COLEGIO TCNICO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA

PARQUE EDUCATIVO
Plan de asignatura
Cdigo: F- GCU- 06

ASIGNATURA
QUIMICA

IHS

REA A LA QUE
PERTENECE

CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMIENNTAL

COMPETENCIAS

CICLO

Relaciono la estructura de las

molculas
orgnicas
e
inorgnicas
con
sus
propiedades fsicas y qumicas
y su capacidad de cambio
qumico.

LA

QUMICA

Breve historia de la qumica orgnica

Cul es la importancia de la qumica
orgnica?
Qu elementos constituyen los
compuestos orgnicos?
Diferencias
entre
compuestos
orgnicos y compuestos inorgnicos
Tipos de enlaces, formulas y carbonos

COMPUESTOS
ORGNICOS.
CLASIFICACIN Y NOMENCLATURA.

Diversidad

de

los

Fecha :25-06-2014

GRADO

TEMAS Y SUBTEMAS

INTRODUCCIN
ORGNICA BV

Relaciona la estructura del

carbono con la formacin de
molculas orgnicas.

Versin No: 01

11

Pgina 1

PERODOS
I

LOGRO DE PERIODO
Reconoce a travs de la experimentacin las distintas transformaciones e interacciones que se dan entre
materia-energa y su aplicacin industrial en los campos biolgicos, fsico-qumicos y tecnolgicos,
orientados al mejoramiento ambiental de los ecosistemas y la calidad de vida de los seres vivos.

INDICADORES DE LOGROS

1.

2.

3.

4.

5.

compuestos
6.

Analiza
y
clasifica
los
compuestos orgnicos segn su
estructura y segn su grupo
funcional.
Aplica las reglas de la IUPAC
para
nombrar
compuestos
orgnicos
Identifica algunas funciones
orgnicas mediante prcticas
sencillas de laboratorio
Explica la importancia del
petrleo en la obtencin de
hidrocarburos
y
otros
compuestos orgnicos.
Describir y explicar fenmenos
naturales
utilizando
los
conceptos bsicos de la
qumica.
Manejar las habilidades lgicas

DIDACTICA:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
1.

FASE EXPLORATORIA:

A modo de resignificar conceptos abordados

en decimo o grados anteriores y teniendo
como objetivo central a la hora de trabajar
en Ciencias naturales y especficamente en
qumica, la importancia de realizar un
abordaje interdisciplinario para comprender
las complejas relaciones existentes entre
Ciencia, Tecnologa y Sociedad, es que se
propone auscultar mediante esta actividad la
comprensin metodolgica de los diferentes
temas, apuntando a un aprendizaje
significativo para el estudiante. Considero
que esta propuesta para orientar las clases
apunta a incentivar la construccin de
nuevos conocimientos a travs de la
motivacin y reconocimiento de las

CRITERIOS DE

EVALUACIN

Continua y permanente: Se hace durante

todo el proceso.
Objetiva: Valora el desempeo de los
estudiantes con base en la relacin entre los
Estndares Bsicos de Competencias, los
Indicadores asumidos por la institucin y
las evidencias del desempeo demostrado
por el estudiante.
Valorativa del desempeo: Se tienen en
cuenta los niveles de desempeo de las
competencias: Cognitivo, Procedimental y
Actitudinal.
Integral: se evalan las competencias en
cuanto a las dimensiones Cognitivas,
Actitudinales.

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Versin No: 01

orgnicos
Grupos funcionales
Series homlogas
Clasificacin segn la estructura
Nomenclatura de los compuestos
orgnicos
Isomera

Mecanismos de ruptura de enlaces.

Sitios reactivos.
Tipos de reacciones orgnicas.
Mecanismos de reaccin

Practicas Trabajo seguro en el laboratorio

de quimica, identificacion y clasificacion de
materiales.

Identifica cambios qumicos

en la vida cotidiana y en el
ambiente.
Uso
comprensivo
del
conocimiento cientfico.
Explicacin de fenmenos.
Indagacin.

