Planificación-Mesocurricularm FACCI PDF

Planificacin Meso-curricular
Contenido
1.
INTRODUCCIN ............................................................................................ iv
2.
ANTECEDENTES ........................................................................................... 1
3.
JUSTIFICACIN ............................................................................................. 2
3.1
Retos de la profesin ................................................................................... 2
3.2
Transformaciones sociales .......................................................................... 2
3.3
Fundamento Legal ....................................................................................... 3
3.4
Madurez Acadmica .................................................................................... 4
3.5
Flexibilidad curricular ................................................................................... 4
3.6
Acreditacin.................................................................................................. 5
4.
FILOSOFA INSTITUCIONAL ......................................................................... 6
4.1
Misin: .......................................................................................................... 6
4.2
Visin: ........................................................................................................... 6
4.3
Valores: ....................................................................................................... 6
4.4
Poltica Institucional: .................................................................................... 7
4.5
Objetivos de Facultad de Ciencias Informticas ......................................... 7
4.5.1
Generales: ................................................................................................ 7
4.5.2
Objetivos Especficos: .............................................................................. 8
5.
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS .............................................................. 10
5.1
Modelo Educativo....................................................................................... 10
5.2
Modelo Pedaggico ................................................................................... 10
5.3
Diseo Curricular ....................................................................................... 10
5.4
Sistema ...................................................................................................... 10
5.5
Principios del trabajo pedaggico .............................................................. 11
6.1
Propsito de Formacin ............................................................................ 12
6.2
Objeto de Estudio ....................................................................................... 12
6.3
Definicin de la Carrera de Ingeniera de Sistemas .................................. 12
6.4
Qu hace el Ingeniero de Sistemas? ...................................................... 13
6.5
Perfil Profesional ........................................................................................ 13
6.6
Campo Ocupacional................................................................................... 15
6.7
Esferas de Actuacin ................................................................................. 17
Facultad de Ciencias Informticas
ii
7.
REDISEO CURRICULAR PROPUESTO .................................................. 18
7.1
Modalidad ................................................................................................... 18
7.2
Duracin de la Carrera ............................................................................... 18
7.3
Estructura del Plan de Estudios................................................................. 18
7.4
Organizacin por Ejes ................................................................................ 18
7.4.1
Eje de Formacin Bsica ....................................................................... 18
7.4.2
Eje de Formacin Profesional ................................................................ 19
7.4.2.1
Gestin de Proyectos y Tecnologas ................................................. 19
7.4.2.2
Infraestructura Tecnolgica ............................................................... 20
7.4.2.3
Redes, Telecomunicaciones y Seguridad .......................................... 20
7.4.2.4
Desarrollo de Software ....................................................................... 20
7.4.2.5
Digitales y Electrnica. (Automatismo) .............................................. 20
7.4.3
Eje de Formacin Humanista ................................................................. 20
7.4.4
Eje de Formacin Optativo ..................................................................... 21
7.5
Mapa Curricular .......................................................................................... 22
7.6
Crditos y Porcentajes asignados a Ejes Curriculares de la Carrera ....... 24
7.7
PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................ 25
8.
SISTEMA DE ADMISIN ............................................................................ 27
8.1
Requisitos: Bachillerato en: ....................................................................... 27
8.2
Perfil: .......................................................................................................... 27
9.
TALENTO HUMANO..................................................................................... 29
9.1
Caractersticas del docente ....................................................................... 29
9.2
Nmina del personal Docente ................................................................... 30
10.
RECURSOS ............................................................................................... 56
10.1
Infraestructura Fsica............................................................................. 56
10.2
Infraestructura Tecnolgica .................................................................... 56
10.3
Biblioteca ................................................................................................ 57
11.
ESPECIFICACIONES CURRICULARES .................................................. 58
12.
CONCLUSIONES ...................................................................................... 76
iii
1.
INTRODUCCIN
La Facultad de Ciencias Informticas de la ULEAM tiene como propsito para

este ao, realizar una transformacin curricular, que est acorde con la realidad
actual de la regin y del pas, sin olvidar el contexto a nivel de internacional. Est
transformacin se enmarca dentro del Plan de Desarrollo Institucional de la
Universidad, el Plan Nacional de Desarrollo que lleva adelante el actual gobierno
y a la nueva misin y visin de la Facultad.
Resulta evidente que el profesional en informtica debe convivir con su entorno
y ese entorno evoluciona, de hecho, hoy en da vivimos inmersos en el seno de
la Sociedad de la Informacin, concepto que llega a todos los niveles de nuestra
sociedad. Esta evolucin, basada en gran parte, en la incorporacin masiva de
la Tecnologa de la Informacin a gran parte de las actividades productivas y de
carcter cientfico, est modificando los roles de muchos tipos de profesionales,
y en nuestro mbito, el profesional no puede quedarse al margen, debe
evolucionar y adoptar nuevos roles. Estos nuevos roles cobran an mayor
vigencia, si nos centramos en el desarrollo de las actividades en el seno de
organizaciones empresariales, donde la adecuada gestin de informacin cobra
el aspecto de vital a la hora de la toma de decisiones por parte de los directivos.
Por lo anterior, la actualizacin curricular es un proceso importante y profundo,
que va ms all del cambio en los contenidos. En este proceso se tiene en
cuenta el cambio de la cultura organizacional y de la cultura acadmica. En la
cultura acadmica est el micro currculo, que es el plan de estudio, el macro
currculo, que est definido por el perfil y el contexto del egresado, y entre ellos
est el meso currculo, que va desde que el estudiante ingresa a la carrera,
hasta el momento en que se grada, tambin en esta cultura acadmica est la
implementacin de las estrategias pedaggicas, el entorno socio cultural, el
entorno econmico para que el egresado adquiera las competencias necesarias
para desempearse en la mercado laboral.
iv
2.
ANTECEDENTES
En la dcada de los 80 la Escuela de Computacin Administrativa, adscrita a la

Facultad de Ciencias
Administrativas, inicia sus actividades, como una
respuesta a la sociedad que demandaba profesionales tcnicos en el rea
informtica con conocimientos en el mbito
de la gestin empresarial
administrativa, completando as una formacin que requeran los sectores
empresariales, industriales e institucionales
tanto locales, provinciales y
Nacionales, el ttulo que se otorgara a estos futuros profesionales sera el de
TECNOLOGOS EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA. Producto del desarrollo
y con la aspiracin de formar profesionales altamente especializados, se revisa
el pensum de la Carrera y se adoptan nuevos perfiles, el de ANALISTA DE
SISTEMAS desde 1994 y posteriormente el de INGENIEROS EN SISTEMAS
desde 1998.
El 11 de julio del 2001 El H.C.U. emite la Resolucin, mediante la cual se crea la
Facultad de Ciencias Informticas, asumiendo el compromiso de la formacin
cientfica, tecnolgica y cultural de los futuros profesionales de Ingeniera en
Sistemas.
Ardua ha sido la Gestin de todos quienes han ejercido la funcin de Directores
de Escuela (Ing. Gabriel Moncayo, Ing. Galo Mendoza, Lcda. Blanca Gilabert,
Ing. Jorge Moya, Ing. Eloy Reyes, Ing. Johnny Larrea), quien asume las
funciones de Decano de Facultad hasta la culminacin del periodo para que fue
electo, de igual manera el Ing. Jos Arteaga Vera, quien fue electo por primera
vez en el 2004 para ejercer estas funciones por el perodo de 5aos, reelegido
para el periodo 2009-2014. Gracias a las funciones realizadas por el actual
Decano se logra cristalizar uno los ms grandes anhelos, y en el ao 2007 se
inauguran modernas instalaciones funcionales, cumpliendo con normas que
permiten la incorporacin de nuevos laboratorios, aulas de clases, auditrium,
entre otros dotados de recursos acadmicos, equipos de proyeccin, etc.
3.
JUSTIFICACIN
La reestructuracin curricular del Plan de Estudios de la carrera de ingeniera de

sistemas se justifica con base en los siguientes puntos:
3.1
Retos de la profesin
En los ltimos aos se han producido cambios cientficos y tecnolgicos
que no han sido solamente cuantitativos sino cualitativos; es decir, no slo
han producido un mayor nmero de conocimientos y tcnicas, sino que los
nuevos conocimientos estn transformando los procesos sociales y
productivos lo que conlleva a que la actual sociedad llamada sociedad del
conocimiento y de la informacin, se presenten diversos pronsticos que
auguran en los prximos lustros una modificacin radical de la estructura
profesional universitaria actual.
En este sentido, se debe reconocer que el mbito de la Informtica est en
continua expansin y deben considerarse una serie de factores en la
estructura curricular de la carrera de ingeniera de sistemas, poniendo al
alcance de nuestros estudiantes entornos de aprendizaje hbridos que les
permitan acceder a la informacin cientfico tecnolgica; a equipos y
materiales de alta tecnologa y ltima generacin conjugando teora y
prctica en aula, en laboratorio y en el campo laboral para una formacin
con niveles de excelencia.
Por esto, la formacin profesional de nuestros ingenieros de sistemas se
mantiene en permanente cambio, a fin de poder estructurar las respuestas
que la hagan viable tanto en la perspectiva profesional como laboral,
pensando sobre todo en las competencias y responsabilidades que este
profesional deber asumir
3.2
Transformaciones sociales
El creciente y rpido grado de penetracin de las tecnologas informticas
en multitud de sectores socio-econmicos de mbitos extraordinariamente
diferentes y que exigen perfiles profesionales hbridos entre informtica y
otros dominios no informticos.
Como consecuencia la organizacin del trabajo est cambiando
rpidamente, las tecnologas de la informacin han creado mtodos de
comunicacin que ignoran los lmites tradicionales entre las personas, las
regiones y los pases, que estn influenciando la produccin y distribucin
de bienes y servicios. De ah, que el grado de competencia de las
personas no puede limitarse simplemente a sus habilidades profesionales,
tambin son importantes las relaciones sociales, el desarrollo personal y
cultural, as como los valores humanos, ya que la internacionalizacin del

trabajo est demandando profesionales ms competentes para insertarse
a mercados laborales diversos.
Por todo esto, el objetivo que tiene impuesto la Facultad de Ciencias
Informticas de la ULEAM mediante la carrera de Ingeniera de Sistemas
es colaborar con el progreso local y nacional aportando profesionales con
basta formacin en ingeniera, con una visin amplia para responder a las
demandas y expectativas que apareja la globalizacin dentro de una
concepcin de responsabilidad social y haciendo de la formacin
universitaria una formacin sustentada en valores, en la tica y la moral.
De esta manera, el pas podr beneficiarse de un capital humano con la
capacidad de incorporar en sus diversas reas de actuacin las facilidades
de las nuevas herramientas informticas, dando un decisivo impulso al
desarrollo nacional.
3.3
Fundamento Legal
En la actual constitucin en el Artculo 26 de la Constitucin se manifiesta:
La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un
deber ineludible e inexcusable del Estado. Para cumplir con esta
premisa se cuenta con las instituciones educativas formales e informales
en todos los niveles desde el inicial hasta el Superior.
Los lineamientos que rigen la educacin superior se encuentran
claramente resumidos en el Artculo. 350 de la Constitucin: El sistema
de educacin superior tiene como finalidad la formacin acadmica y
profesional con visin cientfica y humanista; la investigacin cientfica y
tecnolgica; la innovacin, promocin, desarrollo y difusin de los saberes
y las culturas; la construccin de soluciones para los problemas del pas,
en relacin con los objetivos del rgimen de desarrollo.
Las universidades deben mantener una estrecha relacin con el mercado
laboral, esto se fundamenta en el Artculo 105 del Rgimen Acadmico de
la Educacin Superior, que en su parte textual dice: Las planificaciones
curriculares de las carreras deben partir de una investigacin de la realidad
nacional, as como de las mega tendencias en el rea, para concretarlas
en la estructura curricular, con la observancia de: calidad, pertinencia y
relevancia; defensa del medio ambiente e impulso al desarrollo
sustentable; multilingismo, con visin internacional; equilibrio entre
transmisin, produccin y aplicacin del conocimiento; interculturalidad y
diversidad; visin actualizada y proyeccin internacional, y vinculacin y
humanizacin tecnolgica, bsicamente.
La elaboracin de un programa curricular debe partir de la realidad
regional, nacional y local, priorizando necesidades y planteando
estrategias de solucin acordes con los reglamentos y leyes que rigen el

sistema educativo y de desarrollo del pas, tal como consta en el Artculo
100 del Reglamento de Rgimen Acadmico del Sistema Nacional de
Educacin Superior: La planificacin institucional de mediano y largo
plazos deben formularse en forma integral a partir del Plan Estratgico de
Desarrollo del Sistema Nacional de Educacin Superior y de la gestin
acadmica. Las polticas y filosofa institucional, el diagnstico de su
realidad y del entorno sern el punto de partida para estas planificaciones
y constituirn el marco referencial para la gestin institucional.
En consecuencia en estos tiempos de cambio, nuestra Universidad, como
parte del sistema educativo, debe realizar acciones que se traduzcan en
planes y programas acadmicos que aseguren la calidad de la educacin y
que como parte de su misin, la Facultad de Informtica contribuya a la
sociedad con la formacin de profesionales que administren, apliquen y
promuevan el uso de la tecnologa informtica en las organizaciones.
Lo anterior sirve de orientacin al momento de plantear las asignaturas que
forman parte de una malla curricular coherente con las aspiraciones del
Estado Ecuatoriano.
3.4
Madurez Acadmica
La Facultad de Ciencias Informticas cuenta con talentos humanos
especializados en el rea de Ingeniera de Sistemas, que adems viven en
contacto con el quehacer organizacional y social del pas, muchas de las
consideraciones para el rediseo se fundamentan precisamente en la
experiencia y en las vivencias actuales del personal docente y de los
dems estamentos de la unidad acadmica.
La Facultad de Ciencias Informticas tiene sus primeros graduados como
Escuela de Computacin en el rea de informtica a partir de 1984, a
partir de esa fecha y hasta el da de hoy, ya como Facultad se ha ido
consolidando y ha logrado una gran madurez acadmica, a pesar de ser
una de las unidades acadmicas ms jvenes de la ULEAM.
3.5
Flexibilidad curricular
La Facultad de Ciencias Informticas en el nuevo rediseo por crditos y
competencias permite asumir el principio de flexibilidad curricular, aplicar
este proceso de forma progresiva en cada perodo acadmico, se
avanzar un nivel de los que se encuentran diseados en el mapa
curricular, hasta lograr el cien por ciento de aplicabilidad, en donde el
estudiante podr seleccionar su propia red considerando la parte
reglamentaria, los pre-requisitos y la disponibilidad de recursos de la

