Psicopatologa Clnica, Legal y Forense, Vol. 11, 2011, pp.51-65.

ISSN: 1576-9941

VALIDACIN PSICOMTRICA DE LA ESCALA DE

RESILIENCIA (RS) EN UNA MUESTRA DE
ADOLESCENTES PORTUGUESES
Marcela Carina Rua Vara1
Jos Manuel Andreu Rodrguez
Universidad Complutense de Madrid

Resumen
La presente investigacin describe la validacin psicomtrica de la Escala de
Resiliencia (RS) de Wagnild y Young (1993). Formaron parte del estudio 380
participantes que fueron clasificados en dos grupos, uno normativo y otro de
alto riesgo. El instrumento elegido para analizar la validacin discriminante fue
la Escala de Sealizacin del Ambiente Natural Infantil de Sani (2003). Esta
escala diferenci a los dos grupos de contraste en cuanto a la presencia de
violencia interparental. En base a la diferencia establecida entre ambos grupos,
se realiz un estudio comparativo una vez analizadas las principales cualidades
psicomtricas de la RS. Esta escala present un alto nivel de consistencia
interna (alpha=.86), as como una adecuada validez de constructo observada tras
el anlisis factorial de los tems.
PALABRAS CLAVE: escala de resiliencia, violencia interparental, fiabilidad,
validez.
Abstract
The present research describes the psychometric validation of the Resilience
Scale (RS) developed by Wagnild and Young (1993). The study sample
consisted of 380 participants who were classified into two groups: a normative
group and a high risk group. The instrument chosen for analysing discriminant
validation was the Infant Natural Signalization Scale developed by Sani (2003).
This scale differentiated the two contrast groups with respect to the presence of
interparental violence. On the basis of the distinction established between the
two groups, a comparative study was carried out after analysing the main
psychometric qualities of the RS. The RS showed a high level of internal
consistency (alpha = .86) and adequate construct validity, as observed after the
factor analysis of the items was performed.
KEYWORDS: resilience scale, interparental violence, reliability, validity.

Correspondencia: Marcela Carina Rua Vara. E-mail:marcelavara@hotmail.com

Fecha de recepcin del artculo: 28-10-2011.
Fecha de aceptacin del artculo: 12-12-2011

52

Ra, M.C. y Andreu, J.M.

Introduccin
La resiliencia es un constructo que ha adquirido creciente relevancia e
inters en la comunicad cientfica y hace referencia fundamentalmente a la
capacidad del individuo para afrontar situaciones de adversidad o experiencias
de vida negativas, y salir fortalecido de las mismas. Esta conceptualizacin
subraya las potencialidades del individuo y la importancia de su entorno,
implicando as un cambio de paradigma en la psicopatologa, que ha estado
centrada casi exclusivamente en la alteracin y el riesgo (Luthar, Cichetti y
Becker, 2000).
Estos autores, definen precisamente la resiliencia como un proceso
dinmico que tiene como resultado la adaptacin positiva en contexto de gran
adversidad (Luthar, Cichetti y Becker, 2000, p. 543). Para que pueda
considerase a un individuo resiliente, es necesaria la presencia de determinadas
condiciones como la exposicin a situaciones de adversidad, o sea el riesgo, y la
adaptacin positiva frente a esas dificultades, ocurriendo as el crecimiento
personal (Masten, 2011). As pues, la resiliencia es un proceso dinmico una vez
que un individuo puede considerarse resiliente bajo determinadas
circunstancias de su vida y en un determinado momento, aunque en otro ya no
(Rutter, 2006).
En la presente investigacin se ha enfatizado el estudio de este
constructo asociado a la experiencia de estresores tan importantes como la
presencia de violencia interparental. Este tipo de violencia est caracterizado por
la exposicin durante la infancia y la adolescencia a situaciones de violencia
entre los padres (Cunningham y Baker, 2004). Para Davies y Cummings (1994),
la violencia interparental es considerada uno de los factores de riesgo ms
importantes que impiden un adecuado desarrollo del individuo. Mltiples
estudios revelan que es durante la primera infancia que los nios son ms
susceptibles a ser afectados por la exposicin a la violencia entre los padres,
comparativamente a nios ms mayores, ya que los primeros son ms
vulnerables y dependientes de los adultos de referencia (Graham-Bermann y
Perkins, 2010).
La violencia interparental es, por tanto, una experiencia considerada
negativa, sea por el impacto que causa en la vida de los hijos, sea por la
proximidad entre los intervinientes. La exposicin a situaciones de violencia
interparental aumenta el riesgo de aparicin de graves problemas fsicos,
conductuales y psicolgicos en la vida y desarrollo de los nios y adolescentes
(Emery, 1998; Fantuzzo et al., 1991; Hoden y Ritchie, 1991; Moore et al., 1989;
Wolfe y Jaffe, 1991; cit. en Cummings, Pepler y Moore, 1999).
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Se estima que los hijos de mujeres maltratadas presentan de dos a cuatro