7.

8.

REACCIONES ORGNICA

Fecha :25-06-2014

del trabajo cientfico, aplicarlas

en la solucin de problemas y
en
la
realizacin
de
experiencias cientficas.
Valorar la importancia de los
aportes de la qumica en la vida
cotidiana.
Desarrollar una actitud positiva
del conocimiento que se refleje
en el inters por aprender, la
responsabilidad
en
la
elaboracin de tareas, el trabajo
metdico y la participacin en
clase.

Pgina 2

fortalezas y debilidades que tenga cada

curso del grado undcimo, apostando a la
capacidad
de
relacionar
diferentes
contenidos, estimulando la creatividad de
nuestros estudiantes.
2.

DESARROLLO:

Las Actividades se planifican para aplicar

fundamentalmente en el rea de ciencias
naturales en su disciplina de qumica, y en
razn del tratamiento temtico presente en
los estndares bsicos de competencias se
har nfasis en bioqumica humana, de
manera coordinada, con la finalidad de
abordar el estudio de las biomolculas desde
un punto de vista estructural y funcional,
pero adems, para cada aspecto se tendr en
cuenta su aplicacin prctica en la vida
cotidiana, su relacin con la industria, el
desarrollo de la sociedad y el impacto en el
medio ambiente.
3.

RETROALIMENTACION

Las actividades del plan de mejoramiento se

fundamentaran desde los temas asignados a
cada equipo de trabajo, los cuales deben
enfatizar en la parte expositiva teniendo

La adquisicin de conceptos bsicos

Planteamiento y la resolucin de
problemas
Expresin y comprensin
La nocin de ciencia
Participacin y el trabajo en equipo
Trabajo experimental
Comunicacin de ideas cientficas
Revisin de Cuaderno
Durante el proceso planeado y ejecutado
durante los cuatro periodos de clases en el
presente ao lectivo, tendr en cuenta la
responsabilidad, el orden y la disciplina
con la cual el estudiante asuma los
compromisos adquiridos, tales como:
Presentacin de trabajos individuales o
colaborativos asignados y entregados
con la presentacin exigida y en el
tiempo estipulado.
Presentacin de informes, talleres
terico - prcticos, consultas en
profundidad, participacin en las
prcticas
de
laboratorios,
investigaciones dentro del contexto de

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Pgina 3

cono apoyo un Ppt, la construccin de un

plegable, un video, llevar muestras o
evidencias al saln de clases, y la
experimentacin con la orientacin del
docente.
Texto gua, textos de consulta, internet,
visitas a industrias, video beam, material y
reactivos de laboratorio, tabla peridica.

un tema para socializar su resultado,

evaluaciones (escritas y tipo ICFES).
Anlisis de la prueba Pec y
retroalimentacin de la misma.
Valoracin de los proyectos asignados
para el periodo o el semestre.
Asistencia, puntualidad. Aseo y
presentacin personal. Vivencia de
valores ticos y morales dentro del aula
de clases.
Mantener y presentar el cuaderno de
trabajo en orden y al da con apuntes,
talleres, consultas asignadas..
Participacin en campaas ecolgicas
dentro y fuera de la institucin.
Compromiso con el medio ambiente y
su entorno.

El seguimiento del aprendizaje se realizar

mediante alguno o algunos de los
siguientes mecanismos:
a.

Valoracin de otras actividades de

aprendizaje

trabajos individuales
trabajos cooperativos
asistencia a clase
resolucin de cuestionarios
preguntas, orales o escritas

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b. Valoracin de la realizacin de
las sesiones de prcticas de
laboratorio
y
de
los
conocimientos
en
ellas
adquiridos.
c.

Valoraciones Finales tomando

como base:
Prueba Escrita Individual
Exposiciones.
Clase magistral.
Talleres en clase.
Trabajos en grupo.
Enseanza asistida por computador.
Experimentos.
Videos.

