1 Rodea la slaba tnica de las siguientes palabras y acentalas si es

necesario.
examen
lagrima
reloj
album

rapido
frances
cascara
fertil

carmin
tesis
topico
cana

tabu
telefono
televisor
lapiz

2. Ahora clasifica las palabras del ejercicio anterior en el siguiente cuadro.

Agudas

Llanas

Esdrjula y sobreesdrjulas

Con tilde

Sin tilde

3. Crea palabras compuestas a partir de los trminos del recuadro y

clasifcalas en la tabla inferior.
sordo
vidas
latas

abre to
boca
verdoso

canta
campo
paso busca
uas
abierto
tiempo
vivo
azul maanas
doble
contra

pinta
mudo
santo

-Sustantivo + adjetivo
-Adjetivo + adjetivo
-Preposicin + sustantivo
-Verbo + sustantivo
4. Clasifica estas palabras segn el procedimiento por el que se han creado:
_ CAMPSA
_ internauta
_ revoltoso
_ malcriar

_ puntiagudo
_ ISBN
_ entreabrir
_ BOE

_ medianoche
_ ensombrecer
_ sabelotodo
_ matasellos

-Derivacin:_______________________________________________
-Composicin:______________________________________________
-Acronimia:_________________________________________________________

5. Clasifica estos sustantivos en la tabla inferior.

cubertera
biblioteca
Renault

flota
tren
husped
libro tijeras
piedra
colmena
Villagarca
rub

vajilla Sansn
trigal rosaleda
mapa

alameda
lunes Tajo

-Propios:__________________________________________________
________________________________________________________
-Comunes: -Individuales:____________________________________
-Colectivos:_____________________________________
6. Completa la tabla con las palabras que corresponda en cada caso.
Verbo

paz

Sustantivo

Adjetivo
triste

soar
vivencia
luchador
sufrir
tierra
potente
sealar
claridad
7. Completa el cuadro con las formas de los verbos amar, temer y partir que
se indican.
Modo Indicativo
Tiempos Simples

Tiempos
Compuestos
Pret.Perf.Com.
Pret.Pluscuamp.
Pret.Anterior
Fut.Perfecto
Condic.Perfecto

Presente
Pret.Imperfecto
Pret.Perf.Simple
Futuro
Condicional
Modo Subjuntivo
Tiempos Simples
Presente
Pret.Imperfecto

Tiempos
Compuestos
Pret.Perf.
Pret.Plusc.

8. Analiza las formas verbales de la tabla

Forma Verbal

Persona

Nmero

Tiempo

Modo

Habramos comido
Habr vendido
Hubisteis examinado
Hube estudiado
Hayan dormido

9. Escribe las siguientes formas del verbo subir.

-3. persona del plural del pretrito perfecto simple de indicativo
_2. persona del plural del pretrito imperfecto de subjuntivo
_2. persona del plural del modo imperativo

10. Saliera, haya jugado, salvemos, hayis visto, regresen y ran son formas
de subjuntivo. Colcalas en su tiempo correspondiente:
-Presente:
-Pretrito Imperfecto:
-Pretrito Perfecto:
11. Completa la informacin del recuadro.
Los adjetivos pueden ser calificativos o determinativos:
-Los adjetivos calificativos expresan___________________________________
-Los adjetivos determinativos sealan _________________________________
y delimitan ______________________________________.

12. Completa los huecos de las siguientes oraciones con los siguientes
adjetivos determinativos.
algn

esta tuya nuestra

todos

esa

ese

mis

varios

a) ______________ maana he llamado a _____________ amigos por

telfono.
b) En ______________ momento, pens que ______________ extrao
haba entrado en ______________ casa.
c) ____________ ejemplares del libro aparecieron con erratas.
d) ____________ mana ____________ de dejarlo todo en el suelo va a
provocar un accidente.

13. Lee este texto, subraya los adjetivos determinativos y rodea el

sustantivo al que se refieren.
El ojo del buitre.
Siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. Pero por qu
afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad haba agudizado mis sentidos en vez de
destruirlos o embotarlos. Y mi odo era el ms agudo de todos. [] Muchas cosas o en
el infierno. Cmo puedo estar loco, entonces? Escuchen y observen cunta cordura,
con cunta tranquilidad les cuento mi historia.
Me es imposible decir cmo aquella idea me entr en la cabeza por primera vez;
pero, una vez concebida, me acos noche y da. Yo no persegua ningn propsito. Ni
tampoco estaba colrico. Quera mucho al viejo. Jams me haba hecho nada. Jams me
insult. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo S, eso fue! Tena un ojo
semejante al de los buitres Un ojo celeste, y velado por una tela. Cuando lo clavaba
en m se me helaba la sangre. Y as, gradualmente, me fui decidiendo a librarme de
aquel ojo para siempre.
Edgar Allan Poe
El corazn delator, en Narraciones extraordinarias, Club internacional del Libro.