veces ms probabilidad de presentar problemas de comportamiento y patologas
asociadas que nios pertenecientes a hogares no violentos (Grynch, Jouriles,
Swank, McDonald y Norwood, 2000). A pesar de la gravedad y del impacto que
esta experiencia puede causar en la vida de los nios, la mayora no parece ser
severamente afectada por tal acontecimiento (Huges, Graham-Beerman y
Gruber, 2001). Precisamente, estos nios son considerados como resilientes.
En relacin con la deteccin e identificacin de casos de individuos
resilientes, stas pueden ser realizadas a travs de diversas tcnicas entre la que
destaca la Escala de Resiliencia de Wagnild e Young (1993). Esta escala permite
identificar la capacidad de resiliencia individual y consecuentemente conocer las
caractersticas de la personalidad positiva (Wagnild y Young, 1993). Partiendo
de su identificacin, los profesionales de la psicologa y de la salud pueden
ayudar a promover esta capacidad, as como tambin conocer los procesos
subyacentes a su desarrollo (Wagnild, 2009).
La Escala de Resiliencia (RS) constituye, por tanto, un instrumento
clsico en la literatura cientfica sobre la resiliencia psicolgica, que posee
adems buenas propiedades psicomtricas en cuanto a su fiabilidad y validez en
su versin original, motivos por los que se ha procedido a su validacin
psicomtrica en una poblacin de adolescentes portugueses para posteriormente
desarrollar su validacin en poblacin de adolescentes espaoles.

Mtodo
Participantes
En este estudio participaron 380 adolescentes con edades comprendidas
entre los 12 y los 18 aos. El Grupo I (Grupo normativo), fue constituido por
334 individuos con una edad media de 15,4 aos; siendo 146 del sexo masculino
(43,7%) y 188 del sexo femenino (56,3%). Los participantes proceden de
escuelas de enseanza primaria y secundaria obligatoria de ocho distritos de
Portugal continental e islas. Estos sujetos conformaron la muestra final que
particip en el estudio de validacin del instrumento.
Del Grupo II (Grupo de riesgo), formaron parte 46 individuos, 23 del
sexo masculino y 23 del sexo femenino, con una edad media de 14,4 aos. Estos
jvenes procedan de una Institucin de acogida para vctimas de violencia
interparental perteneciente a la comisin de proteccin de Nios y Jvenes de la
regin de Bragana (C.P.C.J.).