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ASIGNATURA

IHS

REA A LA QUE
PERTENECE

CICLO

GRADO

PERODOS

LOGRO DE PERIODO

QUIMICA

CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMIENNTAL

11

II

Identifica aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en

el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

COMPETENCIAS

Explica las fuerzas entre

objetos como interacciones debidas
a la carga elctrica y a la masa.

Utiliza
modelos
biolgicos, fsicos y qumicos para
explicar la transformacin y
conservacin de energa.

Uso comprensivo del

conocimiento cientfico.
Explicacin de fenmenos.
Indagacin.

TEMAS Y SUBTEMAS

TIPOS
DE
HIDROCARBUROS
ALIFTICOS Y CICLICOS

Hidrocarburos saturados: alcanos

Hidrocarburos insaturados: alquenos y
alquinos
Clasificacin
Compuestos alicclicos
Compuestos aromticos

FUNCIONES OXIGENADAS

Alcoholes
Fenoles
teres

INDICADORES DE LOGROS

1.

2.

Disear, realizar experimentos

y proponer nuevas situaciones
que
permitan
comprobar
conceptos, hiptesis y teoras
con base en los fundamentos
de la qumica.
Aplicar
las
competencias
propias de la asignatura, para la
interpretacin, el anlisis de
datos y de grficos, la
formulacin y comprobacin de
conjeturas, la realizacin de
inferencias y deducciones y la
solucin
de
situaciones

DIDACTICA: RECURSOS Y
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
1.

FASE EXPLORATORIA:

A modo de resignificar conceptos abordados

en decimo o grados anteriores y teniendo
como objetivo central a la hora de trabajar
en Ciencias naturales y especficamente en
qumica, la importancia de realizar un
abordaje interdisciplinario para comprender
las complejas relaciones existentes entre
Ciencia, Tecnologa y Sociedad, es que se
propone auscultar mediante esta actividad la
comprensin metodolgica de los diferentes
temas, apuntando a un aprendizaje
significativo para el estudiante. Considero
que esta propuesta para orientar las clases
apunta a incentivar la construccin de

CRITERIOS DE

EVALUACIN

Continua y permanente: Se hace durante

todo el proceso.
Objetiva: Valora el desempeo de los
estudiantes con base en la relacin entre los
Estndares Bsicos de Competencias, los
Indicadores asumidos por la institucin y
las evidencias del desempeo demostrado
por el estudiante.
Valorativa del desempeo: Se tienen en
cuenta los niveles de desempeo de las
competencias: Cognitivo, Procedimental y
Actitudinal.
Integral: se evalan las competencias en

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Usos y aplicaciones de
alcoholes, fenoles y teres

Naturaleza del grupo

carbonilo
Nomenclatura
Propiedades fsicas
Propiedades qumicas
Mtodos de preparacin
Quinonas
Usos y aplicaciones

problemas.

algunos
3.

ALDEHIDOS Y CETONAS

Fecha :25-06-2014

funcional

Practicas obtencin de hidrocarburos y

preparacion de productos para el hogar.

en los cidos carboxlicos.

Pgina 6

nuevos conocimientos a travs de la

motivacin y reconocimiento de las
fortalezas y debilidades que tenga cada
curso del grado undcimo, apostando a la
capacidad
de
relacionar
diferentes
contenidos, estimulando la creatividad de
nuestros estudiantes.
2.

DESARROLLO:

Las Actividades se planifican para aplicar

fundamentalmente en el rea de ciencias
naturales en su disciplina de qumica, y en
razn del tratamiento temtico presente en
los estndares bsicos de competencias se
har nfasis en bioqumica humana, de
manera coordinada, con la finalidad de
abordar el estudio de las biomolculas desde
un punto de vista estructural y funcional,
pero adems, para cada aspecto se tendr en
cuenta su aplicacin prctica en la vida
cotidiana, su relacin con la industria, el
desarrollo de la sociedad y el impacto en el
medio ambiente.
3.

