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Informatica I Libro Bachillerato Abierto
Informatica I Libro Bachillerato Abierto
Informtica I
Direccin y realizacin del proyecto
L.C.C. Gabriel Barragn Casares
Director General del Colegio de Bachilleres del Estado
de Yucatn
Planeacin y coordinacin
Lic. Alejandro Salazar Ortega
Director Acadmico
Metodologa y estrategia didctica
Lic. Lorenzo Escalante Prez
Jefe del Departamento de Servicios Acadmicos
Coordinador de la asignatura primera y segunda edicin
Ing. Hctor Antonio Gonzlez Gonzlez
Colaboradores de la primera y segunda edicin
LCC. Citlali Guadalupe Nieves Guerrero
Ing. Joana Florisel lvarez Magaa
Ing. Cuauhtmoc Snchez Chin
Lic. Ftima del Rosario Alcocer Martn
Revisin de la tercera edicin
Ing. Hctor Antonio Gonzlez Gonzlez
3 Edicin
Julio 2011
Impreso en Mxico
II
DERECHOS RESERVADOS
Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del texto de la presente obra, bajo cualquier forma electrnica o mecnica, incluyendo fotocopiado,
almacenamiento en cualquier sistema de
recuperacin de informacin o grabado
sin el consentimiento previo y por escrito
del editor.
Bachillerato General
Bachilleratos Tecnolgicos
Competencias Genricas
Competencias Disciplinares Bsicas
Competencias Disciplinares extendidas
Competencias Profesionales Bsicas
Competencias Profesionales Extendidas
dfsfsd
Competencias Profesionales Bsicas
Competencias Profesionales
Extendidas
III
2)
3)
Se expresa y comunica
4)
3LHQVDFUtWLFD\UHH[LYDPHQWH
5)
6)
$SUHQGHSRULQLFLDWLYDHLQWHUpVSURSLRDORODUJRGHODYLGD
IV
Contextualizacin.
Problematizacin.
$FWLYLGDGLQWHJUDGRUD
7DUHDVLJQLFDWLYD
VI
/D %2$ SXHGH OOHYDUVH D FDER GH YDULDV IRUPDV FXEULHQGR WUHV DVSHFWRV
importantes, la orientacin al alumno, que como ya dijimos debe estar precedida por
una buena carga de motivacin, dicha orientacin puede ser de dos tipos, completa
en la que el maestro le proporciona al alumno todos los aspectos de un contenido, e
incompleta en la cual se dejan ciertos aspectos de un contenido para que el alumno
pueda descubrir o investigar por s mismo. La generalidad es otro aspecto imporWDQWHHQODFRQVWLWXFLyQGHO%2$HVWDSXHGHVHUFRQFUHWDRJHQHUDOL]DGDHVGHFLUHO
docente puede mostrar hechos concretos relativos a algn contenido o puede abarcar el mismo contenido pero por medio de hechos generales, que tengan alguna
relacin con el concepto que se expone al alumno.
(OPRGRGHREWHQFLyQHVHO~OWLPRGHORVDVSHFWRVTXHLQFOX\HOD%2$(VWH
se presenta de dos formas pre-elaborada e independiente. En el primero, el alumno
llega a obtener el aprendizaje de manera conjunta con el facilitador y en la segunda
los alumnos adquieren el conocimiento en forma independiente.
SNTESIS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
$FWLYLGDGTXHSHUPLWHLQWHJUDUORVDSUHQGL]DMHVGHOHVWXGLDQWHDWUDYpVGHHYLGHQFLDV
de conocimiento, desempeo, producto y actitud de manera que el docente cuente
con estrategias para la evaluacin formativa logrando involucrar al estudiante en
procesos de coevaluacin.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
$O WpUPLQR GH FDGD EORTXH HQ ORV TXH VH RUJDQL]DQ ODV XQLGDGHV GH FRPSHWHQFLD
en cada asignatura, el facilitador y los estudiantes ante la evidencia recopilada en la
etapa anterior, pueden establecer estrategias que permitan mayor grado de claridad
HQODUHFROHFFLyQGHHYLGHQFLDVHLQFOXVRTXHORVDSUHQGL]DMHVVHDQUHDUPDGRVSRU
los estudiantes.
TAREA SIGNIFICATIVA
$OQDOL]DUFDGDEORTXHVHHQFXHQWUDXQDRSRUWXQLGDGGHUHODFLRQDUORVVDEHUHVFRQ
la vida cotidiana del estudiante y se hace referencia a las situaciones en las cuales
stos resultarn tiles prcticamente al estudiante.
EVALUACIN DE LA COMPETENCIA
Para llevar a cabo la evaluacin sumativa de las competencias que se indican en los
programas de estudio, se contempla esta etapa la cual debe verse como parte del proceso, es decir, no debe en ningn momento separarse de la formativa. La mejor forma
de lograr esta unidad ser integrando un portafolio de evidencias de aprendizaje.
VII
Contenido
Bloque I: Operas las funciones bsicas del sistema operativo
y garantizas la seguridad de la informacin
Sesin A: Funciones bsicas de una computadora
Conceptos bsicos de las TICs
6
7
11
12
19
21
22
22
22
27
35
Virus computacionales
36
Los antivirus
37
VIII
44
47
48
El correo electrnico
49
Grupos de discusin
53
Foros de discusin
57
61
63
69
69
74
75
76
78
86
89
90
94
99
100
Guardar un documento
101
102
Configuracin de un documento
103
Edicin de un texto
104
Formato de documentos
109
116
117
IX
142
142
143
145
Interfaz de usuario
147
150
138
153
Edicin
154
Diseo de presentaciones
155
Animaciones y transiciones
159
161
164
Revisin ortogrfica
165
167
169
172
1. Dinamizacin y motivacin
2. Contextualizacin
3. Problematizacin
4. Desarrollo de criterios
5. Sntesis
6. Realimentacin
7. Evaluacin de la competencia
XI
Bloque I:
Operas las funciones
bsicas del sistema
operativo y garantizas la
seguridad de la informacin
$SOLFDORVSURFHGLPLHQWRVSDUDJDUDQWL]DUODVHJXULGDGGHODLQIRUPDFLyQ
de forma tica y responsable.
Objetos de aprendizaje
Computadora.
Sistema operativo.
Seguridad de la informacin.
Competencias a desarrollar
bloque I
Dinamizacin y motivacin
Escribe cules de las habilidades anteriores posees y argumenta tu respuesta:
Contextualizacin
El encargado del cibercaf que est cerca de tu casa te causa mucha molestia ya
que cada vez que llegas para que te imprima algn trabajo de la escuela te dice
Tu USB tiene virus y no lo puedo abrir en mi computadora, de tal manera que
tienes que buscar otro lugar u otra opcin para lograr tu objetivo. Qu tipo de
programa debe utilizar el encargado del ciber para arreglar el problema en el
USB? Cul programa recomiendas para hacerlo? Cmo debe realizar el procedimiento de reparacin del USB?
Proyecto
Anuncio promocional de equipos de cmputo
1.
2.
Cada equipo deber exponer al resto del grupo su anuncio y explicar las caUDFWHUtVWLFDVGHVXSURGXFWRSURFHVDGRU5$0YHUVLyQGHOVLVWHPDRSHUDWLYR
otros programas, proteccin contra amenazas, dispositivos adicionales, precio,
etc.)
3.
$OQDOL]DUFRPHQWDUFRQD\XGDGHOSURIHVRUFXiOHVIXHURQORVDQXQFLRVPHMRU
elaborados.
bloque I
Comprendo los conceptos bsicos de las TICs considerando su importancia en la actualidad. (Saber).
Problematizacin
Por qu estudiamos Informtica?
$FWXDOPHQWHODVFRPSXWDGRUDVVHHQFXHQWUDQSRUGRQGHTXLHUDTXHYD\DVORPLVmo en los sitios que visitas frecuentemente, que en aquellos que no puedes ver. Las
computadoras facturan los artculos del supermercado, despachan el combustible
de los autos, le entregan dinero en el cajero automtico a quien lo solicita, encienden
y apagan la calefaccin, controlan los vuelos de todos los aviones en los aeropuertos,
HQQ(VWiQSRUWRGDVSDUWHV'HKHFKRODFRPSXWDGRUDVHHVWiFRQYLUWLHQGRHQXQ
elemento bsico en nuestra vida, de la misma forma como lo fue, en su momento, el
automvil. La analoga es bastante profunda.
Se conoce como Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs) al
FRQMXQWRGHPHGLRVWHFQROyJLFRVGHFRPXQLFDFLyQTXHSURYHHQXQXMRFRQVWDQWHH
interactivo de informacin. Nosotros vivimos en una era llamada de la informacin,
debido a la importancia que el conjunto de tecnologas relacionadas con la produccin, comunicacin, investigacin, almacenamiento y transmisin de la informacin
tiene en todo el mundo. En estas tecnologas, el elemento base es precisamente la
computadora, porque se ha convertido en herramienta indispensable para casi todos
los aspectos de la vida.
Por esta razn, se hace necesario el conocimiento de las Tecnologas de la
,QIRUPDFLyQ\HQSDUWLFXODUGHODFRPSXWDGRUDVDEHUVXIXQFLRQDPLHQWRLGHQWLFDU
las partes que la componen y, a partir de ah, aprender a utilizar las aplicaciones que
nos ofrece para mejorar nuestra vida.
En base a lo anterior, realiza la siguiente actividad.
Escribe en el siguiente cuadro, 10 elementos (conceptos, dispositivos o servicios) que creas que son parte de las TICs, y 10 elementos que no sean parte de ellas.
Desarrollo de criterios
bloque I
Sistema
Un sistema es un conjunto de elementos que se vinculan
e interactan entre s para lograr un objetivo. El automvil
es un ejemplo muy claro de sistema: est compuesto por
un conjunto de partes (motor, llantas, gua, frenos, etc.),
las cuales interactan entre s para poder lograr su objetivo, que es trasladar a las personas.
Computadora
La computadora es un dispositivo electrnico capaz de recibir, procesar, producir,
PRGLFDU\DOPDFHQDUGDWRVHQIRUPDUiSLGD\HFLHQWH&RQHOODSXHGHVHMHFXWDU
operaciones matemticas, lgicas y tareas del mbito cotidiano a travs de los programas informticos.
Ejemplos de computadoras
Existen distintos tipos de computadoras para el uso personal, por ejemplo:
3'$3HUVRQDO'LJLWDO$VLVWDQW
Laptop o Notebook.
Servidores.
Mainframes.
6LVWHPDVRSHUDWLYRV:LQGRZV
3URJUDPDVGHDSOLFDFLyQ:RUG
Archivo
En informtica, todos los datos, instrucciones de programas, imgenes, msica, etc.,
se almacenan en elementos llamados archivos. Un archivo es un conjunto de datos
estructurados que se almacenan en una computadora u otro dispositivo y que puede
ser utilizado por algn softwareHVSHFtFR
Nombre y extensin /RV DUFKLYRV VH LGHQWLFDQ SRU XQ QRPEUH \ XQD
extensin opcional que indica su tipo de formato, por ejemplo: guiadeinformatica.
GRF[(OIRUPDWRSHUPLWHLGHQWLFDUHOWLSRGHFRQWHQLGRGHODUFKLYR2ULJLQDOPHQWH
los nombres de archivos contenan ocho caracteres como mximo, ms otros tres de
extensin. Hoy en da, en cambio, pueden tener muchos ms caracteres, dependiendo del sistema de archivos del que se trate.
Las extensiones son las letras que los programas aplican automticamente
despus del nombre de un archivo, al guardar un documento, y que van antecedidas
GHXQSXQWR(QORVDUFKLYRVGH&RUHO'5$:SRUHMHPSORORVDUFKLYRVOOHYDQODH[tensin (.cdr), mientras que los de Photoshop usan como extensin las letras (.psd).
Ubicacin: Cada archivo pertenece a un directorio o subdirectorio, cuyas
rutas de acceso suelen comenzar con la unidad lgica que lo contiene y los sucesivos
subdirectorios, hasta llegar al directorio contenedor, como en el siguiente ejemplo:
&?$UFKLYRVGHSURJUDPD?0LFURVRIWDUFKLYRW[W
Tamao: El tamao de los archivos se mide en bytes, kilobytes, megabytes
y gigabytes, en funcin de la cantidad de caracteres que contienen.
bloque I
1 byte
1 KB (kilobyte)
1024 bytes
1 MB (megabyte)
1024 KB
1 GB (gigabyte)
1024 MB
1 TB (terabyte)
1024 GB
1 PB (petabyte)
1024 TB
Contesta:
10
1)
2)
3)
Investiga en internet o algn libro cules son los mltiplos del byte.
4)
Un dispositivo de memoria de 2 MB podra almacenar ms de dos millones de letras. Si consideramos que una cuartilla tiene unas 1 500 letras
incluyendo los espacios, entonces dicha memoria podra guardar 1300
cuartillas. En base a esto:
a.
b.
5)
&XiQWRVDUFKLYRVGH0%FDEHQHQXQDPHPRULDDVKGH*%"
6)
Entrada
Se denomina entrada al proceso mediante el cual se introducen datos e insWUXFFLRQHVDOSURFHVDGRUGHODFRPSXWDGRUDGHVGHODPHPRULD5$0SDUD
su debido procesamiento. Esta etapa constituye el arranque del sistema
para sus necesidades operativas. La comunicacin entre el usuario y la computadora se lleva a cabo a travs del teclado y el mouse, principalmente.
11
bloque I
Proceso
$FWRVHJXLGRVHLQLFLDHOGHQRPLQDGRSURFHVRTXHWUDQVIRUPDODVHQWUDGDVDOVLVtema en salidas. El microprocesador constituye el corazn de la PC: puede realizar
clculos y comparaciones, as como procesar diferentes tipos de instrucciones. La
PHPRULD5$0SRUVXSDUWHIXQJHFRPRXQDVXHUWHGHERUUDGRUVREUHHOFXDOHO
usuario de la computadora, con la ayuda de distintos programas, realiza diversas
tareas. La informacin queda almacenada de forma permanente en el disco duro,
donde tambin se encuentran los programas cargados en la PC.
Salida
La ltima fase es la salida de la informacin, que tiene lugar
a travs de un dispositivo por medio del cual se obtienen
los resultados de los programas ejecutados en la computadora, es decir, aquellos que arroja el procesamiento de
las entradas, y que son mostrados al usuario a travs del
monitor, en forma de productos, servicios e informacin.
La tarjeta de video enva la seal visual al monitor y, segn
la tecnologa del sistema, entrega y recibe los datos directamente al microprocesador, con conexiones en la tarjeta
base.
Otra de las salidas de datos ms comunes es la
impresora, que permite observar fsicamente la informacin sobre la hoja de papel.
Dispositivos principales
El Procesador o CPU (abreviatura de Central Processing Unit unidad de proceso
central, en ingls) es un circuito que recibe y procesa la informacin, ejecutando
instrucciones y programas, por lo que constituye el cerebro de la computadora,
adems de ser el elemento ms importante, en trminos de potencia. Tambin llamado procesador central, el CPU produce la mayora de los clculos, y es el nico
dispositivo de proceso.
12
actuales:
Modelo de procesador
Fabricante
Caractersticas
Celeron
Intel
$WRP
Intel
$WKORQ
$0'
Intel
Core 2 Duo
Intel
$WKORQ;
$0'
$0'
3KHQRP,,;
La memoria ROM (Read-Only Memory) o de slo lectura es la que se emplea para almacenar los programas que echan a andar la computadora y realizan los
diagnsticos correspondientes. La mayora de las computadoras poseen una reducida cantidad de memoria ROM (unos cuantos miles de bytes).
La memoria RAM (Random Access Memory memoria
de acceso aleatorio, en ingls) es aquella a cualquiera de cuyos bytes se puede acceder directamente, sin tener que hacerlo
antes a los bytes que les preceden. Se trata del tipo de memoria
ms comn tanto en computadoras como en impresoras. Se dice
que es una memoria voltil, toda vez que pierde su contenido en
cuanto se apaga el equipo.
$OJXQRVPRGHORVGHODPHPRULD5$0VRQ6'5$0
0+]''5'RXEOH'DWD5DWH0K]\ODVPiV
DFWXDOHVVRQ''5\''50K]
13
bloque I
Dispositivos de comunicacin
Mdem
(OPyGHPFRQYLHUWHODVVHxDOHVGHODFRPSXWDGRUDGHGLJLWDOHVHQDQDOyJLFDVDQ
de que puedan ser transmitidas a travs de un medio. Permite enviar datos a otra
computadora equipada con un mdem, lo que hace posible descargar informacin
desde la red mundial (World Wide Web) o enviar y recibir correspondencia electrnica (e-mail), por ejemplo.
$OJXQRVPyGHPVSHUPLWHQWDPELpQHQYLDU\UHFLELUWDQWRID[HVFRPROODmadas telefnicas de voz.
Tarjetas de red
Las tarjetas de red o NIC (Network Interface Card) sirven para conectar un dispositivo
a una red. Tienen el tamao de una tarjeta estndar, y en ocasiones pueden estar
integradas en las tarjetas madre. Se insertan en las llamadas ranuras de ampliacin
de las PC o, en el caso de las computadoras porttiles, mediante puertos USB.
Hoy en da existe una amplia variedad de tarjetas de red y mdems, tanto
internos o externos, como de conexin fsica o inalmbricos, que se utilizan lo mismo para PC que para otros dispositivos como hubs, routers y switchs, e incluso para
impresoras y escneres, entre otros.
14
Ejemplos de hardware:
Dispositivo
Tipo o clase
Imagen
Convencional
ptico
Ratn (mouse)
Inalmbrico
Convencional
Teclado
Ergonmico
Inalmbrico
Monitor
15
bloque I
Tipo o clase
Matriz
Impresora
Inyeccin de tinta
Lser
CD/DVD
Unidades de
almacenamiento
Multi-lector de tarjetas
de memoria
Memoria USB
16
Imagen
Actividad
Dispositivo
1)
Elabora un mapa mental acerca del funcionamiento bsico de una computadora incluyendo sus principales dispositivos y los perifricos ms comunes. Puedes usar un esquema como apoyo.
2)
$FXGH D WX ODERUDWRULR GH ,QIRUPiWLFD \ HQOLVWD ORV GLVSRVLWLYRV FRQ ORV
que cuenta, incluyendo los que utiliza el encargado del rea. Investiga en
libros o internet para qu sirven los siguientes dispositivos y clasifcalos
en entrada, proceso, salida o almacenamiento.
Tipo
Sirve para:
Monitor
:HE&DP
Bocinas
17
bloque I
Dispositivo
Tipo
Sirve para:
Plotter
Joystick
Memoria USB
Teclado
Impresora Laser
Disco Duro
Can
Escner
Tarea significativa
1)
18
Investiga en alguna tienda de equipos de cmputo (puedes acudir a internet o en el peridico), las caractersticas y precios de 3 computadoras
diferentes, tomando en cuenta los dispositivos siguientes y su descripFLyQSURFHVDGRUPHPRULD5$0WDUMHWDPDGUHGLVFRGXURWLSR\WDPDxR
de pantalla, unidades pticas, puertos USB, cmara, lector de tarjetas, bocinas, software incluido y precio. Compralas con las de otros compaeros
y determina cul es la mejor en cuanto a caractersticas y precio. Pide al
profesor que enliste las caractersticas necesarias en el equipo.
Cotizacin 1
Cotizacin 2
Cotizacin 3
$FFHVRDORVSURJUDPDV
$FFHVRDORVDUFKLYRV
$GPLQLVWUDFLyQGHORVDUFKLYRV
Respaldo de documentos.
Actividad
1)
$FXGH DO ODERUDWRULR GH FyPSXWR GH WX HVFXHOD \ HQFLHQGH WX HTXLSR
asignado. Con ayuda del profesor o el encargado de laboratorio, localiza
las caractersticas que tiene tu computadora (procesador, memoria, disco
duro, etc.) y antalas a continuacin.
19
bloque I
Como t sabes, en nuestros das, el uso de la computadora es algo comn. Casi todo el mundo tiene o utiliza una computadora. Escribe tu opinin sobre esta cuestin respondiendo las siguientes preguntas:
a.
b.
c.
Si un empleado de una empresa tiene poco conocimiento de computacin, pero en su trabajo lo requiere, Qu es lo primero que
debera hacer?
d.
Sntesis
Para darte cuenta del avance que has tenido en esta sesin, realiza las siguientes
actividades.
decisin.
$UPDFLyQ
20
1.
2.
)DOVR9HUGDGHUR
$UJXPHQWR
$UPDFLyQ
3.
El procesador (CPU) es el
componente ms importante de la computadora ya que
es el que determina la velocidad de sta.
4.
)DOVR9HUGDGHUR
$UJXPHQWR
Entrada
Proceso
Salida
Problematizacin
Imagina que tu computadora encendida tiene
una pantalla negra y una rayita parpadeando,
esperando que le escribas alguna instruccin.
Seguramente te preguntaras, qu debo escribir?, por qu no sale el mouse?, cmo se
reproduce un video?, cmo entro a internet?
As eran antes los programas para manejar una computadora. Han ido evolucionando
rpidamente hasta convertirse en los programas llamados sistemas operativos. A continuaFLyQHVWXGLDUHPRVODGHQLFLyQ\ODLPSRUWDQFLD
de este tipo de software y el manejo de sus herramientas bsicas.
21
bloque I
Desarrollo de criterios
$GPLQLVWUDU \ HMHFXWDU WRGR WLSR GH DSOLFDFLRQHV DVt FRPR GHWHFWDU ORV
HUURUHVGHFRQJXUDFLyQ
&RQJXUDUORVGLVWLQWRVFRPSRQHQWHVGHODFRPSXWDGRUDPRQLWRUGLVFR
duro, etc.).
22
3RVHHXQDLQWHUID]JUiFD\HQFRQVHFXHQFLDWLHQHFRPREDVHXQDGLYHUVLGDGGHREMHWRVJUiFRVWDOHVFRPRYHQWDQDVtFRQRV\ERWRQHVHQWUH
muchos otros. El control sobre estos objetos se ejerce principalmente a
travs del ratn, por lo que el teclado se emplea bsicamente para introducir texto.
23
bloque I
2)
3)
Haz clic (o desplaza el puntero del ratn) sobre Todos los programas.
4)
5)
Si deseas salir de los mens, haz clic fuera del rea de estos o pulsa Esc
en el teclado.
2)
$SDUHFHVXQRPEUHRHOWH[WRTXHLGHQWLFDVXFRQWHQLGR
3)
Acceso directo
(OtFRQRGH$FFHVRGLUHFWRUHSUHVHQWDDUFKLYRVFDUSHWDVSURJUDPDVXRWUDVDSOLFDciones alojados en distintas partes del sistema, pero que, a travs de l, pueden ser
abiertos o ejecutados desde el escritorio. Se trata, pues, de un mero vnculo hacia la
aplicacin o el archivo real al que representa. Se pueden crear todos los que sean necesarios, lo que evita tener que duplicar los archivos, permitiendo ahorrar espacio en
HOGLVFRGXUR(OtFRQRSUHVHQWDXQDSHTXHxDHFKDHQVXHVTXLQDLQIHULRUL]TXLHUGD
FRQRVWtSLFRVGHOHVFULWRULRGH:LQGRZV
24
Ventanas
El sistema operativo Windows XP te permite trabajar con los
programas a travs del uso de las ventanas. Todo el entorno
se organiza con estos elementos. Las ventanas varan su apariencia de acuerdo a la aplicacin que representa, es decir,
una ventana del explorador de Windows no ser igual a una
de hoja de clculo. A continuacin explicamos las distintas
barras que componen esta ventana:
&RPR WRGD YHQWDQD GH :LQGRZV SUHVHQWD XQD barra del ttulo, que
muestra el nombre de la carpeta en la que nos encontramos.
La barra de mens permite acceder a la totalidad de operaciones que se
SXHGHQOOHYDUDFDERVREUHXQDUFKLYRRFDUSHWD$OKDFHUFOLFHQFDGDPHQ~VHDEULrn las opciones que lo componen.
25
bloque I
Actividad
Contesta lo que se te pide.
1)
2)
3)
4)
26
Es el elemento del escritorio que se abre con doble clic del mouse.
a.
Barra de Tareas.
b.
Botn Inicio.
c.
Papel Tapiz.
d.
conos
/DVLJXLHQWHDUPDFLyQQRHVXQDGHODVIXQFLRQHVGHOVLVWHPDRSHUDWLYR
a.
b.
c.
&RQJXUDUHOPRQLWRUGLVFRGXURWHFODGRHWF
d.
7LHQHQXQDHFKLWDHQODHVTXLQDLQIHULRU
b.
c.
d.
,QYHVWLJDTXpHVXQPHQ~FRQWH[WXDOHQ:LQGRZV\HVFUtEHORDFRQWLQXDFLyQ
5)
El explorador de Windows
Un elemento muy importante en Windows es el explorador de archivos.
El Explorador de Windows es el administrador de archivos del
VLVWHPDRSHUDWLYR0LFURVRIW:LQGRZV&RQVWLWX\HVXFRPSRQHQte principal, pues permite administrar el equipo, crear, mover,
cambiar, buscar o reemplazar archivos y carpetas.
Caractersticas del Explorador de Windows
/DSULQFLSDOFDUDFWHUtVWLFDGHO([SORUDGRUGH:LQGRZVHVTXHSHUmite navegar entre las carpetas mediante pestaas, adems de
ofrecer informacin completa de todos los archivos, como taPDxRWLSRGHDUFKLYR\~OWLPDIHFKDGHPRGLFDFLyQ$VLPLVPR
posibilita la creacin de mtodos abreviados de teclado propios.
27
bloque I
2)
$EULUHOPHQ~$UFKLYRHOHJLU1XHYR\GHVSXpVHOHJLU&DUSHWD
b.
c.
Hacer clic en el botn Crear nueva carpeta del panel de informacin de la ventana.
3)
4)
Tras estos pasos, la nueva carpeta estar creada y lista para ser utilizada al
igual que las dems carpetas.
2)
3)
4)
Pulsar Intro.
28
1)
2)
3)
Usar el portapapeles
Esta segunda forma de mover o copiar archivos ofrece una ventaja: no es necesario
ver al mismo tiempo los objetos que se van a reubicar y la carpeta destino. Se lleva a
cabo siguiendo los pasos que se mencionan a continuacin:
1)
2)
3)
4)
Borrar archivos
Para borrar archivos ya seleccionados, se puede seguir cualquiera de los procedimientos que se enumeran a continuacin:
1)
2)
3)
$UUDVWUDUORVDUFKLYRVVHOHFFLRQDGRVDOD3DSHOHUD
4)
8QDYH]TXHVHERUUDXQDUFKLYRHOVLVWHPDVROLFLWDXQDFRQUPDFLyQTXH
SXHGHVHUGHGRVWLSRVVLORVDUFKLYRVYDQDVHUHQYLDGRVDOD3DSHOHUDODFRQUPDFLyQVROLFLWDGDUH]D&RQUPDTXHGHVHDHQYLDUHVWRVHOHPHQWRVDODSDSHOHUDGH
reciclaje?; en cambio, si van a ser eliminados para siempre, pregunta: Est seguro
que desea eliminar estos elementos?.
Borrar archivos constituye, sin lugar a dudas, una las operaciones ms
delicadas pues, de no llevarlo a cabo correctamente, puede generar prdidas de
informacin. Afortunadamente, Windows proporciona una herramienta que permite recuperar los datos borrados accidentalmente o por equivocacin: la Papelera
de reciclaje, cuya funcin explicamos a continuacin.
Papelera de reciclaje
Tiene como propsito fungir como una genuina papelera, es decir, como un recipiente para depositar los papeles intiles y otros desperdicios. As, cuando se
borra una carpeta o un archivo de Windows, sea deliberada o accidentalmente,
va a parar a la Papelera, cuyo tamao, no obstante, es limitado, por lo que, si se
llena, elimina los archivos en ella contenidos por orden de antigedad, para liberar
espacio y poder alojar los archivos recin eliminados.
29
bloque I
3)
Organizar archivos
Para ordenar los archivos guardados en una carpeta determinada, se debe realizar
lo siguiente:
1)
2)
3)
$O GHVSOHJDUVH HO PHQ~ VH SRGUiQ REVHUYDU ODV GLIHUHQWHV RSFLRQHV GH
RUGHQDPLHQWRSRUQRPEUHWDPDxRWLSR\IHFKDGHPRGLFDFLyQ
2)
3)
2)
3)
Siempre debe utilizarse este mtodo para apagar o reiniciar la computadora. Nunca debe hacerse apretando el interruptor de encendido/apagado, pues
podra daarse el sistema.
Prctica 1
Realiza en la computadora las siguientes actividades:
1.
$EULUHOH[SORUDGRUGH:LQGRZV
30
P5&7,&$
INGLS
0$7(07,&$6
7$//(5
e7,&$
,1)2507,&$
INTRODUCCIN
6,67(0$623(5$7,926
352&(6$'25'(7(;726
/$%25$725,2
62&,$/(6
3$5$(6&2/$5
c)
(QODFDUSHWD0LV'RFXPHQWRVFUHDUXQDFDUSHWD7$5($6
'RFXPHQWRGH0LFURVRIW2IFH:RUG
e)
&RSLDUORVWUHVDUFKLYRVUHFLpQFUHDGRVDODFDUSHWD7$5($6
f)
g) $EULUHO%ORFGH1RWDVGH:LQGRZV\HVFULELUHOVLJXLHQWHWH[WR
Qu es MS-DOS?
MS-DOS es un acrnimo de Disk Operating System, Sistema Operativo creado por
Microsoft, y que tienen instalado la mayora de los ordenadores PC.
El DOS es, aparte de un sistema operativo, un conjunto de programas que
nos permiten manipular informacin contenida en discos, de esta forma podemos
trabajar con facilidad, comodidad y rapidez con stos; adems, el DOS coordina el
funcionamiento del microprocesador para que todo se lleve a cabo de forma correcta en el interior de nuestro ordenador.
$ORODUJRGHOWLHPSR0LFURVRIWKDLGRPHMRUDQGRHO'26GHVGHVXSULPHUD
versin en 1981. Las versiones que puedan existir, sirven para corregir errores detectados en la versin anterior o para mejorar ciertas partes del programa; si la variacin
HVHQODSULPHUDFLIUDVLJQLFDTXHVHKDQLQWURGXFLGRFDPELRVLPSRUWDQWHVIUXWR
por ejemplo, de las prestaciones de los nuevos microprocesadores, en gran parte
para poder aprovechar sus ventajas.
31
bloque I
*XDUGDUHODUFKLYRHQHO86%FRQHOQRPEUHGH06'26HQODFDUSHWD7$5($6
que recin creaste.
3.
&DPELDUHOQRPEUHGHODFDUSHWD7$5($6SRUHOQRPEUH75$%$-26
4.
(OLPLQDODVFDUSHWDV3$5$(6&2/$5<7$//(5
5.
&RSLDUHODUFKLYRUHFLpQJXDUGDGR06'26DODFDUSHWD6,67(0$623(5$7,926\DODFDUSHWD,1)2507,&$
Prctica 2
1)
P5&7,&$
(6&8(/$
,1)2507,&$
)6,&$
,19(67,*$&,21(6(1,17(51(7
%,2/2*$
35&7,&$
35&7,&$
35&7,&$
35&7,&$
*(2*5$)$
IMGENES
32
2)
3)
'HQWURGHODFDUSHWD)6,&$FUHDXQGRFXPHQWRGHWH[WREORFGHQRWDV
y ponle el nombre: vectores.txt.
4)
(OLPLQDGHWX86%ODVFDUSHWDV*(2*5$)$\35&7,&$
5)
'HODFDUSHWD35&7,&$HQODFDUSHWD,1)2507,&$
'HODFDUSHWD35&7,&$HQODFDUSHWD,19(67,*$&,21(6'(,1TERNET.
6)
0XHYHODFDUSHWD35&7,&$DODFDUSHWD)6,&$
7)
,1)2507,&$SRU,1)2507,&$,
)6,&$SRU)6,&$02'(51$
8)
9)
Tarea significativa
Prctica 3
Utilizando los nombres y tipos de archivos de la imagen al inicio del bloque (el problema de la tarea de tica y Valores que se deba imprimir), realiza una organizacin
de ellos mediante carpetas y subcarpetas segn lo creas apropiado. Crea los archivos
que puedas, y los que no, sustityelos con archivos de otro tipo usando los mismos
nombres. Pide ayuda a tu facilitador. Gurdalo en tu USB dentro de una carpeta llaPDGD35&7,&$
Une con una lnea el resultado correspondiente. Emplea la Calculadora
para realizar las operaciones necesarias:
6HQ
&RV
7DQ
34
328509
Sntesis
Qu tanto he aprendido en esta sesin?
Contesta lo siguiente:
1)
2)
b.
c.
d.
$ODUUDQFDUDFWLYDODFRQH[LyQDWUDYpVGHODUHG
b.
c.
d.
33
bloque I
4)
5)
34
Sobre las ventajas de trabajar con las ventanas del sistema operativo, podemos decir que:
a.
b.
c.
d.
b.
c.
d.
b.
c.
$UUDVWURORVDUFKLYRVPiVSHTXHxRVKDFLDDEDMR
d.
6)
7)
/RVWHOpIRQRVFHOXODUHVPiVDFWXDOHVWLHQHQXQVLVWHPDRSHUDWLYR"$UJXmenta tu respuesta
,GHQWLFRORVYLUXV\DQWLYLUXVPiVFRPXQHVFRQVLGHUDQGRVXVFDUDFWHUtVticas. (Saber).
$QDOL]RHQJUXSRODLPSRUWDQFLDGHSURWHJHUODLQIRUPDFLyQPHGLDQWHHO
estudio de casos reales. (Ser).
Problematizacin
2UJDQL]DUDOJUXSRSDUDYHUODSHOtFXOD$VDOWR)LQDOWDPELpQOODPDGD(OHVWDIDGRU
Basada en el libro Takedown: The Pursuit and Capture of Kevin Mitnick, Americas Most
Wanted Computer Outlaw-By the Man Who Did It (Paperback).
Datos de la pelcula:
Nombre en ingls: Hackers 2: The takedown
Pas: Estados Unidos
Direccin: Joe Chappelle
$xRGH3URGXFFLyQ
Genero: Thriller
(OHQFR 6NHHW 8OULFK 7RP %HUHQJHU -HUHP\ 6LVWR 5XVVHOO :RQJ $QJHOD
)HDWKHUVWRQH'RQDO/RJXH&KULV0F'RQDOG0DVWHU3$PDQGD3HHW
,QVSLUDGRHQXQKHFKRUHDOHVWHOPHQDUUDODKLVWRULDGH.HYLQ0LWQLFNHO
ms osado pirata ciberespacial. Comenzando su carrera antes de alcanzar la edad
adulta, Kevin (interpretado por Skeet Ulrich) no demor en desarrollar la capacidad
SDUDLQJUHVDUDFXDOTXLHUVLVWHPDLQIRUPiWLFRSRUPiVVHJXURRFRGLFDGRTXHpVWH
fuese.
6XFXULRVLGDGHLQQLWRGHVHRGHFRQRFLPLHQWRORFRQGXMHURQDXVDUVXV
H[WUDRUGLQDULDVKDELOLGDGHVSDUDGHVDDULQFOXVRODVIURQWHUDVGHODOH\3HUVHJXLGR
por el FBI, Kevin slo pudo ser capturado gracias a Tsutomu Shimomura (Russell
:RQJXQH[SHUWRHQFRPSXWDGRUDVGHVXPLVPRFDOLEUH(VWDHVVXKLVWRULD
$OQDOHVFULEHWXVFRQFOXVLRQHVVREUH
El papel del personaje principal:
Los problemas que ocasion en las empresas:
La forma en que fue capturado:
35
bloque I
Desarrollo de criterios
Virus computacionales
8QYLUXVLQIRUPiWLFRHVXQFyGLJRTXHVHLQOWUDHQXQD3&HLQXWLOL]DRERrra archivos, obligando a veces a reformatear la computadora. Los virus se
propagan automticamente, valindose para ello de cualquier medio a su
disposicin, cmo puede ser una lista de contactos del correo electrnico.
En la red existe una gran cantidad de sitios con cdigo malicioso, que en unos instantes puede infectar una computadora.
Tipos de virus
$FRQWLQXDFLyQWHPRVWUDPRVXQDFODVLFDFLyQGHORVWLSRVGHYLUXVVHJ~QVXIRUPD
de ejecucin en la computadora.
1RPEUHGHO9LUXV
'DxRTXHFDXVD
&yPRIXQFLRQD
Es un programa escondido en
otro legtimo.
Se copia a s mismo mltiples
ocasiones.
Caballo de troya
Gusano o worm
Virus de macros
Virus de boot
Se activan en el momento en
que se arranca una computadora
desde el boot (sector de arranque)
infectado.
Virus residentes
Destruyen o alteran el
funcionamiento de un programa
o archivo.
9LUXVSROLPyUFRVR
mutantes
36
$XQTXHHQUHDOLGDGHOGLVFRGXURWRGDYtDWLHQHFDSDFLGDGVHPXHVWUDVLQ
espacio.
La luz del disco duro en el gabinete parpadea sin que se est trabajando
ni est activado ningn protector de pantalla.
:LQGRZVQRSXHGHLQLFLDUVHQLDXQFRQORVGLVFRVGHUHVFDWH
$SDUHFHQDUFKLYRVLQH[LVWHQWHVRFRQQRPEUHV\H[WHQVLRQHVH[WUDxDV
Los antivirus
3UHVHUYDUODLQWHJULGDGODFRQGHQFLDOLGDG\ODGLVSRQLELOLGDGGHODLQIRUPDFLyQGH
una computadora es una tarea de vital importancia no solo para las personas sino,
sobre todo, para aquellas empresas cuya actividad se sustenta en un sistema informtico. Para ello, resulta imprescindible adoptar medidas que permitan conservar
el software en buen estado y a salvo de los ataques de virus y piratas informticos.
