Cuaderno 1 Matte PDF

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Mtodo
Matte
Cuaderno de
escritura
SIP RED DE COLEGIOS
Santillana
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Mtodo
Matte
Cuaderno de
escritura
SIP RED DE COLEGIOS
N1
Santillana
creditos:c. escritura K intr
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ESTE CUADERNO DE ESCRITURA N1 FUE PREPARADO POR UNA

COMISIN DE DOCENTES, CON EL APORTE DE LA EXPERIENCIA DE
DIRECCIN EDITORIAL:
LOS PROFESORES DE PRIMER AO DE EDUCACIN BSICA DE LOS

ESTABLECIMIENTOS DE LA RED DE COLEGIOS SIP
(SOCIEDAD DE INSTRUCCIN PRIMARIA DE SANTIAGO).
COORDINADORA REA HUMANISTA:
MANUEL JOS ROJAS L.
ANA MARA ANWANDTER R.
LILY ARIZTA R.
COORDINADORA PEDAGGICA
SIP RED DE COLEGIOS
CORRECCIN DE ESTILO:
MARGARITA MANTEROLA Y.
PROFESORA/DIRECTORA
COLEGIO ELVIRA HURTADO DE MATTE
SIP RED DE COLEGIOS
DOCUMENTACIN:
MARA CRISTINA CARDOZA R.

PROFESORA DE PRIMER AO
COLEGIO RAFAEL SANHUEZA

SIP RED DE COLEGIOS
ISABEL SPERER V.
ASTRID FERNNDEZ B.
PAULINA NOVOA V.
RUBN LVAREZ A.
LA REALIZACIN GRFICA HA SIDO EFECTUADA

BAJO LA DIRECCIN DE:
VERNICA ROJAS L.
COORDINACIN GRFICA:
CARLOTA GODOY B.
SUIYIN CHUNG W.
COLEGIO ELVIRA HURTADO DE MATTE
DISEO:
CONSTANZA SERRANO S.
SIP RED DE COLEGIOS
DIAGRAMACIN:
NANCY CORNEJO M.
COLEGIO RAFAEL SANHUEZA
DISEO DE CUBIERTA:
SIP RED DE COLEGIOS
ANA MARA FLORES A.

ILUSTRACIONES:
ESCUELA JOS J. PRIETO
MARA SOLEDAD FOLCH V.

MARTA CARRASCO B.
SIP RED DE COLEGIOS
PRODUCCIN:
NICOLE GUTIRREZ C.
GERMN URRUTIA G.
ESCUELA JOS J. PRIETO

SIP RED DE COLEGIOS
CECILIA MELLADO S.
ESCUELA ARTURO MATTE

SIP RED DE COLEGIOS
GLADYS MILLN H.
ESCUELA ARTURO TORO AMOR

SIP RED DE COLEGIOS
LIZABETH MORALES C.
COLEGIO FRANCISCO ARRIARN

SIP RED DE COLEGIOS
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones
establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento,
comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o
prstamo pblico.
CUADERNO DE ESCRITURA N1, MTODO MATTE.

SIP. RED DE COLEGIOS.
Primera edicin 2008.
De esta edicin:
2008, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones,
Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHINA
Impreso en China y producido por Asia Pacific Offset Ltda.
ISBN: 978-956-15-1353-2
Inscripcin N166.282
www.santillana.cl
C.B.
creditos:c. escritura K intr
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INTRODUCCIN
El Departamento Pedaggico de la SIP Red de colegios, pone a disposicin de los

profesores y alumnos este Cuaderno de Escritura n1 complementario a la Primera
parte del Mtodo Matte, para facilitar al nio el aprendizaje y al profesor la enseanza
de la escritura.
El Mtodo Matte considera que al hacer escribir al alumno las letras tan pronto
como l pueda pronunciarlas, repetirlas, comprenderlas y hacerlas propias, se facilita su
aprendizaje, pues nadie ignora que la mejor forma de grabar en la mente la forma precisa
de un objeto cualquiera es reproducirlo por medio del dibujo. Para copiar fielmente es
necesario observar con atencin las formas; de aqu es que las letras, una vez copiadas,
no se olvidan.
Un papel importante para la escritura son los ejercicios preparatorios que tienen
como objetivo favorecer el proceso de la escritura. En esta fase, el profesor debe
ensear a controlar el manejo del lpiz, la postura de las diversas partes del cuerpo
para escribir, los trazos de lneas horizontales, verticales, oblicuas y el dibujo gradual de
las figuras contenidas en las pginas de ejercicios preparatorios. Este cuaderno considera
algunos de ellos para hacer el aprendizaje ms gradual.
Es importante que los profesores indiquen a los nios que cada letra tiene un
punto de partida y un punto de trmino. Los nios deben ejercitar los movimientos
necesarios en el aire, sobre su mesa y, por ltimo, en sus cuadernos o pizarras. Una
vez que los alumnos escriban regularmente la letra, se les har comparar el signo
escrito con el impreso.
Por sugerencia del equipo de profesionales que ha utilizado este mtodo con la
enseanza simultnea de la lectura y escritura durante muchos aos y con muy buenos
resultados, se ha utilizado la cuadrcula de 5 mm en la primera etapa. Paulatinamente,
los alumnos podrn escribir sobre una lnea, sin la cuadrcula.
pag 5-18:Maquetacin 1
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Da
Mes
Ao
Preparacin para la escritura: completar de acuerdo al modelo, teniendo en cuenta el punto de partida.
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Preparacin para la escritura: completar de acuerdo al modelo, teniendo en cuenta el punto de partida.
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Da
Escribir rasgos preparatorios y vocales siguiendo los modelos.
Mes
Ao
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Escribir rasgos preparatorios y vocales siguiendo los modelos.