RETROALIMENTACION

Las actividades del plan de mejoramiento se

fundamentaran desde los temas asignados a

cuanto a las dimensiones Cognitivas,

Actitudinales.
La adquisicin de conceptos bsicos
Planteamiento y la resolucin de
problemas
Expresin y comprensin
La nocin de ciencia
Participacin y el trabajo en equipo
Trabajo experimental
Comunicacin de ideas cientficas
Revisin de Cuaderno
Durante el proceso planeado y ejecutado
durante los cuatro periodos de clases en el
presente ao lectivo, tendr en cuenta la
responsabilidad, el orden y la disciplina
con la cual el estudiante asuma los
compromisos adquiridos, tales como:
Presentacin de trabajos individuales o
colaborativos asignados y entregados
con la presentacin exigida y en el
tiempo estipulado.
Presentacin de informes, talleres
terico - prcticos, consultas en
profundidad, participacin en las

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Versin No: 01

Fecha :25-06-2014

Pgina 7

cada equipo de trabajo, los cuales deben

enfatizar en la parte expositiva teniendo
cono apoyo un Ppt, la construccin de un
plegable, un video, llevar muestras o
evidencias al saln de clases, y la
experimentacin con la orientacin del
docente.

Texto gua, textos de consulta, internet,

visitas a industrias, video beam, material y
reactivos de laboratorio, tabla peridica.

prcticas
de
laboratorios,
investigaciones dentro del contexto de
un tema para socializar su resultado,
evaluaciones (escritas y tipo ICFES).
Anlisis de la prueba Pec y
retroalimentacin de la misma.
Valoracin de los proyectos asignados
para el periodo o el semestre.
Asistencia, puntualidad. Aseo y
presentacin personal. Vivencia de
valores ticos y morales dentro del aula
de clases.
Mantener y presentar el cuaderno de
trabajo en orden y al da con apuntes,
talleres, consultas asignadas..
Participacin en campaas ecolgicas
dentro y fuera de la institucin.
Compromiso con el medio ambiente y
su entorno.

El seguimiento del aprendizaje se realizar

mediante alguno o algunos de los
siguientes mecanismos:
d.

Valoracin de otras actividades de

aprendizaje

trabajos individuales
trabajos cooperativos
asistencia a clase
resolucin de cuestionarios

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preguntas, orales o escritas

e.

Valoracin de la realizacin de
las sesiones de prcticas de
laboratorio
y
de
los
conocimientos
en
ellas
adquiridos.

f.

Valoraciones Finales tomando

como base:
Prueba Escrita Individual
Exposiciones.
Clase magistral.
Talleres en clase.
Trabajos en grupo.
Enseanza asistida por
computador.
Experimentos.
Videos.

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ASIGNATURA
QUIMICA

IHS

REA A LA QUE
PERTENECE

CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMIENNTAL

COMPETENCIAS
Uso
comprensivo
del
conocimiento cientfico.
Explicacin de fenmenos.
Indagacin.

Versin No: 01

CICLO

GRADO

11

TEMAS Y SUBTEMAS

CIDOS
CARBOXLICOS
FUNCIONES NITROGENADAS.

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Pgina 9

PERODOS

LOGRO DE PERIODO

III

Aplicar las competencias propias de la asignatura, para la interpretacin, el anlisis de datos y de

grficos, la formulacin y comprobacin de conjeturas, la realizacin de inferencias y deducciones y la
solucin de situaciones problemas.

INDICADORES DE LOGROS

Estructura del grupo carboxilo y amino.

Clasificacin
Nomenclatura
Propiedades fsicas y qumicas.
Derivados de los cidos carboxlicos
Usos y aplicaciones

1.

Identifica
compuestos
orgnicos que tiene oxgeno

2.

Determina la estructura del

grupo carboxilo y explica su
comportamiento y algunas de
sus propiedades fsicas

3.

Reconoce el grupo carbonilo y

diferencia aldehdos de cetonas

4.