$FDVRODPiVLPSRUWDQWHGHWDOHVPHGLGDVVHDODDGTXLVLFLyQ\HOXVRGHantivirus,
herramientas diseadas para detectar, bloquear y eliminar cualquier amenaza que
puedan afectar a una computadora.
No utilizar CD, USB o disquetes ajenos sin antes vacunarlos con el antivirus, especialmente si han sido utilizados en otra computadora.
37
bloque I
Actividad
Qu es el Spam?
2.
Qu es el Spyware?
3.
Qu es un Firewall?
4.
5.
Gusano
b.
Troyano
c.
De Boot
38
Prctica 4
1.
$EUHHOSURJUDPDGHDQWLYLUXVLQVWDODGRHQWXFRPSXWDGRUD
2.
3.
Inserta el USB.
4.
5.
5HYLVDHO5HVXPHQGHO$QiOLVLV\FLHUUDHVWDYHQWDQD
6.
7.
5HYLVDHO5HVXPHQGHO$QiOLVLV\FLHUUDHVWDYHQWDQD
8.
$QDOL]DDKRUDODFDUSHWD&?$UFKLYRVGH3URJUDPD
9.
5HYLVDHO5HVXPHQGHO$QiOLVLV\FLHUUDHVWDYHQWDQD
2.
Cmo lo solucionaste?
3.
4.
5.
6.
7.
39
bloque I
Sntesis
4XpWDQWRKHDSUHQGLGRHQHVWDVHVLyQ"/HHODDUPDFLyQ\FODVLItFDODFRPRIDOVDR
verdadera argumentando tu decisin.
$UPDFLyQ
Cuando una computadora tiene
virus, no la debo tocar porque
me puedo infectar.
Cuando voy a insertar mi USB en
la computadora, antes lo debo
vacunar.
40
Falso/Verdadero
Argumento
Rbrica de la sesin A
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVempeo en esta sesin:
Niveles de dominio
Criterio
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
Comprendo
los conceptos
bsicos de
las TICs
considerando
su importancia
en la
actualidad.
(Saber).
Describo el
funcionamiento
bsico de una
computadora
a partir de la
LGHQWLFDFLyQ
de sus
componentes.
(Saber).
Utilizo las
funciones
bsicas de una
computadora
a travs del
manejo de los
dispositivos.
(Hacer).
Considero
importante el
conocimiento
de las partes y
funcionamiento
de una
computadora
debido a la
utilidad que
tiene. (Ser).
41
bloque I
Rbrica de la sesin B
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVempeo en esta sesin:
Niveles de dominio
Criterio
Describo qu
es un sistema
operativo
considerando
sus funciones y
elementos ms
importantes.
(Saber).
$GPLQLVWURORV
archivos de la
computadora
a travs de las
herramientas
que ofrece
el sistema
operativo.
(Hacer).
42
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
Rbrica de la sesin C
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVempeo en esta sesin:
Niveles de dominio
Criterio
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
,GHQWLFRORV
virus y antivirus
ms comunes
considerando
sus
caractersticas.
(Saber).
Ejecuto las
medidas de
seguridad con
base en los
requerimientos
del equipo
de cmputo.
(Hacer)
$QDOL]RHQ
grupo la
importancia
de proteger la
informacin
mediante el
estudio de
casos reales.
(Ser)
43
Bloque II:
Navegas y utilizas
recursos de la red
%XVFD YDORUD DGDSWD \ HPSOHD LQIRUPDFLyQ FRQ EDVH HQ ORV UHTXHULPLHQWRV GH ODV
DFWLYLGDGHVTXHUHDOL]D
,QWHUFDPELDLQIRUPDFLyQYtDHOHFWUyQLFDFRQHVWXGLDQWHVGHRWUDVFRPXQLGDGHVHVWDGRV\RSDtVHV
(PSOHDHOFRUUHRHOHFWUyQLFRSDUWLFLSDHQIRURVGHGLVFXVLyQFUHDEORJVZHETXHVWR
GLYHUVDVKHUUDPLHQWDVFRQSURSyVLWRVDFDGpPLFRV\RSHUVRQDOHV
Objetos de aprendizaje
,QWHUQHW
&RUUHRHOHFWUyQLFR
*UXSRV
)RURV
%ORJ
:HETXHVW
Competencias a desarrollar
3ODQWHDVXSXHVWRVVREUHORVIHQyPHQRVQDWXUDOHV\FXOWXUDOHVGHVXHQWRUQRFRQEDVH
HQODFRQVXOWDGHGLYHUVDVIXHQWHV
$UJXPHQWDXQSXQWRGHYLVWDHQS~EOLFRGHPDQHUDSUHFLVDFRKHUHQWH\FUHDWLYD
8WLOL]DODVWHFQRORJtDVGHODLQIRUPDFLyQ\ODFRPXQLFDFLyQSDUDLQYHVWLJDUUHVROYHU
SUREOHPDVSURGXFLUPDWHULDOHV\WUDQVPLWLULQIRUPDFLyQ
'LDORJD\DSUHQGHGHSHUVRQDVFRQGLVWLQWRVSXQWRVGHYLVWD\WUDGLFLRQHVFXOWXUDOHV
PHGLDQWHODXELFDFLyQGHVXVSURSLDVFLUFXQVWDQFLDVHQXQFRQWH[WRPiVDPSOLR
bloque II
Dinamizacin y motivacin
7XVSDGUHVFRQVFLHQWHVGHODLPSRUWDQFLDTXHHODYDQFHWHFQROyJLFRKDWHQLGRHQOD
HGXFDFLyQ\HQYLVWDGHWXEXHQFRPSRUWDPLHQWR\EXHQDVFDOLFDFLRQHVKDQGHFLGLGRFRPSUDUWHXQHTXLSRGHFyPSXWR\FRQWUDWDUXQSURYHHGRUGHLQWHUQHWFODUR
HVWiTXHWDPELpQOHVHUYLUiGHDSR\RDWXSDSiSDUDVXWUDEDMR\TXL]iDWXPDPiOH
LQWHUHVHDFWXDOL]DUVHFRQQXHYDVUHFHWDVGHFRFLQD
7HKDLQWHUHVDGRWDQWRODLGHDTXHTXLHUHVDSUHQGHUDFRQJXUDUORVLQQHFHVLGDGGHOOHYDUORDXQWpFQLFRFODURHVWiTXHKD\DVSHFWRVTXHHVPHMRUGHMiUVHORV
DDOJXLHQFRQH[SHULHQFLDSHURODVFRVDVEiVLFDVELHQODVSRGHPRVUHDOL]DUQRVRWURV
HQ FDVD \ TXL]i FRQ OD H[SHULHQFLD SRGDPRV UHDOL]DU DOJR PiV 3RU OR TXH WH KDV
SURSXHVWRDSUHQGHUHQOtQHD&yPRFRQJXUDUWXHTXLSRGHFyPSXWR\SDUDHOORWH
KDVGHGLFDGRDLQYHVWLJDUTXpQHFHVLWDUtDV\TXpUHFXUVRVVHHQFXHQWUDQDWXDOFDQFH
4XpFRQRFLPLHQWRVQHFHVLWRSDUDSRGHUDSUHQGHUDOJ~QWHPDGHPLLQWHUpVDWUDYpVGHLQWHUQHW"4XpVHUYLFLRVHVWiQDPLDOFDQFHHQLQWHUQHW"&XiOHVVHUtDQ
VXVYHQWDMDV\GHVYHQWDMDV"(QFDVRGHWHQHUORVGHTXpPDQHUDGHERUHDOL]DUXQD
LQYHVWLJDFLyQHQOtQHD"
'HVFULEHTXpFRQRFLPLHQWRV\KDELOLGDGHVSRVHHVSDUDKDFHUIUHQWHDXQD
VLWXDFLyQFRPRODGHVFULWDDQWHULRUPHQWH
$ORODUJRGHHVWHEORTXHLUHPRVPRVWUDQGRODVKHUUDPLHQWDV\VHUYLFLRV
QHFHVDULRV SDUD TXH SXHGDV DGTXLULU HO FRQRFLPLHQWR \ ODV KDELOLGDGHV QHFHVDULDV
SDUDOOHYDUDFDERHVWDODERU
Proyecto
Uso de las TICs para cotizar equipos de cmputo
(QHTXLSRVGHWUHVRFXDWURLQWHJUDQWHVUHDOL]DUODVLJXLHQWHDFWLYLGDG
46
1.
8VDQGRXQEXVFDGRUGHLQWHUQHWLQYHVWLJDUDOJXQDVWLHQGDVGHSDUWDPHQWDOHVR
SURYHHGRUHVGHHTXLSRGHFyPSXWRSRUHMHPSOR$FHU+3&RPSDTHWFTXH
VHHQFXHQWUHQHQODUHJLyQGRQGHYLYHV(ODERUDUHQXQSURFHVDGRUGHWH[WR
XQDOLVWDGHHVWRVSURYHHGRUHV\PDQGDUODFRPRDUFKLYRDGMXQWRDWXSURIHVRU
2.
(VFRJHUFXDWURGHHVWRVSURYHHGRUHV6ROLFLWDURLQYHVWLJDUHQVXVLWLRZHEGRV
FRWL]DFLRQHVGHHTXLSRVGHFyPSXWRFX\DVFDUDFWHUtVWLFDVVHDQODVEiVLFDVSDUD
HVWXGLDQWHV,PSULPHODVSiJLQDVGHODVFDUDFWHUtVWLFDVTXHWHSURSRUFLRQDHO
SURYHHGRU
3.
8ELFDXQIRURGHFyPSXWRHLQVFUtEHWH3UHJXQWDVREUHODVFDUDFWHUtVWLFDVGH
GRVHTXLSRVGLIHUHQWHVTXHWLHQHVHQWXVFRWL]DFLRQHVSDUDTXHWHRULHQWHQHQ
FXiOVHUtDODPHMRU\SRUTXp(ODERUDXQUHSRUWHLPSUHVRGHODUHVSXHVWDREWHQLGD\SURSRUFLRQDODGLUHFFLyQGHOPHQVDMHGHOIRUR
Sesin A: Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin
Criterios a desarrollar:
'HVFULERODVLQQRYDFLRQHVGHODV7,&V\VXLPSDFWRHQPLHQWRUQRDWUDYpV
GHODLGHQWLFDFLyQGHVXVDSOLFDFLRQHVPRVWUDQGRXQDDFWLWXGUHH[LYD\
SRVLWLYDDQWHHVWHFDPELR6DEHU\VHU
(PSOHRODV7,&VFRPRKHUUDPLHQWDGHDSR\R\UHFRQR]FRVXVIXQFLRQHV
\ RSRUWXQLGDGHV TXH PH RIUHFHQ HQ PL GHVDUUROOR FRWLGLDQR WDQWR HQ
PLVDFWLYLGDGHVHVFRODUHV\FRWLGLDQDVWUDEDMDQGRGHPDQHUDLQGLYLGXDOR
JUXSDO6DEHU\KDFHU
(PSOHRHOFRUUHRHOHFWUyQLFR\ORVJUXSRVGHGLVFXVLyQFRPRPHGLRGH
FRPXQLFDFLyQHPSOHDQGRODVPHGLGDVGHVHJXULGDGSHUWLQHQWHVSDUDVDOYDJXDUGDUODLQIRUPDFLyQ+DFHU
Problematizacin
7HKDSDVDGRDOJXQDYH]"(VWiVHQODHVFXHODW~\WXHTXLSRGHWUDEDMRGHEHQHQWUHJDUHOGRFXPHQWRTXHOHVSLGLyHOSURIHVRUGHeWLFD\9DORUHVFRPRWDUHDQDOGH
ODXQLGDGSHURHOHQFDUJDGRGHOOHYDUHODUFKLYRDLPSULPLUVHTXHGyGRUPLGR\QR
DVLVWLyDODHVFXHOD&yPRVROXFLRQDVHVWHSUREOHPD"&yPRFUHHVTXHORKD\DVROXFLRQDGRDOJXLHQTXHKD\DHVWDGRHQXQDVLWXDFLyQVLPLODUKDFHDxRV"&RPpQWDOR
FRQWXVFRPSDxHURV
(QOLVWDORVSURGXFWRVRVHUYLFLRVTXHFUHHVTXHVLUYDQSDUDUHVROYHUODVLWXDFLyQDQWHULRU
(QOLVWDORVSURGXFWRVRVHUYLFLRVTXHKXELHUDQVHUYLGRKDFHDxRVSDUD
UHVROYHUXQDVLWXDFLyQSDUHFLGD
47
bloque II
Desarrollo de criterios
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TICs)
/D FRPXQLFDFLyQ HV HO SURFHVR GH LQWHUDFFLyQ IXQGDPHQWDO SRU PHGLR GHO FXDO VH
WUDQVPLWHQPHQVDMHVGHXQDSHUVRQDDRWUD3DUDQRVRWURVHVLQGLVSHQVDEOHHQHODVSHFWRGHVREUHYLYHQFLD\HYROXFLyQDVtFRPRWDPELpQHQHOSODQRDIHFWLYR\HVXQD
GHODVFDSDFLGDGHVTXHQRVFDUDFWHUL]D\GLVWLQJXHFRPRHVSHFLH
+R\ HQ GtD XQ LQPHQVR \ FUHFLHQWH Q~PHUR GH SHUVRQDV DOUHGHGRU GHO
PXQGR UHTXLHUH GH XQ WHOpIRQR FHOXODU R GH LQWHUQHW SDUD DOFDQ]DU VXV REMHWLYRV
/DVQXHYDV7HFQRORJtDVGHOD,QIRUPDFLyQRIUHFHQDODVRFLHGDGXQDYDVWDFDQWLGDG
GHDSOLFDFLRQHVSURGXFWRV\VHUYLFLRVTXHOHSHUPLWHQDXPHQWDUVXSURGXFWLYLGDG
UHGXFLU HO WLHPSR GH WUDEDMR PHMRUDU OD FRPXQLFDFLyQ IDFLOLWDU HO DFFHVR D OD LQIRUPDFLyQ\GHPiVIRUPDVGHGLYHUVLyQ\HQWUHWHQLPLHQWR6LELHQVRQVXPDPHQWH
FRPSOHMDV\VRVWLFDGDVKDQOOHJDGRSDUDPHMRUDU\IDFLOLWDUODYLGDGHOXVXDULRQDO
48
Instantaneidad.$OXGHDODYHORFLGDGFRQTXHODV7,&VSHUPLWHQWUDQVPLWLUODLQIRUPDFLyQGHXQSXQWRGHOSODQHWDDRWURDWUDYpVGHOFLEHUHVSDFLR
PHGLDQWHHOXVRGHLQWHUQHW
$GHPiVGHFRQRFHU\DSOLFDUODV7,&VHQODVGLVWLQWDVWDUHDVGHOVHUKXPDQRODVQHFHVLGDGHVFRPXQLFDWLYDVH[LJHQUHFRQRFHUHOLPSDFWRWDQWRQHJDWLYRFRPR
SRVLWLYRTXHHOHPSOHRGHWDOHVWHFQRORJtDVWUDHUiFRQVLJR/DVQXHYDVWHFQRORJtDV
VRQPHGLRVGHWUDQVPLVLyQ\DGTXLVLFLyQGHWRGRWLSRGHLQIRUPDFLyQLQFOXVRGHtQGROHFLHQWtFDDORVTXHVHSXHGHDFFHGHUHQIRUPDSHUVRQDO3RWHQFLDQODHGXFDFLyQ
DGLVWDQFLDGRQGHUHFDEDULQIRUPDFLyQGHPDQHUDLQGLYLGXDORFRQD\XGDPtQLPDGHO
SURIHVRUUHVXOWDFDVLXQDQHFHVLGDGGHODOXPQR
Actividad
1)
(QHTXLSRVGHFXDWURLQWHJUDQWHVHODERUHQXQHVTXHPDXVDQGRFRQFHSWRVHLPiJHQHVGRQGHVHGHVFULEDODDSOLFDFLyQGHODV7,&VHQQXHVWUD
VRFLHGDG\VHGHVWDTXHQVXVYHQWDMDV\GHVYHQWDMDV
2)
([SyQJDQORDOUHVWRGHOJUXSR\FRPpQWHQORFRQODD\XGDGHOSURIHVRU
3)
5HVSRQGDQODVVLJXLHQWHVFXHVWLRQHV
a.
'HTXpPDQHUDSRGUtDQODV7,&VDSR\DUPHFRPRHVWXGLDQWHHQHO
GHVDUUROORGHDOJXQDRWUDPDWHULDHQHVWHVHPHVWUH"
b.
&yPRXWLOL]RODV7,&VHQPLYLGDFRWLGLDQD"
c.
(OWHQHUODVRQRHQHOGHVDUUROORGHPLVDFWLYLGDGHV(QTXpIRUPD
PHDIHFWDQ"
El correo electrnico
8QRGHORVVHUYLFLRVPiVXWLOL]DGRVHQODDFWXDOLGDGHVHOHQYtRGHPHQVDMHV\DUFKLYRVLQIRUPiWLFRVDWUDYpVGHOFRUUHRHOHFWUyQLFR6HKDYXHOWRLQGLVSHQVDEOHHQODV
RUJDQL]DFLRQHV\SDUDORVXVXDULRVGRPpVWLFRVJUDFLDVDVXUDSLGH]\FRQDELOLGDG
$GHPiVVHFRQYLUWLyHQXQDKHUUDPLHQWDSDUDFRPXQLFDUVHFRQRWUDVSHUVRQDVHQ
WLHPSRUHDO0610HVVHQJHUHLQFOXVRSDUDIDFLOLWDUHODFFHVRDODVUHGHVVRFLDOHV
0HWURRJ+,)DFHERRN0\6SDFHHWF
(O FRUUHR HOHFWUyQLFR R HQ LQJOpV HPDLO HOHFWURQLF PDLO HV XQ VHUYLFLR
GHUHGTXHSRVLELOLWDDORVXVXDULRVHQYLDU\UHFLELUPHQVDMHVLQVWDQWiQHRVFRQJUDQ
HFLHQFLDFRQYHQLHQFLD\EDMRFRVWRDWUDYpVGHXQDFRPSXWDGRUD7DOHVPHQVDMHV
SXHGHQFRQVLVWLUHQWH[WRLPiJHQHVRFXDOTXLHURWURWLSRGHDUFKLYRGLJLWDO
49
bloque II
3RUGLUHFFLyQGHFRUUHRHOHFWUyQLFRHQWHQGHPRVHOFRQMXQWRGHSDODEUDV
TXHLGHQWLFDQDXQDSHUVRQDHQSRVLELOLGDGGHHQYLDU\UHFLELUPHQVDMHVHOHFWUyQLFRV&DGDGLUHFFLyQHV~QLFD\SHUWHQHFHVLHPSUHDODPLVPDSHUVRQD8QHMHPSORHV
XVXDULR#VHUYLGRUFRP
4XHVHOHHusuario arroba servidor punto com(OVLJQR#OODPDGRDUURED
VLHPSUHHVWiHQFDGDGLUHFFLyQGHFRUUHR\ODGLYLGHHQGRVSDUWHVHOQRPEUHGH
XVXDULR\HOGRPLQLRHQHOTXHHVWi/DDUUREDWDPELpQVHSXHGHOHHUHQLQGLFDQGR
XQDUHODFLyQGHSHUWHQHQFLD
ZZZJPDLOFRP
ZZZKRWPDLOFRP
ZZZ\DKRRFRP
ZZZWHUUDFRP
6LJXHHVWRVSDVRVSDUDFUHDUXQDQXHYDFXHQWDGHFRUUHRHOHFWUyQLFR
$EULPRVHOQDYHJDGRUGHLQWHUQHW\HVFULELPRVODGLUHFFLyQGHOSURYHHGRUGHFRUUHRHOHFWUyQLFRZZZJPDLOFRP
50
(QODVLJXLHQWHYHQWDQDDSDUHFHUiXQIRUPXODULRHQGRQGHGHEHV
OOHQDUORVHVSDFLRVFRQDOJXQRVGDWRV
'DWRVSHUVRQDOHV1RPEUH\$SHOOLGR(VFULEHWXNombre de registroHO
FXDOVHUYLUiSDUDODQXHYDGLUHFFLyQGHFRUUHR1RGHEHVROYLGDUTXHH[LVWHQPLOHVGHXVXDULRVGHOFRUUHRHOHFWUyQLFRSRUORFXDOHVSRVLEOHTXHHO
Nombre de registroTXHGHVHDVWHQHU\DQRHVWpGLVSRQLEOHSRUORTXH
GHEHUiVFRPSUREDUODGLVSRQLELOLGDGGHGLFKRQRPEUH\VLpVWH\DH[LVWH
WHQGUiVTXHHVFULELURWUR
&RQWUDVHxD VHUYLUi SDUD TXH SXHGDV DFFHGHU D WX FXHQWD GH FRUUHR (V
LPSRUWDQWHTXHODFRQWUDVHxDVHDXQDSDODEUDRIUDVHIiFLOGHUHFRUGDU\
TXHVyORW~FRQR]FDV7DPELpQGHEHVHVFULELUXQDSUHJXQWDTXHHVWpUHODFLRQDGDFRQWXFRQWUDVHxD(VWDSUHJXQWDVLUYHSDUDTXHHQFDVRGHTXH
ROYLGHVWXFRQWUDVHxDWHGpDOJXQDSLVWDSDUDUHFRUGDUOD
&RQWUDWRFXDQGRWHUPLQHVGHOOHQDUWXVGDWRVVHPXHVWUDHOFRQWUDWRHO
FXDO GHEHV OHHU \ DFHSWDU SDUD SRGHU KDFHU XVR GHO VHUYLFLR GHO FRUUHR
HOHFWUyQLFR
51
bloque II
52
5HGDFWDUDEUHODVHFFLyQTXHVLUYHSDUDHVFULELUHOPHQVDMH
5HFLELGRV WDPELpQ VH OH FRQRFH FRPR Bandeja de entrada \ JHQHUDOPHQWHFRQpVWDLQLFLDQWRGRVORVVLWLRVGHFRUUHR(VHQGRQGHVHHQFXHQWUDQ ORV FRUUHRV TXH WH HQYtDQ /RV PHQVDMHV SHUPDQHFHQ DKt KDVWD VHU
OHtGRV\ERUUDGRVSRUHOXVXDULR
'HVWDFDGRVVRQORVPHQVDMHVRFRQYHUVDFLRQHVLPSRUWDQWHV$VLJQDHVWUHOODVDFRQYHUVDFLRQHVRPHQVDMHVHVSHFLDOHVRXWLOt]DODVFRPRUHFRUGDWRULRYLVXDOTXHWHVHUYLUiSDUDUHDOL]DUXQVHJXLPLHQWRGHXQPHQVDMHR
FRQYHUVDFLyQPiVDGHODQWH
&KDWWHSHUPLWHKDEODUFRQSHUVRQDVGHVGHWXFXHQWDXVDQGRHOVHUYLFLR
GHPHQVDMHUtDLQVWDQWiQHD
(QYLDGRVVHFFLyQHQGRQGHVHDUFKLYDQORVPHQVDMHVTXHKDVHQYLDGR
Actividad
1)
&RQD\XGDGHXQFRPSDxHURFUHDWXSURSLDFXHQWDGHFRUUHRHOHFWUyQLFR
6L\DWLHQHVXQDXWLOL]DXQSURYHHGRUGHFRUUHRGLIHUHQWHSDUDWHQHURWUD
&RPSiUWHODFRQWXVFRPSDxHURV\WXSURIHVRU
2)
3)
(QYtDXQFRUUHRGHVDOXGRDDOJXQRVGHWXVFRPSDxHURV5HVSRQGHORV
FRUUHRVTXHWHPDQGHQGHULYDGRVGHHVWDDFWLYLGDG
4)
(ODERUDHQRWURSURJUDPDXQDLQYLWDFLyQSDUDXQDHVWD\HQYtDVHODDWXV
FRPSDxHURVSRUFRUUHRHOHFWUyQLFRFRQODIXQFLyQ Adjuntar3UHJXQWDD
WXSURIHVRUFRPRDGMXQWDUDUFKLYRV5HVSRQGHORVPHQVDMHVGHWXVFRPSDxHURVSRUHOPLVPRPHGLR
5)
/RFDOL]DHQWXFXHQWDGHFRUUHRODRSFLyQSDUDJXDUGDUWXOLVWDGHFRQWDFWRV\DxDGHDWXVFRPSDxHURV
6)
(ODERUDXQUHSRUWHHQFXDOTXLHUSURFHVDGRUGHWH[WRGRQGHGHVFULEDVHO
FRUUHR HOHFWUyQLFR PHQFLRQDQGR VXV IXQFLRQHV YHQWDMDV R GHVYHQWDMDV
FRPR KHUUDPLHQWD GH DSR\R HQ HO GHVDUUROOR GH GLIHUHQWHV DFWLYLGDGHV
0iQGDORSRUFRUUHRDWXSURIHVRU
Grupos de discusin
/RVJUXSRVGHGLVFXVLyQROLVWDVGHFRUUHRVVRQ
FRPXQLGDGHV GH SHUVRQDV FRQ XQ LQWHUpV FRP~Q VREUH XQ WHPD HVSHFtFR TXH VH HVFULEHQFRPHQWDULRVHQXQDSiJLQDDVLJQDGDSDUD
HOORVRVHHQYtDQFRUUHRVDXQDGLUHFFLyQGHVGHODFXDOVHUHHQYtDQDWRGRVORVXVXDULRVTXH
HVWiQLQVFULWRVHQODOLVWD
(QORVJUXSRVGHGLVFXVLyQXQRSXHGH HQYLDU \ UHFLELU PHQVDMHV SHUR pVWRV VRQ
S~EOLFRVHVGHFLUHOPHQVDMHTXHW~GHMDVHQ
XQJUXSRGHGLVFXVLyQSXHGHVHUOHtGR\FRQWHVWDGR SRU PLOHV GH SHUVRQDV &RPR RFXUUH
FRQORVDYLVRVFODVLFDGRVGHORVGLDULRVRORV
SL]DUURQHV GH DYLVRV TXH KD\ HQ ODV HVFXHODV
FRQFDUWHOHVGHWRGRWLSRGRQGHODJHQWHSRQH
XQDYLVR\WRGRDTXHOTXHVHDFHUFDDOSL]DUUyQ
SXHGHOHHUORRSRQHURWUR
(QLQWHUQHWKD\PLOHVGHHVWRVJUXSRV
GHGLVFXVLyQGHGLFDGRVDWRGDFODVHGHWHPDV
GHVGHORVGHtQGROHSURIHVLRQDOKDVWDDTXHOORV
UHODFLRQDGRVFRQUHFHWDVGHFRFLQDXQGHSRUWH
HVSHFtFR\KDVWDODVPiVH[WUDxDVFRVWXPEUHV
53
bloque II
3DVR(VFULELUODGLUHFFLyQGHFRUUHRHOHFWUyQLFRFRQODTXHGHVHDVSDUWLFLSDU\XQDFRQWUDVHxDODTXHFUHDVWHDQWHULRUPHQWH
JUXSR
54
PHQVDMH
3DVR (QWUD HQ XQ JUXSR GH GLVFXVLyQ GHGLFDGR D HVWH WHPD \ GHMD XQ
6HJXUDPHQWHQRSDVDUiPXFKRWLHPSRKDVWDTXHDSDUH]FDHOPHQVDMHGH
DOJXLHQGLFLHQGRDPtPHVXFHGLyORPLVPRORTXHWLHQHVTXHKDFHUHVLUDOSDQHO
GHFRQWUROHWF2SRVLEOHPHQWHWHHQFXHQWUHVFRQPHQVDMHVVLPLODUHVGHSHUVRQDV
TXHKDQSDVDGRSRUHOPLVPRSUREOHPD\TXL]i\DORVROXFLRQyFRQORVFRPHQWDULRV
GHORVXVXDULRV
&RPRSXHGHVYHUHVWHVHUYLFLRGHLQWHUQHWHVEDVWDQWHLQWHUHVDQWHXQPHGLRGHFRPXQLFDFLyQYLUWXDOGRQGHVHLQWHUFDPELDQLGHDV\VHFUHDQUHODFLRQHVHQWUH
ODVSHUVRQDV
<TXpVXFHGHVLHOH[SHUWRHQFLHUWRWHPDHUHVW~"7HJXVWDUtDFRPSDUWLU
WXVFRQRFLPLHQWRV\D\XGDUDRWUDVSHUVRQDV"5HTXLHUHVGHXQHVSDFLRSDUDFRPXQLFDUWHFRQWXHTXLSRGHWUDEDMRGHODHVFXHOD"
55
bloque II
3DVR'HEHVDVLJQDUXQQRPEUHDWXJUXSRFXLGDQGRTXHVHDXQRUHODFLRQDGRFRQODWHPiWLFDHVGHFLUFRQORTXHYDDWUDWDUHOJUXSR7DPELpQGHEHV
HVWDEOHFHUXQDGLUHFFLyQGHFRUUHRHOHFWUyQLFRDODFXDOVHGLULJLUiQORVPLHPEURVGHO
JUXSRTXHTXLHUDQSXEOLFDURFRPHQWDUDOJR/DGLUHFFLyQZHEGHOJUXSRVHFUHDGH
PDQHUDDXWRPiWLFD\FRQWLHQHHOQRPEUHGHOJUXSR<SRU~OWLPRGHEHVHVFULELUXQD
EUHYHGHVFULSFLyQGHOJUXSRHQODFXDOH[SOLFDVODQDOLGDGGHVXFUHDFLyQ
56
Actividad
1)
&RQD\XGDGHXQFRPSDxHURVLJDQORVPLVPRVSDVRVGH)HUQDQGRSDUD
SDUWLFLSDUHQXQJUXSRGHGLVFXVLyQ3XHGHQLQLFLDUFRQHOWHPDGH7HFODGRV\SRVWHULRUPHQWHFDPELDUORSRUDOJXQRTXHVHDGHVXLQWHUpV
2)
&UHHQXQJUXSRVREUHXQWHPDGHVXLQWHUpV\FRPSiUWDQORFRQDOJXQRV
FRPSDxHURVGHFODVH,QLFLDHOGHEDWHGHWXWHPD
3)
(ODERUHQXQUHSRUWHGRQGHGHVFULEDQVXVH[SHULHQFLDVHQHOSURFHVRGH
HVWDVDFWLYLGDGHV\FRPHQWHQODVYHQWDMDV\GHVYHQWDMDVTXHWHQGUtDQDO
LPSOHPHQWDUORVJUXSRVGHGLVFXVLyQHQVXVDFWLYLGDGHVFRWLGLDQDVRHVFRODUHV&RQVLGHUDVTXHVHUYLUtDFRPRKHUUDPLHQWDGHDSR\RDWXHGXFDFLyQ"/DLQIRUPDFLyQSUHVHQWDGDHVFRQDEOH"
Foros de discusin
/RVIRURVGHGLVFXVLyQWDPELpQFRQRFLGRVFRPRIRURGHPHQVDMHVRIRURGHRSLQLyQ
VRQXQDDSOLFDFLyQZHETXHSHUPLWHHQWDEODUGLVFXVLRQHVRHPLWLURSLQLRQHVHQOtQHD
VREUHDOJ~QWHPD
(V PX\ FRP~Q YHU HQ ORV IRURV GH GLVFXVLyQ WHPDV GH DFWXDOLGDG WDOHV
FRPRVDOXGVHJXULGDGSROtWLFDUHOLJLyQGHSRUWHVHWF$OJXQRVGHHVWRVIRURVVLUYHQ
SDUDUHVROYHUSUREOHPDVUHODFLRQDGRVFRQHOsoftwareSRUHMHPSORFXDQGRDOXWLOL]DU
XQSURJUDPDHQSDUWLFXODUQRVWRSDPRVFRQDOJ~QHUURURSUREOHPDGHHMHFXFLyQ<
RWURVVHXWLOL]DQFRQQHVGHHQWUHWHQLPLHQWRSDUDFRPHQWDUVREUHDOJ~QDUWLVWDR
JXUDS~EOLFDFLQHP~VLFDWHOHYLVLyQHWF
3RUORJHQHUDOXQIRURHQLQWHUQHWSHUPLWHTXHHODGPLQLVWUDGRUGHOVLWLR
GHQDYDULRVGHHVWRVIRURVVREUHXQDPLVPDSODWDIRUPDTXHIXQJLUiQFRPRFRQWHQHGRUHV GH ODV GLVFXVLRQHV VRVWHQLGDV SRU ORV XVXDULRV TXLHQHV SXHGHQ R ELHQ
LQWHJUDUVHDGLVFXVLRQHV\DFRPHQ]DGDVRELHQHPSH]DUGLVFXVLRQHVQXHYDVVHJ~Q
FRQYHQJDDVXVLQWHUHVHV
57
bloque II
(Q ORV IRURV GH GLVFXVLyQ H[LVWH VLHPSUH XQ PRGHUDGRU R DGPLQLVWUDGRU
FX\DIXQFLyQUHVXOWDIXQGDPHQWDOWRGDYH]TXHDGHPiVGHHVWLPXODUODSDUWLFLSDFLyQ
GHORVPLHPEURVGHOJUXSRPDQWLHQHXQDPELHQWHGHFRUGLDOLGDG\SDUWLFLSDFLyQ
WDPELpQHOLJHHOWHPDDWUDWDU\HPLWHODVFRQFOXVLRQHV
(QWUHORVSULQFLSDOHVHQHPLJRVGHOFRUUHFWRIXQFLRQDPLHQWRGHOIRUR\TXH
XQPRGHUDGRUGHEHFRQWURODUVRQ
Amenaza /
Usuario
58
'HQLFLyQ
6SDP
(VODSXEOLFDFLyQGHPHQVDMHVQRVROLFLWDGRVJHQHUDOPHQWHSXEOLFLWDULRVGHIRUPDFDyWLFDRHQ
FRQWUDGHODVUHJODVGHOVLWLR
7UROHV
8VXDULRVFX\R~QLFRLQWHUpVHVPROHVWDUDRWURVXVXDULRVHLQWHUUXPSLUHOFRUUHFWRGHVHPSHxRGHO
VLWLR\DVHDSRUQRHVWDUGHDFXHUGRFRQVXWHPiWLFDRVLPSOHPHQWHSRUGLYHUWLUVHGHHVHPRGR
/HHFKHUV
8VXDULRVTXHVyORGHVHDQDSURYHFKDUVH
$UTXHyORJRV
8VXDULRVTXHVHGHGLFDQDUHYLYLUSRVWDQWLJXRV
&KDWHUV
8VXDULRVTXHHQIRURVFKDWV\RWURVPHGLRVHVFULEHQHQXQOHQJXDMHFRUWRVLPSOLFDQGR
SDODEUDVDOLJXDOTXHHQHO606RTXHLQWHQFLRQDOPHQWHQRUHVSHWDQODRUWRJUDItDSUHVHQWDQGR
XQDHVFULWXUDSRFRFRPSUHQVLEOHSRURWURVPLHPEURVGHOIRUR
)DNH
8VXDULRVTXHVHKDFHQSDVDUSRURWURVPLHPEURV
7tWHUHV
8VXDULRVTXHHVWiQLQVFULWRVHQHOIRURGRVRPiVYHFHVKDFLpQGRVHSDVDUSRUGLIHUHQWHV
PLHPEURV
1HZELHV
5HFLpQOOHJDGRVSXHGHQRFDVLRQDUSUREOHPDVHQHOIXQFLRQDPLHQWRGHOIRURDOFRPHWHUHUURUHV
\DVHDSRUQRSRGHUDGDSWDUVHUiSLGRDODFRPXQLGDGRSRUQROHHURHQWHQGHUODVUHJODV
HVSHFtFDVTXHWLHQHHOIRURDOTXHKDQLQJUHVDGRUHFLHQWHPHQWH
/DPHU
,JXDOPHQWHHOSUREOHPDDQWHULRUORSXHGHQSURGXFLUXVXDULRVPiVDQWLJXRVSRUHOSURGXFWRGH
VXFRQGXFWD
Amenaza /
Usuario
%XOO\HUV
'HQLFLyQ
5HDFFLRQDFRQLQXVLWDGDDJUHVLYLGDGIUHFXHQWHPHQWHLQVXOWDQGRDXQDGHODVSDUWHVFRPR
PHFDQLVPRSDUDLQWHQWDUHODFHUFDPLHQWRSHUVRQDODXQDGHODVSDUWHVHQFRQLFWR
(VWHFRPSRUWDPLHQWRGHJHQHUDKDVWDFRQYHUWLUVHHQXQDXWpQWLFRPDOWUDWDGRUSVLFROyJLFRTXH
PLQDODSDUWLFLSDFLyQGHOXVXDULRDOTXHKRVWLJDVLVWHPiWLFDPHQWHFDGDYH]TXHLQWHUYLHQH
/RVDGPLQLVWUDGRUHVDOJXQDVYHFHVSXHGHQDFDEDUFRQHVWRPLUDQGRSHULyGLFDPHQWHODV,3GHORVXVXDULRV
6LHVODSULPHUDYH]TXHSDUWLFLSDVGHEHUiVUHJLVWUDUWHFRQXQQRPEUHGHXVXDULR\XQDFRQWUDVHxD+D]FOLFHQODRSFLyQVHxDODGD
/HHODVQRUPDVRUHJODVTXHHVWDEOHFHHOIRURHQODVFXDOHVVHOHV
SLGHDORVXVXDULRVHQWUHRWUDVFRVDVPDQWHQHUODFRUGLDOLGDG\VHOHVUHFXHUGDTXH
FDGDSDUWLFLSDQWHHVUHVSRQVDEOHGHVXVFRPHQWDULRV3DUDFRQWLQXDUVHOHFFLRQDOD
FDVLOOD\KD]FOLFHQHOERWyQRegistrarse
59
bloque II
&RPSOHWD ORV FDPSRV HVFULELHQGR ORV GDWRV TXH VH WH SLGHQ (O
QRPEUHGHXVXDULRHVHOTXHDSDUHFHUiHQHOJUXSR\FRQHOFXDOORVRWURVPLHPEURV
WHLGHQWLFDUiQ/DFRQWUDVHxDWHVHUYLUiSDUDSRGHULQLFLDUVHVLyQHQHOJUXSR\WX
FRUUHRHOHFWUyQLFRSDUDSRGHUUHFLELULQIRUPDFLyQGHORVDGPLQLVWUDGRUHVRGHRWURV
PLHPEURVGHOJUXSR$OQDOL]DUHVWHSURFHGLPLHQWRGHEHVKDFHUFOLFHQHOERWyQ
RegistrarseTXHVHHQFXHQWUDDOQDOGHODSiJLQD
6LWXUHJLVWURIXHFRUUHFWR\DSRGUiVLQJUHVDUDOJUXSR\HPSH]DUD
SDUWLFLSDUHQORVWHPDV
/RVWHPDVHQORVIRURVVHSXHGHQYHUHQIRUPDGHSUHJXQWDRFRQHOQRPEUHGHOWHPDRWDPELpQVHSXHGHQDJUXSDUSRUFDWHJRUtDVGHSRUWHVP~VLFDDQLPH
\PDQJDHWF\W~GHEHVHVFRJHUODRSFLyQTXHTXLHUHV\OXHJREXVFDUHOWHPD
60
([LVWHQJUXSRVTXHRIUHFHQODDOWHUQDWLYDGHHVFULELUODSUHJXQWDRQRPEUH
GHO WHPD TXH HVWiV EXVFDQGR \ VL DOJXLHQ OR KD FRPHQWDGR DQWHV WH PRVWUDUi HO
YtQFXORKDFLDGLFKDGLVFXVLyQ
Actividad
,QYHVWLJDHQXQIRURGHGLVFXVLyQDOJ~QSUREOHPDTXHKD\DVWHQLGRFRQ
WXFRPSXWDGRUDRHQODHVFXHODUHFLHQWHPHQWH
3UHJXQWDDWXVFRPSDxHURVORTXHLQYHVWLJDURQ\FRPSOHWDODVLJXLHQWHWDEOD
Nombre de tu
compaero
Problema que
investig
Direccin de la pgina
Medidas de proteccin de la
informacin
(OXVRGHODV7HFQRORJtDVGH,QIRUPDFLyQ\&RPXQLFDFLyQH[LJHUHVSRQVDELOLGDGVREUHODLQIRUPDFLyQPDQHMDGDDVtFRPRFRQRFLPLHQWRGHORVULHVJRVTXHLPSOLFDQHO
HQYtR\ODSXEOLFDFLyQGHLQIRUPDFLyQSHUVRQDOSURSLDRDMHQDTXHSXHGHVHUXWLOL]DGDHQQXHVWURGHWULPHQWR3RUHOORDOXWLOL]DUDOJXQRGHHVWRVVHUYLFLRVHOXVXDULR
GHEHHVWDUVHJXURGHODSHUVRQDTXHUHFLELUiWDOLQIRUPDFLyQ\GHOXVRTXHOHGDUi
$VLPLVPRDOUHFLELUDOJ~QPHQVDMHSRUFRUUHRHOHFWUyQLFRGHEHUiUHYLVDUVXSURFHGHQFLD\FRQUPDUTXHTXLHQORUHPLWHHVDOJXLHQFRQRFLGRDQGHSRGHUDEULU\
XWLOL]DUODLQIRUPDFLyQFRQWRGDFRQDQ]D
61
bloque II
7HQHU SUHFDXFLyQ DO PRPHQWR GH KDFHU FOLF HQ ORV YtQFXORV DGMXQWDGRV
HQ PHQVDMHV GH FRUUHR HOHFWUyQLFR TXH HQ HO FDVR GH ORV PHQVDMHV GH
phishingVXHOHQFRQGXFLUDVLWLRVIDOVRVGLUHFWDPHQWHGRQGHVLQFDHUHQ
ODFXHQWDGHHOORVHSXHGHSURSRUFLRQDULQIRUPDFLyQFRQGHQFLDODGHIUDXGDGRUHVSURIHVLRQDOHV
1RKDFHUFOLFHQQLQJ~QYtQFXORLQFOXLGRHQXQPHQVDMHGHFRUUHRHOHFWUyQLFRDPHQRVGHTXHVHWHQJDSOHQDVHJXULGDGGHODOHJLWLPLGDGGHVX
GHVWLQR\QRREVWDQWHTXHODEDUUDGHGLUHFFLRQHVSDUH]FDPRVWUDUXQD
GLUHFFLyQZHEFRUUHFWDSXHVORVGHIUDXGDGRUHVHFKDQPDQRGHGLVWLQWRV
PpWRGRVSDUDPRVWUDU85/IDOVDVHQODEDUUDGHGLUHFFLRQHVGHOH[SORUDGRU
&RPSUREDUODVHJXULGDGGHWRGRVLWLRZHEDQWHVGHLQWURGXFLUHQHOORV
FXDOTXLHUWLSRGHLQIRUPDFLyQSHUVRQDORQDQFLHUD
62
1R DEULU QLQJ~Q DUFKLYR DGMXQWR VL QR OR VROLFLWDVWH QL FRQRFHV DO UHPLWHQWH
(OLPLQDU GH LQPHGLDWR FXDOTXLHU PHQVDMH GH FRUUHR HOHFWUyQLFR FRQ XQ
DUFKLYRDGMXQWRSURYHQLHQWHGHDOJ~QUHPLWHQWHGHVFRQRFLGR
8WLOL]DUsoftwareDQWLYLUXV\PDQWHQHUORDFWXDOL]DGR
1RWLFDUDOGHVWLQDWDULRHOHQYtRGHXQDUFKLYRDGMXQWRDQGHTXHQROR
FRQIXQGDFRQXQYLUXV
(PSOHDU OWURV FRQWUD FRUUHR QR GHVHDGR OD PD\RUtD GHO FXDO FRQWLHQH
SHOLJURVRVDUFKLYRVDGMXQWRV
Actividad
1)
,QYHVWLJDHQLQWHUQHWRWUDVPHGLGDVGHSURWHFFLyQGHLQIRUPDFLyQ\HVFUtEHODVDFRQWLQXDFLyQ
Desventajas
,QWHUpV\PRWLYDFLyQ.