Unidad Acadmica y de la Universidad.
Se incorpora en esta propuesta materias optativas, con la intencin de que
el estudiante pueda escoger y hacer nfasis en su propio perfil, optando
por una certificacin en un rea en particular y complementar as su
formacin desde la orientacin de su preferencia.
3.6
Acreditacin
La acreditacin de una carrera acadmica es el reconocimiento pblico de
su calidad, esto es, la garanta de que dicho programa curricular cumple
con un determinado conjunto de estndares de calidad previamente
establecidos. En nuestro pas, la acreditacin ha tomado fuerza impulsada
fundamentalmente por las siguientes razones:
La bsqueda de la calidad de los servicios que brinda la universidad

Rendicin de cuentas
La movilidad de los profesionales
Proliferacin de instituciones de educacin superior privada
Conscientes de la importancia de que estas consideraciones influyan en

nuestro plan de estudio, la Facultad de Informtica de la ULEAM ha optado
por la acreditacin y ya est trabajando en esta tarea con un proceso de
autoevaluacin.
4.
FILOSOFA INSTITUCIONAL
4.1
Misin:
Proporcionar formacin cientfica, tecnolgica y cultural a los futuros
profesionales en las ciencias informticas, enmarcadas en la tica y la
moral; con el fin de garantizar la eficiencia y eficacia en la prestacin de
sus servicios y la produccin de bienes a la sociedad
4.2
Visin:
Unidad acadmica de Educacin Superior lder en el mbito informtico,
con criterio creativo e innovador de reconocimiento local y nacional; en la
formacin integral de profesionales generadores de bienes y servicios.
4.3
Valores:
La formacin profesional en la carrera de ingeniera de sistemas se
suscribe en los siguientes valores:
Respeto: A la vida, a los derechos humanos y a la actitud de comprensin
del ser de los dems, a la propiedad intelectual, a los usuarios directos e
indirectos de los sistemas computacionales.
Honestidad: En el comportamiento, actuando con coherencia y sinceridad,
de acuerdo con los valores de la verdad y la justicia, principio de la
confidencialidad de la informacin y de
los procesos
de las
organizaciones e instituciones, en donde tenga participacin profesional en
el desarrollo e implementacin de sistemas.
Responsabilidad: Para cumplir con los requerimientos funcionales y
tcnicos, tiempos de
entrega, y que los productos o servicios
computacionales cumplan con las especificaciones requeridas.
Liderazgo: Capacidad para dirigir proyectos de tecnologa que incorporen
cambios, buscando la factibilidad operativa del nuevo sistema que requiera
la participacin y aceptacin del talento humano involucrado.
La competitividad: Compromiso en la incorporacin de nuevas tecnologas
como herramientas de soluciones informticas.
La autorrealizacin: Comprometido con su profesin
permanente, por el dinamismo de la carrera.
y actualizacin
Compromiso Social: Sensible a las necesidades del entorno social

coadyuvando al mejoramiento de la calidad de vida, a travs de su
profesin.
4.4
Poltica Institucional:
Cumplimiento estricto de las disposiciones legales de la Ley Orgnica
de Educacin Superior, Estatuto y Reglamento orgnico de la ULEAM y
del Reglamento interno de la Facultad.
Fortalecimiento de los procesos de coevaluacin, heteroevaluacin,
autoevaluacin y evaluacin de la Unidad Acadmica.
Consolidacin de la cultura organizacional para lograr la mstica
organizacional, institucional y comunitaria.
Promocin, apoyo y auspicio permanente para la participacin en los
Proyectos de capacitacin y entrenamiento de Postgrados,
certificaciones o especializaciones que ayudar a la formacin del
personal docente, administrativo, servicio y estudiantes.
Gestin de priorizacin de la estructura acadmica-administrativa de la
unidad acadmica con la comunidad (Sector productivo).
Fomentar e impulsar la participacin de docentes y estudiantes para
elaborar proyectos de investigacin o autogestin que financien
incentivos de remuneracin interna.
Vincular permanente a los clientes internos y externos de la comunidad
en la gestin organizacional.
Fortalecimiento de los eventos, culturales, deportivos, sociales y
cientficos que organice o participe la Facultad.
4.5
Objetivos de Facultad de Ciencias Informticas

Tiene los siguientes Objetivos:
4.5.1
Generales:
Formar profesionales en las Ciencias Informticas con los
conocimientos cientficos, tcnicos y humansticos, que les permita
desempearse con capacidad para ser agentes del desarrollo social
econmico y poltico.
Preparar integralmente a profesionales idneos con capacidad de

adoptar soluciones al entorno social, con espritu de gestin, crtico y
constructivo, que coadyuven a mejorar las condiciones de vida de los
habitantes de nuestra provincia y por ende de la nacin.
4.5.2
Objetivos Especficos:
Lograr en los futuros profesionales una conciencia de productores,
contribuyendo adems a desarrollar en ellos los hbitos de
organizacin personal y responsabilidad que requieren las
actividades relacionadas con su desempeo como profesionales en
las ciencias informticas.
Fomentar normas de conducta ticas y morales que le permiten
participar en forma positiva e integradora en la transformacin social
y el desarrollo nacional en el mbito informtico, y en el desempeo
personal donde se lo requiera.
Contribuir a que los estudiantes utilicen y desarrollen una forma
dialctica de pensamiento y que la apliquen consecuentemente en su
enfoque sistemtico de anlisis.
Consolidar en el futuro profesional un estilo de trabajo que propicie
una actuacin independiente y creativa para la solucin de los
problemas que enfrentar, considerando las limitaciones que existan
en el medio que trabaja.
Formar en los futuros profesionales una fuerte conciencia econmica,
especialmente dirigida a considerar adecuadamente la importancia
del ahorro en su sentido ms amplio, a fin de optimizar los recursos.
Desarrollar en el estudiante un fuerte espritu de auto superacin que
le permita mantenerse actualizado en los avances de la ciencia y la
tcnica en su campo profesional.
Lograr que el profesional se plantee y ejecute sus trabajos tomando
en cuenta prioritariamente las necesidades e intereses sociales.
Tener actitud crtica, sentido social y personalidad dinmica.
Participar activamente en la definicin de polticas nacionales
informticas.
Realizar investigacin cientfica y tcnica que permitan la adopcin,
transferencia, adaptacin, invencin y generacin de ciencia y
tecnologa en informtica y su aplicacin como herramienta en las

ms diversas actividades tcnicas, culturales y sociales.
Mantener una estrecha relacin con el medio externo nacional e
internacional, de esta manera contribuir al desarrollo informtico del
pas.
Discutir y juzgar aspectos generales de la economa nacional y su
interrelacin internacional.
Analizar la implicacin de la informtica en la sociedad.
5.
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS
5.1
Modelo Educativo
El modelo educativo se identifica con el enfoque sistmico para la
formacin integral de los profesionales. Sus caractersticas son:
5.2
Promueve una formacin integral y de alta calidad cientfica,

tecnolgica y humanstica.
Combina equilibradamente el desarrollo de conocimientos, aptitudes,
habilidades, destrezas y valores.
Proporciona una slida formacin que facilita el aprendizaje
autnomo, la movilidad de los estudiantes entre niveles, modalidades
educativas, instituciones nacionales y extranjeras hacia el mercado
laboral.
Se expresa en procesos educativos flexibles e innovadores, con
mltiples espacios de relacin con el entorno.
Permite que sus egresados sean capaces de combinar la teora con
la prctica para contribuir al desarrollo sustentable del pas.
Compromete al estudiante con su proceso de reflexin sobre lo que
hace, cmo lo hace y qu resultados logra, proponiendo tambin
acciones concretas sobre su mejoramiento.
Modelo Pedaggico
La formacin profesional en la carrera de ingeniera de sistemas toma de
los modelos pedaggicos activos e innovadores, el principio de que el
estudiante es el protagonista y gestor principal de sus aprendizajes.
Por su naturaleza, esta carrera se identifica con los modelos pedaggicos
constructivista, cognitivo y contextual.
5.3
Diseo Curricular
El diseo curricular de la carrera de Ingeniera de Sistemas es un modelo
basado en crditos y competencias.
5.4
Sistema
La Facultad de Ciencias Informticas implementar el sistema por Crditos
y Competencias a partir del periodo acadmico 2011, cumpliendo las
disposiciones reglamentarias de la Universidad.
10
5.5
Principios del trabajo pedaggico

El trabajo pedaggico en la carrera de ingeniera de sistemas se sostiene
en los siguientes principios:
Con una metodologa basada en competencias, as como la solucin de
problemas y casos basados en experiencias del sector empresarial.
Mediante un currculo flexible que favorece el desarrollo del
pensamiento crtico y autnomo de los estudiantes.
Con un cuerpo docente con formacin en didctica, experiencia
acadmica y empresarial, que actan como facilitadores en el proceso
de aprendizaje. A ello se suma un grupo de tutores que orientan en
forma personalizada a los estudiantes en el desarrollo de su trabajo de
graduacin.
Se sustenta en el proceso de planificacin curricular que se concreta, a
su vez, en el currculo de la carrera de ingeniera de sistemas. El
proceso de planificacin curricular es fundamental como previsin del
trabajo pedaggico. Garantiza el cumplimiento de los planes de
aprendizaje y el logro y valoracin de aprendizajes y la microplanificacin a nivel de las aulas.
Prioriza los conocimientos fundamentales y significativos que requiere el
futuro ingeniero para solucionar problemas de su profesin utilizando
tcnicas de investigacin, entendida esta ltima como el proceso de
generar informacin cientficamente vlida, oportuna y confiable
orientada al desarrollo de capacidades para cimentar el conocimiento y
la posibilidad de hacer propuestas a la sociedad. Por lo tanto, la
investigacin es vital en el cumplimiento del papel que la carrera juega
en nuestra sociedad en la bsqueda de la verdad y desarrollo del
espritu investigativo en profesores y alumnos.
Busca producir aprendizajes significativos orientados a la visin de
empresa, al compromiso con la comunidad y al desarrollo de la
personalidad emprendedora.
Busca la formacin tica en valores y el ejercicio de la responsabilidad
social que se expresa en el desarrollo de ejes curriculares en cuyo
centro est el aprendizaje y saber afectivo.
Incentiva la solidaridad como ncleo gestor del trabajo en equipo.
11
6.
FUNDAMENTACION DE LA CARRERA DE INGENIERIA DE

SISTEMAS
6.1
Propsito de Formacin
La carrera profesional de ingeniera de sistemas se configura alrededor de
un conjunto de saberes, habilidades, y actitudes para un desempeo
profesional competitivo con responsabilidad social. Responde a las
demandas cualitativas del mercado laboral y en el contexto con el
desarrollo nacional.
6.2
Objeto de Estudio
En trminos generales La Ingeniera en Sistemas se refiere al proceso de
examinar una situacin (sistema) con la intencin de mejorarla mediante la
aplicacin de nuevos procedimientos y mtodos propios de la ingeniera,
en los que normalmente se utilizan sistemas computacionales para
alcanzar los objetivos propuestos.
Tpicamente a partir del anlisis de un problema dado, se genera un
modelo conceptual que permite entender de qu forma se realizan las
cosas actualmente y con base en ste, proponer las posibles mejoras o
soluciones. Entonces podemos decir que el objeto de estudio de la carrera
Ingeniera en Sistemas es:
Las nuevas tecnologas y metodologas informticas para

determinar el mejor enfoque a utilizar para resolver situaciones
dentro de las organizaciones que ayuden a mejorar el quehacer
de las personas.
6.3
Definicin de la Carrera de Ingeniera de Sistemas

La Ingeniera de Sistemas es una carrera que brinda los conocimientos
para administrar los recursos humanos, fsicos y de aplicacin que
intervienen en el desarrollo de proyectos informticos. Por lo tanto, se basa
slidamente en las teoras y principios de las ciencias de las Matemticas y
de la Computacin, que aplicando mtodos y tcnicas propias de la
ingeniera permitan concretar la aplicacin tecnolgica de las teoras de los
sistemas. Se trata entonces de una ciencia interdisciplinaria, que combina
un conjunto de recursos humanos y materiales a travs de los cuales se
recolectan, almacenan, recuperan, procesan y comunican datos e
informacin con el objetivo de lograr una gestin eficiente de las
operaciones de una organizacin.
12
6.4
Qu hace el Ingeniero de Sistemas?

