Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Edi+º+úo Espanol Entre Contextos - Volume 3 PDF
Edi+º+úo Espanol Entre Contextos - Volume 3 PDF
Edi+º+úo Espanol Entre Contextos - Volume 3 PDF
Bienvenidos!
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_001a007_iniciais.indd 3
6/6/13 1:35 PM
suMario
bloque 1 TICA
reas temticas relacionadas: Filosofa, Poltica, Sociologa
La definicin de tica
10
otros pasos
La ciudadana
12
a Medio CaMino
14
15
Conectores
16
Frases clebres
18
paseo libre
Comunicacin y tica
20
otros pasos
Consejo de tica
22
a Medio CaMino
24
Oraciones condicionales
25
26
tica y moral
30
abriendo CaMino
La tica en la ciencia
32
otros pasos
34
a Medio CaMino
Foros
36
39
Oraciones condicionales
39
Foro de internet
42
paseo libre
paseo libre
Estrategia de lectura
44
46
47
FiCha de autoevaluaCin 1
51
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_001a007_iniciais.indd 4
6/6/13 1:35 PM
Sueos de nios
54
otros pasos
La chistologa
57
a Medio CaMino
Sufijo -loga
59
prjimo y prximo
59
Formas de tratamiento
60
Voseo
61
Involuntariedad (se)
66
68
abriendo CaMino
La primera universidad
70
otros pasos
La universidad pblica
72
a Medio CaMino
reas de estudio
74
Verbos de cambio
77
79
paseo libre
paseo libre
80
otros pasos
Mujeres investigadoras
82
a Medio CaMino
Carreras y universidad
84
86
Mujeres clebres
89
Estrategia de lectura
90
paseo libre
92
93
FiCha de autoevaluaCin 2
97
ponindolo a prueba 1
98
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_001a007_iniciais.indd 5
6/6/13 1:35 PM
104
otros pasos
Un nuevo Brasil
106
a Medio CaMino
Faces de Brasil
108
explorar y explotar
110
110
114
abriendo CaMino
La relacin ArgentinaBrasil
116
otros pasos
118
a Medio CaMino
(Im)Parcialidades periodsticas
120
121
Migrantes bolivianos
124
abriendo CaMino
Otros tiempos
126
otros pasos
So Paulo antigua
128
a Medio CaMino
Imgenes y paisajes
130
rgimen preposicional
133
Tenemos memoria?
135
paseo libre
paseo libre
paseo libre
Estrategia de lectura
136
140
141
FiCha de autoevaluaCin 3
143
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_001a007_iniciais.indd 6
6/6/13 1:35 PM
Tolerancia y diversidad
146
otros pasos
149
a Medio CaMino
152
153
154
154
155
abriendo CaMino
Migracin en Amrica
156
otros pasos
Inmigrantes
158
a Medio CaMino
Ilegales o indocumentados?
159
161
Prejuicio
164
abriendo CaMino
Crisis de valores
166
otros pasos
168
a Medio CaMino
nuevas familias
170
171
Tpicos contrastivos
172
La orientacin sexual
175
Estrategia de lectura
176
paseo libre
unidad 2 InMIGrAnTES
paseo libre
paseo libre
unidad 4 rESEA
alargando el paso
para seguir aprendiendo
179
180
FiCha de autoevaluaCin 4
183
ponindolo a prueba 2
184
apndiCe graMatiCal
186
glosario
188
ndiCe teMtiCo
191
bibliograFa
192
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_001a007_iniciais.indd 7
6/6/13 1:35 PM
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 8
6/6/13 1:34 PM
O2creationz/Shutterstock/Glow Images
bloque 1
TICA
TICA Y CIUDADANA
TICA Y MEDIOS DE COMUNICACIN
CIENCIA Y TICA
ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 9
6/6/13 1:34 PM
aBrIENDo
CaMINo
LA DEFINICIN DE tICA
EN ESTA UNIDAD
VAS A ESTUDIAR:
sobre tica y ciudadana
Expresiones de certeza,
probabilidad y posibilidad
Conectores
La comprensin
de las estrategias
argumentativas
10 bLoQUE 1
tica y moral
Es indudable que cuando usamos el trmino tica lo usamos para
calificar una conducta buena, honesta, correcta. Y, con el mismo
sentido, usamos a menudo el trmino moral. por eso, cuando
usamos las dos palabras juntas caemos en una redundancia
(valores ticos y morales).
Shutterstock/Glow Images
UNIDAD 1
tICA y CIUDADANA
tICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 10
6/6/13 1:34 PM
Significado de tica
seguramente ms de una vez hemos escuchado hablar de tica, juicio y
valores morales, y, aunque los tres trminos poseen diferentes significados, de
alguna forma podemos encontrar relacin entre ellos.
La expresin seguramente
quiere decir casi con
toda seguridad, muy
probablemente, o sea, no
expresa una certeza.
Caractersticas de la tica
La definicin de tica la muestra como una rama de la filosofa, considerada una
ciencia normativa, ya que se ocupa de las normas de la conducta humana. Esta
definicin establece la existencia de cuatro modelos principales de conducta: la
felicidad o placer, el deber, la virtud y la perfeccin.
Historia de la tica
La definicin de tica afirma que, para entender con qu valores se rige el
mundo actualmente, es necesario repasar los sucesos histricos que dieron
nacimiento a este principio.
Scala Archives/Imageplus
UNIDAD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 11
tICA y CIUDADANA 11
6/6/13 1:34 PM
otros
pasos
LA CIUDADANA
Ahora lee los textos que estn a continuacin e intenta definir, con tus
propias palabras, ciudadana y ciudadano.
El concepto de ciudadana
Eli Reed/Magnum Photos/Latinstock
12
bLoQUE 1
tICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 12
6/6/13 1:34 PM
De la ciudadana a la moralidad
Hay entre nosotros una aceptacin consensual de los principios bsicos de igualdad y
justicia, que se ven reflejados en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en
otros tratados que agotan el amplio espectro de los derechos humanos. sin embargo no
cuesta mucho advertir, con solo mirar en torno, que para un gran nmero de personas la
igualdad de oportunidades es an una utopa bien lejana.
Ciertamente, un problema de nuestros das es la exclusin: existe en nuestra sociedad,
y tambin en los ricos pases del Norte, una importante porcin de la poblacin que
vive al margen de los beneficios que otorgan el sistema republicano, el estado de
derecho y la democracia misma. Esas personas son justamente las que no parecen
estar comprendidas en el concepto actual de ciudadana. Y es que sin al menos cierta
igualdad y justicia no puede haber ciudadana, porque los discriminados y los marginados
no poseen los medios que les permitiran sentirse ciudadanos. Qu sentido tienen los
valores cvicos de libertad, tolerancia, imparcialidad y respeto por la verdad para aquellos
que desde la cuna han sufrido la cruda desigualdad del hambre que los marcar para
toda la vida?
De esta manera podemos concluir que en la actualidad el concepto de ciudadana tambin se
explica en trminos de exclusin e inclusin. Ciudadano es aquel que goza de los derechos
que la ley le otorga porque posee los medios materiales y culturales que le permiten servirse
de los bienes que la sociedad le ofrece.
adaptado de Gladys Fava. Extrado de <contexto-educativo.com.ar>.
acceso el 16 de noviembre de 2009.
Ciudadana:
Ciudadano:
UNIDAD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 13
tICA y CIUDADANA 13
6/6/13 1:34 PM
a MEDIo
CaMINo
moral
civismo
juicio
solidaridad
patria
deberes morales
valores morales
origen
costumbre
comunidad
conducta
nacionalidad
tica
bLoQUE 1
Ciudadana
: manera de comportarse.
de una nacin.
14
bondad
norma
derechos polticos
comportamiento
tICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 14
6/6/13 1:34 PM
es seguro
sin ninguna duda
acaso
es indudable
no se puede negar
puede que
es evidente
seguramente
Duda / posibilidad
UNIDAD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 15
imagino que
desconfo que
probablemente
es cierto que
tICA y CIUDADANA 15
6/6/13 1:34 PM
b. Mi mejor amigo falt ayer a clase sin que sus padres le dieran permiso. Hoy
su madre me ha llamado para preguntarme si estuvo en el colegio. Le digo
la verdad, sabiendo que mi amigo se va a enojar conmigo, o le miento, para
mantener la amistad?
bLoQUE 1
tICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 16
6/6/13 1:34 PM
aunque
por el contrario
pero
no slo... sino tambin
Conector
Funcin
sin embargo
en cambio
no... sino
no slo... sino
Ejemplo
relacin de oposicin
oposicin o contraposicin
oposicin o contraposicin
oposicin o contraposicin
oposicin
contraposicin (niega la
primera informacin y
propone otra)
es un problema individual
Este
todo el grupo.
de
para
Conector
Funcin
Ejemplo
algunos se preocupan
por s mismos, otros luchan por que todos
tengamos derecho a la igualdad.
poseen
Los pases del mundo
muchas desigualdades y diferencias entre s.
UNIDAD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 17
tICA y CIUDADANA 17
6/6/13 1:34 PM
pasEo
LIBrE
18
bLoQUE 1
tICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 18
6/6/13 1:34 PM
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_008a019_B1.indd 19
tICA y CIUDADANA 19
6/6/13 1:34 PM
abriendo
camino
1
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Unidad 2
tica y medios de comUnicacin
COMUNICACIN Y TICA
20 bLOQUE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 20
6/6/13 1:34 PM
) seducir
) informacin
) bueno
) hoy
) corazn
) persuasin
) mentira
) control
UNIDAD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 21
21
6/6/13 1:34 PM
otros
pasos
CONsEjO DE TICA
Quines somos
resoluciones
denuncias
Preguntas frecuentes
Contato
PrEgUNTAs frECUENTEs
1. Qu es el Consejo de tica?
Es un organismo de autorregulacin en materia de tica informativa de la labor que realizan aquellos medios de
comunicacin social que pertenecen a alguna de las empresas afiliadas a las asociaciones que la integran.
2. Qu hace el Consejo de tica?
El Consejo de tica cumple un rol tanto preventivo como resolutivo en materia de tica periodstica en el mbito
de la informacin. Dentro de sus atribuciones, est conocer y fallar casos en que la tica periodstica se puede
haber infringido.
3. a quin pertenece el Consejo de tica?
El Consejo de tica pertenece a la Federacin de Medios de Comunicacin Social. Las asociaciones que
conforman esta federacin son Asociacin de Radiodifusores de Chile (Archi), Asociacin Nacional de la Prensa
(ANP) y Asociacin Nacional de Televisin (Anatel).
4. a qu medios de comunicacin social puede regular el Consejo de tica?
Puede regular a todos los medios de comunicacin social que estn asociados a Anatel, Archi y ANP.
5. Qu leyes aplica el Consejo de tica para dictar sus fallos?
El Consejo de tica estudia caso a caso y en sus resoluciones aplica los principios de la tica periodstica
generalmente aceptados y especialmente la equidad.
6. se resuelve sobre todos los casos que se presentan?
Se juzga slo en caso de violaciones evidentes y manifiestas a la tica. Una vez que el caso llega al Consejo de
tica, se analiza si efectivamente hubo o no una infraccin a la tica periodstica, en caso de que s la haya, se
declara admisible y contina el estudio del caso. De no ser as, se declara inadmisible.
7. Qu sanciones se aplican?
Se aplican sanciones morales temperadas de acuerdo al grado de efectiva responsabilidad de los afectados. En
ocasiones, la amonestacin es acompaada de una exigencia al medio
para que difunda la resolucin del consejo. Esta se pone adems en
fallar: juzgar.
conocimiento de las instituciones que forman la Federacin de Medios,
fallos: sentencias.
las cuales pueden darle la publicidad que estimen conveniente.
Extrado de <www.consejodeetica.cl>. Acceso el 12 de diciembre de 2012.
22
bLOQUE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 22
6/6/13 1:34 PM
(dd/mm/aaaa)
Telfono de contacto:
Correo electrnico
de contacto:
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 23
23
6/6/13 1:34 PM
A MEDIO
CAMINO
sEMEjANTEs, NO IgUALEs
de la
a
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 24
6/6/13 1:34 PM
sustantivo
respeto
Adjetivo
Verbo
respetable
respetar
credibilidad
veracidad
honestidad
integridad
lealtad
responsabilidad
profesionalidad
OrACIONEs CONDICIONALEs
Observa el siguiente fragmento, extrado del texto que has ledo en abriendo Camino:
El convencimiento de los medios no es un acto violento en un primer momento de la
comunicacin, pero lo puede ser si solo nos interesa convencer.
segn el fragmento, qu tiene que ocurrir para que los medios lleguen a ser violentos?
intentemos reformularlo:
El convencimiento de los medios puede ser un acto violento si solo nos interesa
convencer.
ahora s parece que queda claro que la oracin si solo nos interesa convencer es la
condicin necesaria para que el convencimiento de los medios llegue a ser un acto
violento.
Para expresar una condicin, se utilizan dos oraciones que funcionan en conjunto. Por
eso se dice que son oraciones subordinadas. Observa una vez ms:
El convencimiento de los medios puede ser un acto violento (oracin 1)
si solo nos interesa convencer. (oracin 2)
El hecho que expresa la oracin 1 depende de la oracin 2 para que se pueda concretar.
adems, la combinacin de las dos oraciones nos da la idea de tiempo y la idea de
posibilidad de que ocurra el hecho principal que se presenta.
vuelve a leer el fragmento: te parece que existe una posibilidad real de que el
convencimiento de los medios sea un acto violento?
s, esta es una posibilidad que se presenta como real, hasta se podra decir que es
probable que se realice, considerando que la condicin si solo nos interesa convencer
se construye con un verbo conjugado en presente de indicativo.
UNIDAD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 25
25
6/6/13 1:34 PM
Mira el cuadro que est a continuacin, analiza los ejemplos y escribe dos
ms a partir del siguiente contexto: Tienes que hacer un trabajo en grupo
sobre la tica en los medios de comunicacin en tu regin.
Ejemplos
Probabilidad en el futuro o en
relacin a hechos habituales en
el presente.
si + presente de indicativo +
presente de indicativo
Probabilidad en el futuro.
si + presente de indicativo +
futuro imperfecto de indicativo
si + presente de indicativo +
imperativo
El pretrito imperfecto de subjuntivo es uno de los tiempos verbales que podemos utilizar
en construcciones condicionales.
Para formar ese tiempo se le quita la terminacin -ron a la tercera persona del plural
del pretrito indefinido y se la sustituye por -ra / -se, -ras / -ses, -ra / -se, -ramos /
-semos, -rais / -seis, -ran / -sen.
26
bLOQUE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 26
6/6/13 1:34 PM
Pronombres
(yo)
Anotar
Hacer
anotara / anotase
(t / vos)
hicieras / hicieses
(l / ella / usted)
anotara / anotase
(nosotros/as)
/ hicisemos
(vosotros/as)
anotarais /
/ hiciesen
Pronombres
(yo)
Hablar
Comer
Vivir
hablara / hablase
(t / vos)
comieras / comieses
(l / ella / usted)
viviera / viviese
(nosotros/as)
comiramos / comisemos
(vosotros/as)
hablarais / hablaseis
vivieran / viviesen
Decir (dijeron)
ser / ir (fueron)
Tener (tuvieron)
UNIDAD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 27
Ver ms usos
del pretrito
imperfecto de
subjuntivo en la pgina
186 del apndice
Gramatical.
Poder (pudieron)
27
6/6/13 1:34 PM
Estas dos estructuras condicionales tienen algo en comn ambas expresan alguna
condicin para que algo se realice , pero tambin tienen algo que las diferencia.
Qu es?
Si el periodista se dirige a alguien importante, tiene una postura del cuerpo, una mirada,
un tono de voz, palabras inductoras. (estructura 1)
Si quisiera ser objetivo habra que asegurar la igualdad a los desfavorecidos cuando en
realidad se favorece a los favorecidos. (estructura 2)
En la estructura 1 tenemos una condicin construida con si + presente de
indicativo + presente de indicativo. En cambio, en la estructura 2 tenemos una
condicional construida con si + pretrito imperfecto de subjuntivo + condicional
simple.
al evaluar el tiempo y la posibilidad de que ocurran los hechos expresos en las oraciones
principales de cada oracin, tenemos:
Estructura
Tiempo
Posibilidad
presente habitual
presente habitual
bLOQUE 1
Ver otras
formas de
condicionales
en la pgina 186
del apndice
Gramatical.
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 28
6/6/13 1:34 PM
Ejemplos
si + pretrito imperfecto de
subjuntivo + condicional simple
Improbabilidad en el futuro.
si + pretrito imperfecto de
subjuntivo + condicional simple
Si preparramos / preparsemos
un video, nos resultara estupendo.
11
12
13
II En condicional simple
tener (1- persona de plural)
ser (3- persona de singular)
ocupar (3- persona de singular)
comenzar (1- persona de singular)
(I) el planeta,
a. Si
para las prximas generaciones.