Dibujar en cada cuadro un elemento con el sonido inicial correspondiente a cada vocal, o pegar un recorte.
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Da
ojo
Pintar el dibujo del ojo.

Escribir la letra, la palabra y las slabas, siguiendo los modelos.
Mes
Ao
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Pgina 10
Pegar recortes de letras j de diferentes tamaos, dentro de los crculos.

Copiar las palabras que estn ilustradas.
Copiar el texto.
10
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Pgina 11
Da
mam
mi
mo
ma
Mes
mu
me
Pintar el dibujo. Completar los ejercicios.

Unir con una lnea la slabas mo-mi-me-ma-mu con las imgenes cuyo nombre comienza igual.
11
Ao
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mima
mojo
mama
mimo
amo a mi mam.
Transcribir las palabras que estn ilustradas.

Construir oraciones con las palabras: mima, mojo, mama y mimo, en forma oral.
Transcribir las oraciones.
Pegar letras m dentro del rectngulo.
12
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Da
mano
nu
ni
no
Pintar el dibujo.
Escribir la letra, la palabra y las slabas, siguiendo los modelos.
13
Mes
ne
na
Ao
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Pgina 14
mina
enano
un mono
una mona
me enano moja. un
Copiar las palabras nuevas.
Escribir un o una segn lo que corresponda al dibujo.
Copiar la oracin.
Ordenar la ltima oracin y transcribirla.
14
ajeno
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nu
mo mu mi ma me ni
no
ja jo je ju ji ne
na
Completar el puzzle.
Escribir en cada cuadro, con letra manuscrita, las slabas indicadas por las flechas para formar la oracin.
15
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Da
lana
Pintar el dibujo.
Escribir la letra y las palabras nuevas siguiendo los modelos y desde el punto de partida.
16
Mes
Ao
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la
ala
ola
luna
lana
lona
la mona lame
la lana lila
Escribir lo que est dibujado en las nubes.

Unir el dibujo con la palabra que corresponde y escribirla en la cuadrcula las veces que puedas.
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Da
Mes
dictado N ____
dictado N ____
dictado N ____
dictado N ____
18
Ao
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Da
loro
marino
el
aroma
minero
Pintar el dibujo.
Escribir la letra y la palabra siguiendo el modelo.
Colocar el nombre de los elementos ilustrados.
Copiar utilizando el artculo.
19
Mes
Ao
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loro
la
el
lora
mora
aromo
mira la lora.
el aro en la oreja.
el minero en la mina.
Transcribir las palabras anteponiendo el o la, segn corresponda.

Completar con el nombre del dibujo.
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Da
nido
da
dijo
duda
dinero
madera
moreno
Pintar el dibujo.
Transcribir las palabras nuevas.
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Mes
Ao
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Pgina 22
.
.
.
1. la mora madura.
2. el dedo morado.
3. el nmero uno en el dado.
1.
2.
3.
Completar las oraciones con ayuda de las claves visuales.
Leer, comentar y transcribir las oraciones.
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Redactar oraciones completas que surjan creativamente de acuerdo a cada ilustracin.
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Da
pino
pi
la
pa
pa
pe
pa
ma
pel
pa
lo
Pintar el dibujo.
Unir las slabas segn forma y color. Transcribirlas.
24
Mes
Ao
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palo
pipa
pila
mapa
papa
lo
pe
ra
pa
pa
la
do
pi
no
Unir el globo con la imagen correspondiente y transcribir.
Escribir las palabras que se forman.
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.
.
1.
2.
pido pan para m para ti

1.
2.
Completar las palabras y oraciones.
Escribir las dos oraciones.
26
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Da
pato
lo
ro
to
Pintar el dibujo.
Seleccionar las slabas y escribir de acuerdo a la figura.
27
Ao
na
a
pa
Mes
ta
tu
to
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Completar el puzzle.
Completar las oraciones con la palabra pata y explicar el significado.
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to
te
pi
pe
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ma te
lo ma
te
ra
lo
to
el pato y la pata nadan.
toma la tuna y la pera.
Unir las slabas de un mismo color para formar palabras y escribirlas.

Transcribir oraciones.
Construir nuevas oraciones, en forma oral.
29
le
ta
ta
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Da
Mes
dictado N ____
dictado N ____
dictado N ____
dictado N ____
30
Ao
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Da
gato
ja
a
gu
ra
te
go
la
go
ri
Pintar el dibujo.
Ordenar las slabas y escribir las palabras.
31
Mes
Ao
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gata
ga
gana
gota
go
lago
goma
tengo
gu
aguja
laguna
paja
la paja en el nido.
paga paga la jugada.
Transcribir palabras y oraciones.

