaciones diferenciales y cios vectoriales reales y sus propiedades. Nmeros
de clculo diferencial e integral. Como resultado del cisiones, construya distribuciones de funciones de en diferencias de diverso tipo para la resolucin de complejos y funciones de valor complejo. Derivadas
aprendizaje se espera que el alumno comprenda los variables aleatorias y derive estimaciones por inter- problemas. Aplicar las caractersticas de diversos mo- e integrales de lnea de funciones de valor comple-
conceptos bsicos alrededor de ecuaciones diferen- valo y/o pruebas de hiptesis usando las herramien- delos econmicos dinmicos identificando las dife- jo. Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones
ciales, los aplique y resuelva problemas en los cuales tas tecnolgicas cuando sea necesario, as como que rentes tcnicas de optimizacin dinmica tiles para lineales.
una ecuacin diferencial modela una situacin real, reconozca los alcances y limitaciones de los modelos resolverlos Comprender los conceptos de sucesin y
interpretando finalmente las soluciones en el contex- y metodologas estadsticas. serie Aplicar el teorema de Taylor en la solucin de Bibliografa: * ONeil, Peter., Matemticas Avanza-
to real. problemas que requieran aproximacin. das para Ingeniera, 6a Edicin, Mxico: CENGAGE
Objetivo general: Reconocer a la estadstica como Learning 2007.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser una ciencia cuya metodologa permite evaluar y juz- Frases temticas: Optimizacin dinmica. Ecuacio-
capaz de identificar y comprender la ecuacin dife- gar discrepancias entre la realidad y los modelos ma- nes en diferencia. Ecuaciones diferenciales. Sistemas
rencial como concepto matemtico as como modelo temticos propuestos para su explicacin. Capacitar- de ecuaciones diferenciales.
para estudiar determinados fenmenos del rea de se en el manejo sistemtico de fenmenos que invo-
ingeniera; resolver las ecuaciones diferenciales a tra- lucran variaciones aleatorias as como, desarrollar un Bibliografa: * Chiang, Alpha C., 1927 , Mtodos
vs de diferentes mtodos de solucin as como dar pensamiento crtico para entender las posibilidades fundamentales de economa matemtica / Alpha C.
significado e interpretar la solucin en trminos del y limitaciones de la investigacin experimental. Chiang, Kevin Wainwright ; traduccin Francisco Sn-
problema analizado. chez Fragoso, Ral Arrioja Jurez., 4a ed. en espaol.,
Frases temticas: Distribuciones multivariadas. Fun- Mxico, D.F.: McGraw Hill Interamericana, c2006.,
Frases temticas: Transformada de Laplace. Intro- ciones variables aleatorias. Teora de estimacin pun- spaeng, [9701056140], [9789701056141].
duccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias: tual y por intervalo. Teora de pruebas de hiptesis.
enfoque cualitativo, numrico y analtico. Ecuaciones
438 439
con casos reales o hipotticos; interpretar el signifi- adquirir por cuenta propia el conocimiento funda-
MB Ciencias Mdicas cado de las anomalas anatomopatolgicas e histo- mental de dichas disciplinas, para el ejercicio de la
patolgicas ms relevantes de la patologa general Medicina, con base en la resolucin de problemas y
MB2036 Fisiopatologa del sistema mental para el ejercicio de la Medicina, con base en relacionndolas con el mecanismo fisiopatolgico en la revisin de casos clnicos simulados, as como
la resolucin de problemas, en la revisin de casos subyacente y del sistema endocrino ejemplificados en la bsqueda sistemtica de informacin mdica
endcrino
clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin con casos reales o hipotticos. vlida, construyendo los cimientos ticos y morales
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MB2038
mdica vlida y actualizada en temas relacionados que utilizar en el ejercicio de la profesin.
o Haber cursado MB2038 y Haber aprobado
con la fisiopatologa del sistema endcrino. Frases temticas: Fisiopatologa. Lesin celular. On-
MD1045 ]. 5 MC 11 )
cognesis. Inflamacin. Anatoma patolgica. Patolo- Frases temticas: Inmunologa. Procesos fisiopato-
Frases temticas: Fisiopatologa endcrina. Hormo- ga endocrina. lgicos. Inmunopatologa. Hematologa. Gentica.
na. Hipopituitarismo. Cushing. Adicin. Diabetes Me-
llitus. Hipertiroidismo. Endocrinologa. Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis Bibliografa: * Inmunologa bsica y clnica / Tris-
cin de que el alumno conozca los principios funda-
of disease / Vinay Kumar .. [et al.] ; with illustrations tram G. Parslow .. [et al.] ; traduccin de Germn Arias
mentales de accin y regulacin hormonal, la sea-
Bibliografa: * Kronenberg Henry, Williams Textbook by James A. Perkins., 8th ed. , Philadelphia, PA: Saun- Rebatet., 10a ed. en espaol., Mxico: Manual Moder-
lizacin qumica, la clasificacin qumica de las hor-
of Endocrinology, 11a , Saunders, [9781416029113]. ders/Elsevier, c2010., [9781416031215],[141603121 no, 2002., spaeng, [9684269978].
monas y los mecanismos de sntesis de las mismas, el
9],[9780808924029 (International ed.)],[0808924028
concepto de receptor de superficie e intracelular, as
(International ed.)], [9781437707922 (Professional
como la etiologa, patogenia y los procesos fisiopato-
MB2037 Patologa morfolgica y ed.)], [1437707920 (Professional ed.)]. MB2039 Propedutica clnica II
lgicos vinculados con las diversas enfermedades del
sistema endcrino en el ser humano, identificando funcional I ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1046 ].
5 MC 11 )
las condiciones anormales que afectan a las glndu- ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1031 y
las endcrinas en sus diversos funciones y en su es- Haber aprobado MD1033 ]. 5 MC 11 ) MB2038 Procesos fisiopatolgicos Equivalencias: No tiene
tructura anatmica, as como los cambios que se pre- Equivalencias: No tiene ( 5 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado MD1035
sentan en los diferentes estadios de la vida y en esta- y Haber aprobado MD1045 y Haber aprobado Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
dos patolgicos especficos. Requiere conocimientos Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- MD1043 ]. 5 MC 11 ) cin de que el alumno desarrolle habilidades clnicas
bsicos de fisiologa del sistema endcrino y de su cin de que el alumno conozca las alteraciones Equivalencias: No tiene de interrogatorio y exploracin fsica para obtener la
interaccin con otros sistemas corporales. Como morfolgicas microscpicas y macroscpicas de los informacin clnica relevante de un paciente, como
resultado del aprendizaje se espera que el alumno principales mecanismos del dao, reparacin y adap- Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- base para establecer un diagnstico, as la habilidad
aplique los conceptos fundamentales de normalidad tacin celular, adems de los diferentes tipos de pro- cin de que el alumno conozca los fundamentos de documentacin escrita de la informacin obte-
del sistema endcrino, en la resolucin de problemas cesos inflamatorios, la transformacin neoplsica as de la Inmunopatologa, as como los mecanismos nida en el documento Historia Clnica de acuerdo a
basados en casos reales o hipotticos, relacionados como las principales patologas del sistema endocri- fisiopatolgicos que ocasionan alteraciones genti- la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM 168 SSA1 1998,
con la patogenia de las principales enfermedades del no. Requiere conocimientos bsicos de histologa y cas y hematolgicas. Se requiere de conocimientos DEL EXPEDIENTE CLNICO en grupos especficos de
sistema endcrino, identificando la etiologa de las morfofisiologa. Como resultado del aprendizaje se bsicos de Inmunologa, Biologa Celular, Gentica, pacientes de acuerdo al ciclo de vida: recin nacido,
alteraciones ms frecuentes, aplicando los principios espera que el alumno identifique y explique de ma- Hematologa y Fisiologa del Sistema Linfo reticular. nio, adolescente, mujer embarazada y adulto ma-
que rigen a los procesos fisiopatolgicos sistmicos, nera contextual las alteraciones anatomopatolgicas Como resultado del aprendizaje se espera que el yor. Requiere conocimientos de redaccin, comu-
utilizando las competencias desarrolladas en cursos e histopatolgicas de los procesos fisiopatolgicos alumno resuelva problemas basados en casos reales nicacin oral y escrita y de propedutica general.
previos de Ciencias Bsicas y orientadas a aplicar es- fundamentales de la patologa general y de la pato- o hipotticos, relacionados con los procesos inmuno- Como resultado del aprendizaje se espera que el
tas competencias en el aprendizaje de las Ciencias loga del sistema endocrino, con base en casos reales patolgicos, con la Fisiopatologa de las alteraciones alumno demuestre las habilidades necesarias para
Clnicas. o hipotticos. genticas, hematolgicas y linfo reticulares, aplican- establecer una relacin mdico paciente, as como
do los principios que rigen los procesos fisiopatolgi- llevar a cabo el interrogatorio completo y la explo-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cos sistmicos y utilizando las competencias desarro- racin fsica general de un paciente en las diferentes
identificar los componentes fundamentales del sis- capaz de comprender las alteraciones antomo pato- lladas en el contexto del aprendizaje de las Ciencias etapas de la vida.
tema endcrino, los mecanismos de accin y regula- lgicas e histopatolgicas relacionadas con los pro- Mdicas.
cin hormonal, los procesos de sealizacin qumica cesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa Objetivo general: Al trmino del curso de Prope-
y los mecanismos de sntesis hormonal, los sistemas general y de la patologa del sistema endocrino ejem- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno dutica clnica II el estudiante de medicina de quin-
de transporte en la circulacin y los conceptos de re- plificados con casos reales o hipotticos; identificar y conocer los fundamentos de la Inmunopatologa, to semestre ser capaz de: Aplicar las habilidades de
ceptor de membrana e intracelular; describir la etio- describir las caractersticas macroscpicas y micros- e identificar los mecanismos fundamentales de la interrogatorio y las tcnicas de exploracin fsica en
loga, patogenia y los procesos fisiopatolgicos re- cpicas de la patologa general y de las alteraciones produccin de enfermedades genticas, hematol- pacientes en diferentes etapas de la vida: neonato,
lacionados con las diversas alteraciones del sistema anatomopatolgicas e histopatolgicas relacionadas gicas y linfo reticulares, describiendo los principales nio, adolescente, mujer embarazada y adulto mayor.
endcrino y sus complicaciones ms importantes; con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de procesos fisiopatolgicos y la etiopatogenia de di- Establecer una adecuada relacin mdico paciente.
adquirir por cuenta propia el conocimiento funda- la patologa del sistema endocrino ejemplificados chas enfermedades, desarrollando la capacidad de
440 441
Frases temticas: Interrogatorio. Tcnicas de explo- Frases temticas: Tratamiento. Farmacologa aplica- Frases temticas: Gastroenterologa. Nutricin. Pa- clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin
racin fsica. da. Teraputica. rasitologa. Fisiopatologa gastrointestinal. Terapia mdica vlida y actualizada en temas relacionados
nutricional mdica. con la Fisiopatologa renal y de los fluidos corporales.
Bibliografa: * McMillan, Oski?s Pediatrics: Principles Bibliografa: * Goodman & Gilmans the pharmaco-
and Practice, 4a. edicin, Lippincott Williams & Wil- logical basis of therapeutics., 11th ed. /editor, Lauren- Bibliografa: * Krauses food & nutrition therapy / Frases temticas: Nefrologa. Fisiologa renal. Fisio-
kins, [978 0781738941.]. ce L. Brunton; associate editors, John S. Lazo, Keith L. [edited by] L. Kathleen Mahan, Sylvia Escott Stump., patologa del rin. Desequilibrio hidro electroltico.
Parker., New York: McGraw Hill, c2006., [0071422803]. 12th ed., St. Louis, Mo.: Saunders/Elsevier, c2008., Alcalosis y Acidosis metablica.
[9781416034018].
MB2040 Farmacologa aplicada Bibliografa: * Eaton Douglas, Fisiologa Renal de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1044 ]. MB2041 Fisiopatologa del sistema Vander, 6 Edicin, McGraw Hill, [9789701056417].
6 MC 11 ) digestivo y de la nutricin MB2042 Fisiopatologa del sistema
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y renal
Haber aprobado MD1040 ]. 6 MC 11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y MB2043 Investigacin en la
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- Equivalencias: No tiene Haber aprobado MD1040 ]. 6 MC 11 ) comunidad
cin de que el alumno conozca los principios gene- Equivalencias: No tiene ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2057 ].
rales que rigen el tratamiento farmacolgico de las El curso es de nivel intermedio en las fases de la ca- 6 MC 11 )
entidades clnicas ms comunes, aplicado en el con- rrera. Tiene la intencin es desarrollar en los alumnos Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- Equivalencias: No tiene
texto de la prctica clnica. Requiere conocimientos la aplicacin del conocimiento en el rea de nutricin cin de que el alumno revise y actualice sus conoci-
bsicos de Farmacologa general, incluyendo los y sistema digestivo, as como desarrollar las habilida- mientos sobre la estructura y funcin normal de los Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
principios generales de farmacocintica, farmacodi- des de pensamiento crtico, autoaprendizaje y traba- riones y del equilibrio hidroelectroltico, as como cin de integrar el trabajo comunitario del eje cu-
namia, metabolismo y eliminacin de los frmacos. jo colaborativo. Requiere conocimientos bsicos de para que identifique y describa los mecanismos fi- rricular establecido en el plan de estudios, a travs
Como resultado del aprendizaje se espera que el estructura y fisiologa del sistema digestivo y de bio- siopatolgicos de enfermedad renal y de las diferen- de investigaciones de campo en el rea de la salud,
alumno resuelva problemas basados en casos reales qumica y metabolismo. Como resultado del aprendi- tes expresiones del desequilibrio hidroelectroltico. tomando como referencia los distintos grupos de po-
o hipotticos, relacionados con la toma de decisio- zaje se espera que el alumno emplee su pensamien- Requiere conocimientos bsicos de anatoma, fisio- blacin de la localidad. Como resultado de aprendi-
nes en cuanto al tratamiento farmacolgico ms in- to crtico en la discusin y solucin de los escenarios loga e histologa renal y de homeostasia corporal. zaje se esper que el alumno obtenga un trabajo de
dicado o contraindicado en su caso, en las entidades clnicos planteados, haciendo uso de la aplicacin Como resultado del aprendizaje se espera que el investigacin cientfico, en condiciones de publicar y
ms comunes en la prctica clnica, y se espera tam- del conocimiento mediante la medicina basada en alumno resuelva problemas basados en casos rea- promulgar en foros nacionales e internacionales.
bin que conozca los principios bsicos que rigen la evidencia. les o hipotticos, relacionados con la patogenia de
toma de decisiones en farmacologa, incluyendo el las principales enfermedades renales y relacionadas Objetivo general: Al concluir el curso Comunidad
mecanismo de accin, la dosis, la interaccin medica- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno con el desequilibrio hidroelectroltico en sus dife- IV, el alumno de las diferentes carreras profesionales
mentosa, los efectos adversos, colaterales y el ndice ser capaz de Comprender los mecanismos fisiopa- rentes expresiones, identificando la etiologa de las de la salud, ser capaz de aplicar protocolos de inves-
teraputico de las principales drogas utilizadas en el tolgicos de las enfermedades ms frecuentes del alteraciones ms frecuentes, aplicando los principios tigacin en los campos de la Otorrinolaringologa,
tratamiento de dichas entidades aplicando los princi- sistema gastrointestinal incluyendo los procesos de que rigen a los procesos fisiopatolgicos sistmicos, Oftalmologa, Diabetes e Hipertensin Arterial, hasta
pios bsicos aprendidos en el curso de Farmacologa ingestin, digestin y absorcin de los nutrimentos, utilizando las competencias desarrolladas en cursos obtener un documento cientfico y promulgarlo en
bsica y orientados a la aplicacin de las competen- as como los procesos de nutricin en el ciclo de vida, previos de Procesos Fisiopatolgicos y de Ciencias foros nacionales e internacionales. Otro objetivo fun-
cias adquiridas durante las rotaciones clnicas. valoracin del estado nutricio y la terapia nutricia Bsicas y orientadas a aplicar estas competencias en damental del curso es que el alumno, logre aplicar
mdica para las enfermedades ms comunes de los el aprendizaje de las Ciencias Clnicas. acciones educativas y de capacitacin a las Promoto-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser distintos aparatos y sistemas, a travs de la discusin ras Voluntarias de Salud de la localidad, otorgndole
capaz de describir los frmacos ms importantes de de problemas. Desarrollar las habilidades de autodi- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser una copia de la informacin obtenida en cada una de
aplicacin cotidiana en la prctica clnica en relacin reccin y pensamiento crtico a travs de la discusin capaz de identificar la etiologa, patogenia y los pro- las intervenciones comunitarias.
con el tratamiento de enfermedades del sistema de los problemas, la revisin de escenarios clnicos cesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas
nervioso central y autnomo, enfermedades cardio- y la bsqueda sistemtica de la informacin mdica alteraciones del rin y del desequilibrio hidroelec- Frases temticas: Protocolos de investigacin. Inter-
vasculares, del sistema hematopoytico, neoplasias, confiable. Valorar el impacto de las enfermedades troltico, comprendiendo como los mecanismos venciones comunitarias. Foros nacionales e interna-
enfermedades endcrinas, del tracto digestivo y de nutricionales y gastrointestinales sobre la salud de fundamentales de desarrollo de enfermedad renal cionales. Investigaciones de campo.
la nutricin, as como entidades del tracto respira- los pacientes y sus familiares, as como la importan- y de los fluidos corporales a nivel celular, tisular, or-
torio, incluyendo la farmacologa de los procesos in- cia de la educacin nutricional. Comportarse con ti- gnico y sistmico, reconociendo las complicaciones Bibliografa: * Tapia Conyer, Roberto, El manual de sa-
fecciosos y parasitarios, identificando los principales ca y profesionalismo dentro del aula y conforme al y secuelas propias de las mismas entidades clnicas, lud pblica / Roberto Tapia Conyer, 2a ed., Mxico: Ed.
mecanismos de accin, ndices teraputicos, efectos reglamento de la institucin acadmica. adquiriendo por cuenta propia el conocimiento fun- Intersistemas, 2006., [9789706558619],[9706558616].
colaterales y adversos y riesgos a la salud. damental para el ejercicio de la Medicina, con base
en la resolucin de problemas, en la revisin de casos
442 443
MB2044 Patologa morfolgica y MB2045 Psicologa de la salud cimientos sobre la estructura y funcin normal del MB2047 Fisiopatologa del sistema
funcional II ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LNB11, 6 MC 11, sistema circulatorio en lo general y del corazn en lo respiratorio
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2037 ]. 8 MO 11 ) particular, identificando y describiendo los mecanis- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y
6 MC 11 ) Equivalencias: No tiene mos fisiopatolgicos de enfermedad cardiovascular Haber cursado MB2042 ]. 7 MC 11 )
Equivalencias: No tiene en sus distintas expresiones. Requiere conocimien- Equivalencias: No tiene
Es un curso de nivel intermedio que tiene como pro- tos bsicos de anatoma y fisiologa del corazn y
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- psito que el alumno integre la perspectiva psicol- del sistema circulatorio, as como de los mecanismos Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
cin de que el alumno conozca las alteraciones mor- gica en el trato integral preventivo o correctivo al pa- reguladores que intervienen a nivel renal. Como recin de que el alumno revise y actualice sus cono-
folgicas microscpicas y macroscpicas de las prin- ciente considerando el concepto dinmico de salud y sultado del aprendizaje se espera que el alumno cimientos sobre la estructura y funcin normal del
cipales patologas de los sistemas renal y digestivo. enfermedad que le permita el uso efectivo de herra- resuelva problemas basados en casos reales o hipo- sistema respiratorio, identificando y describiendo los
Requiere conocimientos bsicos de histologa, mor- mientas psicolgicas en su prctica clnica. Requiere tticos, relacionados con la patogenia de las princi- mecanismos fisiopatolgicos de enfermedad de vas
fofisiologa y patologa bsica. Como resultado del conocimientos bsicos del contexto histrico y social pales enfermedades del corazn y de los vasos san- respiratorias y neumolgicas en sus distintas expre-
aprendizaje se espera que el alumno identifique y de su profesin y los alcances de la misma. Como guneos, identificando la etiologa de las alteraciones siones. Requiere conocimientos bsicos de anatoma
explique de manera contextual las alteraciones ana- resultado del aprendizaje se espera que el alumno ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a y fisiologa del corazn y del sistema circulatorio,
tomopatolgicas e histopatolgicas de los procesos analice con visin holstica casos relacionados con los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando sistema respiratorio as como de los mecanismos
fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de la atencin integral de pacientes en distintas reas y las competencias desarrolladas en cursos previos reguladores que intervienen a nivel renal. Como re-
los sistemas renal y digestivo, con base en casos rea- especialidades. de Procesos Fisiopatolgicos y de Ciencias Bsicas y sultado del aprendizaje se espera que el alumno re-
les o hipotticos. orientadas a aplicar estas competencias en el apren- suelva problemas basados en casos reales o hipotti-
Objetivo general: Comprender los aspectos fun- dizaje de las Ciencias Clnicas. cos, relacionados con la patogenia de las principales
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno damentales de la psicologa del desarrollo humano enfermedades de las vas respiratorias y de los pul-
ser capaz de comprender las alteraciones anatomo tanto normal como anormal; identificar y analizar los Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser mones, identificando la etiologa de las alteraciones
patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los aspectos psicolgicos de la relacin entre el profe- capaz de identificar la etiologa, patogenia y los pro- ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a
procesos fisiopatolgicos fundamentales de la pato- sional de la salud, los pacientes y familiares; conocer cesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando
loga de los sistemas renal y digestivo ejemplificados las herramientas que provee la psicologa para aten- alteraciones del corazn y de los vasos sanguneos, las competencias desarrolladas en cursos previos
con casos reales o hipotticos; identificar y describir der de manera integral a los pacientes que acuden a comprendiendo como se desarrollan los mecanis- de Procesos Fisiopatolgicos y de Ciencias Bsicas y
las caractersticas macroscpicas y microscpicas de atencin de su salud en reas especficas de aplica- mos fundamentales de enfermedad cardiovascular orientadas a aplicar estas competencias en el apren-
las alteraciones anatomo patolgicas e histopatol- cin tales como la nutricin, la odontologa, la medi- a nivel celular, tisular, orgnico y sistmico, recono- dizaje de las Ciencias Clnicas.
gicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos cina, la enfermera y gestin de la salud. ciendo las complicaciones y secuelas propias de las
fundamentales de la patologa de los sistemas renal mismas entidades clnicas, adquiriendo por cuenta Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
y digestivo ejemplificados con casos reales o hipot- Frases temticas: Concepto de salud y enfermedad. propia el conocimiento fundamental para el ejercicio capaz de identificar la etiologa, patogenia y los pro-
ticos; interpretar el significado de las anomalas ana- Etapas del desarrollo psicolgico. Herramientas psi- de la Medicina, con base en la resolucin de proble- cesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas
tomo patolgicas e histopatolgicas ms relevantes colgicas. Relacin entre profesional de la salud pa- mas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda alteraciones de las vas respiratorias y de los pulmo-
de los sistemas renal y digestivo ejemplificados con ciente. sistemtica de informacin mdica vlida y actuali- nes, comprendiendo como se desarrollan los meca-
casos reales o hipotticos. zada en temas relacionados con la fisiopatologa del nismos fundamentales de enfermedad respiratoria
Bibliografa: * Lan Entralgo, Pedro., La relacin m- sistema circulatorio. a nivel celular, tisular, orgnico y sistmico, recono-
Frases temticas: Fisiopatologa. Lesin celular. On- dico enfermo: historia y teora / Pedro Lan Entralgo., ciendo las complicaciones y secuelas propias de las
cognesis. Inflamacin. Anatoma patolgica. 1a ed., Madrid: Alianza Editorial, 1983., Spain, 1983., Frases temticas: Fisiologa cardiovascular. Fisiopa- mismas entidades clnicas, adquiriendo por cuenta
spa, [8420623709], [9788420623702]. tologa cardiovascular. Fisiopatologa del corazn. propia el conocimiento fundamental para el ejercicio
Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis Fisiopatologa arterial. Fisiopatologa venosa. de la Medicina, con base en la resolucin de proble-
of disease / Vinay Kumar .. [et al.] ; with illustrations by mas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda
James A. Perkins., 8th ed. , Philadelphia, PA: Saunders/ MB2046 Fisiopatologa del sistema Bibliografa: * Libby Peter MD, Bonow Robert, sistemtica de informacin mdica vlida y actuali-
Elsevier, c2010., [9781416031215], [1416031219], Braunwald?s Heart Disease. A Textbook of Car- zada en temas relacionados con la fisiopatologa del
circulatorio diovascular Medicine, 8th, Saunders Elsevier,
[9780808924029 (International ed.)], [0808924028 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y sistema respiratorio.
(International ed.)], [9781437707922 (Professional [9781415041078].
Haber cursado MB2042 ]. 7 MC 11 )
ed.)], [1437707920 (Professional ed.)]. Equivalencias: No tiene Frases temticas: Fisiologa del sistema respiratorio.
Fisiopatologa pulmonar. Fisiopatologa de las vas
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- areas.
cin de que el alumno revise y actualice sus cono-
444 445
Bibliografa: * West, John B. (John Burnard), Pulmo- Bibliografa: * Henrys clinical diagnosis and ma- talario, aplicando con prontitud y destreza procedi- MB2051 Patologa morfolgica y
nary physiology and pathophysiology: an integrated, nagement by laboratory methods / [edited by] mientos de reanimacin cardiopulmonar y primeros funcional III
case based approach / John B. West., 2nd ed., Phila- Richard A. McPherson, Matthew R. Pincus., 21st auxilios; b) interprete apropiadamente los cambios ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2037 y
delphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & ed., Philadelphia, PA.: Saunders/Elsevier, c2007., electrocardiogrficos ms comunes en la fisiopato- Haber aprobado MB2044 ]. 7 MC 11 )
Wilkins, c2007., [0781767016], [9780781767019]. [9781416002871], [1416002871]. loga cardiovascular; c) conozca los principios b- Equivalencias: No tiene
sicos de la interpretacin radiolgica, siendo capaz
de identificar las estructuras normales comunes en Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
MB2048 Laboratorio de patologa MB2049 Medicina legal y forense los estudios radiolgicos simples y d) comprenda los cin de que el alumno conozca las alteraciones
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 MC 11 ) protocolos ms comunes de desenvolvimiento en la
clnica morfolgicas microscpicas y macroscpicas de las
Equivalencias: No tiene vida hospitalaria. Requiere habilidades clnicas de in- principales patologas de los sistemas respiratorio y
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 ]. 7
terrogatorio y exploracin fsica de pacientes en las cardiovascular. Requiere conocimientos bsicos de
MC 11 )
Es un curso de nivel intermedio que tiene como pro- diferentes etapas de la vida, en contextos prehospita- histologa, morfofisiologa y patologa bsica. Como
psito que el estudiante conozca los principios fun- larios, as como conocimientos bsicos de estructura resultado del aprendizaje se espera que el alumno
damentales y principales regulaciones que rigen la y funcin corporales. Como resultado del aprendizaje identifique y explique de manera contextual las al-
El laboratorio de patologa clnica es un curso inter-
medicina legal y forense en el pas. Requiere cono- se espera que el alumno resuelva problemas basados teraciones anatomopatolgicas e histopatolgicas
medio en donde el alumno adquirir los conocimien-
cimientos previos de anatoma, fisiologa, patologa en casos reales o hipotticos, aplicando habilidades de los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la
tos, habilidades y actitudes necesarios para conocer,
y fisiopatologa. Como resultado de aprendizaje, se para la atencin de un paciente en un ambiente pre- patologa de los sistemas respiratorio y cardiovascu-
seleccionar e interpretar los anlisis y estudios de
espera que el alumno resuelva casos clnicos, proble- hospitalario, mostrando destreza en la prctica de la lar, con base en casos reales o hipotticos.
laboratorio de diferentes enfermedades, valorando
mas y dilemas ticos relacionados con los aspectos reanimacin cardiopulmonar y en la administracin
la importancia de los estudios de laboratorio para la
forenses de la medicina. de los primeros auxilios en el cuidado del paciente, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
aplicacin de las medidas preventivas para mejorar
asimismo se espera que sea capaz de identificar los ser capaz de comprender las alteraciones antomo
la salud individual y la de la poblacin como compro-
Objetivo general: El alumno ser capaz de cono- elementos normales de un electrocardiograma y sus patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los
miso a su entorno. Requiere conocimientos previos
cer el papel de la medicina forense en el auxilio de variaciones, as como las estructuras anatmicas nor- procesos fisiopatolgicos fundamentales de la pa-
de fisiopatologa. El alumno presentar como pro-
la justicia en problemas de mbito penal, civil y la- males en estudios radiolgicos simples, finalmente tologa de los sistemas respiratorio y cardiovascular
ducto de aprendizaje un portafolio de evidencias con
boral. Analizar las principales causas de muerte vio- se espera que el alumno conozca las bases que regu- ejemplificados con casos reales o hipotticos; iden-
los estudios de laboratorio de casos clnicos reales o
lenta, determinando tanto el mecanismo, causa y lan y promueven una sana vida hospitalaria entre el tificar y describir las caractersticas macroscpicas y
simulados.
manera de la misma, as como la importancia en el equipo de salud y en la relacin con los pacientes y microscpicas de las alteraciones antomo patolgi-

diagnstico de problemas clnicos relacionados con sus familiares. cas e histopatolgicas relacionadas con los procesos
Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer,
la delincuencia para la elaboracin de dictmenes, fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de
seleccionar e interpretar los anlisis y estudios de la-
certificados y consultas verbales. Valorar el papel del Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno los sistemas respiratorio y cardiovascular ejemplifi-
boratorio de enfermedades ms comunes en la prc-
mdico desde el punto moral, tico y de responsabi- ser capaz de practicar maniobras de reanimacin cados con casos reales o hipotticos; interpretar el
tica clnica. Comprender los mecanismos bsicos de
lidad profesional. cardiopulmonar, administrar primeros auxilios bsi- significado de las anomalas antomo patolgicas e
funcin de la tecnologa y equipo aplicados en cada
cos, interpretar los cambios electrocardiogrficos y histopatolgicas ms relevantes de los sistemas res-
una de las pruebas de laboratorio y Banco de sangre.
Frases temticas: Medicina legal. Medicina forense. las imgenes radiolgicas normales ms comunes piratorio y cardiovascular ejemplificados con casos
Aplicar las habilidades de pensamiento crtico y razo-
tica y responsabilidad profesional. en modelos simulados o reales, en un ambiente pre- reales o hipotticos.
namiento en la seleccin de las pruebas diagnsticas
hospitalario u hospitalario, siendo competente en el
para la el apoyo diagnstico, pronstico, monitoriza-
Bibliografa: * Gisbert Calabuig, Juan Anto- cumplimiento de los protocolos bsicos que rigen la Frases temticas: Lesin celular. Oncognesis. Infla-
cin y prevencin de las enfermedades. Valorar el im-
nio, Medicina legal y toxicologa , 6a., Elsevier, vida hospitalaria. macin. Anatoma patolgica. Fisiopatologa.
pacto de las pruebas diagnsticas de laboratorio en
[9788445814154].
las enfermedades y sobre la salud de los pacientes,
Frases temticas: Habilidades clnicas. Emergencias Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis
as como la importancia de los estudios de laborato-
mdicas. Medicina prehospitalaria. Electrocardiogra- of disease / Vinay Kumar .. [et al.] ; with illustrations by
rio para la aplicacin de las medidas preventivas para
fa bsica. Vida hospitalaria.
mejorar la salud individual y la de la poblacin. MB2050 Medicina prehospitalaria James A. Perkins., 8th ed. , Philadelphia, PA: Saunders/
Elsevier, c2010., [9781416031215], [1416031219],
y habilidades clnicas Bibliografa: * Limmer D, O?keefe M, Grant H, Murray [9780808924029 (International ed.)], [0808924028
Frases temticas: Manejo clnico de banco de san- ( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 7 MC 11, 6 MO 11 ) B, Bergeron JD, Dickinson E., Emergency Care, 11th, (International ed.)] ,[9781437707922 (Professional
gre. Diagnstico de enfermedades de origen inmu- Equivalencias: No tiene Prentice Hall., [978 0135005231]. ed.)],[1437707920 (Professional ed.)].
nolgico. Diagnstico de enfermedades hematol-
gicas. Diagnstico de enfermedades infecciosas por Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
mtodos microbiolgicos. cin de que el alumno a) desarrolle habilidades para
la atencin de un paciente en un ambiente prehospi-
446 447
MB2052 Salud global y medicina Frases temticas: Salud global. Medicin del estado Bibliografa: * Ropper, Allan H., Adams and Victors patolgicos principales; comprender las clasificacio-
preventiva de salud. tica y derechos humanos en salud global. principles of neurology / Allan H. Ropper, Martin nes de las principales enfermedades de los sistemas
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 6 LNB11, 8 MC 11, Mejoramiento de la salud global. A. Samuels., 9th ed., New York: McGraw Hill Medi- reproductor y urinario tanto en el hombre como en
7 MO 11 ) cal, c2009., [9780071499927 (encuadernado: papel la mujer, as como la clasificacin de las alteraciones
Equivalencias: MB2035 Bibliografa: * Skolnik, Richard L., Essentials of glo- alcalino)],[007149992X (encuadernado: papel alcali- asociadas al crecimiento y desarrollo y sus manifesta-
bal health / Richard Skolnik., Sudbury, Mass.: Jones no)]. ciones fundamentales; y adquirir por cuenta propia
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- and Bartlett Publishers, c2008., [9780763734213 (pa- el conocimiento fundamental para el ejercicio de la
cin de que el estudiante adquiera conocimientos pel alcalino)],[0763734217 (papel alcalino)]. Medicina, con base en la resolucin de problemas,
sobre el concepto de Salud Global y reconozca su MB2054 Fisiopatologa del sistema en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sis-
temtica de informacin mdica vlida y actualizada
importancia en el contexto de la atencin mdica reproductor y del desarrollo
preventiva, en un marco globalizado, con nfasis pri- MB2053 Fisiopatologa del sistema en temas relacionados con la Fisiopatologa del Sis-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2046 y
tema Endcrino.
mordial en el desarrollo humano y social sustentable. nervioso Haber aprobado MB2047 ]. 8 MC 11 )
Requiere conocimientos de Fundamentos Histricos
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2038 Equivalencias: No tiene
en Ciencias de la Salud, Comunidad, y Competen- Frases temticas: Crecimiento y desarrollo. Fisiopa-
y Haber cursado MB2046 y Haber cursado
cias de Formacin Humanstica y Ciudadana. Como tologa de la reproduccin humana. Embarazo nor-
MB2047 ]. 8 MC 11 ) Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin
resultado del aprendizaje se espera que el alumno mal y complicado.
Equivalencias: No tiene de que el alumno conozca la etiologa y patogenia,
elabore un reporte evaluativo y propositivo orienta-
as como los procesos fisiopatolgicos vinculados
do a identificar reas de oportunidad y los retos que Bibliografa: * Schorge John, Ginecologa de Wi-
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- con las diversas enfermedades del sistema reproduc-
existen en el tema de salud global, en el cual refle- lliams, 1, McGraw Hill Interamericana Editores,
cin de que el alumno conozca los mecanismos de tor en el ser humano, identificando las condiciones
je su comprensin de los determinantes de la Salud [970107257X].
los procesos fisiopatolgicos ms comunes que que afectan al aparato reproductor masculino y fe-
Pblica; los problemas de salud transnacionales; sus dan origen a la enfermedad en el sistema nervioso, menino en sus diversos funciones y en su estructura
consecuencias econmicas y sociales; los mtodos e
del ojo y del odo en la prctica del mdico general. anatmica, as como los cambios dados durante el
indicadores para la medicin del estado de salud; as Requiere conocimientos bsicos de la estructura y embarazo normal y sus complicaciones principales. MB2055 Medicina familiar
como su conocimiento de los sistemas de salud y las funcin normales del sistema nervioso, del ojo y del Pretende asimismo que el alumno conozca la etiolo- ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2057
polticas internacionales. odo. Como resultado del aprendizaje se espera que ga y patogenia, as como los procesos fisiopatolgi- y Haber aprobado MB2039 y Haber aprobado
el alumno resuelva problemas basados en casos rea- cos vinculados con el crecimiento y desarrollo prena- MB2046 y Haber aprobado MB2047 ]. 8 MC 11 )
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno les y diseados que se enfoquen en los mecanismos tal y postnatal. Requiere conocimientos bsicos de Equivalencias: No tiene
ser capaz de definir los conceptos bsicos de salud fundamentales de lesin y enfermedad del sistema fisiologa del sistema reproductor y del crecimiento y
global y reconocer los aspectos que la distinguen de nervioso, del ojo y del odo, utilizando los principios desarrollo, as como la fisiopatologa del sistema en- Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
otras formas de atencin en salud; demostrar enten- que rigen al estudio de los procesos fisiopatolgicos dcrino. Como resultado del aprendizaje se espera cin de que el estudiante conozca las acciones de
dimiento sobre los determinantes de la salud pblica del sistema nervioso y aplicando las competencias que el alumno resuelva problemas basados en casos promocin de la salud, proteccin especfica, detec-
y de sus necesidades en un contexto globalizado y desarrolladas en este curso, en el aprendizaje de las reales o hipotticos, relacionados con la patogenia cin oportuna y atencin al dao que se aplican en
con diferencias significativas en los indicadores de Ciencias Clnicas. de las principales enfermedades del sistema repro- un primer nivel de atencin mdica. Requiere cono-
Desarrollo Humano y Riqueza entre los diferentes ductor, del embarazo, as como del crecimiento y decimientos bsicos de Fisiopatologa, Propedutica
actores globales, comprendiendo el peso especfico Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser sarrollo, identificando la etiologa de las alteraciones mdica, Medicina Interna, Pediatra, Gineco obstetri-
de las patologas ms comunes y su incidencia en capaz de comprender los mecanismos fundamenta- ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a cia, Medicina Preventiva y Psicologa mdica. Como
los sistemas de salud locales, nacionales y globales; les de los procesos fisiopatolgicos neurolgicos, del los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando resultado del aprendizaje se espera que el alumno
identificar la relacin entre salud, educacin, equi- ojo y del odo que incluyan en alteraciones centrales las competencias desarrolladas en cursos previos de elabore y aplica que un plan de acciones de cuida-
dad, productividad laboral y desarrollo econmico y perifricas, comprender la etiopatogenia de las en- Fisiopatologa, Patologa Morfolgica y Funcional y do de la salud correspondientes a un primer nivel de
y social y comprender el funcionamiento, ventajas fermedades de origen neurolgico a nivel de neuro- orientados a aplicar estas competencias en el apren- atencin, con un enfoque integral considerando al
y desventajas de los distintos sistemas de salud. El na motora superior, inferior, enfermedades cerebro dizaje de las Ciencias Clnicas. paciente dentro de su ambiente familiar y social.
alumno podr reconocer las herramientas necesarias vasculares y degenerativas y adquirir por cuenta pro-
para elaborar una evaluacin del estado de salud de pia el conocimiento fundamental para el ejercicio de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
las personas en diferentes pases, los factores que la Medicina, con base en la resolucin de problemas, capaz de identificar la etiologa, patogenia y los pro- capaz de realizar las acciones de cuidado de la salud
determinan la salud y el modo de abordar los pro- en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sis- cesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas aplicables en un primer nivel de atencin acorde a
blemas de salud de una manera costo efectiva y efi- temtica de informacin mdica vlida. alteraciones del sistema reproductor masculino y fe- lineamientos internacionales y del sector salud en
ciente. El alumno tambin ser capaz de identificar menino, los principales cambios normales del emba- Mxico.
las reas de oportunidad y los retos que existen en el Frases temticas: Neurologa. Fisiopatologa del sis- razo y sus complicaciones ms importantes; describir
tema de salud global. tema nervioso. las alteraciones relacionadas con el crecimiento y Frases temticas: Medicina familiar. Consulta de pri-
desarrollo, sus factores causales y sus procesos fisio- mer nivel. Familia. Medicina de primer contacto.
448 449
MB2056 Patologa morfolgica MB2057 Comunidad III MC Ciencias Clnicas

y funcional IV ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1048 ].
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2051 ]. 8 5 LNB11, 5 MC 11, 5 MO 11 )
MC 11 ) Equivalencias: No tiene MC3084 Cardiologa y enfermedades MC3085 Clnica de medicina interna
Equivalencias: No tiene metablicas ( 0 60 12. Requisitos: [ Estar cursando MC3087 o
Curso de nivel intermedio que tiene la intencin de ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: Haber cursado MC3087 ]. 9 MC 11 )
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- darle continuidad y seguimiento del eje curricular de 9. 9 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
cin de que el alumno conozca las alteraciones Comunidad, establecido en el plan de estudios, me- Equivalencias: No tiene
morfolgicas microscpicas y macroscpicas de las diante la implementacin de acciones educativas y Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
principales patologas de los sistemas nervioso cen- preventivas en los distintos campos de la salud; to- Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin que el alumno desarrolle y aplique las habilidades
tral y reproductor femenino y masculino. Requiere mando como referencia las necesidades de las code que el alumno adquiera los conocimientos teri- clnicas necesarias para la obtencin de informa-
conocimientos bsicos de histologa, morfofisiologa munidades en estudio y los proyectos gestados en cos generales de la Medicina Interna en sus reas de cin mediante el interrogatorio, el examen fsico y
y patologa bsica. Como resultado del aprendizaje semestres anteriores. Requiere conocimientos pre- enfermedades metablicas crnico degenerativas el uso de auxiliares diagnsticos en el contexto del
se espera que el alumno identifique y explique de vios de metodologa de investigacin, bioestadstica y Cardiovasculares, integrando a los procesos fisio- paciente hospitalizado y del paciente ambulatorio
manera contextual las alteraciones antomo patol- y elaboracin de proyectos. Al concluir el curso Co- patolgicos los procesos de abordaje diagnstico y en la consulta externa. Requiere conocimientos bsi-
gicas e histopatolgicas de los procesos fisiopatol- munidad III, se espera que el alumno obtenga testi- teraputico. Requiere conocimientos bsicos de la cos de la Fisiologa y Fisiopatologa de los diferentes
gicos fundamentales de la patologa de los sistemas monios documentados de las acciones educativas y fisiologa y fisiopatologa de los diferentes aparatos y aparatos y sistemas del cuerpo humano, as como
nervioso central y reproductor femenino y masculi- preventivas aplicadas en la poblacin materno infan- sistemas del cuerpo humano, as como conocimien- conocimientos de patologa y farmacologa. Como
no, con base en con casos reales o hipotticos. til y del trabajo comunitario en las instituciones de tos de nutricin, patologa y farmacologa. Como re- resultado de aprendizaje, se espera que el alumno
salud de la localidad, estos documentos buscarn su sultado de aprendizaje se espera que el alumno re- ejercite el pensamiento crtico y analtico para esta-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser difusin en foros locales y nacionales. suelva exmenes y casos clnicos en donde demues- blecer listados de problemas, posibilidades diagns-
capaz de comprender las alteraciones antomo pato- tre haber adquirido conocimientos necesarios para la ticas, abordaje diagnstico y teraputico, as como la
lgicas e histopatolgicas relacionadas con los pro- Objetivo general: Al concluir el curso, el alumno de identificacin de problemas y el establecimiento de interpretacin de auxiliares diagnsticos. Asimismo,
cesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa las diferentes carreras profesionales de la salud, ser procesos de abordaje diagnstico y teraputico en se espera que el alumno desarrolle las herramientas
de los sistemas nervioso central y reproductor feme- capaz de aplicar acciones educativas y de preven- sus actividades clnicas, en el rea de enfermedades interpersonales y de comunicacin para establecer
nino y masculino ejemplificados con casos reales o cin en el campos de la salud materno infantil en los metablicas y cardiovasculares, con nfasis en pre- un ambiente de comunicacin efectiva y de confian-
hipotticos; identificar y describir las caractersticas campos de la Odontologa, Nutricin, Enfermera, y vencin de enfermedades metablicas como diabe- za con el paciente y su familia, as como con el resto
macroscpicas y microscpicas de las alteraciones Medicina, propiciando la participacin ciudadana a tes entre otras. del equipo de salud.
antomo patolgicas e histopatolgicas relaciona- travs de las Promotoras Voluntarias de Salud Otro
das con los procesos fisiopatolgicos fundamentales objetivo fundamental del curso es que el alumno, lo- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
de la patologa de sistemas nervioso central y repro- gre aplicar acciones educativas y de prevencin en capaz de describir y discutir el abordaje diagnstico capaz de realizar historias clnicas de manera efectiva
ductor femenino y masculino ejemplificados con ca- instituciones educativas de la localidad mediante la y teraputico de las diferentes enfermedades meta- y completa, que le permitan establecer listados de
sos reales o hipotticos; interpretar el significado de integracin del expediente escolar oficial, para obte- blicas y cardiovasculares. De igual manera ser ca- problemas y posibilidades diagnsticas, as como dis-
las anomalas antomo patolgicas e histopatolgi- ner un diagnstico de salud en la poblacin escolar. paz de identificar y describir los criterios diagnsticos cutir procesos de abordaje diagnstico y teraputico
cas ms relevantes de los sistemas nervioso central para las mismas, as como los principios de preven- para los mismos, siendo capaz de analizar de manera
y reproductor femenino y masculino ejemplificados Frases temticas: Salud materno infantil. Acciones cin y tratamiento. crtica los resultados de los estudios diagnsticos o
con casos reales o hipotticos. preventivas. Acciones educativas. Promotores volun- procedimientos teraputicos establecidos, tanto en
tarios de salud. Expedientes escolares. Diagnstico Frases temticas: Sndrome metablico. Diabetes. el contexto hospitalario como en el ambulatorio.
Frases temticas: Lesin celular. Oncognesis. Infla- de salud escolar. Dislipidemias. Cardiopata isqumica. Hipertensin.
macin. Anatoma patolgica. Fisiopatologa. Frases temticas: Cardiologa. Internado. Medicina
Bibliografa: * Organizacin Panamericana de la Sa- Bibliografa: * Fauci AS, et al, Principles of Internal interna. Habilidades clnicas. Diabetes.
Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis lud, Atencin Integrada de las Enfermedades Preva- Medicine, 17th edition, McGraw Hill.
of disease / Vinay Kumar .. [et al.] ; with illustrations by lentes de la Infancia. Bibliografa: * Textbook of gastroenterology / edi-
James A. Perkins., 8th ed. , Philadelphia, PA: Saunders/ tor, Tadataka Yamada ; associate editors, David H.
Elsevier, c2010., [9781416031215], [1416031219], Alpers .. [et al.], 4th ed., Philadelphia: Lippincott Wi-
[9780808924029 (International ed.)], [0808924028 lliams & Wilkins, c2003., [0781728614 (set)].
(International ed.)], [9781437707922 (Professional
ed.)], [1437707920 (Professional ed.)].
450 451
MC3086 Medicina complementaria ca con calidad de excelencia al resolver problemas Ciruga General. Requiere conocimientos previos de Objetivo general: Al final del curso el alumno ser
( 1 0 2. Requisitos: No tiene. 9 MC 11 ) comunes en pacientes relacionados con la medicina Propedutica. Como resultado de aprendizaje, se es- capaz de adquirir los conocimientos y desarrollar ha-
Equivalencias: No tiene interna, con sustento en la ms reciente y relevante pera que el alumno analice casos y resuelva pregun- bilidades y destrezas necesarias que un mdico ge-
evidencia cientfica al respecto; reconocer su papel tas acerca de los problemas quirrgicos de salud ms neral requiere de la ciruga general, para desempear
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin como mdico de primer contacto para la atencin comunes que incluye la Ciruga General. funciones diagnsticas, indicaciones y contraindica-
de que el estudiante conozca de manera general las del paciente adulto; actuar con responsabilidad en ciones quirrgicas, principales tcnicas quirrgicas
principales vertientes de la Medicina Complementa- el proceso de atencin mdica a pacientes de medi- Objetivo general: El alumno ser capaz de compren- en el mbito de un quirfano y una rea hospitalaria,
ria y Alternativa y pueda discriminar dentro de las dicina interna, adquiriendo una actitud receptiva a las der y analizar los problemas quirrgicos de salud ms adems de complicaciones quirrgicas e implicacio-
ferentes disciplinas cules son tiles para la medicina necesidades y derechos de salud del paciente adulto comunes, en sus diferentes aspectos de prevencin, nes bioticas y legales; aplicar el mtodo de atencin
convencional como apoyo a la teraputica y cules as como la disposicin permanente de otorgar asis- diagnstico, tratamiento y rehabilitacin, con nfasis mdica ambulatoria, con calidad de excelencia, en
estn distantes del modelo cientfico. Requiere cono- tencia mdica continua y oportuna; desempearse en los conocimientos, habilidades y valores que un pacientes quirrgicos; registrar los eventos clnicos
cimientos bsicos de fisiologa, patologa, farmaco- como mdicos sanadores en el contexto global que mdico general requiere desarrollar respecto a la Ci- en amplitud y profundidad en una bitcora comn,
loga, bioqumica y biologa celular. Como resultado el paciente de medicina interna requiere; involucrar- ruga General. involucrando reas del conocimiento cientfico de
del aprendizaje se espera que el alumno atiende pa- se en el equipo de atencin mdica a pacientes con acuerdo a las necesidades y expectativas de nuestra
cientes y seleccione una terapia complementaria y/o problemas de medicina interna, apegado a los princi- Frases temticas: Cuidado pre trans postoperatorio. comunidad, de manera tal que se facilite un servicio
alternativa para el mejoramiento del estado de salud. pios de profesionalismo en medicina y estableciendo Ciruga gastrointestinal. Ciruga laparoscpica bsica eficiente y con filosofa de calidad en la atencin m-
una adecuada relacin mdico paciente con base en y avanzada. Ciruga de trasplantes. dico quirrgica de los pacientes y que le permitan
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno el respeto y apegado a la tica; comprometerse con realizarse como mdico y como persona de xito.
ser capaz de comprender la teora, fundamentacin la constante bsqueda y aplicacin de los mtodos Bibliografa: * Townsend, Courtney M., Sabiston tra- Asimismo, educar al paciente y a su familia en los h-
cientfica si existe , preparacin acadmica detrs ptimos de prevencin y deteccin oportuna de en- tado de ciruga: fundamentos biolgicos de la prc- bitos de salud y la prevencin o deteccin oportuna
de la Medicina Complementaria y de las Terapias Al- fermedad as como con la educacin al paciente y su tica quirrgica moderna / Courtney M. Townsend .. de las enfermedades que requieren tratamiento qui-
ternativas ms comunes en la actualidad; discernir familia en los hbitos de salud relacionados con la [et al.], 17a ed., Madrid: Elsevier, 2005., [848174848x rrgico.
el tipo de Medicina Complementaria y/o Alternati- medicina interna. Como producto de aprendizaje el (obra completa)],[8481748986 (vol.1)],[8481748994
va que podra ayudar a sus pacientes de acuerdo a alumno entregar un portafolio con los diagnsticos (vol.2)]. Frases temticas: Atencin mdica en el hospital.
la especialidad que escojan; discriminar entre las que realiz durante su rotacin. Atencin mdica en la consulta. Registro de informa-
Medicina Complementarias y Alternativas cules cin.
efectivamente pueden ser un apoyo para la medici- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser MC3089 Clnica de ciruga
na convencional y cules no; tener la capacidad de capaz de describir y discutir el abordaje diagnsti- ( 0 60 12. Requisitos: [ Estar cursando MC3088 Bibliografa: * Doherty Gerard , The Washing-
aconsejar o desaconsejar a los pacientes sobre las dico y teraputico de las diferentes enfermedades di- ]. 10 MC 11 ) ton Manual of Surgery, William and Wilkins, Ingls,
ferentes Terapias Alternativas; tener la capacidad de gestivas, pulmonares, hematolgicas, infecciosas y Equivalencias: No tiene [0781716403].
discriminacin entre las Medicinas Complementarias renales. De igual manera ser capaz de identificar y
y Alternativas cientficamente vlidas y las que no lo describir los criterios diagnsticos para las mismas, Es un curso de nivel avanzado que forma parte de la
son. as como los principios de prevencin y tratamiento. rotacin trimestral de Ciruga en la cual se pretende MC3090 Clnica de
formar personas con los conocimientos, habilidades, otorrinolaringologa y
Frases temticas: Medicina alternativa. Medicina Frases temticas: Oncologa. Hematologa. Endocri- destrezas y valores necesarios para aplicar el mto-
complementaria. Medicina integrativa. nologa. Gastroenterologa. Neumologa. Infectolo- oftalmologa
do de atencin mdica con calidad de excelencia al
ga. Nefrologa. ( 0 10 2. Requisitos: [ Estar cursando MC3091 ].
resolver problemas comunes en pacientes relacio-
10 MC 11 )
Bibliografa: * Goldman, Cecil Textbook of Medicine, nados con la Ciruga general, con sustento en la ms
Bibliografa: * Fauci AS, et al, Harrison?s. Principles Equivalencias: No tiene
22th. reciente y relevante evidencia cientfica al respecto.
of Internal Medicine, 17th edition, Mc Graw Hill. Requiere conocimientos previos de Medicina Fami-
liar. Contribuye a la formacin del alumno con una
de que el estudiante conozca y aplique la explora-
MC3087 Medicina interna actitud de responsabilidad en el proceso de atencin
cin adecuada de vas respiratorias altas y del apara-
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: MC3088 Ciruga mdica a pacientes de Ciruga, quien debe entregar
to ptico. Requiere conocimientos bsicos anatomo-
9. 9 MC 11 ) ( 5 0 12. Requisitos: Estar cursando el semestre: como producto de aprendizaje la propuesta de so-
fisiolgicos del ojo, as como de las diferentes estruc-
Equivalencias: No tiene 9. 10 MC 11 ) lucin a un problema de salud propio del rea de
turas del odo as como de la nariz, senos paranasales,
Equivalencias: MC3044 ciruga que en el que manifieste el conocimiento y
orofaringe, y laringe. Como resultado del aprendizaje
La materia de medicina interna, es un curso avanza- las habilidades adquiridas con base en una actitud
se espera que el alumno sea capaz de aplicar sus co-
do en el cual se pretende formar personas capaces Es un curso avanzado, orientado a que el alumno ad- receptiva a las necesidades y derechos de salud del
nocimientos a la realizacin de diagnsticos certeros
de integrar los conocimientos, habilidades y valores quiera los conocimientos, habilidades y valores que paciente, as como la disposicin permanente de
y tratamientos adecuados para los diferentes padeci-
necesarios para aplicar el mtodo de atencin mdi- un mdico general requiere desarrollar respecto a la otorgar asistencia mdica continua y oportuna.
mientos de la especialidad.

452 453
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Acreditacin. Responsabilidad dad que tiene como profesionista en el campo de la
ser capaz de adquirir habilidades para la evalua- capaz de: Conocer aspectos de prevencin, diagns- profesional. Responsabilidad civil. Responsabilidad salud, comprometido con su vocacin y su comuni-
cin, diagnstico, tratamiento mdico, quirrgico y tico, tratamiento mdico quirrgico y rehabilitacin penal. Responsabilidad administrativa. dad, mediante el anlisis de los principales factores
rehabilitacin de pacientes con problemas otorrino- de padecimientos frecuentes en el rea de Otorri- ticos que conducen al logro de una sociedad justa.
laringolgicos y oftalmolgicos, tanto en ambiente nolaringologa y Oftalmologa. Orientar de manera Bibliografa: * Lopez Buado, Responsabilidad profe-
hospitalario como ambulatorio; educar al paciente y profesional a la familia y al paciente con estos pade- sional de los mdicos, Bruno, espaol. Frases temticas: Biotica. Responsabilidad social.
a su familia en los hbitos de salud y en la deteccin cimientos. Promover la salud y la prevencin en pa- Profesionalismo. Dilemas ticos. Ciencia y humanida-
oportuna de enfermedad; realizar registros de la in- cientes. Comunicarse adecuadamente con su entor- des. tica y medicina. tica mdica.
formacin clnica de la paciente que acude a la con- no. Buscar y manejar informacin que le permitan MC3093 Biotica
sulta, as como colaborar o realizar los procedimien- una continua actualizacin en este campo. Aplicar ( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 8 LNB11, 8 LPS12, Bibliografa: * Spiegel, J. , The Mindful Medical Stu-
tos oculares y otoscpicos ms comunes en este tipo sus conocimientos con bases ticas y razonamiento 11 MC 11 ) dent, Dartmouth College Press University Press of
de pacientes. clnico. Ser lder responsable del cuidado de la salud Equivalencias: No tiene New England, [978 1 58465 763 7].
de sus pacientes.
Frases temticas: Causas ms comunes de consul- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
ta de otorrinolaringologa. Causas ms comunes de Frases temticas: Sinusitis como causa de cefalea. de que el alumno integre elementos para la forma- MC3094 Clnica de pediatra
consulta en oftalmologa. Contexto ambulatorio de Laringitis crnica por abuso de voz. Infecciones amig- cin de competencias de tica y profesionalismo del ( 0 60 12. Requisitos: [ Estar cursando MC3095 o
otorrinolaringologa. Contexto ambulatorio en oftal- dalinas recurrentes. Fracturas nasales deportivas. licenciado en medicina. Incluye el desarrollo de con- Haber cursado MC3095 ]. 11 MC 11 )
mologa. Contexto hospitalario de otorrinolaringo- ceptos relacionados con las Ciencias de la Salud y su Equivalencias: No tiene
loga. Contexto hospitalario en oftalmologa. Emer- Bibliografa: * Corvera Bernardelli, Jorge., Otorrino- relacin con las Humanidades, el desarrollo moral y
gencias en ORL. Problemas frecuentes de garganta. laringologa elemental / Jorge Corvera Bernardelli., la tica profesional en Medicina. Favorece el desa- Clnica de Pediatra es un curso avanzado parte de
Problemas frecuentes de nariz. Problemas frecuentes 2a ed., Mxico: Mndez Editores, 1997 (reimpresin rrollo de habilidades interpersonales y de comuni- la rotacin trimestral de Pediatra. Tiene la intencin
de odos. 2002), [9686596615]. cacin relacionadas con el Profesionalismo Narrativo de formar personas capaces de integrar los conoci-
en el mbito del ejercicio profesional del mdico, as mientos previos de crecimiento y desarrollo del nio,
Bibliografa: * Frank Newell, Ophtalmology, ingls. como destrezas relacionadas con el bienestar y el fisiopatologa de las enfermedades, y habilidades
MC3092 Aspectos legales de la autocuidado. A travs del anlisis de dilemas ticos clnicas necesarios para la atencin mdica con ca-
cotidianos propios de la Medicina, promover la auto lidad en pacientes peditricos. Como resultado del
prctica mdica
MC3091 Otorrinolaringologa y ( 1 0 2. Requisitos: No tiene. 12 MC 11 ) reflexin y autoconciencia como eje en el proceso aprendizaje el estudiante resuelva problemas de
oftalmologa Equivalencias: No tiene de toma de decisiones ticas. Requiere conocimien- salud comunes en pacientes peditricos, con sus-
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: tos bsicos relacionados con la dimensin tica de tento en la ms reciente y relevante evidencia cien-
9. 10 MC 11 ) La materia de aspectos legales de la medicina es un la vida humana, los fundamentos de la tica, tica tfica al respecto, y de aplicar los mtodos ptimos
Equivalencias: MC3062 curso avanzado en el cual el alumno obtendr el co- y sociedad y tica para la vida. Como resultado del de prevencin y deteccin oportuna de enfermedad
nocimiento e identificar el origen y aplicacin de las aprendizaje se espera que el alumno integre conoci- as como con la educacin al paciente y su familia,
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin leyes, reglamentos, cdigos, normas y administrati- mientos, habilidades, actitudes, principios y valores adquiriendo una actitud receptiva a las necesidades
que el estudiante adquiera los conocimientos de ana- vas que regulan la prctica de la medicina, as como que le permitan el desarrollo de sus competencias y derechos de salud de los nios y adolescentes as
toma y fisiologa y aprenda a identificar los signos y de los problemas legales vinculados a la provisin de de tica y profesionalismo que favorezcan el ejercicio como la disposicin permanente de otorgar asisten-
sntomas de las enfermedades oculares y de vas res- servicios de salud privados e institucionales, dando regular de la reflexin tica sobre casos clnicos rea- cia mdica continua y oportunamente.
piratorias altas ms frecuentes en la poblacin tanto nfasis a la responsabilidad profesional y a los proce- les y actuales a los cules se enfrenta en el da a da,
peditrica como de edad adulta. Requiere conoci- dimientos penales, civiles y conciliatorios en donde tomando en cuenta su responsabilidad como profe- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
mientos previos de anatoma, fisiologa y fisiopatolo- se ventilan los asuntos por quejas, denuncias, quere- sional de la salud hacia el beneficio de la sociedad. ser capaz de participar del quehacer clnico del pe-
ga. Como resultado de aprendizaje se espera que el llas etc. Como producto de aprendizaje el alumno de- diatra en el contexto ambulatorio y hospitalario en
alumno resuelva exmenes y resuelva casos clnicos sarrollar un proyecto donde identifique los princi- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno el segundo y tercer nivel de atencin, aplicando los
en los que demuestre los conocimientos adquiridos pales problemas de Responsabilidad profesional de ser capaz de desarrollar a nivel avanzado compe- conocimientos tericos diagnsticos, teraputicos y
en las reas de Oftalmologa y Otorrinolaringologa, su entorno as como propuestas para solucionarlas. tencias de tica y profesionalismo relacionadas con de prevencin, a la vez que desarrolla sus habilidades
con nfasis en los procesos fisiopatolgicos de las la Medicina; participar activa y oportunamente en la clnicas, uso de herramientas diagnsticas, manejo
patologas recurrentes, los mtodos de diagnstico Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser solucin de dilemas ticos de forma individual o en de la informacin, documentacin escrita, manejo
y tratamiento para cada una de las enfermedades en capaz de conocer e identificar el origen y aplicacin grupo a travs de una metodologa previamente es- teraputico y de profesionalismo necesarias para
cuestin y las estrategias para prevencin y rehabili- de normas jurdicas y administrativas que reglamen- tablecida para: a) Reconocer conflictos y valores, b) ayudar al paciente peditrico sano enfermo y a sus
tacin de dichas patologas en pacientes peditricos tan la prctica mdica as como la problemtica jur- Utilizar la razn y el dilogo con otras personas para angustiados cuidantes, en un marco donde prevalez-
y adultos. dica a la que est sujeta la prestacin de servicios de resolver conflictos; reflexionar sobre la responsabili- can los ms altos valores.
salud en forma institucional y privada.
454 455
Frases temticas: Habilidades clnicas. Atencin MC3096 Biotica clnica de reflexin tica del Mdico que le permita actuar espera que el alumno logre integrar los conocimien-
mdica a pacientes peditricos. Manejo teraputico. ( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 9 LNB11, 9 LPS12, con responsabilidad profesional y social. tos adquiridos tanto en semestres anteriores como
Prevencin. Enfermedades y padecimientos comu- 12 MC 11 ) en las dems materias de la rotacin de ginecologa
nes del mbito peditrico. Prevencin y deteccin Equivalencias: No tiene Frases temticas: Biotica. Responsabilidad social. y obstetricia. Tal integracin le dar al alumno la ha-
oportuna de enfermedades peditricas ms comu- Dilemas ticos. tica mdica y profesionalismo. Pro- bilidad de atender pacientes hospitalizadas y en con-
nes. Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin fesionalismo narrativo. Desarrollo personal y forma- sulta ambulatoria, ya sea en la oficina o en urgencias
de que el alumno integre elementos para la formacin profesional. Humanismo en medicina. hospitalarias.
Bibliografa: * Hay William, Current pediatric diag- cin de competencias de tica y profesionalismo
nosis and treatment, 19th, Ed. Lange. del licenciado en Medicina. Incluye el desarrollo de Bibliografa: * Spiegel, J. , The Mindful Medical Stu- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
conceptos relacionados con las Ciencias de la Salud, dent, Dartmouth College Press University Press of capaz de reconocer su papel como Mdico de pri-
su relacin con las Humanidades, la biotica, la ti- New England, [978 1 58465 763 7]. mer contacto para la atencin de la salud en la mu-
MC3095 Pediatra ca profesional y otros mbitos sociales en Medicina. jer; evaluar y establecer el tratamiento inicial de una
( 5 0 12. Requisitos: Estar cursando el semestre: Favorece el desarrollo de habilidades interpersonales paciente ginecolgica que se ingresa ya sea del rea
9. 11 MC 11 ) y de comunicacin relacionadas con el Profesionalis- MC3097 Clnica de ginecologa y de admisin o del rea de urgencias, asistir en ciru-
Equivalencias: No tiene mo Narrativo en el mbito del ejercicio profesional gas ginecolgicas, vigilar y detectar complicaciones
obstetricia
del Mdico, as como destrezas relacionadas con el en pacientes postquirrgicas. Tambin ser capaz
( 0 60 12. Requisitos: [ Haber cursado MC3098 o
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin bienestar y el autocuidado, a travs del anlisis de de valorar e iniciar el manejo de pacientes obsttri-
Estar cursando MC3098 ]. 12 MC 11 )
de que el estudiante adquiera los conocimientos dilemas ticos cotidianos propios de la Medicina, de cas que se hospitalizan ya sea en trabajo de parto o
tericos peditricos necesarios para el desempeo la aplicacin de cdigos de tica de la profesin, as programadas para operacin cesrea; vigilar, inducir
clnico como mdico general al atender pacientes como de la auto reflexin y autoconciencia como ejes y/o conducir un trabajo de parto o trabajo de aborto;
peditricos. Requiere conocimientos bsicos de cre- en el proceso de toma de decisiones ticas. Requiere asistir en operaciones cesreas y legrados uterinos,
de que el estudiante se ubique en el entorno de los
cimiento y desarrollo normal del nio, nutricin, fi- conocimientos bsicos sobre los fundamentos de la as como atender un parto vaginal, y vigilar la evolu-
cuidados en salud de la mujer tanto en el mbito
siopatologa de las enfermedades, prevencin de ac- tica, tica y sociedad y tica para la vida, as como los cin de pacientes en puerperio inmediato y mediato.
hospitalario como en el ambulatorio, fundamentn-
cidentes. Como resultado del aprendizaje se espera relacionados a Ciencias de la Salud y Humanidades,
dose en los conocimientos de las reas de Obstetri-
que el alumno demuestre las habilidades del hbito educacin, socializacin y desarrollo moral en Cien- Frases temticas: Atencin integral a pacientes en
cia, Ginecologa, fomento a la salud de la mujer y las
del autoaprendizaje y la actualizacin mdica conti- cias de la Salud, tica Profesional y Profesionalismo ginecologa y obstetricia. Elaboracin de expedien-
reas de subespecialidad dentro del curso de Gine-
nua. Narrativo en Ciencias de la Salud, Profesionalismo, te clnico. Interpretacin de estudios de laboratorio
cologa y Obstetricia. Durante su paso por este curso
bienestar y autocuidado en el mbito biomdico, as y gabinete. Establecimiento de diagnsticos oportu-
el alumno observar y participar de manera activa
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser como de la capacidad de identificacin y anlisis de nos. Aplicacin del tratamiento adecuado en proble-
en la atencin de pacientes hospitalizadas y de aque-
capaz de integrar la gama de conocimientos nece- Dilemas ticos en Ciencias de la Salud. Como resulta- mas gineco obsttricos.
llas que solicitan atencin ambulatoria. El estudiante
sarios sobre los aspectos crecimiento y desarrollo do del aprendizaje se espera que el alumno integre
tendr la oportunidad de aprender directamente de
normal, fisiopatologa de los problemas comunes conocimientos, habilidades, actitudes, principios y Bibliografa: * Jonathan S. Berek, Novaks gynecolo-
los profesores del departamento y de los residentes
de salud, los diagnsticos y las consideraciones tera- valores que le permitan el desarrollo de sus compe- gy, 14th, Baltimore. Williams & Wilkins, [978 0 781768
de Ginecologa y Obstetricia durante la prctica dia-
puticas ms relevantes que conciernen al nio y al tencias de tica y profesionalismo, que favorezcan 05 4].
ria de atencin de pacientes. En la parte ambulato-
adolescente como base para tomar decisiones en el el ejercicio regular de la reflexin tica sobre casos ria el estudiante adquiere capacidades relacionadas
contexto de medicina general. clnicos reales y actuales a los cules se enfrenta en con la identificacin de los elementos que ocurren al
el da a da, tomando en cuenta su responsabilidad inicio de un padecimiento antes de que la paciente MC3098 Ginecologa y obstetricia
Frases temticas: Habilidades clnicas. Atencin m- como profesional de la salud hacia el beneficio del ingrese al hospital, o puede conocer sobre el princi- ( 5 0 12. Requisitos: Estar cursando el semestre:
dica a pacientes peditricos. Enfermedades y padeci- paciente y de la sociedad en general. pio y la resolucin de problemas que no requieren in- 9. 12 MC 11 )
mientos comunes del mbito peditrico. Prevencin ternamiento hospitalario. En la parte hospitalaria, la Equivalencias: MC3076
y deteccin oportuna de enfermedades peditricas Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser atencin de pacientes incluye: admisin hospitalaria
ms comunes. Manejo teraputico. Prevencin. capaz de plantear y reflexionar sobre los conceptos de pacientes obsttricas y ginecolgicas, elaboracin Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
relacionados con su ejercicio profesional como M- expediente clnico, vigilancia y manejo de trabajo de cin de que el estudiante se ubique en el entorno de
Bibliografa: * , Primary pediatric care / editor in dico en los mbitos personal, profesional y social que parto, intervenciones quirrgicas tanto obsttricas los cuidados en salud de la mujer, brindndoles co-
chief, Robert A. Hoekelman, co editors, Saul Blatman se desenvuelva; reflexionar sobre la responsabilidad como ginecolgicas, y vigilancia y control del esta- nocimiento en las reas de obstetricia, ginecologa,
.. [et al.], St. Louis: Mosby, 1987., [0801622549]. que tiene como profesionista en el campo de la sado postquirrgico o del puerperio de las pacientes. fomento a la salud de la mujer y las reas de subes-
lud, comprometido con su vocacin y su comunidad, Requiere conocimientos bsicos de anatoma, fisio- pecialidad. Les permitir el desarrollo de habilidades
mediante el anlisis de los principales factores ticos loga, embriologa, bioqumica, farmacologa, pro- y consolida las actitudes y valores bajo el marco de
que conducen al logro de una sociedad justa y soste- pedutica, anatoma patolgica, patologa clnica atencin de salud de la mujer. Requiere conocimien-
nible. Por lo tanto, se busca desarrollar la capacidad y fisiopatologa. Como resultado del aprendizaje se tos bsicos de Anatoma, Fisiologa Humana, Embrio-
456 457
loga, Bioqumica, anatoma patolgica y Epidemio- Cochrane, entre otros), encontrando la literatura v- cos de la calidad y seguridad del paciente. Identificar nes mdico quirrgicas. Mostrar una actitud de res-
loga. Como resultado del aprendizaje se espera que lida y relevante para su anlisis crtico mediante he- los componentes fundamentales de la cultura de la ponsabilidad y tica en la toma de decisiones clnicas
el alumno adquiera, reconozca y aplique los conoci- rramientas creadas y validadas para este propsito, seguridad en el cuidado de la salud. Aplicar mto- y de contencin de costos. Manejar la informacin a
mientos bsicos para el adecuado diagnstico y tra- pudiendo as tomar decisiones clnicas en base a la dos y herramientas para recolectar, analizar y utilizar pacientes y familiares en la Unidad de Urgencias de
tamiento de las patologas ms comunes en las reas mejor evidencia cientfica disponible y el pensamien- informacin de calidad para mejorar la seguridad acuerdo a los principios y normas establecidos. Mos-
de Ginecologa y Obstetricia as como las habilidades to crtico. del paciente. Conocer estrategias para promover la trar inters y consideracin hacia el paciente y/o fa-
clnicas relacionadas al campo de salud de la mujer. cultura de seguridad y la gestin clnica de riesgos. miliares en la toma de decisiones. Cumplir con pun-
Objetivo general: Al final del curso, el estudiante Identificar el roll del profesional de la salud en la se- tualidad, honestidad y eficiencia las tareas asignadas.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ser capaz de criticar artculos de la literatura mdi- guridad del paciente. Mostrar actitudes de respeto y tolerancia al interac-
capaz de aplicar los principios de la obstetricia, gine- ca (incluyendo ensayos clnicos aleatorios, revisiones tuar con equipo de trabajo, pacientes, familiares, etc.
cologa y reas de especialidad en el mbito del M- sistemticas, estudios observacionales y estudios de Frases temticas: Gestin clnica. Gestin de riesgos
dico general; aplicar el concepto de la prctica de la pruebas diagnsticas) despus de ensamblar una clnicos. Seguridad del paciente. Dimensin tcnica Frases temticas: Emergencias. Triaje. Reanimacin
medicina basada en evidencias en el rea de Gineco- pregunta clnica estructurada y encontrar la mejor de la calidad clnica. Guas de prctica clnica. cardiopulmonar.
loga y Obstetricia; reconocer su papel como Mdico evidencia disponible en distintas bases de datos cl-
de primer contacto para la atencin de la salud en nicas. Despus de este proceso, el alumno ser capaz Bibliografa: * JM Aranaz, C Aibar, J Vitaller , Gestin Bibliografa: * , Medicina de urgencias / Judith E. Tin-
la mujer; aplicar el proceso de razonamiento clnico de aplicar la evidencia en el contexto del problema Sanitaria (Calidad y Seguridad de los Pacientes), Ed. tinalli, Gabor D. Kelen, J. Stephan Stapczynski; tr. Ana
mediante el mtodo de aprendizaje basado en pro- del paciente y hacer decisiones informadas usando Fundacin Mapfre & Ed. Diaz de Santos. Mara Prez Tamayo R.. [et al.], 6 ed. en espaol., M-
blemas (ABP), de pacientes gineco obsttricas reales, el proceso del pensamiento crtico. xico: McGraw Hill, 2006., spaeng, [9701049691 (obra
haciendo nfasis en la toma de decisiones mdicas; completa)], [9701051335 (v.1)], [9701051343 (v.2)].
comprender, documentar y discutir las habilidades Frases temticas: Anlisis crtico de la literatura. MC3102 Clnica de emergencias
clnicas observadas, asistidas y ejecutadas de proce- Transferencia del conocimiento. Sntesis de la evi- ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3105 o
dimientos y encuentros clnicos previamente esta- dencia. Toma de decisiones clnicas usando el pensa- Haber cursado MC3105 ]. 14 MC 11 ) MC3103 Clnica de radiologa
blecidos, relacionadas al campo de salud en la mujer. miento crtico. Informacin de tecnologas en salud. Equivalencias: No tiene ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3106 o
Medicina basada en evidencias. Haber cursado MC3106 ]. 14 MC 11 )
Frases temticas: Complicaciones del embarazo. Es un curso de nivel avanzado, que tiene como in- Equivalencias: MC3075
Medicina materno fetal. Puerperio. Trabajo de parto. Bibliografa: * Sharon E Straus, W Scott Richardson, tencin principal identificar y atender clnicamente
Medicina y ciruga reproductiva. Paul Glasziou (editors), Evidence Based Medicine, 3th, los conceptos prcticos de las entidades nosolgicas La materia de clnica de radiologa es un curso avan-
Elsiever, [0443074445 / ISBN 13: 9780443074448]. que amenazan en forma aguda la integridad fsica zado en el cual se busca que el alumno gestione los
Bibliografa: * Jonathan S. Berek, Novaks gynecolo- y mental del paciente adulto y peditrico en la sala conocimientos y adquiera las habilidades necesarias
gy, 14th, Baltimore. Williams & Wilkins, [978 0 781768 de emergencias. Requiere conocimientos bsicos de para identificar el uso, indicaciones, contraindica-
05 4]. MC3101 Calidad y seguridad del propedutica y fisiopatologa de los padecimientos ciones y complicaciones de los diferentes estudios
paciente de emergencia ms comunes. Como resultado de radiolgicos y de imagen que se requieran para la
este aprendizaje, el alumno participar en los casos atencin de pacientes, con altos estndares de ti-
( 1 0 2. Requisitos: No tiene. 13 LNB11, 11 MC 11 )
MC3099 Anlisis crtico de la literatura Equivalencias: No tiene de emergencias ms comunes atendidos durante su ca y profesionalismo en instituciones de salud de
mdica rotacin y demostrar el dominio de las destrezas diferentes mbitos. De igual busca que el alumno
( 1 0 2. Requisitos: No tiene. 14 MC 11 ) Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin que ms frecuentemente empleadas en la sala de emer- reconozca las implicaciones biolgicas, econmicas
Equivalencias: No tiene el mdico general se familiarice con los conceptos gencias. y ticas, as como la anatoma radiogrfica normal y
fundamentales de la calidad y la gestin de riesgos las alteraciones radiolgicas bsicas de las patolo-
El presente es un curso de nivel bsico de anlisis e clnicos, y conozca la aplicacin de las herramientas Objetivo general: El alumno ser capaz de: Adqui- gas ms comunes y de su diagnstico diferencial al
interpretacin crtica de la literatura mdica. Requie- bsicas de calidad y seguridad en la atencin ambu- rir experiencia en la toma de decisiones para la aten- tiempo que desarrolla capacidades para ser agente
re de conocimientos bsicos de manejo de las tec- latoria y las especialidades troncales en un hospital. cin de pacientes crticos y no crticos en la unidad de cambio en el cuidado a la salud de su entorno
nologas de informacin (internet, bases de datos, Requiere conocimientos previos de Administracin, de emergencias. Identificar en forma oportuna las social. Requiere conocimientos previos de medicina
etc.) y una lectura del idioma ingls al 100%. Como Salud Pblica y experiencias previas de rotacin cl- situaciones que ponen en peligro la vida. Aplicar los interna. Como resultado de aprendizaje se espera
resultado del aprendizaje, se espera que el alumno nica en consultorio y hospital. Como resultado de conocimientos de fisiopatologa, manifestaciones cl- que el alumno analice, discuta y establezca posibles
formule preguntas clnicas estructuradas contesta- aprendizaje, se espera que los alumnos documenten, nicas, diagnstico y tratamiento de las enfermedades soluciones a casos clnicos reales que se presenten
bles en base a un problema clnico que enfrentar analicen y discutan casos reales relacionados con se- que requieren atencin en una unidad de emergen- durante su rotacin clnica.
en su prctica, y que busque de manera eficiente la guridad del paciente (eventos centinela). cias. Desarrollar la capacidad de reaccin y com-
informacin necesaria para responderla en distintas promiso ante situaciones imprevistas. Desarrollar Objetivo general: Durante la rotacin por la mate-
bases de datos de literatura mdica (medline, em- Objetivo general: Al trmino de este curso, los la capacidad de trabajar de modo multidisciplinario, ria de Clnica de radiologa el alumno ser capaz de
bace, registro de ensayos clnicos de la colaboracin alumnos sern capaces de: Definir conceptos bsi- como parte de un equipo, en la solucin de situacio- identificar la indicacin de los estudios ms comunes
458 459
en radiologa e imagen en pacientes reales, as como examen fsico que permitan reconocer patologas or- crticos del arribo y estancia del paciente en el Depar- ciones, contraindicaciones y complicaciones de los
aplicar los conocimientos y las habilidades necesarias topdicas y traumatolgicas ms comunes que afec- tamento de Urgencias. Requiere conocimientos bsi- diferentes estudios radiolgicos y de imagen; sus
para reconocer y describir en qu consisten, la forma tan dicho sistema, solicitar los estudios de imagen cos de anatoma, fisiologa, ciruga general y medici- implicaciones biolgicas, econmicas y ticas; la
y tiempo de realizacin y qu preparacin debe de y gabinete apropiados para integrar un diagnstico na interna. Como resultado del aprendizaje se espera anatoma radiogrfica normal y las alteraciones ra-
tener el paciente antes de realizarse el estudio. preciso e instituir el tratamiento de primer nivel de que el alumno obtenga los conocimientos en nivel diolgicas bsicas de las patologas ms comunes y
atencin. Reconocer aquellos casos que requieren de superior de las Emergencias Mdicas y Traumatol- su diagnstico diferencial. Lo anterior en el contex-
Frases temticas: Medicina nuclear. Radiologa ge- una atencin urgente o que ameriten la intervencin gicas ms comunes y frecuentes que ponen en pe- to de la atencin a nivel de excelencia de pacientes
neral. TAC. Ultrasonido. Estudios invasivos. Resonan- de un especialista, para poder remitirlo a la brevedad ligro la vida del ser humano; as como tambin, que en diversos mbitos, contribuyendo a que el alumno
cia magntica nuclear. posible y as disminuir el riesgo de complicaciones. conozca los detalles especficos de cada una de estas valore la trascendencia de ser agente de cambio en
Conocer los aspectos bsicos del tratamiento conser- patologas crtico agudas para la toma de decisiones los sistemas de salud de su entorno social. Requiere
Bibliografa: * Diagnstico por imagen: tratado vador y quirrgico, as como los relacionados con la en el Departamento de Emergencias. Se espera tam- conocimientos previos de Medicina Interna. Como
de radiologa clnica / edicin dirigida por Cesar S. rehabilitacin integral del paciente con patologa del bin que el alumno se familiarice con los protocolos resultado de aprendizaje, se espera que el alumno
Pedrosa y Rafael Casanova Gomez., 2a ed., Madrid: Sistema Msculo Esqueltico; valorar la repercusin y diagramas diagnsticos para el adecuado manejo analice, discuta y proponga soluciones a casos clni-
McGraw Hill, c2004., [8448602978 (Obra comple- en la sociedad de la problemtica de las patologas del paciente en la Sala de Emergencias. cos de pacientes reales.
ta)],[8448602994 (v. 1)],[8448603052 (v. 2)]. del sistema msculo esqueltico y las secuelas de
morbi mortalidad en el paciente con los costos que Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
ello implica; identificar las reas de riesgo y las posi- ser capaz de comprender los conceptos tericos de capaz de conocer y comprender los elementos teri-
MC3104 Clnica de traumatologa, bles medidas de prevencin al respecto; establecer emergencias; analizar problemticas de pacientes y cos relacionados con el uso, indicaciones, contraindi-
la importancia de las acciones multidisciplinarias con tomar decisiones para canalizarlos a especialidades caciones y complicaciones de los diferentes estudios
ortopedia y rehabilitacin
este propsito de las instituciones involucradas. Ini- o tratamientos definitivos. Identificar los momentos radiolgicos y de imagen; sus implicaciones biol-
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3107 o
ciar la rehabilitacin de primer contacto, as como de agudizacin/crticos en patologas mdicas y/o gicas, econmicas y ticas; la anatoma radiogrfica
Haber cursado MC3107 ]. 14 MC 11 )
para la oportuna referencia a un segundo nivel de quirrgicas que ameriten ser evaluados en un depar- normal y las alteraciones radiolgicas bsicas de las
atencin en dicha rea, conociendo los objetivos a tamento de emergencias. patologas ms comunes y su diagnstico diferencial.
corto, mediano y largo plazo del proceso de rehabili-
tacin del paciente. Iniciar la rehabilitacin intrahos- Frases temticas: Shock trauma. Paciente politrau- Frases temticas: Bases de la radiologa e imagen.
de que el estudiante de Ciencias Clnicas conozca las
pitalaria, as como la planeacin para el seguimiento matizado. Emergencias cardio respiratorias. Emer- Medicina nuclear. Radiologa general. Resonancia
principales patologas que afectan al sistema muscu-
posterior al egreso hospitalario; conocer los objetivos gencias metablicas. Emergencias neurolgicas. magntica nuclear. TAC. Ultrasonido.
loesqueltico y los conceptos bsicos de la rehabili-
a corto, mediano y largo plazo del proceso de reha- Emergencias toxicolgicas y envenenamientos. Que-
tacin de dichas lesiones; aprenda las bases de una
bilitacin del paciente; entender y valorar las normas maduras. Abordaje del paciente en el departamento Bibliografa: * Ruth Ann Ehrlich, Ellen Doble Mc-
buena historia clnica y examen fsico; solicite e inter-
legales, ticas y morales propias de la actividad m- de emergencias. Aspectos mdico legales de la aten- Closkey, Joan A. Daly, Patient care in radiography, 6a,
prete en forma adecuada los estudios de imagen y
dica en el rea de la traumatologa y la rehabilitacin. cin de urgencias. Dolor abdominal y abdomen agu- Mosby.
paraclnicos que lo llevarn a integrar un diagnstico
do. Teora de procedimientos invasivos y de reanima-
preciso e instituir el tratamiento apropiado. Requiere
Frases temticas: Traumatologa y ortopedia. Reha- cin. Historia de la medicina de emergencias e inte-
conocimientos bsicos de Anatoma, Fisiologa y Pro-
bilitacin integral. Diagnstico clnico preciso. Mane- gracin de un departamento de emergencias y su MC3107 Traumatologa, ortopedia y
pedutica, lo cual facilitar la valoracin y manejo de
jo apropiado. Conocimientos bsicos sistema mscu- interaccin con el resto del hospital y la comunidad.
las principales enfermedades que afectan al sistema rehabilitacin
lo esqueltico.
musculoesqueltico, as como la rehabilitacin inte- ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre:
Bibliografa: * Trauma / editors, David V. Feliciano, Er-
gral del paciente. Como resultado del aprendizaje se 13. 14 MC 11 )
Bibliografa: * Hoppenfeld, Stanley , Exploracin F- nest E. Moore, Kenneth L. Mattox., 3rd ed., Stamford,
espera que el alumno se familiarice con las principa- Equivalencias: No tiene
sica de la Columna Vertebral y las Extremidades, Ma- Conn.: Appleton & Lange, c1996., [0838590101 (pa-
les patologas que afectan al sistema musculoesque-
nual Moderno. pel alcalino)].
ltico, realice una historia clnica y examen fsico, so- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
licite los estudios de imagen y paraclnicos apropia- de que el estudiante de Ciencias Clnicas conozca las