El Ingeniero de Sistemas es el profesional capaz de analizar, disear,
investigar, desarrollar y administrar todo tipo de sistemas, aplicando las
ciencias bsicas, las tecnologas de la informacin y comunicaciones y la
teora general de sistemas.
Fundamentalmente est en capacidad de actuar en las organizaciones en
forma creativa y participativa para seleccionar, evaluar y disear procesos
de toma de decisiones y de control, integrando y optimizando los recursos
organizacionales. Adems adquieren competencias que lo habilitan para
el desempeo de las funciones gerenciales, abordar proyectos de
investigacin y desarrollo, as como para una eficiente generacin y
estructuracin del conocimiento.
6.5
Perfil Profesional
El Ingeniero de Sistemas graduado en la ULEAM es un profesional
capacitado para orientar a los diferentes sectores de la sociedad sobre el
papel que puede cumplir la informtica en sus diferentes reas, planteando
soluciones concretas a los problemas sociales y tecnolgicos.
Durante su formacin aprende el uso de herramientas y adquiere
habilidades para planificar, administrar, desarrollar, implementar y
mantener sistemas informticos relacionados al hardware y software,
aplicando eficientemente la ingeniera de software, redes de informacin y
bases de datos adecuadas a las necesidades de los sectores productivos.
Durante su carrera recibe formacin en:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ciencias Exactas
Gestin de Proyectos y Tecnologas
Infraestructura Tecnolgica
Redes, Telecomunicaciones y Seguridad
Desarrollo de Software
Digitales y Electrnica (Automatismo)
Por lo tanto nuestros profesionales tendrn las siguientes competencias:
13
Competencias
Genricas
Competencias
Especificas
1. Utilizar tcnicas de
A. Desarrollo de sistemas de informacin

Implementar sistemas de informacin (OLTP,
OLAP, CRM, ERP, SCM) en mltiples plataformas y
de ltima generacin en MIP y MES, empresas e
industrias con responsabilidad y honestidad
Disear bases de datos aplicando diferentes
modelos y herramientas informticas con
responsabilidad y competitividad.
Administrar bases de datos de diferentes fuentes
de origen de datos con responsabilidad y
honestidad
Implementar soluciones de inteligencia de
negocios
(Business
Intelligence)
con
responsabilidad y honestidad
abstraccin, anlisis y
sntesis
para
la
solucin
de
problemas
de
ingeniera y de campo
de accin.
2. Aplicar metodologas
de investigacin para
la
identificacin,
planteamiento
y
resolucin
de
problemas
encaminados
a
soluciones a travs
de las TICs.
3. Seleccionar
herramientas
tecnolgicas y
investigacin para
bsqueda,
procesamiento
anlisis
informacin
procedente
fuentes diversas.
de
la
y
de
de
4. Desarrollar capacidad
creativa para actuar
en
nuevas
situaciones y tomar
decisiones.
5. Participar
activamente
en
equipos de trabajo
multidisciplinario en la
resolucin
de
problemas
y
proyectos.
B. Desarrollo de sitios web

Implementar aplicaciones webs dinmicos
relacionados a comercio electrnico, con
honestidad y competitividad.
Administrar sitios y portales webs en diferentes
hosting locales y remotos con honestidad y
respeto.
C. Seguridad Informtica y auditoria
Desarrollar proyectos de seguridad informtica y
de contingencias para empresas pblicas y
privadas con liderazgo y autorrealizacin.
Auditar
sistemas
informticos
aplicando
normativas vigentes y herramientas informticas,
con responsabilidad, respeto y compromiso
social.
D. Toma de decisiones y Optimizacin
Disear soluciones a problemas de optimizacin
utilizando mtodos y tcnicas de modelos y
simulacin, con competitividad, autorrealizacin y
compromiso social.
E. Gestin de Proyectos
Disear y desarrollar proyectos usando las
tcnicas de ingeniera adecuadas, (software,
hardware, y de comunicaciones) incluyendo los
aspectos legales, normativos, de calidad y
recursos con responsabilidad y honestidad.
Gestionar el desarrollo de proyectos informticos
aplicando metodologas actuales, con liderazgo y
competitividad.
14
Competencias
Genricas
Competencias
Especificas
6. Formular y gestionar
F. Administracin
Gestionar nuevas tecnologas de informacin y
proyectos orientados
a las TICs.
7. Desarrollar capacidad
de
iniciativa
y
emprendimiento
profesional
de
acuerdo
a
sus
necesidades
individuales y del
contexto en que se
encuentra.
8. Promover
compromiso tico en
su
actuacin
estudiantil, laboral y
profesional.
comunicacin para su administracin, con

competitividad y liderazgo.
Aplicar los principios y procesos contables para la
obtencin de los registros y estados financieros a
travs
de sistemas informticos con
responsabilidad y honestidad.
G. Operativos.
Instalar sistemas operativos, software de base y
6.6
utilitarios
en
mltiples
plataformas
en
computadores personales y servidores con
responsabilidad.
Configurar servidores de archivo, aplicaciones,
bases de datos e Internet para la administracin
de los recursos de la red con responsabilidad.
Administrar y configurar redes locales, virtuales y
remotas utilizando diferentes protocolos de
comunicacin con responsabilidad.
Aplicar las metodologas de anlisis, diseo,
desarrollo e implementacin en soluciones
informticas con competitividad y Liderazgo.
Elaborar
documentos,
presentaciones,
animaciones y videos a travs de software de
actualidad con responsabilidad y honestidad,
Ensamblar computadoras personales aplicando
estndares con responsabilidad
Aplicar principios matemticos y fsicos
orientados a la solucin de los problemas de
sistemas
computacionales,
digitales
y
electrnicos
con
responsabilidad
y
autorrealizacin.
Campo Ocupacional
El campo ocupacional de un Ingeniero en Sistemas es muy amplio ya que
la sociedad actual depende en buena medida de la tecnologa
informtica. Podemos mencionar que este profesional podr desarrollar
sus actividades en empresas de produccin y servicios, tanto pblicas y
privadas como:
15
Jefe y/o Director de Proyectos de Sistemas Informticos.

A su cargo estn todos los servicios informticos de una
organizacin, as como la infraestructura tecnolgica, tcnica y
humana, lidera la identificacin de oportunidades informticas para
el cumplimiento de la misin de una organizacin para el aumento de
su efectividad. Es un gerente de servicios informticos capaz de
articular stos con los dems recursos de la organizacin.
Administrador de servicios informticos

Responsable de la provisin de servicios informticos o teleinformticos que sirven de base a la labor de una organizacin. Es
capaz no solamente de mantener en funcionamiento la
infraestructura requerida para estos, sino de coordinar un adecuado
mantenimiento y renovacin de equipos y sistemas computacionales
base.
Consultor y/o Auditor de Sistemas Informticos

Experto en un rea de trabajo informtico que es capaz de asesorar
a otras personas u organizaciones en la identificacin de
oportunidades informticas para la solucin de problemas de su
campo de especialidad, en la identificacin y valoracin de
alternativas, en la orientacin y entrenamiento personal, as como en
la puesta en marcha y seguimiento de las lneas de accin
aplicables. Adicionalmente podr auditar sistemas informticos y
establecer procesos de control en ellos.
Empresario y/o Impulsador de Empresas Informticas

Con iniciativa propia, capaz de identificar sectores o nichos en los
que se puede desempear una gestin de liderazgo en la innovacin
o el mejoramiento apoyados con la informtica, capaz de articular
demanda y oferta de servicios propios o ajenos.
Analista de Sistemas
Asume la funcin de analista y especificador de necesidades y
soluciones informticas.
Desarrollador de software
Participa en grupos de investigacin y desarrollo de sistemas
informticos, asumiendo la funcin de diseador y desarrollador del
componente computacional segn necesidades del medio. Podr dar
16
entrenamiento, soporte, resolver problemas operativos y tcnicos a

los usuarios de estos sistemas informticos.
Instructor en Informtica
Con vocacin acadmica, que se involucre en la mediacin de
conocimientos de sistemas informticos y computacionales.
6.7
Esferas de Actuacin
El Ingeniero en Sistemas, estar listo y predispuesto para desenvolverse
en los siguientes entornos:
En el Sector Empresarial Productivo;
En Entidades Financieras;
En Organismos e Instituciones de Servicio, tanto pblicos como
privados;
En Instituciones Cientficas o Tecnolgicas;
En Centros de Servicio de la Informacin;
En Centros o Instituciones Educativas, en sus diferentes niveles;
En Empresas de Asesora Especializada.
17
7.
REDISEO CURRICULAR PROPUESTO

A continuacin se describe la lgica organizativa del plan de estudios de
Ingeniera en Sistemas, as como las bondades que esta presenta para el
proceso de aprendizaje.
7.1
Modalidad
Por Niveles de tipo presencial
7.2
Duracin de la Carrera
El nuevo Plan de Estudio de Ingeniera en Sistemas est estructurado para
ser desarrollado en cinco aos y organizado en 10 niveles.
7.3
Estructura del Plan de Estudios

El plan de estudios est estructurado en cuatro ejes de formacin, con un
total de 286 crditos (incluyen 234 Crditos Curriculares, 10 Crditos por
Prcticas pre-profesionales, 6 crditos por seminarios, 12 crditos en 3
niveles de Ingls, 4 crditos de vinculacin con la colectividad y 20
Crditos por Proyecto de Titulacin).
7.4
Organizacin por Ejes

La organizacin por Ejes se adeca a las mltiples exigencias de las
formas de enseanza, a las nuevas concepciones de la ciencia y los
requerimientos de la formacin profesional. Esta organizacin permite
reordenar las ctedras en campos del saber. Agrupa en reas de
conocimiento amplias y menos especficas, favoreciendo la
interdisciplinariedad.
7.4.1
Eje de Formacin Bsica

Est formado por las asignaturas que abarcan los conocimientos
comunes a todas las carreras de ingeniera, asegurando una slida
formacin conceptual para el sustento de las asignaturas especficas
de la carrera y la evolucin permanente de sus contenidos en funcin
de los avances cientficos y tecnolgicos.
La idea de la formacin bsica, propicia la construccin de modelos o
esquemas mentales de raciocinio de la naturaleza y su puesta en
prctica en diferentes escenarios, tiene como fundamento una
concepcin para el estudiante de ciencia que destaca tanto los
conceptos y teoras construidos en los campos de las matemticas,
como los procesos y procedimientos que hacen posible interpretar,
argumentar, contrastar, predecir y valorar a partir de dichas
herramientas tericas.
18
Este eje de formacin cubrir los siguientes aspectos que permite al

estudiante:
Entender a travs de las matemticas, las bases formales de la
Ciencia de la Computacin y la Ingeniera, para solucionar problemas
de la Ciencias Bsicas y Aplicadas.
Relacionar elementos conceptuales bsicos, fundamentales para
desarrollar niveles de abstraccin y de lgica para resolver
problemas algortmicamente.
Entender, aplicar y explicar parcialmente los fenmenos fsicos del
universo.
Los principios fundamentales de las distintas asignaturas de esta rea
deben ser tratados con la profundidad conveniente para su clara
identificacin y posterior aplicacin en la resolucin de problemas y
sern de apoyo fundamental a las dems reas por lo que cubrirn
directa o indirectamente todos los aspectos del perfil profesional.
7.4.2
Eje de Formacin Profesional

Permite profundizar y ampliar los conocimientos en reas especficas de
la carrera. Contiene un conjunto de asignaturas cuyo fin es proporcionar
los conocimientos, habilidades, destrezas y valores (competencias) que
deben adquirir los futuros profesionales. Esta organizacin de
contenidos permite enfatizar la naturaleza de cada una de las
asignaturas que integran el plan de estudios lo cual permitir a los
docentes decidir sobre qu aspectos debe enfatizar o profundizar para
que los alumnos tengan una slida formacin profesional.
Este eje se divide en las siguientes reas de conocimientos:
7.4.2.1
Gestin de Proyectos y Tecnologas

