MODALIDAD A DISTANCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
CURSO: PRUEBAS PROYECTIVAS

SEMANA 4

TEST DE LA FAMILIA- DFH

PLANOS DE INTERPRETACIN DEL TEST DE LA FAMILIA
La interpretacin del test de dibujo de familia se realiza en cuatro planos:
1. PLANO GRFICO
Est relacionado con todo lo referente al trazo, como la debilidad o
fuerza de la lnea, la amplitud, el
ritmo y el sector de la pgina en
que se dibuja.
Fuerza del Trazo
El trazo fuerte indica pasiones
poderosas, audacia, violencia.
Un trazo dbil puede indicar
delicadeza de sentimientos,
timidez, inhibicin de los
instintos, incapacidad para
afirmarse o sentimientos de
fracaso.
Amplitud
Las lneas trazadas con movimiento amplio indican expansin vital y
fcil extraversin de las tendencias.
Trazos cortos pueden indicar una inhibicin de la expansin vital y
una fuerte tendencia a- replegarse en s mismo.
Ritmo
Es frecuente que el nio tienda a repetir los trazos simtricos en todos
los personajes. Esta tendencia rtmica puede convertirse en una
estereotipia y significa que el nio ha perdido una parte de su
espontaneidad y que vive apegado a las reglas. En ocasiones, puede
indicar rasgos de carcter obsesivo.
Sector de la pgina
El sector de la pgina que se utiliza para dibujar est en relacin con el
smbolo del espacio.
El sector inferior corresponde frecuentemente a los instintos
primordiales de conservacin de la vida, Corman seala que puede
asociarse con depresin y apata.
El sector superior se relaciona con expansin imaginativa, se le
considera la regin de los soadores e idealistas.
El sector izquierdo puede representar el pasado y puede ser elegido
por sujetos con tendencias regresivas.
El sector derecho puede corresponder a metas en relacin con el
futuro.

ALUMNO: DANTE ALFREDO RAMN ROJAS

CODIGO: G04496B

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Los sectores blancos pueden asociarse con inhibiciones.

2. PLANO ESTRUCTURAL
El plano formal tiene en cuenta la
estructura de las figuras, as como
sus interacciones y el marco inmvil
o animado en que actan. Las
estructuras pueden dividirse en dos
categoras:
Tipo sensorial
Los nios que hacen dibujos de este
tipo, por lo general trazan lneas
curvas y expresan dinamismo de
vida. A estos nios se les considera espontneos y sensibles al
ambiente.
Tipo racional
Estos nios dibujan de manera ms estereotipada y rtmica, con escaso
movimiento y representando a personajes aislados. Los trazos que
predominan son lneas rectas y ngulos. A estos nios se les considera
ms inhibidos y guiados por las reglas.
3. PLANO DEL CONTENIDO O INTERPRETACIN CLNICA
Corman considera que la Prueba del Dibujo de la Familia es una tarea
especialmente activa. Al nio en ninguna ocasin se le impone nada
excepto los lmites que le traza la
consigna. En el proceso el nio
representa en su dibujo el mundo
familiar segn su modo de ver. El
hecho de actuar como creador le
permite al nio un mayor dominio
de la situacin. Esto conduce en
muchas ocasiones a que el nio
haga deformaciones de la situacin
existente.
En primer lugar, el dibujo debe interpretarse en un plano superficial y
adems debe compararse con la familia real. Es importante observar
qu personaje se valora ms en el dibujo y qu personaje se devala o
suprime. Aquella persona a la que ha dado ms importancia en su
dibujo es a la que el nio presta ms atencin. Por ejemplo, si el nio
en su dibujo suprime a algunos de sus hermanos, es posible que se
deba a una rivalidad con dicho hermano. Esto puede generar graves
trastornos de adaptacin a la vida familiar, aunque tambin es posible
que suprimir a dicho miembro corresponda al deseo pasajero de tener
mayor atencin del ncleo familiar y que la adaptacin del nio siga
siendo buena. A veces el personaje devaluado no se suprime, sino que
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se dibuja ms pequeo, se ubica muy lejos de los otros o no se le pone

nombre cuando los dems s lo tienen.
Si existe un conflicto manifiesto, esta prueba nos aporta informacin
acerca de su origen y motivaciones; pero si no hay un conflicto actual,
por muy interesante que sea lo que revela la prueba, carece de inters
clnico.
Si un nio dibuja animales en vez de personas, puede simbolizar
tendencias impulsivas inconscientes. Un animal domstico puede
simbolizar tendencias pasivas, mientras que el salvaje puede simbolizar
agresivas.
4. INTERPRETACIN PSICOANALTICA
Corman plantea que en la mayora de
los dibujos que los nios hacen acerca
de su familia, no representan a la
familia real y objetiva, sino que se
producen alteraciones ms o menos
importantes, a travs de las cuales se
manifiestan los sentimientos del sujeto.
En
los
casos
en
los
que
la
representacin de la familia es objetiva,
se puede decir que prevalece el
principio de realidad. Los miembros de
la familia dibujada no representan los caracteres propios de los
componentes de la familia, sino que son vistos a travs de las
atracciones y repulsiones experimentadas por el sujeto, y por eso
aparecen deformados. En este caso no tienen realidad objetiva y son
nicamente producto de la proyeccin de las tendencias personales.
Corman sugiere que ante el dibujo de una familia habr que
preguntarse en qu nivel se sita la proyeccin. Las identificaciones
pueden ser mltiples. En primer lugar, habr una identificacin de
realidad si el sujeto se representa a s mismo. En segundo lugar, la
identificacin del deseo o tendencia, mediante la cual el sujeto se
proyecta en el personaje o los personajes que satisfacen ms la
tendencia.
Por
ltimo,
existe
una
identificacin
defensiva,
generalmente con el poderoso que simboliza al supery.
Otro aspecto relevante a investigar en el dibujo son los mecanismos de
defensa que utiliza el nio para hacer frente a distintas fuentes de
angustia, que se ven acentuadas por medio de: valorizacin,
desvalorizacin, relacin a distancia y smbolos animales.

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