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Prueba de Aptitud
Acadmica.
Incluye:
Descripcin de la prueba
Sugerencias para contestar la prueba
Ejemplos
Prueba de Prctica
Respuestas correctas
Gua 2016
1
Conozca la PAA
Qu contiene?
Cul es la estructura de la
PAA?
L
a estructura de la Prueba de Aptitud
Acadmica es la siguiente:
2
Sugerencias para
contestar los
ejercicios
de la PAA
A continuacin se presentan algunas
sugerencias o tcticas que le pueden
ayudar a contestar adecuadamente los
ejercicios de la PAA.
Cuando
est
contestando
un
ejercicio, debe tachar las opciones
que elimina.
Debe
tratar
de
contestar
los
ejercicios que le han resultado ms
difciles mediante la eliminacin de
las opciones que reconoce como
incorrectas, pero esto lo debe hacer
despus de intentar contestar el
ejercicio. Es decir, se puede tratar de
adivinar, pero despus de haber
hecho
lo
mejor
posible
para
contestar el ejercicio.
Instrucciones: Cada uno de los siguientes enunciados tiene uno o dos espacios
en blanco. Cada espacio indica que se ha omitido una palabra. Debajo de los
enunciados hay cinco opciones sealadas con las letras A, B, C, D y E.
Seleccione la opcin que, al insertarse en el enunciado, complete mejor su
significado.
EJEMPLO:
Nuestro mundo tiene sed de - - - - y de paz,
pero las - - - - se acentan.
(A) amor .. inquietudes
(B) unidad .. diferencias
(C) libertad .. polmicas
(D) tranquilidad ..venganzas
(E) cooperacin .. discordias
Respuesta correcta: (B)
Explicacin:
Para contestar este ejercicio, debe asegurarse de entender lo que afirma el enunciado.
Luego, es necesario que lea cuidadosamente cada una de las opciones y considere
que todas son plausibles. No obstante, slo una es la respuesta correcta. En la primera
parte del enunciado, el espacio en blanco requiere una palabra que exprese algo tan
positivo y bueno como la paz. En la segunda parte, la expresin de adversidad que
implica la conjuncin pero lleva a considerar la expresin de algo negativo que no
permite que lo que se dice en la primera parte del enunciado ocurra. De esta forma, si
se consideran los primeros trminos de las opciones: amor, unidad, libertad,
tranquilidad, cooperacin todos son expresiones de sentimientos o circunstancias
humanas positivas. Por su significado, cualquiera de estas opciones podra hacerle
pensar en la respuesta.
Sin embargo, cuando las analice detenidamente, observar que el amor, la libertad, la
tranquilidad y la cooperacin son constituyentes significativos de la unidad que es la
opcin correcta. Del mismo modo, las inquietudes, las polmicas, las venganzas y las
discordias constituyen la explicacin de esas diferencias que no permiten que se
viva en unidad y paz. Por esta razn, la opcin (B) unidad diferencias, es la respuesta
correcta porque expresa, de forma lgica y coherente, lo que une a los seres humanos
y lo que los separa.
Para corroborar si ha comprendido lo que exige este tipo de ejercicio de completar
oraciones, lea los ejemplos siguientes, trate de contestarlos y luego, compare su
anlisis con la explicacin que se ofrece sobre cada uno de ellos.
Ejemplo 1
La - - - - es la raz de innumerables y terribles
males y contraria a la vida - - - - .
(A) desesperacin .. agitada
(B) guerra .. celestial
(C) violencia .. espiritual
(D) bondad .. divina
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Lectura crtica
El propsito principal de los ejercicios de lectura crtica es medir la habilidad para
razonar sobre el contenido de la lectura, comprender el argumento o los argumentos
de esta, y reconocer las ideas, tanto explcitas como implcitas, que plantea. Los
ejercicios de lectura crtica componen el porcentaje mayor de los ejercicios de
razonamiento verbal. El nfasis en este tipo de ejercicio guarda relacin con los
nuevos enfoques de enseanza que tienen, como uno de sus objetivos bsicos, el
desarrollar la habilidad para leer de forma analtica. Los ejercicios de este tipo se
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Vocabulario en contexto
Razonamiento extendido
El propsito de la lectura como, por ejemplo, leer por placer, para seguir
instrucciones, para buscar informacin, para estudiar, etc.