'LVWUDFFLRQHV
,QWHUDFFLyQ
'LVSHUVLyQ
'HVDUUROORGHODLQLFLDWLYD
3pUGLGDGHWLHPSR
,QIRUPDFLyQQRDEOH
$SUHQGL]DMHFRRSHUDWLYR
$SUHQGL]DMHLQFRPSOHWR\VXSHUFLDOHV
$OWRJUDGRGHLQWHUGLVFLSOLQDULHGDG
'LiORJRVPX\UtJLGRV
$OIDEHWL]DFLyQGLJLWDO\DXGLRYLVXDO
9LVLyQSDUFLDOGHODUHDOLGDG
'HVDUUROORGHKDELOLGDGHVGHE~VTXHGD\VHOHFFLyQGHLQIRUPDFLyQ
'HSHQGHQFLDGHORVGHPiV
0HMRUDGHODVFRPSHWHQFLDVGHH[SUHVLyQ\
FUHDWLYLGDG
9LVXDOL]DFLyQGHVLPXODFLRQHV
63
bloque II
Actividad
$FRQWLQXDFLyQVHHQOLVWDQXQDVHULHGHDUPDFLRQHVUHVSHFWRDODV7HFQRORJtDVGH
,QIRUPDFLyQ\&RPXQLFDFLyQ(VFULEHHQHOHVSDFLRVLFUHHVTXHHVXQDYHQWDMDRXQD
GHVYHQWDMDGHODV7,&V
(OLPLQDODVEDUUHUDVJHRJUiFDV&XDOTXLHUSHUVRQDSXHGHDFFHGHUDODLQIRUPDFLyQ
TXHQHFHVLWH
6HGHEHGLVSRQHUGHORVPHGLRVQHFHVDULRVSDUDDFFHGHUDHVWDLQIRUPDFLyQ
6HSURGXFHGHSHQGHQFLDDODFRPSXWDGRUD\HOLQGLYLGXRVHFRPXQLFDPHQRVFRQ
RWUDVSHUVRQDV
/DVLQYHVWLJDFLRQHVHQFXHQWUDQXQDUiSLGDGLIXVLyQ
/DLQIRUPDWL]DFLyQGHWDUHDVQRVKDFHGHSHQGHUGHODVPiTXLQDV
6HGDODSRVLELOLGDGGHHVWXGLDUXQDFDUUHUDXQLYHUVLWDULDDWUDYpVGHLQWHUQHW
6HFRQVROLGDODIDOVDLGHDGHTXHHQLQWHUQHWHVWiWRGDODFXOWXUD\VHDEDQGRQDQ
RWUDVPDQLIHVWDFLRQHVGHpVWD
(VSRVLEOHHVWXGLDUODWHOHPHGLFLQD
&XDOTXLHUSHUVRQDSXHGHVHUHPLVRU\UHFHSWRUGHLQIRUPDFLyQ
(OKHFKRGHSRGHUFRQVHJXLUFDVLWRGRORTXHGHVHDVVLQVDOLUGHFDVDWUDHFRQVLJR
TXHQRQHFHVLWHVVDOLUGHHOOD
64
Sntesis
1.
&RQODD\XGDGHWXSURIHVRUEXVFDHQLQWHUQHWJUXSRVGHGLVFXVLyQTXHWUDWHQ
WHPDVVREUHODVVLJXLHQWHViUHDVGHFRQRFLPLHQWR
a.
'HSRUWHV
b.
0~VLFD
c.
&LQH
d.
,QIRUPiWLFD
e.
&LHQFLDV6RFLDOHV
2)
&RSLDODVGLUHFFLRQHVGHODVSiJLQDVTXHHQFRQWUDVWH\HQYtDVHODVDFLQFR
GHWXVFRPSDxHURVSRUFRUUHRHOHFWUyQLFR$FDGDFRPSDxHUROHHQYtDV
VRODPHQWHXQDSiJLQD
3)
5HYLVD ODV SiJLQDV GH ORV JUXSRV GH GLVFXVLyQ TXH WXV FRPSDxHURV WH
HQYLDURQ
4)
Quin lo
enva?
Enva copia a
alguien ms?
De qu trata el
mensaje?
Cundo lo
recibiste?
Cunto ocupa
el mensaje?
Tiene archivo
adjunto?
65
bloque II
2.
$OXGHDODYHORFLGDGFRQTXHODV7,&VSHUPLWHQWUDQVPLWLU
ODLQIRUPDFLyQGHXQSXQWRGHOSODQHWDDRWURDWUDYpVGHO
FLEHUHVSDFLRPHGLDQWHHOXVRGHLQWHUQHW
$SOLFDFLyQZHETXHSHUPLWHHQWDEODUGLVFXVLRQHVRHPLWLU
RSLQLRQHVHQOtQHDVREUHDOJ~QWHPD
1.
&RPXQLGDGHVGHSHUVRQDVFRQXQLQWHUpVFRP~QVREUHXQ
WHPDHVSHFtFRTXHVHHVFULEHQFRPHQWDULRVHQXQDSiJLQD
2.
DVLJQDGDSDUDHOORVRVHHQYtDQFRUUHRVDXQDGLUHFFLyQGHVGH
ODFXDOVHUHHQYtDQDWRGRVORVXVXDULRVTXHHVWiQLQVFULWRVHQOD
3.
OLVWD
&RQMXQWRGHWHFQRORJtDVTXHSHUPLWHQODDGTXLVLFLyQ
SURGXFFLyQDOPDFHQDPLHQWRWUDWDPLHQWRFRPXQLFDFLyQ
UHJLVWUR\SUHVHQWDFLyQGHLQIRUPDFLyQHQIRUPDGH
GDWRVDWUDYpVGHVHxDOHVGHQDWXUDOH]DDF~VWLFDySWLFDR
HOHFWURPDJQpWLFD
(VHMHPSORGHXQVLWLRTXHRIUHFHFRUUHRHOHFWUyQLFR
(VODSXEOLFDFLyQGHPHQVDMHVQRVROLFLWDGRVJHQHUDOPHQWH
SXEOLFLWDULRVGHIRUPDFDyWLFDRHQFRQWUDGHODVUHJODVGHXQ
VLWLR
(VWDIDTXHVHFRPHWHPHGLDQWHHOXVRGHDOJ~QWLSRGH
LQJHQLHUtDVRFLDO&RQVLVWHHQODREWHQFLyQGHLQIRUPDFLyQ
FRQGHQFLDOGHIRUPDIUDXGXOHQWD
3URFHVRGHLQWHUDFFLyQIXQGDPHQWDOSRUPHGLRGHOFXDOVH
WUDQVPLWHQPHQVDMHVGHXQDSHUVRQDDRWUD
66
5HODFLRQDDPEDVFROXPQDV
3URJUDPDVGHVDUUROODGRVSDUDRIUHFHUDORVXVXDULRVXQ
IiFLODFFHVRDODV7,&VSRUORTXHFXHQWDQFRQXQDLQWHUID]
DPLJDEOH\VHQFLOODSDUDODFRPXQLFDFLyQSHUPLWLHQGRDVtOD
LQWHUDFWLYLGDG
6HUYLFLRGHUHGTXHSRVLELOLWDDORVXVXDULRVHQYLDU\UHFLELU
PHQVDMHVLQVWDQWiQHRVFRQJUDQHFLHQFLDFRQYHQLHQFLD\EDMR
FRVWRDWUDYpVGHXQDFRPSXWDGRUD
7HSHUPLWHKDEODUFRQSHUVRQDVGHVGHWXFXHQWDXVDQGRHO
VHUYLFLRGHPHQVDMHUtDLQVWDQWiQHD
$SOLFDFLRQHVPXOWLPHGLD
&KDW
&RPXQLFDFLyQ
4.
&RUUHRHOHFWUyQLFR
5.
)RURGHGLVFXVLyQ
6.
*RRJOH
7.
*UXSRVGHGLVFXVLyQ
8.
+RWPDLO
9.
,QPDWHULDELOLGDG
10. ,QVWDQWDQHLGDG
11. 3KLVKLQJ
12. 6SDP
13. 7,&V
3.
,QYHVWLJDODVGHQLFLRQHV\HMHPSORVGHORVFRQFHSWRVHQOLVWDGRVHQODWDEODTXH
VH WH SURSRUFLRQD EXVFD LQIRUPDFLyQ HQ LQWHUQHW SHULyGLFRV UHYLVWDV R SUHJXQWDHQWXHVFXHODDFRPSDxHURV\PDHVWURVFXiOHVFRQVLGHUDQODVYHQWDMDV\
GHVYHQWDMDVGHORVVHUYLFLRVHQOLVWDGRV"&RPSOHWDODVLJXLHQWHWDEOD
Concepto
'HQLFLyQ
Ventaja
Desventaja
Ejemplo
&RUUHRHOHFWUyQLFR
)RURGHGLVFXVLyQ
*UXSRGHGLVFXVLyQ
67
bloque II
Concepto
&RQYHUVDFLyQHQ
OtQHD
5HGVRFLDO
)RUPDFLyQD
GLVWDQFLD
%ORJ
68
'HQLFLyQ
Ventaja
Desventaja
Ejemplo
Sesin B: Bsqueda de
informacin a travs de las TICs
Criterios a desarrollar:
5HFRQRFHODVFDUDFWHUtVWLFDVGHODLQIRUPDFLyQDORFDOL]DUHLGHQWLFDIXHQWHVFRQDEOHVKDFLHQGRXVRGHHOODVGHIRUPDpWLFD6DEHUKDFHU
8WLOL]DORVFULWHULRVGHVHOHFFLyQGHODLQIRUPDFLyQ\HYDO~DODFDOLGDGSHUWLQHQFLD\XWLOLGDGGHODPLVPDGHIRUPDFUtWLFD\UHVSRQVDEOH6DEHUVHU
Problematizacin
(OPDHVWUROHH\FXHVWLRQDODVLJXLHQWHSDUWH
(QFLHUWDRFDVLyQSUHJXQWDURQD(LQVWHLQ&XiOHVODYHORFLGDGGHOVRQLGR"
D OR TXH UHVSRQGLy No lo s, procuro no cargar mi memoria con datos que puedo
encontrar en cualquier manual, ya que el gran valor de la educacin no consiste en
atiborrarse de datos, sino en preparar al cerebro a pensar por su propia cuenta y as
OOHJDUDFRQRFHUDOJRTXHQRJXUHHQORVOLEURV
6HKDFHQHFHVDULRGLULJLUVHKDFLDXQQXHYRFHQWURGRQGHVHGpPD\RULPSRUWDQFLDDODREWHQFLyQFRPSUHQVLyQLQWHUSUHWDFLyQ\XWLOL]DFLyQGHODLQIRUPDFLyQ
/D LQFRUSRUDFLyQ GH ODV 7,&V D OD HGXFDFLyQ HV XQD DEVROXWD QHFHVLGDG
QRXQPHURDGRUQRSDUDSDVDUHOUDWR/RVDOXPQRVYLYLUiQHQXQPXQGRGRQGHOR
GLJLWDOVHUiIXQGDPHQWDOSDUDODYLGDGLDULD\VXWUDEDMRUHTXHULUiGHKHUUDPLHQWDV
GLJLWDOHVODPD\RUtDWRGDYtDSRULQYHQWDU
'HHVWDIRUPDODV7,&VVHSUHVHQWDQFRPRODVKHUUDPLHQWDVTXHHODOXPQR
GHEHFRQRFHUSDUDSRGHUDSOLFDUODVSRVWHULRUPHQWHHQVXYLGDGLDULD\SURIHVLRQDO
VLHQGRHVSHFLDOPHQWHLPSRUWDQWHODFDSDFLGDGGHDSUHQGHUDXWLOL]DUODVQXHYDVKHUUDPLHQWDV\VLVWHPDVTXHFRQWLQXDPHQWHDSDUHFHQSDUDGHMDUOXJDUDRWUDVDOFDER
GHXQWLHPSR'HOPLVPRPRGRODV7,&VVRQHOPHGLRDWUDYpVGHOFXDOVHGHEHSURGXFLUHOFDPELRHGXFDWLYR
Desarrollo de criterios
69
bloque II
AFWXDOPHQWHHOXVRGHLQWHUQHWHVFDGDYH]PiVFRP~QWDQWRHQLQVWLWXFLRQHV\QHJRFLRVGHWRGRWLSRFRPRHQQXHVWURVKRJDUHV(PSOHDPRV
LQWHUQHWSDUDGLIHUHQWHVSURSyVLWRVHQWUHHOORVHQFRQWUDPRVHOHVWDEOHFLPLHQWRLQPHGLDWRGHODFRPXQLFDFLyQYtDFRUUHRHOHFWUyQLFR
HQiUHDVGHFRQYHUVDFLyQFKDWVHWF\ODE~VTXHGDGHLQIRUPDFLyQPHGLDQWHFRQVXOWDVHQSiJLQDVZHE(QHVWHFDStWXORHVWXGLDUHPRV \ FRPSUHQGHUHPRV WRGRV ORV DOFDQFHV TXH WLHQHQ LQWHUQHW \
FXiOHVVRQODVWHFQRORJtDVPiVDGHFXDGDVSDUDGHWHUPLQDGRVFDVRV
LRVPRWRUHVGHE~VTXHGDSHUPLWHQDORVXVXDULRVGHLQWHUQHW REWHQHULQIRUPDFLyQ XWLOL]DQGR XQDV FXDQWDVSDODEUDVR IUDVHV
OODPDGDVFULWHULRVGHE~VTXHGDQDWXUDO&RQVXOWDUXQEXVFDGRUFRQ
XQDVRODSDODEUDQRVLHPSUHDUURMDORVUHVXOWDGRVGHVHDGRVSRUORTXHHVUHFRPHQGDEOHKDFHUORXWLOL]DQGRFULWHULRVGHE~VTXHGDGHGRVRPiVSDODEUDV8QDYH]HVWXGLDGRVORVFRQFHSWRVPiVQHFHVDULRVVREUHODE~VTXHGDGHLQIRUPDFLyQHOVLJXLHQWH
SDVRHVUHDOL]DUORVSURFHGLPLHQWRVGHIRUPDDGHFXDGD([LVWHQPXFKDVSiJLQDVHQ
LQWHUQHWTXHRIUHFHQHOVHUYLFLRGHE~VTXHGDGHLQIRUPDFLyQ<DKRR061HWFSHUR
VLQGXGDHOPiVXWLOL]DGR\TXHRIUHFHODPD\RUFDQWLGDGGHUHVXOWDGRVGHE~VTXHGD
HV*RRJOH
3DUDEXVFDUXQDIUDVHH[DFWDHVWDVHGHEHHVFULELUHQWUHFRPLOODVFRPR
HQHOVLJXLHQWHHMHPSOR
(QHOEXVFDGRUSRGHPRVHQFRQWUDUDGHPiVGHODE~VTXHGDHQODZHELPiJHQHVYLGHRVQRWLFLDVOLEURVXQWUDGXFWRUFRUUHRHQWUHRWURV
3RURWURODGRWHQHPRVWDPELpQODVRSFLRQHVGHSiJLQDVHQHVSDxRO\SDJLQDVGH0p[LFR
$GLFLRQDOPHQWHSDUDUHDOL]DUXQDE~VTXHGDPiVFRQDEOHVHXVDODRSFLyQ
E~VTXHGDDYDQ]DGDTXHFXHQWDFRQODVVLJXLHQWHVRSFLRQHV
70
1.
2.
5HDOL]DODE~VTXHGDGHLQIRUPDFLyQVREUHORVVLJXLHQWHVWHPDVDQRWDQGRORTXH
VHSLGH
5HOLJLyQHQPHGLRRULHQWHHQODRSFLyQweb
$QRWDORVLJXLHQWH
,GHQWLFDUODRULJLQDOLGDGRSURFHGHQFLDGHODLQIRUPDFLyQ
,GHQWLFDU ORV HQODFHV D RWUDV IXHQWHV TXH SHUPLWDQ YHULFDU OD
LQIRUPDFLyQ
,GHQWLFDU HO HQIRTXH GH ORV UHFXUVRV GLYXOJDWLYR DFDGpPLFR
HWF
,GHQWLFDUODYLJHQFLDRDFWXDOL]DFLyQGHODLQIRUPDFLyQ
3.
5HDOL]DXQDE~VTXHGDGHLQIRUPDFLyQDFHUFDGHORVDFRQWHFLPLHQWRVPiVVREUHVDOLHQWHVGHOD,QGHSHQGHQFLDGH0p[LFR(VFULEHDFRQWLQXDFLyQORVFULWHULRVGH
VHOHFFLyQTXHXWLOL]DVWH\ORVUHVXOWDGRVTXHREWXYLVWH
71
bloque II
Actividad
6HSLGHOHHUHOVLJXLHQWHWH[WRVXEUD\DUORPiVLPSRUWDQWH\UHGDFWDUODVFRQFOXVLRQHVHQHOFXDGUR
4XpHVXQDZHE"
Web R OD web OD red R www GH World Wide Web HV EiVLFDPHQWH XQ
PHGLR GH FRPXQLFDFLyQ GH WH[WR JUiFRV \ RWURV REMHWRV PXOWLPHGLD D WUDYpV GH
LQWHUQHW HV GHFLU OD ZHE HV XQ VLVWHPD GH KLSHUWH[WR TXH XWLOL]D LQWHUQHW FRPR VX
PHFDQLVPRGHWUDQVSRUWHRGHVGHRWURSXQWRGHYLVWDXQDIRUPDJUiFDGHH[SORUDU
LQWHUQHW
/DZHEIXHFUHDGDHQHQXQLQVWLWXWRGHLQYHVWLJDFLyQGH6XL]DODZHE
VHEDVDHQEXVFDGRUHV\HOSURWRFRORGHWUDQVSRUWHGHKLSHUWH[WRK\SHUWH[WWUDQVSRUWSURWRFROKWWS/DPD\RUtDGHORVGRFXPHQWRVGHODZHEVHFUHDQXWLOL]DQGR
OHQJXDMH+70/K\SHUWH[WPDUNXSODQJXDJH
(VLPSRUWDQWHVDEHUTXHZHERZZZQRVRQVLQyQLPRGHLQWHUQHWODZHE
HVXQVXEFRQMXQWRGHLQWHUQHWTXHFRQVLVWHHQSiJLQDVDODVTXHVHSXHGHDFFHGHU
XVDQGRXQQDYHJDGRU,QWHUQHWHVODUHGGHUHGHVGRQGHUHVLGHWRGDODLQIRUPDFLyQ
7DQWRHOFRUUHRHOHFWUyQLFRFRPRFTPsMXHJRVHWFVRQSDUWHGHLQWHUQHWSHURQR
GHOD:HE
3DUD EXVFDU KLSHUWH[WR VH XWLOL]DQ SURJUDPDV OODPDGRV EXVFDGRUHV ZHE
TXHUHFXSHUDQWUR]RVGHLQIRUPDFLyQOODPDGRVGRFXPHQWRVRSiJLQDVZHEGHORV
VHUYLGRUHVZHE\PXHVWUDQHQODSDQWDOODGHORUGHQDGRUGHODSHUVRQDTXHHVWiEXVFDQGRODLQIRUPDFLyQJUiFDWH[WXDORYLGHRHLQFOXVRDXGLR
'HVSXpVVHSXHGHQVHJXLUHQODFHVRK\SHUOLQNVHQFDGDSiJLQDDRWURVGRFXPHQWRVRLQFOXVRGHYROYHULQIRUPDFLyQDOVHUYLGRUSDUDLQWHUDFWXDUFRQpO$ODFWR
GHVHJXLUXQHQODFHWUDVRWURDYHFHVVHOHOODPDQDYHJDUHQLQWHUQHW
/DZHEVHKDFRQYHUWLGRHQXQPHGLRPX\SRSXODUGHSXEOLFDULQIRUPDFLyQ
HQLQWHUQHW\FRQHOGHVDUUROORGHOSURWRFRORGHWUDQVIHUHQFLDVHJXUDsecured server
protocol KWWSVODZHEHVDKRUDXQPHGLRGHFRPHUFLRHOHFWUyQLFRGRQGHORVFRQVXPLGRUHVSXHGHQHVFRJHUVXVSURGXFWRVRQOLQH\UHDOL]DUVXVFRPSUDVXWLOL]DQGROD
LQIRUPDFLyQGHVXVWDUMHWDVEDQFDULDVGHIRUPDVHJXUD
([LVWHPiVGHXQDFRQWUDGLFFLyQFXDQGRVHXQHQHQODPLVPDIUDVHODVSDODEUDVZHE\FLHQFLD3RUXQODGRORVFRQWHQLGRVGHODZHEQRVLQDOJRGHUD]yQ
VLHPSUHKDQGHVSHUWDGRUHFHORVHQVHFWRUHVDFDGpPLFRV\SURIHVLRQDOHV
1)
4XLpQFRQWURODODLQIRUPDFLyQTXHVHSXEOLFDHQODZHE"
2)
+DVWDTXpSXQWRHVDEOHODLQIRUPDFLyQTXHHQFRQWUDPRVDWUDYpVGH
ORVPRWRUHVGHE~VTXHGD"
3)
6HDSOLFDQDODZHEORVFRQWUROHVHGLWRULDOHVSURSLRVGHODVSXEOLFDFLRQHV
LPSUHVDVTXHWDQWRKDQVLJQLFDGRSDUDHOSURJUHVRGHODFLHQFLD"
&LHUWDPHQWHQRIDOWDQFDVRVGHIUDXGHVRGHPDQLSXODFLRQHVPiVRPHQRV
FRQRFLGRVHQHOPXQGRGHODZHEWDOHVFRPRODVIDOVDVSiJLQDVGH/D&DVD%ODQFD
ODPDQLSXODFLyQGHORVUHVXOWDGRVGHORVPRWRUHVGHE~VTXHGDTXHKDFHQORVSUDFWLFDQWHV SRFR HVFUXSXORVRV GHO SRVLFLRQDPLHQWR ZHE HO FDVR PiV FRQRFLGR HV HO
OODPDGR*RREOHERPELQJTXHKDVLGRHUUDGLFDGRSRU*RRJOHUHFLHQWHPHQWH/R
DQWHULRUKDJHQHUDGRFRVDVFRPRODUHFLHQWHSURKLELFLyQSRUSDUWHGHXQDXQLYHUVLGDGQRUWHDPHULFDQDGHTXHVXVHVWXGLDQWHVFLWHQOD:LNLSHGLDFRPRIXHQWHSDUDVXV
WUDEDMRVDFDGpPLFRV
72
6LQHPEDUJRSHVHDWRGDVODVGXGDVODZHEQRVRODPHQWHKDOOHJDGRSDUD
TXHGDUVHVLQRSDUDWHQHUWDPELpQXQLPSDFWRSRVLWLYR\UHDOHQODGLIXVLyQGHOFRQRFLPLHQWRDFDGpPLFR\FLHQWtFR'XUDQWHDxRVPiVRPHQRVGHVGHORVQRYHQWD
KDVWD QXHVWURV GtDV XQD GH ODV VROXFLRQHV TXH EXVFy HO PXQGR DFDGpPLFR D HVWD
FRQWUDGLFFLyQFRQVLVWLyHQGHVDUUROODU\SURPRYHUGLUHFWRULRVSRUWDOHV\VHUYLFLRVGH
HYDOXDFLyQ
/D FDUDFWHUtVWLFD SULQFLSDO GH ORV WUHV VLVWHPDV HV TXH VRODPHQWH LQGLFDQ
VLWLRVZHEYLQFXODGRVFRQHOPXQGRDFDGpPLFR4XpVHHQWLHQGHSRUPXQGRDFDGpPLFRFDPELDHQFDGDFDVR/DSHUVSHFWLYDTXHFRPELQDDODYH]ULJRU\Pi[LPD
DPSOLWXGFRUUHVSRQGHVLQGXGDD6FLUXV/DSHUVSHFWLYDTXHVHFLxHFRQHOPi[LPR
ULJRUSHURHQHVWHFDVRDFRVWDGHODDPSOLWXGFRUUHVSRQGHDLive Search Academic
\HQDOJXQDSRVLFLyQLQWHUPHGLDVHHQFXHQWUD*RRJOH6FKRODU
&RQHOQGHSRGHUSUHVHQWDUXQDFRPSDUDWLYDHQWUHORVWUHVPRWRUHVSURSRQHPRVODVLJXLHQWHWLSRORJtDGHGRFXPHQWRVDFDGpPLFRV
1)
2)
$UWtFXORVGHSXEOLFDFLRQHVFLHQWtFDVWLSRpeer review\DVHWUDWHGHSXEOLFDFLRQHVRSHQDFFHVRGHSXEOLFDFLRQHVGHSDJR
3)
7UDEDMRVDFDGpPLFRVWDOHVFRPRWHVLVGRFWRUDOHVRWHVLVGHOLFHQFLDWXUD
4)
5)
3DWHQWHV
6)
/LEURVPRQRJUDItDV
73
bloque II
Concepto
Descripcin
Uso
Ejemplo
:HE
%XVFDGRU
+70/
1DYHJDU
&RQFOXVLyQ
,GHQWLFR \ HPSOHR HQ OtQHD ODV RSRUWXQLGDGHV GH HGXFDFLyQ \ IRUPDFLyQ GLVSRQLEOH HQ EDVH D PLV UHTXHULPLHQWRV GH IRUPDFLyQ PRVWUDQGR
LQLFLDWLYDHLQWHUpVSRUXWLOL]DUODV7,&VFRPRKHUUDPLHQWDGHDSUHQGL]DMH
+DFHU\VHU
(QXQFLRODVFDUDFWHUtVWLFDVGHODHGXFDFLyQHQOtQHDYDORUDQGRODVRSRUWXQLGDGHV\YHQWDMDVTXHpVWDVOHRIUHFHQHQHOSURFHVRGHDSUHQGL]DMH
6DEHU\VHU
Problematizacin
+R\HQGtDODDOWDFRPSHWHQFLD\ORVFDGDYH]PHQRUHVHVSDFLRVTXHH[LVWHQHQHO
JOREDOL]DGRPHUFDGRODERUDOH[LJHQDODVSHUVRQDVXQDFDSDFLWDFLyQ\DFWXDOL]DFLyQ
SHUPDQHQWHVVLQHPEDUJRQRWRGDVWLHQHQODVPLVPDVRSRUWXQLGDGHVSDUDDFFHGHU
DODHGXFDFLyQSXHVVXVLWXDFLyQHFRQyPLFRVRFLDOXELFDFLyQJHRJUiFDKRUDULRGH
WUDEDMRRHOWLSRGHWUDEDMRTXHGHVHPSHxDQLPSLGHDODPD\RUtDVHJXLUHVWXGLDQGR
SDUDHVSHFLDOL]DUVH\SRQHUDOGtDVXVFRQRFLPLHQWRV
6RQPLOHVORVMyYHQHVTXHDOFRQFOXLUVXHGXFDFLyQPHGLDRPHGLDVXSHULRUVHYHQHQODQHFHVLGDGGHWUDEDMDUSDUDVRVWHQHUVHHFRQyPLFDPHQWHRDSR\DU
HOJDVWRIDPLOLDU\DTXLHQHVWDUGHRWHPSUDQRVHOHVH[LJLUiQGHWHUPLQDGRVFRQRFLPLHQWRVRKDELOLGDGHVSDUDREWHQHURFRQVHUYDUXQHPSOHR
74
Desarrollo de criterios
Conceptos
3RUHGXFDFLyQHQOtQHDHQWHQGHPRVODLQWHUDFFLyQTXHVHHVWDEOHFHHQWUHODFRPSXWDGRUDHOLQWHUQHWHODOXPQR\HOSURIHVRUHQHOSURFHVRGHHQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH
DGLVWDQFLD6HFDUDFWHUL]DSRUVXFDUiFWHUDELHUWRH[LEOHHLQWHUDFWLYR\VHYDOHGH
FXDOTXLHUPHGLRHOHFWUyQLFRGHFRPXQLFDFLyQLQFOXLGDVODYLGHR\DXGLRFRQIHUHQFLDV
&RPR SRGUiV GDUWH FXHQWD OD HGXFDFLyQ HQ OtQHD FRQVLVWH HQ HQVHxDU \
DSUHQGHUDWUDYpVGHFRPSXWDGRUDVFRQHFWDGDVHQUHG
6HUHFXUUHDHOODSRUHMHPSORSDUDFDSDFLWDUDXQJUXSRGHHPSOHDGRVHQ
XQDHPSUHVDRLQVWLWXFLyQFRPSOHPHQWDUORVHVWXGLRVSURIHVLRQDOHVRFXUVDUDOJ~Q
GLSORPDGRRSURJUDPDTXHSHUPLWDORJUDUXQPD\RUFUHFLPLHQWRODERUDOHWF
3DUDSDUWLFLSDUGHODHGXFDFLyQHQOtQHDGHXQDIRUPDPiVHIHFWLYDHVLPSRUWDQWHFRQRFHU\PDQHMDUODWHUPLQRORJtDEiVLFDTXHVHXWLOL]D$FRQWLQXDFLyQWH
SURSRUFLRQDPRVODVGHQLFLRQHVGHORVFRQFHSWRVPiVLPSRUWDQWHV
75
bloque II
Concepto
'HQLFLyQ
$SUHQGL]DMHYLUWXDO
$PELHQWHGHDSUHQGL]DMHDWUDYpVGHODV7HFQRORJtDVGHOD,QIRUPDFLyQ\OD
&RPXQLFDFLyQ
$VHVRUHQHGXFDFLyQD
GLVWDQFLD
3HUVRQDTXHWLHQHODIXQFLyQGHRULHQWDGRUJXtDRIDFLOLWDGRUHQHOSURFHVRGH
HQVHxDQ]DDSUHQGL]DMHSDUDXQRRYDULRVHVWXGLDQWHV
$VHVRUtD
2ULHQWDFLyQTXHUHFLEHHOHVWXGLDQWHDGLVWDQFLDSRUSDUWHGHXQH[SHUWRHQXQD
PDWHULDRWHPDHQUHODFLyQDOFRQWHQLGRSUREOHPDVWUDEDMRVRGXGDVGHXQ
FXUVRHVSHFtFR
$UFKLYRHOHFWUyQLFR
$UFKLYRWLSRWH[WRYLGHRRGHDXGLRTXHVLUYHGHPDWHULDOGHDSR\RSDUDHO
DSUHQGL]DMH
$WWDFKPHQWDGMXQWR
(VHODUFKLYRGHWLSRWH[WRYLGHRJUiFRRDXGLRTXHVHDGMXQWDDXQPHQVDMH
GHFRUUHRHOHFWUyQLFR
$XGLRFRQIHUHQFLD
9DULDQWHGHDSUHQGL]DMHTXHVHFRPSRQHGHXQDOtQHDWHOHIyQLFDPLFUyIRQRR
ERFLQDVSDUDTXHXQSURIHVRURFRQIHUHQFLVWDSXHGDH[SRQHUXQWHPDDODUJD
GLVWDQFLDDXQJUXSRGHHVWXGLDQWHVRDXGLWRULRHQWLHPSRUHDO
9LGHRFRQIHUHQFLD
&RPXQLFDFLyQDODUJDGLVWDQFLDFRQDXGLR\YLGHRTXHSXHGHVHUDVLQFUyQLFDR
HQVLQFURQtDGRQGHVHSXHGHQLQWHUFDPELDUGDWRVSRUPHGLRGHDXGLRRFRUUHR
HOHFWUyQLFR
$XODYLUWXDO
3iJLQDZHEGRQGHVHHQFXHQWUDHOSURJUDPDGHOFXUVRODGRFXPHQWDFLyQODV
DFWLYLGDGHVGLVHxDGDVSRUHOGRFHQWHRIDFLOLWDGRU\GRQGHDGHPiVVHSXHGH
KDFHUXVRGHORVVHUYLFLRVGHIRURVGHGLVFXVLyQFRQYHUVDFLyQHQOtQHD\FRUUHR
HOHFWUyQLFRWRGRHVWRFRQHOQGHDSR\DUHOGHVDUUROORGHOFXUVR
&ODVHYLUWXDO
0pWRGRTXHLQWHJUDDXQJUXSRUHGXFLGRGHHVWXGLDQWHVJXLDGRVSRU
XQIDFLOLWDGRURSURIHVRUHOFXDOGLVHxDHLPSDUWHHOFXUVRSURFXUDQGROD
FRPXQLFDFLyQHQWUHORVHVWXGLDQWHV\HOWUDEDMRSRUHTXLSR
/LEURGLJLWDO
/LEURGHFRQVXOWDTXHVHSXEOLFDHQIRUPDWRHOHFWUyQLFRHQLQWHUQHW
HERRN
MultimediaHVWRHVLQFRUSRUDWH[WRVLPiJHQHVMDVDQLPDFLRQHVYLGHRV
AbiertaRVHDSHUPLWHDFWXDOL]DUSHUPDQHQWHPHQWHORVFRQWHQLGRV\DF-
Accesible OR TXH VLJQLFD TXH FDUHFH GH OLPLWDFLRQHV JHRJUiFDV GDGR
TXHHPSOHDODVSRVLELOLGDGHVGHLQWHUQHW
Sincrnica y asincrnicaHVGHFLUSHUPLWHODSDUWLFLSDFLyQGHORVDOXPQRV
HQWDUHDVRDFWLYLGDGHVELHQHQHOPLVPRPRPHQWRHQTXHpVWDVWLHQHQYHULFDWLYR
LQGHSHQGLHQWHPHQWHGHOOXJDUHQTXHVHHQFXHQWUHQRELHQHQHOWLHPSRSDUWLFXODU
GHFDGDXQR
76
&RPRSXHGHVYHUODHGXFDFLyQHQOtQHDVHFRQYLHUWHHQXQDKHUUDPLHQWD
PX\~WLOSDUDODVSHUVRQDVTXHGHVHDQDSUHQGHUDOJRQXHYRRFDSDFLWDUVHHQDOJ~Q
iUHD\QHFHVLWDQXQKRUDULRH[LEOH\FyPRGRVLQSHUGHUODFDOLGDGGHOFXUVRTXH
WRPDQ
Actividad
1)
(ODERUDXQPDSDFRQFHSWXDOHQWXOLEUHWDSDUDHOWpUPLQR(GXFDFLyQHQ
OtQHD
2)
(VFULEHFXiOHVFUHHVTXHVRQODVYHQWDMDVGHODHGXFDFLyQHQOtQHD
3)
(VFULEHFXiOHVFUHHVTXHVRQODVGHVYHQWDMDVGHODHGXFDFLyQHQOtQHD
77
bloque II
ZZZDXODIDFLOFRP
KWWSFXUVRVJUDWLVHPDJLVWHUFRPP[
KWWSZZZFRQHY\WRUJP[FXUVRV
+D\SiJLQDVGHFXUVRVHQGRQGHHVQHFHVDULRTXHWHUHJLVWUHVHVFULELHQGR
DOJXQRVGDWRVFRPRQRPEUHGHXVXDULRFRQWUDVHxD\WXGLUHFFLyQGHFRUUHRHOHFWUyQLFRSDUDTXHSXHGDVUHFLELUDKtODLQIRUPDFLyQFRUUHVSRQGLHQWHDOFXUVR
3DVR$OHVFULELUODGLUHFFLyQZZZDXODIDFLOFRPHQODEDUUDGHGLUHFFLyQ
GHWXQDYHJDGRUDFFHGHVGLUHFWDPHQWHDODSiJLQDSULQFLSDO
8QDYH]DKtSRGUiVYHUWRGRVORVFXUVRVRUJDQL]DGRVSRUFDWHJRUtDV
3DVR'HEHVUHFRUUHUODSiJLQDFRPSOHWDSDUDORFDOL]DUODFDWHJRUtDHQOD
TXHFUHDVTXHVHHQFXHQWUDHOWHPDTXHEXVFDV3RUHMHPSORVLGHVHDVDSUHQGHUDOJR
VREUHHOSURJUDPD([FHOODFDWHJRUtDVHUtD,QIRUPiWLFDRVLTXLHUHVDSUHQGHUVREUH
HOFXLGDGRGHORVSHUURVGHEHVHOHJLU0DVFRWDV
6XSRQJDPRVTXHDOJXLHQWHSLGHD\XGDSDUDHQFRQWUDUXQFXUVRGHLQJOpV
EiVLFR<DHVWDQGRHQODSiJLQDGH$XODIDFLOVHOHFFLRQDODFDWHJRUtD,GLRPDV
3DVR(QODVLJXLHQWHYHQWDQDHVFRJHVHOWHPDGHOFXUVR,QJOpV\OXHJR
DSDUHFHUiQORVFXUVRVGLVSRQLEOHVSDUDHVHLGLRPD
78
3DVR6HOHFFLRQDXQRGHORVFXUVRV6HOHFFLRQDHOFXUVR,QJOHV,
7RGRVORVFXUVRVLQLFLDQFRQXQDLQWURGXFFLyQHQODTXHVHGDXQDEUHYH
H[SOLFDFLyQGHORTXHWUDWDVXREMHWLYRHOQLYHOTXHWLHQHHOQ~PHURGHOHFFLRQHV\HO
WLHPSRHVWLPDGRSDUDFRQFOXLUOR7DPELpQHVFRP~QYHUHQORVFXUVRVXQPHQ~SDUD
DFFHGHUDODVSULQFLSDOHVVHFFLRQHVWDOHVFRPRHOtQGLFHODSiJLQDGHLQLFLRVHFFLyQ
GHHMHUFLFLRVD\XGDHWF
3DVR8QDYH]TXHKD\DVOHtGRODLQWURGXFFLyQSXHGHVGHFLGLUVLHOFXUVR
HVDSURSLDGRHVGHFLUVLWLHQHWRGRVORVHOHPHQWRVTXHQHFHVLWDVSDUDDSUHQGHUVREUHHOWHPD+D]FOLFHQHOERWyQ3ULPHUD/HFFLyQSDUDLQLFLDUFRQHOFXUVR
(QHVWHSXQWRFRPLHQ]DHOGHVDUUROORGHODVOHFFLRQHVFRQORVWHPDV\VXEWHPDVTXHFRQWLHQHHOFXUVR$VHJ~UDWHGHDYDQ]DUDODVLJXLHQWHOHFFLyQVRODPHQWH
FXDQGRKD\DVFRPSUHQGLGRODDFWXDO\DTXHHQHOFXUVRVHUHVSHWDVLHPSUHHORUGHQ
GHORVWHPDV(QODSDUWHGHDEDMRDOQDOGHODOHFFLyQHQFRQWUDUiVHOERWyQSDUD
SDVDUDODVLJXLHQWHOHFFLyQRVLSUHHUHVSXHGHVLUDUHVROYHUDOJXQRVHMHUFLFLRVSDUD
UHIRU]DUORDSUHQGLGR
'HQLUPX\ELHQHOWHPDTXHTXLHUHVDSUHQGHU
2)
,GHQWLFDUDTXpiUHDGHFRQRFLPLHQWRSHUWHQHFH
3)
'HFLGLUVLYDVDDFFHGHUDXQFXUVRSDJDGRRDDOJXQRJUDWXLWR
4)
/RFDOL]DUHOWHPDFRQODD\XGDGHODVSiJLQDVGHFXUVRVRFRQHOEXVFDGRU
5)
5HYLVDUYDULRVVLWLRVDQWHVGHHOHJLUDOJXQR
6)
/HHU HO tQGLFH GHO FXUVR SDUD VDEHU VL VX FRQWHQLGR RIUHFH OR TXH HVWiV
EXVFDQGR
7)
8)
,GHQWLFDUHOQLYHOGHOFXUVRTXHRIUHFHQEiVLFRLQWHUPHGLRDYDQ]DGR
9)
4XHSHUWHQH]FDDXQVLWLRFRQDEOHFRQFLHUWRSUHVWLJLRHQLQWHUQHW
10) &RQWLHQHXQH[WUDTXHSXHGHVHUGHXWLOLGDGSDUDHOXVXDULR
79
bloque II
Actividad
80
1)
(VFRJHFXDWURWHPDVGHWXLQWHUpV\ORFDOL]DHQLQWHUQHWORVFXUVRVHQOtQHD
SDUDHVWXGLDUORV\DSUHQGHUVREUHHOORV
2)
/OHQDODVVLJXLHQWHVWDEODVFRQORVGDWRVTXHREWHQJDV
9HQWDMDVTXHRIUHFH
1RPEUHGHOFXUVR
'LUHFFLyQHOHFWUyQLFD
UHDGHFRQRFLPLHQWR
9HQWDMDVTXHRIUHFH
1RPEUHGHOFXUVR
'LUHFFLyQHOHFWUyQLFD
UHDGHFRQRFLPLHQWR
9HQWDMDVTXHRIUHFH
1RPEUHGHOFXUVR
'LUHFFLyQHOHFWUyQLFD
UHDGHFRQRFLPLHQWR
9HQWDMDVTXHRIUHFH
1RPEUHGHOFXUVR
'LUHFFLyQHOHFWUyQLFD
UHDGHFRQRFLPLHQWR
81
bloque II
Sntesis
1)
$PELHQWHGHDSUHQGL]DMHDWUDYpVGHODVWHFQRORJtDVGHLQIRUPDFLyQ\
ODVWHOHFRPXQLFDFLRQHV
1.
