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EL CUADERNO DE ESCRITURA FUE ADAPTADO POR: DIRECCiÓN EDITORIAL:
MANUEL JOSÉ ROJAS L.
Luz MARíA BUDGE C.
PROFESORA COORDINADORA ÁREA HUMANISTA:
DECANA FACULTAD EDUCACION y CIENCIAS DE LA FAMILIA ANA MARíA ANWANDTER R.
UNIVERSIDAD FINIS TERRAE
CORRECCiÓN DE ESTILO:
M. SOLEDAD SILVA A. ISABEL SPÓERERV.
PROFESORA, COLEGIO ELlODORO MAnE OSSA
SIP.RED DE COLEGIOS DOCUMENTACiÓN:
PAULlNA NOVOA V.
BASADO EN EL TEXTO ORIGINAL PREPARADO POR: CRISTIÁN BUSTOS CH.

MARGARITA MANTEROLA Y. LA REALIZACiÓN GRÁFICA HA SIDO EFECTUADA

PROFESORA, BAJO LA DIRECCiÓN DE:
DIRECTORA COLEGIO ELVIRA HURTADO DE MAnE VERÓNICA ROJAS L.
SIP.RED DE COLEGIOS
JEFA DE ARTE:
SIUYIN CHUNG. CARLOTA GODOY B.
PROFESORA, COLEGIO ELVIRA HURTADO DE MAnE
SIP.RED DE COLEGIOS DISEÑO:
MARíA VERÓNICA ROMÁN S.
BLANCA CASTRO lo MARIANA PAZ HIDALGO G.
PROFESORA, COLEGIO ELVIRA HURTADO DE MAnE
SIP.RED DE COLEGIOS DIAGRAMACIÓN:
MARIANA PAZ HIDALGO G.
NANCY CORNEJO M. FERNANDA REYES G.
PROFESORA DE PRIMER AÑO, CECILIA SERRANO Q.
COLEGIO RAFAEL .SANHUEZA
SIP.RED DE COLEGIOS DISEÑO DE CUBIERTA:
XENIA VENEGAS Z.
CAROLINA CORTÉS D.
EDUCADORA DE PÁRVULOS Y DIRECTORA PRE-ESCOLAR SIP., FOTOGRAFíA:
ASESORA DE NIVEL PREBÁSICO JORGE QUITO S.
SIP.RED DE COLEGIOS IVÁN MuÑoz O.
ARCHIVO SANTILLANA
MARCELA FERNÁNDEZ C.
PROFESORA, COLEGIO ELVIRA HURTADO DE MAnE ILUSTRACIONES:
SIP.RED DE COLEGIOS MARTA CARRASCO B.
LUIS PARRAGUEZ T.
lIZBETH MORALES C.
PROFESORA, COLEGIO FRANCISCO ARRIARÁN PRODUCCiÓN:
SIP.RED DE COLEGIOS GERMÁN URRUTIA G.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del "Copyriqht", bajo las sancionesestablecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o ¡r..ca:li:::e:;::o,
comprendidos la reprografia y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.

Método
Matte © SIP,REDDECOLEGIOS Claudio Matte Pérez
Primera edición 1904. © De esta edición:
2012, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones, Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHINA. Impreso en China y producido por Asia Pacific Offset Ltd.
ISBN: 978-956-15-1992-3 INSCRIPCiÓNN° 213.244
www.santillana.cI

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www.fsc.org
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fuentes responsables
FSC~ C012521
R010712
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INTRODUCCION

El Departamento Pedagógico de la SIP. Red de Colegios pone a disposición de profesores y

estudiantes este Cuaderno de escritura correspondiente al Método Matte de aprendizaje
simultáneo de la lectoescritura presentado en el texto de Lenguaje de Primer Año Básico.

