INSTITUTO DE EDUCACION DE AGUASCALIENTES

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL

LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR
5 SEMESTRE
Instrumento de evaluacin

Nombre de la Alumna:

Fecha:

Jardn de Nios:

Mtro. CRENA:

Instrucciones: Solicitamos a Usted, marque con una X el nivel de desempeo que en general demuestra la alumna practicante a fin de que
este instrumento le permita reflexionar sobre su quehacer docente y mejorar su prctica profesional en posteriores intervenciones.

ASPECTOS FORMALES

INDICADOR SI NO Observacin
La estudiante se present puntualmente a su practica

Asisti los diez das previstos para realizar sus practicas

Porto su uniforme escolar y su bata en buenas
condiciones

DESEMPEO DOCENTE

INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR MAL OBSERVACION

Presenta su planeacin con
limpieza y orden.

La planeacin es congruente entre

sus elementos (campo, estrategia,
recursos, secuencia, etc.) para el
buen resultado.
La preparacin de las prcticas
profesionales presenta referencias
bibliogrficas que den soporte a su
quehacer docente.
El enfoque que maneja en los
campos formativos son acordes con
los que se establecen en la
educacin bsica.
Tienen relacin la competencia con
la situacin didctica (proyecto).

La estrategia propicia el desarrollo

de la competencia

La alumna realiza una apertura,

desarrollo y cierre de la situacin de
aprendizaje.
Las situaciones de Aprendizaje
representan un reto para los nios
del grupo.
La organizacin del grupo es la
idnea para el buen desarrollo de la
situacin didctica.

Los recursos materiales son

pertinentes para la competencia que
se pretende desarrollar.
La estudiante establece un
ambiente de aprendizaje que
propicie el aprendizaje en los nios.
La estudiante utiliza en alguna
ocasin la tecnologa como
herramienta para su enseanza.
La estudiante realiza situaciones de
aprendizaje como se establece en el
PEP.
La estudiante establece un
momento para la evaluacin de sus
alumnos.
La estudiante utiliza las
producciones de sus alumnos como
evidencia de aprendizaje para la
evaluacin.
La estudiante utiliza algn
instrumento para la evaluacin del
aprendizaje de sus alumnos.
A continuacin se solicita describa el rea de oportunidad en que considere pueda mejorar la alumna practicante.

Su opinin nos fortalece. Muchas Gracias... 5 semestre.

INSTITUTO DE EDUCACION DE AGUASCALIENTES

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
LIC. EN EDUCACION PREESCOLAR
5 SEMESTRE
Instrumento de evaluacin

Nombre de la Alumna:

Fecha:

Jardn de Nios:

Educadora:
Instrucciones: Solicitamos a Usted, marque con una X el nivel de desempeo que en general demuestra la alumna practicante a fin de que
este instrumento le permita reflexionar sobre su quehacer docente y mejorar su prctica profesional en posteriores intervenciones.

ASPECTOS FORMALES

INDICADOR SI NO Observacin
La estudiante se present puntualmente a su practica

Asisti los diez das previstos para realizar sus practicas

Porto su uniforme escolar y su bata en buenas

condiciones

DESEMPEO DOCENTE

INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR MAL OBSERVACION

Presenta su planeacin con
limpieza y orden.

La planeacin es congruente entre

sus elementos (campo, estrategia,
recursos, secuencia, etc.) para el
buen resultado.
La preparacin de las prcticas
profesionales presenta referencias
bibliogrficas que den soporte a su
quehacer docente.
El enfoque que maneja en los
campos formativos son acordes con
los que se establecen en la
educacin bsica.
Tienen relacin la competencia con
la situacin didctica (proyecto).

La estrategia propicia el desarrollo

de la competencia

La alumna realiza una apertura,

desarrollo y cierre de la situacin de
aprendizaje.
Las situaciones de Aprendizaje
representan un reto para los nios
del grupo.
La organizacin del grupo es la
idnea para el buen desarrollo de la
situacin didctica.

Los recursos materiales son

pertinentes para la competencia que
se pretende desarrollar.
La estudiante establece un
ambiente de aprendizaje que
propicie el aprendizaje en los nios.
La estudiante utiliza en alguna
ocasin la tecnologa como
herramienta para su enseanza.
La estudiante realiza situaciones de
aprendizaje como se establece en el
PEP.
La estudiante establece un
momento para la evaluacin de sus
alumnos.
La estudiante utiliza las
producciones de sus alumnos como
evidencia de aprendizaje para la
evaluacin.
La estudiante utiliza algn
instrumento para la evaluacin del
aprendizaje de sus alumnos.
A continuacin se solicita describa el rea de oportunidad en que considere pueda mejorar la alumna practicante.

Su opinin nos fortalece. Muchas Gracias... 5 semestre.