ASUHQGL]DMHYLUWXDO
$UFKLYRWLSRWH[WRYLGHRRGHDXGLRTXHVLUYHGHPDWHULDOGHDSR\R
SDUDHODSUHQGL]DMH
2.
$UFKLYRHOHFWUyQLFR
&DUDFWHUtVWLFDGHOHVWXGLDQWHGRQGHHVWiQGLVSXHVWRVDOWUDEDMR\
HVWXGLRLQGHSHQGLHQWH
3.
$VHVRUtD
&DUDFWHUtVWLFDTXHSURSRUFLRQDDOHVWXGLDQWHXQSDSHODFWLYRHQ
UHODFLyQFRQHOULWPR\HOQLYHOGHWUDEDMRSHUPLWLpQGROHLQWHUDFWXDU
FRQHOFRQWHQLGRHOIDFLOLWDGRU\RWURVXVXDULRV
4.
$XODYLUWXDO
&RPXQLFDFLyQTXHVHGDHQHOQLYHOGHORVDOXPQRV
5.
$XODIDFLO
&RPXQLFDFLyQDODUJDGLVWDQFLDFRQDXGLR\YLGHRTXHSXHGHVHU
DVLQFUyQLFDRHQVLQFURQtDGRQGHVHSXHGHQLQWHUFDPELDUGDWRVSRU
PHGLRGHDXGLRRFRUUHRHOHFWUyQLFR
6.
'LVSRQLELOLGDG
(MHPSORGHVLWLRTXHRIUHFHFXUVRVHQOtQHD
7.
HERRN
,QWHUDFFLyQTXHVHHVWDEOHFHHQWUHODFRPSXWDGRUDHOLQWHUQHWHO
DOXPQR\HOSURIHVRUHQHOSURFHVRGHHQVHxDQ]DDSUHQGL]DMHD
GLVWDQFLD
8.
(GXFDFLyQHQOtQHD
/LEURGHFRQVXOWDTXHVHSXEOLFDHQIRUPDWRHOHFWUyQLFRHQLQWHUQHW
9.
+RUL]RQWDO
2ULHQWDFLyQTXHUHFLEHHOHVWXGLDQWHDGLVWDQFLDSRUSDUWHGHXQ
H[SHUWRHQXQDPDWHULDRWHPDHQUHODFLyQDOFRQWHQLGRSUREOHPDV
WUDEDMRVRGXGDVGHXQFXUVRHVSHFtFR
3iJLQDZHEGRQGHVHHQFXHQWUDHOSURJUDPDGHOFXUVROD
GRFXPHQWDFLyQODVDFWLYLGDGHVGLVHxDGDVSRUHOGRFHQWHRIDFLOLWDGRU
\GRQGHDGHPiVVHSXHGHKDFHUXVRGHORVVHUYLFLRVGHIRURVGH
GLVFXVLyQFRQYHUVDFLyQHQOtQHD\FRUUHRHOHFWUyQLFRWRGRHVWRFRQHO
QGHDSR\DUHOGHVDUUROORGHOFXUVR
2)
Nombre de la
persona
82
5HODFLRQDDPEDVFROXPQDV
10. LQWHUDFWLYD
11. 9HUWLFDO
12. 9LGHRFRQIHUHQFLD
13. <DKRR
5HDOL]D XQD HQFXHVWD HQWUH WXV IDPLOLDUHV \ DPLJRV SDUD VDEHU TXp WLSR
GHFXUVROHVJXVWDUtDDSUHQGHUHQIRUPDUiSLGD\DXWRGLGDFWD%XVFDHQ
LQWHUQHWORVVLWLRVTXHRIUHFHQHVRVFXUVRV\DQyWDORVHQODVLJXLHQWHWDEOD
Curso que
desea tomar
Rbrica de la sesin A
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVHPSHxRHQHVWDVHVLyQ
Niveles de dominio
Criterio
Pre-formal
Inicialreceptivo
Resolutivo
(bsico)
Autnomo
Estratgico
'HVFULERODV
LQQRYDFLRQHVGHODV
7,&V\VXLPSDFWR
HQPLHQWRUQR
DWUDYpVGHOD
LGHQWLFDFLyQGH
VXVDSOLFDFLRQHV
PRVWUDQGRXQD
DFWLWXGUHH[LYD\
SRVLWLYDDQWHHVWH
FDPELR6DEHU\
VHU
(PSOHRODV7,&V
FRPRKHUUDPLHQWD
GHDSR\R\
UHFRQR]FRVXV
IXQFLRQHV\
RSRUWXQLGDGHV
TXHPHRIUHFHQ
HQPLGHVDUUROOR
FRWLGLDQRWDQWR
HQPLVDFWLYLGDGHV
HVFRODUHV\
FRWLGLDQDV
WUDEDMDQGRGH
PDQHUDLQGLYLGXDO
RJUXSDO6DEHU\
KDFHU
(PSOHRHOFRUUHR
HOHFWUyQLFR\ORV
JUXSRVGHGLVFXVLyQ
FRPRPHGLRGH
FRPXQLFDFLyQ
HPSOHDQGRODV
PHGLGDVGH
VHJXULGDG
SHUWLQHQWHVSDUD
VDOYDJXDUGDUOD
LQIRUPDFLyQKDFHU
83
bloque II
Rbrica de la sesin B y C
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVHPSHxRHQHVWDVHVLyQ
Niveles de dominio
Criterio
,GHQWLFR\HPSOHR
HQOtQHDODV
RSRUWXQLGDGHVGH
HGXFDFLyQ\IRUPDFLyQ
GLVSRQLEOHHQEDVHD
PLVUHTXHULPLHQWRVGH
IRUPDFLyQPRVWUDQGR
LQLFLDWLYDHLQWHUpV
SRUXWLOL]DUODV7,&V
FRPRKHUUDPLHQWDGH
DSUHQGL]DMH+DFHU\
VHU
(QXQFLRODV
FDUDFWHUtVWLFDVGH
ODHGXFDFLyQHQ
OtQHDYDORUDQGRODV
RSRUWXQLGDGHV\
YHQWDMDVTXHHVWDVOH
RIUHFHQHQHOSURFHVR
GHDSUHQGL]DMH6DEHU
\VHU
84
Pre-formal
Inicial receptivo
Resolutivo
(bsico)
Autnomo
Estratgico
Bloque III:
Elaboras documentos
8WLOL]DSURFHVDGRUHVGHWH[WRVSDUDHODERUDUGRFXPHQWRV
3XEOLFDHOGRFXPHQWRDWUDYpVGHODV7,&V
Objetos de aprendizaje
&DUDFWHUtVWLFDVGHXQGRFXPHQWR
3URFHVDGRUGHWH[WRV
Competencias a desarrollar
3URGXFHWH[WRVFRQEDVHHQHOXVRQRUPDWLYRGHODOHQJXDFRQVLGHUDQGROD
LQWHQFLyQ\VLWXDFLyQFRPXQLFDWLYD
9DORUDHOSHQVDPLHQWROyJLFRHQHOSURFHVRFRPXQLFDWLYRHQVXYLGDFRWLGLDQD
\DFDGpPLFD
([SUHVDLGHDV\FRQFHSWRVHQFRPSRVLFLRQHVFRKHUHQWHV\FUHDWLYDVFRQLQWURGXFFLRQHVGHVDUUROOR\FRQFOXVLRQHVFODUDV
$VXPHTXHHOUHVSHWRGHODVGLIHUHQFLDVHVHOSULQFLSLRGHLQWHJUDFLyQ\FRQYLYHQFLDHQORVFRQWH[WRVORFDOQDFLRQDOHLQWHUQDFLRQDO
8WLOL]DODVWHFQRORJtDVGHODLQIRUPDFLyQ\FRPXQLFDFLyQSDUDLQYHVWLJDUUHVROYHU
SUREOHPDVSURGXFLUPDWHULDOHV\WUDQVPLWLULQIRUPDFLyQ
bloque III
Elaboras documentos
Dinamizacin y motivacin
'HVGHTXHLQLFLDPRVXQDYLGDHVFRODUORTXHDSUHQGHPRVVLHPSUHHVWiUHODFLRQDGR
GLUHFWDPHQWHFRQHVFULELUSLQWDUFUHDUGLEXMRVHWF7RGRHVWRHQVXPD\RUtDVHUHDOL]DEDDPDQRFRQKRMDVHQEODQFROiSL]\FXDQGRVDOtDPDOVHUHSHWtDKDVWDXQDV
FLQFRYHFHV
$FWXDOPHQWH YHPRV GRFXPHQWRV LPSUHVRV FDOLFDFLRQHV OLVWDV WUDEDMRV
GHLQYHVWLJDFLyQYRODQWHVSURSDJDQGDDQiOLVLVGHODERUDWRULRWHVLV\XQVLQItQGH
GRFXPHQWRV\WRGRHVWRVHKDFHXQDYH]\VHPXOWLSOLFDHOWUDEDMRHVPiVIiFLOUiSLGR\WRGRHVWRHVJUDFLDVDFLHUWRVSURJUDPDVHQWUHHOORVXQRTXHVHWHSURSRUFLRQD
HQHVWHEORTXH
&XDQGRHVWXGLDVWHODSULPDULDFyPRKDFtDVWXVWUDEDMRVGHLQYHVWLJDFLyQ"
'HVFUtEHOR
Contextualizacin
Procesadores de texto, una herramienta que nos facilita mucho trabajo
&RPRKHPRVPHQFLRQDGRHQEORTXHVDQWHULRUHVODV7HFQRORJtDVGHOD,QIRUPDFLyQ
\OD&RPXQLFDFLyQ\DVRQSDUWHHVHQFLDOGHQXHVWUDYLGD&RPRHVWXGLDQWHVHJXUDPHQWHKDVHQWUHJDGRPXFKRVWUDEDMRVKHFKRVHQODFRPSXWDGRUDHQDOJXQDRFDVLyQWHKDEUiQPDUFDGRDOJXQDWDUHDGRQGHKD\DVWHQLGRTXHFRUUHJLUYDULDVYHFHV
RDJUHJDUDOJXQRVWHPDVQRFRQWHPSODGRVTXLWDUDOJXQDVOtQHDVTXHQRYD\DQGH
DFXHUGR DO GRFXPHQWR R TXH VH OH TXLHUD DJUHJDU DOJXQD LPDJHQSDUD UHVDOWDU HO
WUDEDMR (O SURFHVDGRU GH WH[WR HV OD KHUUDPLHQWD TXH VH FUHy SDUD VROXFLRQDU ORV
SUREOHPDVDQWHVPHQFLRQDGRV
88
(OSURFHVDPLHQWRGHWH[WRVQRVHRULJLQyGHODWHFQRORJtDLQIRUPiWLFD6H
GHVDUUROOySRUODVQHFHVLGDGHVGHORVHVFULWRUHVPiVTXHODGHORVPDWHPiWLFRVDXQTXHPiVDGHODQWHDUULEDUDDOFDPSRGHODVFRPSXWDGRUDV(QWRQFHVODVPiTXLQDVGH
HVFULELUHUDQPX\QHFHVDULDVHQORVFHQWURVGHWUDEDMRDVtFRPRHQHOKRJDU5HDOL]DU
XQWUDEDMRHUDWDUGDGR\WHGLRVRVLQRVHTXLYRFiEDPRVDOHVFULELUPDOXQDSDODEUD
WHQtDPRVTXHYROYHUDUHHVFULELUODKRMDRHQHOPHMRUGHORVFDVRVXWLOL]DUFRUUHFWRU
<TXpGHFLUGHODVIDOWDVGHRUWRJUDItD"(QRFDVLRQHVQRVGiEDPRVFXHQWDGHHOORDO
WHUPLQDUODWDUHDRFXDQGRHOPDHVWURQRVPDUFDEDORVHUURUHV\OHUHVWDEDSXQWRVD
QXHVWUDWDUHDSRUODVIDOWDVRUWRJUiFDV
Proyecto
Trptico del anuncio promocional de equipos de cmputo
2UJDQtFHQVHHQHTXLSRVGHWUHVRFXDWURSHUVRQDV\HODERUHQXQWUtSWLFRHQ:RUG
XVHQODLQIRUPDFLyQGHORVSUR\HFWRVDQWHULRUHV\FRQVLGHUHQODVVLJXLHQWHVFDUDFWHUtVWLFDV
1.
'H ORV SURYHHGRUHV TXH LQYHVWLJDVWH HQ HO EORTXH ,, HOLJH XQR \ UHFRSLOD OD
LQIRUPDFLyQPiVLPSRUWDQWH
2.
'HEHVDJUHJDUODSUHVHQWDFLyQGHOSURYHHGRUFRQWDFWRVLPiJHQHVGHVXVSURGXFWRV
3.
,QFOX\HXQDWDEODFRQORVSUHFLRV\FDUDFWHUtVWLFDVGHORVSURGXFWRV
4.
7RGRVORVPiUJHQHVGHODKRMDGHEHQVHUGHFP
5.
(OWDPDxRGHODKRMDGHEHVHURFLR\GHEHHVWDUHQSRVLFLyQKRUL]RQWDO
6.
$JUHJDERUGHVGHSiJLQDVRPEUHDGRV
7.
$OLQLFLRGHORVSiUUDIRVGHEHKDEHUXQDVDQJUtDHQODSULPHUDOtQHD
8.
,QFOXLUQXPHUDFLRQHV\RYLxHWDV
9.
$VLJQDUOHDOWH[WRXQIRUPDWRDGHFXDGR
10. 5HDOL]DXQDUHYLVLyQRUWRJUiFD
11. ,PSULPHHOWUtSWLFR\HQWUpJDORDWXPDHVWUR
Sesin A: La importancia de un
procesador de texto y la planeacin de
un documento
Criterios a desarrollar:
'HVFULER\UHFRQR]FRODLPSRUWDQFLDGHSODQHDUXQGRFXPHQWRDWUDYpV
GHVXVYHQWDMDV\DSOLFDFLRQHV6DEHU
,GHQWLFRHODPELHQWHGHWUDEDMRGHORVSURFHVDGRUHVGHWH[WRDWUDYpVGH
ORVHOHPHQWRVTXHORLQWHJUDQ+DFHU
8WLOL]RORVSURFHVDGRUHVGHWH[WRSDUDSUHVHQWDURWURWLSRGHWUDEDMRHVFRODU6HU
89
bloque III
Elaboras documentos
Problematizacin
+R\ HQ OD FODVH GH ,QIRUPiWLFD WH SRUWDVWH PDO \ HO PDHVWUR WH SLGH TXH HVFULEDV
YHFHV0HGHERSRUWDUELHQHQHOVDOyQGHFODVHGHDFXHUGRDWXLPDJLQDFLyQ
FyPRORUHDOL]DUtDV"
(OPDHVWURGH+LVWRULDWHSLGHTXHHVFULEDVODKLVWRULDGHWXYLGDGHVGHHO
NtQGHUKDVWDHVWHVHPHVWUH(OWH[WRGHEHHVWDURUGHQDGR\OLPSLR&yPRORKDUtDV"
(OPDHVWURGH(VSDxROORVUH~QHHQHTXLSRVGHFXDWURSHUVRQDV\OHVHQWUHJDKRMDVGHXQOLEUROHVVROLFLWDTXHUHDOLFHQXQUHVXPHQ\HQWUHJXHQDWRGRVORV
FRPSDxHURVXQDFRSLD'HVFULEHORTXHKDUtDVSDUDFXPSOLUFRQHVWHWUDEDMR
Desarrollo de criterios
90
$FRQWLQXDFLyQVHWHSUHVHQWDQDOJXQRVSURFHVDGRUHVGHWH[WRPiVXVDGRV
HQHOPHUFDGR
91
bloque III
Elaboras documentos
Actividad
,QYHVWLJDHQOLEURVUHYLVWDVRLQWHUQHW\FRQWHVWDORVLJXLHQWH
1)
2WUDGHQLFLyQGHSURFHVDGRUGHWH[WR
2)
'HVFULEHRIRUPXODWXSURSLRFRQFHSWRGHSURFHVDGRUGHWH[WR
3)
(VFULEHRWUDVYHQWDMDVGHODXWLOL]DFLyQGHXQSURFHVDGRUGHWH[WR
4)
(VFULEHWUHVXVRVTXHOHGDUtDVDOSURFHVDGRUGHWH[WR
$OQDOL]DUFRPHQWDWXVUHVSXHVWDVDWXVFRPSDxHURV\DVHVRU
Por qu planear?
$FWXDOPHQWHODJHQWHQRVHLQWHUHVDHQSODQHDUXQSUR\HFWRSHURTXpSDVDFXDQGR
QRORKDFHPRVHVPX\SUREDEOHIUDFDVDUHQHVHWUDEDMR$XQTXHPXFKDVYHFHVHVFXFKDPRVORTXHVHSODQHDQRVDOHODYHUGDGHVTXHVHWLHQHPLHGRDIUDFDVDUR
SRUSHQVDUQHJDWLYDPHQWH
(QHVWHVLJOR\FRQODHFRQRPtDORVPHUFDGRVWHFQRORJtDJOREDOL]DFLyQ
HWFpWHUDHVFXDQGRPiVGHEHPRVSODQHDUORTXHKDFHPRVSDUDUHGXFLUODSUREDELOLGDGGHOIUDFDVR+DFHUXQDEXHQDSODQHDFLyQHVDVHJXUDUHOp[LWR7~TXpRSLQDV"
$FRQWLQXDFLyQVHWHGHVFULEHQDOJXQRVDVSHFWRVGHODSODQHDFLyQGHXQ
GRFXPHQWR
92
(O SULPHU SDVR SDUD FUHDU XQ GRFXPHQWR HV YLVXDOL]DUOR 3DUD HOOR GHEHV
FRQVLGHUDUHOWDPDxRGHODKRMDVXRULHQWDFLyQODVPHGLGDVGHORVPiUJHQHVHOWLSR
GHOHWUDODGLVWULEXFLyQGHOWH[WRHWF
'HWHUPLQDUHOREMHWLYRGHOGRFXPHQWR
,GHQWLFDUDTXLpQHVWiGLULJLGR
6HOHFFLRQDUHOFRQWHQLGR
(VWUXFWXUDUODLQIRUPDFLyQGHPDQHUDOyJLFD\FRPSUHQVLEOH
(VWDEOHFHUHOWLSRGHOHQJXDMH
'HQLUODVFDUDFWHUtVWLFDVGHODSUHVHQWDFLyQHVGHFLUHOGLVHxRGHOGRFXPHQWR
(OREMHWLYRGHODSODQLFDFLyQHVKDFHUXQXVRDGHFXDGRGHODVIXQFLRQHV
GHOSURJUDPDGHWDOVXHUWHTXHVHFRQVLGHUHQORVHOHPHQWRVQHFHVDULRVSDUDHQULTXHFHUHOGRFXPHQWR
(ODERUDUXQERFHWRGHFyPRWHJXVWDUtDTXHTXHGHHOGRFXPHQWRHVXQD
EXHQD IRUPD GH SODQLFDU 'H LJXDO IRUPD GHOLPLWDU HO RUGHQ GHO GRFXPHQWR SRU
PHGLRGHODHVWUXFWXUDGHODUHGDFFLyQ\ODFRQVLGHUDFLyQGHXQDLQWURGXFFLyQGHVDUUROOR\FRQFOXVLRQHVIDFLOLWDUiODFUHDFLyQGHOGRFXPHQWRHQFXHVWLyQ
Actividad
'HVSXpVGHKDEHUOHtGRHOFRQWHQLGRDQWHULRUUHVSRQGHORVLJXLHQWH
1)
&RQVLGHUDVLPSRUWDQWHSODQHDUVtRQR\SRUTXp"
93
bloque III
Elaboras documentos
2)
(ODERUDODSODQHDFLyQGHXQGRFXPHQWRWRPDQGRHQFXHQWDORVDVSHFWRV
GHVFULWRVDQWHULRUPHQWH
$OQDOL]DUFRPpQWDORFRQWXVFRPSDxHURV\DVHVRU
3DVR+D]&OLFHQLQLFLR
3DVR
94
3DVR
3DVR
7DPELpQVHSXHGHVHSXHGHLQLFLDU0LFURVRIW2IFH:RUGGHVGHHO
HVFULWRULRGH:LQGRZVDWUDYpVGHOtFRQRGHDFFHVRGLUHFWR
'
Z
rea de
Barra de
95
bloque III
Elaboras documentos
1)
/DSHVWDxDInicioFRQWLHQHORVJUXSRVGHWUDEDMR3RUWDSDSHOHV)XHQWHV
3iUUDIRV\(VWLORV
/DVRSHUDFLRQHVPiVFRPXQHVVHHQFXHQWUDQHQODFKDInicio$FRQWLQXDFLyQWHSUHVHQWDPRVXQHMHPSORGHFyPRVHXWLOL]DQORVERWRQHV(VFULEHHOVLJXLHQWH
WH[WR
&HQWUDU&WUO7
/DYLGDGHXQPDHVWURQRHVQDGDIiFLO7~VyORYHVDWXSURIHVRUGXUDQWHXQDRGRVKRUDVDOGtD\DKtWHUPLQDWRGR4XL]iQXQFDWHKDV
SXHVWRDSHQVDUFRQGHWHQLPLHQWRHQTXpOHSDVDDHVDSHUVRQDGXUDQWH
HOUHVWRGHOGtD
6LTXLHUHVDOLQHDUODLQIRUPDFLyQDOFHQWURGHOGRFXPHQWRVHOHFFLRQDHOWH[WRKD]FOLFHQODFKDInicioOXHJRHQHOERWyQCentrar GHOJUXSRPrrafo\DVtVHFRPSOHWDODRSHUDFLyQ
<REWLHQHVHVWHUHVXOWDGR
/DYLGDGHXQPDHVWURQRHVQDGDIiFLO7~VyORYHVDWXSURIHVRU
GXUDQWHXQDRGRVKRUDVDOGtD\DKtWHUPLQDWRGR4XL]iQXQFDWH
KDVSXHVWRDSHQVDUFRQGHWHQLPLHQWRHQTXpOHSDVDDHVDSHUVRQD
GXUDQWHHOUHVWRGHOGtD
Nota:)tMDWHTXHHVPX\LPSRUWDQWHDSUHQGHUDLGHQWLFDUODVFKDVRSHVWDxDVORVJUXSRV\ORVERWRQHVGHFDGDJUXSRSDUDTXHGHHVWDPDQHUDWHVHDPiV
IiFLOORFDOL]DUODVRSFLRQHVTXHQHFHVLWDV
96
2)
/DSHVWDxDInsertarFRQWLHQHODVVHFFLRQHV7DEODV,OXVWUDFLRQHV(QFDEH]DGR\SLHGHSiJLQD7H[WRODVIXQFLRQHVUHODFLRQDGDVFRQODLQFOXVLyQ
GH SiJLQDV WDEODV LOXVWUDFLRQHV YtQFXORV WH[WR VtPERORV HQFDEH]DGRV
\3LHGHSiJLQD
3)
(QODVHFFLyQGHDiseo de pginaVHYLVXDOL]DQORVJUXSRV7HPDV&RQJXUDUSiJLQD)RQGRGHSiJLQD3iUUDIR2UJDQL]DUVHUHDOL]DQDFFLRQHV
FRPRWHPDVFRQJXUDUSiJLQDIRQGRGHSiJLQD\SiUUDIR
4)
(QHOiUHDGHReferenciasVHGHVSOLHJDQORVJUXSRVGHRSFLRQHVGH7DEOD
GHFRQWHQLGR1RWDVDOSLH&LWDV\ELEOLRJUDItD7tWXORVQGLFH\7DEODGH
DXWRULGDGHV
5)
/DFKDCorrespondenciaQRVPXHVWUDORVJUXSRVSDUD,QLFLDUFRPELQDFLyQGHFRUUHVSRQGHQFLD(VFULELUHLQVHUWDUFDPSRV)LQDOL]DU(VODVHFFLyQ
GHGLFDGDDODKHUUDPLHQWDGHFRPELQDFLyQGHFRUUHVSRQGHQFLD
6)
/DSHVWDxDRevisarFRQWLHQHODVIXQFLRQHVVREUH5HYLVLyQ&RPHQWDULRV
&DPELRV3URWHJHU(VODTXHFRQWLHQHODVKHUUDPLHQWDVTXHVHXVDQXQD
YH]TXHVHKD\DFRQFOXLGRGHHVFULELUHOWH[WR\VHSURFHGHDFRUUHJLUORV
HUURUHV
7)
/DVHFFLyQVistaHVWiLQWHJUDGDSRUORVFRPDQGRV9LVWDVGHGRFXPHQWR
=RRP9HQWDQD0DFURV
2WUDV FKDV VH KDFHQ YLVLEOHV VRODPHQWH FXDQGR VH HVWiQ PDQLSXODQGR ODV
SURSLHGDGHVGHGHWHUPLQDGRVREMHWRVGHOWH[WRFRPRWDEODVLPiJHQHVDXWRIRUPDVHWFpWHUD
97
bloque III
Elaboras documentos
Prctica 1
$FXGHDWXODERUDWRULRGHFyPSXWR\UHDOL]DORVSDVRVDQWHVPHQFLRQDGRVVREUHHO
DFFHVR\DPELHQWHGHWUDEDMRGHORVSURFHVDGRUHVGHWH[WR
1)
(VFULEHWXH[SHULHQFLD
2)
(VFULEHVLHQFRQWUDVWHDOJRGLIHUHQWHDORGHVFULWR
3)
$FFHGHGHODPLVPDPDQHUDSHURVHOHFFLRQDQGRRWURSURJUDPD\HVFULEH
ORVSDVRVGHOSURJUDPD
4)
,QYHVWLJD\SUDFWLFDRWUDIRUPDGHDFFHGHUD:RUG
5)
,QYHVWLJDORVQRPEUHVGHRWURVSURFHVDGRUHVGHWH[WRTXHH[LVWHQHQHO
PHUFDGR\ODFRPSDxtDTXHORIDEULFD
1.
2.
3.
4.
5.