Asumir una actitud crtica para

argumentar a favor o en contra

DIDACTICA:
RECURSOS
Y
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
1.

FASE EXPLORATORIA:

A modo de resignificar conceptos abordados

en decimo o grados anteriores y teniendo
como objetivo central a la hora de trabajar
en Ciencias naturales y especficamente en
qumica, la importancia de realizar un
abordaje interdisciplinario para comprender
las complejas relaciones existentes entre
Ciencia, Tecnologa y Sociedad, es que se
propone auscultar mediante esta actividad la
comprensin metodolgica de los diferentes
temas, apuntando a un aprendizaje
significativo para el estudiante. Considero

CRITERIOS DE

EVALUACIN

Continua y permanente: Se hace durante

todo el proceso.
Objetiva: Valora el desempeo de los
estudiantes con base en la relacin entre los
Estndares Bsicos de Competencias, los
Indicadores asumidos por la institucin y
las evidencias del desempeo demostrado
por el estudiante.
Valorativa del desempeo: Se tienen en
cuenta los niveles de desempeo de las
competencias: Cognitivo, Procedimental y

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Fecha :25-06-2014

de
teoras,
experimentos,
conclusiones y supuestos dentro
de un ambiente de respeto y
cordialidad.
5.

Desarrollar hbitos y actitudes

de inquietud y curiosidad hacia
el
conocimiento
de
la
naturaleza
y
del
medio
ambiente.

Pgina 10

que esta propuesta para orientar las clases

apunta a incentivar la construccin de
nuevos conocimientos a travs de la
motivacin y reconocimiento de las
fortalezas y debilidades que tenga cada
curso del grado undcimo, apostando a la
capacidad
de
relacionar
diferentes
contenidos, estimulando la creatividad de
nuestros estudiantes.
2.

DESARROLLO:

Las Actividades se planifican para aplicar

fundamentalmente en el rea de ciencias
naturales en su disciplina de qumica, y en
razn del tratamiento temtico presente en
los estndares bsicos de competencias se
har nfasis en bioqumica humana, de
manera coordinada, con la finalidad de
abordar el estudio de las biomolculas desde
un punto de vista estructural y funcional,
pero adems, para cada aspecto se tendr en
cuenta su aplicacin prctica en la vida
cotidiana, su relacin con la industria, el
desarrollo de la sociedad y el impacto en el
medio ambiente.
3.

RETROALIMENTACION

Actitudinal.
Integral: se evalan las competencias en
cuanto a las dimensiones Cognitivas,
Actitudinales.
La adquisicin de conceptos bsicos
Planteamiento y la resolucin de
problemas
Expresin y comprensin
La nocin de ciencia
Participacin y el trabajo en equipo
Trabajo experimental
Comunicacin de ideas cientficas
Revisin de Cuaderno
Durante el proceso planeado y ejecutado
durante los cuatro periodos de clases en el
presente ao lectivo, tendr en cuenta la
responsabilidad, el orden y la disciplina
con la cual el estudiante asuma los
compromisos adquiridos, tales como:
Presentacin de trabajos individuales o
colaborativos asignados y entregados

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Versin No: 01

Fecha :25-06-2014

Pgina 11

Las actividades del plan de mejoramiento se

fundamentaran desde los temas asignados a
cada equipo de trabajo, los cuales deben
enfatizar en la parte expositiva teniendo
cono apoyo un Ppt, la construccin de un
plegable, un video, llevar muestras o
evidencias al saln de clases, y la
experimentacin con la orientacin del
docente.
Texto gua, textos de consulta, internet,
visitas a industrias, video beam, material y
reactivos de laboratorio, tabla peridica.

con la presentacin exigida y en el

tiempo estipulado.
Presentacin de informes, talleres
terico - prcticos, consultas en
profundidad, participacin en las
prcticas
de
laboratorios,
investigaciones dentro del contexto de
un tema para socializar su resultado,
evaluaciones (escritas y tipo ICFES).
Anlisis de la prueba Pec y
retroalimentacin de la misma.
Valoracin de los proyectos asignados
para el periodo o el semestre.
Asistencia, puntualidad. Aseo y
presentacin personal. Vivencia de
valores ticos y morales dentro del aula
de clases.
Mantener y presentar el cuaderno de
trabajo en orden y al da con apuntes,
talleres, consultas asignadas..
Participacin en campaas ecolgicas
dentro y fuera de la institucin.
Compromiso con el medio ambiente y
su entorno.