El Método Matte considera que es de la mayor importancia que los niños y niñas escriban
las palabras tan pronto como puedan reconocer los grafemas y leerlas, pronunciarlas,
repetirlas, comprenderlas y hacerlas propias. Su aprendizaje se favorece en la medida en
que la decodificación se acompañe de la escritura, por cuanto de este modo se hace más
significativo.

Cada letra tiene movimientos específicos, y es fundamental que el niño los practique con
frecuencia: que los hagan en el aire, en la mesa, en sus cuadernos o en el pizarrón. El docente
debe tener especial cuidado en los ejercicios preparatorios para lograr el manejo del lápiz,
el control postural y la coordinación fina de brazo, manos y dedos en la ejecución de trazos
de líneas horizontales, verticales y oblicuas. Asimismo, es de gran ayuda que el profesor
verbalice en voz alta los movimientos de cada letra, para guiar al niño en la práctica del
trazo correcto.

Para el uso de la primera parte de este Cuaderno, las instrucciones de las actividades se
encuentran en la Guía del Docente. A partir de la segunda, las instrucciones se encuentran
antes de cada actividad; sin embargo, es importante que el profesor refuerce de manera
oral estas instrucciones en la clase.

Por sugerencia del equipo de profesionales que ha utilizado este método para la enseñanza
simultánea de la lectura y escritura durante muchos años, y con muy buenos resultados,
se recomienda el uso de un cuaderno de hoja cuadriculada en 5 mm para practicar la escritura
y realizar actividades complementarias. Los alumnos pueden empezar a escribir en cuadernos
de líneas en forma paulatina, una vez que dominen los trazos con seguridad.

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INDICE
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8 pato 24
9 gato 26
10 perro 28
11 burro 30
12 ratón 32
13 mesa 34
14 casa 36
15 sofá 38
16 taza 40

17 cocina 42
18 vaso 44
19 hijo 46
20 muñeca 48
21 leche 51
22 caballo 53
23 yema 56
24 feria 59
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25 kilo 62
26 rueda 65
27 buque "
68
Lección Página

28 girasol 70
29 taxi 73

Lección Página
1 Luna 75
2 Estrella 77
3 Oveja 80
4 Cabra 84
5 Guanaco 88
6 Iglesia 91
7 Buey 94
8 Higuera 98
9 Queso 101
10 Uva - Viha 104
11 Yeso 107
12 Tabla 110
13 Zorzal 114
14 Picaflor 116
15 Jardín 120
16 Rosa 123
17 Fruta 126
18 Chacra 128
19 Sandía 130
20 Manzana 132
21 Almendra 134
22 Naranja 138
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23 Damasco 141
24 Roxana y Félix 144
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o mi amigo I---+-~-+-+--+-+-i una mariposa.

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el taza zorzal un feroz erizo lobo zapatos

o~ ea par a z ó n de 11--+-+-+--+-+---+-+-+--+-+--1 es duro.

o el z a p ater o re par a Ios I--+-+-+--+-+-+--~-+-+---+---I--I

o e II--+-+-+--+-+-+--~-+-+---+---I--I come 9 usa nos.

o m i 1--+--+-+---+---I-I--+-4--+-+---+----l--les del o z a .

o el cazador cazó I--+--+-+---+--I--I-+-+--+-+-I--+-+--+-+-+---I--I--+-+-+-I---I

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o un auto tocó la 1-+--+-+-+-+--+-+--+-+--+--1---1---1

o el azucarero está I-+--+-+--+--t--+-+-+-+--I---i de la mesa.

¿verdadero o fa Iso?

~la cinta del ramo es de color celeste.

el racimo es de cinco cerezas.

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o la I--+--I--+---+--+--+--+-+--+--+---+--i---l del soldado.

o m i pap á 1--+-+-+--+-+--+-+--+-+-+-+--1 para e Ie 9 ira lea Id e .

t--t-+-+-+-t--+--+----t-t-"---+-+-;---; del ea ntan t e es a 9 u da.

voz-vez

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o de la tetera sale 1--1--+--1--+--1-+-+--+--+-+--1

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