(II) ms opciones
b. Si no
(I) ser un ciudadano consciente, no
(II) este cargo en la institucin.
c. Si
(I) cambiar el mundo,
actitudes de los ciudadanos.
d. Si la poblacin
todos
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 29
29
6/6/13 1:34 PM
paseo
libre
1
(
(
2
Curso de tica
Durante las primeras diez sesiones el profesor se dedic a explicar que la delacin era
una de las manifestaciones ms abyectas de la conducta humana. Los alumnos aprobaron el
primer examen y el aprovechamiento fue total: las calificaciones no bajaron del nueve. Luego
el maestro abord otros temas: la mentira, la venganza, la irresponsabilidad. Lamentablemente,
esos tpicos apenas fueron sobrevolados y la mayora de los alumnos acus notables tropiezos,
y result entonces previsible que en los siguientes exmenes parciales se dieran cadas casi
irreparables. Pero la nota final tuvo una posibilidad de mejora. El profesor de tica reuni a
los alumnos reprobados y, con voz suave, con ademn cmplice, persuasivo, les indic que
para salvar la materia podan llevarle, cada uno, mil pesos en efectivo. No hubo titubeos. Los
alumnos desfilaron por el departamento del profesor y nadie os denunciar a su maestro.
Los alumnos aprendieron muy bien la primera parte de su clase: la delacin es una de las
manifestaciones ms abyectas de la conducta humana.
Gracias a eso rescataron una nota final satisfactoria y el curso delacin: acusacin, denuncia.
indeleble: que no se puede borrar.
les dej, como era de esperar, una leccin indeleble.
Extrado de Jaime Muoz Vargas, Curso de tica, en La otra mirada.
Antologa del Microrrelato hispnico, Palencia, Menoscuarto Ediciones, 2005.
30 bLOQUE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 30
6/6/13 1:34 PM
El narrador, al final del relato, dice que el curso les dej, como era de
esperar, una leccin indeleble. Este fragmento final debe leerse
de modo literal o irnico? Disctelo con tus compaeros.
10 Te parece que este cuento quiere ensear algo, es decir, tiene una
moraleja? Cul?
UNIDAD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_020a031_B1.indd 31
31
6/6/13 1:34 PM
abriendo
camino
LA TICA EN LA CIENCIA
En Esta
unidad
vas a Estudiar:
Sobre la tica en la ciencia
Foros de internet
Expresar acuerdo y desacuerdo
El pretrito pluscuamperfecto
de subjuntivo
Oraciones condicionales
La comprensin
de las estrategias
argumentativas
Unidad 3
CienCia y tiCa
Ciencia y tica
Por doctora Celia E. Coto
32
bLoquE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 32
6/6/13 1:39 PM
justifique.
Adaptado de <www.quimicaviva.qb.fcen.uba.ar/contratapa/aprendiendo/capitulo16.htm>.
Acceso el 22 de febrero de 2013.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 33
33
6/6/13 1:39 PM
otros
pasos
34
bLoquE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 34
6/6/13 1:39 PM
Extrado de
<www.redpaa.org/index.php?option=com_content&view=article&id=1053:invitacion-primer-forointernacional-in-vivo-de-experimentacion-con-animales&catid=48:eventos&Itemid=66>.
Acceso el 22 de septiembre de 2012.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 35
35
6/6/13 1:39 PM
A MEDIO
CAMINO
FoRoS
mx.answers.yahoo.com/
PREguNTA AbIERTA
acertijo
nelson
rage
hace 15 horas
Estoy a favor, pero depende de qu animales; por ejemplo, si agarrs
y experiments con animales en vas de extincin, ah ya no estoy
de acuerdo, pero si me decs con conejos, ratas y animales que se
reproduzcan rpidamente, lo apruebo.
Un beso.
0 Calificacin: Buena Respuesta | 0 Calificacin: Mala Respuesta
hace 15 horas
yo estoy en desacuerdo porque creo que de alguna manera se debe
buscar el bienestar sin tomar medidas de ese tipo, en realidad es horrible
lo que hacen y por supuesto injusto.
itzelyyy...
36
bLoquE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 36
6/6/13 1:39 PM
Hurakan
vucub
Corazn
del Cielo
s. Cecilia
Gonza
Glez
En contra
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 37
37
6/6/13 1:39 PM
Lee una posible pregunta de un foro sobre tica, despus une las
respuestas de acuerdo con los argumentos usados:
Comete la misma falta alguien que hace plagio de un trabajo acadmico y una
persona que participa de estudios para la elaboracin de armas de guerra?
a. No estoy de acuerdo, pues...
b. Tengo una opinin contraria a esta porque...
c. Estoy completamente de acuerdo...
d. De acuerdo!
38
bLoquE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 38
6/6/13 1:39 PM
Pronombres
Haber en pretrito
imperfecto de subjuntivo
(yo)
hubiera / hubiese
(t / vos)
hubie
(l / ella / usted)
hubie
(nosotros/as)
hubi
(vosotros/as)
hubie
hubie
Participio
/
/
/
bailado
conocido
venido
Ver ms usos
del pretrito
pluscuamperfecto
de subjuntivo y otras
formaciones de las
condicionales en las
pginas 186 y 187
del apndice
Gramatical.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 39
39
6/6/13 1:39 PM
40 bLoquE 1
Ejemplos
si + pretrito pluscuamperfecto
de subjuntivo + condicional
compuesto
si + pretrito pluscuamperfecto
de subjuntivo + pretrito
pluscuamperfecto de
subjuntivo
Si te hubiera / hubiese
encontrado ayer, te hubiera /
hubiese avisado sobre lo del
peridico.
si + pretrito pluscuamperfecto
de subjuntivo + condicional
simple
Si no hubiera / hubiese
cambiado mi tema, ahora no
estara escribiendo sobre tica
y ciencia.
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 40
6/6/13 1:39 PM
b. Si lo
coche por ese precio.
c. Si
d. Si le
lo que piensa sobre este trabajo.
e. Si
durante el concierto.
f. Si
resposta ms consistente.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 41
6/6/13 1:39 PM
paseo
libre
Pregunta
responde
descubre
Categora:
Buscar
BusCar WEB
Qu quieres preguntar?
Aade ms detalles.
42
bLoquE 1
TICA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 42
6/6/13 1:39 PM
Contesta a dos de las preguntas de los dems grupos. Para ello, usa
algunas de las expresiones del recuadro.
Pregunta
responde
En esto coincidimos!
Creemos lo mismo.
Coincidimos en parte.
No exactamente.
De ningn modo.
Opino como t!
Tenemos un mismo parecer.
Decimos casi lo mismo.
No siempre.
Nuestros puntos de vista no
coinciden en lo ms mnimo.
descubre
Respuesta 1
Respuesta 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_032a043_B1.indd 43
6/6/13 1:39 PM
Unidad 4
ESTRaTEGiaS aRGUMEnTaTiVaS
alargando
el paso
44
bloque 1
en esta unidad
vamos a identificar
la operacin que
desarrollaste a lo largo de
este bloque para comprender
e interpretar los textos que
leste: el reconocimiento
de las estrategias
argumentativas.
tica
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 44
6/6/13 1:38 PM
del argumento;
la irona decir lo contrario de lo que se piensa para demostrar rechazo
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 45
estrategias argumeNtativas 45
6/6/13 1:38 PM
nadie quiere un estado policial, pero creo que los gobiernos individualmente y las
organizaciones mundiales (Interpol, etc.) deben involucrarse ms profundamente en la lucha
contra la piratera. Tambin hace falta que haya algn tipo de proteccin en internet aunque,
por supuesto, no tengo ni idea de cmo debera ser. pronto ser fcil enviar por e-mail una
pelcula en dVd si sigue creciendo el ancho de banda. Quizs pronto esto sea otro motivo
de daos contra el copyright cuando los estudios cinematogrficos comiencen a sufrirlo.
Creo que los fabricantes, tcitamente, estn tambin favoreciendo la piratera. el apple
ipod e iTunes, por ejemplo, claramente fomentan el intercambio de Mp3 y las copias piratas.
no poda creer lo que vi cuando por primera vez observ la publicidad de esas cosas! Un
poco ms y dicen: nuevo software y hardware que te permiten robar dinero de la cuenta
corriente de tu vecino!.
extrado de <www.progvisions.i12.com>. acceso el 28 de enero de 2009.
ahora t:
a. Crees que la cuestin de la piratera es un problema tico? disctelo con tus
compaeros teniendo en cuenta todo lo que has ledo en este bloque.
b. Con tus compaeros, intenta expandir el argumento que el autor de este
texto defiende e incorpora algunas frases que cumplan las estrategias
argumentativas que has reconocido en este bloque: pregunta retrica, cita de
autoridad, ejemplo, analoga, modelo, irona y definicin.
bloque 1
tica
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 46
6/6/13 1:38 PM
practicando con
destrezas integradas 1
leer, escucHar Y ProNuNciar
la X
2
escucha el poema y completa los huecos con las palabras que estn
faltando:
tica y moral
Moral no es un nio asustado,
en un rincn de las mentes.
ni
o una
que se pierde.
resplandezca,
que se cuelga,
.
Javier r. Cinacchi, extrado de
<www.poesiasdelavida.com.ar/poemas/etica-moral.htm>.
acceso el 27 de enero 2013.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 47
6/6/13 1:38 PM
anorexia
taxidermista
extranjero
exhibicin
excelente
sintaxis
extraar
trax
5
oaxaca
Texas
mexicano
citas
6
Francis Bacon
48
bloque 1
tica
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 48
6/6/13 1:39 PM
) la cita es de Francis Bacon, filsofo ingls que vivi entre los siglos XVI y XVII.
en este bloque has visto que la tica est presente en todas las
relaciones humanas, incluso en las pequeas acciones y gestos
que tenemos hacia los dems en nuestra vida cotidiana. escucha el
Declogo de exigencias para una tica mundial y haz lo que se
te pide enseguida:
a. escribe dos puntos del declogo que, en tu opinin, son los ms importantes:
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 49
6/6/13 1:39 PM
iNvestigaNDo ms
la tica en la vida
50 bloque 1
tica
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 50
6/6/13 1:39 PM
autoevaluaciN 1
1
anorexia
extraar
oaxaca
exhibido
a veces / ms o menos
no
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_044a051_B1.indd 51
51
6/6/13 1:39 PM
52
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 52
6/6/13 1:38 PM
bloque 2
FUTURO
PROFESIONAL
De nio quera ser...
nuestra formacin
ellas, profesionales
sinonimia y registro
53
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 53
6/6/13 1:38 PM
abriendo
camino
Unidad 1
de nio qUera ser...
SUEOS DE NIOS
54
bLOqUE 2
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre profesiones
y carreras
Formalidad e informalidad
Voseo
Sinonimia y registro
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 54
6/6/13 1:38 PM
b. Ahora, vuelve a leer el fragmento del texto en que estos verbos se insertan.
Los sinnimos que encontraste en el tem anterior sirven para sustituirlos en
este fragmento? Por qu?
c. Por qu crees que el autor del texto no opt simplemente por repetir, en los
tres casos, el verbo desear?
Basquetbolista
Richard Paul Kane/Shutterstock/Glow Images
Monja o doctora
Lorena Cuerno, 43 aos, rockera y antroploga social
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 55
6/6/13 1:38 PM
astronauta
Gerardo Quinchilla, 20 aos, presentador de TV
Photosani/Shutterstock/Glow Images
Maestra o escritora
Extrado de <www.elsalvador.com/planeta/2003/060203/suenos.htm>.
Acceso el 28 de febrero de 2013.
Contesta:
a. Las cuatro entrevistas tienen caractersticas de:
(
) mi pasin, mi ilusin
56
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 56
6/6/13 1:38 PM
otros
pasos
LA CHIStOLOgA
bigrafo
calgrafo
geografa
fotografa
Recuerdas qu es un chiste?
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 57
6/6/13 1:38 PM
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 58
6/6/13 1:38 PM
A MEDio
CAMiNo
VOCAbULARIO
profesin
Biologa
Antropologa
arquelogo
Astrologa
astrlogo
Epidemiologa
Farmacologa
cosmlogo
zologo
gelogo
Sociologa
Paleontologa
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 59
6/6/13 1:38 PM
como a ti
ciclo solar ser catastrfico.
ms
mircoles.
fORMAS DE tRAtAMIENtO
4
tratamiento
En Amrica
t / vos
vosotros(as)
ustedes
En Espaa y en Amrica
tratamiento
Segunda persona del singular
usted
ustedes
Lee los ejemplos y seala a qu clase pertenecen las palabras que estn
en negrita:
Hola! Soy Antonio. Y t, cmo te llamas?
Miren, estos son los libros que les recomiendo que lean para el prximo ao.
Mario, no te olvides tus cosas. sabs que sos un poco despistado!
60 bLOqUE 2
) sustantivos
) preposiciones
) verbos
) posesivos
) pronombre reflexivo
) pronombre sujeto
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 60
6/6/13 1:38 PM
La eleccin entre el tratamiento formal o informal se relaciona con los diferentes contextos
en los que se da la comunicacin, as como con los interlocutores involucrados.
6
Si averiguas la procedencia
del texto, podrs contestar
a la ltima pregunta con
ms exactitud. Se trata de
una persona de El Salvador.
Sabas que ah tambin se
utiliza el vos?
VOSEO
En las unidades anteriores, te pusimos en contacto con varios textos que presentaban el
pronombre vos y te mostramos las formas de conjugacin verbal cuando se utiliza ese
pronombre. ahora, vas a conocer un poco ms sobre el voseo.
Extensin geogrfica
El voseo se utiliza en casi todos los pases de la amrica hispanohablante. En algunos se
restringe a pequeas regiones, en otros es prcticamente la nica forma utilizada para la
segunda persona del singular en el tratamiento informal.
UNIDAD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 61
6/6/13 1:38 PM
Mxico
Amrica hispanohablante
Cuba
50 O
Guatemala
Trpico de Cncer
CUBA
MXICO
GUATEMALA
EL SALVADOR
REP. DOMINICANA
El Salvador
HONDURAS
OCANO
ATLNTICO
NICARAGUA
COSTA RICA
PANAM
VENEZUELA
Honduras
COLOMBIA
Ecuador
Nicaragua
Costa Rica
Panam
Venezuela
ECUADOR
Colombia
OCANO
PACFICO
Ecuador
PER
Per
BOLIVIA
PARAGUAY
CHILE
ARGENTINA
E
ESCALA
770
Bolivia
Chile
URUGUAY
Trpico de Capricornio
1 540 km
Adaptado de
Atlas geogrfico escolar,
Rio de Janeiro, iBGE, 2007.
Usos
El voseo no tiene un uso estabilizado en todas las regiones. Muchas veces, est ms
relacionado con la lengua hablada, con regiones rurales, con el trato familiar. incluso hay
regiones que utilizan tanto el voseo forma de ms confianza , como el tuteo un
intermedio entre el vos (la mxima informalidad) y el usted (la mxima formalidad). sin
embargo, en pases como Paraguay, uruguay y argentina, su uso se extiende tambin a
la escritura, est en la prensa, en la publicidad, etc. as, en esos pases, el hablante que
vosea no sufre prejuicio social, algo que s puede ocurrir en otras regiones voseantes.
formacin
Como existen diferentes caractersticas en la conjugacin de los verbos en el uso del vos
segn cada regin (incluso mezclando el uso del pronombre t con el verbo conjugado en
vos y vos con el verbo conjugado en t), solo vamos a estructurar el voseo socialmente
prestigioso que ilustra el que se utiliza en argentina, Paraguay y uruguay.
62
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 62
6/6/13 1:38 PM
I. Verbos
El vos se conjuga con formas propias diferentes del t solo en presente de indicativo y
en imperativo afirmativo. Observa su uso en el cartel:
UNIDAD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 63
6/6/13 1:38 PM
vos
estudiar estudis
cantar
vender
salir
Imperativo afirmativo
Se quita la -r final al infinitivo y la tilde pasa a ser
obligatoria porque se mantiene la acentuacin
aguda.
vos
estudiar estudi
esperar
comer
venir
* El nico verbo irregular del voseo en presente de indicativo es ser (sos). El verbo ir no se suele utilizar en el modo imperativo;
en su lugar, se usa el verbo andar, as, en vez de decir ve o vete el hablante voseante suele decir and o andate.
II. pronombres
Las marcas de segunda persona tambin pueden aparecer en elementos como
complemento verbal, directo o indirecto, posesivos (adjetivos o
pronombres) y verbos pronominales.
9
Ver voseo
reverencial
en la pgina 187
del apndice
Gramatical.
te
te + verbo
Cmo
Posesivos
tu(s)
tuyo(os/a/as)
Despus de preposiciones se
utiliza vos en el lugar de ti*
vos
Slo te tengo a
No s si podr ir con
llams?
!
.
* Es el nico caso en el que hay cambio pronominal que diferencia el tuteo y el voseo.
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 64
6/6/13 1:38 PM
c. Prefiere un caf o un t?
d. Mara, s que no pudiste hablar con Jorge, pero intent otra vez, s?
11
Completa las tiras con los verbos conjugados de acuerdo con el voseo:
Sendra/Acervo do artista
Sendra/Acervo do artista
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 65
6/6/13 1:38 PM
INVOLUNtARIEDAD (SE)
Observa este fragmento extrado del texto de Otros Pasos:
Ahora estoy pensando cmo agradecerlo, porque supongo que tendr que dar un discurso
o algo parecido y no s cmo hacerlo, seguramente luego todo lo que tengo pensado se me
desmonte.