98
Actividad adicional
'HWXVWUDEDMRVGHLQYHVWLJDFLyQTXHWHGHMyDOJ~QPDHVWURUHDOt]DODHQXQSURFHVDGRUGHWH[WRVLJXLHQGRORVSXQWRVGHODSODQHDFLyQ0XpVWUDOHDWXDVHVRUHOUHVXOWDGRGHGLFKRWUDEDMR
4XpWDQWRKHDSUHQGLGRHQHVWDVHVLyQ"
GHFLVLyQ
$UPDFLyQ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
,GHQWLFRHODPELHQWHGH
WUDEDMRGHORVSURFHVDGRUHVGHWH[WR
Falso/Verdadero
Argumento
Sesin B: Elaboracin de un
documento
Criterios a desarrollar:
8VRODDSOLFDFLyQDSDUWLUGHODVWDUHDVEiVLFDVTXHVHSXHGHQUHDOL]DUHQ
HOOD+DFHU
5HDOL]RRSHUDFLRQHVEiVLFDVFRQXQWH[WRPHGLDQWHHOXVRGHODVIXQFLRQHVGHHGLFLyQ+DFHU
'R\IRUPDWRDXQWH[WRDWUDYpVGHOXVRGHODVKHUUDPLHQWDVGHIRUPDWR
+DFHU
&RQVLGHURLPSRUWDQWHODUHVSRQVDELOLGDG\FUHDWLYLGDGHQHOGHVDUUROORGH
GRFXPHQWRVSRUVXLPSRUWDQFLDSDUDFUHDUORV6HU
99
bloque III
Elaboras documentos
Problematizacin
/D6UD3D]WLHQHXQSXHVWRGHFRPLGDGHVGHKDFHPXFKRVDxRVFRQYDULRVJXLVRV
TXHFDPELDQGLDULDPHQWHSHURHQORV~OWLPRVPHVHVODFOLHQWHODKDDXPHQWDGRFRQVLGHUDEOHPHQWHWDQWRTXH\DQRWLHQHHOWLHPSRGHGHFLUOHDFDGDFOLHQWHHOPHQ~GHO
GtD(VWRKDFRPHQ]DGRDRFDVLRQDUOHSUREOHPDVGHELGRDTXHODJHQWHVHDEXUUH
GHHVSHUDUTXHOHVGLJDQHOPHQ~\VHYDQ4XpVXJLHUHVTXHKDJDOD6UD3D]SDUD
VROXFLRQDUVXSUREOHPD"4XpKHUUDPLHQWDVOHVXJLHUHVXVDU"
Desarrollo de criterios
Actividad
2EVHUYDODVLJXLHQWHLPDJHQ\FRQWHVWD
100
6HJ~QORTXHREVHUYDVFXiOHVXQDPDQHUDGHDFFHGHUDODDSOLFDFLyQ
GH:RUG"
&UHHVTXHHVOD~QLFDPDQHUDGHDFFHGHUD:RUG"
6LWXUHVSXHVWDDQWHULRUIXHQRHVFULEHORVSDVRVGHODVPDQHUDVTXHFRQRFHV
Guardar un documento
'HVSXpVGHUHDOL]DUXQGRFXPHQWRHVLPSRUWDQWHUHVSDOGDUORHQXQDXQLGDGGHDOPDFHQDPLHQWR :RUG WH RIUHFH GRV RSFLRQHV SDUD HOOR XQD GH HOODV HV OD RSFLyQ
Guardar comoTXHVHXVDFXDQGRVHOHYDDSRQHUXQQRPEUHDODUFKLYR\VHYDD
LQGLFDUGyQGHVHYDDJXDUGDUODRWUDHV*XDUGDUTXHVyORSHUPLWHJXDUGDUORVFDPELRVUHFLHQWHVDXQGRFXPHQWRTXH\DHVWDEDJXDUGDGREDMRXQQRPEUHHQDOJXQD
XELFDFLyQ
3DUDJXDUGDUXQGRFXPHQWRHQDOJXQDXQLGDGGHDOPDFHQDPLHQWR\SRQHUOHXQQRPEUHHVQHFHVDULRVHJXLUORVVLJXLHQWHVSDVRV
1)
'DUFOLFVREUHHOERWyQ2IFH
2)
6HOHFFLRQDUODRSFLyQGuardar como(QVHJXLGDVHPRVWUDUiHOVLJXLHQWH
FXDGURGHGLiORJRHQGRQGHGHEHUiVHVFULELUORVGDWRVQHFHVDULRVSDUD
DOPDFHQDUHODUFKLYR
8 E L F D F L y Q
GHODUFKLYR
3)
1RPEUHGHO
DUFKLYR
)LQDOPHQWHGDFOLFVREUHHOERWyQJXDUGDU
&UHHV R VDEHV VL KD\ DOJXQD RWUD PDQHUD GH JXDUGDU" (Q FDVR GH TXH
FRQR]FDVDOJXQDH[SOtFDOD
101
bloque III
Elaboras documentos
d
Prctica 2
(ODERUDHQODFRPSXWDGRUDORVLJXLHQWH
1)
$EULU0LFURVRIW:RUG
2)
$EUHODYHQWDQDGHD\XGDGH:RUG
3)
/RFDOL]DHQODD\XGDORVVLJXLHQWHVWHPDV\OXHJRHMHF~WDORVHQODYHQWDQD
GH:RUGSDUDFRQUPDUVXSURFHGLPLHQWR
&yPRSXHGRLQVHUWDUXQDLPDJHQFRPRPDUFDGHDJXD"
&yPRSXHGRHQFRQWUDUOHVLQyQLPRVDXQDSDODEUD"
102
&yPRVHHVFULEHQHFXDFLRQHVHQ:RUG"
&XDQGR VHOHFFLRQR XQ WH[WR \ OR VHxDOR SRU XQRV LQVWDQWHV DSDUHFH GH
IRUPDRWDQWHXQDPLQLEDUUDFRQODVRSFLRQHVGHIRUPDWRGHWH[WRPiVXWLOL]DGDV
FyPRKDJRSDUDGHVDSDUHFHUOD"
&yPRSXHGRGHQLUHVWLORVGHWH[WRSHUVRQDOL]DGRV"
Configuracin de un documento
:RUGRIUHFHXQVLQItQGHKHUUDPLHQWDVSDUDTXHHOXVXDULRWUDEDMHFRQVXVGRFXPHQWRVXQDGHHOODVHVODRSFLyQGHDMXVWDUORVGRFXPHQWRV\GHMDUORVOLVWRVSDUDFRPHQ]DUDWUDEDMDU(QWUHORVGLIHUHQWHVHOHPHQWRVDORVTXHVHOHSXHGHKDFHUDMXVWHV
VHHQFXHQWUDQPiUJHQHVWDPDxRGHODKRMDRULHQWDFLyQHWF$WRGRHVHDMXVWHGH
FDUDFWHUtVWLFDVGHXQDKRMDVHOHFRQRFHFRPR&RQJXUDFLyQGHSiJLQD
3DUDDFFHGHUDODVRSFLRQHVGHFRQJXUDFLyQGHSiJLQDGHEHV
1)
$FWLYDUODFKDDiseo de pgina
2)
(QVHJXLGDVHPXHVWUDQERWRQHVFRQODVRSFLRQHVPiVFRPXQHVGHFRQJXUDU
0iUJHQHV(VHOHVSDFLRTXHKD\HQWUHHOERUGHGHODKRMD\HOWH[WRGHODPLVPD
2ULHQWDFLyQ&RORFDODKRMDGHWXGRFXPHQWRGHPDQHUDYHUWLFDOXKRUL]RQWDO
103
bloque III
Elaboras documentos
7DPDxR$TXtVHOHFFLRQDVGLYHUVDVPHGLGDVGHSDSHOFDUWDRFLRHMHFXWLYRHWF3DUDDFFHGHUDODVRSFLRQHVGHFDGDXQRHVQHFHVDULRGDUFOLFVREUHHOERWyQ
GHVHDGR\VHGHVSOHJDUiQODVGLYHUVDVDOWHUQDWLYDVTXHRIUHFH
2ULHQWDFLyQ3HUPLWHHOHJLUHQWUHGRVIRUPDVGHSUHVHQWDUHOGRFXPHQWR
KRUL]RQWDORYHUWLFDO
3)
6HGHEHGDUFOLFVREUHODRSFLyQGHVHDGD\HQVHJXLGDVHDSOLFDUiODFRQJXUDFLyQ
2WUDPDQHUDGHKDFHUODVFRQJXUDFLRQHVHVGHVGHODYHQWDQD&RQJXUDU
pgina3DUDPRVWUDUHVWDYHQWDQDHVQHFHVDULRKDFHUORVLJXLHQWH
(QODHVTXLQDLQIHULRUGHUHFKDVHPXHVWUDXQDHFKLWDSUHVLRQDVREUHHOOD\HQVHJXLGDVHPRVWUDUiHOFXDGURGHOD
L]TXLHUGD FRQ ODV RSFLRQHV PiV FRPXQHV GH FRQJXUDU FRPR
VRQ
0iUJHQHV (VWRV PiUJHQHV VH HVWDEOHFHQ VHOHFFLRQDQGR DOJXQD GH ODV RSFLRQHV TXH RIUHFH OD FKD Mrgenes
\WHFOHDQGRODVPHGLGDVGHVHDGDVHQORVFXDGURVGHWH[WRFRUUHVSRQGLHQWHV/DHQFXDGHUQDFLyQHVXQPDUJHQDGLFLRQDOHQ
FDVRGHTXHGHVHHPRVHQFXDGHUQDUHOGRFXPHQWR/DSRVLFLyQ
GHOPDUJHQLQWHUQRVHUHHUHDOH[WUHPRHQTXHVHUHDOL]DUiOD
HQFXDGHUQDFLyQ
3DSHO'HVGHODFKDSDSHOGHHVWHFXDGURSXHGHVHOHJLUHQWUHORVGLIHUHQWHVWDPDxRVGHSDSHO
3iJLQDV&XDQGRWXGRFXPHQWRWLHQHPiVGHXQDKRMD
SXHGHVXWLOL]DUODVRSFLRQHVPiUJHQHVVLPpWULFRVGRVSiJLQDV
SRUKRMDROLEURSOHJDGR
9LVWDSUHYLD0XHVWUDXQDLPDJHQDSUR[LPDGDGHOGLVHxRGHSiJLQD(VXQD
YLVWDGHFyPRTXHGDUiHOGRFXPHQWRDOLPSULPLUOR
&XDQGRHOGRFXPHQWRWLHQHXQDH[WHQVLyQVXSHULRUDXQDFXDUWLOODODRSFLyQGHPginasQRVEULQGDODSRVLELOLGDGGHHOHJLUODLPSUHVLyQGHGRVSiJLQDVHQ
XQDPLVPDKRMDSRUDWUiV\SRUGHODQWHPiUJHQHVVLPpWULFRVHWF
8QDYH]HVWDEOHFLGDVODVFDUDFWHUtVWLFDVGHVHDGDVVHGHEHGDUFOLFVREUHHO
ERWyQDFHSWDUSDUDTXHVHDSOLTXHQODVFRQJXUDFLRQHV
Edicin de un texto
/DVKHUUDPLHQWDVGHHGLFLyQVRQODVTXHQRVSHUPLWHQKDFHUPRGLFDFLRQHVDOWH[WR
VLQWHQHUTXHUHKDFHUORHQVXWRWDOLGDG(VLPSRUWDQWHTXHQRFRQIXQGDVHGLFLyQ
FRQIRUPDWRGHOWH[WR\DTXHHQFDGDDFWLYLGDGVHXWLOL]DQKHUUDPLHQWDVGHPDQHUD
GLIHUHQWH
3DUDXWLOL]DUFXDOTXLHUKHUUDPLHQWDGHHGLFLyQGHEHVVHOHFFLRQDUHOWH[WR
SDODEUDVRSiUUDIRVVREUHHOTXHYDVDWUDEDMDU([LVWHQGLIHUHQWHVIRUPDVGHKDFHUOR
104
1)
&RORFD HO FXUVRU GHO PRXVH DO SULQFLSLR GHO WH[WR D VHOHFFLRQDU PDQWpQ
HOERWyQL]TXLHUGRSUHVLRQDGR\DUUDVWUDHOSXQWHURKDVWDGRQGHGHVHHV
2)
3DUDVHOHFFLRQDUXQDSDODEUDKD]XQGREOHFOLFHQODSDODEUDGHVHDGD
3)
3DUDVHOHFFLRQDUXQDRUDFLyQRXQSiUUDIRKD]WULSOHFOLFHQODVHFFLyQGHO
WH[WRTXHGHVHDV
/DVRSHUDFLRQHVTXHVHGHVFULEHQDFRQWLQXDFLyQVRQODVPiVFRPXQHVHQ
ODHGLFLyQGHWH[WR\VHHQFXHQWUDQHQODHWLTXHWDInicioJUXSR Portapapeles
(OSRUWDSDSHOHVHVXQHVSDFLRHQGRQGHVHDOPDFHQDQORVHOHPHQWRVTXH
VHFRUWDQ\RFRSLDQHQXQGRFXPHQWR
$YHULJXD&yPRSRGUtDVWHQHUDFFHVRDORVHOHPHQWRVTXHHVWiQHQHOSRUWDSDSHOHV"
Mover o cortar
8QDGHODVWDUHDVPiVIUHFXHQWHVHQODHGLFLyQHVPRYHUSDUWHVGHXQWH[WRGHXQOXJDUDRWUR/DPDQHUDPiVVHQFLOODHVVHOHFFLRQDUHOIUDJPHQWRKDFHUFOLFVREUHGLFKD
VHOHFFLyQ\DUUDVWUDUODDVXGHVWLQRQDOHQHVWHSXQWRVHVXHOWDHOERWyQGHOPRXVH
2WUDPDQHUDPX\VHQFLOODHVVHOHFFLRQDUHOWH[WR\KDFHUFOLFHQHOERWyQ
GHVSXpVFRORFDUHOFXUVRUHQHOGHVWLQRGHVHDGR\KDFHUFOLFHQHOERWyQ
Copiar
&RSLDUVLJQLFDGXSOLFDUHVGHFLUKDFHUXQDFRSLDSDUDSRVWHULRUPHQWHFRORFDUODHQ
RWUROXJDUSHURHOWH[WRRULJLQDOQRGHVDSDUHFH
/RVSDVRVSDUDFRSLDUVRQPX\SDUHFLGRVDORVSDVRVSDUDPRYHU
1)
6HOHFFLRQDHOWH[WRTXHGHVHDVFRSLDU
2)
+D]FOLFHQHOERWyQ
pelesFKDInicio
3)
4)
TXHVHHQFXHQWUDHQHOJUXSRPortapa-
&RORFDHOFXUVRUHQHOOXJDUGRQGHGHVHDVFRORFDUHOWH[WR
+D]FOLFHQHOERWyQ\DSDUHFHHOWH[WRUHSHWLGRHQODXELFDFLyQVHOHFFLRQDGD
105
bloque III
Elaboras documentos
Borrar
2FXUUHFRQPXFKDIUHFXHQFLDTXHDODKRUDGHFDSWXUDUXQWH[WRWHQJDPRVDOJ~Q
HUURU(VWDHVXQDGHODVPD\RUHVYHQWDMDVGHWUDEDMDUHQXQSURFHVDGRUGHWH[WRV\D
TXHHQXQDPiTXLQDGHHVFULELUWHQtDVTXHHPSH]DUGHQXHYRRXWLOL]DUFRUUHFWRUHV
FRQHOQGHFXEULUHOHUURU
3DUDERUUDUXQFDUDFWHUOHWUDVyORWLHQHVTXHSRVLFLRQDUHOFXUVRUDODGHUHFKDGHOFDUDFWHU\RSULPLUODWHFODUHWURFHVRREDFNVSDFHGHSHQGLHQGRGHOWHFODGR
6LGHVHDVERUUDUXQRRYDULRVSiUUDIRVVHOHFFLyQDORV\SUHVLRQDODWHFOD'HO'HOHWHR
6XSUHVWD~OWLPDYDULDQWHHVODPiVXWLOL]DGDSDUDERUUDUFXDOTXLHUHOHPHQWRGHWH[WR
Buscar y reemplazar
,PDJLQD TXH WLHQHV XQ GRFXPHQWR GH YDULDV KRMDV \ GHVHDV FDPELDU XQD SDODEUD
SRURWUDSHURUHVXOWDTXHHVDSDODEUDVHUHSLWHYDULDVYHFHVHQWRGRHOGRFXPHQWR
LPDJLQDVTXpFDQVDGRVHUtDFDPELDUXQDDXQDWRGDVODVSDODEUDVHQHOGRFXPHQWR"
4XpVXJLHUHVKDFHUSDUDVROXFLRQDUHVWR"
&XDQGRXQWH[WRHVPX\DPSOLRHVFRP~QTXHQRHQFRQWUHPRVXQDSDUWH
TXH GHVHiEDPRV FDPELDU ERUUDU R PRYHU WDO YH] VyOR QRV DFRUGDPRV GH DOJXQD
SDUWHGHOWH[WRSHURD~QDVtTXHUHPRVEXVFDUOR
3DUDHOORH[LVWHHOFRPDQGREXVFDU\UHHPSOD]DUHVWHFRPDQGRQRVSHUPLWHVXVWLWXLUXQDSDODEUDRXQDIUDVHSRURWUD)XQFLRQDGHODVLJXLHQWHPDQHUD
106
1)
+D]FOLFHQODFKDInicioOXHJRHQHOJUXSR EdicinVHOHFFLRQDHOERWyQ
UHHPSOD]DU
2)
(Q VHJXLGD VH PRVWUDUi OD VLJXLHQWH YHQWDQD FRQ ODV RSFLRQHV TXH VH
PXHVWUDQDFRQWLQXDFLyQ
3)
(QHOFDPSRBuscarHVFULEHODSDODEUDRIUDVHTXHGHVHHVVXVWLWXLUFRQ
RWUDHQHOFDPSRReemplazarFRQHVFULEHODSDODEUDRIUDVHFRQODTXH
GHVHHVVXVWLWXLUODEXVFDGD
/RVERWRQHVGHHVWHFXDGURGHGLiORJRWLHQHQODVVLJXLHQWHVIXQFLRQHV
5HHPSOD]DU HMHFXWDODE~VTXHGDUHHPSOD]DODSDODEUDHQFRQWUDGD\EXVFDODVLJXLHQWHRFXUUHQFLD
5HHPSOD]DUWRGRVUHHPSOD]DWRGDVODVRFXUUHQFLDVDXWRPiWLFDPHQWH$O
WHUPLQDULQGLFDHOQ~PHURGHRFXUUHQFLDVTXHKDUHHPSOD]DGR
%XVFDUVLJXLHQWHEXVFDODVLJXLHQWHRFXUUHQFLDGHODSDODEUD
&DQFHODUFLHUUDHOFXDGURGHGLiORJRVLQOOHYDUDFDERHOUHHPSOD]R
Deshacer y rehacer
:RUGLQFOX\HODVRSFLRQHV deshacer\rehacerSDUDFRUUHJLUHUURUHVIiFLOPHQWH3RU
HMHPSOR HQ HO FDVR GH TXH ERUUDUDV XQ SiUUDIR DFFLGHQWDOPHQWH QR WHQGUtDV TXH
HVFULELUWRGRHOWH[WRQXHYDPHQWH:RUGSHUPLWHGHVKDFHUODDFFLyQHUUyQHD\UHFXSHUDUHOSiUUDIRFRUUHFWR
3DUDYROYHUDODDFFLyQDQWHULRURGHVKDFHUXQFDPELR
6yOR WLHQHV TXH VHOHFFLRQDU HO ERWyQ GHVKDFHU TXH VH HQFXHQWUD HQ OD
EDUUDGHDFFHVRUiSLGR&RQHVWHERWyQHOLPLQDVXQGHWHUPLQDGRQ~PHUR
GHDFWLYLGDGHVTXHKD\DVUHDOL]DGR
3DUD UHKDFHU XQ FDPELR HV GHFLU VL GHFLGHV TXH QR TXHUtDV GHVKDFHU OD
DFFLyQTXHKDEtDVDSOLFDGR
6HOHFFLRQD HO ERWyQ UHKDFHU TXH VH HQFXHQWUD MXQWR DO ERWyQ GHVKDFHU
Actividad
/OHQDHOVLJXLHQWHFXDGURH[SOLFDQGRFODUDPHQWHTXpKDFHQODVVLJXLHQWHVDFFLRQHV\
FXiOHVVXtFRQR
Cortar
cono
tarea
Copiar
cono
tarea
Pegar
cono
tarea
Deshacer
cono
tarea
Rehacer
cono
tarea
107
bloque III
Elaboras documentos
+D]FOLFGRQGHGHVHHVHPSH]DUODSiJLQDQXHYD
2)
(QODFKDInsertarHQHOJUXSRPginasKD]FOLFHQSalto de Pgina
2WUDIRUPDGHLQVHUWDUXQVDOWRGHSiJLQDPDQXDOPHQWHHV
1)
6HOHFFLRQDHOSXQWRGRQGHGHVHHVHPSH]DUODSiJLQDQXHYD
2)
3UHVLRQDODVWHFODV&WUO(QWHU
Prctica 3
5HDOL]DHQODFRPSXWDGRUDORVLJXLHQWH
1)
$EULUHOSURJUDPD:RUG
2)
0RGLFDUODFRQJXUDFLyQGHSiJLQDGHODVLJXLHQWHPDQHUD
a.
6XSHULRUFP
b.
,QIHULRUFP
c.
,]TXLHUGRFP
d.
'HUHFKRFP
3)
(OLJHHOWDPDxRFDUWDSDUDODKRMD
4)
(VFULEHHOVLJXLHQWHWH[WR
&DPELRVHQ:RUG
8QRGHORVFDPELRVHQODLQWHUID]HVODLQWURGXFFLyQGHODFLQWD
GHRSFLRQHVTXHDJUXSDODVKHUUDPLHQWDVSRUODVWDUHDVTXHFRQ
PiVIUHFXHQFLDVHUHDOL]DQ\ODVXELFDHQXQDSRVLFLyQPiVySWLPD$VtHOiUHDGHFKDVVHFRPSRQHGHRFKRSHVWDxDVGHODV
TXHFXHOJDQGLIHUHQWHVJUXSRVFRQHOHPHQWRVUHODFLRQDGRVTXH
VHLOXPLQDQFXDQGRSDVDVHOSXQWHURGHOUDWyQ'HQWURGHFDGD
JUXSR SXHGHV REVHUYDU GLIHUHQWHV FRPDQGRV HQ IRUPD GH ERWyQFXDGURRPHQ~SDUDUHDOL]DUXQDDFFLyQ6LHFKDVGHPHQRV
DOJXQRKD]FOLFHQHO,QLFLDGRUGHFXDGURVGHGLiORJRXQSHTXHxRtFRQRFXDGUDGRGLVSRQLEOHGHQWURGHFDGDJUXSRHQVXODGR
LQIHULRUGHUHFKRDWUDYpVGHOFXDOVHREWLHQHQODVRSFLRQHVWtSLFDV
GHODVYHUVLRQHVDQWHULRUHV
108
5)
$OQDOGHHVWHSiUUDIRLQVHUWDXQVDOWRGHSiJLQD
6)
$OLQLFLRGHODSiJLQDGHWXGRFXPHQWRFRSLD\SHJDHOSiUUDIRDQWHULRU
GHEDMRGHOSiUUDIRTXHDFDEDVGHSHJDULQVHUWDXQVDOWRGHSiJLQD
7)
5HSLWHHOSDVRHQODVSiJLQDV\GHOGRFXPHQWRHQFDGDSiJLQD
GHEHKDEHUXQSiUUDIR\XQVDOWRGHSiJLQD
8)
5HHPSOD]DODSDODEUDFLQWDSRUFKDHQWRGRHOGRFXPHQWR
9)
*XDUGDHOGRFXPHQWRFRQHOQRPEUH&DPELRV
Formato de documentos
(OIRUPDWRGHGRFXPHQWRVWHD\XGDDVROXFLRQDUSUREOHPDVUHODFLRQDGRVFRQODFDOLGDGHQODSUHVHQWDFLyQGHGRFXPHQWRVDWUDYpVGHODDSOLFDFLyQGHGLYHUVDVKHUUDPLHQWDV(QHVWDVHFFLyQGHVFULELUHPRVODVRSHUDFLRQHVSDUDGDUIRUPDWRFRPRVH
GLFHFRP~QPHQWHDWXVGRFXPHQWRVFRQHOQGHORJUDUXQDEXHQDSUHVHQWDFLyQHQ
ORVPLVPRV\FXPSOLUHLQFOXVRVXSHUDUORVUHTXLVLWRVGHFDOLGDGGHWXWUDEDMR
:RUG RIUHFH JUDQ YDULHGDG GH IXHQWHV \ HIHFWRV GH WH[WR GHQWUR GH ORV
FXDOHVGHEHPRVVHOHFFLRQDUDGHFXDGDPHQWHORVTXHYDPRVDXWLOL]DUHQODHODERUDFLyQGHOGRFXPHQWRFRQEDVHHQODSODQHDFLyQGHOPLVPRDQGHTXHFXHQWHFRQHO
LPSDFWRYLVXDOSUHVHQWDFLyQ\FDOLGDGUHTXHULGRV
3DUDFDPELDUHOWLSRGHIXHQWH
1)
6HOHFFLRQDORVFDUDFWHUHVSDODEUDVRSiUUDIRVTXHGHVHHVFDPELDU
2)
'HEHVGLULJLUWHDODFKDInicioHQHOJUXSR Fuente
3)
(QHOFXDGURGHVSOHJDEOHGHIXHQWHGDUFOLFSDUDYHUORVGLYHUVRVWLSRVGH
IXHQWHTXHKD\
4)
&OLFVREUHHOWLSRGHVHDGRHQVHJXLGDVHDSOLFDUiHOFDPELR
109
bloque III
Elaboras documentos
3DUDFDPELDUHOWDPDxRGHXQWH[WRGHWHUPLQDGR
1)
6HOHFFLRQDORVFDUDFWHUHVSDODEUDVRSiUUDIRVTXHGHVHHVFDPELDU
2)
'HEHVGLULJLUWHDODFKDInicioHQHOJUXSRFuente
3)
(QHOFXDGURGHVSOHJDEOHGHWDPDxR
VRVWDPDxRVGHIXHQWH
4)
&OLFVREUHHOWLSRGHVHDGRHQVHJXLGDVHDSOLFDUiHOFDPELR
GDUFOLFSDUDYHUORVGLYHU-
(VPX\VHQFLOORUHDOPHQWH9HDPRVFyPRTXHGDQDOJXQRVWH[WRVGHVSXpV
GHDSOLFDUOHVIRUPDWR
Texto inicial
Fuente Verdana
Fuente tamao 10
Fuente tamao 18
2WUDV DSDULHQFLDV TXH SXHGHQ VHOHFFLRQDUVH SRU HMHPSOR VL GHVHDV TXH
WDPELpQVL
DSDUH]FDHOtFRQRGHOHWUDWDFKDGDSXHGHVKDFHUORFRQHOERWyQ
WLHQHV DOJXQD WDUHD GH PDWHPiWLFDV SXHGHV FRORFDU ODV RSFLRQHV GH Subndice \
Superndice
Alineacin
/DDOLQHDFLyQGHXQSiUUDIRJHQHUDOPHQWHVHUHDOL]DFRQUHVSHFWRGHORVPiUJHQHV
GHODSiJLQDRELHQUHVSHFWRGHORVERUGHVGHODVFHOGDVHQHOFDVRGHXQDWDEOD
([LVWHQ FXDWUR IRUPDV GH DOLQHDFLyQ HQ XQ SiUUDIR L]TXLHUGD FHQWUDGD GHUHFKD \
MXVWLFDGD
1)
6HOHFFLRQDHOWH[WRTXHGHVHDVDOLQHDU
2)
+D]FOLFHQODSHVWDxDInicioJUXSRPrrafo
3)
(VFRJHODRSFLyQGHDOLQHDFLyQTXHGHVHDV
/RVUHVXOWDGRVSXHGHQVHUVLPLODUHVDHVWRV
(VWHHVXQHMHPSOR
GHXQSiUUDIRFRQ
DOLQHDFLyQL]TXLHUGD
110
(VWHHVXQHMHPSOR
GHXQSiUUDIRFRQ
DOLQHDFLyQFHQWUDGD
Sangra
/DVDQJUtDGHWH[WRFRQVLVWHHQGHVSOD]DUHOFRPLHQ]RGHXQDRPiVOtQHDVFRQUHVSHFWRDORVGHPiV(VWHUHFXUVRVHXWLOL]DSDUDD\XGDUDOD
OHJLELOLGDG GH ORV WH[WRV 3RU OR UHJXODU OD VDQJUtD HVWi HVWDEOHFLGD GH
PDQHUDSUHGHWHUPLQDGDHQFPSHURVHSXHGHQYDULDUFRPRYHUHPRVDFRQWLQXDFLyQ3DUDFDPELDUODVDQJUtDGHXQSiUUDIR
1)
6HOHFFLRQDHOSiUUDIRROtQHD
2)
+D]FOLFHQODFKDInicioJUXSRPrrafo
3)
7DPELpQ SXHGHV XWLOL]DU ODV RSFLRQHV GH OD YHQWDQD GH GLiORJR Prrafo.3DUDYLVXDOL]DUODKD]FOLFHQHOERWyQGHODHVTXLQDLQIHULRUGHUHFKDGHO
JUXSRPrrafo
(Q OD VHFFLyQ VDQJUtD HQ ORV FXDGURV GH GLiORJR FRUUHVSRQGLHQWH
GHEHVSRQHUORVHVSDFLRVGHVDQJUtDGHVHDGRV
$OWHUPLQDUGHEHVSUHVLRQDUHOERWyQDFHSWDU
Tabulaciones
2WUDIRUPDGHDSOLFDUVDQJUtDHVDWUDYpVGHODVWDEXODFLRQHV/DVWDEXODFLRQHVSDUD
ODVDQJUtDVRQSRVLFLRQHVMDVGHFP\VHGHVSOD]DQDOODGRGHUHFKRGHOFXUVRU
DOSUHVLRQDUODWHFOD7DE3DUDUHJUHVDUDODWDEXODFLyQDQWHULRUSUHVLRQD6KLIW7DE/D
WDEXODFLyQVHSXHGHXWLOL]DUSDUDDSOLFDUVDQJUtDDODSULPHUDOtQHDGHXQSiUUDIRR
SDUDHVWDEOHFHUXQHVSDFLRHQWUHSDODEUDVSDUDFDPELDUHOFXUVRUGHFROXPQDSDUD
FDPELDUHOFXUVRUGHFROXPQDRSDUDFDPELDUGHFHOGDHQODVWDEODV
Espaciado e interlineado
(O HVSDFLDGR HQWUH SiUUDIRV QRV SHUPLWH HVWDEOHFHU HO HVSDFLR DQWHULRU \ SRVWHULRU
H[LVWHQWHHQWUHXQSiUUDIR\ORVTXHTXHGDQFRQWLJXRV
DpO
(OLQWHUOLQHDGRHQFDPELRSHUPLWHGHQLUHO
HVSDFLRH[LVWHQWHHQWUHODVOtQHDVGHOSiUUDIR(OLQWHUOLQHDGRSUHGHWHUPLQDGRHVHOVHQFLOORTXHFRUUHVSRQGH
DODIXHQWHGHPD\RUWDPDxRGHODOtQHD
3DUDHVWDEOHFHUHVSDFLDGRHLQWHUOLQHDGR
1)
6HOHFFLRQDORVSiUUDIRV
2)
$EUHODYHQWDQDGHGLiORJRPrrafoKDFLHQGRFOLFHQHOERWyQGHODHVTXLQDLQIHULRUGHUHFKDGHOJUXSRPrrafoHQODFKDInicio
3)
6HOHFFLRQDHQODVHFFLyQGHEspaciadoORVFDPSRVFRUUHVSRQGLHQWHVD
ODVPHGLGDV\HVFULEHORVYDORUHVTXHGHVHHVHQWXGRFXPHQWR
4)
3DUDQDOL]DU\TXHVHDSOLTXHQORVFDPELRVGDUFOLFHQHOERWyQDFHSWDU
2WUDPDQHUDGHHVWDEOHFHUORVHVSDFLDGRVHVGDQGRFOLFVREUHHOERWyQ
111
bloque III
Elaboras documentos
Numeracin y vietas
/DVOLVWDVVRQHOHPHQWRVPX\UHFXUUHQWHVHQORVGRFXPHQWRVGHWH[WR:RUGSHUPLWH
HODERUDUHVWDVOLVWDVQXPHUDGDVRFRQYLxHWDVGHPDQHUDPX\IiFLO
Lista numerada
1.
/XQHV
2.
0DUWHV
3.
0LpUFROHV
4.
-XHYHV
5.
9LHUQHV
6.
6iEDGR
7.
'RPLQJR
i 3ULPDYHUD
i 9HUDQR
i 2WRxR
i ,QYLHUQR
Numeracin
3DUDDSOLFDUHOIRUPDWRGHOLVWDVQXPHUDGDV
1)
6HOHFFLRQDORVHOHPHQWRVDORVTXHGHVHDVDSOLFDUHOIRUPDWRGHODOLVWDQXPHUDGD
2)
3)
(QVHJXLGDVHGHVSOHJDUiQORVGLYHUVRVIRUPDWRVGHQXPHUDFLyQTXHKD\GLVSRQLEOHV
4)
'DFOLFVREUHODGHVHDGD\HQVHJXLGDREVHUYDUiVHOFDPELR
Vietas
3DUDDSOLFDUHOIRUPDWRGHOLVWDGHYLxHWDV
1) 6HOHFFLRQDORVHOHPHQWRVDORVTXHGHVHDVDSOLFDUHOIRUPDWRGHODOLVWD
FRQYLxHWDV
2) 6HOHFFLRQD GLUHFWDPHQWH GH OD SHVWDxD Inicio JUXSR Prrafo HO ERWyQ
Vietas
3) (QODOLVWDTXHVHGHVSOHJDUiGDFOLFVREUHHOHVWLORGHYLxHWDGHVHDGR\
HQVHJXLGDVHDSOLFDUiHOIRUPDWR
112
Actividad
,QYHVWLJDSRUORVPHGLRVGHWXSUHIHUHQFLDORVLJXLHQWH
1)
'HTXpPDQHUDSXHGHVHOHJLURWURVWLSRVGHQXPHUDFLyQ\YLxHWDVDSDUWHGHODVH[SOLFDGDVDQWHULRUPHQWH"
2)
&yPRVHOHSXHGHSRQHUDXQWH[WRSiUUDIRRSDODEUDVXQERUGH\RXQ
VRPEUHDGR"
3)
&yPRXVDUODKHUUDPLHQWDFRSLDUIRUPDWR"
Prctica 4
5HDOL]DHQODFRPSXWDGRUDORVLJXLHQWH
1)
(Q XQ QXHYR GRFXPHQWR LQJUHVDU HO VLJXLHQWH WH[WR HQ IXHQWH GH OHWUD
$ULDOSWVUHVSHWDQGRORVIRUPDWRVDSOLFDGRVHQODVGLVWLQWDVSDUWHVGHO
PLVPR
Dj vu Una situacin ya vivida
113
bloque III
Elaboras documentos
/RVSVLFRDQDOLVWDVRSLQDQTXHHVIUXWRGHORVVXHxRVGLXUQRVGHODVIDQWDVtDVLQFRQVFLHQWHVGHODSHUVRQD1RHVXQKHFKRTXHVXFHGDSRUD]DUVLQRTXHVXHOH
HVWDUUHODFLRQDGRFRQDOJRGHJUDQLPSRUWDQFLDSDUDHOVXMHWRKHPRVVRxDGRFRQ
XQDVLWXDFLyQ\DORFXUULUUHDOPHQWHQRVUHVXOWDFRQRFLGD
2)
'HQLUHOWtWXORHQPD\~VFXODVUHVDOWDGRHQQHJULWDVFHQWUDGRFRORUGH
IXHQWHURMRSWV
3)
$SOLFDUDWRGRVORVSiUUDIRVDOLQHDFLyQMXVWLFDGD
4)
$SOLFDUDORVSiUUDIRVVDQJUtDL]TXLHUGDGHFP
5)
&DPELDUHOSULPHUSiUUDIRDLQWHUOLQHDGRGREOH
6)
&DPELDHOVHJXQGRSiUUDIRDLQWHUOLQHDGR
7)
(VWDEOHFHXQDVHSDUDFLyQHQWUHSiUUDIRVGHSXQWRV
8)
$SOLFDXQERUGHSHUVRQDOL]DGRDOWHUFHUSiUUDIR
9)
*XDUGDHOGRFXPHQWRHQWX86%FRQXQQRPEUHDSURSLDGR
Prctica 5
1)
$EUHXQGRFXPHQWRQXHYRGH:RUG
2)
(VFULEHWXQRPEUHFRPSOHWRGLUHFFLyQWHOpIRQR\FRUUHRHOHFWUyQLFR
3)
8VDQGR OD KHUUDPLHQWD FRUUHVSRQGLHQWH KD] XQD OLVWD QXPHUDGD GH WXV
FLQFRSDVDWLHPSRV
4)
+D]XQDOLVWDQXPHUDGDFRQHVWLORGHQXPHUDFLyQGLIHUHQWHDOSXQWR
GHWXVSURJUDPDVGH79IDYRULWRV
5)
+D]XQDOLVWDFRQYLxHWDVGHWXVSHOtFXODVIDYRULWDV
6)
7)
+D]XQDOLVWDFRQYLxHWDVGHLPDJHQGHWXVFDQFLRQHVSUHIHULGDV
8)
$FDGDOLVWDSRQOHXQWtWXORTXHKDJDUHIHUHQFLDDORTXHHVODOLVWDHMHPSOR D OD OLVWD QXPHUDGD FRQ WXV FDQFLRQHV IDYRULWDV SRQOH FRPR WtWXOR
&DQFLRQHVIDYRULWDV
9)
*XDUGDHOGRFXPHQWRHQHO86%FRQXQQRPEUHUHODFLRQDGRFRQVXFRQWHQLGR
Actividad
4XpWDQWRKHDSUHQGLGRHQHVWDVHVLyQ"
&RQWHVWDORVLJXLHQWH
1)
114
&XiOHVXQDGHODVPDQHUDVGHDFFHGHUD:RUG"
a.
,QLFLR7RGRVORVSURJUDPDV$FFHVRULRV:RUG
b.
'DQGRFOLFVREUHHOtFRQRGH:RUGHQHOHVFULWRULR
c.
,QLFLR0L3F:RUG
d.
,QLFLR(MHFXWDU:RUG
2)
3)
4)
5)
&XiOHVVRQODVKHUUDPLHQWDVTXHQRVSHUPLWHQKDFHUPRGLFDFLRQHVDO
WH[WRVLQWHQHUTXHUHKDFHUORHQVXWRWDOLGDG"
a.
)RUPDWR
b.
(GLFLyQ
c.
%RUUDGR
d.
,QVHUFLyQ
&RQVLVWHHQSRQHUOHDXQWH[WRXQFRORUWLSRGHIXHQWHWDPDxRHWF
a.
(GLFLyQ
b.