Proporciona un conjunto de teoras, principios y tcnicas
administrativas bajo el pensamiento sistmico que permitan manejar
conceptos y decisiones empresariales. Reconoce las variables del
entorno y la estructura de una organizacin. Se da un enfoque de las
empresas como organizaciones inteligentes en una sociedad del
conocimiento e informacin en constante cambio.
19
7.4.2.2
Infraestructura Tecnolgica
El rea de infraestructura tecnolgica integrar los aprendizajes de
las asignaturas que fundamenten las bases de informtica,
tecnologa y computacin, como base fundamental para las otras
reas tcnicas.
7.4.2.3
Redes, Telecomunicaciones y Seguridad

Esta rea considera las asignaturas que permitan Disear, Implantar
y Administrar Redes de Computadoras, as como los conocimientos
necesarios para las Telecomunicaciones y Seguridad. Las
asignaturas de ciencias sern de apoyo fundamental en esta rea.
7.4.2.4
Desarrollo de Software
El rea de Desarrollo de Software se estudia y aplica los procesos,
tcnicas, metodologas y herramientas de produccin de software,
junto con los mecanismos disponibles para evaluar la calidad de los
productos y la productividad de los procesos de desarrollo, as como
aseguramiento y certificacin de la calidad en los mismos, de tal
forma que se logre evidenciar suficientemente la importancia y los
beneficios resultantes de la aplicacin adecuada de dichos modelos
en el producto final de cualquier tipo de desarrollo, se har uso de
lenguajes de programacin bajo distintos paradigmas, herramientas
de desarrollo y bases de datos.
7.4.2.5
Digitales y Electrnica. (Automatismo)

El rea de digitales y electrnica integrar los aprendizajes de las
asignaturas que fundamenten los conocimientos de las bases de las
estructuras y configuraciones de los equipos de computacin, el
automatismo e introduccin a la robtica.
7.4.3
Eje de Formacin Humanista

Las asignaturas de este eje propenden al crecimiento general de las
personas, cubriendo aspectos formativos relacionados con las ciencias
sociales, la realidad socio-econmica de nuestro pas, el medio
ambiente y la capacidad para desarrollar habilidades interpersonales,
actitudinales y de proyeccin social considerados indispensables para la
formacin integral del ingeniero. Esto permitir al futuro profesional:
Aplicar integralmente una visin centrada en el desarrollo humano,
con nfasis en el manejo de la tecnologa del software.
20
Brindar elementos de manejo adecuado de la comunicacin, que

faciliten y apoyen las relaciones laborales, sociales, acadmicas y
afectivas.
Entender la responsabilidad tica y profesional de la Ingeniera en
Sistemas y responder a los problemas de la sociedad actual.
7.4.4
Eje de Formacin Optativo

Son aquellas asignaturas que responden a las
caractersticas
especiales de las que se quiere dotar al perfil profesional de la carrera.
Se incluyen materias que tienden a que el estudiante opte por una
especializacin o mencin a un rea particular de la Ingeniera de
Sistemas, es decir, puede escoger el nfasis de su propio perfil.
21
7.5
Mapa Curricular
FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS
MAPA CURRICULAR: CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS
Ubicacin malla
Matemticas
Bsicas
PANU
1.1
Nivel 1
25
CR
Ninguno
2.1
B
27
CR
Algebra Lineal
2.2
Clculo Integral
3.1
28
CR
3.2
Clculo Vectorial
4.2
P
29
CR
26
CR
Probabilidad y
Estadstica
6.1
B
Administracin de
Bases de Datos
32
CR
Investigacin de
Operaciones
24
CR
8.2
Tcnicas de
Simulacin
7.1
10.1
O
P
Contabilidad II
Optativa II
(Nuevas Tecnologas)
Administracin de
Empresas
9.3
H
R.R.H.H y
Comportamiento
Organizacional
Gestin de
Proyectos
10.3
H
Derecho
Informtico
Ninguno
22
Realidad
Socioeconmca
del Ecuador
Ninguno
3
Sistemas
Distribuidos
7.7
P
Proyecto Integrador II
(Vinculacin
Sociedad)
Ninguno
Tecnologas de
Seguridad de la
Informacin
9.6
Prcticas
Preprofesionales
6.7
S
8.7
S
Ninguno
Administracin de
Unidades
Informticas
Proyecto
Integrador I
Ninguno
Ninguno
Administracin de
Servidores
9.5
P
8.6
7.5
Anlisis
Econmico de
Inversiones
18
130
14
5.7
5.6
Redes de
Computadoras II
72
Etica y Valores
Ninguno
Gestin de Calidad
del Software
7.6
8.5
Emprendimiento de
Negocios en TIC
10.2
4.7
P
6.6
6.5
Ingenieria de
Software II
5.5
Optativa I
(Certificacin)
4.6
Redes de
Computadoras I
7.5
3.7
3.6
Pre-requisitos
Eje de formacin
Formacin Bsica
Formacin Humanistica
Formacin Profesional
Optativas
Ninguno
Ingenieria de
Software I
5.6
8.4
Anlisis de
Sistemas
Nombre de la
Asignatura
Tcnicas de
Expresin Oral y
Escrita
Ninguno
4.6
P
6.5
P
10
9.4
H
Cultura Fsica
2.7
H
2.6
Sistemas de
Comunicacin
Ninguno
12
Ninguno
3.6
Ninguno
Sistemas Expertos
II
8.3
Ingls Nivel I, II y III
Ninguno
Teora de
Sistemas
Ninguno
Sistemas Expertos
I
8.4
5.5
1.7
Ninguno
Mantenimiento de
Hardware
Ninguna
3
2.6
P
Aplicacin de
Sistemas Operativos
5.4
O
P
4.5
P
7.4
Ninguno
Inteligencia de
Negocios
8.2
Nivel 10
9 CR
Sistemas
Corporativos de
Gestin
9.2
Prcticas
Preprofesionales
25
CR
8.3
6.4
6.3
4
Ninguno
5
Nivel 9
Metodologa de la
Investigacin
2.5
Programacin
Movil
Ninguno
Ninguno
Sistemas
Operativos
3.5
4.4
Contabilidad I
6.2
4
Programacin
Aplicada a WEB
5.4
1.5
3.4
Org. y Arq. de
Computadoras
7.3
2.5
P
4.4
P
6.3
B
Aplicacin de
Herramientas
CASE
6.1
8.1
Nivel 8
7.2
1.6
Introduccin a la
Informtica
2.4
Sistemas Digitales
5.3
5.2
4
4.3
Bases de Datos
Distribuidas
4.1
3.4
Ninguno
Programacin
Orientada a
Objetos
3.3
4
6.2
P
4.3
B
1.4
Electrnica
4.2
Mtodos
Numricos
7.1
Nivel 7
5.2
Ninguno
Nivel 6
3.2
4
2.4
P
1.3
3.3
1.5
Ninguno
Fsica II
Fundamentos de
Programacin
2.3
Anlisis y Diseo
Base de Datos
3.1
1.4
P
Fsica I
2.3
B
Estructura de
Datos
Ninguno
2.4
Ecuaciones
Diferenciales
5.1
Nivel 5
Ninguno
4
4.1
B
1.3
Matemticas
Discretas
2.1
Nivel 4
Ninguno
1.1
Nivel 3
Crditos
1.2
B Clculo Diferencial
Nivel 2
25
CR
Informtica Bsica
Ecologa y Medio
Ambiente
Ninguno
Evaluacin y
Auditoria de
Sistemas
8.6
9.7
H
Crditos Curriculares:
234
C. Prcticas Profesionales: 10
C. Seminario
6
C. Ingls
12
C. Vinculacin
4
C. Proyecto Titulacin:
20
------TOTAL CRDITOS
286
Proyecto Integrador I
Desarrolla aplicaciones informticas que
dan soluciones a requerimientos bsicos
relacionados con la carrera, aplicando
algoritmos y un lenguaje de programacin.
Desarrolla sistemas informticos aplicando
tcnicas y criterios propios de la ingeniera
orientados
a
brindar
soluciones
a
problemas de la comunidad, fortaleciendo
as las competencias desarrolladas por los
estudiantes en su avance progresivo de la
carrera y fomentando la vinculacin
Facultad Sociedad.
Optativa I (Certifificacin)
Certificacin en Desarrollo
Certificacin en Redes
Gua de Titulacin
Certificacin en Base de Datos
Ninguno
20
4
Proyecto de
Vinculacin con la
colectividad
Desarrollo del
Trabajo de
Graduacin
9.7
Optativa II (Nuevas Tecnologas)

Tecnologas Actuales
Marketing y Negocios Electrnicos
Resumen del mapa curricular:
Programa curricular
234 Crditos
Ingls
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
4 Crditos
4 Crditos
4 Crditos
12 Crditos
Seminarios Curriculares
tica y Valores
Realidad Socio- econmica del Ecuador
Ecologa y Medio Ambiente
2 Crditos
2 Crditos
2 Crditos
6 Crditos
Prcticas Pre-profesionales
De acuerdo a las necesidades de la profesin
10 Crditos
Vinculacin con la Colectividad

De acuerdo a las necesidades de la profesin
4 Crditos
Desarrollo del Trabajo de titulacin

Titulacin
20 Crditos
Total Crditos
286
23
7.6
Crditos y Porcentajes asignados a Ejes Curriculares de la Carrera

Los crditos y porcentajes asignados se describen en el siguiente grfico:
Ejes Curriculares
Crditos
Porcentajes
Formacin Bsica
72
30.77 %
Formacin Humanstica
18
7.69 %
Formacin Profesional
130
55.56 %
Optativas
14
5.98 %
Total de Crditos
234
100.00%
24
7.7
PLAN DE ESTUDIOS
Crditos Curriculares
4
4
4
4
4
3
2
25
4
4
4
4
4
3
2
25
4
4
5
4
4
4
25
4
4
5
4
4
4
3
28
4
4
4
4
4
4
24
Nivel 1
Asignaturas
Clculo Diferencial
Algebra Lineal
Fsica I
Fundamentos de Programacin
Introduccin a la Informtica
Metodologa de la Investigacin
Cultura Fsica
Total Crditos Curriculares
Nivel 2
Asignaturas
Clculo Integral
Matemticas Discretas
Fsica II
Programacin Orientada a Objetos
Sistemas Operativos
Teora de Sistemas
Tcnicas de Expresin Oral y Escrita
Nivel 3
Asignaturas
Clculo Vectorial
Estructura de Datos
Electrnica
Programacin Aplicada a WEB
Aplicacin de Sistemas Operativos
Anlisis de Sistemas
tica y Valores
Nivel 4
Asignaturas
Ecuaciones Diferenciales
Anlisis y Diseo Base de Datos
Sistemas Digitales
Programacin Mvil
Mantenimiento de Hardware
Ingeniera de Software I
Nivel 5
Asignaturas
Probabilidad y Estadstica
Administracin de Bases de Datos
Organizacin y Arquitectura de Computadoras
Sistemas Expertos I
Sistemas de Comunicacin
Ingeniera de Software II
25
4
4
4
4
4
4
24
4
4
4
10
4
3
3
32
4
4
3
4
4
3
22
4
3
4
3
4
2
20
4
3
2
Nivel 6
Asignaturas
Mtodos Numricos
Bases de Datos Distribuidas
Contabilidad I
Sistemas Expertos II
Redes de Computadoras I
Gestin de Calidad del Software
Realidad Socio- econmica del Ecuador
Nivel 7
Asignaturas
Investigacin de Operaciones
Aplicacin de Herramientas CASE
Contabilidad II
Optativa I (Certificacin)
Redes de Computadoras II
Sistemas Distribuidos
Proyecto Integrador II (Vinculacin Sociedad)
Nivel 8
Asignaturas
Tcnicas de Simulacin
Sistemas Corporativos de Gestin
Administracin de Empresas
Gestin de Proyectos
Administracin de Servidores
Tecnologas de Seguridad de la Informacin
Ecologa y Medio Ambiente
Nivel 9
Asignaturas
Inteligencia de Negocios
R.R.H.H y Comportamiento Organizacional
Emprendimiento de Negocios en TIC
Administracin de Unidades Informticas
Evaluacin y Auditoria de Sistemas
Gua de Titulacin
Nivel 10
Asignaturas
Optativa II (Nuevas Tecnologas)
3 niveles de Ingls
Anlisis Econmico de Inversiones
Derecho Informtico
Proyecto Vinculacin Colectividad
Desarrollo del Trabajo de Graduacin
26
8.
SISTEMA DE ADMISIN
El Bachiller que desea seguir sus estudios superiores en Ingeniera de
Sistemas de la Facultad de Ciencias Informticas debe cumplir:
8.1
Requisitos: Bachillerato en:
8.2
Informtica
Administracin de Sistemas
Polivalente
Electrnica
Fsico Matemtico
Perfil:
El estudiante en esta carrera debe ser intelectualmente inquieto, es decir
debe estar en constante investigacin, ya sea a travs de sus docentes o
por s mismo, y la formacin que reciba debe encauzarlo hacia este tipo de
actitud, ya que en esta carrera se debe actualizar constantemente. Por lo
tanto debe poseer:
Vocacin
Su servicio se expresa a travs de construir soluciones a problemas
informticos para mejorar las condiciones de vida del ser humano.
Habilidades:
Capacidad para el pensamiento crtico.