dos, integre un diagnstico e instituya el tratamiento principales patologas que afectan al sistema muscu-
inicial de las principales patologas del sistema mus- MC3105 Emergencias MC3106 Radiologa loesqueltico y los conceptos bsicos de la rehabili-
culoesqueltico, incluyendo su rehabilitacin. ( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: ( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: tacin de dichas lesiones; aprenda las bases de una
13. 14 MC 11 ) 13. 14 MC 11 ) buena historia clnica y examen fsico; solicite e inter-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene prete en forma adecuada los estudios de imagen y
capaz de evaluar, diagnostica, tratar y guiar en la re- paraclnicos que lo llevarn a integrar un diagnstico
habilitacin del paciente con problemas del sistema Es un curso de nivel avanzado en cuanto a conoci- La materia de radiologa es un curso avanzado en preciso e instituir el tratamiento apropiado. Requie-
msculo esqueltico. Elaborar la historia clnica y mientos y toma de decisiones en Medicina de Emer- el cual se busca que el alumno adquiera los cono- re conocimientos bsicos de Anatoma, Fisiologa y
gencias, aplicado principalmente a los momentos cimientos necesarios para identificar el uso, indica-
460 461
Propedutica, lo cual facilitar la valoracin y manejo MC3108 Clnica de geriatra MC3109 Clnica de neurologa MC3110 Clnica de psiquiatra
de las principales enfermedades que afectan al sis- ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3111 o y neurociruga ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3113 o
tema musculoesqueltico, as como la rehabilitacin Haber cursado MC3111 ]. 15 MC 11 ) ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3112 o Haber cursado MC3113 ]. 15 MC 11 )
integral del paciente. Como resultado del aprendi- Equivalencias: No tiene Haber cursado MC3112 ]. 15 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
zaje se espera que el alumno se familiarice con las Equivalencias: No tiene
principales patologas que afectan al sistema muscu- Es un curso de nivel avanzado, cuya intencin es que Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
loesqueltico, y realice una historia clnica y examen el alumno aprenda a relacionarse con el adulto ma- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin cin de que el estudiante desarrolle la capacidad de
fsico, solicitar los estudios de imagen y paraclnicos yor, as como a evaluar y tratar sus padecimientos de que el estudiante de ciencias clnicas tenga como realizar la entrevista psiquitrica. Requiere conoci-
apropiados, integre un diagnstico e instituya el aplicando principios teraputicos que enfaticen la metas principales aprender a realizar el examen neu- mientos bsicos de semiologa, medicina interna, del
tratamiento inicial de las principales patologas del funcionalidad y calidad de vida del adulto mayor. Re- rolgico en condiciones clnicas normales y especia- desarrollo de la historia clnica. Como resultado del
sistema musculoesqueltico, incluyendo su rehabi- quiere conocimientos bsicos de Medicina Interna, les y el conocimiento critico de las principales cate- aprendizaje se espera que el alumno realice entrevis-
litacin. ya que el Adulto Mayor padece mltiples patologas goras de enfermedades neurolgicas y neuro qui- ta a un paciente psiquitrico y luego de la informa-
crnicas que deben integrarse sindromticamente y rrgicas encontradas en contacto primario. Requiere cin obtenida pueda tener impresiones diagnsticas.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser enfocarse en la funcionalidad del individuo a la hora conocimientos bsicos de ciencias bsicas neurolgi-
capaz de profundizar en los conocimientos relacio- de iniciar una teraputica. Como resultado del apren- cas y la fisiopatologa de las principales categoras de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
nados con la evaluacin, el diagnstico, el tratamien- dizaje se espera que el alumno pueda evaluar los pa- enfermedades neurolgicas comunes en la prctica capaz de comprender los aspectos fundamentales
to y la rehabilitacin del paciente con problemas del decimientos crnicos y agudos del adulto mayor, in- diaria. Como resultado del aprendizaje se espera que de la psicopatologa para detectar los signos y sn-
sistema musculoesqueltico; valorar la repercusin tegrar los sndromes geritricos y establecer un plan el alumno realice un examen neurolgico en condi- tomas de los pacientes psiquitricos en la consulta
en la sociedad de la problemtica de las patologas teraputico orientado a mejorar su calidad de vida. ciones clnicas normales y especiales, interprete los hospitalaria y en pacientes hospitalizados y sus pro-
del sistema msculo esqueltico y las secuelas de hallazgos para el planteamiento y confirmacin de cedimientos de intervencin psicoteraputicos y far-
morbi mortalidad en el paciente con los costos que Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser hiptesis diagnsticas e indique el mejor tratamiento macolgicos.
ello implica; identificar las reas de riesgo y las po- capaz de valorar pacientes adultos mayores en sus di- mdico o quirrgico su prevencin y rehabilitacin.
sibles medidas de prevencin al respecto; adquirir ferentes entornos, como el ambulatorio, el de cuida- Frases temticas: Examen mental. Historia clnica
el concepto de rehabilitacin integral de la persona, dos crnicos (como asilos) y el ambiente hospitalario. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno psiquitrica. Conocimiento terico de la psicopato-
en un contexto interdisciplinario; adquirir los cono- En el rea de atencin ambulatoria, desarrollar las ser capaz de: Realizar apropiadamente el examen loga.
cimientos necesarios para iniciar el tratamiento y la habilidades para reconocer las patologas propias de neurolgico as como el reconocimiento y manejo
rehabilitacin de primer contacto, as como para la la tercera edad, integrando los mtodos diagnsticos ms apropiado de las enfermedades neurolgicas y Bibliografa: * Kaplan y Sadock , Sinopsis de Psiquia-
oportuna referencia a un segundo nivel de atencin y haciendo un enfoque teraputico adecuado, enfa- neuroquirrgicas comunes, de acuerdo con las metra: Ciencias de la conducta y psiquiatra clnica. , 10.
en dichas reas, conociendo los objetivos a corto, tizando el mantenimiento de la prevencin y la fun- jores prcticas clnicas, que todo mdico eficiente de Lippincott Williams and Wilkins, [8496921387].
mediano y largo plazo del proceso de rehabilitacin cionalidad. En el rea de la atencin hospitalaria del contacto primario encontrar en su prctica clnica.
del paciente; y finalmente, entender y valorar las nor- adulto mayor se valorarn los padecimientos agudos Comunicarse efectivamente con el paciente y sus fa-
mas legales, ticas, y morales propias de la actividad de las enfermedades crnicas, desarrollando la habi- miliares como fundamento de una excelente relacin MC3111 Geriatra
mdica en el rea de la traumatologa ortopedia y lidad diagnstica as como el enfoque teraputico y mdico paciente. Analizar y sintetizar informacin ( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre:
rehabilitacin. la reintegracin a sus actividades cotidianas. necesaria para el abordaje de los casos clnicos que 13. 15 MC 11 )
se le presenten. Realizar una observacin activa de Equivalencias: MC3057
Frases temticas: Traumatologa y ortopedia. Reha- Frases temticas: Sndromes geritricos. Padeci- la planeacin de procesos mdicos, quirrgicos y de
bilitacin integral. Diagnstico clnico preciso. Mane- mientos geritricos. Paciente geritrico. Evaluacin urgencias que se llevan a cabo en el quirfano, la Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
jo apropiado. Conocimientos bsicos sistema mscu- geritrica. guardia hospitalaria, la sala de urgencias y las reas de que el alumno conozca y entienda el proceso del
lo esqueltico. ambulatorias de consulta externa. Participar en el envejecimiento, las patologas ms frecuente y su en-
Bibliografa: * Ham Richard , Primary Care Geriatrics establecimiento de planes de diagnstico, trata- foque teraputico. Requiere de conocimientos pre-
Bibliografa: * Salter, Robert Bruce., Trastornos y le- a case based approach, 5th, Mosby. miento, rehabilitacin y prevencin que le permitan vios de medicina interna. Como resultado de apren-
siones del sistema musculosqueltico: introduccin lograr ser un mdico eficiente en la prctica diaria. dizaje, el alumno utiliza las herramientas elementales
a la ortopedia, fracturas y lesiones articulares, reu- diagnsticas para abordar los padecimientos de un
matologa, osteopata metablica y rehabilitacin / Frases temticas: Examen neurolgico. Principales adulto mayor.
Robert Bruce Salter., 3a ed., Barcelona : Masson, 2000 categoras de enfermedades neurolgicas. Destre-
(reimpresin 2003), [8445808419]. zas, habilidades. Conocimiento crtico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
capaz de conocer la epidemiologia del anciano, el
Bibliografa: * Adams Andrea C. M.D, Essential Clini- proceso del envejecimiento, las patologas ms fre-
cal Neurology, 1st, Mayo Clinic Scientific Press. cuentes as como realizar un enfoque diagnostico/
teraputico bsico y preventivo del adulto mayor.
462 463
Frases temticas: Adultos mayores. Tercera edad. MC3113 Psiquiatra torio privado o institucional; educar a los pacientes Frases temticas: Cncer / Prevencin y deteccin
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: y/o sus familiares sobre el problema presentado, as oportuna. Epidemiologa del cncer. Guas clnicas
Bibliografa: * Ham Richard , Primary Care Geriatrics 13. 15 MC 11 ) como sus formas de tratarlo y prevenirlo y realizar del manejo del cncer. Tratamiento paliativo del cn-
a case based approach, 5th, Mosby. Equivalencias: No tiene expedientes clnicos dermatolgicos, llevando un recer. Manejo integral del paciente oncolgico.
gistro de la evolucin de los pacientes mediante el
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin sistema SOAP; colaborar en algunos procedimientos Bibliografa: * Martin D. Abeloff, James O. Armita-
MC3112 Neurologa y neurociruga de que el estudiante conozca y comprenda el fen- comunes de la prctica diaria como toma de biopsia, ge, John E. Niederhuber, Michael B. Kastan, W. Gillies
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: meno clnico de la psicopatologa y las herramientas extirpacin quirrgica simple de lesiones de la piel, McKenna, Abeloffs clinical oncology, 4, ilustrada,
13. 15 MC 11 ) diagnsticas y teraputicas que existen en la psiquia- escleroterapia, crioterapia, electro ciruga lser; y ma- Churchill Livingstone/Elsevier, 2008, [0443066957,
Equivalencias: No tiene tra como especialidad de la medicina. Requiere co- nifestar seguridad de s mismo cuando se le presen- 9780443066955].
nocimientos bsicos de las llamadas ciencias bsicas, ten retos clnicos dermatolgicos.
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin y de medicina interna. Como resultado del aprendi-
de que el estudiante aprenda y reconozca las princi- zaje se espera que el alumno realice reportes con im- Frases temticas: Visualizacin clnica de lesiones MC3116 Clnica de reumatologa y
pales enfermedades neurolgicas y neuroquirrgicas presiones diagnsticas. dermatolgicas.
alergias
ms comunes, as como las emergencias neurolgi-
( 0 20 4. Requisitos: [ Haber cursado MC3120 o
cas. Requiere conocimientos bsicos de Neuroanato- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Fitzpatrick, Atlas de dermatologa cl-
Estar cursando MC3120 ]. 16 MC 11 )
ma, Neurofisiologa y Neuropatologa. Como resul- capaz de comprender los aspectos fundamentales nica, 5ta., Rstica, [9788448143725].
Equivalencias: MC3078
tado del aprendizaje se espera que el alumno realice de la psicopatologa, para analizar los signos y sn-
un diagnstico oportuno y diferencial para solicitar tomas de los pacientes psiquitricos en su contexto Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
los estudios de laboratorio o de imagen iniciales, ini- psicosocial, con el fin de planificar un proceso psico- MC3115 Clnica de oncologa de que el estudiante entre en contacto con los pa-
cie un tratamiento o referirlo con el especialista. teraputico y farmacolgico. ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3119 o cientes con padecimientos alrgicos y reumatolgi-
Haber cursado MC3119 ]. 16 MC 11 ) cos, y refuerce las habilidades diagnsticas a travs
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Psicosis. Psicopatologa. Sintoma- Equivalencias: No tiene del repetido ejercicio de la anamnesis, exploracin
capaz de identificar los principales sntomas y signos tologa ansiosa y depresiva. Examen mental. Psicofar- fsica, elaboracin de notas en el expediente, expo-
de enfermedades del sistema nervioso central y pe- macologa. La Clnica de oncologa es un curso avanzado que tie- sicin a estudios de laboratorio e imagen, y la discu-
rifrico en un paciente, a travs de una correlacin ne la intencin de educar al mdico general en los sin de casos con el experto. Requiere conocimien-
antomo clnica del examen neurolgico para deter- Bibliografa: * Kaplan y Sadock , Sinopsis de Psiquia- aspectos relacionados con la prevencin y deteccin tos previos de anatoma, inmunologa y medicina in-
minar el sitio de la lesin y sus posibles causas; reco- tra: Ciencias de la conducta y psiquiatra clnica, 10, oportuna de etapas tempranas del cncer, mismas terna. Como resultado del aprendizaje se espera que
nocer las manifestaciones clnicas; indicar apropiada- Lippincott Williams and Wilkins, [8496921387]. que en el esquema actual mexicano de atencin a la el alumno elabore historias clnicas y analice casos
mente los estudios de laboratorio e imagen y tratar salud, descansan en los mdicos del primer nivel y clnicos, demostrando su capacidad de reconocer los
en base a la evidencia las enfermedades neurolgi- especialistas no onclogos. Este curso requiere cono- padecimientos reumatolgicos y alrgicos que con
cas y neuroquirrgicas ms comunes en la prctica MC3114 Clnica de dermatologa cimientos previos de medicina interna, ginecologa, mayor frecuencia se le presentan al mdico general
de contacto primario; reconocer la presencia de ur- ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3117 o ciruga, pediatra, gentica, inmunologa, fisiopatolo- en la consulta y en el ambiente hospitalario para asis-
gencias neurolgicas y neuroquirrgicas y ser capaz Haber cursado MC3117 ]. 16 MC 11 ) ga, laboratorio clnico e imagenologa. La actividad tirlo en la bsqueda de un manejo integral apoyado
de iniciar los primeros pasos de manejo inmediato. Equivalencias: No tiene clnica asistencial presencial al lado del onclogo m- por los especialistas pertinentes.
dico durante su prctica clnica permitir al estudian-
Frases temticas: Sndromes neurolgicos. Enfer- Es un curso de nivel bsico que requiere conoci- te, como resultado de aprendizaje, la aplicacin de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
medades del sistema nervioso. Cefalea. Tumores ce- mientos tericos de dermatologa. Como resultado los conocimientos tericos adquiridos en el manejo capaz de realizar una historia clnica dirigida que in-
rebrales. Radiculopatas. del aprendizaje se espera que el alumno reconozca inicial del paciente con cncer. Asimismo, aprender cluya los sntomas y hallazgos clnicos de inters en
las lesiones primarias de la piel, y logre diagnosticar los estilos de relacin mdico paciente y aprender de pacientes con enfermedades alrgicas y reumticas;
Bibliografa: * Neurologa de Merritt / editado por y tratar las enfermedades ms comunes que se pre- un modelo real la prctica de la Oncologa como es- conocer la utilidad clnica de los estudios de oficina,
Lewis P. Rowland, 1a ed., Madrid: McGraw Hill Intera- sentan en la piel. pecialidad y posible eleccin en su postgrado. de laboratorio y de imagen en la evaluacin de pa-
mericana, c2002., spaeng, [8448604407]. cientes con enfermedades alrgicas y reumticas;
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser y conocer las indicaciones y contraindicaciones de
capaz de describir en forma ordenada las lesiones capaz de realizar el abordaje clnico inicial del pacien- las tcnicas de artrocentesis e infiltracin de tejidos
morfolgicas de la piel y la distribucin en paciente oncolgico y colaborar en el equipo clnico mul- blandos y eventualmente vivenciar la realizacin de
tes vistos en la consulta dermatolgica, haciendo tidisciplinario en el contexto del servicio mdico de estos procedimientos.
uso de las habilidades clnicas adquiridas para ac- oncologa.
tuar como mdico sanador en los pacientes que se
presenten con problemas dermatolgicos al consul-
464 465
Frases temticas: El paciente con urticaria. El pa- Bibliografa: * Fitzpatrick, Thomas B. (Thomas Ber- ral en los aspectos relacionados con la prevencin y MC3120 Reumatologa y alergias
ciente con angioedema. El paciente con anafilaxis. nard), 1919 , Color atlas and synopsis of clinical der- deteccin oportuna de etapas tempranas del cncer, ( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre:
El paciente con alergia alimentaria. El paciente con matology: common and serious diseases / Thomas mismas que en el esquema actual mexicano de aten- 13. 16 MC 11 )
artritis. B. Fitzpatrick, Richard Allen Johnson, Klaus Wolff ; cin a la salud, descansan en los mdicos del primer Equivalencias: No tiene
[contributing author], Dick Suurmond., 4th ed., New nivel y especialistas no onclogos. Este curso requie-
Bibliografa: * Rheumatic Disease Clinics of North York: McGraw Hill, Medical Pub. Division, c2001., re conocimientos previos de Medicina Interna, Gine- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
America., Philadelphia: Saunders., [0889857X]. [0071360387 (pbk.: alk. paper)]. cologa, Ciruga, Pediatra, Gentica, Inmunologa, cin de que el estudiante pueda hacer el diagnstico
Fisiopatologa, Laboratorio Clnico e Imagenologa. oportuno de las diferentes enfermedades alrgicas,
Como resultado de aprendizaje, se espera que el es- autoinmunes y reumatolgicas. Requiere conoci-
MC3117 Dermatologa MC3118 Inmunologa mdica tudiante analice y discuta casos clnicos que demues- mientos bsicos de anatoma, inmunologa y medici-
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: ( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: tren su conocimiento de las bases del manejo inicial na interna. Como resultado del aprendizaje se espera
13. 16 MC 11 ) 13. 16 MC 11 ) del paciente con cncer. que el alumno resuelva preguntas y analice casos
Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene clnicos mediante los que demuestre su capacidad
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de reconocer los padecimientos reumatolgicos y
La materia de dermatologa es un curso avanzado Es un curso de nivel avanzado que tiene como inten- capaz de describir y discutir la aplicacin de los pro- alrgicos que con mayor frecuencia se le presentan
donde el alumno demostrar ser un mdico tico y cin que el estudiante de Medicina adquiera cono- cedimientos de prevencin y deteccin oportuna de al mdico general en la consulta; su capacidad de
profesional en la aplicacin de sus conocimientos, cimientos sobre los procesos fisiolgicos celulares y las neoplasias malignas ms frecuentes en el entorno entender los procesos inmunolgicos bsicos que
habilidades y destrezas al realizar un examen fsico moleculares que caracterizan al sistema inmune y su nacional y en el mundo. dan explicacin a dichas enfermedades as como su
dermatolgico completo y describir las lesiones de aplicacin clnica. Requiere conocimientos previos capacidad de discriminar cules de ellas pueden ser
la piel utilizando un lenguaje dermatolgico preci- de microbiologa, medicina interna y pediatra. Como Frases temticas: Cncer / Prevencin y deteccin manejadas por l en un ambiente de atencin prima-
so. Asimismo, comunicar con asertividad las enfer- resultado de este aprendizaje, el alumno aplica los oportuna. Manejo integral del paciente oncolgico. ria y cules debern ser referidas al especialista para
medades ms comunes de la piel encontradas en la conocimientos de fisiopatologa del sistema inmune Epidemiologa del cncer. Guas clnicas del manejo el manejo definitivo.
prctica diaria. Como producto de aprendizaje desa- en la resolucin de problemas y casos clnicos (rea- del cncer. Tratamiento paliativo del cncer.
rrollar un plan lgico de tratamiento, con el objetivo les y simulados) que impliquen el correcto abordaje Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
de disminuir el malestar, desfiguramiento, ansiedad, diagnstico y teraputico de las patologas inmuno- Bibliografa: * , James O. Armitage, John E. Niederhu- ser capaz de: Comprender los conceptos y princi-
vergenza y/o incapacidad que el problema de la lgicas ms frecuentes. ber, Michael B. Kastan, W. Gillies McKenna, Abeloffs pios necesarios para diagnosticar los padecimien-
piel causa en el paciente, abordndola de una mane- clinical oncology, 4, ilustrada, Churchill Livingstone/ tos reumticos ms frecuentes como osteoartritis,
ra integral y nica; todo ello considerando el contex- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Elsevier, 2008, [0443066957, 9780443066955]. gota, dolor lumbar, fibromialgia, bursitis, tendonitis,
to y la comunidad en la que se desenvuelve. capaz de identificar los procesos fisiolgicos median- y otras formas de reumatismos regionales. Establecer
te los cuales el husped se defiende de las infeccio- un tratamiento adecuado a padecimientos comunes
Objetivo general: El alumno ser capaz de realizar nes, as como sospechar, abordar y diagnosticar las como osteoartritis, gota, dolor lumbar y fibromialgia.
un examen fsico dermatolgico completo y des- patologas referentes al sistema inmune. Identificar los patrones de presentacin de las enfer-
cribir las lesiones de la piel utilizando un lenguaje medades reumticas autoinmunes de tal forma que
dermatolgico preciso; formular un diagnstico dife- Frases temticas: Inmunodeficiencias primarias. Fi- pueda el estudiante establecer un diagnstico tem-
rencial basado en la morfologa y distribucin de las siopatologa del sistema inmune. Inmunologa bsi- prano. Conocer, en trminos generales, el cuadro de
lesiones dermatolgicas; conocer las enfermedades ca. medicamentos ms frecuentemente utilizado en las
ms comunes de la piel encontradas en la prctica enfermedades reumticas autoinmunes.
diaria y proponer un plan de tratamiento lgico con Bibliografa: * Kenneth M. Murray, Paul Travers. ,
el fin de mejorar la molestia, ansiedad, desfiguracin Jeneways Immunology, Ed. Garland Science , [978 Frases temticas: Generalidades de reumatologa.
e incapacidad causadas por el problema de la piel; 0815341239]. Patrones generales de enfermedades alrgicas.
identificar y diagnosticar dermatosis urgentes en
dermatologa y conocer las opciones teraputicas Bibliografa: * Harrisons Rheumatology, Anthony
disponibles; educar para prevenir problemas en la MC3119 Oncologa y cuidados Fauci, Carol Langford, Second Edition, McGraw Hill
piel. Professional, [[].
paliativos

Frases temticas: Enfermedades eritematoescamo-
13. 16 MC 11 )
sas. Infecciones de piel. Introduccin a la dermato-
loga. Manifestaciones cutneas de enfermedades
sistmicas. Trastornos de las glndulas sebceas y
Oncologa y cuidados paliativos es un curso avanza-
apcrinas del pelo y de la pigmentacin. Tumores.
do que tiene la intencin de educar al mdico gene-

466 467
MD Ciencias Bsicas de la Medicina MD1030 Metabolismo y bioqumica explicar algunos mecanismos de compensacin que
funcional se producen cuando se altera la funcin o la estructu-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IMD11, 2 LNB11, 2 ra celular. Requiere de conocimientos previos gene-
MD1015 Bioestadstica que requiere conocimientos previos generales del MC 11, 2 MO 11 ) rales de biologa y qumica. Se tiene la intencin de
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LNB11, 2 MC 11, rea de qumica. Se tiene la intencin de que el alum- Equivalencias: No tiene que el alumno adquiera los conocimientos sobre la
2 MO 11 ) no adquiera los conocimientos bsicos de qumica, estructura bsica celular, sus caractersticas morfol-
Equivalencias: No tiene bioenergtica y bioqumica estructural que le per- Es un curso a nivel bsico, en el que se revisarn las gicas y funcionales. Se revisarn los procesos celula-
mitan entender posteriormente las reacciones meta- bases bioqumicas que permitan explicar los proce- res y se vincular la estructura celular con la funcin
El curso de Bioestadstica contribuye al perfil del es- blicas que ocurren en los organismos. Se revisarn sos metablicos y de homeostasia en humanos. Se tisular. Como resultado de aprendizaje se espera que
tudiante en el rea biomdica en cuanto le provee de conceptos relacionados con la estructura y organi- tiene la intencin de que el alumno identifique las los alumnos apliquen sus conocimientos para solu-
los conocimientos de las diversas tcnicas estadsti- zacin qumica de las molculas que participan en caractersticas de las reacciones anablicas y cata- cionar casos simulados o problemas reales de origen
cas y de su aplicacin en la biomedicina; requiere co- reacciones dentro del organismo y sus interacciones; blicas; los mecanismos de control de las reacciones biomdico, ya sea en situaciones normales o anor-
nocimientos previos de matemticas y Excel. Como el alumno relacionar las caractersticas fisicoqumi- metablicas y la interrelacin entre ellas. Adems males.
producto de aprendizaje de este curso se espera que cas del agua con su papel como solvente universal, comparar el metabolismo aerobio con el anaerobio
los estudiantes analicen e interpreten los resultados la importancia de las soluciones amortiguadoras, las en trminos de obtencin de energa y rendimiento Objetivo general: Al trmino del curso el alumno
estadsticos expuestos en los artculos de publica- caractersticas de las principales biomolculas y los energtico. Requiere de conocimientos de qumi- ser capaz de reconocer las caractersticas estruc-
cin as como que realicen investigaciones con apor- principales conceptos relacionados con bioenergtica general y de biologa celular. Como resultado de turales y funcionales de los componentes celulares;
tes cientficos a la medicina. ca y catlisis enzimtica; as como los fundamentos aprendizaje el alumno realizar mapas conceptuales fundamentar los mecanismos que se producen ante
de algunas tcnicas empleadas en la identificacin y donde relacione las vas metablicas relacionadas los estmulos externo e interno que alteran la estruc-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno anlisis de compuestos qumicos. Como resultado de con casos problemas reales o simulados. tura o funcin celular; identificar la forma en que las
comprender y aplicar las diversas tcnicas estads- aprendizaje se espera que los alumnos apliquen es- clulas se comunican y qu tipo de estudios se reali-
ticas utilizadas en la investigacin y la toma de deci- tos conocimientos y habilidades para solucionar pro- Objetivo general: Al trmino del curso el alumno zan para el estudio de las mismas.
siones en el rea mdica. Para ello, se considerarn blemas de casos reales o simulados de origen biom- habr adquirido los conocimientos sobre los proce-
los siguientes contenidos: estadstica descriptiva; no- dico, ya sea en procesos normales o anormales. sos bioqumicos relacionados con el metabolismo Frases temticas: Estructura celular. Organelos.
ciones bsicas de probabilidad; distribuciones mues- humano que posteriormente le ayuden a compren- Transporte activo y pasivo. Trnsito vesicular. Seali-
trales y elementos del muestreo; tpicos en estadsti- Objetivo general: Al trmino del curso el alumno der el funcionamiento de aparatos y sistemas en el zacin celular. Comunicacin intra e intercelular.
ca inferencial; y anlisis de regresin. habr adquirido los conocimientos sobre las bases organismo humano, y ser capaz de relacionar las
qumicas del metabolismo y la fisiologa que le per- reacciones qumicas con la generacin de energa, la Bibliografa: * McKee, Trudy., Bioqumica: las bases
Frases temticas: Estadstica descriptiva. Distribu- mitirn comprender los procesos bioqumicos a nivel degradacin o sntesis de biomolculas y los proce- moleculares de la vida / Trudy McKee, James R. Mc-
ciones muestrales y elementos del muestreo. Proba- celular y los fisiolgicos en condiciones normales y sos de eliminacin de desechos. Kee; tr. Juan Roberto Palacios Martnez, 4a ed., Mxi-
bilidad. de compensacin que ocurren a nivel de aparatos co: McGraw Hill, 2009., spaeng, [9789701070215].
y sistemas. Ser capaz de relacionar la estructura Frases temticas: Anabolismo. Catabolismo. Me-
Bibliografa: * Daniel, Wayne W, Biostastistics: a qumica de las biomolculas con sus caractersticas tabolismo de biomolculas. Generacin de energa.
foundation for analysis in the health sciences. Es- fisicoqumicas y el tipo de reaccin en la que parti- Implicaciones fisiolgicas e integracin del metabo- MD1032 Fundamentos histricos en
paol; Bioestadstica: base para el anlisis de las cipan; podr integrar el conocimiento para explicar lismo. ciencias de la salud
ciencias de la salud / Wayne W. Daniel colaboracin los mecanismos por los cuales se logra un equilibrio ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LNB11, 3 LP 12, 3
en la traduccin Francisco Len Hernndez revisin en los organismos vivos y la relacin entre alteracio- Bibliografa: * McKee, Trudy., Bioqumica: las bases LPS12, 1 MC 11, 1 MO 11 )
Guillermina Yankelevic, 4a ed., Mxico: Limusa, 2002., nes qumicas y los mecanismos de compensacin del moleculares de la vida / Trudy McKee, James R. Mc- Equivalencias: No tiene
mx, spa, [9681861647]. cuerpo humano. Kee; tr. Juan Roberto Palacios Martnez, 4a ed., Mxi-
co: McGraw Hill, 2009., spaeng, [9789701070215]. Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de
Frases temticas: Principios bsicos para la forma- que el estudiante conozca y analice de manera inte-
MD1029 Bases qumicas del cin de estructuras moleculares. Bioenergtica y ter- gral las bases histricas de las disciplinas en ciencias
modinmica. Catlisis enzimtica. Biomolculas.
metabolismo y la fisiologa
MD1031 Biologa celular de la salud que fundamentan el ejercicio de las dife-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IMD11, 1 LNB11, 1 ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IMD11, 1 LNB11, 1 rentes profesiones as como el trazado de las tenden-
Bibliografa: * McKee, Trudy., Bioqumica: las bases cias asistenciales y de educacin en salud. Se revisa
LP 12, 1 LPS12, 1 MC 11, 1 MO 11 ) LP 12, 1 LPS12, 1 MC 11, 1 MO 11 )
moleculares de la vida / Trudy McKee, James R. Mc- la evolucin del concepto de salud enfermedad en
Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene
Kee; tr. Juan Roberto Palacios Martnez, 4a ed., Mxi- las principales fases histrico sociales y de acuerdo
co: McGraw Hill, 2009., spaeng, [9789701070215]. a las diferentes disciplinas y reas de aplicacin en
Es un curso a nivel bsico de los procesos qumicos y Es un curso a nivel bsico donde el alumno analizar
biolgicos involucrados en el metabolismo humano, los procesos celulares, vincular la estructura con la ciencias de la salud. La materia permitir al alumno
introducirse en la lgica racional cientfica aplicada
funcin celular e integrar sus conocimientos para
468 469
al rea de la salud para encontrarle sentido a sus mo- po humano. Se incluyen temas de preparacin de y femenino. Integre un portafolio de evidencias de metabolismo y la fisiologa y de Biologa Celular. El
tivaciones personales de bsqueda y comprensin tejidos, el uso del microscopio, la descripcin de los sus actividades relacionadas con estos temas. Pre- resultado del aprendizaje ser que el alumno maneje
de la realidad que lo circunda y pueda aplicar este tejidos epitelial, nervioso, muscular y conectivo, as sente mediante la tcnica del Aprendizaje Basado los conceptos bsicos de gentica y esquematice los
pensamiento crtico a lo largo de su formacin. Como como los tejidos especiales. Requiere conocimien- en Problemas casos relacionados con los temas de procesos de transmisin de la informacin heredita-
requisito se necesita el manejo de la web a nivel bsi- tos bsicos de biologa general. Como resultado de embriologa, etapas de la vida y aparato reproductor ria en situaciones reales o simuladas.
co. Como resultado del aprendizaje se espera que el aprendizaje se espera que el alumno desarrolle iden- masculino y femenino. Elabore o integre situaciones
alumno esquematice el rol del profesional de salud tifique los tejidos que observa bajo el microscopio, de objetivos de aprendizaje basados en los casos Objetivo general: Al trmino del curso el alumno
en diferentes mbitos, de esa manera desarrollar el lo correlacione con el rgano al que corresponda y presentados. habr adquirido los conocimientos sobre los concep-
pensamiento crtico fundamentado en el manejo de describa de manera general la funcin del tejido, de- tos bsicos de gentica y la transmisin de la infor-
evidencias. sarrollando de esa manera la habilidad de aprendiza- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser macin hereditaria que en cursos posteriores le per-
je basada en la evidencia. capaz de plantear soluciones de problemas biom- mitan comprender la importancia de conservar la in-
Objetivo general: Al final del curso el alumno ser dicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plan- tegridad del material gentico, las bases moleculares
capaz de conocer las etapas histricas de las ciencias Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tear y resolver problemas relacionados con bases en de las alteraciones y los mecanismos involucrados en
de la salud. Desarrollar la habilidad para abstraer el capaz de identificar los diferentes tejidos presentes embriologa, sistema reproductor masculino y feme- la activacin e inhibicin de genes durante las diver-
paradigma operante en cada etapa histrica y su en el cuerpo humano y de correlacionar el tejido con nino; analizar los principales procesos anatomofisio- sas etapas del desarrollo del organismo.
impacto en la praxis. Cuestionar los eventos y per- el rgano al que pertenece; de esa manera construir lgicos relacionados en el desarrollo embrionario y
sonajes significativos para la formacin de los pro- las bases microscpicas de la morfofisiologa general en el sistema reproductor masculino y femenino; Frases temticas: Gentica. Dogma central de la
fesionales de la salud. Integrar el concepto de salud humana que servirn de fundamento en cursos sub- identificar las principales caractersticas de las dife- biologa celular. Ciclo celular. Bases moleculares de
enfermedad a cada etapa histrica desde sus reas secuentes. rentes etapas de la vida, desde el nacimiento hasta padecimientos genticos. Tcnicas y herramientas
de aplicacin disciplinaria. Basados en la historia de la vejez. en gentica.
la medicina, valorar el papel actual de la praxis m- Frases temticas: Histologa. Tejidos. Organizacin
dica. Conocer los procesos socio culturales, geogrfi- celular y molecular. Frases temticas: Sistema reproductor masculino y Bibliografa: * Pierce, Benjamin A., Gentica: un
cos, econmicos y polticos que inciden en la vida de femenino. Desarrollo embriolgico. Etapas de la vida. enfoque conceptual / Benjamin A. Pierce., 3a ed.,
las personas y que le dan una visin especfica de su Bibliografa: * 1. Ross, M. H.; Pawlina, W., Histologa: Madrid, Espaa: Mdica Panamericana, c2009.,
padecer, su cosmovisin de enfermedad, y cmo el Texto y Atlas Color, con biologa celular y molecular, Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Ba- [9788498352160].
profesional de la salud puede entender ese proceso 5ta., Mdica Panamericana, [9789500604353]. ses fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A.
para brindarle al paciente una atencin humanstica, Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a
tica y cientfica. ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., MD1036 Morfofisiologa bsica
MD1034 Biologa del desarrollo [9789500602532]. ( 5 0 12. Requisitos: [ Haber cursado MD1031
Frases temticas: Pensamiento crtico. Historia del ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1031 ]. 2 ]. 4 IMD11, 2 LNB11, 2 LP 12, 2 LPS12, 2 MC 11, 2
profesional de salud. Concepto salud enfermedad. LNB11, 2 LP 12, 2 LPS12, 2 MC 11, 2 MO 11 ) MO 11 )
Historia socio cultural de la profesin como instru- Equivalencias: No tiene MD1035 Gentica para ciencias de Equivalencias: No tiene
mento formativo.
la salud
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin Es un curso a nivel bsico, que tiene como intencin
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1029 ]. 2
Bibliografa: * Salas Salvado Jordi, Garcia Lorda Pi- de que el estudiante conozca y aplique los concep- que el estudiante conozca y relacione la estructura
MC 11, 2 MO 11 )
lar Snchez Ripolles Jos Ma. , La alimentacin y la tos bsicos del desarrollo embriolgico, desde la tisular con la funcin corporal a nivel regional y por
nutricin a travs de la historia, 2da., Glosa, [84 7429 concepcin hasta el momento del nacimiento y las aparatos y sistemas. Se incluirn conceptos de la cla-
257 3]. diferentes etapas de la vida as como la anatoma y sificacin de los aparatos y sistemas del cuerpo hu-
Es un curso a nivel bsico donde el alumno revisa-
fisiologa del aparato reproductor masculino y feme- r el desarrollo cronolgico de la Gentica, desde la mano, la funcin general de cada uno de ellos, y de
nino aplicando el aprendizaje basado en solucin de qu manera se interrelacionan. Se requieren conoci-
clsica hasta la molecular incluyendo las aplicaciones
MD1033 Histologa problemas. Como resultado del aprendizaje se espe- y la influencia que la Gentica ha tenido en el desa- mientos previos de biologa celular y de histologa.
( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 1 MC 11, 1 MO 11 ) ra que el alumno: Resuelva o solucione problemas rrollo social. Se tiene la intencin de que el alumno Como resultado del aprendizaje, el alumno aplicar
Equivalencias: No tiene donde aplique conocimientos del desarrollo embrio- conozca la terminologa relacionada, los procesos sus conocimientos y habilidades para resolver pro-
lgico desde la fecundacin hasta el nacimiento, de involucrados en la transmisin de la informacin he- blemas reales o simulados en el rea biomdica, en
Es un curso a nivel bsico que tiene la intencin de las diferentes etapas de la vida desde el recin nacido reditaria as como su regulacin a nivel molecular, situaciones normales o patolgicas.
que el estudiante conozca los diferentes niveles de hasta la vejez y problemas relacionados con el apara- cromosmico y celular. Conocer la herencia men-
organizacin molecular y celular que es la base de la to reproductor masculino y femenino. Analice casos deliana y polignica, las bases moleculares de los Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
formacin de rganos y sistemas corporales, y que reales relacionados con los procesos de desarrollo padecimientos gnicos adems de algunas tcnicas ser capaz de relacionar el tipo de tejido y su funcin
reconozca mediante el uso del microscopio los dife- embriolgico y con las diferentes etapas de la vida de anlisis gentico. Requiere conocimientos pre- con el rgano y aparato o sistema correspondiente;
rentes tejidos bsicos que se encuentran en el cuer- y relacionados con el sistema reproductor masculino vios adquiridos en los cursos de Bases qumicas del analizar cmo se conforman los aparatos y sistemas;
470 471
y esquematizar la relacin que tienen los aparatos y MD1038 Laboratorio morfofuncional Que identifique los agentes etiolgicos causales de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
sistemas entre s. basado en evidencias enfermedades infecciosas y sentar las bases de la re- capaz de plantear soluciones de problemas biom-
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1036 ]. lacin husped parsito para la mejor comprensin dicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plan-
Frases temticas: Anatoma general. Fisiologa ge- 3 MC 11, 3 MO 11 ) de la patogenia, epidemiologa y diagnstico etio- tear y resolver problemas relacionados con bases en
neral. Morfologa. Equivalencias: No tiene lgico de las mismas. Requiere de conocimientos de embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas
morfofisiologa bsica, biologa y metabolismo celu- locomotor y digestivo; analizar los principales proce-
Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Ba- El curso es de nivel bsico, y tiene el propsito de pro- lar. Como resultado de aprendizaje se espera que el sos antomo fisiolgicos relacionados con el sistema
ses fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A. porcionar e integrar de manera progresiva los con- alumno esquematice la relacin husped - parsito y locomotor y digestivo; identificar las principales ca-
Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a ceptos fsicos, qumicos, morfolgicos y fisiolgicos describa las manifestaciones que se pueden producir ractersticas de los sistemas locomotor y digestivo as
ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., involucrados en mtodos y pruebas de diagnstico en el cuerpo humano, y aplique estos conocimientos como la interrelacin y control sobre los diferentes
[9789500602532]. instrumental empleados en clnica. Requiere conoci- a la solucin de problemas de origen infeccioso que aparatos y sistemas.
mientos bsicos de: qumica fisiolgica, bioqumica y se pueden presentar en su actividad profesional.
anatoma y fisiologa de manera general. Como resul- Frases temticas: Sistema locomotor. Sistema diges-
MD1037 Entorno saludable y tado del aprendizaje obtenido se espera que el alum- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tivo. Aprendizaje basado en solucin de problemas.
capaz de describir la taxonoma, morfologa, tamao,
autocuidado no explique los fundamentos de los procedimientos,
mtodos y pruebas de diagnstico clnico, siendo estructura y reproduccin de los diferentes microor- Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Ba-
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 3 MC 11, 3 MO 11 )
capaz de sealar los alcances y limitantes, as como ganismos y parsitos; asociar el tipo de microorga- ses fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A.
identificar las implicaciones del diagnstico instru- nismo o parsito con el cuadro infeccioso; y de iden- Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a
mental biomdico y aplique sus conocimientos en la tificar las probables manifestaciones que puedan ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010.,
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de
solucin de problemas biomdicos. ocurrir en el cuerpo humano. Abarca las principales [9789500602532].
que el estudiante conozca y aplique conceptos de
ramas de la microbiologa que son: bacteriologa, mi-
autocuidado como son las condiciones adecuadas
Objetivo general: El alumno ser capaz de descri- cologa, virologa y parasitologa.
de alimentacin, ejercicio, hbitos higinicos, abu-
bir los fundamentos del diagnstico instrumental MD1041 Sistemas biocontroladores
so de sustancias, higiene sexual, estrs, emociones y
en funcin de los principios fsicos involucrados, y la Frases temticas: Microbiologa. Bacteriologa. Mi- ( 5 0 12. Requisitos: [ Haber cursado MD1036 ].
violencia; y de aspectos relacionados con el entorno
funcin fisiolgica o anatmica explorada. El alumno cologa. Virologa. Parasitologa. 5 IMD11, 3 LNB11, 3 MC 11, 3 MO 11 )
ambiental como son la contaminacin ambiental, ac-
ser capaz de identificar las posibles fuentes de error Equivalencias: No tiene
cidentes, vacunacin y seguridad personal. Requiere
o de interpretacin de los mtodos de diagnstico Bibliografa: * Tortora, Gerard J., Introduccin a la
de conocimientos bsicos de morfofisiologa y del
instrumental a partir de su comprensin de su funda- microbiologa / Gerard J. Tortora, Berdell R. Funke, Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin
manejo de fuentes electrnicas. Como resultado
mento. El alumno ser capaz de analizar las implica- Christine L. Case., 9a ed., Buenos Aires ; Mxico: de que el estudiante conozca y aplique los concep-
del aprendizaje se espera que el alumno realice un
ciones de cualquier variacin en la realizacin de la Editorial Mdica Panamericana, c2007., spaeng, tos bsicos morfofisiolgicos de los sistemas nervio-
autodiagnstico de su estado de salud y plantee un
prueba diagnstica biomdica. [9789500607407]. so y endocrino aplicando el aprendizaje basado en
programa de autocuidado a corto, mediano y largo
plazo; que analice y con pensamiento crtico escriba solucin de problemas. Requiere conocimientos de
Frases temticas: Laboratorio morfofuncional. La- anatoma y fisiologa general del cuerpo humano, as
su postura antes el entorno ambiental en el cual se
desarrolla. boratorio de fisiologa. Fundamentos de bioinstru- MD1040 Sistemas locomotor y como conocimientos bsicos de biologa del desa-
mentacin. digestivo rrollo. Como resultado del aprendizaje se espera que
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1036 ]. 5 el alumno: aplique la tcnica del Aprendizaje Basado
capaz de plantear un esquema relacionado con el Bibliografa: * Arthur C. Guyton , Fisiologa Mdica, IMD11, 3 LNB11, 3 MC 11 ) en Problemas, solucione casos reales relacionados
autocuidado en diferentes mbitos y la manera que 11 Edicin, Elsevier Saunders, [ISBN 07216 0240 1]. Equivalencias: No tiene con los procesos de desarrollo embriolgico, estruc-
estos se relacionan; plantear y programar formas de tura anatmica y el proceso fisiolgico de los siste-
autocuidado personal; analizar las causas del entor- Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de mas nervioso y endocrino e integre un portafolio de
no saludable, e identificar reas de oportunidad para MD1039 Microbiologa y parasitologa que el estudiante conozca y aplique los conceptos evidencias de sus actividades relacionadas con estos
mantener un equilibrio entre la persona y el medio ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1036 ]. bsicos morfo fisiolgicos de los sistemas locomotor temas.
ambiente en el que se encuentra. 3 LNB11, 3 MC 11, 3 MO 11 ) y digestivo aplicando el aprendizaje basado en pro-
Equivalencias: No tiene blemas. Requiere de conocimientos previos de ana- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Frases temticas: Bienestar integral. Entorno salu- toma y fisiologa general. Como resultado del apren- capaz de plantear soluciones de problemas biom-
dable. Violencia. Adicciones. Accidentes. Es un curso a nivel bsico, que tiene como intencin dizaje se espera que el alumno resuelva o solucione dicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plan-
que el estudiante describa la taxonoma, morfologa, problemas del desarrollo embriolgico, morfolgico tear y resolver problemas relacionados con bases en
Bibliografa: * lvarez Alva, Rafael., Educacin para tamao, estructura y reproduccin de los diferentes y fisiolgico del sistema msculo esqueltico y diges- embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas
la salud / Rafael lvarez Alva., 2a ed., Mexico: Manual microorganismos y parsitos presentes en el cuerpo tivo e integre un portafolio de evidencias de anlisis endocrino y nervioso; analizar los principales proce-
Moderno, c2005., [9707291664],[9789707291669]. humano, y que puedan afectar la salud del individo. de casos problema biomdicos reales. sos antomo fisiolgicos relacionados con el sistema
472 473
nervioso y endocrino; identificar las principales ca- MD1043 Defensa y hemostasia MD1044 Farmacologa y toxicologa MD1045 Procesos vitales
ractersticas de los sistemas endocrino y nervioso as ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 MC 11, 5 MO 11 ) general ( 5 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado MD1041
como la interrelacin y control sobre los diferentes Equivalencias: No tiene ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1041 ]. ]. 6 IMD11, 4 LNB11, 4 MC 11, 4 MO 11 )
aparatos y sistemas. 4 MC 11, 6 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de Equivalencias: No tiene
Frases temticas: Sistema nervioso. Aprendizaje ba- que el estudiante conozca y aplique los conceptos Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de
sado en problemas. Sistema endocrino. bsicos de anatoma y fisiologa de los sistemas de Es un curso a nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos
coagulacin e inmunologa aplicando el aprendizaje que el alumno conozca y aplique los principios gene- bsicos morfo fisiolgicos de los sistemas cardiovas-
Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Ba- basado en solucin de problemas. Requiere de co- rales que gobiernan la absorcin, distribucin, bio- cular, renal y respiratorio a aplicando el aprendizaje
ses fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A. nocimientos bsicos de biologa celular, anatoma y transformacin, eliminacin y mecanismos de accin basado en problemas. Requiere de conocimientos
Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a fisiologa general. Como resultado del aprendizaje se de los medicamentos. Asimismo, la farmacocintica previos dela estructura y funcin del sistema nervio-
ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., espera que el alumno: 1. Analice casos reales relacio- y farmacodinamia de frmacos contra las bacterias, so y endocrino. Como resultado del aprendizaje se
[9789500602532]. nados con los procesos de desarrollo embriolgico virus, hongos y parsitos; de sustancias que se usan espera que el alumno resuelva o solucione proble-
y con el proceso fisiolgico de los sistemas inmuno- como antispticos y desinfectantes; y de las sustan- mas del desarrollo embriolgico, morfolgico y fisio-
lgico, hematolgico y de coagulacin. 2. Elabore o cias que se utilizan contra la inflamacin. Requiere lgico del sistema cardiovascular, renal y respiratorio
MD1042 Comunidad I integre situaciones de objetivos de aprendizaje basa- de conocimientos de qumica, de morfologa y fisio- e integre un portafolio de evidencias de anlisis de
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 3 LNB11, 3 MC 11, dos en los casos presentados. 3. Resuelva o solucione loga general del cuerpo humano. Como resultado casos problema biomdicos reales.
3 MO 11 ) problemas donde aplique conocimientos bsicos del de aprendizaje se espera que el alumno aplique sus
Equivalencias: MD1026 desarrollo embriolgico, morfolgico y fisiolgico de conocimientos a casos clnicos simulados o reales, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
los sistemas inmunolgico, hematolgico y de coa- que elija la mejor opcin en acorde al proceso fisio- capaz de plantear soluciones de problemas biomdi-
Es un curso a nivel bsico que tiene la intencin de gulacin. 4. Integre un portafolio de evidencias de patolgico en cuestin y compare entre lo escrito en cos basndolos en conocimientos fisiolgicos; plan-
contribuir a la Misin 2015 del Tecnolgico de Mon- sus actividades relacionadas con estos temas. la literatura y lo que se aplique en la prctica; adems tear y resolver problemas relacionados con bases en
terrey, mediante la sensibilizacin de los alumnos de que asuma la responsabilidad del uso adecuado de embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas
ciencias de la salud, en lo referente a la vocacin de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser los medicamentos. cardiovascular, respiratorio y renal; analizar los prin-
servicio, humanismo y respeto hacia las personas. capaz de plantear soluciones de problemas biom- cipales procesos antomo fisiolgicos relacionados
Para ello, se facilitar el acercamiento del alumno con dicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plan- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser con el sistema cardiovascular, respiratorio y renal;
distintos grupos de poblacin en comunidades con tear y resolver problemas relacionados con bases en capaz de comprender de manera general los aspec- identificar las principales caractersticas de los siste-
alto grado de marginacin, para identificar sus ne- embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas tos farmacocinticos y farmacodinmicos de los me- mas cardiovascular, respiratorio y renal as como la
cesidades de salud y mejoramiento del entorno. Re- inmunolgico, hematolgico y de coagulacin; ana- dicamentos; sus principales efectos farmacolgicos interrelacin y control sobre los diferentes aparatos
quiere de conocimientos bsicos de uso de recursos lizar los principales procesos antomo fisiolgicos y adversos, las interacciones medicamentosas, con- y sistemas.
computaciones, manejo de procesador de palabras y relacionados con el sistema inmunolgico, hemato- traindicaciones y usos clnicos; practicar el clculo de
hojas de clculo. Como resultado de aprendizaje se lgico y de coagulacin; identificar las principales dosis en acorde al peso, edad y estatura; diferenciar Frases temticas: Sistema respiratorio. Sistema car-
espera que el alumno entregue por escrito un diag- caractersticas de los sistemas inmunolgico, hema- los usos de medicamentos contra los diferentes mi- diovascular. Aprendizaje basado en problemas. Siste-
nstico de salud de la comunidad que visit y pro- tolgico y de coagulacin as como la interrelacin y croorganismos y en procesos inflamatorios; y elegir ma renal.
ponga un plan de mejoramiento a corto y mediano control sobre los diferentes aparatos y sistemas. la mejor opcin de acuerdo al proceso fisiopatolgi-
plazo. co planteado. Bibliografa: * Arthur C. Guyton, Fisiologa Mdica,
Frases temticas: Anatoma, embriologa y fisiologa 11, Elsevier Saunders, Espaol, [07216 0240 1].
Objetivo general: Al finalizar el curso Comunidad I, del sistema inmune, coagulacin y sangre. Frases temticas: Toxicologa. Farmacocintica y
el estudiante ser capaz de identificar los fundamen- farmacodinamia. Antimicrobianos y antiparasitarios.
tos tericos y prcticos para justificar y disear pro- Bibliografa: * Regeiro J.R., Lpez Larrea C., Gnzalez Antiinflamatorios. Antispticos. MD1046 Propedutica clnica I
yectos de salud en comunidades con alto grado de S., Inmunologa Biologa y patologa del sistema in- ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1029 o
marginacin, tomando en cuenta los propsitos del mune, 3era, Editorial Mdica Panamericana., [978 84 Bibliografa: * , Goodman & Gilman las bases farma- Haber cursado MD1036 o Haber cursado H2001
milenio establecidos por Naciones Unidas y usando 7903 0 9]. colgicas de la teraputica., 11th ed. /editor, Lauren- y Haber cursado MD1041 ]. 4 MC 11 )
la tcnica Aprendizaje Servicio. ce L. Brunton ; editores asociados, John S. Lazo, Keith Equivalencias: No tiene
L. Parker., Mxico, D.F.: McGraw Hill, c2007., spaeng,
Frases temticas: Modelos de trabajo comunitario. [9701057392]. Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de
Aprendizaje servicio. Herramientas de comunidad. que el alumno desarrolle habilidades de interrogato-
Marginalidad. Estudio de comunidad. rio y exploracin fsica para obtener la informacin
clnica relevante de un paciente, como parte de un
Bibliografa: * Pendiente, Pendiente. proceso de razonamiento clnico. Adems de desa-
474 475
rrollar la habilidad de documentar de manera escrita dentro del contexto de la sociedad de la informacin resultado de aprendizaje se espera que el alumno Bibliografa: * Netter, Frank H. (Frank Henry), 1906
la informacin obtenida en el documento Historia y del conocimiento. Requiere conocimientos previos implemente el proyecto de desarrollo comunitario 1991., Atlas of human anatomy / by Frank H. Netter
Clnica conforme a la NORMA OFICIAL MEXICANA en el manejo bsico de bases de datos y bsqueda y elabore un portafolio de evidencias donde se ob- ; Sharon Colacino, consulting editor., Summit, N.J.:
NOM 168 SSA1 1998 DEL EXPEDIENTE CLNICO. Todo de informacin en la Web. Se espera como resultado serve el impacto en la comunidad, de esa manera se CIBA GEIGY Corp., c1989., [0914168185],[0914168193
lo anterior dentro de un contexto tico y de respe- de aprendizaje que el alumno analice y aplique estos fomenta la actitud de servicio y responsabilidad ciu- (rstica)].
to ante el paciente. Requiere conocimientos bsicos conocimientos a problemas reales en el rea de salud dadana
de redaccin, expresin verbal, anatoma y fisiologa. mediante una propuesta de investigacin. Los resul-
Como resultado del aprendizaje se espera que el tados sern presentados a travs de un informe final Objetivo general: El alumno ser capaz de planear, MD1050 Psicofisiologa
alumno demuestre las habilidades necesarias para en un formato de publicacin cientfica. organizar e implementar un proyecto de desarrollo ( 5 0 12. Requisitos: No tiene. 5 LP 12, 5 LPS12 )
establecer una relacin mdico paciente dentro de comunitario en los campos de la Odontologa, Nu- Equivalencias: No tiene
un contexto tico y de respeto, adems de llevar a Objetivo general: Al final del curso el alumno ser tricin, Enfermera, Sistemas de Salud y Medicina,
cabo el interrogatorio completo y la exploracin fsi- capaz de disear, planear y aplicar las distintas eta- logrando la participacin ciudadana y midiendo el Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de
ca general de un paciente. pas del mtodo cientfico en un proyecto de inves- impacto logrado entre la poblacin. que el estudiante integre la perspectiva fisiolgica en
tigacin, realizado en equipo, en el rea de ciencias la etiologa de funciones psicolgicas diversas, consi-
Objetivo general: Al trmino del curso de Prope- biomdicas. Tomar en cuenta para el desarrollo del Frases temticas: Proyectos de desarrollo comuni- derando el conocimiento de la embriologa, morfo-
dutica clnica 1 el estudiante de medicina de cuarto proyecto los elementos ticos, de responsabilidad tario en el rea de salud. Experiencia de aprendizaje loga y fisiologa de los sistemas, gastrointestinal, en-
semestre ser capaz de: Establecer una adecuada social y los avances tecnolgicos en el proceso de servicio. docrino y nervioso; as como la interrelacin y control
relacin mdico paciente dentro del contexto tico atencin a la salud en un contexto de la sociedad de sobre los diferentes aparatos y sistemas. Requiere
y cultural del paciente. Realizar un interrogatorio y la informacin y del conocimiento. Bibliografa: * Rivera Martnez, Francisco., Adminis- conocimientos de anatoma y fisiologa general del
exploracin fsica completo, aplicando las tcnicas tracin de proyectos: gua para el aprendizaje / Fran- cuerpo humano. Como resultado del aprendizaje se
y maniobras adecuadas. Documentar de forma co- Frases temticas: Medicina basada en evidencias. cisco Rivera Martnez, Gisel Hernndez Chvez., 1a espera que el alumno: solucione casos reales o simu-
rrecta los la informacin obtenida de acuerdo a los Metodologa de la investigacin. Sociedad de la in- ed., Mxico: Prentice Hall, 2010., [9786074426205]. lados que involucren la interrelacin entre procesos
estatutos de las NOM 168. formacin y del conocimiento. Diseos de investiga- fisiolgicos, emocionales, cognitivos y del comporta-
cin cientfica. miento humano.
Frases temticas: Historia clnica. Exploracin fsica. MD1049 Introduccin a la carrera
Semiologa. Interrogatorio. Propedutica, relacin Bibliografa: * Hernndez Sampieri R, Fernndez Co- Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante
de MC
mdico paciente. llado C, Baptista Lucio P., Metodologa de la Investi- ser capaz de: 1. Analizar el desarrollo de la psicofi-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 MC 11 )
gacin, MacGrawHill, [00000056MX]. siologa como ciencia. 2. Describir la relacin estruc-
Bibliografa: * Bates, Barbara, 1928 , A guide to phy- tural y funcional de diferentes sistemas del organis-
sical examination and history taking / Barbara Bates, mo con el sistema nervioso central y los procesos psi-
Lynn S. Bickley, Robert A. Hoekelman ; with a chapter MD1048 Comunidad II colgicos. 3. Identificar las relaciones entre diferen-
on the pregnant woman by Joyce E. (Beebe) Thomp- ( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado MD1042 ]. tes respuestas fisiolgicas, los procesos cognitivos y
son ; illustrations by Susan Shapiro Brenman., 6th ed., 4 LNB11, 4 MC 11, 4 MO 11 ) emocionales, a travs de la determinacin de perfiles
Philadelphia: Lippincott, c1995., [0397550537 (papel Equivalencias: No tiene psicofisiolgicos en condiciones de normalidad. 4.
alcalino)]. Distinguirn de parmetros relacionados con alguna
Es un curso a nivel bsico que tiene la intencin de generar un plan de vida y carrera acadmico profe- patologa psicofisiolgica.
facilitar el seguimiento del eje curricular de Comuni-
sional.
MD1047 Investigacin y recursos dad, a travs de la implementacin de proyectos de Frases temticas: Psicofisiologa. Sistemas endcri-
tecnolgicos en salud desarrollo comunitario en los distintos campos de la Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno no. Sistema neurolgico. Sistema gastrointestinal.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LNB11, 1 MC 11, salud; tomando como referencia las necesidades de conocer las caractersticas de un egresado de la ndices psicofisiolgicos.
1 MO 11 ) las comunidades en el estudio del curso de comu- carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
Equivalencias: No tiene nidad anterior; para ello se tomar como referencia campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, Bibliografa: * Best, Charles Herbert, 1899 , Best & Ta-
los componentes pedaggicos y solidarios que reconocer la estructura organizacional del Tecnolgi- ylor: bases fisiolgicas de la prctica mdica / direc-
Este es un curso a nivel bsico que pretende introdu- comienda la Tcnica Aprendizaje Servicio en donde co de Monterrey y sus principales reglamentos. tores Mario A. Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H.
cir al alumno en el conocimiento de las diversas in- el alumno figura como el protagonista central de las Iermoli., 14a ed., Buenos Aires: Mdica Panamerica-
terpretaciones de los fenmenos de la salud desde la iniciativas solidarias y atender el compromiso de la Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- na, c2010., [9789500602532].
perspectiva del mtodo cientfico. Asimismo se bus- Responsabilidad Social Universitaria de la Escuela de rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
ca lograr una visin objetiva y crtica a travs del de- Medicina del Tecnolgico de Monterrey. Se requieren cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
sarrollo de competencias en el uso de la informacin conocimientos bsicos de la estrategia de aprendiza- Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
y la tecnologa vinculadas a su rea de especialidad, je servicio y del diagnstico de la comunidad. Como campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.

476 477
MD3000 Introduccin a la vida MI Medios de Informacin

profesional
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 13 MC 11 )
MI1002 Fundamentos del periodismo Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LMI11 ) conocer las caractersticas de un egresado de la
Equivalencias: MI2001 carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
Curso de nivel bsico en el campo del periodismo conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
que busca que el alumno visualice un panorama co de Monterrey y sus principales reglamentos.
general de la historia del periodismo al tiempo de
reconocer los principales planteamientos tericos Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
que explican la funcin social del periodismo. Re- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
quiere conocimientos bsicos de historia mundial y cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
contempornea. Como resultado del aprendizaje, el Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
alumno elaborar trabajos de investigacin en don- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
de demuestre el conocimiento de la manera en que
ha evolucionado el periodismo utilizando los ele- Bibliografa: * ITESM, Misin, Visin y Objetivos del

mentos bsicos de las teoras del periodismo. Tecnolgico de Monterrey.
informacin que lo preparen para su bsqueda de comprender la relacin del periodismo con el con- MI2005 Produccin periodstica
empleo. texto histrico y tecnolgico y reconocer los dife- informativa
rentes enfoques tericos para aplicarlos al anlisis de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LCMD11, 5 LMI11 )
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de la prctica periodstica. Equivalencias: MI2000
tro de vida y carrera. Frases temticas: Desarrollo tecnolgico. Historia Curso de nivel intermedio en el campo del perio-
del periodismo. Tendencias periodsticas. dismo que busca desarrollar las habilidades de pla-
Bibliografa: * , What next? / Barbara Moses., 1st neacin, investigacin y redaccin de los gneros
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Bibliografa: * Abril, Gonzalo., Teora general de la periodsticos informativos, como materia prima del
(papel alcalino)]. informacin: datos, relatos y ritos / Gonzalo Abril., 2a contenido editorial de un medio informativo. Re-
ed., Madrid: Ctedra, 2005., [8437614953]. quiere conocimientos y prctica de redaccin y me-
todologa de la investigacin en ciencias sociales.
Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar
MI1003 Introduccin a la carrera productos periodsticos informativos (nota, entrevis-
de LMI ta, reportaje).
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LMI11 )
Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
ser capaz de investigar sobre temas de inters pe-
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno riodstico consultando distintas fuentes informativas,
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la as como redactar textos informativos para los me-
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- dios de comunicacin.
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Frases temticas: Investigacin periodstica. Fuen-
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, tes de informacin. Redaccin informativa. Gneros
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- periodsticos informativos.
sional.
Bibliografa: * Benavides Ledesma, Jos Luis., Escri-
bir en prensa / Jos Luis Benavides Ledesma, Carlos
Quintero Herrera., 2a ed., Madrid: Pearson Educacin,
c2004., [8420542296].
478 479
MI2006 Produccin periodstica dismo, con una visin internacional que responda mientos de las teoras bsicas de la comunicacin as MI3010 Produccin de publicaciones
de opinin a las necesidades de informacin, documentacin y como narrativa audiovisual y saber redactar noticias, multimedia
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LMI11 ) reflexin sobre el mundo contemporneo, con una reportajes y artculos de opinin. Como resultado de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LMI11 )
Equivalencias: MI2002 clara responsabilidad social y tica profesional. aprendizaje el alumno elaborar y producir progra- Equivalencias: No tiene
mas y productos informativos para la radio y sus so-
Curso de nivel intermedio en el campo del periodis- Frases temticas: Fotografa. Fotoperiodismo. Ima- portes digitales en internet mviles y porttiles. Curso de nivel avanzado que pretende capacitar al
mo que busca desarrollar las habilidades de planea- gen informativa. alumno en el uso de software especializado para pro-
cin y redaccin de gneros periodsticos de opinin Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ducir informacin en plataformas digitales. Requiere
para los medios informativos. Requiere conocimien- Bibliografa: * Fontcuberta, Joan, El beso de Judas: podr cubrir informacin periodstica para la radio, de conocimientos bsicos de diseo y redaccin in-
tos y prctica de redaccin, metodologa de investi- fotografa y verdad, Gustavo Gili S.A, Espaol. manejar el lenguaje radiofnico y reconocer tenden- formativa. Como resultado del aprendizaje el alumno
gacin en ciencias sociales, anlisis e interpretacin. cias informativas en la radio contempornea. elaborar productos periodsticos: pginas web, re-
Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar vistas impresas, blogs, revistas digitales e infografas.
productos periodsticos interpretativos (crnica, re- MI3004 Periodismo digital Frases temticas: Radio. Lenguaje radiofnico. Pe-
sea, columna, editorial y artculo de opinin). ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV1001 riodismo electrnico y digital. Periodismo radiofni- Objetivo general: Que el alumno desarrolle habili-
y Haber aprobado AV3000 o Haber aprobado co. Noticiarios. Podcasts. dades creativas a fin de generar productos periods-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno AV3013 ]. 8 LMI11 ticos para plataformas digitales, utilizando software
desarrollar habilidades de orientacin e interpreta- Equivalencias: MI00884 Bibliografa: * Olivia, Llcia., Las noticias en radio y especializados.
cin de la realidad a travs de la escritura periodstica televisin: periodismo audiovisual en el siglo XXI /
con base en el anlisis y argumentacin. Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo Llcia Olivia, Xavier Sitja.`, 5a ed., Barcelona: Edicio- Frases temticas: Diseo y produccin multimedia.
que busca que el estudiante desarrolle habilidades nes Omega, 2007., [9788428214469],[8428214468]. Software de diseo multimedia. Elementos para pro-
Frases temticas: Redaccin editorial. Gneros pe- para redactar y producir productos informativos para duccin. Manejo de contenidos multimedia.
riodsticos de opinin. Anlisis e interpretacin pe- las plataformas digitales. Requiere conocimientos
riodstica. de las teoras bsicas de la comunicacin as como MI3009 Periodismo para televisin Bibliografa: * McAdams, Mindy., Flash journalism:
narrativa audiovisual y saber redactar noticias, re- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LMI11 ) how to create multimedia news packages / Mindy
Bibliografa: * Abril Vargas, Natividad., Infor- portajes y artculos de opinin. Como resultado de Equivalencias: MI3002 McAdams., Amsterdam ; Boston: Focal Press, c2005.,
macin interpretativa en prensa / Natividad aprendizaje el alumno elaborar y producir produc- [0240806972 (rstica: papel alcalino)].
Abril Vargas., Madrid: Editorial Sntesis, [2003]., tos informativos para soportes digitales. Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo
[8497561252],[9788497561259]. que busca que el estudiante desarrolle habilidades
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno para redactar y generar productos informativos para MI3011 Periodismo convergente
podr cubrir informacin periodstica para la web y la televisin y sus soportes digitales. Requiere conoci- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LMI11 )
MI3001 Fotoperiodismo publicaciones digitales, manejar el lenguaje digital mientos de las teoras bsicas de la comunicacin as Equivalencias: No tiene
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LMI11 ) y reconocer tendencias informativas en las distintas como narrativa audiovisual y saber redactar noticias,
Equivalencias: No tiene plataformas digitales. reportajes y artculos de opinin. Como resultado de Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo
aprendizaje el alumno elaborar y producir progra- que busca que el estudiante desarrolle habilidades
Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo Frases temticas: Periodismo digital. Radio, televi- mas y productos informativos para la televisin y sus prcticas y conceptuales para producir y escribir pro-
que busca que el estudiante desarrolle habilidades sin en plataformas digitales. Periodismo digital en soportes digitales en internet mviles y porttiles. ductos periodsticos para diversos soportes mediti-
prcticas y conceptuales para el ejercicio fotoperio- la empresa. tica del periodismo digital. cos. Requiere conocimientos previos de periodismo
dstico profesional. Requiere conocimientos previos Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno digital y de radio y televisin, as como de diseo y
de diseo y produccin audiovisual, como manejo Bibliografa: * Lpez, Xos, Sistemas digitales de in- podr cubrir informacin periodstica para la televi- produccin de publicaciones interactivas. Como re-
de programas de edicin fotogrfica digital y audio- formacin de informacin, Pearson Educacin. sin, manejar el lenguaje televisivo y reconocer ten- sultado de aprendizaje se espera que los estudian-
visual; as como de los conceptos periodsticos clave, dencias informativas en la televisin contempornea. tes produzcan informacin con audio, foto, video y
como los cdigos deontolgicos, la imparcialidad y programas multimedia para nutrir de informacin a
la informacin como bien pblico y servicio social. MI3008 Periodismo para radio Frases temticas: Televisin. Noticiarios. Noticieros. los distintos soportes mediticos: Radio, televisin,
Como resultado de aprendizaje el alumno realizar ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LMI11 ) Lenguaje televisivo. prensa escrita e Internet as como para portales in-
un proyecto fotoperiodstico en torno a temas de in- Equivalencias: MI2003 formativos multimedia.
ters social y periodstico. Bibliografa: * Olivia, Llcia., Las noticias en radio y
Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo televisin: periodismo audiovisual en el siglo XXI / Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno que busca que el estudiante desarrolle habilidades Llcia Olivia, Xavier Sitja.`, 5a ed., Barcelona: Edicio- ser capaz de producir informacin para diversos so-
desarrollar habilidades de produccin, anlisis y para redactar y generar productos informativos para nes Omega, 2007., [9788428214469],[8428214468]. portes mediticos.
creacin de proyectos en el campo del fotoperio- la radio y sus soportes digitales. Requiere conoci-
480 481
Frases temticas: Convergencia e industria periods- MI3013 Introduccin a la vida MR Mecatrnica

tica. Convergencia de lenguajes y soportes. Produc- profesional
cin informativa convergente. Proyecto informativo ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LMI11 )
convergente. Equivalencias: No tiene MR1001 Informtica industrial vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 o alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
Bibliografa: * Kolodzy, Janet, 1955 , Convergence Curso de nivel profesional orientado a preparar al Haber aprobado TC1017 ]. 2 IMT11 ) institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
journalism: writing and reporting across the news alumno en su rea de especialidad para el examen Equivalencias: No tiene generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
media / Janet Kolodzy., Lanham, Md.: Rowman & CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, sional.
Littlefield, c2006., [0742538850 (encuadernado: pa- realizando una revisin de los temas ms sobresa- Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de
pel alcalino)], [0742538869 (rustica: papel alcalino)], liente de su carrera profesional. As como reflexionar proporcionar al alumno los elementos fundamenta- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
[9780742538856], [9780742538863]. sobre la nueva etapa como profesionista y explorar les para representar e interactuar con el mundo fsico conocer las caractersticas de un egresado de la
las alternativas de desarrollo profesional que puede a travs de herramientas de hardware y software. Re- carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
elegir para desempear su carrera. Como resultado quiere conocimientos previos de diagramas de flujo campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
MI3012 Periodismo de investigacin y de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga y programacin en algn lenguaje de alto nivel ba- conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
sado en texto. Como resultado del aprendizaje se es- co de Monterrey y sus principales reglamentos.
desarrollo herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
ten su transicin de estudiante a profesionista. pera que el alumno sea capaz de disear algoritmos
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LMI11 )
e implementarlos en el lenguaje de programacin Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno C para la solucin de problemas que requieran una rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
habr realizado una revisin de los temas ms rele- interaccin mecnica y/o electrnica con el mundo cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo
vantes de su carrera y contar con herramientas e fsico, manejar sistemas SCADA para el monitoreo, Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
que busca que el estudiante adquiera y aplique las
informacin que lo preparen para su bsqueda de supervisin, control de sistemas y programar inter- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
herramientas conceptuales y metodolgicas para la
empleo. faces HMI.
investigacin periodstica, y que comprenda la im-
Bibliografa: * Romero Hernndez, Omar., Introduc-
portancia de la informacin en los procesos del desa-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno cin a la ingeniera: un enfoque industrial / Omar
rrollo sustentable. Requiere conocimientos de meto-
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- ser capaz de: implementar sistemas informticos en Romero Hernndez, David Muoz Negrn, Sergio
dologa de investigacin para ciencias sociales, tica
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del aplicaciones industriales, disear interfaces para la Romero Hernndez., Mxico: International Thomson,
y normatividad de medios de comunicacin. Como
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: adquisicin de datos y el control de procesos meca- c2006., [9706865551].
resultado de aprendizaje el alumno realizar un pro-
yecto de investigacin que aporte una reflexin ar- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. trnicos, adems de poder desarrollar servidores en
web para el manejo efectivo de la informacin indus-
gumentada y profunda sobre las problemticas del
periodismo para el desarrollo sustentable y sus posi- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st trial. MR2000 Automatismos lgicos
bles soluciones. American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1000 o
(papel alcalino)]. Frases temticas: Anlisis y sntesis de algoritmos. Haber cursado TE1002 o Haber cursado TE1012
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Implementacin de algoritmos utilizando las estruc- ]. 5 IFI11, 4 IMT11 )
podr elaborar proyectos de investigacin y aplica- turas de programacin del lenguaje C. Puertos de Equivalencias: MR00033
cin para la resolucin de problemticas de infor- entrada/salida digitales y analgicos, contadores,
macin relacionadas con el desarrollo sustentable: sistemas SCADA, control supervisorio, interfases HMI. Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
medio ambiente, salud, educacin y organizaciones cin de proporcionar al alumno las habilidades, me-
civiles. Bibliografa: * Howard Austerlitz, Data acquisition todologas y herramientas necesarias para analizar,
Techniques using PCs, 2nd Edition, Academia Press, disear y evaluar sistemas de control lgico basados
Frases temticas: Desarrollo sustentable. Periodis- English, [978 0120683772]. en diferentes tecnologas. Requiere conocimientos
mo de investigacin. Periodismo social. previos de circuitos elctricos y electrnica analgi-
ca. Como resultado del aprendizaje se espera que el
Bibliografa: * Desarrollo sustentable: aplicaciones MR1002 Introduccin a la ingeniera alumno analice, comprenda y resuelva problemas de
e indicadores / Mara Luisa Quintero Soto, Carlos Fon- mecatrnica automatizacin de procesos y productos utilizando
seca Hernndez, coordinadores., 1a ed., Mxico, D.F.: ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IMT11 ) automatismos lgicos.
Cmara de Diputados, LX Legislatura: Miguel ngel Equivalencias: No tiene
Porra, 2008., [9786074010510], [607401051X]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno sea capaz de: Analizar, disear y evaluar sistemas de
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la control lgico combinatorios y secuenciales y cons-
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- truirlos con tecnologas de circuitos integrados, dis-
482 483
positivos lgicos programables, dispositivos neum- lgicos. Sistemas electrnicos, elctricos y neumti- MR2004 Ingeniera de control MR2005 Laboratorio de
ticos, dispositivos elctricos y controladores lgicos cos en el diseo de los automatismos lgicos. Imple- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA3013 instrumentacin mecatrnica
programables cumpliendo con especificaciones de mentacin de automatismos en dispositivos lgicos o Haber aprobado TE2004 o Haber cursado ( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE2000 o Ha-
funcionamiento en la automatizacin de procesos. programables. Aplicaciones de los automatismos l- MA3002 o Haber cursado TE2035 o Estar cur- ber cursado TE2000 o Haber cursado TE2032 o
gicos en procesos y productos. sando TE2035 o Haber cursado MA2010 o Ha- Haber cursado TE1012 o Estar cursando TE1005
Frases temticas: Controladores lgicos programa- ber cursado M3035 ]. 6 IMD11, 7 IME11, 6 IMT11, o Haber cursado TE1005 ]. 5 IDA11, 5 IMT11 )
bles (PLCs). Modelado y control de sistemas de even- Bibliografa: * Pessen, David W., Industrial auto- 7 ISD11, 7 ITE11, 8 ITS11 ) Equivalencias: No tiene
tos discretos (autmatas finitos y redes de Petri). Im- mation: circuit design and components / David W. Equivalencias: MR00021
plementacin y evaluacin de automatismos lgicos Pessen., John Wiley & Sons, New York , c1989., eng, Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
en dispositivos lgicos programables. Programacin [471600717]. Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de darle al alumno los conocimientos necesarios
de PLCs basada en estndares (IEC 1131). Fundamen- cin de proporcionar al alumno las bases matem- para la seleccin, instalacin, operacin, manteni-
tos de los automatismos lgicos combinacionales y ticas de control clsico y moderno, as como los fun- miento y diseo de instrumentos de medicin de di-
secuenciales. MR2003 Actuadores damentos terico prcticos que son aplicados en los ferentes variables. Requiere conocimientos de circui-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2000 sistemas de control automtico industrial para reali- tos elctricos y de electricidad y magnetismo. Como
Bibliografa: * Pessen, David W., Industrial auto- o Haber aprobado TE2032 o Haber aprobado zar su anlisis, diseo, sintona y evaluacin. Requie- resultado del aprendizaje se espera que el alumno
mation: circuit design and components / David W. TE2001 o Estar cursando TE1005 o Haber cursa- re de conocimientos previos de ecuaciones diferen- conozca los principios de medicin de diferentes
Pessen., John Wiley & Sons, New York , c1989., eng, do TE1005 o Haber aprobado TE1012 ]. 6 IDA11, ciales, circuitos elctricos, transformada de Laplace, sensores, utilice diversas alternativas de instrumen-
[471600717]. 6 IMT11 ) lgebra lineal y variable compleja. Como resultado tacin y medicin en procesos industriales y disee
Equivalencias: No tiene del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz instrumentos de medicin.
de identificar los componentes de un lazo de control
MR2002 Laboratorio de automatismos Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- automtico y la funcin que desempean dentro del Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
lgicos cin de proporcionar al alumno los conocimientos mismo, modele comportamientos dinmicos entre capaz de: comprender la operacin y aplicacin de
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando MR2000 o necesarios para la seleccin y operacin de los di- variables de proceso, disee y/o sintonice controla- diferentes tipos de instrumentos de medicin que
Haber cursado MR2000 ]. 6 IFI11, 4 IMT11 ) ferentes tipos de actuadores que existen. Requiere dores utilizando diferentes metodologas y tcnicas existen comercialmente, adems de disear sensores
Equivalencias: MR00034, PV2000 conocimientos previos de instrumentacin, circuitos para satisfacer indicadores de desempeo, seleccio- para mediciones complejas e instrumentar procesos
elctricos y diseo electrnico. Como resultado del ne el tipo de controlador y su tcnica de diseo y eva- mecatrnicos bajo los estndares internacionales.
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin aprendizaje se espera que el alumno comprenda y le el desempeo final del sistema de control.
de preparar al alumno en el diseo, implementacin maneje adecuadamente los fundamentos tericos Frases temticas: Medicin de variables elctricas.
y construccin de automatismos lgicos utilizando en que se basan los actuadores en aplicaciones me- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea Medicin de temperatura, presin, flujo y nivel. Ins-
dispositivos lgicos programables. Requiere de co- catrnicas, seleccione los actuadores que se requie- capaz de analizar, modelar, disear y evaluar siste- trumentacin virtual. Introduccin a la instrumenta-
nocimientos previos de automatismos lgicos. Como ran en las diferentes aplicaciones y los integre correc- mas de control continuo en lazo cerrado para proce- cin, las mediciones y el registro de variables. Medi-
resultado del aprendizaje se espera que el alumno tamente como parte de la solucin en la estructura- sos analgicos que satisfagan el desempeo desea- cin de proximidad, velocidad, aceleracin, despla-
sea capaz de disear, implementar y evaluar sistemas cin del sistema de control automtico. do segn especificaciones en aplicaciones de control zamiento y fuerza.
de control lgico en procesos y productos utilizan- regulatorio de procesos y productos.
do tecnologas elctricas, electrnicas, neumticas y Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea Bibliografa: * Doebelin, Ernest O., Measurement
programables (PLCs) de mayor aplicacin. capaz de comprender los fundamentos tericos de Frases temticas: Introduccin a la ingeniera de systems: application and design / Ernest O. Doebe-
los actuadores con la finalidad de disear y mejorar control. Analisis de estabilidad. Modelacin de siste- lin., 5th ed., McGraw Hill, Boston , c2004., eng,
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea los sistemas de actuacin en aplicaciones mecatr- mas dinmicos continuos. Funcin de transferencia. [007243886X (acid free paper)].
capaz de aplicar las bases tericas de sistemas lgi- nicas. Modelo en el espacio de estados. Sntesis de contro-
cos en el anlisis y diseo de automatismos, as como ladores y evaluacin de su desempeo.
Frases temticas: Principios de actuadores. Actua-
realizar su implementacin en circuitos integra- MR2007 Control computarizado
dos, dispositivos lgicos programables, dispositivos dores elctricos. Actuadores neumticos. Actuadores Bibliografa: * Dorf, Richard C., Modern control sys-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MR2004 ].
neumticos, dispositivos elctricos y controladores hidrulicos. Fundamentos de MEMS. tems/Richard C. Dorf, Robert H. Bishop, 9th. Edition,
7 IMT11, 8 ISD11 )
lgicos programables PLCs, para la realizacin de Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ , 2001, eng,
proyectos de automatismos lgicos combinatorios y Bibliografa: * Alciatore, David G., Introduction to [130306606].
secuenciales. mechatronics and measurement systems / David G. Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
Alciatore, Michael B. Histand, 3rd ed., McGraw Hill,
cin de que el alumno conozca, analice y maneje
Frases temticas: Programacin de PLCs: escalera, Dubuque, IA , c2007, eng, [9780072963052(encuader adecuadamente la teora de control discreto para
funciones, grafcet, SFC. Familiarizacin con los dispo- nado:papel alcalino)]. elaborar soluciones a distintos problemas de dise-
sitivos de aplicacin para el diseo de automatismos o de sistemas de control por computadora. El tra-
484 485
tamiento se har basado en el concepto de funcin Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea controladores industriales convencionales a proble- de control automtico en procesos industriales apli-
de transferencia y del espacio de estados para los ca- capaz de: Proponer soluciones eficientes relaciona- mas de regulacin industrial de procesos, aplique cando sistemas de control lgico y de procesos con-
sos lineales, discretos, uni y multivariables. Requiere das con el diseo e instalacin de redes industriales estrategias de control bsicas y avanzadas para resol- tinuos basados en controladores PID.
de conocimientos previos de ingeniera de control, en la automatizacin de procesos. Analizar, com- ver problemticas en la automatizacin industrial de
transformada z e informtica industrial. Como resul- prender y aprender los modelos, protocolos, topolo- procesos y resuelva problemas de control lgico. Frases temticas: Introduccin al control industrial.
tado del aprendizaje se espera que el alumno analice gas, dispositivos y planeacin ms representativos Diseo de sistemas lgicos combinacionales y se-
basado en leyes fsicas y tcnicas de identificacin de las redes de comunicacin industrial as como la Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea cuenciales. Diagramas de instrumentacin y control
de sistemas, disee basado en especificaciones, im- interaccin entre las mismas basndose en arquitec- capaz de identificar, analizar y resolver problemticas (PID) basados en la normas ISA. Mtodos de estabili-
plemente usando software y tecnologas digitales y turas de red y automatizacin para la integracin to- de automatizacin de procesos industriales aplican- dad de sistemas. Control de procesos basados en PID.
evale el desempeo de sistemas de control compu- tal de plantas y/o procesos industriales a travs de la do sistemas de control lgico y continuo basados en
tarizado de procesos. distancia, controladores lgicos programables (PLC) distintas estrategias y tecnologas. Bibliografa: * Nise, Norman S., Control systems en-
y sus medios de transmisin. gineering/Norman S. Nise, 3rd. Edition, John Wiley,
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea Frases temticas: Estrategias avanzadas de control New York , 2000, eng, [0471366013 (cloth/CD ROM)].
capaz de analizar, disear, implementar y evaluar sis- Frases temticas: Fundamentos de redes de comu- y control multivariable. Fundamentos matemticos
temas de control computarizado de procesos y pro- nicacin de datos. Caractersticas y configuracin de los sistemas de control lgico. Modelacin de sis-
ductos con un enfoque de aplicacin prctica. de redes de campo. Caractersticas y configuracin temas dinmicos e identificacin de sistemas. Con- MR2015 Laboratorio de
de redes de control. Caractersticas y configuracin troladores PID y robustez de los sistemas de control
automatizacin de procesos
Frases temticas: Identificacin de sistemas de da- de redes de supervisin y administracin industrial. retroalimentado. Sistemas de control combinatorial y
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando MR2012
tos muestreados. Introduccin al control de procesos Configuracin de interfaces humano mquina. secuencial tpicos en sistemas de produccin batch.
o Haber cursado MR2012 ]. 8 IBT11, 9 IQA11, 9
por computadora. Modelacin matemtica de siste-
IQP11 )
mas en tiempo. Anlisis de estabilidad y sntesis de Bibliografa: * Romera, Pedro J., Automatizacin: Bibliografa: * Smith, Carlos A, Principles and practi-
Equivalencias: MR00032, MR2014, PV2002
controladores digitales. Evaluacin de sistemas de problemas resueltos con autmatas programables / ce of automatic process control / Carlos A. Smith, Ar-
control computarizado. J. Pedro Romera, J. Antonio Lorite, Sebastin Monto- mando B. Corripio, 2nd Ed, J. Wiley , New York , 1997,
Es un curso de nivel intermedio en el que el alumno
ro., 4a ed., Madrid: Thomson, 2007, Spain, 2007, spa, [4471575887].
analiza y resuelve problemas de control lgico y re-
Bibliografa: * Ogata, Katsuhiko, Discrete time con- [8428320772].
gulatorio de procesos, e implementa sus soluciones
trol systems / Katsuhiko Ogata., 2a ed., Prentice Hall,
utilizando estaciones experimentales equipadas con
Englewood Cliffs, N.J., c1995., eng, [130342815]. MR2013 Sistemas de control instrumentos industriales. Los problemas a resolver
MR2012 Automatizacin de procesos ( 3 1 8. Requisitos: [ Estar cursando TE1005 o comprenden la automatizacin de operaciones ma-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2005 Haber cursado TE1005 o Haber cursado MA2010 nuales rutinarias y el aseguramiento de la calidad y
MR2009 Redes industriales y Haber aprobado IQ2004 o Haber cursado o Haber cursado TE1013 ]. 7 IDA11, 8 IMA11 ) eficiencia de los procesos a travs su control. Este
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MR2000 ]. IQ3003 o Haber cursado BT3009 ]. 8 IBT11, 7 Equivalencias: MR00027, TF95886 curso requiere conocimientos previos de control l-
7 IMT11 ) IQA11, 7 IQP11 ) gico y continuo. Como resultado del aprendizaje se
Equivalencias: No tiene Equivalencias: MR2011 Es un curso de nivel intermedio fundamentales para espera que el alumno adquiera experiencia prctica
resolver problemas de control industrial relaciona- aplicada a la solucin de problemas de control lgico
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin Es un curso de nivel intermedio en el que se propor- dos con el diseo de sistemas de control lgico y de procesos tipo batch, as como de control regulato-
de que el alumno conozca las caractersticas, topolo- cionan las herramientas fundamentales de control control regulatorio. Requiere conocimientos pre- rio de procesos continuos.
gas, protocolos y configuracin de redes de comuni- lgico y regulatorio para resolver problemas de au- vios de ecuaciones diferenciales lineales ordinarias
cacin ms utilizadas en la industria. Requiere cono- tomatizacin industrial de procesos. El estudiante homogneas y no homogneas, transformada de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
cimientos previos de automatismos lgicos e infor- desarrollar sistemas de control para mejorar la se- Laplace, circuitos elctricos, ley de Kirchoff, suma de capaz de experimentar el anlisis, diseo e imple-
mtica industrial. Como resultado del aprendizaje se guridad de operacin, el cuidado del ambiente, y la voltajes en malla y sistemas mecnicos masa resorte mentacin de sistemas de control automtico de
espera que el alumno pueda disear e implementar calidad y la eficiencia de procesos industriales. Este amortiguador. Como resultado del aprendizaje se es- procesos continuos y control lgico de procesos tipo
para distintos controladores lgicos programables curso requiere conocimientos previos de ecuaciones pera que el alumno: Resuelva problemas de control batch.
redes de dispositivos, redes de campo y de Ethernet diferenciales lineales ordinarias homogneas y no lgico combinacional y secuencial. Aplique controla-
Industrial. Podr identificar y resolver problemas de homogneas, transformada de Laplace, balances de dores industriales convencionales a problemas de re- Frases temticas: Estrategias avanzadas de control
interconexin de dispositivos a travs de las redes de materia y energa en estado inestable, unidades de gulacin industrial de procesos. Aplique estrategias y control multivariable. Fundamentos matemticos
comunicacin industrial y podr representar proce- operacin (como intercambiadores de calor, torres de control para resolver problemticas de control de los sistemas de control lgico. Modelacin de sis-
sos a travs de interfaces humano mquina as como de absorcin, torres de destilacin, reactores tipo industrial. temas dinmicos e identificacin de sistemas. Con-
implementacin de cableado estructurado y solucio- tanque, etc.), y regmenes de procesos (continuo, troladores PID y robustez de los sistemas de control
nes para la integracin de planta tanto en el mbito semicontinuo, intermitente o batch). Como resulta- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea retroalimentado. Sistemas de control combinatorial y
comercial como industrial. do del aprendizaje se espera que el alumno aplique capaz de analizar, identificar y resolver problemticas secuencial tpicos en sistemas de produccin batch.
486 487
Bibliografa: * Smith, Carlos A, Priciples and practice MR2019 Proyecto de redes industriales nocimientos previos de tcnicas de anlisis de cir- electrnico, microcontroladores y control computari-
of automatic process control / Carlos A. Smith, Ar- ( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando MR2009 o cuitos elctricos. Mediciones Elctricas. Principios de zado. Como resultado del aprendizaje se espera que
mando B. Corripio, 2nd Ed, J. Wiley , New York , 1997, Haber cursado MR2009 ]. 7 IMT11 ) operacin de trasformadores, motores de induccin, el alumno sea capaz de disear productos y procesos
[4471575887]. Equivalencias: No tiene mquinas de Corriente directa y sincrnicas y Siste- mecatrnicos.
mas de control. Como resultado del aprendizaje se
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin espera que el alumno: Evale experimentalmente el Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
MR2018 Sensores y actuadores de proporcionarle al alumno las bases necesarias desempeo de mquinas elctricas cumpliendo con capaz de seleccionar y aplicar metodologas de dise-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1002 ]. 6 para evaluar, configurar e instalar diferentes tipos de las medidas de seguridad y respetando los lmites de o mecatrnico en el diseo de productos y proce-
ISD11 ) redes industriales enfocadas a solucionar problemas operacin de estos equipos y de la instrumentacin sos a partir de la identificacin de una necesidad.
Equivalencias: No tiene de automatizacin e informtica industrial. Requiere utilizada, seleccione y utilice el equipo adecuado
conocimientos previos de redes industriales y del la- para el control de motores elctricos, comunique de Frases temticas: Introduccin a las metodologas
Es un curso de nivel intermedio que tiene como pro- boratorio de automatismos lgicos. Como resultado manera oral, escrita y grfica los resultados obteni- de diseo mecatrnico. Tcnicas de diseo concu-
psito que el alumno conozca los principales senso- del aprendizaje, el alumno podr configurar utili- dos mediante un reporte tcnico bien estructurado. rrente de productos y procesos. Modelado y simula-
res y mtodos de sensado en procesos industriales zando distintos controladores lgicos programables cin de sistemas mecatrnicos. Tcnicas de control,
y en robtica industrial, as como actuadores electro redes de dispositivos, redes de campo y de Ethernet Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno de- identificacin, prognosis y diagnstico. Aplicacin de
neumticos, inteligentes, mecnicos, y con acciona- Industrial. Podr identificar y resolver problemas de ber de ser capaz de: 1) Aplicar las medidas de se- herramientas de CAD/CAE al diseo mecatrnico de
miento de electrnica de potencia. Requiere conoci- interconexin de dispositivos a travs de las redes de guridad recomendadas en el uso de los sistemas de procesos y productos.
mientos previos de electrnica analgica, mecanis- comunicacin industrial y podr representar proce- control. 2) Aplicar los modelos matemticos de las
mos bsicos; fundamentos de fsica. Como resultado sos a travs de interfaces humano mquina as como mquinas elctricas para controlar los parmetros de Bibliografa: * Shetty, Devdas., Mechatronics system
de aprendizaje el alumno disear e implementar implementar redes industriales de mayor aplicacin. las mismas. 3) Seleccionar los elementos de un siste- design / Devdas Shetty, Richard Kolk., PWS Pub., Bos-
un sistema de control que permita la integracin de ma de control para ponerlo en operacin. 4) Selec- ton , 1997, eng, [0534952852: HRD $91.95].
herramientas de software y hardware para el control Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea cionar el tipo de sistema de control adecuado para
de servo sistemas y de lazos de control en procesos capaz de evaluar, configurar y aplicar diferentes tipos una secuencia determinada. 5) Controlar las funcio-
industriales y de robtica. de redes de comunicacin industriales enfocadas a nes ms importantes de las mquinas elctricas. MR3012 Laboratorio de mecatrnica
solucionar problemas de automatizacin e inform- ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado M2019
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tica industrial. Frases temticas: Experimentacin practica en la- y Haber aprobado TE3026 o Haber aprobado
capaz conocer las caractersticas, operacin y selec- boratorio. Anlisis terico para resolver casos de la- M2031 y Estar cursando MR3009 o Haber cursa-
cin de los sensores y actuadores utilizados en dife- Frases temticas: Configuracin y aplicacin de una boratorio. do MR3009 ]. 8 IMT11 )
rentes reas de aplicacin de procesos industriales y red de campo. Configuracin y aplicacin de una red Equivalencias: PV3003
de la robtica, as como la integracin de los mismos de control. Configuracin y aplicacin de una red de Bibliografa: * Rexford, Kenneth B., Electrical control
con otros elementos electrnicos de software y hard- supervisin y administracin industrial. Configura- for machines / Kenneth B. Rexford., 5th ed., Albany: Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
ware para formar sistemas de control automtico en cin y aplicacin de interfaces humano mquina. Delmar Publishers, c1997., [0827376448 (alk. paper)]. cin de proporcionarle al alumno las herramientas
lazo abierto y en lazo cerrado. de manufactura mecnica y electrnica necesarias
Bibliografa: * Romera, Pedro J., Automatizacin: para el diseo y construccin de prototipos meca-
Frases temticas: Sensores. Actuadores. HMI. Instru- problemas resueltos con autmatas programables / MR3009 Diseo mecatrnico trnicos. Requiere conocimientos previos de anlisis
mentacin inteligente. J. Pedro Romera, J. Antonio Lorite, Sebastin Monto- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2013 y y sntesis de mquinas, anlisis y simulacin de me-
ro., 4a ed., Madrid: Thomson, 2007., [8428320772]. Haber cursado MR2007 y Haber cursado MR2010 canismos, tecnologas de manufactura, materiales,
Bibliografa: * Alciatore, David G., Introduction to o Haber aprobado M2029 y Haber cursado instrumentacin, diseo electrnico, diseo meca-
mechatronics and measurement systems / David G. MR2007 y Haber cursado TE2023 ]. 8 IMT11 ) trnico. Como resultado del aprendizaje se espera
Alciatore, Michael B. Histand., 3th ed., Dubuque, IA: MR2020 Laboratorio de control de Equivalencias: No tiene que el alumno pueda aplicar los principales proce-
McGraw Hill, c2007., [9780072963052 (encuaderna- mquinas elctricas sos de manufactura mecnica y electrnica para la
do: papel alcalino)], [0072963050 (encuadernado: ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 9 IME11 ) Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin construccin, el diseo y la validacin de prototipos
papel alcalino)]. Equivalencias: No tiene de proporcionarle al alumno las mejores metodo- mecatrnicos de acuerdo a especificaciones previa-
logas y herramientas que se utilizan en el diseo y mente establecidas.
Curso de nivel intermedio del rea de elctrica, en el desarrollo de productos y procesos mecatrnicos,
que se utiliza el pensamiento crtico para interpretar compactos, de menor costo, con valor agregado en Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
los resultados obtenidos en forma experimental, a su funcionalidad, calidad y desempeo. Requiere capaz de aplicar metodologas, tecnologas, y herra-
travs los conocimientos obtenidos en el curso de conocimientos previos de Anlisis y Sntesis de m- mientas de fabricacin mecnica y electrnica en la
transformadores y motores as como control com- quinas, anlisis y simulacin de mecanismos, diseo construccin de prototipos mecatrnicos.
putarizado de mquinas elctricas. Requiere de co-
488 489
Frases temticas: Fundamentos de la manufactura Frases temticas: Seleccin y asignacin de proyec- MR3020 Laboratorio de tos energticos para las prestaciones de velocidad,
mecnica y electrnica. Procesos de manufactura tos. Diseos preliminares. Plan de proyecto (Anlisis automatizacin de par y autonoma requeridos por el vehculo.
mecnica (manual y control numrico). Procesos de de requisitos y delimitacin del proyecto). Elabora-
manufactura y ensamble de tarjetas electrnicas. cin del prototipo. Pruebas, depuracin y presenta- invernaderos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Construccin de prototipos mecatrnicos. cin. ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MR3019 o ser capaz de: Conocer y aplicar conceptos y mto-
Estar cursando MR3019 ]. 8 IAB11 ) dos para el diseo de vehculos hbridos y elctricos,
Bibliografa: * Mechatronics in engineering design Bibliografa: * Shetty, Devdas., Mechatronics system Equivalencias: No tiene incluyendo aspectos de fuentes de energa, bateras,
and product development [electronic resource] / design / Devdas Shetty, Richard Kolk., PWS Pub., Bos- motores, sistemas mecnicos y transmisiones. Eva-
[edited by] Dobrivoje Popovic, Ljubo Vlacic, Marcel ton , 1997, eng, [0534952852: HRD $91.95]. Es un curso de nivel avanzado que tiene como pro- luar el desempeo de los vehculos hbridos y elc-
Dekker, New York , c1999, eng, [0585370877 (electro- psito aplicar los conceptos y tecnologas para la au- tricos en trminos de energa consumida, velocidad,
nic bk.)]. tomatizacin de sistemas de produccin de cultivos aceleracin y carga para diferentes configuraciones.
en invernadero. Requiere conocimientos previos de
MR3019 Automatizacin de herramientas para el monitoreo y control de sistemas
Frases temticas: Celdas de combustible. Electrni-
invernaderos de cultivos en ambientes protegidos ligadas a tecno-
MR3016 Proyecto de ingeniera ca de potencia. Vehculos elctricos. Vehculos hbri-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001 y logas para la automatizacin de invernaderos. Como dos. Bateras. Fuentes de energa y almacenamiento
mecatrnica Haber aprobado F1004 y Haber cursado IB3002 resultado del aprendizaje se espera que el alumno de energa. Pilas de combustible. Ciclos de manejo.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MR3009 y o Haber cursado MA2010 ]. 8 IAB11 ) adquiera experiencia prctica aplicada a la solucin Motores elctricos.
Haber cursado IN2006 o Haber cursado IN2025 Equivalencias: No tiene de problemas de automatizacin y control de inver-
]. 9 IMT11 ) naderos. Bibliografa: * Lino Guzzella and Antonio Sciarretta,
Equivalencias: MR00038, MR00039 Es un curso de nivel avanzado que tiene como pro- Vehicle Propulsion Systems, Second Edition, Sprin-
psito conocer e integrar herramientas para el mo- Objetivo general: Al finalizar el curso el estudiante ger, Ingls, [978 3 540 74691 1].
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin nitoreo y control en invernaderos de variables de conozca, opere y evale la instrumentacin y los sis-
de que el alumno ponga en prctica sus habilidades clima, nutricin, irrigacin, luminosidad, y sanidad temas de control involucrados en la operacin de un
de integracin de tecnologas en mecnica, electr- con elementos de seguridad (alarmas), mediante la invernaderos.
nica, control e informtica, a travs del desarrollo de utilizacin de sensores que permitan la colecta de MR3026 Automatizacin de sistemas
un proyecto enfocado a la construccin de un siste- datos, sistemas digitales y software para el registro, Frases temticas: Monitoreo y sensores. Modelos de manufactura
ma mecatrnico. Requiere conocimientos previos de monitoreo y envo de informacin as como actuado- climticos. ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M2019 o
ingeniera de proyectos, diseo electrnico, diseo res y sistemas de control para lograr las condiciones Haber cursado MR2019 ]. 8 IMT11 )
mecatrnico, anlisis y sntesis de mquinas. Como ptimas de la produccin. Requiere conocimientos Bibliografa: * Langhans, Robert W., 1929 , Green- Equivalencias: No tiene
resultado del aprendizaje se espera que el alumno previos de ecuaciones diferenciales y nociones bsi- house management: a guide to structures, environ-
implemente un producto mecatrnico a travs de to- cas de electricidad. Como resultado del aprendizaje mental control, materials handling, crop program- Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
das las etapas que comprende el diseo mecatrnico se espera que el alumno sea capaz de proponer y va- ming, and business analysis / Robert W. Langhans ; de que el alumno conozca, evale, seleccione y ma-
y que sea capaz de integrar distintas herramientas y lorar las mejores soluciones en la automatizacin y line drawings by Virginia Langhans, 3rd ed, Ithaca, neje adecuadamente los diferentes equipos y herra-
tecnologas de ingeniera en el diseo e implanta- control de invernaderos. N.Y.: Halcyon Press of Ithaca, 1990, New York, 1990, mientas tecnolgicas que permiten la comunicacin
cin de sistemas mecatrnicos con fuerte orienta- eng, [0960400621]. e integracin de componentes para la automatiza-
cin prctica. Objetivo general: Al finalizar el curso el estudiante cin de un sistema de manufactura. Requiere cono-
ser capaz de conocer y utilizar los principios bsi- cimientos previos de propiedades de los materiales,
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno cos para la automatizacin de invernaderos que per- MR3025 Vehculos elctricos e hbridos elaboracin de layouts, manejo de herramientas
deber ser capaz de identificar los parmetros y re- mitan el control y monitoreo de las condiciones de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IDA11 ) CAD, procesos de manufactura, control computariza-
querimientos de diseo que mejor satisfagan las produccin. Equivalencias: No tiene do, redes industriales, procesos de fabricacin, pla-
restricciones de un proyecto multidisciplinario que neacin y control de la produccin. Como resultado
involucre e integre las reas de mecnica, electr- Frases temticas: Control de irrigacin. Automatiza- Es un curso de nivel avanzado, cuya intencin es pro- del aprendizaje se espera que el alumno conozca la
nica, control y computacin, a fin de encontrar una cin del medio ambiente. Control de la ventilacin e porcionar los fundamentos y mtodos para el diseo evolucin de los sistemas de manufactura; conozca
solucin ptima. Como resultado final se requerir la iluminacin. de vehculos propulsados por fuentes de energas y programe equipos de control numrico por com-
construccin de un prototipo funcional debidamen- alternativas. Requiere conocimientos previos de Ac- putadora; conozca, programe y analice la cinemtica
te documentado. Bibliografa: * Hanan, Joe J., 1931 , Greenhouses: tuadores, Electrnica y Motores de combustin inter- en robots industriales; conozca y analice los diferen-
advanced technology for protected horticulture na. Como resultado del aprendizaje el alumno entre- tes sistemas para el manejo automtico de materia-
/ Joe J. Hanan., Boca Raton, Flo.: CRC Press, 1998., ga un proyecto final de diseo de vehculos hbridos les; conozca y programe equipos de inspeccin por
[0849316987]. y elctricos, en el cual se cuantifican los requerimien- visin para la automatizacin del control de calidad;
programe PLCs para el control de dispositivos en
celdas flexibles de manufactura; utilice los diferentes
490 491
protocolos de comunicacin de una red industrial; bustible, entre otras. Dominar los procedimientos de Bibliografa: * Ogata, Katsuhiko., Discrete time con- sistemas mecatrnicos. Aplicacin y evaluacin de
conozca, compare y seleccione tecnologas para la pruebas de ciclo de vida aplicados en la fabricacin trol systems / Katsuhiko Ogata., 2nd ed., Upper Sadd- estrategias avanzadas de control (control cascada,
automatizacin del diseo, la planeacin y el con- de automvil. le River, N.J.: Prentice Hall, 1995., [0130342815]. antealimentado y de relacin). Sensado para medi-
trol de la produccin (CAD/CAM/CAE/CAPP/PP&C); cin y retroalimentacin.
aplique heursticas para el diseo y anlisis de gru- Frases temticas: Control e instrumentacin. Senso-
pos tecnolgicos y manufactura celular; conozca la res y actuadores. Diagnsticos. MR3029 Laboratorio integral de Bibliografa: * Ogata, Katsuhiko., Discrete time con-
importancia de herramientas como la administracin trol systems / Katsuhiko Ogata., 2nd ed., Upper Sadd-
control automtico
del ciclo de vida del producto (PLM) y la ingeniera Bibliografa: * Bosch automotive handbook., 7th le River, N.J.: Prentice Hall, 1995., [0130342815].
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MR2007 ]. 8
concurrente (IC) que permitan la integracin de los ed., [rev. and expanded]., Plochingen: Robert Bosch
IMT11 )
sistemas de manufactura. GmbH ; Chichester: Distribution, John Wiley & Sons,
c2007., engger, [9780470519363 (encuadernado)], MR3030 Integracin de sistemas
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea [0470519363 (encuadernado))], [9780470519363
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de manufactura
capaz de automatizar sistemas de manufactura me- (rstica)], [0470519363 (rstica)].
de proporcionarle al alumno la experiencia prctica ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M2020 ]. 9
diante su modelacin, anlisis, operacin y progra-
en el anlisis, modelado, diseo y evaluacin del des- IMA11 )
macin utilizando tecnologas de automatizacin
empeo de sistemas de control automtico de pro- Equivalencias: No tiene
industrial e integracin. MR3028 Laboratorio de ingeniera de cesos. El alumno adquirir las habilidades para reali-

