Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey

Campus Estado de Mxico

Integrantes:
Thalia Guadalupe Santillan Nolasco
Zayd Rogelio Sols
Frida Sofa Gmez Garca
Diana Monserrat Loera Garnica

A01379507
A01372885
A01379550
A01373807

Materia: Anlisis y Expresin Verbal

Grupo: 7
Bosquejo persuasivo para motivar a la accin con uso de apoyos verbales
Tema: Desercin escolar
Propsito general: persuadir - motivar a la accin
Propsito especfico:
Lo que queremos lograr en el pblico: motivar los alumnos de primer ao de preparatoria a
realizar acciones o proyectos innovadores que aporten un bien comn a la sociedad, a no
abandonar sus estudios e interesarse cada vez ms por lo que pueden aprender con el tiempo.
Cmo pensamos lograrlo: incentivando a los estudiantes y convencerlos que ellos son capaces
de llevar a cabo una idea, la cual puede causar un impacto positivo a la comunidad.
Anlisis del pblico:
Es un pblico joven de gnero mixto, oscilando entre las edades de 14 y 15 aos que cursan el
primer semestre en una preparatoria catlica privada.
Por qu le interesa nuestro tema al pblico? :
Porque el mundo en el que vivimos est lleno de problemticas y necesidades, las cuales
pueden ser solucionadas, no importa la edad que se tenga. Existen muy pocas personas las
cuales verdaderamente han hecho algn aporte que cause un cambio positivo en la sociedad.
Es por eso que las nuevas generaciones, desde edad temprana, se les debe de compartir la
idea de realizar algo que los haga dejar huella y desarrollar soluciones o cambios para el
bienestar de un sector o de toda la poblacin, para ello es necesario que no dejen de estudiar y
prepararse.
Nuestro pblico cuenta con una posicin socioeconmica estable y suficiente para satisfacer
todas sus necesidades e incluso algunos lujos, pero cmo pueden aprovechar estas ventajas
y disponerlas para un bien comn?

Introduccin
En la actualidad, uno de los mayores problemas, en la sociedad tanto mundial, como nacional,
es la desercin escolar de los jvenes. Su participacin como personas preparadas capaces de
enriquecer al mundo, es de vital importancia, y al abandonar la escuela, se privan de alcanzar
su mayor potencial, y el del mundo mismo. El problema es tan grande y grave, que en nuestro
pas, slo 8 de cada 100 alumnos terminan la universidad. El 61% de los que abandonan su
preparacin son en mayora, estudiantes del primer semestre de la Educacin Media Superior.
La frustracin y falta de participacin, entre otros factores, acentan dicho fenmeno, el cual
tiene repercusiones tanto personales y familiares, como a nivel nacional, pues la falta de
profesionistas afecta a la economa del pas y a la solucin de problemticas en general, lo
cual, atrofia el desarrollo de una nacin. Sin embargo, los jvenes estudiantes tienen la
capacidad de actuar y de cambiar el destino del mundo, para lo cual es indispensable que
estos se preparen debidamente, que identifiquen las metas a alcanzar, que reconozcan tanto
las causas como las consecuencias del abandono de los estudios, y principalmente, que
comprendan que la manera adecuada de actuar, es aquella que enaltece los valores, la moral y
la tica. Es por eso que hoy buscamos despertar en ustedes, ese entusiasmo, esa motivacin,
ese impulso que los gua a buscar una mejora, a cambiar al mundo y transformar la vida, a
eliminar el sufrimiento y reemplazarlo por unin, por amistad y progreso. Pues tienen todas las
capacidades, el talento, y la energa para lograr lo que se propongan, sin embargo, todo est
en la actitud.
Bosquejo:
1. Te vas a rendir?
Vas a dejar escapar la mejor oportunidad de tu vida?
El estudio hoy en da representa un mtodo de seleccin social. Las
probabilidades de conseguir un trabajo bien remunerado, son an mayores cuando una
carrera universitaria los respalda, y en algunos casos, entre mayor sea el nivel que
posean, mayor prioridad tendrn en este mundo tan competitivo, y ms atractivos sern
en el mundo laboral. Para poder tener un buen desarrollo tanto social, como econmico,
es recomendable contar con un ttulo acadmico, una educacin completa y bien
aprendida; pero adems, poseer conocimientos generales que incluyen el manejo de la
lengua y los idiomas, el pensamiento analtico y lgico, y por supuesto, la capacidad de
establecer relaciones.
2. Por desgracia, la educacin superior y el acceso a internet, a causa de la
desestabilidad econmica del pas, no se encuentran a la mano de todos. Es por eso
que hoy nos encontramos aqu, para hacerles ver lo privilegiados que son. Para
hacerles comprender que ustedes, tienen el brillante honor no de solo vivir en la poca
informtica, en la cual, con unos cuantos clicks, puedes comunicarte con alguien al otro
lado del mundo, o con un vdeo, comprender hasta el ms difcil tema de matemticas,
sino que tienen el honor de poder contar con una educacin completa que los ayudar a
alcanzar sus metas y objetivos, eso s, siempre manteniendo la frente en alto y

