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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

NIVEL: SECUNDARIA

Ii BIM RAZ. MATEMTICO 3ER. AO

SEMANA N 3

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE


Ejemplos:

Ejemplos:

TERCER AO

1. Hallar el nmero que falta.

1. Qu nmero falta?
9
8

6

ANALOGAS Y DISTRIBUCIONES

Ii BIM RAZ. MATEMTICO 3ER. AO

(20)
(12)
( )

6
x
5

4
5
4

Solucin.-

7
3
4

3
8
3

Solucin.-

#central = (Diferencia de extremos)


1 Fila : 9 - 4 = 5

5 x 4 = 20

2 Fila : 7 - 5 = 3

3 x 4 = 12

3 Fila

2 x 4 = 8

: 6 - 4 = 2

2 Columna
3 Columna

:
:

7 + 3 + 4 = 14
8 + 3 + 3 = 14

Ambas columnas coinciden, luego:


1 Columna

6 + x + 5 = 14
x =3

2. Qu nmero falta?
196 (25)

216
( )

324
159

#central =

2. Qu nmero falta?
18 25
16 20
6 15

4
3
......


3. Qu nmero falta?

3. Qu nmero falta?
14 (77)
12 (72)

10
( )

OBJETIVOS

11
12
13

Estructura :

Simple

Simple

E3(M2) E4

medio

18

E1(M1) E2

Fila 1

5
.....
9

#central =

Como las analogas son relaciones entre nmeros para


obtener un resultado; pero se diferencian en:

Una manera de representar ANALOGAS NUMRICAS,


se basa en distinguir los nmeros que se van a relacionar
dentro de una varias figuras. De este modo la forma de
la figura es un elemento adicional que se debe considerar
al plantear la estrategia de solucin.
Ejemplo:

Aqu no intervienen parntesis que contengan a los


medios.

1. Qu nmero falta?

Las relacisones operacionales no necesariamente tiene


que ser entre los extremos de una fila, puede ser entre
los extremos de las columnas, de las diagonales, etc.
Es decir; son ms arbitrarios.

Es la relacin entre dos nmeros (extremos) mediante


operaciones matemticas, siguiendo una secuencia lgica
que va a permitir obtener un resultado (medio).
Las analogas pueden ser simples (dos filas) o completas
(tres filas).

8 17
12 16
10 11

Fila 2

COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

Dpto. de Publicaciones 2003

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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE


Solucin:

Se relacionan los opuestos por el vrtice:


5 x 8 = 40
2 x 20 = 40
4 x ? = 40

? = 10

2. Qu nmero falta?

3. Hallar x en:

Ii BIM RAZ. MATEMTICO 3ER. AO

I. Encontrar el nmero que falta en cada caso, en las


siguientes analogas.

1.



a) 6

d) 5


2.



a) 40

d) 48


3.

4
3
2

(24)
(18)
( )

3
3
1

b) 4
e) 2
2
7
5

(14)
(28)
( )

5
10
25


a) 6

d) 3

4.
20

21

16


a) 11

d) 14


5.
B

E

G


a) S

d) Z


6.
2

3

4


a) 15

d) 16



7.
15

x

26


a) 6

d) 9


8.
8
6
4
4
4


a) 3

d) 5

(3)
(5)
( )

10
14
30

4
5
2

b) 12
e) 4

10.

c) 21

c) Q

b) 6
e) 3

c) 5

15.



a) 6
d) 5

c) 9

11.

c) 13



a) 28 - 2

d) 29 - 1

12.

1
11
x
c) 12

b) 3
e) 4

c) 7

b) 27 - 3
e) 27 - 1

c) 26 - 2

a) 72
d) 98

b) 82
e) 102

c) 90

13.

8
7
8

b) 7
e) 10
6
7
x

b) 18
e) 17

b) P
e) T

a) 4
d) 2

c) U

b) 13
e) 10
13
20
2

a) 15
d) 19

D
C
C

b) T
e) Y
4
6
5

a) R
d) S

15
14
12

b) 12
e) 15
(H)
()
( )

III. Hallar el valor de x cada caso:




9.

c) 20

b) 5
e) 4
(12)
(6)
( )

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c) 7

b) 32
e) 35

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c) 8

c) 17

a) -5
d) 5

b) 4
e) -4

c) 6

Para la misteriosa y apasionante Kbala - la antigua doctrina secreta del pueblo judio, cuyas claves pasaban de los
grandes maestros a sus alumnos dilectos que juraban no
difundirlas- el 12 es uno de los nmeros sagrados. Ya por la
poca de los caldeos, los signos zodiacales eran 12 y tambin
12 los discpulos de Cristo, las tribus de Israel, las puertas
de la antigua Jerusalen y los ngeles que custodiaban esas
puertas, segn el Apocalipsis, donde tambin se menciona
que cada una de las doce tribus alcanzaran la salvacin
doce mil elegidos despus del Juicio Final.
Igualmente, en la tradicin de los antiguos pueblos del
norte de Europa, el 12 representaba la cosecha y hay teoras que aseguran que de all naci la costumbre de vender
las frutas por docenas. En Grecia utilizaban el sistema
duodecimal en ciertas medidas y para dividir conjuntos
de productos. Doce son las horas que seala la esfera de
un reloj que, al marcar las doce del tiempo diurno, indica

14.
20

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que el sol est en el cenit. Como se ve, es un nmero muy especial. Pero en el caso de los meses, todo gira alrededor de las vanidades, sin que se, haya prestado atencin a ninguno de estos simbolismos. Originalmente, en la
antigua Roma, los meses eran 10, pero Julio Csar quiso tener uno propio y lo insert con su nombre; Julio; luego
el emperador Augusto no quiso ser menos y meti, como humilde homenaje a su propio nombre, agosto. Por eso,
septiembre -que como lo indica el vocablo, sera el septimo! -es desde entonces el noveno; octubre que viene de
octavo, es el dcimo; noviembre originado en el 9, es el undcimo y diciembre que seala claramente que hablamos del 10, es el duodcimo. Deseamos que cada uno de ellos sea un regalo de la vida para todos, sin que importe
demasiado como se llama.

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE


5

4

a) 32
d) 24

a) 6
d) 12

* En las siguientes analogas y distribuciones, hallar el


nmero o letra que falta.

1. 3
5

6

6.

(7)
(22)
( )

a) 28
d) 27

2. 2
4

5

b) 33
e) 29
(72)
(1600)
( )

a) 8000
d) 5000

3. 3
5
6

4
2
x

c) 7

a) 24
d) 30

b) 28
e) 32

c) 26

a) 32
d) 24

b) 30
e) 25

c) 28

14.

11
22
17
b) 14
e) 17

(1)
(72)
( )

b) 6
e) 4

c) 16

1
3
1

a) 16
d) 64

b) 24
e) 36

c) 12

a) 21
d) 27

b) 26
e) 24

c) 25

15.

12.

b) 3
e) 6

c) 5

c) 31

c) 4000

a) 48
d) 53

b) 54
e) 52

c) 50

a) 13
d) 10

b) 15
e) 12

c) 17

7.

25
16
27

c) 8

8. 6
22

(3)
(7)
( )

c) 8

a) 8
d) 5

3
3
8
b) 7
e) 10

2
4
3

c) 28

3
5
b) 7000
e) 6000

a) 6
d) 9

4. 5
2
x

2
3
7

a) 2
d) 4

b) 10
e) 9

a) 13
d) 15

11. 1
2

4
31
13
18

b) 30
e) 25

13.

10. 10
12

25

5
x
7

8
11

9.

5. 6
4
5

(26)
( )

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(30)

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