Psicologa y educacin

Lnea del tiempo de la psicologa del aprendizaje

Unidad
Tarea.

Castillo, A., Csar, M., Loera, I., Montiel, R.,

Romero, M., Yllescas, J. (2 de octubre de
2011). Slideshare. Recuperado el 16 de
septiembre de 2016, de Ms informacin:
https://line.do/es/antecedentes-de-lapsicologiaeducativa/ojv/vertical/moment/40

Finales S.XIX Principios del S.XX

Estructuralismo wundtiano, asociacionismo y funcionalismo
Principales acontecimientos que marcaron los inicios de la psicologa de la
educacin como disciplina cientfica y tecnolgica
1890-1920
Vertientes que influyeron en su origen
Estudio de las diferencias individuales. Estudios sobre la psicologa del nio.
Estudios sobre la psicologa del aprendizaje.
1874 F. Galton
Invento los primeros test de psiclogos para medir la inteligencia, as como un
laboratorio experimental en Londres, donde estudios las diferencias individuales
1881 - 1882
Stanley Hall
Conferencias y escritos sobre las relaciones entre psicologa y educacin.
Fund el Pedagogical Seminary.
1890
J. M. Cattell
Aporta el trmino Test mental o psicologico.
1891 aprox.
William James
Charlas para profesores
En estas charlas, analizaba las aplicaciones de la psicologa en la educacin
infantil
1893
Stanley Hall

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Romero, M., Yllescas, J. (2 de octubre de
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septiembre de 2016, de Ms informacin:
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Cre la National Association for the Study of Children que despus dio lugar a la
National Society for the Study of Education.
1894 Dewey
Impulsor de la aplicacin prctica de la psicologa.
Aporto la idea de que los nios eran aprendices activos.
1896
Lightner Witmer
Present a la APA un informe en el cual intentaba definir el esquema bsico
profesional en que se desempeara el psiclogo educativo: una mezcla entre lo
psicoescolar y lo mdico.
1900
Enfoque funcionalista, asociacionalista y conductista
La Psicologa de la educacin se convierte en el segundo tema ms estudiado de
esa poca.
1902 Estados Unidos
Creacin de la National Society for the Study of Education.
1903 E.L. Thorndike
Autor del texto fundador de la psicologa de la educacin (Revista Journal of
Educational Psychology.).
Definicin de la identidad de esta disciplina.
Elabor distintos instrumentos estadsticos.
1903 C. Burt
realiza primeros trabajos en psicologa educativa (Reino Unido).
1903 Binet y Vianey
En Francia, dos laboratorios de psicopedagoga.

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1906 douard Claparde

Inici los Seminarios sobre Psicopedagoga. Fund la revista Archives de
Psychologie.
1910 Thorndike: Psicologa educativa
Aplicar sistemticamente los principios y las leyes de aprendizaje obtenidos de la
investigacin bsica a las situaciones del proceso de enseanza-aprendizaje
1910 Judd: Psiclogo educativo.
Estados Unidos. Aporta: Necesidad de trabajos de investigacin vinculados
directamente con las actividades educativas. Vincular la psicologa de la
educacin a los estudios realizados en psicologa social. Procesos psicolgicos:
hacen posible el aprendizaje de los contenidos del currculo. Investigaciones sobre
psicologa educativa.
1912 Claparede - Bovet Suiza.
Creacin del Instituto Jean-Jacques Rousseau para la formacin de psiclogos
educativos y generar investigacin en el campo de la psicologa
Se inician trabajos de investigacin de la psicologa de la educacin.
1920 J.B. Watson Tradicin conductista.
La psicologa de la educacin adquiere su autonoma con respecto a la psicologa
general. Atencin a problemticas especficas: - Investigaciones educativas. Investigaciones psicoeducativas. - La educacin.
1926 Ogden
Ciudad de Lieja. Comenz a considerarse como una dimensin directamente
implicada en el desarrollo social.
1928 Jadoulle
Public un texto sobre psicologa de la educacin en el que describe y analiza las
aportaciones tericas de la psicologagestaltista. Inici trabajo. formales de su
laboratorio de pedagoga y paidologa.

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1920-1945 Glaser, Linch, Snelbecker

Durante esta poca surgi un distanciamiento entre la psicologa y la educacin.
Este distanciamiento es producto de la atencin que cada disciplina puso en sus
intereses particulares
1930 B.F. Skinner
Propuestas neoconductistas. Concepcin de disciplina como un campo de
aplicacin de la psicologa general o como una ciencia ubicada. entre la psicologa
y la educacin. Formacin acadmico-profesional de las generaciones posteriores
de psiclogos educativos.
1931 Seltsam.
Public en una revista educativa especializada un texto sobre los principios
gestaltistas y sus posibles implicaciones educativas. .
Malrieu
La postura lewiniana tuvo fuertes implicaciones para una propuesta educativa que
pona en primer trmino las relaciones interpersonales y la dinmica actual
1936 Asociacin Estadounidense de Psiclogos Aplicados Estados Unidos. Los
psiclogos educativos se unen a la Asociacin Estadounidense de Psiclogos
1930 Charles Spearman
Movimiento de los test y la consiguiente medicin psicomtrica tuvo notables
desarrollos. Se aplicaban estos tipos de pruebas en la Army Alpha y Army Beta.
La investigacin y la reflexin sobre el tema del aprendizaje tuvieron un particular

Finales dcada de los 30 Coll

Comenzaron a surgir polmicas respecto a la naturaleza de la investigacin
educativa.

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Primera mitad del siglo XX Hull, Tolman, E. Guthrie, Skinner

El aprendizaje fue el caballito de batalla de la tradicin conductista. Forjaron un
paradigma de mucha influencia en distintos pases del orbe. Aunque el
paradigma conductista fue el que ms se acerc.
Primera mitad del siglo XX
Wertheimer, Khler, Lewin El discurso terico y prctico educativo de carcter
cientfico se sustentaba en las aportaciones.
Dcada de los 50's Milton Glasser Europa y Estados Unidos.
Confeccin de metodologas y tcnicas ptimas para el anlisis de la ejecucin y
las habilidades humanas
48-1955 Guerra Fra Estados Unidos.
Apoyo econmico al sector educativo para que beneficiar al sector productivo y la
modernizacin cientfico-tecnolgico
Dcada de los 60's
Wittrock, Ausbel, Bruner, Gage Estados Unidos. Impulso notable al discurso
independentista de la Psicologa Educativa.
Skinner Estados Unidos. Influencia en las investigaciones y estudios
psicoeducativos. La disciplina psicoeducativa vivi momentos de autocrtica y
retroalimentacin.
Dcada de los 70s Snelbecker.
Sus planteamientos coincidan en un aspecto que ya se perfilaba como rasgo
definitorio muy relevante para el campo de la psicologa educativa.