Comentar la diferencia entre paja y paga.
32
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miga
.
1
jugo
mango
amigo
1.
2.
3.
Completar las oraciones con ayuda de los dibujos.
Crear una oracin con las palabras que estn en las nubes.
33
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Da
perro
Mes
rr
Pintar el dibujo.
Escribir lel nombre de las figuras.
Pensar si el sonido es fuerte o suave y completar las palabras con la letra que corresponde.
34
Ao
na
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rra
ma
rra
rror
rdg
ja
pa
tu
rrn
un
en la
el
mira al
Unir las slabas que estn en los globos para leer las palabras y escribirlas en las cuadrculas.
Completar las palabras con la letra correcta (r, d o g).
Unir la slabas mirando las flechas y transcribirlas.
Completar las oraciones.
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Da
burro
bu
bi
ba
be
bo
Pintar el dibujo.
Escribir las slabas.
36
Mes
Ao
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Pgina 37
t b
o e
o a
b l
t bo
n
bo
be
nu
ta
lo
la
ba
bo
rr
bar
ba
bom ba
ba bn
ja
Observar los dos animales y reconocer masculino y femenino. Escribir burro-burra.

Ordenar las letras y transcribir las palabras.
Transcribir las palabras siguiendo las flechas.
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a
b i
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un enano bajo.
una paloma abajo del tejado.
una aguja debajo de la tela.
bajo - abajo - debajo

un botn
del papel.
el gorrin
del nogal.
un bombero
sube la escalera.
Leer y destacar las palabras que estn en color.

Completar las oraciones con las palabras que aparecen en el recuadro, eligiendo la que corresponde.
38
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ba
nd
er
bonito
u na
di
a
buj
babe
ro
bebida
ja
abe
una
la
un
en
1.
2.
3.
Ordenar las oraciones en forma lgica y escribirlas en el nmero que corresponda.
39
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Da
dictado N ____
dictado N ____
dictado N ____
40
Mes
Ao
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Da
ratn
r
e
g
a
j
r
r
i
r
m
r
e
r
o
r
e
r
a
r
o
n
a
l
a
n
i
p
d
m
o
t
a
m
a
a
o
j
o
l
a
e
p
Pintar el dibujo.
Escribir la letra y la palabra.
Buscar palabras con r en la sopa de letras y escribirlas.
41
Mes
Ao
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relato
regalo
redondo
remolino
rr
rata
ratita
ratn
ratonera
Escribir las palabras separndolas en slabas.
Completar con r o rr.
Transcribir marcando la raz con color.
Dictado: el ratn roe la pared.
mi pap me regal un reloj.
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Da
mesa
sa
sis
pa
da
se
la
pas
ta
mo
sa
Pintar el dibujo.
Escribir la letra y la palabra.
Formar palabras uniendo la slabas que tienen el mismo crculo y transcribirlas.
43
Mes
Ao
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sal
sol
sed
dos
1.
jams
7
salmn
2.
3.
peso
oso 6
sa
5
sapo
4
4.
5.
piso
6.
pasto
bastn
7.
8.
ans
ns
pas
Escribir los nombres de los dibujos.

Transcribir las palabras de acuerdo al orden dado.
Escribir separando en slabas.
44
pa
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(los
las)
osos
(su
sus)
ropa
(ese
esos)
nido
(la
las)
alas
(esa
esas)
rama
esta
es de madera.
las
son
este
toma
unos
saltan en el
Transcribir anteponiendo una de las palabras que estn entre parntesis.

Completar las oraciones con ayuda de los dibujos.
45
45
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Pgina 46
Da
casa
culpa
capa
poco
roca
cutis
Mes
Ao
boca
taco
cubo
codo
ca
co
cu
Pintar el dibujo.
Escribir la letra y la palabra siguiendo los modelos.
Transcribir palabras con: ca - co - cu, en los grupos de cuadrculas indicados con las flechas.
46
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una caja
conejo
un cajn
escudo
curar
correr
comer
calor
me gusta
meln tuna.
el beb est en el
.
corral
pintamos un rbol con

por
me ca.
el sol me da
cal
Transcribir y comentar la diferencia entre caja y cajn.

Completar las oraciones seleccionando el trmino que corresponde.
Completar las oraciones seleccionando el trmino que est en los globos.
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tengo un cupn ganador.
el cordn de la lmpara es corto.
1.
2.
Remplazar la palabra de color por una que signifique lo contrario.

Leer y copiar las dos oraciones que estn en la leccin.
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Da
sof
fu
ma
fa
fo
ga
rol
fe
Mes
Ao
fi
to
la ca
Pintar el dibujo.
Escribir la letra y la palabra, siguiendo los modelos.
Descubrir las palabras que se forman con las slabas que estn en el sof y escribirlas en las cuadrculas.
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16:44
Pgina 50
ijo
oca
mo
mn
m apa
ube
ro
la
de los
barcos.
ilumina el paso
Copiar la palabra que est encerrada (en forma vertical).