Las caractersticas de los lectores: actitudes hacia la lectura, procedencia
socioeconmica, dominio del proceso de la lectura, la relacin con lo que se lee
y las variantes culturales, entre otras.
(31)Ningn
que se prolong por meses y termin en (37) Suramrica, lo que lo revela como un jefe de incomparables
condiciones para la conduccin de la guerra.
(38)
1. De acuerdo con la lectura, la palabra cantera (lnea 2) apunta al hecho de que los caudillos fueron:
(A) antidemocrticos.
(B) numerosos.
(C) capaces.
(D) visionarios.
(E) regionalistas.
El ejercicio es de vocabulario en contexto. El trmino cantera significa: lugar de
donde se sacan piedras. Es claro que este significado no tiene cabida en el contexto
de la primera oracin de la lectura. Las opciones (A), (C,) (D), y (E) son posibles
caractersticas que describen a los caudillos. Sin embargo, numerosos se refiere a
cantidad cuyo sentido provee para asociarlo, en el contexto de la oracin, con el
sentido del referente cantera como fuente inagotable de piedra as como
Hispanoamrica es una fuente de abundantes caudillos.
Respuesta correcta: (B)
2. Segn la lectura, la palabra caldo (lnea 24) tiene el sentido de:
(A) pas.
(B) campo.
(C) ambiente.
(D) espacio.
(E) orden.
Este es otro ejercicio de vocabulario en contexto. Caldo es un lquido que se
puede haber extrado de frutas, carne o vegetales, significado que no guarda ninguna
relacin con la lectura. Por lo tanto, cuando se relee la lnea 24, hay que fijarse en que
este trmino se usa con un sentido distinto a la definicin porque hace referencia a
una persona que brota del mismo lugar donde se han formado los caudillos, es
decir, del mismo ambiente que es lo que expresa la opcin (C). Las opciones (A), (B),
(D), y (E) son mbitos especficos y no tienen el sentido general o global de
ambiente.
Respuesta correcta: (C)
3. El autor plantea que las nuevas instituciones republicanas en Amrica estaban destinadas:
(A) al desastre por las diferencias ideolgicas.
(B) a participar en el rompimiento de relaciones territoriales.
(C) a ser parte del malogrado rgimen absolutista que desapareci.
(D) a desaparecer por desconocer la realidad histrica.
(E) a la destruccin por los movimientos caudillistas.
Este ejercicio es de comprensin. En la lectura se explica cmo en Amrica se
intent adoptar modelos franceses y norteamericanos sin que hubiese un perodo de
transicin entre la etapa colonial y estas innovaciones. Por ende, la imposicin abrupta
de estas nuevas estructuras tuvo, como era de esperarse, efectos negativos y poco
exitosos porque no se ajustaban a la cultura e historia desarrolladas durante la etapa
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de coloniaje. Por ello, la respuesta correcta es (D) que, en cierta medida, incluye todas
las dems opciones que describen efectos particulares de ese proceso.
Respuesta correcta: (D)
4. Segn la lectura, el surgimiento de la figura del caudillo responde esencialmente:
(A) al mundo de las intrigas y de poder de los colonizadores.
(B) a las campaas militares e intencionadas contra el ejrcito espaol.
(C) al carcter absolutista de los nuevos modelos que se asumieron.
(D) al desorden imperante en el perodo subsiguiente a la Independencia.
(E) Al centralismo que defini las nuevas formas de gobierno.
El ejercicio es de razonamiento extendido. Se requiere que se examinen los
factores que contribuyen al surgimiento del caudillismo en Amrica y a los efectos que
este evento histrico tuvo, sobre todo, en Amrica del Sur. Cuando en la lectura se
hace referencia a la imposicin de nuevos modelos y a la ruptura de la estructura
colonial, se deduce que el efecto debe ser negativo. De manera que lo que se dice en
cada una de las opciones puede considerarse como un factor inherente a todo ese
complejo desenvolvimiento histrico. Fue fundamentalmente el desorden social lo que
hizo que surgiera esta especie de lderes o caudillos que intentaron crear
organizaciones que, aunque elementales, dieron cierta direccin a la sociedad.
Respuesta correcta: (D)
Ejemplo 3 (Par de lecturas o lectura doble)
Los ejercicios del 1 al 5 se basan en las siguientes lecturas:
Ambas lecturas tratan sobre los abastecimientos de agua en las ciudades.