El seguimiento del aprendizaje se realizar

mediante alguno o algunos de los
siguientes mecanismos:
g.

Valoracin de otras actividades de

aprendizaje

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trabajos individuales
trabajos cooperativos
asistencia a clase
resolucin de cuestionarios
preguntas, orales o escritas

h. Valoracin de la realizacin de
las sesiones de prcticas de
laboratorio
y
de
los
conocimientos
en
ellas
adquiridos.
i.

Valoraciones Finales tomando

como base:
Prueba Escrita Individual
Exposiciones.
Clase magistral.
Talleres en clase.
Trabajos en grupo.
Enseanza asistida por
computador.
Experimentos.
Videos.

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ASIGNATURA

IHS

REA A LA QUE
PERTENECE

CICLO

GRADO

PERODOS

LOGRO DE PERIODO

QUIMICA

CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMIENNTAL

11

IV

Relaciono la estructura de las biomolculas orgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su
capacidad transformacin en el ser humano.

COMPETENCIAS

TEMAS Y SUBTEMAS

COMPUESTOS
BIOQUMICO.

DE

INTERS

INDICADORES DE LOGROS

NOCIONES DE BIOQUMICA
Uso
comprensivo
del
conocimiento cientfico.
Explicacin de fenmenos.
Indagacin.

El metabolismo
Las enzimas
Las hormonas
Las vitaminas
Los cidos nucleicos

LOS BIOCOMPUESTOS

Analiza
y
clasifica
las
biomoleculas orgnicos segn
su estructura y segn el o los
grupos funcionales que las
constituyen.
Reconoce e Identifica algunas
biomoleculas
orgnicas,
mediante prcticas sencillas de
laboratorio.
Identifica de manera clara y
precisa
las
caractersticas
principales de cada uno de los
grupos
bioqumicos

DIDACTICA: RECURSOS Y
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
1. FASE EXPLORATORIA:
A modo de resignificar conceptos abordados
en decimo o grados anteriores y teniendo
como objetivo central a la hora de trabajar
en Ciencias naturales y especficamente en
qumica, la importancia de realizar un
abordaje interdisciplinario para comprender
las complejas relaciones existentes entre
Ciencia, Tecnologa y Sociedad, es que se
propone auscultar mediante esta actividad la
comprensin metodolgica de los diferentes
temas, apuntando a un aprendizaje
significativo para el estudiante. Considero

CRITERIOS DE EVALUACIN

Continua y permanente: Se hace durante

todo el proceso.
Objetiva: Valora el desempeo de los
estudiantes con base en la relacin entre los
Estndares Bsicos de Competencias, los
Indicadores asumidos por la institucin y
las evidencias del desempeo demostrado
por el estudiante.
Valorativa del desempeo: Se tienen en
cuenta los niveles de desempeo de las

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1.

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Carbohidratos.

Caractersticas generales
Clasificacin
Metabolismo de los carbohidratos.

2.

Protenas.

Caractersticas generales
Clasificacin Protenas
Los aminocidos

3.

Lpidos.

Las grasas y los aceites

Jabones y detergentes
Los fosfolpidos
Los glicolipidos
Los esteroides

importantes.
Reconoce la importancia vital y
la funcin que desempean los
carbohidratos,
protenas
y
lpidos en los seres vivos.
Comprende la importancia de
los avances de la ciencia en
cuanto a investigacin y
desarrollo en el campo de la
bioqumica aplicada a estos
compuestos.
Comprende la estructura y
clasificacin de los lpidos en el
lenguaje de la qumica orgnica
partir de la interiorizacin de
los conceptos.