Copiar la palabra con f que est subrayada (en forma horizontal).
Escribir una nueva palabra con f.
Ordenar la oracin y transcribirla.
50
el
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el
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es largo y cmodo.
(la - el)
me puse
de color caf.
Buscar en el zoolgico, animales que tienen nombres con la letra f y escribirlos en las cuadrculas.
Completar las oraciones con ayuda de las claves.
51
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fin
Pgina 52
falso
bar
forma
rifa
cal
falta
slaba
slabas
Transcribir las palabras con 1 y 2 slabas.

Copiar el dilogo que aparece en el texto de lectura.
52
sol
5/10/07
16:44
Pgina 53
el
estufa
es cmodo
la
foto
da calor
un
sof
familiar
una
elefante
dormiln
Formar oraciones eligiendo una palabra de cada cartel. (Unirlas primero y escribirlas despus).
53
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16:44
Pgina 54
Da
dictado N ____
dictado N ____
dictado N ____
54
Mes
Ao
5/10/07
16:54
Pgina 55
Da
taza
za
Mes
zu
zo
Pintar el dibujo.
Escribir el nombre de las ilustraciones. Construir oraciones orales con las palabras nuevas.
55
Ao
31/10/07
15:36
Pgina 56
na
za
man
rra
te
a
do
pi
za
raz
nariz
taza
za
rra
luz
pez
zorzal
un feroz
erizo
lobo
zapatos
caparazn del
es duro.
el zapatero repara los

el
mi
come gusanos.
es de loza.
el cazador caz
Unir las slabas con ayuda de las flechas para formar palabras y escribirlas en las cuadrculas.
Escribir oraciones con dos palabras, una que est en la taza y una que est en el tazn.
Completar las oraciones con las palabras del recuadro.
56
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Pgina 57
casa o caza
el cazador
la
un conejo.
de las abejas es la colmena.
mi amigo
la
t
mozo
una mariposa.
del perro es anaranjada.
el
toma
nos
la
terraza.
con azcar.
el
la tomamos
Completar las oraciones con: casa o caza.

Ordenar las oraciones en forma lgica y transcribirlas.
57
57
se
comida.
en
sol
sirve
el
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16:54
Pgina 58
cocina
ci
za
cena cera
ce
ci
zo
e
cin
cinta
cim
a
zu
Pintar el dibujo.
Transcribir las slabas: za, ce, ci, zo, zu.
Transcribir las palabras segn las imgenes.
58
ceja
5/10/07
16:54
Pgina 59
cedazo
ce
celeste
ceniza
cigarra
ci
cigarro
cintura
cecina
la
bocina
encima
est en el pan.
un auto toc la
el azucarero est
de la mesa.
Transcribir las palabras con ce y ci que estn en los peces.

Completar las oraciones eligiendo un trmino de los que estn encerrados.
59
2.
5/10/07
16:54
Pgina 60
3.
4.
5.
1.
6.
1.
4.
2.
5.
3.
6.
Escribir los nombres de las figuras.

Leer y copiar las oraciones que aparecen en la leccin.
60
5/10/07
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Pgina 61
la
est en la cocina.
cmo es el azcar?
verdadero o falso?
la cinta del ramo es de color celeste.
el racimo es de cinco cerezas.
Completar la oracin y comentar el significado (dependencia y artefacto).

Responder la pregunta.
Escribir para responder con las palabras verdadero o falso.
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receta
debo tener:
cinco cerezas
una manzana roja
dos peras
azcar al gusto
para cocinar:
1 lavar la manzana, las cerezas y las peras.
2 pelar la manzana y las peras.
3 picarlas en pedacitos.
4 poner las cerezas enteras.
5 colocar azcar.
6 dejar reposar y compartir con amor.
delantal cecina
cocina
gorro
taza
gas
esta receta la hice en la
algunas cocinas usan
los cocineros usan
colar
sazonar
degustar
Preparar la receta.
Completar oraciones utilizando palabras del recuadro.
Crear oraciones en forma oral con las palabras colar, sazonar y degustar.
62
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Da
vaso
a
o
e
i
u
viga
vena
vela
voz
vaca
vapor
vida
va
volar
ve
vo
vi
Pintar el dibujo.
Escribir la letra, la palabra y las slabas siguiendo los modelos.
Transcribir las palabras que aparecen en los carteles que estn volando.
63
Mes
Ao
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Pgina 64
v
v
v
v
v
v
v
e
e
e
e
o
e
a
l
n
r
r
l
l
p
a
e
a
d
c
e
o
s
n
n
e
r
r
o
o
s
n
o
vo
ra
veno
lar
ve a
ve
na
vi
da
Transcribir palabras con 2 y 3 slabas.