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Instrumentos
a) Escala de Resiliencia (R.S.) de Wagnild e Young (1993). La Escala de
Resiliencia (RS) desarrollada por Wagnild e Young (1993) es uno de los
pocos instrumentos psicomtricos existentes en la actualidad que
permiten evaluar fiable y vlidamente los niveles de adaptacin
psicosocial frente a eventos de la vida importantes (Assis, Pesce y
Avanci, 2006). Esta escala est constituida por 25 tems, descritos de
forma positiva, con una escala de respuesta tipo Likert, comprendida
entre 1 (no estoy de acuerdo en absoluto) y 7 (estoy de acuerdo
totalmente). Su puntuacin vara entre 25 y 175 puntos, correspondiendo
los valores altos a una elevada resiliencia.
b) Escala de Sealizacin del Ambiente Natural Infantil (S.A.N.I.). Para
realizacin de la validacin discriminante de la RS, se utiliz la Escala
de Sealizacin del Ambiente Natural Infantil (SANI), que ha sido
validada en poblacin portuguesa por Sani (2003). Esta escala permite
evaluar el funcionamiento del sistema familiar tal y como es percibido
por el nio. La SANI escala est constituida por 30 tems y tiene como
objetivo identificar la existencia o no de situaciones de violencia de tipo
fsico y psicolgico o emocional, as como tambin identificar sobre
quin son perpetrados esos actos. Est organizada en dos partes: a) La
primera parte, referente a la frecuencia de los acontecimientos violentos,
presenta las respuestas en una escala tipo likert, oscilando entre 0 (cero)
que equivale a Nunca haber experimentado la situacin, 1 a Pocas
veces (1 o 2 veces ese ao), 2 A veces (ms de 2 o 3 veces ese ao),
3 Muchas Veces (ms de 1 vez al mes) y, finalmente, 4 que indica
Casi siempre (ms de 1 vez al mes). La segunda parte de la escala est
relacionada con la identificacin de la victima de esos incidentes,
presentndose en un formato tipo checklist en que el nio debe sealar si
los actos fueron perpetrados contra un adulto, un nio o ambos.
Procedimiento
En primer lugar se realiz un primer contacto informal (va telfono o
personalmente) con las escuelas con el objetivo de informar sobre los objetivos
de la presente investigacin. Posteriormente, fue enviado el permiso de
autorizacin y consentimiento a los diversos consejos escolares para la
participacin de los alumnos. De entre las escuelas contactadas, ocho accedieron
a participar en el estudio.

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Las escalas fueron administradas colectivamente a las clases enteras en

cada una de las aulas, durante el tiempo lectivo, por el psiclogo del centro de
enseanza, o bien, por los profesores responsables de la asignatura. Se garantiz
en todo momento el cumplimiento de todos principios ticos y deontolgicos en
el proceso de evaluacin, as como tambin el anonimato y la confidencialidad
de todos los datos obtenidos en el estudio.

Resultados
1. Validacin de la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993).
Con el objetivo de determinar las propiedades psicomtricas de la RS, se
procedi al estudio de este instrumento atendiendo a los parmetros de
validacin usados en el estudio original (Wagnild y Young, 1993). As, se busc
despus del anlisis descriptivo de las respuestas a los tems de la escala valorar
la consistencia interna del instrumento a travs del coeficiente alpha de
Cronbach; analizando su estructura factorial para conocer la configuracin de
los diversos tems. Una vez analizada la fiabilidad y la validez de este
instrumento, se analiz la validez discriminante de la escala efectuando un
estudio comparativo entre distintos grupos de adolescentes.
Anlisis descriptivo de las respuestas a los tems.
El anlisis descriptivo de los tems de la RS revela que en general los
individuos presentan una capacidad de resiliencia entre niveles medio y elevado.
De acuerdo con la Tabla 1, la media de valores de los tems encontrada
para los 334 sujetos se sita entre 4 y 6, con excepcin del tem 11 que obtuvo
una media ms baja (3,41).
Tabla 1. Estadsticos descriptivos para los tems de la R.S.
tems
R.S.1
R.S.2
R.S.3
R.S.4
R.S.5
R.S.6
R.S.7

N
334
334
329
331
330
331
332

Media
5.87
5.11
4.84
5.82
4.52
6.02
4.38

Desviacin Tpica
1.202
1.389
1.646
1.330
1.923
1.321
1.601

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Ra, M.C. y Andreu, J.M.