,QVHUFLyQ
c.
)RUPDWR
d.
%RUUDU
(VXQDKHUUDPLHQWDTXHSHUPLWHFDPELDUXQDSDODEUDSRURWUD"
a.
5HHPSOD]DU
b.
%RUUDU
c.
,QVHUWDU
d.
%XVFDU
&RQVLGHUDV TXH GDU IRUPDWR D XQ WH[WR HV LPSRUWDQWH" $UJXPHQWD WX
UHVSXHVWD
Sntesis
4XpWDQWRKHDSUHQGLGRHQHVWDVHVLyQ"
GHFLVLyQ
$UPDFLyQ
1.
8QDPDQHUDUiSLGD
GHDFFHGHUD:RUGHV
HMHFXWDQGRHOFRPDQGR
:RUG
2.
&XDQGRFRSLDVXQWH[WR
HVWHHVDOPDFHQDGRHQHO
SRUWDSDSHOHV
3.
/RVERWRQHVGHDOLQHDFLyQ
VLUYHQSDUDHQODUWH[WRV
Falso/Verdadero
Argumento
115
bloque III
Elaboras documentos
$UPDFLyQ
4.
/DVYLxHWDVVRQtFRQRV
TXHVLUYHQSDUDVXEUD\DU
XQWH[WR
5.
'DUOHIRUPDWRDXQWH[WR
HVHVWDEOHFHUOHXQFRORU
WLSRGHIXHQWHWDPDxR
HWF
Falso/Verdadero
Argumento
Actividad
'HPDQHUDSHUVRQDOFRQWHVWDODVVLJXLHQWHVSUHJXQWDV
1)
&RQORVFRQRFLPLHQWRVTXHKDVDGTXLULGRHQHVWDVHVLyQ&RQVLGHUDVTXH
KDVFRQRFLGRKHUUDPLHQWDVLPSRUWDQWHV"
2)
7HKDEtDVHQFRQWUDGRDQWHVHQDOJXQDVLWXDFLyQHQGRQGHQHFHVLWDEDVGH
ODD\XGDGHXQDKHUUDPLHQWDSDUDKDFHUXQGRFXPHQWRSDUDLPSULPLU\QR
WHQtDVLGHDGHFyPRKDFHUOR"
3)
4XpKHUUDPLHQWDXVDVWHSDUDVROXFLRQDUWXSUREOHPD"
4)
)XLVWH UHVSRQVDEOH HQ HO GHVDUUROOR GH WXV SUiFWLFDV DO KDFHUORV GRFXPHQWRVVROLFLWDGRV"
5)
&UHHVTXHODFUHDWLYLGDGHVLPSRUWDQWHSDUDUHDOL]DUGRFXPHQWRV"-XVWLFDWXUHVSXHVWD
6)
&XiOHVVRQODVKHUUDPLHQWDVTXHFRQPD\RUIUHFXHQFLDXVDVHQ:RUG"
,QVHUWRGLIHUHQWHVREMHWRVHQXQGRFXPHQWRDWUDYpVGHOXVRGHODVKHUUDPLHQWDVGHORVSURFHVDGRUHVGHWH[WR+DFHU
&UHRGRFXPHQWRVGHFDOLGDGDWUDYpVGHODUHYLVLyQ\FRUUHFFLyQGHRUWRJUDItD+DFHU
,PSULPR\SURWHMRPLVGRFXPHQWRVXVDQGRODVRSFLRQHVDGHFXDGDV+DFHU
Problematizacin
,PDJLQDTXHWHSLGHQTXHUHDOLFHVDWUDYpVGHXQFXDGURXQDOLVWDGHWRGRVWXVDPLJRVFRQVXQRPEUHFRPSOHWRSHURVROLFLWDQTXHDJUHJXHVXQDIRWRGHFDGDXQRGH
HOORVHQHOGRFXPHQWRDVtFRPRODIRWRGHODQLPDOTXHPiVOHVJXVWDHOGRFXPHQWR
GHEHOOHYDUWXQRPEUH\ODRUWRJUDItDGHEHVHUFRUUHFWD
116
'HVFULEHFyPR\FRQTXpKHUUDPLHQWDVUHDOL]DUtDVHVWHGRFXPHQWR
Desarrollo de criterios
Operaciones de insercion
(OSURFHVDGRUGHWH[WRVWHRIUHFHODSRVLELOLGDGGHFDPELDUOHODSUHVHQWDFLyQDWXGRFXPHQWRDWUDYpVGHODLQVHUFLyQGHGLYHUVRVREMHWRV8QDLPDJHQGLFHPiVTXHPLO
SDODEUDVHVXQDIUDVHTXHGHVFULEHFRQH[DFWLWXGHVWDLGHD\DTXHORVREMHWRVTXH
SXHGHVLQVHUWDUWHVHUYLUiQSDUDGHVSHUWDUHOLQWHUpVGHOOHFWRU\SDUDFRPSOHPHQWDU
HOWH[WRGHWXWUDEDMR
7RGRVORVREMHWRVTXHVHSXHGHQLQVHUWDUHQODSiJLQDGHWXGRFXPHQWR
VH HQFXHQWUDQ HQ OD FKD Insertar $ FRQWLQXDFLyQ GHVFULELUHPRV ORV GH XVR PiV
IUHFXHQWH
Insercin de imgenes
%iVLFDPHQWHODVLPiJHQHVTXHSXHGHVDJUHJDUDOGRFXPHQWRVRQGHGRVWLSRV
,PDJHQGHVGHDUFKLYR8QDLPDJHQTXHVHHQFXHQWUDJXDUGDGDHQDOJXQD
SDUWHGHWXFRPSXWDGRUDRXQLGDGH[WUDtEOH*HQHUDOPHQWHVRQGHWLSRMSJEPSRJLI
,PDJHQ SUHGLVHxDGD 6RQ DUFKLYRV SURSRUFLRQDGRV SRU HO IDEULFDQWH GHO
software RUJDQL]DGRV HQ JDOHUtDV SRU WHPDV (O IRUPDWR HQ TXH HVWiQ HODERUDGRV
SHUPLWHVXPDQLSXODFLyQVLQSpUGLGDGHUHVROXFLyQ3RUORWDQWRVHSXHGHQGHVDJUXSDUHQORVHOHPHQWRVTXHODVIRUPDQUHDOL]DUPRGLFDFLRQHV\YROYHUDDJUXSDU
3DUDLQVHUWDUXQDLPDJHQGHVGHDUFKLYR
1)
&RORFDHOFXUVRUGHOPRXVHGRQGHGHVHDVTXHDSDUH]FDODLPDJHQ
2)
6HOHFFLRQDHOERWyQImagenHQHOJUXSRIlustracionesGHODFKDInsertar.
117
bloque III
Elaboras documentos
3)
$M~VWDOR3XHGHVFDPELDUOHHOWDPDxRRPRYHUORGHOXJDUVLDVtORTXLHUHV
3DUDLQVHUWDUXQDLPDJHQSUHGLVHxDGD
1)
+D]FOLFHQHOERWyQImgenes prediseadasGHOJUXSRIlustracionesHQ
ODFKDInsertar6HDFWLYDUiDOLQVWDQWHXQSDQHOHQHOODGRGHUHFKRGHWX
YHQWDQDGH:RUG
2)
(Q OD RSFLyQ EXVFDU HVFULEH HO QRPEUH GH OD LPDJHQ TXH UHTXLHUHV SDUD
YHUVLFXHQWDFRQODLPDJHQSRUHMHPSORHVFULEHFRQHMR\OHGDFOLFHQOD
RSFLyQBuscar
3)
(QFDVRFRQWUDULRVLQRHVFULEHVQDGDSXHGHVYHUWRGDVODVLPiJHQHVFRQ
ODD\XGDGHODEDUUDGHGHVSOD]DPLHQWR
4)
5HFRUUHODVYLVWDVHQPLQLDWXUD\HOLJHODGHWXSUHIHUHQFLDGDQGRFOLFVREUHHOOD
5)
$MXVWDODLPDJHQVHJ~QWXVQHFHVLGDGHV
Insertar formas
/RVREMHWRVGHGLEXMRLQFOX\HQDXWRIRUPDVOtQHDHFKDUHFWiQJXORHOLSVHFXDGUR
FRQWH[WRHOHPHQWRVGH:RUG$UW6PDUW$UW\GLDJUDPDV(VWRVREMHWRVSXHGHQIRUPDUSDUWHGHOGRFXPHQWRGH:RUG\DVHDTXHLQVHUWHVDXWRIRUPDVRFUHHVIRUPDV
GHGLEXMREiVLFR&XDQGRLQVHUWDVDOJXQRGHHVWRVREMHWRVDSDUHFHXQDFKDQXHYD
OODPDGD Formato TXH WH VLUYH SDUD FDPELDU \ PHMRUDU HVWRV REMHWRV FRQ FRORUHV
WUDPDVERUGHV\RWURVHIHFWRV/DFKDIRUPDWRVHKDFHYLVLEOHVRODPHQWHFXDQGR
VHOHFFLRQDVHOREMHWR
118
3DUDLQVHUWDUDOJXQRGHHVWRVREMHWRVFRORFDHOFXUVRUHQHOOXJDUGRQGH
TXLHUHVTXHDSDUH]FDQKD]FOLFHQODFKDInsertarJUXSRIlustracionesRSFLyQFormas\VHOHFFLRQDODRSFLyQXRSFLRQHVGHDXWRIRUPDVTXHTXLHUHVLQVHUWDU
Columnas en Word
$XQTXHQRORSDUH]FDHQ:RUGVLHPSUHHVWiVWUDEDMDQGRFRQFROXPQDV3RUGHIHFWRODKRMDGH:RUGHVWDEOHFHXQDFROXPQD\HVWiXELFDGDGHXQERUGHDRWUR
&XDQGRTXLHUHVGDUXQDVSHFWRGLIHUHQWHDJUDQGHVEORTXHVGHWH[WRTXH
LQLFLDOPHQWH SXHGHQ FDXVDU PROHVWLD D ORV OHFWRUHV SXHGHV FDPELDU OD IRUPD GHO
PLVPRXVDQGRFROXPQDVFRQORFXDOVHSURGXFHXQDPHMRUtDHQODSUHVHQWDFLyQ\
RUJDQL]DFLyQ GHO WH[WR 2WURV GRFXPHQWRV OR UHTXLHUHQ GH IRUPD FDVL REOLJDWRULD
WDOHVFRPRIROOHWRVEROHWLQHVHWF
(OSURFHGLPLHQWRSDUDHVWDEOHFHUHOWH[WRHQFROXPQDVHVHOVLJXLHQWH
1)
6LW~DHOFXUVRUGHOPRXVHHQXQDOtQHDQXHYDGHSUHIHUHQFLDTXHQROH
KD\DVFDPELDGRHOIRUPDWR
2)
3)
6HOHFFLRQDHOQ~PHURGHFROXPQDVTXHTXLHUDVHVWDEOHFHURGHRWUDIRUPDVHOHFFLRQDODRSFLyQMs columnas.
119
bloque III
Elaboras documentos
4)
(VFRJHDOJXQDGHODVRSFLRQHVGHODYHQWDQDGHGLiORJRColumnas
5)
+D]FOLFHQAceptar
(QHVWDYHQWDQDWDPELpQSXHGHVDMXVWDUSURSLHGDGHVFRPRHODQFKRGHOD
FROXPQDHOHVSDFLRHQWUHFROXPQDVFRORFDUXQDOtQHDYHUWLFDOHQWUHHOODVHWF\WH
YDPRVWUDQGRPHGLDQWHXQDYLVWDSUHYLDFyPRTXHGDUtDHOWH[WRVHJ~QORVFDPELRV
TXHOHKDJDV
&DEHPHQFLRQDUTXHDOXVDUFROXPQDVVHGHQHXQDVHFFLyQQXHYDHQWX
GRFXPHQWRORFXDOGHEHVFRQVLGHUDUVLHVTXHWXGRFXPHQWRWLHQHSDUWHVFRQYDULDV
FROXPQDV\SDUWHVFRQXQDVROD\WHSXHGHRFDVLRQDUSUREOHPDVSDUDDFRPRGDUHO
WH[WRXRWURVREMHWRV
Insertar tablas
(OXVRGHWDEODVQRVSHUPLWHPHMRUDUODSUHVHQWDFLyQ\RUJDQL]DUHOFRQWHQLGRGHORV
GRFXPHQWRVDOIDFLOLWDUQRVODGLVWULEXFLyQGHODLQIRUPDFLyQ\DVHDWH[WRLPiJHQHV
JUiFRVHWF2UJDQL]DUORVGDWRVPHGLDQWHWDEODVHVPXFKRPiVIiFLOTXHKDFHUOR
XVDQGRWDEXODGRUHVODEDUUDHVSDFLDGRUDRODWHFOD(QWHU
/DVWDEODVHVWiQFRPSXHVWDVSRUODVFROXPQDV\FHOGDV8QDFHOGDHVOD
LQWHUVHFFLyQGHXQDOD\XQDFROXPQD
Celda
Celda
&
Celda
Celda
([LVWHQYDULDVIRUPDVGHLQVHUWDUXQDWDEOD$TXtWHH[SOLFDPRVXQDGHHOODV
120
+D] FOLF HQ OD FKD Insertar HQ HO ERWyQ Tabla \ VHOHFFLRQD OD RSFLyQ
Insertar tabla
(VFULEHHOQ~PHURGHODV\GHFROXPQDVTXHTXLHUHVTXHWHQJDWXWDEOD
\KD]FOLFHQHOERWyQ$FHSWDU
6HOHFFLyQGHFHOGDVODVFROXPQDVRWRGDODWDEOD
Seleccionar
Secuencia de acciones
&ROXPQD
&RORFDHOFXUVRUHQFLPDGHODFROXPQD\FXDQGRHOSXQWHURWRPH
ODIRUPDGHXQDSHTXHxDHFKDQHJUDGDXQFOLF/DFROXPQDVH
KDFHQHJUD0DQWpQHOERWyQGHOUDWyQSUHVLRQDGR\GHVOt]DOR
SDUDVHOHFFLRQDUPiVGHXQDFROXPQD
&HOGD
3RVLFLRQDHOFXUVRUHQHOODGRL]TXLHUGRGHODFHOGD&XDQGRHO
SXQWHURGHOUDWyQWRPHODIRUPDGHXQDSHTXHxDHFKDQHJUD
LQFOLQDGDGDXQFOLFODFHOGDDOVHUVHOHFFLRQDGDDGRSWDHOFRORU
QHJUR
)LOD
(MHFXWDODVPLVPDVDFFLRQHVTXHVLJXHVHQHOFDVRGHXQDFHOGD
3DUDVHOHFFLRQDUWRGDODODGHEHVGDUGREOHFOLF'HVOL]DHOUDWyQ
FRQHOERWyQL]TXLHUGRSUHVLRQDGRSDUDDEDUFDUPiVGHXQDOD
7DEOD
(QODHVTXLQDVXSHULRUL]TXLHUGDGHODWDEODDSDUHFHHVWH
VtPERORGDXQFOLFHQFLPD\WRGDODWDEODVHSRQHHQQHJURR
ELHQSXHGHVVHOHFFLRQDUODDUUDVWUDQGRHOUDWyQSRUWRGDODWDEOD
FRQHOERWyQL]TXLHUGRSUHVLRQDGR
3DUDVHOHFFLRQDUYDULRVHOHPHQWRVQRFRQWLJXRV
1)
6HOHFFLRQDODSULPHUDFHOGDODRFROXPQDTXHGHVHHVLQFOXLU
2)
2SULPHODWHFOD&75/\VLQVROWDUOD
3)
6HOHFFLRQDODVVLJXLHQWHVFHOGDVODVRFROXPQDVTXHGHVHHVLQFOXLU
121
bloque III
Elaboras documentos
'LYLGLUWDEOD'LYLGHODWDEODHQGRVWDEODV/DODVHOHFFLRQDGDVHUiODSULPHUDODGHODQXHYDWDEOD
'LEXMDUWDEOD3DUDGLEXMDUERUGHVRWDEODVGHIRUPDSHUVRQDOL]DGD
%RUUDGRU(OLPLQDORVERUGHVRWDEODVGHIRUPDSHUVRQDOL]DGD
8QD YH] FUHDGD WX WDEOD SXHGHV DSOLFDU IRUPDWR D WRGD OD WDEOD XVDQGR
Estilos de tabla&RORFDQGRHOSXQWHURVREUHFDGDXQRGHORVHVWLORVGHWDEODFRQ
IRUPDWRSUHYLRSXHGHVREWHQHUXQDYLVWDSUHYLDGHODVSHFWRTXHWHQGUiODWDEOD
Hipervnculos
8QKLSHUYtQFXORHVXQHQODFHTXHSXHGHVFUHDUKDFLDRWUDSDUWHGHOGRFXPHQWRR
IXHUDGHpO6RQPX\~WLOHVSDUDDxDGLULQIRUPDFLyQFRPSOHPHQWDULDDOGRFXPHQWR
3XHGHVFUHDUKLSHUYtQFXORVSDUDFXDWURRSFLRQHVGLIHUHQWHV
122
$UFKLYRRSiJLQDZHEH[LVWHQWH
/XJDUGHHVWHGRFXPHQWR
&UHDUQXHYRGRFXPHQWR
'LUHFFLyQGHFRUUHRHOHFWUyQLFR
3DUDFUHDUXQKLSHUYtQFXORVLJXHHVWRVSDVRV
1)
6HOHFFLRQDHOWH[WRRODLPDJHQTXHTXLHUHVPRVWUDUFRPRKLSHUYtQFXORV
2)
(QODFKDInsertarGHQWURGHOJUXSRVnculosKD]FOLFHQHipervnculos
3)
6HOHFFLRQDXQDGHODVFXDWURRSFLRQHVDQWHULRUHV
4)
$VHJ~UDWHGHVHJXLUELHQODVLQVWUXFFLRQHVSDUDFDGDRSFLyQ
Uso de sinnimos
0XFKDVYHFHVDOHVFULELUUHSHWLPRVXQDPLVPDSDODEUDYDULDVYHFHVHVWROHSXHGH
UHVWDUSUHVHQWDFLyQDQXHVWURGRFXPHQWR3DUDHYLWDUHVWHSUREOHPDSRGHPRVXWLOL]DUODVKHUUDPLHQWDVGHUHIHUHQFLD(QWUHHOODVSRGHPRVHQFRQWUDUODE~VTXHGDGH
VLQyQLPRVGLIHUHQWHVSDODEUDVFRQHOPLVPRVLJQLFDGR
5HDOL]DHQ:RUGODVVLJXLHQWHVSUiFWLFDV
Prctica 6
1)
(QXQGRFXPHQWRQXHYRHVFULEHHOVLJXLHQWHWH[WRHQIXHQWH7LPHV1HZ
5RPDQSWVUHVSHWDQGRODVFROXPQDV\ORVIRUPDWRVDSOLFDGRVHQODV
GLVWLQWDVSDUWHVGHOPLVPR
123
bloque III
Elaboras documentos
FLDOHVGHWRGRWLSRODPD\RUtDGHHOODVHQ
ODyUELWDWHUUHVWUH6REUHODVXSHUFLHGH
OD/XQDKDQHVWDGRGRFHKRPEUHVUHJUHVDQGRGHVSXpVDOD7LHUUD(QHODxR
KDEtDYDULRVPLOHVGHREMHWRVJLUDQGRDOUHGHGRUGHOD7LHUUDHQVXPD\RUtDUHVWRVGHFRKHWHV\HTXLSRVGHVXVIDVHVGH
ODQ]DPLHQWR\RWURVPDWHULDOHVVHPHMDQWHV+D\XQRVVDWpOLWHV\VRQGDVHVSDFLDOHVHQIXQFLRQDPLHQWR
/DHUDHVSDFLDO\ODDVWURQiXWLFD
SUiFWLFDDUUDQFDQFRQHOODQ]DPLHQWRGHO
6SXWQLNSRUOD8QLyQGH5HS~EOLFDV6RFLDOLVWDV6RYLpWLFDV8566HQRFWXEUHGH
\FRQHOGHO([SORUHUSRU(VWDGRV
8QLGRVHQHQHURGH(QRFWXEUHGH
VHFUHyHQ(VWDGRV8QLGRVOD1$6$
(QODVGRVGpFDGDVVLJXLHQWHVVHKDQOOHJDGRDODQ]DUPiVGHQDYHVHVSD)tVLFDGHO(VSDFLR
(O OtPLWH HQWUH OD DWPyVIHUD WHUUHVWUH \ HO HVSDFLR
H[WHULRU HV GLIXVR \ QR
HVWiELHQGHQLGR$OGLVPLQXLU JUDGXDOPHQWH OD
GHQVLGDG GHO DLUH FRQ OD
DOWLWXGHODLUHGHODVFDSDV
VXSHULRUHV GH OD DWPyV-
124
XQDDOWLWXGGHNPKD\
ODVXFLHQWHPDVDDWPRVIpULFD FRPR SDUD IUHQDU
ORV VDWpOLWHV DUWLFLDOHV
GHELGR D OD UHVLVWHQFLD
DHURGLQiPLFD SRU OR TXH
ORV VDWpOLWHV GH ODUJD YLGD
KDQGHDOFDQ]DUyUELWDVGH
JUDQDOWLWXG
2)
8VDULPiJHQHVSUHGLVHxDGDVDXWRIRUPDVHLPiJHQHVGHVGHDUFKLYRVLHV
SRVLEOHORFDOL]DUHQLQWHUQHWDOJXQDLPDJHQGHXQVDWpOLWH
3)
3DUD ODV LPiJHQHV \ REMHWRV LQVHUWDGRV WHQHU HQ FXHQWD HO IRUPDWR OD
XELFDFLyQHOWDPDxR\HODMXVWHGHORVPLVPRV
4)
/DVFROXPQDVWLHQHQXQDVHSDUDFLyQGHFPHQWUHHOODV
5)
*XDUGDUHOGRFXPHQWR
Prctica 7
1)
$EUHXQGRFXPHQWRQXHYRHQ:RUG
2)
&UHDODVLJXLHQWHWDEODLQFOX\HQGRHOWH[WR
Empresa
Ventas
Actividad
(;;21
3HWUyOHR
1(:$*(027256
$XWRPRFLyQ
*5$1'35,;
$XWRPRFLyQ
683(57,5(6
3HWUyOHR
&$562,/
3HWUyOHR
781,1*&$5
(OHFWUyQLFD
3)
&DPELDUHOWDPDxR\WLSRGHIXHQWHGHORVWtWXORV
4)
$JUHJDUXQDODHQODSDUWHVXSHULRU
5)
&RPELQDUODQXHYDOD\HVFULELUGHQWUR5HSRUWHGHOPHV
6)
&DPELDODDOLQHDFLyQGHODVHJXQGDFROXPQDDFHQWUDGR
7)
(OLPLQDODODGHODHPSUHVD*5$1'35,;
8)
,QVHUWDXQDODGHEDMRGHODHPSUHVD&$562,/
9)
(Q OD OD UHFLpQ LQVHUWDGD DJUHJD ORV GDWRV 6.< 027256
(OHFWUyQLFD
10) $SOLFDDODWDEODXQHVWLORGHWDEODGHWXSUHIHUHQFLD
11) *XDUGDHOGRFXPHQWR
Prctica 8
1)
$EUHXQGRFXPHQWRQXHYRHQ:RUG
2)
&RQODD\XGDGHWDEODVFUHDWXKRUDULRHVFRODULQFOX\HQGRODVPDWHULDVORV
GtDV\ODKRUDFRUUHVSRQGLHQWH
3)
&iPELDOHODDSDULHQFLDDWXKRUDULRXVDQGRHVWLORVGHWDEOD
4)
*XDUGDWXGRFXPHQWRFRQHOQRPEUHGHKRUDULR\WXQRPEUH
125
bloque III
Elaboras documentos
Opciones de impresin
8QDYH]QDOL]DGRHOGRFXPHQWR\GHVSXpVGHKDEHUKHFKRODVFRUUHFFLRQHV\DMXVWHVQHFHVDULRVSXHGHVLQLFLDUHOSURFHVRGHLPSUHVLyQ(OSURFHVDGRUGHWH[WRVFRQWLHQHFRPDQGRVYLQFXODGRVFRQHOVLVWHPDRSHUDWLYRSDUDIDFLOLWDUHVWDRSHUDFLyQ1R
VLHPSUHWHQGUiVTXHLPSULPLUWRGDVODVKRMDVGHWXGRFXPHQWRRTXL]iVTXLHUDVXQ
ERUUDGRUGHWXWUDEDMRSDUDKDFHUOHPiVFRUUHFFLRQHV3RUHVRHVPX\~WLOFRQRFHUODV
RSFLRQHVTXHWHRIUHFHODKHUUDPLHQWDImpresin
3DUDDEULUODYHQWDQDGHLPSUHVLyQKD]FOLFHQHOERWyQ2IFH\VHOHFFLRQD
ODRSFLyQ Imprimir
(QODYHQWDQDGHGLiORJRImprimirDSDUHFHQODVVLJXLHQWHVRSFLRQHV
1RPEUH (V OD LPSUHVRUD HQ GRQGH VH HQYLDUi HO GRFXPHQWR D LPSULPLU
9HULFDTXHHVWpDFWLYDDQWHVGHHQYLDUHOWUDEDMR
(VWDGR6HLQGLFDHOHVWDGRFRPRLQDFWLYDQRGLVSRQLEOHRHOQ~PHURGH
DUFKLYRVDQWHVGHVXWUDEDMRGHLPSUHVLyQ
,QWHUYDORGHSiJLQDV(VWDEOHFHODVSiJLQDVTXHVHLPSULPLUiQGHDFXHUGR
DODVVLJXLHQWHVRSFLRQHV
7RGR6LGHVHDVLPSULPLUWRGDVODVSiJLQDVGHWXDUFKLYR
3iJLQDDFWXDO,PSULPHODSiJLQDHQODTXHVHHQFXHQWUDHOFXUVRU
3iJLQDV $JUHJDV HO Q~PHUR GH SiJLQD R ORV LQWHUYDORV GH SiJLQDV TXH
TXLHUHVLPSULPLUVHSDUDGRVSRUFRPDVRJXLRQHV
1~PHURGHFRSLDV(VWDEOHFHODFDQWLGDGGHFRSLDVTXHTXLHUHVLPSULPLU
GHFDGDSiJLQDGHWXGRFXPHQWR
3URSLHGDGHV$EUHXQDQXHYDYHQWDQDGHGLiORJRHQODTXHVHFRQJXUDQ
DVSHFWRVFRPRODFDOLGDGGHLPSUHVLyQRULHQWDFLyQGHODSiJLQDWDPDxRGHO
SDSHOHWF
126
3DUDHVWDEOHFHUXQDFRQWUDVHxDHQWXGRFXPHQWRVLJXHORVVLJXLHQWHVSDVRV
1)
+D]FOLFHQHOERWyQ2IFH\DFRQWLQXDFLyQHQODRSFLyQGuardar como
2)
+D]FOLFHQHerramientas\DFRQWLQXDFLyQHQOpciones generales
3)
(Q HO FXDGUR Contrasea de apertura HVFULEH OD FRQWUDVHxD VL GHVHDV
TXH ORV UHYLVRUHV HVSHFLTXHQ XQD FRQWUDVHxD SDUD SRGHU YHU HO GRFXPHQWR
4)
(Q HO FXDGUR Contrasea de escritura HVFULEH OD FRQWUDVHxD VL GHVHDV
TXH ORV UHYLVRUHV HVSHFLTXHQ XQD FRQWUDVHxD SDUD SRGHU JXDUGDU ORV
FDPELRVHQHOGRFXPHQWR6LQRGHVHDVTXHORVUHYLVRUHVGHFRQWHQLGR
PRGLTXHQHODUFKLYRSRUHUURUDFWLYDODFDVLOODGHYHULFDFLyQRecomendado slo lectura$VtDODEULUHODUFKLYRDORVUHYLVRUHVVHOHVSUHJXQWDUi
VLGHVHDQDEULUHODUFKLYRFRPRGHVyOROHFWXUD
5)
+D]FOLFHQAceptar
6)
&XDQGRVHWHLQGLTXHYXHOYHDHVSHFLFDUODVFRQWUDVHxDVSDUDFRQUPDUODV\DFRQWLQXDFLyQKD]FOLFHQAceptar
7)
+D]FOLFHQGuardar
8)
6LVHWHSUHJXQWDVLGHVHDVUHHPSOD]DUHOGRFXPHQWRH[LVWHQWHKD]FOLFHQS
Prctica 9
5HDOL]DHQ:RUGODVLJXLHQWHSUiFWLFD&RQVXOWDFRQHOIDFLOLWDGRUFXiOHVVRQODVSUiFWLFDVTXHGHEHVLPSULPLU\HMHFXWDORVVLJXLHQWHVSDVRV
1)
$EUHHOGRFXPHQWR
2)
(VWDEOHFHODVRSFLRQHVGHLPSUHVLyQFDOLGDGLQWHUYDORVHWF
3)
,PSULPHHOGRFXPHQWR
4)
(VWDEOHFHODVFRQWUDVHxDVGHDSHUWXUD\HVFULWXUDGHOGRFXPHQWR
5)
*XDUGDORVFDPELRV
6)
5HSLWHHOSURFHVRFRQWRGRVORVGRFXPHQWRV
127
bloque III
Elaboras documentos
Actividad
'HPDQHUDSHUVRQDOFRQWHVWDODVVLJXLHQWHVSUHJXQWDV
1)
(VFULEHDOJRTXHDSUHQGLVWHVLQODQHFHVLGDGGHDOJXQDLQVWUXFFLyQVREUH
ORVSURFHVDGRUHVGHWH[WR
2)
(VFULEHXQHMHPSORGLIHUHQWHGHORVDTXtPHQFLRQDGRVGRQGHHPSOHDUtDV
ORVSURFHVDGRUHVGHWH[WR
3)
7HJXDVWDUtDVHJXLUXVDQGRORVSURFHVDGRUHVGHWH[WR"3RUTXp"
4)
(VFULEHHOQRPEUHGHDOJXQDRWUDPDWHULDGRQGHHPSOHHVHOSURFHVDGRU
GHWH[WR
Sntesis
4XpWDQWRKHDSUHQGLGRHQHVWDVHVLyQ"
1.
&RPSOHWDORVVLJXLHQWHVHQXQFLDGRVHQIRUPDFRUUHFWD
1)
&RQWLHQHERWRQHVSDUDDEULUJXDUGDULPSULPLU\RWUDVDFWLYLGDGHV
BBBBBBBBBBBBBBBBBB
%DUUDGH$UFKLYR
%DUUDGH)RUPDWR
%DUUDGH0HQ~
%DUUDGH+HUUDPLHQWDV(VWiQGDU
2.
128
3.
(QORVSURFHVDGRUHVGHWH[WRODSDODEUDIXHQWHVLJQLFDBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
(ORULJHQGHOWH[WR
7DPDxRGHOWH[WR
8QWLSRRGLVHxRGHOHWUD
8QDIRUPDGHDOLQHDFLyQ
4.
6HUHHUHDODSRVLFLyQGHOWH[WRHQWUHORVPiUJHQHVL]TXLHUGR\GHUHFKRGHOD
KRMDGHOGRFXPHQWRBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
6DQJUtD
$OLQHDFLyQ
(VSDFLDGR
,QWHUOLQHDGR
5.
(VHOHVSDFLRHQWUHORVUHQJORQHVGHXQPLVPRSiUUDIRBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
(VSDFLDGR
6DQJUtD
,QWHUOLQHDGR
0DUJHQ
6.
6RQSRVLFLRQHVTXHVHXWLOL]DQHQODUHJODSDUDDOLQHDUWH[WRBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
6DQJUtD
3iUUDIR
7DEXODFLRQHV
0iUJHQHV
7.
(VXQDPDUFDTXHUHVDOWDORVHOHPHQWRVGHXQDOLVWDFRPRXQFtUFXORFXDGUDGR
RXQDSHTXHxDLPDJHQBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
7HFOD
9LxHWD
,FRQR
)LJXUD
8.
3HUPLWHDJUHJDULQIRUPDFLyQTXHVHUHSHWLUiHQWRGDVODVKRMDVFRPRXQQRPEUHODIHFKDHOQ~PHURGHSiJLQDBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
(OHQFDEH]DGR\SLHGHSiJLQD
/DQXPHUDFLyQ\YLxHWDV
/DIXHQWH
(OSiUUDIR
9.