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que esta propuesta para orientar las clases

apunta a incentivar la construccin de
nuevos conocimientos a travs de la
motivacin y reconocimiento de las
fortalezas y debilidades que tenga cada
curso del grado undcimo, apostando a la
capacidad
de
relacionar
diferentes
contenidos, estimulando la creatividad de
nuestros estudiantes.
2.

DESARROLLO:

Las Actividades se planifican para aplicar

fundamentalmente en el rea de ciencias
naturales en su disciplina de qumica, y en
razn del tratamiento temtico presente en
los estndares bsicos de competencias se
har nfasis en bioqumica humana, de
manera coordinada, con la finalidad de
abordar el estudio de las biomolculas desde
un punto de vista estructural y funcional,
pero adems, para cada aspecto se tendr en
cuenta su aplicacin prctica en la vida
cotidiana, su relacin con la industria, el
desarrollo de la sociedad y el impacto en el
medio ambiente.
3.

competencias: Cognitivo, Procedimental y

Actitudinal.
Integral: se evalan las competencias en
cuanto a las dimensiones Cognitivas,
Actitudinales.
La adquisicin de conceptos bsicos
Planteamiento y la resolucin de
problemas
Expresin y comprensin
La nocin de ciencia
Participacin y el trabajo en equipo
Trabajo experimental
Comunicacin de ideas cientficas
Revisin de Cuaderno
Durante el proceso planeado y ejecutado
durante los cuatro periodos de clases en el
presente ao lectivo, tendr en cuenta la
responsabilidad, el orden y la disciplina
con la cual el estudiante asuma los
compromisos adquiridos, tales como:

RETROALIMENTACION
Presentacin de trabajos individuales o

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Las actividades del plan de mejoramiento se

fundamentaran desde los temas asignados a
cada equipo de trabajo, los cuales deben
enfatizar en la parte expositiva teniendo
cono apoyo un Ppt, la construccin de un
plegable, un video, llevar muestras o
evidencias al saln de clases, y la
experimentacin con la orientacin del
docente.

Texto gua, textos de consulta, internet,

visitas a industrias, video beam, material y
reactivos de laboratorio, tabla peridica.

colaborativos asignados y entregados

con la presentacin exigida y en el
tiempo estipulado.
Presentacin de informes, talleres
terico - prcticos, consultas en
profundidad, participacin en las
prcticas
de
laboratorios,
investigaciones dentro del contexto de
un tema para socializar su resultado,
evaluaciones (escritas y tipo ICFES).
Anlisis de la prueba Pec y
retroalimentacin de la misma.
Valoracin de los proyectos asignados
para el periodo o el semestre.
Asistencia, puntualidad. Aseo y
presentacin personal. Vivencia de
valores ticos y morales dentro del aula
de clases.
Mantener y presentar el cuaderno de
trabajo en orden y al da con apuntes,
talleres, consultas asignadas..
Participacin en campaas ecolgicas
dentro y fuera de la institucin.
Compromiso con el medio ambiente y
su entorno.

El seguimiento del aprendizaje se realizar

mediante alguno o algunos de los
siguientes mecanismos:
j.

Valoracin de otras actividades de

COLEGIO TCNICO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA

PARQUE EDUCATIVO
Plan de asignatura
Cdigo: F- GCU- 06

Versin No: 01

Fecha :25-06-2014

Pgina 16

aprendizaje
trabajos individuales
trabajos cooperativos
asistencia a clase
resolucin de cuestionarios
preguntas, orales o escritas

k. Valoracin de la realizacin de
las sesiones de prcticas de
laboratorio
y
de
los
conocimientos
en
ellas
adquiridos.
l.

Valoraciones Finales tomando

como base:
Prueba Escrita Individual
Exposiciones.
Clase magistral.
Talleres en clase.
Trabajos en grupo.
Enseanza asistida por
computador.
Experimentos.
Videos.