El se que aparece en la parte en negrita indica que la accin con la que est relacionado
se da de forma involuntaria y la persona que lo expresa se siente afectada por lo ocurrido.
veamos en el cuadro cmo funciona sintcticamente esta estructura:
Sujeto de la oracin
(cosa afectada)
SE de
involuntariedad
pronombre complemento
indirecto (persona afectada)
se
me
Verbo en tercera
persona
(de singular o plural)
desmonte
66
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 66
6/6/13 1:38 PM
13
persona
afectada
Se de
involuntariedad
A Alba Morroqun
(no) se
(a ella)
se
(no) se
14
pronombre
complemento
indirecto
(persona afectada)
Verbo en tercera
persona (de
singular o plural)
Sujeto de la
oracin (cosa
afectada)
va
cuantas cosas
le
me
a ti / a vos
a l / a ella / a usted
nos
os
A ellos / a ellas / a ustedes
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 67
6/6/13 1:38 PM
paseo
libre
1
Adems de cuentista, novelista y poeta, la uruguaya Cristina Peri Rossi (1941) tradujo al espaol los autores brasileos Clarice
Lispector y osman Lins y el francs Charles Baudelaire. El cuento Atlas forma originalmente parte del libro de microrrelatos
Una pasin prohibida (1987). Sobre el ocio de escritora, dice Peri Rossi: En el mundo del capitalismo tardo los escritores
poco lugar tenemos, y el autor es un francotirador de verdades. Actualmente vive en Barcelona. En su pgina personal
<www.cristinaperirossi.es> hay textos y entrevistas interesantes.
atlas
Sostiene el universo sobre sus hombros. No debe asombrar a nadie, pues este ha dado mltiples
pruebas de su desequilibrio. Sostener el universo sobre los hombros es una tarea absorbente y delicada,
que exige toda su concentracin; no puede permitirse distracciones, ni pausas, ni paseos por los lagos,
ni viajes de placer. Tampoco puede desempear otra tarea (no puede tener un interesante empleo en
la administracin pblica, ni trepar la pirmide de la iniciativa privada); no ha buscado esposa ni tiene
hijos. Es, tambin, una tarea silenciosa y poco brillante, por la cual no recibe tarjetas de felicitacin a
fin de ao, ni aguinaldo, ni premios especiales. Nadie parece prestar demasiada atencin al hecho de
que sostiene el universo sobre sus hombros, como no se presta atencin al empleado de los retretes
pblicos; ambos saben que son tareas silenciosas pero imprescindibles.
No siempre sostuvo el universo sobre sus hombros; los primeros aos de su niez transcurrieron sin
esa responsabilidad, pero no fueron muchos; tiene una imagen desvada de esa poca, quizs porque el
peso de sostener el universo le ha arruinado la memoria.
No discute el hecho de que sea l y no otro quien sostiene el universo; lo acepta de una
manera visceral, quizs porque se trata de un fatalista que no cree en la posibilidad de modificar
sustancialmente las cosas. Hace su trabajo con concentracin, aunque a veces siente el deseo de
pasear, de tomarse unas vacaciones.
No discute con nadie la ndole de su trabajo y le gustara que alguien, al verlo sostener el pesado
universo sobre sus hombros, le sonriera. Pero si esto no ocurre (y de hecho: no ocurre), tampoco se
deprime. Ha conseguido instalar en s mismo una sabia indiferencia ante los placeres mundanos (que de
todos modos le estaran vedados por la ndole de su trabajo), la comodidad, el lujo y las aficiones de la
carne. Carece de cualquier clase de religin y no atribuye a su tarea ningn sentido mstico: detestara
ser el origen de una corriente religiosa o poltica.
68
bLOqUE 2
fUtURO pROfESIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 68
6/6/13 1:38 PM
Ahora que su salud declina (es un ser mortal como cualquier otro), se pregunta quin ser el llamado
a sustituirle. No tiene descendencia y no cree que, de todos modos, se trate de un cargo hereditario.
Tampoco piensa que la eleccin dependa de alguna clase de mrito social, intelectual o poltico. Sabe
que es una tarea pesada, ingrata, mal remunerada, pero la nica frente a la cual no existe opcin. No
conoce quines fueron sus antepasados, en el cargo, y posiblemente le est vedado conocer al sucesor.
Pero quizs por efecto de la vejez, recuerda con especial ternura al nio que un da comenz a sostener
el universo sobre sus hombros. No juzga de ninguna manera a los hombres y mujeres que, exonerados
de esa tarea, se dedican a otras ocupaciones.
Lo que ms le molesta es no ir al cine.
Extrado de Cristina Peri Rossi, Atlas, La otra mirada. Antologa del Microrrelato hispnico,
Palencia,Menoscuarto Ediciones, 2005.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_052a069_B2.indd 69
6/6/13 1:38 PM
abriendo
camino
70 bLoqUE 2
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre profesiones,
reas de estudio y carreras
Verbos de cambio
Sinonimia y
registro
Reproduo/< http://miradoroeste.blogspot.com.br/2010_05_31_archive.html>
Unidad 2
nUestra formacin
LA PRIMERA UNIVERSIDAD
fUtURo PRofESIoNAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 70
6/6/13 1:36 PM
vicisitudes
En el ao 1801 como consecuencia de la ocupacin haitiana al pas, la universidad interrumpi
su funcionamiento, porque los dominicos que la regenteaban abandonaron la colonia. Se reabri
en el ao 1815, al volver la colonia a la soberana espaola, pero a partir de entonces adopta el
carcter laico.
Entre el 1815 y el 1821 funcion bajo el rectorado del doctor Jos Nez de Cceres. La
universidad vuelve a cerrar sus puertas en 1822 debido a que gran nmero de sus estudiantes
fueron reclutados para el servicio militar por orden del rgimen haitiano que gobernaba la nacin.
Con la consumacin de la independencia de la repblica en 1844, renace en los dominicanos la
voluntad de restablecer la universidad, smbolo de tradicin cultural y el carcter propio de la
nacionalidad recin adquirida.
Del 1916 hasta el 1924, la universidad tuvo que interrumpir su funcionamiento como consecuencia
de la intervencin de Norteamrica.
Durante los 31 aos de la tirana del dictador Rafael Leonidas Trujillo entre 1930 y 1961 ,
la universidad de Santo Domingo, como las dems instituciones del pas, se vio privada de las
libertades ms elementales para el cumplimiento de su alta misin, llegando a convertirse en un
instrumento de control poltico y propagacin de consignas totalitarias, ante cuyos perjuicios nada
valieron los escasos progresos materiales que alcanz la institucin en esos aos de gobierno
desptico, como fue la adquisicin de terrenos y la construccin de la ciudad universitaria.
La ley n. 5 778, del 31 de diciembre de 1961, dot a la universidad de autonoma. El 17 de febrero del
1962 se eligieron las primeras autoridades bajo el rgimen de la autonoma.
Extrado de <www.uasd.edu.do>. Acceso el 17 de diciembre de 2012.
) altibajos
b. porta-estandarte
) ganas
c. naciente
) dirigir
d. vicisitudes
) representante
e. laico
) nueva
f. voluntad
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 71
NUEStRA foRMAcIN
71
6/6/13 1:36 PM
otros
pasos
LA UNIVERSIDAD PbLIcA
Reproduo/< http://www.unc.edu.ar/>
unc.edu.ar/ingreso/ingreso-a-la-unc?force_web
sErviCiOs
instituCiOnaL
EstudiOs
invEstiGaCin
EXtEnsin
intErnaCiOnaLEs
Estudiar en la universidad pblica es, en primera instancia, un derecho que tienen todos
los habitantes de nuestro pas. Este derecho implica la posibilidad efectiva de acceder, de
manera gratuita, a una educacin de calidad y contar con el apoyo necesario para empezar y
terminar una carrera.
Tambin decimos que es pblica porque es de todos y el conocimiento producido debe ser
para toda la sociedad. La Universidad Nacional de Crdoba (UNC) constituye una institucin
pblica que tiene el deber de involucrarse con las problemticas sociales imperantes y
aportar, desde la produccin de conocimientos y la formacin de profesionales, en su
resolucin y en la construccin de una sociedad justa y solidaria.
Ser estudiante universitario implica experiencias y necesidades particulares, desafos
importantes a nivel personal y social. Desde la UNC apostamos a una formacin integral,
en la que la participacin estudiantil sea uno de los motores de esta institucin, en la que
la formacin acadmica y profesional se integre con la vida cotidiana, con las necesidades,
inquietudes y propuestas de los estudiantes.
Extrado de <unc.edu.ar/ingreso/ingreso-a-la-unc?force_web>. Acceso el 17 de diciembre de 2012.
72
bLoqUE 2
fUtURo PRofESIoNAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 72
6/6/13 1:36 PM
b. Cmo el texto define el adjetivo pblica del que se utiliza para caracterizar
la UNC?
c. Qu sinnimos crees que puede tener el adjetivo pblico con el sentido que
tiene en el texto?
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 73
NUEStRA foRMAcIN
73
6/6/13 1:36 PM
A MEDIO
CAMINO
REAS DE EStUDIo
Abajo tienes la descripcin de cinco reas de estudio en que faltan
algunas palabras. Pon las palabras del recuadro en los huecos adecuados:
mdicas
observacin
conductas
aire libre
actividad fsica
creativos
abstracto
fantasa
expresividad
hospitalario
recreacin
problemas
comprensin
sufrimiento
hiptesis
oral
artistas
juego
escrita
de deportes
Las carreras de esta rea son aquellas vinculadas con el deporte y la
En este mbito se desarrollan actividades referidas al quehacer deportivo en sus distintas formas, y
y la
.
actividades ligadas al
Los estudiantes de este tipo de carreras son personas muy activas, con destreza fsica, que generalmente
. Estas
practican uno o ms deportes con intensidad y prefieren las actividades al
profesiones requieren una intensa preparacin fsica, capacidad de liderazgo y espritu competitivo.
de la salud
y paramdicas, es decir que incluye a aquellos profesionales
Esta rea abarca las carreras
que trabajan en el mbito de la salud, como mdicos o como colaboradores directos de los mdicos e
implementan distintos recursos y tcnicas que auxilian su labor. Se desarrollan generalmente en el mbito
. Quien se dedique a este tipo de carreras posee esencialmente un inters por
fsico de los individuos. Debe contar con gran tolerancia a la
ayudar a aliviar el
frustracin para enfrentar situaciones difciles.
artstica
Son los profesionales ligados al quehacer artstico, en cualquiera de sus manifestaciones: msica, artes
son esencialmente
plsticas, teatro, danza, cine, literatura. Los
pueden expresar su pensamiento y su sentir por medio de un hecho artstico. Predominan en los mismos la
y la sensibilidad. Poseen una gran capacidad de observacin, espontaneidad y
.
de ciencias exactas
Esta rea incluye carreras centradas en las ciencias bsicas: Matemtica y Fsica, y en las ciencias de la
y experimentacin para confirmar y
informtica. Se utiliza el mtodo cientfico de
planteadas.
verificar las
, y de
La prctica de estas profesiones requiere de un pensamiento eminentemente
matemticos e
la aplicacin del mtodo hipottico-deductivo para la resolucin de los
informticos. Se hallan inclinados a la investigacin cientfica, se preguntan acerca del por qu de las cosas y
desean descubrir las respuestas.
74
bLoqUE 2
fUtURo PRofESIoNAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 74
6/6/13 1:36 PM
Humanstica
Esta rea incluye carreras ligadas a la
del ser humano, en sus
sociales o individuales.
Puede incluir actividades tales como: asistir a las personas, escuchar su problemtica, defender sus derechos,
analizar su conducta, ensear, comunicarse, efectuar investigaciones, etc. Requiere de una buena capacidad
de expresin
y
y supone un tipo de pensamiento ms terico que
prctico, con una gran capacidad de anlisis de las situaciones. Quienes estudian carreras humansticas se
interesan especialmente en reflexionar sobre las conductas del ser humano, para describirlas y explicarlas,
y en otros casos buscan soluciones a sus problemticas (de orden social o individual).
Extrado de Gua Nuevas Carreras, Buenos Aires, Editorial Victoria, 2008.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 75
NUEStRA foRMAcIN
75
6/6/13 1:36 PM
Reproduo/<www.uasd.edu.do>
www.uasd.edu.do
informacin General
Planes de Estudio
Humanidades
Estudiantes
docentes
Correo
Contacto
ciencias de la Salud
Comunicacin Social
Contabilidad
Farmacia
Mercadotecnia
Estadstica
Enfermera
Historia
Odontologa
Pedagoga
Informtica
Medicina
Biologa
Ingeniera Agronmica
Salud Pblica
Idiomas
Letras
Publicidad
Matemticas
Veterinaria
Ciencias Jurdicas
Artes
Ingeniera y Arquitectura
Ciencias Morfolgicas
Bioanlisis
Ciencias Fisiolgicas
Arquitectura
Ciencias Geogrficas
Psicologa
Ingeniera Electromecnica
Zootecnia
Teatro
Ingeniera Mecnica
Fsica
Ingeniera Civil
Agrimensura
Msica
Ingeniera Industrial
Artes Plsticas
Cine / TV / Fotografa
ciencias
Qumica
Derecho
Filosofa
Adaptado de <www.uasd.edu.do>. Acceso el 17 de diciembre de 2012.
76
bLoqUE 2
fUtURo PRofESIoNAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 76
6/6/13 1:36 PM
VERboS DE cAMbIo
Qu expresan los verbos sealados en negrita en las siguientes oraciones?
El edificio del rectorado qued muy bonito despus de la reforma.
nos pusimos muy contentos cuando supimos que nuestra hija haba ingresado en esa
universidad.
Con todo lo que le pas, se volvi una persona mucho ms cerrada.
Despus de hacer todas las prcticas y graduarse se hizo un excelente enfermero.
Tras haber pasado por cambios en la direccin, esta facultad se convirti en una de las
ms prestigiosas del pas.
Los verbos sealados expresan transformaciones o cambios por los que una persona ha
pasado.
Para la expresin de estas transformaciones en las personas o cosas, los ejemplos
utilizan lo que llamamos verbos de cambio. Cada uno de esos verbos posee algunos
rasgos propios, lo que le da a cada cambio caractersticas distintas.
5
Verbo
tipo de cambio
otras caractersticas
ponerse
limitado o transitorio
quedar(se)
transitorio o
duradero
volverse
ms definitivo
hacerse
ms definitivo
enfatiza el esfuerzo / la
iniciativa de la persona
convertirse en
ms definitivo
Ejemplos
UNIDAD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 77
NUEStRA foRMAcIN
77
6/6/13 1:36 PM
Lee otra vez estos fragmentos del texto de Abriendo camino y elige la
opcin que presenta la expresin de cambio que ms se acerca al sentido
que hay en el texto:
a. La Universidad de Santo Domingo (Uasd) fue creada mediante la Bula in
Apostolatus Culmine, expedida el 28 de octubre de 1538, por el Papa Paulo III,
la cual elev a esa categora el estudio general que los dominicos regenteaban
desde 1518, en Santo Domingo, sede virreinal de la colonizacin y el ms viejo
establecimiento colonial del Nuevo Mundo.
(
b. La universidad vuelve a cerrar sus puertas en 1822 debido a que gran nmero
de sus estudiantes fueron reclutados para el servicio militar por orden
del rgimen haitiano que gobernaba la nacin. Con la consumacin de la
independencia de la repblica en 1844, renace en los dominicanos la voluntad
de restablecer la universidad, smbolo de tradicin cultural y el carcter propio
de la nacionalidad recin adquirida.
78
bLoqUE 2
fUtURo PRofESIoNAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 78
6/6/13 1:36 PM
PASEO
LIBRE
Andresr/Shutterstock/Glow Images
a. Hoy da hay miles de carreras universitarias de todos los tipos. Cules son las
que ms te llaman la atencin?
b. Por qu crees que hubo tantos cambios entre las carreras que se ofrecan
antes y las que se ofrecen hoy?
