NT1

Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Perodo

Nombre:
Nombre:

CUADERNO DE TRABAJO

NT1

Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Perodo

Cuaderno de trabAjo

Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1
Perodo 1
Unidad de Educacin Parvularia
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile. 2013
Diseo e ilustraciones: Designio
Impresin: Salesianos Impresores S.A.
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece
que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en
obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor.
Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

NT1_LENGUAJE VERBAL

Bienvenidos(as) al
plan Apoyo Compartido!

Mi nombre es:

Mi curso es:

NT1_LENGUAJE VERBAL

Qu aprenderemos en este perodo?

Querida familia:
Ya ingres a la escuela! Aqu vivir nuevas experiencias que me ayudarn a conocer y descubrir
el mundo que me rodea.
Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a:
Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego.
Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas.
Memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos.
Disfrutar de la lectura de cuentos.
Contar un cuento que me han ledo.
Anticipar el contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imgenes.
Iniciarme en el mundo de la escritura, a travs de la produccin de mis primeros trazos.
Participar en un Coro potico.
Interesarme en conocer lo que dicen diferentes textos escritos de mi entorno.
Identificar algunas palabras escritas que me son familiares como, por ejemplo, mi nombre y el
nombre de mis amigos.
Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden:
Contarme acerca de los juegos que realizaban cuando eran nios(as) y jugar conmigo.
Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atencin.
Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando,
por ejemplo, el nombre de las calles, letreros o publicidad.
Ayudarme a memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos.
Leerme cuentos o contarme historias diariamente.
Mostrarme las imgenes de un texto (cuento, libro, peridico) y preguntarme: De qu crees
que se trata?, antes de comenzar a leer.
Mostrarme cmo se escribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia.
Pedirme que les cuente sobre mis preferencias.
Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan.
Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar
con claridad alguna idea.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________

(Nombre del nio o nia)

NT1_LENGUAJE VERBAL

cmo apoyar el aprendizaje de

mi hijo o hija en este perodo?

Querido(a) hijo o hija:

Sabemos que en la escuela podrs vivir experiencias interesantes, que te ayudarn a crecer
y aprender mucho.
Para ayudarte en este proceso durante este perodo, como familia nos comprometemos a:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Juntos lo podemos lograr!

_____________________________________________________
(Nombre de los integrantes de la familia)

NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

A lo largo de este ao trabajaremos con diferentes conos que nos indicarn la accin que debemos
realizar para trabajar en cada experiencia. Los quieres conocer?
Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para pegar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

Conociendo nuestro cuaderno de trabajo

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para recortar lo que quieras y luego pgalo.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N

DISFRUTEMOS DE UN CUENTO

Que ll
eg
Editor a el lobo!. E
sc
ial Ede
lvives, rito e ilustr
2010.
ado p

Observa y pinta los personajes que ms te hayan gustado del cuento Qu llega el lobo!

or m

ile Jad

oul.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N11

Los caminos de los ratones

Une los diferentes ratones a sus alimentos.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N13

FREDERICK

Escucha la pregunta y encierra el dibujo que corresponde a la respuesta.

Frederi
ck
Leo Lio . Escrito e il
us
n
2008. ni. Editorial K trado por
alandra
ka,

Qu animal era Frederick?

Por qu los ratoncitos estaban juntando provisiones?

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N1

Los OBJETOS de mi sala

Pinta los elementos que puedes encontrar en tu sala de clases.

10

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N16

Fbula

Observa los dibujos y pinta los personajes del cuento.

El libro
d
Ilustra e oro de las
do po
fbula
r
s
Bravo
. Edicio Constanza .
nes Ek
ar, 20
04.

11

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N1

Juguemos al telfono

Pinta el marco de las imgenes que corresponden a la fbula La tortuga y la liebre.

El libro
d
Ilustra e oro de las
do po
fbula
r
s
Bravo
. Edicio Constanza .
nes Ek
ar, 20
04.

12

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N18

LA CARRERA DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Traza con un color diferente el camino que recorrieron la tortuga y la liebre.

El libro
d
Ilustra e oro de las
do po
fbula
r
s
Bravo
. Edicio Constanza .
nes Ek
ar, 20
04.

13

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N19

cuna para un elefante

Pinta al elefante y dibuja su cuna.

