COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

RADICACIN EN Z
Sabas que...?

a+b

Desde el momento que existieron las tablas para potencias, prcticamente naci la radicacin como
operacin inversa de la potenciacin, pero limitada por supuesto a los nmeros que aparecan en las
tablas de potencias.

ab

b2

a2

ab

a+b

LOS GRIEGOS
Desde la poca de las primeras escuelas griegas ya el afn por hallar la raz cuadrada se hizo presente. En la
Escuela Pitagrica, en particular, el afn por hallar la hipotenusa del tringulo rectngulo fue la va para la creacin del
2
2
NMERO IRRACIONAL. THEON DE ALEJANDRA , interpretando bien la expresin: (a+b) = a + 2ab + b , que haba
sido demostrada por Euclides, hall la raz cuadrada de un nmero, usando sexagesimales.

LOS HINDES
Es posible que el conocimiento griego con respecto a la raz cuadrada llegase a la India, pero en todo caso los
hindes hicieron progresar la teora de la radicacin, y hasta tal punto avanzaron, que se considera que nuestro actual
procedimiento para hallar la raz cuadrada con la aproximacin deseada es de origen hind; ya en los ELEMENTOS DE
CLCULO, escrito por Aryabhata en el siglo V, se puede encontrar las reglas para hallar la raz cuadrada y cbica de
los nmeros.

LOS RABES
Juan de Sevilla, en 1440, expuso el conocimiento rabe sobre la extraccin de la raz cuadrada con la
aproximacin que se desee; este conocimiento lo aprendieron de los hindes y lo perfeccionaron con ese espritu
prctico que los caracteriz.

NUESTRO MTODO ACTUAL

An cuando el mtodo Galley se usaba todava hasta el siglo XVIII, comenz a sufrir
fundamentales transformaciones en el siglo XVI, hasta transformarse en nuestro mtodo actual.
CATANEO (1546) lleg a usar un mtodo bastante aproximado al actual, pero fue CATALDI (1613),
quien por primera vez us nuestro moderno procedimiento en su importante TRATTATO.

66 SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

NIVEL: SECUNDARIA

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

SEMANA N 2

PRIMER AO

RADICACIN EN Z

Observa:

( 49) (25)

ndice

Radicando Raz

25

49

1225

= (7) (5) = 35

25

( 49) (25)

= 35

Ahora:

== R
R
KK == R
Rnn

Verifiquemos:

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

CONCEPTO: Es la operacin inversa

a la potenciacin, que dados 2
nmeros llamados
NDICE
y
RADICANDO, consiste en calcular un
tercer nmero llamado RAZ que
elevado a un exponente igual al
ndice resulta el radicando.

= 2

porque 2

= 2

porque 2

= 5 porque 5

2
3
2

(81) (100)

( 4) (625)

(25) (121)

==

= 4
= 8

POTENCIA

DE UNA

16

(16)2

Verifiquemos:

DE LA
EN Z

Observa:

= 25

PROPIEDADES

RAZ

RADICACIN

== ..

67 SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

16

= 2

Ahora:

2
3
4

16

27

625

3
)

=
3

= 4

256

= 4

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

Sabas que...
A partir de la coma decimal, se separan las cifras del numeral hacia la
izquierda y hacia la derecha en bloque de 2.

Se extrae la raz () aproximada del primer bloque de la izquierda, sta

ser la primera cifra de la raz, cuyo cuadrado se resta del bloque
referido y a su derecha se baja el siguiente bloque, con el que se forma
el nuevo radicando.

Se duplica la primera raz y se ubica debajo, se agrega una cifra a su

derecha, tal que multiplicado el nuevo nmero, dicha cifra resulte un
valor menor (aproximadamente) al nuevo radicando, se resta, se
procede de la misma manera para los siguientes bloques.

2 76,6
4 4 (7) (7)
365
329
3632
3276
3 5 6 ,8 2
3 3 1 ,5 6
2 5 ,2 6 1 0
2 2 ,1 2 9 6
3 ,1 3 1 4

EJERCICIOS
I. Resolver
las
radicacin:
1.

121

2. 3 8

3. 3 27

DE

54 (6) (6)
552 (6) (6)
5532 (4) (4)

APLICACIN

siguientes

operaciones

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

4.

de

10000

5. 4 625

=
=

II. Aplicando la propiedad:

== ..
68

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

Desarrollar:
1.

(25) ( 4)

2.

(81) ( 49)

3.

4.
5.

(33 ) (24 ) (22 )

I. Resolver
las
radicacin:

=
=

(16) (64)
3

TAREA DOMICILIARIA N 2

(17 )3 (15)6

1.

siguientes

1000000

2. 5 (32)
3.

III. Aplicando la propiedad:

==

(8)

4.

36

5.

289

(32)

169

operaciones

225

196

Desarrollar:
1. (
2. (
3. (

16

II. Aplicando la propiedad:

(343) )

(27 ) )

== ..

=
Desarrollar:

(64) )3 =

4. (
5. (

(32) )

1.

2.

3.

(1331) ( 343)
(81) (16)

(17)10 (20)5

(289) (196)

( 8) ( 27 )

Desarrollar:
4.

6. 3 (343) 5 32 4 16
7.

10000

8.

36 3 8

225

=
5.

(128)

=
III. Aplicando la propiedad:

9. 3 (125) 6 64 4 625 =
10.

64

1331

==

=
Desarrollar:

69 SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

de

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

1. (
2. (
3. (
4. (
5. (

343

1024

729

)
)

=
=
=

(1331) )

81

III BIM. ARITMTICA 1ER. AO

NDICE

RADICANDO

RAZ

:
Resolver:
29876543251516

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

70