UNIDAD DE APRENDIZAJE

N 3

Reconocemos y
valoramos el sacrificio de mam y
de todo la familia.

TTULO:

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Observamos en el aula del
4 to Grado
los alumnos vienen diferentes
situaciones familiares y disfuncionales sumado a esta situacin en su gran
mayora no cuenta con el apoyo en casa. Es por ello que en la presente Unidad
buscamos la valoracin de la familia.
Por lo tanto crearan textos escritos, descriptivos, escribirn adjetivos, el
gnero y nmero de las personas, acrsticos, leern y comprendern textos
utilizar el doble el triple, operaciones combinadas y resolvern situaciones
problemticas y con los datos que se obtienen se colocarn en una tabla de
doble entrada.
Adems se plantearn situaciones matemticas a partir del regalo que se
confeccionarn para mam calculando el gasto realizado con los materiales
para elaborar el obsequio a mam utilizando monedas y billetes.
De igual manera debemos reconocer a Mara como Madre de Dios y Madre
nuestra y darle gracias a Dios.
Se deber dialogar sobre la importancia del cuidado de su cuerpo.
Para lograr este propsito se realizar diferentes actividades dedicadas a
homenajear a mam y conocer los roles, deberes, funciones de la familia.

La presente unidad tiene por finalidad de desarrollar en los estudiantes las

competencias comunicativas de expresin,

comprensin y produccin de

textos orales, textos escritos y artsticos.

Competencias matemticas,

alfabetizacin cientfica y competencias del ejercicio ciudadano al asumir

responsabilidades y recibirn las enseanzas de los textos bblicos.
1. TITULO:
2. PRODUCTOS:
- Crear poemas para mam.
- Elaborar un obsequio para mam.
3. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA
COMUNICACI
N

COMPETENCIA

CAPACIDADES

1 COMPRENDE

TEXTOS ORALES

2 SE EXPRESA
ORALMENTE

3 COMPRENDE

TEXTOS ESCRITOS

Escucha
activamente
diversos textos
orales.
Recupera
y
organiza
i
informacin
de
diversos
textos
orales.

Expresa
con
claridad sus ideas.

Reorganiza
informacin
de
diversos
textos
escritos.

4 PRODUCE
TEXTOS ESCRITOS

INDICADORES

Ordena sus ideas en torno a

temas variados a partir de sus
saberes previos y de alguna
fuente de informacin escrita,
visual u oral.

Construye organizadores
grficos y resmenes para
reestructurar el contenido de un
texto de estructura simple.
Deduce las caractersticas de las
personas, personajes, animales
objetos lugares en diversos
tipos de textos de
Estructura simple.

Infiere el
significado de los
textos escritos.

Usa modos y normas culturales

de convivencia que permiten la
comunicacin.
Expresa con sus propias palabras
lo que entendi dando cuenta
de alguna informacin relevante.

Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos.

Selecciona con ayuda el

destinatario el tipo de texto el
propsito del texto que se va a
producir
Ajusta con ayuda el registro
formal e informal de los
nmeros, persona nmero,
tiempo, de los textos que se va a
realizar.

Escribe textos diversos con

temticas y estructura textual
simple a partir de sus
conocimientos previos y en base

a alguna fuente de informacin.

MATEMTICA

Resuelve situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y uso de
los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y
funciones, utilizando
diversas estrategias
de solucin y
justificando sus
procedimientos y
resultados.

Textualiza sus ideas

segn las
convenciones de la
escritura.

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
UTILIZA
ARGUMENTA

- Descubre las reglas de

interpretacin al momento de
aplicar la multiplicacin.
- Construye en su cuaderno nuevos
ejemplos sobre multiplicacin de
nmero enteros Z
- Descubre las reglas de
interpretacin al momento de
aplicar la divisin.
- Construye en su cuaderno nuevos
ejemplos sobre divisin de nmeros
enteros Z

PERSONAL
SOCIAL

CIENCIA Y
AMBIENTE

CONVIVE DE
. Cuida de los espacios
MANERA
pblicos
y
del
DEMOCRATICA EN
ambiente
desde
CUALQUIER
perspectivas de vida
CONTEXTO
ciudadana
y
de
CIRCUNSTANCIAS Y
desarrollo sostenible.
CON TODAS LAS
PERSONAS SIN
DISTINCION

1. COMPRENDE LAS
INTERRELACIONES
QUE SE DAN ENTRE
LAS FUNCIONES DE
RELACIN.NUTRICI
N Y REPRODUCCIN
DEL SER HUMANO;
DESARROLLANDO
HABITOS DE
CUIDADO DE SU
SALUD CORPORAL.