Lectura A
Gracias al trabajo realizado en las ltimas campaas de (2) excavacin y a los nuevos hallazgos resultantes
de las (3) mismas, se apoya sobre base segura nuestro (4) conocimiento de la arqueologa de Caldas de
Malavella. (5) La villa, hoy como ayer, debe su existencia a una (6) prodigiosa fuente de agua caliente. (7)
Sobre este lugar, durante el principado de Claudio de (8) los aos 41 a los 54 de nuestra era, se construy un
gran (9) edificio termal aprovechando la proximidad de una de (10) las fuentes. Es una obra plenamente
romana, de la que se (11) conservan muchos elementos. El centro es la gran (12) piscina rectangular, con
escaleras en tres de los cuatro (13) costados, rodeada de unos pasillos cubiertos y tres (14) habitaciones
dispuestas a igual distancia en los lados este (15) y oeste. Hacia el norte, un muro ciego serva de pared, (16)
mientras que, hacia el sur, a travs de unos arcos, se (17) acceda a otro pasillo cubierto con una gran bveda,
sitio (18) que contena una habitacin en cada uno de los extremos (19) y, en el centro, otras salas de servicio y
la entrada del (20) edificio. (21) De las tres dependencias que se hallan dispuestas al (22) este de la piscina, la
central, mayor y dotada de una triple (23) puerta, le daba una distincin sagrada a la fuente de agua (24)
caliente. La finalidad de las habitaciones enfrente era (25) distinta. El servicio de desage de la gran piscina se
(26) hallaba situado al suroeste, con unas escaleras que (27) facilitaban el descenso. Los cimientos de los arcos,
la (28) estructura perifrica y el hallazgo del yacimiento de gran (29) cantidad de vidrio plano nos invitan a
restituir todo el (30) espacio cerrado con bveda de arista y grandes (31) ventanales. El resultado es un
monumento termal distinto (32) de los que podemos encontrar en cualquier otro sitio. Se (33) trata de un
balneario que pretenda aprovechar el valor (34) curativo de unas aguas medicinales y la disposicin (35)
privilegiada de la fuente. (36) La importancia del agua y su situacin privilegiada (37) aceleraron el proceso de
romanizacin.
(1)
12
Lectura B
(38) A medida
que las grandes ciudades evolucionan, se hace (39) ms arduo el problema del abastecimiento de
agua (40) potable. Las instalaciones en un gran centro de poblacin (41) constituyen un problema de ingeniera
de difcil solucin. (42) Para demostrar cmo se abastece de agua a una gran (43) ciudad, vase como por
ejemplo el sistema de agua (44) corriente de Nueva York, por ser uno de los ms (45) complejos e
interesantes, se gastaron en l ms de (46) doscientos millones de dlares. Hubo que traer el agua (47) desde un
lugar situado a ciento sesenta kilmetros de los (48) lmites de la ciudad, atravesando montaas y valles y (49)
pasando por debajo de los ros y arroyos. Durante ms de (50) siete aos, millares de hombres trabajaron en
esta obra (51) gigantesca. Si bien es cierto que su costo fue enorme, (52) debe considerarse como muy bien
empleado ese dinero, (53) ya que la falta de agua aunque slo fuera por un da, (54) producira una prdida de
vidas y bienes muy superior al (55) costo de la obra. Varios peritos iniciaron un estudio sobre (56) todas las
corrientes de agua de los alrededores a fin de (57) averiguar dnde podra hallarse una mayor y mejor (58)
reserva de agua potable. Descubrieron que el lugar ms (59) cercano que podra interesar estaba situado en las
(60) montaas cerca del ro Hudson. Poco despus, (61) empezaron las obras destinadas a traer el agua a la (62)
ciudad. Se construy una gran presa cruzando el (63) riachuelo llamado Esopus Creek. sta tiene cerca de un
(64) kilmetro y medio de largo a una altura de sesenta y siete (65) metros sobre el lecho del riachuelo. El
muro de (66) contencin tiene un espesor de cincuenta y ocho metros, (67) reducindose gradualmente hasta
siete metros en la cima, (68) a lo largo de la cual hay una pista para carros.
1. En la lectura A, la frase: hoy como ayer (lnea 5) se refiere a que la villa:
(A) fue valiosa en un pasado remoto.