El tibu
r
Ilustra n va al denti
do
sta
Alfagu por Leono .
ara Infa
r
ntil, 20 Prez.
06.

slabas

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N20

leamos poesa

Dibuja al elefante en su cuna.

El tibu
r
Ilustra n va al denti
do
sta
Alfagu por Leono .
ara Infa
r
ntil, 20 Prez.
06.

Cuna para un elefante

Mara Luisa Silva
Este elefante no tiene cuna,
por eso duerme sobre la luna.
Con sus orejas se balancea,
la luna siente que se marea.
En un abrazo muy apretado,
sus dos colmillos le ha clavado!
Pobre elefante, no tiene cuna,
pero no importa, duerme en la luna.
Si tiene fro por las maanas,
varios cometas cubren su cama.
Y las estrellas, tienen flojera?
No! Cantan nanas, dan mamaderas.
Este elefante ya tiene cuna.
Su trompa ronca sobre la luna.

15

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N21

CONOZCAMOS AL ELEFANTE

Pinta las etiquetas que contienen informacin del elefante.

Es un mamfero.

Tiene una cra.

Es el animal
terrestre ms
grande del
mundo.

El gran
li
Danie bro de los a
la
nimale
s.
Edicio Majerna (C
nes Sa
o
n Pablo ord.).
, 2004
.

Tiene una cabeza

grande, ojos
pequeos y orejas
anchas.

Come carne.

Le gusta nadar.

16

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Lleva su casita,
camina despacio,
camina despacio,
aunque tenga esp
acio

Experiencia de Aprendizaje N22

(La tortuga)

inanza

ADIVINA BUEN ADIVINADOR

Adiv

Adivin

anza

Tant
as m
ano
le d
s
io e
a es
l
te e
xtra mar
que

o pa
lo q
uier
s
para
en c ajero
ontr
que
ata
jue
arqu gue de r
ero.
(El

pulp

o)

Pinta la alternativa que corresponde a cada adivinanza.

Tiene dientes y no muerde.

Salta que salta y la colita

le falta.

Tengo patas y no me puedo

mover... tengo comida y no
puedo comer.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N23

WILLY EL SOADOR

Escucha las preguntas y encierra la respuesta correcta.

Willy e
l
e ilustr soador. Esc
rit
a
Brown do por Anth o
e
o
Econ . Fondo de ny
Cultur
mica, 1
a
997.

18

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N2

LOS SUEOS DE WILLY

Dibuja uno de los sueos de Willy.

Willy e
l
e ilustr soador. Esc
rit
a
Brown do por Anth o
e
o
Econ . Fondo de ny
Cultur
mica, 1
a
997.

19

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N25

Descubriendo los detalles de willy

Une los puntos y descubre la figura.
Luego transforma este elemento en alguno de los objetos que viste en el cuento.

Willy e
l
e ilustr soador. Esc
rit
a
Brown do por Anth o
e
o
Econ . Fondo de ny
Cultur
mica, 1
a
997.

20

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N26

CAMINATA LECTORA

Juega a escribir alguna de las palabras que encontraste en tu Caminata lectora.

21

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N2

No te ras pepe

Dibuja a los personajes del cuento No te ras Pepe.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

22

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N28

Constelacin De PALABRAS

Escoge tu personaje favorito del cuento No te ras Pepe, pntalo y comenta por
qu lo has elegido.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

Oso

mam

PEPE

23

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N29

REcreando el cuento

Pega las estampillas de la pgina siguiente, segn el orden en que sucedieron

en el cuento.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N29

REcreando el cuento

Recorta las estampillas.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

25

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N30

Un NUEVO FINAL PARA "NO TE RAS PEPE"

Une cada frase que leer tu educadora con la escena que la representa.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

Pepe se hizo el muerto

y su mam lo olfate
como si fuera un zorro
hambriento.

El viejo oso grun

sacudi a Pepe hacia
arriba y hacia abajo.
Sacudn, sacudn,
sacudn.

Siempre soy tan

grun que pens
que si alguien poda
hacerme rer era
el pequeo Pepe
zarigeya.

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NT1_LENGUAJE VERBAL

Registro de mis avances

En esta seccin tu educadora podr describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias
de este perodo.

NT1_LENGUAJE VERBAL

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