control zar el diseo e implementacin de sensores mecatr- Es un curso de nivel avanzado en el que se conocen,
Frases temticas: Robots industriales. Sistemas de
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 9 IME11, 8 ISD11, 8 nicos para retroalimentacin y diversas implementa- evalan y manejan diferentes herramientas tecnol-
inspeccin automtico. Celdas de manufactura flexi-
ITE11 ) ciones de controladores de tipo servo basados en gicas aplicadas en la automatizacin e integracin de
ble. Mquinas de control numrico (CNC). Sistemas
Equivalencias: No tiene motores de pasos, de corriente directa y de corriente un sistema de manufactura. Requiere conocimientos
automticos para la trasportacin y almacenaje.
alterna, as como de tipo regulatorio para procesos previos de: propiedad de materiales, elaboracin de

Es un curso de nivel avanzado cuyo propsito es el continuos como nivel, temperatura, flujo, etc. Re- layouts, manejo de herramientas de CAD, sistemas de
Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939 , Automation,
diseo y aplicacin de controladores del tipo PID y quiere conocimientos previos de control computari- control y procesos de manufactura. Como resultado
production systems and computer integrated manu-
controladores lgicos utilizando diferentes herra- zado, mecanismos, electrnica analgica, y de haber del aprendizaje se espera que el alumno: Conozca y
facturing / Mikell P. Groover., 2nd ed., Upper Saddle
mientas de software y hardware, sobre procesos con- cursado o estar cursando sistemas embebidos. Como programe equipos de control numrico por compu-
River, NJ: Prentice Hall, c2001., [0130889784],[978013
tinuos y de sistemas discretos, as como el de realizar resultado del aprendizaje se espera que el alumno: tadora y robots industriales para diferentes aplicacio-
0889782],[8120320743 (rstica)].
su evaluacin cuantitativa. Requiere conocimientos 1. Evale de forma cuantitativa el desempeo de un nes industriales. Evale, compare y seleccione siste-
previos de electrnica analgica y digital, controla- lazo de control a partir de grficas de respuesta tran- mas para el manejo de materiales. Conozca, compare

dores del tipo PID, transformada de Laplace y Zeta; sitoria. 2. Aplique estrategias avanzadas de control. y seleccione tecnologas para la automatizacin del
MR3027 Electrnica automotriz herramientas de software. Como resultado del 3. Disee HMIs para monitoreo y control utilizando diseo y la planeacin y el control de la produccin.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IDA11 ) aprendizaje se espera que el alumno ser capaz de software industrial. 4. Disee e implemente sistemas CAD/CAM/CAE/CAPP/PPC. Conozca la importancia
Equivalencias: No tiene evaluar cuantitativamente lazos de control que uti- de control de posicin y velocidad en motores de CD, de herramientas como la administracin del ciclo de
lizan controladores PID, ante cambios de referencia CA y motores de pasos. 5. Realice proyectos de con- vida del producto (PLM) e ingeniera concurrente (IC)
Es un curso de nivel avanzado con el cual se introduce y perturbacin basados en su respuesta transitoria trol automtico mediante integracin mecatrnica. que permiten la integracin de los sistemas de ma-
al alumno en los fundamentos de sistemas mecatr- y de estado estacionario; de elaborar diagramas de nufactura.
nicos con un enfoque hacia los sistemas automotri- control utilizando estndares industriales y de dise- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
ces. Requiere conocimientos previos de electrnica. ar controladores lgicos de tipo industrial para la capaz de aplicar e integrar herramientas del rea me- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea
Como resultado de este aprendizaje se espera que ejecucin de secuencias de control bsicas y avanza- catrnica en un lazo de control automtico para ope- capaz de seleccionar, operar y programar los equipos
el estudiante adquiera conocimientos slidos sobre das, utilizando diferentes tecnologas. rar, disear, implementar y evaluar el desempeo de que conforman un sistema de manufactura flexible.
las caractersticas e interacciones entre los diferentes sistemas de control automtico de lazo cerrado utili-
subsistemas de un automvil, como lo son el motor, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea zando controladores del tipo PID y no convenciona- Frases temticas: Robots industriales. Sistemas de
la suspensin, la transmisin, powertrain y actuado- capaz de operar e implementar lazos de control bales para diferentes estrategias de control en procesos inspeccin automtico. Sistemas automticos para la
res. sados en controladores del tipo PID en sistemas de continuos y de tipo servo, tomando como base la transportacin y almacenaje. Celdas de manufactura
tipo servo y regulacin, disear e implementar HMIs identificacin en lazo abierto y en lazo cerrado. flexible. Mquinas de control numrico (CNC).
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea para monitoreo y control digital, as como disear
capaz de: Estimar y simular la produccin de energa automatismos de control lgico utilizando diferentes Frases temticas: Modelado e identificacin de pro- Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939 , Auto-
elctrica, regeneracin y almacenamiento en auto- herramientas industriales de software y hardware. cesos. Sintona y evaluacin de controladores del mation, production systems, and computer in-
mviles. Valorar el impacto de las diferentes mejo- tipo PID. Diseo, implementacin y evaluacin de tegrated manufacturing / Mikell P. Groover., 3rd
ras operacionales en automviles como seguridad, Frases temticas: Evaluacin del desempeo. Con- compensadores. Diseo e implementacin de con- ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2008.,
confort, reduccin de emisiones, consumo de com- troladores PIDs. Controladores lgicos. troladores digitales. Aplicaciones de servocontrol en [9780132070737],[0132070731].
492 493
MR3031 Robtica industrial herramientas para su bsqueda de empleo que facili- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ha-
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M2007 o ten su transicin de estudiante a profesionista. br ganado un conocimiento prctico de las posibi-
Haber cursado MR2003 ]. 9 IMT11 ) lidades que le brinda la electrnica en general, y la
Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de potencia en particular, para resolver problemas
habr realizado una revisin de los temas ms rele- elctricos industriales aplicando motores elctricos y
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin vantes de su carrera y contar con herramientas e convertidores electrnicos.
de proporcionarle al alumno las herramientas fun- informacin que lo preparen para su bsqueda de
damentales para identificar y resolver problemas de empleo. Frases temticas: Principio de funcionamiento de
la industria que requieran la implantacin de robots los motores de CD en sus distintos tipos construc-
industriales en lneas de produccin. Requiere cono- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de tivos. Convertidores electrnicos para el control de
cimientos previos de: Diseo de elementos de m- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- motores de CD y CA. Sistemas de arranque suave, fre-
quinas, anlisis y sntesis de mecanismos, Electrnica tro de vida y carrera. nado regenerativo. Control de posicin y velocidad.
Industrial, Control Computarizado. Como resultado Control vectorial. Proteccin de convertidores elec-
del aprendizaje el alumno ser capaz de disear, de- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st trnicos, dispositivos y circuitos.
sarrollar e implementar proyectos de automatizacin American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
industrial basados en manipuladores robticos. (papel alcalino)]. Bibliografa: * Rashid, M.H., Electrnica de potencia:
circuitos, dispositivos y aplicaciones / Muhammad
Objetivo general: Al finalizar el curso que el alumno H. Rashid ; traduccin Virgilio Gonzlez y Pozo., 3a
sea capaz de programar, controlar e instalar robots MR3033 Control computarizado de ed., Mxico, D.F.: Pearson Educacin, c2004., spaeng,
industriales en lneas de produccin de acuerdo a [9702605326],[9789702605324].
mquinas elctricas
una planeacin de tareas ptima. Que el alumno sea ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IME11 )
capaz de disear e implementar un proceso, lnea, o Equivalencias: No tiene
sistema con robots industriales.
Curso terminal del rea de electrnica de potencia y
Frases temticas: Cinemtica y dinmica de robots. control de mquinas, que tiene la intencin de utili-
Control de robots. Planeacin de tareas. Instalacin zar el anlisis y pensamiento matemtico para anali-
de robots en lneas de produccin: programacin, zar y resolver problemas de ingeniera elctrica. En
calibracin y equipamiento. Morfologa de robots particular para entender el funcionamiento de los
manipuladores. motores tradicionales de CD, CA y los modernos,
con imanes embebidos y de pasos, cuando se usan
Bibliografa: * Hodges, Bernard., Industrial robotics en combinacin con convertidores electrnicos y
/ Bernard Hodges., 2nd ed., Oxford ; Boston: Newnes, drives. Los conocimientos previos que requiere in-
1992., [0750607815]. cluyen un buen manejo de circuitos elctricos tanto
de CA como de CD, los motores de induccin y los
convertidores electrnicos de potencia. Resultados
MR3032 Introduccin a la vida esperados del aprendizaje: 1. Entiende el funciona-
profesional miento de los motores CD y CA as como los circuitos
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IMT11 ) electrnicos de control. 2. Analiza el comportamien-
Equivalencias: No tiene to de los convertidores electrnicos alimentando
a motores elctricos con cargas mecnicas tpicas
Curso de nivel profesional orientado a preparar al como molinos de laminacin, puentes gras, mqui-
alumno en su rea de especialidad para el examen nas herramientas, motores ferroviarios y de carros
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, elctricos. 3. Entiende las bondades de usar converti-
realizando una revisin de los temas ms sobresa- dores electrnicos para alimentar motores elctricos
liente de su carrera profesional. As como reflexionar en aplicaciones tanto industriales como en vehculos
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar de transporte o de generacin elctrica distribuida.
las alternativas de desarrollo profesional que puede 4. Entiende los circuitos de proteccin de los conver-
elegir para desempear su carrera. Como resultado tidores electrnicos y sus amenazas cuando se usan
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga en ambientes industriales.

494 495
Bibliografa: * Armstrong, Gary (Gary M.), Marketing: tivo del rea de ventas adems de saber actuar como
MT Mercadotecnia an introduction / Gary Armstrong, Philip Kotler., 9th vendedor de productos, ideas y conceptos.
ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall,
MT1003 Mercadotecnia y creatividad alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la c2009., [9780135153109],[0135153107]. Objetivo general: Al finalizar este curso el estudian-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IBN11, 5 IMI11, 3 institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, te conocer cmo se lleva a cabo la administracin
LAE11, 3 LAF11, 3 LCDE11, 3 LCMD11, 3 LCPF11, generar un plan de vida y carrera acadmico profe- de ventas, el proceso de las ventas y la profesionali-
3 LDN11, 3 LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 3 LMC11, 3 sional. MT1007 Introduccin a la carrera zacin de la actividad de ventas; administracin de
LPM12, 3 LPO11, 4 LRI11 ) ventas; negociacin para las ventas; procesos de ven-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de LPM
Equivalencias: MT1001 tas; profesionalizacin de las ventas.
conocer las caractersticas de un egresado de la ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LPM12 )

carrera en la que est inscrito, sus competencias, su Equivalencias: No tiene
Es un curso de nivel bsico del rea de mercadotec- Frases temticas: Administracin de ventas. Nego-
nia. Se pretende que el alumno identifique y aplique campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, ciacin para las ventas. Procesos de ventas. Profesio-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
los conceptos introductorios de Mercadotecnia con nalizacin de las ventas.
co de Monterrey y sus principales reglamentos. al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
el fin de utilizarlos en actividades relacionadas a pro-
yectos de la disciplina. Como producto de aprendiza- Bibliografa: * Weitz, Barton A., Ventas: construyen-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
je de este curso se espera que los alumnos realicen do sociedades / Barton A. Weitz, Stephen B. Castle-
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
un proyecto integrador en donde aplique conceptos berry, John F. Tanner, Jr. ; traduccin de Virgilio Gon-
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
bsicos en una situacin del mundo empresarial. zlez y Pozo, Leticia Esther Pineda Ayala., 2a ed. en
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
espaol., Mxico: McGraw Hill Interamericana, 2005.,
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. sional.
Objetivo general: Objetivo general del curso: Intro- Mexico, 2005., spa, [9701050886], [9789701050880].

ducir al alumno al campo de la mercadotecnia com- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
prendiendo los factores que afectan a las empresas y Bibliografa: * AMA, Cdigo de tica de la AMA.
su medio ambiente. Al finalizar este curso, el alumno carrera en la que est inscrito, sus competencias, su MT2006 Comportamiento del
conocer lo referente a la evolucin del concepto de
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, consumidor
Mercadotecnia, la Creatividad, los sistemas de infor- MT1005 Introduccin a la carrera conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o
macin e investigacin de mercados, la segmenta- de LMC co de Monterrey y sus principales reglamentos. Haber aprobado MT1003 ]. 4 LCDE11, 5 LDN11, 5
cin de mercados, el comportamiento de compra del ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LMC11 ) LEM11, 4 LMC11, 4 LPM12 )
consumidor y el mercado de negocios, as como el Equivalencias: No tiene Frases temticas: Publicidad. Equivalencias: DE2000, MT00852
desarrollo de estrategias de producto, precios, distri-
bucin y mezcla promocional. Se analiza tambin lo Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno Bibliografa: * Armstrong, Gary (Gary M.), Marketing: Es un curso de nivel intermedio para entender los
referente a Mercadotecnia de Servicios, Mercadotec- al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la an introduction / Gary Armstrong, Philip Kotler., 10th procesos de toma de decisiones de compra y los fac-
nia Internacional y creatividad. que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, tores psicolgicos, sociolgicos y culturales relacio-
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el 2011., [9780136102434], [0136102433]. nados con el comportamiento de compra y consu-
Frases temticas: Investigacin de mercados. Com- alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la mo. Requiere que el estudiante aplique conocimien-
portamiento del consumidor. Mezcla de mercadotec- institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, tos de los procesos de intercambio en un mercado
nia. Segmentacin de mercados. Mercadotecnia. generar un plan de vida y carrera acadmico profe- al anlisis de los procesos de consumo dentro de un

MT2005 Administracin y procesos
sional. marco conceptual significativo para la toma de deci-
Bibliografa: * Etzel,M; Walker,B; Stanton,W., Marke- de ventas
siones de Mercadotecnia. Este curso propicia que los
ting, 4ta. edicin, McGraw Hill, Espaol. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o
estudiantes comprendan el impacto de las decisio-
conocer las caractersticas de un egresado de la Haber aprobado MT1003 ]. 7 LPM12 )
nes de mercadotecnia en la conducta de compra de
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su Equivalencias: No tiene
los consumidores; adicionalmente, se espera como
MT1004 Introduccin a la carrera campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, producto de este curso que los estudiantes com-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- Curso de nivel intermedio en el rea de ventas cu-
de LEM briendo la administracin de las ventas y los proce-
prendan su papel como consumidores y el impacto
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LEM11 ) co de Monterrey y sus principales reglamentos. que el consumo tiene en la calidad de vida de las co-
sos de la venta. El curso integra las reas de adminis-
Equivalencias: No tiene munidades dentro de un contexto tico.
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- tracin de ventas y los proceso de ventas de tal ma-

rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- nera que permite conocer una realidad de la prctica
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del empresarial. Al finalizar este curso, el alumno debe
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la deber tener una perspectiva amplia del anlisis de
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: ser capaz de entender el funcionamiento administra-
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- la conducta de consumo como base fundamental
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.

496 497
para tomar decisiones de Mercadotecnia. Ser capaz implementacin de una investigacin cualitativa de Frases temticas: Anlisis industrial. Cadena de va- MT2019 Publicidad y medios
de analizar las implicaciones que el comportamiento mercado. lor. Comportamiento de compra organizacional. Es- interactivos
de consumo tiene para reas como la mercadotecnia, trategias de mercadotecnia. Mercadotecnia de rela- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT2006 ].
la poltica pblica y la tica; comprender ms sobre Objetivo general: El alumno comprender el proce- ciones. Plataformas tecnolgicas. 5 LMC11, 6 LPM12 )
su propia conducta de consumo propiciando el logro so de la investigacin de mercados y el uso de sta en Equivalencias: No tiene
del desarrollo personal y profesional mediante el dela toma de decisiones, especializndose en el uso de Bibliografa: * Hutt, Michael D., Business marketing
sarrollo de sus habilidades para trabajar colaborati- las herramientas cualitativas como: sesiones de gru- management: a strategic view of industrial and or- Es un curso de nivel intermedio en el rea de la mer-
vamente, con honestidad, responsabilidad y respeto po, entrevistas de profundidad, herramientas antro- ganizational markets / Michael D. Hutt, Thomas W. cadotecnia que tiene la intencin de que el alumno
a las personas y a la sociedad; mejorar sus habilida- polgicas, tcnicas proyectivas y observacin, entre Speh., 8th ed., Mason, Ohio ; Mxico: Thomson/South conozca los fundamentos de la comunicacin per-
des de pensamiento crtico, creatividad y solucin de otras, para la obtencin de la informacin. Aplicacin Western, c2004, Maryland, c2004, eng, [0324190433], suasiva aplicada a la mercadotecnia, que se desarro-
problemas, aplicadas al anlisis de informacin de de herramientas cualitativas, Proceso y diseo de [9780324190434]. lla mediante el uso de medios de comunicacin ma-
los consumidores, organizando esta informacin en una investigacin de mercado cualitativa. siva, incluyendo nuevas aplicaciones digitales que
un marco conceptual significativo, donde se valoren permiten la interaccin entre la marca y el consumi-
crticamente conceptos y teoras aportadas por la Frases temticas: Aplicacin de herramientas cua- MT2013 Investigacin de mercados dor. Requiere de conocimientos bsicos de mercado-
psicologa, la sociologa y la antropologa, disciplinas litativas. Proceso y diseo de una investigacin de
cuantitativa tecnia y de comportamiento del consumidor. Como
sobre las que se sustenta el anlisis de los consumi- mercado cualitativa. resultado del aprendizaje, el estudiante comprende
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CD1000
dores. las necesidades de comunicacin de una marca y de-
y Haber aprobado MT2007 o Haber aprobado
Bibliografa: * Hair, Bush & Ortinau, Investigacin de sarrollar una estrategia de comunicacin publicitaria
CD1003 y Haber aprobado MT2007 ]. 7 LDN11, 7
Frases temticas: El consumidor como individuo. Mercados, Segunda, McGraw Hill, Espaol. efectiva. Se fomentarn habilidades de persuasin
LEM11, 7 LMC11 )
Estrategias de mercadotecnia. Anlisis del consumi- aplicadas a los negocios mediante el uso de la tecno-
Equivalencias: MT00855
dor y vinculacin de los resultados de este anlisis. loga de vanguardia en comunicacin masiva.
Consumismo y responsabilidad social. Diferentes ti- MT2009 Mercadotecnia entre
Es un curso intermedio del rea de investigacin de
pos de consumidores. El consumidor en su contex-
negocios mercados. Como producto de aprendizaje de este Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
to social y cultural. Proceso de toma de decisiones. ser capaz planificar, disear y ejecutar una campa-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o curso se espera que los estudiantes manejen las he-
Procesos postcompra. Sentimientos, accin reaccin, a de comunicacin publicitaria para una marca, ya
Haber aprobado MT1003 ]. 8 LEM11 ) rramientas para disear e implementar una investi-
relacin y marketing experiencial. Sociologa, antro- se trate de una compaa, un producto o un servicio.
Equivalencias: MT00871 gacin de mercados cuantitativa.
pologa y psicologa del consumidor. Para esto el estudiante ser capaz de analizar la in-

formacin situacional necesaria para comprender las
Es un curso de nivel intermedio en el campo de es- Objetivo general: Disear una investigacin de
Bibliografa: * Schiffman, Leon G., Consumer beha- necesidades de comunicacin de la marca; definir las
tudio de los aspectos administrativos y tecnolgi- mercados cuantitativa que incluya: planteamiento
vior / Leon G. Schiffman, Leslie Lazar Kanuk., 8th ed., estrategias y tcticas creativas relevantes para la per-
cos involucrados en el diseo e implementacin de de los objetivos de informacin, seleccin del mto-
Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, c2004., suasin, y determinar los medios de comunicacin
estrategias de mercadotecnia entre organizaciones, do de muestreo y del tamao de muestra adecuados;
New Jersey, c2004., eng, [0130673358],[0130491756]. adecuados para entablar contacto entre la marca y
ya sean negocios, instituciones o el gobierno. Como as mismo, se disear el cuestionario o instrumento
producto de aprendizaje de este curso se espera que de medicin en base a los diferentes tipos de escalas su mercado.

los alumnos puedan desarrollar una visin alterna a que existen, para posteriormente analizar los datos
MT2007 Investigacin de mercados la mercadotecnia de consumo que les permita iden- en forma univariada y bivariada utilizando el paque- Frases temticas: Percepcin y comunicacin per-
cualitativa tificar reas de oportunidad dentro del entorno or- te estadstico SPSS, para elaborar un reporte de re- suasiva. Publicidad y nuevos medios de comunica-
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MT2006 o ganizacional y propongan estrategias que las apro- sultados. cin interactiva. Estrategia y tcnicas creativas. Brief
Haber aprobado MT2006 ]. 6 LDN11, 6 LEM11, 6 vechen. creativo de comunicacin. Plan de medios.
LMC11, 4 LPM12 Frases temticas: Mtodos de muestreo. Anlisis
Equivalencias: MT00854 Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudian- univariado y bivariado de los datos. Diseo de cues- Bibliografa: * Arens, William F., Contemporary adver-
te ser capaz de desarrollar estrategias de producto, tionario. Elaboracin de reporte cuantitativo de re- tising / William F. Arens, Michael F. Weigold, Christian
Es un curso intermedio del rea de la investigacin precio, promocin y distribucin que maximicen el sultados de la investigacin. Procesamiento. Tamao Arens., 12th ed., Boston: McGraw Hill Irwin, c2009.,
de mercado, por lo que se espera que los alumnos valor al cliente organizacional, teniendo como pers- de muestra. [9780073381077 (papel alcalino)], [0073381071 (pa-
dominen los conocimientos de anlisis del consumi- pectiva la empresa extendida que considera la orga- pel alcalino)].
dor. Como producto de aprendizaje de este curso se nizacin virtual entre proveedores, manufactureros, Bibliografa: * Burns & Bush, Marketing Research,
espera que los estudiantes conozcan el proceso de distribuidores y usuarios; anlisis industrial; cadena Cuarta Edicin, Prentice Hall, Ingls.
la investigacin de mercados, su importancia en la de valor; comportamiento de compra organizacio-
toma de decisiones, desde la deteccin del problema nal; estrategias de mercadotecnia; mercadotecnia de
u oportunidad de la administracin hasta el diseo e relaciones; plataformas tecnolgicas.

498 499
MT2020 Mercadotecnia estratgica desempeo en la estrategia de comunicacin de las Bibliografa: * Robin Landa, Advertising by Design. MT3019 Comercio digital y ventas
de servicios organizaciones. Generating and designing creative ideas across me- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MT2006 ]. 6 dia, 2nd, Wiley, ingls. Haber aprobado MT1003 ]. 9 LDN11, 7 LEM11, 7
LEM11 ) Objetivo general: El alumno ser capaz de disear LMC11 )
Equivalencias: MT2008 campaas y programas promocionales que contri- Equivalencias: No tiene
buyan a mejorar el desempeo en la estrategia de MT2024 Redaccin persuasiva
Es un curso de nivel intermedio que busca involu- comunicacin integral de mercados de las organiza- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LPM12 ) Es un curso de nivel avanzado de mercadotecnia cuya
crar al alumno en el conocimiento de la mercado- ciones. Equivalencias: No tiene intencin es sensibilizar al estudiante a la incorpora-
tecnia de los intangibles. Este curso pretende llegar cin de la tecnologa en el campo de la mercadotec-
a entender la relacin de los conceptos bsicos de la Frases temticas: Publicidad. Promocin de ventas. Es un curso de nivel intermedio en el rea de la co- nia y las ventas. Requiere conocimientos previos de
mercadotecnia de servicios y la llamada filosofa del Relaciones pblicas. Estrategia de comunicacin. municacin de mercados que tiene la intencin de creatividad, innovacin, mercadotecnia, promocin,
servicio que busca utilizar acciones comerciales que Plan de medios. que el alumno domine el uso de la palabra escrita en medios y relaciones pblicas. Como resultado del
maximicen la satisfaccin del cliente. Requiere cono- el mbito de la publicidad y de otras formas de per- aprendizaje, el alumno disea, balancea y operar sis-
cimientos bsicos de comportamiento del consumi- Bibliografa: * Schultz, Don E., Comunicaciones suasin utilizadas por los negocios para relacionarse temas de ventas que permitan lograr un mejor des-
dor y mercadotecnia y creatividad. Como resultado de marketing integradas / Don E. Schultz, Stanley con sus clientes y consumidores. Requiere de cono- empeo de una empresa en el mercado.
del aprendizaje, se espera que el alumno disee un I. Tannenbaum, Robert F. Lauterborn ; traduccin cimientos bsicos de mercadotecnia, estructuras
plan integral de mercadotecnia para una empresa de Carlos Gardini., Barcelona: Granica, c1993., spaeng, narrativas y comportamiento del consumidor. Como Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
servicios. [9506411948]. resultado del aprendizaje, el estudiante escribe tex- ser capaz de entender el funcionamiento adminis-
tos persuasivos para ser utilizados en los mensajes trativo del rea de ventas; Actuar como vendedor de
Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer de campaas en diversos medios y plataformas de productos, ideas y conceptos. Dominar la interac-
la mercadotecnia de los intangibles, identificar, ana- MT2023 Diseo publicitario comunicacin. cin que mercadotecnia tiene con los aspectos de la
lizar y aplicar sus diferencias con respecto a la teora ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LPM12 ) Administracin de la Relacin con los Clientes (ARC)
de la mezcla de mercadotecnia tradicional orientada Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser (CRM por sus siglas en ingls: Customer Relationship
al producto. capaz de dominar las tcnicas para la creacin de Management),de una manera ptima y redituable
Es un curso de nivel medio en el rea de la comuni- textos empleados en el contexto de campaas inte- con el uso de: bases de datos de los clientes, pro-
Frases temticas: Filosofa del servicio. Medicin de cacin de mercados que tiene la intencin de que el gradoras de comunicacin en diversos medios y for- cesos de relacin cliente empresa y mercadotecnia
los servicios. Mezcla de marketing en servicios. Intan- alumno domine y aplique los principios y las tcni- matos. El alumno deber comprender el perfil de la electrnica (e marketing). Disear, balancear y ope-
gibles. Tangibles. cas del diseo visual en la creacin de mensajes para audiencia meta de los mensajes, con el fin de lograr rar sistemas de ventas que permitan lograr un mejor
campaas de publicidad y otras estrategias de comu- la atencin, la persuasin y la construccin de una desempeo de la empresa en el mercado.
Bibliografa: * Zeithaml, Services Marketing. nicacin en los negocios. Requiere de conocimientos conversacin y relacin de largo plazo entre la marca
bsicos de mercadotecnia y del diseo. Como re- y sus mercados. Frases temticas: E Marketing. Estrategia. CRM. Tec-
sultado del aprendizaje, el estudiante ser capaz de nologa. Ventas.
disear los elementos grficos de una campaa de Frases temticas: Understanding digital marketing.
MT2021 Promocin, medios y
comunicacin de mercadotecnia. Publicidad y comunicacin integrada de mercado- Bibliografa: * Joseph F. Hair, Rolph E. Anderson,
relaciones pblicas tecnia. Rajiv Mehta, and Barry J. Babin, Sales Management:
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT2006 ]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Building Customer Relationships and Partnerships, 1,
8 LDN11, 6 LEM11 ) capaz de dominar las tcnicas y las herramientas del Bibliografa: * Sugarman, Joseph, 1938 , The Adweek Cengage, Ingls.
Equivalencias: MT2011 diseo visual en la creacin de mensajes para el con- copywriting handbook: the ultimate guide to writing
texto de una campaa de comunicacin persuasiva powerful advertising and marketing copy from one
En este curso de nivel intermedio, en el rea de es-
tudio de la mercadotecnia, el alumno podr crear,
para multi plataformas. El alumno deber compren- of Americas top copywriters / Joseph Sugarman., MT3020 Estrategias de distribucin
der la naturaleza de la marca que comunica y el perfil Hoboken, N.J.: Wiley, c2007., [0470051248 (rstica)], ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1003 y
mantener y mejorar las relaciones que sostienen las de su audiencia meta, con el fin de disear mensajes [9780470051245 (rstica)]. Haber aprobado CD2007 ]. 8 LEM11 )
organizaciones con todos sus pblicos, tanto en am- evocadores y persuasivos. Equivalencias: MT2014
bientes reales como virtuales, a travs de campaas
eficientes de comunicacin integral. Como producto Frases temticas: Diseo de elementos visuales. Es un curso de nivel avanzado, en el rea de la mer-
de aprendizaje se espera que los alumnos diseen Campaa de publicidad y comunicacin de merca- cadotecnia, que pretende que el alumno entienda
campaas y programas promocionales, de comuni- dos. los principales conceptos del rea de distribucin de
cacin y relaciones pblicas y que apliquen estra- bienes con el fin de que pueda disear la arquitec-
tegias y herramientas que contribuyan a mejorar el
tura del canal de distribucin, basndose en la apli-
cacin de estrategias de optimizacin conformadas
500 501
por soluciones tecnolgicas integradas de uso en la que son necesarios en la aplicacin de la Mercado- informes con conclusiones y recomendaciones rele- MT3024 Seminario integrador de
industria, como son algunas herramientas logsticas. tecnia tanto a nivel nacional como internacional. vantes para la toma de decisiones en mercadotecnia. mercadotecnia estratgica
Se requiere de conocimientos previos de mercado- ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre:
tecnia e inteligencia de mercados. Como resultado Frases temticas: Precios. Costos. Finanzas y merca- Frases temticas: Anlisis multivariante. Anlisis dis- 9. 9 LEM11 )
de aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un dotecnia. Estrategia de fijacin de precios. Proceso criminante. Anlisis de conglomerados. Anlisis de Equivalencias: MT3014
proyecto en donde defina la estrategia del canal del de fijacin de precios. varianza. Anlisis de conjunto.
plan de mercadotecnia. Es un curso de nivel avanzado en el rea de mercado-
Bibliografa: * Restrepo Abad, Nicols., Estrategia Bibliografa: * Rolph Anderson, Ronald L. Tatham, tecnia que busca que el alumno integre tanto los as-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de precios: un enfoque de mercadeo para los nego- and Joseph F. Hair Jr., Anlisis multivariante de datos, pectos estratgicos del entorno y las capacidades de
capaz realizar el diseo de la estrategia de un canal cios / Nicols Restrepo Abad., 1a ed., Medelln: Fon- 5ta. edicin, Prentice Hall, Espaol. la organizacin con la formulacin e implementacin
de distribucin, con base en el conocimiento pleno do Editoria Universidad EAFIT, 2007., [9588281806], de la estrategia de mercadotecnia en cada uno de los
de los requerimientos de los usuarios del canal, para [9789588281803]. negocios de la empresa.
posicionar productos en el lugar, en el tiempo y en la MT3023 Desarrollo de productos y
cantidad adecuados, a travs del uso de soluciones
marcas globales Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
y herramientas, que las tecnologas de informacin MT3022 Inteligencia de mercados capaz de desarrollar, analizar y comunicar estrategias
y los modelos de simulacin y planeacin, en el rea ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT2013 ]. de mercadotecnia que ayuden a las organizaciones
9 LDI11, 9 LEM11, 9 LMC11 )
logstica, brindan a la mercadotecnia. 8 LEM11 ) a desarrollar una ventaja competitiva sustentable a
Equivalencias: MT3009
Equivalencias: No tiene travs de la creacin de valor superior para el cliente.
Frases temticas: Logstica. Estrategias de canal. Ca-
Es un curso de nivel avanzado en el rea de merca-
nal de distribucin. Sistemas de distribucin. Cadena Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio Frases temticas: Estrategias de mercadotecnia.
dotecnia que busca que el alumno desarrolle un
de valor. de la mercadotecnia que busca que el alumno pro- Ventaja competitiva. Sustentabilidad. Plan de merca-
producto viable y un plan para administrar su marca
fundice en el anlisis de datos a travs de tcnicas dotecnia y comunicacin. Planeacin y evaluacin.
en mercados nacionales y/o internacionales. Se re-
Bibliografa: * Ballou Ronald H., Logstica. Adminis- multivariadas para generar informacin que apo-
quieren conocimientos previos de creatividad, inno-
tracin de la Cadena de Suministro. ye el proceso de toma decisiones. Al finalizar este Bibliografa: * Mercado H., Salvador., Mercadotecnia
vacin y del manejo de la mezcla de mercadotecnia
curso, el estudiante estar capacitado para resolver (precio, promocin y distribucin). estratgica: cmo lograr utilidades en la empresa con
problemas reales a cualquier empresa e industria; la reingeniera mercadolgica / Salvador Mercado H.,
MT3021 Estrategias de precios ser capaz de proporcionarle recomendaciones y un Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser 3a ed., Mxico: Instituto Mexicano de Contadores P-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1003 conocimiento profundo de sus fortalezas y debili- capaz de identificar oportunidades de negocio y de- blicos, 2008., [9706653279], [9789706653277].
y Haber aprobado CF1011 ]. 8 LEM11, 8 LMC11 ) dades, as como las de su competencia, basndose sarrollar productos a nivel nacional e internacional,
Equivalencias: MT3008 en el entorno que rodea al problema bajo estudio y establecer un procedimiento para la administracin
haciendo uso de herramientas estadsticas para ana- de productos existentes con un enfoque global y MT3025 Introduccin a la vida
En este curso de nivel avanzado en el rea de estu- lizar la informacin. Requiere conocimientos bsicos construir, medir y administrar el valor de marca.
dio de la mercadotecnia se requieren conocimientos de mtodos estadsticos para la toma de decisiones profesional
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LEM11 )
previos de economa, finanzas, contabilidad, derecho e investigacin cuantitativa de mercados. Como re- Frases temticas: Mercadotecnia internacional. De-
y bsicos de mercadotecnia, para poder entender y sultado del aprendizaje se espera que los estudiantes Equivalencias: No tiene
sarrollo de nuevos productos. Valor de marca. Am-
aplicar el proceso de la fijacin de precios de manera diseen y desarrollen una investigacin de mercados biente global. Servicios.
estratgica, que se asiente en una metodologa de integral (cualitativa y cuantitativa) en la que se realice Curso de nivel profesional orientado a preparar al
marketing basadas en criterios de valor al cliente, un anlisis de la informacin para el diseo de estra- Bibliografa: * Crawford, C. Merle (Charles Merle),
que adems de la atraccin y la venta consiga la satis- tegias de mercadotecnia. CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
1924 , New products management / Merle Crawford, realizando una revisin de los temas ms sobresa-
faccin y fidelidad, y en donde el proceso de fijacin Anthony Di Benedetto., 9th ed., Boston: McGraw
de precios le sirva a la empresa como una palanca Objetivo general: Al finalizar este curso el estudian- liente de su carrera profesional. As como reflexionar
Hill Irwin, 2008., [9780073529882 (papel alcalino)], sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
estratgica que conduzca a un crecimiento renta- te ser capaz de analizar la informacin contenida en [0073529885 (papel alcalino)], [9780071263368 (ed.
ble. Como resultado de aprendizaje se espera que el una base de datos proveniente de una investigacin las alternativas de desarrollo profesional que puede
internacional)]. elegir para desempear su carrera. Como resultado
alumno elabore un proyecto de fijacin de precios. o consultora realizada y, utilizando las herramientas
estadsticas multivariadas, de obtener los resultados de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser que ayuden en la toma de decisiones. Para ello; se
capaz de estructurar un sistema de asignacin y fija- consideran principalmente los siguientes conteni- ten su transicin de estudiante a profesionista.
cin de precios integrando herramientas financieras, dos: evaluacin de problemas reales; realizacin de
generando una visin completa de estos elementos anlisis estadsticos avanzados y la elaboracin de
502 503
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno MT3027 Comunicacin integral de MT3028 Introduccin a la vida Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
habr realizado una revisin de los temas ms rele- mercadotecnia profesional capaz de planificar y disear una campaa de comu-
vantes de su carrera y contar con herramientas e ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LPM12 ) nicacin de mercadotecnia empleando las platafor-
informacin que lo preparen para su bsqueda de 9. 9 LMC11 ) Equivalencias: No tiene mas digitales ms adecuadas a las necesidades de
empleo. Equivalencias: No tiene comunicacin de una marca y al perfil de sus consu-
Curso de nivel profesional orientado a preparar al midores y clientes meta. Para lograr esto el alumno
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de Es un curso de nivel avanzado en el rea de mercado- alumno en su rea de especialidad para el examen entender el consumo de las nuevas tecnologas de
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- tecnia que tiene la intencin de que el alumno ponga CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, comunicacin por parte de los consumidores con el
tro de vida y carrera. en prctica de forma creativa sus conocimientos so- realizando una revisin de los temas ms sobresa- fin de elegir los canales ms pertinentes en la cam-
bre las diversas herramientas de comunicacin per- liente de su carrera profesional. As como reflexionar paa.
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st suasiva usadas por un anunciante para alcanzar a sus sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 mercados. Requiere de conocimientos de publicidad, las alternativas de desarrollo profesional que puede Frases temticas: Mercadotecnia digital. Comunica-
(papel alcalino)]. as como de produccin y postproduccin de men- elegir para desempear su carrera. Como resultado cin de mercados y persuasin.
sajes en medios, tanto impresos, como audiovisua- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
les e interactivos. Como resultado del aprendizaje, herramientas para su bsqueda de empleo que facili- Bibliografa: * Ryan, D. & Jones, C. , Understanding
MT3026 Introduccin a la vida se espera que el estudiante realice una campaa de ten su transicin de estudiante a profesionista. Digital Marketing.
profesional comunicacin persuasiva para una marca, que inte-
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LMC11 ) gre diversas formas de persuasin en mercadotecnia, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Equivalencias: No tiene como publicidad, relaciones pblicas, promocin de habr realizado una revisin de los temas ms rele- MT3030 Mercadotecnia interna
ventas, mercadotecnia experiencial, servicio al clien- vantes de su carrera y contar con herramientas e ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPM12 )
Curso de nivel profesional orientado a preparar al te, y tcnicas conocidas como below the line. informacin que lo preparen para su bsqueda de Equivalencias: No tiene
alumno en su rea de especialidad para el examen empleo.
CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Es un curso de nivel avanzado en el rea de la comu-
realizando una revisin de los temas ms sobresa- capaz planificar, disear y ejecutar una campaa de Frases temticas: Herramientas para bsqueda de nicacin de mercados que tiene la intencin de que
liente de su carrera profesional. As como reflexionar comunicacin persuasiva para una marca, que inte- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- el alumno domine y aplique los principios y las tcni-
sobre la nueva etapa como profesionista y explorar gre de manera eficaz y eficiente diversas herramien- tro de vida y carrera. cas de la mercadotecnia interna como parte esencial
las alternativas de desarrollo profesional que puede tas de comunicacin, como publicidad, relaciones de una campaa integrada de comunicacin aplica-
elegir para desempear su carrera. Como resultado pblicas, promocin de ventas, mercadotecnia expe- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st da a la mercadotecnia. Requiere de conocimientos
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga riencial, servicio al cliente, y tcnicas conocidas como American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 de persuasin y comunicacin de mercados. Como
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- below the line. El estudiante ser capaz de disear (papel alcalino)]. resultado del aprendizaje, el estudiante desarrolla y
ten su transicin de estudiante a profesionista. una campaa de comunicacin integral que sea efi- ejecuta estrategias de mercadotecnia dirigidas al ca-
ciente en el uso de recursos econmicos y eficaz en el pital humano de una organizacin.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno logro de los efectos en los mercados meta, evitando MT3029 Mercadotecnia digital
habr realizado una revisin de los temas ms rele- la manipulacin del consumidor en el proceso de de- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LPM12 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
vantes de su carrera y contar con herramientas e cisin de compra. Equivalencias: No tiene ser capaz de desarrollar y ejecutar estrategias de
informacin que lo preparen para su bsqueda de mercadotecnia dirigidas al capital humano de una
empleo. Frases temticas: Servicio al cliente. Comunicacin Es un curso de nivel avanzado en el rea de la co- organizacin, aplicando las tcnicas de persuasin
integral de mercadotecnia. Publicidad y relaciones municacin de mercados que tiene la intencin de y utilizando las plataformas de comunicacin ms
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de pblicas. Mercadotecnia de experiencias. que el alumno conozca y aplique los conocimientos apropiadas para un contexto determinado. El alum-
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- fundamentales sobre la dinmica de las plataformas no comprender la naturaleza la cultura propia de
tro de vida y carrera. Bibliografa: * Clow, Kenneth E., Publicidad, promo- digitales de comunicacin y su aplicacin en los con- una organizacin, ligada a su contexto competitivo,
cin y comunicacin integral en marketing / Ken- tactos persuasivos planeados por una marca para tanto local como global.
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st neth E Clow, Donald Baack; traduccin de Mara del sus mercados. Requiere de conocimientos bsicos
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Pilar Carril Villarreal., 4a ed., Mxico: Pearson, 2010., de mercadotecnia, comportamiento del consumidor Frases temticas: Desarrollo de marca. Comunica-
(papel alcalino)]. spaeng, [9786074426304]. y de publicidad. Como resultado del aprendizaje, el cin organizacional. Mercadotecnia interna.
estudiante ser capaz de emplear efectivamente las
tecnologas digitales de comunicacin al servicio de Bibliografa: * Ind, Nicholas., Living the brand: how
una organizacin. Se fomentarn habilidades de per- to transform every member of your organization into
suasin aplicadas a los negocios mediante el uso de a brand champion ; in association with Marketing /
la tecnologa de vanguardia.
504 505
Nicholas Ind., 2nd ed., London ; Sterling, VA: Kogan MT3032 Creacin de marca NC Nutricin Clnica
Page, 2004., [0749441291]. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LPM12 )
NC3000 Clnica integral de pediatra NC3001 Entidades clnico patolgicas
MT3031 Proyecto integrador de Es un curso de nivel avanzado en el rea de la comu- ( 0 20 4. Requisitos: [ Haber cursado NC3005 o de pediatra
publicidad nicacin de mercados que tiene la intencin de que Estar cursando NC3005 ]. 9 LNB11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3005 ]. 9
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LPM12 ) el alumno comprenda y aplique los conceptos rela- Equivalencias: MC3071 LNB11 )
Equivalencias: No tiene cionados con las marcas, el proceso de su creacin Equivalencias: No tiene
y su administracin. Requiere de conocimientos de Es un curso de nivel avanzado. Tiene como intencin
Es un curso de nivel avanzado en el rea de publici- diseo publicitario, cultura y sociedad, y comunica- que el alumno ponga en prctica el conocimiento Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
dad que tiene la intencin de que el alumno ponga cin de mercados. Como resultado del aprendizaje, adquirido acerca de entidades clnico patolgicas de que el alumno comprenda las distintas causas y facto-
en prctica todos los conocimientos adquiridos so- el estudiante desarrolla los elementos grficos, cultu- pediatra y nutricin en pediatra. Requiere conoci- res que conducen a las enfermedades de los diversos
bre las diversas herramientas de comunicacin de rales y experienciales de una marca para un producto mientos previos de evaluacin nutricional y planea- aparatos y sistemas en pediatra, la epidemiologa,
mercadotecnia usadas en las empresas. Requiere de o servicio real. cin diettica. Como resultado de aprendizaje, se fisiopatologa, regulacin neuroendocrina, presen-
conocimientos de publicidad, comunicacin, relacio- espera que el alumno lleve a cabo el manejo nutri- tacin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica
nes pblicas, as como de produccin y postproduc- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cional de pacientes peditricos reales, en contextos y tratamiento integral. Requiere conocimientos pre-
cin de mensajes en medios, tanto impresos, como capaz de dominar los conceptos de identidad grfi- ambulatorios y hospitalarios. vios de crecimiento y desarrollo, y evaluacin clnica
audiovisuales e interactivos. Como resultado del ca, cultural y experiencial de una marca, como repre- nutricional. Como resultado de aprendizaje se espera
aprendizaje, el estudiante ser capaz de realizar un sentacin de un producto, servicio u organizacin, y Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno que el alumno evale el estado clnico nutricional de
proyecto integrador de publicidad que consiste en en su relacin con un mercado meta. El alumno ser ser capaz de: realizar la evaluacin clnica nutri- pacientes peditricos, con base en casos clnicos rea-
el desarrollo de una campaa integral de comunica- capaz de auditar, modificar o desarrollar una marca, cional integral de pacientes peditricos; emitir un les o simulados.
cin para una marca, producto o servicio, que inte- utilizando adems las herramientas de comunica- diagnstico del estado nutricional y determinar los
gre diversas formas de persuasin en mercadotecnia, cin de mercados ms apropiadas a un contexto par- requerimientos nutricionales; elaborar planes de ali- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
como publicidad, relaciones pblicas, promocin de ticular. mentacin para individuos en las etapas de lactante, capaz de comprender las principales caractersticas
ventas, mercadotecnia experiencial, servicio al clien- infancia, niez y adolescencia, as como en nios y del metabolismo de las protenas, grasas y carbohi-
te, y tcnicas conocidas como below the line. Frases temticas: Creacin y administracin de mar- adolescentes con desnutricin, malnutricin, obesi- dratos y el papel de los procesos bioqumico meta-
cas. Comunicacin de mercados. dad y otras enfermedades, basados en el estado nu- blicos de una alimentacin adecuada en el lactan-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tricional actual y las condiciones de la enfermedad, te, infancia, niez y adolescencias, as como el de
capaz de planificar, disear y ejecutar una campaa Bibliografa: * Keller, K. , Strategic brand manage- tomando en consideracin el papel de la conducta una inadecuada alimentacin en el desarrollo de la
de comunicacin integral para una marca, que com- ment, 3rd. alimentaria; valorar la importancia de emitir un diag- desnutricin, malnutricin y de obesidad y otras en-
bine de manera eficaz y eficiente diversas herramien- nstico acertado acerca del estado nutricional del fermedades y los efectos de las mismas sobre los re-
tas de comunicacin, como publicidad, relaciones individuo en estas etapas del ciclo de vida y en es- querimientos energticos y nutricionales y en el me-
pblicas, promocin de ventas, mercadotecnia ex- tas condiciones patolgicas, del impacto que tiene tabolismo; identificar las distintas causas y factores
periencial, mercadotecnia en Internet (Web marke- la intervencin nutricional adecuada en el control de que conducen a dichas patologas, la epidemiologa,
ting), y tcnicas conocidas como below the line. El la enfermedad y el estado de salud de los pacientes fisiopatologa, regulacin neuro endocrina, presen-
estudiante ser capaz de disear una campaa de con, de la educacin nutricional familiar, as como el tacin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica
publicidad que sea eficiente en el uso de recursos papel del equipo multidisciplinario en el manejo in- y tratamiento integral; valorar el impacto de estas
econmicos y adems eficaz en el logro de los efec- tegral del individuo. Conducirse con tica profesional enfermedades en el deterioro de la salud del indivi-
tos esperados en sus audiencias meta. en el cuidado de los pacientes. duo y el papel de la nutricin y del trabajo multidis-
ciplinario en el manejo de los pacientes que padecen
Frases temticas: Comunicacin integral de merca- Frases temticas: Evaluacin, diagnstico e inter- estas enfermedades.
dotecnia. Publicidad y relaciones pblicas. Mercado- vencin en el estado nutricional del nio. Terapia
tecnia de experiencias. Web Marketing. nutricional individualizada para el nio sano con Frases temticas: Nutricin. Pediatra.
alguna patologa especfica.
Bibliografa: * Clow, Kenneth E., Integrated adver- Bibliografa: * McPhee, Stephen J., Pathophysiology
tising, promotion, and marketing communications / Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea- of disease: [recurso electrnico] / an introduction to
Kenneth E. Clow, Donald Baack., 4th ed., Upper Sadd- se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors, clinical medicine / Stephen J. McPhee, William F. Ga-
le River, N.J.: Prentice Hall, c2010., [9780136079422 Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin- nong., 5th ed., New York: McGraw Hill Medical Publis-
(rstica: papel alcalino)],[0136079423]. cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel hing Division, c2006.
alcalino)], [9780781741330 (papel alcalino)].
506 507
NC3002 Mtodos de soporte Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea- hbitos de alimentacin, y el trastorno psicolgico nstico del estado nutricional y para determinar los
nutricional en pediatra se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors, de base de las diversas enfermedades directamente requerimientos nutricionales y elaborar planes de
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado NU2014 y Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin- derivadas de estos trastornos y conductas. Requiere alimentacin individualizados para individuos en las
Haber aprobado NU2025 ]. 9 LNB11 ) cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel conocimientos bsicos de psicologa. Como resul- etapas de lactante, infancia, niez y adolescencia, as
Equivalencias: No tiene alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)]. tado final del aprendizaje se espera que el alumno como en personas con desnutricin, malnutricin,
elabore un plan de modificacin de patrones con- obesidad y otras enfermedades, basados en el esta-
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin ductuales como estrategia para favorecer la atencin do nutricional actual y las condiciones de la enferme-
de preparar al alumno para un excelente desempe- NC3003 Nutricin en la actividad fsica integral de los pacientes. dad, tomando en consideracin el papel de la con-
ducta alimentaria; valorar la importancia de emitir un
o en el campo clnico de la nutricin peditrica, y deportiva
implementando un curso que involucre el uso del Objetivo general: El alumno ser capaz de argu- diagnstico acertado acerca del estado nutricional
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 13 LNB11 )
soporte nutricional como principal tratamiento nu- mentar la importancia que tiene la Psicologa de la del individuo en estas etapas del ciclo de vida y en
tricio en cualquiera de las etapas de vida peditrica Salud en el tratamiento multidisciplinario del pacien- estas condiciones patolgicas, del impacto que tiene
(lactante, pre escolar, escolar y adolescente), y lograr te que acude a la consulta nutricional, con el conoci- la intervencin nutricional adecuada en el control de
Es un curso de nivel avanzado orientado a aplicar los
que el alumno comprenda lo imprescindible que es miento bsico de conceptos de Psicologa general y la enfermedad y el estado de salud de los pacientes
principios bsicos de la fisiologa del ejercicio y sus
el soporte nutricional en condiciones de estrs hiper- Psicopatologa para su aplicacin clnica en el rea de con, de la educacin nutricional familiar, as como el
efectos sobre el balance energtico y composicin
metablico y/ alguna patologa que impacte en el la salud. Ser capaz de elaborar un plan conductual papel del equipo multidisciplinario en el manejo in-
corporal en individuos saludables, as como los de la
estado nutricio del paciente, y entender como ste se que pueda ayudar al paciente a cumplir sus objeti- tegral del individuo; y, conducirse con tica profesio-
nutricin especial para individuos fsicamente acti-
correlaciona con el pronstico de vida del paciente. vos, como complemento del plan mdico nutricional en el cuidado de los pacientes.
vos y deportistas. Requiere conocimientos previos de
Requiere conocimientos bsicos de evaluacin clni- nal, con fundamento en el estudio de la psicoterapia
diseo de programas de actividad fsica. Como resul-
ca y planeacin diettica. Como resultado del apren- cognitivo conductual y sus diversas modalidades Frases temticas: Nutricin en pediatra.
tado de aprendizaje, se espera que el alumno elabore
dizaje se espera que el alumno realice indicaciones, como psicoterapia individual, de grupo y familia.
planes de alimentacin para estos individuos duran-
clculos, frmulas y soluciones, las vas de acceso y Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea-
te las rotaciones clnicas y en el ejercicio profesional
complicaciones para su uso durante las rotaciones Frases temticas: Salud. Psicologa. Enfermedad. se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors,
del alumno.
clnica y en el ejercicio profesional. Conducta. Nutricin. Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin-

cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel
Objetivo general: El alumno ser capaz de planificar
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Bibliografa: * Amparo Belloch, Manual de Psicopa- alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
dietas tomando en cuenta las individualidades y las
ser capaz de conocer los principios, indicaciones, tologa I y II, Mc Graw Hill.
necesidades de cada tipo de actividad fsica o depor-
mtodos y eficacia de la nutricin enteral y parente-
te, que permitan mejorar el estado nutricio e incre-
ral en el paciente peditrico; realizar de manera com- NC3006 Clnica integral de medicina
mentar el rendimiento fsico del deportista.
petente el apoyo nutricional, abarcando desde las NC3005 Terapia mdica nutricional de interna
indicaciones, clculos, frmulas y soluciones, las vas Frases temticas: Balance energtico y composicin pediatra ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando NC3010 o
de acceso y complicaciones; valorar las consideracio- corporal en individuos saludables. Nutricin especial ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MC3040 o Es- Haber cursado NC3010 ]. 8 LNB11 )
nes ticas que deben aplicarse a las decisiones sobre para individuos fsicamente activos y deportistas. tar cursando MC3040 o Haber cursado NC3001 Equivalencias: No tiene
la utilizacin de mtodos de apoyo nutricional, as o Estar cursando NC3001 ]. 9 LNB11 )
como el impacto de la contribucin especial de los Bibliografa: * Melvin H. Williams, Nutricin ara la Equivalencias: No tiene Es un curso avanzado, que tiene la intencin de que
nutricionistas al equipo multidisciplinario de apoyo salud, condicin fsica y deporte, 7ma., Editorial Mc- el alumno desarrolle habilidades clnicas sobre el
nutricio en los ambientes clnicos; conocer los prin- GrawHill, [978 970 10 5394 2]. Este es un curso de nivel avanzado que tiene la inten- manejo nutricional del paciente adulto, de manera
cipales y ms comunes complementos y suplemen- cin que el alumno desarrolle habilidades para reali- ambulatoria y hospitalaria, basando el aprendizaje
tos alimenticios utilizados en el paciente peditrico zar una evaluacin clnica nutricional integral, emitir del alumno en la atencin del paciente. Requiere co-
en la enfermedad; evaluar crticamente los diversos NC3004 Terapia de modificacin un diagnstico del estado nutricional actual y deter- nocimientos bsicos de Entidades clnico patolgicas
productos que se ofrecen el mercado como comple- minar los requerimientos nutricionales. Requiere code medicina interna y Terapia mdica nutricional de
mentos y suplementos alimenticios; valorar el impac-
conductual
nocimientos previos de evaluacin nutricional y pla- medicina interna. Como producto de aprendizaje el
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber cursado MB2045 ]. 9
to negativo y positivo sobre la salud, de los produc- neacin diettica. Como resultado del aprendizaje se alumno elabora diagnsticos y planes nutricionales
LNB11 )
tos utilizados como complementos y suplementos espera que el alumno desarrolle planes de cuidado basados en el estado nutricional actual y las condi-
en diversas circunstancias. nutricio en la salud y en diferentes patologas de un ciones de la enfermedad.
servicio de Pediatra con base en evidencia cientfica.
El curso es de nivel avanzado. La intencin general
Frases temticas: Uso de va enteral y parenteral Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
del curso dentro del plan de estudios es proporcio-
para cubrir los requerimientos energticos del nio Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno capaz de: realizar la evaluacin clnica nutricional in-
nar los conocimientos y desarrollar habilidades sobre
con alguna patologa presente. ser capaz de realizar la evaluacin clnica nutricional tegral; emitir un diagnstico del estado nutricional
la relacin que existe entre la conducta humana, los
integral; desarrollar habilidades para emitir un diag- y para determinar los requerimientos nutricionales;
508 509
elaborar planes de alimentacin para individuos sa- elaboracin de planes de ejercicio individualizados, medades en el deterioro de la salud del individuo y el NC3010 Terapia mdica nutricional
nos, con desnutricin, malnutricin, obesidad y otras tomando en cuenta la condicin patolgica, el esta- papel de la terapia nutricional y del trabajo multidis- de medicina interna
enfermedades, basados en el estado nutricional ac- do de salud general, y la condicin fsica actual de los ciplinario en el manejo de los pacientes que padecen ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3008 o
tual y las condiciones de la enfermedad, tomando en pacientes. estas enfermedades. Haber cursado NC3008 ]. 8 LNB11 )
consideracin de papel de la conducta alimentaria; Equivalencias: No tiene
valorar la importancia de emitir un diagnstico acer- Frases temticas: Ejercicio fsico en la enfermedad. Frases temticas: Entidades clnico patolgicas de
tado acerca del estado nutricional del individuo en la medicina interna. Este es un curso de nivel avanzado cuya intencin es
salud y en diversas condiciones patolgicas, del im- Bibliografa: * Nieman David C. , Exercise training que el alumno aprenda a realizar la evaluacin clni-
pacto que tiene la intervencin nutricional adecuada and Prescription with PowerWeb Bind in Passcard, Bibliografa: * Harrisons principles of internal medica nutricional integral de pacientes adultos. Requiere
en el control de la enfermedad y el estado de salud Mc Graw Hill, Ingls. cine Dennis L. Kasper .. [et al.], 16th ed., New York: Mc- conocimientos previos de evaluacin nutricional y
de los pacientes con la educacin nutricional familiar, Graw Hill, Medical Pub. Division, c2005., [0071391401 planeacin diettica. Como resultado del aprendi-
as como el papel del equipo multidisciplinario en el (juego)], [0071402357 (combo)], [9780071391405], zaje se espera que el alumno desarrolle planes de
manejo integral del individuo; y, conducirse con tica NC3008 Entidades clnico patolgicas [9780071391412], [9780071391429]. cuidado nutricio en las diferentes patologas de un
profesional en el cuidado de los pacientes.
de medicina interna servicio de medicina interna con base en evidencia
cientfica.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NU2014 ]. 8
Frases temticas: Evaluacin, diagnstico e inter- NC3009 Nutricin complementaria y
LNB11 )
vencin en el estado nutricional del adulto. Terapia
Equivalencias: No tiene alternativa Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
nutricional individualizada para el adulto sano o con ser capaz de elaborar planes de cuidado nutricio
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 8 LNB11 )
alguna patologa especfica. individualizados a pacientes con diferentes pato-
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin Equivalencias: No tiene
de proporcionar conocimiento acerca de las princi- logas de un servicio de medicina interna con base
pales caractersticas del metabolismo de las prote- En este curso de nivel avanzado que tiene la intencin en evidencia cientfica. Desarrollar habilidades para
NC3007 Ejercicio fsico en la nas, grasas y carbohidratos y el papel de los procesos que el alumno desarrolle habilidades de juicio crtico emitir diagnsticos del estado nutricio en pacientes
enfermedad bioqumico metablicos de una alimentacin inade- con base cientfica actualizada acerca de tratamien- hospitalizados. Valorar la importancia del cuidado
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado NU2019 ]. cuada en el desarrollo de enfermedades endocrinas, tos nutricionales complementarios y alternativos, as nutricio en los pacientes hospitalizados. Desarrollar
8 LNB11 ) cardiovasculares, pulmonares, digestivas y SIDA, y los como las dietas de moda cuyo uso va en aumento, criterios con base en evidencia cientfica para pres-
Equivalencias: No tiene efectos de las mismas sobre los requerimientos ener- ya que es crtico disponer de una base slida y fun- cribir terapias nutricionales adecuadas en diversas
gticos y nutricionales para poder realizar una eva- damentada en evidencia cientfica acerca del uso y patologas cardiovasculares, pulmonares, endocri-
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin luacin clnica nutricional de estos pacientes durante la seguridad de estas modalidades. No requiere co- nas, digestivas, infecciosas, hematolgicas, renales y
de proporcionar conocimiento acerca de la fisiolo- las rotaciones clnicas y en el ejercicio profesional del nocimientos previos. Como resultado de aprendizaje oncolgicas. Conducirse con tica profesional en el
ga del ejercicio en enfermedades cardiovasculares, alumno. Requiere conocimientos bsicos de evalua- se espera que el alumno elabore reportes y estudios cuidado de los pacientes.
respiratorias, endcrinas, osteoarticulares, reuma- cin clnica nutricional. Como resultado de aprendi- evaluativos de tratamientos alternativos, tratamien-
tolgicas, mentales y otras, as como los beneficios zaje se espera que el alumno evale el estado clnico tos complementarios o dietas de moda. Frases temticas: Nutricin en medicina interna.
que produce en cada una de ellas y los mecanismos nutricional de pacientes del rea de medicina inter-
fisiolgicos mediante los cuales se producen. Requie- na, con base en casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Bibliografa: * Shils M, Shike M, Ross C, Caballero B,
re conocimientos bsicos de diseo de programas de ser capaz de obtener e interpretar informacin cien- Cousins R , Modern nutrition in health and disease,
ejercicio fsico. Como resultado de aprendizaje se Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tfica acerca del uso y seguridad de los tratamientos 10th, Lippincott Williams & Wilkins, [0781741335].
espera que el alumno elabore planes de tratamiento ser capaz de comprender las principales caracte- nutricionales complementarios y alternativos de uso
individualizados, detallando este tipo de programas, rsticas del metabolismo de las protenas, grasas y ms comn en nuestro medio. Evaluar y realizar crti-
tomando en cuenta la condicin patolgica, el esta- carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico cas fundamentadas en evidencia cientfica acerca de NC3011 Clnica integral de ciruga
do de salud general, y la condicin fsica actual para metablicos de una alimentacin inadecuada en el dietas de moda. ( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando NC3015 o
pacientes durante sus rotaciones clnicas y en su ejer- desarrollo de enfermedades endocrinas, cardiovas- Haber cursado NC3015 ]. 12 LNB11 )
cicio profesional. culares, pulmonares, digestivas y SIDA y enfermeda- Frases temticas: Dietas de moda. Nutricin com- Equivalencias: No tiene
des infecciosas sistmicas, hematolgicas, renales, y plementaria. Nutricin alternativa. Dietas alternati-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno oncolgicas y los efectos de las mismas sobre los re- vas. Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
comprender la fisiologa del ejercicio en enferme- querimientos energticos y nutricionales. Identificar de que el alumno ponga en prctica la enseanza
dades cardiovasculares, respiratorias, endcrinas, las distintas causas y factores que conducen a dichas Bibliografa: * M.J. Marian, P. Williams Mullen, J.Muir adquirida en las clases tericas, tanto de Entidades
osteoarticulares, reumatolgicas, mentales y otras, patologas, la epidemiologa, fisiopatologa, la regu- Bowers, Integrating Therapeutic and Complemen- clnico patolgicas de ciruga, como Terapia mdica
as como los beneficios que produce en cada una de lacin neuro endocrino metablica, la presentacin tary Nutrition , 1st edition, Taylor & Francis Group. nutricional de ciruga. Requiere conocimientos pre-
ellas y los mecanismos fisiolgicos mediante los cua- clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica y tra- vios de evaluacin nutricional y planeacin diettica.
les se producen. Aplicar dichos conocimientos en la tamiento integral. Valorar el impacto de estas enfer- Como resultado de aprendizaje, se espera que el
510 511
alumno presente planes y reportes de manejo nutri- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Objetivo general: Al final del curso el alumno ser alimentacin y mens para pacientes adultos con di-
cional de pacientes reales pre y post quirrgico, en ser capaz de comprender las principales caracte- capaz de identificar los principales grupos de frma- versos padecimientos.
contextos ambulatorios y hospitalarios. rsticas del metabolismo de las protenas, grasas y cos, as como los principios generales que gobiernan
carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico la accin de los medicamentos, los factores que in- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Objetivo general: Realizar la evaluacin clnica nu- metablicos de una alimentacin inadecuada en el fluencian dicha accin (farmacocintica y farmaco- capaz de conocer los principios, indicaciones, m-
tricional integral de un paciente pre o post quirr- desarrollo de estrs hipermetablico causado por dinamia), los mecanismos de accin y su uso clnico; todos y eficacia de la nutricin enteral y parenteral;
gico. Emitir un diagnstico del estado nutricional y quemaduras, trauma, ciruga, sepsis, heridas, uropa- identificar los alimentos que pueden alterar la efi- realizar prcticas competentes de apoyo nutricional,
determinar los requerimientos nutricionales requeri- tas y trasplantes y los efectos de las mismas sobre ciencia, tolerancia y/o seguridad de los diversos fr- abarcando desde las indicaciones, clculos, frmulas
dos. Elaborar planes de alimentacin para individuos los requerimientos energticos y nutricionales y en macos, los diversos mecanismos mediante los cuales y soluciones, las vas de acceso y complicaciones; va-
sanos, con desnutricin, malnutricin, obesidad y el metabolismo. Identificar las distintas causas y fac- los alimentos pueden alterar su farmacocintica y los lorar las consideraciones ticas que deben aplicarse
otras enfermedades que requieran de una interven- tores que conducen a dichas patologas, la epide- diversos factores que comprometen dicha interac- a las decisiones sobre la utilizacin de mtodos de
cin quirrgica, basados en el estado nutricional miologa, fisiopatologa, regulacin neuro endcri- cin; identificar los frmacos y los mecanismos me- apoyo nutricional, as como el impacto de la contri-
actual, las condiciones de la enfermedad y el estrs na, presentacin clnica, consecuencias, evaluacin diante los cuales alteran la cintica de los nutrimen- bucin especial de los nutricionistas al equipo mul-
metablico presente. Valorar la importancia de la diagnstica y tratamiento integral. Valorar el impacto tos, su absorcin, distribucin, metabolismo y excre- tidisciplinario de apoyo nutricio en los ambientes
educacin nutricional a nivel individual y familiar, de estas enfermedades en el deterioro de la salud cin; reconocer la bi direccionalidad de las interac- clnicos; conocer los principales y ms comunes com-
as como el papel del equipo multidisciplinario en el del individuo y el papel de la nutricin y del trabajo ciones entre medicamentos y alimentos; aconsejar plementos y suplementos alimenticios utilizados a
manejo integral del individuo. Conducirse con tica multidisciplinario en el manejo de los pacientes que a los pacientes acerca de las interacciones frmaco lo largo del ciclo de vida, tanto en condiciones de
profesional en el cuidado de los pacientes. padecen estas enfermedades. nutrientes; valorar la importancia de conocer las in- salud como de enfermedad; evaluar crticamente los
teracciones frmaco nutrimentos que pueden alterar diversos productos que se ofrecen el mercado como
Frases temticas: Evaluacin, diagnstico e inter- Frases temticas: Entidades clnico patolgicas de la respuesta esperada del tratamiento nutrimental y complementos y suplementos alimenticios; valorar
vencin en el estado nutricional del paciente pre y ciruga. farmacolgico y la repercusin para el paciente. el impacto negativo y positivo sobre la salud de los
postquirrgico. Terapia nutricional individualizada productos utilizados como complementos y suple-
para el adulto pre y post quirrgico. Bibliografa: * Essentials of general surgery / senior Frases temticas: Interaccin frmaco nutrimentos. mentos en diversas circunstancias.
editor, Peter F. Lawrence ; editors, Richard M. Bell, Me- Efectos adversos de medicamentos.
Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea- rril T. Dayton, 4th ed., Philadelphia ; Baltimore: Lippin- Frases temticas: Mtodos de apoyo nutricional.
se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors, cott Williams & Wilkins, 2006., [0781750032]. Bibliografa: * Pronsky, Zaneta Marlene., Food medi- Nutricin enteral. Nutricin parenteral.
Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin- cation interactions / Zaneta M. Pronsky, MS, RD, LDN,
cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel FADA, Sr Jeanne P. Crowe, PharmD, RPh ; [edited by] Bibliografa: * Rolando H. Rolandelli, MD, MBA, Ro-
alcalino)], [9780781741330 (papel alcalino)]. NC3013 Interacciones frmaco Dean Elbe, BSc (Pharm), BCPP, Sol Epstein MD, FRCP, bin Bankhead, CRNP, MS, CNSN, Joseph I. Boullata,
FACP., 16th ed., Birchrunville, PA: Waza Inc, 2010., PharnD, BCNSP and Charlene W. Compher, Clinical
nutrientes
[0971089647 (alk. paper)]. Nutrition , Saunders Co.
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber cursado NC3008 o
NC3012 Entidades clnico patolgicas Estar cursando NC3008 y Haber cursado NC3010

de ciruga o Estar cursando NC3010 ]. 12 LNB11 )
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3011 ]. Equivalencias: No tiene NC3014 Mtodos de soporte NC3015 Terapia mdica nutricional de
12 LNB11 ) nutricional ciruga
Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 12 LNB11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3011 y
de que los alumnos reconozcan las interacciones Equivalencias: No tiene Estar cursando NC3012 ]. 12 LNB11 )
Es un curso avanzado que busca desarrollar las com- frmaco nutrimentos de los principales grupos de Equivalencias: No tiene
petencias en la interpretacin de las principales ca- frmacos prescritos en diversas patologas y acte Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
ractersticas del metabolismo de las protenas, grasas en consecuencia realizando mejores intervenciones de abordar los principios, indicaciones, mtodos y Este es un curso de nivel avanzado con la intencin
y carbohidratos as como el papel de los proceso nutrimentales, ayudando al estudiante a realizar eficacia de la nutricin enteral y parenteral y desa- de que el alumno desarrolle competencias funda-
bioqumicos metablicos de una alimentacin in- mejores planes de cuidado nutricio. Requiere cono- rrollar habilidades para la prctica competente del mentales para la atencin y tratamiento nutricional.
adecuada en el desarrollo de estrs hipermetablico. cimientos previos de nutricin en el ciclo de vida y apoyo nutricio, abarcando desde las indicaciones, Requiere conocimientos previos de evaluacin nu-
Requiere conocimientos previos de evaluacin nutri- terapia nutricional. Como resultado de aprendizaje, clculos, frmulas y soluciones, las vas de acceso y tricional y planeacin diettica. Como resultado del
cional. Como resultado de aprendizaje se espera que se espera que el alumno evale las interacciones me- complicaciones para su uso durante las rotaciones aprendizaje se espera que el alumno desarrolle pla-
el alumno evale el estado clnico nutricional de pa- dicamentosas con los alimentos y/o nutrimentos y clnica y en el ejercicio profesional del alumno. Re- nes de cuidado nutricio en pacientes quirrgicos (pre
cientes del rea de ciruga, con base en casos clnicos realice recomendaciones para evitarlas y/o conside- quiere conocimientos bsicos de terapia mdica nu- o post quirrgicos) con base en evidencia cientfica.
reales o simulados. rarlas. tricional. Como producto de aprendizaje el alumno
resolver casos y ejemplos prcticos de planes de
512 513
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno complicaciones del embarazo, cncer, y enfermeda- dividualizados para individuos en las etapas de em- NC3018 Clnica integral de
ser capaz de elaborar planes de cuidado nutricional des osteoarticulares, inmunolgicas, neurolgicas y barazo, lactancia, climaterio y geritrica, as como en ginecologa y obstetricia
individualizados a pacientes quirrgicos con base en otras y los efectos de las mismas sobre los requeri- personas con embarazo complicado, de alto riesgo, ( 0 20 4. Requisitos: [ Haber aprobado NU2014 y
evidencia cientfica. Desarrollar habilidades para mientos energticos y nutricionales y en el metabo- enfermedades endcrinas, enfermedades osteoarti- Haber aprobado NU2025 ]. 13 LNB11 )
emitir diagnsticos del estado nutricio en pacientes lismo. Identificar las distintas causas y factores que culares, inmunolgicas, neurolgicas y cncer, basa- Equivalencias: No tiene
pre y post quirrgicos. Valorar la importancia del cui- conducen a dichas patologas, la epidemiologa, fi- dos en el estado nutricional actual y las condiciones
dado nutricio en los pacientes pre y post quirrgicos. siopatologa, regulacin neuro endcrina, presenta- de la enfermedad, tomando en consideracin el pa- Es un curso de nivel avanzado. Tiene como intencin
Desarrollar criterios con base en evidencia cientfica cin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica pel de la conducta alimentaria; valorar la importancia que el alumno ponga en prctica el conocimiento
para prescribir terapias nutricionales adecuadas pa- y tratamiento integral. Valorar el impacto de estas de emitir un diagnstico acertado acerca del estado adquirido acerca de entidades clnico patolgicas
cientes pre y post quirrgicos. Se conducir con tica enfermedades en el deterioro de la salud del indivi- nutricional del individuo en estas etapas del ciclo de de gineco obstetricia. Requiere conocimientos pre-
profesional en el cuidado de los pacientes. duo y el papel de la nutricin y del trabajo multidis- vida y en estas condiciones patolgicas, del impacto vios de evaluacin nutricional y planeacin diettica.
ciplinario en el manejo de los pacientes que padecen que tiene la intervencin nutricional adecuada en el Como resultado de aprendizaje, se espera que el
Frases temticas: Nutricin en ciruga. Terapia nutri- estas enfermedades. control de la enfermedad y el estado de salud de los alumno lleve a cabo el manejo nutricional de pacien-
cional en ciruga. pacientes con, de la educacin nutricional familiar, tes ginecolgicos reales, en contextos ambulatorios
Frases temticas: Entidades clnico patolgicas de as como el papel del equipo multidisciplinario en el y hospitalarios.
Bibliografa: * Mora R, Soporte nutricional especial, ginecologa y obstetricia. manejo integral del individuo; y, conducirse con tica
3era., Panamericana. profesional en el cuidado de los pacientes. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
Bibliografa: * Harrisons principles of internal medi- capaz de: realizar la evaluacin clnica nutricional in-
cine Dennis L. Kasper .. [et al.], 16th ed. , New York: Mc- Frases temticas: Nutricin en gineco obstetricia. tegral de pacientes en las reas de ginecologa y obs-
NC3016 Entidades clnico patolgicas Graw Hill, Medical Pub. Division, c2005., [0071391401 Nutricin y geriatra. tetricia; emitir un diagnstico del estado nutricional
(juego)],[0071402357 (combo)], [9780071391405],
en gineco obstetricia y y determinar los requerimientos nutricionales de los
[9780071391412], [9780071391429]. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea- pacientes; elaborar planes de alimentacin para di-
geriatra se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors,
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 13 LNB11 ) chos pacientes; valorar la importancia de emitir un
Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin- diagnstico acertado acerca del estado nutricional
Equivalencias: No tiene cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel
NC3017 Terapia mdica nutricional en del individuo, del impacto que tiene la intervencin
alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin gineco obstetricia y geriatra nutricional adecuada en el control de la enfermedad
de proporcionar al alumno conocimiento acerca de ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MC3041 o y el estado de salud de los pacientes, de la educacin
nutricional familiar, as como el papel del equipo
las principales caractersticas del metabolismo de las Haber cursado MC3041 o Estar cursando NC3016
protenas, grasas y carbohidratos y el papel de los o Haber cursado NC3016 ]. 13 LNB11 ) multidisciplinario en el manejo integral del indivi-
procesos bioqumico metablicos de una alimenta- Equivalencias: No tiene duo. Conducirse con tica profesional en el cuidado
cin adecuada en el embarazo, lactancia, climaterio y de los pacientes.
geriatra, as como el de una alimentacin inadecua- Este es un curso de nivel avanzado cuya intencin es
da en el desarrollo de complicaciones del embarazo, que el alumno aprenda a realizar la evaluacin cl- Frases temticas: Procedimientos comunes en el
cncer, y enfermedades osteoarticulares, inmunol- nica nutricional integral de la paciente embarazada consultorio. Registro de informacin.
gicas, neurolgicas y otras, as como los efectos de las y del paciente geritrico. Requiere conocimientos
mismas sobre los requerimientos energticos y nutri- previos de evaluacin nutricional y planeacin die- Bibliografa: * Nichols D.H., Ambulatory ginecology,
cionales y en el metabolismo. Requiere conocimien- ttica. Como resultado del aprendizaje se espera que Lippincot, ingls.
tos previos de evaluacin clnica nutricional. Como el alumno disee planes de cuidado nutricio en el
resultado de aprendizaje se espera que el alumno transcurso del embarazo normal, lactancia, emba-
evale el estado clnico nutricional de pacientes gi- razos de alto riesgo o con condiciones especiales y
neco obsttricos y geritricos, con base en casos cl- climatricas y del paciente geritrico con base en evi-
nicos reales o simulados. dencia cientfica.

Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
capaz de comprender las principales caractersticas ser capaz de realizar la evaluacin clnica nutricio-
del metabolismo de las protenas, grasas y carbohi- nal integral de la paciente embarazada sea cual fue-
dratos y el papel de los procesos bioqumico meta- re su condicin, y del paciente geritrico; desarrollar
blicos de una alimentacin adecuada en el emba- habilidades para emitir un diagnstico del estado
razo, lactancia, climaterio y geriatra, as como el de nutricional y para determinar los requerimientos
una alimentacin inadecuada en el desarrollo de nutricionales y elaborar planes de alimentacin in-
514 515
NI Negocios Internacionales NI1003 Introduccin a la carrera to de los tratados comerciales internacionales as

de LIN como de la influencia de la cultura en las prcticas
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LIN11 ) de negocios. Como resultado del aprendizaje, el es-
NI1001 Empresa, cultura y negocios NI1002 Tcnicas de negociacin y Equivalencias: No tiene tudiante analizar la funcin interna de cada uno de
comercializacin los bloques econmicos y economas emergentes
en el mundo
revisados y disear estrategias de negocios que to-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LAE11, 3 LAF11, 3 internacional Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la men en cuenta las idiosincrasias de cada uno de esos
LCDE11, 2 LCPF11, 4 LDN11, 3 LEM11, 2 LIN11, 3 ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IBN11, 4 LAE11, 6
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- bloques y pases.
LLN11, 3 LMC11, 4 LPM12, 4 LPO11 ) LCDE11, 4 LCPF11, 5 LDN11, 4 LEM11, 5 LIN11, 4
Equivalencias: NI2002 LLN11, 6 LPO11 )
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Equivalencias: No tiene capaz de: 1. Comprender las estructuras de las rela-
Este es un curso bsico en el rea de los negocios in- institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- ciones econmicas en diferentes regiones del mun-
ternacionales que busca que el alumno comprenda Es un curso de nivel bsico, del rea de los negocios
sional. do. 2. Analizar la trayectoria de las principales econo-
la forma en que la globalizacin, la cultura y la in- internacionales, que busca que el alumno conozca
mas emergentes del mundo. 3. Disear estrategias
ternacionalizacin de las empresas han impactado los elementos ms importantes de la negociacin
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno adecuadas que faciliten la realizacin de negocios en
la forma de hacer negocios en el mundo. Asimismo y su importancia en los eventos cotidianos de una
conocer las caractersticas de un egresado de la diferentes partes del mundo.
pretende que alumno desarrolle una visin integral organizacin y, primordialmente, en los procesos
de los negocios que le permita establecer relaciones internacionales de compra y venta. Se requieren
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, Frases temticas: Economas emergentes. Acuerdos
entre la empresa y la economa global. Se evalan conocimientos bsicos de administracin y merca-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- de libre comercio. Prcticas de negocios regionales.
los posibles modelos de negocio que una empresa dotecnia. Como resultado del aprendizaje se espera
puede llevar a cabo a nivel internacional, tomando que el alumno desarrolle proyectos de investigacin,
Bibliografa: * Ioffe, Grigory, Global Studies: Russia
en cuenta, tanto la influencia de los distintos facto- donde demuestre su conocimiento sobre los aspec-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- and the Near Abroad, 12 ed.
res que afectan los negocios internacionales, como tos bsicos de negociacin, aplicados a negociacio-
la de organismos internacionales. No requiere de co- nes en procesos de venta y compra internacional. rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
nocimientos previos. Como producto de aprendizaje Tambin resolver conflictos de negocios a travs de
el alumno resolver, en equipos de trabajo, casos de casos reales y participar en juegos y ejercicios de Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: NI2016 Fundamentos legales de
estudio y proyectos, en donde analizar la forma en negociacin internacional. campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. comercio internacional
que los ambientes sociales, polticos, econmicos, ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LIN11 )
financieros y culturales que rodean a las empresas, Objetivo general: Al terminar el curso el alumno Bibliografa: * Armstrong, Gary (Gary M.), Marketing: Equivalencias: NI2003
as como la globalizacin, han impactado la forma de deber de desarrollar las competencias necesarias an introduction / Gary Armstrong, Philip Kotler., 9th
hacer negocios internacionales. para: a) analizar conflictos y b) utilizar modelos de ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, Es un curso de nivel intermedio, en el campo de los
negociacin para la resolucin de conflictos. El alum- c2009., [9780135153109],[0135153107]. negocios internacionales, que busca que el alumno
Objetivo general: El alumno ser capaz de: a) iden- no desarrollar los conocimientos bsicos sobre los se introduzca en el conocimiento del marco legal in-
tificar cmo difieren los pases en sus aspectos cultu- aspectos de negociacin en temas relacionados con ternacional que le permita comprender el impacto
rales, en su desarrollo econmico y en sus sistemas la planeacin y la implementacin de estrategias y NI2015 Desarrollo de negocios de las regulaciones del comercio internacional, en
polticos; b) observar cmo las diferentes culturas, los acciones, adems de identificar los factores que im- sus operaciones. Se requiere de conocimientos pre-
regionales
elementos polticos y los sistemas sociales y econ- pactan el proceso y el resultado de una negociacin. vios de derecho pblico y derecho privado. Como
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NI1001 ].
micos, adems de la globalizacin, influyen en la for- Comprender, a detalle, el papel de la negociacin resultado de aprendizaje de este curso se espera que
4 LIN11 )
ma de hacer negocios en mercados internacionales. en el contexto de las ventas y las comparas interna- el alumno elabore reportes y ensayos sobre la rele-
cionales. vancia de los elementos que integran el marco legal
Frases temticas: Panorama de la economa global. internacional, identificando sus implicaciones en las
Principales participantes de la economa global. Em- Frases temticas: Bsicos de negociaciones. Admi- operaciones del comercio internacional, alineados a
de que el estudiante adquiera una comprensin pro-
presas en la economa global. Empresa y mercado en nistracin de negociaciones. Resolucin de conflic- los cdigos de tica en la materia.
funda del funcionamiento de los bloques econmi-
la economa global. tos. Negociaciones, ventas y compras internacional.
cos, entre naciones, en diferentes regiones del mun-
Objetivo general: Al finalizar este curso el estu-
do. Asimismo, el estudiante conocer las caractersti-
Bibliografa: * Ball D., Mc. Culloch W.H.,, Internatio- Bibliografa: * Ralph A Johnson, Negotiation Basics: diante manejar con cierta facilidad la normatividad
cas econmicas, polticas, sociales y culturales de las
nal Business, The Challenge of Global Competition. Concepts, Skills, and Exercises. aduanera y de comercio internacional y conocer los
principales economas emergentes del mundo. Final-
mente, se sensibilizar sobre las diferencias entre las programas sectoriales de fomento, ms comunes,
para potenciar el intercambio de bienes y servicios y
prcticas de negocios en los pases de esas regiones.
Requiere conocimientos bsicos del funcionamien- para propiciar inversiones.

516 517
Frases temticas: Normatividad y operacin adua- situaciones reales. O Analizar diferentes grupos o determinada por la manera en que las diferentes Objetivo general: El alumno ser capaz de analizar,
nera. Marco legal de servicios. Marco legal de inver- bloques de pases con base en los criterios de refe- actividades de la misma se van integrando primero cuantificar y proponer mejoras a las actividades lo-
siones. rencias establecidos. O Desarrollar reportes de es- internamente y luego a lo largo de la cadena de su- gsticas que se realizan en el contexto de una cadena
trategias que contribuyan a crear la competitividad ministro y que sea capaz de mejorarla mediante la de suministro global, con la intencin de potenciar su
Bibliografa: * Martnez Vera, Rogelio., Legisla- personal, organizacional, de pases y de regiones en aplicacin de anlisis de corriente de valor usando competitividad. Aplicar herramientas cuantitativas
cin del comercio exterior / Rogelio Martnez un ambiente internacional de negocios. mtodos cuantitativos. Conocer cmo se integra una para resolver problemas buscando la optimizacin
Vera., 3a ed., Mxico, D.F.: McGraw Hill, c2006., cadena de suministro, identificar a sus participantes de los recursos. El alumno ser capaz, entre otras co-
[9701057171],[9789701057179]. Frases temticas: Mercados emergentes. Ventaja primarios y secundarios y las relaciones entre ellos, sas, de utilizar modelos de simulacin y herramientas
competitiva y comparativa. Estrategia. Competencia. reconocer las actividades logsticas clave y de sopor- cuantitativas para apoyar el anlisis para la toma de
Competitividad internacional. Bloques comerciales. te implicadas. Diferenciar las actividades creadoras decisiones en reas de: abastecimientos, transportes,
NI2017 Inteligencia competitiva y Desarrollo econmico sostenible. Clsteres. de valor en una cadena de suministro de las que no servicio a clientes, administracin de almacenes, y
crean valor y s aaden costo para proponer inicia- ventas internacionales.
geo economa
Bibliografa: * Porter, M. E. , The Competitive Advan- tivas que las eliminen y hagan esbelta la cadena de
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NI1001 o
tage of Nations. suministro. Entender la importancia de las activida- Frases temticas: Transporte. ERP. Administracin
Haber aprobado NI1001 ]. 5 LAE11, 7 LCDE11, 4
des logsticas y su relacin con la efectiva y eficiente de la cadena de suministro global. Inventario. Alma-
LDN11, 5 LEM11, 5 LIN11, 7 LLN11, 7 LMC11 )
entrega de la propuesta de valor de la empresa a sus cenes.
Equivalencias: NI3012
NI2018 Anlisis y administracin de la clientes.
Bibliografa: * Chopra, Sunil y Meindl, Peter, Supply
Este es un curso de nivel intermedio en el rea de cadena de valor
Frases temticas: Logstica. Cadena de valor. Cade- Chain Management, 4ta. Ed. , Prentice Hall.
negocios internacionales que busca que el alumno ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CD2006 o
na de suministro.
conozca y utilice las teoras y modelos sobre la com- Haber cursado MA1020 ];Estar cursando el se-

petitividad internacional para identificar aspectos mestre: 5. 6 LAE11, 6 LAF11, 6 LCDE11, 7 LDN11, 6
Bibliografa: * Michael Porter, Ventaja competitiva, NI2020 Operacin aduanera
relevantes que le permitan analizar la competencia LEM11, 6 LIN11, 6 LLN11, 6 LMC11 )
creacin y sostenimiento de un desempeo superior, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 o
desde la perspectiva personal y organizacional, hasta Equivalencias: NI3014
CECSA, [ISBN 0 02 925090]. Haber aprobado NI2016 ]. 7 LIN11 )
la competencia entre pases en el contexto econmi-
co mundial, que incluye bloques comerciales, ciuda- Es un curso de nivel intermedio del rea de conoci- Equivalencias: NI2004

des de conocimiento, clsteres, pases emergentes y miento de los negocios internacionales que preten-
regiones econmicas. Para esto, el alumno requiere de dar al alumno una visin integradora de los pro- NI2019 Logstica internacional Es un curso de nivel intermedio en el campo de los
de conocimientos sobre aspectos generales como cesos creadores de valor en la empresa y de cmo ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: negocios internacionales que busca que el alumno se
cultura, organizacin, mercadotecnia, desarrollo so- las actividades logsticas que desarrolla y su integra- 7. 7 LIN11 ) introduzca en el campo del sistema aduanero mexi-
cioeconmico y tecnolgico, polticas gubernamen- cin en una cadena de suministro contribuyen para Equivalencias: NI3015 cano como soporte en el desarrollo de estrategias
tales y sustentabilidad que le permitan establecer poder entregar efectiva y eficientemente el valor de comercializacin internacional. Se requiere de
la relacin entre estos aspectos, la competitividad creado por la empresa a sus clientes. Permite a los Es un curso de nivel intermedio en el campo de es- conocimientos del marco regulatorio del comercio
internacional y su impacto en su persona y en los ne- estudiantes de las diferentes carreras comprender tudio de los negocios internacionales que busca que exterior mundial, conceptos bsicos de polticas eco-
gocios. Se busca que el alumno obtenga informacin el concepto de cadena valor, sus estrategias y he- el alumno ample sus conocimientos sobre Logstica nmicas mundiales y de desarrollo regional. Como
sobre el entorno nacional e internacional mediante el rramientas principales de gestin, as como el im- y la Administracin de la Cadena de Suministro, con resultado de aprendizaje de este curso se espera que
uso de informacin secundaria as como a travs del pacto que puede tener la innovacin en mejorar la un enfoque cuantitativo de anlisis de las activida- el alumno desarrolle un proyecto de importacin/ex-
contacto con estudiantes extranjeros, funcionarios y propuesta de valor de una empresa. Como producto des clave de la distribucin internacional y de los ele- portacin que le permita integrar de manera prctica
hombres de empresa. Esta informacin le permitir de aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de mentos fundamentales de operacin de una cadena los elementos del sistema aduanero mexicano utili-
tener una perspectiva ms amplia de las oportuni- comprender y diagramar la cadena de suministro de de suministro. En el curso se desarrollan habilidades, zando herramientas tecnolgicas especializadas.
dades de negocio en el contexto nacional e interna- una empresa identificando todas las actividades lo- actitudes y conocimientos que permitan al estudian-
cional. Como resultado de aprendizaje se espera que gsticas asociadas con el flujo y almacenamiento de te unificar reas de conocimiento para formar un Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
el alumno elabore un proyecto que le permitan in- bienes, servicios e informacin desde el punto de ori- cuerpo lgico de pensamiento que pueda conducir ser capaz de realizar importaciones y exportacio-
teractuar con empresas para identificar sus ventajas gen hasta el punto de consumo para cumplir con los a la administracin efectiva y eficiente de la logstica nes en las diferentes modalidades que permite la Ley
competitivas y determinar las ventajas competitivas requerimientos del cliente; identificando claramente internacional en el mbito de cadenas de suministro. Aduanera de Mxico, conocer y aplicar la normati-
de un pas o regin que lo hagan atractivo para hacer los que son creadoras de valor y que pueden volverse Como producto de aprendizaje de este curso se es- vidad existente de acuerdo a los diferentes medios
negocios. crticas, para prevenir riesgos y aprovechar oportuni- pera que el alumno analice, cuantifique y proponga de transporte, as como los procesos y programas de
dades de negocio. soluciones para mejorar el desempeo logstico, el apoyo al comercio exterior para realizar en una forma
Objetivo general: Al final del curso los alumnos se- nivel de servicio al cliente y la competitividad de una eficiente estas operaciones.
rn capaces de: o Aplicar diferentes teoras de com- Objetivo general: El alumno ser capaz de com- empresa y de la cadena de suministro en la que par-
petitividad para alcanzar ventajas competitivas en prender que la cadena de valor de una empresa est ticipa.
518 519
Frases temticas: Marco jurdico del comercio ex- cabo una investigacin relacionada con el tema de econmicos y comerciales y c) aplicar sus principa- regmenes de mercados internacionales de servicios
terior en Mxico. Control de aduana en el despacho negociacin. les disposiciones en el contexto de las negociaciones y as desarrollar un plan de comercializacin y admi-
de las mercancas. Depsito de las mercancas ante entre pases. nistracin de servicios en un mbito internacional.
la aduana. Despacho aduanero de las mercancas. Frases temticas: Ambiente de negociaciones inter-
Agentes y apoderados aduanales. nacionales. Cultura y negociaciones. Estrategias de Frases temticas: Tratados comerciales. Organiza- Frases temticas: Administracin. Inversin extran-
negociaciones. tica de negociaciones. Tecnologa y cin Mundial de Comercio. Tratados comerciales de jera. Negocios de servicios. Regulacin y polticas.
Bibliografa: * Ediciones Fiscales ISEF , Ley aduanera negociaciones. Mxico. Tratado Libre Comercio de Amrica del Nor- Tratados comerciales.
y su reglamento 2010, Ediciones Fiscales ISEF . te.
Bibliografa: * Rody, Raymond Clarence., Internatio- Bibliografa: * Luis Rubalcaba, The New Service Eco-
nal business negotiations: strategies, tactics and prac- Bibliografa: * Patrick Hearn , International Business nomy , EE.
NI3035 Negociaciones y tices / Raymond C. Rody., Orange, CA: Oceanprises Agreements: A Practical Guide to the Negotiation
Publication, 2002., [0967672031],[9780967672038]. and Formulation of Agency, Distribution, and Inte-
comunicacin intercultural
llectual Property Licensing. NI3038 Inteligencia de negocios
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NI1001 ].
6 LIN11 ) internacionales
NI3036 Tratados comerciales
Equivalencias: NI2001 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NI2017 ];Es-
internacionales NI3037 Desarrollo internacional de tar cursando el semestre: 7. 8 LIN11 )
Es un curso de nivel avanzado, en el campo de es- ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 6. servicios Equivalencias: NI3009
tudio de los negocios internacionales, que busca 7 LIN11, 7 LRI11 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado EC2026 ];Es-
que el alumno adquiera conocimientos avanzados Equivalencias: NI3007 tar cursando el semestre: 6. 8 LIN11 ) Es un curso de nivel avanzado, en el campo de es-
sobre estrategias, tcnicas y tcticas de negociacin Equivalencias: No tiene tudio de los negocios internacionales, en el que el
que le permitan establecer alianzas estratgicas de Es un curso de nivel avanzado en el campo del de- alumno detectar, analizar y aprovechar oportu-
negocios y resolver dilemas ticos, adems de com- recho comercial internacional, en el que el estudian- Es un curso de nivel avanzado en el campo del co- nidades de negocios en el mundo, utilizando bases
prender el papel de la tecnologa y la comunicacin te examina los tratados comerciales internacionales mercio internacional que busca que el alumno anali- de datos especializadas de comercio internacional. El
intercultural en los procesos de negociacin . Se re- y su impacto en el mbito del comercio de bienes ce el intercambio mundial de servicios, que entienda alumno desarrollar un plan de mercadotecnia inter-
quiere de conocimientos previos de tcnicas de ne- y servicios globales. Se requiere de conocimientos sus antecedentes, su contexto y las tendencias futu- nacional para un producto o servicio que se adapte
gociacin, comercializacin internacional, negocios relacionados con el marco regulatorio del comercio ras; as como la forma de potenciar servicios, gene- al contexto econmico, poltico, legal y cultural del
internacionales, culturas del mundo, sistemas polti- internacional y de las teoras del comercio interna- rados en Mxico, en mercados internacionales. Se mercado meta.
cos del mundo, finanzas internacionales y globaliza- cional. Como resultado de aprendizaje se espera que requiere de conocimientos previos de acuerdos co-
cin. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno aplique, en diferentes mbitos de los ne- merciales de Mxico, de mercadotecnia y de estrate- Objetivo general: Al finalizar de este curso el alum-
el alumno resuelva casos y desarrolle proyectos de gocios internacionales, las principales disposiciones gia logstica. Como resultado de aprendizaje de este no podr analizar los factores econmicos, polticos,
investigacin donde demuestre conocimiento avan- en los tratados y acuerdos internacionales que M- curso se espera que el alumno elabore un plan de legales y culturales que influyen en la estrategia de
zado de negociacin en diferentes contextos y en di- xico ha firmado con diferentes pases. Se espera que negocios para comercializar servicios de una empre- mercadotecnia internacional y en los procesos de co-
ferentes regiones del mundo, considerando siempre el alumno analice y aplique los TLCs en las operacio- sa existente. El objetivo general del curso es conocer mercializacin. Utilizar bases de datos y software es-
la importancia de la componente tica y cultural. nes cotidianas de una empresa con operaciones de los diferentes aspectos relacionados con el comercio pecializado para identificar y evaluar oportunidades
comercio internacional. De igual forma, participa en internacional de servicios y la forma de potenciar, en de negocios en mercados internacionales. Elaborar
Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser un caso prctico en el que analiza y compara, a pro- mercados internacionales, servicios generados en un plan de mercadotecnia internacional que incluya
capaz de: 1. Conocer el impacto de las diferencias cul- fundidad, el TLCAN y muchos otros tratados de los Mxico. los elementos de la mezcla de mercadotecnia (pro-
turales en el proceso de negociacin, en la definicin que Mxico sea parte. Adems de conocer la parte ducto, precio, plaza y promocin) que potencien el
de estrategias y en el entendimiento del comporta- legal, durante el curso se har nfasis en la manera Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser xito del proyecto, en el mercado internacional con-
miento de la contraparte. 2. Desarrollar habilidades adecuada para aprovechar todos los tratados comer- capaz de desarrollar una visin estratgica de las or- siderado.
para negociar exitosamente en diferentes culturas. 3. ciales de Mxico para que de esta manera se puedan ganizaciones y empresas de servicios, adquiriendo
Negociar exitosamente los conflictos que pudieran detonar nuevos negocios a partir de las preferencias los conocimientos y habilidades requeridas para ser Frases temticas: Inteligencia de negocios. Revista
existir en las organizaciones a travs de esquemas arancelarias que nuestro pas tenga para incursionar capaz de administrar y comercializar servicios en el al diseo de una investigacin. Mediciones y escalas
directos e indirectos de negociacin y mediacin. 4. en otros mercados. entorno internacional y coadyuvar, de esta forma, de medicin. Preparacin y descripcin de los datos.
Aprender sobre alternativas de resolucin de conflic- con la oferta de servicios de organizaciones mexica-
tos. 5. Saber la importancia de la comunicacin entre Objetivo general: El alumno ser capaz de: a) identi- nas, en mercados internacionales. Este curso permiti- Bibliografa: * Cooper, Donald R. & Pamela S. Schin-
culturas. 6. Utilizar las tecnologas de informacin ficar y conocer las oportunidades y amenazas que los r al alumno identificar la participacin de los servi- dler, Business Research Methods.
en procesos de negociacin. 7. Reconocer dilemas tratados de libre comercio representan para el desa- cios en la globalizacin de la economa, identificando
ticos en negociaciones internacionales. 8. Llevar a rrollo de los negocios; b) comparar las ventajas y las oportunidades de negocio, esquemas de acceso y
desventajas entre los diferentes tratados, acuerdos
520 521
NI3039 Gestin de negocios NI3040 Introduccin a la vida NN Innovacin y Desarrollo

internacionales profesional
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NI3038 ];Es- ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LIN11 )
NN1000 Introduccin a la innovacin Objetivo general: Al finalizar ste taller el alumno
tar cursando el semestre: 7. 9 LIN11 ) Equivalencias: No tiene
ser capaz de generar soluciones creativas a proble-
Equivalencias: NI3011 en ingeniera
mas prcticos, considerando los primeros dos ele-
Curso de nivel profesional orientado a preparar al ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IID12, 1 IIN12 )
mentos bsicos de un desarrollo innovador: una idea
Es un curso integrador, de nivel avanzado, en el rea alumno en su rea de especialidad para el examen Equivalencias: No tiene
creativa para un diseo deseable y prototipos atrac-
de los negocios internacionales, en el cual el alum- CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
tivos para validar la factibilidad tcnica de la idea.
no aplicar conocimientos adquiridos durante toda realizando una revisin de los temas ms sobresa- En ste curso de nivel bsico el alumno conoce la
Aplicar de manera consistente el pensamiento de
su carrera. Requiere de conocimientos bsicos de las liente de su carrera profesional. As como reflexionar Misin y los Principios del Tecnolgico de Monterrey,
diseo (design thinking) y la visualizacin de ideas y
reas de administracin, mercadotecnia y taller de sobre la nueva etapa como profesionista y explorar as como los principales reglamentos acadmicos y
diseos.
anlisis y expresin verbal, adems de conocimien- las alternativas de desarrollo profesional que puede extra acadmicos que regirn su estancia en el Insti-

tos de logstica, fundamentos legales de comercio elegir para desempear su carrera. Como resultado tuto. Conocer los principales elementos curriculares
Frases temticas: Percepcin y esttica. Composi-
internacional, negociaciones y comunicacin inter- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga de su plan de estudios y realizar actividades para
cin y forma. Creatividad y diseo emptico. Modelo
cultural, administracin estratgica de proyectos, herramientas para su bsqueda de empleo que facili- identificarse con su carrera.
de innovacin. Desarrollo de prototipos.
evaluacin de proyectos, fuentes de financiamiento, ten su transicin de estudiante a profesionista.
entre otros. Como resultado de aprendizaje el alum- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno co-
no elaborar un plan de negocios internacionales en Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno nocer las caractersticas de un egresado de la carre-
el que, entre otras cosas, deber realizar la evalua- habr realizado una revisin de los temas ms rele- ra en la que est inscrito, sus competencias, su cam- NN1002 Innovacin de procesos y
cin financiera del proyecto analizado, as como las vantes de su carrera y contar con herramientas e po laboral y sus oportunidades de desarrollo profe- diseo de prototipos
posibilidades de financiamiento para el mismo. informacin que lo preparen para su bsqueda de sional. Asimismo, entender la estructura curricular ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IID12, 3 IIN12 )
empleo. de su carrera y conocer la estructura organizacional Equivalencias: No tiene
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser del Tecnolgico de Monterrey y sus principales regla-
capaz de presentar y defender el plan de negocios Frases temticas: Herramientas para bsqueda de mentos. En ste curso de nivel bsico se introducen las herra-
internacionales de una empresa. Utilizar sus cono- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- mientas de diseo y fabricacin de prototipos. Es el
cimientos de administracin, logstica, fundamentos tro de vida y carrera. Frases temticas: Perfil del egresado. Reglamento espacio donde el alumno desarrolla la habilidad para
legales del comercio internacional, administracin acadmico. Misin y visin. Plan de estudios. Innova- visualizar y elaborar prototipos que comuniquen
estratgica de proyectos, evaluacin de proyectos y Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st cin y desarrollo. la esencia de su idea innovadora. Requiere conoci-
fuentes de financiamiento, para desarrollar y propo- American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 mientos y experiencia previa en habilidades creati-
ner el plan de negocios de un proyecto a realizarse (papel alcalino)]. Bibliografa: * ITESM, Legislacin acadmica para los vas. Como resultado de aprendizaje en ste curso el
en un mercado internacional, en el que se analicen alumnos de carreras profesionales, Espaol. alumno realizar un diseo bsico de producto y/o
todos los elementos que permitan que sea factible y procesos, y modelos fsicos y prototipos a escala real.
congruente con los objetivos de la organizacin.
NN1001 Taller de innovacin y Objetivo general: Al finalizar ste taller el alumno
Frases temticas: Plan de negocios. Evaluacin de ser capaz de usar herramientas de diseo (mecni-
proyectos. Ventaja competitiva. Mercadotecnia inter-
creatividad
ca, electrnica y computacional), maquinaria (tornos,
nacional. Planeacin estratgica. cortadoras, soldadoras, impresoras 3D, etc..) y equipo
de laboratorio para transformar una idea creativa en
Bibliografa: * Gua bsica del exportador / Ban- un prototipo o modelo fsico con diferentes materia-
En ste curso de nivel bsico se presentan tcnicas
co Nacional de Comercio Exterior., 11a ed., Mxico: les y acabados que transmitan tanto la factibilidad
bsicas de creatividad y se definen los elementos del
BANCOMEXT, c2005., [9686168303]. como la deseabilidad del diseo, utilizando tcnicas
modelo de innovacin. El taller est basado en una
bsicas de medicin (masa y energa), manufactura y
serie combinada de ejercicios de creatividad y de
programacin.
construccin de modelos fsicos para revolver pro-

blemas prcticos. No tiene requisitos. Como resulta-
Frases temticas: Visualizacin. Procesos de manu-
do de aprendizaje en ste curso el alumno analizar y
factura. Diseo. Maquinados, fundicin, forja, solda-
sintetizar expresiones creativas para aplicarlas en la
dura, acabados. Proyectos.
innovacin de productos, procesos y servicios.

522 523
NN2000 Factibilidad y viabilidad de propuesta de innovacin. Podr analizar y entender metodologas para innovar. En ste taller de nivel Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
proyectos de innovacin el impacto de la innovacin y el desarrollo tecnol- medio se discuten, de manera sistmica y abierta, los capaz de analizar, sintetizar y evaluar variantes de di-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IID12, 4 IIN12 ) gico sobre la dinmica de los mercados e industrias y elementos distintivos de un entorno propicio para seos de productos, procesos y servicios, dentro de
Equivalencias: No tiene entender el proceso de identificacin de oportunida- llevar a cabo proyectos de innovacin y desarrollo. El un proyecto de innovacin en ingeniera. El alumno
des de innovacin en el mercado. curso se enfoca principalmente a reconocer espacios podr elaborar diseos deseables con factibilidad
En ste curso de nivel medio el alumno aprender las y oportunidades para realizar negocios innovadores tcnica y tomando en cuenta las condiciones de via-
herramientas de anlisis y evaluacin de proyectos Frases temticas: Fuentes de financiamiento. Pro- con un modelo que describa el contenido y el valor bilidad del modelo de negocio.
de innovacin necesarias para la generacin de nue- piedad intelectual. Mercadotecnia. Comunicacin de del impacto financiero y social. Se requieren conoci-
vos modelos de negocio basados en productos, pro- ideas. Inversiones. mientos y habilidades en creacin de negocios, en Frases temticas: Diseo avanzado. Producto. Servi-
cesos y servicios. Se requieren conocimientos y ha- evaluacin de proyectos y en metodologas para in- cios. Procesos. Anlisis y validacin.
bilidades en estadstica y contabilidad bsica. Como novar. Como resultado del aprendizaje en este taller,
resultado del aprendizaje en el curso, el alumno ela- NN2002 Metodologas para la el alumno desarrollar modelos de negocio basados
en productos, procesos y servicios innovadores, in- NN3001 Proyecto integral de
borar estudios de factibilidad tcnica y de viabilidad innovacin
corporando caractersticas de impacto financiero y
econmica para validar integralmente propuestas de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IID12, 5 IIN12 ) innovacin en ingeniera I
proyectos de innovacin y desarrollo en ingeniera social que incrementen la viabilidad de los proyectos
Equivalencias: No tiene ( 4 0 12. Requisitos: No tiene. 8 IID12, 8 IIN12 )
con alto grado de incertidumbre y que contemplen de innovacin y desarrollo.
escenarios de corto, mediano y largo plazo.
En ste curso de nivel medio se aprenden los cono-
cimientos y se practican las habilidades y actitudes En ste curso de Nivel Avanzado se realiza la primera
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender el contexto de necesidad y de-
donde el alumno demuestra su capacidad para rea- etapa de la conduccin de un proyecto de innova-
capaz de analizar y justificar la factibilidad tcnica de seabilidad dentro del cual se lleva a cabo una innova-
lizar proyectos de ingeniera en innovacin y desa- cin y desarrollo en ingeniera. Se realizarn investi-
una propuesta de proyecto de innovacin, y de en- cin y podr identificar oportunidades para disear e
rrollo. Se requieren conocimientos y habilidades para gaciones, diseos, prototipos, y anlisis ingenieriles.
tender el impacto del cambio del valor del dinero a implementar nuevos modelos de negocio y desarro-
evaluar proyectos. Como resultado del aprendizaje Se requiere conocimientos de diseo e ingeniera de
travs del tiempo en la factibilidad econmica de las llarlos de manera efectiva.
en ste curso, el alumno aplicar distintos mtodos productos y servicios. Como resultado del aprendi-
propuestas.
y enfoques de innovacin mediante casos de diseo zaje en el curso, el alumno define soluciones creati-
Frases temticas: Modelos de negocios. Mercado de
de productos, procesos y servicios, e identificar los vas, validadas tcnica y econmicamente, a los retos
Frases temticas: Proyectos. Validacin tcnica. Vali- negocios. Comportamiento de mercados. Oportuni-
elementos de la ruta crtica que maximizan las posi- de desarrollo de su proceso, producto o servicio de
dacin econmica. Evaluaciones. Diagnsticos. dades de negocio. Entornos de negocios.
bilidades de xito en los objetivos del proyecto. manera independiente y siguiendo su propio plan de
trabajo, terminando con prototipos en su fase preli-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser minar.
NN2001 Posicionamiento de la capaz de identificar oportunidades (deseabilidad) y NN3000 Ingeniera de productos y
innovacin aplicar herramientas, mtodos y sistemas (factibili- servicios Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IID12, 5 IIN12 ) dad) para implementar planes de accin y desarrollar ( 4 0 12. Requisitos: No tiene. 7 IID12, 7 IIN12 ) capaz de elaborar una propuesta de desarrollo ba-
Equivalencias: No tiene ideas innovadoras en su entorno profesional. Ser ca- Equivalencias: No tiene sada en una idea creativa y deseable, validada inge-
paz de disear proyectos con alto grado de deseabili- nierilmente y con una componente de innovacin y
En ste curso de nivel medio se revisan y practican dad (mercados) y factibilidad (tcnica) con una visin En ste curso de nivel avanzado, a travs de un pro- modelo de negocio. Tendr las habilidades tcnicas y
distintas tcnicas de mercadotecnia para posicio- de desarrollo sostenible. yecto integrador, se aprenden y practican las herra- actitudes de liderazgo y de colaboracin multi e in-
nar marcas y productos y as como de promocin y mientas, tcnicas y metodologas ingenieriles para terdisciplinaria para obtener los recursos necesarios
obtencin de recursos para proyectos de riesgo. Se Frases temticas: Administracin de proyectos. Di- disear productos, procesos y servicios de acuerdo y para llevar a cabo un proyecto con base en una pla-
requieren habilidades de comunicacin verbal y es- seos eficientes. Diseos empticos. Diseos facti- a necesidades especficas de un nicho de mercado neacin y una metodologa apropiadas.
crita, y elementos de creatividad. Como resultado del bles. Diseos sustentables. con oportunidades para un nuevo modelo de ne-
aprendizaje en ste curso, el alumno elaborar pla- gocio. Se requieren conocimientos, metodologas y Frases temticas: Administracin. Elaboracin de
nes de promocin para retroalimentar sus diseos y habilidades de diseo ingenieril. Como resultado del propuestas. Recursos de un proyecto. Creatividad y
propuestas de obtencin de recursos de apoyo para NN2003 Taller de innovacin, diseo y aprendizaje en este curso, el alumno disear pro- prototipos. Liderazgo y colaboracin.
ductos, procesos y/o servicios fundamentados tcni-
proyectos de innovacin y desarrollo. entorno de negocios
camente con las herramientas ingenieriles formales e
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser informales apropiadas. Al terminar el curso el alumno
capaz de comunicar sus ideas creativas y transmitir preparar propuestas integrales de innovacin.
el valor de sus diseos y sus prototipos, para retroali-
Se requieren conocimientos y habilidades en crea-
mentar sus ideas y diseos y posicionar y proteger su cin de negocios, en evaluacin de proyectos y en
524 525
NN3002 Proyecto integral de NN3003 Introduccin a la vida NU Nutricin y Bienestar Integral

innovacin en ingeniera II profesional
( 6 0 16. Requisitos: No tiene. 9 IID12, 9 IIN12 ) ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IID12, 9 IIN12 )
Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene NU1000 Bases de nutricin y respiratorio, neurolgico, hematolgico y hormonal,
ejercicio fsico as como los beneficios que se derivan del mismo;
Es un curso avanzado en el que se finaliza el proyecto Curso de nivel profesional orientado a preparar al ( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 1 LNB11 ) aplicar las habilidades de pensamiento crtico en los
de innovacin de producto, proceso y/o servicio en alumno en su rea de especialidad para el examen Equivalencias: PV1036 cambios fisiolgicos y problemas relacionados con el
el contexto de un proyecto real para una empresa. CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, ejercicio; valorar el impacto del ejercicio en la fisiolo-
Se requiere conocimientos de diseo e ingeniera de realizando una revisin de los temas ms sobresa- Que el alumno conozca el sistema utilizado en el Tec- ga humana, as como la importancia de la educacin
productos y servicios. Como resultado del aprendiza- liente de su carrera profesional. As como reflexionar nolgico de Monterrey as como el panorama de la y la prctica del ejercicio como medida preventiva
je en este curso, el alumno terminar su proyecto de sobre la nueva etapa como profesionista en un rea carrera de nutricin y bienestar Integral. Tambin es- para mejorar la salud individual y la de la poblacin.
innovacin y desarrollo. emergente y explorar las alternativas de desarrollo tudiarn bases tericas de los conocimientos bsicos
profesional que puede elegir para desempear su ca- en nutricin y ejercicio fsico. Frases temticas: Fisiologa del ejercicio y laborato-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser rrera. Como resultado de aprendizaje se espera que rio.
capaz de integrar creatividad, herramientas tcnicas el estudiante obtenga herramientas para su bsque- Objetivo general: Comprender los componentes
y un enfoque de negocios, para generar, conducir y da de empleo que faciliten su transicin de estudian- bsicos de la alimentacin adecuada y ejercicio fsico Bibliografa: * 1. Mc Ardle William D., Match Frank
administrar proyectos de innovacin y desarrollo. te a profesionista en innovacin y desarrollo. que cumplen con las necesidades nutricionales indi- I., Katch Victor L. , Physiology: Energy, Nutrition, and
viduales y de actividad fsica que se requieren para Human Performance., Lippincott Williams & Wilkins,
Frases temticas: Trabajo colaborativo. Administra- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno el sano crecimiento y desarrollo humano, as como Ingls.
cin de proyectos. Integracin de conocimientos. habr realizado una revisin de los temas ms rele- las principales fuentes de alimentacin; aplicar estos
Presentaciones de proyectos. Profesin y tica. vantes de su carrera y contar con herramientas e conceptos a los diversos factores que afectan el con-
informacin que lo preparen para su bsqueda de sumo alimentario diario y el nivel de actividad fsica; NU1003 Introduccin a la carrera
empleo como profesional en innovacin y desarrollo. aplicar las habilidades de razonamiento crtico y va- de LNB
lorar el impacto que tiene una buena alimentacin y ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LNB11 )
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de la prctica del ejercicio fsico en la promocin de la Equivalencias: No tiene
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- salud y la prevencin de la enfermedad.
tro de vida y carrera. Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
Frases temticas: Bases de la nutricin y del ejerci- al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
Bibliografa: * Barbara Moses, What next?, 1st Ame- cio. que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
rican ed, [[0789493551 (papel alcalino)]. vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
Bibliografa: * 3. William D. McArdle Frank I. Katch alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
Victor L. Katch., Exercise Physiology: Energy, Nutri- institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
tion, and Human Performance. , 5, Lippincott Wi- generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
lliams & Wilkins, Ingls. sional.

NU1002 Fisiologa del ejercicio conocer las caractersticas de un egresado de la
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1016 o carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
Haber cursado MD1031 ]. 3 LNB11 ) campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
Equivalencias: No tiene conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
Proporcionar un conocimiento de las bases tericas
de la fisiologa del ejercicio, para posteriormente po- Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
der comprender el ejercicio en diferentes estados de rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
salud y poder elaborar planes de entrenamiento. cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
Objetivo general: Comprender los cambios fisiol- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
gicos que desencadena el ejercicio fsico en los apa-
ratos y sistemas msculo esqueltico, cardiovascular,
526 527
Bibliografa: * Byrd Bredbenner, Carol, Perspectiva cias en las recomendaciones nutricionales a lo largo Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser la preparacin culinaria de un plan de alimentacin y
en nutricin, 8a, Ed. McGraw Hill, [978 607 15 0348 0]. de las principales etapas del ciclo de vida: embarazo, capaz de emitir diagnsticos nutricionales integra- el impacto que esto tiene en la intervencin nutricio-
lactancia, niez, adolescencia, adultez, climaterio y les que incluyan: la evaluacin clnica, diettica, an- nal sobre el estado de salud de los pacientes; apren-
senectud, para posteriormente elaborar planes de tropomtrica y bioqumica; comparar las ventajas, der los principios de la consulta y asesoramiento die-
NU2000 Ejercicio en el ciclo de vida alimentacin adecuados en cada etapa de la vida to- limitaciones, validez y confiabilidad de los diversos ttico al paciente; y, conducirse con tica profesional
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NU1002 ]. 4 mado en cuenta las necesidades especiales de cada mtodos empleados en la evaluacin diettica y an- en el cuidado de los pacientes.
LNB11 ) etapa. tropomtrica para individuos y poblaciones; y, desa-
Equivalencias: No tiene rrollar habilidades de pensamiento crtico para inter- Frases temticas: Pesos y medidas. Planificacin de
Objetivo general: Analizar y aplicar las bases biol- pretar la informacin y hallazgos para determinar el la dieta y el men. Evaluacin de la dieta y el men.
Proporcionar conocimiento acerca de la fisiologa del gicas, fisiolgicas, bioqumicas y metablicas, para estado nutricional actual individual y de grupos po- Planeacin y preparacin de dietas en las diferentes
ejercicio en las diferentes etapas del ciclo de vida, comprender las diferencias en las recomendaciones blacionales. etapas de la vida. Clculo nutrimental.
desde el embarazo, la infancia, adolescencia y adul- nutricionales a lo largo de las principales etapas del ci-
tez hasta la tercera edad, as como reconocer los cam- clo de vida: embarazo, lactancia, niez, adolescencia, Frases temticas: Evaluacin clnica. Evaluacin nu- Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea-
bios fisiolgicos que ocurren con la edad en relacin adultez, climaterio y senectud, as como la influencia tricional. Diagnstico nutricional. Evaluacin antro- se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors,
con el ejercicio; y as sentar las bases tericas para la de los factores sociales, culturales, psiclogos, econ- pomtrica. Evaluacin diettica. Evaluacin bioqu- Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin-
comprensin del ejercicio en salud y en la enferme- micos y ambientales en el estado nutricional en cada mica. cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel
dad, as como para realizar planes de entrenamiento etapa; aplicar las habilidades de pensamiento crtico alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
fsico y dietas para deportistas. y razonamiento clnico relacionadas con aspectos de Bibliografa: * Lee Robert, Nieman David , Nutritio-
la nutricin en el ciclo de vida; as como valorar el im- nal Assessement, 5th, Mc Graw Hill, [978 0 07 337556
Objetivo general: Comprender la fisiologa del ejer- pacto de una alimentacin adecuada mediante cum- 4]. NU2016 Metodologa de la actividad
cicio en las diferentes etapas del ciclo de vida, desde plimiento de las recomendaciones y cuidados sobre
fsica deportiva
el embarazo, la infancia, adolescencia y adultez hasta el estado de salud presente y futuro de las personas
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado NU2000 ].
la tercera edad, as como reconocer los cambios fi- en cada etapa del ciclo de vida. NU2015 Laboratorio de alimentos, 5 LNB11 )
siolgicos que ocurren con la edad en relacin con
valoracin y planeacin Equivalencias: No tiene
el ejercicio; comprender los beneficios en diversos Frases temticas: Nutricin en el ciclo de vida.
aspectos que produce la prctica del ejercicio fsico diettica
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando NU2025 o Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten-
constante, as como las recomendaciones que de- Bibliografa: * 3. Kristy M. Hendricks, Manual of Pe-
Haber cursado NU2025 ]. 5 LNB11 ) cin que los alumnos desarrollen y dominen las habi-
ben ofrecerse sobre el mismo en cada etapa de cre- diatric Nutrition, 3, Tufts Univ, Ingls.
Equivalencias: No tiene lidades en torno al manejo de los medios y mtodos
cimiento y madurez; aplicar las habilidades de pen- como base fundamental para el diseo de progra-
samiento crtico en los problemas relacionados con
Este es un curso de nivel intermedio que tiene la mas de ejercicio fsico. El alumno pasar por un pro-
los cambios fisiolgicos que ocurren con la edad y el NU2014 Evaluacin clnica nutricional intencin de que el alumno desarrolle habilidades ceso formativo de aprendizaje que lo llevar desde la
ejercicio; valorar la importancia de la prctica cons- ( 4 2 12. Requisitos: [ Haber aprobado NU1000 compresin de la gnesis del movimiento corporal,
para realizar una adecuada planificacin diettica.
tante de ejercicio fsico para mantener la salud y pre- ]. 5 LNB11 ) el nivel ptimo del desarrollo motor en cada etapa
Requiere conocimientos previos de Nutricin y Nutri-
venir la enfermedad. Equivalencias: NU2002 de la vida, para aplicar los diferentes mtodos y me-
cin en el ciclo de la vida. Como resultado del apren-
dios en el diseo del programas de ejercicio fsico, la
dizaje se espera que el alumno elabore y prepare en
Frases temticas: Ejercicio en el ciclo de vida. Este es un curso de nivel intermedio que tiene la in- utilizacin la metodologa en la actividad fsica y el
cocina planes de alimentacin individualizados que
tencin que el alumno conozca y desarrolle habilida- deporte, lo har partcipe de un proceso de anlisis
cumplan con los requerimientos y recomendaciones
Bibliografa: * 1. Corbin, Charles B., Welk Gregory J, des bsicas para realizar una valoracin clnica nutri- e indagacin en la metodologa como materia de
para individuos en las principales etapas de la vida.
Lindsey Ruth, Corbin William R. , Concepts Of Fitness cional integral en sus diferentes componentes. Re- estudio, por lo que se ver envuelto en un proceso

And Wellness: A Comprehensive Lifestyle Approach quiere conocimientos bsicos de nutricin y ejercicio de aprendizaje centrado en el paciente. Se requieren
with Powerweb/OlC Bind in Card & Health Quest CD, fsico. Como resultado del aprendizaje se espera que conocimientos previos sobre ejercicio en el ciclo de
ser capaz de comprender los componentes que con-
5, Mc Graw Hill, Ingls. el alumno realice valoraciones clnicas nutricionales vida. Como resultado de aprendizaje, se espera que
forman la planificacin diettica; elaborar planes de
integrales: evaluacin clnica, diettica, antropom- el alumno seleccione con base en el pensamiento cr-
alimentacin individualizados que cumplan con los
trica y bioqumica; diagnostique correctamente el tico y analtico la metodologa a emplear en el diseo
requerimientos y recomendaciones para individuos
NU2003 Nutricin en el ciclo de vida estado de nutricin en individuos y grupos poblacio-
en las principales etapas de la vida: embarazo, lac- de programas de ejercicio fsico adecuados a cada
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LNB11 ) nales y compare las ventajas, limitaciones, validez y paciente en particular.
tancia, infancia, niez, adolescencia, adultez, clima-
Equivalencias: No tiene confiabilidad de las diversas metodologas emplea-
terio y senectud, y las consideraciones bsicas para
das en la evaluacin clnica nutricional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
pacientes hospitalizados, tomando en consideracin
Proporcionar las bases biolgicas, fisiolgicas, bio- capaz de comprender y analizar las bases metodol-
todos los factores que afectan la ingestin alimenta-
qumicas y metablicas, para comprender las diferen- ria actual y recomendada; valorar la importancia de gicas para la enseanza y prescripcin del ejercicio
528 529
fsico, utilizando los medios y la variedad de mtodos Frases temticas: Exploracin fsica. Propedutica NU2020 Investigacin e intervencin bre el metabolismo y la regulacin neuro endcrino
para el desarrollo de las capacidades fsicas que ser- nutricional. Relacin nutrilogo paciente. Interroga- en nutricin y ejercicio metablica de la obesidad. Requiere conocimientos
virn de base para el diseo de programas de ejerci- torio. Semiologa. ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1047 ]. de bioqumica, fisiologa, evaluacin clnica nutricio-
cio fsico. 7 LNB11 ) nal, qumica y tecnologa de alimentos y fisiologa
Bibliografa: * 1. Katharine R. Curry, PhD, RD; and Equivalencias: No tiene del ejercicio. Como resultado del aprendizaje se es-
Frases temticas: Metodologa del ejercicio fsico y Amy Jaffe, MS, RD, LD, Nutrition Counseling and pera que el alumno documente el anlisis, discusin
deporte. Communication Skills, Saunders, Ingls. Es un curso de nivel intermedio orientado al cono- y planteamiento de posibles soluciones de casos
cimiento de los elementos de la investigacin co- clnicos reales o simulados, demostrando con ello
Bibliografa: * Serra G. Jose Ricardo, Prescripcin del munitaria de tipo epidemiolgico y de los tipos de su comprensin de las distintas causas y factores de
ejercicio fsico para la salud, 1era., PAIDOTRIBO, [84 NU2019 Diseo de programas de diseo para la investigacin y los elementos para la riesgo que conducen a la obesidad y sndrome me-
8019 280.1]. tablico, las consecuencias que se derivan de estos
ejercicio fsico escritura de un artculo cientfico. Requiere conoci-
mientos bsicos sobre tipos de diseos de estudios desrdenes, la epidemiologa, los mecanismos fisio-
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado NU2016 ].
empleados en Ciencias de la Salud. Como resultado patolgicos, presentacin clnica, evaluacin diag-
6 LNB11 )
NU2017 Propedutica clnica del aprendizaje, se espera que los alumnos elaboren nstica y tratamiento integral, as como su habilidad
( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 5 LNB11 ) un protocolo de investigacin en el rea de nutricin para identificar este tipo de pacientes.
Equivalencias: No tiene y/o ejercicio fsico, y que presente reportes de anli-
sis e interpretacin de artculos cientficos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
cin que los alumnos desarrollen y dominen las ha-
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- ser capaz de identificar a pacientes obesos y con
bilidades en torno al diseo de programas de ejerci-
cin que el alumno desarrolle habilidades de interro- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser sobrepeso y comprender el desarrollo epidemiolgi-
cio fsico, as como la puesta en marcha del mismo
gatorio y exploracin fsica con la adecuada utiliza- capaz de comprender la importancia de la epidemio- co de la misma y del sndrome metablico; valorar el
a travs de las prcticas de laboratorio. Requiere co-
cin de mtodos complementarios instrumentales y loga en el rea de nutricin y bienestar integral, re- impacto de estas enfermedades en el deterioro de la
nocimientos previos de metodologa de la actividad
analticos de laboratorio para obtener la informacin lacionar el concepto de causalidad y tipos de estudio salud del individuo; valorar el papel de la nutricin,
fsica deportiva. Como resultado de aprendizaje, se
clnica relevante para la evaluacin nutricional de con problemas actuales de Salud Pblica. As mismo, actividad fsica y apoyo psicolgico, en el abordaje
espera que el alumno disee, supervise y evale un
un paciente, como parte de un proceso de razona- ser capaz de realizar una lectura crtica e interpretar multidisciplinario del manejo de los pacientes que
programa fsico en donde aplique el pensamiento
miento clnico. Adems de desarrollar la habilidad artculos cientficos y finalmente elaborar un proto- padecen obesidad y/o sndrome metablico, as
crtico y razonamiento de juicio clnico para la toma
de documentar de manera escrita la informacin ob- colo de investigacin. como en el manejo de los pacientes que padecen
de decisiones.
tenida en el documento Historia Clnica conforme a desnutricin, anorexia o bulimia; acceder a la consul-

la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM 168 SSA1 1998, Frases temticas: Investigacin en nutricin. Inves- ta de polticas pblicas sobre obesidad y sndrome
DEL EXPEDIENTE CLNICO. Todo lo anterior dentro tigacin en ejercicio fsico. Diseo de estudios. Art- metablico haciendo una lectura crtica de las mis-
capaz de disear y prescribir programas de ejercicio
de un contexto tico y de respeto ante el paciente. culo cientfico. Epidemiologa. mas.
fsico para el paciente sano en las diferentes etapas
Requiere conocimientos bsicos de redaccin, ex-
de la vida; utilizar eficientemente los parmetros
presin verbal, anatoma y fisiologa. Como resultado Bibliografa: * Gordis L. , Epidemiology, 4th, Saun- Frases temticas: Sndrome metablico. Epidemio-
cientficos para la prescripcin del ejercicio fsico
del aprendizaje se espera que el alumno demuestre ders Elsevier, [978 1 4160 4002 6]. loga de la obesidad y sobrepeso. Perspectivas de la
para el diseo de programas personalizados; valorar
competencia para establecer una relacin nutrilogo obesidad. Industria alimentaria y obesidad. Estrate-
el nivel de aptitud fsica del paciente aplicando pro-
paciente dentro de un contexto tico y de respeto, gias mundiales contra la obesidad.
tocolos de medicin y desarrollar habilidades de co-
adems de llevar a cabo el interrogatorio completo y municacin y motivacin en su relacin personal con NU2022 Obesidad y sndrome
la exploracin fsica general de un paciente. el paciente, en la aplicacin y puesta en prctica del
metablico NU2023 Terapia nutricional en
programa diseado. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NU2002
Objetivo general: Al trmino del curso de Propedu- desrdenes de la
tica nutricional el estudiante ser capaz de establecer o Haber aprobado NU2014 y Haber aprobado
Frases temticas: Programas de ejercicio fsico. Va- NU2025 y Estar cursando NU2024 o Haber cur- alimentacin
una adecuada relacin nutrilogo paciente dentro loracin de la aptitud fsica. Prescripcin del ejercicio sado NU2024 ]. 7 LNB11 ) ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado NU2014 y
del contexto tico y cultural del paciente; realizar fsico. Equivalencias: No tiene Haber aprobado NU2025 ]. 7 LNB11 )
un interrogatorio y exploracin fsica completo con Equivalencias: No tiene
orientacin a la evaluacin nutricional, aplicando las Bibliografa: * Serra G. Jose Ricardo, Prescripcin del
tcnicas y maniobras adecuadas; y, documentar de Este es un curso de nivel intermedio, que tiene la
ejercicio fsico para la salud, 1era., PAIDOTRIBO, [84 intencin de que alumno comprenda la naturaleza Este es un curso de nivel intermedio que aborda la
forma correcta la informacin obtenida de acuerdo a 8019 280.1]. multifactorial del origen de la obesidad y particular- terapia nutricional y la intervencin multidisciplina-
los estatutos de las NOM 168.
mente el papel de la alimentacin en el desarrollo de ria (farmacolgica, psicolgica, de ejercicio fsico) en
la obesidad y el sndrome metablico, los efectos so- personas con desrdenes de alimentacin. Requiere
bre los requerimientos energtico nutricionales y so- conocimientos previos de evaluacin nutricional y
planeacin diettica. Como resultado de aprendiza-
530 531
je, se espera que el alumno elabore planes de alimen- problemas de obesidad y sndrome metablico con que cumplan con los requerimientos y recomenda- introduccin al mercado y la supervisin del perso-
tacin nutricin individualizados para pacientes con base en su evaluacin clnica nutricional; as mismo, ciones para individuos en las principales etapas de nal. Requiere conocimientos previos de valoracin y
desrdenes de la alimentacin en base a su evalua- que elabore notas de seguimiento a la intervencin la vida. planeacin diettica. Como resultado de aprendiza-
cin clnica nutricional; as mismo, ser capaz de dar nutricional planteada, documentando las modifica- je, se espera que el alumno desarrolle un proyecto
seguimiento a la intervencin nutricional planteada ciones pertinentes. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno relacionado con la administracin de los servicios ali-
y realizar las modificaciones pertinentes. ser capaz de: comprender los componentes que mentarios en una institucin de salud.
Objetivo general: Al terminar el curso el alumno conforman la planificacin diettica; realizar la eva-
Objetivo general: El alumno ser capaz de evaluar, ser capaz de evaluar, disear y monitorear interven- luacin clnica nutricional integral para emitir un Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer
disear y monitorear intervenciones alimentario nu- ciones alimentario nutricionales con base cientfica diagnstico del estado nutricional y para elaborar los componentes principales de la operacin de los
tricionales con base cientfica dirigidas a controlar dirigidas a controlar la obesidad y sndrome meta- planes de alimentacin individualizados que cum- servicios alimentarios tanto en el rea ambulatoria
los trastornos de la alimentacin ms frecuentes, en blico en base a la evaluacin y monitoreo indivi- plan con los requerimientos y recomendaciones para como hospitalaria, as como la preparacin y servi-
base a la evaluacin y monitoreo individualizado. Re- dualizado. Reconocer los criterios diagnsticos de individuos en las principales etapas de la vida: emba- cio institucional y comercial de alimentos; plantear
conocer los criterios diagnsticos de la anorexia ner- la obesidad y sndrome metablico en las diferentes razo, lactancia, infancia, niez, adolescencia, adultez, objetivos, planear, organizar la administracin de
viosa, bulimia nerviosa, desnutricin y otros trastor- etapas de la vida. Reconocer la intervencin con base climaterio y senectud, y las consideraciones bsicas los servicios alimentarios, controlar la operacin de
nos alimentarios. Reconocer la intervencin con base cientfica multidisciplinaria e integral del tratamiento para pacientes hospitalizados, tomando en consi- los alimentos, los componentes de mercadotecnia y
cientfica multidisciplinaria e integral del tratamiento para el control de peso en pacientes con sobrepeso deracin todos los factores que afectan la ingestin ventas, la contabilidad financiera de los servicios ali-
a personas con trastornos alimentarios (tratamiento u obesidad (tratamiento nutricional, farmacolgico, alimentaria actual y recomendada; valorar la impor- mentarios, as como del manejo administrativo del
nutricional, farmacolgico, psicolgico, de ejercicio psicolgico, de ejercicio fsico y ciruga) en las dife- tancia de emitir un diagnstico acertado acerca del personal que labora en los mismos; valorar la impor-
fsico y ciruga). Reconocer y aplicar los criterios diag- rentes etapas de la vida. Reconocer y aplicar los cri- estado nutricional del individuo y el impacto que tie- tancia de realizar adecuadamente los procesos y ad-
nsticos, tratamiento nutricional y control de los tras- terios diagnsticos, tratamiento nutricional y control ne la intervencin nutricional adecuada sobre el es- ministracin de los servicios alimentarios para ofre-
tornos alimentarios con base a evidencia cientfica. de la diabetes, hipertensin y dislipidemia con base tado de salud de los pacientes; conducirse con tica cer atencin de calidad a los consumidores.
a evidencia cientfica. profesional en el cuidado de los pacientes.
Frases temticas: Trastornos de la alimentacin. Frases temticas: Modelos de servicios de alimen-
Anorexia. Bulimia. Frases temticas: Terapia nutricional en obesidad. Frases temticas: Planificacin de la dieta y el men. tos. Planeacin, diseo y costeo de mens. Higiene
Terapia nutricional en diabetes. Terapia nutricional Evaluacin de la dieta y el men. Clculo nutrimental. en el manejo de alimentos. Planeacin del espacio de
Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea- en dislipidemia. Terapia nutricional en hipertensin. Dietas en las diferentes etapas de la vida. Formatos trabajo en cocina. Capacitacin de personal de servi-
se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors, de planeacin diettica. cios de alimentos.
Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin- Bibliografa: * Garca Garca E, Kaufer Horwitz M,
cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel Pardo J, Arroyo P, La Obesidad: perspectivas para su Bibliografa: * Modern nutrition in health and disea- Bibliografa: * Brown Douglas, The food Service Pro-
alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)]. comprensin y tratamiento., Editorial Mdica Pana- se / senior editor, Maurice E. Shils ; associate editors, fessional Guide to, Series, Atlantic Pub.
mericana, [978 607 7743 08 8]. Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippin-
cott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel
NU2024 Terapia nutricional en alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)]. NU3016 Introduccin a la vida
obesidad y sndrome NU2025 Valoracin y planeacin profesional

metablico diettica ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 13 LNB11 )
( 4 2 12. Requisitos: [ Estar cursando NU2022 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NU2003 ]. 5 NU2026 Administracin y manejo Equivalencias: No tiene
o Haber cursado NU2022 y Haber aprobado LNB11 ) de servicios alimentarios
NU2014 y Haber aprobado NU2025 ]. 7 LNB11 ) Equivalencias: No tiene ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado NU2008 o Curso de nivel profesional orientado a preparar al
Equivalencias: NU2007 Haber cursado NU2025 ]. 7 LNB11 ) alumno en su rea de especialidad para el examen
Este es un curso de nivel intermedio que proporcio- Equivalencias: NU2011 CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
Es un curso de nivel intermedio en el que se aborda na conocimiento acerca de los componentes que realizando una revisin de los temas ms sobresa-
la terapia nutricional y la intervencin multidiscipli- conforman la planificacin diettica. Requiere co- Es un curso de nivel intermedio, con la intencin de liente de su carrera profesional. As como reflexionar
naria (farmacolgica, psicolgica, de ejercicio fsico) nocimientos de conceptos bsicos de Nutricin y proporcionar conocimiento acerca de los compo- sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
en personas con problemas de sobrepeso u obesi- de Nutricin en el ciclo de la vida. Como resultado nentes principales de la operacin de los servicios las alternativas de desarrollo profesional que puede
dad, diabetes, dislipidemia e hipertensin. Requiere del aprendizaje se espera que el alumno elabore una alimentarios tanto en el rea ambulatoria como hos- elegir para desempear su carrera. Como resultado
conocimientos previos de evaluacin nutricional y planificacin diettica para pacientes reales o simu- pitalaria, as como la preparacin, servicio institucio- de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
planeacin diettica. Como resultado de aprendiza- lados; realice la evaluacin clnica nutricional integral nal y comercial de alimentos: planeacin de mens, herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
je, se espera que el alumno elabore planes de alimen- para emitir un diagnstico del estado nutricional y estandarizacin y costos, mtodos, estndares para ten su transicin de estudiante a profesionista.
tacin nutricin individualizados para pacientes con que elabore planes de alimentacin individualizados la compra, captura, almacenamiento y preparacin,
532 533

habr realizado una revisin de los temas ms rele- OD Odontologa
informacin que lo preparen para su bsqueda de OD1002 Patologa oral dos con la prctica de la odontologa. Adems los es-
empleo. ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1019 o tudiantes aprendern sobre las diferencias culturales
Haber aprobado OD1007 ]. 4 MO 11 ) de la poblacin y el impacto de las mismas en la prc-
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de Equivalencias: No tiene tica de la odontologa pblica, privada y comunitaria.
empleo. Centro de vida y carrera. Alternativas de de- Requiere que el estudiante participe en actividades
sarrollo profesional. Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de de promocin de la salud (Ej. MEDITEC y COMUNI-
que el estudiante reconozca las enfermedades, le- TEC). Como resultado del aprendizaje se espera que
Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st siones, alteraciones y condiciones anormales que se el alumno entienda el contexto de la odontologa
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 presentan en las estructuras que forman la cavidad en Mxico, as como la importancia de la salud buco
(papel alcalino)]. bucal y de las que se relacionan con ella. Requiere dental en el ser humano y su relacin con el resto del
conocimientos de anatoma y fisiologa general y organismo y realice una prctica de exploracin de
buco dental. Como resultado del aprendizaje se es- cavidad bucal siguiendo el protocolo bsico de con-
pera que el alumno reconozca patologas y lesiones trol de infecciones.
comunes en la cavidad bucal y las manifestaciones
de enfermedades sistmicas en la boca. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Objetivo general: El alumno ser capaz de recono- carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
cer las enfermedades, lesiones y alteraciones que campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
afectan comnmente a las estructuras duras y blan- conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
das que forman o que se relacionan con la cavidad co de Monterrey y sus principales reglamentos.
bucal, su etiologa y sus factores de riesgo para po-
der desarrollar un diagnstico diferencial o definitivo Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
y establecer un plan de manejo adecuado. rrey. Historia de la odontologa. Enfermedades buco
dentales. Exploracin de cavidad bucal. Relacin e
Frases temticas: Tejidos normales y patolgicos. interaccin con el equipo de salud.
Lesiones de tejidos blandos. Lesiones de tejidos du-
ros. Enfermedades bacterianas, virales y micticas. Bibliografa: * Castao Seiquer, Antonio, Manual de
Anomalas dentales. introduccin a la odontologa / Antonio Castao Sei-
quer, 2007., [9788460955153].
Bibliografa: * Sonis, S.T., Fazio, R.C., Fange, L., Prin-
ciples and Practice of Oral Medicine, Segunda, W.B.
Saunders Company, Ingls. OD1006 Laboratorio de
morfofisiologa bucodental
( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 3 MO 11 )
OD1005 Introduccin a la carrera MO Equivalencias: No tiene
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 MO 11 )
Equivalencias: No tiene Es un curso de laboratorio de nivel bsico, con con-
tenidos terico prcticos de anatoma dental y oclu-
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de sin, en los que se brinda al alumno la oportunidad
que el alumno conozca la historia y las tendencias de de desarrollar su habilidad manual mediante el mo-
la odontologa en Mxico y en el mundo, as como delado en cera de rganos dentarios; sirviendo como
aspectos bsicos sobre las enfermedades buco den- pilar del resto de las materias futuras. Requiere co-
tales ms comunes, su tratamiento y prevencin. Se nocimientos bsicos previos de anatoma y fisiologa
incluirn prcticas bsicas de fotografa clnica, con- general. Como resultado del aprendizaje el alumno
trol de infecciones y exploracin de cavidad oral, as podr reconocer y describir la anatoma de cada uno
como conceptos de tica, profesionalismo y aspectos de los rganos dentarios, tanto primarios, como per-
legales en discusiones y anlisis de casos relaciona- manentes; y de modelar en cera los rganos denta-
534 535
rios ms representativos, para posteriormente entre- OD1008 Propedutica y salud provee conocimientos para un desempeo profesio- espera que el alumno realice tratamientos preventi-
garlos y ser evaluados por el profesor. nal de alto nivel, de las habilidades para tomar, pro- vos (bsicos y complejos), con un enfoque integral,
bucodental
cesar e interpretar imgenes radiogrficas necesarias en pacientes reales.
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1007
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser en el desempeo de su actividad de forma tica, as
y Haber cursado OD1009 o Estar cursando
capaz de identificar cualquier diente a travs de sus como aplicar ste conocimiento, habilidades actitu- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
OD1009 ]. 4 MO 11 )
caractersticas anatmicas y llevar a cabo su mode- des y valores para el bien personal y de sus pacientes. capaz de disear campaas y estrategias de preven-
Equivalencias: OD1004
lado en cera, caracterizando sus detalles finos. Requiere conocimientos bsicos de anatoma de cacin de enfermedades buco dentales ; involucrar a
beza y cuello y anatoma dental. Como resultado del otros miembros del equipo de salud en campaas de
Se trata de un curso a nivel bsico, en el que se le
Frases temticas: Oclusin dental. Modelado en aprendizaje se espera que el alumno sea eficiente en promocin de la salud; realizar tratamientos odonto-
brinda al alumno aquellos conocimientos necesa-
cera. Planos de orientacin. tomar radiografas dentales en simuladores y en pa- lgicos (bsicos y complejos), con enfoque integral
rios para llevar a cabo un interrogatorio, exploracin
cientes reales, y que pueda interpretar con precisin y preventivo, en pacientes reales; participar activa-
fsica, con enfoque odontolgico, a fin de poder lo-
Bibliografa: * Riojas M.T., Anatoma dental, 2, Ma- las imgenes radiogrficas obtenidas. mente en brigadas de atencin odontolgica.
grar, mediante el anlisis de estos elementos, una
nual Moderno, [9786074480252].
impresin diagnstica y posible plan de tratamien-
to. Requiere conocimientos de estructura y funcin Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Frases temticas: Factores de riesgo en odonto-
ser capaz entender el valor diagnstico de las radiologa. Prevencin de enfermedades periodontales.
bucodental, de laboratorio de estructura y funcin
OD1007 Morfofisiologa bucodental bucodental, as como de propedutica y salud comu- grafas, el funcionamiento de los aparatos de rayos Prevencin y promocin de la salud oral. Motivacin
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1033 nitaria. Como resultado del aprendizaje, el alumno x de uso dental, aparatos de resonancia magntica grupal para la prevencin dental. Tratamientos para
y Haber cursado MD1034 y Haber cursado contar con los elementos fundamentales para co- y tomografa computarizada, analizar las ventajas, la prevencin de la caries dental.
MD1036 ]. 3 MO 11 ) nocer tanto el estado de salud o enfermedad sist- desventajas y aplicaciones de cada uno de ellos y sus
Equivalencias: No tiene mico del paciente, as como sus necesidades desde aplicaciones en la prctica odontolgica; tomar ra- Bibliografa: * Odontologa preventiva primaria /
el punto de vista odontolgico. Como evidencia del diografas intraorales y extraorales en simuladores y [editores] Norman O. Harris, Franklin Garca Godoy.,
Es un curso de nivel bsico que brinda al alumno co- mismo, el alumno entregar las historias clnicas que en pacientes reales, con aparatos de rayos X tradicio- 2a ed. en espan~ol., Mxico, D. F.: Manual Moderno,
nocimientos de anatoma, embriologa, histologa y haya elaborado durante el curso, para ser evaluadas nales y digitales, revelar pelculas de manera manual c2005., [9707291885].
fisiologa de cabeza y cuello, con mayor profundidad por su profesor. y automtica e interpretar las imgenes e integrar
y un enfoque odontolgico; sirviendo como funda- los hallazgos radiogrficos a la historia clnica del pa-
mento de las materias odontolgicas que tomar Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser ciente. OD2000 Biomateriales dentales
posteriormente. Requiere conocimientos bsicos capaz de abordar a un paciente de manera apropiada ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BI1000
previos de anatoma y fisiologa general. Como re- para llevar a cabo, tanto un interrogatorio, como una Frases temticas: Radiologa intraoral. Radiologa o Haber cursado OD2008 o Estar cursando
sultado del aprendizaje se espera que el alumno co- exploracin fsica intraoral, e integrar sus hallazgos extraoral. Interpretacin radiogrfica. OD2008 ]. 5 MO 11 )
nozca las caractersticas particulares de los tejidos y en una historia clnica, en la que se plasme su impre- Equivalencias: No tiene
rganos que forman parte del la cavidad bucal y su sin diagnstica y posible plan de tratamiento. Bibliografa: * Whaites, Eric., Fundamentos de radio-
relacin con el resto del cuerpo humano; llevando a logia dental Eric Whaites ; prlogo de R.A. Cawson., Es un curso de nivel intermedio enfocado al manejo y
cabo la solucin de un caso elaborado por el profe- Frases temticas: Plan de tratamiento. Enfoque 4a ed. , Barcelona Elsevier Masson 2008., spaeng, al conocimiento de las propiedades de los materiales
sor. odontolgico. Impresin diagnstica. Historia clnica. [9788445818725]. dentales. Su contenido tiene como objeto familiari-
zar, ensear y comprender el comportamiento de los
Objetivo general: Al trmino del curso el alumno Bibliografa: * Valoracin y profilaxis / Dirigido por materiales de una manera organizada y sistematiza-
ser capaz de describir la estructura y funcin de los D. Heidemann ; con la colaboracin de W. Bengel .. OD1010 Odontologa preventiva da, de manera que el alumno pueda escoger el me-
distintos elementos que componen la cavidad oral, [et al.], Barcelona ; Mxico: Elsevier Masson, c2007., ( 2 0 4. Requisitos: [ Haber cursado OD2004 o jor material en cada una de las diferentes situaciones
as como de comprender su influencia en el resto del spager, [9788445817674]. Haber cursado OD3016 ]. 7 MO 11 ) que se le presenten clnicamente. El odontlogo in-
organismo. Equivalencias: No tiene vierte mucho tiempo de su carrera profesional mane-
jando y manipulando materiales dentales y el xito o
Frases temticas: Enfoque odontolgico. Estructu- Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de el fracaso depende en muchas ocasiones de la elec-
OD1009 Radiologa e imagenologa
ras que integran la cavidad oral. Formacin y desa- que el estudiante participe en la planeacin de cam- cin del mejor material que tenga las propiedades
rrollo de los rganos dentales. bucodental paas de promocin de la salud bucal y de atencin adecuadas con su manejo ptimo. Requiere cono-
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1001 o comunitaria, y disee estrategias para hacer llegar a cimientos bsicos de biomateriales. Como resultado
Bibliografa: * Norton, Neil Scott., Netter: anatoma Haber cursado OD1007 ]. 4 MO 11 ) comunidades y zonas de difcil acceso servicios de del aprendizaje se espera que el alumno profundice
de cabeza y cuello para odontlogos / Neil S. Norton Equivalencias: OD1003 atencin dental bsica y preventiva. Requiere co- en el conocimiento y variedad de los materiales dis-
; ilustraciones de Frank H. Netter ; ilustradores, Kip nocimientos bsicos de odontologa comunitaria, ponibles en la odontologa, as como la alteracin de
Carter .. [et al.], Barcelona ; Mxico: Elsevier Masson, Es un curso de nivel bsico que contribuye al perfil epidemiologa, odontologa integral, periodoncia, sus propiedades en la cavidad oral, con la finalidad
c2007., spaeng, [9788445817858]. del egresado de la carrera de MO en cuanto a que operatoria dental. Como resultado del aprendizaje se de que pueda seleccionar de una manera cientfica el
536 537
uso de cada material en particular y aplicarlos direc- Frases temticas: Manipulacin de los materiales OD2010 Preclnica de odontologa miento de aquellos pacientes con necesidades de
tamente sobre sus pacientes con una mejor predicti- dentales. Manejo de los materiales dentales ante integral bsica procedimientos odontolgicos restaurativos bsi-
bilidad a corto, mediano y largo plazo. cambios de temperatura y humedad. Tcnicas espe- ( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1008 o Es- cos, as como endodnticos; tomando como base
ciales para manejo de materiales de impresin. Ma- tar cursando OD1008 y Haber cursado OD1009 el conocimiento profundo de la caries y la patologa
Objetivo general: El estudiante conocer la compo- nejo de materiales de restauracin. o Estar cursando OD1009 ]. 5 MO 11 ) pulpar. Requiere conocimientos de propedutica y
sicin y las caractersticas especficas de los materia- Equivalencias: OD2002 salud bucodental, radiologa e imagenologa dental,
les dentales y ser capaz de seleccionar los indicados Bibliografa: * Phillips ciencia de los materiales den- y preclnica de odontologa integral bsica. Como re-
para cada caso; manipular de manera efectiva los tales / Kenneth J. Anusavice, ed., 11a ed., Madrid: El- Se trata de un curso a nivel intermedio, en el que se sultado de los conocimientos adquiridos, el alumno
diferentes materiales y los utilizar para realizar tra- sevier, 2004., spaeng, [8481747467]. le brinda al alumno aquellos conocimientos, habili- contar con los elementos cientficos necesarios para
tamientos odontolgicos preventivos, teraputicos, dades y destrezas necesarias para llevar a cabo dife- valorar las necesidades restaurativas de un paciente
correctivos y quirrgicos. rentes tratamientos odontolgicos preventivos (en con diferentes tipos de lesiones cariosas, as como
OD2009 Preclnica de ciruga y simulador), restaurativos o endodnticos, a fin de discutir las diferentes opciones de tratamiento.
Frases temticas: Materiales dentales. Propiedades
anestesia oral prepararlo para llevar a cabo estos tratamientos, ms
y aplicaciones clnicas. Manejo de materiales restau- adelante en su carrera, en pacientes reales. Requiere Objetivo general: Al trmino de ste curso, el alum-
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1009 y
rativos. Blanqueamiento. conocimientos de estructura y funcin bucodental, no ser capaz de aplicar sus conocimientos en el
Haber cursado OD1008 ]. 5 MO 11 )
y de laboratorio de estructura y funcin bucoden- diagnstico y manejo restaurativo bsico, de pacien-
Equivalencias: OD2005
Bibliografa: * Powers, John M., 1946 , Dental mate- tal. Como resultado del aprendizaje, se espera que tes con diferentes tipos de lesiones cariosas, propo-
rials: properties and manipulation / John M. Powers, el alumno cuente, tanto con los elementos tericos, niendo alternativas para su tratamiento, que se en-
Este es un curso de nivel intermedio, de carcter te-
John C. Wataha., 9th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/Else- como con la habilidad necesaria para llevar a cabo cuentren fundamentadas en un razonamiento de los
rico prctico, en el que se pretende que el alumno
vier, c2008., [0323049648], [9780323049641]. tratamientos preventivos, restaurativos y endodn- hallazgos y juicio crtico.
aprenda las diferentes tcnicas de anestesia local
ticos, en simuladores odontolgicos; mismos que
intraorales, as como los principios bsicos de exo-
sern entregados para ser evaluados por sus profe- Frases temticas: Procedimientos odontolgicos
doncia y ciruga oral, incluyendo los mtodos de
OD2008 Laboratorio de biomateriales sores. restaurativos. Lesiones cariosas. Patologa pulpar.
control de infeccin y manejo del dolor, mediante

dentales la adquisicin de conocimientos tericos y el uso de
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Bibliografa: * Fundamentals of operative dentis-
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado BI1000 simuladores. Requiere conocimientos de Propedu-
ser capaz de identificar las diferentes tcnicas de try: a contemporary approach / edited by James B.
o Estar cursando OD2000 o Haber cursado tica y salud bucodental, y radiologa e imagenologa
tratamientos odontolgicos preventivos, restaura- Summitt .. [et al.] ; illustrations by Jose dos Santos
OD2000 ]. 5 MO 11 ) dental. Como resultado del conocimiento el alumno
tivos (a nivel bsico), y endodnticos, as como de Jr., 3rd ed., Chicago, IL.: Quintessence Pub., c2006.,
Equivalencias: OD2001 demuestra destrezas manuales a un nivel de princi-
ejecutarlos de manera adecuada, en un simulador [0867154527].
piante, para llevar a cabo las tcnicas de anestesia
Es un curso de nivel intermedio que tiene la inten- local intraoral, que le permitan realizar procedimien- odontolgico.

