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Antes de la sesin
Revisa el Anexo 1.
Escribe en papelotes los cuadros (sntesis y el
cuadro de lnea de tiempo).
Anticipadamente, solicita a los estudiantes
imgenes de inventos de las pocas que se
tratarn en esta sesin.
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CAPACIDADES
Construye interpretaciones
histricas.
INDICADORES
Momentos de la sesin
1.
INICIO
En grupo clase
10
minutos
92
2. DESARROLLO
70
minutos
Problematizacin
Presenta a los estudiantes las siguientes lminas:
Anlisis de informacin
Organiza a los estudiantes en dos grupos grandes (grupo 1 y grupo
2) y luego en grupos pequeos de cuatro integrantes.
Faciltales el Anexo 1 e indcales que primero se realizar la lectura
oral guiada. Para ello, todos deben estar muy atentos.
Para que los estudiantes se concentren se realizar una lectura de postas.
T inicias la lectura, te detienes y colocas tu mano en el hombro de
algn estudiante, el cual continuar la lectura y se detendr cuando otro
compaero o compaera prosiga la lectura en voz alta (pues t habrs
tocado su hombro, seal que le indicar que debe continuar la lectura
en voz alta). Esta lectura guiada permitir que todos sigan el texto con
atencin.
Finalizada la lectura guiada, indcales que los dos grupos grandes
trabajarn actividades diferentes; el primero elaborar un cuadro
sntesis acerca de los cambios y permanencias; y el segundo, una
lnea de tiempo.
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Antes de la
Revolucin Industrial
Revolucin Industrial
S. XVIII-XIX
S. XX-XXI
Localizacin geogrfica
Actividades econmicas
Forma de trabajo de los
productos
Tipo de tecnologa
Tipo de energa
Productividad
Cronologa
(siglos: aos)
Tipos de
industria
Fuentes de
energa
Principales
inventos
1.
2.
3.
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Revolucin Industrial
Actividades econmicas
Predominio absoluto de la
actividad agrcola.
Predominio de la industria.
El comercio.
De manera artesanal.
Tipo de tecnologa
Herramientas manuales.
Mquinas.
Tipo de energa
Humana.
Animales.
Vapor.
Electricidad.
Productividad
Muy baja.
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Toma de decisiones
Orienta la reflexin de los estudiantes con las siguientes preguntas: la invencin de estas mquinas trajo consecuencias positivas y
negativas para las personas?, por
qu?; en qu condiciones trabajaban dichas personas?
Escucha sus respuestas y orientales para que asuman un acuerdo o
compromiso.
10
minutos
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Anexo 1
Quinto Grado
La revolucin de las mquinas y el desarrollo de la industria
En la sociedad europea, las actividades econmicas estaban concentradas en el campo. La
actividad agrcola contaba con la mayor parte de trabajadores. Los productos se elaboraban
manualmente, de manera artesanal. Las herramientas que se utilizaban en la elaboracin de
productos y en el trabajo eran impulsadas por el ser humano o por la fuerza de los animales,
pues no haba energa elctrica.
La productividad era muy baja; es decir, se fabricaban pocas cosas, porque se tenan que hacer a
mano. Haba escaso crecimiento de poblacin.
Hacia el siglo XVIII se produjo en Europa un conjunto de grandes cambios que modificaron la
forma de trabajar y de vivir de la gente. Se trat de un proceso de produccin de bienes en
grandes cantidades, gracias al uso de mquinas.
Esta produccin en grandes cantidades gener la existencia de las fbricas. As, la gente en busca
de trabajo dej el campo para ir a las ciudades. La vida cambi, pues la mayor parte del tiempo
la gente estaba en las fbricas.
Las personas de aquella poca fueron testigos y protagonistas de estos grandes cambios y de
una nueva forma de produccin, por la presencia de las mquinas.
La invencin de la mquina de vapor (as como las de textiles, calzado, productos domsticos,
etc.) dio lugar al desarrollo industrial.
La mquina de vapor fue inventada por el ingls James Watt en el siglo XVIII. Este tipo de
mquina utilizaba la energa del vapor de agua para mover otras mquinas.
Las mquinas movidas por vapor se aplicaron a la industria, y los talleres artesanales fueron
desapareciendo, dando paso a las grandes fbricas. Los productos eran ms baratos porque se
hacan en gran cantidad. Al ser ms baratos, estaban al alcance de ms clientes, y los negocios
prosperaron.
La mquina de vapor tambin se us en los transportes: se fabricaron las primeras locomotoras
y los barcos de vapor.
A lo largo del siglo XIX Europa se cubri de lneas de ferrocarril, que facilitaron el comercio
internacional. Utilizaban el carbn como combustible. Los transportes eran mucho ms rpidos y
tenan mayor capacidad. Sus precios bajaron y eran mucho ms seguros.
La Revolucin Industrial se ha dividido en tres fases principales, dependiendo del nivel de
desarrollo que tena la sociedad en ese momento:
La primera fue de 1750 a 1850, y surgi en Inglaterra, Blgica, Francia y Alemania. Se
desarrollaron fundamentalmente las industrias textil y siderrgica, la fuente de energa era el
carbn y los inventos ms importantes fueron la mquina de vapor y el ferrocarril.
La segunda fase fue de 1850 a 1945. Surgi en los pases de Europa occidental, en Estados
Unidos y en Japn. En esta segunda revolucin o segunda fase se desarrollaron las industrias
metalrgica, mecnica y qumica; la fuente de energa principal paso a ser el petrleo y los
principales inventos fueron el automvil, el telfono, la radio y la televisin.
La tercera fase es de 1945 hasta nuestros das. En este caso ya se ha dado en todos los pases
desarrollados. Las industrias que ms se han desarrollado han sido la electrnica, la informtica
y la biosanitaria; la fuente de energa principal es la nuclear, y los principales inventos han sido
los cohetes, el ordenador, internet y el telfono celular o mvil.
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Anexo 2
Quinto Grado
Ficha de autoevaluacin
Evalo mis aprendizajes
Nombres:
Grado y seccin:
tems
Respet opiniones o ideas diferentes de las mas.
Particip expresando conocimientos, ideas, preguntas y opiniones.
Respet el turno de participacin.
Prest atencin a mis compaeros cuando participaron y al docente cuando
comunic algo.
Particip en la organizacin del cuadro sntesis o en la elaboracin de la lnea
de tiempo (segn lo indicado por el docente).
Identifiqu los cambios y permanencias en la historia.
Particip en la toma de decisiones, para asumir el acuerdo de aula.
Logrado
No logrado
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