Dirigidas a padres:

1. Qu fue tu reaccin al saber que tenas un familiar con discapacitado?

2. Cmo lo informaste de los centros donde podas traer al familiar?
3. Qu fue el destino que atribuy el psicopedagogo a tu familiar con
discapacitado, un centro especfico o encomendero?
4. Tuviste al alcance muchos centros prximos de tu localidad para traer a t
familiar?
5. Recibiste ayudas externas? O ayudas econmicas por parte de los
gobiernos? En caso afirmativo, continas recibindolas? Estas ayudas
realmente realizan un buen papel en la inversin de tu familiar con
discapacitado?
6. Le cost asimilar que tenas un familiar con discapacitados?
7. En el supuesto de que tu familiar haya cambiado de un centro ordinario o
especfico, o a la inversa, ha supuesto un cambio muy grande?
8. Qu se el que quieres conseguir trayendo a tu familiar en un centro
especfico?
9. Has notado una mejor conductual desde que las puertas en el centro?
10. Es diferente el tratamiento de un maestro del colegio ordinario al de un
maestro del colegio especfico?
11. En el colegio ordinario, reciba un tratamiento diferente a los otros? Qu
haca?
12. Tuviste que condicionar tu casa para poder garantizar la seguridad de tu
familiar con rendirs mental?
13. El nio/a se relaciona correctamente con otros nios o nias de su edad?
14. Toma algn tipo de tratamiento o sigue alguna terapia?15. Con qu
profundidad o grado de discapacitado piensas que tiene tu familiar?
16. Tiene algn problema importante que se deriv del rendirs mental
(conductual, actitudinal, social)?
17. Cmo solo ser su personalidad? Ha tenido problemas de adaptacin o
relacin?

18. Cmo y cundo diagnosticaron que tu familiar tena rendirs mental?

Notaste algn comportamiento extrao que lo trajera a pensar tal cosa?19.
Se vale por l/a mismo o necesita la ayuda de una otra persona para traer
adelante sus tareas?
Dirigidas a centros:

20. A pesar de todos los inconvenientes, te hubiera gustado que tu familiar

hubiera siguiendo yendo a un colegio ordinario?

21. Que lo motiv para introducirte en este mundo? Qu estudios has

realizado para poder trabajar con estos tipos de nios/se? Te ha hecho falta
algn curso para entrar a trabajar en el centro que ests ahora?

22. Le resulta una tarea muy dura dirigir una clase donde hay nios de tan
diversa variedad?

23. Qu nmero de nios o nias est estipulado por ley que debes de tener a
clase? Y qu nmero slo tener en realidad a una clase?

24. Cules es el procedimiento que se sigue para insertar en un nio/a en

estos tipos de centros?

25. Cmo decids que un nio entre o no en un centro especfico?

26. Suele acudir algn mdico en el centro? Con qu frecuencia? Y a todos o

slo algunos nios con ms necesidades? Qu es el que hace con ellos?

27. Preparas una actividad especfica para cada nio o haces una misma
actividad adaptada para cada uno de los alumnos?

28. Realizis actividades extraescolares habitualmente? Qu finalidad tiene?

Ayuda a mejorar el aspecto conductual del alumno?

29. Tenis mobiliario adaptado a cada uno de los alumnos?

30. Aceptis cualquier tipo de alumnado discapacitado en vuestro centro o

slo un tipo especfico?

31. Continuis recibiendo ayudas por parte del gobierno para llevar a cabo
vuestras tareas?

32. La gran mayora de las familias de vuestro alumnado se interesan por el

progreso de sus hijos? Hacis actividades o pueden participar la familia?

33. Alguna vez se ha producido algn problema en el centro, como, por

ejemplo, agresiones o algn ataque? Ha sido entre alumnos, o alumnosprofesores? Cmo ha acabado el conflicto?

34. Tenis servicio interno? Contis con auxiliar de enfermera? En caso

negativo, quien se encarga de hacer las rondas nocturnas?

35. Contis con servicio de transporte, comedor, personal sanitario...?

36. En pocas festivas, los familiares se llevan a todos los chicos/se o se

quedan tambin en el centro? En este caso, quien se queda con ellos? Que
hacis en verano?

37. Se necesita alguna persona para trabajar con los nios/se con rendirs
mental? Se hace alguna actividad especfica con ellos? Y en el supuesto de
que se haga, hay alguna actividad que funcion muy bien en este tipo de
personas?

38. Contis con salas de psicomotricidad para trabajar con nios con
discapacidad mental? En el supuesto de que no tenis, como se lo organizis
para trabajarlo?

39. Los nios con rendirs mental tienen establecidas unas rutinas diarias?
Cules son?

40. Tienes alguna ancdota que quieras contar? Animaras a la gente a

trabajar con personas con discapacidades mentales?

41. Hay diferencia entre el nios/as que procedes de padres mayores o padres
jvenes? O si venden de cascos urbanos pequeos o ms grandes? Cmo
responsable de su hijo, tratos diferente a cada tipo de familia y a cada tipo de
nio/a?

42. Cul es la finalidad o el objetivo del centro respecto a los nios/se con
estos tipos de finalidad? Crees que se consigue?

Dirigidas a maestros:
43. El centro est adaptado para acoger a cualquier tipo de nio o nia en
discapacitado?

44. Consideras que el nio/a mejora cuando acude a las clases de educacin
especial individual?

45. Qu tipo de adaptaciones se hacen dentro del aula? Cambias la

organizacin de la misma?

46. Qu tipo de actividades planteis a los alumnos con discapacidades

mentales? Se necesita ms material del que lo facilita el centro?

47. En cuntos alumnos disminuye la ratio al tener un nio/a con

discapacitado? Se cumplen las ratios?

48. Te gustara tener un ayudante para llevar a cabo todas las actividades
correctamente y atender especficamente a cada alumno?

49. Los nios con discapacidades mentales que has tenido suelen mantener
una buena relacin con los otros alumnos? Se adaptan, dentro del posible, al
ambiente o se encuentren?

50. Qu te aporta trabajar con este tipo de nios/se? Los sientes bien o
ciertos cierta angustia cuando lo haces?