cin de que el estudiante desarrolle habilidades y tos odontolgicos restaurativos y quirrgicos en sus
destrezas para la correcta manipulacin de los ma- pacientes. El alumno llevar a cabo una prctica en Frases temticas: Tratamientos odontolgicos pre- OD2012 Seminario de investigacin
teriales de uso comn en la prctica odontolgica Se la que colocar anestsico local con un paciente real, ventivos. Simuladores odontolgicos. Tratamientos odontolgica
incluirn prcticas de laboratorio y en simuladores. mientras es evaluado por su profesor. restaurativos y endodnticos. Endodoncia. ( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 6 MO 11 )
Requiere conocimientos bsicos de biomateriales en Equivalencias: No tiene
general y biomateriales dentales. Como resultado del Objetivo general: Al trmino de ste curso, el alum- Bibliografa: * Fundamentals of operative dentis-
aprendizaje se espera que el alumno manipule, de no ser capaz de aplicar las tcnicas de anestesia lo- try: a contemporary approach / edited by James B. Es un curso de nivel intermedio, en el que se solicita
manera gil, eficiente y segura para s mismo y para cal que le permitan realizar tratamientos odontolgi- Summitt .. [et al.] ; illustrations by Jose dos Santos al alumno que desarrolle un proyecto de investiga-
el paciente, diferentes tipos de materiales dentales cos con un adecuado control del dolor. Ser capaz de Jr., 3rd ed., Chicago, IL.: Quintessence Pub., c2006., cin en el rea de la odontologa, poniendo en prc-
utilizados en odontologa. realizar procedimientos bsicos de ciruga oral, tales [0867154527]. tica los principios de la metodologa de la investiga-
como extracciones dentales simples y complicadas cin. Requiere conocimientos de Metodologa de la
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de piezas uniradiculares en simuladores. investigacin, recursos tecnolgicos y bsqueda de
capaz de manipular correctamente, con rapidez y OD2011 Odontologa integral la informacin. Como resultado del aprendizaje, el
eficiencia diferentes tipos de materiales dentales de Frases temticas: Destrezas manuales. Tcnicas de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2010 ]. alumno realiza un proyecto que integran la metodo-
uso comn en la prctica odontolgica; identificar y anestesia local intraoral. Control del dolor. Tcnicas 6 MO 11 ) loga de investigacin en el rea de la odontologa,
manejar los cambios que sufren los materiales cuan- de exodoncia. Medidas de control de infeccin. Equivalencias: No tiene fundamentndolos en los aspectos bioticos relacio-
do se exponen a diversos factores como temperatura nados.
y humedad y realizar prcticas en modelos, simula- Bibliografa: * Martnez, Jorge, Ciruga oral y Maxilo- Este es un curso de nivel intermedio en el que el
dores y en sus compaeros de clase para experimen- facial, Manual Moderno, [9786074480313]. alumno aprende los fundamentos cientficos nece- Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno
tar de manera real el uso de los materiales. sarios para elaborar un diagnstico y plan de trata- ser capaz de disear un proyecto de investigacin
538 539
odontolgica, con todos sus elementos metodolgi- OD2014 Preclnica de odontologa resolver las problemticas presentes en aquellos Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
cos, y ajustado a los principios bioticos. peditrica y ortodoncia pacientes que han perdido gran superficie dental empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2002 o incluso rganos dentarios completos. Requiere tro de vida y carrera.
Frases temticas: Enfoque odontolgico. Metodolo- y Haber aprobado OD2005 o Haber aprobado conocimientos de odontologa integral I y II. Como
ga y diseo de un proyecto de investigacin. Aspec- OD2010 y Haber aprobado OD2009 ]. 7 MO 11 ) resultado del aprendizaje, se espera que el alumno Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
tos bioticos relacionados. Equivalencias: No tiene cuente, tanto con los elementos tericos, como con American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
la habilidad necesaria para llevar a cabo diferentes (papel alcalino)].
Bibliografa: * Daz Narvez, Vctor Patricio., Metodo- Es un curso de nivel intermedio que tiene como in- opciones de tratamientos restaurativos en simulado-
loga De La Investigacin Cientfica Y Bioestadstica: tencin que el estudiante conozca y aplique tcnicas res odontolgicos, mismos que sern entregados a
Para Mdicos Odontlogos Y Estudiantes De Ciencias bsicas para la atencin y tratamiento odontolgico su profesor para ser evaluados. OD3016 Clnica de odontologa
De La Salud.,: Ril, 2006., [9789562844857].
integral de pacientes peditricos, utilizando modelos integral I
y simuladores. Se incluirn conceptos de ortodoncia Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
( 0 6 8. Requisitos: [ Estar cursando OD2011 o
preventiva e interceptiva y seminarios de revisin de capaz de identificar y discutir las diferentes opciones
Haber cursado OD2011 ]. 6 MO 11 )
OD2013 Clnica de ciruga oral I casos. Requiere conocimientos bsicos de estructura de tratamiento odontolgico protsico ms adecua-
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2005 o y funcin bucodental, radiologa dental, biomateria- das, para diferentes circunstancias en las que se haya
Haber aprobado OD2009 ]. 7 MO 11 ) les. Como resultado del aprendizaje se espera que el perdido sustancia dental u rganos dentarios com-
Es un curso de nivel avanzado que tiene la inten-
Equivalencias: No tiene alumno desarrolle las habilidades especficas reque- pletos, as como de ejecutarlos de manera adecuada,
cin de que el estudiante desarrolle habilidades y
ridas para la atencin de pacientes infantiles y realice en un simulador odontolgico.
destrezas para realizar con calidad y eficiencia, trata-
Este es un curso de nivel intermedio, de carcter tratamientos odontolgicos bsicos en pacientes pe-
mientos odontolgicos bsicos en pacientes reales.
prctico (clnico) en el que el alumno comienza a ditricos simulados. Frases temticas: Tratamientos odontolgicos res-
Se incluirn seminarios de presentacin y discusin
poner en prctica sus conocimientos, habilidades taurativos. Tratamientos odontolgicos protsicos.
de casos clnicos y conceptos avanzados de tica y
y destrezas, en el diagnstico, plan de tratamiento, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
profesionalismo. Requiere conocimientos bsicos de
discusin y ejecucin del mismo, en pacientes rea- capaz de realizar tratamientos odontolgicos bsicos Bibliografa: * Rosenstiel, Stephen F., Contemporary
propedutica, radiologa dental, patologa oral, bio-
les. El tipo de atencin que se brinda a los pacientes (incluyendo ortodoncia preventiva e interceptiva), fixed prosthodontics / Stephen F. Rosenstiel, Martin F.
materiales dentales, control de infecciones y precl-
por medio de este curso, consiste principalmente en en modelos y en pacientes infantiles simulados. Land, Junhei Fujimoto, 4th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/
nica de odontologa avanzada, anestesiologa. Como
exodoncias no complicadas. Requiere conocimientos Elsevier, c2006., [0323028748],[9780323028745].
resultado del aprendizaje se espera que el alumno
de Preclnica de ciruga y anestesia oral. Como resul- Frases temticas: Odontologa peditrica vs odon- realice un mnimo de tratamientos odontolgicos
tado del aprendizaje en este curso, se espera que el tologa en adultos. Tcnicas bsicas para el manejo
bsicos y complejos, con un enfoque integral, en pa-
alumno adquiera confianza al realizar tratamiento de de pacientes infantiles. Tratamientos odontolgicos OD3004 Introduccin a la vida cientes reales y los documente en su portafolio de
pacientes reales, con necesidades de exodoncia no bsicos en los pacientes peditricos. Ortodoncia pre- profesional evidencias (e Portafolio).
complicada, a causa principalmente de tratamientos ventiva e interceptiva. ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 10 MO 11 )
ortodnticos, enfermedad periodontal, o caries den- Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
tal avanzada; entregando reportes de cada uno de Bibliografa: * Proffit, William R., Contemporary or- capaz de realizar una adecuada evaluacin mdica
los pacientes atendidos. thodontics / William R. Proffit, Henry W. Fields, Jr., Da- Curso de nivel profesional orientado a preparar al y dental del paciente; elaborar una historia clnica
vid M. Sarver., 4th ed., St. Louis, Mo.: Mosby Elsevier, alumno en su rea de especialidad para el examen completa (incluyendo radiografas dentales, mo-
Objetivo general: Al trmino de este curso, el alum- c2007., [9780323040464],[0323040462]. CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, delos de estudio y exmenes adicionales, cuando
no ser capaz de aplicar sus conocimientos en el realizando una revisin de los temas ms sobresa- aplique); integrar y analizar la informacin mdica
diagnstico y manejo de pacientes con necesidades liente de su carrera profesional. As como reflexionar y odontolgica disponible; diagnosticar los proble-
de exodoncia no complicada, ejecutando las tcnicas OD2015 Preclnica de odontologa sobre la nueva etapa como profesionista y explorar mas, enfermedades y alteraciones bucodentales pre-
de anestesia local que estn indicadas, as como los las alternativas de desarrollo profesional que puede sentes; proponer, presentar y discutir los tratamien-
procedimientos de exodoncia pertinentes en cada teraputica y correctiva
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2003 o elegir para desempear su carrera. Como resultado tos odontolgicos posibles para cada caso; controlar
caso particular. de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga la ansiedad y el dolor de la regin orofacial; realizar
Haber aprobado OD3017 ]. 8 MO 11 )
Equivalencias: No tiene herramientas para su bsqueda de empleo que facili- los tratamientos odontolgicos (bsicos y/o comple-
Frases temticas: Exodoncia no complicada. Trata- ten su transicin de estudiante a profesionista. jos) indicados en cada caso particular, en pacientes
mientos ortodnticos. Enfermedad periodontal. reales; prescribir los medicamentos necesarios para
Se trata de un curso a nivel intermedio (terico prc-
tico), en el que se le brinda al alumno aquellos co- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno control de infeccin y manejo del dolor post trata-
Bibliografa: * Martnez, Jorge, Ciruga oral y Maxilo- habr realizado una revisin de los temas ms rele- miento (cuando aplique); conducirse con tica y pro-
facial, Manual Moderno, [9786074480313]. nocimientos, habilidades y destrezas necesarias para
llevar a cabo diferentes tratamientos odontolgicos vantes de su carrera y contar con herramientas e fesionalismo. Ser capaz de comunicarse efectiva-
restaurativos o protsicos, a fin de prepararlo para informacin que lo preparen para su bsqueda de mente con otros miembros del equipo de salud y con
empleo. otros odontlogos para buscar la mejor atencin del
540 541
paciente. El alumno se encontrar bajo la supervisin Frases temticas: Restauracin dental avanzada. miento (cuando aplique); prescribir los medicamen- Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno
de sus profesores, odontlogos especialistas en las Diagnstico, presentacin y discusin de casos com- tos necesarios para control de infeccin y manejo del ser capaz de diagnosticar, presentar y discutir casos
siguientes reas: odontologa preventiva, periodon- plejos. Plan de tratamiento integral. Tratamiento de dolor post tratamiento (cuando aplique); conducirse en los que est indicado llevar a cabo un procedi-
cia, endodoncia y rehabilitacin dental avanzada. periodoncia moderada. Tratamiento endodntico en con tica y profesionalismo. Ser capaz de comuni- miento quirrgico para la colocacin de implantes
dientes unirradiculares y premolares. carse efectivamente con otros miembros del equipo dentales, as como de describir la forma en que estos
Frases temticas: Periodontitis. Manejo de emer- de salud y con otros odontlogos para buscar la me- pueden ser rehabilitados.
gencias en el consultorio dental. Rehabilitacin den- Bibliografa: * Fundamentals of operative dentis- jor atencin del paciente. El alumno se encontrar
tal compleja. Manejo integral de pacientes odontol- try: a contemporary approach / edited by James B. bajo la supervisin de sus profesores, odontlogos Frases temticas: Tcnicas quirrgicas bsicas. Im-
gicos. Prtesis parcial fija y removible. Summitt .. [et al.] ; illustrations by Jose dos Santos especialistas en las siguientes reas: odontologa plantologa dental. Principios, filosofa e indicaciones
Jr., 3rd ed., Chicago, IL.: Quintessence Pub., c2006., preventiva, periodoncia, endodoncia y rehabilitacin de la implantologa dental.
Bibliografa: * Esthetic dentistry: a clinical ap- [0867154527]. dental avanzada.
proach to techniques and materials / [edited by] Bibliografa: * Martnez, Jorge, Ciruga oral y Maxilo-
Kenneth W. Aschheim, Barry G. Dale., 2nd ed., St. Frases temticas: Prtesis parcial fija y removible. facial, Manual Moderno, [9786074480313].
Louis: Mosby, c2001., [0323001629 (encuaderna- OD3018 Clnica de odontologa Rehabilitacin dental compleja. Manejo integral de
do)],[9780323001625 (encuadernado)]. pacientes odontolgicos. Periodontitis. Manejo de
integral II
emergencias en el consultorio dental. OD3020 Clnica de ciruga oral II
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2004 o
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2013 ].
Haber aprobado OD3016 ]. 7 MO 11 )
OD3017 Preclnica de odontologa Bibliografa: * Esthetic dentistry: a clinical ap- 8 MO 11 )
proach to techniques and materials / [edited by] Equivalencias: No tiene
integral avanzada
Kenneth W. Aschheim, Barry G. Dale., 2nd ed., St.
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2010 ]. Es un curso de nivel avanzado que tiene la inten-
Louis: Mosby, c2001., [0323001629 (encuaderna- Este es un curso de nivel avanzado, de carcter prc-
6 MO 11 ) cin de que el estudiante desarrolle habilidades y
do)],[9780323001625 (encuadernado)]. tico (clnico) en el que el alumno pone en prctica
Equivalencias: OD2003 destrezas para realizar con calidad y eficiencia, trata-
mientos odontolgicos bsicos en pacientes reales. sus conocimientos habilidades y destrezas adquiri-
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin Se incluirn seminarios de presentacin y discusin das previamente (en la ?Clnica de ciruga oral I?) con
de que el estudiante perfeccione sus habilidades y de casos clnicos y conceptos avanzados de tica y OD3019 Implantologa oral la finalidad de llevar a cabo procedimientos de exo-
destrezas manuales mediante la realizacin de pro- profesionalismo. Requiere conocimientos bsicos de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2003 doncia complicada en los casos que as se requiera.
cedimientos odontolgicos complejos en modelos propedutica, radiologa dental, patologa oral, bio- y Haber aprobado OD2005 ] o [ Haber aprobado Una de las finalidades principales de este curso, es
y simuladores. Se incluirn conceptos de control de materiales dentales, control de infecciones y precl- OD2009 y Haber aprobado OD3017 ]. 7 MO 11 ) que el alumno vaya adquiriendo mayor confianza en
infecciones, as como seminarios de revisin de casos nica de odontologa avanzada, anestesiologa. Como Equivalencias: No tiene la forma que lleva a cabo sus tratamientos, as como
en los cuales se incorporarn componentes de tica y resultado del aprendizaje se espera que el alumno la resolucin de problemas ms complejos, como
profesionalismo. Requiere conocimientos de estruc- realice un mnimo de tratamientos odontolgicos Este es un curso de nivel avanzado en el que se ense- por ejemplo, pacientes con necesidades de exodon-
tura y funcin bucodental, radiologa dental, patolo- bsicos y complejos, con un enfoque integral, en pa- a al alumno la implantologa dental, sus principios cia complicada, a causa principalmente de fracturas
ga oral, materiales dentales y habilidades manuales cientes reales y los documente en su portafolio de bsicos, filosofa, indicaciones y contraindicaciones. dentales o dentoalveolares por traumatismos, o frac-
bsicas. Como resultado del aprendizaje se espera evidencias (e Portafolio). Se pretende que el alumno sea capaz de valorar a tura de rganos dentarios con tratamiento de endo-
que el alumno desarrolle las destrezas y la seguridad un paciente, y reconozca si es candidato a un trata- doncia. Como resultado del aprendizaje en este cur-
necesarias para realizar tratamientos odontolgicos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser miento con implantes dentales, tanto desde el punto so, el alumno deber llevar a cabo cualquier tcnica
complejos en pacientes reales. capaz de realizar una adecuada evaluacin mdica de vista quirrgico, como protsico. Requiere cono- de anestesia local intraoral, as como procedimientos
y dental del paciente; elaborar una historia clnica cimientos de Preclnica de ciruga oral y anestesiolo- de exodoncia complicada, de los cuales, elaborar
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser completa (incluyendo radiografas dentales, mo- ga, Preclnica de odontologa integral avanzada, as reportes de cada uno de ellos, para ser entregados
capaz de realizar y documentar procedimientos com- delos de estudio y exmenes adicionales, cuando como de biomateriales dentales. Como resultado de a su profesor.
plejos de odontologa preventiva, periodoncia, en- aplique); integrar y analizar la informacin mdica los conocimientos adquiridos, el alumno contar con
dodoncia, operatoria dental y rehabilitacin bucal en y odontolgica disponible; diagnosticar los proble- los elementos necesarios para identificar aquellas Objetivo general: Al trmino de este curso, el alum-
modelos y simuladores; incorporar en sus prcticas mas, enfermedades y alteraciones bucodentales pre- condiciones en las que estara indicado llevar a cabo no ser capaz de llevar a cabo un diagnstico y trata-
el protocolo de control de infecciones indicado para sentes; proponer, presentar y discutir los tratamien- un procedimiento de ciruga oral, incluyendo la colo- miento de exodoncia en rganos dentarios con frac-
cada procedimiento; integrar la informacin mdica, tos odontolgicos posibles para cada caso; controlar cacin de implantes dentales, as como conocer los turas por traumatismos o tratados endodnticamen-
dental y clnica y radiogrfica de casos de pacientes la ansiedad y el dolor de la regin orofacial; realizar fundamentos tericos para rehabilitarlos. Lo anterior te, utilizando de manera adecuada el instrumental y
simulados; elaborar diagnsticos acertados; presen- los tratamientos odontolgicos (bsicos y/o comple- ser evaluado mediante la solucin de un caso hipo- equipo necesario para dicho fin.
tar y discutir las alternativas de tratamiento posibles jos) indicados en cada caso particular, en pacientes ttico que ser entregado al profesor.
(enfoque integral), y conducirse de manera tica. reales; prescribir los medicamentos necesarios para
control de infeccin y manejo del dolor post trata-
542 543
Frases temticas: Exodoncia complicada. rganos OD3022 Clnica de odontologa alumno deber identificar aquellos elementos im- Objetivo general: Al trmino de este curso, el alum-
dentarios tratados endodnticamente. Instrumentos preventiva portantes para elaborar un diagnstico diferencial y no ser capaz de identificar aquellas patologas de
y equipo necesario para exodoncia complicada. ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD1010 o un posible plan de tratamiento (mediante la solucin la cavidad oral en las que se requiere de una inter-
Estar cursando OD1010 ]. 8 MO 11 ) y entrega de casos hipotticos formulados por el pro- vencin quirrgica para su correccin, as como de
Bibliografa: * Jorge Martnez, Ciruga oral y maxilo- Equivalencias: No tiene fesor), as como, correlacionar los hallazgos mdicos ejecutarlas bajo la supervisin estrecha del profesor.
facial, Manual Moderno, [9786074480313]. y odontolgicos, como parte de su visin multidisci-
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin plinaria. Frases temticas: Extraccin quirrgica de terceros
de que el estudiante conozca la realidad que se vive molares. Alveoloplasta. Frenectoma.
OD3021 Clnica de odontologa en Mxico en lo que respecta a salud bucal. Se in- Objetivo general: Al trmino de este curso, el alum-
no ser capaz de identificar aquellos elementos re- Bibliografa: * Jorge Martnez, Ciruga oral y maxilo-
peditrica y ortodoncia cluirn conceptos de epidemiologa y odontologa
comunitaria. Requiere conocimientos bsicos e in- levantes para llegar a un diagnstico presuntivo, ta- facial, Manual Moderno, [9786074480313].
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2014 ].
termedios de patologa oral, periodoncia, operatoria les como, hacer cuestionamientos derivados de un
8 MO 11 )
dental, endodoncia. Como resultado del aprendizaje razonamiento y juicio crtico, solicitar los estudios
se espera que el alumno realice, en pacientes reales, auxiliares de diagnstico pertinentes, e integrar sus OD3025 Clnica de odontologa
resultados en una historia clnica en la que plasme
Es un curso de nivel avanzado que tiene como inten- tratamientos odontolgicos (bsicos y complejos), especial, alto riesgo y
encaminados a prevenir o detener el progreso de una impresin diagnstica.
cin que el estudiante aplique tcnicas especficas emergencia
enfermedades bucodentales y participe en brigadas
para la atencin y tratamiento odontolgico integral ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD3018 y
de promocin de la salud y servicios de odontologa Frases temticas: Diagnstico diferencial. Hallaz-
de pacientes peditricos, en pacientes reales. Se in- Haber aprobado OD3023 ]. 10 MO 11 )
preventiva en comunidades y zonas que no tienen gos mdicos y odontolgicos. Estudios auxiliares de
cluirn conceptos de ortodoncia preventiva e inter- Equivalencias: No tiene
acceso a servicios dentales. diagnstico.
ceptiva, ortopedia maxilar bsica y seminarios de

revisin de casos. Requiere conocimientos bsicos Es un curso de nivel avanzado que tiene como inten-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Crispian Scully, Oral and Maxillofacial
de estructura y funcin bucodental, radiologa den- cin que el estudiante consolide sus conocimientos
capaz de trabajar en equipo con otros profesiona- Medicine: The Basis of Diagnosis and Treatment, 2,
tal, biomateriales. Como resultado del aprendizaje se de emergencias mdicas y odontologa integral, y los
les del rea de la salud en campaas de promocin Churchill Livingstone, [0443068186].
espera que el alumno desarrolle las habilidades es- aplique en el tratamiento de pacientes odontolgi-
pecficas requeridas para la atencin de pacientes in- y atencin comunitaria; realizar tratamientos odon- cos de alto riesgo y con necesidades especiales. Re-
tolgicos preventivos en pacientes reales (bsicos y
fantiles y realice tratamientos odontolgicos bsicos quiere conocimientos avanzados de odontologa cl-
en pacientes peditricos reales. complejos), de alta calidad, con recursos limitados; OD3024 Clnica de ciruga oral III nica integral, psicologa y manejo del paciente, emer-
comunicarse de manera efectiva con personas de ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD3020 ].
gencias. Como resultado del aprendizaje se espera
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser distintos estratos sociales y ser emptico con sus ne- 10 MO 11 )
que el alumno realice tratamientos odontolgicos
capaz de realizar tratamientos odontolgicos bsicos cesidades. Equivalencias: No tiene
con enfoque integral en pacientes con necesidades
(incluyendo ortodoncia preventiva e interceptiva), especiales, con condiciones mdicas de alto riesgo y
en pacientes infantiles reales. Frases temticas: Deteccin de factores de riesgo Este es un curso de nivel avanzado, de carcter prc-
maneje adecuadamente emergencias mdicas en el
para enfermedades bucales. Odontologa preventiva tico (clnico) en el que el alumno pone en prctica
contexto odontolgico.
Frases temticas: Tcnicas bsicas para el manejo en accin. Tratamientos odontolgicos preventivos. sus conocimientos habilidades y destrezas adqui-

de pacientes peditricos. Odontologa peditrica. Or- ridas previamente con la finalidad de llevar a cabo
todoncia interceptiva. Ortopedia maxilar. Bibliografa: * Odontologa preventiva primaria / procedimientos diversos de ciruga oral, tales como
capaz de planear y realizar tratamientos odontolgi-
[editores] Norman O. Harris, Franklin Garca Godoy., extraccin quirrgica de terceros molares, alveolo-
cos bsicos en pacientes con condiciones mdicas
Bibliografa: * Proffit, William R., Contemporary or- 2a ed. en espaol., Mxico, D. F.: Manual Moderno, plastas, frenectomas, toma de biopsias, etc. La in-
de alto riesgo y con necesidades especiales, resolver
thodontics / William R. Proffit, Henry W. Fields, Jr., Da- c2005., [9707291885]. tencin principal de su aprendizaje es el conocer y
adecuadamente emergencias mdicas en la prcti-
vid M. Sarver., 4th ed., St. Louis, Mo.: Mosby Elsevier, practicar aquellos procedimientos quirrgicos que se
ca odontolgica e interactuar con profesionistas del
c2007., [9780323040464],[0323040462]. requieran para el tratamiento de las patologas ms
resto del equipo de salud.
OD3023 Medicina bucal frecuentes de la cavidad oral. Como resultado del

( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 8 MO 11 ) aprendizaje en este curso, el alumno deber identi-
Frases temticas: Odontologa de alto riesgo. Trata-
Equivalencias: No tiene ficar aquellos casos en los que sea necesario hacer
miento dental en pacientes especiales.
un tratamiento quirrgico para la correccin de un

Este es un curso avanzado en el que se pretende que proceso patolgico de la cavidad oral; entregando
Bibliografa: * Malamed, Stanley F., 1944 , Medical
el alumno integre sus conocimientos de medicina, reporte de cada uno de ellos a su profesor.
emergencies in the dental office / Stanley F. Mala-
patologa oral y propedutica, para diagnosticar ca-
med., 6th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/Elsevier, c2007.,
sos reales o hipotticos presentados por el profesor. [032304235X],[9780323042352].
Como resultado del aprendizaje en este curso, el
544 545
OD3026 Clnica integral de Frases temticas: Prtesis parcial fija y removible. OD3028 Seminario de odontologa
odontologa teraputica Manejo de emergencias en el consultorio dental. Ma- integral
nejo multidisciplinario. Odontologa restauradora. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD3018 ].
y correctiva Enfermedades periodontales.
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2015 ]. 10 MO 11 )
10 MO 11 ) Bibliografa: * Esthetic dentistry: a clinical ap-
Equivalencias: No tiene proach to techniques and materials / [edited by] Se trata de un curso a nivel avanzado, en el que el
Kenneth W. Aschheim, Barry G. Dale., 2nd ed., St. alumno lleva a cabo presentaciones de casos clnicos
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin Louis: Mosby, c2001., [0323001629 (encuaderna-
de que el estudiante desarrolle habilidades y destre- tratados y documentados a lo largo de la carrera. Du-
do)],[9780323001625 (encuadernado)]. rante dicha presentacin, el alumno har nfasis en
zas para realizar con calidad y eficiencia, tratamientos
odontolgicos bsicos, con un enfoque integral, en los hallazgos y su razonamiento para llegar a dicho
diagnstico, as como las diferentes posibilidades
pacientes reales. Se incluirn seminarios de presenta-
cin y discusin de casos clnicos y conceptos avan- OD3027 Odontologa basada en de tratamiento que se hubieran analizado. Tanto el
zados de tica y profesionalismo para que el alumno evidencia resto de los alumnos, como el profesor, emitirn su
justifique su diagnstico y su plan de abordaje te- ( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 10 MO 11 ) opinin para retroalimentar dichas presentaciones,
raputico siguiendo el protocolo de la odontologa Equivalencias: No tiene as como de los aspectos ticos relacionados con la
basada en evidencias. Requiere conocimientos b- toma de decisiones. Se requieren conocimientos de
sicos de propedutica, radiologa dental, patologa Este es un curso avanzado en el que se pretende que las diferentes materias de la disciplina, as como de,
oral, biomateriales dentales, control de infecciones el alumno integre sus conocimientos de medicina, recursos tecnolgicos y bsqueda de la informacin.
y preclnica de odontologa avanzada y anestesiolo- odontologa, metodologa de la investigacin y tica, Como resultado del aprendizaje, el alumno entrega-
ga. Como resultado del aprendizaje se espera que el en el que se analizarn con juicio crtico, los elemen- r a su profesor la presentacin que haya elaborado,
alumno realice un mnimo de tratamientos odonto- tos que debe reunir una publicacin cientfica, para obteniendo as una visin ms amplia de los diferen-
lgicos bsicos y complejos, con un enfoque integral, ser considerada como fuente confiable en el queha- tes aspectos a tomar en cuenta durante la planeacin
en pacientes reales, demuestre que es capaz de rea- cer odontolgico. Como resultado del aprendizaje en de un tratamiento odontolgico integral, tanto des-
lizar tratamientos odontolgicos eficientes y de alta este curso, el alumno deber contar con los elemen- de el punto de vista tcnico, como tico.
calidad con recursos y equipo limitados, as como en tos para leer un artculo cientfico entregado por su
contextos de alta tecnologa, y los documente en su profesor, y discutir su validez y apego metodolgico, Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno
portafolio de evidencias (e Portafolio). de acuerdo a la calidad de sus evidencias, y con ello ser capaz presentar casos de tratamientos odon-
entregar un reporte del mismo. tolgicos de manera organizada, en los que lleve a
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cabo un anlisis que incluya conceptos tales como
capaz de realizar una adecuada evaluacin mdica y Objetivo general: Al trmino de este curso, el alum- el pensamiento crtico, la autocrtica, y la tica rela-
dental del paciente; elaborar una historia clnica com- no ser capaz de analizar, discutir y concluir, utili- cionada con la toma de decisiones. As mismo, ser
pleta (incluyendo radiografas dentales, modelos de zando un razonamiento crtico, la validez y seriedad capaz de argumentar y defender sus puntos de vista,
estudio y exmenes adicionales, cuando aplique); in- cientfica de una publicacin odontolgica, as como frente a sus compaeros y profesores.
tegrar y analizar la informacin mdica y odontolgi- la calidad de su diseo y metodologa.
ca disponible; diagnosticar los problemas, enferme- Frases temticas: Casos clnicos tratados y docu-
dades y alteraciones bucodentales presentes; pro- Frases temticas: Metodologa de la investigacin. mentados. Hallazgos y razonamiento para llegar a un
poner, presentar, justificar y discutir los tratamientos Odontologa basada en evidencia. Publicacin cien- diagnstico. Planeacin de un tratamiento odonto-
odontolgicos posibles para cada caso; controlar la tfica. lgico.
ansiedad y el dolor de la regin orofacial; realizar los
tratamientos odontolgicos de las diversas reas de Bibliografa: * Taking sides. Clashing views on Bibliografa: * Valoracin y profilaxis / Dirigido por
la odontologa (bsicos y/o complejos), indicados en controversial issues in sex and gender / edited, se- D. Heidemann ; con la colaboracin de W. Bengel ..
cada caso particular, en pacientes reales; prescribir lected, and with introduction by Elizabeth L. Paul., [et al.], Barcelona ; Mxico: Elsevier Masson, c2007.,
los medicamentos necesarios para control de infec- 1st ed., Guilford, CT: Dushkin/McGraw Hill, c2000., spager, [9788445817674].
cin y manejo del dolor post tratamiento (cuando [0072376805].
aplique); conducirse con tica y profesionalismo.
Ser capaz de comunicarse efectivamente con otros
miembros del equipo de salud y con otros odontlo-
gos para buscar la mejor atencin del paciente.

546 547
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, porneos a la teora poltica. Requiere conocimientos
P Ciencia Poltica conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- previos de pensamiento poltico clsico. Como resul-
co de Monterrey y sus principales reglamentos. tado de aprendizaje el alumno demostrar su cono-
P1000 Sociologa conocimientos previos. Como resultado de aprendi- cimiento sobre los enfoques contemporneos de la
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCMD11, 3 LCS11, zaje el alumno resolver casos, elaborar reportes o Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- teora poltica.
1 LED11, 2 LLE11, 3 LMI11, 3 LPL11, 3 LPM12, 3 investigaciones en donde analice el fenmeno de la rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
LRI11 ) poltica aplicando conceptos bsicos. cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Equivalencias: P 00812, P 99822, RH95822, Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: ser capaz de aplicar algunas categoras actuales del
RH99822, SO00811, SO99811 Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. anlisis poltico para realizar un anlisis crtico de los
ser capaz de aplicar los principales conceptos de fundamentos polticos del liberalismo, el marxismo,
Curso de nivel bsico en el rea de ciencias sociales la ciencia poltica, tales como: Estado, partidos pol- Bibliografa: * Savater, Fernando., Poltica para Ama- el pensamiento elitista y otros enfoques contempo-
orientado a que el alumno comprenda la importancia ticos, sociedad civil, ideologa y poder, y analizar el dor / Fernando Savater., 4a ed., Mxico: Ariel, 2006., rneos de la teora poltica.
de la sociologa para analizar la compleja naturaleza fenmeno poltico como proceso para entender su Spain, 2006., spa, [8434444674],[9788434444676].
de las sociedades contemporneas. En este curso, el manifestacin en la realidad contempornea. Frases temticas: Liberalismo. Marxismo. Pensa-
alumno presentar y discutir un cierto nmero de miento elitista.
teoras clsicas y contemporneas, organizndolas Frases temticas: Poder. Estado. Partidos polticos. P2001 Estado y economa
alrededor de paradigmas o visiones de la sociedad. Democracia. Fundamento de la ciencia poltica. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LPL11, 5 LRI11 )
No requiere conocimientos previos. Como resulta- Equivalencias: No tiene P2005 Fundamentos de la
do de aprendizaje el alumno elaborar, en equipo, Bibliografa: * Shively, W. Phillips, 1942 , Power &
choice: an introduction to political science / W. Phi-
poltica pblica
un proyecto de investigacin en el cual aplique las Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia pol- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P1002 y
teoras clsicas y contemporneas a paradigmas y/o llips Shively., 9a ed., Boston: McGraw Hill, 2005., tica orientado a que el alumno analice la funcin del Estar cursando P2003 o Haber cursado P2003 ] o
visiones de la sociedad. [0072868961 (rstica: papel alcalino)]. Estado en la economa, as como el papel de los dife- [ Haber aprobado P1002 y Haber cursado H2039
rentes actores econmicos en la creacin de agen- ]. 6 LCS11, 6 LDP11, 6 LPL11 )
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno das pblicas. Requiere conocimientos previos de mi- Equivalencias: P 00864
ser capaz de comprender los fundamentos episte- P1004 Introduccin a la carrera croeconoma y macroeconoma. Como resultado de
molgicos, las principales corrientes tericas y los de LPL aprendizaje el alumno demostrar que comprende el Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia polti-
mtodos de la investigacin sociolgica. Tambin ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LPL11 ) rol del Estado en la economa. ca orientado a que el alumno comprenda la adminis-
identificar el marco histrico social en el que se de- Equivalencias: No tiene tracin pblica a partir del estudio de sus estructuras,
sarrolla el pensamiento sociolgico y ubicar a los di- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno funciones, actores, procesos, desarrollo histrico y ca-
ferentes lenguajes sociolgicos al igual que su cam- Curso de nivel bsico orientado a que el alumno co- ser capaz de comprender la interaccin entre el Es- pacidades, para entender su papel como el elemento
po histrico y cultural de surgimiento. nozca qu es la Ciencia Poltica, a partir de la revisin tado y el mercado con base en conceptos, teoras y ejecutivo del Gobierno. Se requieren conocimientos
de su historia, los ltimos avances y la proyeccin a casos analizados en clase. bsicos sobre el papel del Estado as como sobre las
Frases temticas: Sociologa. Ciencias sociales. So- futuro que tiene como campo de estudio. Asimismo, diferentes perspectivas polticas. Como resultado de
ciedad. est orientado a que el alumno experimente me- Frases temticas: Economa poltica. Estado y mer- aprendizaje el alumno demostrar que comprende el
diante actividades dentro y fuera del aula, las reas cado. Economa del sector pblico. ciclo de construccin de las polticas pblicas.
Bibliografa: * Ritzer, George., Teora sociolgica cl- ms representativas de trabajo del politlogo. No
sica / George Ritzer ; traduccin Mara Teresa Casado requiere de conocimientos previos. Como resultado Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Rodrguez., 3a ed., Mxico: McGraw Hill, 2001, Spain, de aprendizaje se espera que el alumno elabore un P2003 Teora poltica ser capaz de comprender conceptos bsicos de la
2001, spa, [9701054717],[9789701054710]. documento en el que explique cul es el rea de es- poltica pblica a partir del estudio del ciclo de las
contempornea
pecialidad de la Ciencia Poltica en la que le gustara ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P1003 o polticas, para ubicar su relevancia en la construccin
trabajar despus de graduarse; asimismo, describir de decisiones pblicas, intervencin del sector p-
Haber aprobado P2009 ]. 5 LDP11, 5 LPL11 )
P1002 Fundamentos de la ciencia la estrategia que llevar a cabo para lograrlo. En este Equivalencias: P 00831, P 99831 blico en el sector privado y solucin de problemas
poltica documento, incluir la seleccin de cursos optativos, pblicos.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCS11, 1 LDP11, 1 reas de desarrollo acadmico, prcticas profesiona- Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia polti-
LEC11, 1 LEF11, 1 LMI11, 1 LPL11, 1 LRI11 ) les, intercambios internacionales, actividades cultu- ca que proporciona al alumno los fundamentos de la Frases temticas: Agenda del gobierno. Ciclo de po-
Equivalencias: P 00811, P 99811 rales, deportivas y de beneficio para la sociedad. poltica contempornea y los orgenes histricos de lticas. Polticas pblicas.
las categoras actuales del anlisis poltico, para com-
Curso de nivel bsico en el rea de ciencia poltica Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno prender y valorar las bases polticas del liberalismo, el Bibliografa: * Aguilar, Luis F, Estudios introducto-
orientado a desarrollar en el alumno una actitud de conocer las caractersticas de un egresado de la marxismo, el elitismo y otros acercamientos contem- rios y antologas de Poltica Pblica (4 volmenes):
pensamiento cientfico hacia la poltica. No requiere carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
548 549
?El estudio de las polticas pblicas?, ?La hechura de blica. Requiere conocimientos previos sobre actores Bibliografa: * Aguilar Camn, Hctor, 1946 , A la cia poltica as como un alto nivel crtico y analtico.
las polticas?, ?Problemas pblicos y agenda de go- polticos y comunicacin poltica. Como resultado de sombra de la Revolucin Mexicana / Hctor Aguilar Como resultado de aprendizaje el alumno realizar
bierno?, ?La implementacin de las polticas?, Miguel aprendizaje el alumno elaborar reportes o resolver Camn, Lorenzo Meyer., 35a ed., Mxico.: Cal y arena, proyectos de anlisis poltico que le permitan iden-
ngel Porra, Mxico. casos en los que ponga de manifiesto su compren- 2005., Mexico, 2005., spa, [9687711310]. tificar el rol de los diferentes actores importantes as
sin sobre dinmica de la comunicacin poltica. como analizar su comportamiento.

P2009 Pensamiento poltico clsico Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno P3000 Poltica comparada Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P1002 ]. 2 ser capaz de identificar las dinmicas posmodernas ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LPL11 ) ser capaz de aplicar los diferentes enfoques tericos
LDP11, 3 LPL11, 4 LRI11 ) de interrelacin entre opinin pblica, clase poltica Equivalencias: P 00872, P 99872 y tcnicas para el anlisis poltico con la finalidad de
Equivalencias: P1003 y empresas de medios de comunicacin. construir insumos para la toma de decisiones.
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia pol-
Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia po- Frases temticas: Opinin pblica. Comunicacin tica que orienta al alumno a definir y reconocer las Frases temticas: Toma de decisiones. Actores so-
ltica orientado a que el alumno comprenda los an- poltica. Comunicacin gubernamental. Medios de metodologas polticas comparativas para aplicar sus ciales. Problemas polticos. Metodologas de anlisis
tecedentes de los sistemas polticos y los modelos comunicacin. modelos y conceptos en la comprensin de los fen- poltico.
de pensamiento para reconocer su influencia en los menos polticos contemporneos. Requiere conoci-
sistemas polticos contemporneos. Requiere cono- Bibliografa: * Dalton, Russell J., Citizen politics: pu- mientos previos de teoras del pensamiento poltico Bibliografa: * Dahl, Robert Alan, 1915 , Modern po-
cimientos previos de fundamentos de ciencia pol- blic opinion and political parties in advanced indus- clsico. Como resultado de aprendizaje el alumno litical analysis / Robert A. Dahl, Bruce Stinebrickner,
tica. Como resultado de aprendizaje el alumno de- trial democracies / Russell J. Dalton., 4th ed., Wash- analizar casos de estudio haciendo uso de la meto- 6th ed., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2003,
mostrar que conoce las teoras clsicas de la ciencia ington, DC: CQ Press, c2006., [1568029993 (papel dologa poltica comparada. New Jersey, c2003, eng, [0130497029 (rstica)].
poltica. alcalino)].
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de definir y reconocer la metodologa de P3006 Mercadotecnia poltica
ser capaz de identificar los fundamentos polticos P2011 Sistema poltico mexicano la poltica comparada, a partir del anlisis de las tc- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPL11 )
de Occidente a travs de la lectura de las obras de los ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LDP11, 6 LPL11 ) nicas desarrolladas desde su adopcin en la ciencia Equivalencias: MT99884, P 00881
principales pensadores desde la Grecia clsica hasta Equivalencias: P2006 poltica, para aplicar sus modelos y conceptos ms
la Revolucin Francesa. importantes en la explicacin de los fenmenos pol- Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia polti-
Curso de nivel intermedio del rea de ciencia poltica ticos de la sociedad actual. ca orientado a que el alumno utilice las tcnicas de
Frases temticas: Humanismo. Sofismo. Aristteles que introduce al alumno en el estudio del sistema po- mercadeo poltico para analizar, disear e instrumen-
y la ciudad harmoniosa. Platn y la ciudad ideal. Libe- ltico de Mxico para que comprenda el proceso de Frases temticas: Fenmenos polticos de la socie- tar planes, programas y acciones estratgicas para
ralismo poltico. Los juristas romanos. Pensamiento toma de decisiones en la poltica nacional y conozca dad. Sistemas de gobierno. Poltica comparada. Go- conducir campaas polticas, as como para operar
cristiano. Totalitarismo. Absolutismo. Nacimiento de las estructuras, actores e intereses que intervienen bierno comparado. planes de trabajo de partidos polticos y compaas
los conceptos de soberana, democracia y ciudada- en este proceso. Requiere conocimientos previos de de consulta de mercadeo poltico. Se requieren co-
na. historia mexicana. Como resultado de aprendizaje Bibliografa: * Comparative politics: rationality, cul- nocimientos previos sobre actores polticos como los
el alumno comprender la estructura y el funciona- ture, and structure / [edited by] Mark Irving Lichbach, partidos polticos, candidatos, grupos de inters y/o
Bibliografa: * Sabine, George H., Historia de la teo- miento del sistema poltico en Mxico y las fuerzas Alan S. Zuckerman., Cambridge, U.K. ; New York, NY: entidades pblicas. Como resultado de aprendizaje
ra poltica / George H. Sabine ; rev. Thomas Landon y actores que intervienen en la toma de decisiones. Cambridge University Press, 1997., [9780521583695 el alumno realizar proyectos para campaas electo-
Thorson., Nueva ed., Mxico: Fondo de Cultura Eco- (encuadernado)],[0521583691 (encuaderna]. rales y mercadotecnia gubernamental.
nmica, 2000., spa, [9681641993]. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
ser capaz de explicar los orgenes, desarrollo y ca- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
ractersticas del sistema poltico de Mxico identifi- P3005 Anlisis poltico ser capaz de aplicar las tcnicas de la mercadotec-
P2010 Poltica, medios y opinin cando sus estructuras, funcionamiento, procesos y ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LDP11, 7 LPL11 ) nia en el anlisis diseo e implementacin de planes
actores, antes y despus de la transicin democrti- Equivalencias: P 00865 estratgicos, programas y acciones para la conduc-
pblica
ca, para comprender la poltica contempornea y la cin de campaas polticas. Asimismo, ser capaz de
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LDP11, 5 LMI11,
toma de decisiones. Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia polti- operar los programas de trabajo de partidos polticos
5 LPL11 )
ca orientado a que el alumno fortalezca la habilidad y empresas consultoras en marketing poltico.
Equivalencias: P2000
Frases temticas: Transicin democrtica. Goberna- de realizar inferencias y prospectivas de situaciones
bilidad. Presidencialismo. Corporativismo. Partido de en funcin de enfoques y tcnicas que expliquen los Frases temticas: Campaas polticas. Tcnicas de
Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia po-
estado. Sistema electoral. Sistema de partidos. Con- comportamientos de actores polticos. Se requiere comunicacin poltica. Mercadotecnia poltica. Ad-
ltica que proporciona al alumno las herramientas
greso. un importante acervo terico en el campo de la cien- ministracin de campaas electorales.
de anlisis para la comprensin de la relacin entre

clase poltica, medios de comunicacin y opinin p-
550 551
Bibliografa: * Maarek, Philippe J., Marketing polti- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno P3012 Diseo de polticas pblicas tado de aprendizaje el alumno realizar un estudio
co y comunicacin: claves para una buena informa- ser capaz de analizar los debates tericos funda- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P2005 ]. 9 comparado de sistemas electorales en Mxico y el
cin poltica / Philippe J. Maarek ; prlogo de Pere mentales referidos a la teora contempornea de los LDP11, 8 LPL11 ) mundo.
Oriol Costa ; traduccin de Orlando Carreo y Elisa partidos polticos comparando fortalezas y debilida- Equivalencias: No tiene
Sanz., Barcelona: Paids, 1997., Spain, 1997., spa, des de los modelos en la aplicacin a la poltica lati- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
[8449304512]. noamericana. Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia polti- ser capaz de diferenciar entre los distintos tipos de
ca orientado a que el alumno fortalezca sus conoci- sistemas electorales, los resultados de su aplicacin
Frases temticas: Partidos polticos. Sistemas de mientos sobre la administracin pblica y desarrolle en la distribucin del poder pblico, as como la lgi-
P3008 Seminario de ciencia poltica partidos. Sistemas electorales. su capacidad de anlisis para reconocer, comprender ca de operacin de las autoridades administrativas y
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: e integrar los aspectos sustantivos, polticos y orga- jurisdiccionales que regulan el sistema electoral.
9. 9 LPL11 ) Bibliografa: * Partidos polticos y procesos electo- nizacionales de un problema pblico para disear
Equivalencias: P 00891, P 99891 rales en Mxico / Carlos Sirvent, coordinador., 1a ed., profesionalmente una poltica pblica. Requiere co- Frases temticas: Sistemas electorales. Leyes electo-
Mxico: UNAM. Facultad de Ciencias Politicas y Socia- nocimientos previos de fundamentos de polticas rales y reformas electorales. Autoridades electorales.
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia polti- les: Miguel Angel Porra, 2002., [970701184X]. pblicas. Como resultado de aprendizaje el alumno
ca orientado a que el alumno se enfrente a los asun- realizar proyectos que incluyan la planeacin, desa- Bibliografa: * Josep M. Colomer, Como Votamos.
tos epistemolgicos de la ciencia poltica as como rrollo, implementacin y evaluacin de una poltica Los Sistemas Electorales en el Mundo. Pasado, Pre-
al conocimiento especfico de la metodologa de P3011 Sociedad civil y participacin pblica. sente y Futuro, Gedisa.
investigacin para este tema. Requiere conocimien- ciudadana
tos previos de metodologa y teoras especficas de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LCS11, 7 LPL11, 7
la ciencia poltica. Como resultado de aprendizaje el LRI11 ) ser capaz de identificar las causas y consecuencias P3014 Gestin de proyectos sociales
alumno realizar proyectos de investigacin relacio- Equivalencias: P2012 que genera una problemtica pblica para as cons- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LCS11, 9 LPL11, 8
nados con la ciencia poltica. truir una solucin integral contando con los conoci- LRI11 )
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia pol- mientos necesarios sobre los actores tanto del sector Equivalencias: No tiene
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno tica orientado a que el alumno analice el origen y el pblico como del privado y estando consciente de la
ser capaz de aproximarse a cuestiones epistemol- desarrollo de la sociedad civil con la finalidad de que influencia de los factores internos y externos durante Curso de nivel avanzado en el rea de ciencias socia-
gicas de la ciencia poltica y al mismo tiempo a cono- conozca su importancia en la transformacin de un el proceso. les que proporciona a los estudiantes los conceptos
cimientos especficos en metodologa de la investi- sistema poltico a travs de la participacin ciudada- fundamentales, la metodologa y las herramientas
gacin en la materia. na. Requiere conocimientos previos sobre el concep- Frases temticas: Administracin pblica. Gobierno. para identificar, formular, implementar y evaluar un
to de ciudadana y elaboracin de la poltica. Como Actores polticos. Grupos de poder. proyecto de desarrollo social. Requiere conocimien-
Frases temticas: Epistemologa. Ciencia poltica. resultado de aprendizaje el alumno identificar las tos previos de administracin y de metodologa de
Polticas pblicas. Metodologa de estudios polticos. distintas formas en las que puede organizarse la so- Bibliografa: * Ayala Espino, Jos., Mercado, eleccin investigacin. Como resultado de aprendizaje el
ciedad civil y, a su vez, los distintos mecanismos de pblica e instituciones: una revisin de las teoras alumno realizar un proyecto de desarrollo social
participacin ciudadana posibles. modernas del estado / Jos Ayala Espino., 2a ed., M- involucrando las fases de diseo, implementacin y
P3010 Partidos polticos xico: UNAM, Facultad de Economa: Miguel Angel Po- evaluacin.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LDP11, 7 LPL11 ) Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno rra, 2000., [9707010339],[9789707010338].
Equivalencias: P3003 ser capaz de reconocer la importancia de la socie- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
dad civil, cmo se organiza y cmo participa, con la ser capaz de realizar un proyecto de desarrollo so-
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica finalidad de abrir canales desde el sector pblico o P3013 Sistemas e instituciones cial, para resolver una problemtica determinada.
orientado a que el alumno fortalezca las bases teri- concientizar acerca del fomento de la participacin electorales
cas y desarrolle habilidades para el anlisis compa- ciudadana en la vida pblica de una sociedad. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPL11 ) Frases temticas: Metodologa. Cambio social. Pro-
rado en anlisis de aspectos relevantes vinculados al Equivalencias: No tiene yecto social. Evaluacin. Problemtica social. Impac-
desempeo de los partidos, los sistemas de partidos Frases temticas: Poltica pblica. Movilizacin ciu- to social. Actores sociales. Diseo de poltica.
y los sistemas electorales. Requiere conocimientos dadana. Ciudadana. Organizaciones sociales civiles. Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica,
previos de teoras del pensamiento poltico clsico. orientado a que el alumno obtenga conocimientos y Bibliografa: * Roche, Chris (Chris J. R.), Impact as-
Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar Bibliografa: * Civil society: theory, history, com- habilidades relacionados con el estudio de los siste- sessment for development agencies: learning to
los conocimientos adquiridos para el anlisis terico parison / edited by John A. Hall., Cambridge, UK: mas electorales y su operacin, as como de las auto- value change / Chris Roche., Oxford: Oxfam: Novib,
y estudios de caso en torno a los partidos polticos. Polity Press, 1995., [0745610617 (hardback: alk. pa- ridades electorales administrativas y jurisdiccionales, 1999., [0855984244],[9780855984243],[085598418X
per)],[0745614566 (paperback: alk. paper)]. en el orden federal y local. Requiere conocimientos (rstica)],[9780855984182 (rstica)].
previos de teora de partidos polticos. Como resul-

552 553
P3015 Introduccin a la vida Q Qumica

profesional
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LPL11 )
Equivalencias: No tiene Q1001 Qumica Q1004 Laboratorio de qumica
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IA 11, 1 IAB11, 1 ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado Q1001 o Es-
Curso de nivel profesional orientado a preparar al IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 tar cursando Q1001 ]. 2 IAB11, 2 IC 11, 3 IDA11, 2
alumno en su rea de especialidad para cumplimien- IIA11, 2 IIN12, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IME11, 1 IMT11, IDS11, 2 IFI11, 2 IIN12, 2 IIS11, 3 IMA11, 2 IME11,
tos de los requisitos de graduacin. El alumno tendr 1 INCQ13, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISD11, 1 ITE11, 1 2 IMT11, 2 ISD11, 2 ITE11, 2 ITS11 )
la oportunidad de reflexionar sobre la nueva etapa ITS11 ) Equivalencias: No tiene
de su vida como profesionista y a explorar las alterna- Equivalencias: Q 00811
tivas de desarrollo profesional que puede elegir para Es un curso de nivel bsico diseado para que el es-
desempear su carrera, orientndolo para definir op- Curso de nivel bsico que tiene como propsito que tudiante, a travs de la observacin y la recopilacin
ciones laborales, de posgrado y certificaciones pro- el estudiante comprenda las leyes y los principios adecuada de datos obtenidos durante el desarrollo
fesionales. Como resultado de aprendizaje se espera fundamentales que rigen a las transformaciones de experimental, sea capaz de sacar conclusiones, de
que el estudiante obtenga herramientas que faciliten la materia y que permiten analizar su estructura, pro- comprobar los conceptos adquiridos en el aula as
su transicin de estudiante a profesionista. piedades y los cambios de energa involucrados. Re- como lograr aprendizajes relevantes que le permitan
quiere conocimientos previos de los estados fsicos generar nuevos conocimientos y cuidar el entorno
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de la materia; propiedades fsicas y qumicas de la manejando adecuadamente sustancias qumicas.
habr realizado una revisin de los temas ms rele- materia; clasificacin de las sustancias (puras, mez- Requiere conocimientos previos de estequiometra,
vantes de su carrera y contar con herramientas e clas, aleaciones, disoluciones); manejo bsico de ta- disoluciones, equilibrio qumico, pH, balanceo re-
informacin que lo preparen para su bsqueda de bla peridica; escritura de ecuaciones qumicas; con- dox, celdas voltaicas, velocidad de reaccin, orden
empleo. ceptos bsicos de Estequiometria. Como resultado de reaccin, polaridad, interacciones moleculares.
del aprendizaje se espera que el estudiante adquiera Como resultado del aprendizaje se espera que el
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de una base formativa general de la ciencia qumica a alumno sea capaz de: manejar con destreza el equipo
empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- travs del anlisis de las transformaciones de la ma- y material de laboratorio, recopilar los datos obteni-
tro de vida y carrera. teria, sus cambios de energa, su estructura, propie- dos en la observacin experimental, analizar y sinte-
dades y algunas aplicaciones. tizar la informacin obtenida en la experimentacin.
American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
(papel alcalino)]. capaz de integrar las propiedades, estructuras, com- capaz de demostrar y aplicar las leyes y principios que
portamiento de materiales y transformaciones de la rigen la transformacin de la materia a travs de la
materia, en base a los principios y leyes que los rigen experimentacin con materiales equipo y sustancias
y aplicarlos a situaciones problemticas. qumicas, en el laboratorio. Observar e interpretar
hechos experimentales y su impacto en la sociedad,
Frases temticas: Enlaces qumicos. Entropa. Geo- economa y ecosistemas. Asumir la responsabilidad
metra molecular. Polaridad en molculas. Interac- individual y de equipo, en el anlisis e interpretacin
ciones. Gases reales. Lquidos. Slidos y estructuras de las observaciones y resultados obtenidos en la ac-
cristalinas. Ley de Raoult. Ebulloscopa. Crioscopa. tividad experimental. Demostrar un cultura ambien-
Presin osmtica. Entalpa. Ley de velocidades. Ener- tal y tica mediante el uso, tratamiento y disposicin
ga libre de Gibbs. Constantes de equilibrio qumico. de las sustancias utilizadas en las actividades experi-
Celdas galvnicas. Celdas electrolticas. mentales.

Bibliografa: * T.L. Brown y H.E. Lemay Jr., Qumica: Frases temticas: Filtracin, destilacin, sublima-
la ciencia central, Quinta edicin Hispanoamericana, cin, y ensayos a la flama. Solubilidad, dureza, con-
Prentice Hall, Mxico, D.F., 1991. ductividad elctrica, difusin. Molaridad, propieda-
des coligativas. Factores que influyen en el equilibrio,
desplazamiento del equilibrio. Factores que influyen
en la velocidad de reaccin. Corrosin, pilas electro-
qumicas, electrlisis.

554 555
Bibliografa: * Mirna Carrillo Chvez et al., Micoroes- Q1007 Qumica orgnica estructural Reyes., Mxico: Pearson/Educacin, 2007., spaeng, proach to the laboratory course / John W. Lehman.,
cala Qumica General ?Manual de Laboratorio, Prenti- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 2 [9702610222],[9789702610229]. Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, c2004.,
ce Hall Pearson Education, [970 26 0260 6]. IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IIA11, 2 INCQ13, [0130335185 (alk. paper)].
4 IQA11, 4 IQP11 )
Equivalencias: Q 00832 Q1009 Laboratorio de qumica
Q1005 Qumica de materiales orgnica general Q1010 Qumica analtica
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 2 Es un curso bsico que tiene como objetivo propor- ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q1007 ]. 4 ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 5
IFI11 ) cionar al alumno los conceptos bsicos relacionados INCQ13 ) IBT11, 4 IIA11, 3 INCQ13, 3 IQA11, 3 IQP11 )
Equivalencias: No tiene con las molculas orgnicas; nomenclatura de gru- Equivalencias: Q 00931 Equivalencias: Q 00822
pos funcionales y molculas, estructura tridimensio-
Es un curso de nivel bsico que tiene el propsito nal (estereoqumica), transformaciones qumicas y Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin Es un curso bsico que busca que el alumno com-
de introducir a los alumnos al anlisis de las propie- sus intermediarios. Requiere conocimientos previos de propiciar que el alumno comprenda el alcance y prenda los conceptos fundamentales del anlisis
dades estructurales de los materiales con base en la sobre configuraciones electrnicas, estructuras de aplicaciones de la qumica orgnica experimental y qumico e instrumental, cualitativo y cuantitativo, y
descripcin del tipo de enlaces que lo conforman, Lewis, enlaces e interacciones, geometra VSEPR, as lleve a la prctica mtodos de sntesis de las princi- que sea capaz de analizar, discriminar e interpretar la
su energa, el acomodo cristalino de sus tomos, as como conceptos de entalpa, entropa y energa libre pales familias de compuestos orgnicos, trabajando informacin obtenida de un anlisis qumico. Incluye
como la microestructura de las fases que lo confor- de Gibbs. Como resultado del aprendizaje se espera en un ambiente colaborativo. Los alumnos aplicarn conceptos asociados con el desarrollo sustentable y
man tras su preparacin como base para la seleccin que el alumno sea capaz de describir las principales las tcnicas de separacin, purificacin y reacciones actividades que refuercen la conciencia ambiental.
de un material de acuerdo a la aplicacin deseada. propiedades fsicas de las molculas orgnicas en orgnicas en actividades de investigacin y en la so- Requiere conocimientos previos de estequiometra,
Requiere conocimientos previos de configuracin funcin de su estructura, las reacciones ms impor- lucin de problemas reales, involucrando conceptos disoluciones, equilibrio qumico, pH, balanceo re-
electrnica y propiedades peridicas de los elemen- tantes de los compuestos orgnicos y su aplicacin de Qumica verde. Como resultado del aprendizaje se dox, celdas voltaicas, velocidad de reaccin, orden
tos. Identificacin de tipos de enlace y estructuras de en la industria, comprender el efecto de las condicio- espera que el alumno maneje adecuadamente reac- de reaccin, polaridad, interacciones moleculares.
Lewis, conceptos bsicos de termoqumica y veloci- nes bajo las cuales ocurren y explicar la reactividad tivos, material y equipo necesarios para la ejecucin Como resultado del aprendizaje el alumno enuncia
dades de reaccin. Como resultado del aprendizaje de sus grupos funcionales y su representacin tridi- de tcnicas de sntesis, separacin y purificacin. De- las etapas involucradas en el anlisis qumico de una
se espera que el alumno sea capaz describir la estruc- mensional en el espacio. sarrollarn una conciencia social del uso sostenible sustancia, incluyendo el muestreo, la seleccin de la
tura cristalina de cada una de las fases presentes en de los recursos naturales y el respeto por el medio tcnica analtica y realiza los clculos de las condicio-
un material, identificar el tipo de enlaces que lo con- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser ambiente a travs de la mejor seleccin de las ma- nes de equilibrio, pH, fuerza inica, durante un anli-
forman y describir el arreglo espacial de sus tomos capaz de: Usar conocimientos de los grupos fun- terias primas y del tratamiento de residuos genera- sis qumico gravimtrico, volumtrico o instrumental.
en una estructura cristalina. cionales y de los compuestos representativos de la dos durante un proceso qumico. Se fortalecer su Debe ser capaz de describir los elementos generales
Qumica Orgnica para comprender los beneficios razonamiento lgico, interpretacin de datos experi- del anlisis instrumental en el contexto de anlisis de
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser y factores de riesgo que conlleva el manejo de los mentales, anlisis y sntesis de informacin, toma de la potenciometra, espectroscopa y cromatografa,
capaz de relacionar las propiedades trmicas, mec- compuestos orgnicos. Entender la importancia de decisiones y la responsabilidad con la que tendr que principalmente.
nicas, elctricas y pticas de un material con la es- la Estereoqumica y su relacin con las propiedades ejercer en su vida profesional.
tructura cristalina de cada una de sus fases, entender de las molculas, especialmente en el medio biol- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
los principios de seleccin de un material con base gico, destacando su importancia para la materia viva. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Indicar las etapas indispensables para el
en sus aplicaciones y enunciar las tcnicas ms co- Conocer las reacciones orgnicas y sus mecanismos capaz de comprender las relaciones entre las condi- muestreo, el anlisis y la valoracin de los resultados
munes para la caracterizacin materiales. ms comunes en las transformaciones de los com- ciones de reaccin y el tiempo en que stas se efec- de un anlisis qumico; interpretar los lineamientos
puestos orgnicos (Anlisis y Sntesis). tan; clasifica las reacciones qumicas segn sea su y el protocolo que el marco legal y la normatividad
Frases temticas: Estructura electrnica de los ele- orden y lo aplica para predecir comportamiento. recomiendan para el anlisis qumico; reconocer las
mentos. Reactividad qumica y formacin de enlaces. Frases temticas: Nomenclatura. Concatenacin. tcnicas analticas que generen la informacin ms
Estructura cristalina de los materiales. Diagramas de Hibridacin. Enlace covalente. Polaridad. Grupo fun- Frases temticas: Reacciones de sustitucin elec- adecuada para la prevencin, el control y la resolu-
fase y microestructura de los materiales slidos. Pro- cional. cidos y bases de Lewis. Estereoqumica. Perfil troflicas y nucleoflicas. Aislamiento y purificacin cin de problemas industriales; reconocer la nece-
piedades de los materiales. de la energa de reaccin y mecanismos de reaccin. de un compuesto orgnico. Reacciones que implican sidad de presentar resultados precisos y exactos;
Reacciones heterolticas y homolticas. Intermedia- el grupo de carbonilo, incluyendo la reaccin aldli- valorar la importancia de la qumica analtica en el
Bibliografa: * Callister, William D., 1940 , Materials rios de reaccin. Reacciones de sustitucin. Reaccio- ca. Reacciones de derivados de cidos carboxlicos. mundo actual como una herramienta que contribu-
science and engineering: an introduction / William D. nes de adicin. Reacciones de eliminacin. Reaccio- Reacciones de oxidacin. Tcnicas de separacin, ye a la resolucin de los problemas que afectan a la
Callister, Jr., 7th ed., Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, nes de oxidacin y reduccin. Sntesis multipasos. sntesis y caracterizacin de compuestos orgnicos. sociedad.
c2007, New Jersey, c2007, eng, [0471736961 (papel Microescala. Tratamiento de residuos. Qumica verde.
alcalino)],[9780471736967 (papel alcalino)]. Bibliografa: * Bruice, Paula Yurkanis, 1941 , Funda- Frases temticas: Anlisis instrumental. Muestreo
mentos de qumica orgnica / Paula Yurkakis Brui- Bibliografa: * Lehman, John W., Microscale ope- equilibrio qumico. Anlisis gravimtrico. Anlisis vo-
ce ; traduccin Vctor Campos Olgun, Sergio Durn rational organic chemistry: a problem solving ap- lumtrico.
556 557
Bibliografa: * Harris, Daniel C., 1948 , Quantitative Q1013 Laboratorio de sntesis Q1014 Qumica experimental Q1015 Mtodos modernos en
chemical analysis / Daniel C. Harris., 6th ed., New orgnicas ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q1001 ]. 3 IA qumica analtica
York: W.H. Freeman and Co., c2003., New York, c2003., ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1009 y 11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IIA11, 2 INCQ13, 2 IQA11, ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1014 y
eng, [0716744643]. Estar cursando Q1011 o Haber cursado Q1011 ]. 2 IQP11 ) Estar cursando Q1010 ]. 3 INCQ13 )
5 INCQ13 ) Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene
Equivalencias: Q 00952
Q1011 Qumica orgnica mecanstica Es un curso de nivel bsico, que tiene como propsi- Es un curso experimental de nivel bsico que tiene el
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1007 ]. 3 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- to el aplicar las tcnicas bsicas de un laboratorio de propsito de desarrollar en el alumno la capacidad
INCQ13 ) cin de desarrollar en el alumno habilidades que qumica. Demostrar las habilidades de observacin, de aplicar sus conocimientos de qumica en la carac-
Equivalencias: No tiene le permitan investigar, seleccionar, organizar y usar anlisis y sntesis, promoviendo en el alumno el ra- terizacin cualitativa y cuantitativa de sustancias qu-
informacin para disear, adaptar, ejecutar y do- zonamiento lgico que requiere al realizar y disear micas, utilizando tcnicas analticas experimentales
Es un curso de nivel bsico que tiene como objetivo cumentar procesos experimentales donde aplique experimentos qumicos con apego a las normas de gravimtricas, volumtricas e instrumentales toman-
profundizar en el entendimiento de las reacciones tcnicas de sntesis, separacin y anlisis de com- seguridad. Requiere conocimientos previos de este- do en cuenta sus ventajas y limitaciones. Se enfatizan
orgnicas, sus mecanismos y su uso en la sntesis or- puestos orgnicos, para la solucin de problemas quiometra, disoluciones, equilibrio qumico, pH, ba- en los criterios y habilidades necesarias para la toma
gnica de compuestos con inters en la medicina y reales y actuales en mbitos de la salud y la industria. lanceo redox, celdas voltaicas, velocidad de reaccin, de muestras representativas, la eleccin del mtodo
la industria. Adems introduce los conceptos bsicos Requiere conocimientos previos de conceptos de orden de reaccin, polaridad, interacciones molecu- y la validacin de la confiabilidad de los resultados
de la sntesis asimtrica para la produccin de com- propiedades qumicas de grupos funcionales, meca- lares. Como resultado del aprendizaje se pretende que utilizar en la resolucin de problemas en su
puestos con actividad biolgica especfica. Requiere nismos de reaccin, tcnicas bsicas de separacin y que, a travs de la realizacin de experimentos qu- vida profesional considerando la responsabilidad de
de conocimientos previos de nomenclatura de com- purificacin de compuestos orgnicos, optimizacin micos, sea capaz de integrar sus conocimientos so- preservar el medio ambiente y la honestidad al emi-
puestos orgnicos, grupos funcionales y de reaccio- de residuos, normas de seguridad. Como resultado bre la estructura, propiedades y transformaciones de tir un resultado analtico. Requiere conocimientos
nes orgnicas de sustitucin y adicin. Como resul- de aprendizaje el alumno ser capaz de seleccionar, la materia por medio del anlisis de propiedades fisi- previos de qumica experimental, conocimientos de
tado de aprendizaje se espera que el alumno sea disear, adaptar, ejecutar y modificar operaciones coqumicas y de los principios que rigen sus cambios. estequiometria, clculos de concentraciones y con-
capaz de anticipar los productos ms probables de de sntesis orgnicas, separacin y anlisis cualitati- ceptos de equilibrio en soluciones acuosas. Como re-
una reaccin orgnica con base en las condiciones vo orgnico moderno, desarrollar una conciencia de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser sultado de aprendizaje se espera que el alumno sea
de reaccin y el anlisis del mecanismo de reaccin respeto por el medio ambiente llevando a cabo el capaz de llevar a cabo la integracin de sus conoci- capaz de llevar a cabo la identificacin y cuantifica-
sustentado en sus conocimientos sobre reactividad tratamiento de residuos generados durante un pro- mientos tericos sobre la clasificacin, propiedades cin de sustancias tales como: materias primas, pro-
qumica y en informacin espectroscpica. ceso qumico, fortalecer su razonamiento lgico. Ser y transformaciones de la materia a travs de la reali- ductos terminados, auxiliares de control de proceso,
capaz de documentar, analizar, sintetizar y de presen- zacin de experimentos qumicos, realizados en for- contaminantes, etc. asociadas a un contexto indus-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tar resultados. ma segura, ordenada y de manera colaborativa. As trial o ambiental.
capaz de comprender el concepto sntesis orgnica mismo ser capaz de aplicar los procesos, normas y
aplicada a compuestos de inters en la medicina y la Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser manejo correcto del material y equipo en el contexto Objetivo general: El alumno ser capaz de realizar
industria, analizando los mecanismos que rigen las capaz de seleccionar, disear, adaptar, ejecutar ope- del laboratorio de Qumica y de aplicar sus habilida- la identificacin y cuantificacin de una muestra pre-
reacciones que la conforman. Utilizar los conceptos raciones de sntesis orgnicas secuenciales, separa- des de observacin, anlisis y sntesis, para la reso- sente en una determinada matriz. Podr disear un
bsicos de la espectroscopa para analizar los pro- cin, anlisis cualitativo orgnico. Deber desarrollar lucin de problemas experimentales utilizando el plan de muestreo, seleccionar y ejecutar un mtodo
ductos de las sntesis. una conciencia de respeto por el medio ambiente razonamiento lgico que requiere al disear, realizar de anlisis utilizando mtodos volumtricos, gravi-
llevando a cabo el tratamiento de residuos genera- y reportar resultados de sus experimentos. mtricos e instrumentales. Tendr la capacidad de
Frases temticas: Mecanismos de las reacciones or- dos durante un proceso qumico. Fortalecer su razo- realizar calibraciones y evaluar la confiabilidad de un
gnicas. Sntesis orgnica. Sntesis asimtrica. Espec- namiento lgico. Ser capaz de documentar, analizar, Frases temticas: Muestreo. Estequiometra. Croma- resultado analtico.
troscopa. sintetizar y de presentar resultados en forma escrita. tografa. Normas de seguridad en el laboratorio. Ma-
nipulacin de sustancias qumicas, material y equipo Frases temticas: Exactitud, precisin y validacin
Bibliografa: * Bruice, Paula Yurkanis, 1941 , Qumica Frases temticas: Resonancia magntica nuclear. bsico. Destilacin, extraccin, determinacin de de resultados. Tcnicas analticas instrumentales.
orgnica / Paula Yurkanis Bruice ; traduccin, Virgilio Anlisis cualitativo orgnico moderno. Sntesis org- propiedades fsicas. Curvas de calibracin. Prepara- Tcnicas analticas de los mtodos volumtricos y
Gonzlez y Pozo., 5a ed., Mxico: Pearson/Educacin, nicas. Espectroscopia Infrarroja. cin de soluciones estndar. gravimtricos.
2008., spaeng, [9702607914],[9789702607915].
Bibliografa: * Lehman, John W., Multiscale operatio- Bibliografa: * Szafran, Zvi., Microscale inorganic Bibliografa: * Guiteras, Jacinto., Curso experimen-
nal organic chemistry: a problem solving approach chemistry: a comprehensive laboratory experience tal en qumica analtica / Jacinto Guiteras, Roser
to the laboratory course / John W. Lehman., 2nd / Zvi Szafran, Ronald M. Pike, Mono M. Singh., New Rubio, Gemma Fonrodona., Madrid: Sntesis, [2003],
ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice Hall, York: J. Wiley, c1991., [0471619965]. [8497560728].
c2009., [0132413752],[9780132413756].

558 559
Q1017 Introduccin a las ciencias Q1018 Qumica de materiales y Q2000 Bioqumica Q2001 Qumica de alimentos
qumicas, la nanotecnologa y nanomateriales ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1007 ]. 3 ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando Q2000 o Ha-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 2 IA 11, 3 IAB11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IIA11, 4 INCQ13 ber cursado Q2000 ] o [ Estar cursando MD1030
sus aplicaciones
INCQ13 ) ) o Haber cursado MD1030 ]. 4 IIA11, 4 LNB11 )
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 INCQ13 )
Equivalencias: No tiene Equivalencias: Q 00821 Equivalencias: TA00845
Es un curso de nivel bsico que tiene el propsito de Es un curso de nivel intermedio que permite al alum- Curso de nivel intermedio que busca proveer de
Este es un curso introductorio para la carrera de In-
introducir a los alumnos al anlisis de las propiedades no reconocer los compuestos biolgicos y compren- conocimientos clave de qumica de alimentos para
geniero en Nanotecnologa y Ciencias Qumicas en el
estructurales de los materiales y los nanomateriales der los conceptos fundamentales relacionados con solucionar problemas relacionados con diferentes
que se presentan a los alumnos los conceptos fun-
con base en la descripcin el comportamiento de las biomolculas tales como: caractersticas estructu- reas de tecnologa de alimentos. Requiere conoci-
damentales de las Ciencias Qumicas, la Nanotecno-
sus electrones, del tipo de enlaces que lo conforman, rales, asociaciones e interrelaciones, modificaciones mientos previos de qumica orgnica bioqumica.
loga y los proceso de investigacin cientfica y apli-
su energa, el acomodo cristalino de sus tomos, as qumicas y bioqumicas. Adems comprendern los Como resultado del curso el alumno podr proponer
cada. Se discute, utilizando casos especficos, el de-
como la microestructura de las fases que lo confor- aspectos bsicos de metabolismo y rutas metabli- soluciones a problemas de tecnologa de alimentos
sarrollo histrico de las ciencias qumicas y las cues-
man tras su preparacin como base para la seleccin cas tomando como ejemplo el Ciclo TCA y la Fosfo- mediante el anlisis de los componentes del alimen-
tiones filosficas y ticas de esta ciencia. Este curso
de un material de acuerdo a la aplicacin deseada. rilacin Oxidativa. Requiere conocimientos previos to as como de los tratamientos y condiciones a los
est orientado a que el alumno conozca los campos
Requiere conocimientos previos de configuracin de geometra molecular, grupos funcionales y su que se somete.
de desempeo profesional, las reas ms representa-
electrnica y propiedades peridicas de los elemen- reactividad, estereoqumica, equilibrio y cintica qu-
tivas de trabajo de un experto en ciencias qumicas y
tos. Identificacin de tipos de enlace y estructuras de mica, descripcin de concentracin de disoluciones, Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
las perspectivas futuras de la profesin en el rea de
Lewis, conceptos bsicos de termoqumica y veloci- propiedades coligativas y pH. Como resultado del capaz de utilizar conceptos y principios qumicos
aplicacin de la nanotecnologa. Adems conocer
dades de reaccin. Como resultado del aprendizaje aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de para predecir y controlar cambios sensoriales, nutri-
las normas y polticas acadmicas del Instituto y lo-
se espera que el alumno sea capaz describir la estruc- describir las propiedades y funcin de cada uno de mentales y toxicolgicos en alimentos.
grar una perspectiva general de las oportunidades
tura cristalina de cada una de las fases presentes en los diferentes tipos de biomolculas a partir de sus
acadmicas y extraacadmicas a la que podrn optar
un material, identificar el tipo de enlaces que lo con- caractersticas estructurales y su participacin e im- Frases temticas: Macronutrientes de los alimentos.
durante su carrera. No requiere conocimientos pre-
forman y describir el arreglo espacial de sus tomos pacto en las rutas metablicas dentro de los sistemas Micronutrientes de los alimentos.
en una estructura cristalina y en un nanomaterial. biolgicos.
alumno reflexione sobre el rea de la Qumica en la
Bibliografa: * Badui Dergal, S. , Qumica de los Ali-
que le gustara desarrollarse profesionalmente. Con
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno mentos., IV, Pearson Educacin.
base en las oportunidades presentadas en el curso el
ser capaz de relacionar las propiedades trmicas, ser capaz de: Identificar biomolculas. Entender sus
alumno hace una planeacin de las actividades en las
mecnicas, elctricas y pticas de un material con transformaciones en procesos biolgicos complejos.
que participar durante su carrera profesional tanto
la estructura cristalina de cada una de sus fases, en- Establecer la funcin de las biomolculas en los pro- Q2002 Termodinmica molecular
en reas de desarrollo acadmico, prcticas profe-
tender los principios de seleccin de un material con cesos metablicos: Rutas metablicas y su regula- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1010 o
sionales, intercambios internacionales, modalidades
base en sus aplicaciones y enunciar las tcnicas ms cin, ejemplos de patologas resultantes de su modi- Haber cursado Q1005 ]. 4 IFI11, 4 INCQ13 )
educativas, actividades deportivas, culturales y de
comunes para la caracterizacin materiales y nano- ficacin. Realizar clculos de bioenergtica y cintica Equivalencias: Q 00841
beneficio para la sociedad.
materiales. Tendr un conocimiento bsico sobre las enzimtica sin y con inhibicin.

propiedades especiales que presenta un nanomate- Es un curso de nivel intermedio, que tiene el prop-
rial como resultado del fenmeno de confinamiento Frases temticas: Soluciones reguladoras de pH. Es- sito de desarrollar en los alumnos la capacidad de
electrnico y su relacin rea/volumen. Describir las tructura y propiedades de las biomolculas: carbohi- aplicar modelos matemticos basados en las leyes
principales aplicaciones de los materiales avanzados dratos, lpidos, protenas y bases nucleicas. Cintica de la termodinmica y la mecnica estadstica para
campo laboral y de desarrollo profesional. Entender
y nanomateriales. enzimtica e inhibicin. Membranas celulares, es- explicar y predecir fenmenos asociados con siste-
la relacin entre las ciencias qumicas y la nanotecno-
tructura y propiedades. Rutas metablicas. Bioener- mas o materiales de origen orgnico, inorgnico o
loga y la importancia de sus aplicaciones. Asimismo,
Frases temticas: Estructura electrnica de los ele- gtica. biolgico, reaccionante o no, a nivel microscpico o
conocer la estructura organizacional Tecnolgico
de Monterrey y sus principales reglamentos. mentos. Reactividad qumica y formacin de enlaces. macroscpico. Se incluyen conceptos asociados con
Estructura cristalina de los materiales y sus propieda- Bibliografa: * Mathews, Christopher K., 1937 , Bioqu- el desarrollo sustentable y actividades que refuercen

des. Diagramas de fase y microestructura de los ma- mica / Christopher K. Mathews, K.E. van Holde, Kevin la conciencia sobre el uso responsable y eficiente
teriales slidos. Propiedades de los nanomateriales. G. Ahern ; traduccin Jos Manuel Gonzlez de Buitra- de las fuentes de energa. Requiere conocimientos
rrey. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey y
go., 1a ed. en espaol., Madrid: Addison Wesley, 2002, previos de lgebra y clculo diferencial, qumica de
Cdigo de tica. rea de desarrollo profesional en
Bibliografa: * Tilley, R. J. D., Understanding solids: Spain, 2002, spa, [8478290532],[9788478290536]. materiales, fsica. Como resultado del aprendizaje se
Qumica y Nanotecnologa. Perfil de la carrera y plan
de estudios. Ciencia, Tecnologa e historia de la Qu- the science of materials / Richard J.D. Tilley., Chiches- espera que el alumno sea capaz de solucionar pro-
ter, West Sussex, England ; Hoboken, NJ, USA J. Wiley, blemas industriales y ambientales relacionados con
mica y perspectivas de la investigacin.
c2004., [0470852755 (tela)],[0470852763 (papel)].
560 561
las propiedades termodinmicas de materiales de resolver problemas industriales, ambientales o de las emisoras de la contaminacin atmosfrica y tcnicas dores de reaccin. Tendr conocimiento bsico sobre
origen orgnico, inorgnico o biolgico. ciencias biomdicas. de control. Procesos de fabricacin de productos in- la descripcin de sistemas mecnico cunticos.
dustriales extensamente utilizados. Qumica aplicada
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Metabolismo en sus diferentes fa- a concentracin de minerales y obtencin de meta- Frases temticas: Mecanismos de reaccin. Teora
capaz de describir y seleccionar materiales de acuer- ses. Membranas biolgicas y la termodinmica. Vas les. Teora electroqumica y aplicaciones industriales. cintica de los gases. Propiedades de transporte. Pa-
do a sus propiedades termodinmicas; reconocer las metablicas. Hormonas y su papel en la regulacin rmetros cinticos de reaccin. Anlisis de la veloci-
interacciones moleculares que definen el comporta- del metabolismo. Cintica y mecanismos de trans- Bibliografa: * Swaddle, T. W. (Thomas Wilson), 1937 , dad de una reaccin. Teora del estado de transicin.
miento de materiales y sustancias en los tres estados porte. Applied inorganic chemistry / T. W. Swaddle., Calgary: Adsorcin fsica y qumica. Catlisis. Postulados de la
de la materia, su conducta y modelos que la explican; University of Calgary Press, 1992., [0919813585]. mecnica.
realizar clculos de potencial qumico para predecir Bibliografa: * Campbell, Mary K., Bioqumica /
equilibrio qumico; explicar los fenmenos de des- Mary K. Campbell, Shawn O. Farrell., 4a ed., Mxico: Bibliografa: * Levine, Ira N., 1937 , Physical chemis-
naturalizacin de protenas y la estabilidad de olig- Thomson, 2004, Mexico, 2004, spa, [9706863354], Q2013 Cintica y dinmica try / Ira N. Levine., 5th ed., Boston ; Mxico: McGraw
meros de nucletidos de RNA o DNA a partir de las [9789706863355]. Hill, c2002., [0072318082 (papel alcalino)].
moleculares
funciones termodinmicas (delta)H, (delta)S y (delta)
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2010 o
G; relacionar las propiedades microscpicas de un
Haber cursado Q2002 ]. 5 INCQ13 )
material con sus propiedades macroscpicas a travs Q2012 Qumica industrial Q2014 Laboratorio de fisicoqumica
de los conceptos de la mecnica estadstica. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q1010 ]. 4 ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1015 y
IQA11, 4 IQP11 ) Haber cursado Q2002 ]. 5 INCQ13 )
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten-
Frases temticas: Equilibrio qumico. Energa, calor Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene
cin de que el alumno determine e interprete los
y trabajo. Leyes de la termodinmica. Potencial qu-
parmetros cinticos de una reaccin, a nivel micro
mico. Equilibrio de fases. Mecnica estadstica. Es un curso de nivel intermedio, que tiene como Es un curso de nivel intermedio, en el que el alum-
y macroscpico, con el fin de predecir el transcurso
propsito que el estudiante utilice los fundamentos no determina experimentalmente las propiedades
de una reaccin, optimizar rendimientos, ajustar con-
Bibliografa: * Levine, Ira N., 1937 , Fisicoqumica / de la Qumica para relacionar las propiedades de las fisicoqumicas de los materiales fundamentando sus
diciones experimentales, seleccionar catalizadores y
Ira N. Levine., 5a ed., Madrid ; Mxico, D.F.: McGraw sustancias de importancia tecnolgica con su estruc- observaciones en las leyes de termodinmica mole-
generar informacin para el diseo de reactores. El
Hill, c2004., spaeng, [8448140052 (Obra comple- tura. Se enfoca adems en el anlisis de los procesos cular, el equilibrio de fases, el equilibrio qumico y
alumno tambin podr aplicar los conceptos funda-
ta)],[8448137868 (v.1)],[84481378]. qumicos industriales del sector productivo, realzan- la qumica de superficies en sistemas multicompo-
mentales de la qumica cuntica en la interpretacin
do las implicaciones ambientales e identificando la del comportamiento de las sustancias a nivel mole- nentes y multifsicos. Dichas determinaciones expe-
necesidad de sustituirlos por tecnologas emergen- rimentales le permitirn estudiar y predecir el com-
cular. Requiere conocimientos previos de manejo y
Q2003 Bioqumica metablica tes limpias. Requiere conocimientos bsicos de qu- transformacin de unidades, clculo integral y dife- portamiento de materiales para entender y proponer
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2000 ]. 6 mica, reactores y de economa. Como resultado del rencial as como nociones de ecuaciones diferencia- su aplicacin tanto en la industria como en proyectos
INCQ13 ) aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de les, conceptos de termodinmica molecular: ental- de investigacin y desarrollo. En este curso el alumno
Equivalencias: Q 00851 proponer alternativas de cmo integrar una nueva pa, energa libre y entropa de reaccin. Como re- llevar a la prctica los principios de la fisicoqumica
produccin a las cadenas ya existentes y evaluar los sultado del aprendizaje se espera que el alumno sea en un ambiente de trabajo colaborativo orientado a
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- impactos econmico, social y ambiental de una ca- capaz de analizar datos experimentales de la cintica proyectos. Se abordarn temticas relacionadas con
cin de que los estudiantes adquieren una visin de dena productiva en cualquier rea de la qumica. de una reaccin y encontrar los parmetros cinticos el Desarrollo Sostenible en el aspecto social. Requie-
conjunto del metabolismo y las estrategias de regu- que describen la velocidad de una reaccin qumica. re conocimientos previos de conceptos de qumica
lacin y control del mismo. Requiere conocimientos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Identificar los elementos que permiten proponer la analtica, tcnicas del laboratorio de analtica y org-
previos relacionados con: biomolculas: estructu- capaz de comprender la relacin entre la estructura optimizacin del rendimiento, el ajuste de las condi- nica (tales como preparacin de soluciones, destila-
ra y reacciones qumicas. Catlisis y control de las y las propiedades de los materiales y los fundamen- ciones experimentales, la seleccin de catalizadores cin, titulacin y anlisis estadstico de datos), pro-
reacciones biolgicas, bioenergtica. Membranas y tos qumicos de las tecnologas vigentes de mayor y la informacin que sirve como base para el diseo piedades termodinmicas de las sustancias, energa,
transporte celular. Visin general del metabolismo. impacto industrial y bioqumico que le permitan en- de reactores. calor y trabajo, leyes de la termodinmica, potencial
Como resultado del aprendizaje al finalizar este curso tender problemticas que se le planteen durante el qumico, equilibrio de fases.
el alumno comprender los aspectos generales de la ejercicio futuro de su profesin, as como el impacto Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
regulacin e Integracin del metabolismo, as como ambiental de los mismos. capaz de desarrollar modelos matemticos que le Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
los aspectos moleculares del transporte y sus aplica- permitan describir el curso de una reaccin qumica capaz de seleccionar y manejar adecuadamente el
ciones mdicas y tecnolgicas potenciales. Frases temticas: Qumica de macromolculas inor- en un proceso industrial o biolgico. El alumno po- equipo necesario para determinaciones fisicoqumi-
gnicas y explosivos. Corrosin. Qumica del estado dr utilizar los parmetros cinticos de una reaccin cas, fortalezca su razonamiento lgico, toma de de-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno slido. Tratamiento del agua. Estructura cristalina y para ajustar las condiciones de reaccin, optimizar cisiones y responsabilidad que tendr que ejercer en
ser capaz de aplicar los principios biolgicos para sus defectos, implicaciones qumicas: catlisis, semi- rendimientos, disear y utilizar catalizadores o inhibi- su vida profesional.
conductividad, compuestos intersticiales. Fuentes
562 563
Frases temticas: Capacidades calorficas. Sistemas Frases temticas: Termoqumica. Presin de vapor Bibliografa: * Garland, Carl W., Experiments in Q2019 Caracterizacin
binarios y ternarios. Determinacin de pesos mole- de lquidos. Lquidos inmiscibles. Volumen parcial physical chemistry., 7th ed. /Carl W. Garland, Jose- experimental de materiales
culares de gases. Cambios adiabticos e isotrmicos. molar. Propiedades coligativas. Equilibrio heterog- ph W. Nibler, David P. Shoemaker., Boston ; Mxico:
Calores de reaccin y de cambios fsicos. neo. Azetropos. McGraw Hill, c2003., [007231821X (acid free pa- y nanomateriales
per)],[0071199543],[9780072318210 (acid free pa- ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2013 ] o [
Bibliografa: * Daniels, Farrington, 1889 1972., Cur- Bibliografa: * Urquiza, Manuel., Experimentos de per)]. Haber cursado Q2002 y Haber cursado F3020 ].
so de fisicoqumica experimental / Farrington Da- fisicoqumica / Manuel Urquiza., Monterrey, N.L.: 6 INCQ13 )
niels [et al.] ; traduccin y adaptacin [por] Dr. Xorge ITESM. Depto. de Qumica, 1989. Equivalencias: No tiene
A. Domnguez [y] Q.Z. Ariosto Aguilar Mandujano., Q2018 Qumica analtica
Mexico ; New York: McGraw Hill, 1972., spaeng. Es un curso de nivel intermedio, en el que el alumno
instrumental y nanoscopa realizar mediciones experimentales para caracteri-
Q2016 Laboratorio de materiales ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1010 ]. 5 zar materiales y nanomateriales as como el anlisis
avanzados y nanomateriales INCQ13 ) de procesos qumicos lo que propiciar que el alum-
Q2015 Laboratorio de mediciones ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2002 o Equivalencias: No tiene no comprenda las propiedades fisicoqumicas de
fisicoqumicas Haber cursado Q2013 y Haber cursado F1003 ]. sistemas multicomponentes, multifsicos o nanoes-
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado IQ2003 o 9 IFI11 ) Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- tructurados, y que lleve a la prctica las leyes de la
Estar cursando IQ2003 ]. 5 IQA11, 5 IQP11 ) Equivalencias: No tiene cin de proporcionar a los alumnos las herramientas fisicoqumica en un ambiente de trabajo orientado
Equivalencias: Q 00951 conceptuales y habilidades para aplicar principios y a proyectos. En este curso se abordarn temticas
Es un curso de nivel intermedio, en el que el alum- mtodos de anlisis instrumental en la solucin de relacionadas con la preparacin, caracterizacin y
Es un curso de nivel intermedio, que est diseado no realizar mediciones experimentales para carac- problemas de su mbito profesional. En este curso aplicacin de materiales avanzados, biomateriales y
para que el estudiante a travs de la observacin y la terizar materiales y estudiar procesos qumicos lo se abordarn temticas relacionadas con el desa- nanomateriales. Este curso requiere conocimientos
recopilacin adecuada de datos obtenidos durante cual propiciar que el alumno comprenda mejor las rrollo sostenible en aspectos ambientales y sociales. tericos previos de qumica de materiales y conoci-
el desarrollo experimental sea capaz de: examinar la propiedades fisicoqumicas de sistemas multicom- Requiere conocimientos previos de qumica analti- mientos tericos de cintica qumica. Como resul-
materia en cuanto a su naturaleza y estructura; deter- ponentes, multifsicos o nanoestructurados, y que ca. Como resultado del aprendizaje se espera que el tado del aprendizaje se espera que el alumno sea
minar las propiedades de los gases, lquidos, slidos lleve a la prctica las leyes de la fisicoqumica en un alumno sea capaz de aplicar los conceptos bsicos capaz de seleccionar y manejar adecuadamente las
y soluciones; aplicar leyes y fundamentos tericos de ambiente de trabajo orientado a proyectos. En este del anlisis instrumental y nanoscopa para seleccio- herramientas tecnolgicas necesarias para la realiza-
la fisicoqumica y establecer relaciones de energa en curso se abordarn temticas relacionadas con la nar los mtodos ptimos para el anlisis cualitativo y cin la caracterizacin fisicoqumica de materiales y
transformaciones fsicas y qumicas. Requiere conoci- preparacin, caracterizacin y aplicacin de mate- cuantitativo de todo tipo de sustancias. nanomateriales; que fortalezca su razonamiento l-
mientos previos de qumica experimental, termoqu- riales avanzados, biomateriales y nanomateriales. gico, la toma de decisiones; y que adquiera el sentido
mica y termodinmica. Como resultado del aprendi- Este curso requiere conocimientos tericos previos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de la responsabilidad que deber demostrar en su
zaje se espera que el alumno sea capaz de: manejar de qumica de materiales y conocimientos tericos capaz de proponer soluciones a problemas analticos vida profesional.
con destreza el equipo adecuado para realizar dife- de cintica qumica. Como resultado del aprendizaje de orden qumico. Reconocer la importancia de la
rentes determinaciones de propiedades fisicoqumi- se espera que el alumno sea capaz de seleccionar y qumica analtica instrumental y la nanoscopa en el Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
cas, recopilar los datos obtenidos en la observacin manejar adecuadamente el equipo necesario para la desarrollo tecnolgico y su impacto en el avance de capaz de llevar a cabo la caracterizacin fsicoqumi-
experimental, analizar y sintetizar la informacin ob- realizacin la caracterizacin fisicoqumica de mate- otras ciencias. ca de las propiedades de un material o nanomaterial
tenida en la experimentacin. riales; que fortalezca su razonamiento lgico, la toma y realizar investigaciones en base a su conocimiento
de decisiones; y que adquiera el sentido de la respon- Frases temticas: Instrumentacin de la espectros- de las leyes de la qumica fsica; analizarn y reporta-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser sabilidad profesional con la que tendr que ejercer copa ptica. Mtodos de separacin. Espectrosco- rn los resultados de sus experimentos de acuerdo
capaz de conocer las leyes de los gases y aplicarlas en su vida profesin. pa molecular de absorcin de ultravioleta y visible. con las regulaciones y convenciones internacionales.
en la determinacin de capacidades calorficas. De- Mtodos trmicos de anlisis. Nanoscopa, uso de
terminar los cambios de calor que acompaan a las Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno microscopa electrnica. Frases temticas: Cintica. Espectroscopa (IR, Ra-
reacciones tal como los calores de: combustin, neu- ser capaz de llevar a cabo la caracterizacin fsico man). Caracterizacin de Nanomaterialres. Anlisis
tralizacin y vaporizacin de diferentes compuestos. qumica de las propiedades de un material y realizar Bibliografa: * Skoog, Douglas A., Principios de an- trmico (DSC, DTA). Electroqumica (electrodos de
Determinar presiones de vapor de lquidos, utilizan- investigaciones en base a su conocimiento de las le- lisis instrumental [recurso electrnico] / Douglas A. ion selectivo).
do el mtodo esttico y el dinmico. Conocer los sis- yes de la qumica fsica; analizarn y reportarn los Skoog, F. James Holler, Stanley R. Crouch ; traduc-
temas de lquidos inmiscibles entre s y el efecto de la resultados de sus experimentos en acuerdo con las tor, Mara Bruna Josefina Anzures., 6a ed., Mxico: Bibliografa: * Garland, Carl W., Experiments in phy-
temperatura y la presin al separarlos por destilacin. regulaciones y convenciones internacionales. Cengage Learning, 2008., spaeng, [9786074813906 sical chemistry / Carl W. Garland, Joseph W. Nibler,
Conocer propiedades parciales molales, propiedades (ebook)],[9789706868299]. David P. Shoemaker., 8th ed., Boston: McGraw Hill
coligativas de las soluciones y equilibrios qumicos Frases temticas: Fenmenos de superficie. Siste- Higher Education, c2009., [9780072828429 (encua-
de reacciones. mas binarios y ternarios. Nanomateriales. Nanoma- dernado: papel no cido)],[0072828420 (encuader-
teriales. Caracterizacin fisicoqumica de materiales. nado: papel no acido)].