Fuerte capacidad de anlisis
Razonamiento Lgico.
Habilidad Matemtica.
Innovador.
Intereses:
Curiosidad innata por los avances tecnolgicos.
Valoracin por la tecnologa y las ciencias que la sustentan, con base
en las ciencias exactas como las Matemticas y la Fsica.
Creatividad e iniciativa en la bsqueda de soluciones aplicando sus
conocimientos.
Valorar la Efectividad y los logros concretos.
Motivado por el funcionamiento, perfeccionismo, optimizacin,
innovacin, realizacin. por hacer bien las cosas.
Inters por adquirir nuevos conocimientos en el rea tecnolgica y
realizar innovaciones.
27
Personalidad del Postulante:

Inteligencia terica-prctica.
Creatividad e iniciativa en la bsqueda de soluciones a problemas
concretos.
Observador, detallista, metdico, ordenado, paciente.
Facilidad para trabajar en forma autnoma o integrado a grupos
interdisciplinarios.
Slidos conocimientos, habilidades y destrezas en Ciencia de la
Computacin y sus tecnologas asociadas que son: de hardware, de
software y de comunicaciones, bases para la construccin de Sistemas
Informticos.
Conocimientos en la Teora General de los Sistemas, para ser aplicados
en el anlisis de los problemas de la ciencia bsica y la ciencia aplicada.
Slida formacin en ciencias bsicas (Matemtica y Fsica), para lograr
el entendimiento terico y prctico de la Ciencia de la Computacin.
Una slida formacin social y humanstica, para aplicar
conocimientos cientfico-tcnicos con sentido tico y humano.
sus
28
9.
TALENTO HUMANO
9.1
Caractersticas del docente

El docente de la carrera de Ingeniera en Sistemas es un profesional con
conocimientos slidos de los contenidos a ser desarrollados bajo su
responsabilidad capaz de generar aprendizajes significativos y desarrollar
la investigacin formativa, relacionar la teora con la prctica mediante la
vinculacin de los estudiantes con el futuro campo ocupacional,
demostrando en la gestin docente un alto espritu de responsabilidad y
capacidad de liderazgo que se manifiesta con una mentalidad abierta a la
solucin de problemas y situaciones novedosas. Rene las siguientes
competencias:
Selecciona y aplica metodologas de investigacin cientfica y
vinculacin con la colectividad.
Participa en la elaboracin o actualizacin del diseo curricular
Selecciona y aplica metodologas de inter aprendizajes orientados a la
formacin de competencias.
Gestiona la actividad intra y extra aula.
Asesora proyectos de tesis e investigacin
Se integra al trabajo en equipo
Disea y selecciona recursos didcticos
El nivel promedio de competencia profesional medido a travs de los ttulos
y grados de los docentes permitira decir que la Facultad de Ciencias
Informticas de la ULEAM cuenta con un staff de docentes titulados a nivel
de maestra, diplomados y especialidades. Esta disposicin de nuestros
docentes para la superacin constante es manifiesta y se evidencia en un
trabajo contino a fin de garantizar formacin terica y desempeo docente
a nivel de excelencia.
Todos los profesores tienen pleno conocimiento del perfil profesional de la
carrera, del proyecto educativo y de la programacin curricular que se
viene implementando en la FACCI en la cual ejercen la labor docente.
29
9.2
Nmina del personal Docente
Docentes Titulares
1.
Ing. Jos Cristbal Arteaga Vera, MG.
Ttulo Registrado
INGENIERO EN SISTEMAS
Institucin de Educacin Superior
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
3449-A / T-X de fecha
2003/05/29
2003/01/23
Cdigo de Registro
1016-03-394747
Ttulo Registrado
ANALISTA DE SISTEMAS
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
T-III / 434-A de fecha
1993/04/20
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/10/22
1016-02-298077
Ttulo Registrado
TECNOLOGO EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Carrera
TECNOLOGIA EN COMPUTACION ADMINISTRATIVA
Refrendacin
T-IV / 662-A de fecha
1991/02/01
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/10/22
1016-02-297901
Ttulo Registrado
DIPLOMADO DE FORMACION BASICA DE POSTGRADO EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
Programa
DIPLOMADO SUPERIOR EN FORMACION BASICA
Refrendacin
251-B / T-II de fecha
2004/01/05
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2004/01/07
1016-04-473099
30
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN GERENCIA Y CREACION DE NEGOCIOS
INFORMATICOS
NIVEL : CUARTO NIVEL
UNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILE
PAIS : CHILE
RECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
684 A de fecha
2009/05/15
1016R-09-5037
2009/02/25
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GERENCIA INFORMATICA
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
678 B de fecha
2009/06/02
1016R-09-5100
2009/02/19
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN GESTION DE SOFTWARE
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
675 B de fecha
2009/06/08
1016R-09-5116
2009/02/19
Ttulo Registrado
MAGISTER EJECUTIVO EN INFORMATICA DE GESTION Y NUEVAS
TECNOLOGIAS
PAIS: CHILE.- RECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE
MANABI
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
613 A de fecha
2009/02/28
1016R-09-4752
2009/01/15
31
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIA
UNIVERSIDAD DEL MAR
PAIS : CHILE.- RECONOCIDO POR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO
DE MANABI
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
777 B de fecha
2010/07/20
1016R-10-6981
2010/04/29
2.
Ing. Marco Wellington Ayov Ramrez. MG.
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
3448-B / T-X de fecha
2003/01/23
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2003/05/29
1016-03-394748
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
T-III / 434-B de fecha
1993/04/20
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/10/22
1016-02-298078
Ttulo Registrado
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
T-II / 204-A de fecha
2002/10/22
1016-02-297903
1989/01/30
32
3.
Ing. Jos Antonio Bazurto Roldn, MBA
Ttulo Registrado
INGENIERO ELECTRICO
Carrera
INGENIERIA ELECTRICA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/10/22
1016-02-298807
T-IV / 0796-B de fecha

1996/03/06
Ttulo Registrado
MAGISTER EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION DIRECCION

FINANCIERA
NIVEL : MAGISTER
UNIVERSIDAD DEL MAR
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
390 de fecha 2006/08/07
2007/06/29
1016R-07-2420
Ttulo Registrado
UNIVERSIDAD DEL MAR
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
766 A de fecha 2010/04/29
2010/07/19
1016R-10-6938
4.
Ing. Miguel Ceferino Bermdez Lucas, MG.
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIDAD FISICO
MATEMATICAS
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION FISICO MATEMATICAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro

2002/09/30
2003/01/28
1016-03-341649
33
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSEANZA ESPECECIALIZACION FISICA Y
MATEMATICAS
UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION
Refrendacin
291-7367 / de fecha
1997/04/28
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/09/19
1009-02-223066
Ttulo Registrado
INGENIERO ELECTRICO
Carrera
Refrendacin
300 / 7578 de fecha
1997/06/16
5.
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/09/19
1009-02-214475
Ing. Leo Antonio Cedeo Cabezas, Ing.
Ttulo Registrado
INGENIERO CIVIL
Carrera
INGENIERIA CIVIL
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/10/22
1016-02-298758
T-II / 333-B de fecha

1991/12/17
6.
Ing. Csar Eduardo Cedeo Cedeo
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
2003/01/23
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2003/05/29
1016-03-394752
34
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
1424-B T-VIII de fecha
1998/12/10
7.
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/09/17
1016-02-202835
Ing. Pedro Emilio Delgado Franco
Ttulo Registrado
INGENIERO ELECTRICO
Carrera
Refrendacin
3128-B T-X / de fecha
2001/11/22
8.
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/09/17
1016-02-201135
Ing. Armando Gilberto Franco Pico, MG.
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2003/05/29
1016-03-394754
2003/01/23
Ttulo Registrado
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
T-II / 217-B de fecha
2002/10/22
1016-02-298072
1989/04/02
35
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
T-III / 438-A de fecha
2002/10/22
1016-02-298159
1993/04/20
Ttulo Registrado
TECNOLOGIAS
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
636 A de fecha
2009/04/06
1016R-09-4889
2009/02/03
Ttulo Registrado
INFORMATICOS
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
683 B de fecha
2009/05/15
1016R-09-5038
2009/02/25
Ttulo Registrado
PAIS : CHILE
Refrendacin
678 A de fecha
2009/02/19
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2009/06/02
1016R-09-5101
36
Ttulo Registrado
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
676 A de fecha
2009/06/08
1016R-09-5117
2009/02/19
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN DISE O CURRICULAR POR COMPETENCIA
UNIVERSIDAD DEL MAR
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
778 A de fecha
2010/07/20
1016R-10-6985
2010/04/29
9.
Ing. Walter Coln Garca Vlez
Ttulo Registrado
INGENIERO CIVIL
Carrera
INGENIERIA CIVIL
Refrendacin
Fecha de Registro
3379 de fecha 2000/03/02
2002/09/19
Cdigo de Registro
1009-02-215335
Ttulo Registrado
DIPLOMA SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA POR
COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
Programa
DIPLOMADO SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA POR
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9124 de fecha 2009/09/25
2009/11/10
1033-09-701175
37
10.
Ing. Jorge Sergio Herrera Tapia
Ttulo Registrado
INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
Carrera
INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
03487 de fecha
2002/09/23
1015-02-260684
1999/07/30
11.
Ing. Johnny Javier Larrea Pla, MG.
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2003/05/29
1016-03-394755
2003/01/23
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIDAD
PSICOPEDAGOGIA Y TECNICAS / ENSE
ANZA

Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION PSICOPEDAGOGIA Y
TECNICAS DE LA ENSE
Refrendacin
166 / T-I de fecha
1989/09/27
ANZA
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/10/22
1016-02-296649
38
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
0714-B / T-IV de fecha
2002/10/22
1016-02-296286
1995/10/20
Ttulo Registrado
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
930-A / T-V de fecha
2002/10/22
1016-02-296298
1992/08/12
Ttulo Registrado
MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION
EDUCATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Programa
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION
EDUCATIVA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
1947 de fecha 2000/11/24
2002/10/04
1008-02-281817
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9133 de fecha 2009/09/25
2009/11/10
1033-09-701182
39
12.
Ing. Luzmila Benilda Lpez Reyes.
Ttulo Registrado
INGENIERA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Carrera
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
5055 de fecha 2006/02/17
2007/08/07
1016-07-776442
Ttulo Registrado
LICENCIADA EN CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Carrera
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
4549 A de fecha
2008/12/01
1016-08-874844
2005/02/11
Ttulo Registrado
UNIVERSIDAD DEL MAR
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
791 B de fecha
2010/07/19
1016R-10-6952
2010/04/29
13.
Ing. Winther Abel Molina Loor, MG.
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
2003/05/29
2003/01/23
Cdigo de Registro
1016-03-394758
40
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA ESPECIALIDAD PEDAGOGIA
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION PEDAGOGIA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
1843-A T-XI de fecha
2002/09/17
1016-02-204665
1996/02/23
Ttulo Registrado
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
262-B T-II de fecha
2002/09/17
1016-02-202967
1989/06/13
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
439-A T-III de fecha
2002/09/17
1016-02-202872
1993/04/20
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACION
PEDAGOGIA
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
6558 A de fecha
2009/06/08
1016-09-923673
2008/06/20
41
Ttulo Registrado
TECNOLOGIAS
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
612 B de fecha
2009/03/17
1016R-09-4834
2009/01/15
Ttulo Registrado
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
679 A de fecha
2009/06/02
1016R-09-5102
2009/02/19
Ttulo Registrado
INFORMATICOS
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
682 B de fecha
2009/06/08
1016R-09-5115
2009/02/25
Ttulo Registrado
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
676 B de fecha
2009/06/08
1016R-09-5118
2009/02/19
42
14.
Ing. Jimmy Anbal Moreira Mero
Ttulo Registrado
INGENIERO MECANICO
Carrera
INGENIERIA MECANICA
Refrendacin
Fecha de Registro
281/7125/002 de fecha
2002/09/19
1996/10/28
Cdigo de Registro
1009-02-214011
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9484 de fecha 2010/01/29
2010/07/05
1033-10-713099
15.
Lic. Pedro Augusto Moya Bustillos
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
220 / T-I de fecha
2003/06/11
1030-03-405897
1975/02/05
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSEANZA EN LA ESPECIALIZACION DE
MATEMATICAS-FISICA Y TECNICAS DE LA ENSE ANZA
UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
217 / T-I de fecha
2003/06/11
1030-03-405898
1972/05/12
43
Ttulo Registrado
MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION
EDUCATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Programa
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION
EDUCATIVA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
1952 de fecha 2000/11/24
2003/06/26
1008-03-419805
16.
Ing. Jorge Anbal Moya Delgado
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2003/05/29
1016-03-394761
2003/01/23
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
440-B / T-III de fecha
2002/10/22
1016-02-296367
1993/04/20
Ttulo Registrado
TECNOLOGO EN ANALISIS DE SISTEMAS INFORMATICOS
ESCUELA POLITECNICA NACIONAL
Carrera
ANALISIS DE SISTEMAS INFORMATICOS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2513 / 2296 de fecha
2002/09/19
1001-02-229894
44
Ttulo Registrado
ESPECIALISTA EN DISE O CURRICULAR POR COMPETENCIA
UNIVERSIDAD DEL MAR
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
771 B de fecha
2010/07/19
1016R-10-6959
2010/04/29
17.
Lic. Segundo Salvador Muoz Torres, MG.
Ttulo Registrado
TECNICO SUPERIOR EN ELECTRONICA
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LUIS ARBOLEDA MARTINEZ
Carrera
ELECTRONICA
Acta
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
3 de fecha 2002/02/22
2008/08/19
2094-08-96251
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION
SUPERVISION Y ADMINISTRACION EDUCATIVAS
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION SUPERVISION Y
ADMINISTRACION EDUCATIVA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
1616 / 328 de fecha
2004/04/29
1031-04-499859
2004/03/17
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA, EN LA ESPECIALIDAD DE
SUPERVISION Y ADMINISTRACION EDUCATIVAS
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION SUPERVISION Y
ADMINISTRACION EDUCATIVA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9999 / 201 de fecha
2003/02/12
1031-03-347916
2003/01/29
45
Ttulo Registrado
MAGISTER EN DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA
Programa
MAESTRIA EN DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
001-017-405 de fecha
2007/06/26
1009-07-663721
2007/05/23
18.
Lic. Dolores Esperanza Muoz Verduga, MG.
Ttulo Registrado
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACION
FISICO MATEMATICAS
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2805-B / T-IX de fecha
2002/10/22
1016-02-296605
2000/05/10
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA ESPECIALIDAD FISICO
MATEMATICAS
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
1209-A T-VII de fecha
2002/09/17
1016-02-203770
1993/08/30
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9152 de fecha 2009/09/25
2009/11/10
1033-09-701198
46
Ttulo Registrado
MAGISTER EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES
Programa
MAESTRA EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
EN PROCESO
19.
Ec. Sal Alberto Murillo Nevarez
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA ESPECIALIDAD PEDAGOGIA
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
1828-A T-XI de fecha
2002/09/17
1016-02-204740
1996/02/23
Ttulo Registrado
ECONOMISTA
Carrera
ECONOMIA
Refrendacin
Fecha de Registro
889 de fecha 1996/02/23
2002/09/19
20.
Cdigo de Registro
1009-02-219249
Ing. Eloy Virgilio Reyes Crdenas, MG.
Ttulo Registrado
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
109-B / T-I de fecha
2002/10/23
1016-02-302044
1988/03/24
47
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
442-A / T-III de fecha
2002/10/23
1016-02-302045
1993/04/20
Ttulo Registrado
INGENIERO ELECTRICO
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
101/3087/002 de fecha
2002/09/19
1991/08/21
Cdigo de Registro
1009-02-214832
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9164 de fecha 2009/09/25
2009/11/10
1033-09-701207
21.
Ing. Jos Jacinto Reyes Crdenas
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2003/05/29
1016-03-394762
2003/01/23
48
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9165 de fecha 2009/09/25
2009/11/10
1033-09-701208
22.
Ing. Fabricio Javier Rivadeneira Zambrano
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
4181 de fecha 2004/12/22
2005/03/17
1016-05-564336
23.
Ing. Gabriel Antonio Snchez Puya, MG.
Ttulo Registrado
INGENIERO MECANICO
Carrera
INGENIERIA MECANICA
Refrendacin
Fecha de Registro
1627 de fecha 1981/04/28
2002/09/19
Cdigo de Registro
1009-02-214236
Ttulo Registrado
MAGISTER EN CIENCIAS MENCION ENERGIA
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
Programa
MAESTRIA EN CIENCIAS, MENCION ENERGIA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
/ 009-209 de fecha
2003/04/14
1002-03-366275
2003/04/21
49
24.
Ing. Juan Carlos Sendn Varela
Ttulo Registrado
INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES
Universidad Extranjera
INSTITUTO SUPERIOR POLITECNICO JOSE ANTONIO ECHEVERRIA
Nivel
TERCER NIVEL
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
37590 / 1461 de fecha
2004/08/03
CU-04-108
1997/07/15
25.
Ing. Rubn Daro Solrzano Cadena, MG.
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2003/05/29
1016-03-394763
2003/01/23
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
1436-B T-VIII de fecha
2002/09/17
1016-02-202905
1998/12/10
Ttulo Registrado
INFORMATICOS
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
686 A de fecha
2009/05/15
1016R-09-5036
2009/02/25
50
Ttulo Registrado
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
690 A de fecha
2009/06/02
1016R-09-5103
2009/02/25
Ttulo Registrado
TECNOLOGIAS
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
612 A de fecha
2009/02/28
1016R-09-4753
2009/01/15
26.
Lic. Klever Delgado Reyes
Ttulo Registrado
TECNOLOGO MEDICO ESPECIALIDAD FISIOTERAPIA
Carrera
FISIOTERAPIA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
T-VI / 1118-A de fecha
2002/10/22
1016-02-299029
1992/12/15
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA SALUD ESPECIALIDAD:
FISIOTERAPIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Carrera
CIENCIAS DE LA SALUD MENCION LABORATORIO CLINICO E
HISTOPATOLOGICO
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2284 / 153 de fecha
2002/09/25
1019-02-261626
2002/07/16
51
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9118 de fecha 2009/09/25
2009/11/10
1033-09-701169
Docentes de Otras Unidades Acadmicas
1.
Ing. Edison Eduardo Barcia Carrillo
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
3151-B T-X de fecha
2002/09/17
1016-02-202829
2002/01/02
Ttulo Registrado
Carrera
INGENIERIA EN SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
7871 A de fecha
2010/07/20
1016-10-1005815
2010/02/24
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
9094 de fecha 2009/09/25
2009/11/10
1033-09-701148
52
2.
Ing. Willians Richard Delgado Muentes
Ttulo Registrado
Carrera
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2209-B T-XIV de fecha
2002/09/17
1016-02-202945
1998/02/19
Ttulo Registrado
INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI
Carrera
INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
73 de fecha 2003/11/14
2005/08/30
1025-05-595375
Ttulo Registrado
UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA
PAIS : CHILE
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
690 B de fecha
2009/06/23
1016R-09-5300
2009/02/25
3.
Lic. Tony Ecuador Navia Macas
Ttulo Registrado
PROFESOR DE SEGUNDA ENSE ANZA ESPECIALIDAD CULTURA
FISICA
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION CULTURA FISICA
Refrendacin
1028-A / T-VI de fecha
1992/08/28
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
2002/10/22
1016-02-296458
53
Ttulo Registrado
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACION:
EDUCACION FISICA Y DEPORTES
Carrera
CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION CULTURA FISICA
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
0761-B / T-IV de fecha
2002/10/22
1016-02-296459
1995/11/30
Docentes modalidad Contrato
1.
Ing. Marlon Rodolfo Andrade Muoz
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
7162 B de fecha
2009/09/23
1016-09-946909
2009/05/04
Ttulo Registrado
TECNOLOGO EN ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES
ESCUELA POLITECNICA NACIONAL
Carrera
TECNOLOGIA EN ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
4055/137 de fecha
2005/06/16
1001-05-582337
1990/01/01
2.
Ing. David Moreira Moreira
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
5259 A de fecha
2008/04/07
1016-08-823679
2006/08/04
54
3.
Ing. Jorge Ivan Pincay Ponce
Ttulo Registrado
Carrera
SISTEMAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
6754 B de fecha
2008/12/10
1016-08-877671
2008/09/23
Ttulo Registrado
COMPETENCIAS
Programa
COMPETENCIAS
Refrendacin
Fecha de Registro
Cdigo de Registro
10365 de fecha
2011/02/01
1033-11-721224
2010/11/12
Fuente: http://sniese.senescyt.gob.ec/titulo_datos_academicos.php
55
10. RECURSOS
La Facultad de Ciencias Informticas de la Universidad Laica Eloy Alfaro
de Manab cuenta con una infraestructura acadmica y tecnolgica
adecuada para que profesores y estudiantes puedan desarrollar las
competencias con calidad.
10.1 Infraestructura Fsica
Modernas instalaciones posee la Facultad de Ciencias Informticas, las
mismas que estn dotadas tecnolgicamente para el desarrollo de clases,
distribuidas de la siguiente manera:
Primer bloque
9 aulas
Oficinas administrativas
Sala de profesores
Segundo bloque
Planta baja:
Sala de Capacitacin Continua

Laboratorio de Ensamblaje
Laboratorio de Redes
Laboratorio de Electrnica
Auditrium
Segunda planta:
3 laboratorios de programacin
1 laboratorio de internet
1 biblioteca y sala de lectura
Oficina administrativa de Laboratorios
Tercera planta:
5 aulas de clases
Laboratorio de Sistemas Digitales
10.2 Infraestructura Tecnolgica

4 Laboratorios de prcticas dirigidas
Cada sala equipada con 20 equipos, Proyector pantalla, climatizacin
1 Laboratorio de redes
rea equipada con proyector, pantalla, climatizacin
56
1 Sala de internet
Sala equipada con 10 equipos, climatizacin.
1 Laboratorio de ensamblaje
rea equipada con proyectos, pantalla, climatizacin.
1 Laboratorio de electrnica
rea equipada con proyector, pantalla, climatizacin
1 Laboratorio de sistemas digitales
rea equipada con proyector, pantalla, climatizacin.
1 Sala de servidores
Servidor para plataforna de linux
Servidor para plataforma windows server 2003
Servidor de voz IP para telfonos
Servidor para plataforma Moodle
Servidor para pginas WEB
Servidor para control de circuito cerrado de cmaras
Academia local CISCO
CISCO ULEAM ser la primera semilla tecnolgica. El proyecto a
implementarse incorpora una nueva habilidad de capacitacin donde los
participantes obtendrn conocimientos especficos del rea donde
decidan prepararse, debido a que las academias regionales que existen
en nuestro entorno brindan capacitacin de alto nivel con equipos
tecnolgicos acorde a las nuevas tendencias que se dan en el medio,
esto permitir que el participante pueda poner en prctica estos
conocimientos en el mbito profesional ocasionando con esto beneficios
para las empresas especializadas en el medio.
10.3 Biblioteca
La iniciativa de varios profesores de la Unidad liderados por el Ing. Eloy
Reyes Crdenas y el Lic. Leo Cedeo (+) en el ao 1988 realizan
gestiones para que la Escuela (Computacin Administrativa) cuente con
una biblioteca especializada que permitiera a los estudiantes de nuestra
Facultad tener el acceso directo a la bibliografa que utilizan los maestros.
Esta biblioteca se inicia con la donacin de libros y textos y revistas por
parte de profesores de la misma Unidad. Hoy gracias al aporte de la
Universidad, autogestin, donaciones, etc. Esta biblioteca cuenta con 755
libros de diferentes reas.
57
11. ESPECIFICACIONES CURRICULARES

