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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
1.
Educacin Esttica
rea/asignatura:
Grado/Curso:
AO LECTIVO
1
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la
Clase
Dibujo Artstico
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Interpretar, analizar, clasificar y respetar la finalidad de las particularidades del dibujo desde su definicin hasta su aplicacin para la formacin
de una cultura de desarrollo artstico adecuada con el resto de asignaturas en sus diversas expresiones.
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
ESENCIALES
DE
SEMANA DE INICIO:
Indicadores de logro
Paralelo:
Lectura comprensiva
Enseanza socializada.
Presentacin oral.
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo artstico.
Conceptualizacin
Definir, identificar, analizar y valorar
las cualidades del dibujo artstico y su
aplicacin.
Aplicacin
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Trabajo grupal.
Explicacin.
Repeticin y perfeccionamiento.
Demostracin prctica.
Ejercicios prcticos.
Experimentacin.
Correccin.
Organizadores grficos.
Lluvias de ideas.
Uso de Tecnologa.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
REVISADO
1.
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Educacin Esttica
1. Dibujo Artstico
Grado/Curso:
AO LECTIVO
2
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la
Clase:
Paralelo:
configuracin de la forma,
empleados correctamente en la
representacin analtica de
objetos del entorno.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Interpretar, elaborar, aplicar y valorar el uso de cnicas desde la interseccin de un plano con una superficie cnica hasta su
representacin grfica en un plano bidimensional.
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo artstico.
Conceptualizacin
Definir, identificar, analizar y valorar
las cualidades del dibujo artstico y su
aplicacin.
Aplicacin
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
SEMANA DE INICIO:
Indicadores de logro
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
conocimientos
al
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
Estudiantes Docente
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
1.
rea/asignatura:
Educacin Esttica
3
Dcimo de E.G.B
Grado/Curso:
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Dibujo Artstico
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Determinar, elaborar, aplicar y apreciar el dibujo del cuerpo humano a travs de ejercicios incialas desde bosquejos sencillos hasta la
construccin de la figura deseada para lograr su perfecta representacin.
Estrategias
Recursos Bibliogrficos:
Texto Oficial
metodolgicas
Videos
Experiencia
Internet
Presentacin del Docente.
Materiales:
Familiarizacin y ambientacin.
Pizarra
. Importancia del dibujo artstico en
Tiza Lquida
nuestra vida.
Reflexin
EJES
TRANSVERSALES:
Objetivo de la Clase:
Identificar y distinguir los
elementos bsicos de la
configuracin de la forma,
empleados correctamente en la
representacin analtica de
objetos del entorno.
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
PERIODOS:
Paralelo:
SEMANA DE
INICIO:
Conceptualizacin
Definir, identificar, analizar y valorar
las cualidades del dibujo artstico y su
aplicacin.
Aplicacin
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
1.
Educacin Esttica
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
AO LECTIVO
4
Grado/Curso:
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la Clase:
Identificar y distinguir los
elementos bsicos de la
configuracin de la forma,
empleados correctamente
en la representacin
analtica de objetos del
entorno.
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
Dibujo Artstico
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Interpretar, analizar, graficar y valorar la anatoma del cuerpo humano desde el conocimiento de sus partes hasta su representacin grfica a travs del
conocimiento de sus puntos de divisin y planos.
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
Paralelo:
Breve
revisin
de
conocimientos
al
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo artstico.
Conceptualizacin
Definir, identificar, analizar y valorar
las cualidades del dibujo artstico y su
aplicacin.
Aplicacin
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
Evaluacin de talleres de aplicacin en
base al texto de trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
1.
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Educacin Esttica
Grado/Curso:
AO LECTIVO
5
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la
Clase:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
PERIODOS:
Recursos
Interpretar, analizar, clasificar y valorar el cuerpo humano desde la representacin del canon, mdulo y proporciones hasta su representacin total para
su correcta interpretacin.
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Paralelo:
Indicadores de logro
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo artstico.
Conceptualizacin
Definir, identificar, analizar y valorar
las cualidades del dibujo artstico y su
aplicacin.
Aplicacin
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
Docente:
Firma:
Fecha:
al
Formativa:
ELABORADO
conocimientos
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Educacin Esttica
Dibujo
Geomtrico.