(VFULEHHOQRPEUHGHFLQFRFRPDQGRVRERWRQHVGHFRQWUROGHFDGDXQDGHODV
VLJXLHQWHVFKDVGHODYHQWDQDGH:RUG
,QLFLR
129
bloque III
Elaboras documentos
,QVHUWDU
'LVHxRGHSiJLQD
10. 0HQFLRQDODGLIHUHQFLDTXHHQFXHQWUDVHQWUHWUDEDMDUFRQ7DEODV\WUDEDMDUFRQ
&ROXPQDV
Prctica 10
5HDOL]DHQODFRPSXWDGRUDODVVLJXLHQWHVSUiFWLFDV
1)
(QXQQXHYRGRFXPHQWRLQJUHVDUHOVLJXLHQWHWH[WRHQIXHQWH%RRNPDQ
2OG6W\OHSWV
Construcciones antiguas
La Gran Muralla China
130
2)
(VSHFLFDU WDPDxR GH SDSHO $ FRQ PiUJHQHV L]TXLHUGR GH FP \ HO
UHVWRGHFP
3)
$SOLFDUVDQJUtDGHOtQHDHQFP\GHQLULQWHUOLQHDGRHQOtQHDVSDUD
FDGDSiUUDIRGHOGRFXPHQWRH[FHSWRORVWtWXORV\VXEWtWXORV
4)
$SOLFDUDOLQHDFLyQMXVWLFDGDDORVSiUUDIRV
5)
&DPELDUHOWDPDxRGHIXHQWHDOWtWXORSULQFLSDODSWV
6)
&HQWUDU\DSOLFDUERUGHLQIHULRUDOWtWXORSULQFLSDOGHOGRFXPHQWRSRVWHULRUPHQWHFRSLDUDORVVXEWtWXORVHOIRUPDWRHVWDEOHFLGRSDUDpVWH
7)
&DPELDUHORUGHQGHODLQIRUPDFLyQDKRUDHOWH[WRVREUH/D*UDQ0XUDOOD
&KLQDGHEHTXHGDUDOQDOGHOGRFXPHQWR
8)
*XDUGDHOGRFXPHQWRFRQHOQRPEUH)RUPDWRVHQWX86%
9)
$VLJQDODFRQWUDVHxDGHDSHUWXUD&216758&&,21(6DOGRFXPHQWR
10) ,PSULPHHOGRFXPHQWRVHJ~QODVFDUDFWHUtVWLFDVHVWDEOHFLGDVSRUHOIDFLOLWDGRU
Prctica 11
1)
$EUHXQGRFXPHQWRQXHYRHQ:RUG
2)
&RQJXUDODKRMDFRQRULHQWDFLyQKRUL]RQWDO
3)
0HGLDQWHHOXVRGHWDEODV\RSHUDFLRQHVFRQWDEODVHODERUDORVVLJXLHQWHV
UHSRUWHVLQFOX\HQGRHOWH[WRUHVSHWDQGRORVIRUPDWRVFRORUHVGHUHOOHQR
\GHPiVSURSLHGDGHV
Registro de facturas emitidas
)HFKD
'tD
0HV
$xR
1
)UD
&OLHQWH
1RPEUH
%DVH
1,)
LPSXHVWD
,9$
FRQVLGHUDGR
5HFDUJR
HTXLYDOHQFLD
7LSR
7LSR
&XRWD
&XRWD
7RWDOHQ
SHVRV
131
bloque III
Elaboras documentos
)LFKDGHSURYHHGRUHV
3URGXFWRVRVHUYLFLRVTXHVXPLQLVWUD
&RQGLFLRQHVFRPHUFLDOHV
132
3UHFLR
'HVFXHQWRV
)RUPDGH
SDJR
3OD]RGHHQWUHJD
7UDQVSRUWH
6HJXURV
2WURVJDVWRV
6HUYLFLRV
1)
,QVHUWDGRVODVGHEDMRGHOD~OWLPDHQODWDEOD5HJLVWURGHIDFWXUDVHPLWLGDV
2)
$SOLFD XQD FRQWUDVHxD DO DUFKLYR \ JXiUGDOR HQ WX 86% FRQ HO QRPEUH
5HSRUWHV
3)
,PSULPHHOGRFXPHQWR
4)
(QOLVWDODVKHUUDPLHQWDVTXHXWLOL]DVWHHQODVWDEODVDQWHULRUHV
5)
(VFULEHHOSURFHGLPLHQWRTXHVHJXLVWHSDUDDSOLFDUFRORUGHUHOOHQRDODV
FHOGDVGHODVWDEODVDQWHULRUHV
Prctica 12
1)
$EUHXQGRFXPHQWRQXHYRHQ:RUG
2)
3)
,QWURGXFHHOWH[WRQHFHVDULR\ORVREMHWRVGHFRUDWLYRVTXHFRQVLGHUHV
4)
*XDUGDHOGRFXPHQWR
5)
,PSULPHWXWDUMHWD
133
bloque III
Elaboras documentos
Rbrica de la sesin A
$KRUDYDORUDHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVHPSHxRHQHVWD
VHVLyQ
Niveles de dominio
Criterio
,GHQWLFRHO
DPELHQWHGH
WUDEDMRGHORV
SURFHVDGRUHV
GHWH[WRD
WUDYpVGHORV
HOHPHQWRVTXH
ORLQWHJUDQ
6DEHU
'HVFULER\
UHFRQR]FROD
LPSRUWDQFLD
GHSODQHDUXQ
GRFXPHQWR
DWUDYpVGH
VXVYHQWDMDV\
DSOLFDFLRQHV
+DFHU
8WLOL]RORV
SURFHVDGRUHV
GHWH[WRSDUD
SUHVHQWDURWUR
WLSRGHWUDEDMR
HVFRODU6HU
134
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
Rbrica de la sesin B
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVHPSHxRHQHVWDVHVLyQ
Niveles de dominio
Criterio
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
8VROD
DSOLFDFLyQD
SDUWLUGHODV
WDUHDVEiVLFDV
TXHVHSXHGHQ
UHDOL]DUHQHOOD
+DFHU
5HDOL]R
RSHUDFLRQHV
EiVLFDVFRQXQ
WH[WRPHGLDQWH
HOXVRGHODV
IXQFLRQHV
GHHGLFLyQ
+DFHU
'R\IRUPDWR
DXQWH[WR
DWUDYpVGHO
XVRGHODV
KHUUDPLHQWDV
GHIRUPDWR
+DFHU
&RQVLGHUR
LPSRUWDQWHOD
UHVSRQVDELOLGDG
\FUHDWLYLGDG
HQHOGHVDUUROOR
GHGRFXPHQWRV
SRUVX
LPSRUWDQFLD
SDUDFUHDUORV
6HU
135
bloque III
Elaboras documentos
Rbrica de la sesin C
$KRUDYDORUDUDVHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVHPSHxRHQ
HVWDVHVLyQ
Niveles de dominio
Criterio
,QVHUWR
GLIHUHQWHV
REMHWRVHQXQ
GRFXPHQWR
DWUDYpVGHO
XVRGHODV
KHUUDPLHQWDV
GHORV
SURFHVDGRUHV
GHWH[WR
+DFHU
&UHR
GRFXPHQWRV
GHFDOLGDG
DWUDYpVGH
ODUHYLVLyQ\
FRUUHFFLyQGH
RUWRJUDItD
+DFHU
,PSULPR\
SURWHMRPLV
GRFXPHQWRV
XVDQGRODV
RSFLRQHV
DGHFXDGDV
+DFHU
136
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
Bloque IV:
Elaboras presentaciones
electrnicas
(PSOHDSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDVFRPRUHFXUVRSDUDFRPXQLFDUVH
3UHVHQWDXQWySLFRGHLQWHUpVSHUVRQDORHVFRODUFRQHODSR\RGHSUHVHQWDFLRQHV
HOHFWUyQLFDV
Objetos de aprendizaje
3UHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDV
Competencias a desarrollar
$UJXPHQWDXQSXQWRGHYLVWDHQS~EOLFRGHPDQHUDSUHFLVDFRKHUHQWH\FUHDWLYD
PHGLDQWHXQDSUHVHQWDFLyQHOHFWUyQLFD
2UGHQDLGHDV\GDWRVHQXQWH[WRFRQVLGHUDQGRHOFRQWH[WRHQHOTXHVHHVFULEH
$SRUWDSXQWRVGHYLVWDFRQDSHUWXUD\FRQVLGHUDORVGHRWUDVSHUVRQDVGHPDQHUD
UHH[LYD
&RQRFHVXVGHUHFKRV\REOLJDFLRQHVFRPRPH[LFDQR\PLHPEURGHGLVWLQWDVFRPXQLGDGHVHLQVWLWXFLRQHV\UHFRQRFHHOYDORUGHODSDUWLFLSDFLyQFRPRKHUUDPLHQWDSDUDHMHUFHUORV
8WLOL]DODVWHFQRORJtDVGHODLQIRUPDFLyQ\FRPXQLFDFLyQSDUDLQYHVWLJDUUHVROYHU
SUREOHPDVSURGXFLUPDWHULDOHV\WUDQVPLWLULQIRUPDFLyQ
bloque IV
Dinamizacin y motivacin
(OIDFLOLWDGRUGHOJUXSRPRVWUDUiWUHVSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDVGLIHUHQWHVTXHKD\D
UHDOL]DGRRTXHWHQJDGLVSRQLEOHV$OQDOL]DUFDGDXQDDQRWDODLGHDTXHSUHWHQGH
H[SUHVDUODSUHVHQWDFLyQDVtFRPRODVFDUDFWHUtVWLFDVRKHUUDPLHQWDVTXHFRQR]FDV\
TXHHVWiQLQFOXLGDVHQODSUHVHQWDFLyQHM7H[WRHQ:RUG$UWLQVHUWDUDXGLRHWF
Presentacin 1
Presentacin 2
Presentacin 3
,GHDSULQFLSDO
&DUDFWHUtVWLFDV
R
KHUUDPLHQWDV
&RQEDVHHQORDQWHULRUUHDOL]DODVLJXLHQWHDFWLYLGDG
(VFULEH HQ HO FXDGUR ODV YHQWDMDV \ GHVYHQWDMDV GH ORV HOHPHQWRV TXH VH
FRPSDUDQ
140
&RPHQWD FRQ WXV FRPSDxHURV ODV KHUUDPLHQWDV TXH VH HVFULELHURQ HQ OD
SULPHUDDFWLYLGDGDVtFRPRODVYHQWDMDV\GHVYHQWDMDVGHDPERVWLSRVGHH[SRVLFLyQ
Contextualizacin
/RVSUHVHQWDGRUHVHOHFWUyQLFRVTXHFLUFXODQDFWXDOPHQWHHQHOPHUFDGRSHUPLWHQDO
SURSLRH[SRVLWRUHQFXHVWLyQGHXQDVFXDQWDVKRUDVHODERUDUGLDSRVLWLYDVHOHFWUyQLFDVGHFDOLGDGSURIHVLRQDOSUHVFLQGLHQGRDVtGHORVVHUYLFLRVGHXQGLEXMDQWHR
GLVHxDGRUTXHHUDQLQGLVSHQVDEOHVDQWHULRUPHQWH
5HVSHFWRDORVDYDQFHVWHFQROyJLFRVORJUDGRVSRUSURJUDPDVFRPR3RZHU
3RLQW SRU HMHPSOR HQ OD DFWXDOLGDG QR H[LVWH SUiFWLFDPHQWH QLQJXQD FRQIHUHQFLD
UHXQLyQGHWUDEDMRGHQHJRFLRVRFXDOTXLHURWUDDFWLYLGDGGRQGHVHWUDQVPLWDLQIRUPDFLyQGHLQWHUpVSDUDXQFRQMXQWRGHSHUVRQDVTXHQRXVHODVSUHVHQWDFLRQHV
HOHFWUyQLFDV GDGRV ORV IRUPDWRV QRYHGRVRV ORV HOHPHQWRV PXOWLPHGLD \ HO GLQDPLVPRFRQTXHHVWDVFXHQWDQTXHSHUPLWHQDOH[SRVLWRUQRVyORFDSWDUODDWHQFLyQ
GHVXDXGLWRULRVLQRFHxLUVXGLVFXUVRDORVSXQWRVFHQWUDOHVGHVXWHPDHYLWiQGROH
GHVYLDUVHGHVXREMHWLYR
$GHPiVHVWHWLSRGHSUHVHQWDFLRQHVSXHGHQVHUH[SXHVWDVDODXGLWRULRHQ
IRUPDLPSUHVDHQSDSHORDFHWDWRDWRGRFRORURELHQDFRPSDxDGDVGHVRQLGRV
P~VLFD\HIHFWRVYLVXDOHVPX\DWUDFWLYRV\DVHDSUR\HFWDGDVHQHOPRQLWRUGHXQD
FRPSXWDGRUDRHQXQDSDQWDOODJLJDQWHHQFDVRGHIRURVDPSOLRV\S~EOLFRVQXPHURVRV
Proyecto
Presentacin electrnica del anuncio promocional de equipos de cmputo
2UJDQL]DGRVHQHTXLSRVGHWUHVRFXDWURSHUVRQDVHODERUHQXQDSUHVHQWDFLyQHOHFWUyQLFD HQ 3RZHU3RLQW XVDQGR OD LQIRUPDFLyQ GHO SUR\HFWR GHO EORTXH , FRQ ODV
VLJXLHQWHVFDUDFWHUtVWLFDV
1)
7tWXORGHODSUHVHQWDFLyQHLQWHJUDQWHVGHOHTXLSR
2)
,PiJHQHVGHOHTXLSRGHFyPSXWRTXHVHGHVHDYHQGHU
3)
4)
9HQWDMDV\FRVWRGHOHTXLSR
5)
,QVHUWDUVRQLGR\YLGHRDODSUHVHQWDFLyQ
6)
3HUVRQDOL]DUODDQLPDFLyQ
7)
$SOLFDUWUDQVLFLyQGHGLDSRVLWLYDV
8)
&LHUUHGHODSUHVHQWDFLyQ
9)
([SRQHUDOJUXSR
10) 5HDOL]DUFRPHQWDULRV
141
bloque IV
Sesin A: Planeacin de la
presentacin electrnica
Criterios a desarrollar:
5HFRQR]FRODLPSRUWDQFLDGHODVSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDVFRPRPHGLR
SDUDH[SUHVDULGHDV6DEHU
5HDOL]RODSODQHDFLyQGHODSUHVHQWDFLyQHOHFWUyQLFDFRQEDVHHQODLQIRUPDFLyQDSUHVHQWDU+DFHU
,GHQWLFRHODPELHQWHGHWUDEDMRGHODVSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDVDWUDYpVGHODVKHUUDPLHQWDV\FRPDQGRV6DEHU
Problematizacin
$QDOL]DODVLJXLHQWHVLWXDFLyQ
6LKR\WXGRFHQWHWHVROLFLWDUHDOL]DUXQDH[SRVLFLyQVREUHTXtPLFD4Xp
PDWHULDOHVGHDSR\RHODERUDUtDVSDUDWXH[SRVLFLyQ"
e.
&yPRGLYLGLUtDV\RUJDQL]DUtDVODLQIRUPDFLyQ"
f.
&RQTXpSURJUDPDORKDUtDV"
Desarrollo de criterios
142
8QD SUHVHQWDFLyQ SXHGH HVWDU IRUPDGD SRU XQ FRQMXQWR GH GLDSRVLWLYDV
TXH VLUYH SDUD WUDQVPLWLU XQ PHQVDMH QRWLFLDV UHVXOWDGRV DYLVRV SUR\HFWRV UHFRPHQGDFLRQHVSODQHVREMHWLYRVLGHDVSURJUDPDVHWFpWHUD
5HDOL]D\FRQWHVWDORVLJXLHQWH
%XVFDHQWXVOLEURVGH,QIRUPiWLFDRHQLQWHUQHWTXpHVXQDSUHVHQWDFLyQ
HOHFWUyQLFD\TXpHOHPHQWRVODFRPSRQHQ\UHV~PHORDFRQWLQXDFLyQ
a.
4XpHV3RZHU3RLQW"
b.
(VFULEHODVYHQWDMDVTXHRIUHFHQODVSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDV
c.
,QYHVWLJDFXiOHVOD~OWLPDYHUVLyQGLVSRQLEOHGH2IFH\GH3RZHU3RLQW\TXpYHUVLyQWLHQHQLQVWDODGDHQHOFHQWURGHFyPSXWRGH
WXHVFXHOD
d.
'HVFULEHFRQWXVSURSLDVSDODEUDVODLPSRUWDQFLDGHXWLOL]DUSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDV
143
bloque IV
(OSULPHUSDVRTXHVHGHEHVHJXLUSDUDHODERUDUXQDSUHVHQWDFLyQH[LWRVD
\SURIHVLRQDOHVODSODQHDFLyQSURFHVRTXHSHUPLWHGDUOHXQRUGHQOyJLFR\XQDHVWUXFWXUDOODPDWLYD\HFD]3DUDHOORUHVXOWDLQGLVSHQVDEOHGHGLFDUXQPRPHQWRDQ
GHUHYLVDU\GLVFULPLQDUODLQIRUPDFLyQTXHVHSUHWHQGHFRPXQLFDUFRQEDVHHQODV
VLJXLHQWHVSUHJXQWDV
1)
4XpLQIRUPDFLyQYR\DSUHVHQWDU"
2)
$TXLpQYDGLULJLGDODLQIRUPDFLyQ"
3)
4XpHMHPSORVYR\DXWLOL]DU"
4)
'HFXiQWRWLHPSRGLVSRQJRSDUDODH[SRVLFLyQ"
5)
4XpHTXLSRQHFHVLWR"
6)
(QTXpOXJDUUHDOL]DUpODH[SRVLFLyQ"
5HVSRQGHUHVWDVSUHJXQWDVWHD\XGDUiDGLVHxDUFRUUHFWDPHQWHWXSUHVHQWDFLyQ
Ordenar la informacin
3DUDRUGHQDUDGHFXDGDPHQWHODLQIRUPDFLyQTXHVHUiWUDQVPLWLGDSRUPHGLRGHOD
SUHVHQWDFLyQHOHFWUyQLFDVHGHEHUHDOL]DUORVLJXLHQWH
1)
(ODERUDUXQDWDEODGHFRQWHQLGRVRDJHQGD
2)
'DUDFDGDWHPDXQWtWXOR\VXEWtWXORGHVHUQHFHVDULR
3)
,QVHUWDUFDUiWXODVHQWUHFDGDVXEWHPD
4)
'LVWLQJXLUSHUIHFWDPHQWHHQWUHORVHMHPSORV\ODVFODVHVGHWH[WR
Actividad
(QJUXSRVGHFXDWURHVWXGLDQWHVHOLMDQXQWHPDGHODPDWHULDTXHXVWHGHVGHVHHQ\
GHVDUUROOHQXQDSODQHDFLyQ7RPDQGRHQFXHQWDORVVLJXLHQWHVSXQWRV
144
1)
1RPEUHGHOWHPDSULQFLSDO
2)
'HQLUODHVWUXFWXUDLQWURGXFFLyQGHODVSULPHUDVGLDSRVLWLYDV
3)
'HVDUUROORRGHVJORVHGHORVWHPDV\VXEWHPDVTXHORLQWHJUDQ
4)
&RQFOXVLyQ
5)
(OHJLUHOGLVHxRPiVDFRUGH
6)
(YDOXDFLyQSUHYLD
(QODYHQWDQDVHSXHGHQREVHUYDUORVGLIHUHQWHVHOHPHQWRVTXHFRQWLHQHHO
SURJUDPDGH3RZHU3RLQW
145
bloque IV
Actividad
(QWXODERUDWRULRGHFyPSXWRDFFHGHDOSURJUDPDGH3RZHU3RLQWHLQYHVWLJDVREUH
ODVVLJXLHQWHVLPiJHQHV'HVSXpVHVFULEHVREUHODVOtQHDVHOQRPEUHGHFDGDXQDGH
HVWDVORPLVPRTXHVXIXQFLyQ/XHJRVDOGHOSURJUDPD
146
Interfaz de usuario
/RVPHQ~V\EDUUDVGHKHUUDPLHQWDVSULQFLSDOHVGH2IFH3RZHU3RLQWVHKDQ
UHHPSOD]DGRSRUODFLQWDGHRSFLRQHVGLVHxDGDSDUDVLPSOLFDUODH[SORUDFLyQ\IRUPDGDSRUFKDVRUJDQL]DGDVHQHVFHQDULRVXREMHWRVHVSHFtFRV
/RVFRQWUROHVGHFDGDFKDVHRUJDQL]DQDGHPiVHQYDULRVJUXSRV&RPR
ODTXHVHPXHVWUDHQODLPDJHQDQWHULRU
/DFLQWDGHRSFLRQHVWLHQHXQFRQWHQLGRPiVFRPSOHWRTXHORVPHQ~V\ODV
EDUUDVGHKHUUDPLHQWDVTXHVHXVDEDQHQYHUVLRQHVDQWHULRUHVGHOSURJUDPDFRPR
ERWRQHVJDOHUtDV\FRQWHQLGRGHFXDGURVGHGLiORJR
(OGLVHxRGHODVFKDVHVWiRULHQWDGRDODWDUHDTXHVHGHVHDUHDOL]DU/RV
grupos GHFDGDFKDGLYLGHQODVWDUHDVHQVXEWDUHDV
147
bloque IV
/DVSHVWDxDVTXHIRUPDQODEDQGDSXHGHQLUFDPELDQGRVHJ~QHOPRPHQWRHQTXHWHHQFXHQWUHVFXDQGRWUDEDMHVFRQ3RZHU3RLQW(VWiGLVHxDGDSDUDPRVWUDU
VRODPHQWHDTXHOODVRSFLRQHVTXHWHVHUiQ~WLOHVHQFDGDSDQWDOOD
$O SXOVDU OD WHFOD $/7 HQWUDUHPRV HQ HO PRGR GH DFFHVR SRUWHFODGR'H
HVWDIRUPDDSDUHFHUiQSHTXHxRVUHFXDGURVMXQWRDODVSHVWDxDV\RSFLRQHVLQGLFDQGRODWHFODRFRQMXQWRGHWHFODVTXHGHEHUiVSXOVDUSDUDDFFHGHUDHVDRSFLyQVLQOD
QHFHVLGDGGHOUDWyQ&RPRVHPXHVWUDHQODLPDJHQ
Salir
3DUDVDOLUGH3RZHU3RLQWVHSXHGHUHDOL]DUDOJXQDGHODVVLJXLHQWHVRSHUDFLRQHV
1)
2)
3)
'DUFOLFHQHOERWyQ2IFH\VHOHFFLRQDUODRSFLyQSalir GH3RZHU3RLQW
3XOVDUODFRPELQDFLyQGHWHFODV$/7)
+DFHUFOLFHQHOERWyQTXHVHHQFXHQWUDHQODSDUWHVXSHULRUGHUHFKDGH
ODYHQWDQD
Actividad
(QHOODERUDWRULRGHFyPSXWRUHDOL]DORVLJXLHQWH
1)
148
$EUHHOSURJUDPDGH3RZHU3RLQW\XELFDODFLQWDGHRSFLRQHV
2)
(VFULEHHOQRPEUHGHWUHVSHVWDxDV
3)
(VFULEHHOQRPEUHGHGRVJUXSRVGHFDGDSHVWDxDTXHHVFULELVWH
4)
'LEXMD\HVFULEHHOQRPEUHGHGRVERWRQHVGHFDGDJUXSRTXHHVFULELVWH
5)
(VFRJHWUHVERWRQHVTXHGLEXMDVWH\GHVFULEHODIXQFLyQTXHUHDOL]DQ
6)
([SORUDODYHQWDQDGH3RZHU3RLQWSDUDORFDOL]DU\GLEXMDUORVVLJXLHQWHV
LFRQRVKDFHUXQDSUHVHQWDFLyQJXDUGDUFUHDUXQQXHYRGRFXPHQWRDEULU
XQDSUHVHQWDFLyQH[LVWHQWHHLPSULPLU
7)
5HGDFWDXQWH[WREUHYHGRQGHGHVFULEDVHOPRGRGHRSHUDFLyQGH3RZHU3RLQWGHVGHDEULU\FHUUDUXQSURJUDPDKDVWDJXDUGDUXQDUFKLYRHLPSULPLUOR6LWLHQHVGXGDSXHGHVSHGLUODD\XGDGHWXDVHVRU
149
bloque IV
Guardado automtico
$KRUDYHUHPRVFyPRVHSXHGHFRQJXUDU3RZHU3RLQWSDUDTXHFDGDFLHUWRWLHPSR
JXDUGHDXWRPiWLFDPHQWHORVFDPELRV(VWDRSFLyQHVPX\~WLO\DTXHDWUDYpVGHO
JXDUGDGR DXWRPiWLFR VH SXHGHQ UHFXSHUDU ORV ~OWLPRV FDPELRV UHDOL]DGRV HQ XQ
GRFXPHQWRTXHSRUFXDOTXLHUPRWLYRQRVHSXGLHURQJXDUGDU
3DVRVDVHJXLU
1)
'HVSOLHJDHOERWyQ2IFH\VHOHFFLRQDOpciones GH3RZHU3RLQW
2)
3)
$FWLYDODFDVLOODGuardar informacinGHAutorrecuperacin\GHVSXpV
LQGLFDFDGDFXiQWRVPLQXWRVTXLHUHVTXHJXDUGHHODUFKLYR
4)
3RU~OWLPRSXOVDAceptar
150
(Q OD YHQWDQD TXH DSDUHFH VH VHOHFFLRQD OD FDUSHWD HQ OD FXDO VH GHVHD
JXDUGDUODSUHVHQWDFLyQ'HVSXpVHQODFDVLOOD1RPEUHGHDUFKLYRVHLQWURGXFHHO
QRPEUHFRQHOFXDOVHTXLHUHJXDUGDUODSUHVHQWDFLyQ\SRU~OWLPRVHSXOVDHOERWyQ
Guardar
6L SRU DOJ~Q PRWLYR VH GHVHD JXDUGDU OD SUHVHQWDFLyQ FRQ RWUR IRUPDWR
SDUDTXHSXHGDVHUDELHUWDSRURWUDDSOLFDFLyQSRUHMHPSORSRU3RZHU3RLQW
VHGHVSOLHJDODOLVWDGHGuardar como tipo:\VHVHOHFFLRQDHOIRUPDWRDGHFXDGR6L
HOWLSRGHIRUPDWRTXHVHVHOHFFLRQDHVPresentacinODSUHVHQWDFLyQVHJXDUGDUi
FRQODH[WHQVLyQ.pptx
6LQRHVODSULPHUDYH]TXHVHJXDUGDODSUHVHQWDFLyQ\VHSXOVDHOERWyQGH
GuardarGHODEDUUDGHAcceso rpidoRVHVHOHFFLRQDODRSFLyQGuardarGHOERWyQ
2IFH QR DSDUHFHUi OD YHQWDQD TXH VH KD PRVWUDGR DQWHULRUPHQWH \ ORV FDPELRV
VHUiQJXDUGDGRVDXWRPiWLFDPHQWH
Prctica 1
(QHOODERUDWRULRGHFyPSXWRUHDOL]DORVLJXLHQWH
1)
3XOVDHOERWyQGHInicio
2)
$EUHHOPHQ~Programas \HOLJHODRSFLyQPowerPoint
3)
4)
3XOVDHOERWyQ2IFH \HOLJHODRSFLyQGuardar
5)
'HVSOLHJDODOLVWDGHGuardar en:\EXVFDODFDUSHWDGRQGHYDVDJXDUGDU
HODUFKLYRGHQWURGHPLVMis documentos
6)
(VFULEH3UiFWLFDJXDUGDU HQHOFXDGURGHWH[WR1RPEUHGHODUFKLYR
7)
3XOVDGuardar
151
bloque IV
8)
9)
3DUDFUHDUXQDQXHYDSUHVHQWDFLyQEDVDGDHQODH[LVWHQWHKD]FOLFGRQGH
GLFHHaga Clic para agregar subttulo\HVFULEH7tWXOR
10) 3XOVD HO ERWyQ 2IFH \ HQ OD OLVWD TXH VH GHVSOLHJD HOLJH OD RSFLyQ
Guardar como
11) 3XOVDGuardar en:\HQODOLVWDGHVSOHJDEOHEXVFDODFDUSHWDGRQGHYDVD
JXDUGDUODQXHYDSUHVHQWDFLyQ
12) (VFULEH 3UXHED HQHOFXDGURGHWH[WR1RPEUHGHODUFKLYR
13) 3XOVDGuardar
14) (QODEDUUDGHWtWXORDSDUHFHDKRUDHOQRPEUHGHWXQXHYDSUHVHQWDFLyQ
3UXHED
Sntesis
3DUD GDUWH FXHQWD GHO DYDQFH TXH KDV WHQLGR HQ HVWD VHVLyQ UHDOL]D ODV VLJXLHQWHV
DFWLYLGDGHV
GHFLVLyQ
$UPDFLyQ
(VPHMRUUHDOL]DUXQD
SUHVHQWDFLyQHQXQSOLHJRGH
SDSHOTXHHQ3RZHU3RLQW
3RZHU3RLQWHVHO~QLFR
SURJUDPDTXHH[LVWHHQHO
PHUFDGRSDUDODVSUHVHQWDFLRQHV
HOHFWUyQLFDV
(VQHFHVDULRUHYLVDUOD
LQIRUPDFLyQDQWHVGHHODERUDUOD
SUHVHQWDFLyQHOHFWUyQLFD
6HGHEHYHULFDUHOWLHPSRHO
OXJDUGHH[SRVLFLyQDQDOL]DUOD
DXGLHQFLD\ORVHMHPSORVDQWHV
GHUHDOL]DUODSUHVHQWDFLyQ
152
Falso/Verdadero
Argumento
0DQLSXORHOWH[WRLQVHUWDGRHQODGLDSRVLWLYDDWUDYpVGHODVKHUUDPLHQWDV
GHHGLFLyQ
5HDOL]RODLQVHUFLyQGHLPiJHQHV\JUiFRVHQODGLDSRVLWLYDXVDQGRODV
KHUUDPLHQWDVUHVSHFWLYDV
5HDOL]R OD DQLPDFLyQ \ OD WUDQVLFLyQ GH OD GLDSRVLWLYD XVDQGR ODV KHUUDPLHQWDVUHVSHFWLYDV
,QWHJURHOHPHQWRVPXOWLPHGLDSDUDPHMRUDUODFDOLGDGGHODSUHVHQWDFLyQ
,PSULPRODSUHVHQWDFLyQVHJ~QODVFDUDFWHUtVWLFDVVROLFLWDGDV
5HDOL]RORVSURFHGLPLHQWRVGHVHJXULGDGSDUDSURWHJHUODSUHVHQWDFLyQ
'HPXHVWURUHVSRQVDELOLGDG\FUHDWLYLGDGHQODHODERUDFLyQGHSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDV
Problematizacin
&RPRKDVYLVWRHVPX\VHQFLOORLQVHUWDUHOWH[WRFRUUHVSRQGLHQWHDODLQIRUPDFLyQ
TXH TXLHUHV WUDQVPLWLU 6LQ HPEDUJR ODV SDODEUDV LQWHUPLQDEOHV HQ XQD H[SRVLFLyQ
SXHGHQVHUPX\DEXUULGDVDXQWUDWiQGRVHGHXQH[FHOHQWHRUDGRU/RVHOHPHQWRV
YLVXDOHVFRPRLPiJHQHVWDEODV\JUiFRVVRQPiVHIHFWLYRVDOPRPHQWRGHUHDOL]DU
FRPSDUDFLRQHVVXEUD\DUFRQFHSWRVRVHxDODUUHODFLRQHV
+D\TXHUHFRUGDUTXHHVWRVHOHPHQWRVGHEHQVHUYLUPiVFRPRDSR\RTXH
FRPRXQDGHFRUDFLyQRTXHGLVWUDLJDQDODDXGLHQFLDGHODLGHDSULQFLSDO
$KRUDHVWXGLDUHPRVODVKHUUDPLHQWDVSDUDTXHODSUHVHQWDFLyQDOFDQFHHVD
DSDULHQFLDGHVHDGDVLQDIHFWDUVXFRQWHQLGR
Desarrollo de criterios
8QDYH]SODQHDGRHOWUDEDMR\FRQRFLGDODLQWHUID]GH3RZHU3RLQWHVPRPHQWRGH
SURFHGHUDHODERUDUODSUHVHQWDFLyQ3DUDHOORVLJXHORVSDVRVTXHDFRQWLQXDFLyQVH
PHQFLRQDQ
,QJUHVD D 3RZHU3RLQW \ VHOHFFLRQD OD SHVWDxD Inicio (Q HO ERWyQ Nueva
diapositiva, VHOHFFLRQDHOGLVHxRTXHQHFHVLWDVSDUDWXSUHVHQWDFLyQ\OXHJRDJUHJD
ODLQIRUPDFLyQUHTXHULGD
6LODSULPHUDGLDSRVLWLYDHVWiOLVWDHQWRQFHVGHEHUiVLQVHUWDUXQDQXHYDGLDSRVLWLYD\VHJXLUORVSDVRVDQWHULRUHVKDVWDWHUPLQDUODSUHVHQWDFLyQ6LQHFHVLWDVHOLPLQDUDOJXQDGLDSRVLWLYDTXHQRWHYDDVHUYLUVHOHFFLyQDOD\RSULPHODWHFODSuprimir
153
bloque IV
Edicin
(QODVGLDSRVLWLYDVVHSXHGHQLQVHUWDUWH[WRV\DSOLFDUOHVFDVLODVPLVPDVRSHUDFLRQHV
TXHFRQXQSURFHVDGRUGHWH[WRHVGHFLUVHSXHGHPRGLFDUHOWDPDxRGHODOHWUD
HOFRORUODIRUPDDVtFRPRRUJDQL]DUORVWH[WRVHQSiUUDIRVDSOLFDUOHVVDQJUtDVHWF
Insertar texto
$QWHVGHLQVHUWDUWH[WRHQXQDGLDSRVLWLYDHVFRQYHQLHQWHVHOHFFLRQDUXQSDWUyQDGHFXDGRDOFRQWHQLGRTXHOOHYDUiHOWH[WRSDUDORTXHVHVXJLHUHHOHJLUDOJXQRGHORV
GLVHxRVTXH3RZHU3RLQWRIUHFHSDUDIDFLOLWDUODWDUHD8QDYH]VHOHFFLRQDGRHOGLVHxR
VHVLJXHQORVSDVRVTXHDFRQWLQXDFLyQVHPHQFLRQDQSDUDDxDGLUHOWH[WR
1)
6HKDFHFOLFHQHOUHFXDGURGHODGLDSRVLWLYDHQHOFXDOVHGHVHDLQVHUWDU
HOWH[WR\DXWRPiWLFDPHQWHHOWH[WRTXHDSDUHFtDKDJDFOLFSDUDDJUHJDU
WtWXORGHVDSDUHFHUiSDUDGHMDUVXOXJDUDOSXQWRGHLQVHUFLyQ
2)
6HHPSLH]DDLQVHUWDUHOWH[WR
3)
&XDQGRVHKDWHUPLQDGRGHLQWURGXFLUHOWH[WRVHKDFHFOLFFRQHOUDWyQHQ
RWUDSDUWHGHODGLDSRVLWLYDRVHSXOVDGRVYHFHVODWHFOD(VF
'HVSXpVVHOHFFLRQDODGLDSRVLWLYDGHWUiVGHODFXDOVHLQVHUWDUiODGLDSRVLWLYDDFRSLDU\SXOVDHOERWyQ
154
6LSUHHUHVXWLOL]DUHOPHQ~FRQWH[WXDOKD]FOLFFRQHOERWyQGHUHFKRVREUH
ODGLDSRVLWLYDTXHTXLHUHVFRSLDUVDEUiVTXpGLDSRVLWLYDWLHQHVVHOHFFLRQDGDSRUTXH
DOUHGHGRUGHHOODDSDUHFHXQPDUFRGHFRORU&XDQGRVHGHVSOLHJXHHOPHQ~FRQWH[WXDOVHOHFFLRQDODRSFLyQCopiar
'HVSXpVKD]FOLFFRQHOERWyQGHUHFKRGHOUDWyQVREUHODGLDSRVLWLYDGHWUiV
GHODFXDOVHLQVHUWDUiODGLDSRVLWLYDDFRSLDU
3RU~OWLPRVHOHFFLRQDGHOPHQ~FRQWH[WXDOODRSFLyQPegar
2WUDIRUPDGHKDFHUORHVDWUDYpVGHODVWHFODVSDUDHOORHQYH]GHXWLOL]DU
HOPHQ~FRQWH[WXDOSDUDFRSLDU\SHJDUXWLOL]DODVWHFODV&75/&FRSLDU\&75/
9SHJDU
3DUDFRSLDUXQDGLDSRVLWLYDHQODYLVWD&ODVLFDGRUGHGLDSRVLWLYDVVLJXH
ORVPLVPRVSDVRVTXHDFDEDPRVGHGHVFULELUDQWHULRUPHQWH
6LTXLHUHVFRSLDUPiVGHXQDGLDSRVLWLYDVHOHFFLyQDODVPDQWHQLHQGRSXOVDGDODWHFOD&75/VLODVGLDSRVLWLYDVHVWiQFRQVHFXWLYDVSXHGHVVHOHFFLRQDUODVPDQWHQLHQGRSXOVDGDODWHFOD6+,)7\VHOHFFLRQDQGROD~OWLPDGLDSRVLWLYD8QDYH]VHOHFFLRQDGDVVLJXHORVPLVPRVSDVRVGHFRSLDUSRVLFLRQDU\SHJDU
Prctica 2
(QWXODERUDWRULRGHFyPSXWRUHDOL]DORVLJXLHQWH
1)
$EUHXQDQXHYDSUHVHQWDFLyQ\JXiUGDODFRQHOQRPEUHDJUHJDUWH[WR
2)
3)
4)
6LW~DWHDOSULQFLSLRGHODGLDSRVLWLYDKD]FOLFVREUHHOOD\VLQVROWDUHOERWyQ
GHOUDWyQDUUiVWUDORKDVWDYHUXQFXDGURVXFLHQWHSDUDHVFULELUHOWH[WR
5)
(VFULEHHQHOFXDGUR3ULPHUFXDGURGHWH[WRGHODGLDSRVLWLYD
6)
3XOVDGRVYHFHVODWHFOD(VF
7)
2EVHUYDDKRUDODGLDSRVLWLYD
8)
&RSLDODGLDSRVLWLYDWUHVYHFHV
9)
*XiUGDOD
Diseo de presentaciones
&yPRTXHGyWXWUDEDMRUHDOL]DGRDQWHULRUPHQWH"9HVHOUHVXOWDGRGHORVWUDEDMRV
TXHSXHGHVUHDOL]DUFRQ3RZHU3RLQW"3XHVQRWHDVRPEUHVWRGDYtDTXHGDQPXFKDV
FRVDVSRUGHVFXEULU
&XDQGRXWLOL]DVWHORVHVWLORVGHGLVHxRSXGLVWHREVHUYDUTXHH[LVWHQPXFKRVREMHWRVTXHSXHGHVLQFOXLURDJUHJDUDWXVGLDSRVLWLYDVHVUHDOPHQWHIiFLO)tMDWH
HQODVLJXLHQWHLPDJHQVRQODVGLDSRVLWLYDVGHXQDSUHVHQWDFLyQFRQGLYHUVRVHOHPHQWRVLQVHUWDGRVHQHOODVWH[WRLPiJHQHVJUiFRVWDEODVHWF
155
bloque IV
7DPELpQSRGHPRVLQVHUWDUGRVHOHPHQWRVPiV
K 6PDUW$UW
i)
*UiFRV
8Q JUiFR 6PDUW$UW HV XQD UHSUHVHQWDFLyQ YLVXDO GH OD LQIRUPDFLyQ TXH
VHSXHGHFUHDUGHIRUPDUiSLGD\IiFLOHOLJLHQGRHQWUHORVGLIHUHQWHVGLVHxRVFRQ
HO REMHWR GH FRPXQLFDU PHQVDMHV R LGHDV HFD]PHQWH (Q OD SHVWDxD Insertar ORV
SRGHPRVORFDOL]DU
156
*UiFRV6HXWLOL]DQQRUPDOPHQWHHQODVSUHVHQWDFLRQHVSRUVXIDFLOLGDGGH
HVTXHPDWL]DUJUDQFDQWLGDGGHLQIRUPDFLyQ
3DUDLQVHUWDUXQJUiFRHQXQDGLDSRVLWLYD~QLFDPHQWHWLHQHVTXHSXOVDUHQ
HOERWyQ*UiFRGHODSHVWDxDInsertar
6H DEULUi XQ FXDGUR GH GLiORJR SDUD TXH HVFRMDV HO WLSR GH JUiFR TXH
TXLHUHVPRVWUDUVHOHFFLRQDXQR\SXOVDAceptar
(QODOLVWDGHODL]TXLHUGDVHOHFFLRQDHO WLSRGHJUiFRTXHWHJXVWDLQPHGLDWDPHQWHWHDSDUHFHUiQXQRVVXEWLSRVGHJUiFRVHQOD]RQDGHODGHUHFKDGHOD
YHQWDQDTXHHVWiQUHODFLRQDGRVFRQHOWLSRJHQpULFRTXHKDVHOHJLGRDQWHULRUPHQWH
6HOHFFLRQDHOJUiFRTXHPiVWHJXVWHSHURWHDFRQVHMDPRVTXHVLTXLHUHV
TXHWHVHDGHXWLOLGDGEXVFDJUiFRVTXHSHUPLWDQUHSUHVHQWDU\FDSWDUODLQIRUPDFLyQIiFLOPHQWH
3RZHU3RLQWLQVHUWDUiHOJUiFRHQODGLDSRVLWLYD\WHPRVWUDUiODKRMDGH
datos de ejemplo TXHFRQWLHQHODVFDQWLGDGHVTXHVHUHSUHVHQWDQHQHOJUiFR
7HQHQFXHQWDTXH3RZHU3RLQWXWLOL]D([FHOSDUDFUHDUORVJUiFRVSRUOR
TXHSXHGHVXWLOL]DUWRGDVVXVFDUDFWHUtVWLFDVSDUDVXFUHDFLyQ
157
bloque IV
(OJUiFRVHYHUiDVtHQODGLDSRVLWLYD
8QDYH]LQVHUWDGRHOJUiFRHVPX\IiFLOGHPRGLFDUORVGDWRVGHODKRMD
GHGDWRV~QLFDPHQWHVLW~DWHVREUHODFHOGDTXHTXLHUDVPRGLFDUHLQVHUWDHOQXHYR
YDORUTXHLQPHGLDWDPHQWHYHUiVUHSUHVHQWDGRHQODJUiFD
Prctica 3
(QWXODERUDWRULRGHFyPSXWRDEUHHOSURJUDPD3RZHU3RLQW\UHDOL]DORVLJXLHQWH
158
1)
&UHDXQDSUHVHQWDFLyQHQEODQFR\JXiUGDODFRQHOQRPEUHJUiFRV
2)
3XOVD HQ HO ERWyQ SDUD LQVHUWDU XQ JUiFR 6HOHFFLRQD XQ JUiFR HQ HO
FXDGURGHGLiORJR\SXOVDAceptar$SDUHFHUiXQJUiFRFRQODKRMDGH
GDWRVDELHUWDSDUDTXHSXHGDVFDPELDUORVGDWRV
3)
(QODKRMDGHGDWRVLQWURGXFHORVVLJXLHQWHVGDWRV
Nombre
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
$ULHO
%ODQFD
&DUORV
'DUtR
(GXDUGR
)HOLSH
5D~O
-XOLR
&pVDU
-XDQ
4)
&LHUUD([FHO SDUDWHUPLQDU
5)
2EVHUYDHOJUiFRFUHDGR
6)
*XDUGDORVFDPELRV
Animaciones y transiciones
(QODVSUHVHQWDFLRQHVSRGHPRVGDUPRYLPLHQWRDORVREMHWRVTXHIRUPDQSDUWHGH
HOODVHLQFOXVRDOWH[WRKDFLpQGRODVPiVSURIHVLRQDOHVRPiVGLYHUWLGDVDGHPiVGH
FRQVHJXLUOODPDUODDWHQFLyQGHODVSHUVRQDVTXHODHVWiQYLHQGR
3DUDDQLPDUXQWH[WRXREMHWRORSULPHURTXHKD\TXHKDFHUHVVHOHFFLR
QDUORDFRQWLQXDFLyQLUDODSHVWDxDAnimaciones \Personalizar animacin
'HVSXpVDSDUHFHUiHQHOSDQHOGHPersonalizar animacin
(Q HVWH SDQHO DSDUHFH HO ERWyQ GHVSOHJDEOH Agregar efecto HQ OD FXDO
VHOHFFLRQDUHPRVHOtipo de efectoTXHTXHUDPRVDSOLFDULQFOXVRSRGUHPRVHOHJLUOD
WUD\HFWRULDH[DFWDGHOPRYLPLHQWRVHOHFFLRQiQGRODGHOPHQ~FRQTrayectorias de
desplazamiento.