Transcribir las palabras que estn alrededor del cohete.
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abeja
16:54
Pgina 65
oveja
bota
vota
la
da lana y vive en el campo.
la
saca polen de la azucena.
la
del soldado.
mi pap
para elegir alcalde.
la
del cantante es aguda.

voz-vez
valor-vapor
de la tetera sale
Completar oraciones con las palabras que corresponden.
65
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Pgina 66
la nia divisa desde la

la cima del
el
navega en el mar.
la luz de la
la
ilumina el comedor.
y el zancudo son insectos;
depositan su
al picar.
Escribir el nombre del dibujo que mejor completa el sentido de las oraciones.
66
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Pgina 67
vitamina
verdadero
ventilador
Transcribir la tres palabras separndolas en slabas.

Crear una oracin con cada palabra.
67
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Pgina 68
Da
dictado N ____
dictado N ____
dictado N ____
68
Mes
Ao
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Da
hijo
ho
gar
ja
hi
lo
go
hu
mo
ma
Pintar el dibujo.
Unir las slabas y formar las palabras.
69
Mes
Ao
5/10/07
16:55
Pgina 70
Reconocer las siluetas y escribir el nombre.

Crear un dilogo con ayuda de los personajes ilustrados. Escribir utilizando los signos que se presentan
en las vietas.
70
5/10/07
16:55
Pgina 71
el da
la hora
en el
veo
la cama
el sof
la almohada est en
zanahoria
albahaca
alcohol
Transcribir las oraciones eligiendo el trmino que corresponde.
Transcribir las palabras separndolas en slabas.
71
5/10/07
16:55
Pgina 72
Da
Copiar el relato que aparece en la lectura de la leccin hijo.

Comentar experiencias similares.
72
Mes
Ao
5/10/07
16:55
Pgina 73
Da
mueca
Mes
Ao
a e
jo
pu
o
ma
a
Pintar el dibujo.
Ordenar y escribir las palabras que salen de la telaraa.
73
o to
o
ba
o
an
d
5/10/07
16:55
Pgina 74
cana
caa
mono
moo
ua
una
nia
niera
lea
leera
pao
paera
Escribir en femenino y masculino.

Transcribir la palabra adecuada que corresponda al dibujo.
Transcribir las palabras derivadas.
74
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16:55
Pgina 75
maana iremos de paseo a la montaa,

alojaremos en una cabaa.
mi pap ir a pescar con su caa.
mi hermana y yo nos daremos un bao.
en la falda de la montaa los pastores van
con sus rebaos.
Copiar las palabras destacadas.

Crear nuevas oraciones en forma oral.
75
5/10/07
16:55
Pgina 76
ao
piraa
pestaa
bao
rebao
retoo
otoo
tamao
cmo es la mueca de tu amiga?
dnde vive la araa?
Unir con una lnea las palabras que riman con la segunda columna.
Leer, contestar e ilustrar las preguntas.
76
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16:55
Pgina 77
Da
dictado N ____
dictado N ____
77
Mes
Ao
5/10/07
17:03
Pgina 78
Da
leche
cha
macha
che
coche
Pintar el dibujo.
Transcribir palabras con cha - che y cho.
78
Ao
ch
noche
hacha
Mes
techo
cho
ocho
5/10/07
17:03
Pgina 79
la colcha es
el
para
la
el chal es
chico
chicha
chi
lechuga chu chuzo

churro lechuza
chino
chileno
Completar las oraciones siguiendo las flechas.

Transcribir palabras con chi y chu.
79
5/10/07
me da
17:03
Pgina 80
rroz a
cho pon
che ma
pu
che le
so her
mo
le nos
chi
ta gus
Completar las oraciones en forma lgica, con ayuda de las claves.
80
5/10/07
17:03
Pgina 81
me gusta mucho
sale el humo.
por la chimenea
la leche con chocolate.
el chal del beb
est en la cocina.
el cucharn
es de lana.
Transcribir las oraciones completando las figuras que encajan.
81
5/10/07
17:03
Pgina 82
la mujer mapuche teje un
el bho y la lechuza salen por las noches.
me gusta el arroz con leche.
com machas con limn.
Leer, transcribir y comentar las oraciones.

Crear oraciones nuevas con dos y tres palabras elegidas del texto de lectura.
82
5/10/07
17:03
Pgina 83
Da
caballo
Pintar el dibujo.
Escribir los nombres de los animales.
83
ll
Mes
Ao
5/10/07
17:03
Pgina 84
llave
llanura
llama
llavero
Observar el dibujo y escribir el nombre de las partes que estn indicadas por las flechas,
que llevan ll.
Transcribir las palabras que estn en cada llave.
84
5/10/07
17:03
Pgina 85
ms de uno
una olla
una galleta
la botella
una cebolla
ovillo
parrilla
anillo
semilla
Colocar el plural que corresponde.
Escribir en las cuadrculas palabras que rimen con la que est a la izquierda o a la derecha.
85
5/10/07
17:04
Pgina 86
el gallinero
el gallo, la gallina y los pollos estn en el

gallinero; todas las aves comen semillas.
Leer las oraciones, comentarlas y transcribirlas.