UNIDAD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_070a079_B2.indd 79
NUEStRA foRMAcIN
79
6/6/13 1:36 PM
abriendo
camino
Unidad 3
Ellas, profEsionalEs
80 BLOqUE 2
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre las mujeres
contemporneas
Frases hechas y
expresiones idiomticas
Sinonimia y registro
Fechas memorables
fUtURO PROfEsIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 80
6/6/13 1:37 PM
mujeresquehacenlahistoria.blogspot.com/Arquivo da editora
Ese texto sobre la primera mujer mdico cubana tiene caractersticas de:
(
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 81
ELLAs, PROfEsIONALEs 81
6/6/13 1:37 PM
otros
pasos
MUJEREs INVEstIGADORAs
Lee los datos del Observatorio Colombiano de Ciencia y tecnologa (OCyt):
Reproduo/<http://ocyt.org.co/html/>
ocyt.org.co
Ao
Mujeres
Hombres
total
2006
6 004
10 514
16 518
2007
6 373
10 931
17 304
2008
6 411
10 911
17 322
2009
6 025
10 176
16 201
2010
5 999
10 124
16 123
52,63%
60 000
50 000
59,83%
40 000
43,99%
Hombres
71,61%
30 000
20 000
10 000
56,01%
40,17%
28,39%
Mujeres
Ciencias Naturales
y Exactas
Ingeniera y
Tecnologa
Ciencias Mdicas
y de la Salud
47,37%
58,21%
56,62%
41,79%
43,38%
58,03%
41,97%
Humanidades
Otros
Ciencias Agrcolas
Ciencias Sociales
BLOqUE 2
fUtURO PROfEsIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 82
6/6/13 1:37 PM
2006
Mujeres
36,35%
Hombres
63,65%
2008
2010
De acuerdo con los datos del cuadro Investigadores activos segn sexo,
2006-2010, el nmero de investigadores de 2010 es de:
Mujeres
Hombres
Total
5
4
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 83
ELLAs, PROfEsIONALEs 83
6/6/13 1:37 PM
A MEdIO
CAMINO
CARRERAs Y UNIVERsIDAD
Ni la visin de un ser extraterrestre hubiera causado tanto asombro como el que origin la
decisin de Elizabeth Blackwell de hacerse mdico, por encima de cualquier prejuicio machista o
feminista, y de convertirse en la osada iniciadora que abri las puertas de las aulas de los estudios
mdicos a las mujeres de muchas partes del mundo.
Con independencia de las notas obtenidas en cada asignatura de ambas carreras, logr la
calificacin de sobresaliente en los ejercicios de grado de las dos: la primera el 30 de junio de 1888
y la segunda el 22 de junio de 1889. Su brillante expediente termina con el acta fechada ese da y
firmada por el Secretario General de la Universidad de La Habana, doctor J. Gmez de la Maza.
84
BLOqUE 2
fUtURO PROfEsIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 84
6/6/13 1:37 PM
Abajo tienes una serie de palabras que aparecen en los textos o en las
actividades de esta unidad. Explica cada una de ellas:
perjuicio
prejuicio
asignatura
carrera
firma
fecha
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 85
ELLAs, PROfEsIONALEs 85
6/6/13 1:37 PM
[...]
4. Haber emitido alguno de los miembros del Tribunal Examinador opinin,
dictamen o recomendacin que pueda ser considerada como
acerca del resultado del examen.
[...]
del alumno servir como constancia de
4.6.5. ... La
que la nota del acta y de la libreta son coincidentes. Ante la omisin de la
por parte del alumno, transcurridas las 72 horas se
considerar tcitamente notificado. Si el alumno se negara a firmar el acta, el
presidente del tribunal dejar constancia de ello en la misma y la firmar sin
de las sanciones disciplinarias que pudieran recaer sobre el
alumno posteriormente.
[...]
Extrado de <www.exa.unrc.edu.ar/page/?actionId=541>. Acceso el 16 de marzo de 2013.
BLOqUE 2
fUtURO PROfEsIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 86
6/6/13 1:37 PM
j. Salir a flote.
) No entender nada.
) Llover mucho.
) Estar de muy mal humor; tener mala suerte. / Tener mala intencin o mal
carcter.
Ahora, escribe las expresiones que ya conoces para cada contexto que te
presentamos:
a. No tenemos empleo, el banco no nos da prstamos, no sabemos qu hacer.
UNIDAD 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 87
ELLAs, PROfEsIONALEs 87
6/6/13 1:37 PM
d. Hoy el jefe ha llegado con una mala cara y dando rdenes a todos.
88
BLOqUE 2
fUtURO PROfEsIONAL
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 88
6/6/13 1:37 PM
paseo
libre
c. dilma Rousseff
Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis/Latinstock
b. Madre Teresa de
Calcuta
Photo Researchers/Alamy/Glow Images
a. Mara Curie
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_080a089_B2.indd 89
ELLAs, PROfEsIONALEs 89
6/6/13 1:37 PM
AlArgAndo
el PAso
Unidad 4
Sinonimia y regiStro
Market
memorndum
De: director general
A: Todos los empleados
c/c: Presidencia
Asunto: reCorTAr gAsTos TeleFnICos
debido a lo elevado de nuestras facturas telefnicas, os rogamos usis palabras
y expresiones ms cortas en vuestras conversaciones telefnicas, como en los
siguientes ejemplos:
Muy buenos das!
Hola!
la competencia, ni punto
de comparacin.
esto se va al garete.
futuro profesional
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 90
6/6/13 1:43 PM
Las oraciones que aparecen a la derecha en el texto son exactamente sinnimas de las
de la izquierda? Parece que no... Ambas columnas traen frases con caractersticas de la
oralidad, ya que se pueden utilizar en una conversacin telefnica. Sin embargo, cmo
caracterizaras las oraciones de la izquierda?
(
) Formales
) Informales
En la respuesta a esa pregunta est la clave para comprender por qu esas frases no
son exactamente sinnimas: para encontrar un sinnimo adecuado para una palabra
o expresin que se utiliza en un texto (escrito u oral) es imprescindible considerar su
contexto, lo que implica, tambin, reconocer el registro del texto.
Se puede decir que registro es el estilo de un texto. As, un texto puede pertenecer a un
registro escrito u oral; y, en cualquiera de los dos casos, puede ser an formal o informal.
Fjate en la siguiente construccin:
Buenos das, seorita. Podra ponerme con don Francisco?
Los elementos sealados en negrita indican que esta intervencin es un ejemplo de registro:
(
) Formal
) Informal
testimonios
Hola. s, ya estamos aqu, por n... llegamos el domingo por la maana y en general no tuvimos ningn
problema. en Miami, todo bien, con tiempo y ningn tipo de maltrato por ser colombianos. A Carlos no le
revisaron las maletas ni nada pero a m s, pero es que tena Cds en un porta Cd de metal que me imagino
uniDaD 4 sinonimia y registro 91
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 91
6/6/13 1:43 PM
www.latinonewzeland.com
que era sospechoso, entonces a uno sper decentes le dicen que le van a revisar la maleta, que uno no
se puede acercar ni tocar nada, pero la seora estuvo muy simptica y con mucha paciencia me fue
sacando las cosas que estaban sper a presin por todo lo que llevbamos y, bueno, pues, por lo menos
trat de volver a poner todo ms o menos como estaba... Yo pens que no iba a poder soportar el viaje
de lA a Auckland, pero, pues, s, ah, durmiendo y comiendo y caminando y haciendo estiramiento donde
se poda. este lunes y martes hemos estado en induccin con todos los estudiantes internacionales y hoy
tuvimos la pre-matrcula; maana ya nos matriculamos y en lo que nos queda de semana no tenemos
mucho que hacer en la universidad. la otra semana ya s empezaremos a estudiar. Tambin hemos estado
arreglando nuestra piecita, y est quedando chvere, aunque hemos tenido que comprar ms o menos
cosas habiendo trado muchsimas cosas de Colombia, pero, pues, toca. Bueno, espero que estn bien
all en Medelln, debe estar haciendo calorcito, qu rico. Cualquier cosa que les podamos colaborar sobre
Wellington o nZ nos pregunta. Chato pues.
Isa Montoya
extrado de <www.latinonewzealand.com>. Acceso el 4 de enero de 2009.
bloque 2
futuro profesional
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 92
6/6/13 1:43 PM
practicanDo con
Destrezas integraDas 2
leer, escucHar y pronunciar
consonantes mudas
8
escucha el texto y completa los huecos con las palabras que faltan.
atencin! Hay consonantes mudas en todos los vocablos.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 93
93
6/6/13 1:43 PM
10
ahora escucha las palabras con las que rellenaste los huecos y reptelas.
ps
cc
ct
mn
11
Tercera pregunta:
94
bloque 2
futuro profesional
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 94
6/6/13 1:43 PM
me desagrada
no me gusta
me gusta
me encanta
a
b
c
d
e
f
g
h
i
practicanDo con Destrezas integraDas 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 95
95
6/6/13 1:43 PM
13
inVestiganDo ms
mujeres de la historia brasilea
Individualmente, piensa, investiga y escribe:
individuales y elaboren la presentacin que van a hacer para todos los compaeros
de clase.
96
bloque 2
futuro profesional
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 96
6/6/13 1:43 PM
autoeValuacin 2
1
b. Algunas mujeres importantes para la historia mundial que conoc en este bloque son
. en
; llamar:
a veces / ms o menos
no
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_090a097_B2.indd 97
97
6/6/13 1:43 PM
ponindolo a prueba 1
2009 Nik/Dist. by Universal Uclick
pONiNdOlO a pruEba 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_098a101_PAP1.indd 98
6/6/13 1:44 PM
Reproduo/ENEM
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_098a101_PAP1.indd 99
99
6/6/13 1:44 PM
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_098a101_PAP1.indd 100
6/6/13 1:44 PM
debe pagar la fiesta, adems de que los gobiernos de una manera u otra,
tratan de integrarse a la dinmica social, poltica, cultural y econmica que
inevitablemente los alcanza y obliga a participar en la plataforma llamada
internet.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_098a101_PAP1.indd 101
6/6/13 1:44 PM
102
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 102
6/6/13 1:44 PM
marchello74/Shutterstock/Glow Images
bloque 3
BRASIL Y LOS
BRASILEOS:
SOMOS
AS?
la visin del otro
Brasil y sus vecinos
memorias de Brasil
resumen y parfrasis
103
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 103
6/6/13 1:44 PM
abriendo
camino
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Algunas visiones de Brasil
Discurso directo e
indirecto
Resumen y parfrasis
104
bLoque 3
Imagebroker/Alamy/Glow Images
Unidad 1
La visin deL otro
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 104
6/6/13 1:44 PM
econmicas y financieras sin descuidar el compromiso con los programas de reduccin de la pobreza y la
desigualdad social. Dentro de este marco de equidad su economa crece muy positivamente.
Hoy se habla de China, India, Rusia, pero ser Brasil un coloso ms en esta nueva historia del desarrollo
mundial. Vienen aos de enorme progreso para una nacin con una historia extraordinaria de progreso y
riqueza. Ms ahora cuando frente a sus costas hay un inmenso mar de petrleo, que lo convertir en una
influyente potencia como proveedor de un mundo escaso de petrleo, eso s que va a acabar con la pobreza y
quizs el atraso de unas regiones que an carecen de recursos para su progreso.
El petrleo ser una oportunidad para modernizar la sociedad como un todo, ampliar la cobertura en
educacin, renovar su tecnologa y competitividad.
En estos aos seremos testigos de la gran transformacin de un pas del cual podemos recoger
valiosas experiencias. Desde hace aos lo venimos diciendo, pero ahora estamos an ms seguros para
reiterar esta opinin.
Adaptado de Jorge Crdenas Gutirrez,
Brasil, el nuevo motor de la economa mundial, en Crnica Universitaria,
Bogot, Universidad Sergio Arboleda, 2010. Disponible en
<www.usergioarboleda.edu.co/cronica_universitaria/brasil-nuevo-motor-economia-mundial.htm>.
Acceso el 3 de enero de 2013.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 105
6/6/13 1:44 PM
otros
pasos
un nuevo brasiL
Marcelo Justo/Folhapress
brasil, brasil
Nos hemos cansado de rernos de Brasil y de los brasileos desde siempre: exagerados,
irresponsables, miedosos sobre todo cuando tienen que jugar al ftbol con nosotros , sin
refinamiento, inclinados a bailar por las calles, golpear tambores y desmadrarse en bacanales
de Carnaval.
Equivocacin, desde luego. Brasil ha dejado atrs polaridades viejas como campo
y ciudad, industria y produccin de alimentos, izquierda vieja y derecha vieja, y es el
primer productor del mundo de soja y el primer productor del mundo de carne, es decir
el primer productor del mundo de protenas. Del mismo modo, es una potencia industrial,
una democracia slida, la inversin en exploraciones ha conducido a yacimientos
gigantes de petrleo y produce biocombustibles a la cabeza de casi todos los pases. En
los ltimos dos aos, unos veinte millones de habitantes han dejado de ser pobres para
integrarse a la clase media, lo que indica que se ha creado riqueza y se la distribuy ms
justamente, sin discusiones como las que se ofrecen aqu sobre cuntos pobres hay en
realidad.
106
bLoque 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 106
6/6/13 1:44 PM
Su msica se recrea y vigoriza, gana en creatividad, poesa y difusin con el correr de los
aos. Desde luego, no faltan problemas ni es un paraso, excepto en lo que concierne a sus
playas incomparables. Es, s, un pas que se dio cuenta de que tiene un rumbo y marcha al
ritmo de la realidad de hoy en trminos de enorme xito.
De qu nos reamos?
Adaptado de Mario Mactas. Disponible en
<weblogs.clarin.com/eltoquemactas/>. Acceso el 26 de diciembre de 2012.
circula los temas abordados por el autor en el texto que acabas de leer:
poltica
naturaleza
esclavitud
agricultura
Amazonia
distribucin de ingresos
mujeres
pobreza
msica
industria
pecuaria
economa
sabes qu es un estereotipo?
uniDaD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 107
6/6/13 1:44 PM
A MEDIO
CAMINO
Faces De brasiL
Lder en minera
Territorio mestizo
brasiL
campen del algodn
108
bLoque 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 108
6/6/13 1:44 PM
Lder en minera
Andr Lorch/Sambaphoto
territorio mestizo
millas cuadradas
acres
metros cuadrados
pies cuadrados
cuadras argentinas
uniDaD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 109
6/6/13 1:44 PM
agricultura
industria
, no
, el Universo.
y
carbn en
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 110
6/6/13 1:44 PM
ahora imagina que quieres contarle a un compaero tuyo qu escribi el autor en este
prrafo. Podras hacerlo as:
Ayer le un artculo en el que su autor, Mario Mactas, deca que los argentinos se
haban cansado de rerse de Brasil y de los brasileos desde siempre por exagerados,
irresponsables, miedosos sobre todo cuando tenemos que jugar al ftbol con ellos ,
sin refinamiento, inclinados a bailar por las calles, golpear tambores y desmadrarnos en
bacanales de Carnaval.
Fjate en todo lo que tendras que cambiar en este fragmento para reproducir bien lo que
has ledo!
Cuando deseamos transmitir algo que lemos o que nos dijeron, a veces necesitamos
hacer algunos ajustes. Esas alteraciones son fundamentales para conservar la idea
original de lo que queremos reproducir y, al mismo tiempo, hacerlo comprensible en otra
situacin, es decir, entre otras personas, en otro espacio y/o en otro tiempo.
Por ejemplo, si te hubiramos propuesto que imaginaras una situacin distinta que
fueras un ecuatoriano contndole a un compaero argentino sobre el texto que ests
leyendo en este momento , el resultado tal vez fuera parecido al siguiente:
Estoy leyendo un artculo de un diario argentino en el que el autor, Mario Mactas, dice
que ustedes se han cansado de rerse de Brasil y de los brasileos desde siempre, por
exagerados, irresponsables, miedosos sobre todo cuando tienen que jugar al ftbol con
ustedes , sin refinamiento, inclinados a bailar por las calles, golpear tambores y desmadrarse
en bacanales de Carnaval.
O sea, si cambiamos las personas y el momento en el que se va a transmitir lo que se
ley, tendremos reproducciones significativamente diferentes.
Ciertos cambios pueden ser ms o menos fijos cuando pasamos un discurso del estilo
directo al indirecto es decir, cuando transmitimos las palabras de otro , sobre todo
cuando se trata de los tiempos verbales:
En los ltimos dos aos, unos 20 millones de habitantes han dejado de ser pobres para
integrarse a la clase media.
El autor del texto dice / ha dicho que en los ltimos dos aos, unos 20 millones de
habitantes han dejado de ser pobres para integrarse a la clase media.
El autor del texto dijo que en los ltimos dos aos, unos 20 millones de habitantes
haban dejado de ser pobres para integrarse a la clase media.
uniDaD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 111
6/6/13 1:44 PM
aunque son muchas las posibilidades de cambio, de modo general, suelen ser las
siguientes las transformaciones en los tiempos verbales cuando el verbo introductorio
del discurso indirecto est en pretrito indefinido o imperfecto:
modo
verbal
informacin original
En Brasil hay mucha variedad tnica.
presente
indicativo
pretrito imperfecto
pretrito imperfecto
futuro
condicional simple
subjuntivo
bLoque 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 112
6/6/13 1:44 PM
ahora, jntate con dos compaeros. cada uno del trio tendr que
leer las frases del que est a su derecha y, enseguida, reproducirla
oralmente para el que est a su izquierda. atencin a todo lo que vas a
tener que cambiar para transmitir bien el contenido de las frases que te
toquen!
uniDaD 1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 113
6/6/13 1:44 PM
paseo
libre
1
Lee un fragmento de diario que adolfo bioy casares escribi de viaje por
brasil:
adolfo Bioy Casares (1914-1999), argentino, escribi relatos fantsticos, policiales y de ciencia ficcin.