Grado/Curso:
AO LECTIVO
6
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la
Clase
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Determinar, analizar, aplicar y valorar los principales fundamentos de la geometra mtrica aplicada desde la lectura e interpretacin de
modelos arquitectnicos hasta la resolucin de problemas geomtricos.
EJES
TRANSVERSALES:
PERIODOS:
Paralelo:
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Indicadores de logro
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Participacin en clase.
Sumativa:
Docente:
Firma:
Fecha:
al
Formativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO
conocimientos
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Educacin Esttica
Dibujo
Geomtrico.
Grado/Curso:
AO LECTIVO
7
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la
Clase
Paralelo:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Precisar, aplicar, calcular y apreciar el uso de una elipse desde el trazo de una curva plana y cerrada hasta la identificacin
de todos los puntos en el plano.
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Recursos
PERIODOS:
Precisa, aplica, calcula y aprecia el uso de una elipse desde el trazo de una
curva plana y cerrada hasta la identificacin de todos los puntos en el plano.
SEMANA DE INICIO:
Indicadores de logro
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Elipse - definicin
Elementos de la elipse
Trazado de la elipse por puntos
conocidos los ejes principales
Trazado de la elipse por haces
proyectivos dados sus ejes
conjugados
Trazado de la elipse por
afinidad
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Formativa:
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
Docente:
Firma:
Fecha:
al
Participacin en clase.
ELABORADO
conocimientos
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
2.
rea/asignatura:
Educacin Esttica
2. Dibujo
Geomtrico.
Grado/Curso:
AO LECTIVO
8
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la
Clase
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
INDICADORES
EVALUACIN:
Identifica y construye una elipse desde el trazo de una curva plana y cerrada hasta la identificacin del lugar geomtrico de todos
los puntos del plano
EJES
TRANSVERSALES:
Paralelo:
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Formativa:
Participacin en clase.
conocimientos
al
Aplicacin
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
REVISADO
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Educacin Esttica
AO LECTIVO
9
Grado/Curso:
Objetivo de la Clase
Identifica y construye una parbola e hiprbola desde una curva plana, abierta hacia el infinito, hasta la identificacin del lugar
geomtrico de los puntos que equidistan del foco y de la directriz
Paralelo:
Dibujo
Geomtrico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Dcimo de E.G.B
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
al
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
conocimientos
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
REVISADO
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Educacin Esttica
Grado/Curso:
AO LECTIVO
10
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la Clase
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Identifica y construye cnicas desde la interseccin de un plano con una superficie cnica hasta su representacin grfica en un
plano bidimensional. Actitudinales Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar
sus herramientas.
Dibujo
Geomtrico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Paralelo:
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
EJES
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Precisar, aplicar, calcular y apreciar el
uso de una elipse desde el trazo de
una curva plana y cerrada hasta la
identificacin de todos los puntos en el
plano.
PERIODOS:
SEMANA DE
INICIO:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Indicadores de logro
Precisa, aplica, calcula y aprecia el uso de una elipse desde el trazo de
una curva plana y cerrada hasta la identificacin de todos los puntos en
el plano.
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Participacin en clase.
Sumativa:
Docente:
Firma:
al
Formativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO
conocimientos
REVISADO
Director del rea :
Firma:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Educacin Esttica
Grado/Curso:
AO LECTIVO
11
Dcimo de E.G.B
Objetivo de la Clase
INDICADORES
EVALUACIN:
Procedimentales
Identifica y construye una parbola e hiprbola desde una curva plana, abierta hacia el infinito, hasta la identificacin del lugar
geomtrico de los puntos que equidistan del foco y de la directriz Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
EJES
TRANSVERSALES:
Dibujo
Geomtrico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
Paralelo:
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Formativa:
Participacin en clase.
conocimientos
al
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
Cultura Esttica
rea/asignatura:
Grado/Curso:
AO LECTIVO
12
Dcimo de E.G.B
conceptos
bsicos
de
la
Geometra, as como de los
Sistemas de representacin y
construcciones geomtricas.
INDICADORES
EVALUACIN:
Definir, explicar, graficar y valorar los principales fundamentos de vistas y proyecciones desde la de las diferentes caras proyectadas.visualizacin e
interpretacin de objetos representados en los planos hasta la observacin
EJES
TRANSVERSALES:
PERIODOS:
Estrategias metodolgicas
- En este bloque se sugiere que el docente utilice
ejemplos prcticos para indicar las diferentes
vistas
y
proyecciones
de
un
objeto
predeterminado.
