FORMATO PLANEACIN DE CLASE

Institucin Educativa San Mateo Docente: Esp. David lvarez Benavides

Grado:

Sptimo

Curso: A Y B

Asignatura: Educacin ambiental

Estndares Bsicos de Competencias: Identifico algunas interacciones que experimentan los seres vivos
Derechos Bsicos de Aprendizaje:
Reconoce la importancia de las interacciones que se dan entre los seres vivos
Define las diferentes interacciones que se dan entre los seres vivos
Fec
1ha
de
febrer
o

Fases
Inicio
Charla

Orientaci
n
Sobre la
importanci
De las
interaccio
nes que se
dan entre
los seres
vivos,
segunda
de
aprendizaj
es
Previos
Preguntas
abiertas

Temas
Interacciones
Entre los seres
vivos
Segunda parte

Actividades y/o evaluacin

1.RUTINA DE ESCRITUARIO:
De acuerdo a sus conocimientos
previos se le pide a los estudiantes
que respondan en sus cuadernos las
siguientes preguntas:
Qu tal le pareci la temtica
abordada en la clase anterior, se les
pide hacer un breve comentario de
los aspectos ms relevantes
Qu piensas si no se dieran las
interacciones entre los diferentes
seres vivos.
Resalte la importancia de las
interacciones dadas entre los seres
vivos en la conservacin del
planeta?
2, El profesor pide voluntariamente
que algunos estudiantes lean lo que

Recursos
Guas de
trabajo
Texto
gua
internet

Tiempo
5
minutos

pginas web
video beam
diapositivas
videos
interactivos
Laboratorio

5
minutos

Tablero
Marcador
10
minutos

Pgina 1
de 3

Desarrollo
Para abordar la
temticaconviene
Estudio

Dividirlo en
subtemas.
Se
organizan los
estudiantes en grupos de
Trabajo, el grupo
apoYado en el texto gua,
Presentaciones,
videos y la
Internet
orientacin
Del docente
desarrolla
todas
Las
actividades
propuestas

Interacciones
Entre los seres
vivos
Segunda parte

1. En forma individual los estudiantes

Las
actividades propuestas en la gua
sustentan
2. Luego en los grupos de trabajo, se
revisan las y se sacan las respectivas
Respuestas
conclusiones.
3.
El vocero de cada grupo socializa ante
sus
compaeros
alguna de las actividades
que el le asigno
Docente

4. En el grupo comparan respuestas. El

docente
pasa por los grupos revisando los trabajos
realizados

10
minutos
5
minutos
5 minutos

5 minutos

Cierre - Tarea
Formular nuevas preguntas, que permitan
verificar el aprendizaje de la temtica
tratada.
Asignar consultas sobre el tema a tratar en
la prxima clase.
Recomendar que visiten sitios web
educativos donde puedan ampliar los
contenidos orientados.
Leer los contenidos abordados utilizando
otros textos guas.
Visitar la biblioteca municipal en busca
de ms informacin.

5
minutos
5
minutos

El docente pregunta a los estudiantes

Qu tal les pareci la socializacin de
las actividades propuestas?

Actividades
para
estudiantes
con
capacidades
excepcionale
s o con
dificultades
de
aprendizaje:

Inicio
Febrer
o1

Desar
rollo

Cie
rre

Tar
ea

5
minutos

Reafirmacin de conceptos por parte del

docente, utilizando otro tipo de metodologa,
nuevas estrategias y actividades de
aprendizaje acorde con su nivel de
aprendizaje
Aprovechar las ayudas de las herramientas
TIC.
Utilizar
las herramientas informticas TIC.
Para lograr mayor motivacin, y aprendizaje
Significativos para este tipo de estudiantes
De igual forma tratar de implementarles
salidas de campo
Reafirmacin de conceptos por parte del
docente, utilizando otro tipo de metodologa,
nuevas estrategias y actividades de acorde
con su nivel de aprendizaje
Aprovechar las ayudas de las herramientas
TIC.

Reflexiones: Desafortunamente en la clase anterior el tiempo previsto no me alcanzo para desarrollar todas
las actividades propuestas