564 565
Q3001 Qumica de productos Q3002 Laboratorio de qumica este curso se abordarn temticas relacionadas con sea materiales para hacerlos ms adecuados a un
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1007 ];Es- analtica instrumental el Desarrollo Sostenible en aspectos ambientales y propsito especfico.
tar cursando el semestre: 4. 5 IQA11 ) ( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3003 o sociales. Requiere conocimientos previos de qumi-
Equivalencias: Q 00872 Haber aprobado Q2006 o Haber cursado Q2014 ca analtica, orgnica, fisicoqumica y qumica cun- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
]. 6 INCQ13 ) tica. Como resultado del aprendizaje se espera que capaz de seleccionar un mtodo de sntesis para un
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin Equivalencias: Q 00961 el alumno ser capaz de identificar la estructura de polmero que presentar las propiedades deseadas.
de dar a comprender las especificaciones y compo- compuestos orgnicos con base en la interpretacin Escoger los monmeros necesarios y la ruta de po-
siciones de los productos qumicos, de los materia- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de los espectros de masas, resonancia magntica nu- limerizacin. Podr seleccionar el anlisis necesario
les orgnicos e inorgnicos que participan en los de que el alumno desarrolle las habilidades necesa- clear, espectroscopa de infrarrojo espectroscopia de para su caracterizacin, interpretar sus resultados
mismos e impactan su reproducibilidad, as como el rias para desarrollar e implementar mtodos instru- ultravioleta visible y la integracin de la informacin y podr proponer las modificaciones qumicas o de
efecto sobre su calidad de variaciones de proceso, mentales de anlisis basados en el concepto de ase- que proporcionan dichas tcnicas de anlisis espec- formulacin para mejorar un material polimrico co-
condiciones y tiempos de almacenamiento, e inte- guramiento y control de calidad de los resultados. En tral. mercial.
racciones con otros productos y substancias durante este curso se abordarn temticas relacionadas con
su uso. Requiere conocimientos previos de qumica el desarrollo sostenible en aspectos ambientales y Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Sntesis de polmeros. Macromo-
orgnica. Como resultado del aprendizaje se espera sociales. Requiere conocimientos previos de qumica capaz de identificar la estructura qumica de com- lculas. Biopolmeros. Diseo de polmeros. Caracte-
que el alumno se capaz de fomentar la capacidad analtica y tcnicas experimentales de anlisis qumi- puestos orgnicos desconocidos. Reconocer la im- rizacin de polmeros.
para especificar materiales y productos, as como los co. Como resultado del aprendizaje se espera que el portancia de la interpretacin espectroscpica para
efectos de distintos ambientes y condiciones sorbe alumno sea capaz de operar instrumentos de medi- el desarrollo de nuevos productos. Bibliografa: * Seymour, Raymond Benedict, 1912 ,
los mismos aprender a integrar estos parmetros en ciones y procesar la informacin proporcionada por Introduccin a la qumica de los polmeros / Raimond
decisiones de compras, seleccin de procesos, am- el instrumento para obtener resultados cuantitativos Frases temticas: Espectroscopa de resonancia B. Seymour, Charles E. Carraher, Jr., Barcelona: Rever-
pliacin de mercados, y/o incrementos en competi- confiables. magntica nuclear y multinuclear. Espectroscopa t, c1998., spaeng, [8429179267].
tividad, va mejor calidad. de infrarrojo y ultravioleta visible. Interpretacin de
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser espectrogramas de masas. Espectroscopa de Masas.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de implementar mtodos analticos instru- Interpretacin de espectros de NMR, IR y UV/VIS. Q3017 Estructura molecular y diseo
capaz de: Conectar las diferentes ramas de la qumi-
mentales que permitan la obtencin de mediciones computacional
ca aplicada con la actividad productiva y sus resulta- cuantitativas estadsticamente confiables. Bibliografa: * R.M. Silverstein, Spectrometric Iden-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2013 ]. 7
dos. Explicar el rol de las actividades extractivas en tification of Organic Compounds, 7a edicin, Wiley
INCQ13 )
la formacin de los productos comerciales. Explorar Frases temticas: Espectroscopa. Cromatografa de International.
Equivalencias: Q3004
los diversos campos y aplicaciones de la qumica in- gases acoplada a detectores de masas, captura de
dustrial. electrones y ionizacin de flama. Cromatografa de l-
quidos acoplada a detectores de fluorescencia, ultra- Q3016 Diseo y sntesis de de utilizar conceptos avanzados de simetra y orbi-
Frases temticas: Almacenamiento y exposicin al violeta visible e ndice de refraccin. Espectroscopa macromolculas tales moleculares y el uso de herramientas compu-
ambiente. Productos, frmulas y especificaciones. UV VIS y FTIR. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2013 o tacionales para la visualizacin, evaluacin y predic-
Impurezas, procesos, y prevencin. Ejercicio de espe- Haber aprobado IQ2003 ]. 7 INCQ13 ) cin de las propiedades de compuestos inorgnicos,
cificacin de materiales, proceso, almacenamiento, Bibliografa: * A. Alvarez, Experimentos de anlisis Equivalencias: Q3013 complejos de coordinacin y rgano metlicos. Re-
transporte, y seguridad. qumico instrumental, ITESM, ESP. quiere conocimientos previos de geometra molecu-
Es un curso avanzado del rea de Qumica en el cual lar, conceptos de cidos y bases y fundamentos de
Bibliografa: * Harold A. Wittcoff. y Bryan G. Reuben, los estudiantes conocen los diferentes modos de sn- mecnica cuntica. Como resultado del aprendizaje
Productos Qumicos Orgnicos Industriales vol. 2,
Q3005 Anlisis espectroscpico tesis y caracterizacin de los materiales polimricos se espera que el alumno sea capaz de identificar los
Tecnologa, Formulaciones y Usos, Editorial Limusa y entienden las particularidades estructurales de las elementos y grupo de simetra de una molcula y
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3003 o
SA de CV. macromolculas que permiten obtener las propieda- que use esta informacin para describir sus orbitales
Haber cursado Q2018 ]. 6 INCQ13 )
Equivalencias: Q 00873 des qumicas y fsico qumicas para el diseo de ma- moleculares y hacer clculos computacionales sobre
teriales de alto inters para la tecnologa moderna. su estructura y niveles electrnicos.
Es un curso de nivel avanzado, que busca que el Requiere conocimientos previos de relacin entre
alumno adquiera la habilidad para realizar la inter- estructura y sus propiedades, propiedades trmicas Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
pretacin de anlisis espectroscpicos de compues- de los materiales, propiedades de las soluciones, gru- capaz de utilizar herramientas computacionales para
tos orgnicos utilizando la combinacin de tcni- pos funcionales orgnicos y mecanismos bsicos de visualizar molculas, optimizar su estructura y calcu-
cas instrumentales de espectroscopa de masas, las reacciones orgnicas. Como resultado del apren- lar sus propiedades electrnicas teniendo en cuen-
resonancia magntica nuclear, espectroscopa de dizaje el alumno desarrolla sntesis adecuadas para ta las combinaciones de sus orbitales atmicos de
infrarrojo espectroscopia de ultravioleta visible. En nuevos materiales macromoleculares , o bien, redi- acuerdo a su simetra molecular.
566 567
Frases temticas: Mecnica molecular. Visualizacin Bibliografa: * Boyer, Rodney F., Biochemistry labo- ganometlicos y compuestos bioinorgnicos) y de- yeccin en el futuro y sus riesgos en los mercados y
molecular. tomos multielectrnicos. Elementos y ratory: modern theories and techniques / Rodney terminar sus propiedades qumicas y estructurales. negocios emergentes; la competitividad de los pro-
grupos de simetra. Combinacin lineal de orbitales Boyer., San Francisco ; Mxico: Benjamin Cummings, Evaluar el mtodo de sntesis empleado y establecer ductos nanotecnolgicos, como un nicho de merca-
atmicos basada en simetra. Mtodos semiempri- c2006., [0805346139],[9780805346138]. los factores determinantes en la calidad de los pro- do y fuentes de empleo; el desarrollo y factibilidad de
cos y ab initio. ductos. Requiere el conocimiento de los conceptos proyectos nanotecnolgicos. Requiere conocimien-
bsicos de propiedades de los materiales, reactividad tos bsicos de qumica de materiales y nanomateria-
Bibliografa: * Leach, Andrew R., Molecular mode- Q3021 Introduccin a la vida qumica y mtodos de caracterizacin de materiales les, fisicoqumica, sntesis y caracterizacin de nano-
lling: principles and applications / Andrew R. Leach., y nanomateriales. Como resultado del aprendizaje materiales y ser capaces de desarrollar metodologas
profesional
2nd ed., Harlow ; Mexico: Pearson/Prentice Hall, se espera que el alumno sea capaz de sintetizar y de qumica analtica. Como resultado del aprendizaje
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 INCQ13 )
2001., [0582382106],[9780582382107]. caracterizar materiales inorgnicos macro y nanoes- se espera que el curso el alumno conozca los princi-
tructurados y comprender la importancia que tiene pios fundamentales para el desarrollo de productos
la qumica inorgnica en produccin de sustancias formulados, desde su concepcin hasta su fabrica-
Q3018 Laboratorio bioqumica que tienen un impacto en la sociedad, en lo que se cin y deber haber adquirido una base formativa
refiere a la produccin, aplicacin y el valor agregado del ciclo de desarrollo general de un producto na-
analtica CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
de materiales y nanomateriales y en el desarrollo de notecnolgico, as como de los procesos, los puntos
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3002 ]. 7 realizando una revisin de los temas ms sobresa-
nuevas tecnologas y aplicaciones nanotecnolgicas. crticos de manufactura y controles fisicoqumicos en
INCQ13 ) liente de su carrera profesional. As como reflexionar
Sabr cuidar el entorno, manejando adecuadamente la fabricacin de materiales o productos con compo-
Equivalencias: No tiene sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
los reactivos qumicos y desarrollando nuevos proce- nentes nanotecnolgicos; as como una base del co-
sos de produccin que cumplan con la normatividad nocimiento de las Formulaciones Nanotecnolgicas
Este es un curso avanzado que tiene la intencin elegir para desempear su carrera. Como resultado
vigente. en reas de vanguardia, sus riesgos, regulaciones e
de que el alumno domine los mtodos fsicos y las de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
implicaciones ticas.
tcnicas instrumentales de identificacin y de an- herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
lisis cuantitativo aplicadas al anlisis de molculas ten su transicin de estudiante a profesionista.
ser capaz de sintetizar, aislar, purificar y caracterizar Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno co-
de inters bioqumica realizando de manera correc-
materiales avanzados y nanomateriales aplicando nocer los principios fundamentales para el desarro-
ta la separacin y purificacin de las biomolculas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
diferentes tcnicas de sntesis qumicas. Podr rea- llo de productos formulados, desde su concepcin
Requiere conocimientos previos de los principios habr realizado una revisin de los temas ms rele-
lizar procedimientos experimentales respetando las hasta su fabricacin y deber haber adquirido una
fisicoqumicos de separacin, estructura y actividad vantes de su carrera y contar con herramientas e
reglas de seguridad e higiene. Ser capaz de trabajar base formativa del ciclo de desarrollo general de un
bioqumica de biomolculas y del desarrollo de una informacin que lo preparen para su bsqueda de
en un ambiente colaborativo. producto nanotecnolgico, as como de los proce-
tcnica analtica instrumental. Como resultado del empleo.
sos, los puntos crticos de manufactura y contro-
aprendizaje se espera que el alumno pueda realizar
Frases temticas: Tcnicas de sntesis de materiales les fisicoqumicos en la fabricacin de materiales o
la obtencin, separacin y purificacin de biomol- Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
moleculares. Sntesis de un material o nanomaterial productos con componentes nanotecnolgicos; as
culas y aplicar las tcnicas adecuadas para el anlisis empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
en funcin de sus propiedades o aplicaciones. Tcni- como una base del conocimiento de las Formulacio-
de biomolculas como azcares, lpidos, protenas y tro de vida y carrera.
cas de sntesis de materiales. Tcnicas de sntesis de nes Nanotecnolgicas en reas de vanguardia, sus
cidos nuclicos.
nano materiales. riesgos, regulaciones e implicaciones ticas.

Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
Frases temticas: Desarrollo de nanoformulaciones.
capaz de llevar a cabo la obtencin, separacin y pu- (papel alcalino)].
Q3025 Formulaciones Proyectos nanotecnolgicos. Aplicaciones de nano-
rificacin de biomolculas a partir de material bio-
materiales y nanointermediarios en el desarrollo de
lgico. Aplicar tcnicas de centrifugacin y de cro- nanotecnolgicas para la
productos.
matografa para la separacin de biomolculas y las Q3024 Laboratorio de sntesis de industria
tcnicas instrumentales de espectroscopa y electro- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2019 ]. 8
materiales y nanomateriales
foresis para el anlisis de protenas, complejos mole- INCQ13 )
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2019 ]. 7 Q3026 Proyecto de investigacin en
culares, DNA recombinante y reacciones enzimticas. Equivalencias: No tiene
INCQ13 )

qumica y nanotecnologa
Frases temticas: Electroforesis. Tcnicas fsicas de Es un curso de nivel avanzado donde el alumno co- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2019 y
separacin. Separacin y anlisis cromatogrfico. nocer la importancia de los nanomateriales y sus Haber aprobado Q3002 ]. 8 INCQ13 )
Tcnicas espectroscpicas. Reacciones enzimticas. aplicaciones en la formulacin de productos de con- Equivalencias: No tiene
de desarrollar las habilidades intelectuales y tcnicas
ADN recombinante. sumo. Tomar conciencia de la situacin de la inge-
que permitirn al alumno: realizar la preparacin de
niera nanotecnolgica en Mxico y en el mundo, Es un curso de nivel avanzado, que tiene la inten-
compuestos de inters en qumica inorgnica (ce-
considerando diversos factores como: la situacin cin de desarrollar en el alumno las habilidades de
rmicos, nanomateriales, complejos metlicos, or-
global de las aplicaciones nanotecnolgicas, su pro- bsqueda, anlisis y sntesis de informacin para la
568 569
elaboracin de una propuesta de investigacin. En innovacin donde disea la sntesis de polmeros en putacional, principios de nanotecnologa, principal- Q3029 Proyecto integrador en
este curso se abordarn temticas que representan condiciones de restricciones variadas con base en mente nanomateriales. Como resultado del aprendi- qumica y nanotecnologa
una innovacin hacia el desarrollo sostenible y la una investigacin previa de informacin, incluyendo zaje se espera que el alumno sea capaz de aplicar sus ( 9 0 24. Requisitos: [ Haber aprobado Q3026 ].
aplicacin de la qumica y la nanotecnologa para lo- patentes. Adems, reconoce y explica la versatilidad conocimientos sobre sntesis, bioqumica y biologa 9 INCQ13 )
grar una contribucin en los mbitos cientfico, eco- que los materiales macromoleculares poseen en sus molecular al diseo y sntesis y formulacin de mol- Equivalencias: No tiene
nmico y social. Requiere conocimientos adquiridos aplicaciones. culas que son principios activos o vehculos de entre-
durante la carrera. Como resultado del aprendizaje el ga de frmacos as como a la evaluacin de los pro- Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin
alumno elabora y presenta una propuesta de investi- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno po- cesos para la fabricacin, formulacin y validacin de de que el alumno desarrolle la parte experimental
gacin a partir de un anlisis crtico de la informacin dr describir e interpretar los principios involucrados nuevos frmacos. de un proyecto de investigacin en el rea de qu-
bibliogrfica relevante y actual, considerando ade- en la ingeniera de diseo macromolecular. Identi- mica (cuya propuesta fue presentada y aprobada en
ms el tiempo y los recursos que tendr disponibles. ficar, emplear e interpretar diferentes alternativas Objetivo general: El objetivo del curso es que el el curso de Proyecto de Investigacin en Qumica y
de diseo, sntesis y caracterizacin de polmeros. alumno sea capaz de valorar el proceso de descubri- Nanotecnologa). En dicho proyecto se propicia que
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Entender la amplitud del mbito de uso de los ma- miento de un frmaco y comprenda la importancia el alumno aplique los conocimientos adquiridos du-
capaz de aplicar las estrategias que se siguen en el teriales polimricos. Reconocer y explicar la versati- de las interacciones entre un principio activo y la es- rante su carrera, documente su proyecto mediante la
proceso de la investigacin cientfica y aplicada en lidad que los materiales polimricos poseen en sus tructura celular sobre la que acta. Adems, debe ser elaboracin de un documento escrito (tesis) y divul-
qumica y en nanotecnologa, dominar su campo de aplicaciones principalmente en las relacionadas a la capaz de aplicar su conocimiento sobre ingeniera gue sus los resultados mediante la elaboracin de un
investigacin y aplicacin en base al auto aprendiza- nanotecnologa. Explicar, mediante la comunicacin molecular, sntesis orgnica, diseo computacional cartel de investigacin cientfica. Como resultado del
je, redactar y presentar una propuesta de investiga- efectiva, oral y escrita, las etapas del desarrollo de un y bioqumica para evaluar la viabilidad de un proce- aprendizaje el alumno: Conducir de manera exitosa
cin fundamentada en la revisin bibliogrfica para proyecto de innovacin de un material polimrico so de obtencin de un nuevo frmaco proponiendo un proyecto de investigacin; analizar los datos ex-
establecer la metodologa experimental para la eje- desde su concepcin hasta su uso final. nuevas estructuras para el mejoramiento de la acti- perimentales y reportar los resultados de su proyec-
cucin de su proyecto de investigacin y desarrollo. vidad de un principio activo. Adicionalmente, adqui- to de manera escrita y oral, tanto frente a un pblico
Frases temticas: Polmeros. Sntesis de polmeros. rir conocimientos bsicos de Nanomedicina, como general como a un comit especializado.
Frases temticas: Metodologa de la investigacin. Polimerizacin en solucin. Polimerizacin en emul- lo son nuevas estrategias de entrega controlada de
Redaccin de proyectos, textos cientficos o de divul- sin. Polimerizacin por condensacin. Polimeriza- frmacos que dependen de las propiedades fisico- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
gacin cientfica. Uso eficaz de fuentes de informacin en suspensin. qumicas de los nanomateriales empleados para este capaz de realizar la parte experimental de un proyec-
cin. Manejo de documentos flexibles. Elaboracin y propsito. to de investigacin o desarrollo en el rea de qumica
presentacin de una propuesta de Investigacin. Bibliografa: * E. Sanchez, R. Pea, Qumica de Pol- o nanotecnologa, documentar su proyecto median-
meros. Prcticas. Frases temticas: Sistemas de Entrega Controlada te la elaboracin de un escrito y pster. Defender
de Frmacos. Estructura Qumica y Actividad. Recep- ante un comit de sinodales y ante un pblico gene-
Q3027 Laboratorio de ingeniera tores y ligandos. Principios de farmacologa y farma- ral las contribuciones cientficas y logros del proyec-
Q3028 Qumica mdica y cocintica. Aplicaciones de los nanomateriales en
macromolecular to. Publicar y presentar el proyecto en al menos un
qumica mdica.
( 0 6 8. Requisitos: [ Estar cursando Q3016 o nanomedicina congreso de investigacin.

Haber cursado Q3016 ]. 8 INCQ13 ) ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3017 ]. 8
Bibliografa: * Textbook of drug design and disco- Frases temticas: Desarrollo experimental de un
Equivalencias: No tiene INCQ13 )
very / [edited by] Povl Krogsgaard Larsen, Tommy Lil- proyecto cientfico o tecnolgico. Presentacin es-
jefors, and Ulf Madsen., 3rd ed., London ; New York: Ta- crita, oral y en forma de cartel de resultados de pro-
Es un curso de nivel avanzado que tiene como inten-
ylor & Francis, 2002., [041528287X (HB)],[0415282888 yecto de investigacin. Divulgacin y publicacin de
cin ensear al alumno a disear, preparar, caracte- Es un curso avanzado que dirige al alumno hacia la in-
(PB)]. resultados de proyectos de investigacin.
rizar y aplicar los materiales macromoleculares me- tegracin de sus conocimientos de qumica orgnica,
diante experiencias prcticas con nfasis en el apren- fisicoqumica, bioqumica, biologa y nanotecnologa

dizaje colaborativo y las tcnicas de aprendizaje como herramientas necesarias para el desarrollo y la
basado en problemas (PBL) y de aprendizaje basado sntesis de frmacos y que le permite abordar estu-
en proyectos (POL). En el curso se abordan temticas dios avanzados en los aspectos de la qumica mdica
relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos y nanomedicina que incluyen: El descubrimiento de
ambientales y econmicos. Requiere conocimientos principios activos, la relacin estructura qumica con
previos de sntesis orgnicas, fisicoqumica y qumica la actividad biolgica, los modelos farmacocinticos,
analtica, manejo fundamental de equipo de labora- las estrategias de sntesis y la legislacin que regula
torio de sntesis, tcnicas analticas, estadstica bsica su distribucin y consumo. Requiere conocimientos
y diseo de experimentos, seguridad, consulta biblio- previos de sntesis orgnica, mecanismos de reac-
grfica y manejo de bases de datos. Como resultado cin, cintica qumica, biologa molecular, bioqu-
del aprendizaje el alumno desarrolla un proyecto de mica, rutas metablicas, visualizacin y diseo com-
570 571
canales y filtros adecuados para lograr la contratacin Bibliografa: * Werther, William B., Administracin
RH Recursos Humanos del personal ms adecuado para la organizacin. Los de recursos humanos: el capital humano de las em-
estudiantes sern capaces de disear esquemas de presas / William B. Werther, Jr., Keith Davis ; traduc-
RH1000 Comportamiento de la relacin existente entre capacitacin y resulta- motivacin para los empleados que logren su retencin y adaptacin de Joaqun Meja Gmez., 6a ed.,
dos con estrategias de retencin y de potencializa- cin dentro de la organizacin. en espaol., Mxico, D. F.: Mc Graw Hill, 2008., spaeng,
organizacional y desarrollo
cin del capital humano en las empresas Requiere [9701059131],[9789701059135].
del talento humano conocimientos de diferentes mtodos de enseanza Objetivo general: Comprender el impacto que cada
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IDS11, 2 INT11, 4 funcin del rea de recursos humanos tiene en el
aprendizaje y mtodos para evaluacin y observa-
LAE11, 4 LCDE11, 3 LCPF11, 5 LCS11, 3 LDN11, 3 proceso de empleo as como en el proceso de diseo
LEM11, 3 LIN11, 5 LLN11, 6 LP 12, 6 LPS12 )
cin. RH3014 Seguridad industrial y
de esquemas atractivos de retencin del empleado
Equivalencias: No tiene relaciones laborales
Objetivo general: Al terminar este curso, los estu- en las organizaciones, de tal forma que se propicie
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1002 ];Es-
diantes sern capaces de aconsejar en la implemen- una provisin y el desarrollo del mismo.
Es un curso que introduce al estudiante al campo tar cursando el semestre: 7. 8 LPO11 )
tacin de los procesos de entrenamiento con las es-
del comportamiento organizacional para el estudio Equivalencias: RH3009
trategias innovadoras de acuerdo con las necesida- Frases temticas: Planeacin estratgica de capital
del comportamiento humano en el trabajo bajo el humano. Atraccin del talento. Seleccin y contra-
des de la organizacin y dentro de un marco legal; Curso de nivel avanzado, que le proporcionar al es-
modelo tradicional y de competencias. Como pro- tacin del capital humano. Retencin del talento.
ms todava, sern capaces de evaluar esos procesos tudiante conocimientos y herramientas que le permi-
ducto de aprendizaje de este curso se espera que Evaluacin del potencial y anlisis de desempeo del
de entrenamiento. tirn analizar el proceso de las relaciones laborales, el
los estudiantes elaboren reportes de competencias talento humano.
marco normativo aplicable, as como las formas de
clave con relacin a CO y propuestas de impulso a la
Frases temticas: Procesos de capacitacin. Indica- lograr la salvaguarda de la integridad fsica del perso-
competitividad de las organizaciones por medio del Bibliografa: * La gestin estratgica de los recursos
dores de capacitacin. Planeacin estratgica de la nal que labora en la organizacin. Como resultado de
talento humano en las diversas reas de gestin de humanos / Antonio Aragn Snchez.. [et al.] ; coord.
capacitacin. La facilitacin del aprendizaje. El marco aprendizaje el alumno deber diagnosticar el estado
negocios. Ramn J. Valle Cabrera., 2a ed., Madrid: Prentice Hall,
legal de la capacitacin. que guardan las relaciones de trabajo entre la admi-
2003., [8420536733].
nistracin, los empleados y el sindicato. Adems de
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
Bibliografa: * Pinto Villatoro, Roberto, Proceso de planear las estrategias y acciones que permitan ge-
capaz de identificar los elementos fundamentales de
capacitacin / Roberto Pinto Villatoro, 2a ed., Mxico: nerar ambientes de trabajo sanos y seguros que con-
la conducta en el trabajo desarrollando habilidades
personales para integrar el factor humano en la toma
Diana , c1992, Mxico, c1992, spa, [9681322711]. RH3013 Evaluacin del desempeo tribuyan de manera significativa a la competitividad
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC2014 ]. de las empresas.
de decisiones organizacionales.
8 LP 12, 7 LPO11 )

Frases temticas: Comportamiento organizacional. RH3012 Atraccin y retencin del Equivalencias: RH3004 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Equipos efectivos de trabajo. Cultura y cambio organi- capital humano capaz de conocer y aplicar las normas y disposiciones
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC2014 ]. Es un curso de nivel avanzado en el rea de admi- legales de higiene y seguridad en la organizacin.
zacional. Atraccin, retencin y desarrollo de talento.
8 LP 12, 6 LPO11 ) nistracin de recursos humanos, orientado a que el Desarrollar el conocimiento y la forma de aplicarlo

Equivalencias: RH3003 estudiante conozca y aplique las distintas tcnicas para construir relaciones laborales que le permitan
Bibliografa: * Griffin, Ricky W., Organizational be-
utilizadas para la evaluacin del desempeo en el llevar a cabo negociaciones de contratos colectivos y
havior: managing people and organizations / Ric-
Es un curso de nivel avanzado, que no tiene requisitos rea laboral. El curso aborda temticas relacionadas resolver los conflictos derivados de la relacin obrero
ky W. Griffin, Gregory Moorhead., 8th ed., Boston:
previos, que tiene la intencin de que el estudiante con el desarrollo sostenible, tales como, empleo, des- patronal.
Houghton Mifflin Co., c2007., [0618611584 (student
conozca las funciones del rea de recursos humanos empleo y equidad. Como resultado de aprendizaje se
text: encuadernado)],[9780618611584 (student text:
que integran el proceso de empleo y aquellas funcio- espera que el alumno desarrolle un manual comple- Frases temticas: Seguridad e higiene. Relaciones
encuadernado)],[9780618732128 (instructors exam
nes relacionadas con el ambiente de trabajo donde to de la evaluacin del desempeo en una organiza- laborales. Sindicatos y negociacin colectiva. Marco
ed.)],[0618732128 (instructors exam ed.)].
los empleados desempean sus labores dentro de cin. normativo de la seguridad e higiene.
la organizacin. Se incluyen conceptos relacionados

con la elaboracin de pronsticos de necesidad de Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Bibliografa: * Muller de la Lama, Enrique., Direc-
RH3006 Administracin estratgica de capaz de aplicar las distintas tcnicas utilizadas para
personal, perfil de puesto persona, motivacin del cin de relaciones laborales / Enrique Muller de la
la capacitacin empleado y valoracin del talento humano de las la evaluacin del desempeo en el rea laboral, as Lama., 4a ed., Mxico: Trillas, 1998., [9682456460].
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando CC2007 o como la elaboracin de un manual de desempeo,
personas que integran las organizaciones. Como re-
Haber cursado CC2007 ]. 7 LP 12, 7 LPS12 ) para una organizacin, con todos sus componentes.
sultado del aprendizaje se espera que los estudiantes
Equivalencias: RH00883, RH95883
realicen pronsticos sobre la necesidad de recursos
humanos, en funcin de la estrategia de la empresa. Frases temticas: Anlisis de puestos. Diseo y va-
Curso de nivel avanzado orientado a la asesora de luacin de puestos. Objetivos de la evaluacin del
Se espera tambin que diseen perfiles de puestos y
procesos de capacitacin a partir del entendimiento desempeo.
perfiles de empleados, con la finalidad de buscar los

572 573
RH3015 Administracin estratgica de la intencin de que el estudiante conozca los funda- de Apoyo al Desarrollo (CAD), permitindoles entrar RH3018 Seminario estratgico de
la compensacin mentos, orgenes, procesos, la forma de diagnosticar en contacto con la realidad empresarial de nuestro recursos humanos
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1002 o Ha- y de usar herramientas del Desarrollo Organizacional pas. ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre:
ber cursado CF1008 ]. 9 LP 12, 8 LPO11 ) como una forma de cambio planificado en las insti- 8. 9 LPO11 )
Equivalencias: No tiene tuciones. Se incluirn trminos y conceptos relativos Objetivo general: El alumno ser capaz de aplicar en Equivalencias: RH3010
a los objetivos de estudio mediante la investigacin, distintos escenarios los procesos, tecnologa y estra-
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio el estudio y el anlisis de casos. Requiere conoci- tegias de las intervenciones del Desarrollo Organiza- Es un curso integrador y de nivel avanzado. La inten-
de la administracin de los recursos humanos que mientos de comportamiento organizacional, funcio- cional generando una forma estratgica y sistmica cin principal del curso es proporcionar al estudiante
busca que el alumno desarrolle una visin estratgi- namiento y administracin general de las organiza- de abordar los problemas y soluciones del proceso un espacio donde pueda integrar los conocimientos
ca e integral de la forma de disear e implementar ciones. Como resultado del aprendizaje el alumno del cambio. adquiridos en su carrera, a travs de una reflexin
los sistemas de compensaciones en las organizacio- realizar un diagnstico organizacional en una ins- de su quehacer como Psiclogo Organizacional en
nes, con la finalidad utilizar el modelo ms adecuado, titucin u organizacin, utilizando las herramientas Frases temticas: Acciones de consultora. Proce- organizaciones nacionales e internacionales. Como
de acuerdo a las necesidades de la organizacin. Se apropiadas para obtener informacin y proponer las sos y tecnologa del D.O. Intervenciones del D.O. In- producto de aprendizaje el alumno resolver casos
incluyen conceptos de perspectiva individual de los mejores prcticas de intervencin, de acuerdo a la intervenciones en procesos humanos. Intervenciones relacionados con la definicin de estrategias para
empleados, aspectos del puesto, desempeo indivi- vestigacin realizada. estratgicas. administrar los Recursos Humanos, con la intencin
dual y los resultados de la organizacin. Se requiere de explorar las diferentes variantes de abordaje en
de conocimientos previos de derecho laboral. Como Objetivo general: Al terminar este curso, los estu- Bibliografa: * Cummings, Thomas G., Essentials of las problemticas sobre la administracin del Capi-
producto de aprendizaje se espera que el alumno di- diantes sern capaces de comprender los fundamen- Organization development and change / Thomas G. tal Humano y de analizar las tendencias en Recursos
see un modelo de gestin estratgico de las com- tos y la evolucin del Desarrollo Organizacional, as Cummings, Christopher G. Worley., Cincinnati, Ohio: Humanos.
pensaciones que favorezca la atraccin y retencin como la metodologa y las aplicaciones organizacio- South Western College Pub., 2001., [0324023995:
de los empleados y que stos contribuyan al logro de nales en las instituciones. Analizarn tambin las dis- PAP],[$53.95]. Objetivo general: El alumno ser capaz de: Com-
los resultados de la organizacin. ciplinas que potencian el desarrollo organizacional y prender el concepto de Planeacin Estratgica del
los diversos procesos involucrados; los mtodos de Capital Humano y su relacin con la planeacin es-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser aprendizaje; la constitucin y la evaluacin de la cul- tratgica del negocio. Desarrollar un plan estratgico
capaz de desarrollar y evaluar un sistema efectivo de tura organizacional; las diferentes herramientas para de capital humano alineado a la planeacin estrat-
administracin de compensaciones alineado a la es- recolectar informacin y construir modelos de diag- gica del negocio, que incluya los elementos de atrac-
trategia del negocio que ayude a obtener y mantener nstico as como las diversas estrategias de cambio cin de talento, desarrollo, remplazo y sucesin.
la equidad interna y la competitividad externa en el en un escenario especfico. Frases temticas: Planeacin estratgica de capital
pago de sueldos y prestaciones de tal forma que la humano. Manejo de competencias dentro de un plan
organizacin logre atraer, retener y mantener moti- Frases temticas: Cultura organizacional. Desarrollo estratgico de recursos humanos. Plan de sucesin.
vados a los empleados para que contribuyan al cum- organizacional. Procesos de intervencin. Principios La planeacin estratgica de recursos humanos en
plimiento de los objetivos de la organizacin. de consultora. empresas familiares. Planeacin estratgica.

Frases temticas: Compensacin. Salarios. Diseo Bibliografa: * Gardner, Howard., Mentes flexibles: el Bibliografa: * Bohlander, George W., Administra-
de tabuladores. arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinin y cin de recursos humanos / George Bohlander, Sco-
la de los dems / Howard Gardner., 1a ed., Mxico: tt Snell., 14a ed., Mxico: International Thomson,
Bibliografa: * Varela Jurez, Ricardo Alfredo., Ad- Paids, 2005., spaeng, [9688535842]. c2008., spaeng, [9706867120],[9789706867124].
ministracin de la compensacin: sueldos, salarios
y prestaciones / Ricardo A. Varela Jurez., 1a ed.,
Mxico: Pearson Educacin, 2006., [9702607000], RH3017 Desarrollo organizacional II
[9789702607007]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado RH3016 ]. 9
LP 12, 9 LPO11 )
Equivalencias: RH3008
RH3016 Desarrollo organizacional I
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 7. Es un curso de nivel avanzado en donde los alumnos
8 LP 12, 8 LPO11 ) realizarn una intervencin real de desarrollo orga-
Equivalencias: RH3007 nizacional, incorporando a su aprendizaje el anlisis
de los elementos que se requieren para hacer una in-
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudios tervencin exitosa en diferentes ambientes organiza-
de la administracin de recursos humanos, que tiene cionales, por lo cual se ofrece en modalidad de Curso
574 575
RI Relaciones Internacionales
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del RI2008 Escenario regional de
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Norteamrica
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LMI11, 5 LPL11, 6
RI1004 Perspectiva internacional documentado de algn proceso histrico. Para ello LRI11 )
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCS11, 2 LDF11, utilizar las herramientas propias de la metodologa Bibliografa: * ITESM, Legislacin acadmica para los Equivalencias: RI00881, RI95881, RI99881
1 LED11, 3 LIN11, 2 LMI11, 2 LPL11, 3 LPO11, 2 histrica: investigacin bibliogrfica, anlisis y eva- alumnos de carreras profesionales, Espaol.
LRI11 ) luacin de fuentes, reflexin crtica y capacidad de
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones
Equivalencias: RI00812, RI95812, RI99812 sntesis. internacionales que le brinda al alumno los conoci-
RI2007 Aspectos jurdicos de las mientos para analizar las consecuencias de los mode-
Curso de nivel bsico en el rea de relaciones interna- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
ser capaz de utilizar el anlisis histrico para identi-
relaciones internacionales los econmicos, polticos y sociales de Norteamrica
cionales orientado a que el alumno comprenda la na- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LRI11 ) en el siglo XX y XXI y as comprender la concepcin
turaleza del sistema internacional contemporneo. ficar y evaluar los procesos de evolucin poltica y de
Equivalencias: D 00878, D2016 de una zona norteamericana que incluya a los Esta-
Requiere conocimientos previos en el rea de historia transformacin de las estructuras socioeconmicas
dos Unidos, Canad y Mxico. Requiere conocimien-
mundial. Como resultado de aprendizaje el alumno que caracterizaron al siglo XIX y contribuyeron a la
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones tos previos de historia de mundial del siglo XX. Como
realizar un anlisis de la problemtica internacional, construccin de las sociedades de la Modernidad.
internacionales que tiene como intencin permitir resultado de aprendizaje el alumno realizar simula-
incluyendo conceptos bsicos como: actores inter-
al alumno conocer el sistema jurdico que regula las ciones, juegos de roles, perfil de pases y/o proyecto
nacionales, poder, guerra y paz, globalizacin, medio Frases temticas: Colonialismo. Nacionalismos. Pri-
relaciones entre los diversos actores de la comunidad de investigacin en los que ponga de manifiesto su
ambiente, derechos humanos y multiculturalidad. mera Guerra Mundial. Revoluciones burguesas. Im-
internacional (Estados, ONG, Multinacionales, etc..) y entendimiento de la lgica poltica, econmica, so-
perialismo. Socialismos y marxismo. Luchas sociales.
el proceso de elaboracin y aplicacin de tratados, la cial y cultural de la regin y la manera en que sta se
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Industrializacin y sociedad industrial. Liberalismo y
regulacin de las relaciones diplomticas y consula- inserta en la dinmica mundial, para posteriormente
ser capaz de diagnosticar y analizar los diferentes democracia.
res, as como de los espacios territoriales y martimos poder armar anlisis sobre los mismos.
niveles de estudio de las polticas internacionales,
y lo relativo al medio ambiente, los medios de solu-
los diversos actores, las causas de la guerra y la paz, Bibliografa: * Hobsbawm, E. J. (Eric J.), 1917 , La era
cin de controversias y la observancia de los dere- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
las propuestas de seguridad nacional y colectiva, as del imperio, 1875 1914 / Eric Hobsbawm., Buenos Ai-
chos humanos en el mbito internacional. Requiere ser capaz investigar, analizar y evaluar crticamente
como los temas de las nuevas polticas internaciona- res: Crtica, Grijalbo Mondadori 1998., [9879317025].
conocimientos previos de las teoras de las relacio- aspectos polticos, econmicos, sociales y de la pol-
les, tales como la economa, el medio ambiente, las nes internacionales y de los principales actores del tica exterior de la regin norteamericana.
migraciones y los cambios tecnolgicos.
escenario mundial. Como resultado de aprendizaje
RI1009 Introduccin a la carrera el alumno realizar una investigacin sobre la apli- Frases temticas: Multiculturalismo. Migracin. In-
Frases temticas: Seguridad internacional. Multicul- de LRI cacin delos instrumentos jurdicos de regulacin de tegracin regional. Seguridad regional. Sociedad po-
turalismo. Cooperacin. Poltica internacional. Hege- ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LRI11 ) las relaciones internacionales en un caso concreto. ltica y economa en Norteamrica. Fronteras.
mona. Actores internacionales. Guerra y paz. Multi- Equivalencias: No tiene
polaridad. Globalizacin. Derechos Humanos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno ser capaz de conocer el ordenamiento jurdico que RI2012 Escenario regional de Amrica
Bibliografa: * Karen Mingst, Essentials of Internatio- al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la regula las relaciones entre los diversos actores inter-
nal Relations, 3a, Norton. que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
Latina y el Caribe
nacionales y analizar la amplia temtica que cubre ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LLE11, 5 LMI11, 6
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el esta rama del derecho y su incidencia directa en las
LPL11, 5 LRI11 )
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la relaciones internacionales. Equivalencias: RI00871, RI95871, RI99871
RI1008 Historia mundial del siglo XIX institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCS11, 3 LLE11, 1 generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Frases temticas: Tratados internacionales. Diplo- Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones
LPL11, 1 LRI11 ) sional. macia. Derecho internacional. Controversias interna- internacionales que le brinda al alumno conocimien-
Equivalencias: No tiene cionales. tos para analizar la realidad social, econmica y pol-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tica latinoamericana contempornea de la regin de
Curso de nivel bsico en el rea de ciencias socia- conocer las caractersticas de un egresado de la Bibliografa: * Castro Villalobos, Jos Humberto., De- Amrica Latina y el Caribe. Requiere conocimientos
les que introduce al alumno al anlisis crtico de los carrera en la que est inscrito, sus competencias, su recho internacional pblico / Jos Humberto Castro previos de historia mundial del siglo XIX y del siglo
procesos histricos ms significativos del siglo XIX y campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, Villalobos, Claudia Verenice Agramn Gurrola., Oxford XX. Como resultado de aprendizaje el alumno ser
ayuda a la formacin de una conciencia histrica. No conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- University Press, Mxico , 2002, spa, [9706134328]. capaz de comprender la complejidad de la regin e
requiere conocimientos previos. Como resultado de co de Monterrey y sus principales reglamentos.
identificar los principales procesos y tendencias en
aprendizaje el alumno elaborar trabajos de investi-
la economa, la sociedad, la poltica y las relaciones
gacin y/o ensayos crticos en los cuales demostrar Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
internacionales del rea. Como resultado de apren-
una comprensin clara y un anlisis fundamentado y rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
576 577
dizaje el alumno llevar a cabo un trabajo de inves- Bibliografa: * Ochman, Marta, El occidente dividi- RI2015 Anlisis de polticas mientos previos de historia mundial de los siglos XIX,
tigacin sobre algn proceso, problemtica o pas do: las relaciones bilaterales entre Estados Unidos y exteriores XX y de las dinmicas contemporneas del escenario
de Amrica Latina y el Caribe, con especial nfasis en Europa, Porra, Tecnolgico de Monterrey, espaol. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI2010 o mundial. Como resultado de aprendizaje el alumno
situaciones de inters contemporneo. Haber aprobado RI3016 ]. 8 LRI11 ) ser capaz de conocer y evaluar la complejidad y di-
Equivalencias: RI00842 versidad de problemtica actual de la regin de Asia
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno RI2014 Instituciones y organismos y su rol en el escenario internacional contemporneo
ser capaz de investigar, analizar y evaluar crtica- a fin de presentar proyectos de investigacin y anli-
internacionales Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones in-
mente las dinmicas polticas, econmicas, sociales ternacionales orientado a que el alumno conozca los sis sobre la regin y sus pases.
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCS11, 7 LRI11 )
y de la poltica exterior de la regin latinoamericana. factores internos y externos que inciden en la formu-
Equivalencias: RI00821, RI95821, RI99821
lacin y ejecucin de la poltica exterior de los diver- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Frases temticas: Transicin democrtica. Desarro- sos actores de la comunidad internacional, aplicando ser capaz de reconocer las principales discusiones
Curso de nivel intermedio en el rea de las relaciones
llo y dependencia. Industrializacin sustitutiva de las herramientas que la doctrina ha desarrollado para religiosas y filosficas ocurridas en Asia desde el s. VI
internacionales orientado a que el alumno compren-
importaciones. Liberalizacin econmica. Regiona- el anlisis comparativo de las mismas. Requiere co- a.C. hasta el s. VI d.C. Asimismo, ser capaz de analizar
da la constitucin y actuacin de los organismos in-
lismo. Modernizacin desigual. Pobreza y marginali- nocimientos previos de las teoras de las relaciones la conformacin de los periodos y dinastas ms im-
ternacionales en el contexto de los sujetos y actores
dad. Seguridad regional. Cambio, revolucin y crisis. internacionales. Como resultado de aprendizaje el portantes en China, Japn, Corea, India y el Sudeste
internacionales para analizar su influencia en el sis-
Relacin con Estados Unidos. alumno realizar un estudio de caso en el cual com- de Asia. Finalmente, analizar los procesos polticos
tema internacional y en la creacin de normas de ca-
parar las polticas exteriores de al menos dos Esta- y econmicos ms importantes en Asia a partir de
rcter internacional. Requiere conocimientos previos
Bibliografa: * Bulmer Thomas, V., La historia eco- dos aplicando los instrumentos terico metodolgi- la llegada de las potencias europeas hasta nuestros
de los aspectos jurdicos de las relaciones internacio-
nmica de Amrica Latina desde la independencia cos adquiridos durante el curso. das.
nales. Como resultado de aprendizaje el alumno ela-
/ Vctor Bulmer Thomas; traductor Mnica Utrilla
borar un ensayo en desarrolle un estudio de caso de
de Neira., Mxico: FCE, 1998., Mxico, 1998., spa, Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Frases temticas: Historia. Regionalizacin. Ciencia
constitucin y actuacin de un organismo interna-
[9681651316]. ser capaz de conocer los lineamientos generales poltica. Ciencias sociales. Globalizacin. Filosofas.
cional usando los conceptos adquiridos en el curso.
que las principales teoras, y principios que guan la Religiones. Economa.

formulacin de la poltica exterior en cada pas, han
RI2013 Escenario regional de Europa ser capaz de conocer y analizar el papel que juegan aportado para el anlisis de las polticas exteriores, y
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LMI11, 6 LRI11 ) en el escenario internacional los organismos inter- aplicarlas en el estudio de las polticas especficas de RI2017 Escenario regional de
Equivalencias: RI00852, RI95852, RI99852 nacionales, los mecanismos de concertacin y las diferentes actores internacionales, destacando sus Medio Oriente
Organizaciones No Gubernamentales, evaluando su coincidencias y divergencias y, de forma particular, ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LRI11 )
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones influencia y participacin en la poltica mundial y la la forma en que influyen en su diseo y ejecucin la Equivalencias: RI00861, RI95861, RI99861
internacionales orientado a que el alumno adquiera generacin de normas que inciden en las relaciones geopoltica, la economa y diversos factores perma-
la capacidad para analizar la realidad del escenario internacionales. nentes y coyunturales. Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones
Europeo. Requiere conocimientos previos de historia internacionales orientado a que el alumno adquiera
mundial contempornea. Como resultado de apren- Frases temticas: Sistema de Naciones Unidas. Or- Frases temticas: Seguridad nacional. Poltica exte- una visin sobre una de las regiones estratgicas del
dizaje el alumno realizar simulaciones, juegos de ganismos internacionales. Organizaciones no guber- rior. Diplomacia. planeta. Requiera conocimientos previos de historia
roles, perfil de pases y/o proyectos de investigacin namentales. Organismos regionales. Sociedad civil mundial y geopoltica. Como resultado de aprendi-
en los que ponga de manifiesto su capacidad para Internacional. Grupos de presin. Bibliografa: * Almond, Gabriel A. (Gabriel Abraham), zaje el alumno elaborar ensayos y proyectos de in-
diagnosticar, analizar y comparar los diversos y com- 1911 2002., Comparative politics: system, process, vestigacin en los que evalen los procesos polticos,
plejos procesos que tienen lugar en el escenario re- Bibliografa: * Yoder, Amos, The evolution of the and policy / Gabriel A. Almond, G. Bingham Powell, Jr., sociales y culturales de la regin de Medio Oriente.
gional europeo. United Nations system / Amos Yoder, 3rd ed, Wash- 2nd ed., Boston: Little, Brown, 1978., [0316034983].
ington, DC: Taylor & Francis, c1997, District of Co- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno lumbia, c1997, eng, [1560325453 (case: acid free pa- ser capaz de investigar, analizar y evaluar crtica-
ser capaz de investigar, analizar y evaluar crtica- per)],[1560325461 (paper: acid free paper)]. RI2016 Escenario regional de Asia mente aspectos polticos, econmicos, sociales y de
mente aspectos polticos, econmicos, sociales y de ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LMI11, 7 LRI11 ) la poltica internacional de la regin de Medio Orien-
poltica exterior de la regin europea. Equivalencias: RI00851, RI95851, RI99851 te.

Frases temticas: Unin Europea. Nacionalismos. Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones In- Frases temticas: Arabismo, Islamismo, Fundamen-
Migracin. Poltica internacional. Europa del Este. ternacionales que proporciona al alumno una visin talismo. Movimientos Panrabes, Sionismo, Judas-
Problemas sociales polticos. Desempleo. Seguridad general sobre la regin de Asia, misma que le permi- mo. Petrleo y comercio mundial de energticos.
y el papel internacional de la Unin Europea. tir conocer, analizar y evaluar los procesos histricos Medio Oriente y diversidad cultural.
polticos, sociales y culturales. Se requieren conoci-
578 579
Bibliografa: * Zraoui, Zidane., Islam y poltica: los RI2029 Historia de Mxico trabajos de investigacin y/o ensayos crticos cortos nal a partir de los factores que ofrece la disciplina.
procesos polticos rabes contemporneos / Zidane contemporneo en los cuales analizar el significado y la relevancia de Tambin har pronsticos relativos a los futuros es-
Zeraoui., 4a ed., Mxico, D.F.: Trillas ; Monterrey, N.L.: ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCS11, 2 LEC11, 2 procesos histricos que contribuyeron a la formacin cenarios del mapa mundial.
ITESM, Universidad Virtual, 2008., [9789682480867]. LEF11, 2 LLE11, 2 LMI11, 2 LPL11, 2 LRI11 ) del mundo actual. Para ello, utilizar las herramientas
Equivalencias: RI2004 propias de la metodologa histrica: investigacin bi- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
bliogrfica, anlisis y evaluacin de fuentes, reflexin ser capaz de percibir, analizar e interpretar los acon-
RI2028 Historia de Mxico Curso de nivel intermedio en el rea de ciencias so- crtica y capacidad de sntesis. tecimientos, procesos y fenmenos del escenario po-
ltico mundial desde un enfoque particular geopo-
independiente ciales que proporciona al alumno un panorama ge-
neral sobre el desarrollo econmico, poltico y social Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ltico y geoestratgico. Particularmente, el curso
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCS11, 1 LLE11, 1
del Mxico en el siglo XX. No requiere conocimientos ser capaz de identificar y analizar desde una pers- permitir el uso de un nfasis que ser puesto en las
LMI11, 1 LPL11, 1 LRI11 )
previos. Como resultado de aprendizaje el alumno pectiva histrica y crtica los principales procesos, causas de los conflictos internacionales, su desarro-
Equivalencias: RI00841
elaborar ensayos cortos, debates sobre problemas actores y ejes de evolucin que caracterizaron el si- llo y las posibles soluciones. A su vez, los estudiantes
concretos, o trabajos de investigacin sobre los pro- glo XX, para comprender mejor la sociedad en la que obtendrn una informacin clara y precisa sobre la
Curso de nivel intermedio en el rea de ciencias so-
cesos de cambio en Mxico a partir de la Revolucin vive y reflexionar en forma pertinente sobre los gran- distribucin y explotacin de los recursos naturales
ciales que proporciona al alumno una visin general
de 1910. des retos del mundo actual. y su relacin con el uso de la fuerza para dominar las
sobre las instituciones y los principales procesos his-
zonas que los poseen.
tricos, polticos, econmicos y sociales de Mxico en
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Frases temticas: Las Guerras Mundiales. Los tota-
el siglo XIX, con especial nfasis en la consolidacin
ser capaz de comprender y evaluar los procesos po- litarismos. Comunismos. Socialismos. Orden bipolar. Frases temticas: Medio ambiente. Espacio y geopo-
del Mxico moderno. No requiere conocimientos
lticos, econmicos y sociales del Mxico contempo- Carrera armamentista y espacial. Descolonizacin ltica. Orden geopoltico. Recursos naturales. Biodi-
previos. Como resultado de aprendizaje el alumno
rneo. y revoluciones del tercer mundo. No alineados. La versidad. Globalizacin. Hegemona. Geoeconoma.
elaborar reportes de lecturas de las fuentes biblio-
construccin europea. Instituciones internacionales/
grficas del curso en los que manifieste su capacidad
Frases temticas: Transicin democrtica. Partidos Supranacionales. Desintegracin de la URSS. Orden Bibliografa: * Flint, Colin (Colin Robert)., In-
de distinguir los diferentes enfoques histricos sobre
polticos. Identidad cultural. Constitucin de 1917. multipolar. troduction to geopolitics / Colin Flint., London:
la evolucin poltica, social y econmica de Mxico
Nacionalismo revolucionario. Papel de la iglesia. Ur- Routledge, 2006., [0415344948 (encuadernado:
en el siglo XIX y en los que exprese un criterio propio
banizacin, marginalidad, pobreza, cuestin indge- Bibliografa: * Hobsbawm, E. J. (Eric J.), 1917 , His- papel alcalino)],[041534493X (rstica: papel alca-
en torno al proceso de construccin del Estado na-
na. Proteccionismo y desarrollo estabilizador. Libe- toria del siglo XX: 1914 1991 / Eric Hobsbawn ; tra- lino)],[9780415344944 (encuadernado: papel alcali-
cional e identifique los planteamientos reformistas y
ralismo social. Apertura econmica. Alternancia y duccin castellana de Juan Faci, Jordi Ainaud y Car- no)],[9780415344937 (rstica: papel alcalino)].
liberales por establecer una nacin moderna.
participacin ciudadana. me Castells., 5a ed., Barcelona: Crtica, 2003., spaeng,

[8484320421 (rstica)],[8474237122].
Objetivo general: Al finalizar este curso alumno ser
capaz de: reconocer los principales eventos y proce- Bibliografa: * Historia general de Mxico / obra pre- RI2032 Teoras de las relaciones

sos econmicos, polticos y sociales ocurridos desde parada por el Centro de Estudios Histricos ; Ignacio internacionales I
las causas que originaron la lucha de independencia Bernal .. [et al.], 1a ed., version 2000., Mxico: El Co- RI2031 Geopoltica y cambios ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando H1026 o
hasta la Revolucin; identificar y evaluar la naturaleza legio de Mxico, Centro de Estudios Histricos, 2000., globales Haber aprobado RI2031 ]. 5 LRI11 )
y alcances de los proyectos nacionales de los liberales [9681209699],[9681200861]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI1004 ]. 4 Equivalencias: RI2006
y conservadores mexicanos; valorar las implicaciones LIN11, 3 LRI11 )
internacionales de las polticas asumidas durante el Equivalencias: RI1005 Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones
siglo XIX; evaluar la modernidad ideolgica y econ- RI2030 Historia mundial de los siglos internacionales que introduce al alumno en el cono-
mica del rgimen porfirista y factores que motivan la XX y XXI Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones cimiento de las concepciones terico metodolgicas
Revolucin, desarrollando su capacidad de investiga- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCS11, 4 LLE11, 4 internacionales que proporciona al alumno el cono- propias de la disciplina que dan sustento a la accin
cin, anlisis y crtica de fuentes. LMI11, 2 LPL11, 2 LRI11 ) cimiento necesario para discernir los escenarios re- poltica y social. Requiere conocimientos previos de
Equivalencias: No tiene gionales dentro del orden global. Su propsito cen- teoras polticas. Como resultado de aprendizaje el
Frases temticas: Historia poltica de Mxico. Histo- tral radica en la aplicacin de un aparato categorial alumno desarrollar un ensayo crtico en el que ana-
ria social de Mxico. Intervenciones internacionales. Curso de nivel intermedio en el rea de ciencias so- provisto del rea de la politologa a los fenmenos lice distintas corrientes de pensamiento que han in-
Construccin del estado moderno. Revolucin. ciales que introduce al alumno al anlisis crtico de que actualmente definen a los actores polticos a fluido en el acontecer internacional.
los principales procesos histricos que conforman al partir de su ubicacin geogrfica e importancia es-
Bibliografa: * Bazant, Jan., Breve historia de M- mundo contemporneo y contribuye a la compren- tratgica. Requiere conocimientos previos de ciencia Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
xico de Hidalgo a Crdenas, (1805 1940) / Jan Ba- sin de la diversidad y complejidad de las socieda- poltica. Como resultado de aprendizaje, el estudian- ser capaz de analizar las principales corrientes de
zant., 4a ed., Mxico, D.F.: Ediciones Coyoacn, 2000., des del siglo XXI. No requiere conocimientos previos. te redactar trabajos analticos sobre principales pro- pensamiento crtico que han influido en el acontecer
[9706330577]. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar blemas geopolticos con el propsito de entender la internacional y aplicarlas, a partir de una evaluacin
estructura y el funcionamiento del orden internacio- crtica, a los diversos escenarios regionales.

580 581
Frases temticas: Liberalismo. Debates. Escuelas del las teoras y conceptos de la negociacin y resolucin contempornea y de tcnicas de investigacin en para su ejercicio profesional, as como sus posibles
pensamiento. Paradigmas. Realismo. Estadocentris- de conflictos, as como a desarrollar las habilidades ciencias sociales. Como resultado de aprendizaje el aplicaciones.
mo. prcticas de preparar y ejecutar estos procesos. Se alumno ser capaz de conocer y evaluar la comple-
har hincapi en herramientas tericas y prcticas jidad y diversidad de problemtica actual del conti- Frases temticas: Futuro. Planeacin estratgica. Vi-
Bibliografa: * Arenal, Celestino del., Introduccin a de negociacin para resolver conflictos polticos y nente africano y su rol en el escenario internacional sin estratgica.
las relaciones internacionales / Celestino del Arenal., sociales, en un contexto pblico y privado, nacional contemporneo a fin de presentar proyectos de in-
4a. ed., Madrid: Tecnos, 2007., [9788430945894]. e internacional. Requiere conocimientos previos so- vestigacin y anlisis sobre la regin y sus pases. Se Bibliografa: * Godet, Michel., De la anticipacin a la
bre el sistema internacional contemporneo. Como proponen juegos de roles y simulaciones para acer- accin: manual de prospectiva y estrategia / Michel
resultado de aprendizaje el alumno realizar simula- case a esas problemticas. Godet ; traduccin de Emilia Pags i Buisn y Jaime
RI2033 Poltica exterior de Mxico ciones, juegos de roles y/o un trabajo de investiga- Gavald Posiello., Mxico: Alfaomega, 1995., Mexico,
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPL11, 7 LRI11 ) cin en los que ponga de manifiesto su capacidad Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno 1995., spa, [9701500288].
Equivalencias: RI2011 para diagnosticar problemas polticos, econmicos, ser capaz de conocer la geopoltica de frica en el
sociales y culturales, as como llevar a cabo proce- escenario internacional contemporneo a partir del
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones sos de negociacin con estrategias integradoras que anlisis del desarrollo del continente africano desde RI3006 Seminario de relaciones
internacionales orientado a que el alumno analice el consideren enfoques multiculturales e innovadores. el periodo pre colonial hasta la actualidad, tomando
internacionales
proceso de formulacin y ejecucin de la poltica ex- en cuenta los procesos de colonizacin y de indepen-
terior de Mxico a lo largo de la historia de las relacio- Objetivo general: Al finalizar este curso el alum- dencia, las dinmicas tnicas y religiosas as como las
9. 9 LRI11 )
nes internacionales del pas. Requiere conocimien- no ser capaz de aplicar las principales teoras de influencias polticas y econmicas de actores interna-
Equivalencias:
RI00893, RI95882, RI95892,
tos previos de historia de Mxico independiente y la negociacin y resolucin de conflictos; realizar cionales externos.
RI99893
contemporneo. Como resultado de aprendizaje el diagnsticos de problemas polticos, econmicos,
alumno desarrollar un trabajo de investigacin don- sociales y culturales; implementar una estrategia de Frases temticas: Colonialismo y descolonizacin.
Curso de nivel avanzado en el rea de relaciones in-
de demuestre su capacidad para evaluar la poltica negociacin integral, e implementar una estrategia Subdesarrollo. Continente africano.
ternacionales orientado la aplicacin e integracin
exterior de Mxico desde una perspectiva analtica. de resolucin de conflictos.
de los conocimientos tericos y metodolgicos ad-

quiridos durante la carrera. Requiere conocimientos
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Frases temticas: Proceso de negociacin. Media- RI3005 Prospectiva estratgica previos de historia mundial, de teora de las relacio-
ser capaz de conocer y analizar la poltica exterior cin. Teoras de negociacin. Tipologa de conflictos. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI2015 o nes Internacionales Y de geopoltica. Como resultado
de Mxico a lo largo de su desarrollo histrico, iden- Mecanismos de solucin de controversias. Estar cursando RI2015 ]. 8 LRI11 ) de aprendizaje el alumno aplicar los instrumentos
tificando a los actores y factores que han incidido en Equivalencias: No tiene tericos metodolgicos adquiridos a lo largo de sus
su formulacin y ejecucin y evaluando el posiciona- Bibliografa: * Raiffa, Howard, 1924 , The art and
estudios para realizar una investigacin de carcter
miento del pas en los temas que conforman la agen- science of negotiation / Howard Raiffa., Cambrid- Curso de nivel avanzado orientado a la elaboracin cientfico que ser parte medular de su evaluacin
da mundial. ge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, de modelos prospectivos y estratgicos a partir de final.
1982., [0674048121]. herramientas terico metodolgicas para el anlisis
Frases temticas: Inters nacional. Relaciones inter- y la toma de decisiones en el mbito de las relacio- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
nacionales de Mxico. Multilateralismo. Bilateralis- nes internacionales. Requiere conocimientos previos ser capaz de seleccionar, analizar, comparar y eva-
mo. Negociaciones internacionales. RI3002 Escenario regional de frica de aspectos terico metodolgicos de las relaciones luar temas relevantes de las relaciones internaciona-
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LRI11 ) internacionales. Como resultado de aprendizaje el les contemporneas en los diversos escenarios regio-
Bibliografa: * Mxico frente a las grandes regiones Equivalencias: RI00883, RI99883 alumno ser capaz de aplicar herramientas metodo- nales.
del mundo / Vctor Lpez Villafae, Carlos Uscanga, lgicas de la prospectiva a problemas actuales que
coordinadores., 1a ed., Mxico: Siglo Ventiuno, 2000., Curso de nivel avanzado en el rea de relaciones in- le permitan analizar, considerar y decidir diferentes Frases temticas: Multiculturalismo. Seguridad in-
[9682322871]. ternacionales orientado a que el alumno adquiera futuros posibles en su mbito de competencia. ternacional. Cambio climtico. Fronteras. Agenda in-
una visin multicultural e interdisciplinaria. Permite ternacional. Crimen organizado.
al alumno ubicar el continente africano en sentido Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
RI2034 Negociacin y manejo de geogrfico (pases, zonas climticas, vegetacin) y capaz de aplicar herramientas de anlisis prospectivo Bibliografa: * Dannreuther, Roland., Internatio-
demogrfico (por ejemplo, estadsticas del creci- y estratgico (rboles de Competencia de Marc Gi- nal security: the contemporary agenda / Roland
conflictos
miento de la poblacin y su vinculacin con la po- get, Matriz FODA, Tcnica Delphi, Mactor, IGO, An- Dannreuther., Cambridge, UK: Polity, 2007., [074
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IDS11, 6 LP 12, 9
breza), conocer su evolucin histrica desde la poca lisis Morfolgico, Anlisis Estructural, Anlisis de Im- 5635407],[9780745635408],[0745635415 (rsti-
LPL11, 6 LPS12, 9 LRI11 )
pre colonial hasta la actualidad y analizar los grandes pacto Cruzado y Diseo de escenarios) entendiendo ca)],[9780745635415 (rstica)].
Equivalencias: RI3004
problemas actuales del continente como la deuda sus implicaciones, sus ventajas y desventajas e iden-
externa, el sida, los conflictos, entre otros. Se requie- tificando la importancia de los mtodos prospectivos
Curso de nivel Intermedio en el rea de relaciones in-
re que el alumno tenga conocimientos de historia
ternacionales enfocado a familiarizar al alumno con
582 583
RI3016 Teoras de las relaciones RI3019 Introduccin a la vida SU Sistemas de Salud

internacionales II profesional
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI2032 ]. ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LRI11 )
6 LRI11 ) Equivalencias: No tiene SU1003 Fundamentos de la
Equivalencias: RI2010 gestin administrativa
Curso de nivel profesional orientado a preparar al en el sector salud
Curso de nivel avanzado en el rea de Relaciones In- alumno para reflexionar sobre la nueva etapa de su ( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 2 LNB11, 8 MC 11,
ternacionales enfocado a que el alumno analice las vida como profesionista y a explorar las alternativas 10 MO 11 )
propuestas terico metodolgicas ms recientes de desarrollo profesional que puede elegir para des- Equivalencias: No tiene
para abordar el estudio de la realidad internacional. empear su carrera, orientndolo para definir opcio-
Se har hincapi en la influencia de las diferentes teo- nes laborales, de posgrado y certificaciones profesio- Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de
ras juegan en dar forma al orden mundial contem- nales. Como resultado de aprendizaje se espera que proveer al profesional de la salud de conocimientos y
porneo y se reflexionar sobre las bases ontolgicas el estudiante obtenga herramientas que faciliten su habilidades de planeacin y operacin de consulto-
y epistemolgicas de las Relaciones Internacionales. transicin al mercado laboral o estudios de posgra- rios y otras organizaciones de prestacin de servicios
Requiere conocimientos previos sobre el paradigma do. de salud. No requiere conocimientos previos. Como
estado cntrico, el paradigma histrico materialista y resultado de aprendizaje, el estudiante disea un
el paradigma sistmico o de la ciencia en el estudio Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno plan de accin relacionado con la administracin de
de las Relaciones Internacionales. Como resultado habr realizado una revisin de los temas ms rele- un consultorio o negocio del sector salud.
de aprendizaje el alumno desarrollar un trabajo de vantes de su carrera y contar con herramientas e
investigacin en el cual sustente una visin terica informacin que lo preparen para su bsqueda de Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
y una lnea de argumentacin en el anlisis de una empleo. comprender los principales aspectos administrati-
situacin concreta de la realidad internacional. vos, financieros, legales, fiscales y de mercadotecnia
Frases temticas: Herramientas para bsqueda de que intervienen en la operacin de una organizacin
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- o negocio en el sector salud.
ser capaz de evaluar, planear y formular estrategias tro de vida y carrera.
para el estudio de situaciones de la realidad interna- Frases temticas: Administracin de organizaciones
cional, aplicando los enfoques crticos, constructivis- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st de salud. Valor en las organizaciones del sector salud.
tas y pospositivistas. American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 Modelo de negocios en el sector salud.
(papel alcalino)].
Frases temticas: Modernidad vs. Posmodernidad. Bibliografa: * Ley general de salud y disposiciones
Significados intersubjetivos. Gnero. Pospositivismo. complementarias / revisin y actualizacin de Miguel
Carbonell., 2a ed. actualizada., Mxico: Porra, 2007.,
Bibliografa: * Brown, Chris, 1945 , Understanding in- [9700772373].
ternational relations / Chris Brown., 2nd ed., rev. and
updated., New York: Palgrave, 2001., [0333948491].
584 585
cin en laboratorio el impacto de diversos factores conocimiento cientfico actualizado sobre nutrimi-
TA Tecnologa de Alimentos sobre las propiedades funcionales de los alimentos. ca y nutrigenmica.

TA1002 Introduccin a la ingeniera y Emprendimiento y de tica que refuercen, comple- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
menten y amplen la intencin general del curso. Re- ser capaz de: 1) Realizar experimentos utilizando capaz de: 1) Comprender la interaccin entre los nu-
de alimentos quiere conocimientos previos de Bioqumica, Qumi- conceptos de qumica de alimentos. 2) Generar re- trientes y molculas bioactivas en la dieta y la expre-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IIA11 )
ca de Alimentos y Biologa Molecular. Como resulta- sultados que se desprenden de la experimentacin sin de genes relacionados con las principales enfer-
do de aprendizaje el alumno desarrolla un proyecto e investigacin. 3) Evaluar experimentalmente los medades contemporneas. 2) Disear formulaciones
final donde analiza todos y cada uno de los mtodos efectos de diversos factores sobre las propiedades de alimentos y procesos de industrializacin para
instrumentales de anlisis y deber decidir cul de funcionales de los componentes de los alimentos. producir alimentos que al ser introducidos en la dieta
ellos es el ms sensible, el ms rpido de acuerdo a humana contribuyan a la prevencin y tratamiento
cada necesidad de la planta y comercializacin de Frases temticas: Anlisis de los factores de conser- de enfermedades crnico degenerativas.
alimentos. El alumno planea experimentos utilizan- vacin de alimentos. Anlisis de propiedades de los
do mtodos y tcnicas de anlisis. componentes de los alimentos. Frases temticas: Rutas metablicas. Digestin, ab-
sorcin y transporte de nutrientes. Nutrigenmica y
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Bibliografa: * Weaver, Connie, 1950 , The food che- protemica y su relacin con la salud y la enferme-
sional.
ser capaz de: 1) Seleccionar el mtodo de anlisis mistry laboratory: a manual for experimental foods, dad. Nutrimica de alimentos procesados. Interaccio-

para analizar todos y cada uno de los componentes dietetics, and food scientists / Connie Weaver, Ja- nes nutriente gen en enfermedades. Polimorfismos
de los alimentos. 2) Determinar comparativamente mes Daniel., 2nd ed., Boca Raton: CRC Press, 2003., en genes involucrados en el metabolismo de lpidos
cul de ellos es el ms adecuado desde el punto de [0849312930 (alk. paper)]. y homocsteina. Influencia gentica en la terapia del
vista legal (oficial), de la calidad en la industria y para sndrome metablico. Influencia gentica en la pre-
exportacin de los alimentos. vencin del cncer.
TA2009 Nutricin y nutrigenmica
Frases temticas: Anlisis de alimentos. Anlisis ins- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 Bibliografa: * Nutritional genomics: impact on

trumental (GC,HPLC, infrarojo, E. masas, absorcin o Haber aprobado MD1030 o Haber cursado health and disease / editied by Regina Brigelius Floh
atmica). Q2001 ]. 5 IIA11, 6 LNB11 ) and Hans Georg Joost., Weinheim: Wiley VCH, c2006.,
Equivalencias: No tiene [3527312943 (caja)],[9783527312948 (caja)].
Bibliografa: * Food analysis / edited by S. Suzanne
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
Nielsen., 3rd ed., New York, N.Y.: Kluwer Academic/ Curso de nivel intermedio que permite al estudian-
Plenum Publishers, c2003., New York, c2003., eng, te el anlisis de los conceptos bsicos de la nutricin TA2010 Evaluacin sensorial

[0306474956]. genmica y le permite visualizar el rol de la nutricin ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2001 y
Bibliografa: * Ibarz, Albert., Operaciones unitarias
en la ingeniera de alimentos / Albert Ibarz, Gustavo en la prevencin de enfermedades polignicas. En Haber cursado TA2000 o Estar cursando IN2023
el curso el alumno evala el efecto del procesado ]. 6 IIA11 )
V. Barbosa Cnovas., Madrid: Mundi Prensa, c2005.,
[8484761630],[9788484761631]. TA2008 Laboratorio de qumica de y almacenamiento de alimentos sobre la composi- Equivalencias: No tiene
alimentos cin, estabilidad y biodisponibilidad de nutrientes
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando Q2001 o y es capaz de proponer estrategias de ingeniera Curso de nivel intermedio que tiene como prop-
Haber cursado Q2001 o Haber aprobado Q2000 de alimentos para incrementar el valor nutricional sito proporcionar al estudiante los conocimientos
TA2000 Anlisis de alimentos
o Haber aprobado MD1030 ]. 4 IIA11, 4 LNB11 ) de los mismos en beneficio de la salud humana. Se tericos y prcticos necesarios para que sea capaz
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 ]. 5
Equivalencias: TA2001 incluirn actividades y conceptos de Innovacin y de seleccionar, aplicar y analizar pruebas de evalua-
IIA11 )
Emprendimiento, Tecnologas de Informacin y tica cin sensorial en procesos de industrializacin de
Equivalencias: TA00852
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- que refuercen, complementen y amplen la intencin alimentos. Se incluirn actividades y conceptos de
cin de aplicar experimentalmente conceptos y general del curso. Se requieren conocimientos pre- Innovacin y Emprendimiento y de tica que refuer-
Curso de nivel intermedio en ingeniera de alimentos
principios de qumica de alimentos. En este curso se vios de Bioqumica, Qumica de Alimentos y Biologa cen, complementen y amplen la intencin general
que proporciona a los estudiantes las herramientas
harn actividades y se abordarn temticas relacio- Molecular. Como resultado del aprendizaje se espera del curso. Requiere conocimientos previos de Qumi-
analticas necesarias para que el alumno las aplique
nadas con el Desarrollo Sostenible y la Innovacin que el alumno ser capaz de proponer formulacio- ca de Alimentos, Probabilidad y Estadstica y Anli-
en el aseguramiento de calidad de alimentos en toda
y Emprendimiento. Requiere conocimientos previos nes de alimentos y procesos de industrializacin para sis de Alimentos. Como resultado del aprendizaje el
la cadena productiva. As como para analizar e inter-
de Bioqumica. Como resultado del aprendizaje se producir alimentos que al ser introducidos en la dieta alumno ser capaz de disear pruebas de evaluacin
pretar la informacin obtenida para resolver proble-
espera que el alumno resuelva mediante la experi- humana contribuyan a la prevencin y tratamiento sensorial de alimentos seleccionando las tcnicas
mas de diseo e investigacin en aditivos y contami-
mentacin problemas relacionados a la qumica de de enfermedades crnico degenerativas aplicando adecuadas para poner a prueba su hiptesis expe-
nantes en los alimentos. Se incluirn actividades y
conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin alimentos y comprobar mediante la experimenta-
586 587
rimental. El estudiante podr aplicar pruebas senso- de Anlisis de alimentos, Qumica de Alimentos, Mi- aprendizaje se espera que el alumno compruebe me- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
riales discriminativas, descriptivas y afectivas de ma- crobiologa de Alimentos, Balances de Materia y de diante la experimentacin en laboratorio la aplicabi- ser capaz de: 1) Evaluar experimentalmente los dis-
nera efectiva y analizar la informacin obtenida para Energa, Termodinmica y Probabilidad y Estadsti- lidad de los mtodos instrumentales de anlisis para tintos factores que afectan la conservacin de ali-
comprobar su hiptesis experimental. Se espera que ca. Como resultado del aprendizaje se espera que alimentos. mentos. 2) Experimentar con el diseo y elaboracin
el alumno sea capaz de interpretar la informacin ge- el alumno sea capaz de definir y seleccionar el tipo de productos de frutas y hortalizas 3) Manejar equipo
nerada por medio de las pruebas de evaluacin sen- y nivel de uno o varios factores de conservacin a Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno y maquinaria a nivel piloto, tano de procesos conven-
sorial aprendidas y pueda tomar decisiones con base aplicar en un proyecto integrador y de describir los ser capaz de: 1) Generar resultados que se despren- cionales como de vanguardia. 4) Disear y desarrollar
en sus resultados. Adicionalmente, como resultado mecanismos de accin de los factores seleccionados. den de la experimentacin, e investigacin as como proyectos de innovacin con un enfoque sostenible.
del aprendizaje el estudiante ser capaz de planear y de evaluar los alimentos mediante el anlisis experi-
realizar estudios de evaluacin sensorial que le per- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser mental usando mtodos estndar. 2) Validar los m- Frases temticas: Tecnologas emergentes. Facto-
miten determinar la vida til sensorial de alimentos. capaz de: 1) Integrar los conceptos de Qumica, An- todos de referencia. res en la conservacin de alimentos. Conservacin y
lisis y Microbiologa de Alimentos, as como los de procesamiento de la frutas y hortalizas. Desarrollo e
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Termodinmica en procesos de conservacin y pro- Frases temticas: Anlisis de calidad nutrimental y innovacin de alimentos.
ser capaz de: 1. Disear, aplicar y analizar pruebas cesamiento de alimentos. 2) Explicar los mecanismos toxicolgica de alimentos. Mtodos instrumentales
de evaluacin sensorial discriminativas, descriptivas de accin de los diversos factores en la conservacin de anlisis. Bibliografa: * Springer US, Experiments in Unit
y afectivas. 2. Ejercer sus valores de tica profesional de alimentos. 3) Describir y clasificar los distintos m- Operations and Processing of Foods, [1441941363].
al disear y aplicar pruebas de evaluacin sensorial todos de conservacin y procesamiento de alimen- Bibliografa: * Nielsen, S. Suzanne., Anlisis de los ali-
considerando los cdigos de tica internacionales tos 4) Aplicar los principios en el anlisis y evaluacin mentos: manual de laboratorio / S. Suzanne Nielsen ;
para la experimentacin con seres humanos. de los distintos mtodos de conservacin y procesa- traduccin de Ana Cristina Ferrando Navarro., 1a ed., TA2014 Laboratorio integral de a
miento de frutas y hortalizas. Zaragoza, Espaa: Acribia, c2003., [9788420010595].
seguramiento de calidad
Frases temticas: Introduccin al anlisis sensorial.
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado TA2000 y
Pruebas sensoriales de discriminacin. Seleccin y Frases temticas: Principios de conservacin de ali-
Haber cursado TA2012 o Haber cursado TA2000
entrenamiento de los miembros de un panel senso- mentos. Mecanismos de accin de factores de con- TA2013 Laboratorio de fundamentos y Estar cursando TA2012 ]. 6 IIA11 )
rial. Pruebas sensoriales descriptivas. Pruebas senso- servacin de alimentos. Conservacin de frutas y
de procesamiento Equivalencias: No tiene
riales de aceptabilidad. Determinacin de la vida til hortalizas.
sensorial de alimentos. Aplicaciones de la evaluacin de alimentos
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado Q2001 Curso de nivel intermedio que tiene como prop-
sensorial en el control de calidad de los alimentos. Bibliografa: * Fellows., Food processing technolo-
y Haber aprobado BT2003 y Haber aprobado sito proporcionar al estudiante los conocimientos
gy: principles and practice / P. Fellows., Cambridge:
TA2008 y Haber aprobado BT1007 o Estar cur- tericos y prcticos necesarios para que sea capaz
Bibliografa: * Meilgaard, Morten., Sensory evalua- Woodhead , 1997., eng, [1855732718].
sando TA2011 o Haber cursado TA2011 ]. 6 IIA11 ) de seleccionar, aplicar y analizar pruebas de asegu-
tion techniques / Morten C. Meilgaard, Gail Vance
Equivalencias: No tiene ramiento de calidad en procesos de industrializacin
Civille, B. Thomas Carr., 4th ed., Boca Raton: Taylor &
de alimentos. Se incluirn actividades y conceptos
Francis, 2006., [9780849338397],[0849338395]. TA2012 Laboratorio de anlisis de Es un curso de nivel intermedio que tiene como in- de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Empren-
alimentos tencin que el alumno adquiera la habilidad de eva- dimiento que refuercen, complementen y amplen la

( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado TA2000 o luar experimentalmente la aplicacin de los princi- intencin general del curso. Requiere conocimientos
TA2011 Fundamentos de Estar cursando TA2000 ]. 6 IIA11 ) pios cientficos que fundamentan la tecnologa de previos de Qumica de Alimentos, Probabilidad y Es-
procesamiento de alimentos Equivalencias: No tiene alimentos y de disear y desarrollar un proyecto de tadstica y Anlisis de Alimentos. Como resultado del
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2001 y innovacin. Se incluirn actividades y conceptos de aprendizaje el alumno ser capaz de disear pruebas
Haber cursado IQ2001 y Haber cursado BT2003 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendi- de aseguramiento de calidad de alimentos seleccio-
]. 6 IIA11 ) cin de aplicar experimentalmente conceptos y prin- miento que refuercen, complementen y amplen la nando las tcnicas adecuadas para poner a prueba
Equivalencias: No tiene cipios del anlisis qumico e instrumental de alimen- intencin general del curso. Requiere conocimientos su hiptesis experimental. El estudiante podr apli-
tos para verificar la composicin, calidad y vida til previos de Anlisis de alimentos, Qumica de Alimen- car pruebas fsicas, trmicas y fisicoqumicas de ma-
Es un curso de nivel intermedio que tiene como in- del alimento. Aplica los criterios de muestreo y los tos, Microbiologa de Alimentos, Balances de Materia nera efectiva y analizar la informacin obtenida para
tencin que el alumno adquiera la habilidad de in- mtodos rpidos de anlisis para aplicar a control de y de Energa, Termodinmica y Probabilidad y Esta- comprobar su hiptesis experimental. Se espera que
tegrar los conceptos de las ciencias de los alimentos procesos en planta. Verifica el valor nutrimental de dstica. Como resultado del aprendizaje se espera el alumno sea capaz de interpretar la informacin ge-
y de la ingeniera para el anlisis, evaluacin y apli- los alimentos. Se incluirn actividades y conceptos que el alumno sea capaz de definir y seleccionar el nerada por medio de las pruebas de aseguramiento
cacin de los principios cientficos que fundamentan de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Empren- tipo y nivel de uno o varios factores de conservacin de calidad aprendidas y pueda tomar decisiones con
la tecnologa de alimentos. Se incluirn actividades dimiento que refuercen, complementen y amplen la a aplicar en un proyecto de innovacin para la con- base en sus resultados.
y conceptos de Innovacin y Emprendimiento que intencin general del curso. Requiere conocimientos servacin de frutas y hortalizas y de describir los me-
refuercen, complementen y amplen la intencin previos de Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimen- canismos de accin de los factores seleccionados.
general del curso. Requiere conocimientos previos tos y Probabilidad y Estadstica. Como resultado del
588 589
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Bibliografa: * Salinas, Rolando D., Alimentos y nu- TA3004 Envases y embalajes TA3006 Tecnologa y fisiologa
capaz de: 1) Disear, aplicar y analizar pruebas de tricin: introduccin a la bromatologa / Rolando ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 de poscosecha
aseguramiento de calidad de alimentos. 2) Entender D. Salinas., 3a ed., Buenos Aires: El Ateneo, 2000., o Haber aprobado Q2001 o Haber aprobado ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IA 11, 7 IAB11 )
y aplicar los principios de mtodos fisicoqumicos e [9500203790]. TA2000 o Haber aprobado TA2005 o Haber Equivalencias: TA00884
instrumentales modernos en la evaluacin de la cali- aprobado IQ1001 ]. 9 IIA11 )
dad de alimentos. 3) Realizar un proyecto de innova- Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene como in-
cin y emprendimiento. TA2016 Laboratorio de ciencias de los tencin obtener una visin global de los procesos
Curso de nivel avanzado que desarrolla en los estu-
alimentos de conservacin de frutas y hortalizas, desarrollar la
Frases temticas: Anlisis instrumental del color. diantes la habilidad de tomar decisiones respecto a capacidad de tomar decisiones asertivas respecto a
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TA2015 o
Anlisis instrumental de textura de alimentos. Prue- la seleccin de un envase para un alimento o pro- su manejo y almacenamiento adecuado en fresco,
Haber cursado TA2015 ]. 6 LNB11 )
bas de anlisis trmico de alimentos. Determinacin ducto biotecnolgico, del proceso de conservacin as como la capacidad de disear y evaluar procesos
de isotermas. y comercializacin especfico para cada producto. En de transformacin a nivel semiindustrial e industrial.
este curso se abordarn temticas relacionadas con Requiere conocimientos previos del rea de Bioqu-
Es un curso de nivel intermedio, que se desarrolla
Bibliografa: * Handbook of food analysis ins- los materiales y sus caractersticas, sus procesos de mica. Como resultado del aprendizaje el alumno ser
con la intencin de que el alumno aplique las bases
truments / edited by Semih Otles., Boca Raton, transformacin, las pruebas de calidad y aspectos capaz de descubrir y aplicar los principios fisiolgicos
cientficas de las ciencias de los alimentos, en la se-
FL: CRC Press, c2009., [9781420045666 (alk. pa- legales para su diseo integral y finalmente su apli- y la tecnologa para la conservacin en fresco de fru-
leccin y preparacin de alimentos de alto valor nu-
per)],[1420045660 (alk. paper)]. cacin. Se incluirn actividades y conceptos de Desa- tas y hortalizas.
tritivo. Requiere conocimientos y habilidades previos
de valoracin y planeacin diettica. Como resultado rrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento
que refuercen, complementen y amplen la intencin Objetivo general: Como resultado del aprendizaje
final del aprendizaje se espera que el alumno elabore
TA2015 Ciencias de los alimentos mens y platillos atendiendo a las necesidades per- general del curso. Se requieren conocimientos pre- se espera que el alumno describa y aplique los princi-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2001 ]. 6 sonales, mdicas y nutricionales de personas sanas y vios de Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimentos, pios fisiolgicos y la tecnologa para la conservacin
LNB11 ) enfermas en distintas etapas de la vida, cumpliendo Microbiologa, Diseo y Anlisis de Experimentos, en fresco de frutas y hortalizas, explique los funda-
Equivalencias: No tiene con las normas y estndares establecidos. Transferencia de Masa y Transferencia de Calor. Como mentos de los mtodos de industrializacin de frutas
resultado de aprendizaje se espera que el alumno y hortalizas y describa los procesos, detallando de las
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la inten- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser realice un proyecto integrador donde plantee al me- operaciones y el equipo en cada operacin as como
cin que el alumno profundice en el estudio de los capaz de: Conocer los criterios para una adecuada nos un par de soluciones a un problema asignado determinar los factores crticos de cada proceso y los
diversos grupos de alimentos, desde su estructura seleccin de alimentos. Aplicar tcnicas cientficas sobre problemas especficos generados por un mal parmetros de los productos terminados que defi-
molecular hasta las transformaciones que sufren en de preparacin de alimentos que mantengan el va- diseo de envases. El alumno deber defender los nen su calidad y resuelva problemas tcnicos relacio-
su procesamiento y preparacin. Requiere conoci- lor nutritivo y eviten la sntesis de compuestos que pro y los contra de cada decisin planteada para so- nados con la temtica del curso.
mientos previos de qumica y nutricin bsica. Como representen un riesgo para la salud. Disear mens lucionar el problema utilizando mtodos y tcnicas
resultado del aprendizaje, se espera que el alumno tomando en cuenta los requerimientos de nutricin de anlisis y diseo de experimentos. Frases temticas: Manejo en fresco de frutas y hor-
elabore reportes de anlisis y evaluacin de mens y de los comensales, as como diversos aspectos en re- talizas. Mtodos de conservacin. Tecnologas de ela-
platillos para personas sanas y enfermas en distintas lacin a los disponibilidad de alimentos, costo, perso- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno boracin de sub productos.
etapas de la vida, con base en normas y estndares nal y equipo disponible. ser capaz de: Seleccionar y disear un envase de
establecidos. acuerdo a las necesidades muy particulares del ali- Bibliografa: * Adel A. Kader, Postharvest thecnolo-
Frases temticas: Ciencia de los alimentos. mento, de su proceso de industrializacin y conser- gy of horticultural crops.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser vacin, as como de su vida til esperada durante la
capaz de identificar las caractersticas, valor nutritivo, Bibliografa: * Badui Dergal, Salvador., Qumica de comercializacin.
clases, clasificacin y manejo de los diversos grupos
los alimentos / Salvador Badui Dergal ; con la colabo- TA3018 Ciencia y tecnologa de
de alimentos; identificar y controlar cambios en los racin de Salvador Badui Dergal .. [et al.], 4a ed., M- Frases temticas: Sustentabilidad. Envases y emba-
atributos sensoriales, nutrimentales y toxicolgicos lajes. Aspectos toxicolgicos y sanitarios de los en- productos crnicos
xico: Pearson Educacin, 2006., Mexico, 2006., spa, ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TA2011 ]. 7
de los diferentes grupos de alimentos, a travs del [9702606705],[9789702606703]. vases. Envase y medio ambiente. Envasado activo e
anlisis de sus componentes y de las alteraciones f- inteligente. IIA11 )
sicas y qumicas que estos sufren durante su almace- Equivalencias: No tiene

namiento, procesamiento y/o preparacin. Bibliografa: * Robertson, Gordon L., Food packa-
ging: principles and practice , M. Dekker, New York, Curso de nivel avanzado en ingeniera de alimentos
Frases temticas: Grupos de alimentos. Composi- 1993, [824787498]. que proporciona a los estudiantes los fundamentos
cin qumica de los alimentos. Valor nutricional. cientficos y las herramientas tecnolgicas necesarias
para operar, implementar, transferir, disear y eva-
590 591
luar las tecnologas tradicionales, modernas y de ten- pios cientficos y tecnolgicos en la conservacin y miento que refuercen, complementen y amplen la TA3021 Ciencia y tecnologa de
dencia de conservacin y de transformacin indus- procesamiento de carnes, pescados y mariscos, as intencin general del curso. Requiere conocimientos productos lcteos
trial de la carne, pescados y mariscos y sus productos como disear y desarrollar innovaciones de produc- previos de Anlisis de alimentos, Qumica de Alimen- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TA2011 ]. 8
derivados, para el anlisis y solucin de problemas, tos crnicos y de pescados y mariscos. Se incluirn tos y Microbiologa de Alimentos. Como resultado IIA11 )
as como para el desarrollo de nuevos productos. actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz Equivalencias: No tiene
Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, de construir el conocimiento de los fundamentos de
Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que complementen y amplen la intencin general del qumica, propiedades fsicas, estructura y valor nutri- Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
refuercen, complementen y amplen la intencin ge- curso. Se requieren conocimientos previos de Micro- mental de los cereales y oleaginosas; y el papel que de desarrollar la capacidad para identificar y resolver
neral del curso. Se requieren conocimientos previos biologa de Alimentos, Qumica de Alimentos, Anli- tienen los granos en la problemtica de la malnutri- problemas relacionados con la transformacin de la
de Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimentos, Mi- sis de Alimentos y Diseo y Anlisis de Experimentos. cin mundial y nacional. Disear plantas productoras leche en sus subproductos, as como el desarrollar e
crobiologa de Alimentos y de Balances de Materia y Como resultado del aprendizaje el alumno disea, y sistemas de control de calidad de cereales y oleagi- implementar procesos de manufactura, tanto con-
de Energa. Como resultado de aprendizaje el alum- evala y practica la conservacin y elaboracin pro- nosas Se hace nfasis en almacenamiento, procesos vencionales como modernos y de tendencia, con-
no disea y evala productos y procesos, y resuelve ductos crnicos y de pescados y mariscos, tanto con de molienda para obtencin de harinas de trigo y siderando los sistemas de calidad. Se incluirn acti-
problemas relacionados con la tecnologa de conser- tecnologas convencionales como de vanguardia. Di- maz nixtamalizado, granos decorticados y almidn vidades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de
vacin y de transformacin industrial de carnes, pes- sea y desarrolla un proyecto de innovacin. y la conversin de estas ltimas materias primas a Innovacin y Emprendimiento que refuercen, com-
cados y mariscos. productos de panadera, galletera, pastas/sopas, plementen y amplen la intencin general del curso.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cereales de desayuno, botanas y bebidas alcohlicas Requiere conocimientos previos de Microbiologa de
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno capaz de: 1) Aplicar los principios cientficos y tec- como cerveza y whiskey as como las industrias que Alimentos, Qumica de Alimentos y Anlisis de Ali-
ser capaz de: 1. Explicar los cambios que se llevan a nolgicos en la conservacin y el procesamiento de producen aceites vegetales y pastas proteicas. Valo- mentos . Como resultado del aprendizaje se espera
cabo en el manejo y procesado de la carne, pescados carnes, pescados y mariscos, tanto con tecnologas rar la importancia de la bsqueda de procesos inno- que el alumno analice y evale los principios de con-
y mariscos. 2. Aplicar los conceptos cientficos y tec- convencionales como de vanguardia. 2) Evaluar el vadores y modernos de industrializacin de cereales servacin de la leche y las tecnologas de elaboracin
nolgicos en la solucin de problemas relacionados uso de aditivos y condiciones de proceso para me- y oleaginosas. y conservacin de productos lcteos.
con el manejo y procesamiento de la carne, pescados jorar la calidad de los productos. 3) Manejar equipo
y mariscos. 3. Analizar las tecnologas innovadoras y y maquinaria a nivel piloto. 4) Disear y desarrollar Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Objetivo general: Se espera que los estudiantes
de tendencia en la conservacin y transformacin de proyectos de innovacin con un enfoque sostenible. capaz de: 1. Comprender las propiedades qumicas, sean capaces de: 1. Analizar las propiedades qumi-
carnes, pescados y mariscos. 4. Desarrollar un pro- fsicas, nutricionales y anatmicas de cereales, le- cas, fsicas y nutricionales de la leche. 2. Comprender
yecto de innovacin y emprendedurismo relaciona- Frases temticas: Conservacin de carnes, pescados gumbres y productos leos. 2. Comprender y evaluar y valorar los sistemas para obtener y manejar la le-
do con la conservacin en fresco o con el procesa- y mariscos. Procesamiento de carnes pescados y ma- los sistemas de almacenaje de granos. 3. Analizar y che. 3. Analizar y evaluar formulaciones, operacio-
miento de carnes, pescados y mariscos. ricos. Innovacin y tecnologas emergentes. evaluar los procesos de manufactura para alimentos nes unitarias, procesos de manufactura de leche y
de cereales y productos leos, incluyendo los nuevos subproductos lcteos, considerando las regulacio-
Frases temticas: Obtencin y conservacin de car- Bibliografa: * Handbook of meat processing / edi- procesos biotecnolgicos de biocatlisis y fermenta- nes. 4. Aplicar el uso de la biotecnologa a los proce-
nes, pescados y mariscos. Procesamiento de carnes, ted by Fidel Toldra., Ames, Iowa: Wiley Blackwell, cin. 4. Integrar los programas de aseguramiento de sos de fermentacin de productos lcteos. 5. Reco-
pescados y mariscos. 2010., [9780813821825 (hardback: alk. paper)]. calidad en los procesos industriales de transforma- nocer las tecnologas de vanguardia y las tendencias
cin de granos. de desarrollo de productos y procesos, y proponer
Bibliografa: * Handbook of meat processing / edi- alternativas de solucin a problemas de la industria
ted by Fidel Toldra., Ames, Iowa: Wiley Blackwell, TA3020 Ciencia y tecnologa de Frases temticas: Almacenamiento de granos. Ex- considerando los aspectos sustentables, de mercado
2010., [9780813821825 (hardback: alk. paper)]. traccin y refinacin de aceites. Fundamentos de
cereales y oleaginosas y nutricionales. 6. Integrar los conceptos de asegura-
qumica, estructura y propiedades fsicas de cereales, miento de calidad y programas de administracin de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TA2011 ]. 8
leguminosas y oleaginosas. Procesos de molienda en efluentes en procesos de transformacin industrial.
IIA11 )
TA3019 Laboratorio de ciencia y seco y hmedos. Las industrias de panificacin, ga- 7. Disear lneas de proceso para plantas de produc-
lletera y pastas.
tecnologa de productos cin de productos lcteos.

