ESTRUCTURA DE ARTCULO TERICO

Segn el Manual de Publicaciones de la American Psychological Association

(APA). Sexta edicin 2010

Juan Montenegro Ordoez

Per, enero de 2017.

Juan Montenegro Ordoez

 Se basan en la literatura de
investigacin existente para
promover avances en la teora.
Su estructura es:

Problema.
Antecedentes.
Contrastacin de fuentes.
Propuesta de solucin del problema.

Juan Montenegro Ordoez

ESTRUCTURA ESTNDAR DE UN ARTCULO TERICO

1. Ttulo.
2. Nombre del autor.
3. Nota de autor.
4. Problema.
5. Antecedentes.
6. Contrastacin de fuentes.
7. Propuesta de solucin del problema
8. Referencias.
9. Apndices y materiales
complementarios.

Juan Montenegro Ordoez

1. Ttulo

Ubicacin y forma
del ttulo.

Debe sintetizar la idea principal

del escrito de una manera
sencilla y con un estilo
adecuado.
Tendr una extensin de no
ms de 12 palabras.

La expresin oral en los nios de 3

aos de edad

Ejemplo:
La expresin oral en los nios de 3 aos de edad
Juan Montenegro Ordoez

2. Nombre del autor y afiliacin

institucional

Ubicacin de autor y
afiliacin.

Escribir los nombres y apellidos

completos, omitiendo los ttulos y grados
acadmicos.

La expresin oral en los nios de 3 aos

de edad
Rosa Mara Cumpa Mechan
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Juan Montenegro Ordoez

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Cuando no se tiene afiliacin institucional:
Juan Montenegro Ordoez
Chiclayo, Per
Juan Montenegro Ordoez

3. Nota de autor

Ubicacin de Nota
del autor

Confirma la identificacin del autor.

Contiene 04 elementos:

Nombre y afiliacin.
Cambio de afiliacin si es el caso.
Agradecimientos.
Persona de contacto.

EJEMPLO:
La correspondencia en relacin a este artculo debe
dirigirse a Juan Montenegro Ordoez
Direccin electrnica: juanmontenegro2000@gmail.com

La expresin oral en los nios de 3 aos

de edad
Rosa Mara Cumpa Mechan
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Chiclayo, Per

Nota del autor

La correspondencia en relacin a este artculo debe
dirigirse a Rosa Mara Cumpa Mechan, Programa de
Licenciatura Modalidad Mixta, Facultad de Ciencias
Histrico Sociales y Educacin, Universidad Nacional
Pedro Ruiz Gallo.
Chiclayo, Per.
Direccin electrnica: rosacumpa@hotmail.com

Juan Montenegro Ordoez

4. Problema
Tiene la siguiente estructura:
Planteamiento del problema.
Se describe brevemente la situacin, el hecho o la experiencia que se
considera susceptible de ser modificada, mejorndose.
Por ejemplo:
Los padres de familia no entienden que el juego es un mtodo que
favorece el estudio en los nios de educacin inicial, y critican a la
docente afirmando Esa profesora solo juega con los nios, no ensea
nada.

Importancia del problema.

Es la parte donde el autor del artculo o el investigador, defiende su
tema de estudio.
Por ejemplo:
Es necesario que los padres de familia entiendan que el juego es un
mtodo cientfico para facilitar los aprendizajes en los nios de
educacin inicial, a fin que apoyen las actividades planificadas en el
aula, y contribuyan al logro de los aprendizajes esperados en sus
pequeos hijos e hijas.

Cornisa: LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS DE 3 AOS DE EDAD

1. Problema
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Juan Montenegro Ordoez

5. Antecedentes.
Cornisa: LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS DE 3 AOS DE EDAD

Se comparan las ideas principales de varios

autores, que han escrito sobre el mismo tema.
Por ejemplo:
La psicloga Anna Lescano (2001), sostiene que el juego es
una metodologa muy efectiva a favor de los aprendizajes en
los nios menores de 6 aos.
La pedagoga Susana Gallo (2010), afirma lo siguiente: El
juego permite el desarrollo de procesos cognitivo muy
complejos en el cerebro de los nios menores de 6 aos.

2. Antecedentes
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Juan Montenegro Ordoez

6. Contrastacin de fuentes.
Cornisa: LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS DE 3 AOS DE EDAD

Se comparan las ideas principales de varios

autores, que han escrito sobre el mismo tema.

3. Contrastacin de fuentes
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&.

Por ejemplo:

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.

La psicloga Anna Lescano (2001), sostiene que el juego

es una metodologa muy efectiva a favor de los
aprendizajes en los nios menores de 6 aos; igualmente,
la pedagoga Susana Gallo (2010), afirma lo siguiente: El
juego permite el desarrollo de procesos cognitivo muy
complejos en el cerebro de los nios menores de 6 aos.

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.

Concluyendo, sostenemos que el juego s es un mtodo

cientfico que favorece los aprendizajes en los nios y
nias menores de 6 aos de edad.

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Juan Montenegro Ordoez

7. Propuestas de solucin.

Es una especie de interpretacin de los aportes de

los autores considerados en la contrastacin de
fuentes.
Dicha interpretacin, se presenta como una
alternativa de solucin al problema estudiado.
Puede asemejarse a una autocrtica que hace el autor
de su propio trabajo concluido, a partir de los
aportes de los autores consultados.

Por ejemplo:

Cornisa: LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS DE 3 AOS DE EDAD

4. Propuestas de solucin
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

La institucin educativa debe programar cursos talleres dirigido a los

padres de familia, sobre la importancia del juego en los aprendizaje en
los nios y nias menores de 6 aos de dad. Ello facilitar el apoyo de
los padres en las actividades didctica programadas en el aula.
Juan Montenegro Ordoez

8. Referencias

Forma y ubicacin del

encabezado de las Referencias
Cornisa: LA EXPRESIN ORAL EN LOS NIOS DE 3 AOS DE EDAD

Implica el reconocimiento de otros

estudios sobre el tema.
Sustentan y apoyan las conclusiones e
interpretaciones del estudio.
Detalles de su presentacin:

Se escriben en una nueva pgina.

La palabra Referencias, debe aparecer en
maysculas y minsculas y centrada.
Se escriben las entradas a doble espacio.
Cada entrada en formato sangra colgante
(sangra francesa).

Referencias
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

El estilo debe ser el indicado por las

Normas APA.
Juan Montenegro Ordoez

9. Apndices y materiales
complementarios

Amplan informacin o material

relativamente breve empleado por el
autor.
Los materiales complementarios son
fuentes que enriquecen ciertos contenidos
o informacin presentada en el artculo.
Pueden ser: audios, videos, textos,
imgenes, tablas, etc.
Es todo aquello que tambin se conoce
como: ANEXOS.
Juan Montenegro Ordoez