A continuacin, se presentan los contenidos sinpticos de las asignaturas que
conforman el diseo curricular de Ingeniera de Sistemas.
NIVEL 1
Calculo diferencial
Sinopsis de contenido
El Clculo diferencial da respuesta y solucin a problemas que surgen de las
ciencias exactas y de reas como la economa, administracin, estadstica,
matemticas; calculo diferencial de funciones con variables; ecuaciones
algebraicas; nmeros reales; smbolos; funciones; limites; asntotas; continuidad;
derivadas; elasticidad; teoremas; formula de Taylor.
Algebra Lineal
Introduccin - Elementos de lgica formal - Elementos de combinatoria Relaciones recursivas - Elementos de estructuras algebraicas (grupos, anillos,
cuerpos) - lgebra de nmeros complejos Polinomios Espacios vectoriales Aplicaciones lineales - lgebra matrcula (Teora y aplicaciones industriales
bsicas) - Determinantes - Sistemas lineales - Valores y vectores propios Descomposicin de Jordan.
Fsica I
Magnitudes y cantidades fsicas. Mediciones. Unidades. Dinmica de la
partcula. Leyes de Newton. Movimiento rectilneo en el plano. Sistema de
referencia no inercial. Impulso lineal-trabajo. Energa cintica, potencial y
mecnica. Teorema de conservacin. Movimiento de un sistema de partculas.
Colisiones. Dinmica del cuerpo rgido libre y vinculado. Trabajo y energa.
Impulso angular. Esttica del cuerpo rgido. Gravitacin.
Nociones de elasticidad. Hidrosttica e hidrodinmica. Oscilaciones armnicas,
amortiguadas y forzadas. Resonancia. Energa. Ondas mecnicas. Principio de
superposicin. Interferencia. Ondas estacionarias, energa e intensidad. Ondas
sonoras. Efecto Doppler. Temperatura y calor. Efecto del calor sobre los
cuerpos. Principios de Termodinmica.
58
Fundamentos de Programacin
Algoritmos y pseudocdigo. Diagramas de flujos de datos Otras formas de
representacin.
Elementos bsicos de un lenguaje de programacin estructurado. Declaracin y
uso de variables. Estructuras de control: secuencia, seleccin y repeticin. Tipos
de datos: simples y estructurados. Estructuras de datos: arreglos, registros,
conjuntos y archivos. Prcticas en computadora con estos elementos.
Herramientas para construir programas: ambientes de programacin,
compiladores, enlazadores, depuradores, editores, etc. Principios bsicos de
correctitud de programas: invariantes y pruebas informales. Principios bsicos de
la documentacin de programas.
Introduccin a la informtica
Definicin de las computadoras. Microcomputadoras. Dispositivos perifricos.
Comunicacin con las computadoras. Hardware y software. Interfases grficas.
Sistema operativo: software y multimedia. El software de aplicaciones, de
conectividad y de negocios. Aspectos legales del uso del software. Software de
oficina: Procesadores de textos y hojas de clculo. Bases de datos, archivos y
almacenamiento de datos. El hardware. Representacin y transporte de datos.
Memoria de una computadora, la unidad central de procesamiento (CPU) y los
dispositivos I/O. Redes de computadoras e Internet.
Correo electrnico y sitios WEB. Construccin y eleccin de una computadora.
Metodologa de la Investigacin
Naturaleza y principios bsicos de la ciencia. Tipos de investigacin:
exploratoria, descriptiva o causal. El problema de la ciencia; preguntas claves.
Identificacin y formulacin de un problema de investigacin, formulacin de
objetivos. El marco terico, conceptual y de antecedentes. Referencias
bibliogrficas, las hiptesis; tipos y formulacin. Operacionalizacin de hiptesis
en variables e indicadores. Mtodo de investigacin; unidad de anlisis,
universo, muestra, fuentes y tcnicas de recojo de investigacin, procesamiento
y anlisis. Aspectos formales de una investigacin. Redaccin y estilo en la
presentacin Plan e informe de investigacin.
59
Cultura fsica
Perfeccionar y utilizar adecuadamente las destrezas, habilidades, capacidades

para comprender y practicar la gimnasia formativa, deporte, juegos recreativos,
vida al aire libre, utilizando los medios ms adecuados para su desarrollo,
deportes,
NIVEL 2
Calculo integral
Matemticas Discretas
Conjuntos y proposiciones. Computabilidad y lenguajes formales. Relaciones.
Grafos. rboles. Mquinas de estado finito. Anlisis de algoritmos. Funciones
generadoras. Relaciones de recurrencia.
Fsica II
Termodinmica: temperatura, gases ideales, calor, equivalente mecnico del
calor. Primer y segundo principio de la termodinmica. Entropa. Electrosttica:
interacciones elctricas, campo y potencial elctrico. Condensadores. Asociacin
de condensadores. Corriente elctrica, Conductores. Potencia elctrica. Circuitos
de corriente directa. Magnetosttica: campo de induccin magntica. Efectos del
campo magntico sobre partculas cargadas y corrientes elctricas. Fuentes de
campo magntico. Electromagnetismo: Ley de Faraday. FEM. Inductancia.
Circuitos elctricos en CC y CA. Leyes de Kirchoff. Electromagnetismo, leyes de
Maxwell. Ondas electromagnticas, energa, intensidad. Leyes de propagacin,
reflexin, refraccin, superposicin de ondas. Interferencia, difraccin.
Polarizacin. ptica geomtrica. Espejos y lentes. Construccin de imgenes.
Sistemas pticos. Fuentes luminosas. Efectos ambientales de las radiaciones no
ionizantes.
60
Programacin Orientada a Objetos

Programacin orientada a objetos - Clases Objetos - Jerarqua Herencia
Modularidad Tipos Polimorfismo Procedimientos de Entrada y Salida.
Sistemas Operativos
Conceptos de Sistemas Operativos. Llamadas al sistema. Estructuras de
sistemas operativos. Teora de procesos. Comunicacin y Sincronizacin entre
Procesos. Control de Procesadores. Administracin de memoria. Administracin
y estructura del sistema de archivo. Gestin de Entrada/Salida: Tcnicas de
Polling e Interrupciones. Administracin de dispositivos. Nociones Bsicas de
Sistemas Operativos Distribuidos y de Tiempo Real. Seguridad y Proteccin.
Comparativa de Sistemas Operativos
Teora de Sistemas
Teora general de sistemas. Diversos enfoques de la teora general de sistemas.
Clasificacin de los sistemas. Tendencias que buscan la aplicacin prctica de la
teora general de sistemas. Sinergia y recursividad. Principio de organicidad.
Entropa y neguentropa. Subsistema de control. Tipos de teoras de sistemas. El
enfoque de la teora de sistemas generales de Klir. La teora general de sistemas
de diseo de sistemas. El desarrollo del pensamiento de sistemas suaves.
Tcnicas de Expresin Oral y Escrita

Introduccin. El proceso de comunicacin. Historia. Elementos de la
comunicacin. Clasificaciones.
Analizar los principales elementos de la
comunicacin, y su problemtica.
Comunicacin efectiva. Tcnicas de comunicacin escrita y oral. Dinmica y
conduccin de grupos. Motivacin. Dinmica interna/externa de los diferentes
grupos. Conduccin y direccin de reuniones
61
NIVEL 3
Calculo vectorial
Estructura de Datos
Algoritmos. Notacin O grande. Complejidad de algoritmos. Especificacin
algebraica. Tipos abstractos de datos bsicos, pilas, filas y listas.
Implementacin de los tipos de datos bsicos. Tipos de datos no lineales, grafos
y rboles. Mtodos de Ordenacin interna y externa. Bsqueda, distintos tipos de
rboles, dispersin. Recursin
Electrnica
El diodo ideal y real. Funcionamiento, caractersticas, clculo de los circuitos
rectificadores de media onda y onda completa en sus distintas configuraciones y
tipos de carga. Ejemplos prcticos de fuentes. Rectificadores polifsicos. El
transistor bipolar: Curvas caractersticas, linealizacin. Polarizacin y estabilidad
trmica. Amplificadores ideales de tensin y corriente. Teoremas de reduccin y
de substitucin. Modelo incremental del transistor, parmetros. Anlisis de
amplificadores. Operacin lineal y no lineal. Ganancia de tensin y de corriente.
Impedancias de entrada y de salida. Anlisis de las configuraciones Darlington,
Cascode, diferencial y otras. Clculo de amplificadores multietapas. El
amplificador operacional ideal: Caractersticas. Clculo de la ganancia de
tensin, aplicaciones tpicas. Clculo de las impedancias de entrada y salida. El
amplificador operacional real: aplicaciones tpicas. Introduccin a filtros activos
pasa bajos, pasa altos y pasa banda. Diagramas de Bode. Filtros conectados en
cascada.
Programacin Aplicada a la WEB

Introduccin (Evolucin, Funcionamiento de Internet, Tecnologas disponibles).
Programacin en tres capas. El lenguaje HTML. Programacin en el Cliente.
Manipulacin de Archivos mediante pginas Web. Acceso a Base de Datos
mediante Pginas Web (Programacin en el Servidor). Seguridad: Autenticacin
62
y manejo de usuarios. Generacin de Informes para Web. El lenguaje PHP.

Desarrollo de aplicaciones.
Aplicaciones de Sistemas Operativos

Conceptos de sistemas operativos avanzados, prcticas de laboratorio sobre
aplicaciones de sistemas operativos
Anlisis de Sistemas
Procesos de desarrollo de SI. Metodologas y herramientas de anlisis de
sistemas. Tcnicas de relevamiento. Identificacin, especificacin y validacin de
requerimientos. Patrones de Anlisis. Estudio de Prefactibilidad. Modelado de
Negocios. Documentacin Pertinente
63
NIVEL 4
Ecuaciones Diferenciales
Ecuaciones diferenciales ordinarias.- Ecuaciones diferenciales lineales.Sistemas de ecuaciones diferenciales.- solucin mediante series de las
ecuaciones diferenciales.- Estabilidad de soluciones.- Tcnicas numricas de la
solucin de Ecuaciones diferenciales.- Estabilidad y controlabilidad.Transformadores de Laplace.
Anlisis y Diseo de Base de Datos

Conceptos de base de datos. Modelamiento conceptual de datos.
Fundamentacin del modelo relacional. Normalizacin de datos. Algebra
relacional. Clculo relacional. Lenguaje de consulta SQL.
Sistemas Digitales
El sistema digital computador. Compuertas lgicas. El bit binario. Elementos de
entrada y salida. Interpretadores de datos digitales. Selectores de datos digitales.
Procesamiento aritmtico y lgico. Almacenamiento de datos digitales. Registros
de datos digitales. El sistema digital integrado
Programacin Mvil
Arquitectura Mvil. El desafo Mvil: Mercado Actual, El Mercado actual
Dispositivos disponibles, Tecnologas mviles actuales. Protocolos, Instalacin
Configuraciones y Perfiles Limitaciones del software de desarrollo. Creacin de
un proyecto de aplicacin, Compilando y distribuyendo una aplicacin. Creando
Interfases: Manejando controles mviles y el lenguaje programacin Orientacin
a Objetos. Almacenamiento. Comunicaciones. Guas de estilo: Cmo crear
correctamente una aplicacin Cosas a tener en cuenta, Optimizacin de
procesos.
64
Mantenimiento de Hardware
Mantenimiento Preventivo (Definicin), Mantenimiento Preventivo Tcnico,
Mantenimiento Preventivo de Dispositivos Perifricos (Verificacin peridica,
Configuracin de drivers de perifricos, Cuentas de correo, Revisin de red y
configuracin de la misma, Limpieza general del Equipo), Mantenimiento
Preventivo del Software y Actualizaciones, Deteccin de Fallas y Problemas
(Definicin), Detencin de Fallas y Problemas del Hardware, Detencin de Fallas
y Problemas del Software, Deteccin de Problemas (cambio o instalacin de
nuevos componentes de hardware; configuraciones de Correo Electrnico;
Internet y conexiones a la Red), Deteccin de Problemas del conexin a Red.
Mantenimiento Correctivo (Definicin), Respaldo de Base de Datos, Formateo en
alto nivel, Eliminacin de temporales y archivos perdidos o corruptos, Ejecucin
de programas correctivos de errores en la consistencia de los datos de discos
duros (Desfragmentacin de discos, Actualizacin de Antivirus, Respaldo de
datos en medios externos, Reinstalacin de programas de oficina), Eliminacin
de Virus, Levantamiento de sistema, Configuracin de drivers de perifricos,
Restauracin de la base de datos, Configuracin y conexin a la red,
Configuracin a Internet y correo electrnico, Limpieza general del Equipo.
Ingeniera de Software I
Modelos de ciclo de vida. Objetivos de diseo de software. Especificaciones,
anlisis de requerimientos, documentacin. Configuracin. Confiabilidad:
seguridad, responsabilidad y control de riesgos. Desarrollo de mdulos. El
concepto de prototipo. Pruebas parciales y prueba integral. Mantenimiento de
Software. Mtodos de diseo y desarrollo con herramientas CASE
Desarrolla aplicaciones informticas que dan soluciones a requerimientos
bsicos relacionados con la carrera, aplicando algoritmos y un lenguaje de
programacin.
65
NIVEL 5
Probabilidad y Estadstica
Estadstica Descriptiva: representacin grfica de datos. Medidas de posicin y
dispersin. Tablas de doble entrada. Experimentos aleatorios. Probabilidad:
propiedades. Probabilidad condicional. Independencia. Variables aleatorias.
Esperanza matemtica, varianza, coeficiente de variacin. Variables Aleatorias:
Binomial, Geomtrica, Poisson, Uniforme, Normal y Exponencial. Distribucin
Conjunta de variables aleatorias. Variables aleatorias independientes. Funciones
de variables aleatorias. Esperanza y varianza de sumas de variables aleatorias.
Esperanza y varianza aproximada de funciones de variables aleatorias.
Aplicaciones. Rplicas independientes de un experimento aleatorio. Mtodo de
Montecarlo. Identificacin del modelo. Estimacin del Modelo. Modelo de
regresin lineal. Mtodo de Mnimos Cuadrados. Modelos ms complejos.
Control de Calidad. Proceso bajo control. Capacidad de un proceso. Grficos de
control. Test de hiptesis. Anova. Diseo de experimentos
Administracin de Base de Datos

Administracin de Bases de Datos. Programacin en ambientes de base de
datos (procedimientos almacenados, Triggers, cursores). Seguridad de la base
de datos. Recuperacin y atomicidad. Tendencias actuales de base de datos
Organizacin y Arquitectura del Computador