Crear nuevas oraciones (en forma oral) basndose en la ilustracin y en vivencias personales.
86
5/10/07
17:04
Pgina 87
Da
dictado N ____
dictado N ____
87
Mes
Ao
5/10/07
17:10
Pgina 88
Da
yema
ho
yo
so
go
yu
ye
ya
jo
ra
Pintar el dibujo.
Escribir la letra y la palabra, siguiendo el modelo.
Seguir las flechas para descubrir las palabras nuevas y escribirlas.
88
Mes
Ao
5/10/07
17:10
Pgina 89
voy
hoy
soy
1 slaba
ley
doy
hay
rey
muy
ey!
ay!
uy!
Transcribir las palabras con una slaba.

Crear oraciones usando las palabras de una slaba.
Leer los carteles y crear una historia en forma oral, para cada personaje.
89
31/10/07
15:37
ensayo
yodo
desayuno
Pgina 90
rayo
apoyo
yate
yunta
tuyo
yerba
mayonesa
cochayuyo
la
chirimoya
se hace con la yema.
me gusta el jugo de
en el
tomo t con leche.
el
sale del mar.
Transcribir las palabras separndolas en slabas. Ejemplo: ya - te.

Completar las oraciones usando la palabra elegida.
90
5/10/07
17:10
Pgina 91
yema
yema
yema
el nio se cay al suelo; el nio llor, pero se call.
Leer y comentar los diferentes significados de la palabra yema.

Crear oraciones atingentes a las diferentes acepciones de yema.
Leer las oraciones. Comentar su contenido. Diferenciar las palabras cay y call en su escritura
y en su significado.
91
5/10/07
17:10
Pgina 92
Da
Mes
yo soy
cmo es el payaso?
el
es:
al costado del arroyo hay un arrayn.
de qu otra manera podras decirlo? escrbelo!
Dibujarse y escribir una caracterstica personal.

Leer y responder la pregunta.
Transcribir la oracin.
Invertir el orden de la oracin y escribirla.
92
Ao
5/10/07
17:10
Pgina 93
Da
feria
Pintar el dibujo.
Copiar la palabra y los diptongos.
93
ia
Mes
Ao
5/10/07
17:10
via
je
Pgina 94
se
rio
ra
bia
me
dia
hielo
peineta
reina
diario
viu
da
ciu
dad
Transcribir palabras nuevas que estn en las manzanas.

Transcribir las palabras que estn ilustradas y crear oraciones, en forma oral, con cada una de ellas.
94
5/10/07
17:10
Pgina 95
naipe
novia
siete
paila
piano
aceite
seis
en la tarea obtuve una nota

la
lleva un velo en la cabeza.
mi vecino tiene un
para jugar.
en la alcuza hay
y sal.
mi ta estudia y toca
una semana tiene
das.
Leer todas las oraciones primero. De las palabras que estn en las nubes elegir la que mejor
completa la oracin y escribirla en la cuadrcula.
95
5/10/07
17:10
Pgina 96
se vende
todo tipo
de
pescados y mariscos
avenida del mar 1357
jaiba
reineta
piure
sierra
Leer el cartel, comentar y crear otro.
Transcribir destacando el diptongo.
Listar otros ejemplares y establecer semejanzas y diferencias.
96
5/10/07
17:10
Pgina 97
sanda
vaco
sonre
raz
re
da
to
pas
le
re
un - una
unos - unas
dalia
labio
baile
boina
Buscar en la nube las palabras que riman y escribirlas en las cuadrculas.
Escribir el plural de las palabras que estn en singular.
97
5/10/07
17:10
Pgina 98
ms chico
diente
vieja
pie
oigo - egosta - odo - cielo

hay un nio muy
en el colegio
sonar la campana.
a mi amigo le duele un
el
est oscuro y parece que va a llover.
Escribir el diminutivo de las palabras listadas.

Completar las oraciones eligiendo el trmino correcto.
98
5/10/07
17:10
Pgina 99
Da
dictado N ____
dictado N ____
99
Mes
Ao
5/10/07
17:16
Pgina 100
Da
kilo
kaki
koala
kino
Pintar el dibujo.
Transcribir palabras nuevas y crear oraciones significativas.
100
Mes
Ao
5/10/07
17:17
Pgina 101
parka
kimono
karate
kiosco
karaoke
kerosene
kilo
Transcribir las palabras nuevas y crear oraciones, en forma oral, con varias de estas palabras a la vez.
101
5/10/07
17:17
Pgina 102
el peso de las cosas y de las personas se mide

en diferentes balanzas.
Unir con una lnea cada balanza con los elementos que se puedan pesar.
Reconocer diferentes balanzas y comentar vivencias personales.
102
5/10/07
17:17
Pgina 103
en la feria venden
el
es un animal.
mi pap jug un boleto de
cuando el da est helado me pongo

.
el
es una bata oriental.
el
es una actividad de
defensa personal.
Completar las oraciones con las palabras conocidas en la leccin kilo.
103
5/10/07
17:17
Pgina 104
en mi barrio hay un
en l venden diarios y revistas.
mi hermana mayor canta con el
en la bencinera venden
mi mam lo llama parafina.
cerca del colegio hay un kiosco donde venden

y
cuntos kilos pesas t?
104
5/10/07
17:17
Pgina 105
Da
rueda
Pintar el dibujo.
Escribir la palabra y los diptongos, siguiendo el modelo.
Completar las palabras con el diptongo adecuado.
105
ue
Mes
Ao
5/10/07
17:17
Pgina 106
agua
nueve
nuez
bal
lengua
contina
causa
acto
pausa
do
pa
Transcribir las palabras que estn en las gotas de agua. Crear oraciones, en forma oral.
Unir con una lnea las palabras que riman.
106
5/10/07
17:17
Pgina 107
cuento
fiesta
ruido
auto
reunin
el neumtico del
est bueno.
hay mucho
en la calle.
ayer le un
entretenido.
el viernes iremos a una
en la escuela hay una