Detalla el proceso de la

1.3Describe

los
procesos
de
digestion
y
absorcion de los
nutrientes en el
sistema digestivo y
de respiracin.

1.4-Identifica los
principales productos
alimenticios que
produce su localidad
y reconoce su valor
nutritivo .

Practica hbitos de higiene de

los alimentos.
Aprende la importancia de la
conservacin de los alimentos.
Valoran y aprenden a consumir
los alimentos de su localidad.

Explica el proceso de respiracin

en el ser humano.
Enumera normas de higiene y
cuidados para prevenir
enfermedades .

Describe el valor nutritivo de los

alimentos que consume.
Clasifica los alimentos por
origen, funcin y valor nutritivo.
Grafica una pirmide alimenticia
de acuerdo a su valor nutritivo.
Diferencia los alimentos
formadores energticos,
formadores en una dieta.

Narra las etapas del desarrollo

humano y los relaciona con sus
alimentos.

1.5-Describe las

FORMACI
N
RELIGIOSA

1 RECONOCE EL
AMOR DE DIOS
PADRE REVELADO
EN JESS Y SU
MENSAJE DE
SALVACIN.

caracteristicas de
crecimiento y
desarrollo de los
seres humanos
determinando su
ciclo vital.
Reconoce los
sacramentos de
Salvacin viable y
medio actual para
vivir en comunin
con Cristo.

Formula propsitos
de ser mejor
persona cada dia
imitando las
enseanzas de

Practica las oraciones en forma

personal y grupal con respeto y
devocin a Mara.

Jess.
ARTE

1 EXPRESA CON
ESPONTANEIDAD
SUS SENTIMIENTOS
EMOCIONES Y
FORMA DE VER EL
MUNDO.

Dibujo
Lnea, Forma,
Color.
Maquetas

Expresa emociones, sensaciones

y vivencias a travs del dibujo.
Usa lneas paralelas y

perpendiculares, grficos en
dibujos.
Emplea la lnea forma color en
sus producciones.

4. SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesin 1:
LEO PARA INFORMARME
Propsito: Leer y comprender textos dando

Sesin 2: REPRESENTO LOS N.N.

Propsito: Los nios y nias aprendern a

respuestas a preguntas.

representar
una cantidad de diferentes formas usando
material Base Diez .

Sesin 3:
UTILIZ AR EL T.V.P.
Propsito:
Representaran

Sesin 4: LEO Y COMPRENDO

Propsito: Leern y comprendern un texto

el nmero 100 con material Base Diez y en el

Tablero de valor posicional. Ajar en l
Sesin 5: AGRUPANDO PERSONAS
ANIMALES OBJETOS
Propsito:
Reconocern las clases de
sustantivos(concretos ,abstractos)

y dando respuestas a preguntas formuladas.

Sesin 6 :
Propsito:

AGRUPANDO LOS NUMEROS

Resolvern situaciones
representando nmeros de tres cifras
mediante agrupaciones (notacin
desarrollada)

Sesin 7: CICLO VITAL DE LAS PERSONAS

Propsito: Los nios debern conocer las

Sesin 8 : COMPARANDO NUMEROS

Propsito: Compararan los N.N. utilizando

etapas del desarrollo humano de las personas.

Sesin 9: EL BAUTISMO DE JESUS
Propsito: Dios nos hace sus hijos por el
sacramento del Bautismo.

smbolos.

Sesin 10:

DESCUBRIENDO LOS

NUMEROS

Propsito: Emplea procedimientos para

contar con. N.N de hasta 3 cifras.(ANTERIORPOSTERIOR)

Sesin 11 : DESCRIBIENDO ANIMALES

Propsito: Describirn caractersticas fsicas
de los animales.

Sesin 13 : LEO Y COMPRENDO

Propsito: Leern y comprendern un texto y
dando respuestas a preguntas formuladas.

Sesin 12 : REDONDEANDO LOS N.N.

Propsito: Resolvern situaciones
representando nmeros de tres cifras
mediante agrupaciones ( Aproximaciones
Estimaciones)
Sesin 14 : AVERIGUAN SU
RESULTADO
Propsito:
Aprendern a representar
una cantidad de diferentes formas usando

material Base Diez y las agrupa para conocer

su resultado(sumas).

Sesin 15 : HABITOS DE HIGIENE

Propsito: Practicar hbitos de higiene de los
alimentos conociendo la manera adecuada de
cuidado.