R.S.8
R.S.9
R.S.10
R.S.11
R.S.12
R.S.13
R.S.14
R.S.15
R.S.16
R.S.17
R.S.18
R.S.19
R.S.20
R.S.21
R.S.22
R.S.23
R.S.24
R.S.25

333
333
333
334
331
333
333
334
333
333
331
334
334
333
333
334
334
334

6.02
4.88
5.62
3.41
4.76
4.56
5.72
5.73
5.76
4.78
6.11
5.42
4.35
5.81
4.20
5.14
5.76
4.90

1.330
1.444
1.334
1.877
1.572
1.753
1.396
1.302
1.413
1.618
1.252
1.172
1.733
1.536
1.713
1.401
1.298
2.041

Anlisis de la fiabilidad.
Para el anlisis de la consistencia interna existente en las respuestas de
los sujetos a cada uno de los 25 tems de la RS, fue usado el coeficiente alpha de
Cronbach (Tabla 2), evidencindose un elevado nivel de fiabilidad de la escala
(alpha = .86). As, se puede considerar que esta escala presenta una alta
fiabilidad en esta poblacin de adolescentes. Por otra parte, los valores
encontrados se asemejan a los del estudio original de Wagnild y Young (1993).
Tabla 2. Correlaciones tem-total y valores alpha para la RS
R.S.
R.S.1
R.S.2
R.S.3
R.S.4
R.S.5
R.S.6
R.S.7
R.S.8
R.S.9

r tem
Total corregido
.488
.502
.494
.467
.381
.533
.382
.541
.507

alpha Cronbach
(s/tems)
.863
.862
.862
.863
.866
.862
.865
.861
.862

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Ra, M.C. y Andreu, J.M.

R.S.10
R.S.11
R.S.12
R.S.13
R.S.14
R.S.15
R.S.16
R.S.17
R.S.18
R.S.19
R.S.20
R.S.21
R.S.22
R.S.23
R.S.24
R.S.25

.578
.0.94
.369
.408
.489
.582
.528
.377
.491
.580
.278
.404
.261
.474
.575
.337

57

.860
.876
.866
.865
.862
.860
.861
.866
.863
.861
.869
.865
.869
.863
.860
.868

Validez de constructo
Para el anlisis de la validez de constructo factorial de la RS, se procedi
al anlisis factorial de los tems a travs del mtodo de anlisis de los
componentes principales, tal como fue utilizado en el estudio original de la
escala. Previamente al anlisis factorial, se procedi a la aplicacin de la prueba
de esfericidad de Bartlett y al coeficiente KMO. La prueba de Bartlett mostr un
nivel de significancia inferior a p < .001. El valor de la prueba de chi-cuadrado
fue de 2359.721 (p < .001) y el valor de KMO fue de .883. En consecuencia, los
valores encontrados son apropiados para proceder a la realizacin del anlisis
factorial de los tems.
El resultado del anlisis factorial segn el criterio de decisin de
Guttman-Kaiser (valores propios > 1) para los 334 sujetos de la muestra, revel
la existencia de seis factores responsables del 55,5% del porcentaje acumulado
de variabilidad, lo que se puede considerar como satisfactorio. El primer
componente fue responsable del 27,8% y el segundo factor del 8,1% de la
variabilidad total, en ms de 5% (Tabla 3).
El anlisis de componentes principales fue seguido por rotacin oblimin,
cuyos resultados son presentados en la Tabla 3 conjuntamente con la descripcin
de la saturacin factorial de cada tem en los varios factores, valores propios,
porcentaje de variacin total y porcentaje de variacin acumulada explicada para
cada factor y comunalidades (h).

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Ra, M.C. y Andreu, J.M.