14. Completa la tabla con los adjetivos determinativos del fragmento de

texto anterior.
Posesivos

Demostrativos Numerales

Indefinidos

Exclamativos

15. Forma seis palabras compuestas uniendo los componentes del recuadro
por parejas.
carri
baln

1.
2.
3.

maanas
coche

pie
papeles

pisa
ceja

junto
canta

4.
5.
6.

16. Clasifica los elementos relacionantes del recuadro.

y , hacia, pero, segn, por, aunque, sino, desde, e, ni,
porque, que, para, mediante, como, bajo, hasta, durante.
-Preposiciones:
-Conjunciones:

17. Enlaza con preposiciones o conjunciones los componentes de cada

oracin.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Ca enfermo ________el virus de la gripe.

Me moj ________no me acatarr.
Se par ________mir el escaparate
Srvete ms sopa ________te gusta.
Fui a la mercera ________comprar botones.
El teatro espaol floreci ________el siglo XVII.

18. Indica el significado de los siguientes acrnimos y construye una oracin

con cada uno de ellos.
INEM
RENFE
sida
uci
SGAE
19. Escribe el acrnimo que se corresponde con cada expresin.
_ light amplification by simulated emission of radiation
_ objeto volador no identificado
_ tren articulado ligero Goicoechea Oriol
_ unidad de vigilancia intensiva
_ sound navigation ang ranging
20. Subraya los adverbios y rodea las preposiciones del siguiente texto.
Ahora, Mara empleaba sus lecciones de una hora en conversar con Mai,
haciendo que contestara, no diciendo nicamente s o no, sino desarrollando sus
pensamientos. No se senta una profesora muy competente, ni encontraba all un libro
que fuera lo ms mnimamente til para alguien que haba captado los rudimentos del
idioma, pero que no estaba interesada en profundizar en su conocimiento tcnico.
Estaba intimando ms con Mai. Aunque Mara comprenda los problemas de Sumitra,
simpatizaba tambin con su madre. Vea que Mai estaba atrapada en su pasado, en su
estilo tradicional de pensar y Sumitra representaba un nuevo modelo porque estaba ms
avanzada mentalmente. [] Si Mai pudiera entender esto, si pudiera hablarle con
palabras que lograra comprender
Rukshana Smith
La historia de Sumitra, Alfaguara (Adaptacin)

21. Clasifica los adverbios que has subrayado en la siguiente tabla.

Lugar

Tiempo

Modo

Cantidad

Negacin

Afirmacin

22. Completa las siguientes oraciones utilizando preposiciones.

a) Te llevo esperando __________ las cuatro y media.
b) Los encontramos __________ un manto de nieve.
c) __________ los cientficos, el calentamiento del planeta puede tener
terribles consecuencias.
d) Aprendi a tocar la guitarra __________ vdeos.
e) __________ dnde sopla el viento?
f) Puedes elegir __________ todas las flores del jardn.
23. Escribe de qu tipo son las siguientes conjunciones.
-o:
-pero:
-sino:

-porque:
-ni:
-si:

24. Lee este fragmento de Las mil y una noches y clasifica en la tabla las
palabras subrayadas.
Y he aqu que, cuando el desesperado Aladino frot, sin querer, el anillo que
llevaba en el pulgar y cuya virtud ignoraba, vio surgir de pronto ante l, como si brotara
de la tierra, un inmenso y gigantesco genio, semejante a un negro embetunado, con una
cabeza como un caldero, y una cara espantosa, y unos ojos rojos, enormes y llameantes,
el cual se inclin ante l, y con una voz tan retumbante cual el rugido del trueno, le
dijo:Aqu tienes entre tus manos a tu esclavo! Qu quieres? Habla. Soy el servidor
de este anillo en la tierra, en el aire y en el agua!
Las mil y una noches, Galaxia Gutenberg

Sustantivos

Adj.Calificat. Adj.Determin.

Pronombres

Verbos

25. Lee atentamente estas oraciones. Despus, recuadra los pronombres

demostrativos, subraya los pronombres posesivos y tacha con un aspa los
adjetivos determinativos que localices.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Nuestros padres se encontraron con los vuestros.

Disculpe, estas gafas son suyas? No, las mas son aquellas.
Esta es tuya, esa es suya y aquella es ma.
Vuestra actuacin ha sido estupenda, pero la suya ha sido genial.
Sus ojos me recuerdan a los tuyos.
Ese, ese es el sospechoso! exclam el detective.