- - Realizar un ejercicio prctico con grupos de
estudiantes utilizando un dado desde su
construccin y visualizacin de cada una de sus
caras, tomando en cuenta las vistas superior,
frontal y lateral, haciendo que grafiquen dichas
vistas en una lmina.
- - Utilizando ilustraciones arquitectnicas indicar
a los estudiantes como se generan las
proyecciones a travs de las vistas superior,
frontal y lateral.
Dibujo Geomtrico
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Indicadores de logro
Paralelo:
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Estudiantes Docente
OBSERVACIN DIRECTA E INDIRECTA.
Observacin.
Comparacin
Generalizacin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Cultura Esttica
Grado/Curso:
AO LECTIVO
13
Dcimo de E.G.B
Paralelo:
N. de unidad de
planificacin:
INDICADORES
EVALUACIN:
Interpretar, analizar, aplicar y apreciar las proyecciones ortogonales tradicas desde la determinacin de la magnitud hasta el grado de inclinacin y la
magnitud real de cualquier componente grfico de una proyeccin.
EJES
TRANSVERSALES:
conceptos
bsicos
de
la
Geometra, as como de los
Sistemas de representacin y
construcciones geomtricas.
Dibujo Geomtrico
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Eje transversal:
INTERCULTURALIDAD.- La
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Estrategias metodolgicas
- En este bloque se sugiere que el docente utilice
ejemplos prcticos para indicar las diferentes
vistas
y
proyecciones
de
un
objeto
predeterminado.
- - Realizar un ejercicio prctico con grupos de
estudiantes utilizando un dado desde su
construccin y visualizacin de cada una de sus
caras, tomando en cuenta las vistas superior,
frontal y lateral, haciendo que grafiquen dichas
vistas en una lmina.
- - Utilizando ilustraciones arquitectnicas indicar
a los estudiantes como se generan las
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
DE
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
ESENCIALES
Lectura comprensiva
Enseanza socializada.
Presentacin oral.
Trabajo grupal.
Explicacin.
Repeticin y perfeccionamiento.
Demostracin prctica.
Ejercicios prcticos.
Experimentacin.
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Observacin.
Correccin.
Organizadores grficos.
Lluvias de ideas.
Uso de Tecnologa.
Comparacin
Generalizacin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
AO LECTIVO
14
Cultura Esttica
Grado/Curso:
Dibujo Geomtrico
Objetivo de:
Dcimo de E.G.B
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.- La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Indicadores de logro
ESENCIALES
DE
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Estrategias metodolgicas
Paralelo:
SEMANA DE
INICIO:
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Formativa:
conocimientos
al
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura Esttica
Grado/Curso:
Dibujo Geomtrico
Objetivo de
AO LECTIVO
15
Dcimo de E.G.B
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Paralelo:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Indicadores de logro
ESENCIALES
DE
correcto acotamiento.
Interpreta, analiza, aplica y aprecia los
diferentes elementos de acotacin desde su
representacin hasta la aplicacin de las
normas generales de acotacin.
SEMANA DE
INICIO:
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Formativa:
conocimientos
al
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
AO LECTIVO
16
Cultura Esttica
Grado/Curso:
Dibujo Geomtrico
Objetivo de
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
INDICADORES
EVALUACIN:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Identifica y Aplica proyecciones ortogonales tridricas desde la determinacin de la magnitud hasta el grado de inclinacin y la
magnitud real de cualquier componente grfico de una proyeccin.
Estrategias metodolgicas
Paralelo:
Indicadores de logro
Interpreta, analiza, aplica y aprecia las proyecciones ortogonales
tradicas desde la determinacin de la magnitud hasta el grado de
inclinacin y la magnitud real de cualquier componente grfico de
una proyeccin
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
conocimientos
al
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura esttica.
Grado/Curso:
Dibujo Geomtrico.
Objetivo de
AO LECTIVO
17
10mo.
E.G.B.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Comprender los principales fundamentos de la perspectiva para representar objetos tridimensionales en una superficie plana,
bidimensional para lograr recrear la profundidad y la posicin.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.- La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
Paralelo:
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
un coeficiente de reduccin.