Tabla 3. Matriz de componentes retenidos partiendo del anlisis de los

componentes principales.
R.S.
R.S.15
R.S.10
R.S.19
R.S.24
R.S.6
R.S.16
R.S.8
R.S.18
R.S.14
R.S.1
R.S.9
R.S.4
R.S.2
R.S.23
R.S.21
R.S.3
R.S.13
R.S.11
R.S.5
R.S.7
R.S.20
R.S.22
R.S.12
R.S.25
R.S.17
Total extrado
% Variacin
% Acumulada

1
.706
.689
.668
.659
.649
.615
.607
.599
.593
.591
.580
.566
.566
.553
.531
.505
.424
.383
.384

.380

Factores
4

-.374

.369
-.363
-.304
.367
-.403
.387
.376
.647
.500
.430
.400

.494
.312

-.358
-.323
.584

.411
.352
.412
6.971
27.883
27.883

.585
.307
2.046
8.184
36.066

.487
1.453
5.813
41.880

1.259
5.037
46.917

1.128
4.513
51.430

-.426
.589
1.042
4.168
55.597

h
.625
.564
.555
.742
.533
.463
.561
.457
.436
.636
.544
.454
.533
.679
.548
.500
.427
.617
-605
.574
.432
.573
.538
.676
.627

El anlisis factorial revel la existencia de una distribucin heterognea

de los tems de la escala, existiendo adems saturaciones en varios factores para
algunos tems. En consecuencia, parece no existir una distribucin satisfactoria
para algunos de los tems de la escala, tanto desde el punto de vista estadstico
como terico, por lo que se procedi a realizar un nuevo anlisis factorial
considerando los dos factores originales de la escala (Tabla 4), analizando los
resultados a travs del Scree plot (Figura 1).

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Ra, M.C. y Andreu, J.M.

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Tabla 4. Matriz de componentes retenidos a partir del anlisis de

componentes principales seguidos de rotacin oblimin (2 factores)
R.S.
R.S.15
R.S.10
R.S.6
R.S.24
R.S.19
R.S.18
R.S.21
R.S.14
R.S.1
R.S.16
R.S.8
R.S.4
R.S.23
R.S.9
R.S.2
R.S.5
R.S.3
R.S.7
R.S.13
R.S.11
R.S.20
R.S.25
R.S.17
R.S.22
Total extrado
% Variacin
% Acumulada

Factores
1
.751
.708
.689
.669
.651
.634
.623
.620
.614
.614
.580
.577
.570
.520
.494

.451
.446

6.971
2.026
27.883

.630
.613
.575
.555
.534
.488
.456
.440
2.046
8.184
36.066

2
.567
.502
.477
.451
.447
.403
.444
.384
.377
.386
.368
.335
.325
.353
.329
.176
.396
.404
.333
.321
.419
.238
.228
.133

Tal y como se observa, existen tems que saturan en ambos factores

utilizando como criterio de saturacin factorial el nivel de .40; respetando as el
criterio utilizado en el estudio original. Sin embargo, este valor puede parecer
relativamente alto para determinar la saturacin cruzada de los tems de la
escala, por lo que se procedi a realizar nuevamente un anlisis factorial de tres
factores con el valor de corte de .30 para analizar la saturacin cruzada de los
tems en la solucin factorial de 3 factores (Tabla 5).

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Scree Plot

Valores propios

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Nmero de tems

Figura 1. Scree plot para la totalidad de los tems.

Tabla 5. Matriz de los componentes a partir del anlisis de componentes

principales seguidos de rotacin oblimin para la R.S.
R.S.
R.S.15
R.S.10
R.S.6
R.S.1
R.S.4
R.S.14
R.S.19
R.S.18
R.S.9
R.S.2
R.S.8
R.S.5
R.S.3

1
.777
.728
.687
.659
.636
.622
.615
.597
.531
.527
.524

Factores
2

.441
.447
.414
.636
.620

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Ra, M.C. y Andreu, J.M.