Completar oraciones con las palabras que estn en el cartel.
Crear una historia con las palabras que muestra el ratn.
107
5/10/07
17:17
Pgina 108
aurora
acuoso
cuaderno.
hay
el
mi
huerto
cuido
yo
ciruelo.
un
Crear oraciones con las palabras aurora y acuoso.

108
en
5/10/07
17:17
Pgina 109
Da
dictado N ____
dictado N ____
109
Mes
Ao
5/10/07
17:32
Pgina 110
Da
qui
que
Pintar el dibujo.
Escribir la palabra y la slaba siguiendo el modelo.
Escribir el nombre de las ilustraciones.
110
Mes
Ao
5/10/07
17:32
Pgina 111
ca
co
qu es?
cu
muy chico - muy chica
Escribir el nombre de lo que muestran las ilustraciones y al lado agregar un diminutivo.
111
5/10/07
17:32
Pgina 112
cmo se llama?
para qu sirve?
sirve para:
BANCO MONEDITAS
pagar a
215
Aquiles Pea
docientos quince pesos
la cantidad de
viven en
los esquimales
quinto lugar.
el nio
aquella seora
compiti y lleg en
quesillos.
Responder las preguntas: cmo se llama? y para qu sirve?

112
el polo norte.
vende
5/10/07
17:32
Pgina 113
1. por qu los buques llegan a los puertos?
2. para qu sirven los faros?
3. por qu los buques tienen quilla?

1.
2.
3.
Redaccin: responder a las preguntas y agregar otra idea.
113
5/10/07
17:32
Pgina 114
Da
girasol
gitana
gigante
gi
Pintar el dibujo.
Escribir la palabra y las slabas siguiendo el modelo.
Transcribir palabras con gi y crear oraciones (en forma oral).
114
gi
Mes
Ao
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17:32
Pgina 115
gente
ge
gnero
gentil
mgico
refugio
gil
genial
agente
gelatina
nombres
general
cualidades
Transcribir palabras con ge y crear oraciones, en forma oral.

De las palabras que estn agrupadas, seleccionar las que son nombres y las que son cualidades:
escrbirlas en el lado indicado.
115
5/10/07
17:32
Pgina 116
ge je gi ji...
ngel
jeringa
pgina
Transcribir las palabras en las cuadrculas.

Escribir el nombre de los dibujos que no lo tienen y pegar letras impresas en los rectngulos.
116
5/10/07
17:32
Pgina 117
gerente girar agenda agitar

en la rueda se puede
y al saltar me voy a
en la
voy a anotar
todo lo que dijo el
lo opuesto de:
girar es
agitar es
Completar las oraciones eligiendo el trmino correcto.

Escribir lo opuesto de girar y de agitar.
117
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17:32
Pgina 118
el girasol gira a la luz del sol.
el general dirige su ejrcito.
en el colegio hacemos gimnasia.
refugio
gemido
vigila
Transcribir las oraciones y luego comentar el contenido de cada una.

Redactar una oracin utilizando los tres trminos: gemido, refugio y vigila.
118
5/10/07
17:32
Pgina 119
Da
taxi
saxofn
boxeo
sexto
fax
trax
Pintar el dibujo.
Escribir las palabras, separndolas en slabas.
Crear oraciones con cada una de las palabras, en forma oral.
119
Mes
Ao
5/10/07
17:32
Pgina 120
anexo
existir
exigir
exacta
ltex
los muros del colegio se pintaron con
la directora debe
buen
comportamiento.
el furgn me recogi a la hora
para ser buen estudiante debe

esfuerzo y dedicacin.
Completar las oraciones con las palabras nuevas.
120
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17:33
Pgina 121
exquisito
auxilio
exportar
excelente
exagerar
mi pap maneja un taxi.
el domingo salimos de excursin.
yo llego a la escuela a la hora exacta.
Escribir una palabra que signifique lo mismo.