(B) perteneci a otra poca.
(C) ha interesado a los arquelogos.
(D) fue descubierta recientemente.
(E) ha permanecido a travs del tiempo.
Este ejercicio es de comprensin. Aunque remite a una lnea en la lectura requiere
haber comprendido todo el texto para identificar, entre todas las expresiones de
temporalidad en las opciones, la que expresa el sentido del hoy como ayer, que es
la opcin (E).
Respuesta correcta: (E)
2. Segn la lectura A, el xito del edificio termal se basa en:
(A) la poca de la construccin.
(B) la extensin de su estructura externa.
(C) la posicin estratgica.
(D) la gran piscina del centro.
(E) su construccin plenamente romana.
Este ejercicio es de razonamiento extendido. Despus de leer el texto, se observa
que las opciones (A), (B), (D), y (E) estn relacionadas con el diseo arquitectnico de
la villa y la construccin que, sin duda, son factores que contribuyen a despertar el
inters en el lugar. Sin embargo, no necesariamente determinan el xito que implica la
ubicacin prxima a las fuentes de aguas termales.
Respuesta correcta: (C)
3. Segn la lectura B, el gasto de millones de dlares en el sistema de agua potable de Nueva York es:
13
Lea cada lectura con cuidado y atencin. Siga el razonamiento del autor; note
cmo cada fragmento de informacin se relaciona con las ideas que se
presentan. Note la actitud, el tono y el estilo en general.
Puede subrayar un dato o idea importante, pero no pierda mucho tiempo en
esto o en hacer anotaciones marginales en el folleto del examen. Trate de
captar el sentido de las ideas principales, los datos y la organizacin de la
lectura.
Una lectura con un tema que le es familiar puede resultarle ms fcil. Si usted
encuentra una lectura que le parece demasiado difcil, podra omitirla y seguir
con otra. Omitira solamente unos cuantos ejercicios y economizara tiempo.
Siempre puede regresar a esa lectura, si termina antes de que se acabe el
tiempo asignado para esa parte de la prueba.
Puede darle una ojeada a los ejercicios antes de leer la lectura para tener una
idea de lo que deber buscar. Si el contenido de la lectura le es familiar, no lea
los ejercicios antes que la lectura, podra ser una prdida de tiempo. Trate
ambos mtodos cuando tome la prueba de prctica en esta gua y fjese si una
tcnica le resulta mejor que la otra.
Conteste los ejercicios, basndose en lo que la lectura afirma o implica. No
conteste los ejercicios a base de lo que usted opina o conoce sobre el tema.
Lea todas las opciones antes de escoger su respuesta.
Conteste el ejercicio. No escoja una de las opciones simplemente porque usted
sabe que es una afirmacin verdadera.
Asegrese de que la respuesta que usted escoge es la mejor entre las opciones
que se le ofrecen. No se deje llevar por opciones que son parcialmente
correctas.
Cuando conteste los ejercicios sobre la idea principal, no se distraiga con
afirmaciones que son ciertas de acuerdo con la lectura, pero secundarias.
En los ejercicios de vocabulario en contexto, debe identificar el significado
segn el sentido de la oracin.
Identifique las ideas semejantes y las diferentes entre ambas lecturas. Tambin,
distinga si tratan sobre un mismo tema, enfocado desde distintos puntos de
vista.
Cuando lea ambas lecturas, A y B, reconozca si la informacin de una ayuda a
entender la informacin de la otra o si una lectura constituye una crtica a las
ideas expresadas en la otra.