R.S.3
R.S.7
R.S.11
R.S.20
R.S.17
R.S.25
R.S.23
R.S.24
R.S.22
R.S.16
R.S.21
R.S.12
Total extrado
% Variacin
% Acumulada

61

.559
.542
.531
.502
.437
.422

6.971
27.883
27.883

2.046
8.184
36.066

.722
.691
.627
.564
.557
.338
1.453
5.813
41.880

A tenor de los resultados de este anlisis factorial, que llega a explicar el

41,88% de la variabilidad, se puede considerar que la solucin de tres factores
refleja ms adecuadamente la estructura factorial de la escala en la muestra de
adolescentes utilizada. As, el factor I quedara constituido por 11 tems (1, 2, 4,
6, 8, 9, 10, 14, 15, 18 y 19) y explicara 27,8% de variacin.

Factor I
tem
1
2
4
6
8
9
10
14
15
18
19

Contenido del tem

Cuando hago planes los llevo hasta el final.
Acostumbro a lidiar con los problemas de una forma o de otra.
Mantener inters en las cosas es importante para m.
Siento orgullo de haber realizado cosas en mi vida.
Soy amigo(a) de mi mismo(a).
Siento que puedo lidiar con varias cosas al mismo tiempo.
Soy determinado(a).
Soy disciplinado(a).
Mantengo inters en las cosas.
En situaciones de emergencia soy una persona con quin los otros
pueden contar.
Puedo generalmente ver una situacin de diversas maneras.

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Ra, M.C. y Andreu, J.M.

El segundo factor quedara constituido por 8 tems (3, 5, 7, 11, 13, 17,
20 y 25) y explicara el 8,1% de la variacin de los resultados totales de la
escala.
Factor II
tem
3
5
7
11
13
17
20
25

Contenido del tem

Soy capaz de depender de mi mismo(a) ms que de cualquier otra persona.
Puedo estar por mi cuenta si hace falta.
Acostumbro a aceptar las cosas sin mucha preocupacin.
Raramente pienso en el objetivo de las cosas.
Puedo enfrentar tiempos difciles porque ya experiment dificultades antes.
Creer en m mismo(a) me lleva a atravesar tiempos difciles.
A veces me obligo a hacer cosas quiera o no quiera.
No me importa si hay personas a quienes no les gusto.

Finalmente, el tercer factor aglutin 6 tems (12, 16, 21, 22, 23 y 24),
siendo responsable del 5,9% de la variacin total de la escala.
Factor III
tem
2
6
1
2
3
4

Contenido del tem

Hago las cosas da a da
Normalmente encuentro motivo para rer.
Mi vida tiene sentido.
No insisto en las cosas sobre las cuales no puedo hacer nada.
Cuando estoy en una situacin difcil normalmente encuentro una salida.
Tengo energa suficiente para hacer lo que tengo que hacer.

2. Anlisis de la validez discriminante.

Para analizar este tipo de validez en el instrumento se utiliz otro grupo
de comparacin (grupo de riesgo) compuesto por adolescentes que han
presentado a lo largo de sus vidas algn tipo de experiencia de violencia
interparental.
En primer lugar, se verific si los dos grupos de comparacin, normativo
(Grupo I) y de riesgo (Grupo II), presentaban diferencias significativas entre s
en relacin con la exposicin previa a la violencia a travs del anlisis de las

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respuestas dadas a la Escala de Sealizacin del Ambiente Natural Infantil

(SANI). A travs de la aplicacin de la prueba t de Student para muestras
independientes, se verific la existencia diferencias estadsticas significativas
(con p<.001) en las respuestas auto-informadas por ambos grupos (Tabla 6).
Estos resultados permiten afirmar que ambos grupos presentan caractersticas
diferenciales en cuanto a la existencia en el grupo de riesgo de situaciones de
violencia en su sistema familiar.
Tabla 6. Prueba t de Student para ambos grupos en el total de la escala SANI
Total S.A.N.I.

Media

Grupo Normativo (I)

Grupo de Riesgo (II)
*p <.001

334
46

9,73
38.93

Desviacin
Tpica
14,700
26.768

g.l.

Sig.