159
bloque IV
3RGHPRVXWLOL]DUHOERWyQQuitarSDUDHOLPLQDUDOJXQDDQLPDFLyQTXHKD\DPRVDSOLFDGRDDOJ~QWH[WR
(QODOLVWDGHVSOHJDEOHInicioSRGHPRVVHOHFFLRQDUFXiQGRTXHUHPRVTXH
VHDSOLTXHODDQLPDFLyQDOKDFHUFOLFVREUHHOUDWyQGHVSXpVGHODDQWHULRUGLDSRVLWLYDHWF
/DVGHPiVOLVWDVGHVSOHJDEOHVFDPELDUiQHQIXQFLyQGHOWLSRGHPRYLPLHQWR\HOLQLFLRGHOPLVPR
/DVelocidadVXHOHVHUXQDFDUDFWHUtVWLFDFRP~QSRUORTXHSRGHPRVFRQWURODUODHQFDVLWRGDVODVDQLPDFLRQHVTXHDSOLTXHPRVDXQREMHWR
/DOLVWDTXHDSDUHFHGHEDMRGHYHORFLGDGQRVPXHVWUDODVGLVWLQWDVDQLPDFLRQHVTXHKHPRVDSOLFDGRDORVREMHWRVGHODGLDSRVLWLYDFRPRSRGUiVFRPSUREDU
DSDUHFHQHQRUGHQ
(OERWyQReproducirWHPXHVWUDODGLDSRVLWLYDWDO\FRPRTXHGDUiFRQODV
DQLPDFLRQHVTXHKHPRVDSOLFDGR
Transicin de diapositiva
/DWUDQVLFLyQGHGLDSRVLWLYDQRVSHUPLWHGHWHUPLQDUFyPRYDDSURGXFLUVHHOSDVRGH
XQDGLDSRVLWLYDDODVLJXLHQWHSDUDSURGXFLUHIHFWRVYLVXDOHVPiVHVWpWLFRV
3DUDDSOLFDUODWUDQVLFLyQDXQDGLDSRVLWLYDGHVSOLHJDODSHVWDxDAnimaciones\VHOHFFLRQDXQDGHODVRSFLRQHVGHTransicin a esta diapositiva
/RVGLIHUHQWHVGLVHxRVWHSHUPLWHQVHOHFFLRQDUHOPRYLPLHQWRGHWUDQVLFLyQ
HQWUHXQDGLDSRVLWLYD\ODVLJXLHQWH+D\XQDOLVWDPX\ODUJDGHPRYLPLHQWRV
(Q OD OLVWD Velocidad
GHODWUDQVLFLyQHQWUHXQD\RWUDGLDSRVLWLYD
,QFOXVRSRGHPRVLQVHUWDUDOJ~QVRQLGRGHODOLVWDSonido
(QODVHFFLyQ Avanzar a la diapositivaSRGHPRVLQGLFDUOHTXHVLSDUDSDVDU
GHXQDGLDSRVLWLYDDODVLJXLHQWHKD\GHKDFHUFOLFFRQHOUDWyQRELHQOHLQGLFDVXQ
WLHPSRGHWUDQVLFLyQPLQXWRVHJXQGRVHWF
6LTXLHUHVDSOLFDUHVWDVFDUDFWHUtVWLFDVDWRGDVODVGLDSRVLWLYDVSXOVDHQHO
ERWyQAplicar a todo
Prctica 4
(QHOODERUDWRULRGHFyPSXWRUHDOL]DORVLJXLHQWH
160
1)
$EUHHOSURJUDPDGH3RZHU3RLQW
2)
&UHDXQDQXHYDGLDSRVLWLYDHQEODQFR
3)
,QVHUWDWUHVFXDGURVGHWH[WRFRQHVWDVSDODEUDVFDGDSDODEUDFRUUHVSRQGHDXQFXDGURGHWH[WR
4)
6HOHFFLRQDODSDODEUDPrcticaGHVSOLHJDODSHVWDxDAnimacionesHOLJH
Personalizar animacin
5)
9HUiVTXHHQHODSDUHFHHOSDQHOFRQODOLVWDGHVSOHJDEOH\HOERWyQAgregar efecto
6)
(OLJHODRSFLyQEntrada\GHVSXpVCuadro$KRUDYDPRVDFDPELDUODV
SURSLHGDGHVGHODDQLPDFLyQSDUDTXHHQYH]GHSURGXFLUVHHOHIHFWRGH
ODDQLPDFLyQFXDQGRKDFHPRVFOLFFRQHOUDWyQVHSURGX]FDDFRQWLQXDFLyQGHODDQLPDFLyQDQWHULRU
7)
(OLJHHQODOLVWDGHInicioODRSFLyQDespus de la anterior
8)
9)
6LQRORHQFXHQWUDVHQODOLVWDEXVFDHQ Ms efectos
10) 3DUDODVSURSLHGDGHVGHHVWHHIHFWRHOLJHODVPLVPDVTXHSDUDHOHIHFWR
DQWHULRUInicio Despus de la anterior
11) 3DUDHO~OWLPRWH[WRHOLJHSULPHURHOHIHFWRCuadroFRPRFRQHOSULPHU
WH[WR \GHVSXpV DSOtFDOHWDPELpQOD DQLPDFLyQ$XPHQWDU \ KXQGLU GHO
PHQ~nfasis
12) 3DUDODVSURSLHGDGHVGHHVWHHIHFWRHOLJHODVPLVPDVTXHSDUDHOHIHFWR
DQWHULRUInicioDespus de la anterior
13) 3DUDYHUHOUHVXOWDGRKD]FOLFHQHOtFRQRYLVWDSUHVHQWDFLyQ
14) *XDUGDODSUHVHQWDFLyQFRQHOQRPEUH3UiFWLFDGHDQLPDFLyQ
161
bloque IV
$KRUD ELHQ VL LQVHUWDV HO DUFKLYR GH P~VLFD FRPR PS GLUHFWR WHQGUiV
TXHJXDUGDUHODUFKLYRFRPR366\DVtVHHVFXFKDUiVLQQHFHVLGDGGHFRQYHUWLUOR
(VWRGHSHQGHGHODQHFHVLGDGTXHWHQJDHOXVXDULR3DUDLQVHUWDUXQVRQLGRHQXQD
SUHVHQWDFLyQGHVSOLHJDODSHVWDxDInsertar\HOLJHSonido
$SDUHFHUiXQDOLVWDGRQGHSRGUiVLQVHUWDUXQVRQLGRTXH\DWHQJDVDOPDFHQDGRHQWXFRPSXWDGRUDFRQODRSFLyQ6RQLGRGHDUFKLYRJUDEDUW~PLVPRHO
VRQLGRHLQFOXVRLQVHUWDUFRPRVRQLGRXQDSLVWDGHXQ&'GHDXGLR
&XDQGRODEDQGDGHRSFLRQHVVHDGHXQWDPDxRUHGXFLGRHVWHtFRQRDSDUHFHUiHQHOGHVSOHJDEOHClip multimedia
'HVSOLHJDODSHVWDxDInsertaU\HOLJHSonido
2)
'HVSXpVVHOHFFLRQDSonidoGHODGalera multimedia(QHOSDQHOGHWDUHDVDSDUHFHUiODOLVWDGHVRQLGRVTXHLQFRUSRUDODJDOHUtDPXOWLPHGLDGH
3RZHU3RLQW3DUDLQVHUWDUHOVRQLGRKD]GREOHFOLFVREUHpOWUDVORFXDOVH
WHSUHJXQWDUiVLTXLHUHVTXHVHUHSURGX]FDDXWRPiWLFDPHQWHHOVRQLGRR
FXDQGRKDJDVFOLFVREUHpO
8QDYH]TXHKD\DVHOHJLGRHOVRQLGRHQODGLDSRVLWLYDYHUiVTXHDSDUHFHXQ
DOWDYR]TXHUHSUHVHQWDDOVRQLGR
'HVSOLHJDODSHVWDxDInsertar\GHVSOLHJDSonido
2)
'HVSXpVVHOHFFLRQD6RQLGRGHDUFKLYR
6HPRVWUDUiXQDYHQWDQDHQODTXHWHQGUiVTXHEXVFDUODUXWDGHODUFKLYR
GHVRQLGR8QDYH]TXHORHQFXHQWUHVSXOVDAceptar
'HVSOLHJDODSHVWDxDInsertar\GHVSOLHJDSonido
2)
6HPRVWUDUiODVLJXLHQWHYHQWDQD
162
,QGLFDGHVGHTXpSLVWDKDVWDTXpSLVWDTXLHUHVUHSURGXFLU\SXOVDAceptar
'HVSOLHJDODSHVWDxDInsertar \GHVSOLHJDPelcula
2)
'HVSXpVVHOHFFLRQDPelculasGHODJDOHUtDMultimedia
3)
$SDUHFHUiXQDOLVWDFRQODVGLVWLQWDVSHOtFXODVTXHLQFRUSRUDODJDOHUtDGH
3RZHU3RLQW
4)
+D]GREOHFOLFVREUHODTXHWHJXVWHSDUDLQVHUWDUODHQODGLDSRVLWLYD
'HVSOLHJDODSHVWDxDInsertar\GHVSOLHJDPelcula
2)
'HVSXpVVHOHFFLRQD3HOtFXODGHDUFKLYR
3)
7HPRVWUDUiXQDYHQWDQDHQODTXHWHQGUiVTXHEXVFDUODUXWDGHODUFKLYR
GHSHOtFXODXQDYH]ORHQFXHQWUHVSXOVDAceptar
Prctica 5
(QHOODERUDWRULRGHFyPSXWRUHDOL]DORVLJXLHQWH
1)
2)
&UHDXQDQXHYDGLDSRVLWLYDHQEODQFR
3)
6HOHFFLRQDGHODSHVWDxDInsertarODRSFLyQSonido
4)
5)
(OLJHaplausosVLQRORWLHQHVHOLJHRWURVRQLGRKDFLHQGRGREOHFOLFVREUH
pO7HSUHJXQWDUiVLTXLHUHVTXHVHUHSURGX]FDDXWRPiWLFDPHQWHHOVRQLGR
RFXDQGRKDJDVFOLFVREUHpO
6)
5HVSRQGHAutomticamente
7)
3DUDYHUHOUHVXOWDGRKD]FOLFHQHOtFRQRYLVWDSUHVHQWDFLyQ
TXHWLHQHVHQODSDUWHLQIHULRUL]TXLHUGDGHODSDQWDOOD2LUiVORVDSODXVRVSHUR
FXDQGRDFDEDQRVHUHSLWH
8)
+D]FOLFSDUDSDVDUDODVLJXLHQWHGLDSRVLWLYDRWHUPLQDU
$KRUDYDPRVDFDPELDUXQDSURSLHGDGGHOREMHWRVRQLGRYDPRVDKDFHUTXHVHUHSLWDHOVRQLGRKDVWDTXHFDPELHPRVGHGLDSRVLWLYD
1)
9HDODSHVWDxDOpcionesFRQHOtFRQRGHODOWDYR]GHOVRQLGRVHOHFFLRQDGR
2)
0DUFDODFDVLOOD5HSHWLUODUHSURGXFFLyQKDVWDVXLQWHUUXSFLyQ
3)
3DUDYHUHOUHVXOWDGRKD]FOLFHQHOtFRQRYLVWDSUHVHQWDFLyQ
4)
2LUiVORVDSODXVRVFXDQGRWHUPLQHHVSHUD\QRWDUiVTXHVHUHSLWHHOVRQLGRVLQTXHKDJDVQDGDHVRKDVWDTXHFDPELHVGHGLDSRVLWLYD
5)
*XDUGDORVFDPELRV
163
bloque IV
+DFLHQGRHQFOLFHQAyuda
GH0LFURVRIW3RZHU3RLQW
b) 3UHVLRQDQGRHQHOWHFODGR)/XHJRDSDUHFHXQDEDUUDGRQGHQRVSHUPLWHHVFULELUODSDODEUDTXHGHVHDPRVEXVFDU
Prctica 6
8WLOL]DWXHTXLSRGHFyPSXWRHLQJUHVDDOSURJUDPDGH3RZHU3RLQWSDUDUHDOL]DUOD
VLJXLHQWHDFWLYLGDG
&RQODRSFLyQGHD\XGD\EXVFDORVWLSRVGHYLVWDVGH3RZHU3RLQW\OOHQDOD
VLJXLHQWHWDEODFRQODLQIRUPDFLyQTXHVHVROLFLWD
Dibuja el botn
9LVWDQRUPDO
9LVWDFODVLFDGRUGH
GLDSRVLWLYDV
9LVWDSUHVHQWDFLyQ
164
Funcin
Teclas de acceso
rpido
Revisin ortogrfica
(QODVSUHVHQWDFLRQHVLQVHUWDPRVWH[WR\SRUHVR3RZHU3RLQWLQFRUSRUDODUHYLVLyQ
RUWRJUiFDSDUDFRUUHJLUODVIDOWDVRUWRJUiFDVTXHSRGDPRVFRPHWHUDOHVFULELU1R
KD\TXHFRQDUFLHJDPHQWHHQHOFRUUHFWRUeVWHSHUPLWHFRUUHJLUPXFKDVIDOWDVSHUR
DOJXQDVQRODVUHFRQRFHFRPRWDOSRUHVRQRGHMDUHPRVGHUHYLVDUQRVRWURVHOWH[WR
GHVSXpVGHSDVDUODUHYLVLyQRUWRJUiFD
Ortografa
&XDQGRHVFULEHV3RZHU3RLQWWHYDLQGLFDQGRDTXHOODVSDODEUDVTXHpOSLHQVDTXHQR
HVWiQELHQHVFULWDVVXEUD\iQGRODVFRQXQDOtQHDURMDRD]XO
3DUD PRVWUDU HO FRUUHFWRU RUWRJUiFR WLHQHV TXH KDFHU FOLF HQ OD SHVWDxD
Revisar\VHOHFFLRQDUODRSFLyQOrtografaRELHQSXOVDUODWHFOD)
&XDQGR KD\DV VHOHFFLRQDGR Ortografa DSDUHFHUi XQD YHQWDQD FRPR OD
TXHWHPRVWUDPRVDFRQWLQXDFLyQ
(Q HO FXDGUR No se encontr: DSDUHFHUi OD SDODEUD TXH HO FRUUHFWRU GH
3RZHU3RLQW SLHQVD TXH HVWi PDO HVFULWD $EDMR DSDUHFH XQD OLVWD GH VXJHUHQFLDV
(OLJHODTXHFUHDVTXHHVODFRUUHFWDKDFLHQGRFOLFVREUHHOOD'HVSXpVSXOVDHOERWyQ
CambiarDQGHTXHUHPSODFHODSDODEUDDFWXDOSRUODVHOHFFLRQDGD
6LSXOVDVCambiar todasKDUiVTXHUHPSODFHODSDODEUDDFWXDOSRUODVHOHFFLRQDGDHQWRGDODGLDSRVLWLYD
3XOVDUOmitir XOmitir todas HTXLYDOHDSDVDUSRUDOWRHVDSDODEUDHQOD
UHYLVLyQRUWRJUiFD(VWRVHXWLOL]DSRUHMHPSORSDUDQRPEUHVGHSHUVRQDVTXHQR
VH HQFXHQWUDQ HQ HO GLFFLRQDULR GH 3RZHU3RLQW SHUR TXH FRQVLGHUDPRV FRUUHFWRV
Agregar HTXLYDOHDDJUHJDUODSDODEUDDOGLFFLRQDULRSHUVRQDO(VWDRSFLyQVHXWLOL]D
SDUDDxDGLUDQXHVWURGLFFLRQDULRSDODEUDVHVSHFtFDVTXHQRHVWiQHQHOGLFFLRQDULR
GH3RZHU3RLQWSHURTXHVRQFRUUHFWDV\SRUORWDQWRTXHUHPRVTXHHQORVXFHVLYR
VHDQFRQVLGHUDGDVFRPRWDOHV
165
bloque IV
Prctica 7
(Q HO ODERUDWRULR GH FyPSXWR XVD HO SURJUDPD 3RZHU3RLQW SDUD FRQWHVWDU ODV VLJXLHQWHVFXHVWLRQHV
1)
$SOLFDHOFRUUHFWRURUWRJUiFRDWXVSUHVHQWDFLRQHVHOHFWUyQLFDVUHDOL]DGDVDQWHULRUPHQWH\DQRWDWXVREVHUYDFLRQHV
2)
$JUHJDXQDSDODEUDDOGLFFLRQDULR\GHVFULEHDTXtFyPRORUHDOL]DVWH$QRWDODSDODEUDTXHLQFOXLVWH
3)
,QYHVWLJDFyPRDFWLYDU\GHVDFWLYDUHOUHYLVRUGHRUWRJUDItDGH3RZHU3RLQW
\VLQWHWt]DORHQODVVLJXLHQWHVOtQHDV
4)
&RPSOHWDODVLJXLHQWHWDEODGLEXMDQGRORVRWURVERWRQHVTXHVHORFDOL]DQ
HQHOJUXSRGH5HYLVLyQHQODFKD5HYLVDU
Dibuja el Botn
5HIHUHQFLD
6LQyQLPRV
166
Funcin
Dibuja el Botn
Funcin
,GLRPD
(QODFKDDiseoKD]FOLFHQ&RQJXUDUSiJLQD
2)
3)
3DUD HVWDEOHFHU OD RULHQWDFLyQ GH SiJLQD GH ODV GLDSRVLWLYDV KD] FOLF HQ
OrientacinGHVSXpVHQDiapositivas\DKtHQHorizontal RVertical
167
bloque IV
168
1)
+D]FOLFHQHOERWyQGH0LFURVRIW2IFHHQODHFKDVLWXDGDMXQWRDImprimir \DFRQWLQXDFLyQHQ9LVWDSUHOLPLQDU
2)
(QODOLVWD ImprimirGHOJUXSR&RQJXUDUSiJLQDVHOHFFLRQDDiapositivas
3)
&RORU6LXVDVXQDLPSUHVRUDDFRORUFRQHVWDRSFLyQVHLPSULPHHQFRORU
(VFDODGHJULVHV(VWDRSFLyQLPSULPHLPiJHQHVTXHFRQWLHQHQYDULDFLRQHVGHJULVHQWUHEODQFR\QHJUR
%ODQFR \ QHJUR SXURV HVWD RSFLyQ LPSULPH HO GRFXPHQWR VLQ UHOOHQRV
JULVHV
4)
+D]FOLFHQImprimir
(OGRFXPHQWRFRQWUHVGLDSRVLWLYDVSRUSiJLQDFRPRHOTXHVHPXHVWUDHQ
ODLPDJHQSUHVHQWDXQHVSDFLRHQEODQFRSDUDTXHORVDVLVWHQWHVDODSUHVHQWDFLyQ
SXHGDQKDFHUHQpODQRWDFLRQHV(OGLVHxRSDUDORVGRFXPHQWRVVHSXHGHHOHJLUHQOD
Vista preliminarTXHPXHVWUDHODVSHFWRTXHWHQGUiHOGRFXPHQWRXQDYH]LPSUHVR
Prctica 8
8WLOL]DWXHTXLSRGHFyPSXWRSDUDUHDOL]DUODVVLJXLHQWHVDFWLYLGDGHV
1.
,QJUHVDDOSURJUDPD3RZHU3RLQW
2.
$EUHXQDSUHVHQWDFLyQTXHKD\DVUHDOL]DGRDQWHULRUPHQWH
3.
&RQJXUDWXKRMDDWDPDxRFDUWD
4.
&RORFDODGLDSRVLWLYDHQSRVLFLyQYHUWLFDO
5.
5HDOL]DXQDLPSUHVLyQGHODVGLDSRVLWLYDV\
6.
,PSULPHGRVFRSLDVGHFDGDGLDSRVLWLYD
7.
,PSULPHFRQHOWRQRGHHVFDODGHJULVHV
8.
,PSULPHGRVGLDSRVLWLYDVSRUKRMD
169
bloque IV
8QDIRUPDGHFRORFDUOHXQDFRQWUDVHxDDQXHVWUDSUHVHQWDFLyQHVODVLJXLHQWH
5)
+DFLHQGRFOLFHQHOERWyQGH0LFURVRIW2IFH\DFRQWLQXDFLyQHQGuardar como
6)
+DFLHQGRFOLFHQHerramientas\DFRQWLQXDFLyQHQOpciones generales
7)
6LJXLHQGRXQRRDPERVGHORVSURFHGLPLHQWRVVLJXLHQWHV
a.
6LGHVHDPRVTXHORVUHYLVRUHVHVFULEDQXQDFRQWUDVHxDSDUDSRGHU
YHUODSUHVHQWDFLyQHVSHFLFDPRVODFRQWUDVHxDHQHOFXDGURContrasea de apertura.
b.
6LGHVHDPRVTXHORVUHYLVRUHVHVFULEDQXQDFRQWUDVHxDSDUDSRGHU
JXDUGDUORVFDPELRVHQODSUHVHQWDFLyQHVSHFLFDPRVODFRQWUDVHxDHQHOFXDGURContrasea de escritura.
$PEDVFRQWUDVHxDVSXHGHQDVLJQDUVHXQDSDUDWHQHUDFFHVRDODUFKLYR\OD
RWUDSDUDSURSRUFLRQDUDUHYLVRUHVHVSHFtFRVSHUPLVRSDUDPRGLFDUHOFRQWHQLGR
(VQHFHVDULRDVHJXUDUQRVGHTXHFDGDFRQWUDVHxDVHDGLIHUHQWHDODRWUD
Uso de antivirus
$YHFHVQXHVWUDVSUHVHQWDFLRQHVSXHGHQLQIHFWDUVHFRQDOJ~QYLUXVTXHSXHGHHOLPLQDUQXHVWURWUDEDMRRLQFOXVRFRQYHUWLUORHQRWURWLSRGHDUFKLYR3RUHVRHVQHFHVDULRYHULFDUTXHQXHVWUDSUHVHQWDFLyQQRHVWpFRQWDPLQDGD
3DUDHOORQHFHVLWDPRVXQDQWLYLUXVHVGHFLUXQSURJUDPDTXHQRVD\XGHD
SURWHJHU\HOLPLQDUYLUXV8QHMHPSORGHDQWLYLUXVHVHO$YLUD
TXHH[LVWHQPXFKRVPiV
170
DXQ-
(O$YLUDVHSXHGHXWLOL]DUGHODVLJXLHQWHPDQHUD6LYDVDYDFXQDUWX86%
QHFHVLWDVUHYLVDUVLWLHQHDOJ~QYLUXVDQWHVGHDEULUOR\DTXHGHORFRQWUDULRFRQWDPLQDUiVODPiTXLQD
1)
(OtFRQRGHO$YLUDORSXHGHVORFDOL]DUHQHOHVFULWRULRGHWX3&HQODSDUWH
LQIHULRU GHUHFKD GH OD EDUUD GH WDUHDV R FRQ VyOR VHOHFFLRQDUWX PHGLR
DOPDFHQDPLHQWRGDQGRXQFOLFFRQHOERWyQGHUHFKRGHOUDWyQVREUHHO
PLVPRPHQ~FRQWH[WXDO
2)
6LXELFDVWHWX86%\GDVFOLFFRQHOERWyQGHUHFKRGHOUDWyQSXHGHVREVHUYDUTXHHQWUHODVRSFLRQHVVHORFDOL]DHODQWLYLUXV
3)
+D]FOLFVREUHpO\YHUiVHOSURFHVRGHHVFDQHRSDUDODE~VTXHGDGHSRVLEOHVYLUXV6LGHVHDVGHWHQHUORKD]FOLFVREUHStopRPause
4)
$OQDOL]DUHQHOPLVPRFXDGURVHWHLQIRUPDUiVLVHHQFRQWUyDOJ~QYLUXV
5)
+D]FOLFHQEndRRepairGHSHQGLHQGRGHOFDVR
Respaldo de la informacin
$YHFHVRFXUUHTXHVHJXDUGDXQDUFKLYR\HVWHVHGDxDRSRUHUURUDOJXLHQORERUUD
PRWLYRSRUHOFXDOUHVXOWDLQGLVSHQVDEOHKDFHUVLHPSUHXQUHVSDOGRGHWRGRVORVGRFXPHQWRV5HVSDOGDUFRQVLVWHHQFUHDUXQGXSOLFDGRGHXQDUFKLYRFRSLiQGRORHQHO
PLVPROXJDUGHDOPDFHQDPLHQWRRHQRWUR
171
bloque IV
6LVHHVWiQFRSLDQGRDUFKLYRVHQWUHRWUDVXQLGDGHVXRWUDVXELFDFLRQHVGH
UHGVHGHEHQLGHQWLFDUODVXELFDFLRQHVGHRULJHQ\GHVWLQRHQODOLVWDBuscar en(O
UHVWRGHOSURFHVRGHFRSLDHVHOPLVPR
6LJXH ORV SURFHGLPLHQWRV VLJXLHQWHV HQ HO SURJUDPD GH 3RZHU3RLQW GH
GH0LFURVRIW2IFH
1)
6HKDFHFOLFHQHOERWyQGH0LFURVRIW2IFH\DFRQWLQXDFLyQHQAbrir
2)
3)
4)
&RQHOERWyQVHFXQGDULRGHOUDWyQVHKDFHFOLFVREUHFXDOTXLHUSXQWRGH
ODOLVWDGHFDUSHWDVKD\TXHDVHJXUDUVHGHTXHHOSXQWHURQRHVWpVLWXDGR
VREUH QLQJ~Q DUFKLYR GH OD OLVWD \ D FRQWLQXDFLyQ HQ Pegar GHO PHQ~
FRQWH[WXDO
172
(QODYHQWDQDTXHDSDUHFHSXOVDHQHOERWyQPublicar
$SDUHFHUiODVLJXLHQWHYHQWDQD
(QHVWDYHQWDQDSRGHPRVHOHJLUTXpSDUWHVGHODSUHVHQWDFLyQTXHUHPRV
SXEOLFDUODSUHVHQWDFLyQFRPSOHWDRELHQXQUDQJRGHGLDSRVLWLYDVSRUHMHPSORGH
ODDOD6LQRTXHUHPRVTXHDSDUH]FDQHQODSiJLQDODVQRWDVGHORUDGRUGHEHPRVGHVPDUFDUODFDVLOODMostrar notas del orador7DPELpQSRGHPRVLQGLFDUTXp
H[SORUDGRUHVDGPLWLPRVSDUDYHUODSUHVHQWDFLyQ
3RU~OWLPRSRGHPRVLQGLFDUHOQRPEUH\UXWDGHODSiJLQDZHETXHFRQWHQGUiODSUHVHQWDFLyQ6LTXHUHPRVXWLOL]DURWURQRPEUHSDUDODSiJLQDGLIHUHQWHGHO
GHODSUHVHQWDFLyQHQ3RZHU3RLQWSXOVDUHPRVHQHOERWyQCambiar\HVFULELUHPRVHO
QXHYRQRPEUH6LTXHUHPRVFDPELDUODGHOXJDUSXOVDUHPRVHQ Examinar HLQGLFDUHPRVODQXHYDUXWD
8QDYH]LQGLFDGRVWRGRVORVSDUiPHWURVSXOVDUHPRVHQHOERWyQPublicar
173
bloque IV
8QDYH]WHUPLQDGDGHJXDUGDU\SHUVRQDOL]DUWXSUHVHQWDFLyQFRPRSiJLQD
ZHEODSXHGHVSXEOLFDUHQLQWHUQHWDTXtVHWHSUHVHQWDQGRVHMHPSORVGLIHUHQWHVGH
SiJLQDVGRQGHSXHGHVSXEOLFDUWXVSUHVHQWDFLRQHV
KWWSGRFVJRRJOHFRP
KWWSZZZVOLGHVKDUHQHW
174
Actividad
1)
,QYHVWLJDHOQRPEUHGHRWUDVSiJLQDVSDUDSXEOLFDUODVSUHVHQWDFLRQHV
2)
'HODVSiJLQDVTXHVHWHSURSRUFLRQDQ\GHODVTXHLQYHVWLJDVWHHOLJHXQD
GHHOODV\SXEOLFDWXSUHVHQWDFLyQHODERUDGDFRQDQWHULRULGDG
3)
3DUD QDOL]DU GLOHV D WXV FRPSDxHURV \ DVHVRU OD GLUHFFLyQ GH OD SiJLQD
SDUDTXHSXHGDQYHULFDUWXWUDEDMR
Prcticas complementarias
Prctica 9
(QHTXLSRVHOLMDQXQWHPDGHVXLQWHUpVSDUDKDFHUXQDSUHVHQWDFLyQHQ3RZHU3RLQW
9DORUHVXQLYHUVDOHV&DOHQWDPLHQWRJOREDO+LVWRULDGH<XFDWiQ3ODQHDHOWHPD
DSOLTXHQGLVHxRIRQGRDJUHJXHQLPiJHQHVGHVGHDUFKLYRVRQLGRPSYLGHRDQLPDFLRQHV WUDQVLFLRQHV YHULTXHQ OD RUWRJUDItD LPSULPDQ VX WUDEDMR \ SRU ~OWLPR
H[SyQJDQORDQWHVXVFRPSDxHURV\GRFHQWH
Prctica 10
1)
$EUHHOSURJUDPDGH3RZHU3RLQW
2)
&UHDFXDWURGLDSRVLWLYDV
a.
(QODSULPHUDGLDSRVLWLYDLQFOX\HGDWRVSDUDODSRUWDGDGHWXVWUDEDMRVGH,QIRUPiWLFD,
b.
(QODVHJXQGDGLDSRVLWLYDLQFOX\HXQtQGLFHGHWXVWUDEDMRVDHQWUHJDU
c.
(QODWHUFHUDGLDSRVLWLYDLQFOX\HSXQWRVSUHFLVRVGHORTXHDEDUFDQ
WXVWUDEDMRVHVWRSXHGHOOHYDUWHXQDRPiVGLDSRVLWLYDVVHJ~QVHD
HOFDVR
d.
(QODFXDUWDGLDSRVLWLYDUHGDFWDXQDFRQFOXVLyQGHWXWUDEDMR
3)
$SOtFDOHGLIHUHQWHVWUDQVLFLRQHVDODVGLDSRVLWLYDV
4)
$SOtFDOHHIHFWRVGHDQLPDFLyQDORVWH[WRV\DODVLPiJHQHVVHJ~QVHDHO
FDVR
5)
$SOtFDOHJUiFRVVLHVQHFHVDULR
6)
$JUpJDOHXQVRQLGRDODUFKLYR
7)
,QVHUWDDOQDOXQYLGHRFRPRUHH[LyQ
8)
8WLOL]DHOFRUUHFWRURUWRJUiFR
9)
&RQJXUDWXVGLDSRVLWLYDVHQIRUPDKRUL]RQWDOHQWDPDxRFDUWD
10) 3URWpJHORDSOLFiQGROHXQDFRQWUDVHxD
175
bloque IV
11) *XDUGDHODUFKLYRFRQHOQRPEUHGH(YD)LQDO
12) *XiUGDORFRPRIRUPDWRZHE
13) &UHDXQDFRSLDFRQHOQRPEUHGH5HVSQDO
14) ,PSULPHWXWUDEDMRDHVFDODGHJULVHV
15) &RORFDFXDWURGLDSRVLWLYDVSRUKRMDDOPRPHQWRGHLPSULPLU
16) ([SyQWXWUDEDMRDWXVFRPSDxHURV\GRFHQWHV
Sntesis
4XpWDQWRKHDSUHQGLGRHQHVWDVHVLyQ"&RQWHVWDORTXHVHWHSLGH
1)
2)
3)
4)
176
(VHOHOHPHQWRFRQMXQWRGHKHUUDPLHQWDVGH3RZHU3RLQWTXHLQFOX\HFRSLDUFRUWDUSHJDULQVHUWDUWH[WRHQODGLDSRVLWLYDHWF
a.
%DUUDGH7DUHDV
b.
(GLFLyQ
c.
)RUPDWRGHGLDSRVLWLYD
d.
*UiFRV
(OVLJXLHQWHREMHWRVHSXHGHLQVHUWDUHQXQDGLDSRVLWLYD
a.
,PiJHQHV
b.
7H[WR
c.
*UiFRV
d.
7RGDVODVDQWHULRUHV
6LTXHUHPRVGDUOHXQHIHFWRDODSUHVHQWDFLyQDOFDPELDUGHXQDGLDSRVLWLYDDRWUDDSOLFDPRVODKHUUDPLHQWD
a.
7UDQVLFLyQGHGLDSRVLWLYD
b.
$QLPDFLyQGHGLDSRVLWLYD
c.
9HORFLGDG
d.
6PDUW$UW
/RVHOHPHQWRVPXOWLPHGLDTXHVHSXHGHQDJUHJDUDODSUHVHQWDFLyQVRQ
a.
3HOtFXODRYLGHR
b.
6RQLGR03
c.
$XGLRGH&'
d.
7RGDVODVDQWHULRUHV
GHFLVLyQ
Cuestin
Falso/verdadero
Argumento
(Q3RZHU3RLQWH[LVWHQWUHV
YLVWDVSDUDWUDEDMDUFRQOD
SUHVHQWDFLyQ
(OWH[WRGHODGLDSRVLWLYD
QRSXHGHWHQHUHIHFWRVGH
DQLPDFLyQ
6HSXHGHQLPSULPLUYDULDV
GLDSRVLWLYDVHQXQDKRMDSDUD
DQRWDFLRQHV
8QDSUHVHQWDFLyQVHSXHGH
FRQYHUWLUHQXQDSiJLQDZHE
Rbrica de la sesin A
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVHPSHxRHQHVWDVHVLyQ
Niveles de dominio
Criterio
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
5HFRQR]FROD
LPSRUWDQFLD
GHODV
SUHVHQWDFLRQHV
HOHFWUyQLFDV
FRPRPHGLR
SDUDH[SUHVDU
LGHDV6DEHU
5HDOL]ROD
SODQHDFLyQGH
ODSUHVHQWDFLyQ
HOHFWUyQLFD
FRQEDVHHQ
ODLQIRUPDFLyQ
DSUHVHQWDU
+DFHU
177
bloque IV
Niveles de dominio
Criterio
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
,GHQWLFRHO
DPELHQWHGH
WUDEDMRGHODV
SUHVHQWDFLRQHV
HOHFWUyQLFDVD
WUDYpVGHODV
KHUUDPLHQWDV
\FRPDQGRV
6DEHU
Rbrica de la sesin B
$KRUDHOIDFLOLWDGRUYDORUDUiHQTXpQLYHOGHDOFDQFHWHKDVFRORFDGRVHJ~QWXGHVHPSHxRHQHVWDVHVLyQ
Niveles de dominio
Criterio
0DQLSXOR
HOWH[WR
LQVHUWDGRHQ
ODGLDSRVLWLYD
DWUDYpVGHODV
KHUUDPLHQWDV
GHHGLFLyQ
5HDOL]ROD
LQVHUFLyQGH
LPiJHQHV\
JUiFRVHQ
ODGLDSRVLWLYD
XVDQGRODV
KHUUDPLHQWDV
UHVSHFWLYDV
178
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
Niveles de dominio
Criterio
Pre-formal
Receptivo
(Inicial)
Resolutivo
(Bsico)
Autnomo
Estratgico
5HDOL]ROD
DQLPDFLyQ\OD
WUDQVLFLyQGH
ODGLDSRVLWLYD
XVDQGRODV
KHUUDPLHQWDV
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bloque IV
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Bibliografa
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bloque IV
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