cumpliendo con los valores humanos. Ustedes son una generacin llena de potencial,
capaces de cambiar al mundo por completo, de transformar la vida humana y de
eliminar los problemas, por desgracia, su capacidad, su talento y su energa, estn
enfocados en cosas que no son productivas. Y eso mismo ha llevado a millones de
miembros de nuestra generacin, a abandonar sus estudios, a desertar y perderse de la
mejor oportunidad que se puede presentar en sus vidas: la oportunidad del saber.En
qu radica el problema: En Mxico, 8 de cada 100 alumnos concluyen sus estudios
universitarios. (Estastica)
3. Por qu pasa esto?
a. Existen 8 razones principales para la disertacin. En primer lugar,
se encuentra el fallar y reprobar. Esto desmotiva a los alumnos a continuar, al
igual que el mal desempeo en general o la ausencia a clases por cualquier
razn externa. Contraer matrimonio es otra principal causa, as como tener hijos
por embarazos generalmente no deseados, o trabajar para ayudar
econmicamente a la familia. Sin embargo, las tres que ms destacan, y
aquellas que representan un verdadero problema, son las malas notas, el bajo
desempeo, y la ausencia. Pues hablan de una falta de perseverancia, esfuerzo,
y sobre todo, actitud.
4. Problemtica, la desercin.
a. Desertar: renunciar o evadir los ideales, compromisos,
obligaciones de un grupo o colectividad segn la RAE. (Definicin)
b. Los resultados de la Encuesta Nacional de la Juventud 2010
indican que el 79% de los jvenes entre 12 y 29 aos les gustara terminar una
licenciatura, sin embargo, solo el 23% de los jvenes entre 18 y 29 aos cuentan
con este nivel de estudios. (Estadstica)
5. El empoderamiento de los jvenes permite reconocer la contribucin que ellos
hacen a su comunidad y a su pas. Los adolescentes deben ser la base para la
construccin de una cultura de paz, inclusin e igualdad, pero para ello deben crecer y
formarse en un entorno protector, en el que puedan desarrollar al mximo sus
potencialidades y su creatividad. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF) Mxico. (Cita)
6. Entonces por que desertan? Existen varios factores por los cuales los jvenes
desertan de sus estudios: por un promedio bajo, inasistencia a clases, embarazarse,
reprobar, casarse, problemas econmicos, comenzar a trabajar, decisin de los padres.
(Explicacin)
a. Ms de 70% de los jvenes que abandonaron la Educacin Media
Superior considera que fue una mala decisin y 70% tiene inters en retomar
sus estudios. (Estadstica)
b. Los 3 factores principales que aumentan el abandono se
relacionan al mbito escolar y son: bajas calificaciones, reprobar, baja
asistencia.
7. Consecuencias: un impacto que se tiene al desertar, es que no se tienen los
conocimientos suficientes o necesarios para poder competir ante un puesto en el