11,186

378

,000*

En segundo lugar, se compar la capacidad de resiliencia de los

adolescentes vctimas de violencia interparental (Grupo II de riesgo) en relacin
con las no victimas (Grupo I normativo). Como podemos comprobar por el
anlisis realizado (Tabla 7), el Grupo I present puntuaciones medias ms altas
de resiliencia (M=128.97; d.t.= 18.615), en comparacin con los sujetos del
grupo de riesgo (M=121.13; d.t.= 21.915). Se puede afirmar, por tanto, la
existencia de diferencias estadsticamente significativas en cuanto a los niveles
de resiliencia auto-informados entre el grupo normativo (control) y el grupo de
riesgo.
Tabla7. Prueba t de Student entre ambos grupos en la Escala de Resiliencia
Total R.S.
Grupo Normativo (I)
Grupo de Riesgo (II)
** p<.01

Media

334
46

128,97
121,13

Desviacin
Tpica
18,615
21,915

g.l.

Sig.

3,722

378

,009**

Discusin
El presente estudio analiza las propiedades psicomtricas, fiabilidad y
validez de la escala RS en poblacin de adolescentes portugueses, identificando
a su vez la asociacin existente entre la capacidad de resiliencia de los
adolescentes entre aquellos que han experimentado a lo largo de su vida
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situaciones de violencia interparental. Para ello, se han seguido los parmetros y

criterios de validacin utilizados por Wagnild e Young (1993) en el estudio
original del instrumento.
En el presente estudio, los tems de la escala RS presentaron un buen
nivel de consistencia interna, lo que es indicativo de la fiabilidad del instrumento
en muestras de adolescentes pertenecientes a poblacin comunitaria
escolarizada. Respecto a la validez de constructo factorial del instrumento, se
identificaron en un primer momento seis factores, pero dada la distribucin poco
satisfactoria de los tems se consider finalmente la existencia de dos factores.
No obstante, esta opcin se mostr desajustada en la muestra de estudio
atendiendo a la dispersin de los datos. Resultado de un nuevo anlisis factorial
forzado a tres factores, se constat una distribucin de los tems ms coherente
desde el punto de vista estadstico y terico. En este sentido, se considera
necesario la realizacin de estudios posteriores para verificar a travs de anlisis
factoriales confirmatorios la estructura factorial de la escala que mejor ajuste
presente a los datos y, por tanto, una mayor bondad de ajuste.
Por otra parte, la adecuada capacidad discriminativa de la RS fue
analizada a travs del estudio comparativo con muestras de adolescentes
pertenecientes a grupos normativos y aquellos expuestos previamente a
situaciones de violencia interparental. En primer lugar, se puso de manifiesto el
hecho de que los nios considerados en situacin de riesgo experimentaron
mayor nmero de experiencias de victimizacin. En segundo lugar, se
encontraron diferencias significativas en los niveles de resiliencia entre aquellos
adolescentes que haban sido vctimas de violencia interparental y aquellos otros
que no la haban sufrido. Los resultados obtenidos corresponden en su
generalidad a los encontrados en la literatura cientfica al respecto, puesto que la
violencia interparental en cuanto factor de riesgo es un acontecimiento
suficientemente grave para influir en las trayectorias de vida de nios y jvenes,
causando daos irreversibles (Graham-Beerman y Perkins, 2010). An as,
muchos de ellos mantienen vidas funcionales, sin cualquier seal de patologa,
pudiendo considerarse resilientes (Holt, Buckley y Whelan, 2008). Futuros
estudios debern analizar la capacidad de sensibilidad y especificidad de la RS a
travs de la curva ROC, por un lado, y por otro, resolver la inexistencia de tems
capaces de discriminar individuos no resilientes mediante esta escala; lo que
constituye sin duda una clara limitacin del propio instrumento.
En definitiva, los resultados psicomtricos encontrados en este estudio
de validacin de la Escala de Resiliencia para poblacin portuguesa, son en
general satisfactorios, siendo congruentes con los descritos en el estudio original
del instrumento (Wagnild y Young, 1993).

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