5. EVALUACIN :
SITUACIN DE
EVALUCIN/
INSTRUMENTO

Se evaluar con
las situaciones
de aprendizaje
propuestas en
una ficha de
Trabajo individual.

Se registrar el
desempeo de
los estudiantes
aplicando una
lista de cotejo.

Se evaluar con
las situaciones
de aprendizaje
propuestas en
una ficha de
trabajo individual.
.

COMPETENCIA

2 Comprensin
Oral

CAPACIDAD

Comprende
crticamente diversos
textos orales.

3 Comprensin de
Texto

en
de

estratgicas segn
su proposito de
lectura

Textualiza

Expresa con sus

propias palabras
lo que entendi
del texto alguna
dando cuenta
de alguna
informacin
relevante.
Deduce
hechos,referent
es y lugares a
partir de
informacin
explicita en los
textos que
escucha.

experiencias
ideas,sentimientos,
empleandolas
convenciones del
lenguaje escrito. Escribe cuentos
diversos con
tematicas y
estructura textual
simple a partir de
sus conocimientos
previos y en base
a alguna fuente
de informacin.

Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos.

2 CAMBIOS Y
RELACIONES
Resuelve situaciones
problemticas del
contexto real y
matemtico que
implica la
construccin..

T oma decisiones

Comprende
crticamente diversos
tipos de textos
escritos.

4 Produccin de
Texto

Recupera
reorganiza
informacin
diversos tipos
textos.

INDICADOR

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
UTILIZA
ARGUMENTA

Ordenan datos
en grficos
(tablas,cuadros
de doble
entrada)para el
establecimiento
de relaciones de
cambio entre
dos magnitudes

3 GEOMETRIA Y
MEDICION
Resuelve y formula
problemas con
perseverancia y
actitud
exploratoria.

1.1Se reconoce a si
mismo y a todas
las personas como
sujeto de derecho.

Se registrar el
desempeo de
los estudiantes
aplicando una
lista de cotejo

Se evaluar con
las situaciones
de aprendizaje
propuestas en
una ficha de
trabajo individual.
.

Se evaluar con
las situaciones
de aprendizaje
propuestas en
una ficha de
trabajo individual.
.

1.2-Utiliza
reflexivamente
conocimientos y
valores democraticos
como base para la
construccin de
normas y acuerdos de
convivencia

3 Experimenta
infiere y generaliza
las evidencias
encontradas en los
cambios e
interacciones de la
naturaleza.

1 Reconoce el amor de
Dios Padre revelado en
Jess y su mensaje de
Salvacin.

1.

Compara los
organos de
los
sentidos con los
rganos
de
los
sentidos de algunos
animales.

3.17Investiga los
volumenes de agua
que gasta una familia
para satisfacer sus
necesidades.

Reconoce que la
amistad con Jess
nos conduce a Dios
como Padre suyo

Pasin
Muerte
Resurreccin

Localiza y
representa la
posicin
de
un lugar o camino y
elabora el croquis
para indicar rutas o
la ubicacin de
objetos de su
entorno.
Seala sus
caractersticas,
cualidades,
habilidades
personales.

Cumple las
normas y
acuerdos de
convivencia del
aula ,escuela.
Practica los
valores en sus
actividades
diarias en el
aula .
Describe las
funciones de los
rganos de los
sentidos en el
cuerpo humano
Explica la
funcin de cada
rgano de los
sentidos.

Prctica
medidas para el
ahorro de agua
en su IE. y
comunidad.

Expresa
acciones de
gratitud hacia
Dios creador del
universo.
Identifica las
partes de la
Biblia.

Describe las

Se evaluar con
las situaciones
de aprendizaje
propuestas en
una ficha de
trabajo individual.

1 Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos
emociones y forma de
ver el mundo

Dibujo
Lnea, Forma,
Color.

acciones que
reviven el sacrificio
de Jess en su
Pasin, Muerte y
Resurreccin.
Expresa
emociones,
sensaciones y
vivencias a
travs del
dibujo.
Usa lneas
paralelas y
perpendiculares
en dibujos.
Emplea la lnea
forma color en
sus
producciones.

6. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD.

Objetos como chapas, lanas, tizas, cuadernos, papeles de colores,
pizarra, tapas etc.
Textos de Comunicacin, Personal Social, Ciencia y Ambiente, Biblia,
Matemtica.

7. REFERENCIAS BIBILIOGRFICAS.
Textos Comunicacin, Matemtica, Personal Social, Ciencia y
Ambiente ,Rutas del Aprendizaje, Mapas del Progreso. Del 3er.Grado.