Su estreno literario ocurri con La invencin de Morel (1944), novela fantstica en la que un fugitivo est
preso en una isla y cuenta su historia a quien encuentre su manuscrito. Public tambin novelas grotescas
como Diario de la guerra del cerdo (1984), en la que trata de un mundo en que no hay espacio para
la vejez. Pstumamente se han publicado importantes diarios suyos, en los que recoge pensamientos,
experiencias y notas sobre literatura, como Descanso de caminantes (2001) y Borges (2010).
bLoque 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 114
6/6/13 1:44 PM
paseo
libre
Otro punto: los brasileos resolvieron habra que saber cundo, o si les viene de sus padres
portugueses jugar a las similitudes y no a las diferencias. Ven el horizonte repleto de barcos
rebosantes de arracimados alemanes, libaneses, japoneses y les gritan: Bienvenidos!,
abren los brazos, los encuentran hermosos, parecidos a ellos. Con igual espontaneidad los
argentinos jugamos a las diferencias.
Extrado de Adolfo Bioy Casares, Unos das en el Brasil: Diario de viaje,
Buenos Aires, La Compaa, 2010.
) Totalmente falsos, pues un extranjero nunca podra saber nada sobre Brasil.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_102a115_B3.indd 115
6/6/13 1:44 PM
abriendo
camino
La reLacin argentinaBrasiL
escribe en cada expresin de la
derecha la letra correspondiente
a las asociaciones que se pueden
construir a partir de las palabras
de la izquierda:
BLoque 3
Sobre la naturaleza,
la geografa, la economa
y la cultura de Brasil
Discurso directo e indirecto
(rdenes, pedidos, consejos)
Resumen y parfrasis
a. amistad
) debate
) seguridad
b. rivalidad
) guerra
) mutua ayuda
c. enemistad
) disputa
) amenaza
Alex Robinson/JAI/Corbis/Latinstock
Unidad 2
Brasil y sUs vecinos
116
En Esta unidad
vas a Estudiar:
A lo largo de la historia
independiente de la Argentina,
y por diversos motivos,
Brasil ha ocupado un lugar
de creciente significacin en
los distintos esquemas que
orientaron la poltica exterior de
nuestro pas. Para la Argentina,
este aumento de la importancia
relativa del pas vecino tuvo
connotaciones tanto positivas
como negativas. As, por
ejemplo, Brasil fue visto como
un aliado indispensable para ampliar la autonoma nacional y fortalecer la capacidad
de negociacin internacional de la Argentina, pero tambin como el principal rival
geopoltico que amenazaba la seguridad y hasta la integridad territorial de nuestro
pas. Adems, y como ocurre actualmente, el lugar de Brasil en el orden de las
prioridades externas de la Argentina siempre fue tema de debate. En los ltimos
aos, dicho debate se expres planteando la opcin Alca o Mercosur.
De nuestra parte, sustentamos cuatro hiptesis: a) que la visin argentina de Brasil
nunca tuvo elementos propios de una cultura de enemistad; b) que esa visin se
constituy desde el origen de la nacionalidad argentina y hasta principios de la
dcada de los ochenta en el siglo XX por una cultura de rivalidad, cuyas normas
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 116
6/6/13 1:44 PM
de conducta alcanzaron un alto grado de internalizacin; c) que, a partir de esa dcada, esta cultura de
rivalidad incorpor en forma creciente elementos caractersticos de una cultura de amistad; y d) que este
cambio cultural es producto de un proceso en el que se destacan tres factores: altas tasas diferenciales de
crecimiento entre la Argentina y Brasil en beneficio de este ltimo pas; la democratizacin de ambos pases;
y la mayor interdependencia econmica.
Estos tres factores han favorecido el desarrollo de conductas e intereses que trascienden la cultura de
rivalidad as como la emergencia de una incipiente estructura social de amistad en la que se aprecian signos
de identificacin positiva con el otro y en la que cumple la regla de la no violencia (las disputas entre los dos
pases se resolvern sin guerra o amenaza de guerra). Sin embargo, esta nueva cultura es frgil por dos motivos
principales: 1) el grado de internalizacin de sus normas de conducta es bajo, dado que la amistad es ms
una estrategia interesada en obtener beneficios individuales que una identificacin legtima con los intereses
y necesidades del otro; y 2) que los dos pases todava no observan la regla de la mutua ayuda (actuar como
un equipo si la seguridad de uno de ellos es amenazada por un tercero). Es preciso sealar que la cultura de la
amistad requiere que los Estados cumplan tanto la regla de la no violencia como la de la mutua ayuda.
Adaptado de R. Russel & J. G. Tokatlian, El lugar de Brasil en la poltica exterior de la Argentina,
Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2003.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 117
6/6/13 1:44 PM
otros
pasos
Lee el texto y subraya los fragmentos u oraciones que expresan las ideas
principales de cada prrafo:
Reproduo/<http://www.bbc.co.uk/mundo/economia/2010/09/100902_brasil_elecciones_bolivia_economia.shtml>
www.bbc.co.uk/mundo/economia
amrica Latina
Mercados
118
BLoque 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 118
6/6/13 1:44 PM
La lista de asimetras no termina ah. Grupos ecologistas y, en su momento, el propio gobierno han
denunciado que las dos hidroelctricas que Brasil empez a construir en la Amazona, concretamente
en la frontera con Bolivia, daarn el medio ambiente. Sin embargo, nada detuvo los proyectos.
La frontera se agita
Brasil limita con casi todos los pases de Sudamrica (excepto Chile y Ecuador), pero con Bolivia
tiene la frontera ms amplia. Entre ambos pases hay una lnea divisora de 3 700 kilmetros, por donde
fluyen la economa y tambin las personas. Brasil es el tercer destino de los migrantes bolivianos,
despus de Argentina y Estados Unidos. Muchos de ellos, en vez de encontrar el sueo brasileo se
han convertido en esclavos de fbricas y talleres de todo tipo.
El protector y estabilizador?
En el plano de poltica exterior, cada vez que Bolivia ha enfrentado serios conflictos internos, Brasil ha
corrido hasta la casa del vecino para ayudar a apagar el fuego.
El ex canciller boliviano Javier Murillo recuerda que tras la guerra del Chaco, en 1938, Brasil se
convirti en el garante de la integridad territorial de Bolivia. Y, segn Armando Loaiza, tras ese hito,
Brasil se ha convertido en un severo protector de Bolivia.
Un protector de casi 200 millones de habitantes, frente a un protegido que slo tiene 10 millones
de habitantes, el equivalente a la poblacin de la ciudad de Sao Paulo, sin tomar en cuenta el rea
metropolitana.
Adaptado de
<www.bbc.co.uk/mundo/economia/2010/09/100902_brasil_elecciones_bolivia_economia.shtml>.
Acceso el 3 de enero de 2013.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 119
6/6/13 1:44 PM
A MEDIo
CAMIno
(iM)ParciaLiDaDes PerioDsticas
Por lo general, tenemos la idea de que los peridicos simplemente nos informan sobre los
hechos de modo imparcial, es decir, sin adoptar una posicin frente a lo que nos presentan.
sin embargo, si los leemos con atencin, nos damos cuenta de que la forma como se
escriben las noticias o reportajes deja huellas de que s toman posicin, o sea, de que
defienden uno u otro lado.
1
Lee estos tres fragmentos del texto de otros Pasos y contesta a las
preguntas que estn a continuacin:
I. Qu significa Brasil para Bolivia? Es un imperio? Un protector? Es un
pas rico que coopera con el vecino pobre?
II. Los analistas parecen no ponerse de acuerdo. Sin embargo, hay algunos datos
reveladores.
III. La lista de asimetras no termina ah.
a. Qu pueden sugerir las definiciones de Brasil como pas rico y de Bolivia
como vecino pobre?
una estrategia muy utilizada por los peridicos para defender determinado punto de vista
sin comprometerse demasiado es citar las palabras de otros utilizando reproducciones de
sus discursos de modo directo o indirecto.
2
120 BLoque 3
) Permiten mostrar con claridad el punto de vista defendido por la autora del
texto, quien defiende los intereses de Brasil en sus relaciones con Bolivia.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 120
6/6/13 1:44 PM
enunciado
original
verbo
introductor en
+ presente de
subjuntivo
indefinido de
indicativo
indicativo
Termine el informe
antes de las 16
horas.
pretrito
perfecto de
indicativo
Ha ordenado,
ha pedido, ha
aconsejado que...
... termine el
informe antes
de las 16 horas.
orden, pidi,
aconsej que...
pretrito
imperfecto de
indicativo
... terminara /
terminase el
informe antes
de las 16 horas.
ordenaba, peda,
aconsejaba que...
uniDaD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 121
+ pretrito
imperfecto de
subjuntivo
pretrito
presente de
ordena, pide,
aconseja que...
verbo
introductor en
6/6/13 1:44 PM
teniendo en cuenta lo que has ledo sobre las relaciones de Brasil con
argentina y Bolivia en los textos de abriendo camino y otros Pasos,
sigue las instrucciones y escribe un consejo dirigido al ministro de
relaciones exteriores de cada pas:
a. Argentina (sobre cmo reforzar la cultura de la amistad con Brasil):
122
BLoque 3
c. Mi compaero
d. Mi compaero le
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 122
6/6/13 1:44 PM
Marta
me ha dicho que
a su hermana no le gust
nada el reportaje que ley el
domingo.
No voy
a poder salir con ustedes.
Mi jefe me ha pedido que termine el
proyecto cuanto antes y pienso trabajar
hasta tarde este viernes.
Sabes
que Julia est en Chile?
Me lo dijo su secretaria, parece
que la sucursal de Santiago
tiene problemas...
Ilustrao/Arquivo da editora
Ahora, completa los dilogos que originaron estas frases con las
informaciones que faltan:
a.
Marta: En serio que no te gust
domingo?
b.
Julia: Por favor, Paloma, resrveme habitacin en el hotel en
Tengo que
.
.
c.
Sandra: Presentaremos este proyecto en la reunin del lunes, as que,
.
Patricio: Dale, el sbado a la maana
d.
Ivan: Adis, Leonor,
Leonor: Hasta maana, Ivan. Ah, por favor, si encuentras a Camila, dile que
para la reunin
, ok?
Ivan: Dale, si la encuentro,
.
UNIDAD 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 123
11/06/2013 08:44
PASEo
LIBRE
en esta unidad has aprendido que Brasil est entre los principales
destinos de los migrantes bolivianos. sobre ese asunto, lee y contesta:
Detalhe/El Chasqui SRL/San Pablo
124 BLoque 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 124
6/6/13 1:44 PM
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_116a125_B3.indd 125
6/6/13 1:44 PM
abriendo
camino
OTROS TIEMPOS
Contesta oralmente:
a. Hay algn objeto antiguo que tu familia
guarda en casa? Cul?
b. A quin(es) perteneca ese objeto?
En Esta
unidad
vas a Estudiar:
Sobre memorias de
Brasil
Rgimen preposicional
Resumen y
parfrasis
c. Quin(es) lo cuida(n)?
Unidad 3
MeMorias de Brasil
d. Por qu lo guardan?
Hace unas semanas, paseando por una playa de Joo Pessoa, capital del estado
de Paraba, en el noreste brasileo, me encontr con esta mquina de vapor de
1910 dentro de una casa particular.
El abuelo de la duea, que trabajaba en el transporte de caa de azcar, consigui
la locomotora y decidi inmortalizarla en el jardn de su casa.
126
BLOquE 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 126
6/6/13 1:43 PM
Este aparentemente inocente hecho representa muy bien el tipo de personas con las que me he
cruzado en Brasil, personas que respetan el pasado de su pas e intentan mantenerlo a flote, sea
como sea.
Un pas que crece a un ritmo tan vertiginoso como Brasil puede dejar el pasado olvidado muy
fcilmente. Hace poco ms de cien aos haba esclavos cultivando tierras de grandes seores
que vivan como reyes en sus grandes haciendas, hoy programadores informticos brasileos
ganan concursos por todo el mundo demostrando su creatividad a la hora de trabajar con alta
tecnologa...
Aunque una gran parte de la poblacin da la espalda a la poca en la que Brasil era una colonia
portuguesa explotada tan cruelmente como los dems pases sudamericanos lo eran por Espaa,
la mayora intenta recuperar sus races para aprender de sus errores o, simplemente, para
encontrar una causa a los problemas hoy existentes.
La foto mostrada fue realizada a menos de 5 metros del objeto y enviada por e-mail usando WI-FI.
Tuvo como escenario una de las ciudades con ms futuro de Brasil: Joo Pessoa.
Adaptado de <www.vivoenbrasil.com>. Acceso el 2 de febrero de 2009.
) Primer prrafo: paseando por una playa de Joo Pessoa; segundo: el abuelo
de la duea consigui la locomotora; tercero: el tipo de personas con las
que me he cruzado en Brasil; cuarto: hace poco ms de cien aos haba
esclavos cultivando tierras; quinto: una gran parte de la poblacin da la
espalda a la poca en la que Brasil era una colonia portuguesa; sexto: una
de las ciudades con ms futuro de Brasil: Joo Pessoa.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 127
6/6/13 1:43 PM
otros
pasos
SO PauLO aNTIGua
Campo
BLOquE 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 128
6/6/13 1:43 PM
transporte urbano
colonizacin
ganadera
urbanizacin
animales domsticos
deporte
uNIDaD 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 129
6/6/13 1:43 PM
A MEDIo
CAMIno
IMGENES y PaISaJES
El autor del texto de abriendo Camino escribe sobre Joo Pessoa. Fjate
en estas fotos de playas de la ciudad y contesta:
Eduardo Queiroga/Lumiar/Sambaphoto
Rubens Chaves/Folhapress
Playa de tambaba,
Joo Pessoa, PB.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 130
6/6/13 1:43 PM
) pareo
) sol
) videojuegos
) tabla de surf
) sombrilla
) lluvia
) protector solar
) malla
) monopatn
) pelota
) olas
) helado
) binculos
) gorra
) chancletas
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 131
6/6/13 1:43 PM
Resistir
Tenemos tres tipos de memoria. La primera es orgnica: es la memoria de carne y sangre
que administra nuestro cerebro. La segunda es mineral, y la humanidad la conoci bajo dos
formas: hace miles de aos era la memoria encarnada en las tabletas de arcilla y los obeliscos
algo muy habitual en Egipto , en los que se tallaban toda clase de escritos; sin embargo,
este segundo tipo corresponde tambin a la memoria electrnica de las computadoras de
hoy, que estn hechas de silicio. Y hemos conocido otro tipo de memoria, la memoria vegetal,
representada por los primeros papiros tambin muy habituales en Egipto y, despus, por
los libros, que se hacen con papel. Permtanme soslayar el hecho de que, en cierto momento,
el pergamino de los primeros cdices fuera de origen orgnico, y que el primer papel estuviera
hecho de tela y no de celulosa. Para simplificar, permtanme designar al libro como memoria
vegetal.
[...] Durante siglos, las bibliotecas fueron la manera ms importante de guardar nuestra
sabidura colectiva. Fueron y siguen siendo una especie de cerebro universal donde podemos
recuperar lo que hemos olvidado y lo que todava no conocemos. Si me permiten la metfora,
una biblioteca es la mejor imitacin posible de una mente divina, en la que todo el universo se
ve y se comprende al mismo tiempo.
[...] A menudo, en artculos periodsticos o en papers acadmicos, ciertos autores se
enfrentan con la nueva era de las computadoras e internet y hablan de la posible muerte de
los libros. Sin embargo, el hecho de que los libros puedan llegar a desaparecer como los
obeliscos o las tablas de arcilla de las civilizaciones antiguas no sera una buena razn para
suprimir las bibliotecas. Por el contrario, deben sobrevivir como museos que conservan los
descubrimientos del pasado, de la misma manera que conservamos la piedra de Rosetta en
un museo porque ya no estamos acostumbrados a tallar nuestros documentos en superficies
minerales.
Extrado de
<www.pagina12.com.ar>. Acceso el 12 de febrero de 2009.
Ireneo empez por enumerar, en latn y espaol, los casos de memoria prodigiosa
registrados por la Naturalis historia: Ciro, rey de los persas, que saba llamar por su nombre
a todos los soldados de sus ejrcitos; Mitrdates Eupator, que administraba la justicia en los
veintids idiomas de su imperio; Simnides, inventor de la mnemotecnia; Metrodoro, que
profesaba el arte de repetir con fidelidad lo escuchado una sola vez.
Jorge Luis Borges, Funes, el memorioso, en Ficciones, Buenos Aires, Emec, 2006.
132
BLOquE 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 132
6/6/13 1:43 PM
RGIMEN PREPOSICIONaL
relee el siguiente fragmento del texto de abriendo Camino y observa las expresiones
sealadas en negrita:
Hace unas semanas, paseando por una playa de Joo Pessoa, ... me encontr con esta
mquina de vapor de 1910 dentro de una casa particular.
Hay verbos que necesitan una preposicin (por, con, a, de, etc.) para completar su
sentido en la frase, como el pasear (por) y el encontrarse (con) que aparecieron en el
ejemplo.
tambin hay verbos con los que podemos utilizar preposiciones diferentes, dependiendo
de lo que queremos expresar. sin embargo cmo sabemos qu preposicin usar para
darle a la frase el sentido que deseamos?
