GOBIERNO REGIONAL

Direccin Regional de Educacin

PIURA

FICHA DE MONITOREO DOCENTE

I.

DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa:
Cdigo Modular de la I.E.
Distrito:
Provincia:
Grado:
Seccin:

Lugar:
Nivel (es) Educativo(s):
UGEL:
DRE: PIURA
Regin: PIURA
VARONES
MUJERES
TOTAL
N de estudiantes
Matriculados
Asistentes
Multigrado ( )
Polidocente completo ( )
Rural ( )

Tipo de I.E. : Unitaria ( )

Zona de ubicacin:
Urbana ( )
Nombre del docente:
Nombre del Director :
FECHA:
HORA DE INICIO:

ESCALA
C
B
A
II.

Nombre del Monitor:

HORA DE TRMINO:

EQUIVALENCIA
No presenta / no se observ
Tiene pero no cumple con el indicador / no satisfactorio
Cumple con el indicador

PLANIFICACION CURRICULAR

Proyecto Curricular

Valoracin

Medios de
Verificacin

Cuenta con elementos del Proyecto Curricular Institucional: Objetivos

Pedaggicos
Temas Transversales, Valores, Carteles de su nivel/grado/rea,
Lineamientos metodolgicos y de evaluacin
Programacin Anual
Cuentan con programacin anual
Unidades Didcticas
Cuentan con unidades didcticas que corresponden al desarrollo de la sesin de aprendizaje:
- Articulada al Proyecto Curricular Institucional.
- En funcin de la problemtica/necesidades e intereses de los
estudiantes.
- Considera estrategias de aprendizajes al grado/grupo tipo de
institucin (Inicial y primaria).
- Considera el uso adecuado de material educativo.
- Hace nfasis en las competencias bsicas.
- Considera acciones de evaluacin de aprendizajes procesando
indicadores de evaluacin en coherencia con las capacidades
seleccionadas.
Sesin de Aprendizaje
- Cuenta con sesin de aprendizaje
- Est articulada a la unidad didctica
- Est en funcin de la problemtica/necesidades e intereses de
los estudiantes
- Considera estrategias de aprendizajes al grado/grupo tipo de
institucin (Inicial y primaria)
- Considera el usos adecuado de material educativo
- Hace nfasis en las competencias bsicas
- Considera acciones de evaluacin de aprendizajes

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Apreciacin:

III.

ORGANIZACION CURRICULAR

Ambientacin

Valoracin

Medios de
Verificacin

Valoracin

Medios de
Verificacin

La ambientacin y letrado del aula responde a la unidad didctica y a

propsitos claros. (I-P)
La organizacin de los sectores de aprendizajes es funcional y
responde a la unidad didctica.
Cuenta con normas de convivencia visible.
Cuenta con biblioteca de aula organizada y accesible al estudiante.
Existe un espacio adecuado para exponer los productos de los
estudiantes.
Los materiales educativos son accesibles a los estudiantes.
El mobiliario es suficiente y adecuad, su disposicin est de acuerdo
a las sesiones a desarrollar.
El aula esta ventilada e iluminada adecuadamente.
Organizacin de los estudiantes
Organiza a los estudiantes teniendo en cuenta al
nivel/grado/rea/actividades de aprendizaje/niveles y ritmos de
aprendizaje.
Apreciacin:

IV.

DESARROLLO CURRICULAR

Motivacin
Despierta el inters de los estudiantes segn el propsito de la
sesin de aprendizaje.
Mantiene durante el desarrollo el inters de los estudiantes segn el
propsito de la sesin de aprendizajes.
Presenta a los estudiantes el propsito de la sesin de aprendizaje.
Recuperacin de saberes previos
Estimula a los estudiantes para que expresen sus saberes previos.
Usa los conocimientos previos de los estudiantes en la construccin
de nuevos saberes.
Conflicto cognitivo
Genera situaciones a la largo de la sesin de aprendizaje que
producen desequilibrios en las estructuras mentales de los
estudiantes (preguntas, confrontaciones problemas y desafos).

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Construccin de los aprendizajes

Valoracin

Medios de
Verificacin

El docente demuestra dominio de las capacidades y conocimientos a

desarrollar.
Utiliza estrategias y actividades para el logro de las capacidades,
conocimientos y actitudes previstas.
Propicia el debate y la discusin para el desarrollo de las actividades
de aprendizaje, a travs del dilogo permanente y la formulacin de
interrogantes.
Usa el material educativo para el logro de las capacidades,
conocimientos y actitudes previstas en la sesin de aprendizaje.
Promueve la organizacin y conservacin de los materiales
educativos.
Usa el error como medio pedaggico, generando nuevos
aprendizajes o esclarecindolos.
Dosifica adecuadamente el tiempo en funcin de las caractersticas
de los estudiantes y de las capacidades a desarrollar.
Promueve el trabajo cooperativo.
Orienta y monitorea el trabajo individual y en equipo.
Reflexin sobre lo aprendido
Genera situaciones de intercambio para reflexionar sobre lo
aprendido.
Evaluacin de la sesin de aprendizaje
Genera actividades de evaluacin permanente.
Revisa y retroalimenta las capacidades, conocimientos y actitudes
convenientemente.
brinda apoyo oportuno al estudiante que manifiesta dificultades en
sus aprendizajes.
Promueve la autoevaluacin y la coevaluacin
Evidencia el uso conveniente de diversas tcnicas e instrumentos de
evaluacin.
Clima del aula
Muestra buen trato, afecto y respeto hacia los estudiantes.
Genera participacin democrtica de los estudiantes respetando las
opiniones de los dems.
Promueve el buen trato entre pares.
nfasis en habilidades comunicativas
Desarrolla prcticas de lectura y escritura con propsitos
determinados.
Propicia el empleo del lenguaje escrito desde los niveles reales de
escritura y orienta los niveles de produccin de textos (II y III ciclo).
Ayuda a mejorar la produccin de textos de los estudiantes.
Promueve la comprensin de textos ledos y escritos en el nivel
literal, inferencial y crtico.
Interviene adecuadamente en el proceso de aprendizaje de la lectura
y escritura.
(II y III ciclo)
nfasis del pensamiento matemtico
Ayuda a los estudiantes a resolver problemas utilizando estrategias
personales.
Plantea variedad de tipos de problemas a partir de situaciones
reales.
Promueve el uso del clculo y estimacin para resolver situaciones
problemticas.
Propicia el desarrollo de habilidades pre numricas (clasificacin,
seriacin, conservacin de la cantidad).
(II y III ciclo)

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Apreciacin:

V.

APOYO DE LA REL/UGEL/DRE

tem
Ha recibido visitas de monitoreo por parte de REL/UGEL/DRE?
Recibe apoyo pedaggico de su director y con qu frecuencia?
Ha recibido asistencia tcnica de la REL/UGEL/DRE?
Observaciones:

Si

No

LOGROS SIGNIFICATIVOS EN LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMENTARIOS DEL DOCENTE VISITADO

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

FIRMA DEL DOCENTE MONITOREADO

NMAR/DGP
WFOV/EE
Equipo Pedaggico

FIRMA DEL DIRECTOR DE LA I.E

FIRMA DEL MONITOR