Transcribir las oraciones. Crear nuevas oraciones.
121
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17:33
Pgina 122
excursin
examen
experto
oxgeno
xito
experimento
excavar
1.
2.
3.
Crear relatos utilizando los grupos de palabras que estn en cada cartel.
122
5/10/07
17:33
Pgina 123
Da
dictado N ____
dictado N ____
123
Mes
Ao
31/10/07
15:39
Pgina 124
Da
dictado N ____
dictado N ____
124
Mes
Ao
5/10/07
17:33
Pgina 125
Da
dictado N ____
dictado N ____
125
Mes
Ao
31/10/07
15:39
Pgina 126
Da
dictado N ____
dictado N ____
126
Mes
Ao
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17:33
Pgina 127
alfabeto o abecedario
a b c ch d e f g h i j k l ll m n o p q r s t u v w x y z
127
NUEVA TAPA Matte:Layout 1
5/10/07
18:45
Pgina 1
El principal objetivo del Mtodo de Lectoescritura Matte consiste en desarrollar

en el nio todas sus facultades mentales, introduciendo una variedad de actividades
y despertando intereses, lo que convierte a la escuela en un lugar de recreo y al nio
en autodidacta.
Con estas palabras, don Claudio Matte Prez (1858-1956) introduca la
primera edicin de su mtodo de lectoescritura, creado en 1895, mediante el cual
han aprendido a leer y a escribir millones de chilenos.
El Departamento Pedaggico de SIP Red de Colegios, con la colaboracin de
un grupo de destacados profesores especialistas en la enseanza de la lectoescritura
en las aulas de nuestros colegios, ha elaborado el Cuaderno de Escritura n 1
Complementario al Mtodo Matte, con el propsito de entregar a la comunidad
educacional, un complemento de actividades para cada una de las 29 lecciones que
conforman la primera parte del Mtodo, las que han sido graduadas y secuenciadas de
acuerdo a la progresin del aprendizaje de cada fonema.
Hemos puesto un especial nfasis en que las actividades que se presentan
apunten a un adecuado desarrollo no solo de la sicomotricidad, de la traduccin del
fonema a grafema, sino adems, al desarrollo de las habilidades del pensamiento de las
nias y nios. Es por esta razn que, desde las primeras lecciones, se proponen actividades orientadas a conocer, comprender e identificar, y, gradualmente, se introducen
otras relacionadas con procesos ms complejos como relacionar, comparar e inferir.
Mediante este cuaderno pretendemos facilitar la labor de los docentes en
el proceso de enseanza simultnea de la lectura y de la escritura, considerando
que esta es fundamental y decisiva en el aprendizaje de los nios en todas las
reas del plan de estudio.
Santillana

Cuaderno 1 Matte PDF

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NUEVA TAPA Matte:Layout 1

creditos:c. escritura K intr

ESTE CUADERNO DE ESCRITURA N1 FUE PREPARADO POR UNA

LOS PROFESORES DE PRIMER AO DE EDUCACIN BSICA DE LOS

COORDINADORA REA HUMANISTA:

MANUEL JOS ROJAS L.

ANA MARA ANWANDTER R.

MARA CRISTINA CARDOZA R.

COLEGIO RAFAEL SANHUEZA

LA REALIZACIN GRFICA HA SIDO EFECTUADA

COLEGIO ELVIRA HURTADO DE MATTE

SIP RED DE COLEGIOS

COLEGIO RAFAEL SANHUEZA

SIP RED DE COLEGIOS

ANA MARA FLORES A.

ESCUELA JOS J. PRIETO

MARA SOLEDAD FOLCH V.

SIP RED DE COLEGIOS

ESCUELA JOS J. PRIETO

ESCUELA ARTURO MATTE

ESCUELA ARTURO TORO AMOR

COLEGIO FRANCISCO ARRIARN

CUADERNO DE ESCRITURA N1, MTODO MATTE.

creditos:c. escritura K intr

El Departamento Pedaggico de la SIP Red de colegios, pone a disposicin de los

Escribir rasgos preparatorios y vocales siguiendo los modelos.

Escribir rasgos preparatorios y vocales siguiendo los modelos.

Pintar el dibujo del ojo.

Pegar recortes de letras j de diferentes tamaos, dentro de los crculos.

Pintar el dibujo. Completar los ejercicios.

Transcribir las palabras que estn ilustradas.

Escribir lo que est dibujado en las nubes.

Transcribir las palabras anteponiendo el o la, segn corresponda.

Redactar oraciones completas que surjan creativamente de acuerdo a cada ilustracin.

pido pan para m para ti

el pato y la pata nadan.

toma la tuna y la pera.

Unir las slabas de un mismo color para formar palabras y escribirlas.

paga paga la jugada.

Transcribir palabras y oraciones.

Observar los dos animales y reconocer masculino y femenino. Escribir burro-burra.

bajo - abajo - debajo

Leer y destacar las palabras que estn en color.

Escribir los nombres de los dibujos.

Transcribir anteponiendo una de las palabras que estn entre parntesis.

pintamos un rbol con

Transcribir y comentar la diferencia entre caja y cajn.

tengo un cupn ganador.

el cordn de la lmpara es corto.

Remplazar la palabra de color por una que signifique lo contrario.

Copiar la palabra que est encerrada (en forma vertical).

Transcribir las palabras con 1 y 2 slabas.

el zapatero repara los

Completar las oraciones con: casa o caza.

Transcribir las palabras con ce y ci que estn en los peces.

Escribir los nombres de las figuras.

el racimo es de cinco cerezas.

Completar la oracin y comentar el significado (dependencia y artefacto).

esta receta la hice en la

algunas cocinas usan

los cocineros usan

Transcribir palabras con 2 y 3 slabas.

da lana y vive en el campo.