Determina, analiza, grafica y aprecia una perspectiva
isomtrica desde sus magnitudes reales hasta su
representacin en planos, para describir detalles de
instalaciones.
SEMANA DE
INICIO:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
principales
fundamentos
de
la
perspectiva
desde
la
forma
de
representacin
de
objetos
tridimensionales en una superficie plana
hasta lograr recrear la profundidad de
una manera tridimensional.
Interpretar, analizar, calcular y apreciar
los elementos geomtricos o volmenes
en un plano, desde una proyeccin
paralela o cilndrica, referida a tres ejes
ortogonales,
hasta
conservar
sus
proporciones en cada una de las tres
direcciones del espacio: altura, anchura y
longitud.
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Indicadores de logro
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
al
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
conocimientos
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
REVISADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura esttica
Dibujo Geomtrico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Identifica y reconoce que es una perspectiva axonomtrica, caballera isomtrica y cnica.
Representa en lminas de dibujo las perspectivas axonomtrica, caballera, isomtrica y cnica.
Actitudinales
APROBADO
AO LECTIVO
18
Grado/Curso:
Objetivo
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
EJES
TRANSVERSALES:
Eje transversal:
INTERCULTURALIDAD.- La
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
PERIODOS:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
al
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
conocimientos
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
REVISADO
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura esttica.
Grado/Curso:
Dibujo Geomtrico.
Objetivo
AO LECTIVO
19
Paralelo:
10mo.
E.G.B.
: Adquirir una base slida en los conceptos
bsicos de la Geometra, as como de los
Sistemas de representacin y construcciones
geomtricas.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Identifica y reconoce que es una perspectiva cnica, oblicua.
Representa en lminas de dibujo las perspectiva oblicuas o angular.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.- La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Indicadores de logro
Determina, analiza, grafica y aprecia una perspectiva
isomtrica desde sus magnitudes reales hasta su
representacin en planos, para describir detalles de
instalaciones.
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
conocimientos
al
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
Cultura esttica.
Dibujo Geomtrico.
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
AO LECTIVO
20
Grado/Curso:
Objetivo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Identifica y define con claridad el concepto de acotacin y dibuja los elementos bsicos de acotacin aplicando los principios y
reglas de un correcto acotamiento.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.- La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
Paralelo:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
DE
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
ESENCIALES
Define, calcula, grafica y valora con claridad el concepto de acotacin desde el dibujo de elementos bsicos de acotacin hasta
la aplicacin de los principios y reglas de un correcto
acotamiento.
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
conocimientos
al
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Definir, calcular, graficar y valorar con
claridad el concepto de acotacin
desde el dibujo de elementos bsicos
de acotacin hasta la aplicacin de los
principios y reglas de un correcto
acotamiento
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
10mo. E.G.B.
Dibujo Geomtrico.
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
21
Grado/Curso:
Objetivo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Identifica y aplica las diferentes formas de acotamiento utilizando los diferentes sistemas de acotamiento.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.- La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Paralelo:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Indicadores de logro
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Formativa:
conocimientos
al
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Interpretar, analizar, aplicar y apreciar los
diferentes elementos de acotacin desde su
representacin hasta la aplicacin de las
normas generales de acotacin.
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura esttica.
Dibujo Geomtrico.
AO LECTIVO
22
Grado/Curso:
Objetivo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Analiza y comprende los ejemplos de acotamientos y su representacin mediante smbolos o nmeros.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.- La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
Paralelo:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Indicadores de logro
Define, explica, aplica y valora las diferentes formas de
representacin de acotamientos desde la utilizacin de los
sistemas de acotamiento hasta su codificacin mediante
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Breve
Diagnostica:
revisin
de
conocimientos
al
nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que
ayuden a valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Definir, explicar, aplicar y valorar las diferentes
formas de representacin de acotamientos
desde la utilizacin de los sistemas de acotamiento hasta su codificacin mediante
smbolos o nmeros.
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
smbolos o nmeros.
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura esttica.
Dibujo Tcnico.
AO LECTIVO
23
Grado/Curso:
Objetivo
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Indaga y comprende los principales fundamentos de escalas desde su representacin en espacios pequeos figuras de gran
tamao.