Organizacin de la computadora digital. Operaciones de entradas y salidas e
interrupciones. Dispositivos perifricos. Sistemas operativos. Sistemas de
numeracin. Representacin de datos. Operaciones aritmticas. Deteccin y
correccin de errores. Componentes bsicos de la arquitectura de una
computadora, Diseo de lgica combinacional y secuencial, Mtodos para la
sntesis de circuitos lgicos Circuitos combinatorios. Unidad aritmtica lgica.
Introduccin a los circuitos secuenciales y su diseo. Diseo de registros y del
sistema de memoria. Arquitectura y la unidad de control. Arquitectura
computacional avanzada.
66
Sistemas Expertos I
Problema y su espacio de datos. Bsqueda en el espacio de datos. Estrategias
de bsqueda. Bsqueda heurstica. El problema de la inferencia: representacin
del conocimiento, mtodos de inferencia. Razonamiento hacia adelante y hacia
atrs. Sistemas basados en el conocimiento. Sistema de planificacin
Sistemas de Comunicaciones
La informacin y las Comunicaciones. Seales. Caractersticas de la
Transmisin Analgica y Digital. Ruido y distorsin. Anlisis y Espectro de un
Tren de Pulsos. Medidas Usadas en Telecomunicaciones. Filtros. Medidas de la
Velocidad. Tipos de Transmisin. Canales de Comunicaciones. Arquitecturas de
Comunicaciones. Modelos de Capas. Modulacin y Multiplexacin. Conceptos de
Teoras de Informacin y Codificacin. Medios Fsicos de Comunicacin.
Errores.
Ingeniera de Software II
Componentes de un Proyecto de Software de Sistemas de Informacin. Gestin
de Configuracin de Software. Modelos de Calidad de Software. Aseguramiento
de la Calidad. Mtricas de Software. Auditoria y Peritaje de Software
67
NIVEL 6
Mtodos Numricos
Desarrollar modelos con formulacin en trminos matemticos, utilizando
herramientas para resolver problemas con computadoras, y mtodos para la
implementacin de programas que permitan facilitar la toma de decisiones,
aplicar tcnicas, algoritmos modelos de ajustes, aplicaciones estadsticas.
Base de Datos Distribuidas
Introduccin, Sistemas gestores de Bases de Datos Distribuidas (SGBDD), Tipos
de SGBDD, objetivos de un SGBDD , arquitectura cliente-servidor, Diseo de
Bases de Datos Distribuidas,
Estrategias de Diseo, Fragmentacin,
Asignacin, Transacciones en base de datos distribuidas, Control de
concurrencia, Serializacin distribuida, Protocolo de bloqueo (locking protocol),
Protocolo de marcas de tiempo (timestamp protocol), Procesamiento de
Consultas Distribuidas, Objetivos de la optimizacin de consultas Caractersticas
de los procesadores de consultas, Arquitectura del procesamiento de consultas,
Ventajas y desventajas de las Bases de datos Distribuidas.
Contabilidad I
Introduccin a la contabilidad - Anlisis de cuentas - Estados contables - Anlisis
de principales operaciones contables - Anlisis de estados contables.
Sistemas Expertos II
Dominio y alcance de los Sistemas Expertos existentes. Representacin del
conocimiento: reglas lgicas, reglas de produccin, tablas de probabilidad, redes
semnticas, frames. Tcnicas de inferencia para cada una de estas formas de
representacin. Ingeniera del conocimiento: mtodos y herramientas. Esquema
de un sistema experto. Aprendizaje, manejo de la incertidumbre, interfaz de
usuario e interfaz de experto.
68
Redes de Computadoras I
Conceptos bsicos de telecomunicaciones. Introduccin a las redes de
computadoras. Tipos de redes. Modelos y estndares de una red (modelo OSI).
Topologas y medios de transmisin. Dispositivos de la red. Protocolos y
sistemas de acceso de red. Comunicaciones de alta velocidad. Planificacin de
una red. Tcnicas de tolerancia o fallas. Monitoreo de la red.
Gestin de calidad de software

Proporcionar al estudiante un marco conceptual, tcnico y metodolgico para la
realizacin y monitoreo del Control de Calidad de Software en un entorno
empresarial, Introduccin y Definicin de Calidad, Gestin de Calidad,
Herramientas de Calidad, Verificacin y Validacin, Objetivos especficos,
Contenidos, Desarrollo del aprendizaje, Pruebas de Software, Validacin de
Sistemas Crticos, Gestin de Configuracin de Software, Mejora del Proceso
Software SPI, Normativas de Calidad de Software.
NIVEL 7
Investigacin de Operaciones
Programacin Lineal. El Mtodo Simple. Anlisis de Sensibilidad. Programacin
No Lineal. Modelos de Redes. Algoritmo del rbol de Extensin Mnima. Ruta
ms Corta. Flujo Mximo. Programacin por Camino Crtico. PERT. Modelos de
Inventario Determinsticos y Probabilsticos
Aplicacin de Herramientas CASE

69
Contabilidad II
Conceptos y principios. Estados Financieros. Contabilidad de Gestin. Costos para la
Toma de Decisiones. Razones Financieras
Optativa I
Certificacin en Desarrollo, Redes o Base de Datos
Redes de Computadoras II
Clasificacin de redes de informacin. La Capa de Enlace. Acceso Mltiple al
Medio. Estndares IEEE 802.2, 802.3 y 802.5. Redes Virtuales. Tecnologas
Inalmbricas. La Familia de Protocolos TC/IP. La Capa de Transporte.
Protocolos y Tcnicas de Encaminamiento. Arquitectura de las Redes Wan.
Protocolos de la Subred de accesos. Poltica de Seguridad Informtica en las
Redes de Datos. Esquemas de Autenticacin y Encriptacin. Redes Privadas
Virtuales. Monitoreo y Gestin de Redes. Calidad de Servicios.
Sistemas Distribuidos
Desarrollo de sistemas informticos aplicando tcnicas y criterios propios de la
ingeniera orientados a brindar soluciones a problemas de la comunidad,
fortaleciendo as las competencias desarrolladas por los estudiantes en su
avance progresivo de la carrera y fomentando la vinculacin Facultad
Sociedad.
70
NIVEL 8
Tcnicas de Simulacin
Marco conceptual de simulacin de sistemas. Definicin, Clasificacin y
modelos. Validacin de modelos. Simulacin de sistemas. Lenguajes de
simulacin. Traslacin del Modelo a la Computadora. Simulacin de sistemas
continuos. Diseo de Experimentos. Planteo Tctico. Mtodos de Reduccin de
Varianza. Planteo Estratgico. Validacin e Implantacin. Simulacin de
Sistemas Continuos.
Sistemas Corporativos de Gestin

Introduccin a los sistemas ERP, Introduccin y evolucin hacia los sistemas de
informacin integrados. Cadena de Valor. Gestin de Procesos de Negocio
(BPM). Arquitectura Orientada a Servicios (SOA). Ejemplo de Orientacin a
Procesos y Servicios
Administracin de Empresas
Concepto: Empresa y/u Organizacin. Papel de las Organizaciones y papel de
los ejecutivos. La Empresa competitiva: calidad, productividad. Creacin de valor
dentro de los procesos administrativos. Proceso de Planificacin. Planes anuales
y presupuestos. Proceso de Organizacin. Liderazgo y motivacin. Proceso de
Direccin y Control. Aprendizaje, conocimiento y equipos de trabajo. Gestin de
cambio. Rediseo y Mejora continua. Cultura organizacional. Relacin entre la
organizacin, los procesos y los sistemas de informacin
Gestin de Proyectos
Introduccin a la direccin de proyectos. Ciclo de vida del proyecto y
organizacin. Procesos de direccin de proyectos. Gestin de la integracin del
proyecto. Gestin del alcance del proyecto. Gestin del tiempo del proyecto.
Gestin de los costos del proyecto. Gestin de la calidad del proyecto. Gestin
71
de los recursos humanos. Gestin de las comunicaciones del proyecto. Gestin

de los riesgos del proyecto
Administracin de Servidores
Tecnologas de Seguridad de la Informacin

Introduccin. Metodologa de gestin de riesgos. Componentes de la gestin de
riesgos. Estndares para la gestin de riesgos de TI. Fase I: Infraestructura de
TI. Fase II: Identificacin y evaluacin de los riesgos de TI. Fase III: Desarrollo
del plan de seguridad de la informacin y continuidad operativa. Fase IV:
Estrategias de Implementacin del plan de seguridad de la informacin y
continuidad operativa. La auditora de sistemas como proceso correctivo
72
NIVEL 9
Inteligencia de Negocios
Relaciones Humanas y Comportamiento Organizacional

Habilidades socio-emocionales. Desarrollo y fortalecimiento. La autoridad
gerencial. Factores que la consolidan. La comunicacin como instrumento de
gestin. Errores que inciden negativamente sobre el clima laboral. Principios
esenciales de la motivacin, satisfaccin y productividad. Empowerment. Plan de
administracin de recursos Humanos. Estructura del rea Informtica dentro de
una Organizacin. Administracin de los Recursos Especficos y Asociados a los
Sistemas de Informacin. Planificacin. Administracin de Recursos Humanos
para la reas y Proyectos de Tecnologa de Informacin. Administracin de
Hardware y Software. Relaciones Laborales. Higiene y Seguridad en el Trabajo.
Emprendimiento de Negocios en TIC

Administracin de la empresa digital. Sistemas de informacin en la empresa.
Sistemas de informacin, organizaciones, administracin y estrategia. La
empresa digital: negocios en lnea y comercio electrnico. Aspectos ticos y
sociales de la empresa digital. Administracin de los activos de hardware y
software. Administracin de los recursos de datos. Internet y la nueva
infraestructura de tecnologa de la informacin. Administracin del conocimiento
para la empresa digital. Creacin de una empresa relacionada a la TIC.
Administracin de Unidades Informticas

73
Evaluacin y Auditora de Sistemas

Gua de Titulacin
Conceptos de metodologa de la investigacin, desarrollo de un informe de
recopilacin e investigacin de un tema, desarrollo del perfil de proyecto de
grado.
74
NIVEL 10
Optativa II
Anlisis econmico de inversiones

Derecho Informtico
El derecho y la informtica. Legislacin del comercio electrnico. Derechos De
Autor. Firma Electrnica. Proteccin De Datos. Licitaciones y Contrataciones.
Patentes y Licencias. Normatividad para software libre. Delitos Informticos.
Legislacin laboral y nuevas tecnologas
75
12. CONCLUSIONES
Todas las unidades acadmicas deben elaborar su planificacin meso
curricular para orientar el proceso de aprendizaje con pertenencia a las
necesidades e intereses de la sociedad.
La planificacin meso curricular, nos obliga a partir de un anlisis de la
realidad, priorizar las necesidades y problemas ms urgentes que
deben ser abordados por la educacin.
La estructura de todo programa meso curricular debe tener como base
las leyes y reglamentos que rigen el sistema educativo nacional.
Los procesos y estrategias metodolgicas deben estar encaminados
para lograr que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen
habilidades, hbitos, destrezas y valores que les permitan
desempearse con eficiencia y efectividad en el campo laboral.
76

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Planificacin Meso-curricular

Retos de la profesin ................................................................................... 2

Transformaciones sociales .......................................................................... 2

Fundamento Legal ....................................................................................... 3

Madurez Acadmica .................................................................................... 4

Flexibilidad curricular ................................................................................... 4

FILOSOFA INSTITUCIONAL ......................................................................... 6

Poltica Institucional: .................................................................................... 7

Objetivos de Facultad de Ciencias Informticas ......................................... 7

Objetivos Especficos: .............................................................................. 8

FUNDAMENTOS PEDAGGICOS .............................................................. 10

Modelo Pedaggico ................................................................................... 10

Diseo Curricular ....................................................................................... 10

Principios del trabajo pedaggico .............................................................. 11

Propsito de Formacin ............................................................................ 12

Objeto de Estudio ....................................................................................... 12

Definicin de la Carrera de Ingeniera de Sistemas .................................. 12

Qu hace el Ingeniero de Sistemas? ...................................................... 13

Perfil Profesional ........................................................................................ 13

Esferas de Actuacin ................................................................................. 17

Facultad de Ciencias Informticas

REDISEO CURRICULAR PROPUESTO .................................................. 18

Duracin de la Carrera ............................................................................... 18

Estructura del Plan de Estudios................................................................. 18

Organizacin por Ejes ................................................................................ 18

Eje de Formacin Bsica ....................................................................... 18

Eje de Formacin Profesional ................................................................ 19

Gestin de Proyectos y Tecnologas ................................................. 19

Infraestructura Tecnolgica ............................................................... 20

Redes, Telecomunicaciones y Seguridad .......................................... 20

Desarrollo de Software ....................................................................... 20

Digitales y Electrnica. (Automatismo) .............................................. 20

Eje de Formacin Humanista ................................................................. 20

Eje de Formacin Optativo ..................................................................... 21

Mapa Curricular .......................................................................................... 22

Crditos y Porcentajes asignados a Ejes Curriculares de la Carrera ....... 24

PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................ 25

SISTEMA DE ADMISIN ............................................................................ 27

Requisitos: Bachillerato en: ....................................................................... 27

Caractersticas del docente ....................................................................... 29

Nmina del personal Docente ................................................................... 30

Infraestructura Tecnolgica .................................................................... 56

ESPECIFICACIONES CURRICULARES .................................................. 58

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