6
b. Los sbados solemos salir de paseo con los nios y les gusta mucho.
uNIDaD 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 133
6/6/13 1:43 PM
ahora lee el cuadro y aprende sobre el rgimen preposicional de otros verbos. Fjate en el
contexto de los ejemplos.
Preposicin
con
de
en
Verbo +
preposicin
Ejemplos
acceder a
asistir a
invitar (a alguien) a
ir a (+ infinitivo)
jugar a
llegar a
traducir a
bastar con
dar con
En aquella poca, estar de novio con alguien era algo muy serio.
acordarse de
olvidarse de
alegrarse de
quedar en
tardar en
ir en
134
BLOquE 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 134
6/6/13 1:43 PM
paseo
libre
1
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_126a135_B3.indd 135
6/6/13 1:43 PM
AlArgAndo
el pAso
136
bLOqUE 3
en esta unidad
vamos a identificar
las estrategias que
desarrollaste a lo largo
de este bloque para
comprender y producir
textos: el resumen y la
parfrasis.
Reproduo/
<http://www.elmercurio.com.ec/>
www.elmercurio.com.ec
Inicio
Nacionales
Mundo
Cultura
Azogues
Deportes
Cuencas
Opinin
Unidad 4
ResUmen y paRfRasis
en la interminable plantacin
de caa de azcar tendida como
un mar traquetean las mquinas
para extraer su nctar vital. Un
crepsculo rojo atena el verde de
millones de tallos que alimentan a la
industria pionera en la produccin
de etanol en el mundo.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 136
6/6/13 1:46 PM
CMO
hACEr UN
rESUMEN ADECUADO
1. no tener en cuenta los detalles
complementarios, ni tampoco todo lo
redundante.
2. Identificar palabras clave.
3. Identificar la oracin tpico de cada
prrafo o escribir una cuando no exista.
4. Utilizar las palabras clave y las
oraciones tpico para construir
el texto, aportando cohesin
con elementos que las
vinculen.
la oracin tpico es
un fragmento de un
prrafo en el que est
lo fundamental de su
contenido.
UNIDAD 4
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 137
6/6/13 1:46 PM
Mi dueo
Mi dueo me ha dado avena,
avena recin girada,
caa de azcar
picada.
Mi dueo me ha liberado
sobre sus verdes praderas,
el olor de la hierba recin cortada
ms dulce an, si cabe.
saciada de placer
me han soltado a pastar.
Anabel Torres, Mi dueo, En un abrir y cerrar de hojas,
Zaragoza, prames, 2001.
parte;
su contenido;
original.
bLOqUE 3
CMO
hACEr UNA
pArFrASIS ADECUADA
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 138
6/6/13 1:46 PM
Reproduo/<http://america.infobae.com/>
http://america.infobae.com/notas/63775-Ingresan-a-diario-35-mil-brasileos-a-paraguay
Directorio
Quines somos
publicaciones
Bibliotecas
Servicios
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 139
6/6/13 1:46 PM
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 140
6/6/13 1:46 PM
pRACTICANDO CON
DESTREzAS INTEgRADAS 3
ESCUCHAR, LEER y pRONUNCIAR
La S
14
15
16
17
aspecto
Se aspira la
S?
espaol
espectculo
oscuro
sustituir
consumismo
estudiante
castellano
aspiracin
hispnico
Se aspira la S?
Hablante
boliviano
Hablante
argentino
Hablante
boliviano
Hablante
argentino
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 141
6/6/13 1:46 PM
INVESTIgANDO MS
La memoria de los brasileos
Individualmente, piensa, investiga y contesta por escrito a las siguientes preguntas
sobre cmo se archivan las memorias:
a. presenta a los compaeros del grupo sus respuestas a las cuestiones de la primera etapa.
b. despus, entre todos, van a discutirlas y, si hace falta, profundizar la investigacin.
en grupos todava, imaginen, discutan e investiguen: van a crear el Museo de la
Memoria Brasilea.
a. Qu no puede faltar para que la memoria del pas est ah representada y preservada?
b. renanse para compartir los resultados obtenidos con las investigaciones individuales
y armar la presentacin que van a hacer para todos los compaeros de clase.
142
bLOqUE 3
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 142
6/6/13 1:46 PM
AUTOEVALUACIN 3
1
g. Humberto va
visitar a su hermana que est viviendo en Venezuela. Tendr que
ir
avin hasta Caracas, de ah
mnibus hasta puerto la Cruz y, por fin,
barco por cuatro horas hasta llegar
la isla en la que est su casa.
h. para escribir un buen resumen es importante
a veces / ms o menos
no
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_136a143_B3.indd 143
6/6/13 1:46 PM
144
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 144
6/6/13 1:46 PM
bloque 4
DIVERSIDAD Y
DIFERENCIA
SomoS todoS igualeS
iNmigRaNteS
oRieNtaciN Sexual
ReSea
145
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 145
6/6/13 1:46 PM
abriendo
camino
146
bloQue 4
En Esta unidad
vas a Estudiar:
Reproduo/<http://www.un.org/spanish/CMCR/index.html>
Unidad 1
SomoS todoS igUaleS
Tolerancia y diversidad
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 146
6/6/13 1:46 PM
Todos los seres humanos constituimos una sola familia. Esta verdad ha quedado evidentemente
establecida tras la primera descripcin completa del genoma humano, un logro extraordinario
que no solo reafirma nuestra humanidad comn, sino que promete transformaciones en el
pensamiento y en las prcticas cientficas, as como en las aspiraciones que para s puede
abrigar nuestra especie. Esto nos alienta hacia el pleno ejercicio de nuestro espritu humano,
hacia un nuevo despertar de todas las capacidades inventivas, creativas y morales, realzando la
participacin equitativa de hombres y mujeres. Solo entonces, el siglo XXI podra ser una era de
logros genuinos y de paz.
Debemos esforzarnos por tener presente esta gran posibilidad. En vez de permitir que la
diversidad de razas y culturas se convierta en un factor limitativo del intercambio y del
desarrollo humano, demos una nueva orientacin a nuestro entendimiento, distingamos en
esta diversidad el potencial que nos lleve al enriquecimiento mutuo, y aceptando que es este
intercambio entre las grandes tradiciones de la espiritualidad humana, el que nos ofrece las
mejores perspectivas para la pervivencia de nuestro propio espritu. Durante mucho tiempo
esta diversidad ha sido tomada como una amenaza y no como un don. Tambin, muy a menudo,
dicha amenaza ha sido expresada en el menosprecio y el conflicto racial, en la exclusin, la
discriminacin y la intolerancia.
Los preparativos para la Conferencia Mundial de las Naciones Unidas contra el Racismo,
la Discriminacin Racial, la Xenofobia y otras Formas Conexas de Intolerancia, que se
celebrar en Sudfrica en septiembre de 2001, ofrecen la oportunidad para valorar hasta
dnde hemos llegado a realizar las aspiraciones de los tres Decenios de las Naciones
Unidas contra el racismo. Los horrores del racismo desde la esclavitud al holocausto, del
apartheid a la limpieza tnica han infligido profundas heridas en las vctimas y degradado
al perpetrador. Estos horrores permanecen an entre nosotros bajo diversas formas. Es
hora de enfrentarlos y tomar las medidas adecuadas en contra de ellos.
La Conferencia Mundial debera adoptar una declaracin y un plan de accin que provean las
normas, las estructuras y los remedios en esencia, la cultura para garantizar el completo
reconocimiento de la dignidad y la igualdad de todos, y el pleno respeto de sus derechos humanos.
Durante el prximo ao nos comprometemos a buscar esa conversin de la mente y del corazn.
Lo que anhelamos para todo hombre, mujer y nio es una existencia en la cual el ejercicio de las
dotes individuales y los derechos personales quede confirmado por una solidaridad dinmica de
nuestra pertenencia a esa sola familia que constituye la humanidad.
Havelshouseofhistory.com/
Arquivo da editora
Bristol.Ac.Uk/Arquivo da editora
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 147
6/6/13 1:46 PM
nelson Mandela naci en Mvezo, Sudfrica, en 1918. En 1944 tom parte en el Congreso
Nacional Africano (CNA), en donde se buscaba acabar con la opresin de los negros
sudafricanos. Luego de algunos aos de lucha, Mandela fue reprimido por las fuerzas del
gobierno y enviado a la crcel en varias ocasiones hasta que, en el ao 1962, fue condenado
a prisin perpetua. En ese mismo ao, fue nombrado presidente del CNA. En 1990, Frederik
de Klerk, presidente de la Repblica por el Partido Nacional, abri el camino para desmontar
la segregacin racial, liberando a Mandela y convirtindole en su principal interlocutor para
negociar el proceso de democratizacin. En 1993 Mandela y De Klerk compartieron el Premio
Nobel de la Paz. Y en 1994 Mandela logr ser el primer negro en asumir de forma legtima en
la historia la presidencia de su pas.
148
bloQue 4
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 148
6/6/13 1:46 PM
otros
pasos
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 149
6/6/13 1:46 PM
150 bloQue 4
) sinopsis
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 150
6/6/13 1:46 PM
) recomendacin
) ficha tcnica
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 151
6/6/13 1:46 PM
A MEDIO
CAMINO
) intercambio
) holocausto
) prejuicio
) derecho
) apartheid
) temor
) integracin
) tolerancia
) amenaza
) dignidad
) igualdad
) humanidad
) Biutiful
b. Ttulo original
) Espaa, Mxico
c. Direccin
k. Guin
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
l. Productora
d. Pas
e. Ao
f. Fecha de estreno
g. Duracin
h. Gnero
i. Calificacin
j. Reparto
Extrado de <www.sobrecine.com/peliculas/biutiful-sinopsis-trailer-poster-ficha-tecnica-y-mas/>.
Acceso el 23 de enero de 2013.
152
bloQue 4
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 152
6/6/13 1:46 PM
hacia
puede indicar
ejemplos 1
una direccin
un momento
aproximado
el objeto de un
sentimiento,
de actitudes o
disposiciones
hasTa
puede indicar
ejemplos 1
un destino o
una finalidad
una precisin
de lmite
temporal
Hasta el domingo!
Hasta diciembre no sabremos si
podremos ir a viajar o no.
inclusin
ejemplos 2
ejemplos 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 153
6/6/13 1:46 PM
154
bloQue 4
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 154
6/6/13 1:46 PM
paseo
libre
Extrado de
<imagecache2.allposters.com>.
Acceso el 9 de septiembre de 2009.
unidad 1 soMos Todos iguales 155
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_144a155_B4.indd 155
6/6/13 1:46 PM
abriendo
camino
Migracin en aMrica
En Esta unidad
vas a Estudiar:
a. migrar
b. inmigrar
c. emigrar
Unidad 2
inMiGRanTES
www.lanacion.com.ar
156
BLoque 4
iniCiO
LtiMas nOtiCias
sECCiOnEs
EdiCin iMPrEsa
BLOGs
Ln data
sErviCiOs
Estados Unidos ya no es el polo de atraccin que alguna vez fue. Los arrestos en
la frontera sudoeste del pas disminuyeron durante 2011 a su punto ms bajo desde
1972, lo que confirma que la inmigracin ilegal, especialmente desde Mxico, ha
llegado a un alto significativo o al final de una era, segn analizan expertos.
Pero no se trata tanto de una disminucin del volumen sino de un viraje de rumbo.
Los expertos dicen que durante los ltimos aos el xodo se increment o sigue
firme en pases como Mxico, Guatemala, El Salvador, Per y otras naciones
latinoamericanas que siempre han sido focos de emigracin. Pero ahora los
emigrantes simplemente no eligen los destinos que elegan antes.
diverSidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 156
6/6/13 1:46 PM
Los mexicanos, por ejemplo, evitan cada vez ms Estados Unidos y la regin fronteriza, como tambin
el Distrito Federal, y se mudan a ciudades ms chicas y seguras, como Mrida, Oaxaca y Quertaro. Los
expertos dicen que los guatemaltecos tambin se estn instalando en Mxico, despus de aos de usar
ese pas como lugar de trnsito en su rumbo al Norte.
Todos estos desplazamientos han comenzado a cambiarle la cara a la regin, que cada vez se parece
menos a una brjula que apunta al Norte, para tomar la forma de la rosa de los vientos.
Estas migraciones intrarregionales se convirtieron, a la vez, en un desafo y en una alentadora sorpresa
para esta parte del mundo, que hasta ahora siempre haba encarado el tema en trminos de cuntos
habitantes se iban a los Estados Unidos.
En Amrica del Sur, la atraccin de Chile, la Argentina y Brasil se fortalece. Los tratados de libre comercio
tambin ayudaron a intensificar los desplazamientos regionales, as como el sostenido crecimiento de las
economas de la regin y las nuevas leyes de aliento a la inmigracin o de proteccin de los inmigrantes
en la Argentina, Uruguay, Mxico y Ecuador, entre otros.
Como continuacin y expansin del movimiento hacia las urbes, los inmigrantes estn potenciando una
Amrica Latina ms integrada y ms metropolitana, segn aseguran los expertos demogrficos de la
regin. Alrededor del 77% del total de los mexicanos hoy viven en reas urbanas, contra el 66% del ao
1980.
Para los inmigrantes, la educacin parece ser el principal atractivo. En las ciudades montaosas y
los estados pobres, la educacin terciaria y universitaria es escasa, y muchos jvenes dicen que
inmigran para poder estudiar. Sin embargo, los nuevos residentes plantean nuevos desafos. En algunas
localidades, la pobreza sigue siendo alta, y los residentes histricos se quejan de la presencia de una
multitud de jvenes con valores diferentes de los suyos.
Adaptado de <www.lanacion.com.ar/1438532-las-nuevas-olas-de-inmigracion-cambian-la-cara-de-america-latina>.
Acceso el 13 de enero de 2013.
) el nombre de su autor
) el ttulo
) la fecha de la publicacin
unidad 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 157
inMigranTeS 157
6/6/13 1:46 PM
otros
pasos
inMigranTeS
el sndrome de ulises
Editorial Seix Barral/Divulgao/Arquivo da editora
Inmigracin y literatura son los temas que sostienen la nueva novela de Santiago Gamboa.
Una historia sobre personajes desesperados narrada en primera persona, con el pulso y el
tono preciso de un relato oral. Meses en las listas de los libros ms vendidos de Colombia y
el triunfo indiscutible de la Feria del Libro de Bogot han sido el comienzo de la excelente
acogida que el pblico est dando a esta novela.
Extrado de <www.laislalibros.com>. Acceso el 22 de febrero de 2009.
158
BLoque 4
diverSidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 158
6/6/13 1:46 PM
A MEDIO
CAMINO
iLegaLeS o indocuMenTadoS?
Mientras lees este texto, del periodista mexicano radicado en los estados
unidos Jorge ramos, elige la palabra ms adecuada de cada alternativa
para completar los huecos:
a. (
) extranjero
) inmigrantes
) emigrados
b. (
) dinero
) pasaporte
) documentos
c. (
) visa
) trabajo
) viaje turstico
d. (
) conquistar
) conseguir
) asustar
e. (
) legalizar
) extraditar
) expulsar
f. (
) fronteras
) armas
) palabras
g. (
) lenguaje
) pas
) mundo
nadie es ilegal
Por Jorge Ramos
Las palabras importan. Cada una expresa lo que piensas y de dnde vienes; habla de tus
prejuicios, miedos y ambiciones. Por eso, llamarle ilegales a los
(a) es un error, es una ofensa y, en el mejor de los casos, un apoyo tcito a los grupos ms
extremistas y xenfobos de Estados Unidos.
Para la comunidad hispana, el uso de la palabra ilegal divide a los que estn con
nosotros y a los que nos atacan. Es una palabra simblica. Quien la usa para definir a 11
millones de personas sin
(b) no nos conoce bien. No sabe que el
tema migratorio es algo personal para nosotros; la mitad de todos los hispanos adultos
nacimos fuera de Estados Unidos.
La mayora de los latinos considera la palabra ilegal como un insulto, una afrenta.
Preferimos indocumentado: es una palabra ms precisa y no sugiere como ilegal que
se trata de un criminal.
Es verdad que los indocumentados violaron la ley. Lo hicieron al entrar sin documentos
por la frontera o quedndose en Estados Unidos ms all de lo estipulado por su
(c). Pero no son criminales por ello. Rompieron, s, una ley. Pero tambin lo
hacen los norteamericanos que se benefician de su trabajo y aquellos que los contratan.
unidad 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 159
inMigranTeS 159
6/6/13 1:46 PM
el autor del texto afirma que Las palabras importan. cada una expresa
lo que piensas y de dnde vienes; habla de tus prejuicios, miedos y
ambiciones. discute con tus compaeros:
a. Estn de acuerdo con esta afirmacin?
160 BLoque 4
diverSidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 160
6/6/13 1:46 PM
b. dar instrucciones
c. dar definiciones
e. contar hechos
g. expresar probabilidad
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 161
inMigranTeS 161
6/6/13 1:46 PM
b. expresar deseos
c. expresar opinin
d. expresar finalidad
e. expresar condiciones
Lee otra vez este prrafo del texto de a Medio camino. circula los
verbos que aparecen ah y, despus, escrbelos en las columnas
correspondientes del recuadro:
As como Estados Unidos ha sido maravillosamente generoso conmigo, tambin
espero que lo sea con todos aquellos que llegaron despus de m con o sin papeles.
Pero para que eso ocurra hay que ganar antes la guerra de palabras.
infiniTivo
indicaTivo
SuBJunTivo
quiero
quieres / quers
querer quiere
(e > ie) queremos
queris
quieren
162
BLoque 4
diverSidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 162
6/6/13 1:46 PM
PreSenTe
puedo
puedes / pods
Poder puede
(o > ue) podemos
podis
pueden
PreTriTo indefinido
Seguir
(irregularidad en las
terceras personas: e > i / o
> u; -y, -yeron en verbos
terminados en -er / -ir,
cuya ltima letra del radical
es vocal)
segu
seguiste
sigui
seguimos
seguisteis
siguieron
PreTriTo PerfecTo
he dicho
has dicho
decir
(participio
irregular)
ha dicho
hemos dicho
habis dicho
han dicho
fuTuro
tendr
tendrs
Tener
(irregularidad
en el radical)
tendr
tendremos
tendris
tendrn
unidad 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 163
inMigranTeS 163
6/6/13 1:46 PM
paseo
libre
1
Oliveira
Schneider
Rutherford
Smith
Moretti
Nakamura
ya has visto alguien tratando de modo distinto a otra persona por su lugar
de origen? Por qu crees que pas esto? disctelo con los compaeros.
La norteamericana anna Kazumi stahl (1963), doctora en literatura comparada, es hija de una japonesa y un alemn
descendiente de norteamericanos. Conoci la Argentina a fines de los aos 1980 y decidi vivir en aquel pas y adoptar el
espaol como lengua para escribir sus textos. El cuento Extica forma parte de su libro de cuentos Catstrofes naturales
(1997). Escribi tambin la novela Flores de un solo da (2002), traducida al italiano y al francs. Su literatura tiene como
tema central los conflictos y desencuentros entre lenguas y culturas.
Extica
Yoshiko tom el billete, se puso de pie y, antes de salir, afirm sus piernas sobre el piso para atravesar el pasillo.
El que atenda era un joven de cara un tanto afligida por el acn, con un sombrerito de papel que deca Amtrak
y una etiqueta de plstico duro que deca Russell. La miraba venir, y su expresin impresion a Yoshiko por su
candorosa indolencia. Cuando lleg, ella esper que le dijera algo, que la saludara o le diera la bienvenida al coche
comedor, algo que la hiciera sentir como en su casa, algo que la incitara a comprar algo. Pero el hombre no dijo
nada, ni siquiera se movi y sigui mirndola con esa expresin apagada, vaca. Simplemente se qued ah, como
si estuviera atornillado detrs del mostrador.
Yoshiko se puso a ver qu eran las golosinas de colores brillantes sobre el mostrador. Lea los nombres de los
productos y trataba de adivinar sus contenidos. El brownie era fcil de reconocer. Despus, mirando los dems
artculos, trat de ver si haba algo all que pudiera ser para ella. Three Musketeers y Butterfinger y Chunky.
Yoshiko quera bollos de arroz, como siempre haba comido durante las excursiones de su escuela en Nagoya.
O si no, arroz con umeboshi, eso le calmara el estmago. O sopa miso o udon caliente. Se le ocurran esas
cosas, y de repente, ah en el tren, Yoshiko Rutherford sinti una tensin en su cuerpo, precisa e innegable, una
repugnancia hacia esas cosas que eran propias de USA. La tensin fue tan poderosa que la absorbi totalmente
por un momento; pero con un esfuerzo la pudo reprimir.
Qu hay dentro de ese paquete, por favor? pregunt ella, sealando una envoltura azul elctrico al lado
de los brownies. El empleado (Russell) la mir aptico y le dijo: Chips Ahoy.
Ah, perfecto recit ella precipitadamente con el estilo de un libro escolar, a pesar de que no tena la ms
mnima idea de qu podra significar Chips Ahoy o qu podra revelar ese nombre acerca del contenido del paquete.
Seal otro, una caja de tres colores, roja, azul y blanca, con un marinero chiquito impreso. Y este?, pregunt,
Qu es?. Ya se haba dado cuenta de que se enfrentaba a un caso duro: Russell no le iba a facilitar las cosas.
Entonces ella le habl con oraciones simples pero completas y ensay su mejor pronunciacin.
Recibi por toda respuesta: Cracker Jacks, seora.
164
BLoque 4
diverSidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 164
6/6/13 1:46 PM
Pero tampoco tena la intencin de soportar durante todo el da un juego de nombres de marcas de golosinas,
ininteligibles. De pronto lo mir fijo, directo a los ojos, y le dijo: Qu quiere decir exactamente con Cracker Jacks?
Pochoclo y manes, seora le contest.
Ella reconoci la palabra manes. Dme uno, le dijo, tal como lo haba escuchado a Bobby decir a los
vendedores, y le tendi el billete de cinco dlares.
Lleva el brownie tambin?
Ella asinti con la cabeza, y l sum las compras, entregndole un cambio incorrecto en un fajo de billetes y
monedas. Y ah no ms, directamente en frente de Russell, Yoshiko alis los billetes y cont el cambio, un dlar y
cincuenta centavos menos de lo que corresponda.
Cuando levant la vista, vio que el empleado se haba dado vuelta y estaba limpiando una estantera
como si el significado de su vida se redujera a mantenerla brillante. Ella miraba su espalda, los hombros
trabajando con un movimiento circular pero obviamente torpe o carente de voluntad. Su uniforme era nada
ms que una vieja camisa blanca, con la etiqueta del nombre abrochada al frente. La costura de la axila dej
ver una reparacin miserable y desaliada. Ella sinti que l daba una mala impresin de este nuevo pas, y
no se lo quera permitir. Le gust aun menos que antes, cuando pareca simplemente un perezoso. Golpe
el mostrador cromado con una moneda. Hizo un ruido estridente, ms chocante que si hubiese pegado
un grito. Russell se volvi para mirarla, con una ceja levantada. S?, dijo lentamente; exhibiendo su
pasividad como un arma.
Debe devolverme un dinero ms! reclam ella, dirigindose a l como un pequeo tanque, determinada,
decidida, y abriendo sus manos para mostrarle los dos dlares con treinta donde deba haber tres con ochenta.
En ese momento, con la mirada de Yoshiko concentrada en la mirada igualmente decidida del muchacho,
una mujer alta y corpulenta, con aspecto aburrido, se acerc al mostrador. Empez a toquetear las galletitas
y facturas envueltas en celofn. No prest atencin a Yoshiko ni al empleado, pero tanto Yoshiko como l
saban que la presencia de la mujer haba aumentado la gravedad del enfrentamiento y, en definitiva, haba
cambiado los tantos a favor de Yoshiko. Perder o ganar no significaba nada, ni siquiera se trataba del valor del
dinero que faltaba, as que Russell se rindi y entreg a Yoshiko su cambio, girando inmediatamente hacia la
nueva clienta y saludndola: Qu le puedo ofrecer, seora? Algo dulce acaso?
Anna Kazumi Stahl, Catstrofes naturales, Buenos Aires, Sudamericana, 1997.
) La poca buena voluntad del dependiente, pues, aunque Yoshiko habla poco
el idioma, l la maltrata e intenta engaarla.
) Los conflictos polticos que actualmente marcan las relaciones entre el pas
de origen de Yoshiko Japn y el pas de Russell EE.UU.
cules crees que seran las ventajas y desventajas de vivir en otro pas y
hablar otro idioma? disctelo con los compaeros.
unidad 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_156a165_B4.indd 165
inMigranTeS 165
6/6/13 1:46 PM
abriendo
camino
Crisis de valores
Unidad 3
Orientacin sexUal
En
Esta unidad
vas a Estudiar:
Sobre orientacin sexual,
respeto y derechos humanos
Imperativo (repaso
gramatical)
Algunos tpicos
contrastivos entre el
espaol y el portugus
Resea
166
BloQue 4
diversidad y diferenCia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 166
6/6/13 1:46 PM
empeorando
Rosa Montero | 10 ABR 2012
Con nuestra habitual estrechez de miras, tendemos a pensar que el momento histrico que
vivimos es el ms moderno y sofisticado de todos los tiempos. Como si el progreso fuera
algo inevitable y nosotros mismos la cspide del desarrollo humano. Nada ms lejos de la
verdad; los logros sociales son resbaladizos y voltiles y a menudo se producen regresiones:
por ejemplo, la situacin de la mujer era mejor a principios del siglo XIX que cien aos ms
tarde. Nunca hay que bajar la guardia en la defensa de nuestros valores, aunque parezcan
slidos y obvios.
Digo todo esto ante la coincidencia en las ltimas semanas de noticias homfobas. La
muerte en el civilizado Chile de Daniel Zamudio, de 24 aos, tras haber sido torturado
durante seis horas por ser gay; la entrada en vigor de la nueva ley rusa contra los
homosexuales, a quienes compara con los pedfilos; o las palabras del obispo de Alcal
de Henares, que no pasaran de ser una mentecatez petarda si no fuera porque las dijo
en una misa y porque para soltar una homila as tiene que sentirse socialmente amparado
y acompaado. S, me temo que damos demasiadas cosas por seguras. Por ejemplo, que
los gays ya no tienen ningn problema en Occidente; o que el machismo est superado
y hablar de los derechos de las mujeres es una antigualla; o que no existe ningn
antisemitismo en Espaa sino indignacin por la cuestin palestina (y es verdad que el
maltrato a los palestinos es un escndalo, pero adems creo ver un antisemitismo creciente
y preocupante). Y as, mientras nuestros valores se llenan de polvo arrumbados en una
estantera, los retrgrados medran. Y, para peor, en el caldo de cultivo de una recesin.
Cuidado con las crisis: engordan a las bestias.
Extrado de <elpais.com/elpais/2012/04/09/opinion/1333978724_882790.html>.
Acceso el 24 de enero de 2013.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 167
6/6/13 1:46 PM
otros
pasos
amor de hombres
en telenovela
cubana
La telenovela tiene los niveles de audiencia ms altos de la televisin cubana.
Fernando Rasverg, BBC Mundo, La Habana
BloQue 4
diversidad y diferenCia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 168
6/6/13 1:46 PM
Crimen y castigo
En La cara oculta de la Luna se expresan ideas como:
Cuando la gente aprenda a valorar a los dems por lo
que llevan adentro y no por la forma en que se visten
o por con quin se acuestan, entonces s se podr
hablar de sentimientos verdaderos.
La telenovela muestra lo que debe enfrentar un
hombre bisexual en la Cuba actual, incluidos el
desprecio de su esposa, la repulsa de sus amigos y el
rechazo de sus padres.
Yaser, el personaje bisexual, dice que todo por lo
que me sacrifiqu se acab y su amigo y pareja le
responde que lo entiende: Yo tambin perd el cario
de pap y de mis hermanos.
Dilogos como estos son los que han despertado
la polmica porque en las escenas mostradas en la
telenovela los dos hombres no mantienen ningn
contacto fsico para evitar herir la susceptibilidad de
los telespectadores.
ficcin y realidad
El actor Rafael Lahera, quien encarna el papel del
hombre bisexual, le expres a la BBC que se trata de un
paso de avance de la televisin cubana que se toque un
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 169
6/6/13 1:46 PM
A MEDIO
CAMINO
nuevas faMilias
diversidad y diferenCia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 170
6/6/13 1:46 PM
Datos extrados de
<oglobo.globo.com/economia/pai-mae-filhos-ja-nao-reinam-mais-nos-lares-5898477>.
Acceso el 20 de marzo de 2013.
b. dar instrucciones
c. hacer pedidos
d. dar consejos y
sugerencias
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 171
6/6/13 1:46 PM
b. Ahora, para distribuir las tareas a cada uno del grupo que trabajar en la
organizacin del debate, da las instrucciones utilizando el imperativo.
tPiCos Contrastivos
Hablar y decir
Observa la palabra destacada en este fragmento del texto de Otros Pasos:
La telenovela muestra lo que debe enfrentar un hombre bisexual en la Cuba actual,
incluidos el desprecio de su esposa, la repulsa de sus amigos y el rechazo de sus padres.
Yaser, el personaje bisexual, dice que todo por lo que me sacrifiqu se acab y su
amigo y pareja le responde que lo entiende: Yo tambin perd el cario de pap y de mis
hermanos.
172
BloQue 4
diversidad y diferenCia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 172
6/6/13 1:46 PM
Cuando se utiliza el discurso indirecto, o sea, cuando nos referimos a lo que uno dijo, o a
lo que se quiere que se diga, se utiliza el verbo decir en algunas de sus diferentes formas:
Mi padre dijo que quera verlos otras veces.
Yo nunca le digo a nadie lo que hago en mi trabajo.
dile a Marcela que venga maana porque la estaremos esperando.
El verbo hablar se utiliza para referirse a la habilidad y modalidad del habla (cmo,
cunto, cundo, etc.):
Miranda habla bien el ingls.
Mi hermano comenz a hablar cuando tena un ao.
Hablen ms bajo, por favor.
7
Infinitivo flexionado
Quero que compaream s aulas para
entenderem o que explicarei.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 173
6/6/13 1:46 PM
174
BloQue 4
diversidad y diferenCia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 174
6/6/13 1:46 PM
paseo
libre
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_166a175_B4.indd 175
6/6/13 1:46 PM
AlArgAndo
el pAso
en
esta unidad
vamos a identificar
la estrategia que
desarrollaste a lo largo
de este bloque para
comprender y
producir textos: la
resea.
Unidad 4
Resea
176
bloque 4
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 176
6/6/13 1:47 PM
Ese ejemplo sencillo contiene las tres partes que, grosso modo, tienen que constar en una
resea: la primera caracteriza el producto cultural que vamos a comentar, la segunda lo
resume y la tercera trae los juicios acerca de ese producto.
Por lo tanto, para la elaboracin de una resea es imprescindible saber resumir y parafrasear
(algo que has aprendido en el bloque anterior). Y tambin se necessita conocer las diferentes
formas de expresar opinin de las que la lengua espaola dispone (creo que, pienso que, me
parece que, en mi opinin, entre otras).
Pero, cmo se hace una buena resea?
Ya sabes que una resea es un gnero textual que se divide en tres partes. A
continuacin estn los elementos que no pueden faltar en cada una de esas partes para
escribir una resea de modo adecuado.
Presentar
Generalmente, la presentacin se hace al principio de la resea y suele constar de un nico
prrafo. Dependiendo del objeto, los datos de esta presentacin pueden diferenciarse un
poco. Si la resea es de un libro, habr que aclarar ttulo, autor, ao y lugar de publicacin
de la primera edicin, ao de la edicin de que se va a tratar, nmero total de pginas,
editorial. Si es de una pelcula u obra de teatro, deben constar ttulo, director, guionista,
actores, tiempo de duracin, fecha del estreno, premios que ha recibido, etc.
resumir
Se debe elaborar un resumen del objeto de la resea. Lo fundamental es que se pueda
conocer el sentido general de la obra que se va a resear. Tambin se pueden citar
fragmentos para ejemplificar o ilustrar algn detalle importante. Por lo general, este
resumen no ocupa ms que dos prrafos.
valorar
Sin duda, esta es la etapa ms compleja de la resea, puesto que hacer una valoracin de
algn producto cultural supone no solo conocerlo profundamente sino tambin relacionarlo
con aspectos que contribuyan a fundamentar la opinin crtica que se va a emitir.
Lo principal es que el autor de la resea tenga claro que su opinin acerca de ese
producto es personal y que otros pueden tener juicios diferentes. Eso significa que,
al momento de valorarlo, ser importante discutir sus aspectos positivos y negativos,
teniendo en cuenta que esto ser siempre particular, nunca universal. Por ello, no basta
simplemente apuntar algo que le gusta o no al reseista; toda valoracin debe venir
acompaada de una justificacin.
1
) el gran Museo del Mundo Maya nace en 2012 como una institucin que
ocupar una misin articuladora y de fomento a la educacin, as como
tambin para la preservacin de nuestro patrimonio y el conocimiento de
la etnia maya a travs de los tiempos. este museo tendr como funcin
primordial la dignificacin del patrimonio arqueolgico, antropolgico y
etnogrfico; as como fomentar el conocimiento de otras culturas, como
base de su proyeccin social y educativa.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 177
resea 177
6/6/13 1:47 PM
178
bloque 4
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 178
6/6/13 1:47 PM
escribe una resea sobre una pelcula que hayas visto (la ltima o una
que te haya gustado mucho o una que no te haya gustado nada). sigue el
guin que te damos:
a. presenta sus datos esenciales: ttulo, ao de lanzamiento, nombre del director,
tiempo de duracin, nombre de los actores protagonistas.
b. resmela en uno o dos prrafos.
c. Qu te pareci bueno en esa pelcula? Y qu te pareci malo? emite juicios
escribindolos en dos o tres prrafos.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 179
resea 179
6/6/13 1:47 PM
Practicando con
destrezas integradas 4
leer, escucHar y Pronunciar
como una sola palabra
18
estn a solas
es importante
prioridad al compaero
tienen en comn
180 bloque 4
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 180
6/6/13 1:47 PM
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 181
6/6/13 1:47 PM
escenas:
Canciones:
guin para la pelcula (recuerda que la pelcula solo tiene un minuto de
duracin):
investigando Ms
los inmigrantes en brasil
Individualmente. piensa, investiga y escribe.
a. Conoces los derechos y los deberes de los inmigrantes que viven en Brasil?
b. Busca informacin sobre el asunto y trae a clase un breve texto, que puede
estar organizado en tpicos para presentarlo a los compaeros.
en grupos. discutan e investiguen.
a. Cada alumno va a presentar los tpicos que investig acerca de los derechos
y deberes de los inmigrantes en Brasil.
b. entre todos, van a discutirlos oralmente y exponer sus opiniones acerca de
cada uno.
elije un aspecto polmico de lo que discutieron y escribe individualmente un texto
de opinin que puede seguir el gnero resea para compartir tus ideas con
todos los colegas de clase.
