Complejo Educacional San Alfonso

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planificacionessanalfonso@gmail.com

Docente: Carmen Gloria Gonzlez C.

GUA DEL GNERO LRICO PARA SEGUNDOS MEDIOS

NOMBRE:

CURSO

Instrucciones:
Lee comprensivamente los contenidos que se presentan en la gua.
Realiza la actividad evaluada siguiendo las instrucciones que aparecen en el tem.
I.

Lee atentamente los siguientes contenidos, con el fin de retroalimentar tus

conocimientos:

GNERO LRICO: La lrica es la forma potica a travs de la cual el poeta

expresa su sentimiento personal, posicionndose en el centro del discurso
psicolgico, introspectivo, evocativo o fantstico con que se determina la
experiencia del yo. El gnero lrico permite al hablante expresar:
Su estado
Su interioridad
Sus sentimientos
Sus emociones
anmico
En la obra literaria, existen dos elementos que constituyen el poema: Constituyentes
de Fondo y Constituyentes de Forma.

Elemento
Hablante lrico

CONSTITUYENTES DE FONDO
Es la voz del poeta en la narracin lrica. Ejemplo:
Madre, cuando sea grande
Hablante Lrico: Un Hijo
Ay qu mozo el que tendrs!

Temple de
nimo

Estado de nimo en el que se encuentra el hablante lrico. Los

temples pueden ser: El amor, alegra, odio, nostalgia, etc.
Por amarte robara una estrella y te la regalara,
por amarte cruzara los mares slo por abrazarte;
por amarte juntara la lluvia con el fuego,
por amarte dara mi vida slo por un besarte

Motivo lrico

Temple de nimo:
El amor

Es la idea, situacin o sentimiento sobre el cual el hablante

lrico construye su poema. Ejemplo:
Cmo de entre mis manos te resbalas!
Oh, cmo te deslizas, edad ma!
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra,
pues con callado pie todo lo igualas!

Angustia por el paso del

Tiempo, que conduce
inevitablemente
A la muerte.

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Objeto lrico

Es el elemento que provocar en el poeta los sentimientos o

pensamientos que lo llevarn a escribir. Ejemplo:
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
Objeto lrico: Las moscas
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas.

Lenguaje lrico

Es el lenguaje que permite construir el mundo lrico.

CONSTITUYENTES DE FORMA:
Rima
Consonante
Aqu se riman todos los sonidos, vocales y
consonantes
Aqu se riman solo los fonemas voclicos.
Asonante
Verso
Unidad mtrica mnima.
Estrofa
Es el conjunto de versos con una distribucin fija de slabas.
Ritmo
Es la musicalidad del verso, y por lo tanto, del poema.
LICENCIAS MTRICAS:

SINALEFA:
Unin de la vocal final, de una palabra con la vocal inicial de la siguiente para formar
una slaba mtrica: La y cuenta como vocal. Ni la puntuacin ni la h impiden la
sinalefa.
Ejemplo: En el siguiente verso del himno nacional dominicano se puede apreciar claramente el
uso de la sinalefa para hacer versos de menor tamao.
Salve al pueblo que intrpido y fuerte

Sal-veal-pue-blo-quein-tr-pi-doy-fuer-te

a la guerra morir se lanz

a-la-gue-rra-mo-rir-se-lan-z

cuando en blico reto de muerte

cuan-doen-b-li-co-re-to-de-muer-te

sus cadenas de esclavo rompi.

sus-ca-de-nas-dees-cla-vo-rom-pi.

HIATO:
Es lo contrario a la sinalefa. Se produce hiato cuando se pronuncia separadamente la
vocal final de la palabra y la inicial de la siguiente.
*Recuerda que los hiatos son la combinacin de una vocal abierta (a, e, o) y una
cerrada (i, u).
Ejemplo:
Tengo la dicha fiel 6 + 1 = 7 slabas
Y la dicha perdida
= 7 slabas

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La // una como rosa

La // otra como espina

= 7 slabas
= 7 slabas

PRINCIPALES FIGURAS LITERARIAS:

II.

Metfora: Consiste en el desplazamiento del significado a causa de una relacin

de analoga o semejanza. Ejemplo: Tus dientes de perlas.
Personificacin: Consiste en atribuir cualidades propias de seres animados a
otros inanimados o abstractos, o acciones y cualidades humanas a seres que no
lo son, dndoles vida propia. Ejemplo:
"Las estrellas nos miraban
mientras la ciudad sonrea"
Hiprbaton: Consistente en alterar el orden lgico de los trminos que
constituyen una frase. Ejemplo: de verdes sauces hay una espesura" (hay una
espesura de verdes sauces)

Hiprbole: alteracin exagerada e intencional de la realidad que se

quiere representar (situacin, caracterstica o actitud), ya sea por
exceso o por defecto. Ejemplo: Este dolor, que me llega hasta el alma.
Metonimia: Consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otra
basndose en la relacin de proximidad existente entre el objeto real y
el objeto representado. Ejemplo: Pedir la mano = Casarse
Epteto: Consistente en el uso de adjetivos innecesarios que no aaden
ninguna informacin suplementaria para describir una idea o concepto.
Ejemplo: Blanca nieve / Verdes rboles.
Anfora: Consiste en repetir una palabra o conjunto de palabras al
comienzo de una frase o verso. Ejemplo:
Oh noche amable ms que el alborada!
oh noche que juntaste!
Anttesis: Contradiccin de dos ideas o significados en el poema.
Actividad: Lee comprensivamente los siguientes poemas y luego
contesta las preguntas que aparecen al final.

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"Amor constante ms all de la

muerte"
Cerrar podr mis ojos la postrera
Sombra que me llevar el blanco da,
Y podr desatar esta alma ma
Hora a su afn ansioso lisonjera;
Mas no, de esotra parte, en la ribera,
Dejar la memoria, en donde arda:
Nadar sabe mi llama el agua fra,
Y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisin ha
sido,
Venas que humor a tanto fuego han
dado,
Medulas que han gloriosamente
ardido:
Su cuerpo dejar no su cuidado;
Sern ceniza, mas tendr sentido;
Polvo sern, mas polvo enamorado.
FRANCISCO DE QUEVEDO (15801645)

Hasta Maana
Voy a cerrar los ojos en voz baja
voy a meterme a tientas en el sueo.
En este instante el odio no trabaja
para la muerte que es su pobre dueo
la voluntad suspende su latido
y yo me siento lejos, tan pequeo
que a Dios invoco, pero no le pido
nada, con tal de compartir apenas
este universo que hemos conseguido
por las malas y a veces por las
buenas.
Por qu el mundo soado no es el
mismo
que este mundo de muerte a manos
llenas?
Mi pesadilla es siempre el optimismo:
me duermo dbil, sueo que soy
fuerte,
pero el futuro aguarda. Es un abismo.
No me lo digan cuando me despierte
MARIO BENEDETTI

III. Elige uno de los poemas que acabas de leer y realiza las preguntas.
1. Escribe un resumen de lo que trata el poema. ( 4 puntos)
2. Identifica los siguientes aspectos en el poema:
Constituyentes de fondo: (14 puntos en total)
Hablante Lrico (2 puntos)
Temple de nimo (2 puntos)
Motivo Lrico (2 puntos)
Objeto Lrico (2 puntos)
Figuras literarias, identificar mnimo 3. (6 puntos)
Constituyentes de forma: (12 puntos en total)
Tipo de Rima ( 2 puntos)

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Conteo de Slabas indicando sinalefas e hiatos cuando sea pertinente (5 puntos)

Indicacin de mtrica ( 5 puntos)