crnicos Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
Bibliografa: * Serna Saldvar, Sergio Romn Othn., Frases temticas: Innovacin. Obtencin y conser-
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TA3018 o de desarrollar la capacidad para identificar y resol-
Qumica, almacenamiento e industrializacin de los vacin de leche. Procesamiento de productos lc-
Haber cursado TA3018 ]. 7 IIA11 ) ver problemas relacionados con la transformacin
cereales / Sergio R. Othn Serna Saldivar., 1a ed., M- teos. Diseo de plantas.
Equivalencias: No tiene de cereales y oleaginosas a productos alimenticios
xico, D. F.: AGT Editor, c1996., [9684630840].
y problemas relacionados con sistemas de calidad
Curso de nivel avanzado en ingeniera de alimentos asociados con la industria procesadora de estos Bibliografa: * Dairy processing & quality assuran-
ce / editor, Ramesh C. Chandan ; associate editors,
que proporciona a los estudiantes las habilidades ne- productos. Se incluirn actividades y conceptos de
cesarias para evaluar experimentalmente los princi- Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendi-
592 593
Arun Kilara, Nagendra P. Shah., 1st ed., Ames, Iowa: TA3023 Laboratorio de ciencia TA3024 Inocuidad alimentaria Bibliografa: * Stevenson, K.E. and Bernard D.T, HAC-
Blackwell Pub., c2008., [9780813827568 (papel alca- y tecnologa de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2003 ]. CP: A Systematic Approach to Food Safety, 4th Edi-
lino)],[0813827566 (papel alcalino)]. 8 IAB11, 9 IIA11 ) tion, The Food Processors Institute.
productos lcteos
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado TA3021 o
Estar cursando TA3021 ]. 8 IIA11 )
TA3022 Laboratorio de ciencia y Equivalencias: No tiene
Curso de nivel avanzado que tiene como propsi- TA3025 Introduccin a la vida
tecnologa de cereales to darle al alumno las herramientas necesarias para profesional
que sea capaz de disear e implementar programas ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IIA11 )
y oleaginosas Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin
de control de inocuidad alimentaria basados en el
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado TA3020 o de desarrollar la habilidad de solucin de proble- Equivalencias: No tiene
sistema de Anlisis de Peligros y Puntos Crticos de
Estar cursando TA3020 ]. 8 IIA11 ) mas de formulaciones, procesos y envases al elabo-
Control (HACCP) y sus programas prerrequisito. Se Curso de nivel profesional orientado a preparar al
Equivalencias: No tiene rar productos lcteos a nivel piloto, as como plan-
incluirn actividades y conceptos de Innovacin y alumno en su rea de especialidad para el examen
tear alternativas de nuevos productos y tecnologas.
Emprendimiento, Tecnologas de Informacin y tica CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
Curso de nivel avanzado en ingeniera de alimentos Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo
que refuercen, complementen y amplen la inten- realizando una revisin de los temas ms sobresa-
que proporciona a los estudiantes la habilidad nece- Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que
cin general del curso. Se requieren conocimientos liente de su carrera profesional. As como reflexionar
saria para disear y realizar productos, as como para refuercen, complementen y amplen la intencin ge-
previos de Microbiologa de Alimentos, Qumica de sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
analizar e interpretar la informacin obtenida al ha- neral del curso. Se requieren conocimientos previos
Alimentos, Anlisis de Alimentos, Procesamiento de las alternativas de desarrollo profesional que puede
cer uso de ingredientes y modificaciones en los pro- de Qumica de Alimentos, de Anlisis de Alimentos y
Alimentos. Como resultado del proceso de aprendi- elegir para desempear su carrera. Como resultado
cesos de industrializacin de los cereales. Se inclui- de Diseo y Anlisis de Experimentos. Como resulta-
zaje se espera que el alumno sea capaz de analizar de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
rn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible do del aprendizaje se espera que el alumno integre
procesos de industrializacin de alimentos e identifi- herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, los conceptos tericos y prcticos para desarrollar la
car los peligros asociados con sus materias primas y ten su transicin de estudiante a profesionista.
complementen y amplen la intencin general del habilidad de evaluar los principios cientficos y tec-
operaciones unitarias. El alumno es capaz de disear
curso. Requiere conocimientos previos de Qumica nolgicos en la elaboracin de productos lcteos, y el
procedimientos de operacin estndar para los pro- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Alimentos, Anlisis de Alimentos, Microbiologa y manejo de equipo y maquinaria a nivel piloto. Propo-
gramas prerrequisito necesarios para la implemen- habr realizado una revisin de los temas ms rele-
Diseo y Anlisis de Experimentos. Como resultado ne y desarrolla alternativas innovadoras de produc-
tacin de un plan HACCP. El alumno disear planes vantes de su carrera y contar con herramientas e
del aprendizaje el alumno plantea soluciones a pro- tos o tecnologas, considerando aspectos sociales y
para control de peligros en un proceso de industria- informacin que lo preparen para su bsqueda de
blemas de calidad y condiciones del proceso, imple- de calidad.
lizacin de alimentos basados en los siete principios empleo.
mentndolas y estandarizando los sistemas de pro-
del sistema HACCP y que cumplan con la legislacin
duccin. Lleva a cabo un proyecto de innovacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
internacional en materia de inocuidad de alimentos. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
ser capaz de: 1) Analizar las condiciones de un es-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno tablo y diferentes plantas procesadoras, comparan-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tro de vida y carrera.
ser capaz de: Disear y plantear experimentos para do con conceptos tericos. 2) Interpretar resultados
capaz de: 1) Disear, implementar y evaluar progra-
probar hiptesis en problemas relacionados con in- de anlisis fisicoqumicos y microbiolgicos a leche
mas de aseguramiento de inocuidad alimentaria ba- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
dustrializacin de cereales. bronca y productos lcteos. 3) Aplicar los concep-
sados en el sistema de Anlisis de Peligros y Puntos American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
tos de formulaciones y operaciones unitarias en el
Crticos de Control (HACCP) y sus Programas Prerre- (papel alcalino)].
Frases temticas: Procesamiento de cereales. Dise- laboratorio. 4) Analizar resultados y emitir reportes
quisito. 2) Ejercer sus valores de tica profesional al
o e interpretacin de experimentos. Desarrollo e cientficos. 5) Disear un producto innovador consi-
disear y establecer programas de inocuidad confia-
innovacin de alimentos. derando tendencias, entorno social y aceptacin por
bles y efectivos para asegurar la salud y el bienestar
el mercado, experimentndolo a nivel piloto.
de los consumidores.
Bibliografa: * Serna Saldvar, Sergio Romn

Othn., Manufactura y control de calidad de pro- Frases temticas: Evaluacin de la calidad de leche y
Frases temticas: Programas prerrequisito del siste-
ductos basados en cereales / Sergio R. Othn productos derivados. Procesamiento de la leche.
ma HACCP. Inocuidad alimentaria y legislacin. Peli-
Serna Saldvar, 1a ed., Mxico: AGT Editor, 2003.,
gros en los alimentos. Operaciones unitarias para el
[9684631014],[9789684631014]. Bibliografa: * Milk processing and quality ma-
control de peligros en alimentos. Aplicacin de los
nagement / edited by Adnan Tamime., Chichester,
siete principios del sistema HACCP. Implementacin
West Sussex ; Ames, Iowa: Blackwell Pub., 2008.,
y mantenimiento de un plan HACCP y sus programas
[9781405145305 (hardback: alk. paper)].
prerrequisito. Legislaciones internacionales de ino-
cuidad alimentaria.

594 595
dar solucin a problemas en diferentes dominios Frases temticas: Percepcin. Usabilidad. Cogni-
TC Tecnologas Computacionales (por ejemplo ciencias, ingeniera, o multimedios). cin. Factores humanos. Proceso de diseo interacti-
vo. Interaccin humano computadora.
TC1001 Introduccin a la computacin TC1003 Matemticas discretas Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MA1001 sea capaz de aplicar la lgica para generar algoritmos Bibliografa: * Lazar, Jonathan., Web usability: a
IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, o Haber cursado MA1001 ]. 1 ISC11, 1 ITC11, 1 que den solucin a problemas de ingeniera. user centered design approach / Jonathan Lazar.,
0 IFI11, 0 IIA11, 0 IID12, 0 IIN12, 0 IIS11, 0 IMA11, ITIC11, 1 LAD11 ) Boston, Mass.: Pearson/Addison Wesley, c2006.,
0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INCQ13, 0 Equivalencias: CB00842 Frases temticas: Algoritmos. Programacin estruc- [0321321359],[9780321321350].
INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, turada. Estructuras de control.
0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 Curso de nivel bsico de computacin en el que los
LAF11, 0 LCDE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCS11, alumnos utilizarn herramientas matemticas para Bibliografa: * Deitel, Paul J., C++ how to program / TC1016 Organizacin computacional
0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, modelar situaciones de la vida real, como los conjun- P.J. Deitel, H.M. Deitel., 7th ed., Pearson International ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1014 ]. 3
0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LIN11, 0 LLE11, tos, relaciones y funciones, clculo de proposiciones, ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, INT11, 2 ISC11, 2 ITC11, 2 ITIC11 )
0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 clculo de predicados y teora de grafos. Requiere de 2010., [9780132465403],[013246540X]. Equivalencias: No tiene
LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC conocimientos previos de matemticas bsicas del
11, 0 MO 11 ) nivel preparatoria. Como resultado del aprendizaje Curso de nivel bsico de computacin que tiene
Equivalencias: CB00801, CB99801 son: Presentacin formal y rigurosa de problemas de TC1015 Fundamentos de diseo como propsito que el estudiante conozca las partes
computacin y electrnica y su posible solucin, uso interactivo fundamentales de la arquitectura de computadoras,
Es un curso introductorio en el rea de la programa- de razonamiento formal. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1014 o su organizacin y funcionamiento. No requiere de
cin de Lenguajes Computacionales que requiere de Haber cursado TC1017 ]. 5 IMI11, 2 ISC11, 2 ITC11, conocimientos previos. Como resultado de aprendi-
los conocimientos elementales de las ciencias bsi- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno 2 ITIC11, 4 LAD11, 4 LCMD11 ) zaje el alumno obtiene las capacidades de: Analizar y
cas de nivel preparatoria (aqu deben de mencionar ser capaz de: razonar de manera rigurosa y formal Equivalencias: No tiene desarrollar programas bsicos en lenguaje ensambla-
lo qu ya debe conocer el alumno para poder cursar usando las herramientas que le da la lgica formal, dor dada la organizacin y arquitectura de una com-
la materia). Como producto de aprendizaje se espera usar la induccin como mtodo de razonamiento y Curso de nivel bsico de computacin, en el rea putadora, describir el funcionamiento de los equipos
que el alumno (aqu se debe poner evidencias que demostracin y usar los grafos como medio de mode Interaccin Humano Computadora que intro- perifricos ms importantes y de los protocolos de
muestren el aprendizaje del alumno) desarrolle el delar estructuras de datos. duce al alumno al proceso de diseo centrado en el comunicacin entre los componentes internos de
razonamiento algortmico, y lo utilice para analizar usuario, haciendo nfasis en herramientas y tcnicas una computadora con los perifricos, describir los
problemas bsicos, proponer sus soluciones compu- Frases temticas: Conjuntos, relaciones y funcio- para enriquecer el diseo interactivo de aplicacio- sistemas de memoria bsicos, describir los compo-
tacionales especificndolas en diagramas de flujo o nes. Induccin. Clculo de proposiciones. Tablas de nes. Requiere conocimientos bsicos de tecnologa nentes de una UCP, describir el funcionamiento del
pseudocdigo; as como de codificar la especifica- verdad. Deduccin natural. Clculo de predicados. de informacin (Fundamentos de Programacin). software de sistema, as como los diversos tipos de
cin en una hoja de Excel o utilizando estatutos b- Semntica (modelos). Como resultado del aprendizaje, el alumno debe- software para la generacin de aplicaciones y reali-
sicos de un lenguaje de programacin de alto nivel. r desarrollar, en equipo, una aplicacin interactiva zar prcticas de laboratorio de implementacin de
Bibliografa: * Johnsonbaugh, R, Discrete Mathe- utilizando herramientas y tcnicas del rea de Inte- circuitos digitales bsicos.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser mathics, 6, Pearson Prentice Hall. raccin Humano Computadora como son: conocer y
capaz de: Analizar y resolver un problema, aplicando definir el perfil del usuario, definir requerimientos de Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
pensamiento lgico y planteando soluciones algo- la aplicacin, disear prototipos de bajo y alto nivel ser capaz de comprender la estructura interna de
rtmicas utilizando herramientas computacionales. TC1014 Fundamentos de considerando la organizacin visual, de contenidos una computadora, su funcionamiento y la forma en
Utilizar adecuadamente las herramientas computa- que interactan sus elementos.
programacin y de navegacin (principios de usabilidad), as como
cionales de productividad en sus actividades diarias. evaluar el diseo y funcionalidad de la aplicacin de-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 ]. 1
sarrollada utilizando mtodos empricos y analticos. Frases temticas: Compiladores. Lenguaje ensam-
INT11, 1 ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11,
Frases temticas: Programacin. Hardware. Soft- blador. Componentes de una computadora. Memo-
1 ITS11, 1 LAD11, 2 LCMD11 )
ware. Internet. Aplicaciones. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno rias (principal, cach, secundaria). Conjunto de ins-
Equivalencias: TC1002
ser capaz de aplicar el proceso de diseo centrado trucciones de un procesador y sus micro operaciones.
Bibliografa: * Cair Battistutti, Osvaldo., Metodo- en el usuario para desarrollar aplicaciones interacti-
Curso de nivel bsico de computacin cuyo objetivo
loga de la programacin: algoritmos, diagramas de vas considerando el conocer al usuario y su contexto, Bibliografa: * Stallings, William., Computer or-
es desarrollar en el estudiante la lgica de programa-
flujo y programas / Osvaldo Cair Battistutti., 3a ed., disear prototipos de bajo y alto nivel, disear me- ganization and architecture: designing for perfor-
cin estructurada, que le permita resolver problemas
Mxico, D. F.: Alfaomega, 2005., [970151100x]. dios digitales y evaluar el prototipo usando mtodos mance / William Stallings., 7th ed., Upper Saddle
de forma creativa usando la computadora. Requiere
empricos y analticos. Identificar habilidades de co- River, N.J.: Pearson Education / Prentice Hall, c2006.,
de conocimientos previos de manejo de computa-
laboracin en el desarrollo de un proyecto de tecno- [0131856448],[9780131856448].
dora y algortmica bsica. Como resultado de apren-
dizaje el alumno disea y desarrolla algoritmos para loga.

596 597
TC1017 Solucin de problemas con Frases temticas: Algoritmos. Estructuras de datos. ver problemas. Requiere de conocimientos previos trabajando de manera colaborativa, desarrollarn un
programacin Programacin. de matemticas discretas y programacin. Como re- videojuego 2D desde su conceptualizacin, hasta su
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 ]. 2 sultado de aprendizaje el alumno construye un pro- implementacin, generando documentos de con-
IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 1 IC 11, 2 IDA11, Bibliografa: * Koffman, Elliot B., Objects, abstrac- totipo de un sistema de informacin que satisface los ceptualizacin del producto, requerimientos, diseo,
2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIA11, 1 IIN12, 2 IIS11, 2 IMA11, tion, data structures, and design: using C++ / Elliot requerimientos de informacin de una organizacin pruebas y gua para el usuario.
1 IMD11, 2 IME11, 3 IMI11, 1 IMT11, 2 INCQ13, 2 B. Koffman y Paul A.T. Wolfgang., Hoboken, NJ: John utilizando bases de datos. El alumno realiza adems
IQA11, 2 IQP11 ) Wiley & Sons, Inc., c2006., [9780471467557 (rsti- la documentacin necesaria de las fases de anlisis Objetivo general: Al final de este curso el alumno
Equivalencias: No tiene ca)],[0471467553 (encuadernado)]. del sistema y diseo conceptual, lgico y fsico de ser capaz de desarrollar, trabajando en equipo, pro-
una base de datos. yectos bsicos de software que satisfacen necesida-
Curso de nivel bsico de computacin cuyo objetivo des especficas de interaccin, aplicando un proceso
es desarrollar en el estudiante la lgica de programa- TC1019 Fundamentos de ingeniera Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno sistemtico de desarrollo de software.
ser capaz de disear y construir un sistema de in-
cin estructurada, que le permita dar solucin a pro- de software
blemas de ingeniera, utilizando un lenguaje compu- formacin efectivo y eficiente que satisfaga los re- Frases temticas: Animacin. Videojuego 2D. Desa-
tacional. Requiere de conocimientos previos de ma- querimientos de informacin de una organizacin rrollo de videojuegos. Desarrollo de sistemas. Inter-
INT11, 3 ISC11, 3 ITC11, 3 ITIC11 )
nejo de computadora y algortmica bsica. Requiere utilizando bases de datos relacionales, realizando faz grfica de usuario.
de conocimientos previos de manejo de computa- una documentacin apropiada de las fases de anli-
dora y algortmica bsica. Como resultado de apren- sis y diseo y asegurando la consistencia de los datos Bibliografa: * Davison, Andrew., Killer game
Curso de nivel bsico en el rea de tecnologas de
dizaje el alumno disea y desarrolla algoritmos para ante el acceso de mltiples usuarios. programming in Java / Andrew Davison., 1st
informacin, enfocado en la ingeniera de software,
dar solucin a problemas en el rea de ingeniera. ed., Sebastopol, CA: OReilly Media, 2005.,
cuya intencin es desarrollar en el alumno las habi-
Frases temticas: SQL. Sistema de informacin. Mo- [0596007302],[9780596007300].
lidades de anlisis y diseo de sistemas de informa-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno delo UML: casos de uso, diagrama de clases. Modelo
cin. Requiere conocimientos previos en programa-
sea capaz de aplicar la lgica para generar algoritmos entidad relacin extendido. Modelo relacional. lge-
cin. Como resultado de aprendizaje, el alumno apli-
que den solucin a problemas de ingeniera. bra. JDBC. Indexamiento. Transaccin. Candados y TC1022 Introduccin a la
car las metodologas y herramientas para el anlisis
estampillas. Logs. Fragmentacin y replicacin.
y diseo de software demostrando su comprensin ingeniera en tecnologas
Frases temticas: Algoritmos. Programacin estruc-
de los fundamentos de la ingeniera de software. computacionales
turada. Estructuras de control. Bibliografa: * Elmasri, Ramez., Fundamentals of
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITC11 )
database systems / Ramez Elmasri, Shamkant B.
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Equivalencias: No tiene
Navathe., 5th ed., Boston; Mexico: Pearson/Addi-
ser capaz de comprender los fundamentos de la
son Wesley, c2007., [0321369572 (encuaderna-
TC1018 Estructura de datos ingeniera de software y de aplicar las herramientas
do)],[9780321369574 (encuadernado)]. Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2016 ]. 3 y metodologas de modelacin orientada a objetos. al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11, 5 ITE11, 3 ITIC11, 3 LAD11 ) que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-

Equivalencias: TC1000 Frases temticas: Ingeniera de software. Mtodos vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el
de anlisis y diseo de sistemas. Modelacin orien- TC1021 Proyecto de desarrollo de alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la
Curso de nivel bsico del rea de computacin, que tada a objetos. videojuegos institucin a la cual se est incorporando. Asimismo,
proporciona a los estudiantes las herramientas ne- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1018 ]. 4 generar un plan de vida y carrera acadmico profe-
cesarias para disear e implementar soluciones de Bibliografa: * Sommerville, Ian, 1951 , Software en- ISC11, 4 ITC11, 4 ITIC11, 5 LAD11 ) sional.
software, para problemas manejables en computa- gineering / Ian Sommerville., 9th ed., Boston ; Mexico Equivalencias: No tiene
dora, utilizando abstraccin y estructuras de datos. City: Pearson, 2011., [9780137035151],[0137035152]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Requiere de conocimientos previos de programa- Curso de nivel bsico de computacin que integra conocer las caractersticas de un egresado de la
cin y diseo orientado a objetos. Como resultado las habilidades fundamentales de programacin carrera en la que est inscrito, sus competencias, su
de aprendizaje el alumno disea e implementa apli- TC1020 Bases de datos adquiridas en el primer tercio de la curricular, me- campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
caciones de software en donde la bsqueda y pro- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1019 ]. 4 diante el desarrollo de una aplicacin del campo de conocer la estructura organizacional del Tecnolgi-
cesamiento eficiente de informacin sea un aspecto INT11, 4 ISC11, 4 ITC11, 4 ITIC11 ) los videojuegos, sensibilizando al alumno sobre la co de Monterrey y sus principales reglamentos.
central. Equivalencias: No tiene necesidad de un proceso sistemtico de desarrollo
de software, as como del carcter multidisciplinario Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Curso de nivel intermedio de computacin, que pro- requeridos por este tipo de aplicaciones. Requie- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun-
ser capaz de disear programas usando estructuras porciona a los estudiantes las herramientas necesa- re de conocimientos previos de conceptos bsicos cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del
de datos en un lenguaje de programacin que den rias para disear y desarrollar sistemas de informa- de programacin, estructura de datos, paradigma Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales:
solucin a problemas planteados. cin que utilicen bases de datos, as como para ana- orientado a objetos, geometra analtica y fsica b- campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
lizar e interpretar la informacin obtenida para resol- sica. Como resultado del aprendizaje los alumnos,
598 599
Bibliografa: * Haag, Stephen., Information tech- que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- Bibliografa: * Lazar, Jonathan., Web usability: a versidad de lenguajes y estilos de programacin. El
nology: tomorrows advantage today / Stephen vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el user centered design approach / Jonathan Lazar., conocer las ventajas y desventajas que tienen dis-
Haag, Peter Keen., New York: McGraw Hill, c1996., alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Boston, Mass.: Pearson/Addison Wesley, c2006., tintos lenguajes y paradigmas de programacin fa-
[0070254478 (text)],[0078442958 (text and IT tutor institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, [0321321359],[9780321321350]. cilita el aprendizaje y dominio de nuevos lenguajes.
CD ROM)]. generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Requiere de conocimientos previos de programa-
sional. cin orientada a objetos y/o imperativa, estructuras
TC2004 Anlisis y modelacin de de datos, expresiones regulares, gramticas libres de
TC1023 Introduccin a la ingeniera Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno contexto. Como resultado de aprendizaje, el alumno
sistemas de software
conocer las caractersticas de un egresado de la desarrolla programas que implementan la solucin
en sistemas computacionales ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1009 o
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su a problemas de programacin de mediana comple-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ISC11 ) Haber cursado TC1020 ]. 5 ISC11, 5 ITC11 )
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, jidad usando de manera adecuada los estilos de pro-
Equivalencias: No tiene Equivalencias: SI00854
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- gramacin funcional, concurrente/paralela y basada
co de Monterrey y sus principales reglamentos. en reglas de razonamiento.
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno Curso de nivel intermedio en ciencias computacio-

al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la nales, que proporciona a los estudiantes las herra-
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- Objetivo general: Al finalizar este curso se espera
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- mientas necesarias para realizar el anlisis y diseo
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- que el alumno: 1) conozca los elementos esenciales
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el de Sistemas de Software, utilizando la metodologa
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del que conforman un lenguaje de programacin, para
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la orientada a objetos. Requiere de conocimientos pre-
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: favorecer la habilidad de aprender por cuenta propia
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, vios de programacin orientada a objetos y bases
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. lenguajes nuevos; 2) tenga una visin general de di-
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- de datos. Como resultado de aprendizaje el alumno
ferentes estilos de programacin, a travs del conoci-
sional. elabora el anlisis, el diseo y el prototipo de un pro-
Bibliografa: * Haag, Stephen., Information tech- miento y aplicacin de algunos lenguajes de progra-
yecto computacional, utilizando modelos, tcnicas y
nology: tomorrows advantage today / Stephen macin representativos de stos.
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno herramientas orientadas a objetos.
Haag, Peter Keen., New York: McGraw Hill, c1996.,
[0070254478 (text)],[0078442958 (text and IT tutor Frases temticas: Lenguajes de programacin. Pro-
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su Objetivo general: Al final del curso el alumno ser
CD ROM)]. gramacin funcional. Programacin concurrente/
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, capaz de aplicar los modelos, las tcnicas y las herra-
paralela.
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- mientas orientadas a objetos para el anlisis, diseo,

co de Monterrey y sus principales reglamentos. e implementacin de un sistema computacional.
TC1025 Tecnologas de la informacin Bibliografa: * Scott, Michael Lee, 1959 , Program-

ming language pragmatics / Michael L. Scott.,
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- y la edicin Frases temticas: Proceso unificado. Lenguaje de
San Francisco: Morgan Kaufmann, c2000., Cali-
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LLE11 ) modelado unificado (UML). Herramientas CASE para
fornia, c2000., eng, [1558604421 (encauderna-
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Equivalencias: No tiene el anlisis y diseo OO. Paradigma orientado a obje-
do)],[1558605789 (rstica)].
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: tos. Anlisis y diseo orientado a objetos.
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Curso de nivel bsico en el rea de la tecnologa de la
informacin cuyo propsito es introducir al alumno a Bibliografa: * Satzinger, John W. , Object oriented
Bibliografa: * Haag, Stephen., Information tech- los principales y ms recientes recursos tecnolgicos analysis and design with unified process, Thomson, TC2007 Mtodos cuantitativos y
nology: tomorrows advantage today / Stephen para el trabajo de la edicin y la publicacin de tex- [061921643]. simulacin
Haag, Peter Keen., New York: McGraw Hill, c1996., tos. No requiere conocimientos previos. Como resul- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1006
[0070254478 (text)],[0078442958 (text and IT tutor tado del aprendizaje el alumno elaborar proyectos y Haber aprobado TC1018 o Haber aprobado
CD ROM)]. donde pondr en prctica los conocimientos de tec- TC2006 Lenguajes de programacin TC1005 o Haber aprobado IN2022 ]. 7 INT11, 8
nologas en edicin y publicacin de textos. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2003 y Ha- ISC11, 8 ITC11, 7 ITIC11 )
ber cursado TC2001 ] o [ Haber cursado TC2020 y Equivalencias: No tiene
TC1024 Introduccin a la ingeniera Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ten- Haber cursado TC2017 ]. 7 ISC11, 7 ITC11 )
dr un panorama general sobre las principales herra- Equivalencias: CB00853 Curso de nivel intermedio de computacin en el que
en tecnologas de informacin
mientas tecnolgicas utilizadas para la edicin y su se proporciona a los estudiantes los conocimientos y
y comunicaciones aplicacin prctica en dicho mbito. herramientas necesarias para modelar sistemas com-
Curso de nivel intermedio de computacin, que pro-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITIC11 ) putacionales y de telecomunicacin. Requiere de co-
porciona a los alumnos la oportunidad de conocer
Equivalencias: No tiene Frases temticas: Edicin digital. Nuevos formatos. nocimientos previos de conceptos bsicos de proba-
y aplicar estilos de programacin distintos a los que
Publicaciones electrnicas. Suites de edicin. hasta el momento han utilizado durante su carrera. bilidad y clculo. Como resultado del aprendizaje el
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno alumno es capaz de crear modelos que capturan las
Esto resulta de suma importancia, ya que en su vida
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la caractersticas de desempeo de sistemas computa-
profesional tendrn que enfrentarse a una gran di-
600 601
cionales y redes de telecomunicacin. El alumno es mos bsicos que utilizan los diversos componentes muestra un manejo competente de los comandos, Bibliografa: * Russell, Stuart J. (Stuart Jonathan), In-
capaz de estudiar el comportamiento de estos siste- de un sistema operativo. En el laboratorio demuestra llamadas al sistema y manejo de dispositivos de al teligencia artificial: un enfoque moderno / Stuart J.
mas creando programas de simulacin. un manejo competente de los comandos, llamadas al menos dos sistemas operativos de uso comn. Russell y Peter Norvig; traduccin, Juan Manuel Cor-
sistema y manejo de dispositivos de un sistema ope- chado Rodrguez .. [et al.], 2a ed., Madrid: Pearson Edu-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno rativo especfico tipo Unix. Programacin usando lla- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser cacin ; Prentice Hall, c2004., spaeng, [842054003x].
ser capaz de comprender las caractersticas de un madas a sistema tales como fork, system y programa- capaz de administrar y evaluar Sistemas Operativos,
proceso estocstico. Sabe distintos tipos de mode- cin bsica concurrente para el manejo de procesos as como la administracin de servicios.
los de colas y el desempeo de diversos protocolos e hilos (POSIX) . Desarrolla programas para agregar TC2016 Programacin orientada a
de nivel de capa de enlace de datos. Ser capaz de funcionalidad al ncleo del Sistema Operativo apli- Frases temticas: Sistemas operativos. Linux, Win-
objetos
establecer parmetros del sistema y parmetros de cando los conceptos aprendidos en el aula. dows, MAC. Administracin de recursos computacio-
desempeo para estudiar el comportamiento de nales. Procesos.
INT11, 2 ISC11, 2 ISD11, 2 ITC11, 2 ITE11, 2 ITIC11,
sistemas de cmputo y redes de telecomunicacin Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ten-
2 ITS11, 2 LAD11 )
usando simulaciones. dr el conocimiento de los componentes de un sis- Bibliografa: * Deitel, Harvey M., 1945 , Operating
tema operativo y los fundamentos y principios bajo systems / Harvey M. Deitel, Paul J. Deitel, David R.
Frases temticas: Simulacin. Procesos estocsticos. los cules estos componentes han sido diseados. El Choffnes., 3rd ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson/
Curso de nivel intermedio de computacin. Este cur-
Modelacin de sistemas de cmputo. Modelacin de estudiante conocer la estructura y funcionalidad ex- Prentice Hall, c2004, Massachusetts, c2004, eng,
so busca que los estudiantes resuelvan problemas a
redes de comunicacin. terna e interna de un sistema operativo, los recursos [0131828274 0131246968].
travs del diseo e implementacin de programas
que administra el sistema operativo, las tcnicas que
que utilicen adecuadamente el paradigma orientado
Bibliografa: * Queueing networks and Markov se utilizan para la administracin de estos recursos, la
a objetos. Requiere de conocimientos previos de pro-
chains: modeling and performance evaluation with interaccin entre los componentes del sistema ope- TC2011 Sistemas inteligentes gramacin estructurada en un lenguaje de alto nivel.
computer science applications / Gunter Bolch .. [et al.], rativo y los aspectos ms importantes que influyen ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2006 ]. 9 Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrolla
New York: Wiley, c1998., [0471193666: HRD$98.95]. en el desempeo de los diferentes componentes del ISC11, 9 ITC11 ) programas que resuelven problemas utilizando el es-
sistema operativo. Equivalencias: CB00884 tilo de programacin orientada a objetos.

TC2008 Sistemas operativos Frases temticas: Sistemas operativos. Procesos. Ad- Es un curso de nivel intermedio en el campo de estu- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1001 ministracin de recursos computacionales, Linux. dio de la computacin y bsico para la concentracin sea capaz de aplicar el paradigma orientado a obje-
o Haber aprobado TE1007 y Haber aprobado de Sistemas Inteligentes y Computacin Visual. Se tos para resolver problemas.
TC1005 o Haber aprobado TC1012 o Haber cur- Bibliografa: * Silberschatz, Abraham., Opera- considera que el estudiante tiene conocimientos b-
sado TC1016 o Haber cursado TE2023 ]. 5 ISC11, ting systems concepts. Espaol.\Fundamentos sicos de Lgica Matemtica y que es capaz de progra- Frases temticas: Lenguaje de programacin orien-
6 ISD11, 5 ITC11, 7 ITE11, 5 ITIC11 de sistemas operativos / Abraham Silberschatz, mar a nivel intermedio en los diferentes paradigmas tada a objetos. Programacin orientada a objetos.
Equivalencias: CB00856 Peter Baer Galvin, Greg Gagne., 7a ed., Madrid de programacin. Como resultado de aprendizaje de Diseo orientado a objetos.
; Mxico: McGraw Hill, 2006., Spain, 2006., spa, este curso se espera que los estudiantes desarrollen
Curso de nivel intermedio del rea de computacin [8448146417],[9788448146412]. aplicaciones que utilicen las tcnicas fundamentales Bibliografa: * Deitel, Paul J., C++ how to program /
que proporciona al alumno los conocimientos del de Sistemas Inteligentes. P.J. Deitel, H.M. Deitel., 7th ed., Pearson International
funcionamiento e interaccin de los componentes ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall,
de los Sistemas Operativos. El alumno usar lengua- TC2009 Uso y administracin de Objetivo general: Al finalizar este curso el estu- 2010., [9780132465403],[013246540X].
je de programacin compatible con los SO de cdi- sistemas operativos diante ser capaz de formular, disear y desarrollar
go abierto para aplicar los conceptos bsicos de los ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1004 o sistemas inteligentes simples, analizar y discriminar
Sistemas Operativos. Esto le permitir al alumno en- Haber aprobado TC1016 ]. 5 INT11 ) entre diferentes sistemas inteligentes y seleccionar
TC2017 Anlisis y diseo de
tender un sistema operativo de cdigo abierto. Este Equivalencias: CB00871 un sistema inteligente para aplicarlo a situaciones
conocimiento permitir al alumno tener las bases reales en particular. Por ello, se considerarn princi- algoritmos
para la administracin y evaluacin de Sistemas Ope- palmente los siguientes contenidos: Formulacin de ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1018 ]. 4
Es un curso de nivel intermedio en ingeniera de TI
rativos, abriendo tambin la oportunidad de aplicar agentes inteligentes, agentes que resuelven proble- ISC11, 4 ITC11 )
que proporciona al alumno las bases tcnicas para
los conceptos y tcnicas de Sistemas Operativos en mas, agentes basados en conocimiento, y agentes Equivalencias: No tiene
hacer del Sistema Operativo una herramienta de
otros entornos. Se llevarn a cabo prcticas de pro- productividad en el negocio. Permite adquirir los co- que aprenden.
gramacin relacionadas con los temas. Requiere de Este es un curso de nivel intermedio de computacin
nocimientos del funcionamiento e interaccin de los
conocimientos previos de programacin y estructu- Frases temticas: Agentes inteligentes, algoritmos en donde el estudiante conocer tcnicas de diseo
componentes de los Sistemas Operativos. Requiere
ras de datos. Como resultado de aprendizaje el alum- de bsqueda generales. Sistemas con manejo de in- y anlisis de algoritmos Requiere de conocimientos
tener conocimientos de organizacin computacio-
no: Resuelve problemas relacionados con los algorit- certidumbre. Agentes que aprenden. previos de matemticas discretas, programacin en
nal. Como resultado de aprendizaje el alumno de-
un lenguaje de alto nivel, estructuras de datos. Como
602 603
resultado del aprendizaje se espera: Anlisis y com- local, disear esquemas de direccionamiento, reco- TC2020 Matemticas cas que incluyan controles de acceso y mecanismos
paracin de algoritmos, utilizacin de tcnicas de nocer los diferentes protocolos de comunicaciones, computacionales bsicos de seguridad, as como para el diagnstico y
diseo de algoritmos, para disear algoritmos que identificar los diferentes medios de comunicaciones ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1003 y resolucin de problemas de comunicacin. Requiere
resuelvan problemas especficos de manera eficien- y las tcnicas de sealizacin utilizadas. Haber cursado TC1018 ]. 5 ISC11, 5 ITC11, 7 ITIC11 ) conocimientos previos de fundamentos de redes y
te, conocimiento de la clasificacin de algoritmos y Equivalencias: No tiene de organizacin computacional. Como resultado de
del problema P vs NP. Frases temticas: Redes de rea local. Diseo de re- aprendizaje el alumno ser capaz de disear y operar
des de rea local. Esquemas de direccionamiento IP. Curso de nivel intermedio de computacin, que pro- una red corporativa bsica, diagnosticar y solucionar
Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante Protocolos de comunicacin. Modelos de comunica- fundiza en lo aprendido en el curso de matemticas fallas en ruteadores, desarrollar aplicaciones cliente
podr analizar algoritmos, para demostrar la correccin de datos. Tecnologa Ethernet. Interconexin de discretas, y en donde el alumno alcanzar un mayor servidor y controlar el acceso a los servicios de una
cin y la complejidad temporal. Comprender, com- redes. Medios de transmisin de datos. Transmisin nivel en el razonamiento formal a travs de temas red local.
parar y aplicar las diferentes estrategias y tcnicas de seales. que son de gran importancia en el desarrollo de
de diseo de algoritmos. ciertas reas de la computacin. Requiere de conoci- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Bibliografa: * Tanenbaum, Andrew S., 1944 , Compu- mientos previos de matemticas discretas: clculo de debe alcanzar un nivel de conocimiento suficiente
Frases temticas: Cmputo paralelo. Algoritmos de ter networks / Andrew S. Tanenbaum., 4th ed., Upper proposiciones, conjuntos, relaciones y funciones, in- para analizar y comprender los diferentes protocolos,
bsqueda. Algoritmos de grafos. Geometra compu- Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2003., [0130661023]. duccin y grafos. Como resultado del aprendizaje se mtodos y estndares de las capas de Red, Transpor-
tacional. Clasificacin de algoritmos. Complejidad espera: Presentacin formal y rigurosa de problemas te, Sesin y Presentacin del modelo OSI y el modelo
computacional. Diseo de algoritmos. de computacin y electrnica y su posible solucin, TCP/IP, as como sobre los fundamentos de seguridad
TC2019 Mtodos numricos en uso de razonamiento formal en el planteamiento y en redes. De igual forma desarrollar la habilidad para
Bibliografa: * Baase, Sara., Algoritmos computacio- configurar y administrar los principales equipos que
ingeniera solucin de problemas en computacin (diseo y
nales: introduccin al anlisis y diseo / Sara Baase, anlisis de algoritmos), el conocimiento de la aritm- la integran (hubs, switches, ruteadores y servidores)
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1014
Allen Van Gelder ; traduccin de Roberto L. Escalo- tica modular para aplicarla a criptografa. as como para la resolucin de problemas en la red.
y Haber aprobado MA1017 ]. 4 INT11, 4 ISC11, 4
na Garca., 3a ed., Mxico, D. F.: Pearson/Educacin,
ITC11, 5 ITIC11 )
c2002., spaeng, [9702601428]. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Frases temticas: Interconexin de redes WAN2. Ru-
Equivalencias: TC1013
ser capaz de modelar situaciones computacionales teo esttico y dinmico. Protocolos de enrutamiento.
usando autmatas finitos, conocer los principios de TCP. Modelo cliente servidor. Seguridad en redes.
Curso de nivel intermedio de computacin e inge-
TC2018 Fundamentos de redes la aritmtica modular y podr entender su aplicacin
niera en el que los alumnos utilizarn mtodos nu-
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1016 en criptografa. Bibliografa: * Stallings, William., Data and compu-
mricos para modelar y solucionar situaciones de la
o Haber aprobado TE1010 ]. 4 INT11, 4 ISC11, 5 ter communications / William Stallings., 7th ed., Up-
vida real. Requiere de conocimientos previos de ma-
ISD11, 4 ITC11, 5 ITE11, 4 ITIC11, 4 ITS11 ) Frases temticas: Grupos. Lenguajes formales. Au- per Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, c2004.,
temticas de niveles bsicos de profesional. Como re-
Equivalencias: No tiene tmatas y lenguajes regulares. Teora de nmeros. [0131006819].
sultado del aprendizaje se encuentra: la modelacin
y solucin de problemas del rea de Ingeniera me- Nmeros enteros. Nmeros primos. Aritmtica mo-
Curso intermedio de Tecnologas de Informacin en dular. Estructuras algebraicas. Lenguajes libres de
diante el uso de lenguajes de programacin y de los
el rea de fundamentos de redes, que proporciona mtodos numricos aprendidos. Adems promueve contexto. Mquinas de Turing. TC2023 Proyecto de automatizacin y
a los estudiantes las bases para entender el funcio- en el alumno el pensamiento crtico en la interpreta- domtica
namiento de las redes locales, los fundamentos b- cin de resultados. Bibliografa: * Sudkamp, Thomas A., Languages and ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1002 o
sicos para interconectar equipos en una red local, as machines: an introduction to the theory of compu- Haber cursado TC1020 ]. 6 ITIC11 )
como los fundamentos de diseo de redes de cober- Objetivo general: Al finalizar esta materia, el alum- ter science / Thomas A. Sudkamp., 2nd ed., Reading, Equivalencias: TI2006
tura local para pequeas organizaciones. Requiere no tendr la capacidad de plantear la solucin, ma- Mass.: Addison Wesley Pub., 1997., [0201821362].
de conocimientos previos de fundamentos bsicos nual o computacional, de un problema ingenieril a Curso de nivel intermedio del rea de computacin
de computacin, hardware y software. Como resul- travs de la aplicacin de mtodos numricos. en el cual los alumnos desarrollen habilidades de so-
tado del aprendizaje el alumno plantea el diseo e TC2022 Interconexin de redes lucin a problemas y planeacin de proyectos, en el
instalacin de una red local y la configuracin bsica Frases temticas: Integracin. lgebra matricial. ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2018 ]. 5 mbito de la automatizacin y domtica, integrando
del equipo de ruteo. El alumno disea esquemas de Aproximacin numrica. Ecuaciones no lineales y di- ISC11, 6 ISD11, 5 ITC11, 6 ITE11, 5 ITIC11, 7 ITS11 ) y aplicando conocimientos ingenieriles en el desa-
direccionamiento IP, con base a las restricciones de ferenciales. Interpolacin. Ajuste de curvas. Equivalencias: TC2002 rrollo de un sistema basado en dispositivos electr-
conectividad de la organizacin. El alumno analiza y nicos y aplicaciones de cmputo con interfaz grfica
estudia los diferentes protocolos de comunicaciones Bibliografa: * Nieves Hurtado, Antonio., Mtodos Curso de nivel Intermedio de Tecnologa de Informa- al usuario.
utilizados en las redes locales. numricos aplicados a la ingeniera / Antonio Nieves cin que proporciona al alumno las bases sobre los
Hurtado, Federico C. Domnguez Snchez., Mxico: protocolos de comunicacin y estndares, particu- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno CECSA, 1995., [9682612608]. larmente en las capas 3 y 4 del modelo OSI, para el ser capaz de evaluar una solucin para una proble-
ser capaz de disear e implementar una red de rea diseo e implementacin de redes corporativas bsi- mtica real que involucre la integracin de electr-

604 605
nica, computacin y sistemas de informacin, practi- Bibliografa: * Knudsen, Jonathan., Kicking butt with TC2026 Desarrollo de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la
cando y desarrollando habilidades de administracin MIDP and MSA: creating great mobile applications / aplicaciones web informacin.
de proyectos, trabajo en equipo y comunicacin oral Jonathan Knudsen., Upper Saddle River, NJ: Addison ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1020 o Ha-
y escrita. Wesley, c2008., [0321463420 (rstica: papel alcalino)]. ber cursado TC2022 ]. 7 ISC11, 9 ISD11, 7 ITC11, 7 Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ten-
ITIC11 ) dr un visin general de rea de seguridad inform-
Frases temticas: Integracin tecnolgica. Especifi- Equivalencias: TC2005 tica con los fundamentos necesarios para entender
cacin de sistemas. Comunicacin de datos. Electr- TC2025 Programacin avanzada los riesgos, amenazas, vulnerabilidades a los que se
nica y sensores. Software de aplicacin especfica. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2017 y Curso de nivel intermedio de computacin, en el que ven sometidos los sistemas computacionales en la
Haber cursado TC2008 ]. 6 ISC11, 6 ITC11 ) se le da a conocer al alumno los aspectos y tcnicas actualidad, as como los controles y mtodos de pro-
Bibliografa: * Margolis, Michael, Arduino Cook- Equivalencias: No tiene necesarias para el desarrollo de aplicaciones cliente/ teccin contra posibles ataques, que son necesarios
book, 1a. Ed, O?Reilly Media. servidor a nivel web. Requiere de conocimientos prepara el funcionamiento adecuado de estos sistemas
Curso del nivel intermedio del rea de computacin, vios de sistemas operativos y conceptos bsicos de en la empresa moderna. Adems conocer el estado
en el que se analizan conceptos y tcnicas de pro- redes. Como resultado del aprendizaje el estudiante actual de las leyes que competen a la seguridad de
TC2024 Proyectos de desarrollo gramacin para realizar aplicaciones de cmputo conocer las tecnologas ms relevantes para el desa- sistemas informticos en el mbito nacional e inter-
con interfaz hacia el ncleo del sistema operativo. nacional.
para dispositivos mviles rrollo de aplicaciones web. Implementar aplicacio-
Requiere conocimientos previos de programacin y nes web simples que utilizan tecnologas aplicables
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2004 ]. 6
estructuras de tos, as como de sistemas operativos. en la industria. Seleccionar la mejor opcin tecno- Frases temticas: Criptografa. Seguridad de la in-
ISC11, 6 ITC11 )
Como producto del aprendizaje, se desarrollarn lgica para solucionar problemas que requieren la formacin. Malware. Legislacin informtica.
programas donde se ponga en prctica los concep- interaccin con un servidor web.
tos de programacin concurrente programacin Bibliografa: * Ferguson, Niels., Practical cryptogra-
Curso de nivel intermedio del rea de computacin
multincleo. Objetivo general: Al completar el curso el alumno phy / Niels Ferguson, Bruce Schneier., New York: Wiley,
que permite a los estudiantes conocer la problem-
podr evaluar, disear y desarrollar aplicaciones tipo 2003., [047122894X (papel no cido)],[0471223573
tica relacionada con el diseo e implementacin
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno web, utilizando los protocolos, modelos y arquitectu- (rstica: papel no cido)].
de aplicaciones mviles as como las plataformas y
herramientas utilizadas en este mbito. Requiere de tendr conocimientos avanzados sobre el desarrollo ras vigentes en la industria.
de programas en lenguaje C, su depuracin e imple-
conocimientos previos de desarrollo de sistemas y
bases de datos, sistemas operativos, modelacin de mentacin para el diseo y desarrollo de aplicaciones Frases temticas: Servidores web. Aplicaciones m- TC2028 Lenguajes y traductores
sistemas de software. Como resultado de aprendiza- computacionales que optimicen el aprovechamiento viles. Sistemas cliente/servidor. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1018 ].
je el alumno realizar el diseo e implementacin de de los recursos del ncleo del sistema operativo. El 7 ISD11 )
una solucin eficiente a una problemtica especfica alumno entender a cabalidad la administracin de Bibliografa: * Zakas, Nicholas C., Professional Ajax Equivalencias: No tiene
utilizando tecnologas mviles. Este proyecto deber procesos de un sistema operativo y las tcnicas de / Nicholas C. Zakas, Jeremy McPeak, Joe Fawcett., In-
desarrollarse con apego a metodologas, procesos y sincronizacin y comunicacin entre ellos, as como dianapolis, IN: Wiley Pub., c2006., [0471777781 (pa- Curso de nivel intermedio del rea de Computacin,
mejores prcticas en el desarrollo y verificacin de las ventajas del desarrollo de algoritmos concurren- pel/sitio web)],[9780471777786 (papel/sitio web)]. requiere conocimientos previos de Programacin y
software. tes y multihilos simultneamente con la forma de Estructuras de Datos, as como Sistemas Operativos.
implementarlos utilizando herramientas que garan- Como resultado del aprendizaje, el alumno consolida
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ticen su eficiencia. TC2027 Seguridad informtica su competencia de programacin de sistemas com-
ser capaz de disear e implementar aplicaciones de ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2008 o putacionales que complementan la parte program-
cmputo mvil. El alumno estudiar a los aspectos Frases temticas: Hilos. Procesos. Lenguaje C. Mul- Haber cursado TC2002 o Haber cursado TC2018 tica de un sistema electrnico digital.
particulares de las aplicaciones mviles tales como: tihilos. ]. 7 ISC11, 7 ITC11, 8 ITIC11 )
arquitecturas de aplicaciones mviles, plataformas Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
de desarrollo para mviles, diseo de interfaces para Bibliografa: * Hoover, Adam., System program- ser capaz de crear un pequeo lenguaje de progra-
dispositivos mviles y componentes de hardware ming with C and Unix / Adam Hoover., Boston: Addi- Curso de nivel intermedio en el rea de computacin macin de propsito especfico, as como programar
asociados. son Wesley, c2010., [9780136067122 (papel alcali- en el que se le d a conocer al l alumno los aspectos su traductor. De la misma forma, el alumno desa-
no)],[0136067123]. y tcnicas necesarias para garantizar la seguridad de rrollar las habilidades necesarias para organizar un
Frases temticas: Cmputo mvil. Desarrollo de los activos informticos de una organizacin. Requie- proyecto de gran escala de programacin eficiente,
aplicaciones mviles. Programacin de dispositivos re de conocimientos previos de sistemas operativos as como consolidar su capacidad de planeacin y
mviles. Arquitectura de aplicaciones mviles. y conceptos bsicos de redes. Como resultado del cumplimiento de metas.
aprendizaje el alumno habr adquirido las compe-
tencias necesarias para poder desempear las activi- Frases temticas: Compiladores. Lenguajes de pro-
dades de su disciplina en forma segura y garantizar gramacin. Traductores automticos.

606 607
Bibliografa: * Aho, Alfred V., Compilers, principles, bach Publications, 2003., flu, eng, [0849316618 (pa- tar el proceso de creacin de imgenes digitales, a cacin, entre otras. Requiere conocimientos previos
techniques, and tools / Alfred V. Aho, Ravi Sethi, Jef- pel alcalino)]. partir de modelos matemticos y la simulacin de la de diseo interactivo y programacin. Como resulta-
frey D. Ullman., Reading, Mass.: Addison Wesley Pub. interaccin de la luz con los materiales. Requiere de do de aprendizaje el alumno utilizar interfaces fsi-
Co., c1986., [0201100886],[0201101947]. conocimientos previos de lenguaje C, lgebra lineal, cas ya existentes y disear nuevas interfaces tiles
TC3011 Administracin de servicios conceptos de fsica (cinemtica y dinmica). Como para interactuar con diferentes medios.
resultado del aprendizaje el alumno entregar la im-
de tecnologas de informacin
TC3002 Administracin de proyectos plementacin de algoritmos de Geometra Compu- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2008 o
tacional y Grficas Computacionales, as como apli- capaz de identificar las caractersticas de una interfaz
de ingeniera de software Haber aprobado TC2009 ]. 9 INT11, 8 ITIC11 )
caciones grficas interactivas. Para ello har uso de fsica de usuario y las limitantes de una interfaz gr-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2003 y Ha- Equivalencias: No tiene
la librera OpenGL y un lenguaje de programacin de fica de usuario. Conocer la manera de integrar ob-
ber cursado TC2004 o Haber cursado SI00875 ] o
alto nivel como C++. jetos de la vida diaria y medio ambiente (luz, sonido,
[ Haber cursado TI2011 y Haber cursado TC2004 Curso de nivel avanzado en el rea de computacin,
flujo de aire o agua) para lograr una interaccin hu-
]. 7 ISC11, 7 ITC11 ) en donde se conocer el concepto de administracin
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser mano computadora multimodal. Disear, desarro-
Equivalencias: No tiene de sistemas (Systems Management) y los procesos
capaz de entender y explicar el proceso de creacin llar y evaluar con usuarios un prototipo que utilice
de la gestin de los centros de cmputo. Como re-
de imgenes digitales, as como de programar apli- interfaces fsicas para interactuar con los usuarios.
El curso de nivel avanzado de computacin, del rea sultado del aprendizaje se trabajar con los mecanis-
caciones grficas interactivas haciendo uso de estos
de administracin de proyectos de ingeniera de soft- mos de medicin de los procesos de administracin
conocimientos. Frases temticas: Sensores. Interaccin. Realidad
ware, tiene el propsito de que los alumnos apliquen de servicios de TI y los marcos de referencia lderes
aumentada. Ergonoma. Interfaces fsicas. Paradig-
los conceptos de planeacin y control para la ejecu- para adoptar prcticas competitivas en la planeacin
Frases temticas: Sntesis de imagen (iluminacin y mas de la interfaz de usuario. Computacin ubicua.
cin exitosa de un proyecto, a partir de una necesi- y operacin de centros de cmputo. Requiere co-
sombreado, sombras, ray tracing, radiosidad, photon Interfaces tangibles.
dad o problema que puede ser resuelto por medio nocimientos previos de Sistemas Operativos, Redes
mapping). Animacin (keyframe, cinemtica inversa,
de un sistema. Requiere conocimientos previos de Computacionales y Programacin.
motion capture, sistemas de partculas, simulacin Bibliografa: * Egan, Janet I., 1951 , Writing a UNIX
lenguajes de programacin, desarrollo de proyectos,
basada en fsica, I.A.). El pipeline grfico clsico device driver / Janet I. Egan, Thomas J. Teixira, 2nd ed,
fundamentos de administracin de proyectos. Como Objetivo general: Que los alumnos conozcan el con-
(transformaciones, proyecciones, recorte, rasteriza- Wiley, nyu, 1992, eng, [0471535745 (paper: acid free
resultado del aprendizaje los alumnos sern capaces cepto de administracin de sistemas (Systems Mana-
cin, texturas), el actual (vertex shaders, geometry paper)].
de: Desarrollar y ejecutar un plan de desarrollo de gement) y los procesos de la gestin de los centros
shaders, fragment shaders) y el futuro (tesselation
proyectos de software, apegado a estndares inter- de cmputo, los mecanismos de medicin de los
process, compute shader). Modelado (poligonal, su-
nacionales, aplicando mtodos de estimacin de es- procesos de administracin de servicios de TI y los
perficies paramtricas, superficies implcitas, superfi- TC3041 Bases de datos avanzadas
fuerzo y gestin del equipo de trabajo, considerando marcos de referencia lderes para adoptar prcticas
cies de subdivisin). ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1009 o
el control y mitigacin de riesgos a lo largo del ciclo competitivas en la planeacin y operacin de centros
Haber aprobado TC1020 ]. 6 ISC11, 6 ITC11 )
de vida del proyecto. de cmputo.
Bibliografa: * Hearn, Donald., Computer graphics Equivalencias: CB00862

with OpenGL / Donald Hearn, M. Pauline Baker., 3rd
Objetivo general: Al finalizar el curso los alumnos Frases temticas: ITIL. Administracin de sistemas.
ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc. Curso de nivel avanzado en el rea de computacin
sern capaces de conocer y aplicar las tcnicas, m- Centros de cmputo. Niveles de servicio. Terceriza-
2004., New Jersey, 2004., eng, [0130153907]. en especfico en base de datos. En este curso el alum-
todos y procesos para la planeacin, ejecucin, con- cin.
trol y cierre de proyectos de ingeniera de software, no conoce, aprende y aplica tcnicas avanzadas en
dentro de las organizaciones. Aplicar mtodos de es- Bibliografa: * Introduction to ITIL, 1st ed., London: la definicin, consulta y administracin de un mane-
timacin de esfuerzo y gestin del equipo de trabajo, TSO, 2005, England, 2005, eng, [0113309732 (rsti- TC3028 Interfaces fsicas jador de base de datos. Requiere de conocimientos
considerando el control y mitigacin de riesgos a tra- ca)],[9780113309733 (rstica)]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1010 previos en anlisis y modelacin de sistemas, estruc-
vs del ciclo de vida del proyecto. Aplicar conceptos o Haber aprobado TE1002 o Haber aprobado tura de datos y de fundamentos de bases de datos.
de gestin de configuracin y de calidad, aplicados a TC2016 ]. 8 LAD11 Como resultado del aprendizaje el alumno habr
un proyecto de Ingeniera de software. Equivalencias: No tiene adquirido las competencias para aplicar metodolo-
TC3022 Grficas computacionales
gas, herramientas y estndares en el desarrollo de
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3037
Frases temticas: Ingeniera de software. Estima- Curso de nivel intermedio del rea de sistemas inte- software pare el manejo eficiente y confiable de la
o Haber aprobado TC2001 y Haber aprobado
cin de esfuerzo. Gestin de riesgos y configuracin. ractivos diseado para explorar el uso de tecnologas informacin.
MA2002 ] o [ Haber cursado TC2017 o Haber
Calidad en el software. de sensado para instalaciones en entornos interac-
cursado MA2009 o Haber aprobado AR1014 ]. 8
tivos para el arte, la msica y la actuacin. A travs Objetivo general: El objetivo de este curso es pro-
ISC11, 8 ITC11, 6 LAD11 )
Bibliografa: * Pandian, C. Ravindranath, Software del uso de microprocesadores y sensores habilitar veer a los estudiantes con una base slida para ex-
metrics: a guide to planning, analysis, and applica- la interaccin con el usuario a travs de interfaces no plotar los recursos que un manejador de base de da-
tion / C. Ravindranath Pandian, Boca Raton, FL: Auer- convencionales en aplicaciones diversas como medi- tos administra, as como cimentar los fundamentos
Curso de nivel avanzado de computacin que ofre-
cina, arte, entretenimiento, ingeniera, diseo, edu- para desarrollar aplicaciones avanzadas en BDs en
ce las bases necesarias para entender e implemen-
608 609
base a tecnologas emergentes. Adems se busca ex- tcnicas y herramientas de verificacin y validacin Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudian- Frases temticas: Administracin de sistemas de
plorar problemas relevantes y de actualidad en base de software. Disea la secuencia de actividades apro- te ser capaz de evaluar y seleccionar los protocolos cmputo. Administracin de servicios informticos
de datos desde un punto de vista de investigacin piadas al tipo de revisin de software. Selecciona el de enrutamiento ms adecuados durante el diseo en red. Administracin de sistemas informticos Web.
aplicada. Los tpicos a cubrir incluyen: Modelacin tipo de revisin ms apropiado. Disea y construye de redes escalables corporativas, de disear y operar
Avanzada de Base de Datos, SQL Avanzado, Data ambientes de pruebas para la evaluacin del soft- de manera eficiente una red LAN conmutada corpo- Bibliografa: * Frisch, AEleen., Essential sys-
Warehousing, Introduccin a Minera de Datos, Bases ware, aplicando tcnicas y estrategias de prueba rativa, as como de establecer enlaces WAN bsicos tem administration / leen Frisch., 3rd ed.,
de Datos XML, Optimizacin de Consultas y Rendi- adecuadas al producto. para la conexin de sitios remotos a travs de un pro- Beijing: Cambridge, Mass.: OReilly, c2002.,
miento, Procesamiento de Transacciones, Tonifica- veedor de servicios de Internet. [0596003439],[9780596003432].
cin de Base de Datos, Integracin de Informacin, Objetivo general: Al concluir el curso, el estudian-
BD en aplicaciones mviles, y Manejo de informacin te ser capaz de aplicar los conceptos de calidad de Frases temticas: Conmutadores. Arquitectura de
en Bibliotecas Digitales. software, utilizando modelos de referencia interna- conmutadores. Bloqueo en conmutadores. TC3048 Diseo de compiladores
cionales para el mejoramiento de la calidad. Asimis- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2006 ]. 8
Frases temticas: Optimizacin. Aplicaciones avan- mo, podr adoptar prcticas efectivas de ingeniera Bibliografa: * Hui, Joseph yu Ngai., Switching and ISC11, 8 ITC11 )
zadas de bases de datos. Sintonizacin de bases de de software ms adecuadas para cada actividad en traffic theory for integrated broadband networks / by Equivalencias: No tiene
datos. Sistemas de bases de datos. SQL avanzado. el ciclo de vida de desarrollo de software. Tambin, Joseph Y. Hui ; foreword by Robert G. Gallager., Bos-
podr diagnosticar y evaluar la pertinencia de adop- ton: Kluwer Academic Publishers, c1990, (printing Curso de nivel avanzado en el rea de Computacin
Bibliografa: * Lightstone, Sam., Physical database tar un procesos de mejora en empresas de desarrollo 1992), [079239061X]. que proporciona a los estudiantes las herramientas
design: the database professionals guide to exploi- de software. Finalmente, el estudiante ser capaz de necesarias para disear nuevos lenguajes de progra-
ting indexes, views, storage, and more / Sam Lights- planificar, disear, ejecutar y evaluar el proceso de macin. Requiere de conocimientos previos de ma-
tone, Toby Teorey, Tom Nadeau., Amsterdam ; Boston: pruebas de software durante todas las actividades TC3047 Administracin de servidores temticas computacionales, anlisis de algoritmos,
Morgan Kaufmann/Elsevier, c2007., [9780123693891 del proceso de desarrollo, contribuyendo a la mejora ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2022 ]. lenguajes de programacin. Como resultado del
(papel alcalino)],[0123693896 (papel alcalino)]. continua de la calidad. 7 ITIC11 ) aprendizaje el estudiante: Implementar un nuevo
Equivalencias: No tiene lenguaje de programacin bsico, de propsito es-
Frases temticas: Aseguramiento de la calidad de pecfico. La aplicacin particular del lenguaje pudiera
TC3045 Calidad y pruebas de software software. Calidad de software. Curso avanzado de computacin, del rea de arqui- variar dependiendo de las necesidades y las tecnolo-
( 3 3 12. Requisitos: [ Haber cursado TC2004 ]. 6 tectura de tecnologa de informacin en el que los gas disponibles.
ISC11, 6 ITC11 ) Bibliografa: * Lewis, William E., Software testing and alumnos aprendern a administrar recursos y servi-
Equivalencias: No tiene continuous quality improvement / William E. Lewis., cios de un sistema informtico/computacional. El Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
Boca Raton: Auerbach, c2000., [0849398339 (alk. pa- alumno debe dominar la administracin de, como ser capaz de disear e implementar un nuevo len-
Curso de nivel avanzado de computacin en el rea per)]. mnimo, un sistema operativo de servidor. La inten- guaje de programacin.
de aseguramiento de la calidad y pruebas de soft- cin es que el alumno adquiera un aprendizaje pro-
ware, tiene el propsito de preparar al alumno para fundo en un sistema operativo de servidor. El alumno Frases temticas: Anlisis de lxico. Proceso de com-
la aplicacin de los conceptos de mejora de los pro- TC3046 Redes avanzadas tambin va aprender las bases del mantenimiento, pilacin. Sintaxis y semntica. Generacin de cdigo
cesos de software, los modelos de referencia para la ( 3 3 12. Requisitos: [ Haber aprobado TC2022 disponibilidad, restauracin, seguridad, migracin intermedio. Mquinas virtuales.
mejora de procesos, estndares internacionales de ]. 6 ITIC11 ) y planeacin de capacidades en lo que a servidores
calidad de software, y la implementacin de un pro- Equivalencias: No tiene se refiere. A parte de administrar un sistema opera- Bibliografa: * Compilers: principles, techniques,
grama de mejora de software para que pueda ayudar tivo, el alumno debe implementar algunos servicios and tools / Alfred V. Aho .. [et al.]., 2nd ed., Boston:
a una empresa en la obtencin de un certificado de Es un curso de nivel avanzado de computacin, del como: servidor web, servidor correo, acceso remoto, Pearson Addison Wesley, 2007., [0321486811 (papel
calidad a nivel internacional y adoptar prcticas efec- rea de tecnologas de interconexin de redes, don- redes privadas virtuales, servidores de bases de da- alcalino)].
tivas de ingeniera de software. Asimismo, prepara al de el estudiante ser capaz de resolver y documentar tos, servidor de archivos y de impresin.
alumno a desempear las funciones de planeacin, casos de estudio sobre escenarios de redes LAN con-
ejecucin, gestin y medicin de las actividades de mutadas y redes WAN. Requiere conocimientos pre- Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno TC3049 Diseo y arquitectura
verificacin y validacin durante el proceso de desa- vios de interconexin de redes. Como resultado del tendr los fundamentos de administracin de un ser-
de software
rrollo del software y en las herramientas bsicas para aprendizaje el alumno disear una infraestructura vidor de cmputo, as como de los diversos servicios
el apoyo de estas actividades en una organizacin. de red escalable apropiada para empresas pequeas ofrecidos por ste. Adems, el alumno aprender las
ISC11, 8 ITC11 )
Requiere de conocimientos previos de fundamen- y medianas, configurar servicios, interfaces y proto- tcnicas bsicas de mantenimiento, disponibilidad,
tos de ingeniera de software y ciencias computa- colos de una red de datos empresarial, administrar seguridad y planeacin de capacidades para los ser-
cionales. Como resultado del aprendizaje el alumno de forma eficiente redes conmutadas y enlaces de vidores.
Curso de nivel avanzado en el campo de estudio del
desarrolla un plan de aseguramiento de la calidad conexin a sitios remotos, a travs de un proveedor
diseo y la arquitectura de software. Como producto
aplicando estndares y modelos de referencia. Aplica de servicios de telecomunicacin.
del aprendizaje de este curso se espera que los estu-
610 611
diantes, a partir de una necesidad o problema iden- truir un sistema de visin computacional para un sis- Bibliografa: * Ross, Jeanne W., Enterprise architec- rial o cientfico, pudiendo incorporar en la solucin la
tificado a ser resuelto por medio de un sistema, apli- tema robtico en especial el de un robot mvil. ture as strategy: creating a foundation for business definicin de una Arquitectura de TI, y de integrar en
quen los conceptos de diseo y arquitectura, para la execution / Jeanne W. Ross, Peter Weill, David C. Ro- esta solucin componentes electrnicos, de software
construccin exitosa del proyecto. Requiere de cono- Frases temticas: Robots mviles. Procesamiento bertson., Boston, Mass.: Harvard Business School y de sistemas de informacin. En la integracin de la
cimientos previos de metodologas de desarrollo de de imgenes. Visin computacional. Adquisicin de Press, c2006., [1591398398]. solucin, el alumno deber apegarse a los estndares
software, lenguaje de modelacin unificado (UML), imgenes. Planificacin de trayectorias. de la industria aplicables; asimismo, deber adminis-
programacin orientada a objetos. Como resultado trar el proyecto en trminos de tiempo, recursos y al-
del aprendizaje en este curso el alumno identificar y Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to ro- TC3052 Laboratorio de desarrollo de cance para establecer y cumplir compromisos con los
solucionar problemas, tomar decisiones, analizar botics analysis, systems, applications / Saeed B. interesados en la solucin.
aplicaciones Web
problemas, definir objetos para un proyecto consi- Niku., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001.,
derando restricciones, analizar y sintetizar infor- [0130613096]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno pre-
ISC11, 8 ITC11, 8 ITIC11 )
macin y analizar las implicaciones ticas, sociales, sentar evidencia de su capacidad para integrar una
legales y econmicas en la solucin de un problema. solucin eficaz y eficiente para resolver una proble-
TC3051 Arquitecturas empresariales mtica especfica y que involucre la definicin de una
Curso de nivel avanzado en el rea de computacin.
Objetivo general: Al final de este curso, el alumno Arquitectura de TI, y/o la integracin de electrnica,
de tecnologas de informacin Requiere conocimientos previos de programacin,
deber conocer y aplicar las tcnicas, mtodos y pro- software y sistemas de informacin, dentro de las
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI3015 o redes computacionales, sistemas distribuidos y pro-
cesos para disear la arquitectura bsica de software restricciones de tiempo y costo que la problemtica
Haber cursado TI3032 ]. 8 ITIC11 ) gramacin para Internet. Como resultado del apren-
de un sistema y aplicar las tcnicas orientadas a obje- y la duracin del proyecto impongan.
Equivalencias: No tiene dizaje, se desarrollar un proyecto en el que se pon-
tos y los patrones de diseo para la construccin de
gan en prctica las principales herramientas tecno-
software de calidad. Frases temticas: Electrnica. Arquitectura de TI.
Es un curso avanzado del rea de TI, que requiere lgicas utilizadas para el desarrollo de aplicaciones
Redes y seguridad. Planeacin y Administracin de
conocimientos previos de sistemas de informacin web.
Frases temticas: Diseo de sistemas. Arquitectura Proyecto. Programacin y sistemas de informacin.
empresariales. Como resultado del aprendizaje el es-
de software. Patrones de software. Refactorizacin.
tudiante definir los componentes de la arquitectura Objetivo general: Al completar el curso el alumno
Bibliografa: * Ross, Jeanne W., Enterprise architec-
tecnolgica (arquitectura de aplicaciones y software, habr aplicado distintas herramientas para hacer de-
Bibliografa: * Jazayeri, Mehdi., Software architectu- ture as strategy: creating a foundation for business
arquitectura de cmputo, arquitectura de comunica- sarrollo de sistemas para Internet. Esto le dar la ca-
re for product families: principles and practice / Me- execution / Jeanne W. Ross, Peter Weill, David C. Ro-
ciones y arquitectura de seguridad) requeridas para pacidad de poder seleccionar y utilizar la herramien-
hdi Jazayeri, Alexander Ran, Frank van der Linden., bertson., Boston, Mass.: Harvard Business School
la implantacin y operacin de los sistemas institu- ta que mejor d solucin a una problemtica.
Boston: Addison Wesley, c2000., [0201699672]. Press, c2006., [1591398398].
cionales de informacin que apoyen las estrategias
del negocio. Asimismo conocer el proceso de pla- Frases temticas: .NET. JSF. JSP. AJAX y PHP. Java y

neacin estratgica aplicado a la funcin de las Tec- J2EE.
TC3050 Visin para robots nologas de Informacin. TC3054 Proyecto integrador
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2041 ]. 8 Bibliografa: * Zakas, Nicholas C., Professio- para el desarrollo de
ISD11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno nal Ajax / Nicholas C. Zakas, Jeremy McPeak, Joe soluciones empresariales
Equivalencias: No tiene conocer los componentes de tecnologas de infor- Fawcett., 2nd ed., Indianapolis, IN: Wiley, 2007., ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2024
macin requeridos para el procesamiento, almace- [0470109491],[9780470109496]. ];Estar cursando el semestre: 9. 9 ISC11, 9 ITC11 )
Curso de nivel avanzado de computacin enfocado namiento, redes de comunicacin, seguridad, admi- Equivalencias: No tiene
en el rea de robtica que proporciona a los estu- nistracin de infraestructura tecnolgica tanto en
diantes los mtodos de procesamiento de imgenes relacin al hardware como al software, para habilitar TC3053 Proyecto integrador de Es un curso de nivel avanzado del rea ce computa-
para crear sistemas de visin computacional para en la organizacin la implantacin y operacin de
arquitectura de tecnologas cin que pretende desarrollar la capacidad creativa
aplicaciones de reconocimiento de patrones, ins- los sistemas de informacin y servicios tales como el de los estudiantes, con base a un mtodo formal de in-
peccin industrial y planeacin de trayectorias para correo electrnico y acceso a internet, y disear una de informacin
vestigacin. Dicho proceso, les permitir integrar sus
robots mviles. Requiere de conocimientos previos arquitectura integral robusta, confiable y moderna. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3047 y
conocimientos al desarrollo de nuevos productos de
de ingeniera de control, programacin. Como resul- Adems conocer los estndares y normas aplicables Haber cursado TC3051 ]. 9 ITIC11 )
base tecnolgica con factibilidad de ser incubados.
tado de aprendizaje el alumno desarrolla un sistema a la administracin de las arquitecturas empresaria- Equivalencias: No tiene
Requiere de conocimientos previos de fundamentos
de visin computacional para un sistema robtico en les de Tecnologas de Informacin. de ingeniera de software y ciencias computaciona-
especial para un robot mvil. Es un curso de nivel avanzado en el cual el estudiante
les. Como resultado del aprendizaje los estudiantes
Frases temticas: Arquitectura tecnolgica corpo- ser capaz de integrar las competencias desarrolla-
tendrn la capacidad de identificar una problem-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser rativa. Planeacin de TI. Arquitectura de cmputo. das a lo largo de la carrera en la definicin, planea-
tica o necesidad de individuos y organizaciones; y
capaz de definir los componentes y programar los Arquitectura de seguridad. Arquitectura de comuni- cin y ejecucin de un proyecto que resuelva una
desarrollar proyectos de TICS para su solucin, en un
mtodos de procesamiento de imgenes para cons- caciones. problemtica real de los campos industrial, empresa-
612 613
contexto de investigacin aplicada en el que integre TC3055 Seguridad informtica TE Tecnologas Electrnicas
los conocimientos obtenidos durante su carrera. Los avanzada
productos que se espera que se desarrollen, adems ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2027 ]. 9
de los entregables propios de un proyecto software, TE1002 Circuitos elctricos I tos electrnicos basados en dispositivos semicon-
ITIC11 )
son: revisin terica formal, reportes tcnicos, herra- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1004 ductores discretos. Requiere de conocimientos pre-
mientas de libre distribucin, desarrollo de prototi- o Estar cursando MA1004 o Haber aprobado vios de solucin de circuitos elctricos de CD. Como
pos, desarrollo de patentes o propiedad intelectual, MA1017 o Estar cursando MA1017 o Haber resultado del aprendizaje el alumno plantear solu-
Es un curso de nivel avanzado de computacin, del
artculos de divulgacin, entre otros productos. aprobado MA1002 o Haber aprobado MA1015 ciones a problemas prcticos de aplicaciones de cir-
rea de tecnologas de seguridad informtica, donde
]. 4 IDS11, 2 IMD11, 4 IME11, 3 IMT11, 3 ISD11, 3 cuitos electrnicos, aplicando las tcnicas de anlisis
el estudiante ser capaz de implantar un sistema de
Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ITE11, 2 ITS11 ) de circuitos elctricos.
seguridad en una empresa, tomando en cuenta la in-
tendr la capacidad para reconocer la importancia Equivalencias: E 00831, TE1000
fraestructura fsica; implantar sistemas de control de
de una problemtica en un contexto determinado y Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
seguridad como anlisis de vulnerabilidades y detec-
desarrollar proyectos de tecnologas de informacin Curso de nivel bsico del rea de electrnica que pro- capaz de analizar, disear e implementar aplicacio-
cin de intrusos; realizar un plan de recuperacin de
comunicaciones para su solucin, siguiendo un proporciona las bases para analizar el comportamiento nes de circuitos electrnicos empleando dispositivos
desastres y continuidad de negocios bsico, y ayudar
ceso de investigacin formal, relevante y riguroso; fundamental de los componentes elctricos elemen- semiconductores discretos de las familias de diodos,
al diseo de procedimientos y polticas de seguridad.
que d como resultado la creacin de productos y tales (resistencias, capacitancias, inductores y fuentes transistores y tiristores.
El alumno requiere conocimientos previos de seguri-
servicios innovadores de base tecnolgica factibles de alimentacin) y la manera en que interaccionan
dad en informtica. Como resultado del aprendizaje
de ser impulsadas a travs de la creacin empresarial. entre ellos al estar conectados entre s, operando con Frases temticas: Transistores de efecto de campo.
el alumno podr implantar un sistema de seguridad
corriente directa. Requiere de conocimientos previos Transistores bipolares. Diodos. Circuitos electrnicos.
en una empresa; disear un sistema de gestin de los
Frases temticas: Desarrollo de proyectos de soft- de clculo diferencial e integral. Como resultado de Tiristores.
servicios en la organizacin y el control de acceso a
ware. Proyectos de innovacin tecnolgica. Empren- aprendizaje, el alumno analiza el comportamiento
usuarios; disear sistemas de control de seguridad y
dedurismo de base tecnolgica. transitorio (comportamiento en el tiempo) de circui- Bibliografa: * Boylestad, Robert L., Electrnica: teo-
deteccin de intrusos; disear e implantar planes de
tos elctricos compuestos por resistencias, conden- ra de circuitos y dispositivos electrnicos / Robert Bo-
recuperacin de desastres y continuidad de nego-
Bibliografa: * Harvard business essentials: mana- sadores, inductores y fuentes de alimentacin. ylestad, Louis Nashelsky ; traduccin, Carlos Mendo-
cios, disear e implantar procedimientos y polticas
ging creativity and innovation., Boston, Mass.: Har- za Barraza, 8a ed., Mxico: Pearson Educacin, 2003,
de seguridad.
vard Business School Press, c2003., [1591391121 (alk. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno Mexico, 2003, spa, [9702604362],[9789702604365].

paper)]. Objetivo general: Al final del curso el alumno ten- ser capaz de analizar circuitos elctricos bsicos,
dr los conocimientos necesarios para implantar un compuestos por resistencias, capacitancias, induc-
sistema de seguridad bsico en una empresa. To- tancias y fuentes de alimentacin de corriente direc- TE1010 Sistemas digitales
mando en cuenta la infraestructura fsica y recursos ta, e interpretar los resultados de la interaccin entre ( 3 1 8. Requisitos: No tiene. 6 IMD11, 5 IMI11, 2
disponibles, administrando en forma adecuada com- ellos. ISD11, 2 ITE11, 3 ITIC11, 2 ITS11 )
putadoras que provean servicios a la organizacin, Equivalencias: No tiene
controlando el acceso a usuarios por medio de las Frases temticas: Circuitos en corriente directa. Cir-
herramientas tpicas de un sistema operativo de nivel cuitos RLC. Curso de nivel bsico del rea de electrnica, enfo-
medio. Tambin podr implantar sistemas de control cado a sistemas digitales, en el que los estudiantes
de seguridad como anlisis de vulnerabilidades y de- Bibliografa: * Hayt, W.H.; Kemmerly, J.E.; Durbin, aprenden las bases para disear circuitos digitales.
teccin de intrusos. Tambin podr realizar un plan S.M, Engineering Circuit Analysis, 6, Mc Graw Hill , [0 No requiere de conocimientos previos. Como resul-
de recuperacin de desastres y continuidad de nego- 07 112227 3]. tado de aprendizaje se espera que los estudiantes di-
cios bsico y ayudar al diseo de procedimientos y seen, simulen y construyan circuitos digitales com-
polticas de seguridad. binatorios y secuenciales utilizando dispositivos de
TE1003 Electrnica pequea y mediana escala de integracin.
Frases temticas: Herramientas de seguridad. Vul- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1002
nerabilidades. Manejo de riesgos. Buenas polticas. o Haber aprobado TE1012 o Haber aprobado Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
TE1005 ]. 5 IDA11, 6 IFI11, 3 IMD11, 6 IMI11, 5 ser capaz de realizar diseos, simulacin e implan-
Bibliografa: * Shon Harris, CISSP All in One Exam IMT11, 4 ISD11, 5 ITE11, 5 ITIC11, 4 ITS11 ) tacin de circuitos digitales combinatorios y circuitos
Guide, 5th edition , McGraw Hill Osborne Media, In- Equivalencias: E 00854, E 00855, TE2008 secuenciales.
gls, [978 0071602174].
Curso de nivel bsico del rea de electrnica, que Frases temticas: Sistemas digitales. Sistemas nu-
proporciona a los estudiantes las competencias ne- mricos. Circuitos combinatorios. Celdas biestables.
cesarios para analizar, disear e implementar circui- Registros y contadores.