182
bloque 4
diversidad y diferencia
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 182
6/6/13 1:47 PM
autoevaluacin 4
1
con Jacinta y no
podran venir.
muy bien en la ceremonia de grado de los alumnos:
que estaba orgulloso por formar parte de un grupo tan heterogneo y que se haba
llevado tan bien durante todos los aos en los que convivieron.
Martn
a veces / ms o menos
no
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_176a183_B4.indd 183
6/6/13 1:47 PM
ponindolo a prueba 2
ENEM 2012 Questo 93
Obituario*
Lo enterraron en el corazn de un bosque de pinos
y sin embargo
el atad de pino fue importado de Ohio;
lo enterraron al borde de una mina de hierro
y sin embargo
las lanas de los festones del atad eran de California.
L. R. Nogueras, Las quince mil vidas del caminante, La Habana, Unea, 1977.
pONiNdOLO a pRuEba 2
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_184a185_PAP2.indd 184
6/6/13 1:48 PM
uNEb 2013
La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder pblico; esta voluntad se expresar mediante elecciones
autnticas que habrn de celebrarse peridicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Art. 21.3. Disponvel em:
<www.un.org/es/documents/udhr/> Acesso em: 3 set. 2012.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_184a185_PAP2.indd 185
6/6/13 1:48 PM
apndice gramatical
bloque 1
unidad 2
ms usos del pretrito imperfecto de subjuntivo
quiz(s)
Con expresiones de posibilidad
en relacin con el pasado.
tal vez
poda (ser) que
ojal (que)
Siempre que
Siempre y cuando
A condicin de que
A no ser que
Excepto que
Salvo que
(introducen condicionales
negativas)
Como (+ subjuntivo)
De (+ infinitivo)
186
apndice gramatical
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 186
6/6/13 1:48 PM
unidad 3
ms usos del pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo
Con expresiones de deseo
imposible de realizarse.
ojal
bloque 2
unidad 1
Voseo reverencial
Uso
El voseo reverencial se usa muy raramente con la intencin de retomar el habla de otras pocas.
Formacin
La conjugacin verbal del vos de reverencia se asemeja a la del vosotros (vos escuchis,
vos aprendisteis, vos saldris); se utiliza os en funcin del complemento verbal (os digo) o
con verbo pronominal (os acostis); con preposicin se mantiene el pronombre vos (con vos
estar); se utiliza vuestro(os/a/as) para el posesivo (vuestra casa es muy bella, seora).
Ejemplos
1. Soneto extrado de Don Quijote de la Mancha:
Dadme, seora, un trmino que siga,
conforme a vuestra voluntad cortado,
que ser la ma as estimado,
que por jams un punto de l desdiga.
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 187
6/6/13 1:48 PM
Glosario
Para consultar este glosario, ten en cuenta que:
los vocablos y expresiones se organizan por bloque y unidad, y sus definiciones se aplican,
siempre, al contexto en que estn utilizados;
el smbolo + indica la existencia de diferentes acepciones para determinada expresin, si
utilizada en otros contextos. Siempre que aparezca este smbolo, se recomienda la consulta a
algn diccionario para expandir el conocimiento acerca de ese tem;
cuando los vocablos presentan variaciones regionales, aparecen, al lado de su traduccin al
portugus de Brasil, otras posibilidades existentes en el mundo hispnico para esas designaciones.
Ejemplo de la organizacin de cada tem del glosario:
Expresin en espaol.
Equivalencia(s) en espaol.
bloque 1
unidad 1
a lo mejor: talvez; tal vez, quizs
a menudo: frequentemente
advertir: ver
agotar: esgotar
apenas: quase no, dificilmente
aunque: ainda que, mesmo que
codicia: cobia
cole: colgio
contestar: responder
cuna: bero
credo: convencido
discrepan (discrepar): discordam
xito: sucesso
hallar: encontrar
hambre: fome
hemos escuchado (escuchar):
escutamos
involucrar: envolver
juicio: razo, discernimento +
lejano: distante
manantial: manancial, nascente
marginado: marginalizado
pandilla: turma
placer: prazer
reflejado: refletido
rigen (regir): regem
se burlan: tiram sarro, brincam
sencillo: simples
se va a enojar (enojarse): vai ficar
bravo
sin embargo: no entanto,
entretanto; pero
suele (soler): costuma
unidad 2
amonestacin: advertncia
aplastado: esmagado, amassado
atrapada: presa
burla: chacota
cambio: mudana
compartido: compartilhado
competencia: concorrncia +
demasiado: muito, demais
encadenar: prender
encuesta: pesquisa (com
questionrio)
equidad: igualdade, justia
falar: sentenciar, decidir
fallo: sentena +
hecho: feito +
hubo (haber): houve
hueco: lacuna +
juzga (juzgar): julga
labor: trabalho
ladrillo: tijolo
lograr: conseguir, conquistar
mercanca: mercadoria
mirada: olhar
miramiento: considerao, respeito
moraleja: moral
obviar: negar, evitar
osar: ousar
periodstico: jornalstico
prisa: pressa
quisiera (querer): quisesse
rol: papel, funo
sancin: sano
telediario: telejornal
temprano: cedo
tienda: loja
tono: tom
ubicar: localizar
unidad 3
abanderamos (abanderar):
defendemos (uma causa)
adjudicacin: atribuio
arribar: chegar
asco: nojo
aunque: ainda que, mesmo que
ayer: ontem
beca: bolsa de estudos
boda: casamento
chiste: piada
cientfico: cientista
compartir: compartilhar, dividir
dao: dano
desarrollar: desenvolver
desarrollo: desenvolvimento
eligi (elegir): escolheu
empezar: comear; comenzar
firmar: assinar
honor: honra
investigacin: pesquisa +
investigador: pesquisador
invitacin: convite
ordenador: computador; computadora
pelcula: filme
perjudicar: prejudicar
prensa: imprensa
rata: rato
sintiente: vivo
188 glosario
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 188
6/6/13 1:48 PM
trfico: trnsito +
ubicado: localizado
unidad 4
ancho: largo
hacer falta: ser necessrio
involucrarse: envolver-se
oyente: ouvinte
quizs: talvez
bloque 2
unidad 1
bachillerato: Ensino Mdio
basquetbolista: jogador de basquete
broma: brincadeira, piada
buena onda: bom humor, alto astral
cambiar: mudar
carrera: curso universitrio +
chico: pequeno
chiste: piada
de grande: adulto
dibujante: desenhista
futbolista: jogador de futebol
hiciera (hacer): fizesse
ingeniar: arquitetar, planejar
lograr: conseguir
luego: depois; despus
maestra: professora
mientras: enquanto
monja: freira
niez: infncia
olvidarse: esquecer-se
peln: careca; pelado
periodismo: jornalismo
quise (querer): quis
quiso (querer): quis
recoger: recolher, pegar
regalo: presente
remembranza: lembrana; recuerdo
romperse: quebrar-se
se le hizo (hacrsele): deu na
cabea, deu na telha
unidad 2
acceder: ter acesso
aparato: aparelho
aportar: contribuir
an: ainda; todava
bajo: sob
carrera: curso universitrio +
cerrar: fechar
consigna: ordem
desarrollarse: desenvolver-se
exactitud: exatido
ganas: vontade
giro: gria
hallarse: encontrar-se
hecho: feito
investigacin: pesquisa, investigao
labor: trabalho
liderazgo: liderana
perjuicio: prejuzo
quehacer: afazer, ocupao
regenteaban (regentear): dirigir
tras: depois
unidad 3
a la cabeza: em primeiro lugar
unidad 4
aburrido: tedioso, chato
al garete: deriva
apodo: apelido; sobrenombre
arreglar: arrumar
aunque: ainda que, mesmo que
chvere: legal, bacana
estiramiento: alongamento
lunes: segunda-feira
maleta: mala
martes: tera-feira
pieza: quarto; dormitorio, cuarto,
recmara, habitacin
revisar: revistar
rico: bom, timo +
sacar: tirar
sospechoso: suspeito
bloque 3
unidad 1
abrumado: esgotado, fatigado
a la cabeza: dianteira
asignatura pendiente: problema a
ser solucionado +
aunque: ainda que, mesmo que
autopista: estrada, rodovia;
carretera, ruta
ayer: ontem
bosque: selva, floresta
calle: rua
carretera: estrada; ruta
cerdo: porco; chancho, cochino
cosechar: fazer a colheita, colher
cra de ganado: criao de gado
deforestacin: desmatamento
desarrollo: desenvolvimento
sueldo: salrio
talado: cortado
testigo: testemunha
unidad 2
amenaza: ameaa
amenazada: ameaada
amistad: amizade
canciller: chanceler, ministro das
Relaciones Exteriores
carretera: estrada
daarn (daar): provocaro
danos; prejudicaro
dato: dado
detuvo (detener): deteve
en cambio: pelo contrrio
enemistad: inimizade
glosario 189
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 189
6/6/13 1:48 PM
esclavo: escravo
explotar: explorar
garante: garantia
grado: grau
hito: marco
largo: longo
prstamo: emprstimo
regla: regra
seguridad: segurana
sealar: destacar +
taller: oficina
tasa: taxa
todava: ainda
tras: depois; despus
trascienden (trascender):
transcendem
vecino: vizinho
unidad 3
abogado: advogado
a menudo: frequentemente
ancdota: histria, causo
arcilla: argila
aunque: ainda que, mesmo que
chancleta: chinelo
dependienta: vendedora
duea: dona
enfadarse: irritar-se, ficar bravo;
enojarse
gorra: touca +
helado: gelado
herencia: herana
hizo (hacer): fez
malla: mai
mantener a flote: manter vivo,
preservar +
monopatn: skate
oficinista: auxiliar de escritrio
ola: onda
olvidar: esquecer
pareo: canga
prisa: pressa
rasgo: caracterstica
sombrilla: guarda-sol
tabla de surf: prancha de surfe
tela: tecido
todava: ainda; an
videojuego: video game
sostenido: mantido
techo: teto
toquetear: apalpar
torpe: lento
viraje: virada
unidad 4
amenaza: ameaa
arancel aduanero: taxa aduaneira
asever (asseverar): afirmou;
asegurou
aunque: ainda que, mesmo que
avena: aveia
cambio: mudana
cerrado: fechado
dulce: doce
emplazado: localizado
en blanco: em situao legal
ingenio: engenho
maicero: produtor de milho
olor: odor, aroma
por ende: portanto
rojo: vermelho
traquetear: ranger
bloque 4
unidad 1
achicado (achicar): diminudo
ahorra (ahorrar): economiza
albores: alvorada, surgimento
alienta (alentar): estimula
banda sonora: trilha sonora
burlando (burlar): se esquivando
creer: acreditar
crudo: cru
cumbre: cume, parte superior de
um monte
eslabn: elo
evoluciona (evolucionar): evolui
xito: sucesso
guin: roteiro
hacer un billete: tirar um trocado
hacinado: amontoado
logro: conquista
ms all: alm
oficinista: auxiliar de escritrio
pelcula: filme
pervive (pervivir): sobrevive
planteado: traado
plantearse: colocar-se +
raza: raa
suceso: acontecimento
suele (soler): costuma
taquilla: bilheteria
truco: truque
unidad 2
acento: sotaque
unidad 3
acostarse: deitar-se
a lo largo: ao longo
a menudo: frequentemente
antigualla: ultrapassado, fora de
moda
arrumbado: desprezado
desfasado: defasado, atrasado
estantera: estante
estrechez de miras: viso limitada,
limitao
hogar: lar
hostigamiento: hostilizao +
hostigar: hostilizar
isla: ilha
lejos: longe
llenar: encher +
polvo: p, poeira
valla publicitaria: outdoor
unidad 4
asequible: acessvel
encasillar: enquadrar,
classificar
olvidar: esquecer
valorar: avaliar, definir o valor
190 glosario
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 190
6/6/13 1:48 PM
ndice temtico
c
chiste, 57
cine, 149
condicional compuesto, 39
conectores, 16
imperativo, 171
infinitivo y subjuntivo, 173
periodismo, 120
preposiciones, 153
pretrito imperfecto de subjuntivo, 26
pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo, 39
profesiones y cursos universitarios, 70, 76, 79, 80, 82, 84
pronombres complemento, 154
se de involuntariedad, 66
sinonimia, 14, 131
sinonimia y registro, 54, 70, 80, 90
verbos de cambio, 77
voseo, 61
191
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 191
6/6/13 1:48 PM
BiBliografa
gramticas
BAHKTIN, M. Esttica da criao verbal. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
BOSQUE, I.; DEMONTE, V. (Org.). Gramtica descriptiva de la lengua espaola. Madrid: Espasa, 1999.
BRASIL. Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio: linguagens, cdigos e suas tecnologias.
Braslia: Ministrio da Educao Bsica, 2006.
MARCUSCHI, Luis Antonio. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo: Parbola, 2008.
MATTE BON, F. Gramtica comunicativa del espaol. Madrid: Edelsa, 1995. Tomos I y II.
MORENO, C.; ERES FERNNDEZ, G. M. Gramtica contrastiva del espaol para brasileos.
Madrid: Sgel, 2007.
REAL ACADEMIA ESPAOLA; ASOCIACIN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAOLA. Nueva gramtica
de la lengua espaola: manual. Madrid: Real Academia Espaola, 2010.
diccionarios
CLAVE. Diccionario de uso del espaol actual. Madrid: SM, 2000.
MORENO, F.; GONZLEZ, N. T. M. Diccionario bilinge de uso: espaol-portugus/portugus-espanhol.
Madrid: Arco/Libros, 2003.
REAL ACADEMIA ESPAOLA. Diccionario esencial de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe/Real
Academia Espaola, 2006.
general
BARALO, M. La adquisicin del espaol como lengua extranjera. Madrid: Arco/Libros, 1999.
BRUNO, F. C. (Org.). Ensino-aprendizagem de lnguas estrangeiras: reflexo e prtica. So Carlos: Claraluz,
2005.
CELADA, M. T. Uma lngua singularmente estrangeira. O espanhol para o brasileiro. Campinas: IEL/Ed. da
Unicamp, 2002 (tese de doutorado).
CORACINI, M. J. (Org.). Interpretao, autoria e legitimao do livro didtico. Campinas: Pontes, 1999.
FRANZONI, P. H. Nos bastidores da comunicao autntica: uma reflexo em lingustica aplicada. Campinas:
Ed. da Unicamp, 1992.
GONZLEZ, N. T. M. Cad o pronome? O gato comeu. Os pronomes pessoais na aquisio/aprendizagem de
espanhol por brasileiros adultos. So Paulo: FFLCH/USP, 1994 (tese de doutorado).
KATO, M. O aprendizado da leitura. 5. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos de leitura. Campinas: Pontes, 1999.
LICERAS, J. M. (Org.). La adquisicin de las lenguas extranjeras. Madrid: Visor, 1992.
LUCKESI, C. C. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e proposies. 22 ed. So Paulo: Cortez, 2011.
MELO, M. M. (Org.). Avaliao na educao. Pinhais: Melo, 2007.
ORLANDI, E. Discurso e leitura. 6. ed. So Paulo/Campinas: Cortez/Ed. da Unicamp, 2001.
PERRENOUD, P. Avaliao: da excelncia regulao da aprendizagem: entre duas lgicas. Porto Alegre:
Artes Mdicas, 1999.
PIETRARIA, C. M. C. Percursos de leitura: lxico e construo do sentido na leitura em lngua estrangeira.
So Paulo: Annablume, 1997.
POCH OLIV, D. Fontica para aprender espaol: pronunciacin. Madrid: Edinumen, 1999.
RICHARDS, J. C.; RODGERS, T. S. Enfoques y mtodos en la enseanza de idiomas. Cambridge: Cambridge
University Press, 1998.
SANTOS GARGALLO, I. Lingstica aplicada a la enseanza-aprendizaje de espaol como lengua extranjera.
Madrid: Arco/Libros, 1999.
SERRANI, S. Discurso e cultura na aula de lngua: currculo, leitura, escrita. Campinas: Pontes, 2005.
192
ESP_Contextos_V3_PNLD2015_186a192_finais.indd 192
6/6/13 1:48 PM