DIVISIONES DISCIPLINARIAS DEL CONOCIMIENTO

Multidisciplinariedad
Es la bsqueda del conocimiento, inters o desarrollo de habilidades en
mltiples campos. La multidisciplinariedad es algo natural, comn y que
ocurre con cierta frecuencia. Por ejemplo, es comn para los estudiantes:
practicar deportes, tomar clases de matemtica y ciencias naturales en la
educacin primaria, o clases de fsica, qumica y literatura en la educacin
secundaria, y de tica, filosofa, matemticas y lengua en los ciclos
propeduticos o generales de a educacin superior. Pero esta
multidisciplinariedad no nos servir de mucha ventaja, a menos que
logremos conectar los saberes y valores de dichos campos.
Transdisciplinariedad
La por su parte, es la prctica de un aprendizaje y quehacer holstico, que
trasciende las divisiones tradicionales del saber y el conocimiento, pero no
necesariamente las ignora. Bajo un enfoque transdisciplinario, no
compartimentalizamos un objeto de estudio o actividad dentro de una rama
u otra del saber o la ciencia, sino que asumimos su naturaleza plural que
trasciende reas y emprendemos su exploracin y descubrimiento abiertos
a todas las ramas que nos lleve. Su implementacin en la educacin es un
poco ms compleja y delicada ya que debe evitarse el menosprecio hacia
las distintas reas del saber o su minusvaloracin. El objetivo es apreciar
cada campo, pero ser capaces de ver ms all de sus barreras y lmites
convencionales, en un continuo saber infinito que se extiende y conecta
todas las ramas del saber y el quehacer.
Pluridisciplinariedad
Es la unin no-integrativa de dos o ms disciplinas, ms o menos cercanas y
por lo general dentro de un campo de conocimientos, que conservan sus
mtodos y modelos propios, como ocurre en la multidisciplinariedad pero en
la que se busca mejorar la relacin entre ellas. Como ejemplo de relacin
pluridisciplinar podemos citar la existente entre la Fsica y la Qumica para
el estudio de ciertos sistemas o procesos.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Podemos llamar "interdisciplinariedad" a la habilidad y prctica de combinar
e integrar actores, elementos y valores de mltiples reas del saber, el
conocimiento y la tcnica prctica. A identificar sinergias, analogas,
paradojas y enfoques desde mltiples puntos de vista y enfocados en
distintos aspectos de los fenmenos y procesos que trabajamos.
Esta interdisciplinariedad, requiere de estmulo, estructura y exploracin de
los campos envueltos, con experticios o expertos especficos de cada uno
aportando valor al objeto de estudio o trabajo.