Preste atencin a los recursos que se emplean: ejemplos, comparaciones,
contrastes de ideas y enumeraciones, entre otros.1
Reconocer un patrn
Hacer una figura o un diagrama
Hacer una lista o tabla
Usar ecuaciones o frmulas
Usar tanteo y error
Resolver un problema similar ms simple
Resolver un problema equivalente
Trabajar de atrs hacia delante (encadenamiento hacia atrs)
Usar un modelo
Identificar submetas
Usar simetra
Usar las propiedades de los nmeros y de las operaciones
Usar coordenadas
Aritmtica:
lgebra I:
lgebra II:
Geometra:
Valor absoluto
Ecuaciones racionales
Exponentes enteros y racionales
Ecuaciones con radicales
Variacin directa y variacin inversa
Funciones (conceptos relacionados con dominio y campo de
valores, evaluacin de funciones, funciones como modelos,
grficas y sus transformaciones, funcin lineal y funcin
cuadrtica)
Puntos y rectas
ngulos
Tringulos (equiltero, issceles, escaleno
y rectngulo)
Teorema de Pitgoras
Tringulos especiales
Tringulos congruentes
Tringulos semejantes
Desigualdad del tringulo
Cuadrilteros
reas y permetros
Otros polgonos (ngulos de un polgono,
permetro y rea sombreada)
Crculos (radio, dimetro, arcos,
circunferencia y rea)
Figuras slidas (volumen)
Transformaciones geomtricas
Patrones geomtricos
Sentido espacial
Estadstica y probabilidad:
Mediana
Moda
Probabilidad de un evento simple
24
24
24
12
24
24
=1x
36 = 1 x 36
=2x
36 = 2 x 18
=3x8
=4x6
36 = 3 x 12
36 = 4 x 9
36 = 6 x 6
Ejemplo 2
Para cul(es) valor(es) de x es cierta la expresin (x + 1) = x + 1?
(A) Para todo valor de x
(B) x = 1, solamente
(C) x = 1, solamente
(D) x = 1 o x =1
(E) x = 0, solamente
Por tanteo y error, se puede proceder sustituyendo.
(A) Si x = 2
(x + 1) = (2 + 1) = (3) = 9
x + 1 = (2) + 1 = 4 + 1 = 5
No se cumple la igualdad.
(B) Si x = 1
(x + 1) = (1 + 1) = (2) = 4
x + 1 = (1) + 1 = 1 + 1 = 2
No se cumple la igualdad.
(C) Si x = 1
(x + 1) = (1 + 1) = (0) = 0
x + 1 = (1) + 1 = 1 + 1 = 2
No se cumple la igualdad.
(D) Explicacin en B y C.
(E) Si x = 0,
(x + 1) = (0 + 1)2 = (1) = 1
x + 1 = (0) + 1 = 0 + 1 = 1
La igualdad se cumple.
Respuesta correcta: (E)
Ejemplo 3
Margarita hace flanes de calabaza para la venta. Ella NO compra calabazas que pesen menos de 2 libras ni
ms de 10 libras. Si x representa el peso en libras de las calabazas que NO compra Margarita, cul de las
siguientes opciones representa todos los posibles valores de x?
(A) |x 2| > 10
(B) |x 4| > 6
(C) |x 5| > 5
(D) |x 6| > 4
(E) |x 10| > 4
Si x representa el peso en libras de las calabazas que NO comprar Margarita,
entonces x < 2 x > 10.
Esta relacin se puede representar grficamente de la siguiente forma:
19
s ( p)=
3000
2 p+ q
donde
s es el nmero de juegos vendidos, en miles, p es el precio de un juego, en dlares, y q es una constante. Si,
de acuerdo con la proyeccin, se venden 100,000 juegos a $10 por juego, cuntos juegos se vendern a $20
por juego?
(A) 20,000
(B) 50,000
(C) 60,000
(D) 150,000
(E) 200,000
Para 100,000 juegos vendidos a $10 por juego, s = 100 (ya que s es el nmero de
juegos vendidos, en miles) y p = 10. Al sustituir en la ecuacin, se obtiene:
100=
3000
2 ( 10 )+ q
20+q=
3000
100
20 + q = 30
q = 30 20
q = 10
Como q es una constante, la relacin puede escribirse de la siguiente forma:
s ( p)=
3000
2 p+10
s (20)=
3000
2(20)+10
20
s (20)=
3000
50
s (20)=60
Respuesta correcta: (C)
Ejemplo 5
La localizacin correcta de un punto P sobre un segmento de recta AB es a 1 centmetros de B. Si AB
mide 6 centmetros de largo y P se localiz incorrectamente a 1 centmetros de A, a cuntos
centmetros de la localizacin correcta se localiz P?
(A) 5
(B) 4
(C) 3
(D) 2
(E) 0
Se puede dibujar el segmento AB y representar la informacin provista. En este
problema, es ms fcil trabajar con decimales que con fracciones.
Temperatura
66
78
75
69
78
77
70
300
300 3
=
=
300+ 300+ 200 800 8