614 615
Bibliografa: * Floyd, Thomas L., Digital fundamentals nar y aplicar una variedad de tcnicas de anlisis de requiere buenos conocimientos de fsica elctrica, CD TE1014 Laboratorio de circuitos
/ Thomas L. Floyd., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.: circuitos, como requisito esencial para cursos ms y CA, potencia y energa. Resultados Esperados del elctricos y mediciones
Prentice Hall, c2000., [0130808504: HRD],[$93.00]. avanzados de Electrnica Analgica, Microelectrni- Aprendizaje: Entiende como se genera, transporta y ( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 o
ca, etc. distribuye la energa elctrica. Entiende las funcio- Haber cursado TE1002 ]. 5 IDS11, 5 IFI11, 4 IMD11,
nes de los transformadores, fusibles y protecciones 5 IME11, 4 ISD11, 4 ITE11, 3 ITS11 )
TE1011 Laboratorio de sistemas Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno elctricas. Entiende las mquinas elctricas bsicas, Equivalencias: No tiene
ser capaz de: 1. Conocer, definir y relacionar las va- sus ventajas e inconvenientes. Entiende el principio
digitales
riables elctricas bsicas (corriente, voltaje, potencia de funcionamiento de las instalaciones elctricas de Curso de nivel bsico del rea de electrnica, que
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado TE1010 ]. 3
elctrica). 2. Conocer y definir los elementos circui- alumbrado y fuerza motriz. Entiende los principios permite conocer la operacin de la instrumentacin
ISD11, 3 ITE11, 4 ITS11 )
tales bsicos (fuentes, resistencias, inductancias, bsicos de los componentes electrnicos y sus prin- de un laboratorio de mediciones elctricas, as como
capacitancias). 3. Comprender las leyes que rigen el cipales aplicaciones a circuitos analgicos y digitales. la verificacin experimental del comportamiento de
comportamiento de los circuitos elctricos (Leyes de Entiende los principios de la electrnica de potencia circuitos elctricos de corriente directa y alterna. Re-
Curso prctico de nivel bsico del rea de electrni-
Kirchhoff ). 4. Aplicar las tcnicas generales de anli- y sus aplicaciones en convertidores para control de quiere de conocimientos previos de anlisis de cir-
ca, enfocado en sistemas digitales en el cual los es-
sis de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, motores y uso de energas renovables. cuitos elctricos alimentados por corriente directa.
tudiantes implementan circuitos combinacionales
superposicin, etc.) en CD (corriente directa). 5. Ana- Como resultado de aprendizaje, el alumno conocer
y secuenciales, utilizando un lenguaje descriptor
lizar circuitos RL, RC y RLC en procesos transitorios. 6. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno la operacin fundamental de la instrumentacin para
de hardware y dispositivos lgicos programables.
Entender las relaciones fasoriales para los elementos ser capaz de: 1. Conocer, definir y relacionar las va- mediciones elctricas; tambin, analizar y verificar
Requiere de conocimientos previos de circuitos se-
R, L y C. 7. Aplicar las tcnicas generales de anlisis riables elctricas bsicas (corriente, voltaje, potencia experimentalmente el comportamiento de un circui-
cuenciales y de HDL que se cubre en el curso teri-
de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, su- elctrica). 2. Conocer y definir los elementos circui- to elctrico alimentado por corriente directa y alterna.
co. Como resultado de aprendizaje se espera que los
perposicin, etc.) en CA (corriente alterna). 8. Realizar tales bsicos (fuentes, resistencias, inductancias,
estudiantes realicen implementaciones de circuitos
clculos de valores promedios y valores efectivos de capacitancias). 3. Comprender las leyes que rigen el Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
digitales en dispositivos lgicos programables, espe-
corriente y voltaje, as como de potencia aparente, comportamiento de los circuitos elctricos (Leyes de ser capaz de utilizar los instrumentos bsicos de
cificados mediante lenguajes descriptores de hard-
potencia compleja y factor de potencia. Kirchhoff ). 4. Aplicar las tcnicas generales de anli- medicin elctrica, as como construir un circuito
ware.
sis de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, elctrico alimentado por corriente directa y alterna,

Frases temticas: Variables elctricas y componen- superposicin, etc.) en CD (corriente directa). 5. Ana- y analizar y verificar su comportamiento.
tes bsicos. Tcnicas adicionales de circuitos elctri- lizar circuitos RL, RC y RLC en procesos transitorios. 6.
ser capaz de disear e implementar circuitos com-
cos. Circuitos RL, RC y RLC. Leyes de Kirchhoff. Anlisis Entender las relaciones fasoriales para los elementos Frases temticas: Instrumentacin para mediciones
binatorios y secuenciales utilizando un lenguaje des-
de nodos y anlisis de mallas. Estado estable senoi- R, L y C. 7. Aplicar las tcnicas generales de anlisis elctricas. Circuitos de corriente directa. Circuitos de
criptor de hardware.
dal. Potencia promedio, potencia complejo y valores de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, su- corriente alterna.

efectivos. perposicin, etc.) en CA (corriente alterna). 8. Realizar
Frases temticas: Circuitos secuenciales. FPGAs.
clculos de valores promedios y valores efectivos de Bibliografa: * Hayt, William Hart, 1920 , Engineering
Lenguajes descriptores de hardware. Lgica progra-
Bibliografa: * Rizzoni, Giorgio., Principles and appli- corriente y voltaje, as como de potencia aparente, circuit analysis / William H. Hayt, Jr., Jack E. Kemmerly,
mable. HDL.
cations of electrical engineering / Giorgio Rizzo- potencia compleja y factor de potencia. Steven M. Durbin., 7th ed., New York, N.Y.: McGraw

ni., 5th ed., Boston: McGraw Hill Higher Education, Hill/Higher Education, 2006., [007286611X (encua-
Bibliografa: * ITESM, Manual de Prcticas del Labo-
c2007., Massachusetts, c2007., eng, [0071254447],[0 Frases temticas: Fundamentos de ingeniera elc- dernado: papel alcalino)],[9780072866117 (encua-
ratorio de Sistemas Digitales, primera, ITESM, espa-
072962984],[0073220337],[9780072962987],[978007 trica. Mquinas Elctricas y Tranformadores. Funda- dernado: papel alcalino)],[0071106693 (international
ol.
3220338]. mentos de electrnica analgica y digital. Anlisis de ed.)],[9780071106696 (international ed.)],[00732631
circuitos elctricos. Electrnica de potencia y con- 84],[9780073263182],[9780071109376].
vertidores: aplicaciones. Generacin, transporte y
TE1012 Circuitos elctricos distribucin de energa elctrica. Mquinas motores
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IDA11, 4 IFI11, 4
TE1013 Ingeniera elctrica y
y transformadores. Principios bsicos de electrnica.
IMI11, 4 ITIC11 ) electrnica TE1015 Introduccin a la

Equivalencias: No tiene ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado F1005 ]. 4 ingeniera en sistemas
Bibliografa: * El Sharkawi, Mohamed A., Electric
IMA11 )
energy: an introduction / Mohamed A. El Sharkawi., digitales y robtica
Curso de nivel bsico en el rea de electrnica que Boca Raton, Fla.: CRC Press, c2005., [0849330785 (pa- ( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ISD11 )
tiene la intencin de darle al alumno las herramien- pel alcalino)]. Equivalencias: No tiene
tas bsicas de anlisis y modelacin de circuitos y sis- Curso bsico que presenta al estudiante las principa-
temas elctricos. Requiere de conocimientos previos les capacidades de la ingeniera elctrica y de la elec-
de clculo integral y diferencial. Como resultado del trnica para permitirle conocer sus aplicaciones en la
industria, el transporte y las energas renovables. Se al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la
aprendizaje se espera que el alumno pueda seleccio- que est inscrito. No requiere de conocimientos pre-
616 617
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- TE2005 Campos electromagnticos Es un curso prctico de nivel avanzado en el campo
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001 de procesamiento de seales que proporciona a los
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del y Haber aprobado MA2002 ] o [ Haber aprobado estudiantes las herramientas necesarias para solucio-
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: MA2010 y Haber aprobado MA2009 ]. 4 ITE11, 5 nar problemas reales y realizar experimentos y pro-
sional. campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. ITS11 ) yectos que apliquen los conocimientos tericos del
Equivalencias: E 00853 rea de procesamiento de seales digitales. Como
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno Bibliografa: * Romero Hernndez, Omar., Introduc- resultado de aprendizaje en el curso, el alumno utili-
conocer las caractersticas de un egresado de la cin a la ingeniera: un enfoque industrial / Omar Curso de nivel intermedio en el rea de electrnica zar aplicar el anlisis y el pensamiento matemtico
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su Romero Hernndez, David Muoz Negrn, Sergio en el cual los estudiantes adquieren los conocimien- para entender los aspectos tericos necesarios para
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, Romero Hernndez., Mxico: International Thomson, tos y las habilidades correspondientes a una primera realizar la implementacin de sistemas de procesa-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- c2006., [9706865551]. abstraccin para la descripcin y el anlisis de los fe- miento de seales que resuelvan problemas reales.
co de Monterrey y sus principales reglamentos. nmenos electromagnticos. Por medio de esta cla-
se el alumno contar con las herramientas de anlisis Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- TE1017 Introduccin a la ingeniera ingenieril fundamentales que necesitar para su pos- ser capaz de aplicar los principios fundamentales de
rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- terior aplicacin en cursos ms avanzados de inge- seales discretas para disear, modelar e implemen-
en tecnologas electrnicas
cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del niera elctrica. Requiere de conocimientos previos tar sistemas de procesamiento digital de seales. El
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITE11 )
Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: de clculo diferencial de funciones de varias varia- enfoque de estos sistemas estar orientado a filtros
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. bles, clculo integral de funciones de varias variables, digitales selectivos en frecuencia para aplicaciones
funciones vectoriales en dos y tres dimensiones, inte- de audio y video.
Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to ro- grales de lnea, integrales de superficie. ecuaciones
botics analysis, systems, applications / Saeed B. diferenciales, sistemas de ecuaciones lineales. Como Frases temticas: Procesadores digitales de seales.
Niku., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001., resultado de su aprendizaje, el alumno conocer y Cdec. Transformada rpida de Fourier. Filtros digita-
[0130613096]. aplicar las tcnicas y conceptos de la teora electro- les FIR e IIR.
magntica en la modelacin de algunas situaciones
simples de inters en diversos campos de la ingenie- Bibliografa: * Ziemer, Rodger E, Signals and sys-
TE1016 Introduccin a la ingeniera ra elctrica (electrnica, telecomunicaciones, con- tems: continuous and discrete / Rodger E. Ziemer, Wi-
sional.
versin de energa electromecnica, entre otras). lliam H. Tranter, D. Ronald Fannin, 3rd ed, New York:
en telecomunicaciones
Macmillan ; London: Collier Macmillan Publishers,
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITS11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno 1993, New York, 1993, eng, [0024316415].
Equivalencias: No tiene conocer las caractersticas de un egresado de la
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su ser capaz de representar los fenmenos electro-
magnticos con un lenguaje matemtico riguroso
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo,
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- (anlisis vectorial) distinguiendo el caso electrostti- TE2023 Microcontroladores
que est inscrito. No requiere de conocimientos pre- co de Monterrey y sus principales reglamentos. co, el magnetosttico y el de campos dinmicos. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1008
vios. Como resultado de aprendizaje se espera que el y Estar cursando TE2024 ] o [ Haber cursado
alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- Frases temticas: Campo elctrico. Campo magnti- TE1010 o Haber cursado MR2000 ]. 7 IMD11, 7
institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- co. Leyes de Maxwell. IMT11, 5 ISD11, 6 ITE11, 6 ITIC11, 5 ITS11 )
generar un plan de vida y carrera acadmico profe- cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Equivalencias: No tiene
sional. Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Bibliografa: * Cheng, David K. (David Keun), 1917 ,
campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Fundamentals of engineering electromagnetics / Da- Curso terico de nivel intermedio, del rea de elec-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno vid K. Cheng., Reading, Mass.: Addison Wesley Pub. trnica, enfocado en sistemas digitales, que propor-
conocer las caractersticas de un egresado de la Bibliografa: * Haag, Stephen., Information tech- Co., c1993., [0201566117]. ciona a los estudiantes las bases tericas necesarias
carrera en la que est inscrito, sus competencias, su nology: tomorrows advantage today / Stephen para disear y construir dispositivos basados en mi-
campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, Haag, Peter Keen., New York: McGraw Hill, c1996., crocontroladores as como desarrollar el software ne-
conocer la estructura organizacional del Tecnolgi- [0070254478 (text)],[0078442958 (text and IT tutor TE2019 Laboratorio de cesario para su operacin. Requiere de conocimien-
co de Monterrey y sus principales reglamentos. CD ROM)]. procesamiento digital de tos previos de sistemas de nmeros, representacin
de datos, operaciones aritmticas, sistemas digitales
seales combinatorios y secuenciales. Como resultado del
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE3002 o aprendizaje el alumno disear dispositivos basados
Haber cursado TE2040 o Estar cursando TE2040 en microcontroladores para resolver problemas es-
]. 7 ITE11, 6 ITS11 )
618 619
pecficos, diseando tambin los programas necesa- TE2029 Laboratorio de diantes adquieren conocimientos y habilidades para Objetivo general: Al finalizar este curso el estudian-
rios para su operacin. administracin y monitoreo el diseo de circuitos digitales complejos, utilizando te ser capaz de disear los elementos que com-
un lenguaje descriptor de hardware. Requiere de co- ponen un procesador incluyendo conceptos como
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser de energa nocimientos previos de sistemas numricos, circui- CISC, RISC, pipeline, mtricas de rendimiento, diseo
capaz de disear dispositivos basados en microcon- ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 8 IDS11 ) tos combinacionales, bases de circuitos secuenciales. del subsistema de memoria y diseo del subsistema
troladores para resolver problemas especficos, as Equivalencias: No tiene Como resultado de aprendizaje se espera que los es- de entrada/salida.
como disear los programas necesarios para su ope- tudiantes diseen, simulen y construyan circuitos di-
racin. Laboratorio integrador de nivel intermedio del rea gitales basados en dispositivos lgicos programables Frases temticas: Lenguajes descriptores de hard-
de electrnica, donde se revisan las estrategias para utilizando lenguajes descriptores de hardware. ware. Mtricas de desempeo. Diseo y modelacin
Frases temticas: Microcontroladores. administrar eficientemente los recursos energticos de procesadores. Arquitecturas de procesadores.
y se evalan los diferentes sistemas de informacin Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Implementacin y simulacin de procesadores. Je-
Bibliografa: * Ramesh S. Gaonkar, Fundamentals of de energa, incluyendo el hardware y software, uti- conocer los conceptos de dispositivos de memoria, rarqua de memoria. Interfaces con dispositivos de
Microcontrollers and Applications in Embedded Sys- lizados para la administracin de recursos energti- dispositivos lgicos programables, HDL para mode- entrada y salida. Mejora del rendimiento mediante
tems , Ed 1, THOMSON Delmar learning , [978 1 4018 cos. El curso requiere que el alumno conozca la ma- lacin y sntesis, diseo de circuitos combinatorios Entubamiento (Pipelining).
7914 3 / 1 4018 7914 4]. nera en la que operan los sistemas de distribucin de y secuenciales utilizando HDLs, diseo de circuitos
energa. Como resultado del aprendizaje el alumno aritmticos con HDLs y diseo del subsistema de Bibliografa: * Patterson D. A., Hennessey J.L., Com-
podr operar los equipos ms comunes que se utili- entrada/salida, El alumno ser capaz de realizar di- puter Organization & Design, Morgan Kaufmann, In-
zan para ste propsito. seos, simulacin e implantacin de circuitos digita- gls.
TE2024 Laboratorio de les complejos, utilizando lenguajes descriptores de
microcontroladores Objetivo general: 1. Conocer los conceptos bsicos hardware.
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE2023 ]. 7 de las mediciones elctricas incluyendo las caracters- TE2032 Circuitos elctricos II
IMD11, 5 ISD11, 6 ITE11, 5 ITS11 ) ticas de los equipos de medicin. 2. Manejar las herra- Frases temticas: Circuitos secuenciales. Sistemas ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1002 ].
Equivalencias: No tiene mientas estadsticas que se usan en los diagnsticos de memoria. Circuitos aritmticos. Lenguajes des- 5 IDS11, 3 IMD11, 5 IME11, 4 IMT11, 4 ISD11, 4
energticos a partir de la informacin generada por criptores de hardware. Lgica configurable.
Curso de laboratorio, de nivel intermedio del rea de los equipos de medicin, utilizando bases de datos ITE11, 3 ITS11 )
Equivalencias: TE2001
electrnica, enfocado a los sistemas digitales que de- como Excel, Access y SQL Server. 3. Manejar los medi- Bibliografa: * Roth, Charles H., Digital systems de-
sarrolla en los estudiantes las habilidades necesarias dores y registradores de datos que almacenan infor- sign using VHDL / Charles H. Roth., Boston: PWS, Curso de nivel intermedio en el rea de electrnica,
para disear y construir dispositivos basados en mi- macin de consumos de energa y variables que afec- c1998., [053495099X]. que estudia el comportamiento de un circuito elc-
crocontroladores as como desarrollar el software ne- tan dicho consumo como: temperatura, humedad. Se
cesario para su operacin. Requiere de conocimien- estudia de manera detallada la forma de conectar y trico compuesto por resistencias, capacitancias, in-
ductores y fuentes de alimentacin de tipo senoidal.
tos previos de sistemas de nmeros, representacin configurar los equipos de medicin, para llevar a cabo
de datos, operaciones aritmticas, sistemas digitales la medicin y el almacenaje de los parmetros que TE2031 Arquitectura de Asimismo, se analiza el impacto que tiene un circui-
combinatorios y secuenciales. Como resultado del inciden en la facturacin (energa, demanda y factor computadoras to elctrico en el ahorro de energa, por medio del
aprendizaje el alumno construir dispositivos basa- de potencia). 4. Integrar sistemas de medicin que se ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2030 ]. 6 anlisis de la potencia elctrica. Requiere de cono-
dos en microcontroladores para resolver problemas utilizan para optimizar el desempeo de los equipos ISD11, 4 ITE11 ) cimientos previos de anlisis de circuitos elctricos
especficos, diseando tambin los programas nece- que utilizan energa para su operacin. Equivalencias: No tiene alimentados por corriente directa. Como resultado
sarios para su operacin. de aprendizaje, el alumno podr analizar un circuito
Frases temticas: Energa. Monitoreo de energa. Curso de nivel intermedio del rea de electrnica elctrico alimentado por fuentes de corriente y vol-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser en el que el alumno aprende a utilizar un lenguaje taje senoidal, as como el efecto de la potencia en
capaz de construir dispositivos basados en micro- Bibliografa: * Thumann and W.J Younger, Handbook descriptor de hardware para disear e implementar el consumo energtico del circuito. El alumno tam-
controladores para resolver problemas especficos of Energy Audits , Fairmont Press, [ISBN: 0 88173 577 circuitos digitales utilizando lgica reconfigurable bin analizar el efecto que tiene la variacin de la
as como disear los programas necesarios para su 9]. como FPGAs. Requiere de conocimientos previos de frecuencia en el comportamiento de un circuito elc-
operacin. lgebra booleana, circuitos combinacionales, circui- trico.
tos secuenciales, diseo de autmatas, construccin
Frases temticas: Microcontroladores. fsica de circuitos combinacionales y secuenciales. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno
TE2030 Sistemas digitales avanzados ser capaz de analizar circuitos elctricos alimenta-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1010 ]. 3 Como resultado del aprendizaje se espera que el
Bibliografa: * I. Scott Mackenzie, The 8051 Micro- alumno pueda construir dispositivos digitales basados por una fuente de tipo senoidal.
ISD11, 3 ITE11, 3 ITS11 )
controller, forth edition, Prentice Hall. Equivalencias: No tiene dos en la configuracin de un circuito en un circuito
configurable, como lo es un FPGA. Frases temticas: Respuesta en frecuencia. Circuitos
en corriente alterna. Potencia elctrica.
Curso de nivel intermedio del rea de electrnica
enfocado a los sistemas digitales, en el cual los estu-
620 621
Bibliografa: * Hayt, William Hart, 1920 , Engineering TE2034 Laboratorio integral de TE2035 Anlisis de seales y sistemas y aplique los conceptos relacionados con los princi-
circuit analysis / William H. Hayt, Jr., Jack E. Kemmerly, electrnica ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2010 o pios de la conversin de energa electromecnica. Se
Steven M. Durbin., 7th ed., New York, N.Y.: McGraw ( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE2006 o Haber cursado MA2009 ]. 6 IMD11, 5 IMT11, 6 incluirn conceptos de Circuitos Magnticos, Trans-
Hill/Higher Education, 2006., [007286611X (encua- Haber cursado TE2006 o Estar cursando TE2033 ISD11, 6 ITE11, 5 ITS11 ) formadores, Mquinas Elctricas Rotativas de CA.
dernado: papel alcalino)],[9780072866117 (encua- o Haber cursado TE2033 ]. 6 IMD11, 7 IMT11, 5 Equivalencias: No tiene Requiere buenos conocimientos de fsica elctrica y
dernado: papel alcalino)],[0071106693 (international ISD11, 6 ITE11, 5 ITS11 ) circuitos elctricos. Como resultado del aprendizaje
ed.)],[9780071106696 (international ed.)],[00732631 Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de electrnica que se espera que el alumno plantee y resuelva proble-
84],[9780073263182],[9780071109376]. proporciona a los estudiantes las herramientas nece- mas comunes del uso de transformadores y mqui-
Curso de nivel intermedio en ingeniera electrnica sarias para analizar y caracterizar seales de tiempo nas elctricas. Se requiere buen Manejo de Fsica
que proporciona a los estudiantes las herramientas continuo, as como disear y realizar tratamiento de Elctrica y Circuitos Elctricos. Resultados espera-
TE2033 Electrnica aplicada necesarias para comprobar e implementar solucio- seales para mejorar la comunicacin de sistemas. dos del aprendizaje: Entiende Circuitos Magnticos
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1003 ]. 5 nes a problemas prcticos en el rea de la electrnica Requiere de conocimientos previos de ecuaciones aplicados a mquinas elctricas. Resuelve circuitos
IMD11, 6 IMT11, 5 ISD11, 6 ITE11, 5 ITS11 ) analgica que utilicen circuitos integrados analgi- diferenciales, variable compleja y la transformada de elctricos con transformadores y mquinas. Plantea
Equivalencias: No tiene cos especficos, amplificadores operacionales y dis- Laplace. Como resultado de aprendizaje el alumno y resuelve circuitos elctricos equivalentes para m-
positivos semiconductores de potencia. Requiere aplica el diseo de diferentes filtros de tiempo conti- quinas de CA. Reconoce las mquinas por sus aspec-
Curso de nivel intermedio del rea de electrnica, de conocimientos previos de circuitos con diodos, nuo para el tratamiento de seales dependiendo de tos fsicos externos. Selecciona mquinas adecuadas
que proporciona a los estudiantes las herramien- transistores, tiristores, amplificadores operacionales sus caractersticas de frecuencia y amplitud. El alum- para accionamientos industriales.
tas necesarias para disear soluciones a problemas y circuitos integrados analgicos. Como resultado de no estudia las seales con herramientas matemti-
prcticos en el rea de electrnica analgica que aprendizaje el alumno disea e implementa solucio- cas de Fourier caracterizndolas en el dominio de la Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
utilicen circuitos integrados analgicos especficos nes a problemas prcticos en el rea de la electrnica frecuencia, e identifica el tipo de modulacin de un capaz de utilizar modelos matemticos que permitan
y amplificadores operacionales en configuraciones analgica que utilicen circuitos integrados analgi- sistema de comunicaciones. explicar y analizar la operacin de mquinas de in-
lineales y no lineales. Requiere de conocimientos cos especficos y circuitos con aplicaciones avanza- duccin y transformadores.
previos de materiales semiconductores, circuitos de das del amplificador operacional en aplicaciones li- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
diodos, transistores bipolares y transistores de efecto neales y no lineales. Como resultado del aprendizaje capaz de aplicar los conceptos de convolucin, trans- Frases temticas: Experimentacin prctica en la-
de campo. Como resultado de aprendizaje el alum- el alumno disea e implementa soluciones a proble- formada de Fourier, serie trigonomtrica y exponen- boratorio. Anlisis terico para resolver casos de la-
no comprende los circuitos analgicos que manejan mas prcticos en el rea de la electrnica analgica cial de Fourier, para analizar y disear sistemas de boratorio.
elementos lineales de amplificacin. El alumno ana- que utilicen dispositivos. semiconductores discretos tiempo continuo. Asimismo, el estudiante conocer
liza y disea circuitos con aplicaciones avanzadas del de pequea seal y de potencia, circuitos integrados conceptos del rea de seales determinsticas y alea- Bibliografa: * Chapman, Stephen J., Electric ma-
amplificador operacional en configuraciones lineales analgicos especficos y amplificador operacional en torias, sistemas lineales e invariables en el tiempo, fil- chinery and power system fundamentals / Ste-
y no lineales. El alumno identifica el funcionamiento aplicaciones lineales y no lineales. trado y su respuesta en frecuencia y funcin de trans- phen J. Chapman., Boston: McGraw Hill, c2002.,
de los convertidores analgico digital y digital ana- ferencia. Asimismo, contar con los fundamentos de [0072291354],[007112179X (International ed.)].
lgico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno anlisis espectral de seales.
ser capaz de implementar circuitos con amplifica-
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno dores operacionales y con circuitos integrados ana- Frases temticas: Anlisis de Fourier. Filtrado en el TE2037 Semiconductores
ser capaz de analizar y disear circuitos con aplica- lgicos especficos. tiempo continuo. Modulacin AM, FM. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1003 ]. 6
ciones avanzadas del amplificador operacional y con ITS11 )
circuitos integrados analgicos especficos. Frases temticas: Amplificadores operacionales. Fil- Bibliografa: * Oppenheim, Alan V., 1937 , Signals & Equivalencias: No tiene
tros activos. Convertidores A/D y D/A. systems / Alan V. Oppenheim, Alan S. Willsky, with
Frases temticas: Amplificadores operacionales. S. Hamid Nawab., 2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Curso intermedio del rea de electrnica en el cual
Amplificadores de instrumentacin. Convertidores Bibliografa: * Neamen, Donald A., Microelectronics: Prentice Hall, c1997., [0138147574]. los estudiantes adquieren los conocimientos de dis-
A/D. Circuitos integrados analgicos. Filtros activos. circuit analysis and design / Donald A. Neamen., 3rd positivos electrnicos de estado slido en equilibrio.
Comparadores. Convertidores D/A. ed., New York, N.Y. : McGraw Hill, 2007., New York, Como producto de aprendizaje se espera que los es-
2007., eng, [007252362X],[0071254439 (ed. interna- TE2036 Conversin de energa tudiantes analicen, modelen y simulen el comporta-
Bibliografa: * Franco, Sergio., Design with operacional)], [9780072523621], [9780071254434 (ed. in- electromecnica miento de dispositivos semiconductores tales como
tional amplifiers and analog integrated circuits / Ser- ternacional)]. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2032 ]. uniones p n, diodos de efecto tnel y LEDs. Requiere
gio Franco., 3rd ed., New York: McGraw Hill, c2002., 6 IME11 ) de conocimientos previos de mecnica clsica, cam-
[0072320842 (papel alcalino)],[0071121730 (ISE)]. Equivalencias: No tiene pos electromagnticos, fundamentos de fsica mo-
derna, ptica y mecnica cuntica. Como resultado
Es un curso de nivel intermedio del rea electrnica de aprendizaje, se espera que el estudiante aplique
que tiene la intencin de que el estudiante conozca modelos matemticos (Bloch, Kronig Penney) para
622 623
entender el comportamiento de semiconductores ladores de dispositivos y aplicaciones para realizar Bibliografa: * Chapman, Stephen J., Electric ma- Ronald W. Schafer., 3rd ed., Upper Saddle River
intrnsecos y extrnsecos bajo condiciones de equi- operaciones de entrada y salida de datos entre la chinery and power system fundamentals / Ste- [N.J.]: Prentice Hall: imprint of Pearson, c2010.,
librio. computadora y componentes perifricos externos. phen J. Chapman., Boston: McGraw Hill, c2002., [9780131988422],[0131988425].
[0072291354],[007112179X (International ed.)].
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Interrupciones. PCI. PCI Express.
capaz de utilizar los fundamentos de la Fsica Esta- Express card. USB. WDM. TE2041 Robtica aplicada
dstica y de la Mecnica Cuntica para analizar y ca- TE2040 Procesamiento digital ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MR2018 ]. 7
racterizar las propiedades de los dispositivos de es- Bibliografa: * Buchanan, William., Advanced PC ISD11 )
de seales
tado slido basados en semiconductores tales como architecture / William Buchanan and Austin Wilson., Equivalencias: No tiene
transistores, diodos, componentes optoelectrnicos Harlow, England ; New York: Addison Wesley, 2001.,
ITE11, 6 ITS11 )
y sistemas microelectromecnicos. [0201398583],[9780201398588]. Curso de nivel intermedio en el rea de electrnica,
enfocado a la robtica, que proporciona a los estu-
Frases temticas: Mecnica cuntica. Estado slido. diantes los fundamentos de la robtica, para disear,
Curso de nivel intermedio del rea de electrnica
Optoelectrnica. Fsica estadstica. TE2039 Laboratorio de conversin de construir y programar Robots para todo tipo de apli-
enfocado a el rea de seales, que proporciona a los
caciones. Requiere conocimientos previos de senso-
energa electromecnica estudiantes las herramientas analticas de la trans-
Bibliografa: * Neamen, Donald A., Semicon- res y actuadores. Como resultado del aprendizaje se
( 0 3 4. Requisitos: Haber aprobado TE1014 y [ formada discreta y rpida de Fourier, necesarias para
ductor physics and devices: basic principles espera que el alumno disee, construya y programe
Estar cursando TE2036 o Haber cursado TE2036 analizar las seales discretas y as disear y desarro-
/ Donald A. Neamen., 3rd ed. , Boston: Mc- un Robot para una aplicacin especfica.
]. 6 IME11 ) llar aplicaciones en el rea de procesamiento digital
Graw Hill, c2003., [0072321075 (papel no ci-
Equivalencias: No tiene de seales. El curso hace especial nfasis sobre el di-
do)],[0071231129],[0071198628 (ed. internacional)]. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
seo de filtros discretos. Requiere de conocimientos
Curso de laboratorio de nivel intermedio del rea de previos de serie y transformada de Fourier, seales capaz de seleccionar y/o construir los componentes
ingeniera elctrica, en el que se utiliza el pensamien- discretas, sistemas lineales, transformada Z, filtros ac- ms apropiados para el diseo y construccin de un
TE2038 Interfaces de equipo de to crtico para interpretar los resultados obtenidos en tivos. Como resultado de aprendizaje el alumno plan- Robot para una aplicacin especfica. Asimismo apli-
cmputo forma experimental, a travs los conocimientos ob- tea soluciones a problemas utilizando metodologas car los mtodos de anlisis cinemtico y dinmico y
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2008 o tenidos en el curso de transformadores y motores as de diseo de sistemas de procesamiento de seales de planificacin las trayectorias para programar los
Haber cursado TE2023 ]. 7 ISD11, 7 ITE11 ) como mquinas y controladores. Requiere de cono- de forma digital. Ser capaz de aplicar conceptos ma- movimientos controlados del Robot para realizar la
Equivalencias: No tiene cimientos previos de tcnicas de anlisis de circuitos temticos de seales y sistemas para analizar y dise- tarea para la cual fue diseado.
elctricos. Mediciones Elctricas. Principios de ope- ar sistemas discretos, estructuras de filtrado y otros
Curso de nivel intermedio del rea de electrnica, racin de trasformadores, motores de induccin, m- algoritmos clave en el rea de procesamiento digital Frases temticas: Pares y simulacin de robots. Ma-
enfocado en sistemas digitales y programacin de quinas de Corriente directa y sincrnicas y Sistemas de seales. Para lograr lo anterior, el alumno ser ca- nipuladores robticos. Robot industrial. Mtodo de
equipo de cmputo, que proporciona a los estudian- de control. Como resultado del aprendizaje se espera paz de implementar estos algoritmos en herramien- Lagrange. Anlisis dinmico. Anlisis cinemtico. Pla-
tes los conocimientos sobre el funcionamiento de las que el alumno: 1. Evale experimentalmente el des- tas de software. El alumno entender la importancia nificacin de trayectorias.
diferentes interfaces de expansin de computadoras empeo de mquinas elctricas cumpliendo con las del procesamiento digital de seales como un cono-
y desarrolla las habilidades bsicas para la progra- medidas de seguridad y respetando los lmites de cimiento fundamental para la implementacin de Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to ro-
macin de controladores de dispositivos (device operacin de estos equipos y de la instrumentacin sistemas modernos de procesamiento de seales por botics analysis, systems, applications / Saeed B.
drivers) y programas de aplicacin para los mismas. utilizada. 2. Seleccione y utilice el equipo adecuado medio del desarrollo de un proyecto prctico. Niku., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001.,
Requiere de conocimientos previos de programacin para el control de motores elctricos. 3. Comunique [0130613096].
y diseo de sistemas digitales bsicos, programacin de manera oral, escrita y grfica los resultados obte- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
usando estructuras de datos. Como resultado del nidos mediante un reporte tcnico bien estructura- ser capaz de utilizar los principios fundamentales
aprendizaje se espera que el alumno utilizar y pro- do. de seales discretas para analizar, caracterizar y di- TE2042 Tecnologas para el uso
gramar prototipos de desarrollo para equipo de ex- sear sistemas de procesamiento digital de seales eficiente de energa elctrica
pansin para computadoras, comprendiendo la ope- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser desde puntos de vista de los dominios del tiempo y la ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2032 ].
racin de sus componentes y diseando programas capaz de planear y realizar experimentos para eva- frecuencia. El enfoque de estos sistemas estar orien- 9 IDS11 )
controladores de dispositivos y de aplicacin para los luar el desempeo de mquinas elctricas y equipo tado a filtros digitales selectivos en frecuencia. Equivalencias: No tiene
mismos. de control asociado.
Frases temticas: Procesamiento digital de seales. Es un curso de nivel intermedio, donde se estudia la
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser Frases temticas: Experimentacin prctica en la- Sistemas discretos. Filtros digitales. manera como se realizan eficientemente los proce-
capaz de comprender el funcionamiento de las inter- boratorio. Anlisis terico para resolver casos de la- sos de conversin de energa electromecnica. En
faces de expansin de una computadora, conectar a boratorio. Bibliografa: * Oppenheim, Alan V., 1937 , Discre- ste curso se aplican los conceptos bsicos de la elec-
ellas equipo perifrico diverso y programar contro- te time signal processing / Alan V. Oppenheim, tricidad, incluyendo la electrnica de potencia, en los
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diferentes tipos de mquinas elctricas. Para cursar la principio de funcionamiento de los convertidores de analizar las caractersticas de propagacin de la onda Bibliografa: * Glover, J. Duncan., Sistemas de poten-
materia se requieren los conocimientos bsicos que CD a CD y de CD a CA (monofsicos y trifsicos). electromagntica en el espacio libre, analizar su inte- cia: anlisis y diseo / J. Duncan Glover, Mulukutla S.
se obtienen en el curso de circuito elctricos. Como raccin al incidir de un medio a otro diferente, anali- Sarma ; tr. Francisco Snchez Fragoso y Hernn Prez
resultado del aprendizaje el alumno deber de en- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ha- zar sus caractersticas de propagacin por diferentes Castellanos., 3a ed., Mxico: International Thomsom,
tender cmo se utiliza la electricidad para producir br ganado un conocimiento prctico de las posibi- medios, y calcular el acoplamiento de impedancias 2004., [9706862919].
eficientemente energa electromecnica. lidades que le brinda la electrnica en general, y la entre distintos medios o dispositivos de transmisin.
de potencia en particular, para resolver problemas
Objetivo general: El alumno deber de ser capaz de: elctricos industriales usando convertidores electr- Frases temticas: Lneas de transmisin. Ondas TE3028 Uso eficiente de la energa
1. Entender el funcionamiento de los generadores de nicos. electromagnticas. Propagacin RF en medios con- ( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando TE3027 o
energa elctrica. 2. Aplicar la electrnica de potencia tinuos. Guas de onda. Antenas RF. Haber cursado TE3027 ]. 9 IME11 )
en los procesos de transformacin de la energa elec- Frases temticas: Principio de funcionamiento de Equivalencias: E 00887
tromecnica. 3. Comprender el funcionamiento de los componentes electrnicos. Controladores elec- Bibliografa: * W. Tomasi, Sistemas de Comunicacio-
los diferentes tipos de mquinas elctricas. 4. Aplicar trnicos de gran potencia y FACTS. Convertidores nes Electrnicas, 3er., Prentice Hall. Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, que
los conceptos de uso eficiente de la energa. electrnicos para aplicaciones industriales y energas desarrolla en el alumno las capacidades para utilizar
renovables. Calidad de la energa elctrica: distorsin de manera eficiente la energa, proporcionar herra-
Frases temticas: Procesos de combustin. Proce- armnica. TE3027 Sistemas elctricos mientas para desarrollar la capacidad de hacer tra-
sos de gasificacin y pirlisis, ciclos combinados y bajo multidisciplinario e integrar el conocimiento de
industriales
procesos de cogeneracin, control de emisiones e Bibliografa: * Ned Mohan, First Course on Power diversas disciplinas. Requiere de conocimientos pre-
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2014 o
impactos ambientales. Principios bsicos de electr- Electronics, 2009, MNPERE, Ingls, [978 0 9715292 8 vios de ingeniera econmica, tcnicas de anlisis de
Haber cursado TE2036 ]. 8 IME11 )
nica. Generacin. Transporte y distribucin de ener- 1]. sistemas elctricos, principios de operacin y control
Equivalencias: E 00888
ga elctrica. Mquinas motores y transformadores. de mquinas elctricas, principios de mecnica de
Convertidores electrnicos y sus aplicaciones a con- fluidos y transferencia de calor. Como resultado del
Este es un curso terminal, diseado para que los es-
trol de motores y energas renovables. TE3007 Medios de transmisin aprendizaje se espera que el alumno: Evale alter-
tudiantes entiendan cmo funcionan las tecnologas
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2005 o nativas para la reduccin de costos de operacin de
que se utilizan para distribuir la energa elctrica,
Bibliografa: * El Sharkawi, Mohamed A., Electric Haber aprobado E 00853 ]. 6 ITS11 ) plantas industriales e instalaciones comerciales.
entre usuarios del tipo comercial e industrial. En sta
energy: an introduction / Mohamed A. El Sharkawi., Equivalencias: No tiene
materia se enfatizan los modelos matemticos que se
Boca Raton, Fla.: CRC Press, c2005., [0849330785 (pa- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
emplean para estudiar el comportamiento de los sis-
pel alcalino)]. Curso de nivel avanzado del rea de electrnica que capaz de: 1. Entender el sistema tarifario elctrico y
temas elctricos, operando en estado estable o con
proporciona a los estudiantes las herramientas ne- fallas de corto circuito. Para cursar la materia, el alum- de gas en Mxico. 2. Entender la importancia de la
cesarias para analizar y caracterizar la propagacin correcta seleccin de las mquinas elctricas, espe-
no debe de contar con los conocimientos adquiridos
TE2043 Electrnica de potencia de la onda electromagntica en el espacio libre y en en las materias de Circuitos Elctricos II y Conversin cialmente las de alta eficiencia. 3. Aplicar equipos
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1002 ]. medios diferentes, as como calcular el acoplamiento de Energa Electromecnica. Como resultado del electrnicos para el ahorro de energa en sistemas
6 IME11 ) de impedancias entre distintos medios. Requiere de aprendizaje, el alumno deber de poder integrar las de bombeo, ventilacin y equipos de aire acondicio-
Equivalencias: No tiene conocimientos previos de clculo integral, y diferen- componentes de un sistema elctrico, para estudiar nado. 4. Realizar diagnsticos energticos. 5. Realizar
cial, concepto de campo elctrico y campo magnti- su desempeo empleando circuitos equivalentes. estudios econmicos de ciclo de vida. 6. Disear sis-
Curso de nivel intermedio del rea de electrnica, que co, ecuaciones diferenciales, transformada de Lapla- Tambin, deber de poder calcular corrientes de cor- temas eficientes de iluminacin, aire acondicionado
tiene la intencin de utilizar el anlisis y pensamien- ce, fundamentos de teora electromagntica. Como to circuito y seleccionar interruptores y fusibles. y aislamiento trmico.
to matemtico para analizar y resolver problemas de resultado de aprendizaje el alumno aplica el anlisis
ingeniera elctrica a travs del empleo de disposi- de propagacin de ondas electromagnticas para Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Frases temticas: Evaluacin e implementacin de
tivos semiconductores. Los conocimientos previos determinar las prdidas de potencia en decibeles de entender los fundamentos de lneas de transmisin, proyectos de ahorro de energa. Diagnsticos ener-
que requiere incluyen un buen manejo de circuitos la onda como funcin de la distancia. Tambin espe- flujos de potencia, clculo de corrientes de fallas, y gticos.
elctricos tanto de CA como de CD. Resultados Espe- cifica los parmetros que caracterizan a las antenas y coordinacin de protecciones y seleccin de compo-
rados del Aprendizaje: 1. Entiende el funcionamiento sus patrones de radiacin y utiliza las cartas de Smith nentes como: interruptores, cables, transformadores Bibliografa: * Thumann, Albert, Plant engi-
de diodos, transistores: BJTs, MOS, IGBTs, tiristores y para analizar las redes y su acoplamiento de impe- y mquinas elctricas. neers and managers guide to energy conserva-
triacs. 2. Analiza circuitos electrnicos conteniendo dancias. tion / Albert Thumann, 8th ed., Lilburn, GA: Fair-
semiconductores. 3. Entiende las razones por las que Frases temticas: Lneas de transmisin. Fallas sim- mont Press ; Upper Saddle River, NJ: Distributed
en potencia se usan los componentes electrnicos Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser tricas. Flujos de potencia. Representacin de siste- by Prentice Hall PTR, c2002, Georgia, c2002, eng,
slo operando en conmutacin. 4. Analiza circuitos capaz de analizar los parmetros que afectan la pro- mas de potencia. Fallas asimtricas. Coordinacin de [0881733601],[0130676195].
rectificadores monofsicos y trifsicos. 5. Entiende el pagacin de la onda electromagntica en el espacio protecciones en sistemas de potencia.
libre, aplicar decibeles al anlisis de propagacin,
626 627
TE3032 Comunicaciones digitales modelacin, la simulacin y el diseo de circuitos mi- brico, aplicando los conocimientos de propagacin sistema de comunicacin, sistema de transmisin,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2004 croelectrnicos anlogos Requiere de cuando menos electromagntica inherentes a las distintas bandas anlisis y medicin espectral, por medio de simula-
y Haber aprobado MA2007 ] o [ Haber cursado dos cursos de electrnica analgica. Como resultado de radiofrecuencia; tambin desarrollar modelos ciones y desarrollo de experimentos. Finalmente el
TE2035 ]. 8 ITE11, 7 ITS11 ) de aprendizaje se espera que los estudiantes anali- empricos y estadsticos del canal inalmbrico para alumno contar con las habilidades para realizar me-
Equivalencias: E 00873 cen, diseen, y simulen circuitos microelectrnicos caracterizar sus efectos en las seales, y as disear diciones con instrumentacin de alto nivel en reas
anlogos usando transistores CMOS de alta integra- sistemas para contrarrestar dichos efectos, utilizando como: medicin frecuencia, anlisis espectral, modu-
Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, en- cin y considerando ambos, dispositivos de canal lar- esquemas de modulacin avanzados. El estudiante laciones analgicas (AM, FM, PM), modulaciones di-
focado a las telecomunicaciones, que proporciona a go y de canal pequeo. podr aplicar los conocimientos para el diseo de gitales (ASK, PSK, FSK, etc.), caracterizacin del com-
los estudiantes la teora, los mtodos y parmetros ecualizadores y sistemas basados en arreglos de an- portamiento espectral de un sistema y coexistencia
utilizados en la evaluacin y comparacin del desem- Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno tenas. de sistemas de transmisin mediante el anlisis y el
peo de los sistemas de comunicaciones digitales. ser capaz de realizar anlisis, diseo y simulacin en uso de equipo de modulacin y transmisin.
Requiere de conocimientos previos de campos elec- preparacin, para generar planos de fabricacin de Frases temticas: Sistemas de modulacin digital.
tromagnticos, medios de transmisin, modulacin circuitos integrados anlogos. Propagacin en canales inalmbricos. Modelado de Frases temticas: Seales continuas y aleatorias.
analgica, procesamiento digital de seales, anlisis canales inalmbricos. Ecualizacin y arreglos de an- Sistemas analgicos y discretos. Mediciones espec-
de seales aleatorias, anlisis de Fourier. Como resul- Frases temticas: Tecnologa CMOS. Microelectrni- tenas. trales. Modulaciones analgicas: AM, FM, PM. Modu-
tado de aprendizaje se espera que los estudiantes ca CMOS. Circuitos integrados anlogos. Diseo mi- laciones digitales: ASK, FSK, PSK. Caracterizacin de
apliquen el marco conceptual de la teora de infor- croelectrnico. Bibliografa: * Goldsmith, Andrea, 1964 , Wireless sistemas de transmisin.
macin para analizar, evaluar, comparar y disear communications / Andrea Goldsmith., Cambrid-
receptores de sistemas de comunicaciones digitales. Bibliografa: * Allen, P. E. (Phillip E.), CMOS ana- ge ; New York: Cambridge University Press, 2005., Bibliografa: * Tomasi, Wayne, Electronic commu-
Tambin desarrollarn modelos con herramientas log circuit design/Phillip E. Allen, Douglas R. Hol- [0521837162],[9780521837163]. nications systems: fundamentals through advanced
computacionales especficas del rea para realizar los berg, 2nd. Edition, New York; Mxico: Oxford / Wayne Tomasi, 5th ed., Upper Saddle River, N.J.:
anlisis y evaluaciones de esos sistemas. University Press, c2002, New York, 2002, eng, Pearson/Prentice Hall, c2004, New Jersey, c2004, eng,
[0195116445],[9780195116445]. TE3038 Laboratorio de sistemas de [0130494925],[9780130494924].
Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudian- comunicaciones
te ser capaz de evaluar sistemas de comunicaciones
digitales determinando, analizando y comparando TE3036 Comunicaciones inalmbricas ITE11, 8 ITS11 ) TE3045 Proyecto de robtica
su capacidad, su tasa de errores (BER), ancho de ban- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE3032 ]. 8 Equivalencias: No tiene ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3032 o
da y su eficiencia de transmisin, considerando dife- ITS11 )Equivalencias: No tiene Haber aprobado TC3050 ]. 9 ISD11 )
rentes tcnicas de modulacin digital, y tcnicas de Curso de nivel avanzado de laboratorio del rea de Equivalencias: No tiene
codificacin de fuente y de canal, utilizando los con- Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, electrnica, enfocado en telecomunicaciones, en el
ceptos de modulacin digital, teora de informacin enfocado a las telecomunicaciones en el cul los cul los estudiantes reforzarn, mediante simula- Curso de nivel avanzado en el rea de electrnica,
y diseo de receptores ptimos. estudiantes identifican las caractersticas y las li- ciones computacionales y experimentacin, cono- enfocado a la robtica, que ofrece a los estudiantes
mitaciones de los mecanismos de propagacin de cimientos adquiridos en las reas de seales y siste- una metodologa de desarrollo de proyectos, para
Frases temticas: Teora de informacin. Sistemas los enlaces inalmbricos, tanto en las distintas ban- mas, as como en el rea de procesamiento digitales seleccionar una necesidad presente o futura de la
de modulacin digital. Codificacin de canal y fuen- das de radiofrecuencia como en distintos alcances de seales. Requiere de conocimientos previos de vida real, disear, construir y programar un Robot
te. Receptores ptimos. y entornos. Requiere de conocimientos previos de anlisis de seales y sistemas, modulaciones anal- que resuelva la problemtica seleccionada. Requiere
campos electromagnticos, medios de transmisin, gicas y digitales, principios de teora de informacin, de conocimientos previos de anlisis cinemtico, di-
Bibliografa: * Haykin, Simon S., 1931 , Communi- principios de propagacin, modulacin analgica y procesamiento digital de seales, anlisis de seales nmico, procesamiento de imgenes y planeacin de
cation systems / Simon Haykin., 4th ed., New York: digital, principios de teora de informacin, procesa- aleatorias. Como resultado de aprendizaje de este la- trayectorias. Como resultado de aprendizaje el alum-
Wiley, c2001., New York, c2001., eng, [0471178691 miento digital de seales, anlisis de seales aleato- boratorio se espera que los alumnos reafirmen con- no disea, construye y programa un Robot para una
(cloth: alk. paper)]. rias. Como resultado de aprendizaje se espera que ceptos de seales y sistemas, modulaciones analgi- aplicacin que atiende la necesidad de la vida real
los alumnos puedan modelar sistemas inalmbricos cas (AM, FM y PM) as como las modulaciones digita- seleccionada, integrando conocimientos avanzados
y determinar los efectos negativos del canal en los les (ASK, FSK, PSK, QAM, etc.) realizando simulaciones de robtica, sensores, actuadores, sistemas de visin
TE3034 Microelectrnica enlaces de comunicacin inalmbricos y que pueda y experimentaciones adecuadas a los temas; conoce- y programacin.
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1003 o disear sistemas de comunicacin optimizados para rn y realizarn la caracterizacin de un sistema de
Haber aprobado TE2010 ]. 7 ITS11 ) contrarrestar esos efectos. transmisin mediante el uso de un analizador de es- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
Equivalencias: No tiene pectros, usando diferentes tcnicas de medicin. capaz de integrar los conocimientos adquiridos du-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser rante la carrera mediante el diseo, construccin y
Curso avanzado del rea de electrnica donde se capaz de identificar las funciones ms importantes de Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser prueba de un sistema robtico para la solucin de un
adquieren las competencias bsicas en el anlisis, la la capa fsica de un sistema de comunicacin inalm- capaz de aplicar los conceptos de seales, sistemas, problema real.
628 629
Frases temticas: Sensores. Actuadores. Diseo de TE3053 Sistemas para la distribucin solucione una problemtica real que desemboque de una plataforma de desarrollo de sistemas embebi-
robots. Programacin de robots. Visin para robots. de la energa en productos, procesos o servicios innovadores. dos para disear aplicaciones en telecomunicaciones
Planificacin de trayectorias. Robtica. Visin. ( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IDS11 ) o reas afines.
Equivalencias: No tiene Objetivo general: Introducir al alumno a las meto-
Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to robo- dologas de la realizacin de un proyecto. Identificar Frases temticas: Sistemas embebidos. Microcon-
tics analysis, systems, applications / Saeed B. Niku., Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, dise- problemas y reas de oportunidad en el diseo elec- troladores. Sistemas en tiempo real. Lgica configu-
Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001., New ado para que los estudiantes revisen las tecnologas trnico. Proponer soluciones y analizar su factibili- rable. Circuitos ASICs.
Jersey, c2001., eng, [0130613096]. que se utilizan para distribuir la energa, haciendo es- dad. Plantear criterios de evaluacin de la solucin.
pecial nfasis en la energa elctrica y el gas natural. Al finalizar el curso, los alumnos sern capaces de Bibliografa: * Wolf, Wayne Hendrix., Computers as
En sta materia se enfatizan los modelos matemti- conceptualizar un producto electrnico o de teleco- components: principles of embedded computing sys-
TE3052 Administracin de los cos empleados para cuantificar la potencia y la ener- municaciones, con algn tipo de aplicacin en algu- tem design / Wayne Wolf., 2nd ed., Amsterdam ; Bos-
na de las reas de la electrnica. Podr identificar pro- ton: Elsevier/Morgan Kaufmann, c2008., [0123743974
proyectos energticos ga que se transmite, tanto en redes elctricas como
en sistemas de ductos. No requiere conocimientos blemas y reas de oportunidad en sistemas digitales, (rstica: papel alcalino)],[9780123743978 (rstica:
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IDS11 )
previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno telecomunicaciones o microelectrnica. Presentar papel alcalino)].
evaluar sistema de transporte de energa. sus ideas en un documento a manera de propuesta
de proyecto con detalles de duracin y equipo nece-
Es un curso de nivel avanzado donde se revisan las
Objetivo general: 1. Elaborar diagramas unifilares sario para alcanzar la solucin al problema. TE3056 Sistemas embebidos para
disposiciones oficiales, emitidas por los organismos

reguladores de las empresas del ramo energtico; se de redes elctricas utilizando el sistema por unidad. telecomunicaciones
2. Calcular los flujos de potencia que se tienen en un Frases temticas: Aseguramiento de calidad y nor-
enfatizan las disposiciones legales vigentes en M- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2023 y
sistema elctrico auxilindose de herramientas de mas para certificacin de productos. Patentes y de-
xico, incluyendo las disposiciones oficiales, emitidas Haber aprobado TE2024 ]. 7 ITS11 )
software. 3. Elaborar diagramas de sistemas de distri- rechos de autor. Propuesta de proyecto. Desarrollo
por la Comisin Reguladora de Energa. El curso re- Equivalencias: No tiene
bucin de gas. 4. Analizar los sistemas de transporte de propuestas. Investigacin bibliogrfica. Modelo
quiere que el alumno conozca la forma de operacin
y distribucin de gases para uso energtico. conceptual. Delimitacin del proyecto. Generacin
de los sistemas de distribucin de energa. Como re- Curso de nivel avanzado en el rea de electrnica,
de especificaciones. Desarrollo de proyectos.
sultado del aprendizaje, el alumno evaluar propues- enfocado a los sistemas digitales, que tiene como
Frases temticas: Distribucin de la energa. Energa
tas de desarrollo de proyectos energticos a travs objetivo el diseo de aplicaciones de sistemas em-
elctrica. Bibliografa: * Ronald A. Reis, Electronic project de-
de las reglas de operacin de los sistemas de energa, bebidos orientadas a telecomunicaciones y reas
sign and fabrication, 6, Prentice Hall.
incluyendo los que operan con recursos renovables. afines. Requiere de conocimientos previos de circui-
Bibliografa: * Thumann, Albert., Plant engineers tos combinacionales y secuenciales, programacin y
and managers guide to energy conservation / Al-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser microcontroladores. Como resultado de aprendizaje
capaz de: 1. Entender los esquemas legales que se bert Thumann., 8th ed., Lilburn, GA: Fairmont Press, TE3055 Laboratorio de sistemas el estudiante disear aplicaciones en el campo de
utilizan para generar, transmitir y distribuir la ener- c2002., [082470925X]. embebidos para las telecomunicaciones y reas afines, utilizando una
ga, incluyendo los sistemas tarifarios. 2. Comprender telecomunicaciones plataforma de desarrollo de sistemas embebidos.
las regulaciones vigentes para operar esquemas de ( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE3056 ]. 7
autoabastecimiento, incluyendo el porteo de la ener- TE3054 Laboratorio de proyecto de ITS11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno co-
ga. 3. Comprender las regulaciones vigentes para ingeniera I Equivalencias: No tiene nocer los fundamentos de diseo de sistemas em-
transmitir, distribuir y comercializar el gas natural. 4. ( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 7 ITS11 ) bebidos, conocer una plataforma de desarrollo de
Analizar los esquemas de cobertura que se usan en el Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de electrnica, sistemas embebidos desde el punto de vista de hard-
sector energtico. enfocado en sistemas digitales que tiene como ob- ware y software y disear aplicaciones sobre esta
Curso de nivel avanzado de rea de electrnica don- jetivo el diseo de aplicaciones de sistemas embebi- plataforma orientadas a telecomunicaciones.
Frases temticas: Proyectos energticos. Comisin de el alumno aplica los conocimientos adquiridos en dos orientados a telecomunicaciones y reas afines.
reguladora de energa. semestres previos, para el desarrollo de proyectos Requiere de conocimientos previos de circuitos com- Frases temticas: Sistemas embebidos. Microcon-
multidisciplinarios, que ayuden a solucionar proble- binacionales y secuenciales, programacin y micro- troladores. Lgica configurable. Circuitos ASICs.
Bibliografa: * Compendio de reformas energti- mas reales mediante la propuesta de soluciones que controladores. Como resultado del aprendizaje el
cas., 1a ed., Mxico: Ediciones Fiscales ISEF, [2008], integren el desarrollo, adaptacin o transferencia de alumno conocer desde el punto de vista prctico Bibliografa: * Wolf, Wayne Hendrix., Computers as
[9783687264897]. tecnologa. Requiere de conocimientos previos de una plataforma de desarrollo de sistemas embebidos components: principles of embedded computing sys-
electrnica, sistemas digitales, comunicaciones, pro- y realizar prcticas que le permitan desarrollar apli- tem design / Wayne Wolf., 2nd ed., Amsterdam ; Bos-
cesamiento digital de seales y medios de transmi- caciones para telecomunicaciones y reas afines. ton: Elsevier/Morgan Kaufmann, c2008., [0123743974
sin. Como resultado del aprendizaje se espera que (rstica: papel alcalino)],[9780123743978 (rstica:
el alumno desarrolle una propuesta de proyecto que Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno in- papel alcalino)].
tegrar todos los elementos de hardware y software
630 631
TE3057 Laboratorio de Frases temticas: Sistemas de modulacin digital. Bibliografa: * Ronald A, Reis, Electronic Project De- prcticas de laboratorio el alumno implementara di-
comunicaciones inalmbricas Propagacin en canales inalmbricos. Antenas y pro- sign and Fabrication, 6, Prentice Hall. seos electrnicos en dispositivos digitales configu-
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE3036 o pagacin. Instrumentacin de radiofrecuencia. rables (FPGAs) o programables (microcontroladores).
Haber cursado TE3036 ]. 8 ITS11 ) El alumno realizara mediciones y pruebas verificando
Equivalencias: No tiene Bibliografa: * Goldsmith, Andrea, 1964 , Wireless TE3059 Sistemas embebidos el funcionamiento correcto del diseo.
communications / Andrea Goldsmith., Cambrid- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2008 o
Curso avanzado de laboratorio del rea de electr- ge ; New York: Cambridge University Press, 2005., Haber cursado TE2023 ]. 8 ISD11, 8 ITE11 ) Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno
nica, enfocado en telecomunicaciones, en el cul [0521837162],[9780521837163]. Equivalencias: No tiene comprender los principios fundamentales de ope-
los estudiantes reforzarn, mediante simulaciones racin, la implementacin y prueba de sistemas em-
computacionales y experimentacin, conocimien- Curso de nivel avanzado del rea de electrnica que bebidos.
tos adquiridos en las reas de propagacin electro- TE3058 Laboratorio de proyecto de tiene como propsito ofrecer al alumno una plata-
forma de aprendizaje enfocada a ambientes de de- Frases temticas: Sistemas embebidos. Sistemas
magntica, antenas y radiacin, caracterizacin de ingeniera II
canales inalmbricos y redes inalmbricas. Requiere sarrollo de proyectos y aplicaciones de las tcnicas operativos de tiempo real.
de conocimientos previos de campos electromag- ITS11 ) de diseo de sistemas embebidos Requiere de cono-
nticos, medios de transmisin, principios de pro- cimientos previos de circuitos secuenciales y combi-
pagacin, modulacin analgica y digital, principios nacionales, microcontroladores, sistemas operativos, TE3061 Multiprocesadores
de teora de informacin, procesamiento digital de Curso de nivel avanzado del rea de electrnica en estructuras de datos. Como resultado de aprendizaje ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE3059 ]. 9
seales, anlisis de seales aleatorias. Como resulta- donde el alumno aplica los conocimientos adquiri- el alumno podr implementar un diseo electrnico ISD11 )
do de aprendizaje de este laboratorio se espera que dos durante su carrera para el desarrollo de proyec- a la medida, basado en dispositivos digitales configu- Equivalencias: No tiene
los alumnos reafirmen conceptos bsicos de propa- tos multidisciplinarios, que ayuden a solucionar pro- rables (FPGAs) o programables (microcontroladores).
gacin, radiacin y comunicaciones inalmbricas, blemas reales mediante la identificacin de proble- El alumno podr realizar una planeacin formal que Curso terico de nivel avanzado en programacin de
que exploren el funcionamiento y las limitaciones de mas y la propuesta de soluciones desde diferentes va desde la especificacin del diseo electrnico has- equipo de cmputo que proporciona a los estudian-
diversas tecnologas inalmbricas, que desarrollen perspectivas, desarrollando, adaptando o transfirien- ta su realizacin. tes los conocimientos sobre el funcionamiento de
aplicaciones de red utilizando dispositivos inalmbri- do tecnologa. Requiere de conocimientos previos sistemas de cmputo basados en microprocesadores
cos y que conozcan tcnicas de medicin avanzadas de electrnica, sistemas digitales, comunicaciones, Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno de ncleos mltiples y de arquitecturas de mltiples
con equipos como analizadores de seales, analiza- procesamiento digital de seales, medios de trans- comprender los principios fundamentales, el proce- microprocesadores interconectados. Requiere de
dores vectoriales de redes y emuladores de estacio- misin. Como resultado del aprendizaje se espera so de especificacin, y la metodologa formal en el conocimientos previos de sistemas operativos, in-
nes base celulares. que el alumno desarrolle y administre proyectos in- diseo, implementacin y prueba de sistemas embe- terfaces de equipo de cmputo. Como resultado del
tegradores para la solucin de problemas reales, que bidos. aprendizaje el alumno podr disear y codificar algo-
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser culminen con la generacin de productos, procesos ritmos utilizando el paradigma de fragmentacin de
capaz de aplicar conceptos de comunicaciones para o servicios innovadores. Frases temticas: Sistemas embebidos. Metodolo- tareas para resolver problemas usando sistemas de
analizar, por medio de simulaciones y desarrollo de ga formal de especificacin. Sistemas operativos en cmputo de ncleos mltiples y/o sistemas con ml-
experimentos, las limitaciones ocasionadas por el Objetivo general: Introducir al alumno a las meto- tiempo real. tiples procesadores.
canal de comunicaciones en diversas tecnologas dologas de la realizacin de un proyecto. Identificar
inalmbricas. Finalmente el alumno contar con las problemas y reas de oportunidad en el diseo elec- Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
habilidades para llevar a cabo mediciones con instru- trnico. Proponer soluciones y analizar su factibili- TE3060 Laboratorio de sistemas capaz de comprender el funcionamiento de un mi-
mentacin de alto nivel en reas como: propagacin dad. Plantear criterios de evaluacin de la solucin. croprocesador, su arquitectura interna y sus tcnicas
embebidos
en lneas de transmisin, medicin de caractersticas Al finalizar el curso, los alumnos sern capaces de de- de programacin para la codificacin de algoritmos
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado TE2023
de diversas antenas, diseo de arreglos de antenas, sarrollar y validar el funcionamiento de un producto paralelos, analizando la eficiencia de sus implemen-
y Haber aprobado TE2024 y Estar cursando
medicin de parmetros de dispositivos de radio- electrnico o de telecomunicaciones, con algn tipo taciones, mediante herramientas de evaluacin de
TE3059 ]. 8 ISD11, 8 ITE11 )
frecuencia como filtros y amplificadores, sondeo y de aplicacin en alguna de las reas de la electrnica. desempeo.
caracterizacin estadstica de canales inalmbricos, Utilizar metodologas colaborativas y plataformas
desempeo de sistemas de modulacin en presencia tecnolgicas adecuadas para el fin establecido. De- Frases temticas: Hilos. Microprocesador. Algorit-
Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, que
de ruido, mltiples trayectorias y desviacin Doppler, terminar de las soluciones propuestas la mejor utili- mos paralelizables.
tiene como propsito ofrecer al alumno prcticas
sistemas de modulacin de espectro expandido, zando criterios de factibilidad tecnolgica. de laboratorio enfocados a ambientes de desarro-
multiportadora y MIMO, sistemas de acceso mltiple Bibliografa: * Herlihy, Maurice., The art of multipro-
llo y aplicaciones de las tcnicas utilizadas en la im-
como CDMA, anlisis de coexistencia y desarrollo de Frases temticas: Desarrollo de productos. Desarro- cessor programming / Maurice Herlihy, Nir Shavit.,
plementacin de sistemas embebidos. Requiere de
aplicaciones de red utilizando dispositivos inalmbri- llo y administracin de proyectos. Burlington, MA: Elsevier: Morgan Kaufmann, 2008.,
conocimientos previos de circuitos secuenciales y
cos. [0123705916],[9780123705914].
combinacionales, microcontroladores, sistemas ope-
rativos, estructuras de datos. Como resultado de la
632 633
TE3062 Proyecto integral de TE3063 Redes de telecomunicaciones TE3064 Introduccin a la vida Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
tecnologas electrnicas ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE3032 o profesional habr realizado una revisin de los temas ms rele-
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2023 ]. 9 Haber cursado TC2022 ]. 9 ITS11 ) ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 ITE11, 9 ITS11 ) vantes de su carrera y contar con herramientas e
ITE11, 9 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Equivalencias: No tiene informacin que lo preparen para su bsqueda de
Equivalencias: No tiene empleo.
Curso de nivel avanzado del rea electrnica, enfo- Curso de nivel profesional orientado a preparar al
Curso de nivel avanzado del rea de electrnica que cado a las telecomunicaciones, en el cul los estu- alumno en su rea de especialidad para el examen Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
tiene como propsito poner en prctica conceptos diantes desarrollan un conocimiento integral de las CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
estudiados en la carrera, mediante la planificacin y redes de telecomunicaciones junto con el mbito de realizando una revisin de los temas ms sobresa- tro de vida y carrera.
el desarrollo de un proyecto integral de tecnologas servicios heterogneos, como son voz, audio, imge- liente de su carrera profesional. As como reflexionar
electrnicas. Requiere de conocimientos previos de nes, video y datos, transportados en redes con con- sobre la nueva etapa como profesionista y explorar Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
microcontroladores, diseo de sistemas digitales, mutacin de paquetes y tramas. Requiere de conoci- las alternativas de desarrollo profesional que puede American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
electrnica aplicada, procesamiento digital de sea- mientos previos de modelo de referencia OSI, redes elegir para desempear su carrera. Como resultado (papel alcalino)].
les, comunicaciones, medios de transmisin. Como de rea local (LAN), de rea amplia (WAN). Procesos de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
resultado del aprendizaje el alumno: Simula los di- aleatorios y estocsticos, anlisis de seales y siste- herramientas para su bsqueda de empleo que facili-
seos generados y analiza los resultados, documen- mas, medios de transmisin. Como resultado de su ten su transicin de estudiante a profesionista. TE3066 Redes elctricas inteligentes
ta en un reporte los resultados de las simulaciones, aprendizaje, el alumno conocer y aplicar las tcni- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2032 ].
desarrolla e implementa el modelo del proyecto o cas y conceptos tradicionales usados en telefona y Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno 9 IME11 )
prototipo del mismo. Realiza pruebas y verifica que las tcnicas digitales requeridas para su operacin, habr realizado una revisin de los temas ms rele- Equivalencias: No tiene
el prototipo implementado funcione de forma co- podr analizar los patrones de trfico en la red y en- vantes de su carrera y contar con herramientas e
rrecta. El alumno reporta resultados de las pruebas tender el funcionamiento de los sistemas de seali- informacin que lo preparen para su bsqueda de Este es un curso terminal, diseado para que los
realizadas, defiende su proyecto de tecnologas elec- zacin para el control y la administracin del servicio. empleo. alumnos comprendan como cmo funciona la inte-
trnicas, desarrolla un manual de usuario, un manual El alumno ser capaz de entender las caractersticas ligencia de una red elctrica de potencia, con gene-
tcnico y un reporte de proceso. Finalmente, el alum- y principios de operacin de los nuevos servicios del Frases temticas: Herramientas para bsqueda de racin distribuida, basada en sistemas de control y
no genera un pster del proyecto. transporte digital, que le ayudan a la planeacin, im- empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen- proteccin. Durante el curso, se realizan actividades
plantacin y operacin de este tipo de redes tanto tro de vida y carrera. para que el alumno integre los conocimientos que se
Objetivo general: Desarrollar habilidades para la cableadas como inalmbricas. utilizan para operar redes de sistemas de potencia en
planificacin, ejecucin, documentacin tcnica y Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st estado estable. Tambin se incluyen los efectos que
elaboracin de proyectos, en contextos de trabajo Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 causan los fenmenos transitorios, como: las descar-
individual y colaborativo, que integren conceptos de ser capaz de utilizar los principios fundamentales de (papel alcalino)]. gas atmosfricas y los cortos circuitos, en la opera-
ciencias exactas y conocimientos del rea de electr- anlisis de trfico de redes y sus servicios de telefona cin del sistema. Para cursar la materia se requiere
nica para proponer soluciones de ingeniera con la y de paquetes que transportan voz, imgenes, video haber aprobado el curso de Sistemas Elctricos In-
ayuda de los conocimientos en electrnica. y datos, con sus principales protocolos de comunica- dustriales. Al final del periodo, el alumno deber ser
TE3065 Introduccin a la vida
cin, para analizar su desempeo y evaluacin de la capaz de analizar el comportamiento de las redes
calidad de servicio. profesional elctricas, para definir los esquemas de proteccin y
Frases temticas: Factibilidad tecnolgica. Evalua-
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 ISD11 ) automatizacin, que aseguren un desempeo pti-
cin de desempeo. Desarrollo de prototipos. Inte-
Frases temticas: Modos de transporte. Telefona di- Equivalencias: No tiene mo y confiable.
gracin de hardware con software. Pruebas integra-
gital. Sealizacin. Sistemas de telecomunicaciones.
doras de prototipos. Simulacin SPICE. Consolida-
Modelo de red de comunicaciones. Curso de nivel profesional orientado a preparar al Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno de-
cin y prueba de prototipo.
alumno en su rea de especialidad para el examen ber de ser capaz de: 1. Integrar circuitos equivalen-

Bibliografa: * Leon Garcia, Alberto., Communi- CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, tes de redes de potencia. 2. Hacer simulaciones de
Bibliografa: * Reis, Ronald A., Electronic project de-
cation networks: fundamental concepts and key realizando una revisin de los temas ms sobresa- flujos en redes de potencia utilizando productos co-
sign and fabrication / Ronald A. Reis., 6a ed., Upper
architectures / Alberto Leon Garcia, Indra Wadja- liente de su carrera profesional. As como reflexionar merciales como: Powerworld y Power Flow de Aspen.
Saddle River, NJ: Pearson, c2005., [0131130544].
ja., 2nd ed., Dubuque, Iowa: McGraw Hill, c2004., sobre la nueva etapa como profesionista y explorar 3. Coordinar la proteccin de las redes elctricas con
[007246352X],[0071198482 (ISE)]. las alternativas de desarrollo profesional que puede el objeto de darles la inteligencia que requieren los
elegir para desempear su carrera. Como resultado sistemas de generacin distribuida. 4. Seleccionar la
de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga proteccin que requieren los sistemas de potencia
herramientas para su bsqueda de empleo que facili- que estn expuestos a fenmenos transitorios como
ten su transicin de estudiante a profesionista. las descargas atmosfricas. 5. Entender cmo funcio-
nan ptimamente los sistemas elctricos confiables.

634 635
Frases temticas: Operacin de lneas de transmi-

sin en estado estable. Flujos de potencia. Protec- TI Tecnologas de Informacin
cin de sistemas. Sistemas de control de potencia.
Operacin transitoria de lneas de transmisin. Esta- TI1010 Creatividad e innovacin para empresa. Tiene la intencin de que el estudiante
bilidad transitoria. comprenda los procesos comerciales de una orga-
la solucin de problemas
nizacin, identificando sus componentes (procedi-
Bibliografa: * Glover, J. Duncan., Power system analy- mientos, polticas y personas), y los flujos de objetos,
3. 3 INT11 )
sis and design / J. Duncan Glover, Mulukutla S. Sarma, personas, dinero e informacin, y que identifique la
Thomas J. Overbye., 5th ed., Stamford, CT: Cengage tecnologa de informacin que soporte dichos pro-
Learning, c2012., [9781111425777],[1111425779]. cesos. Requiere conocimientos previos de contabili-
Curso de nivel bsico del rea de sistemas de infor-
dad y administracin de costos. Como resultado del
macin, cuya intencin es que los alumnos conozcan
aprendizaje el estudiante presenta un proceso de
y apliquen mtodos y herramientas para el anlisis
comercializacin y la manera como la tecnologa de
de problemas y sean capaces de identificar las cau-
informacin debe soportarlo.
sas y efectos de los mismos, proponiendo soluciones

efectivas y eficientes. No requiere conocimientos
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
previos. Como resultado de aprendizaje el alumno
ser capaz de comprender el proceso comercial de
aplica el pensamiento creativo y los procesos de in-
los diversos tipos de organizaciones desde la gestin
novacin en casos concretos y desarrolla habilidades
y la prospectacin de la venta hasta la relacin y el
para la solucin efectiva de problemas y la toma de
servicio a los clientes, identificando los sistemas de
decisiones certeras con el fin de lograr sus objetivos
informacin que apoyan estos procesos en la orga-
bajo procesos cada vez ms complejos y cambiantes
nizacin. El alumno evaluar el proceso comercial en
del entorno.
cada una de sus etapas apreciando el valor que agre-

ga cada una de ellas al producto de la organizacin.
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser

capaz de: comprender los mtodos y herramientas
Frases temticas: Administracin de ventas. Merca-
para el anlisis de problemas identificando sus cau-
dotecnia. CRM. Distribucin. Servicio al cliente.
sas y efectos; aplicar dichos mtodos y herramientas

en una propuesta de solucin efectiva y eficiente
Bibliografa: * Paul Greenberg, McGraw Hill Osborne
usando el pensamiento creativo y los procesos de
Media, CRM at the Speed of Light, Tercera edicin.
innovacin en casos cada vez ms complejos y cam-
biantes del entorno.

Frases temticas: Solucin de problemas. Mtodos TI1012 Tecnologas de informacin
de innovacin. Desarrollo de la creatividad e innova- para los negocios
cin. ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 ].
1 LAE11, 1 LAF11, 1 LCPF11, 1 LDN11, 1 LEM11,
Bibliografa: * Andrs Fernndez Romero, Creativi- 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 3 LP 12, 1 LPM12, 1
dad e innovacin en empresas y organizaciones: tc- LPO11, 3 LPS12 )
nicas para la resolucin de problemas, Ediciones Daz Equivalencias: TI1000
de Santos.
Es un curso bsico del rea de tecnologas de infor-
macin que busca que el alumno utilice herramien-
TI1011 Procesos de comercializacin tas computacionales que le permitan hacer eficiente
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF1007 o el proceso de anlisis e interpretacin de informa-
Haber aprobado CF1010 ]. 4 INT11 ) cin, como soporte al proceso de toma de decisio-
Equivalencias: No tiene nes. Como producto de aprendizaje se espera que
el alumno genere, analice, sintetice y presente infor-
Curso de nivel bsico del rea de tecnologas de in- macin para la toma de decisiones que le permitan
formacin con un enfoque a la integracin del pro- resolver problemticas especficas de negocios ge-
ceso comercial y los sistemas de informacin en una nerando soluciones prcticas.
636 637
Objetivo general: El alumno ser capaz de recono- Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monte- TI2010 Proyecto integrador I Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser
cer el impacto que tienen las tecnologas de infor- rrey. Las carreras profesionales: importancia y fun- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2002 ]. 6 capaz de manejar el liderazgo y los recursos huma-
macin como soporte a la toma de decisiones. Ser cin del egresado en la sociedad. Reglamentos del INT11 ) nos en la administracin de un proyectos en el entor-
capaz de organizar datos mediante el uso de un Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: Equivalencias: No tiene no de las Tecnologas de Informacin, as como co-
manejador de bases de datos. Simular escenarios, campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. municarse en el mbito interpersonal y grupal para
construir grficos comparativos y realizar prons- Curso de nivel intermedio en el rea de tecnologas coordinar los esfuerzos dirigidos al logro de proyec-
ticos mediante el uso de una hoja de clculo, adems Bibliografa: * Haag, Stephen., Information tech- de informacin, cuyo propsito es exponer al estu- tos exitosos.
de utilizar herramientas de anlisis de informacin nology: tomorrows advantage today / Stephen diante a una situacin real donde aplique sus conoci-
en internet para deteccin de oportunidades en la Haag, Peter Keen., New York: McGraw Hill, c1996., mientos en sistemas de informacin, bases de datos Frases temticas: Control de proyectos. Administra-
empresa. Ser capaz de manejar una herramienta [0070254478 (text)],[0078442958 (text and IT tutor y procesos de negocios. Requiere de conocimientos cin de proyectos. Evaluacin de proyectos. Factibili-
avanzada para realizar presentaciones dinmicas de CD ROM)]. previos en desarrollo de sistemas y bases de datos y dad econmica.
presentacin de informacin. Conocer los dilemas modelacin de procesos de negocios. Como resulta-
ticos que existen en el proceso de obtencin, reco- do del aprendizaje el estudiante elaborar un diag- Bibliografa: * Larson, Erik W., 1952 , Project ma-
pilacin y disposicin de informacin por medio de TI2002 Administracin de procesos nstico de oportunidades de mejora de procesos y nagement: the managerial process / Erik W. Larson,
la tecnologa. sistemas de informacin, aplicando los conocimien- Clifford F. Gray., 5th ed., New York , McGraw Hill, 2011
de negocios
tos de procesos y tecnologas de informacin, en el + 2 CD ROMS (4 3/4 plg.), [9780077426927].
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TI1009
Frases temticas: Sistemas de informacin. Inteli- contexto de las necesidades de una empresa peque-
o Haber aprobado AD1005 o Haber aprobado
gencia competitiva. Tecnologas de informacin. Ex- a o mediana.
CF1010 o Haber aprobado CF1007 o Haber
cel y Power Point avanzado. Herramientas de acceso TI3028 Administracin del cambio
aprobado AD1000 o Haber aprobado OR1003 ].
a informacin en internet. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2010 ]. 8
5 INT11, 6 ITIC11 )
ser capaz de evaluar la solucin de un problema de INT11 )
Bibliografa: * M. Gonzlez, A. Almaguer, M. Dieck, una empresa real pequea o mediana aplicando los Equivalencias: No tiene
B. Garca, M. Garza, D. Lankenau, L. Lankenau e I. Val- conocimientos relacionados con el diseo de proce-
Curso de nivel intermedio en el rea de sistemas
dez., Tecnologas de Informacin ? Solucin efectiva sos y tecnologas de informacin. Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de in-
de informacin, cuya intencin es desarrollar en el
de problemas, 2010, Mc. Graw Hill, Espaol. formacin, cuya intencin es desarrollar en el alumno
alumno la habilidad de anlisis, modelacin, diseo
y optimizacin de procesos de negocios. Requiere de Frases temticas: Sistemas de informacin. Proce- la habilidad de generar una estrategia de administra-
sos de negocios. Bases de datos. Administracin de cin del cambio como resultado de un proyecto de
conocimientos previos de administracin y sistemas
TI1013 Introduccin a la ingeniera de informacin. Como resultado del aprendizaje, el proyectos. Innovacin. tica informtica. implantacin y/o adopcin de una nueva tecnologa.
en negocios y tecnologas estudiante presentar un modelo optimizado de un Requiere conocimientos previos en administracin y
proceso de negocio en una organizacin apoyndo- Bibliografa: * Wing Lam y Venky Shankararaman, sistemas de informacin. Como resultado de apren-
de informacin Enterprise Architecture and Integration: Methods,
se en una herramienta computacional de BPA (Busi- dizaje, el alumno identificar los problemas poten-
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 INT11 )
ness Process Analysis). Implementation and Technologies, IGI Publishing. ciales de resistencia al cambio en proyectos de me-
jora de procesos y sistematizacin, y presentar una
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser propuesta con la estrategia para mitigar el impacto
al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la capaz de aplicar un modelo para la optimizacin de TI2011 Evaluacin y administracin de la resistencia y facilitar el proceso de adopcin de
los procesos de negocio que incremente la eficiencia de proyectos los cambios por parte de las personas.
y rentabilidad de la empresa, por medio del anlisis y ( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 5.
modelado de los procesos. 6 INT11, 6 ISC11, 6 ITC11, 6 ITIC11 ) Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
Equivalencias: TI2003 ser capaz de aplicar mtodos para implementar la
Frases temticas: Optimizacin de procesos. Mode- administracin del cambio en las organizaciones y de
lacin de procesos. Administracin de procesos de Curso del rea de computacin de nivel intermedio, disear estrategias para la adopcin de las tecnolo-
sional.
negocios. Anlisis de procesos de negocios. Cadena en el que se conocern los conceptos fundamentales gas y mitigacin de la resistencia al cambio en las

de valor de Porter. del proceso de administracin de proyectos para su organizaciones.
aplicacin en la gestin de los negocios de acuerdo
Bibliografa: * Ould, Martyn A., 1948 , Business pro- al Project Management Institute. No requiere cono- Frases temticas: Anlisis de riesgos. Resistencia al
cess management: a rigorous approach / Martyn A. cimientos previos. Como resultado de aprendizaje el cambio. Adopcin de innovaciones. Manejo de con-
Ould., Tampa, FL: Meghan Kiffer Press, c2005, Florida, alumno administrar un proyecto y evaluar su fac- flictos.
co de Monterrey y sus principales reglamentos. c2005, eng, [0929652274],[1902505603],[978092965 tibilidad.
2276].
638 639
Bibliografa: * Harvard business essentials. Mana- TI3030 Administracin de la Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser Frases temticas: CRM. ERP. Benchmarking. Siste-
ging change and transition., Boston, Mass.: Harvard informacin capaz de: evaluar la necesidad de incorporar la TI en mas de Informacin empresarial. Implantacin de
Business School Press, c2003., [1578518741 (alk. pa- ( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1020 ]. la estrategia empresarial, como una de las principales sistemas. Migracin de datos.
per)]. 6 INT11 ) impulsoras de la competitividad de las empresas; y,
Equivalencias: TI2009 de analizar, disear y planear la implantacin de sis- Bibliografa: * Hamilton, Scott, 1950 , Maximizing
temas de informacin en las organizaciones. your ERP system: a practical guide for managers
TI3029 Proyecto integrador II Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de in- / Scott Hamilton., New York : McGraw Hill, c2003.,
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TI2010 ]. formacin, cuya intencin es desarrollar en el alumno Frases temticas: Administracin estratgica. Toma [0071406115 (hardcover: alk. paper)].
9 INT11 ) la habilidad para aplicar metodologas para el diseo de decisiones. Tecnologas de informacin para la
Equivalencias: No tiene de una base de datos y tcnicas para la recoleccin, competitividad, inversin y crecimiento. Planeacin
almacenamiento y recuperacin de la informacin estratgica. TI3033 Gobernabilidad de
Curso de nivel avanzado en el rea de tecnologas de
usando un manejador de bases de datos. Requiere tecnologas de informacin
informacin, cuya intencin es exponer al alumno conocimientos previos en Bases de datos y sistemas Bibliografa: * Goetsch, David L., Effective strategic
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI3031 ]. 8
a una problemtica real donde aplique sus conoci- de informacin. Como resultado de aprendizaje el planning for competitive advantage: ten steps for te-
INT11 )
mientos en sistemas de informacin, bases de datos alumno aplica metodologas de minera de datos chnical professions / David L. Goetsch., Upper Saddle
y procesos de negocios. Requiere conocimientos para la toma de decisiones en una situacin real. River, N. J.: Pearson Prentice Hall, 2006., [013048525X].
previos en sistemas de informacin, bases de datos Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de
y procesos de negocios. Como resultado del apren- Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser
informacin cuya intencin es preparar al estudian-
dizaje el alumno propone una estrategia integral de capaz de aplicar las metodologas de diseo de base TI3032 Sistemas de informacin te en la comprensin de metodologas que definen
mejora e innovacin de procesos alineada a las es- de datos para apoyar la inteligencia de negocios en empresarial la operacin de un departamento de tecnologas de
trategias y visin de la organizacin que le d una la organizacin. ( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2002 ]. 7 informacin: polticas, procedimientos, estndares y
ventaja competitiva utilizando tecnologas de infor- INT11, 7 ITIC11 ) normas de la industria. Requiere conocimientos en
macin de vanguardia. Frases temticas: Minera de datos. Visualizacin. Equivalencias: No tiene sistemas de informacin. Como resultado de apren-
Toma de decisiones. OLAP. Bodegas de datos. dizaje el alumno estudiar el rea de tecnologas de
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de informacin de una organizacin y relacionar los
ser capaz de aplicar en un proyecto real los concep- Bibliografa: * Han, Jiawei., Data mining: concepts informacin, cuya intencin es analizar los diferen- conceptos del curso con la manera como opera dicha
tos y estructuras que integren herramientas de las and techniques / Jiawei Han, Micheline Kamber., 2nd tes tipos de sistemas de informacin usados en las organizacin.
tecnologas de informacin para generar y sostener ed., San Francisco, Calif.: Morgan Kaufmann ; Oxford: organizaciones. Requiere conocimientos previos en
ventajas competitivas a travs del uso efectivo de Elsevier Science [distribuidor], 2006., United States, administracin y sistemas de informacin. Como Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno
la informacin y de una estrategia apoyada por ar- 2006., eng, [1558609016],[9781558609013]. resultado del aprendizaje el alumno propondr so- ser capaz de comprender las normas y polticas que
quitecturas robustas de tecnologas de informacin luciones apoyadas en sistemas de informacin em- rigen la operacin de un departamento de tecnolo-
y comunicaciones y otras complementarias y de so- presarial adecuadas a las necesidades especficas de gas de informacin en una empresa.
porte, para luego alinearlas a la estrategia del nego- TI3031 Administracin estratgica de la organizacin, tomando en cuenta las restricciones
cio y a las oportunidades que ofrece el entorno de presupuestales y operativa, despus de ejecutar un Frases temticas: Planeacin estratgica de TI. Go-
una empresa. tecnologas de informacin
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2002 ];Es- proceso de evaluacin y seleccin de aplicaciones, y bernabilidad en el rea de TI. Rol del CIO. Arquitec-
finalmente definir el plan de implantacin de los sis- turas organizacionales de TI. Mtricas de desempeo
Frases temticas: Ventaja competitiva. Diagnstico. tar cursando el semestre: 6. 7 INT11 )
Equivalencias: No tiene temas. en TI, gobierno corporativo.
FODA. Alineacin estratgica.
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno Bibliografa: * Weill, Peter., IT governance: how top
Bibliografa: * Jeanne W. Ross, Peter Weill, David C. Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de in-
formacin, cuya intencin es establecer los elemen- ser capaz de comprender la arquitectura de los sis- performers manage IT decision rights for superior re-
Robertson, Enterprise Architecture as Strategy: Crea- temas empresariales seleccionando el mejor sistema sults / Peter Weill and Jeanne W. Ross., Boston, MA.:
ting a Foundation for Business Execution , HBS Press tos de vinculacin necesarios entre la estrategia de
negocio y la estrategia de tecnologa de informacin, de informacin integrado y/o extendido en una si- Harvard Business School Press, c2004., [1591392535].
Book. tuacin planteada. El alumno analizar las estructu-
que permitan la creacin de ventajas competitivas
para la empresa. Requiere conocimientos en admi- ras, el alcance y la implementacin de las principales
herramientas de los sistemas de informacin en las
nistracin y sistemas de informacin. Como resulta-
do de aprendizaje, el alumno elaborar un proyecto empresas reconociendo el impacto de los sistemas
de desarrollo de planeacin estratgica para un ne- de informacin en lo tecnolgico, econmico y ope-
gocio mediano. rativo.

640 641
TI3034 Inteligencia de negocios TI3035 Introduccin a la vida

( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TI3030 ]. profesional
9 INT11 ) ( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 INT11, 9 ISC11, 9
Equivalencias: TI3022 ITC11, 9 ITIC11 )
Curso de nivel avanzado del rea de sistemas de in-
formacin, cuya intencin es consolidar las habili- Curso de nivel profesional orientado a preparar al
dades de anlisis de informacin y manejo de bases alumno en su rea de especialidad para el examen
de datos y visualizacin de informacin aplicando CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea,
modelos de informacin para las organizaciones. Re- realizando una revisin de los temas ms sobresa-
quiere conocimientos previos de mtodos estadsti- liente de su carrera profesional. As como reflexionar
cos para anlisis de datos, base de datos, procesos de sobre la nueva etapa como profesionista y explorar
negocios y sistemas de informacin. Como resultado las alternativas de desarrollo profesional que puede
de aprendizaje el alumno desarrolla una propuesta elegir para desempear su carrera. Como resultado
de inteligencia de negocios para una organizacin. de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser ten su transicin de estudiante a profesionista.
capaz de analizar las fuentes de informacin externa
e interna a la organizacin y sus datos para proponer Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno
un sistema de indicadores organizacionales que ge- habr realizado una revisin de los temas ms rele-
neren valor, aplicando sus habilidades de manipula- vantes de su carrera y contar con herramientas e
cin de bases de datos y visualizacin de resultados. informacin que lo preparen para su bsqueda de
empleo.
Frases temticas: Anlisis de datos. Sistemas de so-
porte a las decisiones. Proceso de decisin. Ventaja Frases temticas: Herramientas para bsqueda de
competitiva. Estrategia organizacional. empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Cen-
tro de vida y carrera.
Bibliografa: * Mallach, Efrem, 1942 , Decision sup-
port and data warehouse systems / Efrem G. Malla- Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st
ch., Boston: Irwin/McGraw Hill, c2000., [0072899816 American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551
(papel no cido)]. (papel alcalino)].

Este catlogo presenta informacin sobre los Planes de Estudio de los Programas Acadmicos de las Carreras Profesionales.
Su contenido refleja la informacin disponible en medios oficiales al mes de marzo de 2015
El Tecnolgico de Monterrey se reserva el derecho de hacer modificaciones al contenido en cualquier momento

y sin previo aviso, y expresamente se deslinda de obligaciones declaradas,
implicadas o inferidas derivadas de la informacin aqu presentada.
Para mayor informacin sobre los planes de estudio, se recomienda consultar el portal Miespacio
(https://miespacio.sistematec.mx), o bien, dirigirse con el departamento de Escolar de su campus.
Responsable de la publicacin: Direccin de Normatividad Acadmica,

de la Vicerrectora de Normatividad Acadmica y de Asuntos Estudiantiles.
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey.
Ac. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. C.P. 64849,

Monterrey, Nuevo Len, Mxico.
642

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