mercado laboral, lo que conlleva a una desventaja con los salarios y genera un bajo
crecimiento econmico a nivel individual, quedando en un crculo vicioso de pobreza.
(Explicacin)
8. Un punto crucial para que los alumnos no abandonen sus estudios es que
pongan en prctica la resiliencia, la cual ser de suma importancia para no darse por
vencidos.
(Explicacin)
a. Resiliencia: capacidad de adaptarse y superar la adversidad.
(RAE) (Definicin)
b. Para esto deben de plantearse metas, las cuales necesitan
cumplir con las siguientes caractersticas: especfica, mensurable, realizable,
realista, finita. (Clasificacin)
c. Existen 4 acciones principales, las cuales se pueden realizar y as
llegar a la meta de una manera ms sencilla pues conllevan un autodesarrollo
tanto sentimental, como intelectual: participar en actividades deportivas o
culturales, tomar asesoras, evaluar el conocimiento adquirido, pedir ayuda.
(Divisin)
d. Se debe de motivar a los estudiantes a tener gusto por el
conocimiento, para que puedan desarrollar una capacidad crtica y un
pensamiento propio de su realidad, para que asi generen su proyecto de vida.
9. Se plantea un caso donde un par de jvenes mexicanos desarrollan un robot, el
cual separa basura y les ha permitido competir internacionalmente, incluso en la India.
Se plantea este caso para que nuestro pblico se familiarice con los nios que estn
compitiendo, sobre todo por ser mexicanos y la manera en la que ellos plantean la
necesidad de practicar diario tanto como un atleta que se prepara para las olimpiadas.
Ambos nios representan un ejemplo para los mexicanos, sus habilidades y metas
planteadas describen los puntos tratados en la presentacin. (Caso especfico)
7. Las razones para desertar son suficientes para privarnos de la posibilidad de incentivar
el desarrollo de nuestro pas? y an mejor, del mundo?

Conclusin

Tenemos la capacidad para crear y aprender, dejar la escuela implica que nosotros mismos
evitamos llegar al xito, por lo tanto, limitamos nuestros alcances. Evitar que eso pase requiere
de planeacin, el planteamiento de metas que permitan que nos formemos como personas y
como estudiantes.
Sin embargo, el camino a recorrer implica riesgos y una gran cantidad de dificultades de las
que algunas veces tenemos la opcin de apartar simplemente esclareciendo las metas.
Ninguno de esos obstculos es ms grande que la posibilidad de que cada uno de nosotros
genere un impacto positivo en la sociedad, al igual que Richard, tenemos las herramientas solo
falta que los jvenes se den cuenta de ello, el primer paso es continuar con nuestros estudios y
nunca darnos por vencidos.
Referencias:
Brown, R. & Chairez, M. (S/A). Por Qu los Jvenes Abandonan la Escuela? . Octubre 13,
2016,
de
Universisad
de
Nevada
Sitio
web:
https://www.unce.unr.edu/publications/files/sl/other/fs9950.pdf
Martnez Morales, Ortega Aguirre y Martnez Fuentes (2011) La problemtica actual de la
desercin escolar, un anlisis desde lo local, Edicin electrnica gratuita. Texto completo en:
www.eumed.net/libros/2011a/906/
Real Academia Espaola. Octubre 12, 2016. Sitio web: http://dle.rae.es/?id=UELp1NP
SEMS. (S/A). Movimiento contra el Abandono Escolar en la Educacin Media Superior. Octubre
17,
2016,
de
SEMS
Sitio
web:
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/11390/1/images/000_INTRODUCCION_
Movimiento_contra_Abandono.pdf
http://www.sev.gob.mx/educacion-media-superior-y-superior/files/2015/09/Manual-1-Prevenirlos-Riesgos.pdf
Fuentes:
Kermeliotis, T. (2013). Boy scares lions with flashy invention. Octubre 13, 2016, de CNN Sitio
web:http://edition.cnn.com/2013/02/26/tech/richard-turere-lion-lights/index.html?hpt=hp_c2
Garca, M. (2015). Desercin universitaria en Mxico. Octubre 17, 2016, de Milenio Sitio web:
http://www.milenio.com/firmas/maximiliano_gracia_hernandez/Desercion-universitariaMexico_18_559324103.html
**S/A. (2003, junio). Cuatro estrategias Contra la repitencia y la desercin. Altablero, No. 21, 1.
Octubre 17, 2016, del Ministerio de educacin Nacional de Colombia, Base de datos.