26. Transforma estas oraciones siguiendo el ejemplo. Seala el gnero y

nmero de los pronombres posesivos resultantes y di si hacen referencia a
un poseedor o a varios poseedores.
Ejemplo> Esta es mi oportunidad > Esta oportunidad es ma > Femenino, singular, un
poseedor.
a) Esta es vuestra habitacin.
b) Aquellas son sus maletas (de l).
c) Estos son mis ceds.
d) Esos son sus bocadillos (de ellos).
27. Indica qu clase de palabras son las siguientes.
-cerca:
-han construido:
-nuevo:
-puente:

-despus:
-mochilas:
-atravesaremos:
-contaminado:

28. Lee este texto de Rafael Alberti y clasifica en la tabla las clases de
palabras que se indican.
Si mi voz muriera en tierra,
llevadla al nivel del mar
y dejadla en la ribera.
Llevadla al nivel del mar
y nombradla capitana
de un blanco bajel de guerra.
Oh mi voz condecorada
con la insignia marinera:
sobre el corazn un ancla
y sobre el ancla una estrella

10

el sobre la estrella el viento

y sobre el viento la vela!
Rafael Alberti
Poesas completas, Losada

Determinativos

Pronombres

Preposiciones

Conjunciones

LECTURAS COMPRENSIVAS
Los ltimos consejos de Merln
Al da siguiente de la fiesta de Pentecosts en la que se constituy la Tabla Redonda
en Camelot, el rey Arturo se intern a caballo por la arboleda, atribulado por las
extraas palabras de Merln. Mientras cabalgaba, Merln
apareci repentinamente ante l.
Vengo a despedirme dijo el encantador y a ofreceros
mis ltimas palabras de advertencia: tened buen
cuidado de la espada Excalibur y de su funda mgica, y
recelad de la mujer malvada que os la ha de robar, la que
dar a luz al Caballero Malvado, que os derribar en el
campo de Camlann. No obstante, ella estar con vos al final,
su maldad purgada, y, junto con otras, os acompaar hasta
Avaln De estas otras, las damas de Avaln, una me espera: la
dama Nimue, pues ella me ha de enterrar en vida.
No podis escapar de ella por vuestras artes mgicas? pregunt
Arturo. Oh, Merln, no quiero perderos!
No, es mi destino respondi Merln. Es para mayor gloria
de Logres y para la vuestra, pues debis quedaros solo y demostrar
as vuestra vala.

1. Contesta al dorso las siguientes cuestiones:

1.1.Cules son las advertencias de Merln?:
a) Arturo debe tener cuidado con Excalibur.
b) El Caballero Malvado y su madre intentarn daar al rey Arturo.
c) El rey morir enterrado en vida.
1.2. Cmo reacciona Arturo al saber que Merln va a morir y por qu?
___________________________________________________________________
1.3.De qu forma asume Merln su propio fin?
___________________________________________________________________
1.4. Subraya las palabras del texto que indican el lugar y el tiempo en los que
transcurre la accin.
1.5. Indica qu elementos del fragmento parecen
-Reales:
-Fantsticos:
1.5. Justifica si el texto anterior forma parte de:
a) Una leyenda sobre un hroe.
b) Una leyenda sobre un lugar.
c) Una saga.
d) Un mito.
1.6. Subraya todos los adjetivos calificativos del texto.

1. Lee el poema y contesta las cuestiones que se plantean:

-Qu se representa en el cartel que hay en la clase?
-A qu crees que se refiere la palabra monotona adems de a la lluvia?
2. Tacha la opcin incorrecta y completa la informacin.
El poema de Machado es/no es un texto lrico porque _____________________
___________________________________________________________________
3. Seala las sinalefas de este poema y rodea la ltima slaba tnica de cada
verso.
4. Mide los versos del poema y escribe en las casillas el nmero de slabas que
tiene cada uno.
5. Completa el esquema mtrico indicando con letras qu versos riman entre
s. Cmo es la rima?
6. Imagina que ests en una clase parecida a la del poema; indica qu tres
palabras te sugiere y redacta al dorso una descripcin subjetiva de esa clase.
Apyate en tu experiencia personal.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

1. Contesta las siguientes cuestiones:

-De qu elementos de la naturaleza habla el poema?
-A qu momento del da y a qu poca del ao se refiere?
-Justifica qu sensacin transmite el poema.
a) Nerviosismo
b) Alegra
c) Melancola
___________________________________________________________________
2. Explica si el poema es un texto descriptivo:
S

No ; porque ________________________________________________

___________________________________________________________________
3. Subraya las repeticiones que se dan en el poema e indica qu efecto
consigue el autor con ellas.
___________________________________________________________________
4. Seala las sinalefas y rodea la slaba acentuada de la ltima palabra de
cada verso.
5. Mide los versos de la composicin y escribe en las casillas su esquema
mtrico.
6. Completa la siguiente afirmacin sobre el poema.

Por su medida, los versos son ____________________ y su rima es __________

O L

L E G I

A N

N T O N I O

F R A N C I S C A N S
L E N G U A

C A S T E L L A N A

D E

A D U A

C A R C A I X E N T
L I T E R A T U R A

LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA
1 ESO
TRABAJO DE VERANO