PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)

QUE ES UN PEIC?
Es un plan de accin combinado con principios pedaggicos que busca mejorar tanto la
educacin impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por los actores del
plantel, tomando en cuenta las caractersticas del mismo, del entorno social y de las
intenciones de los mismos actores. Tambin se puede de definir como un proyecto, tanto
educativo como poltico y se relaciona como un proyecto de sociedad en el que se pasa
democracia participativa y se establecen espacios para que los actores pasen a ser
constituyentes y no solo instituidos en su prctica profesional y con respecto a su
responsabilidad social especifica. (Prof. Pablo Fernndez)

PARA QUE SIRVE EL PEIC?

De acuerdo a las necesidades, sus recursos fortalezas, sus debilidades y sus caractersticas
especificas, El proyecto institucional desarrolla acciones, pedaggicas, culturales,
recreativas, deportivas, artsticas, tecnolgicas, cientficas y sociales desde una perspectiva
integral y en el marco de una accin cooperativa. (Prof. Pablo Fernndez)
Desde el punto de vista operativo el proyecto de educacin institucional, permite la
construccin de una escuela colaboradora producto del establecimiento de los actores
educativos una escuela con identidad institucional, permite lograr los mejores resultados
acadmicos y resolver directamente problemas ligados al aprendizaje. (Prof. Pablo
Fernndez)
ELEMENTOS DEL PEIC
Implica la observacin e investigacin, planificacin, coordinacin para lograr la ejecucin
y evaluacin de todas aquellas acciones, administrativas comunitarias, con el propsito de
alcanzar una educacin integral diversificada de calidad para todos.

El peic le permite al equipo reflexionarse la escuela en s misma, analizar en toda su

magnitud y junto a sus protagonistas docentes y alumnos y construir acuerdos que
propicien la apertura de espacios de enriquecimiento, intercambio a la comunidad.
Trabajar con un proyecto educativo integral comunitario significa abandonar la idea
reemplazarla por otra donde la escuela es una organizacin sistemtica.
En l suele estar implcitos los principios y criterios que lo conforman y orientan es decir
una gua que orienta la prctica y se proyecta hacia el futuro. (Prof. MSc. Marco Oscar
Nieto Mesa)
COMO SE HACE EL PEIC?
La preparacin del proyecto con lleva a un incremento de la comunicacin entre los
integrantes de la institucin, de la comunidad educativa y la comunidad local, es all donde
radica el cambio organizacional, implica los procesos permanentes de discusin de las
prcticas habituales de los problemas institucionales y comunitarios de los propsitos y las
necesidades plateadas a nivel personal y activo. (Facilitadora: Prof. Mara Cecilia Aponte)
FASES DEL PEIC
Fase I: Diagnostico integral: se desarrolla en colectivo, con la intencin de la comunidad
educativa; la cual est integrada.
Fase II: Determinacin y jerarquizacin de la situacin, problemas o necesidades. Una vez
efectuado el diagnostico, se procede a seleccionar los posibles problemas o necesidades; se
jerarquizan los mismos y se selecciona uno por sus caractersticas integradoras; es decir que
entorno a l, se relacionen la mayora de los otros problemas detectados; se caracterizan en
la relacin a las causas que lo producen los efectos y consecuencia de la comunidad.
Fase III: Plan de accin: se procede a elaborar el plan de accin, el mismo puede contener
los siguientes elementos, descripcin, justificacin, propsitos, metas, actividades, tareas,
responsables, fecha de ejecucin, recursos posibles, indicadores de logro (en material de
factibilidad, coherencia, aprovechamientos de recursos entre otros.
Fase IV: Ejecucin, evaluacin, sistematizacin y divulgacin; se ejecuta el conjuntos de
acciones necesarias para el desarrollo de peic. Paralelo a ello es indispensable mantener

relaciones dialgicas, de reflexin, cooperacin e informacin

de las acciones

desarrolladas para superar barreras

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA).
Comprende un conjunto de acciones, un grupo de colectivo y al mismo tiempo lograr
aprendizajes o saldos formativos, transformar y aportar soluciones a los problemas de su
contexto.
ELEMENTOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Identificacin y tiempo.
Diagnostico/ exploracin (Que pasa en nuestra escuela, aula y comunidad?)
Propsitos y objetivos.
Contenidos (saber, hacer y convivir).
Plan de accin (espacios/ actividades: comunitarias y pedaggicas.
Evaluacin (competencias, indicadores, actividades, tcnicas e instrumentos).
(Facilitadora: Prof. Mara Cecilia Aponte)
COMO ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
ETAPA I:
Intencionalidad e identificacin del desafo.
Identificacin del problema
Diagnostico sobre la realidad sobre lo que se va a hacer.
Argumentacin y fundamentacin del proyecto.
ETAPA II:
Informe de vialidad.
Para qu? objetivos del proyecto.
Por qu? Fundamentacin.
Quines? Responsables del proyecto.
A quines? destinario del servicio.
Con que? Recursos y financiamiento.
Cmo? Definicin de actividades a realizar por cada uno de los protagonistas.
Cundo? tiempo aproximado.
ETAPA III:
Ejecucin de proyecto.

Cuarta etapa: evaluacin.

Cundo evaluar?
Qu hacer?
La evaluacin debe ser constante y el proyecto se puede ir modificando segn sean las
necesidades de los destinarios y resultado parcial.
(Facilitadora: Prof. Mara Cecilia Aponte)
FASES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
FASE I: Orientacin hacia la elaboracin de productos vinculadas a la actividad
comunitaria y el aprendizaje.
FASE II: Trabajo interdisciplinario para la investigacin sobre los personajes ms
importantes de la comunidad y elaboracin de reseas y expresiones literarias y culturales.
FASE III: Relacin social de aprender en interaccin con grupos laborando simulaciones
y representaciones teatrales de la comunidad,
FASE IV: Actividades multidimencionales de aprendizaje en la escuela y el aula de los
alumnos, con los actores de la comunidad.
FASE V: Ejecucin de procesos intruccionales y organizacin de situaciones de la vida que
prepara y aprendan para la accin.