Identifica y reconoce la escala natural, escala de ampliacin y escala de reduccin y su representacin en un plano.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
Eje transversal:
EJES
PERIODOS:
INTERCULTURALIDAD.- La
TRANSVERSALES:
Constitucin de la Repblica declara
que el Estado Garantizar la libertad de
enseanza, y el derecho de las
personas de aprender en su propia
lengua y mbito cultural. Donde las
madres y padres o sus representantes
tendrn la libertad de escoger para sus
hijos e hijas una educacin acorde con
sus principales creencias y opciones
pedaggicas. (Art. 29)
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en
nuestra vida.
Reflexin
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
ESENCIALES
DE
SEMANA DE
INICIO:
Indicadores de logro
Define, analiza, calcula y respeta los principales fundamentos de
escalas desde su representacin en espacios pequeos figuras de
gran tamao hasta representar de manera eficaz elementos que se
utilizan cotidianamente
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
conocimientos
al
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de
dibujo geomtrico.
Aplicacin
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura esttica.
: Dibujo Tcnico.
AO LECTIVO
Paralelo:
10mo.
E.G.B.
Objetivo de la
: Adquirir una base slida en los conceptos
bsicos del dibujo tcnico, as como de los
Clase
sistemas para representar en espacios pequeos
Grado/Curso:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Ubica y trabaja con los diferentes tipos de escala desde la representacin de un objeto a travs de su largo, ancho y
espesor.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
EJES
TRANSVERSALES:
SEMANA DE INICIO:
PERIODOS:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que ayuden a
valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de dibujo
geomtrico.
Aplicacin
Determinar, analizar, explicar y valorar los tipos de escalas
desde la escala natural, escala de ampliacin y escala de
reduccin hasta su representacin en un plano
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Indicadores de logro
DE
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
conocimientos
al
Formativa:
Participacin en clase.
Sumativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
N. de unidad de
planificacin:
REVISADO
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Ttulo de unidad de planificacin:
Cultura esttica.
Tema: Dibujo Tcnico.
AO LECTIVO
Paralelo:
10mo.
E.G.B.
una base slida en los conceptos bsicos del
Objetivo de la Adquirir
dibujo tcnico, as como de los sistemas para
Clase:
representar en espacios pequeos figuras de gran
Grado/Curso:
proporcin.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
Cognitivas
Definir trminos bsicos.
Procedimentales
Ejercita y comprende la aplicacin de escalas mediante ejercicios que vayan desde sus representaciones y construccin de
objetos en escala natural, escala de ampliacin y escala de reduccin.
Actitudinales
Valorar la importancia de los conceptos bsicos de dibujo geomtrico para poder utilizar sus herramientas.
INDICADORES
EVALUACIN:
ESENCIALES
DE
EJES
TRANSVERSALES:
PERIODOS:
Estrategias metodolgicas
Experiencia
Presentacin del Docente.
Familiarizacin y ambientacin.
. Importancia del dibujo artstico en nuestra vida.
Reflexin
Dialogar sobre preguntas que ayuden a
valorar el dibujo geomtrico.
Conceptualizacin
Identificar los trminos bsicos de dibujo
geomtrico.
Aplicacin
Interpretar, elaborar, aplicar y respetar la aplicacin
de escalas mediante ejercicios que vayan desde
sus representaciones hasta la construccin de
objetos en escala natural, escala de ampliacin y
escala de reduccin.
SEMANA DE INICIO:
Recursos
Bibliogrficos:
Texto Oficial
Videos
Internet
Materiales:
Pizarra
Tiza Lquida
Borrador
Tecnolgicos:
Computadora
Proyectos
Pendrive
Humanos:
Estudiantes Docente
Indicadores de logro
Diagnostica:
Breve revisin de
principio del bloque.
Participacin en clase.
Sumativa:
Docente:
Firma:
Fecha:
al
Formativa:
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO
conocimientos
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
rea/asignatura:
Grado/Curso:
AO LECTIVO
Paralelo:
N. de unidad de
Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
PERIODOS:
SEMANA DE INICIO:
Recursos
Indicadores de logro
Estrategias metodolgicas
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente:
Firma:
Fecha:
REVISADO
Director del rea :
Firma:
Fecha:
APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha: